1
00:00:03,768 --> 00:00:07,768

2
00:00:10,998 --> 00:00:10,998

3
00:00:10,998 --> 00:00:14,971

4
00:00:14,971 --> 00:00:18,917

5
00:00:18,917 --> 00:00:22,917

6
00:00:22,923 --> 00:00:26,923

7
00:00:26,982 --> 00:00:30,930
[เสียงดนตรี] (คุณครูปรเมษฐ) สวัสเอย

8
00:00:30,930 --> 00:00:34,930

9
00:00:34,936 --> 00:00:38,906
คุณครูทุกท่าน และ

10
00:00:38,906 --> 00:00:42,906
นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้

11
00:00:42,913 --> 00:00:46,913
ก็พบกันเช่นเดิมนะครับ ในรายวิชา

12
00:00:46,919 --> 00:00:50,919
ภาษาไทยนะครับ เป็นภาษาที่สวย ในระดับชั้นประถม

13
00:00:50,930 --> 00:00:54,897
ศึกษาปีที่ 6 นะครับ ก็พบกับ

14
00:00:54,897 --> 00:00:58,897
ครูปรเมษฐและครูคณิตาเช่นเดิมนะครับ

15
00:00:58,917 --> 00:01:02,906
อย่างที่ได้ศึกษาไปเมื่อชั่วโมงที่แล้ว การพูด

16
00:01:02,906 --> 00:01:06,906
โน้มน้าวนักเรียนก็ได้ไปร่างบทใช่ไหม

17
00:01:06,910 --> 00:01:10,910
ครูคณิตา เรื่องการพูดโน้มน้าว มีการบ้านอยู่ 3 ข้อใช่ไหม ให้ทำงาน 3 ข้อ

18
00:01:11,000 --> 00:01:14,912
ครูเชื่อว่านักเรียนกลับไปลองฝึกพูด

19
00:01:14,912 --> 00:01:18,912
ก็กลับไปลองฝึกพูดตามสถานการณ์ที่

20
00:01:18,977 --> 00:01:22,928
ครูนั้นได้กำหนดมา เพราะว่าในชั่วโมงนี้นักเรียนรู้ตัวอยู่แล้วว่า

21
00:01:22,928 --> 00:01:26,928
จะต้องพูดโน้มน้าวไม่เรื่องใดก็เรื่องหนึ่ง

22
00:01:26,944 --> 00:01:30,906
เพราะฉะนั้น วันนี้เราก็จะไปศึกษากันในเรื่อง

23
00:01:30,906 --> 00:01:34,906
ของการพูดโน้มน้าวครับ ถ้าพร้อมแล้วลุกขึ้นยืน

24
00:01:34,944 --> 00:01:38,923
แล้วเดิตามครูไปเลยครับ อย่างที่ครูได้บอก

25
00:01:38,923 --> 00:01:42,903
นะครับ เรื่องการพูดโน้มน้าวนี่ก็เป็นเรื่องที่สำคัญใช่ไหม

26
00:01:42,903 --> 00:01:46,903
ครูคณิตา เพราะว่านักเรียนทุกคนนี่ก็จะต้องได้ฝึก

27
00:01:46,909 --> 00:01:50,909
ใช้ฝึกเขียนฝึกพูดนะครับ วันนี้ครูมี

28
00:01:50,925 --> 00:01:54,925
คำขวัญนะ มาให้นักเรียนได้ลองพิจารณา

29
00:01:55,884 --> 00:01:59,884
เดี๋ยวไปดูพร้อม ๆ กันเลยนะครับ เด็ก ๆ อ่านพร้อม ๆ กันเลย

30
00:01:59,961 --> 00:02:03,869
ประหยัดไฟวันละนิด

31
00:02:03,869 --> 00:02:07,869
พิชิตโลกร้อน อันนี้

32
00:02:07,887 --> 00:02:11,886
เป็นคำขวัญ ครูคณิตาครับ เด็ก ๆ ครับ คำขวัญนี้นี่

33
00:02:11,886 --> 00:02:15,873
มีการโน้มน้าวใจอย่างไร ไหนลองพิจารณาสิ

34
00:02:15,873 --> 00:02:19,871
มีการโน้มนาวใช่ไหมครูคณิตาคิดว่า

35
00:02:19,871 --> 00:02:23,871

36
00:02:51,881 --> 00:02:55,874
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนเคยได้ยินไหมลูก

37
00:02:55,874 --> 00:02:59,872
เคย เพราะว่า

38
00:02:59,872 --> 00:03:03,872
เรานี่จะพบเห็นอยู่แล้วในชีวิตประจำวัน

39
00:03:03,873 --> 00:03:07,871
การประหยัดพลังงานนี่ ก็มีการรณงค์มาโดย

40
00:03:07,871 --> 00:03:11,871
อยู่แล้วใช่ไหมครับ ครูคณิตาครับ

41
00:03:11,879 --> 00:03:15,879
การที่เราดำรงชีวิตทุกวันนี้มันก็เกี่ยวกับ

42
00:03:15,883 --> 00:03:19,883
การใช้พลังงานใช่ไหมลูก เรียนรู้กันหน่อย

43
00:03:19,904 --> 00:03:23,877
พลังงานที่อยู่รอบตัวเรามีพลังงานอะไรบ้าง ล่ะ

44
00:03:23,877 --> 00:03:27,869
(คุณครูคณิตา) ก็มีหลากหลายนะคะ จากที่ค้นนะ

45
00:03:27,869 --> 00:03:31,868
ก็มีทั้งพลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม หรือว่า

46
00:03:31,868 --> 00:03:35,868
การใช้พลังงานน้ำนะคะ ก็มีหลากหลายค่ะ

47
00:03:35,873 --> 00:03:39,873
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ที่คุณครูคณิตาเสนอมานั่นน่ะ นักเรียนครับ มัน

48
00:03:39,877 --> 00:03:43,869
หมดไปไหมลูก หมดไหม ดวงอาทิตย์

49
00:03:43,869 --> 00:03:47,869
ยังส่องแสงตราบนานเท่านาน ลมยังคง

50
00:03:47,872 --> 00:03:51,869
พัดผ่าน น้ำยังคงไหลเชี่ยวกราดอยู่ตลอดเวลา

51
00:03:51,869 --> 00:03:55,869
แต่พลังงานที่มันยังหมด ก็อย่างเช่น พลังงานเชื้อเพลิง

52
00:03:55,896 --> 00:03:59,870
ใช่ไหม พลังงานเชื้อเพลิงนี่ เป็นสิ่งสำคัญ

53
00:03:59,870 --> 00:04:03,870
เขาจึงได้รณรงค์ไงครับ ทุกก้าวย่างของชีวิต

54
00:04:03,871 --> 00:04:07,869
นักเรียนใช้พลังงานเชื้อเพลิงเกือบทั้งสิ้นเลย

55
00:04:07,869 --> 00:04:11,869
ทุกวันนี้นะ (คุณครูคณิตา) อย่างเช่นอะไรบ้างนะ (คุณครูปรเมษฐ) พลังงานไฟฟ้าใช้ไหม

56
00:04:11,887 --> 00:04:15,885
(คุณครูคณิตา) ใช้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การที่ใช้พังลงาน

57
00:04:15,885 --> 00:04:19,881
เชื้อเพลิงใช่ไหมครูคณิตา ต้องมีการเผาไหม้

58
00:04:19,881 --> 00:04:23,881
เพื่อต้มน้ำให้น้ำไปดันกังหัน อันนั้นค่อยไปเรียนในวิชา

59
00:04:23,886 --> 00:04:27,886
วิทยาศาสตร์ ก็ใช้พลังงานทั้งนั้น

60
00:04:27,891 --> 00:04:31,884
การที่เราดำรงชีวิตทุกวันนี้มันเกี่ยวข้องกับ

61
00:04:31,884 --> 00:04:35,874
การใช้พลังงานใช่ไหม เราจึงต้องรณรงค์ใช้พลังงาน

62
00:04:35,874 --> 00:04:39,872
ให้ถูกวิธี คำขวัญประเภทนี้ก็จึงเกิดอย่างเป็นจำนวนมาก

63
00:04:39,872 --> 00:04:43,872
เลย นักเรียนก็จึงเห็นคำขวัญประเภทนี้อย่างไรล่ะครับ

64
00:04:43,877 --> 00:04:47,871
ไปดูคำถามต่อไปสิ คุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียน

65
00:04:47,871 --> 00:04:51,871
จะปฏิบัติตามคำขวัญนี้หรือไม่ เพราะเหตุใด (คุณครูปรเมษฐ)

66
00:04:51,879 --> 00:04:55,879
อันนี้นักเรียนก็ต้องตอบคำถามครูนะครับ

67
00:04:55,890 --> 00:04:59,883
หรือไม่ล่ะ คำขวัญที่บอกให้ประหยัดพลังงานนี่

68
00:04:59,883 --> 00:05:03,875
เป็นอย่างไรครับ ถูกต้องครับ

69
00:05:03,875 --> 00:05:07,875
ใช่ไหม เพื่ออะไร เพื่อให้พลังงานของเราเป็นอย่างไรครับ

70
00:05:07,935 --> 00:05:11,935
มีใช้ต่อไปสืบลูก

71
00:05:11,990 --> 00:05:15,985
ชั่วหลาน ใช่ไหมครับครูคณิตาครับ คุณครูคณิตาประหยัดพลังงานไหม

72
00:05:15,985 --> 00:05:19,899
ทุกวันนี้ (คุณครูคณิตา) ทุกวันนี้ก็ประหยัดค่ะ หากเห็นก็อกน้ำ

73
00:05:19,899 --> 00:05:23,875
เปิดอยู่นี่คุณครูก็จะรีบเข้าไปปิดทันทีนะคะ

74
00:05:23,875 --> 00:05:27,871
หรือว่าใครเปิดพัดลม เปิดไฟทิ้งไว้ ครูก็

75
00:05:27,871 --> 00:05:31,871
จะเข้าไปปิดนะคะ เมื่อไม่มีคนอยู่ค่ะ

76
00:05:31,873 --> 00:05:35,873
(คุณครูปรเมษฐ) คุณครูคณิตานี่ มีจิตสาธารณะนะนักเรียน นักเรียน

77
00:05:35,889 --> 00:05:39,873
ก็เช่นเดียวกัน นักเรียนก็ควรที่จะทำวิธีการของครู

