1
00:00:00,000 --> 00:00:07,935

2
00:00:07,886 --> 00:00:08,137

3
00:00:08,334 --> 00:00:08,568

4
00:00:08,652 --> 00:00:09,095

5
00:00:08,784 --> 00:00:09,042

6
00:00:09,042 --> 00:00:09,331

7
00:00:10,064 --> 00:00:10,332

8
00:00:10,252 --> 00:00:10,514

9
00:00:11,602 --> 00:00:12,015

10
00:00:11,721 --> 00:00:12,129

11
00:01:07,645 --> 00:01:08,051

12
00:05:00,569 --> 00:05:00,788

13
00:07:31,331 --> 00:07:31,562

14
00:13:13,138 --> 00:13:13,702

15
00:13:13,350 --> 00:13:13,584

16
00:13:13,481 --> 00:13:13,766

17
00:13:30,710 --> 00:13:30,935

18
00:13:59,408 --> 00:14:04,735
ค่ะพร้อมแล้วนะคะขอบคุณที่พี่นะคะที่

19
00:14:04,600 --> 00:14:05,490
ทำ

20
00:14:05,438 --> 00:14:05,889

21
00:14:05,880 --> 00:14:06,263

22
00:14:06,329 --> 00:14:09,736
นักเรียนได้เห็นจอแล้วนะคะ ok นะ

23
00:14:09,718 --> 00:14:12,110
เดี๋ยวรอร้านแป๊บนึงนะคะ

24
00:14:12,159 --> 00:14:12,420

25
00:14:13,118 --> 00:14:13,397

26
00:14:13,382 --> 00:14:13,611

27
00:14:13,828 --> 00:14:14,056

28
00:14:14,469 --> 00:14:14,940

29
00:14:14,658 --> 00:14:14,943

30
00:14:14,918 --> 00:14:15,862

31
00:14:15,809 --> 00:14:16,367

32
00:14:17,029 --> 00:14:17,501

33
00:14:17,348 --> 00:14:18,369

34
00:14:18,818 --> 00:14:19,561

35
00:14:19,779 --> 00:14:20,344

36
00:14:21,767 --> 00:14:22,209

37
00:14:22,410 --> 00:14:22,855

38
00:14:22,860 --> 00:14:23,146

39
00:14:23,118 --> 00:14:23,410

40
00:14:23,438 --> 00:14:23,703

41
00:14:23,818 --> 00:14:24,259

42
00:14:24,199 --> 00:14:24,585

43
00:14:24,649 --> 00:14:24,921

44
00:14:25,038 --> 00:14:25,476

45
00:14:25,418 --> 00:14:25,805

46
00:14:25,678 --> 00:14:26,161

47
00:14:26,188 --> 00:14:26,471

48
00:14:26,509 --> 00:14:27,191

49
00:14:27,399 --> 00:14:27,786

50
00:14:27,659 --> 00:14:28,071

51
00:14:28,359 --> 00:14:28,574

52
00:14:28,677 --> 00:14:28,959

53
00:14:28,809 --> 00:14:29,243

54
00:14:29,328 --> 00:14:29,636

55
00:14:29,518 --> 00:14:30,212

56
00:14:30,290 --> 00:14:30,907

57
00:14:31,248 --> 00:14:31,518

58
00:14:31,509 --> 00:14:33,100

59
00:14:33,810 --> 00:14:34,314

60
00:14:34,390 --> 00:14:35,274

61
00:14:35,540 --> 00:14:36,426

62
00:14:36,368 --> 00:14:36,732

63
00:14:37,147 --> 00:14:37,594

64
00:14:37,529 --> 00:14:40,596

65
00:15:07,191 --> 00:15:08,714

66
00:15:10,777 --> 00:15:11,342

67
00:15:26,598 --> 00:15:32,778
โอเคนะคะพร้อมแล้วนะคะวันนี้รู้สึกว่ามอ6 นี้จะติดปัญหานิดๆนะคะ

68
00:15:32,746 --> 00:15:34,150
พร้อมแล้ว

69
00:15:34,158 --> 00:15:34,421

70
00:15:34,477 --> 00:15:43,389
อารมณ์เริ่มเรามาเริ่มกันเลยนะคะคุณปิ๊กเหล้าไปแล้วนะสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนอะไรกันบ้างสำหรับวันนี้นะคะ

71
00:15:43,768 --> 00:15:44,031

72
00:15:44,540 --> 00:15:46,388
สิ่งที่เราจะเรียน

73
00:15:46,517 --> 00:15:46,936

74
00:15:47,416 --> 00:15:47,894

75
00:15:47,677 --> 00:15:48,165

76
00:15:47,867 --> 00:15:56,987
ความหมายของสถิตินะคะสถิติคืออะไรสถิติก็หมายถึงวิชาวิชานึงนะคะวิชาเกี่ยวกับ

77
00:15:56,957 --> 00:15:58,679
การรวบรวม

78
00:15:58,817 --> 00:15:59,079

79
00:15:59,527 --> 00:16:01,842
พอรวบรวมเสร็จแล้วนะคะ

80
00:16:02,597 --> 00:16:03,422
นำ

81
00:16:03,688 --> 00:16:06,367
มาวิเคราะห์ข้อมูลนะคะ

82
00:16:06,697 --> 00:16:06,925

83
00:16:07,346 --> 00:16:16,152
ดูสีแดงนะคะที่ครูปิ๊กบอกแล้วมันหมายถึงวิชาเกี่ยวกับการรวบรวมการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่ออะไรนะคะ

84
00:16:16,117 --> 00:16:16,394

85
00:16:17,276 --> 00:16:17,724

86
00:16:17,595 --> 00:16:25,271
เพื่อการหาข้อมูลข้อสรุปเพื่อการหาข้อสรุปเมื่อเราวิเคราะห์แล้วเราก็จะหาข้อสรุป

87
00:16:25,217 --> 00:16:33,630
จากข้อมูลที่มีอยู่นะคะเพื่ออธิบายหรือตอบคำถามสิ่งที่เราสนใจ

88
00:16:33,736 --> 00:16:34,196

89
00:16:33,867 --> 00:16:34,127

90
00:16:34,435 --> 00:16:39,380
นะคะอันนี้คือความหมายของสถิติสถิติหมายถึงวิชา

91
00:16:39,436 --> 00:16:44,173
เกี่ยวกับการรวบรวมและการวิเคราะห์ข้อมูล

92
00:16:44,366 --> 00:16:50,092
นะครับเพื่อหาข้อมูลเพื่อหาข้อสรุปจากข้อมูลที่มีอยู่

93
00:16:50,136 --> 00:16:50,451

94
00:16:50,456 --> 00:16:50,880

95
00:16:50,836 --> 00:16:51,101

96
00:16:51,095 --> 00:16:53,078
เพื่ออธิบายนะคะ

97
00:16:53,395 --> 00:16:56,614
หรือตอบคำถามสิ่งที่เราสนใจ

98
00:16:56,546 --> 00:16:56,789

99
00:16:58,076 --> 00:16:58,285

100
00:16:58,205 --> 00:16:59,927
เมื่อไหร่จะตอบคำถาม

101
00:16:59,996 --> 00:17:00,961

102
00:17:01,156 --> 00:17:06,479
จะเอาข้อมูลมาจากไหนนะคะมันอาศัยอยู่ 2 ส่วนด้วยกันนะคะ

103
00:17:07,045 --> 00:17:07,282

104
00:17:07,496 --> 00:17:10,318
อาศัยข้อมูลที่เกิดซ้ำๆ

105
00:17:10,636 --> 00:17:10,919

106
00:17:10,886 --> 00:17:17,477
อามาแล้วนะข้อมูลที่เกิดซ้ำเมื่อไหร่ที่ข้อมูลมันเกิดซ้ำๆเกิดบ่อยๆ

107
00:17:17,296 --> 00:17:27,130
นั่นคือโอกาสความน่าจะเป็นที่เราจะสามารถทำนายอนาคตว่าโอมันต้องเป็นแบบนี้แน่ๆเลยพอถึงตรงนั้นแล้วนะคะ

108
00:17:27,154 --> 00:17:27,443

109
00:17:27,285 --> 00:17:31,721
เราจะเก็บข้อมูลโดยอาศัยข้อมูลที่เกิดขึ้นซ้ำๆ

110
00:17:31,714 --> 00:17:32,529
นะคะ

111
00:17:32,476 --> 00:17:34,407
แล้วก็การวิเคราะห์

112
00:17:34,395 --> 00:17:38,659
การวิเคราะห์จะแบ่งเป็น 2 ส่วนใหญ่ๆด้วยกันนะคะ

113
00:17:38,565 --> 00:17:38,989

114
00:17:39,015 --> 00:17:39,325

115
00:17:39,395 --> 00:17:39,639

116
00:17:40,745 --> 00:17:41,337

117
00:17:42,025 --> 00:17:44,712
ส่วนแรก

118
00:17:44,965 --> 00:17:46,437
การวิเคราะห์

119
00:17:46,766 --> 00:17:52,570
ขั้นต้นนะคะจะบอกลักษณะกว้างนะคะไม่ไม่ลงเชิงลึก

120
00:17:52,464 --> 00:17:57,744
จะบอกลักษณะกลมกว้างเขาเรียกว่าสถิติเชิงพรรณนา

121
00:17:57,714 --> 00:18:03,787
นะคะสถิติเชิงพรรณนานี้เกี่ยวกับการสรุปข้อมูลของแต่ละชุด

122
00:18:03,804 --> 00:18:06,247
ที่เราสนใจนะคะ

123
00:18:06,234 --> 00:18:14,352
ข้อมูลที่ได้จากด้านการวัดในมันจะออกมาเป็นตัวเลขมันจะออกมาเป็นตัวเลขนะคะจำเอาไว้ว่า

124
00:18:14,245 --> 00:18:21,122
ข้อมูลส่วนแรกก็คือวิเคราะห์แบบตรงๆนะคะเรียกว่าสถิติเชิงพรรณนา

125
00:18:21,235 --> 00:18:21,519

126
00:18:21,675 --> 00:18:22,375

127
00:18:22,574 --> 00:18:22,852

128
00:18:23,344 --> 00:18:24,748
มันจะออกมาเป็น

129
00:18:24,683 --> 00:18:29,961
ตัวเลขนะคะจะออกมาเป็นตัวเลขตัวเลขนั้นมีอะไรบ้าง

130
00:18:30,007 --> 00:18:38,848
นะคะดูในช่องสีเหลืองๆนะคะเขาเรียกว่าค่าวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางเมื่อเราเอาข้อมูลมาแล้ว

131
00:18:40,314 --> 00:18:44,774
กลางมันคือตรงไหนนะคะข้อมูลที่เราเก็บมา

132
00:18:45,314 --> 00:18:48,715
อาจจะมีอยู่ 10 คน 10

133
00:18:48,643 --> 00:18:48,956

134
00:18:49,223 --> 00:18:52,682
ที่เราไปถามมามีอยู่ 10 คนสมมุติมีอยู่ 10 คน

135
00:18:53,774 --> 00:19:03,194
ตัวไหนที่เป็นตัวแทนตัวไหนที่เป็นค่ากลางของข้อมูล 10 คนนั้นมันจะออกมาเป็น 3 ค่านะคะก็คือค่าเฉลี่ย

136
00:19:03,063 --> 00:19:03,343

137
00:19:04,024 --> 00:19:10,490
ค่าเฉลี่ยแล้วก็คือเอาจำนวนทั้งหมดใน 10 คนนี้มารวมกันนะคะแล้วก็หารด้วย 10

138
00:19:10,362 --> 00:19:19,370
หารด้วยจำนวนคนอันนี้คือค่าเฉลี่ยนะคะอันที่ 2 ค่าไหนที่เป็นค่าวัดเข้าสู่ส่วนกลางค่าที่ 2 คือมัธยฐาน

