1
00:00:03,944 --> 00:00:07,944

2
00:00:11,075 --> 00:00:11,075

3
00:00:11,075 --> 00:00:15,049

4
00:00:15,049 --> 00:00:19,049

5
00:00:19,066 --> 00:00:23,066

6
00:00:23,093 --> 00:00:27,051

7
00:00:27,051 --> 00:00:31,034

8
00:00:31,034 --> 00:00:35,013

9
00:00:35,013 --> 00:00:39,013

10
00:00:43,030 --> 00:00:47,030
อะไรคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) วันนี้จะพาไป

11
00:00:47,057 --> 00:00:51,057
นักเรียนนั้นได้เขียน เขียนอะไร

12
00:00:51,063 --> 00:00:55,054
เขียนเรื่องจากภาพ ถ้าพร้อมแล้ว ครูและครูคณิตาจะพาไปครับ วันนี้

13
00:00:55,054 --> 00:00:59,040
จะพาไปครับ ไปกันเลย

14
00:00:59,040 --> 00:01:03,040
(คุณครูคณิตา) ก่อนที่เราจะมาเขียนเรื่องจากภาพนะคะ วันนี้ครู

15
00:01:03,041 --> 00:01:07,026
ก็มีกิจกรรมเล็ก ๆ น้อย ๆ มาให้เรียนนะคะ

16
00:01:07,026 --> 00:01:11,026

17
00:01:11,045 --> 00:01:15,043
เอาล่ะค่ะ นักเรียน นักเรียน

18
00:01:15,043 --> 00:01:19,043
ลองสังเกตนะคะ พิจารณารูปภาพนะคะ

19
00:01:19,063 --> 00:01:23,063
คุณครูปรเมษฐคะ ในรูปภาพนี่

20
00:01:24,040 --> 00:01:28,040
คุณครูปรเมษฐ

21
00:01:28,040 --> 00:01:32,018
มีผู้หญิง สาวงามคนหนึ่ง

22
00:01:32,018 --> 00:01:36,018
กำลังเล่นกีต้าแล้วก็มีเด็ก ๆ กำลังทำเครื่อ

23
00:01:36,122 --> 00:01:40,022
งประกอบจังหวะ น่าจะสนุนสนานมากเลย

24
00:01:40,022 --> 00:01:44,022
สงสารคนนี้ไม่มีอะไรเลยปรบมืออย่างเดียว

25
00:01:44,022 --> 00:01:48,011
(คุณครูคณิตา) แล้วนอกจากการเล่นเครื่องคนตรีแล้วนะคะ

26
00:01:48,011 --> 00:01:52,011
เขานั่งอยู่ตรงที่ไหนคะ

27
00:01:52,039 --> 00:01:56,005
(คุณครูปรเมษฐ)

28
00:01:56,005 --> 00:02:00,005
ดอกดาวกระจายสีข่าว

29
00:02:00,017 --> 00:02:04,016
ใช่ไหมคะ แล้วผู้หญิงล่ะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ผู้หญิง

30
00:02:04,016 --> 00:02:08,000
อารมณ์สุน

31
00:02:08,000 --> 00:02:12,000
ทรีสีหน้าบ่งบอกมาก

32
00:02:12,004 --> 00:02:16,004
(คุณครูคณิตา) ก็เป็นเสียงของดนตรีใช่ไหมคะ เด็ก ๆ

33
00:02:16,027 --> 00:02:20,027
มีสีหน้าเป็นอย่างไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ยิ้มแย้มแจ่มใสครับ เพราะว่า

34
00:02:20,037 --> 00:02:24,004
ดนตรีมันขัดเกลา กล่อม บรรเลงจิตใจ

35
00:02:24,004 --> 00:02:28,004
เขาอยู่ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ นักเรียนคะ จากที่คุณครูปรเมษฐสังเกตนะคะ

36
00:02:28,038 --> 00:02:32,013
นะคะ ก็ให้นักเรียนนะคะ ได้นำคำที่

37
00:02:32,013 --> 00:02:36,002
คุณครูปรเมษฐนี่ ได้บอกนักเรียน

38
00:02:36,002 --> 00:02:40,002
ที่นักเรียนได้ดูนั้นมีอะไรบ้าง หลังจากนั้น

39
00:02:40,006 --> 00:02:44,001
ช่วยกันแต่งเรื่องให้ได้ 1 เรื่อง

40
00:02:44,001 --> 00:02:48,001
โดยที่คุณครูปลายทางนะคะ สามารถที่จะ

41
00:02:48,003 --> 00:02:52,003
ให้เด็ก ๆ นะคะ แต่งเรื่องราวนี้ร่วมกัน หรือแต่ง

42
00:02:52,015 --> 00:02:56,015
กันคนละ 1 ประโยคก็ได้ค่ะ ส่วนคนสุดท้ายนะคะ

43
00:02:56,027 --> 00:03:00,002
เป็นความหวังของเพื่อน ๆ เลยนะคะ นักเรียน

44
00:03:00,002 --> 00:03:04,002
จะต้องทำอย่างไรก็ได้ ให้เรื่องราวนั้นจบ

45
00:03:04,013 --> 00:03:08,008
ลงที่นักเรียนค่ะ เอาล่ะค่ะ พร้อมหรือยังเอ่ย

46
00:03:08,008 --> 00:03:12,008
(คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ เป็นการให้เด็ก ๆ

47
00:03:12,033 --> 00:03:16,007
แต่งเรื่องใช่ไหมครับ ไล่ไปคนละ 1 ประโยค อย่างเช่น ครูคณิ

48
00:03:16,007 --> 00:03:20,000
ตว่าอย่างไร (คุณครูคณิตา) ครูคณิตาเริ่มว่า

49
00:03:20,000 --> 00:03:24,000
เช้าวันสดใสวันหนึ่ง มีหญิงสาว

50
00:03:24,001 --> 00:03:28,001
กำลังเล่นดนตรีร่วมกับเด็ก ๆ (คุณครูปรเมษฐ) นี่เป็นการสาธิตนะ

51
00:03:28,015 --> 00:03:32,005
เพราะต่อที่ครูใช่ไหม หนูก็ต่อเพื่อนไป

52
00:03:32,005 --> 00:03:36,005
หญิงสาวผู้นี้มีความสุขมาก ในการเล่นดนตรี

53
00:03:36,011 --> 00:03:40,011
ให้กับเด็ก ๆ มีความเพลิดเพลินจรรโลงจิตใจ ประมาณนี้

54
00:03:40,016 --> 00:03:44,004
(คุณครูคณิตา) ค่ะ แล้วก็เล่าต่อ ๆ กันไปนะคะ

55
00:03:44,004 --> 00:03:48,004
เล่าต่อ ๆ กันไปเรื่อย ๆ จนถึง

56
00:03:48,007 --> 00:03:52,007
คนสุดท้าย คนสุดท้ายไม่ว่าเพื่อนจะเล่ามาอย่างไรเราก็ต้อง

57
00:03:52,030 --> 00:03:56,004
จบให้ได้ อย่างเช่น ทั้งหมดก็

58
00:03:56,004 --> 00:04:00,004
ร่วมกันร้องเพลงอย่างสนุกสนาน แล้ววันนี้ก็ถือว่า

59
00:04:00,032 --> 00:04:04,001
เป็นวันสดใสและวันที่ดีอย่างหนึ่ง

60
00:04:04,001 --> 00:04:08,001
ในความทรงจำของทุกคน (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือการจบใช่ไหมครับ

61
00:04:08,002 --> 00:04:12,002
ประมาณนี้นะครับ (คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้วนะคะ เดี๋ยวคุณครูจะให้เวลา

62
00:04:12,013 --> 00:04:16,013
5 นาทีนะคะ ในการที่จะทำ

63
00:04:16,022 --> 00:04:20,007
กิจกรรมนี้ง่าย ๆ สบาย ๆ ผ่อนคลายค่ะ

64
00:04:20,007 --> 00:04:24,003
ถ้าพร้อมแล้ว เริ่มเลยค่ะ [เสียงดนตรี]

