1
00:00:00,000 --> 00:00:03,977
[เสียงดนตรี]

2
00:00:04,006 --> 00:00:07,919

3
00:00:08,007 --> 00:00:11,863

4
00:00:12,011 --> 00:00:15,870

5
00:00:16,017 --> 00:00:19,864

6
00:00:20,021 --> 00:00:23,866

7
00:00:24,024 --> 00:00:27,871
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครูปลายทางและนักเรียนปล

8
00:00:28,030 --> 00:00:31,878

9
00:00:32,031 --> 00:00:35,858
และคุณครูปรเมษฐ ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

10
00:00:36,037 --> 00:00:39,859
ปีที่ 6 ค่ะ นักเรียนคะ ในบทเรียน

11
00:00:40,039 --> 00:00:43,859
ที่ผ่านมานี่ นักเรียนจำได้ไหมเอ่ย นักเรียนเรียน

12
00:00:44,041 --> 00:00:47,858

13
00:00:48,042 --> 00:00:51,858
ตอบคุณครูได้ไหมเอ่ย ล่าสุดเลยที่เราได้เรียนรู้ไปนะคะ

14
00:00:52,043 --> 00:00:55,886
นั่นก็คือเกี่ยวกับเรื่องประโยครวมนั่นเองค่ะ

15
00:00:56,050 --> 00:00:59,858
รวมถึง ประโยคสามัญด้วย

16
00:01:00,051 --> 00:01:03,859

17
00:01:04,052 --> 00:01:07,858

18
00:01:08,054 --> 00:01:11,859
ให้นักเรียนตอบคำถามนี้ด้วยนะคะ

19
00:01:12,056 --> 00:01:15,858
คุณครูปรเมษฐคะ วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

20
00:01:16,058 --> 00:01:19,858
อะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ถ้าย้อนดูเรื่อง

21
00:01:20,059 --> 00:01:23,858

22
00:01:24,060 --> 00:01:27,858
มี 3 ประโยคใช่ไหม ที่หนูได้ศึกษาไป 1. ก็คือประโยคสามัญ

23
00:01:28,063 --> 00:01:31,858

24
00:01:32,067 --> 00:01:35,862
2. ประโยครวม 3. ก็คืออะไรนะ ประโยคซ้อน เรียนไปหรือยังประ

25
00:01:36,074 --> 00:01:39,859
ซ้อน เพราะฉะนั้นเดีใ๋หย้วนังวกเรีัยนนระวจัน่นาีง้ครแจู้ง จแะ

26
00:01:40,075 --> 00:01:43,860
ของประโยคซ้อนนะครับ พร้อมแล้วเราไปดูกันเลยครับ

27
00:01:44,078 --> 00:01:47,861
เด็ก ๆ ครับ (คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะสังเกตประโยค

28
00:01:48,081 --> 00:01:51,858
ประโยคนะคะ ที่คุณครูนำขึ้นหน้าจอไว้ให้

29
00:01:52,082 --> 00:01:55,861
นะคะ นัทชอบทำความดี เพราะทำแล้ว

30
00:01:56,083 --> 00:01:59,869
มีความสุข แยกเป็นประโยคย่อยอย่างไรคะ

31
00:02:00,085 --> 00:02:03,858
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือ มันก็คือประประโยคซ้อนใช่ไหม

32
00:02:04,090 --> 00:02:07,858
เรายกมานี่ เคยบอกนักเรียนว่าถ้าเป็นประโยครวมนี่

33
00:02:08,092 --> 00:02:11,858
ให้ทำไมนะ พอแยกแล้วทำไมนะ (คุณครูคณิตา) แยกแล้ว

34
00:02:12,095 --> 00:02:15,858
ความหมาย น้ำหนักจะต้องเท่ากันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น้ำหนัก

35
00:02:16,096 --> 00:02:19,858
ของประโยครวมนี่เท่ากัน อย่างเช่น ครูนี่อ่านหนังสือ

36
00:02:20,098 --> 00:02:23,858
ครูคณิตาอ่านหนังสือนำมารวมกัน

37
00:02:24,100 --> 00:02:27,858
เป็นอะไร ครูประเมษฐและ

38
00:02:28,101 --> 00:02:31,858
ครูคณิตาเป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) อ่านหนังสือค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

39
00:02:32,104 --> 00:02:35,858
ก็เป็น ครูปรเมษฐ

40
00:02:36,105 --> 00:02:39,858
(คุณครูคณิตา) คำว่า "และ" นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น้ำหนักทั้ง 2 มันเท่ากัน

41
00:02:40,106 --> 00:02:43,858
เพราะมันทำกิจกรรมเหมือนกันนะ เป็นประโยคความรวม

42
00:02:44,107 --> 00:02:47,858
แต่ประโยคความซ้อนมันยิ่งกว่านั้นลูก มันซ้อน

43
00:02:48,109 --> 00:02:51,860
มันใจความมันไม่เหมือนกัน

44
00:02:52,110 --> 00:02:55,858
นี่ถ้าแยกออกปุ๊บนี่มันจะได้ 2 ประโยค

45
00:02:56,113 --> 00:02:59,858
เช่นเดียวกันครูคณิตาครับ

46
00:03:00,113 --> 00:03:03,858
บอกใจความสำคัญเลย 2. คือ ประโยคย่อย อย่างนั้น

47
00:03:04,115 --> 00:03:07,858
เดี๋ยวเราสังเกตประโยคที่ครูนำมาให้ดูนะครับ

48
00:03:08,118 --> 00:03:11,858
นัทชอบทำความดีเพราะทำแล้วมีความสุข แบ่งได้อย่างไร

49
00:03:12,119 --> 00:03:15,857
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ถ้าให้ครูคณิตาแบ่งนะคะ

50
00:03:16,120 --> 00:03:19,858
ก็จะแบ่งเป็น 2 ประโยคด้วยค่ะ นั่นก็คือ

51
00:03:20,125 --> 00:03:23,858
นัทชอบทำความดี นัททำแล้ว

52
00:03:24,130 --> 00:03:27,857
มีความสุข แต่เอ๊ ประโยคด้านหลังนี่มัน

53
00:03:28,131 --> 00:03:31,858
(คุณครูปรเมษฐ) ใจความมันสำคัญไม่เท่านะ คือ ครูคณิตา

54
00:03:32,132 --> 00:03:35,857
ต้องการสื่อสารว่าอะไรประโยคนี้ (คุณครูคณิตา) ประโยคที่ต้องการสื่อสารนะคะ

55
00:03:36,136 --> 00:03:39,857
ก็คือนัทชอบทำความดีแล้วมีความสุขค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

56
00:03:40,139 --> 00:03:43,858
นัทนี่ชอบทำความดีนะ แต่ที่เอามาเสริม

57
00:03:44,143 --> 00:03:47,857
ว่านัทชอบทำความดีเพราะอะไร เพราะนัททำเพราะมีความสุข

58
00:03:48,144 --> 00:03:51,858
อันนี้ล่ะครับ คือ ประโยคซ้อน มันจะมีประโยค

59
00:03:52,145 --> 00:03:55,858
หลัก แล้วก็ประโยคย่อยนั่นเองครับ ดูประโยคต่อไ

60
00:03:56,148 --> 00:03:59,858
ครูคณิตาอ่านให้เด็ก ๆ ฟังครับ (คุณครูคณิตา) ต้มยำกุ้ง

61
00:04:00,149 --> 00:04:03,857
เป็นอาหารไทยที่ชาวต่างประเทศรู้จักดี

62
00:04:04,152 --> 00:04:07,857
(คุณครูปรเมษฐ) ต้มยำกุ้งเป็นอาหารไทย

63
00:04:08,153 --> 00:04:11,857
ครูคณิตาต้องการบอกอะไรเป็นหลักเลย

64
00:04:12,154 --> 00:04:15,857
คำว่าอะไรครับ (คุณครูคณิตา) ต้องการที่จะบอกว่าต้มยำกุ้ง

65
00:04:16,157 --> 00:04:19,857
เป็นอาหารไทยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ ต้องการสื่อสารเลย ว่า

66
00:04:20,159 --> 00:04:23,865
ต้มยำกุ้งนี่เป็นอาหารไทยนะ แต่มันเป็นอาหาร

67
00:04:24,161 --> 00:04:27,857
ไทยที่ชาวต่างประเทศรู้จักกันดี สังเกต

68
00:04:28,168 --> 00:04:31,857
จากชาวต่างประเทศนี่ที่เขาพูดถึงอาหารไทย

69
00:04:32,170 --> 00:04:35,857
อะไรอร่อยที่สุด (คุณครูคณิตา) ต้มยำกุ้งค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไหนออกเสียง

70
00:04:36,172 --> 00:04:39,857
(คุณครูคณิตา) ออกอย่างไรคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ต้มยำกุ้ง

71
00:04:40,174 --> 00:04:43,857
นะ ต้มยำกุ้งนี่อร่อยที่สุด มัน

72
00:04:44,178 --> 00:04:47,857
ไม่เหมือนหรือหรือต้องใส่สำเนียงอีก

73
00:04:48,180 --> 00:04:51,857
เดี๋ยวให้นักเรียนนะคะ ก็ลองส่งข้อความมาบอก

74
00:04:52,182 --> 00:04:55,857
คุณครูปรเมษฐนะคะ ว่าสำเนียงนี่เหมือนหรือเปล่านะคะ

75
00:04:56,185 --> 00:04:59,857
(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ หลัก ๆ คือต้องการบอกว่าต้มยำกุ้งอร

76
00:05:00,186 --> 00:05:03,861
ใจความรองก็คือชาวต่างประเทศนี่รู้จักกันดี

77
00:05:04,187 --> 00:05:07,859
เอาคำเชื่อมคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา) เพราะค่ะ ขอโทษค่ะ

78
00:05:08,188 --> 00:05:11,857
คำว่า "ที่" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาคำว่า "ที่" มาเชื่อม

79
00:05:12,192 --> 00:05:15,857
ให้มันชัดเจนยิ่งขึ้น อันนี้ล่ะครับ มันคือ

80
00:05:16,193 --> 00:05:19,857
ประโยคความซ้อน ไปกันต่อเลยครับเด็ก ๆ

81
00:05:20,194 --> 00:05:23,857
ซึ่ง วันนี้นะคะ ที่คุณครูให้นักเรียนดูประโยค 2 ประโยค

