1
00:00:14,928 --> 00:00:14,929

2
00:00:14,929 --> 00:00:18,929

3
00:00:18,936 --> 00:00:22,936

4
00:00:26,935 --> 00:00:30,935
[เสียงดนตรี]

5
00:00:32,654 --> 00:00:36,654
(นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมด

6
00:00:37,496 --> 00:00:41,297
ทำความเคารพ (นักเรียน) สวัสดีค่ะ / ครับคุณครู

7
00:00:41,297 --> 00:00:45,297
(คุณครูนิสาชล) สวัสดีค่ะ นักเรียน

8
00:00:48,381 --> 00:00:52,381
สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ สวัสดีนักเรียนที่อยู่ปลายทาง

9
00:00:54,959 --> 00:00:58,756
รวมถึงนักเรียนที่อยู่ต้นทางของคุณครูทุก ๆ คนนะคะ

10
00:00:58,756 --> 00:01:02,683
ภาษาไทยวันนี้นะคะ นักเรียนเรียนกับครูนิสาชล รุ่งเนย

11
00:01:02,683 --> 00:01:05,325
ในชั่วโมงวันนี้นะคะ เราก็จะมาเรียนกันในเรื่องของ

12
00:01:05,325 --> 00:01:06,991
คำไทย 7 ชนิดนะคะ วันนี้นี่ เราเดินทางมาถึง

13
00:01:06,991 --> 00:01:10,991
เรื่องสุดท้าย นั่นก็คือ เรื่อง คำอุทาน นะคะ

14
00:01:13,337 --> 00:01:16,400
นักเรียนเรียนคำไทยทั้งหมด 7 ชนิดไปแล้ว วันนี้

15
00:01:16,400 --> 00:01:20,400
เราจะมาเรียนเรื่องสุดท้ายกันนะคะ ทั้งนักเรียนที่อยู่ต้นทาง

16
00:01:21,602 --> 00:01:25,602
และปลายทางของคุณครู นักเรียนได้กลับไปทบทวนกันหรือไม่

17
00:01:26,123 --> 00:01:28,272
เราเรียนเรื่องอะไรกันไปบ้างนะคะ แต่ละชนิด

18
00:01:28,272 --> 00:01:29,632
ทำหน้าที่อย่างไร ไหน มีใครอ่านแล้วบ้าง

19
00:01:29,632 --> 00:01:33,632
กลับไปทบทวนแล้วบ้าง มีไหมคะ ไม่กล้ายก อาจจะไม่กล้า

20
00:01:37,868 --> 00:01:39,975
ยกนะคะ ครูเชื่อว่านักเรียนหลาย ๆ คน เวลา

21
00:01:39,975 --> 00:01:43,975
เรียนแล้ว ขอให้นักเรียนกลับไปทบทวนความรู้เดิมของเราด้วยนะคะ

22
00:01:44,898 --> 00:01:48,898
สำหรับชั่วโมงวันนี้เราจะเรียนกันอีก 1 เรื่อง นั่นก็คือ เรื่อง

23
00:01:49,544 --> 00:01:50,997
คำอุทาน นะคะ คำอุทาน

24
00:01:50,997 --> 00:01:52,381
เป็นอย่างไรเอ่ย

25
00:01:52,381 --> 00:01:56,381
คำอุทาน คือ

26
00:01:58,220 --> 00:02:02,220

27
00:02:06,987 --> 00:02:08,237
คำที่เราแสดงอะไรรออกมา คำ

28
00:02:08,237 --> 00:02:11,660
ที่มันแสดง สมมตินักเรียนตกใจ

29
00:02:11,660 --> 00:02:15,660
นักเรียนตกใจ นักเรียนใช้คำไหน

30
00:02:15,669 --> 00:02:18,719
ออกมา เร็ว นักเรียนตกใจ แสดง

31
00:02:18,719 --> 00:02:22,719
เวลาที่นักเรียนตกใจ นักเรียนแสดงความรู้สึกแรกออกมาอย่างไร (นักเรียน) อุ๊ย

32
00:02:27,027 --> 00:02:28,897
(คุณครูนิสาชล) อุ๊ย ใช่ไหม

33
00:02:28,897 --> 00:02:32,528
นี่ตกใจใช่ไหมคะ นะคะ เดี๋ยววันนี้นี่

34
00:02:32,528 --> 00:02:36,528
เราจะมาเรียนกันในเรื่องของคำอุทาน

35
00:02:37,587 --> 00:02:41,587
นะคะ จุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะคะ นักเรียน

36
00:02:42,551 --> 00:02:46,551
บอกความหมายของคำอุทานได้นะคะ แล้วก็นักเรียนบอกชนิด และหน้าที่

37
00:02:51,009 --> 00:02:54,981
ของคำอุทานได้นะคะ วันนี้มี 2 ข้อ

38
00:02:54,981 --> 00:02:58,498
ที่นักเรียนจะต้องได้ คุณครูมีแถบประโยคให้นักเรียนดู

39
00:02:58,498 --> 00:03:01,043
เห็นไหมคะ คุณครูมีแถบประโยคให้ ประโยคที่ 1

40
00:03:01,043 --> 00:03:05,043
บอกว่า เจ็บ ใครอยู่

41
00:03:06,464 --> 00:03:06,567
ตรงนั้นช่วยที ใช่หรือเปล่า

42
00:03:06,567 --> 00:03:10,567
ประโยคที่ 2 บอกว่า เราชนะ

43
00:03:12,369 --> 00:03:13,988
แล้ว ต่อมา

44
00:03:13,988 --> 00:03:17,988
ประโยคที่ 4 มีขโมยมาขโมย

45
00:03:18,877 --> 00:03:22,877
ของบ้านฉัน

46
00:03:24,818 --> 00:03:28,818
ดีใจหรือลูก ไม่ถูกต้อง นักเรียนแสดงความรู้สึก

47
00:03:31,029 --> 00:03:31,912
นี้ไม่ถูกต้องนะคะ สุดท้าย สอบผ่านแล้ว

48
00:03:31,912 --> 00:03:35,791
นะคะ

49
00:03:35,791 --> 00:03:39,791
นี่คือประโยค

50
00:03:40,477 --> 00:03:41,862
แต่ละประโยคนะคะ มาดูประโยคแรก

51
00:03:41,862 --> 00:03:45,862
เจ็บ ใครอยู่ตรงนั้นช่วยที ถ้านักเรียน

52
00:03:51,041 --> 00:03:55,041
รู้สึกเจ็บ นักเรียนจะแสดงอาการออกมาอย่างไร (นักเรียน) โอ๊ย (คุณครูนิสาชล)

53
00:03:55,044 --> 00:03:55,144
อุ๊ย เจ็บ

54
00:03:55,144 --> 00:03:59,144
นักเรียนแสดงความรู้สึกถูกต้องไหม นักเรียนแสดงอย่างไรลูก นักเรียนปลายทาง

55
00:04:01,880 --> 00:04:04,527
ด้วยนะคะ ลองแสดงความรู้สึกออกมา โอ๊ย ใช่ไหม

56
00:04:04,527 --> 00:04:08,527
นักเรียนบอกว่า... นักเรียนฟังคุณครูนะ

57
00:04:10,317 --> 00:04:14,317
นักเรียนบอกว่า โอ๊ยเจ็บ ใครอยู่ตรงนั้น ช่วยที

58
00:04:15,050 --> 00:04:18,388
ใช่ไหมคะ ใช่ไหม ใช่หรือไม่ (นักเรียนหญิง) ใช่ค่ะ (คุณครูนิสาชล) เราชนะแล้ว

59
00:04:18,388 --> 00:04:22,388
นักเรียนจะบอกว่าอย่างไร เราชนะแล้ว ได้ไหม

60
00:04:26,472 --> 00:04:28,056
ใช่หรือ

61
00:04:28,056 --> 00:04:32,056
ต่อไป มีขโมยมาขโมยของบ้านฉัน

62
00:04:32,388 --> 00:04:35,474
นักเรียนแสดงความรู้สึกอย่างไรลูก

63
00:04:35,474 --> 00:04:39,474
ดีใจหรือ ไม่ใช่ ไม่ถูกต้อง

64
00:04:40,649 --> 00:04:42,510
นะคะ ดูนะคะ ประโยคแรก

65
00:04:42,510 --> 00:04:46,510
เราจะแสดงความรู้สึกว่าเราเจ็บ เราต้องบอกว่า

66
00:04:47,437 --> 00:04:51,437
โอ๊ย! เจ็บใครอยู่ตรงนั้น

67
00:04:53,025 --> 00:04:54,116
ช่วยทีใช่ไหมคะ ไหนนักเรียน

68
00:04:54,116 --> 00:04:58,045
ลองบอกสิ โอ๊ยเจ็บ ประโยคนี้

69
00:04:58,045 --> 00:05:02,045
(คุณครูนิสาชล) ทำดี ๆ ทำเสียงดี ๆ นะคะ โอ้ยเจ็บ

70
00:05:04,788 --> 00:05:06,925
ใครอยู่ตรงนั้นช่วยที ประโยคที่ 2

71
00:05:06,925 --> 00:05:10,925
(นักเรียน) ไชโย! (คุณครูนิสาชล) ไชโย!

72
00:05:13,369 --> 00:05:15,312
เราชนะแล้ว (คุณครูนิสาชล) ต่อไป

73
00:05:15,312 --> 00:05:19,312
เมื่อมีขโมยมาขโมย

74
00:05:21,895 --> 00:05:24,769
ของบ้านเราเราจะบอกว่า (นักเรียน) ช่วยด้วย! (คุณครูนิสาชล) นักเรียนจะบอก

75
00:05:24,769 --> 00:05:26,291
ว่า (นักเรียน) ช่วยด้วย! (คุณครูนิสาชล) ช่วยด้วย!

