1
459842:25:34,739 --> 459842:25:38,739
[เสียงดนตรี]

2
459842:25:42,739 --> 459842:25:51,559

3
459842:25:17,632 --> 459842:25:21,632

4
459842:25:24,998 --> 459842:25:24,998

5
459842:25:24,998 --> 459842:25:28,998

6
459842:25:29,000 --> 459842:25:32,996

7
459842:25:32,996 --> 459842:25:36,996

8
459842:25:36,998 --> 459842:25:40,998

9
459842:25:40,998 --> 459842:25:44,998
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่าน และนักเรียน

10
459842:25:45,008 --> 459842:25:49,001
ที่น่ารักของคุณครูทุกคนนะครับ วันนี้มาพบ

11
459842:25:49,001 --> 459842:25:53,001
ครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

12
459842:25:53,006 --> 459842:25:57,003
และครูคณิตา หนุนอนันต์ นะครับ ในรายวิชาภาษาไทย

13
459842:25:57,003 --> 459842:26:01,000
ปีที่ 6 นั่นเองนะครับ วันนี้ครูก็จะ

14
459842:26:01,000 --> 459842:26:05,000
พานักเรียนนั้นไปศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง

15
459842:26:05,006 --> 459842:26:08,998
ของการเขียนใช่ไหมครูคณิตา ที่เราเคยได้

16
459842:26:08,998 --> 459842:26:12,998
พูดคุยกับนักเรียนไว้เมื่อชั่วโมงที่แล้วนะครับ งานเขียน

17
459842:26:13,026 --> 459842:26:17,006
ก็เป็นงานเขียนที่นักเรียนนี่เคยผ่านมาแล้วด้วยใช่ไหมครับ

18
459842:26:17,006 --> 459842:26:21,006
ไม่ว่าจะเป็นการเขียนเรื่องเทศกาล วันสำคัญต่าง ๆ

19
459842:26:21,030 --> 459842:26:25,000
หรืองานกิจกรรมในโรงเรียนก็จะมี

20
459842:26:25,000 --> 459842:26:29,000
การประกวดงานเขียนประเภทนี้ด้วยยนะครับ

21
459842:26:29,005 --> 459842:26:33,005
งานเขียนประเภทนี้เขาเรียกว่า (คุณครูคณิตา) งานเขียนเร

22
459842:26:33,014 --> 459842:26:37,011
ียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ครูก็จะให้นักเรียนนั้น

23
459842:26:37,011 --> 459842:26:41,005
ได้ไป ต้องเรียกว่าไปทบทวนกันเลยล่ะ

24
459842:26:41,005 --> 459842:26:45,005
ไปทบทวนเรื่องเรียงความ

25
459842:26:45,006 --> 459842:26:49,006
เราจะศึกษากันในเรื่องของเรียงความนี้ประมาณ 2 ชั่วโมง

26
459842:26:49,007 --> 459842:26:52,999
เดี๋ยวเราจะได้รู้ว่า เราจะได้เขียนเรียงความ

27
459842:26:52,999 --> 459842:26:56,999
เรื่องอะไรครับ พร้อมแล้วไปกันเลย หนู ๆ ที่น่ารักครับ

28
459842:26:57,000 --> 459842:27:01,000
ก่อนที่เราจะไปเข้าสู่เนื้อหานี่

29
459842:27:01,002 --> 459842:27:05,002
เดี๋ยวเรามาดูคำถามกระตุ้นความคิดกันก่อน

30
459842:27:05,002 --> 459842:27:09,002
นะครับ เกี่ยวกับเรื่องเรียงความนี่นักเรียนเป็น

31
459842:27:09,007 --> 459842:27:13,007
อย่างไรประสบการณ์เป็นอย่างไรบ้างดีไหมครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปกันเลยนะ

32
459842:27:13,023 --> 459842:27:17,000
นักเรียนเคยเขียนเรียงความหรือไม่ อย่างไร

33
459842:27:17,000 --> 459842:27:21,000
เขาถามว่าเคยเขียนไหม แล้วเขียนเรื่องอะไร

34
459842:27:21,014 --> 459842:27:25,001
อย่างไรนั่นเอง นักเรียนตอบคำถามครับ ครูจะได้รู้

35
459842:27:25,001 --> 459842:27:29,001
แล้วคุณครูของหนูจะได้รู้ว่านักเรียน

36
459842:27:29,009 --> 459842:27:33,004
เคยเขียนหรือไม่ แล้วเขียนเรื่องอะไรนะ ตอบคำถามครับ

37
459842:27:33,004 --> 459842:27:36,998
ตอบแล้วครูคณิตา

38
459842:27:36,998 --> 459842:27:40,998
เด็ก ๆ ช่วยกันตอบแล้ว คราวนี้

39
459842:27:40,998 --> 459842:27:44,998
ถามครูคณิตาบ้าง ครูคณิตาเคยเขียนเรียงความหรือไหมครับ (คุณครูคณิตา) เคยเขียน

40
459842:27:45,008 --> 459842:27:49,008
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วครูคณิตาเขียนเรื่องอะไร (คุณครูคณิตา) ก็

41
459842:27:49,031 --> 459842:27:53,006
เขียนหลากหลายแนวนะคะ ไม่ว่าจะเป็นคุณธรรมจริย

42
459842:27:53,006 --> 459842:27:57,000
ธรรม การเชิญชวนเกี่ยวกับการลดโลกร้อน ก

43
459842:27:57,000 --> 459842:28:01,000
ราวต่าง ๆ นะคะ การโน้มน้าวผู้อื่นนี่ก็มีความหล

44
459842:28:01,001 --> 459842:28:05,001
งไหลเป็นงานเขียนที่หลากหลายค่ะ ซึ่งจะต้องใช้ระยะเวลา

45
459842:28:05,004 --> 459842:28:09,000
ในการที่จะฝึกหัดเขียนนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

46
459842:28:09,000 --> 459842:28:13,000
ก็ทุกคนน่ะ เชื่ออย่างที่ครูบอกวันนี้

47
459842:28:13,001 --> 459842:28:17,000
เพียงแค่ทบทวนในหลักการ เพราะนักเรียน

48
459842:28:17,000 --> 459842:28:21,000
ในเรื่องของเรียงความนั่นเองนะครับ เรียงความที่นักเรียน

49
459842:28:21,004 --> 459842:28:25,004
เขียนขึ้นนี่นะครับ ให้ข้อคิดอะไร

50
459842:28:25,009 --> 459842:28:29,000
แก่สาธารณชนบุคคลทั่วไปแล้วก็แก่ตัวเอง

51
459842:28:29,000 --> 459842:28:33,000
มันให้ข้อคิดอะไร นักเรียนลองนึกเรื่องที่นักเรียนเคยเขียน

52
459842:28:33,012 --> 459842:28:37,012
นะครับ แล้วลองบอกครูสิว่า

53
459842:28:37,019 --> 459842:28:41,003
เรื่องที่หนูเคยเขียนนั้นน่ะให้ข้อคิดอะไร

54
459842:28:41,003 --> 459842:28:45,003

55
459842:28:45,011 --> 459842:28:49,011
แก่เราและแก่ผู้อื่นอย่างไรนะครับ ครูแพรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบแล้ว

56
459842:28:49,015 --> 459842:28:53,000
คราวนี้ถามครูคณิตาบ้าง

57
459842:28:53,000 --> 459842:28:57,000
แลกเปลี่ยนประสบการณ์กับเด็ก ๆ หน่อย ยกเรียงความ 1 เรื่องที่เคยเขียน สิ่งที่

58
459842:28:57,020 --> 459842:29:01,019
เคยเขียนแล้วบอกสิว่า เรื่องนั้นนี่ให้ข้อคิดอะไร

59
459842:29:01,019 --> 459842:29:05,010
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ก็อย่างที่บอกนะคะ เรียงความทุกเรียงความ

60
459842:29:05,010 --> 459842:29:08,999
เราจะต้องมีข้อคิดนะคะ หรือทิ้งท้าย

61
459842:29:08,999 --> 459842:29:12,999
ที่ทำให้ผู้อ่านนี่เกิดความสนใจหรือฉุดคิด

62
459842:29:13,028 --> 459842:29:17,007
ขึ้นมาได้ว่างานของเรานี่ เราต้องการ

63
459842:29:17,007 --> 459842:29:21,007
ที่จะนำเสนออะไร อย่างเช่นของคุณครูคณิตาทำเกี่ยวกับ

64
459842:29:21,009 --> 459842:29:25,009
คุณธรรมจริยธรรม คุณครูคณิตาก็อาจจะฝากข้อคิด

65
459842:29:25,016 --> 459842:29:29,016
ต่าง ๆ ไว้นะคะ ว่าการมีคุณธรรม จริ

66
459842:29:29,045 --> 459842:29:33,014
ยธรรมที่ดีในสังคมนี่ จะทำให้สังคมของเราสงบสุขมากขึ้น

67
459842:29:33,014 --> 459842:29:37,014
นี่ก็เป็นข้อคิดของเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น

68
459842:29:37,022 --> 459842:29:40,998
งานเขียนทุกอย่างนี่ ก็จะแฝงด้วยข้อคิด

69
459842:29:40,998 --> 459842:29:44,998
ปฏิบัติต่าง ๆ ใช่ไหมลูก เรื่องที่หนู ๆ เขียนทั้งนั้นมันจะมี

70
459842:29:45,089 --> 459842:29:49,002
ข้อคิดในเรื่องอยู่แล้วนะครับ เอาล่ะครับ ไปดูกันต่อ

71
459842:29:49,002 --> 459842:29:52,998
เรียงความที่นักเรียนเขียนขึ้นนี่

72
459842:29:52,998 --> 459842:29:56,998
มีความยาวประมาณเท่าไร เขาก็จะกำหนดใช่ไหม

73
459842:29:57,008 --> 459842:30:01,008
ประมาณกี่บรรทัด ๆ เด็ก ๆ ประมาณกี่บรรทัดได้ที่หนู ๆ เคย

74
459842:30:01,011 --> 459842:30:05,011
เขียน 10 เท่าไรบ้างนะ 15 เลยหรือ

75
459842:30:05,016 --> 459842:30:09,016
(คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคะ เวลา

76
459842:30:09,062 --> 459842:30:13,019
เขากำหนดนี่เขากำหนดประมาณกี่บรรทัดได้คะ (คุณครูปรเมษฐ)

77
459842:30:13,019 --> 459842:30:17,006
ก็กำหนด 10 -15 บรรทัด จะเลยไปกว่านั้นก็ได้

78
459842:30:17,006 --> 459842:30:21,006
เรียงความนี่เดี๋ยวทบทวนกันหน่อยเด็ก ๆ

79
459842:30:21,020 --> 459842:30:25,008
กี่ส่วนนะลูก มันจะเป็นแนวในการตอบคำถามนะ

80
459842:30:25,008 --> 459842:30:29,005
มีกี่ส่วนนะ 1. คำ... คำอะไร คำนำ

81
459842:30:29,005 --> 459842:30:33,002
2. คืออะไร ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) 2. คือเนื้อห

82
459842:30:33,002 --> 459842:30:37,002
าใช่ไหม หรือเนื้อเรื่องก็ได้ใช่ไหม 3. คือสรุป

83
459842:30:37,004 --> 459842:30:41,001
นั่นเอง คำนำ, เนื้อหา, สรุป ท่องไว้ได้เลย

84
459842:30:41,001 --> 459842:30:45,000
ไปดูกันต่อ ก็ประมาณ 10 - 15 นะ

85
459842:30:45,000 --> 459842:30:49,000
ถ้าตามกำหนดแต่ว่านักเรียนอาจจะเขียนได้มากกว่านั้นก็ไม่ปัญหาอะไร

86
459842:30:49,003 --> 459842:30:53,003
นะครับ นักเรียนคิดว่าองค์ประกอบใดของเรียงความ