78
00:05:39,873 --> 00:05:43,873
คณิตาไปใช้ได้ในชีวิตนะครับ การที่เรามีจิตสาธารณะ

79
00:05:43,875 --> 00:05:47,873
จิตอาสาต่อสังคมนี่ มันก็ส่งผลดีต่อจิตใจ

80
00:05:47,873 --> 00:05:51,873
เรานะครับ เจอไฟ เจอฟืนเปิดอยู่ก็ปิดเสีย

81
00:05:51,875 --> 00:05:55,875
ถ้ามันไม่ได้ใช้ ก็เป็นการช่วยโลกประหยัดพลังงาน

82
00:05:55,913 --> 00:05:59,882
และโลกสีเขียวของเรานี่ก็จะอยู่สืบลูกชั่วหลาน

83
00:05:59,882 --> 00:06:03,874
ต่อไปใช่ไหมครับครูแพรครับ นักเรียน

84
00:06:03,874 --> 00:06:07,874
จะนำความรู้เรื่องการพูดโน้มน้าวนี่นะครับ

85
00:06:07,879 --> 00:06:11,879
ไปพูดให้ผู้ฟังร่วมกันประหยัดพลังงานได้อย่างไรนะ

86
00:06:11,879 --> 00:06:15,879
ให้ผู้ฟังนี่เขาประหยัดพลังงาน

87
00:06:15,884 --> 00:06:19,874
ได้อย่างไร นักเรียนจะพูดได้อย่างไร (คุณครูคณิตา) ให้เด็ก ๆ

88
00:06:19,874 --> 00:06:23,874
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูให้เวลาครับ ตอบได้เลยครับ

89
00:06:23,881 --> 00:06:27,872

90
00:06:27,872 --> 00:06:31,872
เด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตาครับ คราวทีนี้

91
00:06:31,880 --> 00:06:35,880
จะถามครูคณิตาบ้าง  ครูคณิตานี่จะนำความรู้เรื่อง

92
00:06:35,880 --> 00:06:39,878
การพูดโน้มน้าวไปใช้ในการพูดประหยัดพลังงาน จะพูดได้อย่างไรครับ

93
00:06:39,878 --> 00:06:43,876
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ก็เราสามารถที่จะพูด

94
00:06:43,876 --> 00:06:47,876
โน้มน้าวได้นะคะ นั่นก็คือการเชิญชวนค่ะ

95
00:06:47,881 --> 00:06:51,877
การเชิณชวนเกี่ยวกับเรื่องการประหยัดพลังงาน

96
00:06:51,877 --> 00:06:55,877
อาจจะเป็นการใช้ถุงผ้า

97
00:06:55,877 --> 00:06:59,874
หรือการปิดไฟ ปิดน้ำ

98
00:06:59,874 --> 00:07:03,874
เมื่อเราไม่ได้ใช้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ครับ ก็เป็นวิธีการใช่ไหม ครูเชื่อว่า

99
00:07:03,886 --> 00:07:07,876
นักเรียนก็คิดประมาณนี้นะครับ ว่า

100
00:07:07,876 --> 00:07:11,876
เราจะนำไปพูดได้อย่างไรให้กับสาธารณชนได้ดู ได้รับรู้

101
00:07:11,876 --> 00:07:15,876
และปฏิบัติตาม เพราะหนู ๆ ศึกษาหลักการไปแล้ว

102
00:07:15,887 --> 00:07:19,878
เพราะฉะนั้น จุดประสงค์ของการเรียนรู้ในวันนี้

103
00:07:19,878 --> 00:07:23,878
มีอะไรบ้างครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) จุดประสงค์นะคะ 1. อธิบาย

104
00:07:23,880 --> 00:07:27,877
หลักการพูดโน้มน้ามใจได้ 2. พูดโน้มน้าวใจได้

105
00:07:27,877 --> 00:07:31,877
3. บอกประโยชน์ของการพูดโน้มน้าวใจ

106
00:07:31,884 --> 00:07:35,884
ในชีวิตประจำวันได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อ 2 นี่ เป็นหลักเลยนะครับ วันนี้

107
00:07:35,908 --> 00:07:39,881
นักเรียนจะต้องพูดโน้มน้าวใจให้ได้นะครับ และการพูเรียน

108
00:07:39,881 --> 00:07:43,878
ของนักเรียนวันนี้ ก็จะประสบผลสำเร็จถึงขั้นสูงสุด

109
00:07:43,878 --> 00:07:47,878
นั่นเองครับ มาทบทวนความรู้คู่พูดโน้มน้าวหน่อย

110
00:07:47,878 --> 00:07:51,878
ก่อนที่เราจะไปพูดเราก็จะต้องทบทวนใช่ไหมครับ

111
00:07:51,884 --> 00:07:55,884
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ในเรื่องของหลักการที่เราได้ศึกษาไปแล้ว

112
00:07:55,901 --> 00:07:59,882
ในชั่วโมงที่เรานี่ เอามาทบทวนอีกครั้งหนึ่ง

113
00:07:59,882 --> 00:08:03,879
ในหลักการและก็พูดได้จริง

114
00:08:03,879 --> 00:08:07,879
การพูดโน้มนาวคืออะไรครับ อ่านพร้อม ๆ กันเลย

115
00:08:07,880 --> 00:08:11,878
1 2 3 (คุณครูคณิตา) การพูดโน้มน้าวใจ

116
00:08:11,878 --> 00:08:15,878
เป็นการพูดหรือการเชิญชวนให้ผู้ฟัง เกิดความรู้สึก

117
00:08:15,880 --> 00:08:19,880
คล้อยตาม หรือเกิดกำลังใจในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง

118
00:08:19,884 --> 00:08:23,884
ซึ่งการพูดโน้มน้าวใจนี้ ผู้พูด

119
00:08:23,910 --> 00:08:27,878
ต้องอาศัยการฝึกฝนจนชำนาญค่ะ

120
00:08:27,878 --> 00:08:31,878
(คุณครูปรเมษฐ) เมื่อเราฝึกฝนการพูดโน้มน้าวบ่อย ๆ ใช่ไหมครับ

121
00:08:31,886 --> 00:08:35,886
ก็จะเกิดความชำนาญ เมื่อเกิดความชำนาญนี่ เรา

122
00:08:35,889 --> 00:08:39,884
ก็จะสามารถพูดได้อย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

123
00:08:39,884 --> 00:08:43,881
ได้อย่างไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) พูดได้ดี ไม่ติดชัด

124
00:08:43,881 --> 00:08:47,878
โน้มน้าวนี่ อย่างที่บอกเนื้อหาต้องชัดเจน

125
00:08:47,878 --> 00:08:51,878
หน้าตาต้องยิ้มแย้ม การพูดไม่ติดขัด

126
00:08:51,893 --> 00:08:55,893
ถ้าเราพูดติดขัดมันก็ขาดความน่าเชื่อถือใช่ไหมลูก ๆ เพราะฉะนั้น

127
00:08:55,893 --> 00:08:59,886
ก็ต้องฝึกพูด เมื่อเราพูดได้ลื่นไหลนี่ ผู้ฟัง

128
00:08:59,886 --> 00:09:03,885
ก็จะคล้อยตาม มนต์สะกดแห่งเสียงพูดนี่ มัน

129
00:09:03,885 --> 00:09:07,882
จะเข้าไปนั่งในใจเขา แล้วจะทำให้เขาปฏิบัติตา

130
00:09:07,882 --> 00:09:11,880
ตามเรานั่นเองครับ หลักการ เดี๋ยวมาดูหลักการกันดีกว่า

131
00:09:11,880 --> 00:09:15,879
มีอยู่ด้วยกัน 3 ข้อนะครับ ก็คือต้อง

132
00:09:15,879 --> 00:09:19,879
กำหนดจุดมุ่งหมายในการพูดให้ชัดเจนใช่ไหมครูคณิตา

133
00:09:19,881 --> 00:09:23,881
ถ้าเราไม่มีจุดมุ่งหมายนี่เราจะรู้ไหมว่าจะพูดอย่างไร (คุณครูคณิตา) ก็

134
00:09:23,887 --> 00:09:27,887
ไม่ทราบสิคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็จะพูดไม่ได้ ว่าเรา

135
00:09:27,902 --> 00:09:31,883
จะต้องพูดเรื่องอะไร เพราะฉะนั้น จะต้องกำหนดจุดมุ่งหมายก่อน ต่อมา

136
00:09:31,883 --> 00:09:35,883
ทำอะไรนะ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ นั่นก็คือการจัดลำดับเนื้อหา

137
00:09:35,909 --> 00:09:39,893
ที่จะพูดค่ะ โดยแบ่งเป็น บทนำ เนื้อหา

138
00:09:39,893 --> 00:09:43,880
และสรุปค่ะ บทนำก็เป็นการเกริ่น

139
00:09:43,880 --> 00:09:47,880
ก่อนนะคะ เป็นการพูดโดยรวม และเนื้อหา ก็คือ

140
00:09:47,897 --> 00:09:51,890
วัตถุประสงค์ ประเด็นที่เราต้องการจะพูด ส่วน

141
00:09:51,890 --> 00:09:55,881
บทสรุปนี่ อย่าลืมนะคะ เราจะต้องใช้

142
00:09:55,881 --> 00:09:59,881
การโน้มน้าวให้ผู้ฟัง ผู้อ่านนี่

143
00:09:59,883 --> 00:10:03,883
เกิดความรู้สึกคล้อยตามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บทสรุปนี่เป็นตัวชี้เลย

144
00:10:03,893 --> 00:10:07,889
ว่าเขาจะทำตามหรือไม่ทำตามนั่นเองครับนักเรียน

145
00:10:07,889 --> 00:10:11,879
นะครับ นี่ข้อนี้ก็สำคัญ พูดด้วยความ

146
00:10:11,879 --> 00:10:15,879
ตั้งใจ จริงใจ และใช้น้ำเสียงที่หนักแน่น จริงจัง

147
00:10:15,882 --> 00:10:19,882
นะ สำคัญมากเลยนี่ อย่างที่ครูบอก

148
00:10:19,888 --> 00:10:23,887
มันต้อง มันต้องสามารถไปนั่งในใจเขาให้ได้ นั่นล่ะ คือ การพูด