82
00:05:24,196 --> 00:05:27,857
นักเรียนก็คงอาจจะจับทางได้บ้าง

83
00:05:28,197 --> 00:05:31,857
ไม่ได้บ้างนะคะ ไม่เป็นไรค่ะ เพราะวันนี้ครูจะสอน

84
00:05:32,199 --> 00:05:35,858
เกี่ยวกับเรื่องประโยคความซ้อนนี่ให้ชัดเจนแจ่มแจ้ง

85
00:05:36,201 --> 00:05:39,858
มากยิ่งขึ้น ซึ่งเดี๋ยวเราไปดูจุดประสงค์ในวันนี้

86
00:05:40,202 --> 00:05:43,860
กันเลยค่ะ จุดประสงค์การเรียน

87
00:05:44,205 --> 00:05:47,857
รู้ของวันนี้นะคะ ก็คือ 1. บอกประโยชน์

88
00:05:48,206 --> 00:05:51,857
ซ้อนได้ 2. แต่งประโยคซ้อนและจำแนก

89
00:05:52,208 --> 00:05:55,857
ประโยคซ้อนได้ ส่วนข้อที่ 3 ล่ะคะคุณครูปรเมษฐ

90
00:05:56,210 --> 00:05:59,858
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จะต้องใช้ประโยคซ้อนได้ถูกต้องตาม

91
00:06:00,211 --> 00:06:03,859
หลักภาษาไทยนะครับ อันนี้ก็คือที่นักเรียนจะได้ใน

92
00:06:04,212 --> 00:06:07,859
ชั่วโมงนี้ครับ คุยกันก่อนครับครูคณิตาครับ เรา 2 คนนี่

93
00:06:08,214 --> 00:06:11,859
จะชอบพูดติดคำว่า "ประโยคความซ้อน" เดี๋ยวเด็ก ๆ

94
00:06:12,214 --> 00:06:15,857
จะเข้าใจผิดนะ ซึ่งความจริงมันถูกไหม มันถูกนะ ประโยค

95
00:06:16,217 --> 00:06:19,857
ความซ้อนนี่ สมัยครูเรียนเมื่อ 4-5 ปีที่แล้วนี่

96
00:06:20,219 --> 00:06:23,857
ป. 6 นี่ ครูยังเรียนประโยคความซ้อนอยู่

97
00:06:24,220 --> 00:06:27,857
ครูไม่ได้เรียนประโยคความซ้อน ครูเรียก สังชระประโยค

98
00:06:28,225 --> 00:06:31,857
เพราะฉะนั้น ถ้าเกิดครูและครูคณิตาไม่ได้พูดประโยคซ้อน

99
00:06:32,225 --> 00:06:35,857
หรือไม่ได้พูดประโยคซ้อนตามตัวหนังสือนี่

100
00:06:36,228 --> 00:06:39,857
เรื่องประโยคอื่นนะครับ พูดให้เข้าใจ ณ ที่นี้ก่อน

101
00:06:40,230 --> 00:06:43,857
ไม่แน่ บางที่ครูประเมษฐบอกสังขระประโยค

102
00:06:44,232 --> 00:06:47,857
ไม่รู้ยุ่งเลย แต่การที่ครูบอกนักเรียนนี่

103
00:06:48,233 --> 00:06:51,861
มันก็เป็นเรื่องที่ดี เพื่อที่นักเรียนนี่จะได้

104
00:06:52,236 --> 00:06:55,857

105
00:06:56,238 --> 00:06:59,857
กระจ่างแจ้งครับ ไปกันเลย (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ ให้นักเรียน

106
00:07:00,244 --> 00:07:03,857
หยิบใบความรู้ขึ้นมาค่ะ แล้ว

107
00:07:04,248 --> 00:07:07,857
ให้นักเรียนนะคะ ศึกษาใบความรู้

108
00:07:08,250 --> 00:07:11,858
ส่วนคุณครูปลายทางดูแลการทำงานของนักเรียน

109
00:07:12,251 --> 00:07:15,857
ให้คำแนะนำนักเรียนในการทำงาน หรือว่า

110
00:07:16,255 --> 00:07:19,857
ในการอ่านใบความรู้นั่นเองค่ะ นักเรียน

111
00:07:20,256 --> 00:07:23,858
คะ เมื่ออ่านจบแล้ว เดี๋ยวเรามาร่วมกัน

112
00:07:24,261 --> 00:07:27,857
สรุปองค์ความรู้ถ้าพร้อมแล้วเริ่มอ่านได้เลยค่ะ

113
00:07:28,264 --> 00:07:31,857
[เสียงดนตรี]

114
00:07:32,269 --> 00:07:35,857

115
00:07:36,274 --> 00:07:39,856

116
00:07:40,276 --> 00:07:43,856

117
00:07:44,278 --> 00:07:47,857

118
00:07:48,280 --> 00:07:51,856

119
00:07:52,282 --> 00:07:55,858

120
00:07:56,285 --> 00:07:59,858

121
00:08:00,287 --> 00:08:03,857

122
00:08:04,288 --> 00:08:07,857

123
00:08:08,290 --> 00:08:11,856

124
00:08:12,292 --> 00:08:15,858

125
00:08:16,294 --> 00:08:19,856

126
00:08:20,296 --> 00:08:23,856

127
00:08:24,302 --> 00:08:27,856

128
00:08:28,307 --> 00:08:31,857

129
00:08:32,312 --> 00:08:35,856

130
00:08:36,314 --> 00:08:39,858

131
00:08:40,317 --> 00:08:43,860

132
00:08:44,318 --> 00:08:47,859

133
00:08:48,320 --> 00:08:51,859

134
00:08:52,322 --> 00:08:55,856

135
00:08:56,324 --> 00:08:59,859

136
00:09:00,326 --> 00:09:03,857

137
00:09:04,328 --> 00:09:07,857

138
00:09:08,329 --> 00:09:11,856

139
00:09:12,330 --> 00:09:15,857

140
00:09:16,331 --> 00:09:19,860

141
00:09:20,333 --> 00:09:23,856

142
00:09:24,334 --> 00:09:27,862

143
00:09:28,337 --> 00:09:31,859

144
00:09:32,344 --> 00:09:35,856

145
00:09:36,346 --> 00:09:39,856

146
00:09:40,348 --> 00:09:43,857

147
00:09:44,350 --> 00:09:47,857

148
00:09:48,351 --> 00:09:51,857

149
00:09:52,352 --> 00:09:55,856

150
00:09:56,354 --> 00:09:59,856

151
00:10:00,356 --> 00:10:03,856

152
00:10:04,358 --> 00:10:07,859

153
00:10:08,359 --> 00:10:11,856

154
00:10:12,363 --> 00:10:15,856

155
00:10:16,365 --> 00:10:19,858

156
00:10:20,367 --> 00:10:23,856

157
00:10:24,368 --> 00:10:27,857

158
00:10:28,369 --> 00:10:31,860

159
00:10:32,371 --> 00:10:35,856

160
00:10:36,371 --> 00:10:39,862

161
00:10:40,375 --> 00:10:43,856

162
00:10:44,377 --> 00:10:47,859

163
00:10:48,379 --> 00:10:51,856

164
00:10:52,383 --> 00:10:55,856

165
00:10:56,385 --> 00:10:59,858

166
00:11:00,387 --> 00:11:03,859

167
00:11:04,389 --> 00:11:07,856

168
00:11:08,391 --> 00:11:11,859

169
00:11:12,395 --> 00:11:15,856

170
00:11:16,397 --> 00:11:19,856

171
00:11:20,399 --> 00:11:23,857

172
00:11:24,401 --> 00:11:27,856

173
00:11:28,402 --> 00:11:31,856

174
00:11:32,405 --> 00:11:35,856

175
00:11:36,407 --> 00:11:39,856

176
00:11:40,410 --> 00:11:43,856

177
00:11:44,412 --> 00:11:47,856

178
00:11:48,414 --> 00:11:51,856

179
00:11:52,416 --> 00:11:55,862

180
00:11:56,417 --> 00:11:59,856

181
00:12:00,419 --> 00:12:03,856

182
00:12:04,419 --> 00:12:07,856

183
00:12:08,424 --> 00:12:11,857

184
00:12:12,425 --> 00:12:15,856

185
00:12:16,428 --> 00:12:19,859

186
00:12:20,430 --> 00:12:23,856

187
00:12:24,432 --> 00:12:27,856

188
00:12:28,434 --> 00:12:31,856

189
00:12:32,436 --> 00:12:35,856
(คุณครูคณิตา) หมดเวลค่ะ

190
00:12:36,438 --> 00:12:39,861
นักเรียน เดี๋ยวเรามาสรุปองค์ความรู้กันดีกว่านะคะ

191
00:12:40,439 --> 00:12:43,856
ประโยคซ้อน ประโยคซ้อน

192
00:12:44,441 --> 00:12:47,856
คุณครูปรเมษฐคะ ประโยคซ้อนคืออะไรคะ

193
00:12:48,444 --> 00:12:51,856
(คุณครูปรเมษฐ) ประโยคซ้อนหรือครับ ประโยคซ้อน

194
00:12:52,448 --> 00:12:55,856
ที่มีความสำคัญนะ เป็นประโยคหลัก

195
00:12:56,450 --> 00:12:59,856
และมีประโยคย่อย

196
00:13:00,452 --> 00:13:03,858
ย่อยนั้นนะครับ อย่างเช่น ที่ดูไปเมื่อสักครู่นี้นะครับ

197
00:13:04,453 --> 00:13:07,858
คำเชื่อม ก็เช่นคำว่า ที่ ซึ่ง เมื่อ อัน

198
00:13:08,454 --> 00:13:11,856
จน, เพื่อ, ตั้งแต่, เพราะ นะ เด็ก ๆ ทำอย่างไรให้จำให้ได้

199
00:13:12,457 --> 00:13:15,858
นี่ จำคำเชื่อมพวกนี้ได้นี่

200
00:13:16,465 --> 00:13:19,856
ซ้อนได้และก็สามารถรู้ได้ว่าประโยคซ้อน

201
00:13:20,470 --> 00:13:23,857
เป็นอย่างไร อะไรบ้างนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ที่, ซึ่ง,

202
00:13:24,471 --> 00:13:27,869
เมื่อ, อัน, จน, เพื่อ, ตั้งแต่, เพราะ

203
00:13:28,486 --> 00:13:31,856
ต่าง ๆ อีกมากมาย (คุณครูปรเมษฐ) มากมายเลยนะ เมื่อก่อนนี่

