1
00:02:10,722 --> 00:02:12,330
สวัสดีครับ

2
00:02:12,330 --> 00:02:16,330
ได้ยินไหมครับ ฝั่ง

3
00:02:19,865 --> 00:02:23,865
ทางล่ามไม่ทราบว่าได้ยินเสียงไหมครับ

4
00:03:00,828 --> 00:03:04,828

5
00:03:46,738 --> 00:03:50,738
ทวนชื่อให้ครูอู๋

6
00:03:54,556 --> 00:03:56,348
ฟังรอบหนึ่ง หลังจากที่เราเรียนเทอมที่แล้วนะ แนะนำตัว

7
00:03:56,348 --> 00:03:58,451
ทีละคน ทบทวนนะ ทบทวน

8
00:03:58,451 --> 00:04:02,451
เอาชื่อเล่นก็พอ หนูณัฐค่ะ

9
00:04:06,034 --> 00:04:10,034
หนูดาวใช่ไหม ยืน ๆ ๆ

10
00:04:12,033 --> 00:04:16,033
น้องดาวนะคะ

11
00:04:28,467 --> 00:04:32,467
โอเค

12
00:04:32,514 --> 00:04:36,514
บอล

13
00:04:36,843 --> 00:04:40,843
คนต่อไปเลย

14
00:04:44,042 --> 00:04:48,042
น้ำฝน

15
00:04:56,837 --> 00:04:58,697
พิ วิ

16
00:04:58,697 --> 00:05:01,858
เฟิร์น

17
00:05:01,858 --> 00:05:05,858
ชื่ออะไร เดี๋ยวนะ วิ

18
00:05:08,451 --> 00:05:12,411
วิคนนี้ เฟิร์น หนึ่ง

19
00:05:12,411 --> 00:05:14,498

20
00:05:14,498 --> 00:05:18,498
น้ำฝน น้ำฝน วิ เฟิร์น

21
00:05:19,180 --> 00:05:23,180
คุณรัตน์ นี่ดาวใช่ไหม

22
00:05:27,843 --> 00:05:31,219
เปีียกหรือ โอเค

23
00:05:31,219 --> 00:05:32,697
เปี๊ยก บอล โบท

24
00:05:32,697 --> 00:05:36,697
โอเค โอม โอ๊บ

25
00:05:42,882 --> 00:05:44,529
อะตอม

26
00:05:44,529 --> 00:05:48,529
ปองขวัญ ถ้าอยากจะให้

27
00:05:50,660 --> 00:05:54,660
ครูอู๋จำได้นะ ก็ต้องบอกว่าผมโอมครับ

28
00:05:56,429 --> 00:06:00,429
อาจารย์... ช่วยอธิบายเพิ

29
00:06:06,921 --> 00:06:10,921
หนูวิค่ะ อาจารย์หนูช่วยยกของไหมคะ อาจารย์คะ หนูเฟิร์นค่ะ ...

30
00:06:14,445 --> 00:06:17,772
นี่ค่ะ อาจารย์ก็จะได้

31
00:06:17,772 --> 00:06:20,501
จำเป็นภาพว่าคนนี้หน้าตาแบบนี้ ท่าทางแบบนี้

32
00:06:20,501 --> 00:06:20,587
ชื่อคนนี้นะคะ

33
00:06:20,587 --> 00:06:24,587
เพราะปีที่แล้วเทอมที่แล้วนะ ปีที่แล้วเราเรียนวิชาอะไรนะ

34
00:06:33,192 --> 00:06:37,192
จำได้ไหม นวัตกรรม เป็นอย่างไรบ้างหลังจากที่เรียนกับครูอู๋

35
00:06:40,097 --> 00:06:43,324
แล้ว รู้สึกว่าเราจะเรียนอาจารย์ 2 คนนะ อาจารย์

36
00:06:43,324 --> 00:06:46,543
อีกคน อาจารย์โป้งหรืออาจารย์แจ๊ก อาจารย์โป้งนะ

37
00:06:46,543 --> 00:06:50,543
คือวิชานวัตกรรม คือส่วนใหญ่ก็จะเป็นการทำชิ้น

38
00:06:54,941 --> 00:06:56,492
แต่ว่าวิชาพัฒนาหลักสูตรนี่จะค่อนข้างเขาเรียกว่าลงไปสู่เนื้อหาลึก

39
00:06:56,492 --> 00:07:00,492
เพราะว่าปลายทางตอนสุดท้ายนี่ เราจะต้องสร้างหลักสูตร

40
00:07:02,169 --> 00:07:05,197
ให้ได้ เนื่องจากเราเป็นคุณครู

41
00:07:05,197 --> 00:07:08,652
คุณครูนี่หน้าที่อย่างหนึ่งจะต้อง

42
00:07:08,652 --> 00:07:12,652
สร้างหลักสูตรได้ ซึ่งเป็นหลักสูตรในระดับชั้นเรียน

43
00:07:14,503 --> 00:07:15,421
ไม่ว่าเราจะไปสอนที่โรงเรียนโสต สอน

44
00:07:15,421 --> 00:07:19,421
ที่ไหนก็ตามนี่ มันก็ต้องมีเอกสารหลักสูตรเกิดขึ้น

45
00:07:25,797 --> 00:07:29,797
โดยที่เราเป็นคนออกแบบว่าเราจะสอนรายวิชานี่ จะมีการ Design อย่างไร ในส่วนที่ 2

46
00:07:30,231 --> 00:07:32,712
ก็คือจะต้องเขียนแผน

47
00:07:32,712 --> 00:07:36,712
เป็น แต่แผนในรายวิชานี้อาจจะไม่ได้แปะมาก

48
00:07:42,029 --> 00:07:46,029
เท่าที่ควร เราจะไปแตะในวิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้ เพราะฉะนั้นจะให้รู้จักหลักสูตรในระดับ

49
00:07:47,604 --> 00:07:51,604
เรียนนะ หลักสูตรในระดับชั้นเรียนไม่ต้องเอาเยอะ ถึงหลักสูตรสถานศึกษา เพราะว่าคนที่

50
00:07:57,540 --> 00:07:58,518
จะเขียนหลักสูตรสถานศึกษาได้นี่ต้องเป็นทีมของ ผอ.

51
00:07:58,518 --> 00:08:00,158
ทีมของคณะกรรมการที่เขาคัดเลือก ถึงจะไป

52
00:08:00,158 --> 00:08:04,158
ร่างหลักสูตรของโรงเรียนขึ้นมา ส่วนใหญ่นี่

53
00:08:06,338 --> 00:08:10,338
โรงเรียนจะมีหลักสูตรอยู่แล้ว

54
00:08:14,338 --> 00:08:17,006
ทุก 3 ปี 5 ปีก็แล้ว แต่ถ้าเราเป็นครูใหม

55
00:08:17,006 --> 00:08:21,006
่นี่ อาจจะยังไม่ได้แตะตรงนั้น ยกเว้นว่าจะเป็น

56
00:08:21,728 --> 00:08:25,728
อันนั้นน่ะ เขาก็จะเริ่มรู้มือแล้วว่าครูหนึ่งมาเป็นทีมสร้างหลักสูตรของโรงเรียนหน่อย

57
00:08:30,970 --> 00:08:31,813
แต่ว่าตอนนี้เราเอาแค่หลักสูตรในระดับชั้นเรียนก็พอนะ เพราะฉะนั้นปลายทางของรายวิชานี้

58
00:08:31,813 --> 00:08:35,813
ก็คือจะต้องสร้างหลักสูตรเป็นนะคะ

59
00:08:36,342 --> 00:08:40,342
เพราะฉะนั้น เราจะต้องรู้จักมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด

60
00:08:45,941 --> 00:08:46,374
ซึ่งโรงเรียนโสตเขาต้องสอนวิชาอะไรบ้าง คะ ขั้นพื้นฐาน

61
00:08:46,374 --> 00:08:49,820
นั่นไง

62
00:08:49,820 --> 00:08:53,820
มันก็หนีไม่พ้นนะ มันก็จำเป็นต้องเรียนน่ะ

63
00:09:02,653 --> 00:09:05,390
จำเป็นต้องเรียนนะ อันนี้คือเขาแปลให้เราใช่ไหมคะ

64
00:09:05,390 --> 00:09:09,390
เดี๋ยวระหว่าง...

65
00:09:12,641 --> 00:09:16,641
พวกเราคิดว่า

66
00:09:21,359 --> 00:09:23,022
ตาม ความคิดของพวกเราหลักสูตรคืออะไรคะ ไม่มีผิด

67
00:09:23,022 --> 00:09:27,022
ไม่มีถูกค่ะ พวกเรานึกถึงว่า เอ๊ะ พอเขาพูดถึงหลั

68
00:09:34,992 --> 00:09:36,318
กสูตรนี่ หมายถึงอะไร แนวทางจัดการเรียน บอลล่ะคะ บอล

69
00:09:36,318 --> 00:09:40,318
ถ้าครูจะเรียกบอลนี่

70
00:09:46,401 --> 00:09:46,893
จะว่าอย่างไร หลักสูตรหมายถึงอะไร

71
00:09:46,893 --> 00:09:50,893
ตามความคิดของบอล

72
00:09:56,280 --> 00:10:00,280
เอาปองขวัญ

73
00:10:05,311 --> 00:10:09,271
แล้วกัน ปองขวัญ โอเคเลย

74
00:10:09,271 --> 00:10:13,271
โอ๊ก

75
00:10:18,826 --> 00:10:22,826
หลักสูตรหมายถึงอะไรคะ มันน่าจะหมายถึงอะไรที่มันแบบ ครูต้องทำพวกนี้เตรียมเอาไว้ก่อนจะสอน

76
00:10:26,807 --> 00:10:29,887

77
00:10:29,887 --> 00:10:32,824
ไม่มีผิด ไม่มีถูก

78
00:10:32,824 --> 00:10:36,326
โบ๊ท

79
00:10:36,326 --> 00:10:40,326
หลักการเรียนการสอน

80
00:10:40,863 --> 00:10:44,863
อะไรนะ

81
00:10:49,554 --> 00:10:52,190
อะตอม อะตอม หลักสูตรหมายถึงอะไรคะ

82
00:10:52,190 --> 00:10:56,190
สิ่งที่จะใช้สอนนักเรียน สรุปน่ะ

83
00:10:59,904 --> 00:11:03,904
หลักสูตรมันก็คือ แม่บท แบบแผน

84
00:11:07,642 --> 00:11:07,926
แนวทางที่เหมือนกับว่ามันเป็น Blueprint น่ะ

85
00:11:07,926 --> 00:11:11,926
ในการที่จะหล่อหลอม สมมติว่าครูอู๋นี่ ต้องการสร้าง