139
00:19:19,205 --> 00:19:19,671

140
00:19:19,333 --> 00:19:23,145
มัธยฐานนะคะถ้าสมมุติว่ามีข้อมูลอยู่ 10

141
00:19:23,233 --> 00:19:24,456
ข้อมูลด้วยกัน

142
00:19:24,593 --> 00:19:25,041

143
00:19:25,163 --> 00:19:25,423

144
00:19:25,425 --> 00:19:32,282
ข้อมูลที่เราเก็บมาอยู่ 10 เราจะเอาข้อมูลนั้นมาเรียงนะคะมาเรียงลำดับเลยจาก

145
00:19:32,273 --> 00:19:34,122
น้อยไปหามาก

146
00:19:34,263 --> 00:19:34,522

147
00:19:34,834 --> 00:19:38,968
เอามาสลับเอามาเลี้ยงใหม่นะคะจากน้อยไปหามาก

148
00:19:40,345 --> 00:19:43,092
แล้วไปตัด

149
00:19:43,352 --> 00:19:50,545
ข้อมูลที่มากที่สุดน้อยที่ 10 ออกตัดไปเรื่อยๆจนมาอยู่ข้อมูลที่อยู่ตรงกลางนะคะ

150
00:19:51,043 --> 00:19:56,906
ข้อมูลไหนที่อยู่ตรงกลางอันนี้ก็คือค่ามัธยฐานจะบอกว่าข้อมูลชุดนี้

151
00:19:58,543 --> 00:20:06,733
ตัวไหนที่เป็นค่ากลางของข้อมูลชุดนี้มีค่ามัธยฐานนะคะส่วนข้อที่ 3 ตัวไหนที่จะวัดได้ฐานนิยม

152
00:20:06,745 --> 00:20:07,011

153
00:20:06,932 --> 00:20:12,595
คำว่าฐานนิยมหมายถึงอะไรฐานนิยมมีข้อมูลอยู่ 10 ชุดด้วยกัน

154
00:20:12,503 --> 00:20:15,090
ไม่ต้องเอามาเลี้ยงใหม่ไม่ต้องมาเรียน

155
00:20:15,002 --> 00:20:20,950
ข้อที่ 2 แต่เราจะมาดูว่าอันไหนที่พบข้อมูลนั้นบ่อยๆ

156
00:20:21,271 --> 00:20:21,562

157
00:20:21,402 --> 00:20:22,547
พบบ่อยที่สุด

158
00:20:22,882 --> 00:20:23,177

159
00:20:23,071 --> 00:20:23,297

160
00:20:23,201 --> 00:20:26,445
พบบ่อยที่สุดนะคะพบข้อมูลนั้นซ้ำๆ

161
00:20:26,592 --> 00:20:27,045

162
00:20:27,812 --> 00:20:33,657
เราจะเรียกค่านั้นเป็นค่ากลางในส่วนของฐานนิยมนะคะอันนี้คือส่วนแรก

163
00:20:33,450 --> 00:20:35,907
ชนิกานต์วัดในส่วนที่ 2

164
00:20:35,751 --> 00:20:40,635
หลังจากวัดค่ากลางแล้วค่าที่ 2 คือค่าการกระจาย

165
00:20:40,501 --> 00:20:41,255

166
00:20:41,711 --> 00:20:46,596
เมื่อเราได้ข้อมูลมาแล้วอันไหนที่เป็นส่วนกลางแล้วจะมาดูว่า

167
00:20:46,522 --> 00:20:47,446
a money

168
00:20:47,610 --> 00:20:47,865

169
00:20:47,991 --> 00:20:57,991
จากส่วนกลางนี้ไปเยอะมากน้อยแค่ไหนนะคะมันจะออกมาเวลาเราแสดงผลน่ะมันจะมีอยู่ 4 ชุดด้วยกันที่เราจะได้เรียนนะคะก็คือส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

170
00:20:59,711 --> 00:21:03,560
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานที่มันจับคู่กันกับค่าเฉลี่ย

171
00:21:03,503 --> 00:21:06,457
ข้างบนนะคะมันจะจับคู่กัน

172
00:21:06,511 --> 00:21:07,589

173
00:21:07,591 --> 00:21:14,964
แล้วอีกอันนึงก็คือพิสัยพิสัยมันจะจับคู่กับข้อ 2 ข้างบนนะคะจะคู่กับมัธยฐาน

174
00:21:15,350 --> 00:21:22,486
ฐานนิยมส่วนมากเขาจะใช้กันกับการแจกแจงความถี่เพื่อที่จะหาค่าที่กระจายไปเท่าไหร่

175
00:21:22,460 --> 00:21:23,213
นะคะ

176
00:21:23,291 --> 00:21:23,679

177
00:21:23,610 --> 00:21:26,040
ส่วนการวัด

178
00:21:26,109 --> 00:21:34,153
การนำข้อมูลนะคะนำเสนอข้อมูลโดยภาพแผนภาพแผนภูมิหรือกราฟนั้นก็จะบ่งบอกการกระจายของข้อมูลออก

179
00:21:34,109 --> 00:21:36,043
จากส่วนกลางได้เหมือนกัน

180
00:21:36,040 --> 00:21:43,109
นะคะอันนี้นะคะการวิเคราะห์ส่วนแรกก็คือเป็นเชิงพรรณนาเป็นของข้อมูลชุดนั้น

181
00:21:43,789 --> 00:21:47,917
นะคะมีอยู่ 10 ก็เอามาเอามาหมดเลย 10 10

182
00:21:47,830 --> 00:21:49,864
ข้อมูลชุดนั้นนะคะ

183
00:21:50,709 --> 00:21:50,965

184
00:21:50,830 --> 00:21:53,026
ต้องเก็บข้อมูลให้หมดเนาะ

185
00:21:52,949 --> 00:21:53,269

186
00:21:53,268 --> 00:21:54,021

187
00:21:54,109 --> 00:21:54,989

188
00:21:56,218 --> 00:21:58,451
ส่วนที่ 2 คืออะไร

189
00:21:58,779 --> 00:21:59,028

190
00:21:58,909 --> 00:22:05,196
ส่วนที่สองคือวิเคราะห์ข้อมูลที่เก็บรวบรวมข้อมูลจากตัวอย่างต่างกันนะคะ

191
00:22:05,189 --> 00:22:06,329
ต่างกันนะ

192
00:22:06,589 --> 00:22:14,320
อันเนี้ยมันจะเก็บจากตัวอย่างนักเรียนดูนะคะคำของเขาก็คือสถิติเชิงอนุมาน

193
00:22:14,148 --> 00:22:17,290
สถิติเชิงอนุมานนะคะ

194
00:22:18,258 --> 00:22:19,473
ตัวนี้คือ

195
00:22:19,474 --> 00:22:22,033
ในภาพมีคนข้อมูลทั้งหมด

196
00:22:22,027 --> 00:22:22,489

197
00:22:22,608 --> 00:22:26,266
คนเยอะมากมีมีคนเป็นร้อยเป็นพัน

198
00:22:26,458 --> 00:22:27,275
นะคะ

199
00:22:27,288 --> 00:22:31,260
มีคนเป็นร้อยเป็นพันโอ้โหถ้าเราจะเก็บข้อมูล

200
00:22:31,707 --> 00:22:36,389
เก็บข้อมูลมาทั้งหมดเลยเป็นไปไม่ได้นะคะคนเยอะมาก

201
00:22:36,828 --> 00:22:37,281

202
00:22:37,218 --> 00:22:47,218
กว่าจะใช้เวลาเก็บเสียเวลาอีกใช้เวลานานมากนะคะแล้วก็ใช้งบประมาณเยอะนะคะกว่าเราจะไปสอบถามไปเก็บข้อมูลเนี่ยมันไม่ได้แล้วเขาก็เลย

203
00:22:49,706 --> 00:22:49,997

204
00:22:50,098 --> 00:22:51,251
เลือกนะคะ

205
00:22:51,187 --> 00:22:54,950
เลือกกลุ่มตัวอย่างที่มาจากข้อมูลทั้งหมด

206
00:22:55,027 --> 00:22:55,318

207
00:22:55,348 --> 00:23:03,301
ข้อมูลของคนทั้งหมดเนี่ยเลือกมากลุ่มนึงเขาเรียกว่ากลุ่มตัวอย่างนะคะจากทั้งหมดหรือเลือกมาเป็นกลุ่มตัวอย่าง

208
00:23:03,417 --> 00:23:03,700

209
00:23:03,988 --> 00:23:11,836
เพื่อที่จะเอามาหาข้อมูลเหมือนกับข้อแรกเป็นตัวแทนเหมือนกับข้อแรกก็คือหาค่าเฉลี่ยหาค่า

210
00:23:11,869 --> 00:23:12,142

211
00:23:12,447 --> 00:23:12,841

212
00:23:13,087 --> 00:23:13,332

213
00:23:13,407 --> 00:23:16,050
อะไรที่อยู่ข้อแรกนะคะหาให้หมดเลย

214
00:23:16,106 --> 00:23:21,504
ที่เราแสดงมาแต่ว่ามันจะเป็นตัวแทนของประชากรนะคะ

215
00:23:23,103 --> 00:23:25,653
แล้วตัวแทนตัวนี้มันจะต้อง

216
00:23:25,907 --> 00:23:27,692
เลือกตัวแทนยังไงล่ะ

217
00:23:28,397 --> 00:23:28,684

218
00:23:28,656 --> 00:23:31,156
อันนี้ก็เป็นคำถามนะคะ

219
00:23:31,347 --> 00:23:32,385
เราจะเลือก

220
00:23:32,376 --> 00:23:39,489
ตัวแทนของข้อมูลทั้งหมดมาอย่างไรมันจะต้องมีวิธีการเลือกเพื่อที่จะได้ข้อมูลนะคะ

221
00:23:39,486 --> 00:23:39,737

222
00:23:39,677 --> 00:23:41,258
ที่น่าเชื่อถือ

223
00:23:41,346 --> 00:23:42,688
อย่างเช่น

224
00:23:42,746 --> 00:23:43,024

225
00:23:42,876 --> 00:23:47,234
ถ้าเราจะไปสอบถามความชอบของนักเรียน

226
00:23:47,366 --> 00:23:47,789

227
00:23:47,685 --> 00:23:52,716
ในการรับประทานอาหารนะคะเมนูอาหารของโรงเรียนโสตอุดรเนี่ย

228
00:23:52,807 --> 00:23:57,427
นักเรียนชอบเมนูไหนนะคะนักเรียนชอบเมนูไหน

229
00:23:58,705 --> 00:23:58,993

230
00:23:58,956 --> 00:23:59,975
ระหว่าง

231
00:24:00,046 --> 00:24:02,990
ไก่ย่างส้มตำกับก๋วยเตี๋ยว

232
00:24:03,576 --> 00:24:03,849

233
00:24:04,145 --> 00:24:06,319
2 เมนูนะคะ

234
00:24:06,385 --> 00:24:10,430
นักเรียนเรามีตั้งแต่อนุบาลจนถึงม 6 ถูกไหมคะ

235
00:24:10,616 --> 00:24:12,157
เด็กๆมีเยอะ

236
00:24:12,474 --> 00:24:20,795
มีพระฉันก็เลยตั้งแต่อนุบาลถึงม 6 เพราะฉะนั้นการเลือกตัวแทนของนักเรียนนักเรียนจะเอามาเฉพาะเด็ก

237
00:24:20,934 --> 00:24:22,214
ม 6 มา

238
00:24:22,215 --> 00:24:24,006
เฉพาะมัธยมมาได้ไหม

239
00:24:24,004 --> 00:24:24,283

240
00:24:24,385 --> 00:24:24,632

241
00:24:24,775 --> 00:24:31,552
ไม่ได้นะคะไม่ได้เพราะอะไรเพราะว่าพี่มัธยมเนี่ยอาจจะชอบ

242
00:24:31,756 --> 00:24:37,074
ไม่เหมือนกันกับน้องๆเพราะฉะนั้นเวลาเราจะหยิบตัวอย่างนะคะ

243
00:24:37,714 --> 00:24:40,610
ตัวอย่างออกมาเราจะต้องพระตั้งแต่

244
00:24:40,665 --> 00:24:47,972
เป็นช่วงระดับเนาะเอาน้องอนุบาลมานะคะเอาน้องประถมมาเอาน้องมต้นมาแล้วก็

245
00:24:47,906 --> 00:24:49,562
พี่มอปลายมา

246
00:24:49,825 --> 00:24:52,715
จำนวนเท่าไหร่เอามาเท่าๆกัน

247
00:24:52,704 --> 00:24:53,526
นะคะ

248
00:24:53,666 --> 00:24:53,947

249
00:24:53,984 --> 00:24:58,095
เพื่อที่จะเป็นตัวแทนของนักเรียนทั้งหมด

250
00:24:58,085 --> 00:25:02,460
นะคะที่นี้เราก็จะรู้แล้วว่าโอ๋เด็กอนุบาลส่วนใหญ่

251
00:25:02,384 --> 00:25:02,630

252
00:25:03,144 --> 00:25:10,528
ถูกเลือกมาแล้วประถมถูกเลือกมาแล้วมอต้นถูกเลือกมาแล้วมอปลายถูกเลือกมาแล้วอันนี้ก็คือคนที่สามารถ

253
00:25:10,324 --> 00:25:13,163
ตอบคำถามว่าคุณชอบ

254
00:25:13,204 --> 00:25:13,828

255
00:25:13,904 --> 00:25:14,284

256
00:25:14,353 --> 00:25:24,353
ส้มตำไก่ทอดหรือว่าคุณจะชอบก๋วยเตี๋ยวพอเราได้ข้อมูลมาที่เราไปถามเนี่ยมันสามารถตอบโจทย์ไปว่าคนส่วนมากคนทั้งหมดชอบอะไร

257
00:25:25,254 --> 00:25:33,333
นะคะคุณครูหรือว่าฝ่ายโภชนาการจัดเลี้ยงก็จะสามารถที่จะจัดอาหารเมนูนี้ให้นักเรียนได้

258
00:25:33,520 --> 00:25:34,401
ไงคะ

259
00:25:34,473 --> 00:25:35,752
จะต่างกันนะ

260
00:25:35,693 --> 00:25:35,995

261
00:25:35,944 --> 00:25:38,299
ข้อมูลชุดแรกในการวิเคราะห์

262
00:25:39,084 --> 00:25:40,029
จะเอา

263
00:25:40,104 --> 00:25:50,104
มาหมดเลยนะคะไม่อ้างอิงไม่ต้องอ้างอิงพอมาที่ 2 เชิงอนุมานแล้วจะมีการสุ่มตัวอย่างออกมาจากประชากรทั้งหมดนะคะเก็บมาจากตัวอย่างเพื่อที่จะไปอ้างอิงผล

264
00:25:54,713 --> 00:25:56,375
ให้ข้อมูลทั้งหมด

265
00:25:56,383 --> 00:25:57,260
นะคะ

266
00:25:57,343 --> 00:25:57,552

267
00:25:57,983 --> 00:25:58,694

268
00:25:59,203 --> 00:26:09,203
วิธีการในการเลือกตัวแทนนะคะกำหนดการทดลองแล้วจะทดลองยังไงวิธีการอันนี้จะต้องชัดเจนนะคะเดี๋ยวเราจะได้เรียนในช่วงต่อไปนะคะในการเก็บข้อมูล

269
00:26:11,822 --> 00:26:12,120

270
00:26:12,654 --> 00:26:12,876

271
00:26:12,902 --> 00:26:13,130

272
00:26:13,163 --> 00:26:18,249
พี่ก็บอกมาแล้วทำไมเราถึงจะต้องใช้สถิติเชิงอนุมาน

273
00:26:18,163 --> 00:26:23,994
ทำไมเราจะทำไมเราไม่ทำสถิติเชิงพรรณนาเพราะหนึ่งเลยคนเยอะเสียเวลา

274
00:26:24,183 --> 00:26:24,400

275
00:26:24,313 --> 00:26:31,593
ใช้เวลานานมากฟ้องเกี่ยวกับงบประมาณด้วยหรืออาจจะมีเหตุผลอีกเยอะแยะมากมายนะคะที่เข้ามา

276
00:26:31,551 --> 00:26:31,778

277
00:26:31,741 --> 00:26:32,758
มันไม่สะดวก

278
00:26:32,962 --> 00:26:36,928
มันไม่สะดวกในการเก็บข้อมูลบางทีข้อมูล

279
00:26:36,932 --> 00:26:39,044
อาจจะเป็นช่วงเวลานะคะ

280
00:26:39,373 --> 00:26:39,662

281
00:26:39,942 --> 00:26:42,051
ช่วงเวลามาเกี่ยวข้อง

282
00:26:42,121 --> 00:26:52,121
มันก็จะทำให้เกิดความยุ่งยากในการเก็บข้อมูลเหตุผลนี้ถึงทำให้เราใช้สถิติเชิงอนุมานเข้ามาช่วยนะคะมีอยู่ 2 แบบด้วยกันเนาะ

283
00:26:54,032 --> 00:26:54,282

284
00:26:54,161 --> 00:26:55,891
มีใครสงสัยไหมคะ

285
00:26:55,901 --> 00:26:56,991
เข้าใจไหม

286
00:26:57,182 --> 00:26:57,425

287
00:26:58,262 --> 00:27:04,381
เข้าใจแล้วนะอันนี้คือสถิตินะคะมีประโยชน์ของสถิติ

288
00:27:04,221 --> 00:27:04,517

289
00:27:04,541 --> 00:27:07,178
เยอะมากเลยนะคะดูประโยชน์ของเขา

290
00:27:07,740 --> 00:27:08,027

291
00:27:07,871 --> 00:27:13,213
จากที่กูพูดมาประโยชน์เกี่ยวกับการศึกษาถูกนำมาใช้เยอะมาก

292
00:27:13,261 --> 00:27:23,261
ถูกนำมาใช้เยอะมากกว่าการศึกษาและนำข้อมูลต่างๆไม่ว่าจะเป็นในด้านของงบประมาณในด้านของการจัดการเรียนการสอนในด้านของการผลิตคุณครู

293
00:27:25,620 --> 00:27:26,340
ในด้าน

294
00:27:26,321 --> 00:27:29,083
เห็นไหมคะนักเรียนโครงการเรียนฟรี

295
00:27:29,271 --> 00:27:33,546
15 ปีที่รัฐบาลเอามาให้เราช่วยในค่า

296
00:27:33,879 --> 00:27:39,433
ค่าเครื่องแต่งกายค่าอุปกรณ์ต่างๆก็จะต้องเก็บข้อมูลกว่าเขาจะบอก

297
00:27:39,140 --> 00:27:45,752
แปลว่าอนุบาลต้องใช้เงินเท่านี้ให้เด็กอนุบาลประถมให้ใช้เงินเท่านี้

298
00:27:45,740 --> 00:27:47,784
มัธยมให้ใช้เงินเท่านี้

299
00:27:47,720 --> 00:27:50,098
ทำไมเขาถึงใช้เงินไม่เท่ากัน

300
00:27:50,021 --> 00:27:53,563
เพราะมันเกิดจากการเก็บข้อมูลว่าเอ่อถ้า

301
00:27:53,680 --> 00:28:01,003
โตหน่อยนะกิจกรรมมันเยอะแล้ววิชาเนี่ยมันจะเข้มข้นขึ้นนะเพราะฉะนั้นรัฐบาลก็เลยจ่ายเงินให้มากกว่า

302
00:28:00,791 --> 00:28:01,552
ในระดับ

303
00:28:01,619 --> 00:28:01,988

304
00:28:01,940 --> 00:28:03,037
น้อง

305
00:28:03,030 --> 00:28:10,454
อันนี้ก็เป็นเหตุผลทุกสิ่งทุกอย่างมันจะเกิดร้อยนัดกันไปหมดเลยนะคะเมื่อไหร่ที่เราใช้สถิติ

306
00:28:11,420 --> 00:28:14,305
สิ่งที่เข้ามาเกี่ยวข้องมีอะไรบ้าง

307
00:28:14,239 --> 00:28:24,239
อะไรที่จะนำมาวิเคราะห์นะคะวิเคราะห์อย่างไรเนาะนอกจากการศึกษาแล้วประโยชน์อีกอันนึงของเขาคืออะไรในด้านของการเกษตร

308
00:28:24,299 --> 00:28:25,177
เห็นไหมคะ

309
00:28:25,840 --> 00:28:26,112

310
00:28:26,029 --> 00:28:26,343

311
00:28:26,929 --> 00:28:29,685
เราใช้เอาไปทำอะไรสถิติ

312
00:28:29,939 --> 00:28:32,466
ไปช่วยในด้านเกษตรยังไง

313
00:28:32,370 --> 00:28:35,085
พ่อแม่ที่เป็นชาวนาใช่ไหม

314
00:28:34,999 --> 00:28:35,446

315
00:28:35,638 --> 00:28:36,655
รู้เลยว่า

316
00:28:36,859 --> 00:28:39,751
ขายข้าวกี่ตันได้เงินเท่าไหร่

317
00:28:41,020 --> 00:28:41,902
แล้ว

318
00:28:42,239 --> 00:28:48,869
เราจะซื้อปุ๋ยยังไงปุ๋ยราคาเท่าไหร่นะคะอันนี้ก็เป็นการเก็บข้อมูล

319
00:28:48,958 --> 00:28:49,855
เพื่อที่จะ

320
00:28:50,889 --> 00:28:53,838
ดูว่าช่วงไหนที่เราจะต้องปลูก

321
00:28:54,019 --> 00:28:56,796
ช่วงไหนที่เราจะใช้เงินเยอะ

322
00:28:56,778 --> 00:28:58,581
ก็จะถูกนำมาวางแผน

323
00:28:58,509 --> 00:29:00,862
ได้พัฒนานะคะ

324
00:29:01,008 --> 00:29:03,190
ในด้านของกัน

325
00:29:03,249 --> 00:29:04,013
ผลิต

326
00:29:04,018 --> 00:29:06,848
ก็เหมือนกันนะคะประโยชน์ในด้านการผลิต

327
00:29:07,348 --> 00:29:07,611

328
00:29:07,668 --> 00:29:11,635
เวลาเราจะผลิตบริษัทรถยนต์ผลิตรถยนต์ออกมา

329
00:29:11,640 --> 00:29:11,926

330
00:29:11,898 --> 00:29:12,385

331
00:29:12,339 --> 00:29:15,546
ต้องเก็บข้อมูลว่ารถรุ่นนี้

332
00:29:15,997 --> 00:29:21,981
รถรุ่นนี้มีใครบ้างที่ฉายกลุ่มไหนที่ใช้เราจะผลิตได้กี่คัน

333
00:29:22,019 --> 00:29:24,829
ถึงจะพอดีไม่ใช่ว่า

334
00:29:24,778 --> 00:29:26,556
ผลิตออกมาปีก่อนๆ

335
00:29:26,498 --> 00:29:30,481
รถรุ่นนี้แหละผลิตออกมาแล้วเหลือเต็มเลยขายไม่ได้

336
00:29:30,408 --> 00:29:36,329
นะคะอันนี้ก็ไม่ใช่มันถูกนำมาใช้ประโยชน์เยอะมากเลยนะคะสถิติ

337
00:29:36,429 --> 00:29:36,820

338
00:29:36,878 --> 00:29:40,049
อันต่อมาเอามาควบคุมคุณภาพ

339
00:29:40,017 --> 00:29:40,248

340
00:29:40,338 --> 00:29:40,594

341
00:29:40,917 --> 00:29:41,141

342
00:29:41,298 --> 00:29:41,590

343
00:29:41,497 --> 00:29:46,542
จะต้องมีเกณฑ์จำได้ไหมคะสถานการณ์ที่คุณติ๊กเล่ามาเมื่ออาทิตย์ที่แล้ว

344
00:29:46,419 --> 00:29:46,674

345
00:29:46,617 --> 00:29:46,991

346
00:29:46,936 --> 00:29:50,065
การควบคุมคุณภาพของสินค้าต่างๆ

347
00:29:50,078 --> 00:29:50,356

348
00:29:51,617 --> 00:29:54,829
ถูกนำสถิติเข้ามาใช้

349
00:29:54,817 --> 00:30:02,079
ในด้านของผู้บริโภคก็เหมือนกันก็คือเราที่เราไปซื้อของต่างๆนะคะ

350
00:30:01,988 --> 00:30:07,000
ตอนนี้เวลาเราจะไปซื้อของเราต้องดูก่อนใช่ไหมคะว่าเปรียบเทียบ

351
00:30:06,988 --> 00:30:08,137
ร้านไหน

352
00:30:08,657 --> 00:30:13,213
ร้านไหนที่ราคาถูกคุณภาพดีแล้วก็ไปซื้อ

353
00:30:13,656 --> 00:30:14,473
นะ

354
00:30:15,576 --> 00:30:21,941
นี่คือการประโยชน์ของสถิตินะคะการพยากรณ์ก็เหมือนกับในเรื่องของฝน

355
00:30:21,857 --> 00:30:26,726
พยากรณ์ภูมิอากาศนะคะว่าเป็นยังไง

356
00:30:27,228 --> 00:30:37,228
แล้วก็ชีวิตประจำวันของเราชีวิตประจำวันของเรานี้สำคัญนะคะไม่ต้องไปเกี่ยวกับใครฝากให้นักเรียนนำมาใช้ในชีวิตประจำวันของเราสิ่งสำคัญก็คือ

357
00:30:39,086 --> 00:30:40,997
การใช้จ่ายนะคะ

358
00:30:41,066 --> 00:30:46,019
ของเราเองเราจะใช้สถิติเข้ามาเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันเรายังไง

359
00:30:45,937 --> 00:30:46,215

360
00:30:46,196 --> 00:30:46,478

361
00:30:46,965 --> 00:30:49,336
ลองนะคะทำบันทึก

362
00:30:49,456 --> 00:30:52,137
รายรับรายจ่ายของตัวเองนะคะ

363
00:30:52,787 --> 00:30:55,319
ของตัวเองว่าตัวเองเนี่ย 1 วัน

364
00:30:55,356 --> 00:30:58,214
1 วันได้เราใช้เงินทำอะไรได้บ้าง

365
00:30:58,176 --> 00:31:00,406
เราใช้เงินของเราซื้ออะไร

366
00:31:00,537 --> 00:31:02,258
ถ้าเราทำบันทึก

367
00:31:02,336 --> 00:31:08,443
ไว้ทุกวันทุกวันนะคะเราจะรู้ว่าสิ่งที่เราใช้ไปนั้น

368
00:31:08,356 --> 00:31:09,892
มีประโยชน์ไหม

369
00:31:10,025 --> 00:31:10,527

370
00:31:10,475 --> 00:31:13,547
อันไหนที่เราใช้บ่อยๆแล้วมันไม่มีประโยชน์

371
00:31:13,615 --> 00:31:17,801
นะคะเราก็สามารถที่จะตัดส่วนนั้นออกไปได้

372
00:31:18,096 --> 00:31:27,154
อันนี้ก็คือสิ่งที่เอามาใช้ในชีวิตประจำวันของเรานั้นประโยชน์ของเขาก็มีอีกเยอะแยะมากมายนะคะสำหรับสถิติ

373
00:31:27,457 --> 00:31:32,777
ฉะนั้นคณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่อยู่รอบตัวเราที่เราสามารถ

374
00:31:32,635 --> 00:31:34,690
นำไปใช้ได้

375
00:31:34,756 --> 00:31:36,344
บูรณาการได้หมด

376
00:31:36,675 --> 00:31:44,327
ทุกศาสตร์ทุกสาขาที่เข้ามาเกี่ยวข้องนะคะบางที่เรียนคณิตศาสตร์แต่ต้องไปคำนวณในวิชาวิทยาศาสตร์

377
00:31:44,235 --> 00:31:45,638
ก็มีนะคะ

378
00:31:45,704 --> 00:31:45,952

379
00:31:46,285 --> 00:31:51,635
ศิลปะบางทีเวลาเราเรียนมปลายคณิตศาสตร์ก็ได้เข้าไปอยู่ในศิลปะ

380
00:31:51,735 --> 00:31:52,018

381
00:31:51,854 --> 00:31:54,743
เพราะอะไรอย่างเช่นการวาดภาพ

382
00:31:54,734 --> 00:31:54,993

383
00:31:55,575 --> 00:31:57,090
การวาดภาพปุ๊ก

384
00:31:57,424 --> 00:32:01,978
วาดให้เหมือนจริงวาดภาพทางพฤกษศาสตร์การเหมือนจริง

385
00:32:02,046 --> 00:32:10,152
อันไหนใหญ่เราจะต้องย่อลงมาให้อยู่ในกระดาษได้เพราะฉะนั้นมาตราส่วนก็เข้ามามีส่วนสำคัญเพราะฉะนั้นคณิตศาสตร์

386
00:32:10,755 --> 00:32:13,377
อยู่รอบตัวเราทุกวิชานะคะ

387
00:32:13,694 --> 00:32:14,079

388
00:32:14,785 --> 00:32:15,183

389
00:32:15,435 --> 00:32:15,696

390
00:32:15,756 --> 00:32:16,569

391
00:32:16,524 --> 00:32:21,007
อันนี้เป็นตัวอย่างจากการวิเคราะห์นโยบาย

392
00:32:20,935 --> 00:32:23,781
นักเรียนดูนะในด้านของการศึกษา

393
00:32:23,695 --> 00:32:23,945

394
00:32:24,273 --> 00:32:26,829
หลับใหญ่เลยก็คือรัฐบาล

395
00:32:26,835 --> 00:32:27,113

396
00:32:27,025 --> 00:32:27,303

397
00:32:27,213 --> 00:32:29,012
อ่านดูข้างบนนะคะ

398
00:32:29,014 --> 00:32:30,206
รัฐบาล

399
00:32:30,994 --> 00:32:31,242

400
00:32:32,286 --> 00:32:34,775
ข้อมูลที่จะต้องเก็บมีอะไรบ้าง

401
00:32:35,094 --> 00:32:35,325

402
00:32:35,294 --> 00:32:44,855
อย่าลืมนะสถิติเกี่ยวข้องกับอะไรวิชาที่ว่าด้วยการเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะเพราะฉะนั้นข้อมูลที่เกี่ยวกับการศึกษามีใครบ้างล่ะ

403
00:32:44,964 --> 00:32:45,190

404
00:32:46,114 --> 00:32:48,414
1 นักเรียนแน่นอน

405
00:32:48,423 --> 00:32:57,042
นักเรียนจะต้องเกี่ยวข้องกับการศึกษาแน่นอนเราจะต้องเก็บข้อมูลของนักเรียนนะคะ 2 บุคลากรทางการศึกษา

406
00:32:57,076 --> 00:32:57,362

407
00:32:57,262 --> 00:32:57,536

408
00:32:57,454 --> 00:32:58,471
คุณครู

409
00:32:58,545 --> 00:32:59,883
เราจะต้องเก็บ

410
00:32:59,824 --> 00:33:04,522
ครูเป็นคนสอนเกี่ยวข้องกับการศึกษาโดยตรงนะคะ

411
00:33:04,503 --> 00:33:04,776

412
00:33:04,693 --> 00:33:04,959

413
00:33:04,893 --> 00:33:10,004
3 การผลิตหรือว่าพัฒนาคุณครูอันนี้บัณฑิตที่จบใหม่

414
00:33:10,073 --> 00:33:11,794
นะคะราชภัฏ

415
00:33:12,513 --> 00:33:13,326

416
00:33:13,534 --> 00:33:18,082
ในระดับปริญญาตรีนะคะมหาลัยต่างๆที่ผลิตคุณครูออกมา

417
00:33:18,273 --> 00:33:23,242
เกี่ยวข้องจะผลิตสาขาอะไรนะคะที่มีความต้องการ

418
00:33:23,213 --> 00:33:26,369
ที่การศึกษาขาดแคลน

419
00:33:26,533 --> 00:33:27,812
มหาลัยจะต้อง

420
00:33:28,203 --> 00:33:33,541
จะต้องผลิตให้ตรงสายนะคะมีการพัฒนาคุณครูก็ต้อง

421
00:33:33,523 --> 00:33:37,528
เป็นครูแล้วจบมาทำงานแล้วก็ต้องพัฒนาตัวเองอย่างต่อเนื่อง

422
00:33:37,693 --> 00:33:41,943
อันนี้ก็เกี่ยวข้องกับการศึกษาอันนี้คือเก็บข้อมูลทั้งหมดเลย

423
00:33:42,172 --> 00:33:43,043
นะคะ

424
00:33:43,642 --> 00:33:43,914

425
00:33:43,963 --> 00:33:49,961
ข้อต่อมาสถานศึกษาเกี่ยวไหมการจัดการศึกษาโรงเรียนก็เกี่ยวนะคะ

426
00:33:49,792 --> 00:33:52,292
โรงเรียนอีกก็เกี่ยวสำคัญมาก

427
00:33:52,412 --> 00:33:52,832

428
00:33:52,612 --> 00:33:54,689
เราจะวางแผนยังไง

429
00:33:54,663 --> 00:33:58,450
มีห้องเรียนกี่ห้องนะคะมีห้อง

430
00:33:58,953 --> 00:34:08,382
คอมพิวเตอร์ไหมห้องสมุดไหมห้องปฏิบัติการต่างๆสถานศึกษาจะต้องมีเพราะฉะนั้นเราจะต้องเก็บข้อมูลมาวิเคราะห์นะคะ

431
00:34:08,302 --> 00:34:09,122
และ

432
00:34:09,072 --> 00:34:11,374
ที่สำคัญคือค่าใช้จ่าย

433
00:34:11,832 --> 00:34:14,574
ค่าใช้จ่ายเกี่ยวกับการศึกษา

434
00:34:14,582 --> 00:34:17,781
ทั้งหมดนี้จะถูกนำมา

435
00:34:17,783 --> 00:34:22,289
นำข้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลทั้งหมดนะคะจะถูกนำมาวิเคราะห์

436
00:34:22,212 --> 00:34:22,465

437
00:34:22,402 --> 00:34:22,640

438
00:34:22,592 --> 00:34:27,276
วิเคราะห์โดยใช้อะไรวิเคราะห์โดยใช้สถิติ

439
00:34:27,331 --> 00:34:27,619

440
00:34:27,593 --> 00:34:28,483
อย่างเนี้ย

441
00:34:28,742 --> 00:34:37,237
มันเยอะมากเลยลูกข้อมูลมันเยอะมากเพราะฉะนั้นมันจะเข้ามาสู่สถิติเชิงอนุมานนะคะเราไม่สามารถที่จะไปเก็บ

