1
00:00:00,000 --> 00:00:03,811

2
00:00:04,005 --> 00:00:07,831

3
00:00:08,007 --> 00:00:11,824

4
00:00:12,034 --> 00:00:15,829

5
00:00:16,035 --> 00:00:19,810

6
00:00:20,039 --> 00:00:23,811

7
00:00:24,045 --> 00:00:27,811

8
00:00:28,048 --> 00:00:31,809
ในรายวิชาภาษาไทย

9
00:00:32,059 --> 00:00:35,826
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ เป็นอย่างไรบ้างคะนักเรียน

10
00:00:36,076 --> 00:00:39,809
วันนี้สบายดีไหมคะ นักเรียนคะ อย่าลืม

11
00:00:40,077 --> 00:00:43,813
ดูแลสุขภาพกันด้วยนะคะ เอาล่ะค่ะคุณครูปรเมษฐคะ

12
00:00:44,086 --> 00:00:47,814
วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) วันนี้นะ

13
00:00:48,091 --> 00:00:51,809
ครูและครูคณิตา รวมถึง

14
00:00:52,113 --> 00:00:55,809
หนู ๆ ทุกคนนะครับ ก็จะได้ไปศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง

15
00:00:56,113 --> 00:00:59,814
ระดับภาษานะครับ ดูสิว่าระดับภาษา

16
00:01:00,120 --> 00:01:03,809
ก็เป็นเรื่องหนึ่งที่เด็ก ๆ รู้จักดีนะ

17
00:01:04,122 --> 00:01:07,810
เคยศึกษา เคยเรียนกันมาแล้ว เดี๋ยวในชั้น ป. 6

18
00:01:08,130 --> 00:01:11,811
จะนำเสนอในเนื้อหาส่วนไหน เดี๋ยวเราไปศึกษากััน

19
00:01:12,132 --> 00:01:15,809
พร้อมแล้ว ตามข้าพเจ้ามา

20
00:01:16,133 --> 00:01:19,809
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ มาถึงช่วงคำถามกระตุ้นความคิดค่ะ

21
00:01:20,136 --> 00:01:23,809
ซึ่งวันนี้นะคะ คุณครูก็มีคำถาม

22
00:01:24,144 --> 00:01:27,820
เดี๋ยวเราไปดูคำถามกันเลยนะคะ

23
00:01:28,158 --> 00:01:31,811
ว่าอย่างไร นักเรียนเคยถูกตำหนิ

24
00:01:32,160 --> 00:01:35,819
เรื่องการพูด การเขียน ในเรื่องการใช้ภาษา

25
00:01:36,166 --> 00:01:39,810
เพื่อการสื่อสารหรือไม่ ถ้าถูกตำหนินี่

26
00:01:40,171 --> 00:01:43,811
จะ... นักเรียนนี่โดนตำหนิเรื่องใด

27
00:01:44,173 --> 00:01:47,810
และเพราะเหตุใดคะ (คุณครูปรเมษฐ) ขอเป็นตัวแทนดีกว่า

28
00:01:48,174 --> 00:01:51,810
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้ตัวแทน 1 คนเลย

29
00:01:52,175 --> 00:01:55,809
เล่าให้ฟังหน่อย เล่าให้เพื่อนทั้งห้องฟัง

30
00:01:56,181 --> 00:01:59,809
ฟังให้คุณครูฟัง

31
00:02:00,184 --> 00:02:03,811
ครูอยากจะรู้ว่าหนูนั้นเคยถูกตำหนิในเรื่อง

32
00:02:04,186 --> 00:02:07,810
การใช้ภาษาอย่างไรครับ เชิญ [เสียงดนตรี]

33
00:02:08,195 --> 00:02:11,811

34
00:02:12,198 --> 00:02:15,815
(คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคะ เด็ก ๆ

35
00:02:16,199 --> 00:02:19,809
เล่ากันเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะ อาจจะมีเพื่อน ๆ บางคน

36
00:02:20,210 --> 00:02:23,809
ได้พูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็น คุณครูปลา

37
00:02:24,213 --> 00:02:27,813
อาจจะแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการ

38
00:02:28,214 --> 00:02:31,811
เกี่ยวกับเรื่องการใช้ภาษาที่ผิดระดับด้วยก็ได้นะคะ

39
00:02:32,217 --> 00:02:35,811
คุณครูปรเมษฐคะ คุณครูปรเมษฐเคยถูกตำหนิไหมคะ หรืแ

40
00:02:36,234 --> 00:02:39,809
เจอประสบการณ์ เกี่ยวกับเรื่องการใช้ภาษาที่

41
00:02:40,238 --> 00:02:43,819
ผิดระดับบ้างไหมคะ  (คุณครูปรเมษฐ) คุณครูคณิตาถามอย่างนี้นี่

42
00:02:44,240 --> 00:02:47,810
ครูก็เลี่ยงไม่ได้ที่จะต้องตอบ ทุกคนเป็นอย่างไร

43
00:02:48,243 --> 00:02:51,811
ต้องเคยผิดบ้างนะ เขาบอกว่า

44
00:02:52,245 --> 00:02:55,810
ผิดจึงได้เป็นครูนี่จึงเป็นจริงเลย เพราะ

45
00:02:56,257 --> 00:02:59,811
การผิดนี่มันก็ทำให้เราได้เรียนรู้

46
00:03:00,258 --> 00:03:03,811
มันทำให้เกิดหลาย ๆ สิ่ง หลาย ๆ อย่างขึ้น ก็

47
00:03:04,260 --> 00:03:07,812
ลงไปนี่ล่ะ ครูก็เคยถูกตำหนิ ครูคณิตา

48
00:03:08,274 --> 00:03:11,813
ก็เกี่ยวกับเรื่องการพูดนี่ ก็ใช้ภาษาไม่ถูกระดับ

49
00:03:12,276 --> 00:03:15,817
พูด บางทีอาจจะพูดไม่เพราะ

50
00:03:16,278 --> 00:03:19,816
พูดใช้คำผิดในระดับภาษา ผู้กับคนใหญ่อะไรอย่างนี้

51
00:03:20,283 --> 00:03:23,811
ตอนที่ครูยังเด็กเล็กอยู่น่ะนะ

52
00:03:24,284 --> 00:03:27,814
ครูก็ศึกษาเรื่องของการให้ระดับภาษา

53
00:03:28,293 --> 00:03:31,812
มันก็ทำให้ครูนี่เข้าใจ แล้วครูก็จะไม่ใช้

54
00:03:32,342 --> 00:03:35,811
ระดับภาษาที่ผิด มันทำให้ครูถูกว่าถูกกล่าวได้

55
00:03:36,344 --> 00:03:39,811
มันก็ไม่ดีกับตัวเองด้วยใช่ไหม ลูกทุกคนครับ

56
00:03:40,347 --> 00:03:43,811
เดี๋ยวเรามาดูคำถามต่อไปกันเลยดีกว่านะคะ นักเรียนมีการ

57
00:03:44,348 --> 00:03:47,817
แก้ไขอย่างไรบ้างนะคะ เมื่อถูกตำหนิ

58
00:03:48,351 --> 00:03:51,811
และผลที่ตามมานั้นคืออะไรคะ

59
00:03:52,358 --> 00:03:55,813
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ หรือสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้

60
00:03:56,362 --> 00:03:59,813
กับเพื่อนได้นะคะ

61
00:04:00,371 --> 00:04:03,811
คุณครูปรเมษฐคะ

62
00:04:04,374 --> 00:04:07,815
จากการที่คุณครูปรเมษฐได้บอกกล่าวว่าคุณครูปรเมษฐนี่

63
00:04:08,377 --> 00:04:11,813
สมัยเด็ก ๆ ก็ได้ถูกตำหนินะคะ ได้

64
00:04:12,381 --> 00:04:15,819
แก้ไข ผลที่ตามมาเป็นอย่างไรคะ

65
00:04:16,385 --> 00:04:19,817
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือครูก็ใช้ภาษา

66
00:04:20,388 --> 00:04:23,815
ได้ถูกต้องตามการะเทศะ

67
00:04:24,396 --> 00:04:27,820
พอเราได้รู้แล้วว่ามันผิดน่ะ การใช้

68
00:04:28,399 --> 00:04:31,831
ที่ผิด ๆ ใช่ไหม ครูก็ถูกคุณครูนี่อบรมสั่งสอน

69
00:04:32,404 --> 00:04:35,815
อย่างนี้ใช้ไม่ได้นะ การพูดกับเพื่อน

70
00:04:36,423 --> 00:04:39,824
ก็ต้องพูดประมาณนี้นะลูกนะ การพูด

71
00:04:40,424 --> 00:04:43,814
หรือพูดกับครูบาอาจารย์ก็ต้องพูดประมาณนี้ ทำให้ครู

72
00:04:44,425 --> 00:04:47,823
เกิดความรู้ขึ้นมา ครูก็ได้ศึกษา

73
00:04:48,433 --> 00:04:51,813
เมื่อครูศึกษา

74
00:04:52,435 --> 00:04:55,813
ไม่ใช้ผิดอีกเลยในเรื่องของระดับภาษา เพราะฉะนั้น

75
00:04:56,437 --> 00:04:59,812
ครูนี่มีประสบการณ์แล้วในการใช้ระดับภาษา

76
00:05:00,446 --> 00:05:03,818
เพราะฉะนั้น ครูจึงสามารถที่

77
00:05:04,449 --> 00:05:07,814
นำไปใช้ได้ในอนาคตและต้องใช้ให้ถูกด้วยใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

78
00:05:08,487 --> 00:05:11,823
ซึ่งสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ของวันนี้เลยนะคะ

79
00:05:12,491 --> 00:05:15,822
เพราะวันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องระดับ

80
00:05:16,494 --> 00:05:19,826
จุดประสงค์การเรียนรู้ของวันนี้ ก็คือนักเรียนจะต้องบอกระดับภาษา

81
00:05:20,495 --> 00:05:23,812
ได้ค่ะ 2. นักเรียนจะจำแนกระดับของภาษาได้

82
00:05:24,498 --> 00:05:27,813
3. บอกความสำคัญของการใช้ภาษา

83
00:05:28,499 --> 00:05:31,813
ตามระดับภาษาได้ค่ะ ตามความรู้ความเข้าใจ

84
00:05:32,500 --> 00:05:35,814
ของนักเรียนนะคะ นักเรียนตอบคุณครูได้ไหมคะ ว่า

85
00:05:36,505 --> 00:05:39,817
ระดับภาษามีกี่ระดีบ ตามความเข้าใจ

86
00:05:40,513 --> 00:05:43,812
ของนักเรียนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้ยกมือตอบเลย

87
00:05:44,564 --> 00:05:47,814
หรือนักเรียนจะเดินขึ้นไปเขียนหน้ากระดานดำ

88
00:05:48,569 --> 00:05:51,828
หน้าชั้นเลยก็ได้นะครับ ว่ามีกี่ระดับ

89
00:05:52,570 --> 00:05:55,812
แล้วเดี๋ยวจะดูเทียบของครูว่าตรงกันหรือไม่ ถ้าดี

90
00:05:56,571 --> 00:05:59,812
ลงมือทำเลยนะ

91
00:06:00,573 --> 00:06:03,812
(คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ อาจจะตอบมาแล้วนะคะ

