1
00:00:03,601 --> 00:00:07,601
(อาจารย์เชาวนี) นักเรียน

2
00:00:09,508 --> 00:00:12,596
... หัวหน้าห้อง

3
00:00:12,596 --> 00:00:16,596
ยืนขึ้นออกมาแนะนำตัวเอง

4
00:00:22,205 --> 00:00:26,205
พี่ล่ามเขาจะได้รู้ว่านักเรียนชื่อภาษามืออะไรนะคะ

5
00:00:27,843 --> 00:00:31,843
เชิญค่ะ

6
00:00:46,343 --> 00:00:50,343
โอเคค่ะ คนต่อไปค่ะ

7
00:00:58,258 --> 00:01:02,258
ชื่อน้องปิ่นนะคะ คนนี้

8
00:01:23,821 --> 00:01:27,821
ค่ะต่อไปค่ะ พี่เพียวนะคะ

9
00:01:33,633 --> 00:01:37,633
น้องแท็กนะคะ น้องแท็กคนสุดท้าย

10
00:01:42,459 --> 00:01:46,459
ชื่อเพชรนะคะ ค่ะ ทั้งหมด

11
00:01:49,379 --> 00:01:51,623
วันนี้ที่เรามาเรียนนะคะ เป็นครั้งแรก

12
00:01:51,623 --> 00:01:55,623
ที่เราเจอกันในภาคเรียน ม. 5

13
00:02:00,357 --> 00:02:04,357
นะคะ เรื่องแรกเลย ก็คือเรื่องเกี่ยวกับเลขยก

14
00:02:10,009 --> 00:02:14,009
กำลัง มีใครเคยเรียนหรือว่าเคยเห็น

15
00:02:18,072 --> 00:02:22,072
เลขยกกำลัง

16
00:02:28,297 --> 00:02:32,297
ไม่เคยเรียนเลยหรอม. ต้นมีนะลูกม. ต้นม. 1 ก็ได้เรียน

17
00:02:36,965 --> 00:02:40,965
แล้ว มีบางคนได้เรียนแสดงว่าบางคน

18
00:02:44,350 --> 00:02:46,274
ลืมใช่ไหมลืมใช่ไหม

19
00:02:46,274 --> 00:02:50,274
จริง ๆ แล้วนะ

20
00:02:53,099 --> 00:02:54,500
เรียนมาแล้วในตอนม. 1 นะคะ

21
00:02:54,500 --> 00:02:58,500
เป็น

22
00:03:01,769 --> 00:03:05,769
... มันเกี่ยวข้องกับชีวิตของเราอย่างไรไอ้ตัวเลขยกกำลัง

23
00:03:14,220 --> 00:03:18,220
น่ะ มันอยู่ตรงไหนในชีวิตของเรา เรานำมาใช้อย่างไรเราเรียนไปแล้ว

24
00:03:23,366 --> 00:03:27,366
เอามาใช้อะไรได้บ้างรู้ไหมมีประโยชน์อะไร

25
00:03:48,331 --> 00:03:52,331
ออกมาออกมายืนอยู่ตรงข้างหน้า

26
00:03:55,673 --> 00:03:57,355
(ล่าม) ให้น้องยืนใกล้กว่านี้ได้ไหมครับ พอดีมองไม่เห็นน้องเลย

27
00:03:57,355 --> 00:03:59,339
ใกล้ ๆ

28
00:03:59,339 --> 00:04:03,339
ไม่เห็นนะคะ (อาจารย์เชาวนี)

29
00:04:06,019 --> 00:04:10,019
ได้ไหมคะ(ล่าม)

30
00:04:15,689 --> 00:04:19,689
ตอนที่อยู่นครปฐม

31
00:04:23,107 --> 00:04:27,107
อะไรเอ่ย

32
00:04:53,627 --> 00:04:57,627

33
00:05:11,292 --> 00:05:15,292
คืออะไร สวยขึ้น

34
00:05:30,297 --> 00:05:34,297
(อาจารย์เชาวนี) เลขยกกำลังน่ะ นำมา

35
00:05:45,351 --> 00:05:49,351
(ล่าม) ตัวเลขที่เราต้องเรียนน่ะคะ

36
00:06:02,545 --> 00:06:06,545
(อาจารย์เชาวนี) ใช่ไหมคะ หม้อบ้านเชียงที่เป็นหม้อบ้านเชียง

37
00:06:13,563 --> 00:06:17,563
(ล่าม) อ๋อค่ะ (อาจารย์เชาวนี) โอเคเก่งมากนะคะ อันนี้ก็คือสิ่งที่เรานำมา

38
00:06:20,811 --> 00:06:23,051
คณิตศาสตร์เข้ามาช่วยได้นะคะ

39
00:06:23,051 --> 00:06:27,051
เดี๋ยวขอภาพ

40
00:06:32,799 --> 00:06:36,799
เลขยกกำลัง บ้านเชียงอยู่ที่ไหนนักเรียนรู้ไหมคะ

41
00:06:41,943 --> 00:06:45,943
ด้วยใช่เป็นมรดกโลกด้วยนะคะ

42
00:06:48,895 --> 00:06:52,895
ยกมือขึ้น

43
00:07:01,421 --> 00:07:05,421
ไม่เคยไปเลย เคยไปหรือยังบ้านเชียงนะลูก

44
00:07:08,415 --> 00:07:11,122
เดี๋ยวครูปิ๊กจะพาไปดูนะคะ

45
00:07:11,122 --> 00:07:15,122
เดี๋ยวครูปิ๊กพาไป

46
00:07:19,799 --> 00:07:23,799
มันอายุเยอะมากเลยนะคะ

47
00:07:27,825 --> 00:07:28,899
มันบอกวัฒนธรรมมันบอก

48
00:07:28,899 --> 00:07:32,899
ความ

49
00:07:35,698 --> 00:07:39,698
... จากตรงนี้ในสิ่งที่เราเห็นนะคะ

50
00:07:45,044 --> 00:07:49,044
บ้านเชียงนี่มีอายุกี่ปีลูก

51
00:07:56,783 --> 00:08:00,783
ไปเจอหม้อแล้วก็ไปเจอกระดูก โครงกระดูกนะคะ

52
00:08:14,067 --> 00:08:18,067
โครงกระดูกนี้มีอายุเท่าไร

53
00:08:21,369 --> 00:08:23,729
หม้อไหพวกนี้นะคะ หรือว่าเครื่องมืออุปกรณ์ที่เขาไปขุดพบนี่มีอายุเท่าไร

54
00:08:23,729 --> 00:08:26,933
แบ่ง

55
00:08:26,933 --> 00:08:30,933
เป็นช่วงปีได้อย่างไรนะคะ

56
00:08:32,131 --> 00:08:36,131
อันนี้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ด้วย

57
00:08:37,279 --> 00:08:38,333
มันจะเชื่อมโยงกันนะคะ ระหว่าง

58
00:08:38,333 --> 00:08:41,284
ชีวิต

59
00:08:41,284 --> 00:08:45,284
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

60
00:08:51,356 --> 00:08:53,970
นักเรียนอาจจะยังไม่เคยได้ยินคำว่า

61
00:08:53,970 --> 00:08:57,970
คาร์บอน-14 คาร์บอน-14

62
00:09:09,129 --> 00:09:12,806
คาร์บอน 14 ตัวนี้เป็นสารกัมมันตรังสี เดี๋ยวครูปิ๊กจะอธิบายให้ฟังนะคะ ว่าเรานำมาใช้อ

63
00:09:12,806 --> 00:09:16,806
ย่างไร แล้วมันเกี่ยวกับบ้านเชียงอย่างไรนะคะ

64
00:09:27,790 --> 00:09:31,324
จอไม่ออก

65
00:09:31,324 --> 00:09:35,324
จอภาพไม่ออกน่ะค่ะ จอสไลด์

66
00:09:40,801 --> 00:09:44,801
คืออย่างนี้นะคะลูก ๆ สิ่งมีชีวิตที่อยู่บนโลกของเรา

67
00:09:50,294 --> 00:09:51,616
ไม่ว่าจะเป็นคนต้นไม้หรือว่าสัตว์ต่าง ๆ นะคะ ทุกสิ่งทุกอย่างที่มีชีวิต

68
00:09:51,616 --> 00:09:54,247
มันจะมี

69
00:09:54,247 --> 00:09:56,822
คาร์บอน 14 อยู่ในนั้น

70
00:09:56,822 --> 00:10:00,822
อยู่ในตัวเองนะคะ

71
00:10:02,803 --> 00:10:05,142
ตัวนี้เป็นสารที่มีพบอยู่ในสิ่งมีชีวิต เพราะฉะนั้น

72
00:10:05,142 --> 00:10:07,439
เมื่อไรที่สิ่งมีชีวิต

73
00:10:07,439 --> 00:10:09,559
เหล่านี้ตายไป

74
00:10:09,559 --> 00:10:13,559

75
00:10:13,751 --> 00:10:17,751
สาร สารตัวนี้นะคะ มันก็จะลดลง ลดลง ลดลง

76
00:10:18,788 --> 00:10:22,788
เอาไปคำนวณช่วงอายุ

77
00:10:24,904 --> 00:10:28,904
ของเขาได้นะคะ ว่าช่วงที่เขาไปพบนี่ ช่วงอายุเท่าไร

78
00:10:32,832 --> 00:10:36,796
เหมือนกับไดโนเสาร์ นักเรียนรู้จักไดโนเสาร์ไหม

79
00:10:36,796 --> 00:10:40,796
ไดโนเสาร์ซึ่งตอนนี้สูญพันธุ์ไปแล้ว

80
00:10:42,516 --> 00:10:44,291
ไม่เหลือเลยนะคะ สูญพันธุ์ไปแล้วไม่เหลือเลย แต่ก็ยังคงพบ

81
00:10:44,291 --> 00:10:46,927
ซากมันอยู่ใช่ไหม

82
00:10:46,927 --> 00:10:48,436
ซากของไดโนเสาร์ที่อยู่

83
00:10:48,436 --> 00:10:52,436
ใครเป็นผู้

84
00:10:53,639 --> 00:10:57,639
คิดคำนวณว่าไดโนเสาร์นี้พบเมื่อไรนะคะ

85
00:11:01,958 --> 00:11:05,958
ใครเป็นคนคิด วิเคราะ

86
00:11:11,269 --> 00:11:15,269
ห์ นักวิทยาศาสตร์นะคะ นักวิทยาศาสตร์ก็จะนำที่ครูบอกไป ก็คือคาร์บอน-14 นี้ล่ะค่ะ

87
00:11:17,849 --> 00:11:19,521
เอามาคิดคำนวณว่าสัตว์ต่าง ๆ ที่สูญหายไปหรือว่าหมด

88
00:11:19,521 --> 00:11:23,521
ไปในโลกใบนี้นี่

89
00:11:23,662 --> 00:11:27,662
มีช่วงอายุที่เท่าไรเหมือนกันกับบ้านเชียง

90
00:11:29,842 --> 00:11:33,842
ตอนนี้เขาบอกว่าบ้านเชียงมีอายุ 5,000 ปีขึ้นไปแล้วนะคะ

