(ดร.ประดับศร) นะครับ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอักษรเบรลล์นะครับในประเทศไทยของเรานะครับ เกี่ยวข้องกับคนตาบอดนี่ จะใช้เรื่องเกี่ยวกับการพูดคุยกันเป็นหลักนะครับ โดยที่เรายังไม่ได้มีตัวอักษรเท่าไร แต่ในต่างประเทศนะครับมีคนที่ประดิษฐ์อักษรเบรลล์เบื้องต้นเป็นคนแรกเลยนะครับ ก็คือ หลุยส์ เบรลล์ ท่านก็ได้ผลิตอักษรเบรลล์ขึ้นมา เนื่องจากท่านเป็นคนตาบอด ได้เรียนรู้อักษรเบรลล์จากพื้นฐานเดิมที่มีจุดเริ่มต้นจาก ตัวอักษรนูนเหมือนกับอักษรปกตินะครับ เช่น ถ้าพูดถึงเรื่องตัว ก ไก่ของเรานะครับ ตัว ก ไก่ ของเรา จะเป็นตัวโค้งใช่ไหมครับ เขาก็จะทำตัว ก ไก่ เป็นตัวอักษรนูนขึ้นมา ซึ่งอ่านและยากต่อการเขียนให้คนตาบอดเขียนและอ่านได้นะครับ หลุย เบลล์ เลยเริ่มเรียนรู้ว่าเราจะทำอย่างไรดี ให้เรียนรู้ง่ายขึ้นมันอ่านง่ายขึ้น และสามารถพิมพ์ได้ง่ายขึ้นนะครับ ก็มีนัก ชาวฝรั่งเศสท่านหนึ่ง มาใช้เรื่องโค้ดลับของคล้ายกับรหัสมอสขีด เป็นจุด เป็นขีด ซึ่งมาใช้เป็นการสื่อสารเป็นหนังสือสำหรับคนตาบอด แแต่ก็ขาดเรื่องของความสะดวกในการใช้ ทำให้หลุยส์ เบรลล์มาผลิตขึ้นมานะครับ ซึ่งอักษรเบรลล์ ชองหลุยส์ เบรลล์ นะครับ จะจุด 6 จุดด้วยกันนะครับ ซึ่งแต่ละจุด ก็จะแสดงของตัวอักษรแต่ละอย่างไปนะครับ โดยในประเทศไทยของเรานะครับ เจนนิวิฟ คอลฟิลด์ นะครับ ได้นำอักษรเบรลล์เข้ามาในไทยเป็นคนแรกนะครับ ร่วมกับนายแพทย์ฝน แสงสิงแก้ว ก่อตั้งโรงเรียนสอนคนตาบอดขึ้นมา ได้รวบรวมคนตาบอดเข้ามาศึกษาและส่งเข้าเรียนร่วมกันต่อไปนะครับ เอาล่ะ เรามาดูอักษรเบรลล์นะครับ สำหรับอักษรเบรลล์เราจะมองเห็นว่ามีจุด 6 จุดด้วยกัน สังเกตว่าเป็นจุดดำ ๆ 6 จุด การนูนและไม่นูนแตกต่างกันไปทำให้เป็นอักษรเบลล์ซึ่งอุปกรณ์นะครับ อุปกรณ์ที่เราใช้เขียนอักษรเบรลล์ก็จะประกอบไปด้วยสเลทและสไตลัสนะครับ ตัว สเลท และ สไตลัส  จะมีหลายรูปนะครับ ก็จะสีดำ ๆ สีเหลืองเราก็จะเรียก สเลท เช่นเดียวกันนะครับ สีเขียวหรือยาว ๆ สีเทานี่เรียกสเลทหมดเลยนะครับ ซึ่งมีขนาดแตกต่างกันไป ตัวสเลทสีดำนี่ จะใช้กับกระดาษ ได้เลยนะครับ เหมาะสำหรับปฐมศึกษาหรือระดับอนุบาลในการเขียนทีเดียวนะครับสีเทานะครับ จะเป็นขนาด 4 แถว เหมาะสำหรับเด็กนักเรียนมัธยมพี่พกได้ง่ายขึ้นนะครับ เพราะที่มีขนาดใหญ่ ในการพกพาก็จะไม่สะดวกนะครับส่วนสไตลัสจะเป็นตัวเล็ก ๆ สีดำ ๆ นี้นะครับ ตัวเล็ก ๆ สีดำนะครับ มันไม่มีเมาส์ให้นะ สไตลัสจะเป็นสีดำ ๆ นะครับ จะเป็นตักดนะ อันต่อไปนะครับ เป็นเครื่องพิมพ์อักษรเบรลล์ที่เห็นเป็นรูปที่ 2 ตัวเครื่องพิมพ์อักษรเบรลล์นี่นะครับ จะทำให้สะดวกในการพิมพ์อักษรเบรลล์ได่สไตลัสนะครับ เวลาที่เราจะเขียนอักษรเบรลล์ขึ้นมานี่มันจะต้องกลับตัวจุดอักษรเบรลล์ด้วย เบรลล์กดขึ้นมาเป็นตัวอักษรได้เลยนะครับ เช่น เราต้องการกดตัว ก ไก่ นะครับ เราก็สามารถที่จะกดจุด 1 2 4 5 ได้เลยทันทีนะครับ ผมกำลังทึ่งกับเทคโนโลยีนะครับ เครื่องแสดงผลอักษรเบรลล์นะครับ นะครับ ซึ่งเป็นตัวเครื่องที่เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์นะครับ ซึ่งภายในตัวเครื่องมีจุดหรือมีรูที่แสดงผลดันจุดขึ้นมาให้เลยทันทีนะครับ เช่น หน้าจอคอมพิวเตอร์เป็น Microsoft word อยู่ แล้วมีข้อความนะครับ ตัวจุดนี่ก็จะแสดงข้อความเดียวกันกับคอมพิวเตอร์คนตาบอดที่จะอ่านข้อความนั้นได้เลยทันทีนะครับสำหรับผู้มีความบกพร่องทางการมองเห็นนะครับ ส่วนใหญ่แล้วทางการมองเห็นนะครับ ส่วนใหญ่แล้วนะครับ จะส่งเสริมคุณภาพชีวิตของผู้พิการทางสายตาได้เป็นอย่างดีนะครับ เราจะสังเกตได้ว่าปัจจุบันจะมีจุดอักษรเบรลล์ปรากฏอยู่บนที่ต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นบนเหรียญ เหรียญ 10 หรือจะเป็นที่ลิฟท์ชีวิตใช่ไหมครับ โดยทั่วไป เราจะเริ่มมองเห็นป้ายประชาสัมพันธ์ที่จุดอักษรเบรลล์เป็นตัวนูนนะครับ ซึ่งถ้านะครับ ถ้าพวกเราสามารถที่จะสนับสนุนคนตาบอดนะครับ ช่วยเหลือนะครับ ก็จะทำให้คนตาบอดสามารถมีชีวิตอยู่ในสังคมนี้ได้นะครับ จบสำหรับหน่วยที่ 1 นะครับ ต่อไปหน่วยที่ 2 นะครับ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เป็นการกล่าวประวัติเริ่มต้นนะครับ คร่าว ๆ นะครับ จะเป็นเรื่องของอักษรเบรลล์ไทยนะครับ ซึ่งอักษรเบรลล์ได้รับการประยุกต์มาจากอักษรเบรลล์ภาษาอังกฤษนำตัวจุดของอักษรเบรลล์ภาษาอังกฤษมาประยุกต์เข้ากับอักษรเบรลล์ไทยนะครับ เรามาดูกันเลยนะคัรบ พยัญชนะอักษรเบรลล์ไทยนะครับ จะประกอบไปด้วยอักษร 44 ตัว ซึ่งเรามาทำข้อตกลงกันก่อนนะครับ เรามาดูตรงจุดด้านข้างที่ผมจุดบนซ้ายมือนะครับ เราจะกำหนดว่ามันเป็นจุดหมายเลข 1 นะครับ มุมบนสุดซ้ายมือนะครับ จุดดำ ๆ ด้านขวามือนะครับ ตารางจุด 6 จุดเห็นนะครับ ปุ่มบนสุดซ้ายมือนะครับ เราจะเรียกมันว่าหมายเลข 1 นะคัรถัดลงมาก็จะเป็นหมายเลข 2 และหมายเลข 3 ตามลำดับ ทางด้านขวามือนะครับ เราจะเรียนจุดหมายเลข 4 หมายเลข 5 และหมายเลข 6 เพื่อสะดวกในการท่องจำนะครับ  ยกตัวอย่างเช่น ตัว ก ไก่ ตัว ก ไก่ ดูนะครับ จุดที่ปรากฏเป็นตัว ก ไก่ นะครับ ก็ได้แก่ จุดหมายเลข 1 หมายเลข 2 หมายเลข 4 และหมายเลข 5 โอเคนะครับ ก ไก่จะเป็นจุดหมายเลข 1 2 4 5 เวลาเราท่องนะครับ เวลาเราท่องจำ ก็คือ ก ไก่ 1 2 4 5 กับหมายเลข 6 จะไม่แสดงผลออกมา โอเคนะครับ ข ไข่ ครับ เรามาดู ข ไข่ ก็จะเป็น จุดหมายเลข 1 กับหมายเลข 3 โอเคนะครับ อันนี้คือสัญลักษณ์ของ ข ไข่ นะครับ ส่วน 2 เซลล์ เราเรียก 2 เซลล์ จุด  6 จุด ครบ 1 ชุดนี่ เราเรียกว่า 1 เซลลพอถัดมาอีก 6 จุดจะเรียกว่า เซลที่ 2 ก็จะประกอบไปด้วยเซลล์ทั้งหมด ประกอบไปด้วยจุด 3 5 6 และเซลล์ที่ 2 จะเป็นเสียง ข ไข่ เพราะ ออกเสียง ขอ ใช่ไหม ก็จะเป็น 3 5 6 ขึ้นมา คือ จุด 1 3 นั่นเองข ไข่ กับ ฃ ขวด จะเพิ่มจุด 3 5 6 ขึ้นมา นำหน้า 3 ที่เป็น ข ไข่ จุด 1 3 ที่เป็น ข ไข่ ก็จะเป็น ฃ แทน นะครับ ต่อไป ค ควาย ค ควาย ก็จะประกอบไปด้วยจุดหมายเลข 1 3 และ 6 ค ควาย จะเป็น 1 3 และ 6 ต่อไป ฅ คน  คน ออกเสียง 3 6 และก็ตามด้วยตัว ค ควาย ก็คือ1 3 และ 6 นั่นเองนะครับ ฆ ระฆัง ออกเสียง ค ควาย ฉะนั้น ก็จะกลายเป็นจุด 6 และก็ 1 3 6 ประกอบไปด้วย 2 เซลล์ สังเกตว่าตัว ค ควาย 2 จุดที่นำหน้าใช่ไหมครับ ง งู ง งู ก็จะแตกต่างเพราะมันไม่มีเสียงที่ออกมาก่อนหน้านี้ เพราะฉะนั้น ง งู ก็จะมีโค้ดของอักษรเบ2 4 5 6 เวลาเราท่องจำจะง่ายขึ้นนะครับ เราจำตำแหน่งของจุด ก็จนะครับ ถ้าไปจำรูปก็จะค่อนข้างยากนิดหนึ่ง ก็จะสับสนนะครับ ต่อไป จ จาน จ จาน ก็จะประกอบไปด้วยจุด 2 4 5 นะครับ จ จานจะเป็น 2 4 5 นะคัรบ นักศึกษาดูในชีตประกอบได้เลยนะครับ ต่อไป ฉ ฉิ่ง จะเป็นจุดหมายเลข 3 กับ 4 ถูกต้องครับ ต่อไป ช ช้าง ก็จะเป็น 3 4 และ 6 ใช่ครับ ต่อไป ซ โซ่ ก็จะเป็น 2 3 4 6 เยี่ยมมากครับ นะครับ ก็จะรวม ๆ ก็จะประมาณนี้นะครับ และตัวที่ ครบ 6 จุดเลย คือ ฮ นกฮูก ฮ นกฮูก จะประกอบ 1 2 3 4 5 6จะเป็นจุดตัว ฮ นกฮูกนั่นเอง ส่วนอักษรเบรลล์ไทยก็จะใช้เขียนย่อ ๆ เป็นตัวเลขได้เลยนะครับ เช่น อาจจะเขียเป็น 1 2 4 5 เพื่อสะดวกในการท่องจำนะครับ ข ไข่ อาจจะเป็น 1 3 อย่างนี้เป็นต้นนะครับ โอเคนะ ต่อไปสระกับวรรณยุกต์นะครับ สระและวรรณยุกต์อักษรเนะครับ ก็จะหาจุดที่มันไม่สอดคล้องกับ ก ไก่ กับ ฮ นกฮูก มาใช้เพิ่มเข้าไปเพื่อให้ไม่เกิดการซ้ำกันนะครับ เช่น สระ อะ ก็จะประกอบไปด้วยจุด เพียงจุดเดียวนะครับ สระอาล่ะ ก็เป็น 1 6 นะครับ สระอิ ก็จะเป็น 1 2 นะครับ สระอี 2 3 นะครับ จะมีการกำหนดจุดขึ้นมาเพื่อไม่ให้ซ้ำกันนะครับ แต่ในกรณีที่มันมีซ้ำกันเดี๋ยวมันจะมีในบทต่อไป เดี๋ยวจะบอกให้ฟังสระอุก็จะเป็น 1 4 สระอูจะเเหมือนสระอุ แต่ต่ำลงใช่ไหมครับ อย่างนี้เป็นต้นนะครับ สำหรับสระวรรณยุกต์ในอักษรเบรลล์ไทย คร่าว ๆ ประมาณนี้เรามาดูเรื่องของตัวอักษรเบรลล์ดีกว่านะครับ ที่ผมพูดทั้งหมดนี้เราก็จะขึ้นเป็นตัวอักษรเบรลล์ไทยตำแหน่งที่ผมบอกเมื่อกี้นี้ ก็คือ 1 2 4 5 6 นี่ ในการสอนนักเรียนตาบอดก็เช่นเดียวกันในการสอนนักเรียนตาบอกเช่นเดียวกัน อนุบาลหรือประถมศึกษานี่ อนุบาลเราจะพาให้เด็กได้เรื่องของการสัมผัสก่อน หมายเลข 1 นะ คือ หมายเลข 1 หนูลองสัมผัสดูก่อน จุดหมายเลข 1 หมายเลข 2 จะเริ่มสัมผัสไปจนเริ่มถึงการเริ่มสัมผัสตัวอักษรนะครับ เขาก็จะเริ่มสัมผัสตัว ก ไก่ เป็น 1 2 4 5 นะข ไข่ เป็น 1 3 นะครับ เขาก็จะสัมผัสด้วยปลายนิ้วของเขานะครับ ก็จะประมาณนี้ เพื่อสื่อสารให้ตรงกับนักเรียนตาบอดนั่นเองนะครับ อักษรเบรลล์ไทยที่เป็น 2 เซลล์นะครับ ก็จะเป็นพวก ญ หญิง ณ เณร หรืออันนี้ผมไม่ได้เปลี่ยนฟอนต์นะครับ อันที่ 3 นี่ จะเป็น เราก็จะแยกกันประมาณนี้นะครับ อักษรเบรลล์ไทยเรามาลองทดสอบดูก่อนนะครับ ก ไก่ ประกอบด้วยจุดอะไรครับ 1 2 4 5 ถูกต้องครับ ค ควาย ล่ะ 1 3 6 เก่งมากครับ จ จาน 2 4 5 นะครับ ด เด็ก 1 1 4 5 นะครับ ต่อไป ฉ ฉิ่ง ง่ายหน่อย ฉ ฉิ่ง เราเปิดดูกก็ได้นะครับ เปิดดูในเอกสารได้นะครับ ฉ ฉิ่ง 3 อะไรครับ 3 4 นะครับ 3 4 นะครับ ก็จะประมาณนี้นะครับ ฎ ชฎา จะเป็น 2 เซลล์ใช่ไหมครับ ออกเสียง ด เด็ก ฎ ชฎา บอกเป็นตัวเลขได้นะครับ สำหรับนักศึกษา มองไม่เห็นนะ ฎ ชฎา จุด 6 แล้วก็ตามด้วย ด เด็ก 1 4 5 นะครับ ษ ฤาษี 2 เซลล์ก็จะประกอบไปด้วย 3 6 ก่อน แล้วตามด้วยตัว ส เสือ คือ 2 3 4 นะครับ ศ ศาลา ออกเสียง ส เหมือนกันนะครับ แต่คือจุด 6 ที่นำ เสร็จแล้วก็ตามด้วย 2 3 4 นะครับ อันนี้เป็นตัวเฉลยเนื่องจากเป็นการสอนผ่านระบบออนไลน์ ทำให้ไม่สามารถที่จะขึ้นเฉลยได้เพราะว่าผมก็จะเขียนให้ดูตัว ก ไก่เป็นอย่างไร ไม่ได้เตรียมตัว เราก็จะพูดเป็นตัวเลขไปนะครับ ต่อไปการพิมพ์และการเขียนอักษรเบรลล์ภาษาไทย จะเขียนและพิมพ์อักษรเบรลล์ภาษาไทยได้เป็นอย่างน้อยนะครับ ดูเบื้องต้นก่อนนะครับ กษรสอนและพิมพ์อักษรเบรลล์ภาษาไทยนะครับ เราจะเรียงพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ตามลำดับ พูด concept ง่าย ๆ คือเหมือนเราพิมพ์ดีดภาษาไทยใน Microsoft word ยกตัวอย่างเช่น ในคำว่า "เก็บ" ในคำว่า "เก็บ" ถ้าเราพิมพ์ดีดใน microsoft word เราจะพิมพ์แล้วก็ตามด้วย ก ไก่ และก็ตามด้วย ไม่ไต่คู้ แล้วก็ตามด้วย บ ใบไม้ในการพิมพ์อักษรเบรลล์ก็เช่นเดียวกันครับ เราจะเรียง เนื่องจากอักษรเบรลล์มันไม่มีข้างบนข้างล่าง มันจะบรรทัดเดียวกันหมดเลยพิมพ์เรียงทีละตัวเหมือนที่เราพิมพ์ใน Microsoft Word หรือที่เราพิมพ์ดีด นั่นก็คือคำว่า เก็บ ก็จะพิมพ์สระเอที่เป็นโค้ดของสระเอก่อนนะครับ และตามด้วยโค้ดของ ก ไก่ แล้วก็ไม้ไต่คู้ จบด้วย บ ใบไม้เห็นไหมครับ ลักษณะจะเหมือนกันในการพิมพ์ Microsoft Word เหมือนกันเลย แต่เพียงเพิ่มเติมอะไรขึ้นมาครับ เราเพิ่มเติมอะไรขึ้นมา เราเพิ่มเติมโค้ดอักษรเบรลล์นะครับ ซึ่งตอนนี้นักศึกษาอาจจะยังจำไม่ได้ แต่เดี๋ยวเราพิมพ์บ่อย  ๆ ก็จะเกิดการเคยนะครับ แล้วก็จะเกิดคำถามตามมาว่าเราไม่มีเทคโนโลยีในการแปรเลย มี แต่ทำไม่เราต้องมาท่องนะครับ ดูก่อนนะครับ การพิมพ์อักษรเบรลล์ภาษาไทยนะครับ ในหัวข้อดังนี้นะครับ สระเอ สระแอ สระโอ สระ ใอ ไม้ม้วน สระ ไอ ไม้มสระพวกนี้นะครับ เป็นตัวอักษรที่อยู่หน้าพยัญชนะ สำหรับตาดี เห็นไหมครับ สำหรับคนมองเห็นปกติสระพวกนี้จะอยู่ด้านหน้านะครับ ในอักษรเบรลล์เราก็จะวางมันไว้ด้านหน้าเช่นเดียวกันนะครับ เช่น ยกตัวอย่างเช่น เมื่อสักครู่นี้ คำว่า "แตง" สระแอต เต่า แล้วก็ ง งู นะครับ สระแออยู่หน้าต เต่า แล้วก็ตามด้วย ง งู ในอักษรเบรลล์สระแอก่อนนะครับ แล้วตามด้วย ต เต่า และก็ ง งู ตัวต่อมานะครับ หรือคำว่า "โม" ซึ่งเป็นสระโอแล้วก็ ม ม้า ใช่ไหมครับ ในตัวอักษรปกติสระโอนำ ม ม้า ก็จะพิมพ์สระโอนำก่อนและก็ตามด้วย ม ม้า นะครับ เอาล่ะนักศึกษาเห็นคำว่าแสงเก็บแตงโมไปไม่ได้ไหมครับ ตอนแรกตั้งใจว่าจะให้นักเรียนเขียนอักษรเบรลล์เป็นคำว่า "แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้" ตอนนี้วิทยากรก็ไม่สามารถที่จะเขียนให้ดูได้เรามาลองดูโค้ดสระแอกันก่อนนะครับ สระแอประกอบไปด้วยจุดอะไรครับ ดูในชีตได้เลยนะครับ1 2 6 นะครับ เป็นสระแอ ฉะนั้น เราก็จะพิมพ์ 1 2 6 ก่อน ตามด้วยตัวที่ 2 คือ ตัว ส เสือ คือ 2 3 4 นักศึกษาเขียนไว้เลยนะครับ เป็นตัวเซลล์ไว้เลย ด้านข้างเขียนตรงไหนก็ได้นะครับ ด้านข้าง คำว่าแสนเก็บแตงโมไปไม่ได้ เขียนตัวอักษรปกติก่อน เขียนตัวอักษรปกติก่อน ผมเขียนกระดานได้ไหม ได้นะ เขียนไม่ได้ครับ ไม่มีปากกา นักศึกษาเขียนเสร็จหรือยังครับ แสนเก็บแตงโมไปไม่ได้ เสร็จหรือยังครับ เสร็จแล้วนะ เขียนไว้ในชีตเลย เดี๋ยวพอเราเจอรูปประโยค จะได้ไม่งง อันดับแรกนักศึกษาเขียนโค้ดที่เป็นสระแอก่อนนะครับ ตัวสระแอ คือจุดหมายเลข 1 2 6 นะครับ เขียนจุดที่เป็นเหมือน 1 2 6 เลยนะ ไม่ต้องเขียนตัวเลขนะ สระแอเสร็จหรือยังครับ 1 2 6 ต่อไปตัวที่ 2 ถัดจากสระแอ คือ ตัว ส เสือ ใช่ไหมครับ เพราะฉะนั้น เราจะเขียนโค้ด คือ 2 3 4 นั่นเอง ส เสือเสร็จหรือยังครับ ส เสือ เสร็จแล้วนะครับ ต่อมา ง งู โค้ดของ ง งู คือ 1 2 4 5 6 นะครับ เนื่องจากหน้าจอเขียนเฉลยให้ไม่ได้นะครับ ก็เลยต้องใช้คำพูดแทนนะครับ ต่อไปเราจบคำว่า "แสง" แล้วใช่ไหมครับ ได้สระแอ ส เสือ ง งู ต่อไปคำว่าเก็บเก็บก็จะพิมพ์ปกติใช่ไหมครับ สระเอก่อนเราก็ไปดูที่โค้ดของ สระเอ สระเอ คือจุด 1 2 4 หนูก็เขียนเป็น 1 2 4 นะครับ เสร็จสระเอต่อไปตัวอะไรครับ คำว่า "เก็บ" ต้องพิมพ์ตัวอก ไก่ นะครับ ก็จะเป็น 1 2 4 5 ตอนนี้เราได้สระแอส เสือ ง งู สระเอ ก ไก่แล้วนะครับ ในบรรทัดเดียวกันนะครับ เดี๋ยวตอนนี้เจ้าหน้าที่กำลังไปหาปากกาไปให้สักครู่นะครับ พอจบ ก ไก่ตัวต่อไปจะเป็นตัว บ ใบไม้หรือไม้ไต่คู้ครับ ต้องเป็นไม้ไต่คู้ก่อนนะครับ ซึ่งโค้ดของไม้ไต่คู้ ก็คือจุด 3 จุดเดียวใช่ไหมครับ เสร็จไม้ไต่คู้ต่อไปก็จะจบด้วยตัว บ ใบไม้ซึ่งโค้ดของตัว บ ใบไม้ คือ 1 2 3 6 นะครับ เอาล่ะ ตัวต่อไป แตงโมไปไม่ได้ นักศึกษาลองเขียนด้วยตัวเองนะครับ เดี๋ยวผมจะเฉลยให้ดูอีกครั้งหนึ่งนะครับ ผมสังเกตเดินดูนักศึกษาเมื่อกี้นี้นะครับ นักศึกษาบางคนนี่จะเขียนจุดอักษรเบรลล์นี่ ที่มันติดกันนะครับ ถ้าเขียนติดกันจนเกินไปนะครับ จะทำให้การอ่านเราจะมองจุดไม่ออกนะครับ มันจะเรียง ๆ ติดกันหมดเลย จะประกอบไปด้วยจุด 1 2 3 4 5 6 ให้เราเว้นวรรคสักนิดหนึ่งนะครับ ให้มันมีช่องไฟที่แตกต่างกันระหว่างจุด 1 2 3 4 5 6 เซลล์ใหม่ที่ขึ้น 1 2 3 4 5 6 ให้มันเป็นช่องไฟเดียวกันเดี๋ยวเราจะแยกไม่ออกว่าเป็นจุดของเซลล์ไหน หรือจุดไหนรวมตัวกันนะครับ เพราะว่าแต่ละช่องไฟนี่เราต้องเว้นวรรคนิดหนึ่งนะครับ จะได้อ่านง่ายขึ้นนะครับ สังเกตในตัวอย่างนะครับ คำว่า "เก็บ" นะครับ ก ไก่ จะมีช่องไปนิดหนึ่ง จะมีความห่างกว่าที่จุด 1 2 3 4 5 6 เรียงตัวกันนะครับ จะมีช่องไฟที่กว้างนิดหนึ่ง จะทำให้มองออกว่าเป็น สระเอ และก็แล้วก็ไม้ไต่คู้แล้วก็ บ ใบไม้นะครับ เสร็จหรือยังครับ ตอนนี้นักศึกษาคนไหนมีปัญหาเรื่องของการเรียงไม่ถูกไหมครับ จะเขียนน่าจะช้านิดหนึ่ง คาบแรกเป็นเรื่องของการต้องจำตัวดค้ดของอักษรเบรลล์ให้ได้พอสมควร บางคนยังจำไม่ได้นะครับ ซึ่งเรายังจำไม่ได้เลย เราต้องพลิกไปพลิกมา