76
00:05:26,291 --> 00:05:30,291
มีขโมยมาขโมยของ

77
00:05:32,815 --> 00:05:36,815
บ้านฉัน นักเรียนจะแสดงความดีใจไม่ได้นะคะ นักเรียนจะบอกว่า เย

78
00:05:37,803 --> 00:05:41,803
มีขโมยมาขโมยของบ้านฉันไม่ได้

79
00:05:42,227 --> 00:05:44,344
ประโยคสุดท้าย (นักเรียน) เย่ (คุณครูนิสาชล) เย่

80
00:05:44,344 --> 00:05:48,344
ไหนแสดงความดีใจเมื่อนักเรียนสอบภาษาไทยของคุณครูนิสาชล

81
00:05:50,699 --> 00:05:54,525
ผ่านหน่อย (นักเรียน) เย่

82
00:05:54,525 --> 00:05:58,525
(คุณครูนิสาชล) นะคะ นี่คืออะไร คำเหล่านี้คือคำอุทาน คำอุทานคืออะไรลูก

83
00:06:00,973 --> 00:06:04,973
คำที่แสดง

84
00:06:05,781 --> 00:06:07,899
(นักเรียน) อาการ (คุณครูนิสาชล) แสดงความรู้สึก แสดงอาการ

85
00:06:07,899 --> 00:06:11,899
ของเรานั่นเองนะคะ ให้นักเรียนสังเกต ต่อไป

86
00:06:12,452 --> 00:06:16,098
ดูนะคะ ให้นักเรียนสังเกต

87
00:06:16,098 --> 00:06:18,007
คำอุทานจากแถบประโยค

88
00:06:18,007 --> 00:06:22,007
นักเรียนฟังคุณครูด้วยนะ เงียบ ครูให้ทำ

89
00:06:23,867 --> 00:06:27,867
อะไรเอ่ย (นักเรียน) สังเกตคำอุทาน (คุณครูนิสาชล)

90
00:06:29,551 --> 00:06:32,494
คุณครูให้นักเรียนสังเกตคำอุทานที่อยู่ในประโยค สังเกต

91
00:06:32,494 --> 00:06:36,494
นะคะ ว่าคำอุทานที่อยู่ในประโยคเป็นคำอุทานประเภทใด

92
00:06:39,116 --> 00:06:40,902
แสดงความรู้สึกอะไรออกมานะคะ ประโยค

93
00:06:40,902 --> 00:06:42,037
ที่ 1 อ่านพร้อมกัน 1 2 3

94
00:06:42,037 --> 00:06:46,037
(นักเรียน) เอ๊ะ! แถวนี้มีคนหน้าตาดีกว่าครู

95
00:06:50,001 --> 00:06:51,594
อีกเหรอ (คุณครูนิสาชล) ถูกต้องเลยนะคะ ประโยคนี้

96
00:06:51,594 --> 00:06:55,594
เขาบอกว่า เอ๊ะ! แถวนี้มีคนหน้าตาดี

97
00:06:55,768 --> 00:06:59,768
กว่าครูอีกเหรอ มีไหม (นักเรียน) มี (คุณครูนิสาชล) อันนี้แสดงความรู้สึกอะไรออกมา

98
00:07:02,815 --> 00:07:06,815
(นักเรียน) สงสัย (คุณครูนิสาชล) สงสัยนะคะ ถูกต้อง  ประโยคที่ 2

99
00:07:07,135 --> 00:07:09,871
อ่านพร้อมกัน (นักเรียน) อ๋อ!

100
00:07:09,871 --> 00:07:12,324
สูตรลับคิดเลขเร็วเป็นอย่างนี้นี่เอง

101
00:07:12,324 --> 00:07:16,324
(คุณครูนิสาชล) แสดงความรู้สึกอะไรออก อ๋อ! เข้าใจ

102
00:07:18,874 --> 00:07:21,238
นะคะ อ่านพร้อมกัน (นักเรียน) ว้าย!

103
00:07:21,238 --> 00:07:24,164
นึกว่าผีหลอก (คุณครูนิสาชล) แสดงความรู้สึกอะไรออกมา

104
00:07:24,164 --> 00:07:28,164
ว้าย! ตกใจ (นักเรียน) อาย (คุณครูนิสาชล)

105
00:07:29,761 --> 00:07:33,761
อาย อายผี แสดงความรู้สึกอะไรออกมาลูก ตกใจนะคะ ต่อไป

106
00:07:37,049 --> 00:07:41,049
(นักเรียน) อุ๊ย! (คุณครูนิสาชล)

107
00:07:43,147 --> 00:07:43,395
อุ๊ย!

108
00:07:43,395 --> 00:07:47,395
เข็มตำมือจนได้ แสดงความรู้สึกอะไร

109
00:07:48,849 --> 00:07:51,087
ตกใจ อุ๊ย!

110
00:07:51,087 --> 00:07:55,087
ต่อไป ประโยคต่อไป (นักเรียน) เฮ้! ญาญ่า

111
00:07:58,660 --> 00:08:02,660
พวกเราอยู่นี่ (คุณครูนิสาชล) เฮ้! ญาญ่าพวกเรา

112
00:08:03,158 --> 00:08:04,945
(คุณครูนิสาชล) แสดงความรู้สึก เฮ้!

113
00:08:04,945 --> 00:08:08,945

114
00:08:11,155 --> 00:08:12,740
แสดงความรู้สึกอะไรอีก ดีใจ ทักทาย

115
00:08:12,740 --> 00:08:16,740
แหม กินพิซซ่าไม่เรียกกันเลยนะ

116
00:08:17,138 --> 00:08:19,164

117
00:08:19,164 --> 00:08:23,164
แสดงความรู้สึกอะไร น้อยใจได้ไหม

118
00:08:23,166 --> 00:08:26,761
(นักเรียน) ได้ (คุณครูนิสาชล) ได้นะคะ นี่คือ

119
00:08:26,761 --> 00:08:30,761
คำอุทานของเรานั่นเองนะคะ ต่อไปให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ เรื่อง

120
00:08:35,174 --> 00:08:39,174
คำอุทาน นะคะ เดี๋ยวให้นักเรียนไปรับใบความรู้ที่

121
00:08:39,176 --> 00:08:43,174
คุณครูวิชุดา

122
00:08:43,174 --> 00:08:47,174

123
00:08:51,176 --> 00:08:55,176

124
00:08:55,178 --> 00:08:59,178

125
00:08:59,179 --> 00:09:03,179

126
00:09:03,184 --> 00:09:07,184

127
00:09:07,185 --> 00:09:11,185
[เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) ก่อนที่เราจะเรียนนะคะ เช่นเดิมเลย ให้นักเรียนศึกษาใบ

128
00:09:13,812 --> 00:09:17,812
ความรู้ด้วยตัวเองนะคะ ก่อน 5 นาที

129
00:09:23,202 --> 00:09:27,202

130
00:09:27,203 --> 00:09:31,203

131
00:09:31,208 --> 00:09:34,540
เสียงดนตรี] (คุณครูนิสาชล) ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ด้วยตัวเอง

132
00:09:34,540 --> 00:09:36,647
ก่อน 5 นาที ก่อนเรียนนะคะ เดี๋ยวคุณครูมี

133
00:09:36,647 --> 00:09:37,120
คำถามถามนักเรียน

134
00:09:37,120 --> 00:09:41,120
เริ่ม ให้ใช้สมาธินะคะ

135
00:09:42,626 --> 00:09:46,626
ให้ศึกษา ว่าคำอุทานคืออะไร คำอุทานมีกี่ชนิด

136
00:09:50,741 --> 00:09:54,741
นะคะ และหน้าที่ของคำอุทาน [เสียงดนตรี]

137
00:10:13,173 --> 00:10:26,946
(คุณครูนิสาชล)

138
00:09:53,164 --> 00:09:57,164

139
00:10:03,229 --> 00:10:07,227

140
00:10:07,227 --> 00:10:11,227
นะคะ ศึกษาใบความรู้ด้วยตัวเองนะคะ นักเรียนใช้สมาธินะคะ [เสียงดนตรี]

141
00:10:12,688 --> 00:10:16,688

142
00:10:19,234 --> 00:10:23,234

143
00:10:23,234 --> 00:10:27,234

144
00:10:27,236 --> 00:10:31,236

145
00:10:31,238 --> 00:10:35,238

146
00:10:35,243 --> 00:10:37,014

147
00:10:37,014 --> 00:10:41,014
(คุณครูนิสาชล) ศึกษาความหมายของคำอุทาน

148
00:10:42,554 --> 00:10:43,816
นะคะ แล้วก็คำอุทานมีทั้งหมดกี่ชนิด

149
00:10:43,816 --> 00:10:47,816
มีอะไรบ้างนะคะ คำอุทานเป็นเรื่องที่ง่าย ๆ นะคะ ครูคิดว่านักเรียน

150
00:10:50,166 --> 00:10:54,166
น่าจะเข้าใจ [เสียงดนตรี]

151
00:10:59,255 --> 00:11:03,255

152
00:11:03,255 --> 00:11:07,255

153
00:11:07,261 --> 00:11:11,261

154
00:11:11,264 --> 00:11:15,264

155
00:11:15,268 --> 00:11:19,264

156
00:11:19,264 --> 00:11:23,264

157
00:11:23,266 --> 00:11:27,266

158
00:11:27,271 --> 00:11:31,271

159
00:11:31,272 --> 00:11:35,272

160
00:11:35,278 --> 00:11:39,276

161
00:11:39,276 --> 00:11:43,276

162
00:11:43,281 --> 00:11:47,281

163
00:11:47,282 --> 00:11:51,282

164
00:11:51,283 --> 00:11:55,283

165
00:11:55,286 --> 00:11:59,286

166
00:11:59,289 --> 00:12:03,289

167
00:12:03,292 --> 00:12:07,292

168
00:12:07,293 --> 00:12:11,293

169
00:12:11,300 --> 00:12:15,300

170
00:12:15,305 --> 00:12:19,302

171
00:12:19,302 --> 00:12:23,302

172
00:12:23,304 --> 00:12:27,304

173
00:12:27,309 --> 00:12:31,309

174
00:12:31,309 --> 00:12:35,309

175
00:12:35,315 --> 00:12:39,315

176
00:12:39,318 --> 00:12:43,318

177
00:12:43,318 --> 00:12:47,318

178
00:12:47,321 --> 00:12:51,321

179
00:12:51,327 --> 00:12:55,327

180
00:12:55,327 --> 00:12:59,327

181
00:12:59,328 --> 00:13:03,328

182
00:13:03,328 --> 00:13:07,328

183
00:13:07,331 --> 00:13:11,331

184
00:13:11,332 --> 00:13:15,332

185
00:13:15,334 --> 00:13:18,397

186
00:13:18,397 --> 00:13:21,602
(คุณครูนิสาชล) ถ้านักเรียน

187
00:13:21,602 --> 00:13:24,889
ศึกษาใบความรู้เรียบร้อยแล้ว เข้าใจแล้ว ให้นักเรียน

