[เสียงดนตรี] (นักเรียนหญิง) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ (นักเรียน) สวัสดีค่ะ / ครับคุณครู (คุณครูนิสาชล) สวัสดีค่ะนักเรียน สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ สวัสดีนักเรียนที่อยู่ปลายทาง รวมถึงนักเรียนที่อยู่ต้นทางของคุณครูทุก ๆ คนนะคะ ในชั่วโมงภาษาไทยวันนี้นะคะ นักเรียนเรียนกับคุณครูนะคะ นักเรียนคะ เมื่อชั่วโมงที่แล้วนักเรียนจำได้หรือไม่ว่าเราเรียนเรื่องอะไรกันไปนะคะ เมื่อชั่วโมงที่แล้วเราเรียนกันในเรื่องของชนิดของคำใช่ไหม คำอะไรลูก (นักเรียน) คำวิเศษณ์ (คุณครูนิสาชล) คำวิเศษณ์นะคะ เราเรียนอะไรกันไปบ้างแล้ว หนูจำได้ไหม (นักเรียนชาย) ชนิด (คุณครูนิสาชล) ความหมายใช่ไหม ความหมายของคำวิเศษณ์หนูจำได้ไหมคะว่า ความหมายของคำวิเศษณ์ คืออะไร คำวิเศษณ์มีทั้งหมดกี่ชนิด (นักเรียนชาย) 7 ครับ (คุณครูนิสาชล) คำวิเศษณ์คืออะไรนักเรียน (นักเรียน) คือคำที่เป็นลักษณะของคำนาม (คุณครูนิสาชล) ง่าย ๆ เลย คำวิเศษณ์นี่คือคำที่ใช้ขยายอะไรลูก (นักเรียน) ขยายคำนาม ขยายคำสรรพนาม คำกริยา และตัวมันเอง คือ ขยายคำวิเศษณ์นั่นเองนะคะ ในชั่วโมงนี้เราจะมาเรียนกันอีกเรื่องหนึ่งนั่นก็คือหน้าที่ของคำวิเศษณ์นะคะ เดี๋ยวเราจะมาเรียนกัน หน้าที่ของคำวิเศษณ์มีอะไรบ้างนะคะ จุดประสงค์ในการเรียนรู้ในวันนี้นะคะ นักเรียนนะคะ นักเรียนวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำวิเได้นะคะ 2. นักเรียนจำแนกชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษณ์ได้นะคะ และ 3 นักเรียนใช้คำวิเศษณ์ได้ถูกต้องนะคะ ก่อนที่เราจะมาเรียนกัน นักเรียนดูแถบประโยค คุณครูมีประโยคให้นักเรียนดู 4 ประโยค เห็นไหมคะ ประโยคที่ 1 บอกว่า... ประโยคที่ 1 บอกว่า อ่านพร้อมกัน 1 2 3 (นักเรียน) นกเล็กหลายตัวบินเร็วมาก(คุณครูนิสาชล) นกเล็กหลายตัวบินเร็วมาก ประโยคนี้มีอะไรอยู่บ้าง ประโยคที่ 2 นกบิน 3 ว่าอย่างไรลูก (นักเรียน) นกเล็กหลายตัวบินเร็ว (คุณครูนิสาชล) นกเล็กหลายตัวบินเร็ว เห็นไหมคะ ประโยคสุดท้ายบอว่า(นักเรียน) นกเล็กบินเร็ว (คุณครูนิสาชล) นักเรียนดูรูปประโยคนะคะ และคำถามของคุณครู