เพราะฉะนั้นจะเกิดความล่าช้านิดหนึ่ง ทำบ่อย ๆ ก็จะเริ่มจับได้เองนะครับ มีความสับสนตรงไหนไหมครับคำว่า "แสงเก็บแตงโมไปไม่ได้" อันนี้ก็จะมีลักษณะของการพิมพ์ที่เรียงตัวกันนะครับ สักครู่เดี๋ยวผมจะเดินลงไปดูนักศึกษาว่ามีความเข้าใจถูกต้องไหมนะครับ อันนี้นักศึกษาที่บกพร่องทางการได้ยินก็เริ่มเข้าใจแล้วนะครับ เริ่มเขียนโค้ดอักษรเบรลล์ได้ถูกต้องแล้วนะครับ โอเคนะครับ จากที่เดินดูนักศึกษาเมื่อสักครู่นะครับ พบว่าหลาย ๆ ท่านทำได้ถูกต้องเลยนะครับ มีบางไอเดียที่ใช้ปากกาข้อความขีดแต่ละข้อความไว้ก็จะดีมากนะครับ เป็นช่วงเริ่มต้นที่ทำให้สามารถจำโค้ดได้ดีนะครับ เอาล่ะเรามาดูในหัวข้อต่อไปนะครับ เป็นหัวข้อที่ 2 สังเกตว่าสระภาษาไทยยังไม่หมดใช่ไหมครับ ยังมีตอนนี้เรามีสระเอ สระแอ สระโอ สระใอ ไม้ม้วน สระไอ ไม้มลายนะครับ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นที่วางหน้าพยัญชนะ ส่วนหัวข้อต่อไปนะครับ จะเป็นสระที่อยู่ด้านบนและด้านหัลงนะครับ ซึ่งประกอบไปด้วยสระอิ สระอี สระสระอุ สระอู สระพวกนี้นะครับ ก็จะเรียงให้อยู่ด้านบนและด้านหลังนะครับ ซึ่งรวมไปถึงสระ อะ ที่เปลี่ยนรูปเป็นไม้หันอากาศนะครับ เช่น พวกคำว่า...คำว่า "วัว" อะไรพวกนี้นะครับ พวกนนี้เป็นสระอัว สระอะ ที่แตกรูปนะครับ เดี๋ยวผมหาคำก่อน ในตัวอย่างไม่มีนะครับ พวกนี้ ยกตัวอย่างคำว่า มะลินะครับ มะลินี่ เวลาเราพิมพ์ตัวอักษรปกตินะครับ เราจะพิมพ์ ม ม้า เรากดแป้นพิมพ์นะครับ เวลาเรากดแป้นพิมพ์เรากด ม ม้า ก่อนก็จะกดสระอะ เราจะกด ล ลิง แล้วก็กดสระอินะครับ ในการพิมพ์อักษรเบรลล์ ก็จะพิมพ์เช่นกันตามนั้น ก็คือพิมพ์ ม ม้า สระอะ ล ลิง สระอิ นะครับ หรือคำว่า "ชี"นะครับ คำว่า "ชี" คำว่า "ชี" นะครับ ก็เวลาเรากดแป้นพิมพ์ในตัวอักษรปกติ เราจะใช่ไหมครับ เราถึงจะกดสระอีได้นะครับ ในตัวอักษรเบรลล์เราก็จะพิมพ์ ช ช้าง แล้วก็สระอี คำว่า "ผึ้ง" นะครับ คำว่า "ผึ้ง" ก็คือถ้าเป็นตัวอักษรปกติ เราจะพิมพ์ตัวผ ผึ้งก่อน แล้วก็สระอึนะครับ แล้วตามด้วยไม้โท แล้วถึงจะพิมพ์ตัว ง งู เป็นตัวสุดท้าย ในอักษรเบรลล์ก็จะเป็น ผ ผึ้ง ไม้โท สระอึ ง งู นะครับ จะะสังเกตว่าในข้อ 1 และข้อ 2 นี่ลักษณะการเขียนของอักษรเบรลล์จะมีลักษณะเหมือนกับการพิมพ์ดีดใน Microsoft Word ใช่ไหมครับ หรือพิมพ์ดีดปกติในของตาดีนะครับ ก็จะคล้าย ๆ กันอย่างนั้นเลยนะครับ ต่อไปในข้อ 1.3 นะครับ จะเป็นสระอา สระออ สระอัวะ ที่เป็นนะครับ อันนี้ก็จะมีลักษณะเช่นเดียวกันในข้อ 1.1 และ 1.2 คือ มีลักษณะของการเรียงตัวกัน เหมือนกับที่เราพิมพ์ดีดนะครับ เช่น คำว่า "บ้าน" นะครับ ก็จะประกอบไปด้วย บ ใบไม้ น หนูนะครับ คำว่า "กล่อง" ในตาดีเราจะพิมพ์ ก ไก่ ล ลิง เป็น อ อ่าง แล้วก็ ง งู อักษรเบรลล์ก็เช่นเดียวกันครับ ก็จะเป็น ก ไก่ ล ลิง ในข้อ 1.1 1.2 1.3 นะครับ เราจะพิมพ์คล้าย ๆ กับที่เราพิมพ์ดีด ตัวอย่างเช่นกระตายและเต่ากำลังไปหาวัวที่บ้าน นักศึกษาลองเขียนเป็นอักษรเบรลล์นะครับ เดี๋ยวผมจะเดินลงไปดูว่านักศึกษาเขียนถูกต้องไหมนะครับ กระต่ายและเต่ากำลังไปหาวัวที่บ้านตอนนี้สังเกตว่ากระต่ายและเต่า คำว่า "เต่า" นักศึกษาเงยหน้าดูนิดหนึ่งนะครับ คำว่า "เต่า" เราพิจารณาว่าเป็น สระ เอ ต เต่า ไม้เอก สระเอา ใช่ไหมครับ มีไหมครับ สระเอา สระเอามีไหมครับ มีสระเอา แต่มันไม่ใช่โค้ดที่เป็นสระแอ สระอาใช่ไหมครับ ใช่ไหม มันเป็นโค้ดที่เป็นสระเอาควบไปเลย ฉะนั้นคำว่า "เต่า" ของมัน ก็คือเราจะต้องพิมพ์ ต เต่า สระเอา ไม้เอก ตามที่เราสะกดครับ ต-เอา-เตา-ไม้เอก ที่มันรวบ รวบตัวอักษรเป็นโค้ดแบบอื่นนะครับ นักศึกษาจะต้องพิมพ์ตัวโค้ดที่เป็นเฉพาะของมันนะครับ เช่นคำว่า "เต่า" เป็นต้นนะครับ อันนี้จะเริ่มมีการแยกออกมาแล้ว ไม่เหมือนการพิมพ์ดีดแล้วนะครับ ตัวต่อไปนะครับ คำว่า "และ" นักศึกษาพิมพ์อย่างไรครับ กระต่ายใช่ไหมครับ ก ไก่ ร เรือ สระอะ ไม้เอก สระอา ย ยักษ์ ใช่ไหมครับ กระเราพิมพ์ปกติ แต่คำว่า "และ" มันมีโค้ดที่เป็นสระแอะ ไหมครับ มีไหม มี มันมีโค้ดที่เป็นสระแอะ ซึ่งคำว่าและ ออกเสียงเป็นล-แอะ ใช่ไหมครับ ฉะนั้น เราพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล์ก็จะเป็น ล ลิง ก็จะเป็นโค้ดของสระแอะนะครับ เราจะไม่พิมพ์สระแอ ล ลิง สระอะ คำว่า "และ" เราไม่ได้สะกด ลอ-แอ-อะ ถูกต้องไหมครับ เพราะฉะนั้นเราออกเสียงเป็น ล แอะ เราก็เลยจะต้องพิมพ์เป็น ล ลิง สระแอะ นะครับ คล้าย ๆ กับคำว่า "เต่า" เวลาเราสะกด คือ ตอ-เอา-เตา-ไม้เอก-เต่า ก็จะเป็น ต เต่า สระเอา แล้วก็เป็น ไม้เอก นักศึกษาดูบนกระดานนะครับ เช่น คำว่า ""และ" ใช่ไหมครับ มันออกเสียงเป็น ล + แอะ ใช่ไหมครับ ลอ-แอะ-และ ฉะนั้น เราจะพิมพ์โค้ดเป็น ล ลิง และก็ตามด้วยสระแอะ ได้แก่โค้ดจุดอะไรครับ สระแอะอย่างนี้ใช่ไหมครับ ก็จะเป็นคำว่า"และ" ใช่ไหมครับอาจจะช้าิดหนึ่งนะครับ เดีทิ้งไว้ให้นักศึกษาได้ทดลองทำนะครับ เดี๋ยวท้ายชั่งโมงมาดูกันนะครับ ในหัวข้อต่อไปนะครับ นักศึกษาเงยหน้านิดหนึ่งนะครับ ในหัวข้อต่อไปจะเป็นเรื่องของสระเออ สระเออ มี 2 แบบแบบที่ 1 คือ ในรูปของสระเอ สระอินะครับ สระเออที่ออกเสียงเออ แต่ในรูปมันเป็นสระอินะครับ เช่น คำว่า "เชิง" เจิง เลิก เปิด หรือ เกินพวกนี้นะครับ ออกเสียงสระเออ แต่รูปของมันเป็น เอ อิ ฉะนั้นเวลาเราพิมพ์อักษรเบรลล์นะครับ เราก็จะพิมพ์เป็นโค้ดที่เป็นสระเออไปเลย ก็คือเหมือนเราอ่านออกเสียงน่ะครับ เช่นคเราจะอ่านออกเสียงเป็น ชอ-เอิง-งอ-เชิง เวลเราสะกดใช่ไหมครับ เวลาเราพิมพ์โค้ด ช ช้าง สระเออ แล้วก็ ง งูนะครับ จะออกเสียงเป็นเชิงนะครับพวกสระเออที่เพี้ยนออกไปเป็น เอ อิ นี่เราจะพิมพ์ออกเสียงตามการออกเสียงประมาณนี้นะครับ ยกเว้น อันนี้มันจะมีการยกเว้นนะครับ พวกสระเออ ที่มีตัวสะกดนะครับ เช่น เช่น เทอญ เทอม อันนี้จะใช้การพิมพ์ที่เหมือนกับการพิมพ์ตัวอักษรปกติหรือตามที่เรามองเห็นนะครับ เช่นคำว่า เทอญ เทอม ก็จะเป็นสระเอ ท ทหาร อ อ่าง และ ญ ผู้หญิง นะครับ หรือคำว่า "เทอม" นะครับ ก็จะเป็นสระเอ ท ทหาร อ อ่าง แล้วก้ ม ม้า นะครับ แต่ลักษณะการพิมพ์สระเออเป็นประมาณนี้ หรือกลุ่มสระเออที่มีตัวสะกดนะครับ เช่น คำว่า "เตย" "เกย" เอย พวกนี้ออกเสียงเอยหมดเลยใช่ไหมครับ แต่เราจะไม่พิมพ์เป็น ต-เออแล้วก็ ย ยักษ์ นะครับ เราจะพิมพ์สระเอ แล้ว ย ยักษ์ไปเลยเหมือนกับที่เราพิมพ์อักษรปกตินะครับ ลักษณะนี้จะมีลัษณะของการยกเว้นนะครับ จะมีข้อจุกจิกเล็ก ๆ น้อย ๆ เยอะมาก ระวังสักนิดหนึ่งเราผ่านไปทั้งหมด 5 ข้อ นักศึกษาลองเขียนคำว่า "เธอและน้องเตยจะเปิดเทอมวันไหนหรือนะครับ ลองเขียนเป็นอักษรเบรลล์ดูนะครับ เดี๋ยวผมจะลงไปเดินช่วยดูว่านักศึกษาเข้าใจถูกหรือปล่าจากที่เดินดูนักศึกษาได้สักระยะหนึ่งนะครับจะสังเกตว่าคำว่า "เธอและน้องเตยจะปิดเทอมวันไหนหรือ เขียนเป็นโค้ดอักษรเบรลล์นะครับ จากประสบปัญหาอันที่ 1 คือคำว่าเธอนะครับ คำว่า "เธอ" บางคนเขียนเป็นสระเอ ธ ธง อ อ่าง นะครับ จริง ๆ แล้ว ต้องออกเสียงเป็น ธ ธง สระเออ ใช่ไหมครับ ฉะนั้น การพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล์จะเป็น ธ ธง คือ 3 5 6 แล้วก็ตามด้วย ท ทหาร 2 3 4 5 6 ใช่ไหมครับ ก็จะเป็น ธ ธง และตามด้วยโค้ด 1 4 6 นะครับ ก็จะเป็น ธ เออ เธอ คำว่า"และ" นะครับ คำว่า "และ" เราจะพิมพ์เป็นสระเอ ล ลิง สระแอ หรือเราจะพิมพ์ ลอ-แอะ-และ ครับ เราจะพิมพ์เรียง สระแอ ล ลิง สระอะ หรือเราจะพิมพ์เป็น ล แอะ และ ครับ เราก็จะพิมพ์เป็น ล-แอะ-และ นะครับ จะใช้แค่ 2 เซลล์เท่านั้น คือ ล ลิง และโค้ดของสระแอ อะ คำต่อไปคำว่า "น้อง" จะพิมพ์ตามที่เราพิมพ์ในพิมพ์ดีดนะครับ นั่นก็คือเป็นน หนู ไม้โท อ อ่าง แล้วก็ ง งู นะครับ คำต่อไปคำว่า "เตย" นะครับ คำว่า "เตย" นี่ ออกเสียง ต-เออ-ย แต่ เตย มีตัวสะกดไหม มีตัวสะกดเป็น ย ยักษ์ ใช่ไหมครับ ซึ่งพอมีตัวสะกดนะครับ สระเออปกติที่มองเห็นนั่นก็คือจะเป็น สระเอ ต เต่า แล้วก็ ย ยักษ์ นะครับ จะไม่พิมพ์เป็น ตอ-เอย-ยอ-เตย นะครับ เราจะไม่พิมพ์เป็น ต เต่า สระเออ และก็ ย ยักษ์ ที่ถูกต้องของคำว่า "เตย" จะเป็น สระเอ ต เต่า แล้วก็ ย ยักษ์นะครับ ส่วนคำต่อไป คำว่า "จะ" นะครับ โค้ดอักษรเบรลล์ก็พิมพ์ตามปกติที่เราพิมพ์ และก็สระอะ นะครับ ต่อไปคำว่า "เปิด" นะครับ คำว่า "เปิด" เป็น ป ปลา ใช่ไหมครับ สระเออ แล้วก้ ด เด็ก ซึ่งคำว่า "เปิด" เป็นตัวสระที่เป็นสระเออ แต่เปลี่ยนรูปเป็น เอ สระอิ นะครับ ฉะนั้น เราจะใช้โค้ดของสระเออแทน คำว่าเปิด จะพิมพ์เป็น ป ปลา สระเออแล้วก็ ด เด็ก นะครับ ต่อไปคำว่า "เทอม" นะครับ คำว่า "เทอม" คำว่า "เทอม" นี่เป็นการยกเว้นนะครับ เราก็เลยจะพิมพ์เป็นสระเอ ท ทหาร อ อ่าง ม ม้า นะครับ คำว่า "เทอม" จะพิมพ์ตามนี้นะครับ ส่วนคำว่า "วัน" นะครับ อันนี้ตามปกติเลย อันนี้พิมพ์ตามอักษรปกติ ก็คือ ว แหวน ไม้หันอากาศ น หนู นะครับ คำว่า "ไหน" อันนี้ผมพิมพ์ผิดนะครับ มันต้องเป็นไม้มลายใช่ไหม เราจะเปลี่ยนเป็นไม้มลายนะครับ เราก็จะเป็นไม้มลาย ห หีบ น หนู ส่วนคำว่า "หรือ" นะครับ คำว่า "หรือ" ตัวนี้ เอ๊ะ พิมพ์อย่างไรดีนะ หอ รอ อือ หรือ พิมพ์ ห หีบ ร เรือ สระอือ และ อ อ่าง ครับ เราพิมพ์ตัวไหนครับ เราจะต้องใช้โค้ดเป็น ห หีบ ร เรือ แล้วตามด้วยสระอือ นะครับ โค้ดของสระอือนะครับ อันนี้จะเป็นคร่าว ๆ ของการพิมพ์โค้ดอักษรเบรลล์ภาษาไทยระดับ 1 จะเป็นระดับ 1 นะครับ พิมพ์ลักษณะตามนี้นะครับ มีนักศึกษาท่านใดที่มีข้อสงสัยจะถามเบื้องต้นก่อนไหมครับ ใน 5 ประเด็นแรก ตอนนี้ยังไม่มีนะครับ เพราะหลาย  ๆ คนกำลังจดอยู่นะครับ ก็ค่อนข้างจะเยอะพอสมควรนะครับ ก็จะให้เวลานักศึกษาได้จดนะครับ เอาล่ะคร่าว ๆ คร่าว ๆ เดี๋ยวนักศึกษาจะได้เรียนจริง ๆ อีกครั้งหนึ่งนะครับ ที่เป็นรูปแบบเต็มในสัปดาห์ถัด ๆ ไปนะครับ อันนี้เป็นคร่าว ๆ เดี่ยวเราจะได้ลองได้ทำแบบฝึกหัด แล้วได้ลองพิมพ์ ลองเขียนที่เป็นอักษรเบรลล์กันอีกครั้งหนึ่ง อันนี้เป็นคร่าว ๆ เรื่องต่อไปนะครับ ในเรื่องที่ 2 ในเรื่องเขียนเครื่องหมายวรรคตอนนะครับ จะมีการใช้จุด 4 5 6 เป็นจุดนำนะครับ เครื่องหมายวรรคตอนพวกนี้นะครับ จะคล้าย ๆ กับตัวสะกดต่าง ๆ เช่น เครื่องหมายจุดเราจะเห็นว่าเครื่องหมายจุด โค้ดของมันเหมือนเครื่องหมายโทไหมครับ จุด 2 5 6 เหมือนกับไม้โท ไหมครับเหมือนไหมครับ เริ่มมีโค้ดอักษรเบรลล์ที่ซ้ำกันแล้ว เริ่มโค้ดอักษรเบรลล์ที่ซ้ำกันนะครับ เราจะใช้จุด 4 5 6 ในการนำ นำเพื่อแยกระหว่างเครื่องหมายจุดเฉย ๆ กับไม้โทออกจากกัน อย่างในกรณีแรกนะครับ เครื่องหมายจุดนี่ ไม่ได้มีอะไรกันเลยกับการสะกดคำ เช่น พ.ศ. ใช่ไหมครับ อันนี้สื่อความหมายเข่าใจได้ง่ายเราจะไม่ใช้ 4 5 6 เป็นตัวนำ เราจะใช้โค้ดของจุดตามเข้าไปเลย เช่น พุทธศักราชที่ ย่อ พ พาน จุด ศ จุด นะครับ เราก็จะพิมพ์ พ พาน นะครับ แล้วก็ตามด้วยโค้ด จุด เลย แล้วก็ แล้วก็ตามด้วยโค้ดเครื่องหมายจุดนะครับ จะไม่มี 4 5 6 นำ อันนี้เป็นการสื่อที่มองเห็นชัดเจนว่าไม่ได้เกี่ยวข้องกับไม้โทนะครับ หรือโรงเรียนนะครับ ที่เป็น ร เรือ แล้วก็จุด แล้วก็ ร  เรือ จุด โค้ดของตัว ร เรือ 1 2 3 5 แล้วตามด้วยโค้ดจุด ก็คือ 2 5 6 และก็ตามตัว ร เรือ แล้วก็จุดเช่นเดียวกันนะครับ หรือเขียนเครื่องหมายกำกับข้อนะครับ เช่น ข้อที่ 1 มันเป็นไปไม่ได้ใช่ไหมครับเราจะอ่านว่ามันเป็นไม้โทนะครับ ฉะนั้น เราจะไม่ใช้ 4 5 6 นำนะครับ ก็จะเช่น