204
00:13:32,487 --> 00:13:35,856
ร้องเป็นเพลงนะ

205
00:13:36,488 --> 00:13:39,859
ส่วนใหญ่เจออยู่แค่ 4 คำ

206
00:13:40,489 --> 00:13:43,856
เจอมากนี่เราจะได้รู้ว่า อ๋อ อย่างนี้

207
00:13:44,490 --> 00:13:47,867
เป็นประโยคซ้อนนะ (คุณครูคณิตา)

208
00:13:48,492 --> 00:13:51,869
นะคะ อ่านและพิจารณาประโยคค่ะ

209
00:13:52,494 --> 00:13:55,856
เรามาดูกันเลยดีกว่า นักเรียนกลับบ้านเมื่อโรงเรียนเลิด

210
00:13:56,501 --> 00:13:59,870
ประโยคหลักคืออะไร

211
00:14:00,502 --> 00:14:03,856
ประโยคย่อยคืออะไร คุณครูปลายทางคะ

212
00:14:04,505 --> 00:14:07,858
ให้นักเรียนนะคะ ร่วมกันพิจารณาด้วยนะคะ

213
00:14:08,515 --> 00:14:11,856
แล้วตอบด้วยนะคะ ว่าประโยคหลักและประโยคย่อย

214
00:14:12,518 --> 00:14:15,856
ของประโยคข้างตนนี่คืออะไรค่ะ

215
00:14:16,535 --> 00:14:19,856
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบแล้วคุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

216
00:14:20,540 --> 00:14:23,857
ประโยคหลักของประโยคนี้คืออะไรคะ

217
00:14:24,550 --> 00:14:27,864
เด็ก ๆ บอกว่านักเรียนกลับบ้านครับ

218
00:14:28,552 --> 00:14:31,856
แสดงว่าต้องการสื่อสารสำคัญ คือ นักเรียนกลับบ้าน

219
00:14:32,554 --> 00:14:35,856
แสดงว่าถ้าเป็นประโยคย่อยก็คือ

220
00:14:36,555 --> 00:14:39,861
โรงเรียนเลิกโดยใช้คำเชื่อว่า

221
00:14:40,558 --> 00:14:43,859
นี่ ๆ นี่คือประโยคซ้อนครับ เห็นไหม

222
00:14:44,558 --> 00:14:47,859
ในประโยคนี่ใจความมันไม่เท่ากันเหมือนประโยค

223
00:14:48,560 --> 00:14:51,856
รวมนะครับ ไปกันต่อครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ นักเรียนเริ่มจับทาง

224
00:14:52,561 --> 00:14:55,856
ได้แล้วนะคะ เดี๋ยวเรามาดูข้อต่อไปกันเลยดีกว่า

225
00:14:56,562 --> 00:14:59,856
ก็คือคุณครูอธิบายเพื่อให้นักเรียน

226
00:15:00,566 --> 00:15:03,856
เข้าใจค่ะ ประโยคหลักคืออะไร ประโยค

227
00:15:04,568 --> 00:15:07,856
ย่อยคืออะไร ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

228
00:15:08,569 --> 00:15:11,856
เยี่ยมเลยตอบแล้วครับ

229
00:15:12,570 --> 00:15:15,857
ประโญคหลัก ก็คือครูอธิบาย ประโยคย่อย

230
00:15:16,571 --> 00:15:19,856
ก็คืออธิบายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ นี่เป็นประโยค

231
00:15:20,572 --> 00:15:23,856
ซ้อน ใช้ประโยค

232
00:15:24,574 --> 00:15:27,856
นะ (คุณครูคณิตา) นักเรียนจะสังเกตนะคะ ว่าหลังคำเชื่อมนี่

233
00:15:28,576 --> 00:15:31,856
ส่วนใหญ่จะเป็นประโยคย่อย

234
00:15:32,578 --> 00:15:35,856
ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ มันเป็นประโยคย่อย หลังคำเชื่อมนี่ (คุณครูคณิตา)

235
00:15:36,580 --> 00:15:39,856
เอาล่ะค่ะมาดู เขาทำงานจนหมดแรง ประโยค

236
00:15:40,581 --> 00:15:43,856
หลักคืออะไร ประโยคย่อยคืออะไร

237
00:15:44,584 --> 00:15:47,856
ข้อนี้ ลุกขึ้นยืนครับ เลขที่ 5 ตอบคำถามหน่อย

238
00:15:48,586 --> 00:15:51,856
ตอบมาว่า... เยี่ยมเลยครับ

239
00:15:52,587 --> 00:15:55,860
เขาทำงาน เขาทำงาาน ประโยคย่อยคืออะไร

240
00:15:56,589 --> 00:15:59,860
เขาทำงานแล้วเขาต้องเป็นอย่างไร เขาทำงานเขาต้องหมดแรง

241
00:16:00,591 --> 00:16:03,856
จน นะครับ

242
00:16:04,591 --> 00:16:07,856
(คุณครูคณิตา) มีคำเชื่อมด้วยนะคะ เอาล่ะค่ะ หลังจากนี้

243
00:16:08,593 --> 00:16:11,856
ค่ะ ให้นักเรียนจอบคุณครูปลายทาง ว่าประโยคหลักคืออะไร

244
00:16:12,594 --> 00:16:15,856
ประโยคย่อยคืออะไร และคำเชื่อม

245
00:16:16,595 --> 00:16:19,859
คืออะไร หลักจากนี้ครูให้นักเรียนแยกคำเชื่อมออกมา

246
00:16:20,598 --> 00:16:23,856
แล้วนะคะ เพื่อที่จะให้นักเรียนนี่จับทางได้

247
00:16:24,603 --> 00:16:27,856
ถูกต้อง ว่าหลังประโยคนี่ หลังคำเชื่อม

248
00:16:28,607 --> 00:16:31,856
นี่จะมีประโยคย่อยอยู่ แต่

249
00:16:32,613 --> 00:16:35,856
มันก็ไม่จำเป็นเสมอไป ที่คำเชื่อมนี่อยู่

250
00:16:36,621 --> 00:16:39,856
หลังประโยคหลักใช่ไหมคะ บางครั้งนี่ คำเชื่อมนี่

251
00:16:40,636 --> 00:16:43,859
บ้างครั้งประโยคย่อยนี่

252
00:16:44,637 --> 00:16:47,858
อาจจะอยู่ด้านหน้าและประโยคหลักอยู่

253
00:16:48,640 --> 00:16:51,861
โดยมีคำเชื่อมก็ได้ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา)

254
00:16:52,641 --> 00:16:55,856
ถูกไหมคะนักเรียนคิดว่าถูกไหม ถามคุณครูปรเมษฐดีกว่า

255
00:16:56,643 --> 00:16:59,858
ที่คุณครูคณิตาพูดนี่ถูกต้องไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ส่วนใหญ่

256
00:17:00,644 --> 00:17:03,856
มันก็จะเป็นประโยคหลักมาก่อน เพื่อเราจะต้องการสื่อสาร

257
00:17:04,646 --> 00:17:07,856
ว่าอย่างไรล่ะ สื่อสารว่าอย่างไร ก็บอกจากข้างหน้าก่อน

258
00:17:08,651 --> 00:17:11,856
แล้วค่อยไปบอกข้างหลัง ขยายความนั่นเองครับครูคณิตาครับ

259
00:17:12,652 --> 00:17:15,856
ซึ่งส่วนใหญ่นี่ประโยคหลักมา

260
00:17:16,654 --> 00:17:19,858
ประโยคย่อยนะ ประโยคความซ้อน (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียนดู

261
00:17:20,655 --> 00:17:23,856
ประโยคนี้ค่ะ

262
00:17:24,657 --> 00:17:27,859
คุณครูอธิบายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ

263
00:17:28,658 --> 00:17:31,856
(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตานี้ก็หลอกเด็กอีกแล้ว

264
00:17:32,659 --> 00:17:35,857
หรือคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ ต่อไปเลย เขาสร้าง

265
00:17:36,660 --> 00:17:39,856
ฐานะได้มั่นคงเพราะขยันทำงาน

266
00:17:40,673 --> 00:17:43,856
เด็ก ๆ ครับ ตอบตามที่คุณครูคณิตาได้บอก

267
00:17:44,681 --> 00:17:47,856
ไว้ลูก (คุณครูคณิตา) ประโยคหลักคืออะไร ประโยคย่อย

268
00:17:48,682 --> 00:17:51,856
และคำเชื่อมคือคำว่าอะไร (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา)

269
00:17:52,684 --> 00:17:55,858
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาให้ดังถึงหัวหินเลยนะ

270
00:17:56,685 --> 00:17:59,856
เดี๋ยวให้ครูคณิตาไปให้รางวัลดีไหมครับ

271
00:18:00,686 --> 00:18:03,856
(คุณครูคณิตา) แต่คุณครูปรเมษฐจะต้องเป็นคนหารางวัลมาให้ครูคณิตา

272
00:18:04,690 --> 00:18:07,856
(คุณครูปรเมษฐ) ได้ไม่มีปัญหาครับ

273
00:18:08,692 --> 00:18:11,856
เขาสร้างฐานะได้มั่นคง นี่คือการที่เราต้องการบอก

274
00:18:12,696 --> 00:18:15,856
เลยนี่ ต้องการสื่อสารว่าเขาสร้างฐานะได้มั่งคงนะ

275
00:18:16,699 --> 00:18:19,876
ประโยคย่อยคืออะไรเด็ก ๆ เขาทำงาน

276
00:18:20,701 --> 00:18:23,857
แต่ตัดคำว่า "เขา" ออกเวลาเชื่อม

277
00:18:24,703 --> 00:18:27,856
เยี่ยมเลยครับ คำว่า "เพราะ" นะครับ เขาสร้างฐานะ

278
00:18:28,705 --> 00:18:31,856
ได้มั่นคง

279
00:18:32,707 --> 00:18:35,856
เพราะขยันทำงานนั่นเอง (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ

280
00:18:36,708 --> 00:18:39,858
ต่อมา (คุณครูปรเมษฐ) พิชิตประโยคซ้อน (คุณครูคณิตา) พิชิตคุณครูปลายทาง

281
00:18:40,710 --> 00:18:43,857
(คุณครูปรเมษฐ) พิชิตคืออะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวให้นักเรียน

282
00:18:44,711 --> 00:18:47,856
ลองทดสอบความมั่นใจ ลอง

283
00:18:48,714 --> 00:18:51,856
ทดสอบความรู้ความเข้าใจที่นักเรียนได้เรียนร่วมกันมา

