1
00:04:10,802 --> 00:04:14,802
นักเรียนพร้อมไหมคะ เจอกันสำหรับม 6 นะคะ

2
00:04:18,248 --> 00:04:21,207
กราบสวัสดีนะคะ

3
00:04:21,207 --> 00:04:25,015
สวัสดีน้องรักอีกครั้งหนึ่งนะคะ

4
00:04:25,015 --> 00:04:29,015
เมื่อกี้เราได้

5
00:04:32,448 --> 00:04:36,448
น้อง ๆ ไปนะคะ น้อง ๆ ม. 5 เขาเรียนเรื่องเลขยกกำลังนะคะ ซึ่งเราก็เคยเรียนมาแล้ว

6
00:04:38,191 --> 00:04:39,743
อันนี้ของ ม. 6 นะคะ จำได้ไหมคะ ว่าสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนอะไรไปบ้างนะคะ

7
00:04:39,743 --> 00:04:42,828
ของ ม. 6 นั้น

8
00:04:42,828 --> 00:04:46,828
เรียนเรื่องสถิติแล้วก็ข้อมูลนะคะ

9
00:04:47,592 --> 00:04:51,592
เรียนมาแล้วนะคะ สัปดาห์แรกที่เรามาเจอกันนี่

10
00:04:53,737 --> 00:04:57,016
เรามาเจอกันเราให้ตัวอย่างของกรณี หรือปัญหานะคะ ที่ต้องใช้สถิติ

11
00:04:57,016 --> 00:05:00,817
ถูกไหม เพราะว่าในชีวิตประจำวันของเรา

12
00:05:00,817 --> 00:05:04,817
นี่ มันเจอปัญหาเยอะมากนะคะ มันเจอปัญหาตั้งเยอะมาก

13
00:05:16,714 --> 00:05:20,714
เยอะมากไม่ว่าจะเป็นกับตัวเองกับเพื่อนนะคะ กับครอบครัวนะคะ หรือแม้กระทั่งในการทำงานของเด็ก ๆ เอง ที่อยู่ในเรือนอนนะคะ ก็จะเจอปัญหาต่าง ๆ ที่จะต้องมีการตัดสินใจอยู่ตลอดเวลานะคะ

14
00:05:28,179 --> 00:05:32,179
ทีนี้วันนี้นะคะ เราจะมาเรียนหัวข้อที่ 3 นะคะ เรื่องของสถิติกับการตัดสินใจแล้วก็การวางแผนนะคะ

15
00:05:33,054 --> 00:05:36,569
เมื่อไหร่ที่เรามีปัญหา แล้วเราจะต้องคิด แล้วก็ตัดสินใจนี่

16
00:05:36,569 --> 00:05:40,569
มันมีวิธีไหนที่ให้เราได้ตัดสินใจนะคะ

17
00:05:42,717 --> 00:05:46,578
มาทบทวนการนะคะ

18
00:05:46,578 --> 00:05:50,578
สถิติ ความหมายของสถิติคืออะไรนะคะ

19
00:05:52,592 --> 00:05:53,918
สถิติ จำได้ไหมคะ มันก็คือวิชาวิชาหนึ่งนะคะ ที่เกี่ยวกับการรวบรวม

20
00:05:53,918 --> 00:05:57,918
รวบรวมอะไรล่ะ

21
00:06:02,418 --> 00:06:05,741
ข้อมูลค่ะ ข้อมูลต่าง ๆ ที่เราเก็บมานี่ เอามารวบรวม แล้วจะผ่านการวิเคราะห์นะคะ

22
00:06:05,741 --> 00:06:06,796
เอามาเสร็จแล้วก็วิเคราะห์เพื่อที่จะหาข้อสรุป

23
00:06:06,796 --> 00:06:10,796
นะคะ

24
00:06:12,625 --> 00:06:14,028
เอาไปอธิบายคำตอบหรือว่าคำถามที่อยู่ในใจเราที่เราสงสัยนะคะ

25
00:06:14,028 --> 00:06:18,028
เราก็จะได้

26
00:06:20,660 --> 00:06:23,254
คำตอบนั้นออกมา โดยอาศัยอะไร อาศัยข้อมูลที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ

27
00:06:23,254 --> 00:06:27,254
ใช่ไหม อย่างเช่น

28
00:06:32,813 --> 00:06:36,813
ฝนตกไหม ฝนตกไหม ทำไมตอนเย็นดูข่าวนะคะ ดูข่าว นักเรียนเห็นไหมเขาจะพยากรณ์ออกมาเลย ว่าวันนี้จะมีฝนตก

29
00:06:37,999 --> 00:06:41,999
ตรงไหน บริเวณไหนนะคะ ในประเทศไทย แล้วก็ตกมากน้อยแค่ไหน

30
00:06:44,783 --> 00:06:48,783
ถูกไหม อันนี้คือการเก็บข้อมูลซ้ำ ๆ นะคะ ที่เกิดขึ้นนะคะ ตั้งแต่อดีต

31
00:06:56,413 --> 00:06:57,222
ที่ผ่านมาจนถึงปัจจุบัน และเอามาพยากรณ์นะคะ เอามาคิดคำนวณวิเคราะห์นะคะ แล้วก็สามารถที่จะวางแผนได้ว่าในอนาคตนี่ เราจะ

32
00:06:57,222 --> 00:07:01,222
มีวิธีการอย่างไร

33
00:07:04,545 --> 00:07:06,803
บริหาร จัดการอย่างไรนะคะ ซึ่งการวิเคราะห์ก็แบ่งเป็น 2 ส่วนด้วยกันนะคะ

34
00:07:06,803 --> 00:07:10,803
อะไรบ้างนะคะ

35
00:07:19,862 --> 00:07:20,532
นะคะ ส่วนแรก สถิติเชิงพรรณนานะคะ แบ่งเป็น 2 ส่วน อันนี้เกี่ยวกับการวิเคราะห์ ก็คือตัวเลขถูกไหมคะ ตัวเลข นักเรียนจำไว้นะ คำว่า "สถิติเชิงพรรณนา"

36
00:07:20,532 --> 00:07:24,529
หมายถึง

37
00:07:24,529 --> 00:07:28,529
ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลในลักษณะที่กว้าง ๆ นะคะ

38
00:07:33,016 --> 00:07:37,016
การวิเคราะห์ขั้นแรกนะคะ ตัวเลขที่เราเก็บมา ก็คือตัวเลขของข้อมูลทั้งหมด

39
00:07:38,729 --> 00:07:39,993
นะคะ ที่มีนะคะ อันนี้ง่าย ๆ ใช้การวิเคราะห์ง่าย ๆ นะคะ ส่วนสถิติ

40
00:07:39,993 --> 00:07:43,993
อนุมาน

41
00:07:49,981 --> 00:07:53,981
สถิติเชิงอนุมาน หมายถึง การเก็บข้อมูลมาจากกลุ่มตัวอย่างนะคะ จำได้ไหม อันที่ 2 อนุมานนี่ ประชากรเยอะมากเลยนะคะ

42
00:07:58,890 --> 00:08:02,890
คนเยอะมาก เราไม่สามารถที่จะไปเก็บข้อมูลน่ะ คนเยอะ ๆ ได้ เราก็เลยเลือกนะคะ เลือกตัวแทนออกมา

43
00:08:09,604 --> 00:08:13,604
เลือกตัวแทนออกมา โดยวิธีการเลือกตัวแทนนั้นนะคะ จะต้องเป็นตัวแทนที่มีความเหมาะสมนะคะ เหมาะสม ไม่ใช่เลือกมาแต่กลุ่มเดียว

44
00:08:23,182 --> 00:08:23,684
ไม่ได้ จะต้องเฉลี่ยกันออกมาหาตัวแทนออกมาหาตัวแทนจากกลุ่มนั้นนะคะ จากประชากรทั้งหมด ออกมาแล้วก็ทำการวิเคราะห์เนื้อหาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อที่จะไป

45
00:08:23,684 --> 00:08:26,492
คิด

46
00:08:26,492 --> 00:08:30,492
ไปตอบโจทย์

47
00:08:32,554 --> 00:08:36,554
ว่าตัวอย่างมาแบบนี้ วิเคราะห์ข้อมูลออกมาแบบนี้ แล้วสามารถเป็นตัวแทนของ

48
00:08:38,016 --> 00:08:41,266
ประชากรทั้งหมดได้ ตอบได้ทั้งหมด ว่ามันน่าจะเป็นแบบนี้นะนะคะ

49
00:08:41,266 --> 00:08:45,266
ทำไม เราถึงจะต้องใช้สถิติเชิงอนุมาน

50
00:08:51,595 --> 00:08:55,595
เวลาเราทำโครงการหรือว่าการเก็บข้อมูลที่มีข้อมูลเยอะ ๆ นะคะ มันจะต้องใช้ทั้งเวลา ใช้ทั้งงบประมาณมาก

51
00:09:00,088 --> 00:09:04,088
ใช้ทั้งคนเก็บก็เยอะนะคะ แล้วก็ช้าด้วย เพราะฉะนั้น วิธีการนี้ก็เลยถูกนำมาใช้นะคะ

52
00:09:12,974 --> 00:09:16,974
การวิเคราะห์แบ่งเป็น 2 ส่วนนะคะ อันนี้เรียบร้อยแล้วทีนี้มาดูแหล่งที่มาของข้อมูลบ้าง แหล่งที่มาก็มีแค่ 2 แหล่งข้อมูลนะคะ ที่

53
00:09:17,878 --> 00:09:21,878
ครูปิ๊กเอามาให้เด็ก ๆ ดู แหล่งแรกก็คือเรียกว่าปฐมภูมิ ก็คือ

54
00:09:25,943 --> 00:09:29,943
เริ่มแรกนั่นแหละ อันแรกนี้ก็คือเป็นการเก็บข้อมูลโดยตรงนะคะ เราไปถามแล้ว ได้ข้อมูลมาเอง

55
00:09:32,932 --> 00:09:36,932
นะคะ อันนี้ไปเก็บไปถามไปสังเกตเองเลยนะคะ ไปทำเองข้อมูลนี้

56
00:09:36,941 --> 00:09:39,563
เชื่อถือได้ไหม เชื่อถือได้ เพราะว่าเราเป็นคนเก็บเองนะคะ

57
00:09:39,563 --> 00:09:41,588
ที่นี่ 2

58
00:09:41,588 --> 00:09:45,588
. แหล่งทุติยภูมิ

59
00:09:53,784 --> 00:09:55,444
เอามาจากไหนตัวนี้เราไม่ได้เก็บเอง แล้วไปดูข้อมูลนะคะ จากที่อื่นมาที่เขาเป็นแหล่งที่น่าเชื่อถือได้นะคะ ไม่ใช่ไปดูของใครก็ได้

60
00:09:55,444 --> 00:09:59,444
เอามานะคะ ไม่ได้

61
00:10:03,093 --> 00:10:07,093
ข้อมูลตัวนี้ก็จะไม่น่าเชื่อถือ เพราะฉะนั้น แหล่งข้อมูลตัวนี้จะต้องเป็นแหล่งที่น่าเชื่อถือนะคะ

62
00:10:12,873 --> 00:10:16,873
ปฐมภูมิเก็บเองนะคะ เก็บข้อมูลเองทุติยภูมิเราไม่ได้เก็บนะคะ เราไปเอาที่เขาทำมาแล้วนะคะ เอามาใช้

63
00:10:18,140 --> 00:10:22,140
ทีนี้ การเก็บข้อมูลเก็บมาจากไหนบ้าง

64
00:10:23,212 --> 00:10:27,212
เก็บมาจากทะเบียนประวัติ เห็นไหมคะ ทะเบียนประวัติเยอะมาก

65
00:10:28,478 --> 00:10:32,478
ที่สำนักงานตำรวจใช่ไหม เวลาอุบัติเหตุ อะไรต่าง ๆ เขาก็จะเก็บข้อมูลเอาไว้

66
00:10:34,023 --> 00:10:38,023
ใครทำผิด ขับรถชน หรือว่ามีคดีอะไรก็เก็บใส่แฟ้มเป็นทะเบียนประวัติ

67
00:10:43,701 --> 00:10:47,701
ถ้าหน่วยงานไหนต้องการข้อมูลเอามาใช้ก็ต้องไปขอเขา เพราะฉะนั้น แหล่งข้อมูลที่มาอันนี้เป็นปฐมภูมิหรือทุติยภูมิคะ

