1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
[เสียงดนตรี]

2
00:00:04,002 --> 00:00:08,002

3
00:00:08,004 --> 00:00:12,004

4
00:00:12,012 --> 00:00:16,012

5
00:00:16,015 --> 00:00:20,015

6
00:00:20,019 --> 00:00:24,005

7
00:00:24,022 --> 00:00:28,009
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครูปลายทางและนักเรียนปล

8
00:00:28,028 --> 00:00:32,008

9
00:00:32,032 --> 00:00:36,005
และคุณครูปรเมษฐ ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

10
00:00:36,037 --> 00:00:40,011
ปีที่ 6 ค่ะ นักเรียนคะ ในบทเรียน

11
00:00:40,046 --> 00:00:44,014
ที่ผ่านมานี่ นักเรียนจำได้ไหมเอ่ย นักเรียนเรียน

12
00:00:44,050 --> 00:00:48,001

13
00:00:48,053 --> 00:00:52,000
ตอบคุณครูได้ไหมเอ่ย ล่าสุดเลยที่เราได้เรียนรู้ไปนะคะ

14
00:00:52,058 --> 00:00:56,001
นั่นก็คือเกี่ยวกับเรื่องประโยครวมนั่นเองค่ะ

15
00:00:56,060 --> 00:01:00,010
รวมถึง ประโยคสามัญด้วย

16
00:01:00,061 --> 00:01:04,012

17
00:01:04,064 --> 00:01:08,017

18
00:01:08,065 --> 00:01:12,000
ให้นักเรียนตอบคำถามนี้ด้วยนะคะ

19
00:01:12,066 --> 00:01:16,000
คุณครูปรเมษฐคะ วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

20
00:01:16,067 --> 00:01:20,000
อะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ถ้าย้อนดูเรื่อง

21
00:01:20,073 --> 00:01:24,000

22
00:01:24,074 --> 00:01:28,006
มี 3 ประโยคใช่ไหม ที่หนูได้ศึกษาไป 1. ก็คือประโยคสามัญ

23
00:01:28,075 --> 00:01:32,000

24
00:01:32,076 --> 00:01:36,001
2. ประโยครวม 3. ก็คืออะไรนะ ประโยคซ้อน เรียนไปหรือยังประ

25
00:01:36,077 --> 00:01:40,000
ซ้อน เพราะฉะนั้นเดีใ๋หย้วนังวกเรีัยนนระวจัน่นาีง้ครแจู้ง จแะ

26
00:01:40,078 --> 00:01:44,000
ของประโยคซ้อนนะครับ พร้อมแล้วเราไปดูกันเลยครับ

27
00:01:44,079 --> 00:01:48,001
เด็ก ๆ ครับ (คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะสังเกตประโยค

28
00:01:48,080 --> 00:01:52,000
ประโยคนะคะ ที่คุณครูนำขึ้นหน้าจอไว้ให้

29
00:01:52,085 --> 00:01:56,001
นะคะ นัทชอบทำความดี เพราะทำแล้ว

30
00:01:56,087 --> 00:02:00,001
มีความสุข แยกเป็นประโยคย่อยอย่างไรคะ

31
00:02:00,087 --> 00:02:04,002
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือ มันก็คือประประโยคซ้อนใช่ไหม

32
00:02:04,089 --> 00:02:08,001
เรายกมานี่ เคยบอกนักเรียนว่าถ้าเป็นประโยครวมนี่

33
00:02:08,090 --> 00:02:12,001
ให้ทำไมนะ พอแยกแล้วทำไมนะ (คุณครูคณิตา) แยกแล้ว

34
00:02:12,092 --> 00:02:16,002
ความหมาย น้ำหนักจะต้องเท่ากันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น้ำหนัก

35
00:02:16,140 --> 00:02:20,001
ของประโยครวมนี่เท่ากัน อย่างเช่น ครูนี่อ่านหนังสือ

36
00:02:20,142 --> 00:02:24,005
ครูคณิตาอ่านหนังสือนำมารวมกัน

37
00:02:24,147 --> 00:02:28,000
เป็นอะไร ครูประเมษฐและ

38
00:02:28,149 --> 00:02:32,001
ครูคณิตาเป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) อ่านหนังสือค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

39
00:02:32,150 --> 00:02:36,001
ก็เป็น ครูปรเมษฐ

40
00:02:36,151 --> 00:02:40,000
(คุณครูคณิตา) คำว่า "และ" นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น้ำหนักทั้ง 2 มันเท่ากัน

41
00:02:40,155 --> 00:02:44,003
เพราะมันทำกิจกรรมเหมือนกันนะ เป็นประโยคความรวม

42
00:02:44,157 --> 00:02:48,001
แต่ประโยคความซ้อนมันยิ่งกว่านั้นลูก มันซ้อน

43
00:02:48,158 --> 00:02:52,001
มันใจความมันไม่เหมือนกัน

44
00:02:52,159 --> 00:02:56,001
นี่ถ้าแยกออกปุ๊บนี่มันจะได้ 2 ประโยค

45
00:02:56,161 --> 00:03:00,001
เช่นเดียวกันครูคณิตาครับ

46
00:03:00,162 --> 00:03:04,001
บอกใจความสำคัญเลย 2. คือ ประโยคย่อย อย่างนั้น

47
00:03:04,182 --> 00:03:08,003
เดี๋ยวเราสังเกตประโยคที่ครูนำมาให้ดูนะครับ

48
00:03:08,205 --> 00:03:12,001
นัทชอบทำความดีเพราะทำแล้วมีความสุข แบ่งได้อย่างไร

49
00:03:12,208 --> 00:03:16,001
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ถ้าให้ครูคณิตาแบ่งนะคะ

50
00:03:16,210 --> 00:03:20,001
ก็จะแบ่งเป็น 2 ประโยคด้วยค่ะ นั่นก็คือ

51
00:03:20,220 --> 00:03:24,001
นัทชอบทำความดี นัททำแล้ว

52
00:03:24,224 --> 00:03:28,001
มีความสุข แต่เอ๊ ประโยคด้านหลังนี่มัน

53
00:03:28,226 --> 00:03:32,001
(คุณครูปรเมษฐ) ใจความมันสำคัญไม่เท่านะ คือ ครูคณิตา

54
00:03:32,241 --> 00:03:36,001
ต้องการสื่อสารว่าอะไรประโยคนี้ (คุณครูคณิตา) ประโยคที่ต้องการสื่อสารนะคะ

55
00:03:36,250 --> 00:03:40,003
ก็คือนัทชอบทำความดีแล้วมีความสุขค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

56
00:03:40,251 --> 00:03:44,001
นัทนี่ชอบทำความดีนะ แต่ที่เอามาเสริม

57
00:03:44,257 --> 00:03:48,001
ว่านัทชอบทำความดีเพราะอะไร เพราะนัททำเพราะมีความสุข

58
00:03:48,268 --> 00:03:52,001
อันนี้ล่ะครับ คือ ประโยคซ้อน มันจะมีประโยค

59
00:03:52,270 --> 00:03:56,001
หลัก แล้วก็ประโยคย่อยนั่นเองครับ ดูประโยคต่อไ

60
00:03:56,272 --> 00:04:00,001
ครูคณิตาอ่านให้เด็ก ๆ ฟังครับ (คุณครูคณิตา) ต้มยำกุ้ง

61
00:04:00,273 --> 00:04:04,001
เป็นอาหารไทยที่ชาวต่างประเทศรู้จักดี

62
00:04:04,275 --> 00:04:08,001
(คุณครูปรเมษฐ) ต้มยำกุ้งเป็นอาหารไทย

63
00:04:08,276 --> 00:04:12,001
ครูคณิตาต้องการบอกอะไรเป็นหลักเลย

64
00:04:12,282 --> 00:04:16,001
คำว่าอะไรครับ (คุณครูคณิตา) ต้องการที่จะบอกว่าต้มยำกุ้ง

65
00:04:16,283 --> 00:04:20,002
เป็นอาหารไทยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ ต้องการสื่อสารเลย ว่า

66
00:04:20,284 --> 00:04:24,001
ต้มยำกุ้งนี่เป็นอาหารไทยนะ แต่มันเป็นอาหาร

67
00:04:24,286 --> 00:04:28,001
ไทยที่ชาวต่างประเทศรู้จักกันดี สังเกต

68
00:04:28,287 --> 00:04:32,001
จากชาวต่างประเทศนี่ที่เขาพูดถึงอาหารไทย

69
00:04:32,291 --> 00:04:36,006
อะไรอร่อยที่สุด (คุณครูคณิตา) ต้มยำกุ้งค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไหนออกเสียง

70
00:04:36,294 --> 00:04:40,001
(คุณครูคณิตา) ออกอย่างไรคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ต้มยำกุ้ง

71
00:04:40,296 --> 00:04:44,001
นะ ต้มยำกุ้งนี่อร่อยที่สุด มัน

72
00:04:44,298 --> 00:04:48,001
ไม่เหมือนหรือหรือต้องใส่สำเนียงอีก

73
00:04:48,300 --> 00:04:52,001
เดี๋ยวให้นักเรียนนะคะ ก็ลองส่งข้อความมาบอก

74
00:04:52,301 --> 00:04:56,001
คุณครูปรเมษฐนะคะ ว่าสำเนียงนี่เหมือนหรือเปล่านะคะ

75
00:04:56,302 --> 00:05:00,003
(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ หลัก ๆ คือต้องการบอกว่าต้มยำกุ้งอร

76
00:05:00,304 --> 00:05:04,001
ใจความรองก็คือชาวต่างประเทศนี่รู้จักกันดี

77
00:05:04,312 --> 00:05:08,002
เอาคำเชื่อมคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา) เพราะค่ะ ขอโทษค่ะ

78
00:05:08,321 --> 00:05:12,005
คำว่า "ที่" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาคำว่า "ที่" มาเชื่อม

79
00:05:12,322 --> 00:05:16,001
ให้มันชัดเจนยิ่งขึ้น อันนี้ล่ะครับ มันคือ

80
00:05:16,323 --> 00:05:20,001
ประโยคความซ้อน ไปกันต่อเลยครับเด็ก ๆ

81
00:05:20,329 --> 00:05:24,001
ซึ่ง วันนี้นะคะ ที่คุณครูให้นักเรียนดูประโยค 2 ประโยค

82
00:05:24,332 --> 00:05:28,001
นักเรียนก็คงอาจจะจับทางได้บ้าง

83
00:05:28,359 --> 00:05:32,002
ไม่ได้บ้างนะคะ ไม่เป็นไรค่ะ เพราะวันนี้ครูจะสอน

84
00:05:32,361 --> 00:05:36,001
เกี่ยวกับเรื่องประโยคความซ้อนนี่ให้ชัดเจนแจ่มแจ้ง

85
00:05:36,362 --> 00:05:40,002
มากยิ่งขึ้น ซึ่งเดี๋ยวเราไปดูจุดประสงค์ในวันนี้

86
00:05:40,367 --> 00:05:44,002
กันเลยค่ะ จุดประสงค์การเรียน

87
00:05:44,370 --> 00:05:48,001
รู้ของวันนี้นะคะ ก็คือ 1. บอกประโยชน์

88
00:05:48,372 --> 00:05:52,001
ซ้อนได้ 2. แต่งประโยคซ้อนและจำแนก

89
00:05:52,373 --> 00:05:56,002
ประโยคซ้อนได้ ส่วนข้อที่ 3 ล่ะคะคุณครูปรเมษฐ

90
00:05:56,383 --> 00:06:00,005
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จะต้องใช้ประโยคซ้อนได้ถูกต้องตาม

91
00:06:00,386 --> 00:06:04,002
หลักภาษาไทยนะครับ อันนี้ก็คือที่นักเรียนจะได้ใน

92
00:06:04,391 --> 00:06:08,002
ชั่วโมงนี้ครับ คุยกันก่อนครับครูคณิตาครับ เรา 2 คนนี่

93
00:06:08,393 --> 00:06:12,001
จะชอบพูดติดคำว่า "ประโยคความซ้อน" เดี๋ยวเด็ก ๆ

94
00:06:12,394 --> 00:06:16,002
จะเข้าใจผิดนะ ซึ่งความจริงมันถูกไหม มันถูกนะ ประโยค

95
00:06:16,396 --> 00:06:20,002
ความซ้อนนี่ สมัยครูเรียนเมื่อ 4-5 ปีที่แล้วนี่

96
00:06:20,401 --> 00:06:24,002
ป. 6 นี่ ครูยังเรียนประโยคความซ้อนอยู่

97
00:06:24,402 --> 00:06:28,002
ครูไม่ได้เรียนประโยคความซ้อน ครูเรียก สังชระประโยค

98
00:06:28,404 --> 00:06:32,002
เพราะฉะนั้น ถ้าเกิดครูและครูคณิตาไม่ได้พูดประโยคซ้อน

99
00:06:32,405 --> 00:06:36,003
หรือไม่ได้พูดประโยคซ้อนตามตัวหนังสือนี่

100
00:06:36,411 --> 00:06:40,002
เรื่องประโยคอื่นนะครับ พูดให้เข้าใจ ณ ที่นี้ก่อน

101
00:06:40,413 --> 00:06:44,002
ไม่แน่ บางที่ครูประเมษฐบอกสังขระประโยค

102
00:06:44,417 --> 00:06:48,006
ไม่รู้ยุ่งเลย แต่การที่ครูบอกนักเรียนนี่

103
00:06:48,418 --> 00:06:52,002
มันก็เป็นเรื่องที่ดี เพื่อที่นักเรียนนี่จะได้

104
00:06:52,421 --> 00:06:56,002

105
00:06:56,423 --> 00:07:00,002
กระจ่างแจ้งครับ ไปกันเลย (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ ให้นักเรียน

106
00:07:00,424 --> 00:07:04,002
หยิบใบความรู้ขึ้นมาค่ะ แล้ว

107
00:07:04,427 --> 00:07:08,002
ให้นักเรียนนะคะ ศึกษาใบความรู้

108
00:07:08,428 --> 00:07:12,002
ส่วนคุณครูปลายทางดูแลการทำงานของนักเรียน

109
00:07:12,434 --> 00:07:16,002
ให้คำแนะนำนักเรียนในการทำงาน หรือว่า

110
00:07:16,438 --> 00:07:20,002
ในการอ่านใบความรู้นั่นเองค่ะ นักเรียน

111
00:07:20,439 --> 00:07:24,092
คะ เมื่ออ่านจบแล้ว เดี๋ยวเรามาร่วมกัน

112
00:07:24,441 --> 00:07:28,129
สรุปองค์ความรู้ถ้าพร้อมแล้วเริ่มอ่านได้เลยค่ะ

113
00:07:28,442 --> 00:07:32,127
[เสียงดนตรี]

114
00:07:32,444 --> 00:07:36,110

115
00:07:36,445 --> 00:07:40,006

116
00:07:40,447 --> 00:07:44,007

117
00:07:44,449 --> 00:07:48,021

118
00:07:48,451 --> 00:07:52,003

119
00:07:52,452 --> 00:07:56,010

120
00:07:56,455 --> 00:08:00,002

121
00:08:00,456 --> 00:08:04,002

122
00:08:04,458 --> 00:08:08,001

123
00:08:08,460 --> 00:08:12,002

124
00:08:12,476 --> 00:08:16,005

125
00:08:16,477 --> 00:08:20,001

126
00:08:20,480 --> 00:08:24,001

127
00:08:24,485 --> 00:08:28,004

128
00:08:28,491 --> 00:08:32,001

129
00:08:32,496 --> 00:08:36,001

130
00:08:36,502 --> 00:08:40,002

131
00:08:40,507 --> 00:08:44,002

132
00:08:44,510 --> 00:08:48,001

133
00:08:48,515 --> 00:08:52,003

134
00:08:52,519 --> 00:08:56,001

135
00:08:56,529 --> 00:09:00,002

136
00:09:00,530 --> 00:09:04,001

137
00:09:04,533 --> 00:09:08,006

138
00:09:08,535 --> 00:09:12,001

139
00:09:12,537 --> 00:09:16,002

140
00:09:16,541 --> 00:09:20,001

141
00:09:20,547 --> 00:09:24,001

142
00:09:24,550 --> 00:09:28,005

143
00:09:28,552 --> 00:09:32,001

144
00:09:32,555 --> 00:09:36,001

145
00:09:36,560 --> 00:09:40,001

146
00:09:40,562 --> 00:09:44,001

147
00:09:44,567 --> 00:09:48,001

148
00:09:48,571 --> 00:09:52,001

149
00:09:52,579 --> 00:09:56,004

150
00:09:56,583 --> 00:10:00,002

151
00:10:00,585 --> 00:10:04,001

152
00:10:04,587 --> 00:10:08,009

153
00:10:08,589 --> 00:10:12,001

154
00:10:12,591 --> 00:10:16,001

155
00:10:16,593 --> 00:10:20,002

156
00:10:20,595 --> 00:10:24,002

157
00:10:24,597 --> 00:10:28,001

158
00:10:28,599 --> 00:10:32,001

159
00:10:32,600 --> 00:10:36,003

160
00:10:36,602 --> 00:10:40,001

161
00:10:40,604 --> 00:10:44,001

162
00:10:44,620 --> 00:10:48,001

163
00:10:48,628 --> 00:10:52,003

164
00:10:52,630 --> 00:10:56,001

165
00:10:56,634 --> 00:11:00,003

166
00:11:00,636 --> 00:11:04,001

167
00:11:04,638 --> 00:11:08,003

168
00:11:08,639 --> 00:11:12,001

169
00:11:12,641 --> 00:11:16,001

170
00:11:16,643 --> 00:11:20,001

171
00:11:20,645 --> 00:11:24,004

172
00:11:24,647 --> 00:11:28,000

173
00:11:28,648 --> 00:11:32,006

174
00:11:32,650 --> 00:11:36,001

175
00:11:36,651 --> 00:11:40,006

176
00:11:40,654 --> 00:11:44,000

177
00:11:44,656 --> 00:11:48,001

178
00:11:48,658 --> 00:11:52,001

179
00:11:52,660 --> 00:11:56,001

180
00:11:56,661 --> 00:12:00,003

181
00:12:00,664 --> 00:12:04,009

182
00:12:04,666 --> 00:12:08,001

183
00:12:08,669 --> 00:12:12,000

184
00:12:12,671 --> 00:12:16,001

185
00:12:16,673 --> 00:12:20,001

186
00:12:20,679 --> 00:12:24,000

187
00:12:24,686 --> 00:12:28,001

188
00:12:28,692 --> 00:12:32,000

189
00:12:32,697 --> 00:12:36,001
(คุณครูคณิตา) หมดเวลค่ะ

190
00:12:36,700 --> 00:12:40,000
นักเรียน เดี๋ยวเรามาสรุปองค์ความรู้กันดีกว่านะคะ

191
00:12:40,701 --> 00:12:44,001
ประโยคซ้อน ประโยคซ้อน

192
00:12:44,702 --> 00:12:48,004
คุณครูปรเมษฐคะ ประโยคซ้อนคืออะไรคะ

193
00:12:48,708 --> 00:12:52,000
(คุณครูปรเมษฐ) ประโยคซ้อนหรือครับ ประโยคซ้อน

194
00:12:52,712 --> 00:12:56,001
ที่มีความสำคัญนะ เป็นประโยคหลัก

195
00:12:56,714 --> 00:13:00,001
และมีประโยคย่อย

196
00:13:00,715 --> 00:13:04,000
ย่อยนั้นนะครับ อย่างเช่น ที่ดูไปเมื่อสักครู่นี้นะครับ

197
00:13:04,717 --> 00:13:08,001
คำเชื่อม ก็เช่นคำว่า ที่ ซึ่ง เมื่อ อัน

198
00:13:08,718 --> 00:13:12,001
จน, เพื่อ, ตั้งแต่, เพราะ นะ เด็ก ๆ ทำอย่างไรให้จำให้ได้

199
00:13:12,720 --> 00:13:16,011
นี่ จำคำเชื่อมพวกนี้ได้นี่

200
00:13:16,724 --> 00:13:20,000
ซ้อนได้และก็สามารถรู้ได้ว่าประโยคซ้อน

201
00:13:20,731 --> 00:13:24,000
เป็นอย่างไร อะไรบ้างนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ที่, ซึ่ง,

202
00:13:24,734 --> 00:13:28,001
เมื่อ, อัน, จน, เพื่อ, ตั้งแต่, เพราะ

203
00:13:28,738 --> 00:13:32,001
ต่าง ๆ อีกมากมาย (คุณครูปรเมษฐ) มากมายเลยนะ เมื่อก่อนนี่

