1
00:00:00,000 --> 00:00:03,580

2
00:00:04,004 --> 00:00:07,580

3
00:00:08,007 --> 00:00:11,580

4
00:00:12,008 --> 00:00:15,580

5
00:00:16,009 --> 00:00:19,579

6
00:00:20,011 --> 00:00:23,580
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่าน และนักเรียน

7
00:00:24,013 --> 00:00:27,592
ที่น่ารักของคุณครูทุกคนนะครับ วันนี้มาพบ

8
00:00:28,015 --> 00:00:31,580
ครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

9
00:00:32,018 --> 00:00:35,584
ครูคณิตา หนุนอนันต์ นะครับ ในรายวิชาภาษาไทย

10
00:00:36,020 --> 00:00:39,581
ปีที่ 6 นั่นเองนะครับ วันนี้ครูก็จะ

11
00:00:40,034 --> 00:00:43,580
พานักเรียนนั้นไปศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง

12
00:00:44,035 --> 00:00:47,579
ของการเขียนใช่ไหมครูคณิตา ที่เราเคยได้

13
00:00:48,040 --> 00:00:51,580
พูดคุยกับนักเรียนไปเมื่อชั่วโมงที่แล้วนะครับ งานเขียน

14
00:00:52,042 --> 00:00:55,580
ก็เป็นงานเขียนที่นักเรียนนี่เคยผ่านมาแล้วด้วยใช่ไหมครับ

15
00:00:56,046 --> 00:00:59,582
ไม่ว่าจะเป็นการเขียนในเทศกาล วันสำคัญต่าง ๆ

16
00:01:00,047 --> 00:01:03,582
หรืองานกิจกรรมในโรงเรียนก็จะมี

17
00:01:04,048 --> 00:01:07,580
การประกวดงานเขียนประเภทนี่ด้วยยนะครับ

18
00:01:08,053 --> 00:01:11,579
งานเขียนประเภทนี้เขาเรียกว่า (คุณครูคณิตา) งาน้ขียนเรย

19
00:01:12,054 --> 00:01:15,588
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ครูก็จะให้นักเรียนนั้น

20
00:01:16,055 --> 00:01:19,579
ได้ไป ต้องเรียกว่าไปทบทวนกันเลยล่ะ

21
00:01:20,057 --> 00:01:23,583
ไปทบทวนเรื่องเรียงความ

22
00:01:24,059 --> 00:01:27,580
เราจะศึกษากันในเรื่องของเรียงความนี้ประมาณ 2 ชั่วโมง

23
00:01:28,061 --> 00:01:31,581
เดี๋ยวเราจะได้รู้ว่า เราจะได้เขียนเรียงความ

24
00:01:32,066 --> 00:01:35,584
พร้อมแล้วไปกันเลย หนู ๆ ที่น่ารักครับ

25
00:01:36,067 --> 00:01:39,585
ก่อนที่เราจะไปเข้าสู่เนื้อหานี่

26
00:01:40,068 --> 00:01:43,580
เดี๋ยวเรามาดูคำถามกระตุ้นความคิดกันก่อน

27
00:01:44,072 --> 00:01:47,597
เกี่ยวกับเรื่องเรียงความนี่นักเรียนเป็น

28
00:01:48,074 --> 00:01:51,579
อย่างไรบ้างดีไหมครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปกันเลยนะ

29
00:01:52,087 --> 00:01:55,579
เคยเขียนเรียงความหรือไม่ อย่างไร

30
00:01:56,090 --> 00:01:59,579
เขาถามว่าเคยเขียนไหม แล้วเขียนเรื่องอะไร

31
00:02:00,091 --> 00:02:03,580
อย่างไรนั่นเอง นักเรียนตอบคำถามครับ ครูจะได้รู้

32
00:02:04,093 --> 00:02:07,583
แล้วคุณครูของหนูจะได้รู้ว่านักเรียน

33
00:02:08,095 --> 00:02:11,580
เคยเขียนหรือไม่ แล้วเขียนเรื่องอะไรนะ ตอบคำถามครับ

34
00:02:12,097 --> 00:02:15,579
ตอบแล้วครูคณิตา

35
00:02:16,102 --> 00:02:19,583
เด็ก ๆ ช่วยกันตอบแล้ว คราวนี้

36
00:02:20,104 --> 00:02:23,584
ถามครูคณิตาบ้าง ครูคณิตาเคยเขียนไหม (คุณครูคณิตา) เคยเขียน

37
00:02:24,106 --> 00:02:27,580
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วครูคณิตาเขียนเรื่องอะไร (คุณครูคณิตา) ก็

38
00:02:28,109 --> 00:02:31,582
เขียนหลากหลายแนวนะคะ ไม่ว่าจะเป็นคุณธรรม จริย

39
00:02:32,110 --> 00:02:35,579
การเชิญชวนเกี่ยวกับการลดโลกร้อน ก

40
00:02:36,112 --> 00:02:39,581
ราวต่าง ๆ นะคะ การโน้มน้าวผู้อื่นนี่ก็มีความหล

41
00:02:40,114 --> 00:02:43,584
เป็นงานเขียนที่หลากหลายค่ะ ซึ่งจะต้องใช้ระยะเวลา

42
00:02:44,124 --> 00:02:47,600
ในการที่จะฝึกหัดเขียนนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

43
00:02:48,126 --> 00:02:51,580
ก็ทุกคนน่ะเชื่ออย่างที่ครูบอกวันนี้

44
00:02:52,135 --> 00:02:55,579
เพียงแค่ทบทวนในหลักการ เพราะนักเรัียน

45
00:02:56,141 --> 00:02:59,587
ในเรื่องของเรียงความนั่นเองนะครับ เรียงความที่นักเรียน

46
00:03:00,146 --> 00:03:03,588
เขียนขึ้นนี่นะครับ ให้ข้อคิดอะไร

47
00:03:04,149 --> 00:03:07,588
แก่สาธารณชนบุคคลทั่วไป แก่ตัวเอง

48
00:03:08,150 --> 00:03:11,579
มันให้ข้อคิดอะไร นักเรียนลองนึกเรื่องที่นักเรียนเคยเขียน

49
00:03:12,170 --> 00:03:15,580
นะครับ แล้วลองบอกครูสิว่า

50
00:03:16,171 --> 00:03:19,593
เรื่องที่หนูเคยเขียนนั้นให้ข้อคิดอะไร

51
00:03:20,173 --> 00:03:23,579

52
00:03:24,182 --> 00:03:27,580
ครูแพรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบแล้ว

53
00:03:28,187 --> 00:03:31,580
คราวนี้ถามครูคณิตาบ้าง

54
00:03:32,188 --> 00:03:35,593
แลกเปลี่ยนประสบการณ์กับเด็ก ๆ หน่อย ลองยกสิ่งที่

55
00:03:36,205 --> 00:03:39,580
เคยเขียนแล้วบอกสิว่า เรื่องนั้นนี่ให้ข้อคิดอะไร

56
00:03:40,206 --> 00:03:43,580
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ก็อย่างที่บอกนะคะ เรียงความทุกเรียงความ

57
00:03:44,216 --> 00:03:47,580
เราจะต้องมีข้อคิดนะคะ หรือทิ้งท้าย

58
00:03:48,218 --> 00:03:51,581
ที่ทำให้ผู้อ่านนี่เกิดความสนใจหรือฉุดคิด

59
00:03:52,219 --> 00:03:55,579
ขึ้นมาได้ว่างานของเรานี่ ต้องการ

60
00:03:56,220 --> 00:03:59,590
ที่จะนำเสนออะไร อย่างเช่นของคุณครูคณิตาทำเกี่ยวกับ

61
00:04:00,223 --> 00:04:03,581
คุณธรรมจริยธรรม คุณครูคณิตาก็อาจจะฝากข้อคิด

62
00:04:04,242 --> 00:04:07,589
ต่าง ๆ ไว้นะคะ ว่าการมีคุณธรรม จริ

63
00:04:08,243 --> 00:04:11,581
ในสังคมนี่จะทำให้สังคมของเราสงบสุขมากขึ้น

64
00:04:12,256 --> 00:04:15,580
นี่ก็เป็นข้อคิดของเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น

65
00:04:16,257 --> 00:04:19,586
งานเขียนทุกอย่างนี้ ก็จะแฝงด้วยข้อคิด

66
00:04:20,262 --> 00:04:23,580
ต่าง ๆ ใช่ไหมลูก เรื่องที่หนู ๆ เขียนทั้งนั้นมันจะมี

67
00:04:24,264 --> 00:04:27,580
ข้อคิดในเรื่องอยู่แล้วนะครับ เอาล่ะครับไปดูกันต่อ

68
00:04:28,274 --> 00:04:31,580
เรียงความที่นักเรียนเขียนขึ้นนี่

69
00:04:32,283 --> 00:04:35,580
มีความยาวประมาณเท่าไร เขาก็จะกำหนดใช่ไหม

70
00:04:36,286 --> 00:04:39,579
ประมาณกี่บรรทัด ๆ เด็ก ๆ ประมาณกี่บรรทัดได้ที่หนู ๆ เคยเ

71
00:04:40,291 --> 00:04:43,583
10 เท่าไรบ้างนะ 15 เลยหรือ

72
00:04:44,303 --> 00:04:47,584
(คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคะ เวลา

73
00:04:48,305 --> 00:04:51,580
เขากำหนดนี่เขากำหนดประมาณกี่บรรทัดได้คะ (คุณครูปรเมษฐ)

74
00:04:52,307 --> 00:04:55,580
ก็ 10 -15 บรรทัด จะเลยไปกว่านั้นก็ได้

75
00:04:56,312 --> 00:04:59,580
เรียงความนี่เดี๋ยวทบทวนกันหน่อยเด็ก ๆ

76
00:05:00,339 --> 00:05:03,581
กี่ส่วนนะลูก มันจะเป็นแนวในการตอบคำถามนะ

77
00:05:04,342 --> 00:05:07,580
1. คำ... คำอะไร คำนำ

78
00:05:08,365 --> 00:05:11,580
2. คืออะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) 2. คือเนื้อห

79
00:05:12,370 --> 00:05:15,579
ใช่ไหม หรือเนื้อเรื่องก็ได้ใช่ไหม 3. คือสรุป

80
00:05:16,371 --> 00:05:19,588
นั่นเอง คำนำ, เนื้อหา, สรุป ท่องไว้ได้เลย

81
00:05:20,372 --> 00:05:23,596
ไปดูกันต่อ ก็ประมาณ 10 - 15 นะ

82
00:05:24,377 --> 00:05:27,592
ตามกำหนดแต่ว่านักเรียนอาจจะเขียนได้มากกว่านั้นก็ไม่ปัญหาอะไร

83
00:05:28,388 --> 00:05:31,581
นักเรียนคิดว่าองค์ประกอบใดของเรียงความ

84
00:05:32,393 --> 00:05:35,592
ที่ดึงดูดความสนใจได้มากที่สุด มีอยู่

85
00:05:36,400 --> 00:05:39,580
3 องค์ประกอบด้วยกันตอบเลย

86
00:05:40,417 --> 00:05:43,580
ตอบว่าส่วนไหน

87
00:05:44,427 --> 00:05:47,580
เด็ก ๆ ตอบแล้ว ครูคณิตายังไม่รู้สิท่า นักเรียน

88
00:05:48,432 --> 00:05:51,580
ถามครูคณิตาดีกว่า (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาคิดว่า

