--- title: คณิตศาสตร์ (ม.6) 160666 subtitle: date: วันศุกร์ที่ 16 มิถุนายน 2566 เวลา 10.30 น. --- (ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล) นักเรียนพร้อมไหมคะเจอกันสำหรับม 6 นะคะ กราบสวัสดีนะคะ สวัสดีน้องรักอีกครั้งหนึ่งนะคะ เมื่อกี้เราได้สอนม น้องๆไปนะคะน้องๆม 5 เขาเรียนเรื่องเลขยกกำลังนะคะซึ่งเราก็เคยเรียนมาแล้ว อันนี้ของม 6 นะคะจำได้ไหมคะว่าสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนอะไรไปบ้างนะคะ ของมอหกนั้น เรียนเรื่องสถิติแล้วก็ข้อมูลนะคะ เรียนมาแล้วนะคะสัปดาห์แรกที่เรามาเจอกันเนี่ย เรามาเจอกันเราให้ตัวอย่างของกรณีหรือปัญหานะคะที่ต้องใช้สถิติ ถูกไหมเพราะว่าในชีวิตประจำวันของเราเนี่ย มันเจอปัญหาเยอะมากนะคะมันเจอปัญหาตั้ง เยอะมากไม่ว่าจะเป็นกับตัวเองกับเพื่อนนะคะกับครอบครัวนะคะหรือแม้กระทั่งในการทำงานของเด็กๆเองที่อยู่ในเรือนอนนะคะก็จะเจอปัญหาต่างๆที่จะต้องมีการตัดสินใจอยู่ตลอดเวลานะคะ ที่นี่วันนี้นะคะเราจะมาเรียนหัวข้อที่ 3 นะคะเรื่องของสถิติกับการตัดสินใจแล้วก็การวางแผนนะคะ เมื่อไหร่ที่เรามีปัญหาแล้วเราจะต้องคิดแล้วก็ตัดสินใจเนี่ย มันมีวิธีไหนที่ให้เราได้ตัดสินใจนะคะ มาทบทวนการนะคะ สถิติความหมายของสถิติคืออะไรนะคะ สถิติจำได้ไหมคะมันก็คือวิชาวิชานึงนะคะที่เกี่ยวกับการรวบรวม รวบรวมอะไรล่ะ ข้อมูลค่ะข้อมูลต่างๆที่เราเก็บมาเนี่ยเอามารวบรวมแล้วจะผ่านการวิเคราะห์นะคะ เอามาเสร็จแล้วก็วิเคราะห์เพื่อที่จะหาข้อสรุป นะคะ ไปอธิบายคำตอบหรือว่าคำถามที่อยู่ในใจเราที่เราสงสัยนะคะ เราก็จะได้ คำตอบนั้นออกมาโดยอาศัยอะไรอาศัยข้อมูลที่เกิดขึ้นซ้ำๆ ใช่ไหมอย่างเช่น ฝนตกไหมฝนตกไหมทำไมตอนเย็นดูข่าวนะคะดูข่าวนักเรียนเห็นไหมเขาจะพยากรณ์ออกมาเลยป่ะวันนี้จะมีฝนตก ตรงไหนบริเวณไหนนะคะในประเทศไทยแล้วก็ตกมากน้อยแค่ไหน ถูกไหมอันนี้คือการเก็บข้อมูลซ้ำๆนะคะที่เกิดขึ้นนะคะตั้งแต่อดีต ผ่านมาจนถึงปัจจุบันและเอามาพยากรณ์นะคะเอามาคิดคำนวนวิเคราะห์นะคะแล้วก็สามารถที่จะวางแผนได้ว่าในอนาคตเนี่ยเราจะ มีวิธีการ อย่างไรจัดการอย่างไรนะคะซึ่งการวิเคราะห์ก็แบ่งเป็น 2 ส่วนด้วยกันนะคะ อะไรบ้าง นะคะส่วนแรกสถิติเชิงพรรณนานะคะแบ่งเป็น 2 ส่วนอันนี้เกี่ยวกับการวิเคราะห์ก็คือตัวเลขถูกไหมคะตัวเลขนักเรียนจำไว้นะคำว่าสถิติเชิงพรรณนา หมายถึง ข้อมูลการวิเคราะห์ข้อมูลในลักษณะที่กว้างนะคะ การวิเคราะห์ขั้นแรกนะคะตัวเลขที่เราเก็บหมาก็คือตัวเลขของข้อมูลทั้งหมด นะคะที่มีนะคะอันนี้ง่ายๆใช้การวิเคราะห์ง่ายๆนะคะส่วนสถิติ อนุมาน สถิติเชิงอนุมานหมายถึงการเก็บข้อมูลมาจากกลุ่มตัวอย่างนะคะจำได้ไหมอันที่ 2 อนุมานเนี่ยประชากรเยอะมากเลยนะคะ คนเยอะมากเราไม่สามารถที่จะไปเก็บข้อมูลน่ะคนเยอะๆได้เราก็เลยเลือกนะคะเลือกตัวแทนออกมา เลือกตัวแทนออกมาโดยวิธีการเลือกตัวแทนนั้นนะคะจะต้องเป็นตัวแทนที่มีความเหมาะสมนะคะเหมาะสมไม่ใช่เลือกมาแต่กลุ่มเดียว ไม่ได้จะต้องเฉลี่ยกันออกมาหาตัวแทนออกมาหาตัวแทนจากกลุ่มนั้นนะคะจากประชากรทั้งหมดออกมาแล้วก็ทำการวิเคราะห์เนื้อหาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อที่จะไป คิด ตอบโจทย์ ตัวอย่างมาแบบนี้วิเคราะห์ข้อมูลออกมาแบบนี้แล้วสามารถเป็นตัวแทนของ ประชากรทั้งหมดได้ตอบได้ทั้งหมดว่ามันน่าจะเป็นแบบนี้นะนะคะ ทำไมเราถึงจะต้องใช้สถิติเชิงอนุมาน เวลาเราทำโครงการหรือว่าการเก็บข้อมูลที่มีข้อมูลเยอะๆนะคะมันจะต้องใช้ทั้งเวลาใช้ทั้งงบประมาณมาก ใช้ทั้งคนเก็บก็เยอะนะคะแล้วก็ช้าด้วยเพราะฉะนั้นวิธีการนี้ก็เลยถูกนำมาใช้นะคะ การวิเคราะห์แบ่งเป็น 2 ส่วนนะคะอันนี้เรียบร้อยแล้วทีนี้มาดูแหล่งที่มาของข้อมูลบ้างแรงที่มาก็มีแค่ 2 แหล่งข้อมูลนะคะที่ เอามาให้เด็กๆดูแหล่งแรกก็คือเรียกว่าปฐมภูมิก็คือ เริ่มแรกนั่นแหละแรกนี้ก็คือเป็นการเก็บข้อมูลโดยตรงนะคะรอไปถามแล้วได้ข้อมูลมาเอง ไม่ผ่านไปนะคะอันนี้ไปเก็บไปถามไปสังเกตเองเลยนะคะไปทำเองข้อมูลนี้ เชื่อถือได้ไหมเชื่อถือได้เพราะว่าเราเป็นคนเก็บเองนะคะ ที่นี่ 2 แหล่งทุติยภูมิ เอามาจากไหนตัวนี้เราไม่ได้เก็บเองแล้วไปดูข้อมูลนะคะจากที่อื่นมาที่เขาเป็นแหล่งที่น่าเชื่อถือได้นะคะไม่ใช่ไปดูของใครก็ได้ เอามานะคะไม่ได้ ข้อมูลตัวนี้ก็จะไม่น่าเชื่อถือเพราะฉะนั้นแหล่งข้อมูลตัวนี้จะต้องเป็นแหล่งที่น่าเชื่อถือนะคะ ปฐมภูมิเก็บเองนะคะเก็บข้อมูลเองทุติยภูมิเราไม่ได้เก็บนะคะเราไปเอาที่เขาทำมาแล้วนะคะเอามาใช้ ที่นี่การเก็บข้อมูลเก็บมาจากไหนบ้าง เก็บมาจากทะเบียนประวัติเห็นไหมคะทะเบียนประวัติเยอะมาก ที่สำนักงานตำรวจใช่ไหมเวลาอุบัติเหตุอะไรต่างๆเขาก็จะเก็บข้อมูลเอาไว้ ใครทำผิดขับรถชนหรือว่ามีคดีอะไรก็เก็บใส่แฟ้มเป็นทะเบียนประวัติ ถ้าหน่วยงานไหนต้องการข้อมูลเอามาใช้ก็ต้องไปขอเขาเพราะฉะนั้นแหล่งข้อมูลที่มาอันนี้เป็นปฐมภูมิหรือทุติยภูมิคะ เราไม่ได้ทำเองเราไปขอเข้ามาวันไหนลูก แหล่งข้อมูลเป็นอันที่ 1 อันหรืออันที่ 2 ปฐมภูมิหรือทุติยภูมิ ถูกต้องแต่ไม่ตอบกูคนเดียว ใช่ดูดูนะคะเด็กๆดูนะ ถูกต้องนะคะตอบมา 2-3 คนอันนี้ก็ถือว่าเข้าใจนะที่นี้ดูนะ วิธีการเก็บข้อ 2 จากการสำรวจนะคะลงไปสำรวจเองลงไปสำรวจเองเพราะฉะนั้นเป็น 1 หรือ 2 แหล่งข้อมูลที่ได้เป็น 1 หรือ 2 ลูก ข้อ 2 นะคะถ้าเราจะไปสำรวจ อย่างเช่นสำรวจการแต่งกายของนักเรียนนะคะว่าเรียบร้อยไหมแล้วเราไปสำรวจเอง หรือว่าไปสำรวจว่าชุดลูกเสือ ของนักเรียนห้องเรามีใครบ้างที่ไม่ครบนะคะไม่เรียบร้อยอันนี้ก็คือการสำรวจข้อมูลอันนี้เราไปเก็บเองไหม เอาไปเก็บเองนะคะเพราะฉะนั้นเป็นอันไหน เป็นอันที่ 1 หรืออันที่ 2 เป็นอันแรกถูกต้องนะคะปฐมภูมินะเป็นปฐมภูมิเหตุผลเพราะอะไรง่ายมากนะลูกนะดูแค่ว่าข้อมูลนั้น ถ้าเราไปเก็บเอง จะอยู่ที่แหล่งปฐมภูมิแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่เราไปเอาข้อมูลมาจากที่อื่นอันนี้เรียกว่าแหล่งทุติยภูมินะคะ วันที่ 3 กับวันที่ 4 จากการทดลองแล้วก็จากการสังเกตเป็นยังไงคะ ทดลองการสังเกตเราทำเองใช่ไหม การทดลองที่เราไปแข่งคิดไบร์ทมา ทดลองเรื่องว่ามันจะทำได้หรือทำไม่ได้เราทำเองไหมเราทำเองนะคะเราไม่ได้ไป ให้คนอื่นทำอันนี้เราก็จะเป็นมาจากปฐมภูมิการสังเกตก็เหมือนกันนะคะส่วนใหญ่ ข้อ 2 ข้อ 3 ข้อ 4 เนี่ยจะมาจากแหล่ง ปฐมภูมิก็คือเก็บข้อมูลเองนะคะข้อมูลที่ได้เดี๋ยวเราเก็บเองแต่อันแรกเนี่ย เอามาจากที่อื่น นะคะอันนี้ทบทวนนะคะ ทีนี้มาถึงการนำเสนอข้อมูลหลังจากที่เราได้ข้อมูลมาแล้ววิธีการนำเสนอข้อมูลมีอะไรบ้างนะคะส่วนมากเพื่อให้คนเข้าใจได้ง่ายนำมาใช้ได้ง่ายนะคะจะมีอยู่ 2 แบบ นะคะแบบแรกก็คือแบบตารางอย่างเงี้ย เป็นตัวอย่างนะคะจำนวนบุคลากรของโรงเรียนโสตอุดรเนี่ยเมื่อปีที่แล้ว เรารู้เลยพอทำตารางออกคอลัมน์นี้คือผู้บริหารมาดูจำนวนตัวเลขเท่าไหร่และบุคลากรทั้งหมดรวมเป็นเท่าไหร่ ถ้าดูตารางเนี่ยเราสามารถเข้าใจทันที ไม่ต้องไปดูรายชื่อบุคลากรทั้งหมดแล้วเอามานั่งชิดใช่ไหมคะ มันไม่เอามันช้าถ้าสรุปตัวนี้ออกมาแล้วเป็นการนำเสนอข้อมูลขั้นตอนสุดท้ายเลยนะคะหลังจากที่เราได้ข้อมูลมาแล้ว เวลานำ มาทำ นำเสนอข้อมูลออกมาเป็นตารางดูง่ายไหมคะดูง่ายแล้วก็เข้าใจขึ้นนะคะเร็วด้วยมองแล้วก็จับได้เลย เขาถามอะไรแล้วก็ตอบได้ทันทีนะคะ อันที่ 2 เป็นแบบแผนภาพ แผนภาพนะคะ จะเป็นได้ทั้งกราฟนะคะ แผนภาพต้นไม้ก็ได้หรือว่าเป็นแบบครึ่งวงกลมเป็นแบบวงกลมนะคะ แผนภูมิแท่ง แผนภูมิต้นไม้พวกนี้ได้หมดเลยที่เราเคยเรียนมาในมต้นนะคะอันนี้ก็คือวิธีการนำเสนอข้อมูลนะคะ มาเริ่มเรียนกันในหัวข้อที่วันนี้ที่เราจะต้องเรียนก็คือสถิติ กับการตัดสินใจและการวางแผน นะคะ เห็นภาพนี้ไหม นักเรียนเห็นภาพในไหมคะ แต่ละคนมีแต่คำถามอยู่ในหัว ใช่ไหม ใช่ไหมมีแต่คำถามอะไรทำยังไง มันคืออะไรจะตัดสินใจยังไง แม่แต่ละวันตั้งแต่เช้าถึงเราไปนอนเนี่ย คำถามที่เราเจอตลอด มันเยอะมากนะคะมันเยอะมากเลย ทำไมถึงมีคำถาม มันต้องมันต้อง มันต้องคิดนะคะแล้วก็ตัดสินใจ ทีนี้มาดูวิธีการในชีวิตประจำวันของเรามีการตัดสินใจอยู่ตลอดเวลานะคะไม่ว่าการตัดสินใจนั้นน่ะ จะตัดสินใจเพื่อตัวเอง ตัดสินใจแทนให้เพื่อนตัดสินใจ พยาธิตัดสินใจให้หน่วยงานนะคะอันนี้มาดูตัวอย่างคำถามเขามีอะไรอันนี้ เย็นนี้เราจะกินอะไรที่ไหนดีเป็นคำถามไหม เราต้องคิดไหมคะ ต้องคิดไหมแต่นักเรียนไม่ต้องคิดถูกไหมอยู่ในโรงเรียนพบว่ามีรายการอาหารคุณครูคิดมาให้แล้ว