1
00:00:00,000 --> 00:00:00,583

2
00:00:00,499 --> 00:00:00,897

3
00:00:31,190 --> 00:00:31,667

4
00:07:24,599 --> 00:07:25,044

5
00:07:24,775 --> 00:07:26,268

6
00:08:48,612 --> 00:08:51,637
สวัสดีค่ะ

7
00:08:51,947 --> 00:08:52,365

8
00:08:52,326 --> 00:09:00,748
สวัสดีค่ะพร้อมกัน 1 2 ซั่มสวัสดีค่ะทั้ง 2 หมู่เรียนนะคะ

9
00:09:00,977 --> 00:09:04,876
วันนี้นะคะเราพิเศษนิดนึง

10
00:09:04,876 --> 00:09:11,985
ตรงที่เรามีทั้งสองกลุ่มมาอยู่ด้วยกันเนาะแต่จะเป็นการรวมเฉพาะกิจเท่านั้น

11
00:09:12,438 --> 00:09:12,847

12
00:09:12,697 --> 00:09:16,117
การรวมเฉพาะกิจเพราะวันนี้ปฐมนิเทศนะคะ

13
00:09:16,038 --> 00:09:19,841
วิชานะคะที่เราจะเรียนกันในวันนี้นะคะ

14
00:09:19,806 --> 00:09:21,847
ที่ลงทะเบียนไว้กับครู

15
00:09:22,497 --> 00:09:22,930

16
00:09:23,516 --> 00:09:23,845

17
00:09:24,037 --> 00:09:25,057

18
00:09:24,997 --> 00:09:26,717

19
00:09:26,666 --> 00:09:27,024

20
00:09:27,046 --> 00:09:27,341

21
00:09:27,237 --> 00:09:27,518

22
00:09:27,366 --> 00:09:29,460

23
00:09:29,416 --> 00:09:31,829

24
00:09:31,846 --> 00:09:33,249

25
00:09:33,196 --> 00:09:33,470

26
00:09:33,588 --> 00:09:34,009

27
00:09:34,096 --> 00:09:35,758

28
00:09:35,826 --> 00:09:36,243

29
00:09:36,017 --> 00:09:36,427

30
00:09:36,277 --> 00:09:36,698

31
00:09:36,716 --> 00:09:37,132

32
00:09:36,916 --> 00:09:44,571
น้าศักดิ์คะครูคิดว่าเดี๋ยวกูต้องไปแก้รหัสนะรหัสวิชานะคะอันนี้จะเป็น

33
00:09:44,406 --> 00:09:44,681

34
00:09:44,535 --> 00:09:44,900

35
00:09:44,917 --> 00:09:45,333

36
00:09:45,116 --> 00:09:45,339

37
00:09:45,436 --> 00:09:45,788

38
00:09:46,326 --> 00:09:46,726

39
00:09:46,645 --> 00:09:52,613
206 102

40
00:09:52,606 --> 00:09:53,809

41
00:09:53,886 --> 00:09:59,459
ok ขออภัยไม่ผิดค่ะถูกแล้วนะคะถูกแล้วนะคะ

42
00:09:59,337 --> 00:10:03,318
รหัสวิชาของเราก็คือ 206

43
00:10:03,236 --> 00:10:04,779
102

44
00:10:04,716 --> 00:10:07,853
วิชานี้ชื่อว่าการอ่าน

45
00:10:07,915 --> 00:10:08,182

46
00:10:08,364 --> 00:10:09,520
คิด

47
00:10:10,285 --> 00:10:10,558

48
00:10:10,475 --> 00:10:12,448
แล้วล่ะคะ

49
00:10:17,275 --> 00:10:17,651

50
00:10:17,595 --> 00:10:20,017
การอ่านการคิด

51
00:10:19,955 --> 00:10:23,812
เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนั่นแหละนะครับ

52
00:10:23,804 --> 00:10:29,152
ประโยชน์ของการอ่านเราจะฝึกยังไงให้เราสามารถอ่าน

53
00:10:29,185 --> 00:10:30,069
เป็น

54
00:10:30,026 --> 00:10:30,305

55
00:10:30,665 --> 00:10:32,192
ไม่ใช่แค่อ่านได้

56
00:10:32,133 --> 00:10:33,979
ไม่ใช่แค่อ่านคล่อง

57
00:10:33,994 --> 00:10:36,223
แต่ต้องอ่านเป็น

58
00:10:36,295 --> 00:10:44,457
อ่านเป็นเขียนยังไงอ่านได้อย่างถูกต้องอ่านได้อย่างคล่องแคล่วและสามารถ

59
00:10:44,435 --> 00:10:49,829
บรรลุวัตถุประสงค์ของการอ่านไปจนถึงขั้นสูงสุดนั่นคือ

60
00:10:49,814 --> 00:10:53,334
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ

61
00:10:54,754 --> 00:10:54,977

62
00:10:55,004 --> 00:10:57,499
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ

63
00:10:57,564 --> 00:10:59,093
มันเป็นลักษณะยังไง

64
00:10:59,103 --> 00:10:59,783

65
00:10:59,805 --> 00:11:03,528
ก็คือการอ่านขั้นสูงที่เธอจะต้อง

66
00:11:03,525 --> 00:11:04,603
วิเคราะห์

67
00:11:04,804 --> 00:11:06,131
สังเคราะห์

68
00:11:06,404 --> 00:11:12,566
ประเมินค่ารวมไปถึงสามารถมีความคิดสร้างสรรค์

69
00:11:12,684 --> 00:11:15,112
จากการอ่านได้

70
00:11:15,634 --> 00:11:18,603
เพราะฉะนั้นนี่คือสเต็ปของการ

71
00:11:18,514 --> 00:11:24,301
อ่านขั้นสูงหรือที่เรียกว่าอ่านอย่างมีวิจารณญาณ

72
00:11:25,045 --> 00:11:25,461

73
00:11:25,494 --> 00:11:25,948

74
00:11:25,623 --> 00:11:25,877

75
00:11:26,193 --> 00:11:27,930
ไม่คุยนะคะ

76
00:11:27,934 --> 00:11:30,389
ไม่คุยกันค่ะมีอะไรสงสัยถามครูนะคะ

77
00:11:30,948 --> 00:11:32,028
ไม่คุยกันนะคะ

78
00:11:32,353 --> 00:11:36,852
เดี๋ยวครูเปิดโอกาสให้ถามนะลูกนะถ้ามองไม่เห็น

79
00:11:36,643 --> 00:11:40,368
ไม่แน่ใจว่าสามารถขยับหน้าจอได้หรือเปล่าหมดหน้าจอได้ไหม

80
00:11:40,483 --> 00:11:40,917

81
00:11:40,872 --> 00:11:42,376
ไม่ได้ใช่ไหมคะหน้าจอ

82
00:11:43,114 --> 00:11:47,919
กระบังหน้าเด็กขึ้นเด็กจะไม่เห็นอาจารย์นี่คือ

83
00:11:47,983 --> 00:11:48,230

84
00:11:48,363 --> 00:11:56,012
วันนี้โอเคค่ะมาดูกันนะคะว่ารายวิชานี้นะคะ

85
00:11:56,503 --> 00:11:58,103
เราเรียนกันยังไง

86
00:11:58,484 --> 00:12:03,035
รายวิชานี้นะคะมีทั้งบรรยายและมีทั้งปฏิบัติ

87
00:12:03,033 --> 00:12:05,396
แต่เราเน้นที่เรื่องของการปฏิบัติ

88
00:12:05,342 --> 00:12:05,791

89
00:12:05,593 --> 00:12:06,567
ไม่ใช่อ่าน

90
00:12:06,494 --> 00:12:12,459
ได้แค่ตัวทฤษฎีแล้วจบไปต้องนำไปฝึกปฏิบัติให้เกิดสมรรถนะสูง

91
00:12:12,903 --> 00:12:16,373
นั่นก็คือมีสมรรถนะในการอ่านนั่นเอง

92
00:12:16,363 --> 00:12:17,054

93
00:12:17,453 --> 00:12:17,889

94
00:12:17,835 --> 00:12:18,221

95
00:12:18,222 --> 00:12:18,651

96
00:12:18,603 --> 00:12:27,130
วิชานี้เป็นวิชาบังคับนะคะนั่นหมายความว่าเธอจะเรียนจบได้เธอจะต้องเรียนวิชานี้กับครู

97
00:12:27,512 --> 00:12:30,947
คนอื่นไม่ได้สอนนะคะมีครูเท่านั้นที่สอน

98
00:12:30,903 --> 00:12:34,837
ต้องผ่านให้ได้ในเทอมนี้นะคะถ้าไม่อยากเจอหน้าครูอีก

99
00:12:35,003 --> 00:12:38,416
ภาษาก็ต้องสอบให้ผ่านทำกิจกรรมให้ได้

100
00:12:38,392 --> 00:12:38,656

101
00:12:38,782 --> 00:12:43,621
ทำเกรดให้ดีจะได้ไม่ต้องวนเวียนกลับมาเจอครูอีกรอบนึง

102
00:12:43,843 --> 00:12:46,646
โอเคไหมคะนะคะตั้งใจนะคะ

103
00:12:46,592 --> 00:12:46,874

104
00:12:46,853 --> 00:12:47,417

105
00:12:47,362 --> 00:12:47,799

106
00:12:48,902 --> 00:12:49,192

107
00:12:49,162 --> 00:12:49,438

108
00:12:50,633 --> 00:12:51,034

109
00:12:50,951 --> 00:12:51,633

110
00:12:51,662 --> 00:12:51,937

111
00:12:51,982 --> 00:12:52,238

112
00:12:52,111 --> 00:12:52,537

113
00:12:52,551 --> 00:12:53,376

114
00:12:53,392 --> 00:12:53,840

115
00:12:53,642 --> 00:12:53,921

116
00:12:53,833 --> 00:12:54,135

117
00:12:54,092 --> 00:12:54,638

118
00:12:54,601 --> 00:13:02,074
มาดูซิว่าวิชานี้นะคะวิชานี้เราเรียนอะไรกันบ้างนะคะ