91
00:11:33,899 --> 00:11:36,819
บ้านเชียงนี่มีอายุ 5,000 ปีขึ้นไปแล้ว

92
00:11:36,819 --> 00:11:40,819
เข้าไปดูจากอะไร ดูจาก

93
00:11:42,467 --> 00:11:43,345
สิ่งที่ค้นพบกระดูกนะคะ แล้วก็หม้อต่าง ๆ ที่

94
00:11:43,345 --> 00:11:47,345
ดู

95
00:12:07,465 --> 00:12:11,465
ตอนนี้จอภาพในทีวีมันไม่ออกน่ะค่ะ สไลด์

96
00:12:31,727 --> 00:12:35,727
ได้ไหมรุจ

97
00:12:56,341 --> 00:13:00,271
ตอนนี้เด็กมองไม่เห็นสไลด์น่ะค่ะ เพราะว่า

98
00:13:00,271 --> 00:13:04,271
มันต่อแล้วมันหายไปเป็นจอมืดเลยค่ะ จอดำเลย

99
00:13:05,482 --> 00:13:09,482
เห็นตอนนี้ ก็คือเห็นกล้องที่เห็นเด็กแล้วก็เห็นล่ามนะคะ

100
00:13:13,290 --> 00:13:15,978
ไม่เป็นไรเดี๋ยว

101
00:13:15,978 --> 00:13:19,978
ล

102
00:13:22,179 --> 00:13:26,179
่ามอธิบายตามที่ครูพูดก็แล้วกันนะคะ

103
00:13:26,689 --> 00:13:27,634
บ้านเชียงที่เราไปดูแบ่งไปทั้งหมดนะคะ

104
00:13:27,634 --> 00:13:31,572
อายุ

105
00:13:31,572 --> 00:13:34,974
โดยใช้คาร์บอน-14 นี่

106
00:13:34,974 --> 00:13:38,974
ล่ะ เป็นตัววิเคราะห์หาช่วงอายุนะคะ

107
00:13:40,213 --> 00:13:43,290
มันก็จะมีคำขึ้นมาอีกคำหนึ่งคำว่า "ค่าครึ่งชีวิต

108
00:13:43,290 --> 00:13:47,290
" นะคะ ค่าครึ่งชีวิตตัวนี้

109
00:13:51,383 --> 00:13:54,896
สูตรที่มาคำนวณมันจะเกี่ยวกับเลขยกกำลังนะคะ

110
00:13:54,896 --> 00:13:58,288
มาแล้วคณิตศาสตร์มาแล้วนะคะ

111
00:13:58,288 --> 00:14:02,288
เลขยกกำลังที่เราจะได้เรียนตอนนี้

112
00:14:04,947 --> 00:14:08,193
เอาไปคำนวณหาช่วงอายุของวัตถุโบราณหรือว่า

113
00:14:08,193 --> 00:14:12,193
ซาก หม้อไห หรือกระดูก

114
00:14:15,922 --> 00:14:19,605
หรือของมนุษย์ที่เราไปพบนะคะ เหมือนกันกับเวลาอาชญากรรม

115
00:14:19,605 --> 00:14:23,605
ที่ไปพบคนตายเขาสามารถ

116
00:14:29,713 --> 00:14:33,713
ย่อยสลายใช่ไหมคะ พอคนตายไปแล้วย่อยสลายเหลือแต่กระดูกเขาสามารถวิเคราะห์ได้ว่าคนนี้ตายไป

117
00:14:38,580 --> 00:14:42,545
กี่ปีแล้วเขาก็เหมือนกันค่ะ เขาเอาตัวนี้ล่ะมาวิเคราะห์หาอายุช่วงเวลาที่สิ่งนั้น

118
00:14:42,545 --> 00:14:43,422
หายไปนะคะ อันนี้คือประโยชน์ของ

119
00:14:43,422 --> 00:14:47,422
เลขยก

120
00:14:48,253 --> 00:14:50,020
กำลังนะคะ อันแรกเลยแล้วนะคะ เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

121
00:14:50,020 --> 00:14:54,020
นอกจากนั้น

122
00:14:58,035 --> 00:15:01,114
นักเรียนรู้ไหมคะ ทุกวันนี้นักเรียนใช้เงินไปนักเรียนจะต้อง

123
00:15:01,114 --> 00:15:05,114
ท้ายแล้วก็เก็บด้วย

124
00:15:08,915 --> 00:15:11,233
นี่เป็นนิสัยนะคะ ซึ่งในหลวงรัชกาลที่ 9 ของเรานะคะ กับการออมท่าน

125
00:15:11,233 --> 00:15:15,233
ได้เคยนะคะ เคย

126
00:15:17,645 --> 00:15:21,645
คุยกันว่าครั้งหนึ่งในหลวงนี่เคยถามสมเด็จย่านะคะ

127
00:15:21,820 --> 00:15:24,748
สมเด็จย่าพระคือแม่ของในหลวงรัชกาลที่ 9

128
00:15:24,748 --> 00:15:28,748
ในหลวงน่ะ อยากได้รถจักรยาน

129
00:15:31,830 --> 00:15:35,357
ในหลวงอยากได้รถจักรยานเพราะว่าเพื่อนคนอื่น ๆ นี่เขามีรถจักรยานกันหมดเลยนะคะ

130
00:15:35,357 --> 00:15:38,784
แล้วสมเด็จย่านี่ ตอบในหลวงไปว่า

131
00:15:38,784 --> 00:15:40,572
ถ้าลูกอยากได้จักรยานนี้

132
00:15:40,572 --> 00:15:42,808
ลูกก็ต้องเก็บ

133
00:15:42,808 --> 00:15:46,782
นะคะ แบ่งค่าขนม

134
00:15:46,782 --> 00:15:49,465
เอาไว้หยอดกระปุกนะคะ เอาไปหยอดกระปุก

135
00:15:49,465 --> 00:15:53,465
แล้วค่อยซื้อ

136
00:15:55,199 --> 00:15:59,199
เมื่อไรที่มีสตางค์ครบแล้วลูกค่อยเอาไปซื้อจักรยาน

137
00:15:59,671 --> 00:16:01,776
อันนี้ในหลวงนะคะ สอนให้เรารู้ว่า

138
00:16:01,776 --> 00:16:05,776
เราจะต้องมีการเก็บ

139
00:16:06,505 --> 00:16:10,505
ออมนะคะ เก็บออมทุกวันนี้เด็ก ๆ ใช้เงินอย่า

140
00:16:11,720 --> 00:16:15,720
งไร คุณพ่อคุณแม่ให้สตางค์มาโรงเรียนอาทิตย์หนึ่งเท่าไรคะ

141
00:16:18,299 --> 00:16:22,299
เพียว 100 หนึประมาณ 100 อาทิตย์ละ 100

142
00:16:24,538 --> 00:16:28,538
เยอะเหมือนกันเพราะอะไรเพราะอะไรโรงเรียนเรา

143
00:16:30,396 --> 00:16:32,313
มีอาหารใช่ไหมคะ โรงเรียนเราเลี้ยงฟรีเลยอาหารเช้ากลางวันและเย็น

144
00:16:32,313 --> 00:16:35,154
นักเรียน

145
00:16:35,154 --> 00:16:39,154
เงิน 100 นักเรียนเอาไปใช้ทำอะไร

146
00:16:39,503 --> 00:16:43,409
ซื้อขนม

147
00:16:43,409 --> 00:16:46,761
ส่วนมากจะมีซื้อขนม

148
00:16:46,761 --> 00:16:50,761
อ๋อของใช้เซเว่น

149
00:16:51,658 --> 00:16:53,214
จริง ๆ ครูปิ๊กอยากให้นักเรียนนะคะ

150
00:16:53,214 --> 00:16:57,214
อยากให้นักเรียนนี่

151
00:16:57,831 --> 00:17:01,831
มีการเก็บออมนะคะ เพราะว่าในอนาคตต่อไป

152
00:17:02,603 --> 00:17:06,233
ถ้าเราออมปุ๊บนะคะ ถ้ารอปุ๊บนี่ เราก็จะสามารถ

153
00:17:06,233 --> 00:17:08,599
ใช้เงินนะคะ ใช้เงิน

154
00:17:08,599 --> 00:17:12,599
ในอนาคตได้

155
00:17:13,013 --> 00:17:17,013
ทีนี้วิธีการออมเราทำอย่างไร

156
00:17:21,070 --> 00:17:25,070
สมมติเรามีเงินอยู่ 100 บาทที่คุณพ่อคุณแม่ให้เรามานะคะ ให้เราแบ่งออกเป็น 2 ส่วนด้วยกัน

157
00:17:29,031 --> 00:17:33,031
ส่วนแรก ก็คือเก็บออมไว้ 25 เปอร์เซ็นต์ มี 100 บาท เก็บเอาไว้ 25 บาทนะคะ

158
00:17:33,335 --> 00:17:37,335
ไม่ต้องใช้เอาไปหยอดกระปุกวันละ 25 บาท อีก

159
00:17:46,963 --> 00:17:50,230
75 บาท เอาไปใช้เอาไปใช้ได้ลูกจะกินขนมหรือว่าไปซื้อของใช้ส่วนตัวลูกก็ได้นะคะ เพราะฉะนั้น ลูก ๆ ก็จะมีเงินเก็บเงินออม

160
00:17:50,230 --> 00:17:51,705
อาทิตย์หนึ่งอาทิตย์ละ 25 บาท

161
00:17:51,705 --> 00:17:55,338
ถูกไหมคะ

162
00:17:55,338 --> 00:17:59,338
มันมีกี่อาทิตย์ล่ะ 20

163
00:18:03,646 --> 00:18:04,462
สัปดาห์ 1 เทอม 20 สัปดาห์ 1 เทอมนะคะ ลูกคิดดูนะ 20 สัปดาห์ 1 เทอมลูกจะมีเงินเก็บไปเท่าไร

164
00:18:04,462 --> 00:18:08,462
ถูกไหมคะ

165
00:18:10,541 --> 00:18:12,218
เงินเก็บไปเท่าไร 20 สัปดาห์นะลูก

166
00:18:12,218 --> 00:18:15,909
ใน 1 เทอม

167
00:18:15,909 --> 00:18:19,909
1 เทอม 20 สัปดาห์

168
00:18:23,439 --> 00:18:27,439
ก็คือมี 25 บาทคูณ 20 นะคะ

169
00:18:30,159 --> 00:18:34,159
เพราะฉะนั้น เทอมหนึ่งลูกจะมีเงินเก็บอยู่

170
00:18:35,051 --> 00:18:39,051
500 บาท ถูกไหมคะ 500 บาท

171
00:18:42,587 --> 00:18:44,470
500 บาท ทีนี้มันมาเกี่ยวกับเลขยกกำลังอย่างไรลูก

172
00:18:44,470 --> 00:18:48,470
มันเกี่ยวนะคะ

173
00:18:54,254 --> 00:18:54,985
เรามีเงินเก็บ 500 บาท เราไม่ต้องเก็บไว้กับตัวเองค่ะ เราก็เอาไปฝากธนาคาร

