1
00:00:38,845 --> 00:00:42,845
พอท่านประธานมาถึงนะคะ จะขอเรียนเชิญท่านประธาน

2
00:00:54,854 --> 00:00:58,854
ใครเป็นผู้เชิญ ขอซ้อมเลยค่ะ เชิญท่านแรก ของเราจะอยู่... กสทช. จะอยู่ฝั่งโน่นนะคะ

3
00:01:01,424 --> 00:01:05,424

4
00:01:06,113 --> 00:01:10,113
ขึ้นบนเวที ท่านจะได้รู้คิวไม่ได้ เอาอันนี้

5
00:01:13,911 --> 00:01:17,079
อันนี้อยู่นี่แล้ว สวย ๆ อยู่นี่แล้ว

6
00:01:17,079 --> 00:01:21,079
ด้านนี้

7
00:01:23,342 --> 00:01:27,342
งั้นหนุ่มหล่อก็ได้ โอเคนะคะ ท่านแรกนะคะ ดิฉันขอเรียนเชิญท่านประธาน กสทช.

8
00:01:31,898 --> 00:01:32,419
ก็ หนูก็จะมาเชิญท่านประธาน

9
00:01:32,419 --> 00:01:36,419
ท่านขึ้นด้านนู้นเลย ท่านที่ 2 ท่าน กสทช. ต่อพงศ์

10
00:01:42,488 --> 00:01:43,488
หนูก็ลงมาเชิญท่านนะคะ ท่านที่ 3 ศาสตราจารย์ ดร.ชูกิจ นะคะ เชิญค่ะ

11
00:01:43,488 --> 00:01:46,811
เดี๋ยวต้องลงมาตำแหน่งท่าน

12
00:01:46,811 --> 00:01:50,811
ท่านผู้อำนวยการศูนย์ A-MED

13
00:01:55,678 --> 00:01:59,678
ท่าน ดร. กิตติ ท่านผู้เชี่ยวชาญ ท่านวันทนีย์

14
00:02:01,351 --> 00:02:04,425
ก็จะข้ามไปฝั่งโน่นนะคะ ท่านที่ 6 ท่านรองเลขาฯ

15
00:02:04,425 --> 00:02:06,421
กสทช. นะคะ ท่านไตรรัตน์นะคะ ท่านสุดท้ายนะคะ

16
00:02:06,421 --> 00:02:10,421
นะคะ อันนี้จะขอกราบเรียนเชิญขึ้นบนเวทีนะคะ พอต่อจากนั้น

17
00:02:13,994 --> 00:02:17,160
ก็จะเป็นช่วงของเชิญ ขอเรียนเชิญท่านประธาน กสทช. กล่าวถึงวัตถุประสงค์

18
00:02:17,160 --> 00:02:21,160
ในการลงนามบันทึกข้อตกลงในครั้งนี้นะคะ ดันอับต่อไป

19
00:02:23,429 --> 00:02:27,429
จะขอเรียนเชิญผู้อำนวยการนะคะ ดร.ชูกิจ

20
00:02:28,761 --> 00:02:32,738
กล่าวแสดงความยินดี และกล่าวถึงแนวทางในการดำเนินร่วมกันนะคะ หลังจากนั้นก็จะเป็นช่วงเวลาที่จะบอกว่า ณ เวลานี้

21
00:02:32,738 --> 00:02:36,738
จะเป็นช่วงพิธีการสำคัญแล้วนะคะ ขอเรียนเชิญ

22
00:02:39,288 --> 00:02:43,288
ท่านดร.ชูกิจ พูดจบ พี่จะบอกว่าขอขอบคุณ

23
00:02:43,392 --> 00:02:44,352
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติเป็นอย่างสู่งค่ะ

24
00:02:44,352 --> 00:02:48,352
ณ เวลานี้ 2 คนที่เชิญขึ้น MOU ขึ้นบนเวทีได้เลยนะคะ

25
00:02:51,347 --> 00:02:54,149
แล้วก็ไปยืนอยู่ตรงข้างหลัง ตำแหน่งเก้าอี้

26
00:02:54,149 --> 00:02:58,149
ตัวที่ 2 ก่อนสุดท้าย เข้าทางขวาก่อนท่าน

27
00:02:58,915 --> 00:03:02,915
ใช่ เข้าทางขวา หนูต้องมาอีกตัวหนึ่ง ต้องขวามือ

28
00:03:03,304 --> 00:03:06,322
ของท่านอยู่แล้ว อ๋อ ไม่ต้อง

29
00:03:06,322 --> 00:03:08,942
โอเค นะคะ ณ เวลานี้ ถึงช่วงพิธีการ

30
00:03:08,942 --> 00:03:12,942
สำคัญแล้วนะคะ ขอเรียนเชิญท่านผู้บริการลงนาม

31
00:03:13,897 --> 00:03:16,051
อันนี้ก็เปิดให้ท่านได้เลยนะคะ เปิดให้ท่านได้เลย แล้วก็

32
00:03:16,051 --> 00:03:20,051
ท่านเซ็นเสร็จแล้วออกมายืนรอด้านนี้ค่ะ เพราะจะมีพยานเซ็น

33
00:03:24,869 --> 00:03:26,630
ใช่ ริมสุด ท่านวันทนีย์ เป็นคนเซ็น

34
00:03:26,630 --> 00:03:28,489
หนูต้องไปอีกตัวหนึ่งหรือเปล่า

35
00:03:28,489 --> 00:03:32,489
ต้องไปอีกตัวหนึ่ง ท่านชูกิจอยู่ตรงนู้น

36
00:03:35,090 --> 00:03:36,984
แล้วก็จะมาที่พยานคนที่ 2 ฝั่งนี้

37
00:03:36,984 --> 00:03:40,984
ค่ะ แล้วก็ 2 คน พอรับจากพยานเซ็นเรียบร้อย แล้วก็ไปแลก

38
00:03:46,826 --> 00:03:49,346
ข้างหลัง เอาแฟ้มไปแลกกัน ของจากฝั่งเรา

39
00:03:49,346 --> 00:03:53,346
จะรับจากรองต็อบ รับจากทางรองต็อบ

40
00:03:53,667 --> 00:03:57,667
ค่ะ รับจากท่านรองต๊อก แล้วก็แลกข้างหลังค่ะ แล้วก็มาเปิด ให้ท่าน

41
00:03:58,299 --> 00:04:02,179
เหมือนเดิม ใช่ค่ะ แล้วก็มารอรับ

42
00:04:02,179 --> 00:04:06,179
ท่านที่เป็นพยาน ท่านที่ลงนามเป็นพยานนะคะ ระหว่างนี้

43
00:04:10,160 --> 00:04:14,160
พี่ก็จะเล่าในส่วนของวัตถุประสงค์อะไรไป เรียบร้อยนะคะ

44
00:04:14,759 --> 00:04:18,759
แล้วก็พอเสร็จแล้ว พอเซ็นแล้วฝากเอาถือไว้ก่อน

45
00:04:20,009 --> 00:04:23,707
ก็คือเหมือนเซ็นทั้ง 2 ท่าน ก็คือรับจากทางพยานแล้ว

46
00:04:23,707 --> 00:04:26,571
ก็เดินลงมาข้าง ๆ เพราะจะเป็นช่วงต่อไป

47
00:04:26,571 --> 00:04:30,571
พอสุดท้าย ก็จะขอกราบท่านผู้บริหาร

48
00:04:35,645 --> 00:04:38,909
ประชุม ก็คือจัดงานแล้วก็จะเชิญท่านต่อพงศ์นะคะ

49
00:04:38,909 --> 00:04:42,909
เป็น Speaker ต่อ ท่านต่อพงศ์ก็จะกล่าวเป็น

50
00:04:44,540 --> 00:04:48,540
ความร่วมมือการส่งเสริมการเรียนรู้ในครั้งนี้นะคะ แล้วก็เปิดให้พี่ ๆ สื่อมวลชน

51
00:04:48,876 --> 00:04:52,876
มีข้อซักถามอะไรสามารถสอบถามได้นะคะ พอสอบถามเสร็จแล้วจะมีการถ่ายภาพที่ระลึกร่วมกัน

52
00:04:56,003 --> 00:04:58,893
จะเป็นยืนบนเวที ถูกไหม ยืนบนเวที ถ่ายรูป แล้ว

53
00:04:58,893 --> 00:05:02,893
เอา MOU กลับขึ้นไป เอา MOU กลับขึ้นไป เพื่อให้ท่าน

54
00:05:04,899 --> 00:05:08,163
เปิด อันนี้ท่าน ต้องเป็นท่าน ท่านไตรรัตน์เปิดหรือเปล่า

55
00:05:08,163 --> 00:05:09,249
ท่านไตรรัตน์เปิด

56
00:05:09,249 --> 00:05:12,730
ก็คือเอา MOU เอาไปให้ท่านถือเพื่อถ่ายรูป

57
00:05:12,730 --> 00:05:16,730
คือ ท่านจะยืนแล้ว เพื่อท่านจะถ่ายรูป แล้วก็เอา MOU

58
00:05:20,948 --> 00:05:24,948
ให้ท่าน แล้วก็ภาพที่ 2 พี่จะเชิญลง ที่จะเชิญผู้บริหาร

59
00:05:25,211 --> 00:05:26,667
เชิญผู้บริหารลงข้างล่าง

60
00:05:26,667 --> 00:05:30,667
เหมือนแบบประมาณว่าเชิญผู้บริหารลง 2 ฝั่ง เพื่อมาถ่ายรูป

61
00:05:31,327 --> 00:05:35,327
ด้านหน้าก็จะมีท่านผู้บริการ ท่านวิทยากร

62
00:05:36,385 --> 00:05:40,385
ที่จะมาถ่ายรูปพร้อม ถ่ายรูปพร้อมกันด้านหน้าเวทีอีกครั้งหนึ่ง

63
00:05:42,636 --> 00:05:45,416
นะคะ แล้วก็หลังจากนั้นพิธีลงนามก็เสร็จเรียบร้อยแล้วก็จะขอเชิญรับประทานอาหารว่าง

64
00:05:45,416 --> 00:05:49,416
หน้าห้องประชุมนะคะ รับประทานอาหารว่างหน้าห้องประชุม

65
00:05:51,499 --> 00:05:55,499
แล้วก็จะกลับมา เซ็น MOU เสร็จเรียบร้อย

66
00:05:58,494 --> 00:06:01,883
ฝากเชิญท่านลงมาตอนถ่ายรูปข้างล่าง ใช่ ๆ ทั้งหมดลงมาถ่ายรูปครั้งที่ 2 ข้างหน้าด้วย แล้ว MOU

67
00:06:01,883 --> 00:06:05,852
ก็เอาถือตามมาด้วยนะ ก็คือถือเอามา

68
00:06:05,852 --> 00:06:09,852
ให้ท่านเอามาถ่ายรูปด้านล่างนะคะ

69
00:06:10,251 --> 00:06:11,378
รอบ 2 รอบ 2 ถ่ายข้างล่างนะ

70
00:06:11,378 --> 00:06:15,378
อ๋อ ก็คือเซ็นแล้วหนูก็ลง

71
00:06:15,525 --> 00:06:19,525
ใช่ เพราะว่า เซ็น MOU เสร็จแล้วก็จ

72
00:06:26,436 --> 00:06:28,299
ะลงมาก่อนเพื่อที่จะข้างบนแถลงข่าวก่อน แต่พอแถลงข่าวเสร็จแล้ว

73
00:06:28,299 --> 00:06:31,149
เขาจะเป็นถ่ายรูป ถ่ายรูปก็ค่อยเอา MOU เข้าไปให้ท่าน

74
00:06:31,149 --> 00:06:35,149
โอเคนะคะ แล้วก็ช่วงที่ 2 จะเป็นช่วงของสัมมนานะคะ หัวข้อแรกก็จะเป็นอาจารย์มณเฑียรนะคะ แล้วก็

75
00:06:39,760 --> 00:06:42,853
ช่วงที่ 2 จะต่อเนื่องกันเลยนะคะ กับ

76
00:06:42,853 --> 00:06:46,853
หัวข้อของ Easy จะเป็น 3 ท่าน

77
00:06:49,748 --> 00:06:53,748
ท่านชูศักดิ์ จันทยานนท์ นะคะ

78
00:06:57,566 --> 00:06:59,854
ท่านอาจารย์ วันทนีย์ พันธชาติ แล้วก็ท่านขุนธรณ์ ขุนสะอาด โดยผู้ดำเนิน

79
00:06:59,854 --> 00:07:03,854
รายการเสวนาจะเป็นพี่ช่วงที่จัดโซฟา จัดเก้าอี้นะคะ

80
00:07:06,016 --> 00:07:10,016
แล้วก็เสวนาจบ ก็เป็นการจบงาน ค่ะ ลำดับก็จะ

81
00:07:12,496 --> 00:07:16,496
ประมาณนี้ ค่ะ ขอบคุณค่ะ

82
00:12:27,137 --> 00:12:31,137
ด

83
00:12:59,165 --> 00:13:03,165
ด

84
00:22:56,446 --> 00:23:00,446

85
00:30:15,816 --> 00:30:19,140
(พิธีกรหญิง) เรียนท่านประธานในพิธี

86
00:30:19,140 --> 00:30:23,140
ท่านประธาน กสทช. ท่าน

87
00:30:26,575 --> 00:30:28,796
ศาสตราจารย์คลินิก นพ.สรณ บุญใบชัยพฤกษ์ ท่านผู้อำนวยการสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ

88
00:30:28,796 --> 00:30:32,796
เทคโนโลยีแห่งชาติ ท่านศาสตราจารย์ ชูกิจ ลิมปิจำนงค์

89
00:30:35,832 --> 00:30:39,510
ท่าน กสทช. ท่านรองเลขาธิการ กสทช. ท่านผู้บริหาร ท่านแขกผู้มีเกียรติและ

90
00:30:39,510 --> 00:30:41,877
สื่อมวลชนทุกท่านค่ะ ขอต้อนรับทุกท่านเข้าสู่

91
00:30:41,877 --> 00:30:45,877
พิธีลงนามบันทึกข้อตกลง

92
00:30:47,505 --> 00:30:50,214
การส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อสร้างนวัตกรรมด้านกิจการกระจายเสียง

93
00:30:50,214 --> 00:30:52,451
กิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคม

94
00:30:52,451 --> 00:30:56,451
ที่ออกแบบสำหรับทุกคนและสิ่งอำนวยความสะดวก

95
00:31:01,277 --> 00:31:05,277
ระหว่างสำนักงานคณะกรรมการกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคมแห่งชาติ

96
00:31:07,841 --> 00:31:11,841
กับสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติค่ะ

97
00:31:14,207 --> 00:31:14,356
เดี่ยวพานิชย์ รับหน้าที่เป็นพิธีกรในวัน

98
00:31:14,356 --> 00:31:18,356
นี้ค่ะ ดิฉันขอเรียนเชิญ

99
00:31:19,315 --> 00:31:21,832
บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ ดิฉันขอเรียนเชิญท่านผู้บริหาร

100
00:31:21,832 --> 00:31:25,832
และสักขีพยาน ในการลงนามบันทึกข้อตกลงในครั้งนี้

101
00:31:29,118 --> 00:31:32,280
ขึ้นบนเวทีนะคะ ลำดับแรกนะคะ ดิฉันขอเรียนเชิญท่านประธาน

102
00:31:32,280 --> 00:31:33,048
กสทช.

103
00:31:33,048 --> 00:31:35,718
ศาสตราจารย์คลินิก นพ.สรณ บุญใบชัยพฤกษ์ ขอกราบเรียนเชิญบนเวทีค่ะ และท่านต่อไปนะคะ

104
00:31:35,718 --> 00:31:39,718
ท่านผู้อำนวยการสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ ศาสตราจารย์ ดร. ชูกิจ ลิมปิจำนงค์ ค่ะ

105
00:31:43,045 --> 00:31:47,045
ท่าน

106
00:31:49,010 --> 00:31:53,010
ที่ 3 ท่านผู้อำนวยการศูนย์ A-MED ดร.กิตติ วงศ์ถาวราวัฒน์

107
00:31:54,299 --> 00:31:57,694
ค่ะ ท่านที่ 4 ท่านผู้เชี่ยวชาญศูนย์ A-MED ท่านวันทนีย์ พันธชาติค่ะ

108
00:31:57,694 --> 00:32:01,694
ท่านที่ 5 ท่านรองเลขาธิการ

109
00:32:03,605 --> 00:32:07,605
รักษาการแทน

110
00:32:11,066 --> 00:32:15,066
ท่านไตรรัตน์ค่ะ และท่านสุดท้ายนะคะ ท่านรองเลขาธิการ กสทช.

111
00:32:15,780 --> 00:32:19,780
สายงานกิจการโทรคมนาคมค่ะ ขอกราบเรียนเชิญค่ะ

112
00:32:22,506 --> 00:32:26,506
และก่อนจะเข้าสู่พิธีการสำคัญวันนี้ค่ะ

113
00:32:32,904 --> 00:32:36,904
ขอเรียนเชิญท่านประธาน กสทช.

114
00:32:37,600 --> 00:32:39,581
ศาสตราจารย์คลินิก นพ.สรณ บุญใบชัยพฤกษ์ กล่าวต้อนรับและกล่าวถึงวัตถุประสงค์ของการ

115
00:32:39,581 --> 00:32:43,581
ลงนามในบันทึกข้อตกลงในครั้งนี้ ขอกราบเรียนเชิญค่ะ

116
00:32:44,943 --> 00:32:48,063
เรียนท่าน กสทช. ท่านอาจารย์มณเฑียร บุญตัน

117
00:32:48,063 --> 00:32:52,063
สมาชิกวุฒิสภา

118
00:32:55,875 --> 00:32:59,875
ผู้อำนวยการ สวทช. เลขาธิการ กสทช. ผู้บริหารและเจ้าหน้าที่ของ 2 หน่วยงาน

119
00:33:01,441 --> 00:33:05,159
และสื่อมวลชนทุกท่าน กระผมยินดี

120
00:33:05,159 --> 00:33:09,159
อย่างยิ่งที่ได้ต้อนรับทุกท่านเข้าสู่พิธีลงนาม

121
00:33:09,999 --> 00:33:13,999
บันทึกข้อตกลงความร่วมมือการส่งเสริมการเรียนรู้ระหว่างสำนักงาน กสทช. กับ

122
00:33:15,471 --> 00:33:17,625
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ หรือ สวทช. ในวันนี้

123
00:33:17,625 --> 00:33:21,625
กสทช. และสำนักงานกสทช. มีนโยบาย

124
00:33:26,069 --> 00:33:27,411
และภารกิจที่มุ่งเน้นที่ประชาชน

125
00:33:27,411 --> 00:33:31,411
เข้าถึงและใช้ประโยชน์จากกิจการ

126
00:33:32,256 --> 00:33:33,160
กระจายเสียง กิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคม

127
00:33:33,160 --> 00:33:37,160
อย่างทั่วถึงและเท่าเทียมกันมาเสมอ ในโอกาสนี้

128
00:33:39,864 --> 00:33:40,795
จึงมีความตั้งใจอย่างยิ่งที่จะสร้างกระบวนการ

129
00:33:40,795 --> 00:33:44,795
ให้เกิดการพัฒนานวัตกรรมในกิจการดังกล่าว

130
00:33:46,320 --> 00:33:50,320
เพื่อสร้างโอกาสทางสังคม ในการเข้าถึงบริการสื่อสาร

131
00:33:51,508 --> 00:33:55,508
คุณภาพสำหรับประชาชนทุกกลุ่ม ไม่ว่าจะเป็น

132
00:33:56,943 --> 00:33:58,828
กลุ่มผู้พิการ ผู้สูงอายุ ผู้ด้อยโอกาส

133
00:33:58,828 --> 00:34:02,134
ผู้ด้อยโอกาสหรือกลุ่มคนทั่วไป

134
00:34:02,134 --> 00:34:06,134
ภายใต้บันทึกข้อตกลงความร่วมมือฉบับนี้

135
00:34:08,011 --> 00:34:09,031
การส่งเสริม การเรียนรู้ในวันนี้

136
00:34:09,031 --> 00:34:13,031
นับเป็นก้าวสำคัญในการต่อยอด

137
00:34:13,740 --> 00:34:17,740
นวัตกรรมใหม่ ๆ ซึ่งสร้างโอกาสทางสังคม

138
00:34:18,232 --> 00:34:22,232
และการเข้าถึงเทคเทคโนโลยีอย่างเท่าเทียม อีกทั้ง ยังเป็นโอกาส

139
00:34:23,604 --> 00:34:27,604
อันดี ให้สำนักงานกสทช. กับสำงานงานสวทช.

140
00:34:31,006 --> 00:34:35,006
พูนขีดความสามารถในการดำเนินการร่วมกัน ผ่านการแลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์ และสร้างสรรค์

141
00:34:38,305 --> 00:34:42,305
ที่มีคุณภาพ และสอดคล้องกับความต้องการของผู้บริโภค ผมเชื่อว่าทั้ง 2 ฝ่ายจะ

142
00:34:46,680 --> 00:34:47,611
สามารถดำเนินกิจกรรมภายใต้ข้อบันทึก

143
00:34:47,611 --> 00:34:50,295
ความร่วมมือได้อย่างต่อเนื่อง ซึ่งสำนักงาน กสทช.

144
00:34:50,295 --> 00:34:54,295
พร้อมทำงาน และขยายความร่วมมือ เพื่อสนับสนุน

145
00:34:55,923 --> 00:34:59,792
นวัติกรรมและเทคโนโลยีสำหรับทุกคน ร่วมกับสวทช.

146
00:34:59,792 --> 00:35:03,775
เพื่อส่งเสริมการพัฒนาของประเทศ ให้มีความ

147
00:35:03,775 --> 00:35:07,775
ก้าวหน้าและก้าวทันเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลง

148
00:35:09,290 --> 00:35:13,290
ไปอย่างรวดเร็ว กระผม ในนาม กสทช.

149
00:35:15,174 --> 00:35:18,032
ว่า บันทึกข้อตกลงความร่วมมือฉบับนี้

150
00:35:18,032 --> 00:35:22,032
มุ่งมั่นในความร่วมมือ และสนับสนุนกันและกัน และนำความไปสู่ความเจริญก้าวหน้าของประชาชน

151
00:35:23,014 --> 00:35:27,014
โดยรวม ซึ่งความร่วมมืออันใกล้ชิด ของหน่วยงาน

152
00:35:27,437 --> 00:35:31,437
ทั้ง 2 จะกระชับแน้่นแฟ้นยิ่งขึ้นในภายหน้า

153
00:35:31,743 --> 00:35:34,861
ผมขอให้ความร่วมมือระหว่างกันนี้ ประสบความสำเร็จ

154
00:35:34,861 --> 00:35:37,824
ตามวัตถุประสงค์แห่งความร่วมมือทุกประการ ขอบคุณครับ

155
00:35:37,824 --> 00:35:41,824
// ค่ะ ขอขอบพระคุณท่านประธาน กสทช.  เป็นอย่างสูง

156
00:35:47,120 --> 00:35:47,895
ท่านผู้สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ

157
00:35:47,895 --> 00:35:49,780
ดร. ชูกิจ ลิมปิจำนงค์ แสดงความยินดี

158
00:35:49,780 --> 00:35:53,780
และกล่าวถึงแนวทางการดำเนินงานร่วมกัน เรียนเชิญค่ะ (ศาสตราจารย์ ดร.ชูกิจ)

159
00:35:56,218 --> 00:36:00,218
ท่านศาสตราจารย์คลินิก นพ.สรณ บุญใบชัยพฤกษ์ ท่านประธาน กสทช. ท่านต่อพงศ์ เสลานนท์ กสทช.

160
00:36:04,392 --> 00:36:08,392
ท่านอาจารย์มณเฑียร บุญตัน สมาชิกวุฒิสภา

161
00:36:09,494 --> 00:36:13,494
ท่านสื่อมวลชนและแขกผู้มีเกียรติทุกท่านครับ ในนามของ สวทช. อยากที่จะเริ่มขอบคุณและแสดงความยินดี

162
00:36:18,584 --> 00:36:22,584
ของความร่วมมือที่จะเกิดขึ้นในวันนี้นะครับ ในส่วนของ สวทช. ท่านเองจะทราบว่าเป็นหน่วยวิจัย

163
00:36:24,606 --> 00:36:26,536
ที่ทำหน้าที่ในการนำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

164
00:36:26,536 --> 00:36:30,536
สู่การใช้ประโยชน์ภาคประชาสังคม และ

165
00:36:32,975 --> 00:36:33,695
เกิดคุณค่าทางเศรษฐกิจของประเทศ

166
00:36:33,695 --> 00:36:37,695
ว่าในส่วนของเทคโนโลยีดิจิทัล ที่ทาง

167
00:36:40,501 --> 00:36:41,055
สวทช. เป็นกำลังขับเคลื่อนที่สำคัญของประเทศนี่

168
00:36:41,055 --> 00:36:45,055
ได้มากระทบกับสังคมไทยอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ในหลายมิติ

169
00:36:50,290 --> 00:36:51,225
เรื่องของการที่สร้างความ

170
00:36:51,225 --> 00:36:55,225
เท่าเทียมในการเรียนรู้ ขณะเดียวกันก็สร้างความขัดแย้ง

171
00:36:58,607 --> 00:37:01,294
ในการเสพสื่อนะครับ ซึ่งการดูแลเรื่องของข้อมูลข่าวสาร และการเข้าถึงข้อมูล

172
00:37:01,294 --> 00:37:05,294
ข่าวสารของประชาชนโดยเข้าถึงและทั่วเทียม โดย

173
00:37:07,409 --> 00:37:11,360
ให้ประชาชนทุกคนได้เข้าถึงข้อมูลที่เป็นความจริง

174
00:37:11,360 --> 00:37:15,360
ไม่ถูกบิดเบือนด้วยโซเชียลมีเดียเป็นที่สำคัญอย่างยิ่ง

175
00:37:18,858 --> 00:37:21,655
นอกจากนั้น การเข้าถึงโดยคนทุกกลุ่ม ไม่ว่าจะเป็นกลุ่มที่เป็นผู้ที่พิการหรือว่าผู้ที่

176
00:37:21,655 --> 00:37:25,655
ด้อยโอกาสหรือเศรษฐานะที่ต่ำกว่า

177
00:37:29,606 --> 00:37:33,606
เป็นสิ่งสำคัญ ดังนั้น ดีใจอย่างยิ่งครับ ที่ สวทช. วันนี้ จะได้มีโอกาสร่วมกับ กสทช.

178
00:37:35,809 --> 00:37:39,809
ในการที่จะทำให้สิ่งเหล่านี้ดีขึ้น แล้วก็เป็นประโยชน์ต่อ

179
00:37:43,973 --> 00:37:47,973
ประชาชนทั้งประเทศนะครับ ในหน้าที่ของการนำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเข้าสู่สังคมนี่

180
00:37:48,718 --> 00:37:52,718
ถ้าเกิดว่าเราสามารถนำเอาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

181
00:37:53,562 --> 00:37:57,562
ในกลุ่มที่ด้อยโอกาสได้มากเท่าไร ก็จะลดความเหลื่อมล่ำ

182
00:37:59,979 --> 00:38:00,848
ของประเทศได้มากเท่านั้นนะครับ กลไกของ BCG ที่ทุกท่านทราบดีนี่

183
00:38:00,848 --> 00:38:04,848
เราอาจจะมองว่าเทคโนโลยีดิจิทัลเป็นส่วนเกี่ยวข้องน้อย แต่

184
00:38:08,963 --> 00:38:11,984
เทคโนโลยีดิจิตอลเป็นหัวใจเลยครับ

185
00:38:11,984 --> 00:38:15,984
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ก้าวหน้ามากยิ่งขึ้น

186
00:38:16,438 --> 00:38:17,880
จะทำให้เรามีโอกาสที่จะนำ

187
00:38:17,880 --> 00:38:21,880
รากหญ้า หรือว่าผู้ที่ด้อยโอกาส เข้าสู่

188
00:38:26,299 --> 00:38:28,088
เศรษฐานะที่ดีขึ้นด้วย ดิจิตอลมีเดีย หรือ

189
00:38:28,088 --> 00:38:29,270
เครื่องมือทางดิจิทัลที่ถูกลง เป็นการ

190
00:38:29,270 --> 00:38:33,270
นำ Bioeconomy เข้าสู่

191
00:38:34,201 --> 00:38:38,201
การใช้ประโยชน์ได้ โดยไม่ต้องผ่านคนกลาง ดังนั้น สวทช. เอง

192
00:38:42,947 --> 00:38:44,264
หวังว่าสวทช.เองที่ในฐานะ

193
00:38:44,264 --> 00:38:48,264
ที่งานวิจัยด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จะมี

194
00:38:51,993 --> 00:38:55,993
นำองค์ความรู้มาร่วมกันกับ กสทช. ในการทำสิ่งเหล่านี้นนะครับ

195
00:38:55,995 --> 00:38:57,363
ในการทำสิ่งเหล่านี้นะครับ ในช่วงที่ผ่านมา

196
00:38:57,363 --> 00:39:00,896
กสทช.ได่สนับสนุนสวทช.ในเรื่งของด้านเครื่องมือ

197
00:39:00,896 --> 00:39:04,896
แพทย์นะครับ และก็การใช้ประโยชน์จากดิจิทัลมีเดียสำหรับผู้พิการ ซึ่งเราทราบดีว่า

198
00:39:06,939 --> 00:39:10,939
ที่ผ่านมานี้ การที่จะเข้าสู่โลกโซเชียล

199
00:39:14,195 --> 00:39:14,289
มักจะต้องอาศัยการดูที่จอนะครับ

200
00:39:14,289 --> 00:39:18,289
แต่ว่าบางครั้งผู้พิการทางสายตาก็ต้องการ

201
00:39:19,592 --> 00:39:21,227
ที่จะเข้าถึงโลกดิจิทัลด้วยเช่นกัน ด้วยลักษณะนี้

202
00:39:21,227 --> 00:39:25,227
การที่มีเครื่องมือหรือเรียกว่า Assistive Technology

203
00:39:28,755 --> 00:39:32,755

204
00:39:36,002 --> 00:39:38,300
ในส่วนของ อาจจะเข้าถึงไม่ได้เลย เพราะขยับไม่ได้

205
00:39:38,300 --> 00:39:42,300
ก็จะมี Assistive Technology ที่เกี่ยวข้อง โดยการสั่งการ

206
00:39:43,034 --> 00:39:47,034
ด้วยเสียงนะครับ ซึ่งทางสวทช. ก็

207
00:39:48,586 --> 00:39:52,009
พยายามวิจัยในส่วนเหล่านี้ แต่งานวิจัย

208
00:39:52,009 --> 00:39:56,009
จะขึ้นอยู่บนหึ่งเท่านั้น ถ้าไม่ได้การร่วมมือของ กสทช.

209
00:39:58,062 --> 00:39:59,603
ในการสนับสนุนในการนำไปใช้ประโยชน์นะครับ

210
00:39:59,603 --> 00:40:02,050
นอกจากนั้นนะครับ ตั้งแต่ปี 2544

211
00:40:02,050 --> 00:40:06,050
สวทช. ได้ร่วมกับมูลนิธิสากลเพื่อคนพิการ

212
00:40:08,617 --> 00:40:09,018
ในการสนับสนุนงบประมาณจาก กสทช.

213
00:40:09,018 --> 00:40:13,018
จัดให้มีศูนย์บริการถ่ายทอดการสื่อสารแห่งประเทศไทยนะครับ หรือ

214
00:40:15,253 --> 00:40:19,253
TTRS ภายใต้ภารกิจ ให้

215
00:40:19,850 --> 00:40:23,850
มีบริการโทรคมนาคมพื้นฐาน

216
00:40:24,415 --> 00:40:28,415
เพื่อสังคมนะครับ ตรงนี้เป็นอะไรที่เราเห็นมาระยะหนึ่งแล้ว ในต่างประเทศ คือเพื่อสังคมนะครับ ตรงนี้เป็นอะไรที่เราเห็นมาระยะหนึ่งแล้ว ในต่างประเทศ คือ

217
00:40:32,997 --> 00:40:36,882
คนพิการทางการได้ยินและคนพิการทางการพูด

218
00:40:36,882 --> 00:40:40,882
สื่อสารกับคนทั่วไป ผ่านโทรคมนาคม

219
00:40:41,159 --> 00:40:41,692
พื้นฐาน ปัจจุบันประเทศไทยก็กำลังทำสิ่งเหล่านี้ให้เกิดขึ้น

220
00:40:41,692 --> 00:40:45,692
แล้วก็เข้าถึงได้ โดยคนพิการทั่วไป ต้องขอบคุณ

221
00:40:46,380 --> 00:40:50,380
กสทช.อย่างยิ่งนะครับ นอกจากนี้ยังมีใน

222
00:40:53,477 --> 00:40:54,204
เรื่องของ Closed Caption

223
00:40:54,204 --> 00:40:58,204
คำบรรยายแทนเสียงนะครับ ซึ่งจะช่วยให้คนพิการ ผู้สูงอายุ และผู้พิการทางการได้ยิน

224
00:41:02,735 --> 00:41:06,735
นะครับ ผมเองในฐานะที่เคยเป็นผู้อำนวยการ กสทช.

225
00:41:07,941 --> 00:41:09,634
มาก่อนก็ทราบว่ากสทช.ก็ให้ความสำคัญอย่างยิ่งในการ

226
00:41:09,634 --> 00:41:13,634
สนับสนุนให้ผู้พิการได้เข้าถึงบทเรียนต่าง ๆ ที่เด็กทั่วไปที่จะสามารถเข้าถึงได้

227
00:41:14,133 --> 00:41:18,133
นะครับ สำหรับกิจกรรมในปีแรก หรือปี 2566 จะเป็นการ

228
00:41:20,006 --> 00:41:24,006
จัดงานประชุมทางวิชาการนานาชาติเรื่องนวัตกรรม

229
00:41:28,049 --> 00:41:31,072
ฟื้นฟูสมรรถภาพและเทคโนโลยีอำนวยความสะดวก

230
00:41:31,072 --> 00:41:32,498
นะครับ หรือว่าตัวย่อภาษาอังกฤษ คือ "i-CREATe 2023" นะครับ

231
00:41:32,498 --> 00:41:36,498
ซึ่ง สวทช. และ กสทช. ร่วมกับกลุ่มความร่วมมือด้านนวัตกรรม

232
00:41:38,972 --> 00:41:42,972
สิ่งอำนวยความสะดวกแห่งเอเชีย จะจัดขึ้น

233
00:41:43,720 --> 00:41:47,720
ระหว่าง 8-11 สิงหาคม นี้นะครับ ที่ สวทช. นะครับ โดยจะมีผู้เข้าร่วมงาน 300 จาก 10 ประเทศ

234
00:41:55,368 --> 00:41:57,128
ครับ ในส่วนนี้นะครับ จะเป็นการเปิดกิจกรรมแรกของ MOU นี้นะครับ

235
00:41:57,128 --> 00:42:01,128
ได้รับพระมหากรุณาธิคุณจากกรมสมเด็จพระเทพพระรัตนราชสุดาฯ

236
00:42:06,988 --> 00:42:07,536
เสด็จองค์เป็นประธานเปิดนะครับ

237
00:42:07,536 --> 00:42:11,536
พระองค์ให้ความสำคัญของการจัดกิจกรรมนี้เป็นอย่างยิ่ง พระองค์

238
00:42:14,254 --> 00:42:16,616
เสด็จทุกปีนะครับ ที่ประเทศไทยได้จัดกิจกรรมนี้

239
00:42:16,616 --> 00:42:20,616
แล้วก็โอกาสต่อ ๆ ไปก็จะขยายความร่วมมือในการเข้าถึงนะครับ เทคโนโลยีมากขึ้น

240
00:42:22,046 --> 00:42:26,046
นะครับ จากความร่วมมือได้ดีทั้ง 2 หน่วยงาน โดยทั้งวันนี้

241
00:42:27,805 --> 00:42:31,805
ได้ลงนามความร่วมมือในการส่งเสริม

242
00:42:32,521 --> 00:42:36,521
การเรียนรู้เพื่อสร้างนวัตกรรมกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์

243
00:42:39,712 --> 00:42:39,721
และกิจการโทรคมนาคมที่ออกแบบสำหรับทุกคนนะครับ แล้วก็เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เราจะลงนามกันในวันนี้

244
00:42:39,721 --> 00:42:43,721
นะครับ ท้ายที่สุดในนามของ สวทช. และ

245
00:42:47,426 --> 00:42:49,817
คณะกรรมการจัดการประชุมนะครับ i-CREATe 2023

246
00:42:49,817 --> 00:42:53,817
ขอขอบคุณท่านประธาน กสทช. ท่านกรรมการ กสทช.

