1
00:00:03,525 --> 00:00:07,525
(อาจารย์เชาวนี) นักเรียน

2
00:00:09,732 --> 00:00:12,543
หัวหน้าห้อง

3
00:00:12,543 --> 00:00:16,543
ยืนขึ้นออกมาแนะนำตัวเอง

4
00:00:22,172 --> 00:00:26,172
พี่ล่ามเขาจะได้รู้ ว่านักเรียนชื่อภาษามืออะไรนะคะ

5
00:00:27,727 --> 00:00:31,727
เชิญค่ะ

6
00:00:46,370 --> 00:00:50,370
โอเคค่ะ คนต่อไปค่ะ

7
00:00:56,805 --> 00:01:00,805
ชื่อน้องปิ่นนะคะ คนนี้

8
00:01:23,641 --> 00:01:27,641
ต่อไปค่ะ พี่เพียวนะคะ

9
00:01:33,690 --> 00:01:37,690
น้องแท็กนะคะ น้องแท็ก คนสุดท้าย

10
00:01:42,485 --> 00:01:46,485
ชื่อเพชรนะคะ ค่ะ ทั้งหมด

11
00:01:49,332 --> 00:01:51,562
วันนี้ที่เรามาเรียนนะคะ เป็นครั้งแรก

12
00:01:51,562 --> 00:01:55,562
ที่เราเจอกันในภาคเรียน

13
00:02:00,506 --> 00:02:04,506
ม. 5 นะคะ เรื่องแรกเลย ก็คือเรื่องเกี่ยวกับเลขยกกำลัง

14
00:02:09,904 --> 00:02:13,904
มีใครเคยเรียนหรือว่าเคยเห็น

15
00:02:18,083 --> 00:02:22,083
เลขยกกำลัง

16
00:02:28,277 --> 00:02:32,277
ไม่เคยเรียนเลยหรือ ม. ต้นมีนะลูก ม.ต้นมอ 1 ก็ได้เรียน

17
00:02:36,973 --> 00:02:40,973
แล้วมีบางคนได้เรียน แสดงว่าบางคน

18
00:02:44,292 --> 00:02:46,352
ลืมใช่ไหม ลืมใช่ไหม

19
00:02:46,352 --> 00:02:50,352
จริง ๆ แล้วนะ

20
00:02:53,098 --> 00:02:54,476
เรียนมาแล้วในตอน ม. 1 นะคะ

21
00:02:54,476 --> 00:02:58,476
เป็นพื้

22
00:03:01,793 --> 00:03:05,793
นฐาน... มันเกี่ยวข้องกับชีวิตของเราอย่างไร ไอ้ตัวเลขยกกำลัง

23
00:03:14,196 --> 00:03:18,196
มันอยู่ตรงไหนในชีวิตของเรา เรานำมาใช้อย่างไร เราเรียนไป

24
00:03:23,315 --> 00:03:27,315
เอามาใช้อะไรได้บ้าง รู้ไหมมีประโยชน์อะไร

25
00:03:48,353 --> 00:03:52,353
ออกมา ออกมายืนอยู่ตรงข้างหน้า

26
00:03:55,748 --> 00:03:57,188
(ล่าม) ให้น้องยิงไกลกว่านี้ได้ไหมครับ พอดีมองไม่เห็นน้องเลย

27
00:03:57,188 --> 00:03:59,312
(อาจารย์เชาวนี) ใกล้ ๆ

28
00:03:59,312 --> 00:04:03,312
(ล่าม) ไม่เห็นนะคะ

29
00:04:05,971 --> 00:04:09,971
(อาจารย์เชาวนี) ได้ไหมคะ

30
00:04:15,719 --> 00:04:19,719
(ล่าม) ตอนที่นครปฐม

31
00:04:22,997 --> 00:04:26,997
อะไรเอ่ย

32
00:04:53,594 --> 00:04:57,594

33
00:05:30,298 --> 00:05:34,298
(อาจารย์เชาวนี) เลขยกกำลังน่ะ นำมา

34
00:05:45,418 --> 00:05:49,418
(ล่าม) ตัวเลขที่เราต้องเรียนน่ะค่ะ

35
00:06:02,826 --> 00:06:06,826
(อาจารย์เชาวนี) หม้อบ้านเชียง ที่เป็นหม้อบ้านเชียง

36
00:06:13,545 --> 00:06:17,545
(ล่าม) ใช่ค่ะ (อาจารย์เชาวนี) อ๋อ ค่ะ โอเค โอเคเก่งมากนะคะ อันนี้ก็คือสิ่งที่เรานำมา

37
00:06:20,763 --> 00:06:23,060
คณิตศาสตร์เข้ามาช่วยได้นะคะ

38
00:06:23,060 --> 00:06:27,060
เดี๋ยวขอขอภาพ

39
00:06:32,942 --> 00:06:36,942
เลขยกกำลังบ้านเชียงอยู่ที่ไหน นักเรียนรู้ไหมคะ

40
00:06:41,948 --> 00:06:45,948
ด้วย ใช่ เป็นมรดกโลกด้วยนะคะ

41
00:06:48,925 --> 00:06:52,925
ยกมือขึ้น

42
00:07:01,380 --> 00:07:05,380
ไม่เคยไปเลย เคยไปหรือยังบ้านเชียงนะลูก

43
00:07:08,382 --> 00:07:10,960
เดี๋ยวครูปิ๊กจะพาไปดูนะคะ

44
00:07:10,960 --> 00:07:14,960
เดี๋ยวครูปิ๊ก

45
00:07:19,831 --> 00:07:23,831
มันอายุเยอะมากเลยนะคะ

46
00:07:27,871 --> 00:07:28,780
มันบอกวัฒนธรรม มันบอก

47
00:07:28,780 --> 00:07:32,780
ความ

48
00:07:35,577 --> 00:07:39,577
ตรงนี้ในสิ่งที่เราเห็นนะคะ

49
00:07:44,976 --> 00:07:48,976
บ้านเชียงนี่ มีอายุกี่ปีลูก

50
00:07:56,757 --> 00:08:00,757
ไปเจอหม้อ แล้วก็ไปเจอกระดูกโครงกระดูกนะคะ

51
00:08:14,030 --> 00:08:18,030
โครงกระดูกนี้มีอายุเท่าไร

52
00:08:21,335 --> 00:08:23,677
หม้อไหพวกนี้นะคะ หรือว่าเครื่องมืออุปกรณ์ที่เขาไปขุดพบนี่ มีอายุเท่าไร

53
00:08:23,677 --> 00:08:26,901
แบ่ง

54
00:08:26,901 --> 00:08:30,901
เป็นช่วงปีได้อย่างไรนะคะ

55
00:08:32,148 --> 00:08:36,148
อันนี้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ด้วย

56
00:08:37,284 --> 00:08:38,297
มันจะเชื่อมโยงกันนะคะ ระหว่าง

57
00:08:38,297 --> 00:08:41,307
ชีวิต

58
00:08:41,307 --> 00:08:45,307
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

59
00:08:51,310 --> 00:08:53,918
นักเรียนอาจจะยังไม่เคยได้ยินคำว่า "คาร์บอน-14

60
00:08:53,918 --> 00:08:57,918
" นะคะ คาร์บอน-14

61
00:09:09,187 --> 00:09:12,829
คาร์บอน-14 ตัวนี้เป็นสารกัมมันตรังสี เดี๋ยวครูปิ๊กจะอธิบายให้ฟังนะคะ ว่าเรานำมาใช้อ

62
00:09:12,829 --> 00:09:16,829
ย่างไร แล้วมันเกี่ยวกับบ้านเชียงอย่างไรนะคะ

63
00:09:27,746 --> 00:09:31,349
จอก็ไม่ออก

64
00:09:31,349 --> 00:09:35,349
จอภาพไม่ออกนะคะ จอสไลด์

65
00:09:40,830 --> 00:09:44,830
คืออย่างนี้นะคะ ลูก ๆ สิ่งมีชีวิตที่อยู่บนโลกของเรา

66
00:09:48,554 --> 00:09:50,042
ไม่ว่าจะเป็นคน ต้นไม้ หรือว่าสัตว์ต่าง ๆ นะคะ ทุกสิ่งทุกอย่าง

67
00:09:50,042 --> 00:09:51,572
ที่มีชีวิต

68
00:09:51,572 --> 00:09:54,199
มันจะมี

69
00:09:54,199 --> 00:09:56,764
คาร์บอน-14 อยู่ในนั้น

70
00:09:56,764 --> 00:10:00,764
อยู่ในตัวเองนะคะ

71
00:10:01,287 --> 00:10:02,781
ตัวนี้เป็นสารที่มีพบอยู่ในสิ่งมีชีวิต

72
00:10:02,781 --> 00:10:05,089
เพราะฉะนั้น

73
00:10:05,089 --> 00:10:07,395
เมื่อไหร่ที่สิ่งมีชีวิต

74
00:10:07,395 --> 00:10:09,515
เหล่านี้ตายไป

75
00:10:09,515 --> 00:10:13,515
สาร

76
00:10:13,769 --> 00:10:17,769
สารตัวนี้น่ะค่ะ มันก็จะลดลง ลดลง ลดลง

77
00:10:18,754 --> 00:10:22,754
เอาไปคำนวณช่วงอายุ

78
00:10:24,951 --> 00:10:28,951
ของเขาได้นะคะ ว่าเขาไปพบนี่ ช่วงอายุเท่าไร

79
00:10:32,846 --> 00:10:36,763
เหมือนกับไดโนเสาร์ นักเรียนรู้จักไดโนเสาร์ไหม

80
00:10:36,763 --> 00:10:40,763
ไดโนเสาร์ ซึ่งตอนนี้สูญพันธุ์ไปแล้ว

81
00:10:42,456 --> 00:10:44,312
ไม่เหลือเลยนะคะ สูญพันธุ์ไปแล้วไม่เหลือเลย แต่ก็ยังคงพบ

82
00:10:44,312 --> 00:10:46,880
ซากมันอยู่ใช่ไหม

83
00:10:46,880 --> 00:10:48,461
ซากของไดโนเสาร์ที่อยู่

84
00:10:48,461 --> 00:10:52,461
ใครเป็นผู้

85
00:10:53,618 --> 00:10:57,618
คิดคำนวณ ว่าไดโนเสาร์นี้พบเมื่อไรนะคะ

86
00:11:01,907 --> 00:11:05,907
ใครเป็นคนคิด

87
00:11:11,433 --> 00:11:15,433
วิเคราะห์ นักวิทยาศาสตร์นะคะ นักวิทยาศาสตร์ก็จะนำที่ครูบอกไป ก็คือ คาร์บอน-14 นี่ล่ะค่ะ

88
00:11:17,901 --> 00:11:19,463
เอามาคิดคำนวณว่าสัตว์ต่าง ๆ ที่สูญหายไป หรือว่าหมด

89
00:11:19,463 --> 00:11:23,463
ไปในโลกใบนี้นี่

90
00:11:23,646 --> 00:11:27,646
มีช่วงอายุที่เท่าไร เหมือนกันกับบ้านเชียง

91
00:11:29,797 --> 00:11:33,797
ตอนนี้เขาบอก ว่าบ้านเชียงมีอายุ 5,000 ปีขึ้นไปแล้วนะคะ

92
00:11:35,850 --> 00:11:36,820
บ้านเชียงนี่มีอายุ 5,000 ปีขึ้นไปแล้ว เขาไปดูจากอะไร

93
00:11:36,820 --> 00:11:40,820
ดูจาก

94
00:11:42,484 --> 00:11:43,363
สิ่งที่ค้นพบกระดูกนะคะ แล้วก็หม้อต่าง ๆ ที่

95
00:11:43,363 --> 00:11:47,363
ที่ดู

96
00:12:07,526 --> 00:12:11,526
ตอนนี้ต่อภาพในทีวีมันไม่ออกน่ะค่ะ สไลด์

97
00:12:31,715 --> 00:12:35,715
ได้ไหมรุจ

98
00:12:56,370 --> 00:13:00,287
ตอนนี้เด็กมองไม่เห็นสไลด์น่ะค่ะ เพราะว่า

99
00:13:00,287 --> 00:13:04,287
มันต่อแล้วมันหายไปเป็นจอมืดเลยค่ะ จอดำเลย

100
00:13:05,530 --> 00:13:09,530
เห็นตอนนี้ก็คือเห็นกล้องที่เห็นแพนเด็ก แล้วก็เห็นล่ามนะคะ

101
00:13:13,243 --> 00:13:15,925
ไม่เป็นไร เดี๋ยว

102
00:13:15,925 --> 00:13:19,925
ล่าม

103
00:13:22,200 --> 00:13:26,200
อธิบายตาม ตามที่ครูปิ๊กพูดก็แล้วกันนะคะ

104
00:13:26,655 --> 00:13:27,660
บ้านเชียงที่เราไปดูแบ่งไปทั้งหมดนะคะ

105
00:13:27,660 --> 00:13:31,568
อายุ

106
00:13:31,568 --> 00:13:34,910
โดยใช้คาร์บอน-14 นี่ล่ะ

107
00:13:34,910 --> 00:13:38,834
เป็นตัววิเคราะห์หาช่วงอายุนะคะ

108
00:13:38,834 --> 00:13:40,146
มันก็จะมีคำขึ้นมาอีกคำหนึ่งคำว่า

109
00:13:40,146 --> 00:13:43,248
"ค่าครึ่งชีวิต

110
00:13:43,248 --> 00:13:47,248
" นะคะ ค่าครึ่งชีวิตตัวนี้

111
00:13:50,692 --> 00:13:51,358
สูตรที่มาคำนวณมันจะเกี่ยวกับเลขยกกำลัง

112
00:13:51,358 --> 00:13:54,900
นะคะ

113
00:13:54,900 --> 00:13:58,292
มาแล้วคณิตศาสตร์มาแล้วนะคะ

114
00:13:58,292 --> 00:14:02,292
เลขยกกำลังที่เราจะได้เรียนตอนนี้

115
00:14:04,889 --> 00:14:08,223
เอาไปคำนวณหาช่วงอายุของวัตถุโบราณ หรือว่า

116
00:14:08,223 --> 00:14:10,909
ซากหม้อ ไห หรือกระดูก

117
00:14:10,909 --> 00:14:14,909
ของซากหรือของมนุษย์ที่เราไปพบ

118
00:14:15,925 --> 00:14:19,553
นะคะ เหมือนกันกับเวลาอาชญากรรม

119
00:14:19,553 --> 00:14:23,553
ที่ไปพบคนตาย เขาสามารถ

120
00:14:29,754 --> 00:14:33,754
ย่อยสลายใช่ไหมคะ พอคนตายนี่ ไปแล้วย่อยสลายเหลือแต่กระดูก เขาสามารถวิเคราะห์ได้ ว่าคนนี้ตายไป

121
00:14:38,611 --> 00:14:42,526
กี่ปีแล้ว เขาก็เหมือนกันค่ะ เขาเอาตัวนี้ล่ะ มาวิเคราะห์หาอายุช่วงเวลาที่สิ่งนั้น

122
00:14:42,526 --> 00:14:43,429
ตายไปนะคะ อันนี้คือประโยชน์ของ

123
00:14:43,429 --> 00:14:47,429
เลขยก

124
00:14:48,285 --> 00:14:50,037
กำลังนะคะ อันแรกเลยเมื่อกี้แล้วนะคะ เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

125
00:14:50,037 --> 00:14:54,037
นอกจากนั้น

126
00:14:58,003 --> 00:15:02,003
นักเรียนรู้ไหมคะ ทุกวันนี้นักเรียนใช้เงินไป นักเรียนจะต้อง

127
00:15:08,939 --> 00:15:11,184
ใช้แล้วก็เก็บด้วย อันนี้เป็นนิสัยนะคะ ซึ่งในหลวงรัชกาลที่ 9 ของเรานะคะ กับการออมท่านได้

128
00:15:11,184 --> 00:15:15,184
เคยนะคะ

129
00:15:17,674 --> 00:15:21,674
คุยกันว่าครั้งหนึ่ง ในหลวงนี่ เคยถามสมเด็จฯ ย่านะคะ

130
00:15:21,837 --> 00:15:24,776
สมเด็จย่า ก็คือแม่ของในหลวงรัชกาลที่ 9

131
00:15:24,776 --> 00:15:28,776
ในหลวงน่ะ อยากได้รถจักรยาน

132
00:15:31,827 --> 00:15:35,345
ในหลวงอยากได้รถจักรยาน เพราะว่าเพื่อนคนอื่น ๆ นี่ เขามีรถจักรยานกันหมดเลยนะคะ

133
00:15:35,345 --> 00:15:38,792
แล้วสมเด็จย่านี่ ตอบในหลวง ว่า

134
00:15:38,792 --> 00:15:40,608
ถ้าลูกอยากได้จักรยานนี้

135
00:15:40,608 --> 00:15:42,826
ลูกก็ต้องเก็บ

136
00:15:42,826 --> 00:15:44,881
นะคะ แบ่งค่าขนม

137
00:15:44,881 --> 00:15:46,800
เอาไว้หยอดกระปุก

138
00:15:46,800 --> 00:15:49,417
นะคะ เอาไปหยอดกระปุก

139
00:15:49,417 --> 00:15:53,417
แล้วค่อยซื้อ

140
00:15:55,152 --> 00:15:59,152
เมื่อไหร่ที่มีตังค์ครบแล้วลูกค่อยเอาไปซื้อจักรยาน

141
00:15:59,618 --> 00:16:01,720
อันนี้ในหลวงนะคะ สอนให้เรารู้ ว่า

142
00:16:01,720 --> 00:16:05,720
เราจะต้องมีการเก็บ

143
00:16:06,474 --> 00:16:10,474
ออมนะคะ เก็บออม ทุกวันนี้เด็ก ๆ ใช้เงิน

144
00:16:11,722 --> 00:16:15,722
อย่างไร คุณพ่อคุณแม่ให้สตางค์มาโรงเรียนอาทิตย์หนึ่งเท่าไรคะ

145
00:16:18,264 --> 00:16:22,264
ร้อยหนึ่งประมาณ 100 อาทิตย์ละ 100

146
00:16:24,546 --> 00:16:28,546
เยอะเหมือนกัน เพราะอะไร เพราะอะไรโรงเรียนเรา

147
00:16:30,377 --> 00:16:32,270
มีอาหารใช่ไหมคะ โรงเรียนเราเลี้ยงฟรีเลยอาหารเช้ากลางวัน และเย็น

148
00:16:32,270 --> 00:16:35,104
นักเรียน

149
00:16:35,104 --> 00:16:39,104
เงิน 100 นักเรียนเอาไปใช้ทำอะไร

150
00:16:39,507 --> 00:16:43,429
ซื้อขนม

151
00:16:43,429 --> 00:16:46,778
ส่วนมากจะมีซื้อขนม

152
00:16:46,778 --> 00:16:50,778
อ๋อ ของใช้ S

153
00:16:51,674 --> 00:16:53,168
even จริง ๆ ครูปิ๊กอยากให้นักเรียนนะคะ

154
00:16:53,168 --> 00:16:57,168
อยากให้นักเรียนนี่

155
00:16:57,839 --> 00:17:01,839
มีการเก็บออมนะคะ เพราะว่าในอนาคตต่อไป

156
00:17:02,670 --> 00:17:06,179
ถ้าเราออมปุ๊บนะคะ ถ้าเราออมปุ๊บนี่ เราก็จะสามารถ

157
00:17:06,179 --> 00:17:08,611
ขายเงินนะคะ ใช้เงิน

158
00:17:08,611 --> 00:17:12,611
ในอนาคตได้

159
00:17:13,039 --> 00:17:17,039
ที่นี่วิธีการออมเราทำอย่างไร

160
00:17:21,072 --> 00:17:25,072
สมมติเรามีเงินอยู่ 100 บาท ที่คุณพ่อคุณแม่ให้เรามานะคะ ให้เราแบ่งออกเป็น 2 ส่วนด้วยกัน

161
00:17:29,028 --> 00:17:33,028
ส่วนแรก ก็คือเก็บออมไว้ 25 เปอร์เซ็นต์ มี 100 บาทเก็บเอาไว้ 25 บาทนะคะ

162
00:17:33,351 --> 00:17:37,351
ไม่ต้องใช้ เอาไปหยอดกระปุกละ 25 บาท อีก

163
00:17:43,619 --> 00:17:47,619
75 บาทเอาไปใช้ เอาไปใช้ได้ลูกจะกินขนม หรือว่าไปซื้อของใช้ส่วนตัวลูกก็ได้นะคะ

164
00:17:48,277 --> 00:17:50,182
เพราะฉะนั้นลูก ๆ ก็จะมีเงินเก็บเงินออมอาทิตย์หนึ่ง

165
00:17:50,182 --> 00:17:51,675
อาทิตย์ละ 25 บาท

166
00:17:51,675 --> 00:17:55,279
ถูกไหมคะ

167
00:17:55,279 --> 00:17:59,279
มันมีกี่อาทิตย์ล่ะ

168
00:18:03,573 --> 00:18:04,343
20 สัปดาห์ 1 เทอมนะคะ ลูกคิดดูนะ 20 สัปดาห์ 1 เทอมลูกจะมีเงินเก็บไปเท่าไร

169
00:18:04,343 --> 00:18:08,343
ถูกไหมคะ

170
00:18:10,561 --> 00:18:12,225
มีเงินเก็บไปเท่าไร 20 สัปดาห์นะลูก

171
00:18:12,225 --> 00:18:15,938
ใน 1 เทอม

172
00:18:15,938 --> 00:18:19,938
1 เทอม 20 สัปดาห์

173
00:18:23,329 --> 00:18:27,329
ก็คือมี 25 บาท คูณ 20 นะคะ

174
00:18:30,113 --> 00:18:34,113
เพราะฉะนั้นเทอม 1 ลูกจะมีเงินเก็บอยู่

175
00:18:35,006 --> 00:18:39,006
500 บาทถูกไหมคะ

176
00:18:42,622 --> 00:18:44,430
500 บาท 500 บาท ทีนี้มันมาเกี่ยวกับเลขยกกำลังอย่างไรลูก

