สวัสดีครับสวัสดีนักเรียนชั้นม 4/1 นะครับสวัสดีพี่หล้าด้วยนะครับ  วันนี้คุณครูก็สอนการเขียน เหมือนเดิมนะครับส่วนชั่วโมงที่ผ่านมานะครับเราเรียนการเขียน อะไรไปรับนักเรียนจำได้ไหม   การเขียนย่อความนะครับส่วนวันนี้นะครับเดี๋ยวคุณครูจะสอน เรื่องการเขียนบรรยายก่อน การเขียนบรรยายการเขียนพรรณนา  แล้วก็การเขียนเรียงความนะครับตามลำดับไปแล้วก็จะมีใบงานให้นักเรียนทำ ในช่วง เราเรียนเรื่องการสอนบรรยายเสร็จนะครับ     ครับผมเรามาทบทวนก่อนนะครับการเขียนหมายถึงอะไร  เรียนจำได้ไหม การเขียนก็คือ เป็นการสื่อสารด้วยตัวอักษร  พูดเป็นภาษาพูดง่ายๆเลยก็คือผู้เขียน สื่อสารด้วยตัวอักษรเพื่อให้ผู้รับสารก็คือผู้อ่านนั้นเข้าใจนะครับ เข้าใจตรงกัน   ง่ายๆเลยนะครับ อ่านนะครับวันนี้นะครับ เราจะมาเรียนเรื่องการเขียน บรรยายนะครับเดี๋ยวคุณครูจะเปิดสไลด์ตรงการเขียนบรรยายให้นักเรียนนะ           โอเคการเขียนบรรยายคืออะไรครับการเขียนบรรยายก็คือการเขียนเล่าเหตุการณ์ เหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งนะคะที่เกิดขึ้น เพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพเหตุการณ์ ลำดับเวลาสถานที่ บุคคล  ผู้เขียนกล่าวถึงเหตุการณ์ให้ชัดเจนนะครับโดยมีข้อมูลเนื้อหาสาระของเรื่อง ที่แสดงความคิดบางครั้งอาจแทรกบทสนทนาของตัวละคร ทำให้ผู้อ่านเข้าใจถึงอารมณ์ความคิดของตัวละครและเข้าใจเรื่องทั้งหมด ครับผม       ประเภทของเรื่องที่จะใช้ในการเขียนบรรยายนะคะ  งานเขียนที่ใช้กลวิธีการเขียนบรรยายแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆต่อไปนี้นะคะ 1  อัตชีวประวัติหรือการเล่าประวัติบุคคลต่างๆนะคะ 2 ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์  3 เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น          งานเขียนแรกเลยนะครับอัตตประวัติหรือการเล่าประวัติของบุคคลต่างๆก็คือ การเขียนเล่าบรรยายของ ประวัติอย่างเช่นนักเรียน  นักเรียนอยากอยากจะเขียนประวัติของเพื่อนอีกคนนึงนักเรียนก็นำประวัติของเพื่อนอีกคนนึงมาเขียนบรรยายไปเรื่อยๆนะครับเพื่ออะไรเพื่อ แต่สิ่งที่นักเรียนนำมาเขียนต้องเป็นความจริงนะครับ ต้องเป็นความจริง  ยังยังข้อที่ 2 นะครับข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ก็คือเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นใน อดีต เหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นในอดีตนะครับก็คือเขียนบรรยายเล่าถึงเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นในอดีตมีหลักฐานประกอบนักเรียน นำข้อมูลนี้มาจากไหน ค้นหาจากอินเทอร์เน็ต