[เสียงดนตรี] (นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ สวัสดีค่ะ คุณครู / สวัสดีครับ คุณครู (คุณครูนิสาชล) สวัสดีค่ะ นักเรียน สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ แล้วก็สวัสดีนักเรียนที่อยู่ต้นทางขอบคุณครูทุก ๆ คนนะคะ สำหรับวิชาภาษาไทยวันนี้นะคะ นักเรียนเรียนกับคุณครูนิสาชล รุ่งเนย  เช่นเดิมนะคะ สำหรับในชั่วโมงนี้เราจะมาเรียนกันในเรื่องคำไทย 7 ชิวันนี้เราจะเริ่มเรียนกันชนิดที่เท่าไร ชนิดที่เท่าไรแล้ว ชนิดที่ 3 ก็คือคำกริยา (คุณครูนิสาชล) อ่านว่าอย่างไร เด็ก ๆ บางคนชอบอ่านว่า กะ-ริ-ยา บางคนอ่านว่า กิริยาก็มี แต่คำนี้อ่านว่าอะไรลูก ถูกต้องนะคะ อ่านว่าคำกริยานะคะ คำไทยชนิดที่ 1 คือ (นักเรียน) คำนาม (คุณครูนิสาชล) คำนาม ได้กลับไปทบทวนไหม ดีมากนะคะ เดี๋ยวจะทำข้อสอบของคุณครูไม่ได้ ต่อไปชนิดที่ (นักเรียน) คำสรรพนาม (คุณครูนิสาชล) เราเรียนกันไปเมื่อชั่วโมงที่แล้วนะคะ ครูคิดว่านักเรียนจะจำได้นะคะ สำหรับชั่วโมงนี้นะคะ เราจะเรียนกันในเรื่องคำกริยา คำว่าคำกริยาเป็นอย่างไร (นักเรียน) คำบอก... (คุณครูนิสาชล) บอกอะไรเอ่ย บอกอาการ สิ่งที่เรากระทำนะคะ มีอะไรอีกไหมที่เป็นคำกริยาที่เรารู้จัก เอาอย่างนี้ดีกว่า เดี๋ยวจะให้บอกคำกริยาที่อยู่ในรูปประโยค แล้วบอกด้วยว่าคำใดเป็นคำกริยา นักเรียนปลายทางด้วยนะคะ ให้นักเรียนลองบอกนะคะ ว่าคำกริยามีลักษณะเป็นอย่างไร ให้นักเรียนบอกเป็นรูปของประโยคนะคะ เริ่มนะคะ เริ่ม กลุ่มที่ 1 ขอ 1 ประโยค พร้อมหรือยัง นักเรียนอย่าคุยแข่งกับครูนะคะ ฟังครูด้วยนะลูก กลุ่มที่ 1 ขอ 1 ประโยค ประโยคนี้บอกว่า... ใครก็ได้ขอ 1 คน พีม นะคะ พีมยืน (นักเรียนชาย) พวกเราชอบเรียนภาษาไทยครับ (คุณครูนิสาชล) พวกเราชอบเรียนภาษาไทย ดีมาก พวกเราชอบเรียนภาษาไทย นักเรียนคำภาษาไทย นักเรียน คำใด (นักเรียน) ชอบ (คุณครูนิสาชล) คำว่า "ชอบ" เป็นคำกริยา ปรบมือให้เพื่อนหน่อยเร็ว ต่อไป กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 2 ขอ 1 ประโยค แล้วบอกด้วยว่าคำใดเป็นคำกริยา (นักเรียนหญิง) นักเรียนเดินข้ามถนน (คุณครูนิสาชล) นักเรียนเดินข้ามถนน คำว่าอะไรเป็นคำกริยาลูก คำว่าเดิน ปรบมือ [เสียงปรบมือ] (คุณครูนิสาชล) นะคะ นักเรียนที่อยู่ปลายทางของครูนะคะ ช่วยกันตอบ ต่อไปกลุ่มที่ 3 ลูก กลุ่มที่ 3 กลุ่มที่ 3 (นักเรียนหญิง) จิรภัทรตกปลาค่ะ (คุณครูนิสาชล) อะไรนะ จิรภัทรตกปลา คำว่าอะไรเป็นคำกริยา (นักเรียน) ตก (คุณครูนิสาชล) คำว่า (นักเรียน) ตก (คุณครูนิสาชล) ตกปลาใช่ไหม เป็นการกระทำใช่ไหม เป็นการตกปลา ต่อไปนะคะ กลุ่ม 4 ลูก (นักเรียนหญิง) นักเรียนตอบคำถามของคุณครูค่ะ (คุณครูนิสาชล) นักเรียนตอบคำถามของคุณครู คำว่าอะไรเป็นกริยาลูก (นักเรียน) "ตอบ" (คุณครูนิสาชล) คำว่า "ตอบ" ต่อไปกลุ่มสุดท้ายขอ 1 ประโยค ขอ 1 ประโยค ประโยคนั้นบอกว่า (นักเรียนชาย) คุณครูนิสาชลและคุณครูวิชุดาสวยมากครับ (คุณครูนิสาชล) นะคะ ตอบดีค่ะ ลูก คุณครูนิสาชล) นะคะ ตอบดีค่ะลูก บอกว่าคุณครูนิลาชล และคุณครูวิชุดาสวมากสวยมากใช่ไหมคะ มีอีกไหมคะ คำว่า "สวย" เป็นคำอะไรลูก (นักเรียน) วิเศษ (คุณครูนิสาชล) นะคะ นะ ขอใหม่ 1 ประโยค ตอบดีแต่หนูตอบไม่ถูกนะคะ เอาใหม่ไม่เป็นไร (นักเรียนชาย) ปรัทกร เป็นคนขยันทำการบ้าน (คุณครูนิสาชล) เพื่อนบอกว่าปรัทกรเป็นคนที่ขยันทำการบ้าน คำว่าอะไรเป็นคำกริยา ขยัน เป็นคำว่าอะไร คำ ทำการบ้านนะคะ นั่งลง เราจะมาศึกษากันในเรื่องของคำกริยานะคะ จุดประสงค์ในการเรียนรู้วันนี้ นักเรียนอธิบายคำกริยาได้นะคะ 2. นักเรียนอธิบายชนิดของคำกริยาได้นะคะ นักเรียนคิดว่านักเรียนเข้าใจคำกริยาแล้วหรือยัง ยังไม่เข้าใจเดี๋ยวเราไปศึกษากันนะคะ นักเรียนเห็นรูปบนกระดานไหมนะคะ ให้นักเรียนฝึกสังเกตสีหน้าซึ่งแสดงถึงอารมณ์ความรู้สึก ดูรูปที่ 1 อันนี้รู้สึกอย่างไร ไหนนักเรียนมีความสุข นักเรียนทำอย่างไร (นักเรียน) ยิ้ม (คุณครูนิสาชล) ยิ้มใช่ไหมคะ ยิ้ม ไหนนักเรียนลองแสดงความสุขของตัวเองให้คุณครูดูสิ ทำไม่ได้ ตอนนี้ยังไม่มีความสุขใช่ไหม ภาพที่ 2 เป็นรูปอะไรล่ะ รูปที่ 2 อะไรนะคะ (นักเรียน) เศร้า เจ็บ (คุณครูนิสาชล) เศร้า เจ็บ ไหนลองเศร้าสิ ครูให้ 0 นักเรียนทำข้อสอบไม่ได้ ครูให้ 0 นักเรียนรู้สึกอย่างไร รูปที่ 3 รูปที่ 3 ล่ะลูก รูปที่ 3 ไหนหัวเราะสิ (คุณครูนิสาชล) เห็นไหมคะ หัวเราะนี่ เป็นความสุขได้ไหม (นักเรียน) ได้ (คุณครูนิสาชล) ต่อไปรูปนี้เป็นรูปอะไรล่ะ ขี้เล่นนะคะ แล้วรูปนี่ล่ะ รูปนี้ตกใจไหนลองทำท่าตกใจสิ ต่อไปภาพนี้ ภาพนี้เป็นภาพอะไร (นักเรียน) โกรธ (คุณครูนิสาชล) โกรธ โกรธหรือ รู้สึกมีแผนการจะทำแผนการใช่ไหม กำลังจะกระทำสิ่งที่ไม่ดี ภาพนี้ล่ะรูป มองบน รู้สึกเบื่อ รู้สึกเหม่อ ใช่ไหมภาพนี้ กำลังทำอะไร ร้องไห้เสียใจไหม (นักเรียน) หัวเราะ (คุณครูนิสาชล) หัวเราะจนทำไมนี่ หัวเราะจนน้ำตาไหล ภาพนี้ล่ะ (นักเรียน) เขิน (คุณครูนิสาชล) เหินนะคะ ภาพที่คุณครูให้นักเรียนดู