--- title: (ASR) การอ่าน คิด พัฒนาชีวิต (บ่าย) 170866 นาโน ปลา subtitle: date: วันพฤหัสบดีที่ 24 สิงหาคม 2566 เวลา 09.00 น. --- (ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล) 23 Mini ใน 6 กลุ่มนี้เดี๋ยวขอให้เพื่อนนะคะทั้ง 6 ที่นั่งอยู่ตรงนี้นะคะให้ได้ แยกกันนะคะ แยกกันไปอยู่กับเพื่อนๆนะคะ ฉะนั้นกลุ่มนึงจะมีอยู่ประมาณ 4 นะ 1260 24 น่าจะประมาณนี้เนาะ 2023 6424 ว่าฉะนั้น ก็จะมี 6424 ก็จะมีกลุ่มละ 4 คนมีอีกกลุ่มนึงมี 3 คนถูกไหมลูก ต้องรอตอนที่ 23 6424 กลมละ 3-4 คนทั้งห้องนี้จะมี 1 กลุ่มเท่านั้นที่ มี 3 คน นอกนั้น 4 คน ก็แม่ก็คือในทั้ง 6 กลุ่มนี้จะต้องมีเพื่อนนะคะที่นั่งอยู่แถวหน้านะคะ วันนี้เข้าไปอยู่เลือกมา 1 คนนะคะ เพื่อนตานะคะกลุ่มละ 1 นะคะเพื่อนฝูงกลุ่มละ 1 นะคะเลือกเอา แบงค์เลยลูกแบงค์แล้วก็ไปนั่งด้วยกันแบ่งแล้วก็ลุกไปนั่งด้วยกัน เดี๋ยวเพื่อนไปอีก 2 นะคะเพื่อนหนูอีก 2 นะคะเดี๋ยวเอาเพื่อนไปด้วยนะคะ รักกันนะ พรุ่งนี้มีคนเดียวค่ะ แล้วตอนนี้พี่นั่งอยู่ในห้องมีเพื่อนตายอยู่ 3 ใช่ไหมคะเพื่อนหนูอยู่ 3 อบรมก็จะได้เพื่อนนะคะที่ เพื่อนหนูนะคะแล้วก็เพื่อนตานะคะอยู่ในกลุ่ม กลุ่มละ 1 คน ครบหรือยังกลุ่มนั้นมี 3 ใช่ไหมคะโอเคนั่งเลยค่ะนั่งเลยค่ะนั่งเลย ได้กลุ่มแล้วนั่งเลยค่ะรับเฉพาะคนที่อยู่ในนี้คนที่ไม่มานะคะหรือยังมาไม่ถึงไม่ต้องนับ มาทีหลังเดี๋ยวกูจะจัดกลุ่มให้ใหม่ คราวนี้นะคะนั่งลงนั่งลงนั่งลงเช้านี้ค่ะเดี๋ยวครูจะให้เลือกหมายเลข ใครจะรับหมายเลข 1 เป็นกลุ่มที่ 1 ไม่ต่างกันค่ะเนื้อหาไม่ต่างกันเลยนะคะหมายเลข 1 ค่ะ เลือกให้นะ อันนี้คือกลุ่มที่ 1 กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 3 กลุ่มที่ 4 กรมที่ 5 3 คนแล้วใช่ไหมคะ ได้ 3 คนนั้นเป็นยังไง ยังไงของเธอก็ไม่เข้าใจ ตอนนี้นะคะกลุ่มลงตัวแล้ว ตามนี้นะคะหมายเลขนะกลุ่มนี้กลุ่มที่ 1 2 กลม 3 กลม กรม 5 กลม อยู่ข้างหน้าก่อนเดี๋ยวขึ้นด้วย บันทึกเมื่อกี้ที่ครูบอกว่าให้ไปรวมกับเพื่อนเดี๋ยวมารวมกับ อันนี้ก็ได้ค่ะ จะได้สมาชิกมันจะพอพอกันมาก่อนมันอยู่ตรงนี้ก่อนนะ คราวนี้นะคะดูตามหัวข้อนะคะในเอกสาร ทุกคนดูค่ะ ในเอกสาร เรื่องหลัก สอนอ่านแล้วกูขอขยายหน้าจอแป๊บนึงนะคะ ทุกคนเปิดดูเอกสารนะคะ กรมที่ 1 ค่ะตั้งแต่บรรทัดแรกเลยค่ะ ตั้งแต่บรรทัดแรกเลย กูจะมอบหมายให้ทุกกลุ่ม ทำงานเหมือนกัน แต่หัวข้อที่ได้รับ แตกต่างกัน วันนี้จะให้พวกเรา ป่าน ช่วยกันอ่าน แล้วสรุปออกมาเป็นใจความสำคัญ สรุปออกมาในลักษณะของ Mind Mapping นะคะ โดยใช้ template นะคะสวยๆนะคะแต่ในเฟสสวยๆนั้นข้อความที่สรุป จะต้องสรุปใจความสำคัญจริงๆ ไม่ใช่การนำเอาข้อความ ไปก๊อปวาง ไม่ใช่การ copy แล้วไปแพ้ แพ้ก็แพ้ ไม่ใช่นะคะก๊อประหว่างไม่ใช่ แต่ทุกคนในกลุ่มต้องช่วยกันอ่านแล้วสรุปสาระสำคัญว่าในหัวข้อที่เราได้รับผิดชอบนั้น มันกล่าวถึงประเด็นอะไรเป็นสำคัญ และมีรายละเอียดที่สามารถสรุปเป็นใจความสำคัญใน 1 ประโยคได้ว่าอย่างไร แล้วนำมาร้อยเรียงจัดรีบมาจัดระเบียบให้สวยงาม ลงใน template ยกเลิกมีตัวอย่างเทมเพลตให้ดูนะคะกลุ่มที่ 1 นะคะตั้งแต่บท ที่ 2 เลยค่ะขึ้นต้นบทที่ 2 นะคะไปเรื่อยๆเลยนะคะ ไปจนถึง ข้อ 2.7 การอ่านแบบคร่าวคร่าวแล้วใช่ไหมคะ กรมที่ 2 ค่ะกลุ่มที่ 2 ได้หัวข้อ ความมุ่งหมายในการอ่านเป็นต้นไปค่ะ ความมุ่งหมายในการอ่าน ไปเรื่อยๆเลยค่ะอ่านไปเรื่อยๆ ไปจนถึง ถึงเรื่องอะไรคะ ถึง การใช้มุมหนังสือและการใช้ห้องสมุด ส่วนกลุ่มที่ 3 หัวข้อหลัก การสอนอ่าน กลุ่มที่ 3 ยกมือค่ะ เห็นไหมคะผมที่ 3 นมที่ 3 เริ่มตั้งแต่หัวข้อหลักการสอนอ่าน ไปได้เรื่อยๆเลยค่ะ ไปจนถึงข้อย่อยที่ 9 การอ่านเขียนขั้นสุดท้ายหรือคำที่มีข้อยกเว้น รักนั้นค่ะก็จะเป็นความรับผิดชอบของกลุ่มที่ 4 เรื่อง เทคนิควิธีการสอนอ่าน กลุ่มที่ 4 ยกมือค่ะเห็นไหมคะหัวข้อนี้เทคนิควิธีการสอนอ่าน พรุ่งนี้ต้องรับผิดชอบนะคะแล้วก็ สรุปประเด็นออกมาว่าแต่ละวิธีไม่ว่าจะเป็นวิธีมุ่งประสบการณ์ภาษา แล้วจะเป็นแบบที่ 1 หรือแบบที่ 2 มีความแตกต่างหรือมีความเหมือนกันอย่างไรนะคะ สรุปออกมานะคะ เป็นภาษาของตัวเราเอง จากนั้นค่ะไปเรื่อยๆเลยนะคะไปจนถึง รีวิวใช่ไหมคะคอยอ้ายที่ 6 ก็คือตัวรีวิวนะคะ ฮิวโก Excuse ใช่ไหมคะ จากนั้นจะเป็นหัวข้อของกลุ่มที่ 5 ค่ะ รวมที่ 5 ยกมือโลกอยู่ตรงไหนนะกลุ่มที่ 55 หัวข้อยุทธศาสตร์การสอนอ่านอย่างเป็นกระบวนการค่ะ ยุทธศาสตร์การสอนอ่านอย่างเป็นกระบวนการ ข้อนี้สำคัญมากเลยนะคะถ้าเราอยากที่จะมีความสามารถในการอ่านอย่าง เป็นกระบวนการ เขาทำกันยังไง เริ่มจากขั้นตอนไหน กลุ่มนี้จะได้นำเสนอให้เพื่อนๆได้ ฝังใจ ไปจนถึง การเกิดความเข้าใจเนื้อหาที่อ่านง่ายอย่างลุ่มลึกใช่ไหมคะ สุดท้ายค่ะกลุ่มที่ 6 ไปที่หัวข้อกิจกรรมเสนอแนะในการสอนอ่านค่ะ กิจกรรมเสนอแนะในการสอนอ่าน ไปจนหน้าสุดท้ายเลยค่ะนั่นแหละค่ะ คือ ความรับผิดชอบของ ที่ 6 ที่นี่เดี๋ยวกูจะให้ดูตัวอย่างค่ะ เมื่อเราสรุปเป็นโครงร่างออกมาแล้วว่าในหัวข้อที่เราได้รับผิดชอบ มีข้อสรุปว่าอย่างไรเราเขียนเป็นย่อหน้าเขียนเป็นประโยคเอาไว้ใช่ไหมคะเขียนเป็นประเด็นเอาไว้ก่อน หลังจากนั้นเขาก็ไปเลือกเทมเพลตสวยๆนะคะ แล้วนำมานะคะ ใส่ข้อมูลลงไป นี่คือตัวอย่าง การสรุปความรู้เรื่องการจัดการเรียนรู้เชิงรุก หรือที่เรียกว่า Active Learning