87
459842:30:53,005 --> 459842:30:57,005
ที่ดึงดูดความสนใจได้มากที่สุดมีอยู่

88
459842:30:57,022 --> 459842:31:00,997
3 องค์ประกอบด้วย กันตอบเลย

89
459842:31:00,997 --> 459842:31:04,997
ตอบว่าส่วนไหน

90
459842:31:04,999 --> 459842:31:08,999
เด็ก ๆ ตอบแล้ว ครูคณิตายังไม่รู้สิท่าว่าเด็ก ๆ ตอบอะไร

91
459842:31:09,012 --> 459842:31:13,012
ถามครูคณิตาดีกว่า (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาคิดว่า

92
459842:31:14,019 --> 459842:31:18,014
ส่วนไหนของเรียงความเขียนให้ม

93
459842:31:18,014 --> 459842:31:22,013
ันดึงดูดใจมากที่สุด อะไร (คุณครูคณิตา) ในความคิดเห็นของครูคณิตานะคะ

94
459842:31:22,013 --> 459842:31:26,006
นะคะ คิดว่าในส่วนของคำนำค่ะ

95
459842:31:26,006 --> 459842:31:30,006
หรือว่าการเกริ่นเข้าสู่เรื่องนั่นเองค่ะ

96
459842:31:30,011 --> 459842:31:34,011
ยากที่สุด เพราะว่าการเขียนคำนามทำให้ผู้คนสรุป

97
459842:31:34,018 --> 459842:31:38,006
ที่จะอ่านเนื้อหาและสรุปของเรานี่ เราจะต้องมีวิธีการ

98
459842:31:38,006 --> 459842:31:42,003
ในการชักจูง โน้มน้าวใช้ภาษา

99
459842:31:42,003 --> 459842:31:46,003
ทำให้ผู้คนนั้นดึงดูดและทำให้ผู้คนสนใจ

100
459842:31:46,018 --> 459842:31:50,010
เกี่ยวกับงานชิ้นนั้น อยากจะอ่านเนื้อหาเหล่านั้นให้มากยิ่งขึ้นค่ะ

101
459842:31:50,010 --> 459842:31:54,004
เพราะฉะนั้นนี่ การเขียนคำนำนี่ ถือว่าเป็นการเขียนที่ยาก

102
459842:31:54,004 --> 459842:31:58,004
ที่สุดสำหรับครูคณิตาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับครูก็เช่นเดียวกันนะ

103
459842:31:58,035 --> 459842:32:02,007
เพราะว่าการที่จะทำให้ใครคนใดคนหนึ่งนี่สนใจ

104
459842:32:02,007 --> 459842:32:06,007
ในสิ่งที่เราขึ้นมานี่ มันต้องเห็นอะไรก่อน

105
459842:32:06,011 --> 459842:32:10,011
มันก็ต้องเป็นส่วนหน้าส่วนนำ

106
459842:32:10,016 --> 459842:32:14,005
ถ้าพูดถึงเรื่องของเรียงความนี่นะ ก็ต้องพูดถึงคำนำก่อน

107
459842:32:14,005 --> 459842:32:18,005
ถ้าอ่านคำนำแล้วมันดึงดูดใจ สะดุดใจ น่าติดตาม

108
459842:32:18,046 --> 459842:32:22,023
เนื้อหาและสรุปของหนูก็จะเป็นอย่างไรลูก ก็จะ

109
459842:32:22,023 --> 459842:32:26,000
ได้ถูกอ่านด้วยเช่นเดียวกัน เพราะฉะนั้น นักเรียน

110
459842:32:26,000 --> 459842:32:30,000
ก็คงคิดไม่ต่างจากครู เนื้อหานี่ เป็นเรื่องที่ง่ายนะ

111
459842:32:30,020 --> 459842:32:34,001
เพราะเรารู้คำนำแล้วเนื้อหาเราก็ร่างได้ยาวแล้ว

112
459842:32:34,001 --> 459842:32:38,001
บอกว่าเราต้องการอะไรแค่นั้นเองก็จบแล้ว แต่ส่วน

113
459842:32:38,011 --> 459842:32:42,001
ที่จะให้ดึงดูดใจของคนนี่ คือ ส่วนแรก

114
459842:32:42,001 --> 459842:32:46,001
ก็คือคำนำนั่นเองนะ ไปกันต่อ

115
459842:32:46,012 --> 459842:32:50,012
นี่ไง นี่ไง ส่วนใดของเรียงความที่เขียนยากที่สุด

116
459842:32:50,034 --> 459842:32:54,006
ใช่ไหม ก็คือ

117
459842:32:54,006 --> 459842:32:58,004
ส่วนคำนำนั่นเองนะครับ ข้อสุดท้าย นักเรียนต้องการพัฒนาการเขียนเรียงความ

118
459842:32:58,004 --> 459842:33:02,004
ของตนเองให้ดีขึ้นหรือไม่ ต้องการพัฒนาไหม

119
459842:33:02,008 --> 459842:33:05,997
แล้ว เพราะเหตุใด

120
459842:33:05,997 --> 459842:33:09,997
ตอบคำถาม

121
459842:33:10,005 --> 459842:33:14,004
เด็ก ๆ ตอบแล้ว

122
459842:33:14,004 --> 459842:33:18,002
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถามเด็ก ๆ แทนไหม

123
459842:33:18,002 --> 459842:33:22,002
(คุณครูคณิตา) ก็อยากให้ถามว่างานของครู

124
459842:33:22,004 --> 459842:33:26,002
ต้องการที่จะพัฒนาเรียงความหรือไม่

125
459842:33:26,002 --> 459842:33:30,002
ก็คือต้องการที่พัฒนาเรียงความของตนเองนะคะ

126
459842:33:30,021 --> 459842:33:34,021
ให้ดียิ่งขึ้นค่ะ อย่างที่บอกมนุษย์เรานะคะ ไม่มี

127
459842:33:34,034 --> 459842:33:38,000
ความสมบูรณ์ไม่มีความ Perfect เพราะฉะนั้น เราจะต้อง

128
459842:33:38,000 --> 459842:33:41,997
ค้นคว้า ใฝ่เรียนใฝ่รู้

129
459842:33:41,997 --> 459842:33:45,997
ให้ทักษะนั้นดียิ่งขึ้นไปอีกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

130
459842:33:46,007 --> 459842:33:50,007
ก็พัฒนาเพื่อที่จะให้มันดียิ่งขึ้นนั่นเอง เชื่อว่า

131
459842:33:50,011 --> 459842:33:54,005
นักเรียนทุกคนก็คิดในรูปแบบเดียวกันนะครับ ว่า

132
459842:33:54,005 --> 459842:33:58,005
คนเรานี่มันก็ต้องพัฒนานะ ถ้าเขียนแล้วเขียนแย่ลง

133
459842:33:58,031 --> 459842:34:02,008
จะเขียนทำไมใช่ไหมครูคณิตา เพราะฉะนั้น เมื่อเรา

134
459842:34:02,008 --> 459842:34:06,008
เคยเขียนเรียงควมครั้งแรกแล้วนี่ ครั้งที่ 2

135
459842:34:06,014 --> 459842:34:10,014
ก็จะต้องเป็นอย่างไรกว่าครั้งแรกดีกว่าใช่ไหม ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4 ครั้งที่ 5 มันต

136
459842:34:10,039 --> 459842:34:14,016
้องดียิ่ง ๆ ขึ้นไปนี่มันก็จะต้องดียิ่ง ๆ ขึ้นไปเพราะฉะนั้น ทุกคน

137
459842:34:14,016 --> 459842:34:18,016
ก็ต้องมีการพัฒนา พัฒนา เพราะเราต้องการให้มันดีขึ้น

138
459842:34:18,056 --> 459842:34:22,016
ดีขึ้นใช่ไหมลูก ไปกันดีกว่า

139
459842:34:22,016 --> 459842:34:26,003
ทำให้เราต้องเรียนในวันนี้นะ จุดประสงค์ก็คือ

140
459842:34:26,003 --> 459842:34:30,003
ต้องบอกหลักการได้ ว่าเรียงความนี้เขียนอย่างไร

141
459842:34:30,013 --> 459842:34:34,011
2. เลยทักษะใช่ไหม ก็จะต้องวางแผนและเขียนเรียงความได้ใช่ไหม

142
459842:34:34,011 --> 459842:34:38,010
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และ 3. จะต้อง

143
459842:34:38,010 --> 459842:34:42,000
บอกประโยชน์ของการเขียนเรียงความได้ว่าเรียงความ

144
459842:34:42,000 --> 459842:34:46,000
ให้ประโยชน์อะไรแก่เราใช่ไหม

145
459842:34:46,005 --> 459842:34:50,005
ครับ เดี๋ยวไปศึกษาเรียงความกัน ครูมีเรียงความมาเรื่องอะไรไปดูกัน

146
459842:34:50,015 --> 459842:34:54,007
นะครับ เรื่องอะไร ไปดูกัน ชื่อเรื่องอะไรครับ

147
459842:34:54,007 --> 459842:34:58,006
(คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะ ร่วมกันอ่านเรียงความ เรื่อง

148
459842:34:58,006 --> 459842:35:02,006
ประหยัดสร้างชาติไทย แล้วพิจารณาว่าเนื้อหา

149
459842:35:02,017 --> 459842:35:06,000
ดังกล่าว ส่วนใดควรเป็นคำนำ เนื้อเรื่อง

150
459842:35:06,000 --> 459842:35:10,000
หรือสรุปค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูมีอยู่ด้วยกัน

151
459842:35:10,063 --> 459842:35:14,005
นี่ 4 ภาพ เดี๋ยวครูจะเลื่อนไปเรื่อย ๆ ให้นักเรียน

152
459842:35:14,005 --> 459842:35:17,997
อ่านนะ อ่านแล้วก็

153
459842:35:17,997 --> 459842:35:21,997
ลองคิดสิว่าในภาพทั้ง 4 ภาพนี้ ที่เป็นเนื้อหา

154
459842:35:22,019 --> 459842:35:26,014
นี่นะครับ มันควรจะอยู่ส่วนใดก็ให้จำไว้ พร้อมแล้ว

155
459842:35:26,014 --> 459842:35:30,000
เดี๋ยวไปอ่านกันเลยครับ

156
459842:35:30,000 --> 459842:35:34,000
[เสียงดนตรี]

