1
00:00:03,491 --> 00:00:07,491
(อาจารย์เชาวนี) นักเรียน

2
00:00:09,472 --> 00:00:12,424
หัวหน้าห้อง

3
00:00:12,424 --> 00:00:16,424
ยืนขึ้นออกมาแนะนำตัวเอง

4
00:00:22,122 --> 00:00:26,122
พี่ล่ามเขาจะได้รู้ว่านักเรียนชื่อภาษามืออะไรนะคะ

5
00:00:27,669 --> 00:00:31,669
เชิญค่ะ

6
00:00:47,631 --> 00:00:51,631
โอเคค่ะ คนต่อไปค่ะ

7
00:00:56,678 --> 00:01:00,678
ชื่อน้องปิ่นนะคะ คนนี้

8
00:01:23,636 --> 00:01:27,636
ต่อไปค่ะ พี่เพียวนะคะ

9
00:01:33,571 --> 00:01:37,571
น้องแท็กนะคะ น้องแท็ก คนสุดท้าย

10
00:01:42,371 --> 00:01:46,371
ชื่อเพชรนะคะ ค่ะ ทั้งหมด

11
00:01:49,215 --> 00:01:51,516
วันนี้ที่เรามาเรียนนะคะ  เป็นครั้งแรก

12
00:01:51,516 --> 00:01:55,516
ที่เราเจอกันในภาคเรียน

13
00:02:00,383 --> 00:02:04,383
ม. 5 นะคะ เรื่องแรกเลย ก็คือเรื่องเกี่ยวกับเลขยกกำลัง

14
00:02:09,776 --> 00:02:13,776
^ ยกกำลังมีใครเคยเรียนหรือว่าเคยเห็น

15
00:02:17,954 --> 00:02:21,954
เลขยกกำลัง

16
00:02:28,162 --> 00:02:32,162
ไม่เคยเรียนเลยหรือ ม. ต้น มีนะลูก ม. ต้น ม. 1 ก็ได้เรียน

17
00:02:36,807 --> 00:02:40,807
แล้ว ก็มีบางคนได้เรียนแสดงว่าบางคน

18
00:02:44,263 --> 00:02:46,228
ลืมใช่ไหม ลืมใช่ไหม

19
00:02:46,228 --> 00:02:50,228
จริง ๆ แล้วนะ

20
00:02:52,920 --> 00:02:54,404
เรียนมาแล้วในตอน ม. 1 นะคะ

21
00:02:54,404 --> 00:02:58,404
เป็น

22
00:03:01,698 --> 00:03:05,698
... มันเกี่ยวข้องกับชีวิตของเราอย่างไร ไอ้ตัวเลขยกกำลังน

23
00:03:13,970 --> 00:03:17,970
่ะ มันอยู่ตรงไหนในชีวิตของเรา เรานำมาใช้อย่างไร เราเรียนไป

24
00:03:23,263 --> 00:03:27,263
เอามาใช้อะไรได้บ้าง รู้ไหมมีประโยชน์อะไร

25
00:03:47,786 --> 00:03:51,786
ออกมายืนอยู่ตรงข้างหน้า

26
00:03:57,208 --> 00:03:59,247
(ล่าม) ให้น้องยิยืนใกล้กว่านี้ได้ไหมคะ พอดีมองไม่เห็น (อาจารย์เชาวนี) มานอนใกล้ ๆ

27
00:03:59,247 --> 00:04:02,198
ก็ไม่เห็นนะคะ

28
00:04:02,198 --> 00:04:06,198
หิ

29
00:04:15,977 --> 00:04:19,977
(ล่าม) ตอนที่เรียนอยู่นครปฐม

30
00:04:22,833 --> 00:04:26,833
อะไรเอ่ย มอง...

31
00:04:53,458 --> 00:04:57,458
(อาจารย์เชาวนี) มอง... มองไม่เห็น

32
00:05:11,143 --> 00:05:15,143
(ล่าม) สวยขึ้น

33
00:05:27,277 --> 00:05:31,277
(อาจารย์เชาวนี) เลขยกกำลังน่ะ นำมาใช้...

34
00:06:02,653 --> 00:06:06,653
หม้อบ้านเชียง ที่เป็นหม้อบ้านเชียง

35
00:06:13,480 --> 00:06:17,480
อ๋อค่ะ โอเค โอเค เก่งมากนะคะ อันนี้ก็คือสิ่งที่เรานำมา...

36
00:06:22,931 --> 00:06:26,931
คณิตศาสตร์เข้ามาช่วยได้นะคะ  เดี๋ยวขอ

37
00:06:32,654 --> 00:06:36,654
... เลขยกกำลัง บ้านเชียงอยู่ที่ไหน นักเรียนรู้ไหมคะ

38
00:06:41,792 --> 00:06:45,792
ด้วย ใช่ เป็นมรดกโลกด้วยนะคะ

39
00:06:48,800 --> 00:06:52,800
ยกมือขึ้น

40
00:06:57,987 --> 00:07:01,255
ไม่เคยไปเลย

41
00:07:01,255 --> 00:07:05,255
เคยไปหรือยัง บ้านเชียงนะลูก

42
00:07:08,255 --> 00:07:10,951
เดี๋ยวครูปิ๊กจะพาไปดูนะคะ

43
00:07:10,951 --> 00:07:14,951
เดี๋ยวครูปิ๊ก

44
00:07:19,640 --> 00:07:23,640
... มันอายุเยอะมากเลยนะคะ

45
00:07:27,607 --> 00:07:28,739
มันบอกวัฒนธรรม มันบอก

46
00:07:28,739 --> 00:07:32,739
ความ...

47
00:07:35,517 --> 00:07:39,517
ตรงนี้ในสิ่งที่เราเห็นนะคะ

48
00:07:44,967 --> 00:07:48,967
บ้านเชียงมีอายุกี่ปีลูก

49
00:07:56,620 --> 00:08:00,620
ไปเจอหม้อ แล้วก็ไปเจอกระดูก โครงกระดูกนะคะ

50
00:08:13,915 --> 00:08:17,915
โครงกระดูกนี้มีอายุเท่าไร

51
00:08:21,209 --> 00:08:23,564
หม้อ ไหพวกนี้นะคะ หรือว่าเครื่องมืออุปกรณ์ที่เขาไปขุดพบนี่ มีอายุเท่า

52
00:08:23,564 --> 00:08:26,768
ไร แบ่ง

53
00:08:26,768 --> 00:08:30,768
เป็นช่วงปีได้อย่างไรนะคะ

54
00:08:31,957 --> 00:08:35,957
อันนี้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ด้วย

55
00:08:38,123 --> 00:08:41,118
มันจะเชื่อมโยงกันนะคะ ระหว่างชีวิต

56
00:08:41,118 --> 00:08:45,118
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

57
00:08:51,204 --> 00:08:53,810
นักเรียนอาจจะยังไม่เคยได้ยินคำว่า "คาร์บอน 14

58
00:08:53,810 --> 00:08:57,810
" นะคะ คาร์บอน 14

59
00:09:09,001 --> 00:09:12,711
คาร์บอน 14 ตัวนี้เป็นสารกัมมันตรังสี เดี๋ยวครูปิ๊กจะอธิบายให้ฟังนะคะ ว่าเรานำมาใช้อ

60
00:09:12,711 --> 00:09:16,711
ย่างไร แล้วมันเกี่ยวกับบ้านเชียงนะคะ

61
00:09:27,633 --> 00:09:31,244
จอไม่ออก

62
00:09:31,244 --> 00:09:35,244
จอภาพไม่ออกนะคะ จอสไลด์

63
00:09:40,577 --> 00:09:44,577
คืออย่างนี้นะคะ ลูก ๆ สิ่งมีชีวิตที่อยู่บนโลกของเรา

64
00:09:48,407 --> 00:09:49,917
ไม่ว่าจะเป็นคน ต้นไม้ หรือว่าสัตว์ต่าง ๆ นะคะ ทุกสิ่งทุกอย่าง

65
00:09:49,917 --> 00:09:51,451
ที่มีชีวิต

66
00:09:51,451 --> 00:09:54,083
มันจะมี

67
00:09:54,083 --> 00:09:56,652
คาร์บอน 14 อยู่ในนั้น

68
00:09:56,652 --> 00:10:00,652
อยู่ในตัวเองนะคะ

69
00:10:01,155 --> 00:10:02,673
ตัวนี้เป็นสารที่มีพบอยู่ในสิ่งมีชีวิต

70
00:10:02,673 --> 00:10:04,977
เพราะฉะนั้น

71
00:10:04,977 --> 00:10:06,057
เมื่อไหร่ที่สิ่งมีชีวิต

72
00:10:06,057 --> 00:10:07,266
เหล่านี้

73
00:10:07,266 --> 00:10:09,395
ตายไป

74
00:10:09,395 --> 00:10:13,395

75
00:10:13,729 --> 00:10:17,729
สาร สารตัวนี้น่ะค่ะ มันก็จะลดลง ลดลง ลดลง

76
00:10:18,552 --> 00:10:22,552
เอาไปคำนวณช่วงอายุ

77
00:10:24,840 --> 00:10:28,840
ของเขาได้นะคะ ว่าเขาไปพบน ี่ช่วงอายุเท่าไ

78
00:10:32,663 --> 00:10:36,631
ร เหมือนกับไดโนเสาร์ นักเรียนรู้จักไดโนเสาร์ไหม

79
00:10:36,631 --> 00:10:40,631
ไดโนเสาร์ซึ่งตอนนี้สูญพันธุ์ไปแล้ว

80
00:10:42,347 --> 00:10:44,116
สูยพันธุ์ไปแล้ว ไม่เหลือเลยนะคะ สูญพันธุ์ไปแล้วไม่เหลือเลย แต่ก็ยังคงพบ

81
00:10:44,116 --> 00:10:46,753
ซากมันอยู่ใช่ไหม

82
00:10:46,753 --> 00:10:48,344
ซากของไดโนเสาร์ที่อยู่

83
00:10:48,344 --> 00:10:52,344
ใครเป็นผู้

84
00:10:53,434 --> 00:10:57,434
คิดคำนวณว่าไดโนเสาร์นี้พบเมื่อไหร่นะคะ

85
00:11:01,799 --> 00:11:05,799
ใครเป็นคนคิด

86
00:11:11,181 --> 00:11:15,181
วิเคราะห์นักวิทยาศาสตร์นะคะ นักวิทยาศาสตร์ก็จะนำที่ครูบอกไป ก็คือคาร์บอน 14 นี้ล่ะค่ะ

87
00:11:17,691 --> 00:11:19,448
เอามาคิดคำนวณว่าสัตว์ต่าง ๆ ที่สูญหายไป หรือว่าหมด

88
00:11:19,448 --> 00:11:23,448
ภายในโลกใบนี้นี่

89
00:11:23,475 --> 00:11:27,475
มีช่วงอายุที่เท่าไร เหมือนกันกับบ้านเชียง

90
00:11:29,708 --> 00:11:33,708
ตอนนี้เขาบอกว่าบ้านเชียงมีอายุ 5000 ปีขึ้นไปแล้วนะคะ

