1
00:00:00,000 --> 00:00:00,614

2
00:00:08,597 --> 00:00:08,999

3
00:00:10,959 --> 00:00:11,421

4
00:00:15,058 --> 00:00:15,348

5
00:00:18,325 --> 00:00:18,748

6
00:00:18,907 --> 00:00:19,190

7
00:00:20,696 --> 00:00:21,115

8
00:00:25,696 --> 00:00:26,175

9
00:00:26,205 --> 00:00:26,623

10
00:00:27,487 --> 00:00:27,757

11
00:00:29,796 --> 00:00:30,184

12
00:00:31,578 --> 00:00:31,821

13
00:00:36,769 --> 00:00:37,048

14
00:00:38,048 --> 00:00:38,280

15
00:00:39,586 --> 00:00:40,058

16
00:00:40,999 --> 00:00:41,459

17
00:00:44,198 --> 00:00:44,616

18
00:00:45,478 --> 00:00:45,922

19
00:00:45,993 --> 00:00:46,285

20
00:00:46,377 --> 00:00:46,742

21
00:00:50,158 --> 00:00:50,432

22
00:00:50,546 --> 00:00:50,982

23
00:00:51,946 --> 00:00:52,397

24
00:00:53,359 --> 00:00:53,769

25
00:00:53,746 --> 00:00:54,028

26
00:00:54,897 --> 00:00:55,170

27
00:00:55,666 --> 00:00:56,084

28
00:00:57,588 --> 00:00:58,038

29
00:00:57,975 --> 00:00:58,395

30
00:00:59,388 --> 00:00:59,848

31
00:00:59,706 --> 00:01:00,098

32
00:00:59,896 --> 00:01:00,176

33
00:01:00,785 --> 00:01:01,233

34
00:01:04,826 --> 00:01:05,079

35
00:01:05,916 --> 00:01:06,282

36
00:01:09,566 --> 00:01:09,956

37
00:01:10,266 --> 00:01:10,665

38
00:01:10,586 --> 00:01:10,866

39
00:01:11,745 --> 00:01:12,130

40
00:01:12,187 --> 00:01:12,467

41
00:01:13,537 --> 00:01:13,758

42
00:01:15,466 --> 00:01:15,752

43
00:01:16,746 --> 00:01:17,166

44
00:01:17,705 --> 00:01:18,113

45
00:01:18,856 --> 00:01:19,121

46
00:01:21,868 --> 00:01:22,316

47
00:01:25,006 --> 00:01:25,209

48
00:01:25,647 --> 00:01:27,564

49
00:01:27,569 --> 00:01:28,048

50
00:01:29,106 --> 00:01:30,327

51
00:01:30,326 --> 00:01:31,918

52
00:01:32,187 --> 00:01:32,567

53
00:01:32,627 --> 00:01:33,085

54
00:01:33,075 --> 00:01:33,844

55
00:01:33,785 --> 00:01:34,785

56
00:01:36,985 --> 00:01:37,381

57
00:01:37,747 --> 00:01:38,057

58
00:01:38,065 --> 00:01:38,478

59
00:01:38,657 --> 00:01:42,607

60
00:01:42,684 --> 00:01:43,388

61
00:01:44,226 --> 00:01:44,916

62
00:01:44,924 --> 00:01:45,245

63
00:01:46,785 --> 00:01:47,222

64
00:01:46,985 --> 00:01:47,405

65
00:01:47,237 --> 00:01:47,646

66
00:01:48,774 --> 00:01:49,011

67
00:01:51,844 --> 00:01:52,065

68
00:01:55,115 --> 00:01:55,572

69
00:01:56,395 --> 00:01:56,789

70
00:01:58,895 --> 00:02:07,820

71
00:02:08,245 --> 00:02:18,245
อีกครั้งนึงฉันก็ไม่ได้กลัวเจ้าจะรักความรัก

72
00:02:28,624 --> 00:02:33,351

73
00:02:33,423 --> 00:02:43,423

74
00:02:51,295 --> 00:02:59,437

75
00:02:59,363 --> 00:02:59,628

76
00:02:59,554 --> 00:03:00,073

77
00:03:00,196 --> 00:03:00,576

78
00:03:00,584 --> 00:03:00,892

79
00:03:00,904 --> 00:03:05,708
ตำนานมา

80
00:03:05,963 --> 00:03:06,430

81
00:03:06,223 --> 00:03:06,515

82
00:03:06,605 --> 00:03:12,061
บอกว่าฉันเก่ง

83
00:03:11,983 --> 00:03:12,437

84
00:03:12,185 --> 00:03:12,427

85
00:03:12,378 --> 00:03:12,870

86
00:03:13,013 --> 00:03:18,492
ไม่ได้จริงๆสะแกแสงมายา

87
00:03:18,583 --> 00:03:19,336

88
00:03:19,353 --> 00:03:19,792

89
00:03:19,744 --> 00:03:25,142
ใช้คำว่ารักไม่ใช่แค่บาท

90
00:03:24,994 --> 00:03:25,247

91
00:03:25,182 --> 00:03:35,182
ว่าจะออกไปทำสัญญาที่ถูกใจได้อย่างไร

92
00:03:38,573 --> 00:03:38,949

93
00:03:38,953 --> 00:03:48,953
ช้าจังเหลือเค้าก็รำโบราณตำนานตำนาน

94
00:03:51,002 --> 00:04:01,002
เราจะร่วมใจลอยไปนะจุ๊บๆไม่ว่านานเพียงใดฉันลืม

95
00:04:22,392 --> 00:04:32,392
ข้าพเจ้าจะรักคนเดียวที่ฉัน

96
00:04:42,183 --> 00:04:43,006

97
00:04:43,023 --> 00:04:53,023
เพียงเจ้านางก็ภาวนาให้จงได้รักดีค่ะดีรู้จัก

98
00:05:33,371 --> 00:05:43,371
ร่วมใจว่านานหลาย

99
00:06:04,759 --> 00:06:14,759
พระเจ้าจะรักฉัน

100
00:06:30,259 --> 00:06:40,259

101
00:06:49,933 --> 00:06:56,100
เลิกกันแล้ว

102
00:06:56,009 --> 00:06:56,422

103
00:06:56,328 --> 00:07:06,328
บทในนั้นมีผู้ประพันธ์คือฉันจะรักเสมอคนรัก

104
00:07:10,228 --> 00:07:15,653
อยู่ที่ฉัน

105
00:07:15,548 --> 00:07:17,533

106
00:07:18,879 --> 00:07:26,315

107
00:07:27,588 --> 00:07:27,815

108
00:07:28,617 --> 00:07:28,839

109
00:07:29,000 --> 00:07:29,324

110
00:07:30,220 --> 00:07:30,477

111
00:07:30,599 --> 00:07:30,824

112
00:07:31,249 --> 00:07:31,683

113
00:07:32,078 --> 00:07:32,365

114
00:07:32,207 --> 00:07:32,429

115
00:07:32,527 --> 00:07:32,798

116
00:07:33,098 --> 00:07:33,592

117
00:07:33,998 --> 00:07:34,409

118
00:07:34,449 --> 00:07:34,876

119
00:07:34,637 --> 00:07:35,195

120
00:07:35,658 --> 00:07:35,942

121
00:07:35,857 --> 00:07:36,349

122
00:07:36,429 --> 00:07:38,281

123
00:07:38,218 --> 00:07:39,446

124
00:07:39,448 --> 00:07:39,893

125
00:07:39,768 --> 00:07:40,454

126
00:07:40,409 --> 00:07:40,634

127
00:07:40,598 --> 00:07:40,849

128
00:07:40,731 --> 00:07:41,014

129
00:07:42,067 --> 00:07:42,578

130
00:07:42,518 --> 00:07:42,834

131
00:07:42,840 --> 00:07:43,085

132
00:07:43,028 --> 00:07:43,455

133
00:07:43,479 --> 00:07:43,691

134
00:07:43,607 --> 00:07:44,099

135
00:07:44,057 --> 00:07:44,544

136
00:07:44,567 --> 00:07:45,004

137
00:07:45,078 --> 00:07:45,361

138
00:07:45,397 --> 00:07:47,116
สวัสดีค่ะ

139
00:07:47,389 --> 00:07:47,770

140
00:07:47,777 --> 00:07:48,289

141
00:07:48,740 --> 00:07:49,007

142
00:07:49,497 --> 00:07:49,726

143
00:07:49,696 --> 00:07:50,189

144
00:07:50,398 --> 00:07:53,318
ตอนนี้ทางข้างล่างได้ยินไหมค่ะ

145
00:07:53,337 --> 00:07:56,617
โอเคค่ะเห็นลาบแล้วค่ะ

146
00:07:57,128 --> 00:07:57,940

147
00:07:58,088 --> 00:08:07,326
เดี๋ยววันนี้นะคะอาจารย์นะคะได้ติดภารกิจแล้วได้ฝากวีดีโอหามาให้นักศึกษาได้เรียนรู้นะคะ

148
00:08:07,438 --> 00:08:07,879

149
00:08:07,699 --> 00:08:07,986

150
00:08:08,399 --> 00:08:08,636

151
00:08:08,978 --> 00:08:09,278

152
00:08:09,999 --> 00:08:16,778
เซ็นทรัลดูวีดีโอเสร็จแล้วนะคะก็จะมีให้นักศึกษาสามารถเดินทางกลับ

153
00:08:16,917 --> 00:08:17,943
ได้เลยค่ะ

154
00:08:19,027 --> 00:08:19,427

155
00:08:20,258 --> 00:08:20,518

156
00:08:20,698 --> 00:08:24,873
ซึ่งตอนนี้นักศึกษาก็พร้อมแล้วนะคะ

157
00:08:24,796 --> 00:08:25,123

158
00:08:25,118 --> 00:08:25,344

159
00:08:25,306 --> 00:08:25,748

160
00:08:28,260 --> 00:08:28,565

161
00:08:28,515 --> 00:08:28,799

162
00:08:29,097 --> 00:08:29,476

163
00:08:29,348 --> 00:08:29,748

164
00:08:29,667 --> 00:08:30,136

165
00:08:29,986 --> 00:08:30,383

166
00:08:32,037 --> 00:08:32,355

167
00:08:33,129 --> 00:08:33,359

168
00:08:33,447 --> 00:08:33,715

169
00:08:35,177 --> 00:08:35,635

170
00:08:36,458 --> 00:08:36,705

171
00:08:36,977 --> 00:08:37,178

172
00:08:37,866 --> 00:08:38,272

173
00:08:38,316 --> 00:08:38,550

174
00:08:38,447 --> 00:08:38,898

175
00:08:38,697 --> 00:08:41,581

176
00:08:41,517 --> 00:08:41,748

177
00:08:41,708 --> 00:08:42,201

178
00:08:42,286 --> 00:08:42,741

179
00:08:42,475 --> 00:08:43,222

180
00:08:44,658 --> 00:08:45,104

181
00:08:44,856 --> 00:08:54,856
ถังน้ำได้ยินเสียงนะคะเสียงวีดีโอ

182
00:08:56,191 --> 00:08:58,417

183
00:08:58,619 --> 00:09:04,966

184
00:09:04,897 --> 00:09:09,643

185
00:09:12,779 --> 00:09:17,221
อาจารย์ครับ

186
00:09:17,135 --> 00:09:22,071
ใช้คำถามหน่อยสิว่าไม่ได้ยินว่าจะพาพวกเรา

187
00:09:22,066 --> 00:09:22,491

188
00:09:22,776 --> 00:09:28,445
เรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

189
00:09:28,794 --> 00:09:33,612
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการ

190
00:09:33,465 --> 00:09:35,900
นำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

