--- title: (ASR) การอ่าน คิด พัฒนาชีวิต (บ่าย) 200766 ตู่ ปลา subtitle: date: วันพุธที่ 26 กรกฎาคม 2566 เวลา 09.29 น. --- (ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล) สวัสดีค่ะ สวัสดีค่ะพร้อมกัน 1 2 ซั่ม สวัสดีค่ะทั้ง 2 หมู่เรียนนะคะ วันนี้นะคะเราพิเศษนิดนึง ตรงที่เรามีทั้งสองกลุ่มมาอยู่ด้วยกันเนาะแต่จะเป็นการรวมเฉพาะกิจเท่านั้น เป็นการรวมเฉพาะกิจเพราะวันนี้ปฐมนิเทศนะคะ วิชานะคะที่เราจะเรียนกันในวันนี้นะคะ ลงทะเบียนไว้กับครู อันนี้ก็อยากได้เนาะ น้าศักดิ์คะครูคิดว่าเดี๋ยวกูต้องไปแก้รหัสนะรหัสวิชานะคะอันนี้จะเป็น 206 102 คณะครูขออนุญาตเช็คนิดนึง คาราโอเกะขออภัยไม่ผิดค่ะถูกแล้วนะคะถูกแล้วนะคะรหัสวิชาของเราก็คือ 206 102 วิชานี้ชื่อว่าการอ่าน คิด แล้วล่ะคะ การอ่านการคิดเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนั่นแหละนะครับ ประโยชน์ของการอ่านเราจะฝึกยังไงให้เราสามารถอ่าน ไม่ใช่แค่อ่านได้ ไม่ใช่แค่อ่านคล่อง แต่ต้องอ่านเป็น อ่านเป็นคือยังไง อ่านเป็นคืออ่านได้อย่างถูกต้องอ่านได้อย่างคล่องแคล่วและสามารถ บรรลุวัตถุประสงค์ของการอ่านไปจนถึงขั้นสูงสุดนั่นคือ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ มันเป็นลักษณะยังไง ก็คือการอ่านขั้นสูงที่เธอจะต้อง วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่ารวมไปถึงสามารถมีความคิดสร้างสรรค์ จากการอ่านได้ เพราะฉะนั้นนี่คือสเต็ปของการ อ่านขั้นสูงหรือที่เรียกว่าอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ไม่คุยนะคะ ไม่คุยกันค่ะมีอะไรสงสัยถามครูนะคะ คุยกันนะคะ อยากรู้เปิดโอกาสให้ถามนะลูกนะถ้ามองไม่เห็น แน่ใจว่าสามารถขยับหน้าจอได้หรือเปล่าหมดหน้าจอได้ไหม หนูไม่ได้ใช่ไหมคะหน้าจอ กระบังหน้าเด็กขึ้นเด็กจะไม่เห็นอาจารย์นี่คือ ปัญหากล้องอันนี้โอเคค่ะมาดูกันนะคะว่ารายวิชานี้นะคะ เราเรียนกันยังไง รายวิชานี้นะคะมีทั้งบรรยายและมีทั้งปฏิบัติ แต่เราเน้นที่เรื่องของการปฏิบัติ ได้แค่ตัวทฤษฎีและจบไปนำไปฝึกปฏิบัติให้เกิดสมรรถนะสูง นั่นก็คือมีสมรรถนะในการอ่านนั่นเอง วิชานี้เป็นวิชาบังคับนะคะนั่นหมายความว่าเธอจะเรียนจบได้เธอจะต้องเรียนวิชานี้กับครู แล้วคนอื่นไม่ได้สอนนะคะมีครูเท่านั้นที่สอน ต้องผ่านให้ได้ในเทอมนี้นะคะถ้าไม่อยากเจอหน้าครูอีก ภาษาก็ต้องสอบให้ผ่านทำกิจกรรมให้ได้ ทำเกรดให้ดีจะได้ไม่ต้องวนเวียนกลับมาเจอครูอีกรอบนึง โอเคไหมคะราคาตั้งใจนะคะ มาดูซิว่าวิชานี้นะคะวิชานี้เราเรียนอะไรกันบ้างนะคะ วิชานี้นะคะคำอธิบายก็คือจะต้องสืบค้น วิเคราะห์ คำสองคำนี้ อ่านก็ดูเหมือนธรรมดาเนาะแต่พอไปทำจริงๆมันยาก สืบค้น สืบค้นยังไง แล้วนำข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นไปวิเคราะห์วิเคราะห์ยังไง