ใช่ไหมคะแต่ถ้าเราอยู่ที่บ้านหรือว่าเราไปที่อื่นอย่างนี้น่ะ เราก็ต้องคิดอาหารของเราเองถูกไหม เนี่ยคำถามอย่างเป็นครูปิ๊กนะที่อยู่ที่บ้านเดี๋ยวกูก็จะคิดและ เย็นนี้ฉันจะกินอะไรนะซื้อกินที่ไหนดีแม่คะ เลือกแล้วแต่เรา ฮ่าๆๆไปกินเนื้อย่างเห็นไหมแต่ละคนมีความคิดที่แตกต่างกันในภาพครู เอามาแค่กินไก่แล้วกันไก่ทอด KFC ดีกว่าเย็นนี้นะคะ หรือจะไปกินพิซซ่าดีอร่อยนะคะพิซซ่าอร่อยชอบไหมชอบไหมใครชอบกินพิซซ่าบ้าง ชอบไหมคะนิดเดียวนิดเดียว ไม่ชอบเหรอลูกไม่ชอบอ่ะแล้วใครชอบกินไก่ย่างส้มตำข้าวเหนียว ชอบอร่อยชายลูกอีสานชอบกินอาหารอีสานนะคะใช่ไหม ชอบเนื้อย่างมากกว่า ก๋วยเตี๋ยวนะคะเห็นไหม กูเอามาตัวอย่างแค่นี้ แต่นักเรียนแต่ละคนนะคะ คิดอาหารเป็นของตัวเองอันนี้ก็ขึ้นอยู่กับตัวเองเลยถามว่า พ่อเลี้ยงเย็นนี้ กินอะไรที่ไหนเนี่ยมันเป็นการตัดสินใจของใคร ของตัวเองของเพื่อนของญาติหรือของหน่วยงาน ใครจะเป็นคนตัดสินใจอันนี้เป็นคำถามกูถามว่า เย็นนี้เราจะไปกินอะไรที่ไหน ถามใครคะแล้วถามตัวเองใช่อันนี้เป็นการตัดสินใจของตัวเองนะคะก็เป็นตัวเองที่ตัดสินใจ มาดูตัวอย่างต่อไปนะคะ ตอนนี้เราอยู่ม 6 แล้วใช่ไหมคิดหรือยังคะอนาคตต่อไปอนาคตต่อไปฉันจะเรียนต่อดีไหม หรือว่าฉันจะทำงานดี แล้วฉันจะทำงานอะไร มีคำถามไหมคะตอนนี้อยู่ในหัวของนักเรียน นักเรียนมีคำถามอยู่แล้วนักเรียนมีคำถามอยู่แล้วตอนนี้นะคะ ว่าจะคิดละ ไปเรียนต่อปริญญาตรีดีกว่าใช่ไหม หรือว่าที่บ้านจะทำนานะมี 100 ไร่ที่บ้านทำนาเราจะต้องไปช่วยพ่อช่วยแม่ทำงานนะคะ ไม่เรียนต่อ เราไปทำงาน ช่วยคุณพ่อคุณแม่ก็เป็นอาชีพได้หรือบางคนจบม 6 ไปทำงานที่โรงงานถูกไหม ไปทำงานโรงงานต่างๆ ก็ หลายอย่างนะคะที่เราจะทำ แต่สิ่งนี้ สิ่งที่เป็นคำถามที่เราจะต้องรู้แหละว่าเรา จะต้องเลือกอะไรสุดท้ายจริงๆเมื่อไหร่ที่เราจบม 6 นะคะเมื่อถึงเวลาจริงๆเราจะต้อง ตัดสินใจ เราจะต้องตัดสินใจเลือก นั่นแหละอันนี้คือจุดสำคัญนะคะเพราะฉะนั้นการคิดเนี่ยเราจะเลือกอันไหนที่จะเหมาะกับเรานะคะ ต้นตอนนี้ ถามต้น ถ้าจบม 6 แล้วจะเรียนต่อหรือทำงาน จะทำงานได้จะทำอะไร ขอเรียนปริญญาตรีเห็นไหม ทำไม ทำไมถึงอยากเรียนปริญญาตรีอ่านออกมายืนข้างหน้าหน่อยลูก ปรับสไลด์ให้เห็นนะ ถามนะคะต้น ไม่ได้ยินเสียงล่ามค่ะ ไม่เป็นไรค่ะ คุณครูได้ไหมครับได้ยินแล้วค่ะได้ยินแล้วค่ะ Ok ค่ะ อยากถามต้นว่าจบม 6 ไปแล้วต้นจะตัดสินใจเรียนต่อหรือว่าทำงานถ้าเรียนต่อจะเรียนปริญญาตรีหรือว่าจะไปเรียนสายอาชีพนะคะเรียนที่ไหนคิดไว้อย่างไร น่าจะเรียนระดับปริญญาตรีต่อครับ แล้วไปเรียนที่ไหนเลือกได้หรือยังเลือกไว้หรือยังลูกว่าเราจะไปเรียนที่ไหน ไม่ต้องมองเพื่อนอันนี้เป็นของตัวเองนะคะดูเพื่อนไม่ต้องเพราะเป็นการคิดแล้วก็วางแผนของตัวเองนะคะ จะไปเรียนที่ไหนคะพอดีจะเรียนที่ไหน ถามว่าจะไปเรียนเพราะว่าต้นตอบชัดเจนมากเลยว่าจบม 6 แล้วฉันจะไปเรียนต่อปริญญาตรีวิทย์ถามต่อว่า ไปเรียนปริญญาตรีแต่จะไปเรียนที่ไหน อยากไปเรียนที่ไหนมหาลัยไหนนะคะ มหาลัย นักเรียนอาชีพพระคุณครู โอเคแสดงว่าน่าจะไปเรียนสายอาชีพนะคะไปเรียนสายอาชีพใช่ไหม แต่ไม่รู้ว่ามหาลัยอะไรนะคะวิทยาลัยอะไร เพราะว่าเรายังไม่มีข้อมูลอยู่ในหัวถูกไหมลูก แต่เรารู้แล้วว่าเออเราชอบที่จะทำงานสายอาชีพมากกว่านะคะ ถูกไหม ตกไหมโอเคเก่งมากนะคะเชิญนั่งค่ะเชิญนั่งขอบคุณมากที่นี่เว้นบ้างเว้นบ้าง คำถามรายละเอียดเลยเบนซ์จะเรียนต่อหรือจะทำงานลูก อาจจะเรียนจบนะคะ ก็น่าจะใช้เวลา 1 ปีค่ะคุณพ่อคุณแม่น่าจะไปสมัครที่ราชสุดาค่ะ ในปี 2568 ค่ะต้องรอ 1 ปีค่ะ ราชสุดาคะสาขาคู่ค่ะ พอดีชัดเจนมีจุดมุ่งหมายที่ชัดเจนมากนะคะแสดงว่าอะไรแสดงว่าเบนซ์เนี่ยเป็นคนที่ มีข้อมูลอยู่ในหัวแล้วนะคะรู้ตัวเองด้วยว่าตัวเองอยากเป็นอะไรอยากเป็นอะไรในอนาคต แล้วก็รู้ข้อมูลมาอีกนะ 1 ปีนี้ปีหน้าที่จบแล้วปีต่อไปเนี่ยเขายังไม่เปิดรับ ราคารัชดายังไม่เปิดรับคุณก็เลยจะไปทำงานช่วยแม่ก่อนก็รอไปก่อนอันนี้คือการวางแผนนะคะ การนำข้อมูลที่เรามีมาวางแผนเก่งมากนะคะดีมากเลยนะคะคุณพี่ปาก ให้ทุกคนนะคะ ดูตัวอย่างของเบสนะดูตัวอย่างของเบนซ์นะลูกเพราะว่าตอนนี้เราโตแล้วลูกเราโตแล้ว