[เสียงดนตรี] (นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ (นักเรียน) (คุณครูนิสาชล) สวัสดีค่ะนักเรียน สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ แล้วก็สวัสดีนักเรียนที่อยูนะคะ นักเรียนเรียนกับคุณครูนิสาชล รุ่งเนย เช่นเดิมนะคะ สำหรับชั่วโมงนี้นะคะ เราจะมาเรียนในเรื่อง เราก็เรียนกันในเรื่องของคำกริยา จำได้ไหม แต่เราเรียนกันในเรื่องชนิดของคำกริยใช่ไหมคะ มีอะไรบ้างและแต่ละชนิดเป็นอย่างไร ใช่ไหมคะ เราจะมาเรียนกันในเรื่องของหน้าที่ของคำกริยานะคะ นักเรียนจำคำกริยาได้ไหมว่ามีกี่ชนิดชนิด (คุณครูนิสาชล) 5 ชนิดมีอะไรบ้าง (นักเรียน) สกรรมกริยา (นักเรียน)... (คุณครูนิสาชล) 1. คือ สกรรมกริยาใช่ไหมคะ 2 คือ (นักเรียน) อกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) สกรรมกริยาเป็นอย่างไร (นักเรียน) คือกริยาที่ไม่ต้องมีกรรมมารองรับ (คุณครูนิสาชล) เก่งมากนะคะ ชนิดที่ 1 คือ สกรรมกริยา ก็คือกริยาที่ต้องมีกรรมมารองรับนะคะ 2. คือ (นักเรียน) อกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) อกรรมกริยานะคะ นักเรียนจะไว้เลยนะคะ อะ ไม่ นะคะ อะ แปลว่าไม่ ไม่ต้องการกรรม คือ ไม่ต้องมีกรรมประโยคนั้นสมบูรณ์ ประเภทที่ 3 คือ... (นักเรียน) วิกถกกริยา (คุณครูนิสาชล) นะคะ เป็นอย่างไร (นักเรียน) กริยาเปรียบเทียบ (คุณครูนิสาชล) กริยาชนิดนี้นะคะ เป็นกริยาเปรียบเทียบนะคะ ส่วนใหญ่มีคำว่า "คือ" เป็น เหมือน คล้าย บุตร ราวกับ กับนะคะ กริยาชนิดนี้นี่เป็นกริยาที่อาศัยส่วนเติมเต็มนั่นเองนะคะ ชนิดที่ 4 คือ (นักเรียน) กริยานุเคราะห์ (คุณครูนิสาชล) กริยานุเคาะคือ (นักเรียน)กริยาสภาวมาลา (คุณครูนิสาชล) เก่งมาก ปรบมือให้ตัวเองหน่อย ต่อไปนะคะนักเรียน เรามาดูจุดประสงค์ในการเรียนรู้ในวันนี้นะคะ นั่นก็คือข้อที่ 1 นี่ นักเรียนสามารถอธิบายหน้าที่ของคำกริยาได้นะคะ 2. นักเรียนวิเคราะห์ชนิดของคำกริยาได้นะคะ ตอนนี้นักเรียนรู้แล้วว่าชนิดของคำกริยาเป็นอย่างไรนะคะ เดี๋ยววันนี้เราจะมาเรียนหน้าที่กันนะคะ 3. นักเรียนใช้คำกริยาได้ถูกต้องนะคะ เรามาเริ่มเรียนนะคะ ทีนี้นะคะ เรามาทบทวนเรื่อง คำกริยากันอีก 1 รอบนะคะ คำกริยาคือ... (นักเรียน) คำที่แสดงอาการของประธานในประโยค (คุณครูนิสาชล) นะคะ นักเรียนจำเลยนะคะ ว่าคำกริยานี่ คือ คำที่แสดงอาการของประธานในประโยค ประธานในที่นี้ ก็คืออาจจะเป็นคำนาม หรือคำสรรพนามก็ได้นะคะ แสดงอาการของประธานในประโยคนั่นเองเข้าใจหรือยังนะคะ ต่อไป คำกริยาแบ่งออกเป็น 5 ชนิดนะคะ 1. คือ สกรรมกริยา หรือกริยาที่ต้องมีกรรมนะคะ ประโยคนั้นถึงจะสมบูรณ์ 2. คือ อรกริยา (คุณครูนิสาชล) อกรรมกริยาคือ อกรรม อะ แปลว่าไม่นะคะ อกรรมกริยา คือ กริยาที่ไม่ต้องมีกรรมนะคะ ประโยคนั้นก็สมบูรณ์ได้นะคะ ต่อไป 3. ชนิด ที่ 3 อ่านว่า (นักเรียน) วิกตรรถกริยา (คุณครูนิสาชล) วิกตรรถกริยา คือ กริยาเปรียบเทียบหรือกริยาที่อาศัยส่วนเติมเต็มนะคะ 4. คือ กริยานุเคราะห์ (คุณครูนิสาชล) กริยานุเคราะห์หรือกริยาช่วยนะคะ 5. คือ กริยาสภาวมาลา ทำหน้าที่คล้ายคำนาม คล้ายกับคำนามนะคะ แต่ในปัจจุบันนี่กริยาที่ยังใช้อยู่มี 4 ชนิดนะคะ ชนิดที่ 5 เหลือน้อยมากนะคะ ต่อไปนะคะ กริยาแต่ละประเภทมาทบทวนกันอีก 1 ครั้งนะคะ จะได้จำได้ 1. คือ สกรรมกริยา คือ กริยาที่ต้องมีกรรม เห็นไหมคะ ประโยคที่ 1 บอกว่าม้ากินหญ้า เห็นไหมคะ คำว่า "ม้า" เป็นอะไรลูก (นักเรียน) ประธาน (คุณครูนิสาชล) กริยา คือ กิน อะไรเป็นกรรม ถ้าบอกว่า "ม้ากิน" ได้ไหม (นักเรียน) ไม่ได้ (คุณครูนิสาชล) ใช่ไหมคะ ประโยคนี้ก็เลยต้องมีกรรมเห็นไหมคะ หมูกินรำ เห็นไหมคะ เข้าใจไหม ประโยคที่ 3 แม่ตีน้อง เห็นไหมคะ ประโยคที่ 4 (นักเรียน) น้องเตะฟุตบอล (คุณครูนิสาชล) น้องเตะฟุตบอล ลักษณะของสกรรมกริยา คือ แบบนี้ นักเรียนเข้าใจหรือไม่ เข้าใจแล้วนะ สกรรมกริยา คือ กริยาที่ต้องมีกรรมนะคะ ประโยคจึงจะสมบูรณ์ ต่อไปชนิดที่ 2 ก็คือ (นักเรียน) อกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) อกรรมกริยา คือ... (นักเรียน)  กริยาที่ไม่ต้องมีกรรมมารองรับ (คุณครูนิสาชล) คือ กริยาที่ไม่ต้องมีกรรมมารองครสมบูรณ์นะคะ เช่น ประโยคนี้บอกว่า กบร้อง เห็นไหมคะ ฝนตกหนัก เห็นไหมคะ คำว่า "หนัก" นี่ เป็นคำอะไรมาขยาย เขาบอกว่าฝนตกได้ไหม ฝนตกเราก็เข้าใจแล้ว แต่คำว่า "หนัก" นี่มาขยายอีกทีหนึ่ง ต่อไปคำว่า "น้ำท่วม" เห็นไหมคะ น้ำท่วม ผ้ารรถติด รถติดนะคะ ฉันยิ้ม, เด็กหัวเราะ, ไก่ขัน เข้าใจนะ ต่อไป ชนิดที่ 3 คือ (นักเรียน) วิกตรรถกริยา คือ กรกริยาเปรียบเทียบหรือกริยาที่ต้องอาศัยส่วนเติมเต็มนะคะ นักเรียนดูนะคะ ประโยคที่ 1 คำว่า "คือ" เป็นกริยาเปรียบเทียบ ข้างหลังนี่เป็นอะไรลูก อาศัยส่วนเติมเต็มใช่ไหม เติมเต็มให้ประโยคนี้ทำไม ดุจนางฟ้า คำว่า "ดุจ" เป็นกริยาถูกไหม เปรียบเทียบใช่ไหม นางฟ้าเป็นอะไร ส่วนเติมเต็มนะคะ ต่อไปชนิดที่ 4 กริยานุเคราะห์ กริยานี้ ก็คือกริยากริยาที่ทำหน้าที่ช่วย เห็นไหมคะ ช่วยให้กริยาหลักทำไมลูก สมบูรณ์นะคะ เช่น นักเรียนถูกครูดุเห็นไหมคะ กริยานุเคราะห์นี่ กริยานุเคราะห์นี่จะวางอยู่กริยาแท้ กริยานุเคราะห์เป็นกริยาไม่แท้นะคะ เอามาวางข้างหน้าคำกริยาแท้เพื่อให้ประโยคนั้นทำไม สมบูรณ์ คำว่า "นักเรียน" ประโยคนี้บอกว่านักเรียนถูฏครูดุเป็นเวลานาน คำใดเป็นกริยาแท้ คำว่า "ดุ" เห็นไหมคะ เอาคำว่า "ดุ" เข้ามา เข้าใจไหมลูก เข้าใจไหมคะ เข้าใจนะ ต่อไป พี่ของฉันจะไปเรียนต่อไปสหรัฐอเมริกาเดือนหน้กริยาแท้ (นักเรียน) "ไป" (คุณครูนิสาชล) "ไป" เห็นไหมคะ ไปไหน ไปเรียนใช่ไหม คำนี้นี่เข้ามาช่วยนะคะ เข้าใจไหมลูก เข้าใจนะ ต่้อ5 ก็คือกริยาสภาวมาลา กริยาประเภทนี้นี่ทำหน้าที่คล้ายกับคำนามนะคะ แต่นักเรียนลองสังเกตดูนะ เช่นคำว่า "ว่ายน้ำ" เป็นนาม อาการนาม เข้าใจไหมลูก เข้าใจไหม แต่เราจะไม่โยงเข้ามานักเรียนจะ งง นะคะ ทำหน้าที่ กริยานี้ทำหน้าที่เป็นคำนามนะคะ แต่ถ้าเราเอาคำว่า "การ" เข้ามา จะเป็นคำนามนะคะ เช่นคำว่า... เช่นคำว่า "ว่ายน้ำ คำว่า "การร้องเพลง" เห็นไหมคะ การอ่านในใจ เข้าใจไหมเอ่ย เข้าใจนะคะ ต่อไปนะคะ ทีนี้เรามาดูนะคะ เรามาดูหน้าที่ของคำกริยากันบ้างว่ามีอะไรบ้างนะคะ คำกริยานี่ทำหน้าที่เป็นตัวแสดงของประโยคนะคะ เช่น เด็กกำลังเล่น เล่นอย่างสนุกสนานนะคะ 2. ครูสอน เข้าใจไหมลูก คำว่า "แสดง" ทำหน้าที่เป็นตัวแสดงของประโยค ให้เราเห็นว่ากำลังทำอะไรนะคะ ประโยคที่ 1 บอกว่าเด็กกำลังเล่นสนุกสนาน ประโยคที่ 2 บอกว่า (นักเรียน) ครูสอนวิชาภาษาไทย(คุณครูนิสาชล) ข้อที่ 3 บอกว่า... (นักเรียน) เกิดแผ่นดินไหวที่จังหวัดเขียงราย ขนมอยู่ในตู้ (คุณครูนิสาชล) นะคะ นะคะ หน้าที่ที่ 2 ก็คือทำหน้าที่เป็นส่วนขยายคำนามนะคะ ส่วนที่ 1 อ่านแค่ว่าเด็กถูกตำรวจจับ เห็นไหมคะ คำว่า "เร่ร่อน" นี่ มาขยายอะไรลูก มาขยายเด็ก ๆ เด็กเป็นอะไร เป็นคำ เด็กเป็นคำนาม หน้าที่ที่ 2 นี่เขาบอกว่าทำหน้าที่เป็นส่วนขยายคำนามนะคะ ก็คือเอาคำเหล่านั้นมาขยายคำนามอีกครั้งหนึ่งนักเรียนเข้าใจไหมลูก เข้าใจไหมคะ ประโยคที่ 2 บอกว่าตำรวจยิงมือปืนปล้นแบงก์ตาย ถ้าบอกว่าตำรวจยิงมือปืนตายได้ไหม แต่เอามาขยายอะไร ขยายอะไร (นักเรียน) ขยายปืน (คุณครูนิสาชล) ต่อไปประโยคที่ 3 ประโยคที่ 3 (นักเรียน) ที่นี่รับสมัครเด็กล้างจาน 2 คน(คุณครูนิสาชล) ข้อที่ 4 (นักเรียน) คนเก็บขยะไปตั้งแต่เช้า (คุณครูนิสาชล) คนเก็บขยะไปตั้งแต่เช้า ข้อที่ 5 บอกว่า (นักเรียน) พนักงานขายของหายไปไหนหมด (คุณครูนิสาชล) พนักงานขายของหายไปไหนหมดนะคะ หน้าที่ที่ 3 ของเขา ก็คือทำหน้าที่เป็นกริยาสภาวมาลา กริยาสภาวมาลา คือ... (นักเรียน) กริยาที่ทำหน้าที่คล้ายคำนาม (คุณครูนิสาชล) ทำหน้าที่คล้ายคำนามนะคะ ทำหน้าที่เป็นกริยาสภาวมาลาเป็นประธาน เป็นกรรม หรือเป็นบทขยายนะคะ ข้อที่ 1 บอกว่าอ่านหนังสือ... อ่านหนังสือหมื่นเล่ม นักเรียนอ่านหนังสือไหมลูก เยอะเลยนะคะ กินมากทำให้อ้วนนะคะ ประโยคที่ 4 บอกว่า (นักเรียน) เขาชอบตกปลา (คุณครูนิสาชล) เขาชอบตกปลานะคะ หน้าที่สุดท้าย หน้าที่สุดท้ายทำหน้าที่อะไร ทำหน้าที่ช่วยประกอบกริยาให้มีความหมายชัดเจนยิ่งขึ้นนะคะ คุณจะไปด้วย คุณจะไปด้วย จบไหม