ก็ประโยคที่กำหนดให้มีความแตกต่างกันอย่างไร ใครตอบได้บ้างนะคะ นักเรียนที่อยู่ปลายทางของคุณคร๔เช่นกันนะคะ ช่วยกันตอบนะคะ ตอบว่าความแตกต่างของประโยคที่คุณครูกำหนดให้นี่เป็นอย่างไร ประโยคที่ 1 เป็นอย่างไรลูก ประโยคที่ 1 เป็นอย่างไรลูก ประโยคยาว มีความละเอียด ละเอียดเพราะว่าอะไรบ้างน่ะ เข้ามาอยู่บ้าง นกบิน เข้าใจหรือยัง นกบินก็เข้าใจแล้วว่านกกำลังบินใช่ไหม นกเล็ก (นักเรียน) มาขยายให้เข้าใจมากขึ้น (คุณครูนิสาชล) นักเรียนดูว่ามีที่นำมาขยาย เพื่อบอกมีคำมาขยาย ดูนะ ประโยคแรก นกเล็กหลายตัวบินเร็วมาก คำว่า คำว่าอะไรบ้างนี้ เล็กขยายอะไร (นักเรียน) นก (คุณครูนิสาชล) ขยายนก นกเป็นคำอะไร คำว่า "เล็ก" ขยาย (นักเรียน) คำวิเศษณ์ (คุณครูนิสาชล) คำ มีคำว่าอะไรอีกไหม (นักเรียน) เร็ว (คุณครูนิสาชล) เร็วมาก เร็็วมากขยายอะไรลูก (นักเรียน) บิน (คุณครูนิสาชล) คำว่า "บิน" เป็นคำกริยา เป็นคำ (นักเรียน) วิเศษณ์ (คุณครูนิสาชล) เร็วมากนะคะ เป็นคำ... (นักเรียน) กริยา (คุณครูนิสาชล) กริยา นี่คือลักษณะของคำวิเศษณ์ หนูเข้าใจหรือยัง นี่คือความแตกต่างกัน เห็นไหมคะ ต่อไปนะคะ ก่อนที่เราจะเรียนเรื่องหน้าที่ของวิเศษณ์นะคะ คุณครูอยากจะมาทบทวนทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนก่อนนะคะ มีทั้งหมด 10 ชนิด นักเรียนยังจำได้อยู่หรือไม่ จำได้ไหมลูก จำได้ไหมคะ (นักเรียนชาย) จำได้ครับ (คุณครูนิสาชล) ใบงานยังอยู่ไหมเอ่ย ใบงานที่คุณครูให้ไป ไม่ใช่ลูก ขออภัย ใบความรู้เดิมที่คุณครูให้ไปเมื่อชั่วโมงที่แล้วยังอยู่ไหมคะ หยิบขึ้นมา หยิบขึ้นมาเลย รวดเร็วนักเรียน รวดเร็ว มีไหมคะ นักเรียนดูนะคะ เรียบร้อยแล้วหันหน้ามา นักเรียนเรียบร้อยแล้วหันหน้ามาเลย เดี๋ยวเราจะมาทบทวนทกันอีก 1 รอบนะคะ คำวิเศษณ์ คือ... คำวิเศษณ์คืออะไรลูก (นักเรียน) คำนาม คำสรรพนาม คำกริยา หรือคำวิเศษณ์... (คุณครูนิสาชล) ตอบพร้อม ๆ กัน ดูบนกระดานะคะ เดี๋ยวดูบนกระดานแล้วตอบพร้อม ๆ กัน ให้เสียงดังฟังชัด ไม่ใช่ต่างคนต่างตอบแบบนี้นะคะ ครูฟังไม่รู้เรื่องนะคะ พร้อมหรือยัง (นักเรียน) พร้อมครับ / ค่ะ (คุณครูนิสาชล) คำวิเศษณ์คือ (นักเรียน) คำที่ใช้ขยายคำอื่น (นักเรียน) คำที่ใช้ขยายคำอื่น ซึ่งจะเป็นเป็นคำนาม คำสรรพนาม คำกริยา หรือคำวิเศษณ์ด้วยกันเอง ให้ได้ใจความชัดเจนและละเอียดมากขึ้น เช่น (คุณครูนิสาชล) นะคะ คำวิเศษณ์นี่ คือ คำที่ใช้ขยายคำนาม คำสรรพนาม คำกริยา และขยายคำวิเศษณ์นั่นเองนะคะ ขยายเพื่ออะไร ขยายเพื่อให้ได้ใจความที่ชัดเจนและละเอียดยิ่งขึ้นนะคะ นี่คือความหมายของคำวิเศษณ์ นักเรียนคต้องจต่อไปคำวิเศษณ์มีกี่ชนิดลูก (นักเรียน) 10 ชนิด (คุณครูนิสาชล) นะคะ คำวิเศษณ์นี่มีทั้งหมด 10 ชนิดนะคะ ดูก่อนนะ เช่น คำว่า "คนอ้วนกินจุ" ประโยคนี้นักเรียนเรียนไปแล้วนะคะ คำว่า "อ้วน" เป็นคำวิเศษณ์ใช่ไหมคะ คำว่า "คน" คนเป็นคำนาม เราเรียนกันไปแล้วเมื่อชั่วโมงที่แล้วนะคะ ต่อไป คำวิเศษณ์แบ่งออกเป็น (นักเรียน) 10 (คุณครูนิสาชล) 10 ชนิดนั่นเอง หนูจำได้ไหมลูก มีอะไรบ้าง นะคะ คำวิเศษณ์ทั้ง 10 ชนิดมีดังนี้ 1. (นักเรียน) คำวิเศษณ์บอกลักษณะ (คุณครูนิสาชล) คำวิเศษณ์บอกลักษณะ 2. (นักเรียน) คำวิเศษณ์บอกเวลา (คุณครูนิสาชล) ประเภทที่ 3 (นักเรียน) คำวิเศษณ์บอกสถานที่ (คุณครูนิสาชล) 4. (นักเรียน) คำวิเศษณ์บอกจำนวนหรือปริมาณ (นักเรียน) คำวิเศษณ์ที่แสดงความปฏิ้สความปฏิเสธ (คุณครูนิสาชล) 6. (นักเรียน) คำวิเศษณ์ที่ใช้แสดงการขานรับและโต้ตอบ (คุณครูนิสาชล) 7. (นักเรียน) คำวิเศษณ์ที่บอกความชี้เฉพาะ (คุณครูนิสาชล) 8. (นักเรียน) คำวิเศษณ์ที่บอกความไม่ชี้เฉพาะ (คุณครูนิสาชล) 9. ข้อที่ 9 (นักเรียน) คำวิเศษณ์ที่บอกคำถาม (คุณครูนิสาชล) และคำสุดท้ายคือ (นักเรียน) คำวิเศษณ์ที่ทำหน้าเชื่อมคำหรือประโยค (คุณครูนิสาชล) นะคะ เรามาดูกันอีก 1 รอบนะคะ ว่า 1. ชนิดที่ 1 นะคะ ก็คือคำวิเศษณ์บอกลักษณะหรือเราเรียกว่า วิเศษณ์นะคะ ก็คือคำวิเศษณ์ที่บอกลักษณะต่าง ๆ นั่นเองนะคะ ครูจะไม่กลับมาทบทวนอีกแล้วนะคะ แค่บอกว่าบ้างนักเรียนต้องจำให้ได้นะลูก ชนิดที่ 2 ก็คือคำวิเศษณ์บอกเวลาหรือเราเรียกอีกอย่างหนึ่งว่า กาลวิเศษณ์ที่บอกเวลา เช่น เช้า สาย บ่าย เย็น นะคะ บอกช่วงเวลานะคะ จำได้ใช่ไหม 3. คำวิเศษณ์บอกสถานที่หรือเรียกว่า เรียกว่า (นักเรียน) สถานวิเศษณ์ (คุณครูนิสาชล) สถานวิเศษณ์ สถานที่ ชื่อเขาก็บอกอยู่แล้วนะคะ ใกล้ ไกล บน ล่าง เหนือ ใต้ ซ้าย ขวา นะคะ ต่อไป คำวิเศษณ์บอกจำนวน เรียกว่า... (นักเรียน) ประมาณวิเศษณ์ (คุณครูนิสาชล) ประมาณวิเศษณ์ ก็คือคำวิเศษณ์ที่บอกจำนวนบอกปริมาณนะคะ ชื่อก็บอกอยู่แล้วนะคะ 5. คือ วิเศษณ์ที่แสดงการปฏิเสธ แสดงว่าปฏิเสธวิเศษณ์นะคะ ก็คือคำที่แสดงความปฏิเสธ ไม่เอา ไม่ยอมรับนะคะ 6. 6. ก็คือคำวิเศษณ์ที่แสดงการขานรับโต้ตอบนะคะ คำวิเศษณ์ประเภทนี้ก็คือประติชญาวิเศษณ์ หรือโต้ตอบนั่นเองนะคะ  ต่อไป 7. (นักเรียน) คำวิเศษณ์ที่บอกความชี้เฉพาะหรือเราเรียกว่า นิยมวิเศษณ์ วิเศษณ์นะคะ อ่านว่า นิ-ยะ-ม คือ คำวิเศษณ์ที่บอกความชี้เฉพาะเลยนะคะ ต่อไป 8. ก็คือคำวิเศษณ์... (นักเรียน) บอกความไม่ชี้เฉพาะ (คุณครูนิสาชล) บอกความไม่ชี้เฉพาะ (คุณครูนิสาชล) อนิยมวิเศษณ์ อะ แปลว่าไม่แล้วนะคะ ต่อไป 9. คือ(นักเรียน) คำวิเศษณ์แสดงคำถาม (คุณครูนิสาชล) คำวิเศษณ์คำถาม เราเรียกว่า "ปฤจฉาวิเศษณ์" ก็คือคำวิเศษณ์ที่แสดงคำถามหรือสงสัย ต้องการคำตอบไหมลูก (นักเรียน) ต้องการ (คุณครูนิสาชล) ต้องการ ต่อไปคำวิเศษณ์ที่ทำหน้าที่เชื่อมคำหรือประโยคนั่นเอง เราเรียกว่า "ประพันธวิเศษณ์" ประพันธก็คือหรือประโยคให้มีความเกี่ยวข้องกัน จะมีคำว่า "ที่", "ซึ่ง", "อัน" ให้นะคะ คำเหล่านี้นะคะ ทีนี้ ต่อไปนี่ เราจะมาเรียนในหน้าที่ของวิเศษณ์กันนะคะ ก่อนที่จะเรียนกันให้คุณครูวิชุดานะคะ แจกใบความรู้ให้กับนักเรียนนะคะ ใบความรู้ เรื่อง คำวิเศษณ์ หน้าที่ของคำวิเศษณ์นั่นเอง ก่อนที่จะเรียนกันให้นักเรียนศึกษาความรู้ด้วยตัวเองก่อน 5 นาที [เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้นักเรียนศึกษาใบความรู้นักเรียนไม่คุยกัน อีก 1 นาทีนะคะ ไหนใครศึกษาใบความรู้เรียบร้อยแล้วให้นักเรียนหันหน้ามาหาคุณครูนะคะ นักเรียนลองมาศึกษาไปพร้อม ๆ กันำอีก 1 รอบนะคะ ไหนใครเข้าใจแล้วว่าหน้าที่ของคำวิเศษณ์เป็นอย่างไร หน้าที่ของคำวิเศษณ์เป็นอย่างไรลูก คำวิเศษณ์ทำหน้าที่อะไรบ้าง (นักเรียน) ขยายคำนาม ขยายคำกริยา ขยายคำวิเศษณ์ (คุณครูนิสาชล) และทำหน้าที่เป็นภาคแสดง นะคะ หน้าที่ของคำวิเศษณ์นี่นักเรียน ก็คือดูจากความหมายได้เลยนะคะ คคำวิเศษณ์ คือคำที่ขยายนะคะ คือ คำที่นำมาขยาย ขยายอะไรบ้าง ขยายคำนาม ขยายคำสรรพนาม ขยายคำ (นักเรียน) กริยา (คุณครูนิสาชล) และขยายคำ นั่นเองนะคะ ดูนะคะ 1. ข้อที่ 1 ทำหน้าที่ขยายคำนาม ทำหน้าที่ขยายคำนาม เช่น คนอ้วนกินจุนะคะ คำว่าอะไรเป็นคำนาม (นักเรียน) คน (คุณครูนิสาชล) คำว่า "คน" เป็นคำนามเห็นไหมคะ คนอ้วนกินจุ คำว่า อ้วน เป็นคำ... อ้วนเป็นคำวิเศษณ์ขยายคำนาม (นักเรียน) คำนาม (คุณครูนิสาชล) ขยายคำนามที่อยู่ข้างหน้านั่นเอง นักเรียนสังเกตดี ๆ นะลูฏ คำวิเศษณ์อยู่ข้างหลังคำที่เขาขยายนะคะ ข้อที่ 2 ตำรวจหลายคนจับโจรผู้ร้าย เห็นไหมคะ หลาย หลายเป็นคำอะไรลูก ขยายคำว่าอะไร (นักเรียน) "ตำรวจ" (คุณครูนิสาชล) ขยายคำว่า "ตำรวจ" นี่ไง เข้าใจไหมลูก ง่าย ๆ 1. เลย คือ ทำหน้าที่ขยายคำนาม 2. คื (นักเรียน) ขยายคำสรรพนาม (คุณครูนิสาชล) ขยายคำสรรพนามนะคะ เรา คำว่า "เรา" เป็นอะไร ประโยคนี้เป็นอะไร บอกว่า อ่านให้คุณครูฟัง (นักเรียน) เราทั้งหมดช่วยกันทำงานให้เรียบร้อย (คุณครูนิสาชล) เราทั้งหมดช่วยกันทำงานให้เรียบร้อยเห็นไหมคะ คำว่า "ทั้งหมด" เป็นคำวิเศษณ์ที่ขยายคำ(นักเรียน) สรรพนาม (คุณครูนิสาชล) คำสรรพนามในที่นี้ คือ คำว่า "เรา" ในประโยคนะคะ ฉันเองเป็นคนพูด คำว่า "ฉัน" เป็นคำ... (นักเรียน) สรรพนาม (คุณครูนิสาชล) สรรพนามนะคะ เอง เป็นคำ (นักเรียน) คำวิเศษณ์ (คุณครูนิสาชล) นนี่ หนูเข้าใจไหมลูก ง่าย ๆ แบบนี้เอง ต่อไป ทำหน้าที่ขยายคำ... (นักเรียน) กริยา (คุณครูนิสาชล) คำกริยานั่นเองนะคะ ป้าซื้อกับข้าวที่ตลาดนัดหน้าอำเภอทุกวัน เห็นไหมคะ ทุกวันเป็นคำวิเศษณ์ที่ไปขยาย (นักเรียน) กริยา (คุณครูนิสาชล) บอกว่าซื้อทุกวันนะคะ ต่อไป ทำหน้าที่ขยายคำวิเศษณ์ ขยายตัวมันเองนะคะ เช่น คืนนี้พระจันทร์ส่องแสงสวยงามมากนะคะ คำว่า "มาก" เป็นคำวิเศษณ์ที่ขยายคำวิเศษณ์นั่นก็คือคำว่า (นักเรียน) สวยงาม (คุณครูนิสาชล) ญาญ่าชอบดื่มน้ำส้มเย็นจัด เป็นคำวิเศษณ์ ทำหน้าที่ขยายคำว่า "เย็น" คำว่า "เย็น" เป็นคำ (นักเรียน) คำวิเศษณ์  วิเศษณ์ แค่นี้เองนะคะ นักเรียนเข้าใจไหมคะ เดี๋ยวคุณครูให้ทำแบบ... ให้ทำใบงานนักเรียนจะได้เข้าใจ สุดท้ายทำหน้าที่เเป็นตัวแสดงในภาคแสดงนะคะ ขนมนี้อร่อยนะคะ บอกว่าเธอสูงเห็นไหม บอกว่าขนมอร่อย ให้นักเรียนนะคะ นักเรียนวิเคราะห์คำวิเศษณ์จากนิทาน เรื่อง หน้าที่ของฉันนะคะ เดี๋ยวให้คุณครูวิชุดานะคะ แจกใบงานให้กับนักเรียน เดี๋ยวให้นักเรียนอ่านนิทานพร้อม ๆ กันก่อน นักเรียนได้ใบงานแล้วเห็นไหมคะ มีนิทานอยู่ นิทานเรื่อง เรื่องอะไรลูก นักเรียนคะ นักเรียนเรื่องอะไรคะ (นักเรียน) หน้าที่ของฉัน (คุณครูนิสาชล) เดี๋ยวให้นักเรียนอ่านพร้อม ๆ กันนะคะ เดี๋ยวให้นักเรียนอ่านพร้อม ๆ กัน นักเรียนที่อยู่ปลายทางด้วยนะคะ อ่านไปพร้อม ๆ กัน 11 พร้อมหรือยัง 1 2 3 (นักเรียน) ณ หมู่บ้านชายอ้วนศรีษะล้าน ผู้เป็นเจ้าของกิจการปลาเค็มแสนอร่อยของหมู่บ้าน เขาเลี้ยงสุนัขแสนรู้ไว้ 3 ตัว มีสุนัขสีดำ สุนัขสีขาม และสุนัขแก่ พวกมันทุกตัวมีหน้าที่เฝ้าปลาเค็มที่เขาตากไว้ สุนัขทุกตัวทำหน้าที่อย่างดีเยี่ยม ตลอดระยะเวลาที่ชายอ้วนมอบหมายหน้าที่ให้ พวกมันนั่งเฝ้า นอนเหรือเดินไปมาบริเวณที่ตากปลาตลอดเวลา เจ้าดำเก่งกว่าเพื่อน มันจะสิ่งไล่เห่าคน และสัตว์ทุกชนิด ไม่ให้มาป้วนเปี้ยนแถวที่ตากปลาเด็ดขาด วันหนึ่งมีสุนัขต่างถิ่นพลัดหลงเข้ามา เจ้าสนุขถูกหมาวิ่งไล่มาอย่างรวดเร็ว เจ้าแก่เห็นดังนั้นอดช่วยเหลือไม่ได้ วิ่งเข้าฝั่งทันที สุนัขนักเลง 4-5 ตัว เปลีมาเล็งเจ้าแก่ทันที เจ้าขาววิ่งตามไป เพื่อช่วยเหลือเจ้าแะแต่เจ้าดำยังหมอบนิ่งไม่เคลื่อนไหว เจ้าขาวและเจ้าแก่ทั้งเห่าแลคำรามเสียงดัง กระโดดกัดเจ้าแก่ที่ขา เจ้าขาวกระโดดกัดเจ้าแก่ที่อย่างแรง หมาหมู่เจ็บหนัก ร้องเอ๋ง ๆ ไม่หยุด หัวโจกเห็นท่ไม่ดีรีบพาพรรคพวกล่าถอยโดยเร็ว เจ้าแก่ครางงิก ๆ เพราะเจ็บขา เจ้าขาวมองเจ้าดำตาขวางพร้อมพูดว่า ทำไมนายไม่ไปช่วย เจ้าดำเชิดหน้า ไม่ให้หน้าที่ของฉัน ฉันมีหน้าที่เฝ้าปลาเท่านั้น เจ้าแก่ได้ฟังนอกจากหน้าที่เฝ้าปลาแล้ว เจ้าไม่มีหน้าที่ของเพื่อนเลยหรือไง เจ้าดำรู้สึกผิด มันมองรอยแผลที่ขาเจ้าแก่ ซึ่งมีเลือดไหลซึมเล็กน้อย ถ้าเจ้าแก่เป็นอะไรไปมากกว่านี้ มันคงรู้สึกผิดไปตลอดชีวิต เรื่องนี้สอนให้รู้ว่าในขณะที่เราทำหน้าที่ 1 อย่าง อย่าลืมว่าหน้าที่อื่นด้วย จงอย่าละเลย (คุณครูนิสาชล) จากที่นักเรียนอ่านไป