119
00:13:02,481 --> 00:13:05,972
วิชานี้นะคะคำอธิบายก็คือ

120
00:13:05,885 --> 00:13:08,635
ภาษาจะต้องสืบค้น

121
00:13:09,533 --> 00:13:09,968

122
00:13:09,983 --> 00:13:11,249
วิเคราะห์

123
00:13:11,192 --> 00:13:11,428

124
00:13:11,392 --> 00:13:11,817

125
00:13:11,903 --> 00:13:12,257

126
00:13:12,282 --> 00:13:14,008
คำสองคำนี้

127
00:13:13,952 --> 00:13:18,411
อ่านก็ดูเหมือนธรรมดาเนาะแต่พอไปทำจริงๆมันยาก

128
00:13:18,953 --> 00:13:20,216
สืบค้น

129
00:13:20,483 --> 00:13:21,715
สืบค้นยังไง

130
00:13:21,762 --> 00:13:22,032

131
00:13:21,962 --> 00:13:22,249

132
00:13:22,281 --> 00:13:22,574

133
00:13:22,991 --> 00:13:27,086
แล้วนำข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นไปวิเคราะห์วิเคราะห์ยังไง

134
00:13:27,662 --> 00:13:27,955

135
00:13:27,981 --> 00:13:31,709
วิเคราะห์ให้ได้ผลตามวัตถุประสงค์ที่เราตั้งเอาไว้

136
00:13:31,631 --> 00:13:32,089

137
00:13:31,892 --> 00:13:32,938
อันนี้เป็นเรื่องยาก

138
00:13:32,852 --> 00:13:33,149

139
00:13:33,110 --> 00:13:33,309

140
00:13:33,361 --> 00:13:33,605

141
00:13:33,752 --> 00:13:35,522

142
00:13:37,273 --> 00:13:37,768

143
00:13:38,552 --> 00:13:38,806

144
00:13:38,811 --> 00:13:39,055

145
00:13:39,641 --> 00:13:40,264

146
00:13:40,221 --> 00:13:42,505

147
00:13:42,462 --> 00:13:43,131

148
00:13:43,161 --> 00:13:44,629

149
00:13:44,571 --> 00:13:45,053

150
00:13:45,401 --> 00:13:45,637

151
00:13:45,722 --> 00:13:46,030

152
00:13:45,982 --> 00:13:46,355

153
00:13:46,690 --> 00:13:46,923

154
00:13:46,822 --> 00:13:47,083

155
00:13:47,141 --> 00:13:47,418

156
00:13:47,460 --> 00:13:47,693

157
00:13:48,741 --> 00:13:49,034

158
00:13:49,061 --> 00:13:49,281

159
00:13:49,252 --> 00:13:49,653

160
00:13:49,571 --> 00:13:49,838

161
00:13:50,852 --> 00:14:00,852
นอกเหนือจากนี้แล้วนะคะเมื่อสืบค้นวิเคราะห์วิเคราะห์อะไรวิเคราะห์ความรู้เกี่ยวกับการอ่านและการคิด

162
00:14:00,910 --> 00:14:01,148

163
00:14:01,232 --> 00:14:04,383
วิชานี้เรามีคีย์บอร์ดสำคัญอยู่ 2 คำก็คือ

164
00:14:04,310 --> 00:14:05,772
หลานกลับคิด

165
00:14:05,780 --> 00:14:06,400

166
00:14:06,551 --> 00:14:08,907
การอ่านนะคะ

167
00:14:08,911 --> 00:14:12,187
เราต้องทำควบคู่กันไปกับกระบวนการในการ

168
00:14:12,190 --> 00:14:21,590
คิดว่า 20 นี้คือทฤษฎีที่เราจะต้องเรียนนะคะเราจะไปพูดกันถึงเรื่องของแนวคิดทฤษฎีการสอนด้วยค่ะ

169
00:14:21,469 --> 00:14:21,732

170
00:14:21,730 --> 00:14:25,342
สอนยังไงให้เด็กอ่านได้คิดเป็น

171
00:14:28,461 --> 00:14:30,042
เราจะสอนเด็ก

172
00:14:30,190 --> 00:14:33,119
โดยใช้หลักการอ่านแบบใด

173
00:14:33,320 --> 00:14:40,019
เราจะสอนเด็กนะคะให้เด็กมีหลักในการคิดอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไร

174
00:14:40,690 --> 00:14:41,390

175
00:14:41,520 --> 00:14:48,183
รักนั้นแต่เมื่อเรารู้ตัวทฤษฎีแล้วก็จะนำไปสู่การฝึกปฏิบัตินะคะ

176
00:14:47,990 --> 00:14:51,591
ทั้งฝึกการอ่านควบคู่ไปกับการคิด

177
00:14:52,100 --> 00:14:52,584

178
00:14:53,121 --> 00:14:53,320

179
00:14:53,310 --> 00:14:54,779
เวลาอ่าน

180
00:14:54,789 --> 00:14:58,308
เป็นไปตามสเต็ปเริ่มตั้งแต่การจับใจความ

181
00:14:58,429 --> 00:15:00,610
อ่านแล้วต้องจับใจความได้

182
00:15:00,550 --> 00:15:00,973

183
00:15:00,939 --> 00:15:02,474
สรุปความได้

184
00:15:02,599 --> 00:15:02,816

185
00:15:02,859 --> 00:15:04,317
นำไปวิเคราะห์

186
00:15:05,159 --> 00:15:08,634
จากนั้นค่ะขึ้นไปขั้นสูงกว่าคือไปตีความ

187
00:15:08,750 --> 00:15:11,913
เอาไปตีความแล้วต้องประเมินค่ะ

188
00:15:11,829 --> 00:15:12,031

189
00:15:12,081 --> 00:15:17,132
และขั้นสุดที่ครูว่าเมื่อกี้ก็คือเรื่องของมีวิจารณญาณ

190
00:15:17,269 --> 00:15:17,849

191
00:15:17,789 --> 00:15:21,763
แผนในการจัดการเรียนรู้แนวใหม่

192
00:15:21,879 --> 00:15:26,963
ตอนนี้นะคะเรื่องของทฤษฎีการเรียนรู้ของบลูมเขามีการเปลี่ยนแปลงเนาะ

193
00:15:27,519 --> 00:15:29,883
ได้ยินชื่อนี้ไหมคะ

194
00:15:30,149 --> 00:15:30,392

195
00:15:30,270 --> 00:15:31,798
รู้จักบลูไหม

196
00:15:31,619 --> 00:15:33,167
บลูเป็นใคร

197
00:15:33,870 --> 00:15:40,228
บลูมคือนักการศึกษาที่มีชื่อเสียงมากนะคะในวงการการศึกษาคุณจะไปเป็นครู

198
00:15:40,008 --> 00:15:40,273

199
00:15:40,270 --> 00:15:43,169
จะเจอชื่อนี้ไปตลอดจนกว่าคุณจะเกษียณ

200
00:15:43,149 --> 00:15:43,508

201
00:15:43,469 --> 00:15:53,114
เพราะฉะนั้นให้ทำความเข้าใจและทำความรู้จักคนคนนี้เขาบอกว่ามนุษย์เราค่ะมีระดับของการเรียนรู้

202
00:15:53,079 --> 00:15:53,643

203
00:15:53,908 --> 00:15:55,740
เริ่มที่มีอยู่ 6 ท่าน

204
00:15:55,638 --> 00:15:56,085

205
00:15:56,088 --> 00:15:58,074
หนึ่งรู้จัก

206
00:15:58,148 --> 00:16:00,437
2 นำไปใช้

207
00:16:00,389 --> 00:16:02,166
3 วิเคราะห์

208
00:16:02,179 --> 00:16:03,061
4

209
00:16:03,199 --> 00:16:05,420
สังเคราะห์ใช่ไหมคะ

210
00:16:05,508 --> 00:16:07,641
ประเมินค่าใช่ไหมคะ

211
00:16:07,878 --> 00:16:13,016
แอบรู้กับรู้มีความรู้ใช่ไหมคะมีความรู้ความจำความเข้าใจ

212
00:16:12,999 --> 00:16:16,991
อาจนำไปใช้วิเคราะห์สังเคราะห์และประเมินค่า

213
00:16:16,908 --> 00:16:18,132
ท่านพอดี

214
00:16:18,899 --> 00:16:20,196
เราเคยท่องนะคะ

215
00:16:21,388 --> 00:16:24,477
แล้วต่อมาเขาปรับใหม่

216
00:16:24,988 --> 00:16:26,190
เขาปรับใหม่

217
00:16:26,458 --> 00:16:27,261

218
00:16:27,548 --> 00:16:31,704
เขาขยับนะคะขั้นที่ 6 นะคะขั้นสุด

219
00:16:31,908 --> 00:16:33,175
ขึ้นมาเป็นอะไรคะ

220
00:16:33,378 --> 00:16:40,109
รู้จําเข้าใจเนี่ยรู้สึกว่าจะใช้สเต็ปเดียวกันแต่ว่าขั้นสุดท้ายของเขาอ่ะขั้นสูงสุด

221
00:16:40,168 --> 00:16:43,907
ไม่ใช่การประเมินค่าแต่มันคือการ

222
00:16:44,007 --> 00:16:44,964

223
00:16:45,228 --> 00:16:50,235
เขาเรียกว่ามี creative Thinking ก็คือมีความคิดสร้างสรรค์

