---
title: (สำรอง 1)ฝึก PE ห้อง 4634 แบ่งพิมพ์ (DLTV ภาษาไทย ป. 6 หน่วยที่ 7) ๓ เขียนคำขวัญ ๑๖ ก.ย. ๖๔ ภูมิ
subtitle: 
date: วันศุกร์ที่ 24 มิถุนายน 2565  เวลา 14.51 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


[เสียงดนตรี] 

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และครูคณิตา หนุนอนันต์นะครับ  วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นะครับในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอเรื่องอะไรนะวันนี้ 

(คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนเรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะ ครูปรเมษฐ คิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ ิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคพ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับเดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกันักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างนะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือวันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะเสนอมาเคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป็น 

(คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอยคำขวัญเอย การแต่งกลอนเอยหรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบก็เคยเขียนใช่ไหมครับ ครูคณิตา คราวนี้ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในวันอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็นวันปีใหม่วันเด็ก วันยาเสพติดหรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่โอกาสแสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้วนะครับนะครูคณิตานะ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับ เด็ก ๆ ครับ คนละวรรคครูคณิตาที่โดดเด่น 

(คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช 

(คุณครูปรเมษฐ)ชาติอันล้ำค่า 

(คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่านรู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะเด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับ 

(คุณครูคณิตา) เฉ

(คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่าแล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่ 

(คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวกเป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือคำอวยพรด้วยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเนคิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราชภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาชาตก็คือภาษาอะไรครับเดถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทยซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย 

(คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ก็ถือว่าเป็นการที่เราจะใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเองเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไปดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรร 5ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่ามนัอะไรวันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูกเป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิดใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะ เด็ก ๆ ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คือพูดง่าย ๆ ใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำต่อไป 

(คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิดให้ก้าวไกลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ 

(คุณครูคณิตา) เป็นมิตรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... 

(คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกลก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ

(คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะยุคสมัยนี้นะครับ ต้องเป็นอย่างไรนะ 

(คุณครูคณิตา) ใส่ใจดิจิทัลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) เทตโอะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเองครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทันหนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จักครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหมเด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครูก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรรให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกันจบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะเมื่อกี้นี้ 

(คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยภักดีมีคุณธรรมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร

(คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหมคำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะสงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเทปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทยครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ คำขวัญ ที่นักเทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร 

(คุณครูคณิตา)สงกรานต์นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ให้คำนึงถึงความปลอดภัยของชีวิตแล้วก็ยังต้องยึดเราต้องเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน 

(คุณครูปรเมษฐ) ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไปเป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักการเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมได้ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ 3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไงมีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนลองช่วยกันวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร 

(คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิดติ๊กต็อก เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหมไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้อง ใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช้สที่สละสลวยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ 

(คุณครูคณิตา) สั้นสัมผัสคล้องจองและได้ใจความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งเลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับกลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะเนื่องจากไม่ได้ใจความเพราะฉะนั้น คำขวัญนี่ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงได้ถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ ไหมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียนได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญ ประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญทียกมานั้นเป็นจังหวัดใดอยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัดของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆ จะรู้หรือยังว่าจังหวัดอะไร

(คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะ คุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆ ตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ 

(คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าวสับปะรดมะพร้าวสับปะรด สวยสดหาดเข้างามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรีอำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวลอยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆ คราวนี้ล่ะจะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหนดูคำขวัญเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ดุจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครองวัด วัง งามเรืองรอง เมืองหวลงของประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัดถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัดแต่ถือว่าเป็นเขตการปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า 

(คุณครูคณิตา) กรุงเทพปรากฎอยู่ในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไปดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะอ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่าประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรมแลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยมเลย 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือเอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะใช่ไหมครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดีที่ชุมพร และตลอดข้างทาง ศาลพ่อตาขุนช้างใช่ไหม ก็จะมีของขายนี่คืออะไร คะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนางนี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเขาเป็นอย่างไรครับ เด็ก ๆ ถ้านับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทางไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นต่อไปนี้นี่เราแข่งขัน เดี๋ยวกันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้จะรู้จักวัดร่องขุ่นดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูฎกครับ 

(คุณครูคณิตา) เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดินล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุงกับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะเยี่ยมเลยครับ จังหวัดอะไรครับ ครูคณิตา  

(คุณครูคณิตา) เชียงราย 

(คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนืออยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัดแล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุคุ้น ๆ ไหมครับ รูปนี้ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากลเยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญกันดีกว่านะ นี่ บอกใบ้ให้หน่อย เด็กใต้ตอบถูกเห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร 

(คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตกแหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงาม เขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ทำมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะเป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลยดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑลอีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล่ำ ตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำเล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมีตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3 จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดมหาสารคามค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัดนะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าวอาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ ดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิดแหล่งผลิตข้าวหอมมะลิ ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวานเป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเลยโสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่นมีคำเป็นอย่างไรกัน 

(คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่พูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้นกระชับคล้องจองแล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับ อันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้สิริ... 