91
00:11:35,618 --> 00:11:36,638
บ้านเชียงเหล็กมีอายุ 5000 ปีขึ้นไปแล้ว เพราะไปดูจากอะไร

92
00:11:36,638 --> 00:11:40,638
ดูจาก

93
00:11:42,383 --> 00:11:43,189
สิ่งที่ค้นพบกระดูกนะคะ แล้วก็หม้อต่าง ๆ ที่

94
00:11:43,189 --> 00:11:47,189
ที่ดู

95
00:12:07,379 --> 00:12:11,379
ตอนนี้ต่อภาพในทีวีมันไม่ออกน่ะค่ะ สไลด์

96
00:12:31,591 --> 00:12:35,591

97
00:12:56,186 --> 00:13:00,091
ตอนนี้เด็กมองไม่เห็นสไลด์น่ะค่ะ เพราะว่า

98
00:13:00,091 --> 00:13:04,091
มันต่อแล้วมันหายไปเป็นจอมืดเลยค่ะ  จอดำเลย

99
00:13:05,328 --> 00:13:09,328
เห็นตอนนี้ก็คือเห็นกล้องที่เห็น เด็กแล้วก็เห็นลาภนะคะ

100
00:13:13,129 --> 00:13:15,819
ไม่เป็นไร เดี๋ยว

101
00:13:15,819 --> 00:13:19,819
ลำ

102
00:13:22,018 --> 00:13:26,018
อธิบายตามตามที่ครูพูดแล้วกันนะคะ

103
00:13:26,536 --> 00:13:27,473
บ้านเชียงที่เราไปดูแบ่งไปทั้งหมดนะคะ

104
00:13:27,473 --> 00:13:31,387
อายุ

105
00:13:31,387 --> 00:13:34,848
โดยใช้คาร์บอน 14 นี่แหละ

106
00:13:34,848 --> 00:13:38,696
เป็นตัววิเคราะห์หาช่วงอายุนะคะ

107
00:13:38,696 --> 00:13:40,038
มันก็จะมีคำขึ้นมาอีกคำหนึ่ง คำว่า

108
00:13:40,038 --> 00:13:43,144
"ค่าครึ่งชีวิต

109
00:13:43,144 --> 00:13:47,144
" นะคะ ค่าครึ่งชีวิตตัวนี้

110
00:13:50,512 --> 00:13:51,237
สูตรที่มาคำนวณมันจะเกี่ยวกับเลขยกกำลัง

111
00:13:51,237 --> 00:13:54,792
นะคะ

112
00:13:54,792 --> 00:13:58,119
มาแล้วคณิตศาสตร์มาแล้วนะคะ

113
00:13:58,119 --> 00:14:02,119
เลขยกกำลังที่เราจะได้เรียนตอนนี้

114
00:14:08,070 --> 00:14:10,739
เอาไปคำนวณหาช่วงอายุของวัตถุโบราณ หรือว่าซากหม้อ ไหหรือกระดูก

115
00:14:10,739 --> 00:14:14,739
ของวิทยาศาสตร์หรือของมนุษย์ที่เราไปพบ

116
00:14:15,727 --> 00:14:19,465
นะคะ เหมือนกันกับเวลาอาชญากรรม

117
00:14:19,465 --> 00:14:23,465
ทไปพบคนตายเขาสามารถ

118
00:14:29,549 --> 00:14:33,549
ย่อยสลายใช่ไหมคะ พอคนตายนี่ไปแล้วย่อยสลายเหลือแต่กระดูกเขาสามารถวิเคราะห์ได้ว่าคนนี้ตายไป

119
00:14:38,432 --> 00:14:42,405
กี่ปีแล้วเขาก็เหมือนกันค่ะ เขาเอาตัวนี้แหละ มาวิเคราะห์หาอายุช่วงเวลาที่สิ่งนั้น

120
00:14:42,405 --> 00:14:43,324
หาายไปนะคะ อันนี้คือประโยชน์ของ

121
00:14:43,324 --> 00:14:47,324
เลขยก

122
00:14:48,125 --> 00:14:49,862
กำลังนะคะ อันแรกเลยเมื่อกี้แล้วนะคะ เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

123
00:14:49,862 --> 00:14:53,862
นอกจากนั้น

124
00:14:57,888 --> 00:15:01,888
นักเรียนรู้ไหมคะ ทุกวันนี้นักเรียนใช้เงินไปนักเรียนใจะต้อง

125
00:15:08,832 --> 00:15:11,065
ใช้แล้วก็เก็บด้วยอันนี้เป็นนิสัยนะคะ ซึ่งในหลวงรัชกาลที่ 9 ของเรานะคะ กับการท่านได้

126
00:15:11,065 --> 00:15:15,065
เคยนะคะ เคย

127
00:15:17,497 --> 00:15:21,497
คุยกันว่าครั้งหนึ่งในหลวงนี่ เคยถามสมเด็จย่านะคะ

128
00:15:21,641 --> 00:15:24,592
สมเด็จย่าก็คือแม่ของในหลวงรัชกาลที่ 9

129
00:15:24,592 --> 00:15:28,592
ในหลวงอยากได้รถจักรยาน

130
00:15:31,710 --> 00:15:35,232
ในหลวงอยากได้รถจักรยาน เพราะว่าเพื่อนคนอื่นนี่ เขามีรถจักรยานกันหมดเลยนะคะ

131
00:15:35,232 --> 00:15:38,684
แล้วสมเด็จย่านี่ ตอบในหลวงไปว่า

132
00:15:38,684 --> 00:15:40,470
ถ้าลูกอยากได้จักรยานนี ้

133
00:15:40,470 --> 00:15:42,709
ลูกก็ต้องเก็บ

134
00:15:42,709 --> 00:15:46,627
แบ่งค่าขนม

135
00:15:46,627 --> 00:15:49,321
เอาไว้หยอดกระปุกนะคะ เอาไปหยอดกระปุก

136
00:15:49,321 --> 00:15:53,321
แล้วค่อยซื้อ

137
00:15:55,030 --> 00:15:59,030
เมื่อไหร่ที่มีตังค์ครบ แล้วลูกค่อยเอาไปซื้อจักรยาน

138
00:15:59,515 --> 00:16:01,611
อันนี้ในหลวงนะคะ สอนให้เรารู้ว่า

139
00:16:01,611 --> 00:16:05,611
เราจะต้องมีการเก็บ

140
00:16:06,368 --> 00:16:10,368
ออมนะคะ เก็บออม ทุกวันนี้เด็ก ๆ ใช้เงินอ

141
00:16:11,609 --> 00:16:15,609
ย่างไร คุณพ่อคุณแม่ให้ตังค์มาโรงเรียน อาทิตย์นึงเท่าไรคะ

142
00:16:18,242 --> 00:16:22,242
เพียว 100 ประมาณ 100 อาทิตย์ละ 100

143
00:16:23,273 --> 00:16:24,427
โห เยอะ เหมือนกัน เพราะอะไร เพราะอะไร

144
00:16:24,427 --> 00:16:28,427
โรงเรียนเรา

145
00:16:30,237 --> 00:16:34,237
มีอาหารใช่ไหมคะง โรงเรียนเราเลี้ยงฟรีเลย อาหารเช้า กลางวันและเย็น

146
00:16:35,003 --> 00:16:39,003
นักเรียนเงิน 100 นักเรียนเอาไปใช้ทำอะไร

147
00:16:39,403 --> 00:16:43,255
ซื้อขนม

148
00:16:43,255 --> 00:16:46,598
ส่วนมากจะมีซื้อขนม

149
00:16:46,598 --> 00:16:50,598
อ๋อ ของใช้ เซเว่น

150
00:16:51,483 --> 00:16:53,063
จริง ๆ ครูปิ๊กอยากให้นักเรียนนะคะ

151
00:16:53,063 --> 00:16:57,063
อยากให้นักเรียนเนี่

152
00:17:02,563 --> 00:17:06,055
มีการเก็บออมนะคะ เพราะว่าในอนาคตต่อไปถ้าเราออมปุ๊บนะคะ ถ้ารอปุ๊บนี ่เราก็จะสามารถ

153
00:17:06,055 --> 00:17:08,495
ใช้เงินนะคะ ใช้เงิน

154
00:17:08,495 --> 00:17:12,495
ในอนาคตได้

155
00:17:12,934 --> 00:17:16,934
ที่นี่วิธีการออมเราทำอ

156
00:17:21,002 --> 00:17:25,002
ย่างไร สมมุติเรามีเงินอยู่ 100 บาทที่คุณพ่อคุณแม่ให้เรามานะคะ ให้เราแบ่งออกเป็น 2 ส่วนด้วยกัน

157
00:17:28,849 --> 00:17:32,849
ส่วนแรกก็คือเก็บออมไว้ 25 % มี 100 บาท เก็บเอาไว้ 25 บาทนะคะ

158
00:17:33,171 --> 00:17:36,174
ไม่ต้องใช้เอาไปหยอดกระปุกละ 25 บาท

159
00:17:36,174 --> 00:17:40,174
75 บาทเอาไปใช้

160
00:17:43,498 --> 00:17:47,498
ลูกจะเอาไปใช้ได้ ลูกจะกินขนมหรือว่าไปซื้อของใช้ส่วนตัวลูกก็ได้นะคะ

161
00:17:50,029 --> 00:17:51,603
เพราะฉะนั้นลูก ๆ ก็จะมีเงินเก็บเงินออมอาทิตย์หนึ่ง อาทิตย์ละ 25 บาท

162
00:17:51,603 --> 00:17:54,665
ถูกไหมคะ

163
00:17:54,665 --> 00:17:55,145
มันมีกี่อาทิตย์ล่ะ

164
00:17:55,145 --> 00:17:59,145

165
00:18:03,443 --> 00:18:04,298
20 สัปดาห์ 1 เทอมนะคะ ลูกคิดดูนะ 20 สัปดาห์ 1 เทอม ลูกจะมีเงินเก็บไปเท่าไ่

166
00:18:04,298 --> 00:18:08,298
ถูกไหมคะ

167
00:18:10,385 --> 00:18:12,060
เงินเก็บไปเท่าไหร่ 20 สัปดาห์นะลูก

168
00:18:12,060 --> 00:18:15,815
ใน 1 เทอม

169
00:18:15,815 --> 00:18:19,815
1 เทอม 20 สัปดาห์

170
00:18:23,158 --> 00:18:27,158
เมื่อมี 25 บาท คูณ 20 นะคะ

171
00:18:30,011 --> 00:18:34,011
เพราะฉะนั้น เทอม 1 ลูกจะมีเงินเก็บอยู่

172
00:18:34,901 --> 00:18:38,901
500 บาทถูกไหมคะ

173
00:18:42,489 --> 00:18:44,315
500 บาท 500 บาท ทีนี่มันมาเกี่ยวกับเลขยกกำลังอย่างไรลูก

174
00:18:44,315 --> 00:18:48,315
มันเกี่ยวนะคะ

175
00:18:54,102 --> 00:18:54,821
เรามีเงินเก็บ 500 บาท เราไม่ต้องเก็บไว้กับตัวเองค่ะ เราก็เอาไปฝากธนาคาร

