1
00:00:03,948 --> 00:00:07,948

2
00:00:11,556 --> 00:00:11,559

3
00:00:11,559 --> 00:00:15,554

4
00:00:15,554 --> 00:00:19,553

5
00:00:19,553 --> 00:00:23,552

6
00:00:23,552 --> 00:00:27,551

7
00:00:27,551 --> 00:00:31,551
[เสียงดนตรี] (คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่าน และนักเรียน

8
00:00:31,554 --> 00:00:35,554
ที่น่ารักของคุณครูทุกคนนะครับ วันนี้มาพบ

9
00:00:35,558 --> 00:00:39,553
ครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

10
00:00:39,553 --> 00:00:43,553
และครูคณิตา หนุนอนันต์ นะครับ ในรายวิชาภาษาไทย

11
00:00:43,555 --> 00:00:47,555
ปีที่ 6 นั่นเองนะครับ วันนี้ครูก็จะ

12
00:00:47,555 --> 00:00:51,550
พานักเรียนนั้นไปศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง

13
00:00:51,550 --> 00:00:55,550
ของการเขียนใช่ไหมครูคณิตา ที่เราเคยได้

14
00:00:55,572 --> 00:00:59,552
พูดคุยกับนักเรียนไปเมื่อชั่วโมงที่แล้วนะครับ การเขียนงานเขียน

15
00:00:59,552 --> 00:01:03,552
ก็เป็นงานเขียนที่นักเรียนนี่เคยผ่านมาแล้วด้วยใช่ไหมครับ

16
00:01:03,559 --> 00:01:07,559
ไม่ว่าจะเป็นการเขียนในเทศกาล วันสำคัญต่าง ๆ

17
00:01:07,580 --> 00:01:11,554
ใช่ไหมหรืองานกิจกรรมในโรงเรียนก็จะมี

18
00:01:11,554 --> 00:01:15,554
การประกวดงานเขียนประเภทนี่ด้วยยนะครับ

19
00:01:15,557 --> 00:01:19,557
งานเขียนประเภทนี้เขาเรียกว่า (คุณครูคณิตา)

20
00:01:19,557 --> 00:01:23,557
งานเขียนเรียงคค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ครูก็จะให้นักเรียนนั้น

21
00:01:23,561 --> 00:01:27,561
ได้ไป ต้องเรียกว่าไปทบทวนกันเลยล่ะ

22
00:01:27,562 --> 00:01:31,551
ไปทบทวนเรื่องเรียงความ

23
00:01:31,551 --> 00:01:35,551
เราจะศึกษากันในเรื่องของเรียงความนี้ประมาณ 2 ชั่วโมง

24
00:01:35,563 --> 00:01:39,559
เดี๋ยวเราจะได้รู้ว่า เราจะได้เขียนเรียงความ

25
00:01:39,559 --> 00:01:43,552
พร้อมแล้วไปกันเลย หนู ๆ ที่น่ารักครับ

26
00:01:43,552 --> 00:01:47,552
ก่อนที่เราจะไปเข้าสู่เนื้อหานี่

27
00:01:47,582 --> 00:01:51,573
เดี๋ยวเรามาดูคำถามกระตุ้นความคิดกันก่อน

28
00:01:51,573 --> 00:01:55,550
เกี่ยวกับเรื่องเรียงความนี่นักเรียนเป็น

29
00:01:55,550 --> 00:01:59,550
อย่างไรบ้างดีไหมครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปกันเลยนะ

30
00:01:59,561 --> 00:02:03,552
นักเรีเคยเขียนเรียงความหรือไม่ อย่างไร

31
00:02:03,552 --> 00:02:07,552
เขาถามว่าเคยเขียนไหม แล้วเขียนเรื่องอะไร

32
00:02:07,554 --> 00:02:11,554
อย่างไรนั่นเอง นักเรียนตอบคำถามครับ ครูจะได้รู้

33
00:02:11,566 --> 00:02:15,552
แล้วคุณครูของหนูจะได้รู้ด้วยว่านักเรียน

34
00:02:15,552 --> 00:02:19,552
เคยเขียนหรือไม่ แล้วเขียนเรื่องอะไรนะ ตอบคำถามครับ

35
00:02:19,557 --> 00:02:23,557
ตอบแล้วครูคณิตา

36
00:02:23,563 --> 00:02:27,551
เด็ก ๆ ช่วยกันตอบแล้ว คราวนี้

37
00:02:27,551 --> 00:02:31,551
ถามครูคณิตาบ้าง ครูคณิตาเคยเขียนเรียงความไหม (คุณครูคณิตา) เคยเขียน

38
00:02:31,619 --> 00:02:35,578
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วครูคณิตาเขียนเรื่องอะไร (คุณครูคณิตา) ก็

39
00:02:35,578 --> 00:02:39,552
เขียนหลากหลายแนวนะคะ ไม่ว่าจะเป็นคุณธรรม จริย

40
00:02:39,552 --> 00:02:43,552
ธรรมการเชิญชวนเกี่ยวกับการลดโลกร้อน ก

41
00:02:43,553 --> 00:02:47,553
ราวต่าง ๆ นะคะ การโน้มน้าวผู้อื่นนี่ก็มีความหล

42
00:02:47,565 --> 00:02:51,565
เป็นงานเขียนที่หลากหลายค่ะ ซึ่งจะต้องใช้ระยะเวลา

43
00:02:51,565 --> 00:02:55,557
ในการที่จะฝึกหัดเขียนนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

44
00:02:55,557 --> 00:02:59,557
ก็ทุกคนน่ะเชื่ออย่างที่ครูบอกวันนี้

45
00:02:59,576 --> 00:03:03,552
เพียงแค่ทบทวนในหลักการ เพราะนักเรียน

46
00:03:03,552 --> 00:03:07,552
ในเรื่องของเรียงความนั่นเองนะครับ เรียงความที่นักเรียน

47
00:03:07,564 --> 00:03:11,553
เขียนขึ้นนี่นะครับ ให้ข้อคิดอะไร

48
00:03:11,553 --> 00:03:15,553
แก่สาธารณชนบุคคลทั่วไป แก่ตัวเอง

49
00:03:15,556 --> 00:03:19,553
มันให้ข้อคิดอะไร นักเรียนลองนึกเรื่องที่นักเรียนเคยเขียน

50
00:03:19,553 --> 00:03:23,553
นะครับ แล้วลองบอกครูสิว่า

51
00:03:23,565 --> 00:03:27,554
เรื่องที่หนูเคยเขียนนั้นให้ข้อคิดอะไร

52
00:03:27,554 --> 00:03:31,550

53
00:03:31,550 --> 00:03:35,550
แก่เราและแก่ผู้อื่น ครูแพรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบแล้ว

54
00:03:35,561 --> 00:03:39,553
คราวนี้ถามครูคณิตาบ้าง

55
00:03:39,553 --> 00:03:43,553
แลกเปลี่ยนประสบการณ์กับเด็ก ๆ หน่อย ลองยกสิ่งที่

56
00:03:43,557 --> 00:03:47,557
เคยเขียนแล้วบอกสิว่า เรื่องนั้นนี่ให้ข้อคิดอะไร

57
00:03:47,563 --> 00:03:51,555
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ก็อย่างที่บอกนะคะ เรียงความทุกเรียงความ

58
00:03:51,555 --> 00:03:55,555
เราจะต้องมีข้อคิดนะคะ หรือว่าการทิ้งท้าย

59
00:03:55,569 --> 00:03:59,566
ที่ทำให้ผู้อ่านนี่เกิดความสนใจหรือฉุดคิด

60
00:03:59,566 --> 00:04:03,566
ขึ้นมาได้ว่างานของเรานี่ เราต้องการ

61
00:04:03,573 --> 00:04:07,556
ที่จะนำเสนออะไร อย่างเช่นของคุณครูคณิตาทำเกี่ยวกับ

62
00:04:07,556 --> 00:04:11,556
คุณธรรมจริยธรรม คุณครูคณิตาก็อาจจะฝากข้อคิด

63
00:04:11,577 --> 00:04:15,563
ต่าง ๆ ไว้นะคะ ว่าการมีคุณธรรม จริ

64
00:04:15,563 --> 00:04:19,558
ยธรรมที่ดีในสังคมนี่จะทำให้สังคมของเราสงบสุขมากขึ้น

65
00:04:19,558 --> 00:04:23,558
นี่ก็เป็นข้อคิดของเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น

66
00:04:23,565 --> 00:04:27,563
งานเขียนทุกอย่างนี้ ก็จะแฝงด้วยข้อคิด

67
00:04:27,563 --> 00:04:31,557
ต่าง ๆ แนวปฏิบัติใช่ไหมลูก เรื่องที่หนู ๆ เขียนทั้งนั้นมันจะมี

68
00:04:31,557 --> 00:04:35,557
ข้อคิดในเรื่องอยู่แล้วนะครับ เอาล่ะครับ ไปดูกันต่อ

69
00:04:35,569 --> 00:04:39,561
เรียงความที่นักเรียนเขียนขึ้นนี่

70
00:04:39,561 --> 00:04:43,553
มีความยาวประมาณเท่าไร เขาก็จะกำหนดใช่ไหม

71
00:04:43,553 --> 00:04:47,553
ประมาณกี่บรรทัด ๆ เด็ก ๆ ประมาณกี่บรรทัดได้ที่หนู ๆ เคยเ

72
00:04:47,558 --> 00:04:51,550
ขียน 10 เท่าไรบ้างนะ 15 เลยหรือ

73
00:04:51,550 --> 00:04:55,550
(คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคะ เวลา

74
00:04:55,567 --> 00:04:59,556
เขากำหนดนี่เขากำหนดประมาณกี่บรรทัดได้คะ (คุณครูปรเมษฐ)

75
00:04:59,556 --> 00:05:03,556
ก็ 10 -15 บรรทัด จะเลยไปกว่านั้นก็ได้

76
00:05:03,565 --> 00:05:07,565
เรียงความนี่เดี๋ยวทบทวนกันหน่อยเด็ก ๆ

77
00:05:07,580 --> 00:05:11,556
กี่ส่วนนะลูก มันจะเป็นแนวในการตอบคำถามนะ

78
00:05:11,556 --> 00:05:15,549
1. คำ... คำอะไรนะ คำนำ

79
00:05:15,549 --> 00:05:19,549
2. คืออะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) 2. คือเนื้อห

80
00:05:19,560 --> 00:05:23,555
าใช่ไหม หรือเนื้อเรื่องก็ได้ใช่ไหม 3. คือสรุป

81
00:05:23,555 --> 00:05:27,555
นั่นเอง คำนำ, เนื้อหา, สรุป ท่องไว้ได้เลย

82
00:05:27,569 --> 00:05:31,562
ไปดูกันต่อ ก็ประมาณ 10 - 15 นะ

83
00:05:31,562 --> 00:05:35,562
ตามกำหนดแต่ว่านักเรียนอาจจะเขียนได้มากกว่านั้นก็ไม่ปัญหาอะไร

