---
title:  ฝึกแบ่งพิมพ์ (DLTV ภาษาไทย ป. 6 หน่วยที่ 1) ๑ การคัดลายมือ ๑ มิ.ย. ๖๔ (มีใบงาน และใบความรู้)
subtitle: 
date: วันจันทร์ที่ 13 มิถุนายน 2565  เวลา 09.00 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


(ครูปรเมษฐ) สัวสดีญาติมิตรเอชาเอชาเอชา ชะชะชะชานอนแน่วันนี้พบกันในรายวิชา ภาษาไทย

(ครูคณิตา) ครูคณอตา หนุนอนันต์ค่ะ หรือจะเรียกชื่อจริงทั้งคคู่เลยก็ได้นะครับต้อนรับนักเรียนเข้าสู่บรรยากาศหาความรู้ต่าง ๆ มากมายเลยใช่ไหมครับนักเรียนแล้วคุณครูปรเมษฐล่ะคะ ในช่วงปิดเทอมทีตามลอยสุนทรภู๋ในท่้องธารานที ไปดูว่าเกาะแก้วพิศดารความรู้ให้กับนักเรียนในช่วงเปิดเทอมนี้นะครับส่วนของคุณครูคณิตานะคะ ช่วงปิดเทอมก็ไม่ได้ทำแต่ว่า

(ครูคณิตา)ได้อ่านวรรณคดีเรื่องนึงเรื่องหนึ่งค่ะ เรื่องเสภาขุนช้างขุนแผนบทที่ว่าลูกผู้ชายลายมือนั้นคือยศนั่นคือยศ เจ้าจงอดส่าทำสม่ำเสมือนก็ในสมัยโบราณ ผู้ที่เราได้เรียนก็จะคือผู้ชายนะครับผู้ชายใช่ไหมครับครูคณิตา ผู้หญิงผู้ชายในสมัยราชกาลก็คือจะได้รับราชกาลรับราชการนะครับ เป็นค่านิยมของคนโบราณอาชีพการเป็นเสมียนบัญชีจดต้องเขียนเช่นเดียวกัน เพราะเราไม่มีเครื่องพ

(ครูคณิตา)ทำไมล่ะค่ะ ให้กับเด็ก ๆ ปลายทางทุกคนในวันนี้เลยนะครับการคัดลายมือนะครับนักเรียนปลายทางก่อนที่เราจะเริ่มเรียนกันนัครับ เรามาทำข้อตกลงกันนะครับก็ให้ยึดตามนั้นได้เลยนะครับ หรือที่เป็นสมุดของโรงเรียนท ก็สามารถใช้ทุกคนนะครับ 

(ครูคณิตา)จุดประสงค์ในกาสรเียนวิชานี้บ้างคะครูปรเมษฐ 

(ครูปรเมษฐ) นักเรียนจะต้องบอกหลักการ

(ครูคณิตา)นักเรียนจะต้องคัดลสยมือตัวบรรมีมารยาทในการเขียน ถือเป็นสิ่งสำคัญของเดี๋ยวใให้ไปพิจรณา กันได้เลยครับเดี๋ยวเรามาดูนะคะ นักเรียนปลายทางลอง

(ครูปรเมษฐ)อันนี้รูปแบบที่ 1 นะครับ ลอของตัวเองนี่ เหมือนแบบไหน เมื่อกี้ลองเห็นถ้าฉันเป็นครูฉันจะมีความสุขทุกวันนะครัยนะครับ 

(ครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ ถ้านัก

(ครูคณิตา)รูปแบบที่ 2 ค่ะ มาดูเลยค่ะเราจะครองแผ่นดินโดยธรรม เพื่อประโยนชที่มีตัวบรรจงเขียนเดียวความละเอียดแล้วก็แสดงให้เห็นถึงความใส่ใจเป็นอย่างมาให้ยกมือตอบกับคุณครูประจำวิชาได้เลยครัยบลายมือของนักเรียนปลายทางอยู่ในรูปแบบที่ 1 

