1
00:01:28,513 --> 00:01:32,513

2
00:01:35,027 --> 00:01:39,027
อันนั้นคือปรับแล้วหรือ

3
00:01:49,700 --> 00:01:53,700
โอเคเห็นแล้วค่ะ ขอบคุณค่ะ

4
00:01:54,820 --> 00:01:58,820
วันนี้ที่เราจะเรียนในเรื่องของเซตนะคะ

5
00:02:03,970 --> 00:02:07,970
หัวข้อที่เราจะเรียนมีอะไรบ้าง ก็คือที่มานะคะ วันนี้เราจะรู้ว่าเหตุผลทำไมเราจะต้องเรียนเรื่องเซตนะคะ

6
00:02:08,745 --> 00:02:12,745
เซต หมายถึงอะไร

7
00:02:14,516 --> 00:02:15,574
นะคะ แล้วใครเป็นผู้คิดค้นเรื่องเซตขึ้นมา

8
00:02:15,574 --> 00:02:17,195
นะ

9
00:02:17,195 --> 00:02:21,195
เดี๋ยวเราจะ

10
00:02:23,375 --> 00:02:27,375
... ครูปิ๊กจะเล่านะคะ เกี่ยวกับเซตแล้วก็ให้เด็ก ๆ นะคะ ช่วย

11
00:02:43,327 --> 00:02:46,013
... นักเรียนเห็นภาพไหม

12
00:02:46,013 --> 00:02:48,058
ในภาพหมายถึง

13
00:02:48,058 --> 00:02:52,058
อันนี้คือโลกนะคะ

14
00:02:54,322 --> 00:02:58,322
อันนี้คือโลกของเรานั่นเอง ทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่บนโลกนี้มีเยอะแยะมากมาย

15
00:03:15,819 --> 00:03:17,075
โอเค มีต้นไม้

16
00:03:17,075 --> 00:03:21,075
ค่ะ

17
00:03:23,436 --> 00:03:25,603
มันอยู่เป็นระเบียบไหมคะ

18
00:03:25,603 --> 00:03:29,603
หรือว่ามันอยู่รวม ๆ กัน

19
00:03:44,587 --> 00:03:48,587
ก็มีทั้งคุณครู แล้วก็มีเด็กนะคะ

20
00:03:55,767 --> 00:03:59,767
ขอโทษนะคะ พอดีเสียบเสียงโทรศัพท์เข้ามา

21
00:04:03,414 --> 00:04:07,098
ทุกอย่างที่อยู่บนโลกของเรานี่ มันอยู่รวมกันแบบไม่เป็นระเบียบเลยนะคะ

22
00:04:07,098 --> 00:04:09,943
เวลาเราจะหยิบมาใช้ลูก

23
00:04:09,943 --> 00:04:13,943
อย่างเช่นในกระเป๋าของเรา

24
00:04:15,178 --> 00:04:17,060
ต้องใส่อะไรไปในกระเป๋าบ้าง มีสมุด ดินสอ มีโทรศัพท์

25
00:04:17,060 --> 00:04:19,111
นะคะ มีกระเป๋าส

26
00:04:19,111 --> 00:04:20,181
ตางค์ มีกระดาษทิชชูไหม

27
00:04:20,181 --> 00:04:24,181
มีไหม

28
00:04:24,498 --> 00:04:28,498
ทุกอย่างน่ะใส่ลงไปในกระเป๋าหมดเลย

29
00:04:30,691 --> 00:04:32,371
นักเรียนได้แยกไหมคะ ว่าช่องนี้อาจเก็บกระเป๋าสตางค์นะ ช่องนี้

30
00:04:32,371 --> 00:04:35,380
ใส่อะไร

31
00:04:35,380 --> 00:04:37,163
ไม่ให้มันปนกัน

32
00:04:37,163 --> 00:04:38,768
มีไหมคะ

33
00:04:38,768 --> 00:04:42,631
มีไหม

34
00:04:42,631 --> 00:04:46,631
หรือว่า...

35
00:04:58,006 --> 00:05:01,909
นี่แหละ ทุกสิ่งทุกอย่างอยู่ด้วยกันรวมกัน ยังไม่ได้จัด

36
00:05:01,909 --> 00:05:04,914
เป็นระเบียบนะคะ และเวลาที่เราจะหยิบของ

37
00:05:04,914 --> 00:05:08,914
หยิบของในกระเป๋านักเรียนน่ะ กว่าจะได้

38
00:05:10,245 --> 00:05:11,816
หานานมากเลยนะคะ กว่าจะเจอ บางทีหาไม่เจอนะคะ

39
00:05:11,816 --> 00:05:15,816
หาไม่เจอเพราะอะไร

40
00:05:34,430 --> 00:05:37,145
เรียนเรื่องเซตกันนะคะ มันจะอยู่ในชีวิตประจำวันของเรา

41
00:05:37,145 --> 00:05:37,953
มันจะถูกนำมาใช้จัดระเบียบ

42
00:05:37,953 --> 00:05:41,953
นะคะ

43
00:05:48,598 --> 00:05:50,224
อาจจะบอกนะคะ ในภาพมีอะไรบ้าง

44
00:05:50,224 --> 00:05:54,224
ในภาพมีนก

45
00:06:06,353 --> 00:06:09,754
มีโรงแรมนะคะ มีภูเขา

46
00:06:09,754 --> 00:06:10,714
ภูเขาก็มีทั้งภูเขาน้ำแข็งใช่ไหมคะ

47
00:06:10,714 --> 00:06:13,785
แล้วก็

48
00:06:13,785 --> 00:06:17,785
ภูเขาที่เป็นทะเลทรายนะคะ

49
00:06:18,914 --> 00:06:22,914
มีต้นไม้ก็มีหลายประเภท มีทั้งดอกไม้ด้วยนะคะ

50
00:06:23,458 --> 00:06:27,458
ดูสิคะ ชนิดของต้นไม้ก็หลากหลายเหมือนกับชีวิตบนโลก