หรือเปล่าอะไรอย่างเงี้ยฉันนักเรียนก็นำมาเขียนบรรยายบรรยายเพื่อที่จะให้  ผู้อ่านก็คือคนคนที่นั่นคนที่อ่านงานเขียนของนักเรียน เข้าใจในสิ่งที่นักเรียนกำลังสื่อสาร กำลังเขียนบรรยายเนื้อเรื่องนั้นออกมานะครับที่สำคัญของการเขียนบรรยายก็คือต้องเป็นเรื่องจริงนะครับ  ข้อที่ 3 เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น  อย่างเช่น เหตุการณ์วันนี้เหตุการณ์เมื่อวานนี้เนาะเหตุการณ์เมื่อวานนี้โรงเรียนของเราได้จัด กิจกรรมวันสุนทรภู่แล้วก็วันภาษาไทยไปนะครับเราก็บรรยายไปว่า มีการแสดงของน้องๆพี่ๆ  แล้วก็มีเสียง หัวเราะมีความสนุกสนานมีเกมให้เล่นน่ะครับเขียนบรรยายไป ทั้งหมด เรื่องราวเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น นี่แหละครับเป็นการเขียนบรรยาย  เราไปดูสไลด์ถัดไปนะคะ กลวิธีการเขียนบรรยาย  วิธีการเขียนบรรยาย 1 เลยนะครับ 1 เราต้องเลือกหัวข้อก่อน  เลือกหัวข้อก่อนลำดับแรก อันดับที่ 2 อันดับที่ 2 คือการจัดเนื้อหา การจัดเนื้อหา ที่ 3 อันดับที่ 3 ก็คือการเสนอบทบรรยาย  การเลือกหัวข้อเรื่องของข้อก็คือเราต้องรู้ก่อนว่าในการเขียนบรรยายเนี่ยเราจะเขียนบรรยายเรื่องอะไร       ในการเลือกหัวข้อเราต้องรู้ก่อนว่าเราจะเขียนบรรยายเรื่องอะไรและทีนี้เราก็ต้องมาดูว่า ถ้าเราจะเขียนเรื่องนี้  เราจะเขียนในลักษณะไหน อันไหนมาก่อนอันไหนมาหลังเรียบเรียงเนื้อหาให้ถูกก็คือการจัดเนื้อหา  ส่วนพอเราเรียบเรียงอะไรทุกอย่างเสร็จเรียบร้อยแล้วเราก็มาดูว่า เราจะบรรยายในลักษณะไหนเพื่อที่ให้ คนอ่านสนใจ ในการเขียนของเรา  สิ่งที่สำคัญที่สุดของการเขียนก็คือการเขียนที่ถูกต้องนะครับนักเรียนจะต้องใช้ภาษาให้ถูก ต้อง สำหรับที่กูอธิบายมาในเรื่องการเขียนบรรยายเนี่ย มีนักเรียนคนไหนที่ยังไม่เข้าใจในเรื่องของการเขียนบรรยายไหมครับ มีไหมมีคนไหนไม่เข้าใจไหมถามถามได้นะครับถามได้เลยอยากรู้ว่าต้องทำยังไงต้องต้องเขียนแบบไหนอะไรอย่างนี้ ลองลองลองเสนอความคิดเห็น ลองถามขึ้นมาเลยครับเดี๋ยวคุณครูจะช่วยตอบตรงนี้ให้นะคะ มีไหม     ทำไมคุณครูถึงถามว่ามีไหมมีคนไหมเข้าใจหรือเปล่าทำไมเหรอครับเพราะว่าเดี๋ยวถ้าเราเรียนเรื่องการเขียนบรรยายเสร็จเนี่ยคุณครูจะให้นักเรียนน่ะ เขียนบรรยายลงในใบงานที่ครูแจกให้นักเรียน  นักเรียนต้องเตรียมตัวเลยเดี๋ยวคุณครูจะเกริ่นก่อนว่าคุณครูจะให้นักเรียนทำใบงานให้นักเรียนเขียนบรรยาย เกี่ยวกับ ประวัติของนักเรียนเอง          นักเรียนต้องสงสัยว่าเอ๊ะทำไมคุณครูถึงให้ทำจากประวัติประวัติเพราะว่า การเขียนประวัติเนี่ยสำคัญเลยนะคะเพราะว่าเผื่อนักเรียน    จบ การศึกษาไปแล้วนักเรียนไปเรียนต่อนักเรียนไปทำงานนักเรียน