84
00:05:35,565 --> 00:05:39,558
นะครับ นักเรียนคิดว่าองค์ประกอบใดของเรียงความ

85
00:05:39,558 --> 00:05:43,557
ที่ดึงดูดความสนใจได้มากที่สุด มีอยู่

86
00:05:43,557 --> 00:05:47,551
3 องค์ประกอบด้วยกันตอบเลย

87
00:05:47,551 --> 00:05:51,551
ตอบว่าส่วนไหน

88
00:05:51,553 --> 00:05:55,553
เด็ก ๆ ตอบแล้ว ครูคณิตายังไม่รู้สิท่า นักเรียน

89
00:05:55,559 --> 00:05:59,559
ถามครูคณิตาดีกว่า (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาคิดว่า

90
00:05:59,566 --> 00:06:03,551
ส่วนไหนของเรียงความ เขียนให้มัน

91
00:06:03,551 --> 00:06:07,551
ดึงดูดใจได้ยากที่สอะไร (คุณครูคณิตา) ในความคิดเห็นของครูคณิตานะคะ

92
00:06:07,565 --> 00:06:11,558
นะคะ คิดว่าในส่วนของคำนำค่ะ

93
00:06:11,558 --> 00:06:15,554
หรือว่าการเกริ่นเข้าสู่เรื่องนั่นเองค่ะ

94
00:06:15,554 --> 00:06:19,554
ยากที่สุด เพราะว่าการเขียนคำนามทำให้ผู้คนสรุป

95
00:06:19,556 --> 00:06:23,556
ที่จะอ่านเนื้อหาและสรุปของเรานี่ เราจะต้องมีวิธีการ

96
00:06:23,589 --> 00:06:27,552
ในการชักจูง โน้มน้าว ในการใช้

97
00:06:27,552 --> 00:06:31,552
ทำให้ผู้คนนั้นดึงดูดและทำให้ผู้คนสนใจ

98
00:06:31,561 --> 00:06:35,561
เกี่ยวกับงานชิ้นนั้นอยากจะอ่านเนื้อหาเหล่านั้นให้มากยิ่งขึ้นค่ะ

99
00:06:35,562 --> 00:06:39,557
เพราะฉะนั้นนี่ การเขียนคำนำนี่ ถือว่าเป็นการเขียนที่ยาก

100
00:06:39,557 --> 00:06:43,557
ครูคณิตาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับครูก็เช่นเดียวกันนะ

101
00:06:43,561 --> 00:06:47,553
เพราะว่า การที่จะทำให้ใครคนใดคนหนึ่งนี่สนใจ

102
00:06:47,553 --> 00:06:51,553
ในสิ่งที่เราขึ้นมานี่ มันต้องเห็นอะไรก่อน

103
00:06:51,585 --> 00:06:55,555
เป็นอันดับแรกมันก็ต้องเป็นส่วนหน้า ส่วนนำ

104
00:06:55,555 --> 00:06:59,555
ถ้าพูดถึงเรื่องของเรียงความนี่นะ ก็ต้องพูดถึงคำนำก่อน

105
00:06:59,563 --> 00:07:03,557
ถ้าอ่านคำนำแล้วมันดึงดูดใจ สะดุดใจ น่าติดตาม

106
00:07:03,557 --> 00:07:07,551
เนื้อหาและสรุปของหนูก็จะเป็นอย่างไรลูก ก็จะ

107
00:07:07,551 --> 00:07:11,551
ได้ถูกอ่านด้วยเช่นเดียวกัน เพราะฉะนั้น นักเรียน

108
00:07:11,567 --> 00:07:15,567
ก็คงคิดไม่ต่างจากครู เนื้อหาเป็นเรื่องที่ง่ายนะ

109
00:07:15,573 --> 00:07:19,567
เพราะเรารู้คำนำแล้วเนื้อหาเราก็ร่างได้ยาวแล้ว

110
00:07:19,567 --> 00:07:23,561
สรุปก็แค่บอกว่าเราต้องการอะไรแค่นั้นเองก็จบแล้ว แต่ส่วน

111
00:07:23,561 --> 00:07:27,558
ที่จะให้ดึงดูดใจของคนนี่ ก็คือส่วนแรก

112
00:07:27,558 --> 00:07:31,558
นั่นเองนะ ไปกันต่อ

113
00:07:31,562 --> 00:07:35,553
นี่ไง นี่ไง ส่วนใดของเรียงความที่เขียนยากที่สุด

114
00:07:35,553 --> 00:07:39,553
ใช่ไหม ก็คือ

115
00:07:39,557 --> 00:07:43,557
ข้อสุดท้าย นักเรียนต้องการพัฒนาการเขียนเรียงความ

116
00:07:43,560 --> 00:07:47,560
ของตนเองให้ดีขึ้นหรือไม่ ต้องการพัฒนาไหม

117
00:07:47,564 --> 00:07:51,562
แล้ว เพราะเหตุใด

118
00:07:51,562 --> 00:07:55,561
ตอบคำถาม

119
00:07:55,561 --> 00:07:59,552
เด็ก ๆ ตอบแล้ว

120
00:07:59,552 --> 00:08:03,552
ครูคณิตา ถามเด็ก ๆ แทนไหม

121
00:08:03,593 --> 00:08:07,567
(คุณครูคณิตา) ก็อยากให้ถามว่างานของครู

122
00:08:07,567 --> 00:08:11,555
ต้องการที่จะพัฒนาเรียงความหรือไม่

123
00:08:11,555 --> 00:08:15,555
ก็คือต้องการที่พัฒนาเรียงความของตนเองนะคะ

124
00:08:15,560 --> 00:08:19,555
ให้ดียิ่งขึ้นค่ะ อย่างที่บอกมนุษย์เรานะคะ ไม่มี

125
00:08:19,555 --> 00:08:23,555
ความสมบูรณ์ไม่มีความ Perfect เพราะฉะนั้น เราต้อง

126
00:08:24,551 --> 00:08:28,551
ใฝ่เเรียน ใฝ่รู้

127
00:08:28,565 --> 00:08:32,565
ให้ทักษะนั้นดียิ่งขึ้นไปอีกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

128
00:08:32,575 --> 00:08:36,575
ก็พัฒนาเพื่อที่จะให้มันดียิ่งขึ้นนั่นเอง เชื่อว่า

129
00:08:36,584 --> 00:08:40,581
นักเรียนทุกคนก็คิดในรูปแบบเดียวกันนะครับ ว่า

130
00:08:40,581 --> 00:08:44,566
คนเรานี่มันก็ต้องพัฒนานะ ถ้าเขียนแล้วเขียนแย่ลง

131
00:08:44,566 --> 00:08:48,566
จะเขียนทำไมใช่ไหมครูคณิตา เพราะฉะนั้น เมื่อเรา

132
00:08:48,583 --> 00:08:52,551
เคยเขียนเรียงควมครั้งแรกแล้วนี่ ครั้งที่ 2

133
00:08:52,551 --> 00:08:56,551
ต้องดีกว่าใช่ไหม ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4 ครั้งที่ 5 มัน

134
00:08:56,565 --> 00:09:00,557
ก็ต้องดีไปนี่มันก็จะต้องดียิ่ง ๆ ขึ้นไปเพราะฉะนั้น ทุกคน

135
00:09:00,557 --> 00:09:04,557
ก็ต้องมีการพัฒนา พัฒนา เพราะเราต้องการให้มันดีขึ้น

136
00:09:04,603 --> 00:09:08,552
ดีขึ้นใช่ไหมลูก ไปกันดีกว่า

137
00:09:08,552 --> 00:09:12,552
ทำให้เราต้องเรียนในวันนี้นะ จุดประสงค์ก็คือ

138
00:09:12,561 --> 00:09:16,557
ต้องบอกหลักการได้ ว่าเรียงความนี้เขียนอย่างไร

139
00:09:16,557 --> 00:09:20,554
2. เลยทักษะใช่ไหม ก็จะต้องวางแผนได้ใช่ไหม

140
00:09:20,554 --> 00:09:24,553
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และ 3. จะต้อง

141
00:09:24,553 --> 00:09:28,553
บอกประโยชน์ของการเขียนเรียงความได้ ว่าเรียงความ

142
00:09:28,564 --> 00:09:32,564
นั้นให้ประโยชน์อะไรแก่เราใช่ไหม

143
00:09:32,605 --> 00:09:36,559
เดี๋ยวไปศึกษาเรียงความกัน ครูมีเรียงความมาเรื่องอะไรไปดูกัน

144
00:09:36,559 --> 00:09:40,559
นะครับ เรื่องอะไร ไปดูกัน ชื่อเรื่องอะไรครับ

145
00:09:40,561 --> 00:09:44,559
(คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะ ร่วมกันอ่านเรียงความ เรื่อง

146
00:09:44,559 --> 00:09:48,559
ประหยัดสร้างชาติไทย แล้วพิจารณาว่าเนื้อหา

147
00:09:48,569 --> 00:09:52,554
ดังกล่าว ส่วนใดควรเป็นคำนำ เนื้อเรื่อง

148
00:09:52,554 --> 00:09:56,551
หรือสรุปค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูมีอยู่ด้วยกัน

149
00:09:56,551 --> 00:10:00,551
4 ภาพ เดี๋ยวครูจะเลื่อนไปเรื่อย ๆ ให้นักเรียน

150
00:10:00,597 --> 00:10:04,551
อ่านนะ อ่านแล้วก็

151
00:10:04,551 --> 00:10:08,551
ลองคิดสิว่าในภาพทั้ง 4 ภาพนี่ ที่เป็นเนื้อหา

152
00:10:08,574 --> 00:10:12,569
มันควรจะอยู่ส่วนใดก็ให้จำไว้ พร้อมแล้ว

153
00:10:12,569 --> 00:10:16,550
เดี๋ยวไปอ่านกันเลยครับ

154
00:10:16,550 --> 00:10:20,550
[เสียงดนตรี]