149
00:10:23,887 --> 00:10:27,887
แล้วสำเร็จนะ ไปดูข้อปฏิบัติกันดีกว่า ข้อแรกเลย

150
00:10:27,939 --> 00:10:31,939
ต้องเป็นอย่างไรนะครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 1 ค่ะ ใช้ภาษา

151
00:10:32,238 --> 00:10:36,018
เชิงเสนอแนะ ขอร้อง ไม่บังคับค่ะ ก็

152
00:10:36,018 --> 00:10:39,991
อย่างที่บอกนะคะ

153
00:10:39,991 --> 00:10:43,991
มันไม่ใช่ลักษณะของคำสั่งอยูแล้ว

154
00:10:44,093 --> 00:10:48,046
มันเป็นการชักจูงให้ผู้คนนี่คล้อยตาม

155
00:10:48,046 --> 00:10:52,008
เราจึงต้องใช้ภาษาที่สุภาพ ไพเราะ

156
00:10:52,008 --> 00:10:55,905
และน่าฟังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ ต่อไปครับ ต้องแสดงเหตุผล

157
00:10:55,905 --> 00:10:59,887
ให้น่าเชื่อถือ เมื่อมีเหตุผลประกอบนักเรียน

158
00:10:59,887 --> 00:11:03,887
นักเรียนคิดว่าเขาจะเชื่อถือเราหรือไม่นะ มันก็มีส่วน

159
00:11:03,889 --> 00:11:07,889
ทำให้เขาเชื่อถือ เพราะมันมีเหตุผลชัดเจนไง ทุกอย่าง

160
00:11:07,921 --> 00:11:11,914
พอเป็นเหตุเป็นผลหมดแล้วนี่ อย่างเช่น หลักในพุทธศาสนา

161
00:11:11,914 --> 00:11:15,912
ของเรานี่ ก็ยึดในหลักของเหตุผลใช่ไหมลูก

162
00:11:15,912 --> 00:11:19,890
ถ้าเกิดมีเหตุ ผลมันก็จะเกิดตามมา

163
00:11:19,890 --> 00:11:23,890
มันก็เป็นอะไรที่น่าเชื่อถือใช่ไหมลูก ต่อไปครับครูคณิตา

164
00:11:23,901 --> 00:11:27,886
(คุณครูคณิตา) ต่อมานะคะ เสนอทางเลือกให้เห็นทั้งด้านดีและ

165
00:11:27,886 --> 00:11:31,881
ด้านเสียค่ะ ก็จะมีการเปรียบเทียบนะคะ

166
00:11:31,881 --> 00:11:35,881
เพื่อให้ผู้คนนะคะ เป็นผู้ตัดสินใจนะ

167
00:11:35,902 --> 00:11:39,890
การโน้มน้าวใจนี่ ไม่จำเป็นนะคะว่าเราจะเสนอ

168
00:11:39,890 --> 00:11:43,883
เพียงด้านเดียวเท่านั้น เราอาจจะนำเสนอ

169
00:11:43,883 --> 00:11:47,883
ทั้งสองด้านก็ได้ เพื่อให้ผู้ที่ฟัง หรืออ่าน

170
00:11:47,893 --> 00:11:51,890
หรือดูนี่เขาเป็นผู้ตัดสินใจค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ

171
00:11:51,890 --> 00:11:55,885
สร้างบรรยากาศให้สนุกสนาน

172
00:11:55,885 --> 00:11:59,885
อันนี้เน้นย้ำเลย บรรยากาศในการพูดโน้มน้าวนี่

173
00:11:59,890 --> 00:12:03,890
มันจะต้องไม่ตึงเครียด มันจะต้องมีความ

174
00:12:03,895 --> 00:12:07,889
อะไร คนเขาจะได้ฟังเรา ตั้งแต่เราพูด

175
00:12:07,889 --> 00:12:11,883
จนไปถึงบทสรุป ถ้าเราพูดสนุกสนาน

176
00:12:11,883 --> 00:12:15,883
พอคนเขาฟังเราแล้วนี่ คำพูดของเราก็ไปเกิดผล

177
00:12:15,885 --> 00:12:19,885
ประโยชน์กับเขา แล้วเขาก็ปฏิบัติตามเรานั่นเอง ใช่ไหมลูก

178
00:12:19,896 --> 00:12:23,894
นะครับ ข้อสุดท้ายเลยครับ (คุณครูคณิตา) ข้อสุดท้าย

179
00:12:23,894 --> 00:12:27,884
นั่นก็คือเป็นการพูดให้ผู้ฟังเกิดความรู้สึก

180
00:12:27,884 --> 00:12:31,884
อยากปฏิบัติตามค่ะ ซึ่งทั้งหมดนี้นะคะ

181
00:12:31,890 --> 00:12:35,884
ก็คือรวมอยู่ในข้อนี้แล้วค่ะ เราจะต้องใช้ภาษา

182
00:12:35,884 --> 00:12:39,884
เราจะต้องนำเสนอการพูด กิริยาท่าทางต่าง ๆ

183
00:12:39,891 --> 00:12:43,885
นี่ เราทำอย่างไร ถึงทำให้ผู้พูด

184
00:12:43,885 --> 00:12:47,885
ดูน่าเชื่อถือ และผู้ที่ฟัง

185
00:12:47,898 --> 00:12:51,898
ผู้ที่ดู หรือผู้ที่อ่านนี่เกิดการคล้อยตาม และ

186
00:12:51,908 --> 00:12:55,887
กระทำในสิ่งที่ผู้พูดนั้นโน้มน้าวค่ะ

187
00:12:55,887 --> 00:12:59,886
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ นี่ก็คือหลักการ

188
00:12:59,886 --> 00:13:03,886
และข้อปฏิบัติในการพูดโน้มน้าวนั่นเองนะครับ เดี๋ยวไปดู

189
00:13:03,886 --> 00:13:07,886
โครงสร้างของการพูดโน้มน้าวใจกันหน่อยครับ อย่างที่ครู

190
00:13:07,898 --> 00:13:11,886
คณิตาได้อธิบายไป มีอะไรบ้างนะ บทนำ

191
00:13:11,886 --> 00:13:15,886
เนื้อเรื่องสรุปการเขียน

192
00:13:15,887 --> 00:13:19,887
เรียงความก็ต้องเป็น คำนำ เนื้อเรื่อง สรุปใช่ไหม

193
00:13:19,896 --> 00:13:23,892
คล้าย ๆ กันลูก มันลักษณะการเขียนเหมือนกันเลย บทนำคืออะไรครูคณิตาครับ

194
00:13:23,892 --> 00:13:27,892
(คุณครูคณิตา) บทนำ คือ บทที่ต้องใช้ศิลปะการพูด

195
00:13:27,894 --> 00:13:31,894
เพื่อดึงดูดความสนใจในผู้ฟังเพื่อเกิดความศรัทธา

196
00:13:31,902 --> 00:13:35,889
ในตัวผู้พูดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บทนำ

197
00:13:35,889 --> 00:13:39,889
มันจะเป็นตัวสำคัญเลย บทนำนี่มันจะดึงดูด

198
00:13:39,891 --> 00:13:43,891
ได้มากน้อยเพียงใดอยู่ตรงนี้ล่ะครับ การพูด

199
00:13:43,893 --> 00:13:47,893
การโน้มน้าวนี้ดึงตรงนี้ไว้ได้ก่อน ถ้าบทนำ

200
00:13:47,900 --> 00:13:51,894
สวย เนื้อหาที่หนูจะต้องการพูดนี่

201
00:13:51,894 --> 00:13:55,889
คนฟังฟังแล้วครับ ถ้าบทนำดึงดูดใจได้ เหมือนหนังนักเรียน

202
00:13:55,889 --> 00:13:59,886
เวลาดูหนังนะลูก หนังนี่ ตัวอย่างหนังนี่

203
00:13:59,886 --> 00:14:03,886
ก็สำคัญ ตัวอย่างหนังเป็นตัวหนึ่งที่ให้คน

204
00:14:03,887 --> 00:14:07,887
อยากจะดูหนัง ก็เช่นเดียวกับบทนำนี่ล่ะ ก็เป็นตัวที่

205
00:14:07,888 --> 00:14:11,888
ทำให้คนนี่จะติดตามในเรื่อง

206
00:14:11,891 --> 00:14:15,886
ที่เราจะพูดนั่นเอง เพราะฉะนั้น บทนำต้องมี

207
00:14:15,886 --> 00:14:19,886
มีไหม (คุณครูคณิตา) มีตัวอย่างไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปดูกันเลยครับ

208
00:14:19,903 --> 00:14:23,889
คุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ให้คุณครูปรเมษฐ

209
00:14:23,889 --> 00:14:27,889
อ่านบ้างดีกว่านะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูขึ้นว่า "

210
00:14:27,916 --> 00:14:31,889
ชนใดไม่มีดนตรีกาล ในสันดาน

211
00:14:31,889 --> 00:14:35,887
เป็นคนชอบกลนัก" บทหนึ่งในพระราชนิพนธ์

212
00:14:35,887 --> 00:14:39,886
แปลในล้นเกล้ารัชกาลที่ 6

213
00:14:39,886 --> 00:14:43,886
แปลว่า ทองใช่ไหมครับ แต่สำหรับพระมหากษัตริย์นี่