อะไรบ้าง (นักเรียน) แสดงความรู้สึก (คุณครูนิสาชล) นักเรียนอย่าคุยเสียงดังนะคะ ภาพที่คุณครูให้นักเรียนดูแสดงถึงอะไรลูก (นักเรียน) อารมณ์ ความรู้สึก (คุณครูนิสาชล) ของใคร (นักเรียน) ของ... (คุณครูนิสาชล) อาจจะเป็นของเราใช่ไหม ของเพื่อนใช่ไหมคะ ภาพที่คุณครูให้มานี่ก็คือแสดงถึงอารมณ์ความรู้สึก ต่อไปให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ เรื่อง คำกริยานะคะ เดี๋ยวให้คุณครูวิชุดาแจกใบความรู้ให้กับนักเรียน ก่อนที่เราจะเรียนกัน คุณครูอยากให้นักเรียนศึกษาใบงานด้วยตัวเอง ให้เวลา 2 นาที [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) ได้ใบความรู้แล้วให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ด้วยตัวเองก่อนนะคะ ใหเวลา 2 นาที (คุณครูนิสาชล) ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ก่อนนะคะ  ใครศึกษาใบความรู้เรียบร้อยแล้ว ให้นักเรียนหันหน้ามาหาคุณครูเลยนะคะ ไหนใครอ่านเรียบร้อยแล้วให้หันหน้ามาหาคุณครูนะคะ เดี๋ยวเราจะศึกษาเรื่องนี้ไปพร้อม ๆ กันนะคะ  เดี๋ยวรอเพื่อนบางคนที่ยังศึกษาอยู่ [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) หมดเวลาแล้ว ให้นักเรียนหันหน้ามาหาคุณครูนะคะ นักเรียนหันหน้ามาหาคุณครูลูก ต่อไปนะคะ เราจะมาศึกษาเรื่องคำ คำอะไรลูก คำกริยานะคะ ไปพร้อม ๆ กัน นะคะ คำกริยาคืออะไรคะนักเรียน (นักเรียน) คำที่แสดงกริยาาอาการของคำนาม (คุณครูนิสาชล) นะคะ คำกริยา ก็คือคำที่แสดงกริยาอาการของ... ของคำนาม ของคำสรรพนามนะคะ นั่นเองนะคะ ทีนี้ครูถามว่าคำสรรพนาม... ขออภัยค่ะ คำกริยามีกี่ประเภท (นักเรียน) (นักเรียน) 5 ประเภท (คุณครูนิสาชล) คำกริยาแบ่ง ออกได้กี่ชนิด แบ่งออกได้กี่ประเภท (นักเรียน) 5 (คุณครูนิสาชล) 5 นะคะ ดูตัวอย่างนะ ดูเฉลยนะ คำกริยาแบ่งออกเป็น 5 ชนิดนั่นเองนะคะ ชนิดที่ 1 คืออะไรเอ่ย ชนิดที่ 1 คือ (นักเรียน) สกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) นะคะ ทีนี้เรามาดูก่อนว่าคำกริยาทั้ง 5 ชนิดนั้นมีอะไรบ้าง นะคะ 1. คือ สกรรมกริยา ก็คือกริยาที่ต้องมีกรรมต้องมีกรรมนะคะ ถึงจะทำไม (นักเรียน) สมบูรณ์ (คุณครูนิสาชล) สมบูรณ์ ต่อไป 2 (นักเรียน) อกรรมกริยา (นักเรียน) คือ (นักเรียน) กริยาที่ไม่ต้องมีกรรม (คุณครูนิสาชล) กริยาที่ไม่ต้องมีกรรมก็ทำให้  (นักเรียน) ประโยคสมบูรณ์ได้ (คุณครูนิสาชล) ประโยค3. (นักเรียน)... (คุณครูนิสาชล) คำนี้อ่านว่าอะไร ตันหรือ วิกตรรภกริยานะคะ คือ กริยาเปรียบเทียบนั่นเองนะคะ ต่อไป 4. คือ... (นักเรียน) กริยานุเคราะห์ (คุณครูนิสาชล) กริยานุเคราะห์นะคะ  กริยานุเคราะห์ ก็คือกริยาช่วยนะคะ ต่อไป ชนิดที่ 5 คือ... (นักเรียน) กริยาสภาวมาลา (คุณครูนิสาชล) กริยาสภาวมาลา ก็คือกริยาที่ทำหน้าที่ (นักเรียน) ทำหน้าที่คล้ายคำนาม (คุณครูนิสาชล) ทำหน้าที่คล้ายคำนามนั่นเอง ทีนี้ เรามาศึกษาสิคะ ว่าคำกริยาแต่ละชนิดนั้นทำอย่างไรบ้างนะคะ คืออะไร เรามาดูนะคะ กริยาประเภทที่ 1 ก็คือกริยาที่ทำไม (นักเรียน) ต้องมีกรรมมารองรับ (คุณครูนิสาชล) ต้องมีกรรมมารองรับนะคะ ถึงจะได้ใจความที่สมบูรณ์ บอกว่า (นักเรียน) ม้ากินหญ้า (คุณครูนิสาชล) ม้ากินนะคะ คำว่าอะไรเป็นคำกริยา (นักเรียน) "กิน" (คุณครูนิสาชล) คำว่า "กิน" ใช่ไหม ที่ใส่สีไว้ คำว่า "กิน" คำว่าหญ้าเป็นกรรมนะคะ ประโยคที่ 2 (นักเรียน) หมูกินรำ (คุณครูนิสาชล) หมูกินรำนะคะ เห็นไหมคะ ประโยคที่ 3 บอกว่า (นักเรียน) แม่ตีน้อง (คุณครูนิสาชล) แม่ตีน้อง เห็นไหมคะ คำว่า "ตีเป็นคำคำกริยา ประโยคที่ 4 บอกว่าฟุตบอลนะคะ ประโยคที่ 5. บอกว่า (นักเรียน) แมวจับหนู (คุณครูนิสาชล) แมวจับหนู ประโยคที่ 6 ล่ะลูก (นักเรียน) แม้ค้าขายผลไม้ (คุณครูนิสาชล) ทีนี้ครูขอกลุ่มละ 1 ประโยคที่เป็น อกรรมกริยาที่ต้องมีกรรมมารองรับ ถึงจะได้ประโยคที่สมบูรณ์นะคะ ให้คิดกลุ่มละ 1 ประโยค พร้อมหรือยัง พร้อมหรือยัง นักเรียนปลายทางของคุณครูด้วยนะคะ เดี๋ยวให้นักเรียนช่วยกันนะคะ คิดประโยคขึ้นมานะคะ ประโยคนั้นจะต้องมีกรรมมารองรับนะคะ กลุ่มที่ 1 1 ประโยค บอกว่า ประโยคที่ 1 บอกว่า (นักเรียนหญิง) ชิสนุพงศ์เขียนหนังสือค่ะ (คุณครูนิสาชล) ชิสนุพงศ์เขียนหนังสือนะคะ ถูกต้องไหม ถูกต้องไหมคะ ถูกต้อง ขอบคุณมากลูก นั่งลง ต่อไป กลุ่มที่ 2 กล่มที่ 2 (นักเรียนหญิง) คุณครูสอนหนังสือค่ะ (คุณครูนิสาชล) คุณครูสอนหนังสือ ต่อไปกลุ่มที่ 3 ส่งไมค์ให้เพื่อนด้วย กลุ่มที่ 3 ส่งไมค์ให้เพื่อน กลุ่มที่ 3 ขอ 1 ประโยคนะคะ สกรรมกริยา (นักเรียนหญิง) ปิยากรณ์กินข้าวค่ะ (คุณครูนิสาชล) ปิยากรณ์กินข้าวนะคะ ถูกต้องไหมเอ่ย ถูกต้องนะคะ ต่อไปกลุ่มที่ 4 (นักเรียนหญิง) น้องปั่นจักรยาน (คุณครูนิสาชล) น้องปั่นจักรยานนะคะ ขอบคุณมากนั่งลง ต่อไป นักเรียนดูเพื่อนด้วยนะ ว่าเพื่อนช่วยกันตอบกลุ่มที่ 5 ล่ะลูก ขอ 1 ประโยค (นักเรียนชาย) แทนคุณดื่มน้ำครับ (คุณครูนิสาชล) แทนคุณดื่มน้ำนะคะ ปรบมือให้เพื่อน ๆ ทุกคนนะคะ นักเรียนปลายทางของคุณครูด้วยนะคะ ช่วยกันคิดประโยคนะคะ ต่อไปอันนี้ผ่านหรือยัง เข้าใจหรือยัง เข้าใจหรือยัง คำกริยาชนิดที่ 1 คือ (นักเรียน) สกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) สกรรมกริยาเป็นอย่างไร (นักเรียน) กริยาที่ต้องมีกรรมมารองรับ คำถึงจะ (นักเรียน) สมบูรณ์ (คุณครูนิสาชล) สมบูรณ์นะคะ ผ่านแล้วนะ ต่อนะคะ ชนิดที่ 2 (นักเรียน)... (คุณครูนิสาชล) คือ... คือ อกรรมกริยา อกรรมกริยาเป็นอย่างไรลูก (นักเรียน) กริยาที่ไม่ต้องมีกรรมมารองรับ (คุณครูนิสาชล) กริยาที่ไม่ต้องมีกรรมมมารองรับประโยคก็สมบูรณ์ เช่น (นักเรียน) กบร้อง (คุณครูนิสาชล) กบอร้อง, ฝนตก น้ำท่วม ฟ้าร้อง รถติด ฉันยิ้ม ครูหัวเราะ (คุณครูนิสาชล) ไก่ขัน นอกจากนี้มีอีกไหม กลุ่มล่ะ 1 ประโยค เริ่มจากกลุ่มที่ 5 ไม่ต้องมีกรรมมารองรับประโยคก็สมบูรณ์ ขอ 1 ประโยค (นักเรียนชาย) นกบินครับ (คุณครูนิสาชล) นกบินได้ไหมคะ ถูกต้องไหมถูกต้อง ต่อไปกลุ่มที่ 4 ส่งไมค์ให้เพื่อน (นักเรียนหญิง) ฉันเดินค่ะ (คุณครูนิสาชล) ฉันเดิน ได้ไหมคะ ได้ ต่อไปกลุ่มที่ 3 กลุ่มที่ 3 (นักเรียนหญิง) แพรร้องไห้ค่ะ (คุณครูนิสาชล) แพรร้องไห้ ถูกไหม ถูกต้องนะคะ ต่อไปกลุ่มที่ 2 ส่งไมค์ให้เพิื่อน(นักเรียนหญิง) แดดออกค่ะ (คุณครูนิสาชล) แดดออก ได้ไหมเข้าใจไหมประโยคนี้ เข้าใจ ต่อไปกลุ่มที่ 1 ขออีก 1 ประโยค (นักเรียนหญิง) ไฟไหม้ค่ะ (คุณครูนิสาชล) ไฟไหม้ได้ไหมคะ (นักเรียน) ได้ (คุณครูนิสาชล) ได้นะ เข้าใจหรือยังนะคะ ชนิดที่ 2 นะคะ กลับไปใหม่ คำกริยามีกี่ชนิด (นักเรียน) 5 ชนิด (คุณครูนิสาชล) ชนิดที่ 1 คือ (นักเรียน) สกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) สกรรมกริยา คือ... (นักเรียน) กริยาที่ไม่ต้องการกรรมมารองรับ (คุณครูนิสาชล) จำไว้เลยว่าสกรรมกริยาต้องมีกรรมมารองรับนะคะ ต่อไปชนิดที่ 2 คือ... (นักเรียน) อกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) อกรรมกริยาเป็นอย่างไรลูฏ (นักเรียน) กริยาที่ไม่ต้องมีกริยาที่ไม่ต้องมีกรรมมารับนั่นเอง ต่อไปนะคะ นักเรียนเราจะมาดูกริยาชนิดที่ 3 กริยาชนิดที่ 3 นั่นก็คือ... (นักเรียน) วิตรรถกริยา นั่นก็คือจำง่าย ๆ ให้นักเรียนจำว่ากริยาชนิดนี้ คือ กริยาที่เปรียบเทียบ เป็นกริยาเปรียบเทียบนะคะ กริยาชนิดนี้นี่จะมีคำว่า เป็น, เหมือน, เท่า, คล้าย, ดุจ (คุณครูนิสาชล) ดุจ ถ้ามีคำเหล่านี้จะเป็นกริยาประเภทวิตรรถกริยานั่นเองนั่นเองนะคะ นักเรียนดูประโยคที่ 