204
00:13:32,740 --> 00:13:36,003
ร้องเป็นเพลงนะ

205
00:13:36,751 --> 00:13:40,001
ส่วนใหญ่เจออยู่แค่ 4 คำ

206
00:13:40,752 --> 00:13:44,001
เจอมากนี่เราจะได้รู้ว่า อ๋อ อย่างนี้

207
00:13:44,755 --> 00:13:48,000
เป็นประโยคซ้อนนะ (คุณครูคณิตา)

208
00:13:48,755 --> 00:13:52,000
นะคะ อ่านและพิจารณาประโยคค่ะ

209
00:13:52,756 --> 00:13:56,064
เรามาดูกันเลยดีกว่า นักเรียนกลับบ้านเมื่อโรงเรียนเลิด

210
00:13:56,758 --> 00:14:00,113
ประโยคหลักคืออะไร

211
00:14:00,764 --> 00:14:04,115
ประโยคย่อยคืออะไร คุณครูปลายทางคะ

212
00:14:04,782 --> 00:14:08,107
ให้นักเรียนนะคะ ร่วมกันพิจารณาด้วยนะคะ

213
00:14:08,783 --> 00:14:12,000
แล้วตอบด้วยนะคะ ว่าประโยคหลักและประโยคย่อย

214
00:14:12,788 --> 00:14:16,074
ของประโยคข้างตนนี่คืออะไรค่ะ

215
00:14:16,790 --> 00:14:20,115
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบแล้วคุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

216
00:14:20,798 --> 00:14:24,197
ประโยคหลักของประโยคนี้คืออะไรคะ

217
00:14:24,805 --> 00:14:28,136
เด็ก ๆ บอกว่านักเรียนกลับบ้านครับ

218
00:14:28,807 --> 00:14:32,210
แสดงว่าต้องการสื่อสารสำคัญ คือ นักเรียนกลับบ้าน

219
00:14:32,809 --> 00:14:36,003
แสดงว่าถ้าเป็นประโยคย่อยก็คือ

220
00:14:36,811 --> 00:14:40,001
โรงเรียนเลิกโดยใช้คำเชื่อว่า

221
00:14:40,812 --> 00:14:44,047
นี่ ๆ นี่คือประโยคซ้อนครับ เห็นไหม

222
00:14:44,813 --> 00:14:48,207
ในประโยคนี่ใจความมันไม่เท่ากันเหมือนประโยค

223
00:14:48,814 --> 00:14:52,111
รวมนะครับ ไปกันต่อครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ นักเรียนเริ่มจับทาง

224
00:14:52,816 --> 00:14:56,013
ได้แล้วนะคะ เดี๋ยวเรามาดูข้อต่อไปกันเลยดีกว่า

225
00:14:56,817 --> 00:15:00,015
ก็คือคุณครูอธิบายเพื่อให้นักเรียน

226
00:15:00,822 --> 00:15:04,009
เข้าใจค่ะ ประโยคหลักคืออะไร ประโยค

227
00:15:04,839 --> 00:15:07,999
ย่อยคืออะไร ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

228
00:15:08,842 --> 00:15:11,999
เยี่ยมเลยตอบแล้วครับ

229
00:15:12,850 --> 00:15:16,011
ประโญคหลัก ก็คือครูอธิบาย ประโยคย่อย

230
00:15:16,853 --> 00:15:19,999
ก็คืออธิบายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ นี่เป็นประโยค

231
00:15:20,855 --> 00:15:23,999
ซ้อน ใช้ประโยค

232
00:15:24,857 --> 00:15:28,000
นะ (คุณครูคณิตา) นักเรียนจะสังเกตนะคะ ว่าหลังคำเชื่อมนี่

233
00:15:28,862 --> 00:15:31,999
ส่วนใหญ่จะเป็นประโยคย่อย

234
00:15:32,864 --> 00:15:36,000
ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ มันเป็นประโยคย่อย หลังคำเชื่อมนี่ (คุณครูคณิตา)

235
00:15:36,865 --> 00:15:39,998
เอาล่ะค่ะมาดู เขาทำงานจนหมดแรง ประโยค

236
00:15:40,867 --> 00:15:43,998
หลักคืออะไร ประโยคย่อยคืออะไร

237
00:15:44,874 --> 00:15:48,017
ข้อนี้ ลุกขึ้นยืนครับ เลขที่ 5 ตอบคำถามหน่อย

238
00:15:48,877 --> 00:15:52,004
ตอบมาว่า... เยี่ยมเลยครับ

239
00:15:52,879 --> 00:15:55,999
เขาทำงาน เขาทำงาาน ประโยคย่อยคืออะไร

240
00:15:56,881 --> 00:15:59,998
เขาทำงานแล้วเขาต้องเป็นอย่างไร เขาทำงานเขาต้องหมดแรง

241
00:16:00,883 --> 00:16:04,001
จน นะครับ

242
00:16:04,884 --> 00:16:07,998
(คุณครูคณิตา) มีคำเชื่อมด้วยนะคะ เอาล่ะค่ะ หลังจากนี้

243
00:16:08,885 --> 00:16:11,998
ค่ะ ให้นักเรียนจอบคุณครูปลายทาง ว่าประโยคหลักคืออะไร

244
00:16:12,886 --> 00:16:15,998
ประโยคย่อยคืออะไร และคำเชื่อม

245
00:16:16,889 --> 00:16:19,998
คืออะไร หลักจากนี้ครูให้นักเรียนแยกคำเชื่อมออกมา

246
00:16:20,893 --> 00:16:24,000
แล้วนะคะ เพื่อที่จะให้นักเรียนนี่จับทางได้

247
00:16:24,893 --> 00:16:28,001
ถูกต้อง ว่าหลังประโยคนี่ หลังคำเชื่อม

248
00:16:28,895 --> 00:16:31,998
นี่จะมีประโยคย่อยอยู่ แต่

249
00:16:32,896 --> 00:16:35,998
มันก็ไม่จำเป็นเสมอไป ที่คำเชื่อมนี่อยู่

250
00:16:36,898 --> 00:16:39,997
หลังประโยคหลักใช่ไหมคะ บางครั้งนี่ คำเชื่อมนี่

251
00:16:40,899 --> 00:16:43,998
บ้างครั้งประโยคย่อยนี่

252
00:16:44,903 --> 00:16:47,998
อาจจะอยู่ด้านหน้าและประโยคหลักอยู่

253
00:16:48,904 --> 00:16:51,997
โดยมีคำเชื่อมก็ได้ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา)

254
00:16:52,906 --> 00:16:55,997
ถูกไหมคะนักเรียนคิดว่าถูกไหม ถามคุณครูปรเมษฐดีกว่า

255
00:16:56,910 --> 00:16:59,998
ที่คุณครูคณิตาพูดนี่ถูกต้องไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ส่วนใหญ่

256
00:17:00,913 --> 00:17:03,997
มันก็จะเป็นประโยคหลักมาก่อน เพื่อเราจะต้องการสื่อสาร

257
00:17:04,914 --> 00:17:08,028
ว่าอย่างไรล่ะ สื่อสารว่าอย่างไร ก็บอกจากข้างหน้าก่อน

258
00:17:08,916 --> 00:17:11,997
แล้วค่อยไปบอกข้างหลัง ขยายความนั่นเองครับครูคณิตาครับ

259
00:17:12,917 --> 00:17:15,997
ซึ่งส่วนใหญ่นี่ประโยคหลักมา

260
00:17:16,919 --> 00:17:19,997
ประโยคย่อยนะ ประโยคความซ้อน (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียนดู

261
00:17:20,920 --> 00:17:23,997
ประโยคนี้ค่ะ

262
00:17:24,926 --> 00:17:27,997
คุณครูอธิบายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ

263
00:17:28,941 --> 00:17:31,997
(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตานี้ก็หลอกเด็กอีกแล้ว

264
00:17:32,943 --> 00:17:35,997
หรือคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ ต่อไปเลย เขาสร้าง

265
00:17:36,944 --> 00:17:39,997
ฐานะได้มั่นคงเพราะขยันทำงาน

266
00:17:40,946 --> 00:17:43,998
เด็ก ๆ ครับ ตอบตามที่คุณครูคณิตาได้บอก

267
00:17:44,949 --> 00:17:47,997
ไว้ลูก (คุณครูคณิตา) ประโยคหลักคืออะไร ประโยคย่อย

268
00:17:48,949 --> 00:17:51,996
และคำเชื่อมคือคำว่าอะไร (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา)

269
00:17:52,951 --> 00:17:55,999
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาให้ดังถึงหัวหินเลยนะ

270
00:17:56,955 --> 00:17:59,997
เดี๋ยวให้ครูคณิตาไปให้รางวัลดีไหมครับ

271
00:18:00,959 --> 00:18:03,996
(คุณครูคณิตา) แต่คุณครูปรเมษฐจะต้องเป็นคนหารางวัลมาให้ครูคณิตา

272
00:18:04,965 --> 00:18:08,000
(คุณครูปรเมษฐ) ได้ไม่มีปัญหาครับ

273
00:18:08,966 --> 00:18:12,001
เขาสร้างฐานะได้มั่นคง นี่คือการที่เราต้องการบอก

274
00:18:12,969 --> 00:18:15,996
เลยนี่ ต้องการสื่อสารว่าเขาสร้างฐานะได้มั่งคงนะ

275
00:18:16,976 --> 00:18:19,996
ประโยคย่อยคืออะไรเด็ก ๆ เขาทำงาน

276
00:18:20,978 --> 00:18:23,997
แต่ตัดคำว่า "เขา" ออกเวลาเชื่อม

277
00:18:24,983 --> 00:18:28,000
เยี่ยมเลยครับ คำว่า "เพราะ" นะครับ เขาสร้างฐานะ

278
00:18:28,990 --> 00:18:31,999
ได้มั่นคง

279
00:18:32,994 --> 00:18:36,994
เพราะขยันทำงานนั่นเอง (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ

280
00:18:36,996 --> 00:18:40,996
ต่อมา (คุณครูปรเมษฐ) พิชิตประโยคซ้อน (คุณครูคณิตา) พิชิตคุณครูปลายทาง

281
00:18:41,016 --> 00:18:44,996
(คุณครูปรเมษฐ) พิชิตคืออะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวให้นักเรียน

282
00:18:45,022 --> 00:18:48,998
ลองทดสอบความมั่นใจ ลอง

283
00:18:49,030 --> 00:18:52,998
ทดสอบความรู้ความเข้าใจที่นักเรียนได้เรียนร่วมกันมา