68
00:10:48,211 --> 00:10:52,211
เราไม่ได้ทำเอง เราไปขอเขามา เป็นอันไหนลูก

69
00:10:52,679 --> 00:10:56,240
แหล่งข้อมูลเป็นอันที่ 1 อันหรืออันที่ 2 ปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ

70
00:10:56,240 --> 00:11:00,115
ถูกต้อง แล้วทำไมไม่ตอบครูคนเดียว

71
00:11:00,115 --> 00:11:04,115
ใช่ ดู ดูนะคะ เด็ก ๆ ดูนะ

72
00:11:06,006 --> 00:11:10,006
ถูกต้องนะคะ ตอบมา 2-3 คน  อันนี้ก็ถือว่าเข้าใจนะ ทีนี้ดูนะ

73
00:11:14,320 --> 00:11:16,794
วิธีการเก็บข้อ 2 จากการสำรวจนะคะ ลงไปสำรวจเอง ลงไปสำรวจเอง เพราะฉะนั้น เป็น 1 หรือ 2

74
00:11:16,794 --> 00:11:20,794
แหล่งข้อมูลที่ได้เป็น 1 หรือ 2 ลูก

75
00:11:22,896 --> 00:11:26,896
ข้อ 2 นะคะ ถ้าเราจะไปสำรวจ

76
00:11:30,479 --> 00:11:34,216
อย่างเช่น สำรวจการแต่งกายของนักเรียนนะคะ ว่าเรียบร้อยไหม แล้วเราไปสำรวจเอง

77
00:11:34,216 --> 00:11:38,216
หรือว่าไปสำรวจว่าชุดลูกเสือ

78
00:11:42,947 --> 00:11:46,706
ของนักเรียนห้องเรา มีใครบ้างที่ไม่ครบนะคะ ไม่เรียบร้อย อันนี้ก็คือการสำรวจข้อมูล อันนี้เราไปเก็บเองไหม

79
00:11:46,706 --> 00:11:48,828
เราไปเก็บเองนะคะ เพราะฉะนั้น เป็นอันไหน เป็นอันที่ 1

80
00:11:48,828 --> 00:11:52,828
เป็นอันที่ 1 หรืออันที่ 2

81
00:12:00,355 --> 00:12:01,573
เป็นอันแรกถูกต้องนะคะ ปฐมภูมินะ เป็นปฐมภูมิเหตุผลเพราะอะไรง่ายมากนะลูกนะ ดูแค่ว่าข้อมูลนั้น

82
00:12:01,573 --> 00:12:05,573
ถ้าเราไปเก็บเอง

83
00:12:09,610 --> 00:12:13,610
จะอยู่ที่แหล่งปฐมภูมิ แต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เราไปเอาข้อมูลมาจากที่อื่น อันนี้เรียกว่า "แหล่งทุติยภูมิ" นะคะ

84
00:12:14,512 --> 00:12:17,429
อันที่ 3 กับอันที่ 4 จากการทดลอง แล้วก็จากการสังเกต เป็นอย่างไรคะ

85
00:12:17,429 --> 00:12:20,804
ทดลองการสังเกตเราทำเองใช่ไหม

86
00:12:20,804 --> 00:12:24,804
การทดลองที่เราไปแข่งคิดไบร์ทมา

87
00:12:28,054 --> 00:12:32,054
ทดลอง เรื่องว่ามันจะทำได้หรือทำไม่ได้เราทำเองไหมเราทำเองนะคะ เราไม่ได้ไป

88
00:12:34,881 --> 00:12:38,374
ให้คนอื่นทำ อันนี้เราก็จะเป็นมาจากปฐมภูมิ การสังเกตก็เหมือนกันนะคะ ส่วนใหญ่

89
00:12:38,374 --> 00:12:42,374
ข้อ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 นี่ จะมาจากแหล่ง

90
00:12:44,570 --> 00:12:45,846
ปฐมภูมิ ก็คือเก็บข้อมูลเองนะคะ ข้อมูลที่ได้เดี๋ยวเราเก็บเอง แต่อันแรกนี่

91
00:12:45,846 --> 00:12:48,043
เอามาจากที่อื่น

92
00:12:48,043 --> 00:12:52,043
นะคะ อันนี้ทบทวนนะคะ

93
00:13:03,344 --> 00:13:07,093
ทีนี้มาถึงการนำเสนอข้อมูลหลังจากที่เราได้ข้อมูลมาแล้ววิธีการนำเสนอข้อมูลมีอะไรบ้างนะคะ ส่วนมากเพื่อให้คนเข้าใจได้ง่ายนำมาใช้ได้ง่ายนะคะ จะมีอยู่ 2 แบบ

94
00:13:07,093 --> 00:13:11,093
นะคะ แบบแรก ก็คือแบบตารางอย่างนี้

95
00:13:12,645 --> 00:13:16,645
เป็นตัวอย่างนะคะ จำนวนบุคลากรของโรงเรียนโสตอุดรฯ นี่เมื่อปีที่แล้ว

96
00:13:22,642 --> 00:13:25,500
เรารู้เลยพอทำตารางออกคอลัมน์นี่ คือ ผู้บริหารมาดูจำนวนตัวเลขเท่าไร และบุคลากรทั้งหมดรวมเป็นเท่าไร

97
00:13:25,500 --> 00:13:29,500
ถ้าดูตารางนี่ เราสามารถเข้าใจทันที

98
00:13:30,389 --> 00:13:34,389
ไม่ต้องไปดูรายชื่อบุคลากรทั้งหมด แล้วเอามานั่งคิด ใช่ไหมคะ

99
00:13:39,316 --> 00:13:39,962
อันนั้น ไม่เอา มันช้า ถ้าสรุปตัวนี้ออกมาแล้ว เป็นการนำเสนอข้อมูลขั้นตอนสุดท้ายเลยนะคะ หลังจากที่เราได้ข้อมูลมาแล้ว

100
00:13:39,962 --> 00:13:40,864
เวลานำ

101
00:13:40,864 --> 00:13:44,864
มาทำ

102
00:13:48,550 --> 00:13:51,991
นำเสนอข้อมูลออกมาเป็นตารางดูง่ายไหมคะ ดูง่ายแล้วก็เข้าใจขึ้นนะคะ เร็วด้วยมองแล้วก็จับได้เลย

103
00:13:51,991 --> 00:13:54,658
เขาถามอะไรเราก็ตอบได้ทันทีนะคะ

104
00:13:54,658 --> 00:13:56,044
อันที่ 2 เป็นแบบแผนภาพ

105
00:13:56,044 --> 00:13:58,941
แผนภาพนะคะ

106
00:13:58,941 --> 00:14:02,941
จะเป็นได้ทั้งกราฟนะคะ

107
00:14:04,406 --> 00:14:06,940
แผนภาพต้นไม้ก็ได้ หรือว่าเป็นแบบครึ่งวงกลม เป็นแบบวงกลมนะคะ

108
00:14:06,940 --> 00:14:10,940
แผนภูมิแท่ง

109
00:14:15,627 --> 00:14:19,627
แผนภูมิต้นไม้ พวกนี้ได้หมดเลย ที่เราเคยเรียนมาใน ม. ต้นนะคะ อันนี้ก็คือวิธีการนำเสนอข้อมูลนะคะ

110
00:14:22,615 --> 00:14:25,732
มาเริ่มเรียนกันในหัวข้อที่วันนี้ที่เราจะต้องเรียน ก็คือสถิติ

111
00:14:25,732 --> 00:14:26,659
กับการตัดสินใจและการวางแผน

112
00:14:26,659 --> 00:14:28,854
นะคะ

113
00:14:28,854 --> 00:14:30,777
เห็นภาพนี้ไหม

114
00:14:30,777 --> 00:14:34,745
นักเรียนเห็นภาพนี้ไหมคะ

115
00:14:34,745 --> 00:14:36,014
แต่ละคนมีแต่คำถามอยู่ในหัว

116
00:14:36,014 --> 00:14:40,014
ใช่ไหม

117
00:14:40,031 --> 00:14:43,522
ใช่ไหมมีแต่คำถา ม อะไร ทำอ

118
00:14:43,522 --> 00:14:47,127
ย่างไร มันคืออะไร จะตัดสินใจอ

119
00:14:47,127 --> 00:14:49,666
ย่างไร ในแต่ละวันตั้งแต่เช้าถึงเราไปนอน

120
00:14:49,666 --> 00:14:52,813
นี่ คำถามที่เราเจอตลอด

121
00:14:52,813 --> 00:14:54,461
มันเยอะมากนะคะ มันเยอะมากเลย

122
00:14:54,461 --> 00:14:56,405
ทำไมถึงมีคำถาม

123
00:14:56,405 --> 00:15:00,405
มันต้อง มันต้อง

124
00:15:00,819 --> 00:15:04,819
มันต้องคิดนะคะ แล้วก็ตัดสินใจ

125
00:15:11,201 --> 00:15:12,854
ทีนี้มาดูวิธีการ ในชีวิตประจำวันของเรามีการตัดสินใจอยู่ตลอดเวลานะคะ ไม่ว่าการตัดสินใจนั้นน่ะ

126
00:15:12,854 --> 00:15:15,930
จะตัดสินใจเพื่อตัวเอง

127
00:15:15,930 --> 00:15:19,930
ตัดสินใจแทนให้เพื่อน ตัดสินใจแทน

128
00:15:22,718 --> 00:15:25,625
ญาตินะคะ ตัดสินใจให้หน่วยงานนะคะ อันนี้มาดูตัวอย่าง คำถามเขามีอะไร วันนี้

129
00:15:25,625 --> 00:15:28,360
เย็นนี้เราจะกินอะไรที่ไหนดี เป็นคำถามไหม

130
00:15:28,360 --> 00:15:32,360
เราต้องคิดไหมคะ

131
00:15:36,722 --> 00:15:40,722
ต้องคิดไหมแต่นักเรียนไม่ต้องคิดถูกไหมอยู่ในโรงเรียน พบว่ามีรายการอาหารคุณครูคิดมาให้แล้ว

132
00:15:41,510 --> 00:15:44,195
ใช่ไหมคะ แต่ถ้าเราอยู่ที่บ้านหรือว่าเราไปที่อื่นอย่างนี้น่ะ

133
00:15:44,195 --> 00:15:48,195
เราก็ต้องคิดอาหารของเราเองถูกไหม

134
00:15:50,553 --> 00:15:54,553
นี่เป็นคำถาม อย่างเป็นครูปิ๊กนะที่อยู่ที่บ้าน เดี๋ยวครูปิ๊กก็จะคิดและ

135
00:15:56,079 --> 00:15:58,839
เย็นนี้ฉันจะกินอะไรนะ ซื้อกินที่ไหนดี แม่คะ

136
00:15:58,839 --> 00:16:02,839
อันนี้ ก็เลือก แล้วแต่เรา

137
00:16:06,963 --> 00:16:10,963
จะกินเนื้อย่าง เห็นไหม แต่ละคนมีความคิดที่แตกต่างกัน ในภาพ ครู

138
00:16:12,466 --> 00:16:16,466
เอามาแค่กินไก่แล้วกัน ไก่ทอด KFC ดีกว่า เย็นนี้นะคะ

139
00:16:19,623 --> 00:16:23,623
เอ๊ะ หรือจะไปกินพิซซาดี อร่อยนะคะ พิซซา อร่อย ชอบไหม ชอบไหม ใครชอบกินพิซซาบ้าง

140
00:16:23,897 --> 00:16:27,897
ชอบไหมคะนิดเดียวนิดเดียว

141
00:16:29,172 --> 00:16:33,172
ไม่ชอบเหรอลูกไม่ชอบอ่ะแล้วใครชอบกินไก่ย่างส้มตำข้าวเหนียว

142
00:16:34,231 --> 00:16:36,639
ชอบอร่อยชายลูกอีสานชอบกินอาหารอีสานนะคะใช่ไหม

143
00:16:36,639 --> 00:16:39,412
ชอบเนื้อย่างมากกว่า

144
00:16:39,412 --> 00:16:42,102
ก๋วยเตี๋ยวนะคะเห็นไหม

145
00:16:42,102 --> 00:16:45,426
ครูเอามาตัวอย่างแค่นี้

146
00:16:45,426 --> 00:16:49,426
แต่นักเรียนแต่ละคนนะคะ

147
00:16:51,300 --> 00:16:54,019
คิดอาหารเป็นของตัวเอง อันนี้ก็คือขึ้นอยู่กับตัวเองเลย ถามว่า