224
00:16:50,347 --> 00:16:50,582

225
00:16:50,547 --> 00:16:56,031
เอาไปสร้างสรรค์เอาไป 3 สร้างสิ่งใหม่ไปต่อยอดทำอะไรใหม่ๆขึ้นมาได้

226
00:16:56,248 --> 00:16:57,804
นั่นคือขั้นที่สุด

227
00:16:57,910 --> 00:17:02,845
วัดฉะนั้นเราก็ต้องปรับกระบวนการเรียนการสอนของเราตามไปด้วย

228
00:17:02,906 --> 00:17:03,189

229
00:17:03,097 --> 00:17:08,421
นักศึกษาอาจจะต้องมีชิ้นงานที่เกิดขึ้นจากการอ่านที่แสดงถึง

230
00:17:08,477 --> 00:17:11,236
ความคิดสร้างสรรค์ของตนเองด้วย

231
00:17:11,878 --> 00:17:17,634
นะคะเพราะฉันในรายวิชานี้ต้องมีชิ้นงานด้วยนะคะอาทิตย์นี้มาดูซินะคะว่า

232
00:17:17,637 --> 00:17:22,513
งานที่จะเกิดขึ้นนะคะมันมาจากอะไรนอกจากกูพิมพ์ตกไปนิดนึงนะคะ

233
00:17:22,386 --> 00:17:26,368
ร้อยแก้วร้อยกรองนะคะที่ฉบับใหม่นะคะที่กูทำเอาไว้

234
00:17:26,477 --> 00:17:32,650
อยู่ในโน๊ตบุ๊คแต่มันหนักเลยไม่ถือมาเลยข้างหน้าเดี๋ยวลงรถไปเนี่ยเดี๋ยวไป

235
00:17:32,436 --> 00:17:38,072
ไปที่รถเดี๋ยวกูจะส่งไฟล์เข้ามาให้ในไลน์กลุ่มเลยนะคะอันนี้เป็นอัพเดทล่าสุดนะคะ

236
00:17:38,016 --> 00:17:45,482
หมายถึงว่านักศึกษาจะต้องอ่านทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองทั้งงานเขียนที่เป็นบันเทิงคดีและสารคดี

237
00:17:45,957 --> 00:17:51,480
เพื่อให้เราฝึกนะคะฝึกอ่านงานทั้งเขียนทั้ง 4 แบบนี้นะคะ

238
00:17:51,466 --> 00:17:52,987
และนำไป

239
00:17:53,006 --> 00:17:56,588
ฝึกทักษะการอ่านในทุกระดับ

240
00:17:57,356 --> 00:18:00,883
และสามารถมีความคิดสร้างสรรค์

241
00:18:00,826 --> 00:18:03,719
จากการฝึกอ่านง่ายๆ

242
00:18:03,766 --> 00:18:04,709
นะคะ

243
00:18:05,176 --> 00:18:05,428

244
00:18:06,196 --> 00:18:06,469

245
00:18:06,836 --> 00:18:13,262
เยอะมากนะคะหลายซื้อร้ายแรงทีเดียวนะคะเรียนกัน 4 ชั่วโมงนะคะ

246
00:18:13,246 --> 00:18:18,160
เริ่มวันที่ 13:00 น นะคะโอเคไหมคะกับการเริ่มสอนตอน 13:00 น

247
00:18:18,056 --> 00:18:18,314

248
00:18:18,185 --> 00:18:18,462

249
00:18:18,306 --> 00:18:23,437
น้อยรีบทานข้าวเรียบร้อยให้เสร็จนอนนะคะแล้วก็มาเข้าเรียนนะคะ

250
00:18:24,385 --> 00:18:24,635

251
00:18:25,226 --> 00:18:27,270
อันนี้

252
00:18:27,216 --> 00:18:27,903

253
00:18:28,045 --> 00:18:35,366
ผลลัพธ์การเรียนรู้นะคะอันนี้เพื่อไปสู่ขออนุญาตข้ามนะคะเดี๋ยวขออนุญาตข้ามไปที่เรื่องนี้เลยค่ะ

254
00:18:35,605 --> 00:18:36,410

255
00:18:36,756 --> 00:18:39,002
อันนี้เป็นอันเดิมอยู่นะคะ

256
00:18:38,995 --> 00:18:41,401
ใบนี้มันไปเดิมอยู่นะคะ

257
00:18:41,305 --> 00:18:41,589

258
00:18:41,496 --> 00:18:43,675
โทรหาไฟล์ใหม่ไม่เจอ

259
00:18:43,615 --> 00:18:53,615
วันก่อนกูใช้สอนไปแล้วแล้วปรากฏว่าไม่พบสัปดาห์แรกนะคะครูจะใช้วิธีการในการปฐมนิเทศเนาะนะคะ

260
00:18:54,504 --> 00:18:54,743

261
00:18:54,755 --> 00:18:56,543
แล้วต่อจากนั้นค่ะ

262
00:18:56,545 --> 00:18:56,825

263
00:18:56,745 --> 00:19:02,015
ขั้นต่อมาในบทถัดมาจะเป็นเรื่องของหลักพื้นฐานในการอ่านค่ะ

264
00:19:02,446 --> 00:19:02,696

265
00:19:02,704 --> 00:19:05,184
หลักพื้นฐานในการอ่าน

266
00:19:05,515 --> 00:19:15,515
วันนี้จะเรียนเกี่ยวกับอะไรเกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับเรื่องของการอ่านนะคะวิธีการอ่านเพื่อๆไปอ่านกันยังไงนะคะ

267
00:19:16,735 --> 00:19:18,519
แบบที่ 1 คือ

268
00:19:18,715 --> 00:19:21,812
อ่านได้อ่านได้คือลักษณะแบบไหน

269
00:19:21,723 --> 00:19:23,466
อ่านได้ก็คือ

270
00:19:23,523 --> 00:19:26,887
ผสมคำได้รู้ความหมายของคำ

271
00:19:27,044 --> 00:19:32,355
รู้ว่าเรียงสระพยัญชนะวรรณยุกต์แล้วสะกดออกมาเป็นอะไร

272
00:19:32,365 --> 00:19:33,833
เขาเรียกว่าอ่านได้

273
00:19:33,835 --> 00:19:34,061

274
00:19:34,225 --> 00:19:38,205
เพราะเรารู้แล้วว่าคำนี้เมื่อเรียงต่อกันเป็นประโยค

275
00:19:38,254 --> 00:19:38,656

276
00:19:38,633 --> 00:19:46,822
มันจะต้องใช้เวลาในการอ่านเนาะแต่ถ้าเราอ่านคล่องขึ้นอ่านเร็วขึ้นอ่านได้เร็วขึ้นเขาเรียกว่าอ่านคล่อง

277
00:19:46,833 --> 00:19:49,723
วิธีการในการทำให้เราอ่านคล่อง

278
00:19:50,175 --> 00:19:53,193
จากการได้เมื่อกี้นะอ่านได้แล้วอ่านคล่อง

279
00:19:53,183 --> 00:19:53,592

280
00:19:53,304 --> 00:19:53,596

281
00:19:53,434 --> 00:19:56,250
ทำให้เราอ่านคล่องมีหลายวิธี

282
00:19:56,134 --> 00:20:03,714
อะไรบ้างเช่นอาจจะเป็นสกิมมิ่งสแกนนิ่งนะคะการอ่านผ่านๆคร่าวๆหรือการ

283
00:20:03,824 --> 00:20:05,567
cleaning นะคะ

284
00:20:05,803 --> 00:20:06,065

285
00:20:06,184 --> 00:20:06,495

286
00:20:06,503 --> 00:20:06,778

287
00:20:06,703 --> 00:20:09,437
วิธีเหล่านี้เราจะมาเรียนรู้กัน

288
00:20:09,583 --> 00:20:09,836

289
00:20:09,833 --> 00:20:12,340
และต่อมาอ่านเป็น

290
00:20:12,664 --> 00:20:20,900
การอ่านเป็นคืออะไรอ่านแล้วสามารถที่จะบรรลุวัตถุประสงค์ในการอ่านครั้งนั้นเช่นถ้าเราบอกโจทก์ว่า

291
00:20:20,734 --> 00:20:24,156
การอ่านครั้งนี้เราจะจับใจความ

292
00:20:24,064 --> 00:20:29,323
เราสามารถใช้หลักการในการอ่านจับใจความเนื้อหาได้หรือไม่

293
00:20:29,443 --> 00:20:32,128
เป็นไปตามหลักการตามขั้นตอนหรือไม่

294
00:20:32,133 --> 00:20:34,494
สุดท้ายผลลัพธ์มันจะได้มาซึ่ง

295
00:20:34,623 --> 00:20:37,125
การอ่านจับใจความสำคัญ

296
00:20:37,263 --> 00:20:40,410
นี่เขาเรียกว่าการอ่านเป็น

297
00:20:41,543 --> 00:20:45,859
วิธีการต่างๆเหล่านี้เราจะได้เรียนในชั่วโมงหน้านะคะ

298
00:20:45,903 --> 00:20:53,591
และก็จะมีแบบทดสอบหลังเรียนด้วยนะคะจากนั้นค่ะว่าจะเป็นการสอนอ่าน

299
00:20:53,534 --> 00:20:55,391
หลักการสอนอ่าน

300
00:20:55,322 --> 00:20:57,434
เราจะไปเป็นครู

301
00:20:57,942 --> 00:21:02,951
เราจะต้องรู้ว่าถ้าเราจะสอนเด็กให้อ่านหนังสือได้

302
00:21:03,073 --> 00:21:05,241
เราต้องเริ่มจากอะไรก่อน

303
00:21:05,384 --> 00:21:11,166
มนุษย์เรานะคะมี step ของการเรียนรู้เป็นธรรมชาติแล้วเรียกว่าทักษสัมพันธ์