65
00:04:24,003 --> 00:04:28,003

66
00:04:28,003 --> 00:04:31,999

67
00:04:31,999 --> 00:04:35,999

68
00:04:35,999 --> 00:04:39,999

69
00:04:40,005 --> 00:04:44,005

70
00:04:44,005 --> 00:04:48,005

71
00:04:48,009 --> 00:04:52,002

72
00:04:52,002 --> 00:04:55,999

73
00:04:55,999 --> 00:04:59,999

74
00:04:59,999 --> 00:05:03,999

75
00:05:03,999 --> 00:05:07,999

76
00:05:07,999 --> 00:05:11,999

77
00:05:12,000 --> 00:05:16,000

78
00:05:16,000 --> 00:05:20,000

79
00:05:20,000 --> 00:05:23,999

80
00:05:23,999 --> 00:05:27,999

81
00:05:28,003 --> 00:05:31,998

82
00:05:31,998 --> 00:05:35,998

83
00:05:36,000 --> 00:05:39,998

84
00:05:39,998 --> 00:05:43,998

85
00:05:44,004 --> 00:05:48,004

86
00:05:48,005 --> 00:05:52,004

87
00:05:52,004 --> 00:05:55,999

88
00:05:55,999 --> 00:05:59,999

89
00:05:59,999 --> 00:06:03,999

90
00:06:04,000 --> 00:06:08,000

91
00:06:08,000 --> 00:06:12,000

92
00:06:12,000 --> 00:06:16,000

93
00:06:16,009 --> 00:06:20,006

94
00:06:20,006 --> 00:06:24,000

95
00:06:24,000 --> 00:06:27,998

96
00:06:27,998 --> 00:06:31,998

97
00:06:32,000 --> 00:06:36,000

98
00:06:36,006 --> 00:06:39,999

99
00:06:39,999 --> 00:06:43,999

100
00:06:44,014 --> 00:06:48,003

101
00:06:48,003 --> 00:06:51,998

102
00:06:51,998 --> 00:06:55,998

103
00:06:56,000 --> 00:07:00,000

104
00:07:00,007 --> 00:07:04,007

105
00:07:04,010 --> 00:07:07,999

106
00:07:07,999 --> 00:07:11,999

107
00:07:11,999 --> 00:07:15,998

108
00:07:15,998 --> 00:07:19,998

109
00:07:19,998 --> 00:07:23,998

110
00:07:23,999 --> 00:07:27,998

111
00:07:27,998 --> 00:07:31,998

112
00:07:32,002 --> 00:07:35,999

113
00:07:35,999 --> 00:07:39,999

114
00:07:40,001 --> 00:07:44,001

115
00:07:44,001 --> 00:07:47,999

116
00:07:47,999 --> 00:07:51,999

117
00:07:52,005 --> 00:07:56,002

118
00:07:56,002 --> 00:08:00,001

119
00:08:00,001 --> 00:08:03,999

120
00:08:03,999 --> 00:08:07,998

121
00:08:07,998 --> 00:08:11,998

122
00:08:12,000 --> 00:08:16,000

123
00:08:16,008 --> 00:08:19,999

124
00:08:19,999 --> 00:08:23,998

125
00:08:23,998 --> 00:08:27,998

126
00:08:27,999 --> 00:08:31,999

127
00:08:32,005 --> 00:08:36,000

128
00:08:36,000 --> 00:08:39,999

129
00:08:39,999 --> 00:08:43,999

130
00:08:44,002 --> 00:08:48,001

131
00:08:48,001 --> 00:08:52,001

132
00:08:52,004 --> 00:08:55,999

133
00:08:55,999 --> 00:08:59,999

134
00:08:59,999 --> 00:09:03,999

135
00:09:03,999 --> 00:09:07,999

136
00:09:08,006 --> 00:09:12,000

137
00:09:12,000 --> 00:09:16,000

138
00:09:16,000 --> 00:09:19,999

139
00:09:19,999 --> 00:09:23,999

140
00:09:24,001 --> 00:09:28,001

141
00:09:28,002 --> 00:09:32,002
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาแล้วค่ะ สนุกไหมคะ นักเรียน

142
00:09:32,002 --> 00:09:36,002
หลาย ๆ ก็มีความคิดจินตนาการที่

143
00:09:36,002 --> 00:09:40,002
แปลกใหม่นะคะ แล้วก็มีความสร้างสรรค์นะคะ ครูก็ขอ

144
00:09:40,025 --> 00:09:44,002
ชื่นชมด้วยนะคะ เอาล่ะค่ะ มาถึงคำถามกระตุ้นความคิดค่ะ

145
00:09:44,002 --> 00:09:48,002
นักเรียนคิดว่าการแต่งเรื่องจากภาพ

146
00:09:48,008 --> 00:09:52,002
มีประโยชน์อย่างไร มีประโยชน์

147
00:09:52,002 --> 00:09:56,002
อย่างไรคะ สามารถตอบคุณครูปลายทาง

148
00:09:56,006 --> 00:10:00,003
ได้เลยค่ะ

149
00:10:00,003 --> 00:10:04,003
คุณครูปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับผม (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคิดว่าการแต่งภาพ

150
00:10:04,042 --> 00:10:08,009
เรื่องจากภาพนั้นมีประโยชน์อย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) การแต่งเรื่องจากภาพใช่ไหมเด็ก ๆ ครับ มันมีประโยชน์กับการที่เรา

151
00:10:08,009 --> 00:10:12,001

152
00:10:12,001 --> 00:10:15,999
เรื่องจากภาพนั้นมีประโยชน์อย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) การแต่งเรื่องจากภาพใช่ไหมเด็ก ๆ ครับ มันมีประโยชน์กับการที่เราเกิดความคิดสร้างสรรค์ มอง

153
00:10:15,999 --> 00:10:19,999

154
00:10:20,002 --> 00:10:24,002

155
00:10:24,007 --> 00:10:28,002

156
00:10:28,002 --> 00:10:32,002
ในการที่จะประดิษฐ์ถ้อยอักษรขึ้นมานี่

157
00:10:32,019 --> 00:10:36,019
มันเป็นการส่งเสริมจินตนาการ หรือ Image ของเราใช่ไหมครับ ครูคณิ

158
00:10:36,029 --> 00:10:40,007
ทำให้เรานี่สามารถถ่ายทอดออกมาให้ผู้อื่น

159
00:10:40,007 --> 00:10:44,007
ได้รับรู้ได้เห็นได้ อันนี้คือประโยชน์

160
00:10:44,010 --> 00:10:48,008
ใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เด็ก ๆ ล่ะคะ เด็ก ๆ คิดว่าอย่างไรเอ่ย

161
00:10:48,008 --> 00:10:52,008
สามารถแลกเปลี่ยนความรู้ได้นะคะ กับ

162
00:10:52,011 --> 00:10:56,002
คุณครูปลายทางและนักเรียนนะคะ เอาล่ะค่ะ

163
00:10:56,002 --> 00:11:00,002
ซึ่งเมื่อกี้ที่คุณครูปรเมษฐได้กล่า

164
00:11:00,015 --> 00:11:04,003
ความคิดสร้างสรรค์ เหมาะเลยค่ะ กับบทเรียนในครั้งนี้

165
00:11:04,003 --> 00:11:08,003
ซึ่งตรงกับจุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้

166
00:11:08,007 --> 00:11:12,007
ของวันนี้มีอะไรบ้างคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)

167
00:11:12,035 --> 00:11:16,018
วันนี้นี่นะครับ เรานี่จะเรียนเรื่องการ

168
00:11:16,018 --> 00:11:20,004
เขียนเรื่องจากภาพใช่ไหมครับ อันดับแรกเลยเด็ก ๆ จะต้อง

169
00:11:20,004 --> 00:11:24,004
สามารถที่จะรู้เรื่องของหลักการใช่ไหมลูก

170
00:11:24,049 --> 00:11:28,013
ถ้าเรารู้หลักการแล้วนี่ การที่เราจะถ่ายทอดออกมา

171
00:11:28,013 --> 00:11:32,013
ก็จะง่ายมาก พอเรารู้หลักการแล้วเราก็จะต้องปฏิบัติได้

172
00:11:32,015 --> 00:11:36,008
ก็คือการที่เราจะได้เขียนเรื่องจากภาพนั่นเอง และ

173
00:11:36,008 --> 00:11:40,001
เด็ก ๆ จะได้รู้ถึงประโยชน์ของการเขียนเรื่องจากภาพ

174
00:11:40,001 --> 00:11:44,001
แล้วก็สามารถตอบโจทย์ที่เราศึกษา

175
00:11:44,006 --> 00:11:48,006
ในวันนี้ได้ใช่ไหมครับ ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ

176
00:11:48,006 --> 00:11:52,006
มาถึงช่วงคำถามประตุ้นความคิดอีกแล้วค่ะ นักเรียน

177
00:11:52,021 --> 00:11:56,012
คิดว่าคุณครูจะถามว่าอย่างไรเอ่ย ไหนลองทายดูสิิคะ ว่าคุณครูจะถามว่าอย่างไรเอ่ย ไหนลองทายดูสิ

178
00:11:56,012 --> 00:12:00,003
ว่าคุณครูจะถามว่าอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) อะไรเอ่ย

179
00:12:00,003 --> 00:12:04,003
(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวเรามาดูคำถามกระตุ้นความคิด

180
00:12:04,027 --> 00:12:08,007
กันเลยดีกว่าค่ะ นักเรียนเคยเขียนเรื่องจากภาพหรือไม่

181
00:12:08,007 --> 00:12:12,002
เคยเขียนหรือไม่เคยเขียนคะ (คุณครูปรเมษฐ) เคยหรือไม่เคย

182
00:12:12,002 --> 00:12:16,002
ใช่ไหมครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เคยเขียนเรื่องจากภาพหรือไม่คะ

183
00:12:16,012 --> 00:12:20,001
เด็ก ๆ

184
00:12:20,001 --> 00:12:24,001
ตอบเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะ คุณครูปรเมษฐ

185
00:12:24,001 --> 00:12:28,001
คุณครูปรเมษฐนี่เคยแต่งเรื่องจากภาพหรือเขียนเรื่อง

186
00:12:28,005 --> 00:12:32,005
จากภาพหรือเปล่าครับ (คุณครูปรเมษฐ) เคยครับ จากตอนชั้นประถมแ

187
00:12:32,018 --> 00:12:36,002
นี่ล่ะครับ เรียนภาษาไทยมา ชอบคาบนี้ที่

188
00:12:36,002 --> 00:12:39,998
เพราะว่าครูมีภาพให้แล้วก็เขียนตาม

189
00:12:39,998 --> 00:12:43,998
จินตนาการ สนุกมากเลย เคยครับ นักเรียน

190
00:12:44,007 --> 00:12:48,003
(คุณครูคณิตา) นอกจากนี้นะคะ การที่เราเขียนเรื่องจากภาพ

191
00:12:48,003 --> 00:12:52,002
นี่เราจะทำให้เรื่องนั้นมีความสมบูรณ์ได้

192
00:12:52,002 --> 00:12:56,002
โดยที่ไม่มีการแก้ไขนี่ เป็นไปได้ไหมคะ

193
00:12:56,005 --> 00:13:00,005
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเกิดเราจะให้เรื่องสมบูรณ์นี่นะครับ

194
00:13:00,012 --> 00:13:04,005
มันจะไม่แก้ไข้เลยมันก็คงเป็นไปไม่ได้ การเขีย

195
00:13:04,005 --> 00:13:08,005
ขึ้นมานี่ ย่อมมีข้อบกพร่องของการใช้ ภาษาคุณครูคณิตาครับ