174
00:18:54,985 --> 00:18:58,985
ถูกไหม

175
00:19:03,260 --> 00:19:07,260
เราเอาไปฝากธนาคารเพราะไปฝากธนาคารปุ๊บนะลูกมันจะมีคำว่า "ดอกเบี้ย

176
00:19:08,091 --> 00:19:12,091
" ใช่ไหม เพราะเราไปฝากธนาคารได้ดอกเบี้ยเพิ่มไหม

177
00:19:13,274 --> 00:19:17,274
ได้ดอกเบี้ยนะคะ ดอกเบี้ยตัวนี้ที่เราได้

178
00:19:21,058 --> 00:19:22,985
มันจะคิดดอกเบี้ยทบต้นถ้าเราไม่ถอน

179
00:19:22,985 --> 00:19:26,985
ถ้าเราไม่ถอนนะคะ

180
00:19:27,813 --> 00:19:31,813
ฝากเพิ่มนี้ 500

181
00:19:32,037 --> 00:19:36,037
เทอมหน้ามาเก็บอีกเหมือนเดิม ถ้าสมมติได้

182
00:19:36,454 --> 00:19:40,454
สัปดาห์ละ 100 ก็ 25 บาททุกสัปดาห์นะคะ

183
00:19:50,484 --> 00:19:53,674
ธนาคารให้ดอกเบี้ยเราโดยคิดดอกเบี้ย

184
00:19:53,674 --> 00:19:57,601
ทบต้นนะคะ มันจะมีสูตรนะคะ

185
00:19:57,601 --> 00:19:58,927
สูตรของเข

186
00:19:58,927 --> 00:20:01,948
เกี่ยวข้องด้วย

187
00:20:01,948 --> 00:20:04,292
เพราะฉะนั้น นักเรียนเห็นไหมคะ

188
00:20:04,292 --> 00:20:08,033
เลขยกกำลัง

189
00:20:08,033 --> 00:20:09,425
มีส่วนเกี่ยวข้องกับชีวิตเราอ

190
00:20:09,425 --> 00:20:13,425
ย่างไร ถ้า

191
00:20:14,895 --> 00:20:18,895
สูตรพวกนี้ไม่มีเลขยกกำลังมาคิดก็จะไม่ได้ก็คิดไม่ได้นะคะ

192
00:20:19,384 --> 00:20:22,826
เพราะฉะนั้น วันนี้ครูปิ๊กขอให้นักเรียนทุกคนนะคะ

193
00:20:22,826 --> 00:20:26,044
ตั้งใจเรียนนะคะ ดูว่า

194
00:20:26,044 --> 00:20:27,746
ก็เห็นความสำคัญของเลขยกกำลังแล้ว

195
00:20:27,746 --> 00:20:30,635
เพราะฉะนั้น

196
00:20:30,635 --> 00:20:34,635
เรามาเริ่มเรียนกันนะคะ

197
00:20:45,297 --> 00:20:47,941
ก่อนอื่นที่จะเริ่มเรียนครูปิีกถามหน่อยสิ่งนี้สำคัญมากในการเรียนเรื่องเลขยกกำลังนักเรียนจะต้องรู้ว่าการคูณนะคะ ต้องมี

198
00:20:47,941 --> 00:20:48,821
ความรู้ในเรื่องของการคูณก่อน

199
00:20:48,821 --> 00:20:52,821
ถามก่อน

200
00:20:53,855 --> 00:20:57,855
คูณจำนวนใด ๆ กับศูนย์

201
00:21:02,641 --> 00:21:04,140
ถ้าสมมติว่าครูปิ๊กให้นักเรียนครูจำนวนต่าง ๆ นะคะ กับศูนย์นะ

202
00:21:04,140 --> 00:21:06,253
กับศูนย์

203
00:21:06,253 --> 00:21:10,253
อย่างเช่น

204
00:21:10,614 --> 00:21:12,276
3 x 0 นะคะ

205
00:21:12,276 --> 00:21:14,459
3 x 0

206
00:21:14,459 --> 00:21:17,945
มันจะเท่ากับ

207
00:21:17,945 --> 00:21:21,945
ถ้า 3 x 0 มันจะเท่ากับเท่าไร

208
00:21:22,977 --> 00:21:26,977
อะไรก็ตาม

209
00:21:27,747 --> 00:21:31,747
อะไรก็ตามนะคะ ที่คูณกับ 0 ตอบเท่าไร

210
00:21:33,502 --> 00:21:34,617
3 x 0 ก็คือ

211
00:21:34,617 --> 00:21:38,485
เท่าไรคะ

212
00:21:38,485 --> 00:21:42,485
3 เหรอ ไม่ใช่บวกนะลูก

213
00:21:43,093 --> 00:21:47,093
ไม่ใช่บวกนะคะ อย่าเข้

214
00:21:49,290 --> 00:21:53,290
อใจผิดนะ สัญลักษณ์การคูณเอาศูนย์มาบวกกัน 3 ครั้ง

215
00:21:53,415 --> 00:21:57,172
0 + 0 + 0 นะคะ

216
00:21:57,172 --> 00:22:01,172
ไม่ใช่

217
00:22:09,249 --> 00:22:12,043
0 + 0 + 0 3 ครั้งนับสิคะเลข 0 มีกี่ตัวมี 1 ตัว 2 ตัว 3 ตัวเอามารวมกันนะคะ เอามารวมกัน

218
00:22:12,043 --> 00:22:15,263
0 + 0 + 0 ได้เท่าไร

219
00:22:15,263 --> 00:22:19,263
ถูกต้องคือ 0

220
00:22:20,194 --> 00:22:24,194
นักเรียนจะต้องจำ นักเรียนจะต้องจำ

221
00:22:25,912 --> 00:22:29,912
จำว่าอะไรจำว่าอะไรก็ตามที่คูณกับ 0

222
00:22:34,019 --> 00:22:38,019
เท่ากับ 0 เสมอ

223
00:22:41,744 --> 00:22:44,337
3 x 0 ได้ 0 นะคะ 10 x 0 ได้เท่าไร

224
00:22:44,337 --> 00:22:46,771
10 x 0 ได้เท่าไร

225
00:22:46,771 --> 00:22:48,246
0

226
00:22:48,246 --> 00:22:51,439
ใช่ไหม

227
00:22:51,439 --> 00:22:55,439
10 x 16 ไหม

228
00:22:59,740 --> 00:23:03,658
ก็คือ 0 ติดตัวมาบวกกันนะคะ 0 10 ตัวมาบวกกันก็คือเท่ากับศูนย์

229
00:23:03,658 --> 00:23:05,083
ถ้าเป็น 100 x 0 ล่ะคะ

230
00:23:05,083 --> 00:23:08,734
ได้เท่าไร

231
00:23:08,734 --> 00:23:12,734
100 x 0

232
00:23:19,222 --> 00:23:23,222
ถ้า 100 x 0 = 0 เหมือนเดิมนะคะ

233
00:23:36,518 --> 00:23:37,433
คำตอบทุกสิ่งทุกอย่างตัวเลขเราก็เลยจะแทนค่าว่าเป็นตัว a นะคะ ตัวเลขต่าง ๆ เราจะแทนค่าเป็นตัวเอไม่ว่าจะเป็นเลข 3 เลข 10 เลข 100

234
00:23:37,433 --> 00:23:41,317
นะคะ

235
00:23:41,317 --> 00:23:44,742
คูณกับศูนย์จะเท่ากับศูนย์

236
00:23:44,742 --> 00:23:48,742
a   สัญลักษณ์นะคะ

237
00:23:48,907 --> 00:23:52,071
จำนวนใด ๆ คือจำนวนใด ๆ

238
00:23:52,071 --> 00:23:56,071
คูณกับศูนย์

239
00:24:00,086 --> 00:24:02,246
ก็จะเท่ากับ 0 เสมอจำเอาไว้นะคะ จำเอาไว้นะห้ามลืมนะไม่ลืมนะลูก

240
00:24:02,246 --> 00:24:06,246
ทีนี้

241
00:24:06,948 --> 00:24:10,948
ข้อที่ 2 กฎของการคูณอีกอันหนึ่งทบทวนโดยนะคะ

242
00:24:12,629 --> 00:24:16,233
1 x คุณอะไรก็ตามคุณกระสุนได้ 0 ชิ้นนี้มาดูใหม่

243
00:24:16,233 --> 00:24:20,233
จำนวนใด ๆ คูณกับ 1

244
00:24:23,889 --> 00:24:25,373
จำนวนอะไรก็ตามนะคะ เมื่อกี้คูณกับ 1

245
00:24:25,373 --> 00:24:29,373
ได้เท่าไหร่คะ

246
00:24:29,747 --> 00:24:33,747
ได้เท่าไรถ้า 3 x กับ 1

247
00:24:36,649 --> 00:24:38,188
3 x 1 นั่นหมายถึงว่ามี

248
00:24:38,188 --> 00:24:40,573
อะไรคะ

249
00:24:40,573 --> 00:24:42,409
มี 3 อยู่ 1 ครั้ง

250
00:24:42,409 --> 00:24:46,391
นะคะ หรือว่า

251
00:24:46,391 --> 00:24:48,947
ถ้าเราจะสลับที่ 1 x 3

252
00:24:48,947 --> 00:24:52,198
ก็จะเท่ากับ

253
00:24:52,198 --> 00:24:55,411
1 + 1 + 1 3 ครั้ง

254
00:24:55,411 --> 00:24:57,966
นะคะ คำตอบก็คือ

255
00:24:57,966 --> 00:25:01,966
3 ตัวไหมคะ

256
00:25:03,105 --> 00:25:07,105
คำตอบคือ 3 อันนี้ใหม่นะถ้า 10 x 1 ล

257
00:25:08,487 --> 00:25:12,487
่ะคะ 10 x 1 ล่ะคะได้เท่าไหร่

258
00:25:12,954 --> 00:25:16,954

259
00:25:17,799 --> 00:25:20,387
โอเค 10 x 1 ก็เท่ากับ 10 นะคะ

260
00:25:20,387 --> 00:25:22,628
100 x 1

261
00:25:22,628 --> 00:25:26,628
เท่าไรคะ

262
00:25:26,858 --> 00:25:30,858
เก่งมากนะคะ เก่งมาก

263
00:25:32,105 --> 00:25:36,105
100 x 15 = 100 นักเรียนเห็นอะไรไหมคะ

264
00:25:36,589 --> 00:25:40,589
นักเรียนเห็นอะไรไหมจับอะไรได้ไหม ในสิ่งที่ครูพูด

265
00:25:46,819 --> 00:25:50,819
พี่เพียวตอบได้ค่ะ ออกมาตอบตรงนี้

266
00:25:54,026 --> 00:25:58,026
ที่ครูปิ๊กดูว่า 3 x 10 x 100 x 1 สรุปได้ไหมคะ ว่ามันเป็นอย่างไร

267
00:26:14,201 --> 00:26:16,645
ไม่ได้ยินเสียงล่ามค่ะ ไม่ได้ยินค่ะ

268
00:26:16,645 --> 00:26:20,645
(ล่าม) ได้ยินไหมคะ (อาจารย์)

269
00:26:21,005 --> 00:26:22,591
อ๋อ ได้ยินแล้วค่ะ

270
00:26:22,591 --> 00:26:26,591
(ล่าม) มองไม่เห็นค่ะ

271
00:26:30,882 --> 00:26:34,865
(อาจารย์) ให้น้องทำอะไรนะคะ  (ล่าม) เอาตัวใหญ่เป็นตัวแล้วก็ต่อกันได้ไหมคะ

272
00:26:34,865 --> 00:26:38,865
(อาจารย์) อ๋อเป็นจอดเต็มใช่ไหมคะ แป๊บนึงนะคะ

273
00:27:19,240 --> 00:27:23,240
โอเค ได้แล้วใช่ไหมคะ โอเค ได้แล้วค่ะ

274
00:27:24,616 --> 00:27:28,616
(ล่าม)  โอเค ครับ

275
00:27:29,480 --> 00:27:32,487
ผมถามนะครับ ถ้าตัวเลขน่ะครับ

276
00:27:32,487 --> 00:27:34,541
100 x 100

277
00:27:34,541 --> 00:27:38,541
ก็เหมือนกับว่ามี 1

278
00:28:00,504 --> 00:28:04,504
อันหน่ึงนะครับ ตัวอย่างนะครับ ถ้าสมุติว่ามี 100

279
00:28:04,953 --> 00:28:08,953
คูณ 1 น่ะัครับ

280
00:28:09,910 --> 00:28:13,910
มันก็เหมือนกับว่าเรามี 1

281
00:28:16,254 --> 00:28:20,254
เท่ากับมีทั้งหมด 100 ตัวถูกไหมครับ

282
00:28:22,909 --> 00:28:24,363
(อาจารย์เชาวนี) ถูกค่ะ เพราะกับมี 1 100 ตัวมาบวกกันนะคะ

283
00:28:24,363 --> 00:28:28,363
ถูกแล้ว

284
00:28:32,671 --> 00:28:36,671
เก่งมากนะคะ แสดงว่าพี่เพียวเข้าใจนะคะ เก่งมาก ครูปิ๊กก็จะส

285
00:28:39,668 --> 00:28:43,206
รุปให้นักเรียนแบบนี้นะคะ จำนวนใด ๆ ก็ตาม

286
00:28:43,206 --> 00:28:45,523
จำนวนใด ๆ ก็ตามไม่ว่าจะเป็น

287
00:28:45,523 --> 00:28:49,523
3 เป็น 10 เป็น 100

288
00:28:49,883 --> 00:28:52,582
ครูปิ๊กจะให้แทนว่า a นะคะ

289
00:28:52,582 --> 00:28:55,375
เป็นจำนวน

290
00:28:55,375 --> 00:28:59,375
a x 1

291
00:28:59,434 --> 00:29:03,434
a x 1 จะเท่ากับ a เสมอ a x 1 นะคะ จะเ

292
00:29:13,568 --> 00:29:17,568
ท่ากับ a เสมอ เพราะฉะนั้น a แทนจำนวนอะไรก็ได้

293
00:29:18,963 --> 00:29:22,963
10, 20, 30

294
00:29:32,118 --> 00:29:34,526
ทุกสิ่งทุกอย่างที่เป็นจำนวนที่เป็น a คูณกับหรือจะเท่ากับจำนวนนั้นเสมอจำเอาไว้นะคะ มีอยู่ 2 ข้อแล้วนะที่วันนี้ครูไปทบทวนข้อแรก

295
00:29:34,526 --> 00:29:38,526
จำนวนอะไรคูณกับ 0

296
00:29:42,025 --> 00:29:46,025
จำนวนอะไรก็ตามที่คูณกับ 0 จะเท่ากับ 0 เสมอ

297
00:29:49,386 --> 00:29:53,386
คูณกับศูนย์จะเท่ากับศูนย์ตลอดนะคะ ไม่ว่าจะเป็นล้านคูณกับศูนย์

298
00:29:55,422 --> 00:29:59,422
ถ้ามันก็จะเท่ากับศูนย์นะคะ จำไว้ว่าสัญลักษณ์การคูณ ก็คือ

299
00:30:01,955 --> 00:30:05,955
อะไรก็ตามที่คูณกับศูนย์จะเท่ากับ 0 เสมอไม่มีค่าเลยนะคะ ว่างเปล่าเลย

300
00:30:10,361 --> 00:30:14,361
ข้อที่ 2 คืออะไร ข้อที่ 2 ก็คือจำนวนใด ๆ ก็ตาม x กับ 1

301
00:30:16,641 --> 00:30:17,941
คูณกับ 1 จะเท่ากับจำนวนนั้นเสมอ

302
00:30:17,941 --> 00:30:21,941
นะ

303
00:30:27,444 --> 00:30:28,898
อะไรก็ตามที่คุณกับ 1 จะเท่ากับตัวมันเองนะคะ จะเท่ากับตัวมันเองนั่นล

304
00:30:28,898 --> 00:30:31,159
่ะ โอเค

305
00:30:31,159 --> 00:30:35,159
ผ่านนะคะ

306
00:31:00,373 --> 00:31:04,373
ทีนี้สัญลักษณ์นะคะ สัญลักษณ์ของการคูณ

307
00:31:06,610 --> 00:31:07,285
สัญลักษณ์ของการคูณเวลาคูณนักเรียนเขียนได้หลายแบบเหมือนกัน

308
00:31:07,285 --> 00:31:08,937
นะคะ

309
00:31:08,937 --> 00:31:11,639
ขึ้นอยู่กับ

310
00:31:11,639 --> 00:31:14,650
นักเรียนจะเลือกตัวไหนมาใช้

311
00:31:14,650 --> 00:31:17,720
มีตัวเลขอยู่ 2 ตัว

312
00:31:17,720 --> 00:31:19,328
ให้เป็น a กับ b นะคะ

313
00:31:19,328 --> 00:31:23,328
a กับ b

314
00:31:26,081 --> 00:31:29,214
ตัวเลขนี้สัญลักษณ์การคูณ เราสามารถใช้

315
00:31:29,214 --> 00:31:33,101
สัญลักษณ์คูณได้เลยตัวนี้

316
00:31:33,101 --> 00:31:37,101
a x b ได้เลยนะคะ

317
00:31:38,218 --> 00:31:41,167
หรือเราจะใช้

318
00:31:41,167 --> 00:31:45,167
สัญลักษณ์แทนนะคะ ตอนนี้ครูปิ

319
00:31:47,048 --> 00:31:48,019
๊กเขียนบนกระดานนะคะ ใช้สัญลักษณ์ a เป็นวงเล็บ

320
00:31:48,019 --> 00:31:52,019
นะคะ

321
00:31:52,583 --> 00:31:53,531
อยู่ในวงเล็บ b อยู่ในวงเล็บ

322
00:31:53,531 --> 00:31:57,531
อย่างนี้

323
00:32:02,731 --> 00:32:04,257
ก็หมายถึงการคูณเหมือนกันไม่จำเป็นจะต้องมีสัญลักษณ์การคูณให้นักเรียนเข้าใจเลยว่าถ้าใส่วงเล็บ

324
00:32:04,257 --> 00:32:07,402
ถ้าใส่วงเล็บปุ๊บ

325
00:32:07,402 --> 00:32:08,192
นั่นหมายถึงการคูณนะคะ

326
00:32:08,192 --> 00:32:12,192
หรือ

327
00:32:12,572 --> 00:32:15,901
ไม่ใส่วงเล็บแต่มาใส่วงเล็บ

328
00:32:15,901 --> 00:32:17,552
b อันนี้ก็คือการคูณเหมือนกัน

329
00:32:17,552 --> 00:32:21,009
ขึ้นอยู่กับ

330
00:32:21,009 --> 00:32:24,771
เราว่าเราจะใช้แบบไหนนะคะ

331
00:32:24,771 --> 00:32:27,689
หรือไม่ต้องใส่วงเล็บเลย เอามาติดกัน

332
00:32:27,689 --> 00:32:31,689
ab ab อย่างนี้เอามาชิดกัน

333
00:32:34,744 --> 00:32:37,668
นะคะ เอามาชิดกันหมายถึงการคูณนะคะ หมายถึงการคูณเพราะฉะนั้น

334
00:32:37,668 --> 00:32:40,868
ถ้าลูก ๆ ไปเห็นลักษณะการคูณ

335
00:32:40,868 --> 00:32:43,640
สัญลักษณ์แบบนี้ ให้เข้าใจว่า

336
00:32:43,640 --> 00:32:44,457
อันนี้คือเรื่องของการคูณนะ

337
00:32:44,457 --> 00:32:48,457
นะคะ ทีนี้

338
00:32:53,928 --> 00:32:57,928
การคตคูณมาทบทวนกันหน่อย เวลาเราคูณนี่ ลูก

339
00:32:58,303 --> 00:33:02,303
มันก็คือการบวกจำนวนเดิมซ้ำ ๆ นะคะ

340
00:33:06,333 --> 00:33:08,362
ถ้าคุณครูปิ๊กจะให้

341
00:33:08,362 --> 00:33:11,502
คูณจำนวนนะคะ

342
00:33:11,502 --> 00:33:15,502
0 x 0 ได้เท่าไรคะ

343
00:33:17,684 --> 00:33:21,335
0 คูณกับอะไรก็ตาม = 0 เก่งมาก

344
00:33:21,335 --> 00:33:24,061
0 2 ตัวนะคะ มาคูณกันทีนี

345
00:33:24,061 --> 00:33:27,241
้เปลี่ยนนะคะ 0 3 ตัว

346
00:33:27,241 --> 00:33:28,019
0 x 0 x 0

347
00:33:28,019 --> 00:33:29,100
เท่ากับ

348
00:33:29,100 --> 00:33:33,100
เท่าไร่คะ

349
00:33:35,959 --> 00:33:39,959
เท่ากับ เท่าไหร่ 3 ตัวมาคถูกต้องนะคะ ก็คือ 0

350
00:33:40,858 --> 00:33:44,507
หาที่นี้ดูใหม่นะถ้า 1 x 1 ได้เท่าไหร่

351
00:33:44,507 --> 00:33:48,126
1 x 1 ได้เท่าไรคะ

352
00:33:48,126 --> 00:33:52,126
1 x 11 x 1 นักเปีย

353
00:33:55,101 --> 00:33:57,805
อะไรก็ตามคูณกับ 1 เท่ากับ 1

354
00:33:57,805 --> 00:33:59,923
ตัวมันเองนะคะ

355
00:33:59,923 --> 00:34:02,269
ก็คือ 1

356
00:34:02,269 --> 00:34:06,269
ถ้า 1 3 ตัวล่ะ

357
00:34:09,278 --> 00:34:13,278
เมื่อกี้ 2 ตัวนะ เราเพิ่มอีก 1 ตัวมา x 1 x 1 x 1 ได้เท่าไร

358
00:34:13,777 --> 00:34:17,777
ถูกต้องเยี่ยมนะคะ ก็คือเท่ากับ 1

359
00:34:18,337 --> 00:34:19,665
1 8 คูณอะไรก็ตามจะเท่ากับตัวมันเองเสมอนะคะ

360
00:34:19,665 --> 00:34:22,823
ต่อมา

361
00:34:22,823 --> 00:34:25,746
ถ้า 2 x  2 ได้เท่าไร

362
00:34:25,746 --> 00:34:29,746
2 x 2

363
00:34:30,628 --> 00:34:34,628
2 x 2 ได้ 2 เหรอ 2

364
00:34:38,565 --> 00:34:42,565
ใช่เหรอลูก 2 x 2 หมายถึงเอา 2 มาบวกกัน 2 ครั้ง 2 + 2 เป็นเท่าไร