442
00:34:37,331 --> 00:34:42,157
มาทั้งหมดได้ถูกไหมในประเทศไทยมีนักเรียนกี่คนเยอะมาก

443
00:34:42,131 --> 00:34:49,055
เพราะฉะนั้นเขาก็เลยสุ่มเอาตัวอย่างนะคะเอาข้อมูลแค่เป็นตัวอย่างมาใช้ในการวิเคราะห์

444
00:34:49,303 --> 00:34:51,560
ทั้งหมดเลยเพราะเป็นภาพใหญ่

445
00:34:51,811 --> 00:34:52,623
นะคะ

446
00:34:52,832 --> 00:34:53,964
OK

447
00:34:53,922 --> 00:34:57,262
แล้วหลังจากนั้นเวลาเราวิเคราะห์ข้อมูลเสร็จปุ๊บ

448
00:34:57,691 --> 00:34:58,969
รัฐบาล

449
00:34:58,921 --> 00:34:59,171

450
00:34:59,171 --> 00:35:09,171
รัฐบาลก็จะนำข้อมูลนั้นมากำหนดนโยบายทางการศึกษามักวางแผนนะคะมากระจายโอกาส

451
00:35:09,551 --> 00:35:09,794

452
00:35:09,681 --> 00:35:12,232
เพื่อให้การศึกษาของประเทศไทยเนี่ย

453
00:35:12,170 --> 00:35:14,735
พัฒนาแล้วก็มีคุณภาพมากขึ้น

454
00:35:14,992 --> 00:35:15,377

455
00:35:15,320 --> 00:35:25,320
อันนี้เป็นตัวอย่างในด้านของการจัดการศึกษานะคะการเก็บข้อมูลมีข้อมูลจากส่วนไหนบ้างวิเคราะห์อย่างไรและนำไปใช้อะไรนะคะ

456
00:35:26,211 --> 00:35:26,423

457
00:35:27,172 --> 00:35:27,386

458
00:35:27,360 --> 00:35:27,798

459
00:35:27,931 --> 00:35:35,382
ในด้านของพยากรณ์บ้างเมื่อกี้ที่คุยกันตั้งแต่อาทิตย์ที่แล้วน้องพยากรณ์ที่สำคัญมาก

460
00:35:35,490 --> 00:35:36,577
อันนี้ก็

461
00:35:36,711 --> 00:35:42,834
เป็นหน่วยงานนะคะกรมอุตุนิยมวิทยาที่มาดูแลเรื่องการพยากรณ์เห็นไหมคะ

462
00:35:42,990 --> 00:35:45,101
เขาเก็บข้อมูลตั้งแต่อดีต

463
00:35:45,041 --> 00:35:47,274
ตั้งแต่ดีดนานมาแล้ว

464
00:35:47,410 --> 00:35:47,788

465
00:35:48,120 --> 00:35:49,519
จนถึงปัจจุบัน

466
00:35:50,039 --> 00:35:51,363
เอาข้อมูลนั้น

467
00:35:51,639 --> 00:35:52,908
มาวิเคราะห์

468
00:35:52,920 --> 00:35:58,914
มาวิเคราะห์แล้วสามารถพยากรณ์ได้เลยทำนายแล้วทำนายได้ตรงด้วย

469
00:35:59,199 --> 00:36:00,143
ดีไหมคะ

470
00:36:00,730 --> 00:36:06,129
นักเรียนนักเรียนจำได้ไหมมีครั้งไหนที่เขาทำนายไม่ได้แม้กระทั่ง

471
00:36:05,930 --> 00:36:09,578
ที่สึนามิแม้กระทั่งเรื่องของแผ่นดินไหว

472
00:36:09,889 --> 00:36:10,914
แม้กระทั่ง

473
00:36:10,922 --> 00:36:12,782
ภูเขาไฟระเบิดนะคะ

474
00:36:12,720 --> 00:36:13,019

475
00:36:13,230 --> 00:36:17,237
เขาสามารถวิเคราะห์ว่าเขาจะมีการเก็บข้อมูล

476
00:36:17,449 --> 00:36:20,395
เก็บข้อมูลต่างๆมาแล้วก็

477
00:36:20,460 --> 00:36:21,482
เอามา

478
00:36:21,619 --> 00:36:26,936
ทำนายโดยใช้สถิติโดยใช้วิธีการวิเคราะห์นะคะ

479
00:36:26,868 --> 00:36:31,431
จะได้ผลออกมานำไปใช้ในการตัดสินใจได้

480
00:36:31,999 --> 00:36:32,279

481
00:36:32,509 --> 00:36:32,800

482
00:36:32,831 --> 00:36:33,206

483
00:36:33,409 --> 00:36:43,409
ในชีวิตประจำวันครูบิ๊กบอกแล้วเนาะในด้านของนักเรียนเองนะคะหรือว่าคุณพ่อคุณแม่ในครอบครัวของเรานะคะ

484
00:36:43,719 --> 00:36:47,177
ที่สำคัญก็คืออยากให้บันทึกรายรับรายจ่าย

485
00:36:47,249 --> 00:36:47,620

486
00:36:47,568 --> 00:36:49,980
เพื่อที่จะนำมาวิเคราะห์พฤติกรรม

487
00:36:49,928 --> 00:36:50,313

488
00:36:50,248 --> 00:36:51,458
ของตัวเอง

489
00:36:51,658 --> 00:36:55,203
พิธีกรรมการใช้จ่ายนะคะของตัวเองว่า

490
00:36:55,698 --> 00:36:57,862
ใช้จ่ายมีประโยชน์หรือเปล่า

491
00:36:57,940 --> 00:37:02,219
อันไหนที่มีประโยชน์เราก็โอเคแล้วก็ยังใช้จ่ายได้อยู่

492
00:37:02,108 --> 00:37:03,566
แต่ถ้าอันไหน

493
00:37:03,534 --> 00:37:09,293
มันไม่มีประโยชน์นะคะเราก็สามารถปรับวิธีการใช้จ่ายได้

494
00:37:09,150 --> 00:37:09,437

495
00:37:09,408 --> 00:37:13,843
ควบคุมค่าใช้จ่ายได้อันนี้จะเป็นประโยชน์กับนักเรียนเอง

496
00:37:13,769 --> 00:37:16,789
จะเป็นประโยชน์กับนักเรียนเอง

497
00:37:16,768 --> 00:37:18,368
โอเคไหมเข้าใจนะ

498
00:37:18,319 --> 00:37:19,197

499
00:37:19,468 --> 00:37:19,737

500
00:37:19,918 --> 00:37:20,130

501
00:37:20,237 --> 00:37:20,549

502
00:37:22,218 --> 00:37:22,734

503
00:37:23,248 --> 00:37:27,817
ที่นี้มาดูแหล่งของข้อมูลทางสถิตินะคะ

504
00:37:27,728 --> 00:37:27,964

505
00:37:28,048 --> 00:37:28,367

506
00:37:28,688 --> 00:37:36,668
แหล่งข้อมูลทางสถิติแบ่งเป็น 2 ข้อด้วยกันมาจาก 2 แหล่งเมื่อกี้การวิเคราะห์นะลูก

507
00:37:36,509 --> 00:37:38,751
เมื่อกี้การวิเคราะห์ผ่านไปแล้วนะ

508
00:37:38,809 --> 00:37:40,471
การวิเคราะห์แบ่งเป็น

509
00:37:40,798 --> 00:37:44,766
เชิงพรรณนากับเชิงอนุมานนะคะ

510
00:37:44,768 --> 00:37:45,010

511
00:37:45,289 --> 00:37:45,528

512
00:37:45,668 --> 00:37:45,915

513
00:37:45,927 --> 00:37:46,174

514
00:37:46,118 --> 00:37:46,386

515
00:37:46,627 --> 00:37:46,950

516
00:37:47,077 --> 00:37:47,394

517
00:37:47,526 --> 00:37:47,725

518
00:37:47,648 --> 00:37:47,899

519
00:37:48,097 --> 00:37:50,206
เชิงพรรณนาเก็บมาจาก

520
00:37:50,468 --> 00:37:53,100
ข้อมูลทั้งหมดเอามาวิเคราะห์

521
00:37:53,038 --> 00:38:00,832
แต่เชิงอนุมานเลือกจากกลุ่มตัวอย่างมาวิเคราะห์เพื่อที่จะเป็นตัวแทนแล้วก็ไม่ตอบโจทย์ของ

522
00:38:01,237 --> 00:38:07,799
ที่เราอ้างอิงมานะคะอันนี้ผ่านไปแล้วนะการวิเคราะห์ทีนี้เรามาดูแหล่งที่มาของข้อมูล

523
00:38:07,707 --> 00:38:09,697
แล้วจะไปเก็บมาจากไหน

524
00:38:09,886 --> 00:38:10,261

525
00:38:10,397 --> 00:38:13,653
คนที่มีส่วนเกี่ยวข้องและชื่อของเขาอ่ะ

526
00:38:13,597 --> 00:38:16,532
เรียกว่าอย่างไรนะคะมีอยู่ 2 แหล่งที่เราเก็บ

527
00:38:16,867 --> 00:38:19,102
แหล่งแรกก็คือปฐมภูมิ

528
00:38:19,236 --> 00:38:19,500

529
00:38:19,557 --> 00:38:22,172
ปฐมภูมิหมายถึง

530
00:38:22,182 --> 00:38:24,678
แหล่งกำเนิดของข้อมูลนะคะ

531
00:38:25,447 --> 00:38:27,699
เก็บรวบรวมข้อมูลโดยตรง

532
00:38:28,078 --> 00:38:33,129
นี่ก็คือเรานี่แหละไปถามโดยตรงเลยไม่ต้องผ่านใครเลย

533
00:38:33,078 --> 00:38:33,344

534
00:38:33,206 --> 00:38:34,854
เป็นข้อมูลที่

535
00:38:34,806 --> 00:38:37,453
เราเก็บเองนะคะเราเก็บเอง

536
00:38:37,426 --> 00:38:37,672

537
00:38:38,326 --> 00:38:38,591

538
00:38:39,406 --> 00:38:39,683

539
00:38:39,856 --> 00:38:40,171

540
00:38:40,119 --> 00:38:41,452
อย่างเช่น

541
00:38:41,526 --> 00:38:45,073
ครูบิ๊กอยากอยากรู้ว่านักเรียนในห้องนี้

542
00:38:45,246 --> 00:38:45,533

543
00:38:45,496 --> 00:38:45,777

544
00:38:45,817 --> 00:38:50,889
น้ำหนักเท่าไหร่ส่วนสูงเท่าไหร่เด็กๆมีอยู่แค่

545
00:38:50,886 --> 00:38:51,115

546
00:38:51,647 --> 00:38:57,315
9 คนนะคะนักเรียนมีทั้งหมด 9 คนครูบิ๊กสามารถที่จะเก็บข้อมูลได้เลย

547
00:38:57,167 --> 00:38:59,780
สามารถที่จะถามได้เลยแล้วก็

548
00:38:59,787 --> 00:39:05,568
เก็บบันทึกข้อมูลได้เลยอันนี้เขาเรียกว่าแหล่งปฐมภูมิและแหล่งปฐมภูมิ

549
00:39:05,615 --> 00:39:05,924

550
00:39:05,876 --> 00:39:09,401
เจ็บเองได้โดยตรงเลยนะคะอันที่ 2

551
00:39:09,456 --> 00:39:11,680
แหล่งทุติยภูมิ

552
00:39:11,696 --> 00:39:17,779
ทุติยภูมิก็คือข้อมูลที่เราไม่ได้เก็บเองนะคะมีผู้

553
00:39:17,725 --> 00:39:20,302
ผู้อื่นจะเก็บแล้วนะคะ

554
00:39:20,287 --> 00:39:25,684
ทำข้อมูลเอาไว้แล้วเราแค่ไปขอไปหยิบมาใช้เท่านั้นเอง

555
00:39:25,606 --> 00:39:26,237
นะคะ

556
00:39:26,625 --> 00:39:28,278
เราไม่ได้ทำเอง

557
00:39:28,544 --> 00:39:28,832

558
00:39:28,866 --> 00:39:29,299

559
00:39:29,246 --> 00:39:31,934
ทีนี้เรามาดูตัวอย่าง

560
00:39:31,945 --> 00:39:32,155

561
00:39:32,456 --> 00:39:32,689

562
00:39:32,845 --> 00:39:33,278

563
00:39:33,674 --> 00:39:35,203

564
00:39:35,146 --> 00:39:37,768
ตัวอย่างตอนนี้นะคะ

565
00:39:37,905 --> 00:39:44,999
ที่กูปิดบอกกูถามกูถามว่าเด็กอายุเท่าไหร่แต่ละคนทุกคนก็จะตอบคุณติ๊กมา

566
00:39:45,326 --> 00:39:48,550
ตอบตอบตอบมาทั้งหมดก็จะบันทึก

567
00:39:48,727 --> 00:39:50,760
อันนี้ก็คือทุติยภูมิ

568
00:39:50,965 --> 00:39:52,053
เคนะ

569
00:39:52,635 --> 00:39:53,644
ปีนี้

570
00:39:53,785 --> 00:39:54,059

571
00:39:53,975 --> 00:39:59,439
ไม่ใช่เมื่อกี้เป็นปฐมภูมินะคะที่ 2 แหล่งทุติยภูมิ

572
00:39:59,684 --> 00:40:01,003
อะไรบ้าง

573
00:40:01,084 --> 00:40:08,731
อย่างเช่นข้อมูลตัวนี้เป็นตัวอย่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเมื่อปีพศ. 2565 นะเมื่อปีที่แล้ว

574
00:40:08,965 --> 00:40:11,094
ตัวนี้ใครเป็นคนวิเคราะห์

575
00:40:11,474 --> 00:40:11,714

576
00:40:11,666 --> 00:40:11,866

577
00:40:11,794 --> 00:40:13,381
โรงเรียนใช่ไหมคะ

578
00:40:13,586 --> 00:40:19,260
งานวัดผลเขาวิเคราะห์ออกมาแล้วก็เก็บข้อมูลออกมาแล้วแล้วก็วิเคราะห์ออกมาว่า

579
00:40:19,544 --> 00:40:24,595
พัฒนาการของเด็กปฐมวัยของโรงเรียนเราเนี่ย

580
00:40:24,474 --> 00:40:24,701

581
00:40:24,604 --> 00:40:24,858

582
00:40:24,725 --> 00:40:26,984
ด้านอะไรด้านร่างกาย

583
00:40:27,554 --> 00:40:27,767

584
00:40:27,804 --> 00:40:30,106
เด็กมีพัฒนาการร้อยละเท่าไหร่

585
00:40:30,117 --> 00:40:34,286
อันนี้คือข้อมูลที่มันมีแล้วเนาะแล้วก็อันนี้ผลสัมฤทธิ์

586
00:40:34,403 --> 00:40:35,161

587
00:40:35,113 --> 00:40:36,514
ของเด็กประถม

588
00:40:36,453 --> 00:40:42,108
วิชาต่างๆอันนี้คือแหล่งทุติยภูมิและสามารถเอาข้อมูลนี้

589
00:40:42,025 --> 00:40:45,564
ไปใช้ประโยชน์ได้เราไม่ได้ถามเองนะคะ

590
00:40:45,614 --> 00:40:47,333
เราไม่ได้ถามเอง

591
00:40:49,324 --> 00:40:50,212

592
00:40:50,355 --> 00:40:56,076
การเก็บข้อมูลเก็บได้จากส่วนไหนบ้างมีอยู่ 4 ส่วนด้วยกัน

593
00:40:56,053 --> 00:40:58,687
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลนะคะ

594
00:40:58,744 --> 00:41:00,930
1 จากทะเบียนประวัติ

595
00:41:01,185 --> 00:41:01,432

596
00:41:01,953 --> 00:41:03,604
อันนี้แน่นอน

597
00:41:03,804 --> 00:41:05,201
เราไม่ได้

598
00:41:05,794 --> 00:41:09,507
ก็ถามไปอยู่แล้วเราแค่ไปเอามาเพราะฉะนั้น

599
00:41:09,442 --> 00:41:14,200
จะเป็นการวิเคราะห์สถิติเชิงพรรณนาหรืออนุมานคะข้อแรก

600
00:41:14,445 --> 00:41:14,751

601
00:41:14,953 --> 00:41:15,221

602
00:41:16,754 --> 00:41:20,919
น้องเบนซ์น้องเบนซ์ตอบให้กูชื่นใจหน่อยข้อแรกเนี่ย

603
00:41:21,103 --> 00:41:21,326

604
00:41:21,482 --> 00:41:23,844
ทะเบียนประวัติเราไม่ได้เก็บเอง

605
00:41:23,924 --> 00:41:29,961
เราไม่ได้เก็บข้อมูลเองมันจะเป็นเชิงพรรณนาหรือเชิงอนุมาน

606
00:41:30,774 --> 00:41:31,982
จากแหล่งไหน

607
00:41:32,314 --> 00:41:32,752

608
00:41:33,663 --> 00:41:33,909

609
00:41:33,793 --> 00:41:38,027
2 ประเด็นนะไม่ใช่เอาใหม่นะคะ

610
00:41:38,082 --> 00:41:38,769

611
00:41:38,783 --> 00:41:41,149
แหล่งที่เก็บข้อมูล

612
00:41:41,093 --> 00:41:43,206
แหล่งที่เก็บข้อมูล

613
00:41:43,784 --> 00:41:45,260
ที่มี 2 แรงนะ

614
00:41:45,192 --> 00:41:47,680
ปฐมภูมิกับทุติยภูมิ

615
00:41:48,073 --> 00:41:49,215
ข้อที่ 1

616
00:41:49,483 --> 00:41:49,717

617
00:41:49,803 --> 00:41:54,112
การเก็บข้อมูลจากทะเบียนประวัติอันนี้จะเป็นอันที่ 1 อันที่ 2

618
00:41:54,033 --> 00:41:54,285

619
00:41:54,923 --> 00:41:55,245

620
00:41:56,083 --> 00:41:56,770

621
00:41:56,843 --> 00:41:57,051

622
00:41:57,173 --> 00:41:57,800

623
00:41:58,132 --> 00:41:58,638

624
00:41:59,164 --> 00:41:59,396

625
00:41:59,414 --> 00:42:01,129

626
00:42:01,463 --> 00:42:02,402

627
00:42:02,552 --> 00:42:03,121

628
00:42:03,252 --> 00:42:05,887
ตัวนี้อยู่ในทะเบียนประวัติ

629
00:42:05,821 --> 00:42:09,881
เราไม่ได้ไปเก็บเองแล้วไม่ใช่คนถามเองเพราะฉะนั้น

630
00:42:09,984 --> 00:42:12,532
เพราะฉะนั้นมันจะอยู่ใน

631
00:42:13,243 --> 00:42:14,203
แหล่ง

632
00:42:14,213 --> 00:42:17,304
ทุติยภูมิก็คือแหล่งที่ 2 นะคะ

633
00:42:17,672 --> 00:42:20,618
ถ้าอยากได้ประวัติของใครสักคน

634
00:42:21,003 --> 00:42:22,467
คนที่เจ็บคือ

635
00:42:22,673 --> 00:42:27,656
สํามะโนครัวพรุ่งนี้นะคะก็คือทะเบียนราษฎร์อะไรต่างๆแล้วก็ไปขอเขา

636
00:42:27,532 --> 00:42:27,749

637
00:42:27,722 --> 00:42:28,355

638
00:42:28,362 --> 00:42:33,737
ทางราชการเขาจะไม่ให้กันง่ายๆนะคะเราจะต้องมีระเบียบวิธีที่จะไปขอเขามา

639
00:42:33,752 --> 00:42:39,434
เพื่ออะไรเพราะฉะนั้นแหล่งข้อมูลตัวนี้ก็คือแหล่งที่ 2 นะคะแหล่งทุติยภูมิ

640
00:42:39,643 --> 00:42:42,533
ในขณะที่ข้อมูลที่ได้จาก

641
00:42:42,591 --> 00:42:47,476
การสำรวจนะคะการสำรวจอันนี้เราสามารถที่จะไปดูเอง

642
00:42:48,042 --> 00:42:49,552
สำรวจเอง

643
00:42:49,961 --> 00:42:50,179

644
00:42:50,212 --> 00:42:50,435

645
00:42:50,341 --> 00:42:51,286

646
00:42:51,301 --> 00:42:52,565
อย่างเช่น

647
00:42:52,581 --> 00:42:52,812

648
00:42:53,221 --> 00:42:53,580

649
00:42:53,802 --> 00:42:58,445
ในราคาเดิมของเราเราอยากรู้ว่าหลอดไฟที่มันเสีย

650
00:42:58,801 --> 00:42:59,074

651
00:42:58,992 --> 00:43:00,314
มีกี่หลอด

652
00:43:00,592 --> 00:43:03,998
แล้วก็ไปเดินเดินเดินแล้วก็สำรวจเอง

653
00:43:04,242 --> 00:43:04,518

654
00:43:04,823 --> 00:43:07,445
สำรวจเองอันนี้แสดงว่าเป็น

655
00:43:07,442 --> 00:43:08,261
แบ่ง

656
00:43:08,213 --> 00:43:08,423

657
00:43:09,042 --> 00:43:11,648
ปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ

658
00:43:12,122 --> 00:43:13,772
ที่เราเก็บเอง

659
00:43:13,721 --> 00:43:14,802
ช่วยตัวเอง

660
00:43:15,641 --> 00:43:15,912

661
00:43:17,121 --> 00:43:17,381

662
00:43:18,202 --> 00:43:19,920

663
00:43:19,880 --> 00:43:20,289

664
00:43:20,071 --> 00:43:23,478
เอาใหม่นะเอาใหม่นะเดี๋ยวกูไปจะทวน

665
00:43:23,401 --> 00:43:24,732
นักเรียนดูนะ

666
00:43:24,870 --> 00:43:25,308

667
00:43:25,320 --> 00:43:25,945

668
00:43:26,151 --> 00:43:26,430

669
00:43:27,560 --> 00:43:27,827

670
00:43:28,081 --> 00:43:28,394

671
00:43:28,460 --> 00:43:34,821
เห็นไหมคะปฐมภูมิปฐมภูมิก็คือไปเดินเก็บเอง

672
00:43:34,920 --> 00:43:39,309
เดินเก็บเองเลยเรานี่แหละไปทำเองไปเก็บเอง

673
00:43:39,411 --> 00:43:39,703

674
00:43:39,861 --> 00:43:42,307
สำนักปฐมอันแรก

675
00:43:42,290 --> 00:43:46,028
ปฐมภูมิเราไปเก็บข้อมูลเองเลยนะคะ

676
00:43:46,081 --> 00:43:46,515

677
00:43:46,462 --> 00:43:46,822

678
00:43:46,780 --> 00:43:47,954
อันที่ 2

679
00:43:48,321 --> 00:43:48,590

680
00:43:48,441 --> 00:43:48,928

681
00:43:48,891 --> 00:43:51,571
มีคนอื่นเก็บไว้แล้วข้อมูลนี้

682
00:43:51,772 --> 00:43:52,161

683
00:43:52,100 --> 00:43:54,271
พุทธภูมินะคะ

684
00:43:54,280 --> 00:43:57,617
เขาเก็บมาไว้ให้แล้วเราไม่ได้ไปเก็บเอง

685
00:43:57,730 --> 00:43:58,015

686
00:43:58,051 --> 00:43:59,187

687
00:43:59,521 --> 00:44:00,479
เคนะ

688
00:44:01,129 --> 00:44:01,401

689
00:44:01,260 --> 00:44:04,866
มีแค่ 2 แหล่งชายที่นี้กู Big ถาม

690
00:44:04,840 --> 00:44:05,068

691
00:44:04,970 --> 00:44:05,269

692
00:44:05,870 --> 00:44:10,398
เมื่อกี้ตอบไปแล้วนะคะบอกไปแล้วว่าข้อที่ 1 ทะเบียนประวัติเนี่ย