188
00:13:24,889 --> 00:13:25,477
หันหน้ามาหาคุณครูได้เลยนะคะ

189
00:13:25,477 --> 00:13:29,477
เดี๋ยวคุณครูมีคำถามจะถามนักเรียน

190
00:13:32,805 --> 00:13:36,805

191
00:13:43,360 --> 00:13:47,360

192
00:13:47,363 --> 00:13:51,363

193
00:13:51,364 --> 00:13:55,364

194
00:13:55,368 --> 00:13:55,932
หมดเวลา 5 นาที

195
00:13:55,932 --> 00:13:59,932
นะคะ ให้นักเรียนหันหน้ามาหาคุณครูนะคะ

196
00:14:03,379 --> 00:14:06,641
นักเรียนศึกษาใบความรู้เรียบร้อยแล้วหรือยัง

197
00:14:06,641 --> 00:14:08,147
หันหน้ามาหาคุณครูนะคะ คุณครูมีคำถาม

198
00:14:08,147 --> 00:14:11,079
จะถามนักเรียน หันหน้ามา นักเรียนไม่คุย

199
00:14:11,079 --> 00:14:15,079
กันนะคะ หันหน้ามา คำถามที่ 1

200
00:14:16,947 --> 00:14:17,909
นะคะ ถามว่าคำอุทาน

201
00:14:17,909 --> 00:14:21,909
คืออะไร นะคะ (นักเรียน) คำที่แสดงอารมณ์ของผู้พูด

202
00:14:27,384 --> 00:14:28,757
(คุณครูนิสาชล) คำที่แสดงอารมณ์

203
00:14:28,757 --> 00:14:31,169
ของใคร ของผู้พูดในขณะที่พูดใช่ไหม

204
00:14:31,169 --> 00:14:35,169
(นักเรียน) ตกใจ, เสียใจ, ประหลาดใจ (คุณครูนิสาชล) นะคะ

205
00:14:38,471 --> 00:14:39,931
คำถามที่ 2 คำอุทาน

206
00:14:39,931 --> 00:14:43,931
มีทั้งหมดกี่ประเภท (นักเรียน) 2 ประเภท

207
00:14:45,289 --> 00:14:49,289
(คุณครูนิสาชล) 2 ประเภท มีอะไรบ้าง (นักเรียน) คำอุทานบอกอาการ

208
00:14:51,393 --> 00:14:52,813
กับอุทานเสริมบท (คุณครูนิสาชล) ประเภทที่ 1 คือ

209
00:14:52,813 --> 00:14:56,813
(นักเรียน) คำอุทานบอกอาการ (คุณครูนิสาชล) คำอุทานบอกอาการนะคะ 2. คือ

210
00:14:58,827 --> 00:15:02,150
(นักเรียน) คำอุทานเสริมบท (คุณครูนิสาชล) คำอุทานเสริมบท

211
00:15:02,150 --> 00:15:06,150
นะคะ ต่อไป คำอุทานหมายถึงนะคะ

212
00:15:06,395 --> 00:15:09,637
คำอุทานหมายถึงอะไร คำอุทาน หมายถึง คำที่แสดงอารมณ์

213
00:15:09,637 --> 00:15:13,637
ของผู้พูดนะคะ คำที่แสดงอารมณ์ของผู้พูดในขณะผู้พูดนี่

214
00:15:14,965 --> 00:15:18,965
นี่ แสดงความรู้สึกอะไรออกมาบ้าง อาจจะเป็นอาการ

215
00:15:19,229 --> 00:15:23,229
ดีใจใช่ไหมคะ ดีใจ ตกใจ หรือกำลังเสียใจ ประหลาดใจ

216
00:15:25,233 --> 00:15:29,233
นะคะ มีอะไรอีกไหม สงสัยได้ไหมคะ มีอะไรอีกลูก

217
00:15:31,411 --> 00:15:33,599
เข้าใจ มีอะไรอีก แสดงความรู้สึกอะไรออกมาอีก

218
00:15:33,599 --> 00:15:36,916
เรียกร้อง นักเรียนบอกว่าเรียกร้อง มีอะไรอีกไหม

219
00:15:36,916 --> 00:15:40,916
มีอะไรอีกไหมคะ คำอุทาน ก็คือ

220
00:15:43,138 --> 00:15:46,656
แสดงอารมณ์ของผู้พูดนั่นเองนะคะ ไม่ว่าจะตกใจ

221
00:15:46,656 --> 00:15:50,003
ดีใจ เสียใจ ประหลาดใจนะคะ หรืออาจจะ

222
00:15:50,003 --> 00:15:52,788
ใช้เป็นคำเสริมคำพูด เช่น คำว่า

223
00:15:52,788 --> 00:15:56,788
"อุ๊ย", "เอ๊ะ", "ว้าย",

224
00:15:58,925 --> 00:16:02,722
"โถ่", "อนิจจา", "อ๋อ" ต้นนะคะ ประโยคที่ 1

225
00:16:02,722 --> 00:16:06,722
บอกว่า... บอกว่า

226
00:16:08,784 --> 00:16:12,784
บอกว่าอะไร (นักเรียน) เฮ้อ! ค่อยยังชั่วที่เขาปลอดภัย (คุณครูนิสาชล) เฮ้อ! 8jvppy'=yj;

227
00:16:15,429 --> 00:16:15,435
ที่ (นักเรียน) เขาปลอดภัย (คุณครูนิสาชล)

228
00:16:15,435 --> 00:16:19,435
แสดงความรู้สึกอะไรนี่ (นักเรียนหญิง) โล่งอก (คุณครูนิสาชล) โล่งอกโล่งใจ

229
00:16:23,282 --> 00:16:23,803
ใช่ไหมคะ ประโยคที่ 2

230
00:16:23,803 --> 00:16:26,260
อ่านพร้อมกันหน่อยเร็ว

231
00:16:26,260 --> 00:16:30,260
(นักเรียน) อ๋อ สูตรลับคิดเลขเร็ว

232
00:16:30,580 --> 00:16:34,580
เป็นอย่างนี้นี่เอง (คุณครูนิสาชล) นะคะ แสดงความรู้สึกอะไรออกมา (นักเรียน) เข้าใจ

233
00:16:39,093 --> 00:16:39,523
(คุณครูนิสาชล) เข้าใจนะคะ นี่คือลักษณะของคำอุทาน

234
00:16:39,523 --> 00:16:41,950
นะคะ ทีนี้ ต่อไป ชนิดของคำอุทานนะคะ

235
00:16:41,950 --> 00:16:45,950
คำอุทานแบ่งออกเป็น 2 ชนิดมีอะไรบ้าง ชนิด

236
00:16:48,868 --> 00:16:52,868
ที่ 1 คือ คำอุทานที่บอกอาการ

237
00:16:53,592 --> 00:16:57,592
นะคะ คำอุทานที่บอกอาการ ก็คือคำที่แสดงอารมณ์

238
00:16:59,123 --> 00:17:03,123
และความรู้สึกของผู้พูดนั่นเองนะคะ

239
00:17:03,451 --> 00:17:06,771
เวลาเขียนนี่เราจะมีเครื่องหมายอะไรอยู่นักเรียน

240
00:17:06,771 --> 00:17:10,771
เครื่องหมายอะไรคะ (นักเรียน) เครื่องหมายอัศเจรีย์ (คุณครูนิสาชล) เครื่องหมาย

241
00:17:11,139 --> 00:17:14,305
หรือนักเรียนชอบพูดว่าเครื่องหมายตกใจนะคะ ชื่อ

242
00:17:14,305 --> 00:17:18,305
ของเขาชื่อว่า เครื่องหมาย "อัศเจรีย์" นะคะ

243
00:17:18,659 --> 00:17:22,358
กำกับไว้หลังคำคำนั้นนะคะ เช่น คำว่า

244
00:17:22,358 --> 00:17:25,622
วุ้ย ว้าย เห็นไหมคะ ก็จะมีเครื่องหมายอะไรด้วย เครื่องหมาย

245
00:17:25,622 --> 00:17:29,622
อัศเจรีย์ นะคะ

246
00:17:30,738 --> 00:17:34,591
คำว่า "ตกใจ" เวลาเราตกใจใช้คำอุทานคำว่าอะไรบ้าง

247
00:17:34,591 --> 00:17:38,591
ตกใจ ตกใจนักเรียนตกใจ มีคำว่าอะไรบ้าง

248
00:17:38,849 --> 00:17:42,849
วุ้ย ว้าย

249
00:17:44,171 --> 00:17:48,171
แหม ตายจริง นะคะ ประหลาดใจ ประหลาดใจ เราใช้คำอะไรได้บ้าง

250
00:17:51,461 --> 00:17:54,383
เอ๊ะ หือ หา

251
00:17:54,383 --> 00:17:55,408
ใช่ไหม รับรู้แล้วก็เข้าใจ

252
00:17:55,408 --> 00:17:59,408
(นักเรียน) เออ อ้อ (คุณครูนิสาชล) แล้วก็ (นักเรียน) อ๋อ (คุณครูนิสาชล)

253
00:18:03,271 --> 00:18:06,364
อ๋อ เห็นไหม ถ้านักเรียนเข้าใจ

254
00:18:06,364 --> 00:18:10,364
นะ ถ้านักเรียนรับรู้และเข้าใจ นักเรียนใช้คำว่าอะไร

255
00:18:10,980 --> 00:18:12,871
อ๋อ เข้าใจแล้ว อ๋อมันเป็นแบบนี้นี่เอง

256
00:18:12,871 --> 00:18:14,249
อ้า เข้าใจแล้ว

257
00:18:14,249 --> 00:18:18,249
นะคะ โอเค รับรู้นะคะ

258
00:18:19,533 --> 00:18:23,533
เจ็บปวด เวลาที่นักเรียนเจ็บปวด

259
00:18:27,480 --> 00:18:28,385
เวลาที่นักเรียนเจ็บปวด นักเรียนแสดงความรู้สึกอะไรออกมา อุ๊ย

260
00:18:28,385 --> 00:18:31,333
โอ๊ย โอย

261
00:18:31,333 --> 00:18:35,333
อุ้ย ได้ไหม อุ้ยแมลงกัดเท้า

262
00:18:37,045 --> 00:18:41,045
ได้ไหม ได้ไหม ต่อไป

263
00:18:43,487 --> 00:18:47,487
สงสารแล้วก็เห็นใจล่ะ ใช้คำว่าอะไร ใช้คำว่าอะไรได้บ้าง คำที่ 1 คำว่า

264
00:18:48,851 --> 00:18:51,921
(นักเรียน) โธ่ (คุณครูนิสาชล) คำที่ 2 (นักเรียน) โถ (คุณครูนิสาชล) คำที่ 3

265
00:18:51,921 --> 00:18:55,921
พุทโธ่ อนิ

266
00:18:59,490 --> 00:19:00,532
มีคำว่าอะไรอีก สงสาร เห็นใจ

267
00:19:00,532 --> 00:19:04,532
(นักเรียน) ไม่น่าเลย (คุณครูนิสาชล) ไม่น่าเลย

268
00:19:04,565 --> 00:19:06,789
มีอะไรอีกไหม ต่อไป

269
00:19:06,789 --> 00:19:10,789
ร้องเรียก ร้องเรียก (นักเรียน) เฮ้ย เฮ้ (คุณครูนิสาชล)