365
00:34:42,691 --> 00:34:46,033
พี่เพียวถูกเพชรก็ถูกนะคะ

366
00:34:46,033 --> 00:34:48,748
ก็ถูกก็คือสินะคะ

367
00:34:48,748 --> 00:34:52,748
2 x 2 = 4

368
00:34:53,228 --> 00:34:57,228
อันนี้ตัวเลข 2 ตัวที่เหมือนกันนะคะ 2 2

369
00:35:00,894 --> 00:35:04,894
ทีนี้ครูปิ๊กจะเพิ่มตัวเลขขึ้นมาอีก 1 ตัว 2 x 2 x 2 ได้เท่าไร

370
00:35:10,439 --> 00:35:12,311
เช็กบอก 6 เพียวบอก 8 สรุปเท่าไรลูก 6 หรือ 8

371
00:35:12,311 --> 00:35:14,826
6 หรือ 8

372
00:35:14,826 --> 00:35:18,826

373
00:35:22,272 --> 00:35:26,272
บางคนตอบถูกแล้วก็เห็นเพื่อนตามเพื่อนไม่ใช่นะลูกเราต้องมีหลักคิด

374
00:35:28,681 --> 00:35:32,681
เราต้องมีหลักของตัวเองต้องมั่นใจในตัวเองตอบถูกแล้วไปเห็นเพื่อนอุ

375
00:35:35,857 --> 00:35:39,558
๊ย น่าจะผิดแน่เลยไปตามเพื่อนไม่เอาเราจะต้องคิดเองนะคะ ให้คิดเอง

376
00:35:39,558 --> 00:35:42,763
ดู 2 x 2 ได้ 4

377
00:35:42,763 --> 00:35:46,763
แล้ว 2 อีกตัวนึงมาคูณ 4 ได้เท่าไร

378
00:35:50,261 --> 00:35:54,261
เก่งมากพี่เพียว

379
00:35:59,394 --> 00:36:00,683
8 นะคะ ก็คือ 8 นั่นเองเห็นไหมคะ ไม่ใช่ 6 นะ บางคนเข้าใจผิดถูกไหม

380
00:36:00,683 --> 00:36:02,021
2 x 2

381
00:36:02,021 --> 00:36:06,021
คิดว่าเป็นบวก

382
00:36:07,036 --> 00:36:11,036
2 + 2 เป็น 4 เพิ่มมาบวกอีก 2 ก็เป็น 6 มันไม่ใช่นะคะ

383
00:36:14,513 --> 00:36:18,513
2 x 2 = 4 เสร็จแล้วคูณ 2 ก็หมายถึงว่ามี 4 อยู่ 2 ครั้งเอามารวมกัน

384
00:36:21,303 --> 00:36:25,303
4 กับ 4 2 ครั้งมารวมกันก็เท่ากับ 8 นะคะ อันนี้คือการคูณ

385
00:36:25,414 --> 00:36:29,414
อีกสักข้อหนึ่งนะคะ

386
00:36:34,295 --> 00:36:38,295
ตัวเลข 3 คูณ 3 เท่าไรคะคำตอบได้เท่าไหร่ 3 x 3

387
00:36:38,512 --> 00:36:42,501
ดูดี ๆ ดูดี ๆ 3 x 3 x 3

388
00:36:42,501 --> 00:36:46,429
คูณกันอยู่ 3 ครั้งนะคะ

389
00:36:46,429 --> 00:36:50,429
ไปแล้ว 12

390
00:36:52,593 --> 00:36:54,366
เท่าไรคะ 3 x 3 หมายถึงว่า 3

391
00:36:54,366 --> 00:36:58,366
มีอยู่ 3 ครั้ง

392
00:36:58,794 --> 00:37:02,794
บวกกันเป็นเท่าไร

393
00:37:06,147 --> 00:37:10,147
เพชรเก่งมากข้างหลังสุดเลย เพ

394
00:37:11,944 --> 00:37:13,708
ชร เพชรเก่งมากได้ 9 นะคะ คำตอบคือ 9

395
00:37:13,708 --> 00:37:16,526
ไม่ใช่ 6 นะ

396
00:37:16,526 --> 00:37:20,526
3 3 3

397
00:37:21,750 --> 00:37:25,750
มีอยู่ 3 ครั้ง ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 เอามาบวกกัน

398
00:37:29,278 --> 00:37:33,278
ให้หนูให้ได้นะลูกนะไอ้จำไม่ได้

399
00:37:35,427 --> 00:37:36,791
นักเรียนแอบชอบสับสนครูปิ๊กรู้เลยว่าคุณหูหนวกนี่ ขาดทุนระหว่างการบวก

400
00:37:36,791 --> 00:37:40,313
การคูณนะคะ

401
00:37:40,313 --> 00:37:44,313
ควรมันจะเพิ่มขึ้นเท่า ๆ กันนะคะ

402
00:37:44,690 --> 00:37:48,690
การบวกนั่นล่ะแต่มันจะเป็นเท่าตัวของของตัวของเขา

403
00:37:50,552 --> 00:37:53,058
น้องไม่ใช่มาบวกกันนะคะ  ทีนี้ได้ 9 แล้ว

404
00:37:53,058 --> 00:37:55,809
ครูปิ๊กเพิ่ม 3 เข้ามาอีกตัวหนึง

405
00:37:55,809 --> 00:37:57,794
3 x 3 * 3

406
00:37:57,794 --> 00:37:59,896
ได้เท่าไร่อาจเริ่มละ

407
00:37:59,896 --> 00:38:03,896
ไม่ใช่บวกกันนะ

408
00:38:07,018 --> 00:38:09,593
ถ้าบวกกันได้ง่าย ๆ เลยตอบ 9 แต่อันนี้เป็นการคูณนะคะ เป็นการคูณ

409
00:38:09,593 --> 00:38:10,790
3 x 3 2 ตัวได้ 9

410
00:38:10,790 --> 00:38:13,111
แล้วถูกไหมคะ

411
00:38:13,111 --> 00:38:14,177
อันนี้ได้ 9

412
00:38:14,177 --> 00:38:16,902
เพราะฉะนั้น

413
00:38:16,902 --> 00:38:19,943
9 มา คูณ 3 ได้เท่าไร

414
00:38:19,943 --> 00:38:22,123
9 มาคูณ 3 นะคะ

415
00:38:22,123 --> 00:38:26,123
คำตอบเท่าไร

416
00:38:26,612 --> 00:38:30,612
20 เท่าไร

417
00:38:35,925 --> 00:38:39,925
21 ผิดนะคะ 21 ผิดนะคะ

418
00:38:46,073 --> 00:38:50,073
12 ผิดนะคะ 27 แสดงว่าคนเก่งอยู่ข้างหลังห้องแน่เลย

419
00:38:51,035 --> 00:38:52,165
ถูกนะคะ แท็กถูกนะคะ คำตอบก็คือ

420
00:38:52,165 --> 00:38:54,928
27

421
00:38:54,928 --> 00:38:56,073
9 x 3 ก็คือ 27 นะคะ

422
00:38:56,073 --> 00:39:00,008
เห็นไหมคะ

423
00:39:00,008 --> 00:39:04,008
3 x 3 x 3 = 27

424
00:39:04,659 --> 00:39:08,659
3 ตัวเลขเหมือนกันนะคะ คุณกันอยู่ 3 ครั้ง

425
00:39:09,611 --> 00:39:13,611
ต่างจากการบวกนะคะ มันจะเพิ่มขึ้นมาเท่าตัวเลย

426
00:39:14,141 --> 00:39:17,417
โอเ

427
00:39:17,417 --> 00:39:19,852
ค นักเรียนพอเข้าใจไหม

428
00:39:19,852 --> 00:39:21,694
นักเรียนพอเข้าใจไหมคะ

429
00:39:21,694 --> 00:39:25,452
วันนี้

430
00:39:25,452 --> 00:39:29,452
ครูปิ๊กพูดทบทวนให้ 3 เรื่องนะคะ

431
00:39:30,615 --> 00:39:34,615
1. อะไรก็ตามคูณกับ 0

432
00:39:39,112 --> 00:39:43,112
ได้ตอบคือเท่าไร ตอบคือเท่าไรคำตอบคือ 0 เยี่ยมนะคะ

433
00:39:43,806 --> 00:39:47,320
ข้อที่ 2 อะไรก็ตามคูณกับ 1

434
00:39:47,320 --> 00:39:51,320
ตอบอะไร

435
00:39:52,146 --> 00:39:56,146
จะต้องเป็นอะไร จะต้องเป็นจำนวนนั้นเสมอ

436
00:39:57,149 --> 00:40:01,149
จะเท่ากับจำนวนนั้นเสมอ

437
00:40:02,180 --> 00:40:04,954
จำนวนที่เอามาคูณกับ 1 นะคะ จะเท่ากับคำตอบนั้น ทีนี้

438
00:40:04,954 --> 00:40:07,514
ข้อ 3 ก็คือเรื่องของการคูณ

439
00:40:07,514 --> 00:40:10,637
การคูณคือการบวกนะคะ

440
00:40:10,637 --> 00:40:14,637
บวกกัน ให้เป

441
00:40:19,317 --> 00:40:23,317
็นกลุ่มนะคะ   2 x 2 ก็คือ 2 บวกกัน 2 ครั้ง

442
00:40:25,641 --> 00:40:26,721
เท่าไรถ้า 2 x 3 ก็คือ 2 บวกกันอยู่ 3 ครั้ง

443
00:40:26,721 --> 00:40:30,721

444
00:40:32,116 --> 00:40:35,755
โอเคนะ

445
00:40:35,755 --> 00:40:37,547
โอเคไหม

446
00:40:37,547 --> 00:40:41,547
เข้าใจไหมคะ 3 ข้อนี้

447
00:40:46,165 --> 00:40:47,923
3 ข้อนี้ให้จำให้ได้ให้จำให้ได้ เพราะมันเป็นพื้นฐานของเรื่องของเลข

448
00:40:47,923 --> 00:40:51,001
กำลังนะคะ

449
00:40:51,001 --> 00:40:55,001
มันเป็นพื้นฐานของเลขยกกำลัง

450
00:40:55,704 --> 00:40:59,073
ทีนี้ครูปิ๊กมี

451
00:40:59,073 --> 00:41:02,796
สัญลักษณ์ให้ดูนะคะ

452
00:41:02,796 --> 00:41:06,796
ตัวเลขยกกำลังนี้

453
00:41:07,280 --> 00:41:11,280
เขียนอย่างไรนะคะ

454
00:41:12,437 --> 00:41:14,987
เราจะเขียนเลขยกกำลังแทนด้วยตัว a เล็ก

455
00:41:14,987 --> 00:41:18,010
a เล็กนะคะ

456
00:41:18,010 --> 00:41:22,010
a เล็กแล้ว

457
00:41:22,703 --> 00:41:24,883
n เล็กจะอยู่ข้างบนเยื้องมาทางขวามือ

458
00:41:24,883 --> 00:41:28,865
นะคะ

459
00:41:28,865 --> 00:41:32,865
อย่างนี้นะคะ สัญลักษณ์ตัวนี้เรียกว่า "เลขยกกำลัง"