693
00:44:10,290 --> 00:44:11,950
เราไม่ได้ไปเก็บเอง

694
00:44:12,022 --> 00:44:21,572
เพราะมีคนที่เขาเก็บให้อยู่แล้วสำมะโนครัวพรุ่งนี้นะคะข้อมูลต่างๆแฟ้มประวัติเราเป็นคนเก็บเองอยู่แล้วเพราะฉะนั้น

695
00:44:21,440 --> 00:44:23,277
ก็เลยอยู่ใน

696
00:44:23,549 --> 00:44:23,778

697
00:44:23,870 --> 00:44:24,565
แหล่ง

698
00:44:24,570 --> 00:44:28,827
ทุติยภูมินะคะข้อแรกการสำรวจ

699
00:44:29,061 --> 00:44:33,750
การสำรวจเดินไปเก็บเองอย่างเช่นหลอดไฟที่ไปสำรวจอาคาร

700
00:44:33,930 --> 00:44:38,158
หลอดไหนที่มันเสียมีกี่มีกี่หลอดนะคะมีกี่หลอด

701
00:44:38,279 --> 00:44:43,581
จากการสำรวจเราไปเก็บเองเพราะฉะนั้นจะอยู่ในข้อไหน

702
00:44:43,539 --> 00:44:44,648
หรือ 2

703
00:44:44,689 --> 00:44:45,503
1

704
00:44:45,521 --> 00:44:47,044
OK

705
00:44:46,999 --> 00:44:48,796
เยี่ยมนะคะก็คือ 1

706
00:44:48,920 --> 00:44:51,801
งั้นเองการทดลอง

707
00:44:52,120 --> 00:44:52,385

708
00:44:52,638 --> 00:44:58,601
เราทดลองเองเราทำแลปแล้วทำอย่างเช่นที่ลูกทำคิดไบร์ท

709
00:44:58,469 --> 00:44:59,667
ติดต่อ

710
00:44:59,880 --> 00:45:00,124

711
00:45:00,258 --> 00:45:05,742
สัญญาณป้องกันน้ำท่วมอะไรของโลกที่สัญญาณที่เด็กๆเขาทำกันเนาะ

712
00:45:05,568 --> 00:45:06,200
เด็กๆ

713
00:45:06,159 --> 00:45:10,723
ทำการทดลองเองเพราะฉะนั้นข้อมูลตัวนี้จะอยู่ 1 หรือ 2

714
00:45:11,599 --> 00:45:13,581
ทำเองจะอยู่ 1 หรือ 2

715
00:45:14,039 --> 00:45:14,355

716
00:45:15,248 --> 00:45:20,485
1 นะคะเราทำเองเพราะฉะนั้นก็คือหนึ่งนั่นเอง

717
00:45:20,118 --> 00:45:20,559

718
00:45:20,560 --> 00:45:21,318

719
00:45:21,270 --> 00:45:23,689
ข้อที่ 4 สังเกต

720
00:45:23,640 --> 00:45:25,039
การสังเกต

721
00:45:25,308 --> 00:45:28,230
อย่างเช่นเราไปดู

722
00:45:28,189 --> 00:45:30,720
เราไปสังเกตเราไปนั่งดูแล้ว

723
00:45:30,629 --> 00:45:30,911

724
00:45:31,519 --> 00:45:33,385
ตอนเช้าๆ

725
00:45:33,438 --> 00:45:33,727

726
00:45:34,020 --> 00:45:34,250

727
00:45:34,658 --> 00:45:37,677
จะมีน้องแอบมาเล่นตรง

728
00:45:37,728 --> 00:45:40,480
ที่มันอันตรายหรือเปล่าหลังจากทานข้าวเสร็จ

729
00:45:40,427 --> 00:45:40,711

730
00:45:40,809 --> 00:45:45,462
การสังเกตเราไปดูเองเราไปนั่งดูเองเพราะฉะนั้นอยู่ใน 1 หรือ 2 คะ

731
00:45:45,550 --> 00:45:45,803

732
00:45:46,638 --> 00:45:46,958

733
00:45:47,858 --> 00:45:48,126

734
00:45:49,139 --> 00:45:53,884
1 นะคะโอเคแสดงว่านักเรียนเข้าใจนะ

735
00:45:54,197 --> 00:45:56,628
เข้าใจทุกคนไหมเข้าใจนะ

736
00:45:56,639 --> 00:46:05,166
เข้าใจนะคะมีง่ายมากคือเก็บเองแล้วก็ไปเอาจากคนอื่นมาที่เขาเก็บแล้วเท่านั้นเองนะคะอันนี้

737
00:46:05,224 --> 00:46:07,212
ชื่อเขาจะเรียกต่างกัน

738
00:46:07,196 --> 00:46:07,400

739
00:46:07,587 --> 00:46:08,085

740
00:46:08,227 --> 00:46:08,490

741
00:46:08,358 --> 00:46:08,584

742
00:46:09,188 --> 00:46:09,461

743
00:46:09,508 --> 00:46:09,760

744
00:46:09,758 --> 00:46:10,643

745
00:46:10,658 --> 00:46:10,887

746
00:46:10,789 --> 00:46:11,164

747
00:46:11,238 --> 00:46:11,930

748
00:46:11,947 --> 00:46:12,164

749
00:46:12,328 --> 00:46:17,667
ที่นี่มาสู่การนำเสนอข้อมูลนะคะเมื่อกี้การเก็บข้อมูล

750
00:46:17,519 --> 00:46:17,942

751
00:46:18,538 --> 00:46:22,256
อยู่ 4 วิธีนะคะที่เก็บข้อมูลเรียบร้อยไปแล้ว

752
00:46:22,257 --> 00:46:24,746
วันนี้มาสู่การนำเสนอข้อมูล

753
00:46:24,627 --> 00:46:25,764
มีอะไรบ้าง

754
00:46:25,907 --> 00:46:27,693
1 นำเสนอ

755
00:46:27,837 --> 00:46:28,087

756
00:46:27,958 --> 00:46:30,472
ได้ไหมอันนี้ครูบิ๊กทำเป็นตาราง

757
00:46:30,587 --> 00:46:30,868

758
00:46:30,837 --> 00:46:31,157

759
00:46:31,156 --> 00:46:32,308
นักเรียนดู

760
00:46:32,700 --> 00:46:36,820
ดูมันง่ายไหมคะอันนี้แสดงจำนวนบุคลากร

761
00:46:37,698 --> 00:46:39,294
ของโรงเรียนเรานี่แหละ

762
00:46:40,197 --> 00:46:42,141
ดูง่ายไหมว่ามันมีกี่คน

763
00:46:42,116 --> 00:46:45,031
ครูบิ๊กถามว่าบุคลากรทั้งหมดมีกี่คน

764
00:46:44,997 --> 00:46:47,443
เราสามารถไปดูตรงช่องไหน

765
00:46:47,367 --> 00:46:48,580
ตอบได้ค่ะ

766
00:46:48,777 --> 00:46:49,090

767
00:46:49,037 --> 00:46:49,412

768
00:46:49,547 --> 00:46:49,760

769
00:46:49,997 --> 00:46:50,276

770
00:46:50,377 --> 00:46:53,218
มีกี่คนบุคลากรทั้งหมดมีกี่คน

771
00:46:53,908 --> 00:46:54,213

772
00:46:54,996 --> 00:46:55,620

773
00:46:55,957 --> 00:46:56,165

774
00:46:56,277 --> 00:47:03,748
ทั้งหมดเลยไม่ต้องแยกรวมทั้งหมดถูกนะคะ 80 คนในสไลด์

775
00:47:03,637 --> 00:47:06,800
ถ้ามันเป็นตารางปุ๊บโอเคง่ายมาก

776
00:47:06,646 --> 00:47:09,932
รวมเท่าไหร่ 80 สามารถตอบได้ทันที

777
00:47:10,046 --> 00:47:10,319

778
00:47:10,876 --> 00:47:11,154

779
00:47:11,906 --> 00:47:13,172
ถาม

780
00:47:13,119 --> 00:47:13,343

781
00:47:13,318 --> 00:47:13,622

782
00:47:13,636 --> 00:47:17,088
ผู้บริหารนะคะผู้บริหาร

783
00:47:17,417 --> 00:47:19,200
ผอ. มีกี่คน

784
00:47:19,146 --> 00:47:23,384
มีคนเดียวเห็นไหมคะตาราง

785
00:47:23,817 --> 00:47:29,940
เวลาเรานำเสนอข้อมูลมันจะทำให้เกิดความชัดเจนขึ้นง่ายขึ้นในการ

786
00:47:29,906 --> 00:47:32,277
เอาข้อมูลนั้นมาใช้นะคะ

787
00:47:32,716 --> 00:47:32,987

788
00:47:33,167 --> 00:47:38,043
แบบแรกในการนำเสนอข้อมูลนะผ่านนะคะต่อไป

789
00:47:38,677 --> 00:47:38,965

790
00:47:39,195 --> 00:47:40,857
เป็นภาพค่ะ

791
00:47:41,176 --> 00:47:41,567

792
00:47:41,956 --> 00:47:42,332

793
00:47:43,557 --> 00:47:43,806

794
00:47:43,745 --> 00:47:50,423
เมื่อกี้เป็นตารางก็ง่ายนะเป็นภาพง่ายกว่าอีกนะคะดูแล้วเข้าใจเลย

795
00:47:50,275 --> 00:47:53,492
ดูแล้วเข้าใจเลยอาจจะเป็นแผนภาพ

796
00:47:53,605 --> 00:47:54,552
นะคะ

797
00:47:54,637 --> 00:47:55,773
เป็นกราฟ

798
00:47:55,916 --> 00:47:56,293

799
00:47:56,555 --> 00:47:57,566
เป็นกราฟ

800
00:47:57,516 --> 00:48:00,897
ปลาก็มีหลายอย่างแผนภาพวงกลม

801
00:48:01,617 --> 00:48:03,145
เป็นกราฟแท่ง

802
00:48:03,345 --> 00:48:05,066
กราฟเส้นนะคะ

803
00:48:05,775 --> 00:48:09,442
อันนี้เป็นแผนภาพแผนภูมิวงกลมนะคะ

804
00:48:09,366 --> 00:48:11,533
ออกมาเป็นเปอร์เซ็น

805
00:48:11,548 --> 00:48:19,002
อันไหนที่เยอะเข้าใจเลยว่าช่วงไหนที่มีปริมาณเยอะอันไหนที่น้อยสามารถตอบได้เลย

806
00:48:19,235 --> 00:48:22,214
นี่คือการนำเสนอข้อมูล

807
00:48:22,115 --> 00:48:26,370
เด็กๆม 6 จะต้องได้เรียนทั้งหมดเลยหนึ่งก็คือ

808
00:48:26,344 --> 00:48:26,624

809
00:48:26,795 --> 00:48:32,222
การการออกแบบนะคะออกแบบเครื่องมือที่จะไปเก็บข้อมูลอันไหนล่ะ