(คุณครูคณิตา) สิริกิตเป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิตเขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญก่อน 

(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่องน้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยาว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลกจังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด 

(คุณครูคณิตา) จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับ อันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือนวัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะเคยไปเที่ยวไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะเด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ เลยอุตถ์หน่อยหนึ่ง 

(คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่องแข่งเรือลื่อเลื่อง เงาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่งเป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินี่ตอบได้ทันทีถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคมจะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบน่านใช่ไหม จังหวัดน่านนี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่านเดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ อันนี้คือ คืออะไร ครับ เด็ก ๆ ใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่ยอดเขาวัง หรือพระนครคีรีอยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูกไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ 

(คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะ จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัดจังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไปเป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์ นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ ครใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถูทั้งหมดเลยยกมือไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อยค่ะ 

(คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อย 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใใหญ่นี่เป็นอย่างไรหมตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครูเก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัดวันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคนเขียนได้แล้วด้วยซ้ำเพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลย เอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไรบอกอะไรเราช่วยกันตอบครูกับครูคณิตาบอกไปแล้วคิดเลยตอบ 

[เสียงดนตรี] 

(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดูว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ่้างอย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่นของแต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ เอกรักษ์ความในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาคภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัดน่านนี่ ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มีงาช้างดำนี่บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมีสาถนที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับ เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชรก็ยกมาอยุ่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้าบางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผนก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็นจุดเด่นของแต่ละจังหวัดเดี๋ยวไปสังเกตครูมีคำขวัญมาอีกครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ 

(คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะ คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า "วิต" 

(คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับ สัมผัสกับคำว่ากันคำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับ เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆ ช่วยกันคิดตอบ 

(คุณครูคณิตา) เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะ นักเรียนกล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลยนอกจาก ต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ขเขียนคำขวัญเมื่อสักครู่ลักษณะของคำขวัญดังกล่าวมันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบช่วยกันวิเคราะห์มาเด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา) ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2. ก็คือมีความคล้องจองก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุดในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆและคำขวัญก็จพติ ไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้นะ เรื่องอะไรครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษาด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามาค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับ เด็ก ๆ 

(คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมได้เลยค่ะ 

[เสียงดนตรี] 

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้เพิ่มเติมกันพร้อม ๆ กันเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ)คำขวัญนะครั ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษามันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวน ภาษา ที่ทำไมลูกกะทัดรัดนะครับ เพื่อเสริมสร้างกำลังใจบางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้องดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไรนำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้ประจำจังหวัดนี่กํ็จะบอกเอกลักษณ์หรือความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับ ความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับ ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูคณิตาข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติหรือผลประโยชน์ ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่นคำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประหยัดแม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟเกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลักดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงัตวเองนะครับ ประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียนเราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุขต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมายเพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไรเพื่อเคารพกฎจราจรความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ค่ะแล้วเราก็ปฏิบัติตามเป็นต้นนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการหรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่าต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะต่อมาค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ อันนี้สำคัญมีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัสไพเราะและมันสัมผัสคล้องจองที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะคือคำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้วสิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเองก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไรเต็มที่แล้วนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ  1. ครับ 

(คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำ สำนวนที่กะทัดรัด สละสลวย ค่ะ 2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บ รู้ปัเลยให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำสัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษรก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสน่ห์นะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เพราะว่ามันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรืออ่านแล้วเกิดความสะดุดแล้วหรือมันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญอยู่แล้วนะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกันไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย"ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลงเพราะฉะนั้น เขียนจริงจะไม่ลงท้ายด้วยคำว่าเอยเอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียนจะไปทำใบงานเรื่อง 

(คุณครูคณิตา) เรื่องการแต่งคำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อนอันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่องคำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเองนะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา)การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนในการทำงานเสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อบกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียนกี่คำขวัญนี่ 

(คุณครูคณิตา) ให้เขียนอย่างน้อย4 คำขวัญค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาวไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกินถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญหรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้นตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดูหลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิต 

(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทางเขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหม นะ 

(คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขคึ้นมารักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วยใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อนคล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสินอันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร 

(คุณครูคณิตา)รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับ ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ไม้กับให้หรือใคร ใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ)ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้คล้องจองใช้ได้เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลยได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบป่าไม้มีบุญคุร เกื้อหนุนชีวิตเติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสินด้วยนะครับตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยังคิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิดได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้วเด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะป่าไม้มีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิดรักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า

(คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทางอันนี้ครับ 

(คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยดให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยังคุณครูครับ ช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไรเด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด

(คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ เด็ก ๆ รู้แล้วนะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกันบนนี้นะลูก ลงมือ

[เสียงดนตรี]

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนมาถึงช่วงเขียนคำขวัญ สำคัญไฉนเป็นอย่างไรไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียนปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขวัญแล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญมาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหมครับเกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ ให้กับคุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้แล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกันเห็นลูกศิษย์ทำคำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูจถ่ายรูปแล้วส่งมาDLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศอันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก็ได้ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับ เอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับไปใช้ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิดว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไรครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุยเปลี่ยนกับปลายทางได้นะคะ คุณครูปลทายแลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ บทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตาจะให้เรียนในเรื่องของการ การโต้วาทีนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้ทีนะต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนตเราียมตัว1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2.ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาทีนะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา 

(คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณครูก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็นแนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทางก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับ อย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำด้วยป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรมเป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับ วันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวสัดีครับ 

(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี]

[เสียงดนตรี]