51
00:06:43,073 --> 00:06:47,073
ปนเปกันไปหมดเลยนะ ทีนี้เราจะมาทำอย่างไรคะ

52
00:06:49,715 --> 00:06:53,235
เราก็เลยเอาทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่

53
00:06:53,235 --> 00:06:54,508
... ที่มีอยู่นั้นมาแยกนะคะ

54
00:06:54,508 --> 00:06:58,508
มาแบ่ง

55
00:07:16,147 --> 00:07:17,851
มันก็จะเริ่มเข้าสู่การจัดระบบนะคะ จัดเป็นกลุ่ม เป็นกลุ่ม เป็นกลุ่ม เริ่มแล้ว

56
00:07:17,851 --> 00:07:21,766
ทีนี้มาดูกันว่า

57
00:07:21,766 --> 00:07:23,216
จัดอย่างไร เมื่อกี้นี้ผ้าเป็นอย่างไรคะ

58
00:07:23,216 --> 00:07:25,776
ใช่

59
00:07:25,776 --> 00:07:29,776
ผ้านี้มันอยู่รวมกัน

60
00:07:48,842 --> 00:07:50,501
กับสิ่งไม่มีชีวิตมันจะอยู่ในวิทยาศาสตร์นะคะ รู้จักไหมคะ คำนี้ ได้เรียนแล้วนะ

61
00:07:50,501 --> 00:07:52,103
ดีมากเลยนะคะ

62
00:07:52,103 --> 00:07:53,645
สิ่ง

63
00:07:53,645 --> 00:07:57,645
มีชีวิต

64
00:07:58,972 --> 00:08:02,972
หมายถึงอะไร หมายถึงอะไรคะ

65
00:08:19,610 --> 00:08:23,124
ตอบสิ่งมีชีวิตคืออะไร เขาบอกว่าหายใจ

66
00:08:23,124 --> 00:08:27,096
มีการกิน ถูก ๆ เก่งมาก

67
00:08:27,096 --> 00:08:28,952
เก่งมากนะคะ สิ่งมีชีวิต หมายถึง

68
00:08:28,952 --> 00:08:31,859
สิ่งนั้น

69
00:08:31,859 --> 00:08:33,808
มีการเจริญเติบโตนะคะ

70
00:08:33,808 --> 00:08:34,486
ต้องทานอาหาร

71
00:08:34,486 --> 00:08:38,486
ตั้งแต่

72
00:08:56,006 --> 00:09:00,006
... ไม่มีชีวิตก็อย่างเช่น บ้าน อาคารต่าง ๆ ไม่จำเป็นจะต้องให้อาหารเขา

73
00:09:04,973 --> 00:09:05,411
สิ่งไม่มีชีวิตไม่ต้องกินอาหารไม่เจริญเติบโตยังคงสภาพนั้นอยู่นะคะ อย่าโต๊ะก็เหมือนกัน

74
00:09:05,411 --> 00:09:09,411
ไม่

75
00:09:24,459 --> 00:09:27,247
ทำให้เราสามารถแบ่งสิ่งของที่อยู่บนโลกนี้ ออก

76
00:09:27,247 --> 00:09:31,247
เป็นกลุ่มใหญ่ ๆ ได้ 2 กลุ่มด้วยกัน

77
00:09:33,527 --> 00:09:34,478
กลุ่มของสิ่งมีชีวิต แล้วก็กลุ่มของสิ่งไม่มีชีวิต

78
00:09:34,478 --> 00:09:35,240
นะคะ

79
00:09:35,240 --> 00:09:36,926
แ

80
00:09:36,926 --> 00:09:40,926
ต่มันก็ยังใหญ่

81
00:09:57,183 --> 00:10:00,345
ออกมาเป็นกลุ่มของสัตว์ ถูกไหมคะ ที่เราเห็น

82
00:10:00,345 --> 00:10:04,345
ในภาพกลุ่มของสัตว์มีอะไรบ้าง

83
00:10:05,902 --> 00:10:09,670
กลุ่มของสัตว์มีอะไรบ้างคะ ใช่

84
00:10:09,670 --> 00:10:13,234
โอเคนะคะ อันนี้คือกลุ่ม

85
00:10:13,234 --> 00:10:17,234
ย่อยของกลุ่มมีชีวิต

86
00:10:33,327 --> 00:10:37,327
ต้นไม้ก็เป็นสิ่งมีชีวิต ถูกไหม ถูกไหม

87
00:10:41,249 --> 00:10:42,007
ในกลุ่มของต้นไม้นั้น ก็จะมีต้นไม้ชนิดต่าง ๆ อยู่ในนี้

88
00:10:42,007 --> 00:10:46,007
นะคะ

89
00:10:47,336 --> 00:10:51,336
เห็นไหมคะ ลักษณะของต้นไม้ที่อยู่ในกลุ่มของต้นไม้มีรูป...

90
00:11:04,821 --> 00:11:07,704
โอเค หมดหรือยังสิ่งมีชีวิต

91
00:11:07,704 --> 00:11:11,704
หมดหรือยังคะ

92
00:11:14,213 --> 00:11:17,200
หมดแล้วนะคะ ที่อยู่ในภาพ ต่อไปเรามาแบ่งสิ่งไม่มีชีวิตบ้าง

93
00:11:17,200 --> 00:11:19,667
ในภาพเราจะแบ่งออกเป็นกี่กลุ่ม

94
00:11:19,667 --> 00:11:23,667
เห็นไหมคะ

95
00:11:39,357 --> 00:11:41,134
ตึก อาคาร บ้าน สะพาน โดม

96
00:11:41,134 --> 00:11:44,210
สนามกีฬา

97
00:11:44,210 --> 00:11:46,393
ทุกอย่างเป็นสิ่งก่อสร้างหมดเลย

98
00:11:46,393 --> 00:11:50,393
ที่อยู่ในกลุ่มนี้นะคะ

99
00:11:52,313 --> 00:11:56,313
มันก็จะแบ่งเป็นหมวดเป็นหมู่ไปนะคะ ในภาพเราก็สามารถ