460
00:41:38,741 --> 00:41:42,741
สัญลักษณ์ a ยกกำลัง n เวลาเขียนนะคะ

461
00:41:43,832 --> 00:41:45,290
ลูก ๆ อย่าไปเขียนตัวพิมพ์ใหญ่นะคะ ให้เขียนเป็นตัวพิมพ์เล็ก

462
00:41:45,290 --> 00:41:49,290
a เล็ก n เล็ก

463
00:41:49,682 --> 00:41:53,145
แล้วตัวเองจะอยู่ข้างบนเยื้องขวามือ

464
00:41:53,145 --> 00:41:56,867
เยื้องทางฝั่งขวามือของตัวเองนะคะ

465
00:41:56,867 --> 00:42:00,867
ห้ามไปเขียนตัวเองอยู่บนหัวตรงกับตัวเอง

466
00:42:04,514 --> 00:42:08,514
ไม่เอาอันนี้เขียนผิดหรือว่าห้ามเขียน n อยู่ข้างบนก่อนแล้วก็มาทีหลังไม่ได้

467
00:42:09,768 --> 00:42:12,238
จะต้องจะต้องอยู่ทางฝั่งขวามือ ก็คืออยู่หลัง a นะคะ

468
00:42:12,238 --> 00:42:14,270
อันนี้เป็นสัญลักษณ์นะ

469
00:42:14,270 --> 00:42:17,883
มันหมายถึงอะไร

470
00:42:17,883 --> 00:42:19,665
ถ้า a เป็นจำนวนนะคะ

471
00:42:19,665 --> 00:42:22,675
จำนวนใด ๆ ก็ตาม

472
00:42:22,675 --> 00:42:26,675
และ n เป็นจำนวนเต็ม

473
00:42:31,692 --> 00:42:32,868
เต็มบวกนะคะ n จำนวนเต็มบวก n ตัวนี้นะ n เป็นจำนวนเต็มบวกเต็มบวก ก็คือตั้งแต่อะไรคะ

474
00:42:32,868 --> 00:42:36,853
0

475
00:42:36,853 --> 00:42:40,853
1 2 3 4 ไปเรื่อย ๆ

476
00:42:41,300 --> 00:42:42,532
อันนี้คือจำนวนเต็มบวกเป็นได้แค่นี้นะ

477
00:42:42,532 --> 00:42:45,673
เราจะ

478
00:42:45,673 --> 00:42:48,277
เรียกนะคะ ตัวนี้

479
00:42:48,277 --> 00:42:51,016
a เป็นฐาน

480
00:42:51,016 --> 00:42:53,895
เรียก a เป็นฐานนะคะ

481
00:42:53,895 --> 00:42:57,895
ฐานก็คืออยู่ข้างล่าง

482
00:43:00,218 --> 00:43:03,352
อยู่ข้างล่างแล้ว n เขาเรียกเป็นเลขชี้กำลัง

483
00:43:03,352 --> 00:43:07,352
เรียกว่า "เลขชี้กำลัง"

484
00:43:16,527 --> 00:43:18,485
a สัญลักษณ์ของเขาอย่างนี้เวลาเราอ่านนะคะ

485
00:43:18,485 --> 00:43:22,485
ยกกำลัง n

486
00:43:26,040 --> 00:43:30,040
เวลาเราอ่าน เวลาเราอ่านนะคะ

487
00:43:34,731 --> 00:43:36,400
หรือว่าเวลาเราเขียนเราเขียนสัญลักษณ์แบบนี้แล้วล่ะ หูดีเวลาเขาเขียนก็จะเขียนว่า

488
00:43:36,400 --> 00:43:40,400
a กำลัง n

489
00:43:47,841 --> 00:43:49,358
สัญลักษณ์ a ยกกำลัง n ที่เป็นสัญลักษณ์ใช่ไหมคะ เวลาเราอ่านเขาจะอ่านว่า a ยก

490
00:43:49,358 --> 00:43:50,633
กำลัง n

491
00:43:50,633 --> 00:43:53,847
อย่างนี้

492
00:43:53,847 --> 00:43:57,847
a เป็นฐาน

493
00:43:58,402 --> 00:44:01,198
n เป็นเลขชี้กำลังนะคะ

494
00:44:01,198 --> 00:44:03,381
ดูนะ ทีนี้

495
00:44:03,381 --> 00:44:07,035
มันหมายถึงอะไร

496
00:44:07,035 --> 00:44:09,978
a ยกกำลัง n ก็คือ

497
00:44:09,978 --> 00:44:13,898
ฐานคือ a ถูกไหมคะ

498
00:44:13,898 --> 00:44:17,898
a คูณไปเรื่อย ๆ

499
00:44:17,995 --> 00:44:19,784
คูณไปเรื่อย ๆ จนตัวสุดท้าย

500
00:44:19,784 --> 00:44:23,784
a เหมือนกันนะคะ

501
00:44:24,342 --> 00:44:28,342
a เหมือนกันทีนี้เรามานับว่า a นี้มีกี่ตัว

502
00:44:32,514 --> 00:44:34,710
ที่เอามาคูณมีกี่ตัวนับตัวที่ 1 ตัวที่ 2 ตัวที่ 3 ตัวที่ 4 ตัวที่ 5

503
00:44:34,710 --> 00:44:37,486
มีทั้งหมด n ตัว

504
00:44:37,486 --> 00:44:41,486
อันนี้คือ n ตัว

505
00:44:43,827 --> 00:44:45,403
n ก็เลยอยู่ข้างบนให้นับจำนวนนะคะ นับจำนวน

506
00:44:45,403 --> 00:44:48,427
มีเท่าไร

507
00:44:48,427 --> 00:44:49,638
ให้เอาตัวเลขนี้ไปอยู่ข้างบน

508
00:44:49,638 --> 00:44:53,224
โอเคนะ

509
00:44:53,224 --> 00:44:55,155
ทีนี

510
00:44:55,155 --> 00:44:59,051
้ครูจะให้ออกมา

511
00:44:59,051 --> 00:45:03,051
ทำนะคะ ให้มาเขียนหรือว่าบอกอยู่ข้างอันนี้ก็ได้

512
00:45:03,801 --> 00:45:04,755
เดี๋ยวครูปิ๊กจะให้โจทย์นะคะ ให้โจทย์ไปแล้วให้ลูก ๆ

513
00:45:04,755 --> 00:45:08,755
เขียน

514
00:45:10,130 --> 00:45:12,429
แล้วก็บอกว่าฐานคืออะไรนะคะ ข้อแรกนะคะ

515
00:45:12,429 --> 00:45:14,485
3 ยกกำลัง 5

516
00:45:14,485 --> 00:45:18,485
อ่านว่าอะไร

517
00:45:18,971 --> 00:45:22,971
แล้วก็ฐานคืออะไร

518
00:45:23,143 --> 00:45:27,143
เลขชี้กำลังคืออะไร

519
00:45:30,979 --> 00:45:34,979
แทนค่าด้วยนะคะ

520
00:45:36,137 --> 00:45:40,137
ครูปิ๊กจะให้ตัวอย่างนะ

521
00:45:42,359 --> 00:45:45,181
ตอนนี้ 3 ยกกำลัง 5 เวลาเราอ่านนะคะ

522
00:45:45,181 --> 00:45:47,679
สัญลักษณ์แบบนี้มาเวลาเราอ่าน

523
00:45:47,679 --> 00:45:51,679
เราจะเขียนว่า 3 ยก

524
00:45:53,427 --> 00:45:54,964
ยก

525
00:45:54,964 --> 00:45:58,964
กำลัง 5

526
00:46:01,835 --> 00:46:05,835
อย่างนี้เลยนะคะ สะกดตามนี้เลย เพราะฉะนั้น

527
00:46:05,968 --> 00:46:07,363
คำว่า "ยกกำลัง" นักเรียนต้องจำแล้วก็ไปเขียนให้ได้

528
00:46:07,363 --> 00:46:11,363
อย่า เขียนผิดนะ

529
00:46:12,826 --> 00:46:14,263
ยกกำลังยกยกลังนะคะ

530
00:46:14,263 --> 00:46:18,263
ย + ก = ยก ก + อำ = กำ ล +  อะ + ง = ลัง นะคะ ให้จำให้ได้

531
00:46:18,386 --> 00:46:20,158
เวลาเขียนเพราะมันก็จะมีอยู่ในข้อสอบด้วยนะคะ

532
00:46:20,158 --> 00:46:24,158
เขียนให้ถูกเลือกให้ถูกนะ

533
00:46:28,902 --> 00:46:30,659
เอา 3 อยู่ข้างล่างเดี๋ยวมาก่อนนะคะ เลข 5 อยู่ข้างบนมาตามหลังครูปิ๊กถาม 3 ^ 5 เลขอะไรเป็นฐาน

534
00:46:30,659 --> 00:46:33,936
เลขฐานคืออะไร

535
00:46:33,936 --> 00:46:37,936
สารคืออะไร เอ่ย

536
00:46:42,410 --> 00:46:46,410
เลขฐานคือเลขอะไรคะ เก่งมากเลขฐานก็คือเลข 3 นะคะ ที่อยู่ข้างล่างนั่นเอง

537
00:46:46,875 --> 00:46:49,237
เลขชี้กําลังคืออะไร ตัวเลขที่อยู่ข้างบน

538
00:46:49,237 --> 00:46:52,558
ตัวเลขที่อยู่ข้างบนเท่าไร

539
00:46:52,558 --> 00:46:56,558
เท่าไรคะ 5 นั่นเองนะคะ

540
00:47:00,958 --> 00:47:04,455
ตัวเลขที่อยู่ข้างบน ก็คือ 5 แทนค่าตัวนี้คืออะไร

541
00:47:04,455 --> 00:47:06,534
แทนค่าตัวนี้ให้เอามาเขียนนะคะ

542
00:47:06,534 --> 00:47:10,534
เลขฐาน 3 ถูกไหมคะ

543
00:47:10,641 --> 00:47:12,773
หมายถึง 3 x 3 x 3

544
00:47:12,773 --> 00:47:16,773
x 3 x 3

545
00:47:17,473 --> 00:47:18,638
คูณกันทั้งหมดอยู่ 5 ครั้ง นักเรียนนับ

546
00:47:18,638 --> 00:47:22,638
3 ตัวที่

547
00:47:22,881 --> 00:47:26,661
1 ที่ 2 ที่ 3 ที่ 4 ที่ 5

548
00:47:26,661 --> 00:47:28,577
3 มีทั้งหมด 5 ตัว

549
00:47:28,577 --> 00:47:31,093
ตรงกันกับเลขชี้กำลัง

550
00:47:31,093 --> 00:47:35,093
นะคะ เอามาคูณกัน ใหม่ครูปิ๊

551
00:47:39,316 --> 00:47:40,483
กจะให้ออกมาเขียนเอง   2 ยกกำลัง 6

552
00:47:40,483 --> 00:47:42,980
อ

553
00:47:42,980 --> 00:47:45,281
ิ๋วออกมาเขียนหน้ากระดาน

554
00:47:45,281 --> 00:47:49,141
อ่านว่าอะไร

555
00:47:49,141 --> 00:47:53,141
ไปเขียนนะคะ

556
00:47:53,389 --> 00:47:55,368
เพื่อน ๆ ดูด้วยเพื่อน ๆ ดูด้วยนะคะ ว่าหนูเขียนถูกไหม