เขาก็สรุปมาเป็นประเด็นประเด็นไม่ว่าจะเป็นในด้านของลักษณะด้านของข้อจำกัด และแนวทาง ในหัวข้อที่เรารับผิดชอบมันจะมีประเด็นต่างๆเหล่านี้อยู่ น้าสาก็ทำออกมาในลักษณะเทมเพลตที่ครูยกตัวอย่างให้ดูนี้นะคะ แบบนี้สบายตาไหม แบบนี้ดีไหม ขยายสุดได้เท่านี้ค่ะ หรือแบบนี้ก็ได้ค่ะ ดูดีไหมสบายตาไหม แล้วอย่าลืมใส่อะไรเข้าไปด้วย ชื่อสมาชิกในกลุ่มนะคะลงไปด้วยนะครูให้ทำภายในชั่วโมงนี้ ส่ง template แบบนี้มาให้ครูนะคะ ในชั่วโมงนี้เลยค่ะทำในชั่วโมงนี้ส่งภายในชั่วโมงนี้ และเดี๋ยวครูจะส่งตัวแทนเพจนี้กลับเข้าป่านะคะใน LINE กลุ่ม หรือพวกเราจะส่งในไลน์กลุ่มเลยก็ได้ลูกส่งในไลน์กลุ่มเลยนะคะส่งเสร็จแล้วเนี่ยตัวนี้อ่ะค่ะ กลัวจะใช้เป็นคำถามในบทเรียน เนื้อหาที่พบเธอสรุปมา กูจะใช้เป็นคำถามท้ายบทอันนี้เพื่อนยกมือ มีคำถามอะไรไหมคะ ในโลก เข้าใจนะส่งท้ายชั่วโมงนี้รู้จักรอรับงานใน LINE กลุ่มของพวกเรา ขอให้ ทำในส่วนที่เรารับผิดชอบดังนั้นจบบทนี้ เราจะสามารถสรุปนะคะเนื้อหาของบทที่ 2 วัดได้ภายในกี่สไลด์ 6 สไลด์เท่านั้นเองเก็บไว้อ่านเพื่ออะไรลูก ทำแบบทดสอบหลังเรียน อ่านแล้วหลังจากนี้ให้น้าสาทำกิจกรรมเลยนะคะทำกิจกรรมแล้วก็ทำส่งครู ตกแต่งให้สวยงามจนพอใจเลยนะคะ ลักษณะของ Mind Mapping นะคะอาจจะไม่ได้อยู่ในลักษณะของแผนผังวงกลมใช่ไหมคะแต่เป็นการสรุปเป็นประเด็นประเด็นแบบนี้ เชื่อมร้อยความคิดเข้าด้วยกันจากการ อ่านจับใจความ เดี๋ยวหลังจากนี้ให้น้าสาวทำกิจกรรมนะคะ นักศึกษาคะ เมื่อแต่ละกลุ่ม ส่งไปงาน แล้ว ในชั่วโมงต่อไปก่อนจะขึ้นบทที่ 3 ครูจะให้นักศึกษาสอบหลังเรียนบทที่ 2 สอบผ่าน Google form เบื้องต้นอยู่ที่ 10 ข้อนะคะมีข้อสอบอยู่ 10 ข้อแต่ครูอาจจะมีการปรับนะคะอาจจะมีการปรับ เบื้องต้นเขียนไว้ก่อนนะคะว่ามีสิทธิ์แต่อาจจะไปถึง 15 นะคะ เก็บคะแนนหลังเรียนบทนี้ 5 คะแนน นะ วัฒนน หลังจากที่ส่งไฟล์ทั้ง 6 กลุ่มแล้วอย่าลืมไปอ่านสิ่งที่เพื่อนสรุป เพื่อนำมาใช้ในการสอบหลังเรียนด้วยนะคะ เข้าใจตามนี้นะเข้าใจตรงกันนะคะจะให้สอบในชั่วโมงหน้า แต่สอบก่อนที่จะเริ่มเรียนบทที่ 3 เพราะฉะนั้นครั้งหน้าสายได้ไหมไม่สายนะคะ ถ้าใครไม่ได้มานะคะ เสร็จภารกิจหรือลา อยู่บ้านทำได้ไหม ทำได้ถ้าผ่านลิงค์ใช่ไหมคะ นำส่งภายในระยะเวลาที่กำหนดนอกจากว่า ใครป่วยนะคะจำไม่ได้จริงๆไม่ไหวจริงๆก็ให้แจ้งครูมา ก็ไม่ชนะแล้วทั้งหมดเวลาครูปิดระบบนะคะ ปิดระบบ จะทำแบบทดสอบไม่ได้ ต้องนัดหมายเวลากันให้ เป็นระบบเดียวกันนะคะให้เข้าใจตรงกันนะ สำหรับกลุ่มที่ทำเสร็จแล้ว ส่งงานแล้วก็สามารถที่จะแยกย้ายได้นะคะ คนที่ยังค้างส่งงานเมื่อคราวที่แล้ว มาหากูได้เลยค่ะ กูจะลงคะแนนให้