155
00:10:20,562 --> 00:10:24,550

156
00:10:24,550 --> 00:10:28,550

157
00:10:28,554 --> 00:10:32,553

158
00:10:32,553 --> 00:10:36,552

159
00:10:36,552 --> 00:10:40,551

160
00:10:40,551 --> 00:10:44,551

161
00:10:44,570 --> 00:10:48,549

162
00:10:48,549 --> 00:10:52,549

163
00:10:52,552 --> 00:10:56,552

164
00:10:56,559 --> 00:11:00,550

165
00:11:00,550 --> 00:11:04,550

166
00:11:04,550 --> 00:11:08,550

167
00:11:08,570 --> 00:11:12,553

168
00:11:12,553 --> 00:11:16,553

169
00:11:16,554 --> 00:11:20,549

170
00:11:20,549 --> 00:11:24,549

171
00:11:24,556 --> 00:11:28,552

172
00:11:28,552 --> 00:11:32,549

173
00:11:32,549 --> 00:11:36,549

174
00:11:36,550 --> 00:11:40,550

175
00:11:40,567 --> 00:11:44,551

176
00:11:44,551 --> 00:11:48,550

177
00:11:48,550 --> 00:11:52,549

178
00:11:52,549 --> 00:11:56,549

179
00:11:56,550 --> 00:12:00,550

180
00:12:00,556 --> 00:12:04,556

181
00:12:04,558 --> 00:12:08,549

182
00:12:08,549 --> 00:12:12,549

183
00:12:12,557 --> 00:12:16,551

184
00:12:16,551 --> 00:12:20,549

185
00:12:20,549 --> 00:12:24,549

186
00:12:24,551 --> 00:12:28,551

187
00:12:28,552 --> 00:12:32,552

188
00:12:32,562 --> 00:12:36,549

189
00:12:36,549 --> 00:12:40,549

190
00:12:40,550 --> 00:12:44,549

191
00:12:44,549 --> 00:12:48,549

192
00:12:48,564 --> 00:12:52,564

193
00:12:52,581 --> 00:12:56,554

194
00:12:56,554 --> 00:13:00,550

195
00:13:00,550 --> 00:13:04,550

196
00:13:04,554 --> 00:13:08,551

197
00:13:08,551 --> 00:13:12,551

198
00:13:12,559 --> 00:13:16,559

199
00:13:16,561 --> 00:13:20,561

200
00:13:20,561 --> 00:13:24,561

201
00:13:24,576 --> 00:13:28,574

202
00:13:28,574 --> 00:13:32,553

203
00:13:32,553 --> 00:13:36,551

204
00:13:36,551 --> 00:13:40,550

205
00:13:40,550 --> 00:13:44,550

206
00:13:44,559 --> 00:13:48,555

207
00:13:48,555 --> 00:13:52,550

208
00:13:52,550 --> 00:13:56,549

209
00:13:56,549 --> 00:14:00,549

210
00:14:00,550 --> 00:14:04,550

211
00:14:04,552 --> 00:14:08,550

212
00:14:08,550 --> 00:14:12,550

213
00:14:12,553 --> 00:14:16,551

214
00:14:16,551 --> 00:14:20,551

215
00:14:20,555 --> 00:14:24,552

216
00:14:24,552 --> 00:14:28,551

217
00:14:28,551 --> 00:14:32,551

218
00:14:32,561 --> 00:14:36,550

219
00:14:36,550 --> 00:14:40,550

220
00:14:40,552 --> 00:14:44,551

221
00:14:44,551 --> 00:14:48,551

222
00:14:48,557 --> 00:14:52,557

223
00:14:52,558 --> 00:14:56,558

224
00:14:56,561 --> 00:15:00,553

225
00:15:00,553 --> 00:15:04,553

226
00:15:04,563 --> 00:15:08,563

227
00:15:08,573 --> 00:15:12,552

228
00:15:12,552 --> 00:15:16,551

229
00:15:16,551 --> 00:15:20,550

230
00:15:20,550 --> 00:15:24,550
(คุณครูปรเมษฐ) เรียง

231
00:15:24,553 --> 00:15:28,552
ลำดับจับความ

232
00:15:28,552 --> 00:15:32,550

233
00:15:32,550 --> 00:15:36,550
ตามท้องเรื่อง

234
00:15:36,557 --> 00:15:40,557
เรียบร้อยแล้วใช่ไหม

235
00:15:40,558 --> 00:15:44,557
ที่ได้อ่านกันไปนะ มีอยู่ด้วยกัน 4

236
00:15:44,557 --> 00:15:48,557
ภาพด้วยกันนะครับ ที่เป็นเนื้อความใช่ไหม คราวนี้

237
00:15:48,567 --> 00:15:52,567
ครูก็จะให้นักเรียนนี่ ลองนำ 4 ส่วนเมื่อสักครู่

238
00:15:52,577 --> 00:15:56,577
มาต่อเนื่องกันว่ามันเป็นส่วนใดของเรียงความ

239
00:15:56,583 --> 00:16:00,561
มีอยู่กันด้วยกันกี่ส่วนนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

240
00:16:00,561 --> 00:16:04,559
เรียงความมีทั้งหมด 3 ส่วนด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 1.

241
00:16:04,559 --> 00:16:08,559
ก็คือ...(คุณครูคณิตา) 1. ก็คือคำนำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 2. ก็คือ (คุณครูคณิตา)

242
00:16:08,565 --> 00:16:12,555
(คุณครูปรเมษฐ) 3. ก็คือสรุปค่ะ (คุณครูคณิตา)

243
00:16:12,555 --> 00:16:16,555
ใน 4 ภาพเมื่อสักครู่นี่ มันก็จะมาต่อกัน

244
00:16:16,576 --> 00:16:20,565
จนเป็นเรียงความ 1 เรื่อง เดี๋ยวมาดูมันขึ้นต้นวา

245
00:16:20,565 --> 00:16:24,564
เป็นคำนำ พร้อมหรือยัง พร้อมแล้วไป

246
00:16:24,564 --> 00:16:28,550
ครูคณิตาอ่านก่อนเลย

247
00:16:28,550 --> 00:16:32,550
อ่านพร้อม ๆ กับเด็ก ๆ เดี๋ยวผมนับ 1 2 3

248
00:16:32,574 --> 00:16:36,574
(คุณครูคณิตา) ในปัจจุบันนี้ เป็นยุคที่ค่าครองชีพสูง

249
00:16:36,592 --> 00:16:40,558
ครอบครัวส่วนใหญ่ มักจะประสบปัญหา

250
00:16:40,558 --> 00:16:44,558
รายรับไม่เพียงพอกับรายจ่าย ดังนั้นสิ่งที่ประชาชน

251
00:16:44,590 --> 00:16:48,563
จำเป็นควรจะปฏิบัติที่สุดคือการประหยัดนั่นเอง

252
00:16:48,563 --> 00:16:52,551
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ส่วนนี้นี

253
00:16:52,551 --> 00:16:56,551
่นักเรียนคิดว่าจะอยู่ในส่วนไหน

254
00:16:56,559 --> 00:17:00,559
คำนำ เนื้อเรื่อง หรือสรุปยกมือตอบครับ

255
00:17:00,560 --> 00:17:04,559
1, 2, 3 เฉลยเลยไหม เป็น...

256
00:17:04,559 --> 00:17:08,559
(คุณครูคณิตา) ส่วนของคำนำนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน

257
00:17:08,575 --> 00:17:12,569
จะรู้ได้เลยว่าเขาน่าจะพูดถึงอะไรในเรื่องนี้ครับ

258
00:17:12,569 --> 00:17:16,569
ตอบ เรื่องของการ

259
00:17:16,573 --> 00:17:20,571
ประหยัดนั่นเองเดใช่ไหม มันเป็นการ

260
00:17:20,571 --> 00:17:24,558
เขียนคำนำไม่ต้องยาว แต่

261
00:17:24,558 --> 00:17:28,558
มันสามารถที่จะดึงดูดใจเราให้อยากอ่านต่อได้นั่นเอง

262
00:17:28,568 --> 00:17:32,555
ไปอ่านกันต่อเลยดีกว่า เดี๋ยวผมบ้างนะ

263
00:17:32,555 --> 00:17:36,552
เด็ก ๆ อ่านพร้อม ๆ กับครูช่วยกัน 1, 2, 3

264
00:17:36,552 --> 00:17:40,552
การประหยัด หมายถึง การจัด

265
00:17:40,559 --> 00:17:44,559
สัดส่วนรายรับให้พอเหมาะกับอัตภาพ

266
00:17:44,561 --> 00:17:48,557
โดยใช้จ่ายในสิ่งที่จำเป็นและมีประโยชน์รวมทั้ง

267
00:17:48,557 --> 00:17:52,557
รู้จักเก็บออมเอาไว้ใช้ในยามจำเป็น

268
00:17:52,573 --> 00:17:56,551
เช่น ในยามเจ็บไข้ได้ป่วยหรือเมื่อยามชรา

269
00:17:56,551 --> 00:18:00,551
ที่เราไม่สามารถหาทรัพย์มาใช้ได้ ความประหยัด

270
00:18:00,565 --> 00:18:04,565
เป็นคุณสมบัติอย่างหนึ่งที่เรา

271
00:18:04,583 --> 00:18:08,558
ควรจะฝึกฝนเอาไว้ เพราะถ้าเราหาทรัพย์มาได้แล้วใช้แล้ว

272
00:18:08,558 --> 00:18:12,553
ไปช่วงมื้อหนึ่งมื้อหนึ่ง

273
00:18:12,553 --> 00:18:16,553
ชีวิตของเราคงต้องเดือดร้อนแน่นอน

274
00:18:16,553 --> 00:18:20,553
การประหยัดไม่ใช่การหาทรัพย์แล้วไม่ใช้จ่ายเลย

275
00:18:20,561 --> 00:18:24,561
หรือที่เราเรียกว่า "ตระหนี่" แต่

276
00:18:24,565 --> 00:18:28,565
เป็นการรู้จักใช้จ่ายทรัพย์อย่างมีเหตุผล

277
00:18:28,570 --> 00:18:32,556
ไม่ใช้จ่ายอย่างสุรุ่ยสุร่าย หากประชา

278
00:18:32,556 --> 00:18:36,556
ชนทุกคนปฏิบัติได้จะช่วยขจัด

279
00:18:36,560 --> 00:18:40,560
ปัญหาด้านเศรษฐกิจในครอบครัวได้อีกทางหนึ่ง

280
00:18:40,570 --> 00:18:44,558
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ ก็น่าจะตอบได้ทันนี้นี่

281
00:18:44,558 --> 00:18:48,558
ส่วนนี้น่าจะเป็นในส่วนของเนื้อเรื่อง

282
00:18:48,575 --> 00:18:52,553
ใช่ไหม ก็จะมีอีกภาพ

283
00:18:52,553 --> 00:18:56,553
ใช่ไหมครับ ครูคณิตาที่เป็นส่วนต่อกัน

284
00:18:56,553 --> 00:19:00,553
ไปดูต่อเลย ครูคณิตาบ้างคราวนี้

285
00:19:00,562 --> 00:19:04,562
(คุณครูคณิตา) ในฐานะที่เราเป็นเด็ก เราควร

286
00:19:04,584 --> 00:19:08,552
ช่วยเหลือครอบครัวประหยัดรายจ่ายด้วย

287
00:19:08,552 --> 00:19:12,552
ครอบครัวของข้าพเจ้ารายได้ไม่มากนัก

288
00:19:12,563 --> 00:19:16,563
แต่เราไม่เดือดร้อนเรื่องค่าครองชีพ เพราะ

289
00:19:16,580 --> 00:19:20,557
คุณพ่อคุณแม่ท่านจัดแบ่งเงินไว้เป็นส่วน

290
00:19:20,557 --> 00:19:24,557
โดยจัดเป็นหมวดได้แก่ ค่าอาหาร

291
00:19:24,569 --> 00:19:28,569
ที่อยู่อาศัย เครื่องนุ่งห่ม

292
00:19:28,591 --> 00:19:32,564
ยารักษาโรค ค่าใช้จ่ายเด็ดเตล็ด เช่น เสื้อผ้า

293
00:19:32,564 --> 00:19:36,552
การพักผ่อน และมีเงินออมเก็บไว้ทุกเดือน

294
00:19:36,552 --> 00:19:40,552
หากครอบครัวมีความจำเป็นต้องใช้จ่ายเงิน

295
00:19:40,560 --> 00:19:44,552
ก็สามารถไปถอนเงินมาใช้จ่ายได้ค่ะ

296
00:19:44,552 --> 00:19:48,552
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ ในส่วนนี้ก็จะเป็นส่วนของ

