---
title: ฝึก PE ห้อง 4614 (DLTV ภาษาไทย ป. 6 หน่วยที่ 6) ๒ การพูดโน้มน้าว (๒) ๑ ก.ย. ๖๔ (มีใบงาน) นาโน
subtitle: 
date: วันศุกร์ที่ 27 พฤษภาคม 2565  เวลา 09.00 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


[เสียงดนตรี] 

(คุณครูนิสาชล) สวัสดีนักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสเอยคุณครูทุกท่าน และครูปรเมษฐและครูคณิตาเช่นเดิมนะครับ ก็พบกันเช่นเดิมนะครับ ในรายวิชาภาษาไทยนะครับ เป็นภาษาที่สวย ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นะครับ ก็พบกับและครูคณิตาเช่นเดิมนะครับ อย่างที่ได้ศึกษาไปเมื่อชั่วโมงที่แล้ว เรื่อง การพูดโน้มน้าว นักเรียนก็ได้ไปร่างบทใช่ไหมครูคณิตา เรื่องการพูดโน้มน้าว มีการบ้านอยู่ 3 ข้อใช่ไหม ให้ทำงาน 3 ข้อเพราะฉะนั้น วันนี้เราก็จะไปศึกษากันในเรื่องก็กลับไปลองฝึกพูดตามสถานการณ์ที่ครูนั้นได้กำหนดมา เพราะว่าในชั่วโมงนี้นักเรียนรู้ตัวอยู่แล้วว่าจะต้องพูดโน้มน้าว ไม่เรื่องใดก็เรื่องหนึ่งอย่างแน่นอนคครูคณิตา เพราะว่านักเรียนทุกคนนี่ก็จะต้องได้ฝึกของการพูดโน้มน้าวครับ ถ้าพร้อมแล้วลุกขึ้นยืนแล้วเดิตามครูไปเลยครับ อย่างที่ครูได้บอกนะครับ เรื่องการพูดโน้มน้าวนี่ก็เป็นเรื่องที่สำคัญใช่ไหมประหยัดไฟวันละนิดใช้ฝึกเขียนฝึกพูดนะครับ วันนี้ครูมีคำขวัญนะ มาให้นักเรียนได้ลองพิจารณาเดี๋ยวไปดูพร้อม ๆ กันเลยนะครับ เด็ก ๆ อ่านพร้อม ๆ กันเลยมีการโน้มนาวใช่ไหมครูคณิตาคิดว่าพิชิตโลกร้อน อันนี้เป็นคำขวัญ ครูคณิตาครับ เด็ก ๆ ครับ คำขวัญนี้นี่มีการโน้มน้าวใจอย่างไร ลองพิจารณาสิ มี

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) มีค่ะ เด็ก ๆ คะ โน้มน้าวใจอย่างไรคะตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ คุณครูปลายทางสามารถสอบถามเพิ่มเติมได้นะคะ คำขวัญประเภทนี้ ก็คือปรได้สนทนากับคุณครูปลายทางแล้วนะครับ เดี๋ยวรูมีคำถามนะครับ นักเรียนเคยได้ยินคำขวัญประเภทนี้หรือไม่อย่างไร คำขวัการประหยัดพลังงานนี่ก็มีการรณงค์

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนเคยได้ยินไหมลูกเคย เพราะว่าเรานี่จะพบเห็นอยู่แล้วในชีวิตประจำวันพลังงานที่อยู่รอบตัวเรามีพลังงานอะไรบ้าง ล่ะอยู่แล้วใช่ไหมครับ ครูคณิตาครับ การที่เราดำรงชีวิตทุกวันนี้ มันก็เกี่ยวกับการใช้พลังงานใช่ไหมลูก เรียนรู้กันหน่อยพลังงคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ที่คุณครูคณิตาเสนอมานะครับ

(คุณครูคณิตา) ก็มีหลากหลายนะคะ จากที่ค้นนะคะก็มีทั้งพลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม หรือว่าการใช้พลังงานน้ำนะคะ ก็มีหลากหลายค่ะยังส่องแสงตราบนาวเท่านาน ลมยังคงพัดผ่าน น้ำยังคงไหลเชี่ยวกอยู่ตลอดทุกวันนี้นะ 

(คุณครูคณิตา) อย่างเช่นอะไรบ้าง นะ 

(คุณครูปรเมษฐ) พลังงานไฟฟ้าใช้ไหมใช่ไหม พลังงานเชื้อเพลิงนี่นะครับ เป็นสิ่งสำคัญเขาถึงได้รณรงค์ไงครับ ทุกก้าวย่านักเรียนใช้พลังงานเชื้อเพลิงเกือบทั้งสิ้นวิทยาศาสตร์ ก็ใช้พลังงานทั้งนั