เอาคำว่า "ก็ได้" เข้ามาเห็นไหมคะ เธอต้องตั้งใจมากกว่านี้ เห็นไหมคะ เขาทำการบ้านเสร็จ ได้ไหม แล้ว เข้ามาขยาย แค่นี้เองนะคะ เข้าใจหรือยัง เข้าใจไหมคะ นะคะ ทีนี้นักเรียนเข้าใจหน้าที่แล้ว ชนิดของคำ... คำอะไรลูก ชนิดของคำกริยาแล้ว นักเรียนจำได้ไหมเมื่อชั่วโมงที่แล้ว นักเรียนฟังคุณครู นักเรียนคะ นักเรียนหยิบใบงานของชั่วโมงที่แล้วขึ้นมานะคะ เรายังไม่ได้เฉลยกันใช่ไหม เดี๋ยวเราจะมาเฉลย เดี๋ยวเราจะมาเฉลยใบงานเมื่อชั่วโมงที่แล้วกัน นักเรียนดูนะลูก นักเรียนคะ นักเรียนดูนะคะนักเรียน ข้อที่ 1 บอกว่าคุณพ่อไปโรงงานช่วง (คุณครูนิสาชล) บ่ายเห็นไหมคะ ให้นักเรียนบอกชนิดของคำกริยา คำว่า "ไป" เป็นคำกริยาชนิดใดลูก เป็นคำกริยาประเภท (นักเรียน) สกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) สกรรมกริยาถูกต้องนะคะ ต่อไปข้อที่ 2 เธอสวยราวกับนางฟ้า นางฟ้าเป็นอะไรลูก ราวกับ (นักเรียน) วิกตรรกริยา วิกตรรถกริยานะคะ ถูกต้อง ต่อไป คุณตาชอบไม้ดอกไม้ประดับ ชอบเป็นอะไรลูก ชอบเป็นสกรรมกริยา ถูกต้องนะคะ ต่อไปข้อที่ 4 นะคะ เด็กนักเรียนร้องไห้ (นักเรียน) อกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) อกรรมกริยานั่นเองนะคะ ต่อไปข้อที่ 5 โปรดอย่าเดินลัดสนามเป็นอะไรลูก เป็นอะไรลูก (นักเรียน) กริยานุเคราะห์ (คุณครูนิสาชล) กริยานุเคราะห์ ถูกต้องนะคะ ถ้าใครผิดแก้ได้เลยนะ ต่อไปข้อที่ 6 นักเรียนปลายทางของคุณครูด้วยเช่นกันนะคะ นักเรียนหยิบใบงานขึ้นมาเฉลยไปพร้อม ๆ กันนะคะ ต่อไปลูกข้อที่ 6 นภพเป็นเด็กเกเร เป็นอะไรลูก ถูกต้องนะคะ วิกตถกริยานะคะ ใครถูกหมดเลยที่เฉลยมามีไหม เก่งมากต่อไป ข้อที่ 7 เมื่อคืนฉันเห็นดาวตกนะคะ เป็นอะไรลูก (นักเรียน) สกรรมกริยา (คุณครูนิสาชล) สกรรมกริยานะคะ ถูกต้อง ต่อไป เด็ก ๆ ก่อกองทราบเป็นอะไรลูก เป็นสกรรมกริยานะคะ ถูกต้องนะคะ ต่อไป นกเกาะอยู่บนต้นไม้ เป็นอะไรลูก เป็นสกรรมกริยานะคะ ถูกต้อง ต่อไป ควร เธอควรอะไร เธอควรตั้งใจเรียน ตั้งใจอ่านหนังสือ เป็น... (นักเรียน) กริยานุเคราะห์ (คุณครูนิสาชล) เพราะอะไรนะ มีคำว่า "ควร" นะคะ ใครเต็ม 10 เลย ปรบมือให้ตัวเองนะคะ ใครได้ 9 8 7 6 ใครได้ต่ำกว่า 5 ถ้าใครได้ต่ำกว่า 5 นะคะ ไม่เป็นไร แต่นักเรียนต้องอ่านและทบทวนนะคะ ให้เข้าใจนะคะ นักเรียนปลายทางของคุณครูล่ะคะ ทำได้กี่ข้อ นักเรียนให้คะแนนตัวเองด้วยนะคะ ต่อไป ต่อไปนะคะ ให้นักเรียนทำใบงาน ใบงานเรื่องหน้าที่ของคำกริยานะคะ เดี๋ยวให้คุณครูวิชุดานะคะ แจกใบงานให้กับนักเรียน ให้นักเรียนลุกไปรับนะคะ ไปรับใบงานจากคุณครูวิชุดาได้เลย พร้อมหรือยังลูก (นักเรียนหญิง) พร้อมค่ะ (คุณครูนิสาชล) ใบงานนะคะ ใบงานนะคะ นักเรียนดูนะคะ ให้นักเรียนบอกของคำกริยานะคะ ตามคำกริยาที่ขีดเส้นใต้ในประโยคนะคะ ประโยคที่ 1 บอกว่า คุณพ่อ คุณพ่อทำอะไร ทำหน้าที่เป็นอะไรลูก ทำอะไรลูกภาคแสดงหรือตัวแสดง ภาคแสดง ตอบก่อนเดี๋ยวเรามาเฉลยกัน ต่อไปข้อที่ 2 บอกว่าน้องชายออมเงินเพื่อซื้อรถบังคับนะคะ เป็นอะไรเอ่ย ทำหน้าที่เป็นอะไร เป็นอะไรลูก ถ้าขยายนักเรียนจะต้องอยู่ข้างหลังนะ คำนามจะต้องอยู่ข้างหลัง แต่ถ้าขยายคำกริยาก็จะอยู่ที่ไหน ข้างหลังคำกริยา อันนี้เพื่อซื้อ... ถ้าวางอยู่หน้าคำนามเป็นอะไรนี่ ข้อที่ 3 บอกว่าท่องเที่ยวเป็นการเปิดโลกการเรียนรู้ ข้อที่ 4 บอกว่าคุณยายไปวัด ข้อที่ 5 บอกว่าฉันมีปืนฉีดน้ำนะคะ นักเรียนเห็นไหมคะ การอ่านเว้นวรรคคำไม่ถูกต้องนี่จะทำให้ความหมายนะคะ เปลี่ยนไปด้วย ต่อไปข้อที่ 6 นะคะ คุณตาอ่านหนังสือพิมพ์ ต่อไปข้อที่ 7 วันนี้ไม่ใช่วัดหยุด ข้อที่ 8 นอนหลับเป็นการพักผ่อนที่ดี ข้อที่ 9 สมชายขับรถเร็ว ข้อที่ 10 นะคะ คุณคร(คุณครูนิสาชล) ค่อย ๆ คิดนะคะ ช่วยกันได้ในกลุ่มนะคะ ไม่เข้าใจตรงไหน ช่วยกันปรึกษาได้นะคะ เดี๋ยวมีแบบทดสอบอีก 10 ข้อ ให้นักเรียนช่วยกัน ช่วยกันทำ (คุณครูนิสาชล) นักเรียนทำถึงข้อไหนแล้วคะ นักเรียนทำถึงข้อไหนแล้ว ข้อที่ 9 แล้ว (คุณครูนิสาชล) ข้อที่ 9 แล้วนะคะ นักเรียนทำถึงไหนกันแล้วนะคะ ให้คุณครูที่อยู่ปลายทางช่วยตรวจสอบความถูกต้องให้กับนักเรียนด้วยนะคะ นักเรียนตั้งใจทำนะคะ เดี๋ยวมีแบบทดสอบให้นักเรียนทำอีก 10 ข้อนะคะ นักเรียนเสร็จหรือยังคะ ไหนใครเสร็จแล้วบ้าง กลุ่มที่ 1 เสร็จหรือยังคะ เหลืออีก 1 ข้อ กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 2 เสร็จหรือยัง เสร็จแล้ว กลุ่มที่ 3 อีก 1 ข้อ กลุ่มที่ 4 เสร็จหรือยังคะ เสร็จหรือยังคะ (นักเรียน) ยัง (คุณครูนิสาชล) ยังนะคะ กลุ่มที่ 5 ลูก (นักเรียน) เหลืออีก 1 ข้อครับ (คุณครูนิสาชล) เหลืออีก 1 ข้อนะคะ นักรียนของคุณครูล่ะคะ ถึงไหนแล้ว เดี๋ยวเราจะทำแบบทดสอบอีก 10 ข้อนะคะ นักเรียนคะ ต่อไปเราจะมาทำแบบทดสอบ เรื่อง คำกริยา นะคะ เดี๋ยวให้คุณครูวิชุดานะคะ แจกแบบทดสอบให้กับนักเรียนนะคะ นักเรียนลุกไปรับแบบทดสอบจากคุณครูวิชุดานะคะ เดี๋ยวเราจะมาทำไปพร้อม ๆ กันนะคะ แต่ก่อนที่ครูจะเฉลยครูจะให้ทำด้วยตัวเองก่อนได้เรียบร้อยแล้วนะคะ ดูข้อที่ 1 ดูข้อที่ 1 นะคะ ดูของตัวเอง ไหนลองอ่านพร้อม ๆ กันสิคะลูก (นักเรียน) ข้อใดคือลักษณะของคำกริยา (คุณครูนิสาชล) ข้อใดคือลักษณะของคำกริยานะคะ ให้นักเรียนตอบเลย เราเรียนกันไปแล้วนะคะ ว่าคำกริยาเป็นอย่างไรให้นักเรียนตอบนะคะ เสร็จหรือยังคะ เสร็จแล้วนะข้อที่ 1 เรียบร้อยแล้วครับ (คุณครูนิสาชล) กลุ่ม 1 กลุ่ม 2 เรียบร้อยนะคะ ดีมากนะคะ ข้อที่ 2 อ่านโจทย์พร้อม ๆ กัน 1 2 