297
00:19:48,565 --> 00:19:52,552
ที่ต่อจากเนื้อหาเมื่อสักครู่นี้นะครับ

298
00:19:52,552 --> 00:19:56,552
ก็จะต้องเป็นอะไร ส่วนเท่าไรของเรียงความ

299
00:19:56,556 --> 00:20:00,555
เป็นเนื้อเรื่องหรือเนื้อหานั่นเองครับ และส่วนสุดท้าย

300
00:20:00,555 --> 00:20:04,555
ก็คือดังนี้นะครับ การประหยัด

301
00:20:04,556 --> 00:20:08,556
ทำให้คนมีฐานะมั่นคง ส่งผลไปถึง

302
00:20:08,572 --> 00:20:12,552
ประเทศชาติก็จะมีความมั่นคงทางเศรษฐกิจ

303
00:20:12,552 --> 00:20:16,552
ตามมา เราคงได้ยินเรื่องราวของผู้ประสบ

304
00:20:16,552 --> 00:20:20,552
ความสำเร็จในชีวิต ที่ไต่เต้า

305
00:20:20,556 --> 00:20:24,556
มาจากการประหยัดมามากแล้ว นั่นคือ เราต้องรู้จัก

306
00:20:24,592 --> 00:20:28,571
ข่มใจตัวเอง ให้มีความรู้จัก

307
00:20:28,571 --> 00:20:32,571
ที่ตนมีและหมั่นเก็บออกไว้เป็นทุนรอง

308
00:20:32,572 --> 00:20:36,553
สำหรับอนาคตภายหน้าต่อไปดังคำกลอน

309
00:20:36,553 --> 00:20:40,553
จากเรื่องสภาษิตสอนหญิง ที่ว่า

310
00:20:40,558 --> 00:20:44,558
มีสลึงพึงประจบให้ครบบาท

311
00:20:44,568 --> 00:20:48,551
อย่าให้ขาดสิ่งของต้องประสงค์

312
00:20:48,551 --> 00:20:52,551
จงมักน้อยกินน้อยค่อยบรรจง

313
00:20:52,554 --> 00:20:56,553
อย่าจ่ายลงให้มากจะยากนาน

314
00:20:56,553 --> 00:21:00,551
อันนี้ก็จะเป็นส่วนของสรุปนั่นเอง

315
00:21:00,551 --> 00:21:04,551
ครบ 3 ส่วนของเรียงความ นี่ความจริง

316
00:21:04,571 --> 00:21:08,559
แทบไม่ต้องสอนนักเรียนก็สามารถเขียนได้แล้วใช่ไหม

317
00:21:08,559 --> 00:21:12,553
(คุณครูปรเมษฐ) 1. ประสบการณ์เดิมมี 2. ได้ดูเนื้อหา

318
00:21:12,553 --> 00:21:16,553
ใหม่ ๆ ที่ครูยกมาให้ดูนี่ แล้ว

319
00:21:16,556 --> 00:21:20,556
มันก็จะทำให้เราเกิดความคิดในการเขียนได้

320
00:21:20,560 --> 00:21:24,559
นะครับ ไปศึกษากันสักหน่อยหนึ่ง นี่ครูเอาคำกลอนมานะ

321
00:21:24,559 --> 00:21:28,559
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิง การที่จะเขียนเรียงความ

322
00:21:28,562 --> 00:21:32,562
ให้มันติดทนทนในใจเรานี่ ถ้าเกิดยก

323
00:21:32,566 --> 00:21:36,555
เพลงมาใส่ตอนท้ายได้สักท่อนหนึ่งที่

324
00:21:36,555 --> 00:21:40,555
หรือยกสุภาษิตกลอนมาใส่นี่

325
00:21:40,557 --> 00:21:44,557
เรียงความนั้นจะมีเสน่ห์และน่าอ่านเป็นอย่างน ไป

326
00:21:44,559 --> 00:21:48,556
กันดีกว่านะ ค้นคว้าหาความรู้นะครับ

327
00:21:48,556 --> 00:21:52,556
ครูก็มีใบความรู้มาให้นักเรียนนั้นได้

328
00:21:52,577 --> 00:21:56,551
ศึกษากัน ครูคณิตาครับ เกี่ยวกับเรื่องอะไรนี่

329
00:21:56,551 --> 00:22:00,551
(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ให้นักเรียน

330
00:22:00,563 --> 00:22:04,557
นำใบความรู้นี่นะครับ ขึ้นมาเปิด

331
00:22:04,557 --> 00:22:08,557
กำกับแล้วเดี๋ยวเราไปศึกษาพร้อม ๆ กันเลยดีไหมครูคณิตา

332
00:22:08,568 --> 00:22:12,568
[เสียงดนตรี]

333
00:22:30,412 --> 00:25:53,026

334
00:22:12,564 --> 00:22:16,550

335
00:22:16,550 --> 00:22:20,550

336
00:22:20,553 --> 00:22:24,553

337
00:22:24,573 --> 00:22:28,554

338
00:22:28,554 --> 00:22:32,554

339
00:22:32,564 --> 00:22:36,549

340
00:22:36,549 --> 00:22:40,549

341
00:22:40,550 --> 00:22:44,550

342
00:22:44,555 --> 00:22:48,550

343
00:22:48,550 --> 00:22:52,550

344
00:22:52,554 --> 00:22:56,554

345
00:22:56,556 --> 00:23:00,552

346
00:23:00,552 --> 00:23:04,552

347
00:23:04,568 --> 00:23:08,551

348
00:23:08,551 --> 00:23:12,551

349
00:23:13,563 --> 00:23:17,550

350
00:23:17,550 --> 00:23:21,550

351
00:23:21,550 --> 00:23:25,550

352
00:23:25,551 --> 00:23:29,551

353
00:23:29,563 --> 00:23:33,563

354
00:23:33,572 --> 00:23:37,552

355
00:23:37,552 --> 00:23:41,551

356
00:23:41,551 --> 00:23:45,551

357
00:23:45,565 --> 00:23:49,550

358
00:23:49,550 --> 00:23:53,550

359
00:23:53,553 --> 00:23:57,549

360
00:23:57,549 --> 00:24:01,549

361
00:24:01,552 --> 00:24:05,550

362
00:24:05,550 --> 00:24:09,550

363
00:24:09,553 --> 00:24:13,549

364
00:24:13,549 --> 00:24:17,549

365
00:24:17,549 --> 00:24:21,548

366
00:24:21,548 --> 00:24:25,548

367
00:24:25,559 --> 00:24:29,557

368
00:24:29,557 --> 00:24:33,549

369
00:24:33,549 --> 00:24:37,548

370
00:24:37,548 --> 00:24:41,548

371
00:24:41,550 --> 00:24:45,548

372
00:24:45,548 --> 00:24:49,548

373
00:24:49,579 --> 00:24:53,548

374
00:24:53,548 --> 00:24:57,548

375
00:24:57,554 --> 00:25:01,548

376
00:25:01,548 --> 00:25:05,548

377
00:25:05,553 --> 00:25:09,550

378
00:25:09,550 --> 00:25:13,550

379
00:25:13,552 --> 00:25:17,552

380
00:25:17,558 --> 00:25:21,553

381
00:25:21,553 --> 00:25:25,547

382
00:25:25,547 --> 00:25:29,547

383
00:25:29,565 --> 00:25:33,547

384
00:25:33,547 --> 00:25:37,547

385
00:25:37,549 --> 00:25:41,549

386
00:25:41,550 --> 00:25:45,547

387
00:25:45,547 --> 00:25:49,547

388
00:25:49,549 --> 00:25:53,549

389
00:25:53,570 --> 00:25:57,550

390
00:25:57,550 --> 00:26:01,549

391
00:26:01,549 --> 00:26:05,548

392
00:26:05,548 --> 00:26:09,548

393
00:26:09,553 --> 00:26:13,549
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

394
00:26:13,549 --> 00:26:17,549
การที่นักเรียนนั้นได้ดูใบความรู้นะครับ

395
00:26:17,552 --> 00:26:21,551
ประกอบกับภาพใบความรู้นั่นล่ะ ที่ครูขึ้น

396
00:26:21,551 --> 00:26:25,551
ทางจอโทรทัศน์นะครับ เดี๋ยวให้นักเรียนนั้นมาศึกษา

397
00:26:25,551 --> 00:26:29,550
เรื่องเรียงความอีกสักครั้งหนึ่งนะครับ

398
00:26:29,550 --> 00:26:33,549
ทบทวนกับครูอีกรอบหนึ่ง การเขียนเรียงความ

399
00:26:33,549 --> 00:26:37,549
การเขียนเรียงความคืออะไร ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) การ

400
00:26:37,588 --> 00:26:41,551
นำความคิดเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ที่ผู้เขียนสนใจ

401
00:26:41,551 --> 00:26:45,551
นำมาเรียบเรียงโดยอาศัยขอเท็จจริง

402
00:26:45,556 --> 00:26:49,556
เห็นของผู้เขียนให้ผู้อ่านได้เข้าใจตามที่ผู้เขี่ยน

403
00:26:49,578 --> 00:26:53,572
ต้องการค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือการเขียนสื่อสารอย่างหนึ่งใช่ไหมครับ

404
00:26:53,572 --> 00:26:57,555
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ที่เราก็จะต้องการให้

405
00:26:57,555 --> 00:27:01,550
ผู้อ่านนั้นน่ะเข้าใจตามที่เราเขียนนั่นเอง

406
00:27:01,550 --> 00:27:05,546
นะครับ องค์ประกอบของ

407
00:27:05,546 --> 00:27:09,546
การเขียนเรียงความมีอะไรบ้าง ไปดูนะ

408
00:27:09,560 --> 00:27:13,548
(คุณครูคณิตา) คำนำนั่นเองค่ะ

409
00:27:13,548 --> 00:27:17,548
หรือการเปิดเรื่องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ส่วนนีี้่สำคัญมากนะครับ

410
00:27:17,614 --> 00:27:21,557
2. ก็คือเนื้อเรื่องหรือเนื้อหา และ 3. ก็คือ

411
00:27:21,557 --> 00:27:25,556
(คุณครูคณิตา) สรุปหรือการปิดเรื่องนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

412
00:27:25,556 --> 00:27:29,553
ถ้าขาด 3 ส่วนนี้มันก็จะ

413
00:27:29,553 --> 00:27:33,547
ไม่เป็นเรียงความนั่นเองนะครับ คำนำเป็นอย่างไรไปดูกันหน่อย

414
00:27:33,547 --> 00:27:37,547
นะครับ คำนำนี่นะครับ มันจะต้องบอกความมุ่งหมาย

415
00:27:37,548 --> 00:27:41,548
ว่าเราจะต้องการสื่อหรือต้องการ

416
00:27:41,568 --> 00:27:45,568
เขียนถึงเรื่องอะไร ก็จะต้องใส่รายละเอียดไปใน

417
00:27:45,572 --> 00:27:49,558
คำนำนี่ล่ะให้มันมีความลึกซึ้งแล้วก็

418
00:27:49,558 --> 00:27:53,558
เป็นอย่างไรลูกที่สำคัญเลย มันต้องให้ความชัดเจน

419
00:27:53,573 --> 00:27:57,554
จนผู้อ่านเขาเข้าใจว่าเราจะเขียนเรื่องอะไร

420
00:27:57,554 --> 00:28:01,554
ต่อไปครับ ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) 2. ก็คือบอกแนวของเรื่อง