157
459842:35:34,001 --> 459842:35:38,001

158
459842:35:38,004 --> 459842:35:42,004

159
459842:35:42,004 --> 459842:35:46,004

160
459842:35:46,008 --> 459842:35:49,999

161
459842:35:49,999 --> 459842:35:53,999

162
459842:35:54,001 --> 459842:35:58,001

163
459842:35:58,031 --> 459842:36:02,008

164
459842:36:02,008 --> 459842:36:06,003

165
459842:36:06,003 --> 459842:36:10,003

166
459842:36:10,007 --> 459842:36:13,998

167
459842:36:13,998 --> 459842:36:17,997

168
459842:36:17,997 --> 459842:36:21,997

169
459842:36:22,008 --> 459842:36:25,998

170
459842:36:25,998 --> 459842:36:29,998

171
459842:36:30,034 --> 459842:36:33,999

172
459842:36:33,999 --> 459842:36:37,999

173
459842:36:37,999 --> 459842:36:41,999

174
459842:36:42,000 --> 459842:36:46,000

175
459842:36:46,008 --> 459842:36:50,001

176
459842:36:50,001 --> 459842:36:53,999

177
459842:36:53,999 --> 459842:36:57,997

178
459842:36:57,997 --> 459842:37:01,997

179
459842:37:02,001 --> 459842:37:05,998

180
459842:37:05,998 --> 459842:37:09,998

181
459842:37:10,031 --> 459842:37:14,000

182
459842:37:14,000 --> 459842:37:18,000

183
459842:37:18,011 --> 459842:37:21,999

184
459842:37:21,999 --> 459842:37:25,999

185
459842:37:26,000 --> 459842:37:29,998

186
459842:37:29,998 --> 459842:37:33,998

187
459842:37:33,998 --> 459842:37:37,998

188
459842:37:38,001 --> 459842:37:41,996

189
459842:37:41,996 --> 459842:37:45,996

190
459842:37:45,996 --> 459842:37:49,996

191
459842:37:50,019 --> 459842:37:54,000

192
459842:37:54,000 --> 459842:37:58,000

193
459842:37:58,001 --> 459842:38:02,001

194
459842:38:02,006 --> 459842:38:06,000

195
459842:38:06,000 --> 459842:38:10,000

196
459842:38:10,006 --> 459842:38:14,002

197
459842:38:14,002 --> 459842:38:18,002

198
459842:38:18,002 --> 459842:38:22,002

199
459842:38:22,012 --> 459842:38:26,012

200
459842:38:26,020 --> 459842:38:30,009

201
459842:38:30,009 --> 459842:38:34,006

202
459842:38:34,006 --> 459842:38:38,006

203
459842:38:38,016 --> 459842:38:42,008

204
459842:38:42,008 --> 459842:38:45,999

205
459842:38:45,999 --> 459842:38:49,999

206
459842:38:49,999 --> 459842:38:53,998

207
459842:38:53,998 --> 459842:38:57,998

208
459842:38:57,998 --> 459842:39:01,997

209
459842:39:01,997 --> 459842:39:05,997

210
459842:39:06,005 --> 459842:39:10,005

211
459842:39:10,021 --> 459842:39:14,014

212
459842:39:14,014 --> 459842:39:18,001

213
459842:39:18,001 --> 459842:39:21,998

214
459842:39:21,998 --> 459842:39:25,998

215
459842:39:26,001 --> 459842:39:30,001

216
459842:39:30,004 --> 459842:39:33,999

217
459842:39:33,999 --> 459842:39:37,999

218
459842:39:38,000 --> 459842:39:42,000

219
459842:39:42,000 --> 459842:39:46,000

220
459842:39:46,016 --> 459842:39:50,007

221
459842:39:50,007 --> 459842:39:54,003

222
459842:39:54,003 --> 459842:39:58,003

223
459842:39:58,003 --> 459842:40:02,001

224
459842:40:02,001 --> 459842:40:06,001

225
459842:40:06,003 --> 459842:40:10,002

226
459842:40:10,002 --> 459842:40:14,000

227
459842:40:14,000 --> 459842:40:18,000

228
459842:40:18,001 --> 459842:40:22,000

229
459842:40:22,000 --> 459842:40:25,999

230
459842:40:25,999 --> 459842:40:29,999

231
459842:40:29,999 --> 459842:40:33,999

232
459842:40:34,000 --> 459842:40:37,999
(คุณครูปรเมษฐ) เรียง

233
459842:40:37,999 --> 459842:40:41,997
ลำดับจับความ

234
459842:40:41,997 --> 459842:40:45,997

235
459842:40:46,025 --> 459842:40:50,003
ตามท้องเรื่อง

236
459842:40:50,003 --> 459842:40:54,002
เรียบร้อยแล้วใช่ไหม

237
459842:40:54,002 --> 459842:40:58,002
ที่ได้อ่านกันไปนะ มีอยู่ด้วยกัน 4

238
459842:40:58,012 --> 459842:41:02,012
ภาพด้วยกันนะครับ ที่เป็นเนื้อความใช่ไหม คราวนี้

239
459842:41:02,024 --> 459842:41:06,022
ครูก็จะให้นักเรียนนี่ ลองนำ 4 ส่วนเมื่อสักครู่

240
459842:41:06,022 --> 459842:41:10,022
นี่ มาต่อเนื่องกันว่ามันเป็นส่วนใดของเรียงความ

241
459842:41:10,034 --> 459842:41:14,009
มีอยู่กันด้วยกันกี่ส่วนนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

242
459842:41:14,009 --> 459842:41:18,002
เรียงความใช่ไหมคะ เรียงความมีทั้งหมด 3 ส่วนด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 1.

243
459842:41:18,002 --> 459842:41:22,002
(คุณครูคณิตา) 1. ก็คือคำนำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 2. ก็คือ (คุณครูคณิตา)

244
459842:41:22,006 --> 459842:41:26,000
เนื้อเรื่อง (คุณครูปรเมษฐ) 3. ก็คือสรุปค่ะ (คุณครูคณิตา)

245
459842:41:26,000 --> 459842:41:30,000
4 ภาพเมื่อสักครู่นี่ มันก็จะมาต่อกัน

246
459842:41:30,000 --> 459842:41:34,000
จนเป็นเรียงความ 1 เรื่อง เดี๋ยวมาดูมันขึ้นต้นวา

247
459842:41:34,004 --> 459842:41:38,001
เป็นคำนำ พร้อมหรือยัง พร้อมแล้วไป

248
459842:41:38,001 --> 459842:41:42,000
ครูคณิตาอ่านก่อนเลย

249
459842:41:42,000 --> 459842:41:46,000
อ่านพร้อม ๆ กับเด็ก ๆ เดี๋ยวผมนับ 1 2 3

250
459842:41:46,004 --> 459842:41:50,004
(คุณครูคณิตา) ในปัจจุบันนี้ เป็นยุคที่ค่าครองชีพสูง

251
459842:41:50,004 --> 459842:41:54,000
ครอบครัวส่วนใหญ่ มักจะประสบปัญหา

252
459842:41:54,000 --> 459842:41:58,000
รายรับไม่เพียงพอกับรายจ่าย  ดังนั้น สิ่งที่ประชาชน

253
459842:41:58,013 --> 459842:42:02,007
จำเป็นควรจะปฏิบัติที่สุด คือ การประหยัดนั่นเอง

254
459842:42:02,007 --> 459842:42:06,007
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ส่วนนี้นี้

255
459842:42:06,013 --> 459842:42:10,013
นักเรียนคิดว่าจะอยู่ในส่วนไหน

256
459842:42:10,019 --> 459842:42:14,000
คำนำเนื้อเรื่องหรือสรุปยกมือตอบครับ

257
459842:42:14,000 --> 459842:42:17,999
1 2 3 เฉลยเลยไหม เป็น...

258
459842:42:17,999 --> 459842:42:21,999
(คุณครูคณิตา) ส่วนของคำนำนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน

259
459842:42:22,002 --> 459842:42:26,002
จะรู้ได้เลยว่าเขาน่าจะพูดถึงเรื่องอะไรในเรื่องนี้ครับ

260
459842:42:26,014 --> 459842:42:30,002
ตอบ เรื่องของการ

261
459842:42:30,002 --> 459842:42:34,002
ประหยัดนั่นเองครับใช่ไหม มันเป็นการ

262
459842:42:34,009 --> 459842:42:37,998
เขียนคำนำไม่ต้องยาว แต่

263
459842:42:37,998 --> 459842:42:41,998
มันสามารถที่จะดึงดูดใจเราให้อยากอ่านต่อได้นั่นเอง

264
459842:42:42,006 --> 459842:42:46,002
ไปอ่านกันต่อเลยดีกว่านะครับ เดี๋ยวผมบ้างนะ

265
459842:42:46,002 --> 459842:42:50,002
เด็ก ๆ อ่านพร้อม ๆ กับครูช่วยกัน 1 2 3

266
459842:42:50,010 --> 459842:42:54,009
การประหยัด หมายถึง การจัด

267
459842:42:54,009 --> 459842:42:58,009
สัดส่วนรายรับให้พอเหมาะกับอัตภาพ

268
459842:42:58,029 --> 459842:43:02,018
โดยใช้จ่ายในสิ่งที่จำเป็นและมีประโยชน์ รวมทั้ง

269
459842:43:02,018 --> 459842:43:06,013
รู้จักเก็บออมเอาไว้ใช้ในยามจำเป็น

270
459842:43:06,013 --> 459842:43:10,013
เช่น ในยามเจ็บไข้ได้ป่วย หรือเมื่อยามชรา

271
459842:43:10,021 --> 459842:43:14,021
ที่เราไม่สามารถหาทรัพย์มาใช้ได้  ความประหยัด

272
459842:43:14,032 --> 459842:43:18,003
เป็นคุณสมบัติอย่างหนึ่งที่เรา

273
459842:43:18,003 --> 459842:43:22,003
ควรจะฝึกฝนเอาไว้ เพราะถ้าเราหาทรัพย์มาได้แล้ว ใช้

274
459842:43:22,024 --> 459842:43:26,024
จ่ายไปช่วงมื้อหนึ่งมื้อหนึ่ง

275
459842:43:26,026 --> 459842:43:30,009
ชีวิตของเราคงต้องเดือดร้อนแน่นอน

276
459842:43:30,009 --> 459842:43:34,002
การประหยัดไม่ใช่การหาทรัพย์แล้วไม่ใช้จ่ายเลย

277
459842:43:34,002 --> 459842:43:38,001
หรือที่เราเรียกว่า "ตระหนี่" แต่

278
459842:43:38,001 --> 459842:43:42,001
เป็นการรู้จักใช้จ่ายทรัพย์อย่างมีเหตุผล

279
459842:43:42,016 --> 459842:43:46,016
ไม่ใช้จ่ายอย่างสุรุ่ยสุร่าย หากประชา

280
459842:43:46,020 --> 459842:43:50,002
ชนทุกคนปฏิบัติได้ จะช่วยขจัด

281
459842:43:50,002 --> 459842:43:54,002
ปัญหาด้านเศรษฐกิจในครอบครัวได้อีกทางหนึ่ง

282
459842:43:54,043 --> 459842:43:58,031
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ ก็จะตอบได้ทันนี้

283
459842:43:58,031 --> 459842:44:01,998
ส่วนนี้น่าจะเป็นในส่วนของเนื้อเรื่อง

284
459842:44:01,998 --> 459842:44:05,998
ใช่ไหม ก็จะมีอีกภาพ

285
459842:44:06,015 --> 459842:44:10,012
ใช่ไหมครับครูคณิตาที่เป็นส่วนต่อกัน

286
459842:44:10,012 --> 459842:44:14,011
ไปดูต่อเลย ครูคณิตาบ้างคราวนี้

287
459842:44:14,011 --> 459842:44:18,005
(คุณครูคณิตา) ในฐานะที่เราเป็นเด็ก เราควร

288
459842:44:18,005 --> 459842:44:22,005
ช่วยเหลือครอบครัวประหยัดรายจ่ายของครอบครัวด้วย

289
459842:44:22,016 --> 459842:44:26,001
สำหรับครอบครัวของข้าพเจ้ารายได้ไม่มากนัก

290
459842:44:26,001 --> 459842:44:30,001
แต่เราไม่เดือดร้อนเรื่องค่าครองชีพ เพราะ

291
459842:44:30,016 --> 459842:44:34,001
คุณพ่อคุณแม่ท่านจัดแบ่งเงินไว้เป็นส่วน

292
459842:44:34,001 --> 459842:44:38,001
โดยจัดเป็นหมวด ได้แก่ ค่าอาหาร,

293
459842:44:38,001 --> 459842:44:42,001
ที่อยู่อาศัย, เครื่องนุ่งห่ม

294
459842:44:42,012 --> 459842:44:46,005
, ค่าใช้จ่ายเบ็ดเตล็ด เช่น เสื้อผ้า

295
459842:44:46,005 --> 459842:44:50,005
การพักผ่อน และมีเงินออมเก็บไว้ทุกเดือน

296
459842:44:51,001 --> 459842:44:55,001
หากครอบครัวมีความจำเป็นต้องใช้จ่ายเงิน

297
459842:44:55,002 --> 459842:44:59,002
ก็สามารถไปถอนเงินมาใช้จ่ายได้ค่ะ

298
459842:44:59,039 --> 459842:45:03,010
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ ในส่วนนี้ก็จะเป็นส่วนของ

299
459842:45:03,010 --> 459842:45:07,010
ที่ต่อจากเนื้อหาเมื่อสักครู่นี้นะครับ

300
459842:45:07,016 --> 459842:45:11,012
ก็จะต้องเป็นอะไร ส่วนเท่าไรของเรียงความ

301
459842:45:11,012 --> 459842:45:15,012
เป็นเนื้อเรื่องหรือเนื้อหานั่นเองครับ และส่วนสุดท้าย

302
459842:45:15,060 --> 459842:45:19,007
ก็คือดังนี้นะครับ การประหยัด

303
459842:45:19,007 --> 459842:45:22,998
ทำให้คนมีฐานะมั่นคง ส่งผลไปถึง

304
459842:45:22,998 --> 459842:45:26,998
ประเทศชาติก็จะมีความมั่นคงทางเศรษฐกิจ

305
459842:45:27,008 --> 459842:45:31,008
ตามมา เราคงได้ยินเรื่องราวของผู้ประสบ

306
459842:45:31,013 --> 459842:45:35,013
ความสำเร็จในชีวิต ที่ไต่เต้า

307
459842:45:35,016 --> 459842:45:39,016
มามากแล้ว นั่นคือ เราต้องรู้จัก

308
459842:45:39,020 --> 459842:45:43,000
ข่มใจตัวเอง ให้มีความรู้จัก

309
459842:45:43,000 --> 459842:45:47,000
พึงพอใจในสิ่งที่ตนมีและหมั่นเก็บออกไว้เป็นทุนรอง

310
459842:45:47,006 --> 459842:45:51,006
สำหรับอนาคตภายหน้าต่อไป ดังคำกลอน

311
459842:45:51,007 --> 459842:45:55,002
จากเรื่อง สุภาษิตสอนหญิง ที่ว่า

312
459842:45:55,002 --> 459842:45:59,002
มีสลึงพึงประจบให้ครบบาท

313
459842:45:59,008 --> 459842:46:03,008
อย่าให้ขาดสิ่งของต้องประสงค์

314
459842:46:03,012 --> 459842:46:07,012
จงมักน้อยกินน้อยค่อยบรรจง

315
459842:46:07,014 --> 459842:46:11,014
อย่าจ่ายลงให้มากจะยากนาน

316
459842:46:11,026 --> 459842:46:15,010
อันนี้ก็จะเป็นส่วนของสรุปนั่นเอง

317
459842:46:15,010 --> 459842:46:19,010
ครบ 3 ส่วนของเรียงความ นี่ความจริง

318
459842:46:19,049 --> 459842:46:23,049
แทบไม่ต้องสอนนักเรียนก็สามารถเขียนได้แล้วใช่ไหม

319
459842:46:23,064 --> 459842:46:27,007
ใช่ไหมครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 1. ประสบการณ์เดิมมี 2. ได้ดูเนื้อหา

320
459842:46:27,007 --> 459842:46:31,006
ใหม่ ๆ ที่ครูยกมาให้ดูนี่ แล้ว

321
459842:46:31,006 --> 459842:46:35,006
มันก็จะทำให้เราเกิดความคิดในการเขียนได้

322
459842:46:35,010 --> 459842:46:39,010
ไปศึกษากันสักหน่อยหนึ่ง นี่ครูเอาคำกลอนมานะ

323
459842:46:39,020 --> 459842:46:43,003
จากเรื่อง สุภาษิตสอนหญิง การที่จะเขียนเรียงความ

324
459842:46:43,003 --> 459842:46:47,003
ให้มันทนในใจเรานี่ ถ้าเกิดยก

325
459842:46:47,031 --> 459842:46:51,009
เพลงมาใส่ตอนท้ายได้สักท่อนหนึ่งที่

326
459842:46:51,009 --> 459842:46:55,009
หรือเป็นท่อนสำคัญ หรือยกสุภาษิตกลอนมาใส่นี่

327
459842:46:55,010 --> 459842:46:59,005
เรียงความนั้นจะมีเสน่ห์และน่าอ่านมาก ไป

328
459842:46:59,005 --> 459842:47:03,005
กันดีกว่านะ ค้นคว้าหาความรู้กันดีกว่านะครับ

329
459842:47:03,033 --> 459842:47:07,033
ครูก็มีใบความรู้มาให้นักเรียนนั้นได้

330
459842:47:07,099 --> 459842:47:11,007
ศึกษากัน ครูคณิตาครับ เกี่ยวกับเรื่องอะไรนี่

331
459842:47:11,007 --> 459842:47:15,006
(คุณครูคณิตา) เรื่อง การเขียนเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ให้นักเรียน

332
459842:47:15,006 --> 459842:47:19,000
นำใบความรู้นี่นะครับ ขึ้นมาเปิด

333
459842:47:19,000 --> 459842:47:23,000
กำกับแล้วเดี๋ยวเราไปศึกษาพร้อม ๆ กันเลยดีไหมครูคณิตา

334
459842:47:23,015 --> 459842:47:27,001
(คุณครูคณิตา) ค่ะ [เสียงดนตรี]

335
459842:47:27,001 --> 459842:47:31,001

336
459842:47:31,055 --> 459842:47:35,012

337
459842:47:35,012 --> 459842:47:38,997

338
459842:47:38,997 --> 459842:47:42,997

339
459842:47:43,792 --> 459842:47:47,000

340
459842:47:47,000 --> 459842:47:50,998

341
459842:47:50,998 --> 459842:47:54,998

342
459842:47:54,998 --> 459842:47:58,998

343
459842:47:58,999 --> 459842:48:02,997

344
459842:48:02,997 --> 459842:48:06,997

345
459842:48:07,004 --> 459842:48:11,002

346
459842:48:11,002 --> 459842:48:15,001

347
459842:48:15,001 --> 459842:48:18,997

348
459842:48:18,997 --> 459842:48:22,997

349
459842:48:22,997 --> 459842:48:26,997

350
459842:48:26,998 --> 459842:48:30,997

351
459842:48:30,997 --> 459842:48:34,997

352
459842:48:34,998 --> 459842:48:38,998

353
459842:48:39,008 --> 459842:48:42,998

354
459842:48:42,998 --> 459842:48:46,998

355
459842:48:47,000 --> 459842:48:51,000

356
459842:48:51,002 --> 459842:48:55,002

357
459842:48:55,025 --> 459842:48:58,997

358
459842:48:58,997 --> 459842:49:02,997

359
459842:49:03,001 --> 459842:49:06,998

360
459842:49:06,998 --> 459842:49:10,998

361
459842:49:10,998 --> 459842:49:14,998

362
459842:49:15,004 --> 459842:49:18,997

363
459842:49:18,997 --> 459842:49:22,997

364
459842:49:22,997 --> 459842:49:26,997

365
459842:49:26,998 --> 459842:49:30,997

366
459842:49:30,997 --> 459842:49:34,997

367
459842:49:35,999 --> 459842:49:39,999

368
459842:49:40,014 --> 459842:49:44,011

369
459842:49:44,011 --> 459842:49:48,009

370
459842:49:48,009 --> 459842:49:52,009

371
459842:49:52,016 --> 459842:49:55,997

372
459842:49:55,997 --> 459842:49:59,997

373
459842:50:00,002 --> 459842:50:03,998

374
459842:50:03,998 --> 459842:50:07,998

375
459842:50:08,007 --> 459842:50:11,999

376
459842:50:11,999 --> 459842:50:15,998

377
459842:50:15,998 --> 459842:50:19,997

378
459842:50:19,997 --> 459842:50:23,997

379
459842:50:24,002 --> 459842:50:28,002

380
459842:50:28,004 --> 459842:50:32,001

381
459842:50:32,001 --> 459842:50:36,001

382
459842:50:36,008 --> 459842:50:40,008

383
459842:50:40,028 --> 459842:50:44,000

384
459842:50:44,000 --> 459842:50:47,997

385
459842:50:47,997 --> 459842:50:51,997

386
459842:50:52,028 --> 459842:50:56,001

387
459842:50:56,001 --> 459842:50:59,997

388
459842:50:59,997 --> 459842:51:03,997

389
459842:51:04,004 --> 459842:51:07,999

390
459842:51:07,999 --> 459842:51:11,997

391
459842:51:11,997 --> 459842:51:15,997

392
459842:51:15,998 --> 459842:51:19,998

393
459842:51:19,998 --> 459842:51:23,998

394
459842:51:24,006 --> 459842:51:28,006
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับเด็ก ๆ ครับ

395
459842:51:28,009 --> 459842:51:32,002
การที่นักเรียนนั้นได้ดูใบความรู้นะครับ

396
459842:51:32,002 --> 459842:51:36,002
ประกอบกับภาพ ใบความรู้นั่นล่ะ ที่ครูขึ้น

397
459842:51:36,012 --> 459842:51:40,012
ทางจอโทรทัศน์นะครับ เดี๋ยวให้นักเรียนนั้นมาศึกษา

398
459842:51:40,025 --> 459842:51:44,009
เรื่องเรียงความอีกสักครั้งหนึ่งนะครับ

399
459842:51:44,009 --> 459842:51:48,001
ตามใบความรู้นั่นล่ะ ทบทวนกับครูอีกรอบหนึ่ง การเขียนเรียงความ

400
459842:51:48,001 --> 459842:51:52,001
การเขียนเรียงความคืออะไร ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) การ

401
459842:51:52,009 --> 459842:51:56,007
นำความคิดเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ที่ผู้เขียนสนใจ

402
459842:51:56,007 --> 459842:52:00,007
นำมาเรียบเรียงโดยอาศัยขอเท็จจริง

403
459842:52:00,014 --> 459842:52:04,014
เห็นของผู้เขียนให้ผู้อ่านได้เข้าใจตามที่ผู้เขี่ยน

404
459842:52:04,105 --> 459842:52:08,004
ต้องการค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือการเขียนสื่อสารอย่างหนึ่งใช่ไหมครับคุณครูคณิตา

405
459842:52:08,004 --> 459842:52:12,004
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือการที่เราก็จะต้องการให้

406
459842:52:12,031 --> 459842:52:16,000
ผู้อ่านนั้นน่ะเข้าใจตามที่เราเขียนนั่นเอง

407
459842:52:16,000 --> 459842:52:20,000
นะครับ องค์ประกอบของ

408
459842:52:20,014 --> 459842:52:24,014
การเขียนเรียงความมีอะไรบ้าง ไปดูนะ

409
459842:52:24,017 --> 459842:52:28,000
1. ก็คือ (คุณครูคณิตา) คำนำนั่นเองค่ะ

410
459842:52:28,000 --> 459842:52:32,000
หรือการเปิดเรื่องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ส่วนนีี้่นี่สำคัญมากนะครับ

411
459842:52:32,009 --> 459842:52:36,007
2. ก็คือเนื้อเรื่องหรือเนื้อหา และ 3. ก็คือ

412
459842:52:36,007 --> 459842:52:40,007
(คุณครูคณิตา) สรุปหรือการปิดเรื่องนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

413
459842:52:40,055 --> 459842:52:44,007
นี่ถ้าขาด 3 ส่วนนี้มันก็จะ

414
459842:52:44,007 --> 459842:52:48,007
ไม่เป็นเรียงความนั่นเองนะครับ คำนำเป็นอย่างไรไปดูกันหน่อย

415
459842:52:48,008 --> 459842:52:52,008
นะครับ คำนำนี่นะครับ มันจะต้องบอกความมุ่งหมาย

416
459842:52:52,044 --> 459842:52:56,012
ว่าเราจะต้องการสื่อหรือต้องการ

417
459842:52:56,012 --> 459842:53:00,012
เขียนถึงเรื่องอะไร ก็จะต้องใส่รายละเอียดลงไปใน