(ครูคณิตา)ถ้าดูจากรูปแบบลายมือเนี้ยเลยนะคะว่า รูปแบบของลายมือครูครูคณที่จะพัฒนาลายมือของตนเองให้ดียิ่งขึ้นค่ะแน่นอนครับครูคณิตาเรามีวิธีหารพัฒนาได้ครับ เรามีวิธีให้ดีขึ้นไม่แบบนี้ครับนักเรียนปลายทาง

(ครูคณิตา)พัฒนาได้หรือไม่ได้ค่ะนักเรียน พัฒนาได้ไหมค่ะ

(ครูปรเมษฐ) แล้วครูคณิตาคิดว่าพัฒนาได้ไหไมลและความพยายาม มากค่ะลายมืออยู่ที่ความตั้งใจ ข้อที่ 2 ยกมือตอบเลยกับคุณครูปลายทางสามารถ พัฒนาลายมือและคัดให้สวยงาการกระตุ้นความคิดนะครับนักเรียน นักเรียนตอบก็ถือว่าเป็นความคอิดเห็นไม่มีการผิดเป็นอิสระ เพราะการแสดงความคิดเห็นไม่มีถูกไม่ผิดค่ะ คุณครูปลายทางทุกท่านนี่ ไม่ตำหนินะการกล้าแสดงออกเป็นคุณธรรมข้อนึงเลยนะัครับกล้าแสดงออกในสิ่งที่ดีหมั่นฝึกฝนอยู่ตลอดเวลา เห็นออะไรก็จะหมั่นฝึกเขียนอยู่ตลอดเวลา ได้ชมกันเพื่อที่จะได้นมองค์ความรู้ความรู้ที่ได้จากวิดีทัศน์มาใช้จริงจุงประสงคืิเวลาเราชมวิดีทัศเราจะต้องมีจุดประสงค์อะไรคะคุณครูปรเมษฐ 

(ครูปรเมษฐ) จะต้อ

(ครูคณิตา)ใช่แล้วค่ะถ้าอย่างนั้นเดี๋ยวเรามาเริ่มชมกันเลยคี่ะค่ะ 

(ครูปรเมษฐ) ครับ  การเขสวีัสดีค่ะน้องๆ วันนี้เรามจะมาเรียนเรื่อวและคัดลายมืือกันนคะ น้อถ้าน้องๆอยากรู้ตามมาดูพร้อมๆ กันเลยค่ะท็อปตั้งใจเขียนหน่อยจสิลูกถึงจะเป็นค่ถสมุดจดงานก็ควารไม่อย่างนั้นจะติดเป็นนิสัยนะลูก เราควรที่จะเขียนด้วยลายมือที่อ่้านยง่ายและต้อง สะอาดด้วยนะลูก 

()ท็อปทั้งนี้การที่เราเขียนด้วยลายมือที่อ้นเป็นระเบียบนั้น ยังแสดงให้เห็นว่าเราเป็นคนตใช่แล้วและพ่อถึงอยากให้ลูกเขียนสวย ๆ ไงยังไงล่ะ 

(ท็อ)ท็อปอยากลายมือสวยไหมละลูกอยากสิครับพ่อ ผมต้องทำอย่างไรล่ะครับ และตัววัดและบรรจงแค่นี้เองหรอครับพ่อ 

(พ่อ) ใช่ลูกพ่อจะค่อยๆบอกทีละคั้นตอนท็อปตั้งใจฟังแล้วทำตามด้วยละ 

(ท็อป) ได้ครับพ่อที่จะเขียนให้ตั้งตรงจับปากกาหรือดินสอให้ถูกต้องมีสมาธิในการเขียนนั่งตัวตรงก่มเล็กน้อยจัดช่องไฟให้พอดีสวยงาม ไม่ห่างหรือชิดตัวอักษรไทย มีหัวกลมตัวมลเขียนยพยัญชนะ สระ หรอวรรณยุกต์การคัดลายมือนั้นมีประโยชฯ์มาเลยนะแล้วยังมีประโยชน์อะไรอีกครับพ่อ ต่อมาเพื่อฝึการคัดถึงดการเขียนให้ขชการคัด การเขียนคล่อไปฝึกความมีสมาธิให้ยาวนานเสมอต้น เสมอปลายจากผู้อ่าน  อ๋อออย่างนี้นี่เองวิธีและประโยชน์ของลายมือแล้ว ตอนนี้ก็หมดเวลาลงแล้วลงแล้ว น้อง ๆอย่าลืมนำความรู้ที่ได้เรียนในวันนี้สวัสดีค่ะ