421
00:28:01,609 --> 00:28:05,564
แนวของเรื่องในที่นี้นะคะ ก็คือเราจะต้องบอกว่า

422
00:28:05,564 --> 00:28:09,547
1. นี่เราต้องการที่จะเชิญชวนหรือ

423
00:28:09,547 --> 00:28:13,547
เราต้องการที่จะบอกเล่าเหตุการณ์ต่าง ๆ หรือ

424
00:28:13,558 --> 00:28:17,558
ประสบการณ์ หรือเรานี่ต้องการที่จะ

425
00:28:17,576 --> 00:28:21,562
เรื่องราวเรียงความนั้นนะคะ ไปในทิศทาง

426
00:28:21,562 --> 00:28:25,562
ใดเราก็ต้องบอกให้ได้ด้วยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือการ

427
00:28:25,565 --> 00:28:29,563
บอกแนวใช่ไหมครับ อันนี้สำคัญมา ต้องทำให้ผู้อ่าน

428
00:28:29,563 --> 00:28:33,548
เข้าใจในคำนำนี่ ถ้าผู้อ่านเข้าใจแล้วนี่

429
00:28:33,548 --> 00:28:37,548
ในส่วนอื่น ๆ นี่มันก็จะติดตามมา คือเขาก็จะอ่านต่อ

430
00:28:37,600 --> 00:28:41,548
ใช่ไหมครับ ใช่ไหมเด็ก ๆ นะครับ ต่อไป ก็คือ

431
00:28:41,548 --> 00:28:45,548
การ (คุณครูคณิตา) นำเข้าสู่เรื่องค่ะ ก็คือคำนำนะคะ

432
00:28:45,554 --> 00:28:49,553
เป็นการเป็นส่วนเปิดเรื่องเลยในการ

433
00:28:49,553 --> 00:28:53,553
นำเข้าสู่เรื่อง เพราะฉะนั้น

434
00:28:53,555 --> 00:28:57,555
มีคำที่เชื่อมโยงกับเนื้อหานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับผม และสุดท้าย

435
00:28:57,564 --> 00:29:01,550
ต้องไม่ยาวเกินไป ก็มีอยู่คำพูดหนึ่งสั้น ๆ

436
00:29:01,550 --> 00:29:05,550
กระชับ จับใจความได้

437
00:29:05,551 --> 00:29:09,551
ชัดเจนแล้วก็จับใจความได้นี่ล่ะครับ คือ คำนำ

438
00:29:09,553 --> 00:29:13,548
ที่สำคัญมันจะต้องดึงดูดความสนใจอันนี้สำคัญมากเลย

439
00:29:13,548 --> 00:29:17,548
ดึงดูดความสนใจ จะทำให้ผู้อ่านนั้นนี่

440
00:29:17,550 --> 00:29:21,550
ผู้อ่านนั้นน่ะ อ่านต่อไปถึงเนื้อเรื่องแล้วก็สรุป

441
00:29:21,552 --> 00:29:25,548
เนื้อเรื่องบ้างเป็นอย่างไรไปดูกัน

442
00:29:25,548 --> 00:29:29,548
(คุณครูคณิตา) เนื้อเรื่องแรกนะคะ ก็คือสื่อถึง

443
00:29:29,552 --> 00:29:33,552
ความคิดค่ะ ความคิดของเราในที่นี้ ก็คือ

444
00:29:33,553 --> 00:29:37,546
นำว่าเรื่องที่เราต้องการที่จะพูดหรือ

445
00:29:37,546 --> 00:29:41,546
สิ่งที่เราต้องการจะสื่อนั้น

446
00:29:41,548 --> 00:29:45,548
สื่อถึงอะไร (คุณครูปรเมษฐ) เรียงตามความสำคัญ ก็คือไล่ไปทีละประเด็นใช่ไหม

447
00:29:45,549 --> 00:29:49,549
ครูคณิตา ตามที่คำนำนั้นจะเขียนเรื่องอะไร

448
00:29:49,554 --> 00:29:53,550
อย่างเช่น เมื่อสักครู่เขียนเรื่องอะไร

449
00:29:53,550 --> 00:29:57,550
คราวนี้ก็ไล่ไปสิ ความสำคัญของการประหยัด

450
00:29:57,550 --> 00:30:01,550
ไปเพื่ออะไร ประหยัดแล้วเกิดอะไรขึ้น ผลของการประหยัด

451
00:30:01,554 --> 00:30:05,554
เป็นอย่างไร นี่คือการเขียนเนื้อเรื่อง

452
00:30:05,560 --> 00:30:09,549
นะครับ ต่อไปประโยคสัมพันธ์กัน สนับสนุน

453
00:30:09,549 --> 00:30:13,549
ข้อมูลสำคัญนะ ในเรื่องนี่ ทุกส่วนจะต้องเป็นอย่างไรหมดเลยครูคณิตา

454
00:30:13,560 --> 00:30:17,560
จะต้องเป็นอย่างไรหมดเลยครูคณิตา (คุณครูคณิตา) จะต้องสมันพันธ

455
00:30:17,562 --> 00:30:21,547
เด็ก ๆ ครับ และส่วนที่สัมพันธ์กันนี่จะไปหยิบ

456
00:30:21,547 --> 00:30:25,547
ข้อมูลสำคัญ ถ้ายกเรื่องแรกก็สนับสนุนเรื่องการ

457
00:30:25,553 --> 00:30:29,547
การอะไร ประหยัดนั่นเอง ใช่ไหมครับ

458
00:30:29,547 --> 00:30:33,547
เพราะฉะนั้น ในเนื้อหาเนื้อเรื่อง

459
00:30:33,551 --> 00:30:37,551
เชื่อมโยงกันนะ เขียนแล้วมันจะต้องเป็นปึกแผ่น

460
00:30:37,558 --> 00:30:41,555
เดียวกันนั่นเองนะครับ ต่อไป (คุณครูคณิตา) แต่ละย่อหน้า

461
00:30:41,555 --> 00:30:45,551
จะต้องสัมพันธ์กันค่ะ เนื้อเรื่องนะคะ ไม่จำเป็นต้อง

462
00:30:45,551 --> 00:30:49,551
มีแค่ 1 ย่อหน้าเท่านั้นนะคะ แต่นักเรียนสามารถ

463
00:30:49,554 --> 00:30:53,554
2 ย่อหน้า 3 ย่อหน้า แต่ส่วนที่สำคัญที่สุด ก็คือแต่ละ

464
00:30:53,558 --> 00:30:57,548
ของเนื้อเรื่องจะต้องเนื้อหาสัมพันธ์กันค่ะ

465
00:30:57,548 --> 00:31:01,548
(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ก็อย่างเช่น เรียงความเรื่อง

466
00:31:01,559 --> 00:31:05,559
การประหยัดนี่นะ ที่ครูยกตัวอย่างมาก็

467
00:31:05,565 --> 00:31:09,555
มี 2 ย่อหน้าใช่ไหม ไม่จำเป็นต้อง 3 ย่อ

468
00:31:09,555 --> 00:31:13,555
หน้านะ เนื้อเรื่องนี่หรือเนื้อหามันจะ

469
00:31:13,555 --> 00:31:17,555
หลายย่อหน้าได้ แต่คำนำกับสรุปนี่

470
00:31:17,562 --> 00:31:21,553
ใช่ไหมครูคณิตาแล้วก็จบใช่ไหม รายละเอียด

471
00:31:21,553 --> 00:31:25,553
ต้องชัดเจน อันนี้สำคัญนะ การที่จะเขียนเนื้อเรื่อง

472
00:31:25,553 --> 00:31:29,545
เนื้อหาในนั้นนี่จะต้องชัดเจน

473
00:31:29,545 --> 00:31:33,545
ถูกต้องด้วยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เนื้อเรื่องนะครับ ต่

474
00:31:33,556 --> 00:31:37,549
ก็คือสรุปนะ ไปดูกันสรุปเป็นอย่างไร

475
00:31:37,549 --> 00:31:41,549
(คุณครูคณิตา) สรุปค่ะ 1. ก็คือสรุปใจความสำคัญ

476
00:31:41,589 --> 00:31:45,546
ให้ตรงกับจุดมุ่งหมายค่ะ นั่น ก็คือการเขียนเรียง

477
00:31:45,546 --> 00:31:49,546
ความนี่เราตั้งเป้าหมายไว้แล้วใช่ไหมคะ ว่า

478
00:31:49,547 --> 00:31:53,547
เราจะเขียนในแนวลักษณะใด 1. แนวการเชิญชวน

479
00:31:53,558 --> 00:31:57,558
2. แนวการบอกเล่า 3.

480
00:31:57,565 --> 00:32:01,551
นี่ เราก็ตั้งแนวไว้แล้วเพราะฉะนั้นนี่ สรุปใจความ

481
00:32:01,551 --> 00:32:05,550
สำคัญนี่ เราจะต้องสรุปให้ตรงกับ

482
00:32:05,550 --> 00:32:09,550
จุดมุ่งหมายของเราว่าเราต้องการที่จะ

483
00:32:09,555 --> 00:32:13,555
สื่อถึงอะไรหรือบอกอะไรนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนของสรุป

484
00:32:13,565 --> 00:32:17,553
มันก็จะต้องสัมพันธ์กับ

485
00:32:17,553 --> 00:32:21,553
ส่วนคำนำใช่ไหมครูคณิตา เพราะคำนำตั้งจุดมุ่งหมาย

486
00:32:21,553 --> 00:32:25,548
ไว้ ว่าเราจะเขียนเรื่องอะไร เพราะฉะนั้น

487
00:32:25,548 --> 00:32:29,548
ตอบสรุปนี่ มันก็จะสรุปของส่วนคำนำนั้

488
00:32:29,548 --> 00:32:33,548
นว่ามันเป็นอย่างไรนั่นเอง ต่อไป

489
00:32:33,554 --> 00:32:37,553
ตรงนี้ล่ะครับ ประทับใจอย่างไร

490
00:32:37,553 --> 00:32:41,547
อาจจะใช้ถ้อยทำที่สละสวย สรุปแล้ว

491
00:32:41,547 --> 00:32:45,547
มันลึกซึ้งกินใจ แล้วก็สร้างความจรรโลง

492
00:32:45,549 --> 00:32:49,549
นั่นเองและมันก็เป็นย่อหน้าสุดท้ายใช่ไหมครูคณิตา

493
00:32:49,551 --> 00:32:53,551
ของเรียงความ ย่อหน้าสุดท้าย ก็คือสรุป

494
00:32:53,553 --> 00:32:57,553
ปิดเรื่องจบพอดีนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) สรุปเป็น

495
00:32:57,573 --> 00:33:01,573
สุภาษิตหรือคำประพันธ์ค่ะ ก็จะทำให้เรียงความนั้นนะคะ

496
00:33:01,581 --> 00:33:05,556
น่าสนใจหรือน่าอ่านมากยิ่งขึ้นนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พูดง่าย ๆ