89
00:05:52,444 --> 00:05:55,583
ส่วนไหนของเรียงความ เขียนให้มะน

90
00:05:56,445 --> 00:05:59,581
ดึงดูดใจอะไร (คุณครูคณิตา) ในความคิดเห็นของครูคณิตานะคะ

91
00:06:00,446 --> 00:06:03,580
นะคะ คิดว่าในส่วนของคำนำค่ะ

92
00:06:04,447 --> 00:06:07,580
หรือว่าการเกริ่นเข้าสู่เรื่องนั่นเองค่ะ

93
00:06:08,451 --> 00:06:11,581
ยากที่สุด เพราะว่าการเขียนคำนามทำให้ผู้คนสรุป

94
00:06:12,463 --> 00:06:15,584
ที่จะอ่านเนื้อหาและสรุปของเรานี่ เราจะต้องมีวิธีการ

95
00:06:16,466 --> 00:06:19,620
ในการชักจูง โน้มน้าว ในการใช้

96
00:06:20,468 --> 00:06:23,580
ทำให้ผู้คนนั้นดึงดูดและทำให้ผู้คนสนใจ

97
00:06:24,471 --> 00:06:27,597
เกี่ยวกับงานชิ้นนั้นอยากจะอ่านเนื้อหาเหล่านั้นให้มากยิ่งขึ้นค่ะ

98
00:06:28,472 --> 00:06:31,583
เพราะฉะนั้นนี่ การเขียนคำนำนี่ ถือว่าเป็นการเขียนที่ยาก

99
00:06:32,479 --> 00:06:35,580
ครูคณิตาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับครูก็เช่นเดียวกันนะ

100
00:06:36,480 --> 00:06:39,581
เพราะว่า การที่จะทำให้ใครคนใดคนหนึ่งนี่สนใจ

101
00:06:40,480 --> 00:06:43,580
ในสิ่งที่เราขึ้นมานี่ มันต้องเห็นอะไรก่อน

102
00:06:44,497 --> 00:06:47,580
มันก็ต้องเป็นส่วนหน้า ส่วนนำ

103
00:06:48,498 --> 00:06:51,582
ถ้าพูดถึงเรื่องของเรียงความนี่นะ ก็ต้องพูดถึงคำนำก่อน

104
00:06:52,512 --> 00:06:55,580
ถ้าอ่านคำนำแล้วมันดึงดูดใจ สะดุดใจ น่าติดตาม

105
00:06:56,513 --> 00:06:59,585
เนื้อหาและสรุปของหนูก็จะเป็นอย่างไร ก็จะ

106
00:07:00,514 --> 00:07:03,583
ได้ถูกอ่านด้วยเช่นเดียวกัน เพราะฉะนั้น นักเรียน

107
00:07:04,516 --> 00:07:07,580
ก็คงคิดไม่ต่างจากครู เนื้อหาเป็นเรื่องที่ง่ายนะ

108
00:07:08,517 --> 00:07:11,579
เพราะเรารู้คำนำแล้วเนื้อหาเราก็ร่างได้ยาวแล้ว

109
00:07:12,520 --> 00:07:15,579
บอกว่าเราต้องการอะไรแค่นั้นเองก็จบแล้ว แต่ส่วน

110
00:07:16,525 --> 00:07:19,582
ที่จะให้ดึงดูดใจของคนนี่ ก็คือส่วนแรก

111
00:07:20,531 --> 00:07:23,580
นั่นเองนะ ไปกันต่อ

112
00:07:24,534 --> 00:07:27,580
นี่ไง นี่ไง ส่วนใดของเรียงความที่เขียนยากที่สุด

113
00:07:28,536 --> 00:07:31,580
ใช่ไหม ก็คือ

114
00:07:32,538 --> 00:07:35,583
ข้อสุดท้าย นักเรียนต้องการพัฒนาการเขียนเรียงความ

115
00:07:36,541 --> 00:07:39,579
ของตนเองให้ดีขึ้นหรือไม่ ต้องการพัฒนาไหม

116
00:07:40,542 --> 00:07:43,580
แล้ว เพราะเหตุใด

117
00:07:44,548 --> 00:07:47,581
ตอบคำถาม

118
00:07:48,549 --> 00:07:51,588
เด็ก ๆ ตอบแล้ว

119
00:07:52,550 --> 00:07:55,580
ครูคณิตา ถามเด็ก ๆ แทนไหม

120
00:07:56,551 --> 00:07:59,580
(คุณครูคณิตา) ก็อยากให้ถามว่างานของครู

121
00:08:00,561 --> 00:08:03,580
ต้องการที่จะพัฒนาเรียงความหรือไม่

122
00:08:04,563 --> 00:08:07,596
ก็คือต้องการที่พัฒนาเรียงความของตนเองนะคะ

123
00:08:08,564 --> 00:08:11,579
ให้ดียิ่งขึ้นค่ะ อย่างที่บอกมนุษย์เราไม่มี

124
00:08:12,565 --> 00:08:15,604
ความสมบูรณ์ไม่มีความ Perfect เพราะฉะนั้น เราต้อง

125
00:08:16,565 --> 00:08:19,588
ใฝ่เเรียน ใฝ่รู้

126
00:08:20,572 --> 00:08:23,579
ให้ทักษะนั้นดียิ่งขึ้นไปอีกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

127
00:08:24,576 --> 00:08:27,588
ก็พัฒนาเพื่อที่จะให้มันดียิ่งขึ้นนั่นเอง เชื่อว่า

128
00:08:28,582 --> 00:08:31,600
นักเรียนทุกคนก็คิดในรูปแบบเดียวกันนะครับ ว่า

129
00:08:32,587 --> 00:08:36,579
คนเรานี่มันก็ต้องพัฒนานะ ถ้าเขียนแล้วเขียนแย่ลง

130
00:08:36,589 --> 00:08:40,580
จะเขียนทำไมใช่ไหมครูคณิตา เพราะฉะนั้น เมื่อเรา

131
00:08:40,591 --> 00:08:44,580
เคยเขียนเรียงควมครั้งแรกแล้วนี่ ครั้งที่ 2

132
00:08:44,594 --> 00:08:48,580
ต้องดีกว่าใช่ไหม ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4 ครั้งที่ 5 มันต้ิ

133
00:08:48,598 --> 00:08:52,580
ไปนี่มันก็จะต้องดียิ่ง ๆ ขึ้นไปเพราะฉะนั้น ทุกคน

134
00:08:52,623 --> 00:08:56,580
ก็ต้องมีการพัฒนา พัฒนา เพราะเราต้องการให้มันดีขึ้น

135
00:08:56,650 --> 00:09:00,586
ดีขึ้นใช่ไหมลูก ไปกันดีกว่า

136
00:09:00,658 --> 00:09:04,582
ทำให้เราต้องเรียนในวันนี้นะ จุดประสงค์ก็คือ

137
00:09:04,660 --> 00:09:08,580
ต้องบอกหลักการได้ ว่าเรียงความนี้เขียนอย่างไร

138
00:09:08,664 --> 00:09:12,579
2. เลยทักษะใช่ไหม ก็จะต้องวางแผนได้ใช่ไหม

139
00:09:12,667 --> 00:09:16,586
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และ 3. จะต้อง

140
00:09:16,669 --> 00:09:20,580
บอกประโยชน์ของการเขียนเรียงความได้ ว่าเรียงความ

141
00:09:20,670 --> 00:09:24,579
ให้ประโยชน์อะไรแก่เราใช่ไหม

142
00:09:24,672 --> 00:09:28,596
เดี๋ยวไปศึกษาเรียงความกัน ครูมีเรียงความมาเรื่องอะไรไปดูกัน

143
00:09:28,674 --> 00:09:32,580
นะครับ เรื่องอะไร ไปดูกัน ชื่อเรื่องอะไรครับ

144
00:09:32,680 --> 00:09:36,581
(คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะ ร่วมกันอ่านเรียงความ เรื่อง

145
00:09:36,684 --> 00:09:40,587
ประหยัดสร้างชาติไทย แล้วพิจารณาว่าเนื้อหา

146
00:09:40,703 --> 00:09:44,579
ดังกล่าว ส่วนใดควรเป็นคำนำ เนื้อเรื่อง

147
00:09:44,737 --> 00:09:48,579
หรือสรุปค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูมีอยู่ด้วยกัน

148
00:09:48,738 --> 00:09:52,580
4 ภาพ เดี๋ยวครูจะเลื่อนไปเรื่อย ๆ ให้นักเรียน

149
00:09:52,741 --> 00:09:56,584
อ่านนะ อ่านแล้วก็

150
00:09:56,757 --> 00:10:00,580
ลองคิดสิว่าในภาพทั้ง 4 ภาพที่เป็นเนื้อหา

151
00:10:00,787 --> 00:10:04,580
มันควรจะอยู่ส่วนใดก็ให้จำไว้ พร้อมแล้ว

152
00:10:04,789 --> 00:10:08,580
เดี๋ยวไปอ่านกันเลยครับ

153
00:10:08,791 --> 00:10:12,588
[เสียงดนตรี]