100
00:12:11,966 --> 00:12:15,966
ภูเขา มีหลายแบบมากเลยภูเขา ที่อยู่ในโลกของเรา

101
00:12:17,624 --> 00:12:21,624
ใช่ มีทั้งทะเลทรายเป็นภูเขาทะเลทราย ภูเขาน้ำแข็ง

102
00:12:22,021 --> 00:12:25,149
ภูเขาที่มีต้นไม้เขียวขจีอยู่บนนั้น ซึ่ง

103
00:12:25,149 --> 00:12:28,110
โลกมันกว้างใหญ่ไพศาลมากเลยนะคะ

104
00:12:28,110 --> 00:12:30,789
เห็นไหม ในภาพข่าวเห็นไหมคะ

105
00:12:30,789 --> 00:12:34,789
นักเรียนเคยเห็น...

106
00:12:50,028 --> 00:12:54,028
ภูเขาน้ำแข็งไหม  นั่นแหละ

107
00:12:55,356 --> 00:12:57,943
เดี๋ยวรอสักวันนักเรียนโตขึ้นทำงานนะคะ อาจจะมีโอกาสได้ไปเที่ยว

108
00:12:57,943 --> 00:13:01,943
อยากไปไหม

109
00:13:05,100 --> 00:13:09,100
อยากไปไหม อยากไปเที่ยวไหม  เพราะฉะนั้น ตั้งใจเรียนนะคะ ทำงานแล้วก็จะได้ไปเที่ยว

110
00:13:24,570 --> 00:13:27,872
ก็เป็นกลุ่มของอะไรบ้างคะ มีอยู่ 4 กลุ่ม กลุ่มของอะไรบ้าง

111
00:13:27,872 --> 00:13:29,402
อันแรกคือกลุ่มของ

112
00:13:29,402 --> 00:13:33,402
... ของอะไร

113
00:13:37,012 --> 00:13:41,012
เก่งมากนะคะ กลุ่มสัตว์นะคะ กลุ่มที่ 2 คือกลุ่มของอะไร

114
00:13:41,585 --> 00:13:45,585
กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 2

115
00:14:01,520 --> 00:14:05,520
แล้วกลุ่มสุดท้ายที่แบ่งได้กลุ่มของภูเขา

116
00:14:05,938 --> 00:14:07,267
รู้สึกนักเรียนหญิงไม่ตอบโต้ดีมาก นักเรียนชายไม่ตอบเลยลูก

117
00:14:07,267 --> 00:14:09,399
ง่วงนอนหรือเปล่า

118
00:14:09,399 --> 00:14:10,466
ง่วงนอนไหมกาก้า

119
00:14:10,466 --> 00:14:13,541
ง่วงนอนไหม

120
00:14:13,541 --> 00:14:17,541
ไม่มีนะคะ ตอบได้ถามได้นะลูก

121
00:14:34,195 --> 00:14:36,739
เห็นไหมคะ ในการจัดกลุ่ม มีกลุ่มอะไรบ้าง ที่

122
00:14:36,739 --> 00:14:40,739
ถูกนำมาเป็นตัวอย่างในวันนี้

123
00:14:42,841 --> 00:14:44,612
อันนี้เราเห็นแล้ว บ้านอาคารเป็นสิ่งก่อสร้างนะคะ

124
00:14:44,612 --> 00:14:47,443
สิ่งมีชีวิต

125
00:14:47,443 --> 00:14:51,443
สัตว์ก็จะเป็นนกกับปลา

126
00:15:07,744 --> 00:15:10,366
A B C D E F Z เลยนะคะ

127
00:15:10,366 --> 00:15:14,366
จะอยู่ในกลุ่มนี้ ในหมวดนี้

128
00:15:14,479 --> 00:15:18,112
อันนี้อะไรนักเรียนเคยเห็นไหมคะ เรขาคณิต

129
00:15:18,112 --> 00:15:20,871
รูปร่างเรขาคณิต

130
00:15:20,871 --> 00:15:22,344
อันนี้แค่ตัวอย่างนะคะ เป็น

131
00:15:22,344 --> 00:15:26,344
... เป็นอะไรคะ

132
00:15:39,878 --> 00:15:43,045
ที่เราได้เรียนไปแล้วในระดับมัธยมนะคะ เลขาคณิตนี่ มีรูปแบบ

133
00:15:43,045 --> 00:15:45,150
รูปทรงที่เยอะมากเลยนะคะ

134
00:15:45,150 --> 00:15:49,150
เป็นรูปดาวเคยเห็นไหมคะ

135
00:15:52,784 --> 00:15:56,784
รูปดาวแปดแฉกจะสวยมากเลยนะ อันนี้ต่อไปเป็นกลุ่มของอะไร

136
00:16:12,051 --> 00:16:14,881
ก็จะอยู่ในกลุ่มของเครื่องเขียน เห็นไหมคะ มันจะถูกจัดระบบ

137
00:16:14,881 --> 00:16:18,635
เข้ามาอยู่ในนี้ ครูปิ๊กถามหน่อย

138
00:16:18,635 --> 00:16:21,279
ครูปิ๊กสามารถเอาเลข 1

139
00:16:21,279 --> 00:16:25,194
มาอยู่ในกลุ่มอักษรภาษาอังกฤษได้ไหมคะ

140
00:16:25,194 --> 00:16:29,194
ได้ไหม มันอยู่ในกลุ่มเดียวกันไหม

141
00:16:30,442 --> 00:16:31,656
เอาตัวเลขไปอยู่ใน

142
00:16:31,656 --> 00:16:35,656
กลุ่มของอักษร...

