---
title: (สำรอง 1)ฝึก PE ห้อง 4634 แบ่งพิมพ์ (DLTV ภาษาไทย ป. 6 หน่วยที่ 7) ๓ เขียนคำขวัญ ๑๖ ก.ย. ๖๔ ฟารุต
subtitle: 
date: วันศุกร์ที่ 24 มิถุนายน 2565  เวลา 14.51 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


[เสียงดนตรี] 

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ  วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นะครับครูคณิตะจะนำเสนออะไรในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอเรื่องอะไรนะวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนเรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะ ครูปรเมษฐคิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ เดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนนะครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกันนะครับ นักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างนะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือวันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะเสนอมา เคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป็นการเขียนสื่อสารไหม 

(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอยคำขวัญเอย การแต่งกลอนเอยหรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบก็เด็ก ๆ เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ไหนลองยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ  ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในวันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็นวันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติดหรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่วโโอกาสแสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้วนะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่างกันนะครูคณิตานะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับ เด็ก ๆ ครับ คนละวรรคครูคณิตาที่โดดเด่น 

(คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช 

(คุณครูปรเมษฐ) ด้วยภาษาชาติอันล้ำค่า 

(คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่านรู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะเด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกันมันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ความคล้องจองกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ 

(คุณครูคณิตา) เ

(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่าแล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่

(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวกเป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือให้คำแนะนำต่าง ๆ หรือคำอวยพรด้วยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเนนะ คิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราชภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาชาติคืออะไรเด็ก ๆ ถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย

(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ก็ถือว่าเป็นการที่เราจะเราเพิ่มเติมใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไปดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรรก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไรวันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูกเป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิดใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะ เด็ก ๆ ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆ ใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคต่อไป

(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิดให้ก้าวไกลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ 

(คุณครูคณิตา)เป็นมิตรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... 

(คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกลก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะยุคสมัยนี้นะครับ ต้องเป็นอย่างไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ใส่ใจดิจิทัลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) เทคโนโลยี อะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเองครูทั้ง 2 คนนี่ ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทันหนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จักครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหมเด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครู็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรรณให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกันจบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง

(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยภัคดี มีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะเมื่อกี้นี้ 

(คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยภักดีมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร

(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นวันเด็กนะ เห็นไหมคำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะสงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเทศ ปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทยครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ คำขวัญที่นักเทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร 

(คุณครูคณิตา)สงกรานต์นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ให้คำนึกถึงชีวิต ความปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึดเราต้องเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน 

(คุณครูปรเมษฐ)ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไปเป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องได้อะไรบ้าง เดี๋ยวครูคณิตาบอกนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกาเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมได้ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ ต่อไปครับ 3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไงครับ มีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิดติ๊กต็อก ๆ เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหมไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช้สที่สละสลวยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) สั้นสัมผัสคล้องจองและได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งเลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับกลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะไม่ได้ใจความ เพราะฉะนั้น คำขวัญนี่ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ ก็ไปใช้ประโยชได้ไหมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียนได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญที่ครูยกมานั้นเป็นจังหวัดใดอยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับประหวัดของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆ จะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะ คุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆ ตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ 

(คุณครูคณิตา) มีไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรดมะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้าถ้ำ งามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไม่รู้ ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดประอำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวลอยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะครับ เด็ก ๆ จะต้องรู้ชื่อจังหวัดครูนะ  คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหนดูคำขวัญเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ดุจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครองวัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัดถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะ คุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า 

(คุณครูคณิตา) กรุงเทพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไปดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะอ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่าประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรมแลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือ ตอบได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้ จะต้องผ่านจังหวัดอะไรนะ เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด... เยี่ยมเลย 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือเอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมนะ กรมหลวงชุมพรนะใช่ไหมครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดีที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาลพ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขายนี่คืออะไร คะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนาง หรือกล้วยเล็บมือนะ นี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเข้าเป็นอย่างไรครับ เด็ก ๆ ถ้านับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทางไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยวกันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้

(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้จะรู้จักวัดร่องขุ่นดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูกนะครับ 

(คุณครูคณิตา)เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดินถิ่นวัฒธล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุงกับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะเยี่ยมเลยครับ จังหวัดอะไรครับ ครูคณิตา  

(คุณครูคณิตา) เชียงวรา

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนืออยู่จังหวัดเชียงรายนะ เป็นวัดที่อาจารย์เฉลิมชัยนี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัดแล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุ้น ๆ ไหมครับ รูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญกันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กมใต้ตอบถูกเห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตกแหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงามเขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด

(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะเป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลยดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑลอีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล้ำเลอค่า ตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำเล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมีตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดมหาสารคามค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครูคณิตาว่ามีอะไรนะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าวอาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญดีกว่า 

(คุณครูคณิตา) เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิด แหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน เป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเลย ยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่นมีคำเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่พูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจอง แล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับ อันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้ อ่านว่าอย่างไรครูคณิตา สิริ... 