1 นะคะ ประโยคที่ 1 บอกว่า (นักเรียน) เธอคือแม่พระของเด็ก ๆ แห่งขุนเขา ข้อที่ 2 ประโยคที่ 2 (นักเรียน) ครูสวยดุจนางฟ้า ประโยคที่ 3 บอกว่า (นักเรียน) เขาเป็นกำลังสำคัญของครอบครัว (คุณครูนิสาชล) ประโยคที่ 4 บอกว่า (นักเรียน) (คุณครูนิสาชล) ประโยคที่ 5 บอกว่า (นักเรียน) ผมเหมือนพ่อมาก (คุณครูนิสาชล) ประโยคที่ 6 บอกว่า (นักเรียน) น้องคล้ายแม่มากกว่าพ่อ (คุณครูนิสาชล) ต่อไป ให้นักเรียนช่วยกันบอกคนละ 1 ประโยคนะคะ ที่เป็นกริยานั่นเองนะคะ ทีนี้เราจะมาเล่นเกมกันตอบนะคะ นักเรียนจำอักษรสูง กลาง ต่ำ ได้ไหม (นักเรียน) ได้ค่ะ / ครับ (คุณครูนิสาชล) เดี๋ยวจะให้นักเรียนบอกนะคะ แล้วถึงกลุ่มไหนกลุ่มนั้นตอบเข้าใจไหม เดี๋ยวเราจะต้องสอบกลางภาค เข้าใจไหมลูก อักษรสูงหลักการจำมีอะไรบ้าง (นักเรียน) ผี ฝาก (คุณครูนิสาชล) ดัง ๆ ไม่ได้ยินเลย (นักเรียน) ผีฝากถุงข้าว สาร เศรษฐี ให้ ฉัน (คุณครูนิสาชล) ตอบค่ะ (นักเรียนหญิง) เธอเหมือนนานางมารร้าย (คุณครูนิสาชล) เธอเหมือนนางมากร้านรู้สึกเหมือนคุณครูเป็นนางมารร้าย ถูกนะคะ เก่งมาก ต่อไป กลุ่มที่ 2 อักษรกลางมีอะไรบ้าง (นักเรียน) ไก่, จิก, เด็ก, ตาย ,เด็กตายบนปาก โอ่ง (คุณครูนิสาชล) ขอ 1 ประโยค (นักเรียนหญิง) ครูคือแม่พิมพ์ของชาติ (คุณครูนิสาชล) นะคะ ครู คือ แม่พิมพ์ของชาติ ปรบมือให้เพื่อนหน่อยเร็ว [เสียงปรบมือ] (คุณครูนิสาชล) ขออีก 1 ประโยค อักษรต่ำเดี่ยวมี... ยังไม่ได้ชี้เลยลูก ใจเย็น ๆ นะ พร้อมหรือยัง (นักเรียน) พร้อมแล้วค่ะ งู ใหญ่ นอนอยู่ ณ ริม วัดโมฬีโลก (คุณครูนิสาชล) กลุ่มนี้ตอบ ไม่เป็นไร ซ้ำได้ ซ้ำได้ลูก หนูตอบลูก ขอ 1 ประโยค กลุ่มนี้ก็ได้ ไม่เป็นอะไร เร็ว ขอ 1 ประโยคลูก ขอ 1 ประโยค เร็ว เดี๋ยวหมดเวลานะ ขอ 1 ประโยคเร็ว (นักเรียนหญิง) น้องคล้ายฉัน (คุณครูนิสาชล) น้องคล้ายฉัน ถูกต้องไหม ถูกต้องไหมลูก ถูกต้องนะคะ ปรบมือให้ตัวเองหน่อยเร็วนะคะ [เสียงปรบมือ] ชนิดที่ 3 ผ่านได้หรือยัง ผ่านได้แล้วนะคะ ต่อไปชนิดที่ 4 นะคะ นั่นก็คือ(นักเรียน) กริยานุเคราะห์ (คุณครูนิสาชล) กริยานุเคราะห์ เป็นอย่างไรเอ่ยนะคะ จำง่าย ๆ กริยานุเคราะห์นี่ เป็นกริยาที่ทำหน้าที่ช่วยนะคะ กริยาที่ทำให้กริยาหลักมีใจความที่สมบูรณ์และชัดเจนนะคะ จะมีคำว่า นักเรียนดูนะ ถ้าเป็นกริยานุเคราะห์นี่จะมีคำว่า " คง, คงจะ, คงต้อง, ต้อง, ควร,ถูก, อาจจะ, กำลัง, จง, เช่น, เช่นนะคะ จะก็ได้นะ จะสั้น ๆ นะคะ เช่น (นักเรียน) จงทำดี (คุณครูนิสาชล) จงทำดี ประโยคที่ 2 บอกว่า(นักเรียน) พี่ของฉันจะไปเรียนต่อที่สหรัฐอเมริกาเดือนหน้า (นักเรียน) เขาอาจจะมา (คุณครูนิสาชล) ประโยคที่ 4 บอกว่า (คุณครูนิสาชล) นะคะ นี่คือกริยานุเคราะห์ หรือกริยาที่ทำหน้าที่ช่วยนะคะ ให้ประโยค... ให้ประโยคทำไม (นักเรียน) สมบูรณ์ (คุณครูนิสาชล) สมบูรณ์และชัดเจน ต่อไปกริยาสุดท้าย คือ... (นักเรียน) กริยาสภาวมาลา (คุณครูนิสาชล) กริยาสภาวมาลามีลักษณะเป็นอย่างไร (นักเรียน) ทำหน้าที่ (คุณครูนิสาชล) ง่าย ๆ เลย ให้นักเรียนจำว่ากริยาสภาวะมาลา คือกริยาที่ทำหน้าที่เป็นคำนาม หรือเป็นคำสรรพนามได้ไหม ได้นะคะ อาจจะเป็นประธานนะคะ หรือเป็นกรรม หรือบทขยายของประโยคก็ได้ ดังตัวอย่าง เช่น (นักเรียน) เขาชอบว่ายน้ำ (คุณครูนิสาชล) เขาชอบว่ายน้ำ เห็นไหมคะ คำว่า "ว่ายน้ำ" เป็นอะไร เป็นอะไร เป็นอะไร (นักเรียน) กริยา (คุณครูนิสาชล) ใช่กริยา แต่ทำหน้าที่เป็นอะไรล่ะ คำนาม ในนี้เป็นอะไรลูก เป็นประธานหรือเป็นกรรม เป็นอะไรลูก เป็นกรรมถูกไหมนะคะ ประโยคที่ 2 บอกว่า (นักเรียน) เธอฝึกร้องเพลง (คุณครูนิสาชล) เธอฝึกร้องเพลงทุกวัน อันที่ 3 บอกว่า (นักเรียน) อ่านในใจทำให้จำแม่น (คุณครูนิสาชล) ประโยคที่ 4 บอกว่า (นักเรียน) เขาสร้างคอกสำหรับขังหมู (คุณครูนิสาชล) ต่อไป ประโยคที่ 5 บอกว่า (นักเรียน) เขาวิ่งทุกเช้าเพื่อออกกำลังกาย (คุณครูนิสาชล) ประโยคสุดท้ายบอกว่า (นักเรียน) ออกกำลังกายสม่ำเสมอดีต่อร่างกาย (คุณครูนิสาชล) นะคะ เข้าใจชนิดของคำกริยาแล้วหรือยัง เดี๋ยวจะให้นักเรียนทำแบบทดสอบ ทำใบงานนะคะ ต่อไปให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง คำกริยา เห็นไหมคะ มีกี่ข้อ (นักเรียน) 10 ข้อ (คุณครูนิสาชล) 10 ข้อนะคะ ให้นักเรียนบอกชนิดของคำกริยาลงในช่องว่างให้ถูกต้องตามคำกริยาที่ขีดเส้นใต้นะคะ ข้อที่ 1 บอกว่าคุณพ่อไปโรงงานช่วงบ่าย คำว่า "ไป" นักเรียนลองดูนะคะ คำว่า "ไป" เป็นคำกริยาชนิดใด ข้อที่ 2 บอกว่า เธอสวยราวกับนางฟ้านะคะ ข้อที่ 3 บอกว่าคุณตาชอบไม้ดอกไม้ประดับ ข้อที่ 4 บอกว่าเด็กนักเรียนร้องไห้ ข้อที่ 5 บอกว่าโปรดอย่าเดินลัดสนาม [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) ทุกครั้งที่คุณครูสอนนะคะ ขอให้นักเรียนกลับไปทบทวนความรู้ด้วยนะคะ นักเรียนจะได้เข้าใจมากยิ่งขึ้นนะคะ [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล)ต่อไปข้อที่ 6 นะคะ ข้อที่ 6 นภพเกเรนะคะ ข้อที่ 7 เมื่อคืนฉันเห็นดาวตกนะคะ ข้อที่ 8 เด็ก ๆ ก่อกองทราบ ข้อที่ 9 นกเกาะอยู่บนต้นไม้นะคะ และข้อที่ 10 บอกว่าเธอควรตั้งใจอ่านหนังสือนะคะ [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล)เดี๋ยวเราจะมาเฉลยพร้อม ๆ กันนะคะ [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) นักเรียนเป็นอย่างไร ทำใบงานเรียบร้อยหรือยัง เสร็จหรือยัง ไหนใครยังไม่เสร็จบ้างลูก ใครยังไม่เสร็จ นักเรียนอย่าคุยกันสิคะ ครูถามว่าไหนใครยังไม่เสร็จบ้าง และนักเรียนปลายทางของคุณครูนักเรียนทำถึงไหนกันแล้วนะคะ เดี๋ยวก่อนจะหมดเวลานะ คุณครูจะให้นักเรียนนะคะ สรุปคำกริยานะคะ ลงในสมุดให้เรียบร้อยนะคะ ใครเสร็จแล้วให้นักเรียนสรุปนะคะ เรื่องคำกริยาใส่สมุดให้เรียบร้อยนะคะ สรุปความรู้ เรื่อง คำกริยานะคะ ให้นักเรียนเริ่มได้ [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) เป็นอย่างไรบ้างนักเรียน สรุปถึงไหนกันแล้ว ไหนสรุปให้คุณครูฟังหน่อยสิคะว่าวันวันนี้เราเรียนเรื่องอะไรกันไป (นักเรียน) คำกริยา (คุณครูนิสาชล) คำกริยานะคะ คำกริยาเป็นอย่างไรลูก (นักเรียน) คือคำที่แสดงกริยาอาการของคำนาม (คุณครูนิสาชล) คำที่แสดงกริยาอาการของคำนามหรือคำสรรพนามนั่นเอง คำกริยามีกี่ชนิด (นักเรียน) 5 ชนิด (คุณครูนิสาชล) 5 ชนิด มีอะไรบ้าง (นักเรียน) สกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) สกรรมกริยา คือ... (นักเรียน) กริยาที่ต้องมีกรรม (คุณครูนิสาชล) กริยาที่ต้องมีกรรม2. คือ (นักเรียน) อกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) (นักเรียน) กริยาที่ไม่ต้องมีกรรม (คุณครูนิสาชล) กริยาที่ไม่ต้องมีกรรมในประโยคก็ทำไมลูก สมบูรณ์ 3. คือ กริยา (คุณครูนิสาชล) วิกตรรถกริยา คือ (นักเรียน) เปรียบเทียบ (คุณครูนิสาชล) กริยาเปรียบเทียบนักเรียนจำง่าย ๆ เลยนั่นเองนะคะ 4. คือ (นักเรียน) กริยานุเคราะห์ (คุณครูนิสาชล) นะคะ ทำหน้าที่ช่วยอะไรล่ะ ช่วยอะไรล่ะ ช่วยให้กริยามีความสมบูรณ์ กริยาหลักมีความสมบูรณ์ สุดท้ายคือ กริยาสภาวมาลา ทำหน้าที่เป็นคำนามนั่นเองนะคะ สำหรับวันนี้คุณครูฝากนักเรียนไว้ ในเรื่องของคำกริยา คำไทยชนิดที่ 3 นะคะ ให้นักเรียนกลับไปทบทวนนะคะ ฝึกอ่าน นักเรียนอ่านเยอะ ๆ นะคะ แล้วก็เขียนประโยคขึ้นมานะคะ สำหรับวันนี้ครูฝากไว้เพียงเท่าไนะคะ สวัสดีค่ะ (นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ (นักเรียน) ขอบคุณค่ะ คุณครู / ขอบคุณครับ คุณครู [เสียงดนตรี] Ր