304
00:21:11,853 --> 00:21:13,991
เปิดขึ้นมาดับแรกเลย

305
00:21:13,833 --> 00:21:16,132
ภาษาอะไรต้องเกิดขึ้นก่อนคะ

306
00:21:16,142 --> 00:21:18,042
เปิดขึ้นมาแล้วพูดได้เลยไหม

307
00:21:18,002 --> 00:21:18,209

308
00:21:18,192 --> 00:21:19,332
ไม่ได้

309
00:21:19,732 --> 00:21:20,087

310
00:21:20,113 --> 00:21:22,415
สิ่งแรกที่เราทำได้ก็คือ

311
00:21:22,862 --> 00:21:24,201
การฟัง

312
00:21:24,212 --> 00:21:28,930
ฟังเพื่ออะไรฟังเพื่อเลียนเสียงที่เราได้ยิน

313
00:21:29,342 --> 00:21:29,783

314
00:21:29,662 --> 00:21:32,354
อวัยวะในหูเราเนี่ยนะคะ

315
00:21:32,412 --> 00:21:40,289
อ้วนสมบูรณ์เราจะได้ยินเสียงเมื่อเราได้ยินเสียงเราก็จะเปล่งเสียงเลียนเสียงนั้นออกมา

316
00:21:41,121 --> 00:21:45,060
เห็นไหมคะพ่อแม่เราพาพูดเรียกแม่ซิแม่แม่

317
00:21:44,902 --> 00:21:45,733
พ่อ

318
00:21:46,122 --> 00:21:52,171
เด็กจะพูดคำไหนได้เป็นคำแรกส่วนใหญ่จะพูดสระเสียงยาว

319
00:21:52,663 --> 00:21:55,873
ไม่มีตัวสะกดเช่นสระอา

320
00:21:56,182 --> 00:22:01,588
แอร์ใช่ไหมคะแต่ที่เด็กออกปากได้คล่องที่สุดเลยเปลี่ยนเสียงในกล้องที่สุดเลยคือ

321
00:22:01,622 --> 00:22:05,092
สระอาเช่นมาม่า

322
00:22:04,952 --> 00:22:06,547
ใช่ไหมคะ

323
00:22:06,551 --> 00:22:08,556
นี่คือพื้นฐานของมนุษย์

324
00:22:08,541 --> 00:22:08,775

325
00:22:08,672 --> 00:22:09,121

326
00:22:09,061 --> 00:22:13,706
ฟังแล้วมาหัดพูดพูดเสร็จแล้ว Step ที่ยากขึ้นคืออะไรลูก

327
00:22:13,921 --> 00:22:15,138

328
00:22:15,401 --> 00:22:15,661

329
00:22:15,591 --> 00:22:18,034
เพราะฉะนั้นฟังพูด

330
00:22:18,094 --> 00:22:18,385

331
00:22:18,342 --> 00:22:21,351
ใช่ไหมคะ

332
00:22:21,422 --> 00:22:31,422
นี่ก็เรากำลังจะผ่านฝึกอ่านนะคะแล้วก็เขียนว่าฉะนั้นเราต้องรู้พัฒนาการตรงนี้ของเด็กก่อนนะคะแล้วรู้ว่าเราจะพัฒนาการอ่านอย่างไรนะคะ

333
00:22:32,951 --> 00:22:42,057
ให้มันถูกต้องตามหลักการและทฤษฎีมีวิธีสอนต่างๆมากมายที่ส่งเสริมการอ่านและการคิด

334
00:22:42,301 --> 00:22:44,624
บทนี้เราจะได้เรียนเรื่องนี้

335
00:22:44,540 --> 00:22:52,759
แล้วหลังจากนั้นนะคะเราจะฝึกปฏิบัติการสอนอ่านด้วยแนวคิดและทฤษฎีการสอนต่างๆเช่น

336
00:22:53,960 --> 00:23:02,434
การใช้ Mind Mapping นะคะการใช้ k w L Plus นะคะการอ่านแบบ sq3r

337
00:23:02,740 --> 00:23:05,114
ตอนนี้มันไปถึง sq4r

338
00:23:05,299 --> 00:23:09,653
มีบางคนพยายามคิด sq5r แล้วนะคะตอนนี้นะคะ

339
00:23:09,590 --> 00:23:09,824

340
00:23:09,721 --> 00:23:15,215
จะได้ผลไหมงานวิจัยจะเป็นตัวรองรับนะคะส่วนอันนี้เดี๋ยวจะมาเล่าให้ฟังนะคะ

341
00:23:14,981 --> 00:23:17,730
รวมไปถึงการสอนแบบ

342
00:23:17,730 --> 00:23:24,660
ทฤษฎีหมวก 6 ใบจริงก็คือหมวก 6 ใบ

343
00:23:24,579 --> 00:23:27,267
หลายคนคงจะคุ้นเคย

344
00:23:27,209 --> 00:23:27,620

345
00:23:27,529 --> 00:23:31,610
6 ใบนี่ฝึกการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้อย่างดีทีเดียว

346
00:23:31,629 --> 00:23:34,850
แทนความคิดด้วยสีหมวกแบบต่างๆ

347
00:23:34,770 --> 00:23:39,507
นี่คือสิ่งที่นักศึกษาจะต้องนำเอาวิธีสอนต่างๆเหล่านี้

348
00:23:39,319 --> 00:23:43,922
มาประยุกต์ใช้เพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนรู้

349
00:23:43,800 --> 00:23:45,012
ในชั้นเรียน

350
00:23:44,949 --> 00:23:45,385

351
00:23:45,219 --> 00:23:46,174
ชื่ออะไร

352
00:23:46,109 --> 00:23:50,807
สอนเด็กให้อ่านเป็นผ่านกระบวนการวิธีสอนต่างๆเหล่านี้ค่ะ

353
00:23:51,099 --> 00:23:51,610

354
00:23:52,320 --> 00:23:57,510
หรือแม้แต่การตั้งคำถามตามแนวคิดของบลูม

355
00:23:57,509 --> 00:23:57,934

356
00:23:57,829 --> 00:23:58,251

357
00:23:58,469 --> 00:24:03,997
ถ้าเราต้องการจะรู้ว่าเด็กคนนึงเนี่ยเมื่ออ่านหนังสือแล้ว

358
00:24:04,240 --> 00:24:07,308
เข้าใจในสิ่งที่ครูสอนให้อ่านไหม

359
00:24:07,438 --> 00:24:07,865

360
00:24:07,699 --> 00:24:09,944
เธอจะตั้งคำถามว่าอย่างไร

361
00:24:11,100 --> 00:24:16,947
คำถามนั้นถึงจะวัดได้ว่าเด็กมีความสามารถ

362
00:24:16,918 --> 00:24:17,670
ขั้น

363
00:24:17,749 --> 00:24:19,027
เข้าใจ

364
00:24:20,638 --> 00:24:23,947
เอาขั้นรู้จำก่อนก็ได้นะท่านรู้จำก่อน

365
00:24:23,779 --> 00:24:26,804
สมมุติเราให้เด็กอ่านนิทาน 1 เรื่อง

366
00:24:26,859 --> 00:24:28,899
น่าจะถามเด็กว่า

367
00:24:29,608 --> 00:24:29,966

368
00:24:30,249 --> 00:24:32,636
ในเรื่องนี้มีตัวละครอยู่กี่ตัว

369
00:24:32,619 --> 00:24:32,892

370
00:24:33,899 --> 00:24:43,480
ถามแบบนี้แสดงว่าเรากำลังวัดอะไรเด็กอยู่คะวัดระดับไหนคะรู้จำเข้าใจนำไปใช้วิเคราะห์สังเคราะห์ประเมินค่าคิดสร้างสรรค์

371
00:24:43,640 --> 00:24:44,971
ระดับไหนคะ

372
00:24:44,977 --> 00:24:45,370

373
00:24:45,238 --> 00:24:50,560
แค่รู้จำใช่ไหมคะแต่ถ้าเราถามว่าเพราะอะไร

374
00:24:50,688 --> 00:24:54,836
ตัวละครตัวนี้จึงมีนิสัยขี้อิจฉา

375
00:24:55,169 --> 00:24:57,149
พี่กำลังถามอะไรอยู่คะ

376
00:24:57,218 --> 00:24:59,975
ระดับไหนรู้จําเข้าใจวิเคราะห์

377
00:25:00,229 --> 00:25:03,697
การนําไปใช้วิเคราะห์วิเคราะห์ใช่ไหมคะ

378
00:25:03,747 --> 00:25:04,695
วิเคราะห์

379
00:25:05,098 --> 00:25:07,512
วัดความเข้าใจและวัดยังไง

380
00:25:07,408 --> 00:25:14,538
เราวัดความเข้าใจก็อาจจะเป็นคำถามในลักษณะที่ว่าพูดถึงความสัมพันธ์ของตัวละคร

381
00:25:14,698 --> 00:25:16,038
เหตุใด

382
00:25:16,117 --> 00:25:17,710
เหตุใด

383
00:25:17,847 --> 00:25:21,638
ตัวละครตัวนี้จึงไม่รับประทานอาหารจึงไม่ยอมกินผัก

384
00:25:21,748 --> 00:25:23,416
ไม่ยอมทำการบ้าน

385
00:25:23,618 --> 00:25:23,878

386
00:25:23,737 --> 00:25:25,023
นี่คือวัดอะไรลูก

387
00:25:25,087 --> 00:25:27,443
ความเข้าใจ

388
00:25:27,388 --> 00:25:31,438
นี่คือการตั้งคำถามตามแนวคิดของบลูม

389
00:25:31,357 --> 00:25:36,596
เพราะฉะนั้นในบทนี้น่าจะได้รู้ถึงเทคนิควิธีการเหล่านี้นะคะ