148
00:16:54,019 --> 00:16:57,943
ข้อนี้ เย็นนี้

149
00:16:57,943 --> 00:17:01,270
กินอะไรที่ไหนนี่ มันเป็นการตัดสินใจของใคร

150
00:17:01,270 --> 00:17:05,270
ของตัวเอง ของเพื่อน ของญาติ หรือของหน่วยงาน

151
00:17:08,124 --> 00:17:10,666
ใครจะเป็นคนตัดสินใจ อันนี้เป็นคำถาม ครูถามว่า

152
00:17:10,666 --> 00:17:14,666
เย็นนี้เราจะไปกินอะไร ที่ไหน

153
00:17:20,379 --> 00:17:22,406
เราถามใครคะ เราถามตัวเอง ใช่ อันนี้เป็นการตัดสินใจ ของตัวเองนะคะ ก็เป็นตัวเองที่ตัดสินใจ

154
00:17:22,406 --> 00:17:26,406
มาดูตัวอย่างต่อไปนะคะ

155
00:17:35,432 --> 00:17:37,512
เอ๊ะ ตอนนี้เราอยู่ ม. 6 แล้วใช่ไหม คิดหรือยังคะ อนาคตต่อไป อนาคตต่อไปฉันจะเรียนต่อดีไหม

156
00:17:37,512 --> 00:17:39,719
หรือว่าฉันจะทำงานดี

157
00:17:39,719 --> 00:17:43,166
แล้วฉันจะทำงานอะไร

158
00:17:43,166 --> 00:17:47,166
มีคำถามไหมคะ ตอนนี้อยู่ในหัวของนักเรียน

159
00:17:48,766 --> 00:17:51,684
นักเรียนมีคำถามอยู่แล้ว นักเรียนมีคำถามอยู่แล้ว ตอนนี้นะคะ

160
00:17:51,684 --> 00:17:55,684
เขาจะคิ

161
00:17:57,770 --> 00:18:01,770
ดแล้ว ไปเรียนต่อปริญญาตรีดีกว่า ใช่ไหม เอ๊ะ

162
00:18:04,674 --> 00:18:07,619
หรือว่าที่บ้านจะทำนานะ มี 100 ไร่ ที่บ้านทำนา เราจะต้องไปช่วยพ่อช่วยแม่ทำนานะคะ เพราะฉะนั้น ไม่แล้ว

163
00:18:07,619 --> 00:18:09,285
ไม่เรียนต่อ

164
00:18:09,285 --> 00:18:13,285
เราไปทำงาน

165
00:18:16,174 --> 00:18:18,007
ช่วยคุณพ่อคุณแม่ก็เป็นอาชีพได้ หรือบางคนจบ ม. 6 ไปทำงานที่โรงงาน ถูกไหม

166
00:18:18,007 --> 00:18:19,079
ไปทำงานโรงงานต่าง ๆ

167
00:18:19,079 --> 00:18:21,660
ก็

168
00:18:21,660 --> 00:18:23,561
หลายอย่างนะคะ ที่เราจะทำ

169
00:18:23,561 --> 00:18:27,561
แต่สิ่งนี้

170
00:18:27,879 --> 00:18:31,879
สิ่งที่เป็นคำถามที่เราจะต้องรู้แหละ ว่าเรา

171
00:18:34,870 --> 00:18:35,865
จะต้องเลือกอะไรสุดท้ายจริง ๆ เมื่อไหร่ที่เราจบ ม. 6 นะคะ เมื่อถึงเวลาจริง ๆ เราจะต้อง

172
00:18:35,865 --> 00:18:38,115
ตัดสินใจ

173
00:18:38,115 --> 00:18:42,115
เราจะต้องตัดสินใจเลือก

174
00:18:46,537 --> 00:18:49,582
นั่นแหละ อันนี้คือจุดสำคัญนะคะ เพราะฉะนั้น การคิดนี่ เราจะเลือกอันไหนที่จะเหมาะกับเรานะคะ ครูปิ๊กถาม

175
00:18:49,582 --> 00:18:51,683
ต้นตอนนี้

176
00:18:51,683 --> 00:18:55,683
ถามต้น

177
00:18:57,698 --> 00:18:59,459
ถ้าจบ ม. 6 แล้ว จะเรียนต่อหรือทำงาน

178
00:18:59,459 --> 00:19:03,459
จะทำงานได้จะทำอะไร

179
00:19:07,495 --> 00:19:08,211
อ๋อ เรียนปริญญาตรี เห็นไหม

180
00:19:08,211 --> 00:19:12,211
ทำไม

181
00:19:12,445 --> 00:19:15,193
ทำไมถึงอยากเรียนปริญญาตรี ออกมายืนข้างหน้าหน่อยลูก

182
00:19:15,193 --> 00:19:19,193
เดี๋ยวปรับสไลด์ให้เห็นนะ

183
00:19:26,732 --> 00:19:30,124
ถามนะคะ ต้น

184
00:19:30,124 --> 00:19:31,526
ไม่ได้ยินเสียงล่ามค่ะ

185
00:19:31,526 --> 00:19:35,526
ไม่เป็นไรค่ะ

186
00:19:41,125 --> 00:19:45,125
(ล่าม) คุณครูได้ไหมครับ ได้ยินแล้วค่ะ ได้ยินแล้วค่ะ โอเคค่ะ

187
00:19:56,636 --> 00:20:00,636
(อาจารย์เชาวนี) อยากถามต้นว่าจบ ม. 6 ไปแล้วต้นจะตัดสินใจเรียนต่อหรือว่าทำงาน ถ้าเรียนต่อจะเรียนปริญญาตรี หรือว่าจะไปเรียนสายอาชีพนะคะ เรียนที่ไหน คิดไว้อย่างไร

188
00:20:11,369 --> 00:20:15,369
น่าจะเรียนระดับปริญญาตรีต่อครับ

189
00:20:17,718 --> 00:20:21,718
(อาจารย์เชาวนี) แล้วไปเรียนที่ไหน เลือกได้หรือยัง เลือกไว้หรือยังลูกว่าเราจะไปเรียนที่ไหน

190
00:20:28,884 --> 00:20:32,884
ไม่ต้องมองเพื่อน อันนี้เป็นของตัวเองนะคะ ดูเพื่อนไม่ต้อง เพราะเป็นการคิดแล้วก็วางแผนของตัวเองนะคะ

191
00:20:38,331 --> 00:20:42,331
จะไปเรียนที่ไหนคะ ป. ตรี จะเรียนที่ไหน

192
00:20:57,712 --> 00:21:00,680
ถามว่าจะไปเรียนเพราะว่าต้นตอบชัดเจนมากเลยว่าจบ ม. 6 แล้วฉันจะไปเรียนต่อปริญญาตรี ครูปิ๊กถามต่อว่า

193
00:21:00,680 --> 00:21:04,039
ไปเรียนปริญญาตรีแต่จะไปเรียนที่ไหน

194
00:21:04,039 --> 00:21:08,039
อยากไปเรียนที่ไหน มหาวิทยาลัยไหนนะคะ

195
00:21:13,840 --> 00:21:17,840
(ล่าม) มหาลัย...

196
00:21:20,588 --> 00:21:24,588
ไปเรียนอาชีพครับคุณครู

197
00:21:26,794 --> 00:21:30,204
(อาจารย์เชาวนี) โอเคแสดงว่าน่าจะไปเรียนสายอาชีพนะคะ ไปเรียนสายอาชีพใช่ไหม

198
00:21:30,204 --> 00:21:33,399
แต่ไม่รู้ว่ามหาลัยอะไรนะคะ วิทยาลัยอะไร

199
00:21:33,399 --> 00:21:37,399
เพราะว่าเรายังไม่มีข้อมูลอยู่ในหัว ถูกไหมลูก

200
00:21:38,638 --> 00:21:39,336
แต่เรารู้แล้วว่า เออ เราชอบที่จะทำงานสายอาชีพมากกว่านะคะ

201
00:21:39,336 --> 00:21:43,336
ถูกไหม

202
00:21:47,151 --> 00:21:51,151
ถูกไหม โอเค เก่งมากนะคะ เชิญนั่งค่ะ เชิญนั่ง ขอบคุณมาก ที่นี่เบนซ์บ้าง เบบ้าง

203
00:21:59,299 --> 00:22:03,299
คำถามเดี๋ยวกันเลย เบนซ์จะเรียนต่อหรือจะทำงานลูก

204
00:22:08,412 --> 00:22:12,412
(ล่าม) ถ้าเรียนจบนะคะ

205
00:22:15,273 --> 00:22:19,273
ก็น่าจะใช้เวลา 1 ปีค่ะ คุยกับคุณพ่อคุณแม่ น่าจะไปสมัครที่ราชสุดาค่ะ

206
00:22:19,843 --> 00:22:23,843
ในปี 2568 ค่ะ ต้องรอ 1 ปีค่ะ

207
00:22:24,646 --> 00:22:28,646
ราชสุดาคะ สาขาครูค่ะ (อาจารย์เชาวนี)

208
00:22:34,155 --> 00:22:38,155
(อาจารย์เชาวนี) อันนี้ชัดเจน มีจุดมุ่งหมายที่ชัดเจนมากนะคะ แสดงว่าอะไร แสดงว่าเบนซ์นี่ เป็นคนที่

209
00:22:42,848 --> 00:22:45,261
มีข้อมูลอยู่ในหัวแล้วนะคะ รู้ตัวเองด้วยว่าตัวเองอยากเป็นอะไร อยากเป็นอะไรในอนาคต

210
00:22:45,261 --> 00:22:49,261
แล้วก็รู้ข้อมูลมาอีกนะ

211
00:22:50,909 --> 00:22:54,909
ว่า 1 ปีนี้ ปีหน้าที่จบแล้วปีต่อไปนี่เขายังไม่เปิดรับ

212
00:22:58,931 --> 00:23:02,931
นะคะ ราชสุดายังไม่เปิดรับ ก็เลยจะไปทำงานช่วยแม่ก่อน ก็รอไปก่อน อันนี้คือการวางแผนนะคะ

213
00:23:05,876 --> 00:23:07,483
การนำข้อมูลที่เรามีมาวางแผนเก่งมากนะคะ ดีมากเลยนะคะ ครูปิ๊ก

214
00:23:07,483 --> 00:23:11,483
ฝากให้ทุกคนนะคะ

215
00:23:14,590 --> 00:23:18,590
ดูตัวอย่างของเบนซ์นะ ดูตัวอย่างของเบนซ์นะลูก เพราะว่าตอนนี้เราโตแล้วลูก เราโตแล้ว

216
00:23:30,175 --> 00:23:34,175
เพราะฉะนั้นเราต้องมีความคิดเป็นของตัวเอง มีความคิดความคิดจะถูกหรือผิดนะคะ คิดได้ แต่มันจะถูกหรือผิดมันจะต้องอยู่บนพื้นฐานของข้อมูลที่เราเก็บมา ถูกไหม เราจะต้องไม่ใช่ตัดสินใจเลย ไม่รู้เลย

217
00:23:36,065 --> 00:23:40,065
ตัดสินใจเลยซึ่งเราไม่รู้หรอกว่าไอ้ที่เราตัดสินใจนั้นน่ะมันดีกับเราไหม

218
00:23:40,599 --> 00:23:44,599
นี่มันจะต้องมีข้อมูลเหตุผลนะคะ ว่าทำไมเราถึงจะเลือกแบบนั้น

219
00:23:52,904 --> 00:23:56,904
ก็เลยอยากให้เด็ก ๆ ทุกคนนักเรียนทุกคนนี่รู้วิธีการนะคะ เพราะอันนี้คือสำคัญมากนะคะ สำคัญมากสำหรับคนอื่น ๆ เป็นอย่างไร จะเรียนต่อหรือว่าอะไรคะ

220
00:24:02,387 --> 00:24:06,387
คนนี้ เรดาร์นะคะ

221
00:24:20,821 --> 00:24:24,283
โอเค เรดาร์จะเรียนต่อหรือทำงานลูก

222
00:24:24,283 --> 00:24:28,283
ยัง...