86
00:11:17,601 --> 00:11:21,601
หลักสูตรรายวิชา พัฒนาหลักสูตร ครูอู๋ต้องการพัฒนา

87
00:11:22,154 --> 00:11:23,625
นักศึกษาการศึกษาพิเศษนี่ เป็นครู

88
00:11:23,625 --> 00:11:26,400
ที่มีความ Smart นั่นแสดงว่าครูอู๋ต้องเขียนหลักสูตรที่มัน

89
00:11:26,400 --> 00:11:30,400
ครอบคลุมที่จะหล่อหลอมให้พวกคุณเป็น smart teach

90
00:11:35,039 --> 00:11:39,039
er อย่างนี้นะคะ แสดงว่าเขียนแบบธรรมดาว่าเรียน สมมตินะ เรียน 40 ชั่วโมง

91
00:11:39,704 --> 00:11:42,328
ปฏิบัติ 50 เปอร์เซ็นต์ ปฏิบัติ 80 เปอร์เซ็นต์

92
00:11:42,328 --> 00:11:46,328
ทฤษฎี 20 เปอร์เซ็นต์ มีกิจกรรมนู้น กิจกรรมนี่

93
00:11:50,929 --> 00:11:51,842
คือถ้าเอาเป็นแบบธรรมดามันก็จะไม่หล่อหลอมไปเป็นแบบ

94
00:11:51,842 --> 00:11:55,842
Smart Teacher เด็ดขาด

95
00:11:59,045 --> 00:12:03,045
แสดงว่ามันต้องมีการออกแบบเกิดขึ้น ทุกกิจกรรม ทุกสื่อที่สร้างขึ้น ทุกสิ่งที่

96
00:12:04,248 --> 00:12:06,034
เกี่ยวข้องทั้งหมดจะหล่อหลอมพวกเราไปสู่ Smart Teacher

97
00:12:06,034 --> 00:12:10,034
ตรงนั้นล่ะ คือฝีมือของครู

98
00:12:15,049 --> 00:12:16,698
ล้วน ๆ ค่ะ ที่ต้อง Design หลักสูตรนี้ให้เกิดขึ้น

99
00:12:16,698 --> 00:12:20,698
ครูอู๋พูดแล้วก็

100
00:12:22,577 --> 00:12:24,301
ไม่ได้เลื่อนสไลด์เลย

101
00:12:24,301 --> 00:12:28,301
ไม่รู้ว่าคอมพิวเตอร์นี่มันใช้รีโมตได้หรือเปล่า

102
00:12:34,544 --> 00:12:36,913
พวกเราเห็นหน่วยกิตไหมคะ

103
00:12:36,913 --> 00:12:40,913
หน่วยกิตนี้ มีคำว่า "2-2-5"

104
00:12:43,832 --> 00:12:47,832
(ล่าม) ฮัลโหลค่ะ คุณครูคะ

105
00:12:48,007 --> 00:12:49,073
ฮัลโหลคุณครูคะ

106
00:12:49,073 --> 00:12:53,073
ได้ยินไหมคะ (อาจารย์) 2-2

107
00:12:54,411 --> 00:12:58,411
-5 ว่าคือ... (ล่าม)

108
00:13:02,312 --> 00:13:06,312
คุณครูคะ ขอโทษนะคะ ครูได้ยินไหมคะ ล่ามนะคะ ครูคะ

109
00:13:08,168 --> 00:13:12,168
ล่ามนะคะ ได้ยินล่ามไหมคะ

110
00:13:13,631 --> 00:13:16,488
คุณครูคะ คุณครูเพิ่มไมค์ได้ไหมคะ พอดี

111
00:13:16,488 --> 00:13:20,488
ว่าไม่ค่อยได้ยินเลยน่ะค่ะ ไม่ค่อยได้ยินเลยค่ะ

112
00:13:22,684 --> 00:13:24,399
คุณครู แปลไม่ถูกเลยค่ะ

113
00:13:24,399 --> 00:13:28,399
(อาจารย์) ไม่ค่อยได้ยินล่ามเลยค่ะ (ล่าม) ค่ะ คุณครูได้ยินไหมคะ

114
00:13:29,951 --> 00:13:33,951
ได้ยินไหมคะ คุณครูได้ยินไหมคะ

115
00:13:37,522 --> 00:13:41,467
(อาจารย์) ครูได้ยินเบามากเลยค่ะ เบามาก (ล่าม)

116
00:13:41,467 --> 00:13:45,467
พอดีว่าจะขอให้คุณครูพูดดังกว่านี้หน่อย

117
00:13:49,953 --> 00:13:50,880
ได้ไหมคะ โอเค ไม่เป็นไรค่ะ

118
00:13:50,880 --> 00:13:54,880
(อาจารย์) ยังไม่ชัดเดี๋ยวครู

119
00:13:59,316 --> 00:14:03,316
ขอลองเพิ่ม Valumn ดูนะ

120
00:14:04,231 --> 00:14:08,231
หน่วยกิตนะคะ โดยมี 2-2-5 นี่ก็คือเรียนทฤษฎีค่ะ

121
00:14:08,874 --> 00:14:12,874
เรียนในห้องแล้วก็ Design เอานะว่าเรียน Onsite

122
00:14:15,614 --> 00:14:18,823
อะไรต่าง ๆ ส่วน 2 ตัวที่ 2 ก็คือ

123
00:14:18,823 --> 00:14:22,823
การปฏิบัติ วิชานี้เราจะได้ลงมือฝึกปฏิบัติที่จะออกแบบหลักสูตรนะคะ แต่ก่อนที่จะไปถึง

124
00:14:26,211 --> 00:14:28,092
หลักสูตรได้นี่ เราต้องมาเรียนรู้พื้นฐานก่อนว่า

125
00:14:28,092 --> 00:14:32,092
หลักสูตรมันมีองค์ประกอบพื้นฐานอะไรบ้าง แล้ว

126
00:14:39,092 --> 00:14:41,555
เกี่ยวข้องกับหลักสูตรแกนกลางอย่างไรนะคะ เกี่ยวของกับรายวิชาที่เราจะสอนอย่างไร

127
00:14:41,555 --> 00:14:45,516
สุดท้ายตัวที่ 5 ค่ะ ตัวที่ 5 นี่คือศึกษาเรียนรู้

128
00:14:45,516 --> 00:14:49,516
ด้วยตนเองนะ เพราะฉะนั้น อย่าปล่อยผ่านนะคะ

129
00:14:50,633 --> 00:14:52,234
ถ้าช่วงไหนที่ครูให้งาน เราจะต้องไปค้นคว้าศึกษา

130
00:14:52,234 --> 00:14:56,234
เพิ่มเติม แต่ไม่ต้องเป็นห่วงนะคะ ก็คืออย่าง

131
00:14:56,250 --> 00:15:00,250
เทอมที่แล้วนะ เราพอจะรู้มือกันแล้ว เคยเรียนกับครูอู๋

132
00:15:03,484 --> 00:15:07,047
แล้ว ครูเปิดโอกาสให้พวกเรานี่ ได้สอบถาม

133
00:15:07,047 --> 00:15:11,047
ได้ตลอดเลยค่ะ ทุก ๆ วัน ไม่นับเวลาราชการนะคะ ก็ใครไม่เข้าใจจุดไหนก็สามารถสอบถามครูอู๋

134
00:15:16,370 --> 00:15:17,707
ได้เลยนะ บางทีพี่ล่ามก็เรียนพร้อมไปกับเรา

135
00:15:17,707 --> 00:15:21,707
นะคะ ก็มาสอบถามแนะนำนะคะ ถ้าสมมติ

136
00:15:23,678 --> 00:15:24,680
มันปิดครอสไปแล้ว แล้วมีกิจกรรมไหนนี่

137
00:15:24,680 --> 00:15:28,680
เราสามารถที่จะขอครูอู๋ ขอครูอู๋เพิ่มเติม

138
00:15:34,657 --> 00:15:38,657
ได้ไหม ได้เลยนะคะ ไม่มีปัญหานะ สมมติว่าชั่วโมงนี้เรียนจบไปแล้วเรียบร้อย

139
00:15:42,111 --> 00:15:43,506
แล้วถ้าครูอู๋มีช่วงว่างด้วย ก็นัดเรียนออนไลน์เพิ่มเติม

140
00:15:43,506 --> 00:15:46,794
ให้ครูอู๋ทบทวนให้ใหม่นะ แต่ถ้าเป็นออนไลน์

141
00:15:46,794 --> 00:15:47,770
ปกติแล้วครูอู๋จะบันทึก

142
00:15:47,770 --> 00:15:51,770
คลิปเอาไว้ คลิปการสอน เราจะได้ไปทบทวนนะ

143
00:16:10,647 --> 00:16:14,647
เพราะฉะนั้นกิจกรรมของครูอู๋นะ

144
00:16:15,993 --> 00:16:16,505
ก็จะพาพวกเรานี่

145
00:16:16,505 --> 00:16:20,505
ได้เรียน

146
00:16:25,460 --> 00:16:28,554
เป็นแบบกิจกรรมหลากหลาย เราจะเรียนจากหนัง

147
00:16:28,554 --> 00:16:28,888
จากสารคดี

148
00:16:28,888 --> 00:16:32,888
จาก Content ข้างนอกนี่

149
00:16:37,242 --> 00:16:41,242
เราจะได้ เขาเรียกว่าอะไร มีมุมมองที่หลากหลายต่อการพัฒนา

150
00:16:46,894 --> 00:16:47,354
เพราะฉะนั้น ก็จะสมมติว่าเรียนออนไลน์นี่ ก็จะมีกิจกรรมต่าง ๆ แล้วก็พวกสื่อต่าง ๆ นี่

151
00:16:47,354 --> 00:16:51,354
ครูอู๋ก็จะเตรียมให้พวกเราด้วยนะคะ แต่

152
00:16:52,610 --> 00:16:56,610
มีข้อแม้ว่าเวลาเรียนนะ ให้ต้อง...