390
00:25:36,546 --> 00:25:39,505
โอเคนะพอได้นะคะเพราะเข้าใจเนาะ

391
00:25:39,428 --> 00:25:41,040
เราไปค่ะ

392
00:25:41,548 --> 00:25:41,792

393
00:25:42,187 --> 00:25:42,621

394
00:25:44,877 --> 00:25:49,317
เราจะต้องฝึกอ่านร้อยกรองด้วยนะลูกนะคะฝึกอ่านร้อยกรอง

395
00:25:49,497 --> 00:25:49,863

396
00:25:50,138 --> 00:25:51,656
การอ่านร้อยกรอง

397
00:25:51,736 --> 00:25:59,900
เราต้องมีพื้นฐานถ้าเป็นเด็กเอกไทยนะคะก็จะมีการอ่านทำนองเสนาะด้วยนะคะแต่การสอนพิเศษ

398
00:25:59,810 --> 00:26:07,859
น่าจะไม่ได้เลือกเนาะในรายวิชานี้นะคะแต่ถ้าเป็นเด็กไทยเพียวๆนะคะจะต้องมีวิชานี้เพิ่มเติมนั่นก็คือ

399
00:26:07,616 --> 00:26:07,982

400
00:26:07,816 --> 00:26:13,042
ศิลปะการอ่านออกเสียงแต่วิชานี้จะเป็นการปูพื้นฐานให้ด้วยส่วนหนึ่ง

401
00:26:13,257 --> 00:26:14,912
การอ่านร้อยกรอง

402
00:26:14,927 --> 00:26:15,351

403
00:26:15,177 --> 00:26:21,137
ไม่เป็นไรนะคะเราไม่ได้อ่านไม่เป็นไรแต่เราจะต้องรู้อะไรคะเราจะต้องรู้ตัวบท

404
00:26:21,077 --> 00:26:23,254
ที่เป็นวรรคทอง

405
00:26:23,636 --> 00:26:25,164
ของวรรณคดี

406
00:26:25,296 --> 00:26:34,823
เราต้องรู้วรรคหรือรู้บทกลอนนะคะที่ถูกนำมาใช้ในสังคมและในการสอน

407
00:26:34,719 --> 00:26:37,252
วิชาภาษาไทย

408
00:26:37,286 --> 00:26:40,292
ข้อความเตือนใจข้อคิด

409
00:26:40,227 --> 00:26:43,441
คำสอนจากวรรณคดีเรื่องต่างๆ

410
00:26:44,386 --> 00:26:44,667

411
00:26:44,645 --> 00:26:44,854

412
00:26:45,415 --> 00:26:55,415
จากวรรณคดีเรื่องต่างๆนะคะมันจะมีที่เราเรียกว่าวรรคทองอยู่นะคะการสั่งพิเศษนะคะคุณจะเดินไปฝั่งนี้นะแต่ถ้าหากว่าเป็นของเอกไทยเพียวเราจะต้อง

413
00:26:56,566 --> 00:27:00,658
เร่งเสียงร้องมาเป็นทำนองให้เป็นจังหวะ

414
00:27:00,786 --> 00:27:03,673
ที่ถูกต้องย้ำว่าถูกต้อง

415
00:27:04,055 --> 00:27:07,455
ไม่เอาความไพเราะก็ได้นะคะแต่ต้อง

416
00:27:07,385 --> 00:27:11,056
ถูกต้องถูกจังหวะลงจังหวะให้ถูก

417
00:27:10,974 --> 00:27:11,266

418
00:27:11,235 --> 00:27:21,235
ขึ้นเสียงสูงยังไงลงเสียงต่ำยังไงนะคะไม่ใช่คำมันต้องออกเสียงต่ำแล้วไปเปลี่ยนเสียงสูงนะคะอันนี้อาจจะเป็นเรื่องที่ประหลาดมากนะคะสำหรับการอ่านบทร้อยกรอง

419
00:27:23,595 --> 00:27:29,384
ยังไงก็ตามเราจะต้องรู้ฉันทลักษณ์ให้หมดนะคะเราต้องรู้จักพละเพราะๆให้หมด

420
00:27:29,425 --> 00:27:32,435
ว่าถ้าเป็นโคลงฉันท์กาพย์กลอนร่าย

421
00:27:32,375 --> 00:27:32,630

422
00:27:33,265 --> 00:27:35,310
มีวิธีการอ่านแบบไหน

423
00:27:35,775 --> 00:27:40,203
รู้หลักการก่อนแล้วค่อยไปทำอะไรคะฝึกอ่านออกเสียง

424
00:27:40,187 --> 00:27:47,942
ไม่ต้องห่วงค่ะครูมีวิทยากรนะคะซึ่งเก่งมากรุ่นพี่เราได้แชมป์นะคะเข้าไปได้แชมป์

425
00:27:47,814 --> 00:27:48,243

426
00:27:48,255 --> 00:27:53,023
รางวัลระดับประเทศนะคะเพราะฉะนั้นความสามารถไม่ต้องพูดถึงนะคะ

427
00:27:52,934 --> 00:27:53,686

428
00:27:53,774 --> 00:28:01,221
เก่งมากเพราะฉะนั้นเธอจะได้อะไรดีๆจากพี่ก็เยอะเดี๋ยวกูจะเชิญมานะคะให้เขาสาธิตให้ดูนะคะ

429
00:28:01,074 --> 00:28:02,599
นอกเหนือจากนี้ค่ะ

430
00:28:02,615 --> 00:28:03,013

431
00:28:02,804 --> 00:28:06,591
ก็ต้องอ่านงานเขียนประเภทร้อยแก้วนะคะ

432
00:28:06,774 --> 00:28:10,062
การอ่านร้อยแก้วจะได้ฝึกอะไรบ้าง

433
00:28:10,614 --> 00:28:11,000

434
00:28:11,004 --> 00:28:12,291
อัน

435
00:28:12,605 --> 00:28:14,059
ข่าว

436
00:28:14,014 --> 00:28:14,270

437
00:28:14,134 --> 00:28:14,361

438
00:28:14,714 --> 00:28:14,979

439
00:28:15,094 --> 00:28:18,690
ฝึกอ่านข่าวฝึกอ่านออกเสียง

440
00:28:18,813 --> 00:28:21,056
ฝึกอ่านออกเสียง

441
00:28:20,994 --> 00:28:26,320
ฝึกอ่านบทประกาศฝึกอ่านโฆษณานะคะ

442
00:28:26,313 --> 00:28:31,527
ที่มันเกี่ยวข้องกับการใช้งานหรือสิ่งที่เราเขียนตามสื่อต่างๆ

443
00:28:31,624 --> 00:28:32,582

444
00:28:32,593 --> 00:28:33,991
จริงหรอเนี่ยค่ะ

445
00:28:34,003 --> 00:28:37,987
ก่อนที่เขาจะมาเป็นชิ้นงานให้เราเห็นผ่านสื่อออนไลน์

446
00:28:38,223 --> 00:28:41,805
เขาต้องมีการเตรียมก่อนใช่ไหมคะเตรียมบท

447
00:28:41,694 --> 00:28:47,449
เตรียมบทพูดเตรียมเสียงนะคะเราลองมาสาธิตหรือเราลองมา

448
00:28:47,324 --> 00:28:51,263
จำลองกันดูนะคะว่าสมมุติถ้าเราไปเป็นผู้ประกาศข่าว

449
00:28:51,494 --> 00:28:54,566
โดยเฉพาะอย่างยิ่งข่าวในพระราชสำนัก

450
00:28:54,813 --> 00:28:58,123
ที่มันมีคำราชาศัพท์เยอะแยะมากมาย

451
00:28:58,532 --> 00:29:02,961
เธอสามารถสอบผ่านตรงนี้ได้โอเคแสดงว่าเป็นไงคะ

452
00:29:02,893 --> 00:29:04,957
อ่านร้อยแก้วเป็นไงคะ

453
00:29:04,882 --> 00:29:12,981
แสดงว่าอาจได้นะคะแสดงว่าอ่านได้หรืออ่านข่าวกีฬานะคะอ่านข่าวกีฬาอันแบบมันๆอ่านแบบ

454
00:29:13,013 --> 00:29:13,248

455
00:29:14,103 --> 00:29:17,521
อินไปกับกีฬาได้เนี่ยนะคะอันนี้นะคะ

456
00:29:17,372 --> 00:29:22,044
เราก็จะมาฝึกพรุ่งนี้กันนะคะในเรื่องของการอ่านร้อยแก้วนะคะ

457
00:29:23,334 --> 00:29:23,563

458
00:29:23,522 --> 00:29:24,333

459
00:29:24,613 --> 00:29:25,046

460
00:29:25,503 --> 00:29:25,720

461
00:29:25,633 --> 00:29:29,534
อันนี้อ่านผิดตกขออภัยนี้พิมพ์ตกนะคะ

462
00:29:29,343 --> 00:29:31,133
ต่อไปค่ะ

463
00:29:31,144 --> 00:29:34,147
อ่านจับใจความสำคัญ

464
00:29:34,472 --> 00:29:38,778
อ่านจับใจความสำคัญอันนี้คือจะต้อง

465
00:29:38,892 --> 00:29:39,525

466
00:29:39,733 --> 00:29:39,943

467
00:29:39,923 --> 00:29:45,951
แต่ก่อนฝึกต้องรู้หลักการอ่านก่อนว่าในการอ่านจับใจความใช้หลักการอะไร