ไปทำงานที่สถานที่ต่างๆนักเรียนจะต้องกรอกประวัติส่วนตัวเพื่อเป็นการสมัครงานให้กับ ผู้ประกอบการนะครับ    การเขียนบรรยาย 1 ก็คือการเลือกหัวข้อ 2 คือการจัดเนื้อหา 3 การเสนอบทบรรยาย  เรามาไปทีละอัน 1 การเลือกหัวข้อเรื่องยังไง  เนื้อหาและความคิดรวบยอดในการเขียนบรรยายควรเลือก หัวข้อเนื้อหาและความคิดรวบยอดที่น่าสนใจนะครับ  ให้ความรู้ความบันเทิง และความจรรโลงใจแก่ผู้อ่านผู้ฟัง  และตั้งชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับเนื้อหา   อ่านนักเรียนครับนักเรียนสนใจพิราบนักเรียนดูพิราบนะครับ   ดูพี่น้ำนะ       ครับผมข้อที่ 1 ก็คือการเลือกหัวข้อ เลือกหัวข้อ เราจะเลือกหัวข้ออย่างที่คุณครูเคยเกริ่นไปแล้วว่าเลือกหัวข้อเราจะเลือกยังไงต้องเลือกหัวข้อที่มันน่าสนใจ ที่ทำให้ผู้อ่านน่ะสมมุติว่านักเรียนจะเขียนงานให้คุณครู นักเรียนจะเขียนงานให้คุณครูอ่านเขียนบรรยายออกมาเขียนทุกอย่างออกมา นักเรียนจะต้องคิดเสมอว่าจะต้องทำยังไงให้คุณครู  สนใจ รู้สึก รู้สึกสนใจในงานเขียนของนักเรียนรู้สึกตื่นเต้นรู้สึก อยากอ่านงานนี้มากเลยอะไรอย่างนี้ครับ  มันเป็นมันเป็นกลวิธี อันดับแรกก็คือการเลือกหัวข้อนักเรียนจะต้องเลือกหัวข้อให้มันดู น่าสนใจ ไม่กลับ คุณครู เพราะว่าคุณครูจะต้องสนใจในงานเขียนของนักเรียนก่อนว่างานเขียนของ สัมพันธ์ เป็นยังไงบ้างสนใจไหมครับ  แล้วก็ต้องตั้งชื่อเรื่องให้ ให้มันสอดคล้องกับเนื้อหาที่นักเรียนจะเขียน  ต่อไปข้อที่ 2  การจัดเนื้อหา การจัดเนื้อหาก็คือ การเขียนบรรยายจะมีเนื้อหาเหตุการณ์ต่างๆ โดยใช้หลักดำเนินเรื่อง ว่า ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร่อย่างไร สังเกตไหมครับว่าหลักการเขียน  หลักการเขียนที่สำคัญที่สุดเลย เราจะต้องเขียนยังไงให้ผู้อ่านน่ะ ให้ผู้อ่านงานเขียนของเราอ่ะเข้าใจได้ว่า เรากำลังสื่อสารเรื่องอะไรเราจะต้องบอกถึงองค์ประกอบในการเขียนของเราที่สำคัญก็คือมี 1 ว่า ใคร  ทำอะไร ที่ไหนเมื่อไหร่อย่างไรยกตัวอย่างเช่นนะครับคุณครูจะบรรยาย   กิจกรรมวันสุนทรภู่เมื่อวานนี้ กิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนี้ด้วย ก็คือคุณครูจะบรรยายว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย มีการแสดง ละคร สั้นๆ   เป็นเรื่อง เงาะป่า เป็นเรื่องเงาะป่า นาที มีนักเรียนชั้นม 4/1 เป็นตัวแทนแสดงเป็นเงาะป่า 1 คน แสดงเป็นเงาะป่า 1 คนได้แต่งตัวทาผิวกลายเป็นสีดำ  ใส่วิกผม หัวฟูๆไงอธิบายในเหตุการณ์ต่างๆที่ที่ที่เกิดขึ้นในเนื้อหาที่คุณครูจรัญจะพูดถึง ในลักษณะอย่างนี้แล้วมีการแสดงบนเวทีน้องๆมีเสียงหัวเราะ  คุณครูหัวเราะอะไรยังไงอธิบายเรื่องอย่างนี้ไปเรื่อยๆไง