153
00:17:00,933 --> 00:17:02,332
ต้องช่างสงสัย ต้อง เอ๊ะ แต่ถ้าเรียนแบบว่า เอ่อ ๆ ๆ

154
00:17:02,332 --> 00:17:05,218
อย่างนี้นะคะ โอกาสที่เราจะเข้าใจนี่ น้อย

155
00:17:05,218 --> 00:17:07,700
มันจะน้อยแล้วเราจะไม่เข้าใจเลย

156
00:17:07,700 --> 00:17:11,700
ในเนื้อหานะคะ อันนี้เป็นตัวอย่างการเรียนนะคะ

157
00:17:17,438 --> 00:17:18,284
ยิ่งปีที่ผ่านมาต่าง ๆ นี่ออนไลน์ 100 เปอร์เซ็นต์เลย

158
00:17:18,284 --> 00:17:22,284
ทั้งนักศึกษาไม่มีโอกาสได้เจอกันเลย แต่ว่า

159
00:17:23,083 --> 00:17:27,083
ถ้าพวกเราเขาเรียกว่าอย่างไรมีความตั้งใจนะ ครูให้ไปเต็มที่นี่

160
00:17:29,159 --> 00:17:31,402
มันก็จะรับได้ไม่แพ้กันเลยนะ แล้วก็เวลา

161
00:17:31,402 --> 00:17:35,402
เรียนนะคะ กิจกรรมต่าง ๆ พวกเราสามารถ Design ได้เลยนะคะ

162
00:17:37,428 --> 00:17:40,173
นำเสนอ เวลาทำสื่ออะไรต่าง ๆ อันนี้เป็นของพี่ ๆ นะ

163
00:17:40,173 --> 00:17:44,173
ไม่น่าเชื่อว่าเขาทำสไลด์ เขาก็ตัดต่อภาพเขาเป็นนาย

164
00:17:51,155 --> 00:17:52,281
อย่างนี้ ซึ่งมันก็... คือ เรียนกับครูอู๋นี่ไม่ต้องวิชาการจ๋าเกินไป แต่ว่าได้สาระ

165
00:17:52,281 --> 00:17:56,281
สำคัญของการเรียนถือว่าโอเคแล้ว เพราะฉะนั้น

166
00:17:58,038 --> 00:18:02,038
Desing ได้เต็มที่นะคะ การนำเสนอก็เหมือนกัน

167
00:18:05,181 --> 00:18:08,737
การนำเสนอ เราไม่ต้องนำเสนอแบบยืนตัวตรงนำเสนอนะคะ อันนี้อย่างของพี่ ๆ

168
00:18:08,737 --> 00:18:12,737
พี่ ๆ นี่ เวลาเขานำเสนอนะ

169
00:18:16,955 --> 00:18:19,307
เขานำเสนอเป็นหมอลำมาเลย ใครถนัดด้านไหน สมมติ

170
00:18:19,307 --> 00:18:23,307
ถ้าครูบอกว่าให้นำเสนอเกี่ยวกับเรื่อง

171
00:18:24,746 --> 00:18:28,746
ความสำคัญขององค์ประกอบของหลักสูตรสิ

172
00:18:30,061 --> 00:18:34,061
บางคนนะ

173
00:18:37,996 --> 00:18:41,996
เรียนลำตัดเป็น เล่นหมอลำเป็น เอาเนื้อหามาผูกเรื่ององค์ประกอบหลักสูตร เอามานำเสนอในรูปแบบ

174
00:18:42,346 --> 00:18:42,810
หมอลำ อย่างนี้ก็ได้ มันถ้ามันช่วยให้เราเข้าใจ

175
00:18:42,810 --> 00:18:46,810
มากขึ้นนะคะ แล้วก็กิจกรรมสามารถ Design ได้นะคะ

176
00:18:55,173 --> 00:18:59,117
กิจกรรมสามารถดีไซน์ได้นะคะ ไม่ว่าจะเป็น On site online

177
00:18:59,117 --> 00:18:59,442
ครูอยากให้พวกเรามีส่วนร่วมในกิจกรรม ไม่อยากให้นั่งเฉย ๆ นะ

178
00:18:59,442 --> 00:19:02,339
อันนี้เป็นบรรยากาศการเรียนของพี่ ๆ นะ

179
00:19:02,339 --> 00:19:06,339
พวกเราก็จะได้คิดได้ทำนะคะ

180
00:19:08,995 --> 00:19:12,995
อันนี้เป็นตัวอย่างการเรียน Onsite เพราะฉะนั้น ครูไม่อยากให้มี มานั่งฟังเฉย ๆ แต่อยากให้มีการ

181
00:19:16,387 --> 00:19:20,387
ร่วมกันทำงานเป็นทีม การทำงานเป็นทีมที่ผ่านมา เราเรียนมาหลายวิชานะ เราอาจจะร่วมคิดร่วมทำ

182
00:19:26,373 --> 00:19:30,373
แต่ว่าเราแบ่งบทบาทหน้าที่กันไม่ค่อยเป็น เราขาดการวางแผนมันเลยทำให้งานของเราที่เป็นงานกลุ่มน่ะ

183
00:19:30,522 --> 00:19:32,989
ไปสู่เป้าหมายนะคะ บางทีงานส่งไม่ทันบ้าง

184
00:19:32,989 --> 00:19:36,989
บางทีรู้ไม่เท่ากันบ้าง บางที

185
00:19:37,450 --> 00:19:41,450
หัวหน้านี่ทำอยู่คนเดียวหรือทำกับเพื่อน 2-3 คน ที่เหลือ คือ

186
00:19:42,180 --> 00:19:45,019
ด้วยความที่เราแบบสื่อสารกันไม่ได้น่ะ มันก็เลย

187
00:19:45,019 --> 00:19:49,019
เขาเรียกว่า "ขาดปฏิสัมพันธ์

188
00:19:54,731 --> 00:19:58,467
ที่ดี" มันก็เลยไม่เข้าใจในเนื้อหานั้นเลย

189
00:19:58,467 --> 00:20:02,467
ถ้าไม่เข้าใจให้ยกมือถาม เราจะไม่เป็นแบบห้องเรียนไทยนะ ที่ว่า อ้าว ใครไม่เข้าใจตรงไหน เงียบกริบ

190
00:20:03,666 --> 00:20:05,481
ไม่ใช่นะ

191
00:20:05,481 --> 00:20:09,481
เพราะฉะนั้น การเรียนของเราอย่างที่ครูอู๋พูดไปต้นชั่วโมงนะ

192
00:20:14,933 --> 00:20:17,122
ยืดหยุ่นได้ เราเรียนได้ทุกที่เลยค่ะ

193
00:20:17,122 --> 00:20:21,122
จะต้องอาศัยพี่ล่ามไปด้วยหน่อยนะ สมมติถ้ารอบหน้า

194
00:20:21,758 --> 00:20:25,626
เรากำหนดเรียนออนไลน์ แต่เราบอกว่า

195
00:20:25,626 --> 00:20:29,626
ถ้าเรียนวิชานี้มันจะต้องพูดคุยกับอาจารย์ผู้สอนเยอะ ๆ

196
00:20:30,228 --> 00:20:33,825
ต้องได้ทำกิจกรรม มีครูพาทำกิจกรรมนี่

197
00:20:33,825 --> 00:20:37,825
ขอเป็น Onsite ได้ไหม ไปตกลงกันก่อนนะ

198
00:20:38,797 --> 00:20:42,797
แล้วก็เลือกสถานที่เลย เราไปเรียนใต้ร่มไม้

199
00:20:46,723 --> 00:20:50,723
มีข้อดี คือ มันยืดหยุ่นได้เยอะนะ ยืดหยุ่นได้เยอะในการทำกิจกรรมอะไรต่าง ๆ แล้วครูอู๋ก็จะมีกิจกรรม

200
00:20:51,123 --> 00:20:53,693
มาให้พวกเรา นี่คือเป้าหมายปลายทางของวิชานี้ค่ะ

201
00:20:53,693 --> 00:20:57,693
ต้องสร้างหลักสูตรระดับชั้นเรียนเป็น

202
00:21:00,170 --> 00:21:04,170
เนื้อหาหลัก ๆ ก็คือ อันนี้เป็นเนื้อหาหลัก ๆ นะคะ

203
00:21:04,579 --> 00:21:08,579
ก็คือเราจะได้เรียนรู้ว่า เอ๊ะ หลักสูตรมันคืออะไร

204
00:21:18,578 --> 00:21:22,451
ได้เรียนรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบมันมีอะไรบ้าง ประเภทอะไรบ้าง แล้วมันทำงานอย่างไร แล้วมันเชื่อมโยงกับสถานศึกษา หลักสูตร

205
00:21:22,451 --> 00:21:22,891
ชาติอย่างไร อันนี้คือหน่วยที่ 1 นะคะ

206
00:21:22,891 --> 00:21:26,891
เรามาดูหน่วยที่ 2 จอมันอาจจะเล็กหน่อยนะ

207
00:21:31,281 --> 00:21:33,979
มันอาจจะเล็กหน่อยนะ หน่วยที่ 2 คือ เราก็เอาหลักการที่เราเรียนนี่

208
00:21:33,979 --> 00:21:37,979
เอาไปเชื่อมโยง เชื่อมโยงกับสิ่งที่มันเป็นอยู่

209
00:21:40,303 --> 00:21:44,303
นะคะ ก็ในเรื่องของ  Trend การศึกษา

210
00:21:47,866 --> 00:21:48,966
ยุคใหม่เป็นอย่างไร สภาพผู้เรียนเป็นอย่างไรนะคะ

211
00:21:48,966 --> 00:21:52,966
แล้วก็ตอนสุดท้าย เรามาสร้างหลักสูตร ที่ใช่สำหรับเรา

212
00:21:58,675 --> 00:21:59,829
ไม่จำเป็นจะต้องสร้างหลักสูตรที่ว่าภาษาไทย คณิตฯ วิทย์ฯอู๋็

213
00:21:59,829 --> 00:22:03,829
อะไรต่าง ๆ นะคะ อาจจะเป็นหลักสูตรอะไรก็ได้ที่อยาก

214
00:22:06,562 --> 00:22:06,835
ให้เด็กเขาได้ประโยชน์มากเต็มที่นะคะ อย่างเทอมที่แล้วครูอู๋สอนหลายหมู่เรียน เขาคิดหลักสูตร

215
00:22:06,835 --> 00:22:10,835
การถ่ายภาพค่ะ สังเกตไหมว่า

216
00:22:11,492 --> 00:22:15,492
ไมไ่ด้เกี่ยวกับที่เป็นวิชาเนื้อหาหลัก ๆ เลย

217
00:22:19,464 --> 00:22:23,464
แต่เป็นหลักสูตรอะไรก็ได้ที่อยากจะให้เกิดขึ้น อยากจะให้ผู้เรียนได้ประโยชน์ คิด

218
00:22:28,533 --> 00:22:31,039
ในใจดูนะว่าอยากจะได้อะไร ซึ่งคิดหลักสูตรน่ะ ครูจะให้

219
00:22:31,039 --> 00:22:35,039
คิดกันเป็นกลุ่มนะ ถ้าเป็น...