177
00:18:44,430 --> 00:18:48,430
มันเกี่ยวนะคะ

178
00:18:54,213 --> 00:18:55,011
เรามีเงินเก็บ 500 บาทเราไม่ต้องเก็บไว้กับตัวเองค่ะ เราก็เอาไปฝากธนาคาร

179
00:18:55,011 --> 00:18:59,011
ถูกไหม

180
00:19:03,238 --> 00:19:07,238
เราเอาไปฝากธนาคาร เพราะไปฝากธนาคารปุ๊บนะลูก มันจะมีคำว่า "ดอกเบี้ย

181
00:19:08,111 --> 00:19:12,111
" ใช่ไหม เพราะเราไปฝากธนาคารได้ดอกเบี้ยเพิ่มไหม

182
00:19:13,234 --> 00:19:17,234
ได้ดอกเบี้ยนะคะ ดอกเบี้ยตัวนี้ที่เราได้

183
00:19:21,027 --> 00:19:22,952
มันจะคิดดอกเบี้ยทบต้น ถ้าเราไม่ถอน

184
00:19:22,952 --> 00:19:26,952
ถ้าเราไม่ถอนนะคะ

185
00:19:27,779 --> 00:19:31,779
ฝากเทอมนี้ 500

186
00:19:32,068 --> 00:19:36,068
เทอมหน้ามาเก็บอีกเหมือนเดิม ถ้าสมมติได้

187
00:19:36,407 --> 00:19:40,407
สัปดาห์ละ 100 ก็ 25 บาททุกสัปดาห์นะคะ

188
00:19:50,504 --> 00:19:53,712
ธนาคารให้ดอกเบี้ยเราโดยคิดดอกเบี้ย

189
00:19:53,712 --> 00:19:57,429
ทบต้นนะคะ มันจะมีสูตรนะคะ

190
00:19:57,429 --> 00:19:58,881
สูตรของเขาจะมีเลขยกกำลังเข้ามา

191
00:19:58,881 --> 00:20:01,966
เกี่ยวข้องด้วย

192
00:20:01,966 --> 00:20:04,340
เพราะฉะนั้นนักเรียนเห็นไหมคะ

193
00:20:04,340 --> 00:20:08,040
เลขยกกำลัง

194
00:20:08,040 --> 00:20:09,381
มีส่วนเกี่ยวข้องกับชีวิตเราอ

195
00:20:09,381 --> 00:20:13,381
ย่างไร ถ้า

196
00:20:14,865 --> 00:20:18,865
สูตรพวกนี้ไม่มีเลขยกกำลังมาคิดก็จะไม่ได้ ก็คิดไม่ได้นะคะ

197
00:20:21,724 --> 00:20:22,768
เพราะฉะนั้นวันนี้ครูปิ๊ก ขอให้นักเรียนทุกคนนะคะ ตั้งใจเรียนนะคะ

198
00:20:22,768 --> 00:20:26,081
ดูว่า

199
00:20:26,081 --> 00:20:27,770
ก็เห็นความสำคัญของเลขยกกำลังแล้ว

200
00:20:27,770 --> 00:20:30,718
เพราะฉะนั้น

201
00:20:30,718 --> 00:20:34,718
เรามาเริ่มเรียนกันนะคะ

202
00:20:45,252 --> 00:20:47,955
ก่อนอื่นที่จะเริ่มเรียน ครูปิ๊กถามหน่อย สิ่งนี้สำคัญมากในการเรียนเรื่องเลขยกกำลัง นักเรียนจะต้องรู้ ว่าการคูณนะคะ ต้องมี

203
00:20:47,955 --> 00:20:48,848
ความรู้ในเรื่องของการคูณก่อน

204
00:20:48,848 --> 00:20:52,848
ถามก่อน

205
00:20:53,786 --> 00:20:57,786
คูณจำนวนใด ๆ กับ

206
00:21:02,568 --> 00:21:04,171
0 ถ้าสมมติ ว่าครูปิ๊กให้นักเรียนครูจำนวนต่าง ๆ นะคะ กับ 0 นะ

207
00:21:04,171 --> 00:21:05,940
กับ 0

208
00:21:05,940 --> 00:21:09,940
อย่างเช่น

209
00:21:10,648 --> 00:21:12,294
3 x 0 นะคะ

210
00:21:12,294 --> 00:21:14,415
3 x 0

211
00:21:14,415 --> 00:21:17,947
มันจะเท่ากับ

212
00:21:17,947 --> 00:21:21,947
3 x 0 เท่ากับเท่าไหร่

213
00:21:22,987 --> 00:21:26,987
อะไรก็ตาม

214
00:21:27,717 --> 00:21:31,717
อะไรก็ตามนะคะ ที่คูณกับ 0 ตอบเท่าไร

215
00:21:33,511 --> 00:21:34,577
3 x 0 ก็คือ

216
00:21:34,577 --> 00:21:38,501
เท่าไรคะ

217
00:21:38,501 --> 00:21:42,501
3 หรอไม่ใช่บวกนะลูก

218
00:21:43,095 --> 00:21:47,095
ไม่ใช่บวกนะคะ

219
00:21:49,230 --> 00:21:53,230
อย่าเข้าใจผิดนะ สัญลักษณ์การคูณเอา 0 มาบวกกัน 3 ครั้ง

220
00:21:53,359 --> 00:21:57,120
0 + 0 + 0 นะคะ

221
00:21:57,120 --> 00:22:01,120
ไม่ใช่

222
00:22:05,630 --> 00:22:09,175
0 + 0 + 0 3 ครั้ง นับสิคะเลข 0 มีกี่ตัวมี 1 ตัว 2 ตัว 3 ตัว

223
00:22:09,175 --> 00:22:12,021
เอามารวมกันนะคะ เอามารวมกัน

224
00:22:12,021 --> 00:22:15,259
0 + 0 + 0 ได้เท่าไร

225
00:22:15,259 --> 00:22:19,259
ถูกต้อง คือ  0

226
00:22:20,142 --> 00:22:24,142
นักเรียนจะต้องจำ นักเรียนจะต้องจำ

227
00:22:25,969 --> 00:22:29,969
จำว่าอะไร จำว่าอะไรก็ตามที่คุณกับ 0

228
00:22:34,092 --> 00:22:38,092
เท่ากับ 0 เสมอ

229
00:22:41,787 --> 00:22:44,353
3 x 0 ได้ 0 นะคะ 10 x 0 ได้เท่าไร

230
00:22:44,353 --> 00:22:46,719
10 x 0 ได้เท่าไร

231
00:22:46,719 --> 00:22:48,253
0

232
00:22:48,253 --> 00:22:51,443
ใช่ไหม

233
00:22:51,443 --> 00:22:55,443
10 16 ใช่ไหม

234
00:22:59,677 --> 00:23:03,664
ก็คือ 0 ติดตัวมาบวกกันนะคะ 0 x 10 ตัวมาบวกกัน ก็คือเท่ากับศูนย์

235
00:23:03,664 --> 00:23:05,031
ถ้าเป็น 100 x 0 นะคะ

236
00:23:05,031 --> 00:23:08,686
ได้เท่าไร่

237
00:23:08,686 --> 00:23:12,686
100 x 0

238
00:23:19,179 --> 00:23:23,179
ถ้า 100 x 0 = 0 เหมือนเดิมนะคะ

239
00:23:36,642 --> 00:23:37,395
คำตอบทุกสิ่งทุกอย่างตัวเลขเรา ก็เลยจะแทนค่าว่าเป็นตัว a นะคะ ตัวเลขต่าง ๆ เราจะแทนถ้าเป็นตัวเอไม่ว่าจะเป็นเลข 3 เลข 10 เลข 100

240
00:23:37,395 --> 00:23:41,331
นะคะ

241
00:23:41,331 --> 00:23:44,713
คูณกับศูนย์จะเท่ากับศูนย์

242
00:23:44,713 --> 00:23:48,713
a สัญลักษณ์นะคะ

243
00:23:48,822 --> 00:23:52,066
จำนวนใด ๆ คือจำนวนใด ๆ

244
00:23:52,066 --> 00:23:56,066
คูณกับ

245
00:24:00,038 --> 00:24:02,253
0 ก็จะเท่ากับ 0 เสมอ จำเอาไว้นะคะ จำเอาไว้นะ ห้ามลืมนะไม่ลืมนะลูก

246
00:24:02,253 --> 00:24:06,253
ทีนี

247
00:24:06,852 --> 00:24:10,852
้ข้อที่ 2 กฎของการคูณอีกอันหนึ่ง ทบทวนโดยส่วนนะคะ

248
00:24:12,681 --> 00:24:16,237
1 x อะไรก็ตามคุณกระสุนได้ 0 ทีนี้มาดูใหม่

249
00:24:16,237 --> 00:24:20,237
จำนวนใด ๆ คูณกับ 1

250
00:24:23,832 --> 00:24:25,372
จำนวนอะไรก็ตามนะคะ เมื่อกี้คูณกับ 1

251
00:24:25,372 --> 00:24:29,372
ได้เท่าไรคะ

252
00:24:29,666 --> 00:24:33,666
ได้เท่าไร ถ้า 3 คูณกับ 1

253
00:24:36,680 --> 00:24:38,189
3 x 1 นั่นหมายถึงว่ามี

254
00:24:38,189 --> 00:24:42,189
อะไรคะ

255
00:24:42,481 --> 00:24:46,350
มี 3 อยู่ 1 ครั้งนะคะ หรือว่า

256
00:24:46,350 --> 00:24:48,947
ถ้าเราจะสลับที่ 1 x 3

257
00:24:48,947 --> 00:24:52,212
ว่าจะเท่ากับ

258
00:24:52,212 --> 00:24:55,414
1 + 1 + 1  3 ครั้ง

259
00:24:55,414 --> 00:24:57,976
นะคะ คำตอบก็คือ

260
00:24:57,976 --> 00:25:01,976
3 ตัวไหมคะ

261
00:25:03,108 --> 00:25:07,108
คำตอบคือจะเอาใหม่นะถ้า 10 x 1 น

262
00:25:08,511 --> 00:25:12,511
ะคะ 10 x 1 จะได้เท่าไร

263
00:25:12,961 --> 00:25:16,961
โ

264
00:25:17,789 --> 00:25:20,411
อเค 10 x 1 ก็เท่ากับ 10 นะคะ

265
00:25:20,411 --> 00:25:22,645
100 x 1

266
00:25:22,645 --> 00:25:26,645
เท่าไรคะ

267
00:25:26,811 --> 00:25:30,811
เก่งมากนะคะ เก่งมาก

268
00:25:32,040 --> 00:25:36,040
100 x 1 = 100 นักเรียนเห็นอะไรไหมคะ

269
00:25:36,510 --> 00:25:40,510
นักเรียนเห็นอะไรไหมจับอะไรได้ไหม ในสิ่งที่ครูพูด

270
00:25:46,701 --> 00:25:50,701
พี่เพียวตอบตอบได้ค่ะ ออกมาตอบตรงนี้

271
00:25:54,044 --> 00:25:58,044
ที่ครูปิ๊กดูว่า 3 x 10 x 100 x 1 สรุปได้ไหมคะ ว่ามันเป็นอย่างไร