223
00:24:33,071 --> 00:24:37,071
ยังครับ

224
00:24:39,420 --> 00:24:42,310
ถึงเวลาใกล้ ๆ ครับ เดี๋ยวจะคิดได้ครับ ตอนนี้ยังครับ

225
00:24:42,310 --> 00:24:46,310
น่าจะต้องคุยกับที่บ้านครับ

226
00:24:46,936 --> 00:24:50,936
ลองคุยก่อนว่า

227
00:24:54,265 --> 00:24:58,265
หลังจากเรียนจบแล้วจะไปทำอะไรครับผม (อาจารย์เชาวนี) โอเค ขอบคุณมากลูก

228
00:25:02,246 --> 00:25:06,246
ต่างกันไหม เด็ก ๆ นักเรียนดูนะคะ คำตอบของเบนซ์กับของเรดาร์ต่างกันนะลูก

229
00:25:09,393 --> 00:25:13,393
เพราะว่าตอนนี้เรดาร์ยังตัดสินใจไม่ได้ ต้องรอใครคะ ต้องรอถามคุณพ่อคุณแม่ด้วย ถูกไหม

230
00:25:21,619 --> 00:25:25,619
อันนี้ก็เป็นการตัดสินใจที่จะต้องให้คนอื่นมีส่วนร่วมด้วย ถามคุณพ่อคุณแม่ก่อนนะคะ ตัวเองชอบอะไร แล้วก็ไปคุยกับพ่อกับแม่ อันนี้ก็ดีนะคะ เผื่อ

231
00:25:25,953 --> 00:25:29,953
ได้ยังเปิดอยู่นะ ว่ายังไม่รู้ รอใกล้ ๆ ก่อน

232
00:25:31,489 --> 00:25:35,489
รอใกล้ ๆ จบจริง ๆ ก่อน เดี๋ยวค่อนไปส่งเดี๋ยวค่อยรีบเอา

233
00:25:37,977 --> 00:25:41,977
ถ้าจะเรียนต่อ ถามผู้ปกครองดูว่าเรียนปริญญาตรี มันต้องใช้เงินหนูไหมลูก

234
00:25:54,525 --> 00:25:58,525
ใช้เวลาเพราะไหมพ่อแม่จะพร้อมหาเงินให้เราส่งจนจบ 4 ปีหรือเปล่า อันนี้ผู้ปกครองก็มีส่วนที่จะเข้ามาเกี่ยวข้องและการตัดสินใจนะคะ หรือว่าจะทำงานก็ได้ ถ้าผู้ปกครองมีอาชีพ หรือว่า

235
00:26:08,512 --> 00:26:12,512
มีญาติที่จะสามารถพาเข้าไปทำงานในบริษัทต่าง ๆ หรือว่าโรงงานต่าง ๆ ได้ก็สามารถที่จะทำได้เหมือนกันนะคะ อันนี้ก็เป็นอีกกรณีหนึ่งที่ดีมากนะคะ ที่ดีมาก ๆ เลย

236
00:26:14,882 --> 00:26:18,080
มีใครเรียกออกมานำเสนอไหมคะ มีใครที่แตกต่างไปลูก มีใครแตกต่างจากเพื่อนไหม

237
00:26:18,080 --> 00:26:22,080
ออกมาพูดไหม คนอื่น ๆ

238
00:26:22,714 --> 00:26:26,714
มีใครไหมคะ ถ้ามียกมือขึ้นแล้วออกมาพูดเลยนะคะ

239
00:26:27,579 --> 00:26:31,579
ไม่มี เอาไหมลูก เอาไหม

240
00:26:38,410 --> 00:26:40,169
ไม่มี แล้วหมดแล้วนะคะ ดูตัวอย่าง 3 กรณีนะคะ จากต้น จากเบส แล้วก็จากเรดา ได้นักเรียนเห็นไหม

241
00:26:40,169 --> 00:26:41,080
ว่าแค่คำถามเดียว

242
00:26:41,080 --> 00:26:41,706
ความคิด

243
00:26:41,706 --> 00:26:42,853
นะคะ

244
00:26:42,853 --> 00:26:45,875
ต่างกัน

245
00:26:45,875 --> 00:26:47,344
ทุกคนมีความคิดเป็นของตัวเอง

246
00:26:47,344 --> 00:26:51,344
ไม่เหมือนกัน

247
00:26:53,886 --> 00:26:57,886
เกิดจากอะไร เกิดจากภูมิของตัวเอง ความรู้ของตัวเอง วิธีคิดของตัวเองนะคะ

248
00:26:58,505 --> 00:27:00,462
ที่แตกต่างกันออกไป คำตอบจะไม่เหมือนกันนะคะ

249
00:27:00,462 --> 00:27:03,963

250
00:27:03,963 --> 00:27:07,376
โอเค อันนี้ใกล้ ๆ

251
00:27:07,376 --> 00:27:11,376
เดี๋ยวครูปรับสไลด์เป็นจอสไลด์ก่อนแป๊บหนึ่งนะคะ

252
00:27:32,249 --> 00:27:33,472
ตัวอย่างนี้นะคะ ลืมถามเมื่อกี้นี้ตัวอย่างที่การตัดสินใจเมื่อกี้นี้แล้วตัดสินใจเองห รือว่าตัดสินใจให้เพื่อน หรือญาติ

253
00:27:33,472 --> 00:27:36,969
ตัดสินใจให้ญาติ

254
00:27:36,969 --> 00:27:39,873
หรือว่าหน่วยงานคะ เมื่อกี้ คำถามที่ว่าเรียนต่อ

255
00:27:39,873 --> 00:27:41,732
ตัดสินใจเอง หรือตัดสินใจให้ญาติ

256
00:27:41,732 --> 00:27:45,732
อันไหน

257
00:27:53,430 --> 00:27:57,430
รวม ๆ กันยกเว้นหน่วยงานใช่ไหม เมื่อกี้ คำถามเมื่อกี้ เราตัดสินใจเอง และมีส่วนใช่ไหม เพราะมันเป็นความคิดของเรา

258
00:28:01,617 --> 00:28:02,281
ญาติล่ะคะ ครอบครัวมีส่วนไหม ของเรดาร์ที่ออกมาพูดเมื่อกี้ครอบครัวก็มีส่วนมีส่วนในการตัดสินใจนะคะ

259
00:28:02,281 --> 00:28:03,576
เพื่อน

260
00:28:03,576 --> 00:28:06,969
ต้นออกมา

261
00:28:06,969 --> 00:28:07,602
ค้นหา ไปมองเพื่อนแสดงว่ามองเพื่อนแล้ว

262
00:28:07,602 --> 00:28:11,428
ใช่

263
00:28:11,428 --> 00:28:15,428
เมื่อกี้ครูไปเห็นต้นไม่ได้ตอบด้วยตัวเอง

264
00:28:17,309 --> 00:28:21,309
เห็นไปมองเบนซ์ เพื่อนกับเธอจะตอบอะไรดีสวยเมื่อกี้เห็นไปมองเบนซ์นะคะ

265
00:28:30,589 --> 00:28:34,589
เพื่อนก็มีส่วนในการตัดสินใจเห็นไหมแต่ละคนนะคะ บางทีเราตัดสินใจเองได้บางทีเรามองเพื่อนเอาข้อมูลจากเพื่อนมาบางทีเราขอข้อมูลมา support ก็คือ

266
00:28:35,942 --> 00:28:36,685
ญาติเรานะคะ เป็นการตัดสินใจเพื่อตัวเองเพื่อญาติของเรา

267
00:28:36,685 --> 00:28:40,355
เพื่อ

268
00:28:40,355 --> 00:28:44,355
เพื่อน ๆ ของเรานะคะ มาดูตัวอย่างที่ 3

269
00:28:49,687 --> 00:28:53,687
คำถามมีอยู่ว่าปีนี้เราจะเปลี่ยนพืชที่เราจะใช้ศึกษานะคะ ในโครงการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนนะคะ

270
00:28:58,483 --> 00:29:01,486
นี่ จากผักชีลาวครั้งที่แล้วกับชะพลูนี่ เป็นต้นอะไรดี อันนี้เป็นคำถามแล้ว มันเกี่ยวกับใคร

271
00:29:01,486 --> 00:29:05,486
มันเป็นโครงการของใคร

272
00:29:07,554 --> 00:29:09,641
มันเป็นโครงการของโรงเรียนถูกไหมคะ อันนี้เป็นการตัดสินใจของหน่วยงาน

273
00:29:09,641 --> 00:29:13,641
เราตัดสินใจเองได้ไหม

274
00:29:13,933 --> 00:29:15,262
ตัดสินใจเองได้ไหม อย่างนี้ ถ้าเป็นของหน่วยงาน

275
00:29:15,262 --> 00:29:17,111
ตัดสินใจเองได้ไหม

276
00:29:17,111 --> 00:29:21,111
ตัดสินใจคนเดียวเลย

277
00:29:22,782 --> 00:29:26,344
ไม่ได้ ใช่นะคะ มันเป็นของหน่วยงาน เพราะฉะนั้น เราจะต้องไปถาม

278
00:29:26,344 --> 00:29:27,551
ข้อมูลจะต้องมาจากทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

279
00:29:27,551 --> 00:29:29,041
ใช่ไหมคะ

280
00:29:29,041 --> 00:29:33,041
เหมือนตัวอย่างนี้

281
00:29:33,542 --> 00:29:35,061
อันนี้ที่สัปดาห์ที่แล้ว ที่เราทำกัน ก็คืออะไร

282
00:29:35,061 --> 00:29:35,665
มันจะต้องมีการ

283
00:29:35,665 --> 00:29:39,665
คิด

284
00:29:40,010 --> 00:29:44,010
วางแผนนะคะ แล้วก็ไปนำเสนอใช่ไหม

285
00:29:49,635 --> 00:29:52,098
ต้นที่นักเรียนต้นไม้ที่นักเรียนเอามาว่ามีต้นอะไรที่เราจะเลือกนะคะ คิดออกมามีต้นพริกนะคะ มีมะนาว แล้วก็มี

286
00:29:52,098 --> 00:29:53,255
อะไรนะ

287
00:29:53,255 --> 00:29:57,255
กระเพรานะคะ

288
00:30:04,589 --> 00:30:06,087
มีอยู่ 3 ชนิดนี้ที่เราเลือกกัน แต่เราตัดสินใจไม่ได้นะคะ เพราะมันเป็นของหน่วยงาน เป็นของโรงเรียน ทุกคนจะต้องตัดสินใจร่วมกัน

289
00:30:06,087 --> 00:30:10,087
วันพฤหัส...