143
00:16:47,475 --> 00:16:51,475
มันไม่ได้อยู่ในกลุ่มเดียวกันนะคะ เพราะฉะนั้น

144
00:16:53,734 --> 00:16:57,734
ไอ้ตัวเลขนี่ ก็จะอยู่ข้างนอกกลุ่มเลย ข้างนอกกลุ่มของตัวอักษรภาษาอังกฤษเลย

145
00:17:06,024 --> 00:17:10,024
มันมีคุณสมบัติที่แตกต่างกัน มีลักษณะที่แตกต่างกัน  เอาไปอยู่นอกกลุ่มนะคะ อันไหนที่มีลักษณะเหมือนกัน คุณสมบัติเหมือนกันก็เอามาอยู่

146
00:17:21,638 --> 00:17:24,810
ตัวอักษรภาษาไทยก็เหมือนกัน

147
00:17:24,810 --> 00:17:26,109
ถูก กไก่ ข ไข่ จนถึงฮ นกฮูก เลย

148
00:17:26,109 --> 00:17:30,109
นะคะ

149
00:17:30,595 --> 00:17:34,595
พอเข้าใจไหมคะ

150
00:17:38,751 --> 00:17:39,620
ทุกสิ่งทุกอย่างอยู่ร่วมกันอย่างไม่เป็นระเบียบ เสร็จแล้วเราถูกนำมา

151
00:17:39,620 --> 00:17:43,620
จัดระเบียบ

152
00:17:57,504 --> 00:18:00,646
เข้าใจดีมากนะคะ

153
00:18:00,646 --> 00:18:04,579
ทีนี้

154
00:18:04,579 --> 00:18:05,847
เรามาถึงใครเป็นผู้คิด

155
00:18:05,847 --> 00:18:09,342
ทฤษฎีเซต

156
00:18:09,342 --> 00:18:13,342
เมื่อกี้เราได้ 3... 2 คำตอบแล้วนะคะ

157
00:18:14,750 --> 00:18:18,750
2 คำตอบคือทำไม

158
00:18:34,577 --> 00:18:38,322
ทีนี่มาถึงข้อที่ 3 ใครเป็นผู้คิด

159
00:18:38,322 --> 00:18:41,908
ทฤษฎีเซตขึ้นมา นักเรียนคิดว่า

160
00:18:41,908 --> 00:18:43,553
เป็นคนไทย หรือว่าเป็นชาวต่างชาติ

161
00:18:43,553 --> 00:18:47,553
ใครคะ

162
00:18:48,570 --> 00:18:52,570
นักเรียนคิดว่าจะเป็นคนไทยไหม หรือว่าต่างชาติเป็นคนคิด

163
00:19:07,018 --> 00:19:10,799
เดี๋ยวครูจะเฉลย

164
00:19:10,799 --> 00:19:14,129
นักเรียนคิดว่าจะเป็นคนไทยหรือเป็นคนต่างชาติ

165
00:19:14,129 --> 00:19:18,129
ใครคิดว่าเป็นคนไทยยกมือขึ้น

166
00:19:24,900 --> 00:19:28,900
เก่ง ๆ ๆ ไม่เป็นไร ไม่ต้องกลัวลูก ตอนนี้ครูยังไม่ได้บอก

167
00:19:43,166 --> 00:19:46,793
ดูกันนะ ว่าใครนะเป็นคนคิดค้นเรื่องทฤษฎีเซตขึ้นมา

168
00:19:46,793 --> 00:19:50,793
ภาพนี้ย้อนกลับคืนไปค่ะ

169
00:19:52,690 --> 00:19:56,586
นานมาแล้วนานมาก เมื่อทศวรรษที่ 19

170
00:19:56,586 --> 00:20:00,586
คนคนนี้นะคะ เป็นผู้คิด

171
00:20:15,208 --> 00:20:19,208
เขาชื่ออะไร คิดค้นขึ้นเมื่อทศวรรษที่

172
00:20:21,971 --> 00:20:24,766
นานมากเลยนะคะ เรายังไม่เกิดนะคะ ช่วงนั้นเรายังเป็นลมเป็นแล้งอยู่เลย

173
00:20:24,766 --> 00:20:27,309
เรายังล่องลอยอยู่ในอากาศนะคะ

174
00:20:27,309 --> 00:20:31,309
ชื่อของท่าน ก็คือเกออร์ค คันทอร์

175
00:20:32,603 --> 00:20:36,603
เป็นชาวเยอรมันนะคะ ดูนะคะ ชื่อ...

176
00:20:51,019 --> 00:20:53,218
หลังจากที่เขาคิดค้นเรื่องทฤษฎีเซตขึ้นมานะลูก

177
00:20:53,218 --> 00:20:56,748
มันถูกนำมาใช้

178
00:20:56,748 --> 00:20:58,668
ในชีวิตของเรากับคณิตศาสตร์นะคะ

179
00:20:58,668 --> 00:21:00,990
ในเรื่องต่าง ๆ

180
00:21:00,990 --> 00:21:04,990
แบ่งออกเป็น 4 เรื่องด้วยกัน จริง ๆ

181
00:21:06,212 --> 00:21:10,212
น่ะ มันจะมีย่อยเยอะมากเลย แต่สามารถจัดเป็นหมวดเป็นหมู่ได้ มีอยู่...

182
00:21:25,815 --> 00:21:26,980
นะคะ ในเรื่องของตรรกศาสตร์ อันนี้ในเรื่องของการมีเหตุมีผล

183
00:21:26,980 --> 00:21:30,980
นะคะ

184
00:21:37,967 --> 00:21:41,967
มีเหตุทำไมทำไมถึงเกิดขึ้น เกิดขึ้นแล้วผลที่เกิดขึ้นคืออะไร มันสมเหตุสมผลกันไหม เราสามารถที่จะยอมรับในเรื่องนี้ได้...