272
00:26:14,196 --> 00:26:16,659
ไม่ได้ยินเสียงล่ามค่ะ ไม่ได้ยินค่ะ

273
00:26:16,659 --> 00:26:20,659
(ล่าม) ได้ยินไหมคะ

274
00:26:20,954 --> 00:26:22,609
(อาจารย์เชาวนี) พอได้ยินแล้วค่ะ

275
00:26:22,609 --> 00:26:26,609
มองไม่เห็น

276
00:26:30,831 --> 00:26:34,831
ให้น้องทำอะไรนะคะ

277
00:26:34,885 --> 00:26:38,885
อ๋อ (ล่าม) เป็นจอเต็มใช่ไหมคะ (อาจารย์เชาวนี) แป๊บนึงนะคะ

278
00:27:19,230 --> 00:27:23,230
โอเค ได้แล้วใช่ไหมคะ โอเค ได้แล้วค่ะ

279
00:27:24,619 --> 00:27:28,619
(ล่าม) โอเคครับ

280
00:27:29,443 --> 00:27:32,505
ผมถามนะครับ ถ้าตัวเลขน่ะครับ

281
00:27:32,505 --> 00:27:34,544
100 x 1

282
00:27:34,544 --> 00:27:38,544
มันก็เหมือนกับ ว่า

283
00:27:56,774 --> 00:28:00,774
มี 1 อันนึงนะคะ

284
00:28:00,889 --> 00:28:04,889
ตัวอย่างนะครับ ถ้าสมมติว่ามี 100

285
00:28:04,926 --> 00:28:08,926
x 1 น่ะครับ

286
00:28:09,923 --> 00:28:13,923
มันก็เหมือนกับว่าเรามี 1

287
00:28:16,258 --> 00:28:20,258
เท่ากับมีทั้งหมด 100 ตัวถูกไหมครับ

288
00:28:22,798 --> 00:28:24,445
(อาจารย์เชาวนี) ถูกค่ะ เพราะกับมี 1 100 ตัวมาบวกกันนะคะ

289
00:28:24,445 --> 00:28:28,445
ถูกแล้ว

290
00:28:32,652 --> 00:28:36,652
เก่งมากนะคะ แสดงว่าพี่เพียวเข้าใจนะคะ

291
00:28:39,758 --> 00:28:43,161
เก่งมาก ครูปิ๊กจะสรุปให้นักเรียนแบบนี้นะคะ จำนวนใด ๆ ก็ตาม

292
00:28:43,161 --> 00:28:45,483
จำนวนใด ๆ ก็ตามไม่ว่าจะเป็น

293
00:28:45,483 --> 00:28:49,483
3 เป็น 10 เป็น

294
00:28:49,880 --> 00:28:52,785
100 ครูปิ๊กจะให้แทนว่า a นะคะ

295
00:28:52,785 --> 00:28:55,401
เป็นจำนวน

296
00:28:55,401 --> 00:28:59,401
a x 1

297
00:28:59,417 --> 00:29:03,417
a x 1 จะเท่ากับ a เสมอ

298
00:29:13,489 --> 00:29:17,489
a x 1 นะคะ จะเท่ากับ a เสมอ เพราะฉะนั้นแทนจำนวนอะไรก็ได้

299
00:29:18,965 --> 00:29:22,965
10 20 30

300
00:29:30,529 --> 00:29:34,529
ทุกสิ่งทุกอย่างที่เป็นจำนวนที่เป็น a x กับหรือจะเท่ากับจำนวนนั้นเสมอ จำเอาไว้นะคะ มีอยู่ 2 ข้อแล้วนะ ที่วันนี้ครูไปทบทวน

301
00:29:34,536 --> 00:29:38,536
ขอแรกอะไรคะ จำนวนอะไรคูณกับ 0

302
00:29:42,066 --> 00:29:46,066
จำนวนอะไรก็ตามที่คุณกับ 0 จะเท่ากับ 0 เสมอ

303
00:29:49,463 --> 00:29:53,463
คูณกับ 0 จะเท่ากับ 0 ตลอดนะคะ ไม่ว่าจะล้านคุณกับ 0

304
00:29:55,411 --> 00:29:59,411
ถ้ามันก็จะเท่ากับ 0 นะคะ จำไว้ว่าสัญลักษณ์การคูณด้วยคือ

305
00:30:01,791 --> 00:30:02,595
อะไรก็ตามที่คูณกับจะเท่ากับ 0 เสมอไม่มีค่าเลยนะคะ ว่างเปล่าเลย

306
00:30:02,595 --> 00:30:06,595
นะคะ

307
00:30:10,367 --> 00:30:14,367
ข้อที่ 2 คืออะไร ข้อที่ 2 ก็คือจำนวนใด ๆ ก็ตาม x กับ 1

308
00:30:16,660 --> 00:30:20,660
x กับ 1 จะเท่ากับจำนวนนั้นเสมอ

309
00:30:27,433 --> 00:30:28,855
อะไรก็ตามที่คุณกับ 1 จะเท่ากับตัวมันเองนะคะ จะเท่ากับตัวมันเองนั่นล่ะ

310
00:30:28,855 --> 00:30:31,187
โ

311
00:30:31,187 --> 00:30:35,187
อเค ผ่านนะคะ

312
00:31:00,337 --> 00:31:04,337
ทีนี้สัญลักษณ์นะคะ สัญลักษณ์ของการคูณ

313
00:31:07,033 --> 00:31:07,283
สัญลักษณ์ของการคูณ นักเรียนเขียนได้หลายแบบเหมือนกัน

314
00:31:07,283 --> 00:31:08,893
นะคะ

315
00:31:08,893 --> 00:31:11,603
ขึ้นอยู่กับ

316
00:31:11,603 --> 00:31:14,726
นักเรียนจะเลือกตัวไหนมาใช้

317
00:31:14,726 --> 00:31:17,693
มีตัวเลขอยู่ 2 ตัว

318
00:31:17,693 --> 00:31:19,353
ให้เป็น a กับ b นะคะ

319
00:31:19,353 --> 00:31:23,353
a กับ b

320
00:31:26,089 --> 00:31:29,228
ตัวเลขนี้สัญลักษณ์การคูณ เราสามารถใช้

321
00:31:29,228 --> 00:31:33,123
สัญลักษณ์คูณได้เลยตัวนี้

322
00:31:33,123 --> 00:31:37,123
a x b ได้เลยนะคะ

323
00:31:38,170 --> 00:31:41,122
หรือเราจะใช้

324
00:31:41,122 --> 00:31:45,122
สัญลักษณ์แทนนะคะ

325
00:31:46,996 --> 00:31:47,967
วันนี้ครูปิ๊กเขียนบนกระดานนะคะ ใช้สัญลักษณ์ a เป็นวงเล็บ

326
00:31:47,967 --> 00:31:49,575
นะคะ

327
00:31:49,575 --> 00:31:52,600
อยู่ในวงเล็บ

328
00:31:52,600 --> 00:31:53,475
b อยู่ในวงเล็บ

329
00:31:53,475 --> 00:31:57,475
อย่างนี้

330
00:32:04,316 --> 00:32:07,356
ก็หมายถึงการคูณเหมือนกัน ไม่จำเป็นจะต้องมีสัญลักษณ์การคูณ ให้นักเรียนเข้าใจเลย ว่าถ้าใส่วงเล็บ ถ้าใส่วงเล็บ

331
00:32:07,356 --> 00:32:08,207
นั่นหมายถึงการคูณนะคะ

332
00:32:08,207 --> 00:32:12,207
หรือ

333
00:32:12,584 --> 00:32:15,917
a ไม่ใส่วงเล็บ แต่มาใส่วงเล็บ

334
00:32:15,917 --> 00:32:17,572
b อันนี้ก็คือการคูณเหมือนกัน

335
00:32:17,572 --> 00:32:20,964
ขึ้นอยู่กับ

336
00:32:20,964 --> 00:32:24,698
เราว่าเราจะใช้แบบไหนนะคะ

337
00:32:24,698 --> 00:32:27,748
หรือไม่ต้องใส่วงเล็บเลยเอามาติดกัน

338
00:32:27,748 --> 00:32:31,748
ab อย่างนี้ เอามาชิดกัน

339
00:32:34,781 --> 00:32:37,681
เอามาชิดกันหมายถึงการคูณนะคะ หมายถึงการคูณ เพราะฉะนั้น

340
00:32:37,681 --> 00:32:40,888
ถ้าลูก ๆ ไปเห็นลักษณะการคูณ

341
00:32:40,888 --> 00:32:43,601
สัญลักษณ์แบบนี้ให้เข้าใจ ว่า

342
00:32:43,601 --> 00:32:44,409
อันนี้คือเรื่องของการคูณนะ

343
00:32:44,409 --> 00:32:48,409
นะคะ

344
00:32:53,891 --> 00:32:57,891
ที่นี่การคูณมาทบทวนกันหน่อย เวลาเราครูนี่ ลูก

345
00:32:58,277 --> 00:33:02,277
มันก็คือการบวกจำนวนเดิมซ้ำ ๆ นะคะ

346
00:33:06,362 --> 00:33:08,377
ถ้าคุณครูปิ๊กจะให้

347
00:33:08,377 --> 00:33:11,441
คูณจำนวนนะคะ

348
00:33:11,441 --> 00:33:15,441
0 x 0 ได้เท่าไรคะ

349
00:33:17,690 --> 00:33:21,400
0 คูณกับอะไรก็ตามเท่ากับ 0 เก่งมาก

350
00:33:21,400 --> 00:33:24,077
0 2 ตัวนะคะ มาคุยกันทีนี

351
00:33:24,077 --> 00:33:27,198
้เปลี่ยนนะคะ 0 3 ตัว

352
00:33:27,198 --> 00:33:28,032
0 x 0 x 0

353
00:33:28,032 --> 00:33:29,123
เท่ากับ

354
00:33:29,123 --> 00:33:33,123
เท่าไหร่คะ

355
00:33:35,937 --> 00:33:39,937
เท่ากบเท่าไร 3 ตัวมาคุยถูกต้องราคาก็คือ 0

356
00:33:40,866 --> 00:33:44,465
ป้าที่นี้ดูใหม่นะถ้า 1 x 1 ได้เท่าไร่

357
00:33:44,465 --> 00:33:48,118
1 x 1 ได้เท่าไหรคะ

358
00:33:48,118 --> 00:33:52,118
1 x 1 1 * 1 นักเปีย

359
00:33:55,106 --> 00:33:57,765
อะไรก็ตามคูณกับ 1 เท่ากับ 1

360
00:33:57,765 --> 00:33:59,951
ตัวมันเองนะคะ

361
00:33:59,951 --> 00:34:02,263
ก็คือ 1

362
00:34:02,263 --> 00:34:06,263
ถ้า 3 ตัวล่ะ

363
00:34:09,225 --> 00:34:13,225
เมื่อกี้ 2 ตัวนะเราเพิ่มอีก 1 x 1 x 1 x 1 ได้เท่าไร