92
00:06:04,578 --> 00:06:07,812
3 ระดับ หรือ 5 ระดับนะคะ ขึ้นอยู่กับ

93
00:06:08,581 --> 00:06:11,813
ผู้สอนนะคะ คุณครูผู้สอนสามารถ

94
00:06:12,582 --> 00:06:15,825
ได้นะคะ แต่สำหรับวันนี้ค่ะ คุณครู

95
00:06:16,584 --> 00:06:19,813
แบ่งระดับภาษาออกเป็นทั้งหมด 3 ระดับด้วยกันค่ะ

96
00:06:20,595 --> 00:06:23,813
มีระดีบอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปชมกันเลยค่ะ

97
00:06:24,596 --> 00:06:27,814
ระดับแรกนะคะ เป็นระดับภาษาแ

98
00:06:28,607 --> 00:06:31,817
แบบแผนค่ะ 2. ก็คือ... (คุณครูปรเมษฐ) ภาษา

99
00:06:32,611 --> 00:06:35,825
กึ่งแบบแผนครับ (คุณครูคณิตา) ส่วนระดับที่ 3 นะคะ

100
00:06:36,614 --> 00:06:39,823
นั่นก็คือภาษาพูดนั่นเองค่ะ ทั้ง 3 ระดับ

101
00:06:40,617 --> 00:06:43,819
นี้แตกต่างกันอย่างไร นักเรียนทราบหรือไม่คะ

102
00:06:44,621 --> 00:06:47,812
หลาย ๆ คนนี่อาจจะทราบนะคะ

103
00:06:48,623 --> 00:06:51,818
หลาย ๆ คนอาจจะสับสนอยู่

104
00:06:52,627 --> 00:06:55,813
แบบแผนและภาษาพูด ฉะนั้น เดี๋ยวเราไปเรียนรู้

105
00:06:56,629 --> 00:06:59,816
และทบทวนความรู้ไปพร้อม ๆ กันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

106
00:07:00,639 --> 00:07:03,812
เด็ก ๆ ครับ เดี๋ยวดูเรื่องภาษาแบบแผน

107
00:07:04,642 --> 00:07:07,814
ก่อนนะครับ ภาษาแบบแผนนี่ก็เป็นภาษาที่เราต้อง

108
00:07:08,642 --> 00:07:11,818
ใช้ให้ถูกต้องนะ ตามหลักไวร

109
00:07:12,644 --> 00:07:15,812
เช่น การเขียนตำราทางวิชาการ การใช้

110
00:07:16,649 --> 00:07:19,812
คำราชาศัพท์นี่ก็จะต้องยึด

111
00:07:20,650 --> 00:07:23,812
ภาษาแบบแผนเป็นหลัก และการกล่าวคำปราศรัย

112
00:07:24,655 --> 00:07:27,813
หรือการกล่าวเปิดงานนี่ ก็จะต้อง

113
00:07:28,657 --> 00:07:31,813
ใช้ภาษาแบบแผนในการสนทนาหรือในการพูด

114
00:07:32,661 --> 00:07:35,820
นั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) ง่าย ๆ เลยนะคะ ก็คือการใช้ภาษาแบบแผน

115
00:07:36,665 --> 00:07:39,838
เราจะใช้ในพิธีการสำคัฐ หรือ

116
00:07:40,666 --> 00:07:43,822
เราจะใช้ในการเขียนหนังสือหรือตำราต่าง ๆ ที่เป็น

117
00:07:44,667 --> 00:07:47,813
ทางวิชาการใช่ไหมคะครูปรเมษฐ เอาล่ะค่ะ เราไปดูตัวอย่าง

118
00:07:48,673 --> 00:07:51,812
ของภาษาแบบแผนกันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ

119
00:07:52,675 --> 00:07:55,817
อ่านพร้อมครูนะ ในอนาคตแผ่นดินไหมจะเกิดขึ้น

120
00:07:56,677 --> 00:07:59,820
และรุนแรงขึ้น เพราะแผ่นดินไหว

121
00:08:00,679 --> 00:08:03,822
แต่ละครั้ง มีผลกระทบต่อเลือกโลก

122
00:08:04,682 --> 00:08:07,813
อันนี้ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

123
00:08:08,684 --> 00:08:11,814
มันเป็นภาษาแบบไหนครับ (คุณครูคณิตา) มัน

124
00:08:12,690 --> 00:08:15,834
จะไม่มีภาษากึ่งแบบแผน กับภาษา

125
00:08:16,691 --> 00:08:19,814
พูดเข้ามาปนอยู่นะคะ อย่างเช่นคำว่า "

126
00:08:20,701 --> 00:08:23,815
ผลกระทบนะคะ มันก็จะเป็นภาษาที่

127
00:08:24,710 --> 00:08:27,820
ทางการเพิ่มมากขึ้นค่ะ ต่อมาค่ะ เป็นภา

128
00:08:28,719 --> 00:08:31,816
กึ่งแบบแผนค่ะ เป็นภาษาที่นักเรียนคุ้นเคยกันนะคะ

129
00:08:32,730 --> 00:08:35,813
คุ้นเคยแบบไหน เดี๋ยวเราไปเรียนกันเลยค่ะ ภาษ

130
00:08:36,731 --> 00:08:39,820
แบบแผน เป็นภาษาทั่วไป

131
00:08:40,732 --> 00:08:43,812
ที่ไม่คุ้นเคย เช่น สนทนากับผู้ใหญ่

132
00:08:44,745 --> 00:08:47,824
การบรรยายในชั้นเรียน อภิปราย

133
00:08:48,747 --> 00:08:51,814
การออกอากาศทางวิทยุ โทรทัศน์

134
00:08:52,748 --> 00:08:55,813
ในหนังสือพิมพ์ ซึ่งสิ่งเหล่านี้ที่ครูกล่าวมา

135
00:08:56,752 --> 00:08:59,813
การใช้ภาษากึ่งแบบแผนทั้งสิ้น

136
00:09:00,760 --> 00:09:03,815
อย่างเช่น นักเรียนเดินออกไปซื้อผลไม้

137
00:09:04,762 --> 00:09:07,819
นักเรียนไปเจอแม่ค้า นักเรียนจะ

138
00:09:08,764 --> 00:09:11,813
ใช้ภาษากึ่งแบบแผนในการพูดคุย

139
00:09:12,768 --> 00:09:15,815
กับบุคคลที่เราไม่รู้จัก กับ

140
00:09:16,769 --> 00:09:19,814
ไม่คุ้นเคยนะคะ รวมถึงผู้ใหญ่ด้วยใช่ไหมคะ

141
00:09:20,771 --> 00:09:23,815
เราจะใช้ภาษากึ่งแบบแผนใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)

142
00:09:24,772 --> 00:09:27,815
ได้ง่ายที่สุด ก็ที่ครูนั่นล่ะ ครูพูด

143
00:09:28,773 --> 00:09:31,813
กับหนู ๆ นี่นะครับ มันก็จะใช้ภาษากึ่งแบบแผนนะ

144
00:09:32,792 --> 00:09:35,818
ที่ครูพูด ๆ นักเรียนอย่างคิดว่ามันเป็นกันเอง

145
00:09:36,801 --> 00:09:39,812
มันก็มีภาษากึ่งแบบแผนที่สื่อสารกับพวกหน

146
00:09:40,820 --> 00:09:44,817
จะให้ใช้ด้วย ก็คือการบรรยายหน้าชั้นเรียนใช่ไหม

147
00:09:44,822 --> 00:09:48,813
คุณครูของหนูเองที่กำลังสอนอยู่

148
00:09:48,823 --> 00:09:52,812
ก็จะใช้ภาษากึ่งแบบแผนสอนนักเรียน

149
00:09:52,833 --> 00:09:56,818
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เดี๋ยวเราไปดูตัวอย่างของการใช้ภาษา

150
00:09:56,842 --> 00:10:00,814
กึ่งแบบแผนกันเลยค่ะ การข่นส่งทางบก

151
00:10:00,845 --> 00:10:04,814
ช้ากว่าทางน้ำเพราะรถติดค่ะ

152
00:10:04,852 --> 00:10:08,814
เป็นอย่างไรกันบ้างคะ นี่ก็คือเป็นตัวอย่าง

153
00:10:08,855 --> 00:10:12,815
ของการใช้ภาษากึ่งแบบแผน อย่างเช่น ทางบก

154
00:10:12,867 --> 00:10:16,816
ช้า ช้ากว่านะคะ เพราะรถติด

155
00:10:16,868 --> 00:10:20,815
ก็จะเป็นการใช้ภาษากึ่งแบบแผน มีอะไรหรือเปล่าคะ

156
00:10:20,894 --> 00:10:24,824
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเราอยากจะให้ภาษาแบบแผน

157
00:10:24,900 --> 00:10:28,814
เปรียบเทียบได้ชัดเจนนี่ เปลี่ยนได้อย่างไร (คุณครูคณิตา)

158
00:10:28,919 --> 00:10:32,815
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ก็เป็นการคมนาคมทางบก

159
00:10:32,933 --> 00:10:36,813
เป็นอย่างไรครับ ล่าช้ากว่าคมนาคมทางน้ำ

160
00:10:36,934 --> 00:10:40,813
เพราะการจราจรอะไรลูก

161
00:10:40,937 --> 00:10:44,832
ติดขัดใช่ไหม นั่นเองนะครับ

162
00:10:44,948 --> 00:10:48,815
มันจะใช้คำที่ลงมาอีกหน่อย ในการใช้ภาษากึ่งแบบแผน

163
00:10:48,949 --> 00:10:52,813
นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ เรามาดู

164
00:10:52,962 --> 00:10:56,813
ตัวอย่างของระดับภาษาที่ 3 นั่นก็คือ

165
00:10:56,992 --> 00:11:00,819
ภาษาพูดนั่นเองค่ะ ภาษาพูดเป็นอย่างไรคะ

166
00:11:00,995 --> 00:11:04,813
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือเป็นภาษาระดับ

167
00:11:04,996 --> 00:11:08,815
"ภาษาปาก" นะครับ ใช้สนทนากับผู้ที่คุ้นเคยในครอบครัว

168
00:11:09,006 --> 00:11:12,813
เช่น พ่อ แม่ พี่ น้อง

169
00:11:13,008 --> 00:11:16,823
ต้องเห็นกันทุกวัน เพื่อนฝูงนะ

170
00:11:17,009 --> 00:11:20,813
ภาษาในระดับภาษาพูดนี่พูดคุยกันนะครับ

171
00:11:21,010 --> 00:11:24,813
รวมทั้งการใช้ภาษาถิ่นในการสนทนา

172
00:11:25,012 --> 00:11:28,818
อย่างเช่น ครูนี่ คนภูมิภาค

173
00:11:29,016 --> 00:11:32,813
เพชรบุรี ประจวบคีรีขันธ์นี่

174
00:11:33,017 --> 00:11:36,835
เพชรบุรีนี่ในการสนทนากัน นักเรียนฟังแล้วไม่เข้าใจ

175
00:11:37,021 --> 00:11:40,814
อันนี้ก็นับเป็นภาษาพูด ครูคณิตาเป็นคนใต้

176
00:11:41,024 --> 00:11:44,817
เขาพูดกับครอบครัวนี่ก็ต้องภาษาอะไร

177
00:11:45,026 --> 00:11:48,819
(คุณครูคณิตา) ภาษาใต้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็นับเป็นภาษาถิ่น

178
00:11:49,030 --> 00:11:52,816
ระดับภาษาพูดเช่นเดียวกัน นักเรียนอยู่ภาคอีสาน

179
00:11:53,032 --> 00:11:56,814
นักเรียนก็จะพูดภาษาอะไร นรากร

180
00:11:57,034 --> 00:12:00,818
ภาษาอีสาน ได้ข่าวอยู่มหาสารคามนะ

181
00:12:01,037 --> 00:12:04,813
ไปกันต่อ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูตัวอย่างกันเลยค่ะ

182
00:12:05,044 --> 00:12:08,813
(คุณครูปรเมษฐ) เท่าที่พบการทำงานส่งครูของนักเรียน

183
00:12:09,045 --> 00:12:12,824
แย่มาจริง ๆ มันก็เกิดเป็นภาษาพูดใช่ไหมครูคณิตา

184
00:12:13,052 --> 00:12:16,838
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตรงไหนล่ะครับ (คุณครูคณิตา)

185
00:12:17,053 --> 00:12:20,819
เท่าที่พบ พบนะ พบการทำงาน ก็รวม ๆ แล้วค่ะ

186
00:12:21,054 --> 00:12:24,814
ก็มันเป็นภาษาพูดทั้งหมดนะ เราจะแยกออกมาเป็น

187
00:12:25,058 --> 00:12:28,815
แต่ละคำไม่ได้นะคะ คำนี้เป็นภาษาพูด

188
00:12:29,061 --> 00:12:32,816
เป็นภาษากึ่งแบบแผน คำนี้เป็นภาษากึ่งทางการ

189
00:12:33,073 --> 00:12:36,816
เราจะต้องดูนะคะ รวมถึงเราจะต้อง

190
00:12:37,077 --> 00:12:40,813
ดูบริบทกับผู้ที่เราพูดด้วย

191
00:12:41,089 --> 00:12:44,813
นี่ก็คือเป็นภาษาพูด

192
00:12:45,091 --> 00:12:48,821
นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมา

193
00:12:49,099 --> 00:12:52,813
เรามาเปรียบเทียบระดับของภาษาดีกว่านะคะ

194
00:12:53,110 --> 00:12:56,813
คุณครูก็มีการเปรียบเทียบระดับของภาษา

195
00:12:57,111 --> 00:13:00,816
มาให้นักเรียนได้เห็นถึงความแตกต่างว่า

196
00:13:01,112 --> 00:13:04,814
ภาษาแต่ละระดับมีความแตกต่างกันอย่างไร

197
00:13:05,117 --> 00:13:08,814
พร้อมแล้วหรือยังเอ่ย คุณครูปรเมษฐพร้อมไหมคะ

198
00:13:09,126 --> 00:13:12,813
(คุณครูปรเมษฐ) พร้อมสิครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว

199
00:13:13,135 --> 00:13:16,813
นักเรียนคะ นักเรียน

200
00:13:17,137 --> 00:13:20,813
พร้อมจะเปรียบเทียบระดับของภาษากันแล้วหรือยังเอ่ย

201
00:13:21,141 --> 00:13:24,816
ทบทวนค่ะ ภาษาระดับของภาษา

202
00:13:25,147 --> 00:13:28,818
มีกี่ระดับเอ่ย มีทั้งหมด 3 ระดับนะคะ

203
00:13:29,151 --> 00:13:32,819
นั่นก็คือภาษาแบบแผน กึ่งแบบแผน

204
00:13:33,160 --> 00:13:36,814
ภาษาพูดนั่นเองค่ะ เดี๋ยวเราไปเรียนรู้นะคะ

205
00:13:37,161 --> 00:13:40,829
เกี่ยวกับการเปรียบเทียบระดับภาษาเลยค่ะ ครูปรเมษฐ

206
00:13:41,170 --> 00:13:44,813
พร้อมไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) พร้อมครับ ถามเด็ก ๆ ดีกว่า เด็ก ๆ พร้อมไหม

207
00:13:45,176 --> 00:13:48,813
ต้องตอบให้ได้นะครับ เดี๋ยวครูคณิตากำหนดคำมา

208
00:13:49,180 --> 00:13:52,824
เราต้องช่วยกันตอบ พร้อมแล้วไปกันเลยครับ (คุณครูคณิตา) เดี๋ยว

209
00:13:53,188 --> 00:13:56,815
มาดูคำแรกกันเลยดีกว่านะคะ นั่นก็คือ คำแรกก็คือ

210
00:13:57,191 --> 00:14:00,816
ตระนี่ ซึ่งเป็นภาษาแบบแผน แล้วภาษา

211
00:14:01,215 --> 00:14:04,823
กึ่งแบบแผนล่ะคะครูปรเมษฐ

212
00:14:05,225 --> 00:14:08,869
อะไรได้บ้างลูก ช่วยกันคิดหน่อย ใช้คำว่า...

213
00:14:09,231 --> 00:14:12,815
เก่งมาเลยครูคณิตา เด็ก ๆ ตอบแล้ว

214
00:14:13,232 --> 00:14:16,822
เยี่ยมยอด คำว่า "หวง" นั่นเอง แล้ว

215
00:14:17,234 --> 00:14:20,816
ภาษาพูดล่ะครูคณิตา ใช้คำว่าอะไร (คุณครูคณิตา) ภาษาพูด

216
00:14:21,244 --> 00:14:24,814
เด็ก ๆ จะตอบว่าอย่างไรเอ่ย นั่นก็คือ

217
00:14:25,251 --> 00:14:28,814
คำว่า "งก" หรือ "ขี้งก" นั่นเองค่ะ

218
00:14:29,252 --> 00:14:32,813
(คุณครูปรเมษฐ) นี่เป็นภาษาพูด (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ เรามาดูคำต่อไป

219
00:14:33,259 --> 00:14:36,814
กันเลยนะคะ ทุจริต ค่ะ ทุจริต

220
00:14:37,260 --> 00:14:40,814
ถ้าเป็นภาษากึ่งแบบแผน

221
00:14:41,264 --> 00:14:44,814
นักเรียนคิดว่าเราจะใช้คำว่าอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบครับ

222
00:14:45,268 --> 00:14:48,813
1 2 3 เด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตาเฉลย (คุณครูคณิตา)

223
00:14:49,272 --> 00:14:52,814
นั่นก็คือ คำว่า "คดโกง" ค่ะ แล้วถ้า

224
00:14:53,293 --> 00:14:56,817
เป็นภาษาพูดล่ะคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) คดโกง

225
00:14:57,294 --> 00:15:00,814
ถ้าเป็นพูดเราจะบอก คนนั้นเอาของเราไป

226
00:15:01,296 --> 00:15:04,813
ขี้โกงไหมครับ (คุณครูคณิตา) ขี้โกงไหมเอ่ย

227
00:15:05,313 --> 00:15:08,821
ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) คิดเหมือนครูไหมลูก ถ้าคิดคุณครูคณิตาเฉลยเลย

228
00:15:09,316 --> 00:15:12,819
เยี่ยมเลยเด็ก ๆ เราไปด้วยกันได้ครับ (คุณครูคณิตา) นั่นก็คือ

229
00:15:13,324 --> 00:15:16,821
ขี้โกงนะคะ เดี๋ยวเราไปดูคำถัดไปกันเลยดีกว่าค่ะ

230
00:15:17,326 --> 00:15:20,813
คำว่า "เจรจา" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เจรจาเป็นภาษาแบบแผนใช่ไหม

231
00:15:21,329 --> 00:15:24,814
เจรจาก็เป็นการอะไรนะลูก พูดคุยใช่ไหม

232
00:15:25,333 --> 00:15:28,817
สนทนากันใช่ไหมลูก แล้วภาษากึ่งแบบแผน

233
00:15:29,334 --> 00:15:32,824
เตรียมตัวตอบ 1 2 3 ตอบครับ

234
00:15:33,336 --> 00:15:36,817
เฉลยเลยครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เจรจา ภาษากึ่ง

235
00:15:37,337 --> 00:15:40,813
แบบแผน นั่นก็คือสนทนานั่นเองค่ะ

236
00:15:41,339 --> 00:15:44,813
คุณครูปลายทางสามารถร่วมเล่นไปกับนักเรียนได้นะคะ ต่อมาค่ะ

237
00:15:45,342 --> 00:15:48,813
ภาษาพูดล่ะคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช้คำว่า

238
00:15:49,353 --> 00:15:52,814
ใช่คำว่า เยี่ยมเลยคะ

239
00:15:53,355 --> 00:15:56,814
พูดหรือพูดคุยนั่นเองนะครับ เป็นภาษาพูด หมดหรือยังคุณครูคณิตา

240
00:15:57,356 --> 00:16:00,814
เด็ก ๆ อยากเล่นอีก (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ คะ อยากเล่น

241
00:16:01,357 --> 00:16:04,813
อีกหรือเปล่า เดี๋ยวคุณครูนะคะ

242
00:16:05,362 --> 00:16:08,813
จะแถมให้ 3 คำค่ะ ในการเปรียบเทียบระดับ

243
00:16:09,366 --> 00:16:12,814
ภาษาแต่ละระดับค่ะ เดี๋ยวเราไปดูกันดีกว่าว่าครูเอา

244
00:16:13,371 --> 00:16:16,814
พร้อมหรือยังคะ ถ้าพร้อมแล้ว

245
00:16:17,373 --> 00:16:20,818
เราไปเรียนรู้กันเลยค่ะ คำว่า "ศีรษะ" ค่ะ

246
00:16:21,374 --> 00:16:24,813
ถ้าเป็นภาษากึ่งแบบแผนนักเรียน

247
00:16:25,389 --> 00:16:28,814
จะใช้คำว่าอะไร (คุณครูปรเมษฐ) ศรีษะ ก็ที่เรานี่

248
00:16:29,389 --> 00:16:32,822
เด็ก ๆ ตอบเลย ใช้คำว่า...

249
00:16:33,391 --> 00:16:36,814
ถูกต้องครับ ตรงกันเลย หัวครับ ถ้าเป็นภาษาพูดล่ะ

250
00:16:37,404 --> 00:16:40,824
เราจะใช้ หัวนี่ เราจะใช้คำว่าอะไรครับ

251
00:16:41,414 --> 00:16:44,814
(คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ อาจจะไม่คุ้นเคยนะคะ แต่คุณครูปลายทางนี่

252
00:16:45,416 --> 00:16:48,820
สามารถที่จะตอบได้อยู่แล้วนะคะ ว่า (คุณครูปรเมษฐ) ตอบว่า (คุณครูคณิตา)

253
00:16:49,418 --> 00:16:52,814
ของศรีษะ คือ

254
00:16:53,421 --> 00:16:56,822
กบาล (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จะเคยได้ยินก็จาก

255
00:16:57,422 --> 00:17:00,816
ปู่ ย่า ตา ยาย นะ คนโบราณจะเป

256
00:17:01,424 --> 00:17:04,814
กบาลนะ เดี๋ยวอะไรหล่นใส่กบาล

257
00:17:05,425 --> 00:17:08,813
แล้วจะเป็นอันตราย คนโบราณก็จะพูดแบบนี้นะครับ ก็เป็นภาษาพูด

258
00:17:09,425 --> 00:17:12,813
เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ เด็ก ๆ คะ พร้อมหรือยัง

259
00:17:13,426 --> 00:17:16,821
เราไปเรียนรู้คำถัดไปดีกว่าค่ะ นั่นก็คือ

260
00:17:17,428 --> 00:17:20,820
"ประทับตรา" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ประทับตราแบบปั๊งลงไป

261
00:17:21,430 --> 00:17:24,816
อะไรประมาณนี้ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ

262
00:17:25,433 --> 00:17:28,826
ปลายทางดูสิคะ ถามคุณครูก่อน

263
00:17:29,434 --> 00:17:32,814
ตอบภาษากึ่งแบบแผน รู้แล้วใช่ไหม ตอบครับ

264
00:17:33,435 --> 00:17:36,814
1 2 3 ครูคณิตาเฉลยเลยครับ

265
00:17:37,436 --> 00:17:40,816
ตีตรา ตีตรา

266
00:17:41,449 --> 00:17:44,819
(คุณครูคณิตา) ตีตรานี่เป็นตีตราแบบไหนคะคุณครูปรเมษฐ