284
00:18:53,032 --> 00:18:56,996
รวมถึงจากการอ่านใบความรู้ด้วย ดูสิ

285
00:18:57,047 --> 00:19:01,006
ว่า 2 ประโยคที่คุณครูได้เตรียมไว้ให้นี้

286
00:19:01,050 --> 00:19:04,996
นักเรียนจะสามารถแยกประโยคหลักและประโยคย่อย

287
00:19:05,063 --> 00:19:09,001
ได้หรือเปล่า พร้อมหรือยังคะ ถ้าพร้อมแล้ว เรา

288
00:19:09,088 --> 00:19:12,996
มาพิชิตประโยคกันเลยดีกว่าค่ะ

289
00:19:13,096 --> 00:19:16,995
ฉันซักเสื้อที่คุณแม่

290
00:19:17,109 --> 00:19:20,996
ซื้อให้ ประโยคใดเป็นประโยคหลัก และประโยค

291
00:19:21,110 --> 00:19:24,996
ใดเป็นประโยคย่อยคะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่จะไปพิชิตกันใช่ไหมนี่ (คุณครูคณิตา)

292
00:19:25,113 --> 00:19:28,995
ใช่ไหมครับนี่ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ นี่ก็ให้นักเรียน

293
00:19:29,115 --> 00:19:32,995
ตอบเพื่อเป็นการทดสอบความเข้าใจของตนเอง

294
00:19:33,116 --> 00:19:36,995
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อสักครู่นี้พอเห็นกิจกรรม

295
00:19:37,117 --> 00:19:40,999
แล้วครูนึกว่้าจะให้ไปปีนยอดเขา

296
00:19:41,118 --> 00:19:44,995
อันนี้ก็สบายเลยสิตอบง่าย พิชิตนี่

297
00:19:45,121 --> 00:19:48,997
เป็นคำสูงใหญ่นะ ต้องต่อสู้ ฝ่าฟันนะ กว่าจะได้นี่

298
00:19:49,122 --> 00:19:52,995
(คุณครูคณิตา) การที่เราจะเข้าใจองค์ความรู้ต่าง ๆ นี่

299
00:19:53,123 --> 00:19:57,001
ว่าเราจะต้องฝ่าฟันเกี่ยวกับความไม่เข้าใจ

300
00:19:57,124 --> 00:20:00,995
กับเรื่องต่าง ๆ ที่เราต้องการเรียนรู้

301
00:20:01,125 --> 00:20:04,995
เป็นการพิชิตเหมือนกันนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วเมื่อเรา

302
00:20:05,126 --> 00:20:08,995
ไม่เข้าใจมันจะต้องไม่ย่อท้อใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็เป็นคุณ

303
00:20:09,127 --> 00:20:12,995
ธรรมที่เด็ก ๆ นั้นนี่ก็สามารถที่จะนำไป

304
00:20:13,131 --> 00:20:16,995
อะไรที่ไม่เข้าใจก็อย่าไปยอม ต้องสู้ให้มันเข้าใจให้ได้

305
00:20:17,133 --> 00:20:20,994
ใช่ไหมครับ ก็เป็นคุณธรรม 1 ข้อนะ ต้องไม่ย่อท้อ

306
00:20:21,135 --> 00:20:24,994
ต่ออุปสรรคใด ๆ เป็นกลอนอีกแล้ว พูดติดไปหมด

307
00:20:25,139 --> 00:20:28,995
เลยวันนี้(คุณครูคณิตา)  เอาล่ะค่ะ ครูปรเมษฐเด็ก ๆ คงตอบแล้วคะ

308
00:20:29,142 --> 00:20:32,995
ประโยคหลักคืออะไรเอ่ย

309
00:20:33,143 --> 00:20:36,995
คุณครูปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบว่าอย่างไรครับ ฉันซักเสื้อ

310
00:20:37,144 --> 00:20:40,994
ฉันซักเสื้อ แล้วประโยคย่อย

311
00:20:41,147 --> 00:20:45,010
ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ประโยคย่อย รวมถึงคำเชื่อมด้วยนะคะ

312
00:20:45,149 --> 00:20:48,995
นั่นก็คือที่คุณแม่ซื้อให้ค่ะ คำว่า "ที่"

313
00:20:49,149 --> 00:20:52,995
ก็คือคำเชื่อมนั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ

314
00:20:53,150 --> 00:20:56,995
(คุณครูปรเมษฐ) ไปพิชิต พิชิตข้อที่ 2 ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ตั้งสติ

315
00:20:57,153 --> 00:21:00,994
ดี ๆ นะคะ อีกข้อหนึ่งค่ะ ใครที่พลาดข้อนี้

316
00:21:01,154 --> 00:21:04,994
เรามาเริ่มใหม่กัน ดาว

317
00:21:05,156 --> 00:21:08,994
สอนหนังสือเพื่อนที่เรียนอ่อน ประโยคใด

318
00:21:09,156 --> 00:21:12,994
เป็นประโยคหลัก ประโยคใดเป็นประโยคย่อย

319
00:21:13,157 --> 00:21:16,994
(คุณครูปรเมษฐ) เรียนอ่อนนี่คืออะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรียนอ่อน

320
00:21:17,158 --> 00:21:20,994
เรียนไม่เก่งหรืออาจจะไม่ถนัด

321
00:21:21,162 --> 00:21:24,994
ในวิชานั้น ๆ ค่ะ จึงจะต้องฝึกฝนเพิ่มเติม

322
00:21:25,163 --> 00:21:28,994
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ผมกับเด็ก ๆ นี่ตีความไปว่าเรียนไปแล้ว

323
00:21:29,164 --> 00:21:32,994
ตัวอ่อนรำไปเลยไม่ใช่หรือ (คุณครูคณิตา)

324
00:21:33,166 --> 00:21:36,994
แล้วแต่ความเข้าใจของบุคคลค่ะ

325
00:21:37,172 --> 00:21:40,994
เอาล่ะค่ะ เด็ก ๆ ตอบแล้วหรือยังเอ่ย

326
00:21:41,174 --> 00:21:44,994
เด็ก ๆ ตอบแล้วนะคะ เดี๋ยวเราเฉลย

327
00:21:45,175 --> 00:21:48,994
กันเลยค่ะ ประโยคหลักก็คือดาวสอนหนังสือเพื่อน

328
00:21:49,176 --> 00:21:52,994
เพื่อน ส่วนประโยคย่อยค่ะ ก็คือ

329
00:21:53,178 --> 00:21:56,994
คำว่า "เรียนอ่อน" โดยมีคำเชื่อม ก็คือ

330
00:21:57,181 --> 00:22:00,994
"ที่" นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ความจริง

331
00:22:01,182 --> 00:22:04,994
ที่จะ เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ เป็นอย่างไร

332
00:22:05,183 --> 00:22:08,994
เพื่อนเป็นอย่างไร เพื่อนเรียนอ่อนนั่นเอง

333
00:22:09,185 --> 00:22:12,994
แล้วเราเอาคำว่าเพื่อนออกไง เอาคำว่า "ที่" มาเชื่อม นี่คือ

334
00:22:13,186 --> 00:22:16,994
ประโยคซ้อนนะครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ เข้าใจ

335
00:22:17,187 --> 00:22:20,994
เพิ่มขึ้นกันแล้วหรือยังเอ่ย

336
00:22:21,189 --> 00:22:24,994
ครูคิดว่านักเรียนี่มีความสามารถนะคะ

337
00:22:25,192 --> 00:22:28,994
เก่งเป็นอย่างมากเลย ครูเชื่อถือศักยภาพของนักเรียน

338
00:22:29,193 --> 00:22:32,994
นักเรียนนี่เข้าใจแล้ว (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าไม่เข้าใจครูจะให้ครูคณิตา

339
00:22:33,195 --> 00:22:36,996
ไปเข้าฝันนะเรื่องประโยคซ้อนนี่ นักเรียนต้อง

340
00:22:37,197 --> 00:22:40,994
แจ่มพบจบสมัยนะครับ ไปกันต่อครูคณิตา

341
00:22:41,198 --> 00:22:44,995
เรามาดู ถึงเวลาที่นักเรียนรอคอยค่ะ

342
00:22:45,199 --> 00:22:48,994
นักเรียนคะ อย่าลืมนะคะ ในการทำ

343
00:22:49,200 --> 00:22:52,994
ใบงานทุกครั้งให้นักเรียนหยิบใบความรู้

344
00:22:53,201 --> 00:22:56,994
ดูเพิ่มเติมด้วยนะคะ หากนักเรียนไม่เข้าใจตรงไหนนี่

345
00:22:57,204 --> 00:23:00,994
ในใบความรู้จะมีการอธิบายอยู่นะคะ

346
00:23:01,205 --> 00:23:04,993
เอาล่ะค่ะ ถึงช่วงให้นักเรียนทำใบงาน

347
00:23:05,208 --> 00:23:08,993
เรื่องจำแนกประโยคซ้อนค่ะ บทบาทของ

348
00:23:09,210 --> 00:23:12,994
นักเรียนก็คือให้นักเรียนทำใบงานเรื่องจำแนก

349
00:23:13,212 --> 00:23:16,993
ประโยคซ้อน และใบงานแผนภาพความคิดประโยค

350
00:23:17,214 --> 00:23:20,993
ครูไม่ได้บอกว่าให้ทำแผนภาพ

351
00:23:21,215 --> 00:23:24,993
ความคิดประโยคซ้อนอย่างเดียว คำว่า "ประโยค"

352
00:23:25,217 --> 00:23:28,994
ในชั่วโมงที่แล้วนี่ เราได้เรียนก็คือ

353
00:23:29,218 --> 00:23:32,993
กี่ประโยคคะ ในชั่วโมงที่แล้ว เราได้เรียนไป

354
00:23:33,220 --> 00:23:37,004
2 ประโยค ก็คือประโยคสามัญและประโยครวม

355
00:23:37,221 --> 00:23:40,994
รวมถึงคาบนี้เราได้เรียนเกี่ยวกับประโยคซ้อน

356
00:23:41,222 --> 00:23:44,993
แผนภาพความคิดของนักเรียนจะต้องมีกี่หัวข้อเอ่ย

357
00:23:45,223 --> 00:23:48,993
คุณครูปรเมษฐคะ 2+1

358
00:23:49,226 --> 00:23:52,993
ได้เท่าไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) 2 + 1 ก็ได้