270
00:19:14,817 --> 00:19:18,817
เฮ้ ทักทายไหม นี่ เดี๋ยวก่อน ๆ

271
00:19:19,577 --> 00:19:23,577
นี่คือการทักทายเรียกร้องของนักเรียนนะคะ ต่อไป ถ้ารู้สึก

272
00:19:27,521 --> 00:19:30,128
โล่งใจ (นักเรียน) เฮ้อ (คุณครูนิสาชล)

273
00:19:30,128 --> 00:19:34,128
เหมือนนักเรียนรู้สึกเบื่อหน่าย

274
00:19:34,336 --> 00:19:38,012
โกรธเคือง (นักเรียน) ชิชะ

275
00:19:38,012 --> 00:19:38,120
(คุณครูนิสาชล) ชิชะ

276
00:19:38,120 --> 00:19:42,120
ถ้านักเรียนโกรธเคือง นักเรียนใช้คำว่าอะไรอีก

277
00:19:44,923 --> 00:19:48,923
(นักเรียน) เชอะ (คุณครูนิสาชล) เชอะ (นักเรียน) ชิ (คุณครูนิสาชล) ชิ มีอะไรอีก

278
00:19:49,426 --> 00:19:50,020
เร็วที่เรารู้สึกว่าเราไม่พอใจ

279
00:19:50,020 --> 00:19:54,020
มีคำว่าอะไรบ้าง

280
00:19:56,202 --> 00:20:00,202
เวลาที่เราไม่พอใจ เมื่อเราอุทานออกมา ปัดโถ่

281
00:20:01,042 --> 00:20:03,883
เห้ย ได้ไหม

282
00:20:03,883 --> 00:20:06,911
นะคะ ต่อไป

283
00:20:06,911 --> 00:20:10,911
ชนิดที่ 2 บ้างนะคะ ชนิดที่ 2 ก็คือคำ

284
00:20:15,552 --> 00:20:19,552
อุทานเสริมบทนะคะ คำอุทานเสริมบทนี่ จะไม่ใส่เครื่องหมายอะไรคะ (นักเรียน) อัศเจรีย์ (คุณครูนิสาชล) เราจะไม่ใส่

285
00:20:23,556 --> 00:20:26,783
เครื่องหมายอัศเจรีย์ข้างท้ายนะคะ

286
00:20:26,783 --> 00:20:30,783
คล้องจองกันนะคะ ถ่วงเสียงของคำ

287
00:20:31,074 --> 00:20:34,690
หรือใช้เป็นคำสร้อยในคำประพันธ์บางชนิด นักเรียน

288
00:20:34,690 --> 00:20:38,690
เคยได้ยินไหม เคยไหม อย่างเช่น บทประพันธ์บทไหน

289
00:20:39,352 --> 00:20:42,799
เคย มีนะคะ มีอยู่ในบทประพันธ์นะคะ ทีนี้มีข้อย่อย

290
00:20:42,799 --> 00:20:46,799
มีข้อย่อยด้วย ข้อย่อยของอุปทานเสริมบท

291
00:20:51,231 --> 00:20:51,836
คำที่กล่าวเสริมขึ้นเพื่อให้

292
00:20:51,836 --> 00:20:55,836
เสริมขึ้นเพื่อทำไม ให้คล้องจองนะคะ หรือ

293
00:20:56,485 --> 00:21:00,485
มีความหมายในการพูดที่ดีขึ้นนะคะ เช่นคำว่า

294
00:21:02,210 --> 00:21:04,425
อะไรบ้าง เช่น คำว่า "หนังสือ

295
00:21:04,425 --> 00:21:07,280
หนังหา" เวลา

296
00:21:07,280 --> 00:21:11,280
นักเรียนกลับบ้าน แม่บอกว่าทำไมไม่กินข้าวปลาอาหาร

297
00:21:12,185 --> 00:21:16,185
น้องสง หนังสือ

298
00:21:19,537 --> 00:21:21,620
ให้เรียบร้อย เห็นหรือเปล่านะคะ นี่คือ

299
00:21:21,620 --> 00:21:25,620
คำอุทานเสริมบท เสริมบททำไม ให้เกิดความคล้องจอง

300
00:21:25,654 --> 00:21:29,654
กระปงกระเป๋าทำไมไม่เก็บให้เรียบร้อย เคยไหมคะ

301
00:21:31,491 --> 00:21:34,400
(นักเรียน) เคย (คุณครูนิสาชล) เคยนะคะ มีคำว่าอะไรบ้าง หนังสือหนังหา

302
00:21:34,400 --> 00:21:35,601
เห็นไหมคะ ลืมหูลืมตา

303
00:21:35,601 --> 00:21:37,552
กางกุ้งกางเกง

304
00:21:37,552 --> 00:21:41,552
มีอะไรอีกที่นักเรียนเคยได้ยิน วัดวาอารามได้ไหม

305
00:21:46,284 --> 00:21:46,998
ได้ มีอะไรอีกเร็ว วัดวา

306
00:21:46,998 --> 00:21:50,998
รถรา เห็นไหม ผู้หลักผู้ใหญ่

307
00:21:54,110 --> 00:21:57,537
หัวหลักหัวตอ (นักเรียนชาย) น้ำท่าไม่อาบ (คุณครูนิสาชล)

308
00:21:57,537 --> 00:21:58,157
อะไรอีกลูก

309
00:21:58,157 --> 00:22:02,157

310
00:22:02,631 --> 00:22:06,631
กางกุ้งกางเกงทำไมไม่แต่งให้เรียบร้อย

311
00:22:08,773 --> 00:22:12,773
เห็นไหมคะ นี่คือคำอุทานเสริมบท เสริมเพื่ออะไร นักเรียน

312
00:22:15,431 --> 00:22:19,431
(นักเรียน) น้ำดงน้ำดื่ม (คุณครูนิสาชล) เสริมเพื่ออะไร

313
00:22:19,549 --> 00:22:23,433
เสริมขึ้นเพื่อให้มีความคล้องจองกันนะคะ

314
00:22:23,433 --> 00:22:27,075
ต่อไป ดูตัวอย่างนะคะ ดูตัวอย่าง อ่านพร้อมกัน 1 2 3

315
00:22:27,075 --> 00:22:31,075
(นักเรียน) ทำเสร็จเสียทีจะได้หมดเรื่อง

316
00:22:32,374 --> 00:22:35,281
หมดราวกันไป เมื่อไร

317
00:22:35,281 --> 00:22:38,897
เธอจะหางงหางานทำ

318
00:22:38,897 --> 00:22:42,897
เสียที เธอเห็นฉันเป็นหัวหลัก

319
00:22:44,263 --> 00:22:48,263
หัวตอหรืออย่างไร (คุณครูนิสาชล) มีคำอุทาน

320
00:22:50,509 --> 00:22:54,482
คล้องจองอยู่กี่คำ (นักเรียน) 3 (คุณครูนิสาชล) 3 คำ มี

321
00:22:54,482 --> 00:22:56,804
คำว่า "หมดราว",

322
00:22:56,804 --> 00:23:00,804
"หางง" ถ้านักเรียนดูแบบนี้ก็ได้

323
00:23:01,167 --> 00:23:02,799
หมดเรื่องหมดราว หางงหางาน

324
00:23:02,799 --> 00:23:06,799
หัวหลักหัวตอนะคะ นี่คือ

325
00:23:07,453 --> 00:23:11,453
คำอุทานเสริมบท เสริมเพื่อให้เกิดความคล้องจอง

326
00:23:12,637 --> 00:23:16,456
นะคะ ต่อไปข้อที่ 2 นะคะ ข้อที่ 2

327
00:23:16,456 --> 00:23:19,052
คำที่แทรกลงใน

328
00:23:19,052 --> 00:23:23,052
ระหว่างคำประพันธ์นะคะ ในคำประพันธ์ก็มีคำอุทาน

329
00:23:25,826 --> 00:23:29,826
อยู่นะคะ เพื่อให้เกิดความสละสลวยและมี

330
00:23:31,673 --> 00:23:32,801
คำครบถ้วนตามต้องการในบทประพันธ์ คุณครู

331
00:23:32,801 --> 00:23:36,801
เคยท่องบทหนึ่งให้นักเรียนฟังอยู่เป็นประจำ โคลง

332
00:23:38,236 --> 00:23:42,236
จำได้ไหม (นักเรียน) โคลงลงเรือ (คุณครูนิสาชล)

333
00:23:42,897 --> 00:23:44,948
โคลงสี่สุภาพ

334
00:23:44,948 --> 00:23:48,399
เสียงลือเสียงเล่าอ้าง

335
00:23:48,399 --> 00:23:52,399
อันใดพี่เอย เสียงย่อมยอยศใคร

336
00:23:53,733 --> 00:23:57,733
ทั่วหล้า สองเขือพี่หลับไหล

337
00:23:57,859 --> 00:24:01,859
ลืมตื่นฤาพี่

338
00:24:03,429 --> 00:24:03,871
เองอ้า อย่าได้ถามเผือ นี่ก็มี

339
00:24:03,871 --> 00:24:06,224
คำอุทานเสริมอยู่นะคะ

340
00:24:06,224 --> 00:24:10,224
อุทานชนิดนี้ใช้เฉพาะคำประพันธ์นะคะ ไม่นำ

341
00:24:12,961 --> 00:24:16,961
มาใช้ในการพูดนะคะ ส่วนใหญ่จะปรากฏ

342
00:24:17,104 --> 00:24:20,165
อยู่ที่ไหนลูก อยู่ที่ไหนคะ

343
00:24:20,165 --> 00:24:24,165
เช่นคำว่าอะไรบ้าง เช่นคำว่า "แล" นา

344
00:24:27,712 --> 00:24:30,508
ฤๅ

345
00:24:30,508 --> 00:24:30,591
นะคะ จะอยู่ในคำประพันธ์นะคะ

346
00:24:30,591 --> 00:24:34,591
อ่านพร้อมกัน 1 2 3 (นักเรียน)

347
00:24:39,137 --> 00:24:41,639
เสียงเพลงไพเราะครื้น

348
00:24:41,639 --> 00:24:43,374
คลอซอ พ่อฮา

349
00:24:43,374 --> 00:24:47,374

350
00:24:55,739 --> 00:24:56,596
เสริมบทนะคะ จะปรากฏอยู่ในคำประพันธ์

351
00:24:56,596 --> 00:25:00,596
นะคะ ต่อไปเรามาดูหน้าที่ของคำอุทานกันบ้าง

352
00:25:01,275 --> 00:25:05,275
นะคะ คำอุทานมีหน้าที่อะไรบ้าง นักเรียน (นักเรียน) ...