185
00:21:56,627 --> 00:21:58,303
ของฟังก์ชันคำนี้อาจจะใหม่ สำหรับนักเรียนนะคะ ฝากท่านเดี๋ยวเราไปเรียนกัน

186
00:21:58,303 --> 00:22:02,303
แต่ว่าต้องรอก่อน

187
00:22:05,070 --> 00:22:06,634
ฟังก์ชันจะเรียนในตอน ม. 5 นะคะ ม. 5 นักเรียนก็จะได้เรียนเรื่องของฟังก์ชัน

188
00:22:06,634 --> 00:22:08,818
แล้วก็

189
00:22:08,818 --> 00:22:12,818
สุดท้ายคือเรื่องของสถิติ

190
00:22:31,186 --> 00:22:35,186
จะให้นักเรียนนะคะ ทำกิจกรรม

191
00:22:37,286 --> 00:22:41,286
ทำกิจกรรมนะคะ ครูปิ๊กจะให้ลูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม

192
00:22:42,273 --> 00:22:45,552
นะคะ กลุ่มละ 2 คน ให้ช่วยกันคิดนะคะ

193
00:22:45,552 --> 00:22:47,516
ช่วยกันคิด ครูปิ๊กจะมีภาพให้

194
00:22:47,516 --> 00:22:51,516
ในนั้นจะมีภาพ...

195
00:23:11,110 --> 00:23:15,110
หลังจากที่เราจัดกลุ่มแล้ว ให้ติดภาพลงไปในกระดาษนะคะ แล้วก็ใส่ชื่อกลุ่มว่า

196
00:23:16,801 --> 00:23:18,968
กลุ่มนี้เป็นกลุ่มของอะไร กลุ่มนี้เป็นกลุ่มของอะไรนะคะ แล้วก็

197
00:23:18,968 --> 00:23:21,149
ให้ทำใบงานนะคะ

198
00:23:21,149 --> 00:23:22,415
ใบงานเพื่อที่จะสรุปว่า

199
00:23:22,415 --> 00:23:26,415
3 ข้อ

200
00:23:42,824 --> 00:23:44,161
เสร็จแล้ว พอนักเรียนทำเสร็จแล้ว นักเรียนจะออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน โอเคไหม

201
00:23:44,161 --> 00:23:45,935
สงสัยอะไรไหมคะ

202
00:23:45,935 --> 00:23:48,637
มีใครสงสัยไหม

203
00:23:48,637 --> 00:23:49,972
ไม่สงสัยนะคะ

204
00:23:49,972 --> 00:23:53,972
ดูภาพ

205
00:23:54,104 --> 00:23:55,761
อันนี้คือใบงานครูปิ๊กจะแจกภาพให้นักเรียน

206
00:23:55,761 --> 00:23:59,761
อันนี้เห็นภาพไหมคะ

207
00:24:15,357 --> 00:24:17,324
ก่อสร้างนะคะ สิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นมีนะคะ

208
00:24:17,324 --> 00:24:19,300
หอเอนนะคะ

209
00:24:19,300 --> 00:24:23,300
หอเอนเมืองปิซ่า

210
00:24:25,056 --> 00:24:27,900
มีอะไรอีก อันนี้ตัวนี้ สถานที่อันนี้เป็นวัดนะคะ ที่มนุษย์สร้างขึ้น

211
00:24:27,900 --> 00:24:30,069
แตกต่างกันออกไป เป็นกลุ่มไหนคะ

212
00:24:30,069 --> 00:24:32,720
ที่เห็น มีไหม

213
00:24:32,720 --> 00:24:36,720
มีอะไรที่สามารถจัดกลุ่มได้อีก

214
00:24:52,877 --> 00:24:55,121
พาหนะที่มันอยู่ในกลุ่มนี้

215
00:24:55,121 --> 00:24:58,960
มีอะไรบ้าง ยานพาหนะ

216
00:24:58,960 --> 00:25:02,960
ถูกต้องนะคะ แล้วก็

217
00:25:04,308 --> 00:25:06,257
เอาภาพนี้มาอยู่ในกลุ่มเดียวกันนะคะ คัดแยกออกมา นอกจากนั้นมี

218
00:25:06,257 --> 00:25:10,257
อักษรภาษาอังกฤษ

219
00:25:26,535 --> 00:25:30,235
หมดหรือยังคะ หมดแล้วนะคะ เดี๋ยวครูปิ๊กก็จะแจกภาพนี้ให้นักเรียน แล้วก็แบ่งกลุ่ม

220
00:25:30,235 --> 00:25:34,235
ภาพลงไปในกระดาษนะคะ จัดให้สวยงาม

221
00:25:35,953 --> 00:25:39,953
ให้อยู่ในหมวดเดียวกันกลุ่มเดียวกันนะคะ ภาพไหนที่ซ้ำกัน

222
00:25:43,244 --> 00:25:44,013
ภาพไหนที่ซ้ำกัน ให้ใช้แค่ภาพเดียวนะคะ ให้ใช้แค่ภาพเดียว

223
00:25:44,013 --> 00:25:48,013
อย่างเช่น

224
00:26:06,786 --> 00:26:10,786
เหมือนกัน เพราะฉะนั้น นักเรียนก็หยิบมาแค่ 1 ภาพเท่านั้นนะคะ อันไหนที่มันไม่เหมือนก็

225
00:26:12,266 --> 00:26:12,918
ปิดได้เลย แต่ถ้าอันไหนที่มันเหมือนกัน ก็คือเลือกมาแค่ 1 ภาพที่เป็นตัวแทน

226
00:26:12,918 --> 00:26:15,637
นะคะ

227
00:26:15,637 --> 00:26:16,754
เสร็จแล้ว

228
00:26:16,754 --> 00:26:20,754
ให้นักเรียน

229
00:26:36,679 --> 00:26:38,701
ใครเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซตนะคะ เข้าใจไหมคะ มีอะไรสงสัยไหมคะ

230
00:26:38,701 --> 00:26:42,701
ถามไหม

231
00:26:45,887 --> 00:26:48,388
โอเค ถ้าเข้าใจแล้วเราจะให้นั่งเป็นกลุ่ม หันหน้าเข้าหากันนะคะ กลุ่มละ 2 คน