154
00:10:12,795 --> 00:10:16,579

155
00:10:16,796 --> 00:10:20,579

156
00:10:20,798 --> 00:10:24,580

157
00:10:24,799 --> 00:10:28,580

158
00:10:28,802 --> 00:10:32,579

159
00:10:32,804 --> 00:10:36,580

160
00:10:36,807 --> 00:10:40,580

161
00:10:40,823 --> 00:10:44,584

162
00:10:44,827 --> 00:10:48,586

163
00:10:48,829 --> 00:10:52,579

164
00:10:52,833 --> 00:10:56,579

165
00:10:56,841 --> 00:11:00,581

166
00:11:00,845 --> 00:11:04,579

167
00:11:04,847 --> 00:11:08,580

168
00:11:08,849 --> 00:11:12,581

169
00:11:12,850 --> 00:11:16,587

170
00:11:16,855 --> 00:11:20,580

171
00:11:20,857 --> 00:11:24,580

172
00:11:24,861 --> 00:11:28,579

173
00:11:28,864 --> 00:11:32,580

174
00:11:32,865 --> 00:11:36,579

175
00:11:36,868 --> 00:11:40,581

176
00:11:40,869 --> 00:11:44,580

177
00:11:44,871 --> 00:11:48,584

178
00:11:48,875 --> 00:11:52,582

179
00:11:52,879 --> 00:11:56,581

180
00:11:56,888 --> 00:12:00,579

181
00:12:00,891 --> 00:12:04,580

182
00:12:04,892 --> 00:12:08,584

183
00:12:08,894 --> 00:12:12,580

184
00:12:12,896 --> 00:12:16,584

185
00:12:16,897 --> 00:12:20,580

186
00:12:20,904 --> 00:12:24,579

187
00:12:24,906 --> 00:12:28,580

188
00:12:28,908 --> 00:12:32,584

189
00:12:32,911 --> 00:12:36,580

190
00:12:36,930 --> 00:12:40,579

191
00:12:40,932 --> 00:12:44,580

192
00:12:44,933 --> 00:12:48,582

193
00:12:48,936 --> 00:12:52,579

194
00:12:52,938 --> 00:12:56,588

195
00:12:56,940 --> 00:13:00,580

196
00:13:00,942 --> 00:13:04,580

197
00:13:04,947 --> 00:13:08,582

198
00:13:08,950 --> 00:13:12,579

199
00:13:12,952 --> 00:13:16,580

200
00:13:16,953 --> 00:13:20,580

201
00:13:20,955 --> 00:13:24,580

202
00:13:24,957 --> 00:13:28,580

203
00:13:28,961 --> 00:13:32,580

204
00:13:32,965 --> 00:13:36,580

205
00:13:36,966 --> 00:13:40,580

206
00:13:40,974 --> 00:13:44,581

207
00:13:44,978 --> 00:13:48,580

208
00:13:48,979 --> 00:13:52,582

209
00:13:52,983 --> 00:13:56,580

210
00:13:56,985 --> 00:14:00,580

211
00:14:00,987 --> 00:14:04,580

212
00:14:04,991 --> 00:14:08,580

213
00:14:08,991 --> 00:14:12,580

214
00:14:12,993 --> 00:14:16,580

215
00:14:16,995 --> 00:14:20,580

216
00:14:21,003 --> 00:14:24,580

217
00:14:25,009 --> 00:14:28,586

218
00:14:29,017 --> 00:14:32,584

219
00:14:33,022 --> 00:14:36,580

220
00:14:37,026 --> 00:14:40,580

221
00:14:41,032 --> 00:14:44,581

222
00:14:45,040 --> 00:14:48,580

223
00:14:49,041 --> 00:14:52,590

224
00:14:53,042 --> 00:14:56,580

225
00:14:57,049 --> 00:15:00,582

226
00:15:01,050 --> 00:15:04,580

227
00:15:05,053 --> 00:15:08,581

228
00:15:09,054 --> 00:15:12,580

229
00:15:13,056 --> 00:15:16,609
(คุณครูปรเมษฐ) เรียง

230
00:15:17,059 --> 00:15:20,592
ลำดับจับความ

231
00:15:21,063 --> 00:15:24,582

232
00:15:25,067 --> 00:15:28,580
ตามท้องเรื่อง

233
00:15:29,074 --> 00:15:32,580
เรียบร้อยแล้วใช่ไหม

234
00:15:33,077 --> 00:15:36,580
ที่ได้อ่านกันไปนะ มีอยู่ด้วยกัน 4

235
00:15:37,085 --> 00:15:40,580
ภาพด้วยกันนะครับ ที่เป็นเนื้อความใช่ไหม คราวนี้

236
00:15:41,087 --> 00:15:44,580
ครูก็จะให้นักเรียนนี่ ลองนำ 4 ส่วนเมื่อสักครู่

237
00:15:45,094 --> 00:15:48,588
มาต่อเนื่องกันว่ามันเป็นส่วนใดของเรียงความ

238
00:15:49,096 --> 00:15:52,581
มีอยู่กันด้วยกันกี่ส่วนนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

239
00:15:53,097 --> 00:15:56,580
เรียงความมีทั้งหมด 3 ส่วนด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 1.

240
00:15:57,098 --> 00:16:00,580
(คุณครูคณิตา) 1. ก็คือคำนำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 2. ก็คือ (คุณครูคณิตา)

241
00:16:01,100 --> 00:16:04,580
(คุณครูปรเมษฐ) 3. ก็คือสรุปค่ะ (คุณครูคณิตา)

242
00:16:05,103 --> 00:16:08,585
4 ภาพเมื่อสักครู่นี่ มันก็จะมาต่อกัน

243
00:16:09,106 --> 00:16:12,581
จนเป็นเรียงความ 1 เรื่อง เดี๋ยวมาดูมันขึ้นต้นวา

244
00:16:13,112 --> 00:16:16,580
เป็นคำนำ พร้อมหรือยัง พร้อมแล้วไป

245
00:16:17,113 --> 00:16:20,581
ครูคณิตาอ่านก่อนเลย

246
00:16:21,124 --> 00:16:24,581
อ่านพร้อม ๆ กับเด็ก ๆ เดี๋ยวผมนับ 1 2 3

247
00:16:25,125 --> 00:16:28,584
(คุณครูคณิตา) ในปัจจุบันนี้ เป็นยุคที่ค่าครองชีพสูง

248
00:16:29,127 --> 00:16:32,581
ครอบครัวส่วนใหญ่ มักจะประบสบปัญหา

249
00:16:33,128 --> 00:16:36,580
รายรับไม่เพียงพอกับรายจ่าย ดังนั้นสิ่งที่ประชาชน

250
00:16:37,134 --> 00:16:40,583
จำเป็นควรจะปฏิบัติที่สุดคือการประหยัดนั่นเอง

251
00:16:41,138 --> 00:16:44,584
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ส่วนนี้นี้

252
00:16:45,142 --> 00:16:48,583
นักเรียนคิดว่าจะอยู่ในส่วนไหน

253
00:16:49,145 --> 00:16:52,584
คำนำเนื้อเรื่องหรือสรุปยกมือตอบครับ

254
00:16:53,171 --> 00:16:56,582
1, 2, 3 เฉลยเลยไหม เป็น...

255
00:16:57,174 --> 00:17:00,581
(คุณครูคณิตา) ส่วนของคำนำนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน

256
00:17:01,177 --> 00:17:04,600
จะรู้ได้เลยว่าเขาน่าจะพูดถึงอะไรในเรื่องนี้ครับ

257
00:17:05,178 --> 00:17:08,581
ตอบ เรื่องของการ

258
00:17:09,180 --> 00:17:12,580
ประหยัดนั่นเองใช่ไหม มันเป็นการ

259
00:17:13,181 --> 00:17:16,580
เขียนคำนำไม่ต้องยาว แต่

260
00:17:17,183 --> 00:17:20,583
มันสามารถที่จะดึงดูดใจเราให้อยากอ่านต่อได้นั่นเอง

261
00:17:21,185 --> 00:17:24,581
ไปอ่านกันต่อเลยดีกว่า เดี๋ยวผมบ้างนะ

262
00:17:25,189 --> 00:17:28,582
เด็ก ๆ อ่านพร้อม ๆ กับครูช่วยกัน 1, 2, 3

263
00:17:29,197 --> 00:17:32,585
การประหยัด หมายถึง การจัด

264
00:17:33,199 --> 00:17:36,588
สัดส่วนรายรับให้พอเหมาะกับอัตภาพ

265
00:17:37,200 --> 00:17:40,582
ใช้จ่ายในสิ่งที่จำเป็นและมีประโยชน์รวมทั้ง

266
00:17:41,207 --> 00:17:44,581
รู้จักเก็บออมเอาไว้ใช้ในยามจำเป็น

267
00:17:45,209 --> 00:17:48,581
เช่น ในยามเจ็บไข้ได้ป่วยหรือยามชรา

268
00:17:49,224 --> 00:17:52,582
ที่เราไม่สามารถหาทรัพย์มาใช้ได้ ความประหยัด

269
00:17:53,230 --> 00:17:56,583
เป็นคุณสมบัติอย่างหนึ่งที่เรา

270
00:17:57,233 --> 00:18:00,581
ควรจะฝึกฝนเอาไว้ เพราะถ้าเราหาทรัพย์มาใช้แล้ว

271
00:18:01,242 --> 00:18:04,583
ใช้จ่ายไปช่วงมื้อหนึ่งมื้อหนึ่ง

272
00:18:05,245 --> 00:18:08,580
ชีวิตของเราคงต้องเดือดร้อนแน่นอน

273
00:18:09,247 --> 00:18:12,580
การประหยัดไม่ใช่การหาทรัพย์แล้วไม่ใช้จ่ายเลย

274
00:18:13,250 --> 00:18:16,583
หรือที่เราเรียกว่า "ตระหนี่" แต่

275
00:18:17,251 --> 00:18:20,580
เป็นการรู้จักใช้จ่ายทรัพย์อย่างมีเหตุผล

276
00:18:21,257 --> 00:18:24,581
ไม่ใช้จ่ายอย่างสุรุ่ยสุร่าย หากประชา

277
00:18:25,262 --> 00:18:28,581
ชนทุกคนปฏิบัติได้จะช่วยขจัด

278
00:18:29,265 --> 00:18:32,586
ปัญหาด้านเศรษฐกิจในครอบครัวได้อีกทางหนึ่ง

279
00:18:33,266 --> 00:18:36,580
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ ก็น่าจะตอบได้ทันนี้นี่

280
00:18:37,267 --> 00:18:40,580
ส่วนนี้น่าจะเป็นในส่วนของเนื้อเรื่อง

281
00:18:41,285 --> 00:18:44,587
ใช่ไหม ก็จะมีอีกภาพ

282
00:18:45,292 --> 00:18:48,581
ใช่ไหมครับครูคณิตา ที่เป็นส่วนต่อกัน

283
00:18:49,293 --> 00:18:52,580
ไปดูต่อเลย ครูคณิตาบ้างคราวนี้

284
00:18:53,295 --> 00:18:56,588
(คุณครูคณิตา) ในฐานะที่เราเป็นเด็ก เราควร

285
00:18:57,297 --> 00:19:00,581
ช่วยเหลือครอบครัวประหยัดรายจ่ายด้วย

286
00:19:01,299 --> 00:19:04,581
ครอบครัวของข้าพเจ้ารายได้ไม่มากนัก

287
00:19:05,308 --> 00:19:08,587
แต่เราไม่เดือดร้อนเรื่องค่าครองชีพ เพราะ

288
00:19:09,313 --> 00:19:12,588
คุณพ่อคุณแม่ท่านจัดแบ่งเงินไว้เป็นส่วน

289
00:19:13,315 --> 00:19:16,587
โดยจัดเป็นหมวดได้แก่ ค่าอาหาร,

290
00:19:17,320 --> 00:19:20,582
ที่อยู่อาศัย เครื่องนุ่งห่ม

291
00:19:21,326 --> 00:19:24,597
ค่าใช้จ่ายเด็ดเตล็ด เช่น เสื้อผ้า

292
00:19:25,341 --> 00:19:28,584
การพักผ่อน และมีเงินออมเก็บไว้ทุกเดือน

293
00:19:29,343 --> 00:19:32,587
หากครอบครัวมีความจำเป็นต้องใช้จ่ายเงิน

294
00:19:33,349 --> 00:19:36,584
ก็สามารถไปถอนเงินมาใช้จ่ายได้ค่ะ

295
00:19:37,351 --> 00:19:40,580
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับในส่วนนี้ก็จะเป็นส่วนของ

296
00:19:41,381 --> 00:19:44,586
ที่ต่อจากเนื้อหาเมื่อสักครู่นี้นะครับ

297
00:19:45,383 --> 00:19:48,591
ก็จะต้องเป็นอะไร เท่าไรของเรียงความ

298
00:19:49,392 --> 00:19:52,581
เป็นเนื้อเรื่องหรือเนื้อหานั่นเองครับ และส่วนสุดท้าย