247
00:42:56,770 --> 00:42:59,916
นะครับ และสำนักงาน กสทช. อีกครั้ง ที่ร่วมสนับสนุน

248
00:42:59,916 --> 00:43:03,400
สวทช. ได้ดีเสมอมาครับ และอีกครั้งครับ

249
00:43:03,400 --> 00:43:07,400
ขอเชิญชวนทุกท่านนะครับ เข้าร่วมกิจกรรม i-CREATe 2023

250
00:43:07,409 --> 00:43:11,409
นะครับ แล้วก็ช่วยกันเผยแผ่ให้ประชาชนได้

251
00:43:13,361 --> 00:43:17,361
รับทราบครับ ตลอดจนได้รับทราบถึงพระมหากรุณาธิคุณของ

252
00:43:18,774 --> 00:43:22,774
สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้าด้วยครับ (พิธีกรหญิง) ค่ะ ขอกราบขอบพระคุณ ท่านผู้อำนวยการศูนย์พัฒนาวิทยาศาสตร์ฯ

253
00:43:28,082 --> 00:43:32,082
ณ เวลานี้ค่ะ ถึงช่วงพิธีการที่สำคัญแล้วนะคะ ขอเรียนเชิญท่านผู้บริหารลงนามในข้อ

254
00:43:32,461 --> 00:43:33,843
ตกลงความร่วมมือการเรียนรู้

255
00:43:33,843 --> 00:43:37,843
ด้านกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์

256
00:43:42,581 --> 00:43:46,580
ที่ออกแบบสำหรับทุกคน นะคะ และเทคโนโลยีสิ่งอำนวย

257
00:43:46,580 --> 00:43:49,660
ความสะดวกระหว่างสำนักงาน กสทช. และสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ

258
00:43:49,660 --> 00:43:53,542
ขอเชิญผู้บริหารลงนามค่ะ

259
00:43:53,542 --> 00:43:56,142
สำหรับพิธีการลงนาม

260
00:43:56,142 --> 00:44:00,142
ฉบับนี้นะคะ ถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นของการร่วมมือกันอย่าง

261
00:44:00,733 --> 00:44:04,733
เป็นทางการนะคะ เพื่อเป็นการส่งเสริมให้เกิดการพัฒนา

262
00:44:05,928 --> 00:44:09,928
นวัตกรรมด้านกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์

263
00:44:10,217 --> 00:44:13,555
และกิจกรรมโทรคมนาคมที่ออกแบบสำหรับทุกคนในยุคดิจิทัล

264
00:44:13,555 --> 00:44:15,202
นะคะ ทำให้เกิดการสร้างความตระหนักรู้ใน

265
00:44:15,202 --> 00:44:18,798
เรื่องต่าง ๆ ร่วมถึงการพัฒนานวัตกรรมด้านต่าง ๆ

266
00:44:18,798 --> 00:44:22,798
เพื่อให้มีบริการที่ส่งเสริมการเข้าถึง

267
00:44:23,867 --> 00:44:27,867
และใช้ประโยชน์ผ่านเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกนะคะ

268
00:44:28,722 --> 00:44:28,825
ที่ส่งผลให้มีการดำเนินชีวิตได้สะดวก

269
00:44:28,825 --> 00:44:32,825
ขึ้นค่ะ และมีเครื่องมือในการพัฒนาความสามารถของคนพิการ

270
00:44:35,350 --> 00:44:39,350
ผู้สูงอายุ คนด้อยโอกาส และผู้บริโภคค่ะ

271
00:44:40,330 --> 00:44:43,236
อีกทั้งข้อตกลงฉบับนี้นะคะ

272
00:44:43,236 --> 00:44:47,236
ยังเป็นการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้

273
00:44:48,005 --> 00:44:50,181
การมีส่วนร่วมเพื่อลดความเหลื่อมล้ำในสังคม

274
00:44:50,181 --> 00:44:54,181
อีกด้วยค่ะ

275
00:45:01,499 --> 00:45:05,499
ต้องขอกราบขอบพระคุณ

276
00:45:09,867 --> 00:45:13,867
ท่านผู้บริหารทุกท่านเป็นอย่างสูงนะคะ ขอเสียงปรบมือให้ทุกท่านบนเวทีค่ะ

277
00:45:17,594 --> 00:45:21,594
[เสียงปรบมือ] (พิธีกรหญิง) สำหรับช่วงต่อไป เป็นการแถลงข่าวเรื่อง

278
00:45:23,757 --> 00:45:27,757
ร่วมจัดการประชุมวิชาการนานาชาติ ขอเรียนเชิญผู้บริหารอยู่บน

279
00:45:28,120 --> 00:45:31,565
เวทีก่อนนะคะ และเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกครั้งที่ 16 นะคะ

280
00:45:31,565 --> 00:45:35,565
หรือ i-CREATe 2023 โดยงานจัดขึ้น

281
00:45:36,659 --> 00:45:40,659
ในวันที่ 8-11 สิงหาคมนี้ นะคะ ณ ศูนย์ประชุม

282
00:45:41,535 --> 00:45:43,524
อุทยานวิทยาศาสตร์แห่งประเทศไทย สวทช. จังหวัดปทุมธานีค่ะ

283
00:45:43,524 --> 00:45:47,447
ในโอกาสนี้ค่ะ ดิฉันขอเรียนเชิญท่านต่อพงศ์ เสลานนท์

284
00:45:47,447 --> 00:45:50,222
กล่าวถึงความร่วมมือการส่งเสริมการเรียนรู้ในครั้งนี้ ขอกราบเรียน

285
00:45:50,222 --> 00:45:51,917
เชิญค่ะ (คุณต่อพงศ์) ครับ

286
00:45:51,917 --> 00:45:55,461
กราบเรียนท่าน

287
00:45:55,461 --> 00:45:59,461
ประธาน กสทช. นะครับ ท่าน

288
00:46:02,725 --> 00:46:06,725

289
00:46:12,134 --> 00:46:16,131
ศาสตราจารย์คลินิก นพ.สรณ บุญใบชัยพฤกษ์นะครับ ท่านสมาชิกวุฒิสภา ท่านมณเฑียร บุญตัน นะค

290
00:46:16,131 --> 00:46:18,456
รับ และก็ท่านผู้อำนวยการสำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาตินะครับ

291
00:46:18,456 --> 00:46:20,365
แล้วก็รวมไปถึงผู้มีเกียรติและสื่อมวลชนทุกท่าน

292
00:46:20,365 --> 00:46:24,365
นะครับ ต้องกราบเรียนนะครับ ว่าการทำ

293
00:46:25,480 --> 00:46:29,480
บันทึกข้อตกลงส่งเสริมการเรียนรู้

294
00:46:30,083 --> 00:46:34,083

295
00:46:38,171 --> 00:46:39,407
ในด้านกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์ กิจการโทรคมนาคม

296
00:46:39,407 --> 00:46:43,407
เพื่อการใช้ได้สำหรับทุกคน และ

297
00:46:48,515 --> 00:46:52,515
เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกในวันนี้นี่

298
00:46:53,210 --> 00:46:57,142
ถือว่าเป็นวันประวัติศาสตร์วันหนึ่งนะครับ

299
00:46:57,142 --> 00:47:01,142
หลาย ๆ ปีที่ผ่านมานี่ สวทช.เองก็ดี กสทช.

300
00:47:01,601 --> 00:47:05,601
เองก็ดีนี่ จะมีบางกิจกรรมนี่ ได้ดำเนินร่วมกันอย่างที่ผู้อำนวยการได้กล่าวมา แต่

301
00:47:08,555 --> 00:47:10,502
การทำบันทึกข้อตกลงในวันนี้นี่ ก็เสมือน

302
00:47:10,502 --> 00:47:14,278
เป็นเครื่องยืนยันนะครับ ว่าสิ่งที่ได้ดำเนิน

303
00:47:14,278 --> 00:47:18,278
การร่วมกันมาในอดีตนี่ ก่อให้เกิดประโยชน์อย่างกว้างขวาง

304
00:47:23,158 --> 00:47:27,158
อย่างเช่น กรณีโครงการที่ท่านผู้อำนวยการได้ยกมานะครับ โครงการศูนย์ถ่ายทอดโทรคมนาคม

305
00:47:29,894 --> 00:47:32,472
ให้สำหรับคนหูหนวก TTRS นี่ เป็น

306
00:47:32,472 --> 00:47:34,468
ตัวอย่างอันดีที่ทำให้เห็นถึงกิจกรรม

307
00:47:34,468 --> 00:47:38,468
เพื่อลดความเหลื่อมล้ำการเข้าถึงเทคโนโลยี

308
00:47:39,928 --> 00:47:40,806
แล้วก็ทำให้ชีวิตของประชาชนนี่

309
00:47:40,806 --> 00:47:43,022
มีสิ่งที่สะดวกแล้วก็ได้รับ

310
00:47:43,022 --> 00:47:47,022
โอกาสเพิ่มมากขึ้น ต้องเรียนครับ ว่า

311
00:47:49,493 --> 00:47:51,720
ในบทบาทหน้าที่ของ กสทช. เองนี่นะครับ

312
00:47:51,720 --> 00:47:55,720
ไม่ว่าจะอยู่ในข้อกฎหมายก็ดี หรือว่า

313
00:47:56,825 --> 00:47:57,832
ในเชิงนโยบายที่ถูกแปลมาเป็นแผนแม่บท ไม่ว่า

314
00:47:57,832 --> 00:48:01,832
จะเป็นแผนแม่บทด้านกิจการโทรคมนาคม

315
00:48:07,170 --> 00:48:11,065
กิจการโทรทัศน์ ทุกฉบับที่ผ่านมาจนถึงฉบับปัจจุบันนี่

316
00:48:11,065 --> 00:48:12,225
ว่าด้วยการเรื่องเกี่ยวข้องกับการ

317
00:48:12,225 --> 00:48:16,225
ส่งเสริมเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก และ

318
00:48:22,631 --> 00:48:23,564
การใช้ประโยชน์ของทุกคนนี่ เป็นยุทธศาสตร์สำคัญ

319
00:48:23,564 --> 00:48:27,564
ในแผนแม่บทนะครับ ใน...

320
00:48:33,803 --> 00:48:37,803
องค์กรนี่ ต้องเรียนว่า...

321
00:48:42,264 --> 00:48:43,104

322
00:48:43,104 --> 00:48:47,104
นอกจากการที่จะทำให้ผู้พิการเข้าถึง

323
00:48:53,409 --> 00:48:55,350
สิ่งที่ต้องคำนึกถึง เป็นสาระสำคัญ

324
00:48:55,350 --> 00:48:59,350
การที่เขา...

325
00:49:20,104 --> 00:49:24,104
ในเชิงว่า

326
00:49:38,872 --> 00:49:42,872
ว่า ไม่ว่าจะ

327
00:49:49,773 --> 00:49:52,137
เป็นหรือคนพิการอีกหลายคนนี่นะครับ

328
00:49:52,137 --> 00:49:54,804
ที่เราสามารถดำเนินชีวิต

329
00:49:54,804 --> 00:49:58,804
โดยเฉพาะการทำงานนี่ได้เฉกเช่นเดียวกับคนทั่วไปนี่

330
00:50:00,786 --> 00:50:04,786
ล้วนแล้วแต่ได้ใช้เครื่องมือ หรือใช้ประโยชน์

331
00:50:05,405 --> 00:50:09,405
จากการใช้เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกทั้งสิ้น ซึ่งใน

332
00:50:10,168 --> 00:50:14,168
โอกาสต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้น

333
00:50:15,221 --> 00:50:19,221
อีกจำนวนมากนี่ก็ยังอยู่ในวงจำกัด ซึ่งการทำบันทึกข้อตกลงวันนี้นี่

334
00:50:19,635 --> 00:50:23,635
ผมเชื่อว่า ก็จะทำให้เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆ นี่ ได้

335
00:50:26,224 --> 00:50:30,224
มีการออกแบบมีการถูกเผยแพร่

336
00:50:31,338 --> 00:50:35,173
แล้วก็ทำให้โอกาสต่าง ๆ นี่มันถูกกระจายเพิ่มมากขึ้นนะครับ

337
00:50:35,173 --> 00:50:35,564
นอกจากนี้นะครับ ในปีนี้นี่

338
00:50:35,564 --> 00:50:39,564
ทางสำนักงาน กสทช. ก็ได้

339
00:50:42,944 --> 00:50:46,536
ร่วมมือกับทาง สวทช. ในการจัดเป็นเจ้าภาพ

340
00:50:46,536 --> 00:50:49,171
ในการจัดงานวิศวกรรมพื้นฟูสมรรถภาพ

341
00:50:49,171 --> 00:50:53,171
แล้วก็เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก นะครับ i-CREATe ครั้งที่ 16

342
00:50:54,061 --> 00:50:57,304
ซึ่งในนาม กสทช.

343
00:50:57,304 --> 00:51:01,304
นี้นี่ทางสำนักงาน กสทช. นี่

344
00:51:04,799 --> 00:51:06,284
ได้ไป

345
00:51:06,284 --> 00:51:10,284
ร่วมจัดนิทรรศการ

346
00:51:12,874 --> 00:51:13,804
แล้วก็ได้ร่วม...

347
00:51:13,804 --> 00:51:17,804
ร่วม

348
00:51:22,552 --> 00:51:26,552

349
00:51:30,900 --> 00:51:32,052
การจัดการสัมมนา

350
00:51:32,052 --> 00:51:33,512

351
00:51:33,512 --> 00:51:37,512
ใน

352
00:51:47,225 --> 00:51:51,225
ระหว่างงาน ก็คือ Digital Inclusion

353
00:51:58,933 --> 00:52:01,955
Digital Inclusion ซึ่งในพื้นที่โฟกัสลงมานี่ เรื่อง

354
00:52:01,955 --> 00:52:05,955
โ

355
00:52:19,068 --> 00:52:19,394
เยอะแยะมากมายนะครับ แล้วก็กรณีที่เป็นสาระสำคัญ ก็คือปัจจุบันนี่

356
00:52:19,394 --> 00:52:23,394
มีหลายแพลตฟอร์ม หรือว่ามีหลายตัว

357
00:52:25,391 --> 00:52:29,391
แนวคิดเกี่ยวกับการทำ Digital ID

358
00:52:32,715 --> 00:52:36,715
ซึ่งอันนี้เป็นสิ่งที่ผมคิดว่า ถ้าเป็นคนพิการนี่นะครับ ในฐานะที่ต้องใช้สิทธิ์

359
00:52:38,164 --> 00:52:42,164
หรือได้มีสิทธิ์ที่จะได้รับสิทธิ์ตามกฎหมายนะครับ ที่ผ่านมา

360
00:52:45,978 --> 00:52:49,978
จากประสงการณ์ทำงานของผมนี่ ได้ร่วมกับท่าน สว. มณเฑียร นี่

361
00:52:52,734 --> 00:52:55,809
ประชาชนนี่ โดยเฉพาะในกลุ่มคนพิการนี่ เข้าไม่ถึงสิทธิ์

362
00:52:55,809 --> 00:52:58,184
การมีทะเบียนบ้านหรือว่าการมีบัตรประชาชนนี่

363
00:52:58,184 --> 00:53:02,184
ก็พบว่าชีวิตของเขานี่นะครับ เมื่อเปรียบเทียบกับ

364
00:53:03,638 --> 00:53:07,638
คนพิการอื่น ๆ ที่ได้รับการเข้าถึง หรือมีบัตรประชาชน

365
00:53:09,744 --> 00:53:13,744
ต่าง ๆ นี่ก็แตกต่างกันค่อนข้างมากนะครับ ดังนั้นแล้วนี่ ถ้าสังคมเรานี่ จะก้าวไปสู่สังคมที่เป็นสังคมดิจิทัล

366
00:53:15,466 --> 00:53:18,401
นะครับ ดังนั้นแล้วนี่เรื่อง Digital ID นี่

367
00:53:18,401 --> 00:53:21,557
ซึ่งทั้งหลายทั้งปวง

368
00:53:21,557 --> 00:53:25,557
จึงเป็นสาระสำคัญ หรือเป็นประเด็นสำคัญพื้นฐานที่ต้อง

369
00:53:26,211 --> 00:53:28,233
พึงหยิบยกขึ้นมา เพื่อทำให้โอกาส

370
00:53:28,233 --> 00:53:32,233
ทั้งหลายที่จะเกิดขึ้นนี่ได้หลายหลาก

371
00:53:38,066 --> 00:53:38,554
แล้วก็รวมถึงจะมีการสัมมนาในหัวข้อ Who Benefits from Digital Assistive Technology

372
00:53:38,554 --> 00:53:42,554
หรือว่าใครคือผู้ที่ได้รับประโยชน์

373
00:53:43,792 --> 00:53:47,792
จาก Assistive Technology

374
00:53:51,450 --> 00:53:55,450
ต้องเรียนครับว่า ในมุมมองหนึ่งนี่นะครับ ก็อาจจะมองได้ว่า Assistive Technology หรือเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกนี่

375
00:54:01,150 --> 00:54:04,339
เป็นเครื่องมือสำหรับคนบางกลุ่ม อย่างเช่น คนพิการ อย่างนี้เป็นต้น

376
00:54:04,339 --> 00:54:08,339
แต่ต้องเรียนด้วยความเป็นจริงนะครับ ว่า Assistive Technology มีความเป็นกลาง ความหมายคือ

377
00:54:09,824 --> 00:54:10,897
เมื่อใครก็แล้วแต่

378
00:54:10,897 --> 00:54:14,897
ในสังคม มีความจำเป็น

379
00:54:14,928 --> 00:54:18,928
ก็มีสิทธิ์หรือมีโอกาสที่จะได้ใช้

380
00:54:21,628 --> 00:54:25,628
ดังนั้นนี่ ในกลุ่มเป้าหมายที่เราได้พูดถึง

381
00:54:26,648 --> 00:54:30,079
ในการขับเคลื่อนการทำ MOU ในครั้งนี้นี่ จึงมี

382
00:54:30,079 --> 00:54:34,079
ทั้งคนพิการ ผู้ด้อยโอกาส และรวมถึงผู้สูงอายุ ซึ่ง

383
00:54:36,972 --> 00:54:40,955
ผู้สูงอายุก็จะทราบนะครับ ว่า

384
00:54:40,955 --> 00:54:43,889
ในความเป็นจริงนี่ ก็จะมีผู้สูงอายุจำนวนมาก

385
00:54:43,889 --> 00:54:47,453
โดยเฉพาะระบบการสาธารณสุขที่ดีขึ้นในปัจจุบัน

386
00:54:47,453 --> 00:54:49,690
ให้... ของประชาชนเพิ่มมากขึ้น

387
00:54:49,690 --> 00:54:53,690
แต่ว่าในขณะเดียวกับนี่ ทุกปัญหาที่เกิดขึ้นจาก

388
00:54:54,301 --> 00:54:55,992
การ ไม่ว่าจะเป็นการเห็น การได้ยิน

389
00:54:55,992 --> 00:54:59,164
หรือว่าระบบสมองความคิดต่าง ๆ นี่

390
00:54:59,164 --> 00:55:03,164
ก็จะมีปัญหาที่เฉกเช่นเดียวกับคนพิการ ดังนั้นแล้วนี่

391
00:55:08,541 --> 00:55:12,541
การที่เรามุ่งที่จะสร้างการออกแบบเพื่อทุกคน หรือว่าการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก สำหรับ

392
00:55:14,296 --> 00:55:18,296
เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกในวันนี้ แน่นอนว่ากลุ่ม

393
00:55:22,150 --> 00:55:23,132
ที่ได้รับประโยชน์ทันที่ ก็คือกลุ่มคนพิการ แต่ว่าเชื่อว่าในที่สุด

394
00:55:23,132 --> 00:55:27,132
แล้วนี่ ด้วยสิ่งที่เราทำในวันนี้นี่

395
00:55:28,816 --> 00:55:29,309
อนาคตนะครับ เมื่อ

396
00:55:29,309 --> 00:55:33,309
เรานี่ เดินไปสู่การที่เป็นผู้สูงวัย

397
00:55:38,894 --> 00:55:42,894
หรือมีการเสื่อมในอวัยวะตามที่ผมได้กล่าวมานี่ จะได้รับ

398
00:55:47,145 --> 00:55:50,765
ประโยชน์จากการออกแบบสำหรับทุกคน และก็เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างแน่นอนนะครับ ก็

399
00:55:50,765 --> 00:55:53,100
ขออนุญาตที่จะกราบเรียนท่านประธาน

400
00:55:53,100 --> 00:55:57,100
ท่านผู้มีเกียรติแล้วก็ทุก ๆ ท่านในการบันทึกข้อตกลง

401
00:56:02,887 --> 00:56:06,887
ในวันนี้ครับ (พิธีกรหญิง) กราบขอบพระคุณ ท่าน กสทช. ท่านต่อพงศ์ เสลานนท์ ไม่ทราบว่าพี่สื่อมวลชน

402
00:56:10,174 --> 00:56:13,998
มีข้อซักถามไหมคะ ขอเชิญพี่ ๆ สื่อมวลชน

403
00:56:13,998 --> 00:56:14,792
การจัดงานที่จะเกิดขึ้นในวันที่ 8-11 สิงหาคมนี้ด้วยนะคะ

404
00:56:14,792 --> 00:56:18,792
มีท่านใดมีข้อสอบถามไหมคะ หากไม่มีข้อสอบถามนะคะ ดิฉันลำดับต่อไปค่ะ

405
00:56:20,615 --> 00:56:24,615
ขอเรียนเชิญท่านผู้บริการทุกท่านค่ะ ถ่ายภาพที่ระลึกบนเวที

406
00:56:29,040 --> 00:56:29,214
นะคะ ขออนุญาต ด้านบนเวทีนะคะ

407
00:56:29,214 --> 00:56:33,214
ภาพแรกนะคะ แล้วภาพที่ 2 จะเรียนเชิญทุกท่านถ่ายภาพ

408
00:56:36,330 --> 00:56:40,330
ด้านล่างเวทีนะคะ ขอเรียนเชิญถ่ายภาพหน้าเวทีค่ะ

409
00:57:23,496 --> 00:57:27,496
และภาพที่ 2 นะคะ

410
00:57:27,694 --> 00:57:31,694
ขอเรียนเชิญท่านผู้บริหารทุกท่านด้านหน้าเวที เพื่อ

411
00:57:37,296 --> 00:57:41,296
ร่วมกับท่านผู้บริหาร และท่านวิทยากร ขอเรียนเชิญท่าน ผู้

412
00:57:43,203 --> 00:57:46,176
และท่านวิทยากรทุกท่านนะคะ ถ่ายภาพที่ระลึกร่วมกันหน้าเวทีค่ะ

413
00:57:46,176 --> 00:57:49,847
ขอเรียนเชิญท่านมณเฑียร บุญตันด้วยนะคะ ขอเรียนเชิญค่ะ ด้านล่างค่ะ ด้านล่างเวที

414
00:57:49,847 --> 00:57:53,355
เลยค่ะ ค่ะ เชิญท่านผู้บริหารด้านล่างนะคะ

415
00:57:53,355 --> 00:57:57,355
เชิญค่ะ ขอเรียนเชิญด้านหน้า

416
00:58:03,143 --> 00:58:07,143
เวทีเลยค่ะ

417
00:59:25,117 --> 00:59:28,050
ขอกราบขอบพระคุณทุกท่าน

418
00:59:28,050 --> 00:59:32,050
เป็นอย่างสูงค่ะ สำหรับพิธีลงนามและบันทึกข้อตกลง

419
00:59:32,281 --> 00:59:36,281
ได้เสร็จสิ้นเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะ สุดท้าย ในนาม

420
00:59:36,627 --> 00:59:40,627
กสทช. ต้องขอขอบคุณทุกท่านมา ณ โอกาสนี้

421
00:59:44,007 --> 00:59:47,924
และขอเรียนเชิญทุกท่านรับประทานอาหารว่างหน้าห้องประชุม

422
00:59:47,924 --> 00:59:48,575
และเราจะกลับมาพบกับช่วงการสัมมนาที่น่าสนใจอีก 2 หัวข้อ

423
00:59:48,575 --> 00:59:51,956
เรื่องนะคะ แล้วเรากลับมาพบกันในห้องประชุมนี้ เวลา

424
00:59:51,956 --> 00:59:55,956
10.15 น. ขอเรียนเชิญทุกท่านรับประทานอาหารว่าง

425
00:59:59,431 --> 01:00:03,431
บริเวณหน้าห้องประชุมได้เลยค่ะ

426
01:06:08,237 --> 01:06:12,237
ฮัลโหลเทสต์ 1 2 3 4 5 ได้ยินใช่ไหมครับ

427
01:12:32,437 --> 01:12:36,141
(ดร.ณัฐนันท์) ก็ตัวชิ้นแรกน่ะครับ ที่เอามาโชว์

428
01:12:36,141 --> 01:12:38,123
น่ะครับ ก็จะเป็นเรื่องของ Closed Caption ครับ วันนี้เราเอามาขึ้นขอบริการด้วยครับ ประกอบ

429
01:12:38,123 --> 01:12:42,123
กับล่ามภาษามือน่ะครับ วันนี้ก็เลยมีโชว์

430
01:12:44,007 --> 01:12:46,027
แล้วก็

431
01:12:46,027 --> 01:12:48,161
สมาคมคนหูหนวก ก็นี่ครับ ก็จะ

432
01:12:48,161 --> 01:12:52,161
อ่านข้อความไปได้ด้วยครับ อันนี้ก็ทำสด เดี๋ยว

433
01:12:56,730 --> 01:12:58,699
ช่วงถัดไปอาจารย์มณเฑียร พูด ก็จะขึ้นด้วย

434
01:12:58,699 --> 01:13:02,699
ใช่ครับ วันนี้โชว์ Real Time Captioning

435
01:13:08,455 --> 01:13:12,288
ครับ Speech to Text

436
01:13:12,288 --> 01:13:14,854
อันนี้ใช้คนครับ ของแบ่งพิมพ์ครับ

437
01:13:14,854 --> 01:13:18,854
อยู่ประมาณ 5-10 วินาที //

438
01:13:20,409 --> 01:13:24,369
ใช้จรวดพิมพ์หรือนั่น

439
01:13:24,369 --> 01:13:28,369
ต่อไป AI ก็แทนได้ (อาจารย์วันทนีย์) เดี๋ยวนี้ ถ้า...

440
01:13:34,042 --> 01:13:37,881
ในต่างประเทศนี่ เขาใช้ AI แล้วก็ใช้คน Edit

441
01:13:37,881 --> 01:13:41,881
(ดร.อนันต์ลดา) จริง ๆ เราใช้ เดี๋ยวขออธิบา

442
01:13:52,469 --> 01:13:52,605
นิดหนึ่งนะคะ ตอนนี้เรามี 3 เทคนิคที่ใช้

443
01:13:52,605 --> 01:13:54,803
อย่างเมื่อเช้านี่เป็นเรื่องของการแบ่งพิมพ์ ใช้คนเจ้าหน้าที่ 4 คน

444
01:13:54,803 --> 01:13:58,803
นะคะ สลับกันพิมพ์ มันก็จะใช้

445
01:14:00,972 --> 01:14:04,972
อย่างเมื่อเช้าจะมีเสียงรบกวนในห้องค่อนข้างเยอะ

446
01:14:05,466 --> 01:14:09,173
ก็เลยเลือกใช้แบบนี้ วิธีที่ 2 คือใช้คนพูดทวน

447
01:14:09,173 --> 01:14:11,160
อย่างเช่น เวลานักข่าวไปออกภาคสนาม ก็จะปรับคุณภาพเสียง

448
01:14:11,160 --> 01:14:15,160
แล้วก็ค่อยเอาไปผ่านระบบรู้จำเสียงพูดอีกครั้งหนึ่งค่ะ

449
01:14:17,942 --> 01:14:21,942
สุดท้ายก็คือใช่รู้จำเสียงพูดไปเลย ซึ่งแบบหลังเราเริ่มนำ

450
01:14:23,931 --> 01:14:27,314
ต่าง ๆ ซึ่งเราเอามาใช้ในห้องเรียนอาจารย์ค่อนข้างพูดช้าพูดชัด ก็จะใช้ AI รู้จำเสียงพูด

451
01:14:27,314 --> 01:14:31,314
ได้น่ะค่ะ แต่ว่าระบบเราออกแบบให้ใช้ได้หลายวิธี

452
01:14:32,527 --> 01:14:36,527
บนระบบเดียวกันเพื่อใช้กับสถานการณ์ที่เหมาะสม

453
01:14:52,485 --> 01:14:56,485
ตอนนี้ยังทำก็แล้วแต่ว่าเป็นกิจกรรมไหน เช่น มีกิจกรรม

454
01:14:59,340 --> 01:15:03,340
พิเศษ เช่น วันเฉลิมฯ หรือวันอะไรอย่างนี้ // มาจิ้มกับเรา

455
01:15:07,904 --> 01:15:11,458
(อาจารย์วันทนีย์) การทำเฉพาะกิจก็มาร่วมกับเรา

456
01:15:11,458 --> 01:15:15,458
คือรายการที่เป็น C

457
01:15:16,496 --> 01:15:16,780
ommercial (ดร.ณัฐนันท์) ครับ ครับ //

458
01:15:16,780 --> 01:15:20,780
รับนโยบายไว้นะครับ (ดร.ณัฐนันท์)

459
01:15:21,898 --> 01:15:25,898

460
01:15:26,368 --> 01:15:30,368
มี 3

461
01:15:36,244 --> 01:15:39,449
Mux ที่ทำไว้แล้ว คือ Mux TTRS

462
01:15:39,449 --> 01:15:43,449
ทำไปแล้วทุก

463
01:15:47,463 --> 01:15:50,230
Mux ทุก Mux ครับ เพราะ ศบค. ประสานมา สวทช. ก็เอาไปช่วยครับ

464
01:15:50,230 --> 01:15:50,338
ไม่ครับ

465
01:15:50,338 --> 01:15:54,338
ค่า ครับ

466
01:15:57,937 --> 01:16:01,937

467
01:16:16,515 --> 01:16:16,801
แล้วก็บริการ

468
01:16:16,801 --> 01:16:20,801
ครับ

469
01:16:25,932 --> 01:16:29,932
ชิ้นที่ 2 ครับ จะอยู่ตรงหน้าเลยครับ

470
01:16:31,403 --> 01:16:35,403
อันนี้ก็จะเป็นกลุ่มเด็กที่เป็นกล้ามเนื้ออ่อนแรง

471
01:16:40,962 --> 01:16:44,962
ครับ กลุ่มนี้นอกจากมือไม้ก็จะอ่อนแล้ว กล้ามเนื้อเรื่องของ

472
01:16:47,518 --> 01:16:48,583
มัดในการพูดคุยนี่ก็จะมีปัญหาด้วย เราก็จะออกแบบ

473
01:16:48,583 --> 01:16:50,434
Tablet ครับ ให้มันพิมพ์แล้วพูดแทนได้

474
01:16:50,434 --> 01:16:54,434
// เหรอ (ดร.ณัฐนันท์) คือ ต้องบอก...

475
01:16:56,455 --> 01:16:59,716
ผู้สื่อสาร ใช่ครับ พูดอ่อนแรงใช่ครับ

476
01:16:59,716 --> 01:17:00,125
ที่พูดไม่ชัด ใช่ครับ ใช้คีย์บอร์ด

477
01:17:00,125 --> 01:17:04,125
พิเศษครับ เพราะจะ... // ขอจับได้ไหม

478
01:17:07,667 --> 01:17:11,667
(ดร.ณัฐนันท์) ได้ครับ ก็เป็น Tablet ครับ ก็เป็น

479
01:17:13,130 --> 01:17:17,130
หน้าจอ แต่ว่าเราออกแบบคีย์บอร์ดให้เป็น Adaptive นะครับ

480
01:17:18,118 --> 01:17:18,919
ถ้าเราพิมพ์ตามคีย์บอร์ดตามปกติจะใช้เวลานาน

481
01:17:18,919 --> 01:17:22,919
แต่ว่าตัวนี้เวลาเราพิมพ์ไปนี่มันจะ Select Word

482
01:17:27,389 --> 01:17:27,841
เดาคำ แล้วมันก็จะเร็วขึ้นครับ อันนี้จดสิทธิบัตรไว้

483
01:17:27,841 --> 01:17:31,841
ให้มีการเผ่ยแพร่ แล้วก็มีการ...

484
01:17:32,699 --> 01:17:36,587
จริง ๆ ก็ต้องฝึกนะ (ดร.ณัฐนันท์) ก็ฝึกครับ

485
01:17:36,587 --> 01:17:40,587
ก็... // เหมือนต้องไปอยู่ในระบบสถานศึกษา (อาจารย์วันทนีย์)

486
01:17:47,219 --> 01:17:51,175
ที่ทดลองที่โรงเรียน... ทดลองใช้อยู่ครับ

487
01:17:51,175 --> 01:17:55,175
ทดลองใช้อยู่ที่โรงเรียนสื่อสังวาล

488
01:17:55,358 --> 01:17:55,673
กล้ามเนื้อต่าง ๆ แล้วบางคนก็มีการพูด โดยพื้นฐานของตัวนี้ ก็คือจะเป็น...