214
00:14:43,889 --> 00:14:47,889
เราจะใช้คำว่า "นัย" นะครับ ทำให้เห็นว่า

215
00:14:47,893 --> 00:14:47,893
ดนตรีถือเป็นสิ่งสำคัญที่ขัดกล่อมชาติ

216
00:14:47,893 --> 00:14:51,888
ดนตรีถือเป็นสิ่งสำคัญที่ขัดกล่อมชาติ

217
00:14:51,888 --> 00:14:55,888
มาอย่างยาวนาน โดยไม่สามารถที่จะ

218
00:14:55,896 --> 00:14:59,886
แยกชีวิตคนออกจากดนตรีได้

219
00:14:59,886 --> 00:15:03,886
นักเรียนครับ สังเกตบทนำนะ บทนำนี่

220
00:15:03,888 --> 00:15:07,888
ต้องอ้างก่อน ครูนี่ยก

221
00:15:07,901 --> 00:15:11,900
บทกลอน ในบทพระราชนิพนธ์ในรัชกาลที่ 6 ในพระราช

222
00:15:11,900 --> 00:15:15,886
ก็บอกว่าชนใดไม่มีดรตรีกาล เป็นคน

223
00:15:15,886 --> 00:15:19,886
คนนัก บทนี้นี่นักเรียนต้องเคยได้ยิน

224
00:15:19,899 --> 00:15:23,890
เอามานำ พอได้ยินบทนี้รู้สึก

225
00:15:23,890 --> 00:15:27,890
ต้องฟังแล้ว เขากำลังจะสื่อสารเรื่องอะไร

226
00:15:27,892 --> 00:15:31,892
เขาต้องการสื่อสารเรื่องอะไร ลองคาดคะเนสิ

227
00:15:31,913 --> 00:15:35,905
เก่งมากลูก ต้องการสื่อสารในเรื่องของการ

228
00:15:35,905 --> 00:15:39,893
ให้คนเป็นอย่างไร สนใจดนตรี สนใจดนตรีไทย

229
00:15:39,893 --> 00:15:43,893
นั่นเอง เดี๋ยวดูสิ มันจะเป็นอย่างที่ครูหรือหนู

230
00:15:43,897 --> 00:15:47,897
คิดไหม ส่วนของเนื้อหาครับ ครูคณิตาครับ

231
00:15:47,906 --> 00:15:51,894
คืออะไร (คุณครูคณิตา) ค่ะ เนื้อหา คือ ขอบเขตของปัญหา

232
00:15:51,894 --> 00:15:55,889
พยายามชักจูงใจไปในทางที่ต้องการ

233
00:15:55,889 --> 00:15:59,889
จนผู้ฟังเข้าใจชัดเจนยิ่งขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตรงนี้

234
00:15:59,892 --> 00:16:03,892
ก็เป็นตัวที่อธิบายบทนำใช่ไหมครูคณิตาครับ เป็นตัวขยาย

235
00:16:03,916 --> 00:16:07,900
บทนำนั่นเอง เนื้อหาก็จะบอกเนื้อหาแล้ว

236
00:16:07,900 --> 00:16:11,890
ว่าทำไมทำไมทำไมล่ะถึงต้องเป็นอย่างนี้

237
00:16:11,890 --> 00:16:15,890
ด้วยเหตุนี้ เราจึงมีความ

238
00:16:15,893 --> 00:16:19,891
ภาคภูมิใจที่มีเครื่องดนตรีไทยของตนเอง

239
00:16:19,891 --> 00:16:23,891
ถือเป็นเอกลักษณ์ประจำชาติ และภูมิปัญญา

240
00:16:23,891 --> 00:16:27,891
ทางวัฒนธรรมของคนไทย ที่ได้สร้างสรรค์ขึ้น ทั้งใน

241
00:16:27,893 --> 00:16:31,889
รูปแบบของบทเพลง เครื่องดนตรี

242
00:16:31,889 --> 00:16:35,889
วิธีการบรรเลง วิธีขับร้อง และการ

243
00:16:35,889 --> 00:16:39,889
นำมาใช้ในโอกาสต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ตรงนี้

244
00:16:39,892 --> 00:16:43,892
เป็นตัวอธิบาย บอกเลยครับ ดนตรีไทยนี่

245
00:16:43,898 --> 00:16:47,894
มันเป็นอย่างไรลูก ใช้มาอย่างยาวนาน มีบทบาทในชีวิต

246
00:16:47,894 --> 00:16:51,891
เป็นเอกลักษณ์ของเรา ที่เรามีเครื่องดนตรีใช้

247
00:16:51,891 --> 00:16:55,891
แล้วก็สร้างสรรค์ผลงานขึ้นมาเองด้วยใช่ไหมครับ

248
00:16:55,894 --> 00:16:59,894
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่ว่าจะเป็นอะไรล่ะ ในเรื่องของรูปแบบเพลง

249
00:16:59,897 --> 00:17:03,897
เครื่องดนตรีก็ทำเอง วิธีการก็ทำเอง และวิธีการ

250
00:17:04,040 --> 00:17:08,035
ขับร้องที่เป็นเอกลักษณ์ นี่เป็นการจูงใจแล้ว

251
00:17:08,035 --> 00:17:11,894
ใช่ไหมครับ ต่อไป ไปดูในส่วนของบทสรุปบ้างครับ

252
00:17:11,894 --> 00:17:15,889
(คุณครูคณิตา) บทสรุป คือ การพูดสรุปเนื้อหา

253
00:17:15,889 --> 00:17:19,889
สั้น ๆ ชักจูงผู้ฟังให้คิด และ

254
00:17:20,008 --> 00:17:24,008
ปฏิบัติตามสิ่งที่พูดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ที่คุณครูคณิตาจะกล่าวอยู่เสมอ

255
00:17:24,018 --> 00:17:27,902
ก็คือบทสรุปนี้เป็นส่วนสำคัญใช่ไหมครับ บท

256
00:17:27,902 --> 00:17:31,902
สรุปเป็นตัวสุดท้ายที่สามารถ

257
00:17:32,000 --> 00:17:35,995
จูงใจได้หรือไม่ก็อยู่ตรงนี้ล่ะ จะพูดอย่างไรให้คนปฏิบัติตาม

258
00:17:35,995 --> 00:17:39,891
ก็อยู่ในส่วนนี้ล่ะครับ นะครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวไปดู

259
00:17:39,891 --> 00:17:43,891
บทสรุปกันว่าครูเขียนว่าอย่างไร คุณครูคณิตาอ่านบ้างครับ

260
00:17:43,895 --> 00:17:47,892
(คุณครูคณิตา) ในฐานะที่เราเกิดเป็นคนไทย

261
00:17:47,892 --> 00:17:51,892
เราควรหันมาเล่นดนตรีไทยกันเสียเถิด ก่อนที่

262
00:17:51,892 --> 00:17:55,889
ชนชาติอื่นเขาจะนำดนตรีไทยไปเล่น

263
00:17:55,889 --> 00:17:59,889
แล้วเล่นได้ดีกว่าคนไทย ถ้าถึงวันนั้นจริง

264
00:17:59,897 --> 00:18:03,893
เราคงเสียใจไม่น้อย เพราะฉะนั้น เราควร

265
00:18:03,893 --> 00:18:07,893
จะเล่นดนตรีไทยให้เป็นอย่างน้อยคนละ 1 ชนิด

266
00:18:07,896 --> 00:18:11,896
บรรพบุรุษผู้สร้างสรรค์ดนตรี คงดีใจ

267
00:18:11,897 --> 00:18:15,890
และปลายปลื้มใจอย่างที่หาที่สุดมิได้ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้

268
00:18:15,890 --> 00:18:19,890
คือบทสรุป เห็นไหมนักเรียน บทสรุปนี้

269
00:18:19,900 --> 00:18:23,900
ก็คือต้องการให้เป็นอย่างไร สรุปแล้วเรื่องนี้ต้องการให้

270
00:18:23,902 --> 00:18:27,901
คนเป็นอย่างไรลูก เล่นดนตรีไทยนั่นเอง อย่างน้อง

271
00:18:27,901 --> 00:18:31,896
ให้เป็นคนละ 1 ชนิดก็ยังดี อันนี้เป็นเจตนาของ

272
00:18:31,896 --> 00:18:35,891
ผู้ที่โน้มน้าวนั่นเอง เพราะฉะนั้น ครูเขียนโน้มน้าว

273
00:18:35,891 --> 00:18:39,891
มาแล้ว นักเรียนก็ปฏิบัติตามนะครับ มันคือเอกลักษณ์ของเรานะ

274
00:18:39,896 --> 00:18:43,892
เราก็ไปลองฝึกลองเล่นดนตรี ดนตรี

275
00:18:43,892 --> 00:18:47,892
มันเป็นสิ่งที่ขับกล่อมเรา มันจรรโลงใจ และจรรโลง

276
00:18:47,908 --> 00:18:51,908
สมองให้เราด้วยนะครับ เพราะฉะนั้น ครูโน้มน้าว

277
00:18:51,908 --> 00:18:55,894
นักเรียนเรื่องนี้ นักเรียนก็ลองไปปฏิบัติดูนะครับ เอาล่ะครับคุณครูคณิตา

278
00:18:55,894 --> 00:18:59,890
วันนี้ก่อนที่จะให้นักเรียนนั้นไปเขียน

279
00:18:59,890 --> 00:19:03,890
เพื่อพูดโน้มน้าวนี่ ครูก็มีวีดิทัศน์นะครับ เรื่อง

280
00:19:03,894 --> 00:19:07,894
โรงเรียนสิ่งแวดล้อมปลอดภัย เด็กไทย

281
00:19:07,902 --> 00:19:11,902
สุขภาพดี สุขภาพอนามัยดี เด็กไทยสุขอนามัยดี

282
00:19:11,902 --> 00:19:15,892
นะครับ ขออภัย ครูจะให้นักเรียนนั้น

283
00:19:15,892 --> 00:19:19,892
ได้ชมวีดิทัศน์ เพื่ออะไร เดี๋ยวครู

284
00:19:19,898 --> 00:19:23,898
จะให้นักเรียนเขียนโน้มน้าว เพื่อพูดโน้มน้าวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

285
00:19:23,903 --> 00:19:27,903
นี่ล่ะครับ เดี๋ยวนักเรียนดูสิว่าโรงเรียนที่ครู

286
00:19:27,905 --> 00:19:31,905
มานำเสนอนี่ เขาทำอย่างไรบ้าง แล้วเดี๋ยวครูจะให้นักเรียนนี่

287
00:19:31,908 --> 00:19:35,892
เขียนเกี่ยวกับโรงเรียนของตนครับ ถ้าพร้อมแล้ว

288
00:19:35,892 --> 00:19:39,892
ตั้งใจชมวีดิทัศน์ครับ

289
00:19:39,895 --> 00:19:43,895
(บรรยาย) สภาพแวดล้อมโรงเรียนที่ปลอดภัย เด็กไทยสุขภาพดี

290
00:19:43,898 --> 00:19:47,894
สวัสดีครับ เด็ก ๆ เห็นไหม โรงเรียนของเราสะอาด

291
00:19:47,894 --> 00:19:51,891
สวยงามสามารถวิ่งเล่นได้โดยไม่ต้องกลัวบาดเจ็บ เพราะ

292
00:19:51,891 --> 00:19:55,891
มีการจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้ปลอดภัยนั่นเอง แล้วต้อง