191
00:09:36,095 --> 00:09:39,558
ก็คือจากหลักสูตรเดิม

192
00:09:42,695 --> 00:09:47,704
ทางร้านไม่ได้ยินเสียงวีดีโอใช่ไหมคะ

193
00:09:49,356 --> 00:09:51,039
ใช่ครับไม่ได้ยินครับ

194
00:09:51,985 --> 00:09:52,246

195
00:09:53,075 --> 00:09:53,464

196
00:09:54,097 --> 00:09:54,330

197
00:09:54,675 --> 00:09:54,942

198
00:09:54,865 --> 00:09:55,145

199
00:09:55,766 --> 00:09:56,065

200
00:09:56,015 --> 00:09:56,323

201
00:09:56,536 --> 00:09:59,079

202
00:09:59,298 --> 00:09:59,825

203
00:10:00,125 --> 00:10:00,549

204
00:10:00,504 --> 00:10:01,124

205
00:10:01,084 --> 00:10:01,386

206
00:10:01,596 --> 00:10:01,875

207
00:10:01,785 --> 00:10:02,601

208
00:10:02,874 --> 00:10:03,174

209
00:10:04,734 --> 00:10:04,978

210
00:10:06,395 --> 00:10:06,850

211
00:10:07,685 --> 00:10:08,055

212
00:10:08,135 --> 00:10:08,419

213
00:10:08,385 --> 00:10:08,754

214
00:10:08,705 --> 00:10:09,099

215
00:10:09,096 --> 00:10:09,530

216
00:10:09,664 --> 00:10:10,282

217
00:10:10,495 --> 00:10:10,977

218
00:10:10,815 --> 00:10:11,074

219
00:10:11,135 --> 00:10:11,585

220
00:10:11,715 --> 00:10:11,954

221
00:10:12,165 --> 00:10:12,407

222
00:10:12,735 --> 00:10:12,976

223
00:10:12,935 --> 00:10:13,378

224
00:10:15,756 --> 00:10:16,169

225
00:10:16,014 --> 00:10:16,255

226
00:10:19,974 --> 00:10:20,372

227
00:10:20,614 --> 00:10:20,897

228
00:10:21,775 --> 00:10:22,013

229
00:10:22,665 --> 00:10:23,081

230
00:10:23,635 --> 00:10:23,869

231
00:10:24,854 --> 00:10:25,108

232
00:10:25,423 --> 00:10:25,680

233
00:10:25,874 --> 00:10:26,100

234
00:10:27,924 --> 00:10:28,139

235
00:10:28,694 --> 00:10:29,071

236
00:10:29,269 --> 00:10:29,665

237
00:10:29,844 --> 00:10:30,104

238
00:10:30,294 --> 00:10:30,586

239
00:10:30,805 --> 00:10:31,631

240
00:10:31,894 --> 00:10:32,414

241
00:10:32,534 --> 00:10:32,767

242
00:10:32,735 --> 00:10:33,129

243
00:10:33,173 --> 00:10:33,542

244
00:10:33,624 --> 00:10:33,903

245
00:10:34,075 --> 00:10:34,314

246
00:10:34,523 --> 00:10:35,012

247
00:10:35,165 --> 00:10:35,542

248
00:10:35,418 --> 00:10:35,725

249
00:10:35,735 --> 00:10:36,020

250
00:10:35,993 --> 00:10:36,410

251
00:10:36,505 --> 00:10:36,787

252
00:10:37,596 --> 00:10:37,868

253
00:10:38,173 --> 00:10:38,791

254
00:10:38,875 --> 00:10:39,163

255
00:10:39,067 --> 00:10:39,328

256
00:10:39,325 --> 00:10:39,539

257
00:10:39,587 --> 00:10:39,874

258
00:10:40,485 --> 00:10:40,779

259
00:10:44,135 --> 00:10:44,353

260
00:10:44,645 --> 00:10:44,916

261
00:10:45,605 --> 00:10:45,852

262
00:10:45,923 --> 00:10:46,199

263
00:10:46,567 --> 00:10:46,834

264
00:10:47,265 --> 00:10:47,485

265
00:10:47,453 --> 00:10:47,688

266
00:10:47,654 --> 00:10:48,136

267
00:10:47,975 --> 00:10:48,468

268
00:10:48,553 --> 00:10:48,831

269
00:10:48,684 --> 00:10:48,935

270
00:10:48,933 --> 00:10:49,187

271
00:10:49,253 --> 00:10:49,518

272
00:10:49,453 --> 00:10:49,875

273
00:10:49,896 --> 00:10:50,335

274
00:10:50,413 --> 00:10:50,694

275
00:10:50,796 --> 00:10:51,059

276
00:10:52,134 --> 00:10:52,563

277
00:10:52,654 --> 00:10:52,901

278
00:10:52,845 --> 00:10:53,076

279
00:10:53,545 --> 00:10:53,952

280
00:10:54,054 --> 00:10:54,502

281
00:10:55,083 --> 00:10:55,320

282
00:10:55,853 --> 00:10:56,256

283
00:10:56,244 --> 00:10:56,456

284
00:10:56,754 --> 00:10:57,056

285
00:10:57,454 --> 00:10:57,916

286
00:10:58,734 --> 00:10:59,026

287
00:10:59,374 --> 00:10:59,653

288
00:10:59,574 --> 00:10:59,870

289
00:10:59,953 --> 00:11:00,197

290
00:11:00,592 --> 00:11:00,801

291
00:11:00,724 --> 00:11:00,976

292
00:11:00,974 --> 00:11:01,242

293
00:11:02,064 --> 00:11:02,298

294
00:11:02,775 --> 00:11:03,021

295
00:11:03,027 --> 00:11:03,297

296
00:11:03,213 --> 00:11:03,480

297
00:11:03,923 --> 00:11:04,198

298
00:11:04,056 --> 00:11:04,287

299
00:11:04,315 --> 00:11:04,764

300
00:11:04,893 --> 00:11:05,140

301
00:11:05,084 --> 00:11:05,583

302
00:11:05,533 --> 00:11:05,757

303
00:11:05,784 --> 00:11:06,067

304
00:11:06,044 --> 00:11:06,481

305
00:11:06,294 --> 00:11:06,601

306
00:11:07,005 --> 00:11:07,261

307
00:11:08,215 --> 00:11:08,484

308
00:11:09,173 --> 00:11:09,622

309
00:11:09,373 --> 00:11:09,625

310
00:11:10,523 --> 00:11:10,823

311
00:11:10,843 --> 00:11:11,319

312
00:11:11,093 --> 00:11:11,314

313
00:11:11,356 --> 00:11:11,590

314
00:11:11,613 --> 00:11:11,912

315
00:11:11,993 --> 00:11:12,290

316
00:11:12,513 --> 00:11:12,785

317
00:11:12,964 --> 00:11:13,449

318
00:11:13,604 --> 00:11:13,847

319
00:11:13,792 --> 00:11:14,238

320
00:11:14,172 --> 00:11:14,413

321
00:11:14,563 --> 00:11:14,920

322
00:11:14,943 --> 00:11:15,445

323
00:11:16,223 --> 00:11:16,510

324
00:11:16,484 --> 00:11:16,763

325
00:11:17,191 --> 00:11:17,474

326
00:11:17,314 --> 00:11:17,582

327
00:11:18,335 --> 00:11:18,547

328
00:11:19,043 --> 00:11:19,303

329
00:11:19,234 --> 00:11:19,517

330
00:11:21,096 --> 00:11:21,513

331
00:11:21,734 --> 00:11:22,163

332
00:11:22,186 --> 00:11:22,555

333
00:11:22,504 --> 00:11:22,749

334
00:11:23,014 --> 00:11:23,228

335
00:11:23,653 --> 00:11:23,920

336
00:11:24,042 --> 00:11:24,261

337
00:11:24,364 --> 00:11:24,607

338
00:11:24,744 --> 00:11:24,967

339
00:11:25,382 --> 00:11:25,900

340
00:11:25,833 --> 00:11:26,051

341
00:11:26,283 --> 00:11:26,578

342
00:11:26,983 --> 00:11:27,382

343
00:11:27,302 --> 00:11:27,599

344
00:11:27,754 --> 00:11:28,177

345
00:11:28,723 --> 00:11:28,987

346
00:11:28,852 --> 00:11:29,109

347
00:11:29,553 --> 00:11:29,776

348
00:11:31,473 --> 00:11:31,736

349
00:11:32,432 --> 00:11:32,636

350
00:11:33,524 --> 00:11:33,795

351
00:11:34,485 --> 00:11:34,761

352
00:11:34,672 --> 00:11:34,942

353
00:11:34,932 --> 00:11:35,226

354
00:11:37,563 --> 00:11:39,594

355
00:11:39,613 --> 00:11:39,939

356
00:11:41,082 --> 00:11:43,112

357
00:11:44,474 --> 00:11:44,691

358
00:11:44,982 --> 00:11:45,944

359
00:11:45,892 --> 00:11:46,661

360
00:11:46,592 --> 00:11:47,082

361
00:11:47,292 --> 00:11:47,550

362
00:11:48,703 --> 00:11:48,979

363
00:11:50,303 --> 00:11:50,515

364
00:11:50,623 --> 00:11:50,882

365
00:11:51,453 --> 00:11:51,755

366
00:11:51,772 --> 00:11:51,975

367
00:11:51,974 --> 00:11:52,254

368
00:11:52,352 --> 00:11:52,652

369
00:11:54,854 --> 00:11:55,110

370
00:12:02,034 --> 00:12:02,455

371
00:12:03,503 --> 00:12:03,959

372
00:12:04,537 --> 00:12:04,920

373
00:12:05,042 --> 00:12:05,248

374
00:12:05,362 --> 00:12:05,793

375
00:12:05,742 --> 00:12:06,205

376
00:12:06,002 --> 00:12:06,691

377
00:12:06,772 --> 00:12:07,097

378
00:12:07,023 --> 00:12:07,443

379
00:12:07,341 --> 00:12:08,228

380
00:12:08,434 --> 00:12:08,715

381
00:12:08,883 --> 00:12:09,178

382
00:12:09,521 --> 00:12:16,065
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมถ้าเปรียบเสมือนกับอาหารเนอะก็จะเป็นวัตถุดิบ

383
00:12:16,052 --> 00:12:17,037
ยังกินไม่ได้

384
00:12:18,114 --> 00:12:18,359

385
00:12:18,432 --> 00:12:22,515
แบบนี้ได้ยินเสียงไหมคะเพราะว่าได้ยินเสียงชัดเจนไหมคะ

386
00:12:22,593 --> 00:12:22,839

387
00:12:22,913 --> 00:12:23,185

388
00:12:23,102 --> 00:12:23,403

389
00:12:23,614 --> 00:12:24,819

390
00:12:25,344 --> 00:12:30,671
ทางร้านได้ยินเสียงชัดเจนไหมคะเมื่อกี้ที่ลองเปิดวีดีโอแบบว่าเปิดไมค์

391
00:12:33,224 --> 00:12:33,495

392
00:12:33,411 --> 00:12:34,758

393
00:12:34,891 --> 00:12:35,102

394
00:12:35,531 --> 00:12:35,785

395
00:12:35,730 --> 00:12:36,031

396
00:12:36,242 --> 00:12:36,481

397
00:12:36,811 --> 00:12:37,177

398
00:12:37,261 --> 00:12:37,515

399
00:12:37,394 --> 00:12:37,614

400
00:12:37,841 --> 00:12:38,118

401
00:12:38,351 --> 00:12:38,579

402
00:12:38,612 --> 00:12:38,892

403
00:12:40,012 --> 00:12:40,430

404
00:12:42,061 --> 00:12:42,275

405
00:12:43,092 --> 00:12:43,379

406
00:12:43,222 --> 00:12:43,493

407
00:12:44,690 --> 00:12:44,924

408
00:12:46,171 --> 00:12:46,450

409
00:12:46,681 --> 00:12:46,981

410
00:12:46,931 --> 00:12:47,213

411
00:12:47,061 --> 00:12:47,307

412
00:12:47,772 --> 00:12:48,021

413
00:12:47,962 --> 00:12:48,247

414
00:12:49,111 --> 00:12:49,393

415
00:12:49,242 --> 00:12:49,623

416
00:12:49,622 --> 00:12:49,849

417
00:12:49,884 --> 00:12:50,308

418
00:12:50,261 --> 00:12:50,560

419
00:12:50,521 --> 00:12:52,787
เดี๋ยวลองทดสอบอีกครั้งนะคะ

420
00:12:55,012 --> 00:12:55,303

421
00:12:55,202 --> 00:12:55,819

422
00:12:55,841 --> 00:12:56,401

423
00:12:56,800 --> 00:13:06,800

424
00:13:08,012 --> 00:13:10,326

425
00:13:10,320 --> 00:13:10,574

426
00:13:10,450 --> 00:13:16,791

427
00:13:16,730 --> 00:13:17,056

428
00:13:16,980 --> 00:13:17,261

429
00:13:17,173 --> 00:13:21,462

430
00:13:23,710 --> 00:13:23,991

431
00:13:24,030 --> 00:13:24,474

432
00:13:25,372 --> 00:13:25,593

433
00:13:27,551 --> 00:13:27,772

434
00:13:28,130 --> 00:13:28,483

435
00:13:28,511 --> 00:13:28,808

436
00:13:28,771 --> 00:13:29,015

437
00:13:29,279 --> 00:13:33,946
สวัสดีค่ะนักศึกษาทุกคนวันนี้ครูพ่อจะพาพวกเรา

438
00:13:33,892 --> 00:13:34,328

439
00:13:34,602 --> 00:13:40,336
ไปเรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