232
00:26:48,388 --> 00:26:52,388
จับคู่เลยใคร จะคู่กับใคร

233
00:27:07,803 --> 00:27:09,838
กับใคร ถ้าอย่างนั้นก็ต้องเอาโต๊ะมาจ

234
00:27:09,838 --> 00:27:12,755
ัด ให้มานั่งอยู่ด้วยกัน

235
00:27:12,755 --> 00:27:16,006
ลุกเลยลูก แล้วก็มานั่ง แล้วเอาโต๊ะเข้าไป

236
00:27:16,006 --> 00:27:20,006
จัดกลุ่มด้วยกัน ใครจะไปหาใคร

237
00:27:21,213 --> 00:27:23,423
วิธีการเลือกพัดลมด้วย เยี่ยม เราต้องหาตำแหน่งนะคะ

238
00:27:23,423 --> 00:27:27,423
ตรงไหนที่นั่งสบาย

239
00:28:23,802 --> 00:28:27,802
อันนี้เป็นตัวอย่างนะคะ อันนี้เป็นตัวอย่างของพี่ ม. 4 ปีที่แล้ว

240
00:28:30,901 --> 00:28:34,901
นักเรียนแล้วแต่นักเรียนสไตล์ของนักเรียนเลยนะคะ ออกแบบเลยว่านักเรียนจะวางกลุ่มแบบไหน

241
00:28:51,578 --> 00:28:55,578
อย่างเช่น เครื่องบิน เรือนี่ เป็นในหมวดของยานพาหนะนะคะ

242
00:28:58,132 --> 00:29:02,132
แตงโม ส้ม อะโวคาโด เป็นหมวดของผลไม้ ให้นักเรียนเขียนชื่อ

243
00:29:07,397 --> 00:29:11,397
หมวดหมู่นั้นลงไปด้วยนะคะ ถ้าไม่รู้นะคะ ให้ถามคุณครูนะคะ ว่าเป็นกลุ่มของหมวดอะไรถ้าสะกดไม่ได้

244
00:30:57,015 --> 00:31:01,015
หรือเปล่านะคะ

245
01:04:39,473 --> 01:04:43,473
ให้เรียบร้อยนะคะ

246
01:04:46,611 --> 01:04:49,940
เก็บอุปกรณ์ เก็บสีทุกอย่างนะคะ ไปวางไว้บนโต๊ะคุณครูนะคะ ให้เหลือเฉพาะ

247
01:04:49,940 --> 01:04:53,940
ผลงานของลูกที่วางอยู่บนโต๊ะนะคะ

248
01:05:48,524 --> 01:05:51,485
พร้อมแล้วนะคะ

249
01:05:51,485 --> 01:05:52,635
คุณครูจะให้

250
01:05:52,635 --> 01:05:54,055
นักเรียนดูก่อน

251
01:05:54,055 --> 01:05:57,636
นักเรียนดู

252
01:05:57,636 --> 01:06:01,636
เสร็จแล้วนั่งที่ให้เรียบร้อยนะคะ

253
01:06:19,691 --> 01:06:22,307
นั้นมีหมวดหมู่อะไรบ้าง

254
01:06:22,307 --> 01:06:25,495
จัดกลุ่มเรียบร้อยแล้ว

255
01:06:25,495 --> 01:06:29,495
ให้บอกชื่อกลุ่มนะคะ

256
01:06:30,386 --> 01:06:33,059
บอกสมาชิกที่อยู่ในกลุ่มนั้นว่ามีอะไรบ้าง

257
01:06:33,059 --> 01:06:37,059
ที่เห็นนะคะ ที่อยู่ในกลุ่มนั้น

258
01:06:55,363 --> 01:06:59,363
หน้ากล้อง โอเค

259
01:06:59,979 --> 01:07:03,979
ตรงนี้เห็น ๆ

260
01:07:25,084 --> 01:07:28,235
เขยิบเข้ามาใกล้ ๆ ค่ะ

261
01:07:28,235 --> 01:07:32,235
น้องเห็นไหมคะ

262
01:07:59,381 --> 01:08:03,261
(ล่าม) ค่ะอาจารย์ ตอนนี้คือทำหน้าจอของล่ามนะคะ

263
01:08:03,261 --> 01:08:07,261
มองไม่เห็น (อาจารย์เชาวนี) ไม่ค่อยได้ยินเสียงค่ะ

264
01:08:11,640 --> 01:08:15,139
(ล่าม) ตอนนี้หน้าจอของเรานะคะ มองไม่เห็น ไม่เห็น (อาจารย์เชาวนี) เสียงเบามากเลย

265
01:08:15,139 --> 01:08:18,834
(ล่าม) ได้ยินไหมคะ

266
01:08:18,834 --> 01:08:22,834
ได้ยินไหมคะ

267
01:08:25,834 --> 01:08:29,834
ได้ยินไหมคะ พอดีว่า...

268
01:08:31,378 --> 01:08:35,378
(อาจารย์เชาวนี) ไม่ได้ยินเสียงค่ะ

269
01:08:46,762 --> 01:08:50,762
(ล่าม) ค่ะ คือว่าในจอตอนนี้น่ะค่ะ มองไม่เห็นมอง ไม่เห็นแต่มือใช่ไหมที่น้องพรีเซนต์นะคะ ชายค่ะ

270
01:08:57,335 --> 01:08:59,406
(อาจารย์เชาวนี) 2 จอนะคะ หรือว่าให้น้องเขาขยับเข้าไปอีก

271
01:08:59,406 --> 01:09:03,406
เขยิบก็มองไม่เห็นค่ะ

272
01:09:03,632 --> 01:09:07,632
ต้องเป็น 2 จอค่ะ (อาจารย์เชาวนี) ค่ะ แป๊บหนึ่งนะคะ