299
00:19:53,396 --> 00:19:56,581
ก็คือดังนี้นะครับ การประหยัด

300
00:19:57,398 --> 00:20:00,581
ทำให้คนมีฐานะมั่นคง ส่งผลไปถึง

301
00:20:01,419 --> 00:20:04,580
ประเทศชาติก็จะมีความมั่นคงทางเศรษฐกิจ

302
00:20:05,422 --> 00:20:08,581
ตามมา เราคงได้ยินเรื่องราวของผู้ประสบ

303
00:20:09,425 --> 00:20:12,600
ความสำเร็จในชีวิต ที่ไต้เต้า

304
00:20:13,426 --> 00:20:16,582
มากแล้ว นั่นคือ เราต้องรู้จัก

305
00:20:17,427 --> 00:20:20,581
ข่มใจตัวเอง ให้มีความรู้จัก

306
00:20:21,429 --> 00:20:24,581
ที่ตนมีและหมั่นเก็บออกไว้เป็นทุนรอง

307
00:20:25,432 --> 00:20:28,581
สำหรับอนาคตภายหน้าต่อไปดังคำกลอน

308
00:20:29,437 --> 00:20:32,582
จากเรื่องสภาษิตสอนหญิง ที่ว่า

309
00:20:33,451 --> 00:20:36,582
มีสลึงพึงประจบให้ครบบาท

310
00:20:37,453 --> 00:20:40,581
ให้ขาดสิ่งของต้องประสงค์

311
00:20:41,454 --> 00:20:44,584
จงมักน้อยกินน้อยค่อยบรรจง

312
00:20:45,455 --> 00:20:48,584
อย่าจ่ายลงให้มากจะยากนาน

313
00:20:49,456 --> 00:20:52,586
อันนี้ก็จะเป็นส่วนของสรุปนั่นเอง

314
00:20:53,460 --> 00:20:56,583
ครบ 3 ส่วนของเรียงความ นี่ความจริง

315
00:20:57,461 --> 00:21:00,581
แทบไม่ต้องสอนนักเรียนก็สามารถเขียนได้แล้วใช่ไหม

316
00:21:01,465 --> 00:21:04,585
(คุณครูปรเมษฐ) 1. ประสบการณ์เดิมมี 2. ได้ดูเนื้อหา

317
00:21:05,472 --> 00:21:08,580
ใหม่ ๆ ที่ครูยกมาให้ดูนี่ แล้ว

318
00:21:09,473 --> 00:21:12,592
มันก็จะทำให้เราเกิดความคิดในการเขียนได้

319
00:21:13,475 --> 00:21:16,583
ไปศึกษากันสักหน่อยหนึ่ง นี่ครูเอาคำกลอนมานะ

320
00:21:17,478 --> 00:21:20,581
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิง การที่จะเขียนเรียงความ

321
00:21:21,480 --> 00:21:24,581
ให้มันทนในใจเรานี่ ถ้าเกิดยก

322
00:21:25,483 --> 00:21:28,580
เพลงมาใส่ตอนท้ายได้สักท่อนหนึ่งที่

323
00:21:29,509 --> 00:21:32,584
หรือยกสุภาษิตกลอนมาใส่นี่

324
00:21:33,512 --> 00:21:36,586
เรียงความนั้นจะมีเสน่ห์และน่าอ่านมาก ไป

325
00:21:37,513 --> 00:21:40,582
กันดีกว่านะ ค้นคว้าหาความรู้นะครับ

326
00:21:41,516 --> 00:21:44,584
ครูก็มีใบความรู้มาให้นักเรียนนั้นได้

327
00:21:45,517 --> 00:21:48,584
ศึกษากัน ครูคณิตาครับ เกี่ยวกับเรื่องอะไรนี่

328
00:21:49,525 --> 00:21:52,588
(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ให้นักเรียน

329
00:21:53,528 --> 00:21:56,581
นำใบความรู้นี่นะครับขึ้นมาเปิด

330
00:21:57,529 --> 00:22:01,427
กำกับแล้วเดี๋ยวเราไปศึกษาพร้อม ๆ กันเลยดีไหมครูคณิตา

331
00:22:01,539 --> 00:22:04,584
[เสียงดนตรี]

332
00:22:05,622 --> 00:22:09,586

333
00:22:09,627 --> 00:22:13,581

334
00:22:13,630 --> 00:22:17,604

335
00:22:17,634 --> 00:22:21,580

336
00:22:21,636 --> 00:22:25,582

337
00:22:25,647 --> 00:22:29,585

338
00:22:29,649 --> 00:22:33,580

339
00:22:33,650 --> 00:22:37,580

340
00:22:37,652 --> 00:22:41,584

341
00:22:41,654 --> 00:22:45,582

342
00:22:45,657 --> 00:22:49,584

343
00:22:49,659 --> 00:22:53,581

344
00:22:53,660 --> 00:22:57,584

345
00:22:57,662 --> 00:23:01,581

346
00:23:01,663 --> 00:23:05,592

347
00:23:05,664 --> 00:23:09,581

348
00:23:09,665 --> 00:23:13,580

349
00:23:13,666 --> 00:23:17,588

350
00:23:17,667 --> 00:23:21,581

351
00:23:21,668 --> 00:23:25,584

352
00:23:25,670 --> 00:23:29,582

353
00:23:29,678 --> 00:23:33,580

354
00:23:33,679 --> 00:23:37,581

355
00:23:37,680 --> 00:23:41,581

356
00:23:41,684 --> 00:23:45,581

357
00:23:45,687 --> 00:23:49,583

358
00:23:49,690 --> 00:23:53,588

359
00:23:53,691 --> 00:23:57,602

360
00:23:57,694 --> 00:24:01,580

361
00:24:01,696 --> 00:24:05,580

362
00:24:05,698 --> 00:24:09,580

363
00:24:09,701 --> 00:24:13,580

364
00:24:13,707 --> 00:24:17,582

365
00:24:17,708 --> 00:24:21,581

366
00:24:21,729 --> 00:24:25,581

367
00:24:25,745 --> 00:24:29,597

368
00:24:29,748 --> 00:24:33,580

369
00:24:33,755 --> 00:24:37,580

370
00:24:37,756 --> 00:24:41,580

371
00:24:41,757 --> 00:24:45,583

372
00:24:45,759 --> 00:24:49,581

373
00:24:49,764 --> 00:24:53,580

374
00:24:53,767 --> 00:24:57,603

375
00:24:57,769 --> 00:25:01,584

376
00:25:01,785 --> 00:25:05,580

377
00:25:05,787 --> 00:25:09,580

378
00:25:09,794 --> 00:25:13,588

379
00:25:13,796 --> 00:25:17,579

380
00:25:17,803 --> 00:25:21,580

381
00:25:21,805 --> 00:25:25,580

382
00:25:25,807 --> 00:25:29,580

383
00:25:29,808 --> 00:25:33,609

384
00:25:33,819 --> 00:25:37,579

385
00:25:37,827 --> 00:25:41,579

386
00:25:41,829 --> 00:25:45,579

387
00:25:45,836 --> 00:25:49,582

388
00:25:49,842 --> 00:25:53,579

389
00:25:53,846 --> 00:25:57,580

390
00:25:57,850 --> 00:26:01,581

391
00:26:01,854 --> 00:26:05,580
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

392
00:26:05,856 --> 00:26:09,578
การที่นักเรียนนั้นได้ดูใบความรู้นะครับ

393
00:26:09,857 --> 00:26:13,597
ประกอบกับภาพใบความรู้นั่นล่ะ ที่ครูขึ้น

394
00:26:13,859 --> 00:26:17,581
ทางจอโทรทัศน์นะครับ เดี๋ยวให้นักเรียนนั้นมาศึกษา

395
00:26:17,860 --> 00:26:21,580
เรื่องเรียงความอีกสักครั้งหนึ่งนะครับ

396
00:26:21,866 --> 00:26:25,578
ทบทวนกับครูอีกรอบหนึ่ง การเขียนเรียงความ

397
00:26:25,872 --> 00:26:29,583
การเขียนเรียงความคืออะไรครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) การ

398
00:26:29,877 --> 00:26:33,584
นำความคิดเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ที่ผู้เขียนสนใจ

399
00:26:33,884 --> 00:26:37,589
นำมาเรียบเรียงโดยอาศัยขอเท็จจริง

400
00:26:37,896 --> 00:26:41,583
เห็นของผู้เขียนให้ผู้อ่านได้เข้าใจตามที่ผู้เขี่ยน

401
00:26:41,899 --> 00:26:45,578
ต้องการค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือการเขียนสื่อสารอย่างหนึ่งใช่ไหมครับ

402
00:26:45,901 --> 00:26:49,578
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ที่เราก็จะต้องการให้

403
00:26:49,902 --> 00:26:53,578
ผู้อ่านนั้นน่ะเข้าใจตามที่เราเขียนนั่นเอง

404
00:26:53,904 --> 00:26:57,578
นะครับ องค์ประกอบของ

405
00:26:57,909 --> 00:27:01,578
การเขียนเรียงความมีอะไรบ้างไปดูนะ

406
00:27:01,912 --> 00:27:05,578
(คุณครูคณิตา) คำนำนั่นเองค่ะ

407
00:27:05,913 --> 00:27:09,578
หรือการเปิดเรื่องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ส่วนนี้ี่สำคัญมากนะครับ

408
00:27:09,920 --> 00:27:13,583
2. ก็คือเนื้อเรื่องหรือเนื้อหา และ 3. ก็คือ

409
00:27:13,932 --> 00:27:17,577
(คุณครูคณิตา) สรุปหรือการปิดเรื่องนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

410
00:27:17,936 --> 00:27:21,580
ถ้าขาด 3 ส่วนนี้มันก็จะ

411
00:27:21,939 --> 00:27:25,581
นั่นเองนะครับ คำนำเป็นอย่างไรไปดูกันหน่อย

412
00:27:25,944 --> 00:27:29,578
นะครับ คำนำนี่นะครับ มันจะต้องบอกความมุ่งหมาย

413
00:27:29,945 --> 00:27:33,578
ว่าเราจะต้องการสื่อหรือต้องการ

414
00:27:33,946 --> 00:27:37,590
เขียนถึงเรื่องอะไร ก็จะต้องใส่รายละเอียดไปใน

415
00:27:37,960 --> 00:27:41,578
คำนำนี่ล่ะให้มันมีความลึกซึ้งแล้วก็

416
00:27:41,961 --> 00:27:45,577
เป็นอย่างไรลูกที่สำคัญเลย มันต้องให้ความชัดเจน

417
00:27:45,995 --> 00:27:49,590
จนผู้อ่านเขาเข้าใจว่าเราจะเขียนเรื่องอะไร

418
00:27:49,996 --> 00:27:53,581
ต่อไปครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) 2. ก็คือบอกแนวของเรื่อง