418
459842:53:00,046 --> 459842:53:04,040
คำนำนี่ล่ะ ให้มันมีความลึกซึ้งแล้วก็

419
459842:53:04,040 --> 459842:53:08,027
เป็นอย่างไรลูกที่สำคัญเลย มันต้องให้ความชัดเจน

420
459842:53:08,027 --> 459842:53:12,006
จนผู้อ่านเขาเข้าใจว่าเราจะเขียนเรื่องอะไร

421
459842:53:12,006 --> 459842:53:16,006
ต่อไปครับ ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) 2. ก็คือบอกแนวของเรื่อง

422
459842:53:16,008 --> 459842:53:20,001
แนวของเรื่องในที่นี้นะคะ ก็คือเราจะต้องบอกว่า

423
459842:53:20,001 --> 459842:53:23,995
1. นี่เราต้องการที่จะเชิญชวนหรือ

424
459842:53:23,995 --> 459842:53:27,995
เราต้องการที่จะบอกเล่าเหตุการณ์ต่าง ๆ หรือ

425
459842:53:28,059 --> 459842:53:32,014
ประสบการณ์ หรือเรานี่ต้องการที่จะ

426
459842:53:32,014 --> 459842:53:35,998
เรื่องราวเรียงความนั้นนะคะ ไปในทิศทาง

427
459842:53:35,998 --> 459842:53:39,998
ใดเราก็ต้องบอกให้ได้ด้วยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือการ

428
459842:53:40,018 --> 459842:53:43,998
บอกแนวใช่ไหมครับ อันนี้สำคัญมาก ต้องทำให้ผู้อ่าน

429
459842:53:43,998 --> 459842:53:47,994
นั้นเข้าใจในคำนำนี่ ถ้าผู้อ่านเข้าใจแล้วนี่

430
459842:53:47,994 --> 459842:53:51,994
ในส่วนอื่น ๆ นี่มันก็จะติดตามมา คือเขาก็จะอ่านต่อ

431
459842:53:51,998 --> 459842:53:55,998
ใช่ไหมครับ ใช่ไหมเด็ก ๆ นะครับ ต่อไป ก็คือ

432
459842:53:55,999 --> 459842:53:59,999
การ (คุณครูคณิตา) นำเข้าสู่เรื่องค่ะ ก็คือคำนำนะคะ

433
459842:54:00,036 --> 459842:54:03,998
เป็นการเป็นส่วนเปิดเรื่องเลยในการ

434
459842:54:03,998 --> 459842:54:07,998
นำเข้าสู่เรื่อง เพราะฉะนั้น

435
459842:54:08,002 --> 459842:54:12,002
ในเนื้อหาของคำนำนั้นจะต้องมีคำที่เชื่อมโยงกับเนื้อหานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับผม และสุดท้าย

436
459842:54:12,004 --> 459842:54:16,004
ต้องไม่ยาวเกินไป ก็มีอยู่คำพูดหนึ่งสั้น ๆ

437
459842:54:16,018 --> 459842:54:19,995
กระชับ จับใจความได้

438
459842:54:19,995 --> 459842:54:23,995
ชัดเจนแล้วก็จับใจความได้นี่ล่ะครับ คือ คำนำ

439
459842:54:24,001 --> 459842:54:28,001
ที่สำคัญมันจะต้องดึงดูดความสนใจอันนี้สำคัญมากเลย

440
459842:54:28,030 --> 459842:54:32,008
ดึงดูดความสนใจจะทำให้ผู้อ่านนั้นนี่

441
459842:54:32,008 --> 459842:54:35,997
อ่านต่อไปถึงเนื้อเรื่องแล้วก็สรุป

442
459842:54:35,997 --> 459842:54:39,997
เนื้อเรื่องบ้างเป็นอย่างไรไปดูกัน

443
459842:54:40,025 --> 459842:54:44,003
(คุณครูคณิตา) เนื้อเรื่องแรกนะคะ ก็คือสื่อถึง

444
459842:54:44,003 --> 459842:54:47,996
ความคิดค่ะ ความคิดของเราในที่นี้ ก็คือ

445
459842:54:47,996 --> 459842:54:51,996
นำว่าเรื่องที่เราต้องการที่จะพูดหรือ

446
459842:54:52,004 --> 459842:54:55,997
สิ่งที่เราต้องการจะสื่อนั้น

447
459842:54:55,997 --> 459842:54:59,997
สื่อถึงอะไรนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เรียงตามความสำคัญ ก็คือไล่ไปทีละประเด็นใช่ไหม

448
459842:55:00,093 --> 459842:55:04,019
ครูคณิตา ตามที่คำนำนั้นจะเขียนเรื่องอะไร

449
459842:55:04,019 --> 459842:55:08,000
อย่างเช่น เมื่อสักครู่เขียนเรื่องอะไร

450
459842:55:08,000 --> 459842:55:12,000
คราวนี้ก็ไล่ไปสิ ความสำคัญของการประหยัด

451
459842:55:12,028 --> 459842:55:15,997
ไปเพื่ออะไร ประหยัดแล้วเกิดอะไรขึ้น ผลของการประหยัด

452
459842:55:15,997 --> 459842:55:19,996
เป็นอย่างไร นี่คือการเขียนเนื้อเรื่อง

453
459842:55:19,996 --> 459842:55:23,996
เรียงตามลำดับความสำคัญนะครับ ต่อไปประโยคสัมพันธ์กัน สนับสนุน

454
459842:55:23,996 --> 459842:55:27,996
ข้อมูลสำคัญนะ ในเรื่องนี่ ทุกส่วนจะต้องเป็นอย่างไรหมดเลยครูคณิตา

455
459842:55:28,000 --> 459842:55:32,000
จะต้องเป็นอย่างไรหมดเลยครูคณิตา (คุณครูคณิตา) จะต้องสัพันธ์กันคมันพันธ

456
459842:55:32,014 --> 459842:55:35,999
เด็ก ๆ ครับ และส่วนที่สัมพันธ์กันนี่จะไปหยิบ

457
459842:55:35,999 --> 459842:55:39,999
ข้อมูลสำคัญ ถ้ายกเรื่องแรกก็สนับสนุนเรื่องการ

458
459842:55:40,005 --> 459842:55:44,005
การอะไร ประหยัดนั่นเอง ใช่ไหมครับ

459
459842:55:44,013 --> 459842:55:48,001
เพราะฉะนั้น ในเนื้อหาเนื้อเรื่อง

460
459842:55:48,001 --> 459842:55:52,000
เชื่อมโยงกันนะ เขียนแล้วมันจะต้องเป็นปึกแผ่น

461
459842:55:52,000 --> 459842:55:56,000
เดียวกันนั่นเองนะครับ ต่อไป (คุณครูคณิตา) แต่ละย่อหน้า

462
459842:55:56,005 --> 459842:56:00,005
จะต้องสัมพันธ์กันค่ะ เนื้อเรื่องนะคะ ไม่จำเป็นต้อง

463
459842:56:00,010 --> 459842:56:04,010
มีแค่ 1 ย่อหน้าเท่านั้นนะคะ นักเรียนสามารถ

464
459842:56:04,018 --> 459842:56:08,018
เขียนได้ 2 ย่อหน้า 3 ย่อหน้า แต่ส่วนที่สำคัญที่สุด แต่ละ

465
459842:56:08,019 --> 459842:56:12,002
ของเนื้อเรื่องจะต้องเนื้อหาสัมพันธ์กันค่ะ

466
459842:56:12,002 --> 459842:56:16,002
(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ก็อย่างเช่น เรียงความเรื่อง

467
459842:56:16,003 --> 459842:56:19,996
การประหยัดนี่นะ ที่ครูยกตัวอย่างมา ก็

468
459842:56:19,996 --> 459842:56:23,996
มีกี่ย่อหน้าล่ะ 2 ย่อหน้าใช่ไหม ไม่จำเป็นต้อง 3 ย่อหน

469
459842:56:24,002 --> 459842:56:27,995
ย่อหน้านะ เนื้อเรื่องนี่หรือเนื้อหามันจะ

470
459842:56:27,995 --> 459842:56:31,995
หลายย่อหน้าได้ แต่คำนำกับสรุปนี่

471
459842:56:32,000 --> 459842:56:36,000
ใช่ไหมครุคณิตาแล้วก็จบใช่ไหม รายละเอียด

472
459842:56:36,012 --> 459842:56:40,012
ต้องชัดเจน อันนี้สำคัญนะ การที่จะเขียนเล่าเรื่อง เขียนเนื้อเรื่อง

473
459842:56:40,039 --> 459842:56:43,998
เนื้อหาในนั้นนี่จะต้องชัดเจน

474
459842:56:43,998 --> 459842:56:47,998
ถูกต้องด้วยใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เนื้อเรื่องนะครับ ต่

475
459842:56:48,010 --> 459842:56:51,996
อไป ก็คือสรุปนะ ไปดูกันสรุปเป็นอย่างไร

476
459842:56:51,996 --> 459842:56:55,995
(คุณครูคณิตา) สรุปค่ะ 1. ก็คือสรุปใจความสำคัญ

477
459842:56:55,995 --> 459842:56:59,995
ให้ตรงกับจุดมุ่งหมายค่ะ นั่นก็คือการเขียนเรียง

478
459842:57:00,000 --> 459842:57:04,000
ความนี่เราตั้งเป้าหมายไว้แล้วใช่ไหมคะ ว่า

479
459842:57:04,008 --> 459842:57:07,994
เราจะเขียนในแนวลักษณะใด 1. แนวการเชิญชวน

480
459842:57:07,994 --> 459842:57:11,994
2. แนวการบอกเล่า 3.

481
459842:57:11,997 --> 459842:57:15,997
นี่ชี้ให้เห็นปัญหาเราก็ตั้งแนวไว้แล้ว เพราะฉะนั้นนี่ สรุปใจความ

482
459842:57:16,001 --> 459842:57:20,001
สำคัญนี่ เราจะต้องสรุปให้ตรงกับ

483
459842:57:20,010 --> 459842:57:24,010
จุดมุ่งหมายของเราว่าเราต้องการที่จะ

484
459842:57:24,019 --> 459842:57:28,019
สื่อถึงอะไรหรือบอกอะไรนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนของสรุป

485
459842:57:28,037 --> 459842:57:31,996
มันก็จะต้องสัมพันธ์กั

486
459842:57:31,996 --> 459842:57:35,996
บส่วนคำนำใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะคำนำตั้งจุดมุ่งหมาย

487
459842:57:36,009 --> 459842:57:40,009
ว่าเราจะเขียนเรื่องอะไร  เพราะฉะนั้น

488
459842:57:40,009 --> 459842:57:44,009
ตอนสรุปนี่ มันก็จะสรุปของส่วนคำนำนั้นี่

489
459842:57:44,020 --> 459842:57:47,993
ว่ามันเป็นอย่างไรนั่นเอง ต่อไป

490
459842:57:47,993 --> 459842:57:51,993
ตรงนี้ล่ะครับ ประทับใจอย่างไร

491
459842:57:52,001 --> 459842:57:55,995
อาจจะใช้ถ้อยคำที่สละสวย สรุปแล้ว

492
459842:57:55,995 --> 459842:57:59,995
มันลึกซึ้งกินแล้ว แล้วก็สร้างความจรรโลง

493
459842:57:59,996 --> 459842:58:03,996
นั่นเองและมันก็เป็นย่อหน้าสุดท้ายใช่ไหมครูคณิตา

494
459842:58:04,000 --> 459842:58:08,000
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ของเรียงความ ย่อหน้าสุดท้าย ก็คือสรุป

495
459842:58:08,001 --> 459842:58:11,999
ปิดเรื่องจบพอดีนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) สรุปเป็น

496
459842:58:11,999 --> 459842:58:15,993
คำประพันธ์ค่ะ ก็จะทำให้เรียงความนั้นนะคะ