489
01:17:55,673 --> 01:17:59,673
กลุ่มปัจจุบันเกิดจากอะไร

490
01:18:06,339 --> 01:18:08,286
เพราะกลุ่มปัจจุบันกดอะไร อ๋อ ยังครับ ตัวนี้ปัจจุบันยังครับ

491
01:18:08,286 --> 01:18:12,286
ตอนนี้ครับ เป็นตัวเวอร์ชันแรก

492
01:18:12,642 --> 01:18:16,642
มันจะช่วยลดการเคลื่อนไหวของพูดช้า

493
01:18:18,414 --> 01:18:19,784
ให้มาอยู่ใกล้ ๆ กันมาที่สุด ใช่ครับ

494
01:18:19,784 --> 01:18:23,784
ทันสมัย (อาจารย์วันทนีย์) แต่จริง ๆ

495
01:18:29,364 --> 01:18:29,666
มันเป็น Icon Base ที่ไปต่อ

496
01:18:29,666 --> 01:18:33,666
เชื่อมได้ ครับ (อาจารย์วันทนีย์)

497
01:18:34,558 --> 01:18:38,558
ที่กด กดรูปแล้วก็ทำ

498
01:18:41,576 --> 01:18:43,590
อะไรอย่างนี้ค่ะ // จริง ๆ ต้องเป็น Agenda ด้วย

499
01:18:43,590 --> 01:18:47,590
(ดร.ณัฐนันท์) ครับ // คือ แขน ตอนหลัง

500
01:18:48,468 --> 01:18:51,263
แขนก็จะเริ่มขยับไม่ได้ ใช้วิธีกรอกตาเอา

501
01:18:51,263 --> 01:18:54,616
ครับ ใช่ครับ // มันเชื่อมพวกอุปกรณ์

502
01:18:54,616 --> 01:18:57,797
มันมีอีกโหมดหนึ่ง โหมดสแกนครับ

503
01:18:57,797 --> 01:18:59,019
กด... อย่างนี้ครับ

504
01:18:59,019 --> 01:19:03,019
หรือใช้ Retina Detection มองตรงไหน ก็บันทึก

505
01:19:12,569 --> 01:19:14,950
ครับ ก็เชื่อมต่อครับ มีอะไรเอ่ย เอาอันนี้เป็นหลักนะ 2 อันนี้

506
01:19:14,950 --> 01:19:17,187
เดี๋ยวต้องขอตัวแล้วนะอาจารย์

507
01:19:17,187 --> 01:19:21,187
ขอบคุณอาจารย์มากนะครับ ดร.โป้ง ครับ ขอบคุณครับ

508
01:19:25,836 --> 01:19:29,836
ค่ะ น้อง ๆ น้อง ๆ

509
01:19:33,604 --> 01:19:35,037
ค่ะ อาจารย์

510
01:19:35,037 --> 01:19:39,037
ครับ ก็อันนี้ก็จะเป็น

511
01:19:42,232 --> 01:19:46,232
กลุ่มด้านการเรียนรู้น่ะครับ ก็จะมีด้วยกัน 2 ระบบ

512
01:19:49,480 --> 01:19:53,480
ก็จะมีเรื่องของ Web Accessibility

513
01:19:55,653 --> 01:19:57,816
นะครับ ในเรื่องของการตรวจสอบการเข้าถึงครับ อีกอันหนึ่งก็จะเป็น

514
01:19:57,816 --> 01:20:00,344
online lernning

515
01:20:00,344 --> 01:20:03,383
ที่ได้จากทาง สสวท. ด้วยส่วนหนึ่งในการผลิต

516
01:20:03,383 --> 01:20:04,268
เรามีนักวิจัยครับ น้องพีท

517
01:20:04,268 --> 01:20:08,268
พนักงานสวทช. ครับ เป็นผู้ออกแบบระบบ

518
01:20:11,535 --> 01:20:13,769
เดี๋ยวให้พีทแนะนำส่วนแรกก่อนครับ

519
01:20:13,769 --> 01:20:17,769
เรื่อง Accessibility

520
01:20:32,603 --> 01:20:36,603
นี่ครับ

521
01:20:38,077 --> 01:20:42,077
ตัวที่แก้ไปนี่ แก้เพื่ออะไร

522
01:20:54,165 --> 01:20:58,165
ควรจะเติมที่ attribute

523
01:21:04,637 --> 01:21:08,637
เว็บไซต์ของท่านสามารถเข้าถึงได้เท่าไร ประมาณกี่เปอร์เซ็นต์

524
01:21:17,901 --> 01:21:18,824
ระบบมันทำอะไรบ้าง

525
01:21:18,824 --> 01:21:22,824

526
01:21:52,637 --> 01:21:56,637
// คือ วิธีของระบบที่ไปวิเคราะห์นี่ ไปจำลอง

527
01:21:58,047 --> 01:22:02,047
ตัว Engine ของเว็บไซต์นี้เป็นอะไร

528
01:22:03,127 --> 01:22:07,127
หรือว่ามันขึ้นอยู่กับ Engine ด้วย //

529
01:22:10,618 --> 01:22:11,280
ว่ากลุ่มนี้ ก็คือว่าเหมือนกับการวิเคราะห์

530
01:22:11,280 --> 01:22:15,280
เราจำลองตัวเองเป็น Robot แล้วก็

531
01:22:19,015 --> 01:22:22,534
ลองคลิกดูใช่ไหม

532
01:22:22,534 --> 01:22:26,534

533
01:22:26,856 --> 01:22:30,856

534
01:22:34,110 --> 01:22:38,110
ตัวนี่ครับ

535
01:22:38,264 --> 01:22:42,264
เราอ้างอิงตามมาตรฐานของต่างประเทศนะครับ แล้วก็ พ.ร.บ. ครับ

536
01:22:44,978 --> 01:22:46,177
ก็มีการเข้าถึงสื่อ ตอนนี้ครับ เราคุยกับ

537
01:22:46,177 --> 01:22:50,177
ของการบังคับใช้ ส่วนของทาง DE

538
01:22:57,879 --> 01:23:01,879
ถัดไปน่ะครับ พวกการจัดทำ TOR ภาครัฐต้องทำมาตรฐาน

539
01:23:02,600 --> 01:23:05,197
การเข้าถึงด้วย ตอนนี้ต้องมีความร่วมมือครับ ที่

540
01:23:05,197 --> 01:23:07,983
ขอเซ็น MOU กับทาง สวทช. นะครับ

541
01:23:07,983 --> 01:23:11,983
เข้าไปเป็นส่วนหนึ่งของการจัดซื้อภาครัฐ

542
01:23:13,116 --> 01:23:14,984
ถ้ากรณีที่มีการทำเรื่องของ Temp ครับ

543
01:23:14,984 --> 01:23:18,984
ให้คนพิการเข้าถึงนี่ อย่างนี้ต้องให้คนพิการเข้ามาตรวจสอบ

544
01:23:21,092 --> 01:23:23,913
เป็นส่วนหนึ่งที่เราจะเข้าไปสนับสนุน การที่เว็บไซต์ทั่วไปได้

545
01:23:23,913 --> 01:23:26,278

546
01:23:26,278 --> 01:23:30,278
ก็มีสิทธิประโยชน์อะไรเพิ่มเติมจากการที่

547
01:23:36,211 --> 01:23:40,211
เป็นเว็บ บางครั้งกลุ่มคนพิการอาจจะไม่ใช่เป้าหมาย

548
01:23:42,235 --> 01:23:42,688

549
01:23:42,688 --> 01:23:46,688
เข้าใจความหมายใช่ไหม (ดร.ณัฐนันท์)

550
01:23:48,615 --> 01:23:49,020
ก็คือตัวเว็บ ตัว Accessibility หรือว่า

551
01:23:49,020 --> 01:23:53,020
เป็น A AA AAA มี 3 ระดับ

552
01:23:53,874 --> 01:23:57,874
ก็คือขอให้ผ่านอย่างน้อยแค่ A เดียว อันนี้

553
01:23:59,277 --> 01:24:03,277
เราก็จะการันตีด้วยว่าคนพิการทางสายตาเข้าได้ กลุ่มอื่น

554
01:24:05,570 --> 01:24:09,292
สามารถเข้าถึงได้ครับ // แล้วอย่างไรต่อ

555
01:24:09,292 --> 01:24:13,028
(ดร.ณัฐนันท์) ตอนนี้นะครับ ในเรื่องของการเข้าถึงตอนนี้นะครับ เป็นเรื่องของ

556
01:24:13,028 --> 01:24:14,020
การขอความร่วมมือยังไม่มีโทษอะไรน่ะครับ

557
01:24:14,020 --> 01:24:18,020
แต่ถ้าเป็นนโยบายของเกาหลีเขาตั้งหน่วยงานมา

558
01:24:19,754 --> 01:24:23,754
แล้วก็บอกว่าถ้าใครไม่ทำนี่ มีบทลงโทษ มีข้อปรับ

559
01:24:24,286 --> 01:24:28,286
ครับ (พิธีกรหญิง) จะเป็นการเสวนาในเรื่องของด้าน

560
01:24:28,817 --> 01:24:32,817
Easy Read นะคะ การเข้าถึงข้อมูลที่อ่านเข้าใจง่ายและภาษาที่เข้าใจได้สำหรับคนทุก

561
01:24:35,420 --> 01:24:37,692
นะคะ ขอเรียนเชิญทุกท่าน

562
01:24:37,692 --> 01:24:41,692
ที่อยู่บริเวณด้านหน้าหอประชุม ด้านหน้าห้องประชุ

563
01:24:48,704 --> 01:24:52,704
มเรียนเชิญด้านในได้เลยค่ะ

564
01:26:04,739 --> 01:26:05,408
ขอ

565
01:26:05,408 --> 01:26:09,408
เรียนเชิญทุกท่านด้านในได้เลยค่ะ

566
01:26:56,763 --> 01:26:56,826
สวัสดีค่ะ กลับมาพบกันกับ

567
01:26:56,826 --> 01:27:00,826
ช่วงที่ 2 นะคะ ในหัวข้อการสัมมนาที่สำคัญในวันนี้ค่ะ

568
01:27:04,243 --> 01:27:08,243
ในช่วงแรกในหัวข้อหัวคิดการเข้าถึงข้อมูลข่าวสาร

569
01:27:10,548 --> 01:27:14,278
ผ่านกิจการโทรคมนาคมนะคะ ซึ่งวันนี้เราได้รับเกียรติ

570
01:27:14,278 --> 01:27:18,278
จากวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิค่ะ ท่านอาจารย์มณเฑียร บุ

571
01:27:20,775 --> 01:27:24,775
ญตัน แต่ก่อนที่จะพบกับท่านวิทยากรค่ะ นะคะ ดิฉันขออนุญาตอ่านประวัติโดยย่อของท่านค่ะ ท่านได้รับ

572
01:27:25,246 --> 01:27:29,246

573
01:27:30,651 --> 01:27:31,708
ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต จากมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พุทธศักราช 2558 นะคะ

574
01:27:31,708 --> 01:27:35,708
ปัจจุบันค่ะ ท่านดำรงตำแหน่งสมาชิกวุฒิ

575
01:27:36,771 --> 01:27:40,771
สภา ประธานมูลนิธีสถาบันวิจัยคุณภาพ

576
01:27:44,790 --> 01:27:47,402
ชีวิตคนพิการประเทศไทย ประธานมูลนิธิคนตาบอดไทยนะคะ กรรมการมูลนิธิพัฒนา

577
01:27:47,402 --> 01:27:51,402
และฝึกอบรมคนพิการเอเชียแปซิฟิก

578
01:27:53,899 --> 01:27:55,882
ในพระบรมราชูปถัม

579
01:27:55,882 --> 01:27:59,415
ภ์นะคะ และท่านยังดำรงตำแหน่งสำคัญอีกมากมายค่ะ

580
01:27:59,415 --> 01:28:03,415
พร้อมแล้วนะคะ ดิฉันขอเรียนเชิญท่านวิทยากรท่านอาจารย์มณ

581
01:28:08,797 --> 01:28:12,797
เฑียรและข้อเสียงปรบมือต้อนรับท่านวิทยากรด้วยค่ะ ขอเรียนเชิญท่านวิทยากรบนเวทีค่ะ

582
01:28:32,803 --> 01:28:36,803

583
01:28:48,811 --> 01:28:51,594

584
01:28:51,594 --> 01:28:55,594
(อาจารย์มณเฑียร) ผมน่าจะนั่งอยู่ข้างบนนี้คนเดียวนะ ไม่

585
01:28:56,996 --> 01:29:00,996
ต้องกลัวนะ ผมติดโควิดเมื่อตอนเดือนพฤษ

586
01:29:04,827 --> 01:29:06,499
ภาคม เพราะฉะนั้นก็ไม่ใช้เป็นตัวแพร่เชื้ออะไรตอนนี้นะครับ ก็กราบเรียน

587
01:29:06,499 --> 01:29:10,499
ผู้แทนจากสำนักงาน กสทช. นะครับ

588
01:29:11,229 --> 01:29:15,229
ผู้แทนจาก สวทช. ท่านผู้มีเกียรติทุกท่านครับ วันนี้

589
01:29:16,893 --> 01:29:20,119
ผมตั้งใจจะไม่ใช้ Presentation จะ

590
01:29:20,119 --> 01:29:24,119
พูดแบบ Free From มันเป็นความเกียจคร้านส่วนตนด้วย และก็

591
01:29:25,167 --> 01:29:29,167
อาจจะเป็นเพราะว่าต้องการจะสื่อสารว่า

592
01:29:30,008 --> 01:29:30,069
บางอย่างนี่

593
01:29:30,069 --> 01:29:34,069
มันอยู่ที่ว่าเรา

594
01:29:36,290 --> 01:29:38,860
สื่อสารอย่างไรนะครับ

595
01:29:38,860 --> 01:29:42,860
แล้วทำให้ผู้ฟังนี่เข้าถึงได้ เข้าใจได้

596
01:29:44,540 --> 01:29:46,117
ขนาดไหนนะครับ

597
01:29:46,117 --> 01:29:50,117
เป็นหัวข้อ

598
01:29:53,157 --> 01:29:57,157
ในการลงนามความร่วมมือในวันนี้นี่ มันเป็นเรื่องของการ

599
01:30:02,312 --> 01:30:06,312
เข้าถึงนะครับ ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้

600
01:30:07,365 --> 01:30:11,365
ผ่านกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคม

601
01:30:16,150 --> 01:30:18,095
แต่เนื่องจากว่า เราอยู่ในยุคที่เรียก

602
01:30:18,095 --> 01:30:20,612
ว่าเป็นดิจิทัล เป็นยุคดิจิทัล

603
01:30:20,612 --> 01:30:24,260
นะครับ ผมก็เคยเรียนในหลายเวที  ทั้งที่นี่แล้วที่อื่นนะครับ ว่า

604
01:30:24,260 --> 01:30:28,260

605
01:30:28,534 --> 01:30:32,534
ในสังคมและเศรษฐกิ

606
01:30:40,867 --> 01:30:44,867
จปฏิเสธเรื่องของเป้าหมายใหญ่สูงสุดที่เราอยากจะได้ยิน ได้ฟังกัน ก็คือ Digital Inclusion

607
01:30:46,865 --> 01:30:48,140
ก็คือดิจิทัลสำหรับทุกคน ไอ้ดิจิทัลสำหรับทุกคนนี่

608
01:30:48,140 --> 01:30:52,140
ผมมักจะคุยถึง 3 องค์ประกอบ

609
01:30:53,262 --> 01:30:57,262
วันนี้ไม่ได้เอาสไลด์ขึ้น เพราะเดี๋ยวท่านจะเบื่อ เพราะผมพูดทีไรเอาสไลด์เดิมทุกที

610
01:31:04,419 --> 01:31:08,419
นะครับ องค์ประกอบที่ 1 ที่ผมพูดถึงประจำ ก็คือเรื่องของการมีส่วนร่วมเราจะมี

611
01:31:08,776 --> 01:31:12,776
Digital inclusion

612
01:31:16,514 --> 01:31:17,880
การมีส่วนร่วม ตั้งแต่เริ่มออกแบบ ตั้งแต่เรื่องการคิดนะครับ

613
01:31:17,880 --> 01:31:21,880
จนถึงการพัฒนาร่วมคิด ร่วมทำ

614
01:31:23,973 --> 01:31:25,583
ร่วมรับผิดชอบ ทั้งกระบวนการ

615
01:31:25,583 --> 01:31:29,583
ตั้งแต่ต้นน้ำถึงปลายน้ำ การมีส่วนร่วมเป็นเรื่องที่สำคัญมาก

616
01:31:32,193 --> 01:31:35,609
ในกระบวนการสร้างสิ่งที่เราเรียกว่า ในกระบวนการสร้างสิ่งที่เราเรียกว่า

617
01:31:35,609 --> 01:31:39,609
Digital Inclusion อันที่ 2

618
01:31:44,900 --> 01:31:46,021
ที่ผมว่าเป็นหัวใจสำคัญที่มาพูดในวันนี้นะครับ Accessability นี่ คนทั่วไปเวลาพูดนี่

619
01:31:46,021 --> 01:31:50,021
เวลาพูดนี่ มันจะไม่อธิบาย ว่าเราหมายถึงมิติ

620
01:31:56,440 --> 01:31:59,375
มิติใดบ้าง ผมแบ่งเป็น 3 มิติด้วยกันนะ จริง ๆ

621
01:31:59,375 --> 01:32:03,375
มันอาจจะมีมากกว่า แต่ผมเป็น Minimalist

622
01:32:03,793 --> 01:32:04,720
ที่ชอบพูดน้อยไว้ก่อนนะครับ แล้วค่อย ๆ ขยายขึ้น 3 มิติ อย่างต่ำสุดนี่ ก็คือ

623
01:32:04,720 --> 01:32:08,720
1. Accessibility โดยทำให้มันมี

624
01:32:11,229 --> 01:32:15,229
นะ ทำให้มันเกิดขึ้น หรือทำให้มันมี

625
01:32:15,495 --> 01:32:18,261
หรือ Avalibility นะครับ

626
01:32:18,261 --> 01:32:19,699
นะครับ มีอยู่ อันที่ 2

627
01:32:19,699 --> 01:32:23,699
ก็คือ ในมิติของราคาในมิติ

628
01:32:25,967 --> 01:32:28,832
ของเศรษฐกิจนะ อันแรก

629
01:32:28,832 --> 01:32:30,837
Avalability

630
01:32:30,837 --> 01:32:34,837
อันที่ 2 Affordability อันนี้แหละเป็นข้าวต้มมัด

631
01:32:38,811 --> 01:32:41,608
อันที่ 3 นี่ มันเป็นการแต่งงานกัน

632
01:32:41,608 --> 01:32:45,608
ระหว่างการออกแบบ บางก็เรียกว่า

633
01:32:46,784 --> 01:32:50,784
การออกแบบที่เป็นสากล บ้างก็เรียกว่าการออกแบบสำหรับทุกคน

634
01:32:53,320 --> 01:32:55,780
บ้างก็เรียกว่าการออกแบบเพื่อคนทั้งมวล

635
01:32:55,780 --> 01:32:59,780
คุณกฤษณะ ใช้คำว่า อารยสถาปัตย์

636
01:33:01,519 --> 01:33:04,215
แล้วแต่ใครจะเรียกอะไรก็แล้วแต่ UD

637
01:33:04,215 --> 01:33:08,215
Universal Design นี่

638
01:33:08,408 --> 01:33:12,408
หรือการออกแบบเพื่อให้มันอยู่ดีก็ได้

639
01:33:12,493 --> 01:33:15,159
UD กับอยู่ดี น่าจะเป็นคำเดียวกัน

640
01:33:15,159 --> 01:33:18,137
แล้วก็เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก

641
01:33:18,137 --> 01:33:19,933
ซึ่ง 2 อย่างนี้ขาดกันไม่ได้นะครับ

642
01:33:19,933 --> 01:33:23,933
เป็นยิ่งกว่าข้าวต้มมัดอีก เป็นเนื้อคู่กัน

643
01:33:28,221 --> 01:33:32,221
เพราะว่า Universal Design เป็นอุดมคติ

644
01:33:36,312 --> 01:33:37,425
มองอะไรแบบภาพรวม ๆ คลอบครุม ครอบจักรวาล แต่ในเมื่อมันไปไม่ถึงน่ะ

645
01:33:37,425 --> 01:33:41,425
มันเป็นอุดมคติ มันเป็นความคาดหวัง มันเป็น

646
01:33:43,323 --> 01:33:47,323
ความฝันอันสูงสุด แต่มันต้องเป็นบางอย่างที่มันเป็น

647
01:33:47,672 --> 01:33:51,672
เรื่องเฉพาะเจาะจง เพื่อไปเติมเต็มอยู่เสมอ

648
01:33:53,289 --> 01:33:57,289
เมื่อใดที่เราออกแบบเพื่อคนทั้งมวล เพื่อทุกคน เพื่อเป็นธรรมแล้วนี่

649
01:33:58,350 --> 01:34:01,455
เป็นสากลแล้วนี่ แต่เผอิญมันไปไม่ถึง

650
01:34:01,455 --> 01:34:04,441
มันเลยต้องเติมเต็มด้วยอะไรที่มันเกิดขึ้น ปัจจุบัน

651
01:34:04,441 --> 01:34:08,297
ทันด่วน เฉพาะจงจง เฉพาะกิจ

652
01:34:08,297 --> 01:34:12,185
เฉพาะกลุ่ม อันนั้นแหละ สิ่งอำนวยความสะดวก

653
01:34:12,185 --> 01:34:16,185
เพื่อเติมเต็มไงครับ เพื่อเติมเต็ม นี่ครับ

654
01:34:18,382 --> 01:34:22,382
คือ Accessibility ในมิติที่ 3 นะครับ ก็คือทำอย่างไรให้มันครอบคลุมถึงทุกคน

655
01:34:23,538 --> 01:34:27,538
โดยการออกแบบ แต่เมื่อการออกแบบ

656
01:34:28,050 --> 01:34:29,758
มันไม่ครอบคลุม มันก็ต้องเติมเต็มด้วยการ

657
01:34:29,758 --> 01:34:33,758
มีอยู่ของเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก

658
01:34:40,954 --> 01:34:44,954
กับ AT กับ UD AT แต่งงานกันเป็นเนื้อคู่กันตลอดชาติ แม้ว่าพรรคการเมือง 2 พรรค

659
01:34:48,243 --> 01:34:52,243
จะไม่อยู่ด้วยกันแล้วใช่ไหม อันที่ 3 คือเรื่องของ Empowerment

660
01:34:54,376 --> 01:34:54,890
ก็คือการเสริมพลัง การเสริมพลังอำนาจ

661
01:34:54,890 --> 01:34:56,990
นะครับ เข้าถึง แล้วก็เสริมพลัง

662
01:34:56,990 --> 01:35:00,990
ผมว่า 3 อย่างนี่ เป็นขั้นต่ำ

663
01:35:01,303 --> 01:35:05,303
สุดของการสร้างสิ่งที่เราเรียกว่า Digital Inclusion

664
01:35:10,321 --> 01:35:11,601
เราจะทำอย่างไรให้เกิด Empowerment

665
01:35:11,601 --> 01:35:12,598
มันก็ต้องมีการเติมความรู้

666
01:35:12,598 --> 01:35:16,598
เข้าไป เพิ่มทักษะเข้าไป ให้มันรู้เท่าทัน

667
01:35:20,523 --> 01:35:23,385
ให้มีนมีความรู้ มีทักษะ มีประสบการณ์ พวก

668
01:35:23,385 --> 01:35:24,833
Training ทั้งหลาย

669
01:35:24,833 --> 01:35:28,833
พวกเพิ่มทักษะทั้งหลาย การเรียน การสอน การอบรมทั้งหลาย

670
01:35:32,330 --> 01:35:36,330
หรือแม้กระทั่ง มาสัมมนา มาแลกเปลี่ยนกัน

671
01:35:37,762 --> 01:35:41,762
อันนี้คือการ Empower คือการเติมเสริมพลังให้

672
01:35:41,866 --> 01:35:45,866
ทั้ง 3 อย่างนี่ เป็นปฐมบทที่สำคัญอย่างยิ่ง

673
01:35:51,640 --> 01:35:52,121
ที่จะทำให้เกิด Inclusion ขึ้นมา

674
01:35:52,121 --> 01:35:56,121
ทุกเรื่องเลยนะครับ แต่เราคุยกันใ

675
01:36:00,990 --> 01:36:04,990
หม่ก็จะทำ Digital Inclusion ก็จะมี 3 อย่าง

676
01:36:04,991 --> 01:36:08,991
2. เข้าถึงได้ 3. ต้องเกิดการเสริมพลัง

677
01:36:12,311 --> 01:36:14,297
ใช้เวลาปูพื้นไปตั้งนาน

678
01:36:14,297 --> 01:36:16,943
คราวนี้ทำไมต้องพูดถึง 2 เรื่อง

679
01:36:16,943 --> 01:36:20,943
ก็คือ Easy to read หรือ

680
01:36:29,002 --> 01:36:30,320
Easy Read กับ Plain lang

681
01:36:30,320 --> 01:36:34,320
uage 2 อย่างนี่ มันเป็นเนื้อคู่กันเลย หรือมันใกล้ ๆ ความเป็นเนื้อคู่กัน

682
01:36:34,562 --> 01:36:37,775
มันจับคู่กันนะครับ Easy to read หรือ

683
01:36:37,775 --> 01:36:41,775
easy to read หรือ easy to understand นี่

684
01:36:46,179 --> 01:36:48,840
มันเป็นการกำหนดแบบเฉพาะเจาะจง เพื่อการแก้ปัญหา

685
01:36:48,840 --> 01:36:52,480
สำหรับกลุ่มคนที่เสียเปรียบในการ

686
01:36:52,480 --> 01:36:56,480
สื่อสารทั้งหลาย

687
01:36:57,185 --> 01:37:01,185
ก่อนอื่นเราต้องเชื่อก่อนว่าการเข้าถึงข้อมูลข่าวสาร

688
01:37:09,023 --> 01:37:09,722
หรือการเข้าถึงใด ๆ นี่ เป็นสิทธิมนุษยชน เป็นสิทธิขั้นพื้นฐานของทุกคนก่อน

689
01:37:09,722 --> 01:37:13,722
ในปฏิญญาสากล ในเรื่องของสิทธิ

690
01:37:20,483 --> 01:37:22,567
เขาพูดถึง Access to information เขาพูดถึง Freedom of

691
01:37:22,567 --> 01:37:26,567
... เสรีภาพในการแสดงออก กับการเข้าถึงข้อมูล ข่าวสารนี่

692
01:37:29,605 --> 01:37:33,605
มันอยู่ในปฐิญญา เขาเรียกว่า

693
01:37:35,730 --> 01:37:37,144
มันก็ ว่า มัน ว่า แสดงให้เห็นว่ามันเป็นสิทธินะครับ

694
01:37:37,144 --> 01:37:40,810
ขั้นพื้นฐานของมนุษย์ทุกคนเลย

695
01:37:40,810 --> 01:37:44,810
นะครับ แต่ในทางปฏิบัตินี่ มันจะ

696
01:37:46,562 --> 01:37:50,562
ทำอย่างไร เพื่อสร้างหลักประกันการเข้าถึงข่าวสาร

697
01:37:52,444 --> 01:37:53,145
ในโลกดิจิทัลเราก็บอกว่า

698
01:37:53,145 --> 01:37:57,145
เราจะใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เราจะทำ Digital

699
01:38:01,010 --> 01:38:05,010
Content เราจะทำให้มี Digital

700
01:38:09,045 --> 01:38:11,756
เพื่อเอามาเป็นกลไกให้เกิดการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารนะครับ เข้าถึงอย่างไร

701
01:38:11,756 --> 01:38:15,756
เข้าถึงอย่างเท่าเทียม และเป็นธรรม

702
01:38:18,709 --> 01:38:22,555
ถ้วนหน้า อันนี้อยู่ในปฏิญญา มนุษยชน

703
01:38:22,555 --> 01:38:25,305
แล้วก็ยังอยู่ในกฎหมายระหว่างประเทศแทบจะทุกฉบับด้านสิทธิมนุษยชนนะครับ

704
01:38:25,305 --> 01:38:29,305
รวมถึงในอนุสัญญา ว่าด้วยสิทธิคนพิการ

705
01:38:34,550 --> 01:38:38,550
ด้วยนะครับ เราต้องยอมรับเข้าด้วยกันด้วยว่า

706
01:38:39,858 --> 01:38:40,649
ข้อมูลข่าวสารรวมตลอดถึงการสื่อสารนี่เป็นสิทธิมนุษยชน เป็นสิทธิ

707
01:38:40,649 --> 01:38:44,649
ที่มนุษย์ทุกคนพึงได้รับการยอมรับ คุ้มครอง

708
01:38:47,389 --> 01:38:50,993
แล้วก็ส่งเสริมด้วย เผอิญใน

709
01:38:50,993 --> 01:38:54,993
อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิคนพิการนี่

710
01:38:56,297 --> 01:39:00,297
เขาพูดถึงการเข้าถึงข้อมูลข่าวสารและการ

711
01:39:03,147 --> 01:39:07,147
สื่อสารนี่ไว้ในหลายที่ ผมจะยกมาอยู่ 2 ที่

712
01:39:08,644 --> 01:39:09,298
คือในข้อบทที่ 2 ว่าด้วย

713
01:39:09,298 --> 01:39:13,298
บทนิยามนะครับ มันมีคำว่า "Communication" นะครับ

714
01:39:17,915 --> 01:39:21,915
มันมีคำว่า Communication

715
01:39:22,384 --> 01:39:23,804
Communication ในที่นี้นี่

716
01:39:23,804 --> 01:39:27,804
มันรวมถึงการสื่อสารโดยผ่าน

717
01:39:29,535 --> 01:39:33,535
นะครับ กระบวนการที่เราเรียกว่า "ภาษา

718
01:39:36,509 --> 01:39:38,730
" นะครับ แล้วก็รวมถึงสิ่งที่ใช้สื่อ

719
01:39:38,730 --> 01:39:42,730
นะครับ ที่เข้าถึงได้โดยสะดวก

720
01:39:44,468 --> 01:39:47,508
นะครับ ผ่านช่องทาง

721
01:39:47,508 --> 01:39:51,508
วิธีการ และรูปแบบ

722
01:39:53,541 --> 01:39:55,329
ที่เข้าถึงได้นะ

723
01:39:55,329 --> 01:39:59,329
Communication นี่ ช่องทาง วิธีการ

724
01:40:02,634 --> 01:40:06,634
และรูปแบบที่เข้าถึงได้นี่ เขาก็ไม่ได้บอกว่ามี

725
01:40:07,222 --> 01:40:09,941
อะไรบ้าง นะ เราก็บอกว่านี่ การสื่อสารผ่าน

726
01:40:09,941 --> 01:40:13,941
ช่องทางวิธีการ และรูปแบบ

727
01:40:14,403 --> 01:40:18,403
Mode Means and Format

728
01:40:21,793 --> 01:40:25,793
Communication ที่ Accessib

729
01:40:29,093 --> 01:40:29,586
le เข้าถึงได้ครับ กฎหมายว่าไว้แบบนั้น รวมถึงภาษาด้วย

730
01:40:29,586 --> 01:40:33,586
นะครับ คือ พูดถึงภาษา

731
01:40:34,250 --> 01:40:37,814
ทั้งภาษาพูด ภาษาเขียน ภาษามือนะครับ

732
01:40:37,814 --> 01:40:41,814
เราพูดต่อไปไม่ไหว มันเยอะเหลือเกิน ก็เลยบอกว่า รวมถึง

733
01:40:46,367 --> 01:40:49,745
ช่องทาง วิธีการ รูปแบบการสื่อสารที่สามารถเข้าถึงได้

734
01:40:49,745 --> 01:40:53,745
โดยสะดวก เห็นไหมครับ อันนี้ตบท้ายเลย ครอบจักรวาล

735
01:40:57,520 --> 01:40:58,289
อันนั้นคือข้อบทที่ 2 ของ...

736
01:40:58,289 --> 01:41:02,289
พอไปดูในข้อบทที่ 9

737
01:41:04,481 --> 01:41:08,481
เขาพูดถึง Public Service บริการสาธารณะนี่

738
01:41:13,290 --> 01:41:14,535
จะต้องจัดให้มีบริการ ซึ่ง

739
01:41:14,535 --> 01:41:18,535
มันมีคำที่เติมเข้าว่าไอ้สิ่งที่เราจะบอกว่า

740
01:41:19,565 --> 01:41:21,507
มันคือช่องทางวิธีการ

741
01:41:21,507 --> 01:41:25,507
หรือรูปแบบที่เขาถึงได้โดยสะดวกนี่

742
01:41:26,215 --> 01:41:27,516
มันหมายถึง 2 ถึงเรื่อง

743
01:41:27,516 --> 01:41:31,516
ขึ้นมานะครับ เราเรียกว่า "Easy to read

744
01:41:36,156 --> 01:41:39,507
and understand form"

745
01:41:39,507 --> 01:41:42,378
Easy to read and understand

746
01:41:42,378 --> 01:41:46,378
form of อะไรครับ ก็เป็น form of communication

747
01:41:53,115 --> 01:41:56,108
ก็คือเป็นรูปแบบของการสื่อสารที่อ่านง่าย เข้าใจง่ายนะครับ

748
01:41:56,108 --> 01:41:57,416
อันนั้นคือ

749
01:41:57,416 --> 01:42:01,416
ในเอกสารที่เป็นตัวบทของอนุสัญญา ว่าด้วยตัวบทของสิทธิคนพิการ

750
01:42:07,582 --> 01:42:08,715
ทีนี้พอมาถึง General Comment

751
01:42:08,715 --> 01:42:09,994
หรือเป็น...

752
01:42:09,994 --> 01:42:12,168
เป็นข้อ

753
01:42:12,168 --> 01:42:16,168
ข้อแนะทั่วไป นี่นะครับ

754
01:42:17,099 --> 01:42:21,099
มันมีเพิ่มเติมเข้ามาอีกคำหนึ่ง

755
01:42:22,420 --> 01:42:26,420
นะครับ โดยอาศัยนิยามในบทที่ 2 นั่นแหละ

756
01:42:28,510 --> 01:42:32,510
ว่า

757
01:42:34,962 --> 01:42:36,749
Communication Language มีทั้งภาษาเขียน ภาษาพูด

758
01:42:36,749 --> 01:42:40,749
และภาษาที่ไม่พูด

759
01:42:40,883 --> 01:42:44,883
Non verbal communication ด้วย

760
01:42:46,762 --> 01:42:50,762
แล้วมันก็มีคำขึ้นมาอีกคำหนึ่งก็คือคำว่า Plain

761
01:42:55,777 --> 01:42:59,718
language คำว่า Language วันนั้นเรานั่งคิดกันแทบตาย ไม่รู้จะใช้คำว่าอะไร

762
01:42:59,718 --> 01:43:03,718
Plain แปลว่า เรียบ ใช่ไหม

763
01:43:06,547 --> 01:43:08,288
ราบ เรียบ Plain

764
01:43:08,288 --> 01:43:12,288
เราจะใช้คำว่า "เรียบง่าย"

765
01:43:12,483 --> 01:43:16,483
เราจะใช้คำว่า "พื้น ๆ " เราจะใช้คำว่า "

766
01:43:18,845 --> 01:43:20,083
บ้าน ๆ" ไม่รู้นะครับ ตอนนี้ก็ขอให้ลองคิดกันอยู่ก่อนนะครับ

767
01:43:20,083 --> 01:43:24,083
Plain Language ก็คือภาษา

768
01:43:29,390 --> 01:43:33,390
เรียบง่าย ภาษาบ้าน ๆ ภาษาที่ใครได้ยิน ได้ฟัง ได้อ่าน ก็เข้าใจได้ง่าย ๆ

769
01:43:35,269 --> 01:43:39,269
วันนี้เราจะคุยกันแค่ 2 คำนี่ล่ะครับ

770
01:43:41,758 --> 01:43:45,293
Easy to read and understand

771
01:43:45,293 --> 01:43:47,563
ซึ่งอันนี้หมายถึงการสื่อสารที่

772
01:43:47,563 --> 01:43:51,404
ทั้งอ่านและเข้าใจง่าย

773
01:43:51,404 --> 01:43:55,404
ดูแล้วนี่ ผมขอตีความว่า

774
01:43:56,219 --> 01:44:00,219
มันใกล้เคียงกับเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก

775
01:44:03,565 --> 01:44:06,181
มันมีความเฉพาะเจาะจง

776
01:44:06,181 --> 01:44:10,181
มันมีเป้าหมายเฉพาะ มันมีจุดมุ่งหมาย

777
01:44:12,719 --> 01:44:14,437
เฉพาะ มันมีกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ

778
01:44:14,437 --> 01:44:18,103
นะครับ ใน...