220
00:22:35,238 --> 00:22:38,258
โอ๊ค โอ๊คอยากพัฒนาหลักสูตรอะไร

221
00:22:38,258 --> 00:22:42,258
อยากพัฒนาหลักสูตรอะไร สมมตินะ อยากพัฒนาหลักสูตร

222
00:22:44,596 --> 00:22:48,596
หลักสูตรอะไรดีล่ะ

223
00:22:48,656 --> 00:22:52,656
การเขียนบทกวีอะไรอย่างนี้ หรือหลักสูตร

224
00:22:53,820 --> 00:22:55,370
การทำผัดหมี่โคราช

225
00:22:55,370 --> 00:22:59,238
อย่างนี้ก็ได้นะคะ เป็นหลักสูตรอะไรก็ได้นี่

226
00:22:59,238 --> 00:23:03,238
ที่กลุ่มเราน่ะ คุยกันแล้วน่ะ อยากจะทำ คุย

227
00:23:11,097 --> 00:23:14,740
ตั้งแต่ต้นเทอมเลยนะ เพราะว่าเราจะได้เอาไปเขียนหลักสูตรเป็นนะคะ อย่าลืมนะคะ เพราะครูคือ

228
00:23:14,740 --> 00:23:18,740
นักออกแบบ leaning Disigner นะคะ

229
00:23:27,249 --> 00:23:31,249
Lerning Designer นะคะ ระหว่างรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ สน. ศึกษา

230
00:23:33,550 --> 00:23:37,550
นิเทศ ใครอีกผู้ปกครอง

231
00:23:38,824 --> 00:23:39,386
ครู 3 คนนี้ 3-4 คนนี้

232
00:23:39,386 --> 00:23:43,386
ใครที่รู้จักผู้เรียนได้ดีที่สุดคะ

233
00:23:43,988 --> 00:23:47,988
ครู เพราะฉะนั้น คนที่ออกแบบหลักสูตรได้ดีที่สุดก็คือครู

234
00:23:50,248 --> 00:23:54,248
นะคะ คือพวกเรานี่ล่ะนะคะ แต่

235
00:23:54,679 --> 00:23:58,661
ของประเทศไทยนี่ คือ มันเหมือนกับแบบระบบนะ มัน

236
00:23:58,661 --> 00:24:02,661
เป็นแบบบนลงล่าง บนสั่งมา ๆ

237
00:24:03,741 --> 00:24:07,741
ทำไม่ได้คิด ไอ้คนคิดไม่ได้ทำ เพราะฉะนั้น กรรมตกหนักไปอยู่ที่ใคร

238
00:24:07,951 --> 00:24:11,053
กรรมตกหนักอยู่ที่นักเรียน เพราะนักเรียน

239
00:24:11,053 --> 00:24:15,053
ได้เรียนหลักสูตรอะไรไม่รู้ ที่ไม่ได้มีการ Design อะไรมาเลย

240
00:24:19,574 --> 00:24:23,574
เรียนตามใบสั่งอะไรอย่างนี้นะ เพราะฉะนั้น ครูอยากให้พวกเรา Create

241
00:24:25,748 --> 00:24:26,774
นะ Create หลักสูตร และวัดประเมินผลอย่างไรวิชานี้นะคะ

242
00:24:26,774 --> 00:24:30,774
พวกเราดูคอร์ส ครูอู๋เปิดคอร์ส

243
00:24:35,235 --> 00:24:37,397
ครูอู๋ส่งให้แล้วทุกคน

244
00:24:37,397 --> 00:24:41,397
มีแฟ้ม มีสมุดมอบให้คนละ 1 เล่ม

245
00:24:44,497 --> 00:24:48,497
ส่วนที่เป็นเอกสารประกอบการสอนครูอู๋โหลด

246
00:24:50,127 --> 00:24:53,676
ให้แล้วใน Google Drive นะคะ แบ่งเป็นบท ๆ ให้จะมีเป็นแบบรวมเล่มด้วย

247
00:24:53,676 --> 00:24:57,676
แบ่งบทด้วย เราจะได้อ่านได้ง่าย ๆ เนื่องจากว่าหนังสือ

248
00:25:01,520 --> 00:25:05,520
มัน 400 กว่าหน้านะคะ เพราะฉะนั้น ถ้าเรียนในชั้นเรียนนี่ แล้วสอบถามครูอู๋นี่ เรียนไปเป็นคาบ ๆ

249
00:25:10,468 --> 00:25:14,468
เป็นภาพไม่ต้องเข้าใจเนื้อหาเยอะนะ เพราะว่าวิชานี้เก็บคะแนนปลายภาคแค่ 10 10 เปอร์เซ็นต์

250
00:25:19,279 --> 00:25:21,731
ทำกิจกรรม Workshop ให้เต็มที่นะคะ ก็ท่องจำเอาแค่พอเปิดผ่าน ๆ

251
00:25:21,731 --> 00:25:25,731
ให้อ่านเทคนิคของครูอู๋นะ อ่านเทคนิคท้ายบท

252
00:25:29,408 --> 00:25:32,342
มันมีทั้งหมดอยู่ 11 บท อ่านท้ายบทอย่างเดียว

253
00:25:32,342 --> 00:25:36,342
แต่ถ้าอันไหน เอ๊ะ เราค่อยไปเปิดดู

254
00:25:38,346 --> 00:25:40,683
รายละเอียดนะ สมมติท้ายบทเขาสรุป ว่า

255
00:25:40,683 --> 00:25:40,926
ของหลักสูตรมีอยู่ 4 ส่วนด้วยกัน มีจุดประสงค์

256
00:25:40,926 --> 00:25:44,926
มีกิจกรรม มีวัดประเมินผล มีอะไรต่าง ๆ นี่ ที่

257
00:25:49,743 --> 00:25:52,483
เขาพูดมา บางทีเขาจะพูดแค่นี้ เราต้อง เอ๊ะ นะ เอ๊ะ แล้วไอ้วัดการประเมินผล มี

258
00:25:52,483 --> 00:25:56,483
อะไรบ้าง นะ ตอนนั้นน่ะ ถอยกลับไปอ่าน อ่านที่หัวข้อ

259
00:25:57,329 --> 00:26:01,329
คิดให้เป็นภาพ คิดตามที่ครูอู๋

260
00:26:04,231 --> 00:26:08,231
แนะนำในชั้นเรียน อย่างนั้นเราจะเข้าใจ แต่ถ้ามาเรียนกับครูอู๋ไม่อ่านอะไรเลยมาล่วงหน้า

261
00:26:10,366 --> 00:26:14,366
พอครูอู๋พูดตัวชี้วัด มองตาครูอู๋อิหยังหว่า

262
00:26:16,311 --> 00:26:20,311
นะ ไม่ เดี๋ยวครูอู๋จะดู

263
00:26:22,989 --> 00:26:26,989
คำว่า "อิหยั๋งหว่า" ปรากฏมาในหน้าจอไหม

264
00:26:31,191 --> 00:26:35,191
หรือว่าเขามีการเรียบเรียงให้ใหม่หรือเปล่าไม่รู้

265
00:26:35,646 --> 00:26:37,452
ล่ามอาจจะงงหน่อยไหม ล่ามยิ้มบ้างก็ได้นะคะ

266
00:26:37,452 --> 00:26:41,452
มีการแซวล่าม พวกเราดูนะ Workshop

267
00:26:48,043 --> 00:26:52,043
จะมีหลัก ๆ อยู่ 5 กิจกรรม เดี๋ยวครูอู๋จะพาทำนะ

268
00:26:54,077 --> 00:26:57,413
ดูเอกสาประกอบการสอนไปด้วย แล้วอย่าลืมนะ ที่อยู่ใน Drive ไปโหลดมานะคะ โหลดมาเก็บไว้

269
00:26:57,413 --> 00:27:01,413
โหลดมาเก็บไว้เราก็จะได้เตรียมตัวแล้วก็ก่อนเรียนทุกครั้งนะคะ

270
00:27:03,106 --> 00:27:07,106
ให้อ่านมาค่ะ ดู Course syllbus

271
00:27:10,404 --> 00:27:11,205
เรียน... สมมติเรียนเนื้อหาเกี่ยวกับความรู้

272
00:27:11,205 --> 00:27:15,205
เบื้องต้นเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ

273
00:27:18,425 --> 00:27:21,437
พัฒนาหลักสูตรเราก็ไปโหลดมาเลยค่ะ บทนำอะไรนี่ มาอ่าน พอเห็นภาพปุ๊บ

274
00:27:21,437 --> 00:27:25,311
มานั่งรอเรียนเลย พอครูอู๋พูดปุ๊บเราก็

275
00:27:25,311 --> 00:27:26,660
จะเข้าใจตรงกันนะ เพราะฉะนั้น

276
00:27:26,660 --> 00:27:30,660
มันก็จะชัดเจนนะคะ อ๋อ

277
00:27:35,265 --> 00:27:39,265
มันมีอีกอันหนึ่ง Port Polio

278
00:27:43,326 --> 00:27:47,326
portfolio จะต้องทำ ไม่ต้องไปทำ... ทำเป็นรูปเล่มนะคะ มีอบรมที่ไหน online onsite

279
00:27:49,783 --> 00:27:53,783
และการสอนให้ไปเข้าร่วมกิจกรรมอบรมแล้วเอาหลักฐานคือภาพถ่าย ไฟล์ภาพถ่าย