419
00:27:53,997 --> 00:27:57,577
แนวของเรื่องในที่นี้นะคะ ก็คือเราจะต้องบอกว่า

420
00:27:57,999 --> 00:28:01,577
1. นี่เราต้องการที่จะเชิญชวนหรือ

421
00:28:02,004 --> 00:28:05,580
เราต้องการที่จะบอกเล่าเหตุการณ์ต่าง ๆ หรือ

422
00:28:06,005 --> 00:28:09,577
ประสลการณ์ หรือเรานี่ต้องการที่จะ

423
00:28:10,006 --> 00:28:13,576
เรื่องราวเรียงความนั้นไปในทิศทาง

424
00:28:14,007 --> 00:28:17,577
ใดเราก็ต้องบอกให้ได้ด้วยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือการ

425
00:28:18,012 --> 00:28:21,578
บอกแนวใช่ไหมครับ อันนี้สำคัญมา ต้องทำให้ผู้อ่านเ

426
00:28:22,013 --> 00:28:25,577
ในคำนำนี่ ถ้าผู้อ่านเข้าใจแล้วนี่

427
00:28:26,015 --> 00:28:29,576
ในส่วนอื่น ๆ นี่มันก็จะติดตามมา คือเขาก็จะอ่านต่อ

428
00:28:30,016 --> 00:28:33,578
ใช่ไหมครับ ใช่ไหมเด็ก ๆ นะครับ ต่อไป ก็คือ

429
00:28:34,018 --> 00:28:37,576
การ (คุณครูคณิตา) นำเข้าสู่เรื่องค่ะ คำนำนะคะ

430
00:28:38,019 --> 00:28:41,577
เป็นการเป็นส่วนเปิดเรื่องเลยในการ

431
00:28:42,023 --> 00:28:45,577
นำเข้าสู่เรื่อง เพราะฉะนั้น

432
00:28:46,028 --> 00:28:49,577
มีคำที่เชื่อมโยงกับเนื้อหานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับผม และสุดท้าย

433
00:28:50,029 --> 00:28:53,577
ต้องไม่ยาวเกินไป ก็มีอยู่คำพูดหนึ่งสั้น ๆ

434
00:28:54,030 --> 00:28:57,577
กระชับ จับใจความได้

435
00:28:58,041 --> 00:29:01,576
ชัดเจนแล้วก็จับใจความได้นี่ล่ะครับ คือ คำนำ

436
00:29:02,047 --> 00:29:05,576
ที่สำคัญมันจะต้องดึงดูดความสนใจอันนี้สำคัญมากเลย

437
00:29:06,050 --> 00:29:09,588
ดึงดูดความสนใจ จะทำให้ผู้อ่านนั้นี่

438
00:29:10,052 --> 00:29:13,580
ผู้อ่านนั้นน่ะ อ่านต่อไปถึงเนื้อเรื่องแล้วก็สรุป

439
00:29:14,053 --> 00:29:17,576
เนื้อเรื่องบ้างเป็นอย่างไรไปดูกัน

440
00:29:18,054 --> 00:29:21,576
(คุณครูคณิตา) เนื้อเรื่องแรกนะคะ ก็คือสื่อถึง

441
00:29:22,055 --> 00:29:25,578
ความคิดค่ะ ความคิดของเราในที่นี้ ก็คือ

442
00:29:26,056 --> 00:29:29,579
นำว่าเรื่องที่เราต้องการที่จะพูดหรือ

443
00:29:30,065 --> 00:29:33,576
สิ่งที่เราต้องการจะสื่อนั้น

444
00:29:34,068 --> 00:29:37,576
(คุณครูปรเมษฐ) เรียงตามความสำคัญ ก็คือไล่ไปทีละประเด็นใช่ไหม

445
00:29:38,069 --> 00:29:41,576
ครูคณิตา ตามที่คำนำนั้นจะเขียนเรื่องอะไร

446
00:29:42,070 --> 00:29:45,576
อย่างเช่น เมื่อสักครู่เขียนเรื่องอะไร

447
00:29:46,071 --> 00:29:49,576
คราวนี้ก็ไล่ไปสิ ความสำคัญของการประหยัด

448
00:29:50,079 --> 00:29:53,576
ไปเพื่ออะไร ประหยัดแล้วเกิดอะไรขึ้น ผลของการประหยัด

449
00:29:54,080 --> 00:29:57,578
เป็นอย่างไร นี่คือการเขียนเนื้อเรื่อง

450
00:29:58,081 --> 00:30:01,578
นะครับ ต่อไปประโยคสัมพันธ์กัน สนับสนุน

451
00:30:02,092 --> 00:30:05,581
ข้อมูลสำคัญนะ ในเรื่องนี่ ทุกส่วนจะต้องเป็นอย่างไรหมดเลยครูคณิตา

452
00:30:06,095 --> 00:30:09,576
จะต้องเป็นอย่างไรหมดเลยครูคณิตา (คุณครูคณิตา) จะต้องสมันพันธ

453
00:30:10,097 --> 00:30:13,581
เด็ก ๆ ครับ และส่วนที่สัมพันธ์กันนี่จะไปหยิบ

454
00:30:14,097 --> 00:30:17,589
ข้อมูลสำคัญ ถ้ายกเรื่องแรกก็สนับสนุนเรื่องการ

455
00:30:18,099 --> 00:30:21,576
การอะไร ประหยัดนั่นเอง ใช่ไหมครับ

456
00:30:22,101 --> 00:30:25,585
เพราะฉะนั้น ในเนื้อหาเนื้อเรื่อง

457
00:30:26,103 --> 00:30:29,581
เชื่อมโยงกันนะ เขียนแล้วมันจะต้องเป็นปึกแผ่น

458
00:30:30,107 --> 00:30:33,576
นั่นเองนะครับ ต่อไป (คุณครูคณิตา) แต่ละย่อหน้า

459
00:30:34,110 --> 00:30:37,576
จะต้องสัมพันธ์กันค่ะ เนื้อเรื่องนะคะ ไม่จำเป็นต้อง

460
00:30:38,123 --> 00:30:41,584
มีแค่ 1 ย่อหน้าเท่านั้นนะคะ แต่นักเรียนสามารถ

461
00:30:42,133 --> 00:30:45,574
2 ย่อหน้า 3 ย่อหน้า แต่ส่วนที่สำคัญที่สุด แต่ละ

462
00:30:46,134 --> 00:30:49,577
ของเนื้อเรื่องจะต้องเนื้อหาสัมพันธ์กันค่ะ

463
00:30:50,135 --> 00:30:53,575
(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ก็อย่างเช่น เรียงความเรื่อง

464
00:30:54,147 --> 00:30:57,575
การประหยัดนี่นะ ที่ครูยกตัวอย่างมาก็

465
00:30:58,151 --> 00:31:01,575
มี 2 ย่อหน้าใช่ไหม ไม่จำเป็นต้อง 3 ย่อหน

466
00:31:02,155 --> 00:31:05,575
ย่อหน้านะ เนื้อเรื่องนี่หรือเนื้อหามันจะ

467
00:31:06,158 --> 00:31:09,580
หลายย่อหน้าได้ แต่คำนำกับสรุปนี่

468
00:31:10,158 --> 00:31:13,576
ใช่ไหมครุคณิตาแล้วก็จบใช่ไหม รายละเอียดต

469
00:31:14,161 --> 00:31:17,574
ต้องชัดเจน อันนี้สำคัญนะ การที่จะเขียนเนื้อเรื่อง

470
00:31:18,168 --> 00:31:21,577
เขียนเนื้อเรื่อง เนื้อหาในนั้นนี่จะต้องชัดเจน

471
00:31:22,171 --> 00:31:25,576
ถูกต้องด้วยใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เนื้อเรื่องนะครับ ต่

472
00:31:26,176 --> 00:31:29,576
ก็คือสรุปนะ ไปดูกันสรุปเป็นอย่างไร

473
00:31:30,179 --> 00:31:33,576
(คุณครูคณิตา) สรุปค่ะ 1. ก็คือสรุปใจความสำคัญ

474
00:31:34,181 --> 00:31:37,578
ให้ตรงกับจุดมุ่งหมายค่ะ นั่นก็คือการเขียนเรียง

475
00:31:38,185 --> 00:31:41,576
ความนี่เราตั้งเป้าหมายไว้แล้วใช่ไหมคะ ว่า

476
00:31:42,195 --> 00:31:45,580
เราจะเขียนในแนวลักษณะใด 1. แนวการเชิญชวน

477
00:31:46,198 --> 00:31:49,575
2. แนวการบอกเล่า 3.

478
00:31:50,199 --> 00:31:53,576
นี่ เราก็ตั้งแนวไว้แล้วเพราะฉะนั้นนี่ สรุปใจความ

479
00:31:54,200 --> 00:31:57,575
สำคัญนี่ เราจะต้องสรุปให้ตรงกับ

480
00:31:58,205 --> 00:32:01,575
จุดมุ่งหมายของเราว่าเราต้องการที่จะ

481
00:32:02,208 --> 00:32:05,574
สื่อถึงอะไรหรือบอกอะไรนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนของสรุป

482
00:32:06,211 --> 00:32:09,575
มันก็จะต้องสัมพันธ์กับ

483
00:32:10,214 --> 00:32:13,594
่ส่วนคำนำใช่ไหมครูคณิตา เพราะคำนำตั้งจุดมุ่้งหมาย

484
00:32:14,219 --> 00:32:17,608
ว่าเราจะเขียนเรื่องอะไร เพราะฉะนั้น

485
00:32:18,230 --> 00:32:21,574
ตอบสรุปนี่ มันก็จะสรุปของส่วนคำนำนั้นี่

486
00:32:22,232 --> 00:32:25,576
ว่ามันเป็นอย่างไรนั่นเอง ต่อไป

487
00:32:26,234 --> 00:32:29,575
ตรงนี้ล่ะครับ ประทับใจอย่างไร

488
00:32:30,236 --> 00:32:33,575
อาจจะใช้ถ้อยทำที่สละสวย สรุปแล้ว

489
00:32:34,237 --> 00:32:37,574
มันลึกซึ้งกินแล้ว แล้วก็สร้างความจรรโลง

490
00:32:38,240 --> 00:32:41,581
นั่นเองและมันก็เป็นย่อหน้าสุดท้ายใช่ไหมครูคณิตา

491
00:32:42,241 --> 00:32:45,576
ของเรียงความ ย่อหน้าสุดท้าย ก็คือสรุป

492
00:32:46,242 --> 00:32:49,576
ปิดเรื่องจบพอดีนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) สรุปเป็น

493
00:32:50,244 --> 00:32:53,574
คำประพันธ์ค่ะ ก็จะทำให้เรียงความนั้นนะคะ

494
00:32:54,244 --> 00:32:57,575
น่าสนใจหรือน่าอ่านมากยิ่งขึ้นนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พูดง่าย ๆ

495
00:32:58,248 --> 00:33:01,576
มีเสน่ห์นั่นเอง ต่อไปสรุปเป็นประโยค

496
00:33:02,248 --> 00:33:05,576
บอกเล่าหรือประโยคคำถามได้

497
00:33:06,252 --> 00:33:09,584
อันนี้คือการ วิธีการ แนวทางของ

498
00:33:10,254 --> 00:33:13,573
การสรุปนั่นเองนะครับ เดี๋ยวไปดูหลักการก่อนหน่อยว่าการ