779
01:44:18,103 --> 01:44:22,103
วันนั้นผมลองถาม ChatGPT

780
01:44:25,850 --> 01:44:27,894
ดูนะครับ เขาก็อธิบายมาเลย เขาพูดถึงไอ้รูปแบบ

781
01:44:27,894 --> 01:44:31,894
การสื่อสารนี่ ที่มันมุ่ง

782
01:44:36,853 --> 01:44:40,853
ที่จะตอบโจทย์การเข้าถึงและเข้าใจได้ง่ายนี่

783
01:44:41,439 --> 01:44:45,439
คนที่มีข้อจำกัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนพิการ อันนี้หมายรวม

784
01:44:50,613 --> 01:44:54,613
ทั้งการเรียนรู้ สติปัญญา หรือคนที่มีออทิสติก หรือ Autism spectr

785
01:45:01,207 --> 01:45:01,342
um นะครับ หรือเราอาจจะหมายถึงคนพิการทางจิตสังคม

786
01:45:01,342 --> 01:45:01,438
ด้วยที่มีผลกระทบต่อการเรียนรู้นะ

787
01:45:01,438 --> 01:45:05,438
เพราะฉะนั้น Audience ของคนเหล่านี้

788
01:45:09,165 --> 01:45:11,700
เป็นความหมาย

789
01:45:11,700 --> 01:45:15,700
เล็ก ๆ มีความกว้างพอสมควรเลย

790
01:45:17,197 --> 01:45:21,197
ที่มีความเสียเปรียบ หรือมีข้อจำกัด

791
01:45:22,903 --> 01:45:25,775
ในการสื่อสารนี่จะต้องอาศัยรูปแบบการสื่อสารที่เข้าถึงและเข้าใจ

792
01:45:25,775 --> 01:45:28,381
ได้ง่าย ๆ ถ้าเป็นเอกสาร

793
01:45:28,381 --> 01:45:32,381
ที่เขียนขึ้นก็ต้องอ่านง่าย

794
01:45:33,285 --> 01:45:37,285
อ่านง่ายอย่างเดียวยังไม่ได้ ต้องเข้าใจง่ายด้วย คนเหล่านี้

795
01:45:38,576 --> 01:45:40,725
ในประเทศไทยมีประมาณกี่คนครับ

796
01:45:40,725 --> 01:45:43,605
ก็น่าจะเป็นหลักล้านนะครับ

797
01:45:43,605 --> 01:45:47,605
เอาคนพิการทางการเรียนรู้ คนพิการด้านสติปัญญา

798
01:45:56,303 --> 01:45:56,959
บุคคลออทิสติก คนพิการทางจิตสังคมมารวมกันนี่

799
01:45:56,959 --> 01:45:58,525
อาจารย์ชูศักดิ์ คิดว่า

800
01:45:58,525 --> 01:46:01,797
ถ้าไมหลอกตัวเองนี่

801
01:46:01,797 --> 01:46:05,797
มันผมว่ามันเป็นหลักล้านใช่ไหมครับ

802
01:46:06,863 --> 01:46:10,863
ยังหาวิธีที่จะเก็บสถิติที่ไม่มีอคติทางสังคม

803
01:46:12,127 --> 01:46:14,120
และวัฒนธรรมเข้าไปขวางกั้นนี่

804
01:46:14,120 --> 01:46:18,120
ยังยากอยู่ ใช่ไหมครับ เราเอาเป็นว่าเป็นหลักล้าน

805
01:46:23,258 --> 01:46:27,258
นะครับ วิธีการที่จะทำให้เกิด Easy to Read and Understand นี่

806
01:46:27,924 --> 01:46:27,942
อ่าน่งายเข้าใจง่ายนี่ มัน

807
01:46:27,942 --> 01:46:31,542
หมายถึงการใช้ทั้งถ้อยคำ

808
01:46:31,542 --> 01:46:35,542
สั้น ๆ กระชับ

809
01:46:36,078 --> 01:46:40,078
ซ้ำ เขาบอกว่าอย่างนั้นน่ะ อันนั้น Chat GPT บอกผมอย่างนั้นนะ

810
01:46:47,823 --> 01:46:51,823
มันทั้งกระชับ สั้น ซ้ำไปซ้ำมานะครับ ตอกย้ำอยู่นั่นล่ะ ประโยคสั้น ๆ

811
01:46:55,122 --> 01:46:56,790
กระชับ แล้วก็ซ้ำ ๆ มีภาพประกอบเยอะ ๆ

812
01:46:56,790 --> 01:47:00,790
นะครับ นี่ มัน

813
01:47:06,316 --> 01:47:10,316
เรียกร้องความสนใจ มันทำให้เขาฉุกคิด เข้าใจ

814
01:47:11,856 --> 01:47:15,856
เข้าถึงง่าย เข้าใจง่าย อ่านก็ง่าย มีการใช้สื่อผสมเข้ามาช่วยด้วย

815
01:47:16,000 --> 01:47:20,000
คำก็ต้องเป็นคำง่าย ๆ ประโยคก็เป็นประโยค

816
01:47:21,289 --> 01:47:25,289
สั้น ๆ กระชับ ใช้คำซ้ำไปซ้ำมา ซ้ำไปซ้ำมา

817
01:47:25,992 --> 01:47:29,992
ซ้ำมา มีรูปเยอะ ๆ มีการโยงทั้งรูปทั้งคำเข้าด้วยกัน อันนี้แหละ Easy to Read and Understand

818
01:47:35,615 --> 01:47:39,499
Target audience

819
01:47:39,499 --> 01:47:42,128
กลุ่มเป้าหมายมีข้อเสียเปรียบ

820
01:47:42,128 --> 01:47:43,631
ในการเรียนรู้ ในการสื่อสารนะครับ จะด้วย

821
01:47:43,631 --> 01:47:47,631
จะได้เหตุของการพิการ จะด้วยเหตุของอะไรก็แล้วแต่

822
01:47:48,728 --> 01:47:50,604
นะ เป็นกลุ่มเฉพาะนะครับ อันนี้

823
01:47:50,604 --> 01:47:54,604
น่าจะตรงกับเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก

824
01:47:56,993 --> 01:48:00,993
นะ ภายใต้คำว่า Accessibility นี่

825
01:48:01,407 --> 01:48:02,714
Assistive Technology

826
01:48:02,714 --> 01:48:06,714
เมืองไทยเรา กำลังอยู่ในจุดเริ่มต้นที่มาคิดเรื่องนี้กัน

827
01:48:12,532 --> 01:48:13,040
สมัยก่อน

828
01:48:13,040 --> 01:48:14,655
หนังสือไม่ได้ ใครสื่อสารไม่ได้ เราก็บอก

829
01:48:14,655 --> 01:48:18,655
กรรมของเอง เป็นข้อจำกัดของคนเหล่านั้นก็ช่วยไม่ได้

830
01:48:19,215 --> 01:48:19,969
นะครับ ดันไม่มี

831
01:48:19,969 --> 01:48:23,969
แหวนพระธรรมรงค์

832
01:48:27,695 --> 01:48:31,695
ท่านฤาษี

833
01:48:37,260 --> 01:48:41,260
ก็ตกกระป๋องไป อันนั้นคือผู้เรียนจะต้องทะยานไปหาความยาก ตามบุญพาวาสนาส่งของเขาเอง แต่ตอนนี้มันเปลี่ยนแล้ว

834
01:48:44,835 --> 01:48:45,536
คิดใหม่ ก็คือต้องทำอย่างไรให้สาร

835
01:48:45,536 --> 01:48:49,161
ที่จะสื่อออกไปมันง่ายนะ

836
01:48:49,161 --> 01:48:53,161
ไม่ว่าคุณจะมีข้อจำกัดระดับใดนี่ มันจะต้อง Read Out

837
01:48:59,624 --> 01:49:00,405
มันจะต้อง reach out ไปหาคนเหล่านั้น ให้มากที่สุด

838
01:49:00,405 --> 01:49:01,894
นะครับ ให้มากที่สุด ทีนี้พอมาถึง

839
01:49:01,894 --> 01:49:04,158
Plain Language

840
01:49:04,158 --> 01:49:08,158
ปรัชญาการมี Plain Language

841
01:49:13,264 --> 01:49:17,264
ภาษาเรียบง่าย ภาษาพื้นบ้าน แต่พื้นบ้านอาจจะไม่ใช่

842
01:49:20,212 --> 01:49:22,693
มันพื้น ๆ มันเรียบ ๆ มันง่าย ๆ มันแชร์ปรัชญาร่วมกันกับ Easy to Read

843
01:49:22,693 --> 01:49:24,060
แต่ในการดำเนินการ

844
01:49:24,060 --> 01:49:28,060
ในกลุ่มเป้าหมายก็ดี วิธีการก็ดี มันอาจจะต่างกัน

845
01:49:34,147 --> 01:49:34,599
ไอ้ Plain language นี่

846
01:49:34,599 --> 01:49:37,790
มันตั้งอยู่บนพื้นฐาน

847
01:49:37,790 --> 01:49:41,703
ของภาษาที่สื่อสารกันเป็นการทั่วไปนะครับ

848
01:49:41,703 --> 01:49:45,703
มันก็เป็นภาษาพูด ภาษา

849
01:49:45,896 --> 01:49:49,896
เขียน เป็นภาษาที่เราสื่อกันในทั่วไปนี่แหละ

850
01:49:52,916 --> 01:49:53,711
กับคนหมู่มาก คนกลุ่มใหญ่

851
01:49:53,711 --> 01:49:57,711
นี่แหละ ไม่ใช่เป็นกลุ่มเฉพาะที่ผมยกตัวอย่าง

852
01:50:00,231 --> 01:50:04,231
Easy to read หรือ easy to understand เมื่อสักครู่นี้

853
01:50:09,298 --> 01:50:13,298
มันต่างกันตรงที่ว่าแต่ปรัชญามันอันเดียวกัน สิทธิการเข้าถึง

854
01:50:13,545 --> 01:50:17,506
รับรู้ ใช้ประโยชน์จากการเข้าถึงข้อมูล ข่าวสาร

855
01:50:17,506 --> 01:50:21,506
ของมนุษย์ทุกคน แต่ Implication

856
01:50:24,048 --> 01:50:25,169
หรือ Application ของ

857
01:50:25,169 --> 01:50:26,536
Plain Language นี่ มันตอบโจทย์คนกลุ่มใหญ่

858
01:50:26,536 --> 01:50:29,813
คือ คนกลุ่มคนทั่วไป

859
01:50:29,813 --> 01:50:33,813
มันอยู่ตรงข้ามกับอะไรครับ Plain Language

860
01:50:37,663 --> 01:50:41,663
มันอยู่ตรงข้ามกับภาษาที่มันวิจิตร ภาษาที่มันสูงส่ง

861
01:50:44,703 --> 01:50:46,710
ภาษาที่มันประณีต

862
01:50:46,710 --> 01:50:50,710
Plain มันตรงข้ามกับ Suffiticated

863
01:50:54,006 --> 01:50:54,919
มันตรงข้ามกับ Complicated กับอะไร

864
01:50:54,919 --> 01:50:58,919
มันตรงข้ามอะไร มันตรงข้ามกับ Elite

865
01:51:08,304 --> 01:51:12,304
มันตรงข้ามกับ HI-SO เพราะฉะนั้นภาษาที่เราเรียกว่า Plain language

866
01:51:13,778 --> 01:51:15,927
ภาษาของคนสามัญ ของสามัญชน

867
01:51:15,927 --> 01:51:16,111
ของลูกชาวบ้าน

868
01:51:16,111 --> 01:51:20,111
แต่ในขณะเดียวกัน มันก็เป็นภาษาที่ทุกคนเข้าใจง่าย

869
01:51:27,947 --> 01:51:28,066
เช่นกันนะ มันไม่ได้มุ่งเน้น

870
01:51:28,066 --> 01:51:32,066
ตอบโจทย์เฉพาะกลุ่มนะ เพราะมันเป็นภาษาที่สามัญชน

871
01:51:33,363 --> 01:51:35,314
ใช้ได้ เข้าถึงได้ มันจึงเป็น

872
01:51:35,314 --> 01:51:39,314
Plain Plain ไง ในประเทศสหรัฐอเมริกา

873
01:51:44,937 --> 01:51:48,937
Plain Language เลยนะ แปลกดี ผมจำชื่อไม่ได้น่ะ

874
01:51:49,368 --> 01:51:53,368
ว่ามันชื่อกฎหมายว่าอะไร มันเรียกว่า "Plain Language"

875
01:52:01,332 --> 01:52:03,698
เพื่อส่งเสริมให้มีการใช้ภาษาพื้น ๆ ในการสื่อสาร

876
01:52:03,698 --> 01:52:04,872
ของทางราชการ เวลาราชการ

877
01:52:04,872 --> 01:52:08,872
ออกหนังสือเวียน ออกตำรา ออกคู่มือ

878
01:52:11,243 --> 01:52:15,243
ท่านผู้มีเกียรติทั้งหลายเข้าใจยาก

879
01:52:17,121 --> 01:52:17,826
หรือเข้าใจง่ายครับ ภาษาราชการ

880
01:52:17,826 --> 01:52:21,826
ภาษาราชการ ในความเห็นผม ผมว่ามันเข้าใจยากน่ะ

881
01:52:27,891 --> 01:52:28,908
ผมไม่รู้เป็นเพราะอะไร มี

882
01:52:28,908 --> 01:52:32,908
พื้นฐานมาจากอะไรไม่รู้มันเข้าใจยากเหลือเกิน

883
01:52:32,995 --> 01:52:33,776
อ่านแล้วส่ายหัวนะ เพราะฉะนั้น Plain Language

884
01:52:33,776 --> 01:52:37,776
มันจึงต้องเกิดขึ้น เพื่อทำให้ภาษาที่

885
01:52:39,907 --> 01:52:42,809
รัฐสื่อสารกับประชาชน

886
01:52:42,809 --> 01:52:46,809
เพื่ออะไรก็แล้วแต่นะครับ ในเรื่องอะไรที่จำเป็น

887
01:52:50,178 --> 01:52:52,803
ต่อการดำรงชีวิต ในเรื่องที่มันจำเป็นต่อการศึกษา

888
01:52:52,803 --> 01:52:56,803
ต่อการสื่อสารเพื่อความเข้าใจอันดี เพื่อสังคมอยู่เย็นเป็นสุขนี่

889
01:53:00,020 --> 01:53:04,020
มันจะต้องเป็นภาษาที่เรียบง่าย เข้าใจง่าย เข้าถึงง่าย เป็นภาษาทั่วไปนะครับ

890
01:53:04,512 --> 01:53:08,512
ใช้อักษรทั่วไป ใช้ประโยคทั่วไป

891
01:53:11,754 --> 01:53:15,754
แต่ทำอย่างไรให้มันเคลียร์ เขาบอกมันต้องเคลียร์

892
01:53:16,227 --> 01:53:20,227
มันต้องชัดเจน เขาบอก

893
01:53:21,876 --> 01:53:25,876
Clear and Precise Clear and Precise กระชับ เข้าใจง่าย

894
01:53:31,981 --> 01:53:35,981
ชัดเจน ไม่ยอกย้อน ภาษาในรัฐธรรมนูญยอกย้อน

895
01:53:37,050 --> 01:53:41,050
ซ่อนกลเหมือนค่ายกล ยิ่งกว่าค่ายกล

896
01:53:42,411 --> 01:53:46,411
8 ทวารของขงเบ้งอีกนะครับ แต่ภาษา Plain Language นี่ Clear

897
01:53:48,290 --> 01:53:50,867
and Precise ใช้คำง่าย ๆ

898
01:53:50,867 --> 01:53:54,867
กระชับ สั้น แต่ไม่จำเป็นว่าจะต้องซ้ำ ไม่จำเป็นต้องใช้คำน้อย ๆ

899
01:54:01,370 --> 01:54:04,469
แต่ไม่จำเป็นต้องกระชับ สั้น คำน้อย ๆ

900
01:54:04,469 --> 01:54:08,469
จะเป็นคำปกตินี่ก็ได้ แต่อย่าหาเรื่องทำให้เป็นคำช.

901
01:54:10,958 --> 01:54:14,958
เป็นคำวิจิตรพิสดาร ไม่ต้อง ไม่จำเป็นครับ

902
01:54:20,522 --> 01:54:24,522
นี่ 2 คำนี่ ไม่ว่าจะเป็น Easy to read and understand

903
01:54:29,377 --> 01:54:29,892
Plain Language ไม่ใช่สิ่งเดียวกัน แต่มีพื้นฐาน

904
01:54:29,892 --> 01:54:33,892
มาจากหลักปรัชญาเดียวกัน ก็คือสิทธิการ

905
01:54:34,021 --> 01:54:35,419
เข้าถึงข้อมูลในการเข้าถึงการสื่อสารนี่

906
01:54:35,419 --> 01:54:39,419
ซึ่งเป็นของมนุษย์ทุกคน ซึ่งเป็นปรัชญาร่วมกัน

907
01:54:40,322 --> 01:54:44,322
แต่มีความแตกต่างกันตรงที่ว่า Easy to read

908
01:54:47,724 --> 01:54:51,724
and undrstand นี่ เป็นข้อเฉพาะ

909
01:54:53,384 --> 01:54:57,384
ของคนกลุ่มหนึ่งที่มีความเสียเปรียบ มีความพิการ มีข้อจำกัด มีความพิการ มีข้อบกพร่อง

910
01:54:58,916 --> 01:55:02,916
เป็นการเฉพาะ จึงต้องใช้ความพยายามอย่างยิ่งยวด ต้องใช้ความพยายามอย่างยิ่งยวดนะครับ

911
01:55:08,248 --> 01:55:12,248
ใช้ประโยคสั้น ๆ ใช้คำสั้น ๆ ซ้ำ ๆ ง่าย ๆ มีรูปเยอะ ๆ มีวิดีโอด้วยยิ่งดีนะ

912
01:55:12,651 --> 01:55:16,651
ส่วน Plain Language นั้น เป็นการสื่อสารสามัญ

913
01:55:21,638 --> 01:55:25,638
กับคนทั่วไป กลุ่มใหญ่ที่สุด ซึ่งอาจจะหมายรวม

914
01:55:26,422 --> 01:55:30,273
ถึงคนพิการ คนที่มีความพกพร่อง คนที่มีความเสียเปรียบด้วย

915
01:55:30,273 --> 01:55:33,964
แต่ก็จะหมายถึงชาวบ้านที่จบ ป. 4 ม. 6 ม. 3

916
01:55:33,964 --> 01:55:36,656
จนถึงปริญญาเอก ให้มันอ่านฉบับเดียวกัน

917
01:55:36,656 --> 01:55:38,316
ได้ ไม่ต้องแบ่งชนชั้นได้ด้วย

918
01:55:38,316 --> 01:55:39,450
นะครับ

919
01:55:39,450 --> 01:55:43,450
ไม่ต้องไปเขียนอวดฝีมือว่าจบปริญญาเอกก็ได้

920
01:55:48,378 --> 01:55:52,378
แต่

921
01:55:53,405 --> 01:55:57,405
อย่างนี้เป็นต้น

922
01:56:05,406 --> 01:56:09,406
มันก็อีหรอบเดียวกันกับ Universal Design

923
01:56:09,411 --> 01:56:09,571
นั่นล่ะ UD กับ Plain Language คือตัวเดียวกัน Plain Language

924
01:56:09,571 --> 01:56:13,571
เป็นการประยุกต์ใช้หลักการ Universal Design

925
01:56:14,532 --> 01:56:18,532
นั่นเองนะครับ คุณจะเขียน

926
01:56:19,127 --> 01:56:23,127
เอกสาร คุณจะแต่งหนังสือ คุณจะเขียนคู่มือ

927
01:56:29,423 --> 01:56:32,078
แล้วให้ทุกคนอ่านแล้วเข้าใจง่าย ๆ เข้าถึงง่าย ๆ ไม่สับสน ไม่ยอกย้อน ก็เอาหลัก UD

928
01:56:32,078 --> 01:56:36,078
มาใช้ไง Universal Design

929
01:56:38,531 --> 01:56:39,909
เพื่อทุกคนไง Plain Language ก็คือการทำเอกสาร ทำสื่อ

930
01:56:39,909 --> 01:56:43,909
เพื่อทุกคนให้เข้าใจได้ง่าย ๆ

931
01:56:45,899 --> 01:56:49,899
แต่ Easy to understand

932
01:56:54,169 --> 01:56:54,782
ทำเพื่อคนเฉพาะกลุ่มที่ต้องการความพยายาม

933
01:56:54,782 --> 01:56:58,782
อย่างยิ่งยวด กำหนดเป็นกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ

934
01:57:00,350 --> 01:57:02,314
มี Plain Language อย่างเดียว

935
01:57:02,314 --> 01:57:06,314
ไม่ต้องมี Easy to read ไม่ต้องมี Easy to

936
01:57:13,434 --> 01:57:17,434
understand ได้ไหม มันอาจจะไม่พอนะมันอาจจะไม่พอนะครับ

937
01:57:17,451 --> 01:57:21,451
เพราะฉะนั้น มันต้องมีทั้ง 2 อย่างนะ เพื่อตอบโจทย์

938
01:57:25,523 --> 01:57:27,652
ก็เหมือนมีทั้ง UD และ

939
01:57:27,652 --> 01:57:31,652
AT 2 อย่างนี้ขาดกันไม่ได้อย่างนี้นี่เอง

940
01:57:34,166 --> 01:57:34,541
ถ้าต้องการผลิตชิ้นงาน ผลิตผลงาน

941
01:57:34,541 --> 01:57:38,169
ผลิตเอกสาร ผลิตหนังสือ ผลิตคู่มือ

942
01:57:38,169 --> 01:57:42,169
ที่มุ่งหมายใจให้คนเข้าถึง

943
01:57:45,670 --> 01:57:45,940
มากที่สุด ไม่ว่าเขา

944
01:57:45,940 --> 01:57:49,940
จะมีข้อจัดกัดหรือไม่ก็ตาม อันนี้ใช้ Plain Language

945
01:57:51,700 --> 01:57:55,700
แต่ถ้าจะใช้ความพยายามอย่าง

946
01:57:56,298 --> 01:57:57,862
ยิ่งยวดใช้ความพยายามโดยการมุ่งเน้น

947
01:57:57,862 --> 01:58:01,862
ทุ่มเทไปที่กลุ่มคนเฉพาะด้านเลย

948
01:58:02,373 --> 01:58:04,749
ไม่ว่าจะเป็นคนพิการทางการเรียนรู้

949
01:58:04,749 --> 01:58:08,749
ไม่ว่าจะเป็นคนพิการทางสติปัญญา บุคคลออทิสติ

950
01:58:16,404 --> 01:58:18,016
ก คนพิการทางจิตสังคมบางพวก บางประเภท

951
01:58:18,016 --> 01:58:21,292
อันนี้ใช้ Easy to Read and Understand นะ ทุ่มเทลงไปเฉพาะจุดเลย

952
01:58:21,292 --> 01:58:25,292
มันก็อีหรอบเดียวกับ Assistive Technology

953
01:58:31,314 --> 01:58:35,314
อีหรอบเดียวกันกับเทคโนโลยีอำนวยความสะดวก

954
01:58:37,113 --> 01:58:41,113
ความเป็นเฉพาะ มีความเป็นวิสามัญ มีความเป็นเฉพาะ บางคนชอบคำว่าพิเศษ ใช้คำว่าพิเศษก็ได้

955
01:58:44,572 --> 01:58:48,572
ผมไม่ว่ากัน แต่ผมชอบคำว่า "เฉพาะ" เพราะคำว่า

956
01:58:53,464 --> 01:58:54,286
ไม่จำเป็นต้องพิเศษ เพราะฉะนั้น Easy to Read

957
01:58:54,286 --> 01:58:57,021
Easy to understand มันมีความเป็นเฉพาะ ส่วน Plain Language

958
01:58:57,021 --> 01:59:01,021
มันมีความเป็นทั่วไป มันมีความเป็นสามัญ

959
01:59:03,348 --> 01:59:06,271
อันหนึ่งเป็นวิสามัญ อันหนึ่งเป็นสามัญ

960
01:59:06,271 --> 01:59:07,580
ตอบโจทย์ใหญ่ร่วมกันก็คือตอบโจทย์ ว่า

961
01:59:07,580 --> 01:59:10,718
การเข้าถึงข้อมูลข่าวสารและการสื่อสารเป็นสิทธิ

962
01:59:10,718 --> 01:59:13,667
ขั้นพื้นฐานของทุคนนะครับ เป็นส่วนหนึ่ง

963
01:59:13,667 --> 01:59:15,133
ในการใช้

964
01:59:15,133 --> 01:59:19,133
มันเกี่ยวอะไรกับ Digital Inclusion กับ D

965
01:59:29,473 --> 01:59:31,963
igital Accessibility ก็เพราะว่ามันทำให้เป้าหมายการสร้าง

966
01:59:31,963 --> 01:59:35,963
ที่ทุกคนเข้าถึงได้ ที่ทุกคนเป็นผู้มีส่วนร่วม

967
01:59:38,392 --> 01:59:42,303
ที่ทุกคนได้รับการเสริมพลังอำนาจนี่ มันเร็วขึ้น

968
01:59:42,303 --> 01:59:43,379
มันง่ายขึ้น แต่...

969
01:59:43,379 --> 01:59:47,379
ช่องว่าง ยิ่งทำให้ความเหลื่อมล้ำ

970
01:59:53,743 --> 01:59:56,366
มันมากขึ้น เพราะฉะนั้นดิจิทัล

971
01:59:56,366 --> 01:59:57,213
มันจึงเป็นดาบ 2 คมนั่นเอง

972
01:59:57,213 --> 02:00:01,213
ถ้าเรายึดหลัก Digital Inclusion Digital

973
02:00:05,566 --> 02:00:08,525
Accessibility เราก็จะ ใช้ทั้ง Easy to Read and Understand

974
02:00:08,525 --> 02:00:12,525
เราจะใช้ Plain Language ได้ง่ายขึ้น

975
02:00:12,852 --> 02:00:16,852
นะครับ 2 อย่างนี่ จะมาเสริมกัน ถ้าเป็น

976
02:00:17,181 --> 02:00:21,181
ยุนแอนนาลอก เราจะผลิตเอกสารที่มันอ่านง่าย เข้าใจง่าย

977
02:00:25,113 --> 02:00:28,534
หรือเราจะผลิตเอกสารที่เป็น Plain Language

978
02:00:28,534 --> 02:00:32,534
มันก็จะผลิตยาก เก็บยาก ขนย้ายยาก

979
02:00:35,797 --> 02:00:39,797
รักษายาก แต่สมัยใหม่ มันผลิตง่าย รักษาง่าย

980
02:00:41,402 --> 02:00:42,599
เก็บง่าย ขนย้ายง่าย ถ่ายทอดง่าย

981
02:00:42,599 --> 02:00:45,365
ดัดแปลงก็ยังง่ายนะครับ

982
02:00:45,365 --> 02:00:49,365
ขอให้มีหลักการที่ดี ขอให้อยู่ในหลักการ

983
02:00:51,752 --> 02:00:55,752
universal design and accessitive tec

984
02:01:01,509 --> 02:01:02,814
เมื่อประยุกต์แล้วเอามาใช้ Plain language ได้

985
02:01:02,814 --> 02:01:04,127
กำหนดเป้าหมายให้กว้างที่สุด ส่วน Assistive Technology

986
02:01:04,127 --> 02:01:08,127
เมื่อประยุกต์เอามาใช้ ก็คือ Easy to read Easy to Understand

987
02:01:13,297 --> 02:01:13,320
ก็มีกลุ่มเป้าหมาย

988
02:01:13,320 --> 02:01:14,767
เฉพาะกิจ เฉพาะการนั่นเอง

989
02:01:14,767 --> 02:01:18,767
จะเป็นการปูพื้นเพื่อให้งานวิจัย

990
02:01:20,343 --> 02:01:23,503
พัฒนาตาม MOU ของทั้ง 2 หน่วยงาน

991
02:01:23,503 --> 02:01:27,503
นี่ไปได้ถูกทางตั้งแต่เริ่มต้น ผมตั้งใจไม่มี Presentation นะครับ

992
02:01:32,889 --> 02:01:33,669
เพราะต้องการพูดวนไปวนมานี่แหละ ซ้ำไปซ้ำมาเพื่อทำให้เกิดข้อคิดคำถาม ข้อท้าทาย

993
02:01:33,669 --> 02:01:37,669
ให้เกิดขึ้นให้ได้ว่า 2 อย่างนี่ มันคืออะไร

994
02:01:39,865 --> 02:01:43,865
กันแน่ แล้วมันเกี่ยวอะไรกับ Accessibility คือการ

995
02:01:44,154 --> 02:01:48,154
เข้าถึงได้โดยสะดวก แล้วมันเกี่ยวอะไรกับ UD กับ AT

996
02:01:50,050 --> 02:01:54,050
แล้วมันเกี่ยวอะไรกับ Digital Inclusion ทำไมต้องดิจิทัล

997
02:01:56,274 --> 02:02:00,274
นะครับ ตั้งคำถามวนไปวนมาอยู่นี่แหละ

998
02:02:01,526 --> 02:02:05,526
นะครับ เพื่อให้เกิดความท้าทาย แล้วก็การตั้งต้นในการทำงานวิจัย และก็พัฒนาระบบบริการที่จะเกิดขึ้นนะครับ ก็หวังว่าจะเป็นประโยชน์

999
02:02:11,330 --> 02:02:15,330
ไม่มากก็น้อยนะครับ มีอะไรก็ลองทักทาย ลองท้าทาย

1000
02:02:16,593 --> 02:02:18,546
ลองแลกเปลี่ยนกันได้ครับ ขอบคุณมากครับ [เสียงปรบมือ] (พิธีกรหญิง)

1001
02:02:18,546 --> 02:02:20,192
ท่านอาจารย์ให้คำสำคัญไว้นะคะ

1002
02:02:20,192 --> 02:02:23,440
มีส่วนร่วม เข้าถึง และเสริมพลังนะคะ ซึ่ง 3 คำนี้

1003
02:02:23,440 --> 02:02:27,440
เราจะเรียกได้ว่าวันนี้เรามีส่วนร่วมกันแล้ว แล้วเรา

1004
02:02:29,587 --> 02:02:32,000
จะทำให้ประชาชนได้สามารถเข้าถึงการบริการต่าง ๆ

1005
02:02:32,000 --> 02:02:32,896
แล้วรวมถึงเราจะช่วยเสริมพลังให้กับ

1006
02:02:32,896 --> 02:02:36,896
ผู้ที่ด้อยโอกาสทุก ๆ ท่านด้วยนะคะ ไม่ทราบว่ามี

1007
02:02:38,712 --> 02:02:41,154
ท่านอาจารย์ไหมคะ หาก

1008
02:02:41,154 --> 02:02:45,154
ไม่มีข้อสักถาม ดิฉันขอเสียงปรบมือแทนการขอบคุณอีกครั้ง

1009
02:02:51,323 --> 02:02:55,323
ท่านอาจารย์มณเฑียร บุญตัน ด้วยค่ะ ขอบคุณท่านอาจารย์

1010
02:02:57,549 --> 02:03:01,549
เป็นอย่างสูงค่ะ (อาจารย์มณเฑียร) ขอบคุณมากครับ

1011
02:03:09,548 --> 02:03:13,548

1012
02:03:14,666 --> 02:03:18,666
(พิธีกรหญิง) และช่วงเวลาต่อไปนี้นะคะ ขอเชิญทุกท่าน ฟังเสวนา

1013
02:03:24,890 --> 02:03:25,887
Easy Read and Plain Language

1014
02:03:25,887 --> 02:03:27,153
การเข้าถึงข้อมูลที่อ่านเข้าใจง่าย และภาษาที่เข้าใจได้สำหรับทุกคนนะคะ

1015
02:03:27,153 --> 02:03:31,153
ซึ่งในวันนี้ค่ะ เราได้รับเกียรติกับผู้เข้าร่วม

1016
02:03:37,285 --> 02:03:37,674
ทั้ง 3 ท่านนะคะ แต่ก่อนที่จะไปพบกับท่านวิทยากรนะคะ เรามา

1017
02:03:37,674 --> 02:03:41,259
ทำความรู้จักกัท่านวิทยากรทั้ง 3 ท่านก่อนนะคะ ท่านแรก

1018
02:03:41,259 --> 02:03:45,259
ท่านชูศักดิ์ จันทยานนท์ นะคะ ท่านจบการศึกษาระดับปริญญาตรี

1019
02:03:47,339 --> 02:03:48,276
นิติศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง

1020
02:03:48,276 --> 02:03:52,276
เกียรตินิยมอันดับ 1 มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชนะคะ

1021
02:03:55,955 --> 02:03:59,955
และลำดับปริญญาโทศึกษาศาสตรบันฑิต

1022
02:04:03,912 --> 02:04:06,782
ประวัติการทำงานนนะคะ ที่ผ่านมา ท่านเคยดำรงตำแหน่ง

1023
02:04:06,782 --> 02:04:10,782
หลักการสุขภาพแห่งชาติ และ

1024
02:04:12,346 --> 02:04:13,848
กรรมการส่งเสริม

1025
02:04:13,848 --> 02:04:17,848
กระทรวงศึกษาธิการนะคะ ปัจจุบันท่านดำรงตำแหน่ง

1026
02:04:17,865 --> 02:04:21,865
และอนุกรรมการที่สำคัญอีกมายมาย โดยตำแหน่งที่สำคัญค่ะ

1027
02:04:29,575 --> 02:04:33,575
บุคคลออทิสซึมไทยนะคะ สมาคมพิการทุกประเภทแห่งประเทศไทยนะคะ

1028
02:04:36,339 --> 02:04:39,477
สำหรับวิทยากรท่านที่ 2 นะคะ ท่านอาจารย์วันทนีย์ พันธชาติ นะคะ ท่านจบการศึกษา

1029
02:04:39,477 --> 02:04:43,477

1030
02:04:45,581 --> 02:04:47,272
ปริญญาโท จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

1031
02:04:47,272 --> 02:04:48,771
ประวัติการทำงานที่ผ่านมา ท่านเคยดำรงตำแหน่ง

1032
02:04:48,771 --> 02:04:52,771
เทคโนโลยีสิ่งอานวยความสะดวก หรือ

1033
02:04:53,068 --> 02:04:56,889
A-MED สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ อุดมศึกษา

1034
02:04:56,889 --> 02:04:58,970
วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมค่ะ

1035
02:04:58,970 --> 02:05:02,970
ท่านดำรงตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญของศูนย์เทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก

1036
02:05:06,674 --> 02:05:09,430
และเครื่องมือแพทย์นะคะ และเป็นผู้อำนวยการ

1037
02:05:09,430 --> 02:05:13,430
ถ่ายทอดการสื่อสารแห่งประเทศไทย มูลนิธิสากลเพื่อคนพิการ

1038
02:05:17,589 --> 02:05:18,745
และวิทยากรท่านสุดท้ายนะคะ ท่าน

1039
02:05:18,745 --> 02:05:19,360
พลธร ขุนสะอาด ปัจจุบันท่านดำรงตำแหน่งสมาคม

1040
02:05:19,360 --> 02:05:23,360
ผู้ปกครองผู้พิการทางสติปัญญาแห่งประเทศไทยนะคะ

1041
02:05:27,228 --> 02:05:31,228
อนุกรรมการและส่งเสริม คุณภาพชีวิตคนพิการ

1042
02:05:33,060 --> 02:05:37,060
ประธานชมรมผู้ปกครองคนพิการจังหวัดนนทบุรีนะคะ โดยเวทีเสวนาในวันนี้ค่ะ เราได้รับเกียรติ

1043
02:05:39,804 --> 02:05:39,887
จากผู้ดำเนินรายการเสวนา

1044
02:05:39,887 --> 02:05:43,490
รับเรื่องร้องเรียนและผู้บริโภคนะคะ

1045
02:05:43,490 --> 02:05:47,490
คุณตรี บุญเจือ ค่ะ

1046
02:05:49,281 --> 02:05:53,281
ขอเสียงปรบมือท่านวิทยากรทั้ง 4 ท่านค่ะ

1047
02:06:05,601 --> 02:06:07,873
(คุณตรี) ขอบคุณท่านพิธีกรนะครับ

1048
02:06:07,873 --> 02:06:10,448
ก็วันนี้เราคุยกันมาตั้งแต่ในเรื่องของ

1049
02:06:10,448 --> 02:06:14,448
การทำ MOU นะครับ แล้วก็เป็นอีก

1050
02:06:16,988 --> 02:06:20,988
ครั้งหนึ่งที่เราจะพูดกันเรื่อง Easy Read

1051
02:06:25,609 --> 02:06:27,722
กับ Plain Language นะครับ ซึ่งท่านอาจารย์มณเฑียร บุญตัน