196
00:13:08,037 --> 00:13:12,023
ของการใช้ภาษาครูคณิตาครับ คือ เรื่องราว

197
00:13:12,023 --> 00:13:16,011
ในการใช้ภาษาอาจจะต้องปรับบ้าง

198
00:13:16,011 --> 00:13:20,005
ปรับเพื่ออะไร ปรับเพื่อให้มันเข้ากัน

199
00:13:20,005 --> 00:13:24,005
ปรับเพื่อให้มันสละสลวยยิ่ง ๆ ขึ้นไป แล้วก็ปรับเพื่อให้

200
00:13:24,015 --> 00:13:28,008
มันถูกหลักทางวิชาภาษาไทย (คุณครูคณิตา) เอา

201
00:13:28,008 --> 00:13:32,001
ล่ะคะ นักเรียนเคยปรับปรุงเนื้อหา

202
00:13:32,001 --> 00:13:36,001
ที่นักเรียนนี่ได้เขียนไปหรือเปล่า

203
00:13:36,001 --> 00:13:40,001
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ ครูเชื่อว่านะคะ

204
00:13:40,017 --> 00:13:44,004
ขณะที่นักเรียนนี่ นักเรียนอาจจะเคยเขียนเรื่องจากภาพใช่ไหมคะ

205
00:13:44,004 --> 00:13:48,000
แล้วหลังจากนั้นนี่ก็นำไปให้คุณครู

206
00:13:48,000 --> 00:13:52,000
ได้ดู คุณครูปลายทางก็จะอ่าน ถ้ามีคำที่ไม่สละ

207
00:13:52,004 --> 00:13:56,003
สลวยหรือมีการใช้คำผิดนี่ คุณครูก็จะกลับมา

208
00:13:56,003 --> 00:14:00,002
ให้นักเรียนแก้ไข ซึ่งการแก้ไขนั้น มัน

209
00:14:00,002 --> 00:14:04,002
ไม่ใช่เป็นส่วนที่ตำหนิเลยนะคะ มันเป็นส่วน... ส่วนอะไรเอ่ย

210
00:14:04,010 --> 00:14:08,003
มันเป็นการเสริมสร้างให้นักเรียนนี่ ใช้ภาษา

211
00:14:08,003 --> 00:14:12,001
และทำให้ชิ้นงานนั้นดีขึ้นนั่นเองค่ะ

212
00:14:12,001 --> 00:14:16,001
เอาล่ะค่ะ เดี๋ยวเรามาดูการเขียน

213
00:14:16,007 --> 00:14:20,007
เรื่องจากภาพดีกว่านะคะ นักเรียนคิดว่าการเขียนเรื่องจาก

214
00:14:20,009 --> 00:14:24,004
คืออะไร ลองพูดคุย แลกเปลี่ยนกันดูสิคะ

215
00:14:24,004 --> 00:14:28,000
คุณครูปรเมษฐคะ เมื่อกี้คุณครูปรเมษฐ

216
00:14:28,000 --> 00:14:32,000
บอกว่าการเขียนเรื่องจากภาพนี่ก็ถือว่าเป็นการสร้างสรรค์งาน

217
00:14:32,003 --> 00:14:36,003
ชิ้นหนึ่งใช่ไหมคะ แล้วถ้าเราไม่มีรูปภาพล่ะ

218
00:14:36,008 --> 00:14:40,008
เราเขียนได้หรือไม่ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าไม่มีรูปภาพหรือครับ

219
00:14:40,015 --> 00:14:44,012
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถามว่าเขียนได้หรือไม่ มันชื่อว่า

220
00:14:44,012 --> 00:14:48,011
เขียนเรื่องจากภาพใช่ไหมครูคณิตา แล้วจะเขียน

221
00:14:48,011 --> 00:14:52,009
(คุณครูคณิตา) ถ้าไม่มีรูปภาพเราจะเขียนได้ไหมคะ เขียน

222
00:14:52,009 --> 00:14:56,007
ไม่ได้น่ะสิคะ เอาล่ะค่ะนักเรียน เรามาเรียนรู้

223
00:14:56,007 --> 00:15:00,001
ความหมายของการเขียนเรื่องจากภาพกันเลยดีกว่าค่ะ

224
00:15:00,001 --> 00:15:04,001
การเขียนเรื่องจากภาพคืออะไรคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) การเขียนเรื่อง

225
00:15:04,005 --> 00:15:08,005
จากภาพเด็ก ๆ ครับ มันก็คือการบอกเล่าเรื่องราว

226
00:15:08,015 --> 00:15:12,002
เพื่อถ่ายทอดอะไร เพื่อถ่ายทอดความคิดของเรานั่นเอง

227
00:15:12,002 --> 00:15:16,002
จากภาพที่เราได้เห็นนั้น แล้วก็ใช้ประสบการณ์

228
00:15:16,002 --> 00:15:20,002
ต่าง ๆ ที่เรามี บวกกับจินตนาการอันบรรเจิดที่

229
00:15:20,007 --> 00:15:24,003
อยู่ในหัวสมองเรานี่ ร่างออกมาเป็น

230
00:15:24,003 --> 00:15:28,003
คำพูดนั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ คราวนี้

231
00:15:28,004 --> 00:15:32,004
นะคะ การเขียนเรื่องจากภาพที่ดีนั้น มันจะต้องมีองค์ประกอบ

232
00:15:32,004 --> 00:15:36,000
อะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูองค์ประกอบการเขียนเรื่อง

233
00:15:36,000 --> 00:15:40,000
จากภาพกันดีกว่าค่ะ องค์ประกอบของการเขียนเรื่อง

234
00:15:40,002 --> 00:15:44,002
จากภาพมีอะไรบ้าง คะ (คุณครูปรเมษฐ) อันดับแรกเลยครับ

235
00:15:44,008 --> 00:15:48,002
เห็นภาพปุุ๊บต้องคิดก่อน มีเหตุการณ์

236
00:15:48,002 --> 00:15:52,002
ต้องสร้างเหตุการณ์ขึ้นมาก่อนครูคณิตา

237
00:15:52,004 --> 00:15:56,004
มันสำคัญตรงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น มันจะเกิดขึ้น

238
00:15:56,008 --> 00:16:00,008
ต่อเนื่องไปเรื่อย ๆ ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เราต้องคิดก่อน

239
00:16:00,010 --> 00:16:04,006
รูปภาพนั้นเป็นรูปภาพอะไรใช่ไหมคะ มีแนวคิด

240
00:16:04,006 --> 00:16:08,001
สำคัญตรงกับภาพ รูปภาพที่

241
00:16:08,001 --> 00:16:12,001
เราได้เห็น เราสร้างสถานการณ์ขึ้นมาแล้ว เราต้อง

242
00:16:12,005 --> 00:16:16,005
มีแนวคิดอย่างที่บอก เรื่อง 1 เรื่องเราจะต้องสอดแทรกข้อคิดลงไปด้วย

243
00:16:16,005 --> 00:16:20,005
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) หลังจากนั้นทำอะไรต่อคะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้สำคัญเลยครับ

244
00:16:20,013 --> 00:16:24,000
จะให้การเขียนนั้นประสบความสำเร็จ

245
00:16:24,000 --> 00:16:28,000
น่าสนใจนี่ ต้องมีตัวละครมาประกอบ ตัวละครเป็นสิ่ง

246
00:16:28,004 --> 00:16:32,004
ที่มาบ่งบอกถึงการเคลื่อนไหวในการเขียนของเรา มันจะทำ

247
00:16:32,005 --> 00:16:36,005
ในการเขียนของเรามี

248
00:16:36,008 --> 00:16:40,003
ชีวิตชีวาขึ้นมาเด็ก ๆ ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ

249
00:16:40,003 --> 00:16:44,003
มีการเชื่อมโยงความคิดค่ะ การเชื่อมโยงความคิดก็

250
00:16:44,003 --> 00:16:48,002
คือ นำทั้งหมดนี้ล่ะค่ะ มาเชื่อมโยงให้เป็นเรื่องเป็นราว

251
00:16:48,002 --> 00:16:52,001
ต่อ ๆ กันค่ะ อย่างเช่น เกิดเหตุการณ์อะไรขึ้น

252
00:16:52,001 --> 00:16:56,001
ละครทำอะไรและมีแนวคิดอย่างไรบ้างนะคะ

253
00:16:56,001 --> 00:16:59,999
ในการที่เราเขียนเรื่องจากภาพนี้

254
00:16:59,999 --> 00:17:03,999
มันสามารถสอนอะไรให้เราได้บ้างนะคะ

255
00:17:04,006 --> 00:17:08,006
เป็นการเขียนที่ดีนะคะ ถ้าเราสอดแทรกข้อคิด

256
00:17:08,010 --> 00:17:12,000
ลงไปในเรื่องนั้น ๆ

257
00:17:12,000 --> 00:17:16,000
ถ้าเราเขียนเฉย ๆ แล้วไม่มีข้อคิด ครูปรเมษฐคิด

258
00:17:16,000 --> 00:17:20,000
ว่ามันจะได้ประโยชน์อะไรจากการอ่านไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)

259
00:17:20,006 --> 00:17:23,999
มันก็ได้นะครูคณิตา อย่างน้อย

260
00:17:23,999 --> 00:17:27,999
ผู้เขียนได้ร่างจินตนาการได้สร้างจินตนาการขึ้นมาแล้ว

261
00:17:28,015 --> 00:17:32,015
เมื่อผู้อ่านได้อ่านนี่ก็ได้รู้จินตนาการของผู้เขียน

262
00:17:32,023 --> 00:17:36,002
ได้รู้ความคิดของผู้เขียน แต่การที่

263
00:17:36,002 --> 00:17:40,002
มีแนวคิดมันเหมือนการสร้างเสน่ห์

264
00:17:40,004 --> 00:17:44,003
มันต้องแฝงด้วยแนวคิดประกอบอยู่ ถ้ามีแนวคิดนี่

265
00:17:44,003 --> 00:17:47,999
มันก็จะทำให้งานเขียนนั้นน่ะถูกต้อง

266
00:17:47,999 --> 00:17:51,999
แล้วก็สามารถไปปฏิบัติใช้ได้จริง ยิ่งดีเลย แต่ถามว่าผิดไหม