284
00:18:52,714 --> 00:18:55,856
รวมถึงจากการอ่านใบความรู้ด้วย ดูสิ

285
00:18:56,715 --> 00:18:59,866
ว่า 2 ประโยคที่คุณครูได้เตรียมไว้ให้นี้

286
00:19:00,717 --> 00:19:03,856
นักเรียนจะสามารถแยกประโยคหลักและประโยคย่อย

287
00:19:04,719 --> 00:19:07,856
ได้หรือเปล่า พร้อมหรือยังคะ ถ้าพร้อมแล้ว เรา

288
00:19:08,721 --> 00:19:11,856
มาพิชิตประโยคกันเลยดีกว่าค่ะ

289
00:19:12,722 --> 00:19:15,856
ฉันซักเสื้อที่คุณแม่

290
00:19:16,724 --> 00:19:19,858
ซื้อให้ ประโยคใดเป็นประโยคหลัก และประโยค

291
00:19:20,728 --> 00:19:23,856
ใดเป็นประโยคย่อยคะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่จะไปพิชิตกันใช่ไหมนี่ (คุณครูคณิตา)

292
00:19:24,739 --> 00:19:27,856
ใช่ไหมครับนี่ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ นี่ก็ให้นักเรียน

293
00:19:28,741 --> 00:19:31,856
ตอบเพื่อเป็นการทดสอบความเข้าใจของตนเอง

294
00:19:32,742 --> 00:19:35,857
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อสักครู่นี้พอเห็นกิจกรรม

295
00:19:36,743 --> 00:19:39,856
แล้วครูนึกว่้าจะให้ไปปีนยอดเขา

296
00:19:40,744 --> 00:19:43,858
อันนี้ก็สบายเลยสิตอบง่าย พิชิตนี่

297
00:19:44,747 --> 00:19:47,856
เป็นคำสูงใหญ่นะ ต้องต่อสู้ ฝ่าฟันนะ กว่าจะได้นี่

298
00:19:48,748 --> 00:19:51,856
(คุณครูคณิตา) การที่เราจะเข้าใจองค์ความรู้ต่าง ๆ นี่

299
00:19:52,749 --> 00:19:55,856
ว่าเราจะต้องฝ่าฟันเกี่ยวกับความไม่เข้าใจ

300
00:19:56,750 --> 00:19:59,857
กับเรื่องต่าง ๆ ที่เราต้องการเรียนรู้

301
00:20:00,751 --> 00:20:03,856
เป็นการพิชิตเหมือนกันนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วเมื่อเรา

302
00:20:04,755 --> 00:20:07,860
ไม่เข้าใจมันจะต้องไม่ย่อท้อใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็เป็นคุณ

303
00:20:08,757 --> 00:20:11,856
ธรรมที่เด็ก ๆ นั้นนี่ก็สามารถที่จะนำไป

304
00:20:12,759 --> 00:20:15,856
อะไรที่ไม่เข้าใจก็อย่าไปยอม ต้องสู้ให้มันเข้าใจให้ได้

305
00:20:16,768 --> 00:20:19,863
ใช่ไหมครับ ก็เป็นคุณธรรม 1 ข้อนะ ต้องไม่ย่อท้อ

306
00:20:20,769 --> 00:20:23,856
ต่ออุปสรรคใด ๆ เป็นกลอนอีกแล้ว พูดติดไปหมด

307
00:20:24,772 --> 00:20:27,856
เลยวันนี้(คุณครูคณิตา)  เอาล่ะค่ะ ครูปรเมษฐเด็ก ๆ คงตอบแล้วคะ

308
00:20:28,775 --> 00:20:31,856
ประโยคหลักคืออะไรเอ่ย

309
00:20:32,776 --> 00:20:35,857
คุณครูปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบว่าอย่างไรครับ ฉันซักเสื้อ

310
00:20:36,779 --> 00:20:39,859
ฉันซักเสื้อ แล้วประโยคย่อย

311
00:20:40,784 --> 00:20:43,859
ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ประโยคย่อย รวมถึงคำเชื่อมด้วยนะคะ

312
00:20:44,789 --> 00:20:47,858
นั่นก็คือที่คุณแม่ซื้อให้ค่ะ คำว่า "ที่"

313
00:20:48,792 --> 00:20:51,859
ก็คือคำเชื่อมนั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ

314
00:20:52,801 --> 00:20:55,861
(คุณครูปรเมษฐ) ไปพิชิต พิชิตข้อที่ 2 ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ตั้งสติ

315
00:20:56,802 --> 00:20:59,856
ดี ๆ นะคะ อีกข้อหนึ่งค่ะ ใครที่พลาดข้อนี้

316
00:21:00,803 --> 00:21:03,856
เรามาเริ่มใหม่กัน ดาว

317
00:21:04,804 --> 00:21:07,856
สอนหนังสือเพื่อนที่เรียนอ่อน ประโยคใด

318
00:21:08,806 --> 00:21:11,856
เป็นประโยคหลัก ประโยคใดเป็นประโยคย่อย

319
00:21:12,808 --> 00:21:15,856
(คุณครูปรเมษฐ) เรียนอ่อนนี่คืออะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรียนอ่อน

320
00:21:16,811 --> 00:21:19,856
เรียนไม่เก่งหรืออาจจะไม่ถนัด

321
00:21:20,812 --> 00:21:23,856
ในวิชานั้น ๆ ค่ะ จึงจะต้องฝึกฝนเพิ่มเติม

322
00:21:24,815 --> 00:21:27,856
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ผมกับเด็ก ๆ นี่ตีความไปว่าเรียนไปแล้ว

323
00:21:28,817 --> 00:21:31,856
ตัวอ่อนรำไปเลยไม่ใช่หรือ (คุณครูคณิตา)

324
00:21:32,818 --> 00:21:35,857
แล้วแต่ความเข้าใจของบุคคลค่ะ

325
00:21:36,820 --> 00:21:39,856
เอาล่ะค่ะ เด็ก ๆ ตอบแล้วหรือยังเอ่ย

326
00:21:40,823 --> 00:21:43,859
เด็ก ๆ ตอบแล้วนะคะ เดี๋ยวเราเฉลย

327
00:21:44,825 --> 00:21:47,856
กันเลยค่ะ ประโยคหลักก็คือดาวสอนหนังสือเพื่อน

328
00:21:48,826 --> 00:21:51,856
เพื่อน ส่วนประโยคย่อยค่ะ ก็คือ

329
00:21:52,829 --> 00:21:55,856
คำว่า "เรียนอ่อน" โดยมีคำเชื่อม ก็คือ

330
00:21:56,830 --> 00:21:59,876
"ที่" นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ความจริง

331
00:22:00,831 --> 00:22:03,858
ที่จะ เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ เป็นอย่างไร

332
00:22:04,831 --> 00:22:07,856
เพื่อนเป็นอย่างไร เพื่อนเรียนอ่อนนั่นเอง

333
00:22:08,833 --> 00:22:11,856
แล้วเราเอาคำว่าเพื่อนออกไง เอาคำว่า "ที่" มาเชื่อม นี่คือ

334
00:22:12,834 --> 00:22:15,856
ประโยคซ้อนนะครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ เข้าใจ

335
00:22:16,837 --> 00:22:19,856
เพิ่มขึ้นกันแล้วหรือยังเอ่ย

336
00:22:20,839 --> 00:22:23,861
ครูคิดว่านักเรียนี่มีความสามารถนะคะ

337
00:22:24,841 --> 00:22:27,856
เก่งเป็นอย่างมากเลย ครูเชื่อถือศักยภาพของนักเรียน

338
00:22:28,841 --> 00:22:31,862
นักเรียนนี่เข้าใจแล้ว (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าไม่เข้าใจครูจะให้ครูคณิตา

339
00:22:32,842 --> 00:22:35,856
ไปเข้าฝันนะเรื่องประโยคซ้อนนี่ นักเรียนต้อง

340
00:22:36,845 --> 00:22:39,857
แจ่มพบจบสมัยนะครับ ไปกันต่อครูคณิตา

341
00:22:40,847 --> 00:22:43,860
เรามาดู ถึงเวลาที่นักเรียนรอคอยค่ะ

342
00:22:44,848 --> 00:22:47,856
นักเรียนคะ อย่าลืมนะคะ ในการทำ

343
00:22:48,850 --> 00:22:51,857
ใบงานทุกครั้งให้นักเรียนหยิบใบความรู้

344
00:22:52,851 --> 00:22:55,856
ดูเพิ่มเติมด้วยนะคะ หากนักเรียนไม่เข้าใจตรงไหนนี่

345
00:22:56,855 --> 00:22:59,856
ในใบความรู้จะมีการอธิบายอยู่นะคะ

346
00:23:00,856 --> 00:23:03,856
เอาล่ะค่ะ ถึงช่วงให้นักเรียนทำใบงาน

347
00:23:04,863 --> 00:23:08,857
เรื่องจำแนกประโยคซ้อนค่ะ บทบาทของ

348
00:23:08,869 --> 00:23:12,856
นักเรียนก็คือให้นักเรียนทำใบงานเรื่องจำแนก

349
00:23:12,870 --> 00:23:16,857
ประโยคซ้อน และใบงานแผนภาพความคิดประโยค

350
00:23:16,871 --> 00:23:20,857
ครูไม่ได้บอกว่าให้ทำแผนภาพ

351
00:23:20,875 --> 00:23:24,857
ความคิดประโยคซ้อนอย่างเดียว คำว่า "ประโยค"

352
00:23:24,876 --> 00:23:28,857
ในชั่วโมงที่แล้วนี่ เราได้เรียนก็คือ

353
00:23:28,880 --> 00:23:32,857
กี่ประโยคคะ ในชั่วโมงที่แล้ว เราได้เรียนไป

354
00:23:32,882 --> 00:23:36,857
2 ประโยค ก็คือประโยคสามัญและประโยครวม

355
00:23:36,883 --> 00:23:40,856
รวมถึงคาบนี้เราได้เรียนเกี่ยวกับประโยคซ้อน

356
00:23:40,884 --> 00:23:44,857
แผนภาพความคิดของนักเรียนจะต้องมีกี่หัวข้อเอ่ย

357
00:23:44,889 --> 00:23:48,857
คุณครูปรเมษฐคะ 2+1

358
00:23:48,894 --> 00:23:52,857
ได้เท่าไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) 2 + 1 ก็ได้

359
00:23:52,895 --> 00:23:56,857
121 ครับ (คุณครูคณิตา) เก่งนะคะนี่ (คุณครูปรเมษฐ) เอ้ย