364
00:34:13,732 --> 00:34:17,732
ถูกต้อง เยี่ยมนะคะ ก็คือเท่ากับ 1

365
00:34:18,270 --> 00:34:19,696
18 * อะไรก็ตามจะเท่ากับตัวมันเองเสมอนะคะ

366
00:34:19,696 --> 00:34:22,757
ต่อมา

367
00:34:22,757 --> 00:34:25,757
ถ้า 2 x 2 ได้เท่าไร

368
00:34:25,757 --> 00:34:29,757
2 x 2

369
00:34:30,577 --> 00:34:34,577
2 x 2 ได้ 2 เหรอ 2

370
00:34:38,597 --> 00:34:42,597
ใช่เหรอลูก 2 x 2 หมายถึงเอา 2 มาบวกกัน 2 ครั้ง 2 + 2 เป็นเท่าไร

371
00:34:42,612 --> 00:34:46,061
พี่เพียวถูกเ ลขก็ถูกมาคะ

372
00:34:46,061 --> 00:34:48,768
ปราณปรียาก็ถูก ก็คือ 4 นะคะ

373
00:34:48,768 --> 00:34:52,768
2 x 2 = 4

374
00:34:53,179 --> 00:34:57,179
อันนี้ตัวเลข 2 ตัวที่เหมือนกันนะคะ 2 2

375
00:35:00,865 --> 00:35:04,865
อ่านพินิจคุณติ๊กจะเพิ่มตัวเลขขึ้นมาอีก 1 ตัว 2 x 2 x 2 ได้เท่าไร

376
00:35:10,370 --> 00:35:12,269
เพชรบอก 8 สรุปเท่าไร ลูก 6 หรือ 8

377
00:35:12,269 --> 00:35:14,774
6 หรือ 8

378
00:35:14,774 --> 00:35:18,774

379
00:35:22,214 --> 00:35:26,214
บางคนตอบถูกแล้วก็เห็นเพื่อนตามเพื่อนไม่ใช่นะลูกเราต้องมีหลักคิด

380
00:35:28,642 --> 00:35:32,642
เราต้องมีหลักของตัวเอง ต้องมั่นใจในตัวเอ งตอบถูกแล้วไปเห็นเพื่อน

381
00:35:35,780 --> 00:35:39,507
น่าจะผิดแน่เลย ไปตามเพื่อนไม่เอาเราจะต้องคิดเองนะคะ ให้คิดเอง

382
00:35:39,507 --> 00:35:42,754
ดู 2 x 2 ได้ 4

383
00:35:42,754 --> 00:35:46,754
แล้ว 2 อีกตัวหนึ่งมา x 4 ได้เท่าไร

384
00:35:50,205 --> 00:35:54,205
เก่งมากพี่เพียว

385
00:35:59,028 --> 00:36:00,635
8 นะคะ ก็คือ 8 นั่นเองเห็นไหมคะ ไม่ใช่ 6 นะบางคนเข้าใจผิดถูกไหม

386
00:36:00,635 --> 00:36:02,043
2 x 2

387
00:36:02,043 --> 00:36:06,043
คิดว่าเป็นบวก

388
00:36:07,085 --> 00:36:11,085
2 + 2 เป็น 4 แล้วมาบวกอีก 2 ก็เป็น 6 มันไม่ใช่นะคะ

389
00:36:14,461 --> 00:36:18,461
2 x 2 = 4 เสร็จแล้วคูณ 2 ก็หมายถึงว่ามี 4 อยู่ 2 ครั้ง เอามารวมกัน

390
00:36:21,253 --> 00:36:24,989
4 กับ 4 2 ครั้งมารวมกันก็เท่ากับ 8 นะคะ อันนี้คือการคูณ

391
00:36:24,989 --> 00:36:28,989
อีกสักข้อหนึ่งนะคะ

392
00:36:34,346 --> 00:36:38,346
เลข 3 x 3 เท่าไรคะ คำตอบได้เท่าไร 3 x3

393
00:36:38,547 --> 00:36:42,518
ดูดี ๆ ดูดี ๆ 3 x 3 คือ 3

394
00:36:42,518 --> 00:36:46,450
ตัวการอยู่ 3 ครั้งนะคะ

395
00:36:46,450 --> 00:36:50,450
ไปแล้ว

396
00:36:52,533 --> 00:36:54,327
เท่าไรคะ 3 x 3 หมายถึงว่า 3

397
00:36:54,327 --> 00:36:58,327
มีอยู่ 3 ครั้ง

398
00:36:58,780 --> 00:37:02,780
บวกกันเป็นเท่าไร

399
00:37:06,175 --> 00:37:10,175
เพชรเก่งมาก ข้างหลังสุดเลย

400
00:37:11,917 --> 00:37:13,661
เพชรเก่งมากได้ 9 นะคะ คำตอบคือ 9

401
00:37:13,661 --> 00:37:16,542
ไม่ใช่ 6 นะ

402
00:37:16,542 --> 00:37:20,542
3 3 3

403
00:37:21,704 --> 00:37:25,704
มีอยู่ 3 ครั้ง ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 เอามาบวกกัน

404
00:37:29,347 --> 00:37:33,347
ให้หนูให้ได้นะลูกนะ ให้จำให้ได้

405
00:37:35,392 --> 00:37:36,816
นักเรียนแอบชอบสับสนครูปิ๊กรู้เลย ว่าคุณหูหนวกนี่ ขับ 0 ระหว่างการบวก

406
00:37:36,816 --> 00:37:40,353
การคูณนะคะ

407
00:37:40,353 --> 00:37:44,353
ควรมันจะเพิ่มขึ้นเท่า ๆ กันนะคะ

408
00:37:44,665 --> 00:37:46,975
การบวกนั่นล่ะ แต่มันจะเป็นเท่าตัวของของตัวของเขา

409
00:37:46,975 --> 00:37:50,975
น้องไม่ใช่มาบวกกัน

410
00:37:53,116 --> 00:37:55,755
นะคะ ทีนี้ได้ 9 แล้วถ้าเพิ่ม 3 เข้ามาอีกตัวหนึ่ง

411
00:37:55,755 --> 00:37:57,760
3 x 3 * 3

412
00:37:57,760 --> 00:37:59,924
ได้เท่าไหร่อาจเริ่มละ

413
00:37:59,924 --> 00:38:03,924
ม่ใช่บวกกันนะ

414
00:38:06,965 --> 00:38:09,540
ถ้าบวกกันได้ง่าย ๆ เลยตอบ 9 แต่อันนี้เป็นการคูณนะคะ เป็นการคูณ

415
00:38:09,540 --> 00:38:10,741
3 x 3 2 ตัวได้ 9

416
00:38:10,741 --> 00:38:13,065
แล้วถูกไหมคะ

417
00:38:13,065 --> 00:38:14,132
อันนี้ได้ 9

418
00:38:14,132 --> 00:38:16,890
เพราะฉะนั้น

419
00:38:16,890 --> 00:38:20,027
9 มา x 3 ได้เท่าไร

420
00:38:20,027 --> 00:38:22,157
เอามาคูณ 3 นะคะ

421
00:38:22,157 --> 00:38:26,157
คือคำตอบนั่นล่ะ

422
00:38:26,564 --> 00:38:30,564
20 เท่าไร

423
00:38:35,991 --> 00:38:39,991
21 21 ผิดนะคะ

424
00:38:46,026 --> 00:38:50,026
12 ผิดนะคะ 27 แสดงว่าคนเก่งอยู่ข้างหลังห้องแน่เลย

425
00:38:50,977 --> 00:38:52,196
ถูกนะคะ แท็กถูกนะคะ คำตอบก็คือ

426
00:38:52,196 --> 00:38:54,957
27

427
00:38:54,957 --> 00:38:56,095
9 x 3 ก็คือ 27 นะคะ

428
00:38:56,095 --> 00:38:59,951
เห็นไหมคะ

429
00:38:59,951 --> 00:39:03,951
3 x 3 x 3 = 27

430
00:39:04,577 --> 00:39:08,577
3 ตัวเลขเหมือนกันนะคะ คูณกันอยู่ 3 ครั้ง

431
00:39:09,582 --> 00:39:13,582
ต่างจากการบวกนะคะ มันจะเพิ่มขึ้นมาเท่าตัวเลย

432
00:39:14,148 --> 00:39:17,434
โอเค

433
00:39:17,434 --> 00:39:19,801
นักเรียนพอเข้าใจไหม

434
00:39:19,801 --> 00:39:21,645
นักเรียนพอเข้าใจไหมคะ

435
00:39:21,645 --> 00:39:25,461
วันนี้

436
00:39:25,461 --> 00:39:29,461
ครูปิ๊กพูดทบทวนให้ 3 เรื่องนะคะ

437
00:39:30,576 --> 00:39:34,576
1. อะไรก็ตามคูณกับ 0

438
00:39:39,056 --> 00:39:43,056
ได้ตอบคือเท่าไร ตอบคือเท่าไร คำตอบคือ 0 นะคะ

439
00:39:43,800 --> 00:39:47,339
เยี่ยม ข้อที่ 2 อะไรก็ตามคูณกับ 1

440
00:39:47,339 --> 00:39:51,339
จะตอบอะไร

441
00:39:52,166 --> 00:39:56,166
จะต้องเป็นอะไร จะต้องเป็นจำนวนนั้นเสมอ

442
00:39:57,173 --> 00:39:59,908
จะเท่ากับจำนวนนั้นเสมอ

443
00:39:59,908 --> 00:40:02,083
จำนวนที่เอามาคูณกับ 1 นะคะ จะเท่ากับ

444
00:40:02,083 --> 00:40:04,913
คำตอบนั้น ทีนี้

445
00:40:04,913 --> 00:40:07,542
ข้อ 3 ก็คือเรื่องของการคูณ

446
00:40:07,542 --> 00:40:10,591
การคูณ คือ การบวกนะคะ

447
00:40:10,591 --> 00:40:14,591
บวกกัน

448
00:40:19,259 --> 00:40:23,259
ให้เป็นกลุ่มนะคะ 2 x 2 ก็คือ 2 บวกกัน 2 ครั้ง

449
00:40:25,622 --> 00:40:26,757
เป็นเท่าไร ถ้า 2 x 3 ก็คือ 2 บวกการอยู่ 3 ครั้ง

450
00:40:26,757 --> 00:40:30,757

451
00:40:32,118 --> 00:40:35,780
โอเคนะ

452
00:40:35,780 --> 00:40:37,511
โอเคไหม

453
00:40:37,511 --> 00:40:41,511
เข้าใจไหมคะ

454
00:40:46,190 --> 00:40:47,945
เข้าใจไหม 3 ข้อนี้ให้จำให้ได้ ให้จำให้ได้ เพราะมันเป็นพื้นฐานของเรื่องของเลขยก