176
00:18:54,821 --> 00:18:58,821
ถูกไหม

177
00:19:03,116 --> 00:19:07,116
เราเอาไปฝากธนาคาร พอไปฝากธนาคารปุ๊บนะลูก มันจะมีคำว่า "ดอกเบี้ย

178
00:19:07,992 --> 00:19:11,992
" ใช่ไหม พอเราไปฝากธนาคารได้ดอกเบี้ยเพิ่มไหม

179
00:19:13,098 --> 00:19:17,098
ได้ดอกเบี้ยนะคะ ดอกเบี้ยตัวนี้ที่เราได้

180
00:19:20,912 --> 00:19:22,843
มันจะคิดดอกเบี้ยทบต้น ถ้าเราไม่ถอน

181
00:19:22,843 --> 00:19:26,843
ถ้าเราไม่ถอนนะคะ

182
00:19:27,637 --> 00:19:31,637
ฝากเทอมนี้ 500

183
00:19:31,869 --> 00:19:35,869
เทอมหน้ามาเก็บอีกเหมือนเดิมถ้าสมมุติได้

184
00:19:36,296 --> 00:19:40,296
สัปดาห์ละ 100 ก็ 25 บาททุกสัปดาห์นะคะ

185
00:19:50,378 --> 00:19:53,595
ธนาคารให้ดอกเบี้ยเรา โดยคิดดอกเบี้ยทบ

186
00:19:53,595 --> 00:19:57,314
ต้นนะคะ มันจะมีสูตรนะคะ

187
00:19:57,314 --> 00:19:58,769
สูตรของเขาจะมีเลขยกกำลังเข้ามา

188
00:19:58,769 --> 00:20:01,845
เกี่ยวข้องด้วย

189
00:20:01,845 --> 00:20:04,148
เพราะฉะนั้น นักเรียนเห็นไหมคะ

190
00:20:04,148 --> 00:20:07,881
เลขยกกำลัง

191
00:20:07,881 --> 00:20:09,343
มีส่วนเกี่ยวข้องกับชีวิตเราอ

192
00:20:09,343 --> 00:20:13,343
ย่างไร ถ้า

193
00:20:14,741 --> 00:20:18,741
สูตรพวกนี้ไม่มีเลขยกกำลังมาคิด ก็จะไม่ได้ก็คิดไม่ได้นะคะ

194
00:20:22,718 --> 00:20:25,921
เพราะฉะนั้น วันนี้ครูปิ๊กขอให้นักเรียนทุกคนนะคะ ตั้งใจเรียนนะคะ  ว่า

195
00:20:25,921 --> 00:20:27,656
ก็เห็นความสำคัญของเลขยกกำลังแล้ว

196
00:20:27,656 --> 00:20:30,616
เพราะฉะนั้น

197
00:20:30,616 --> 00:20:34,616
เรามาเริ่มเรียนกันนะคะ

198
00:20:45,109 --> 00:20:48,685
ก่อนอื่นที่จะเริ่มเรียนครูปิ๊กถามหน่อย สิ่งนี้สำคัญมากในการเรียนเรื่องเลขยกกำลัง นักเรียนจะต้องรู้ว่าการคูณนะคะ ต้องมี

199
00:20:48,685 --> 00:20:52,685
ความรู้ในเรื่องของการคูณก่อน ถามก่อน

200
00:20:53,704 --> 00:20:57,704
คูณจำนวนใด ๆ กับ

201
00:21:02,489 --> 00:21:04,060
0 ถ้าสมมุติว่าครูปิ๊กให้นักเรียนครูจำนวนต่าง ๆ นะคะ กับ 0 นะ

202
00:21:04,060 --> 00:21:05,832
กลับศูนย์

203
00:21:05,832 --> 00:21:09,832
อย่างเช่น

204
00:21:10,462 --> 00:21:12,123
3 x 0 นะคะ

205
00:21:12,123 --> 00:21:14,299
3 x 0

206
00:21:14,299 --> 00:21:17,764
มันจะเท่ากับ

207
00:21:17,764 --> 00:21:21,764
3 x 0 เท่ากับเท่าไหร่

208
00:21:22,820 --> 00:21:26,820
อะไรก็ตาม

209
00:21:27,570 --> 00:21:31,570
อะไรก็ตามนะคะ ที่คูณกับ 0 ตอบเท่าไหร่

210
00:21:33,341 --> 00:21:34,465
3 x 0 ก็คือ

211
00:21:34,465 --> 00:21:38,332
เท่าไหร่คะ

212
00:21:38,332 --> 00:21:42,332
3 หรือ ไม่ใช่บวกนะลูก

213
00:21:42,925 --> 00:21:46,925
ไม่ใช่บวกนะคะ

214
00:21:49,105 --> 00:21:53,105
อย่าเข้าใจผิดนะสัญลักษณ์การคูณ เอา 0 มาบวกกัน 3 ครั้ง

215
00:21:53,261 --> 00:21:57,024
0 + 0 + 0 นะคะ

216
00:21:57,024 --> 00:22:01,024
ไม่ใช่

217
00:22:09,068 --> 00:22:11,888
0 + 0 + 0 3 ครั้ง นับสิคะเลข 0 มีกี่ตัว มี 1 ตัว 2 ตัว 3 ตัวเอามารวมกันนะคะ เอามารวมกัน

218
00:22:11,888 --> 00:22:15,141
0 + 0 + 0 ได้เท่าไร

219
00:22:15,141 --> 00:22:18,184
ถูกต้องคือ 0

220
00:22:18,184 --> 00:22:20,029
นักเรียนจะต้องจำ

221
00:22:20,029 --> 00:22:24,029
นักเรียนจะต้องจำ

222
00:22:25,894 --> 00:22:29,894
จำว่าอะไรจำว่าอะไรก็ตามที่คูณกับ 0

223
00:22:33,997 --> 00:22:37,997
เท่ากับ 0 เสมอ

224
00:22:41,808 --> 00:22:44,235
3 x 0 ได้ 0 นะคะ 10 x0 ได้เท่าไร

225
00:22:44,235 --> 00:22:46,606
10 x 0 ได้เท่าไร่

226
00:22:46,606 --> 00:22:48,167
0

227
00:22:48,167 --> 00:22:51,271
ใช่ไหม

228
00:22:51,271 --> 00:22:55,271
10 16 ไหม

229
00:22:59,572 --> 00:23:03,531
ก็คือ 0 ติดตัวมาบวกกันนะคะ 0 10 ตัว มาบวกกัน ก็คือเท่ากับ

230
00:23:03,531 --> 00:23:04,930
0 ถ้าเป็น 100 x0 นะคะ

231
00:23:04,930 --> 00:23:08,511
ได้เท่าไหร่

232
00:23:08,511 --> 00:23:12,511
100 * 0

233
00:23:19,006 --> 00:23:23,006
ถ้า 100 x 0 = 0 เหมือนเดิมนะคะ

234
00:23:36,410 --> 00:23:37,281
คำตอบทุกสิ่งทุกอย่างตัวเลขเราก็เลยจะแทนค่าว่าเป็นตัว a นะคะ ตัวเลขต่าง ๆ เราจะแทถ้าเป็นตัวเอไม่ว่าจะเป็นเลข 3 เลข 10 เลข 100

235
00:23:37,281 --> 00:23:41,225
นะคะ

236
00:23:41,225 --> 00:23:44,600
คูณกับศูนย์จะเท่ากับศูนย์

237
00:23:44,600 --> 00:23:48,600
a hสัญลักษณ์นะคะ

238
00:23:48,727 --> 00:23:51,954
จำนวนใด ๆ คือจำนวนใด ๆ

239
00:23:51,954 --> 00:23:55,954
คูณกับ0

240
00:23:59,889 --> 00:24:03,889
ก็จะเท่ากับ 0 เสมอจำเอาไว้นะคะ จำไว้นะห้ามลืมนะไม่ลืมนะลูก

241
00:24:06,820 --> 00:24:10,820
ข้อที่ 2 กฎของการคูณอีกอันหนึ่ง ทบทวนนะคะ

242
00:24:12,494 --> 00:24:16,062
1 อะไรก็ตามคุณกับ 0 ได้ 0 ทีนี้มาดูใหม่

243
00:24:16,062 --> 00:24:20,062
จำนวนใด ๆ คูณกับ 1

244
00:24:23,791 --> 00:24:25,268
จำนวนอะไรก็ตามนะคะ อาสาเมื่อกี้คูณกับ 1

245
00:24:25,268 --> 00:24:29,268
ได้เท่าไรคะ

246
00:24:29,597 --> 00:24:33,597
ได้เท่าไหร่ถ้า 3 คูณกับ 1

247
00:24:36,683 --> 00:24:38,075
3 x 1 นั่นหมายถึงว่ามี

248
00:24:38,075 --> 00:24:40,403
อะไรคะ

249
00:24:40,403 --> 00:24:42,305
มี 3 อยู่ 1 ครั้ง

250
00:24:42,305 --> 00:24:46,225
นะคะ หรือว่า

251
00:24:46,225 --> 00:24:48,845
ถ้าเราจะสลับที่ 1 x 3

252
00:24:48,845 --> 00:24:52,040
ก็จะเท่ากับ

253
00:24:52,040 --> 00:24:55,247
1 + 1 + 1 3 ครั้ง

254
00:24:55,247 --> 00:24:57,816
นะคะ คำตอบก็คือ

255
00:24:57,816 --> 00:25:01,816
3 ถูกไหมคะ

256
00:25:03,077 --> 00:25:07,077
คำตอบคือ 3 อันนี้ใหม่นะถ้า 10 x 1 ราคา

257
00:25:08,403 --> 00:25:12,403
ร10 * 1 ราคาได้เท่าไหร่

258
00:25:12,797 --> 00:25:16,797
OK

259
00:25:17,770 --> 00:25:20,226
10 * 1 ก็เท่ากับ 10 นะคะ

260
00:25:20,226 --> 00:25:22,528
100 * 1

261
00:25:22,528 --> 00:25:26,528
เท่าไรคะ

262
00:25:26,761 --> 00:25:30,761
เก่งมากนะคะ เก่งมาก

263
00:25:31,995 --> 00:25:35,995
100 x 1 ก็เท่ากับ 100 นักเรียนเห็นอะไรไหมคะ

264
00:25:36,387 --> 00:25:40,387
นักเรียนเห็นอะไรไหมจับอะไรได้ไหม ในสิ่งที่ครูพูด

265
00:25:46,658 --> 00:25:50,658
พี่เพียวตอบตอบได้ค่ะ ออกมาตอบตรงนี้

266
00:25:53,818 --> 00:25:57,818
ที่ครูปิ๊กบอกว่า 3 * 10 * 100 * 1 สรุปได้ไหมคะ ว่ามันเป็นอย่

267
00:26:14,064 --> 00:26:16,549
ไม่ได้ยินเสียงล่ามค่ะ ไม่ได้ยินค่ะ

268
00:26:16,549 --> 00:26:20,549
(ล่าม) ได้ยินไหมคะ

269
00:26:20,848 --> 00:26:22,504
(อาจารย์เชาวนี) ได้ยินแล้วค่ะ

270
00:26:22,504 --> 00:26:26,504
(ล่าม) มองไม่เห็นค่ะ

271
00:26:30,481 --> 00:26:34,481
(อาจารย์เชาวนี) ให้น้องทำอะไรนะคะ  จอล่างแล้วก็ต่อรองกันได้ไหมคะ

272
00:26:34,720 --> 00:26:38,720
(อาจารย์เชาวนี) อ๋อ เป็นจอดเต็มใช่ไหมคะ แป๊บนึงนะคะ

273
00:27:19,080 --> 00:27:23,080
โอเค ได้แล้วใช่ไหมคะ  โอเค ได้แล้วค่ะ

274
00:27:24,723 --> 00:27:28,723
(ล่าม) โอเคครับ

275
00:27:29,331 --> 00:27:32,323
ผมถามแล้วครับ ถ้าตัวเลขนะครับ

276
00:27:32,323 --> 00:27:34,386
100 x 100

277
00:27:34,386 --> 00:27:38,386
มันก็เหมือนกับว่า...

