---
title: ท31101 ภาษาไทย 1 (ม.4/2) (เช้า) 280666
subtitle: 
date: วันพุธที่ 28 มิถุนายน 2566  เวลา 10.30 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)
  สวัสดีครับสวัสดีพี่ลาภนะครับ          ครับผมม 4/2 ครับ  ชั่วโมงที่ผ่านมานะครับคุณครูก็ได้สอนเรื่องการเขียน  การเขียนย่อความนะครับการเขียนย่อความก็คือ ครูให้นักเรียนเขียนย่อความไปแล้ว ชั่วโมงที่ผ่านมาคุณครูให้การบ้านนักเรียนไหมครับ  มีการบ้านไหม    มีใช่ไหมโอเคเดี๋ยวเดี๋ยว ถ่ายภาพนี้เอาการบ้านมาส่งคุณครูนะครับ   ที่นี้เดี๋ยวคุณครูจะทบทวนเรื่องความหมายของการเขียนก่อนเนาะ ความหมายของการเขียนก็หมายถึง การเขียนก็คือเป็นการสื่อสารชนิดหนึ่งที่ผู้เขียน  เขียนเป็น ภาษาเขียนเพื่อสื่อสารให้ผู้รับสารหรือผู้อ่านเนี่ยเข้าใจ ในสิ่งที่ผู้เขียน ต้องการที่จะ สื่อสารไปนะคะ ปีนี้วันนี้นะครับคุณครูจะมาสอนเรื่องการเขียนบรรยาย  การเขียนบรรยายจะเป็นยังไงนะเดี๋ยวกูจะเปิดให้ฟังก่อนว่า สิ่งที่นักเรียนจะต้องเรียนวันนี้คือการเขียนบรรยายว่านักเรียนจะต้องทำอะไร เพราะว่านักเรียนตั้งใจ ดูพิราบนะครับนักเรียนดูพี่ลาบนกด้วยนะ ตั้งใจนะเพราะว่าเดี๋ยวเดี๋ยวคุณครูจะมีใบงานให้นักเรียนได้ทำนะครับ เหมือนกับม 4/1 ที่คุณครูสอนผ่านไป เมื่อชั่วโมงที่ผ่านมา เพื่อนๆม 4/1 ทำงานได้ดีมากเลยนะครับ นักเรียนต้องตั้งใจนะแต่ต้องทำให้มันดีที่สุดนะครับ เดี๋ยวทานข้าวเดี๋ยวคุณครูจะให้นักเรียน เขียนบรรยาย มีทั้งหมด 2 หัวข้อ เดี๋ยวเดี๋ยวคุณครูให้นักเรียนเลือกว่านักเรียนจะเลือก หัวข้อที่เท่าไหร่เดี๋ยวก่อนอื่นเลยตอนนี้เรามารู้จัก  ความหมายของการเขียนบรรยายกันก่อน ว่าการเขียนบรรยาย หมายถึงอะไร การเขียนบรรยายนะครับเป็นการเขียนเล่าเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งที่เกิดขึ้น เพื่อให้ผู้อ่านเห็นภาพเหตุการณ์ลำดับเวลาสถานที่ บุคคล ผู้เขียนควรกล่าวถึงเหตุการณ์ให้ชัดเจน โดยมีข้อมูลและเนื้อหาสาระของเรื่องที่จะแสดงความคิด  บางครั้ง แทรกบทสนทนาตัวละครทำให้ผู้อ่านเข้าใจลักษณะ อารมณ์ ความคิดของตัวละครและเข้าใจเรื่องทั้งหมด        เรามาดูจุดมุ่งหมายของการเขียนบรรยายนะครับ   การเขียนบรรยาย ใช้แสดงความคิดเห็นได้หลายรูปแบบนะครับเช่น ใช้ในคำประพันธ์แบบเล่าเรื่อง เล่าเหตุการณ์ การเขียนชีวประวัติ การเขียนบันทึก การให้ข้อมูล การรายงานข่าว   การเขียนบรรยายเป็นการเขียนเล่าข้อเท็จจริง หรือ รายละเอียดของเรื่องตามที่อยู่  ตามที่เป็นอยู่โดยคำนึงถึงความต่อเนื่องนะครับ มีนักเรียนคนไหนที่ยังไม่เข้าใจเกี่ยวกับความหมายของการเขียน บรรยายบ้างไหมครับ           มีไหมมีมีคนไหนที่ยังไม่เข้าใจเกี่ยวกับความหมายของการเขียนบรรยายบ้างไหม ก็คืออยากคุณครูจะอธิบายให้ฟังว่าการเขียนบรรยายเนี่ย  เป็นยังไงการเขียนบรรยายที่ครูพูดถึงความหมายเมื่อกี้ก็คือเป็นการเขียน   เป็นการเขียนเพื่อที่จะให้อะไรคะ ให้ผู้อ่านเข้าใจมันก็คือความหมายของการเขียน