468
00:29:46,265 --> 00:29:51,715
ใช้หลักการอะไรแล้วเราก็ปฏิบัติตามหลักการนั้น

469
00:29:51,642 --> 00:29:52,529
นะคะ

470
00:29:52,472 --> 00:29:53,999
ตามขั้นตอนเนาะ

471
00:29:54,331 --> 00:29:54,654

472
00:29:55,172 --> 00:29:55,379

473
00:29:56,832 --> 00:29:57,147

474
00:29:57,342 --> 00:29:58,822
แบบนั้นค่ะ

475
00:29:59,133 --> 00:29:59,532

476
00:29:59,522 --> 00:30:03,940
อ่านวิเคราะห์และวินิจสาร

477
00:30:03,882 --> 00:30:06,050
อ่านวิเคราะห์และวินิจสาร

478
00:30:06,442 --> 00:30:08,747
วิเคราะห์ด้วยนะคะต้องวิเคราะห์ด้วย

479
00:30:08,812 --> 00:30:09,254

480
00:30:09,062 --> 00:30:09,322

481
00:30:09,382 --> 00:30:14,818
หลักการให้ครูว่าวิเคราะห์คือการอะไรคะ

482
00:30:14,772 --> 00:30:18,440
หาความแตกต่างเนาะคือแตกต่างนะคะ

483
00:30:18,411 --> 00:30:21,938
วิธีการแยกให้เป็นย่อยให้มันมีความละเอียด

484
00:30:21,811 --> 00:30:31,811
เพื่อให้เห็นองค์ประกอบที่อยู่ข้างในนะคะเพราะฉะนั้นเราก็จะหยิบมาพิจารณาทีละตัวทีละตัวทีละด้านทีละด้านนะคะมันก็จะมีความละเอียดรอบคอบมากยิ่งขึ้นอันนี้นะคะก็จะมีกิจกรรมที่เรียกว่า reproducing ก็คือเราจะมีการสะท้อนคิดด้วย

485
00:30:38,851 --> 00:30:42,621
เช่นกว่าจะมอบหมายงานนะคะให้น้าสาไปอ่านมา

486
00:30:42,570 --> 00:30:42,811

487
00:30:42,760 --> 00:30:44,509
จะเลือกเรื่องอะไรมาอ่าน

488
00:30:44,692 --> 00:30:47,327
เธอจะอ่านมาคนนึง

489
00:30:47,253 --> 00:30:52,333
1 เรื่องผลิต 1 เรื่องอาจจะมี 5 คนที่ได้อ่านเรื่องนี้เหมือนกัน

490
00:30:52,252 --> 00:30:56,334
ไป 5 คนเนี้ยคิดเหมือนกันไหมหลังจากที่ได้อ่านอันเดียวกันเนี่ย

491
00:30:56,921 --> 00:31:04,238
เพราะฉะนั้นนี่คือเราจะมารีเซ็ตทิ้งกันนะคะมาซ้อนกันนะคะว่าแต่ละคนนะคะอ่านแล้วนี่แล้ว

492
00:31:04,351 --> 00:31:08,275
มีความเห็นที่แตกต่างหรือเหมือนกันอย่างไรคะ

493
00:31:08,521 --> 00:31:08,905

494
00:31:08,771 --> 00:31:10,631
ป้าย

495
00:31:12,231 --> 00:31:16,175
อันนี้จะเป็นอันที่การตีความว่าพิมพ์ตกเยอะจังเลย

496
00:31:16,081 --> 00:31:16,560

497
00:31:16,531 --> 00:31:22,753
อันนี้ก็จะเป็นการตีความนะคะการวินิจสารตีความและขยาย

498
00:31:22,610 --> 00:31:23,308

499
00:31:25,431 --> 00:31:31,229
หลักการในการอ่านในลักษณะเช่นนี้มีอะไรบ้างนะคะเราต้องรู้หลักการก่อนเนาะ

500
00:31:31,251 --> 00:31:34,281
ค่อยไปฝึกการอ่าน

501
00:31:34,721 --> 00:31:34,965

502
00:31:34,971 --> 00:31:35,196

503
00:31:35,930 --> 00:31:40,396
กดนี้เนี่ยนะคะมันจะมีสิ่งที่เป็นพิเศษอยู่อย่างหนึ่งก็คือว่า

504
00:31:40,930 --> 00:31:42,912
เวลาเราตีขวามาค่ะ

505
00:31:43,299 --> 00:31:48,084
มันก็เหมือนกันวิเคราะห์การวิเคราะห์เนี่ยมันจะวิเคราะห์โครงสร้าง

506
00:31:47,969 --> 00:31:50,160
ว่ามันมีองค์ประกอบอะไร

507
00:31:50,159 --> 00:31:50,393

508
00:31:50,410 --> 00:31:53,542
แล้วเวลาเราอ่านนะคะแล้ว

509
00:31:53,550 --> 00:31:54,443

510
00:31:54,380 --> 00:31:54,653

511
00:31:54,700 --> 00:32:00,057
ข้างในส่วนที่มันเป็นข้อเท็จจริงนะคะในส่วนที่เป็นข้อเท็จจริงมันวิเคราะห์ไม่ต่างกัน

512
00:31:59,829 --> 00:32:03,579
แต่ส่วนที่เป็นข้อคิดเห็นมันจะอาจจะมีความแตกต่างเล็กน้อย

513
00:32:03,610 --> 00:32:08,948
แต่ถ้าเป็นการอ่านแบบตีความอันนี้ไปกันคนละทางก็มีนะคะ

514
00:32:09,120 --> 00:32:13,150
โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอ่านงานประเภทบทร้อยกรอง

515
00:32:14,049 --> 00:32:20,698
เราตีความไม่เหมือนกันมันมีคำหนึ่งที่น่าสนใจเขาบอกว่าสองคนยลตามช่อง

516
00:32:20,709 --> 00:32:20,963

517
00:32:20,969 --> 00:32:26,414
คนหนึ่งมองเห็นโคลนตมคนหนึ่งตาแหลมคมมองเห็นดาวอยู่พราวพราย

518
00:32:26,799 --> 00:32:30,032
คนนึงตีความมีด้านบวกคนนึงตีความด้านลบ

519
00:32:29,880 --> 00:32:31,112
ไปกันคนละทาง

520
00:32:31,219 --> 00:32:38,534
อันนี้มันจะมีความย้อนแย้งกันค่อนข้างสูงเพราะฉะนั้นต้องอาศัยความเ****วชาญและความสามารถในการอ่าน

521
00:32:38,649 --> 00:32:43,764
ของว่าที่คุณครูทั้งหลายนะคะจะได้ช่วยกันแล้วก็ฝึกปฏิบัติ

522
00:32:43,770 --> 00:32:44,015

523
00:32:43,969 --> 00:32:49,811
การตีความขึ้นอยู่กับอะไรรู้ไหมคะจะตีความได้ดีลึกซึ้งเพียงใดขึ้นอยู่กับ

524
00:32:49,859 --> 00:32:57,218
ประสบการณ์ในการอ่านยิ่งอ่านมากการตีความที่ถูกต้องก็ยิ่งเกิดขึ้นได้มา

525
00:32:57,359 --> 00:32:58,242
ดังนั้น

526
00:32:58,318 --> 00:33:00,113
ยิ่งใครอ่านเยอะ

527
00:33:00,168 --> 00:33:05,390
ทำการบ้านมาได้ดีและตอบโจทย์ได้ครบถ้วน

528
00:33:05,368 --> 00:33:06,311
ถูกต้อง

529
00:33:06,518 --> 00:33:11,242
มากกว่าคนไม่ได้อ่านอะไรเลยนะคะอันนี้ใส่ประสบการณ์นะคะ

530
00:33:11,577 --> 00:33:11,820

531
00:33:12,089 --> 00:33:12,305

532
00:33:13,118 --> 00:33:13,361

533
00:33:13,248 --> 00:33:21,875
สุดท้ายนะคะยังไม่สุดท้ายเนาะจะเป็นเรื่องของการอ่านเพื่อพัฒนาตนเองนะคะการอ่านเพื่อพัฒนาตนเอง

534
00:33:22,148 --> 00:33:22,409

535
00:33:22,409 --> 00:33:27,564
อันนี้ก็จะเป็นคุณประโยชน์ของการอ่านมีอันนึงขณะนี้

536
00:33:27,408 --> 00:33:32,844
เพิ่มมานะคะอันนี้ด้วยความที่ฉบับนี้นะคะมันอยู่ในอีเมลแล้วมันยังไม่อัพเดท

537
00:33:33,229 --> 00:33:37,220
สิ่งที่ครูเพิ่มขึ้นมาอีก 1 บทคืออะไรรู้ไหม

538
00:33:37,139 --> 00:33:37,403

539
00:33:37,398 --> 00:33:42,659
การรู้เรื่องการอ่านหรือที่เราเรียกว่า

540
00:33:42,768 --> 00:33:46,583
พิซซ่า p i SS

541
00:33:46,558 --> 00:33:47,639
พิซซ่า

542
00:33:48,348 --> 00:33:51,859
ม 3 ได้สอบเนาะพวกเราได้สอบ

543
00:33:51,808 --> 00:33:55,178
ว่าจะนะในฐานะที่เราจะไปเป็นครู

544
00:33:55,077 --> 00:33:55,342

545
00:33:55,267 --> 00:34:02,222
การสอบนี้จะยังคงมีอยู่ต่อไปเราต้องรู้เรื่องนี้เพื่อนำไปใช้สอนเด็กของเรา

546
00:34:02,377 --> 00:34:06,690
ให้เด็กของเรามีความสามารถหรือมีสมรรถนะในการอ่าน

547
00:34:06,798 --> 00:34:09,031
ยกระดับสูงขึ้นได้

548
00:34:09,427 --> 00:34:09,663

549
00:34:10,327 --> 00:34:18,780
หัวข้อนี้มีนะคะมีแต่เดี๋ยวนี้นะคะอาจจะไม่ปรากฏในนี้แต่รูปเพิ่มให้ในบทเรียนแล้วนะคะครูเพิ่มให้ในบทเรียนแล้ว