497
00:33:05,556 --> 00:33:09,556
มีเสน่ห์นั่นเอง ต่อไปสรุปเป็นประโยค

498
00:33:09,565 --> 00:33:13,547
บอกเล่าหรือประโยคคำถามได้

499
00:33:13,547 --> 00:33:17,547
อันนี้คือการ วิธีการ แนวทางของ

500
00:33:17,549 --> 00:33:21,547
การสรุปนั่นเองนะครับ เดี๋ยวไปดูหลักการกันก่อนหน่อยว่าการ

501
00:33:21,547 --> 00:33:25,547
เรียงความอย่างไรนะครับ 1. ครับ ตั้งจุดประสงค์ให้

502
00:33:25,549 --> 00:33:29,549
ชัดเจนค่ะ ในการเขียนเรียงความของแต่ละเรื่อง

503
00:33:29,593 --> 00:33:33,545
นะคะ นักเรียนจะต้องมีจุดประสงค์ที่แน่ชัด

504
00:33:33,545 --> 00:33:37,545
เขียนเรียงความเกี่ยวกับอะไร

505
00:33:37,548 --> 00:33:41,545
(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปก็ต้องวางโครงเรื่อง

506
00:33:41,545 --> 00:33:45,545
ให้มันสอดคล้องกับจุดประสงค์ ว่าเราเขียน

507
00:33:45,569 --> 00:33:49,551
เรื่องอะไร ในโครงเรื่องนี้มันก็จะต้อง

508
00:33:49,551 --> 00:33:53,551
สอดคล้องกับจุดประสงค์หรือจุดมุ่งหมาย

509
00:33:53,555 --> 00:33:57,550
นั้น ๆ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) เขียนโครงเรื่องตามลำดับค่ะ การเขียน

510
00:33:57,550 --> 00:34:01,546
เรื่องราวแต่ละเรื่องนี่เราจะต้องวางโครงเรื่องก่อนนะคะ

511
00:34:01,546 --> 00:34:05,546
จะทำให้การเขียนของเรานี่มีความ

512
00:34:05,557 --> 00:34:09,556
สัมพันธ์กันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ และก็ต้อง

513
00:34:09,556 --> 00:34:13,556
เขียนคำนำ อันดับแรกเลยใช่ไหม เพราะเขียนทุกอย่าง

514
00:34:13,573 --> 00:34:17,549
จบแล้ว มาเขียนคำนำแล้วคราวนี้ ทีนี้ อย่างที่บอก

515
00:34:17,549 --> 00:34:21,549
ต้องให้น่าติดตามน่าสนใจ มึงถึงจะอ่าน

516
00:34:21,559 --> 00:34:25,559
ไปถึงเนื้อเรื่องแล้วก็สรุปนั่นเองนะครับ ต่อไป

517
00:34:25,571 --> 00:34:29,555
เขียนเนื้อหาให้ได้ทั้งสาระ ความรู้ แล้วก็ความคิด

518
00:34:29,555 --> 00:34:33,549
ในเนื้อหานี่มันต้องแฝงทุกสิ่งอย่างใช่ไหมครูคณิตา

519
00:34:33,549 --> 00:34:37,548
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็จะใส่ในเนื้อหานี้ล่ะ ตั้งจุดมุ่งหมายไว้แล้วต้องการบอกอะไร

520
00:34:37,548 --> 00:34:41,548
พอเข้าเนื้อหาปุ๊บ

521
00:34:41,551 --> 00:34:45,551
เล่าเป็นประเด็น ๆ แล้วก็เป็นอย่างไรนะ สุดท้ายเลย (คุณครูคณิตา) สรุป

522
00:34:45,603 --> 00:34:49,549
ประเด็นที่กล่าวมาทั้งหมดค่ะ ฝากข้อคิดและข้อเสนอแนะ

523
00:34:49,549 --> 00:34:53,549
ให้ผู้อ่านค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พูดง่าย ๆ ที่ครูยกหลักการ

524
00:34:53,553 --> 00:34:57,553
มาทั้งหมดมันก็อยู่ใน 3 ส่วน ก็คือ คำนำ เนื้อเรื่อง แล้วก็

525
00:34:57,555 --> 00:35:01,548
สรุปนั่นเองนะครับ ไปดูลักษณะ

526
00:35:01,548 --> 00:35:05,548
ของเรียงความที่ดีว่าเป็นอย่างไรนะครับ

527
00:35:05,596 --> 00:35:09,562
ต้องมีรูปแบบครบใช่ไหมครูคณิตา

528
00:35:09,562 --> 00:35:13,549
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อะไรบ้างนะเด็ก ๆ คำนำ เนื้อเรื่อง และสรุป คำนี้นี่

529
00:35:13,549 --> 00:35:17,547
ครูพูดหลายครั้งแล้วนะ เพราะฉะนั้น คำนี้ติด

530
00:35:17,547 --> 00:35:21,547
คำนำ เนื้อเรื่อง สรุป เป็นแนวทางในการเขียนเรียงความ ต่อไปครับ

531
00:35:21,552 --> 00:35:25,552
(คุณครูคณิตา) เนื้อเรื่องชัดเจนมีสาระค่ะ

532
00:35:25,552 --> 00:35:29,552
เนื้อหานั่นเองนะคะ ก็คือจะต้องมีสาระ

533
00:35:29,579 --> 00:35:33,550
มีความชัดเจนว่าเราเขียนเกี่ยวกับเรื่องอะไร วัตถุ

534
00:35:33,550 --> 00:35:37,549
ประสงค์ของการเขียนเรียงความของเรื่องนี้

535
00:35:37,549 --> 00:35:41,543
เราต้องการที่จะสื่อถึงอะไรค่ะ

536
00:35:41,543 --> 00:35:45,543
เพราะฉะนั้นเนื้อหาจะต้องมีนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) และก็จะต้องเรียงลำดับเรื่อง

537
00:35:45,549 --> 00:35:49,544
ให้มันเป็นอย่างไรลูก ให้มันเข้าใจง่ายนะ

538
00:35:49,544 --> 00:35:53,544
จากเนื้อเรื่องของครูคณิตาที่ชัดเจนนี่

539
00:35:53,549 --> 00:35:57,548
ให้มันเข้าใจง่ายนะครับ ต่อไปอะไรอีกครับ

540
00:35:57,548 --> 00:36:01,545
(คุณครูคณิตา) ใช้ภาษาถูกตามอักขระวิธี

541
00:36:01,545 --> 00:36:05,545
ก็คือการใช้ภาษาระดับ

542
00:36:05,551 --> 00:36:09,551
ทางการนะคะ ในการเขียนเรียงความต่าง ๆ หรือกา

543
00:36:09,571 --> 00:36:13,553
การใช้ภาษาที่สุภาพนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การเขียน

544
00:36:13,553 --> 00:36:17,546
เรียงความนี่ ก็คืองายเขียนชนิดหนึ่งใช่ไหม

545
00:36:17,546 --> 00:36:21,546
เพราะฉะนั้นนี่ จะนำไปประกวนประขันกันนี่

546
00:36:21,553 --> 00:36:25,553
มันก็จะต้องใช้ภาษาให้ถูกต้อง

547
00:36:25,559 --> 00:36:29,545
เขียนผิด เขียนถูกก็ไม่ได้นะครูคณิตา เพราะฉ

548
00:36:29,545 --> 00:36:33,545
นั้นนี่ อักขระวิธีทิ้งไม่ได้นะ ต้องใช้

549
00:36:33,576 --> 00:36:37,544
ทุกงานเขียนก็ต้องใช้ให้ถูกต้อง ต่อไปต้องแฝง

550
00:36:37,544 --> 00:36:41,544
ข้อคิดที่เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์นะ

551
00:36:41,549 --> 00:36:45,549
ทุกงานเขียนเลย อย่างที่ครูบอกมันต้องมีข้อคิด มี

552
00:36:45,596 --> 00:36:49,549
แนวคิดหรือคติคำแฝงอยู่ในเรียงความก็เช่นเดียวกัน

553
00:36:49,549 --> 00:36:53,549
ข้อคิดนี่ มันจะไปอยู่ปรากฏส่วนไหน

554
00:36:53,551 --> 00:36:57,542
เด็ก ๆ ลองคาดคะเนดูสิ

555
00:36:57,542 --> 00:37:01,542
ไปอยู่ในส่วนของสรุป สรุปนี่ก็คือ

556
00:37:01,545 --> 00:37:05,545
ฝากข้อคิด ฝากแนวทางการปฏิบัติ

557
00:37:05,546 --> 00:37:09,546
ก็จะต้องฝากไว้นะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) ใช้สุภาษิต

558
00:37:09,552 --> 00:37:13,552
หรือคำประพันธ์แทรกในเรียงความค่ะ ก็จะทำให้

559
00:37:13,568 --> 00:37:17,547
เรียงความนั้นน่าสนใจมากยิ่งขึ้น อีกทั้งสุภาษิต

560
00:37:17,547 --> 00:37:21,547
หรือคำประพันธ์นั้น ให้คำสอนต่าง ๆ นะคะ ถ้าเรา

561
00:37:21,548 --> 00:37:25,548
เลือกสุภาษิตหรือคำประพันธ์นี่มาใช้ให้สอดคล้อง

562
00:37:25,566 --> 00:37:29,558
จะทำให้งานเขียนของเรานั้นน่าสนใจมากยิ่งขึ้นค่ะ

563
00:37:29,558 --> 00:37:33,558
(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาถ้าเราบอกให้ใช้คำสุภาพหรือคำ

564
00:37:33,561 --> 00:37:37,561
ประพันธ์นี่นะ นักเรียนไปยกเรื่องอะไรมาใส่

565
00:37:37,565 --> 00:37:41,556
ส่ง ๆ เดช ๆ ได้ไหม มันจะต้องให้มันสอดคล้อง

566
00:37:41,556 --> 00:37:45,556
ตามที่คุณครูท่านบอกใช่ไหม อย่างเช่นครูบอก

567
00:37:45,577 --> 00:37:49,561
แล้วครูยกมีสลึงพึงประจบให้ครบบาทนี่เป็นอย่างไร

568
00:37:49,561 --> 00:37:53,559
(คุณครูคณิตา) เพราะเนื้อหาสัมพันธ์กันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

569
00:37:53,559 --> 00:37:57,559
การที่จะใช้ ก็จะต้องดูความสัมพันธ์ของเนื้อหาด้วยนะ

570
00:37:57,565 --> 00:38:01,550
หนูเขียนอีกอย่างหนึ่งหนูไปยกอีกอย่างหนึ่ง

571
00:38:01,550 --> 00:38:05,550
กับครูปรเมษฐ

572
00:38:05,574 --> 00:38:09,574
น่าสนใจ ไม่ใช่นะลูก มันต้องดูความสอดคล้องกันด้วย

573
00:38:09,576 --> 00:38:13,543
ถ้ายกมาใส่ต้องให้มันสอดคล้องถึงจะ

574
00:38:13,543 --> 00:38:17,543
ใช้ได้และมีเสน่ห์นะครับ เอาล่ะครับ การเขียนเรียงความ

575
00:38:17,563 --> 00:38:21,550
ที่ดีมีหลักการเขียนอย่างไร พึ่งจะผ่านมาเมื่อ

576
00:38:21,550 --> 00:38:25,550
สักครู่ลองยกกันมาสิ ลองยกันมาสิสักคนละนิดคนละหน่อย ตอบเลย