455
00:40:47,945 --> 00:40:50,960
กำลังนะคะ

456
00:40:50,960 --> 00:40:54,960
มันเป็นพื้นฐานของเลขยกกำลัง

457
00:40:55,739 --> 00:40:59,087
ที่นี้ครูปิ๊กมี

458
00:40:59,087 --> 00:41:02,817
สัญลักษณ์ให้ดูนะคะ

459
00:41:02,817 --> 00:41:06,817
ตัวเลขยกกำลังนี้

460
00:41:07,284 --> 00:41:11,284
เขียนอย่างไรนะคะ

461
00:41:12,400 --> 00:41:14,999
เราจะเขียนเลขยกกำลังแทนด้วยตัว a เล็ก

462
00:41:14,999 --> 00:41:17,934
a เล็กนะคะ

463
00:41:17,934 --> 00:41:21,934
แล้ว

464
00:41:22,638 --> 00:41:24,914
n เล็กจะอยู่ข้างบนเยื้องมาทางขวามือ

465
00:41:24,914 --> 00:41:28,879
นี้นะคะ

466
00:41:28,879 --> 00:41:32,879
สัญลักษณ์ตัวนี้เรียกว่า "เลขยกกำลัง"

467
00:41:38,701 --> 00:41:42,701
สัญลักษณ์ a ยกกำลัง n เวลาเขียนนะคะ

468
00:41:44,726 --> 00:41:48,726
ลูก ๆ อย่าไปเขียนตัวพิมพ์ใหญ่นะคะ ให้เขียนเป็นตัวพิมพ์เล็ก

469
00:41:49,727 --> 00:41:53,727
n เล็กแล้วตัว a จะอยู่ข้างบนเยื้องขวามือ

470
00:41:56,852 --> 00:41:59,193
เสียงดังฝั่งขวามือของตัวเอนะคะ ห้ามไปเขียนตัว a อยู่บนหัวตรงกับตัว

471
00:41:59,193 --> 00:42:03,193
a ไม่เอาอันนี้เขียนผิด

472
00:42:05,268 --> 00:42:09,268
หรือว่าห้ามเขียน n อยู่ข้างบนก่อนแล้วก็มาทีหลังไม่ได้จะต้อง

473
00:42:09,916 --> 00:42:12,198
n จะต้องอยู่ทางฝั่งขวามือก็คืออยู่หลัง a นะคะ

474
00:42:12,198 --> 00:42:14,238
อันนี้เป็นสัญลักษณ์นะ

475
00:42:14,238 --> 00:42:17,826
มันหมายถึงอะไร

476
00:42:17,826 --> 00:42:19,613
ถ้า a เป็นจำนวนนะคะ

477
00:42:19,613 --> 00:42:22,636
จำนวนใด ๆ ก็ตาม

478
00:42:22,636 --> 00:42:26,636
และ n เป็นจำนวนเต็ม

479
00:42:31,652 --> 00:42:32,880
เต็มบวกนะคะ n จำนวนเต็มบวก n ตัวนี้นะ a เป็นจำนวนเต็มบวกเต็มบวกก็คือตั้งแต่อะไรคะ

480
00:42:32,880 --> 00:42:36,807
0

481
00:42:36,807 --> 00:42:40,807
1 2 3 4 ไปเรื่อย ๆ

482
00:42:41,326 --> 00:42:42,481
อันนี้คือจำนวนเต็มบวก a เป็นได้แค่นี้นะ

483
00:42:42,481 --> 00:42:45,691
เราจะ

484
00:42:45,691 --> 00:42:48,297
เรียกนะคะ ตัวนี้

485
00:42:48,297 --> 00:42:51,031
a a ฐาน

486
00:42:51,031 --> 00:42:53,905
เรียก a เป็นฐานนะคะ

487
00:42:53,905 --> 00:42:57,905
ฐาน ก็คืออยู่ข้างล่าง

488
00:43:00,180 --> 00:43:03,357
อยู่ข้างล่างแล้วเ n เขาเรียกเป็นเลขชี้กำลัง

489
00:43:03,357 --> 00:43:07,357
เรียกว่า "เลขชี้กำลัง"

490
00:43:15,619 --> 00:43:18,496
a เขาอย่างนี้เวลาเราอ่านนะคะ

491
00:43:18,496 --> 00:43:22,496
a ยกกำลัง n

492
00:43:26,050 --> 00:43:30,050
เวลาเราอ่าน เวลาเราอ่านนะคะ

493
00:43:34,794 --> 00:43:36,380
หรือว่าเวลาเราเขียนเราเขียนสัญลักษณ์แบบนี้แล้วล่ะ หูดีเวลาเขาเขียนก็จะเขียนว่า a ยกกำลัง n

494
00:43:36,380 --> 00:43:40,380

495
00:43:47,879 --> 00:43:49,367
ถ้าสัญลักษณ์ a ยกกำลัง n ที่เป็นสัญลักษณ์ใช่ไหมคะ เวลาเราอ่านเขาจะอ่านว่า a ยกกำลัง

496
00:43:49,367 --> 00:43:50,591
n

497
00:43:50,591 --> 00:43:53,994
อย่างนี้

498
00:43:53,994 --> 00:43:57,994
a เป็นฐาน

499
00:43:58,359 --> 00:44:01,236
n เป็นเลขชี้กำลังนะคะ

500
00:44:01,236 --> 00:44:03,337
ดูนะ ทีนี้

501
00:44:03,337 --> 00:44:06,995
มันหมายถึงอะไร

502
00:44:06,995 --> 00:44:09,981
a ยกกำลัง n ก็คือ

503
00:44:09,981 --> 00:44:13,926
ฐานคือ a ถูกไหมคะ

504
00:44:13,926 --> 00:44:17,926
a  คูณ a ไปเรื่อย ๆ

505
00:44:17,956 --> 00:44:19,742
คูณไปเรื่อย ๆ จนตัวสุดท้าย

506
00:44:19,742 --> 00:44:23,742
เหมือนกันนะคะ

507
00:44:24,355 --> 00:44:28,355
เหมือนกันที่นี่เรามานับว่า a นี้มีกี่ตัว

508
00:44:32,453 --> 00:44:34,750
ที่เอา a มาคูณมีกี่ตัวนับตัวที่ 1 ตัวที่ 2 ตัวที่ 3 ตัวที่ 4 ตัวที่ 5

509
00:44:34,750 --> 00:44:37,435
มีทั้งหมด n ตัว

510
00:44:37,435 --> 00:44:41,435
อันนี้คือ n ตัว

511
00:44:43,872 --> 00:44:45,353
เป็นก็เลยอยู่ข้างบนให้นับจำนวนนะคะ นับจำนวน

512
00:44:45,353 --> 00:44:48,433
มีเท่าไร

513
00:44:48,433 --> 00:44:49,717
ให้เอาตัวเลขนี้ไปอยู่ข้างบน

514
00:44:49,717 --> 00:44:53,241
โอเคนะ

515
00:44:53,241 --> 00:44:55,102
ทีนี้

516
00:44:55,102 --> 00:44:59,101
ครูจะให้ออกมาทำ

517
00:44:59,101 --> 00:45:03,101
นะคะ ให้มาเขียนหรือว่าบอกอยู่ข้างอันนี้ก็ได้

518
00:45:03,851 --> 00:45:04,714
เดี๋ยวครูปิ๊กจะให้โจทย์นะคะ ให้โจทย์ไปแล้วให้ลูก ๆ

519
00:45:04,714 --> 00:45:08,714
เขียน

520
00:45:10,125 --> 00:45:12,389
แล้วก็บอกว่าฐานคืออะไร นะคะ ข้อแรกนะคะ

521
00:45:12,389 --> 00:45:14,444
3 ยกกำลัง 5

522
00:45:14,444 --> 00:45:18,444
อ่านว่าอะไร

523
00:45:18,933 --> 00:45:22,933
แล้วก็ฐานคืออะไร

524
00:45:23,153 --> 00:45:27,153
เลขชี้กำลังคืออะไร

525
00:45:30,941 --> 00:45:34,941
แทนค่าด้วยนะคะ

526
00:45:36,146 --> 00:45:40,146
ครูปิ๊กจะให้ตัวอย่างนะ

527
00:45:42,258 --> 00:45:45,194
ตอนนี้ 3 ยกกำลัง 5 เวลาเราอ่านนะคะ

528
00:45:45,194 --> 00:45:47,648
สัญลักษณ์แบบนี้มา เวลาเราอ่าน

529
00:45:47,648 --> 00:45:51,648
เราจะเขียนว่า 3 ยก

530
00:45:53,460 --> 00:45:54,923
ยก

531
00:45:54,923 --> 00:45:58,923
กำลัง

532
00:46:01,778 --> 00:46:05,778
5 อย่างนี้เลยนะคะ สะกดตามนี้เลย เพราะฉะนั้นคำ

533
00:46:05,918 --> 00:46:07,321
... คำว่า "ยกกำลัง" นักเรียนต้องจำแล้วก็ไปเขียนให้ได้

534
00:46:07,321 --> 00:46:11,321
ห้ามเขียนผิดนะ

535
00:46:12,836 --> 00:46:14,309
ย + ก = ยก ก + อำ = ล + อะ + ง = ลัง นะคะ

536
00:46:14,309 --> 00:46:18,309
ให้จำให้ได้

537
00:46:20,237 --> 00:46:24,237
เวลาเขียนเพราะมันก็จะมีอยู่ในข้อสอบด้วยนะคะ เขียนให้ถูก เลือกให้ถูกนะ

538
00:46:28,906 --> 00:46:30,614
เอา 3 อยู่ข้างล่างเดี๋ยวมาก่อนนะคะ เลข 5 อยู่ข้างบนมาตามหลัง ทีนี้ครูปิ๊กถาม 3 ยกกำลัง 5 เลขอะไรเป็นฐาน

539
00:46:30,614 --> 00:46:33,888
เลขฐานคืออะไร

540
00:46:33,888 --> 00:46:37,888
ฐานคืออะไรเอ่ย

541
00:46:42,419 --> 00:46:46,419
เลขฐานคือเลขอะไรคะ เก่งมาก เลขฐานก็คือเลข 3 นะคะ ที่อยู่ข้างล่างนั่นเอง

542
00:46:46,829 --> 00:46:49,190
เลขชี้กําลังคืออะไร ตัวเลขที่อยู่ข้างบน

543
00:46:49,190 --> 00:46:52,517
ตัวเลขที่อยู่ข้างบนเท่าไร

544
00:46:52,517 --> 00:46:56,517
เท่าไรคะ

545
00:47:01,320 --> 00:47:02,709
5 นั่นเองนะคะ ตัวเลขที่อยู่ข้างบน ก็คือ 5 แทนค่าตัวนี้คืออะไร

546
00:47:02,709 --> 00:47:04,389
แทนค่าตัวนี้

547
00:47:04,389 --> 00:47:06,495
ให้เอามาเขียนนะคะ

548
00:47:06,495 --> 00:47:10,495
เลขฐาน 3 ถูกไหมคะ

549
00:47:10,589 --> 00:47:14,589
หมายถึง 3 x 3 x 3

550
00:47:17,163 --> 00:47:18,605
x 3 x 3  3 คูณกันอยู่ทั้งหมดอยู่ 5 ครั้งนักเรียนน่ะ