550
00:34:18,588 --> 00:34:21,854
ในรายวิชานี้นะคะครูใช้หนังสืออยู่

551
00:34:21,847 --> 00:34:23,697
3 เล่นด้วยกัน

552
00:34:24,088 --> 00:34:30,480
แจ้งที่อยู่ 3 เล่มนะคะตอนนี้หนังสือครูให้เขาทำให้แล้ว

553
00:34:30,367 --> 00:34:34,567
สัปดาห์หน้าหน้าสารับได้ในชั่วโมงเลย

554
00:34:34,667 --> 00:34:35,104

555
00:34:34,927 --> 00:34:44,927
ปี 1 เราเรียนออนไลน์ทุก 5 ปีแล้วนะลูกนะเดี๋ยวมารับในชั่วโมงนะคะเตรียมเงินมานะคะคิดว่าไม่น่าจะเกินคนละ 100 บาทไม่เกินนี้หนังสือนะคะหนังสือ

556
00:34:46,516 --> 00:34:52,101
มันจะมีส่วนลดนะคะที่เป็นค่าโควตาค่ะ 50 หน้าของมหาวิทยาลัย

557
00:34:52,287 --> 00:34:59,092
หน้าศาลจะได้ลดไปละ 25 บาทที่เป็นค่าถ่ายเอกสารนะคะ 1 เล่มรถไปละ 25 บาท

558
00:34:59,137 --> 00:35:03,477
ดังนั้นตรงส่วนนี้กูจะได้ทำมันลดราคานะคะลงไปอีกนะคะ

559
00:35:03,297 --> 00:35:07,473
ยังไงก็ตามไม่เกิน 100 บาทนะคะไม่เกิน 100

560
00:35:07,407 --> 00:35:07,650

561
00:35:07,597 --> 00:35:10,732
สัปดาห์หน้าเตรียมด้วยนะคะเตรียมเงินไว้ด้วยนะ

562
00:35:10,728 --> 00:35:12,729
จะมาเจอกันนะคะ

563
00:35:13,227 --> 00:35:13,469

564
00:35:13,806 --> 00:35:17,658
อาทิตย์นี้มาดูซิว่าคะแนนนะคะ

565
00:35:17,966 --> 00:35:20,320
คะแนนจะเป็นอย่างไร

566
00:35:20,336 --> 00:35:20,626

567
00:35:20,597 --> 00:35:20,847

568
00:35:20,727 --> 00:35:20,930

569
00:35:21,107 --> 00:35:21,528

570
00:35:21,556 --> 00:35:24,630
บทเรียนนะคะอันนี้

571
00:35:24,768 --> 00:35:28,593
หลังเรียนทุกครั้งครูจะมีการทดสอบ

572
00:35:28,607 --> 00:35:30,259
หลังเรียนทุกคาบ

573
00:35:30,467 --> 00:35:30,741

574
00:35:30,787 --> 00:35:30,980

575
00:35:30,916 --> 00:35:35,028
ฉันในทุกคราบจะมีการเก็บคะแนน

576
00:35:35,007 --> 00:35:37,629
เรียนเสร็จปุ๊บนะคะปฏิบัติ

577
00:35:37,766 --> 00:35:40,348
แต่ตัวสอบก็ต้องสอบด้วย

578
00:35:40,326 --> 00:35:42,578
หมดละ 5 คะแนน

579
00:35:43,206 --> 00:35:46,169
รวมเบ็ดเสร็จแล้ว 8 + เท่าไหร่ลูก

580
00:35:46,086 --> 00:35:54,370
40 คะแนนนะคะแล้วก็มีฝึกการอ่านร้อยกรองนะคะนั่นคือการอ่านทำนองเสนาะและการอ่าน

581
00:35:54,166 --> 00:35:56,097
อาขยานเลยต่างๆนะคะ

582
00:35:56,026 --> 00:35:56,294

583
00:35:56,215 --> 00:35:58,866
5 คะแนนอ่านร้อยแก้วนะคะ

584
00:35:58,845 --> 00:36:03,555
สอบอ่านนะคะสอบอ่านพวกผู้ประกาศอะไรต่างๆนะคะ

585
00:36:03,454 --> 00:36:05,381
5 คะแนนเท่าไหร่แล้วลูก

586
00:36:05,445 --> 00:36:08,378
50 ใช่ไหมคะสอบปลายภาคอีกเท่าไหร่ลูก

587
00:36:08,576 --> 00:36:08,864

588
00:36:08,895 --> 00:36:09,793
20

589
00:36:09,796 --> 00:36:12,230
ปลายภาคอีก 30 นะคะ

590
00:36:12,235 --> 00:36:15,815
ไอ้งานที่ว่าเป็นความคิดสร้างสรรค์นั่นนะคะ

591
00:36:15,685 --> 00:36:19,021
อันนี้มันอาจจะอยู่นะคะอาจจะอยู่ใน

592
00:36:19,276 --> 00:36:26,353
ในกิจกรรมของการอ่านที่เรียกว่าอ่านร้อยแก้วกับร้อยกรองผู้จะไปปรับนะคะจะไปปรับชิ้นงาน

593
00:36:26,195 --> 00:36:35,987
เดี๋ยวค่อยว่ากันอีกทีนึงนะคะจะไม่ใช่แค่การอ่านเพียงอย่างเดียวแต่อาจจะต้องมีชิ้นงานเพิ่มเติมนะคะเดี๋ยวครูจะเพิ่มลงคะแนนตรงนี้เพิ่มมาให้นะคะ

594
00:36:36,124 --> 00:36:36,558

595
00:36:36,325 --> 00:36:37,402

596
00:36:37,857 --> 00:36:46,164
อย่างที่บอกไปนะคะว่าเราจะมีหนังสืออยู่ 3 เล่มนะคะที่ครูใช้หลักๆเลย

597
00:36:45,996 --> 00:36:55,996
ที่หนึ่งก็คือเรื่องของการอ่านนะคะเล่มที่ 2 ก็จะเป็นเรื่องการอ่านการอ่านเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนะคะแล้วก็อีกเล่มนึงจะเป็นเรื่องของการรู้เรื่องการอ่าน

598
00:36:57,134 --> 00:37:03,556
3 เล่มนี้จะเป็นหลักๆใหญ่ๆเลยนะคะแล้วก็จะมีเรื่องของสาระกันกลางด้วย

599
00:37:03,804 --> 00:37:04,116

600
00:37:04,125 --> 00:37:04,380

601
00:37:04,564 --> 00:37:09,481
พี่นอนหลับอยู่ค่ะลองครูนอนสอนดูไหมกูอยากนอนกอดบ้าง

602
00:37:09,375 --> 00:37:09,616

603
00:37:09,694 --> 00:37:12,701
ก็อยากนอนสอนบ้าง

604
00:37:12,644 --> 00:37:17,854
อิ่มเหมือนกันกูก็งงเหมือนกันรู้สึกว่าตัวเองง่วง

605
00:37:17,834 --> 00:37:23,391
ตัวตรงกันค่ะอยู่ตรงเพื่อนปล่อยแล้วค่ะแป๊บเดียวค่ะเดี๋ยวก็ไปละ

606
00:37:23,524 --> 00:37:26,678
เล่าให้ฟังว่าอะไรยังไงจะได้เข้าใจตรงกันนะคะ

607
00:37:27,444 --> 00:37:27,658

608
00:37:27,566 --> 00:37:28,026

609
00:37:27,953 --> 00:37:29,090
ดูต่อ

610
00:37:29,294 --> 00:37:29,866

611
00:37:29,935 --> 00:37:34,848
พูดง่ายๆทำแบบทดสอบ

612
00:37:34,873 --> 00:37:39,827
8 บทนี้ได้แล้วถ้าใครได้เต็มนะถ้าใครได้เต็ม

613
00:37:39,675 --> 00:37:45,044
เวลาเราส่งข้อสอบมาทาง Google form ทำในชั่วโมงค่ะแล้วจะรู้คะแนนเราทันทีเลย

614
00:37:44,924 --> 00:37:45,337

615
00:37:45,124 --> 00:37:48,668
เพราะฉะนั้นใน 8 บทนี้เรารู้อยู่แล้วว่า 40 ขนาดว่าเท่าไหร่

616
00:37:49,157 --> 00:37:52,299
รวมไปถึงที่งานในแต่ละครั้งด้วยเพราะฉะนั้น

617
00:37:52,364 --> 00:37:56,103
1 ทำแบบทดสอบทุกครั้งทำชิ้นงาน

618
00:37:56,455 --> 00:37:56,839

619
00:37:56,903 --> 00:38:02,548
ได้ไปแล้วเกรดอะไรคะดีด๊อกได้ไปแล้วใช่ไหมคะไม่ตกแน่นอนนะคะไม่ตกแน่นอน

620
00:38:02,734 --> 00:38:12,221
ผ่านแล้วไม่ต้องมาเจอกันอีกแล้วอย่างนี้เป็นต้นนะคะเพราะฉะนั้นทำคะแนนให้ได้ตามเกณฑ์นะคะอยากได้เกรดอะไรทำตามนี้เลยนะคะ

621
00:38:12,152 --> 00:38:15,021
วิชานี้เอาไว้อย่างน้อยนะคะ

622
00:38:14,914 --> 00:38:23,026
ถึงเอสมมตินะคะสมมติถ้าไม่หวังดีก็พอนะคะถ้าซีก็ 60-60