[เสียงดนตรี]

[เสียงดนตรี]

(ครูคณิตา)

(ครูปรเมษฐ)ค่ะแล้ว เราจึงต้องปรบมือด้วยคะ 

(ครูปรเมษฐ) การปรบมือชั่วโมงต่อไปคุณครูมีัวิดีทัศเมื่อชมจบแล้วก็ต้องปรบมือ เพื่อเป็นมารยาท และอย่าลืมนะคะหลังจากชมวีดีทัศปรบมือด้วยนะคะ เป้นสื่อวิดีทัศน์นะคะ ภาษาไทย ป.6 เผยแพร่โดยคุณครูดอ๋สื่อการเรียนการสอนนะคะ นักเรียนสามารถอย่างไรบ้างค่ะยกมือตอบคำถามคุณครูปลายทางได้เลยได้เลยค่ะ 

(ครูปรเมษฐ) จากที่เราได้บแกว่าการและตอบคำถามเดี่ยวกับการคัดลายมือไดเ้เลยค่้ะคราวนี้นะคะ เดี๋ยวเรามาทบทวนหลัการคัดลายและนักเรียนปลายทางถึงคุรครูปลายทางครูได้รับเกียตรมีวิทยากรนะครับซึ่งเป็นครูาสอนวิชานาตาศิลป์ระดับชั้น ป.5 และ ป.6 คุณครูท่านมีลายมื

(ครู

(ครูปรเมษฐ) ครับ นักเรียนปลายทางครับกันเลนะครับ 

(ครูคณิตา) 1นั่งตัวตรงนั่งตัวตรง เขียนด้วยมือขวา มือซ้ายวางไว้บน

(ครูปรเมษฐ)คุณครูปิยะนัท ก็จะเป็นผูั้สาธฺติตาม ครูขอเพิ่มเติมนะครับ การนั่งนีถ้ามีที่พักเท้าก็จะให้่จะทำให้ท่าสง่าผ่าเผยมาก ถ้าไม่มีการวางไวอย่างไรนักเรียนจับอย่างไรกันครับนักเรีัยนปลายทางลองสาธิตให้นยักเรียนดูจับแล้วก็เอานิ้วกลางเป็นฐานในการลองเป็นฐานในการรองปากกานะครับ นิ้วนางกับสวยงามนะครับคุณครู

(ครูคณิตา)คิดว่ามีผลไหมครับในการนี่ มีผลไหมครับกับการคัด อันนี้คือการจับแบบที่ถูกต้องจับไม่ถูก ลบองจับแบบครูปิยนัฐก่อนนแล้วก็ใช้นิ้วกลางในการรองนะครับแบบนี้นะครับ ครูปิยะณัฐลองเขียนได้จริงแต่เส้นลายมือจะไม่สวยนะครับอีกสักแบบสิครับคุณครู บางคนจับแบบนี้เลย

(ครูคณิตา)เอาละค่ะต่อมาเรามาดูการเขียนตัวอักษรที่ถูกต้องกันดีกว่าค่ซึ่งตัวอักษณในภาษาไทยเรามี 2 แบบคือ 1 แบบหัวกลม และ 2 เป็นแบบหัวเหลี่ยมประกาดในการคัดลายมือนักเรียนลองสังเกต นักเรียนปลายทางลองสังเกตเลยเรียกแบบตัวกลมตามกระทรวงศึกษาเรามาดูรูปแบบทีี่ 2 กันเลยนะคะ 