551
00:47:18,605 --> 00:47:22,605
3 ตัวที่

552
00:47:22,907 --> 00:47:26,681
1 ที่ 2 ที่ 3 ที่ 4 ที่ 5

553
00:47:26,681 --> 00:47:28,582
3 ทั้งหมด 5 ตัว

554
00:47:28,582 --> 00:47:31,056
ตรงกันกับเลขชี้กำลัง

555
00:47:31,056 --> 00:47:35,056
นะคะ เอามาคูณกัน

556
00:47:39,358 --> 00:47:43,008
ใหม่ครูปิ๊กจะให้ออกมาเขียนเอง 2 ยกกำลัง 6

557
00:47:43,008 --> 00:47:45,231
ออกมาเขียนหน้ากระดาน

558
00:47:45,231 --> 00:47:49,093
อ่านว่าอะไร

559
00:47:49,093 --> 00:47:53,093
ไปเขียนนะคะ

560
00:47:55,434 --> 00:47:59,434
เพื่อน ๆ ดูด้วยเพื่อน ๆ ดูด้วยนะคะ ว่าหนูเขียนถูกไหมเขียนให้เสร็จนะคะข้อนี้

561
00:48:38,137 --> 00:48:42,137
เพื่อน ๆ ดู ถูกไหมคะ อิ๋วเขียนถูกไหม

562
00:48:43,690 --> 00:48:47,690
อยู่เขียนถูกไหม 2 ยกกำลัง 6

563
00:48:47,777 --> 00:48:51,777
เลขฐานอันนี้ถูกนะคะ ฐานคือเลข

564
00:48:56,526 --> 00:48:58,028
2 ถูก เลขชี้กำลัง คือ เลข 6 นะคะ แล้วแทนค่า ก็คือ 2 มาคูณกัน 6 ครั้ง

565
00:48:58,028 --> 00:49:00,458
1

566
00:49:00,458 --> 00:49:03,391
2 3 4 5 6

567
00:49:03,391 --> 00:49:07,391
ถูกต้องนะคะ เข้าใจนะ

568
00:49:08,371 --> 00:49:12,371
ใครอยากออกมาเขียนบ้าง ทีนี้น่ะ

569
00:49:13,847 --> 00:49:17,847
-4 ยกกำลัง 2

570
00:49:18,348 --> 00:49:20,618
-4 ยกกำลัง 2

571
00:49:20,618 --> 00:49:24,618
อ่านว่าอะไร

572
00:49:26,803 --> 00:49:27,536
เลขอะไรเป็นเลขฐาน เลขชี้กำลังคือเลขอะไร แล้วก็แทนค่ะ

573
00:49:27,536 --> 00:49:31,536
เชิญค่ะ

574
00:49:39,947 --> 00:49:42,996
อันนี้ง่ายมากเลยนะคะ เป็นเรื่องของความหมายของเลขยกกำลัง นักเรียนจะต้องจำให้ได้ ว่า

575
00:49:42,996 --> 00:49:46,996
สัญลักษณ์ของเขาคืออะไรนะคะ

576
00:49:51,531 --> 00:49:55,531
บอกให้ได้ ว่าอันไหนเป็นฐานอันไหนเป็นเลขชี้กำลัง แล้วก็ความหมายนะคะ

577
00:50:03,573 --> 00:50:06,190
เพื่อน ๆ ดูนะคะ ว่าเพชรเขียนถูกไหม

578
00:50:06,190 --> 00:50:10,190
ช่วยครูปิ๊กดูนะ

579
00:50:25,631 --> 00:50:29,631
ถูกไหมคะ เก่งมาก ปรบมือให้เพื่อนหน่อย ลูกปราบมือให้เพื่อนหน่อย เพื่อนเก่งมากเลยนะคะ อ่านก็ถูกนะคะ

580
00:50:31,639 --> 00:50:33,268
เลขฐานถูกชี้กำลังถูกแทนค่าก็ถูกด้วย ทีนี้อีกข้อหนึ่ง

581
00:50:33,268 --> 00:50:35,947
ใครจะเป็นคนออกมาเขียน

582
00:50:35,947 --> 00:50:39,947
มาค่ะ น้องปิ่น

583
00:50:41,627 --> 00:50:45,174
ข้อนี้คือ 1 ส่วน 2 นะคะ 1 ^ 3

584
00:50:45,174 --> 00:50:49,174
1 ่สว 2 ^ 3

585
00:50:49,807 --> 00:50:53,807
เชิญค่ะ

586
00:50:58,834 --> 00:51:02,834
นักเรียนเข้าใจแล้วนักเรียนจะสามารถเขียนได้หมดเลยนะคะ จับประเด็นให้ได้จับ Concept ให้ได้นะคะ

587
00:51:03,555 --> 00:51:07,555
แยกให้ได้ว่าอันไหนเป็นเลขฐาน เลขชี้กำลัง

588
00:51:47,332 --> 00:51:51,332
อ่านถูกไหมคะ

589
00:51:54,527 --> 00:51:57,914
น้องปิ่นเขียนถูกไหม ถูกนะคะ เก่งมากเลย ป

590
00:51:57,914 --> 00:52:01,914
ิ่นก็แม้ว่าจะแอบหลับนิด ๆ อยู่ในห้องเรียนใช่ไหม

591
00:52:09,361 --> 00:52:10,475
อ่านถูกนะคะ เขียนถูกเลขฐาน ก็ตอบถูกชี้กำลังตอบถูก แทนค่าตอบถูกนะคะ

592
00:52:10,475 --> 00:52:13,018
ใครจะออกมา

593
00:52:13,018 --> 00:52:15,270
ใครจะออกมาเขียน

594
00:52:15,270 --> 00:52:18,384
ใครที่ยังยกมือขึ้น

595
00:52:18,384 --> 00:52:20,573
ง่ายมากข้อไหนง่ายมาก

596
00:52:20,573 --> 00:52:22,440
0.5

597
00:52:22,440 --> 00:52:26,440
ยกกำลัง 5

598
00:52:28,927 --> 00:52:32,927
เชิญค่ะ 0.5 ยกกำลัง 5 แท็ก แท็กมาเลย

599
00:53:33,558 --> 00:53:35,215
ถูกไหมคะ ถูกนะคะ แท็ก

600
00:53:35,215 --> 00:53:37,393
เข้าใจถูกแล้วนะคะ

601
00:53:37,393 --> 00:53:38,745
มา ใครยัง

602
00:53:38,745 --> 00:53:42,317
ใครยัง

603
00:53:42,317 --> 00:53:46,317
2 คนนี้ใครก่อน

604
00:53:46,813 --> 00:53:47,701
พี่ตาลนะคะ

605
00:53:47,701 --> 00:53:50,388
-4

606
00:53:50,388 --> 00:53:54,298
ส่วน 3

607
00:53:54,298 --> 00:53:58,298
-4 ส่วน 3 นะคะ ยกกำลัง 6

608
00:54:00,348 --> 00:54:04,348
-4 ส่วน 3 ยกกำลัง 6

609
00:54:24,298 --> 00:54:27,580
ใครก่อน 2 คนนี้ อ๋อ ทีหลัง

610
00:54:27,580 --> 00:54:29,828
มาเกี่ยงกัน 2 คนนะ

611
00:54:29,828 --> 00:54:33,828
ใคร เป่ายิ้งฉุบใครจะออกมาก่อน

612
00:54:34,659 --> 00:54:36,899
โอเค สุดท้าย

613
00:54:36,899 --> 00:54:40,899
คนต่อไป

614
00:54:46,636 --> 00:54:49,138
ง่ายไหมคะ

615
00:54:49,138 --> 00:54:51,445
เด็ก ๆ เรียนง่ายไหม

616
00:54:51,445 --> 00:54:53,621
ง่ายไหม

617
00:54:53,621 --> 00:54:57,621
ง่ายนะคะ

618
00:54:57,992 --> 00:55:01,992
ขอแค่เราเข้าใจนะคะ เราก็จะทำได้

619
00:55:06,401 --> 00:55:10,230
อุ้มออกมาเลยนะคะ ออกมาเลย

620
00:55:10,230 --> 00:55:12,792
ของอุ้มคือ 0 ยกกำลัง 8

621
00:55:12,792 --> 00:55:16,064
0 ยกกำลัง 8

622
00:55:16,064 --> 00:55:20,064
มาง่ายมากเลยข้อนี้

623
00:55:22,198 --> 00:55:26,198
เป็นอย่างไรคะ

624
00:55:27,078 --> 00:55:30,473
ลูกตาลถูกไหม พี่เพียวดูสิเช็กคำตอบของเพื่อน -

625
00:55:30,473 --> 00:55:32,844
1 ส่วน 3 ยกกำลัง 6

626
00:55:32,844 --> 00:55:36,844
เลขฐาน คือ -

627
00:55:37,315 --> 00:55:41,315
4 ส่วน 3 ถูกต้อง เลขชี้กำลังคือใ

628
00:55:45,120 --> 00:55:45,904
ช่ นับซิถูกไหม 1 2 3 4 5 6 8 ตัวสุดท้ายลูกตาลลืมสัญลักษณ์อะไรลูก

629
00:55:45,904 --> 00:55:47,902
ดูดี ๆ

630
00:55:47,902 --> 00:55:51,240
ฟังเพื่อน ฟังเพื่อน

631
00:55:51,240 --> 00:55:55,240
ตัวสุดท้ายถูกไหม

632
00:55:58,359 --> 00:56:02,359
วงเล็บเขาไม่ได้ใส่แล้วก็ตัวสุดท้ายเลยเขาลืมใส่สัญลักษณ์ลบนะคะ

633
00:56:03,296 --> 00:56:06,116
เครื่องหมายลบของตัวสุดท้ายสำคัญนะคะ เลขฐาน คือ -

634
00:56:06,116 --> 00:56:08,477
4 ส่วน 3 เพราะฉะนั้น

635
00:56:08,477 --> 00:56:12,477
ตัวสุดท้ายเขาจะต้องลบด้วย

636
00:56:17,103 --> 00:56:19,051
เขาลืม อันนี้คือสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ นักเรียนจะต้องมีความละเอียดรอบคอบนะคะ เวลาทำนี่

637
00:56:19,051 --> 00:56:21,339
ต้องดูดี ๆ ว่านับ

638
00:56:21,339 --> 00:56:25,339
เท่ากับจำนวนนั้นไหม

639
00:56:25,583 --> 00:56:26,266
ตัวเลขนะคะ สัญลักษณ์บวกลบนี่ เขียนครบหรือยัง

640
00:56:26,266 --> 00:56:29,720
นะคะ

641
00:56:29,720 --> 00:56:31,824
โอเค เก่งมากค่ะ

642
00:56:31,824 --> 00:56:35,824
อุ้ม

643
00:56:43,008 --> 00:56:45,343
เดี๋ยวไตรเทพเอาอะไรดี

644
00:56:45,343 --> 00:56:48,477
เอายากไหม คนสุดท้าย

645
00:56:48,477 --> 00:56:52,477
คนสุดท้ายเอายากไหม

646
00:56:53,084 --> 00:56:54,448
เอาง่ายหรือเอายากลูก เอาง่ายหรือยากเอาแบบไหน

647
00:56:54,448 --> 00:56:58,448
เอาง่าย ๆ

648
00:57:00,155 --> 00:57:03,035
เอาแต่เดี๋ยวกูล่มจะให้ง่าย ๆ เลยนะ

649
00:57:03,035 --> 00:57:06,892
10 ยกกำลัง

650
00:57:06,892 --> 00:57:10,892
10 ยกกำลัง 4 แล้วกัน ง่ายดี

651
00:57:12,198 --> 00:57:16,198
เขียนให้ถูกนะลูก คนสุดท้ายของหมู่บ้าน

652
00:57:21,916 --> 00:57:25,916
ครับ

653
00:57:29,107 --> 00:57:33,107
เพียวยังเหรอ ครูปิ๊กลืมเพียวเหรอ

654
00:57:35,932 --> 00:57:39,318
โอเค เหลือเพียวนะคะ เหลือเพียงคนสุดท้ายน้องเพียว ยัง  ok ok ขอโทษนะคะ