267
00:17:52,012 --> 00:17:56,007
(คุณครูคณิตา) ไม่ผิดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ไม่ผิดนะครับ ก็คือการจินตนาการนั่นเอง

268
00:17:56,007 --> 00:18:00,007
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ เอาล่ะค่ะ อย่างที่ครูปรเมษฐ

269
00:18:00,020 --> 00:18:04,003
ได้กล่าวไว้นะคะ เราก็มาดู

270
00:18:04,003 --> 00:18:08,003
่าข้อเสนอแนะจากการเขียนเรื่องจากภาพนั่นเองค่ะ

271
00:18:08,009 --> 00:18:11,999
(คุณครูคณิตา) ข้อเสนอแนะ คุณครูปรเมษฐคะ

272
00:18:11,999 --> 00:18:15,999
เคยเขียนเรื่องจากภาพมาเยอะแล้วนะคะ

273
00:18:16,004 --> 00:18:20,004
นี่มีประสบการณ์ที่มากพอสมควรเลย เพราะฉะนั้น

274
00:18:20,011 --> 00:18:23,999
คุณครูปรเมษฐก็ได้นำข้อเสนอแนะในการ

275
00:18:23,999 --> 00:18:27,999
มาฝากนักเรียนในการเขียนเรื่องจากภาพ เดี๋ยวเรามาดูกันเลย

276
00:18:28,003 --> 00:18:32,003
ค่ะ อย่างแรกเลยนะคะ มีอะไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ)

277
00:18:32,019 --> 00:18:36,001
เราต้องสังเกตภาพก่อน เด็ก ๆ ครับ เราต้อง

278
00:18:36,001 --> 00:18:40,001
ที่จะดูรายละเอียดในภาพ จับทุกประเด็นเลย

279
00:18:40,003 --> 00:18:44,003
อย่างเช่น ตอนต้นชั่วโมงที่ครูคณิตาถามครูทีละประเด็นเลย

280
00:18:44,010 --> 00:18:48,010
เด็กอยู่ที่ไหน เด็กคนนี้ทำอะไร

281
00:18:48,097 --> 00:18:52,020
นั่นคือการสังเกตลูก สังเกตอย่างถี่ถ้วนด้วย

282
00:18:52,020 --> 00:18:56,020
สังเกตแล้วเราจับประเด็นได้ว่าเราจะใช้อะไรบ้าง ในการเขียนนี่

283
00:18:56,026 --> 00:19:00,014
มันก็จะทำให้เป็นประเด็นสำคัญ

284
00:19:00,014 --> 00:19:04,014
เราก็จะเขียนเรื่องได้ครับ อย่างแรกต้องสังเกตภาพก่อน

285
00:19:04,019 --> 00:19:08,019
(คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูต่อมาข้อ 2 ค่ะ

286
00:19:08,028 --> 00:19:12,028
หาสำคัญค่ะ ก็คือให้นักเรียนหาคำ

287
00:19:12,103 --> 00:19:16,024
ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องจากภาพมาหลาย ๆ คำ แล้ว

288
00:19:16,024 --> 00:19:20,024
เรียบเรียงเป็นประโยคให้ต่อเนื่องกัน ก็คือนำคำ

289
00:19:20,024 --> 00:19:24,024
ที่คุณครูคณิตาเคยถามใช่ไหมครูปรเมษฐ

290
00:19:24,031 --> 00:19:28,015
อย่างเช่น มีอะไรบ้าง นะ เด็กผู้หญิงนั่งอยู่ตรงไหน

291
00:19:28,015 --> 00:19:32,011
นั่งอยู่ตรงพื้นหญ้า ตรงพื้นหญ้ามีอะไรบ้าง มีดอกไม้

292
00:19:32,011 --> 00:19:36,011
ก็คือนำคำเหล่านั้นค่ะ มาเชื่อมโยง

293
00:19:36,017 --> 00:19:40,017
มาร้อยเรียงเป็นเรื่องเป็นราว ต่อมาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้

294
00:19:40,026 --> 00:19:44,014
สำคัญเลยครับ ได้ภาพแล้ว รู้แล้วล่ะว่า

295
00:19:44,014 --> 00:19:48,014
จะเขียนใช้คำอะไร

296
00:19:48,019 --> 00:19:52,000
ก็นำคำหรือข้อความนั้นน่ะมาเรียบเรียงเป็น

297
00:19:52,000 --> 00:19:56,000
ประโยค ให้เป็นประโยคเพื่อจะได้นำเสนอความคิดนะครับ

298
00:19:56,014 --> 00:20:00,007
แล้วก็เรียบเรียงใหม่อีกครั้งหนึ่ง ให้มันเป็นอย่างไรกันเนื้อหา

299
00:20:00,007 --> 00:20:04,002
ให้มันสอดคล้องต่อเนื่องกัน อย่างเช่น

300
00:20:04,002 --> 00:20:07,998
ที่ครูคณิตาบอกความสำคัญ

301
00:20:07,998 --> 00:20:11,998
ครูสาธิตการแต่งใช่ไหม เริ่มจาก

302
00:20:11,998 --> 00:20:15,998
ไล่มาแล้วก็ที่นักเรียนได้ทำนั่นล่ะ เป็นการเรียบ

303
00:20:15,999 --> 00:20:19,999
เรียง ตรงนั้นมันจะทำให้ได้เรื่องราวครับ แล้วมันก็จะได้เรื่อง

304
00:20:20,003 --> 00:20:24,003
จากภาพนั่นเอง (คุณครูคณิตา) ค่ะ สิ่งสุดท้ายค่ะ

305
00:20:24,006 --> 00:20:28,002
(คุณครูปรเมษฐ) เราต้องสอดแทรกความรู้แล้วก็แนวคิด

306
00:20:28,002 --> 00:20:32,002
อีกทั้งจินตนาการนี่ ลงไปในการเขียนด้วย

307
00:20:32,002 --> 00:20:35,998
งานเขียนนั้นมันจะมีเสน่ห์น่าติดตาม

308
00:20:35,998 --> 00:20:39,998
น่าติดตามน่าสนใจครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียน

309
00:20:40,004 --> 00:20:43,998
คะ มาถึงช่วงฝึกเขียนเรื่องจากภาพ

310
00:20:43,998 --> 00:20:47,998
แล้วค่ะ ก่อนที่จะให้นักเรียน

311
00:20:48,000 --> 00:20:52,000
ทำใบงานนะคะ เดี๋ยวเรามาฝึกเขียนเรื่องจากภาพก่อน

312
00:20:52,002 --> 00:20:55,998
นะ โดยคุณครูจะมีรูปภาพมาให้นักเรียนนะคะ

313
00:20:55,998 --> 00:20:59,998
เลือกในการฝึกเขียนรูปจากภาพ 2 รูปภาพด้วยกัน เดี๋ยวเรามาดูกันเลย

314
00:20:59,999 --> 00:21:03,999
ีกว่าว่ามีรูปอะไร

315
00:21:04,016 --> 00:21:07,997
บ้างค่ะ รูปภาพแรกค่ะ

316
00:21:07,997 --> 00:21:11,997
รูปภาพที่ 1 นะคะ เป็นรูปภาพเกี่ยวกับอะไรคะ

317
00:21:12,014 --> 00:21:16,002
(คุณครูปรเมษฐ) การเล่นกีฬาพื้นบ้านใช่ไหมครับ ครูคณิตา

318
00:21:16,002 --> 00:21:19,997
การอะไรนะ

319
00:21:19,997 --> 00:21:23,997
บ้านนักเรียนเรียกว่าอะไรนี่

320
00:21:23,999 --> 00:21:27,999
เรียกว่า เก่งมากครับ ชักคเยอร์

321
00:21:27,999 --> 00:21:31,999
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ก็คือ (คุณครูปรเมษฐ) บ้านครูคณิตาเรียกแบบหัวหินไหม (คุณครูคณิตา) เรียกค่ะ

322
00:21:32,005 --> 00:21:36,005
แล้วคุณครูปรเมษฐ์

323
00:21:36,017 --> 00:21:40,002
จะเห็นว่าแต่ละฝั่งนี่จะมีอยู่กี่คนคะ (คุณครูปรเมษฐ)

324
00:21:40,002 --> 00:21:44,002
ต้องมีจำนวนประชากรเท่ากันนะ

325
00:21:44,997 --> 00:21:48,997
3 คน (คุณครูคณิตา) ก็คือจะต้องมีเท่ากันนะคะ

326
00:21:49,009 --> 00:21:53,005
ทั้ง 2 ฝั่งถึงจะเล่นได้ใช่ไหมคะ แล้วเขาเล่นกันอยู่ที่ไหนคะนี่ (คุณครูปรเมษฐ)

327
00:21:53,005 --> 00:21:56,998
เขาน่าจะอยู่ในทุ่งหญ้าสะวันนาไหม เห็น

328
00:21:56,998 --> 00:22:00,998
แล้วมีดอกไม้สวยงามมากเลย อยู่ที่ทุงหญ้า

329
00:22:01,001 --> 00:22:05,001
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมานะคะ มี

330
00:22:05,002 --> 00:22:08,997
ดอกไม้นานาชนิด มีสัตว์ต่าง ๆ นะคะ มีสัตว์ต่าง ๆ จะ

331
00:22:08,997 --> 00:22:12,997
ได้เห็นถึงความอุดมสมบูรณ์

332
00:22:12,997 --> 00:22:16,997
อะไรนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ผีเสื้อ (คุณครูคณิตา)