359
00:23:53,230 --> 00:23:56,993
121 ครับ (คุณครูคณิตา) เก่งนะคะนี่ (คุณครูปรเมษฐ) เอ้ย

360
00:23:57,231 --> 00:24:00,994
ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) เก่งไหมคะนักเรียน ค่ะ

361
00:24:01,236 --> 00:24:04,993
คุณครูปรเมษฐเป็นอัจฉริยะมากเลยค่ะ

362
00:24:05,237 --> 00:24:08,993
นั่นก็คือ 3 ค่ะ เพราะฉะนั้น หัวข้อของนักเรียน

363
00:24:09,245 --> 00:24:12,993
จะต้องมีทั้งหมด 3 ประโยคด้วยกันค่ะ ในการเขียนแผนภา

364
00:24:13,246 --> 00:24:16,993
ความคิดค่ะ ส่วนบทบาทของคุณครูปลายทางล่ะคะ

365
00:24:17,247 --> 00:24:20,993
(คุณครูปรเมษฐ) คุณครูนะครับ ก็ช่วยอำนวยความสะดวกให้กับนักเรียน

366
00:24:21,248 --> 00:24:24,992
ในกรณีที่หลาย ๆ คนนี่บางทียังไม่เข้าใจ

367
00:24:25,248 --> 00:24:28,994
เนื่องจากจะเป็นผมกับครูคณิตาอธิบาย

368
00:24:29,249 --> 00:24:32,993
นะครับ คุณครูก็ต้องช่วยไขข้อกระจ่าง

369
00:24:33,250 --> 00:24:36,998
ด้วยนะครับ เพื่อที่จะนักเรียนเข้าใจอย่างถ่องแท้ แล้วก็

370
00:24:37,252 --> 00:24:40,993
ทำใบงานได้อย่างมีความสุขนะครับ (คุณครูคณิตา) หรือคุณครูปลายทาง

371
00:24:41,257 --> 00:24:44,993
มีเคล็ดลับแต่ละบุคคลในการแยกประโยค

372
00:24:45,259 --> 00:24:48,993
สามารถที่จะนำมาบอกนักเรียนรวมถึง

373
00:24:49,263 --> 00:24:52,997
อาจจะส่งข้อความ หากคุณครูคณิตา หรือคุณครูปรเมษฐ

374
00:24:53,265 --> 00:24:56,993
เป็นการเผยแพร่ความรู้อีกทางหนึ่งก็ได้นะคะ

375
00:24:57,267 --> 00:25:00,993
เอาล่ะค่ะ เดี๋ยวเรามาดูใบงานกันเลยดีกว่าค่ะ ใบงานที่ 1 นะคะ

376
00:25:01,268 --> 00:25:04,992
จำแนกประโยคซ้อนจะเป็นรูปแบบนี้นะคะ

377
00:25:05,270 --> 00:25:08,992
จะมีทั้งหมด 5 ประโยคด้วยกัน ให้นักเรียนแยก

378
00:25:09,273 --> 00:25:12,992
ประโยคหลักและประโยคย่อย ในประโยคย่อยนั้นให้นักเรียน

379
00:25:13,275 --> 00:25:16,993
วงเล็บเขียนคำเชื่อมลงไปด้วยนะคะ

380
00:25:17,276 --> 00:25:20,993
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วครูคณิตามีประโยคมาให้ใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) มีสิคะ (คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ

381
00:25:21,277 --> 00:25:24,992
ไม่ต้องแต่งเอง เพราะฉะนั้น ง่ายมากเลย ไม่ต้องพิชิต

382
00:25:25,278 --> 00:25:28,992
ทำได้เลย ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ

383
00:25:29,279 --> 00:25:32,992
ใบงานที่ 2 ค่ะ ก็คือเป็นแผนภาพความคิดค่พ

384
00:25:33,280 --> 00:25:36,992
ซึ่งนักเรียนไม่ต้องไปค้นหาแล้วว่าเอ๊

385
00:25:37,283 --> 00:25:40,996
ประโยคมีกี่ชนิดนะ คุณครูปรเมษฐ และคุณ

386
00:25:41,289 --> 00:25:44,992
ได้ทำไว้ให้แล้วนะคะ นั่นก็คือประโยคสามัญ ประโยครวม

387
00:25:45,295 --> 00:25:48,992
และประโยคซ้อน ให้นักเรียนนี่ทำสรุปใน

388
00:25:49,304 --> 00:25:52,992
รูปแบบที่ตนเองเข้าใจค่ะ พร้อมแล้ว

389
00:25:53,305 --> 00:25:56,999
หรือยังเอ่ย หลังจากการ

390
00:25:57,306 --> 00:26:01,108
การทำใบงานเสร็จเรียบร้อยแล้ว เดี๋ยวเรามาเจอ

391
00:26:01,311 --> 00:26:05,071
กันอีกครั้งหนึ่งค่ะ ถ้าพร้อมแล้วลงมือทำได้เลยค่ะ

392
00:26:05,313 --> 00:26:09,176
[เสียงดนตรี]