278
00:28:00,750 --> 00:28:04,750
ตัวอย่างนะครับ ถ้าสมมุติว่ามี 100

279
00:28:04,811 --> 00:28:08,811
x 1 น่ะครับ

280
00:28:09,745 --> 00:28:13,745
มันก็เหมือนกับว่าเรามี 1

281
00:28:16,081 --> 00:28:20,081
เท่ากับมีทั้งหมด 100 ตัวถูกไหมครับ

282
00:28:22,699 --> 00:28:24,343
(อาจารย์เชาวนี) ถูกค่ะ = มี 100 ตัวมาบวกกันนะคะ

283
00:28:24,343 --> 00:28:28,343
ถูกแล้ว

284
00:28:32,506 --> 00:28:36,506
เก่งมากนะคะ แสดงว่าพี่เพียวเข้าใจนะคะ

285
00:28:39,469 --> 00:28:43,088
เก่งมาก ครูปิ๊กก็จะสรุปให้นักเรียนแบบนี้นะคะ จำนวนใด ๆ ก็ตาม

286
00:28:43,088 --> 00:28:45,305
จำนวนใด ๆ ก็ตามไม่ว่าจะเป็น

287
00:28:45,305 --> 00:28:49,305
3 เป็น 10 เป็น

288
00:28:49,728 --> 00:28:52,485
100 จะให้แทนว่า a นะคะ

289
00:28:52,485 --> 00:28:55,287
เป็นจำนวน A

290
00:28:55,287 --> 00:28:59,287
ax 1

291
00:28:59,327 --> 00:29:03,327
a x 1 จะเท่ากับ เสมอ

292
00:29:09,693 --> 00:29:13,437
a x 1 นะคะ จะเท่ากับ a เสมอ

293
00:29:13,437 --> 00:29:17,437
เพราะฉะนั้น แทนจำนวนอะไรก็ได้

294
00:29:18,872 --> 00:29:22,872
10 20 30

295
00:29:31,962 --> 00:29:34,379
ทุกสิ่งทุกอย่างที่เป็นจำนวนที่เป็น a  คูณกับหรือจะเท่ากับจำนวนนั้นเสมอจำเอาไว้นะคะ มีอยู่ 2 ข้อแล้วนะที่วันนี้ครูปืทบทวนข้อแรกอะไรคะ

296
00:29:34,379 --> 00:29:38,379
จำนวนอะไรคูณกับ 0

297
00:29:41,873 --> 00:29:45,873
จำนวนอะไรก็ตามที่คุณกับ 0 จะเท่ากับ 0 เสมอ

298
00:29:49,259 --> 00:29:53,259
คูณกับ 0 จะเท่ากับศูนย์ตลอดนะคะ ไม่ว่าจะเป็นร้านคุณกับศูนย์

299
00:29:55,259 --> 00:29:59,259
ถ้ามันก็จะเท่ากับ 0 นะคะ จำไว้ว่าสัญลักษณ์การคูณก็คือ

300
00:30:01,684 --> 00:30:02,478
อะไรก็ตามที่คุณกระสุนจะเท่ากับ 0 เสมอ ไม่มีค่าเลยนะคะ ว่างเปล่าเลย

301
00:30:02,478 --> 00:30:06,478
นะคะ

302
00:30:08,267 --> 00:30:10,176
ข้อที่ 2 คืออะไร ข้อที่ 2 ก็คือจำนวนใด ๆ ก็ตาม

303
00:30:10,176 --> 00:30:14,176
x กับ 1 1

304
00:30:16,484 --> 00:30:17,788
คูณกับหนึ่งจะเท่ากับจำนวนนั้นเสมอ

305
00:30:17,788 --> 00:30:21,788
นะ

306
00:30:27,242 --> 00:30:28,742
อะไรก็ตามที่คุณกับ 1  จะเท่ากับตัวมันเองนะคะ จะเท่ากับตัวมันเองนั่นแหละ

307
00:30:28,742 --> 00:30:31,072

308
00:30:31,072 --> 00:30:35,072
โอเคผ่านนะคะ

309
00:31:00,246 --> 00:31:04,246
ทีนี้สัญลักษณ์นะคะ สัญลักษณ์ของการคูณ

310
00:31:06,473 --> 00:31:07,135
สัญลักษณ์ของการคูณ เวลาครูนักเรียนเขียนได้หลายแบบเหมือนกัน

311
00:31:07,135 --> 00:31:08,795
นะคะ

312
00:31:08,795 --> 00:31:11,493
ขึ้นอยู่กับ

313
00:31:11,493 --> 00:31:14,495
นักเรียนจะเลือกตัวไหนมาใช้

314
00:31:14,495 --> 00:31:17,571
มีตัวเลขอยู่ 2 ตัว

315
00:31:17,571 --> 00:31:19,235
ให้เป็น a กับ b นะคะ

316
00:31:19,235 --> 00:31:23,235
a กับ b

317
00:31:25,998 --> 00:31:29,060
ตัวเลขนี้สัญลักษณ์การคูณ เราสามารถ

318
00:31:29,060 --> 00:31:33,018
ใช้ญลักษณ์คูณได้เลยตัวนี้

319
00:31:33,018 --> 00:31:37,018
a x b ได้เลยนะคะ

320
00:31:38,066 --> 00:31:41,017
หรือเราจะใช้

321
00:31:41,017 --> 00:31:45,017
สัญลักษณ์แทนนะคะ

322
00:31:46,959 --> 00:31:47,856
วันนี้ครูปิ๊กเขียนบนกระดานนะคะ ใช้สัญลักษณ์ a เป็นวงเล็บ

323
00:31:47,856 --> 00:31:49,401
นะคะ

324
00:31:49,401 --> 00:31:52,493
อยู่ในวงเล็บ

325
00:31:52,493 --> 00:31:53,378
b อยู่ในวงเล็บ

326
00:31:53,378 --> 00:31:57,378
อย่างนี้

327
00:32:02,701 --> 00:32:04,116
ก็หมายถึงการคูณเหมือนกันไม่จำเป็นจะต้องมีสัญลักษณ์การคูณให้นักเรียนเข้าใจเลย ว่าถ้าใส่วงเล็บ

328
00:32:04,116 --> 00:32:07,235
ถ้าใส่วงเล็บปุ๊บ

329
00:32:07,235 --> 00:32:08,041
นั่นหมายถึงการคูณนะคะ

330
00:32:08,041 --> 00:32:12,041
หรือ

331
00:32:12,412 --> 00:32:15,802
a ไม่ใส่วงเล็บแต่มาใส่วงเล็บ

332
00:32:15,802 --> 00:32:17,460
b อันนี้ก็คือการคูณเหมือนกัน

333
00:32:17,460 --> 00:32:20,869
ขึ้นอยู่กับ

334
00:32:20,869 --> 00:32:24,598
เราว่าเราจะใช้แบบไหนนะคะ

335
00:32:24,598 --> 00:32:27,591
หรือไม่ต้องใส่วงเล็บเลย เอามาติดกัน

336
00:32:27,591 --> 00:32:31,591
ab ab อย่างนี้เอามาชิดกัน

337
00:32:37,642 --> 00:32:40,788
เอามาชิดกันหมายถึงการคูณนะคะ หมายถึงการคูณ เพราะฉะนั้น ถ้าลูก ๆ ไปเห็นลักษณะการคูณ

338
00:32:40,788 --> 00:32:43,484
สัญลักษณ์แบบนี้ให้เข้าใจว่า

339
00:32:43,484 --> 00:32:44,300
อันนี้คือเรื่องของการคูณนะ

340
00:32:44,300 --> 00:32:48,300
นะคะ

341
00:32:53,808 --> 00:32:57,808
ที่นี่การคูณ มาทบทวนกันหน่อย เวลาเราคูณลูก

342
00:32:58,165 --> 00:33:02,165
มันก็คือการบวกจำนวนเดิมซ้ำ ๆ นะคะ

343
00:33:06,258 --> 00:33:08,207
ถ้าคุณครูปิ๊กจะให้

344
00:33:08,207 --> 00:33:11,355
คูณจำนวนนะคะ

345
00:33:11,355 --> 00:33:15,355
0 x 0 ได้เท่าไหร่คะ

346
00:33:17,585 --> 00:33:21,261
0 คูณกับอะไรก็ตาม = 0 เก่งมาก

347
00:33:21,261 --> 00:33:23,907
0 2 ตัวนะคะ มาคูณกันทีนี่

348
00:33:23,907 --> 00:33:27,102
เปลี่ยนนะคะ 0 3 ตัว

349
00:33:27,102 --> 00:33:27,921
0 x 0 x 0

350
00:33:27,921 --> 00:33:29,024
เท่ากับ

351
00:33:29,024 --> 00:33:33,024
เท่าไหร่คะ

352
00:33:35,982 --> 00:33:39,982
= เท่าไหร่ 3 ตัว มันถูกต้องนก็คือ 0

353
00:33:40,739 --> 00:33:44,332
นี้ดูใหม่นะถ้า 1 * 1 ได้เท่าไหร่

354
00:33:44,332 --> 00:33:48,067
1 * 1 ได้เท่าไหร่คะ

355
00:33:48,067 --> 00:33:52,067
1 * 11 * 1

356
00:33:54,906 --> 00:33:57,658
อะไรก็ตามคุณแป๊บหนึ่งเท่ากับ 1

357
00:33:57,658 --> 00:33:59,765
ตัวมันเองนะคะ

358
00:33:59,765 --> 00:34:02,191
ก็คือ 1

359
00:34:02,191 --> 00:34:06,191
ถ้า 13 ตัวล่ะ

360
00:34:09,187 --> 00:34:13,187
เมื่อกี้ 2 ตัวนะ เราเพิ่มอีก 1 ตัวมมันเอง * 1 * 1 * 1 ได้เท่าไ