497
459842:58:15,993 --> 459842:58:19,993
น่าสนใจหรือน่าอ่านมากยิ่งขึ้นนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พูดง่าย ๆ

498
459842:58:20,006 --> 459842:58:23,995
ก็คือมีเสน่ห์นั่นเอง ต่อไปสรุปเป็นประโยค

499
459842:58:23,995 --> 459842:58:27,994
บอกเล่าหรือประโยคคำถามได้

500
459842:58:27,994 --> 459842:58:31,994
ใช่ไหมครูคณิตา อันนี้คือการวิธีการ แนวทางของ

501
459842:58:31,994 --> 459842:58:35,994
การสรุปนั่นเองนะครับ เดี๋ยวไปดูหลักการก่อนหน่อยว่าการ

502
459842:58:35,995 --> 459842:58:39,995
เรียงความอย่างไรนะครับ 1. ครับ (คุณครูคณิตา) ตั้งจุดประสงค์ให้

503
459842:58:39,997 --> 459842:58:43,997
ชัดเจนค่ะ ในการเขียนเรียงความของแต่ละเรื่อง

504
459842:58:43,999 --> 459842:58:47,998
นักเรียนจะต้องมีจุดประสงค์ที่แน่ชัด

505
459842:58:47,998 --> 459842:58:51,998
นะคะ ว่านักเรียนเขียนเรียงความเกี่ยวกับอะไร

506
459842:58:51,999 --> 459842:58:55,999
(คุณครูปรเมษฐ) ครับ ต่อไปก็ต้องวางโครงเรื่อง

507
459842:58:56,028 --> 459842:59:00,019
ให้มันสอดคล้องกับจุดประสงค์ ว่าเราเขียน

508
459842:59:00,019 --> 459842:59:03,995
เรื่องอะไร ในโครงเรื่องนี้มันก็จะต้อง

509
459842:59:03,995 --> 459842:59:07,995
สอดคล้องกับจุดประสงค์หรือจุดมุ่งหมาย

510
459842:59:08,014 --> 459842:59:12,014
นั้น ๆ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เขียนโครงเรื่องตามลำดับค่ะ การเขียน

511
459842:59:12,026 --> 459842:59:15,996
เรื่องราวแต่ละเรื่องนี่เราจะต้องวางโครงเรื่องก่อนนะคะ

512
459842:59:15,996 --> 459842:59:19,996
จะทำให้การเขียนของเรานี่มีความ

513
459842:59:20,028 --> 459842:59:23,992
สัมพันธ์กันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ และก็ต้อง

514
459842:59:23,992 --> 459842:59:27,992
เขียนคำนำ อันดับแรกเลยใช่ไหม เพราะทุกอย่าง

515
459842:59:27,993 --> 459842:59:31,993
จบแล้ว มาเขียนคำนำแล้วทีนี้ อย่างที่บอก

516
459842:59:32,003 --> 459842:59:35,994
ต้องให้น่าติดตามน่าสนใจ มึงถึงจะอ่าน

517
459842:59:35,994 --> 459842:59:39,994
ไปถึงเนื้อเรื่องแล้วก็สรุปนั่นเองนะครับ ต่อไป

518
459842:59:39,995 --> 459842:59:43,995
เขียนเนื้อหาให้ได้ทั้งความรู้ แล้วก็ความคิด

519
459842:59:44,009 --> 459842:59:48,000
ในเนื้อหานี่มันต้องแฝงทุกสิ่งอย่างใช่ไหมครูคณิตา

520
459842:59:48,000 --> 459842:59:52,000
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็จะใส่ในเนื้อหานี้ล่ะ ตั้งจุดมุ่งหมายไว้แล้วต้องการบอกอะไร

521
459842:59:52,004 --> 459842:59:55,994
พอเข้าเนื้อหาปุ๊บ

522
459842:59:55,994 --> 459842:59:59,994
เล่าเป็นประเด็น ๆ แล้วก็เป็นอย่างไรนะสุดท้ายเลย (คุณครูคณิตา) สรุป

523
459842:59:59,998 --> 459843:00:03,998
ประเด็นที่กล่าวมาทั้งหมดค่ะ ฝากข้อคิดและข้อเสนอแนะ

524
459843:00:04,005 --> 459843:00:08,005
ให้ผู้อ่านค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พูดง่าย ๆ ที่ครูยกหลักการ

525
459843:00:08,023 --> 459843:00:11,999
มาทั้งหมดมันก็อยู่ใน 3 ส่วน ก็คือ คำนำ, เนื้อเรื่อง, แล้วก็

526
459843:00:11,999 --> 459843:00:15,992
สรุปนั่นเองนะครับ ไปดูลักษณะ

527
459843:00:15,992 --> 459843:00:19,992
ของเรียงความที่ดีว่าเป็นอย่างไรนะครับ

528
459843:00:20,005 --> 459843:00:23,995
ต้องมีรูปแบบครบใช่ไหมครูคณิตา

529
459843:00:23,995 --> 459843:00:27,995
(คุณครูคณิตา)ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำนำ, เนื้อเรื่องm และสรุป คำนี้นี่

530
459843:00:27,996 --> 459843:00:31,993
ครูพูดหลายครั้งแล้วนะ เพราะฉะนั้น คำนี้ติด

531
459843:00:31,993 --> 459843:00:35,993
คำนำ เนื้อเรื่อง สรุป เป็นแนวทางในการเขียนเรียงความ ต่อไปครับ

532
459843:00:35,995 --> 459843:00:39,995
(คุณครูคณิตา) เนื้อเรื่องชัดเจนมีสาระค่ะ

533
459843:00:40,017 --> 459843:00:44,017
เนื้อหานั่นเองนะคะ จะต้องมีสาระ

534
459843:00:44,042 --> 459843:00:47,997
มีความชัดเจนว่าเราเขียนเกี่ยวกับเรื่องอะไร วัตถุ

535
459843:00:47,997 --> 459843:00:51,992
ประสงค์ของการเขียนเรียงความของเรื่องนี้

536
459843:00:51,992 --> 459843:00:55,992
เราต้องการที่จะสื่อถึงอะไรค่ะ

537
459843:00:56,005 --> 459843:00:59,999
เพราะฉะนั้น ก็ต้องชัดเจนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และก็จะต้องเรียงลำดับเรื่อง

538
459843:00:59,999 --> 459843:01:03,999
ให้มันเป็นอย่างไรลูก ให้มันเข้าใจง่ายนะ

539
459843:01:04,003 --> 459843:01:08,003
จากเนื้อเรื่องของครูคณิตาที่ชัดเจนนี่

540
459843:01:08,045 --> 459843:01:12,011
ให้มันเข้าใจง่ายนะครับ ต่อไปอะไรอีกครับ

541
459843:01:12,011 --> 459843:01:15,992
(คุณครูคณิตา) ใช้ภาษาถูกตามอักขรวิธี

542
459843:01:15,992 --> 459843:01:19,992
ค่ะ ก็คือการใช้ภาษาระดับ

543
459843:01:19,992 --> 459843:01:23,992
ทางการนะคะ ในการเขียนเรียงความต่าง ๆ หรือ

544
459843:01:24,003 --> 459843:01:28,003
การใช้ภาษาที่สุภาพนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การเขียน

545
459843:01:28,038 --> 459843:01:32,018
เรียงความนี่ ก็คืองานเขียนชนิดหนึ่งใช่ไหม

546
459843:01:32,018 --> 459843:01:36,016
เพราะฉะนั้นนี่ จะนำไปประกวดประขันกันนี่

547
459843:01:36,016 --> 459843:01:40,004
มันก็จะต้องใช้ภาษาให้ถูกต้อง

548
459843:01:40,004 --> 459843:01:43,995
เขียนผิด เขียนถูกก็ไม่ได้นะครูคณิตา เพราะฉ

549
459843:01:43,995 --> 459843:01:47,995
อักขระวิธีทิ้งไม่ได้นะ ต้องใช้

550
459843:01:47,997 --> 459843:01:51,997
ทุกงานเขียนก็ต้องใช้ให้ถูกต้อง ต่อไปต้องแฝง

551
459843:01:52,006 --> 459843:01:56,004
ข้อคิดที่เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์นะ

552
459843:01:56,004 --> 459843:02:00,004
ทุกงานเขียนเลย อย่างที่ครูบอกมันต้องมีข้อคิด

553
459843:02:00,004 --> 459843:02:03,996
แนวคิดหรือคติคำแฝงอยู่ในเรียงความก็เช่นเดียวกัน

554
459843:02:03,996 --> 459843:02:07,996
ข้อคิดนี่ มันจะไปอยู่ปรากฏส่วนไหน

555
459843:02:07,997 --> 459843:02:11,991
เด็ก ๆ ลองคาดคะเนดูสิ

556
459843:02:11,991 --> 459843:02:15,991
ไปอยู่ในส่วนของสรุป สรุปนี่ก็คือ

557
459843:02:16,000 --> 459843:02:20,000
ฝากข้อคิด ฝากแนวทางการปฏิบัติ

558
459843:02:20,000 --> 459843:02:24,000
ก็จะอยู่ในส่วนนั้นก็ต้องฝากไว้นะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) ใช้สุภาษิต

559
459843:02:24,007 --> 459843:02:27,992
หรือคำประพันธ์แทรกในเรียงความค่ะ ก็จะทำให้

560
459843:02:27,992 --> 459843:02:31,992
เรียงความนั้นน่าสนใจมากยิ่งขึ้น อีกทั้งสุภาษิต

561
459843:02:32,032 --> 459843:02:35,996
หรือคำประพันธ์นั้นให้คำสอนต่าง ๆ นะคะ ถ้าเรา

562
459843:02:35,996 --> 459843:02:39,996
เลือกสุภาษิตหรือคำประพันธ์นี่มาใช้ให้สอดคล้อง

563
459843:02:40,063 --> 459843:02:44,013
จะทำให้งานเขียนของเรานั้นน่าสนใจมากยิ่งขึ้นค่ะ

564
459843:02:44,013 --> 459843:02:48,000
(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาถ้าเราบอกให้ใช้คำสุภาพหรือคำ

565
459843:02:48,000 --> 459843:02:51,993
ประพันธ์นี่ จะให้นักเรียนไปยกเรื่องอะไรมาใส่

566
459843:02:51,993 --> 459843:02:55,993
ส่ง ๆ เดช ๆ ได้ไหม มันจะต้องให้มันสอดคล้อง

567
459843:02:55,993 --> 459843:02:59,993
ตามที่คุณครูท่านบอกใช่ไหม อย่างเช่นครูบอก

568
459843:03:00,060 --> 459843:03:03,997
แล้วครูยกมีสลึงพึงประจบให้ครบบาทนี่เป็นอย่างไร

569
459843:03:03,997 --> 459843:03:07,994
(คุณครูคณิตา) เพราะเนื้อหาสัมพันธ์กันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

570
459843:03:07,994 --> 459843:03:11,994
เพราะฉะนั้น การที่จะใช้ ก็จะต้องดูความสัมพันธ์ของเนื้อหาด้วยนะ

571
459843:03:12,007 --> 459843:03:15,994
หนูเขียนอีกอย่างหนึ่งหนูไปยกอีกอย่างหนึ่ง

572
459843:03:15,994 --> 459843:03:19,992
กับครูปรเมษฐ

573
459843:03:19,992 --> 459843:03:23,992
น่าสนใจ ไม่ใช่นะลูก มันต้องดูความสอดคล้องกันด้วยถึงจะน่าสนใจ ไม่ใช่นะลูก มันต้องดูความสอดคล้องกันด้วย

574
459843:03:23,994 --> 459843:03:27,994
ถ้ายกมาใส่ต้องให้มันสอดคล้องถึงจะ

575
459843:03:28,004 --> 459843:03:31,997
ใช้ได้และมีเสน่ห์นะครับ เอาล่ะครับ การเขียนเรียงความ