293
00:19:55,903 --> 00:19:59,899
ทำอย่างไรบ้าง ตามครูมาดูกันเลย

294
00:19:59,899 --> 00:20:03,897
เราต้องช่วยกันสังเกตพื้นที่บริเวณของโรงเรียน

295
00:20:03,897 --> 00:20:07,892
ตัดแต่งกิ่งไม้ สนามหญ้าไม่ให้รก เพื่อป้องกัน

296
00:20:07,892 --> 00:20:11,891
ไม่ให้เป็นที่อยู่ของสัตว์มีพิษ ไม่ให้มีน้ำแข็งในภาชนะต่าง ๆ

297
00:20:11,891 --> 00:20:15,891
เพื่อป้องกันแหล่งเพาะพันธุ์ยุงลาย

298
00:20:15,892 --> 00:20:19,892
ล้อมรั้วและติดป้ายเตือน และเด็ก ๆ ต้องไม่ลงไปเล่นน้ำเด็ด

299
00:20:19,930 --> 00:20:23,906
และอาจจมน้ำได้

300
00:20:23,906 --> 00:20:27,894
สนามฟุตบอล สนามเด็กเล่น เด็ก ๆ ต้องช่วยกันสังเกต

301
00:20:27,894 --> 00:20:31,894
สนามต้องเรียบ ไม่ขรุขระ ไม่มีอิฐหิน

302
00:20:31,900 --> 00:20:35,892
ไม่วางของเกะกะ ชิงช้า

303
00:20:35,892 --> 00:20:39,892
ม้าหมุน หรือเครื่องเล่นต่าง ๆ ต้องยึดติดกับพื้นอย่างมั่นคง

304
00:20:39,900 --> 00:20:43,900
สภาพดี แข็งแรง และไม่ชำรุด

305
00:20:43,902 --> 00:20:47,902
สำหรับห้องเรียน เด็ก ๆ ต้องช่วยกันรักษา

306
00:20:47,911 --> 00:20:51,911
ความสะอาดอยู่เป็นประจำ เปิดหน้าต่างระบายอากาศ

307
00:20:51,938 --> 00:20:55,894
ระเบียบ ตรวจดูโต๊ะ เก้าอี้ ต้องแข็งแรง

308
00:20:55,894 --> 00:20:59,893
ไม่ชำรุด มาดูโรงอาหารกันครับ

309
00:20:59,893 --> 00:21:03,893
เด็ก ๆ ต้องช่วยกันรักษาความสะอาด ควรสังเกตดูว่า

310
00:21:03,898 --> 00:21:07,894
มีแสงสว่างมองเห็นสิ่งต่าง ๆ ได้ชัดเจน อากาศถ่ายเทดี

311
00:21:07,894 --> 00:21:11,890
โต๊ะ เก้าอี้ สภาพดีพร้อมใช้งาน

312
00:21:11,890 --> 00:21:15,890
จาน ชาม ช้อน ควรใช้แบบเป็น

313
00:21:15,890 --> 00:21:19,890
สแตนเลส อลูมิเนียม หรือเป็นกระเบื้องเคลือบขาว ไม่มีลาย

314
00:21:19,896 --> 00:21:23,896
ป้องกันการปนเปื้อนสารเคมีเข้าร่างกาย

315
00:21:23,915 --> 00:21:27,898
สำหรับภาชนะใส่น้ำดื่ม ต้องล้างทำความ

316
00:21:27,898 --> 00:21:31,898
สม่ำเสมอ ใช้แก้วน้ำประจำตัว ไม่ใช้

317
00:21:31,924 --> 00:21:35,891
แก้วน้ำร่วมกัน ป้องกันโรคติดต่อนะครับ

318
00:21:35,891 --> 00:21:39,890
ที่สำคัญ เด็ก ๆ ต้องล้างมือก่อนทุกครั้ง

319
00:21:39,890 --> 00:21:43,890
กินอาหารที่ปรุงสุกใหม่ หากกินอาหาร่วมกันต้องใช้ช้อนกลาง

320
00:21:43,907 --> 00:21:47,890
อย่าลืม

321
00:21:47,890 --> 00:21:51,890
ดื่มน้ำอย่างน้อยวันละ 8 แก้วด้วยนะครับ

322
00:21:51,902 --> 00:21:55,899
หลังกินอาหารเสร็จ เด็ก ๆ ต้องเก็บจาก ช้อน

323
00:21:55,899 --> 00:21:59,893
นำไปล้างให้สะอาดด้วยน้ำยาล้างจาน ล้างด้วย

324
00:21:59,893 --> 00:22:03,893
น้ำสะอาด 2 ครั้ง หรือล้างผ่านน้ำไหล

325
00:22:03,911 --> 00:22:07,911
เก็บให้มิดชิดและอย่าลืมทิ้งเศษอาหาร

326
00:22:07,931 --> 00:22:11,893
ลงในถังให้เรียบร้อย เพื่อป้องกันหนู แมลงวัน

327
00:22:11,893 --> 00:22:15,893
แมลงสาบ และการแพร่เชื้อโรคได้ด้วยนะครับ

328
00:22:16,905 --> 00:22:20,890
สำหรับแม่ครัวที่ปรุงอาหาร

329
00:22:20,890 --> 00:22:24,890
เด็ก ๆ ต้องสังเกตดูว่ามีสุขภาพแข็งแรง

330
00:22:24,932 --> 00:22:28,932
ตัดเล็บสั้น แต่งกายสะอาด สวมผ้ากันเปื้อนสีอ่อน ใส่หมวกคลุม

331
00:22:28,990 --> 00:22:32,900
ผม ไม่สูบบุหรี่ขณะทำอาหาร

332
00:22:32,900 --> 00:22:36,900
อาหารที่ปรุงสุกแล้ว ต้องไม่ใช้มือหยิบอาหารโดยตรง ต้องเก็บอาหาร

333
00:22:37,017 --> 00:22:41,017
ในตู้ หรือมีฝาชีครอบ

334
00:22:41,054 --> 00:22:45,046
เด็ก ๆ ครับ รู้หรือไม่ว่าการทิ้งขยะลงถัง

335
00:22:45,046 --> 00:22:48,996
จะทำให้โรงเรียนของเราสะอาด น่าอยู่ เป็นระเบียบ

336
00:22:48,996 --> 00:22:52,900
ก่อนอื่นเราต้องสังเกตถังขยะในโรงเรียนก่อน

337
00:22:52,900 --> 00:22:56,900
ถังขยะต้องไม่รั่วซึม และมีฝาปิดมิดชิด

338
00:22:56,910 --> 00:23:00,910
แบบนี้ไง แล้วถังขยะมีกี่แบบกี่สีกันนะ

339
00:23:00,927 --> 00:23:04,902
มาทำความรู้จักกับถังขยะกันดีกว่า

340
00:23:04,902 --> 00:23:08,902
ถังขยะสีเขียว สำหรับใส่ขยะที่ย่อยสลายได้

341
00:23:08,906 --> 00:23:12,906
เช่น เศษอาหาร, เศษผักผลไม้, เปลือกไข่,

342
00:23:12,909 --> 00:23:16,902
ใบไม้ ถังขยะสีเหลือง

343
00:23:16,902 --> 00:23:20,894
สำหรับใส่ขยะรีไซเคิล นำมาแปรรูปใช้ใหม่ หรือขายได้

344
00:23:20,894 --> 00:23:24,894
เช่น ขวดแก้ว, ขวดพลาสติก,

345
00:23:24,908 --> 00:23:28,890
กระดาษถังขยะสีส้มสำหรับใส่ขยะ

346
00:23:28,890 --> 00:23:32,890
อันตราย เช่น ถ่านไฟฉาย, หลอดไฟ,

347
00:23:32,902 --> 00:23:36,890
แบตเตอรี่ และถังขยะสีน้ำเงิน

348
00:23:36,890 --> 00:23:40,890
สำหรับใส่ขยะทั่วไป ซึ่งเป็นขยะที่ไม่สามารถใช้

349
00:23:40,916 --> 00:23:44,910
อะไรได้อีก เช่น ถุงพลาสติก,

350
00:23:44,910 --> 00:23:48,891
เปลือกลูกอม, กระดาษทิชชู รู้อย่างนี้แล้ว เด็ก ๆ

351
00:23:48,891 --> 00:23:52,891
ต้องทิ้งขยะให้ลงถังทุกครั้ง และอย่าลืม

352
00:23:52,900 --> 00:23:56,900
บอกเพื่อน ๆ ให้ทำตามด้วยนะครับ

353
00:23:56,909 --> 00:24:00,909
สำหรับเด็ก ๆ ที่อยู่โรงเรียนประจำ

354
00:24:00,914 --> 00:24:04,906
ต้องใส่ใจทำความสะอาดห้องนอน เก๋

355
00:24:04,906 --> 00:24:08,891
ให้เรียบร้อย นำไปผึ่งแดดสัปดาห์ละครั้ง

356
00:24:08,891 --> 00:24:12,891
หากไม่ติดมุ้งลวด ต้องการมุ้งนอนทุกครั้ง ป้องกันยุง

357
00:24:12,913 --> 00:24:16,896
หรือแมลงต่าง ๆ

358
00:24:16,896 --> 00:24:20,896
มาดูห้องน้ำกันครับ เด็ก ๆ ต้องช่วยดูแลรักษา

359
00:24:20,898 --> 00:24:24,898
ความสะอาดเป็นประจำ ไม่ให้มีกลิ่นเหม็น อย่าทำพื้นห้องน้ำเปียก

360
00:24:24,903 --> 00:24:28,898
ถ้าสกปรกลื่นล้มได้ อากาศถ่ายเทดี

361
00:24:28,898 --> 00:24:32,898
แสงสว่างมองเห็นได้ชัดเจน และที่สำคัญ

362
00:24:32,899 --> 00:24:36,899
เด็ก ๆ ต้องใช้ส้วมอย่างถูกวิธีด้วยนะครับ ดังนี้

363
00:24:36,906 --> 00:24:40,890
ส้วมนั่งราบต้องนั่งที่ฝา

364
00:24:40,890 --> 00:24:44,890
วางที่พื้น ถ้าเป็นส้วมนั่งรอง

365
00:24:44,894 --> 00:24:48,894
ให้ขึ้นไปเหยียบตรงที่วางเท้าและนั่งยอง

366
00:24:56,506 --> 00:25:06,850
ไม่ทิ้งขยะใด ๆ

367
00:24:48,907 --> 00:24:52,902
ลงในโถส้วม ราดน้ำ หรือกด

368
00:24:52,902 --> 00:24:56,902
หลังใช้ส้วม ไม่ใช้เท้ากดชักโครกแทนมือ

369
00:24:56,905 --> 00:25:00,902
เมื่อใช้เสร็จแล้วอย่าลืมล้างมือด้วยสบู่หรือน้ำยาล้างมือ