440
00:13:40,620 --> 00:13:47,794
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการนำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

441
00:13:47,919 --> 00:13:50,170
ก็คือจากหลักสูตร

442
00:13:50,100 --> 00:13:50,865
เดิม

443
00:13:50,869 --> 00:13:51,376

444
00:13:51,510 --> 00:13:57,230
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมถ้าเปรียบเสมือนกับอาหารเนาะก็จะเป็น

445
00:13:57,089 --> 00:13:57,912
วัตถุดิบ

446
00:13:57,922 --> 00:13:59,083
ยังกินไม่ได้

447
00:13:59,129 --> 00:14:03,528
แต่ถ้าเมื่อไหร่มันลงสู่ชั้นเรียนเสียว่ามันถูกลงมาละ

448
00:14:03,492 --> 00:14:05,736
ครูก็เลยใช้ชื่อว่า

449
00:14:05,929 --> 00:14:10,464
กับหลักสูตรหมักลงเป็นเมนูเด็ก

450
00:14:10,529 --> 00:14:12,919
ที่ครูเคยบอกไปนะว่าครู

451
00:14:13,171 --> 00:14:13,398

452
00:14:13,871 --> 00:14:16,366
จะต้องทำหน้าที่อยู่ 3 อย่าง

453
00:14:16,489 --> 00:14:18,096
หน้าที่อันแรกเลย

454
00:14:18,089 --> 00:14:18,544

455
00:14:18,610 --> 00:14:21,835
หน้าที่ของการเป็นนักดีไซเนอร์

456
00:14:21,939 --> 00:14:22,241

457
00:14:22,258 --> 00:14:26,843
นักดีไซเนอร์ทำอะไรก็จะต้องเป็นนักออกแบบ

458
00:14:26,681 --> 00:14:27,440
การจัด

459
00:14:27,379 --> 00:14:28,332
กิจกรรม

460
00:14:28,600 --> 00:14:28,957

461
00:14:28,919 --> 00:14:33,411
กิจกรรมทุกอย่างการจัดการเรียนรู้ทุกอย่างเลยต้องดีไซน์

462
00:14:33,409 --> 00:14:36,662
อยู่ไสทำไมนิสัยก็ให้มันน่าเรียน

463
00:14:36,859 --> 00:14:37,954
ให้มัน

464
00:14:38,338 --> 00:14:42,055
มันมีความสุขสนุกสนานในการเรียนรู้

465
00:14:41,989 --> 00:14:51,237
เพราะเราไม่ใช่เป็นครูสอนหนังสือที่จะถ่ายทอดวิชาการถ้าถ่ายทอดทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

466
00:14:51,278 --> 00:14:51,594

467
00:14:51,529 --> 00:14:54,488
ผู้เรียนโดยอัตโนมัติ

468
00:14:54,678 --> 00:14:54,937

469
00:14:54,809 --> 00:14:57,933
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องติดสาย

470
00:14:57,878 --> 00:14:58,584

471
00:14:58,518 --> 00:15:02,924
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

472
00:15:02,878 --> 00:15:08,168
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูด้านที่ 2

473
00:15:09,150 --> 00:15:10,821
หลักสูตรมันต้องกินได้

474
00:15:10,953 --> 00:15:13,913
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

475
00:15:14,089 --> 00:15:14,408

476
00:15:14,600 --> 00:15:21,781
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

477
00:15:22,218 --> 00:15:23,127
เชฟ

478
00:15:23,249 --> 00:15:32,226
เชฟต้องกินให้อร่อยแล้วฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องยุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

479
00:15:32,087 --> 00:15:40,687
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการและใช้จินตนาการใช่ความครีเอทของความเป็นครูนี่แหละของครูยุค 5g

480
00:15:40,667 --> 00:15:41,055

481
00:15:40,990 --> 00:15:42,142
จะต้อง

482
00:15:42,647 --> 00:15:42,938

483
00:15:46,368 --> 00:15:46,604

484
00:15:50,278 --> 00:15:50,541

485
00:15:51,369 --> 00:15:51,629

486
00:15:51,758 --> 00:15:52,074

487
00:15:54,957 --> 00:15:55,195

488
00:15:55,209 --> 00:15:56,535

489
00:15:56,556 --> 00:15:56,796

490
00:15:56,808 --> 00:15:57,017

491
00:15:56,937 --> 00:15:57,249

492
00:15:57,577 --> 00:15:58,203

493
00:16:02,968 --> 00:16:05,055

494
00:16:05,267 --> 00:16:05,553

495
00:16:06,231 --> 00:16:06,518

496
00:16:06,681 --> 00:16:06,968

497
00:16:06,935 --> 00:16:07,386

498
00:16:07,317 --> 00:16:07,558

499
00:16:07,708 --> 00:16:08,409

500
00:16:08,537 --> 00:16:08,764

501
00:16:09,367 --> 00:16:09,790

502
00:16:09,816 --> 00:16:10,348

503
00:16:10,399 --> 00:16:10,721

504
00:16:10,647 --> 00:16:11,068

505
00:16:11,548 --> 00:16:11,830

506
00:16:11,867 --> 00:16:12,097

507
00:16:12,057 --> 00:16:13,514

508
00:16:13,657 --> 00:16:16,978
ภาระมาแล้วนะ

509
00:16:16,928 --> 00:16:18,769
กลับไปอีก

510
00:16:18,787 --> 00:16:19,490

511
00:16:20,260 --> 00:16:24,984
ท่อทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

512
00:16:24,876 --> 00:16:28,074
ผู้เรียนโดยอัตโนมัติ

513
00:16:28,266 --> 00:16:28,543

514
00:16:28,460 --> 00:16:31,615
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องปิดสายค่ะ

515
00:16:31,526 --> 00:16:32,083

516
00:16:32,177 --> 00:16:36,642
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

517
00:16:36,525 --> 00:16:41,773
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูด้านที่ 2

518
00:16:42,807 --> 00:16:44,491
สูตรมันต้องกินได้

519
00:16:44,540 --> 00:16:47,565
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

520
00:16:47,676 --> 00:16:48,056

521
00:16:48,246 --> 00:16:55,450
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

522
00:16:55,879 --> 00:16:56,848
เชฟ

523
00:16:57,097 --> 00:16:57,335

524
00:16:57,287 --> 00:16:59,313
เชฟต้องปรุงให้อร่อย

525
00:16:59,342 --> 00:17:05,839
ลักษณะหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องยุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

526
00:17:05,745 --> 00:17:14,373
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการและใช้จินตนาการใช้ความครีเอทของความเป็นครูนี่แหละของครูยุค 5g

527
00:17:14,265 --> 00:17:19,500
จะต้องดีไซน์หลักสูตรทำยังไงให้กลายเป็นเมนูจานเด็ดให้ได้

528
00:17:19,646 --> 00:17:19,923

529
00:17:20,725 --> 00:17:23,178
ปกติเชฟไม่ใช่แคบลง

530
00:17:23,367 --> 00:17:28,626
อาหารสุกแล้วก็แล้วก็กินได้เลยนะมันต้องมีศิลปะในการจัด

531
00:17:28,546 --> 00:17:32,580
ญานในการคัดเลือกวัตถุดิบในการที่แบบ

532
00:17:32,775 --> 00:17:38,829
ความกลมกล่อมคือต้องการเทสลักษณะไหนต้องมีการดีไซน์

533
00:17:39,318 --> 00:17:41,835
บริษัทก็รับลูก

534
00:17:41,747 --> 00:17:47,069
ต่อมาจากของการเป็นนักบิดสายแนนเองสุดท้ายแล้วพอหลังจากที่

535
00:17:46,934 --> 00:17:47,180

536
00:17:47,324 --> 00:17:51,566
กินได้อร่อยด้วยมีความสุขทั้งอาหารตาหายใจ

537
00:17:51,544 --> 00:17:51,862

538
00:17:52,245 --> 00:17:52,644

539
00:17:52,767 --> 00:17:53,032

540
00:17:52,954 --> 00:17:56,511
ก็จะต้องเข้าเป้าด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของผู้เรียน

541
00:17:56,414 --> 00:17:56,668

542
00:17:56,675 --> 00:18:00,048
หน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้องทำหน้าที่เป็นกรรม

543
00:17:59,805 --> 00:18:01,988
พาผู้เรียน

544
00:18:02,446 --> 00:18:02,714

545
00:18:02,694 --> 00:18:06,856
ไปสู่จุดหมายปลายทางตามที่ตั้งไว้

546
00:18:06,984 --> 00:18:08,124
นะคะ

547
00:18:08,644 --> 00:18:08,921

548
00:18:09,038 --> 00:18:13,284
เป้าหมายปลายทางอยู่ตรงไหนก็ตรงอยู่ตรงที่จุดประสงค์อ่ะค่ะ

549
00:18:13,205 --> 00:18:17,318
ภิกษุผู้สอนได้กำหนดไว้เริ่มจาก

550
00:18:17,687 --> 00:18:18,573

551
00:18:18,576 --> 00:18:19,613
หลักสูตร

552
00:18:19,674 --> 00:18:23,643
ในระดับชั้นเรียนที่เป็นคำอธิบายรายวิชาได้กำหนดไว้

553
00:18:23,518 --> 00:18:26,369
ครูก็ต้องทำหน้าที่ถอดคำอธิบาย

554
00:18:26,915 --> 00:18:29,146
รายวิชา

555
00:18:29,083 --> 00:18:32,797
ที่เขากำหนดไว้มีอะไรบ้าง K P A

556
00:18:32,674 --> 00:18:33,159

557
00:18:33,446 --> 00:18:40,813
นั่นก็คือจะต้องพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านสมองทั้งทางด้านทักษะทั้งทางด้านจิตใจ

558
00:18:40,683 --> 00:18:42,668
คุณลักษณะนิสัยต้องไป

559
00:18:43,245 --> 00:18:46,328
ให้เป็นแบบองคาพยพเลย

560
00:18:46,256 --> 00:18:49,575
เราไม่ได้สอนหนังสือให้เด็กหัวโต

561
00:18:51,125 --> 00:18:54,710
แต่เราต้องสอนให้มีความเติบโตในทุกๆด้าน

562
00:18:54,776 --> 00:18:57,277
เพราะฉะนั้นในหลักสูตร

563
00:18:57,335 --> 00:19:04,398
รถเปรียบเสมือนกับเป็นวัตถุดิบล่ะเริ่มต้นตั้งแต่หลักสูตรชาติหลักสูตรชาติ

564
00:19:04,444 --> 00:19:04,685

565
00:19:04,834 --> 00:19:06,891
กนกกับหลักสูตรท้องถิ่น

566
00:19:07,004 --> 00:19:09,868
ถามว่าหลักสูตรท้องถิ่นมันมีมายังไง

567
00:19:09,764 --> 00:19:10,402

568
00:19:10,604 --> 00:19:12,578
ก็คือในแต่ละท้องถิ่น

569
00:19:12,774 --> 00:19:15,528
สิ่งไหนที่เขาต้องการจะ

570
00:19:15,464 --> 00:19:18,807
อนุรักษ์รักษาต้องการที่จะพัฒนา

571
00:19:18,863 --> 00:19:19,281

572
00:19:19,445 --> 00:19:22,085
หลักสูตรอันนี้เกิดขึ้น

573
00:19:22,765 --> 00:19:26,939
เอามาช่วย support สนับสนุนท้องถิ่น

574
00:19:27,003 --> 00:19:31,174
ซึ่งหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อจะทำงานควบคู่ไปกับ

575
00:19:31,282 --> 00:19:31,723

576
00:19:31,484 --> 00:19:31,707

577
00:19:31,733 --> 00:19:33,853
หลักสูตรสถานศึกษา

578
00:19:33,924 --> 00:19:34,213

579
00:19:34,173 --> 00:19:39,187
หลักสูตรสถานศึกษานอกจากต้องการสร้างให้เหล็กเป็นยังไง