(คุณครูคณิตา) สิริกิต 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นเขื่อนศิริกิต เขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญกิ่น 

(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่องน้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยาว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลกจังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ อุตรอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับ อันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือนวัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะเคยไปเที่ยวไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะเด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุตหน่อยหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่อง... แข่งเรือลื่อเลื่อง เงาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่งเป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันทีถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคมจะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบน่านใช่หรือเปล่า จังหวัดน่านนี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่าน เดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ อันนี้คือ คืออะไร ครับ เด็ก ๆ ใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรีอยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูกไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญก่อนดีกว่าครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิศล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะ จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัดจังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไปเป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์ นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ ครใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถูกทั้งหมดเลย ยกมือไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใหญ่นี่เป็นอย่างไรหมตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครูเก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัดวันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคนเขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลยเอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไรบอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้วนะครับ คิดเลย ตอบ 

[เสียงดนตรี] 

(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดูกันพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ้าง อย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่นแต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความภาคภูมิใจในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาคภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัดน่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มีอะไรนะ งาช้างดำนี่บอกเอกลักษณ์ของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมีสาถานที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับ เขาวังคู่บ้าน เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชรก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้าบางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผนก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็นจุดเด่นของแต่ละจังหวัดครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) อากาศเป็นพิษ ชีวิตจะสั้น ต้นไม้เท่านั้นทั้งกันและแก้ 

(คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะ คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ" 

(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับ สัมผัสกับคำว่ากันคำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับ เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆ ช่วยกันคิดตอบ 

(คุณครูคณิตา) เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียน กล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลยนอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ของการเขียนคำขวัญเมื่อสักครู่ ลักษณะของคำขวัญดังกล่าวมันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบช่วยกันวิเคราะห์มาเด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา) ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2. ก็คือมีความคล้องจอง ก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุดในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆ ไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้างนะครับ เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้นะ เรื่องอะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือว่าจะศึกษาด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามาค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับ เด็ก ๆ ถ้าพร้อมแล้วเป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมได้เลยค่ะ 

[เสียงดนตรี]  

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) การเขียนคำขวัญนะครับ ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษามันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูกกะทัดรัดนะครับ เพื่อบางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้องดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไรนำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้ประจำจังหวัดนี่ก็จะบอกเอกลักษณ์หรือความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับ ความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับ อันนี้ก็คือการบอกลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูครับ 

(คุณครูคณิตา) ข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติหรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่นคำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประหยัดไฟแม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้ 

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟเกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ ทุกคนนะครับ ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลัก ดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงตัวเองนะครับ ประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียนเราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุขต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมายเพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไร เพื่อเคารพกฎจราจร ความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตาแล้วเราก็ปฏิบัติตามเป็นต้นนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการที่จะให้ผู้ฟังหรือว่าผู้อ่านปฏิบัติตามปฏิบัติตามหรือว่าต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญมีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัสไพเราะและมันสัมผัสคล้องจองที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะคำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจ ให้ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้วสิ่งที่มันจะตามมา คือ ปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเอง ก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไรนะ เด็ก ๆ อยากเขียนกันเต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ 

(คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวนที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะ 2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้เลยว่าต้องการสื่ออะไร ให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำสัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษรก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสนห์มขึ้นไปนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เพราะว่ามันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรืออ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือมันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญนะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกันไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย" ถ้าลงท้ายด้วยคำว่า "เอย" เพลงทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริงจะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอยเอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียนจะไปทำใบงานเรื่อง 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อนนะครับ อันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่องคำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเองหน้าชั้นเรียนนะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) คุณครูปลายทางนะคะ ให้คำแนะนำการทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงานเสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อบกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียนกี่คำขวัญนี่ 

(คุณครูคณิตา) ให้เขียนอย่างน้อย 4 คำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาวคำขวัญละไม่เกิน 16 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกินถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญหรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น ตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดูหลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทางเขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหมนะ 

(คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูนมารักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วยใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อนคล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอนอันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอย่างไร 

(คุณครูคณิตา) รักป่ารักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม้กับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลยเด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลยได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบป่าไม้มีบุญคุณ เกื้อหนุนชีวิตเติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสินตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยังคิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิดได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้วเด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะ ป่าไม้มีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิต เราต้องคิดรักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า 

(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทางอันนี้ครับ 

(คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยดให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยัง คุณครูครับ ช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไรเด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด คุณครูคณิตาเติมว่าอย่างไร 

(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ 4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือปฏิบัติครับ 

[เสียงดนตรี] 

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียน มาถึงช่วงเขียนคำขวัญ สำคัญไฉน จะเป็นอย่างไรไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียนต้นทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญแล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญมาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหมเกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับคุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้นะครับ แล้วครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกัน เห็นลูกศิษย์ทำคำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจะถ่ายรูปแล้วส่งมาให้กับ DLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศอันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก็ได้ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับ เอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับ ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิดแล้วกันะครับ ว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไรนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุยเปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทายแลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ บทเรียนครั้งต่อไป ครูคณิตาจะให้เรียนในเรื่องของการ 

(คุณครูคณิตา) การโต้วาทีนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะ ต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2. ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาทีนะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา 

(คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคูก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็นแนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเขียนคำขวัญเป็นของตัวเอง แนวทางก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับ อย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้ายป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรมเป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับ วันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ 

(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี] 

[เสียงดนตรี]