---
title: (ASR) SUD ท31101 ภาษาไทย 1 (ม.4/1) 31052566 คาบที่ 1 ตู่
subtitle: 
date: วันศุกร์ที่ 2 มิถุนายน 2566  เวลา 08.34 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


(อาจารย์จักรพงศ์) สวัสดีครับ ตอนนี้กล้องยังไม่ออกทางทีวีครับ โอเคแล้วครับ สวัสดีครับ สวัสดีครับนักเรียน วันนี้นะครับ ครูเจจะสอนวิชาภาษาไทยนะครับ สอนการอ่านในข้อความนะครับ นักเรียนได้ใบงานที่คุณเจแจกไว้แล้วนะครับ หน้านะครับ อันนี้นะวันนี้นักเรียนนักเรียนดูนะครับ นักเรียนดูแล้วก็เดี๋ยวแกจะอธิบายความหมายของการอ่านจับใจความให้นักเรียนฟังนะครับ สำหรับการอ่านจับใจความนะครับ การอ่านเพื่อจับใจความสำคัญหมายถึงการอ่านเพื่อเก็บสาระสำคัญของเรื่องที่อ่านเช่นเก็บจุดมุ่งหมายสำคัญของเรื่อง เก็บเนื้อเรื่องที่สำคัญ เก็บความรู้หรือข้อมูลที่น่าสนใจ ตลอดจนแนวคิดหรือทัศนะของผู้เขียน ใจความสำคัญหมายถึง ใจความสำคัญที่เด่นที่สุดในย่อหน้านะครับ เป็นแก่นของย่อหน้า ครอบคลุมเนื้อหาในประโยคอื่น ๆ ด้วยนะครับ ลักษณะใจความสำคัญนะครับ ดังนี้ 1. ใจความสำคัญเป็นข้อความที่ทำหน้าที่คลุมความข้ออื่น ๆ นะครับ ก็คือในใจความสำคัญนี่ มันจะประกอบไปด้วยในบทความที่เราอ่านทั้งหมดมันจะประกอบไปด้วย 1. เลยใคร 2. ทำอะไร 3. ที่ไหนแล้วก็ 4. อย่างไร มันจะประกอบไปด้วยองค์ประกอบตรงนี้ อย่างเช่น ครูเจจะยกตัวอย่างนะครับ ว่านักเรียนชั้น ม. 4/1 เดินทางไปเที่ยวที่จังหวัดอุดรธานี ไปพบเจอสิงโตและสิงโตได้ทำร้ายนักเรียนชั้น ม. 4/1 จนตายไปหมด อย่างนี้นะครับ  ก็คือสรุปใจความสำคัญ ก็คือนักเรียนชั้น ม. 4/1 อันนี้คือใคร ใคร ก็คือนักเรียนชั้น ม. 4/1 ทำอะไรครับ ไปทำอะไรไปเที่ยว ไปเที่ยวที่จังหวัดอุดรธานี ไปทำอะไร ก็คือไปเที่ยว ที่ไหน ก็คือที่จังหวัดอุดรธานี แล้วเกิดเกิดอะไรขึ้นครับ ไปเจอสิงโตใช่ไหม หรือไปเจอไปเจอสัตว์ สัตว์ร้าย ก็เลยทำร้ายนี่ล่ะครับ คือใจความสำคัญเรา ก็คือพูดง่าย ๆ ว่าเราอ่านบทความเราอ่านเนื้อหาไม่ว่าจะอ่านที่หนังสือ ที่หนังสือพิมพ์ หรือสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ทุกอย่าง นักเรียนมี Facebook ไหมครับ นักเรียนมี Facebook นักเรียนอ่าน พออ่านเสร็จปุ๊บนักเรียนจับใจความสำคัญ ก็คือนักเรียนเข้าใจอยู่ใช่ไหมครับ เวลานักเรียนอ่านข้อความต่าง ๆ นักเรียนเข้าใจนะ ทีนี้ครูเจมีใบงานให้นักเรียน นักเรียนลองศึกษาอ่านดูแล้วก็ให้เขียนสรุปใจความสำคัญให้คุณครูในสมุดนะ เดี๋ยวคุณครูให้ใบงานนักเรียน เขียนเดี๋ยวครูอ่านให้นักเรียนฟังก่อนแล้วก็ให้นักเรียนเขียนลงในสมุด เขียนลงในสมุดแล้วก็เขียนอธิบายว่านักเรียนเข้าใจอย่างไรกับบทความนี้ โอเคจะให้เวลา 10 นาทีในการเขียน เดี๋ยวครูเจจะอ่านให้ฟังก่อน 1 รอบ ให้นักเรียนดูบทความต่อไปนี้นะครับ แล้วก็ให้เขียนใจความสำคัญว่าเขาพูดถึงอะไร อย่าลืมนะครับว่าแต่ความสำคัญจะมีอยู่ที่ใครทำอะไร ที่ไหน อย่างไร  เดี๋ยวมาเริ่มเลยนะครับ อโรคยา ปรมาลาภา การไม่มีโรคเป็นลาภอันประเสริฐ การมีสุขภาพดี ไม่มีโรคจึงเป็นความสุข ซึ่งความสุขนี้ ประกอบไปด้วย นักเรียนเห็นบนกระดานที่ครูเจเขียนไหมครับ นักเรียนเขียนลงในสมุดเลย แล้วพี่ล่ามรอสัก 10 นาทีนะครับ ผ่านไปแล้ว 5 นาทีนะครับ เหลือเวลาอีก 5 นาทีนะครับ เดี๋ยวคุณครูจะมาให้นักเรียนเสนอความคิดเห็นด้วยกันกับคุณครูว่าเขาพูดถึงเรื่องอะไร นักเรียนเสร็จเรียบร้อยแล้วนะทีนี้นะครับ บทความที่คุณครูให้นักเรียนเขียนลงในสมุด ทีนี้คุณครูก็จะถาม คุณครูก็จะบอกนักเรียนนะครับ ว่าพอนักเรียนอ่านปุ๊บ นักเรียนนักเรียนจะเจอใจความสำคัญของบทความตรงนี้ว่ามันจะอยู่ตรงไหน เดี๋ยวคุณครูจะผ่านการพิจารณาใจความสำคัญให้นักเรียนก่อน ให้นักเรียนทำความเข้าใจตรงนี้ก่อน นักเรียนจะได้เข้าใจลึกซึ้งมากขึ้นนะครับ ก็คือใจความสำคัญนี่ จะปรากฏอยู่ในตำแหน่งของข้อความดังต่อไปนี้ 1. ใจความสำคัญที่ปรากฏอยู่ในแต่ละย่อหน้าจะอยู่ตำแหน่งต้นของย่อหน้าและมีรายละเอียดวางอยู่ในตำแหน่งถัดไป 2. ใจความสำคัญอยู่ในตำแหน่งท้ายของย่อหน้า โดยกล่าวถึงรายละเอียดต่าง ๆ อย่างคลุม ๆ ไว้ก่อนตอนต้น ไว้อยู่ในตอนต้นนะครับ 3. ใจความสำคัญอยู่ในตำแหน่งตอน... อยู่ในตำแหน่งต้นและท้ายย่อหน้า มีรายละเอียดอยู่ตรงกลาง วิธีการอ่านจับใจความสำคัญนะครับ มันขึ้นอยู่ที่ว่ามันขึ้นอยู่ที่ความชอบของแต่ละคนว่าเวลาเราอ่านเจอแต่ความสำคัญน่ะ เราจะใช้วิธีการไหนที่จะเน้นเพื่อที่จะให้เราเห็นง่ายแล้วก็เข้าใจง่ายอย่างเช่นนะครับ อย่างประโยคอย่างบทความที่คุณครูให้นักเรียนดูตรงนี้นะครับ คุณครูจะอ่านให้ฟังอีกรอบหนึ่งนะ อโรคยา ปรมาลาภา การไม่มีโรคเป็นลาภอันประเสริฐการมีสุขภาพดีไม่มีโรคซึ่งเป็นความสุข ซึ่งความสุขนี้ประกอบไปด้วยสุขกาย สุขใจ และสุขทางสังคม  ทีนี้นักเรียนนักเรียนดูนักเรียนดูนะครับ ว่าเป็นความสำคัญของบทความนี้จะอยู่ตรงไหน เขากำลังพูดถึงว่าการไม่มีโรค คือโรคภัย ก็คือเป็นสิ่งที่ดี นักเรียนนักเรียนดูนะครับ ว่าใจความสำคัญของบทความเขาจะอยู่ตรงกลาง เขาจะอยู่ตรงกลางที่เขียนว่าการมีสุขภาพดีไม่มีโรค นี่คือใจความสำคัญของบทความนี้ นักเรียนเขียนลงในสมุดได้เลยว่าความสำคัญของบทความนี้คือการมีสุขภาพที่ดีไม่มีโรค นี่คือใจความสำคัญของบทความนี้ ตอนนี้เราก็สอนมาสัก 30 นาทีแล้ว ให้นักเรียนพักสัก 5 นาทีนะครับ เข้าห้องน้ำ ดื่มน้ำอะไรให้เรียบร้อย แล้วก็เข้ามาเรียนปกตินะครับ เดี๋ยวก็จะมีใบงานทำอีกในต่อไป ครับผม พักสัก 5 นาทีนะครับ นักเรียนมาครบแล้วนะครับ  ทีนี้คุณครูจะให้นักเรียนทำใบงานนะครับ ให้ทำเป็นใบงาน 1 ใบงานทำ 2 คนนะครับ ก็คือให้จับคู่กัน จับคู่กัน 2 คน แล้วคุณครูจะให้ใบงาน 1 ใบงานต่อ 2 คนนะครับ แล้วก็ให้นักเรียนเขียนลงในสมุด นักเรียนห้ามเขียนอะไรลงบนใบงานที่คุณครูให้นะ นักเรียนห้ามเขียนบนใบงานที่คุณครูให้นักเรียนคัดลอกที่อยู่ในใบงานลงในสมุดของนักเรียนนะครับ แล้วก็ให้ทำงานเป็นคู่กัน จับคู่กันได้เลยครับ 2 คนหรือว่าจะเป็นคู่ที่นั่งคู่กันนับไป 2 ไป 2 ไป 2 อย่างนี้ก็ได้เลยนะครับ เดี๋ยวคุณครูจะแจกใบงานนักเรียนนั่งทำนะครับ แล้วก็นะเราเดี๋ยวคุณครูจะตรวจใบงานให้นักเรียนอีกทีหลังแล้วก็ถ่ายภาพนี้จะมีการทดสอบนะครับผม จะมีให้นักเรียนทำข้อสอบด้วย 30 ข้อเริ่มทำข้อสอบในช่วง 09 โมง 15 นาที  ใช้เวลา 15 นาทีในการสอบในครั้งนี้นะครับ ในท้ายคาบครับผม เดี๋ยวคุณครูจะแจกใบงานให้นักเรียนนะครับ เขียนลงในสมุดนะให้เขียนลงในสมุดเลยนะครับ แล้วก็ให้นักเรียนตอบคำถามตามข้อ แต่ละคนจะได้แบบฝึกหัดไม่เหมือนกันนะครับผม ใช่ครับ ให้เขียนลงในสมุดเลย นักเรียนครับ พอคุณครูเห็นนักเรียนทำใบงานแล้วนะ เดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนให้เวลามากขึ้น ให้เวลามากขึ้นไปจนถึง 09 โมงครึ่งนะ  