580
00:19:39,483 --> 00:19:41,547
จุดเน้นของโรงเรียนเป็นยังไง

581
00:19:41,805 --> 00:19:45,145
จะเอามาบูรณาการกับหลักสูตรท้องถิ่นเข้าไปด้วย

582
00:19:45,062 --> 00:19:45,566

583
00:19:46,666 --> 00:19:47,673

584
00:19:47,813 --> 00:19:49,393
ถามว่ายังกินได้ยัง

585
00:19:49,742 --> 00:19:50,131

586
00:19:51,027 --> 00:19:57,907
หลักสูตรสถานศึกษาเมื่อเปิดดูปุ๊บมันก็จะมีโครงสร้างใช่ไหมคะโครงสร้างของหลักสูตร

587
00:19:58,263 --> 00:20:07,950
โครงสร้างหลักสูตรเพื่อจะมีรายวิชาต่างๆในรายวิชาต่างๆนั่นแหละจะมีคำอธิบายรายวิชาเป็นตัวกำหนด

588
00:20:08,447 --> 00:20:08,685

589
00:20:08,701 --> 00:20:09,163

590
00:20:09,081 --> 00:20:11,440
จะมีการกำหนดว่า

591
00:20:11,523 --> 00:20:13,455
K เรียนอะไรบ้าง

592
00:20:13,764 --> 00:20:17,694
จะใช้ทักษะกระบวนการอะไรที่จะเป็นตัวคะตะไลต์เด็ก

593
00:20:17,804 --> 00:20:18,216

594
00:20:18,051 --> 00:20:19,271
แล้วก็เอก

595
00:20:19,461 --> 00:20:23,008
จะช่วยส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยให้เด็กดีอย่างไร

596
00:20:22,991 --> 00:20:26,570
อยู่ที่เป้าหมายปลายทางก็มีการกำกับเอาไว้

597
00:20:26,511 --> 00:20:28,817
เพราะฉะนั้นครูใหม่

598
00:20:29,204 --> 00:20:30,954
แม็คโครเก่าก็ตาม

599
00:20:31,062 --> 00:20:36,780
ไม่ว่าจะได้รับมอบหมายให้สอนวิชาอะไรต้องกลับไปดูคำอธิบายรายวิชาก่อน

600
00:20:37,012 --> 00:20:44,285
คำอธิบายรายวิชานี้แหละที่จะเป็นเข็มทิศนะคะให้ครูได้ออกไปเขียนแผนต่อไป

601
00:20:44,325 --> 00:20:49,478
จากคำอธิบายรายวิชาครูก็จะต้องทำหน้าที่ของการเป็น

602
00:20:49,440 --> 00:20:51,378
นักดีไซเนอร์แล้วค่ะ

603
00:20:51,362 --> 00:21:00,656
จัดทำให้เป็นหน่วยการเรียนรู้ให้มันเป็นสตอรี่มีชีวิตชีวาให้ได้นะคะมีการจัดกลุ่มก้อน

604
00:21:00,651 --> 00:21:06,863
เนื้อหาทั้งหลายที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชาเอามาสร้างเป็น Story

605
00:21:07,192 --> 00:21:07,439

606
00:21:07,323 --> 00:21:07,825

607
00:21:07,833 --> 00:21:09,762
หลังจากนั้น

608
00:21:09,810 --> 00:21:13,219
จากสถานศึกษาไปสู่ชั้นเรียน

609
00:21:13,151 --> 00:21:17,063
เป็นไปตามขั้นตอนแบบนี้ทำให้หน่วยการเรียนรู้

610
00:21:16,990 --> 00:21:18,006
ใช้ได้หรือยัง

611
00:21:18,141 --> 00:21:18,434

612
00:21:18,519 --> 00:21:20,135
ยังใช้ไม่ได้

613
00:21:20,129 --> 00:21:28,409
เพราะมันยังบอกแค่โครงเฉยๆเห็นแค่โครงว่าจะเกิดอะไรขึ้นสถานการณ์อะไรจะเกิดขึ้นบ้าง

614
00:21:28,269 --> 00:21:35,424
กิจกรรมจะเกิดอะไรขึ้นบ้างเนื้อหาอะไรบ้างจะบอกแค่คร่าวๆเป็นโครงเฉยๆ

615
00:21:35,370 --> 00:21:36,843
เพราะฉะนั้น

616
00:21:36,790 --> 00:21:40,621
ก็จะมีโครงสร้างรายวิชาเกิดขึ้น

617
00:21:40,633 --> 00:21:41,295
จ้า

618
00:21:41,199 --> 00:21:45,678
หน่วยการเรียนรู้ที่จะเป็นหน่วยใหญ่นะคะจากโครงสร้างรายวิชา

619
00:21:45,699 --> 00:21:52,309
นั่นแหละถึงจะถอดไปเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ตรงนี้ถือเป็นอาวุธของครู

620
00:21:52,480 --> 00:21:55,422
ครูทุกคนจะต้องมีแผนการสอน

621
00:21:56,200 --> 00:21:59,837
เธอเรียกฉันสั้นน้องแผนการสอนแต่ถ้าเรียกเต็ม

622
00:21:59,847 --> 00:22:06,924
เห็นรูปก็จะเป็นแผนการจัดการเรียนรู้แผนการสอนเขาก็กลัวว่าครูจะติดเนาะว่า

623
00:22:07,150 --> 00:22:14,017
สอนหนังสือเป็นการจัดการเรียนรู้มันก็จะเกี่ยวเรื่องนี้เรื่องของการดีไซน์

624
00:22:14,000 --> 00:22:14,238

625
00:22:14,322 --> 00:22:15,488
เรื่องของการออกแบบ

626
00:22:15,920 --> 00:22:16,381

627
00:22:16,181 --> 00:22:16,501

628
00:22:16,701 --> 00:22:17,010

629
00:22:17,020 --> 00:22:17,289

630
00:22:17,470 --> 00:22:19,324

631
00:22:19,260 --> 00:22:19,482

632
00:22:19,449 --> 00:22:27,955
พอรายวิชามันมีการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้มีการกำหนดเป้าหมายตัวชี้วัดนี้แหละมันเป็นเป้าหมาย

633
00:22:27,910 --> 00:22:32,858
เมื่อมีตัวชี้วัดและหน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้อง

634
00:22:33,869 --> 00:22:35,103
วิธีเช็คค่ะ

635
00:22:35,281 --> 00:22:36,349
ว่า

636
00:22:36,495 --> 00:22:39,516
ตัวชี้วัดเนี่ยมันมีรายละเอียดอะไร

637
00:22:39,630 --> 00:22:41,943
หา keyword ให้เจอ

638
00:22:42,258 --> 00:22:43,808
Action Verb ตรงนี้ค่ะ

639
00:22:43,801 --> 00:22:48,292
อ่านออกเสียงร้อยแก้วอันนี้เป็นสมมติวิชาภาษาไทย

640
00:22:48,278 --> 00:22:51,176
อ่านออกเสียงร้อยแก้วได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

641
00:22:51,229 --> 00:22:53,560
สมมุติว่าตอนนี้เราได้รับผิดชอบ

642
00:22:53,850 --> 00:22:56,570
ให้ดูแล 2 ตัวชี้วัดนี้

643
00:22:56,544 --> 00:23:00,419
ทำยังไงจะสร้างมาเป็น Sorry ได้ตัวชี้วัดแรก

644
00:23:00,258 --> 00:23:09,548
เรื่องของการอ่านออกเสียงตัวที่ 2 เรื่องการจับใจความเราจะต้องเอามาหลอมรวมกันให้เป็นสาระสำคัญเดี่ยว

645
00:23:09,358 --> 00:23:11,336
คำว่าสาระสำคัญ

646
00:23:11,468 --> 00:23:13,002
มันก็คือ

647
00:23:13,519 --> 00:23:15,838
เรื่องสำคัญมันเป็น Concept

648
00:23:16,338 --> 00:23:17,060
เดี่ยว

649
00:23:17,239 --> 00:23:23,128
เพราะฉะนั้นสาระสำคัญจะคนละอย่างกันกับสาระการเรียนรู้นะคะ

650
00:23:23,128 --> 00:23:23,557

651
00:23:23,709 --> 00:23:30,600
อยากให้ออกเนาะอันนี้เป็นตัวอย่างหน้าตาสำหรับสาระสำคัญที่ถอดออกมาจาก 2 ตัวชี้วัด

652
00:23:30,819 --> 00:23:31,053

653
00:23:31,457 --> 00:23:35,594
จะมีการระบุเลยว่าการอ่านออกเสียงการจับใจความมันคืออะไร

654
00:23:35,679 --> 00:23:37,722
แล้วการศึกษาเรื่อง

655
00:23:37,728 --> 00:23:37,956

656
00:23:38,237 --> 00:23:40,520
สาระที่จะสอน

657
00:23:40,937 --> 00:23:42,655
มีอะไรบ้าง

658
00:23:42,797 --> 00:23:45,622
เนื้อหาสาระเกี่ยวกับเรื่องการอ่าน

659
00:23:45,677 --> 00:23:47,556
กับเรื่องของการจับใจความ

660
00:23:47,478 --> 00:23:50,427
และสุดท้ายแล้วมันจะช่วยให้ผู้เรียนได้อะไร

661
00:23:50,608 --> 00:23:51,100

662
00:23:50,867 --> 00:23:59,425
แล้วก็ต้องเขียนตรงนี้ด้วยสรุปว่าสาระสำคัญมันจะประกอบไปด้วย 3 ประเด็นด้วยกันประเด็นแรกก็คือเป็นนิยาม

663
00:23:59,766 --> 00:24:01,941
เขียนเป็นหลักการก็ได้นะคะ

664
00:24:02,717 --> 00:24:02,943

665
00:24:03,168 --> 00:24:03,993

666
00:24:03,999 --> 00:24:06,705
อันที่ 2 เป็นเนื้อหาที่จะสอน

667
00:24:06,626 --> 00:24:10,928
สุดท้ายเธอเป็นประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับหรือคุณค่าที่ผู้เรียนจะได้รับ

668
00:24:10,846 --> 00:24:14,351
ถ้าครูเขียนสาระสำคัญโดยชัดเจน

669
00:24:14,317 --> 00:24:15,835
มันจะช่วยให้

670
00:24:15,850 --> 00:24:20,706
ตัวเองมีความเข้าใจว่าสิ่งที่เรากำลังสอนนะคืออะไร

671
00:24:20,597 --> 00:24:20,880

672
00:24:21,297 --> 00:24:27,593
แล้วเนื้อหาสาระที่จะสอนมีอะไรบ้างจะได้ไปหามาถูกเอามาสอนถูก

673
00:24:27,641 --> 00:24:27,912

674
00:24:27,836 --> 00:24:30,861
สุดท้ายคือเรียนแล้วมันได้ประโยชน์อะไร

675
00:24:31,359 --> 00:24:41,359
3 อย่างนี้ต้องไปด้วยกันเวลาเขียนสาระสำคัญต้องเขียนแบบนี้เนาะถอดออกมาให้ได้เร็ว 3 ประเด็นนะคะไม่ใช่ไม่ใช่เขียนสาระการเรียนรู้นะคะที่เอามาสอนค่ะส่วนใหญ่ที่เห็นในอินเทอร์เน็ตเลยกลายเป็นเขียน

676
00:24:46,346 --> 00:24:48,520
สาระการเรียนรู้ส่วนใหญ่

677
00:24:48,586 --> 00:24:51,198
ไม่ค่อยไม่ถูกเนาะ

678
00:24:51,596 --> 00:24:52,998

679
00:24:53,078 --> 00:24:53,398

680
00:24:53,586 --> 00:24:54,001

681
00:24:54,288 --> 00:24:55,114

682
00:24:55,119 --> 00:25:00,546
ในหน่วยการเรียนรู้เนี่ยมันก็เหมือนกับเป็นโครงเนาะ

683
00:25:00,506 --> 00:25:04,859
โคลนยังไม่ใช่ลงรายละเอียดมันมีกิจกรรมอะไรมีสีอะไร

684
00:25:04,726 --> 00:25:10,284
เห็นแค่ส่งแต่แค่เห็นแค่โคลงอ่ะอย่างน้อยก็พอจะเห็น

685
00:25:10,366 --> 00:25:12,798
เป้าหมายปลายทางได้ว่า

686
00:25:12,748 --> 00:25:16,332
ภาพสุดท้ายเราต้องการให้เด็กได้อะไร

687
00:25:16,706 --> 00:25:18,390
ภาพสุดท้ายมันจะออก

688
00:25:18,635 --> 00:25:20,620
หน้าต่างกิจกรรมเป็นแบบไหน

689
00:25:20,615 --> 00:25:27,593
เพราะฉะนั้นเกือบในหน่วยการเรียนรู้มันจะปรากฏโครงสร้างรายวิชาด้วยเหมือนบ้านหลังเนี่ย