เป็นการเขียนเหมือนกันเลยนะครับเป็นการเขียนเล่าเหตุการณ์  การเขียนเล่าเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งที่นักเรียนจะยกขึ้นมาเขียนแต่เหตุการณ์นั้นต้องเป็นอะไรต้องเป็นความจริง  มันเป็นเรื่องจริงนะเป็นการเขียนบรรยายเขียนบรรยายไปตรงนี้เป็นความจริงเรื่องจริงเขียนไปอย่างเช่น  เมื่อวานกิจกรรม วันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ที่โรงเรียนเราจัดขึ้นมีการแสดงของพี่ๆมปลาย  มีการแสดงของน้องๆมต้นและการแสดงของชั้นประถมศึกษา มีการ แต่งตัวเป็นตัวละครในวรรณคดีไทยตัวละครใดเป็นตัวละครอยู่ใน ละครพื้นบ้าน   ประมาณนั้นครับ     มีความสะอาดน้องๆมีความสุขสนุกสนาน คือเขียนบรรยายไปเรื่อยๆเรื่อยๆไงครับก็คือเหล้าเล่าเหตุการณ์เล่าความจริงออกมา นักเรียนเข้าใจใช่ไหมครับ เข้าใจเนาะ โอเคถ้าเรียนเข้าใจแล้วเดี๋ยว คุณครูจะสอนประเภทของเรื่องที่ใช้เขียนบรรยาย พูดตอบอีกเรื่องนึงก็คือ งานเขียนที่จะใช้กลวิธีการเขียนบรรยายเนี่ยแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆนะครับ ก็จะมี 1 ประวัติ หรือการเล่าประวัติของบุคคลต่างๆ 2 ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์  3 เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ข้อที่ 1 เนี่ยครับ ประวัติหรือการเล่าประวัติบุคคลต่างๆ  จะเป็นการเขียนลักษณะเหมือนคล้ายๆกับเขียนประวัติส่วนตัวของเขา         เป็นการเล่าถึงเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นกับตัวตัวของ คนอีกคนนึงอย่างเช่นนะคะคุณครูจะยกตัวอย่าง  คุณครูจะยกตัวอย่าง  นักเรียน นักเรียนนะนักเรียนจะเขียน  เขียนประวัติของ  ของคุณครู  นักเรียนจะเขียนประวัติของคุณครูน่ะนักเรียนก็บรรยายไปเลยคุณครูชื่อ อะไร  ชอบกินอะไร ทำอะไรเป็นงานอดิเรกคุณครู  มี   เขาเรียกว่าอะไร  คุณครูสอนวิชาอะไรอย่างนี้ครับให้นักเรียนเขียนไปบรรยายไปเกี่ยวกับตัวคุณครูเองคุณครูเป็นลักษณะอย่างไงอ้วนผอมแค่ไหนอะไรอย่างนี้ให้นักเรียนเขียนออกมา บรรยายเพื่อที่จะให้สมมุติว่า  นักเรียน  อีฟ  อุ๊บอิ๊บเขียนจะเขียนถึงครูเพื่อที่จะให้เพื่อนๆ เพื่อนดูอ่านอ่านดูว่าคุณครูคุณครูจักรพงษ์เนี่ย เป็นแบบไหนพรุ่งนี้ก็จะเขียนไปว่าครูจักรพงศ์มีรูปร่างอ้วน อะไรหน้าตาดีอะไรเนี่ยเราก็พูดไปครับ           ok นะครับ อาทิตย์นี้ ข้อที่ 2 ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์นะคะ   ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์แก่ก็เป็นก็เป็นเรื่องราวที่เกิดขึ้นในอดีตเนาะ เกิดขึ้นในอดีตอย่างจะอธิบายใน  ในสมัยอยุธยาอย่างนี้ครับนักเรียนก็ต้องเขียน ว่าอยุธยา     เป็นยังไง  เกิดขึ้นที่พ. ศ. ไหนใครปกครองในสมัยนั้นอะไรเงี้ยเขียนบรรยายไปเรื่อยๆ แล้วก็เรื่องที่ 3 เรื่องที่แต่งขึ้นหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น  อาจจะมีแบบ แต่งขึ้นมาเล็กๆน้อยๆแต่ก็ไม่ได้หลีกหนีจากความจริงสักเท่าไหร่ประมาณนั้นครับผม   ทีนี้เรามาดูคนละวิธีการเขียนบรรยาย  นักเรียนดูพิราบนักเรียนจะไม่เข้าใจนะครับ         กลวิธีการเขียนบรรยายนะครับ 1 เลยเราต้องเลือกหัวข้อ  2 ก็คือการจัดเนื้อหา 3 ก็คือ การเสนอบทบรรยาย   แต่เรื่องของข้อเป็นยังไง การเลือกหัวข้อ  เนื้อหาและความคิดรวบยอด ในการเขียนบรรยายควรเลือกหัวข้อเนื้อหาและความคิดรวบยอดที่น่าสนใจ ให้ความรู้ความบันเทิงและความจงใจแก่ผู้อ่านผู้ฟัง และตั้งชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับเนื้อหา ก็คือเราต้องเลือกหัวข้อที่ มันน่าสนใจนักเรียน ที่มันน่าสนใจแล้วก็มีความรู้มีความบันเทิง  แล้วก็ทำให้ผู้อ่านน่ะ มีความสนใจ เกี่ยวกับเรื่องที่เราจะเขียนบรรยาย แล้วทีนี้ที่สำคัญเลยก็คือต้องตั้งชื่อเรื่องให้สอดคล้องกับกับสิ่งที่เรียนจะเขียนใน ในการเขียนบรรยายในครั้งนี้     มีนักเรียนคนไหนไม่เข้าใจไหม         OK ต่อไปเป็นการจัดเนื้อหา การจัดเนื้อหาก็คือการเขียนบรรยาย จะมีเนื้อหาเป็นเหตุการณ์ต่างๆ  โดยใช้หลักดำเนิน เรื่องว่า ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร    ก็คือจะสามารถบอกได้ว่าเรื่องราวที่นักเรียนจะต้องเขียนบรรยายอยู่เนี่ยจะต้องบอกเลยว่า  ใคร  2 ใครคนนั้นน่ะเขาทำอะไร  3 เขาทำอยู่ที่ไหน 4 เขาทำเมื่อไหร่ 5 เขาทำอย่างไร     ก็คือเล่าเหตุการณ์ให้ครบ องค์ประกอบนี้นักเรียนจะสามารถ สื่อสารให้กับผู้อ่าน งานเขียนของนักเรียนน่ะได้สมบูรณ์     แล้วก็เลือกเฉพาะเหตุการณ์ที่สำคัญมาบรรยายเพื่อไม่ให้การบรรยายนั้นยืดยาวและน่าเบื่อ   นักเรียนจะต้องเลือกเหตุการณ์ที่สำคัญอย่างเช่นนักเรียนจะยกตัวอย่าง กิจกรรมวันภาษาไทยที่เราจัดไปเมื่อวานนี้นักเรียนจะต้องรู้เลยว่า จุดที่น่าสนใจของกิจกรรมนี้ คืออะไร ถ้าสมมุติว่ากิจกรรมนี้น่าสนใจก็คือการแสดงเนาะการแสดงของของช่วงชั้นต่างๆ เรียนก็พูดถึงการแสดงช่วงชั้นต่างๆว่ามีการแสดงเป็นแบบไหน รูปแบบการแสดงเป็นยังไง มีมีความสนุกสนานหรือไม่อะไรประมาณนี้ครับก็คือบรรยายไปถึงเรื่องราวที่เกิดขึ้น      เจาะจงไปเลยว่า  เกี่ยวกับการแสดงนะอะไรอย่างนี้    ต่อไปก็คือการเรียงลำดับเหตุการณ์เพื่อไม่ให้สับสน ก็เรียงลำดับให้ถูกต้องครับไม่ใช่ว่า เอาจากข้างหลังมาข้างหน้าอย่างเช่น อยู่ดีๆมาบอกว่ารถชน ไปบอกว่า เขา กินข้าวอยู่อะไรเงี้ยมันไม่ใช่มันไม่สมเหตุสมผลนะครับนักเรียนต้องเรียงลำดับเหตุการณ์เหมือนที่คุณครูพูดว่าใครทำอะไรที่ไหนอย่างไรเมื่อไหร่อย่างไรอะไรประมาณนี้ครับ เรียงให้ถูกต้องนะคะ   ข้อที่ 3 การเสนอบทบรรยายนะครับเสนอบทบรรยายก็คือ บทพรรณนาเพื่อให้การเขียนบรรยายมีชีวิตจิตใจ นักเรียนเข้าใจคำว่าบทพรรณนาไหมปวดพัฒนาก็คือ การเขียนที่ ทำให้ผู้อ่านรับรู้ถึงรูปรสกลิ่นเสียงก็คืออธิบายอย่างละเอียดเลยครับ อธิบายอย่างละเอียด พูดถึงการใช้โวหารภาพพจน์ การเปรียบเทียบ จะให้ให้เห็นอย่างเช่นนกร้อง จะบอก กระบอกเสียงของนกร้องด้วยว่าร้องเสียงยังไงเช่นนกร้อง