วิเคราะห์ให้ได้ผลตามวัตถุประสงค์ที่เราตั้งเอาไว้ อันนี้เป็นเรื่องยาก นอกเหนือจากนี้แล้วนะคะเมื่อสืบค้นวิเคราะห์วิเคราะห์อะไรวิเคราะห์ความรู้เกี่ยวกับการอ่านและการคิด วิชานี้เรามี keyword สำคัญอยู่ 2 คำก็คือ หลานกับคิด การปั่นนะคะ เราต้องทำควบคู่กันไปกับกระบวนการในการ คิดว่า 20 นี้คือทฤษฎีที่เราจะต้องเรียนนะคะเราจะไปพูดกันถึงเรื่องของแนวคิดทฤษฎีการสอนด้วยค่ะ สอนยังไงให้เด็กอ่านได้คิดเป็น เราจะสอนเด็ก โดยใช้หลักการอ่านแบบใด เราจะสอนเด็กนะคะให้เด็กมีหลักในการคิดอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไร จากนั้นเมื่อเรารู้ตัวทฤษฎีแล้วก็จะนำไปสู่การฝึกปฏิบัตินะคะ ทั้งฝึกการอ่านควบคู่ไปกับการคิด เวลาอ่าน เป็นไปตามสเต็ปเริ่มตั้งแต่การจับใจความ อ่านแล้วต้องจับใจความได้ สรุปความได้ นำไปวิเคราะห์ จากนั้นค่ะขึ้นไปขั้นสูงกว่าคือไปตีความ พ่อไปตีความแล้วต้องประเมินค่ะ และขั้นสุดที่ครูว่าเมื่อกี้ก็คือเรื่องของมีวิจารณญาณ แต่ในการจัดการเรียนรู้แนวใหม่ ตอนนี้นะคะเรื่องของทฤษฎีการเรียนรู้ของบลูมเขามีการเปลี่ยนแปลงเนาะ เคยได้ยินชื่อนี้ไหมคะ รู้จักครูไหม บลูเป็นใคร บลูมคือนักการศึกษาที่มีชื่อเสียงมากนะคะในวงการการศึกษาคุณจะไปเป็นครู กูจะเจอชื่อนี้ไปตลอดจนกว่าคุณจะเกษียณ เพราะฉะนั้นให้ทำความเข้าใจและทำความรู้จักกับคนคนนี้รู้ป่ะเนี่ยเขาบอกว่ามนุษย์เราค่ะมีระดับของการเรียนรู้ อยู่ เดิมทีมีอยู่ 6 ขั้น หนึ่งรู้จัก 2 นำไปใช้ 3 วิเคราะห์ สังเคราะห์ใช่ไหมคะ ประเมินค่าใช่ไหมคะ รู้ก็รู้มีความรู้ใช่ไหมคะมีความรู้ความจำความเข้าใจ อาจนำไปใช้วิเคราะห์สังเคราะห์และประเมินค่า ท่านพอดี เราเคยท่องนะคะ แล้วต่อมาเขาปรับใหม่ เขาปรับใหม่ เขาขยับนะคะขั้นที่ 6 นะคะขั้นสุด ขึ้นมาเป็นอะไรคะ รู้จําเข้าใจเนี่ยรู้สึกว่าจะใช้สเต็ปเดียวกัน แต่ว่าค่ำสุดท้ายของเขาอ่ะขั้นสูงสุด ไม่ใช่การประเมินค่าแต่มันคือการ มี เขาเรียกว่ามี creative Thinking ก็คือมีความคิดสร้างสรรค์ เอาไปสร้างสรรค์เอาไป 3 สร้างสิ่งใหม่ไปต่อยอดทำอะไรใหม่ๆมาได้ นั่นคือขั้นที่สุด เพราะฉะนั้นเราก็ต้องปรับกระบวนการเรียนการสอนของเราตามไปด้วย นักศึกษาอาจจะต้องมีชิ้นงานที่เกิดขึ้นจากการอ่านที่แสดงถึง ความคิดสร้างสรรค์ของตนเองด้วย เพราะฉันได้รายวิชานี้ต้องมีชิ้นงานด้วยนะคะอาทิตย์นี้มาดูซินะคะว่า งานที่จะเกิดขึ้นนะคะมันมาจากอะไรนามสกุลพิมพ์ตกไปนิดนึงนะคะ ร้อยแก้วและร้อยกรองนะคะที่ฉบับใหม่นะคะที่กูทำโมบาย มันอยู่ในโน๊ตบุ๊คแต่มันหนักโดยไม่ถือมาเลยข้างหน้าเดี๋ยวลงรถไปเนี่ยเดี๋ยวไปกลับไปที่รถเดี๋ยวกูจะส่งไฟล์เข้ามาให้ในไลน์กลุ่มเลยนะคะอันนี้เป็นอัพเดทล่าสุดนะคะ หมายถึงว่าน่าจะต้องอ่านทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองทั้งงานเขียนที่เป็นบันเทิงคดีและสารคดี เพื่อให้เราฝึกนะคะฝึกอ่านงานทั้งเขียนทั้ง 4 แบบนี้นะคะ และนำไป ฝึกทักษะการอ่านในทุกระดับ และสามารถมีความคิดสร้างสรรค์ จากการ ฝึกอ่านได้ นะคะ เยอะมากนะคะหลายซื้อร้ายแรงทีเดียวนะคะเราเรียนกัน 4 ชั่วโมงนะคะ เราเริ่มกันที่บ่ายโมงนะคะโอเคไหมคะกับการเริ่มสอนตอน 13:00 น นอนทานข้าวเรียบร้อยให้เสร็จนอนนะคะแล้วก็มาเข้าเรียนนะคะ วันนี้ ผลลัพธ์การเรียนรู้นะคะอันนี้เพื่อไปสู่ขออนุญาตข้ามนะคะ ขออนุญาตข้ามไปที่เรื่องนี้เลยค่ะ อันนี้เป็นอันเดิมอยู่นะคะ ใบนี้มันไปเดิมอยู่นะคะ โทรหาไฟล์ใหม่ไม่เจอมันก่อนกูใช้สอนไปแล้วแล้วปรากฏว่าไม่พบ OK สัปดาห์แรกนะคะครูจะใช้วิธีการในการปฐมนิเทศน้องนะคะ แล้วต่อจากนั้นค่ะ ท่านต่อมาในบทถัดมาจะเป็นเรื่องของหลักพื้นฐานในการอ่านค่ะ หลักพื้นฐานในการอ่าน วันนี้จะเรียนเกี่ยวกับอะไรเราจะเรียนเกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับเรื่องของการอ่านนะคะวิธีการอ่านเพื่อๆไปอ่านกันยังไงนะคะ แบบที่ 1 คือ ได้อันได้คือลักษณะแบบไหน อ่านได้ก็คือ ประสมคำได้รู้ความหมายของคำ รู้ว่าเรียงสระพยัญชนะวรรณยุกต์แล้วสะกดออกมาเป็นอะไร เขาเรียกว่าอ่านได้ เพราะเรารู้แล้วว่าคำนี้เมื่อเรียงต่อกันเป็นประโยค มันจะต้องใช้เวลาในการอ่านเนาะแต่ถ้าอ่านคล่องขึ้นอ่านเร็วขึ้นอ่านได้เร็วขึ้นเขาเรียกว่าอ่านคล่อง วิธีการในการทำให้เราอ่านคล่อง จากการได้เมื่อกี้นะพออ่านได้แล้วอ่านคล่อง การทำให้เราอ่านคล่องมีหลายวิธี อะไรบ้างเช่นอาจจะเป็นสกิมมิ่งสแกนนิ่งนะคะการอ่านผ่านๆคร่าวๆหรือการ giving นะคะ วิธีเหล่านี้เราจะมาเรียนรู้กัน และต่อมาอ่านเป็น การอ่านเป็นคืออะไรอ่านแล้วสามารถที่จะบรรลุวัตถุประสงค์ในการอ่านครั้งนั้นเช่นถ้าเราบอกโจทก์ว่า ในการอ่านครั้งนี้เราจะจับใจความ เราสามารถใช้หลักการในการอ่านจับใจความเนื้อหาได้หรือไม่ เป็นไปตามหลักการตามขั้นตอนหรือไม่ สุดท้ายผลลัพธ์มันจะได้มาซึ่ง การอ่านจับใจความสำคัญ นี่เขาเรียกว่าการอ่านเป็น วิธีการต่างๆเหล่านี้เราจะได้เรียนในชั่วโมงหน้านะคะ และก็จะมีแบบทดสอบหลังเรียนด้วยนะคะจากนั้นค่ะว่าจะเป็นการสอนอ่าน หลักการสอนอ่าน เราจะไปเป็นครู เราจะต้องรู้ว่าถ้าเราจะสอนเด็กอ่านหนังสือได้ เราต้องเริ่มจากอะไรก่อน มนุษย์เรานะคะมี step ของการเรียนรู้เป็นธรรมชาติแล้วเรียกว่าทักษสัมพันธ์ ขึ้นมาดับแรกเลย รักษาอะไรต้องเกิดขึ้นก่อนคะ เปิดขึ้นมาแล้วพูดได้เลยไหม ไม่ได้ สิ่งแรกที่เราทำได้ก็คือ การฟัง ฟังเพื่ออะไรฟังเพื่อเลียนเสียงที่เราได้ยิน อวัยวะในหูเราเนี่ยนะคะ อ้วนสมบูรณ์เราจะได้ยินเสียงเมื่อเราได้ยินเสียงเราก็จะเปล่งเสียงเลียนเสียงนั้นออกมา แม่ถ้าพ่อแม่เราพาพูดเรียกแม่ซิแม่แม่พ่อ เด็กจะพูดคำไหนได้เป็นคำแรกส่วนใหญ่จะพูดเสียงยาว ไม่มีตัวสะกดเช่นสระอา สระแอใช่ไหมคะแต่ที่เด็กออกปากได้คล่องที่สุดเลยเป็นเสียงกล้องที่สุดเลยคือ สระอาเช่นมา ใช่ไหมคะ นี่คือพื้นฐานของมนุษย์ ฟังแล้วมาหัดพูดพูดเสร็จแล้วจะเตะที่ยากขึ้นคืออะไรลูก เพราะฉะนั้นฟังพูด ใช่ไหมคะ นี่ก็เรากำลังจะพาฝึกอ่านนะคะแล้วก็เขียนว่าฉะนั้นเราต้องรู้พัฒนาการตรงนี้ของเด็กก่อนนะคะแล้วรู้ว่าเราจะพัฒนาการอ่านอย่างไรนะคะ ให้มันถูกต้องตามหลักการและทฤษฎีมีวิธีสอนต่างๆมากมายที่ส่งเสริมการอ่านและการคิด หมดนี้เราจะได้เรียนเรื่องนี้ นะคะแล้วหลังจากนั้นนะคะเราจะฝึกปฏิบัติการสอนอ่านด้วยแนวคิดและทฤษฎีการสอนต่างๆเช่น การใช้ Mind Mapping นะคะการใช้ k w L Plus นะคะการอ่านแบบ sq3r ตอนนี้มันไปถึง sq4r มีบางคนพยายามคิด sq5r แล้วนะคะตอนนี้นะคะ ได้ผลไหมงานวิจัยจะเป็นตัวรองรับนะคะส่วนอันนี้เดี๋ยวจะมาเล่าให้ฟังนะคะ รวมไปถึงการสอนแบบ ทฤษฎีหมวก 6 ใบจริงคือหมวก 6 ใบ หลายคนคงจะคุ้นเคย 6 ใบนี่ฝึกการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้อย่างดีทีเดียว แทนความคิดด้วยสีหมวกแบบต่างๆนี่คือสิ่งที่นักศึกษาจะต้องนำเอาวิธีสอนต่างๆเหล่านี้ มาประยุกต์ใช้เพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนรู้ ในชั้นเรียน เพื่ออะไร สอนเด็กให้อ่านเป็นผ่านกระบวนการวิธีสอนต่างๆเหล่านี้ค่ะ หรือแม้แต่การตั้งคำถามตามแนวคิดของบลูม ถ้าเราต้องการจะรู้ว่าเด็กคนนึงเนี่ยอ่านหนังสือแล้ว เข้าใจในสิ่งที่ครูสอนให้อ่านไหม จะตั้งคำถามว่าอย่างไร คำถามนั้นถึงจะวัดได้ว่าเด็กมีความสามารถ ท่าน เข้าใจ เอาง่ายๆเอาขั้นรู้จำก่อนก็ได้นะท่านรู้จำก่อน สมมุติเราให้เด็กอ่านนิทาน 1 เรื่อง น่าจะถามเด็กว่า ในเรื่องนี้มีตัวละครอยู่กี่ตัว ถ้าถามแบบนี้แสดงว่าเรากำลังวัดอะไรเด็กอยู่คะวัดระดับไหนคะรู้จำเข้าใจนำไปใช้วิเคราะห์สังเคราะห์ประเมินค่าคิดสร้างสรรค์ วัดระดับไหนคะ แค่รู้จำใช่ไหมคะแต่ถ้าเราถามว่าเพราะอะไร ตัวละครตัวนี้จึงมีนิสัยขี้อิจฉา กำลังถามอะไรอยู่คะ ระดับไหนรู้จําเข้าใจวิเคราะห์ นำไปใช้วิเคราะห์วิเคราะห์ใช่ไหมคะ วิเคราะห์ ณัฐวัฒน์ความเข้าใจหรอว่ายังไง เราวัดความเข้าใจก็อาจจะเป็นคำถามในลักษณะที่ว่าพูดถึงความสัมพันธ์ของตัวละคร เหตุใด เหตุใด ตัวละครตัวนี้จึงไม่รับประทานอาหารจึงไม่ยอมกินผัก เด็กไม่ยอมทำการบ้าน อยู่วัดอะไรลูก ความเข้าใจ นี่คือการตั้งคำถามตามแนวคิดของบลูม เพราะฉะนั้นในบทนี้หน้าศาลจะได้รู้ถึงเทคนิควิธีการเหล่านี้นะคะ โอเคนะก็ได้นะคะเพราะเข้าใจเนาะ จะไปค่ะ เราจะต้องฝึกอ่านร้อยกรองด้วยนะลูกนะคะฝึกอ่านร้อยกรอง การอ่านร้อยกรอง เราต้องมีพื้นฐานถ้าเป็นเด็กเอกไทยนะคะก็จะมีการอ่านทำนองเสนาะด้วยนะคะแต่การสอนพิเศษ น่าจะไม่ได้เลือกเนาะในรายวิชานี้นะคะแต่ถ้าเป็นเด็กไทยเพียวๆนะคะจะต้องมีวิชานี้เพิ่มเติมได้ก็คือ ศิลปะการอ่านออกเสียงแต่วิชานี้จะเป็นการปูพื้นฐานให้ด้วยส่วนหนึ่ง