[เสียงดนตรี] (นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ คุณครู (คุณครูนิสาชล) สวัสดีค่ะ นักเรียน สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ ในชั่วโมงภาษาไทยวันนี้นะคะ เรียนกับคุณครูนิสาชล รุ่งเนย เช่นเดิมนะคะ นักเรียนคะ นักเรียนได้กลับไปทบทวนความรู้บ้างไหมเอ่ย ในเรื่องที่คุณครูสอนนะคะ ได้กลับไปทบทวนบ้างไหม ยิ้มนะคะ ครูคิดว่าต้องมีนักเรียนนะคะ ที่กลับไปทบทวนความเดิมที่คุณครูสอนนะคะ ถ้านักเรียนกลับไปทบทวนความรู้เดิมที่คุณครูสอนนี่ จะทำให้นักเรียนเข้าใจในเนื้อหาหรือเนื้อเรื่องที่คุณครูสอนในเรื่องนั้น ๆ นะคะ เมื่อชั่วโมงที่แล้วครูสอนเรื่องอะไรไป (นักเรียน) คำนาม (คุณครูนิสาชล) คำนามใช่ไหมคะ คำนาม ชนิดของคำไทยชนิดที่ 1 คือ คำนามใช่ไหมลูก คำนามคืออะไรเอ่ย (นักเรียน) คำที่ใช้เรียกชื่อคน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ รียกคน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ (คุณครูนิสาชล) คำนาม คือ คำที่ใช้เรียกชื่อคน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ คำนามมีกี่ชนิดลูฏ (นักเรียน) 5 ชนิด (คุณครูนิสาชล) 5 ชนิด ชนิดที่  1 คือ (นักเรียน) สามานยนาม (คุณครูนิสาชล) สามานยนามเป็นอย่างไรเอ่ย เป็นคำนามทั่ว ๆ ไปใช่ไหมคะ มีอะไรบ้าง มีคำว่าอะไรบ้าง คน อะไรนะ โรงเรียน ผลไม้ ผัก รถ คุณครู เด็ก ประเภทที่ 2 ล่ะลูก (นักเรียน) วิสามานยนาม (คุณครูนิสาชล) วิสามานยนาม คือ (นักเรียน) คำนามที่ชี้เฉพาะ (คุณครูนิสาชล) คำนามที่ชี้เฉพาะนะคะ คำไหนที่ที่มีชื่อเรียก นั่นคือคำนามชี้เฉพาะหรือเรียกว่า "วิสามานยนาม" เช่นคำว่า เพื่อนบอกว่าคุณครูนิสาชล รุ่งเนย อันนี้มีชื่อ คือคำนามชี้เฉพาะ มีคำว่าอะไรอีก อะไรนะ อะไรลูก อะไรนะคะ ต้มยำกุ้ง แสดงว่าชอบทานแน่เลยนะคะ มีอะไรอีก มีอะไรอีก แล้วถ้าครูบอกต้มยำเฉย ๆ ล่ะ (นักเรียน) เราก็ไม่รู้ว่าต้มยำอะไร (คุณครูนิสาชล) เราก็ไม่รู้ว่าเป็นต้มยำอะไรใช่ไหม แล้วแสดงว่าเป็นคำนามประเภทสามานยนาม ถ้าครูบอกว่าต้มยำกุ้งเป็นคำนามวิสามานยนามนั่นเอง ประเภทที่ 3 ล่ะลูก (นักเรียน) ลักษณนาม (คุณครูนิสาชล) ลักษณนามนะคะ ลักษณนามเป็นอย่างไรเอ่ย บอกลักษณะของสิ่งของ เช่น ปากกา (นักเรียน) 1 ด้าม (คุณครูนิสาชล) ปากกาเรียกเป็นด้ามนะคะ ดินสอ 2 แท่งนะคะ เสื้อ (นักเรียน) เสื้อ 2 ตัว (คุณครูนิสาชล) เสื้อ 1 ตัว 2 ตัว อะไรอีก กระโปรง 1 ตัว รองเท้า (นักเรียน) รองเท้า 2 คู่ (คุณครูนิสาชล) แล้วถ้ามีข้างเดียว (นักเรียน) 1 ข้าง (คุณครูนิสาชล) นี่คือลักษณนามนะคะ คำนามประเภทที่ 4 ล่ะลูก (นักเรียน) สมุหนาม (คุณครูนิสาชล) สมุหนามเป็นอย่างไรเอ่ย (นักเรียน) คำนามบอกหมวดหมู่ (คุณครูนิสาชล) นามที่บอกหมวดหมู่ บอกจำนวนของที่อยู่รวมกันเยอะ ๆ ใช่ไหมคะ เช่น (นักเรียน) ฝูง ฝูงใช้กับอะไรบ้าง ฝูงปลา (คุณครูนิสาชล) ฝูงนก ฝูงวัว มีอะไรอีก กองทหาร เหล่าทหาร มีอะไรอีกลูก เดี๋ยวนะ (นักเรียน) คณะครู (คุณครูนิสาชล) นะคะ นี่คือ นี่คืออะไร คำนามประเภทที่ 4 คะนะ คำนามประเภทที่ 4 ประเภทที่ 5 ล่ะลูก (นักเรียน) อาการนาม (คุณครูนิสาชล) อาการนาม มีอยู่ 2 คำที่ใช้ คือคำว่า (นักเรียน) สรรพนาม (คุณครูนิสาชล) เดี๋ยวเราไปเรียนกันที่ชนิดของคำไทยนะคะ สำหรับวันนี้นะคะ เราจะเรียนกันในเรื่องของคำ... (นักเรียน) สรรพนาม (คุณครูนิสาชล) สรรนามนะคะ รู้จักไหมว่าสรรพนามเป็นอย่างไร รู้จักไหมลูก วันนี้เราจะมาเรียนกันในเรื่องของคำสรรพนามนะคะ คำสรรพนามเป็นคำชนิดที่ 2 ของคำไทยนะคะ จุดประสงค์ในการเรียนรู้วันนี้นะคะ 1. นักเรียน (นักเรียน) อธิบายความหมายของคำสรรพนามได้นะคะ 2. (นักเรียน) อธิบายชนิดของคำสรรพนามได้ (คุณครูนิสาชล) นักเรียนคิดว่าวันนี้เราจะได้ไหม นะคะ ต่อไปคำถามชวนคิด ถามว่า ถามว่าอะไรลูก (นักเรียน) คำสรรพนามคือคำชนิดใด (คุณครูนิสาชล) คำสรรพนามคือคำชนิดใด นักเรียนบอกว่าใช้ผู้พูด (นักเรียน) ผู้ฟัง (คุณครูนิสาชล) ผู้ฟัง และผู้ที่ถูกกล่าวถึงนะคะ อันนั้นอาจจะเป็นชนิดของคำนามก็ได้ใช่ไหมคะ เดี๋ยวเรามาดูกันนะคะ ทีนี้เป็นกิจกรรมกลุ่มก่อนที่เราจะเรียนกัน กิจกรรมกลุ่มวันนี้นะคะ ให้นักเรียนช่วยกันรวบรวมนะคะ คำที่ใช้เรียกตัวแทนบุคคลให้ได้มากที่สุด ให้นักเรียนเขียนใส่กระดานไวท์บอร์ดของตนเอง เริ่ม เขียนเลยนะคะ ให้นักเรียนนะคะ ช่วยกันรวบรวมคำให้ได้มากที่สุด เดี๋ยวให้นักเรียนบอกด้วยนะว่าคำแต่ละคำใช้เรียกแทนใคร นะคะ รวบรวมให้ได้มากที่สุด 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 หมดเวลา จับหู เอามือจับหูเร็ว นักเรียนจับหูไว้นะคะ มือจับหู นะคะ เงียบด้วย เงียบเสียงด้วย คุยกันเก่งนะคะ ไม่เอา เดี๋ยวครูให้นักเรียนนำเสนอนะคะ กลุ่มที่ 1 เอากลุ่มที่ 1 นะคะ มา ออกมา ใครนำเสนอเร็ว มีคำว่าอะไรบ้าง ไหนใครนำเสนอ มานี่เร็ว ออกมาตรงนี้ ตรงนี้นะคะ นักเรียนดูนะคะ ดูของเพื่อน ดูของเพื่อนนะคะ ดูของเพื่อนนะ เพื่อนนะคะ ช่วยกันรวบรวมคำสรรพนามว่ามีคำว่าอะไรบ้างนะคะ คำที่ 1 คำว่า (นักเรียน) เธอ (คุณครูนิสาชล) เธอ (นักเรียน) ฉัน (คุณครูนิสาชล) ฉัน (นักเรียนหญิง) ผม (คุณครูนิสาชล) ผม (นักเรียนหญิง) นาย, เขา (คุณครูนิสาชล) เขา (นักเรียนหญิง) ท่าน, กระผม, คุณ, ดิฉัน, กระหม่อม, ข้าพเจ้า, โยม, อาตมา