267
00:17:45,468 --> 00:17:48,815
(คุณครูคณิตา) ก็คือลักษณะแบบนี้ไหม

268
00:17:49,469 --> 00:17:52,815
ก็คือการลงตราลงไป นี่

269
00:17:53,471 --> 00:17:56,830
ยอมรับแล้วอะไรแล้วประมาณนั้นใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ประทับต

270
00:17:57,473 --> 00:18:00,815
แบบแผน ถ้าใช้ตีตราก็เป็นกึ่งแบบแผน

271
00:18:01,474 --> 00:18:04,815
เอ๊ะ แล้วถ้าเป็นภาษาพูดล่ะ

272
00:18:05,476 --> 00:18:08,814
ความหวังของนักเรียนนะคะ ตอนนี้กำลังฝากไว้ที่ค

273
00:18:09,480 --> 00:18:12,815
คุณครูปลายทางคะ ช่วยเด็ก ๆ หน่อยค่ะ

274
00:18:13,487 --> 00:18:16,814
จะตอบว่าอย่างไรเอ่ย คุณครูปลายทางก็

275
00:18:17,496 --> 00:18:20,814
ก็บอกว่าฝากความหวังไว้ที่คุณครูปรเมษฐค่ะ

276
00:18:21,500 --> 00:18:24,815
ภาษาพูดของตีตรา ประทับตรา

277
00:18:25,503 --> 00:18:28,814
นี่ เราจะใช้คำว่าอะไร

278
00:18:29,505 --> 00:18:32,814
(คุณครูปรเมษฐ) มันก็เหมือนกัน ก็ลงยี่ห้อ

279
00:18:33,506 --> 00:18:36,814
ลงอะไรแบบนี้ใช่ไหม เฉลยเลยดีกว่า

280
00:18:37,510 --> 00:18:40,819
นักเรียนครับ ครูใช้คำว่า "ปั๊มตรา"

281
00:18:41,511 --> 00:18:44,818
ปั๊มตราลงไป (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ นี่จะเห็นถึง

282
00:18:45,514 --> 00:18:48,817
ความแตกต่างนะคะ ประทับ ตี ปั้ม

283
00:18:49,521 --> 00:18:52,814
ก็จะเป็นการใช้ภาษาแต่ละระดับ

284
00:18:53,522 --> 00:18:56,813
พอหรือยังเอ่ย มาทิ้งทวนกันนะคะ นั่นก็คือ

285
00:18:57,524 --> 00:19:00,815
หนังสือรับรอบ ถ้าเป็นภาษากึ่ง

286
00:19:01,526 --> 00:19:04,815
แบบแผนล่ะคะ หนังสือรับรอง

287
00:19:05,528 --> 00:19:08,817
ภาษากึ่งแบบแผนเราจะใช้คำว่าอะไร

288
00:19:09,536 --> 00:19:12,814
(คุณครูปรเมษฐ) ช่วยกันคิด ตอบเลยครับ คุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

289
00:19:13,543 --> 00:19:16,819
นั่นก็คือใบรับรองนั่นเองค่ะ

290
00:19:17,560 --> 00:19:20,816
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนจะต้องคอยมาขอที่โรงเรียนใช่ไหม

291
00:19:21,569 --> 00:19:24,838
ที่หนูจะไปขอทุนการศึกษา หรือนักเรียจะไปเรียนต่

292
00:19:25,572 --> 00:19:28,845
ก็จะต้องใช้หนังสือรับรองนี่

293
00:19:29,576 --> 00:19:32,814
หนังสือรับรอง เด็ก ๆ จะบอกว่าขอใบรับรอง

294
00:19:33,579 --> 00:19:36,815
แล้วถ้าเป็นภาษาพูดล่ะครับครูคณิตาเฉลยเลย (คุณครูคณิตา) ง่ายเลย

295
00:19:37,582 --> 00:19:40,827
ถ้าเป็นภาษาพูด เราก็จะพูดว่า "ใบรั

296
00:19:41,583 --> 00:19:44,826
เหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เช่นเดียวกันนะครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียน

297
00:19:45,587 --> 00:19:48,814
เป็นอย่างไรกันบ้างคะ สามารถที่จะแยกระดับภาษา

298
00:19:49,596 --> 00:19:52,815
ได้แล้วหรือยังเอ่ย หลาย ๆ คนนะคะ

299
00:19:53,601 --> 00:19:56,817
ก็สามารถที่จะแยกได้แล้ว สามารถศึกษาเพิ่มเติมได้นะคะ

300
00:19:57,602 --> 00:20:00,826
ในใบความรู้ที่คุณครูได้มอบไว้ให้

301
00:20:01,605 --> 00:20:04,815
หรือสามารถดาวน์โหลดได้นะ แล้วก็การศึกษา

302
00:20:05,606 --> 00:20:08,832
การค้นคว้าเพิ่มเติมเพื่อที่จะแยกระดับภาษาได้นี่

303
00:20:09,607 --> 00:20:12,814
ถือว่าเป็นเรื่องดีในการใฝ่เรียนใฝ่รู้

304
00:20:13,610 --> 00:20:16,814
ทำให้นักเรียนนี่ใช้ภาษาได้เหมาะสม

305
00:20:17,621 --> 00:20:20,816
ตามกาลเทศะด้วยนะคะ วันนี้คุณครูก็มี

306
00:20:21,627 --> 00:20:24,814
กิจกรรมมาให้นักเรียนและคุณครูปรเมษฐ

307
00:20:25,629 --> 00:20:28,824
พร้อมหรือยังเอ่ย พร้อมไหมคะ

308
00:20:29,659 --> 00:20:32,815
คุณครูปลายทางสามารถร่วมทำกิจกรรม

309
00:20:33,661 --> 00:20:36,814
ได้ด้วยนะคะ ถ้าพร้อมแล้ว เราไปดูกันดีกว่า

310
00:20:37,662 --> 00:20:40,819
เป็นกิจกรรมเกมดอกไม้ย้ายสวนค่ะ

311
00:20:41,673 --> 00:20:44,814
วันนี้นะคะ เราจะพาเด็ก ๆ นี่

312
00:20:45,675 --> 00:20:48,814
มาทำสวนกันนะคะ ก็จะเป็นการนำดอกไม้นี่

313
00:20:49,678 --> 00:20:52,814
ไปย้ายไว้ในสวนแต่ละสวนนี่ให้ถูกต้อง

314
00:20:53,680 --> 00:20:56,814
นักเรียนคิดว่าสวนดอกไม้นั้นมีกี่สวนเอ่ย

315
00:20:57,682 --> 00:21:00,814
มีกี่สวนคะ วันนี้เราเรียนภาษากี่ระดับคะ

316
00:21:01,685 --> 00:21:04,814
เรียนทั้งหมด 3 ระดับ เพราะ

317
00:21:05,687 --> 00:21:08,814
ทั้งหมด 3 สวนด้วยกันนะคะ สวนแรก

318
00:21:09,690 --> 00:21:12,816
คุณครูปรเมษฐคิดว่าเป็นส่วนใดคะ (คุณครูคณ

319
00:21:13,711 --> 00:21:16,814
สวนภาษาแบบแผน (คุณครูคณิตา) สวนภาษาแบบแผน

320
00:21:17,721 --> 00:21:20,816
ถูกต้องค่ะ แล้วส่วนที่ 2 ล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ส่วนที่ 2 อย่างที่ครูคณิตาบอก

321
00:21:21,730 --> 00:21:24,814
ก็ต้องเป็นส่วนภาษากึ่งแบบแผนนั่นเอง (คุณครูคณิตา)

322
00:21:25,732 --> 00:21:28,818
(คุณครูปรเมษฐ) สวนภาษาพูดไงครับนักเรียน ย้าย

323
00:21:29,750 --> 00:21:32,814
กันอย่างไร (คุณครูคณิตา) ย้ายอย่างไร เดี๋ยวเราไปดูกติกาการเล่นกันค่ะ

324
00:21:33,752 --> 00:21:36,814
(คุณครูปรเมษฐ) ก็ให้นักเรียนนะครับ

325
00:21:37,753 --> 00:21:40,817
พิจารณาคำในดอกไม้ แสดงว่าครูคณิตามีดอกไม้

326
00:21:41,755 --> 00:21:44,814
ว่าในดอกไม้นั้นน่ะ คำเหล่านั้นน่ะ เป็นภาษาระดับใด

327
00:21:45,758 --> 00:21:48,827
แล้วก็ให้ช่วยกันนำดอกไม้นี่

328
00:21:49,759 --> 00:21:52,818
ไปไว้ในสวนภาษาระดับแบบแผน กึงแผผ

329
00:21:53,760 --> 00:21:56,814
แล้วก็ภาษาพูดใช่ไหมครูคณิตา เราก็ต้องเลือกเอาไปไว้ใช่ไหม

330
00:21:57,764 --> 00:22:00,814
(คุณครูคณิตา) คุณครูก็จะให้คำนะคะ เป็น

331
00:22:01,777 --> 00:22:04,815
ความหมายเดียวกัน แล้วก็ให้นักเรียนลองเลือกดอกไม้

332
00:22:05,779 --> 00:22:08,816
ว่าเราจะนำดอกไม้ดอกนี้นะคะ ไปไว้ในสวนใด

333
00:22:09,780 --> 00:22:12,818
เดี๋ยวเรามา (คุณครูปรเมษฐ) ไปกันเลยดีกว่าครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

334
00:22:13,782 --> 00:22:16,815
ถ้าพร้อมแล้วเราไปเล่นเกมกันเลยค่ะ คุณครูปรเ

335
00:22:17,783 --> 00:22:20,814
นี่ก็คือจะเป็นชุดของ

336
00:22:21,787 --> 00:22:24,815
ดอกไม้นะคะ เพราะฉะนั้น (คุณครูปรเมษฐ) ต้องเลือกใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ

337
00:22:25,789 --> 00:22:28,820
คุณครูจะให้คุณครูปรเมษฐเลือก

338
00:22:29,790 --> 00:22:32,836
4, 5 ค่ะ คุณครูปรเมษฐสามารถที่จะ

339
00:22:33,791 --> 00:22:36,817
กดเลือกได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถามใจนักเรียนก่อน

340
00:22:37,803 --> 00:22:40,815
ครั้งแรกเบอร์ไหนครับ

341
00:22:41,814 --> 00:22:45,814
เบอร์ 2 หรือ เบอร์ 2 ครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐ

342
00:22:45,816 --> 00:22:49,816
แตะได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่หรือครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

343
00:22:49,896 --> 00:22:53,816
เบอร์ 2 (คุณครูคณิตา) นี่คือเบอร์ 2 ค่ะ

344
00:22:53,901 --> 00:22:57,815
เราจะได้คำว่า "มารดา", "คุณแม่"

345
00:22:57,905 --> 00:23:01,827
และแม่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือ

346
00:23:01,907 --> 00:23:05,822
ยังไม่ได้เข้าสวน นี่จะเป็นส่วนของดอกไม้

347
00:23:05,925 --> 00:23:09,815
นะคะ เดี๋ยวเราไปดูกันดีกว่าว่าถ้าเราจะ

348
00:23:09,926 --> 00:23:13,825
นำดอกไม้นี่ไปย้าย

349
00:23:13,935 --> 00:23:17,815
ลงในสวนภาษาแบบแผนนี่ นักเรียนจะเลือก

350
00:23:17,937 --> 00:23:21,818
ดอกใดที่เราจะนำลงไปในสวน

351
00:23:21,944 --> 00:23:25,815
ของแบบแผนคะ (คุณครูปรเมษฐ) ส่งเสียงเลยไม่ชักช้ารีรา