360
00:23:56,897 --> 00:24:00,859
ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) เก่งไหมคะนักเรียน ค่ะ

361
00:24:00,899 --> 00:24:04,857
คุณครูปรเมษฐเป็นอัจฉริยะมากเลยค่ะ

362
00:24:04,900 --> 00:24:08,862
นั่นก็คือ 3 ค่ะ เพราะฉะนั้น หัวข้อของนักเรียน

363
00:24:08,905 --> 00:24:12,859
จะต้องมีทั้งหมด 3 ประโยคด้วยกันค่ะ ในการเขียนแผนภา

364
00:24:12,906 --> 00:24:16,857
ความคิดค่ะ ส่วนบทบาทของคุณครูปลายทางล่ะคะ

365
00:24:16,906 --> 00:24:20,857
(คุณครูปรเมษฐ) คุณครูนะครับ ก็ช่วยอำนวยความสะดวกให้กับนักเรียน

366
00:24:20,907 --> 00:24:24,857
ในกรณีที่หลาย ๆ คนนี่บางทียังไม่เข้าใจ

367
00:24:24,908 --> 00:24:28,857
เนื่องจากจะเป็นผมกับครูคณิตาอธิบาย

368
00:24:28,910 --> 00:24:32,857
นะครับ คุณครูก็ต้องช่วยไขข้อกระจ่าง

369
00:24:32,917 --> 00:24:36,857
ด้วยนะครับ เพื่อที่จะนักเรียนเข้าใจอย่างถ่องแท้ แล้วก็

370
00:24:36,917 --> 00:24:40,857
ทำใบงานได้อย่างมีความสุขนะครับ (คุณครูคณิตา) หรือคุณครูปลายทาง

371
00:24:40,918 --> 00:24:44,859
มีเคล็ดลับแต่ละบุคคลในการแยกประโยค

372
00:24:44,920 --> 00:24:48,857
สามารถที่จะนำมาบอกนักเรียนรวมถึง

373
00:24:48,921 --> 00:24:52,857
อาจจะส่งข้อความ หากคุณครูคณิตา หรือคุณครูปรเมษฐ

374
00:24:52,927 --> 00:24:56,857
เป็นการเผยแพร่ความรู้อีกทางหนึ่งก็ได้นะคะ

375
00:24:56,928 --> 00:25:00,858
เอาล่ะค่ะ เดี๋ยวเรามาดูใบงานกันเลยดีกว่าค่ะ ใบงานที่ 1 นะคะ

376
00:25:00,929 --> 00:25:04,858
จำแนกประโยคซ้อนจะเป็นรูปแบบนี้นะคะ

377
00:25:04,934 --> 00:25:08,857
จะมีทั้งหมด 5 ประโยคด้วยกัน ให้นักเรียนแยก

378
00:25:08,937 --> 00:25:12,857
ประโยคหลักและประโยคย่อย ในประโยคย่อยนั้นให้นักเรียน

379
00:25:12,943 --> 00:25:16,859
วงเล็บเขียนคำเชื่อมลงไปด้วยนะคะ

380
00:25:16,945 --> 00:25:20,859
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วครูคณิตามีประโยคมาให้ใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) มีสิคะ (คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ

381
00:25:20,947 --> 00:25:24,861
ไม่ต้องแต่งเอง เพราะฉะนั้น ง่ายมากเลย ไม่ต้องพิชิต

382
00:25:24,948 --> 00:25:28,858
ทำได้เลย ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ

383
00:25:28,949 --> 00:25:32,857
ใบงานที่ 2 ค่ะ ก็คือเป็นแผนภาพความคิดค่พ

384
00:25:32,950 --> 00:25:36,859
ซึ่งนักเรียนไม่ต้องไปค้นหาแล้วว่าเอ๊

385
00:25:36,951 --> 00:25:40,857
ประโยคมีกี่ชนิดนะ คุณครูปรเมษฐ และคุณ

386
00:25:40,952 --> 00:25:44,858
ได้ทำไว้ให้แล้วนะคะ นั่นก็คือประโยคสามัญ ประโยครวม

387
00:25:44,954 --> 00:25:48,857
และประโยคซ้อน ให้นักเรียนนี่ทำสรุปใน

388
00:25:48,954 --> 00:25:52,858
รูปแบบที่ตนเองเข้าใจค่ะ พร้อมแล้ว

389
00:25:52,957 --> 00:25:56,857
หรือยังเอ่ย หลังจากการ

390
00:25:56,959 --> 00:26:00,858
การทำใบงานเสร็จเรียบร้อยแล้ว เดี๋ยวเรามาเจอ

391
00:26:00,959 --> 00:26:04,858
กันอีกครั้งหนึ่งค่ะ ถ้าพร้อมแล้วลงมือทำได้เลยค่ะ

392
00:26:04,960 --> 00:26:08,857
[เสียงดนตรี]