576
459843:03:31,997 --> 459843:03:35,997
ที่ดีมีหลักการเขียนอย่างไร พึ่งจะผ่านมาเมื่อ

577
459843:03:36,014 --> 459843:03:40,003
สักครู่ลองยกกันมาสิ คนละนิดคนละหน่อย ตอบเลย

578
459843:03:40,003 --> 459843:03:43,992

579
459843:03:43,992 --> 459843:03:47,992
เฉลยดีกว่าครูคณิตา ครูก็จะยกมาสัก

580
459843:03:47,995 --> 459843:03:51,995
1 - 2 ข้อ (คุณครูคณิตา) 1. เขียนเรียงความ

581
459843:03:51,998 --> 459843:03:55,992
ให้น่าสนใจค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปครับ

582
459843:03:55,992 --> 459843:03:59,992
อันนี้สำคัญมากแล้วก็ (คุณครูคณิตา) สรุปเรื่องให้เข้าใจผู้อ่าน

583
459843:04:00,001 --> 459843:04:03,999
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูนี่สรุปมานักเรียนลองคาดคะเนสิ

584
459843:04:03,999 --> 459843:04:07,994
ถ้าให้น่าสนใจนี่น่าจะเป็นส่วนของอะไรครับ

585
459843:04:07,994 --> 459843:04:11,994
ให้เนื้อหาชัดเจน

586
459843:04:11,994 --> 459843:04:15,994
(คุณครูคณิตา) เนื้อหาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เนื้อหาหรือเนื้อเรื่อง และสุดท้ายสรุปเนื้อหา

587
459843:04:16,004 --> 459843:04:20,004
มันก็จะเป็นส่วนของการสรุปนั่นเองนะ

588
459843:04:20,016 --> 459843:04:23,997
แค่นี้เองนักเรียน เรียงความก็จะง่าย

589
459843:04:23,997 --> 459843:04:27,991
น่าใฝ่หาจะตายไปครับ เอาล่ะครับ

590
459843:04:27,991 --> 459843:04:31,991
เดี๋ยวเรามาทำใบงาน สานเรียงความ สาน

591
459843:04:32,001 --> 459843:04:36,001
ก็แปลว่าประสานต่อกันใช่ไหม

592
459843:04:36,990 --> 459843:04:40,990
ครับครูคณิตา มันเป็นอย่างไร ในเรื่องนี้เหมือนจะมีใบงาน 2 ใบนะครูคณิตา

593
459843:04:41,030 --> 459843:04:45,000
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนนำขึ้นมาตามที่ครูได้บอกไว้ว่า

594
459843:04:45,000 --> 459843:04:48,994
ใช้ใบงานเรื่องอะไรบ้าง การที่เราทำใบงานนะ

595
459843:04:48,994 --> 459843:04:52,994
บทบาทของหนู ๆ ก็คือทำอะไรลูก

596
459843:04:52,999 --> 459843:04:56,992
(คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะ ทำใบงาน เรื่อง การ

597
459843:04:56,992 --> 459843:05:00,992
ตอบคำถามเตรียมการเขียนเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คุณคร

598
459843:05:01,018 --> 459843:05:04,998
ูปลายทางนะครับ ก็ดูแลนักเรียนเช่นเดิมนะครับ ให้คำแนะนำ

599
459843:05:04,998 --> 459843:05:08,998
ให้การปรึกษานะครับ นักเรียนที่ไม่เข้าใจ

600
459843:05:09,003 --> 459843:05:13,003
สำคัญนะครับ ครูต้องสุ่มผลงานของนักเรียน

601
459843:05:13,052 --> 459843:05:17,010
คำตอบจากใบงานที่เดี๋ยวนักเรียนจะได้ทำกันนี่นะครับ

602
459843:05:17,010 --> 459843:05:20,991
เพื่อที่จะนำเสนอ เพื่อที่จะสืบ

603
459843:05:20,991 --> 459843:05:24,991
สืบเนื่องสืบสานไปในใบงานต่อไป เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราไปดูใบงาน

604
459843:05:25,003 --> 459843:05:29,001
ที่ 1 กันเลยนะครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือใบงานที่ 1

605
459843:05:29,001 --> 459843:05:33,001
ที่ชื่อใบงานว่าอะไรนะ (คุณครูคณิตา)

606
459843:05:33,002 --> 459843:05:37,002
การตอบคำถาม เตรียมการเขียนเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การใช้หนู

607
459843:05:37,011 --> 459843:05:40,997
คำถามก่อนนี่ มันก็จะนำพาไปสู่การเขียนเรียงความไง

608
459843:05:40,997 --> 459843:05:44,991
ลูก ๆ เรียงความจะต้อง

609
459843:05:44,991 --> 459843:05:48,991
วางโครงเรื่อง คำถามที่ครูให้ตอบ

610
459843:05:49,000 --> 459843:05:52,991
ก็จะเกี่ยวกับการเตรียมการเขียนเรียงความ ไปดูกันเลยดีกว่านะครับ

611
459843:05:52,991 --> 459843:05:56,991
ครูให้นักเรียนตอบคำถามนะ มีอยู่ด้วยกันกี่ข้อไม่รู้

612
459843:05:56,996 --> 459843:06:00,995
ไปดูหน้าแรก ครูถามว่าเพื่อนที่สนิทชื่ออะไร

613
459843:06:00,995 --> 459843:06:04,995
นะครับ 2. เพื่อสนิทคนนี้

614
459843:06:04,995 --> 459843:06:08,993
อยู่ที่ไหน มีนิสัยอย่างไร การที่เรา

615
459843:06:08,993 --> 459843:06:12,993
จะเป็นเพื่อนสนิทกันได้มันจะต้องรู้อะไรกัน (คุณครูคณิตา) รู้

616
459843:06:13,046 --> 459843:06:17,046
ลักษณะนิสัยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ข้อ 3 นี้ก็

617
459843:06:17,046 --> 459843:06:21,002
ให้นักเรียนเขียนบรรยายลักษณะท่าทาง

618
459843:06:21,002 --> 459843:06:25,002
ของเพื่อนสนิท คนที่นักเรียนเอ่ยชื่อนี่เป็น

619
459843:06:25,004 --> 459843:06:29,004
อย่างไร ก็เขียนบรรยายเลย เขาเป็นอย่างไร อ้วน ผอม จอมซน

620
459843:06:29,009 --> 459843:06:33,009
อะไรก็ว่าไปนะครับ แล้วก็ข้อที่ 4

621
459843:06:33,036 --> 459843:06:37,009
นี่เป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนกับนักเรียนเป็นอย่างไรค่ะ

622
459843:06:37,009 --> 459843:06:40,992
จะทำให้เป็นการคิดถึง

623
459843:06:40,992 --> 459843:06:44,992
เกี่ยวกับความสัมพันธ์นั้น ๆ  นะคะ ระหว่างนักเรีย

624
459843:06:44,992 --> 459843:06:48,992
กับเพื่อนนั้นมีความสัมพันธ์ที่ต่อกันเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ)

625
459843:06:48,999 --> 459843:06:52,999
แล้วข้อที่ 5 ครับ นักเรียนน่ะ มีความประทับใจเกี่ยวกับเพื่อน

626
459843:06:53,011 --> 459843:06:56,989
ในเรื่องอะไรบ้างเพราะอะไร

627
459843:06:56,989 --> 459843:07:00,989
นักเรียนก็เขียนตอบมาแล้วมันเป็นแนวทางอย่างไร

628
459843:07:01,013 --> 459843:07:05,009
เดี๋ยวนักเรียนต้องทำใบงานนี้ก่อนนะ เดี๋ยวไปดู

629
459843:07:05,009 --> 459843:07:08,992

630
459843:07:08,992 --> 459843:07:12,992
ข้อที่ 6 เขียนอธิบายแนวคิดของการมีเพื่อนดีเป็นอย่างไร และการจะ

631
459843:07:12,995 --> 459843:07:16,995
เป็นเพื่อนที่ดีควรทำอย่างไรพร้อมยกตัวอย่างสัก 3 ตัวอย่าง

632
459843:07:16,996 --> 459843:07:20,989
ก็บอกสิว่าแนวคิดของ

633
459843:07:20,989 --> 459843:07:24,989
การมีเพื่อนดีทำอย่างไรนะ และการจะเป็นเพื่อนที่ดี

634
459843:07:25,008 --> 459843:07:29,008
ปฏิบัติอย่างไรนั่นเองครับ อันนี้คือใบงานที่ 1 นะ

635
459843:07:29,015 --> 459843:07:33,015
นักเรียนจะต้องทำอันนี้ให้สำเร็จก่อนนะครับ

636
459843:07:33,022 --> 459843:07:37,004
พอนักเรียนทำเสร็จแล้วนะครับ นักเรียนก็นำคำตอบนั่นล่ะ

637
459843:07:37,004 --> 459843:07:40,992
มาเขียนในใบงานที่ 2 นำคำตอบเห็นชอบ

638
459843:07:40,992 --> 459843:07:44,992

639
459843:07:44,992 --> 459843:07:48,990
เขียนเรียงความของนักเรียนโดยง่ายเลยนะ

640
459843:07:48,990 --> 459843:07:52,990
ครับ บทบาทของนักเรียนทำใบงานต่อไปไปดูครับ

641
459843:07:52,995 --> 459843:07:56,995
(คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะ ตอบคำถามในใบงาน เรื่อง

642
459843:07:56,997 --> 459843:08:00,996
เขียนเรียงความสร้างสรรค์ โดยมีแนวการเขียนดังนี้ค่ะ ข้อ 1.

643
459843:08:00,996 --> 459843:08:04,993
เป็นแนวการเขียนคำนำ ข้อ 2 - 5 เป็นการเขียนเนื้อเรื่อง

644
459843:08:04,993 --> 459843:08:08,993
เป็นแนวการเขียนเนื้อเรื่อง และข้อ 6

645
459843:08:09,012 --> 459843:08:12,992
เป็นการเขียนสรุป(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าเมื่อสักครู่ 6 ข้อที่นักเรียน

646
459843:08:12,992 --> 459843:08:16,990
ได้ทำเสร็จนี่ นำมาเรียบเรียงได้เลยใช่ไหม

647
459843:08:16,990 --> 459843:08:20,990
เป็นคำนำ เพื่อนคนนี้มีชื่ออะไร นักเรียนก็ว่าไปเลย

648
459843:08:21,002 --> 459843:08:25,002
จะต้องเขาเป็นอย่างไร เขาอย่างนู้นอย่างนี้

649
459843:08:25,016 --> 459843:08:29,010
อธิบายไปเลย เพราะตั้งแต่ข้อ 2 ถึงข้อ 5 นำมาเรียง

650
459843:08:29,010 --> 459843:08:32,990
แต่โดยการใช้คำเชื่อมให้สละสลวย

651
459843:08:32,990 --> 459843:08:36,989
ให้คุณครูปลายทางช่วยดู

652
459843:08:36,989 --> 459843:08:40,989
และสุดท้ายย่อหน้าสุดท้าย คือเอาข้อ 6 นั่นล่ะ

653
459843:08:40,998 --> 459843:08:44,998
มายก 3 ข้อ จบไหม ในใบงานนั้นนะครับ คุณครู

654
459843:08:45,008 --> 459843:08:48,994
ก็ต้องดูแลนะ ให้นักเรียนทำงานอย่างมีความสุข

655
459843:08:48,994 --> 459843:08:52,994
แล้วก็คุณครูต้องช่วยสำคัญมากเลยในการที่จะ

656
459843:08:53,031 --> 459843:08:57,031
นำทั้ง 6 ข้อนี่มาเขียนในใบงานนะครับ เพราะฉะนั้น

657
459843:08:57,035 --> 459843:09:01,010
ฝากคุณครูด้วยนะครับ นี่คือใบงานนะครับ เรื่อง