ก็คือให้รู้ว่าใครทำอะไรที่ไหนอย่างไรเมื่อไหร่     อันที่ 2 เลือกเฉพาะเหตุการณ์ที่สำคัญมาบรรยายเพื่อไม่ให้การบรรยายนั้นยื่น ดาวและน่าเบื่อ  นี่แหละครับก็คือเราจะเลือก จะต้องเลือกเหตุการณ์ที่สำคัญสำคัญและเป็นเหตุการณ์ที่น่าสนใจ    ของของของ ของสิ่งที่เราจะสื่อสารออกมา เพื่อให้เหตุการณ์นั้นไม่น่าเบื่อนะครับ             เรียงลำดับเหตุการณ์เพื่อไม่ให้สับสน  ใช่แล้วต้องเรียงลำดับเหตุการณ์ว่าอันไหนเกิดขึ้นก่อนอันไหนเกิดขึ้นหลังเหมือนที่คุณครูอธิบายไปเมื่อกี้อ่ะครับ       ข้อที่ 3 นะครับการเสนอบทบรรยาย การเสนอบทบรรยายที่เราจะเขียนออกมาเนี่ย เราจะต้องใช้ภาษา ให้มันรู้สึกว่า  เวลาผู้อ่านอ่านงานเขียนของเรา เขาจะได้รู้สึก พิมพ์เข้าไปด้วยในเรื่องเหตุการณ์นั้นนะครับก็คือบางบางบทบรรยายเนี่ยเขาอาจจะแทรกบทพรรณนา เพื่อให้การบรรยายมีชีวิตจิตใจ นักเรียนอาจจะยังไม่เข้าใจคำว่าบทพรรณนา เดี๋ยวคุณครูจะสอนเรื่องการเขียนพรรณนา  จากการบรรยายนี้นะครับ  คุณครูจะเกริ่นก่อนว่าพรรณนาคืออะไรอ่ะนะก็คือบทพรรณนาก็คือเป็นการเขียนบรรยายให้รู้สึก ซึ่ง อารมณ์รูปรสกลิ่นเสียงทุกอย่างอ่ะครับบรรยายให้มันแบบ กินใจเข้าไป  ไม่เหมือนกับมันอาจมันมีชีวิตจิตใจขึ้นมา อย่างเช่น  เมื่อคืน ฝนตกฟ้าร้องเสียงกบร้อง แล้วก็ เสียงกบร้อง อ้อนเราต้องใช้เสียงให้มันแบบ  บรรยายถึงว่าเสียงกบร้องยังไงอะฝนฟ้าร้องเสียงดังเปรี้ยงป้างอะไรนะครับอธิบายให้มันแบบดูละเอียดลึก ซึ้งเข้าไปทำให้ผู้อ่านรู้สึกว่างานเขียนของเรามีชีวิต  ให้ผัวรู้สึกชอบในงานเขียนของเราประมาณนั้นครับนี่คือการเขียนพรรณนาเนาะเดี๋ยวคุณครูจะอธิบายให้ฟังอีกครั้งนึงต่อจากการเขียนบรรยายนี้นะครับ  ต่อไป  ขมวดเป็นคำถามคลี่คลายเป็นคำตอบเพื่อให้น่าสนใจ   ก็คือบางเรื่องนะครับบางเรื่องที่มันที่มันดูคำไม่น่าสนใจเราต้องตั้งคำถามเราเราต้องทำให้ผู้อ่านตั้งคำถามเองมันเกิดอะไรขึ้นอย่างนี้ครับผม  จะได้สนใจในงานเขียนของเราเนาะ   ต่อไปนะครับผูกเป็นบทสนทนาแทนที่จะบรรยายอย่างเดียววิธีนี้จะช่วยให้การบรรยายน่าสนใจ  ก็คือ บางทีเราอาจจะ เวลาเราพูดในงานเขียนของเราอาจจะไม่ได้เขียนบรรยายไปเรื่อยๆไปยาวๆไป อีหล่าเอ้ย มีตัวละคร ในนั้นบ้าง แล้วก็สร้างบทสนทนาให้กับตัวละครในนั้นบ้าง สร้างสร้างบทสนทนาให้ตัวละครในนั้นบ้างนะคะเพื่อให้งานเขียนของเรามี มีอรรถรสมากขึ้น  ต่อไปก็คือนำตัวเองเข้าไปมีส่วนร่วมในการเขียน บรรยายโดยใช้สรรพนามบุรุษที่ 1 สรรพนามบุรุษที่ 1 ก็คือ มีคำว่าฉัน   ฉันเป็นยังไงฉันทำอะไรอะไรอย่างนี้ครับ เพื่อให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างผู้สื่อสารกับผู้รับสารก็คือฉันเป็นแบบนี้เธอเธอกินข้าวกับอะไรวันนี้ครับฉันก็คือสรรพนามบุรุษที่ 