(ครูปรเมษฐ) แบบการวางตัวการรากเส้นเนี้ยความงดงามอ่อนช้อยนะครับ แบบอาลักณษซึ่งลายมือจะสวยงามใช้การเขียนที่สวยงามามากให้ตัวเขียนที่สวงยงามมาก หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้รูปแบบตัวอักษรไปไปแล้วนะคะ คราวนี้ค่ะข้อที่ 4 ค่ะ จะมีตำแหน่งที่มันสัมพันธ์กวางสระวรรณยุกต์ที่ถูกต้องนี่สำวันนี้นะครับคุณครูปิยะรัฐจะคัดคำว่า เกลือหนุนเป็นตัวอย่างนักเรียนคัดไปพร้อมกับคุณครูเราต้องมีน้ำใจซึ่งกันยและนกันนะครับและเราจะอยู่ร่วมกันกับสังคมแบบมือความสุขนะครับถึงจะเติมวรรณยุก็คือไม้โทกอไก่สระเอือ ต้องคัดให้ถูกหลักภาษาไทยนะครับ นะครับคุรครูปกิยะณัฐเว้นช่องไฟชัดเจนสวยงาม นักเรียนก็ต้องทำเช่นเดียวกันครับครึ่งนึงของเป็นอย่างไรคะครูปรเมษฐ 

(ครูปรเมษฐ) ตัวฐอฐ. ฐาน นะครับ ส่วนที่มีความสูงเดี่ยวคุณครูปิยะณัฐจะเขียนใมห้เขียนตัว ฐ. ฐานนะครับ ตัว ฐ. ฐานแล้วก็ขึ้นไปส่วนหาง หางซ้อนนะครับอันนี้คือตัวเชิงของ ฐ. ฐาน นะครับเดี่ยวครูปิยะณัตเขีรยน ป. ปลาเดียวกัน หัววนกลมนอกนะครับคือเชื่อเลยว่าตัว ผอผึ้งกับตัวพอพารมันต่างกันอย่างไร เดี๋ยวดูคุณครูปิยณัฐผอผึ่งจะเขียนหัวกลมวงในแล้วก็หยักของ ผ. ผึ้ง จะขึ้นพอิพรหยักตรงกลางจะขึ้นเต็มอันนี้คือความต่างกัน รวมไปถถึง ฝ. ฝาแล้วก็ฟอฟันกับพอพานเป็นหลักการจำง่าย ๆ อันนี้เป็นหลักการจำอย่างเช่นคุณครูปิยะณัรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์รักชายศาสานา พระมาหากระษัทย์เราต้องแสดออกถึงความรักชาติ ศาสนา พระมหากนักเรียนปลายทางก็คัดชื่อตนเองตามที่คุณครูปลา่ยตามคำที่ครูบอกได้เลยนะครับ 

[เสียงดนตรี]ฃ

[เสียงดนตรี]

(ครูปรเมษฐ) ตอนนี้นะครับคุณครูปิยะณัฐนักเรียนปลาสยทาคุณครูปิยะณัฐเขียนสวยมากเลยนะครับ เดี๋ยวครูขอเพิ่มเติมนิดหน่อยก็ถือว่าได้ บางคนอาจจะหัวจะล็กก็นี้ ไม่ผิด

(ครูคณิตา)นักเรียนได้ฝึกคัดลายมือเฌ็รนกันเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ ครูปรเมษฐคะ 

(ครูปรเมษฐ) อคัดลายมือกัน วันนี้เรามีกิจกรรมให้นักเรียนได้ทำกันบ้างคะ 

(ครูปรเมษฐ) เรามีกิจกรรมน่าสนใจเขียนสวยด้วยมือเรา วันนี้นะคะวันนี้นะคะ เราจะแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็นกลุ่มละ 4 คนพอนักเรียนแบ่งกลุ่มนะครับตลอดเลยนะครับ หรือถ้าบางครั้งครูอาจจะให้ทำเดเราจะทำงานร่วมมือการแบบกลุ่มมีตำแหน่งต่าง ๆ ในกลุ่ม แล้วเราจะทำงานแบบหลักจากที่เราฝึกการคัดลายมือกันแล้วนะในกลุ่มค่ะ เลือกผลงานที่ดีที่สุด ของเพื่อนๆ ออกมาในการคัดลายมือทีนี้เรามาดูกันเลยคอันนี้เป็นใบงานนะคะ ของการคัดลายมือ ให้นักเรียต้องเสร็จนำเสนอ ให้เพื่อนให้ครู รับชมกันได้เลยนะครับ 