280
00:27:57,701 --> 00:27:58,045
เอามาเก็บไว้ในแฟ้ม แล้วก็ตั้งชื่อว่า ผลงาน

281
00:27:58,045 --> 00:28:02,045
การ หลักฐานการเข้าร่วมกิจกรรม เราต้องมี

282
00:28:05,919 --> 00:28:09,919
4 กิจกรรมค่ะ นะคะ 4 กิจกรรม เปิดดูตรง

283
00:28:12,316 --> 00:28:15,238
Portfolio 4 กิจกรรมมีกิจกรรมอะไรบ้าง คะ

284
00:28:15,238 --> 00:28:16,085
มีอะไรบ้าง คะ ปองขวัญ

285
00:28:16,085 --> 00:28:18,446

286
00:28:18,446 --> 00:28:22,446
สมมติครูอู๋ไปเข้าฝึกอบรใ

287
00:28:31,339 --> 00:28:35,339

288
00:28:38,477 --> 00:28:42,477
นะคะ สมมติของเอกภาษาไทย

289
00:28:42,636 --> 00:28:45,009
เขาจัดอบรมเกี่ยวกับการพัฒนาการจัดการ

290
00:28:45,009 --> 00:28:49,009
เรียนการสอนสำหรับเด็กยุคใหม่ เราเข้าไปร่วมแจมกับเขา

291
00:28:54,129 --> 00:28:54,377
อะไรอย่างนี้แล้วเขาให้ใบเกียรติบัตรมา

292
00:28:54,377 --> 00:28:58,377
เราก็ไปเซลฟี่ แล้วเราก็ถ่ายภาพ

293
00:28:59,948 --> 00:29:02,423
บรรยากาศการอบรมสัก 4-5 ภาพ แล้วเอามาส่งเข้าในแฟ้ม

294
00:29:02,423 --> 00:29:06,423
ถามว่าทำไมคุณครูต้องเขาอบรม ต้อง

295
00:29:06,429 --> 00:29:09,322
อัปเกรดตัวเองคะ วิ ทำไม

296
00:29:09,322 --> 00:29:13,322
ความรู้ในหนังสือ

297
00:29:15,486 --> 00:29:19,486
พอไหมคะ ที่ครูอู๋ ที่แบบ 11 บทน่ะ

298
00:29:19,661 --> 00:29:23,661
แล้วเราจะไปเป็นครูที่ดีพอไหมคะ อะตอม

299
00:29:25,435 --> 00:29:29,141
พอไหม ไม่พอ

300
00:29:29,141 --> 00:29:33,141
คือ ตอนนี้โลกมันเปลี่ยนไปนะ เทคโนโลยีมันเปลี่ยนไป เด็กมันเปลี่ยนไป

301
00:29:35,954 --> 00:29:39,954
บริบทเปลี่ยนไป เขาก็จะเรียกว่า

302
00:29:41,286 --> 00:29:42,505
เขายังต้องอัปเกรดเลยให้มันมีความแรงขึ้น

303
00:29:42,505 --> 00:29:46,505
ให้มัน Speed เร็วขึ้นย Ra แล้วก็มี

304
00:30:06,492 --> 00:30:09,184

305
00:30:09,184 --> 00:30:12,073

306
00:30:12,073 --> 00:30:15,994
การเรียนอย่างไรนะ ประเมิน

307
00:30:15,994 --> 00:30:19,994
Portfolio นี่ก็จะคะแนนเยอะนิดหนึ่งนะ พวกเราลองดู

308
00:30:22,041 --> 00:30:26,041
อันนี้เป็นตัวอย่างการบันทึกการสะท้อนคิด

309
00:30:29,654 --> 00:30:32,515
มิติ อย่างสมมติวันนี้ครูอู๋ สมมตินะ ครูอู๋

310
00:30:32,515 --> 00:30:36,515
สอนเรื่องการอ่านตัวชี้วัดมาตรฐาน

311
00:30:37,380 --> 00:30:38,152
การเรียนรู้ แล้วครูอู๋เปิดสื่อการเรียนรู้ชนิดหนึ่งให้ดู

312
00:30:38,152 --> 00:30:38,597
เราดูแล้วเราคิดอย่างไร เขียนไม่ต้องเยอะค่ะ

313
00:30:38,597 --> 00:30:42,597
เขียนแค่ 5 ด้านก็พอ 1. I think I wish I will I learn

314
00:30:51,393 --> 00:30:55,389
I feel  ทำไม่ต้องเยอะน

315
00:30:55,389 --> 00:30:56,683
ทำมาเป็นแบบ 1 Page นะคะ พวกเราเรียนสื่อกันมาแล้ว

316
00:30:56,683 --> 00:31:00,683
เรียนสื่อเทอมที่แล้วนะคะ อันนี้เป็นตัวอย่าง Portfolio นะ อบรม Online

317
00:31:06,175 --> 00:31:06,268
ก็ได้ Onsite ก็ได้นะ

318
00:31:06,268 --> 00:31:08,833
เดี๋ยวนี้มันมีเว็บเยอะแยะเลยค่ะ นี่

319
00:31:08,833 --> 00:31:12,833
ได้เกียรติบัตรมา ครูอู๋ก็ต้องเข้าอบรม

320
00:31:19,311 --> 00:31:22,715
เหมือนกัน เขามีสัมมนาที่ไหนครูอู๋ไป มีประชุมที่ไหน ที่พัฒนา อัปเกรด

321
00:31:22,715 --> 00:31:25,379
สมรรถนะอาจารย์นี่ ครูอู๋ก็ต้องไปอบรมนะคะ

322
00:31:25,379 --> 00:31:29,379
ไม่ใช่ว่าครูอู๋บอกแต่นักศึกษา

323
00:31:30,215 --> 00:31:34,215
อย่างเดี๋ยวครูอู๋นั่งเฉย ๆ อย่างนี้ก็ไม่ได้นะ

324
00:31:35,188 --> 00:31:39,188
ก็ต้องไป ก็ต้องไปอบรม อ่านหนังสือ

325
00:31:42,986 --> 00:31:44,432
นี่คือเป็นแบบประเมินตัวเองนะคะ เดี๋ยวครูอู๋จะให้ไฟล์ไปตอนสุดท้าย

326
00:31:44,432 --> 00:31:47,547
เรียนอย่างไรให้เวิร์ก

327
00:31:47,547 --> 00:31:51,547
อยู่ที่เรานะ ตอนเรียมัธยมนี่ สังเกตว่า

328
00:31:57,539 --> 00:31:58,814
ส่วนใหญ่เราจะรอครูป้อนนะคะ 75 เปอร์เซ็นต์ครูบรรยาย

329
00:31:58,814 --> 00:32:02,814
25 เปอร์เซ็นต์ นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง

330
00:32:07,316 --> 00:32:11,316
เป็นอย่างไรค่ะ จริง ๆ นี่ เราต้องเรียน

331
00:32:14,059 --> 00:32:18,059
ด้วยตัวเองถึง 70 นะ 50 นี่น้อยไปนะคะ 50 น้อยไป เหมือนอย่างครูอู๋จะเรียน

332
00:32:18,158 --> 00:32:19,683
เรียนรู้นี่ก่อนที่จะมาสอนพวกเรานี่ เรียนเรื่องพัฒนา

333
00:32:19,683 --> 00:32:23,683
หลักสูตร อ่านเล่มเดียวไมไ่ด้

334
00:32:27,643 --> 00:32:31,467
เพราะคนนี้อธิบายแค่นี้ อ่านแล้วบางทีบางจุดครูอู๋

335
00:32:31,467 --> 00:32:35,467
ไม่เคลียร์ ครูอู๋ไปหาเล่มใหม่มา จนครูอู๋

336
00:32:35,832 --> 00:32:38,870
ได้เล่มที่ส่งให้เราใน Drive นั่นล่ะ ถือว่า

337
00:32:38,870 --> 00:32:40,544
เขาอธิบายกา่รสรุป

338
00:32:40,544 --> 00:32:44,544
แต่ครูอู๋เลือกให้พวกเรานี่ เล่มที่อธิบายดีที่สุด

339
00:32:45,122 --> 00:32:49,122
อย่างนี้ ซึ่งต้องอ่านมากกว่าหลายทาง ซึ่งอ่านอย่างเดียว

340
00:32:54,088 --> 00:32:57,164
พอไหมก็ไม่พออีกต้องไปฟังบรรยายถึงจะเก็ตแล้วก็

341
00:32:57,164 --> 00:33:00,681
ไปฟังอบรม ถึงจะเก็ตแล้วเอามาสอนส

342
00:33:00,681 --> 00:33:04,681
นะ ต้องเป็น Smart Student นะคะ

343
00:33:05,351 --> 00:33:06,884
เวลาเรียนต้องเรียนเป็นแบบปลาเป็นค่ะ ถ้าเรียน

344
00:33:06,884 --> 00:33:10,884
ปลาเป็น ก็คือไม่ว่าจะน้ำเชี่ยวยังไง

345
00:33:16,579 --> 00:33:18,025
จะน้ำเชี่ยวอย่างไร ปลาเป็นว่ายทวนน้ำนะ

346
00:33:18,025 --> 00:33:18,880
แต่ถ้าปลาตายจะเป็นอันนี้ค่ะ

347
00:33:18,880 --> 00:33:22,880
อาจารย์ผู้สอนพานักศึกษาไปไหนสอนผิดสอนถูก

348
00:33:29,565 --> 00:33:30,915
เรียนก็ไม่เคยถาม อ้าว

349
00:33:30,915 --> 00:33:31,218
ใครเข้าใจอะไรไหม เงียบ ใครมีอะไรจะถามไหม เงียบ

350
00:33:31,218 --> 00:33:35,218
ที่เงียบไม่ใช่เข้าใจนะ แต่ไม่รู้ว่าจะถาม

351
00:33:36,456 --> 00:33:40,456
อย่างไร อันนี้คือเป็นสภาพเด็กนักเรียนไทย

352
00:33:41,061 --> 00:33:45,061
ที่เราคุ้นเคยมานี่ อาจารย์

353
00:33:45,195 --> 00:33:48,243
จะสอนผิดอย่างนี้ ก็นึกว่าสอนถูก ก็จำไปผิด ๆ

354
00:33:48,243 --> 00:33:52,243
อย่างนี้ ด้วยความที่ไม่ฝึก ไม่ฝึก เอ๊ะ นี่

355
00:33:52,281 --> 00:33:55,338
อันนี้คือการเรียนแบบโบราณนะ

356
00:33:55,338 --> 00:33:59,338
รอครูป้อน ไม่ใช่แล้วนะ

357
00:34:00,081 --> 00:34:04,081
ไม่แน่ใจว่าครูเคยฉายภาพนี้ให้ดูแล้วหรือยัง

358
00:34:06,066 --> 00:34:10,066
อันนี้เป็นภาพการเรียนเมื่อ 100 200 ปี

359
00:34:12,352 --> 00:34:16,352
มาก่อน ภาพฝั่งขวามือ อันนี้คือการเรียนปัจจุบัน อันนี้ต่างกันไหม