393
00:26:09,314 --> 00:26:13,111

394
00:26:13,317 --> 00:26:16,998

395
00:26:17,322 --> 00:26:21,000

396
00:26:21,327 --> 00:26:24,999

397
00:26:25,329 --> 00:26:29,023

398
00:26:29,330 --> 00:26:32,999

399
00:26:33,331 --> 00:26:36,997

400
00:26:37,333 --> 00:26:40,993

401
00:26:41,335 --> 00:26:44,991

402
00:26:45,338 --> 00:26:48,994

403
00:26:49,340 --> 00:26:52,991

404
00:26:53,341 --> 00:26:56,992

405
00:26:57,342 --> 00:27:00,992

406
00:27:01,343 --> 00:27:04,991

407
00:27:05,347 --> 00:27:08,992

408
00:27:09,348 --> 00:27:12,992

409
00:27:13,354 --> 00:27:16,991

410
00:27:17,357 --> 00:27:20,991

411
00:27:21,362 --> 00:27:24,991

412
00:27:25,363 --> 00:27:28,991

413
00:27:29,364 --> 00:27:32,991

414
00:27:33,369 --> 00:27:36,991

415
00:27:37,373 --> 00:27:40,991

416
00:27:41,377 --> 00:27:44,992

417
00:27:45,404 --> 00:27:48,991

418
00:27:49,406 --> 00:27:52,991

419
00:27:53,409 --> 00:27:56,991

420
00:27:57,413 --> 00:28:00,991

421
00:28:01,418 --> 00:28:05,004

422
00:28:05,426 --> 00:28:08,991

423
00:28:09,432 --> 00:28:12,991

424
00:28:13,439 --> 00:28:16,991

425
00:28:17,441 --> 00:28:20,991

426
00:28:21,445 --> 00:28:24,991

427
00:28:25,449 --> 00:28:28,991

428
00:28:29,451 --> 00:28:32,991

429
00:28:33,452 --> 00:28:36,991

430
00:28:37,453 --> 00:28:40,992

431
00:28:41,455 --> 00:28:44,991

432
00:28:45,457 --> 00:28:48,991

433
00:28:49,459 --> 00:28:52,991

434
00:28:53,461 --> 00:28:56,991

435
00:28:57,463 --> 00:29:00,991

436
00:29:01,465 --> 00:29:04,990

437
00:29:05,466 --> 00:29:08,990

438
00:29:09,468 --> 00:29:12,991

439
00:29:13,473 --> 00:29:16,990

440
00:29:17,474 --> 00:29:20,990

441
00:29:21,478 --> 00:29:24,990

442
00:29:25,480 --> 00:29:28,990

443
00:29:29,482 --> 00:29:32,990

444
00:29:33,484 --> 00:29:36,991

445
00:29:37,485 --> 00:29:40,991

446
00:29:41,488 --> 00:29:44,990

447
00:29:45,491 --> 00:29:48,990

448
00:29:49,492 --> 00:29:52,990

449
00:29:53,495 --> 00:29:56,991

450
00:29:57,498 --> 00:30:00,990

451
00:30:01,499 --> 00:30:04,990

452
00:30:05,502 --> 00:30:08,990

453
00:30:09,509 --> 00:30:12,991

454
00:30:13,510 --> 00:30:16,992

455
00:30:17,513 --> 00:30:20,990

456
00:30:21,516 --> 00:30:24,994

457
00:30:25,518 --> 00:30:28,991

458
00:30:29,520 --> 00:30:32,990

459
00:30:33,525 --> 00:30:36,990

460
00:30:37,526 --> 00:30:40,990

461
00:30:41,527 --> 00:30:44,991

462
00:30:45,528 --> 00:30:48,990

463
00:30:49,530 --> 00:30:52,990

464
00:30:53,531 --> 00:30:56,990

465
00:30:57,532 --> 00:31:00,990

466
00:31:01,534 --> 00:31:04,990

467
00:31:05,536 --> 00:31:08,993

468
00:31:09,537 --> 00:31:12,990

469
00:31:13,539 --> 00:31:16,991

470
00:31:17,541 --> 00:31:20,990

471
00:31:21,543 --> 00:31:24,990

472
00:31:25,545 --> 00:31:28,990

473
00:31:29,546 --> 00:31:32,990

474
00:31:33,547 --> 00:31:36,990

475
00:31:37,548 --> 00:31:40,991

476
00:31:41,550 --> 00:31:44,992

477
00:31:45,551 --> 00:31:48,990

478
00:31:49,564 --> 00:31:52,990

479
00:31:53,566 --> 00:31:56,990

480
00:31:57,568 --> 00:32:00,990

481
00:32:01,573 --> 00:32:04,990

482
00:32:05,575 --> 00:32:08,990

483
00:32:09,577 --> 00:32:12,990

484
00:32:13,578 --> 00:32:16,990

485
00:32:17,580 --> 00:32:20,990

486
00:32:21,582 --> 00:32:24,990

487
00:32:25,584 --> 00:32:28,990

488
00:32:29,585 --> 00:32:32,990

489
00:32:33,587 --> 00:32:36,990

490
00:32:37,593 --> 00:32:40,990

491
00:32:41,595 --> 00:32:44,990

492
00:32:45,597 --> 00:32:48,990

493
00:32:49,598 --> 00:32:52,990

494
00:32:53,600 --> 00:32:56,990

495
00:32:57,602 --> 00:33:00,990

496
00:33:01,604 --> 00:33:04,990

497
00:33:05,609 --> 00:33:08,990

498
00:33:09,613 --> 00:33:12,990

499
00:33:13,623 --> 00:33:16,990

500
00:33:17,625 --> 00:33:20,990

501
00:33:21,627 --> 00:33:24,990

502
00:33:25,630 --> 00:33:28,989

503
00:33:29,632 --> 00:33:32,990

504
00:33:33,634 --> 00:33:36,990

505
00:33:37,636 --> 00:33:40,989

506
00:33:41,638 --> 00:33:44,990

507
00:33:45,640 --> 00:33:48,990

508
00:33:49,641 --> 00:33:52,989

509
00:33:53,643 --> 00:33:56,989

510
00:33:57,648 --> 00:34:00,990

511
00:34:01,650 --> 00:34:04,990

512
00:34:05,651 --> 00:34:08,989

513
00:34:09,653 --> 00:34:12,990

514
00:34:13,655 --> 00:34:16,989

515
00:34:17,658 --> 00:34:20,990

516
00:34:21,660 --> 00:34:24,990

517
00:34:25,662 --> 00:34:28,993

518
00:34:29,664 --> 00:34:32,990

519
00:34:33,666 --> 00:34:36,990

520
00:34:37,667 --> 00:34:40,990

521
00:34:41,669 --> 00:34:44,989

522
00:34:45,671 --> 00:34:48,989

523
00:34:49,673 --> 00:34:52,991

524
00:34:53,675 --> 00:34:56,989

525
00:34:57,678 --> 00:35:00,989

526
00:35:01,680 --> 00:35:04,989

527
00:35:05,682 --> 00:35:08,990

528
00:35:09,684 --> 00:35:12,989

529
00:35:13,688 --> 00:35:16,993

530
00:35:17,690 --> 00:35:20,990

531
00:35:21,693 --> 00:35:24,989

532
00:35:25,695 --> 00:35:28,990

533
00:35:29,697 --> 00:35:32,989

534
00:35:33,699 --> 00:35:36,989

535
00:35:37,701 --> 00:35:40,989

536
00:35:41,702 --> 00:35:44,989

537
00:35:45,705 --> 00:35:48,990

538
00:35:49,707 --> 00:35:52,989

539
00:35:53,710 --> 00:35:56,990

540
00:35:57,712 --> 00:36:00,989

541
00:36:01,715 --> 00:36:04,990

542
00:36:05,717 --> 00:36:08,991

543
00:36:09,720 --> 00:36:12,990

544
00:36:13,722 --> 00:36:16,990

545
00:36:17,723 --> 00:36:20,989

546
00:36:21,725 --> 00:36:24,991

547
00:36:25,727 --> 00:36:28,989

548
00:36:29,729 --> 00:36:32,989

549
00:36:33,730 --> 00:36:36,989

550
00:36:37,732 --> 00:36:40,989

551
00:36:41,734 --> 00:36:44,989

552
00:36:45,735 --> 00:36:48,990

553
00:36:49,737 --> 00:36:52,990

554
00:36:53,739 --> 00:36:56,989

555
00:36:57,740 --> 00:37:00,989

556
00:37:01,742 --> 00:37:04,990

557
00:37:05,743 --> 00:37:08,989

558
00:37:09,745 --> 00:37:12,992

559
00:37:13,749 --> 00:37:16,989

560
00:37:17,754 --> 00:37:20,989

561
00:37:21,761 --> 00:37:24,990

562
00:37:25,766 --> 00:37:28,990

563
00:37:29,768 --> 00:37:32,990

564
00:37:33,772 --> 00:37:36,989

565
00:37:37,777 --> 00:37:40,989

566
00:37:41,782 --> 00:37:44,989

567
00:37:45,784 --> 00:37:48,989

568
00:37:49,787 --> 00:37:52,992

569
00:37:53,790 --> 00:37:56,989

570
00:37:57,795 --> 00:38:00,989

571
00:38:01,796 --> 00:38:04,990

572
00:38:05,797 --> 00:38:08,989

573
00:38:09,799 --> 00:38:12,990

574
00:38:13,801 --> 00:38:16,989

575
00:38:17,803 --> 00:38:20,989

576
00:38:21,804 --> 00:38:24,989

577
00:38:25,805 --> 00:38:28,990

578
00:38:29,807 --> 00:38:32,989

579
00:38:33,809 --> 00:38:36,989

580
00:38:37,811 --> 00:38:40,989

581
00:38:41,813 --> 00:38:44,989

582
00:38:45,815 --> 00:38:48,989

583
00:38:49,817 --> 00:38:52,992

584
00:38:53,820 --> 00:38:56,990

585
00:38:57,822 --> 00:39:00,994

586
00:39:01,824 --> 00:39:04,990

587
00:39:05,826 --> 00:39:08,989

588
00:39:09,827 --> 00:39:12,989

589
00:39:13,829 --> 00:39:16,989

590
00:39:17,831 --> 00:39:20,989

591
00:39:21,833 --> 00:39:24,989

592
00:39:25,835 --> 00:39:28,989

593
00:39:29,838 --> 00:39:32,989

594
00:39:33,840 --> 00:39:36,989

595
00:39:37,842 --> 00:39:40,989

596
00:39:41,844 --> 00:39:44,989

597
00:39:45,847 --> 00:39:48,989

598
00:39:49,849 --> 00:39:52,989

599
00:39:53,851 --> 00:39:56,989

600
00:39:57,852 --> 00:40:00,990

601
00:40:01,854 --> 00:40:04,989

602
00:40:05,856 --> 00:40:08,994

603
00:40:09,859 --> 00:40:12,990

604
00:40:13,861 --> 00:40:16,989

605
00:40:17,863 --> 00:40:20,989

606
00:40:21,865 --> 00:40:24,989

607
00:40:25,866 --> 00:40:28,989

608
00:40:29,868 --> 00:40:32,992

609
00:40:33,870 --> 00:40:36,989

610
00:40:37,873 --> 00:40:40,990

611
00:40:41,876 --> 00:40:44,989

612
00:40:45,878 --> 00:40:48,990

613
00:40:49,880 --> 00:40:52,989

614
00:40:53,882 --> 00:40:56,989

615
00:40:57,884 --> 00:41:00,989

616
00:41:01,886 --> 00:41:04,990

617
00:41:05,888 --> 00:41:08,989
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ

618
00:41:09,889 --> 00:41:12,990
นักเรียน อย่าลืมนะคะ เขียนเพิ่ม

619
00:41:13,890 --> 00:41:16,989
เติมให้เรียบร้อยด้วยนะคะ หากนักเรียนคนใดนี่

620
00:41:17,895 --> 00:41:20,989

621
00:41:21,898 --> 00:41:24,989
อย่าลืมเก็บใบงานนักเรียนไปตรวจและให้คะแนนด้วยนะคะ

622
00:41:25,902 --> 00:41:28,989
เอาล่ะค่ะ มาถึงแนวการตอบ เดี๋ยวเรามาดูแนวการตอบ

623
00:41:29,909 --> 00:41:32,989
กันดีกว่าว่าประโยคหลักและประโยคย่อย

624
00:41:33,915 --> 00:41:36,989
ที่คุณครูกำหนดให้นี่นักเรียนจะแยกได้ถูกต้อง

625
00:41:37,919 --> 00:41:40,989
หรือเปล่า เดี๋ยวจะให้คุณครูปรเมษฐเป็นผู้เฉลยนะคะ

626
00:41:41,920 --> 00:41:44,992
เรามาดูกันเลยค่ะ ประโยคที่ 1 นะคะ

627
00:41:45,921 --> 00:41:48,989
ก็คือมดแดงเป็นมดชนิดหนึ่งซึ่งมีมากกว่า

628
00:41:49,925 --> 00:41:52,994
15,000 ชนิด ประโยคใดเป็น

629
00:41:53,928 --> 00:41:56,990
ประโยคหลัก ประโยคใดเป็็นประโยคย่อย (คุณครูปรเมษฐ)

630
00:41:57,933 --> 00:42:00,989
นี่เก่งมากเลยนะ ช่างไปนับมาได้ 15,000 ชนิดเลยหรือครับ (คุณครูคณิตา)

631
00:42:01,934 --> 00:42:04,989
อาจจะมากกว่านั้น (คุณครูปรเมษฐ) กี่วัน (คุณครูคณิตา) ครูไม่ได้นั่งนับ

632
00:42:05,938 --> 00:42:08,989
ไปค้นหาข้อมูลมานะคะ (คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ

633
00:42:09,942 --> 00:42:12,989
ถ้าเกิดจะแยกนี่นะเด็ก ๆ อันดับแรกนี่หา

634
00:42:13,942 --> 00:42:16,989
คำเชื่อมคือคำว่าอะไรครับ คำว่า "ซึ่ง" นะ

635
00:42:17,943 --> 00:42:20,989
คำว่าซึ่ง มีแดง ๆ ไหม เขียนได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ

636
00:42:21,944 --> 00:42:24,990
สักครู่นะคะคุณครูปรเมษฐอย่าใจร้อนค่ะ

637
00:42:25,945 --> 00:42:28,989
เอาล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือคำเชื่อม คำว่า "ซึ่ง" นะลูกนะ

638
00:42:29,947 --> 00:42:32,989
เพราะฉะนั้นนี่ เมื่อเราเจอ

639
00:42:33,947 --> 00:42:36,990
คำเชื่อใแล้วนี่ เราก็จะรู้ประโยคหลักและประโยคย่อย

640
00:42:37,953 --> 00:42:40,994
ก็คืออะไรลูก อ่านพร้อม ๆ กันมดแดง

641
00:42:41,954 --> 00:42:44,989
เป็นมดชนิดหนึ่งนะ นี่เป็นการบบอก

642
00:42:45,955 --> 00:42:48,989
มันคือมดชนิดหนึ่งนะ แล้วก็เสริมให้มันชัดเจนยิ่งขึ้น

643
00:42:49,956 --> 00:42:52,991
ก็มดแดงนี่มีมากกว่า 15,000 ชนิด

644
00:42:53,958 --> 00:42:56,989
ใช่ไหมครับ เป็นอนุประโยคหรือประโยคย่อยนั่นเอง

645
00:42:57,959 --> 00:43:00,989
ใช้คำเชื่อมว่า "ซึ่ง" นี่นะครับ

646
00:43:01,960 --> 00:43:04,992
(คุณครูคณิตา) สิ่งสำคัญนะคะนักเรียน นักเรียนจะสังเกตได้ว่า