333
00:22:17,010 --> 00:22:21,001
นักเรียนคะสังเกตไหมคะ ว่าตร

334
00:22:21,001 --> 00:22:25,001
ใบหน้าของเด็กมีอะไรอยู่นะ หน้าตามอง

335
00:22:25,004 --> 00:22:28,998
ฮึกเหิม (คุณครูคณิตา) ฮึกเหิมนะคะ

336
00:22:28,998 --> 00:22:32,997
แสดงให้เห็นถึง ถึงอะไรคะ

337
00:22:32,997 --> 00:22:36,997
กริยาใช่ไหมคะ ในการที่เรากำลัง

338
00:22:36,997 --> 00:22:40,997
ดึงหรือกำลังเล่นอยู่นะคะ ถ้าหน้าตาแบบว่ากำลังยิ้มแย้ม

339
00:22:41,008 --> 00:22:45,008
นี่ ก็ถือว่าเป็นการเล่นถูกไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) แพ้ชนะเขาตัดสิน

340
00:22:45,018 --> 00:22:49,017
อย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) แพ้ ชนะ คุณครูคณิตา

341
00:22:49,017 --> 00:22:53,005
ลืมเกมนี้ไปแล้วค่ะ คุณครูปรเมษฐทราบไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) เขาจะมี

342
00:22:53,005 --> 00:22:57,005
สมมติตรงผีเสื้อนี่เป็นเส้นแดงใช่ไหมลูก

343
00:22:57,006 --> 00:23:00,999
ถ้าเกิดฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งก้าวขาถลำ

344
00:23:00,999 --> 00:23:04,997
แล้วเชือกหลุดเข้าไป ฝ่ายนั้นเป็นฝ่ายแพ้

345
00:23:04,997 --> 00:23:08,997
การที่จะชักเย่อก็จะต้องดึงอย่างไรก็ได้

346
00:23:09,000 --> 00:23:13,000
ให้เรานี่ดึงพวกเขามาได้ทั้งหมด นั่นล่ะครับ คือ

347
00:23:13,006 --> 00:23:17,006
เกมกีฬาอันนี้ความสนุกสนานมันอยู่ตรงนี้ (คุณครูคณิตา)

348
00:23:17,014 --> 00:23:21,005
แล้วการเล่นกีฬานี้นะคะ สอนอะไรได้บ้างคะนี่ (คุณครูปรเมษฐ)

349
00:23:21,005 --> 00:23:25,003
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ ตอบได้แล้วใช่ไหมครับ

350
00:23:25,003 --> 00:23:29,002
ความ... เก่งมากลูก ความสามัคคี เขามีคำ

351
00:23:29,002 --> 00:23:33,002
กล่าวอยู่คำหนึ่ง สามัคคีคือ... (คุณครูคณิตา) คือ พลังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ

352
00:23:33,005 --> 00:23:37,000
ครูคณิตาครับ เพราะเขาเหล่านี้ต้องสามัคคีกัน

353
00:23:37,000 --> 00:23:41,000
ต้องมีความสามัคคีกัน สามัคคีในหมุ่คณะ

354
00:23:41,003 --> 00:23:45,003
อันยิ่งใหญ่ในการที่จะชักพากำลังคน

355
00:23:45,003 --> 00:23:48,998
ให้เซถลำก้าวล้ำมาแดนตนให้ได้นะครับ

356
00:23:48,998 --> 00:23:52,998
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ คุณครูคณิตาและครูปรเมษฐก็

357
00:23:53,001 --> 00:23:56,997
ได้บอกเนื้อหาทั้งหมดนะคะ จากการสังเกต

358
00:23:56,997 --> 00:24:00,997
รูปภาพ ให้นักเรียนนำคำพูดของคุณครู

359
00:24:01,001 --> 00:24:04,999
มาเรียบเรียบให้เป็นประโยคและนำมาแต่ง

360
00:24:04,999 --> 00:24:08,999
ให้ได้เรื่องราวจากภาพนี้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับผม (คุณครูคณิตา)

361
00:24:09,007 --> 00:24:13,007
หรือ ถ้านักเรียนยังไม่ถูกใจรูปภาพนี้นะคะ

362
00:24:13,025 --> 00:24:17,000
เดี๋ยวเรามาดูรูปภาพรูปที่ 2 กันเลยค่ะ

363
00:24:17,000 --> 00:24:20,997
รูปภาพรูปที่ 2 คุณครูปรเมษฐ

364
00:24:20,997 --> 00:24:24,997
สังเกตเห็นอะไรบ้างคะ

365
00:24:25,079 --> 00:24:29,010
เด็กผู้ชายกำลังใช้แว่นขยาย ส่องพระหรือครับ (คุณครูคณิตา)

366
00:24:29,010 --> 00:24:33,008
พระมีพระไหมคะ นี่ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่มี (คุณครูคณิตา) ก็แสดงว่า

367
00:24:33,008 --> 00:24:37,008
กำลังส่องอะไรอยู่คะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะส่องหาอะไร

368
00:24:37,023 --> 00:24:41,023
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) หาอะไรอยู่นะ (คุณครูปรเมษฐ) ลองสังเกตใต้พื้นดิน

369
00:24:41,046 --> 00:24:45,022
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีอะไรครับ (คุณครูคณิตา) มีพวก

370
00:24:45,022 --> 00:24:49,019
โครงกระดูกนะคะ ของสัตว์ต่าง ๆ นะ (คุณครูปรเมษฐ)

371
00:24:49,019 --> 00:24:53,012
2 คนนี้กำลังทำอะไรอยู่ (คุณครูคณิตา) ทำอะไรอยู่คะ

372
00:24:53,012 --> 00:24:57,000
อันนี้น่าจะเกี่ยวกับพวกวิทยาศาสตร์

373
00:24:57,000 --> 00:25:01,000
หรือเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ใช่ไหมคะ การขุดหา

374
00:25:01,001 --> 00:25:04,998
สิ่งของต่าง ๆ นะ ก็ถือเป็นการค้นหา สืบค้น

375
00:25:04,998 --> 00:25:08,998
หาความรู้อย่างหนึ่ง เอ้ มีดอกไม้

376
00:25:09,003 --> 00:25:12,998
กำลังนั่งอยู่บนบริเวณไหนคะ (คุณครูปรเมษฐ) พื้นทราย

377
00:25:12,998 --> 00:25:16,998
(คุณครูคณิตา) พื้นทราย (คุณครูปรเมษฐ) พื้นดินนั่นเอง (คุณครูคณิตา)

378
00:25:17,018 --> 00:25:20,998
พวกโครงกระดูกมากมาย มีแว่นขยายมีที่

379
00:25:20,998 --> 00:25:24,998
สำหรับขุดใช่ไหมคะ ขุดดินต่าง ๆ นะ เขาน่าจะกำลัง

380
00:25:24,999 --> 00:25:28,999
ส่องหาซากฟอสซิลแน่นอน อนาคตเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชาย

381
00:25:29,003 --> 00:25:33,003
จะเป็นนักธรนีวิทยา เพราะว่า

382
00:25:33,003 --> 00:25:37,003
ชอบเกี่ยวกับเรื่องการค้นหาใต้พื้นดินนะครับ (คุณครูคณิตา)

383
00:25:37,022 --> 00:25:41,002
จะแต่งจากรูปภาพนี้ได้อย่างไรคะ

384
00:25:41,002 --> 00:25:45,001
จากรูปภาพนี้นะคะ มี 2 รูปภาพให้นักเรียนได้เลือกค่ะ

385
00:25:45,001 --> 00:25:49,000
(คุณครูปรเมษฐ) แต่งโดยการอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) แต่ง

386
00:25:49,000 --> 00:25:52,997
อย่างไรดีนะ แล้วแต่คุณครูปลายทางเลยค่ะ ว่าคุณครู

387
00:25:52,997 --> 00:25:56,997
ปลายทางจะให้นักเรียนนะคะ แต่งเรื่องราวลงในสมุด

388
00:25:56,999 --> 00:26:00,997
หรือจะใช้กิจกรรม

389
00:26:00,997 --> 00:26:04,997
เมื่อต้นชั่วโมงที่คุณครูได้เล่นไปก็ได้ค่ะ ถ้าให้เล่น

390
00:26:05,032 --> 00:26:09,008
แบบต้นชั่วโมงก็แบบสนุกสนานนะคะ เด็ก ๆ ก็จะ

391
00:26:09,008 --> 00:26:13,008
ฟังความคิดของเพื่อน ๆ ด้วย ก็ถือว่าดีนะคะ

392
00:26:13,010 --> 00:26:17,003
คุณครูปรเมษฐมีข้อเสนอแนะไหมคะ ว่าจะให้เด็ก ๆ

393
00:26:17,003 --> 00:26:21,002
นี่ทำลงในไหน หรือว่าทำกิจกรรมอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็

394
00:26:21,002 --> 00:26:25,000
ตามครูคณิตาล่ะครับ เพราะว่า

395
00:26:25,000 --> 00:26:29,000
การเขียนเรื่องจากภาพ ถ้าเกิดพูดก็ไม่เท่าไร

396
00:26:29,019 --> 00:26:33,003
พูดทุกคนพูดได้หมด แต่เรื่องนี่ชื่อว่าเขียน แต่ครูอยากให้นักเรียน

397
00:26:33,003 --> 00:26:36,996
เขียนลงไปในสมุดนั่นล่ะ เห็นภาพ

398
00:26:36,996 --> 00:26:40,996
เลือก 1 ภาพลูก อย่าเอา ภาพ 2 ภาพ มารวมกันนะ

399
00:26:40,998 --> 00:26:44,996
เลือก 1 ภาพ ภาพเมื่อสักครู่

400
00:26:44,996 --> 00:26:48,996
แล้วเขียน เขียนลงไปในสมุดกี่บรรทัดดี (คุณครูคณิตา) กี่บรรทัดดีคะ

401
00:26:49,000 --> 00:26:52,999
5 บรรทัดค่ะ ไม่เกิน 5

402
00:26:52,999 --> 00:26:56,999
บรรทัดนะคะ ลองแต่งดูค่ะ เดี๋ยว

403
00:26:57,002 --> 00:27:00,996
เรามาเจอกันนะ เดี๋ยวคุณครูให้เวลา เดี๋ยวเรามาเจอกันอีกครั้งค่ะ