360
00:34:22,417 --> 00:34:23,889
ไม่ต่างเลยนะ มีครูยืนพูด 1 คน แล้วก็มานั่งเรียนแบบนี้

361
00:34:23,889 --> 00:34:27,889
อันนี้คือโบราณแล้วนะ แต่ว่าประเทศไทยปัจจุบัน

362
00:34:29,437 --> 00:34:33,437
เขายังใช้แบบนี้อยู่ แล้วเรียนเพื่ออะไร

363
00:34:37,474 --> 00:34:41,474
เนื้อหาจำไปเยอะ ๆ มาตรฐานตัวชี้วัดที่เขาให้มา ประเทศไทยมีเยอะมากเลย

364
00:34:46,940 --> 00:34:50,940
เพราะฉะนั้น นี่ล่ะ ทำไมเราจึงต้องออกแบบหลักสูตร หน้าที่ของครูผู้สอน คือยำตัวชี้วัด

365
00:34:52,937 --> 00:34:53,281
แล้วแปลงออกมาเป็นกิจกรรมให้ได้ แล้วดีไซน์ให้เรียนแล้ว

366
00:34:53,281 --> 00:34:57,281
สนุก นั่นล่ะ แต่ถ้าครูคนไหนสอนแบบ

367
00:34:57,544 --> 00:34:58,875
บรรยาย แล้วก็มาให้นักเรียนอัดเนื้อหา

368
00:34:58,875 --> 00:35:02,875
นักเรียนนี่ถึกมากเลยนะ

369
00:35:07,489 --> 00:35:10,083
แล้วมันก็จะเกิดปัญหาที่เกิดขึ้น เราอาจจะเคยได้ยินนะ

370
00:35:10,083 --> 00:35:14,083
ครูผู้สอนในโรงเรียนนี่ ครูมักบอกว่าสอน

371
00:35:17,818 --> 00:35:21,818
ไม่ทันค่ะ นี่คือปัญหาในประเทศไทย สอนไม่ทันในรายวิชาพื้นฐาน

372
00:35:23,904 --> 00:35:27,453
สร้างรายวิชาเพิ่มเติมขึ้นมาใหม่ในรายวิชาเดียวกันนี่

373
00:35:27,453 --> 00:35:31,453
เพื่อที่จะให้พวกเราคงเคยผ่านการศึกษาขั้นพื้นฐานมาแล้ว

374
00:35:34,827 --> 00:35:37,063
เพราะฉะนั้น เรียนมันเหมือนกับเรียนซ้ำ

375
00:35:37,063 --> 00:35:38,878
กัน แล้วเรียนอัดเนื้อหาไปเยอะมาก

376
00:35:38,878 --> 00:35:42,878
เขาไม่ได้ออกแบบหลักสูตร แต่เขาสอนตามหนังสือให้มันครบ

377
00:35:43,145 --> 00:35:47,145
ตามมาตรฐานตัวชี้วัด ซึ่งสามารถ Design

378
00:35:48,416 --> 00:35:49,141
ได้แต่ครูคนนั้นไม่ได้ Design มา

379
00:35:49,141 --> 00:35:53,141
ทำอย่างไรก็ได้ให้นักเรียนนี่

380
00:35:55,065 --> 00:35:56,322
ทำข้อสอบได้ เพราะปลายทางมันมีหลุมดำอยู่ มัน

381
00:35:56,322 --> 00:36:00,322
มี O-net เกิดขึ้นไง ผอ.

382
00:36:00,336 --> 00:36:04,336
ก็ต้องการให้โรงเรียนน่ะ มีชื่อเสียงนะ

383
00:36:07,287 --> 00:36:11,287
เดี๋ยวมันแพ้ไอ้โรงเรียนข้าง ๆ

384
00:36:11,366 --> 00:36:13,763
มีจี้ครู ครูสุดท้ายต้องไปจี้ใคร ก็ต้องไป

385
00:36:13,763 --> 00:36:17,656
สอนชั่วโมง 8 ชั่วโมง นักเรียนเรียนแบบบ้า

386
00:36:17,656 --> 00:36:21,656
ระห่ำเลยนะ ครูก็สอนแล้วมันไม่พอนะ

387
00:36:22,652 --> 00:36:26,652
มันต้องไปกวดวิชา มันต้องไปติวเพิ่มสรุปแล้ว

388
00:36:29,642 --> 00:36:30,734
เด็กไทยได้อะไร เพราะฉะนั้น ตอนนี้เราเป็นครูรุ่นใหม่นะ

389
00:36:30,734 --> 00:36:34,734
ต้องไม่ไปเป็นแบบนั้น ต้องเป็น Smart Teacher ค่ะ

390
00:36:38,559 --> 00:36:42,559
ปี 2 นะ เราลองดูว่าเป็น

391
00:36:44,065 --> 00:36:46,500
นักศึกษาแบบไหน จะเป็น 1.0 หรือ 4.0

392
00:36:46,500 --> 00:36:50,500
ถ้า 1.0 มันจะเป็นแบบนี้

393
00:36:52,172 --> 00:36:56,172
อาจารย์ผู้สอนสอนอะไร ก็สอนไปเถอะ

394
00:37:00,967 --> 00:37:04,967
เป็นอย่างไร ง่วงเหงาหาวนอน เพราะอาจารย์ใส่แต่เนื้อหาไง 1.0 พอ 2.0 ดีขึ้นมาหน่อย นักศึกษา

395
00:37:06,505 --> 00:37:08,723
เริ่ม Active เริ่มค้นคว้าได้นะคะ

396
00:37:08,723 --> 00:37:12,723
2.0 ละ เริ่มยิ้มได้

397
00:37:13,166 --> 00:37:15,873
อาจารย์เป็นแค่ผู้อำนวยความสะดวก

398
00:37:15,873 --> 00:37:19,873
นักศึกษานี่จะ Smart เลยล่ะ อันนี้เป็น 3.0 แต่ครูอยากให้เป็น

399
00:37:26,773 --> 00:37:30,773
ตัวนี้ค่ะ Smart Student 4.0 เราเรียนแล้วสร้างนวัตกรรม อันที่เราเรียน

400
00:37:33,696 --> 00:37:35,505
หลักสูตรนั่นแหละ คือ นวัตกรรมการเรียนรู้ เพราะฉะนั้นปลายทางตอนสุดท้ายนี่

401
00:37:35,505 --> 00:37:39,505
นั่นคือเรากำลังทำนวัตกรรมนะ เพราะฉะนั้น ต้อง Smart แบบคนนี้

402
00:37:45,517 --> 00:37:49,517
นะ เพราะฉะนั้นสร้างหลักสูตรเจ๋ง ๆ ขึ้นมา

403
00:37:50,807 --> 00:37:51,317
ไม่แน่นะ การศึกษาพิเศษอาจจะสร้างได้ดีกว่าเอกอื่นนะ

404
00:37:51,317 --> 00:37:54,986
เพราะเรามี เขาเรียกว่ามุมมองหลากหลายมิติ เรา

405
00:37:54,986 --> 00:37:55,390
มีความอัจฉริยะในตัวนะ รู้ตัวไหมนี่

406
00:37:55,390 --> 00:37:59,390
เขาเรียกว่าต้องกระตุ้นหน่อยนะ โอ๊ต

407
00:38:06,625 --> 00:38:08,571
เราอยากเป็นผู้เรียนแบบไหน เพราะฉะนั้นวิชาครูอู๋นะ

408
00:38:08,571 --> 00:38:12,125
ยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสมนะคะ บางที

409
00:38:12,125 --> 00:38:16,125
เขาจัดให้อย่างนี่ เรียนทุกวันอังคารอย่างนี่

410
00:38:19,942 --> 00:38:23,942
ขอปรับได้ไหม ขอไปเรียนสมมตินะ เราว่างตอน 6 โมงเย็น

411
00:38:24,693 --> 00:38:26,842
ตอนเย็นวันเสาร์ สมมตินะ สมมติ

412
00:38:26,842 --> 00:38:29,022
พวกหนูตอนนั้นสมองปรอดโปร่งขอเรียน

413
00:38:29,022 --> 00:38:33,022
อย่างนี่ก็ดีไซน์ได้ สมมติมี

414
00:38:35,497 --> 00:38:39,497
16 สัปดาห์ โอเค คิดว่ากิจกรรมนี้ตัดออกได้ไหม ขอลุย Workshop อย่างเดียว

415
00:38:44,044 --> 00:38:44,288
อย่างนี้ ขอเรียนทั้งหมดแค่ 12 สัปดาห์

416
00:38:44,288 --> 00:38:48,288
ครูอู๋ให้นะ ถ้าเราบอกว่าผมอ่านมาก่อนละ

417
00:38:54,389 --> 00:38:54,629
ผมอ่านมาก่อนแล้ว ลุยเลย ลุยแต่ Workshop แล้ว

418
00:38:54,629 --> 00:38:54,689
ให้มีสร้างหลักสูตรเป็นอย่างนี้นะ

419
00:38:54,689 --> 00:38:58,689
แต่ครูขวัญก็ต้องสปิริตนิดหนึ่ง

420
00:39:02,936 --> 00:39:06,936
ต้องดูแลน้อง ๆ เพราะฉะนั้นเวลาครูอู๋นะ

421
00:39:09,742 --> 00:39:13,742
วางแผนมาล่วงหน้าหน่อย ถ้าไม่วางแผนล่วงหน้านี่ เราจะเป็นเรียน... เราจะเป็นนักเรียนแบบปลาตาย

422
00:39:15,942 --> 00:39:16,078
นะคะ ลองดูนะ ตอนนี้พวกเราอยู่โซนไหน

423
00:39:16,078 --> 00:39:20,078
โซนแดงหรือโซนเขียว หลุมแดง

424
00:39:24,101 --> 00:39:27,100
อย่างหนึ่งที่เกิดจากการเรียนออนไลน์ คือ ทำภารกิจมากกว่า 1 อย่าง แล้ว

425
00:39:27,100 --> 00:39:30,533
ปิดกล้อง เคยเห็นไหม

426
00:39:30,533 --> 00:39:34,533
เปิด ZOOM เอาไว้ เปิด

427
00:39:41,980 --> 00:39:45,980
FM หรืออย่างไรนะ เปิด Zoom น่ะ ครูก็แบบเป็นผีบ้าน่ะ พูดอยู่คนเดียวนะ