352
00:23:25,948 --> 00:23:29,816
คำไหนครับ ดอกไม้ดอกไหม ลงใน

353
00:23:29,951 --> 00:23:33,816
ภาษาแบบแผนค่ะ นั่นก็คือ... (คุณครูปรเมษฐ) มารดา ครูคณิตา

354
00:23:33,952 --> 00:23:37,816
เด็ก ๆ บอกครับ (คุณครูคณิตา) มารดาถูกต้องหรือไม่ถูกต้องคะ

355
00:23:37,958 --> 00:23:41,816
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) ถูกต้องค่ะ

356
00:23:41,960 --> 00:23:45,818
นี่ก็คือมารดานะคะ ต่อมาค่ะ เรามาย้าย

357
00:23:45,977 --> 00:23:49,818
สวนที่ 2 ค่ะ ภาษากึ่งแบบแผนค่ะ นักเรียนคิดว่า

358
00:23:49,981 --> 00:23:53,816
เราจะต้องนำคำใดคะไปไว้ในภาษา

359
00:23:53,984 --> 00:23:57,816
กึ่งแบบแผน (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็ตัดมารดาออกเลย

360
00:23:57,986 --> 00:24:01,817
เพราะมารดาใช้ไปแล้วใช่ไหมเด็ก ๆ กึ่งแบบแผน

361
00:24:01,990 --> 00:24:05,816
ก็จะต้องดูดีกว่าภาษาพูด

362
00:24:05,993 --> 00:24:09,816
ภาษาพูดหน่อยหนึ่ง (คุณครูคณิตา) เหลือแม่กับคุณแม่ (คุณครูปรเมษฐ)

363
00:24:09,995 --> 00:24:13,846
ถูกต้อง คุณแม่ ผมก็เลือกคุณแม่ตามเด็ก ๆ

364
00:24:13,996 --> 00:24:17,841
(คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ ตอบว่าอะไรนะคะ ตอบว่าคุณแม่

365
00:24:18,008 --> 00:24:21,817
เก่งมากค่ะ กึ่งแบบแผนเราจะใช้คำว่า "

366
00:24:22,009 --> 00:24:25,818
คุณแม่นะคะ และสวนสุดท้าย

367
00:24:26,016 --> 00:24:29,815
(คุณครูคณิตา) สวนสุดท้าย ก็คือคำว่า "แม่

368
00:24:30,041 --> 00:24:33,820
(คุณครูปรเมษฐ) ย้ายเรียบร้อย (คุณครูคณิตา) ย้ายเรียบร้อยแล้วนะคะ

369
00:24:34,042 --> 00:24:37,826
สวนที่ 2 นักเรียนก็ได้ยายเป็นที่เรียบร้อบแล

370
00:24:38,047 --> 00:24:41,821
ลงไปในสวนเป็นที่เรียบร้อยแล้ว

371
00:24:42,048 --> 00:24:45,816
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าแบบนี้เขาเรียกว่าย้ายถูกสวนใช่ไหม

372
00:24:46,049 --> 00:24:49,816
เดี๋ยวเราเลือกอีกสวนเดียว

373
00:24:50,050 --> 00:24:53,815
ให้เวลา บอกครูมาเลยครับ

374
00:24:54,056 --> 00:24:57,815
เบอร์... เบอร์ 5 ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เบอร์ 5

375
00:24:58,057 --> 00:25:01,815
ใช่ไหมคะ ก็เลข 5 (คุณครูปรเมษฐ) ครูกดแล้วนะเด็ก ๆ

376
00:25:02,059 --> 00:25:05,820
เบอร์ 5 ได้แก่คำว่า

377
00:25:06,061 --> 00:25:09,826
"พูดเท็จ", "พูดปด", "โกหก" ค่ะ

378
00:25:10,063 --> 00:25:13,820
ไปไว้ในสวนของภาษา

379
00:25:14,064 --> 00:25:17,838
ได้อย่างไรบ้าง เดี๋ยวเราไปดูกันเลยค่ะ สวนแรกค่ะ

380
00:25:18,069 --> 00:25:21,820
ภาษาแบบแผนค่ะ นักเรียนจะเลือกดอกไม้ดอกใดคะ

381
00:25:22,070 --> 00:25:25,816
(คุณครูปรเมษฐ) เลือกดอกไหนลูก

382
00:25:26,072 --> 00:25:29,831
เด็ก ๆ หนูเลือกไม่ตรงกับครูเลยน่ะ

383
00:25:30,073 --> 00:25:33,816
คุณครูปรเมษฐเลือกอะไรคะ

384
00:25:34,075 --> 00:25:37,815
เด็ก ๆ เลือกโกหก บางคนพูดปด

385
00:25:38,079 --> 00:25:41,830
เอาล่ะสิ แล้วเราจะย้ายได้ถูกสวน

386
00:25:42,081 --> 00:25:45,822
(คุณครูคณิตา) อย่างไรดีนะ (คุณครูปรเมษฐ) ใครคิดเหมือนครูยกมือครับ พูดเท็จ ๆ ๆ

387
00:25:46,082 --> 00:25:49,817
หลายคนอยู่

388
00:25:50,084 --> 00:25:53,816
ครูคณิตาครับ เราก็เป็นการแข่งขัน

389
00:25:54,085 --> 00:25:57,835
ถ้าเกิดตอบถูกรอบนี้ถือเป็นการชนะเลยใช่ไหม

390
00:25:58,089 --> 00:26:01,818
เพราะเราเล่นแค่สวนนี้สวนเดียว

391
00:26:02,093 --> 00:26:05,816
เยอะครับ

392
00:26:06,107 --> 00:26:09,820
เฉลยเลย (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวเราไปดูกันดีกว่านะคะ เฉลยค่ะ

393
00:26:10,109 --> 00:26:13,837
สวนภาษาแบบแผนเราจะใช้คำว่า "พูดเท็จ"

394
00:26:14,116 --> 00:26:17,819
แ้ลวภาษากึ่งแบบแผนล่ะค่ะ แสดงว่า

395
00:26:18,117 --> 00:26:21,816
ที่เลือกตามครูก็ถูกสิครับนี่ มันก็เหลือข้อเดียว

396
00:26:22,118 --> 00:26:25,816
ก็ตัดสินได้แล้วใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ

397
00:26:26,119 --> 00:26:29,835
ตามครูปรเมษฐดีกว่าไม่คิดแล้ว เพราะฉะนั้น(คุณครูปรเมษฐ)

398
00:26:30,121 --> 00:26:33,816
ให้เด็ก ๆ คิดเลยครับ เลือกอะไรบอกคุณครูคณิตาไปเอง (คุณครูคณิตา)

399
00:26:34,122 --> 00:26:37,816
ตอบว่าอะไรเอ่ย ตอบว่าอะไรนะ

400
00:26:38,126 --> 00:26:41,817
หรือ ใช่หรือเปล่านะ

401
00:26:42,131 --> 00:26:45,834
พูดปด โกหกกับพูดปดนักเรียนจะเลือกคำว่าอะไรคะ

402
00:26:46,135 --> 00:26:49,818
ส่วนใหญ่พูดคำว่า "พูดปด"

403
00:26:50,137 --> 00:26:53,821
พูดปด ถูกหรือไม่ถูกนะ

404
00:26:54,145 --> 00:26:57,817
พูดปด (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้อง (คุณครูคณิตา) ถูกต้องเลยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่

405
00:26:58,147 --> 00:27:01,826
ก็คือ (คุณครูคณิตา) โกหกนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ

406
00:27:02,149 --> 00:27:05,843
นักเรียนภาคอีสานบอกว่าหนูขอ

407
00:27:06,150 --> 00:27:09,817
ต่อรองอีกสักข้อได้ไหมคะ (คุณครูคณิตา) แก้ตัว

408
00:27:10,156 --> 00:27:13,816
แก้ตัวอีกสักข้อหนึ่ง (คุณครูคณิตา)

409
00:27:14,173 --> 00:27:17,816
เลือกเลยครับ เบอร์ 3 ได้ไหมครับ (คุณครูคณิตา)

410
00:27:18,177 --> 00:27:21,816
แบบ 3 อยู่นี่ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ

411
00:27:22,183 --> 00:27:25,816
(คุณครูปรเมษฐ) ตายแล้วอย่างนี้ตอบถูกทั้งประเทศดีกว่า (คุณครูคณิตา)

412
00:27:26,184 --> 00:27:29,820
ไม่เอาดีกว่านะ ไม่เอา อย่างนั้นเรามา

413
00:27:30,185 --> 00:27:33,817
ทบทวนก่อนนะคะ ปั๊มตรา, ตีตรา ถ้าเป็นภาษา

414
00:27:34,193 --> 00:27:37,821
แบบแผนเราจะใช้คำว่า ประทับตรา

415
00:27:38,194 --> 00:27:41,816
ถูกต้องนะคะ แล้วถ้าเป็นภาษา

416
00:27:42,195 --> 00:27:45,816
กึ่งแบบแผนล่ะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ใช้คำว่า "ตีตรา"

417
00:27:46,197 --> 00:27:49,817
ใช่ไหม ต่อไป ถ้าเป็นภาษาพูด ก็คือปั้มตรา นี่เป็นกา

418
00:27:50,198 --> 00:27:53,816
คำว่า "ปั๊มตรา" (คุณครูคณิตา)

419
00:27:54,201 --> 00:27:57,816
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) มาให้แล้วดอกไม้

420
00:27:58,210 --> 00:28:01,816
ก็ตอบเลย เดี๋ยวไปเลือกกันเลยคราวนี้ (คุณครูคณิตา)

421
00:28:02,211 --> 00:28:05,819
เด็ก ๆ คะ อ่านว่าอย่างไรคะ

422
00:28:06,213 --> 00:28:09,820
(คุณครูปรเมษฐ) ออกเสียงให้ครูฟัง 1 2 3

423
00:28:10,214 --> 00:28:13,816
ชา

424
00:28:14,215 --> 00:28:17,816
ใช่หรือครูคณิตา ฌาป

425
00:28:18,217 --> 00:28:21,816
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่หรือ (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐอ่านว่าอย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ)

426
00:28:22,217 --> 00:28:25,816
เป็นเกล็ดความรู้

427
00:28:26,227 --> 00:28:29,817
ฌาปน แปลว่า เผา

428
00:28:30,232 --> 00:28:33,817
กิจ แปลว่างาน รวมแล้วก็คืองานเผา

429
00:28:34,236 --> 00:28:37,817
งานผมใช่ไหม เป็นภาษาบาลีใช่ไหม ฌา

430
00:28:38,240 --> 00:28:41,820
แปลว่า เผา กิจ

431
00:28:42,241 --> 00:28:45,818
รวมกันก็คืองานเผาศพนั่นเองนะครับ ก็คือดอกไม้นี้

432
00:28:46,243 --> 00:28:49,821
เกี่ยวกับการเผาศพใช่ไหม

433
00:28:50,244 --> 00:28:53,817
งานเผาศพนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ต้องไปเลือกกันครับ

434
00:28:54,245 --> 00:28:57,829
ปลงศพกับเผาศพ เดี๋ยวเราไปดูกันดีวกา่ (คุณครูปรเมษฐ) ไปย้ายดอกไม้กันแล้ว

435
00:28:58,254 --> 00:29:01,822
ภาษาแบบแผนเด็ก ๆ ตอบเลยใช้คำว่า

436
00:29:02,256 --> 00:29:05,816
ถูกต้องครับ ฌาปนกิจศพ

437
00:29:06,257 --> 00:29:09,816

438
00:29:10,258 --> 00:29:13,816
(คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2 ค่ะ กึ่งแบบแผน