499
00:33:14,256 --> 00:33:17,581
เรียงความอย่างไรนะครับ 1. ครับ ตั้งจุดประสงค์ให้

500
00:33:18,274 --> 00:33:21,574
ชัดเจนค่ะ ในการเขียนเรียงความของแต่ละเรื่อง

501
00:33:22,279 --> 00:33:25,581
นักเรียนจะต้องมีจุดประสงค์ที่แน่ชัด

502
00:33:26,281 --> 00:33:29,599
เขียนเรียงความเกี่ยวกับอะไร

503
00:33:30,282 --> 00:33:33,574
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปก็ต้องวางโครงเรื่อง

504
00:33:34,283 --> 00:33:37,608
ให้มันสอดคล้องกับจุดประสงค์ ว่าเราเขียน

505
00:33:38,287 --> 00:33:41,577
เรื่องอะไร ในโครงเรื่องนี้มันก็จะต้อง

506
00:33:42,302 --> 00:33:45,573
สอดคล้องกับจุดประสงค์หรือจุดมุ่งหมาย

507
00:33:46,307 --> 00:33:49,591
ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เขียนโครงเรื่องตามลำดับค่ะ การเขียน

508
00:33:50,315 --> 00:33:53,577
เรื่องราวแต่ละเรื่องนี่เราจะต้องวางโครงเรื่องก่อนนะคะ

509
00:33:54,315 --> 00:33:57,583
จะทำให้การเขียนของเรานี่มีความ

510
00:33:58,318 --> 00:34:01,573
สัมพันธ์กันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ และก็ต้อง

511
00:34:02,320 --> 00:34:05,580
เขียนคำนำ อันดับแรกเลยใช่ไหม เพราะเขียนทุกอย่าง

512
00:34:06,321 --> 00:34:09,574
จบแล้ว มาเขียนคำนำแล้วนทีนี้ อย่างที่บอก

513
00:34:10,336 --> 00:34:13,573
ต้องให้น่าติดตามน่าสนใจ มึงถึงจะอ่าน

514
00:34:14,337 --> 00:34:17,578
ไปถึงเนื้อเรื่องแล้วก็สรุปนั่นเองนะครับ ต่อไป

515
00:34:18,338 --> 00:34:21,580
เขียนเนื้อหาให้ได้ทั้งสาระ ความรู้ แล้วก็ความคิด

516
00:34:22,343 --> 00:34:25,587
ในเนื้อหานี่มันต้องแฝงทุกสิ่งอย่างใช่ไหมครูคณิตา

517
00:34:26,348 --> 00:34:29,577
ก็จะใส่ในเนื้อหานี้ล่ะ ตั้งจุดมุ่งหมายไว้แล้วต้องการบอกอะไร

518
00:34:30,349 --> 00:34:33,574
พอเข้าเนื้อหาปุ๊บ

519
00:34:34,354 --> 00:34:37,575
เล่าเป็นประเด็น ๆ แล้วก็เป็นอย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) สรุป

520
00:34:38,355 --> 00:34:41,575
ประเด็นที่กล่าวมาทั้งหมดค่ะ ฝากข้อคิดและข้อเสนอแนะ

521
00:34:42,368 --> 00:34:45,573
ให้ผู้อ่านค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พูดง่าย ๆ ที่ครูยกหลักการ

522
00:34:46,369 --> 00:34:49,574
มาทั้งหมดมันก็อยู่ใน 3 ส่วน ก็คือ คำนำ, เนื้อเรื่อง, แล้วก็

523
00:34:50,371 --> 00:34:53,576
สรุปนั่นเองนะครับ ไปดูลักษณะ

524
00:34:54,375 --> 00:34:57,574
ของเรียงความที่ดีว่าเป็นอย่างไรนะครับ

525
00:34:58,377 --> 00:35:01,575
ต้องมีรูปแบบครบใช่ไหมครูคณิตา

526
00:35:02,379 --> 00:35:05,575
คำนำ เนื้อเรื่อง และสรุป คำนี้นี่

527
00:35:06,384 --> 00:35:09,577
ครูพูดหลายครั้งแล้วนะ เพราะฉะนั้น คำนี้ติด

528
00:35:10,399 --> 00:35:13,577
คำนำ เนื้อเรื่อง สรุป เป็นแนวทางในการเขียนเรียงความ ต่อไปครับ

529
00:35:14,409 --> 00:35:17,579
(คุณครูคณิตา) เนื้อเรื่องชัดเจนมีสาระค่ะ

530
00:35:18,410 --> 00:35:21,574
เนื้อหานั่นเองนะคะ จะต้องมีสาระ

531
00:35:22,417 --> 00:35:25,574
มีความชัดเจนว่าเราเขียนเกี่ยวกับเรื่องอะไร วัตถุ

532
00:35:26,422 --> 00:35:29,585
ประสงค์ของการเขียนเรียงความของเรื่องนี้

533
00:35:30,423 --> 00:35:33,573
เราต้องการที่จะสื่อถึงอะไรค่ะ

534
00:35:34,424 --> 00:35:37,573
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) และก็จะต้องเรียงลำดับเรื่อง

535
00:35:38,441 --> 00:35:41,576
ให้มันเป็นอย่างไรลูก ให้มันเข้าใจง่ายนะ

536
00:35:42,445 --> 00:35:45,575
จากเนื้อเรื่องของครูคณิตาที่ชัดเจนนี่

537
00:35:46,475 --> 00:35:49,575
ให้มันเข้าใจง่ายนะครับ ต่อไปอะไรอีกครับ

538
00:35:50,482 --> 00:35:53,573
(คุณครูคณิตา) ใช้ภาษาถูกตามอักขรวิธี

539
00:35:54,483 --> 00:35:57,587
ก็คือการใช้ภาษาระดับ

540
00:35:58,486 --> 00:36:01,575
ทางการนะคะ ในการเขียนเรียงความต่าง ๆ หรือกา

541
00:36:02,488 --> 00:36:05,577
การใช้ภาษาที่สุภาพนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การเขียน

542
00:36:06,490 --> 00:36:09,574
เรียงความนี่ ก็คืองายเขียนชนิดหนึ่งใช่ไหม

543
00:36:10,491 --> 00:36:13,580
เพราะฉะนั้นนี่ จะนำไปประกวนประขันกันนี่

544
00:36:14,496 --> 00:36:17,573
มันก็จะต้องใช้ภาษาให้ถูกต้อง

545
00:36:18,498 --> 00:36:21,574
เขียนผิด เขียนถูกก็ไม่ได้นะครูคณิตา เพราะฉ

546
00:36:22,513 --> 00:36:25,573
อักขระวิธีทิ้งไม่ได้นะ ต้องใช้

547
00:36:26,517 --> 00:36:29,573
ทุกงานเขียนก็ต้องใช้ให้ถูกต้อง ต่อไปต้องแฝง

548
00:36:30,522 --> 00:36:33,596
ข้อคิดที่เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์นะ

549
00:36:34,524 --> 00:36:37,575
ทุกงานเขียนเลย อย่างที่ครูบอกมันต้องมีข้อคิด มี

550
00:36:38,528 --> 00:36:41,573
แนวคิดหรือคติคำแฝงอยู่ในเรียงความก็เช่นเดียวกัน

551
00:36:42,529 --> 00:36:45,573
ข้อคิดนี่ มันจะไปอยู่ปรากฏส่วนไหน

552
00:36:46,531 --> 00:36:49,573
เด็ก ๆ ลองคาดคะเนดูสิ

553
00:36:50,533 --> 00:36:53,575
ไปอยู่ในส่วนของสรุป สรุปนี่ก็คือ

554
00:36:54,537 --> 00:36:57,573
ฝากข้อคิด ฝากแนวทางการปฏิบัติ

555
00:36:58,538 --> 00:37:01,581
ก็จะต้องฝากไว้นะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) ใช้สุภาษิต

556
00:37:02,542 --> 00:37:05,572
หรือคำประพันธ์แทรกในเรียงความค่ะ ก็จะทำให้

557
00:37:06,560 --> 00:37:09,573
เรียงความนั้นน่าสนใจมากยิ่งขึ้น อีกทั้งสุภาษิต

558
00:37:10,561 --> 00:37:13,572
หรือคำประพันนั้นให้คำสอนต่าง ๆ นะคะ ถ้าเรา

559
00:37:14,562 --> 00:37:17,578
เลือกสุภาษิตหรือคำประพันธ์นี่มาใช้ให้สอดคล้อง

560
00:37:18,576 --> 00:37:21,573
จะทำให้งานเขียนของเรานั้นน่าสนใจมากยิ่งขึ้นค่ะ

561
00:37:22,590 --> 00:37:26,572
(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาถ้าเราบอกให้ใช้คำสุภาพหรือคำ

562
00:37:26,592 --> 00:37:30,580
นักเรียนไปยกเรื่องอะไรมาใส่

563
00:37:30,594 --> 00:37:34,572
ส่ง ๆ เดช ๆ ได้ไหม มันจะต้องให้มันสอดคล้อง

564
00:37:34,597 --> 00:37:38,572
ตามที่คุณครูท่านบอกใช่ไหม อย่างเช่นครูบอก

565
00:37:38,602 --> 00:37:42,576
แล้วครูยกมีสลึงพึงประจบให้ครบบาทนี่เป็นอย่างไร

566
00:37:42,603 --> 00:37:46,572
(คุณครูคณิตา) เพราะเนื้อหาสัมพันธ์กันค่ะ(คุณครูปรเมษฐ)

567
00:37:46,604 --> 00:37:50,573
การที่จะใช้ ก็จะต้องดูความสัมพันธ์ของเนื้อหาด้วยนะ

568
00:37:50,609 --> 00:37:54,573
หนูเขียนอีกอย่างหนึ่งหนูไปยกอีกอย่างหนึ่ง

569
00:37:54,620 --> 00:37:58,576
กับครูปรเมษฐ

570
00:37:58,631 --> 00:38:02,590
น่าสนใจ ไม่ใช่นะลูก มันต้องดูความสอดคล้องกันด้วย

571
00:38:02,634 --> 00:38:06,573
ถ้ายกมาใส่ต้องให้มันสอดคล้องถึงจะ

572
00:38:06,644 --> 00:38:10,572
ใช้ได้และมีเสน่ห์นะครับ เอาล่ะครับ การเขียนเรียงความ

573
00:38:10,649 --> 00:38:14,572
ที่ดีมีหลักการเขียนอย่างไร พึ่งจะผ่านมาเมื่อ

574
00:38:14,650 --> 00:38:18,585
สักครู่ลองยกกันมาสิ คนละนิดคนละหน่อย ตอบเลย

575
00:38:18,651 --> 00:38:22,572

576
00:38:22,657 --> 00:38:26,572
เฉลยดีกว่าครูคณิตา ครูก็จะยกมาสัก 2 - ข

577
00:38:26,658 --> 00:38:30,577
1. (คุณครูคณิตา) 1. เขียนเรียงความ

578
00:38:30,660 --> 00:38:34,572
ให้น่าสนใจค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปครับ

579
00:38:34,670 --> 00:38:38,572
อันนี้สำคัญมากแล้วก็ (คุณครูคณิตา) สรุปเรื่องให้เข้าใจผู้อ่าน

580
00:38:38,674 --> 00:38:42,573
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูนี่สรุปมานักเรียนลองคาดคะเนสิ

581
00:38:42,677 --> 00:38:46,572
ถ้าให้น่าสนใจนี่น่าจะเป็นส่วนของอะไรครับ

582
00:38:46,703 --> 00:38:50,572
ให้เนื้อหาชัดเจน

583
00:38:50,704 --> 00:38:54,572
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เนื้อหาหรือเนื้อเรื่อง และสุดท้ายสรุปเนื้อหา

584
00:38:54,709 --> 00:38:58,591
มันก็จะเป็นส่วนของการสรุปนั่นเองนะ

585
00:38:58,720 --> 00:39:02,572
แค่นี้เองนักเรียน เรียงความก็จะง่าย

586
00:39:02,724 --> 00:39:06,572
น่าใฝ่หาจะตายไปครับ เอาล่ะครับ

587
00:39:06,729 --> 00:39:10,576
เดี๋ยวเรามาทำใบงาน สานเรียงความ สาน

588
00:39:10,730 --> 00:39:14,573
แปลว่าประสานต่อกันใช่ไหม

589
00:39:14,734 --> 00:39:18,574
มันเป็นอย่างไร ในเรื่องนี้เหมือนจะมีใบงาน 2 ใบนะครูคณิตา

590
00:39:18,736 --> 00:39:22,572
นักเรียนนำขึ้นมา ตามที่ครูได้บอกไว้ว่า

591
00:39:22,737 --> 00:39:26,572
ใช้ใบงานเรื่องอะไรบ้าง การที่เราทำใบงานนะ

592
00:39:26,757 --> 00:39:30,585
บทบาทของหนู ๆ ก็คือทำอะไรลูก

593
00:39:30,778 --> 00:39:34,585
(คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะทำใบงาน เรื่อง การ

594
00:39:34,781 --> 00:39:38,572
ตอบคำถาม เตรียมการเขียนเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คุณคตร

595
00:39:38,792 --> 00:39:42,580
นะครับ ก็ดูแลนักเรียนเช่นเดิมนะครับ ให้คำแนะนำ

596
00:39:42,793 --> 00:39:46,572
ให้การปรึกษานะครับนักเรียนที่ไม่เข้าใจ

597
00:39:46,796 --> 00:39:50,572
สำคัญนะครับ ครูต้องสุ่มผลงานของนักเรียน

598
00:39:50,804 --> 00:39:54,576
คำตอบจากใบงานที่เดี๋ยวนักเรียนจะได้ทำกันนี่นะครับ

599
00:39:54,808 --> 00:39:58,576
เพื่อที่จะนำเสนอ เพื่อที่จะสืบ

600
00:39:58,812 --> 00:40:02,572
สืบเนื่องสืบสานไปในใบงานต่อไป ใบงาน

601
00:40:02,813 --> 00:40:06,572
ที่ 1 กันเลยนะครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือใบงานที่ 1

602
00:40:06,819 --> 00:40:10,580
ที่ชื่อใบงานว่าอะไรนะ (คุณครูคณิตา)

603
00:40:10,822 --> 00:40:14,572
การตอบคำถาม เตรียมการเขียนเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การใช้หนู

604
00:40:14,825 --> 00:40:18,572
คำถามก่อนนี่ มันก็จะนำพาไปสู่การเขียนเรียงความไง

605
00:40:18,834 --> 00:40:22,574
ลูก ๆ เรียงความจะต้อง

606
00:40:22,851 --> 00:40:26,572
วางโครงเรื่องคำถามที่ครูให้ตอบ

607
00:40:26,855 --> 00:40:30,576
ไปดูกันเลยดีกว่านะครับ

608
00:40:30,865 --> 00:40:34,573
ครูให้นักเรียนตอบคำถามนะ มีอยู่ด้วยกันกี่ข้อไม่รู้

609
00:40:34,866 --> 00:40:38,572
ไปดูหน้าแรก ครูถามว่าเพื่อนที่สนิทชื่ออะไร

610
00:40:38,867 --> 00:40:42,581
นะครับ 2. เพื่อสนิทคนนี้

611
00:40:42,868 --> 00:40:46,572
อยู่ที่ไหน มีนิสัยอย่างไร การที่เรา

612
00:40:46,869 --> 00:40:50,578
จะเป็นเพื่อนสนิทกันได้ต้องรู้อะไร (คุณครูคณิตา) รู้

613
00:40:50,871 --> 00:40:54,573
นิสัยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ข้อ 3 นี้ก็

614
00:40:54,893 --> 00:40:58,584
ให้นักเรียนเขียนบรรยายลักษณะท่าทาง

615
00:40:58,894 --> 00:41:02,571
ของเพื่อนสนิท คนที่นักเรียนเอ่ยชื่อนี่เป็น

616
00:41:02,895 --> 00:41:06,571
อย่างไร ก็เขียนบรรยายเลย เขาเป็นอย่างไร อ้วน ผอม จอมซน

617
00:41:06,897 --> 00:41:10,571
อะไรก็ว่าไปนะครับ แล้วก็ข้อที่ 4

618
00:41:10,899 --> 00:41:14,571
(คุณครูคณิตา) วคามสัมพันธ์ระหว่าเพื่อนกับนักเรียนเป็นอย่างไรค่ะ

619
00:41:14,901 --> 00:41:18,571
จะทำให้เป็นการคิดถึง

620
00:41:18,902 --> 00:41:22,574
เกี่ยวกับความสัมพันธ์นั้นๆ  นะคะ ระหว่างนักเรีย

621
00:41:22,905 --> 00:41:26,571
กับเพื่อนนั้นมีความสัมพันธ์ที่ต่อกันเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ)

622
00:41:26,907 --> 00:41:30,574
แล้วข้อที่ 5 ครับ นักเรียนน่ะ มีความประทับใจเกี่ยวกับเพื่อน

623
00:41:30,917 --> 00:41:34,572
ในเรื่องอะไรบ้าง เพราะอะไร

624
00:41:34,937 --> 00:41:38,572
นักเรียนก็เขียนตอบมาแล้วมันเป็นแนวทางอย่างไร

625
00:41:38,943 --> 00:41:42,576
เดี๋ยวนักเรียนต้องทำใบงานนี้ก่อนนะ เดี๋ยวไปดู

626
00:41:42,945 --> 00:41:46,584

627
00:41:46,947 --> 00:41:50,575
ของการมีเพื่อนดีเป็นอย่างไร และการจะ

628
00:41:50,952 --> 00:41:54,571
เป็นเพื่อนที่ดีควรทำอย่างไรพร้อมยกตัวอย่างสัก 3 ตัวอย่าง

629
00:41:54,958 --> 00:41:58,572
ก็บอกสิว่าแนวคิดของ

630
00:41:58,960 --> 00:42:02,571
การมีเพื่อนดีทำอย่างไรนะ และการจะเป็นเพื่อนที่ดี

631
00:42:02,961 --> 00:42:06,576
ปฏิบัติอย่างไรนั่นเองครับ อันนี้คือใบงานที่ 1 นะ

632
00:42:06,962 --> 00:42:10,580
นักเรียนจะต้องทำอันนี้ให้สำเร็จก่อนนะครับ

633
00:42:10,965 --> 00:42:14,572
พอนักเรียนทำเสร็จแล้วนะครับ นักเรียนก็นำคำตอบนั่นล่ะ

634
00:42:14,966 --> 00:42:18,572
มาเขียนในใบงานที่ 2 นำคำตอบเห็นชอบ

635
00:42:18,967 --> 00:42:22,572

636
00:42:22,970 --> 00:42:26,571
เรียงความของนักเรียนโดยง่ายเลยนะ

637
00:42:26,972 --> 00:42:30,571
บทบาทของนักเรียนทำใบงานต่อไปไปดูครับ

638
00:42:30,974 --> 00:42:34,571
(คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะ ตอบคำถามในใบงาน เรื่อง

639
00:42:34,976 --> 00:42:38,573
สร้างสรรค์ โดยมีแนวการเขียนดังนี้ค่ะ ข้อ 1.

640
00:42:38,982 --> 00:42:42,572
เป็นแนวการเขียนคำนำ ข้อ 2 - 5 เป็นการเขียนเนื้อเรื่อง

641
00:42:42,987 --> 00:42:46,575
เป็นแนวการเขียนเนื้อเรื่อว และข้อ 6

642
00:42:46,990 --> 00:42:50,571
(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าเมื่อสักครู่ 6 ข้อที่นักเรียน

643
00:42:50,998 --> 00:42:54,576
ได้ทำเสร็จนี่นำมาเรียบเรียงได้เลยใช่ไหม

644
00:42:55,002 --> 00:42:58,572
เป็นคำนำ เพื่อนคนนี้มีชื่ออะไร นักเรียนก็ว่าไปเลย

645
00:42:59,008 --> 00:43:02,572
จะต้องเขาเป็นอย่างไร เขาอย่างนู้นอย่างนี้

646
00:43:03,011 --> 00:43:06,575
อธิบายไปเลย เพราะตั้งแต่ข้อ 2 ถึงข้อ 5 นำมาเรียง

647
00:43:07,013 --> 00:43:10,576
แต่โดยการใช้คำเชื่อมให้สละสลวย

648
00:43:11,016 --> 00:43:14,576
ให้คุณครูปลายทางช่วยดู

649
00:43:15,017 --> 00:43:18,572
สุดท้ายคือเอาข้อ 6 นั่นล่ะ

650
00:43:19,021 --> 00:43:22,604
มายก 3 ข้อ จบไหม ในใบงานนั้นนะครับ คุณครู

651
00:43:23,022 --> 00:43:26,572
ก็ต้องดูแลนะ ให้นักเรียนทำงานอย่างมีความสุข

652
00:43:27,023 --> 00:43:30,572
แล้วก็คุณครูต้องช่วยสำคัญมากเลยในการที่จะ

653
00:43:31,024 --> 00:43:34,571
นำทั้ง 6 ข้อนี่มาเขียนในใบงานนะครับ เพราะฉะนั้น