เพราะฉะนั้นเราต้องมีความคิดเป็นของตัวเองมีความคิดความคิดจะถูกหรือผิดนะคะคิดได้แต่มันจะถูกหรือผิดมันจะต้องอยู่บนพื้นฐานของข้อมูลที่เราเก็บมาทุกข์ไหมเราจะต้องไม่ใช่ตัดสินใจเลยไม่รู้เลย ตัดสินใจเลยซึ่งเราไม่รู้หรอกว่าไอ้ที่เราตัดสินใจนั้นน่ะมันดีกับเราไหม เนี่ยมันจะต้องมีข้อมูลเหตุผลนะคะว่าทำไมเราถึงจะเลือกแบบนั้น ก็เลยอยากให้เด็กๆทุกคนนักเรียนทุกคนเนี่ยรู้วิธีการนะคะเพราะอันนี้คือสำคัญมากนะคะสำคัญมากสำหรับคนอื่นๆเป็นไงจะเรียนต่อหรือว่าอะไรคะ คนนี้เรดาร์นะคะ K เวลาจะเรียนต่อหรือทำงานลูก ยัง ยังครับ ถึงเวลาใกล้ๆครับน้าจะคิดได้ครับตอนนี้ยังครับ จะต้องคุยกับที่บ้านครับ ลองคุยคอร์ดว่า หลังจากเรียนจบแล้วจะไปทำอะไรครับ ok ขอบคุณมากลูก ต่างกันไหมเด็กๆนักเรียนดูนะคะคำตอบของเบสกับของเรดาร์ต่างกันนะลูก เพราะว่าตอนนี้เรดาร์ยังตัดสินใจไม่ได้ต้องรอใครคะต้องรอถามคุณพ่อคุณแม่ด้วยถูกไหม อันนี้ก็เป็นการตัดสินใจที่จะต้องให้คนอื่นมีส่วนร่วมด้วยถามคุณพ่อคุณแม่ก่อนนะคะตัวเองชอบอะไรแล้วก็ไปคุยกับพ่อกับแม่อันนี้ก็ดีนะคะเผื่อ ได้ยังเปิดอยู่นะว่ายังไม่รู้รอใกล้ๆก่อน รอใกล้ๆจบจริงๆก่อนเดี๋ยวเธอไปส่งเดี๋ยวค่อยรีบเอา ถ้าจะเรียนต่อถามผู้ปกครองดูว่าเรียนปริญญาตรีมันต้องใช้เงินหนูไหมลูก ใช้เวลาเพราะไหมพ่อแม่จะพร้อมหาเงินให้เราส่งจนจบ 4 ปีหรือเปล่าอันนี้ผู้ปกครองก็มีส่วนที่จะเข้ามาเกี่ยวข้องและการตัดสินใจนะคะหรือว่าจะทำงานก็ได้ถ้าผู้ปกครองมีอาชีพหรือว่า มีญาติที่จะสามารถพาเข้าไปทำงานในบริษัทต่างๆหรือว่าโรงงานต่างๆได้ก็สามารถที่จะทำได้เหมือนกันนะคะอันนี้ก็เป็นอีกกรณีนึงที่ดีมากนะคะที่ดีมากๆเลย อามีใครเรียกออกมานำเสนอไหมคะมีใครที่แตกต่างไปลูกมีไข้แตกต่างจากเพื่อนไหม อย่ามาพูดไหมคนอื่นๆ มีใครอยู่ไหมคะถ้ามียกมือขึ้นแล้วออกมาพูดเลยนะคะ ไม่มีอะเอาไหมลูกเอาไหม ไม่มีแล้วหมดแล้วนะคะดูตัวอย่าง 3 กรณีนะคะจากต้นจากเบสแล้วก็จากรายได้นักเรียนเห็นไหม ก็แค่คำถามเดียว ความคิด นะคะ ต่างกัน ทุกคนมีความคิดเป็นของตัวเอง ไม่เหมือนกัน เกิดจากอะไรเกิดจากภูมิของตัวเองความรู้ของตัวเองวิธีคิดของตัวเองนะคะ ที่แตกต่างกันออกไปคำตอบจะไม่เหมือนกันนะคะ K อันนี้ใกล้ๆ เดี๋ยวกูปรับสไลด์เป็นจอสไลด์ก่อนแป๊บนึงนะคะ ตัวอย่างนี้นะคะลืมถามเมื่อกี้นี้ตัวอย่างที่การตัดสินใจเมื่อกี้นี้แล้วตัดสินใจเองหรือว่าตัดสินใจให้เพื่อนหรือญาติ ตัดสินใจให้ญาติ หรือว่าหน่วยงานคะเมื่อกี้คำถามที่ว่าเรียนต่อ สินใจเองหรือตัดสินใจให้ญาติ อันไหน รวมกันยกเว้นหน่วยงานใช่ไหมเมื่อกี้คำถามเมื่อกี้แล้วตัดสินใจเองและมีส่วนใช่ไหมเพราะมันเป็นความคิดของเรา ญาติล่ะคะครอบครัวมีส่วนไหมของเรดาร์ที่ออกมาพูดเมื่อกี้ครอบครัวก็มีส่วนมีส่วนในการตัดสินใจนะคะ เพื่อน ต้นออกมา ค้นหานไปมองเพื่อนแสดงว่ามองเพื่อนแล้ว ใช่ เมื่อกี้กูไปเห็นต้นไม่ได้ตอบด้วยตัวเอง มันจะหันไปมองเพื่อนกับเธอจะตอบอะไรดีสวยเมื่อกี้เห็นไปมองเบนซ์นะคะ เพื่อนก็มีส่วนในการตัดสินใจเห็นไหมแต่ละคนนะคะบางทีเราตัดสินใจเองได้บางทีเรามองเพื่อนเอาข้อมูลจากเพื่อนมาบางทีเราขอข้อมูลมา support ก็คือ ญาติเรานะคะเป็นการตัดสินใจเพื่อตัวเองเพื่อญาติของเรา เพื่อ เพื่อนๆของเรานะคะมาดูตัวอย่างที่ 3 คำถามมีอยู่ว่าปีนี้เราจะเปลี่ยนพืชที่เราจะใช้ศึกษานะคะในโครงการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนนะคะ จากผักชีลาวครั้งที่แล้วกับชะพลูเนี่ยเป็นต้นอะไรดีอันนี้เป็นคำถามแล้วมันเกี่ยวกับใคร มันเป็นโครงการของใคร เป็นโครงการของโรงเรียนถูกไหมคะอันนี้เป็นการตัดสินใจของหน่วยงาน แล้วตัดสินใจเองได้ไหม ตัดสินใจเองได้ไหมอย่างนี้ถ้าเป็นของหน่วยงาน สนใจเองได้ไหม ตัดสินใจคนเดียวเลย ไม่ได้ถ้าใช่นะคะมันเป็นของหน่วยงานเพราะฉะนั้นเราจะต้องไปถาม ข้อมูลจะต้องมาจากทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ใช่ไหมคะ เหมือนตัวอย่างนี้ อันนี้ที่สัปดาห์ที่แล้วที่เราทำกันก็คืออะไร มันจะต้องมีการ ทิศ วางแผนนะคะแล้วก็ไปนำเสนอใช่ไหม ต้นที่นักเรียนต้นไม้ที่นักเรียนเอามาว่ามีต้นอะไรที่เราจะเลือกนะคะคิดออกมามีต้นพริกนะคะมีมะนาวแล้วก็มี อะไรนะ กระเพรา มีอยู่ 3 ชนิดนี้ที่เราเลือกกันแต่เราตัดสินใจไม่ได้นะคะเพราะมันเป็นของหน่วยงานเป็นของโรงเรียนทุกคนจะต้องตัดสินใจร่วมกัน