404
00:27:00,996 --> 00:27:04,996
[เสียงดนตรี]

405
00:27:04,997 --> 00:27:08,997

406
00:27:08,998 --> 00:27:12,996

407
00:27:12,996 --> 00:27:16,996

408
00:27:16,996 --> 00:27:20,996

409
00:27:21,000 --> 00:27:24,995

410
00:27:24,995 --> 00:27:28,995

411
00:27:29,007 --> 00:27:33,005

412
00:27:33,005 --> 00:27:36,999

413
00:27:36,999 --> 00:27:40,997

414
00:27:40,997 --> 00:27:44,997

415
00:27:44,998 --> 00:27:48,997

416
00:27:48,997 --> 00:27:52,997

417
00:27:53,002 --> 00:27:56,996

418
00:27:56,996 --> 00:28:00,995

419
00:28:00,995 --> 00:28:04,995

420
00:28:04,998 --> 00:28:08,994

421
00:28:08,994 --> 00:28:12,994

422
00:28:12,995 --> 00:28:16,995

423
00:28:16,999 --> 00:28:20,997

424
00:28:20,997 --> 00:28:24,997

425
00:28:24,998 --> 00:28:28,994

426
00:28:28,994 --> 00:28:32,994

427
00:28:32,994 --> 00:28:36,994

428
00:28:36,997 --> 00:28:40,995

429
00:28:40,995 --> 00:28:44,995

430
00:28:44,996 --> 00:28:48,996

431
00:28:49,004 --> 00:28:53,004

432
00:28:53,005 --> 00:28:56,997

433
00:28:56,997 --> 00:29:00,997

434
00:29:00,998 --> 00:29:04,994

435
00:29:04,994 --> 00:29:08,994

436
00:29:08,997 --> 00:29:12,993

437
00:29:12,993 --> 00:29:16,993

438
00:29:16,993 --> 00:29:20,993

439
00:29:20,996 --> 00:29:24,995

440
00:29:24,995 --> 00:29:28,995

441
00:29:29,001 --> 00:29:32,993

442
00:29:32,993 --> 00:29:36,993

443
00:29:36,994 --> 00:29:40,994

444
00:29:40,994 --> 00:29:44,994

445
00:29:44,995 --> 00:29:48,995

446
00:29:49,022 --> 00:29:52,993

447
00:29:52,993 --> 00:29:56,993

448
00:29:56,993 --> 00:30:00,993

449
00:30:00,993 --> 00:30:04,993

450
00:30:04,993 --> 00:30:08,993

451
00:30:08,993 --> 00:30:12,993

452
00:30:12,993 --> 00:30:16,993

453
00:30:17,010 --> 00:30:20,996

454
00:30:20,996 --> 00:30:24,996

455
00:30:24,999 --> 00:30:28,992

456
00:30:28,992 --> 00:30:32,992

457
00:30:32,993 --> 00:30:36,993

458
00:30:36,993 --> 00:30:40,993

459
00:30:40,993 --> 00:30:44,993

460
00:30:44,996 --> 00:30:48,992

461
00:30:48,992 --> 00:30:52,992

462
00:30:52,992 --> 00:30:56,992

463
00:30:56,996 --> 00:31:00,992

464
00:31:00,992 --> 00:31:04,992

465
00:31:04,993 --> 00:31:08,993

466
00:31:08,994 --> 00:31:12,994

467
00:31:12,999 --> 00:31:16,996

468
00:31:16,996 --> 00:31:20,996

469
00:31:20,996 --> 00:31:24,996

470
00:31:24,996 --> 00:31:28,992

471
00:31:28,992 --> 00:31:32,992

472
00:31:32,992 --> 00:31:36,992

473
00:31:37,007 --> 00:31:40,995

474
00:31:40,995 --> 00:31:44,993

475
00:31:44,993 --> 00:31:48,993

476
00:31:48,993 --> 00:31:52,992

477
00:31:52,992 --> 00:31:56,992

478
00:31:57,039 --> 00:32:00,992

479
00:32:00,992 --> 00:32:04,992

480
00:32:04,992 --> 00:32:08,992
(คุณครูปรเมษฐ) มาแล้วเหวย

481
00:32:08,992 --> 00:32:12,992
มาแล้ววา มาแล้วเหวย

482
00:32:12,992 --> 00:32:16,992
มาแล้ววา นักเรียนเขียน

483
00:32:16,993 --> 00:32:20,993
เสร็จหรือยัง โอ้ แม่ดอย

484
00:32:20,993 --> 00:32:24,992
ั่งงามตา

485
00:32:24,992 --> 00:32:28,992
นี่ถ้าเกิดมีลูกคู่ลำตัดมา

486
00:32:30,100 --> 00:32:33,267
เขียนเรื่องจากภาพตามที่ครูบอกเรียบร้อยแล้วใช่ไหม

487
00:32:33,267 --> 00:32:37,267
จาก 2 ภาพ เมื่อสักครู่นะครับ ก็จะทำให้นักเรียน

488
00:32:37,993 --> 00:32:41,993
ได้อะไรหลายอย่างในการเขียน ในการใช้

489
00:32:41,993 --> 00:32:45,993
ถ้อยคำการใช้ภาษาจินตนาการ

490
00:32:45,993 --> 00:32:49,993
ความคิดบังเกิดขึ้น ณ ขณะนี้แล้ว

491
00:32:49,993 --> 00:32:53,993
ต่อจากนี้ก็จะเป็นเรื่องของการทำงาน การ

492
00:32:53,995 --> 00:32:57,995
ทำใบงานนี่เป็นสิ่งที่ดีนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันคือการ

493
00:32:58,018 --> 00:33:01,997
ร้างสรรค์ผลงานอย่างหนึ่ง

494
00:33:01,997 --> 00:33:05,997
คราวนี้เป็นใบงาน นักเรียนก็จะเห็นแล้ว เป็นรูปภาพอะไร

495
00:33:06,000 --> 00:33:09,998
ะ เดี๋ยวเราจะให้ทำใบงานนี้ คุณครูคณิตาครับ

496
00:33:09,998 --> 00:33:13,996
คุณครูคณิตาครับ ให้นักเรียนเขียนเรื่องจากภาพ

497
00:33:13,996 --> 00:33:17,994
ลองสังเกตจากภาพก่อน (คุณครูคณิตา)

498
00:33:17,994 --> 00:33:21,992
ที่เด็ก ๆ นะคะ กำลังจูงมือนะคะ

499
00:33:21,992 --> 00:33:25,992
คนสูงอายุเดินข้ามถนนค่ะ

500
00:33:25,992 --> 00:33:29,992
มันเป็นภาพที่น่ารักนะ การที่เด็กนี่

501
00:33:29,994 --> 00:33:33,992
ไปดูแลคนใหญ่หรือช่วยเหลือคนใหญ่นี่

502
00:33:33,992 --> 00:33:37,991
เป็นภาพที่น่ารักมาก ข้ามตรงไหนนี่กฎจราจร

503
00:33:37,991 --> 00:33:41,991
(คุณครูคณิตา) ข้ามตางทางม้าลายค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นภาพที่ดีนะ สร้างสรรค์ที่

504
00:33:42,002 --> 00:33:45,995
ได้ดี เพราะฉะนั้น ครูจะให้นักเรียน

505
00:33:45,995 --> 00:33:49,995
เขียนเรื่องจากภาพ โดยใช้ภาพนี้ใช่ไหมครับครูคณิตา

506
00:33:49,995 --> 00:33:53,995
จะต้องเขียนจากภาพนี้นะ ไม่ต่ำ

507
00:33:53,998 --> 00:33:57,992
กว่า 4-7 บรรทัด ทำไมครูถึงให้เขียนอย่างนี้ลูก

508
00:33:57,992 --> 00:34:01,991
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

509
00:34:01,991 --> 00:34:05,991
นี่นะครับ จะต้องสอบ... สอบอะไรของ

510
00:34:05,991 --> 00:34:09,991
สสส. ลูก เก่งมาก สอบ O-NET

511
00:34:09,996 --> 00:34:13,992
การที่ต้องสอบ O-NET นี่ เรื่องนี้ต้องสอบไหมครูคณิตา

512
00:34:13,992 --> 00:34:17,992
(คุณครูคณิตา) มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้เขียนเรื่องจากภาพแล้วเขากำหนดมาเลย

513
00:34:17,998 --> 00:34:21,993
ความยาวไม่เกิน 4 - 7 บรรทัด

514
00:34:21,993 --> 00:34:25,991
ไม่เกิน 4-7 บรรทัด

515
00:34:25,991 --> 00:34:29,991
ต้อง 4 แล้วก็ห้ามเกิน 7 ด้วย มันเป็น

516
00:34:29,997 --> 00:34:33,992
การวัดตัวเราว่าเราจะสามารถที่จะรังสรรค์

517
00:34:33,992 --> 00:34:37,992
ถ้อยคำในการเขียนนี่ได้เป็นอย่างไร

518
00:34:37,999 --> 00:34:41,999
เพราะฉะนั้น เดี๋ยวนักเรียนจะได้ทำใบงานกันนะครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

519
00:34:42,008 --> 00:34:45,994
ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ ให้คำดูแล ให้คำแนะนำ

520
00:34:45,994 --> 00:34:49,994
ช่วยเหลือนักเรียน หากนักเรียนเกิดข้อสงสัยหรือมีปัญหาค่ะ

521
00:34:50,004 --> 00:34:53,992
ถ้าพร้อมแล้วนะคะ ทำใบงานกันได้เลยค่ะ

522
00:34:53,992 --> 00:34:57,991
[เสียงดนตรี]