(ครูคณิตา) ค่ะ คราวนี้เรามาดูบทบาทหลังจากที่จัะดกลุ่ใ้สร็จแล้วเป็นเวลา 10 นาทีค่ะ หลังจากนั้นให้นักเรียนประเมินว่าทำไมเราถึงเลือกใบงานชิ้นนี้มานำเสนอนำเสนอค่ะ สำหรับบทบาทของครูปลายทางล่ะคะคัด การคักที่ถูกต้องคอยชี้แนะนักเรียนนะครับ แล้วก็ให้นักเรียนนำเสนอผลงานเพราะว่านักเรียนจะคัดไม่ถูกต้องนะครับ1 คือเขียนตัวอักษรตามรูปแบบที่กำหนด กะช่องไฟต้องส่วยงาม 3 สำคัญมาต้อง4. ต้องเขียนให้ถูกต้อง ถ้าผิดจากเกณผลงานกันคัดลายมือที่ดีที่สุดของกลุ่มค่ะพร้อมที่จะคัดหรือยังคะ ถ้าพร้อมแล้วลงมือคัดได้

[เสียงดนตรี] 

(ครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ หลังจากที่นักเรียนคัดกันยเสร็ของกลุ่มที่ 1 ค่ะ นี่เป็นรูปแบบการคัดลายมือในกลุ่มที่ 2 นะคะค่ะ และกลุ่มสุดท้ายค่ะสุดท้ายค่ะ นักเรียนเห็นความแตกต่างของการคัดลสยมืมีข้อเสนอแนะในการคัดลายมืออย่างไรบ้างจากการที่นักเเรียนนำเสนอนะครับ ว่านักเรียนตจะต้องตั้งใจคัด จะต้องฝึกฝนจึงจะเขียยนได้สวยงามนะครับ การเว้นระยะงเขียนผิดปุ้มความหายเปลี่ยนครับครูเชื่อว่าหลายคนนี่ นักเรียนอาจจะวาง สระ ตามอัคระวิธีในการนำเสนอขชอที่จับประเด็นได้จากการนำเสนอผลงานนนักเรีนรคำนึงถึงมารยาทค่ะ ครูก็จะสรุปมาให้แล้ว มีทั้งหมดกี่ข้อคะสระวรรณยุคตามอัคละวิธี2. เขียนด้วยตัวบรรจงอ่านง่าย 4 ไมควรใช้สำปากกาสีฉูดในการนำเสนอ 

(ครูคณิตา) อย่าลืมนะคะ ในการคัดลายมือหลักการคัดลายมทือที่เราได้เรียนรูแปมาข้อแรกคือนั่งตัวตรง 

(ครูปรเมษฐ) สำคัญมากดินสอหรือปากกาให้ถูกต้องค่ะนะครับ ข้อที่ 3  

(ครูคณิตา) ข้อที่ 3 ค่ะ วางตำแหน่งสระคำก็จะผิดเพี้ยนไปเลยนะครับครู

(ครูคณิตา) ค่ะ ข้อที่ 4 ค่ะ เขียนเส้นตัวอักษรให้สม่

(ครูปรเมษฐ)อาจเกิดความหมายเปลี่ยนก็เป็นไปได้นะครับการเว้นวรรคตอนให้ถูกต้องจะทำให้ตัวอักษณตัวพยันชนะมีความาสสวยน่าอ่านนะครับ อันนี้คือหลักการคัดลายมือสิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมมีอะไรบ้างค่ะต้องมีใบความรู้เรื่องแนวทางการหนังสือวรรณคดีลำนำการเรียนครั้งนี้นะครับ 

(ครูคณิตา) ในส่วนของที่ต้องเตรียมค่ะ ในรายวิชาภาษาไทยในชั้นประถอศึกษาปีที่ 6 ค่ะ  

(ครูปรเมษฐ) 6 ครับ เรื่องการสำหรับวันนี้สวัสดีค่ะ

[เสียงดนตรี]