577
00:38:25,557 --> 00:38:29,557

578
00:38:29,557 --> 00:38:33,546
เฉลยดีกว่าครูคณิตา ครูก็จะยกมาสัก 2 -

579
00:38:33,546 --> 00:38:37,546
3 ข้อ 1. (คุณครูคณิตา) 1. เขียนเรียงความ

580
00:38:37,578 --> 00:38:41,544
ให้น่าสนใจค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปครับ

581
00:38:41,544 --> 00:38:45,544
อันนี้สำคัญมากแล้วก็ (คุณครูคณิตา) สรุปเรื่องให้เข้าใจผู้อ่าน

582
00:38:46,550 --> 00:38:50,545
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูนี่สรุปมานักเรียนลองคาดคะเนสิ

583
00:38:50,545 --> 00:38:54,545
ถ้าให้น่าสนใจนี่น่าจะเป็นส่วนของอะไรครับ

584
00:38:54,551 --> 00:38:58,541
ให้เนื้อหาชัดเจน

585
00:38:58,541 --> 00:39:02,541
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เนื้อหาหรือเนื้อเรื่อง และสุดท้ายสรุปเนื้อหา

586
00:39:02,553 --> 00:39:06,549
มันก็จะเป็นส่วนของการสรุปนั่นเองนะ

587
00:39:06,549 --> 00:39:10,545
แค่นี้เองนักเรียน เรียงความก็จะง่าย

588
00:39:10,545 --> 00:39:14,545
มาก น่าสนใจน่าใฝ่หาจะตายไปครับ เอาล่ะครับ

589
00:39:14,564 --> 00:39:18,545
เดี๋ยวเรามาทำใบงาน สานเรียงความ สาน

590
00:39:18,545 --> 00:39:22,545
แปลว่าประสานต่อกันใช่ไหม

591
00:39:22,549 --> 00:39:26,549
มันเป็นอย่างไร ในเรื่องนี้เหมือนจะมีใบงาน 2 ใบนะครูคณิตา

592
00:39:26,560 --> 00:39:30,549
ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนนำขึ้นมา ตามที่ครูได้บอกไว้ว่า

593
00:39:30,549 --> 00:39:34,549
ใช้ใบงานเรื่องอะไรบ้าง การที่เราทำใบงานนะ

594
00:39:34,552 --> 00:39:38,552
บทบาทของหนู ๆ ก็คือทำอะไรลูก

595
00:39:38,585 --> 00:39:42,545
(คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะ ทำใบงาน เรื่อง การ

596
00:39:42,545 --> 00:39:46,545
ตอบคำถาม เตรียมการเขียนเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คุณครูนะครับตร

597
00:39:46,575 --> 00:39:50,548
นะครับ ก็ดูแลนักเรียนเช่นเดิมนะครับ ให้คำแนะนำ

598
00:39:50,548 --> 00:39:54,548
ให้การปรึกษานะครับ นักเรียนที่ไม่เข้าใจ

599
00:39:54,549 --> 00:39:58,545
สำคัญนะครับ ครูต้องสุ่มผลงานของนักเรียน

600
00:39:58,545 --> 00:40:02,545
คำตอบจากใบงานที่เดี๋ยวนักเรียนจะได้ทำกันนี่นะครับ

601
00:40:02,550 --> 00:40:06,543
เพื่อที่จะนำเสนอ เพื่อที่จะสืบ

602
00:40:06,543 --> 00:40:10,543
สืบเนื่องสืบสานไปในใบงานต่อไป ใบงาน

603
00:40:10,546 --> 00:40:14,546
ที่ 1 กันเลยนะครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือใบงานที่ 1

604
00:40:14,561 --> 00:40:18,561
ที่ชื่อใบงานว่าอะไรนะ (คุณครูคณิตา)

605
00:40:18,568 --> 00:40:22,552
เรื่องการตอบคำถาม เตรียมการเขียนเรียงความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การใช้หนู

606
00:40:22,552 --> 00:40:26,544
คำถามก่อนนี่ มันก็จะนำพาไปสู่การเขียนเรียงความไง

607
00:40:26,544 --> 00:40:30,544
ครับลูก ๆ เรียงความจะต้อง

608
00:40:30,545 --> 00:40:34,545
วางโครงเรื่องคำถามที่ครูให้ตอบ

609
00:40:34,561 --> 00:40:38,543
ไปดูกันเลยดีกว่านะครับ

610
00:40:38,543 --> 00:40:42,543
ครูให้นักเรียนตอบคำถามนะ มีอยู่ด้วยกันกี่ข้อไม่รู้

611
00:40:42,548 --> 00:40:46,546
ไปดูหน้าแรก ครูถามว่าเพื่อนที่สนิทชื่ออะไร

612
00:40:46,546 --> 00:40:50,545
นะครับ 2. เพื่อสนิทคนนี้

613
00:40:50,545 --> 00:40:54,543
อยู่ที่ไหน มีนิสัยอย่างไร การที่เรา

614
00:40:54,543 --> 00:40:58,543
จะเป็นเพื่อนสนิทกันได้ต้องรู้อะไรกัน (คุณครูคณิตา) รู้

615
00:40:58,548 --> 00:41:02,545
นิสัยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ข้อ 3 นี้ก็

616
00:41:02,545 --> 00:41:06,545
ให้นักเรียนเขียนบรรยายลักษณะท่าทาง

617
00:41:06,565 --> 00:41:10,543
ของเพื่อนสนิท คนที่นักเรียนเอ่ยชื่อนี่ ว่าเป็น

618
00:41:10,543 --> 00:41:14,543
อย่างไร ก็เขียนบรรยายเลย เขาเป็นอย่างไร อ้วน ผอม จอมซน

619
00:41:14,544 --> 00:41:18,544
อะไรก็ว่าไปนะครับ แล้วก็ข้อที่ 4

620
00:41:18,545 --> 00:41:22,544
(คุณครูคณิตา) ความสัมพันธ์ระหว่าเพื่อนกับนักเรียนเป็นอย่างไรค่ะ

621
00:41:22,544 --> 00:41:26,544
จะทำให้เป็นการคิดถึง

622
00:41:26,573 --> 00:41:30,554
เกี่ยวกับความสัมพันธ์นั้น ๆ  นะคะ ระหว่างนักเรีย

623
00:41:30,554 --> 00:41:34,551
นกับเพื่อนนั้นมีความสัมพันธ์ที่ต่อกันเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ)

624
00:41:34,551 --> 00:41:38,551
แล้วข้อที่ 5 ครับ นักเรียนน่ะ มีความประทับใจเกี่ยวกับเพื่อน

625
00:41:38,555 --> 00:41:42,545
ในเรื่องอะไรบ้าง เพราะอะไร

626
00:41:42,545 --> 00:41:46,545
นักเรียนก็เขียนตอบมาแล้วมันเป็นแนวทางอย่างไร

627
00:41:46,550 --> 00:41:50,548
เดี๋ยวนักเรียนต้องทำใบงานนี้ก่อนนะ เดี๋ยวไปดู

628
00:41:50,548 --> 00:41:54,544

629
00:41:54,544 --> 00:41:58,544
ก่อน ของการมีเพื่อนดีเป็นอย่างไร และการจะ

630
00:41:58,545 --> 00:42:02,543
เป็นเพื่อนที่ดีควรทำอย่างไรพร้อมยกตัวอย่างสัก 3 ตัวอย่าง

631
00:42:02,543 --> 00:42:06,543
ก็บอกสิว่าแนวคิดของ

632
00:42:06,545 --> 00:42:10,545
การมีเพื่อนดีทำอย่างไรนะ และการจะเป็นเพื่อนที่ดี

633
00:42:10,547 --> 00:42:14,547
ปฏิบัติอย่างไรนั่นเองครับ อันนี้คือใบงานที่ 1 นะ

634
00:42:14,571 --> 00:42:18,563
นักเรียนจะต้องทำอันนี้ให้สำเร็จก่อนนะครับ

635
00:42:18,563 --> 00:42:22,549
พอนักเรียนทำเสร็จแล้วนะครับ นักเรียนก็นำคำตอบนั่นล่ะ

636
00:42:22,549 --> 00:42:26,549
มาเขียนในใบงานที่ 2 นำคำตอบเห็นชอบ

637
00:42:26,555 --> 00:42:30,546

638
00:42:30,546 --> 00:42:34,545
เรียงความของนักเรียนโดยง่ายเลยนะ

639
00:42:34,545 --> 00:42:38,545
บทบาทของนักเรียนทำใบงานต่อไปไปดูครับ

640
00:42:38,546 --> 00:42:42,546
(คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะ ตอบคำถามในใบงาน เรื่อง

641
00:42:42,547 --> 00:42:46,547
เขียนเรียงความสร้างสรรค์ โดยมีแนวการเขียนดังนี้ค่ะ ข้อ 1.

642
00:42:46,554 --> 00:42:50,546
เป็นแนวการเขียนคำนำ ข้อ 2 - 5 เป็นการเขียนเนื้อเรื่อง

643
00:42:50,546 --> 00:42:54,546
เป็นแนวการเขียนเนื้อเรื่อว และข้อ 6

644
00:42:54,553 --> 00:42:58,547
(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าเมื่อสักครู่ 6 ข้อที่นักเรียน

645
00:42:58,547 --> 00:43:02,547
ได้ทำเสร็จนี่นำมาเรียบเรียงได้เลยใช่ไหม

646
00:43:02,569 --> 00:43:06,553
เป็นคำนำ เพื่อนคนนี้มีชื่ออะไร นักเรียนก็ว่าไปเลย

647
00:43:06,553 --> 00:43:10,553
จะต้องเขาเป็นอย่างไร เขาอย่างนู้นอย่างนี้

648
00:43:10,569 --> 00:43:14,569
อธิบายไปเลย เพราะตั้งแต่ข้อ 2 ถึงข้อ 5 นำมาเรียง

649
00:43:14,570 --> 00:43:18,545
แต่โดยการใช้คำเชื่อมให้สละสลวย

650
00:43:18,545 --> 00:43:22,541
ให้คุณครูปลายทางช่วยดู

651
00:43:22,541 --> 00:43:26,541
สุดท้ายคือเอาข้อ 6 นั่นล่ะ

652
00:43:26,543 --> 00:43:30,543
มายก 3 ข้อ จบไหม ในใบงานนั้นนะครับ คุณครู

653
00:43:30,577 --> 00:43:34,551
ก็ต้องดูแลนะ ให้นักเรียนทำงานอย่างมีความสุข

654
00:43:34,551 --> 00:43:38,551
แล้วก็คุณครูต้องช่วยสำคัญมากเลยในการที่จะ

655
00:43:38,558 --> 00:43:42,546
นำทั้ง 6 ข้อนี่มาเขียนในใบงานนะครับ เพราะฉะนั้น

656
00:43:42,546 --> 00:43:46,546
ฝากคุณครูด้วยนะครับ นี่คือใบงานนะครับ เรื่อง

657
00:43:46,556 --> 00:43:50,544
เขียนเรียงความสร้างสรรค์นักเรียนพร้อมหรือยัง

658
00:43:50,544 --> 00:43:54,543
ถ้าพร้อมแล้ว ใบงาน 2 ใบนี้

659
00:43:54,543 --> 00:43:58,543
ลงมือได้ครับ

660
00:44:18,569 --> 00:44:33,955
[เสียงดนตรี]