353
00:25:06,612 --> 00:25:07,051
อะไรนะ (นักเรียน) แสดงอาการ

354
00:25:07,051 --> 00:25:11,051
(คุณครูนิสาชล) แสดงความรู้สึกของผู้พูด แล้วแสดงอะไรอีก

355
00:25:14,530 --> 00:25:15,778
ทำหน้าที่อะไรอีก เพิ่มน้ำหนักของคำ

356
00:25:15,778 --> 00:25:19,778
แล้วก็ประกอบข้อความ ทีนี้เรามาดูนะคะ

357
00:25:20,214 --> 00:25:24,214
ตั้งแต่หน้าที่ที่ 1 นะคะ หน้าที่ที่ 1 ทำหน้าที่

358
00:25:25,407 --> 00:25:29,407
แสดงความรู้สึกของผู้พูด

359
00:25:29,437 --> 00:25:33,437
ตอนนี้ครูกำลังรู้สึกโกรธ ตอนนี้ครูกำลังรู้สึก

360
00:25:34,684 --> 00:25:38,684
ไม่พอใจแล้วที่นักเรียนไม่ฟังคุณครู ครูจะแสดงความรู้สึกอะไรออกมา

361
00:25:39,763 --> 00:25:43,763
นะคะ นักเรียนฟังคุณครูด้วยนะคะ ข้อที่ 1 นะคะ

362
00:25:46,433 --> 00:25:47,616
ทำหน้าที่แสดงความรู้สึกของผู้พูดนะคะ มีอะไร

363
00:25:47,616 --> 00:25:51,616
บ้าง ตายจริง ฉันลืม

364
00:25:54,047 --> 00:25:55,153
เอากระเป๋าสตางค์มา

365
00:25:55,153 --> 00:25:59,153
ได้ไหม ข้อที่ 2 ข้อที่ 2

366
00:25:59,657 --> 00:26:03,657
ว่าอย่างไร (นักเรียน) โธ่ (คุณครูนิสาชล) โธ่

367
00:26:05,921 --> 00:26:07,989
เธอคงจะหนาวมาก

368
00:26:07,989 --> 00:26:10,335
มาล่ะสิ เอ๊ะ

369
00:26:10,335 --> 00:26:14,335
เอ๊ะ ทำไม

370
00:26:17,348 --> 00:26:21,113
เอ๊ะ! ใครกันที่นำดอกไม้มาวางที่โต๊ะของฉัน

371
00:26:21,113 --> 00:26:24,392
อันนี้แสดงความรู้สึกอะไรออกมา

372
00:26:24,392 --> 00:26:27,482
แสดงความรู้สึกอะไรออกมา สงสัยนะคะ

373
00:26:27,482 --> 00:26:31,008
ต่อไป ข้อที่ 2 ทำหน้าที่อะไรลูก

374
00:26:31,008 --> 00:26:35,008
เพิ่มน้ำหนักของคำนะคะ นั่นก็คือคำอุทานเสริมบทนะคะ

375
00:26:39,780 --> 00:26:42,142
เสริมเพื่อ ให้คำทำไม (นักเรียน) ให้คล้องจองกัน (คุณครูนิสาชล) เสริมเพื่อให้

376
00:26:42,142 --> 00:26:43,547
คล้องจองกันนะคะ มีความหมายไหม

377
00:26:43,547 --> 00:26:47,547
มีความหมายไหมคะ ไม่มีความหมาย

378
00:26:51,059 --> 00:26:52,634
นะคะ ทำเสร็จเสียทีจะได้หมดเรื่อง

379
00:26:52,634 --> 00:26:54,300
หมดราวกันไป ข้อที่ 2

380
00:26:54,300 --> 00:26:58,300
ข้อที่ 2 ว่าอย่างไร เมื่อไร...

381
00:27:01,274 --> 00:27:05,274
(คุณครูนิสาชล) เมื่อไรเธอจะหางงหางาน

382
00:27:07,794 --> 00:27:11,794
ทำเสียที ข้อที่ 3 ล่ะ (นักเรียน) เธอเห็นฉันเป็นหัวหลักหัวตอหรืออย่างไร

383
00:27:15,794 --> 00:27:19,794
(คุณครูนิสาชล) เธอเห็นฉันเป็นหัวหลักหัวตอ

384
00:27:19,799 --> 00:27:22,816
อย่างไร เห็นไหมคะ อาจจะไม่มีความหมายนะคะ เสริม

385
00:27:22,816 --> 00:27:26,816
เพื่อให้เกิดความคล้องจองกันเท่านั้น ต่อไป

386
00:27:27,804 --> 00:27:30,054
สุดท้ายทำหน้าที่ (นักเรียน) ประกอบข้อความ (คุณครูนิสาชล) ประกอบข้อความ

387
00:27:30,054 --> 00:27:34,054
เช่น (นักเรียน)

388
00:27:34,190 --> 00:27:38,190
แมวเอ๋ยแมวเหมียว (คุณครูนิสาชล) ข้อที่ 2 (นักเรียน) มดเอ๋ยมดแดง

389
00:27:39,088 --> 00:27:41,711
(คุณครูนิสาชล) ข้อที่ 3 (นักเรียน) กอ เอ๋ย

390
00:27:41,711 --> 00:27:43,742
กอไก่ (คุณครูนิสาชล) ไหน

391
00:27:43,742 --> 00:27:47,742
ใครยังไม่เข้าใจเรื่องคำอุทานบ้าง ยกมือ

392
00:27:49,586 --> 00:27:50,020
นักเรียนครูถามนักเรียนนะคะ ถามว่า

393
00:27:50,020 --> 00:27:54,020
ไหนใครยังไม่เข้าใจเรื่องคำอุทานบ้าง ยกมือ

394
00:27:56,814 --> 00:28:00,814
เข้าใจแล้วนะ ถ้านักเรียนเข้าใจ เดี๋ยวเรา

395
00:28:01,736 --> 00:28:04,664
มาทำกิจกรรมกันให้นักเรียนทั้งหมดยืน

396
00:28:04,664 --> 00:28:08,484
ลุกขึ้นยืน นักเรียนปลายทางด้วยนะคะ ลุกขึ้นยืนก่อน

397
00:28:08,484 --> 00:28:12,484
นะคะ ให้นักเรียนหันหน้า... ให้

398
00:28:15,645 --> 00:28:18,898
นักเรียนหันหน้าหาเพื่อนนะคะ หันหน้าหาเพื่อนภายในกลุ่มของตัวเอง

399
00:28:18,898 --> 00:28:22,625
นะคะ ครูไม่ได้ให้ชกกันนะคะ ให้นักเรียน

400
00:28:22,625 --> 00:28:26,625
หันหน้าเข้าหาเพื่อนที่อยู่ตรงข้ามของเรานะคะ

401
00:28:28,447 --> 00:28:30,801
ให้นักเรียน... นักเรียน

402
00:28:30,801 --> 00:28:34,801
ฟังคุณครู นักเรียนฟังคุณครูนะคะ ให้

403
00:28:38,700 --> 00:28:42,700
นักเรียนแบ่งกลุ่มเล่นเกม อุทานกันหน่อยนะคะ

404
00:28:42,942 --> 00:28:46,942
โดยผลัดกันคิดข้อความนะคะ คำสั่งของคุณครู ก็คือให้นักเรียนคิดข้อความขึ้นมา

405
00:28:49,908 --> 00:28:53,908
และให้เพื่อนที่อยู่ฝั่งตรงข้ามใส่คำอุธาน

406
00:28:55,840 --> 00:28:57,189
ให้เรานะคะ เข้าใจไหม (นักเรียนหญิง) กี่คำ (คุณครูนิสาชล)

407
00:28:57,189 --> 00:29:01,189
อะไรนะคะ ให้พูดถึงมาหลาย ๆ ประโยคนะคะ ไม่นับจำนวน

408
00:29:03,220 --> 00:29:05,856
ให้นักเรียนพูดขึ้นมาเลย แล้วให้เพื่อนใส่ข้อความ

409
00:29:05,856 --> 00:29:08,645
ให้ถูกต้องนะคะ โดยสลับกัน

410
00:29:08,645 --> 00:29:12,645
ตัวอย่าง เช่น ครูบอกว่า

411
00:29:13,537 --> 00:29:17,537
ครูนิสาชลกับครูวิชุดานะคะ ครูนิบอกว่าหิวข้าว

412
00:29:19,599 --> 00:29:20,116
จังเลย ครูวิชุดาก็จะบอกว่า

413
00:29:20,116 --> 00:29:24,116
โอ๊ย หิวข้าวจังเลย นักเรียน

414
00:29:27,850 --> 00:29:29,898
คำอุทานของเพื่อนให้ถูกต้องเข้าใจไหมคะ พร้อมหรือยัง

415
00:29:29,898 --> 00:29:33,898
พร้อมหรือยัง พร้อมแล้ว

416
00:29:37,417 --> 00:29:41,417
ครูจะจับเวลา 5 นาที ให้นักเรียนพูดนะคะ พร้อมแล้ว

417
00:29:41,687 --> 00:29:45,687
1 2 3

418
00:29:51,861 --> 00:29:55,861

419
00:29:55,863 --> 00:29:59,863

420
00:29:59,864 --> 00:30:03,864

421
00:30:03,864 --> 00:30:07,864

422
00:30:07,867 --> 00:30:11,867

423
00:30:11,869 --> 00:30:15,869

424
00:30:15,873 --> 00:30:19,873

425
00:30:19,874 --> 00:30:20,953

426
00:30:20,953 --> 00:30:24,953
(คุณครูนิสาชล) นักเรียน

427
00:30:26,045 --> 00:30:29,995

428
00:30:29,995 --> 00:30:33,995
ครูขอนะคะ นักเรียนคะ นักเรียนเงียบแป๊บหนึ่ง

429
00:30:39,891 --> 00:30:41,009
เงียบแป๊บหนึ่ง

430
00:30:41,009 --> 00:30:44,094
ครู... ถ้าเราเล่นกันทั้งห้อง

431
00:30:44,094 --> 00:30:48,094
เราจะไม่ได้ยินเพื่อน ๆ ครูขอตัวแทนกลุ่ม

432
00:30:48,651 --> 00:30:49,620
กลุ่มละ 1 คู่ นั่งลง

433
00:30:49,620 --> 00:30:53,620
ครูอยากเห็นนะคะ

434
00:30:54,860 --> 00:30:58,232
กลุ่มละ 1 คู่

435
00:30:58,232 --> 00:31:02,232
กลุ่มที่ 1 นะคะ ขอคู่ของธีรเดช

436
00:31:07,035 --> 00:31:11,035
ปรบมือให้เพื่อนหน่อยเร็ว [เสียงปรบมือ] (คุณครูนิสาชล)

437
00:31:11,906 --> 00:31:12,324
ด้านหน้าเวที

438
00:31:12,324 --> 00:31:14,886
นะคะ ให้คู่ละ 3 ประโยค

439
00:31:14,886 --> 00:31:18,886
นะคะ หันหน้าเข้าหากัน หันหน้าเข้าหากัน

440
00:31:22,845 --> 00:31:22,942
แล้วก็ให้พูดคำอุทานขึ้นมา

441
00:31:22,942 --> 00:31:26,942

442
00:31:31,914 --> 00:31:32,675
ใครจะเป็นคนพูด ยืนดี ๆ  ยืนให้...