393
00:26:08,961 --> 00:26:12,857

394
00:26:12,962 --> 00:26:16,858

395
00:26:16,964 --> 00:26:20,857

396
00:26:20,965 --> 00:26:24,857

397
00:26:24,966 --> 00:26:28,858

398
00:26:28,967 --> 00:26:32,859

399
00:26:32,970 --> 00:26:36,857

400
00:26:36,972 --> 00:26:40,857

401
00:26:40,973 --> 00:26:44,857

402
00:26:44,974 --> 00:26:48,858

403
00:26:48,975 --> 00:26:52,858

404
00:26:52,978 --> 00:26:56,858

405
00:26:56,978 --> 00:27:00,858

406
00:27:00,979 --> 00:27:04,858

407
00:27:04,980 --> 00:27:08,858

408
00:27:08,982 --> 00:27:12,858

409
00:27:12,983 --> 00:27:16,858

410
00:27:16,984 --> 00:27:20,858

411
00:27:20,986 --> 00:27:24,858

412
00:27:24,990 --> 00:27:28,858

413
00:27:28,995 --> 00:27:32,857

414
00:27:32,999 --> 00:27:36,858

415
00:27:37,003 --> 00:27:40,858

416
00:27:41,007 --> 00:27:44,858

417
00:27:45,012 --> 00:27:48,858

418
00:27:49,017 --> 00:27:52,858

419
00:27:53,021 --> 00:27:56,858

420
00:27:57,024 --> 00:28:00,858

421
00:28:01,027 --> 00:28:04,858

422
00:28:05,030 --> 00:28:08,859

423
00:28:09,034 --> 00:28:12,858

424
00:28:13,039 --> 00:28:16,858

425
00:28:17,043 --> 00:28:20,858

426
00:28:21,048 --> 00:28:24,858

427
00:28:25,050 --> 00:28:28,860

428
00:28:29,056 --> 00:28:32,858

429
00:28:33,059 --> 00:28:36,858

430
00:28:37,060 --> 00:28:40,858

431
00:28:41,061 --> 00:28:44,858

432
00:28:45,064 --> 00:28:48,859

433
00:28:49,066 --> 00:28:52,858

434
00:28:53,067 --> 00:28:56,860

435
00:28:57,068 --> 00:29:00,859

436
00:29:01,070 --> 00:29:04,859

437
00:29:05,071 --> 00:29:08,858

438
00:29:09,072 --> 00:29:12,858

439
00:29:13,076 --> 00:29:16,862

440
00:29:17,078 --> 00:29:20,858

441
00:29:21,080 --> 00:29:24,858

442
00:29:25,081 --> 00:29:28,858

443
00:29:29,082 --> 00:29:32,858

444
00:29:33,084 --> 00:29:36,858

445
00:29:37,088 --> 00:29:40,858

446
00:29:41,091 --> 00:29:44,859

447
00:29:45,095 --> 00:29:48,863

448
00:29:49,100 --> 00:29:52,858

449
00:29:53,104 --> 00:29:56,858

450
00:29:57,107 --> 00:30:00,859

451
00:30:01,111 --> 00:30:04,859

452
00:30:05,118 --> 00:30:08,858

453
00:30:09,123 --> 00:30:12,859

454
00:30:13,127 --> 00:30:16,858

455
00:30:17,132 --> 00:30:20,859

456
00:30:21,136 --> 00:30:24,859

457
00:30:25,139 --> 00:30:28,859

458
00:30:29,143 --> 00:30:32,861

459
00:30:33,145 --> 00:30:36,859

460
00:30:37,149 --> 00:30:40,859

461
00:30:41,150 --> 00:30:44,859

462
00:30:45,157 --> 00:30:48,858

463
00:30:49,159 --> 00:30:52,859

464
00:30:53,160 --> 00:30:56,858

465
00:30:57,164 --> 00:31:00,858

466
00:31:01,166 --> 00:31:04,858

467
00:31:05,168 --> 00:31:08,858

468
00:31:09,170 --> 00:31:12,868

469
00:31:13,172 --> 00:31:16,859

470
00:31:17,173 --> 00:31:20,859

471
00:31:21,177 --> 00:31:24,858

472
00:31:25,180 --> 00:31:28,858

473
00:31:29,182 --> 00:31:32,859

474
00:31:33,183 --> 00:31:36,859

475
00:31:37,184 --> 00:31:40,859

476
00:31:41,185 --> 00:31:44,859

477
00:31:45,187 --> 00:31:48,859

478
00:31:49,188 --> 00:31:52,859

479
00:31:53,190 --> 00:31:56,859

480
00:31:57,192 --> 00:32:00,860

481
00:32:01,193 --> 00:32:04,859

482
00:32:05,194 --> 00:32:08,860

483
00:32:09,197 --> 00:32:12,859

484
00:32:13,201 --> 00:32:16,859

485
00:32:17,204 --> 00:32:20,860

486
00:32:21,208 --> 00:32:24,859

487
00:32:25,212 --> 00:32:28,859

488
00:32:29,216 --> 00:32:32,862

489
00:32:33,222 --> 00:32:36,859

490
00:32:37,238 --> 00:32:40,859

491
00:32:41,244 --> 00:32:44,863

492
00:32:45,245 --> 00:32:48,859

493
00:32:49,247 --> 00:32:52,859

494
00:32:53,249 --> 00:32:56,859

495
00:32:57,251 --> 00:33:00,859

496
00:33:01,253 --> 00:33:04,859

497
00:33:05,258 --> 00:33:08,861

498
00:33:09,259 --> 00:33:12,859

499
00:33:13,262 --> 00:33:16,859

500
00:33:17,264 --> 00:33:20,859

501
00:33:21,265 --> 00:33:24,859

502
00:33:25,268 --> 00:33:28,859

503
00:33:29,270 --> 00:33:32,859

504
00:33:33,271 --> 00:33:36,859

505
00:33:37,273 --> 00:33:40,859

506
00:33:41,274 --> 00:33:44,859

507
00:33:45,276 --> 00:33:48,859

508
00:33:49,278 --> 00:33:52,859

509
00:33:53,283 --> 00:33:56,859

510
00:33:57,284 --> 00:34:00,859

511
00:34:01,285 --> 00:34:04,858

512
00:34:05,287 --> 00:34:08,858

513
00:34:09,287 --> 00:34:12,858

514
00:34:13,289 --> 00:34:16,859

515
00:34:17,291 --> 00:34:20,859

516
00:34:21,292 --> 00:34:24,858

517
00:34:25,293 --> 00:34:28,858

518
00:34:29,294 --> 00:34:32,862

519
00:34:33,312 --> 00:34:36,858

520
00:34:37,314 --> 00:34:40,858

521
00:34:41,315 --> 00:34:44,859

522
00:34:45,318 --> 00:34:48,860

523
00:34:49,320 --> 00:34:52,859

524
00:34:53,321 --> 00:34:56,859

525
00:34:57,322 --> 00:35:00,859

526
00:35:01,324 --> 00:35:04,859

527
00:35:05,326 --> 00:35:08,861

528
00:35:09,328 --> 00:35:12,858

529
00:35:13,332 --> 00:35:16,860

530
00:35:17,335 --> 00:35:20,858

531
00:35:21,337 --> 00:35:24,858

532
00:35:25,338 --> 00:35:28,858

533
00:35:29,340 --> 00:35:32,858

534
00:35:33,342 --> 00:35:36,858

535
00:35:37,343 --> 00:35:40,858

536
00:35:41,345 --> 00:35:44,858

537
00:35:45,347 --> 00:35:48,858

538
00:35:49,348 --> 00:35:52,858

539
00:35:53,350 --> 00:35:56,858

540
00:35:57,352 --> 00:36:00,858

541
00:36:01,354 --> 00:36:04,866

542
00:36:05,357 --> 00:36:08,858

543
00:36:09,370 --> 00:36:12,858

544
00:36:13,370 --> 00:36:16,858

545
00:36:17,371 --> 00:36:20,858

546
00:36:21,373 --> 00:36:24,858

547
00:36:25,375 --> 00:36:28,858

548
00:36:29,377 --> 00:36:32,858

549
00:36:33,378 --> 00:36:36,858

550
00:36:37,380 --> 00:36:40,858

551
00:36:41,382 --> 00:36:44,858

552
00:36:45,384 --> 00:36:48,858

553
00:36:49,386 --> 00:36:52,864

554
00:36:53,388 --> 00:36:56,858

555
00:36:57,390 --> 00:37:00,858

556
00:37:01,392 --> 00:37:04,858

557
00:37:05,393 --> 00:37:08,858

558
00:37:09,395 --> 00:37:12,858

559
00:37:13,398 --> 00:37:16,858

560
00:37:17,399 --> 00:37:20,858

561
00:37:21,403 --> 00:37:24,858

562
00:37:25,405 --> 00:37:28,858

563
00:37:29,406 --> 00:37:32,858

564
00:37:33,407 --> 00:37:36,858

565
00:37:37,409 --> 00:37:40,858

566
00:37:41,411 --> 00:37:44,858

567
00:37:45,413 --> 00:37:48,858

568
00:37:49,414 --> 00:37:52,858

569
00:37:53,416 --> 00:37:56,859

570
00:37:57,416 --> 00:38:00,858

571
00:38:01,417 --> 00:38:04,858

572
00:38:05,420 --> 00:38:08,858

573
00:38:09,422 --> 00:38:12,858

574
00:38:13,424 --> 00:38:16,858

575
00:38:17,426 --> 00:38:20,858

576
00:38:21,428 --> 00:38:24,858

577
00:38:25,430 --> 00:38:28,858

578
00:38:29,432 --> 00:38:32,858

579
00:38:33,434 --> 00:38:36,858

580
00:38:37,435 --> 00:38:40,858

581
00:38:41,436 --> 00:38:44,858

582
00:38:45,438 --> 00:38:48,858

583
00:38:49,439 --> 00:38:52,858

584
00:38:53,441 --> 00:38:56,858

585
00:38:57,443 --> 00:39:00,858

586
00:39:01,445 --> 00:39:04,858

587
00:39:05,447 --> 00:39:08,858

588
00:39:09,449 --> 00:39:12,858

589
00:39:13,451 --> 00:39:16,858

590
00:39:17,458 --> 00:39:20,858

591
00:39:21,460 --> 00:39:24,858

592
00:39:25,462 --> 00:39:28,858

593
00:39:29,464 --> 00:39:32,858

594
00:39:33,466 --> 00:39:36,858

595
00:39:37,468 --> 00:39:40,860

596
00:39:41,470 --> 00:39:44,858

597
00:39:45,471 --> 00:39:48,857

598
00:39:49,473 --> 00:39:52,857

599
00:39:53,475 --> 00:39:56,858

600
00:39:57,475 --> 00:40:00,859

601
00:40:01,480 --> 00:40:04,858

602
00:40:05,481 --> 00:40:08,858

603
00:40:09,483 --> 00:40:12,858

604
00:40:13,484 --> 00:40:16,858

605
00:40:17,487 --> 00:40:20,858

606
00:40:21,490 --> 00:40:24,858

607
00:40:25,492 --> 00:40:28,858

608
00:40:29,494 --> 00:40:32,858

609
00:40:33,496 --> 00:40:36,858

610
00:40:37,498 --> 00:40:40,860

611
00:40:41,500 --> 00:40:44,858

612
00:40:45,500 --> 00:40:48,858

613
00:40:49,501 --> 00:40:52,858

614
00:40:53,503 --> 00:40:56,858

615
00:40:57,505 --> 00:41:00,858

616
00:41:01,507 --> 00:41:04,858

617
00:41:05,509 --> 00:41:08,858
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ

618
00:41:09,510 --> 00:41:12,858
นักเรียน อย่าลืมนะคะ เขียนเพิ่ม

619
00:41:13,511 --> 00:41:16,858
เติมให้เรียบร้อยด้วยนะคะ หากนักเรียนคนใดนี่

620
00:41:17,513 --> 00:41:20,858

621
00:41:21,515 --> 00:41:24,858
อย่าลืมเก็บใบงานนักเรียนไปตรวจและให้คะแนนด้วยนะคะ

622
00:41:25,516 --> 00:41:28,859
เอาล่ะค่ะ มาถึงแนวการตอบ เดี๋ยวเรามาดูแนวการตอบ

623
00:41:29,517 --> 00:41:32,858
กันดีกว่าว่าประโยคหลักและประโยคย่อย

624
00:41:33,518 --> 00:41:36,858
ที่คุณครูกำหนดให้นี่นักเรียนจะแยกได้ถูกต้อง

625
00:41:37,519 --> 00:41:40,858
หรือเปล่า เดี๋ยวจะให้คุณครูปรเมษฐเป็นผู้เฉลยนะคะ

626
00:41:41,520 --> 00:41:44,858
เรามาดูกันเลยค่ะ ประโยคที่ 1 นะคะ

627
00:41:45,521 --> 00:41:48,858
ก็คือมดแดงเป็นมดชนิดหนึ่งซึ่งมีมากกว่า

628
00:41:49,522 --> 00:41:52,859
15,000 ชนิด ประโยคใดเป็น

629
00:41:53,523 --> 00:41:56,859
ประโยคหลัก ประโยคใดเป็็นประโยคย่อย (คุณครูปรเมษฐ)

630
00:41:57,524 --> 00:42:00,859
นี่เก่งมากเลยนะ ช่างไปนับมาได้ 15,000 ชนิดเลยหรือครับ (คุณครูคณิตา)

631
00:42:01,525 --> 00:42:04,859
อาจจะมากกว่านั้น (คุณครูปรเมษฐ) กี่วัน (คุณครูคณิตา) ครูไม่ได้นั่งนับ

632
00:42:05,526 --> 00:42:08,860
ไปค้นหาข้อมูลมานะคะ (คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ

633
00:42:09,528 --> 00:42:12,859
ถ้าเกิดจะแยกนี่นะเด็ก ๆ อันดับแรกนี่หา

634
00:42:13,530 --> 00:42:16,859
คำเชื่อมคือคำว่าอะไรครับ คำว่า "ซึ่ง" นะ

635
00:42:17,531 --> 00:42:20,859
คำว่าซึ่ง มีแดง ๆ ไหม เขียนได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ

636
00:42:21,533 --> 00:42:24,859
สักครู่นะคะคุณครูปรเมษฐอย่าใจร้อนค่ะ

637
00:42:25,534 --> 00:42:28,859
เอาล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือคำเชื่อม คำว่า "ซึ่ง" นะลูกนะ

638
00:42:29,536 --> 00:42:32,859
เพราะฉะนั้นนี่ เมื่อเราเจอ

639
00:42:33,537 --> 00:42:36,860
คำเชื่อใแล้วนี่ เราก็จะรู้ประโยคหลักและประโยคย่อย

640
00:42:37,539 --> 00:42:40,860
ก็คืออะไรลูก อ่านพร้อม ๆ กันมดแดง

641
00:42:41,540 --> 00:42:44,864
เป็นมดชนิดหนึ่งนะ นี่เป็นการบบอก

642
00:42:45,542 --> 00:42:48,869
มันคือมดชนิดหนึ่งนะ แล้วก็เสริมให้มันชัดเจนยิ่งขึ้น

643
00:42:49,545 --> 00:42:52,859
ก็มดแดงนี่มีมากกว่า 15,000 ชนิด

644
00:42:53,546 --> 00:42:56,862
ใช่ไหมครับ เป็นอนุประโยคหรือประโยคย่อยนั่นเอง

645
00:42:57,548 --> 00:43:00,866
ใช้คำเชื่อมว่า "ซึ่ง" นี่นะครับ

646
00:43:01,550 --> 00:43:04,864
(คุณครูคณิตา) สิ่งสำคัญนะคะนักเรียน นักเรียนจะสังเกตได้ว่า

647
00:43:05,552 --> 00:43:08,860
คุณครูจะหาคำเชื่อมก่อนนั่นเองนะคะ แล้วจะมา

648
00:43:09,555 --> 00:43:12,859
พิจารณานะคะ ว่าประโยคใดเป็นประโยคหลัก

649
00:43:13,556 --> 00:43:16,859
ประโยคใดเป็นประโยคย่อยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ

650
00:43:17,558 --> 00:43:20,859
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จะเขียนว่ามดมีมากกว่า 15,000 ชนิด

651
00:43:21,561 --> 00:43:24,863
ถูกไหม (คุณครูคณิตา) ถูกไหมนะ ก็ได้นะคะ

652
00:43:25,562 --> 00:43:28,859
สามารถเขียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องเลยมันเป็นประโยคที่สมบูรณ์นะ

653
00:43:29,566 --> 00:43:32,859
มีมากกว่า มดมีมากกว่า 15,000 ชนิดก็ได้

654
00:43:33,571 --> 00:43:36,860
เพราะว่ามันเป็นการขยายแล้วก็ประโยคสมบูรณ์ด้วย ต่อไป

655
00:43:37,572 --> 00:43:40,859
ข้อที่ 2 (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะข้อที่ 2 ค่ะ คุณปู้ปล่อย

656
00:43:41,573 --> 00:43:44,861
ที่ติดตาข่าย (คุณครูปรเมษฐ) คุณปู่ปล่อยนกพิราบ

657
00:43:45,574 --> 00:43:48,860
ปล่อยทำไมล่ะ ดูคำเชื่อมก่อน คำเชื่อมคือคำว่า

658
00:43:49,575 --> 00:43:52,859
เยี่ยมเลยครับ คำว่า "ที่" ครับ พอเจอคำเชื่อมแล้ว

659
00:43:53,577 --> 00:43:56,859
เราก็จะรู้ประโยคหลักแล้ว ประโยคหลักเราต้องการสื่อสารว่า

660
00:43:57,578 --> 00:44:00,860
คุณปู่ปล่อยนกพิราบครับนักเรียน

661
00:44:01,580 --> 00:44:04,859
ถูกเปล่า ถูกเขียนถูกเลยนะครับ ประโยค

662
00:44:05,583 --> 00:44:08,865
หรืออนุประโยค ก็คือนกพิราบติด

663
00:44:09,584 --> 00:44:12,859
ตาข่ายนั่นเอง ใช้คำเชื่อมที่

664
00:44:13,585 --> 00:44:16,860
ครับ นี่ถ้าเด็ก ๆ อาจจะเขียนว่านกพิราบติดตาข่าย

665
00:44:17,586 --> 00:44:20,860
ก็ได้นะครับ จะได้เข้าใจ เพราะมันเป็น 2 ประโยค

666
00:44:21,588 --> 00:44:24,860
มารวมกันนั่นเอง มีหลักมีย่อย ต่อไป (คุณครูคณิตา) ข้อ 3

667
00:44:25,588 --> 00:44:28,860
ค่ะ นักเรียนผู้ที่ได้รับรางวัลดีเด่น

668
00:44:29,589 --> 00:44:32,860
ของฉันเอง ประโยคหลักและประโยคย่อย

669
00:44:33,590 --> 00:44:36,860
คืออะไรคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ บอกครู

670
00:44:37,592 --> 00:44:40,862
คณิตาสิครับ ว่าคำเชื่อมคือคำว่าอะไร เดี๋ยวครูจะได้ขีดเส้นใต้

671
00:44:41,592 --> 00:44:44,860
คำเชื่อมคือคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่าอะไรนะคะ

672
00:44:45,593 --> 00:44:48,860
นักเรียนผู้ที่ได้รับรางวัล

673
00:44:49,594 --> 00:44:52,860
เอ๊ คุณครูขอพิจารณาสักครู่หนึ่งนะคะ

674
00:44:53,596 --> 00:44:56,860
คำว่า "เป็น" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "เป็น" หรือครับ (คุณครูคณิตา) คำว่า "เป็น" เป็น

675
00:44:57,609 --> 00:45:00,860
คำเชื่อม (คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ คำว่า "เป็น" ใช่ไหม

676
00:45:01,610 --> 00:45:04,860
เพราะฉะนั้น ถ้าคำว่า "เป็น" เป็นคำเชื่อม

677
00:45:05,611 --> 00:45:08,860
เด็ก ๆ ก็จะรู้ประโยคหลัก แล้วเราต้องสื่อสารว่าอะไรครับ

678
00:45:09,632 --> 00:45:12,860
บอกว่านักเรียนผู้ที่ได้รับรางวัลดีเด่นนี่นะ มันมีคำว่า "

679
00:45:13,634 --> 00:45:16,860
ที่ ไม่ใช่ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่ใช่

680
00:45:17,636 --> 00:45:20,860
นะครับ ที่ตรงนี้เป็นการบอกอะไรครับ

681
00:45:21,638 --> 00:45:24,861
เป็นประโยคของเขานะครับ เราต้องดู 2 ประโยคก่อน มีประโยคหลักกับประโยค

682
00:45:25,639 --> 00:45:28,860
ต้องการสื่อสารว่านักเรียนที่ได้รับรางวัลดีเด่น

683
00:45:29,641 --> 00:45:32,860
ก็ต้องขยายให้เข้าใจ ด้วยการใส่ประัโยคย่อย

684
00:45:33,643 --> 00:45:36,860
ก็คือผู้ที่ได้รับรางวัลดีเด่น

685
00:45:37,647 --> 00:45:40,860
เป็นพี่ชายของฉันเองนั่นเองนะครับ

686
00:45:41,651 --> 00:45:44,865
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ ตำรวจจับผู้ร้ายซึ่งขาย

687
00:45:45,652 --> 00:45:48,860
ยาเสพติด เป็นสิ่งที่ไม่ดีเลยนะคะนี่ (คุณครูปรเมษฐ)

688
00:45:49,653 --> 00:45:52,860
คำอะไรเป็นคำเชื่อม สุดยอด

689
00:45:53,655 --> 00:45:56,860
"ซึ่ง" นะ ซึ่งเป็นคำเชื่อม เพราะฉะนั้น

690
00:45:57,657 --> 00:46:00,860
ประโยคหลัก คือ ตำรวจจับผู้

691
00:46:01,657 --> 00:46:04,860
ร้าย จับไปไหนล่ะ ผู้ร้ายถูกจับเพราะอะไ

692
00:46:05,658 --> 00:46:08,865
ผู้รายขายยาเสพติดเป็น

693
00:46:09,660 --> 00:46:12,867
ประโยคย่อย ใช้คำเชื่อมว่า "ซึ่ง" นั่นเองนะครับ

694
00:46:13,661 --> 00:46:16,860
อาจจะเขียนว่าผู้ร้ายขายยาเสพติดก็ได้

695
00:46:17,662 --> 00:46:20,860
ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ศักดิ์ชัย

696
00:46:21,668 --> 00:46:24,860
จนพุงกาง (คุณครูปรเมษฐ) เด็กชายศักดิ์ชัยอยู่ไหน

697
00:46:25,669 --> 00:46:28,860
ยกมือให้ดูหน่อย ใครไม่ยกนะ ไม่ได้นะ

698
00:46:29,670 --> 00:46:32,861
ต้องยกนะ ศักดิ์ชัยยกมือนะ กินอิ่ม

699
00:46:33,672 --> 00:46:36,865
นะครับ ดูคำเชื่อม คำว่า ศักดิ์ชัย

700
00:46:37,678 --> 00:46:40,861
ใครตอบครับ คำว่า เยี่ยมเลย คำว่า "จน"

701
00:46:41,681 --> 00:46:44,861
ใช่ไหมครูคณิตา ถูกไหมนี้ (คุณครูคณิตา) ถูกค่ะ

702
00:46:45,682 --> 00:46:48,860
(คุณครูปรเมษฐ) ถูกนะ ประโยคหลัก คือ ศักดิ์

703
00:46:49,683 --> 00:46:52,860
ชัยกินอิ่ม ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

704
00:46:53,684 --> 00:46:56,862
ศักดิ์ชัยกินอิ่ม ประโยคย่อยคือ

705
00:46:57,686 --> 00:47:00,868
ศักดิ์ชัยพุงกาง หรืออะไรครับ

706
00:47:01,691 --> 00:47:04,861
(คุณครูคณิตา) จนพุงกางนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พุงกาง ใช้คำว่า "จน"

707
00:47:05,698 --> 00:47:08,861
จนนะครับ นักเรียนเขียนแบบครูก็ได้

708
00:47:09,702 --> 00:47:12,861
ประโยคนี้ต้องการสื่อสารว่าอะไรเด็ก ๆ

709
00:47:13,715 --> 00:47:16,860
กินอิ่ม ต้องการสื่อสารว่าศักดิ์ชัยกินอิ่มแค่นั้น

710
00:47:17,717 --> 00:47:20,867
ไอ้จนพุงกางนี่เป็นการขยาย เป็นการนำ

711
00:47:21,717 --> 00:47:24,860
มาซ้อนให้มันชัดเจนยิ่งขึ้น (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ

712
00:47:25,723 --> 00:47:28,861
มาถึงช่วงสุดท้ายนะคะ ก็คือ

713
00:47:29,724 --> 00:47:32,861
สรุปบทเรียน เขียนองค์ความรู้ค่ะ วันนี้ครูก็มี

714
00:47:33,734 --> 00:47:36,860
คำถามมาถามนักเรียนอีกแล้วนะคะ เดี๋ยวไปดูคำถาม

715
00:47:37,740 --> 00:47:40,862
กันเลยค่ะ ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมีการ

716
00:47:41,744 --> 00:47:44,861
ใช้ประโยคซ้อนเพื่อสื่อสารในประโยคใดบ้าง

717
00:47:45,745 --> 00:47:48,861

718
00:47:49,747 --> 00:47:52,861
ใช้ประโยคซ้อนในการสื่อสารใดบ้างนะในชีวิตประจำ

719
00:47:53,747 --> 00:47:56,861
วันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ลองช่วยกันแสดง

720
00:47:57,748 --> 00:48:00,861
ความคิดเห็นนะลูกนะ

721
00:48:01,749 --> 00:48:04,864
หนูก็จะต้องไปคิดแล้วว่า เราเคยใช้ประโยคซ้อนในการ

722
00:48:05,750 --> 00:48:08,861
สื่อสารอย่างไรบ้าง และนำมาแลกเปลี่ยน พูดให้เพื่อนฟัง

723
00:48:09,755 --> 00:48:12,861
สิ ช่วยกันเสนอมา ใช้ในโอกาสใดบ้าง

724
00:48:13,755 --> 00:48:16,861
ก็สามารถที่จะแลกเปลี่ยนความรู้กับนักเรียน

725
00:48:17,758 --> 00:48:20,861
ได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่า ที่