690
00:25:27,475 --> 00:25:27,862

691
00:25:27,797 --> 00:25:30,676
มีโครงซึ่งเป็น

692
00:25:30,735 --> 00:25:31,770
โครงเหล็ก

693
00:25:31,886 --> 00:25:32,139

694
00:25:32,207 --> 00:25:34,776
ต่อกันมาเนี่ยต่อกันเป็น

695
00:25:34,836 --> 00:25:35,395

696
00:25:35,414 --> 00:25:38,600
เป็นโครงหน้าต่างประตูเป็นหลังคาด้วย

697
00:25:38,485 --> 00:25:41,014
เราเดาได้ใช่ไหมคะว่า

698
00:25:41,565 --> 00:25:45,298
หน้าตาหลังจากที่บ้านหลังนี้สร้างเสร็จแล้วมันจะเป็นแบบไหน

699
00:25:45,475 --> 00:25:45,698

700
00:25:45,915 --> 00:25:47,801
เราก็เดาได้เลยมันต้องเป็น

701
00:25:48,225 --> 00:25:49,440
บ้าน 2 ชั้น

702
00:25:49,956 --> 00:25:51,240
ทรงโมเดิร์น

703
00:25:51,365 --> 00:25:53,553
มีลงจดจอดรถที่

704
00:25:53,994 --> 00:25:55,478
มากกว่า 1 คันแน่ๆ

705
00:25:55,787 --> 00:25:56,785

706
00:25:57,386 --> 00:26:00,435
หลังคาก็จะเป็นหลังคากระเบื้องอะไรอย่างเงี้ย

707
00:26:00,714 --> 00:26:02,945
ผลิตไทยจะออกมาเป็นแบบนี้ค่ะ

708
00:26:03,275 --> 00:26:05,161
ก็ Modern จริงๆ

709
00:26:05,395 --> 00:26:08,027
เราก็จะคาดเดาออกว่า

710
00:26:09,307 --> 00:26:13,797
โครงสร้างของรายวิชามันจะมีหน้าตาเป็นแบบไหนนะคะ

711
00:26:13,785 --> 00:26:14,267

712
00:26:14,105 --> 00:26:14,400

713
00:26:16,154 --> 00:26:16,403

714
00:26:16,604 --> 00:26:24,011
ที่นี่จากโครงสร้างรายวิชามาจะเห็นอะไรบ้างและโครงสร้างรายวิชาใช่ไหมคะไม่เห็นหน่วย

715
00:26:24,355 --> 00:26:24,594

716
00:26:24,553 --> 00:26:24,754

717
00:26:24,676 --> 00:26:25,706
ไม่เห็น

718
00:26:25,634 --> 00:26:29,423
มาตรฐานตัวชี้วัดว่าใช้ตัวไหนแล้วก็

719
00:26:29,354 --> 00:26:34,035
พอโตเป็นสาวแล้วสำคัญจะให้เวลาเรียนเห็นคะแนนทั้งหมดเลย

720
00:26:33,835 --> 00:26:42,763
คะแนนก็จะเป็น 100 คะแนนส่วนเวลาเรียนก็ตามที่หน่วยกิตมันล็อคเอาไว้กำหนดยังไม่ใช่เนี่ยสมมุติวิชาวิทยาศาสตร์

721
00:26:42,804 --> 00:26:52,804
1 หน่วยกิตไหมคะ 100 กิโลเท่ากับ 40 ชั่วโมงเพราะฉะนั้นเราจะต้องบริหารจัดการให้มันลงตัวที่ 40 ชั่วโมงแต่สอนจึงต้องยืดหยุ่นนะ

722
00:26:52,735 --> 00:27:02,735
อาจจะไม่ถึง 40 หรอกนะคะแล้วก็คะแนนสัดส่วนก็ต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าวิชาไหนเป็นวิชาปฏิบัติต้องให้คะแนนเยอะๆหน่อย

723
00:27:02,796 --> 00:27:03,041

724
00:27:03,044 --> 00:27:06,236
ไม่มีก็ไม่ต้องเยอะนะคะไม่ใช่แบบ

725
00:27:06,446 --> 00:27:09,203
วิชาปฏิบัติแต่ว่าไป

726
00:27:09,454 --> 00:27:16,067
ให้เด็กวุ่นวายอยู่กับการทดสอบความรู้ความจำวันนั้นคือเด็กได้ประโยชน์น้อย

727
00:27:16,113 --> 00:27:16,686

728
00:27:16,754 --> 00:27:17,147

729
00:27:16,953 --> 00:27:26,262
แล้วก็หน่วยการรู้อันนี้หน่วยกันอีก 40 ชั่วโมงเนี่ย 5 หน่วยมันเยอะเกินไปอันนี้เป็นตัวอย่างที่ที่ยังไม่ค่อยดีนะ

730
00:27:26,233 --> 00:27:32,066
แต่ว่าเดี๋ยวพอเราไปฝึกเขียนหน่วยการเรียนรู้แต่เดี๋ยวครูจะอธิบายให้ฟังอีกทีนึงนะคะ

731
00:27:31,872 --> 00:27:38,059
เพราะฉะนั้นจากโครงสร้างปุ๊บมันก็จะถอดไปเป็นระยะมันจะปรากฏเป็นหน่วย

732
00:27:37,834 --> 00:27:38,141

733
00:27:38,224 --> 00:27:41,106
เราก็ต้องเอาไปออกแบบเป็นหน่วยย่อย

734
00:27:41,105 --> 00:27:41,539

735
00:27:41,484 --> 00:27:42,515
พอได้หน่วย

736
00:27:43,023 --> 00:27:46,296
ย่อย 1 หน่วยเสร็จปุ๊บ

737
00:27:46,164 --> 00:27:48,870
ก็ค่อยเป็นแผนการจัดการเรียนรู้

738
00:27:50,323 --> 00:27:50,816

739
00:27:50,902 --> 00:27:54,126
คำว่าหน่วยการเรียนรู้คืออะไร

740
00:27:54,111 --> 00:27:57,976
หน่วยการเรียนรู้มันก็คือเนื้อหาสาระที่มันจัดไว้เป็นชุดๆ

741
00:27:57,882 --> 00:27:58,191

742
00:27:58,594 --> 00:28:00,615
บริการ

743
00:28:00,512 --> 00:28:05,024
โยงใยความสัมพันธ์ของเนื้อหาจัดเป็นกลุ่มเป็นก้อน

744
00:28:05,125 --> 00:28:08,515
หรือว่าเราจะได้ไปดีไซน์กิจกรรมต่อ

745
00:28:09,352 --> 00:28:09,838

746
00:28:09,872 --> 00:28:10,153

747
00:28:10,064 --> 00:28:13,450
อันนี้เป็นตัวอย่างเห็นคะในเรื่องนึง

748
00:28:13,642 --> 00:28:13,875

749
00:28:14,092 --> 00:28:15,431
หน่วยการเรียนรู้

750
00:28:15,504 --> 00:28:17,284
อาจจะมีการ

751
00:28:17,433 --> 00:28:21,720
รวมเนื้อหาที่มันคล้ายกันจัดเป็นกลุ่มเดียวกัน

752
00:28:21,712 --> 00:28:24,077
จะเป็นกลุ่มเดียวกัน

753
00:28:24,212 --> 00:28:26,264
ในหนึ่งหน่วย

754
00:28:26,203 --> 00:28:26,625

755
00:28:26,465 --> 00:28:28,769
ไม่ควรต่ำกว่า 8 ชั่วโมง

756
00:28:28,702 --> 00:28:34,384
เพราะว่าถ้าน้อยกว่านั้นเช่นว่าบอกว่าหน่วยการเรียนรู้ที่มี 2 ชั่วโมงหรือมี 4 ชั่วโมง

757
00:28:34,215 --> 00:28:36,916
มันก็ไม่เพียงพอที่เป็น sorry

758
00:28:36,831 --> 00:28:37,353

759
00:28:37,413 --> 00:28:37,773

760
00:28:38,563 --> 00:28:41,681
งั้นจะต้องให้มันเกิน 8

761
00:28:41,831 --> 00:28:45,424
ชั่วโมงเป็นต้นไป

762
00:28:45,671 --> 00:28:45,886

763
00:28:46,512 --> 00:28:47,590
มีไว้ตรงนี้

764
00:28:47,471 --> 00:28:49,778
ป้องกันให้ครูสอนตามหนังสือ

765
00:28:50,162 --> 00:29:00,162
ครูสอนตามหนังสือรับปกติและครูคนนั้นจะไม่ค่อยเขียนจะไม่ค่อยออกแบบหน่วยการเรียนรู้หรอกค่ะเพราะเขารู้สึกว่ามันเป็นภาระมันเหนื่อยมันอะไรอ่ะแต่จริงๆน่ะถ้าครูออกแบบดีไซน์หน่วยการเรียนรู้ที่ดีๆนะ

766
00:29:04,441 --> 00:29:06,299
การเรียนมันจะน่าสนุกมากเลย

767
00:29:06,304 --> 00:29:06,702

768
00:29:06,631 --> 00:29:07,907
เด็ก

769
00:29:08,424 --> 00:29:09,701
จ่า

770
00:29:09,630 --> 00:29:11,106
มีชีวิตชีวา

771
00:29:11,171 --> 00:29:17,331
มันเป็นแผลที่มีชีวิตนั้นการสร้างหน่วยกับนิ้วเนี่ยสามารถทำได้ 2 วิธี

772
00:29:17,133 --> 00:29:20,290
วิธีแรกก็คือสร้างหน่วยจาก

773
00:29:20,462 --> 00:29:23,459
หรือว่าหัวเรื่องอันที่ 2 คือ

774
00:29:23,412 --> 00:29:26,802
ต่างจากผลการเรียนรู้และลองดูนะว่าเราจะ

775
00:29:27,382 --> 00:29:27,684

776
00:29:27,571 --> 00:29:32,590
สร้างแบบไหนยังแบบแรกสร้างจากประเด็นคือสร้างจากไอเดีย

777
00:29:32,830 --> 00:29:33,641

778
00:29:33,662 --> 00:29:38,694
100 ล้อแล้วก็ค่อยมาหาว่าเนื้อหาสาระไหน

779
00:29:38,651 --> 00:29:48,596
ที่มันจะมาอาจจะมาช้อปปิ้งจากตรงมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดนะคะแล้วก็ค่อยเอาไปเขียนเป็นสาระสำคัญสุดท้ายก็มาออกเป็นกิจกรรม

780
00:29:48,391 --> 00:29:48,764

781
00:29:49,421 --> 00:29:51,405
ก็เลยได้หน่วยการเรียนรู้ขึ้นมา

782
00:29:52,040 --> 00:29:55,888
อันนี้คือสร้างจากประเด็นก่อนแล้วค่อยไป

783
00:29:55,830 --> 00:29:57,503
คิดหาเนื้อหา

784
00:29:57,555 --> 00:29:59,560
พี่จะเอามาบูรณาการภายหลัง

785
00:29:59,540 --> 00:30:00,687
อันนี้คือวิธีแรก

786
00:30:00,690 --> 00:30:01,130

787
00:30:02,350 --> 00:30:03,971
วิธีที่ 2

788
00:30:05,371 --> 00:30:05,781

789
00:30:05,690 --> 00:30:08,627
วิธีที่ 2 คือสร้างจากเป้าหมาย

790
00:30:08,630 --> 00:30:11,793
ปักธงไว้เลยว่าต้องการให้ผู้เรียนได้อะไร

791
00:30:11,962 --> 00:30:14,339
ได้ความรู้อะไรได้ทักษะอะไร

792
00:30:15,549 --> 00:30:18,316
ตั้งธงเสร็จปุ๊บก็มาคิด

793
00:30:18,691 --> 00:30:21,588
หน่วยการเรียนรู้ให้มันสอดคล้องกับ

794
00:30:21,642 --> 00:30:21,904

795
00:30:22,092 --> 00:30:31,839
เป้าหมายที่เราตั้งเอาไว้วิธีการนี้เขาเรียกว่ารักเหมือนมีทรายก็คือเอาเป้าหมายเป็นที่ตั้งนะคะแล้วค่อยไปกำหนด

796
00:30:32,980 --> 00:30:34,192
ภาระชิ้นงาน

797
00:30:34,192 --> 00:30:40,440
ต้องมาที่ภาระชิ้นงานก่อนนะจากนั้นค่อยไปกำหนดการวัดการประเมินผล