290
00:30:18,280 --> 00:30:22,280
ก่อนนะคะ ตอนบ่าย เราก็เลยนั่งประชุมทั้งหมดทั้งโรงเรียนเลย มีทั้งนักเรียนตั้งแต่อนุบาลจนถึงพี่ ม. 6 มีคุณครูทุกคนที่อยู่ในโรงเรียนใช่ไหมคะ แล้วก็มาให้

291
00:30:27,310 --> 00:30:30,924
พี่ ม. 6 นำเสนอว่าต้นไม้มีประโยชน์อย่างไร ทำไมเราถึงจะต้องเลือกพริกนะคะ อีกกลุ่มนึงก็จะเป็นมะนาวใช่ไหม

292
00:30:30,924 --> 00:30:34,924
ของต้นจะเป็นมะนาวกับเรดาร์นี่จะเป็นมะนาว

293
00:30:37,103 --> 00:30:41,103
จากที่เด็ก ๆ ไปหาข้อมูลมาก็มาเล่าให้คุณครูกับเพื่อน ๆ น้อง ๆ ฟังนะคะ

294
00:30:42,993 --> 00:30:46,993
อีกกลุ่มหนึ่งก็เป็นกระเพรา แล้วเราได้คำตอบคำตอบมาจากไหน

295
00:30:48,170 --> 00:30:52,170
ง่ายมาก คำตอบมาจากที่ให้ทุกคนมาเลือกถูกไหมคะ

296
00:30:53,074 --> 00:30:57,074
วิธีการของเรามาเลือก ก็คือมานับคน ว่ากลุ่มนี้ใครจะเลือก

297
00:31:01,053 --> 00:31:05,053
พริก พี่ก็หยิบผ้าพริกมาแล้วให้น้อง ๆ ไปต่อหลังใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้น ข้อมูลตัวนี้

298
00:31:09,883 --> 00:31:10,691
วิธีการเก็บข้อมูลตัวนี้ ก็คือง่าย ๆ แล้วไปนับจำนวนนะคะ ไปนับจำนวน แล้วเฉลยออกมา แล้วนักเรียนมีอยู่  13 คน

299
00:31:10,691 --> 00:31:13,984
คุณครู

300
00:31:13,984 --> 00:31:17,715
8 คนนะคะ ครู 8 คน ที่

301
00:31:17,715 --> 00:31:18,580
กลุ่มพริกนะ รวมแล้วคะแนนโหวตออกมา 6

302
00:31:18,580 --> 00:31:19,337
11

303
00:31:19,337 --> 00:31:23,337
คน

304
00:31:26,477 --> 00:31:29,864
ในขณะที่มะนาว นักเรียน 72 คุณครูตั้ง 21 93

305
00:31:29,864 --> 00:31:31,443
93 คนน่ะ อยากได้มะนาวนะคะ

306
00:31:31,443 --> 00:31:32,552
นักเรียน

307
00:31:32,552 --> 00:31:36,552
ของ

308
00:31:37,768 --> 00:31:41,768
กะเพรานักเรียน 34 คุณครู 6 รวม 40 อันนี้เป็นการ

309
00:31:42,101 --> 00:31:46,101
เก็บข้อมูลโดยตรงนะคะ เป็นการเก็บข้อมูลโดยตรง

310
00:31:52,676 --> 00:31:56,676
เก็บแล้วเอามารวมวิเคราะห์อย่างง่าย ก็คือใช้ความถี่นะคะ นับจำนวนคนนะคะ นับจำนวนคน สุดท้ายสรุปออกมาคำตอบ

311
00:31:57,299 --> 00:32:01,299
คำตอบนี้ก็คือมะนาวมะนาว ตัดสินใจได้หรือยัง

312
00:32:02,458 --> 00:32:06,458
ว่าคำถามนี้เราจะเลือกพืชอะไรศึกษาแทน ปีนี้เราก็เลย

313
00:32:11,150 --> 00:32:13,414
ใช้มะนาวเป็นพืชที่ใช้ศึกษานะคะ มาบูรณาการกับการเรียนการสอน ตั้งแต่อนุบาลจนถึง ม. 6 เลยนะคะ

314
00:32:13,414 --> 00:32:17,414
เป็นของโรงเรียนเรา เห็นไหมคะ

315
00:32:18,714 --> 00:32:21,826
คำถามนี้ถูกนำมาใช้จริงในชีวิตประจำวันของเด็ก ๆ นักเรียน

316
00:32:21,826 --> 00:32:25,826
เอามาใช้กับตัวเอง เอามาใช้กับญาติ

317
00:32:31,447 --> 00:32:35,447
แต่ตัวนี้เอามาใช้กับหน่วยงานนะคะ เอามาใช้กับหน่วยงาน เพราะฉะนั้น หลังจากที่เราเรียนไป เราจบไปแล้วนะ เราจบไปแล้ว

318
00:32:35,942 --> 00:32:37,764
ฝากเอาไว้เลยนะคะ ให้เราเป็นคนที่มีความคิดแล้วก็มองไกล

319
00:32:37,764 --> 00:32:41,164
มองแล้ว ก็เป็นคนที่จะต้อง

320
00:32:41,164 --> 00:32:45,164
ค้นคว้าหาข้อมูลเยอะ ๆ แล้วข้อมูลนั้นน่ะ

321
00:32:49,492 --> 00:32:50,506
จะเอามามั่วนะ ไม่เอา จะต้องเอาข้อมูลที่น่าเชื่อถือได้นะคะ แหล่งไหนที่เป็นแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือได้

322
00:32:50,506 --> 00:32:54,506
เป็นที่ยอมรับ

323
00:32:55,149 --> 00:32:59,149
อันนี้เราเอามาเพื่อใช้เป็นฐานในการตัดสินใจนะคะ

324
00:33:03,501 --> 00:33:05,550
ทีนี้อย่างที่ครูปิ๊กบอก ตัวอย่าง 3 คนที่ออกมาตอบนะคะ

325
00:33:05,550 --> 00:33:08,594
คำตอบต่างกัน

326
00:33:08,594 --> 00:33:12,594
คำตอบก็คือต่างกันแล้ว

327
00:33:18,308 --> 00:33:22,308
แต่ละคนนี่มีความคิดเป็นของตัวเอง แล้วการตัดสินใจของแต่ละคนมีวิธีคิดที่แตกต่างกันออกไปนี่ มันเกิดจากอะไร

328
00:33:22,950 --> 00:33:24,269
มันเกิดจาก อันที่ 1 นะคะ มันเกิดจากประสบการณ์

329
00:33:24,269 --> 00:33:26,258
ของแต่ละคน

330
00:33:26,258 --> 00:33:30,258
ที่แตกต่างกัน

331
00:33:31,079 --> 00:33:33,310
บางคนไปเจอเรื่องราวมาเยอะในชีวิต

332
00:33:33,310 --> 00:33:36,959
ประสบการณ์ก็มีเยอะ

333
00:33:36,959 --> 00:33:37,899
ทำให้มีข้อมูลในการตัดสินใจเยอะ

334
00:33:37,899 --> 00:33:39,702
นะคะ

335
00:33:39,702 --> 00:33:41,179
ถูกไหม

336
00:33:41,179 --> 00:33:43,026
อย่างเช่นอะไร

337
00:33:43,026 --> 00:33:45,914
การใช้เงิน

338
00:33:45,914 --> 00:33:49,914
การใช้เกี่ยวกับเงินนี่

339
00:33:51,654 --> 00:33:55,654
อย่างครูปิ๊กโตแล้ว อายุมากแล้ว ประสบการณ์ในการใช้เงินของคุณครูเป็นอย่างไรคะ

340
00:34:01,181 --> 00:34:05,096
มีทั้งติดลบบ้างในแต่ละเดือน มีทั้งมีเงินเก็บบ้าง

341
00:34:05,096 --> 00:34:09,096
แต่ก่อนนี้ติดลบเยอะ เพราะเราไม่ได้ใช้

342
00:34:12,352 --> 00:34:13,594
ข้อมูล เราไม่ได้เก็บข้อมูลเลย ไม่ได้ทำบัญชีรายรับรายจ่ายของตัวเอง เพราะฉะนั้น สิ่งที่เราใช้ไป

343
00:34:13,594 --> 00:34:17,594
ใช้เงินไปน

344
00:34:21,521 --> 00:34:25,521
่ะ บางทีมันไม่มีประโยชน์นะคะ เพราะฉะนั้น เกิดจากประสบการณ์ตรง เราก็เลยเอามาปรับแก้นะคะ ปรับแก้กับ

345
00:34:25,908 --> 00:34:26,842
ตัวเองนะ การซื้อของ อย่างเช่น การซื้อของนะคะ

346
00:34:26,842 --> 00:34:28,201
วันนี้

347
00:34:28,201 --> 00:34:32,201
เราไป

348
00:34:32,782 --> 00:34:36,689
เซเว่นนะ เราไปเซเว่น เรามีเงินอยู่ 50 บาท

349
00:34:36,689 --> 00:34:39,995
ครั้งที่แล้วเราไป 50 บาท เราไปซื้อของ

350
00:34:39,995 --> 00:34:42,038
เอาสตางค์ไปไม่พอ

351
00:34:42,038 --> 00:34:46,038
เพราะของมันแพง

352
00:34:49,459 --> 00:34:53,459
ประสบการณ์ครั้งที่แล้ว มาครั้งนี้เราอยากไปซื้อของ แล้วก็ต้องมีสตางค์ที่มากขึ้น

353
00:34:55,978 --> 00:34:58,452
ครั้งที่แล้ว 50 บาทใช่ไหมคะ แต่ราคาของมันไม่ได้ราคาของมัน 85 บาท

354
00:34:58,452 --> 00:35:00,811
เพราะฉะนั้น ครั้งนี้ที่เราจะไปใหม่นี่

355
00:35:00,811 --> 00:35:03,815
เราจะต้องเตรียมเงินไป

356
00:35:03,815 --> 00:35:07,555
อย่างน้อยก็ประมาณ 100 แหละ

357
00:35:07,555 --> 00:35:11,555
100 ติดกระเป๋า ไว้เผื่ออยากได้อย่างอื่นอีก ใช่ไหมคะ

358
00:35:14,616 --> 00:35:18,100
นี่คือประสบการณ์ของเราที่จะทำให้เราคิดนะคะ แล้วก็วางแผนในการแก้ปัญหา

359
00:35:18,100 --> 00:35:22,100
ทีนี้ เราจะดูอะไรบ้าง

360
00:35:22,488 --> 00:35:25,663
การซื้อของ นอกจากที่เราจะเตรียมตัวเองแล้ว

361
00:35:25,663 --> 00:35:29,663
ตอนนี้ โทรศัพท์ลูก ๆ เคยไหมคะ

362
00:35:31,625 --> 00:35:34,801
สั่งแอปต่าง ๆ Shop ดู และวิธีการเลือกอันนี้คือข้อมูลนะ

363
00:35:34,801 --> 00:35:37,636
อันไหนที่มีโปรโมชัน ส่วนลดเยอะ ๆ

364
00:35:37,636 --> 00:35:41,036
ใช่ไหมคะ ประสบการณ์

365
00:35:41,036 --> 00:35:43,091
อยากครูปิ๊กนี่เวลาไปเลือกซื้อของ เราจะไปดูเลยว่าตัวนี้

366
00:35:43,091 --> 00:35:47,091
ลดกี่เปอร์เซ็นต์ กี่เปอร์เซ็นต์

367
00:35:52,371 --> 00:35:56,371
ช่วงไหนที่เขาลดเยอะ ๆ แล้วก็ไปซื้อ อันนี้คือประสบการณ์ที่แตกต่างกันออกไปของแต่ละคน แล้วก็การหาข้อมูลมาตอบนะคะ

368
00:35:57,079 --> 00:36:00,031
ว่าเราจะเอาตัวไหนดี แล้วจะซื้อตรงไหนเวลาไหนดีนะคะ

369
00:36:00,031 --> 00:36:01,800
ใช้ประสบการณ์ในการรับประทานอาหาร

370
00:36:01,800 --> 00:36:05,800
ในชีวิตประจำวันของ

371
00:36:07,393 --> 00:36:11,393
เรานี่ ประสบการณ์เวลาเรากินข้าว เวลาไหนนะคะ

372
00:36:16,018 --> 00:36:18,783
อย่างครูปิ๊ก ตอนนี้ท้องไม่ดีแล้ว อายุมากขึ้น แต่ก่อนนี้กินเนื้อย่างบ่อยมาก กินเนื้อย่างบ่อยมาก ส้มต ำ

373
00:36:18,783 --> 00:36:20,054
นะคะ ข้าวเหนียวก็บ่อยมาก

374
00:36:20,054 --> 00:36:22,353
แต่ว่าตอนนี้เป็นอ

375
00:36:22,353 --> 00:36:24,604
ย่างไร อายุมากขึ้นนะคะ

376
00:36:24,604 --> 00:36:28,604
กินไม่ได้แล้ว

377
00:36:29,476 --> 00:36:33,476
กินไม่ได้แล้ว กินก็กินน้อยนะคะ กินรสจัดก็ไม่ได้

378
00:36:34,724 --> 00:36:38,724
เพราะอะไร ประสบการณ์ก็คือมันปวดท้อง พอปวดท้องไม่สบาย

379
00:36:44,967 --> 00:36:48,967
จากตรงนั้นทำให้เราเปลี่ยนวิธีการนะคะ วิธีการรับประทานอาหารเลือก เลือกนะคะ เลือกเอาอาหารที่มีประโยชน์นะคะ กินอาหารที่มีประโยชน์

380
00:36:56,085 --> 00:37:00,085
เหมือนกันนะอันนี้จากประสบการณ์ของนักเรียน ซึ่งนักเรียนก็จะมีประสบการณ์เป็นของตัวเอง ของแต่ละคนนะคะ ก็จะสามารถที่จะเลือกสิ่งต่าง ๆ ได้

381
00:37:00,422 --> 00:37:02,351
ประสบการณ์จากการทำงานนะคะ ก็จะสามารถเอามาพัฒนา

382
00:37:02,351 --> 00:37:04,599
วิธีการทำงานได้เหมือนกัน

383
00:37:04,599 --> 00:37:08,599
ประสบการณ์ผ่านไปเข้าใจไหมคะ

384
00:37:10,712 --> 00:37:14,712
การตัดสินใจมันจะแตกต่างกันออกไป แล้วแต่วิธีคิดของแต่ละคนนะคะ

385
00:37:19,784 --> 00:37:23,566
เลือกวิธีที่แตกต่างกันออกไป อันแรก สาเหตุที่แตกต่างกัน ก็คือการใช้ประสบการณ์ในการเลือกหาคำตอบนะคะ อันที่ 2

386
00:37:23,566 --> 00:37:25,462
บางคนประสบการณ์ไม่เกี่ยว ประสบการณ์ไม่เกี่ยว

387
00:37:25,462 --> 00:37:29,462
เอาความเชื่อล้วน ๆ

388
00:37:32,539 --> 00:37:34,239
เอาความเชื่ออย่างเดียว บางคนก็มีนะคะ ความเชื่อเกี่ยวกับอะไร

389
00:37:34,239 --> 00:37:38,239
นี่อันแรกตัดผม

390
00:37:44,730 --> 00:37:46,024
มีไหม ใครตัดผม แต่ก่อนนี่วันพุธเขาบอกว่าตัดผม วันพุธไม่ได้นะ ห้ามตัดผมวันพุธ ก็จะมีคนบางคนที่เชื่อวันพุธไม่ตัด

391
00:37:46,024 --> 00:37:49,873
ผมเลยนะคะ

392
00:37:49,873 --> 00:37:51,141
ใช่ไหม มีใครบ้างที่ไม่ตัดผมวันพุธ มีไหมคะ

393
00:37:51,141 --> 00:37:55,141
ห้องเรามีไหม

394
00:37:56,238 --> 00:38:00,238
ไม่มี ทำไมไม่ม ีไม่มี เพราะว่าตอนนี้

395
00:38:03,863 --> 00:38:05,893
วัยรุ่นน่ะเ ขาไม่ค่อยได้ ใช่ เพราะว่ามันไม่ได้ต่อกันมานะคะ แต่รุ่นครู รุ่นครู ยังมีอยู่นะ

396
00:38:05,893 --> 00:38:09,893
ความเชื่อนี้ คือ อายุมาก ๆ นี่

397
00:38:11,725 --> 00:38:12,986
คนโบราณเขาจะบอกว่าวันพุธแบบไม่ต้องตัดผมนะ มันไม่ดีนะคะ มันไม่ดี เรา

398
00:38:12,986 --> 00:38:14,059
พ่อแม่เราอ่ะ

399
00:38:14,059 --> 00:38:16,000
ผาธรรม

400
00:38:16,000 --> 00:38:20,000
ตอนนี้จากประสบการณ์

401
00:38:21,286 --> 00:38:25,286
จากประสบการณ์ของครูปิ๊กความเชื่อจากรุ่นพ่อรุ่นปู่รุ่นย่ามา

402
00:38:26,776 --> 00:38:28,427
ครูปิ๊กมีประสบการณ์ ไปตัดผมวันพุธก็ไม่มีอะไรนะ

403
00:38:28,427 --> 00:38:31,672
ก็ตัดได้

404
00:38:31,672 --> 00:38:34,014
แล้วเวลาวันพุธเราก็ว่างนะคะ

405
00:38:34,014 --> 00:38:35,150
เราก็ใช้ประสบการณ์ในการ

406
00:38:35,150 --> 00:38:36,814
มาใ

407
00:38:36,814 --> 00:38:38,673
ช้ตัดสินใจใหม ่

408
00:38:38,673 --> 00:38:42,504
มันก็ได้นะคะ

409
00:38:42,504 --> 00:38:46,504
บางคนความเชื่อในการปลูกต้นไม้เป็นอย่างไร

410
00:38:50,600 --> 00:38:53,489
อันนี้เกี่ยวนะ เห็นบางคนเห็นไหมคะ เขาจะชอบปลูกต้นมะขาม

411
00:38:53,489 --> 00:38:57,489
ต้นมะขามนะลูก เอาไว้ที่หน้าบ้าน

412
00:38:58,535 --> 00:39:01,131
เอาไว้หน้าบ้านเลยนะคะ

413
00:39:01,131 --> 00:39:04,666
เขามีความเชื่อว่าต้นมะขามนี

414
00:39:04,666 --> 00:39:06,107
่คนจะเกรงใจเกรงขามตัวเอง ตัวเองจะเป็นคนที่แบบ

415
00:39:06,107 --> 00:39:08,228
ทุกคนก็แบบ

416
00:39:08,228 --> 00:39:12,119
เกรงกลัวนะคะ

417
00:39:12,119 --> 00:39:15,993
เขาก็เลยปลูกต้นมะขามเอาไว้

418
00:39:15,993 --> 00:39:19,993
เกรมขามนั่นเองนะคะ ก็เป็นความเชื่อ

419
00:39:22,341 --> 00:39:26,025
ไหมเวลาแต่งงานลูกเวลาแต่งงานมันจะมีอะไรคะ ขบวนแห่มาแล้ว

420
00:39:26,025 --> 00:39:30,025
เจ้าบ่าวแห่ขันหมากมาหาเจ้าสาว มันจะมีต้น

421
00:39:33,239 --> 00:39:34,024
กล้วยถูกไหม ต้นอ้อย พวกนี้มันเป็นความเชื่อนะคะ มันเป็นความเชื่อที่ยังต้องมีอยู่

422
00:39:34,024 --> 00:39:36,349
เหตุผล

423
00:39:36,349 --> 00:39:40,349
มันเกิดจากอะไร

424
00:39:44,489 --> 00:39:47,550
ก็จะเป็นสิ่งที่สืบทอดต่อกันมานะคะ ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน อันนี้ก็เป็นความเชื่อ และในปัจจุบันก็ยังเห็น

425
00:39:47,550 --> 00:39:51,550
หลายที่นะคะ ก็ยังคงปฏิบัติอยู่นะคะ

426
00:39:54,392 --> 00:39:57,674
ต่อมา ความดี ความชั่ว เชื่อในการทำความดี เชื่อในการทำความชั่ว

427
00:39:57,674 --> 00:40:00,458
บางคนทำดีจะไปสวรรค์

428
00:40:00,458 --> 00:40:04,458
ถ้าทำชั่วปุ๊บตกนรกทันที

429
00:40:05,994 --> 00:40:09,994
อันนี้ก็เป็นความเชื่อ เอาความเชื่อตัวเองนั้นมาตัดสินใจ

430
00:40:12,634 --> 00:40:16,634
มีข่าวอยู่เมื่อกี้นี้ มนุษย์ต่างดาว

431
00:40:16,841 --> 00:40:19,498
นักเรียนเชื่อไหม ครูปิ๊กถามหน่อย นักเรียนเชื่อไหมว่ามีมนุษย์ต่างดาว

432
00:40:19,498 --> 00:40:23,498
เชื่อไหม

433
00:40:24,420 --> 00:40:25,076
นอกจากเราแล้วจะมีมนุษย์ที่มาจากโลกอื่นด้วย

434
00:40:25,076 --> 00:40:28,942
เชื่อไหม

435
00:40:28,942 --> 00:40:32,198
เชื่อไหม นักเรียนเชื่อไหม

436
00:40:32,198 --> 00:40:34,657
เชื่อไหม ใครเชื่อบ้าง

437
00:40:34,657 --> 00:40:38,123
ใครคิดว่ามี ยกมือขึ้น

438
00:40:38,123 --> 00:40:40,277
เพื่อน ๆ คนอื่นล่ะคะ มีไหม

439
00:40:40,277 --> 00:40:41,617
นักเรียนคิดว่ามันมีมนุษย์ต่างดาว

440
00:40:41,617 --> 00:40:45,617
นักเรียนคิดว่ามีไหม

441
00:40:47,724 --> 00:40:51,427
มีเบนซ์คนเดียวตอบว่ามีนะคะ

442
00:40:51,427 --> 00:40:55,427
พี่เบนซ์บอกว่ามี แต่เพื่อนคนอื่นบอกว่าไม่มี

443
00:40:55,674 --> 00:40:59,674
อันนี้มันก็ขึ้นอยู่กับความเชื่อ แล้วก็ประสบการณ์

444
00:41:06,153 --> 00:41:06,602
กับข้อมูล การฟังข่าวสาร ตอนนี้ที่ข่าวนะลูก ที่เขาออกมาที่มี UFO ที่สหรัฐฯ ที่อะไรประเทศต่าง ๆ ถ่ายคลิปมา

445
00:41:06,602 --> 00:41:09,941
ว

446
00:41:09,941 --> 00:41:11,875
่ามียานอวกาศมา แล้วก็มีมนุษย์ต่างดาวมา

447
00:41:11,875 --> 00:41:14,017

448
00:41:14,017 --> 00:41:15,675
ครู... เด็กถามครูว่าเชื่อไหม

449
00:41:15,675 --> 00:41:17,085
เชื่อว่ามีไหม

450
00:41:17,085 --> 00:41:19,931
ตอนนี้

451
00:41:19,931 --> 00:41:21,868
มันยัง มันยังไม่เห็นกับตา

452
00:41:21,868 --> 00:41:25,868
ครูปิ๊กก็เลยยังไม่เชื่อ

453
00:41:31,581 --> 00:41:35,581
มันเห็นแค่ในข่าวลูก มันเห็นแค่ในข่าว แล้วไม่รู้ว่ามันเป็น

454
00:41:40,800 --> 00:41:42,284
เรื่องจริงหรือเปล่านะคะ ข่าวนั้นบางทีเขาอาจจะเป็นภาพถ่ายที่ตัดต่อ หรือว่าอาจจะเป็นของจริง อันนี้เราไม่รู้

455
00:41:42,284 --> 00:41:43,690
ครูปิ๊กจะเชื่อเมื่อไหร่

456
00:41:43,690 --> 00:41:47,201
เมื่อเห็นกับตา

457
00:41:47,201 --> 00:41:48,483
เมื่อเรามีประสบการณ์ตรง อันนี้ครูจะเชื่อ

458
00:41:48,483 --> 00:41:52,483
นะคะ

459
00:41:54,804 --> 00:41:56,264
แต่นักเรียนก็ไม่ผิดนะคะ ที่จะเชื่อ เพราะมันเป็นการตัดสินใจ เป็นความเชื่อของตัวเองนะ

460
00:41:56,264 --> 00:42:00,264
ทีนี้

461
00:42:05,473 --> 00:42:09,473
นอกจากประสบการณ์ ความเชื่อแล้ว ใช้อะไรบ้าง ในการตัดสินใจ อันที่ 3 สำคัญมาก สามัญสำนึกนะคะ

462
00:42:11,989 --> 00:42:15,989
สำคัญมาก สามัญสำนึกของตัวเอง ของแต่ละคนนะคะ อันนี้เกี่ยวกับอะไรบ้าง

463
00:42:18,641 --> 00:42:20,536
สามัญสำนึกอยู่กับตัวเอง ความรับผิดชอบนะคะ ตัดสินใจความรับผิดชอบ

464
00:42:20,536 --> 00:42:24,536
ถ้าครูสั่งงานไปปุ๊บ

465
00:42:26,391 --> 00:42:30,391
นักเรียนจะทำให้เสร็จไหม อันนี้ก็คือความรับผิดชอบของตัวเองนะคะ

466
00:42:32,045 --> 00:42:34,356
นักเรียนมาตรงต่อเวลาไหม มีจิตสาธารณะหรือเปล่า หรือว่ามีความซื่อสัตย์

467
00:42:34,356 --> 00:42:38,356
กับตัวเองหรือเปล่านะคะ

468
00:42:39,664 --> 00:42:41,671
อย่างทดสอบอยู่ ทดสอบ แต่นักเรียนแอบไปมองเพื่อน

469
00:42:41,671 --> 00:42:45,671
แสดงว่านักเรียนมีความซื่อสัตย์ไหม

470
00:42:52,517 --> 00:42:54,419
ใช่ ไม่ซื่อสัตย์นะคะ อันนี้การตัดสินใจน่ะเป็นของตัวเอง