1052
02:06:27,722 --> 02:06:31,722
ก็ได้ปูพื้นให้เราแล้วนะครับ ว่า Easy Read

1053
02:06:33,614 --> 02:06:36,410
หรือ Easy to read กับ Plain Language มีลักษณะอะไรอย่างไร

1054
02:06:36,410 --> 02:06:38,587
นะครับ แล้วก็มีคำสำคัญหลาย ๆ คำเลย

1055
02:06:38,587 --> 02:06:40,474
ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของคำว่า Universal Design นะครับ

1056
02:06:40,474 --> 02:06:44,474
เป็นเรื่องของการออกแบบสำหรับคนทุกคน หรือว่า

1057
02:06:45,491 --> 02:06:49,491
Assistive Technology เทคโนโลยีที่

1058
02:06:52,138 --> 02:06:56,138
หลาย ๆ คนรวมถึงคนพิการด้วยได้เขาถึงข่าวสาร

1059
02:06:57,242 --> 02:06:58,484
เหล่านั้น ก็จะเป็นเรื่องของการพูดถึง

1060
02:06:58,484 --> 02:06:58,601
ของสิทธิของคนพิการ แล้วก็

1061
02:06:58,601 --> 02:07:02,601
ผู้สูงอายุ ผู้ด้อยโอกาส หลาย ๆ คนได้

1062
02:07:04,194 --> 02:07:06,801
เข้าถึงข้อมูลข่าวสารได้

1063
02:07:06,801 --> 02:07:10,801
ที่ผ่าน ไม่ว่าจะเป็นกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์

1064
02:07:15,988 --> 02:07:19,010
แล้วก็กิจการโทรคมนาคมนะครับ ซึ่ง กสทช. จัดการ

1065
02:07:19,010 --> 02:07:23,010
ดูแลอยู่นี่ จะเป็นข้อมูลข่าวสารกิจกรรมต่าง ๆ เหล่านี้

1066
02:07:24,547 --> 02:07:26,241
ก็จะช่วยให้คนทุกคนที่สามารถที่จะเข้าถึงได้ให้

1067
02:07:26,241 --> 02:07:29,011
เกิดการใช้ประโยชน์ได้จริง ๆ นะครับ

1068
02:07:29,011 --> 02:07:30,177
เนื่องจากว่า กสทช. นี่ ทำให้มิติของ

1069
02:07:30,177 --> 02:07:34,177
คนพิการทางด้านการได้ยิน หรือการสื่อความหมายกับคนพิการ

1070
02:07:38,325 --> 02:07:41,337
ด้านการเห็นในเรื่องของ Assistive Technology ที่พูดถึงเรื่องของ

1071
02:07:41,337 --> 02:07:45,337
เสียงบรรยายภาพ คำบรรยายแทนเสียงอะไรต่าง ๆ เหล่านี่นะครับ

1072
02:07:49,964 --> 02:07:52,707
ในสื่อที่เรียกว่ากิจการโทรทัศน์มาสมควรแล้ว

1073
02:07:52,707 --> 02:07:56,707
ตั้งแต่ปี 2559 นะครับ เรื่อง Easy Read

1074
02:07:59,578 --> 02:08:00,915
กับเรื่องของ Plain Language ก็อาจจะเป็นเรื่องของค่อนข้าง

1075
02:08:00,915 --> 02:08:04,915
ยังไม่ได้มีการพูดถึงมากนัก ในประเทศไทย

1076
02:08:05,179 --> 02:08:09,179
เรานะครับ แล้วก็เป็นอีกส่วนหนึ่งที่เราส่งเสริมในเรื่องของการเข้าถึง

1077
02:08:13,616 --> 02:08:13,802
สิทธิคนพิการในการเข้าถึงจากกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคมนะครับ ฉะนั้น

1078
02:08:13,802 --> 02:08:17,802
วันนี้ก็ได้รับเกียรติจากวิทยากรทั้ง 3 ท่านนะครับ

1079
02:08:21,339 --> 02:08:25,339
พิธีกรก็ได้แนะนำไปแล้ว ผมไม่แนะนำซ้ำแล้วกันนะครับ

1080
02:08:25,854 --> 02:08:29,854
ก็มีประเด็นอยู่ประมาณ 3 ประเด็นด้วยกันที่จะถามท่านวิทยากรทั้ง 3 ท่านนะครับ กับเวลา

1081
02:08:30,965 --> 02:08:34,965
ประมาณ 1 ชั่วโมงนิด ๆ นะครับ ขออนุญาตอาจารย์ทั้ง 3 ท่าน

1082
02:08:40,758 --> 02:08:44,758
ด้วยนะครับ คำถามแรก ผมจากท่านอาจารย์มณเฑียรจากที่ได้คุยเบื้องต้นเกี่ยวกับ

1083
02:08:48,237 --> 02:08:52,237
เรื่องของ Easy Read แล้ว Plain Language แล้วนะครับ แต่ละท่านมีอะไรจะเสริมในเรื่องความหมาย ในเรื่องความเข้าใจ

1084
02:08:56,837 --> 02:08:58,220
เรื่อง Easy Read กับ Plain Language บ้างไหมครับ

1085
02:08:58,220 --> 02:08:59,283
มีอะไรเพิ่มเติม หรืออาจารย์ชูศักดิ์

1086
02:08:59,283 --> 02:09:03,283
เชิญตรงนี้ครับ เชิญครับ (อาจารย์วันทนีย์) ก็สวัสดี

1087
02:09:07,677 --> 02:09:08,251
ทุกท่านนะคะ อาจารย์มณเฑียร ก็

1088
02:09:08,251 --> 02:09:11,598
เริ่มเลย ตั้งแต่คำนะคะ ว่า จริง ๆ มันมี

1089
02:09:11,598 --> 02:09:15,598
คำใช้อยู่ 2 คำนะคะ Easy Read นะคะ กับ

1090
02:09:17,132 --> 02:09:17,155
Easy to Read นะคะ มันก็อยู่ที่มัน

1091
02:09:17,155 --> 02:09:21,155
อาจจะเป็นเรื่องวิวัฒนาการของภาษา ทำให้มันง่ายยิ่งขึ้น

1092
02:09:25,542 --> 02:09:28,802
นะคะ เดิมการใช้ ก็จะใช้ Easy to read

1093
02:09:28,802 --> 02:09:32,051
แต่บางประเทศนะคะ เช่น นิวซีแลนด์

1094
02:09:32,051 --> 02:09:36,051
ก็จะใช้ ตอนนี้อังกฤษก็จะใช้

1095
02:09:37,196 --> 02:09:39,309
เหมือนกันนะคะ ก็จะใช้ Easy Read นะคะ

1096
02:09:39,309 --> 02:09:43,309
อาจารย์ เราฟังอาจารย์มณเฑียร แล้ว

1097
02:09:45,942 --> 02:09:46,195
จริง ๆ แล้วน่ะ คือข้อมูลหมายถึง

1098
02:09:46,195 --> 02:09:50,195
สารที่สื่อออกมา ในภาษาอังกฤษเขาจะใช้ Information

1099
02:09:53,705 --> 02:09:57,508
นะคะ Infoamation นี่นะคะ

1100
02:09:57,508 --> 02:09:57,653
ที่อ่านได้ง่าย เข้าใจง่าย อันนี้

1101
02:09:57,653 --> 02:10:01,443
เป็นหลักการเลยนะคะ สำหรับความหมายของ

1102
02:10:01,443 --> 02:10:05,443
Easy Read หรือ Easy to Read ซึ่งเรายังคุย

1103
02:10:07,060 --> 02:10:10,532
กันอยู่นะคะ ว่าภาษาไทยเราจะใช้คำอะไร

1104
02:10:10,532 --> 02:10:14,532
ดีนะคะ อันนี้ต้องขอเวลาตกผลึกกันสักนิดหนึ่งนะคะ

1105
02:10:17,672 --> 02:10:19,243
แม้กระทั่งคำว่า Plain Language

1106
02:10:19,243 --> 02:10:23,243
ซึ่งคำว่า Easy to Read หรือ Easy Read นี่

1107
02:10:23,315 --> 02:10:24,798
มันก็พอมาแล้วนี่ มันคือเรื่อง

1108
02:10:24,798 --> 02:10:28,798
ของการใช้ภาษาที่ง่ายนี่ มันก็เลยมี 2 ระดับ ระดับ

1109
02:10:33,946 --> 02:10:34,436
ที่เป็น Plain Language คือทั่วไปกับ

1110
02:10:34,436 --> 02:10:37,900
Easy Read หรือ Easy to Read นี่ ก็จะเป็น

1111
02:10:37,900 --> 02:10:41,900
ที่ท่านอาจารย์มณเฑียรพูด ก็คือ

1112
02:10:45,480 --> 02:10:45,501
เป็นการสร้างนะคะ เรื่องของ

1113
02:10:45,501 --> 02:10:49,501
การข้อมูลที่อ่านง่าย

1114
02:10:49,971 --> 02:10:53,412
เข้าใจง่าย อันนี้้เป็นหลักการนะคะ ค่ะ

1115
02:10:53,412 --> 02:10:57,412
(คุณพลธร) ผมเติมนิดหนึ่ง

1116
02:11:01,799 --> 02:11:05,799
นะครับ ตอนนี้อาจารย์มณเฑียร พูดนี่ มีคีย์เวิร์ด

1117
02:11:09,700 --> 02:11:12,445
เรื่อง Easy Read หรือ Easy to Read

1118
02:11:12,445 --> 02:11:16,445
กะทัดรัดแล้วก็ชัดเจน ในฐานะที่ผมเองก็อยู่ในครอบครัว ที่มีลูกที่มี

1119
02:11:16,872 --> 02:11:20,872
ภาวะออทิสติก ฉะนั้นคำ 3 คำนี้

1120
02:11:22,053 --> 02:11:24,750
เป็นหลักที่ผมใช้มาตลอดในการสื่อสารกับลูก ๆ

1121
02:11:24,750 --> 02:11:28,750
แล้วมันก็ใช้ได้ผลนะครับ เพราะว่าถ้าเราไม่พูดอะไรที่มันสั้น

1122
02:11:29,009 --> 02:11:30,375
ชัดเจน เขาก็จะคิดไปอีกแบบหนึ่ง

1123
02:11:30,375 --> 02:11:34,375
หรือเขาอาจจะไม่เข้าใจ เพราะว่าข้อจำกัดของ

1124
02:11:38,301 --> 02:11:42,301
เด็ก ๆ ที่มีข้อจำกัด... การแปลงสื่อ

1125
02:11:46,187 --> 02:11:50,187
มาเป็นรูปธรรม เพราะฉะนั้น อะไรที่เราพูด

1126
02:11:53,041 --> 02:11:57,041
ไม่เข้าใจ เขาก็จะทำตามที่เราสื่อสารไม่ได้ แล้วมันก็กลับมาย้อนที่ตัวเขาเองว่าเขาไม่สามารถบอก

1127
02:11:57,174 --> 02:12:00,743
ความต้องการของตัวเองได้ มันถึงไปส่งผลพฤติกรรมการเรียนรู้

1128
02:12:00,743 --> 02:12:04,743
อะไรต่าง ๆ มากมาย เพราะฉะนั้น Easy to read มันมีนานแล้วครับ

1129
02:12:05,154 --> 02:12:09,154
มันคู่กับความ ข้อจำกัดในเรื่องของภาษาและข้อสื่อสาร

1130
02:12:12,021 --> 02:12:15,795
แต่ว่าผมมองอีกมุมหนึ่งว่า คำว่า Easy to Read

1131
02:12:15,795 --> 02:12:19,795
นี่เป็นคอนเทนต์นี่มันเป็น Process ด้วย

1132
02:12:21,071 --> 02:12:25,071
หรือว่าเป็นกระบวนการด้วย บางทีพ่อแม่นี่ ใช้ Easy to read กับลูกทุกวัน แต่ไม่รู้ว่านั่นล่ะคือ Easy to read

1133
02:12:29,673 --> 02:12:30,773
ผมก็คิดว่ามุมมองว่าเราจะพัฒนาระบบนี้ เราต้องสร้างเรื่องความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง

1134
02:12:30,773 --> 02:12:34,773
ในการใช้ Easy Read หรือ Easy to read

1135
02:12:37,928 --> 02:12:41,928
การสื่อสารของเด็ก อันนี้คือประเด็นที่ 1 วันนี้ผมจะนำเสนอ

1136
02:12:42,841 --> 02:12:46,841
กลไก จริง ๆ มูลนิธิออทิสติก

1137
02:12:49,516 --> 02:12:53,516
เราทำเรื่องนี้มานานพอสมควร ปีนี้ก็ 20 กว่าปีแล้ว แรกเริ่ม ก็เป็นการสื่อสารทางเลือก

1138
02:12:54,998 --> 02:12:58,998
อาจารย์วัทนีย์นี่ล่ะเป็นคนชวนเรามาทำ เราก็

1139
02:13:01,730 --> 02:13:05,730
ของเรา มาพัฒนาเป็น Application เราได้พัฒนาเรื่องนี้ไปเชิงลึก แต่ว่าเราไม่ได้เอามาบูรณาการ

1140
02:13:08,896 --> 02:13:11,130
กับการร่วมกันนี่ มันก็เลยไปได้ไม่ถึงฝั่ง

1141
02:13:11,130 --> 02:13:15,130
อีกประเด็นหนึ่งนี่ อาจารย์มณเฑียร พูดถึง LDPDF

1142
02:13:17,735 --> 02:13:19,207
การสื่อสารเป็นสิทธิของคนพิการ ปัญหาก็คือคนพิการที่ไม่ได้อยู่ในระบบบริการนะครับ

1143
02:13:19,207 --> 02:13:23,207
เมื่อกี้อาจารย์ถามว่าถึง 1,000,000 ไหม น่าจะเกิด 1,000,000

1144
02:13:29,738 --> 02:13:33,064
ทั้งข้อจำกัดเรื่องการจำกัดเรื่องมีบัตร ไม่มีบัตร ทั้งข้อจำกัดเรื่องของการเรียนรู้

1145
02:13:33,064 --> 02:13:37,064
วันนี้เรามีเรื่องของการส่งเสริมการเรียนรู้นะ เรามี พ.ร.ก. ส่งเสริมการเรียนรู้ แต่พอ

1146
02:13:37,462 --> 02:13:41,462
เวลาเราพูดถึงการเรียนรู้รูปแบบ AT

1147
02:13:45,346 --> 02:13:48,482
เลยเพราะเขายังไม่เข้าใจ เขายังเข้าใจว่า การส่งเสริมการเรียนรู้นี่

1148
02:13:48,482 --> 02:13:52,482
มันเป็น Normalize นะ เฉพาะด้าน หรือเฉพาะเจาะจงนี่มันต้องมีการพัฒนา เพราะฉะนั้น ผม

1149
02:13:52,895 --> 02:13:56,895
คิดว่า 2 มิตินี้ เดี๋ยวเราจะมาคุยกันด้วยกันนะครับ //

1150
02:13:58,334 --> 02:13:59,721
มีอะไรเสริมไหมครับ สำหรับผมนะครับ

1151
02:13:59,721 --> 02:14:03,721
อาจารย์มณเฑียรพูดถึง Easy to Read

1152
02:14:06,747 --> 02:14:09,069
Easy Read to Understand แต่ในมุมของผมนี่

1153
02:14:09,069 --> 02:14:13,069
จะในมุมของผู้สูงอายุ และผู้พิการทางสติปัญญา

1154
02:14:16,982 --> 02:14:17,775
ผมอยู่ปั๊มน้ำมันต่างประเทศ

1155
02:14:17,775 --> 02:14:19,300
ผมว่าปั้มน้ำมัน ปตท. นี่ชัดเจนดีมาก

1156
02:14:19,300 --> 02:14:23,300
ตัวหนังสือชัดเจน สัญลักษณ์ก็ชัดเจน ที่จอดรถคนพิการก็ชัดเจน

1157
02:14:24,484 --> 02:14:28,484
แต่บางครั้ง คนพิการเป็นผู้ด้วยโอกาสนะ

1158
02:14:28,862 --> 02:14:32,849
ร่างกายแข็งแรง ขับรถนี่ มาแย่งโอกาส

1159
02:14:32,849 --> 02:14:36,510
ผมอยากจะให้มีสื่อที่ชัดเจนแล้วมีกฎหมาย

1160
02:14:36,510 --> 02:14:39,232
รองรับ หรือว่าเขียนชัด ๆ เลย ที่จอดรถคนพิการ

1161
02:14:39,232 --> 02:14:42,324
ฝ่าฝืน ปรับ 2,000

1162
02:14:42,324 --> 02:14:46,324
เอาให้เข็ด อยากจะลงไปฉี่ เสีย 2,000

1163
02:14:50,748 --> 02:14:54,748
เขาบอกว่าต่างประเทศนี่ ค่าจอดรถคนพิการนะ ปรับเป็นร้อยเหรียญนะ ผมไม่เคยไปหรอก

1164
02:15:00,473 --> 02:15:02,149
แต่ในเมืองไทยเอาแค่ 2,000 ก็พอครับ แล้วอีกอย่างหนึ่ง

1165
02:15:02,149 --> 02:15:05,241
คนพิการทางสายตา เรื่องอ่านนี่

1166
02:15:05,241 --> 02:15:09,241
อาจจะใช้ภาพสื่อมากกว่า ผมมีโอกาสได้ขึ้นเครื่องไปเชียงราย

1167
02:15:12,578 --> 02:15:13,993
ก็เลยลงปุ๊บ เริ่มปวดฉี่บนเครื่องบินปุ๊บ

1168
02:15:13,993 --> 02:15:17,993
ไม่ชอบฉี่บนเครื่องบิน เพราะมันโยกเยก ฉี่ไม่ออก ไม่ชอบฉี่บนเครื่องบิน เพราะมันโยกเยก ฉี่ไม่ออก พอถึง

1169
02:15:21,010 --> 02:15:25,010
เชียงรายปั๊บ ด้วยความปวดฉี่ ผมรีบไปเข้าห้องน้ำ เห็น

1170
02:15:25,084 --> 02:15:25,175
หัวกลม กระโปรงบาน นึกว่าเป็นห้องน้ำผู้หญิง

1171
02:15:25,175 --> 02:15:29,175
ห้องน้ำผู้ชายคงจะอยู่ใกล้ ๆ กัน ผมรีบเดินไป

1172
02:15:33,501 --> 02:15:37,088
มีเด็กพิการทางสติปัญญาบอกอยู่นี่  ๆ เขาชี้ไปทาง

1173
02:15:37,088 --> 02:15:40,953
หัวกลม อันนั้นคือสัญญาลักษณ์ของห้องน้ำผู้ชาย

1174
02:15:40,953 --> 02:15:43,465
เห็นไหมครับ เด็กพิการนี่ ไม่มีตัวหนังสือบอกก็แล้วแต่ แต่เห็นสัญลักษณ์เข้าใจได้ง่าย

1175
02:15:43,465 --> 02:15:47,465
เข้าถึงง่าย เข้าใจได้ง่ายครับ (ดร.ตรี) แล้วสิ่งที่

1176
02:15:53,552 --> 02:15:57,004
น่าจะตรงกันของความเป็น Easy Read คือรูปแบบของการสื่อสารที่เข้าใจง่าย

1177
02:15:57,004 --> 02:16:00,166
ใช่ไหมครับ คือหมายถึงช่องการวิธีการ รูปแบบ แล้วก็ Plain Language เป็นลักษณะ

1178
02:16:00,166 --> 02:16:04,072
ที่เป็นภาษาที่เรียบง่าย

1179
02:16:04,072 --> 02:16:08,072
ที่จะเข้าใจได้ครับ เมื่อกี้ท่านอาจารย์มณเฑียร ได้พูดถึงกฎหมายของ

1180
02:16:13,808 --> 02:16:17,808
อเมริกาใช่ไหมครับ ผม ผมเลย Search หา ก็คือเขาบอกว่าใน... ใช่ไหมครับ ใน Fedaral agency

1181
02:16:24,220 --> 02:16:28,220
ก็คือหมายความว่าหน่วยงานภาครัฐของทางอเมริกานี่

1182
02:16:28,611 --> 02:16:29,807
ของทางอเมริกาจะต้องสื่อสารของมูลของทางรัฐฯ

1183
02:16:29,807 --> 02:16:31,353
ที่มีความชัดเจนนะครับ ใช้คำว่า Clear นะครับ

1184
02:16:31,353 --> 02:16:35,353
คือ หมายถึงว่า Public นี่ คือ เข้าใจแล้วใช้ง่าย

1185
02:16:39,890 --> 02:16:40,847
ได้ ก็...นะครับ

1186
02:16:40,847 --> 02:16:44,847
แล้วก็มี Federal Plain Language Guideline

1187
02:16:51,438 --> 02:16:51,776
แนวทาง วิธีการปฏิบัติที่

1188
02:16:51,776 --> 02:16:55,500
ชัดเจน ดังนั้น วันนี้เดี๋ยวจะเป็นถัดไปนะครับ ว่า

1189
02:16:55,500 --> 02:16:59,500
ภาครัฐไทยควรจะต้องทำอย่างไรบ้าง

1190
02:17:03,624 --> 02:17:06,602
ขอเป็นคำถามที่ 3 แต่คำถามที่ 2

1191
02:17:06,602 --> 02:17:08,352
แล้ววิทยากรแต่ละท่านมองว่า

1192
02:17:08,352 --> 02:17:11,139
Easy Read Easy to read อะไรก็ตามที่จะใช้คำนะครับ

1193
02:17:11,139 --> 02:17:13,742
แล้วก็ Plain language จะเกิดประโยชน์กับใคร

1194
02:17:13,742 --> 02:17:17,742
แล้วก็ใครจะใช้ประโยชน์ได้จริง ๆ บ้างนะครับ

1195
02:17:18,906 --> 02:17:22,906
คือ ผมลองนึกถึง คือ ผมจะคุ้นเคย

1196
02:17:26,851 --> 02:17:28,092
ทางสายคนตาบอด คนหูหนวก แล้วผมก็เคย

1197
02:17:28,092 --> 02:17:32,092
ใช้คำบางคำ แบบว่าคำเฉพาะ หรือว่าคำแสลง

1198
02:17:34,385 --> 02:17:38,385
อะไรบางอย่าง บางทีผมก็พูดกับพี่ ๆ หูหนวกว่า กิน

1199
02:17:38,770 --> 02:17:42,003
เวลา อย่างนี้ครับ แล้วถามว่าพี่รู้จัก เข้าใจไหม

1200
02:17:42,003 --> 02:17:46,003
เขาก็บอกว่า ถ้าแปลตรงไปตางมา ก็คือกินก็คือกิน เวลาก็คือเวลา พอเอามารวมกัน

1201
02:17:49,896 --> 02:17:53,203
มันหมายถึงอะไรประมาณอย่างนี้นะครับ ก็ต้องอธิบาย

1202
02:17:53,203 --> 02:17:57,203
กัน อะไรประมาณอย่างนี้ อันนี้จะเป็นส่วนหนึ่ง

1203
02:17:58,073 --> 02:17:59,682
ที่เราต้องพูดว่าภาษาที่เป็น Plain Language จำเป็น

1204
02:17:59,682 --> 02:18:03,682
ที่จะต้องเป็นภาษาที่สามัญทั่วไปที่ไม่ใช้คำแสลง

1205
02:18:05,042 --> 02:18:08,850
อะไรต่าง ๆ เหล่านี้หรือเปล่านะครับ แล้วใครจะได้ประโยชน์บ้างครับ

1206
02:18:08,850 --> 02:18:12,850
ขอเรียนเชิญอาจารย์วันทนีย์ ก่อนนะครับ

1207
02:18:13,501 --> 02:18:17,390
(อาจารย์วันทนีย์) ค่ะ ในส่วนของ Easy Read

1208
02:18:17,390 --> 02:18:21,321
Easy to Read หรือ Plain Language นะคะ

1209
02:18:21,321 --> 02:18:22,937
ก็คือเราก็จะเป็นกลุ่ม ถ้า Plain Language นี่

1210
02:18:22,937 --> 02:18:26,937
น่าจะเป็นเรื่องของทั่วไปนะคะ ก็คือว่าเราอยาก

1211
02:18:30,093 --> 02:18:33,700
ให้คนทั่ว ๆ ไปนะคะ ที่อาจจะไม่รู้ศัพท์

1212
02:18:33,700 --> 02:18:34,265
วิชาการ ไม่รู้ในเรื่องคำศัพท์

1213
02:18:34,265 --> 02:18:37,514
ที่บอกราชการใช้อะไรอย่างนี้นะคะ

1214
02:18:37,514 --> 02:18:41,514
ได้เข้าใจนะคะ เท่าที่เคยเห็นมานี่

1215
02:18:43,653 --> 02:18:44,821
ในประเทศไทยเรานะคะ

1216
02:18:44,821 --> 02:18:48,519
ที่มองเลยนะคะ

1217
02:18:48,519 --> 02:18:52,519
ว่ามีเรื่องของ Plain Language หรือว่า

1218
02:18:55,605 --> 02:18:59,605
Easy to read นี่ ก็คือสารานุกรมไทย

1219
02:19:05,675 --> 02:19:09,675
นะคะ ถ้าทุกคนได้ไปดูนะคะ สารานุกรมไทย

1220
02:19:12,536 --> 02:19:13,212
ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวใช่ไหมคะ

1221
02:19:13,212 --> 02:19:17,212
ท่านคิดมานานได้ ถ้าคนไปดูนะคะ ท่านก็จะ

1222
02:19:19,532 --> 02:19:20,617
เป็นผู้เขียนหนึ่งในนั้น

1223
02:19:20,617 --> 02:19:24,617
มีข้อกำหนดมาเลยนะคะ

1224
02:19:24,753 --> 02:19:28,753
ว่า 1. ให้เขียนเรื่องใดเรื่องหนึ่งนะคะ ที่เขา

1225
02:19:32,567 --> 02:19:34,556
ติดต่อมา 2. เรื่องนั้นนะคะ จะต้อง

1226
02:19:34,556 --> 02:19:36,834
มีการเขียนสำหรับเด็กประถม

1227
02:19:36,834 --> 02:19:40,834
สำหรับเด็กมัธยม ซึ่ง

1228
02:19:48,372 --> 02:19:52,372
สารานุกรมไทย 1 เล่มนะคะ มีทั้ง

1229
02:19:52,972 --> 02:19:55,596
ระดับต่าง ๆ จนถึงเฉพาะคนทั้งประเทศ

1230
02:19:55,596 --> 02:19:59,596
แต่ถ้าท่านคำนึงถึงเด็กมัธยมที่ต้องใช้

1231
02:20:02,044 --> 02:20:06,044
ภาษาอีกรูปแบบหนึ่งให้เราได้เข้าใจ เรามีเด็กประถม

1232
02:20:08,047 --> 02:20:08,540
ที่จะอธิบาย อันนี้ล่ะค่ะ เป็น

1233
02:20:08,540 --> 02:20:08,744
ตัวอย่าง Plain Language ที่

1234
02:20:08,744 --> 02:20:12,731
เราทุกคนนี่นะคะ อาจจะไม่เคยนึก

1235
02:20:12,731 --> 02:20:16,731
นะคะ แต่บอกว่าประเทศไทยเรามีมานาน

1236
02:20:20,381 --> 02:20:20,469
นะคะ อันนี้ก็ขอฝากไว้นะคะ ค่ะ

1237
02:20:20,469 --> 02:20:24,469
นอกจากนั้นอาจจะต้องให้ทาง

1238
02:20:25,347 --> 02:20:29,347
อาจารย์ชูศักดิ์นะคะ ว่าใครอีกที่ได้ประโยชน์

1239
02:20:36,619 --> 02:20:40,190
(คุณพลธร) ครับ ขออนุญาตท่าน ผอ. ตรี นะครับ

1240
02:20:40,190 --> 02:20:41,592
แล้วก็เครื่องติดแล้วนะครับ เครื่องติดแล้ว

1241
02:20:41,592 --> 02:20:45,438
จริง ๆ แล้วนี่ ผมคิดว่า Easy Read หรือว่า Plain Language

1242
02:20:45,438 --> 02:20:46,858
มันคือการสื่อสารสำหรับทุกคน

1243
02:20:46,858 --> 02:20:50,858
เพราะฉะนั้น ถามว่า แล้วใครจะได้ประโยชน์ ก็คือทุกคนจะได้ประโยชน์

1244
02:20:54,463 --> 02:20:58,463
ทีนี้ถ้าเจาะลึก ว่าทุกคนนี่ หมายถึงใคร คือ

1245
02:20:59,478 --> 02:21:01,125
กลุ่มคนพิการ กลุ่มเด็กออทิสติก กลุ่ม

1246
02:21:01,125 --> 02:21:04,364
เด็กที่บกพร่องทางสติปัญญานะครับ เราอย่าลืมว่า

1247
02:21:04,364 --> 02:21:08,364
กลุ่มพัฒนาการหรือว่ากลุ่มออทิสติกนี่ มันมีความสัมพันธ์

1248
02:21:11,718 --> 02:21:15,690
ระหว่างพัฒนาการกับตัวอายุ จริง เด็กบางคนนี่ โตแล้ว

1249
02:21:15,690 --> 02:21:19,690
แต่สื่อสารไม่ได้ เพราะพัฒนาการสื่อสารทางภาษาเขาไปไม่ถึง

1250
02:21:22,238 --> 02:21:26,238
ทีนี้ถามว่า Easy to read มันเป็นการอ่านใช่ไหม

1251
02:21:27,816 --> 02:21:29,158
จริง ๆ มันไม่ใช่ มันเป็นเนื้อหาที่ทำให้เขาเกิดความเข้าใจ

1252
02:21:29,158 --> 02:21:32,675
เพราะฉะนั้นกลุ่มคนพิการที่... ทางการแพทย์นะ

1253
02:21:32,675 --> 02:21:36,675
ขออนุญาตเป็นทางการแพทย์ เป็นระดับ ก็จะ Tier 1

1254
02:21:41,182 --> 02:21:41,320
Tier 2 Tier 3

1255
02:21:41,320 --> 02:21:45,320
ผมแปลของผมเอง ก็คือต้องการความช่วยเหลือน้อย

1256
02:21:48,376 --> 02:21:49,028
ความช่วยเหลือปานกลาง แล้วก็ต้องการความช่วยเหลือมาก

1257
02:21:49,028 --> 02:21:53,028
อาจารย์มณเฑียรก็พูดสิทธิไปแล้ว ทีนี้

1258
02:21:53,556 --> 02:21:53,945
ถามว่า แล้วทั้ง 3 กลุ่มนี้ ไอ้ตัว

1259
02:21:53,945 --> 02:21:57,945
Easy Read ไอ้ตัว Plain Language มันจะต่างกันไหม

1260
02:21:59,198 --> 02:22:03,164
ต้องถามก่อนว่าสิ่งเหล่านี้มันจะออกมาเป็น

1261
02:22:03,164 --> 02:22:04,883
ตัว Text มันจะออกมาเป็นภาพ

1262
02:22:04,883 --> 02:22:08,883
มันจะออกมาเป็นเสียง มันจะออกมาเป็น Format อะไร เพราะฉะนั้น

1263
02:22:13,756 --> 02:22:17,756
ไอ้การสร้าง Format ที่เหมาะสมนั่นล่ะ จะเป็นการที่ทำให้เขาเ

1264
02:22:21,931 --> 02:22:25,535
พราะฉะนั้นที่เราอาจจะวนไปวนมาหลายปีนี่ เพราะเราไปเข้าใจว่ามันคือการเรียนรู้

1265
02:22:25,535 --> 02:22:29,535
ด้วยการเขียน ด้วยการอ่าน เพราะมันอาจจะมีครู หรือ

1266
02:22:29,627 --> 02:22:33,627
คนที่เขาสนใจ เขา Research เฉพาะเรื่อง เขาก็วน

1267
02:22:37,656 --> 02:22:38,230
จุดนั้น แต่จริง ๆ ในชีวิตประจำวันนี่ มันใช้ได้หมด

1268
02:22:38,230 --> 02:22:42,230
เมื่อกี้คุณพลธรพูดว่า

1269
02:22:44,367 --> 02:22:47,493
เวลาไปต่างประเทศนี่ มันจะเห็นป้ายน่ะ มันดูง่ายน่ะ

1270
02:22:47,493 --> 02:22:51,493
เราก็พยายามบอกว่าสิ่งที่อำนวยความสะดวกในประเทศไทยนี่ ต้องเป็นสิ่ง

1271
02:22:52,392 --> 02:22:55,750
ที่คนพิการเห็นแล้วเข้าใจนะ แล้วคนพิการไม่ได้มีกลุ่มเดียว มีตั้งหลายกลุ่ม เขารู้แล้วว่าตรงนี้ต้องไปอย่างนี้

1272
02:22:55,750 --> 02:22:59,750
อันนั้นน่ะ Understanding

1273
02:23:02,630 --> 02:23:04,571
ไม่ใช่แต่คนพิการหรอก คนทุกคนก็ต้องการแบบเดียวกัน

1274
02:23:04,571 --> 02:23:08,571
ไอ้สิ่งนี้มันจะเป็นประโยชน์ ถ้าเรา

1275
02:23:12,757 --> 02:23:15,669
สามารถออกแบบรูปแบบการทำงานให้มันเหมาะกับฟังก์ชันของแต่ละคน อันนี้คือในส่วนที่ผมทำ หรือในส่วนที่ผม

1276
02:23:15,669 --> 02:23:19,669
เห็นมา เพราะฉะนั้นผมคิดว่า Easy Read มันอาจจะ

1277
02:23:20,632 --> 02:23:24,632
มีหลายรูปแบบเช่น สื่อ เสียง

1278
02:23:25,931 --> 02:23:29,931
แม้กระทั่งแอปพลิเคชัน แม้กระทั่งเกมนะครับ ที่จะเป็น Interactive

1279
02:23:31,734 --> 02:23:35,734
Interactive หรือ VR

1280
02:23:36,073 --> 02:23:38,658
เร็ว ๆ นี้ ผมกำลังจะจัดตั้งศูนย์ดิจิทัลเพื่อการ

1281
02:23:38,658 --> 02:23:41,916
เรียนรู้สำหรับคนออทิสติก และ

1282
02:23:41,916 --> 02:23:44,357
บุคคลที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ที่ผมใช้คำนี้

1283
02:23:44,357 --> 02:23:48,357
มันจะตรงกับที่หลายท่านพูดว่า เอ๊ะ บ้านท่าน

1284
02:23:50,293 --> 02:23:54,293
คือไม่มีบัตรคนพิการ ไม่มีสิทธิ์ เพราะฉะนั้น

1285
02:23:55,607 --> 02:23:57,460
คนที่เขาไม่มีบัตร แต่คนที่ต้องการพิเศษ มี Special Need

1286
02:23:57,460 --> 02:24:00,663
เราจะดูเขาไหม เพราะฉะนั้น วันนี้มูลนิธิออทิสติกไทย

1287
02:24:00,663 --> 02:24:04,663
ประกาศแล้วว่า ปีนี้ เราจะทำ 2 Center นำร่อง

1288
02:24:08,911 --> 02:24:12,223
อีก 18 centre ผมพึ่งกลับมาจากเชียงราย จากป่าซาง

1289
02:24:12,223 --> 02:24:12,860
ของการของสมเด็จพระเทพฯ

1290
02:24:12,860 --> 02:24:13,832
ประทับใจมาก แล้วเราจับ Zoom

1291
02:24:13,832 --> 02:24:17,832
กับเด็ก ๆ ของเราที่กรุงเทพฯ กับต่างจังหวัด เราจะ

1292
02:24:25,756 --> 02:24:29,756
Inclusion หรือ inclusive Application

1293
02:24:29,882 --> 02:24:30,365
เลยครับ คนที่นั่นเขาไม่ได้แยกคนพิการออกมาจากสังคม แล้วก็ยอมรับ มีเด็กอยู่ 4 คน เป็น

1294
02:24:30,365 --> 02:24:34,365
น้องกลุ่มออทิสติก 2 คน กลุ่มดาวน์ซินโดรม 2 คน

1295
02:24:41,970 --> 02:24:42,592
กับเพื่อน แล้วคนในชุมชนก็ไม่ได้แยก เลือกปฏิบัติ

1296
02:24:42,592 --> 02:24:44,405
ด้วยกัน แต่เขาก็ใช้สื่อทางเลือกนี่เข้ามาช่วยนะครับ

1297
02:24:44,405 --> 02:24:47,429
เขาจะมีการใช้ PTL

1298
02:24:47,429 --> 02:24:51,429
เขามีการใช้กระบวนการเรียนรู้ มีการใช้

1299
02:24:53,671 --> 02:24:57,671
Virtual ที่เป็นรูปภาพ เราใช้

1300
02:25:00,160 --> 02:25:00,396
ภาพในการสื่อสารกัน เราทำ Text

1301
02:25:00,396 --> 02:25:01,381
เราทำ AAC

1302
02:25:01,381 --> 02:25:05,381
นะ

1303
02:25:12,799 --> 02:25:16,799
คลิปการเรียนรู้ส่งไป ผมว่าการเรียนรู้แบบนี้สำคัญ

1304
02:25:17,064 --> 02:25:18,525
ก็คือมันจะเกิดประโยชน์ต่อเมื่อรูปแบบมันเหมาะสมกับเลเวลของการเข้าใจ

1305
02:25:18,525 --> 02:25:22,525
และการรับรู้ของเขา ขณะเดียวกันนี่ สื่อที่เขาต้อง

1306
02:25:25,866 --> 02:25:28,592
ใช้นี่ มันต้องทำให้เขาเรียนรู้ได้อย่างสนุก แล้วก็

1307
02:25:28,592 --> 02:25:32,592
เรียนรู้ได้ด้วยตัวเอง เพราะฉะนั้นกระบวนการเหล่านี้มันจะ

1308
02:25:33,824 --> 02:25:37,535
ต้องมีระบบที่จะ Training นะครับ

1309
02:25:37,535 --> 02:25:41,535
นักวิจัยนะ ว่า เอ๊ะ ทำไมไม่มาใช้ทรัพยากรที่ผมมี

1310
02:25:45,998 --> 02:25:49,996
ผมไม่ได้ขอทุนใครเลยนะ แต่ผมทำ Learning Center ทั่วประเท

1311
02:25:49,996 --> 02:25:53,996
40 แห่งทั่วประเทศกำลังจะขยายเป็น 60 ผมจะทำเรื่องดิจิทัลนี่แหละ ตอนนี้ก็เริ่มแล้ว เราจะใส่ 3D Animation

1312
02:25:55,576 --> 02:25:57,943
ตั้งแต่ตัว 3D Animation เลยนะ

1313
02:25:57,943 --> 02:26:01,943
ที่ใส่เรื่อง VR แล้วเด็กเรียนรู้ได้นี่ ถามว่า

1314
02:26:06,001 --> 02:26:09,298
ในรูปแบบนั้นได้ไหม ในต่างประเทศเขามีหมดแล้วครับ แต่มันไม่

1315
02:26:09,298 --> 02:26:11,631
เป็นภาษาไทยเราเท่านั้นเอง มันก็ไป Adjust

1316
02:26:11,631 --> 02:26:15,631
ปรับให้เหมาะกับการเรียนรู้ของนักเรียน ผมมองไปถึงขั้น...