ในการทำใบงานเพราะว่านักเรียนค่อนข้างที่จะเขียนช้าแล้วก็ใช้ความคิดนิดหนึ่งอย่างนี้นะครับผม ก็ช่วย ๆ กันมันออกมาดีที่สุดนะเดี๋ยว 09 โมงครึ่ง เดี๋ยวเดี๋ยวชั่วโมงชั่วโมงหน้าก็คือช่วงเวลา 9 00 น ถึง 10:00 น เดี๋ยวคุณครูจะมีให้มีสอบสอบหลังหลังที่เรียนเสร็จตรงนี้นะครับผม นักเรียนคนไหนถ้าเสร็จแล้วนะครับ เดี๋ยวรอ เดี๋ยวรอพี่ล่ามก่อน นักเรียนคนไหนถ้าเสร็จแล้วให้นำสมุดนะครับ ไปส่งไว้ที่บนโต๊ะของคุณครู แล้วก็นั่งรอเพื่อน ๆ อีกแป๊บหน่งเดี๋ยวจะทำการ... คุณครูจะให้นักเรียนทำทำข้อสอบจำนวน 30 ข้อครับผม คุณครูจะให้เวลาอีก 5 นาทีนะ ถ้ายังไม่เสร็จเดี๋ยวครูจะให้ไปทำเป็นการบ้านนะครับ แล้วก็เดี๋ยวจะให้ทำข้อสอบแล้ว เพราะว่าเดี๋ยวเวลาจะไม่ทันโอเคนะครับ เดี๋ยวเก็บ เดี๋ยวเก็บไว้ก่อนนะ เดี๋ยวแบบ เดี๋ยวแบบฝึกหัดนักเรียนเก็บเก็บไว้ก่อนเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียนทำข้อสอบแล้ว นักเรียนได้ข้อสอบที่คุณครูแจกให้ไปแล้วนะครับ นักเรียนห้ามเขียนใด ๆ เลยนะครับ ลงในบนข้อสอบ กระดาษข้อสอบของคุณครู ให้นักเรียนเขียนชื่อ นามสกุล ชั้นเลขที่ลงในกระดาษคำตอบให้เรียบร้อยแล้วก็เริ่มทำข้อสอบได้เลยครับ เดี๋ยวจะให้เวลาจนถึงเวลา10... 10 โมงนะ 10 โมง เดี๋ยวคุณครูจะเก็บข้อสอบทำได้แค่ไหนเอาแค่นั้น ถ้าใครทำไม่ทันก็เดี๋ยวค่อยว่ากัน โอเคครับ เริ่มทำข้อสอบได้ครับ คุณครูอนุญาตให้นักเรียนนั่งใกล้กันได้ แต่ว่านักเรียนห้ามลอกกันนะครับ ห้ามลอกกันนะ เหลือเวลาอีก 5 นาทีนะครับ เสร็จทุกคนแล้วนะครับ เป็นเวลาพอดีเลยอีก 5 นาที 10 โมง โอเคเดี๋ยวคาบหน้านะ ถ้าคุณครูจะมาแจ้งคะแนนนักเรียนรับทราบนะ ว่านักเรียนได้คะแนนเท่าไร ว่านักเรียนจะเข้าใจในการเรียนการสอนครั้งนี้หรือเปล่ามากน้อยแค่ไหนหาไว้เจอกันในคาบหน้าครับ สำหรับวันนี้คุณครูก็จบการสอนเพียงเท่านี้สวัสดีครับ ขอบคุณพี่ล่ามนะครับ  

(ล่าม) อาจารย์ขา ครับผม มีสอนต่อไหมคะ หรือว่าวันนี้หมดแค่นี้นะคะ  

(อาจารย์จักรพงศ์) อาจมีสอนต่อตอนที่แจ้งไว้มี 10 โมงครึ่งจนถึงเที่ยงครับผม  

(ล่าม) โอเคค่ะ แต่ช่วงบ่ายไม่มีใช่ไหมคะ ตาลช่วงบ่ายนี้ผมผมไม่แน่ใจครับ แต่ว่าของผม 10 โมงครึ่งถึงเที่ยงถ้าต่อไปครับผม  

(ล่าม)  ไม่เป็นไรค่ะ เราสแตนบายค่ะ หาผมครับ ขอบคุณมากนะครับ