370
00:25:00,902 --> 00:25:04,892
ทุกครั้งนะครับ เด็ก ๆ ครับ

371
00:25:04,892 --> 00:25:08,892
เรามาทบสอบความเข้าใจกันหน่อยดีกว่า เด็ก ๆ คิดว่า

372
00:25:08,909 --> 00:25:12,903
ถังขยะสีเหลืองใช้สำหรับใส่ขยะประเภทไหนครับ

373
00:25:12,903 --> 00:25:16,897

374
00:25:16,897 --> 00:25:20,897
ถังขยะสีเหลือง สำหรับใส่ขยะรีไซเคิล

375
00:25:20,906 --> 00:25:24,895
เช่น ขวดแก้ว, พลาสติก, กระดาษ

376
00:25:24,895 --> 00:25:28,895
ขยะรีไซเคิ้ลเหล่านี้เก็บไว้ขาย ทำให้

377
00:25:28,902 --> 00:25:32,899
ได้เงินไว้กินขนมอีกด้วย

378
00:25:32,899 --> 00:25:36,893
เด็ก ๆ รู้ไหมครับ เราควรกินอาหารอย่างไร

379
00:25:36,893 --> 00:25:40,893
ให้ปลอดภัยและสุขภาพดี

380
00:25:40,895 --> 00:25:44,895

381
00:25:44,910 --> 00:25:48,904
เด็ก ๆ ต้องล้างมือให้สะอาดก่อนกินอาหารทุกครั้ง

382
00:25:48,904 --> 00:25:52,904
เลือกกินอาหารที่ปรุงสุกใหม่ ถ้าเลือกกินอาหารร่วมกับคนอื่น

383
00:25:52,931 --> 00:25:56,906
ต้องใช้ช้อนกลาง และต้องใช้แก้วน้ำส่วนตัว

384
00:25:56,906 --> 00:26:00,891
เพื่อสุขภาพที่ดี ไม่เป็นโรคครับ

385
00:26:00,891 --> 00:26:04,891
ไม่ยากเลยใช่ไหมครับ การจัดสภาพ

386
00:26:04,897 --> 00:26:08,891
แวดล้อมในโรงเรียนให้ปลอดภัย น่าอยู่

387
00:26:08,891 --> 00:26:12,891
รวมทั้งวิธีการดูแลตนเอง อย่าลืมนำไปปฏิบัติ

388
00:26:12,893 --> 00:26:16,893
เพื่อสุขภาพที่ดีกันทุกคนนะครับ [เสียงดนตรี]

389
00:26:16,900 --> 00:26:20,890

390
00:26:20,890 --> 00:26:24,890

391
00:26:24,891 --> 00:26:28,891

392
00:26:28,900 --> 00:26:32,896

393
00:26:32,896 --> 00:26:36,896
[เสียงปรบมือ] (คุณครูปรเมษฐ) ต้องขอ

394
00:26:36,903 --> 00:26:40,902
ขอบคุณสื่อวีดิทัศน์นะครับ เรื่อง โรงเรียน

395
00:26:40,902 --> 00:26:44,902
ปลอดภัย เด็กไทยสุขอนามัยดีนะครับ

396
00:26:44,912 --> 00:26:48,901
โดย สำนักอนามัยสิ่งแวดล้อม กรมอนามัยนะครับ

397
00:26:48,901 --> 00:26:52,898
ครูและครูคณิตานำมาให้หนู ๆ ได้ดูนี่ มันเกี่ยวกับ

398
00:26:52,898 --> 00:26:56,898
วิธีการอะไรนะลูก การดูแลสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนใช่ไหม

399
00:26:56,914 --> 00:27:00,900
รวมถึงวิธีการที่เราดูแลตัวเองด้วย

400
00:27:00,900 --> 00:27:04,895
ในเรื่องสุขอนามัยต่าง ๆ ใช่ไหมลูก เพราะฉะนั้นนี่ มัน

401
00:27:04,895 --> 00:27:08,895
ก็จะเป็นแนวทางในการที่หนูจะไปร่าง และ

402
00:27:08,899 --> 00:27:12,898
สร้างและร่างบทในการพูดโน้มน้าวนั่นเอง เดี๋ยวเรา

403
00:27:12,898 --> 00:27:16,898
ไปดูกันต่อดีกว่าครับ ครูก็มีใบงาน

404
00:27:16,899 --> 00:27:20,896
ให้นักเรียนทำนะครับ ใบงานนี้ก็ชื่อว่าอะไรครับ

405
00:27:20,896 --> 00:27:24,891
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) มีชื่อว่า

406
00:27:24,891 --> 00:27:28,891
ร่างการพูดโน้มน้าวใจค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ครูจะให้หนูนั้น ร่างการพูดโน้มน้าวใจ

407
00:27:28,913 --> 00:27:32,897

408
00:27:32,897 --> 00:27:36,897
โดยใช้หลักการที่ครูสอนไป บทนำ เนื้อเรื่อง แล้วก็สรุป

409
00:27:36,922 --> 00:27:40,893
นะครับ โดยจะให้พูดโน้มน้าวใจ

410
00:27:40,893 --> 00:27:44,893
ในเรื่องของการเชิญชวนให้

411
00:27:44,894 --> 00:27:48,894
นักเรียนในโรงเรียนของหนูนั่นล่ะ นะครับ สนใจ

412
00:27:48,906 --> 00:27:52,896
ในการดูแลรักษาสิ่งแสดล้อม แล้วก็อนุรักษ์

413
00:27:52,896 --> 00:27:56,896
สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนครับ นักเรียนคงเข้าใจวิธีการ

414
00:27:56,897 --> 00:28:00,894
แล้วนะครับ ว่าทำอย่างไรนะครับ ให้นักเรียน

415
00:28:00,894 --> 00:28:04,894
ทำใบงานนะครับ โดยให้ร่างคำพูดโน้มน้าวใจ

416
00:28:04,895 --> 00:28:08,893
ใจเชิญชวนรักสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนนะครับ

417
00:28:08,893 --> 00:28:12,891
ใบงานที่ 2 เรื่อง ร่างคำพูด

418
00:28:12,891 --> 00:28:16,891
เมื่อร่างเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้ทำเป็นรายกลุ่มหรือราย

419
00:28:16,899 --> 00:28:20,899
เดี่ยวก็ได้นะครับ ร่างเสร็จแล้วต้องพูดครับ

420
00:28:20,904 --> 00:28:24,904
ก็ให้พูดกับคุณครูปลายทาง ให้พูดกับคุณครูของหนู ๆ นั่นเอง

421
00:28:24,910 --> 00:28:28,894
คุณครูอาจจะนำไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ

422
00:28:28,894 --> 00:28:32,893
แล้วคุณครูปลายทางต้องทำอย่างไรบ้างคุณครู

423
00:28:32,893 --> 00:28:36,893
คุณครูปลายทางนะคะ คือ ดูแลการทำงานของนักเรียนค่ะ

424
00:28:36,903 --> 00:28:40,903
ประเมินการพูดโน้มน้าวใจของนักเรียน

425
00:28:40,906 --> 00:28:44,900
นักเรียนสะท้อนสิ่งที่ได้รับจากการพูด

426
00:28:44,900 --> 00:28:48,900
โน้มน้าวใจค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือกิจกรรมที่นักเรียน

427
00:28:48,904 --> 00:28:52,904
และคุณครูจะได้ทำกันในวันนี้นะครับ ถ้าพร้อม

428
00:28:52,910 --> 00:28:56,904
แล้ว ให้นักเรียนเริ่มลงมือ

429
00:28:56,904 --> 00:29:00,894
ปฏิบัติ ณ บัดนี้ครับ [เสียงดนตรี]