ค่ะ (คุณครูนิสาชล) ทีนี้คุณครูจะถามนะคะ ว่าคำแต่ละคำใช้เรียกใครนะคะ เช่น คำว่า "เรา" คำว่า "เรา" ใช้แทนใคร (นักเรียนหญิง) ใช้แทนตัวเราค่ะ (คุณครูนิสาชล) ใช้แทนตัวเราหรือตัวผู้พูดนะคะ ต่อไปคำว่า "ท่าน" (นักเรียนหญิง) แทนผู้ที่กล่าวถึงค่ะ (คุณครูนิสาชล) ผู้ที่ (นักเรียน) กล่าวถึง (คุณครูนิสาชล) นักเรียนจะสังเกตให้ดีนะ บางคำใช้ผู้ฟังกับผู้กล่าวถึงก็ได้นะคะ ได้ทั้ง 2 อย่างนะคะ ต่อไป คำว่า "กระผม" ล่ะ (นักเรียนหญิง) ใช้แทนตัวผู้พูดค่ะ (คุณครูนิสาชล) ใช้แทนตัวผู้พูดนะคะ ปรบมือให้เพื่อนหน่อย [เสียงปรบมือ] (คุณครูนิสาชล) ต่อไป ครูอยากเห็นกลุ่มที่ 2 นะคะ กลุ่มที่ 2 กันบ้าง ใครนำเสนอ ออกมาเร็ว ยืนนะคะ หนูได้คำว่าอะไรบ้าง (นักเรียนหญิง) เขา, เธอ, ฉัน, คุณ, ดิฉัน, กระผม, ผม, มัน, อาตมา, นาย, แก แล้วก็โยมค่ะ (คุณครูนิสาชล) คำว่า "นาย" เห็นไหมคะ คำว่า "นาย" ใช้แทนใคร (นักเรียนหญิง) ผู้ฟัง (คุณครูนิสาชล) ผู้ฟังหรือใครล่ะ หรือ... ใช้แทนใครลูก สมมติว่าเราคุยกับเพื่อน เราเรียกเพื่อนว่า... เราเรียกเพื่อนว่านาย คือ ใช้แทนผู้ฟังนะคะ คือ คนที่เราคุยด้วยใช่ไหมนะคะ ต่อไปคำว่า... คำว่า "ท่าน" ผู้ฟังและผู้ที่เรากล่าวถึงค่ะ (คุณครูนิสาชล) ปรบมือให้เพื่อนด้วยนะคะ [เสียงปรบมือ] (คุณครูนิสาชล) นะคะ นี่คือลักษณะของคำอะไรน่ะ ของคำอะไรลูก (นักเรียน) คำสรรพนาม (คุณครูนิสาชล) คำสรรพนาม แต่ที่นักเรียนยกตัวอย่างมานี้เป็นสรรพนามประเภทไหน เป็นสรรพนามประเภทไหนลูก เรียกแทนบุคคล หรือเรียกอีกอย่างว่าสรรพนามบุรุษสรรพนามนั่นเองนะคะ ทีนี้เรามาศึกษาใบความรู้ เรื่อง คำสรรพนาม นะคะ เดี๋ยวให้คุณครูวิชุดานะคะ แจกใบความรู้ให้กับนักเรียนนะคะ ให้นักเรียนนะคะ ศึกษาใบความรู้ด้วยตนเอง 2 นาที อ่านทำความเข้าใจด้วยตัวเองก่อนนะคะ นักเรียนอย่าคุยกันนะคะ ให้นักเรียนศึกษาใบควาด้วยตัวเองนะคะ แล้วเดี๋ยวเราจะมาศึกษาใบความรู้ไปพร้อม ๆ กันอีก [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) ให้เวลา 2 นาทีในการศึกษาใบความรู้ด้วยตัวเองนะคะ ดูนะคะ ว่าสรรพนามมีทั้งหมดกี่ชนิดนะคะ สรรพนามคืออะไร แต่ละชนิดมีวิธีการใช้อย่างไรนะคะ คำใดบ้างที่เป็นคำสรรพนามนะคะ นักเรียนปลายทางด้วยนะคะ นักเรียนปลายทางศึกษาไปพร้อม ๆ กับนักเรียนที่อยู่ต้นทางเลยนะคะ และเดี๋ยวเราจะมาศึกษาไปพร้อม ๆ กันนะคะ [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) ถ้านักเรียนศึกษาใบความรู้เรียบร้อยแล้ว ให้นักเรียนหันหน้ามาหาคุณครูนะคะ แล้วดรามาศึกษาใบความรู้ไปพร้อม ๆ กันอีก 1 รอบนะคะ เพื่อความเข้าใจ เรียบร้อยหรือยังเอ่ย นักเรียนเรียบร้อยไหมคะ หันหน้ามาหาคุณครูเร็ว หันหน้ามาหาคุณครูนะคะ เดี๋ยวเราจะไปพร้อม ๆ กัน คำสรรพนามคืออะไรนักเรียน (นักเรียน) คำที่ใช้เรียกแทนคำนามในประโยคสื่อสาร เราใช้คำสรรพนามเพื่อไม่ต้องกล่าวคำนามซ้ำ ๆ (คุณครูนิสาชล) สั้น ๆ ง่าย ๆ เลย คำสรรพนาม คือ คำที่ใช้เรียกคำนามนะคะ เพราะว่าเพื่อไม่ต้องกล่าวคำนามนั้นซ้ำ ๆ นะคะ ทีนี้เรามาดูนะคะ คำสรรพนามแบ่งออกได้กี่ชนิดลูก (นักเรียน) 6 ชนิด (คุณครูนิสาชล) 6 ชนิดนะคะ จำได้ไหม ว่ามีอะไรบ้าง จำได้ไหมคะ นะคะ เฉลยคำตอบนะคะ คำสรรพนามแบ่งออกเป็น 6 ชนิดนั่นเองนะคะ ชนิดที่ 1 คือ (นักเรียน) บุรุษสรรพนานะคะ คำสรรพนามประเภทที่ 1 นั่นก็คือบุรุษสรรพนามนะคะ บุรุษสรรพนาม เป็นสรรพนามคำที่ใช้แทนบุคคล ซึ่งกล่าวถึงใครบ้าง (นักเรียน) ผู้พูด ผู้ฟัง และผู้ถูกกล่าวถึง (คุณครูนิสาชล) ผู้พูดในที่นี้ก็คือตัวเราใช่ไหมคะ แล้วก็ผู้ฟัง ผู้ฟังก็คือคนที่เราคุยด้วย คนที่ 3 คือใคร (นักเรียน) ผู้ถูกกล่าวถึง (คุณครูนิสาชล) ผู้ที่เราพูดถึงนั่นเองนะคะ 1. คือ สรรพนามที่ 1 นะคะ สรรพนามบุรุษที่ 1 ก็คือกล่าวถึงผู้พูดมีคำว่าอะไรบ้าง กู, ตู, ฉัน, ผม, กระผม, ดิฉัน (นักเรียน) เรา, ข้าพเจ้า,อาตมา, กระหม่อม (คุณครูนิสาชล) นี่คือคำที่ใช้เรียก ใช้พูดถึงผู้พูดแทนผู้พูดนะคะ ต่อไปบุรุษที่ 2 นะคะ (คุณครูนิสาชล) ใช้แทนผู้ฟังนั่นเอง มีคำว่า... (นักเรียน) มึง, สู, เธอ, คุณ, ท่าน, ใต้เท้า, ใต้ฝ่าละออกธุลีฝ่าพระบาท, เจ้า (คุณครูนิสาชล) นะคะ นี่คือสรรพนามบุรุษที่ 2 นะคะ ใช้แทนผู้ฟังนะคะ ก็คือผู้ที่เราคุยด้วยนะคะ ต่อไป สรรพนามบุรุษที่ 3 นั่นเอง สรรพนามบุรุษที่ 3 นั่นก็คือใช้แทนผู้ที่เรากล่าวถึงนะคะ มีคำว่าอะไรบ้าง (นักเรียน) เขา, ท่าน, พวกเขา, มัน, พระองค์ และมีอีกหลายคำด้วยนะคะ นี่คือสรรพนามประเภทที่ 1 สรรพนามประเภทที่ 1 คือ บุรุษสรรพนาม (นักเรียน) 3 (คุณครูนิสาชล) 3 ประเภท แบ่งเป็นสรรพนามบุรุษที่ 1 สรรพนามบุรุษที่ 2 และ (นักเรียน) สรรพนาม 3 (คุณครูนิสาชล) นะคะ ดูให้ดีนะคะ เดี๋ยวเราจะทำกิรรกรม ต่อไป ประเภทที่ 2 (นักเรียน) ประพันธสรรพนาม ประเภทที่ 2 นั่นก็คือประพันธสรรพนามเป็นอย่างไร ประโยค (คุณครูนิสาชล) เป็นสรรพนามที่เชื่อมประโยคนั่นเองนะคะ ทำหน้าที่แทนคำนามหรือสรรพนามที่อยู่ข้างหน้า ได้แก่ คำว่า (นักเรียน) ที่ (คุณครูนิสาชล) ซึ่ง, อัน, ผู้ จำง่าย ๆ เลยนะคะ ประพันธสรรพนามนี่เป็นคำที่ใช้เชื่อมประโยคนะคะ คำที่ใช้เชื่อมประโยคนะคะ เช่น คำว่า ที่, ซึ่ง, อัน, ผู้ นะคะ คนที่เป็นครูนะคะ ต้องมีความอดทนนะคะ เห็นไหมคะ มีคำว่าอะไรอยู่ "ที่" เป็นคำเชื่อมที่อยู่ในประโยคนะคะ ต่อไป นายกรัฐมนตรีไปเยี่ยมโรงเรียนที่อยู่ในถิ่นทุรกันดาร เห็นไหมคะ มีคำว่าอะไรอยู่ มีคำว่า "ที่" นะคะ เห็นไหมคะ นี่คือคำที่เป็นประพันธสรรพนาม ใช้เชื่อมประโยคนั่นเองนะคะ ต่อไป ประเภทที่ 3 คืออะไรลูก (นักเรียน) วิภาคสรรพนาม (คุณครูนิสาชล) วิภาคสรรพนามเป็นอย่างไรเอ่ย (นักเรียน) สรรพนามที่ใช้แยกส่วน (คุณครูนิสาชล) เป็นสรรพนามที่ใช้แยกส่วน ที่อยู่ในประโยคนะคะ เช่น นักเรียนต่างก็ทำการบ้านของตนเองนะคะ นักเรียนลองวิเคราะห์ดูนะ นักเรียนก็ต่างกันทำการบ้านของตนเอง คำว่า "ต่าง" การบ้านของตนเอง คำว่า "ต่าง" แสดงให้เห็นอะไรล่ะ ต่างคนต่างทำใช่ไหม นักเรียนทำของตนเอง เด็ก ๆ บ้างก็หลับ บ้างก็คุย ขณะที่ครูสอน เห็นไหมคะ แยกให้เห็นว่าบางคนทำไม หลับ บางคนทำไม คุยนะคะ ต่อไปนะคะ ไม่ว่าผู้หญิงหรือผู้ชายต่างก็มีสิทธิ์เท่าเทียมกันนะคะ นี่คือลักษณะของคำสรรพนามประเภทที่ 3 นั่นก็คือ นั่นก็คืออะไรลูก วิภาคสรรพนามนั่นเองนะคะ ต่อไป ประเภทที่ 4 นักเรียนดูนะคะ คำพรรมนามนะคะ ประเภทที่ 4 นะคะ คำสรรพนามประเภทที่ 4 เรียกว่า... (นักเรียน) นิยมสรรพนาม (คุณครูนิสาชล) นิยมสรรพนามนั่นเอง นิยมสรรพนาม เป็นคำที่ใช้แทนนามชี้เฉพาะเจาะจงนะคะ ชี้เฉพาะเจาะจงไปเลยนะคะ หรือชี้บอกระยะ บอกระยะอะไร บอกระยะความใกล้ ไกล ได้ไหมคะ มีคำ ว่าอะรไบ้าง นี่, นี้, นั่น, นั้น, โน่น, โน้น, อย่างนี้, อย่างนี้ (นักเรียน) อย่างนั้น เช่นนั้น (คุณครูนิสาชล) นะคะ ประโยคที่ 1 บอกว่านี่คือ (นักเรียน) ความสำเร็จของพวกเราทุกคน (คุณครูนิสาชล) ประโยคที่ 2 บอกว่า (นักเรียน) นี้เป็นข้อคิดที่ดีมาก (คุณครูนิสาชล) ประโยคที่ 3 บอกว่า (นักเรียน) นั่นเป็นเรื่องของคุณ ไม่เกี่ยวกับผม (คุณครูนิสาชล) ประโยคที่ 4 บอกว่า (นักเรียน) นั้นเป็นมติของคณะกรรมการ (คุณครูนิสาชล) นะคะ สุดท้ายบอกว่า ประโยคนี้ (นักเรียน) ทุกคงจงไปรวบตัวที่นั่น (คุณครูนิสาชล) ต่อไป ชี้เฉพาะเจาะจงไปแล้วใช่ไหมคะ ต่อไป เป็นสรรพนามทั่ว ๆ ไปนะคะ อนิยมสรรพนามนะคะ ไม่อ่านว่า อะ-นิ-ยม นะ อ่านว่าอะไรลูก (นักเรียน) อนิยมสรรพนาม สรรพนามนะคะ เป็นสรรพนามที่ใช้แทนนามทั่ว ๆ ไป อนิยมสรรนาม มีลักษะเป็นคำถาม แต่ไม่ต้องการคำตอบนะคะ อนิยมสรรพนามนี่ มีลักษณะที่เป็นประโยคเหมือนคำถามนะนักเรียน แต่เขาไม่ต้องการอะไรลูก ไม่ต้องการคำตอบนะ เช่น ใครจะไปเที่ยวก็ไปได้ ถูกไหมคะ ฉันไม่ทราบว่าอะไรเป็นอะไรแล้ว เห็นไหมคะ ใด ๆ ในโลกล้วนอนิจจัง อะไร ๆ ฉันก็กินได้ ผู้ใดพากเพียรวันนี้ ผู้นั้นสบายวันหลังนะคะ เห็นไหมคะ อนิยมสรรพนามจะมีคำว่า ใคร ทำอะไร