647
00:43:05,962 --> 00:43:08,993
คุณครูจะหาคำเชื่อมก่อนนั่นเองนะคะ แล้วจะมา

648
00:43:09,963 --> 00:43:12,989
พิจารณานะคะ ว่าประโยคใดเป็นประโยคหลัก

649
00:43:13,964 --> 00:43:16,991
ประโยคใดเป็นประโยคย่อยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ

650
00:43:17,966 --> 00:43:20,989
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จะเขียนว่ามดมีมากกว่า 15,000 ชนิด

651
00:43:21,967 --> 00:43:24,989
ถูกไหม (คุณครูคณิตา) ถูกไหมนะ ก็ได้นะคะ

652
00:43:25,967 --> 00:43:28,992
สามารถเขียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องเลยมันเป็นประโยคที่สมบูรณ์นะ

653
00:43:29,968 --> 00:43:32,989
มีมากกว่า มดมีมากกว่า 15,000 ชนิดก็ได้

654
00:43:33,970 --> 00:43:36,989
เพราะว่ามันเป็นการขยายแล้วก็ประโยคสมบูรณ์ด้วย ต่อไป

655
00:43:37,972 --> 00:43:40,990
ข้อที่ 2 (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะข้อที่ 2 ค่ะ คุณปู้ปล่อย

656
00:43:41,976 --> 00:43:44,989
ที่ติดตาข่าย (คุณครูปรเมษฐ) คุณปู่ปล่อยนกพิราบ

657
00:43:45,978 --> 00:43:48,989
ปล่อยทำไมล่ะ ดูคำเชื่อมก่อน คำเชื่อมคือคำว่า

658
00:43:49,980 --> 00:43:52,990
เยี่ยมเลยครับ คำว่า "ที่" ครับ พอเจอคำเชื่อมแล้ว

659
00:43:53,984 --> 00:43:56,990
เราก็จะรู้ประโยคหลักแล้ว ประโยคหลักเราต้องการสื่อสารว่า

660
00:43:57,989 --> 00:44:00,989
คุณปู่ปล่อยนกพิราบครับนักเรียน

661
00:44:01,990 --> 00:44:04,989
ถูกเปล่า ถูกเขียนถูกเลยนะครับ ประโยค

662
00:44:05,992 --> 00:44:08,989
หรืออนุประโยค ก็คือนกพิราบติด

663
00:44:09,995 --> 00:44:13,989
ตาข่ายนั่นเอง ใช้คำเชื่อมที่

664
00:44:13,997 --> 00:44:17,989
ครับ นี่ถ้าเด็ก ๆ อาจจะเขียนว่านกพิราบติดตาข่าย

665
00:44:17,998 --> 00:44:21,993
ก็ได้นะครับ จะได้เข้าใจ เพราะมันเป็น 2 ประโยค

666
00:44:22,009 --> 00:44:25,989
มารวมกันนั่นเอง มีหลักมีย่อย ต่อไป (คุณครูคณิตา) ข้อ 3

667
00:44:26,017 --> 00:44:29,989
ค่ะ นักเรียนผู้ที่ได้รับรางวัลดีเด่น

668
00:44:30,024 --> 00:44:33,994
ของฉันเอง ประโยคหลักและประโยคย่อย

669
00:44:34,025 --> 00:44:37,989
คืออะไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ บอกครู

670
00:44:38,026 --> 00:44:41,989
คณิตาสิครับ ว่าคำเชื่อมคือคำว่าอะไร เดี๋ยวครูจะได้ขีดเส้นใต้

671
00:44:42,028 --> 00:44:45,989
คำเชื่อมคือคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่าอะไรนะคะ

672
00:44:46,029 --> 00:44:49,989
นักเรียนผู้ที่ได้รับรางวัล

673
00:44:50,030 --> 00:44:53,991
เอ๊ คุณครูขอพิจารณาสักครู่หนึ่งนะคะ

674
00:44:54,032 --> 00:44:57,989
คำว่า "เป็น" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "เป็น" หรือครับ (คุณครูคณิตา) คำว่า "เป็น" เป็น

675
00:44:58,036 --> 00:45:01,989
คำเชื่อม (คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ คำว่า "เป็น" ใช่ไหม

676
00:45:02,039 --> 00:45:06,000
เพราะฉะนั้น ถ้าคำว่า "เป็น" เป็นคำเชื่อม

677
00:45:06,040 --> 00:45:09,992
เด็ก ๆ ก็จะรู้ประโยคหลัก แล้วเราต้องสื่อสารว่าอะไรครับ

678
00:45:10,047 --> 00:45:13,989
บอกว่านักเรียนผู้ที่ได้รับรางวัลดีเด่นนี่นะ มันมีคำว่า "

679
00:45:14,048 --> 00:45:17,989
ที่ ไม่ใช่ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่ใช่

680
00:45:18,050 --> 00:45:21,990
นะครับ ที่ตรงนี้เป็นการบอกอะไรครับ

681
00:45:22,052 --> 00:45:25,989
เป็นประโยคของเขานะครับ เราต้องดู 2 ประโยคก่อน มีประโยคหลักกับประโยค

682
00:45:26,060 --> 00:45:29,990
ต้องการสื่อสารว่านักเรียนที่ได้รับรางวัลดีเด่น

683
00:45:30,064 --> 00:45:33,991
ก็ต้องขยายให้เข้าใจ ด้วยการใส่ประัโยคย่อย

684
00:45:34,072 --> 00:45:37,989
ก็คือผู้ที่ได้รับรางวัลดีเด่น

685
00:45:38,075 --> 00:45:41,989
เป็นพี่ชายของฉันเองนั่นเองนะครับ

686
00:45:42,078 --> 00:45:45,993
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ ตำรวจจับผู้ร้ายซึ่งขาย

687
00:45:46,081 --> 00:45:49,989
ยาเสพติด เป็นสิ่งที่ไม่ดีเลยนะคะนี่ (คุณครูปรเมษฐ)

688
00:45:50,082 --> 00:45:53,993
คำอะไรเป็นคำเชื่อม สุดยอด

689
00:45:54,085 --> 00:45:57,990
"ซึ่ง" นะ ซึ่งเป็นคำเชื่อม เพราะฉะนั้น

690
00:45:58,099 --> 00:46:01,989
ประโยคหลัก คือ ตำรวจจับผู้

691
00:46:02,099 --> 00:46:05,989
ร้าย จับไปไหนล่ะ ผู้ร้ายถูกจับเพราะอะไ

692
00:46:06,104 --> 00:46:09,989
ผู้รายขายยาเสพติดเป็น

693
00:46:10,105 --> 00:46:13,989
ประโยคย่อย ใช้คำเชื่อมว่า "ซึ่ง" นั่นเองนะครับ

694
00:46:14,107 --> 00:46:17,989
อาจจะเขียนว่าผู้ร้ายขายยาเสพติดก็ได้

695
00:46:18,108 --> 00:46:21,989
ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ศักดิ์ชัย

696
00:46:22,111 --> 00:46:25,989
จนพุงกาง (คุณครูปรเมษฐ) เด็กชายศักดิ์ชัยอยู่ไหน

697
00:46:26,114 --> 00:46:29,989
ยกมือให้ดูหน่อย ใครไม่ยกนะ ไม่ได้นะ

698
00:46:30,127 --> 00:46:33,989
ต้องยกนะ ศักดิ์ชัยยกมือนะ กินอิ่ม

699
00:46:34,129 --> 00:46:37,989
นะครับ ดูคำเชื่อม คำว่า ศักดิ์ชัย

700
00:46:38,131 --> 00:46:41,989
ใครตอบครับ คำว่า เยี่ยมเลย คำว่า "จน"

701
00:46:42,132 --> 00:46:45,989
ใช่ไหมครูคณิตา ถูกไหมนี้ (คุณครูคณิตา) ถูกค่ะ

702
00:46:46,134 --> 00:46:49,994
(คุณครูปรเมษฐ) ถูกนะ ประโยคหลัก คือ ศักดิ์

703
00:46:50,135 --> 00:46:53,989
ชัยกินอิ่ม ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

704
00:46:54,137 --> 00:46:57,989
ศักดิ์ชัยกินอิ่ม ประโยคย่อยคือ

705
00:46:58,138 --> 00:47:01,992
ศักดิ์ชัยพุงกาง หรืออะไรครับ

706
00:47:02,139 --> 00:47:05,989
(คุณครูคณิตา) จนพุงกางนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พุงกาง ใช้คำว่า "จน"

707
00:47:06,140 --> 00:47:09,989
จนนะครับ นักเรียนเขียนแบบครูก็ได้

708
00:47:10,144 --> 00:47:13,989
ประโยคนี้ต้องการสื่อสารว่าอะไรเด็ก ๆ

709
00:47:14,144 --> 00:47:17,989
กินอิ่ม ต้องการสื่อสารว่าศักดิ์ชัยกินอิ่มแค่นั้น

710
00:47:18,146 --> 00:47:21,990
ไอ้จนพุงกางนี่เป็นการขยาย เป็นการนำ

711
00:47:22,152 --> 00:47:25,989
มาซ้อนให้มันชัดเจนยิ่งขึ้น (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ

712
00:47:26,159 --> 00:47:29,989
มาถึงช่วงสุดท้ายนะคะ ก็คือ

713
00:47:30,164 --> 00:47:33,989
สรุปบทเรียน เขียนองค์ความรู้ค่ะ วันนี้ครูก็มี

714
00:47:34,168 --> 00:47:37,991
คำถามมาถามนักเรียนอีกแล้วนะคะ เดี๋ยวไปดูคำถาม

715
00:47:38,175 --> 00:47:41,989
กันเลยค่ะ ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมีการ

716
00:47:42,177 --> 00:47:45,989
ใช้ประโยคซ้อนเพื่อสื่อสารในประโยคใดบ้าง

717
00:47:46,178 --> 00:47:49,989

718
00:47:50,180 --> 00:47:53,989
ใช้ประโยคซ้อนในการสื่อสารใดบ้างนะในชีวิตประจำ

719
00:47:54,183 --> 00:47:57,989
วันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ลองช่วยกันแสดง

720
00:47:58,187 --> 00:48:01,989
ความคิดเห็นนะลูกนะ

721
00:48:02,192 --> 00:48:05,993
หนูก็จะต้องไปคิดแล้วว่า เราเคยใช้ประโยคซ้อนในการ