1317
02:26:16,097 --> 02:26:17,503
ต่อไป อีกทีน้อง ๆ

1318
02:26:17,503 --> 02:26:21,503
ที่เป็น

1319
02:26:23,164 --> 02:26:27,164
Create Content เมื่อวันก่อนไปจับมือกับ

1320
02:26:30,378 --> 02:26:34,378
LINE แล้วทำงานกับเด็กผมนี่ เขาบอกว่าเขาเห็นไอเดีย

1321
02:26:35,786 --> 02:26:38,533
เยอะแยะเลย Content Creator ที่เป็นคนทั่วไป เขาเห็น

1322
02:26:38,533 --> 02:26:41,646
แล้วเขาอยากสนับสนุน เขาบอกเขาไม่คิดว่าเด็กเหล่านี้จะไป...

1323
02:26:41,646 --> 02:26:45,646
เพราะฉะนั้น ใน Tier 1 Unlimited แน่นอน

1324
02:26:47,922 --> 02:26:51,922
ถ้าเราสามารถออกแบบกระบวนการเรียนรู้ที่สามารถผลักดันความสามารถ

1325
02:26:53,827 --> 02:26:57,827
ของแต่ละคนให้ไปถึงที่สุดได้นี่ มันเกิดประโยชน์สูงสุด เอาล่ะในกลุ่ม Tier 2 กับ Tier 3 นี่

1326
02:26:57,933 --> 02:27:00,113
ใช้ชีวิตประจำวัน สื่อสารอย่างปลอดภัย

1327
02:27:00,113 --> 02:27:04,113
Easy Read มันได้ตั้งแต่สุขภาพเลยนะ สุขภาพ

1328
02:27:09,282 --> 02:27:12,343
เขาจะไปหาหมอ เขาจะทานยา เขาจะสื่อสารอย่างไรบอกการเจ็บป่วยของตัวเองอย่างไร ทำได้เลย

1329
02:27:12,343 --> 02:27:16,343
ไปเรื่องของการเรียน การเรียนมานี่ อนาคตการเรียน

1330
02:27:20,539 --> 02:27:20,706
ล่มสลาย การศึกษาในระบบจะน้อยลง

1331
02:27:20,706 --> 02:27:24,706
คนเรียนนอกระบบมากขึ้น และผมเชียร์นะ

1332
02:27:26,233 --> 02:27:30,233
คนเรานี่วันนี้นอกระบบพัฒนามากกว่าในระบบนี่ เพราะฉะนั้น แพลตฟอร์ม

1333
02:27:32,929 --> 02:27:34,483
ถ้าเอาจริงอาจารย์ เพราะฉะนั้น ในเรื่องแพลตฟอร์ม

1334
02:27:34,483 --> 02:27:38,483
นี่มันต้องไดนามิกแล้วก็ตอบโจทย์การเรียนรู้ทุกแหล่งให้ได้

1335
02:27:42,033 --> 02:27:44,977
แล้วเดี๋ยวนี้มันไม่ต้องมาเจอกันแล้วนะ ผมพาเด็กที่อยู่

1336
02:27:44,977 --> 02:27:47,229
ไป...

1337
02:27:47,229 --> 02:27:51,229
แล้วน้อง ๆ ที่เป็นเด็กทั่วไป เขาแฮปปี้มากเลย

1338
02:27:55,168 --> 02:27:59,168
ก็แค่กล้องตัวเดียวนึกออกไหมครับ มันอยู่ที่ชุดภาษา

1339
02:28:00,040 --> 02:28:04,040
กับชุดความคิดที่เราจะสื่อสารนี่มันจะไปด้วยกันได้อย่างไร เพราะฉะนั้น อันนี้คือประเด็นงานวิจัยที่มูลนิธิ

1340
02:28:07,479 --> 02:28:09,876
พร้อมนะครับ ที่จะทำงานเรื่องนี้ เราคิดว่าเรา

1341
02:28:09,876 --> 02:28:13,876
มีตัวกลุ่มเป้าหมายทดลอง ถ้าเราทำแบบแผ่กระจายนะ แล้วไปถึง

1342
02:28:15,445 --> 02:28:19,445
ถามว่าใครได้ประโยชน์ วันนี้ลองจับกลุ่มเป้าหมาย

1343
02:28:20,685 --> 02:28:24,685
ที่เขาต้องการใช้อย่างจริง ๆ จัง ๆ ไหม ผมมี

1344
02:28:28,540 --> 02:28:32,540
อยู่ประมาณสัก 1,500-2,000 ครอบครัว

1345
02:28:33,047 --> 02:28:37,047
ทั้ง Process นะ ตั้งแต่ 3 ขวบ จนถึง 45 ปี บางคน 45 ปี ยังสื่อสาร

1346
02:28:39,789 --> 02:28:43,789
ไม่ได้นะครับ อนาคตไม่รู้เขาจะอยู่อย่างไรนะ ไปอยู่บ้าน

1347
02:28:45,331 --> 02:28:49,331
ผู้สูงอายุก็ไม่มี บ้านบางแคก็ยิ่งไม่มีเข้าไปใหญ่เอ๊ะ มันจะทำอย่างไรให้กลุ่มนี้ใช้ได้ Easy Read

1348
02:28:49,994 --> 02:28:53,994
หรือว่า Plain Language ที่มันเป็นระบบที่มันใช้ง่าย ใช้ได้จริง

1349
02:28:58,054 --> 02:29:00,685
อันนี้คือความตั้งใจ ที่มาวันนี้เพราะต้องการพูดเรื่องนี้

1350
02:29:00,685 --> 02:29:04,685
วันนี้ผม องค์กรผมประเมินมาตรฐานของ พก. นะ

1351
02:29:05,328 --> 02:29:09,328
นี่นายกสมาคมไม่อยู่เขาจะหักคะแนนหรือเปล่า แต่กรรมการอยู่ เดี๋ยวจะกลับไปบอกผู้ประเมินว่าจะกลับไป

1352
02:29:11,640 --> 02:29:15,348
อธิบายเพิ่มเติมให้ แต่ใจ อาจารย์ชวนตั้งแต่

1353
02:29:15,348 --> 02:29:16,088
ต้นแล้วล่ะ แล้วก็ได้ทดลองทำไปบ้างแล้ว ผมคิดว่า

1354
02:29:16,088 --> 02:29:20,088
Mindset บางอย่างนี่เราต้อง Adapt

1355
02:29:20,960 --> 02:29:24,960
เพราะถ้าเราไปตามทฤษฎีอย่างเดียว จะได้

1356
02:29:26,663 --> 02:29:30,663
ชุดภาษามาชุดหนึ่ง ตอนผมทำบัตรภาพ EAC

1357
02:29:31,928 --> 02:29:35,928
ที่แจกโควิดนี่ ผมขอบัญชีคำ

1358
02:29:37,800 --> 02:29:41,800
จากต่างประเทศนะครับ เป็นบัญชีคำที่อเมริกานี่เขาใช้ฝึกพูดเด็กออทิสติกของประเทศเขาน่ะ

1359
02:29:43,117 --> 02:29:47,117
ขอโทษนะผมขอที่เมืองไทยไม่ได้ ผมไปขอบัญชีคำต่างประเทศแล้ว

1360
02:29:48,760 --> 02:29:49,183

1361
02:29:49,183 --> 02:29:53,183
วาดคำนาม คำกริยา แล้วก็กรรม

1362
02:29:54,429 --> 02:29:58,429
ต่าง ๆ ออกมาเป็นภาพ ลายเส้นสไตล์เขา เชื่อไหมครับว่า

1363
02:30:05,084 --> 02:30:07,549
ที่ทดลองใช้สื่อสารการ Adapt ฉะนั้น...

1364
02:30:07,549 --> 02:30:11,549
ทำแค่เอาความรู้ที่...

1365
02:30:15,579 --> 02:30:19,579
เขามีอยู่แล้วนี่มาผ่านสื่อ

1366
02:30:21,800 --> 02:30:25,800
ที่มันเห็นภาพ เข้าใจง่าย แล้วก็...

1367
02:30:27,774 --> 02:30:27,787
อยากให้...

1368
02:30:27,787 --> 02:30:31,787
ทาง กสทช. นี่

1369
02:30:37,455 --> 02:30:39,424
เข้ามา Resource

1370
02:30:39,424 --> 02:30:43,424
กลุ่มเป้าหมายจะเกิดประโยชน์สูงสุดเลยครับ มาไกลเลยครับ ขอบคุณครับ

1371
02:30:48,691 --> 02:30:51,910
Easy Read Plain Language

1372
02:30:51,910 --> 02:30:53,959
นี่ครับ

1373
02:30:53,959 --> 02:30:57,959
พวกผมนะ ใช้พวกผม เด็ก ๆ สติ...

1374
02:31:01,657 --> 02:31:01,883
นะครับ

1375
02:31:01,883 --> 02:31:05,883
จบ ป.6 นะ ยังอ่านหนังสือไม่ออก

1376
02:31:09,745 --> 02:31:13,322
สักตัวหนึ่ง Easy Read ได้อย่างไร เด็กชมรมผมนะ

1377
02:31:13,322 --> 02:31:17,322
ไปเรียนนะ ไปเรียนมาตั้งหลายปี จบ ป. 6 เรียบร้อย

1378
02:31:21,691 --> 02:31:23,084
อ่านหนังสือไม่ออกสักตัวหนึ่ง ลูกผมนี่เรียนที่

1379
02:31:23,084 --> 02:31:24,127
จังหวัดอุดรฯ มา 4 ปี

1380
02:31:24,127 --> 02:31:28,127
ตอนนี้เขียนได้ 4 ตัวแล้ว อยู่ ป.4 แต่ถ้า

1381
02:31:30,252 --> 02:31:34,252
จบ ป.6 มันคงจะได้ 10 ตัวแน่ นี่ครับ Easy to read

1382
02:31:36,225 --> 02:31:40,225
สติปัญญา จะเอาปัญญาที่ไหนไปอ่าน ไปเข้าใจ มันไม่ได้ มันไม่ตรงกับความต้องการ แต่

1383
02:31:40,320 --> 02:31:42,179
ถ้าจะไปข้างหน้าหรือเหลียวหลัง

1384
02:31:42,179 --> 02:31:46,179
ผู้พิการทางสติปัญญานี่ แบบที่อาจารย์ท่านว่า

1385
02:31:50,794 --> 02:31:53,205
อะไร Plain Language แปลงมาเป็นสัญญลักษณ์

1386
02:31:53,205 --> 02:31:57,205
แปลงมาเป็นรูปภาพได้ไหม เช่น 2 ขา หัวกลม รู้เลย อันนี้

1387
02:32:02,118 --> 02:32:06,118
ฝากไว้นะครับ นี่ผมฝากไว้แค่นี้ครับ (ดร.ตรี) เรากำลังจะคุยกันว่า Easy Read

1388
02:32:06,755 --> 02:32:10,755
อาจจะไม่ได้มีรูปแบบของการเป็นตัวอักษรอย่างเดียว ถ้า

1389
02:32:11,310 --> 02:32:15,310
คำภาษาอังกฤษ ก็คือเป็น Document

1390
02:32:16,683 --> 02:32:17,211
ใช่ไหมครับ ไม่ใช่เป็นเอกสารที่เป็นการพิมพ์อย่างเดียว

1391
02:32:17,211 --> 02:32:20,650
สามารถที่จะแปลงเป็นรูปแบบที่ภาพมีอะไรด้วย

1392
02:32:20,650 --> 02:32:24,650
ย้อนกลับไปที่อาจารย์มณเฑียร พูดตั้งแต่แรกว่า Easy Read

1393
02:32:30,127 --> 02:32:33,899
เป็นลักษณะของ Technology

1394
02:32:33,899 --> 02:32:37,899
มันอาจจะมีความเฉพาะ มีความ... อยู่บ้าง เพราะถ้าผมมองย้อนกลับไป

1395
02:32:43,941 --> 02:32:45,225
ถ้าแล้วถ้าเป็นรูป

1396
02:32:45,225 --> 02:32:48,008
ใน...

1397
02:32:48,008 --> 02:32:52,008
เอกสารที่เป็น

1398
02:32:52,796 --> 02:32:56,796
Easy Read ที่เป็น

1399
02:33:01,931 --> 02:33:05,893
สัญลักษณ์แบบนี้ แล้วถ้าทาง

1400
02:33:05,893 --> 02:33:06,906
คนตาบอด

1401
02:33:06,906 --> 02:33:10,906
จะมีข้อจำกัด

1402
02:33:15,232 --> 02:33:19,066
สิ่งที่ผมสรุปรวม

1403
02:33:19,066 --> 02:33:22,141
จากทุกท่าน ก็คือคนที่จะ

1404
02:33:22,141 --> 02:33:24,301
ใช้ ...

1405
02:33:24,301 --> 02:33:28,301
ไม่ใช่แค่แบบว่าคนพิการ

1406
02:33:29,217 --> 02:33:33,217
กลุ่มออทิสติกก็ตาม กลุ่ม

1407
02:33:34,993 --> 02:33:35,546
สติปัญญาก็ตาม แต่อาจจะ

1408
02:33:35,546 --> 02:33:39,546
เป็นเด็กก็ได้

1409
02:33:44,125 --> 02:33:47,129
แล้วการใช้

1410
02:33:47,129 --> 02:33:50,587
สัญลักษณ์ต่าง ๆ นะครับ

1411
02:33:50,587 --> 02:33:53,732
อาจะทำให้...

1412
02:33:53,732 --> 02:33:57,732
บางทีก็อาจ

1413
02:34:00,694 --> 02:34:04,694

1414
02:34:07,906 --> 02:34:10,780
ทำให้คนหลาย ๆ คน คนบาง

1415
02:34:10,780 --> 02:34:14,780
กลุ่มได้ อย่างนี้ครับ โอเค

1416
02:34:19,738 --> 02:34:23,738
ใช้กับ

1417
02:34:30,204 --> 02:34:34,204
ได้ไหม ได้บ้าง แล้วเขาจะรู้เลย

1418
02:34:35,649 --> 02:34:39,649
แล้วเขาสามารถเดาต่อได้อีกว่าคืออะไร

1419
02:34:47,010 --> 02:34:51,009

1420
02:34:51,009 --> 02:34:55,009

1421
02:34:59,011 --> 02:35:00,616
เพราะว่าถ้าเราให้เขาเรียนไปตามธรรมชาติเหมือนกับคนอื่น

1422
02:35:00,616 --> 02:35:04,616
เขาได้แค่นั้นนะ แต่ถ้ามันมี

1423
02:35:07,018 --> 02:35:09,781
ได้ง่ายขึ้น อันนี้อาจจะทดลองออกมาถ้าเป็น Easy Read มันจะเป็นบัตรภาพ เป็นหนังสือภาพ เป็น

1424
02:35:09,781 --> 02:35:13,781
หนังสืออ่านง่าย จะเป็นคำอ่านง่าย จะเป็นแพลตฟอร์ม

1425
02:35:17,079 --> 02:35:21,079
มันต้องมีสเต็ป สเต็ป อันนี้ฝากไว้ครับ เพิ่มนะคะ วันนี้เรามาเห็นแล้วความต้องการ

1426
02:35:21,796 --> 02:35:23,147
นะคะ ไม่ใช่แต่เป็น

1427
02:35:23,147 --> 02:35:27,147
เรื่องของสื่อที่เป็น ที่เมื่อกี้เราพูดเรื่อง

1428
02:35:30,969 --> 02:35:33,511
Document เรากำลังพูดถึงสื่อทุก ๆ อย่างนะคะ

1429
02:35:33,511 --> 02:35:37,511
ทีนี้สิ่งสำคัญนะคะ ที่บอกว่าการที่บอก... อาจารย์มณเฑียร เรียกว่า

1430
02:35:42,614 --> 02:35:46,614
มันอาจจะเป็นภาษาเฉพาะนะคะ อันนี้ต้อง Train

1431
02:35:48,435 --> 02:35:51,020
ในการคนที่จะสร้าง ที่สร้าง Easy Read แล้วเราก็ สิ่ง

1432
02:35:51,020 --> 02:35:55,020
ที่ Easy Read ต้องการนะคะ ก็คือภาพประกอบ

1433
02:35:56,373 --> 02:35:59,273
ภาพประกอบต้องเข้าใจได้ง่ายนะคะ

1434
02:35:59,273 --> 02:36:03,273
ก็ทำงานกับอาจารย์ชูศักดิ์มานานนะคะ

1435
02:36:06,480 --> 02:36:10,480
จริง ๆ แล้วนี่คะ ตัวที่เป็น ภาพที่เป็นตัวแทนของคำในภาษานี่

1436
02:36:10,773 --> 02:36:14,773
จริง ๆ แล้วน่ะ เราพยายามสร้างกันมา

1437
02:36:18,411 --> 02:36:20,895
นะคะ แล้วจริง ๆ ในต่างประเทศนี่ เขาก็จะมี

1438
02:36:20,895 --> 02:36:22,739
นะคะ ตัวเขาเรียกว่าตัว

1439
02:36:22,739 --> 02:36:26,739
Symbol เราเรียกว่าเป็น Picture Sybol

1440
02:36:33,333 --> 02:36:35,623
ตัวนี้นี่ จะไปคู่กับคำนะคะ เพราะฉะนั้นนี่วิธีการสร้าง

1441
02:36:35,623 --> 02:36:39,623
Easy Read นี่ก็ต้องดูความต้องการของ

1442
02:36:41,803 --> 02:36:42,461
ทางคนใช้ด้วยนะคะ ว่า

1443
02:36:42,461 --> 02:36:46,461
เขาต้องการประเภทไหนนะคะ 1 ภาพ

1444
02:36:48,489 --> 02:36:52,489
1 คำ 1 ประโยค 1 ภาพ หรือ

1445
02:36:54,488 --> 02:36:58,488
1 Paragraph 1 ภาพ

1446
02:37:02,418 --> 02:37:06,418
ระดับความเข้าใจนะคะ ในการที่จะเข้าใจเนื่อหานะคะ ขณะนี้เราพูด

1447
02:37:10,276 --> 02:37:14,276
กัน Beyond เรื่

1448
02:37:15,058 --> 02:37:16,589
องเรา Beyond ไปจนถึงป้าย ใช่ไหมคะ ป้ายทาง ป้ายประกาศ

1449
02:37:16,589 --> 02:37:20,589
สัญลักษณ์ต่าง  ๆ นะคะ ต้องเป็นที่เข้าใจง่ายนะคะ

1450
02:37:23,251 --> 02:37:27,048
ใน ISO

1451
02:37:27,048 --> 02:37:27,292
หรือ IEC ก็มีการพูดถึง

1452
02:37:27,292 --> 02:37:30,718
ว่าทำอย่างไรถึงจะมีสัญลักษณ์

1453
02:37:30,718 --> 02:37:34,718
ที่เป็นสากล และเป็นที่เข้าใจ

1454
02:37:35,140 --> 02:37:39,140
กันในทุกกลุ่ม อันนี้ก็อยู่เป็น ISO เหมือนกัน

1455
02:37:45,193 --> 02:37:49,193
นะคะ ก็ต้องเรียนว่าถ้าเวทีนี้เป็นเวทีแรกเลยนะคะ ที่เราเริ่มพูดเรื่อง

1456
02:37:49,207 --> 02:37:53,207
Easy Read แล้วเราจะมีความเข้าใจตรงกัน

1457
02:37:54,643 --> 02:37:57,138
นะคะ ถ้าเราคุยกันไปเรื่อย ๆ คุยกันไปอีกหลาย ๆ ง่าย

1458
02:37:57,138 --> 02:37:59,116
เราจะเข้าใจเลย ว่าความต้องการของ

1459
02:37:59,116 --> 02:38:03,116
กลุ่มผู้ใช้นี่ มีความต้องการ

1460
02:38:03,976 --> 02:38:07,976
และคาดหวังการทำ Easy Read ในเมืองไทยมากน้อย

1461
02:38:10,422 --> 02:38:13,762
แค่ไหน ก็ต้องขอบคุณเวทีนี้มากเลยนะคะ ที่มา

1462
02:38:13,762 --> 02:38:15,220
เปิดประเด็นนะคะ แล้วเราจะมีการ

1463
02:38:15,220 --> 02:38:19,220
นัด Focus Group อะไรต่าง ๆ

1464
02:38:23,837 --> 02:38:26,614
มีความเข้าใจจริง ๆ ว่าในประเทศไทยนี่ สถานการณ์

1465
02:38:26,614 --> 02:38:30,614
อาจจะไม่เหมือนในต่างประเทศนะคะ ในต่างประเทศนี่

1466
02:38:34,093 --> 02:38:38,093
เด็ก ๆ เขาได้เรียนมาแล้ว เรียนหนังสือมาแต่ข้อจำกัดของการเข้าถึงเนื้อหา

1467
02:38:41,360 --> 02:38:45,360
ที่มันเผยแพร่โดยทั่วไปนี่ เขาเข้าไม่ได้

1468
02:38:45,469 --> 02:38:46,458
อ่านยาก ดังนั้นมันเลยเกิดหนังสือที่เป็น Easy Read

1469
02:38:46,458 --> 02:38:49,971
เกิดขึ้นนะคะ แต่ในส่วนของเรา

1470
02:38:49,971 --> 02:38:52,933
เรามองเห็นแล้วว่าประสบการณ์เรานี่ ที่เราประสบมานี่

1471
02:38:52,933 --> 02:38:55,068
มันจะทำเอา Easy Read นี่ เป็น

1472
02:38:55,068 --> 02:38:59,068
กระบวนการสร้างนะคะ เป็นกระบวนการ

1473
02:39:01,393 --> 02:39:02,230
สร้างสิ่งที่ทำให้ผู้ใช้นี่

1474
02:39:02,230 --> 02:39:06,230
เข้าใจง่าย อ่านง่าย

1475
02:39:08,221 --> 02:39:12,221
เห็นแล้วรู้ปั๊บเลยว่า Meaning คืออะไร

1476
02:39:16,125 --> 02:39:20,125
อันนี้ก็คิดว่าเป็นจุดประกายที่สำคัญทำให้

1477
02:39:21,139 --> 02:39:24,551
นักวิจัยหรือว่าผู้สนใจที่จะทำงานในด้านนี้ร่วมกันต่อไปนี่

1478
02:39:24,551 --> 02:39:28,551
ได้ทำงานกัน กำหนดทิศทางกันได้

1479
02:39:28,879 --> 02:39:32,879
นะคะ ค่ะ ต้องขอบคุณนะคะ ค่ะ (คุณพลธร)

1480
02:39:33,808 --> 02:39:37,528
เดี๋ยวนิดเดียวเลย วันนี้ผมขอบคุณเวทีนี้มากเลย

1481
02:39:37,528 --> 02:39:41,528
ฟังอาจารย์ชูศักดิ์ ฟังอาจารย์วันทนีย์

1482
02:39:42,352 --> 02:39:46,352
สรุปนี่นะ ทำให้ผมมีความหวัง ลู

1483
02:39:51,117 --> 02:39:55,117
กได้มากขึ้นแน่นอน

1484
02:40:39,138 --> 02:40:43,138
แล้วก็สัญญาที่จะนำเส

1485
02:40:47,138 --> 02:40:51,138
นอมันอาจจะไม่เหมือนกันอะไรประมาณนี้ครับ ก็อาจจำเป็นจะต้องใช้...

1486
02:40:52,585 --> 02:40:56,585
ท่านอาจารย์มณเฑียรครับ เชิญครับ

1487
02:41:00,084 --> 02:41:04,084
(อาจารย์มณเฑียร) เผอิญผมนั่งอยู่ที่นี่ด้วย ก็เลยคันปากนะครับ

1488
02:41:06,940 --> 02:41:10,382
ขอบคุณท่านผู้ดำเนินรายการ จริง ๆ แล้ว เมื่อสักครู่ผมพูดไว้ในฐานที่เข้าใจ

1489
02:41:10,382 --> 02:41:11,592
ไม่ได้นัดแนะกับผู้ร่วมเสวนาเลยนะครับ แต่ว่า

1490
02:41:11,592 --> 02:41:15,592
ผมคิดว่าท่านอภิปรายมาถึงจุดที่ผม

1491
02:41:17,249 --> 02:41:19,018
แล้วก็มันเข้ากันได้อย่างดียิ่งนะครับ

1492
02:41:19,018 --> 02:41:21,718
คือเดิมทีนี่ มันมีคำว่า

1493
02:41:21,718 --> 02:41:25,718
Easy to read and understand

1494
02:41:30,921 --> 02:41:31,455
form อยู่ใน CRPD นะครับ

1495
02:41:31,455 --> 02:41:35,455
ข้อบทที่ 9 Form นี่คือ Form อะไร

1496
02:41:37,484 --> 02:41:41,484
Form of Communication Communication มีอยู่

1497
02:41:45,104 --> 02:41:46,448
3 เรื่อง คือ Mode Means and Format

1498
02:41:46,448 --> 02:41:50,448
Form ก็คือ Format นะครับ ช่องทาง วิธีการ

1499
02:41:54,650 --> 02:41:55,753
แล้วก็รูปแบบ คือถ้าเราไปติดยึดอยู่กับถ้อยคำ

1500
02:41:55,753 --> 02:41:59,753
ในข้อบทที่ 9 นี่ เราก็จะคิดแค่ว่า

1501
02:42:00,223 --> 02:42:04,223
Easy to read หรือออสเตรเลีย นิวซีแลนด์

1502
02:42:08,315 --> 02:42:11,911
เป็น Short form Easy read

1503
02:42:11,911 --> 02:42:14,848
สำนวน ออสเตรเลีย นิวซีแลนด์

1504
02:42:14,848 --> 02:42:16,952
เราหมายถึงแค่ Form ไม่ใช่

1505
02:42:16,952 --> 02:42:20,952
พอเราพูดถึงคำว่า Easy to read พอตอนหลัง เรา

1506
02:42:22,740 --> 02:42:26,740
ต้องเติมคำว่า Understand and understand

1507
02:42:27,376 --> 02:42:29,489
เพราะว่าเราไม่ได้พูดถึงเฉพาะการอ่าน เราพูดถึง

1508
02:42:29,489 --> 02:42:33,073
ความเข้าใจด้วย นั่นหมายความว่า

1509
02:42:33,073 --> 02:42:37,073
มันคือการสื่อสารที่ทั้งอ่านและเข้าใจง่าย

1510
02:42:38,756 --> 02:42:42,756
พอมันเป็นการสื่อสารปุ๊บ มันไม่ใช่ Document Format

1511
02:42:46,798 --> 02:42:50,798
อย่างเดียวแล้ว มันเป็นทั้ง Means ทั้ง Mode มันเป็นทั้ง Means ทั้ง Mode ทั้ง Format แล้ว

1512
02:42:51,746 --> 02:42:52,449
นิ่ง ๆ มันคือการเคลื่อนไหว

1513
02:42:52,449 --> 02:42:56,449
มันไม่ใช่เป็นเรื่องที่ทำแล้วจบ

1514
02:42:58,508 --> 02:43:01,440
แต่มันเป็นกระบวนการ อย่างที่อาจารย์ชูศักดิ์ว่า

1515
02:43:01,440 --> 02:43:05,440
กันเติมเต็มนะครับ มันคือ... ถ้าพูดแบบเต็ม ๆ แบบยุโรป

1516
02:43:08,522 --> 02:43:11,941
หรือในเอกสารที่เป็นข้อมติของ UN เมื่อ

1517
02:43:11,941 --> 02:43:14,885
ไม่นานมานี้นี่ มันคือ Easy to read and

1518
02:43:14,885 --> 02:43:17,926
understand communication

1519
02:43:17,926 --> 02:43:21,926
Easy to read and understand communication

1520
02:43:22,864 --> 02:43:26,864
ซึ่ง Communication ต้องหมายถึง

1521
02:43:27,589 --> 02:43:31,589
Means Mode และ Format เป็นทั้งเรื่องนิ่ง

1522
02:43:34,335 --> 02:43:36,473
และการเคลื่อนไหว เป็นทั้งการใช้ภาษาใน Document ในเอกสาร

1523
02:43:36,473 --> 02:43:40,473
ซึ่งเป็นกระบวนการ เป็น Step นะครับ

1524
02:43:43,334 --> 02:43:43,755
เป็น flow นะครับ แม้ว่า

1525
02:43:43,755 --> 02:43:47,023
จะเกิดขึ้น จะเกิดขึ้น

1526
02:43:47,023 --> 02:43:51,023
และมีวิวัฒนาการเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะกลุ่ม เฉพาะด้าน

1527
02:43:55,900 --> 02:43:59,900
เฉพาะกิจก็ตามนี่ แต่การใช้ร่วมกันมันกลับกลายเป็นการเติมเต็ม

1528
02:44:00,574 --> 02:44:04,574
ให้คนทั้งมวลได้ ถ้ามองกลับกันนะ

1529
02:44:06,337 --> 02:44:07,146
มันกลายเป็นการเติมเต็มนะ

1530
02:44:07,146 --> 02:44:11,146
เพราะว่าลำพังแต่ Plain Language ที่มี Target Aud

1531
02:44:19,223 --> 02:44:19,712
ience ที่ครอบคลุม อาจจะไม่พอกับคนบางคน มันต้องเติมเข้าไป มันต้องเติม

1532
02:44:19,712 --> 02:44:23,712
Easy to read and understand communication เข้าไป

1533
02:44:24,858 --> 02:44:28,858
แต่สำหรับคนทั่วไปนี่ แค่ Plain Language ก็พอแล้ว

1534
02:44:33,110 --> 02:44:36,805
ใช่ไหมครับ Plain Language พอแล้ว แต่

1535
02:44:36,805 --> 02:44:40,805
คนบางคนต้องเติมเต็มเข้าไป เอา Easy to read and understand communication เข้าไป

1536
02:44:45,604 --> 02:44:49,604
ครบถ้วน Hopefully (ดร.ตรี) ขอบคุณท่านอาจารย์มณเฑียร ทำให้เกิดความเข้าใจมากขึ้น

1537
02:44:53,998 --> 02:44:57,998
ผมเลย คือผมอยากจะเป็นเรื่องเป็นราวเป็นระบบจริง ๆ ท่านอาจารย์มณเฑียร

1538
02:45:02,420 --> 02:45:06,420
จำได้ไหมครับ ที่อาจารย์ไปทำ พ.ร.บ. ส่งเสริมการเรียนรู

1539
02:45:07,236 --> 02:45:08,053
พระราชบัญญัติ แล้วผมเองก็ตามต่อ

1540
02:45:08,053 --> 02:45:11,578
ในมาตรา 16 อะไรก็แล้วแต่นี่ มันมีอยู่ 2 คำ

1541
02:45:11,578 --> 02:45:15,051
เขาเรียกว่าการเพิ่มสมรรถนะทางการเรียนรู้

1542
02:45:15,051 --> 02:45:19,051
เทคโนโลยีสารสนเทศ วันนี้เราไปเสนอให้กรมส่งเสริมการเรียนรู้ สร้างหน่วยงานที่เฉพาะกลุ่ม

1543
02:45:24,975 --> 02:45:27,515
ดูแลกลุ่มเฉพาะพวกเราเข้ามา ตอนนี้เขากำลังยกร่างเป็นประกาศกระทรวง ก็ต้องใ

1544
02:45:27,515 --> 02:45:31,515
ส่ฟังก์ชันเข้าไป เพราะฉะนั้น เราจะใช้โอกาสนี้ พัฒนา

1545
02:45:36,218 --> 02:45:40,218
เรื่อง Easy Read Easy to read to understand อะไร เรามาหาคำที่

1546
02:45:42,358 --> 02:45:43,339
ให้มันชัดนี่ ให้มันเป็นส่วนหนึ่งของ Platform ดีไหม

1547
02:45:43,339 --> 02:45:46,653
ผมพาเด็กไปที่ท้องฟ้าจำลอง เด็กออทิสติก ผมไปกันเองนะ