557
00:47:55,368 --> 00:47:59,368
เขียนให้เสร็จนะคะข้อนี้

558
00:48:38,125 --> 00:48:40,191
เพื่อน ๆ ดูถูกไหมคะ อิ๋วเขียนถูกไหม

559
00:48:40,191 --> 00:48:43,786
อิ๋วเขียนถูกไหม

560
00:48:43,786 --> 00:48:47,765
2 ยกกำลัง 6

561
00:48:47,765 --> 00:48:51,765
เลขฐานอันนี้ถูกนะคะ ฐานคือเลข

562
00:48:56,563 --> 00:48:57,065
2 ถูกเลขชี้กำลังคือเลข 6 นะคะ แล้วแทนค่าก็คือ 2 มาคูณกัน 6 ครั้ง

563
00:48:57,065 --> 00:48:58,067
นับ

564
00:48:58,067 --> 00:49:00,447
1

565
00:49:00,447 --> 00:49:04,404
2 3 4 5 6

566
00:49:04,404 --> 00:49:08,402
ถูกต้องนะคะ เข้าใจนะ

567
00:49:08,402 --> 00:49:12,402
ใครอยากออกมาเขียนบ้างทีนี้น่ะ

568
00:49:13,836 --> 00:49:17,836
-4 ยกกำลัง 2

569
00:49:18,391 --> 00:49:20,669
-4 ยกกำลัง 2

570
00:49:20,669 --> 00:49:24,669
อ่านว่าอะไร

571
00:49:26,791 --> 00:49:27,585
เลขอะไรเป็นเลขฐาน เลขชี้กำลังคือเลขอะไร แล้วก็แทนค่า

572
00:49:27,585 --> 00:49:31,585
เชิญค่ะ อันนี้

573
00:49:39,920 --> 00:49:43,037
ง่ายากเลยนะคะ เป็นเรื่องของความหมายของเลขยกกำลัง นักเรียนจะต้องจำให้ได้ว่า

574
00:49:43,037 --> 00:49:47,037
สัญลักษณ์ของเขาคืออะไรนะคะ

575
00:49:51,579 --> 00:49:55,579
บอกให้ได้ว่าอันไหนเป็นฐาน อันไหนเป็นเลขชี้กำลัง แล้วก็ความหมายนะคะ

576
00:50:03,552 --> 00:50:06,218
เพื่อน ๆ ดูนะคะ ว่าเพชรเขียนถูกไหม

577
00:50:06,218 --> 00:50:10,218
ช่วยครูปิ๊กดูนะ

578
00:50:25,812 --> 00:50:29,812
ถูกไหมคะ เก่งมากปรบมือให้เพื่อนหน่อยลูก ปรบมือให้เพื่อนหน่อยเพื่อนเก่งมากเลย อ่านก็ถูกนะคะ

579
00:50:31,621 --> 00:50:33,317
เลขฐานถูกชี้กำลังถูกแทนค่าก็ถูกด้วย ทีนี้อีกข้อหนึ่ง

580
00:50:33,317 --> 00:50:35,977
ใครจะเป็นคนออกมาเขียน

581
00:50:35,977 --> 00:50:39,977
มาค่ะ น้องปิ่น

582
00:50:41,666 --> 00:50:45,182
ข้อนี้คือ 1 ส่วน 2 นะคะยกกำลัง 3

583
00:50:45,182 --> 00:50:49,182
1 ส่วน 2  ยกกำลัง 3

584
00:50:49,799 --> 00:50:53,799
เชิญค่ะ

585
00:50:58,758 --> 00:51:02,758
หากนักเรียนเข้าใจแล้วนักเรียนจะสามารถเขียนได้หมดเลยนะคะ จับประเด็นให้ได้จับ Concept ให้ได้นะคะ

586
00:51:03,603 --> 00:51:07,603
แยกให้ได้ว่าอันไหนเป็นเลขฐาน เลขชี้กำลัง

587
00:51:46,927 --> 00:51:50,927
อ่านถูกไหมคะ

588
00:51:54,563 --> 00:51:57,965
น้องปิ่นเขียนถูกไหมถูกนะคะ เก่งมากเลย ปิ่นก็

589
00:51:57,965 --> 00:52:01,965
เข้าใจไหมแม้ว่าจะแอบหลับนิด ๆ อยู่ในห้องเรียนใช่ไหม

590
00:52:09,426 --> 00:52:10,535
อ่านถูกนะคะ เขียนถูกเลขฐานก็ตอบถูกที่กำลังตอบถูกแทนค่าตอบถูกนะคะ

591
00:52:10,535 --> 00:52:13,000
ใครจะออกมา

592
00:52:13,000 --> 00:52:15,361
ใครจะออกมาเขียน

593
00:52:15,361 --> 00:52:18,412
ใครที่ยังยกมือขึ้น

594
00:52:18,412 --> 00:52:20,629
ง่ายมาก ข้อนี้ง่ายมาก

595
00:52:20,629 --> 00:52:22,425
0.5

596
00:52:22,425 --> 00:52:26,425
ยกกำลัง 5

597
00:52:28,910 --> 00:52:32,910
เชิญค่ะ 0.5 ยกกำลัง 5 แท็ก แท็กมาเลย

598
00:53:35,287 --> 00:53:37,381
ถูกไหมคะ ถูกนะคะ แท็กเข้าใจถูกแล้วนะคะ

599
00:53:37,381 --> 00:53:38,780
มาค่ะ

600
00:53:38,780 --> 00:53:42,299
ใครยังใครยัง

601
00:53:42,299 --> 00:53:46,299
2 คนนี้ใครก่อน

602
00:53:46,349 --> 00:53:47,681
ตาลนะคะ

603
00:53:47,681 --> 00:53:50,430
-

604
00:53:50,430 --> 00:53:54,339
4 ส่วน 3

605
00:53:54,339 --> 00:53:58,339
-4 ส่วน 3 นะคะ ยกกำลัง 6

606
00:54:00,443 --> 00:54:04,443
-4 ส่วน 3 ยกกำลัง 6

607
00:54:23,193 --> 00:54:24,268
ใครก่อน 2 คนนี้

608
00:54:24,268 --> 00:54:27,543
ทีหลัง

609
00:54:27,543 --> 00:54:29,793
มาเกี่ยงกัน 2 คนนะ

610
00:54:29,793 --> 00:54:33,793
ใครเป่ายิ้งฉุบใครจะออกมาก่อน

611
00:54:34,711 --> 00:54:36,885
โอเค สุดท้าย

612
00:54:36,885 --> 00:54:40,885
อุ้มคนต่อไป

613
00:54:46,692 --> 00:54:49,120
ง่ายไหมคะ

614
00:54:49,120 --> 00:54:51,436
เด็ก ๆ เรียนง่ายไหม

615
00:54:51,436 --> 00:54:53,663
ง่ายไหม

616
00:54:53,663 --> 00:54:57,663
ง่ายนะคะ

617
00:54:58,031 --> 00:55:02,031
ขอแค่เราเข้าใจนะคะ เราก็จะทำได้ อุ้มอ

618
00:55:06,367 --> 00:55:10,274
อกมาเลยนะคะ  ออกมาเลย

619
00:55:10,274 --> 00:55:12,949
ของอุ้มคือ 0 ยกกำลัง 8

620
00:55:12,949 --> 00:55:16,101
0 ยกกำลัง 8

621
00:55:16,101 --> 00:55:20,101
มาง่ายมากเลยข้อนี้

622
00:55:22,181 --> 00:55:26,181
เป็นอย่างไรคะ

623
00:55:27,106 --> 00:55:30,511
ลูกตาลถูกไหมพี่เบียร์ดูสิเช็กคำตอบของเพื่อน

624
00:55:30,511 --> 00:55:32,884
-1 ส่วน 3 ยกกำลัง 6

625
00:55:32,884 --> 00:55:36,884
เลขฐานคือ

626
00:55:37,282 --> 00:55:41,282
-4 ส่วน 3 ถูกต้องเลขชี้กำลัง คือ

627
00:55:45,101 --> 00:55:45,939
นับสิถูกไหม 1 2 3 4 5 6 8 ตัวสุดท้ายลูกตาลลืมสัญลักษณ์อะไรลูก

628
00:55:45,939 --> 00:55:47,950
ดูดี ๆ

629
00:55:47,950 --> 00:55:51,267
เพื่อนบังเพื่อน

630
00:55:51,267 --> 00:55:55,267
ตัวสุดท้ายถูกไหม

631
00:55:59,370 --> 00:56:03,333
วงเล็บเขาไม่ได้ใส่แล้วก็ตัวสุดท้ายเลยเขาลืมใส่สัญลักษณ์ลบนะคะ เครื่องหมาย

632
00:56:03,333 --> 00:56:06,140
-2 ตัวสุดท้ายสำคัญนะคะ เลขฐานคือ

633
00:56:06,140 --> 00:56:08,457
-4 ส่วน 3 เพราะฉะนั้น

634
00:56:08,457 --> 00:56:12,457
ตัวสุดท้ายเขาจะต้องลบด้วย

635
00:56:17,182 --> 00:56:19,088
เขาลืมอันนี้คือสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ นักเรียนจะต้องมีความละเอียดรอบคอบนะคะ เวลาทำนี่

636
00:56:19,088 --> 00:56:21,308
ต้องดูดี ๆ ว่านับ

637
00:56:21,308 --> 00:56:25,308
เท่ากับจำนวนนั้นไหม

638
00:56:25,598 --> 00:56:26,235
ตัวเลขนะคะ สัญลักษณ์บวก ลบ นี่ เขียนครบหรือยัง

639
00:56:26,235 --> 00:56:29,699
นะคะ

640
00:56:29,699 --> 00:56:31,815
โอเคเก่งมากค่ะ

641
00:56:31,815 --> 00:56:35,815
อุ้ม

642
00:56:42,979 --> 00:56:45,373
ไตรเทพเอาอะไรดี

643
00:56:45,373 --> 00:56:48,444
เอาอยาก ๆ ไหม คนสุดท้าย

644
00:56:48,444 --> 00:56:52,444
คนสุดท้ายเอายากไหม

645
00:56:53,100 --> 00:56:54,485
เอาง่ายหรือเอายากลูก เอาง่ายหรือยาก เอาแบบไหน

646
00:56:54,485 --> 00:56:58,485
เอาง่าย ๆ

647
00:57:00,105 --> 00:57:03,028
แต่เดี๋ยวครูล่มจะให้ง่าย ๆ เลยนะ

648
00:57:03,028 --> 00:57:06,914
10 ยกกำลัง

649
00:57:06,914 --> 00:57:10,914
10 ยกกำลัง 4 แล้วกันง่ายดี

650
00:57:12,176 --> 00:57:16,176
เขียนให้ถูกนะลูก คนสุดท้ายของหมู่บ้าน

651
00:57:21,967 --> 00:57:25,967
ครับ

652
00:57:29,094 --> 00:57:33,094
เพียวยังหรือ  ครูปิ๊กกลืมเพียวหรอ

653
00:57:35,895 --> 00:57:39,286
โอเคเหลือเพียงนะคะ เหลือเพียงคนสุดท้ายน้องเพียวยัง ขอโทษนะคะ