นักเรียนรู้หรือไม่ นักเรียนต้องทำอะไรลูก นักเรียนต้องทำอะไรคะ (นักเรียน) ให้นักเรียนอ่านนิทานและวิเคราะห์ว่าคำวิเศษณ์ที่ขีดเส้นใต้ทำหน้าที่อะไร (คุณครูนิสาชล) ให้นักเรียนอ่านนิทานนะคะ นักเรียนอ่านไปแล้ว ให้นักเรียนวิเคราะห์คำที่ขีดเส้นนะคะ ว่าทำหน้าที่อะไร เดี๋ยวนักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาทำใบงานกันนะคะ ให้นักเรียนวิเคราะห์หน้าที่ของคำวิเศษณ์ จะมีคำที่ขีดเส้นใต้อยู่ ให้นักเรียนวิเคราะห์นะคะ เป็นคำวิเศษณ์นะคะ ทำหน้าที่วิเคราะห์หน้าที่ของคำวิเศษณ์ว่าทำหน้าที่อะไรนะคะ คำรามเสียงดัง เสียงเป็นคำนาม  วิเศษณ์แปลว่าอันนี้ขยายอะไรลูก คำรามเสียงดัง มันเป็นการกระทำ คำราม คำราม กำลังคำราม เขาวิเคราะห์ในรูปประโยคน่ะ ถ้าวิเคราะห์ของประโยค วิเคราะห์ในรูปของปมันจะเป็นการกระทำว่ากำลังคำรามเสียงดังใช่ไหม ถ้าวิเคราะห์คำมันวางอยู่ข้างหลังคำว่า "เสียง" เป็นคำนาม แต่ถ้าเราดูในรูปประโยค คำนี้มันขยายคำกริยา กำลังทำอยู่ กำลังกระทำคำรามเสียงดัง พูดขึ้นเบา ๆ คำว่า "พูดขึ้น" กลุ่มคำนะคะ กลุ่มคำ คำว่า "ขึ้น" นี่ คำว่า "ขึ้น" ที่รวมกันพูดขึ้นมาเบา ๆ คำว่า "เบากริยา กำลังพูด พูดขึ้นมา การกระทำพูด เขากำลังพูดอันนี้ขยายอะไรลูก เลือดไหลซึเล็กน้อย ไหลซึม ไหล กำลังไหล เลือดไหลมันเป็นอย่างไร (นักเรียน) บอกลักษณะ (คุณครูนิสาชล) เลือดไหล เป็นการกระทำของอะไรน่ะ พูดขึ้นเบา ๆ พูดขึ้นนี่ อันนี้มันเป็นกลุ่มคำเล็ก ๆ กำลังพูด พูดขึ้นมา พูดเบา ๆ กำลังทำอะไรอยู่ เขากำลังทำอะไร ไหน กลุ่มไหนเสร็จแล้วบ้างนะคะ มีแบบฝึกหัดอีก ให้นักเรียนทำนะคะ นักเรียนต้องทำแบบฝึกหัดให้ครบก่อนนะคะ ถ้าเวลาเหลือเราจะฌพร้อม ๆ กัน นักเรียนคะมีใบงาน2 ตอนนะคะ ให้นักเรียนทำนะคะ ตอนที่ 1 ให้นักเรียนพิจารณาคำต่อไปนะคะ ว่าทำหน้าที่ใดในประโยค นักเรียนเห็นไหมคะ นักเรียนดูบนกระดานก่อน ก่อนลูก นักเรียนลูกนะคะ ให้นักเรียนขีดเส้นใต้ว่าคำวิเศษณ์ที่ขีดเส้นใต้ต่อไปนี้ทำหน้าที่อะไรในประโญค เห็นไหมคะ ให้นักเรียนเติม มีอยู่ 10 ข้อนะคะ เห็นไหม มีอยู่ 10 ข้อนะ นักเรียนค่อย ๆ ทำ อาจจะมีหรือไม่มีก็ได้ ดูรูปประโยค ดูว่าเขาทำหน้าที่อะไร