---
title: (สำรอง 1)ฝึก PE ห้อง 4634 แบ่งพิมพ์ (DLTV ภาษาไทย ป. 6 หน่วยที่ 7) ๓ เขียนคำขวัญ ๑๖ ก.ย. ๖๔ ปลา
subtitle: 
date: วันศุกร์ที่ 24 มิถุนายน 2565  เวลา 14.51 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


[เสียงดนตรี] 

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และครูคณิตา หนุนอนันต์ นะครับ วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้รีบในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอเรื่องอะไรนะวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนเรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะ คุณครูปรเมษฐคิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ ิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับเดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกันนะครับ นักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างนะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือวันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะ เสนอมาเคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป้นก 

(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอยคำขวัญเอย การแต่งกลอนเอยหรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบก็เคยเขียนใช่ไหมครับ ครูคณิตา คราวนี้ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ ไหนลองยกยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในวันอะไรนะ วันอะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็นวันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติดหรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะต่าง ๆ มากมายแล้วแต่โอกาสแสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้วนะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่านะครูคณิตานะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับ เด็ก ๆ ครับ คนละวรรคครูคณิตา เอกลักษณ์ไทยที่โดดเด่น 

(คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช 

(คุณครูปรเมษฐ) ชาติอันล้ำค่า 

(คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่านรู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะเด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกันมันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ 

(คุณครูคณิตา) เฉก

(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่าแล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการเขียนคำขวัการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่

(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวกเป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือให้คำแนะนำต่างๆคำอวยพรด้วยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเนคิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราชด้วยภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ก็ถถือว่าเป็นการที่เราจะใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไปดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร 5ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไรวันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูกเป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิทย์กับคิดใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะ เด็ก ๆ ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คือ พูดง่าย ๆ ว่าใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำตอ่ไป 

(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิดให้ก้าวไกลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ 

(คุณครูคณิตา) เป็นมิตรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... 

(คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกลก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะยุคสมัยนี้นะครับ ต้องเป็นอย่างไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ใส่ใจดิจิทัลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) เทตโนโลอะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเองครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทันหนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จักครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหมเด็ก ๆ อย่าคิดว่าครูไม่รสร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครูก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรรให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกันจบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยภักมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะเมื่อกี้นี้ 

(คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยภักดี มีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร 

(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหมคำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะสงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเทปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทยครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ คำขวัญที่นักเรัยนเห็นนี่เทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร 

(คุณครูคณิตา)สงกรานต์นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้องปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึดเราต้องเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) สามัคคีกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไปเป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักกาเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมได้ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ 3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไงมีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิดติ๊กต็อก ๆ  เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหมไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)  ต้องใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช้ภาษาที่สละสลวยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) สั้นสัมผัสคล้องจองและได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งเลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับ แต่กลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้ ต้องได้ใจความด้วย ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ ไหมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียนได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญที่ครูยกมานั้นเป็นจังหวัดใด แล้วถ้าใครอยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัดของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คุณครูคณิตาครับ นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆ จะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร 

(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ 

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะ คุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆ ตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้างามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ค่ะ อำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไกลกังวลอยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆ ต้องรู้ชื่อจังหวัดครูนะคราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหนดูคำขวัญเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ดุจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครองวัด  วังงามเรืองรอง เมืองหลวงของประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัดถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แต่เด็ก ๆ ต้องตอบถูกเพราะมันมีคำว่า 

(คุณครูคณิตา) กรุงเทพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไปดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะอ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่าประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรมแล หาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือ ตอบได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้ ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยมเลย 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือเอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะใช่ไหมครับ

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดีที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาลพ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขายนี่คืออะไร คะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนางนี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเขา เป็นอย่างไรครับ เด็ก ๆ ถ้านับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทางไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยวเรานับคะแนนกันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้จะรู้จักวัดร่องขุ่นดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูกครับ 

(คุณครูคณิตา)เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน ถิ่นวัฒนธรรมล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุง 

(คุณครูปรเมษฐ) กับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะเยี่ยมเลยครับ จังหวัดอะไรครับ ครูคณิตา  

(คุณครูคณิตา) เชียงรายค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนืออยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัดแล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ ต่อไปเห็นรูปครูคณิตา คุ้น ๆ ไหมครับ รูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญกันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กใต้ตอบถูกเห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร 

(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตก แหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงามเขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด... 

(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะเป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะครูคณิตา ไปดูคำขวัญเลยดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑลอีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำเลอค่า ตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำเล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมีตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3 จังหวัด... 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดมหาสารคามค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัดว่ามีอะไรบ้างนะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าวอาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ ดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิด แหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน เป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเลยนะครับ ยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่นมีคำเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)นี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่ มีลักษณะที่ครูพูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจองแล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับ อันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้สิริ... 

(คุณครูคณิตา) สิริกิตเป็นเขื่อน 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นเขื่อนศิริกิตเขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญเป็นจังหวัดอะไร 

(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่องน้ำพี้ ลือเลี่ยงเมืองลางสาดหวาน บ้านพระยาว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลกจังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด 

(คุณครูคณิตา)จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับ อันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือนวัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะเคยไปเที่ยวไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะเด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุตรดิตหน่อยหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่องแข่งเรือลื่อเลื่อง เงาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์ ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่งเป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันทีถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคมศึกษาจะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบน่านนะครับ จังหวัดน่านนี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่านเดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ อันนี้คือ คืออะไร ครับ เด็ก ๆ ใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรี อยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูกนี่ ไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญกันดีกว่าครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิศล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะ จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัดจังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไปเป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ ใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถูทั้งหมดเลยยกมือไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะไม่มากเท่าไร 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ผิด 2 ข้อมีไหม 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อยค่ะ 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหมตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครูเก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัดวันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคนเขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลยเอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้วคิดเลยตอบ

[เสียงดนตรี] 

(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดูไปพร้อม ๆ กันเลย ว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ้าง อย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่นแต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ความในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกเอกลักษณ์ความภาคภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัดน่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มีงาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดชัดเจนเลยใช่ไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมีสถานที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับ เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชรบุรีก็ยกมาอยู่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้าบางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผนก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็นจุดเด่นของแต่ละจังหวัดครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) อากาศเป็นพิษชีวิตจะสั้น ต้นไม้ทั้งกันและแก้ 

(คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะ คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิ 

(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับ สัมผัสกับคำว่ากันคำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับ เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆ ช่วยกันคิดตอบ 

(คุณครูคณิตา) เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะนักเรียน กล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่คคับ 

(คุณครูคณิตา) เราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลยนอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ  

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ขเขียนคำขวัญเมื่อสักครู่ลักษณะของคำขวัญดังกล่าวมันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบช่วยกันวิเคราะห์มาเด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา) ก็คือใช้คำสั้น กระชับค่ะ 2. คือมีความคล้องจองก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุดในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆ ไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้นะ เรื่องอะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษาด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามาสรุปองค์ความรู้ ค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับ เด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมได้เลยค่ะ 

[เสียงดนตรี]

[เสียงกริ่ง] 

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้เพิ่มเติมพร้อม ๆ กันเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คำขวัญนะครับ ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษามันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูก กะทัดรัดนะครับ เพื่อเสริมสร้างกำลังใจ หรือบางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้องดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไรนำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้ หรือถ้าเป็นคำขวัญประจำจังหวัดนี่กจะบอกเอกลักษณ์หรือความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับ ความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับ ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูครข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติหรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่น คำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประหยัดไฟ หรือแม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้ 

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟเกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลักดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับ ประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียนเราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุขต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมายเพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไร เพื่อเคารพกฎจรา เพื่อให้นักเรียนเป็นอย่างไรลูก ความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตาแล้วเราก็ปฏิบัติตามเป็นต้นนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการหรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่าต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญมีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัสไพเราะและมันสัมผัสคล้องจองที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะคำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้วสิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเองก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการกันดีกว่าครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไรเต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ 

(คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวนที่กะทัดรัด สละสลวยค่ะ 2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้เลยดึงดูดใจให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำสัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษรก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสน่ห์นะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เพราะว่ามันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจอง หรืออ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือมันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญนะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกันแล้วสุดท้ายล่ะครับไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย" ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริงจะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอยเอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียนจะไปทำใบงานเรื่อง 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อนอันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่องการแต่งคำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเองนะครับ คุณครูปลายทางล่ะครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ดูแลการทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงานเสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อบกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ให้เขียนกี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อย 4 คำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาวไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกินถ้า ถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญหรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้นตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดูหลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทางเขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหมนะ 

(คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขึ้นมา รักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้ เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วยใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อนคล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสนอันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร 

(คุณครูคณิตา)รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม้กับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้่เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลยได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบป่าไม้มีบุญคุณ เกื้อหนุนชีวิต เติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสินตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยัง ใครคิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิดได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้วเด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบก่อนนะ ป่าไม้มีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิดรักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า 

(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็นแนวทางอันนี้ครับ 

(คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยดให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยังคุณครูครับ ช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไร เด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด ครูคณิตาเติมว่าอย่างไร 

(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ 4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือปฏิบัติครับ 

[เสียงดนตรี] 

[เสียงกริ่ง] 

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียน มาถึงช่วงเขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไรไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากคุณครูปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขวัญแล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญมาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหมเกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับคุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้นะครับ แล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกันนะครับ ถ้าคุณครูปลายทางเห็นลูกศิษย์ทำคำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมา DLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศอันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก็ได้ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับ เอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับ ไปใช้ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิดแล้วกัน ว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุยเปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลายทางแลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ บทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตาในเรื่องของการ 

(คุณครูคณิตา) การโต้วาทีนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว 1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาทีนะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา 

(คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคูก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็นแนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทาง ก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับ อย่าลืมนะนักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรมเป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับ วันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวัสดีครับ 

(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี]

[เสียงดนตรี]