1548
02:45:46,653 --> 02:45:50,642
นั่งรถไฟฟ้าไป 40 คน ปรากฏว่าเขาไปดู

1549
02:45:50,642 --> 02:45:54,642
กลับมาเขียน Story ให้ผม คุณสุเคยเห็นพี่แจ็กเขียน

1550
02:45:58,215 --> 02:46:01,090
รายงานใช่ไหม อันนี้เขา Need เรื่อง Easy to Read มากเลยนะ

1551
02:46:01,090 --> 02:46:03,454
เพราะตอนเขาเขียนเขาเขียนภาษาออทิสติกเขาน่ะ ออทิสติกเขามีภาษา

1552
02:46:03,454 --> 02:46:07,454
ของตัวเองนะ เวลาเขาจะสื่อสารคำกลับประโยค ประโยค

1553
02:46:10,939 --> 02:46:12,551
สลับคำอะไรทั้งนั้นเลย เพราะเขาไม่ได้ถูกฝึกมาในเรื่องของการเขียน

1554
02:46:12,551 --> 02:46:13,689
หรือการอ่านที่เป็นระบบ

1555
02:46:13,689 --> 02:46:17,689
ครูพูดก็จำ จำมาแล้วมาเรียบเรียง จำมาแล้วเรียบเรียงมา

1556
02:46:20,548 --> 02:46:21,161
เป็นท่อน ๆ เลย เพราะฉะนั้น ไอ้ตรงนี้ ถ้าเราสามารถ

1557
02:46:21,161 --> 02:46:25,161
สร้าง platform ขึ้นมา แล้วให้เข้ามาอยู่ในระบบเรียนรู้เลยนะ

1558
02:46:31,262 --> 02:46:33,297
ว่าถ้ามันอยู่นี่ ผมอาสาทำให้ในเครือข่ายของผมเลย เพราะผมต้องการ Knowledge ต้องการ Skill

1559
02:46:33,297 --> 02:46:37,297
เรามีอยู่เลย Currigurum แล้วเราใส่ไว้ใน

1560
02:46:40,937 --> 02:46:43,103
กระบวนการ แล้ววันนี้เราต้องยอมรับว่า Easy to read มันไม่ใช่

1561
02:46:43,103 --> 02:46:47,103
แค่อย่าที่อาจารย์มณเฑียรบอกแล้ว มันเป็นเทคโนโลยี

1562
02:46:50,724 --> 02:46:54,595
พอเป็นเทคโนโลยีมันทำได้มากมาย เราอาจจะมาช่วยกัน ใครช่วยทำตรงไหน ใครลงภาคปฏิบัติ แต่สิ่งสำคัญนี่

1563
02:46:54,595 --> 02:46:58,595
ว่าตัว Outcome หรือ Output นี่มันคือผู้พิการ

1564
02:46:59,576 --> 02:47:02,210
ของเราทุกคนที่มีข้อจำกัดเรื่องการสื่อสาร

1565
02:47:02,210 --> 02:47:06,210
สามารถเข้าใจสิ่งต่าง ๆ ได้ แล้วก็เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ จากแพลตฟอร์มนี้

1566
02:47:06,829 --> 02:47:10,829
ได้มากขึ้น แล้วก็เราก็ไป Upskill ไปหลาย ๆ กัน โดยกา

1567
02:47:15,272 --> 02:47:19,272
ร Training ดังนั้น ผมจะรับไปสองเรื่อง โดยที่ไม่ต้อง

1568
02:47:19,274 --> 02:47:23,274
ใครหนุน ก็คือทดลองทำในพื้นที่ เมื่อกี้ลองชวนอาจารย์ว่าจะเทรนต์ตัว Program manager

1569
02:47:26,727 --> 02:47:30,727
เพราะว่าเราคิดว่าองค์กรของเรานี่เป็น Manager

1570
02:47:30,973 --> 02:47:31,126
นะ ในภาคของเรานะ เราคงไม่ไปแตะของภาคอื่น

1571
02:47:31,126 --> 02:47:33,257
ก็จะทำเรื่องของตัว

1572
02:47:33,257 --> 02:47:35,973
บทเรียน กับสร้างสื่อนะครับ แล้วผม

1573
02:47:35,973 --> 02:47:39,973
เปิดไต๋เลยก็ได้ ตอนนี้ผมมีบริษัทออทิสติกไทย

1574
02:47:47,172 --> 02:47:49,040
เพื่อสังคม เป็น Social Enterprise 100 percent

1575
02:47:49,040 --> 02:47:53,040
Learning Center Social Enterprise Learning Center Social Enterprise

1576
02:47:54,098 --> 02:47:58,098
ในประเทศไทย และหลาย ๆ ที่ มันก็จะสร้างงาน

1577
02:48:01,852 --> 02:48:05,852
สร้างอาชีพได้ เพราะฉะนั้น ถ้าเรามองในด้านของ Social Enterprise

1578
02:48:06,831 --> 02:48:07,553
เป็นรายปี แรก ๆ อาจจะอาศัยพัฒนา

1579
02:48:07,553 --> 02:48:09,849
มันจะเหมือนออสเตรเลีย มันจะเหมือนหลายประเทศที่เขาทำ

1580
02:48:09,849 --> 02:48:13,849
แบบ Service Full ได้ เพราะว่า Social Enterprice

1581
02:48:18,918 --> 02:48:22,918
ครับ ขอบคุณมากครับ (ดร.ตรี) ครับ ก็เลย ผมจริง ๆ ผมอยู่ในสายที่เรียกว่ากิจการกระจายเสียงและโทรทัศน์นะครับ

1582
02:48:25,606 --> 02:48:29,606
หลังจากที่เราคุย มาดูกันว่า คำว่า Easy Read

1583
02:48:29,825 --> 02:48:33,825
นี่ มันอาจจะทำให้เกิดความเข้าใจในเรื่องของเอกสารที่มันเป็น

1584
02:48:37,344 --> 02:48:41,344
ที่เป็นเอกส๊าร เอกสาร ถ้าสมมติว่าเราคุยกันจริง ๆ แล้วนี่ คอนเซ็ปต์

1585
02:48:42,839 --> 02:48:46,839
ก็คือ Easy to read to understand

1586
02:48:50,233 --> 02:48:52,778
พูดถึงในมิติของสื่อได้ แล้วเราก็พูดถึงในมิติของภาพ

1587
02:48:52,778 --> 02:48:56,778
การสร้างภาพเคลื่อนไหวนู้น นั่น นี่ ทั้งที่อาจารย์มณเฑียรท่านบอกว่าเป็นทั้ง Means Mode Format ด้วย

1588
02:49:00,903 --> 02:49:04,599
อะไรประมาณอย่างนี้ครับ ก็สามารถมาปรับใช้ในเรื่องต่าง ๆ

1589
02:49:04,599 --> 02:49:05,743
หรือในที่ในเกี่ยวข้องของในเรื่องต่าง ๆ ได้ ผม

1590
02:49:05,743 --> 02:49:09,743
ลืมไปนิดหนึ่ง ที่อาจารย์มณเฑียรพูดถึง

1591
02:49:12,404 --> 02:49:14,370
CRPD สำหรับท่านที่ไม่ได้อยู่ในแวดวงด้านคนพิการนะครับ

1592
02:49:14,370 --> 02:49:18,370
อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิคนพิการนะครับ

1593
02:49:21,068 --> 02:49:25,068
Convention on the Rights of Persons with Disabilities นะครับ

1594
02:49:27,151 --> 02:49:30,926
โอเค ก็หลังจากที่เราคิดกันผมไม่แน่ใจผมแอบขอถามสมาคม

1595
02:49:30,926 --> 02:49:34,926
คนหูหนวกได้ไหมครับ จริง ๆ เขามองว่า Easy Read

1596
02:49:35,264 --> 02:49:37,434
Plain Language นี่จะเกิดประโยชน์กับเขาด้วยหรือเปล่า

1597
02:49:37,434 --> 02:49:39,416
หรือว่า

1598
02:49:39,416 --> 02:49:43,071
มีประโยชน์ต่อการอ่านใช่ไหมครับ

1599
02:49:43,071 --> 02:49:47,071
เพราะว่า เพราะว่าทางคนหูหนวกก็จะ

1600
02:49:53,657 --> 02:49:56,417
มีข้อจำกัดในการอ่านภาษาไทยบางอย่างด้วย เพราะ

1601
02:49:56,417 --> 02:49:57,748
ภาษาหลักก็คือภาษามือใช่ไหมครับ โอเคครับ ก็อาจจะมีประโยชน์ต

1602
02:49:57,748 --> 02:50:01,748
่อหลาย ๆ กลุ่มนะครับ ขอบคุณครับ อย่างนั้น ถัดมานะครับ ว่า คือว่า

1603
02:50:04,879 --> 02:50:08,879
จริง ๆ เราพูดแตกไปหลาย ๆ เรื่องแล้วล่ะครับ ในเรื่องของการขับเค

1604
02:50:15,325 --> 02:50:18,320
ลื่อน หรือว่าผลักดันให้เกิดการพัฒนาแนวคิด แล้วก็การนำไปใช้ประโยชน์จริง ๆ นะครับ กับภาคส่วน

1605
02:50:18,320 --> 02:50:22,320
ต่าง ๆ นะครับ ซึ่งอาจจะไม่ใช่ภาครัฐอย่างเดียว ภาค

1606
02:50:25,057 --> 02:50:29,057
เอกชน ภาคของประชาสังคม ประชาชน ในเรื่องของการ

1607
02:50:29,520 --> 02:50:32,349
ทำให้เกิดกระบวนการในการพัฒนา Easy Read

1608
02:50:32,349 --> 02:50:36,349
ของ Plain Language ต่าง ๆ นี่ มีปัจจัยอะไรบ้าง แล้วก็ภาคส่วนใดควรจะเข้ามามีส่วนร่วม

1609
02:50:38,121 --> 02:50:42,121
บ้างครับ ตรงนี้วิทยากรเราต้อง

1610
02:50:43,065 --> 02:50:44,899
คุยกันเองก่อนใช่ไหมครับ หารือกันก่อนใช่ไหมครับ

1611
02:50:44,899 --> 02:50:48,899
อะไรที่เป็นปัจจัยที่จะเป็นการขับเคลื่อนผลักดัน

1612
02:50:49,948 --> 02:50:53,226
แล้วก็การนำไปใช้ของ 2 เรื่องนี้บ้างครับ

1613
02:50:53,226 --> 02:50:57,226
ทางภาคส่วนต่าง ๆ เลยได้ครับ (อาจารย์วันทนีย์) จริง ๆ ในเรื่องของ

1614
02:51:03,336 --> 02:51:03,749
ขับเคลื่อนมันก็คือมาจากความต้องการนะคะ ความต้องการของผู้ใช้นะคะ

1615
02:51:03,749 --> 02:51:06,152
และสิ่งที่เป็นประเด็นที่จะ

1616
02:51:06,152 --> 02:51:09,448
สร้างนะคะ กลุ่ม

1617
02:51:09,448 --> 02:51:13,220
ผู้ใช้ที่ยังมี

1618
02:51:13,220 --> 02:51:17,220
เรื่องของความบกพร่องในการรับรู้นี่

1619
02:51:22,208 --> 02:51:22,336
ได้ข้อมูลนะคะ ได้การ

1620
02:51:22,336 --> 02:51:26,336
วิธีการที่เรามองว่า Means Mode แล้วก็ Format ใน

1621
02:51:32,091 --> 02:51:32,516
รูปแบบที่เขาสามารถเข้าถึง อันนี้

1622
02:51:32,516 --> 02:51:36,516
นะคะ เราก็จะสามารถทำให้

1623
02:51:36,767 --> 02:51:40,767
กลุ่มคนอีกกลุ่มหนึ่งนี่นะคะ เกิดเป็น

1624
02:51:47,353 --> 02:51:51,349
Assistive ของประเทศได้ ไม่ได้เป็น

1625
02:51:51,349 --> 02:51:54,528
ภาระนะคะ แล้วเราเห็นชัด ๆ นะคะ กลุ่มออทิสติกอาจารย์ชูศักดิ์นี่

1626
02:51:54,528 --> 02:51:58,528
ทุกคน เริ่มแรกเลยนะคะ ดูว่า เราต้องเลี้ยงดู

1627
02:52:00,347 --> 02:52:02,873
เด็กไปจนตลอดชีวิตนะคะ แต่ปรากฏว่า

1628
02:52:02,873 --> 02:52:06,873
ในวันหนึ่ง อาจารย์สามารถสร้างนะคะ สร้างเด็กขึ้นมาให้มี

1629
02:52:10,144 --> 02:52:11,929
Talent นะคะ ในส่วนที่เขา

1630
02:52:11,929 --> 02:52:15,929
ยังคงเป็น Talent ของเขาอยู่

1631
02:52:23,044 --> 02:52:27,044
จนอาจารย์มีวันนี้ได้ฟังว่าอาจารย์มี Social Enterprise

1632
02:52:28,825 --> 02:52:30,341
ของกลุ่มเด็ก อันนี้นะคะ ถ้าเราทำแบบนี้กับเด็ก

1633
02:52:30,341 --> 02:52:33,449
ที่เติบโตมาทุกกลุ่ม อันนี้ก็จะทำ

1634
02:52:33,449 --> 02:52:34,651
ให้

1635
02:52:34,651 --> 02:52:38,651
Communication ที่เรากำลังพูด

1636
02:52:43,518 --> 02:52:45,538
Easy to read Easy

1637
02:52:45,538 --> 02:52:49,538
communication นี่นะคะ

1638
02:52:49,876 --> 02:52:53,876
ก็จะไปถึงทุก ๆ คนนะคะ

1639
02:53:00,856 --> 02:53:02,955
ไม่ว่าจะเป็นกลุ่มไหน

1640
02:53:02,955 --> 02:53:03,872
ดังนั้น ประโยค

1641
02:53:03,872 --> 02:53:07,872
ที่เราบอก

1642
02:53:08,797 --> 02:53:12,797
// ที่เราทำงานกันอยู่ และนักวิจัย

1643
02:53:21,387 --> 02:53:25,387
ตัวที่ 2 นี่

1644
02:53:26,361 --> 02:53:28,840
นี่ ผมคิดว่าเป็นตัวกลไล หรือ คือ ถ้าเราทำแล้ว แล้วเราอยู่แค่ตัว K

1645
02:53:28,840 --> 02:53:32,840
แต่เราไม่มีตัวกลไกในการกระจายไปทุกพื้นที่นี่ มันก็

1646
02:53:35,342 --> 02:53:37,649
ไม่มีประโยชน์มากพอที่มันจะต่อเนื่อง แล้ว

1647
02:53:37,649 --> 02:53:41,649
ไปสู่เป้าหมายว่าทุกคนเข้าถึงได้ ตัวนี้เป็น

1648
02:53:43,929 --> 02:53:47,104
กลไกเชิง Awareness ของสังคมนะ

1649
02:53:47,104 --> 02:53:49,106
ทำอย่างไรให้...

1650
02:53:49,106 --> 02:53:53,106
ที่เป็นเด็กพิเศษ

1651
02:53:59,580 --> 02:54:03,580
ที่อยู่ในชุมชนสามารถอ่านออกเขียนได้มากขึ้น

1652
02:54:07,544 --> 02:54:11,544
เป็น

1653
02:54:11,544 --> 02:54:15,544
Easy to read จะเป็นเทคโนโลยี

1654
02:54:19,548 --> 02:54:21,391
เพราะถ้าเราไม่เชื่อมทางระบบ มันก็จะเป็น Research

1655
02:54:21,391 --> 02:54:21,620
แล้วมันก็ไปไม่ได้ อันที่ 3 ผมคิดว่าจะต้องมีความ

1656
02:54:21,620 --> 02:54:25,620
จริงจังหรือจริงใจที่จะทำ เพราะฉะนั้น

1657
02:54:27,881 --> 02:54:31,314
ถ้าเราสร้าง Network ในการทำงานเรื่องนี้จริง ๆ

1658
02:54:31,314 --> 02:54:35,314
แล้วอาสาไหม สมาคมไหน สมาคมคนพิการ

1659
02:54:37,929 --> 02:54:41,929
7 องค์กรนี่ เราก็ทำ MOU กับกสทช. หลายเรื่องน่ะ

1660
02:54:42,037 --> 02:54:46,037
ปีที่แล้วก็ยังไม่เสร็จเลย ทีนี้เรามาทำ

1661
02:54:46,286 --> 02:54:48,055
กันไหม Implementation นะ

1662
02:54:48,055 --> 02:54:52,055
แต่ขอให้มีหน่วยที่เอาไปทำจริง ๆ ในเครือข่ายคนพิการ

1663
02:54:52,467 --> 02:54:55,844
แล้วก็ประมวลข้อความมา ประมวลผลมา แล้วก็

1664
02:54:55,844 --> 02:54:58,117
ต่อยอดนะ ผมทำงานกับ มจร.

1665
02:54:58,117 --> 02:55:02,117
ทำ MOU นะครับ ใครจะคิดว่าออทิสติกทำ MOU กับ มจร.

1666
02:55:05,978 --> 02:55:09,978
โดยเอาน้อย ๆ ที่จบสถาปัตย์กับวิศวะนี่

1667
02:55:10,168 --> 02:55:14,168
Animation ร่วมกับเด็กออทิสติก แล้วก็ทำเป็น 3D ช่วยส

1668
02:55:15,565 --> 02:55:18,384
ถามว่าอันนี้นี้หลักของ นำไปช่วยได้ไหม ช่วยได้ เพราะฉะนั้น ไอ้กระบวนการที่ลงมือทำนี่

1669
02:55:18,384 --> 02:55:22,384
มันอาจจะต้องมีตัว Project ของแต่ละองค์กรรองรับ

1670
02:55:25,145 --> 02:55:29,145
เอาล่ะ เดี๋ยวมาให้ความรู้เครือข่ายผมออนไลน์นะ

1671
02:55:29,422 --> 02:55:29,831
ทาง ZOOM ก็ได้ ผ่านทางระบบที่มีก็ได้

1672
02:55:29,831 --> 02:55:33,831
มาทำเขาเรียกว่า

1673
02:55:34,788 --> 02:55:38,788
คนต้นแบบที่อยู่ในครอบครัว ให้นำกระบวนการ Easy to read

1674
02:55:40,265 --> 02:55:44,265
ไปใช้กับลูกของเขา 3 เดือน 6 เดือนนี่ ถ้าลูกเขาเข้าใจมาก

1675
02:55:47,573 --> 02:55:51,573
เรียนรู้ได้มากขึ้นนี่ เขาตั้งใจอยู่แล้ว เขาไม่มีทางเลือกน่ะ ทุกวันนี้ทำอย่างไรลูกเข้าใจ เมื่อกี้คุณตรีก็พูด

1676
02:55:51,713 --> 02:55:55,713
อาจารย์ก็พูดว่า แล้วเด็กที่อายุมากแล้ว ไม่รู้ว่าจะช่วยตัวเอง

1677
02:55:59,289 --> 02:56:03,047
ได้แค่ไหน ก็เราทำให้เขาสื่อสารได้มากขึ้น ผู้ปกครองเขาก็

1678
02:56:03,047 --> 02:56:07,047
ที่จะทำ ตั้งใจที่จะเรียนรู้ เอา Activity เข้าไปเลย

1679
02:56:07,579 --> 02:56:10,771
ไม่ต้องไปทำใหญ่โต ทำกลุ่มย่อย ๆ เหมือนที่ผมทำกลุ่มทักษะ

1680
02:56:10,771 --> 02:56:12,160
40 นี่ ผมสร้างครูต้นแบบที่เป็นพ่อแม่ได้เป็นพัน

1681
02:56:12,160 --> 02:56:16,160
นะ แล้วผมก็ไปร่วมมือกับกรมสุขภาพจิต เอาความรู

1682
02:56:19,588 --> 02:56:20,079
้ที่เป็น Universal ที่เป็นการฝึกเด็กนี่

1683
02:56:20,079 --> 02:56:24,079
เพราะอย่างน้อยมันก็มีหลักประกันว่าสิ่งที่เราใช้ไม่เป็นโทษ

1684
02:56:25,684 --> 02:56:27,353
มันเป็นคุณกับกลุ่มเป้าหมายนะ ถ้าอย่างนี้ผมว่า

1685
02:56:27,353 --> 02:56:31,353
น่าทำ นั่นคือ 3 เรื่องที่เป็น Key success facto

1686
02:56:35,588 --> 02:56:37,168
r จะทำให้โครงการนี้เป็นรูปธรรมครับ

1687
02:56:37,168 --> 02:56:41,168
ขอบคุณครับ (คุณพลธร) หลักการขับเคลื่อนผมมองในมุมนี้นะ

1688
02:56:42,691 --> 02:56:46,691
กสทช. นี่นะ เคยสนับสนุนให้โอกาส ให้คนชมรมเครือข่ายทั่วประเทศนี่ คอมพิวเตอร์

1689
02:56:50,341 --> 02:56:53,374
ฟรี อย่างสมาคมผมได้มา 3,000 คน

1690
02:56:53,374 --> 02:56:57,374
ปกตินะ ผู้ปกครอง หรือที่ก่อนเรียนไม่รู้ ถามว่าเคยเข้า LINE ไหม อะไร LINE

1691
02:56:59,075 --> 02:57:03,075
แต่เดี๋ยวนี้เชื่อไหมครับ ว่า ผมไปต่างจังหวัด ผมไปเยี่ยมชมรม

1692
02:57:04,360 --> 02:57:07,855
ต่าง ๆ เครือข่ายของผมนี่ เล่น LINE ก็เป็น TIKTOK

1693
02:57:07,855 --> 02:57:09,937
ก็ได้ ขายออนไลน์ยังได้เลย ที่เราโชคดีเพราะ

1694
02:57:09,937 --> 02:57:13,937
ทาง กสทช. สนับสนุนค่าใช้จ่าย เรียนฟรีหมดเลย เรียน

1695
02:57:16,981 --> 02:57:20,774
ง่าย สอนง่าย เข้าใจได้ง่าย มันเป็นพลังบวก 2 อย่างเข้ามา

1696
02:57:20,774 --> 02:57:21,492
ทำให้เครือข่ายของผมนี่เพลิดเพลินกับ

1697
02:57:21,492 --> 02:57:25,492
โซเชียลเลยนะคะ เพราะฉะนั้น ถ้าจะให้ขับเคลื่อนดี ๆ กสทช.

1698
02:57:26,146 --> 02:57:30,146
น่าจะมีส่วนสนับสนุน ให้คนรู้เรื่องนี้ทั่วโลกเลย

1699
02:57:31,699 --> 02:57:35,699
แบบคอมพิวเตอร์นี่ ดีมากเลยครับ (ดร.ตรี)

1700
02:57:38,797 --> 02:57:41,026
โครงการที่พูดถึง โครงการให้การเรียนรู้

1701
02:57:41,026 --> 02:57:45,026
เรื่อง ICT ของ USO นะครับ Unive

1702
02:57:47,605 --> 02:57:48,466
Service of Communication นะครับ เป็น

1703
02:57:48,466 --> 02:57:52,466
แผน 2 นะครับ ที่จะทำในเรื่องของการสร้างกระบวนการการเรียนรู้

1704
02:57:53,144 --> 02:57:56,279
จริง ๆ มี 2 กลุ่ม กลุ่มคนพิการกลุ่มหนึ่ง

1705
02:57:56,279 --> 02:58:00,279
ต่าง ๆ นะครับ แล้วก็ผ่านทางสภาคนพิการทุกประเทศแห่งประเทศไทยครับ แล้วก็อีกส่วนหนึ่ง ก็

1706
02:58:06,014 --> 02:58:06,727
เป็นคนใช้แรงงานนะครับ ที่จะสามารถที่จะใช้

1707
02:58:06,727 --> 02:58:09,055
เรียนรู้การเข้าถึงได้ แต่ว่าจริง ๆ แล้ว

1708
02:58:09,055 --> 02:58:13,055
จริง ๆ แล้วต้องพูดถึงเรื่องการใช้ประโยชน์อย่างเท่าทันด้วยนะครับ ก็

1709
02:58:16,580 --> 02:58:20,580
กังวลเหมือนกัน ว่า เอ๊ะ การเข้าถึง แล้วก็แบบใช้ประโยชน์ ไม่รู้เท่านั้น กลายเป็น

1710
02:58:27,619 --> 02:58:28,451
โดนมิจฉาชีพหลอกอะไรอย่างนี้ นอกเรื่องไปนิดหนึ่งนะครับ ก็จริง ๆ แล้วเราน่ะค่อนข้างที่จะ

1711
02:58:28,451 --> 02:58:32,451
เห็นภาพของการขับเคลื่อนใน Easy Read

1712
02:58:35,420 --> 02:58:39,420
ในเรื่องของ Concept วิธีคิด แนวทาง

1713
02:58:40,958 --> 02:58:44,024
อย่างคำว่า อย่าง Plain Language เรายังไม่ได้คุย

1714
02:58:44,024 --> 02:58:45,756
กันถึงมากนักนะครับ มีแนวคิด หรือมีวิธีการ

1715
02:58:45,756 --> 02:58:49,756
หรือว่ามีการผลักดันอะไรอย่างนี้ หรือว่ามีการขับเคลื่อนอะไรไปแล

1716
02:58:54,079 --> 02:58:56,408
้วบ้างไหมครับ (อาจารย์วันทนีย์) คือเราพูดกันมาตั้งแต่ต้นใช่ไหมคะ ว่า

1717
02:58:56,408 --> 02:58:58,946
Plain Language ก็คือภาษาที่เรา

1718
02:58:58,946 --> 02:59:02,946
เข้าใจนะคะ ดังนั้นนี่ สิ่งหนึ่ง ถ้า

1719
02:59:03,870 --> 02:59:07,181
ท่านดูจากเอกสารอะไรต่าง ๆ น

1720
02:59:07,181 --> 02:59:11,031
ี่ เคยดูของ สสส. นะคะ

1721
02:59:11,031 --> 02:59:15,031
ทาง สสส. นี่ ออกหนังสือมาเล่มหนึ่ง

1722
02:59:15,779 --> 02:59:19,779
เป็นคู่มืออะไรอย่างนี่ จำไม่ได้แล้วนะคะ

1723
02:59:23,734 --> 02:59:27,734
แต่ออกฉบับประชาชนมาด้วยนะคะ

1724
02:59:29,116 --> 02:59:33,116
มันไปทำให้เข้าใจง่าย ดังนั้น เวลาเอาหน่วยงานภาครัฐก่อน ต้องการสื่อสาร

1725
02:59:33,132 --> 02:59:37,132
ลงไปถึงประชาชน แม้กระทั่งช่วง COVID นี่

1726
02:59:40,087 --> 02:59:42,664
ศัพท์ยาก ๆ หรืออะไรต่าง ๆ นี่ ถ้าเป็น

1727
02:59:42,664 --> 02:59:43,888
ต่างประเทศนี่นะคะ Easy Read

1728
02:59:43,888 --> 02:59:47,888
หรือ Plain Language นะคะ จะใช้สำหรับกระทรวง

1729
02:59:48,195 --> 02:59:52,195
สาธารณสุขอย่างมากเลย เพราะว่า เป็น

1730
02:59:52,207 --> 02:59:55,878
ช่วงที่ทุกคนจะต้องรีบตาม

1731
02:59:55,878 --> 02:59:59,513
หาข้อมูล แล้วต้องเข้าใจนะคะ อันนี้

1732
02:59:59,513 --> 03:00:03,513
จะเห็นตัวอย่างเยอะมาก ในประเทศเรานี่

1733
03:00:03,588 --> 03:00:07,588
พอเราบอกฉบับประชาชน คนก็เอ๊ะ

1734
03:00:11,008 --> 03:00:15,008
ฉันจะต้องเข้าไปอ่านไหม ใช่ไหมคะ พ

1735
03:00:15,289 --> 03:00:17,506
อเราพูดฉบับแบบนี้เราก็เลยแบบ เอ๊ะ

1736
03:00:17,506 --> 03:00:20,948
ดังนั้นนี่

1737
03:00:20,948 --> 03:00:24,948
เราอาจจะต้องดูสื่อสารต่อไป เรื่อง Plain Language ว่า

1738
03:00:26,440 --> 03:00:26,918
เป็นเรื่องราว

1739
03:00:26,918 --> 03:00:30,918
ที่ทำให้ทุกคนเข้าใจได้ง่ายนะคะ

1740
03:00:31,008 --> 03:00:35,008
หรืออาจจะลองดูว่ารูปแบบสื่อต่าง ๆ

1741
03:00:36,092 --> 03:00:39,862
อาจจะไม่ได้เป็นการสกัดจาก

1742
03:00:39,862 --> 03:00:43,862
เนื้อหายาก ๆ อาจจะไม่ใช่เป็น Document

1743
03:00:47,048 --> 03:00:50,530
จริง ๆ ไม่ได้เป็น Text แต่จะสกัดออกมา

1744
03:00:50,530 --> 03:00:51,795
เป็นวิดีโอ หรือเป็นภาพประกอบ

1745
03:00:51,795 --> 03:00:55,795
หรือเป็น Animation อันนี้ก็จะเป็นส่วนหนึ่ง

1746
03:00:59,083 --> 03:01:03,083
ได้เช่นเดียวกันค่ะ (ดร.ตรี) หมายถึงในวิดีโอนั้น ต้องเป็นภาษ

1747
03:01:07,698 --> 03:01:11,698
เข้าใจได้ง่ายด้วย เวลาที่ใช้สื่อสารกันก็เป็นคำที่ง่ายและเข้าใจค่ะ (ดร.ชูศักดิ์) ผมเคยเห็น

1748
03:01:11,701 --> 03:01:15,058
ยกตัวอย่างแผนพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ

1749
03:01:15,058 --> 03:01:19,058
แห่งชาติ ถ้าเราอ่านต้นฉบับนี่ เราจะไม่

1750
03:01:20,715 --> 03:01:24,715
เข้าใจ เพราะมันยาก ถ้าเป็นต่างประเทศนี่ เขาจะมีฉบับอีกฉบับหนึ่งเรียกว่า Easy to read แต่เขา

1751
03:01:25,771 --> 03:01:29,771
ไม่ได้เขียนเป็นบท 1 2 3 4 เขาจะไม่ได้เขียนตาม Format

1752
03:01:34,863 --> 03:01:38,863
เขียนหัวข้อ เช่น สิทธิคนพิการมีกี่เรื่อง

1753
03:01:39,705 --> 03:01:43,705
การใช้บริการตามกฎหมายเขาใช้อย่างไร มีกี่อัน อะไรบ้าง ที่เราพูดกันนี่ อันนี้เขาจะทำอีกเวอร์ชัน

1754
03:01:43,869 --> 03:01:47,869
อันนี้ เมื่อกี้ที่ผมโดดมานี่ เป็นของออสเตรเลีย

1755
03:01:49,601 --> 03:01:53,601
นะครับ เขามีประกาศฉบับหนึ่งในชุมชน แต่ว่า

1756
03:01:55,710 --> 03:01:57,330
หรือว่าชาวบ้านอาจจะไม่เข้าใจ เขาเลยทำเป็นฉบับชาวบ้าาน

1757
03:01:57,330 --> 03:01:58,204
ให้อ่านนะครับ อันนี้คือตัวอย่างที่อาจารย์พูดถึง เพราะฉะนั้น

1758
03:01:58,204 --> 03:02:00,533
มันต้องไปร่างอะไรใหม่ไหม มันคือการย่อ

1759
03:02:00,533 --> 03:02:04,533
ความ ทำให้เห็นง่ายขึ้น ถ้าแปลเป็นไทยนะ เพราะฉะนั้น

1760
03:02:11,712 --> 03:02:15,712
คำว่า Plain หรือที่อาจารย์มณเฑียรใช้คำว่า "เรียบง่าย"

1761
03:02:15,713 --> 03:02:19,059
อ่านแล้วไม่ต้องมานั่งตีความแบบรัฐธรรมนูญไทยใช่ไหม มันตีความสลับซับซ้อน ของเราไม่ต้องดี

1762
03:02:19,059 --> 03:02:22,768
ก็ว่ากันไปแบบนั้น อันนี้ผมคิดว่า เริ่มจาก เริ่มจาก

1763
03:02:22,768 --> 03:02:26,768
นะครับ แผนที่มันเป็นแผนที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพ

1764
03:02:27,900 --> 03:02:31,900
ของคนพิการเรา แล้วก็ตั้ง USO เองก็ไม่ได้ กสทช. เอง

1765
03:02:32,190 --> 03:02:35,344
ที่เป็น Guideline Practice

1766
03:02:35,344 --> 03:02:39,344
ทุกคนครับ (ดร.ตรี) ครับ (คุณพลธร) ของผม

1767
03:02:42,258 --> 03:02:43,178
เกี่ยวกับผมเห็นด้วยกับอาจารย์วันทนีย์ครับ

1768
03:02:43,178 --> 03:02:46,237
ภาษาราชการผมยังงง เอ๊ะ นี่เราคนไทย

1769
03:02:46,237 --> 03:02:50,020
ภาษาไทย แล้วคนมาเจอมันจะงงบ้างไหมครับ

1770
03:02:50,020 --> 03:02:54,020
บางทีน่ะ ราชการอาจจะ

1771
03:02:55,425 --> 03:02:57,002
เข้าใจง่าย ๆ ให้ประชาชนได้รู้อย่างนี้

1772
03:02:57,002 --> 03:02:59,710
เราก็นั่งแปลเราเป็นคนไทยแปลภาษาไทย

1773
03:02:59,710 --> 03:03:03,710
ไม่ค่อยเห็นสักเท่าไรนะครับ แล้วอีกอย่าง ตัวหนังสือเขียน

1774
03:03:06,205 --> 03:03:10,205
ถ้าเป็น Language

1775
03:03:12,576 --> 03:03:16,576
คำนี้คืออะไรนะ เคยเห็นตัว U เป็น ก ไก่ เป็นตัว U คว่ำน่ะ

1776
03:03:16,653 --> 03:03:20,653
อะไรนะ มันต้องผสมคำ อ๋อ หมายถึงเรื่องแบบนี้ เพราะฉะนั้น เป็น Plain Language

1777
03:03:24,326 --> 03:03:28,326
อยากจะให้อ่านง่าย เข้าใจง่าย ตั้งเด่น เห็นชัด (ดร.ตรี)

1778
03:03:29,466 --> 03:03:32,799
ก็เห็นภาพสำหรับคำว่าสำหรับประชาชนที่แบบว่าแปลงให้เกิดความเข้าใจได้ง่ายจากภาษา

1779
03:03:32,799 --> 03:03:36,188
ที่เป็นใช้ภาษาที่เรียบง่ายนะครับ แล้วก็

1780
03:03:36,188 --> 03:03:40,188
คนสามารถเข้าใจได้ จริง ๆ แล้วก็นึกถึงเหมือนกันว่า

1781
03:03:42,689 --> 03:03:46,689
คู่มือพวกคู่มือสื่อวิทยุที่

1782
03:03:46,804 --> 03:03:49,846
สำนักทำอยู่ หรือผู้บริโภคในโทรคมนาคม

1783
03:03:49,846 --> 03:03:53,846
ที่พยายามที่จะทำให้เกิดความเข้าใจง่ายอะไรแบบนั้นครับ ที่พยายามจะตีความ

1784
03:03:59,727 --> 03:04:01,209
ด้วยความที่ต้องใช้ภาษาที่จะตีความ

1785
03:04:01,209 --> 03:04:04,174
ให้ผู้บริโภคเข้าใจได้ง่าย ๆ ว่าตัวเองมีสิทธิ

1786
03:04:04,174 --> 03:04:05,766
อะไรแบบนี้นะครับ ก็เป็นเรื่องที่นึกขึ้นได้เร็ว ๆ นะครับ ว่าต้อง