810
00:48:32,046 --> 00:48:33,575
แล้วก็

811
00:48:33,585 --> 00:48:38,801
นำไปสู่การเก็บข้อมูลนะคะเพราะเราเก็บข้อมูลมาแล้วเราจะไปสู่

812
00:48:38,765 --> 00:48:41,289
การวิเคราะห์เด็กๆจะวิเคราะห์แล้วก็

813
00:48:41,844 --> 00:48:44,274
งานชิ้นสุดท้ายพอวิเคราะห์เสร็จ

814
00:48:44,535 --> 00:48:52,206
เอามาออกแบบจะนำเสนอข้อมูลแบบไหนนะคะแล้วแต่เด็กๆเลยว่าจะเป็นตารางหรือเปล่าข้อมูลมันเหมาะสมไหม

815
00:48:52,034 --> 00:48:54,380
หรือว่าจะเอามาเป็นแผ่นภาพนะคะ

816
00:48:54,393 --> 00:48:57,741
ลูกๆก็สามารถเอามาทำได้อันนี้ก็คือ

817
00:48:57,798 --> 00:49:00,819
ได้เรียนรู้แล้วก็ฝึกนำไปใช้นะคะ

818
00:49:00,875 --> 00:49:02,064

819
00:49:02,154 --> 00:49:05,234
วันนี้ข้อมูลครูบิ๊กสอนมีเท่านี้

820
00:49:05,234 --> 00:49:06,048
แต่

821
00:49:06,065 --> 00:49:11,574
นักเรียนจะต้องไปฝึกต่อไปนะคะไปฝึกต่อไปทีละเล็กทีละน้อยนะคะ

822
00:49:11,564 --> 00:49:11,779

823
00:49:11,764 --> 00:49:12,038

824
00:49:12,475 --> 00:49:12,748

825
00:49:12,665 --> 00:49:13,167

826
00:49:13,175 --> 00:49:13,805

827
00:49:13,754 --> 00:49:15,164
นี่ใคร

828
00:49:15,285 --> 00:49:15,494

829
00:49:15,734 --> 00:49:17,650
สงสัยไหม

830
00:49:17,594 --> 00:49:18,348

831
00:49:18,294 --> 00:49:22,039
ตั้งแต่เรียนมาสำคัญวันนี้เราเรียนเรื่องอะไรบ้าง

832
00:49:21,956 --> 00:49:22,185

833
00:49:22,523 --> 00:49:22,748

834
00:49:23,424 --> 00:49:23,855

835
00:49:23,993 --> 00:49:24,357

836
00:49:25,343 --> 00:49:27,705
1

837
00:49:28,033 --> 00:49:30,268
เรื่องอะไรคะ

838
00:49:30,594 --> 00:49:30,976

839
00:49:31,174 --> 00:49:31,458

840
00:49:31,494 --> 00:49:31,723

841
00:49:31,818 --> 00:49:32,326

842
00:49:32,324 --> 00:49:32,769

843
00:49:32,964 --> 00:49:39,869
วันนี้เราเรียนเรื่องความหมายนะคะของสถิติเลยหัวข้อความหมายของสติ

844
00:49:39,694 --> 00:49:40,243

845
00:49:40,593 --> 00:49:43,347
เป็นหัวข้อใหญ่เลยของวันนี้นะคะ

846
00:49:43,984 --> 00:49:44,219

847
00:49:44,114 --> 00:49:44,376

848
00:49:44,364 --> 00:49:44,938

849
00:49:45,144 --> 00:49:48,666
มันหมายถึงอะไรนะคะเด็กๆ

850
00:49:48,852 --> 00:49:49,098

851
00:49:49,044 --> 00:49:56,696
บันทึกข้อมูลตัวนี้ลงไปที่สมุดของตัวเองนะคะอันนี้สำคัญวันนี้ให้นักเรียนบันทึกลงไปตอนนี้เลยนะคะ

852
00:49:56,603 --> 00:49:56,866

853
00:49:56,923 --> 00:49:59,568
ความหมายของสถิติหน้านี้

854
00:49:59,676 --> 00:50:02,819
บันทึกลงไปเลยนะคะตอนนี้ถูกต้อง

855
00:50:03,844 --> 00:50:04,064

856
00:50:04,553 --> 00:50:04,757

857
00:50:04,742 --> 00:50:05,429

858
00:50:05,443 --> 00:50:05,885

859
00:50:05,762 --> 00:50:07,609

860
00:50:07,623 --> 00:50:07,873

861
00:50:08,073 --> 00:50:08,324

862
00:50:08,392 --> 00:50:09,347

863
00:50:09,482 --> 00:50:09,725

864
00:50:09,612 --> 00:50:10,364

865
00:50:10,384 --> 00:50:11,069

866
00:50:11,082 --> 00:50:12,419

867
00:50:12,753 --> 00:50:13,003

868
00:50:12,872 --> 00:50:13,501

869
00:50:13,453 --> 00:50:13,695

870
00:50:13,713 --> 00:50:14,271

871
00:50:14,223 --> 00:50:14,467

872
00:50:14,472 --> 00:50:15,546

873
00:50:15,503 --> 00:50:15,938

874
00:50:16,012 --> 00:50:16,273

875
00:50:16,972 --> 00:50:17,222

876
00:50:17,103 --> 00:50:17,510

877
00:50:17,363 --> 00:50:17,888

878
00:50:17,942 --> 00:50:18,298

879
00:50:18,262 --> 00:50:19,204

880
00:50:19,156 --> 00:50:19,471

881
00:50:19,477 --> 00:50:19,700

882
00:50:19,673 --> 00:50:19,983

883
00:50:20,243 --> 00:50:20,864

884
00:50:21,072 --> 00:50:21,394

885
00:50:21,463 --> 00:50:22,016

886
00:50:21,972 --> 00:50:22,724

887
00:50:22,803 --> 00:50:24,836

888
00:50:24,792 --> 00:50:25,478

889
00:50:25,503 --> 00:50:26,191

890
00:50:26,392 --> 00:50:26,755

891
00:50:27,233 --> 00:50:27,511

892
00:50:27,423 --> 00:50:27,680

893
00:50:27,802 --> 00:50:28,024

894
00:50:28,316 --> 00:50:29,384

895
00:50:29,342 --> 00:50:29,595

896
00:50:29,472 --> 00:50:29,848

897
00:50:29,793 --> 00:50:30,112

898
00:50:30,113 --> 00:50:30,377

899
00:50:30,493 --> 00:50:30,747

900
00:50:31,392 --> 00:50:31,769

901
00:50:31,713 --> 00:50:32,658

902
00:50:32,864 --> 00:50:33,084

903
00:50:32,992 --> 00:50:33,252

904
00:50:33,182 --> 00:50:33,430

905
00:50:33,563 --> 00:50:34,589

906
00:50:34,532 --> 00:50:35,550

907
00:50:35,493 --> 00:50:35,755

908
00:50:35,683 --> 00:50:37,464

909
00:50:37,414 --> 00:50:37,700

910
00:50:38,503 --> 00:50:38,819

911
00:50:38,752 --> 00:50:38,958

912
00:50:39,273 --> 00:50:40,407

913
00:50:40,353 --> 00:50:40,596

914
00:50:40,612 --> 00:50:41,234

915
00:50:41,252 --> 00:50:41,524

916
00:50:41,633 --> 00:50:41,868

917
00:50:41,962 --> 00:50:42,480

918
00:50:42,543 --> 00:50:42,821

919
00:50:42,993 --> 00:50:43,303

920
00:50:43,243 --> 00:50:43,940

921
00:50:44,073 --> 00:50:44,509

922
00:50:44,523 --> 00:50:44,833

923
00:50:44,782 --> 00:50:45,032

924
00:50:45,163 --> 00:50:45,429

925
00:50:46,061 --> 00:50:46,377

926
00:50:46,312 --> 00:50:46,817

927
00:50:46,763 --> 00:50:47,779

928
01:09:58,339 --> 01:10:02,607
นักเรียนคะมองครูปีก่อน

929
01:10:02,493 --> 01:10:04,989
วันนี้หมดเวลาแล้วนะคะ

930
01:10:04,933 --> 01:10:14,933
วันนี้หมดเวลาแล้วพี่ถามหน่อยว่านักเรียนเข้าใจที่กูไปสอนวันนี้ไหมความหมายของสถิติคืออะไรนักเรียนเข้าใจไหมคะแล้วก็

931
01:10:15,053 --> 01:10:16,263
การวิเคราะห์

932
01:10:16,724 --> 01:10:24,839
ข้อมูลแบ่งเป็น 2 ส่วนอันนี้แบ่งเป็นข้อมูลเชิงอนุมานกับข้อมูลเชิงพรรณนาอันนี้เข้าใจนะคะ

933
01:10:24,734 --> 01:10:28,848
2 อันนะคะแล้วก็แหล่งข้อมูล

934
01:10:28,763 --> 01:10:31,357
นะคะแหล่งข้อมูลที่เราไปเก็บ

935
01:10:31,454 --> 01:10:35,699
อยู่ 44 หัวข้อนะคะอันนี้นักเรียนต้อง

936
01:10:35,614 --> 01:10:36,316

937
01:10:36,454 --> 01:10:39,542
จำแล้วก็เดี๋ยวบันทึกอีกทีนึงเนาะ

938
01:10:39,724 --> 01:10:41,809
พี่ทวนนิดนึงนะคะ

939
01:10:42,024 --> 01:10:42,268

940
01:10:42,413 --> 01:10:43,744
เข้าใจหมดไหม

941
01:10:43,814 --> 01:10:44,261

942
01:10:44,263 --> 01:10:46,761
หรือว่ามีใครยังสงสัยอยู่ไหมคะ

943
01:10:46,955 --> 01:10:47,393

944
01:10:47,474 --> 01:10:51,634
เข้าใจนะถ้ากูไปออกข้อสอบมาแล้วตอบได้ไหม

945
01:10:51,443 --> 01:10:51,676

946
01:10:52,273 --> 01:11:01,525
ระบบพิกัดกระสอบมาตอบได้ไหมให้ตัวอย่างมานะคะแล้วก็ถามนักเรียนว่าอันไหนเป็นข้อมูลเชิงสถิติอันไหนเป็นข้อมูลเชิงอนุมาน

947
01:11:01,564 --> 01:11:03,093
นักเรียนตอบได้นะ

948
01:11:03,033 --> 01:11:05,923
จับหัวข้อจับประเด็นให้ถูกนะคะ

949
01:11:06,054 --> 01:11:07,572
ง่ายมากเลย

950
01:11:07,525 --> 01:11:11,169
วันนี้หมดเวลาแล้วนะคะเดี๋ยวเราเจอกันอาทิตย์

951
01:11:11,104 --> 01:11:14,580
ปลายสัปดาห์หน้านะคะหัวหน้าเชิญค่ะ

952
01:11:14,632 --> 01:11:15,037

953
01:11:14,824 --> 01:11:15,651
หัวหน้าห้อง

954
01:11:16,423 --> 01:11:21,495

955
01:11:21,613 --> 01:11:22,262

956
01:11:22,192 --> 01:11:22,439

957
01:11:22,513 --> 01:11:23,848

958
01:11:23,923 --> 01:11:24,155

959
01:11:25,013 --> 01:11:30,192
จ้าขอบคุณล่ามนะคะขอบคุณมากค่ะ

960
01:11:30,453 --> 01:11:31,926

961
01:11:32,052 --> 01:11:32,487

962
01:11:32,313 --> 01:11:32,942

963
01:11:32,953 --> 01:11:33,185

964
01:11:33,334 --> 01:11:34,215