3 (นักเรียน) ลูกคือดวงใจของพ่อแม่ คำว่า "คือ" เป็นคำกริยาชนิดใด (คุณครูนิสาชล) ลูกคือดสงใจของพ่อแม่ คำว่า "คือ" เป็นคำกริยาชนิดใด เป็นคำกริยาชนิดใด เป็นคำกริยาชนิดใดนักเรียนตอบนะคะ นักเรียนที่อยู่ปลายบด้วยนะคะ ลองตอบ คำกริยามีกี่ชนิด นักเรียนดู แล้วคำว่า "คือ" ล่ะ อยู่ในคำกริยาชนิดใด ต่อไปข้อที่ 3 ต่อไปข้อที่ 3 แล้วนะคะ ตอบหรือยัง ตอบเรียบร้อยแล้วนะคะ ข้อที่ 3 อ่านโจทย์พร้อม ๆ กัน (นักเรียน) ประโยคใดมีมีคำกริยาที่ไม่ต้องการกรรม (คุณครูนิสาชล) ประโยคใด มีคำกริยาที่ไม่ต้องการกรรม ไม่ต้องการกรรมในที่นี้วช่วยกันคิดนะคะ ช่วยกันคิดช่วยกันได้แต่ไม่อนุญาตให้นักเรียนลอกกัน ต่อไปข้อที่ 4 นะคะ ข้อที่ 4 นะคะ ข้อที่ 4 ข้อใดมีสกรรมกริยา ครูถามก่อนนักเรียน สกรรมกริยาเป็นอย่างไรลูก เป็นกริยาีที่ต้องมีกรรมนะคะ ประโยคจึงจะสมบูรณ์ ตอบเลย นักเรียนลองอ่านประโยคนะ แล้วดูว่าข้อไหนถูกต้อง ต่อไปข้อที่ ข้อที่เท่าไรลูก ข้อที่ 5 นะคะ ข้อที่ 5 บอกว่า (นักเรียน) ข้อใดเป็นคำกริยา (คุณครูนิสาชล) ข้อใดเปกริยา ลองดู ต่อไปข้อที่ 6 ข้อที่ 6 ข้อที่ 6 อ่านโจทย์พร้อมกัน (นักเรียน) ข้อใดเป็นกริยาเฉพาะ ข้อใดเป็นกริยานุเคราะห์หรือกริยาช่วยนะคะ กริยานุเคราะห์หรือกิรยาช่วยเป็นอย่างไรคะ เป็นอย่างไรคะ เป็นอย่างไรเอ่ย มาช่วยให้ประโยคทำไม สมบูรณ์นะคะ นักเรียนสังเกตง่าย ๆ กริยานุเคราะห์หรือกริยาช่วยนี่จะวางอยู่หน้าสำคัญนะคะ นั่นคือกริยาช่วย ต่อไปข้อที่ 7 ข้อที่ 6 เสร็จหรือยังลูก ข้อที่ 7 อ่านโจทย์ให้ฟังหน่อย อ่านพร้อมกัน 1 2 3 (นักเรียน) คำว่า "ปิด" ในข้อใด ไม่มีกรรม (คุณครูนิสาชล) คำว่า "ปิด" ในข้อใด เป็นกริยาไม่มีกรรม ตอบข้อไหน ช่วยกันตอบ กริยาไม่มีกรรมเป็นอย่างไรลูก (นักเรียน) กริยาที่... (คุณครูนิสาชล) เป็นอย่างไร เข้าใจไหมในรูปประโยค อ่านแล้วเข้าใจ ข้อที่... (นักเรียน) 8 (คุณครูนิสาชล) ข้อที่ 7 หรือ(นักเรียน) เสร็จแล้วค่ะ (คุณครูนิสาชล) ต่อไปข้อที่ 8 อ่านโ(นักเรียน) ประโยคใดมีคำกริยาที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม (คุณครูนิสาชล) ประโยคใดทำหน้าที่ขยายคำนาม ตอบ ๆ ขยายคำนาม คำนามอยู่ตรงไหนนะคะ นะคะ ต้องวางอยู่ข้างหลังคำนามใช่ไหมลูก ตอบหรือยัง ตอบหรือยัง ต่อไป ข้อที่ 9 ข้อที่ 9 อ่านพร้อมกัน 1 2 3 นักเรียนรังแก คำใดเป็นคำช่วยกริยา (คุณครูนิสาชล) คำไหน คำไหนลูก คำช่วยกริยา คำว่าอะไรลูก ข้อที่ 10 นะคะ อ่านโจทย์พร้อมกัน 1 2 3 (นักเรียน) ข้อใดมีกริยาทำหน้าที่เหมือนคำนาม (คุณครูนิสาชล) ข้อใดมีกริยคำนาม (คุณครูนิสาชล) ข้อใดมีกริยาทำหน้าที่เหมือนคำนาม ไหนใครเสร็จหมดทั้ง 10 ข้อแล้วยกมือ เสร้จหมดทั้ง 10 ข้อ มีเพื่อนยังไม่เสร็จ ให้เวลาอีก 1 นาที นักเรียนต้องตอบทุกข้อก่อนนะคะ ก่อนที่เราจะมาเฉลยกัน นักเรียนปลายทางล่ะคะ ถึงไหนกันแล้ว นักเรียนเสร็จหรือยัง ถึงข้อไหนแล้วนะคะ ขณะนี้นักเรียนต้นทางของคุณครู เดี๋ยวเราจะมาเฉลยพร้อม ๆ กัน เสร็จแล้วนะ ทีนี้มาดูเฉลย นักเรียน ข้อที่ 1 นักเรียนคะ หันหน้ามา ดูนะ ข้อใดคือลักษณะของคำกริยา ก. ไก่ บอกว่าคำที่ใช้แทนคำนาม ถูกไหมลูก ใช่ไหม ใช่ไหมคะ ข. คำที่ใช่เรียกชื่อ คน สัตว์ สิ่งของ (คุณครูนิสาชล) ค. ควาย คำที่ใช้ขยายคำนาม ใช่หรือไม่ (นักเรียน) ไม่ใช่ (คุณครูนิสาชล) ข้อที่ 4... ขออภัย ง. คำที่แสดงอาการของคำนาม สรรพนาม ข้อนี้ตอบ (นักเรียน) ง. งู (คุณครูนิสาชล) ตอบ ง. ถูกต้องนะคะ 1 คะแนน ต่อไป ต่อไปข้อที่ 2 ลูกคือดวงใจของพ่อแม่ คำว่า "คือ" เป็นคำกริยาชนิดใด (นักเรียน) วิกตถกิรยา กริยานะคะ กริยาเปรียบเทียบหรือกริยาที่เติมเต็ม ส่วนเติมเต็มใช่ไหมลูก มีคำว่าอะไร ดั่ง, เหมือน ใช่ไหมคะ คำเหล่านี้เป็นคำวิกตรรถกริยา วิกตรรถกริยา ใครตอบถูก ให้คะแนนตัวเองด้วยนะคะ นักเรียนปลายทางล่ะคะ ตอบถูกหรือเปล่า ต่อไปข้อที่ 3 ประโยคใดมีคำกริยาที่ไม่ต้องการกรรม ก. เดี๋ยวนักเรียนดูข้อที่ 1 ก่อน ข้อที่ 1 ก. บอกว่า คนรุมซื้อดอกกุหลาลข. กุหลาบแดงบานแล้ว ค. ล่ะลูก ลงในแจกัน (คุณครูนิสาชล) มาลีปักกุปลายลงง. ล่ะลูก (นักเรียน) หนอนกัดดอกกุหลาบ (คุณครูนิสาชล) ข้อไหน ตอบข้อไหน (นักเรียน) ข. (คุณครูนิสาชล) ตอบ ข. ถูกต้องนะคะ ข. นะ ต่อไปข้อที่ 4 ข้อใดมีสกรรมกริยา ตอบอะไรลูก (นักเรียน) ตำรวจจับผู้ร้ายได้แล้ว (คุณครูนิสาชล) ตับรวจจับผู้ร้ายได้แล้วนะคะ ตอบ ง. ถูกต้องนะคะ เก่งมาก ต่อไปข้อที่ 5 ข้อที่ 5 ข้อใดเป็นคำกริยา (นักเรียน)... (คุณครูนิสาชล) ตอบอะไรลูก ก. บอกว่า (นักเรียน) เสื้อสีเหลือง (คุณครูนิสาชล) ข. บอกว่า (นักเรียน) สอยผ้า (คุณครูนิสาชล) นักเรียนรู้จักสอยผ้าไหม (นักเรียน) รู้จัก (คุณครูนิสาชล) รู้จักนะคะ ค. (นักเรียน) มะม่วงเขียวเสวย มะม่วงเขียวเสวย (คุณครูนิสาชล) มะม่วงเขียวเสวยเป็นนะคะ ตุ๊กตาชาววัง อันนี้ตอบข้อ (นักเรียน) ข. (คุณครูนิสาชล)(คุณครูนิสาชล) ตอบ ข. ถูกต้องนะคะ เก่งมาก ต่อไปข้อที่ 6 ข้อที่ 6 แล้วนักเรียนปลายทางทันหรือเปล่าคะ ข้อใดเป็นกริยานุเคราะห์หรือกริยาช่วย (นักเรียน) คนร้ายถูกจับ (คุณครูนิสาชล) คนร้ายถูกจับนะคะ ข้อนี้ตอบ (นักเรียน) ค. (คุณครูนิสาชล) ค. ถูกต้องนะคะ นักเรียนดูนะ กริยานุเคราะห์หรือกริยาช่วย คำของเขานี่จะวางอยู่หน้ากริยาสำคัญ ในประโยคนี้นี่ข้อไหนคำใดเป็นกริยาสำคัญลูก คำว่า "จับ" นะคะ อันนี้ให้ดูแบบนี้นะ อันนี้ตอบข้อ ค. นะคะ ต่อไปข้อที่ 7 คำว่า "ปิด" ในข้อใดเป็กร(นักเรียน) ประตูปิดแล้ว (คุณครูนิสาชล) อันนี้ตอบ ตอบข้ออะไร (นักเรียน) ก. (คุณครูนิสาชล) ตอบ ก. นะคะ ถูกต้อง ให้คะแนนตัวเอง เก่งมาก ๆ นะคะ นักเรียนปลายทางของคุณครูได้กี่ข้อแล้วนะคะ ข้อที่ 8 ที่ 8 ประโยคใดมีคำกริยาที่ทำหน้าที่ขยายคำนาม เขาบอกว่าทำหน้าที่ขยานคำนาม แสดงว่าหาคำนามให้เจอก่อนใช่ไหม วางอยู่ตรงไหน วางอยู่หลังคำนาม ข้อนี้ตอบอะไรลูก (นักเรียน) ข. (คุณครูนิสาชล) ข. (นักเรียน) เขา (คุณครูนิสาชล) เขา ดูข. ถูกต้องนะคะ นะคะ เจ้าเก่งถูกนักเรียนรังแก (นักเรียน) ถูกค่ะ (คุณครูนิสาชล) คำใดเป็นคำช่วยกริยา คำว่า "ถูก" นะคะ อ่านโจทย์ให้ดี อ่านโจทย์ให้ดีลูก ต่อไปข้อที่ 10 แล้ว ข้อใดมีกริยาทำหน้าที่เหมือนคำนาม ออกกำลังกายทุกวัน (นักเรียน) ทำให้ร่างกายแข็งแรง (คุณครูนิสาชล) ข้อนี้ตอบ ง. ถูกต้อง ใครได้ 10 ข้อ ใครได้ 10 ข้อ ใครได้ 10 ข้อ ปรบมือให้เพื่อนหน่อย ใครได้ 9 9 เก่งมาก ปรบมือ ปรบมือให้ตัวเองหน่อยเร็ว [เสียงปรบมือ] มีใครได้ต่ำกว่า 5 ไหมลูก ถ้ามีนักเรียนจะต้องกลับไปทบทวนนะคะ แล้วนักเรียนปลายทางของคุณครู่ล่ะคะ นักเรียนได้กี่ข้อนะคะ ถ้านักเรียนปลายทางของคุณครูนี่ได้ต่ำกว่า 5 ข้อ นักเรียนต้องทบทวนแล้วนะคะ ทีนี้มีเวลาอีก 5 นาทีนะคะ ให้นักเรียนสรุปนะคะ ทุกครั้งที่เราเรียนนี่เราต้องสรุปความรู้ลงสมุด ให้นักเรียนสรุปความรู้ เรื่อง หน้าที่ของคำกริยานะคะ วิธีการสรุปนะ ให้นักเรียนสรุปลงแผนผัง ให้นักเรียนสรุปเป็นแผนผังความคิด หน้าที่ของคำกริยาอย่างเดียว เข้าใจไหมคะ ลงในสมุดนะคะ เหลือเวลาอีก 5 นาที เดี๋ยวให้นักเรียนปรึกษากันได้ในกลุ่มนะคะ ให้นักเรียนนะคะ สรุปความรู้กริยานะคะ ลงในสมุดให้เรียบร้อย นักเรียนไม่คุยกันนะคะ ทำงานให้เรียบร้อย ส่งสมุดคุณครูด้วย นักเรียนปลายทางก็เช่นเดียวกันนะคะ ให้นักเรียนสรุปความรู้ลงในสมุดให้เรียบร้อยนะคะ นักเรียนทำงานนะคะ ไม่คุยกัน นักเรียนคะ หันหน้ามาหาคุณครูก่อนเร็ว นักเรียนต้นทางหันหน้ามาหาคุณครูก่อนนะคะ นักเรียน หมดเวลาสำหรับชั่วโมงนี้แล้วนะคะ สำหรับชั่วโมงหน้านี่เราจะเรียนกันเรื่องอะไรนั้นนะคะ เดี๋ยวชั่วโมงหน้าเราค่อยมาเจอกันนะคะ สำหรับวันนี้คุณครูฝากเรื่องคำกริยานะคะ คำกริยาให้นักเรียนกลับไปทบนะคะ ความหมายของคำกริยา ชนิดของคำกริยานะคะ และหน้าที่ของคำกริยานะคะ ว่าเป็นอย่างไร ให้นักเรียนกลับไปทบทวน เป็นการบ้านแล้วสรุปใส่สมุดให้เรียบร้อยนะคะ สำหรับวันนี้นี่คุณครูขอบคุณทุกคนนะคะ ที่ตั้งใจเรียนและทำกิจกรรมอย่างดี และนักเรียนก็เข้าใจในเนื้อหาของคำกริยานะคะ ปรบมือให้ตัวเองหน่อยนะคะ [เสียงปรบมือ] (คุณครูนิสาชล) และในชั่วโมงนี้นะคะ คุณครูก็ขอฝากนักเรียนไว้เพียงเท่านี้สวัสดีค่ะ (นักเรียน) ขอบคุณค่ะ / ครับ คุณครู [เสียงดนตรี]