798
00:30:40,350 --> 00:30:40,855

799
00:30:41,240 --> 00:30:43,286
และสุดท้ายท้ายสุดเลย

800
00:30:43,228 --> 00:30:46,561
ค่อยไปออกเขียวออกแบบกิจกรรมทีหลัง

801
00:30:46,429 --> 00:30:46,950

802
00:30:46,879 --> 00:30:47,120

803
00:30:47,461 --> 00:30:47,905

804
00:30:48,483 --> 00:30:50,847
เรียกว่า backward Design

805
00:30:50,789 --> 00:30:52,255
เอาเป้าหมายเป็นหลัก

806
00:30:52,510 --> 00:30:53,670
ยัง

807
00:30:53,669 --> 00:30:54,247

808
00:30:54,250 --> 00:30:55,204

809
00:30:55,214 --> 00:31:02,278
หลักสูตรสถานศึกษาในหลักสูตรสถานศึกษามันก็จะบรรจุรายวิชาต่างๆ

810
00:31:02,320 --> 00:31:04,177
ที่ครูผู้สอนจะต้องสอน

811
00:31:04,112 --> 00:31:07,255
ก็แยกขายกันเป็นวิชาวิชาเลย

812
00:31:07,190 --> 00:31:11,499
ในแต่ละวิชาก็มีการกำหนดเป้าหมายอีก

813
00:31:11,353 --> 00:31:21,353
ว่าเนื้อหาจะสอนอะไรทักษะกระบวนการจะมีอะไรบ้างและเป้าหมายที่นกไปให้ถึงก็คือตามตัวชี้วัดที่ระบุนี่แหละเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูก็จะต้องใช้จินตนาการ

814
00:31:22,878 --> 00:31:23,162

815
00:31:23,198 --> 00:31:25,284
ในความเป็นนักดีไซเนอร์นั่นแหละ

816
00:31:25,632 --> 00:31:35,632
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้มันน่าเรียนนะคะซึ่งสามารถทำได้ 2 วิธีวิธีแรกก็คือมีคำอธิบายรายวิชาอยู่แล้ว

817
00:31:36,401 --> 00:31:36,837

818
00:31:36,848 --> 00:31:37,550

819
00:31:38,068 --> 00:31:41,052
ช่างหวยได้เลยนะคะกับอีกวิธี

820
00:31:40,951 --> 00:31:47,052
ก็คือไม่มีหน่วยก็คือไม่มีคำอธิบายรายวิชาเราจะต้องเขียนขึ้นมาเอง

821
00:31:46,908 --> 00:31:50,625
ซึ่งในรายวิชาพัฒนาหลักสูตร

822
00:31:50,630 --> 00:31:53,190
พวกเราจะได้เขียนขึ้นมาเอง

823
00:31:53,697 --> 00:31:56,447
รายได้หลักสูตรที่มันโดนใจเด็ก

824
00:31:56,578 --> 00:31:58,441
หลักสูตรที่

825
00:31:58,498 --> 00:31:58,756

826
00:31:58,697 --> 00:32:01,575
มัดจะขายความสนใจของเด็กๆ

827
00:32:01,448 --> 00:32:02,072

828
00:32:02,028 --> 00:32:02,301

829
00:32:02,408 --> 00:32:08,803
แล้วในคำอธิบายรายวิชามันปรากฏอะไรบ้างมันก็จะปรากฏอยู่ 3 ส่วนด้วยกันชนหัว

830
00:32:09,197 --> 00:32:10,350
ส่วนตัว

831
00:32:10,348 --> 00:32:16,023
ที่เป็นเนื้อหาที่ใช้เรียนมันก็จะบอกทั้งเค้กทั้งทีทั้งเอ

832
00:32:15,990 --> 00:32:21,507
ส่วนใหญ่นะเวลาเขาเขียนเขาจะแยกกันเป็นพารากราฟพารากราฟแรกน่าจะเป็นพวกเค

833
00:32:21,500 --> 00:32:21,970

834
00:32:21,818 --> 00:32:24,169
รายการที่ 2 น่าจะเป็นพวกที

835
00:32:24,318 --> 00:32:27,944
การ์ดที่ 3 เห็นไหมคะสุดท้ายเลยก็จะเป็น A

836
00:32:27,966 --> 00:32:28,456

837
00:32:28,287 --> 00:32:29,242
แล้วก็

838
00:32:29,567 --> 00:32:29,851

839
00:32:29,828 --> 00:32:33,167
กำกับด้วยตัวชี้วัดที่ต้องการจะให้เด็กไปถึง

840
00:32:33,158 --> 00:32:33,732

841
00:32:34,057 --> 00:32:36,099
มันจะมีอยู่ 3 ส่วนตรงนี้

842
00:32:36,037 --> 00:32:36,552

843
00:32:37,638 --> 00:32:39,604
ที่เราจะต้องมาดูกัน

844
00:32:40,017 --> 00:32:42,214
ออกแบบกันนะคะ

845
00:32:43,027 --> 00:32:49,000
การออกแบบไม่ยากเนาะหน้าที่ของครูผู้สอนก็คือจะต้องดีไซน์ยังไง

846
00:32:48,857 --> 00:32:49,614

847
00:32:49,557 --> 00:32:51,019
เราก็ต้องคิดแหละ

848
00:32:51,097 --> 00:33:00,464
แล้วก็ต้องหาข้อมูลว่าจะสอนทั้งทีไม่ต้องสอนแบบ Change นะไม่ใช่สอนแบบเดิมๆหรือหนังสือเข้าไปในห้องเรียน

849
00:33:00,637 --> 00:33:09,908
ถ้าสอนแบบนั้นน่ะมันไม่ใช่มือครูมืออาชีพหน้าที่ของเราต้องเป็นครูยุค 5g ต้องมีความเป็นมืออาชีพ

850
00:33:09,736 --> 00:33:10,548

851
00:33:10,626 --> 00:33:13,204
วิชาอะไรก็ตามที่ผ่านมือเรา

852
00:33:14,347 --> 00:33:19,246
เด็กที่เรียนกับเราแล้วต้องมีความเจริญเติบโตในทุกๆด้าน

853
00:33:19,277 --> 00:33:19,573

854
00:33:19,916 --> 00:33:20,312

855
00:33:21,206 --> 00:33:21,457

856
00:33:21,337 --> 00:33:21,731

857
00:33:21,468 --> 00:33:28,952
ไม่ใช่สอนให้หัวโตอย่างเดียวนะถ้าสอนให้หัวโตอย่างเดียวเนี่ยมันก็จะเป็นภาพฝั่งขวามือนี่ล่ะค่ะ

858
00:33:28,896 --> 00:33:32,871
สอนหนังสือไปสอนให้ท่องจำแล้วเอาไปสอบไป

859
00:33:32,796 --> 00:33:42,777
สุดท้ายคือเด็กกินความรู้นะไม่ได้เอาไปใช้ไม่เป็นทักษะก็ไม่มีนิสัยที่ดีก็ไม่เกิดในรายวิชาก็ไม่ได้สอนอะไรเลย

860
00:33:42,537 --> 00:33:47,218
สอนการบวกลบคูณหารสอนให้แต่อ่านออกเขียนได้แต่ไม่ได้สอนคุณธรรมสอนนิสัย

861
00:33:47,225 --> 00:33:47,570

862
00:33:47,596 --> 00:33:47,830

863
00:33:47,786 --> 00:33:52,139
ถ้าสอนแบบนี้ยิ่งยิ่งเรียนยิ่งแห้งเห*่ยว

864
00:33:52,266 --> 00:33:52,715

865
00:33:52,585 --> 00:33:53,830
ถ้าสอนแบบ

866
00:33:53,745 --> 00:33:55,871
มีการดีไซน์ดีๆนะ

867
00:33:55,796 --> 00:33:56,346

868
00:33:56,627 --> 00:34:00,794
เนื้อหาการเรียนกิจกรรมทุกอย่างมันมีการดีไซน์หมดเลย

869
00:34:00,916 --> 00:34:05,027
การเรียนแบบที่มันจึงมีชีวิตชีวามีความอุดมสมบูรณ์มาก

870
00:34:04,956 --> 00:34:05,472

871
00:34:05,466 --> 00:34:08,002
airdrop ฝั่งซ้ายมือนั่นแหละ

872
00:34:07,964 --> 00:34:13,190
เรามาเป็นครูยุค 5g ที่สอนให้เด็กเติบโตทางด้านฝั่งซ้ายดีกว่า

873
00:34:13,229 --> 00:34:13,656

874
00:34:13,605 --> 00:34:13,892

875
00:34:13,926 --> 00:34:14,364

876
00:34:16,808 --> 00:34:18,124
เพราะฉะนั้น

877
00:34:18,475 --> 00:34:22,317
จะต้องมีการเปลี่ยนระบบในการ

878
00:34:22,766 --> 00:34:24,759
เรียนการสอน

879
00:34:24,684 --> 00:34:34,284
เพราะฉะนั้นในหน่วยการเรียนรู้จะต้องดีไซน์ดีๆนะคะในหน่วยการเรียนรู้ในลักษณะของหน่วยของมันก็คือจะต้องมีความสมบูรณ์และจบในตัว

880
00:34:34,104 --> 00:34:34,662

881
00:34:35,065 --> 00:34:39,207
เหมือนหนังสั้นอาจจะต้องจบในตัวไม่ใช่มีตอน 1 ตอน 2 ตอน 3

882
00:34:39,166 --> 00:34:42,740
จบในตัวภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงเนี่ย

883
00:34:42,624 --> 00:34:46,376
ภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงมันจะต้องประกอบไปด้วย

884
00:34:46,345 --> 00:34:47,237

885
00:34:47,684 --> 00:34:51,508
มีจุดประสงค์มีเนื้อหามีกิจกรรมมีการวัดการประเมิน

886
00:34:51,534 --> 00:34:51,767

887
00:34:51,724 --> 00:34:53,787
อย่างน้อยต้องมี 4 อย่าง

888
00:34:53,774 --> 00:35:03,774
ส่วนปัจจัยส่วนองค์ประกอบที่เหลืออย่างเช่นสื่อการสอนเช่นเทคนิคการสอนแรงต่างๆแล้วมันก็จะรวมอยู่ในนี้แหละแต่มันเป็นเรื่องใหญ่ๆ

889
00:35:04,024 --> 00:35:06,784
ที่เอามาเสริมเฉยๆนะคะ

890
00:35:06,773 --> 00:35:07,232

891
00:35:07,932 --> 00:35:13,733
ฉันการสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่ดีนะคือนอกจากเป็นหน่วยที่มีชีวิตชีวาแล้วเนี่ย

892
00:35:13,624 --> 00:35:14,768
เนื้อหา

893
00:35:14,904 --> 00:35:18,679
พี่เอามาสอบก่อนนะมันควรจะมีการเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน

894
00:35:18,754 --> 00:35:19,320

895
00:35:19,264 --> 00:35:20,604
แล้วก็

896
00:35:20,614 --> 00:35:23,278
ไม่ควรใหญ่หรือเล็กเกินไป

897
00:35:23,173 --> 00:35:26,064
เช่นอย่างที่กูบอกเมื่อสักครู่เนี่ย

898
00:35:25,934 --> 00:35:29,136
บอกว่าหน่วยการเรียนรู้นี้เนื้อหา 3 ชั่วโมง

899
00:35:29,134 --> 00:35:31,248
มันยังไม่ได้อะไรเลยนะ

900
00:35:31,565 --> 00:35:31,859

901
00:35:31,754 --> 00:35:34,151
สอนจริงน่ะ 50 นาที

902
00:35:34,134 --> 00:35:36,277
ขับ 150 นาทีนะคะ

903
00:35:36,245 --> 00:35:36,858

904
00:35:36,945 --> 00:35:38,290
กว่าจะได้

905
00:35:38,543 --> 00:35:43,764
ลงมือปฏิบัติกิจกรรมเดี๋ยวมันก็ไม่ทันเวลาเพราะฉะนั้นคือหน่วยนึงอ่ะ

906
00:35:44,183 --> 00:35:47,060
ประมาณสัก 10 ชั่วโมงนะกำลังดี

907
00:35:47,003 --> 00:35:53,931
เราจะได้ Design กิจกรรมได้นะแล้วในหน่วยนั้นจะต้องพาผู้เรียนไปสู่มาตรฐาน

908
00:35:54,374 --> 00:35:56,095
ตามที่กำหนดไว้ด้วย

909
00:35:56,033 --> 00:35:59,006
แล้วหน่วยการเรียนรู้สร้างขึ้นมาปุ๊บ

910
00:35:59,054 --> 00:36:06,243
เด็กต้องมีส่วนร่วมด้วยนะไม่ใช่ตลอดทั้งหน่วย 10 ชั่วโมงและให้เด็กมานั่งฟังอย่างเดียวมันก็ไม่ใช่

911
00:36:06,164 --> 00:36:07,908
และในหน่วยนั้น

912
00:36:08,215 --> 00:36:08,451

913
00:36:08,343 --> 00:36:10,320
ก็จะต้องมีชิ้นงาน

914
00:36:10,585 --> 00:36:12,694
ที่สะท้อนตามเป้าหมายด้วย

915
00:36:12,952 --> 00:36:15,865
สมมุติเราสอนให้เด็กว่ายน้ำ

916
00:36:16,864 --> 00:36:19,183
ชิ้นงานคือให้เด็กทำแบบทดสอบ

917
00:36:20,064 --> 00:36:21,595
มันก็ไม่เหมือนกันนะ

918
00:36:21,663 --> 00:36:25,579
เพราะฉะนั้นภาระงานที่เราให้นั่นก็คือ

919
00:36:25,444 --> 00:36:28,487
ให้ฝึกซ้อมว่ายน้ำให้ว่ายน้ำให้เป็น

920
00:36:28,643 --> 00:36:29,359

921
00:36:30,063 --> 00:36:36,140
มันจะเป็นภาระงานที่มัน Match กับเป้าหมายแล้วก็เวลาดีไซน์หน่วยเนี่ย

922
00:36:36,072 --> 00:36:37,148
เวลา

923
00:36:37,102 --> 00:36:37,625

924
00:36:37,552 --> 00:36:42,687
น้ำหนักคะแนนต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าเป็นปฏิบัติต้อง

925
00:36:43,182 --> 00:36:43,438

926
00:36:43,382 --> 00:36:47,620
งานให้เยอะหน่อยมีบางวิชานะที่ครูเห็นนะ

927
00:36:47,743 --> 00:36:48,241

928
00:36:48,382 --> 00:36:51,322
โหเทคะแนนให้กับการสอบเนี่ย

929
00:36:51,262 --> 00:37:01,262
30 40 ยังมันเยอะเกินไปเนาะไปท่องจำแบบนั้นคือเด็กไม่ได้อะไรเลยมันก็ไม่ต่างกับการสอนแบบนกแก้วนกขุนทองเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนคือต้องดีไซน์ค่ะดีไซน์โดยเริ่มจากเว็บไซต์ต้องหน่วยนั่นแหละ

930
00:37:06,571 --> 00:37:06,946

931
00:37:06,891 --> 00:37:09,574
ให้มันเป็นหน่วยบูรณาการไม่ใช่เป็นหน่วย

932
00:37:10,151 --> 00:37:10,791

933
00:37:10,800 --> 00:37:14,074
หน่วยพัฒนาการกับหน่วยปกติมันต่างกันยังไง

934
00:37:15,792 --> 00:37:19,508
หน่วยการเรียนรู้โดยทั่วไปเป็นหน่วยปกติคือสอน

935
00:37:19,383 --> 00:37:19,771

936
00:37:20,021 --> 00:37:20,919
แล้วก็สอบ

937
00:37:21,622 --> 00:37:22,416
จบละ

938
00:37:22,710 --> 00:37:30,352
ให้เป็นหน่วยบริการหน่วยบูรณาการหน่วยบูรณาการพวกนี้ทั้งผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วย

939
00:37:30,341 --> 00:37:30,578

940
00:37:30,781 --> 00:37:33,741
เวลาเด็กเอาความรู้ไปใช้เนี่ยเขาได้

941
00:37:34,181 --> 00:37:43,341
การใช้ความรู้ในลักษณะของได้ใช้ทั้งความรู้ความคิดทักษะประสบการณ์มันไม่แยกจากกันนั่นแสดงว่าครูเขาจะต้องมีการดีไซน์กิจกรรม

942
00:37:43,151 --> 00:37:46,224
เช่นการให้เรียนเป็นแบบ project based

943
00:37:46,101 --> 00:37:47,630
เล่นเบส

944
00:37:48,400 --> 00:37:49,312
พวกเนี่ย

945
00:37:49,301 --> 00:37:56,288
มันจะเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยให้เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมได้คิดขั้นสูง

946
00:37:56,151 --> 00:37:57,560
ได้ลงมือทำ

947
00:37:57,500 --> 00:38:04,024
เดี๋ยวสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองนะคะการเรียนไม่ใช่อยู่ในห้องเรียนสีดำอย่างเดียว

948
00:38:03,650 --> 00:38:06,272
แล้วก็ถ้ามันบูรณาการ

949
00:38:06,342 --> 00:38:08,178
ว่าจะต้องมีการ PLC กับ

950
00:38:08,070 --> 00:38:09,547
เพื่อนครูด้วย

951
00:38:09,480 --> 00:38:09,913

952
00:38:09,992 --> 00:38:13,568
เราจะลดความซ้ำซ้อนของเนื้อหาภาระงาน

953
00:38:13,641 --> 00:38:13,900

954
00:38:13,770 --> 00:38:20,348
เส้นสมมุติถ้าเราไปสอนภาษาไทยเราก็ต้องมองหาดูว่าเราจะดีกว่าครูคนไหนได้บ้างเนี่ย

955
00:38:20,301 --> 00:38:21,009
สมมุติ

956
00:38:20,940 --> 00:38:25,131
ไปดีกับครูวิทยาศาสตร์อย่างนี้อยู่กับครูภาษาอังกฤษยังไง

957
00:38:25,111 --> 00:38:25,375

958
00:38:25,301 --> 00:38:25,591

959
00:38:25,560 --> 00:38:28,202
ชิ้นงานสร้างขึ้นมาชิ้นงานเดียว

960
00:38:28,569 --> 00:38:29,076

961
00:38:29,080 --> 00:38:31,781
เวลาคิดคะแนนยังไง

962
00:38:31,903 --> 00:38:33,947
แยกเป็นรายวิชาไป

963
00:38:34,081 --> 00:38:36,070
เด็กทำชิ้นเดียว

964
00:38:36,260 --> 00:38:39,245
แกะออกคะแนนไป 2 ทาง

965
00:38:40,101 --> 00:38:42,218
จะได้ช่วยลดภาระ

966
00:38:42,149 --> 00:38:44,481
งานของของเด็กด้วย

967
00:38:45,670 --> 00:38:48,906
นี่แหละก็คือนั่นในลักษณะของการบูรณาการ

968
00:38:48,750 --> 00:38:51,709
การบูรณาการมันก็จะมีอยู่หลายแบบด้วยกัน

969
00:38:51,698 --> 00:38:55,308
อย่างเช่นแบบเรียงลำดับแบบมีส่วนร่วมแบบใยแมงมุม

970
00:38:55,219 --> 00:39:04,316
เดี๋ยวครูจะอธิบายในแต่ละแบบนะอันนี้เป็นการแยกประเภทของปกตินะคะวันนี้เป็นนักวิชาการเขาแยกออกมา

971
00:39:04,120 --> 00:39:04,330

972
00:39:04,249 --> 00:39:06,020
ซึ่งหลักๆนะ

973
00:39:06,109 --> 00:39:06,397

974
00:39:06,430 --> 00:39:06,667

975
00:39:06,941 --> 00:39:08,603
เป็นกลุ่มเดียวกัน

976
00:39:08,611 --> 00:39:08,835

977
00:39:08,739 --> 00:39:09,300

978
00:39:09,249 --> 00:39:10,782
อธิบายอีกทีนึง

979
00:39:11,488 --> 00:39:11,886

980
00:39:11,937 --> 00:39:15,981
การบูรณาการแบบเรียงลำดับมันเป็นยังไง

981
00:39:15,979 --> 00:39:16,279

982
00:39:16,424 --> 00:39:17,573
ก็คือ

983
00:39:18,279 --> 00:39:21,694
เป็นการบูรณาการ 2 เนื้อหาสาระ

984
00:39:22,509 --> 00:39:27,276
เอามาสอนให้มันอยู่ในช่วงเวลาเดียวกันครูจะสอนวิชาภาษาอังกฤษ

985
00:39:27,180 --> 00:39:27,753

986
00:39:27,701 --> 00:39:30,347
รับสอนวิชาหลักสูตร

987
00:39:30,459 --> 00:39:31,762
ท้องถิ่นยังไง

988
00:39:31,739 --> 00:39:33,271
โคราชจีโอพาร์ค

989
00:39:33,208 --> 00:39:33,905

990
00:39:33,847 --> 00:39:43,847
ช่วงนี้หนูก็สอนเดี๋ยวพาไปด้วยหรือจะหาคนมาช่วยสอนโยคะคนอ้วนในขณะเดียวกันก็สอนภาษาอังกฤษที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับชีวะพาไปด้วยและซ้อน

991
00:39:46,218 --> 00:39:55,564
ในส่วนของเราเช่นคำศัพท์การแต่งประโยคเกี่ยวกับจีโอพาร์คอะไรเนี่ยนะคะคือบูรณาการ 2 วิชา

992
00:39:56,139 --> 00:39:58,627
สอนแยกเนื้อหาสาระ

993
00:39:58,828 --> 00:39:59,157

994
00:40:00,108 --> 00:40:06,812
อยู่ในช่วงเวลาเดียวกันอันที่ 2 เราก็ไปดูสมมุติตอนนี้เราสอนภาษาไทยด้วยสอนภาษาอังกฤษเนี่ย

995
00:40:06,837 --> 00:40:10,711
แล้วก็ไปดูมันเข้าข่ายกับรายวิชาไหน

996
00:40:10,937 --> 00:40:14,740
สมมุติเราดูแล้วเราจะให้มันเกี่ยวกับชีวภาพให้ได้

997
00:40:14,588 --> 00:40:15,284

998
00:40:15,298 --> 00:40:24,687
ในที่พักมันก็อาจจะมีเนื้อหาสาระบางส่วนที่สอดคล้องกับภาษาอังกฤษที่ครูสอนก็ได้มีเนื้อหาที่คาบเกี่ยวกัน

999
00:40:24,461 --> 00:40:30,712
ฉันถูกว่าจะเอาในส่วนตรงนี้แหละที่มันคาบเกี่ยวกันเอามาสอนเป็นแบบแชร์

1000
00:40:30,609 --> 00:40:32,079
แบบมีส่วนร่วม

1001
00:40:32,269 --> 00:40:32,845

1002
00:40:32,908 --> 00:40:35,228
สอนควบคู่กันไปได้เลย

1003
00:40:35,146 --> 00:40:35,663

1004
00:40:35,739 --> 00:40:36,311

1005
00:40:36,439 --> 00:40:36,848

1006
00:40:37,207 --> 00:40:44,163
ประเภทต่อมาใยแมงมุมคิด Theme คิดอะไรไว้ก่อน

1007
00:40:44,318 --> 00:40:45,461
ก็คิดอะไร

1008
00:40:45,598 --> 00:40:47,706
มันจะเกี่ยวกับวิชาอะไรได้บ้าง

1009
00:40:47,897 --> 00:40:48,265

1010
00:40:48,287 --> 00:40:53,760
ปรากฏว่าพอหลังจากที่เช็คละโอเคมันเกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ด้วย

1011
00:40:53,608 --> 00:40:57,870
มีการคำนวณพื้นที่ต่างๆมีการ

1012
00:40:57,828 --> 00:41:04,613
เช็คสสารของพื้นดินเขตพื้นที่อะไรก็แล้วแต่

1013
00:41:04,619 --> 00:41:05,006

1014
00:41:04,936 --> 00:41:07,789
อยากกอดมีการสร้างผลงานขึ้นมา

1015
00:41:08,016 --> 00:41:10,641
วิชาศิลปะอย่างเงี้ย

1016
00:41:11,096 --> 00:41:15,848
ว่าจะชีวภาพเกี่ยวกับไดโนเสาร์เกี่ยวกับพื้นที่

1017
00:41:15,767 --> 00:41:22,486
อันนี้เขาเรียกว่าเป็นการบูรณาการแบบใยแมงมุมคือบูรณาการหลายวิชา