439
00:29:14,267 --> 00:29:17,830
ปลงศพ ใช่ไหมนะ

440
00:29:18,273 --> 00:29:21,816
ใช่ไหมเอ่ย ปลงศพหรือเผาศพคะ

441
00:29:22,275 --> 00:29:25,816
ตอบว่าถูกต้องครับ (คุณครูคณิตา) ปลงศะค่ะ

442
00:29:26,276 --> 00:29:29,816
และสุดท้ายภาษาพูด ก็ใช้คำว่า

443
00:29:30,278 --> 00:29:33,817
เผาศพนั่นเอง เผาศพหรือบ้านคร

444
00:29:34,281 --> 00:29:37,818
เรียกว่า "จุดศพ" นะ (คุณครูคณิตา) จุดศพนี่ครูคณคต

445
00:29:38,282 --> 00:29:41,817
ยังไม่เคยได้ยินนะคะ เอาล่ะค่ะ

446
00:29:42,284 --> 00:29:45,820
มาถึงช่วงที่นักเรียนรอคอยนะคะ

447
00:29:46,299 --> 00:29:49,816
นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ ทำใบงาน

448
00:29:50,337 --> 00:29:53,818
การจำแนกระดับของภาษาจากหนังสือพิมพ์

449
00:29:54,339 --> 00:29:57,825
และนิตยสารค่ะ ถ้ามีหนังสืออื่น ๆ

450
00:29:58,340 --> 00:30:01,820
ี่ที่นักเรียนสามารถศึกษาค้นคว้า

451
00:30:02,344 --> 00:30:05,818
ก็ได้นะคะ ไม่จำเป็น หรือว่าไม่จำกัด

452
00:30:06,358 --> 00:30:09,818
ว่านักเรียนจะต้องหาแค่ในหนังสือพิมพ์หรือนิตยสารค่ะ

453
00:30:10,373 --> 00:30:13,835
เดี๋ยวเราไปดูบทบาทของคุณครูและนักเรียนกันเลยค่ะ

454
00:30:14,374 --> 00:30:17,817
ก็ให้นักเรียนนะคะทำใบงาน และจำแนก

455
00:30:18,375 --> 00:30:21,818
ระดับของภาษาจากหนังสือพิมพ์และนิตยสารค่ะ

456
00:30:22,377 --> 00:30:25,817
ส่วนบทบาทขงอคุณครูปลายทางล่ะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

457
00:30:26,384 --> 00:30:29,817
ให้กับเด็ก ๆ นะครับ แนะนำในส่วนที่เด็ก ๆ เข้าใจ

458
00:30:30,386 --> 00:30:33,821
นะครับ อันนี้ผมก็ขอเสริมหน่อยหนึ่งคุณครูครับ

459
00:30:34,395 --> 00:30:37,818
คุณครูมีหนังสือหรืออะไรที่อยากให้นักเรียน

460
00:30:38,404 --> 00:30:41,818
ทำเป็นพิเศษนี่ ก็สามารถให้เขานำมาจำแนกตาม

461
00:30:42,406 --> 00:30:45,827
ระดับภาษามาค้นคว้าได้นะครับ ไม่จำเป็นจะต้องยึดตามที่

462
00:30:46,408 --> 00:30:49,817
ผมทั้ง 2 คนกำหนดไว้นะครับ (คุณครูคณิตา)

463
00:30:50,464 --> 00:30:53,816
เรามาดูตัวอย่างของใบงานกันเลยนะคะ นี่ก็คือ

464
00:30:54,465 --> 00:30:57,816
คำสั่งก็คือให้นักเรียนทำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้จำแนก

465
00:30:58,467 --> 00:31:01,817
ระดับของภาษาจาก

466
00:31:02,475 --> 00:31:05,816
หนังสือพิมพ์และนิตยสารนะครับ คราวนี้ จากที่อื่น

467
00:31:06,482 --> 00:31:09,819
วิธีการอย่างไรเด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ เจอคำว่าอะไร

468
00:31:10,485 --> 00:31:13,817
อย่างเช่น ยกตัวอย่าง (คุณครูคณิตา) ที่

469
00:31:14,490 --> 00:31:17,825
คุณครูได้ยกไป ก็คือคำว่า "ศรีษะ" นะคะ นักเรียนก็

470
00:31:18,491 --> 00:31:21,817
ใส่ลงไปในภาษาแบบแผน หลังจากนั้น

471
00:31:22,492 --> 00:31:25,821
กึ่งแบบแผนนักเรียนจะต้องใช้ภาษา

472
00:31:26,494 --> 00:31:29,816
ให้มันเป็นภาษากึ่งแบบแผนนั่นก็คือ

473
00:31:30,501 --> 00:31:33,816
หัวนั่นเอง ส่วนภาษาพูดล่ะคะ นักเรียนจะเปลี่ยนเป็นคำว่า "

474
00:31:34,504 --> 00:31:37,817
กระบาน นี่ก็จะได้ 3 ดับด้วยกัน

475
00:31:38,505 --> 00:31:41,817
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือเจอคำว่าอะไร นักเรียนก็นำไปใส่

476
00:31:42,507 --> 00:31:45,822
ให้ถูกช่องใช่ไหม แล้วก็หาอีก 2 ครับ ถูกไหมครับครูคณิตา

477
00:31:46,510 --> 00:31:49,818
เพราะฉะนั้น งานนี้ง่ายมาก

478
00:31:50,512 --> 00:31:53,816
ปลายทาง (คุณครูคณิตา) แล้วแต่คุณครูปลายทาง

479
00:31:54,513 --> 00:31:57,817
เป็นตารางได้ยิ่งดี (คุณครูคณิตา) เอาล่ะคะนักเรียนคะ