1787
03:04:05,766 --> 03:04:09,766
ทำแบบนี้นะครับ อันนี้ก็อาจจะเป็นเรื่องของ Plain Language

1788
03:04:11,375 --> 03:04:15,107
ก็คงจะเป็นวิธีคิด แนวคิด ที่

1789
03:04:15,107 --> 03:04:18,045
จะฝากไว้สำหรับทุกคนที่ไปปรับใช้ที่จะทำให้

1790
03:04:18,045 --> 03:04:20,556
เอกสารในหลาย ๆ เรื่องสามารถที่จะอ่านและเข้าใจได้ง่าย

1791
03:04:20,556 --> 03:04:23,564
ใช่ไหมครับ ก็ท้ายที่สุดนะครับ

1792
03:04:23,564 --> 03:04:27,564
อยากให้ อ้อ เดี๋ยวถามก่อนดีกว่า เผื่อมีใคร มีค

1793
03:04:35,755 --> 03:04:39,755
ำถามอะไรไหมครับ มีท่านใดมีคำถาม พี่ไอซ์เชิญครับ เดี๋ยวไมค์ไปหาครับ

1794
03:04:41,465 --> 03:04:45,465
(ผู้เข้าร่วมประชุมหญิง) ค่ะ อาจจะไม่ใช่คำถาม อาจจะ

1795
03:04:47,892 --> 03:04:51,334
มีประเด็นท้าทายสำหรับ

1796
03:04:51,334 --> 03:04:55,334
สิ่งที่เรากำลังคุยกันวันนี้ใน 3 เรื่อง

1797
03:04:57,103 --> 03:05:01,103
นะคะ เรื่องที่ 1 ก็คือ ความหลากหลายของ

1798
03:05:02,779 --> 03:05:06,779
ความพิการในบ้านเรา หลากหลายทั้งประเภท

1799
03:05:09,317 --> 03:05:13,317
หลากหลายทั้งระดับ ระดับความสามารถ เพราะฉะนั้นนี่ ในการที่เรานี่กำลังจะพูดถึง

1800
03:05:16,178 --> 03:05:20,178
ทำให้แต่ละระดับเขาสามารถที่จะเข้าถึง

1801
03:05:20,811 --> 03:05:24,811
ข้อมูลได้ง่าย เข้าใจนี่ ตัวเองคิดว่ามันอาจจะต้องยืนอยู่บนพื้นฐานของคำว่า "มาตรฐาน"

1802
03:05:25,329 --> 03:05:29,329
เพราะฉะนั้นนี่ พอเราพูดถึงตัวมาตรฐานนี่

1803
03:05:34,665 --> 03:05:37,195
มันจะเป็นตัวกำกับที่มันจะทำให้ทุกคนเข้าถึงได้ง่าย แล้วก็มัน

1804
03:05:37,195 --> 03:05:40,263
สามารถที่จะเป็นมาตรฐานที่ทุกคนใช้ประโยชน์ร่วมกันได้นะคะ ประการที่ 2 ก็คือ

1805
03:05:40,263 --> 03:05:44,263
ในแง่ของการนำไปใช้ประโยชน์นี่ ตัวเองต้องมองว่ามันต้องขยับไป

1806
03:05:50,667 --> 03:05:54,667
2 ขา ขาที่ 1 ก็คือการสร้างความ

1807
03:05:55,784 --> 03:05:58,407
การมีส่วนร่วมความเข้มแข็งของผู้ใช้นี่ ที่จะเข้ามาร่วม ทั้งในเรื่องของการเอาความต้องการของการใช้ของ

1808
03:05:58,407 --> 03:06:02,407
เจ้าของนี่ เข้ามาเป็นเจ้าของในการพัฒนายกระดับคำ

1809
03:06:11,357 --> 03:06:14,599
ศัพท์ เพราะว่าคำศัพท์ที่เขาต้องเรียนรู้นี่ มันต้องมีมากขึ้นเรื่อย ๆ

1810
03:06:14,599 --> 03:06:17,987
ทั้งคำศัพท์และ... เพื่อให้ได้ทั้ง 2 อย่างมานี่ มันจะมีมาตรฐานของการผลิต... ออกไปนี่

1811
03:06:17,987 --> 03:06:21,987
ในส่วนของการกระจาย การใช้ประโยชน์จากงาน

1812
03:06:27,372 --> 03:06:30,984
ที่เราเรียกว่า "Easy to read" หรือ Easy Read หรือ Plain Language

1813
03:06:30,984 --> 03:06:32,248
งานระยะยาวที่

1814
03:06:32,248 --> 03:06:36,248
เรามองขึ้น ในเชิงขับเคลื่อน มันอาจจะมองใน 2 ส่วน

1815
03:06:38,995 --> 03:06:41,279
ส่วนที่ 1 นี่ ในแง่ของกฎหมายบ้านเรานี่

1816
03:06:41,279 --> 03:06:44,313
ทำอย่างไรมันจะมีการรองรับในระยะยาว

1817
03:06:44,313 --> 03:06:48,313
ที่สมมติว่าจบจากการ

1818
03:06:50,210 --> 03:06:54,210
สื่อสารกับกสทช. แล้วนี่ จะสามารถใช้ประโยชน์

1819
03:06:59,764 --> 03:07:02,559
ในระยะยาวได้อย่างไร มันอาจจะเป็นเรื่องกฎหมาย

1820
03:07:02,559 --> 03:07:03,188
ยกตัวอย่างเรื่องกฎหมายที่เขากำหนดเรื่อง Plain

1821
03:07:03,188 --> 03:07:07,188
บ้านเราก็อาจจะต้องสื่อสารเหมือนกัน ว่ามันจะออกมาในรูปแบบไหน

1822
03:07:08,134 --> 03:07:12,134
ส่วนที่ 2 ก็คือ การ empovent เจ้าของ

1823
03:07:15,819 --> 03:07:15,826
เจ้าของแต่ละกลุ่มนี่ เข้ามาเป็นกลุ่ม

1824
03:07:15,826 --> 03:07:18,817
หน่วยที่จะทำหน้าที่ในการผลิต

1825
03:07:18,817 --> 03:07:22,817
ในการที่จะกระจายคำ แล้วก็ในการที่จะพัฒนาคำ ตัวนี้

1826
03:07:24,228 --> 03:07:28,228
มันจะเป็นกลไกที่จะทำให้พัฒนาในระยะ

1827
03:07:28,892 --> 03:07:32,892
ยาวและยั่งยืนได้ค่ะ ขอบคุณค่ะ (ดร.ตรี) ขอบคุณครับ มีคำถามความเห็นอะไรเพิ่มเติมไหมครับ

1828
03:07:36,568 --> 03:07:40,568
โอเค อย่างนั้นก็ถ้าไม่มีก็ให้แต่ละท่านฝากอะไร

1829
03:07:44,117 --> 03:07:48,117
ทิ้งท้ายไว้หน่อยที่เป็นเกี่ยวกับ Easy Read

1830
03:07:48,313 --> 03:07:49,352
กับ Plain Language ครับ เรียนเชิญจากทางโน่นมาแล้วกันนะครับ

1831
03:07:49,352 --> 03:07:53,352
(คุณพลธร) ผมไม่มีอะไรมาก อยากจะฝากสื่อ

1832
03:07:56,492 --> 03:08:00,492
ผมคิดแล้วว่า ปัจจุบัน เด็กที่มีสติปัญญานี่นะ

1833
03:08:01,364 --> 03:08:05,364
เข้าถึง Social ได้เทียบ

1834
03:08:05,993 --> 03:08:06,907
เท่า ๆ กับคนปกติเลยล่ะ ส่วนหนึ่งก็มาจากท่าน กสทช.

1835
03:08:06,907 --> 03:08:10,907
ให้ความรู้ เข้า Social ได้เหมือน

1836
03:08:13,046 --> 03:08:14,311
คนปกติทั่วไป แต่ในเคสที่ผู้พิการ

1837
03:08:14,311 --> 03:08:18,311
และผู้ปกครองนี่ ออกไปทำเคส

1838
03:08:19,407 --> 03:08:23,407
ทั้งผู้ปกครอง และทั้งเด็กสติปัญญาที่ออกไปทำกิจกรรมนี่ เขาพร้อม

1839
03:08:25,348 --> 03:08:29,348
ที่ออกไปทำกิจกรรมนี่ เขาพร้อมที่จะออกไปสู่สังคมแล้ว พร้อมที่จะออกไป

1840
03:08:31,230 --> 03:08:35,230
สู่สังคมแล้ว ถ้าสื่อเสนอ อย่าเบลอภาพเลยครับ

1841
03:08:35,581 --> 03:08:39,581
อย่าเบลอภาพเลยครับ อย่างสมัยก่อนเขาเบลอภาพ ไม่เห็นหน้าตา แสดงความสามารถก็เบลอไว้ ขอครับ

1842
03:08:42,860 --> 03:08:46,860
ว่าไม่ต้องเบลอภาพ คนพิการ ผู้ปกครอง ก็อยากจะรู้ว่าไอ้เคสของตัวเองที่ไปนี่ ก็อยากจะเห็นรูปร่างของตัวเอง

1843
03:08:50,078 --> 03:08:54,078
อยากจะเห็นเคสของตัวเอง เพราะฉะนั้นขอความเท่าเทียมนะครับ ขอศักดิ์ศรี

1844
03:08:55,658 --> 03:08:59,658
ขอความภาคภูมิให้กับเด็กพิการ และครอบครัวคนพิการด้วยครับ

1845
03:09:03,856 --> 03:09:07,267
(ดร.ตรี) หมายถึงว่าที่เป็นการนำเสนอที่เป็นการทั่วไป

1846
03:09:07,267 --> 03:09:08,063
สังคมข้างนอก (คุณพลธร) ครับ เวลาทำกิจกรรมต่าง ๆ

1847
03:09:08,063 --> 03:09:10,098
นี่ครับ เวลาถ่าย หรือออกสู่สังคมนี่

1848
03:09:10,098 --> 03:09:14,098
ออกทีวีหรืออะไร อย่าเบลอหน้า เปิดหน้า (ดร.ตรี)

1849
03:09:17,926 --> 03:09:21,926
ได้ครับ อย่างนั้นก็ฝากไว้นะครับ สำหรับท่านที่เ

1850
03:09:23,860 --> 03:09:24,069
ป็นสื่อมวลชน หรือว่าท่านใดที่นำเสนอ

1851
03:09:24,069 --> 03:09:24,913
ทางโลกออนไลน์ก็ตามใช่ไหม

1852
03:09:24,913 --> 03:09:28,913
ครับ เรียนเชิญครับ

1853
03:09:35,864 --> 03:09:39,864
ท่านผู้ปกครองอาจจะต้องคิดทบทวน

1854
03:09:39,868 --> 03:09:40,080
กรณีที่ท่านไม่ได้ตั้งใจให้คนอื่นเอาไปทำเสนอ

1855
03:09:40,080 --> 03:09:44,080
เป็นข่าวที่ไม่น่าพึงปรารถนานี่

1856
03:09:46,566 --> 03:09:50,566
มันก็ต้องเบลอ เพราะฉะนั้น เส้นแบ่งระหว่างสิ่งที่สมควร

1857
03:09:52,080 --> 03:09:54,926
เปิดเผย สิ่งที่ไม่สมควรเปิดเผยนี่

1858
03:09:54,926 --> 03:09:56,160
ผมคิดว่ามันมีพอสมควรเลยนะครับ

1859
03:09:56,160 --> 03:10:00,160
อยากจะให้ใช้ความระมัดระวังในเรื่องเหล่านี้ บางเรื่องเราก็

1860
03:10:05,392 --> 03:10:06,045
ไม่อยากให้คนมารู้ เป็นเรื่องส่วนบุคคล

1861
03:10:06,045 --> 03:10:10,045
นะครับ แล้วก็ในตะวันตก โดยเฉพาะตะวันตก

1862
03:10:11,591 --> 03:10:14,835
เขาขีดเส้นแบ่งระหว่างสิ่งที่เป็น

1863
03:10:14,835 --> 03:10:18,835
Privacy ที่เป็นเรื่องส่วนตัวอย่างชัดเจน

1864
03:10:21,607 --> 03:10:23,577
บ้านเรามันไม่ค่อยชัดเจน บางเรื่องเราก็อยากให้คนรู้ อยากแสดงออก

1865
03:10:23,577 --> 03:10:25,888
นะครับ ให้มันรู้กันไปเลยว่าใครเป็นใคร แต่บางเรื่อง

1866
03:10:25,888 --> 03:10:28,872
เขาไม่ต้องการให้คนอื่นรู้

1867
03:10:28,872 --> 03:10:32,872
คราวนี้ จะทำอย่างไร ให้มันเป็นมาตรฐาน สื่อเอง

1868
03:10:37,051 --> 03:10:39,845
ต้องใช้ความระมัดระวัง ยิ่งเรามี PDPA นะครับ

1869
03:10:39,845 --> 03:10:43,845
การเอาเข้าข้อมูลที่เจ้าของไม่ต้องการให้เปิดเผย

1870
03:10:47,890 --> 03:10:51,746
มันก็จะมีความผิด เพราะฉะนั้น กรณีแบบนี้ อาจจะมีข้อ

1871
03:10:51,746 --> 03:10:55,746
พึงระวังอยู่บ้างนะครับ ผมขออนุญาต

1872
03:10:57,646 --> 03:11:00,520
ทิ้งไว้นิดเดียวนะครับ ว่าไหน ๆ ก็ได้มีโอกาส

1873
03:11:00,520 --> 03:11:04,311
พูดแล้ว ก็คือทั้งหลายทั้งปวง ไม่ว่าจะเป็น Easy

1874
03:11:04,311 --> 03:11:08,311
วันนี้เราใช้คำว่า "Easy Read" ที่เป็นสำนวนนิวซีแลนด์ แต่

1875
03:11:15,839 --> 03:11:19,839
ภาษา UN คือ Easy Read to Understand Commu

1876
03:11:19,897 --> 03:11:22,810
nication มันเพิ่งเริ่มต้นนะครับ มันคงจะต้องมีวิวัฒนาการไปอีกนานพอสมควร

1877
03:11:22,810 --> 03:11:26,810
คำว่ามาตรฐานที่คุณอลิชาพูดเมื่อสักครู่นี้

1878
03:11:31,906 --> 03:11:35,906
คงไม่ได้หมายความว่าทุกคนจะใช้การสื่อสาร Easy to read and understa

1879
03:11:39,906 --> 03:11:42,599
nd communication เดียวกัน มันคงจะหมายถึงมาตรฐานในการจัดคำ มาตรฐานในการที่จะสร้างการเรียนรู้

1880
03:11:42,599 --> 03:11:46,599
และการรับรู้ร่วมกันนะครับ

1881
03:11:48,084 --> 03:11:52,084
เพราะว่าบนความมีมาตรฐานนี่ คำว่า Easy to read

1882
03:11:58,684 --> 03:12:01,024
and understand communication นี่ มันถูกจัดวางไว้

1883
03:12:01,024 --> 03:12:01,247
เฉพาะ คือมันเป็นความเป็นเฉพาะบน

1884
03:12:01,247 --> 03:12:05,247
บทมาตรฐานนะครับ ถ้า... ผมได้รับการยืนยัน

1885
03:12:06,466 --> 03:12:08,209
จากคนที่เขาเป็นผู้จัดทำเอกสาร

1886
03:12:08,209 --> 03:12:12,209
Easy Read ของนิวซีแลนด์เลย เขาบอกว่า มัน

1887
03:12:12,566 --> 03:12:16,566
เทียบแทบจะเรียกได้ว่าเทียบกับ AT

1888
03:12:20,346 --> 03:12:24,346
แล้วบางครั้งเทียบได้กับ Readable Communication

1889
03:12:26,092 --> 03:12:28,539
ด้วยซ้ำไป มันมีความเป็นปัจเจกสูงมากนะครับ เพราะฉะนั้น เส้นแบ่ง

1890
03:12:28,539 --> 03:12:32,539
ระหว่างความเป็นเฉพาะ

1891
03:12:35,931 --> 03:12:39,931
กับปัจเจกบุคคลนี่ เราต้องทำความเข้าใจ อันนี้เราเพิ่งเป็นแค่จุดเริ่มต้น อย่าเพิ่งรีบ

1892
03:12:42,279 --> 03:12:46,279
ด่วนสรุปนะครับ ว่ามันจะจบในเร็ววัน เราจะต้องศึกษา

1893
03:12:46,744 --> 03:12:50,744
เรียนรู้พอสมควรทีเดียว ก็ขออนุญาตฝาก

1894
03:12:51,770 --> 03:12:55,758
ไว้จริง ๆ มันมีความพยายามจะทำ Plain Language ในหลาย ๆ วิธีการ

1895
03:12:55,758 --> 03:12:59,758
ทุกท่านคงจะเคยได้ยินใช่ไหมครับ ในยุคสงคราม

1896
03:13:03,621 --> 03:13:07,621
โลกครั้งที่ 2 ไปไกลถึงขนาดที่ว่าจะไปตัดเอาตัวการ

1897
03:13:07,936 --> 03:13:11,936
ันต์ ที่ว่าจะตัดเอาตัวสะกดตัวการันต์ยาก ๆ บาลีสันสกฤต ไปให้หมดเลย ยาก ๆ

1898
03:13:12,234 --> 03:13:16,234
เป็นอีก

1899
03:13:19,876 --> 03:13:22,272
หรือการเขียนตัวอักษรจีนแบบตัดตัวยัก ตัวอะไร

1900
03:13:22,272 --> 03:13:24,365
ออกไปให้หมด เพื่อลดความยุ่งยากก็ทำมาแล้วนะครับ เพราะฉะนั้นนี่

1901
03:13:24,365 --> 03:13:28,365
มันเป็นเรื่องที่ กสทช. เข้ามาจับงานเรื่องนี้

1902
03:13:33,924 --> 03:13:36,248
ช้่วยกันทำให้สังคมเกิดการถกเถียง เกิดจากตื่นตัวให้

1903
03:13:36,248 --> 03:13:37,002
มาก ๆ ครับ ขอบคุณมาก ๆ ครับ

1904
03:13:37,002 --> 03:13:41,002
ผมฝากเรื่อง Center

1905
03:13:42,714 --> 03:13:46,714
ที่จะเป็น Service นะครับ อาจจะเป็น Center

1906
03:13:51,948 --> 03:13:53,359
อะไรก็ว่าไป ในเรื่องของ Easy to read

1907
03:13:53,359 --> 03:13:57,359
แล้วก็ Plain Language แล้วผมคิด ว่าองค์กรตั้งหลักได้นะ ทำเรื่องนี้แล้วมันจะเกิดกระบวนการพัฒนา

1908
03:14:00,118 --> 03:14:04,118
แล้วตรงนี้มันจะคู่ไปกับการไปทำ

1909
03:14:07,640 --> 03:14:11,640
Standard หรือมาตรฐานบริการ PDPA อะไรพวกน

1910
03:14:11,952 --> 03:14:12,235
เดี๋ยวมันจะมาเป็นขบวนเลย ถ้าเราตั้งจุดเริ่มต้นได้นี่

1911
03:14:12,235 --> 03:14:15,141
แล้วธรรมชาติของกลุ่มออทิสติกนี่ เราคิด

1912
03:14:15,141 --> 03:14:16,878
แล้วเราทำความเข้าใจ พอคิดแล้วเข้าใจเสร็จ

1913
03:14:16,878 --> 03:14:20,878
เห็นภาพชัดนี่ เราลงมือทำทันที

1914
03:14:27,027 --> 03:14:27,133
ทำทันทีนี่ เป็นเรื่องที่ต้องทำ แล้วก็ฝากไว้ว่ามันไม่จำเป็นต้องรอใครนะครับ

1915
03:14:27,133 --> 03:14:31,133
เพราะฉะนั้น ถ้าวันนี้เรากลับเข้าไปคุยกันหลังไมค์ก็อาจจะ

1916
03:14:38,289 --> 03:14:42,289
เกิดกระบวนการนี้เลย แล้วใครที่คิดว่ามีบทบา

1917
03:14:43,965 --> 03:14:47,323
หน้าที่โดยตรง หรือโดยอ้อมที่จะทำให้

1918
03:14:47,323 --> 03:14:51,175
เกิดความยั่งยืนก็เข้ามา เพราะฉะนั้น ตรงนี้ผมคิดว่าโปรเจ็กต์

1919
03:14:51,175 --> 03:14:52,479
มันอยู่ที่การลงมือทำ ถ้ามันสามารถ

1920
03:14:52,479 --> 03:14:56,479
บริการตามที่เราทำอยู่แล้วนี่ได้ แล้วไปเห็นฟังก์ชัน

1921
03:14:58,048 --> 03:15:00,797
มันทำได้ทันทีนะครับ อันนี้อยากจะมองเรื่องการจัดการ

1922
03:15:00,797 --> 03:15:04,797
และการบริหารนะครับ ขอบคุณครับ (อาจารย์วันทนีย์) ก็จะขอพูดในนามของ สวทช. นะคะ

1923
03:15:07,239 --> 03:15:11,239
สวทช. เราพัฒนาเทคโนโลยี เราพัฒนา

1924
03:15:15,972 --> 03:15:19,972
Platform นะคะ ถ้าเรามีการคุยในเรื่องนี้กันต่อนะคะ ตอนนี้เราเห็นแล้ว สมาคมทางผู้ปกครอง

1925
03:15:22,176 --> 03:15:26,176
ของกลุ่มสติปัญญา กับสมาคมในกลุ่มทางด้านออทิสติกสนใจนะคะ

1926
03:15:31,977 --> 03:15:33,483
ที่จะเขามาร่วมหน่วยในการที่จะขับเคลื่อนในเรื่องของ

1927
03:15:33,483 --> 03:15:37,483
Easy Read Easy to read ไปด้วยกันนะคะ แต่เรื่อง Plain Language

1928
03:15:40,296 --> 03:15:42,425
นี่เรายังหาเจ้าภาพไม่ได้นะคะ

1929
03:15:42,425 --> 03:15:44,193
ค่ะ 2 สมาคมนี้นะคะ

1930
03:15:44,193 --> 03:15:47,931
ก็เราคงมาดูกันนะคะ ว่า

1931
03:15:47,931 --> 03:15:51,931
เราจะเริ่มต้นในส่วน

1932
03:15:54,322 --> 03:15:58,322
ตรงไหน จะเริ่มต้นในส่วนที่เมื่อกี้ที่ทางคุณอธิชาบอก

1933
03:16:02,962 --> 03:16:06,692
บอกเราดูเรื่อง Standard ก่อนไหมนะคะ Standard ในที่นี้เราหมายถึง

1934
03:16:06,692 --> 03:16:10,692
Standard ของ ISO นะคะ มันอาจจะเป็น

1935
03:16:15,105 --> 03:16:19,105
Guildline ในการทำนะคะ

1936
03:16:19,994 --> 03:16:21,757
ว่าสิ่งที่เราจะสร้าง

1937
03:16:21,757 --> 03:16:25,757
Information ที่ Easy Read น่ะ ทำอย่างไร

1938
03:16:31,060 --> 03:16:32,978
มันจะประกอบไปด้วยคำศัพท์นะคะ ที่อ่านง่าย เหมือนอาจารย์ชูศักดิ์บอกว่าไปหา

1939
03:16:32,978 --> 03:16:36,978
คำศัพท์ จริง ๆ โรงพยาบาลรามาเขาก็มี ที่ให้

1940
03:16:40,751 --> 03:16:42,289
ฝึดพูดน่ะนะคะ คำศัพท์

1941
03:16:42,289 --> 03:16:44,585
ภาพประกอบคำศัพท์นะคะ ซึ่งต่อไปนะคะ

1942
03:16:44,585 --> 03:16:47,211
ภาพเหล่านั้นน่ะ มันจะถูกกำหนด

1943
03:16:47,211 --> 03:16:51,211
ไปเป็น Picture

1944
03:16:53,260 --> 03:16:57,260
Communication นะคะ

1945
03:16:59,234 --> 03:17:03,234
ตัวนี้จริง ๆ ทางอาจารย์ก็ทำ สวทช. ก็ทำ

1946
03:17:03,849 --> 03:17:04,539
เมื่อกี้คุยกันว่าเอามารวมกันแล้วมาดูกัน

1947
03:17:04,539 --> 03:17:08,539
ว่าตัวไหนที่เด็กเรารู้เรื่อง

1948
03:17:08,727 --> 03:17:12,727
นะคะ ภาพประกอบภาพไหน ที่จะ

1949
03:17:13,068 --> 03:17:16,499
ไปเป็นตัวแทนของคำนะคะ

1950
03:17:16,499 --> 03:17:20,499
คือเราไล่เรียงเรื่องภาษามือแล้ว

1951
03:17:22,244 --> 03:17:25,831
ภาษามือ 1 คำนี่มีภาษามือเยอะมาก เพราะว่า

1952
03:17:25,831 --> 03:17:29,831
มันไม่ได้มีการกำหนดเหมือน American

1953
03:17:35,187 --> 03:17:36,211
Sign Language

1954
03:17:36,211 --> 03:17:37,882
ดูเรื่อง Picture Communication

1955
03:17:37,882 --> 03:17:39,591
อันนี้ก็จะทำให้เราได้มีตัว

1956
03:17:39,591 --> 03:17:43,591
ข้อมูลที่ใช้งานร่วมกัน

1957
03:17:45,227 --> 03:17:49,227
นะคะ ให้มันเป็น

1958
03:17:52,117 --> 03:17:53,484
มันเกิดช้า มันเกิดช้า ถ้าเรามา

1959
03:17:53,484 --> 03:17:57,484
จับมือกันแล้วออกไป

1960
03:17:58,448 --> 03:18:00,534
ในการทำ Easy to read ก็คือ

1961
03:18:00,534 --> 03:18:04,534
คลังศัพท์ คลังภาพ แล้วไม่ใช่แค่คลังภาพ คลัง

1962
03:18:12,041 --> 03:18:14,200
คำศัพท์ต่อภาพ 1 ภาพ เรายังต้องมีรูปภาพประกอบอีกมากมายนะคะ อันนี้ก็ถือว่า

1963
03:18:14,200 --> 03:18:17,534
เป็นการเริ่มต้นนะคะ แล้วกระบวนการ

1964
03:18:17,534 --> 03:18:21,534
ในการสร้าง Process Easy Read เราก็จะตามมา

1965
03:18:25,225 --> 03:18:29,225
หวังว่าวันนี้จะเป็นวันที่เราเริ่มต้นทำงานกันค่ะ (ดร.ตรี) ครับ ต้องขอบคุณ

1966
03:18:29,317 --> 03:18:33,317
ท่านวิทยากรทั้ง 3 ท่านนะครับ ทำให้เรา

1967
03:18:35,149 --> 03:18:35,910
เข้าใจคำว่า Easy Read หรือว่า Easy to read นะครับ

1968
03:18:35,910 --> 03:18:39,910
ซึ่งจริง ๆ แล้วมีมุมของความกว้างไปถึงมุม

1969
03:18:47,318 --> 03:18:50,926
การสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ทั้งเรื่องรูปแบบวิธีการ ทั้งเรื่องภาษา อะไรต่าง ๆ นานานะครับ แล้วก็

1970
03:18:50,926 --> 03:18:54,926
คำว่า "Plain Language" ที่เป็นภาษาที่เรียบง่าย สามารถ

1971
03:18:57,838 --> 03:18:57,988
ที่จะเข้าใจได้ง่าย เป็น

1972
03:18:57,988 --> 03:19:01,988
การขับเคลื่อนเพื่อที่จะทำให้เกิดการ... ทุกคน

1973
03:19:01,995 --> 03:19:04,342
มีได้รับการคุ้มครองสิทธิ แล้วก็

1974
03:19:04,342 --> 03:19:08,342
ได้รับการส่งเสริมให้เกิดกระบวนการในการที่จะเข้าถึงข้อมูล

1975
03:19:12,628 --> 03:19:13,493
ข่าวสาร และใช้ประโยชน์ข่าวสารได้จริง ๆ

1976
03:19:13,493 --> 03:19:15,662
ในมิติของการสร้าง

1977
03:19:15,662 --> 03:19:19,662
สำหรับทุกคนนะครับ แล้วก็การสร้างในลักษณะ

1978
03:19:21,944 --> 03:19:25,944
เฉพาะกลุ่มในบางกรณีนะครับ แล้วก็ฝากไว้อีก

1979
03:19:26,717 --> 03:19:30,717
นิดหนึ่งนะครับ ขอใช้ Tie-in ประชาสัมพันธ์

1980
03:19:34,366 --> 03:19:38,366
ก็คือจริง ๆ แล้วพอพูดถึงเรื่องของ เอ๊ะ สื่อในเรื่องของคนพิการนะครับ กสทช.

1981
03:19:41,928 --> 03:19:45,928
นะครับ ทำงานร่วมกัน UNDP แล้วก็ทางสถานทูต

1982
03:19:48,095 --> 03:19:49,649
ออสเตรเลียนะครับ และกองทุนนะครับ ซึ่งจริง ๆ แล้วเราจัดเวทีไปแล้วครั้งหนึ่ง

1983
03:19:49,649 --> 03:19:53,649
นะครับ เป็นเวทีสำหรับทำความเข้าใจกับผู้ผลิตรายการ

1984
03:19:58,321 --> 03:19:59,547
กับสถานีโทรทัศน์ สถานีวิทยุนะครับ คือ

1985
03:19:59,547 --> 03:20:03,547
ไม่ต้องกลัวที่จะนำเสนอข้อมูลข่าวสารที่เกี่ยวกับคนพิการนะครับ

1986
03:20:04,590 --> 03:20:06,040
แล้วก็ถ้านำเสนอแล้วจริง ๆ อะไรที่ เอ๊ะ เราสามารถที่จะนำเสนอได้

1987
03:20:06,040 --> 03:20:10,040
โดยที่ไม่เป็นการละเมิดด้วยครับ เพราะฉะนั้น เราใช้คำ

1988
03:20:13,689 --> 03:20:15,755
สักคำ 2 คำ คำว่าละเมิดกับละเลย

1989
03:20:15,755 --> 03:20:19,755
แล้วก็ไม่ละเมิดด้วยนะครับ แล้วก็จะมีอีกเวทีหนึ่ง

1990
03:20:21,487 --> 03:20:25,487
ก็จะเป็นสถาบันการศึกษากับนักศึกษานะครับ ก็ผู้สนใจทั่วไปนะครับ สามารถติดตามได้

1991
03:20:26,697 --> 03:20:30,697
รับเรื่องร้องเรียนและคุ้มครองผู้บริโภ

1992
03:20:36,117 --> 03:20:37,801
คกิจการกระจายเสียงและโทรทัศน์นะครับ

1993
03:20:37,801 --> 03:20:41,801
วันนี้ก็คงทำให้ทุกท่านได้เข้าใจ

1994
03:20:45,730 --> 03:20:49,020
หนึ่งที่ กสทช. ที่มาพูดคุย

1995
03:20:49,020 --> 03:20:50,524
พูดถึงในเรื่อง Easy Read กับ Plain Language

1996
03:20:50,524 --> 03:20:54,524
อาจารย์มณเฑียรบอกนะครับ เราจะต้องทำงาน

1997
03:20:56,943 --> 03:21:00,943
ร่วมกันต่อไป เพื่อที่จะพัฒนาเรื่อง Easy Read และ

1998
03:21:01,890 --> 03:21:05,890
Plain Language มาใช้ต่อไป สำหรับในวันนี้ขอบคุณวิทยากรทั้ง 3

1999
03:21:08,127 --> 03:21:12,126
นะครับ ก็คืออาจารย์ชูศักดิ์ จันทยานนท์

2000
03:21:12,126 --> 03:21:16,126
นะครับ นายกสมาคมผู้ปกครอง สมาคมสภาคนพิการทุกประเภทแห่งประเทศไทยนะครับ คุณพ

2001
03:21:20,130 --> 03:21:21,402
ลธร ขุนสะอาด ประธาน

2002
03:21:21,402 --> 03:21:23,653
แล้วก็กรรมการบริหารสมาคม

2003
03:21:23,653 --> 03:21:27,653
ทางสติปัญญาประเทศไทยด้วยนะครับ แล้วก็ท่านอาจารย์วันทนีย์

2004
03:21:29,436 --> 03:21:30,968
พันธชาติ ผู้อำนวยการ

2005
03:21:30,968 --> 03:21:34,125
มูลนิธิสากลเพื่อคนพิการ

2006
03:21:34,125 --> 03:21:38,125
ขอบคุณครับ (พิธีกรหญิง) ค่ะ ขอเสียงปรบมือให้กับ

2007
03:21:39,341 --> 03:21:42,785
ผู้เข้าร่วมเสวนาทั้ง 4 ท่านนะคะ จะเห็นว่าวันนี้

2008
03:21:42,785 --> 03:21:46,785
เรามีการทั้งเซ็นบันทึกข้อตกลง และมีเวทีเสวนาในวันนี้ เป็นจุด

2009
03:21:52,084 --> 03:21:53,006
เริ่มต้นค่ะ ของการทำข้อมูลให้อ่านง่าย

2010
03:21:53,006 --> 03:21:55,655
เข้าใจง่าย ซึ่งเป็นเรื่องสำคัญเน้นให้คน

2011
03:21:55,655 --> 03:21:59,540
เข้าถึงข้อมูลได้อย่างง่ายดายด้วยนะคะ สุดท้ายนี้ ดิฉัน

2012
03:21:59,540 --> 03:22:03,540
ขอขอบคุณท่านผู้บริหาร วิทยากร และผู้

2013
03:22:08,076 --> 03:22:10,006
สัมมนาทุกท่านนะคะ สำหรับการสัมมนาเรื่อง การส่งเสริม

2014
03:22:10,006 --> 03:22:14,006
เพื่อสร้างนวัตกรรมด้านกิจการกระจายเสียง กิจการโทรทัศน์

2015
03:22:15,241 --> 03:22:19,241
และกิจการโทรคมนาคมที่ออกแบบสำหรับทุกคน และสิ่งอำนวยความสะดวกในวันนี้ได้เสร็จสิ้นลงแล้วนะคะ อย่าลืมนะคะ เรา

2016
03:22:22,264 --> 03:22:24,308
ยังมีงานประชุมวิชาการนานาชาติ เรื่อง วิศวกรรมพื้นฟูสมรรถภาพและเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก ครั้งที่ 16

2017
03:22:24,308 --> 03:22:28,308
หรือ i-CREATe 2023 ในวันที่ 8-11 สิงหาคม นี้นะคะ

2018
03:22:33,634 --> 03:22:35,106
ณ อุทยานวิทยาศาสตร์

2019
03:22:35,106 --> 03:22:39,106
ประเทศไทยนะคะ ที่ สวทช. ประเทศไทย จังหวัดปทุมธานีค่ะ

2020
03:22:42,126 --> 03:22:43,662
สำหรับวันนี้ได้เสร็จสิ้นลงแล้ว

2021
03:22:43,662 --> 03:22:47,662
ได้รับทั้งสาระความรู้และประโยชน์ในการเสวนาในครั้งนี้นะคะ ดิฉัน

2022
03:22:49,524 --> 03:22:53,524
หมดหน้าที่เพียงเท่านี้ ขอให้ทุกท่านเดินทางโดยสวัสดิภาพ

2023
03:22:56,166 --> 03:22:56,555
ขอบคุณและสวัสดีค่ะ [เสียงปรบมือ] (พิธีกรหญิง)

2024
03:22:56,555 --> 03:22:59,752
มีอาหาร เชิญรับประทานอาหารว่าง

2025
03:22:59,752 --> 03:23:03,434
สำนักงานได้จัดเป็นอาหารให้นะคะ เชิญทุกท่าน

2026
03:23:03,434 --> 03:23:07,434
รับประทานอาหารกลางวันค่ะ

2027
03:24:08,208 --> 03:24:12,208
(อาจารย์มณเฑียร)