471
00:42:54,419 --> 00:42:58,419
มันขึ้นอยู่กับหลายอย่าง

472
00:43:04,183 --> 00:43:06,220
ข้อที่ 3 ที่สำคัญ ครูปิ๊กอยากจะฝากให้นักเรียนทุกคนนะคะ มีสามัญสำนึกในการเลือกตัดสินใจด้วย และได้ข้อมูลมาแล้วเราจะต้อง

473
00:43:06,220 --> 00:43:10,220
ใช้จิตสำนึกของเรานี่

474
00:43:10,390 --> 00:43:11,450
ตัดสินใจให้ดี อันไหนที่มันถูก มันผิดนะคะ เราก็

475
00:43:11,450 --> 00:43:14,949
เอาพวกนี้มา

476
00:43:14,949 --> 00:43:16,952
เลือกด้วยเป็นส่วนหนึ่งนะคะ อันที่ 4

477
00:43:16,952 --> 00:43:19,124
ที่สำคัญมาก

478
00:43:19,124 --> 00:43:23,124
ข้อมูลที่รับรู้

479
00:43:25,909 --> 00:43:29,909
เห็นไหม ข้อมูลที่รับรู้ อันที่ 4 นี่ สำคัญมาก นอกจากความเชื่อ

480
00:43:30,894 --> 00:43:34,399
ประสบการณ์สามัญสำนึกแล้ว วิธีการที่เราเลือกคิด

481
00:43:34,399 --> 00:43:38,399
นะคะ คือ ข้อมูลที่เราได้รับรู้อย่าง

482
00:43:39,670 --> 00:43:43,670
ตอนที่เราไปซื้อของ การซื้อของใช้เงิน

483
00:43:45,854 --> 00:43:48,803
สิ่งหนึ่งที่จะมามีส่วนร่วมในการตัดสินใจ คือ ข้อมูล โปรโมชันมีไหมนะคะ

484
00:43:48,803 --> 00:43:52,577
ถ้ามีโปรโม

485
00:43:52,577 --> 00:43:56,577
ชัน แล้วโปรโมชันตรงไหนที่มันดีที่สุดนะคะ

486
00:43:57,120 --> 00:44:01,120
มันมีอยู่ 5 ร้านนี่ ใช้ของเหมือนกันโปรโมชันร้านไหนดีที่สุด

487
00:44:04,278 --> 00:44:05,832
นะคะ แล้วก็เลือก เพราะฉะนั้น อันนี้ก็สำคัญนะราคาน้ำมันข้อมูลที่ได้รับรู้

488
00:44:05,832 --> 00:44:09,832
ปั๊มนี้

489
00:44:17,699 --> 00:44:19,300
ราคาเท่านี้ แต่ส่วนมากส่วนมากนี่ราคาน้ำมันมันจะเป็นมาตรฐานนะคะ มันจะเป็นราคาเดียวกัน เพราะมันถูกกำหนดมาแล้ว เพียงแต่ว่าลักษณะของแต่ละ

490
00:44:19,300 --> 00:44:23,152
สถานีแต่ละที่นี่

491
00:44:23,152 --> 00:44:27,152
จะมีการบริการ หรือว่าตรงไหนที่เราชอบมากกว่า

492
00:44:29,991 --> 00:44:33,991
อันนี้มันก็ขึ้นอยู่กับข้อมูลของแต่ละคน การเดินทาง สถานศึกษา เหมือนอย่างที่ต้นออกมาว่า

493
00:44:35,966 --> 00:44:38,139
ยังเลือกไม่ได้ว่าจะไปเรียนที่ไหน อันนี้ต้นจะต้องไปหาข้อมูล ในขณะขนาดที่เบนซ์เนี่ย

494
00:44:38,139 --> 00:44:42,139
เลือกได้แล้วว่าจะไปเรียนที่ราชสุดา

495
00:44:43,070 --> 00:44:47,070
แสดงว่าเขามีข้อมูลอยู่แล้วใช่ไหมว่าราชสุดาสอน

496
00:44:55,318 --> 00:44:56,633
ครู พอเขาจะไปเรียนไปที่ครู แต่ของต้นเดี๋ยวจะต้องไปดูว่าสถานศึกษาไหนที่ต้นอยากจะไปเรียนนะคะ ชอบเรียนวิชาอะไร อยากเป็นอะไรในอนาคต เราก็ต้องไปเลือกตรงนั้น

497
00:44:56,633 --> 00:44:59,419
อันนี้โอเคไหม

498
00:44:59,419 --> 00:45:03,419
อันนี้พอเข้าใจเปล่าคะ

499
00:45:03,705 --> 00:45:07,705
เข้าใจไหม เข้าใจนะคะ

500
00:45:20,838 --> 00:45:24,838
การตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ของเรานี่ ขึ้นอยู่กับวิธีคิดแล้วก็ขึ้นอยู่กับวิธีเลือก ว่าเลือกแบบไหนนะคะ ซึ่งแต่ละคนก็จะแตกต่างกันออกไปจากประสบการณ์จากความเชื่อ

501
00:45:24,911 --> 00:45:28,911
จากสามัญสำนึก แล้วก็จากข้อมูลที่ได้รับรู้

502
00:45:31,275 --> 00:45:34,193
ทีนี้เรามาดูว่าการตัดสินใจของเรานั้นน่ะ

503
00:45:34,193 --> 00:45:38,193
มันถูกหรือมันผิด

504
00:45:38,496 --> 00:45:42,496
อันนี้การตัดสินใจและมีคำถามแล้ว

505
00:45:42,866 --> 00:45:44,302
เอ๊ะ ตัดสินใจแล้วจะถูกไหม หรือว่าเราจะตัดสินใจผิดนะคะ

506
00:45:44,302 --> 00:45:46,351
อันนี้ เรามาดู

507
00:45:46,351 --> 00:45:49,476
ถ้าตัดสินใจถูก

508
00:45:49,476 --> 00:45:52,589
แล้วมันจะต้องนำมาจากการนำข้อมูล

509
00:45:52,589 --> 00:45:56,509
มาทำอะไรคะ

510
00:45:56,509 --> 00:45:59,501
นำข้อมูลนี่ มาวิเคราะห์

511
00:45:59,501 --> 00:46:02,707
นะคะ ในการตัดสินใจ

512
00:46:02,707 --> 00:46:05,515
ด้วย มันก็จะมีโอกาส

513
00:46:05,515 --> 00:46:09,515
ที่จะเลือกนะคะ ได้ถูกมาก

514
00:46:16,350 --> 00:46:20,350
แต่ถ้าเมื่อไหร่การตัดสินใจของเรา ไม่ได้นำการไม่ได้นำข้อมูลมาคิดวิเคราะห์ ไม่มีการศึกษาข้อมูลนะคะ

515
00:46:20,779 --> 00:46:23,444
โอกาสที่จะตัดสินใจเลือก มันอาจจะมีถูกนะ

516
00:46:23,444 --> 00:46:27,444
หรืออาจจะเป็นผิดก็ได้

517
00:46:28,774 --> 00:46:32,705
โอกาสที่จะถูกมากน่ะมันไม่มีนะคะ ส่วนมากมันก็อาจจะมีผิดด้วย

518
00:46:32,705 --> 00:46:34,924
ถูกด้วย ในโอกาสก็น้อย เพราะว่าข้อมูลมัน

519
00:46:34,924 --> 00:46:38,924
คือ เราไม่ได้นำข้อมูลมาคิดก่อนนะคะ

520
00:46:44,171 --> 00:46:44,521
เพราะฉะนั้น ฝากเอาไว้ว่าการนำข้อมูลมาคิดวิเคราะห์นี่ จะเป็นโอกาสสูงมากที่จะทำให้เราเลือกตัดสินใจได้ถูกต้อง

521
00:46:44,521 --> 00:46:48,521
นะคะ

522
00:46:52,413 --> 00:46:56,413
การวิเคราะห์ข้อมูล ก็มีอยู่ 2 แบบ

523
00:46:56,579 --> 00:47:00,288
ดูนะ วิเคราะห์ข้อมูล

524
00:47:00,288 --> 00:47:03,420
วิเคราะห์ข้อมูลมีอยู่ 2 แบบนะลูก

525
00:47:03,420 --> 00:47:05,656
แบบเบื้องต้นนะคะ

526
00:47:05,656 --> 00:47:07,267
กับแบบขั้นสูง

527
00:47:07,267 --> 00:47:10,142
เบื้องต้นมีอะไรบ้าง

528
00:47:10,142 --> 00:47:14,142
อันนี้นักเรียนอาจจะคุ้นเคยนะคะ

529
00:47:15,903 --> 00:47:18,423
การแจกแจงความถี่เมื่อกี้ที่เรายก เรานับข้อมูลเด็กนักเรียนนะคะ ที่เลือก

530
00:47:18,423 --> 00:47:20,359
ก็คือพิธีการแจกแจงความถี่

531
00:47:20,359 --> 00:47:22,451
อันนี้ร้อยละข้อ 2

532
00:47:22,451 --> 00:47:26,329
คิดเป็นเปอร์เซ็นต์ออกมานะคะ

533
00:47:26,329 --> 00:47:27,959
ก็ตอบได้ว่าอันไหนมากกว่า น้อยกว่านะคะ

534
00:47:27,959 --> 00:47:31,959
การหาค่าเฉลี่ย

535
00:47:32,939 --> 00:47:36,939
ไปถามข้อมูลมาแล้วก็เอามาบวกกัน หารด้วยจำนวนคนทั้งหมดที่เรา

536
00:47:37,711 --> 00:47:38,983
ถามนะคะ อันนี้คือการหาค่าการกระจายของข้อมูล มากกว่า

537
00:47:38,983 --> 00:47:40,815
ก็ได้ไปเท่าไร

538
00:47:40,815 --> 00:47:44,815
หาพิสัยนะคะ

539
00:47:45,618 --> 00:47:49,618
ได้ มาดูการวิเคราะห์ขั้นสูงบ้าง มีอะไรบ้าง

540
00:47:53,177 --> 00:47:57,177
มีการประมาณข้อมูล การประมาณข้อมูลที่คืออะไร อย่างเช่น กรมอุตุนิยมวิทยาใช่ไหม

541
00:47:59,418 --> 00:48:01,864
ที่ทำนายเรื่องของฝนฟ้าอากาศ อันนี้คือการประมาณข้อมูลนะลูก เป็นขั้นสูงเลยแหละ

542
00:48:01,864 --> 00:48:05,864
เขาเอาข้อมูลมาคิดวิเคราะห์

543
00:48:07,975 --> 00:48:09,733
เสร็จแล้วเขาทำนายประมาณว่า โอเควันพรุ่งนี้จะเกิดอะไรขึ้นนะคะ อันนี้

544
00:48:09,733 --> 00:48:13,188
เป็นสถิติขั้นสูง

545
00:48:13,188 --> 00:48:14,589
เก็บข้อมูลมานาน แล้ววิธีการคิด

546
00:48:14,589 --> 00:48:18,589
ก็เยอะนะคะ

547
00:48:24,430 --> 00:48:25,597
มีความน่าเชื่อถือมาก ทีนี้อันที่ 2 ขั้นสูงคืออะไร การทดสอบสมมติฐาน

548
00:48:25,597 --> 00:48:29,597
ตัวนี้

549
00:48:31,227 --> 00:48:34,463
ก็เป็นอีกอันหน่ึงนะคะ อันที่ 3 การหาความสัมพันธ์ของข้อมูล

550
00:48:34,463 --> 00:48:38,463
อันที่ 4 การพยากรณ์ข้อมูลในอนาคต

551
00:48:38,519 --> 00:48:39,501
ทั้งหมดนี้ ส่วนมากเราจะไม่ได้เรียนใน ม

552
00:48:39,501 --> 00:48:43,501
. มัธยม

553
00:48:45,517 --> 00:48:48,613
แต่เราจะถูกนำไปใช้ ตอนที่เราเรียนปริญญาตรีนะคะ หรือว่าเราจะเรียนปริญญาโทต่อนี่ สถิต ิ