1 เธอเป็นสรรพนามบุรุษที่ 2 ก็คือกล่าวถึงอีกคนนึงก็คือคำว่าบุรุษที่ 2 นะครับ       ต่อไปนี้คุณครูก็ได้พูดถึงการเขียนบรรยายไปหมดแล้ว ปีนี้คุณครูจะให้นักเรียน ลองเขียน เขียนบรรยาย เกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของนักเรียน         เอาอย่างนี้ดีกว่าคุณครูจะให้เลือก มี 2 มี 2 ตัวเลือกมี 2 ตัวเลือกนะครับมี 2 ตัวเลือก  ให้นักเรียนเขียนประวัติส่วนตัว ลักษณะการเขียนบรรยาย อันดับที่ 2  กูจะให้นักเรียน เขียนบรรยาย กิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวาน  นักเรียนจะเลือกเขียนอันไหนคะ ข้อที่ 1 ประวัติส่วนตัวหรือข้อที่ 2 กิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานครับ  ให้นักเรียนเลือกเลย  ให้นักเรียนเลือก      ใครใครเลือกข้อที่ 1 ยกมือครับ ข้อที่ 1 ก็คือเขียนประวัติส่วนตัวของนักเรียน ข้อที่ 1 ก็คือประวัติส่วนตัวของนักเรียนใครเลือกข้อที่ 1 ยกมือ  มีกี่คนข้อที่ 1 มีกี่คน      มีไหมไม่มีใคร    เอาใหม่หรอเดี๋ยว คือข้อที่ 1 ข้อที่ 1 การเขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของนักเรียน        ข้อที่ 2 การเขียนบรรยาย กิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวาน        นักเรียนเลือก เขียนอันไหนครับ ข้อที่ 1 และข้อที่ 2        มีนักเรียนคนไหนไม่เข้าใจไหมถ้าไม่เข้าใจเดินมาถามที่ร้านได้เลยนะ เดินมาถามพี่น้ำได้เลยนะพี่นั่งมองมองไม่เห็นรูปว่าภาพมันเล็กนักเรียนต้องเดินออกมา เดินออกมาถามถามพี่ล่ามเลือกข้อที่ 2 หรอ     โอเคถ้าอย่างนั้นนักเรียนเลือกข้อที่ 2 นะข้อที่สองก็คือ   การเขียนบรรยาย  กิจกรรมวันภาษาไทยนะครับ                                      นักเรียนเลือกข้อที่ 2 เนาะ เมื่อข้อที่ 2 เป็นการเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยเนาะ อาทิตย์นี้นักเรียนดูพิราบเดี๋ยวกูจะอธิบายให้ฟัง    ก็คือคุณครูจะให้นักเรียนเขียนนะครับว่า กิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานเป็นยังไงให้นักเรียนเขียนบรรยายบรรยาย มา  ความยาวไม่เกิน 1 หน้ากระดาษ   ระหว่างนี้คุณครูจะให้นักเรียนเขียนไปเรื่อยๆเดี๋ยวคุณครูจะดูว่านักเรียนเข้าใจในเรื่องของการเขียนบรรยายแค่ไหนนักเรียนอย่าลืมนะครับ การสำคัญในการเขียน การเขียนต่างๆเลยเราจะต้องรู้ว่าใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไรแล้วก็เมื่อไรนักเรียนครับสิ่งที่สำคัญที่สุดที่คุณครู บอกให้นักเรียนเนี่ย การเขียนบรรยาย 1 เลยนักเรียนต้องเลือกหัวข้อคำว่าหัวข้อในที่นี้นักเรียน