443
00:31:32,675 --> 00:31:36,675
(นักเรียนหญิง) โอ๊ย! ปวดหัวจัง

444
00:31:39,757 --> 00:31:40,889
ปวดหัวจัง (นักเรียนชาย) โอ๊ย! ปวดหัวจัง

445
00:31:40,889 --> 00:31:44,889
(คุณครูนิสาชล) เพื่อนบอกว่า เพื่อนให้ประโยคว่า

446
00:31:45,892 --> 00:31:49,892
ปวดหัวจังนะคะ ธีรเดชบอกว่า

447
00:31:50,062 --> 00:31:54,062
ธีรเดชใส่คำอุทานว่า (คุณครูนิสาชล) โอ๊ย! ปวดหัวจัง

448
00:31:54,920 --> 00:31:56,846
ถูกต้องไหม ถูกต้องไหมคะ ถูกต้องนะคะ

449
00:31:56,846 --> 00:32:00,846
ต่อไปประโยคที่ 2 (นักเรียนหญิง) ฉันคิดออกแล้ว

450
00:32:00,871 --> 00:32:03,889
(นักเรียนชาย) อ๋อ! ฉันคิดออกแล้ว

451
00:32:03,889 --> 00:32:06,633
(คุณครูนิสาชล) ต่อไปประโยคที่ 3

452
00:32:06,633 --> 00:32:10,633
(นักเรียนหญิง) อยากไปเที่ยวจัง

453
00:32:14,496 --> 00:32:18,496
(นักเรียนชาย) เฮ้ย! อยากไปเที่ยวจังเลย

454
00:32:18,584 --> 00:32:22,584
(คุณครูนิสาชล) เฮ้ย! เพื่อนบอกว่า เฮ้ย! อยากไปเที่ยว

455
00:32:23,964 --> 00:32:26,800
เราต้องใส่คำว่าอะไรเข้าใจ อยากไปเที่ยวจังเลย

456
00:32:26,800 --> 00:32:30,800
เราจะใส่คำอุทานว่าอะไรดี เฮ้อ!

457
00:32:33,540 --> 00:32:37,540
อยากไปเที่ยวจังเลย ปรบมือให้เพื่อนหน่อยนะคะ ปรบมือให้เพื่อน

458
00:32:39,025 --> 00:32:40,740
ต่อไปกลุ่มที่  2

459
00:32:40,740 --> 00:32:44,740
ขอ 1 คู่ ออกมาเร็ว ใครก็ได้

460
00:32:45,171 --> 00:32:48,757

461
00:32:48,757 --> 00:32:52,757
ขอไมค์ให้เพื่อนหน่อยเร็ว นักเรียนขอไมค์ให้เพื่อนหน่อย

462
00:32:53,833 --> 00:32:56,064
ออกมาเร็ว ออกมาเร็วเลย

463
00:32:56,064 --> 00:32:59,131

464
00:32:59,131 --> 00:33:03,131
ประโยคที่ 1 บอกว่า (นักเรียนหญิง) ฉัน

465
00:33:07,700 --> 00:33:08,928
เจองู (นักเรียนหญิง) ช่วยด้วย! ฉันเจองู

466
00:33:08,928 --> 00:33:12,042
(คุณครูนิสาชล) ขอใหม่

467
00:33:12,042 --> 00:33:15,620
ขอดัง ๆ หนูบอกว่า บอกว่า หนูบอกว่า

468
00:33:15,620 --> 00:33:19,620
(นักเรียนหญิง) ฉันเจองู (คุณครูนิสาชล) ฉันเจองู

469
00:33:21,810 --> 00:33:25,810
สมมติว่า สมมติว่านักเรียนเจองู นักเรียนจะใช้

470
00:33:26,238 --> 00:33:30,238
คำอุทานว่า (นักเรียนหญิง) ช่วยด้วย! ฉันเจองู

471
00:33:30,394 --> 00:33:31,879
(คุณครูนิสาชล) ช่วยด้วย! ฉันเจองู

472
00:33:31,879 --> 00:33:35,879
ช่วยด้วย ๆ ฉันเจองู ได้ไหม

473
00:33:38,295 --> 00:33:42,295
ได้ไหมคะ เพื่อนบอกได้ ประโยคที่ 2

474
00:33:43,543 --> 00:33:46,459
ประโยคที่ 2 บอกว่า (นักเรียนหญิง)

475
00:33:46,459 --> 00:33:48,431
เธอไม่รอฉันเลยนะ (คุณครูนิสาชล) แหม! เธอไม่รอฉันเลยนะ

476
00:33:48,431 --> 00:33:52,431
(นักเรียนหญิง) แหม! เธอไม่รอฉันเลยนะ (คุณครูนิสาชล) แสดงความรู้สึก

477
00:33:54,826 --> 00:33:57,429
อะไรออกมา แหม! เธอไม่รอฉันเลยนะ น้อยใจ

478
00:33:57,429 --> 00:34:01,429
ประโยคที่ 3 บอกว่า (นักเรียนหญิง) ทำไม

479
00:34:04,012 --> 00:34:06,632
ปีนี้คะแนนสอบภาษาไทยน้อยจัง

480
00:34:06,632 --> 00:34:09,301
(คุณครูนิสาชล)

481
00:34:09,301 --> 00:34:13,301
เพื่อนบอกว่าอะไรนะ ขออีก 1 รอบ (นักเรียนหญิง) ทำไมปีนี้คะแนน

482
00:34:16,010 --> 00:34:20,010
ภาษาไทยน้อยจัง (คุณครูนิสาชล) ทำไม หนูจะบอกว่า (นักเรียนหญิง) โธ่! ทำไมปีนี้

483
00:34:23,925 --> 00:34:26,687
คะแนนสอบภาษาไทยน้อยจัง (คุณครูนิสาชล)

484
00:34:26,687 --> 00:34:30,687
สอบภาษาไทยน้อยจังนะคะ เดี๋ยวครูบอกสาเหตุ

485
00:34:31,916 --> 00:34:34,545
ให้นะคะ ปรบมือให้เพื่อนนะคะ

486
00:34:34,545 --> 00:34:36,039
ปรบมือให้เพื่อน ต่อไปกลุ่มที่ 3

487
00:34:36,039 --> 00:34:37,978
กลุ่มที่ 3 เร็ว เร็ว

488
00:34:37,978 --> 00:34:41,978

489
00:34:45,631 --> 00:34:48,598
เชิญ

490
00:34:48,598 --> 00:34:51,066
ขอ 3 ประโยค

491
00:34:51,066 --> 00:34:55,066
ชัด ๆ นะคะ ประโยคที่ 1 บอกว่า...

492
00:34:56,912 --> 00:35:00,912

493
00:35:03,633 --> 00:35:07,633
คุณรูนิสาชล) นักเรียนฟังเพื่อนนะคะ ว่าเพื่อนใส่คำอุทานได้ถูกต้องไหม

494
00:35:08,008 --> 00:35:08,192
เพื่อนคนที่ 1 บอกว่า มีคนจมน้ำ

495
00:35:08,192 --> 00:35:12,192
นะคะ หนูจะใส่คำอุทานว่า (นักเรียนหญิง) ช่วยด้วยมีคน

496
00:35:14,168 --> 00:35:18,168
จมน้ำ (คุณครูนิสาชล) ช่วยด้วยมีคนจมน้ำ

497
00:35:20,045 --> 00:35:23,051
ถูกต้องไหมคะ ถูกต้องไหม ประโยคที่ 2 บอกว่า

498
00:35:23,051 --> 00:35:23,765
(นักเรียนหญิง) แก้วแตก (นักเรียนหญิง) ว้าย! แก้วแตก

499
00:35:23,765 --> 00:35:27,765
(คุณครูนิสาชล) เพื่อนบอกว่าแก้วแตก ถ้านักเรียนเจอแก้วแตก

500
00:35:29,405 --> 00:35:32,652
นักเรียนจะบอกว่า อุ๊ย! แก้วแตก

501
00:35:32,652 --> 00:35:36,652
ว้าย! แก้วแตกได้ไหม

502
00:35:37,157 --> 00:35:41,157
โธ่! แก้วแตก นักเรียนจะใส่คำอุทาน

503
00:35:42,907 --> 00:35:46,907
ว่าอะไรลูก อุ๊ย! แก้วแตก แต่หนูบอกว่า (นักเรียนหญิง) ว้าย!

504
00:35:49,454 --> 00:35:52,014
แก้วแตก ต่อไปประโยคที่ 3 บอกว่า

505
00:35:52,014 --> 00:35:56,014
(นักเรียนหญิง) มีดบาดค่ะ (คุณครูนิสาชล) มีดบาด (นักเรียนหญิง)

506
00:35:58,718 --> 00:36:02,557
อุ๊ย! มีดบาด (คุณครูนิสาชล) อุ๊ย! มีดบาด

507
00:36:02,557 --> 00:36:05,480
ได้ไหมคะ อุ๊ย มีดบาด ปรบมือ

508
00:36:05,480 --> 00:36:09,480
ให้เพื่อนหน่อยเร็ว ปรบมือให้เพื่อนหน่อย [เสียงปรบมือ] (คุณครูนิสาชล)

509
00:36:09,651 --> 00:36:11,062
ต่อไปกลุ่มที่ 4

510
00:36:11,062 --> 00:36:14,738
ขอ 1 คู่

511
00:36:14,738 --> 00:36:17,490
รวดเร็ว

512
00:36:17,490 --> 00:36:21,490
นักเรียนที่อยู่ปลายทางของคุณครูด้วยนะคะ ลอง

513
00:36:26,667 --> 00:36:30,667
ใส่คำอุทานให้ถูกต้องนะคะ หันหน้าเข้าหากัน ประโยคที่ 1 บอกว่า...