554
00:48:48,613 --> 00:48:51,901
การวิเคราะห์ขั้นสูงนี่จะถูกนำมาใช้

555
00:48:51,901 --> 00:48:55,705
ตอนนี้เราก็เรียนแค่ขั้นเบื้องต้นไปก่อนนะลูกนะ

556
00:48:55,705 --> 00:48:57,063
มีใครสงสัยไหมคะอันนี้

557
00:48:57,063 --> 00:48:58,489
สงสัยไหม

558
00:48:58,489 --> 00:49:00,685
เข้าใจนะ

559
00:49:00,685 --> 00:49:04,685
โอเค

560
00:49:10,624 --> 00:49:14,624
นักเรียนดูชาร์ตตัวนี้นะ เป็นการสรุปของครูปิ๊กที่ทำให้

561
00:49:15,091 --> 00:49:18,659
เวลาเรามีข้อมูลนะลูก อันแรกเลยที่เรานำมาใช้ คืออะไรคะ

562
00:49:18,659 --> 00:49:22,386
สิ่งแรกเลยที่เราจะต้องนำมาคิด

563
00:49:22,386 --> 00:49:25,843
แก้ปัญหาเรา ก็คือต้องไปหาข้อมูลมาก่อนใช่ไหม

564
00:49:25,843 --> 00:49:29,843
ไปหาข้อมูลมา ข้อมูลมีอะไรบ้างที่มันเกี่ยวข้อง

565
00:49:31,069 --> 00:49:34,236
ไปเก็บมาให้หมด เก็บ ๆ ๆ ข้อมูลมานะคะ เสร็จแล้วเอามาวิเคราะห์

566
00:49:34,236 --> 00:49:38,236
ถ้ามีแต่ข้อมูลไม่มาวิเคราะห์ได้ไหม

567
00:49:40,201 --> 00:49:44,145
มันก็ส่งผลไปถึงการตัดสินใจที่ไม่ถูกต้อง ไม่ตรงนะคะ

568
00:49:44,145 --> 00:49:47,648
เราจะต้องเอาข้อมูลนี้มาคิดก่อน มาวิเคราะห์ก่อน

569
00:49:47,648 --> 00:49:50,377
อันไหนที่มันเยอะ อันไหนที่โอกาสที่มันจะเป็นมากที่สุด

570
00:49:50,377 --> 00:49:54,377
อันไหนที่มันจะดีกับเรามากที่สุด

571
00:49:56,369 --> 00:50:00,369
เมื่อข้อมูลที่ผ่านการวิเคราะห์แล้ว เขาเรียกว่า "สารสนเทศ" หรือว่าข่าวสาร

572
00:50:01,739 --> 00:50:03,184
เห็นไหม ข่าวแต่ละวันที่ออกมานี่ เขาไปถามมา

573
00:50:03,184 --> 00:50:07,184
ไปเก็บข้อมูลมา

574
00:50:10,127 --> 00:50:13,263
ผ่านการวิเคราะห์ เสร็จแล้วถึงจะออกมาให้ทุกคน ให้ประชาชนมาเผยแพร่นะคะ

575
00:50:13,263 --> 00:50:14,587
จะเป็นสารสนเทศแล้วก็ข่าวสาร

576
00:50:14,587 --> 00:50:18,587
อันนี้จะต้องมาจาก

577
00:50:20,563 --> 00:50:21,494
การได้แหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือได้นะคะ เป็นที่ยอมรับ

578
00:50:21,494 --> 00:50:25,400
โอเคนะ

579
00:50:25,400 --> 00:50:29,400
มาจากข้อมูล ผ่านการวิเคราะห์

580
00:50:29,895 --> 00:50:30,836
พอวิเคราะห์เสร็จปุ๊บ ข้อมูลนั้นจะเรียกว่า "สารสนเทศ" นะคะ

581
00:50:30,836 --> 00:50:34,836
ข้อมูล

582
00:50:35,212 --> 00:50:39,212
ถ้าผ่านการวิเคราะห์ ข้อมูลจะเปลี่ยนเป็นสารสนเทศทันที

583
00:50:39,609 --> 00:50:43,593
นะคะ สารสนเทศตัวนี้มันจะออกมาในแบบของอะไร

584
00:50:43,593 --> 00:50:45,265
ตารางนะคะ นำเสนอในรูปแบบตาราง

585
00:50:45,265 --> 00:50:46,283
อะไรต่าง ๆ

586
00:50:46,283 --> 00:50:50,283
นะคะ

587
00:50:57,193 --> 00:51:00,451
สรุปแล้วปัญหาต่าง ๆ ที่เราเจอตั้งแต่เช้าถึงเข้านอน

588
00:51:00,451 --> 00:51:02,682
เราจะตัดสินใจได้ถูกหรือเปล่านะคะ

589
00:51:02,682 --> 00:51:05,462
เราจะเลือกได้ถูกหรือเปล่า

590
00:51:05,462 --> 00:51:09,462
มันจะเหมาะกับตัวเองหรือเปล่านะคะ

591
00:51:10,240 --> 00:51:12,289
มันจะมีโอกาสผิดพลาดน้อย

592
00:51:12,289 --> 00:51:16,289
หรือมาก

593
00:51:16,477 --> 00:51:20,477
ขึ้นอยู่กับข้อมูลและสารสนเทศ

594
00:51:21,000 --> 00:51:22,489
ความเชื่อ บางทีตัดสินใจ

595
00:51:22,489 --> 00:51:24,130
อาจจะผิดก็ได้

596
00:51:24,130 --> 00:51:27,813
นะคะ

597
00:51:27,813 --> 00:51:31,813
ประสบการณ์ บางทีตัดสินใจ อาจจะผิดก็ได้

598
00:51:36,356 --> 00:51:38,559
เพราะฉะนั้น ที่สำคัญที่สุดนะคะ ที่จะสามารถทำให้เราตัดสินใจได้ถูกที่สุด

599
00:51:38,559 --> 00:51:41,765
ก็คือข้อมูล

600
00:51:41,765 --> 00:51:44,077
ข้อมูลนำมาผ่านการวิเคราะห์

601
00:51:44,077 --> 00:51:48,077
วิเคราะห์แล้วนะคะ

602
00:51:48,577 --> 00:51:49,912
เป็นสารสนเทศ อันนั้นสารสนเทศตัวนั้นล่ะค่ะ

603
00:51:49,912 --> 00:51:53,912
จับมา

604
00:51:56,345 --> 00:51:56,986
เป็นสิ่งที่ช่วยในการตัดสินใจของเรา โอกาสที่จะตัดสินใจได้ถูกก็จะมีเยอะมาก

605
00:51:56,986 --> 00:52:00,922
นะคะ

606
00:52:00,922 --> 00:52:04,922
วันนี้เป็นอย่างไร เรียน

607
00:52:06,054 --> 00:52:09,798
เข้าใจไหมคะ ต่อไปจะเป็นกิจกรรมบันทึกข้อมูลนะคะ

608
00:52:09,798 --> 00:52:13,798
ถ้านักเรียนเข้าใจแล้ว ครูปิ๊กจะให้บันทึกข้อมูลนะ

609
00:52:14,985 --> 00:52:18,985
ที่เราเรียนมาวันนี้ มีใครมีคำถามหรือว่าสงสัยอะไรไหมคะ

610
00:52:26,722 --> 00:52:29,609
ไม่มีนะคะ ไม่มี ทีนี้นักเรียนครูปิ๊กจะให้ทำกิจกรรมตัวนี้เป็นกลุ่มนะคะ

611
00:52:29,609 --> 00:52:33,609
ให้นักเรียนสรุปนะคะ สรุป

612
00:52:35,475 --> 00:52:38,716
บันทึกข้อมูลตัวนี้เป็นผังความคิดนะคะ แบ่งเป็น 2 กลุ่มนะคะ

613
00:52:38,716 --> 00:52:42,513
การออกแบบแล้วแต่นักเรียนนะคะ

614
00:52:42,513 --> 00:52:46,513
กลุ่มหนึ่ง 4 คน อีกกลุ่มหนึ่ง 5 คนนะคะ

615
00:52:48,015 --> 00:52:49,665
แล้วแต่นักเรียนเลย ว่านักเรียนจะออกแบบแบบไหนนะคะ

616
00:52:49,665 --> 00:52:53,665
มีอยู่ 2 ข้อนะคะ

617
00:52:55,683 --> 00:52:56,715
2 ผ

618
00:52:56,715 --> 00:53:00,715
ัง อันนี้

619
00:53:00,753 --> 00:53:04,753
เขียนออกมาให้นักเรียนเข้าใจ

620
00:53:10,594 --> 00:53:14,594
อาจจะแทนด้วยศัพท์ วันนี้นักเรียนจะแทนด้วยภาพก็ได้ หรือนักเรียนอาจจะเพิ่มก็ได้บางคนความเชื่อนักเรียนอาจจะมีความ

621
00:53:16,604 --> 00:53:18,612
เชื่ออย่างอื่นด้วย นักเรียนก็เพิ่มเข้ามาได้นะคะ ความเชื่อเกี่ยวกับเรื่องอะไรนะคะ

622
00:53:18,612 --> 00:53:20,112
สามารถทำได้

623
00:53:20,112 --> 00:53:21,379
อันนี้เข้าใจไหมคะ

624
00:53:21,379 --> 00:53:25,379
มีใครถามไหม

625
00:53:26,799 --> 00:53:30,799
โอเค ถ้าเข้าใจเดี๋ยวครูจะแจกนะคะ

626
00:53:31,254 --> 00:53:35,073
แจกกระดาษให้

627
00:53:35,073 --> 00:53:38,026
เดี๋ยวจัดกลุ่มเลยนะคะ

628
00:53:38,026 --> 00:53:42,026
จัดโต๊ะ จัดกลุ่ม นั่งเป็นกลุ่มลูก

629
00:53:51,069 --> 00:53:53,228
มีใครอยากไปเข้าห้องน้ำก่อนไหม

630
00:53:53,228 --> 00:53:56,634
มีใครอยากเข้าห้องน้ำไหมคะ

631
00:53:56,634 --> 00:54:00,634
ไม่มี โอเค ถ้าอย่างนั้นก็ทำกิจกรรมต่อนะ

632
01:26:12,083 --> 01:26:14,094
นักเรียนคะ

633
01:26:14,094 --> 01:26:16,908
เดี๋ยวใกล้หมดเวลาแล้วนะคะ

634
01:26:16,908 --> 01:26:20,908
ดูนะ กลุ่มไหน

635
01:26:21,589 --> 01:26:24,981
... พอแล้วลูก พอแล้ว พอแล้วนะคะ มองล่ามด้วยนะคะ

636
01:26:24,981 --> 01:26:27,509
นักเรียนกลุ่มไหนงานไหนที่ยังไม่เสร็จนะคะ

637
01:26:27,509 --> 01:26:31,509
เดี๋ยวให้ไปทำต่อเป็นการบ้านนะคะ

638
01:26:34,057 --> 01:26:38,033
ครูปิ๊กอนุญาตให้เอาสีนะคะ เอาปากกากลับไปด้วย เอาไปทำที่หอนอนก็ได้นะคะ ในตอนเย็น

639
01:26:38,033 --> 01:26:40,742
วันจันทร์นะคะ ให้เอามาส่ง เอาไปวางไว้ที่โต๊ะครูปิ๊กนะคะ

640
01:26:40,742 --> 01:26:43,808
โอเคไหม วันนี้เรียนเข้าใจไหมคะ

641
01:26:43,808 --> 01:26:45,020
วันนี้เรียนเข้าใจไหม ที่เรียนมา

642
01:26:45,020 --> 01:26:49,020
เข้าใจไหม

643
01:26:49,516 --> 01:26:53,516
เข้าใจนะคะ เข้าใจก็

644
01:26:54,428 --> 01:26:55,389
ต้องขอบคุณนะคะ พี่ล่าม ที่ช่วยแปลให้เราวันนี้นะคะ

645
01:26:55,389 --> 01:26:58,420
ใช่ไหม

646
01:26:58,420 --> 01:27:02,420
ขอบคุณก่อนที่จะไปทานข้าวนะคะ

647
01:27:12,567 --> 01:27:16,567
ค่ะ ขอบคุณมากนะคะ ค่ะ [สิ้นสุดการถอดความ]