428
00:39:46,395 --> 00:39:46,614
นักศึกษา 30 คนน่ะ ปิดกล้องอยู่

429
00:39:46,614 --> 00:39:50,614
29 คน แล้วอีกคนนี่เกรงใจอาจารย์

430
00:39:58,557 --> 00:40:02,557
หัวหน้าห้องไง ที่เหลือมันไปไหนล่ะ อ๋อไปนั่งกินข้าวอยู่ไนท์บ้านเกาะนะ

431
00:40:03,709 --> 00:40:07,709
อะไรอย่างนี้ Night บ้านเกาะก็นั่งโสเหล่อะไรอย่างนี้

432
00:40:09,417 --> 00:40:13,417
แสดงว่ากล้องมันคงจะไม่ได้เสียนะ

433
00:40:13,637 --> 00:40:17,637
แต่มันเสียพร้อมกันนี่อะไรประมาณนี้ แล้วเป็นอย่างไร กำลังใจครูผู้สอนออนไลน์ตอนนั้น นักเรียนคิดว่าเป็นอย่างไรคะ

434
00:40:19,773 --> 00:40:22,392
เหมือนนั่งคุยอยู่กับคอมพิวเตอร์อยู่คนเดียวน่ะ อยู่หน้าจอ

435
00:40:22,392 --> 00:40:26,037
จากเดิมที่เตรียมมานะ 100%

436
00:40:26,037 --> 00:40:30,037
เหี่ยวเลย เหลือแค่ 10 เปอร์เซ็นต์นี่บุญแล้วนะ บุญแล้วนะ

437
00:40:30,383 --> 00:40:34,357
เพราะฉะนั้นครูก็จะบอกว่าให้การบ้านแล้วกันนะ

438
00:40:34,357 --> 00:40:38,280
ปิดกล้องอย่างนี้ เรียนออนไลน์กับครูอู๋นี่

439
00:40:38,280 --> 00:40:42,280
ถือว่าปราบเซียนนะ ครูอู๋ต้องบิ้ว

440
00:40:46,822 --> 00:40:50,822
นักศึกษานี่ หาเกมหาอะไรมานี่เยอะมากนะคะ เพราะฉะนั้นไม่หมู เพราะปกตินะความสนใจของนักเรียนมันอยู่ที่ประมาณ 20 นาที

441
00:40:56,162 --> 00:41:00,162
นะคะ 20 นาทีนะ สรุป คือ เรียนวิชานี้จะให้สำเร็จต้องพึ่งพา

442
00:41:02,657 --> 00:41:03,268
ตัวเองเป็นหลักนะ เราจะได้คุณค่า

443
00:41:03,268 --> 00:41:07,268
ที่คู่ควรกับเราเกรด A ครูให้พวกเราทุกคนได้อยู่แล้ว

444
00:41:10,202 --> 00:41:14,202
แต่ว่าต้องพยาบาล.. เออ ต้อง

445
00:41:15,437 --> 00:41:18,860
พยายาม พยาบาลนี่คือบาดเจ็บนะ ไป เราไปทำกิจกรรมกลุ่มกัน

446
00:41:18,860 --> 00:41:22,860
เดี๋ยวครูอู๋จะถามว่าพวกเราได้อะไรจากกิจกรรมกลุ่ม

447
00:41:30,787 --> 00:41:32,357
ให้พวกเราหากระดาษกลุ่มละ 1 แผ่น

448
00:41:32,357 --> 00:41:32,797
อาจจะเขียนข้างหลังก็ได้นะ กลุ่มละ 1 แผ่น ในการ

449
00:41:32,797 --> 00:41:36,797
วางแผนนะคะ เนื่องจากว่าที่ผ่านมาเราทำงานกลุ่มนะ

450
00:41:36,979 --> 00:41:40,979
เราจะทำเป็นแบบแค่ไปรวมกันเฉย ๆ

451
00:41:42,327 --> 00:41:46,327
เอาคนไปรวมกัน แต่ไม่ได้อะไรจากงานกลุ่มเลย

452
00:41:48,517 --> 00:41:49,183
การช่วยเหลือเกื้อกูลก็ไม่มี เกมนี้

453
00:41:49,183 --> 00:41:53,183
กิจกรรมนี้มีชื่อว่า "การสร้างหอไอเฟล"

454
00:41:54,526 --> 00:41:56,359
จากไม้นี่มันไม้อะไรนะ

455
00:41:56,359 --> 00:42:00,359
เหมือนไม้เสียบลูกชิ้น

456
00:42:05,843 --> 00:42:06,812
จำนวน 100 ก้าน แล้วก็มีหนังยางอยู่ 50 เส้น ให้เรา

457
00:42:06,812 --> 00:42:10,812
Design แบ่งออกเป็น 2 กลุ่มนะ จะเอา 2

458
00:42:13,836 --> 00:42:17,836
หรือ 3 กลุ่ม โอเค 3 กลุ่ม

459
00:42:19,215 --> 00:42:19,942
ก็ให้นักศึกษาหูฯ คละกลุ่มเพื่อนนะคะ

460
00:42:19,942 --> 00:42:23,942
พวกเราก็ช่วยเหลือกันนะคะ สื่อสารกัน ครูอู๋จะไม่บอก

461
00:42:29,375 --> 00:42:33,375
ว่าทำอย่างไร แต่ให้พวกเราไปคุยกันว่าทำอย่างไรให้หอไอเฟลสูงที่สุด กลุ่มไหนสูงที่สุด ชนะ

462
00:42:39,495 --> 00:42:43,495
สูงที่สุดยังไม่พอ ต้องฐานแข็งแรงนะ จะมีการ Recheck ด้วยสมมติสร้างหอไอเฟลเสร็จเรียบร้

463
00:42:47,624 --> 00:42:50,571
ไปลองเอานี่พัดดู ว่าล้มไหม ถ้าล้มก็แพ้

464
00:42:50,571 --> 00:42:51,690
นะ แบ่งกลุ่มตามความสมัครใจ

465
00:42:51,690 --> 00:42:53,291
หรือจะนับ 1 2 นับ 1 2 ไหม

466
00:42:53,291 --> 00:42:57,291
1

467
00:42:58,823 --> 00:43:02,266
2 1

468
00:43:02,266 --> 00:43:06,266
2

469
00:43:08,955 --> 00:43:12,955

470
00:43:14,899 --> 00:43:18,899
โอเค กลุ่ม 1 มาอยู่ทางนี้

471
00:43:20,378 --> 00:43:23,053
ครูขวัญลองไปดูสิว่า

472
00:43:23,053 --> 00:43:27,053
ห้องนั้นมันเปิดไหม แต่ถ้าไม่เปิดเอามุม ๆ หน้าห้องก็ได้

473
00:43:30,678 --> 00:43:34,678
ถ้าไม่ให้ใช้น่ะ ให้เราวางแผนกันนะ ว่าทำอย่างไร

474
00:43:40,461 --> 00:43:44,461
จัดการกับทรัพยากรที่เรามีนี่ รับไป กลุ่ม 1

475
00:43:45,031 --> 00:43:49,031
กลุ่ม 2 ค่ะ รับไป ให้เวลา 20 นาทีค่ะ 20 นาที

476
00:43:50,066 --> 00:43:54,066
ไปวางแผน เอากระดาษไปด้วยนะคะ

477
00:43:54,844 --> 00:43:58,844
กลุ่ม 1 อยู่ตรงนี้ก็ได้ กลุ่ม 2 ไป

478
00:43:59,312 --> 00:44:03,312
อยู่ข้างนอกก็ได้ แล้วแต่เราค่ะ แต่ถ้าห้องนั้นเปิดมันก็จะเป็น

479
00:44:06,793 --> 00:44:10,793
ภาพที่ดี ไม่รู้เขาเปิดไหม

480
00:53:23,961 --> 00:53:27,961
ฟ

481
01:43:46,377 --> 01:43:50,377
ทดสอบ ทดสอบ มาแล้วค่ะ

482
01:43:50,816 --> 01:43:54,816
ได้ข้อคิดอะไรจากกิจกรรม

483
01:44:01,768 --> 01:44:01,825
เมื่อสักครู่นี้คะ บอล

484
01:44:01,825 --> 01:44:05,825
ได้ข้อคิดอะไรคะ

485
01:44:17,312 --> 01:44:21,312
ดาวก่อนก็ได้ค่ะ ดาว

486
01:44:21,740 --> 01:44:25,740
ได้ข้อคิดอะไรคะ จากกิจกรรมต่อหอไอเฟล

487
01:45:02,080 --> 01:45:06,080
(ล่าม) ก็คือตอนต่อนะคะ

488
01:45:10,715 --> 01:45:13,543
เหมือนมันมีไม้ที่เวลาคือเราน่ะต้องต่อด้วยกาว

489
01:45:13,543 --> 01:45:15,913
เพื่อให้มันแข็งแรง

490
01:45:15,913 --> 01:45:19,913
ไม่ให้มันโอนเอียงค่ะ

491
01:45:22,688 --> 01:45:26,688
(อาจารย์) ไม่ได้ยินเสียงดาว (ล่าม) ได้ยินไหมคะ (อาจารย์)

492
01:45:29,462 --> 01:45:33,462
ไม่ได้ยินเสียงล่ามเลยค่ะ (ล่าม) อันนี้ได้ยินหรือยังคะ

493
01:45:35,056 --> 01:45:39,056
ได้ยินไหมคะ

494
01:45:39,580 --> 01:45:43,580
(อาจารย์) เสียงไม่ออกเลยค่ะ

495
01:45:45,321 --> 01:45:49,321

496
01:45:50,360 --> 01:45:54,360

497
01:45:58,802 --> 01:46:02,802
พัด พัด

498
01:46:04,536 --> 01:46:08,536
ทางอาจารย์

499
01:46:10,352 --> 01:46:13,061
ไม่ได้ยิน (อาจารย์) ไม่ได้ยินค่ะ

500
01:46:13,061 --> 01:46:14,880
เสียงไม่ออกค่ะ

501
01:46:14,880 --> 01:46:18,880
(ล่าม)