654
00:43:35,026 --> 00:43:38,571
ฝากคุณครูด้วยนะครับ นี่คือใบงานนะครับ เรื่อง

655
00:43:39,050 --> 00:43:42,576
เขียนเรียงความสร้างสรรค์นักเรียนพร้อมหรือยัง

656
00:43:43,073 --> 00:43:46,578
ถ้าพร้อมแล้ว ใบงาน 2 ใบนี้

657
00:43:47,074 --> 00:43:50,572
ลงมือได้ครับ

658
00:43:51,075 --> 00:43:54,572

659
00:43:55,077 --> 00:43:58,571

660
00:43:59,078 --> 00:44:02,571

661
00:44:03,085 --> 00:44:06,580

662
00:44:07,087 --> 00:44:10,571

663
00:44:11,090 --> 00:44:14,572

664
00:44:15,091 --> 00:44:18,572

665
00:44:19,094 --> 00:44:22,578

666
00:44:23,097 --> 00:44:26,571

667
00:44:27,099 --> 00:44:30,571

668
00:44:31,100 --> 00:44:34,571

669
00:44:35,101 --> 00:44:38,577

670
00:44:39,102 --> 00:44:42,574

671
00:44:43,103 --> 00:44:46,572

672
00:44:47,105 --> 00:44:50,572

673
00:44:51,106 --> 00:44:54,571

674
00:44:55,109 --> 00:44:58,583

675
00:44:59,110 --> 00:45:02,574

676
00:45:03,113 --> 00:45:06,571

677
00:45:07,115 --> 00:45:10,580

678
00:45:11,118 --> 00:45:14,572

679
00:45:15,120 --> 00:45:18,576

680
00:45:19,139 --> 00:45:22,572

681
00:45:23,143 --> 00:45:26,571

682
00:45:27,149 --> 00:45:30,571

683
00:45:31,154 --> 00:45:34,573

684
00:45:35,155 --> 00:45:38,572

685
00:45:39,158 --> 00:45:42,571

686
00:45:43,163 --> 00:45:46,572

687
00:45:47,167 --> 00:45:50,571

688
00:45:51,168 --> 00:45:54,574

689
00:45:55,171 --> 00:45:58,573

690
00:45:59,173 --> 00:46:02,571

691
00:46:03,179 --> 00:46:06,571

692
00:46:07,183 --> 00:46:10,581

693
00:46:11,199 --> 00:46:14,580

694
00:46:15,201 --> 00:46:18,571

695
00:46:19,203 --> 00:46:22,571

696
00:46:23,205 --> 00:46:26,571

697
00:46:27,206 --> 00:46:30,571

698
00:46:31,210 --> 00:46:34,571

699
00:46:35,215 --> 00:46:38,571

700
00:46:39,223 --> 00:46:42,571

701
00:46:43,224 --> 00:46:46,571

702
00:46:47,226 --> 00:46:50,570

703
00:46:51,227 --> 00:46:54,574

704
00:46:55,230 --> 00:46:58,571

705
00:46:59,233 --> 00:47:02,571

706
00:47:03,236 --> 00:47:06,576

707
00:47:07,237 --> 00:47:10,571

708
00:47:11,240 --> 00:47:14,573

709
00:47:15,244 --> 00:47:18,570

710
00:47:19,246 --> 00:47:22,575

711
00:47:23,247 --> 00:47:26,571

712
00:47:27,251 --> 00:47:30,571

713
00:47:31,253 --> 00:47:34,571

714
00:47:35,258 --> 00:47:38,574

715
00:47:39,260 --> 00:47:42,572

716
00:47:43,262 --> 00:47:46,572

717
00:47:47,264 --> 00:47:50,571

718
00:47:51,267 --> 00:47:54,580

719
00:47:55,268 --> 00:47:58,571

720
00:47:59,270 --> 00:48:02,570

721
00:48:03,272 --> 00:48:06,581

722
00:48:07,274 --> 00:48:10,571

723
00:48:11,278 --> 00:48:14,571

724
00:48:15,282 --> 00:48:18,571

725
00:48:19,285 --> 00:48:22,571

726
00:48:23,287 --> 00:48:26,571

727
00:48:27,288 --> 00:48:30,570

728
00:48:31,290 --> 00:48:34,572

729
00:48:35,291 --> 00:48:38,571

730
00:48:39,292 --> 00:48:42,579

731
00:48:43,295 --> 00:48:46,571

732
00:48:47,296 --> 00:48:50,571

733
00:48:51,298 --> 00:48:54,570

734
00:48:55,299 --> 00:48:58,572

735
00:48:59,301 --> 00:49:02,570

736
00:49:03,304 --> 00:49:06,570

737
00:49:07,305 --> 00:49:10,577

738
00:49:11,307 --> 00:49:14,571

739
00:49:15,309 --> 00:49:18,570

740
00:49:19,319 --> 00:49:22,570

741
00:49:23,320 --> 00:49:26,570

742
00:49:27,321 --> 00:49:30,571

743
00:49:31,328 --> 00:49:34,572

744
00:49:35,333 --> 00:49:38,570

745
00:49:39,334 --> 00:49:42,572

746
00:49:43,335 --> 00:49:46,571

747
00:49:47,337 --> 00:49:50,571

748
00:49:51,339 --> 00:49:54,571

749
00:49:55,342 --> 00:49:58,574

750
00:49:59,343 --> 00:50:02,571

751
00:50:03,345 --> 00:50:06,573

752
00:50:07,347 --> 00:50:10,571

753
00:50:11,351 --> 00:50:14,574

754
00:50:15,354 --> 00:50:18,571

755
00:50:19,355 --> 00:50:22,572

756
00:50:23,358 --> 00:50:26,572

757
00:50:27,361 --> 00:50:30,572

758
00:50:31,363 --> 00:50:34,572

759
00:50:35,380 --> 00:50:38,572

760
00:50:39,381 --> 00:50:42,572

761
00:50:43,383 --> 00:50:46,572

762
00:50:47,387 --> 00:50:50,572

763
00:50:51,389 --> 00:50:54,583
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ

764
00:50:55,390 --> 00:50:58,572
ครูเชื่อว่านักเรียนนั้นในช่วงเวลา

765
00:50:59,392 --> 00:51:02,576
แป๊บเดียวนี่ไม่น่าจะเขียนเรียงความได้เป็นเรื่องนะครับ

766
00:51:03,395 --> 00:51:06,578
แต่อย่างน้อยใบงานแรกนี่ใบงานแรก

767
00:51:07,398 --> 00:51:10,572
มันเป็นแนวทางในการทำใบงานที่ 2 ก็

768
00:51:11,399 --> 00:51:14,582
ฝากให้นักเรียนนั้นกลับไปเขียนเรียงความ

769
00:51:15,402 --> 00:51:18,573
หาที่สงบ ๆ เขียนถึงเพื่อนคนดังกล่าว

770
00:51:19,404 --> 00:51:22,574
แล้วค่อยนำมาส่งกับครูในชั่วโมงถัดไปนะครับ

771
00:51:23,410 --> 00:51:26,573
เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้ครูนักเรียนกันดีกว่านะครับ

772
00:51:27,411 --> 00:51:30,573
เอาล่ะครับ แนวทาง มีคำถามมาถามนะ

773
00:51:31,414 --> 00:51:34,576
การวางแผนก่อนการเขียนเรียงความมีประโยชน์

774
00:51:35,426 --> 00:51:38,587
อย่างไร เด็ก ๆ ช่วยกันตอบหน่อย มันมีประโยชน์อย่างไรบ้าง

775
00:51:39,431 --> 00:51:42,573
เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะรวบรวมคำตอบมาสนุ

776
00:51:43,434 --> 00:51:46,580
อีกครั้งหนึ่งนะครับ

777
00:51:47,435 --> 00:51:50,576

778
00:51:51,437 --> 00:51:54,586
มีประโยชน์อย่างไรมากคุณครูคณิตาครับที่เด็ก ๆ

779
00:51:55,443 --> 00:51:58,573
มีประโยชน์ก็คือทำให้การเขียนเรียงความนั่้น

780
00:51:59,447 --> 00:52:02,574
เป็นลำดับขั้นตอนค่ะ แล้วก็มีความสัมพันธ์

781
00:52:03,450 --> 00:52:06,574
ที่เชื่อมโยงซึ่งกันและกันค่ะ ทำให้การ

782
00:52:07,451 --> 00:52:10,575
ง่ายมากขึ้นและเข้าใจได้มากขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือประโยชน์ใช่ไหมครู

783
00:52:11,459 --> 00:52:14,573
คณิตา อีกข้อหนึ่งการปฏิบัติตามหลักการเขียน

784
00:52:15,467 --> 00:52:18,573
เรียงความนั้นมีประโยชน์อย่างไร พอปฏิบัติตามหลักด

785
00:52:19,469 --> 00:52:22,573
มันมัประโยชน์อย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ก็ทำให้

786
00:52:23,475 --> 00:52:26,573
น่าสนใจและน่าอ่านมากยิ่งขึ้นค่ะ

787
00:52:27,478 --> 00:52:30,573
อย่างที่บอกนะคะ การเขียนเรียงความ จะต้องมีคำนำ เนื้อ

788
00:52:31,489 --> 00:52:34,573
สรุป นะคะ แล้วก็หลักการต่าง ๆ ในการเขียนเรียงความ

789
00:52:35,490 --> 00:52:38,573
อีกมากมายที่เราจะต้องนำมาปรับและประยุกต์ใช้ให้

790
00:52:39,494 --> 00:52:42,573
งานเขียนเรียงความนั้นดียิ่งขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

791
00:52:43,502 --> 00:52:46,577
บทเรียนครั้งต่อไป ก็คงจะอยู่ในเรื่องของเรียงความอีก

792
00:52:47,516 --> 00:52:50,573
ความเช่นเดิมนะครับ นักเรียนก็เตรียมตัวดังนี้นะ

793
00:52:51,519 --> 00:52:54,573
ใบความรู้ เรื่อง การเขียนแผนภาพความคิด

794
00:52:55,521 --> 00:52:58,574
เพื่อใช้พัฒนาความคิดและการ

795
00:52:59,522 --> 00:53:02,573
เรียงความสร้างสรรค์ครับ (คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณครูนะคะ ดาวน์โหลด

796
00:53:03,526 --> 00:53:06,573
ข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ อย่าลืมนครับ

797
00:53:07,527 --> 00:53:10,577
กลับไปเขียนถึงเพื่อนที่เรารักและสนิท

798
00:53:11,529 --> 00:53:14,573
สละสลวยเป็นเรียงความเรื่องแรก

799
00:53:15,532 --> 00:53:18,575
ของชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6

800
00:53:19,534 --> 00:53:22,573
ตั้งใจนะครับ วันนี้ไว้เท่านี้ครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ

801
00:53:23,540 --> 00:53:26,573
[เสียงดนตร

802
00:53:27,541 --> 00:53:30,574
[เสียงดนตรี] -

803
00:53:31,543 --> 00:53:34,573

804
00:53:35,546 --> 00:53:38,573

805
00:53:39,553 --> 00:53:42,573

806
00:53:43,554 --> 00:53:46,574

807
00:53:47,556 --> 00:53:50,574
ที่น่ารักของคุณครูทุกคนนะครับ วันนี้มาพบ

808
00:53:51,558 --> 00:53:54,573
ครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

809
00:53:55,559 --> 00:53:58,575

810
00:53:59,562 --> 00:54:02,574
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่าน และนักเรียน

811
00:54:03,564 --> 00:54:06,574
พานักเรียนนั้นไปศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง

812
00:54:07,569 --> 00:54:10,574
ของการเขียนใช่ไหมครูคณิตา ที่เราเคยได้

813
00:54:11,570 --> 00:54:15,570
ครูคณิตา หนุนอนันต์ นะครับ ในร

814
00:54:15,574 --> 00:54:19,574

815
00:54:19,576 --> 00:54:19,580

816
00:54:23,580 --> 00:54:23,582