654
00:57:39,286 --> 00:57:43,286
เดี๋ยวกูไปเองให้ออก ดอกยากเลยพี่อ่ะ

655
00:57:48,638 --> 00:57:52,638
อุ้มถูกนะคะ 1 2 3 4

656
00:57:56,987 --> 00:58:00,987
8 ตัว 0 8 ตัวถูกต้องนะคะ เก่งมาก ๆ ตบมือให้อุ้มหน่อย อุ้มทำถูกแล้วนะคะ

657
00:58:02,144 --> 00:58:06,144
พี่เพียวออกมาเลยจ้า

658
00:58:09,063 --> 00:58:10,913
ลบ

659
00:58:10,913 --> 00:58:13,539
ของเพียวเป็นลบ

660
00:58:13,539 --> 00:58:16,171
8 ส่วน

661
00:58:16,171 --> 00:58:17,896
9 ยกกำลัง

662
00:58:17,896 --> 00:58:21,896
10 นะคะ

663
00:58:23,102 --> 00:58:27,102
-8 ส่วน 9 ยกกำลัง 10

664
00:58:41,538 --> 00:58:45,538
ไตรเทพถูกต้องนะคะ

665
00:58:47,842 --> 00:58:49,800
ไตรเทพทำได้ถูกนะคะ

666
00:58:49,800 --> 00:58:53,800
10 ยกกำลัง 4

667
00:58:58,751 --> 00:59:00,946
ฐานคือเลข 10 เลขชี้กำลังคือเลข 4 นะคะ แล้วก็แทนค่าได้ถูกต้องเอา 10 มาคูณกัน 4 ครั้ง

668
00:59:00,946 --> 00:59:04,465
ปรบมือให้เพื่อนหน่อยค่ะ เก่งมาก

669
00:59:04,465 --> 00:59:06,784
คนสุดท้ายแล้วนะคะ

670
00:59:06,784 --> 00:59:10,784
รอพี่เพียวนะคะ

671
00:59:36,917 --> 00:59:40,917
เพียวมันง่ายมากนะเร็ว ๆ

672
01:00:02,625 --> 01:00:04,875
ไม่ต้องตื่นเต้นนะคะ ไม่ต้องตื่นเต้น

673
01:00:04,875 --> 01:00:08,875
ใจเย็น ๆ

674
01:00:12,528 --> 01:00:16,528
หลังจากเสร็จตัวนี้แล้วนะคะ ครูปิ๊กมีใบงานให้นักเรียนทำนะคะ

675
01:00:19,108 --> 01:00:23,108
ที่นักเรียนจะต้องทำ ก็คือมีอยู่ 10 ข้อด้วยกัน

676
01:00:23,458 --> 01:00:26,739
นักเรียนจะต้องเป็นคนคิดเลขยกกำลังเอง

677
01:00:26,739 --> 01:00:30,739
ค่าของเลขยกกำลังนักเรียนจะต้องคิดเอง

678
01:00:34,215 --> 01:00:38,215
นะคะ แล้วก็เขียนคำอ่านเขียนฐานเลขชี้กำลังแทนจำนวนเองทั้งหมดเลย

679
01:00:38,417 --> 01:00:42,417
ครูปิ๊กจะไม่ให้คิดเลย 10 ข้อ

680
01:00:44,299 --> 01:00:46,314
ข้อละ 1 คะแนน วันนี้ถ้าทำถูกทั้งหมดเอาไปเลยนะคะ 10 คะแนน

681
01:00:46,314 --> 01:00:50,314
ง่ายมาก

682
01:01:04,350 --> 01:01:08,350
ช่วยกันแจกนะคะ คนละ 1 แผ่นให้เขียนลงไปในนี้นะคะ

683
01:01:14,642 --> 01:01:18,642
พี่เพียวใกล้หรือยัง

684
01:01:24,028 --> 01:01:28,028
เอาไปข้างหลังด้วยลูก

685
01:01:28,373 --> 01:01:32,373
ข้างหลัง 2 แผ่น ที่เหลือเก็บมาอีกห้องหนึ่ง

686
01:01:35,355 --> 01:01:37,684
นักเรียนดูนะคะ นักเรียนดูในเอกสารที่ครูแจกให้

687
01:01:37,684 --> 01:01:39,417
สงสัยอะไรไหมคะ

688
01:01:39,417 --> 01:01:41,321
เข้าใจไหม

689
01:01:41,321 --> 01:01:42,890
จะถามอะไรไหมก่อนทำ

690
01:01:42,890 --> 01:01:45,204
เข้าใจไหม

691
01:01:45,204 --> 01:01:49,204
เข้าใจไหม

692
01:01:49,968 --> 01:01:53,079
ถ้าไม่เข้าใจถามตอนนี้เลยนะคะ

693
01:01:53,079 --> 01:01:57,079
เหลือเวลาอีกเท่าไรจะหมดเวลา

694
01:02:00,038 --> 01:02:04,038
ครูปิีกไปให้เวลาทำอยู่ 10

695
01:02:07,788 --> 01:02:09,913
ประมาณ 10 นาทีนะคะ ง่ายมากให้นักเรียนเขียนเอง เลขยกกำลังแล้วแต่นักเรียนเลยจะเป็น

696
01:02:09,913 --> 01:02:11,123
อะไรยกกำลังอะไรก็ได้

697
01:02:11,123 --> 01:02:15,123
นะคะ

698
01:02:16,845 --> 01:02:20,845
ตามสบายเลยแล้วก็มาเขียนคำอ่าน ใส่เลขฐาน

699
01:02:26,252 --> 01:02:30,252
เลขชี้กำลังนะคะ แทนจำนวนเหมือนตัวอย่างที่นักเรียนออกมาทำหน้ากระดาน

700
01:02:32,838 --> 01:02:36,838
นะคะ แต่ห้ามเอาส่วนที่ครูปิ๊กให้ทำนะ ไม่ให้เหมือนกันนะลูกให้คิดเอง

701
01:02:37,741 --> 01:02:41,741
ให้คิดเองเลยอันนี้

702
01:02:44,858 --> 01:02:48,858
เพียวเสร็จแล้วนะคะ พี่เพียวเสร็จแล้วถูกไหมคะ เพื่อน ๆ

703
01:02:50,588 --> 01:02:54,588
พี่เพียวทำข้อสุดท้ายถูกไหมคะ ดูหน้ากระดานนะลูกดูหน้ากระดานของพี่เพียว ก็คือ

704
01:02:54,796 --> 01:02:55,847
-8 ส่วน 9 ยกกำลัง 10

705
01:02:55,847 --> 01:02:58,291
นะคะ

706
01:02:58,291 --> 01:03:02,291
เขียนคำอ่านถูกนะคะ

707
01:03:04,775 --> 01:03:07,660
เพียวเขียนถูกแล้วคำอ่านถูกแล้วเลขฐานคือ -8 ส่วน 9

708
01:03:07,660 --> 01:03:11,582
ยกกำลังคือเศษนะคะ

709
01:03:11,582 --> 01:03:15,033
แต่  ๆ ๆ อะไรแทนค่าถูกไหมเพื่อน ๆ ดู

710
01:03:15,033 --> 01:03:19,033
พี่เพียวตรงไหนถูกหรือตรงไหนปิดเอาดี ๆ

711
01:03:19,893 --> 01:03:23,405
วงเล็บหายอันหนึง

712
01:03:23,405 --> 01:03:27,405
อีกข้อใหญ่เลยที่พี่เพียวทำไม่ถูกคืออะไร

713
01:03:27,812 --> 01:03:30,889
อะไรอะไรพี่เพียวดูของพี่เพียว

714
01:03:30,889 --> 01:03:32,165
น่ะ อันนี้มีไหม

715
01:03:32,165 --> 01:03:34,495
มีไหม

716
01:03:34,495 --> 01:03:38,495
ไม่มี

717
01:03:43,770 --> 01:03:45,180
เพียวใส่ยกกำลัง 10 หมดทุกอันเลยไม่ได้นะคะ ตัวนี้แทนค่าก็คือเอาแค่ -8 ส่วน 9 เท่านั้น

718
01:03:45,180 --> 01:03:48,891
ลบเลข 10 ออกให้หมด

719
01:03:48,891 --> 01:03:52,891
เข้าใจไหมลูก

720
01:03:57,842 --> 01:04:01,842
โอเคเพื่อน ๆ ก็ดูด้วยนะคะ การแทนค่าไม่ต้องเอาเลขชี้กำลังลงมาใส่ด้วยนะคะ

721
01:04:03,962 --> 01:04:06,697
โอเคเก่งมากพี่เพียวเข้าใจหรือยัง

722
01:04:06,697 --> 01:04:10,697
โอเคเข้าใจแล้ว

723
01:04:10,883 --> 01:04:14,883
เสร็จแล้วเราก็จะมาทำใบงานกันนะคะ

724
01:04:20,885 --> 01:04:24,885
ตั้งแต่ตอนบ่ายที่เรามาเรียนกัน นักเรียนสงสัยอะไรไหม  ไม่มีนะคะ

725
01:04:31,188 --> 01:04:35,188
เพราะฉะนั้น วันนี้ครูปิ๊กหวังว่านักเรียนจะทำใบงานนะคะ คะแนนได้เต็มกันหมดทุกคนเลย เพราะมันง่ายมาก

726
01:04:40,153 --> 01:04:44,153
มันยังไม่ได้คิดอะไรเลยนะคะ วันนี้แค่นักเรียนจับประเด็นได้ถูกนะคะ บอกความหมายของเลขยกกำลังได้

727
01:04:44,394 --> 01:04:46,523
เชื่อได้ถูกตามที่เราออกมาเขียนหน้ากระดาน

728
01:04:46,523 --> 01:04:50,523
ว่าจะง่ายมากเลยนะคะ

729
01:04:51,213 --> 01:04:52,771
ให้ทำวันนี้ให้เสร็จให้เรียบร้อย ครูปิ๊กจะได้เก็บคะแนนลูก

730
01:04:52,771 --> 01:04:55,327
ๆ โอเคนะ

731
01:04:55,327 --> 01:04:59,327
ให้ให้ทำ

732
01:05:20,983 --> 01:05:21,778
ค่ะวันนี้ขอบคุณล่ามมากนะคะ ก็เดี๋ยวเด็ก ๆ

733
01:05:21,778 --> 01:05:23,386
ขอบคุณ

734
01:05:23,386 --> 01:05:27,386
พี่ล่ามก่อนลูก

735
01:05:33,971 --> 01:05:37,971
ค่ะขอบคุณมากนะคะ [สิ้นสุดการถอดความ]