523
00:34:57,991 --> 00:35:01,991

524
00:35:01,991 --> 00:35:05,990

525
00:35:05,990 --> 00:35:09,990

526
00:35:09,997 --> 00:35:13,991

527
00:35:13,991 --> 00:35:17,990

528
00:35:17,990 --> 00:35:21,990

529
00:35:21,991 --> 00:35:25,991

530
00:35:25,996 --> 00:35:29,990

531
00:35:29,990 --> 00:35:33,989

532
00:35:33,989 --> 00:35:37,989

533
00:35:37,990 --> 00:35:41,990

534
00:35:41,990 --> 00:35:45,990

535
00:35:45,995 --> 00:35:49,990

536
00:35:49,990 --> 00:35:53,989

537
00:35:53,989 --> 00:35:57,989

538
00:35:57,990 --> 00:36:01,989

539
00:36:01,989 --> 00:36:05,989

540
00:36:05,991 --> 00:36:09,989

541
00:36:09,989 --> 00:36:13,989

542
00:36:14,003 --> 00:36:17,990

543
00:36:17,990 --> 00:36:21,989

544
00:36:21,989 --> 00:36:25,989

545
00:36:25,989 --> 00:36:29,989

546
00:36:29,991 --> 00:36:33,989

547
00:36:33,989 --> 00:36:37,989

548
00:36:37,989 --> 00:36:41,989

549
00:36:41,989 --> 00:36:45,989

550
00:36:45,998 --> 00:36:49,989

551
00:36:49,989 --> 00:36:53,989

552
00:36:53,992 --> 00:36:57,992

553
00:36:57,994 --> 00:37:01,989

554
00:37:01,989 --> 00:37:05,989

555
00:37:05,995 --> 00:37:09,991

556
00:37:09,991 --> 00:37:13,991

557
00:37:13,991 --> 00:37:17,989

558
00:37:17,989 --> 00:37:21,989

559
00:37:22,009 --> 00:37:25,998

560
00:37:25,998 --> 00:37:29,991

561
00:37:29,991 --> 00:37:33,989

562
00:37:33,989 --> 00:37:37,989

563
00:37:37,995 --> 00:37:41,990

564
00:37:41,990 --> 00:37:45,990

565
00:37:46,000 --> 00:37:49,988

566
00:37:49,988 --> 00:37:53,988

567
00:37:53,991 --> 00:37:57,991

568
00:37:57,992 --> 00:38:01,988

569
00:38:01,988 --> 00:38:05,988

570
00:38:05,989 --> 00:38:09,989

571
00:38:09,991 --> 00:38:13,989

572
00:38:13,989 --> 00:38:17,989

573
00:38:17,993 --> 00:38:21,988

574
00:38:21,988 --> 00:38:25,988

575
00:38:25,997 --> 00:38:29,988

576
00:38:29,988 --> 00:38:33,988

577
00:38:33,988 --> 00:38:37,988

578
00:38:37,988 --> 00:38:41,988

579
00:38:41,988 --> 00:38:45,988

580
00:38:46,001 --> 00:38:49,992

581
00:38:49,992 --> 00:38:53,988

582
00:38:53,988 --> 00:38:57,988

583
00:38:57,989 --> 00:39:01,988

584
00:39:01,988 --> 00:39:05,988

585
00:39:05,989 --> 00:39:09,988

586
00:39:09,988 --> 00:39:13,988

587
00:39:13,988 --> 00:39:17,988

588
00:39:17,988 --> 00:39:21,988

589
00:39:21,991 --> 00:39:25,988

590
00:39:25,988 --> 00:39:29,988

591
00:39:29,988 --> 00:39:33,988

592
00:39:33,990 --> 00:39:37,990

593
00:39:37,991 --> 00:39:41,987

594
00:39:41,987 --> 00:39:45,987

595
00:39:45,988 --> 00:39:49,987

596
00:39:49,987 --> 00:39:53,987

597
00:39:53,988 --> 00:39:57,988

598
00:39:57,988 --> 00:40:01,988

599
00:40:01,988 --> 00:40:05,988

600
00:40:05,988 --> 00:40:09,987

601
00:40:09,987 --> 00:40:13,987

602
00:40:13,988 --> 00:40:17,988

603
00:40:17,988 --> 00:40:21,988

604
00:40:21,988 --> 00:40:25,988

605
00:40:25,988 --> 00:40:29,988

606
00:40:29,988 --> 00:40:33,987

607
00:40:33,987 --> 00:40:37,987

608
00:40:37,989 --> 00:40:41,987

609
00:40:41,987 --> 00:40:45,987

610
00:40:45,987 --> 00:40:49,987

611
00:40:49,987 --> 00:40:53,987

612
00:40:53,987 --> 00:40:57,987

613
00:40:57,995 --> 00:41:01,991

614
00:41:01,991 --> 00:41:05,987

615
00:41:05,987 --> 00:41:09,987

616
00:41:09,994 --> 00:41:13,987

617
00:41:13,987 --> 00:41:17,987

618
00:41:18,001 --> 00:41:21,987

619
00:41:21,987 --> 00:41:25,986

620
00:41:25,986 --> 00:41:29,986

621
00:41:29,987 --> 00:41:33,987

622
00:41:33,987 --> 00:41:37,987

623
00:41:37,990 --> 00:41:41,987

624
00:41:41,987 --> 00:41:45,987

625
00:41:45,987 --> 00:41:49,986

626
00:41:49,986 --> 00:41:53,986

627
00:41:53,987 --> 00:41:57,987

628
00:41:57,989 --> 00:42:01,987

629
00:42:01,987 --> 00:42:05,987

630
00:42:05,988 --> 00:42:09,988

631
00:42:09,988 --> 00:42:13,988

632
00:42:14,001 --> 00:42:17,992

633
00:42:17,992 --> 00:42:21,992

634
00:42:21,994 --> 00:42:25,987

635
00:42:25,987 --> 00:42:29,987

636
00:42:29,992 --> 00:42:33,986

637
00:42:33,986 --> 00:42:37,986

638
00:42:37,986 --> 00:42:41,986

639
00:42:41,997 --> 00:42:45,986

640
00:42:45,986 --> 00:42:49,986

641
00:42:49,986 --> 00:42:53,986

642
00:42:53,986 --> 00:42:57,986

643
00:42:57,986 --> 00:43:01,986

644
00:43:01,986 --> 00:43:05,986

645
00:43:05,986 --> 00:43:09,986

646
00:43:09,986 --> 00:43:13,986

647
00:43:13,987 --> 00:43:17,987

648
00:43:17,987 --> 00:43:21,986

649
00:43:21,986 --> 00:43:25,986

650
00:43:25,986 --> 00:43:29,986

651
00:43:29,986 --> 00:43:33,986

652
00:43:33,987 --> 00:43:37,987

653
00:43:37,989 --> 00:43:41,986

654
00:43:41,986 --> 00:43:45,986

655
00:43:45,988 --> 00:43:49,988

656
00:43:49,988 --> 00:43:53,988

657
00:43:53,993 --> 00:43:57,986

658
00:43:57,986 --> 00:44:01,986

659
00:44:01,986 --> 00:44:05,986

660
00:44:05,986 --> 00:44:09,986

661
00:44:09,986 --> 00:44:13,986

662
00:44:13,986 --> 00:44:17,985

663
00:44:17,985 --> 00:44:21,985

664
00:44:21,990 --> 00:44:25,990

665
00:44:25,991 --> 00:44:29,987

666
00:44:29,987 --> 00:44:33,987

667
00:44:33,991 --> 00:44:37,986

668
00:44:37,986 --> 00:44:41,985

669
00:44:41,985 --> 00:44:45,985

670
00:44:45,985 --> 00:44:49,985

671
00:44:49,985 --> 00:44:53,985

672
00:44:53,986 --> 00:44:57,986
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ

673
00:44:57,991 --> 00:45:01,988
นักเรียน นักเรียนคะ หากนักเรียนยัง

674
00:45:01,988 --> 00:45:05,988
สร้างสรรค์เรื่องราวยังไม่เรียบร้อยนะคะ สามารถหาเวลา

675
00:45:05,991 --> 00:45:09,991
เพิ่มเติมไปสร้างสรรค์เรื่องราวให้เสร็จสมบูรณ์ได้ค่ะ

676
00:45:09,997 --> 00:45:13,989
คุณครูปลายทางอย่าลืมเก็บใบงานนำไปตรวจ และให้คแนน

677
00:45:13,989 --> 00:45:17,987
ด้วยนะคะ เอาล่ะค่ะ มาถึงช่วงเล่า

678
00:45:17,987 --> 00:45:21,986
เรื่องจากคุณครูปรเมษฐค่ะ คุณครูปรเมษฐคะ

679
00:45:21,986 --> 00:45:25,986
จากรูปภาพนี้ คุณครูปรเมษฐ จะเขียนเรื่อง

680
00:45:25,990 --> 00:45:29,990
จากภาพหรือจะเล่าเรื่องจากภาพให้เด็ก ๆ ฟังอย่างไรคะ

681
00:45:29,990 --> 00:45:33,988
(คุณครูปรเมษฐ) นี่ให้ผมเล่าเลยหรือคุณครูคณิตา

682
00:45:33,988 --> 00:45:37,988
(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ เดี๋ยวครูจะเล่าให้เด็ก ๆ ฟังก็ได้ครับ

683
00:45:37,991 --> 00:45:41,990
จากภาพสังเกตเห็นมียายนะ มีเด็ก

684
00:45:41,990 --> 00:45:45,986
2 คนนะ อันดับแรกเลย เราก็ต้องจินตนาการ

685
00:45:45,986 --> 00:45:49,986
ก่อนใช่ไหมลูก ตั้งชื่อนะ เด็กผู้ชายคนแรกนี่คือชิ