(คุณครูคณิตา) ใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) การที่ใช้ฟพังลงานเชื้อเพลิงใช่ไหมครูคณิตาเพื่อต้มน้ำให้น้ำไปดันกังให้ อันนั้นค่อยไปเรียนในวิชาเลยนักเรียนก็จึงเห็นคำขวัญประเภทนี้ไงครับ การที่เราดำรงชีวิตทุกวันนี้มันเกี่ยวข้องกับการใช้พลังงานใช่ไหม เราจึงต้องรณรงค์ใช้พลังงานให้ถูกวิธี คำขวัญประเภทนี้ก็จึงเกิดเป็นจำนวนมากหรือไม่ล่ะ คำขวัญที่บอกให้ประหยัดพลังงานนี่ไปดูคำถามต่อไปสิ คุณครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนจะปฏิบัติตามคำขวัญนี้หรือไม่ เพราะอะไร อันนี้นักเรียนก็ต้องตอบคำถามครูนะครับ ชั่วหลานใช่ไหมครูคณิตาครับ เป็นอย่างไรครับ ถูกต้องครับ ใช่ไหม เพื่ออะไร เพื่อให้พลังงานของเราเป็นอย่างไรครับ มีใช้ต่อไปสืบลูกชั่วหลานใช่ไหมครับ ครูคณิตาครับ จะเข้าไปปิดนะคะ เมื่อไม่มีคนอยู่ค่ะ ทุกวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) ทุกวันนี้ก็ประหยัดค่ะ หากเห็นก็อกน้ำเปิดอยู่นี่คุณครูก็จะรีบเข้าไปปิดทันทีนะคะ หรือว่าใครเปิดพัดลม เปิดไฟทิ้งไว้ คุณครูก็เข้าไปปิดนะคะ เมืก็จิตอาสาต่อสังคมนี่มันก็ส่งผลดีต่อจิตใจ

(คุณครูปรเมษฐ) คุณครูคณิตานี่มีจิตสาธารณะนะนักเรียน นักเรียนก็เช่นเดียวกัน นักเรียนก็ควรที่จะทำวิธีการของครูคณิตาไปใช้ได้ในชีวิตนะครับ การที่เรามีต่อไปใช่ไหมครับ ครูแพรครับ นักเรียนเรานะครับ เจอไฟเจอฟืนเปิดอยู่ก็ปิดเสีย ถ้ามันไม่ได้ใช้ ก็เป็นการช่วยโลกประหยัดพลังงาน และโลกสีเขียวของเรานี่ก็จะอยู่สืบลูกชั่วหลานต่อไป ใช่ไหมครับ ครูแพรครับ ให้เด็ก ๆ จะนำความรู้เรื่องการพูดโน้มน้าวนี่นะครับ ไปพูดให้ผู้ฟังประหยัดพลังงานได้อย่างไรให้ผู้ฟังนี่เขาประหยัดพลังงานจะถามครูคณิตาบ้าง  ครูคณิตานี่จะนำความรู้เรื่อง ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูให้เวลาครับ ตอบได้เลยครับ เด็ก ๆ ตอบแล้วคุณครูคณิตา ทีนี้การเชิฐชวน้กี่ยวกับเรื่องการประหยัดการพูดโน้มน้าวไปใช้ในการพูดประหยัดพลังงาน จะพูดได้อย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ก็เราสามารถที่จะพูดโน้มน้าวได้นะคะ นั่นก็คือการเชิญชวนค่ะ การเชิญชวนเกี่ยวกับเรื่องการประหยัดพลังง นักเรียนก็คิดประมาณนี้นะครับ ว่าอาจจะเป็นการใช้ถุงผ้าหรือการปิดไฟ ปิดน้ำเมื่อเราไม่ได้ใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นวิธีการใช่ไหมครับ มีอะไรบ้าง ครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) จุดประสงค์นะคะ เราจะนำไปพูดได้อย่างไรให้กับสาธารณชนได้ดูและปฏิบัติตาม เพราะหนู ๆ ศึกษาหลักการไปแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น จุดประสงค์ของการเรียนรู้ในวันนี้มีอะไรบ้างครับ ครูคณิตาครับ นักเรียนจะต้องพูดโน้มน้าวใจให้ได้นะครับ และการพูดหลักการพูดโน้มน้ามใจได้ 2. พูดโน้มน้าวใจได้ 3. บอกประโยชน์ของการพูดโน้มน้าวใจในชีวิตประจำวันได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ข้อ 2 นี่เป็นหลักเลยนะครับ วันนี้นักเรียนจะต้องพูดโน้มน้าวใจให้ได้นะครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ในเรื่องของหลักการที่ศึกษาไปของนักเรียนวันนี้ก็จะประสบผลสำเร็จถึงขั้นสูงสุดนั่นเองครับ มาทบทวนความรู้ คู่พูดโน้มน้าวหน่อยก่อนที่เราจะไปพูดเราก็จะต้องทบทวน1 2 3 

(คุณครูคณิตา) การพูดโน้มน้าวใจในชั่วโมงที่เรานี่เอามาทบทวนอีกครั้งหนึ่งในหลักการและก็พูดได้จริงการพูดโน้มนาวคืออะไร ครับ พูดพร้อมกันเลยต้องอาศัยการฝึกฝนจนชำนาญค่ะ เป็นการพูดหรือการเชิญชวนให้ผู้ฟังคล้อยตามหรือเกิดกำลังใจในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ซึ่งการพูดโน้มน้าวใจนี้ ผู้พูดได้อย่างไรคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) พูด

(คุณครูปรเมษฐ) เมื่อเราฝึกฝนการพูดโน้มน้าวบ่อย ๆ ก็จะเกิดความชำนาญ เมื่อเกิดความชำนาญนี่เราก็จะสามารถพูดได้อย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็ต้องฝึกพูด เมื่อเราพูดได้ลื่นไหลนี่ ผู้ฟังโน้มน้าวนี่อย่างที่บอกเนื้อหาต้องชัดเจนหน้าตาต้องยิ้มแย้ม การพูดไม่ติดขัด ถ้าเราพูดติดขัดมันก็ขาดความน่าเชื่อถือใช่ไหมลูก ๆ เมื่อเราพูดได้มีอยู่ด้วยกัน 3 ข้อนะครับ ก็จะคล้อยตาม มนสกดจะเข้าไปจะเข้าไปนั่งในใจเขา แล้วจะทำให้เขาปฏิบัติตาตามเรานั่นเองครับ หลักการ เดี๋ยวมาดูหลักการกันดีกว่าจะต้องพูดเรื่องอะไร เพราะฉะนั้น จะต้องกำหนดจุดมุ่งหมายก่อนกำหนดจุดมุ่งหมายในการพูดให้ชัดเจนใช่ไหมครูคณิตาถ้าเราไม่มีจุดมุ่งหมายนี่เราจะรู้ไหมว่าจะพูดอย่างไร 

(คุณครูคณิตา)ไม่ทราบสิคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะพูดไม่ได้ ว่าเราจะพูดเรื่องอะไรก่อนนะคะ เป็นการพูดโดยรวม และเนื้อหาก็คือทำอะไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ นั่นก็คือการจัดลำดับเนื้อหาที่จะพูดค่ะ โดยแบ่งเป็นบทนำ เนื้อหาและสรุปค่ะ บทนำก็เป็นการเกริ่น เกิดความรู้สึกคล้อยตามค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) บทสรุปก็เป็นตัวชี้วัตถุประสงค์ประเด็นที่เราต้องการพูด และบทสรุปนี่ อย่าลืมนะคะ เราจะต้องใช้การโน้มน้าวให้ผู้ฟัง ผู้อ่านนี่นะ สำคัญมากเลยนี่ อย่างที่ครูบอกว่าเขาจะทำตามหรือไม่ทำตามนั่นเองครับ นักเรียนนะครับ นี่ข้อนี้ก็สำคัญ พูดด้วยความตั้งใจ จริงใจและใช้น้ำเสียงที่จริงใจเชิงเสนอแนะ ขอร้อง ไม่บังคับค่ะ มันต้อง มันต้องสามารถไปนั่งในใจเขาให้ได้ นั่นล่ะพูดแล้วสำเร็จนะ ไปดูข้อปฏิบัติกันดีกว่า ข้อแรกต้องเป็นอย่างไรนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ข้อที่ 1 ค่ะ ใช้ภาษาเราจึงต้องใช้ภาษาที่สุภาพ ไพเราะอย่าง ที่บอกนะคะ เป็นการโน้มน้าว การโน้มน้าวเชิญชวนนี่มันไม่ใช่ลักษณะของคำสั่งอยู๋แล้วมันเป็นการชักจูงให้ผู้คนนี่คล้อยตามทำให้เขาเชื่อถือ เพราะมันมีเหตุผลชัดเจนไงและน่าฟังค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ ต่อไปครับ ต้องแสดงเหตุผลให้น่าเชื่อถือ เมื่อมีเหตุผลประกอบนักเรียน นักเรียนคิดว่าเขาจะเชื่อถือเราหรือไม่มันก็เป็นอะไรที่น่าเชื่อถือใช่ไหมลูก ต่อไปครูคณิตาพอเป็นเหตุเป็นผลหมดแล้วนี่ อย่างเช่น หลักในพุทธศานาของเรานี่ก็ยึดในหลักของเหตุผลใช่ไหมลูกถ้าเกิดมีเหตุ ผลมันก็จะเกิดตามมา การโน้มน้าวใจนี่ไม่จำเป็นนะคะ ว่าเราจะเสนอ

(คุณครูคณิตา) ต่อมานะคะ เสนอทางเลือกให้เห็นทั้งด้านดีและด้านเสียค่ะ ก็จะมีการเปรียบเทียบนะคะเพื่อให้ผู้คนนะคะ เป็นผู้ตัดสินใจนะสร้างบรรยากาศให้สนุกสนานเพียงด้านเดียวเท่านั้น เราอาจจะต้องนำเสนอ