การอ่านร้อยกรอง ไม่เป็นไรนะคะเราไม่ได้อ่านไม่เป็นไรแต่เราจะต้องรู้อะไรคะเราจะต้องรู้ตัวบท ที่เป็นวรรคทอง ของวรรณคดี เราต้องรู้วรรคหรือรู้บทกลอนนะคะที่ถูกนำมาใช้ในสังคมและในการสอน วิชาภาษาไทย ข้อความเตือนใจข้อคิดคำสอนจากวรรณคดีเรื่องต่างๆ จากวรรณคดีเรื่องต่างๆนะคะมันจะมีที่เราเรียกว่าวรรคทองอยู่นะคะการสั่งพิเศษนะคะคุณจะเดินไปฝั่งนี้นะแต่ถ้าหากว่าเป็นของเอกไทยเพียวเราจะต้องเปล่งเสียง ร้องไม่เป็นทำนองให้เป็นจังหวะ ที่ถูกต้องย้ำว่าถูกต้อง ไม่เอาความไพเราะก็ได้นะคะแต่ต้องถูกต้องถูกจังหวะลงจังหวะไม่ถูก ขึ้นเสียงสูงยังไงลงเสียงต่ำยังไงนะคะไม่ใช่คำมันต้องออกเสียงต่ำแล้วไปเปลี่ยนเสียงสูงนะคะ อันนี้จะเป็นเรื่องที่ประหลาดมากนะคะสำหรับการอ่านบทร้อยกรอง แต่ยังไงก็ตามเราจะต้องรู้ฉันทลักษณ์ให้หมดนะคะเราต้องรู้จักพละเพราะๆให้หมด ว่าถ้าเป็นโคลงฉันท์กาพย์กลอนร่าย มีวิธีการอ่านแบบไหน รู้หลักการก่อนแล้วค่อยไปทำอะไรคะฝึกอ่านออกเสียง ไม่ต้องห่วงค่ะครูมีวิทยากรนะคะซึ่งเก่งมากรุ่นพี่เราได้แชมป์นะคะเข้าไปได้แชมป์ รางวัลระดับประเทศนะคะเพราะฉะนั้นความสามารถไม่ต้องพูดถึงนะคะ คือ เก่งมากเพราะฉะนั้นเธอจะได้อะไรดีๆจากพี่ก็เยอะเดี๋ยวกูจะเชิญมานะคะให้เขาสาธิตให้ดูนะคะ นอกเหนือจากนี้ค่ะ ต้องอ่านงานเขียนประเภทร้อยแก้วนะคะ การอ่านร้อยแก้วจะได้ฝึกอะไรบ้าง ฝึกอ่าน ข่าว ฝึกอ่านข่าวฝึกอ่านออกเสียง ฝึกอ่านออกเสียง ฝึกอ่านบทประกาศฝึกอ่านโฆษณานะคะ ที่มันเกี่ยวข้องกับการใช้งานหรือสิ่งที่เราเห็นตามสื่อต่างๆ จริงหรอเนี่ยค่ะ ก่อนที่เขาจะมาเป็นชิ้นงานให้เราเห็นผ่านสื่อออนไลน์ เขาต้องมีการเตรียมก่อนใช่ไหมคะเตรียมบท เตรียมบทพูดเตรียมเสียงนะคะเราลองมาสาธิตหรือเราลองมา จำลองกันดูนะคะว่าสมมุติถ้าเราไปเป็นผู้ประกาศข่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งข่าวในพระราชสำนัก เวลาที่มันมีคำราชาศัพท์เยอะแยะมากมาย เธอสามารถสอบผ่านตรงนี้ได้โอเคแสดงว่าเป็นไงคะ อ่านร้อยแก้วเป็นไงคะ แสดงว่าอาจได้นะคะแสดงว่าอ่านได้หรืออ่านข่าวกีฬานะคะอ่านข่าวกีฬาอันแบบมันๆอ่านแบบ กินไปกับกีฬาได้เนี่ยนะคะอันนี้นะคะ เราก็จะมาฝึกพรุ่งนี้กันนะคะในเรื่องของการอ่านร้อยแก้วนะคะ อันนี้อ่านผิดตกเด้อขออภัยนี้พิมพ์ตกนะคะ ต่อไปค่ะ อ่านจับใจความสำคัญ อ่านจับใจความสำคัญอันนี้คือจะต้อง แต่ก่อนฝึกต้องรู้หลักการอ่านก่อนว่าในการอ่านจับใจความใช้หลักการอะไร ใช้หลักการอะไรแล้วเราก็ปฏิบัติตามหลักการนั้น นะคะตามขั้นตอนเนาะ จากนั้นค่ะ อ่านวิเคราะห์และวินิจสาร อ่านวิเคราะห์และวินิจสาร วิเคราะห์ด้วยนะคะต้องวิเคราะห์ด้วย หลักการที่ครูว่าวิเคราะห์คือการอะไรคะ หาความแตกต่างเนาะจะแตกต่างนะคะ วิธีการแยกให้เป็นย่อยให้มันมีความละเอียดเพื่อให้เห็นองค์ประกอบที่อยู่ข้างในนะคะ ชนะแล้วก็จะหยิบมาพิจารณาทีละตัวทีละตัวทีละด้านทีละด้านนะคะมันก็จะมีความละเอียดรอบคอบมากยิ่งขึ้นอันนี้นะคะก็จะมีกิจกรรมที่เรียกว่า reproducing ก็คือเราจะมีการสะท้อนคิดด้วย เช่นกว่าจะมอบหมายงานนะคะให้น้าสาไปอ่านมา เลือกเรื่องอะไรมาอ่าน เธอจะอ่านมาคนนึง หนึ่งเรื่องหนึ่งเรื่องอาจจะมี 5 คนที่ได้อ่านเรื่องนี้เหมือนกัน แต่ถ้าคนเนี้ยคิดเหมือนกันไหมหลังจากที่ได้อ่านอันเดียวกันเนี่ย เพราะฉะนั้นนี่คือเราจะมารีเฟคทีฟจริงๆกันนะคะมาสะท้อนคิดกันนะคะว่าแต่ละคนนะคะอ่านวันนี้แล้ว มีความเห็นที่แตกต่างหรือเหมือนกันอย่างไรคะ ครับๆ อันนี้จะเป็นที่การตีความว่าพิมพ์ตกเยอะจังเลย อันนี้ก็จะเป็นการตีความนะคะการวินิจสารตีความและขยายความ หลักการในการอ่านในลักษณะเช่นนี้มีอะไรบ้างนะคะเราต้องรู้หลักการก่อนเนาะ ค่อยไปฝึกการอ่าน บทนี้นะคะมันจะมีสิ่งที่เป็นพิเศษอยู่อย่างหนึ่งก็คือว่า เวลาเราตีขวามาค่ะ มันก็เหมือนกันวิเคราะห์การวิเคราะห์เนี่ยมันจะวิเคราะห์โครงสร้าง ว่ามันมีองค์ประกอบอะไร แล้วเวลาเราอ่านนะคะแล้ว ข้างในส่วนที่มันเป็นข้อเท็จจริงนะคะในส่วนที่เป็นข้อเท็จจริงมันวิเคราะห์ไม่ต่างกัน แต่ส่วนที่เป็นข้อคิดเห็นมันจะอาจจะมีความแตกต่างเล็กน้อย แต่ถ้าเป็นการอ่านแบบตีความอันนี้ไปกันคนละทางก็มีนะคะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอ่านงานประเภทบทร้อยกรอง เราตีความไม่เหมือนกันมันมีคำหนึ่งที่น่าสนใจเขาบอกว่า 2 คนจนตามช่อง คนหนึ่งมองเห็นโคลนตมคนหนึ่งตาแหลมคมมองเห็นดาวอยู่พราวพราย คนนึงตีความมีด้านบวกคนนึงตีความด้านลบ ไปกันคนละทาง อันนี้มันจะมีความย้อนแย้งกันค่อนข้างสูงเพราะฉะนั้นต้องอาศัยความเ****วชาญและความสามารถในการอ่าน ว่าที่คุณครูทั้งหลายนะคะช่วยกันแล้วก็ฝึกปฏิบัติ การตีความขึ้นอยู่กับอะไรรู้ไหมคะจะตีความได้ดีลึกซึ้งเพียงใดขึ้นอยู่กับ ประสบการณ์ในการอ่าน ยิ่งอ่านมากการตีความที่ถูกต้องก็ยิ่งเกิดขึ้นได้มา ดังนั้น ยิ่งใครอ่านเยอะ ยิ่งทำการบ้านมาได้ดีและตอบโจทย์ได้ครบถ้วน ถูกต้อง มากกว่าคนไม่ได้อ่านอะไรเลยนะคะอันนี้ใส่ประสบการณ์นะคะ สุดท้ายนะคะยังไม่สุดท้ายเนาะจะเป็นเรื่องของการอ่านเพื่อพัฒนาตนเองนะคะการอ่านเพื่อพัฒนาตนเอง อันนี้ก็จะเป็นคุณประโยชน์ของการอ่านมีอันนึงขณะนี้ เพิ่มมานะคะอันนี้ด้วยความที่ฉบับนี้นะคะมันอยู่ในอีเมลแล้วมันยังไม่อัพเดท สิ่งที่ครูเพิ่มขึ้นมาอีก 1 บทคืออะไรรู้ไหม การรู้เรื่องการอ่านหรือที่เราเรียกว่า พิซซ่า GIS พิซซ่า ตอนม 3 ได้สอบเนาะพวกเราได้สอบ วัดชนะในฐานะที่เราจะไปเป็นครู การสอบนี้จะยังคงมีอยู่ต่อไปเราต้องรู้เรื่องนี้เพื่อนำไปใช้สอนเด็กของเรา ให้เด็กของเรามีความสามารถหรือมีสมรรถนะในการอ่าน ยกระดับสูงขึ้นได้ หัวข้อนี้มีนะคะมีแต่เดี๋ยวนี้นะคะอาจจะไม่ปรากฏในนี้แต่รูปเพิ่มให้ในบทเรียนแล้วนะคะครูเพิ่มให้ในบทเรียนแล้ว