623
00:38:22,852 --> 00:38:23,870
4 คะแนน

624
00:38:24,203 --> 00:38:24,459

625
00:38:24,523 --> 00:38:25,457

626
00:38:25,802 --> 00:38:26,175

627
00:38:26,443 --> 00:38:26,663

628
00:38:26,632 --> 00:38:30,026
ถ้า 65 อีก 1 คะแนนทำไงคะ

629
00:38:30,083 --> 00:38:31,760
ตีบวกแล้ว

630
00:38:31,824 --> 00:38:35,729
ตารางคะแนนเดียวแต่เกรด B Plus มีบวก

631
00:38:35,793 --> 00:38:38,849
ทำยังไงให้ชีวิตดีขึ้นทันที

632
00:38:39,005 --> 00:38:43,397
จะได้บวกเพิ่มขึ้นมากูไม่มีจิตพิสัยให้นะแต่จะได้จากไหนล่ะ

633
00:38:43,282 --> 00:38:43,548

634
00:38:43,543 --> 00:38:46,871
ได้จากการทำงานในแต่ละครั้งใช่ไหมคะ

635
00:38:46,803 --> 00:38:49,513
เผื่อว่าขาด 1 คะแนนจาก

636
00:38:49,824 --> 00:38:54,522
b+ จะกลายเป็นเอเด็กคนนี้ส่งงานครบทุกช่อง

637
00:38:54,882 --> 00:38:56,623
ว่าจะใจดำไหม

638
00:38:56,872 --> 00:38:57,110

639
00:38:57,382 --> 00:39:03,254
เอาล่ะบวกให้หน่อยนะคะชีวิตเปลี่ยนเลยทันทีจากบีบวกได้

640
00:39:03,473 --> 00:39:03,847

641
00:39:03,792 --> 00:39:08,276
ฉะนั้นความใส่ใจความสม่ำเสมอในการส่งงาน

642
00:39:08,402 --> 00:39:11,332
ความมีวินัยและความรับผิดชอบ

643
00:39:11,282 --> 00:39:17,900
ตรงนี้คือคะแนนที่เราเรียกว่าจิตพิสัยใช่ไหมคะซึ่งจิตวิสัยนี้อยู่ในใจครูค่ะอยู่ในใจครู

644
00:39:18,002 --> 00:39:23,127
ผลงานของเราทุกชิ้นจะถูกๆเอาไว้ใช่ไหมคะแล้วเราก็จะรู้ว่างานของเราอ่ะ

645
00:39:23,002 --> 00:39:25,651
มีอะไรบ้างที่เอาค่ะถ้าครบ

646
00:39:26,081 --> 00:39:28,325
แล้วคะแนนสอบอีกนิดเดียว

647
00:39:28,521 --> 00:39:36,563
จะได้นัดอาจารย์ก็จะพิจารณาปรับนะคะคุณภาพของงานโอเคแล้วมันก้ำกึ่งๆจะได้ตัดใจ

648
00:39:36,651 --> 00:39:38,779
เพิ่มให้ขยะเกรด

649
00:39:38,891 --> 00:39:44,478
ชีวิตดีขึ้นทันทีคุณภาพชีวิตก็มานะคะเพราะฉะนั้น

650
00:39:44,401 --> 00:39:49,704
นี่คือสิ่งที่เราจะเรียนกันในเทอมนี้นะนะคะเป็นข้อตกลงของเรา

651
00:39:50,101 --> 00:39:51,881
พูดถึงของ

652
00:39:52,082 --> 00:39:54,864
41 หมู่ 1 ก่อนวันจันทร์

653
00:39:54,971 --> 00:39:55,797
เดี๋ยว

654
00:39:55,743 --> 00:40:01,056
สัปดาห์หน้านะเราขอเป็นแบบออนไลน์นะเอาเป็นแบบออนไลน์ก่อนนะคะขอเป็นแบบออนไลน์

655
00:40:01,002 --> 00:40:05,074
ในห้องนี้ก็เจอกันพรุ่งนี้ตามปกตินะคะเจอกันพรุ่งนี้

656
00:40:05,030 --> 00:40:10,292
มีใครสงสัยอะไรไหมคะวันนี้กูยังไม่เช็คชื่อเดี๋ยวกูจะเช็คแยกห้องในสัปดาห์หน้า

657
00:40:10,601 --> 00:40:12,215
มีใครสงสัยอะไรไหมคะ

658
00:40:12,201 --> 00:40:12,482

659
00:40:12,841 --> 00:40:14,509
มีไหมคะ

660
00:40:14,891 --> 00:40:15,150

661
00:40:15,021 --> 00:40:15,253

662
00:40:15,341 --> 00:40:16,416
มีไหมคะ

663
00:40:16,681 --> 00:40:17,709

664
00:40:17,841 --> 00:40:19,222

665
00:40:19,510 --> 00:40:19,712

666
00:40:19,701 --> 00:40:20,161

667
00:40:20,210 --> 00:40:20,637

668
00:40:20,721 --> 00:40:23,771

669
00:40:23,731 --> 00:40:26,863

670
00:40:26,882 --> 00:40:30,222
มีไหมคะมีคำถามไหมคะ

671
00:40:30,591 --> 00:40:30,881

672
00:40:30,911 --> 00:40:35,203
ถ้าไม่มีคำถามหรือบางคนอยากถามแต่ไม่กล้า

673
00:40:35,271 --> 00:40:39,902
เก็บไว้ในใจโน้ตเอาไว้มาถามครูสัปดาห์หน้าก็ได้นะคะ

674
00:40:40,131 --> 00:40:42,075
36 สัปดาห์หน้าก็ได้

675
00:40:42,250 --> 00:40:48,839
ส่วนรายละเอียดช่องทางในการติดต่อและต่างๆสัปดาห์หน้าเราแยกห้องกันก็จะได้

676
00:40:48,780 --> 00:40:53,751
ให้รายละเอียดช่องทางในการติดต่อช่องทางในการส่งงานต่างๆ

677
00:40:53,650 --> 00:40:54,220

678
00:40:54,231 --> 00:40:56,541
เดี๋ยวกูจะให้รายละเอียดตรงนั้นไป

679
00:40:56,531 --> 00:40:56,761

680
00:40:56,851 --> 00:40:57,366

681
00:40:57,361 --> 00:40:57,621

682
00:40:58,000 --> 00:40:58,501

683
00:40:58,589 --> 00:41:06,465
ถ้าไม่มีคำถามชั่วโมงนี้ฝากไว้แค่นี้ก่อนกูมีคำถามกับน้าสาวไม่ถามกูมีคำถาม

684
00:41:06,330 --> 00:41:06,561

685
00:41:06,529 --> 00:41:11,139
ทำไมวันนี้น่าจะแต่งตัวไม่เหมือนกันบางคนใส่เสื้อกีฬาบุคคลใส่อะไรมา

686
00:41:10,949 --> 00:41:11,838
แปลกใจ

687
00:41:11,910 --> 00:41:12,145

688
00:41:12,040 --> 00:41:13,244
เป็นยังไงลูก

689
00:41:14,340 --> 00:41:16,968
มีอะไรหนอทำไมถึงแต่งตัว

690
00:41:17,039 --> 00:41:17,254

691
00:41:17,550 --> 00:41:17,790

692
00:41:17,930 --> 00:41:18,492

693
00:41:19,150 --> 00:41:20,345

694
00:41:20,749 --> 00:41:25,949
ข้อตกลงร่วมกันนะสมมุติว่าถ้าเราอยากจะใส่ชุดพละ

695
00:41:25,879 --> 00:41:29,331
อยากใส่เสื้อสาขาของเราเอง

696
00:41:29,330 --> 00:41:30,537
เราอยากใส่

697
00:41:30,549 --> 00:41:33,643
นัดกันทั้งห้องแล้วใส่มาให้เหมือนกันทั้งห้อง

698
00:41:33,629 --> 00:41:33,892

699
00:41:34,010 --> 00:41:39,836
ไม่ได้ห้ามแต่ขอให้ทำเหมือนกันไปตกลงกันซะมันจะได้ดูเป็นระเบียบเรียบร้อย

700
00:41:39,909 --> 00:41:46,446
พรุ่งนี้จะใส่ชุดนักศึกษาวันไหนหรือวันไหนที่อยากจะใส่ชุดนี้เป็นชุดสาขาของตัวเองนะคะ

701
00:41:46,309 --> 00:41:49,385
ทำให้มันเหมือนกันทั้งห้องจะได้ดูเป็นระเบียบ

702
00:41:49,320 --> 00:41:50,202
นะคะ

703
00:41:50,220 --> 00:41:55,887
จะได้ไม่ต้องทำไมวันนี้มีอะไรหรือเปล่าตกลงเธอเป็นนักศึกษาครูไหมบางทีค่ะ

704
00:41:55,668 --> 00:42:00,883
ไม่ทราบน้องนั้นตรงนี้ไปตกลงกันนะคะแล้วก็แต่งหน้าเรียบร้อยกว่าเดิมนะลูกนะ

705
00:42:00,599 --> 00:42:00,876

706
00:42:00,979 --> 00:42:01,602

707
00:42:02,448 --> 00:42:03,535

708
00:42:03,539 --> 00:42:04,101

709
00:42:04,059 --> 00:42:04,334

710
00:42:04,959 --> 00:42:05,961

711
00:42:05,980 --> 00:42:12,556
ไม่มีคำถามและแต่ละสาขาถ้าไม่มีคำถามนั้นชั่วโมงนี้ไว้แค่นี้นะคะเดี๋ยวเจอกันสัปดาห์หน้า

712
00:42:12,448 --> 00:42:16,658
แบบยาวเลยค่ะไม่มีนอนสต็อปใดๆนะคะ

713
00:42:16,739 --> 00:42:18,073
OK

714
00:42:18,339 --> 00:42:18,713

715
00:42:18,719 --> 00:42:19,398

716
00:42:19,679 --> 00:42:24,692
ยาวๆเลยนะสัปดาห์หน้านะคะโอเคค่ะสวัสดีค่ะ

717
00:44:25,439 --> 00:44:25,859