658
459843:09:01,010 --> 459843:09:05,010
เขียนเรียงความสร้างสรรค์นักเรียนพร้อมหรือยัง

659
459843:09:05,025 --> 459843:09:08,988
ถ้าพร้อมแล้ว ใบงาน 2 ใบนี้

660
459843:09:08,988 --> 459843:09:12,988
ลงมือได้ครับ [เสียงดนตรี]

661
459843:09:12,988 --> 459843:09:16,988

662
459843:09:16,992 --> 459843:09:20,991

663
459843:09:20,991 --> 459843:09:24,991

664
459843:09:24,992 --> 459843:09:28,989

665
459843:09:28,989 --> 459843:09:32,988

666
459843:09:32,988 --> 459843:09:36,988

667
459843:09:36,989 --> 459843:09:40,989

668
459843:09:40,990 --> 459843:09:44,990

669
459843:09:44,996 --> 459843:09:48,988

670
459843:09:48,988 --> 459843:09:52,988

671
459843:09:52,989 --> 459843:09:56,989

672
459843:09:56,989 --> 459843:10:00,988

673
459843:10:00,988 --> 459843:10:04,988

674
459843:10:05,000 --> 459843:10:08,990

675
459843:10:08,990 --> 459843:10:12,988

676
459843:10:12,988 --> 459843:10:16,988

677
459843:10:17,000 --> 459843:10:20,994

678
459843:10:20,994 --> 459843:10:24,991

679
459843:10:24,991 --> 459843:10:28,991

680
459843:10:28,991 --> 459843:10:32,990

681
459843:10:32,990 --> 459843:10:36,988

682
459843:10:36,988 --> 459843:10:40,988

683
459843:10:40,989 --> 459843:10:44,989

684
459843:10:45,036 --> 459843:10:48,989

685
459843:10:48,989 --> 459843:10:52,989

686
459843:10:52,996 --> 459843:10:56,994

687
459843:10:56,994 --> 459843:11:00,990

688
459843:11:00,990 --> 459843:11:04,990

689
459843:11:04,992 --> 459843:11:08,991

690
459843:11:08,991 --> 459843:11:12,989

691
459843:11:12,989 --> 459843:11:16,989

692
459843:11:16,989 --> 459843:11:20,988

693
459843:11:20,988 --> 459843:11:24,988

694
459843:11:24,988 --> 459843:11:28,988

695
459843:11:28,991 --> 459843:11:32,991

696
459843:11:32,991 --> 459843:11:36,991

697
459843:11:36,992 --> 459843:11:40,992

698
459843:11:41,010 --> 459843:11:44,996

699
459843:11:44,996 --> 459843:11:48,992

700
459843:11:48,992 --> 459843:11:52,992

701
459843:11:53,002 --> 459843:11:57,002

702
459843:11:57,025 --> 459843:12:00,989

703
459843:12:00,989 --> 459843:12:04,989

704
459843:12:04,992 --> 459843:12:08,992

705
459843:12:09,016 --> 459843:12:12,994

706
459843:12:12,994 --> 459843:12:16,994

707
459843:12:16,997 --> 459843:12:20,987

708
459843:12:20,987 --> 459843:12:24,987

709
459843:12:24,989 --> 459843:12:28,989

710
459843:12:28,996 --> 459843:12:32,990

711
459843:12:32,990 --> 459843:12:36,990

712
459843:12:36,991 --> 459843:12:40,990

713
459843:12:40,990 --> 459843:12:44,988

714
459843:12:44,988 --> 459843:12:48,988

715
459843:12:48,990 --> 459843:12:52,988

716
459843:12:52,988 --> 459843:12:56,987

717
459843:12:56,987 --> 459843:13:00,987

718
459843:13:00,987 --> 459843:13:04,987

719
459843:13:05,000 --> 459843:13:08,992

720
459843:13:08,992 --> 459843:13:12,992

721
459843:13:12,998 --> 459843:13:16,991

722
459843:13:16,991 --> 459843:13:20,988

723
459843:13:20,988 --> 459843:13:24,988

724
459843:13:24,991 --> 459843:13:28,991

725
459843:13:28,992 --> 459843:13:32,988

726
459843:13:32,988 --> 459843:13:36,988

727
459843:13:36,988 --> 459843:13:40,988

728
459843:13:40,993 --> 459843:13:44,990

729
459843:13:44,990 --> 459843:13:48,990

730
459843:13:49,003 --> 459843:13:52,993

731
459843:13:52,993 --> 459843:13:56,988

732
459843:13:56,988 --> 459843:14:00,988

733
459843:14:00,993 --> 459843:14:04,991

734
459843:14:04,991 --> 459843:14:08,991

735
459843:14:08,995 --> 459843:14:12,991

736
459843:14:12,991 --> 459843:14:16,989

737
459843:14:16,989 --> 459843:14:20,988

738
459843:14:20,988 --> 459843:14:24,988

739
459843:14:24,989 --> 459843:14:28,988

740
459843:14:28,988 --> 459843:14:32,988

741
459843:14:32,991 --> 459843:14:36,990

742
459843:14:36,990 --> 459843:14:40,989

743
459843:14:40,989 --> 459843:14:44,989

744
459843:14:44,992 --> 459843:14:48,992

745
459843:14:48,994 --> 459843:14:52,993

746
459843:14:52,993 --> 459843:14:56,987

747
459843:14:56,987 --> 459843:15:00,987

748
459843:15:00,990 --> 459843:15:04,990

749
459843:15:04,993 --> 459843:15:08,993

750
459843:15:09,010 --> 459843:15:12,988

751
459843:15:12,988 --> 459843:15:16,988

752
459843:15:16,988 --> 459843:15:20,988

753
459843:15:21,008 --> 459843:15:24,989

754
459843:15:24,989 --> 459843:15:28,989

755
459843:15:28,990 --> 459843:15:32,989

756
459843:15:32,989 --> 459843:15:36,987

757
459843:15:36,987 --> 459843:15:40,987

758
459843:15:40,989 --> 459843:15:44,989

759
459843:15:44,990 --> 459843:15:48,990

760
459843:15:48,994 --> 459843:15:52,990

761
459843:15:52,990 --> 459843:15:56,990

762
459843:15:56,993 --> 459843:16:00,989

763
459843:16:00,989 --> 459843:16:04,989

764
459843:16:04,990 --> 459843:16:08,990

765
459843:16:08,994 --> 459843:16:12,994

766
459843:16:12,995 --> 459843:16:16,991
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ

767
459843:16:16,991 --> 459843:16:20,990
ครูเชื่อว่านักเรียนนั้นในช่วงเวลา

768
459843:16:20,990 --> 459843:16:24,990
แป๊บเดียวนี่ไม่น่าจะสามารถจะเขียนเรียงความได้เป็นเรื่องนะครับ

769
459843:16:25,009 --> 459843:16:29,002
แต่อย่างน้อยใบงานแรกนี่ใบงานแรก

770
459843:16:29,002 --> 459843:16:33,002
มันเป็นแนวทางในการทำใบงานที่ 2 เพราะฉะนั้น ก็

771
459843:16:33,003 --> 459843:16:37,003
ฝากให้นักเรียนนั้นกลับไปเขียนเรียงความ

772
459843:16:37,003 --> 459843:16:41,003
หาที่สงบ ๆ เขียนถึงเพื่อนคนดังกล่าว

773
459843:16:41,005 --> 459843:16:44,991
แล้วค่อยนำมาส่งกับครูในชั่วโมงถัดไปนะครับ

774
459843:16:44,991 --> 459843:16:48,991
เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้ครูนักเรียนกันดีกว่านะครับนักเรียนครับ

775
459843:16:49,013 --> 459843:16:52,990
เอาล่ะครับ แนวทาง มีคำถามมาถามนะ

776
459843:16:52,990 --> 459843:16:56,990
การวางแผนก่อนการเขียนเรียงความมีประโยชน์

777
459843:16:57,000 --> 459843:17:00,996
อย่างไร เด็ก ๆ ช่วยกันตอบหน่อย มันมีประโยชน์อย่างไรบ้าง

778
459843:17:00,996 --> 459843:17:04,996
เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะรวบรวมคำตอบมาส

779
459843:17:05,008 --> 459843:17:08,990
รุปอีกครั้งหนึ่งนะครับ

780
459843:17:08,990 --> 459843:17:12,990

781
459843:17:13,000 --> 459843:17:17,000
มีประโยชน์อย่างไรบ้างคุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ที่เด็ก ๆ

782
459843:17:17,012 --> 459843:17:20,992
มีประโยชน์ก็คือทำให้การเขียนเรียงความนั่้น

783
459843:17:20,992 --> 459843:17:24,992
เป็นลำดับขั้นตอนค่ะ แล้วก็มีความสัมพันธ์

784
459843:17:24,999 --> 459843:17:28,995
ที่เชื่อมโยงซึ่งกันและกันค่ะ ทำให้การ

785
459843:17:28,995 --> 459843:17:32,995
ง่ายมากขึ้นและเข้าใจได้มากขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือประโยชน์ใช่ไหมครู

786
459843:17:33,018 --> 459843:17:36,993
คณิตา อีกข้อหนึ่งการปฏิบัติตามหลักการเขียน

787
459843:17:36,993 --> 459843:17:40,993
เรียงความนั้นมีประโยชน์อย่างไร พอปฏิบัติตามหลัก

788
459843:17:41,001 --> 459843:17:45,001
แล้วมันมัประโยชน์อย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ก็ทำให้

789
459843:17:45,026 --> 459843:17:49,004
การเขียนเรียงความนั้นน่าสนใจและน่าอ่านมากยิ่งขึ้นค่ะ

790
459843:17:49,004 --> 459843:17:52,997
อย่างที่บอกนะคะ การเขียนเรียงความ จะต้องมีคำนำ เนื้อ

791
459843:17:52,997 --> 459843:17:56,997
เรื่อง สรุป นะคะ แล้วก็หลักการต่าง ๆ ในการเขียนเรียงความ

792
459843:17:57,006 --> 459843:18:01,006
อีกมากมายที่เราจะต้องนำมาปรับและประยุกต์ใช้ให้

793
459843:18:01,042 --> 459843:18:05,031
งานเขียนเรียงความนั้นดียิ่งขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

794
459843:18:05,031 --> 459843:18:09,000
บทเรียนครั้งต่อไป ก็คงจะอยู่ในเรื่องของเรียงความอีก

795
459843:18:09,000 --> 459843:18:12,999
ความเช่นเดิมนะครับ นักเรียนก็เตรียมตัวดังนี้นะ

796
459843:18:12,999 --> 459843:18:16,999
ใบความรู้ เรื่อง การเขียนแผนภาพความคิด

797
459843:18:17,018 --> 459843:18:21,000
เพื่อใช้พัฒนาความคิด และก็ใบงาน เรื่อง การ

798
459843:18:21,000 --> 459843:18:25,000
เรียงความสร้างสรรค์ครับ (คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณครูนะคะ ดาวน์โหลด

799
459843:18:25,023 --> 459843:18:29,009
ข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ อย่าลืมนครับ

800
459843:18:29,009 --> 459843:18:32,998
กลับไปเขียนถึงเพื่อนที่เรารักและสนิท

801
459843:18:32,998 --> 459843:18:36,997
สละสลวยเป็นเรียงความเรื่องแรก

802
459843:18:36,997 --> 459843:18:40,997
ของชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6

803
459843:18:41,031 --> 459843:18:45,031
ตั้งใจนะครับ วันนี้ไว้เท่านี้ครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ

804
459843:18:46,016 --> 459843:18:49,994
[เสียงดนตร

805
459843:18:49,994 --> 459843:18:53,994
ี]

806
459843:19:05,082 --> 459843:19:03,388
Ր

807
459843:18:53,996 --> 459843:18:57,995

808
459843:18:57,995 --> 459843:19:01,994

809
459843:19:01,994 --> 459843:19:05,994