722
00:48:06,198 --> 00:48:09,989
สื่อสารอย่างไรบ้าง และนำมาแลกเปลี่ยน พูดให้เพื่อนฟัง

723
00:48:10,200 --> 00:48:13,989
สิ ช่วยกันเสนอมา ใช้ในโอกาสใดบ้าง

724
00:48:14,202 --> 00:48:17,989
ก็สามารถที่จะแลกเปลี่ยนความรู้กับนักเรียน

725
00:48:18,237 --> 00:48:21,990
ได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่า ที่

726
00:48:22,238 --> 00:48:25,990
เด็ก ๆ และคุณครูได้แสดงความคิดเห็นกันมา

727
00:48:26,240 --> 00:48:29,990
นั้น มันจะละหม้ายคล้ายคลึง

728
00:48:30,242 --> 00:48:33,989
คณิตาได้นำมาให้ดูไหมนะครับ ไปกันเลย

729
00:48:34,243 --> 00:48:37,990
ชีวิตประจำวันนี่นะครับ ก็มีการใช้ประโยคซ้อนในการสื้อสาร

730
00:48:38,245 --> 00:48:41,989
ในการพูดหรือแม้กระทั่งการเขียน

731
00:48:42,246 --> 00:48:45,989
ก็ยังใช้ประโยคซ้อนในการสื่อสารนะครับ

732
00:48:46,251 --> 00:48:49,991
มีการใช้อยู่ตลอด คุณครูคณิตาครับ

733
00:48:50,252 --> 00:48:53,989
ยกตัวอย่าง ครูปรเมษฐ

734
00:48:54,253 --> 00:48:57,989
และครูคณิตาสอนหนัง

735
00:48:58,254 --> 00:49:01,995
สือนักเรียนที่อยู่ปลายทาง ครูถามนักเรียนก่อน

736
00:49:02,255 --> 00:49:05,990
ในประโยคนี้มันประกอบด้วยกันกี่ประโยค

737
00:49:06,259 --> 00:49:09,991
ถ้าแยกแล้วจริง ๆ นี่ มีประโยคอะไรบ้าง

738
00:49:10,264 --> 00:49:13,990
ตอบชื่อของประโยคก่อนนะ มีคำว่า "และ" คำว่า "ที่"

739
00:49:14,268 --> 00:49:17,990
นี่ เป็นประโยคอะไรบ้าง แล้วเดี๋ยว

740
00:49:18,272 --> 00:49:21,990
ลองแยกกัน คุณครูคณิตา

741
00:49:22,274 --> 00:49:25,994
คิดก่อน รู้แล้วใช้ไหมครับ มันประกอบด้วย

742
00:49:26,279 --> 00:49:29,991
ประโยคอะไรบ้างเด็ก ๆ 1. คือประโยค... (คุณครูคณิตา)

743
00:49:30,282 --> 00:49:33,990
นะคะ ก็เราจะแยกใช่ไหมคะ เราก็จะแยกเป็นคุณครู

744
00:49:34,283 --> 00:49:37,990
ปรเมษฐสอนนักเรียน

745
00:49:38,284 --> 00:49:41,990
ที่อยู่ปลายทางหรือเปล่าคะ ใช่ไหมเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) หนังสือไป

746
00:49:42,288 --> 00:49:45,990
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) คุณครูตกคำว่า "หนังสือ" ไป

747
00:49:46,292 --> 00:49:49,992
ค่ะ แหม่ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ได้ว่าคุณครูปรเมษฐสอน

748
00:49:50,293 --> 00:49:53,990
หนังสือนักเรียน คุณครูคณิตา

749
00:49:54,294 --> 00:49:57,990
สอนหนังสือนักเรียน แสดงว่าครูเอาคำเชื่อมคำว่า

750
00:49:58,295 --> 00:50:01,990
"และ" มาเชื่อม ประโยคตรงนี้เป็นประโยค...

751
00:50:02,302 --> 00:50:05,990
(คุณครูคณิตา) ประโยคอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ประโยครวม ประโยครวมใช่ไหม

752
00:50:06,303 --> 00:50:09,990
เพราะมันแยกได้ 2 ประโยคเท่ากัน

753
00:50:10,305 --> 00:50:13,990
มันไปต่อว่า "ที่อยู่ปลายทาง"

754
00:50:14,306 --> 00:50:17,990
ที่นี่เป็นประโยคอะไรครู

755
00:50:18,308 --> 00:50:21,990
คณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ที่หรือคะ เป็นประโยค

756
00:50:22,309 --> 00:50:25,991
ที่เป็นคำเชื่อมหรือเปล่าคะ

757
00:50:26,311 --> 00:50:29,992
แล้วตรงกลังคำว่าที่นี่เป็นลักษณะของประโยคอะไร

758
00:50:30,317 --> 00:50:33,991
(คุณครูคณิตา) เป็นประโยคย่อยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ประโยคย่อย แสดงว่า

759
00:50:34,322 --> 00:50:37,990
ก็คือประโยคซ้อนนั่นเอง ถ้าเราแยก

760
00:50:38,323 --> 00:50:41,993
ก็จะบอกว่าครูปรเมษฐและครูคณิตา

761
00:50:42,324 --> 00:50:45,993
สอนหนังสือนักเรียน ใช้คำเชื่อมคำว่า

762
00:50:46,325 --> 00:50:49,991
(คุณครูคณิตา) ใช้คำเชื่อมคำว่า "ที่" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ที่

763
00:50:50,326 --> 00:50:53,990
นะครับ เราไปเชื่อมประโยคย่อยว่าอะไร นักเรียน

764
00:50:54,328 --> 00:50:57,992
ปลายทางนั่นเองนะครับ ก็เลย

765
00:50:58,329 --> 00:51:01,993
ใช้คำว่า "ที่" มาเชื่อม นี่คือการวิเคราะห์

766
00:51:02,330 --> 00:51:05,991
และคิดจากประโยคที่ครูนั้นแต่งขึ้นมานะคะ ต่อไป

767
00:51:06,332 --> 00:51:09,990
เลยครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะมาดูคำถามต่อไปค่ะ

768
00:51:10,334 --> 00:51:13,990
ในการสื่อสารต้องคำนึงถึงสิ่งใด

769
00:51:14,335 --> 00:51:17,990
คุณครูปลายทางคะ ให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถามได้เลยค่ะ

770
00:51:18,337 --> 00:51:21,990
เราจะต้องคำนึงถึงสิ่งใดนะ

771
00:51:22,338 --> 00:51:25,990
สิ่งสำคัญเลยนะคะ ที่ขาดไม่ได้เลย

772
00:51:26,340 --> 00:51:29,990
เดี๋ยวเรามาดูคำตอบกันดีกว่านะคะ

773
00:51:30,342 --> 00:51:33,994
สิ่งสำคัญที่เราควรจะคำนึง นั่นก็คือ

774
00:51:34,347 --> 00:51:37,992
ในเรื่องประโยคซ้อนนั่นก็คือคำเชื่อมนั่นเอง

775
00:51:38,353 --> 00:51:41,992
ค่ะ กล่าวคือการใช้ประโยคซ้อนในการสื่อสาร

776
00:51:42,354 --> 00:51:45,995
คำนึงถึงการใช้คำเชื่อมประโยคค่ะ

777
00:51:46,358 --> 00:51:49,991
นั่นเป็นสิ่งสำคัญนะคะ การที่เราจะทำให้ประโยค

778
00:51:50,360 --> 00:51:53,990
ซ้อนนั้นมีความสมบูรณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องมีคำเชื่อม

779
00:51:54,367 --> 00:51:57,991
ใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นเด็ก ๆ ก็จำ

780
00:51:58,379 --> 00:52:01,990
คำเชื่อมที่คุณครูและคุณครูคณิตา

781
00:52:02,381 --> 00:52:05,991
จำไว้ มันเอาไปใช้ในการแยกประโยคซ้อนนะ

782
00:52:06,383 --> 00:52:09,991
ถ้าจำคำเชื่อมได้ นักเรียนก็จะสามารถแยกประโยคซ้อนได้

783
00:52:10,383 --> 00:52:13,994
นะครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะบทเรียนครั้งต่อไปเราจะเรียนกัน

784
00:52:14,386 --> 00:52:17,990
เรื่องประโยคเพื่อการสื่อสารค่ะ

785
00:52:18,388 --> 00:52:21,991
สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ ก็คือใบความรู้

786
00:52:22,389 --> 00:52:25,990
เรื่อง ประโยคเพื่อการสื่อสารค่ะ 2. ก็คือ

787
00:52:26,391 --> 00:52:29,990
อะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือใบงานประโยคเพื่อการสื่อสาร

788
00:52:30,392 --> 00:52:33,991
ประโยคนี่ทุกวันเลยนะครูคณิตาครับ

789
00:52:34,392 --> 00:52:37,991
นี่ถ้าเป็นพระแล้วมา

790
00:52:38,394 --> 00:52:41,999
เรียน 9 ประโยคเป็นมหาได้เลยนะครับนี่ (คุณครูคณิตา) อันนั้น

791
00:52:42,396 --> 00:52:45,991
ถ้าสนใจก็ไปศึกษาเพิ่มเติมนะคะ เอาล่ะค่ะ วันนี้

792
00:52:46,397 --> 00:52:49,990
จบลงเพียงเท่านี้ นักเรียนอย่าลืมไปศึกษาเพิ่มเติม

793
00:52:50,408 --> 00:52:53,991
หากยังไม่เข้าใจนะคะ สามารถค้นคว้าหาความรู้

794
00:52:54,414 --> 00:52:57,991
จากหนังสือหรือสื่อต่าง ๆ รวมถึงถามคุณครู

795
00:52:58,422 --> 00:53:01,993
ปลายทางได้ค่ะ สำหรับวันนี้คุณครูคณิตาและครูปรเมษฐ

796
00:53:02,424 --> 00:53:05,992
ขอลาไปก่อนค่ะ สวัสดีค่ะ

797
00:53:06,426 --> 00:53:09,991
[เสียงดนตรี]

798
00:53:10,426 --> 00:53:13,994

799
00:53:14,431 --> 00:53:17,991

800
00:53:18,432 --> 00:53:21,991

801
00:53:22,433 --> 00:53:25,991

802
00:53:26,436 --> 00:53:30,436

803
00:53:30,438 --> 00:53:34,438

804
00:53:34,441 --> 00:53:34,442