480
00:31:58,517 --> 00:32:01,816
ถ้าพร้อมแล้วลงมือปฏิบัติกิจกรรมได้เลยค่ะ

481
00:32:02,518 --> 00:32:05,817
เดี๋ยวเรามาเจอกันอีกครั้งหนึ่งนะคะ

482
00:32:06,523 --> 00:32:09,820

483
00:32:10,525 --> 00:32:13,824

484
00:32:14,528 --> 00:32:17,821

485
00:32:18,530 --> 00:32:21,817

486
00:32:22,533 --> 00:32:25,816

487
00:32:26,535 --> 00:32:29,818

488
00:32:30,537 --> 00:32:33,818

489
00:32:34,540 --> 00:32:37,820

490
00:32:38,550 --> 00:32:41,817

491
00:32:42,555 --> 00:32:45,827

492
00:32:46,557 --> 00:32:49,817

493
00:32:50,569 --> 00:32:53,817

494
00:32:54,572 --> 00:32:57,817

495
00:32:58,576 --> 00:33:01,818

496
00:33:02,595 --> 00:33:05,817

497
00:33:06,600 --> 00:33:09,828

498
00:33:10,601 --> 00:33:13,830

499
00:33:14,602 --> 00:33:17,817

500
00:33:18,609 --> 00:33:21,817

501
00:33:22,611 --> 00:33:25,828

502
00:33:26,613 --> 00:33:29,818

503
00:33:30,616 --> 00:33:33,821

504
00:33:34,617 --> 00:33:37,817

505
00:33:38,620 --> 00:33:41,826

506
00:33:42,623 --> 00:33:45,818

507
00:33:46,624 --> 00:33:49,822

508
00:33:50,626 --> 00:33:53,838

509
00:33:54,628 --> 00:33:57,817

510
00:33:58,637 --> 00:34:01,824

511
00:34:02,639 --> 00:34:05,817

512
00:34:06,641 --> 00:34:09,818

513
00:34:10,645 --> 00:34:13,818

514
00:34:14,648 --> 00:34:17,817

515
00:34:18,650 --> 00:34:21,818

516
00:34:22,659 --> 00:34:25,817

517
00:34:26,661 --> 00:34:29,821

518
00:34:30,665 --> 00:34:33,817

519
00:34:34,679 --> 00:34:37,818

520
00:34:38,683 --> 00:34:41,818

521
00:34:42,687 --> 00:34:45,822

522
00:34:46,697 --> 00:34:49,818

523
00:34:50,698 --> 00:34:53,818

524
00:34:54,715 --> 00:34:57,817

525
00:34:58,717 --> 00:35:01,829

526
00:35:02,720 --> 00:35:05,817

527
00:35:06,721 --> 00:35:09,817

528
00:35:10,722 --> 00:35:13,824

529
00:35:14,725 --> 00:35:17,817

530
00:35:18,728 --> 00:35:21,817

531
00:35:22,730 --> 00:35:25,819

532
00:35:26,734 --> 00:35:29,817

533
00:35:30,753 --> 00:35:33,817

534
00:35:34,757 --> 00:35:37,819

535
00:35:38,760 --> 00:35:41,819

536
00:35:42,764 --> 00:35:45,817

537
00:35:46,767 --> 00:35:49,828

538
00:35:50,770 --> 00:35:53,839

539
00:35:54,771 --> 00:35:57,817

540
00:35:58,774 --> 00:36:01,817

541
00:36:02,784 --> 00:36:05,822

542
00:36:06,787 --> 00:36:09,826

543
00:36:10,790 --> 00:36:13,817

544
00:36:14,792 --> 00:36:17,816

545
00:36:18,793 --> 00:36:21,816

546
00:36:22,796 --> 00:36:25,818

547
00:36:26,799 --> 00:36:29,816

548
00:36:30,803 --> 00:36:33,816

549
00:36:34,810 --> 00:36:38,810

550
00:36:38,817 --> 00:36:42,816

551
00:36:42,825 --> 00:36:46,825

552
00:36:46,842 --> 00:36:50,817

553
00:36:50,866 --> 00:36:54,816

554
00:36:54,868 --> 00:36:58,816

555
00:36:58,869 --> 00:37:02,820

556
00:37:02,873 --> 00:37:06,841

557
00:37:06,875 --> 00:37:10,816

558
00:37:10,877 --> 00:37:14,820

559
00:37:14,878 --> 00:37:18,816

560
00:37:18,880 --> 00:37:22,815

561
00:37:22,882 --> 00:37:26,816

562
00:37:26,906 --> 00:37:30,815

563
00:37:30,929 --> 00:37:34,822

564
00:37:34,932 --> 00:37:38,830

565
00:37:38,937 --> 00:37:42,816

566
00:37:42,939 --> 00:37:46,815

567
00:37:46,941 --> 00:37:50,816

568
00:37:50,942 --> 00:37:54,817

569
00:37:54,944 --> 00:37:58,825

570
00:37:58,945 --> 00:38:02,816

571
00:38:02,948 --> 00:38:06,827

572
00:38:06,950 --> 00:38:10,815

573
00:38:10,953 --> 00:38:14,815

574
00:38:14,955 --> 00:38:18,818

575
00:38:18,956 --> 00:38:22,815

576
00:38:22,958 --> 00:38:26,816

577
00:38:26,964 --> 00:38:30,814

578
00:38:30,966 --> 00:38:34,818

579
00:38:34,968 --> 00:38:38,814

580
00:38:38,970 --> 00:38:42,814

581
00:38:42,973 --> 00:38:46,833

582
00:38:46,975 --> 00:38:50,818

583
00:38:50,978 --> 00:38:54,814

584
00:38:54,990 --> 00:38:58,824

585
00:38:58,991 --> 00:39:02,814

586
00:39:02,993 --> 00:39:06,819

587
00:39:06,997 --> 00:39:10,815

588
00:39:10,998 --> 00:39:14,814

589
00:39:15,007 --> 00:39:18,817

590
00:39:19,009 --> 00:39:22,814

591
00:39:23,014 --> 00:39:26,821

592
00:39:27,015 --> 00:39:30,816

593
00:39:31,018 --> 00:39:34,826

594
00:39:35,020 --> 00:39:38,825

595
00:39:39,022 --> 00:39:42,826

596
00:39:43,023 --> 00:39:46,813

597
00:39:47,028 --> 00:39:50,813

598
00:39:51,030 --> 00:39:54,816

599
00:39:55,037 --> 00:39:58,824

600
00:39:59,039 --> 00:40:02,822

601
00:40:03,042 --> 00:40:06,814

602
00:40:07,045 --> 00:40:10,816

603
00:40:11,047 --> 00:40:14,826

604
00:40:15,048 --> 00:40:18,817

605
00:40:19,049 --> 00:40:22,814

606
00:40:23,053 --> 00:40:26,817

607
00:40:27,055 --> 00:40:30,813

608
00:40:31,057 --> 00:40:34,823

609
00:40:35,064 --> 00:40:38,834

610
00:40:39,066 --> 00:40:42,842

611
00:40:43,068 --> 00:40:46,829

612
00:40:47,071 --> 00:40:50,813

613
00:40:51,072 --> 00:40:54,814

614
00:40:55,079 --> 00:40:58,813

615
00:40:59,086 --> 00:41:02,814

616
00:41:03,087 --> 00:41:06,812

617
00:41:07,089 --> 00:41:10,812

618
00:41:11,091 --> 00:41:14,813

619
00:41:15,092 --> 00:41:18,831

620
00:41:19,094 --> 00:41:22,820

621
00:41:23,097 --> 00:41:26,813

622
00:41:27,099 --> 00:41:30,834

623
00:41:31,103 --> 00:41:34,814

624
00:41:35,111 --> 00:41:38,820

625
00:41:39,113 --> 00:41:42,812

626
00:41:43,117 --> 00:41:46,814

627
00:41:47,121 --> 00:41:50,812

628
00:41:51,125 --> 00:41:54,838

629
00:41:55,130 --> 00:41:58,813

630
00:41:59,133 --> 00:42:02,812

631
00:42:03,135 --> 00:42:06,811

632
00:42:07,137 --> 00:42:10,815

633
00:42:11,138 --> 00:42:14,814

634
00:42:15,145 --> 00:42:18,812

635
00:42:19,148 --> 00:42:22,816

636
00:42:23,149 --> 00:42:26,811

637
00:42:27,152 --> 00:42:30,812

638
00:42:31,153 --> 00:42:34,814

639
00:42:35,154 --> 00:42:38,813

640
00:42:39,156 --> 00:42:42,811

641
00:42:43,162 --> 00:42:46,811

642
00:42:47,171 --> 00:42:50,811

643
00:42:51,172 --> 00:42:54,811

644
00:42:55,174 --> 00:42:58,814

645
00:42:59,178 --> 00:43:02,811

646
00:43:03,183 --> 00:43:06,817

647
00:43:07,195 --> 00:43:10,814

648
00:43:11,197 --> 00:43:14,814

649
00:43:15,201 --> 00:43:18,836

650
00:43:19,203 --> 00:43:22,811

651
00:43:23,205 --> 00:43:26,810

652
00:43:27,207 --> 00:43:30,810

653
00:43:31,208 --> 00:43:34,810

654
00:43:35,209 --> 00:43:38,815

655
00:43:39,211 --> 00:43:42,810

656
00:43:43,213 --> 00:43:46,854

657
00:43:47,216 --> 00:43:50,818

658
00:43:51,219 --> 00:43:54,816

659
00:43:55,222 --> 00:43:58,812

660
00:43:59,225 --> 00:44:02,810

661
00:44:03,228 --> 00:44:06,810

662
00:44:07,230 --> 00:44:10,810

663
00:44:11,233 --> 00:44:14,809

664
00:44:15,238 --> 00:44:18,809

665
00:44:19,240 --> 00:44:22,812

666
00:44:23,242 --> 00:44:26,816

667
00:44:27,249 --> 00:44:30,809

668
00:44:31,257 --> 00:44:34,835

669
00:44:35,259 --> 00:44:38,810

670
00:44:39,262 --> 00:44:42,810

671
00:44:43,263 --> 00:44:46,818

672
00:44:47,268 --> 00:44:50,809

673
00:44:51,270 --> 00:44:54,809

674
00:44:55,271 --> 00:44:58,809

675
00:44:59,273 --> 00:45:02,829

676
00:45:03,275 --> 00:45:06,820

677
00:45:07,277 --> 00:45:10,810

678
00:45:11,279 --> 00:45:14,809

679
00:45:15,280 --> 00:45:18,809

680
00:45:19,281 --> 00:45:22,815

681
00:45:23,284 --> 00:45:26,811

682
00:45:27,287 --> 00:45:30,814

683
00:45:31,290 --> 00:45:34,808

684
00:45:35,292 --> 00:45:38,832

685
00:45:39,294 --> 00:45:42,814

686
00:45:43,302 --> 00:45:46,808

687
00:45:47,303 --> 00:45:50,808

688
00:45:51,306 --> 00:45:54,810

689
00:45:55,309 --> 00:45:58,808

690
00:45:59,311 --> 00:46:02,808

691
00:46:03,313 --> 00:46:06,808

692
00:46:07,324 --> 00:46:10,808

693
00:46:11,326 --> 00:46:14,816

694
00:46:15,328 --> 00:46:18,809

695
00:46:19,329 --> 00:46:22,808

696
00:46:23,331 --> 00:46:26,808

697
00:46:27,333 --> 00:46:30,809

698
00:46:31,335 --> 00:46:34,809

699
00:46:35,336 --> 00:46:38,808

700
00:46:39,338 --> 00:46:42,814

701
00:46:43,341 --> 00:46:46,812

702
00:46:47,363 --> 00:46:50,827

703
00:46:51,364 --> 00:46:54,808

704
00:46:55,365 --> 00:46:58,817

705
00:46:59,367 --> 00:47:02,810

706
00:47:03,368 --> 00:47:06,810

707
00:47:07,374 --> 00:47:10,808
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะนักเรียน

708
00:47:11,376 --> 00:47:14,807
นักเรียนคะ อย่าลืมนะคะ นำใบงานส่งคุณคร

709
00:47:15,380 --> 00:47:18,807
ให้คุณครูปลายทาง

710
00:47:19,383 --> 00:47:22,807
อย่าลืมให้คะแนนเด็ก ๆ ด้วยนะคะ เอาล่ค่ะ มาถึงช่วง

711
00:47:23,391 --> 00:47:26,808
เขียนองค์ความรู้ค่ะ วันนี้คุณครูก็มีคำถาม

712
00:47:27,437 --> 00:47:30,812
มาอีกเช่นเคยนะคะ นั่นก็คือการใช้ภาษา

713
00:47:31,439 --> 00:47:34,808
ในแต่ละระดับบุคคลมีความแตกต่างกันหรือไม่

714
00:47:35,442 --> 00:47:38,808
แล้วมีวิธีการใช้ภาษาอย่างไร

715
00:47:39,443 --> 00:47:42,807
ถามก่อน ว่าแตกต่างหรือไม่แตกต่าง

716
00:47:43,465 --> 00:47:46,807
แน่นอนอยู่แล้วนะคะ ว่าการใช้ภาษา

717
00:47:47,466 --> 00:47:50,808
แต่ละระดับบุคคลนี่

718
00:47:51,468 --> 00:47:54,813
ย่อมต้องแตกต่างกันอยู่แล้วค่ะ แล้วนักเรียนนี่จะมีวิธีการ

719
00:47:55,469 --> 00:47:58,808
ในการใช้ภาษาคะ

720
00:47:59,472 --> 00:48:02,808
คุณครูปรเมษฐคะ

721
00:48:03,475 --> 00:48:06,807
ีมีวิธีการอย่างไรในการใช้ภาษาคะ

722
00:48:07,476 --> 00:48:10,807
เหมือนครูใช่ไหมครับ ก็เราจะต้องแบ่งภาษาก่อนใช่ไหม

723
00:48:11,478 --> 00:48:14,807
ตามที่เราเรียนไปน่ะ ภาษาก็มี 3 ระดับใช่ไหม

724
00:48:15,480 --> 00:48:18,807
ก็เป็นภาษาแบบแผนนะครับ

725
00:48:19,482 --> 00:48:22,823
แล้วก็ภาษากึ่งแบบแผน แล้วก็ภาษาพูด

726
00:48:23,484 --> 00:48:26,810
เราก็เลือกใช้ให้ถูกต้อง อย่างเช่น

727
00:48:27,484 --> 00:48:30,807
หนูคุยกับครูใช้ภาษา

728
00:48:31,486 --> 00:48:34,807
กึ่งแบบแผน หนูจะรายงานหน้าชั้นเรียน

729
00:48:35,497 --> 00:48:38,814
หรือหนูจะอ่านหนังสือตำราที่

730
00:48:39,499 --> 00:48:42,808
ให้กับเพื่อนกัน ก็ใช้ภาษาแบบแผน

731
00:48:43,504 --> 00:48:46,816
เขาคุยกัน เด็ก ๆ คุยกันครับ ก็ใช้ภาษา

732
00:48:47,506 --> 00:48:50,814
พูดนั่นเอง นี่คือวิธีการใช้ (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ

733
00:48:51,508 --> 00:48:54,808
ก็คงได้แนวคำตอบกันแล้วนะคะ เดี๋ยวเรามาดูคำถาม

734
00:48:55,517 --> 00:48:58,806
กันเลยดีกว่าค่ะ เพราะเหตุใดจึงต้องใช้ภาษาสื่อสาร

735
00:48:59,519 --> 00:49:02,813
ตามระดับของภาษาคะ ง่ายมากเลยนะคะ

736
00:49:03,532 --> 00:49:06,809
นักเรียนสามารถพูดคุย แลกเปลี่ยน กับ

737
00:49:07,544 --> 00:49:10,807

738
00:49:11,551 --> 00:49:14,807
ค่ะ คุณครูปรเมษฐคะ

739
00:49:15,555 --> 00:49:18,807
เพราะเหตุใดคะ

740
00:49:19,556 --> 00:49:22,811
ของภาษาคะ (คุณครูปรเมษฐ) การที่เราจะต้องแบ่งเป็น

741
00:49:23,557 --> 00:49:26,808
ระดับของภาษาใช่ไหมครับ ด้วย

742
00:49:27,560 --> 00:49:30,807
การใช้ภาษานี่ มันจะต้องดูระดับใช้ให

743
00:49:31,561 --> 00:49:34,825
ใช่ไหมครูคณิตาครับ ว่าเราจะสื่อสารกับใคร

744
00:49:35,562 --> 00:49:38,807
มันจึงต้องแบ่งเป็นระดับภาษา อย่างเช่น

745
00:49:39,569 --> 00:49:42,808
เราจะนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน

746
00:49:43,573 --> 00:49:46,807
เราจะอ่านข่าววิทยุใช่ไหม ตามตัวอย่างนี้

747
00:49:47,575 --> 00:49:50,806
ก็จะต้องใช้ภาษาระดับแบบแผน

748
00:49:51,576 --> 00:49:54,807
ถ้าเกิดหนูจะพูดคุยกับครูหรือ

749
00:49:55,578 --> 00:49:58,807
คนที่ไม่รู้จักก็ใช้ภาษาระดับ (คุณครูคณิตา) กึ่งแบบแผน