ตรนักเรียนช่วยกันทำในกลุ่มนะคะ (คุณครูนิสาชล)ต่อไปตอนที่ 2 นะคะ ให้นักเรียนเลือกคำวิเศษณ์ที่กำหนดให้เติมลงในช่องว่างให้ถูกต้อง มันมีคำว่า (คุณครูนิสาชล) นักเรียนคะ นักเรียนทำใบงานเรียบร้อยหรือยเรียบร้อยแล้วค่ะ (คุณครูนิสาชล) เหลือเวลาอีก 3 นาทีนะคะ สรุปไม่ทันนะคะ เดี๋ยวเราหาชั่วโมงว่างนะคะ สรุปใบงานทั้ง 3 ตอนนี้นะคะ นักเรียนที่อยู่ปลายทางด้วยนะคะ เดี๋ยวให้นักเรียนสรุแเฉลยให้กับนักเรียนด้วยนะคะ ทีนี้ 3 นาทีทำอะไนะคะ ให้นักเรียนร่วมกันสรุปเรื่องคำวิเศษณ์ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจตรงกันนะคะ นักเรียนคะ ขอให้นักเรียนสรุปเปเป็นแผนผังความคิดนะคะ สรุปเป็นแผนผังความคิดนะคะ สรุปให้ครอบคลุมที่สุด มีทั้งชนิดนะคะ ความหมาย ชนิด และหน้าที่นะคะ 2 หน้ากระดาษเลยนะคะ ทางด้านนี้ขอสมุด 1 เล่ม ขอสมุด 1 เล่ม สมุดใครก็ได้นะคะ นักเรียนลูกนะคะ เปิดหน้ากระดาษแบบนี้เลยให้นักเรียนสรุปเป็ฯแผทำแบบด้านหน้านะคะ ทำด้านนี้เลยนะคะ ให้นักเรียนสรุปนะคะ เรื่อง คำวิเศษณ์นะคะ เป็นแผนผังนะคะ ใส่ทั้ง 2 หน้านี้เลยนะคะ ระบายสี ตกแต่ง ระบายสีให้สวยงาม เริ่มทำได้นะคะ นักเรียนยังไม่ต้องส่งใบงานให้ครูนะคะ เราต้องเฉลยก่อนนะคะ แล้วจะอธิบายเพิ่มเติมให้ฟังนะคะ ส่วนนักเรียนให้คุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ เฉลยให้กับนักเรียนด้วยนะคะ  ตอนนี้วันนี้คาดว่า นักเรียนลูก นักเรียนคะ นักเรียนฟัง หันหน้าขึ้นมาก่อน หมดเวลาแล้วนะคะ หมดเวลาในชั่วโมงในภาษาไทยแล้ว การบ้านแล้วกัน ให้นักเรียนกลับไปทำแผนผังความคิดในสมุดให้เรียบร้อพร้อมส่งภายในพรุ่งนี้นะคะ สำหรับวันนี้ครูสอนเรื่องคำวิเศษณ์ไป ตั้งแต่ชั่วโมงที่แล้วถึงวันนีเราเรียนในเรื่องหน้าที่ของคำวิเศษณ์ ครูขอให้นักเรียนกลับไปทบทวนความรู้นะคะ แล้วก็ฝึกทำนะคะ นักเรียนจะได้จำได้นะคะ วิเคราะห์ได้และนักเรียนจะได้จำแนกได้ สำหรับวันนี้ คุณครูฝากไว้เพียงเท่านี้ กลับไปทบทวนและอ่านเพิ่มเติมด้วย และอย่าลืมการบ้านที่ครูสั่งนะคะ สำหรับวันนี้สวัสดีค่ะ (นักเรียน) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ (นักเรียน) ขอบคุณครับ / ค่ะ คุณครู [เสียงดนตรี]