ไหน ผู้ใด ใคร ๆ อะไร ๆ ไหน ๆ ใด ๆ นะคะ อนิยมสรรพนาม มีลักษณะเป็นประโยคคำถามแต่ไม่ต้องการ (นักเรียน) คำตอบ (คุณครูนิสาชล) ไม่ต้องการคำตอบนะคะ ต่อไป ต่อไป อ่านว่าอะไร อ่านว่าอะไร ปฤจฉา อ่านว่า ปฤจฉา แปลว่า คำถามนะ ปฤจฉาวรรพนามนะคะ แสดงว่าเป็นคำถามเลยนะคะ ปฤจฉาสรรพนาม เป็นสรรพนามที่ใช้แทนนามที่เนื้อความเป็นคำถามะนคะ มีคำว่าอะไรบ้าง (นักเรียน) ใคร, อะไร (คุณครูนิสาชล) ใคร, อะไร, ผู้ใด, ไหน นะคะ ประโยคที่ 1 บอกว่า (นักเรียน) ใครจะไปเที่ยวเชียงใหม่บ้าง (คุณครูนิสาชล) ใครจะไปเที่ยวเชียงใหม่บ้างนะคะ ครูถามว่าใครจะไปทานข้าวบ้าง เป็นปฤจฉาสรรพนาม นะคะ 2. 2. ถามว่า ประโยคที่ 2 ลูก (นักเรียน) อะไรอยู่ในห้อง (คุณครูนิสาชล) อะไรอยู่ในห้องเห็นไหมลูก ต่อไป ประโยคที่ 3 บอกว่า (นักเรียน) ผู้ใดมาบังอาจกระตุกหนวดเสือ (คุณครูนิสาชล) ผู้ใดมาบังอาจกระตุกหนวดเสือ เห็นไหมคะ ไหนแมวตัวใหม่ของเธอ เห็นไหมคะ ถ้าเป็นปฤจฉาสรรพนามที่อยู่ในรูปของประโยค จะมี... เป็นประโยคคำถามใช่ไหม อะไรไม่ต้องการคำตอบไหม แล้วอะไรไม่ต้องการคำตอบ อะไรไม่ต้องการคำตอบ อนิยมสรรพนามนั่นเองนะคะ ต่อไปเรามาดูหน้าที่ของคำสรรพนามกันบ้าง หน้าที่ของคำสรรพนาม 1. ทำอะไรเอ่ย (นักเรียน) ใช้เป็นประธานของประโยค (คุณครูนิสาชล) ใช้เป็นประธานของประโยคนะ จำให้ดีนะ หน้าที่สำคัญของสรรพนาม คือ  (นักเรียน) ใช้เป็นประธานของประโยค (คุณครูนิสาชล) เช่น เขา อะไรนะ อ่านพร้อม ๆ กัน 1, 2, 3 (นักเรียน) เขาเตรียมตัวสอบไล่ (คุณครูนิสาชล) ประโยคที่ 2 (นักเรียน) ใครไม่มีบัตรไม่มีสิทธิ์ (คุณครูนิสาชล) นะคะ ประโยคที่ 2 ทำหน้าที่อะไร (นักเรียน) เป็นกรรมของประโยค (คุณครูนิสาชล) ใช้เป็นกรรมของประโยคนั่นเอง เช่น... (นักเรียน) ชั่วโมงนี้นักเรียนจะทำอะไร ๆ ก็ทำไปเถิด (คุณครูนิสาชล) ประโยคที่ 2 บอกว่า (นักเรียน) คุณครูดุพวกเรา (คุณครูนิสาชล) คุณครูดุพวกเรานะคะ อันนี้คือหน้าที่ของคำสรรพนาม หน้าที่ที่ 1 คือ เป็น (นักเรียน) ประธานของประโยค (คุณครูนิสาชล) หน้าที่ที่ 2 คือ (นักเรียน) ประโยค ของประโยค (คุณครูนิสาชล) นะคะ ต่อไป 3. ฉันทำอะไร ใช้เป็นผู้รับใช้ของประธานนะคะ 4. เป็นอะไร ทำหน้าที่อะไร (นักเรียน) ใช้เป็นส่วนเติมเต็ม (คุณครูนิสาชล) ใช้เป็นส่วนเติมเต็ม เช่น คุณเป็นใคร นะคะ (นักเรียน) หัวหน้าห้องคนใหม่คือใคร (คุณครูนิสาชล) หัวหน้าห้องคนใหม่คือใครนะคะ ต่อไป 5. ใช้เชื่อมประโยคนะคะ 6. (นักเรียน) ใช้ขยายนามที่ทำหน้าที่เป็นปเพื่อเน้นความรู้สึก (คุณครูนิสาชล) ใช้ขยายนามที่ทำหน้าที่เป็นประธานหรือกรรมของประโยคเพื่อเน้นความรู้สึก