686
00:45:49,992 --> 00:45:53,986
คนนี้ชื่อเจ้าหงอกนะ

687
00:45:53,986 --> 00:45:57,986
นิวกับหงอกเป็นเพื่อนกัน ทุกวันหยุด

688
00:45:57,991 --> 00:46:01,985
นิวหับหงอกก็จะไปอ่านหนังสือ

689
00:46:01,985 --> 00:46:05,985
ที่ห้องสมุด ในระหว่างที่เดินทางไป

690
00:46:05,991 --> 00:46:09,988
นั้นนี่ก็จะต้องข้ามถนน

691
00:46:09,988 --> 00:46:13,986
ถนนนี้เป็นถนนที่การจรพลุกพล่านมาก

692
00:46:13,986 --> 00:46:17,986
เด็ก ๆ ครับ เพราะฉะนั้น ก็จะเกิดอันตราย ก็

693
00:46:18,018 --> 00:46:21,990
จึงมีทางม้าลายใช้ไว้ในการข้ามถนน

694
00:46:21,990 --> 00:46:25,990
วันนี้ที่ทั้งสองคนเดินทางได้ห้องสมุด

695
00:46:25,995 --> 00:46:29,986
เดินทางไปห้องสมุด เจอคุณยายกำลังข้ามถนน

696
00:46:29,986 --> 00:46:33,986
2 คนนี้ไม่รอช้า รีบ

697
00:46:33,989 --> 00:46:37,986
จูงคุณยายเพื่อข้ามถนน

698
00:46:37,986 --> 00:46:41,986
ไปส่งอีกฝั่งหนึ่ง เป็นฝั่งเดียวกับที่ตนหมายประสงค์จะไป

699
00:46:41,990 --> 00:46:45,987
ด้วยกันนะครับ คุณยายถึงฝั่งนู้น

700
00:46:45,987 --> 00:46:49,986
ด้วยความปลอดภัย คุณยายก็กล่าวชื่นชม

701
00:46:49,986 --> 00:46:53,986
หนูทั้ง 2 คนมีน้ำใจมาก คุณยายก็เลย

702
00:46:53,998 --> 00:46:57,988
ให้ขนมเป็นรางวัล

703
00:46:57,988 --> 00:47:01,988
คุณธรรมของเป็น 2 คนนี้ ก็คือความมีน้ำใจ

704
00:47:01,994 --> 00:47:05,991
ยายจึงตอบแทนนะครับ อย่างเช่น

705
00:47:05,991 --> 00:47:09,991
ที่ครูเล่านี่ก็สอดแทรกแนวคิดนะครับ แล้วก็

706
00:47:09,991 --> 00:47:13,991
เกี่ยวกับการที่เด็ก

707
00:47:13,993 --> 00:47:17,993
นี่จบแล้วแค่นี้เอง (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ง่าย ๆ เลยใช่ไหมคะนักเรียน

708
00:47:18,000 --> 00:47:21,993
นักเรียนก็แสดงให้เห็นถึงการเคลื่อนไหวของตัวละคร

709
00:47:21,993 --> 00:47:25,993
สอดแทรกแนวคิด แล้วก็การทำเรื่องราวต่าง ๆ

710
00:47:25,998 --> 00:47:29,998
จากสิ่งที่นักเรียนได้เห็นได้สังเกต มาเรียบเรียง แล้วก็มาแต่ง

711
00:47:30,014 --> 00:47:33,992

712
00:47:33,992 --> 00:47:37,992
ให้เป็นประโยคให้เป็นเรื่องราวได้นะคะ นี่ก็คือส่วนสำคัญค่ะ เอาล่ะค่ะ มาถึงช่วง

713
00:47:37,993 --> 00:47:41,993
สรุปบทเรียนเขียนองค์ความรู้ค่ะ วันนี้ครูก็

714
00:47:41,995 --> 00:47:45,995
มีคำถามมาถามนักเรียนเช่นเคยค่ะ เดี๋ยวเราไปดูคำถาม

715
00:47:46,008 --> 00:47:50,008
นะคะ การฝึกเขียนเรื่องจากภาพ

716
00:47:50,008 --> 00:47:53,991
ก่อให้เกิดผลดีต่อนักเรียนอย่างไร

717
00:47:53,991 --> 00:47:57,991
การที่เราฝึกเขียนการสร้างสรรค์

718
00:47:57,992 --> 00:48:01,992
จินตนาการจากภาพอยู่เป็นประจำ อยู่สม่ำเสมอ

719
00:48:01,992 --> 00:48:05,992
มันจะเกิดผลดีอย่างไร สามารถตอบคุณครูปลายทางได้เลย

720
00:48:05,996 --> 00:48:09,994
ค่ะ [เสียงดนตรี]

721
00:48:09,994 --> 00:48:13,992

722
00:48:13,992 --> 00:48:17,992

723
00:48:17,998 --> 00:48:21,994

724
00:48:21,994 --> 00:48:25,993

725
00:48:25,993 --> 00:48:29,993

726
00:48:29,995 --> 00:48:33,995

727
00:48:33,995 --> 00:48:37,995

728
00:48:37,996 --> 00:48:41,996
(คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐ

729
00:48:42,008 --> 00:48:45,999
คะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคิดว่าก่อให้เกิด

730
00:48:45,999 --> 00:48:49,999
ผลดีอย่างไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับผม

731
00:48:49,999 --> 00:48:53,997
ก็ทำให้เรานี่ได้ฝึการใช้ความคิด

732
00:48:53,997 --> 00:48:57,997
สร้างสรรค์ครับ การใช้การจัดลำดับ

733
00:48:57,999 --> 00:49:01,999
ความคิดนะครับ แล้วก็ได้ฝึกการใช้ภาษา

734
00:49:02,002 --> 00:49:05,998
ให้มีความสละสลวย เพราะว่าการเขียนเรื่อง

735
00:49:05,998 --> 00:49:09,997
จากภาพมันออกมาจากความคิด

736
00:49:09,997 --> 00:49:13,997
กับจินตนาการ มันจึงเป็นเรื่องราว เป็นอักษร

737
00:49:13,998 --> 00:49:17,998
ที่เรียบเรียงกันอย่างสละสลวยครับ

738
00:49:17,999 --> 00:49:21,999
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ มาดูบทเรียนครั้งถัดไปกันดีกว่านะคะ

739
00:49:22,021 --> 00:49:26,003
บทเรียนครั้งถัดไปค่ะ เรายังเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

740
00:49:26,003 --> 00:49:30,000
การเขียนเรื่องจากภาพนะคะ ซึ่งสิ่งที่นักเรียนจะ

741
00:49:30,000 --> 00:49:34,000
ต้องเตรียมมานั่นก็คือ 1. ใบงานเรื่อง

742
00:49:34,006 --> 00:49:38,000
การเขียนเรื่องจากภาพค่ะ และ 2. คืออะไรคะ

743
00:49:38,000 --> 00:49:42,000
(คุณครูปรเมษฐ) นำภาพจากหนังสือพิมพ์ วารสาร นิตยสาร

744
00:49:42,002 --> 00:49:46,002
นำติดมาด้วยครับ นักเรียนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ซึ่งใบงานนะคะ นักเรียนสามารถ

745
00:49:46,007 --> 00:49:50,001
ดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ

746
00:49:50,001 --> 00:49:54,001
เอาล่ะค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูคณิตา

747
00:49:54,002 --> 00:49:58,002
ก็จะให้คุณครูปรเมษฐเป็นผู้กล่าวลานักเรียนนะคะ

748
00:49:58,009 --> 00:50:02,003
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ การที่

749
00:50:02,003 --> 00:50:06,002
เราได้ฝึกเขียนเรื่องจากภาพนี่นะครับ เป็นเรื่องสิ่งที่ดีนะครับ

750
00:50:06,002 --> 00:50:10,002
อย่างน้อยหนูก็ได้ใช้จินตนาการ

751
00:50:10,003 --> 00:50:14,003
และความคิดสร้างสรรค์ของหนูนี่ให้เปิดประโยชน์สูงสุด

752
00:50:14,010 --> 00:50:18,010
ไม่จำเป็นว่าจะต้องเขียนเรื่องจากภาพที่ครูกำหนด

753
00:50:18,026 --> 00:50:22,008
นะ การเขียนเรื่องจากภาพนี่มันเห็นอะไรมันก็เขียนได้

754
00:50:22,008 --> 00:50:26,007
เพราะมันคือการใช้จินตนาการบวกกับความสร้างสรรค์

755
00:50:26,007 --> 00:50:30,007
มันทำให้เกิดเรื่องราวดี ๆ ขึ้นมา เพราะฉะนั้น

756
00:50:30,010 --> 00:50:34,004
กลับไปวันนี้นี่ เราจะต้องเรียนในชั่วโมงหน้า

757
00:50:34,004 --> 00:50:38,004
ก็คือเรื่องเดิมใช่ไหม เพราะฉะนั้น นักเรียนก็ไปทบทวนครับ

758
00:50:38,008 --> 00:50:42,008
ไปดูหลักการว่าการเขียนเรื่องจากภาพนี่ จะต้องทำอย่างไรบ้าง เขียนอย่างไร

759
00:50:42,008 --> 00:50:46,007
เขียนอย่างไรจึงจะมีผู้ติดตาม เขียนอย่างไร

760
00:50:46,007 --> 00:50:50,006
จึงจะน่าสนใจ อันนี้คือสิ่งที่มันเป็นเสน่ห์

761
00:50:50,006 --> 00:50:54,006
เพราะฉะนั้น ให้นักเรียนกลับไปทบทวนดูนะครับ แล้วเดี๋ยว

762
00:50:54,009 --> 00:50:58,009
เรามาพบกันในคาบถัดไปสำหรับวันนี้ครูปรเมษฐ

763
00:50:58,009 --> 00:51:02,008
และครูคณิตาก็ขอลานักเรียนไปก่อนนะครับ

764
00:51:02,008 --> 00:51:06,008
สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]

765
00:51:06,026 --> 00:51:10,005
[เสียงดนตรี]

766
00:51:10,005 --> 00:51:14,005

767
00:51:14,020 --> 00:51:18,007

768
00:51:18,007 --> 00:51:22,006

769
00:51:22,006 --> 00:51:26,006
-

770
00:51:26,007 --> 00:51:30,007