430
00:29:00,894 --> 00:29:04,891

431
00:29:04,891 --> 00:29:08,891

432
00:29:08,893 --> 00:29:12,893

433
00:29:12,904 --> 00:29:16,902

434
00:29:16,902 --> 00:29:20,893

435
00:29:20,893 --> 00:29:24,893

436
00:29:24,904 --> 00:29:28,896

437
00:29:28,896 --> 00:29:32,891

438
00:29:32,891 --> 00:29:36,891

439
00:29:36,898 --> 00:29:40,897

440
00:29:40,897 --> 00:29:44,891

441
00:29:44,891 --> 00:29:48,891

442
00:29:48,891 --> 00:29:52,891

443
00:29:52,893 --> 00:29:56,891

444
00:29:56,891 --> 00:30:00,891

445
00:30:00,892 --> 00:30:04,892

446
00:30:04,896 --> 00:30:08,895

447
00:30:08,895 --> 00:30:12,894

448
00:30:12,894 --> 00:30:16,894

449
00:30:16,918 --> 00:30:20,900

450
00:30:20,900 --> 00:30:24,900

451
00:30:24,906 --> 00:30:28,891

452
00:30:28,891 --> 00:30:32,891

453
00:30:32,905 --> 00:30:36,893

454
00:30:36,893 --> 00:30:40,893

455
00:30:40,899 --> 00:30:44,893

456
00:30:44,893 --> 00:30:48,891

457
00:30:48,891 --> 00:30:52,891

458
00:30:52,895 --> 00:30:56,895

459
00:30:56,910 --> 00:31:00,894

460
00:31:00,894 --> 00:31:04,892

461
00:31:04,892 --> 00:31:08,892

462
00:31:08,910 --> 00:31:12,896

463
00:31:12,896 --> 00:31:16,894

464
00:31:16,894 --> 00:31:20,894

465
00:31:20,902 --> 00:31:24,893

466
00:31:24,893 --> 00:31:28,891

467
00:31:28,891 --> 00:31:32,891

468
00:31:32,909 --> 00:31:36,891

469
00:31:36,891 --> 00:31:40,891

470
00:31:40,892 --> 00:31:44,892

471
00:31:44,896 --> 00:31:48,891

472
00:31:48,891 --> 00:31:52,891

473
00:31:52,894 --> 00:31:56,894

474
00:31:56,894 --> 00:32:00,894

475
00:32:00,894 --> 00:32:04,894

476
00:32:04,914 --> 00:32:08,895

477
00:32:08,895 --> 00:32:12,893

478
00:32:12,893 --> 00:32:16,891

479
00:32:16,891 --> 00:32:20,891

480
00:32:20,895 --> 00:32:24,895

481
00:32:24,900 --> 00:32:28,892

482
00:32:28,892 --> 00:32:32,892

483
00:32:33,002 --> 00:32:36,898

484
00:32:36,898 --> 00:32:40,898

485
00:32:40,904 --> 00:32:44,904

486
00:32:44,905 --> 00:32:48,898

487
00:32:48,898 --> 00:32:52,891

488
00:32:52,891 --> 00:32:56,891

489
00:32:56,907 --> 00:33:00,894

490
00:33:00,894 --> 00:33:04,893

491
00:33:04,893 --> 00:33:08,893

492
00:33:08,910 --> 00:33:12,894

493
00:33:12,894 --> 00:33:16,894

494
00:33:16,907 --> 00:33:20,901

495
00:33:20,901 --> 00:33:24,891

496
00:33:24,891 --> 00:33:28,890

497
00:33:28,890 --> 00:33:32,890

498
00:33:32,893 --> 00:33:36,893

499
00:33:37,579 --> 00:33:40,905

500
00:33:40,905 --> 00:33:44,894

501
00:33:44,894 --> 00:33:48,894

502
00:33:48,914 --> 00:33:52,895

503
00:33:52,895 --> 00:33:56,891

504
00:33:56,891 --> 00:34:00,891

505
00:34:00,899 --> 00:34:04,893

506
00:34:04,893 --> 00:34:08,892

507
00:34:08,892 --> 00:34:12,892

508
00:34:24,908 --> 00:34:28,899

509
00:34:28,899 --> 00:34:32,899

510
00:34:32,899 --> 00:34:36,891

511
00:34:36,891 --> 00:34:40,891

512
00:34:41,046 --> 00:34:45,046

513
00:34:45,073 --> 00:34:48,893

514
00:34:48,893 --> 00:34:52,893

515
00:34:52,902 --> 00:34:56,894

516
00:34:56,894 --> 00:35:00,894

517
00:35:00,896 --> 00:35:04,894

518
00:35:04,894 --> 00:35:08,894

519
00:35:08,896 --> 00:35:12,894

520
00:35:12,894 --> 00:35:16,894

521
00:35:16,948 --> 00:35:20,948

522
00:35:21,039 --> 00:35:24,893

523
00:35:24,893 --> 00:35:28,893

524
00:35:28,895 --> 00:35:32,895

525
00:35:32,902 --> 00:35:36,902

526
00:35:36,919 --> 00:35:40,894

527
00:35:40,894 --> 00:35:44,891

528
00:35:44,891 --> 00:35:48,891

529
00:35:48,913 --> 00:35:52,896

530
00:35:52,896 --> 00:35:56,896

531
00:35:56,907 --> 00:36:00,896

532
00:36:00,896 --> 00:36:04,896

533
00:36:04,921 --> 00:36:08,899

534
00:36:08,899 --> 00:36:12,899

535
00:36:12,903 --> 00:36:16,903

536
00:36:16,910 --> 00:36:20,898

537
00:36:20,898 --> 00:36:24,898

538
00:36:24,900 --> 00:36:28,900

539
00:36:28,900 --> 00:36:32,892

540
00:36:32,892 --> 00:36:36,892

541
00:36:36,896 --> 00:36:40,896

542
00:36:40,906 --> 00:36:44,897

543
00:36:44,897 --> 00:36:48,895

544
00:36:48,895 --> 00:36:52,895

545
00:36:52,895 --> 00:36:56,894

546
00:36:56,894 --> 00:37:00,894

547
00:37:00,911 --> 00:37:04,894

548
00:37:04,894 --> 00:37:08,893

549
00:37:08,893 --> 00:37:12,893

550
00:37:12,893 --> 00:37:16,893

551
00:37:16,893 --> 00:37:20,893

552
00:37:20,906 --> 00:37:24,891

553
00:37:24,891 --> 00:37:28,891

554
00:37:28,893 --> 00:37:32,893

555
00:37:32,894 --> 00:37:36,893

556
00:37:36,893 --> 00:37:40,893

557
00:37:40,896 --> 00:37:44,892

558
00:37:44,892 --> 00:37:48,892

559
00:37:48,893 --> 00:37:52,893

560
00:37:52,896 --> 00:37:56,896

561
00:37:56,902 --> 00:38:00,894

562
00:38:00,894 --> 00:38:04,894

563
00:38:04,913 --> 00:38:08,893

564
00:38:08,893 --> 00:38:12,893

565
00:38:12,895 --> 00:38:16,890

566
00:38:16,890 --> 00:38:20,890

567
00:38:20,902 --> 00:38:24,899

568
00:38:24,899 --> 00:38:28,894

569
00:38:28,894 --> 00:38:32,894

570
00:38:32,894 --> 00:38:36,891

571
00:38:36,891 --> 00:38:40,891

572
00:38:40,891 --> 00:38:44,890

573
00:38:44,890 --> 00:38:48,889

574
00:38:48,889 --> 00:38:52,889

575
00:38:52,902 --> 00:38:56,890

576
00:38:56,890 --> 00:39:00,890

577
00:39:00,890 --> 00:39:04,889

578
00:39:04,889 --> 00:39:08,889

579
00:39:08,890 --> 00:39:12,890

580
00:39:12,892 --> 00:39:16,889

581
00:39:16,889 --> 00:39:20,887

582
00:39:20,887 --> 00:39:24,887

583
00:39:24,901 --> 00:39:28,887

584
00:39:28,887 --> 00:39:32,887

585
00:39:32,890 --> 00:39:36,890

586
00:39:36,892 --> 00:39:40,889

587
00:39:40,889 --> 00:39:44,889

588
00:39:44,897 --> 00:39:48,897

589
00:39:49,886 --> 00:39:53,886

590
00:39:53,895 --> 00:39:57,895

591
00:39:57,900 --> 00:40:01,899

592
00:40:01,899 --> 00:40:05,886

593
00:40:05,886 --> 00:40:09,885

594
00:40:09,885 --> 00:40:13,885

595
00:40:13,886 --> 00:40:17,886

596
00:40:17,886 --> 00:40:21,885

597
00:40:21,885 --> 00:40:25,884

598
00:40:25,884 --> 00:40:29,884

599
00:40:29,885 --> 00:40:33,885

600
00:40:33,890 --> 00:40:37,887

601
00:40:37,887 --> 00:40:41,887

602
00:40:41,887 --> 00:40:45,884

603
00:40:45,884 --> 00:40:49,884

604
00:40:49,912 --> 00:40:53,885

605
00:40:53,885 --> 00:40:57,885

606
00:40:57,885 --> 00:41:01,885

607
00:41:01,891 --> 00:41:05,890

608
00:41:05,890 --> 00:41:09,885

609
00:41:09,885 --> 00:41:13,883

610
00:41:13,883 --> 00:41:17,883

611
00:41:17,887 --> 00:41:21,887

612
00:41:21,895 --> 00:41:25,882

613
00:41:25,882 --> 00:41:29,882

614
00:41:29,882 --> 00:41:33,882

615
00:41:33,883 --> 00:41:37,882

616
00:41:37,882 --> 00:41:41,882

617
00:41:41,883 --> 00:41:45,881

618
00:41:45,881 --> 00:41:49,881

619
00:41:49,882 --> 00:41:53,882

620
00:41:53,883 --> 00:41:57,883

621
00:41:57,883 --> 00:42:01,881

622
00:42:01,881 --> 00:42:05,881

623
00:42:05,888 --> 00:42:09,881

624
00:42:09,881 --> 00:42:13,881

625
00:42:13,882 --> 00:42:17,882

626
00:42:17,886 --> 00:42:21,885

627
00:42:21,885 --> 00:42:25,880

628
00:42:25,880 --> 00:42:29,880

629
00:42:29,883 --> 00:42:33,883

630
00:42:33,884 --> 00:42:37,880

631
00:42:37,880 --> 00:42:41,880

632
00:42:41,882 --> 00:42:45,880

633
00:42:45,880 --> 00:42:49,879

634
00:42:49,879 --> 00:42:53,879

635
00:42:53,879 --> 00:42:57,879

636
00:42:57,879 --> 00:43:01,879

637
00:43:01,880 --> 00:43:05,879

638
00:43:05,879 --> 00:43:09,879

639
00:43:09,882 --> 00:43:13,881

640
00:43:13,881 --> 00:43:17,880

641
00:43:17,880 --> 00:43:21,880

642
00:43:21,887 --> 00:43:25,883