ในรายวิชานี้นะคะครูใช้หนังสืออยู่ 3 เล่มด้วยกัน แจ้งที่อยู่ 3 เล่มนะคะตอนนี้หนังสือครูให้เขาทำให้แล้ว สัปดาห์หน้าน่าจะรับได้ในชั่วโมงเลย ปี 1 เราเรียนออนไลน์ทุก 5 ปีแล้วนะลูกนะเดี๋ยวมารับในชั่วโมงนะคะเตรียมเงินมานะคะคิดว่าไม่น่าจะเกินคนละ 100 บาทไม่เกินนี้ หนังสือนะคะหนังสือ มันจะมีส่วนลดนะคะที่เป็นค่าโควตาค่ะ 50 หน้าของมหาวิทยาลัย 1 เล่มนะจ๊ะจะได้ลดไปละ 25 บาทที่เป็นค่าถ่ายเอกสารนะคะอันนึงและลดไปละ 25 บาท จากนั้นตรงส่วนนี้กูจะได้นำมาลดราคานะคะลงไปอีกนะคะแต่ยังไงก็ตามไม่เกิน 100 บาทนะคะไม่เกิน 100 สัปดาห์หน้าเตรียมด้วยนะคะเตรียมเงินไว้ด้วยนะ มาเจอกันนะคะ อาทิตย์นี้มาดูซิว่าคะแนนนะคะ คะแนนจะเป็นอย่างไร บทเรียนนะคะอันนี้ หลังเรียนทุกครั้งครูจะมีการทดสอบ หลังเรียนทุกคาบ ฉันในทุกคราบจะมีการเก็บคะแนน เรียนเสร็จปุ๊บนะคะปฏิบัติ แต่ตัวสอบก็ต้องสอบด้วย บทละ 5 คะแนน รวมเบ็ดเสร็จแล้ว 8 + เท่าไหร่ลูก 40 คะแนนนะคะแล้วก็มีฝึกการอ่านร้อยกรองนะคะนั่นคือการอ่านทำนองเสนาะและการอ่าน อาขยานเลยต่างๆนะคะ 5 คะแนนอ่านร้อยแก้วนะคะ สอบอ่านนักการสอบอ่านพวกผู้ประกาศอะไรต่างๆนะคะ 5 คะแนนเท่าไหร่นะลูก 50 ใช่ไหมคะสอบปลายภาคอีกเท่าไหร่ลูก 20 ปลายภาคอีก 30 นะคะ ไอ้งานที่ว่าเป็นความคิดสร้างสรรค์นั่นล่ะคะ อันนี้มันอาจจะอยู่นะคะอาจจะอยู่ใน ในกิจกรรมของการอ่านที่เรียกว่าอ่านร้อยแก้วกับร้อยกรองเดี๋ยวครูจะไปปรับนะคะจะไปปรับชิ้นงาน เดี๋ยวค่อยว่ากันอีกทีนึงนะคะจะไม่ใช่แค่การอ่านเพียงอย่างเดียวแต่อาจจะต้องมีชิ้นงานเพิ่มเติมนะคะเดี๋ยวครูจะเพิ่มลงคะแนนตรงนี้เพิ่มมาให้นะคะ อย่างที่บอกไปนะคะว่าเราจะมีหนังสืออยู่ 3 เล่มนะคะที่ครูใช้หลักๆเลย ที่ 1 ของการอ่านนะคะเล่มที่ 2 ก็จะเป็นเรื่องการอ่านการอ่านเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนะคะแล้วก็อีกเล่มนึงจะเป็นเรื่องของการรู้เรื่องการอ่าน 3 เล่มนี้จะเป็นหลักๆใหญ่ๆเลยนะคะแล้วก็จะมีเรื่องของสาระกันกลางด้วย พี่นอนหลับอยู่ค่ะลองครูนอนสอนดูไหมกูอยากนอนกอดบ้าง ก็อยากนอนสอนบ้าง กูก็อิ่มเหมือนกันกูก็ง่วงเหมือนกันรู้สึกว่าตัวเองง่วง ตัวตรงต้นขายึดตัวโตๆเพื่อนเดี๋ยวครูปล่อยแล้วค่ะแป๊บเดียวค่ะเดี๋ยวก็ไปละ ร้องให้ฟังว่าอะไรยังไงจะได้เข้าใจตรงกันนะคะ ดูต่อ พูดง่ายๆทำแบบทดสอบ แบตหมดนี้ได้แล้วถ้าใครได้เต็มนะถ้าใครได้เต็ม เวลาเราส่งข้อสอบมาทางกูเกิ้ลฟอร์มทำในชั่วโมงค่ะแล้วจะรู้คะแนนเราทันทีเลย เพราะฉะนั้นใน 8 บทนี้เรารู้อยู่แล้วว่า 40 คนละเท่าไหร่ รวมไปถึงชิ้นงานในแต่ละครั้งด้วยเพราะฉะนั้น ทำแบบทดสอบทุกครั้งทำชิ้นงาน บ่ได้ไปแล้วเกรดอะไรคะดีด๊อกได้ไปแล้วใช่ไหมคะไม่ตกแน่นอนนะคะไม่ตกแน่นอน และไม่ต้องมาเจอกันอีกแล้วอย่างนี้เป็นต้นนะคะเพราะฉะนั้น ตารางคะแนนให้ได้ตามเกรดนะคะอยากได้เกรดอะไรทำตามนี้เลยนะคะ วิชานี้เอาไว้อย่างน้อยนะคะ ไม่หวังถึงเอสมมตินะคะสมมติ เอาแค่ 4 ก็พอนะคะถ้าซีก็ 60-64 คะแนน เนี้ย แต่ถ้า 65 อีก 1 คะแนนทำไงคะ ตีบวกแล้ว งานคะแนนเดียวแต่เกรดมี Plus มีบวกขึ้นมา ทำยังไงให้ชีวิตดีขึ้นทันที จะได้บวกเพิ่มขึ้นมากูไม่มีจิตพิสัยให้นะแต่จะได้จากไหนล่ะ ได้จากการทำงานในแต่ละครั้งใช่ไหมคะ เผื่อว่าขาด 1 คะแนนจาก พี่บวกจะกลายเป็นเอเด็กคนนี้ส่งงานครบทุกช่อง ว่าจะใจดำไหม เอาน่ะบวกให้หน่อยนะคะชีวิตเปลี่ยนเลยทันทีจากบีบวกได้ ฉะนั้นความใส่ใจความสม่ำเสมอในการส่งงาน ความมีวินัยและความรับผิดชอบ ตรงนี้คือคะแนนที่เราเรียกว่าจิตพิสัยใช่ไหมคะซึ่งจิตวิสัยนี้อยู่ในใจครูค่ะอยู่ในใจครู ผลงานของเราทุกชิ้นจะถูกติ๊กเอาไว้ใช่ไหมคะแล้วเราก็จะรู้ว่างานของเราอ่ะ มีอะไรบ้างที่เอาค่ะถ้าครบ แล้วคะแนนสอบอีกนิดเดียว มันจะได้ละอาจารย์ก็จะพิจารณาปลานะคะคุณภาพของงานกลางคืน จ่าย เพิ่มให้ขยะเกรด ชีวิตดีขึ้นทันทีคุณภาพชีวิตก็มานะคะเพราะฉะนั้น นี่คือสิ่งที่เราจะเรียนกันในเทอมนี้นะนะคะเป็นข้อตกลงของเรา พูดถึงของ 41 หมู่ 1 ก่อนวันจันทร์ เดี๋ยว สัปดาห์หน้านะเราขอเป็นแบบออนไลน์นะเอาเป็นแบบออนไลน์ก่อนนะคะขอเป็นแบบออนไลน์ พรุ่งนี้ก็เจอกันพรุ่งนี้ตามปกตินะคะเจอกันพรุ่งนี้ มีใครสงสัยอะไรไหมคะวันนี้กูยังไม่เช็คชื่อเดี๋ยวกูจะเช็คแยกห้องในสัปดาห์หน้า ใครสงสัยอะไรไหมคะ มีไหมคะ มีไหมคะ มีไหมคะมีคำถามไหมคะ ถ้าไม่มีคำถามหรือบางคนอยากถามแต่ไม่กล้า เก็บไว้ในใจโน้ตเอาไว้มาถามครูสัปดาห์หน้าก็ได้นะคะ 36 สัปดาห์หน้าก็ได้ ส่วนรายละเอียดช่องทางในการติดต่อและต่างๆสัปดาห์หน้าเราแยกห้องกันก็จะได้ ให้รายละเอียดช่องทางในการติดต่อช่องทางในการส่งงานต่างๆ เดี๋ยวกูจะให้รายละเอียดตรงนั้นไป ถ้าไม่มีคำถามชั่วโมงนี้ฝากไว้แค่นี้ก่อนกูมีคำถามขนาด 3 ไม่ถามกูมีคำถาม ทำไมวันนี้น่าจะแต่งตัวไม่เหมือนกันบางคนใส่เสื้อกีฬาบอกคนใส่อะไรมาก็แปลกใจ ยังไงลูก มีอะไรหนอทำไมถึงแต่งตัว ข้อตกลงร่วมกันนะสมมุติว่าถ้าเราอยากจะใส่ชุดพละสมมุตินะคะอยากใส่เสื้อ สาขาของเราเอง ถ้าเราอยากใส่ ไปนัดกันทั้งห้องแล้วใส่มาให้เหมือนกันทั้งห้อง ไม่ได้ห้ามแต่ขอให้ทำเหมือนกันไปตกลงกันซะมันจะได้ดูเป็นระเบียบเรียบร้อย พรุ่งนี้จะใส่ชุดนักศึกษาวันไหนหรือวันไหนที่อยากจะใส่ชุดนี้เป็นชุดสาขาของตัวเองนะคะ ทำให้มันเหมือนกันทั้งห้องจะได้ดูเป็นระเบียบ ทำไมวันนี้มีอะไรหรือเปล่าตกลงเธอเป็นนักศึกษากู้ไหมบางทีค่ะ ไม่ทราบน้องนั้นตรงนี้ไปตกลงกันนะคะแล้วก็ทางหน้าเรียบร้อยกว่าเดิมนะลูกนะ ไม่มีคำถามและแต่ละสาขาถ้าไม่มีคำถามนั้นชั่วโมงนี้ไว้แค่นี้นะคะเดี๋ยวเจอกันสัปดาห์หน้า แบบยาวเลยค่ะไม่มีนอนสต็อปใดๆนะคะ OK ยาวๆเลยนะสัปดาห์หน้านะคะโอเคค่ะสวัสดีค่ะ