วันพฤหัส ก่อนนะคะตอนบ่ายเราก็เลยนั่งประชุมทั้งหมดทั้งโรงเรียนเลยมีทั้งนักเรียนตั้งแต่อนุบาลจนถึงพี่ม 6 มีคุณครูทุกคนที่อยู่ในโรงเรียนใช่ไหมคะแล้วก็มาให้ พี่หมอ 6 นำเสนอว่าเอสต้นไม้มีประโยชน์ยังไงทำไมเราถึงจะต้องเลือกพีคนะคะอีกกลุ่มนึงก็จะเป็นมะนาวใช่ไหม ของต้นจะเป็นมะนาวกับเรดาร์เนี่ยจะเป็นมะนาว จากที่เด็กๆไปหาข้อมูลมาก็มาเล่าให้คุณครูกับเพื่อนๆน้องๆฟังนะคะ อีกกลุ่มหนึ่งก็เป็นกระเพราแล้วเราได้คำตอบคำตอบมาจากไหน ง่ายมากคำตอบมาจากที่ให้ทุกคนมาเลือกถูกไหมคะ วิธีการของเรามาเลือกก็คือมานับคนกลุ่มนี้ใครจะเลือก พี่ก็หยิบผ้าพริกมาแล้วให้น้องๆไปต่อหลังใช่ไหมคะเพราะฉะนั้นข้อมูลตัวนี้ วิธีการเก็บข้อมูลตัวนี้ก็คือง่ายๆแล้วไปนับจำนวนนะคะไปนับจำนวนแล้วเฉลยออกมาแล้วนักเรียนมีอยู่ 5 13 คน คุณครู 8 คนนะคะครู 8 คนที่ กลุ่มพริกนะรวมแล้วคะแนนโหวตออกมา 6 11 คน ในขณะที่มะนาวโห่โหนักเรียน 72 คุณครูตังค์ 2193 13 คนน่ะอยากได้มะนาวนะคะ นักเรียน ของ กระเพรานักเรียน 34 คุณครู 6 รวม 40 อันนี้เป็นการ เก็บข้อมูลโดยตรงนะคะเป็นการเก็บข้อมูลโดยตรง เก็บแล้วเอามารวมวิเคราะห์อย่างง่ายก็คือใช้ความถี่นะคะนับจำนวนคนนะคะนับจำนวนคนสุดท้ายสรุปออกมาคำตอบ คำตอบนี้ก็คือมะนาวมะนาวตัดสินใจได้หรือยัง ว่าคำถามนี้เราจะเลือกพืชอะไรศึกษาแทนปีนี้เราก็เลย ใช้มะนาวเป็นพืชที่ใช้ศึกษานะคะมาบูรณาการกับการเรียนการสอนตั้งแต่อนุบาลจนถึงม 6 เลยนะคะ เป็นของโรงเรียนเราไหมคะ คำถามนี้ถูกนำมาใช้จริงในชีวิตประจำวันของเด็กๆนักเรียน เอามาใช้แต่ตัวเองเอามาใช้กับญาติ แต่ตัวนี้เอามาใช้กับหน่วยงานนะคะเอามาใช้กับหน่วยงานเพราะฉะนั้นหลังจากที่เราเรียนไปเราจบไปแล้วนะเราจบไปแล้ว ฝากเอาไว้เลยนะคะให้เราเป็นคนที่มีความคิดแล้วก็มองไกล มองแล้วก็เป็นคนที่จะต้อง ค้นคว้าหาข้อมูลเยอะๆแล้วข้อมูลนั้นน่ะ จะเอามามั่วนะไม่เอาจะต้องเอาข้อมูลที่น่าเชื่อถือได้นะคะแรงในที่เป็นแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือท้าย ที่ยอมรับ เราเอามาเพื่อใช้เป็นฐานในการตัดสินใจนะคะ ที่นี่อย่างที่ครูบิ๊กบอกตัวอย่าง 3 คนที่ออกมาตอบนะคะ คำตอบต่างกัน คำตอบก็คือต่างกันแล้ว แต่ละคนเนี่ยมีความคิดเป็นของตัวเองแล้วการตัดสินใจของแต่ละคนมีวิธีคิดที่แตกต่างกันออกไปเนี่ยมันเกิดจากอะไร มันเกิดจากอันที่ 1 นะคะมันเกิดจากประสบการณ์ ของแต่ละคน ที่แตกต่างกัน บางคนไปเจอเรื่องราวมาเยอะในชีวิต ประสบการณ์ก็มีเยอะ ทำให้มีข้อมูลในการตัดสินใจเยอะ นะคะ ถูกไหม อย่างเช่นอะไร การใช้เงิน การใช้เกี่ยวกับเงินเนี่ย ครูบิ๊กโตแล้วอายุมากแล้วประสบการณ์ในการใช้เงินของคุณครูเป็นยังไงคะ มีทั้งติดลบบ้างในแต่ละเดือนมีทั้งมีเงินเก็บบ้าง ก่อนนะติดลบเยอะเพราะเราไม่ได้ใช้ ข้อมูลเราไม่ได้เก็บข้อมูลเลยไม่ได้ทำบัญชีรายรับรายจ่ายของตัวเองเพราะฉะนั้นสิ่งที่เราใช้ไป ใช้เงินไปอ่ะ บางทีมันไม่มีประโยชน์นะคะเพราะฉะนั้นเกิดจากประสบการณ์ตรงเราก็เลยเอามาปรับแก้นะคะปรับแก้ ตัวเองนะการซื้อของอย่างเช่นการซื้อของนะคะ วันเนี้ย เราไป เซเว่นนะเราไปเซเว่นแล้วมีเงินอยู่ 50 บาท ครั้งที่แล้วเราไป 50 บาทแล้วไปซื้อของ เอาตังค์ไปไม่พอ เพราะของมันแพง ประสบการณ์ครั้งที่แล้วมาครั้งนี้ถ้าเราอยากไปซื้อของแล้วก็ต้องมีตังค์ที่มากขึ้น ครั้งที่แล้ว 50 บาทใช่ไหมคะแต่ราคาของมันไม่ได้ราคาของมัน 85 บาท เพราะฉะนั้นครั้งนี้ที่เราจะไปใหม่เนี่ย เราจะต้องเตรียมเงินไป อย่างน้อยก็ประมาณร้อยนึงแหละ ร้อยนึงติดกระเป๋าไว้เผื่ออยากได้อย่างอื่นอีกใช่ไหมคะ นี่คือประสบการณ์ของเราที่จะทำให้เราคิดนะคะแล้วก็วางแผนในการแก้ปัญหา เราจะดูอะไรบ้าง การซื้อของนอกจากที่เราจะเตรียมตัวเองแล้ว ตอนนี้โทรศัพท์ลูกๆเคยไหมคะ สั่งแอปต่างๆช็อปดูและวิธีการเลือกอันนี้คือข้อมูลนะ อันไหนที่มีโปรโมชั่นส่วนลดเยอะๆ ใช่ไหมคะประสบการณ์ เวลาไปเลือกซื้อของแล้วจะไปดูแลย่าตัวนี้ ลดกี่เปอร์เซ็นต์กี่เปอร์เซ็นต์ ช่วงไหนที่เขาลดเยอะๆแล้วก็ไปซื้ออันนี้คือประสบการณ์ที่แตกต่างกันออกไปของแต่ละคนแล้วก็การหาข้อมูลมาตอบนะคะ เราจะเอาตัวไหนดีแล้วจะซื้อตรงไหนเวลาไหนดีนะคะ อาจใช้ประสบการณ์ในการรับประทานอาหาร ในชีวิตประจำวันของเราเนี่ย ประสบการณ์เวลาเรากินข้าวเวลาไหนนะคะ ปิ๊กตอนนี้ท้องไม่ดีและอายุมากขึ้นแต่ก่อนนี้กินเนื้อย่างบ่อยมากกินเนื้อย่างบ่อยมากส้มตำ นะคะคนเดียวก็บ่อยมาก แต่ว่าตอนนี้เป็นยังไง อายุมากขึ้นนะคะ กินไม่ได้แล้ว กินไม่ได้แล้วกินก็กินน้อยนะคะกินรสจัดก็ไม่ได้ เพราะอะไรประสบการณ์ก็คือมันปวดท้องเพราะปวดท้องไม่สบาย จากตรงนั้นทำให้เราเปลี่ยนวิธีการนะคะวิธีการรับประทานอาหารเลือกเลือกนะคะเลือกเอาอาหารที่มีประโยชน์นะคะกินอาหารที่มีประโยชน์ เหมือนกันนะอันนี้จากประสบการณ์ของนักเรียนซึ่งนักเรียนก็จะมีประสบการณ์เป็นของตัวเองของแต่ละคนนะคะก็จะสามารถที่จะเลือกสิ่งต่างๆได้ ประสบการณ์จากการทำงานนะคะก็จะสามารถเอามาพัฒนา วิธีการทำงานได้เหมือนกัน ประสบการณ์ผ่านไปเข้าใจไหมคะ การตัดสินใจมันจะแตกต่างกันออกไปแล้วแต่วิธีคิดของแต่ละคนนะคะ เลือกวิธีที่แตกต่างกันออกไปอันแรกสาเหตุที่แตกต่างกันก็คือการใช้ประสบการณ์ในการเลือกหาคำตอบนะคะอันที่ 2 บางคนประสบการณ์ไม่เกี่ยวประสบการณ์ไม่เกี่ยว เอาความเชื่อล้วนๆ เอาความเชื่ออย่างเดียวบางคนก็มีนะคะความเชื่อเกี่ยวกับอะไร ตอนแรกตัดผม ใครตัดผมแต่ก่อนเนี่ยวันพุธเขาบอกว่าตัดผมวันพุธไม่ได้นะห้ามตัดผมวันพุธก็จะมีคนบางคนที่เชื่อวันพุธไม่ตัด ผมเลยนะคะ ใช่ไหมมีใครบ้างที่ไม่ตัดผมวันพุธมีไหมคะ ห้องเรามีไหม ไม่มีทำไมไม่มีไม่มีพ่อตอนนี้ วัยรุ่นน่ะเขาไม่ค่อยได้ใช่เพราะว่ามันไม่ได้ต่อกันมานะคะแต่รุ่นครูรุ่นครูยังมีอยู่นะ ความเชื่อนี้คืออายุมากๆเนี่ย คนโบราณเขาจะบอกว่าเออมันพูดแบบไม่ต้องตัดผมน้ำมันไม่ดีนะคะมันไม่ดีเรา พ่อแม่เราอ่ะ ผาธรรม ตอนนี้จากประสบการณ์ จากประสบการณ์ของครูวิความเชื่อจากรุ่นพ่อรุ่นปู่รุ่นย่ามา มีประสบการณ์ไปตัดผมวันพุธก็ไม่มีอะไรนะ ก็ตัดได้ แล้วเวลาวันพุธเราก็ว่างนะคะ เราก็ใช้ประสบการณ์ในการ มาท้าย สินจัยใหม่ มันก็ได้นะคะ อาหารบางคนความเชื่อในการปลูกต้นไม้เป็นยังไง อันนี้เกี่ยวนะเห็นบางคนเห็นไหมคะเขาจะชอบปลูกต้นมะขาม ต้นมะขามนะลูกเอาไว้ที่หน้าบ้าน เอาไว้หน้าบ้านเลยนะคะ เขามีความเชื่อว่าต้นมะขามเนี้ย คนจะเกรงใจเกรงขามตัวเองตัวเองจะเป็นคนที่แบบ ทุกคนครับ เพลงกลัวนะคะ เขาก็เลยปลูกต้นมะขามเอาไว้ เพลงถามนั่นเองนะคะก็เป็นความเชื่อ ไหมเวลาแต่งงานลูกเวลาแต่งงานมันจะมีอะไรคะขบวนแห่มาแล้ว เขาแห่ขันหมากมาหาเจ้าสาวมันจะมีต้น รวยถูกไหมต้นอ้อยพวกนี้มันเป็นความเชื่อนะคะมันเป็นความเชื่อที่ยังต้องมีอยู่ เหตุผล มันเกิดจากอะไร สิ่งที่สืบทอดต่อกันมานะคะตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันอันนี้ก็เป็นความเชื่อและในปัจจุบันก็ยังเห็น หลายที่นะคะก็ยังคงปฏิบัติอยู่นะคะ ต้องมาความดีความชั่วเชื่อในการทำความดีเพื่อในการทำความชั่ว บางคนทำดีจะไปสวรรค์ ถ้าทำชั่วปุ๊บตกนรกทันที อันนี้ก็เป็นความเชื่อเอาความเชื่อตัวเองนั้นมาตัดสินใจ มีข่าวอยู่เมื่อกี้นี้มนุษย์ต่างดาว นักเรียนเสื้อให้กูไปถามหน่อยนักเรียนเชื่อไหมว่ามีมนุษย์ต่างดาว เชื่อไหม นอกจากเราแล้วจะมีมนุษย์ที่มาจากโลกอื่นด้วย ใช่ไหม เธอเชื่อไหมนักเรียนเชื่อไหม เชื่อไหมใครเชื่อบ้าง ใครคิดว่ามียกมือขึ้น คุณเป็นคนอื่นหรอคะมีไหม นักเรียนคิดว่ามันมีมนุษย์ต่างดาว นักเรียนคิดว่ามีไหม มีเบนซ์คนเดียวตอบว่ามีนะคะ พี่เบนซ์บอกว่ามีแต่เพื่อนคนอื่นบอกว่าไม่มี อันนี้มันก็ขึ้นอยู่กับความเชื่อแล้วก็ประสบการณ์ กับข้อมูลการฟังข่าวสารตอนนี้ที่ข่าวนะลูกที่เขาออกมาที่มี UFO ที่สหรัฐที่อะไรประเทศต่างๆถ่ายคลิปมา วาด มียานอวกาศมาแล้วก็มีมนุษย์ต่างดาวมา คุณ ถามครูว่าเชื่อไหม เชื่อป่ะมีไหม วันนี้ มันยังมันยังไม่เห็นกะตา พี่ก็เลยยังไม่เชื่อ มันเห็นแค่ในข่าวลูกมันเห็นแค่ในข่าวแล้วไม่รู้ว่ามันเป็น เรื่องจริงหรือเปล่านะคะข่าวนั้นบางทีเขาอาจจะเป็นภาพถ่ายที่ตัดต่อหรือว่าอาจจะเป็นของจริงอันนี้เราไม่รู้ ปิดเทอมเมื่อไหร่ เมื่อเห็นกับตา เมื่อเรามีประสบการณ์ตรงอันนี้กูจะเชื่อ นะคะ แต่นักเรียนก็ไม่ผิดนะคะที่จะเชื่อเพราะมันเป็นการตัดสินใจเป็นความเชื่อของตัวเองนะ ที่นี่ นอกจากประสบการณ์ความเชื่อแล้วใช้อะไรบ้างในการตัดสินใจอันที่ 