273
01:09:32,762 --> 01:09:36,762
อันนี้คือกลุ่มที่ 1

274
01:09:38,035 --> 01:09:42,035
(ล่าม) ค่ะ กลุ่มที่ 1 นะคะ

275
01:09:48,343 --> 01:09:52,343
ค่อนข้างติดขัดน่ะค่ะ สัญญาณติดขัด

276
01:09:55,214 --> 01:09:59,214
(อาจารย์เชาวนี) โอเคไม่เป็นไร ในภาพที่ครูปิ๊ก

277
01:10:07,982 --> 01:10:11,982
ก็คือมีหมวดสิ่งก่อสร้างนะคะ ก็จะเป็นอาคาร

278
01:10:18,188 --> 01:10:22,188
เด็ก ๆ สามารถจัดกลุ่มได้ถูกนะคะ หมวดนี้นักเรียนค่ะ

279
01:10:27,872 --> 01:10:31,872
ของนักเรียนก็จะเป็นนักเรียนให้ชื่อกลุ่มนะคะ ชื่อหมวดว่

280
01:10:37,942 --> 01:10:41,942
า... ถูกต้องนะคะ ก็คือทุกสิ่งที่เป็นยานพาหนะ นักเรียนก็นำ

281
01:10:46,815 --> 01:10:50,815
ดอกไม้นะคะ ถูกค่ะ

282
01:10:56,586 --> 01:11:00,586
ในกลุ่มเดียวกันถูกต้องนะคะ อันนี้เป็นเซตของตัวเลขนะคะ เป็นกลุ่ม...

283
01:11:05,930 --> 01:11:06,670
ทำได้ถูกนะคะ แล้วก็สวยงามมากนะคะ

284
01:11:06,670 --> 01:11:10,670
เก่ง...

285
01:11:26,411 --> 01:11:30,411

286
01:11:35,629 --> 01:11:39,629
โอเค ก็จัดกลุ่มนะคะ เริ่มแรกก็จะเป็นกลุ่มของ...

287
01:11:45,118 --> 01:11:49,118
กลุ่มของดอกไม้นะคะ อันนี้ก็ถูกนะคะ

288
01:11:56,176 --> 01:12:00,176
ถูกต้อง กลุ่มของยานพาหนะนะคะ ก็...

289
01:12:05,832 --> 01:12:09,832
ก็ถูกต้อง แล้วก็สุดท้ายคือสิ่งก่อสร้างนะคะ

290
01:12:15,227 --> 01:12:19,227
นักเรียนสามารถแบ่งแยกนะคะ ออกเป็นกลุ่มได้ถูกต้อง

291
01:12:22,704 --> 01:12:26,704
เชิญค่ะ ขอบคุณค่ะ

292
01:12:34,466 --> 01:12:38,466
ทีนี้นะคะ ตัวนี้เป็นงานที่นักเรียนได้ช่วยกันทำ

293
01:12:44,185 --> 01:12:48,185
งานตัวนี้นักเรียนสามารถวิเคราะห์นะคะ

294
01:12:53,885 --> 01:12:57,885
สิ่งที่อยู่รวมกันเยอะ ๆ นักเรียนสามารถแยกออกมาได้แล้วว่าอันไหนที่...

295
01:13:04,439 --> 01:13:08,439
จัดกลุ่มได้เก่งนะคะ ถูกทุก ๆ ข้อเลยนะคะ ถูก...

296
01:13:13,650 --> 01:13:17,650
ที่นักเรียนจะต้องทำนะคะ อันนี้เวลาน่าจะไม่พอ ครู...

297
01:13:24,186 --> 01:13:28,186
เย็นนะคะ เวลานักเรียนกลับไปที่หอนอน หรือว่าเวลาว่าง

298
01:13:33,413 --> 01:13:37,413
คู่นะคะ เป็นคู่ทำใบงาน ก็คือให้เขียน

299
01:13:42,284 --> 01:13:44,004
ในเรื่องของเซตนั้น

300
01:13:44,004 --> 01:13:48,004
ทำไม

301
01:13:55,559 --> 01:13:59,559
พูดมาตอนเช้านะคะ ที่เราได้เรียนมา ก็มีอยู่ 3 ข้อด้วยกันนะ

302
01:14:07,074 --> 01:14:11,074
แป๊บนะคะ ใช่ไหม ใช่ไหมคะ เมื่อช้าครูปิ๊กบอก

303
01:14:18,035 --> 01:14:22,035
เวลาจะหามันเสียเวลานะ

304
01:14:27,203 --> 01:14:28,468
การหา เวลาหยิบนำมาใช้ข้อ 3 นะคะ นำมาใช้มันไม่สะดวก

305
01:14:28,468 --> 01:14:32,468
หยิบผิด

306
01:14:33,609 --> 01:14:37,609
อันนี้คือ...

307
01:14:39,691 --> 01:14:43,691
ว่าทำไมเราถึงจะต้องเรียนเรื่องเซตนะคะ

308
01:14:49,027 --> 01:14:51,144
ทำอย่างไร อันนี้คือ

309
01:14:51,144 --> 01:14:55,144
อันที่ 2 นะคะ ทำ...

310
01:14:59,615 --> 01:15:01,327
ทำกิจกรรมแบ่งแยกนะคะ ตอนนี้ ก็คือแยกออกเป็น

311
01:15:01,327 --> 01:15:05,327
หมวด

312
01:15:12,361 --> 01:15:14,774
ตามคุณสมบัตินะคะ ที่คล้าย ๆ กันนะคะ

313
01:15:14,774 --> 01:15:15,984
อันนี้คือทำอย่างไร

314
01:15:15,984 --> 01:15:19,846
ก็คือ

315
01:15:19,846 --> 01:15:23,846
จากที่มันยุ่ง ๆ นี่ หยิบมันมานะคะ

316
01:15:25,185 --> 01:15:29,185
หยิบมันมา เพื่อที่จะแบ่งเป็นกลุ่ม เป็นกลุ่มนะคะ

317
01:15:31,595 --> 01:15:35,426
อันนี้ก็จะเริ่มมองเห็นความเป็นระเบียบนะคะ จัดเป็นหมวดได้