502
01:46:26,713 --> 01:46:30,713
ได้ยินไหมคะ

503
01:46:30,928 --> 01:46:34,928
ได้ยินไหมคะ

504
01:46:38,025 --> 01:46:42,025
(อาจารย์) เสียงมาแล้วค่ะ แต่เบาค่ะ เบานิดหนึ่ง

505
01:46:48,106 --> 01:46:49,346
เสียงมาแล้วค่ะ (ล่าม) ค่ะ เมื่อกี้น้องบอกว่า

506
01:46:49,346 --> 01:46:52,772
การต่อหอไอเฟลน่ะค่ะ ต้องใช้ไม้

507
01:46:52,772 --> 01:46:53,755
ในการต่อ ก็คือจะต้องทำ

508
01:46:53,755 --> 01:46:57,755
ให้หอไอเฟลนั้นแข็งแรง ไม่ให้มันโอนเอียง

509
01:47:05,658 --> 01:47:05,937
(อาจารย์) ขอบคุณค่ะ คนต่อไป โบ๊ท

510
01:47:05,937 --> 01:47:09,937
บ้างโบ้ต ได้ข้อคิดอะไร ทำไมครูอู๋

511
01:47:10,420 --> 01:47:14,420
เอามาโยงเรื่องการที่เราจะต้องไปทำงานกลุ่ม

512
01:47:18,565 --> 01:47:22,565
ในอีกไม่กี่เดือนข้างหน้านี่ ที่ต้องออกแบบหลักสูตรกัน

513
01:47:22,638 --> 01:47:26,638
ไปเป็นกลุ่ม โยงกับกิจกรรมนี้ได้ข้อคิดอะไรคะ

514
01:47:31,030 --> 01:47:35,030
เพราะอะไรรู้ไหม เพราะหลักสูตรนี้

515
01:47:43,074 --> 01:47:47,074
นะ ถ้าเราเอาไปใช้จริงกับผู้เรียน เขาจะต้องเรียน ต้องเรียน... มาเรียน

516
01:47:50,035 --> 01:47:50,883
กับเราทั้งทีผ่านหลักสูตรนี้ ต้องเรียนรู้แล้ว

517
01:47:50,883 --> 01:47:54,883
ให้ได้อะไรติดไม้ติดมือไปด้วย 1. ได้ความรู้แน่ ๆ

518
01:47:56,812 --> 01:48:00,812
2. ได้ทักษะ 3.

519
01:48:02,121 --> 01:48:05,003
ได้ข้อคิดทุกอย่างน่ะ ที่จะฝึกตัวเขา

520
01:48:05,003 --> 01:48:05,633
แต่ถ้ามาเรียนแล้วเราแค่ได้สร้างหลักสูตรน่ะ

521
01:48:05,633 --> 01:48:09,633
แต่คนเรียนต้องคนเรียนไปอย่างไรคะ มันไม่ Fair

522
01:48:13,160 --> 01:48:17,160
กับเขานะ เพราะฉะนั้น หน้าที่เราต้อง Design

523
01:48:20,496 --> 01:48:23,882
อย่างสุด หน้าที่ของครุผู้สอน มี

524
01:48:23,882 --> 01:48:27,882
2 อาชีพ อาชีพแรก คือ การเป็นนักออกแบบ นั่นก็คือเราต้องออกแบบหลักสูตร ออกแบบกิจกรรมให้มัน

525
01:48:30,565 --> 01:48:32,814
น่าเรียน ใช่ไหมคะ แล้วหลักสูตรต้องพอเหมาะพอดี

526
01:48:32,814 --> 01:48:36,814
กับเขา ใช่ไหมคะ ไม่ใช่อัดเข้าไปเนื้อหา

527
01:48:39,153 --> 01:48:39,593
กิจกรรมก็ไม่ได้ดูเลย เวลาถ้าในโรงเรียนนะ

528
01:48:39,593 --> 01:48:43,593
เราจะเรียนกัน 20 สัปดาห์ใช่ไหมคะ หนึ่ง 20

529
01:48:46,979 --> 01:48:49,518
สัปดาห์แต่กิจกรรม โอ้โห ครูออกแบบครูใช้เวลา

530
01:48:49,518 --> 01:48:53,518
มันมากเลย กิจกรรมมัน

531
01:48:56,604 --> 01:48:59,204
ใช้เวลาอยู่เป็นปีอย่างนี้ แต่เรียน 1 เทอมน่ะ มันไม่ Match กัน แต่แสดงว่าครูผู้สอน

532
01:48:59,204 --> 01:49:03,204
ไม่ได้ดูความเหมาะสมของหลักสูตร

533
01:49:05,286 --> 01:49:09,286
ไม่ได้ดูทรัพยากรที่มี โรงเรียน

534
01:49:11,810 --> 01:49:12,436
ให้เวลาเรามาจัดการเรียนการสอน ออกแบบหลักสูตร เขาให้มาแค่

535
01:49:12,436 --> 01:49:16,436
0.5 หน่วยกิตอย่างนี้ 0.5 หน่วยกิตเท่ากับ

536
01:49:19,301 --> 01:49:23,301
กี่ชั่วโมง เรียน 20 ชั่วโมง ส่วนใหญ่

537
01:49:25,344 --> 01:49:29,344
จะเป็นวิชาเพิ่มเติมใช่ไหมคะ วิชาศิลปะ วิชาการงานอาชีพ จะ

538
01:49:32,168 --> 01:49:33,051
เรียน 0.5 หน่วยกิต แต่วิชาพื้นฐานน่ะ จะเรียน

539
01:49:33,051 --> 01:49:36,878
1.5 หน่วยกิต 2 หน่วยกิตอย่างนี้ เพราะฉะนั้น

540
01:49:36,878 --> 01:49:40,878
คือเราก็ออกแบบกิจกรมมให้มันเหมาะสม แปลว่าหลักสูตร

541
01:49:45,586 --> 01:49:49,586
มันก็ไม่ใช่อะไรก็ได้นะ ก็ต้องดูความเหมาะสมด้วย คนสุดท้าย เอาปองขวัญก็แล้วกัน ปองขวัญได้ข้อคิดอะไร

542
01:49:55,128 --> 01:49:59,128
ลุ้นบ่

543
01:50:01,261 --> 01:50:05,028
ลุ้นบ่

544
01:50:05,028 --> 01:50:09,028
ชอบสำเนียงปองขวัญนะ ปองขวัญเขามาแนวดี

545
01:50:16,169 --> 01:50:20,169
โอเค ก็จะประมาณนี้นะ เดี๋ยวรอบหน้าเดี๋ยวครูฝากหนึ่งก็แล้วกันนะ ว่ารอบหน้า

546
01:50:20,278 --> 01:50:24,265
จะ Onsite หรือ Online ไปตกลงกันก่อนนะคะ

547
01:50:24,265 --> 01:50:28,265
ถ้าออนไลน์... ถ้า Onsite จะเรียน

548
01:50:33,733 --> 01:50:37,015
เพราะว่าคงจะทำเป็น... ทำกิจกรรมเป็นแบบนั่งเรียนที่แบบล้อมวงนะ จะเข้าใจเนื้อหา

549
01:50:37,015 --> 01:50:41,015
มากกว่า เพราะว่าถ้ามีจอบังหน้าอย่างนี้จะ

550
01:50:41,119 --> 01:50:45,119
เรียนไม่สะดวกเท่าไรนะ

551
01:50:47,513 --> 01:50:51,513
รอบหน้านะคะ การเตรียมตัวให้พวกเรา

552
01:50:53,222 --> 01:50:57,222
อ่านบทที่ 1 มาก่อนนะ บทที่ 1

553
01:51:00,490 --> 01:51:04,490
เราจะเริ่มเรียนแล้ว ไฟล์เอกสารประกอบการสอน

554
01:51:08,719 --> 01:51:11,118
ครูโหลดไว้ให้แล้วที่ไหนคะ ใน Drive ครูส่งลิงก์ให้หรือยัง ยังไม่ได้ส่งหรือ

555
01:51:11,118 --> 01:51:15,118
แล้วแฟ้มส่งงานอะไรต่าง ๆ นี่ เราได้รับหรือยัง

556
01:51:20,539 --> 01:51:23,350
อ๋อ โอเค เดี๋ยวครูจะ ครูทำไว้หมดแล้ว เดี๋ยวจะส่งให้นะ

557
01:51:23,350 --> 01:51:24,398
แล้วก็ขณะเรียนในแต่ละบทนะคะ

558
01:51:24,398 --> 01:51:28,398
อย่าทิ้งความสงสัยเอาไว้นะคะ ให้แต่ละบท

559
01:51:36,929 --> 01:51:40,929
ผ่านไป สมมติบทที่ 1 เราอ่านแล้วล่ะ อ่านเรียบร้อยแล้วให้ตั้งคำถามไว้เลยนะ จะต้องคำถามครูอู๋ว่า

560
01:51:42,393 --> 01:51:44,154
อะไร จดมาเลย จดใส่สมุดที่แจกไปนั่นล่ะ

561
01:51:44,154 --> 01:51:48,154
พออ่านเสร็จแล้วนี่ 20-30 หน้านี่

562
01:51:51,732 --> 01:51:54,157
เนื้อหาประเด็นไหนที่ไม่เข้าใจ ให้มาถามครูอู๋

563
01:51:54,157 --> 01:51:58,157
รอบหน้านะคะ จะถามในชั้นเรียนก็ได้ จะถามผ่าน LINE

564
01:51:58,986 --> 01:52:02,986
ก็ได้แล้วแต่นะ อยากให้เรียนกันแบบนี้ อยากให้เรียนกับแบบมีความสุข มีความสุข อย่าให้เครียดมาด

565
01:52:09,772 --> 01:52:13,772
นะคะ แล้วก็ครูอู๋จะปรับกิจกรรมให้สอดคล้องกับธรรมชาติการเรียนรู้ของพวกเรานะคะ จริง ๆ วิชานี้ค่อนข้าง

566
01:52:14,713 --> 01:52:16,063
หนักพอสมควร แต่ไม่เป็นไร ครูอู๋จะ Design ใหม่

567
01:52:16,063 --> 01:52:20,063
เพื่อพวกเรานะคะ โอเค ก็จะประมาณนี้

568
01:52:22,274 --> 01:52:22,814
ให้เราไปพักกัน กินข้าว

569
01:52:22,814 --> 01:52:23,605
หัวหน้า

570
01:52:23,605 --> 01:52:27,605
(นักศึกษา) ขอบคุณค่ะ/ครับ (อาจารย์)

571
01:52:37,778 --> 01:52:41,778
ค่ะ ต้อนรับเปิดเทอมวันที่ 2

572
01:52:52,014 --> 01:52:56,014
ขอบคุณล่ามมากค่ะ

573
01:53:11,230 --> 01:53:15,230
ครูฝาหปิดแอร์ ปิดไฟหน่อยเด้อ

574
01:53:54,392 --> 01:53:58,392
[สิ้นสุดการถอดความ]