750
00:49:59,579 --> 00:50:02,813
ก็การพูดคุยในครอบครัว กับเพื

751
00:50:03,580 --> 00:50:06,831
ก็จะใช้ภาษาระดับ (คุณครูคณิตา) ภาษาพูดนั่นเองค่ะ

752
00:50:07,581 --> 00:50:10,807
เพราะฉะนั้นนะคะ สรุปโดยรวมแล้ว

753
00:50:11,581 --> 00:50:14,807
เพราะเหตุใด เราจึงต้องใช้

754
00:50:15,585 --> 00:50:18,806
เพราะว่าขึ้นอยู่กับกาลเทศะ บุคลล

755
00:50:19,596 --> 00:50:22,811
และสถานที่นั่นเองค่ะ เนื่องจากภาษาไทยนะคะ

756
00:50:23,600 --> 00:50:26,807
แบ่งได้เป็นหลายระดับ และแต่ละระดับก็

757
00:50:27,609 --> 00:50:30,807
ใช้ภาษาไม่เหมือนกัน ฉะนั้น การที่

758
00:50:31,611 --> 00:50:34,806
จะใช้คำพูดหรือการเขียนติดต่อสื่อสาร

759
00:50:35,619 --> 00:50:38,810
อะไรก็ตามเราก็จะต้องดููกาลเทศะ

760
00:50:39,620 --> 00:50:42,811
สถานที่ และบุคคลที่เราน่พูดคุยด้วย

761
00:50:43,621 --> 00:50:46,811
นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ สำหรับวันนี้

762
00:50:47,633 --> 00:50:50,834
จบลงเพียงเท่านี้ เราไปดู

763
00:50:51,645 --> 00:50:54,807
บทเรียนครั้งถัดไปกันดีกว่าค่ะ

764
00:50:55,653 --> 00:50:58,807
บทเรียนครั้งต่อไปเราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะคุณครูปรเมษฐ

765
00:50:59,654 --> 00:51:02,807
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ เราก็ยังคงศึกษา

766
00:51:03,656 --> 00:51:06,806
ในเรื่องของระดับภาษาเช่นเดิมนะครับ

767
00:51:07,661 --> 00:51:10,806
หลายอย่างที่เด็ก ๆ นั้นยังไม่ได้รับรู้ เพราะฉะนั้น ต้องศึกษา

768
00:51:11,667 --> 00:51:14,813
เราจะได้เข้าใจอย่างถ่องแท้ เตรียมตัวดังนี้นะครับ

769
00:51:15,677 --> 00:51:18,806
นำใบงาน เรื่อง ระดับภาษา

770
00:51:19,694 --> 00:51:22,816
พาให้คิด ติดตัวมาด้วยนะครับ และสามารถ

771
00:51:23,695 --> 00:51:26,806
ดาวน์โหลดได้ที่ตามที่อยู่ด้านล่างนี่เลย

772
00:51:27,697 --> 00:51:30,806
หมายชี้ไว้นั่นเองครับ เอาล่ะครับนักเรียน

773
00:51:31,708 --> 00:51:34,807
วันนี้เรื่องของระดับภาษานี่ก็ยังเป็นเพียงแค่เข้าเรื่องนะ

774
00:51:35,709 --> 00:51:38,808
ยังไม่ได้รับเนื้อหาเต็ม ๆ นะครับ ให้นักเรียน

775
00:51:39,710 --> 00:51:42,813
ไปทบทวนนะ ที่ครูและครูคณิตาได้สอนไปนี่

776
00:51:43,711 --> 00:51:46,806
ให้ไปทบทวน นักเรียนจะได้เข้าใจอย่างถ่องแท้ มีอีก

777
00:51:47,713 --> 00:51:50,806
หลาย ๆ คำเลยที่ครูไม่ได้ยกตัวอย่างมา นักเรียน

778
00:51:51,717 --> 00:51:54,807
ต้องไปค้นคว้าเป็นการไฝ่รู้

779
00:51:55,719 --> 00:51:58,812
ให้คิดนะครับเด็ก ๆ วันนี้ไว้เท่านี้ครับ สวัสดีครับ

780
00:51:59,720 --> 00:52:02,806
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ

781
00:52:03,721 --> 00:52:06,806
[เสียงดนตรี]

782
00:52:07,723 --> 00:52:10,807

783
00:52:11,725 --> 00:52:14,806

784
00:52:15,726 --> 00:52:18,807

785
00:52:19,731 --> 00:52:22,811

786
00:52:23,735 --> 00:52:26,806

787
00:52:27,737 --> 00:52:30,806

788
00:52:31,739 --> 00:52:34,806

789
00:52:35,746 --> 00:52:38,806
-

790
00:52:39,749 --> 00:52:42,805

791
00:52:43,751 --> 00:52:46,805

792
00:52:47,753 --> 00:52:50,808

793
00:52:51,754 --> 00:52:54,805

794
00:52:55,758 --> 00:52:58,806

795
00:52:59,760 --> 00:53:02,806

796
00:53:03,763 --> 00:53:06,808
ในรายวิชาภาษาไทย

797
00:53:07,765 --> 00:53:10,806

798
00:53:11,767 --> 00:53:14,805
วันนี้สบายดีไหมคะ นักเรียนคะ อย่าลืม

799
00:53:15,768 --> 00:53:18,811
ดูแลสุขภาพกันด้วยนะคะ เอาล่ะค่ะคุณครูปรเมษฐคะ

800
00:53:19,773 --> 00:53:22,815
วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) วันนี้นะ

801
00:53:23,776 --> 00:53:26,805
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ เป็นอย่างไรบ้างคะนักเรียน

802
00:53:27,777 --> 00:53:30,805
หนู ๆ ทุกคนนะครับ ก็จะได้ไปศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง

803
00:53:31,778 --> 00:53:34,805
ระดับภาษานะครับ ดูสิว่าระดับภาษา

804
00:53:35,779 --> 00:53:38,805
ก็เป็นเรื่องหนึ่งที่เด็ก ๆ รู้จักดีนะ

805
00:53:39,780 --> 00:53:42,806
ครูและครูคณิตา รวมถึง

806
00:53:43,780 --> 00:53:46,805
จะนำเสนอในเนื้อหาส่วนไหน เดี๋ยวเราไปศึกษากััน

807
00:53:47,785 --> 00:53:50,814
พร้อมแล้ว ตามข้าพเจ้ามา

808
00:53:51,788 --> 00:53:54,805
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ มาถึงช่วงคำถามกระตุ้นความคิดค่ะ

809
00:53:55,789 --> 00:53:58,817
เคยศึกษา เคยเรียนกันมาแล้ว เดี๋ยวในชั้น ป. 6

810
00:53:59,790 --> 00:54:02,805
เดี๋ยวเราไปดูคำถามกันเลยนะคะ

811
00:54:03,792 --> 00:54:06,813
ว่าอย่างไร นักเรียนเคยถูกตำหนิ

812
00:54:07,793 --> 00:54:10,805
เรื่องการพูด การเขียน ในเรื่องการใช้ภาษา

813
00:54:11,795 --> 00:54:14,805
ซึ่งวันนี้นะคะ คุณครูก็มีคำถาม

814
00:54:15,799 --> 00:54:18,805
จะ... นักเรียนนี่โดนตำหนิเรื่องใด

815
00:54:19,800 --> 00:54:22,805
และเพราะเหตุใดคะ (คุณครูปรเมษฐ) ขอเป็นตัวแทนดีกว่า

816
00:54:23,801 --> 00:54:26,805
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้ตัวแทน 1 คนเลย

817
00:54:27,803 --> 00:54:30,805
เพื่อการสื่อสารหรือไม่ ถ้าถูกตำหนินี่

818
00:54:31,804 --> 00:54:34,805
ฟังให้คุณครูฟัง

819
00:54:35,817 --> 00:54:39,806
ครูอยากจะรู้ว่าหนูนั้นเคยถูกตำหนิในเรื่อง

820
00:54:39,818 --> 00:54:43,805
การใช้ภาษาอย่างไรครับ เชิญ [เสียงดนตรี]

821
00:54:43,821 --> 00:54:47,806
เล่าให้ฟังหน่อย เล่าให้เพื่อนทั้งห้องฟัง

822
00:54:47,824 --> 00:54:51,805
(คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคะ เด็ก ๆ

823
00:54:51,827 --> 00:54:55,805
เล่ากันเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะ อาจจะมีเพื่อน ๆ บางคน

824
00:54:55,828 --> 00:54:59,805
ได้พูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็น คุณครูปลา

825
00:54:59,830 --> 00:55:03,807

826
00:55:03,831 --> 00:55:07,805
เกี่ยวกับเรื่องการใช้ภาษาที่ผิดระดับด้วยก็ได้นะคะ

827
00:55:07,833 --> 00:55:11,805
คุณครูปรเมษฐคะ คุณครูปรเมษฐเคยถูกตำหนิไหมคะ หรืแ

828
00:55:11,835 --> 00:55:15,805
เจอประสบการณ์ เกี่ยวกับเรื่องการใช้ภาษาที่

829
00:55:15,836 --> 00:55:19,805
อาจจะแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการ

830
00:55:19,837 --> 00:55:23,811
ครูก็เลี่ยงไม่ได้ที่จะต้องตอบ ทุกคนเป็นอย่างไร

831
00:55:23,838 --> 00:55:27,806
ต้องเคยผิดบ้างนะ เขาบอกว่า

832
00:55:27,839 --> 00:55:31,805
ผิดจึงได้เป็นครูนี่จึงเป็นจริงเลย เพราะ

833
00:55:31,841 --> 00:55:35,809
ผิดระดับบ้างไหมคะ  (คุณครูปรเมษฐ) คุณครูคณิตาถามอย่างนี้นี่

834
00:55:35,842 --> 00:55:39,839
มันทำให้เกิดหลาย ๆ สิ่ง หลาย ๆ อย่างขึ้น ก็

835
00:55:39,843 --> 00:55:43,806
ลงไปนี่ล่ะ ครูก็เคยถูกตำหนิ ครูคณิตา

836
00:55:43,857 --> 00:55:47,806
ก็เกี่ยวกับเรื่องการพูดนี่ ก็ใช้ภาษาไม่ถูกระดับ

837
00:55:47,860 --> 00:55:51,806
การผิดนี่มันก็ทำให้เราได้เรียนรู้

838
00:55:51,861 --> 00:55:55,805
พูดใช้คำผิดในระดับภาษา ผู้กับคนใหญ่อะไรอย่างนี้

839
00:55:55,862 --> 00:55:59,805
ตอนที่ครูยังเด็กเล็กอยู่น่ะนะ

840
00:55:59,866 --> 00:56:03,805
ครูก็ศึกษาเรื่องของการให้ระดับภาษา

841
00:56:03,867 --> 00:56:07,817
พูด บางทีอาจจะพูดไม่เพราะ

842
00:56:07,868 --> 00:56:11,805
ระดับภาษาที่ผิด มันทำให้ครูถูกว่าถูกกล่าวได้

843
00:56:11,869 --> 00:56:15,808
มันก็ไม่ดีกับตัวเองด้วยใช่ไหม ลูกทุกคนครับ

844
00:56:15,870 --> 00:56:19,805
เดี๋ยวเรามาดูคำถามต่อไปกันเลยดีกว่านะคะ นักเรียนมีการ

845
00:56:19,871 --> 00:56:23,806
มันก็ทำให้ครูนี่เข้าใจ แล้วครูก็จะไม่ใช้

846
00:56:23,873 --> 00:56:27,873
และผลที่ตามมานั้นคืออ

847
00:56:27,874 --> 00:56:31,874

848
00:56:31,875 --> 00:56:31,877