361
00:34:13,649 --> 00:34:17,649
ร ถูกต้อง เยี่ยมนะคะ ก็คือเท่ากับ 1

362
00:34:18,162 --> 00:34:19,513
18 ูณ อะไรก็ตามจะเท่ากับตัวมันเองเสมอนะคะ

363
00:34:19,513 --> 00:34:22,659
ต่อมา

364
00:34:22,659 --> 00:34:25,579
ถ้า 2 * 2 ได้เท่าไหร่

365
00:34:25,579 --> 00:34:29,579
2 * 2

366
00:34:30,486 --> 00:34:34,486
2 * 2 ได้ 2 หรือ 2

367
00:34:38,419 --> 00:34:42,419
ใช่เหรอลูก 2 x 2 หมายถึงเอามาบวกกัน 2 ครั้ง 2 + 2 เป็นเท่าไร

368
00:34:42,470 --> 00:34:45,943
พี่เพียว ถูก เพชรก็ถูกนะคะ

369
00:34:45,943 --> 00:34:48,591
ปราณปรียาก็ถูก ก็คือ 4 นะคะ

370
00:34:48,591 --> 00:34:52,591
2 * 2 = 4

371
00:34:53,042 --> 00:34:57,042
อันนี้ตัวเลข 2 ตัวที่เหมือนกันนะคะ 2 2

372
00:35:00,754 --> 00:35:04,754
อ่านพินิจคุณติ๊กจะเพิ่มตัวเลขขึ้นมาอีก 1 ตัว 2 x 2 x 2 ได้เท่าไร

373
00:35:10,232 --> 00:35:12,162
เพชรบอก 6 เปียบอก 8 สรุปเท่าไรลูก 6 หรือ 8

374
00:35:12,162 --> 00:35:14,662
6 หรือ 8

375
00:35:14,662 --> 00:35:18,662

376
00:35:22,127 --> 00:35:26,127
บางคนตอบถูกแล้วก็เห็นเพื่อนตามเพื่อนไม่ใช่นะลูก เราต้องมีหลักคิด

377
00:35:28,510 --> 00:35:32,510
เราต้องมีหลักของตัวเอง ต้องมั่นใจตัวเองตอบถูก แล้วไปเห็นเพื่อน

378
00:35:35,668 --> 00:35:39,403
เมื่อฉันผิดแน่เลย ไปตามเพื่อนไม่เอาเราจะต้องคิดเองนะคะ ให้คิดเอง

379
00:35:39,403 --> 00:35:42,612
หาดู 2 * 2 ได้ 4

380
00:35:42,612 --> 00:35:46,612
แล้ว 2 อีกตัวหนึ่งมา * 4 ได้เท่าไร

381
00:35:50,091 --> 00:35:54,091
เก่งมากพี่เพียว

382
00:36:00,592 --> 00:36:01,943
8 นะคะ ก็คือ 8 นั่นเองเห็นไหมคะ ไม่ใช่ 6 นะ บางคนเข้าใจผิดถูกไหม 2 x 2

383
00:36:01,943 --> 00:36:05,943
คิดว่าเป็นบวก

384
00:36:06,918 --> 00:36:10,918
2 + 2 เป็น 4 เริ่มมาบวกอีก 2 ก็เป็น 6 มันไม่ใช่นะคะ

385
00:36:14,450 --> 00:36:18,450
2 x 2 = 4 เสร็จแล้วคูณ 2 ก็หมายถึงว่ามี 4 อยู่ 2 ครั้ง เอามารวมกัน

386
00:36:21,111 --> 00:36:25,111
4 กับ 4 2 ครั้งมารวมกันก็เท่ากับ 8 นะคะ อันนี้คือการคูณ

387
00:36:25,208 --> 00:36:29,208
อีกสักข้อหนึ่งนะคะ

388
00:36:34,207 --> 00:36:38,207
ตัวเลข 3 x 3 เท่าไรคะ คำตอบได้เท่าไหร่ 3 x 3

389
00:36:38,377 --> 00:36:42,377
ดูดี ๆ ดูดี ๆ 3 x 3 คือ 3

390
00:36:42,429 --> 00:36:46,340
บวกกะอยู่ 3 ครั้งนะคะ

391
00:36:46,340 --> 00:36:50,340
ไปแล้ว 12

392
00:36:52,438 --> 00:36:54,213
เท่าไรคะ 3 x 3 หมายถึงว่า 3

393
00:36:54,213 --> 00:36:58,213
มีอยู่ 3 ครั้ง

394
00:36:58,625 --> 00:37:02,625
บวกกันเป็นเท่าไร

395
00:37:06,083 --> 00:37:10,083
เพชรเก่งมาก ข้างหลังสุดเลย

396
00:37:11,790 --> 00:37:13,564
เพชรเก่งมากได้ 9 นะคะ คำตอบคือ 9

397
00:37:13,564 --> 00:37:16,440
ไม่ใช่ 6 นะ

398
00:37:16,440 --> 00:37:20,440
3 3 3

399
00:37:21,590 --> 00:37:25,590
มีอยู่ 3 ครั้งครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 เอามาบวกกัน

400
00:37:29,180 --> 00:37:33,180
ให้หนูให้ ได้นะลูกนะ ครูจำให้ได้

401
00:37:36,861 --> 00:37:40,171
นักเรียนแอบชอบสับสน ครูปิ๊กรู้เลยว่าคุณหูหนวกนี่สับสนระหว่างการบวกกับการคูณนะคะ

402
00:37:40,171 --> 00:37:44,171
ควรมันจะเพิ่มขึ้นเท่า ๆ กันนะคะ

403
00:37:44,590 --> 00:37:46,814
เป็นการบวกนั่นแหละ แต่ไม่ได้เป็นเท่าตัวของของตัวของเขา

404
00:37:46,814 --> 00:37:47,633
น้องไม่ใช่มาบวกกัน

405
00:37:47,633 --> 00:37:51,633
นะคะ

406
00:37:52,925 --> 00:37:55,654
ทีนี้ได้ 9 แล้วถ้าเพิ่ม 3 เข้ามาอีกตัวหนึ่ง

407
00:37:55,654 --> 00:37:57,639
3 * 3 * 3

408
00:37:57,639 --> 00:37:59,731
เท่าไร อาจเริ่มละ

409
00:37:59,731 --> 00:38:03,731
ไม่ใช่บวกกันนะ

410
00:38:06,843 --> 00:38:09,419
ถ้าบวกกันได้ง่าย ๆ เลยตอบ 9 แต่อันนี้เป็นการคูณนะคะ  เป็นการคูณ

411
00:38:09,419 --> 00:38:10,657
3 x 3 2 ตัวได้ 9

412
00:38:10,657 --> 00:38:12,945
แล้วถูกไหมคะ

413
00:38:12,945 --> 00:38:14,028
อันนี้ได้ 9

414
00:38:14,028 --> 00:38:16,741
เพราะฉะนั้น

415
00:38:16,741 --> 00:38:19,820
9 มาคูณ 3 ได้เท่าไหร่

416
00:38:19,820 --> 00:38:22,080
9 มาคูณ 3 นะคะ

417
00:38:22,080 --> 00:38:26,080
คำตอบเมื่อไหร่

418
00:38:26,462 --> 00:38:30,462
20 เท่าไหร่

419
00:38:35,853 --> 00:38:39,853
21 ผิดนะคะ 21 ผิดนะคะ

420
00:38:45,937 --> 00:38:49,937
12 ผิดนะคะ 27 แสดงว่าคนเก่งอยู่ข้างหลังห้องแน่เลย

421
00:38:50,863 --> 00:38:52,020
ถูกนะคะ แท็กถูกนะคะ คำตอบก็คือ

422
00:38:52,020 --> 00:38:54,798
27

423
00:38:54,798 --> 00:38:55,989
9 x 3 ก็คือ 27 นะคะ

424
00:38:55,989 --> 00:38:59,852
เห็นไหมคะ

425
00:38:59,852 --> 00:39:03,852
3 x 3 x 3 = 27

426
00:39:04,464 --> 00:39:08,464
3 ตัวเลขเหมือนกันนะคะ คุคูณกันอยู่ 3 ครั้ง

427
00:39:09,342 --> 00:39:13,342
ต่างจากการบวกนะคะ มันจะเพิ่มขึ้นมาเท่าตัวเลย

428
00:39:13,985 --> 00:39:17,281
โ

429
00:39:17,281 --> 00:39:19,728
อเค นักเรียนพอเข้าใจไหม

430
00:39:19,728 --> 00:39:21,543
นักเรียนพอเข้าใจไหมคะ

431
00:39:21,543 --> 00:39:25,305
วันนี้

432
00:39:25,305 --> 00:39:29,305
ครูปิ๊กพูดทบทวนให้ 3 เรื่องนะคะ

433
00:39:30,474 --> 00:39:34,474
1 อะไรก็ตามคูณกับ 0

434
00:39:35,349 --> 00:39:39,045
และตอบคือเท่าไร ตอบคือเท่าไร

435
00:39:39,045 --> 00:39:43,045
คำตอบคือ 0

436
00:39:43,667 --> 00:39:47,244
เยี่ยม ข้อที่ 2 อะไรก็ตามคูณกับ 1

437
00:39:47,244 --> 00:39:51,244
จะตอบอะไร

438
00:39:51,996 --> 00:39:55,996
จะต้องเป็นอะไร จะต้องเป็นจำนวนนั้นเสมอ

439
00:39:57,054 --> 00:39:59,764
จะเท่ากับจำนวนนั้นเสมอ

440
00:39:59,764 --> 00:40:01,915
จำนวนที่เอามาคูณกับ 1 นะคะ จะเท่ากับ

441
00:40:01,915 --> 00:40:04,804
คำตอบนั้น ที่นี้

442
00:40:04,804 --> 00:40:07,429
ข้อ 3 ก็คือเรื่องของการคูณ

443
00:40:07,429 --> 00:40:10,495
การคูณคือการบวกนะคะ

444
00:40:10,495 --> 00:40:14,495
บวกกัน

445
00:40:19,190 --> 00:40:23,190
ให้เป็นกลุ่มนะคะ 2 x 2 ก็คือ 2 บวกกัน 2 ครั้ง

446
00:40:25,525 --> 00:40:29,525
เป็นเท่าไร ถ้า 2 x 3 ก็คือ 2 + การอยู่ 3 ครั้ง

447
00:40:32,016 --> 00:40:35,605
โอเคนะ

448
00:40:35,605 --> 00:40:37,408
โอเคไหม

449
00:40:37,408 --> 00:40:41,408
เข้าใจไหมคะ

450
00:40:47,837 --> 00:40:50,856
เข้าใจไหม 3 ข้อนี้ ให้จำให้ได้ ให้จำให้ได้ เพราะมันเป็นพื้นฐานของเรื่องของเลขยกกำลังนะคะ