เช่น คุณครู ท่าน เห็นไหมคะ คำว่า "ท่าน" มาขยายอะไรน่ะ บอกว่าตักเตือนเราให้พากเพียร ให้เราตั้งใจเรียนอยู่เสมอนั่นเองนะคะ ตัวอย่างที่ 2  เจ้าตินติน เจ้าตินตินเป็นชื่อของอะไรลูก (นักเรียน) หมา (คุณครูนิสาชล) เป็นชื่อของสุนัข เจ้าตินตินชอบทำไมลูก (นักเรียน) ชอบกระโดด (คุณครูนิสาชล) เจ้าติน ๆ ไม่ใส่คำนี้ได้ไหม (นักเรียน) ก็ได้ (คุณครูนิสาชล) ได้ใช่ไหมคะ แต่อันนี้มันเป็นส่วนอะไรลูก (นักเรียน) ขยาย (คุณครูนิสาชล) เป็นส่วนเติมเต็มหรือขยายนะคะ เจ้าตินตินมันกระโดดเข้าใส่ผมตอนผม... (นักเรียน) กลับบ้าน (คุณครูนิสาชล) แดงว่าทำไม ดีใจใช่หรือเปล่า ประโยคนี้ ต่อไป มีใบงานทดสอบความเข้าใจให้นักเรียนนะคะ เดี๋ยวเรามาทำใบงานกัน เดี๋ยวให้คุณครูวิชุดานะคะ แจกใบงานให้กับนักเรียน [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) ให้นักเรียนทำใบงานของตนเองนะคะ ใบงาน เรื่อง คำสรรพนามเห็นไหมลูก นะคะ จงเติมสรรพนามลงในช่องว่างนะคะ ในประโยคต่อไปนี้ ให้เหมาะแก่ข้อความลงในช่องนะคะ จะมีช่องให้นักเรียนใส่ แม่อย่าโกรธ... เลยนะจ๊ะ ... สำนึกผิดแล้วใส่คำว่าอะไรเข้าไป นักเรียนจะใส่คำสรรพนามคำว่าอะไร ใส่เข้าไป เวลานักเรียนคุยกับแม่นักเรียนใช้สรรพนามว่าอย่างไรลูก นะคะ ต่อไป ข้อที่ 2 ... ขอขอบคุณ ... จุด ๆ ทั้งหลายที่มาแสดงน้ำใจในวันนี้ เราจะใส่คำว่าอะไร ข้อที่ 3 คน... เป็นครูต้องมีความอดทน นักเรียนลองดูนะ เราจะใส่คำสรรพนามประเภทใดลงไปดีนะคะ ข้อที่ 4 เขาบูชาความรัก... ทำให้ตาบอด ใส่คำว่าอะไรนะ ให้นักเรียนดูข้อที่ 5 แปรงสีฟัน... ซื้อเมื่อวานนี้ เป็นของโรงเรียน [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) หนูไม่ดู [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) ต่อไปข้อที่ 6, 7, 8, 9 และ 10 นะคะ ให้นักเรียนทำ [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) ต่อไปนะคะ จะเป็นใบงาน เรีื่อง หน้าที่ของคำสรรพนามนะคะ นักเรียน นักเรียนคะ ใบงานที่ 2 นักเรียน ฟังคุณครูค่ะ นักเรียนฟังคุณครูนะ ใบงานใบที่ 2 นะคะ เป็นเรื่องของหน้าที่ของคำสรรพนามใช่ไหมคะ ให้นักเรียนบอกชนิดและหน้าที่ของคำสรรพนามของประโยคต่อไปนี้ เห็นไหมคะ ครูมีประโยคมาให้ ให้นักเรียนบอกชนิดและหน้าที่ของคำสรรพนามในประโยคด้วยนะคะ [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) นักเรียนถึงไหนแล้วเอ่ย ไหนใครทำเสร็จแล้วบ้าง เดี๋ยวเรามาเฉลยนะคะ เดี๋ยวเราจะเฉลยกัน นักเรียนเสร็จหรือยังเอ่ย นักเรียนเสร็จหรือยังเอ่ย ยังนะ นักเรียนคะ เหลือเวลาอีก 3 นาทีใช่ไหมลูก เดี๋ยวเรามาสรุปเรื่องนี้กันนะคะ นักเรียนวางปากกาลง หันหน้ามาหาคุณครูก่อนเร็วนะคะ ให้นักเรียนทำงานใบงานให้เรียบร้อยนะคะ และเดี๋ยวท้ายชั่วโมงนี่ แล้วเดี๋ญวมาเฉลยกันนะคะ คุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ ช่วยเฉลยให้นักเรียนที่อยู่ปลายทางด้วยนะคะ ชั่วโมงนี้ไม่ทันแล้วนะคะ ทีนี้ก่อนที่จะหมดเวลานี่ เรามาสรุปความรู้ เรื่อง คำสรรพนามกันก่อนนะคะ คำสรรพนามคืออะไรลูก คำสรรพนามคืออะไร (นักเรียน) คำที่ใช้เรียกแทนคำนาม (คุณครูนิสาชล) คำที่ใช้เรียกคำนามใช่ไหมคะ คำสรรพนาม มีกี่ประเภท 6 ประเภท (นักเรียน) บุรุษสรรพนาม (ุณครูนิสาชล) 6 ประเภท ประเภทที่ 1 (คุณครูนิสาชล) บุรุษสรรพนามแบ่งออกได้เป็น 3 ใช่ไหมคะ 3 มีอะไรบ้าง 1. สรรพนามบุรษที่ 1 ใช้แสรรพนามบุรุษที่ 2 ใช้ (นักเรียน) ผู้ฟัง (คุณครูนิสาชล) ใช้แทนผู้ฟัง สรรพบุรึษที่ 3 ให้แทนสรรพนามถูกกล่าวถึงนั่นเอง นักเรียนต้องใช้เราคุยกับเพื่อน คุยกับพ่อแม่นะคะ คุยกับคุณครูนะคะ คุยกับคนที่อายุเยอะกว่าเรา เราต้องใช้สรรพนามในการพูดให้ถูกต้องนะคะ สรรพนามชนิดที่ 2 ล่ะลูก (นักเรียน) ประพันธสรรพนามเป็นอย่างไร (นักเรียน) เป็นสรรพนามที่ใช้เชื่อมประโยคนั่นเอง เช่นคำว่า ที่ ซึ่ง อัน ใช่ไหมคะ ที่อยู่ในประโยค ใช้เชื่อมประโยค วรรพนามประเภทที่ 3 ล่ะลูก (นักเรียน) วิภาคสรรพนาม (คุณครูนิสาชล) เป็นอย่างแยกส่วน เป็นสรรพนามที่ใช้แยกส่วน เด็กห้องนี้บ้างก็ทำงานใช่ไหมคะ บ้างก็หลับเห็นไหมคะ ประเภทที่ ที่เท่าไรแล้ว 4 ประเภทที่ 4 คือ นิยมสรรพนามเป็นอย่างไรเอ่ย เป็นนามที่ชี้เฉพาะเจาะจงนะคะ เช่น นี่, นั่น, โน่น นะคะ อย่างนี้, อย่างนั้นนะคะ ต่อไป ประเภทที่ 5 นะคะ ประเภทที่ 5 เป็นสรรพนามที่ (นักเรียน) เป็ใช้แทนคำนามทั่วไป (คุณครูนิสาชล) ทั่วไป ไม่เฉพาะเจาะจงใช่ไหม มีลักษณะประโยค เป็นคำถามใช่ไหมคะ แต่ไม่ต้องการคำตอบ และมีอะไรอีก ประเภทที่ 6. เป็นปฤจฉาสรรพยาม คำว่า "ปฤจฉา" คือ คำถาม คำถามที่ต้องการคำตอบนั่นเองนะคะ แล้วก็มีหน้าที่ของคำสรรพนาม ให้นักเรียนกลับไปทบทวนนะคะ แล้วเดี๋ยวเราจะมาเฉลยใบงานนี้กันนะคะ สำหรับชั่วโมงนี้คุณครูขอฝากไว้เพียงเท่านี้นะคะ ขอให้นักเรียนกลับไปทบทวนความรู้เดิมของตัวเองด้วยนะคะ ว่าในวันนี้หรือชั่วโมงที่แล้วเรียนอะไรกันไปนะคะ วันนี้ขอบคุณนักเรียนนะคะ ที่ให้ความร่วมมือ ปรบมือให้ตัวเองหน่อยนะคะ [เสียงปรบมือ] (คุณครูนิสาชล) ขอให้นักเรียนตั้งใจเรียนแบบนี้นะคะ ทุก ๆ ชั่วโมง สำหรับชั่วโมงของคุณครูสวัสดีค่ะ (นักเรียน) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ (นักเรียน) ขอบคุณค่ะ / ครับคุณครู [เสียงดนตรี]