514
00:36:32,055 --> 00:36:36,055
(นักเรียนหญิง) ลืมกระเป๋าสตางค์ (นักเรียนหญิง) ตายจริง! ลืมกระเป๋าสตางค์ (คุณครูนิสาชล)

515
00:36:40,093 --> 00:36:43,922
วันนี้นักเรียนไม่ได้เอากระเป๋าตังค์นักเรียน

516
00:36:43,922 --> 00:36:44,406
อุ๊ย หนูบอกว่า

517
00:36:44,406 --> 00:36:48,406
ตายจริงลืมกระเป๋าสตางค์ (คุณครูนิสาชล) ได้ไหมคะ

518
00:36:51,827 --> 00:36:53,985
ที่ 2 (นักเรียนหญิง) ฉันสอบตก

519
00:36:53,985 --> 00:36:57,985
(นักเรียนหญิง) เฮ้อ! ฉันสอบตก (คุณครูนิสาชล) ฉันสอบตก

520
00:36:59,809 --> 00:37:03,809
ประโยคที่ 3 บอกว่า (นักเรียนหญิง) ไปเที่ยว

521
00:37:03,988 --> 00:37:04,146
นะ (นักเรียนหญิง) แหม! ไปเที่ยวไม่ชวนกันเลยนะ

522
00:37:04,146 --> 00:37:08,146
(คุณครูนิสาชล) แหม ไปเที่ยวไม่ชวนกันเลยนะ

523
00:37:09,578 --> 00:37:13,303
ปรบมือให้เพื่อนหน่อยเร็ว นะคะ ต่อไปทำอะไร

524
00:37:13,303 --> 00:37:17,303
จะเป็นกิจกรรมใบงานของนักเรียนนะคะ

525
00:37:20,118 --> 00:37:22,373
ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่่อง คำอุทาน นะคะ

526
00:37:22,373 --> 00:37:23,906
จากนั้นเราจะมาสรุปเรื่องคำอุทานพร้อมกัน [เสียงดนตรี]

527
00:37:23,906 --> 00:37:27,461

528
00:37:27,461 --> 00:37:31,461

529
00:37:36,117 --> 00:37:40,117

530
00:37:40,121 --> 00:37:44,121

531
00:37:44,122 --> 00:37:48,122

532
00:37:48,126 --> 00:37:52,126

533
00:37:52,129 --> 00:37:56,129

534
00:37:56,129 --> 00:37:56,721
(คุณครูนิสาชล) เดี๋ยวเราจะ

535
00:37:56,721 --> 00:38:00,721
ทำไปพร้อม ๆ กันนะคะ นักเรียนที่อยู่ปลายทางของคุณครูด้วยนะคะ เราจะ

536
00:38:04,137 --> 00:38:05,281
ใบงานไปพร้อม ๆ กันนะคะ ข้อที่ 1

537
00:38:05,281 --> 00:38:05,582
นะคะ ให้นักเรียนทำอะไรคะ

538
00:38:05,582 --> 00:38:09,582
ให้นักเรียนใส่คำอุทานนะคะ ว่าในนี้

539
00:38:13,726 --> 00:38:17,726
บอกว่าให้นักเรียนใส่ตัวเลขใช่ไหม แต่คุณครูอยากให้นักเรียนเขียน

540
00:38:17,991 --> 00:38:20,668
ไปเลยว่าเป็นคำอุทานประเภทใด เช่น ข้อที่ 1

541
00:38:20,668 --> 00:38:24,668
โอ๊ย โอ๊ย ! มีดบาดมือ เราแสดงความรู้สึกอะไร

542
00:38:26,895 --> 00:38:30,895
(นักเรียน) เจ็บปวด (คุณครูนิสาชล) นักเรียน

543
00:38:32,148 --> 00:38:36,148
ใส่คำอุทานลงไปเลย

544
00:38:38,279 --> 00:38:42,279
โอ๊ย ! แสดงอะไร

545
00:38:42,396 --> 00:38:42,741
นักเรียนใส่ลงไปเลยนะคะ

546
00:38:42,741 --> 00:38:46,741
ต่อไปข้อที่ 2

547
00:38:49,688 --> 00:38:51,748
อนิจจา ! ไม่น่าเลยนะคะ

548
00:38:51,748 --> 00:38:54,601
เป็นคำอุทานชนิดใดลูก

549
00:38:54,601 --> 00:38:58,601
อนิจจา ! ไม่น่าเลยนะคะ นักเรียน

550
00:38:59,355 --> 00:39:03,355
ลองใส่น้ำเสียงเข้าไปด้วย เราจะเห็นนะคะ ว่า

551
00:39:07,634 --> 00:39:11,634
รู้สึกอะไรนะคะ ข้อที่ 3 นี่แน่ะ ! พวกเราฟังทางนี้

552
00:39:15,354 --> 00:39:19,354

553
00:39:20,163 --> 00:39:24,162

554
00:39:24,162 --> 00:39:28,162
ข้อที่ 4 โอ้โฮ !

555
00:39:29,608 --> 00:39:30,967
ทำไมใหญ่โตขนาดนี้

556
00:39:30,967 --> 00:39:34,967
ข้อที่ 5

557
00:39:35,648 --> 00:39:39,648
ฮึ !

558
00:39:43,251 --> 00:39:46,781
ทำไมมาช้าอย่างนี้

559
00:39:46,781 --> 00:39:47,793
ต่อไปข้อที่ 6

560
00:39:47,793 --> 00:39:51,793
ดูสิ !

561
00:39:56,127 --> 00:40:00,127
ทำไมเป็นเด็กดื้ออย่างนี้ ดูสิ !

562
00:40:00,829 --> 00:40:03,725
ทำไมเป็นเด็กดื้ออย่างนี้

563
00:40:03,725 --> 00:40:05,988
ดูสิ ! ไม่ฟังคุณครูเลย

564
00:40:05,988 --> 00:40:09,988
ข้อที่ 7

565
00:40:10,212 --> 00:40:14,212

566
00:40:20,192 --> 00:40:20,306
ข้อที่ 7 บอกว่า

567
00:40:20,306 --> 00:40:22,210
อุ๊ย ! มดกัด

568
00:40:22,210 --> 00:40:26,210

569
00:40:27,915 --> 00:40:31,915
ข้อที่ 8 เฮ้อ !

570
00:40:35,478 --> 00:40:36,936
เหมือนยกภูเขาออกจากอก

571
00:40:36,936 --> 00:40:39,321

572
00:40:39,321 --> 00:40:43,321
ข้อที่ 9 อ้าว !

573
00:40:43,997 --> 00:40:46,244
ไม่ใช่อย่างนั้นหรือ

574
00:40:46,244 --> 00:40:50,244
ข้อที่ 10

575
00:40:54,594 --> 00:40:55,607
ไชโย ! ฉันสอบผ่านแล้วนะคะ

576
00:40:55,607 --> 00:40:59,607

577
00:41:00,674 --> 00:41:02,296

578
00:41:02,296 --> 00:41:05,412
เสร็จหรือยัง

579
00:41:05,412 --> 00:41:09,412
นักเรียนเสร็จหรือยังคะ

580
00:41:11,437 --> 00:41:15,437

581
00:41:20,231 --> 00:41:24,231

582
00:41:25,371 --> 00:41:29,371
ต่อไปนะคะ ตอนที่ 2 ตอนที่ 2 นะคะ

583
00:41:32,246 --> 00:41:32,440
ให้นักเรียนขีดเส้นใต้คำอุทานเสริมบท

584
00:41:32,440 --> 00:41:36,440
ในประโยคต่อไปนี้ นักเรียนถึงตอนที่ 2 หรือยังคะ

585
00:41:40,250 --> 00:41:41,511
นักเรียนตอบคุณครูด้วย

586
00:41:41,511 --> 00:41:45,511
นักเรียนถึงตอนที่ 2 หรือยังคะ

587
00:41:49,114 --> 00:41:53,114
ตอบคุณครูหน่อย กลุ่มที่ 1

588
00:41:53,165 --> 00:41:55,646
เสร็จหรือยัง ตอนที่ 1 ใครถึงตอนที่ 2 แล้ว

589
00:41:55,646 --> 00:41:59,646
นะคะ ขณะนี้นักเรียนที่อยู่ต้นทางขอบคุณครูนะคะ ทำถึง

590
00:42:03,775 --> 00:42:06,608
ตอนที่ 2 แล้วนะคะ นักเรียนที่อยู่ปลายทางทำ

591
00:42:06,608 --> 00:42:09,464
ถึงไหนกันแล้วคะ คุณครูจะไปตอนที่ 2

592
00:42:09,464 --> 00:42:13,464
แล้วนะ ต่อไปตอนที่ 2 นะคะ ให้นักเรียนขีดเส้นใต้

593
00:42:16,268 --> 00:42:17,671
คำอุทานนะคะ คำอุทาน

594
00:42:17,671 --> 00:42:21,671
คำอุทานที่อยู่ในประโยคนะคะ คำอุทานเสริมบท

595
00:42:27,693 --> 00:42:31,693
นั่นเอง

596
00:42:36,268 --> 00:42:40,268

597
00:42:40,272 --> 00:42:44,272

598
00:42:44,274 --> 00:42:48,274

599
00:42:48,285 --> 00:42:52,285

600
00:42:52,292 --> 00:42:56,291

601
00:42:56,291 --> 00:43:00,291

602
00:43:00,300 --> 00:43:02,004

603
00:43:02,004 --> 00:43:06,004
นักเรียนขีดเส้นใต้เลยนะคะ

604
00:43:08,007 --> 00:43:09,674
เดี๋ยวเราจะมาเฉลยพร้อมกันนะคะ ทั้งตอนที่ 1 และตอนที่ 2

605
00:43:09,674 --> 00:43:09,807

606
00:43:09,807 --> 00:43:13,807

607
00:43:20,309 --> 00:43:20,359

608
00:43:20,359 --> 00:43:24,359
ขีดเส้นใต้หรือยัง

609
00:43:25,188 --> 00:43:29,188
นะคะ ต่อไปข้อที่ 6

610
00:43:29,374 --> 00:43:30,901
ถึงข้อที่ 10 นะคะ

611
00:43:30,901 --> 00:43:34,901
ข้อที่ 6 ถึง ข้อที่ 10 แล้ว

612
00:43:35,082 --> 00:43:39,082

613
00:43:44,321 --> 00:43:48,321

614
00:43:48,327 --> 00:43:52,327

615
00:43:52,328 --> 00:43:56,328

616
00:43:56,339 --> 00:44:00,339

617
00:44:00,345 --> 00:44:04,345

618
00:44:04,346 --> 00:44:06,110
ไหน

619
00:44:06,110 --> 00:44:06,356
ใครยังไม่เสร็จบ้างเอ่ย

620
00:44:06,356 --> 00:44:10,356

621
00:44:16,352 --> 00:44:20,352

622
00:44:24,359 --> 00:44:24,760
เสร็จหรือยังคะ

623
00:44:24,760 --> 00:44:28,760
ขณะนี้นะคะ ก็เหลือเวลาอีก 5 นาที

624
00:44:31,419 --> 00:44:32,259
สุดท้าย คุณครูขอเฉลยนะคะ เสร็จหรือยัง

625
00:44:32,259 --> 00:44:36,259
นักเรียนต้นทางของคุณครูเสร็จหรือยังคะ คุณครูจะมาเฉลยแล้วนะคะ