451
00:40:50,856 --> 00:40:54,856
มันเป็นพื้นฐานของเลขยกกำลัง

452
00:40:55,561 --> 00:40:58,986
ทีนี้ครูปิ๊กมี

453
00:40:58,986 --> 00:41:02,706
สัญลักษณ์ให้ดูนะคะ

454
00:41:02,706 --> 00:41:06,706
ตัวเลขยกกำลังนี้

455
00:41:07,124 --> 00:41:11,124
เขียนอย่างไรนะคะ

456
00:41:12,286 --> 00:41:14,839
เราจะเขียนเลขยกกำลังแทนด้วยตัว a เล็ก

457
00:41:14,839 --> 00:41:17,878
a เล็กนะคะ

458
00:41:17,878 --> 00:41:21,878
a เล็กแล้ว

459
00:41:22,548 --> 00:41:26,548
n เล็กจะอยู่ข้างบนเยื้องมาทางขวามือ

460
00:41:28,735 --> 00:41:32,735
อย่างนี้นะคะ สัญลักษณ์ตัวนี้เรียกว่าเลขยกกำลัง

461
00:41:38,599 --> 00:41:42,599
สัญลักษณ์ a ยกกำลัง n เวลาเขียนนะคะ

462
00:41:45,228 --> 00:41:49,228
ลูก ๆ อย่าไปเขียนตัวพิมพ์ใหญ่นะคะ ให้เขียนเป็นตัวพิมพ์เล็ก a เล็ก n เล็ก

463
00:41:52,321 --> 00:41:56,321
แล้วตัว n จะอยู่ข้างบนเยื้องขวามือ เยื้องดังฝั่งขวา มือของตัวเอง

464
00:41:56,734 --> 00:41:59,102
นะคะ ห้ามไปเขียนตัว n อยู่บนหัวตรงกับตัวเอง

465
00:41:59,102 --> 00:42:03,102
ไม่เอาอันนี้เขียนผิด

466
00:42:04,343 --> 00:42:05,708
หรือว่าห้ามเขียน N อยู่ข้างบนก่อน แล้วก็มาทีหลังไม่ได้

467
00:42:05,708 --> 00:42:09,708
จะต้อง

468
00:42:09,837 --> 00:42:12,088
a จะต้องอยู่ทางฝั่งขวามือก็คืออยู่หลัง a นะคะ

469
00:42:12,088 --> 00:42:14,131
อันนี้เป็นสัญลักษณ์นะ

470
00:42:14,131 --> 00:42:17,729
มันหมายถึงอะไร

471
00:42:17,729 --> 00:42:19,516
ถ้า a เป็นจำนวนนะคะ

472
00:42:19,516 --> 00:42:22,533
จำนวนใด ๆ ก็ตาม

473
00:42:22,533 --> 00:42:26,533
และ n เป็นจำนวนเต็ม

474
00:42:31,561 --> 00:42:35,561
เต็มบวกนะคะ a จำนวนเต็มบวก n ตัวนี้นะ a เป็นจำนวนเต็มบวกเต็มบวกก็คือตั้งแต่อะไรคะ

475
00:42:36,717 --> 00:42:40,717
0 1 2 3 4 ไปเรื่อย ๆ

476
00:42:41,158 --> 00:42:42,384
อันนี้คือจำนวนเต็มบวกเป็นได้แค่นี้นะ

477
00:42:42,384 --> 00:42:45,588
เราจะ

478
00:42:45,588 --> 00:42:48,190
เรียกนะคะ ตัวนี้

479
00:42:48,190 --> 00:42:50,952
a ฐาน

480
00:42:50,952 --> 00:42:53,790
เรียก a เป็นฐานนะคะ

481
00:42:53,790 --> 00:42:57,790
ฐานก็คืออยู่ข้างล่าง

482
00:43:00,104 --> 00:43:03,218
อยู่ข้างล่าง แล้ว n เขาเรียกเป็นเลขชี้กำลัง

483
00:43:03,218 --> 00:43:07,218
เรียกว่า เลขชี้กำลัง

484
00:43:18,459 --> 00:43:22,459
a เป็นยาลักษณ์ของเขาอย่างนี้เวลาเราอ่านนะคะ a ยกกำลัง n

485
00:43:25,886 --> 00:43:29,886
เวลาเราอ่านเวลาเราอ่านนะคะ

486
00:43:34,614 --> 00:43:36,254
หรือว่าเวลาเราเขียนเราเขียนสัญลักษณ์แบบนี้แล้วล่ะ หูดีเวลาเขาเขียนก็จะเขียนว่า

487
00:43:36,254 --> 00:43:40,254
a ยกกำลัง n

488
00:43:45,535 --> 00:43:47,700
สัญลักษณ์ a ยกกำลัง n ที่เป็นสัญลักษณ์ใช่ไหมคะ เวลาเราอ่าน

489
00:43:47,700 --> 00:43:49,265
เขาจะอ่านว่า a ยก

490
00:43:49,265 --> 00:43:50,481
กำลัง n

491
00:43:50,481 --> 00:43:53,824
อย่างนี้

492
00:43:53,824 --> 00:43:57,824
a เป็นฐาน

493
00:43:58,284 --> 00:44:01,124
n เป็นเลขชี้กำลังนะคะ

494
00:44:01,124 --> 00:44:03,225
ดูนะ ทีนี้

495
00:44:03,225 --> 00:44:06,887
มันหมายถึงอะไร

496
00:44:06,887 --> 00:44:09,891
a ยกกำลัง n ก็คือ

497
00:44:09,891 --> 00:44:13,760
ฐานคือ a ถูกไหมคะ

498
00:44:13,760 --> 00:44:17,760
a x a ไปเรื่อย ๆ

499
00:44:17,848 --> 00:44:19,637
คูณไปเรื่อย ๆ จนตัวสุดท้าย

500
00:44:19,637 --> 00:44:23,637
aเหมือนกันนะคะ

501
00:44:24,266 --> 00:44:28,266
เอเหมือนกันทีนี้เรามานับว่าเอนี้มีกี่ตัว

502
00:44:32,374 --> 00:44:34,597
มีกี่ตัว นับตัวที่ 1 ตัวที่ 2 ตัวที่ 3 ตัวที่ 4 ตัวที่ 5

503
00:44:34,597 --> 00:44:37,334
มีทั้งหมด n ตัว

504
00:44:37,334 --> 00:44:41,334
อันนี้คือ n ตัว

505
00:44:43,818 --> 00:44:45,263
เป็นก็เลยอยู่ข้างบนให้นับจำนวนนะคะ นับจำนวน

506
00:44:45,263 --> 00:44:48,283
มีเท่าไ

507
00:44:48,283 --> 00:44:49,613
ร ให้เอาตัวเลขนี้ไปอยู่ข้างบน

508
00:44:49,613 --> 00:44:53,073
โอเคนะ

509
00:44:53,073 --> 00:44:55,005
ทีนี่

510
00:44:55,005 --> 00:44:58,992
ครูจะให้ออกมา

511
00:44:58,992 --> 00:45:02,992
ถามนะคะ ให้มาเขียนหรือว่าบอกอยู่ข้างอันนี้ก็ได้

512
00:45:03,548 --> 00:45:04,597
เดี๋ยวครูไปจะให้โจทก์นะคะ ให้โจทก์ไปแล้วให้ลูก ๆ

513
00:45:04,597 --> 00:45:08,597
เขียน

514
00:45:12,370 --> 00:45:14,353
แล้วก็บอกว่าฐานคืออะไร นะคะ ข้อแรกนะคะ 3 ยกกำลัง 5

515
00:45:14,353 --> 00:45:18,353
อ่านว่าอะไร

516
00:45:18,828 --> 00:45:22,828
แล้วก็ฐานคืออะไร

517
00:45:23,052 --> 00:45:27,052
เลขชี้กำลังคืออะไร

518
00:45:30,831 --> 00:45:34,831
แทนค่าด้วยนะคะ

519
00:45:35,970 --> 00:45:39,970
ครูปิ๊กจะให้ตัวอย่างนะ

520
00:45:45,082 --> 00:45:47,537
ตอนนี้ 3 ยกกำลัง 5 เวลาเราอ่านนะคะ สัญลักษณ์แบบนี้ มาเวลาเราอ่าน

521
00:45:47,537 --> 00:45:51,537
เราจะเขียนว่า 3 ยก

522
00:45:53,287 --> 00:45:54,817
... ยก

523
00:45:54,817 --> 00:45:58,817
กำลัง

524
00:46:01,675 --> 00:46:05,675
5 อย่างนี้เลยนะคะ สะกดตามนี้เลย เพราะฉะนั้น คำ

525
00:46:05,812 --> 00:46:07,208
คำว่า "ยกกำลัง" นักเรียนต้องตามแล้วก็ไปเขียนให้ได้

526
00:46:07,208 --> 00:46:11,208
ห้ามเขียนผิดนะ

527
00:46:14,172 --> 00:46:18,172
ยกกำลัง ยก ยกลังนะคะ ให้จำให้ได้

528
00:46:20,060 --> 00:46:24,060
เวลาเขียนเพราะมันก็จะมีอยู่ในข้อสอบด้วยนะคะ เขียนให้ถูกเลือกให้ถูกนะ

529
00:46:28,697 --> 00:46:30,506
เอา 3 อยู่ข้างล่างเดี๋ยวมาก่อนนะคะ เลข 5 อยู่ข้างบนมาตามหลัง ทีนี่อีก 3 3 ยกกำล 5 เลขอะไรเป็นฐาน

530
00:46:30,506 --> 00:46:33,793
เลขฐานคืออะไร

531
00:46:33,793 --> 00:46:36,718
ฐานคืออะไร

532
00:46:36,718 --> 00:46:40,718
เอ่ย เลขฐานคือเลขอะไรคะ

533
00:46:42,299 --> 00:46:46,299
เก่งมากเลขฐาน ก็คือเลข 3 นะคะ ที่อยู่ข้างล่างนั่นเอง

534
00:46:46,707 --> 00:46:49,098
ทีนี้เลขชี้กําลังคืออะไร  ตัวเลขที่อยู่ข้างบน

535
00:46:49,098 --> 00:46:52,410
ตัวเลขที่อยู่ข้างบนเท่าไร

536
00:46:52,410 --> 00:46:56,410
เท่าไรคะ

537
00:47:00,786 --> 00:47:02,650
5 นั่นเองนะคะ ตัวเลขที่อยู่ข้างบนก็คือ 5 แทนค่าตัวนี้คืออะไร

538
00:47:02,650 --> 00:47:04,274
แทนค่าตัวนี้

539
00:47:04,274 --> 00:47:06,384
ให้เอามาเขียนนะคะ

540
00:47:06,384 --> 00:47:10,384
เลขฐาน 3 ถูกไหมคะ

541
00:47:10,510 --> 00:47:14,510
หมายถึง 3 * 3 * 3

542
00:47:17,029 --> 00:47:18,499
คูณ 3 คูณ 3 คูณกันทั้งหมดอยู่ 5 ครั้ง นักเรียนน่ะ

543
00:47:18,499 --> 00:47:22,499
3 ตัวที่

544
00:47:22,727 --> 00:47:26,513
1 ที่ 2 ที่ 3 ที่ 4 ที่ 5

545
00:47:26,513 --> 00:47:28,435
3 มีทั้งหมด 5 ตัว

546
00:47:28,435 --> 00:47:30,949
ตรงกันกับเลขชี้กำลัง

547
00:47:30,949 --> 00:47:34,949
นะคะ เอามาคูณกัน

548
00:47:39,199 --> 00:47:40,331
ใหม่ครูปิ๊กจะให้ออกมาเขียนเอง 2 ยกกำลัง 6

549
00:47:40,331 --> 00:47:42,910

550
00:47:42,910 --> 00:47:45,133
อิ๋วออกมาเขียนหน้ากระดาน

551
00:47:45,133 --> 00:47:48,999
อ่านว่าอะไร

552
00:47:48,999 --> 00:47:52,999
ไปเขียนนะคะ

553
00:47:55,308 --> 00:47:59,308
เพื่อน ๆ ดูด้วยเพื่อน ๆ ดูด้วยนะคะ ว่าอิ๋วเขียนถูกไหม เขียนให้เสร็จนะคะ ข้อนี้