661
00:43:58,546 --> 00:44:02,545

662
00:44:02,545 --> 00:44:06,545

663
00:44:06,549 --> 00:44:10,540

664
00:44:10,540 --> 00:44:14,540

665
00:44:14,541 --> 00:44:18,541

666
00:44:18,543 --> 00:44:22,543

667
00:44:22,546 --> 00:44:26,546

668
00:44:26,552 --> 00:44:30,545

669
00:44:30,545 --> 00:44:34,540

670
00:44:34,540 --> 00:44:38,540

671
00:44:38,553 --> 00:44:42,542

672
00:44:42,542 --> 00:44:46,541

673
00:44:46,541 --> 00:44:50,541

674
00:44:50,554 --> 00:44:54,540

675
00:44:54,540 --> 00:44:58,540

676
00:44:58,543 --> 00:45:02,543

677
00:45:02,548 --> 00:45:06,543

678
00:45:06,543 --> 00:45:10,541

679
00:45:10,541 --> 00:45:14,541

680
00:45:14,549 --> 00:45:18,549

681
00:45:18,558 --> 00:45:22,541

682
00:45:22,541 --> 00:45:26,541

683
00:45:26,551 --> 00:45:30,541

684
00:45:30,541 --> 00:45:34,541

685
00:45:34,541 --> 00:45:38,541

686
00:45:38,541 --> 00:45:42,540

687
00:45:42,540 --> 00:45:46,540

688
00:45:46,540 --> 00:45:50,540

689
00:45:50,541 --> 00:45:54,540

690
00:45:54,540 --> 00:45:58,540

691
00:45:58,544 --> 00:46:02,541

692
00:46:02,541 --> 00:46:06,541

693
00:46:06,541 --> 00:46:10,541

694
00:46:10,541 --> 00:46:14,541

695
00:46:14,544 --> 00:46:18,544

696
00:46:18,545 --> 00:46:22,541

697
00:46:22,541 --> 00:46:26,541

698
00:46:26,542 --> 00:46:30,542

699
00:46:30,546 --> 00:46:34,541

700
00:46:34,541 --> 00:46:38,541

701
00:46:38,541 --> 00:46:42,541

702
00:46:42,541 --> 00:46:46,541

703
00:46:46,543 --> 00:46:50,541

704
00:46:50,541 --> 00:46:54,541

705
00:46:54,544 --> 00:46:58,540

706
00:46:58,540 --> 00:47:02,540

707
00:47:02,541 --> 00:47:06,540

708
00:47:06,540 --> 00:47:10,540

709
00:47:10,540 --> 00:47:14,540

710
00:47:14,546 --> 00:47:18,542

711
00:47:18,542 --> 00:47:22,541

712
00:47:22,541 --> 00:47:26,541

713
00:47:26,543 --> 00:47:30,541

714
00:47:30,541 --> 00:47:34,541

715
00:47:34,541 --> 00:47:38,540

716
00:47:38,540 --> 00:47:42,540

717
00:47:42,541 --> 00:47:46,541

718
00:47:46,541 --> 00:47:50,541

719
00:47:50,541 --> 00:47:54,541

720
00:47:54,556 --> 00:47:58,542

721
00:47:58,542 --> 00:48:02,540

722
00:48:02,540 --> 00:48:06,540

723
00:48:06,540 --> 00:48:10,540

724
00:48:10,542 --> 00:48:14,540

725
00:48:14,540 --> 00:48:18,540

726
00:48:18,541 --> 00:48:22,541

727
00:48:22,543 --> 00:48:26,541

728
00:48:26,541 --> 00:48:30,541

729
00:48:30,541 --> 00:48:34,541

730
00:48:34,550 --> 00:48:38,541

731
00:48:38,541 --> 00:48:42,541

732
00:48:42,541 --> 00:48:46,541

733
00:48:46,541 --> 00:48:50,541

734
00:48:50,542 --> 00:48:54,542

735
00:48:54,542 --> 00:48:58,541

736
00:48:58,541 --> 00:49:02,541

737
00:49:02,562 --> 00:49:06,542

738
00:49:06,542 --> 00:49:10,542

739
00:49:10,547 --> 00:49:14,541

740
00:49:14,541 --> 00:49:18,541

741
00:49:18,547 --> 00:49:22,547

742
00:49:22,548 --> 00:49:26,543

743
00:49:26,543 --> 00:49:30,543

744
00:49:30,561 --> 00:49:34,542

745
00:49:34,542 --> 00:49:38,542

746
00:49:38,543 --> 00:49:42,543

747
00:49:42,581 --> 00:49:46,545

748
00:49:46,545 --> 00:49:50,544

749
00:49:50,544 --> 00:49:54,544

750
00:49:54,552 --> 00:49:58,543

751
00:49:58,543 --> 00:50:02,543

752
00:50:02,556 --> 00:50:06,542

753
00:50:06,542 --> 00:50:10,542

754
00:50:10,545 --> 00:50:14,545

755
00:50:14,547 --> 00:50:18,543

756
00:50:18,543 --> 00:50:22,543

757
00:50:22,549 --> 00:50:26,547

758
00:50:26,547 --> 00:50:30,545

759
00:50:30,545 --> 00:50:34,543

760
00:50:34,543 --> 00:50:38,543

761
00:50:38,559 --> 00:50:42,543

762
00:50:42,543 --> 00:50:46,543

763
00:50:46,553 --> 00:50:50,544

764
00:50:50,544 --> 00:50:54,544

765
00:50:54,563 --> 00:50:58,542

766
00:50:58,542 --> 00:51:02,542
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ

767
00:51:02,547 --> 00:51:06,547
ครูเชื่อว่านักเรียนนั้นในช่วงเวลา

768
00:51:06,561 --> 00:51:10,555
แป๊บเดียวนี่ไม่น่าจะเขียนเรียงความได้เป็นเรื่องนะครับ

769
00:51:10,555 --> 00:51:14,546
แต่อย่างน้อยใบงานแรกนี่ใบงานแรก

770
00:51:14,546 --> 00:51:18,546
มันเป็นแนวทางในการทำใบงานที่ 2 เพราะฉะนัก็

771
00:51:18,549 --> 00:51:22,549
ฝากให้นักเรียนนั้นกลับไปเขียนเรียงความ

772
00:51:22,554 --> 00:51:26,547
หาที่สงบ ๆ เขียนถึงเพื่อนคนดังกล่าว

773
00:51:26,547 --> 00:51:30,547
แล้วค่อยนำมาส่งกับครูในชั่วโมงถัดไปนะครับ

774
00:51:30,577 --> 00:51:34,546
เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้ครูนักเรียนกันดีกว่านะครับ

775
00:51:34,546 --> 00:51:38,545
เอาล่ะครับ แนวทาง มีคำถามมาถามนะ

776
00:51:38,545 --> 00:51:42,545
การวางแผนก่อนการเขียนเรียงความมีประโยชน์

777
00:51:42,564 --> 00:51:46,564
อย่างไร เด็ก ๆ ช่วยกันตอบหน่อย มันมีประโยชน์อย่างไรบ้าง

778
00:51:46,587 --> 00:51:50,558
เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะรวบรวมคำตอบมาุ

779
00:51:50,558 --> 00:51:54,558
สอีกครั้งหนึ่งนะครับ

780
00:51:54,583 --> 00:51:58,551

781
00:51:58,551 --> 00:52:02,551
มีประโยชน์อย่างไรมากคุณครูคณิตาครับ ที่เด็ก ๆ

782
00:52:02,555 --> 00:52:06,555
มีประโยชน์ก็คือทำให้การเขียนเรียงความนั้น

783
00:52:06,572 --> 00:52:10,560
นะคะ เป็นลำดับขั้นตอนค่ะ แล้วก็มีความสัมพันธ์

784
00:52:10,560 --> 00:52:14,546
ที่เชื่อมโยงซึ่งกันและกันค่ะ ทำให้การ

785
00:52:14,546 --> 00:52:18,546
ง่ายมากขึ้นและเข้าใจได้มากขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือประโยชน์ใช่ไหมครู

786
00:52:18,559 --> 00:52:22,559
คณิตา อีกข้อหนึ่งการปฏิบัติตามหลักการเขียน

787
00:52:22,567 --> 00:52:26,561
เรียงความนั้นมีประโยชน์อย่างไร พอปฏิบัติตามหลัก

788
00:52:26,561 --> 00:52:30,552
แล้วมันมีประโยชน์อย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ก็ทำให้

789
00:52:30,552 --> 00:52:34,549
น่าสนใจและน่าอ่านมากยิ่งขึ้นค่ะ

790
00:52:34,549 --> 00:52:38,549
อย่างที่บอกนะคะ การเขียนเรียงความ จะต้องมีคำนำ เนื้อ

791
00:52:38,562 --> 00:52:42,545
สรุป นะคะ แล้วก็หลักการต่าง ๆ ในการเขียนเรียงความ

792
00:52:42,545 --> 00:52:46,545
อีกมากมายที่เราจะต้องนำมาปรับและประยุกต์ใช้ให้

793
00:52:46,550 --> 00:52:50,550
งานเขียนเรียงความนั้นดียิ่งขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

794
00:52:50,558 --> 00:52:54,558
บทเรียนครั้งต่อไป ก็คงจะอยู่ในเรื่องของเรียงความอีก

795
00:52:55,560 --> 00:52:59,547
ความเช่นเดิมนะครับ นักเรียนก็เตรียมตัวดังนี้นะ

796
00:52:59,547 --> 00:53:03,547
ใบความรู้ เรื่อง การเขียนแผนภาพความคิด

797
00:53:03,560 --> 00:53:07,549
เพื่อใช้พัฒนาความคิดและการ

798
00:53:07,549 --> 00:53:11,549
เรียงความสร้างสรรค์ครับ (คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณครูนะคะ ดาวน์โหลด

799
00:53:11,550 --> 00:53:15,545
ข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ นักเรียนครับอย่าลืมครับ

800
00:53:15,545 --> 00:53:19,545
กลับไปเขียนถึงเพื่อนที่เรารักและสนิท

801
00:53:19,549 --> 00:53:23,545
สละสลวยเป็นเรียงความเรื่องแรก

802
00:53:23,545 --> 00:53:27,545
ของชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 6

803
00:53:27,549 --> 00:53:31,549
ของนักเรียนเลยก็ว่าได้ ตั้งใจนะครับ วันนี้ไว้เท่านี้ครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ

804
00:53:31,555 --> 00:53:35,555
[เสียงดนต

805
00:53:35,559 --> 00:53:39,545
[เสียงดนตรี] -

806
00:53:39,545 --> 00:53:43,545

807
00:53:43,546 --> 00:53:47,546

808
00:53:47,548 --> 00:53:51,547

809
00:53:51,547 --> 00:53:55,547

810
00:53:55,547 --> 00:53:59,547
ทน่า

811
00:53:59,549 --> 00:54:03,545
ครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

812
00:54:03,545 --> 00:54:07,545

813
00:54:07,547 --> 00:54:11,547
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท

814
00:54:22,639 --> 00:54:22,640

815
00:54:22,640 --> 00:54:26,640