726
00:48:21,760 --> 00:48:24,869
เด็ก ๆ และคุณครูได้แสดงความคิดเห็นกันมา

727
00:48:25,765 --> 00:48:28,861
นั้น มันจะละหม้ายคล้ายคลึง

728
00:48:29,767 --> 00:48:32,861
คณิตาได้นำมาให้ดูไหมนะครับ ไปกันเลย

729
00:48:33,768 --> 00:48:36,861
ชีวิตประจำวันนี่นะครับ ก็มีการใช้ประโยคซ้อนในการสื้อสาร

730
00:48:37,770 --> 00:48:40,861
ในการพูดหรือแม้กระทั่งการเขียน

731
00:48:41,770 --> 00:48:44,867
ก็ยังใช้ประโยคซ้อนในการสื่อสารนะครับ

732
00:48:45,773 --> 00:48:48,861
มีการใช้อยู่ตลอด คุณครูคณิตาครับ

733
00:48:49,778 --> 00:48:52,861
ยกตัวอย่าง ครูปรเมษฐ

734
00:48:53,783 --> 00:48:56,863
และครูคณิตาสอนหนัง

735
00:48:57,787 --> 00:49:00,865
สือนักเรียนที่อยู่ปลายทาง ครูถามนักเรียนก่อน

736
00:49:01,789 --> 00:49:04,861
ในประโยคนี้มันประกอบด้วยกันกี่ประโยค

737
00:49:05,791 --> 00:49:08,861
ถ้าแยกแล้วจริง ๆ นี่ มีประโยคอะไรบ้าง

738
00:49:09,792 --> 00:49:12,861
ตอบชื่อของประโยคก่อนนะ มีคำว่า "และ" คำว่า "ที่"

739
00:49:13,793 --> 00:49:16,861
นี่ เป็นประโยคอะไรบ้าง แล้วเดี๋ยว

740
00:49:17,798 --> 00:49:20,861
ลองแยกกัน คุณครูคณิตา

741
00:49:21,800 --> 00:49:24,861
คิดก่อน รู้แล้วใช้ไหมครับ มันประกอบด้วย

742
00:49:25,801 --> 00:49:28,862
ประโยคอะไรบ้างเด็ก ๆ 1. คือประโยค... (คุณครูคณิตา)

743
00:49:29,803 --> 00:49:32,862
นะคะ ก็เราจะแยกใช่ไหมคะ เราก็จะแยกเป็นคุณครู

744
00:49:33,805 --> 00:49:36,861
ปรเมษฐสอนนักเรียน

745
00:49:37,807 --> 00:49:40,861
ที่อยู่ปลายทางหรือเปล่าคะ ใช่ไหมเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) หนังสือไป

746
00:49:41,809 --> 00:49:44,861
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) คุณครูตกคำว่า "หนังสือ" ไป

747
00:49:45,811 --> 00:49:48,862
ค่ะ แหม่ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ได้ว่าคุณครูปรเมษฐสอน

748
00:49:49,812 --> 00:49:52,861
หนังสือนักเรียน คุณครูคณิตา

749
00:49:53,813 --> 00:49:56,868
สอนหนังสือนักเรียน แสดงว่าครูเอาคำเชื่อมคำว่า

750
00:49:57,814 --> 00:50:00,861
"และ" มาเชื่อม ประโยคตรงนี้เป็นประโยค...

751
00:50:01,816 --> 00:50:04,862
(คุณครูคณิตา) ประโยคอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ประโยครวม ประโยครวมใช่ไหม

752
00:50:05,817 --> 00:50:08,861
เพราะมันแยกได้ 2 ประโยคเท่ากัน

753
00:50:09,818 --> 00:50:12,861
มันไปต่อว่า "ที่อยู่ปลายทาง"

754
00:50:13,820 --> 00:50:16,862
ที่นี่เป็นประโยคอะไรครู

755
00:50:17,820 --> 00:50:20,863
คณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ที่หรือคะ เป็นประโยค

756
00:50:21,821 --> 00:50:24,861
ที่เป็นคำเชื่อมหรือเปล่าคะ

757
00:50:25,822 --> 00:50:28,861
แล้วตรงกลังคำว่าที่นี่เป็นลักษณะของประโยคอะไร

758
00:50:29,844 --> 00:50:32,864
(คุณครูคณิตา) เป็นประโยคย่อยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ประโยคย่อย แสดงว่า

759
00:50:33,849 --> 00:50:36,862
ก็คือประโยคซ้อนนั่นเอง ถ้าเราแยก

760
00:50:37,851 --> 00:50:40,861
ก็จะบอกว่าครูปรเมษฐและครูคณิตา

761
00:50:41,852 --> 00:50:44,861
สอนหนังสือนักเรียน ใช้คำเชื่อมคำว่า

762
00:50:45,853 --> 00:50:48,864
(คุณครูคณิตา) ใช้คำเชื่อมคำว่า "ที่" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ที่

763
00:50:49,856 --> 00:50:52,863
นะครับ เราไปเชื่อมประโยคย่อยว่าอะไร นักเรียน

764
00:50:53,857 --> 00:50:56,862
ปลายทางนั่นเองนะครับ ก็เลย

765
00:50:57,859 --> 00:51:00,861
ใช้คำว่า "ที่" มาเชื่อม นี่คือการวิเคราะห์

766
00:51:01,860 --> 00:51:05,860
และคิดจากประโยคที่ครูนั้นแต่งขึ้นมานะคะ ต่อไป

767
00:51:05,861 --> 00:51:09,861
เลยครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะมาดูคำถามต่อไปค่ะ

768
00:51:09,869 --> 00:51:13,862
ในการสื่อสารต้องคำนึงถึงสิ่งใด

769
00:51:13,872 --> 00:51:17,862
คุณครูปลายทางคะ ให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถามได้เลยค่ะ

770
00:51:17,877 --> 00:51:21,862
เราจะต้องคำนึงถึงสิ่งใดนะ

771
00:51:21,882 --> 00:51:25,862
สิ่งสำคัญเลยนะคะ ที่ขาดไม่ได้เลย

772
00:51:25,884 --> 00:51:29,861
เดี๋ยวเรามาดูคำตอบกันดีกว่านะคะ

773
00:51:29,886 --> 00:51:33,862
สิ่งสำคัญที่เราควรจะคำนึง นั่นก็คือ

774
00:51:33,887 --> 00:51:37,861
ในเรื่องประโยคซ้อนนั่นก็คือคำเชื่อมนั่นเอง

775
00:51:37,888 --> 00:51:41,864
ค่ะ กล่าวคือการใช้ประโยคซ้อนในการสื่อสาร

776
00:51:41,897 --> 00:51:45,861
คำนึงถึงการใช้คำเชื่อมประโยคค่ะ

777
00:51:45,899 --> 00:51:49,861
นั่นเป็นสิ่งสำคัญนะคะ การที่เราจะทำให้ประโยค

778
00:51:49,901 --> 00:51:53,861
ซ้อนนั้นมีความสมบูรณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องมีคำเชื่อม

779
00:51:53,902 --> 00:51:57,861
ใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นเด็ก ๆ ก็จำ

780
00:51:57,904 --> 00:52:01,861
คำเชื่อมที่คุณครูและคุณครูคณิตา

781
00:52:01,905 --> 00:52:05,861
จำไว้ มันเอาไปใช้ในการแยกประโยคซ้อนนะ

782
00:52:05,906 --> 00:52:09,861
ถ้าจำคำเชื่อมได้ นักเรียนก็จะสามารถแยกประโยคซ้อนได้

783
00:52:09,907 --> 00:52:13,862
นะครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะบทเรียนครั้งต่อไปเราจะเรียนกัน

784
00:52:13,913 --> 00:52:17,861
เรื่องประโยคเพื่อการสื่อสารค่ะ

785
00:52:17,918 --> 00:52:21,861
สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ ก็คือใบความรู้

786
00:52:21,919 --> 00:52:25,862
เรื่อง ประโยคเพื่อการสื่อสารค่ะ 2. ก็คือ

787
00:52:25,921 --> 00:52:29,864
อะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือใบงานประโยคเพื่อการสื่อสาร

788
00:52:29,921 --> 00:52:33,861
ประโยคนี่ทุกวันเลยนะครูคณิตาครับ

789
00:52:33,923 --> 00:52:37,861
นี่ถ้าเป็นพระแล้วมา

790
00:52:37,924 --> 00:52:41,862
เรียน 9 ประโยคเป็นมหาได้เลยนะครับนี่ (คุณครูคณิตา) อันนั้น

791
00:52:41,929 --> 00:52:45,861
ถ้าสนใจก็ไปศึกษาเพิ่มเติมนะคะ เอาล่ะค่ะ วันนี้

792
00:52:45,930 --> 00:52:49,861
จบลงเพียงเท่านี้ นักเรียนอย่าลืมไปศึกษาเพิ่มเติม

793
00:52:49,931 --> 00:52:53,866
หากยังไม่เข้าใจนะคะ สามารถค้นคว้าหาความรู้

794
00:52:53,933 --> 00:52:57,861
จากหนังสือหรือสื่อต่าง ๆ รวมถึงถามคุณครู

795
00:52:57,938 --> 00:53:01,861
ปลายทางได้ค่ะ สำหรับวันนี้คุณครูคณิตาและครูปรเมษฐ

796
00:53:01,940 --> 00:53:05,861
ขอลาไปก่อนค่ะ สวัสดีค่ะ

797
00:53:05,941 --> 00:53:09,862
[เสียงดนตรี]

798
00:53:09,943 --> 00:53:13,862

799
00:53:13,945 --> 00:53:17,861

800
00:53:17,946 --> 00:53:21,861

801
00:53:21,947 --> 00:53:25,861

802
00:53:25,948 --> 00:53:29,862

803
00:53:29,950 --> 00:53:33,862

804
00:53:33,951 --> 00:53:37,861

805
00:53:37,954 --> 00:53:41,862

806
00:53:41,956 --> 00:53:45,861
-

807
00:53:45,961 --> 00:53:49,861

808
00:53:49,963 --> 00:53:53,862

809
00:53:53,965 --> 00:53:57,861
[เสียงดนตรี]

810
00:53:57,967 --> 00:54:01,861

811
00:54:01,968 --> 00:54:05,968
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณ

812
00:54:05,969 --> 00:54:09,969