626
00:44:39,111 --> 00:44:41,784
เดี๋ยวเราจะมาเฉลยไปพร้อม ๆ กันนะคะ

627
00:44:41,784 --> 00:44:44,230
นักเรียนดูตอนที่ 1 นะคะ ลูก

628
00:44:44,230 --> 00:44:48,230
นักเรียน นักเรียนสลับกับเพื่อนตรวจนะคะ เราจะสลับกันตรวจเหมือนเดกเราจะไม่

629
00:44:52,372 --> 00:44:56,112
กันตรวจเหมือนเดิม เราจะไม่แก้

630
00:44:56,112 --> 00:45:00,112
ให้กับเพื่อน สลับกับเพื่อนโดยเร็ว เดี๋ยวเวลาไม่พอ เดี๋ยวเวลาไม่พอนะคะ นักเรียน

631
00:45:01,943 --> 00:45:03,179

632
00:45:03,179 --> 00:45:07,179
เรียบร้อยหรือยัง หันหน้ามาดูบนกระดาน

633
00:45:10,792 --> 00:45:13,778
ประโยคที่ 1 โอ๊ย ! มีดบาดมือ

634
00:45:13,778 --> 00:45:17,778
แสดงความรู้สึกอะไร

635
00:45:20,390 --> 00:45:21,856
ข้อที่ 1 แสดงความเจ็บปวดนะคะ ข้อที่ 2

636
00:45:21,856 --> 00:45:24,956
อนิจจา ! ไม่น่าเลย สงสาร

637
00:45:24,956 --> 00:45:28,956
นะคะ นี่แน่ะ ! พวกเราฟังทางนี้

638
00:45:31,399 --> 00:45:33,397
ทำอะไรลูก บอกให้รู้ตัวนะคะ

639
00:45:33,397 --> 00:45:37,397
ข้อที่ 4 โอ้โฮ ! ทำไมใหญ่โตขาดนี้

640
00:45:40,037 --> 00:45:41,903

641
00:45:41,903 --> 00:45:45,903
ต่อไปข้อที่ 5 ฮึ ทำไมมาช้าอย่างนี้

642
00:45:46,622 --> 00:45:47,840
แสดงความรู้สึกไม่พอใจนะคะ ต่อไป

643
00:45:47,840 --> 00:45:51,840
ดูสิ ! ทำไมเป็นเด็กดื้ออย่างนี้

644
00:45:56,405 --> 00:46:00,405
รู้สึกอะไรคะ หงุดหงิดนะคะ ข้อที่ 7 อุ๊ย ! มดกัด แสดงความรู้สึก

645
00:46:03,896 --> 00:46:07,896
ตกใจนะคะ ข้อที่ 8 ข้อที่ 8 เฮ้อ ! เหมือนยกภูเขาออกจากอก

646
00:46:10,053 --> 00:46:14,053
โล่งใจนะคะ นักเรียนปลายทางทันคุณครูนะคะ

647
00:46:15,317 --> 00:46:19,317
ที่ 9 อ้าว ! ไม่ใช่อย่างนั้นหรือ

648
00:46:19,634 --> 00:46:21,039
รู้สึกสงสัยนะคะ

649
00:46:21,039 --> 00:46:25,039
ข้อที่ 10 ไชโย ! ฉันสอบผ่านแล้ว แสดงความรู้สึกดีใจ

650
00:46:28,168 --> 00:46:32,034
นะคะ ต่อไปตอนที่ 2 ตอนที่ 2

651
00:46:32,034 --> 00:46:36,034
ขีดเส้นใต้คำว่าอะไรบ้าง ตอนที่ 2 ข้อที่ 1

652
00:46:36,572 --> 00:46:40,572
เสียดงเสียดายนะคะ ถูกต้อง ข้อที่ 2

653
00:46:44,427 --> 00:46:46,722
สะตุ้งสตางค์นะคะ ข้อที่ 3

654
00:46:46,722 --> 00:46:48,262
เอะอะมะเทิ่งนะคะ

655
00:46:48,262 --> 00:46:52,262
ข้อที่ 4 เสียอก

656
00:46:53,362 --> 00:46:57,362
เสียใจ และคำว่า

657
00:46:59,578 --> 00:47:03,578
เคราะห์หามยามร้ายนนะคะ

658
00:47:04,445 --> 00:47:08,009
(คุณครูนิสาชล) หนังสือหนังหานะคะ ข้อที่

659
00:47:08,009 --> 00:47:12,009
6 ลูกเต้า

660
00:47:12,445 --> 00:47:13,957
เหล่าใครนะคะ ข้อที่ 7

661
00:47:13,957 --> 00:47:15,827
อาบน้ำอาบท่า ข้อที่ 7 ตอบว่

662
00:47:15,827 --> 00:47:19,827
อาบน้ำอาบท่านะคะ ข้อที่ 8 ล่ะลูก

663
00:47:22,859 --> 00:47:26,859
อาหงอาหารนะคะ

664
00:47:26,909 --> 00:47:30,909
ข้อที่ 9 เป็นเด็กเป็นเล

665
00:47:32,457 --> 00:47:32,525
นะคะ ข้อสุดท้าย ขีดเส้นใต้

666
00:47:32,525 --> 00:47:36,525
คำว่า "ฤาพี่" ถูกต้องนะคะ ใครถูกต้อง

667
00:47:37,206 --> 00:47:41,206
หมดทุกกข้อเลย ใครได้ตอนที่

668
00:47:44,459 --> 00:47:48,459
ตอนที่ 1 ได้เต็ม 10 คะแนน เก่งมาก ตอนที่ 2 10 คะแนน ใครได้เต็ม ไหนใครได้เต็มหมดเลยมีไหม

669
00:47:52,465 --> 00:47:53,249
ให้ตัวเองหน่อยเร็วนะคะ ปรบมือ

670
00:47:53,249 --> 00:47:57,249
ให้กับนักเรียนทุกคนนะคะ วันนี้มีใครยังไม่เข้าใจเรื่อง

671
00:47:58,139 --> 00:48:00,328
คำอุทานบ้าง มีไหมคะ

672
00:48:00,328 --> 00:48:04,328
มีไหมเอ่ย ไม่มีนะคะ

673
00:48:05,111 --> 00:48:08,452
ทบทวนนะคะ คำอุทาน คือ... คืออะไรคะ

674
00:48:08,452 --> 00:48:12,452
(นักเรียน) คำที่แสดงอารมณ์ของผู้พูด (คุณครูนิสาชล)

675
00:48:13,151 --> 00:48:17,151
คำอุทาน ก็คือคำที่แสดง

676
00:48:20,475 --> 00:48:24,475
แสดงความรู้สึกของผู้พูดนะคะ ไม่ว่าจะกำลังดีใจ ตกใจ ปะปลาดใจ เสียใจนะคะ

677
00:48:24,897 --> 00:48:28,897
หรือรู้สึกสงสาร นั่นคือคำอุทานที่เราอุทานออกมา

678
00:48:32,475 --> 00:48:33,567
นะคะ คำอุทานมีกี่ชนิดลูก (นักเรียน) 2 ชนิด (คุณครูนิสาชล)

679
00:48:33,567 --> 00:48:37,457
มี 2 ชนิด ชนิดที่ 1 คือ คำอุทานที่

680
00:48:37,457 --> 00:48:41,457
บอกอาการนะคะ อุ๊ย, โอ๊ย

681
00:48:44,356 --> 00:48:47,321
นะคะ บอกความรู้สึกบอกอาการของเรา ชนิดที่ 2 คือ...

682
00:48:47,321 --> 00:48:50,897
แล้วก็คำอุทานเสริมบทนะคะ เสริมบทนี่ก็แบ่งออกไปได้อีก

683
00:48:50,897 --> 00:48:54,897
ใช่ไหมคะ หน้าที่ของคำอุทานล่ะ

684
00:48:56,493 --> 00:49:00,493
เขาทำอะไรบ้าง 1. บอกอะไร บอกอาการ 2. เพิ่มน้ำหนักคำใช่ไหม

685
00:49:02,521 --> 00:49:06,110
3. (นักเรียน) ประกอบข้อความ (คุณครูนิสาชล) ประกอบ

686
00:49:06,110 --> 00:49:10,110
ข้อความนั่นเองนะคะ ในชั่วโมงนี่เราเรียนเข้าใจแล้ว

687
00:49:10,812 --> 00:49:14,812
แต่พอเวลาเรากลับบ้านไป นักเรียนอาจจะลืมนะคะ ครูอยากให้นักเรียนนี่ กลับไปทบทวน

688
00:49:16,507 --> 00:49:18,656
ความรู้ที่คุณครูสอนนะคะ กลับไปทบทวน อย่าลืมนะคะ

689
00:49:18,656 --> 00:49:22,656
สำหรับชั่วโมงนี้คุณครูฝากเรื่องคำอุทานไว้เพียงเท่านี้

690
00:49:24,414 --> 00:49:24,657
นะคะ ขอให้นักเรียนทบทวนด้วยอย่าลืม

691
00:49:24,657 --> 00:49:28,657
นะคะ เป็นเรื่องที่สำคัญนะคะ สำหรับชั่วโมงนี้

692
00:49:30,487 --> 00:49:34,487
ขอบคุณนักเรียนทุกคนที่ให้ความร่วมมือ และตั้งใจเรียนอย่างดีนะคะ

693
00:49:36,270 --> 00:49:37,872
สวัสดีค่ะ (นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ

694
00:49:37,872 --> 00:49:41,872
(นักเรียน) ขอบคุณครับ / ค่ะ

695
00:49:44,515 --> 00:49:44,878
คุณครู [เสียงดนตรี]

696
00:49:44,878 --> 00:49:48,878

697
00:49:52,516 --> 00:49:56,516

698
00:49:56,522 --> 00:50:00,522

699
00:50:00,522 --> 00:50:00,522

700
00:50:00,522 --> 00:50:00,522

701
00:50:00,522 --> 00:50:04,522