655
00:57:39,318 --> 00:57:43,318
เดี๋ยวครูปิ๊กให้ออกยากเลยพี่เอาอ่ะ

656
00:57:46,455 --> 00:57:48,655
อุ้มถูกนะคะ

657
00:57:48,655 --> 00:57:52,655
1 2 3 4

658
00:57:56,952 --> 00:58:00,952
8 ตัว 0 8 ตัวถูกต้องนะคะ เก่งมาก ๆ เพื่อน ๆ ปรบมือให้อุ้มหน่อย อุ้มทำถูกแล้วนะคะ

659
00:58:02,174 --> 00:58:06,174
พี่เพียวออกมาเลยจ

660
00:58:09,019 --> 00:58:10,916
ลบ

661
00:58:10,916 --> 00:58:13,499
ของเพียวเป็น

662
00:58:13,499 --> 00:58:16,123
- 8 ส่วน

663
00:58:16,123 --> 00:58:17,980
9 ยกกำลัง

664
00:58:17,980 --> 00:58:21,980
10 นะคะ

665
00:58:23,120 --> 00:58:27,120
-8 ส่วน 9 ยกกำลัง 10

666
00:58:41,503 --> 00:58:45,503
ไตรเทพถูกต้องนะคะ

667
00:58:47,814 --> 00:58:49,816
ไตรเทพทำได้ถูกนะคะ

668
00:58:49,816 --> 00:58:53,816
10 ยกกำลัง 4

669
00:58:58,714 --> 00:59:00,912
ฐานคือเลข 10 เลขชี้กำลัง คือ เลข 4 นะคะ แล้วก็แทนค่าได้ถูกต้องเอา 10 มาคูณกัน 4 ครั้ง

670
00:59:00,912 --> 00:59:04,426
ปรบมือให้เพื่อนหน่อยค่ะ เก่งมาก

671
00:59:04,426 --> 00:59:06,739
คนสุดท้ายแล้วนะคะ

672
00:59:06,739 --> 00:59:10,739
รอพี่เพียวนะคะ

673
00:59:36,932 --> 00:59:40,932
เพียวมันง่ายมากนะเร็ว ๆ

674
01:00:01,960 --> 01:00:04,888
ไม่ต้องตื่นเต้นนะคะ ไม่ต้องตื่นเต้น

675
01:00:04,888 --> 01:00:08,888
ใจเย็น ๆ

676
01:00:12,366 --> 01:00:16,366
หลังจากเสร็จตัวนี้แล้ว ครูปิ๊กมีใบงานให้นักเรียนทำนะคะ

677
01:00:19,148 --> 01:00:23,148
ที่นักเรียนจะต้องทำ ก็คือมีอยู่ 10 ข้อด้วยกัน

678
01:00:23,478 --> 01:00:26,760
นักเรียนจะต้องเป็นคนคิดเลขยกกำลังเอง

679
01:00:26,760 --> 01:00:30,760
ค่าของเลขยกกำลังนักเรียนจะต้องคิดเอง

680
01:00:34,206 --> 01:00:38,206
แล้วก็เขียนคำอ่านเขียนฐาน เลขชี้กำลังแทนจำนวนเองทั้งหมดเลย

681
01:00:38,394 --> 01:00:42,394
ครูปิ๊กจะไม่ให้ให้คิดเลย 10 ข้อ

682
01:00:44,259 --> 01:00:46,285
ข้อละ 1 คะแนน วันนี้ถ้าทำถูกทั้งหมดเอาไปเลยนะคะ 10 คะแนน

683
01:00:46,285 --> 01:00:50,285
ง่ายมาก

684
01:01:04,364 --> 01:01:08,364
ช่วยกันแจกนะคะ คนละ 1 แผ่น ให้เขียนลงไปในนี้นะคะ

685
01:01:14,609 --> 01:01:18,609
พี่เพียวใกล้หรือยัง

686
01:01:23,644 --> 01:01:27,644
เอาไปข้างหลังด้วยลูก

687
01:01:28,384 --> 01:01:32,384
ข้างหลัง 2 แผ่น เหลือเก็บมา อีกข

688
01:01:35,386 --> 01:01:37,717
้อหนึ่งนักเรียนดูนะคะ นักเรียนดูในเอกสารที่ครูแจกให้

689
01:01:37,717 --> 01:01:39,441
สงสัยอะไรไหมคะ

690
01:01:39,441 --> 01:01:41,268
เข้าใจไหม

691
01:01:41,268 --> 01:01:42,907
จะถามอะไรไหมก่อนทำ

692
01:01:42,907 --> 01:01:45,206
เข้าใจไหม

693
01:01:45,206 --> 01:01:49,206
เข้าใจไหม

694
01:01:49,980 --> 01:01:53,039
ถ้าไม่เข้าใจถามตอนนี้เลยนะคะ

695
01:01:53,039 --> 01:01:57,039
เหลือเวลาอีกเท่าไร จะหมดเวลา

696
01:02:00,113 --> 01:02:04,113
ครูไปให้เวลาทำอยู่ 10

697
01:02:09,923 --> 01:02:11,163
นาที ประมาณ 10 นาทีนะคะ ง่ายมาก ให้นักเรียนเขียนเองเลขยกกำลังแล้วแต่นักเรียนเลยจะเป็นอะไรยกกำลังอะไรก็ได้

698
01:02:11,163 --> 01:02:15,163
นะคะ

699
01:02:16,830 --> 01:02:20,830
ตามสบายเลย แล้วก็มาเขียนคำอ่าน

700
01:02:26,299 --> 01:02:30,299
ใส่เลขฐาน เลขชี้กำลังนะคะ แทนจำนวนเหมือนตัวอย่างที่นักเรียน ออกมาทำหน้ากระดาน

701
01:02:32,274 --> 01:02:32,763
นะคะ แต่ห้ามเอาส่วนที่ครูปิ๊กให้ทำนะ ไม่ให้เหมือนกันนะลูก ให้คิด

702
01:02:32,763 --> 01:02:36,763

703
01:02:37,702 --> 01:02:41,702
เอง ให้คิดเองเลยอันนี้

704
01:02:44,867 --> 01:02:48,867
เพียวเสร็จแล้วนะคะ พี่เพียวเสร็จแล้วถูกไหมคะ เพื่อน ๆ

705
01:02:50,538 --> 01:02:54,538
พี่เพียวทำสุดท้ายถูกไหมคะ ดูหน้ากระดานนะลูก ดูหน้ากระดานของพี่เพียว ก็คื

706
01:02:54,818 --> 01:02:55,870
อ -8 ส่วน 9 ยกกำลัง 10

707
01:02:55,870 --> 01:02:58,308
นะคะ

708
01:02:58,308 --> 01:03:02,308
เขียนคำอ่านถูกนะคะ

709
01:03:04,765 --> 01:03:07,662
เดี๋ยวเขียนถูกแล้วคำอ่านถูกแล้วเลขฐาน คือ -8 ส่วน 9

710
01:03:07,662 --> 01:03:11,583
ยกกำลังคือเศษนะคะ

711
01:03:11,583 --> 01:03:14,996
แปลแปล ๆ อะไรแทนค่าถูกไหมเพื่อน ๆ ดู

712
01:03:14,996 --> 01:03:18,996
เพียวตรงไหนถูกหรือตรงไหนปิดเอาดี ๆ

713
01:03:19,930 --> 01:03:23,456
วงเล็บหายอันหนึ่ง

714
01:03:23,456 --> 01:03:27,456
อีกข้อใหญ่เลยที่พี่เพียวทำให้ถูกคืออะไร

715
01:03:27,738 --> 01:03:30,848
อะไรพี่พิมพ์ดูของพี่เพียว

716
01:03:30,848 --> 01:03:32,122
น่ะ วันนี้มีไหม

717
01:03:32,122 --> 01:03:34,448
มีไหม

718
01:03:34,448 --> 01:03:38,448
ไม่มี

719
01:03:38,886 --> 01:03:42,886
เที่ยวใสยกกำลัง 10 หมดทุกอันเลยไม่ได้นะคะ

720
01:03:43,740 --> 01:03:45,144
ตัวนี้แทนค่าก็คือเอาแค่ -8 ส่วน 9 เท่านั้น

721
01:03:45,144 --> 01:03:48,931
ลบเลข 10 ออกให้หมด

722
01:03:48,931 --> 01:03:52,931
เข้าใจไหมลูก

723
01:03:57,826 --> 01:04:01,826
โอเคเพื่อน ๆ ก็ดูด้วยนะคะ การแทนค่าไม่ต้องเอาเลขชี้กำลังลงมาใส่ด้วยนะคะ

724
01:04:03,928 --> 01:04:06,602
โอเค เก่งมาก พี่เพียวเข้าใจหรือยัง

725
01:04:06,602 --> 01:04:10,602
โอเคเข้าใจแล้ว

726
01:04:10,853 --> 01:04:14,853
เสร็จแล้วเราก็จะมาทำใบงานการนะคะ

727
01:04:20,841 --> 01:04:24,841
ตั้งแต่ตอนบ่ายที่เรามาเรียนกันนักเรียนสงสัยอะไรไหม

728
01:04:31,138 --> 01:04:35,138
ไม่มีนะคะ เพราะฉะนั้นวันนี้ครูปิ๊กหวัง ว่านักเรียนจะทำใบงานนะคะ คะแนนได้เต็มกันหมดทุกคนเลย ก็ง่ายมาก

729
01:04:40,116 --> 01:04:44,116
มันยังไม่ได้คิดอะไรเลยนะคะ วันนี้แค่นักเรียนจับประเด็นได้ถูกนะคะ บอกความหมายของเลขยกกำลัง

730
01:04:44,337 --> 01:04:46,454
ได้ถูก ตามที่เราออกมาเขียนหน้ากระดาน

731
01:04:46,454 --> 01:04:50,454
ก็จะง่ายมากเลยนะคะ

732
01:04:51,077 --> 01:04:52,726
ให้ทำวันนี้ให้เสร็จให้เรียบร้อยครับ จะได้เก็บคะแนนลูก

733
01:04:52,726 --> 01:04:55,386
โอเคนะ

734
01:04:55,386 --> 01:04:59,386
โอเค ให้ทำ

735
01:05:21,852 --> 01:05:23,310
ค่ะ วันนี้ขอบคุณล่ามมากนะคะ ก็เดี๋ยวเด็ก ๆ ขอบคุณ

736
01:05:23,310 --> 01:05:27,310
พี่ล่ามก่อนลูก

737
01:05:34,297 --> 01:05:38,297
ค่ะ ขอบคุณมากนะคะ