อาจจะเปลี่ยน เปลี่ยนหัวข้อที่คุณครูให้นักเรียนอยู่ตรงนี้นักเรียนจะตั้งชื่อยังไงก็ได้ตามสบายเลย แต่ให้เกี่ยวกับกิจกรรมวันภาษาไทยเมื่อวานนี้ให้นักเรียนบรรยายออกมา     เข้าใจไหมครับ เข้าใจไหมครับ  เข้าใจเนาะ OK รักการเขียนบรรยายเลยก็คือลำดับแรกก็คือการเลือกหัวข้อ  2 การเลือกเนื้อหา 3 การนำเสนอบทบรรยายคุณครูได้อธิบายให้ไปหมดแล้วเดี๋ยวทีนี้กูจะให้นักเรียนเขียนนะครับ จะใช้เวลาเขียน  เอากี่นาทีดี  ยายน้องเขียนเป็นเลขก่อนนะเดี๋ยวคุณครูบอกอีกทีนึงอ่านในช่วงนี้นักเรียนเริ่มเริ่มเริ่มเริ่มเขียนบรรยายได้เลยครับ     อ้าวเป็นยังไงกันบ้างครับ                 เป็นยังไงกันบ้างคะนักเรียน           อาบน้ำๆเดินเดินออกมาถามเลยครับ                                              กระปุกกะปิ  ผมไม่ค่อยได้ยินครับ พอดีภาพน้องกระตุกอ่ะค่ะ กำลังกำลังดูใหม่เอาใหม่                     อา                    มีผีเสื้อสมุทรด้วยใช่ไหมคะ              แล้วก็มีหมา       ก็มี                เมื่อกี้เขาเหมือนทำภาพหรือเปล่าค่ะมันจะเป็นนางเงือกไหมครับ  คนที่ใช่   ใช่ครับมีน้ำมีปลามีนางเงือกครับใช่ครับ   นางเงือก                 หานักเรียนนักเรียนนักเรียนมองที่ราบนะเดี๋ยวผัวอธิบายอีกรอบนึง              ที่นี้ที่คุณครูให้นักเรียนเขียนก็คือเป็นการเขียนบรรยายกิจกรรมวันภาษาไทยแล้วก็วันสุนทรภู่ของเมื่อวานนะครับก็คือให้นักเรียนเขียนบรรยายตามความรู้สึกของนักเรียนเลยว่า นักเรียนรู้สึกยังไงนักเรียนเห็นอะไรบ้างในกิจกรรมเมื่อวานนี้มีตัวละครที่นักเรียนแสดงมีตัวอะไรบ้าง อยากให้นักเรียนยกตัวอย่างมาเมื่อกี้ก็จะมีผีเสื้อสมุทร ม้านิลมังกรนางเงือกอย่างเงี้ยทำที่นักเรียนอันธพาลออกมาถามเมื่อกี้ เขียนได้เขียนไปเลยนะครับแล้วก็ที่สำคัญนักเรียน ไม่ต้องห่วงว่านักเรียนจะเขียนผิดเขียนถูกยังไงเดี๋ยวถ้าผิดยังไงเดี๋ยวกูจะบอกอีกทีนึงว่ามันผิด ยังไงเดี๋ยวกูจะสอนนะครับว่าจะเขียนให้ถูกต้องมันเป็นอย่างไรนะครับ    OK เมื่อกี้มีหลายคนเข้าใจแล้ว  เป็นไงบ้างเขียนเสร็จหรือยัง เขียนต่อไหม หล่อเนาะ ok ok เดี๋ยวคุณครูจะให้เวลานักเรียนเขียนนักเรียนกำลังหาคำตอบหาอะไรกำลัง เริ่มต้นที่ดีเลยครับ  โอเคครับเขียนต่อได้เลยครับ                                                     นักเรียนครับ เป็นยังไงน้อ            ใกล้เสร็จหรือยังครับ         โอเคโอเคเดี๋ยวเดี๋ยวให้นักเรียนไปทำต่อเป็นการบ้านเนาะ กูเห็นนักเรียนเขียน มีความสุขมากๆเลย   โอเคเดี๋ยว เดี๋ยวค่อยมาส่งคุณครูนะเดี๋ยวไปทำการบ้านสลับวันนี้คุณครูก็ หมดเวลาเพียงเท่านี้ครับสวัสดีครับ สวัสดีครับคุณพิราบนะครับ