3 สำคัญมากสามัญสำนึกนะคะ สำคัญมากสามัญสำนึกของตัวเองของแต่ละคนนะคะอันนี้เกี่ยวกับอะไรบ้าง สามัญสำนึกอยู่กับตัวเองความรับผิดชอบนะคะตัดสินใจความรับผิดชอบ ครูสั่งงานไปปุ๊บ นักเรียนจะทำให้เสร็จไม้อันนี้ก็คือความรับผิดชอบของตัวเองนะคะ นักเรียนมาตรงต่อเวลาไหมมีจิตสาธารณะหรือเปล่าหรือว่ามีความซื่อสัตย์ ตัวเองหรือเปล่านะคะ ยังทดสอบอยู่ทดสอบแต่นักเรียนแอบไปมองเพื่อน แสดงว่านักเรียนมีความซื่อสัตย์ไหม ใช่ไม่ซื่อสัตย์นะคะอันนี้การตัดสินใจและเป็นของตัวเอง มันขึ้นอยู่กับหลายอย่าง ข้อที่ 3 ที่สำคัญครูพี่จะฝากให้นักเรียนทุกคนนะคะมีสามัญสำนึกในการเลือกตัดสินใจด้วยและได้ข้อมูลมาแล้วเราจะต้อง ใช้จิตสำนึกของเราเนี่ย ตัดสินใจให้ดีอันไหนที่มันถูกมันผิดนะคะเราก็ พรุ่งนี้มา เลือกด้วยเป็นส่วนหนึ่งนะคะอันที่ 4 ที่สำคัญมาก ข้อมูลที่รับรู้ ข้อมูลที่รับรู้อันที่ 4 นี้สำคัญมากนอกจากความเชื่อ ประสบการณ์สามัญสำนึกแล้ววิธีการที่เราเลือกคิด คือข้อมูลที่เราได้รับรู้อย่าง ตอนที่เราไปซื้อของการซื้อของใช้เงิน สิ่งหนึ่งที่จะมามีส่วนร่วมในการตัดสินใจคือข้อมูลโปรโมชั่นมีไหมนะคะ ถ้ามีโปรโมชั่น โปรโมชั่นตรงไหนที่มันดีที่สุดนะคะ มันมีอยู่ 5 ล้านเนี่ยใช้ของเหมือนกันโปรโมชั่นร้านไหนดีที่สุด นะคะแล้วก็เลือกเพราะฉะนั้นอันนี้ก็สำคัญนะราคาน้ำมันข้อมูลที่ได้รับรู้ ปั๊มนี้ ราคาเท่านี้แต่ส่วนมากส่วนมากเนี่ยราคาน้ำมันมันจะเป็นมาตรฐานนะคะมันจะเป็นราคาเดียวกันเพราะมันถูกกำหนดมาแล้วเพียงแต่ว่าลักษณะของแต่ละ สถานีแต่ละที่เนี่ย จะมีการบริการหรือว่าตรงไหนที่เราชอบมากกว่า มันก็ขึ้นอยู่กับข้อมูลของแต่ละคนการเดินทางสถานศึกษาไว้อย่างที่ต้นออกมาว่า ยังเลือกไม่ได้ว่าจะไปเรียนที่ไหนอันนี้ต้นจะต้องไปหาข้อมูลได้ขนาดที่เบนซ์เนี่ย เลือกได้แล้วว่าจะไปเรียนที่หน้าสุดา แสดงว่าเขามีข้อมูลอยู่แล้วใช่ไหมว่ารัชดาสอน สอนครูพ่อเขาจะไปเรียนไปที่ครูแต่ของต้นเดี๋ยวจะต้องไปดูว่าสถานศึกษาไหนที่ต้นอยากจะไปเรียนนะคะชอบเรียนวิชาอะไรอยากเป็นอะไรในอนาคตเราก็ต้องไปเลือกตรงนั้น โอเคไหม อันนี้พอเข้าใจป่ะคะ เข้าใจไหมเข้าใจนะคะ การตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งต่างๆของเราเนี่ยขึ้นอยู่กับวิธีคิดแล้วก็ขึ้นอยู่กับวิธีเลือกว่าเลือกแบบไหนนะคะซึ่งแต่ละคนก็จะแตกต่างกันออกไปจากประสบการณ์จากความเชื่อ จากสามัญสำนึกแล้วก็จากข้อมูลที่ได้รับรู้ นี้เรามาดูว่าการตัดสินใจของเรานั้นน่ะ มันถูกหรือผิด การตัดสินใจและมีคำถามแล้ว ตัดสินใจแล้วจะถูกไหมหรือว่าเราจะตัดสินใจผิดนะคะ อันนี้เรามาดู ถ้าตัดสินใจถูก แล้วมันจะต้องนำมาจากการนำข้อมูล ทำอะไรคะ นำข้อมูลเนี่ยมาวิเคราะห์ ในการตัดสินใจ ด้วยมันก็จะมีโอกาส พี่จะเลือกนะคะได้ถูกมาก ถ้าเมื่อไหร่การตัดสินใจของเราไม่ได้นำการไม่ได้นำข้อมูลมาคิดวิเคราะห์ไม่มีการศึกษาข้อมูลนะคะ โอกาสที่จะตัดสินใจเลือกมันอาจจะมีถูกนะ หรืออาจจะเป็นผิดก็ได้ โอกาสที่จะถูกมากนะมันไม่มีนะคะส่วนมากมันก็อาจจะมีผิดด้วย กล้วยปลูกในโอกาสก็น้อยเพราะว่าข้อมูลมัน คือเราไม่ได้นำข้อมูลมาคิดก่อน นะคะเพราะฉะนั้นฝากเอาไว้ว่าการนำข้อมูลมาคิดวิเคราะห์เนี่ยจะเป็นโอกาสสูงมากที่จะทำให้เราเลือกตัดสินใจได้ถูกต้อง นะคะ การวิเคราะห์ข้อมูลก็มีอยู่ 2 แบบ ดูนะวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลมีอยู่ 2 แบบนะลูก แบบเบื้องต้นนะคะ แบบขั้นสูง เบื้องต้นมีอะไรบ้าง อันนี้นักเรียนอาจจะคุ้นเคยนะคะ การแจกแจงความถี่เมื่อกี้ที่เรายกระดับข้อมูลเด็กนักเรียนนะคะที่เลือกต้นไม้ ก็คือพิธีการแจกแจงความถี่ ร้อยละข้อ 2 คิดเป็นเปอร์เซ็นต์ออกมานะคะ ก็ตอบได้ว่าอันไหนมากกว่าน้อยกว่านะคะ การหาค่าเฉลี่ย ไปถามข้อมูลมาแล้วก็เอามาบวกกันหารด้วยจำนวนคนทั้งหมดที่เรา ถามน้าอันนี้คือการหาค่าการกระจายของข้อมูลมากกว่า ก็ได้ไปเท่าไหร่ หาพิสัยนะคะ อามาดูการวิเคราะห์ขั้นสูงบ้างมีอะไรบ้าง การประมาณข้อมูลการประมาณข้อมูลที่คืออะไรอย่างเช่นกรมอุตุนิยมวิทยาใช่ไหม ที่ทำนายเรื่องของฝนฟ้าอากาศอันนี้คือการประมาณข้อมูลนะลูกเป็นขั้นสูงเลยแหละ เอาข้อมูลมาคิดวิเคราะห์ เสร็จแล้วเขาทำนายประมาณว่าโอเควันพรุ่งนี้จะเกิดอะไรขึ้นนะคะอันนี้ เป็นสถิติขั้นสูง เก็บข้อมูลมานานแล้ววิธีการคิด ก็เยอะนะคะ มีความน่าเชื่อถือมากที่นี่อันที่ 2 ขั้นสูงคืออะไรการทดสอบสมมติฐาน ตัวนี้ ก็เป็นอีกอันนึงนะคะอันที่ 3 การหาความสัมพันธ์ของข้อมูล ที่ 4 การพยากรณ์ข้อมูลในอนาคต ทั้งหมดนี้ส่วนมากเราจะไม่ได้เรียนในม มัธยม แต่เราจะถูกนำไปใช้ตอนที่เราเรียนปริญญาตรีนะคะหรือว่าเราจะเรียนปริญญาโทต่อเนื่องสถิติ การวิเคราะห์ขั้นสูงน่าจะถูกนำมาใช้ ตอนนี้เราก็เรียนแค่ขั้นเบื้องต้นไปก่อนนะลูกนะ มีใครสงสัยไหมคะอันนี้ สงสัยไหม เข้าใจนะ K นักเรียนดูช้าตัวนี้นะเป็นการสรุปของครูบิ๊กที่ทำให้ เวลาเรามีข้อมูลนะลูกอันแรกเลยที่เรานำมาใช้คืออะไรคะ สิ่งแรกเลยที่เราจะต้องนำมาคิด แก้ปัญหาเราก็คือต้องไปหาข้อมูลมาก่อนใช่ไหม ไปหาข้อมูลมาข้อมูลมีอะไรบ้างที่มันเกี่ยวข้อง ไปเก็บมาให้หมดเก็บข้อมูลมานะคะเสร็จแล้วเอามาวิเคราะห์ มีแต่ข้อมูลไม่มาวิเคราะห์ได้ไหม มันก็ส่งผลไปถึงการตัดสินใจที่ไม่ถูกต้องไม่ตรงนะคะ เราจะต้องเอาข้อมูลนี้มาคิดก่อนมาวิเคราะห์ก่อน อันไหนที่มันเยอะอันไหนที่โอกาสที่มันจะเป็นมากที่สุด อันไหนที่มันจะดีกับเรามากที่สุด เมื่อข้อมูลที่ผ่านการวิเคราะห์แล้วเขาเรียกว่าสารสนเทศหรือว่าข่าวสาร เห็นไหมข่าวแต่ละวันที่ออกมาเนี่ยเขาไปถามมา เก็บข้อมูลมา ผ่านการวิเคราะห์เสร็จแล้วถึงจะออกมาให้ทุกคนให้ประชาชนมาเผยแพร่นะคะ จะเป็นสารสนเทศแล้วก็ข่าวสาร ที่จะต้องมาจาก แหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือได้นะคะเป็นที่ยอมรับ เคนะ มาจากข้อมูลผ่านการวิเคราะห์ วิเคราะห์เสร็จปุ๊บข้อมูลนั้นจะเรียกว่าสารสนเทศนะคะ ข้อมูล ผ่านการวิเคราะห์ข้อมูลจะเปลี่ยนเป็นสารสนเทศทันที นะคะสารสนเทศตัวนี้มันจะออกมาในแบบของอะไร ตารางนะคะนำเสนอในรูปแบบตาราง อะไรต่างๆ นะคะ สรุปแล้วปัญหาต่างๆที่เราเจอตั้งแต่เช้าถึงเข้านอน เราจะตัดสินใจได้ถูกหรือเปล่านะคะ เราจะเลือกได้ถูกหรือเปล่า มันจะเหมาะกับตัวเองหรือเปล่านะคะ มันจะมีโอกาสผิดพลาดน้อย หรือมาก ขึ้นอยู่กับข้อมูลและสารสนเทศ ความเชื่อบางทีตัดสินใจ อาจจะผิดก็ได้ นะคะ ประสบการณ์บางทีตัดสินใจอาจจะผิดก็ได้ เพราะฉะนั้นที่สำคัญที่สุดนะคะที่จะสามารถทำให้เราตัดสินใจได้ถูกที่สุด ก็คือข้อมูล ข้อมูลนำมาผ่านการวิเคราะห์ วิเคราะห์แล้วนะคะ สารสนเทศสารสนเทศตัวนั้นล่ะค่ะ กลับมา เป็นสิ่งที่ช่วยในการตัดสินใจของเราโอกาสที่จะตัดสินใจได้ถูกก็จะมีเยอะมาก นะคะ วันนี้เป็นยังไงเรียน เข้าใจไหมคะต่อไปจะเป็นกิจกรรมบันทึกข้อมูลนะคะ ถ้านักเรียนเข้าใจแล้วคุณพี่จะให้บันทึกข้อมูลนะ ที่เราเรียนมาวันนี้มีใครมีคำถามหรือว่าสงสัยอะไรไหมคะ ไม่มีนะคะไม่มีที่นี่นักเรียนครูบิ๊กจะให้ทำกิจกรรมตัวนี้เป็นกลุ่มนะคะ ให้นักเรียนสรุปนะคะสรุป บันทึกข้อมูลตัวนี้เป็นผังความคิดนะคะแบ่งเป็น 2 กลุ่มนะคะ การออกแบบแล้วแต่นักเรียนนะคะ กลุ่มนึง 4 คนอีกกลุ่มนึง 5 คนนะคะ แล้วแต่นักเรียนเลยว่านักเรียนจะออกแบบแบบไหนนะคะ อยู่ 2 ข้อนะคะ 2 ถัง อันนี้ เขียนออกมาให้นักเรียนเข้าใจ อาจจะแทนคำสาปวันนี้นักเรียนจะแทนด้วยภาพก็ได้หรือนักเรียนอาจจะเพิ่มก็ได้บางคนความเชื่อนักเรียนอาจจะมีความ เชื่ออย่างอื่นด้วยนักเรียนก็เพิ่มเข้ามาได้นะคะความเชื่อเกี่ยวกับเรื่องอะไรนะคะ สามารถทำได้ อันนี้เข้าใจไหมคะ มีใครถามไหม โอเคถ้าเข้าใจเดี๋ยวกูจะแจกนะคะ แต่กระดาษให้ เดี๋ยวจัดกลุ่มเลยนะคะ จัดโต๊ะจัดกลุ่มนั่งเป็นกลุ่มโรง มีใครอยากไปเข้าห้องน้ำก่อนไหม มีใครอยากเข้าห้องน้ำไหมคะ ไม่มีโอเคถ้าอย่างนั้นก็ทำกิจกรรมต่อนะ นักเรียนคะ เดี๋ยวใกล้หมดเวลาแล้วนะคะ ดูนะกลุ่มไหน พอแล้วลูกพอแล้วพอแล้วนะคะมองล่างด้วยนะคะ นักเรียนกลุ่มไหนงานไหนที่ยังไม่เสร็จนะคะ เดี๋ยวให้ไปทำต่อเป็นการบ้านนะคะ พี่อนุญาตให้เอาสีนะคะเอาปากกากับไปด้วยเอาไปทำที่หอนอนก็ได้นะคะในตอนเย็น วันจันทร์นะคะให้เอามาส่งเอาไปวางไว้ที่โต๊ะครูปิ๊กนะคะ โอเคไหมวันนี้เรียนเข้าใจไหมคะ วันนี้เรียนเข้าใจไหมที่เรียนมา เข้าใจไหม เข้าใจนะคะเข้าใจก็ ต้องขอบคุณนะคะพี่ล่ามที่ช่วยแปลให้เราวันนี้นะคะ ใช่ไหม ขอบคุณก่อนที่จะไปทานข้าวนะคะ ค่ะขอบคุณมากนะคะ