ข้อ 1 . เราก็จะพิมเครื่องหมายเลข แล้วก็หมายเลข 1 แล้วก็จุดนะครับ ในโค้ดที่เรามองเห็นนี้ เป็นเครื่องหมายนจุด 3 4 5 6 นะครับ เป็นเครื่องหมายนำเลข เพราะว่าเลข 1 นี่ ฉะนั้น จุด 1 นี่ เหมือนกันกับสระอะใช่ไหมครับ จุด 1 เหมือนสระอะ ฉะนั้นมันต้องมีนำบอกให้รู้ว่าตัวที่อยู่หลังอันนี้เป็นตัวเลขนะครับ และก็ตามด้วยจุดนะครับ แล้วเราใช้ 4 5 6 ตอนไหนนะครับ จุด 4 5 6 คั่น ก็จะยกตัวอย่างเช่น ประดยคที่มีจุดอยู่ข้างหลัง เช่น คำว่า "ในน้ำมีปลา" มีจุดอยู่ข้างหลัง มันเป็นประโยคข้อความที่ไม่ได้บ่งบอกถึงตัวย่อ หรือไม่ได้บอกถึงที่มันเป็นเลขข้อนะครับ ฉะนั้น จุด 4 5 6 จะขึ้นจุด 6 ดูจากท้ายประโยคจะเห็นได้ว่ามีจุด 4 5 6 และก็ตามตัวจุด 2 5 6 เห็นไหมครับ ในท้ายประโยคของคำว่า "ในน้ำมีปลา" ที่เป็นอักษรเบรลล์นะครับเครื่องหมายต่อไปนะครับ เครื่องหมายจุลภาค ก็เช่นเดียวกันครับ เครื่องหมายจุลภาคก็จะเป็นตัวคั่นนะครับ เพราะว่าเครื่องหมายจุลภาคก็จะเป็นตัวคั่นกับโค้ดสัญลักษณ์อื่นๆ4 5 6 คั่น เป็นการบอกว่าหลังจากนี้เป็นเครื่องหมายนะครับ เป็นตัวบอกว่าเป็นเครื่องหมาย เช่นคำว่า "แดง" แล้วก็มีจุลภาค ดำแล้วก็มีจุลภาค แดงแล้วก็มีจุลภาค นะครับ เราก็จะพิมพ์ข้อความปกติเลยครับ สระแอ ด เด็ก ง งู แล้วมันจะมีจุลภาคใช่ไหมครับ ถ้าเราไปพิมพ์ทันทีเลยมันอาจจะเป็นตัวอื่น ๆ ใช่ไหมครับ เราก็จะใช้ 4 5 6 คั่นก่อนแล้วก็ตามด้วยจุลภาค โค้ดของจุลภาค คือ จุด 2 แล้วก็วรรค แล้วก็ตามด้วยฟ้านะครับ และก็วรรคเห็นไหมครับ มันจะเป็นการพิมพ์แบบตามตัวอักษรตามปกติ เช่น เขาพิมพ์แดงแล้วก็วรรค พิมพ์แล้วก็ดำ แล้วก็วรรค ตัวอักษรเบรลล์เราก็จะวรรคนะครับ จะสังเกตว่าการพิมพ์อักษรเบรลล์นะครับ ขนาดนักศึกษาเขียนเป็นโค้ดอักษรเบรลล์กับตัวอักษรปกติได้ว่ามีความยาวมากกว่ากัน 2-3 เท่าใช่ไหมครับ ตัวอักษรปกติอาจจะยาวสัก 5 เซนติเมตรแต่พอเราเขียนตัวอักษรเบรลล์ที่มีเซลล์ขนาดเท่าากันกับตัวอักษรปกติจะมีความยาวของตัวอักษรเบรลล์ที่มากกว่าตัวอักษรปกติ 2-3 เท่านั่นเอง ฉะนั้น หนังสือ 1 เล่มของนักเรียนตาบอดจะมีความหนาที่มากกว่าของหนังสือปกติ ยกตัวอย่างนะครับ เช่น หนังสือคณิตศาสตร์ที่เรียนอยู่ในประศึกษานะครับ จะมีอยู่ประมาณ 200-300 หน้าของอักษรเบรลล์จะมีสัก 4-5 เล่ม เล่มหนึ่งก็จะอยู่ประมาณสัก 50-60 แผ่น เด็กตาบอดก็ใช้อ่านเป็นความหนาของอักษรเบรลล์นี่ถ้าเรายิ่งพิมพ์ระดับ 1 ยิ่งใช้พื้นที่ หรือปริมาณของกระดาษที่พิมพ์อักษรเบรลล์มากเท่านั้น เพื่อเป็นการลดทรัพยากร ที่คิดค้นอักษรเบรลล์ระดับ 2 ขึ้นมา นักศึกษาอาจจะยังไม่ได้เจอในภาคเรียนนี้นะครับ อาจจะแค่อักษรเบรลล์ระดับหนึ่งก็พอแล้ว แค่นี้ก็ผมว่าก็ถือว่าประสบความสำเร็จ สามารถพิมพ์เอกสาหรือผลิตสื่อให้กับนักเรียนตาบอดได้ในระดับ 1 ที่ดีพอสมควรเลยนะครับ ไม่จำเป็นต้องไปถึงระดับ 2 นะครับ อันนี้ฝากไว้ให้เป็นการบ้านนะครับ ก่อนที่เราจะมาเจอกันในคาบต่อไปในนะครับ ให้นักศึกษาลองพิมพ์คำว่า "เมื่อพ.ศ. 2566 นเขียวและดำเดินทางไปจังหวัดอุดรธานีนะครับ อันนี้ฝากไว้ให้นักศึกษาได้ทำนะครับ เราจบการบรรยายในตอนนี้นะครับ สำหรับในคาบเรียนนี้นะครับ ต้องขอขอบพระคุณล่ามภาษามือที่มาทำล่ามภาษามือให้กับนักศึกษาพิการทางหูนะครับ แล้วก็ขอบคุณนักศึกษานะครับ อาจจะไม่สะดวกในการเรียนในคาบเรียนนี้นะครับ แต่ก็พยายามกันอยู่นะครับ ฝากการบ้านให้พวกเรานะครับ เมื่อพ.ศเขียวและดำเดินทางไปจังหวัดอุดรธานี จะดูว่านักศึกษาจะพิมพ์กันถูกหรือเปล่า สำหรับสัปดาห์นี้ขอขอบพระคุณนักศึกษาทุกท่าน ขอบพระคุณล่ามภาษามือทั้งชายและหญิงนะครับ ทีมงานที่มาดูและในคาบนี้นะครับ ขอบพระคุณนะครับ สวัสดีครับ (นักศึกษาชาย) นักศึกษาทั้งหมดทำความเคารพ ขอบคุณครับ [สิ้นสุดการถอดความ]