643
00:43:25,883 --> 00:43:29,880

644
00:43:29,880 --> 00:43:33,880

645
00:43:33,887 --> 00:43:37,878

646
00:43:37,878 --> 00:43:41,878

647
00:43:41,878 --> 00:43:45,878

648
00:43:45,878 --> 00:43:49,877

649
00:43:49,877 --> 00:43:53,877

650
00:43:53,880 --> 00:43:57,877

651
00:43:57,877 --> 00:44:01,877

652
00:44:01,882 --> 00:44:05,882

653
00:44:05,883 --> 00:44:09,883

654
00:44:09,883 --> 00:44:13,877

655
00:44:13,877 --> 00:44:17,877

656
00:44:17,882 --> 00:44:21,882

657
00:44:21,890 --> 00:44:25,879

658
00:44:25,879 --> 00:44:29,877

659
00:44:29,877 --> 00:44:33,877

660
00:44:33,881 --> 00:44:37,877

661
00:44:37,877 --> 00:44:41,877

662
00:44:41,879 --> 00:44:45,879

663
00:44:45,879 --> 00:44:49,879

664
00:44:49,880 --> 00:44:53,880

665
00:44:53,881 --> 00:44:57,881

666
00:44:57,881 --> 00:45:01,879

667
00:45:01,879 --> 00:45:05,879

668
00:45:05,881 --> 00:45:09,879

669
00:45:09,879 --> 00:45:13,877

670
00:45:13,877 --> 00:45:17,877

671
00:45:17,879 --> 00:45:21,879

672
00:45:21,892 --> 00:45:25,888

673
00:45:25,888 --> 00:45:29,881

674
00:45:29,881 --> 00:45:33,881

675
00:45:33,884 --> 00:45:37,878

676
00:45:37,878 --> 00:45:41,878

677
00:45:41,881 --> 00:45:45,878

678
00:45:45,878 --> 00:45:49,877

679
00:45:49,877 --> 00:45:53,877

680
00:45:53,877 --> 00:45:57,876

681
00:45:57,876 --> 00:46:01,876

682
00:46:01,876 --> 00:46:05,876

683
00:46:05,877 --> 00:46:09,876

684
00:46:09,876 --> 00:46:13,876

685
00:46:13,876 --> 00:46:17,876

686
00:46:17,881 --> 00:46:21,876

687
00:46:21,876 --> 00:46:25,876

688
00:46:25,877 --> 00:46:29,877

689
00:46:29,877 --> 00:46:33,877

690
00:46:33,882 --> 00:46:37,879

691
00:46:37,879 --> 00:46:41,879

692
00:46:41,880 --> 00:46:45,874

693
00:46:45,874 --> 00:46:49,874

694
00:46:49,875 --> 00:46:53,875

695
00:46:53,875 --> 00:46:57,875

696
00:46:57,875 --> 00:47:01,875

697
00:47:01,881 --> 00:47:05,881

698
00:47:05,882 --> 00:47:09,879

699
00:47:09,879 --> 00:47:13,879

700
00:47:13,880 --> 00:47:17,874

701
00:47:17,874 --> 00:47:21,874

702
00:47:21,878 --> 00:47:25,874

703
00:47:25,874 --> 00:47:29,873

704
00:47:29,873 --> 00:47:33,873

705
00:47:33,875 --> 00:47:37,875

706
00:47:37,878 --> 00:47:41,874

707
00:47:41,874 --> 00:47:45,874

708
00:47:45,874 --> 00:47:49,873

709
00:47:49,873 --> 00:47:53,873

710
00:47:53,882 --> 00:47:57,878

711
00:47:57,878 --> 00:48:01,878

712
00:48:01,878 --> 00:48:05,874

713
00:48:05,874 --> 00:48:09,874

714
00:48:09,874 --> 00:48:13,874

715
00:48:13,877 --> 00:48:17,873

716
00:48:17,873 --> 00:48:21,873

717
00:48:21,875 --> 00:48:25,875

718
00:48:25,885 --> 00:48:29,879

719
00:48:29,879 --> 00:48:33,872

720
00:48:33,872 --> 00:48:37,872

721
00:48:37,877 --> 00:48:41,873

722
00:48:41,873 --> 00:48:45,873

723
00:48:45,878 --> 00:48:49,874

724
00:48:49,874 --> 00:48:53,874

725
00:48:53,875 --> 00:48:57,875

726
00:48:57,875 --> 00:49:01,875

727
00:49:01,877 --> 00:49:05,877
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ เป็นอย่างไรกันบ้างครับ ได้ฟังกา

728
00:49:05,879 --> 00:49:09,874
พูดโน้มน้าวใจนะ ก็แล้วแต่คุณครู

729
00:49:09,874 --> 00:49:13,874
ปลายทางที่คัดเลือกเพื่อนคนไหนออกไปพูด เกี่ยวกับการ

730
00:49:13,909 --> 00:49:17,886
อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนนะครับ ก็ได้ฟังข้เอ

731
00:49:17,886 --> 00:49:21,877
ใช่ไหมลูกจากคุณครูปลายทาง ก็ทำให้เรารู้แล้วว่าการพูด

732
00:49:21,877 --> 00:49:25,877
โน้มน้าวนั้นประสบความสำเร็จมากน้อยเพียงใดนะครับ เดี๋ยวเรามา

733
00:49:25,895 --> 00:49:29,894
สรุปบทเรียน พากเพียรองค์ความรู้ดีกว่า เด็ก ๆ ครับ

734
00:49:29,894 --> 00:49:33,877
พูดโน้มน้าวใจอย่างไร

735
00:49:33,877 --> 00:49:37,875
ให้ผู้ฟังเชื่อและคล้อยตาม ตอบคำถามสั้น ๆ

736
00:49:37,875 --> 00:49:41,875
จะพูดอย่างไรให้ผู้ฟังเขาเชื่อเรา และคล้อยตาม และปฏิบัติตามเรา

737
00:49:41,956 --> 00:49:45,872
ต่อมาครับ

738
00:49:45,872 --> 00:49:49,872
เด็ก ๆ ว่าอย่างไรบ้างครูคณิตาครับ

739
00:49:49,880 --> 00:49:53,875
(คุณครูคณิตา) ค่ะ นั่นก็คือการพูดด้วยความ

740
00:49:53,875 --> 00:49:57,875
จริงใจค่ะ และอย่างที่ 2 นะคะ ก็คือ

741
00:49:57,882 --> 00:50:01,873
ไม่เป็นการบังคับค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับผม

742
00:50:01,873 --> 00:50:05,873
นี่ก็คือการพูดให้ผู้อื่นใช่ไหม คล้อยตาม และ

743
00:50:05,886 --> 00:50:09,886
ปฏิบัติตามเรานะครับ ข้อที่ 2

744
00:50:09,887 --> 00:50:13,887
ในชีวิตประจำวันนะครับ การพูดโน้มน้าวนี่ มีความสำคัญใช่ไหมครูคณิตา

745
00:50:13,893 --> 00:50:17,874
มันสำคัญเพราะอะไร และมี

746
00:50:17,874 --> 00:50:21,872
นักเรียนคิดครับ

747
00:50:21,872 --> 00:50:25,872
เดี๋ยวช่วยกันตอบ

748
00:50:25,874 --> 00:50:29,874
มีประโยชน์อย่างไรครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เดี๋ยวเรามาดูกันเลยค่ะ

749
00:50:29,878 --> 00:50:33,873
มีประโยชน์ก็คือเพราะเป็นการพูด

750
00:50:33,873 --> 00:50:37,873
และคล้อยตามผู้พูด อีกทั้งยังสามารถทำให้

751
00:50:37,875 --> 00:50:41,875
ผู้อื่นปฏิบัติตามคำพูดเราอย่างมีเหตุผลด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

752
00:50:41,877 --> 00:50:45,870
นักเรียนครับ ครูนี่ไม่ได้เห็นการ

753
00:50:45,870 --> 00:50:49,870
พูดโน้มน้าวของนักเรียนเลย คุณครูอยากจะเห็น

754
00:50:49,886 --> 00:50:53,873
คุณครูปลายทางช่วยถ่ายเป็นคลิปวิดีโอนะคะ ที่นักเรียนพูดโน้มน้าว

755
00:50:53,873 --> 00:50:57,873
ใจ ในการให้เพื่อน ๆ นี่อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

756
00:50:57,883 --> 00:51:01,881
ในโรงเรียนนะครับ และคุณครูช่วยส่งมา

757
00:51:01,881 --> 00:51:05,878
ทางโรงเรียนวังไกลกังวลได้เลย ส่งทาง

758
00:51:05,878 --> 00:51:09,873
มูลนิธิได้เลยทางช่อง DLTV 6 ได้เลย

759
00:51:09,873 --> 00:51:13,873
เพราะว่าครูทั้ง 2 คน ก็จะได้เห็นลูกศิษย์

760
00:51:13,875 --> 00:51:17,875
พูดอย่างไร เป็นอย่างไรบ้าง และครูจะได้ติดตามพวกหนู

761
00:51:17,880 --> 00:51:21,880
บ้างนะครับ บทเรียนครั้งต่อไป ครูคณิตา

762
00:51:21,880 --> 00:51:25,879
จะให้นักเรียนศึกษาในเรื่องอะไรครับ (คุณครูคณิตา) เรื่อง

763
00:51:25,879 --> 00:51:29,869
การเขียนเรื่องจากภาพ (1) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันเป็นอย่างไร

764
00:51:29,869 --> 00:51:33,869
หนอ ใครอยากรู้ก็ลองไป Search คำนี้ก่อน

765
00:51:33,894 --> 00:51:37,879
รู้ล่วงหน้านะครับ สิ่งที่หนูจะต้องเตรียม ก็มี

766
00:51:37,879 --> 00:51:41,878
ใบความรู้ เรื่อง การเขียนเรื่องจากภาพนะครับ แล้วก็ ใบงาน

767
00:51:41,878 --> 00:51:45,878
เรื่อง การเขียนเรื่องจากภาพนั่นเอง ซึ่ง

768
00:51:45,882 --> 00:51:49,876
เด็ก ๆ สามารถไปดาวน์โหลดข้อมูลได้ตามที่อยู่ด้านล่าง

769
00:51:49,876 --> 00:51:53,868
เอาล่ะครับ อย่างที่ครูบอก เรื่อง การ

770
00:51:53,868 --> 00:51:57,867
พูดโน้มน้าวเป็นสิ่งสำคัญ นักเรียนก็

771
00:51:57,867 --> 00:52:01,867
จงตระหนักไว้ว่าเราจะพูดอย่างไรให้มันถูกต้องตามหลักการนะครับ

772
00:52:01,881 --> 00:52:05,870
วันนี้ครูทั้ง 2 คนก็ขอลา

773
00:52:05,870 --> 00:52:09,870
หนู ๆ ทุกคนไปก่อนนะครับ สวัสดีครับ

774
00:52:09,879 --> 00:52:13,866
[เสียงดนตรี]

775
00:52:13,866 --> 00:52:17,866

776
00:52:17,869 --> 00:52:21,869

777
00:52:21,870 --> 00:52:25,867

778
00:52:25,867 --> 00:52:29,865

779
00:52:29,865 --> 00:52:33,865

780
00:52:33,865 --> 00:52:37,865

781
00:52:37,869 --> 00:52:41,865

782
00:52:41,865 --> 00:52:45,865

783
00:52:45,865 --> 00:52:49,865

784
00:52:49,868 --> 00:52:53,865
-

785
00:52:53,865 --> 00:52:57,865

786
00:52:57,865 --> 00:53:01,865

787
00:53:01,873 --> 00:53:05,866

788
00:53:05,866 --> 00:53:09,863

789
00:53:09,863 --> 00:53:13,863
คุณครูทุกท่าน และ

790
00:53:13,870 --> 00:53:17,867

791
00:53:17,867 --> 00:53:21,867