318
01:15:35,426 --> 01:15:38,490
นะคะ เพราะจัดเป็นหมวดได้เป็นอย่างไรคะ

319
01:15:38,490 --> 01:15:40,845
ระยะเวลาในการหาเร็วขึ้นไหม

320
01:15:40,845 --> 01:15:42,769
จากปัญหาที่เรามี

321
01:15:42,769 --> 01:15:46,769
มันสามารถแก้ไขได้ไหม

322
01:15:53,592 --> 01:15:54,363
เร็วขึ้นไหมคะ เพราะเราจะหยิบขวดนี้มาใช้พอเราจัดแล้วนี่ มันจะเร็วมากเลยใช่ไหมคะ เพราะมันอยู่เป็นที่เป็นทาง

323
01:15:54,363 --> 01:15:58,363
นะคะ

324
01:16:02,234 --> 01:16:04,102
อ่านและสุดท้าย ก็คือใครนะคะ เป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซต

325
01:16:04,102 --> 01:16:08,102

326
01:16:15,139 --> 01:16:19,139
ชื่อนี้นะคะ นักเรียนจำเอาไว้นะคะ หน้าตาเป็นแบบนี้ คือ เกออร์ค คันทอร์ นะคะ เป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซต

327
01:16:25,923 --> 01:16:29,219
โอเคอันนี้เป็นการบ้านให้นักเรียนไปเขียนเป็น Mind Mapping ของนักเรียนนะคะ เกี่ยวกับที่มาและผู้คิดค้นทฤษฎีเซต

328
01:16:29,219 --> 01:16:32,292
มีอยู่ 3 ประเด็น ที่นักเรียนจะต้อง

329
01:16:32,292 --> 01:16:33,762
เขียนมานะคะ คือ

330
01:16:33,762 --> 01:16:35,889
ทำไม

331
01:16:35,889 --> 01:16:38,829
ทำไม

332
01:16:38,829 --> 01:16:42,829
2. ทำอย่างไร

333
01:16:44,341 --> 01:16:47,724
3. ใครเป็นผู้คิดค้นนะคะ

334
01:16:47,724 --> 01:16:49,916
มีคำถามไหมคะ เข้าใจไหมคะ

335
01:16:49,916 --> 01:16:53,528
งานที่จะต้องไปทำ

336
01:16:53,528 --> 01:16:57,528
เข้าใจไหมลูก เข้าใจไหมคะ

337
01:17:02,633 --> 01:17:05,083
เข้าใจไหมคะ  กาก้า น้องผิงเข้าใจไหมลูก เข้าใจไหม โอเค ถ้าทุกคนเข้าใจหมดนะคะ

338
01:17:05,083 --> 01:17:09,083
ไม่มีคำถามอะไร

339
01:17:11,049 --> 01:17:12,586
โอเคนะ

340
01:17:12,586 --> 01:17:14,470
ที่นี้

341
01:17:14,470 --> 01:17:17,579
ครูปิ๊กถามหน่อย

342
01:17:17,579 --> 01:17:21,579
จากที่เรียนมาวันนี้นะคะ

343
01:17:23,372 --> 01:17:24,503
นักเรียนเจอห้องห้องล่ามไป 3 ครั้งใช่ไหมคะ อาทิตย์นี้ถูกไหมคะ

344
01:17:24,503 --> 01:17:28,503
ใช่ไหม

345
01:17:28,717 --> 01:17:29,945
เจอจะเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ของครูนิด

346
01:17:29,945 --> 01:17:33,945
ได้เรียนไหมคะ

347
01:17:36,769 --> 01:17:39,108
วิชาวิทยาศาสตร์ได้มาเรียนห้องนี้ไหมคะ ได้เรียนหรือยัง

348
01:17:39,108 --> 01:17:43,108
ได้เรียนแล้วหรือยังคะ

349
01:17:44,917 --> 01:17:48,783
อ๋อ ได้เรียนแล้ว แล้ววิชาภาษาไทยได้มาใช้ห้องนี้ไหมคะ

350
01:17:48,783 --> 01:17:52,783
วิชาภาษาไทยได้เรียนหรือยัง

351
01:17:57,377 --> 01:18:00,382
วิชาภาษาไทยก็ได้เรียนแล้ว และวันนี้นะคะ วิชาคณิตศาสตร์นะคะ

352
01:18:00,382 --> 01:18:03,878
ของ ม. 4 ก็ได้มาเรียนที่นี่

353
01:18:03,878 --> 01:18:07,878
ครูปิ๊กฝากไว้ว่านักเรียน ม. 4 นะคะ

354
01:18:08,076 --> 01:18:12,076
ทั้งห้อง 4/1 กับ 4/2

355
01:18:12,496 --> 01:18:16,496
เวลาเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์

356
01:18:20,262 --> 01:18:24,262
ภาษาไทย แล้วก็คณิตศาสตร์ ให้นักเรียนเข้ามาเรียนในห้องนี้นะคะ

357
01:18:28,854 --> 01:18:32,217
ให้พร้อมกันอย่าช้านะคะ กฎของเรา ก็คือมาให้พร้อม ๆ กันให้ตรงเวลานะคะ

358
01:18:32,217 --> 01:18:34,131
อุปกรณ์การเรียนนักเรียนจะต้องพร้อม

359
01:18:34,131 --> 01:18:38,131
โอเคไหมคะ

360
01:18:38,308 --> 01:18:41,768
โอเคนะคะ สำหรับวันนี้ก็หมดเวลาแล้ว

361
01:18:41,768 --> 01:18:43,191
เดี๋ยวให้ขอบคุณนะคะ ขอบคุณ

362
01:18:43,191 --> 01:18:47,191
ล่ามนะคะ

363
01:18:52,331 --> 01:18:56,331
ขอบคุณมากนะคะ วันนี้ขอบคุณมากค่ะ

364
01:19:27,327 --> 01:19:31,327
ขอบคุณมากค่ะ วันนี้จบแล้วนะคะ [สิ้นสุดการถอดความ]