554
00:48:38,062 --> 00:48:42,062
เพื่อน ๆ ดูถูกไหมคะ อิ๋วเขียนถูกไหม

555
00:48:43,591 --> 00:48:47,591
อิ๋วเขียนถูกไหม 2 ยกกำลัง 6

556
00:48:47,620 --> 00:48:51,620
เลขฐานอันนี้ถูกนะคะ  ฐานคือเลข

557
00:48:56,428 --> 00:48:56,968
2 ถูกเลขชี้กำลังคือเลข 6 นะคะ แล้วแทนค่าก็คือ 2 มาคูณกัน 6 ครั้ง

558
00:48:56,968 --> 00:48:57,932
นับ

559
00:48:57,932 --> 00:49:00,367
1

560
00:49:00,367 --> 00:49:04,258
2 3 4 5 6

561
00:49:04,258 --> 00:49:08,252
ถูกต้องนะคะ เข้าใจนะ

562
00:49:08,252 --> 00:49:12,252
ใครออกมาเขียนบ้างทีนี้น่ะ

563
00:49:13,744 --> 00:49:17,744
-4 ยกกำลัง 2

564
00:49:18,234 --> 00:49:20,532
-4 ยกกำลัง 2

565
00:49:20,532 --> 00:49:24,532
อ่านว่าอะไร

566
00:49:26,696 --> 00:49:27,449
เลขอะไร เป็นเลขฐานเลขชี้กำลังคือเลขอะไร แล้วก็แทนค่า

567
00:49:27,449 --> 00:49:31,449
เชิญค่ะ

568
00:49:39,859 --> 00:49:42,906
อันนี้ง่ายมากเลยนะคะ เป็นเรื่องของความหมายของเลขยกกำลัง นักเรียนจะต้องจำให้ได้ว่า

569
00:49:42,906 --> 00:49:46,906
สัญลักษณ์ของเขาคืออะไรนะคะ

570
00:49:51,430 --> 00:49:55,430
บอกให้ได้ว่าอันไหนเป็นฐาน อันไหนเป็นเลขชี้กำลัง แล้วก็ความหมายนะคะ

571
00:50:03,472 --> 00:50:06,108
เพื่อน ๆ ดูนะคะ ว่าอิ๋วเขียนถูกไหม

572
00:50:06,108 --> 00:50:10,108
ช่วยครูไปดูนะ

573
00:50:25,344 --> 00:50:29,344
ถูกไหมคะ เก่งมากปรบมือให้เพื่อนหน่อยลูก ปรบมือให้เพื่อนหน่อยเพื่อนเก่งมากเลย อ่านก็ถูกนะคะ

574
00:50:31,518 --> 00:50:33,168
เลขฐานถูกชี้กำลังถูกแทนค่าก็ถูกด้วยที่นี้อีกข้อหนึ่ง

575
00:50:33,168 --> 00:50:35,855
ใครจะเป็นคนออกมาเขียน

576
00:50:35,855 --> 00:50:39,855
มาค่ะ น้องปิ่น

577
00:50:41,514 --> 00:50:45,045
ข้อนี้คือ 1 ส่วน 2 นะคะ ยกกำลัง 3

578
00:50:45,045 --> 00:50:49,045
1 / 2 ยกกำลัง 3

579
00:50:49,715 --> 00:50:53,715
เชิญค่ะ

580
00:50:58,748 --> 00:51:02,748
ถ้านักเรียนเข้าใจแล้วนักเรียนจะสามารถเขียนได้หมดเลยนะคะ จับประเด็นให้ได้จับ Cให้ได้นะคะ

581
00:51:03,523 --> 00:51:07,523
แยกให้ได้ว่าอันไหนเป็นเลขฐานเลขชี้กำลัง

582
00:51:46,863 --> 00:51:50,863
อ่านถูกไหมคะ

583
00:51:54,437 --> 00:51:57,831
น้องปิ่นเขียนถูกไหม ถูกนะคะ เก่งมากเลย

584
00:51:57,831 --> 00:52:01,831
ปิ่นว่าจะแอบหลับนิด ๆ อยู่ในห้องเรียนใช่ไหม

585
00:52:09,173 --> 00:52:10,375
อ่านถูกนะคะ เขียนถูกเลขฐานก็ตอบถูกที่กำลังตอบถูกแทนค่า ตอบถูกนะคะ

586
00:52:10,375 --> 00:52:12,922
ใครจะออกมา

587
00:52:12,922 --> 00:52:15,225
ใครจะออกมาเขียน

588
00:52:15,225 --> 00:52:18,333
ใครที่ยังยกมือขึ้น

589
00:52:18,333 --> 00:52:20,481
ง่ายมากข้อไหนง่ายมาก

590
00:52:20,481 --> 00:52:22,340
0.5

591
00:52:22,340 --> 00:52:26,340
ยกกำลัง 5

592
00:52:27,469 --> 00:52:28,879
เชิญค่ะ 0.5 ยกกำลัง 5

593
00:52:28,879 --> 00:52:32,879
แท็ก แท็กมาเลย

594
00:53:35,196 --> 00:53:37,250
ถูกไหมคะ ถูกนะคะ แท็กเข้าใจถูกแล้วนะคะ

595
00:53:37,250 --> 00:53:38,643
มาค่ะ ใครยัง

596
00:53:38,643 --> 00:53:42,223
ไปยัง

597
00:53:42,223 --> 00:53:46,223
2 คนนี้ใครก่อน

598
00:53:46,726 --> 00:53:47,607
พี่ตาลนะคะ

599
00:53:47,607 --> 00:53:50,295
-

600
00:53:50,295 --> 00:53:54,201
4 ส่วน 3

601
00:53:54,201 --> 00:53:58,201
-4 ส่วน 3 นะคะ pdde 6

602
00:54:00,177 --> 00:54:04,177
ล- 4 ส่วน 3 ยกกำลัง 6

603
00:54:22,988 --> 00:54:24,055
ใครก่อน 2 คนนี้

604
00:54:24,055 --> 00:54:27,463
ทีหลัง

605
00:54:27,463 --> 00:54:29,746
มาเกี่ยงกันสองคนนะ

606
00:54:29,746 --> 00:54:33,746
ใครเป่ายิงฉุบ ใครจะออกมาก่อน

607
00:54:34,568 --> 00:54:36,810
โอเค สุดท้าย

608
00:54:36,810 --> 00:54:40,810
คนต่อไป

609
00:54:46,534 --> 00:54:49,040
ง่ายไหมคะ

610
00:54:49,040 --> 00:54:51,348
เด็ก ๆ เรียนง่ายไหม

611
00:54:51,348 --> 00:54:53,530
ง่ายไหม

612
00:54:53,530 --> 00:54:57,530
ง่าายนะคะ

613
00:54:57,894 --> 00:55:01,894
ขอแค่เราเข้าใจนะคะ เราก็จะทำได้

614
00:55:06,295 --> 00:55:10,131
อุ้มออกมาเลยนะคะ อุ้มออกมาเลย

615
00:55:10,131 --> 00:55:12,680
ของอุ้มคือ 0 ยกกำลัง 8

616
00:55:12,680 --> 00:55:15,962
0 ยกกำลัง 8

617
00:55:15,962 --> 00:55:19,962
มาง่ายมากเลยตอนนี้

618
00:55:22,096 --> 00:55:26,096
เป็นไงคะ

619
00:55:27,063 --> 00:55:30,378
ลูกตาลถูกไหมพี่เบียร์ ดูสิ เช็กคำตอบของเพื่อน -

620
00:55:30,378 --> 00:55:32,731
1 ส่วน 3 ยกกำลัง 6

621
00:55:32,731 --> 00:55:36,731
เลขฐานคือ ลบ

622
00:55:37,143 --> 00:55:41,143
4 ส่วน 3 ถูกต้องเลขชี้กำลังคือ

623
00:55:45,036 --> 00:55:45,794
นับสิ ถูกไหม 1 2 3 4 5 6 8 ตัวสุดท้าย ลูกตาลลืมสัญลักษณ์อะไรลูก

624
00:55:45,794 --> 00:55:48,112
ดูดี ๆ

625
00:55:48,112 --> 00:55:51,143
ฟังเพื่อนฟังเพื่อน

626
00:55:51,143 --> 00:55:55,143
ตัวสุดท้ายถูกไหม

627
00:55:58,245 --> 00:56:02,245
วงเล็บเขาไม่ได้ใส่ แล้วก็ตัวสุดท้ายเลยเขาลืมใส่สัญลักษณ์ลบนะคะ

628
00:56:03,233 --> 00:56:06,003
เครื่องหมายลบของตัวสุดท้ายสำคัญนะคะ

629
00:56:06,003 --> 00:56:08,374
4 ส่วน 3 เพราะฉะนั้น

630
00:56:08,374 --> 00:56:12,374
ตัวสุดท้ายเขาจะต้องลบด้วย

631
00:56:17,118 --> 00:56:18,939
เขาลืม อันนี้คือสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ นักเรียนจะต้องมีความละเอียดรอบคอบนะคะ เวลาทำนี่

632
00:56:18,939 --> 00:56:21,232
ต้องดูดี ๆ ว่านับ

633
00:56:21,232 --> 00:56:25,232
เท่ากับจำนวนนั้นไหม

634
00:56:25,512 --> 00:56:26,176
ตัวเลขนะคะ สัญลักษณ์บวกลบนี่ เขียนครบหรือยัง

635
00:56:26,176 --> 00:56:29,553
นะคะ

636
00:56:29,553 --> 00:56:31,659
โอเคเก่งมากค่ะ

637
00:56:31,659 --> 00:56:35,659
อุ้ม

638
00:56:42,914 --> 00:56:45,254
ไตรเทพเอาอะไรดี

639
00:56:45,254 --> 00:56:48,395
เอายาก ๆ ไหมคนสุดท้าย

640
00:56:48,395 --> 00:56:52,395
คนสุดท้ายเอายากไหม

641
00:56:53,011 --> 00:56:54,353
เอาง่ายหรือเอายากลูก เอาง่ายหรือยาก เอาแบบไหน

642
00:56:54,353 --> 00:56:58,353
เอาง่าย ๆ

643
00:57:00,032 --> 00:57:02,942
เอาแต่เดี๋ยวครูจะให้ง่าย ๆ เลยนะ

644
00:57:02,942 --> 00:57:06,817
10 ยกกำลัง

645
00:57:06,817 --> 00:57:10,817
10 ยกกำลัง 4 แล้วกันง่ายดี

646
00:57:12,683 --> 00:57:16,683
เขียนให้ถูกนะลูก คนสุดท้ายของหมู่บ้าน

647
00:57:21,820 --> 00:57:25,820
ครับ

648
00:57:28,996 --> 00:57:32,996
เพียวยังหรือ ครูปิ๊กลืมเพียวหรอ

649
00:57:35,851 --> 00:57:39,145
โอเค เหลือเพียวนะคะ เหลือเพียงคนสุดท้ายน้องเพียวยาง ok ขอโทษนะคะ