จิ๊บๆอะไรอย่างนี้เขาก็จะบอกเสียงของนกร้องไก่ขันลักษณะยังไงเอ้กอีเอ้กเอ้ก ก็จะบอกลักษณะ ของ ของสัตว์ ชนิดนั้นหรือ สิ่งที่เรากล่าวถึงเพื่อให้ผู้อ่านมีอรรถรส ในการอ่านมากขึ้น   แล้วก็อาจจะมีการปลูกบทสนทนาแทนที่จะบรรยายอย่างเดียว ก็คือ  เราจะเล่าถึงเหตุการณ์เหตุการณ์หนึ่งอย่างนี้บางทีเราอาจจะอาจจะมี ตัวละครเข้าไป เสริมอยู่ในหมด การบรรยายของเราแล้วก็สร้างเป็นบทสนทนาให้กับตัวละคร 2 คน เธอกับฉัน อะไรประมาณนี้อ่ะครับ  เพื่อที่จะให้ผู้อ่านเขา    เขาน่าสนใจเป็นการบรรยายที่น่าสนใจมากขึ้น  ปีนี้  คุณครูจะมีใบงานให้นักเรียน  คุณครูจะมีใบงานให้นักเรียน    ให้นักเรียนเขียนบรรยาย         เดี๋ยวให้เพื่อนๆแจกกระดาษก่อน    เอาเกย์นักเรียนรู้พลาดนักเรียนครูอธิบายแล้วนะคุณครูจะอธิบายว่า ร้องไห้ทำยังไงนะ คุณครูจะให้นักเรียน เขียนบรรยายเกี่ยวกับประวัติส่วนตัว  ของนักเรียน       เขียนบรรยายเกี่ยวกับตัวนักเรียนเองอ่ะ จะเอาเกี่ยวกับครอบครัวนักเรียนก็ได้นักเรียนบรรยายมาเลยว่าตัวนักเรียนเป็นยังไงนักเรียนชอบ แบบไหนชอบทำอะไร บรรยายมา   นักเรียนนักเรียนไม่ต้องกลัวว่านักเรียนจะเขียนผิดนักเรียนเขียนไปเลย กูไม่ว่าอะไรเดี๋ยวกูจะดูเองว่าผิดตรงไหนเราก็กูจะแก้ไขให้ช่วยแก้ไขให้ตรงนั้นนะครับ  ให้นักเรียนเขียน หรือ ไม่มีมันมี 2 2 2 แบบแบบที่ 1 ก็คือเขียนประวัติส่วนตัวของนักเรียนเอง  เรื่องที่ 2   เรื่องที่ 2 คือ เขียน บรรยาย ความรู้สึกเกี่ยวกับการจัดกิจกรรม วันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ของเมื่อวานนี้    มีให้เลือกอยู่ 2 แบบนักเรียนจะเลือกแบบที่ 1 หรือแบบที่ 2  แบบที่ 1 คือเขียน ประวัติส่วนตัวของนักเรียน เขียนบรรยายประวัติส่วนตัวของนักเรียน แบบที่ 2 คือ การเขียนบรรยายความรู้สึก การจัดกิจกรรม วันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ นักเรียนเลือกแบบไหนครับ                 อ่านนักเรียนหรือแบบที่ 2 OK ถ้าอย่างนั้นคุณครูให้นักเรียนเขียนบรรยายความรู้สึก เขียนบรรยายความรู้สึกเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมวันภาษาไทยและวันสุนทรภู่ เมื่อวานนี้นะครับ ที่จัดขึ้นเมื่อวานนี้ นักเรียนรู้สึกอย่างไรให้นักเรียนเขียนบรรยายออกมาลงกระดาษที่คุณครูแจกให้ โอเคไหมครับมีคนไหนไม่เข้าใจตรงไหนไหม มีใครไม่เข้าใจไหม เข้าใจเนาะ    โอเคถ้างั้นเดี๋ยวคุณครูให้นักเรียนทำใบงานได้เลยครับ                              เป็นยังไงบ้างครับ                         เป็นยังไงบ้างคะนักเรียนโอเคไหมเสร็จไหมครับวันนี้    เสร็จแล้วมีคนเสร็จแล้ว มีคนยังไม่เสร็จด้วย สำหรับคนที่ยังไม่เสร็จนะคะคุณครูให้ทำเป็นการบ้านนะแล้วค่อยเอามาส่งครูนะครับ  งานสำหรับวันนี้คุณครูก็ ฝากเรื่องการเขียนบรรยายด้วยนะถ้ายังไม่เข้าใจยังไงก็สอบถามครูได้อีกครั้งนึง  ครับผมวันนี้ก็ไปพักรับประทานอาหารกลางวันได้นะครับ  ok ครับสวัสดีครับขอบคุณที่รับนะครับ   ขอบคุณครับ