650
00:57:39,145 --> 00:57:43,145
เดี๋ยวกูไปเองให้ออกยากเลยทีเดียว

651
00:57:46,304 --> 00:57:48,538
อุ้มถูกนะคะ

652
00:57:48,538 --> 00:57:52,538
1 2 3 4

653
00:57:56,840 --> 00:58:00,840
8 ตัว 0 8 ตัวถูกต้องนะคะ เก่งมาก ๆ ปรบมือให้อุ้มหน่อย อุ้มทำถูกแล้วนะคะ

654
00:58:02,068 --> 00:58:06,068
พี่เพียวออกมาเลยจ้า

655
00:58:08,912 --> 00:58:10,744
ลบ

656
00:58:10,744 --> 00:58:13,329
ของเพียวเป็น -

657
00:58:13,329 --> 00:58:16,029
8 ส่วน

658
00:58:16,029 --> 00:58:17,754
9 ยกกำลัง

659
00:58:17,754 --> 00:58:21,754
10 นะคะ

660
00:58:22,965 --> 00:58:26,965
- 8 ส่วน 9 ยกกำลัง 10

661
00:58:41,401 --> 00:58:45,401
ไตรเทพถูกต้องนะคะ

662
00:58:47,700 --> 00:58:49,725
ไตรเทพทำได้ถูกนะคะ

663
00:58:49,725 --> 00:58:53,725
10 ยกกำลัง 4

664
00:58:55,773 --> 00:58:59,773
ฐานคือเลข 10 เลขชี้กำลังคือเลข 4 นะคะ แล้วก็แทนค่าได้ถูก

665
00:59:00,846 --> 00:59:04,276
เอา 10 มาคูณกัน 4 ครั้ง ปรบมือให้เพื่อนหน่อยค่ะ เก่งมาก

666
00:59:04,276 --> 00:59:06,632
คนสุดท้ายแล้วนะคะ

667
00:59:06,632 --> 00:59:10,632
รอพี่เพียวนะคะ

668
00:59:36,842 --> 00:59:40,842
เพียวมันง่ายมากนะ เร็ว ๆ

669
01:00:01,865 --> 01:00:04,805
ไม่ต้องตื่นเต้นนะคะ ไม่ต้องตื่นเต้น

670
01:00:04,805 --> 01:00:08,805
ใจเย็น ๆ

671
01:00:12,291 --> 01:00:16,291
หลังจากเสร็จตัวนี้แล้วครูปิ๊กมีใบงานให้นักเรียนทำนะคะ

672
01:00:19,046 --> 01:00:23,046
ที่นักเรียนจะต้องทำ ก็คือมีอยู่ 10 ข้อด้วยกัน

673
01:00:23,377 --> 01:00:26,666
นักเรียนจะต้องเป็นคนคิดเลขยกกำลังเอง

674
01:00:26,666 --> 01:00:30,666
ค่าของเลขยกกำลังนักเรียนจะต้องคิดเอง

675
01:00:34,080 --> 01:00:38,080
แล้วก็เขียนคำอ่าน เขียนฐานเลขชี้กำลัง แทนจำนวนเองทั้งหมดเลย

676
01:00:38,244 --> 01:00:42,244
ครูปิ๊กจะไม่ให้ ให้คิดเลย 10 ข้อ

677
01:00:44,158 --> 01:00:46,180
ข้อละ 1 คะแนน วันนี้ถ้าทำถูกทั้งหมด เอาไปเลยนะคะ 10 คะแนน

678
01:00:46,180 --> 01:00:50,180
ง่ายมาก

679
01:01:04,278 --> 01:01:08,278
ช่วยกันแจกนะคะ คนละ 1 แผ่น ให้เขียนลงไปในนี้นะคะ

680
01:01:14,501 --> 01:01:18,501
พี่เพียวใกล้หรือยัง

681
01:01:23,583 --> 01:01:27,583
เอาไปข้างหลังด้วยลูก

682
01:01:28,306 --> 01:01:32,306
ข้างหลัง 2 แผ่น ที่เหลือเก็บมา เหลืออีกห้องหนึ่ง

683
01:01:35,295 --> 01:01:37,621
นักเรียนดูนะคะ นักเรียนดูในเอกสารที่ครูแจกให้

684
01:01:37,621 --> 01:01:39,370
สงสัยอะไรไหมคะ

685
01:01:39,370 --> 01:01:41,175
เข้าใจไหม

686
01:01:41,175 --> 01:01:42,814
จะถามอะไรไหมก่อนทำ

687
01:01:42,814 --> 01:01:45,123
เข้าใจไหม

688
01:01:45,123 --> 01:01:49,123
เข้าใจไหม

689
01:01:49,881 --> 01:01:52,944
ถ้าไม่เข้าใจถามตอนนี้เลยนะคะ

690
01:01:52,944 --> 01:01:56,944
เหลือเวลาอีกเท่าไร จะหมดเวลา

691
01:02:00,033 --> 01:02:04,033
ครูปิ๊กให้เวลาทำอยู่ 10

692
01:02:07,339 --> 01:02:09,791
ประมาณ 10 นาทีนะคะ ง่ายมาก ให้นักเรียนเขียนเองเลขยกกำลัง แล้วแต่นักเรียนเลย

693
01:02:09,791 --> 01:02:11,058
เป็นอะไรยกกำลังอะไรก็ได้

694
01:02:11,058 --> 01:02:15,058
นะคะ

695
01:02:16,655 --> 01:02:20,655
ตามสบายเลย แล้วก็มาเขียนคำอ่าน

696
01:02:26,242 --> 01:02:30,242
ใส่เลขฐาน เลขชี้กำลังนะคะ แทนจำนวนเหมือนตัวอย่างที่นักเรียนออกมาทำหน้ากระดาน

697
01:02:32,165 --> 01:02:32,652
นะคะ แต่ห้ามเอาตัวที่ครูปิ๊กให้ทำนะไม่ให้เหมือนกันนะลูกให้คิด

698
01:02:32,652 --> 01:02:36,652
เพลง

699
01:02:37,478 --> 01:02:41,478
ให้คิดเองเลยอันนี้

700
01:02:44,801 --> 01:02:48,801
พี่เพียวเสร็จแล้วนะคะ พี่เพียวเสร็จแล้วถูกไหมคะ เพื่อน ๆ

701
01:02:50,494 --> 01:02:54,494
พี่เพทำสุดท้ายถูกไหมคะ ดูหน้ากระดานนะลูกดูหน้ากระดานของพี่เพียวก็คือ

702
01:02:54,652 --> 01:02:55,780
- 8 ส่วน 9 ยกกำลัง 10

703
01:02:55,780 --> 01:02:58,218
นะคะ

704
01:02:58,218 --> 01:03:02,218
เขียนคำอ่านถูกนะคะ

705
01:03:04,643 --> 01:03:07,541
เดี๋ยวเขียนถูกแล้วคำอ่านถูกแล้วเลขฐานคือ - 8 ส่วน 9

706
01:03:07,541 --> 01:03:11,451
ยกกำลังคือเศษนะคะ

707
01:03:11,451 --> 01:03:14,895
แต่ ๆ ๆ แต่อะไรแทนค่าถูกไหมเพื่อน ๆ ดู

708
01:03:14,895 --> 01:03:18,895
พี่เบียร์ตรงไหนถูกหรือตรงไหนปิดเอาดี ๆ

709
01:03:19,828 --> 01:03:23,385
วงเล็บหายอันหนึ่ง

710
01:03:23,385 --> 01:03:27,385
อีกข้อใหญ่เลยที่พี่เพียวทำไม่ถูกคืออะไร

711
01:03:27,724 --> 01:03:30,763
อะไรที่พิมพ์ดูของพี่เพียว

712
01:03:30,763 --> 01:03:32,040
อันนี้มีไหม

713
01:03:32,040 --> 01:03:34,357
มีไหม

714
01:03:34,357 --> 01:03:38,357
ไม่มี

715
01:03:38,717 --> 01:03:42,717
เพียวใส่ยกกำลัง 10 หมดทุกอันเลยไม่ได้นะคะ

716
01:03:43,639 --> 01:03:45,051
ตัวนี้แทนค่าก็คือเอาแค่ - 8 ส่วน 9 เท่านั้น

717
01:03:45,051 --> 01:03:48,885
ลบเลข 10 ออกให้หมด

718
01:03:48,885 --> 01:03:52,885
เข้าใจไหมลูก

719
01:03:57,830 --> 01:04:01,830
โอเคเพื่อน ๆ ก็ดูด้วยนะคะ การแทนค่าไม่ต้องเอาเลขชี้กำลังลงมาใส่ด้วยนะคะ

720
01:04:03,856 --> 01:04:06,509
โอเค  พี่เพียวเข้าใจหรือยัง

721
01:04:06,509 --> 01:04:10,509
โอเค เข้าใจแล้ว

722
01:04:10,747 --> 01:04:14,747
เสร็จแล้วเราก็จะมาทำใบงานการนะคะ

723
01:04:20,745 --> 01:04:24,745
ตั้งแต่ตอนบ่าย ที่เรามาเรียนกันนักเรียนสงสัยอะไรไหม

724
01:04:30,971 --> 01:04:34,971
ไม่มีนะคะ เพราะฉะนั้น วันนี้ครูบิ๊กหวังว่านักเรียนจะทำใบงานนะคะ คะแนนได้เต็มกันหมดทุกคนเลย เพราะมันง่ายมาก

725
01:04:40,038 --> 01:04:44,038
มันยังไม่ได้คิดอะไรเลยนะคะ วันนี้แค่นักเรียนจับประเด็นได้ถูกนะคะ บอกความหมายของเลขยกกำลังได้

726
01:04:44,291 --> 01:04:46,359
เขียนได้ถูกตามที่เราออกมาเขียนหน้ากระดาน

727
01:04:46,359 --> 01:04:50,359
ก็จะง่ายมากเลยนะคะ

728
01:04:50,991 --> 01:04:52,637
ให้ทำวันนี้ให้เสร็จให้เรียบร้อย ครูปิ๊กจะได้เก็บคะแนนลูก

729
01:04:52,637 --> 01:04:55,207
ๆ  โอเคนะ

730
01:04:55,207 --> 01:04:59,207
ให้... ให้ทำ

731
01:05:20,901 --> 01:05:21,645
ค่ะ วันนี้ขอบคุณล่ามากนะคะ ก็เดี๋ยวเด็ก ๆ

732
01:05:21,645 --> 01:05:23,192
ขอบคุณ

733
01:05:23,192 --> 01:05:27,192
พี่ล่ามก่อนลูก

734
01:05:34,220 --> 01:05:38,220
ค่ะ ขอบคุณมากนะคะ