1018
00:41:22,238 --> 00:41:22,502

1019
00:41:22,426 --> 00:41:23,507
ภายใต้

1020
00:41:23,457 --> 00:41:26,383
เรื่องหรือตีนนะคะเป็นตัวเดินเรื่อง

1021
00:41:27,747 --> 00:41:30,024
อีกอันนึง

1022
00:41:29,925 --> 00:41:30,144

1023
00:41:30,118 --> 00:41:36,259
เป็นแบบลอยได้เนาะก็คือเอาทักษะอะไรก็ได้เอามาเป็นแฟน

1024
00:41:36,207 --> 00:41:39,043
เอามาผูกกับรายวิชาต่างๆ

1025
00:41:39,017 --> 00:41:39,892

1026
00:41:39,857 --> 00:41:41,653
แล้วก็สอนไปด้วยกัน

1027
00:41:41,717 --> 00:41:43,581
ให้มันเชื่อมโยงกัน

1028
00:41:44,016 --> 00:41:52,625
ช่วงแรกจะเป็นการสอนวิทยาศาสตร์และภาพยนตร์พื้นที่โคราชจีโอพาร์คให้โยมไปเที่ยวภาษาญี่ปุ่นก็ได้อย่างเงี้ย

1029
00:41:52,478 --> 00:42:00,577
ภาษาอังกฤษก็ได้โดยที่ทั้ง 3 ตัวไหนจะถูกร้อยด้วยสมมติใช้ทักษะความคิดสร้างสรรค์

1030
00:42:00,415 --> 00:42:00,898

1031
00:42:00,805 --> 00:42:06,364
เอามาใส่ในทุกกิจกรรมทุกเนื้อหาเลยร้อยให้เป็นหนึ่งเดียวเป็นแกนหลัก

1032
00:42:06,575 --> 00:42:07,199

1033
00:42:07,215 --> 00:42:07,536

1034
00:42:09,838 --> 00:42:10,105

1035
00:42:10,284 --> 00:42:10,538

1036
00:42:10,665 --> 00:42:10,942

1037
00:42:10,857 --> 00:42:16,142
สุดท้ายแบบบูรณาการก็คือเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เป็นแบบ

1038
00:42:16,117 --> 00:42:16,403

1039
00:42:16,887 --> 00:42:22,347
สหวิทยาการผสมผสานทั้งเนื้อหาสาระทักษะความคิดรวบยอดให้มัน

1040
00:42:22,336 --> 00:42:29,043
ไปด้วยกันหมดเลยเอาแทรกในแต่ละส่วนนะคะแจ้งในแต่ละส่วนอันนี้เขาเรียกว่าการสอนแบบ

1041
00:42:28,926 --> 00:42:30,211
บูรณาการ

1042
00:42:30,216 --> 00:42:31,203
Index

1043
00:42:31,615 --> 00:42:32,105

1044
00:42:32,004 --> 00:42:35,710
นะคะเพราะฉะนั้น

1045
00:42:36,035 --> 00:42:39,846
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในเรื่องที่สนุกมากๆนะคะ

1046
00:42:39,814 --> 00:42:46,314
ออกแบบทำยังไงออกแบบก็จะต้องทำให้มันเป็น Sorry นะเหมือนกับเป็นหนังสั้นเนี่ย

1047
00:42:46,214 --> 00:42:46,653

1048
00:42:46,934 --> 00:42:50,302
ซึ่งเราก็ต้องมีการเขียนโพสต์ก่อนใช่ไหมคะ

1049
00:42:50,134 --> 00:42:53,025
มันก็เลยเข้ามาสู่ workshop ที่ 2

1050
00:42:53,085 --> 00:42:55,649
ซึ่งเราจะได้ฝึกทำกันเป็นกลุ่ม

1051
00:42:56,414 --> 00:42:56,703

1052
00:42:56,605 --> 00:43:06,605
กูจะส่งที่เป็นใบกิจกรรมใบงานต่างๆนะคะคำชี้แจงตังค์ให้ด้วยพวกเราทำกันเป็นกลุ่มแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน

1053
00:43:07,295 --> 00:43:07,988

1054
00:43:08,254 --> 00:43:12,747
เลือกคำอธิบายรายวิชาที่เราสนใจมา 1 รายวิชา

1055
00:43:13,324 --> 00:43:15,172
แล้วก็มาลองออกแบบ

1056
00:43:15,306 --> 00:43:18,959
หน่วยการเรียนรู้แล้วก็ลองจัดทำโครงสร้างรายวิชา

1057
00:43:19,345 --> 00:43:28,679
เดี๋ยวครูจะส่งใบกิจกรรมให้หลังจากนั้นเราก็ศึกษาตัวชี้วัดในทุกตัวที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชา

1058
00:43:28,444 --> 00:43:29,855
แล้วก็ถอดออกมาเป็น

1059
00:43:30,934 --> 00:43:31,816
Concept

1060
00:43:31,895 --> 00:43:32,593

1061
00:43:32,984 --> 00:43:34,137
แล้วก็หลอม

1062
00:43:34,133 --> 00:43:35,170
จัดกลุ่ม

1063
00:43:35,354 --> 00:43:37,402
เหมือนที่ครูหมู

1064
00:43:37,663 --> 00:43:39,841
เชิญชวนให้พวกเรา

1065
00:43:39,976 --> 00:43:49,976
อยู่ก่อนหน้านี้นะว่ามีวิธีการหลอกตัวชี้วัดยังไงสุดท้ายก็มาสร้างเป็น Concept หรือ Idea แล้วก็มาเขียนเป็นสาระสำคัญ

1066
00:43:50,663 --> 00:43:52,792
ตั้งชื่อหน่วยตอนสุดท้าย

1067
00:43:53,293 --> 00:43:53,716

1068
00:43:53,494 --> 00:44:00,862
ถามว่าทำไมตั้งชื่อไว้ตอนสุดท้ายตอนนั้นคือเราเห็นแล้วไงคะว่าสาระสำคัญมันเป็นไปในทิศทางไหน

1069
00:44:00,733 --> 00:44:05,966
เราก็จะพอคาดเดาได้ว่าเออสาระสำคัญแบบนี้

1070
00:44:06,172 --> 00:44:07,651
มันจะนำไปสู่

1071
00:44:07,643 --> 00:44:10,067
การออกแบบกิจกรรมอะไรได้อย่างเงี้ย

1072
00:44:10,013 --> 00:44:10,581

1073
00:44:10,785 --> 00:44:11,033

1074
00:44:11,684 --> 00:44:12,157

1075
00:44:12,645 --> 00:44:13,085

1076
00:44:13,344 --> 00:44:13,600

1077
00:44:13,607 --> 00:44:19,719
ใบกิจกรรมที่ 2 กระปุกจะมีใบความรู้ให้นะคะมีคำชี้แจง

1078
00:44:20,712 --> 00:44:25,267
มีใบงานให้นะคะมีอยู่ 2 ฉบับเราทำร่วมกัน

1079
00:44:25,843 --> 00:44:26,658

1080
00:44:26,733 --> 00:44:29,096
อันนี้เป็นตัวอย่าง

1081
00:44:29,874 --> 00:44:34,928
สร้างหน่วยการเรียนรู้เนาะหน่วยการเรียนรู้สร้างหน่วยการเรียนรู้

1082
00:44:34,742 --> 00:44:43,962
คิดว่าตอนนี้ยังไม่ปรากฏชื่อชื่อควรจะมาเขียนตอนสุดท้ายตัวชี้วัดที่ครูดึงมาจากคำอธิบายรายวิชา

1083
00:44:44,292 --> 00:44:45,772
เพราะว่ามีอยู่

1084
00:44:46,653 --> 00:44:49,365
สมมุติมีอยู่ 10 ตัวนะอันนี้เป็นหน่วยแรก

1085
00:44:49,483 --> 00:44:49,972

1086
00:44:50,316 --> 00:44:52,569
หลังจากที่ไปดูคำอธิบาย

1087
00:44:52,681 --> 00:44:54,642
รายละเอียดและในแต่ละ

1088
00:44:54,602 --> 00:44:55,708
รหัสนะคะ

1089
00:44:55,752 --> 00:44:57,285
ตัวชี้วัดเนี่ย

1090
00:44:57,224 --> 00:45:00,526
ก็ปรากฏว่าอ๋อสรุปได้ละเรียบร้อย

1091
00:45:00,695 --> 00:45:05,184
เอามาตั้งเป็นเป้าหมายการเรียนรู้และหลังจากนั้น

1092
00:45:05,231 --> 00:45:13,422
นี่คือครูกำลังจะพาทำหน่วยการเรียนรู้แบบ backward Design นะคะแล้วก็มาคิดชิ้นงานชิ้นงานแบบไหนที่

1093
00:45:13,812 --> 00:45:16,980
ที่มันจะตอบตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องได้

1094
00:45:16,893 --> 00:45:17,786

1095
00:45:18,174 --> 00:45:21,073
เป็นหลักฐานว่าเด็กได้บรรลุ

1096
00:45:21,123 --> 00:45:23,478
เป้าหมายตามที่กำหนดแล้วนะคะ

1097
00:45:23,692 --> 00:45:26,093
กูก็ว่าโอเคให้เด็กสร้าง

1098
00:45:26,121 --> 00:45:33,277
ผลงานถ่ายภาพนะคะแล้วก็ผลงานถ่ายภาพเป็นยังไงปุ๊บควรใช้เกณฑ์การให้คะแนนหรือรูบิค

1099
00:45:33,552 --> 00:45:34,177

1100
00:45:34,321 --> 00:45:39,425
อันนี้เป็นหลักฐานผลการเรียนรู้แนวการวัดการประเมิน

1101
00:45:39,512 --> 00:45:41,428
แนะแนวการจัดกิจกรรมล่ะ

1102
00:45:41,491 --> 00:45:42,195

1103
00:45:42,390 --> 00:45:46,244
จัดเป็นแบบโครงงานโดยให้เด็กไปถ่ายภาพแล้วก็ให้มานำเสนอ

1104
00:45:46,043 --> 00:45:49,259
หน่วยการเรียนรู้นี้มีอยู่ทั้งหมด 10 ชั่วโมง

1105
00:45:49,371 --> 00:45:49,884

1106
00:45:50,011 --> 00:45:50,223

1107
00:45:50,211 --> 00:45:51,028

1108
00:45:51,043 --> 00:45:54,126
ก็ต้องไปดีไซน์ว่าทำยังไงเด็กจะมีส่วนร่วม

1109
00:45:54,051 --> 00:45:55,936
แล้วก็ให้เด็กมี

1110
00:45:56,611 --> 00:45:59,214
เป็นชาย Center ค่ะ

1111
00:45:59,371 --> 00:46:05,870
ไม่งั้นเราก็เขียนออกมาเข้าค่ายไม่ต้องเขียนเยอะค่ะว่าเราจะมีแนวการจัดกิจกรรมแบบไหนอันนี้ก็คือ

1112
00:46:05,651 --> 00:46:07,432
ตัวอย่าง 1 หน่วย

1113
00:46:07,500 --> 00:46:15,102
ในหลายวิชานึงก็อาจจะไม่อยู่ 2 หน่วย 3 หน่วยก็แล้วแต่เรานะคะอันนี้เป็นหน้าตาของโครงสร้างรายวิชา

1114
00:46:15,191 --> 00:46:15,559

1115
00:46:16,151 --> 00:46:16,401

1116
00:46:16,660 --> 00:46:17,075

1117
00:46:17,371 --> 00:46:19,636
เอาตัวชี้วัดน่ะเขียนมาก่อน

1118
00:46:19,612 --> 00:46:24,052
ตัวชี้วัดก็ไปลองมาเป็นสาระสำคัญนะคะแล้วก็ลองมา

1119
00:46:23,901 --> 00:46:29,154
พลังจากนั้นครบละเราลองมาไล่ดูว่าในแต่ละหน่วยเราจะใช้เวลาเท่าไหร่

1120
00:46:29,090 --> 00:46:29,298

1121
00:46:29,351 --> 00:46:31,021
กำหนดน้ำหนักคะแนนเท่าไหร่

1122
00:46:31,011 --> 00:46:32,878
รวมคะแนนแล้วต้องได้ร้อย

1123
00:46:32,871 --> 00:46:37,121
ส่วนเวลารวมคะแนนแล้วก็ตามให้มันสอดคล้องกับเราผิด

1124
00:46:36,650 --> 00:46:37,093

1125
00:46:37,740 --> 00:46:38,177

1126
00:46:39,280 --> 00:46:41,772

1127
00:46:41,769 --> 00:46:42,406

1128
00:46:42,610 --> 00:46:44,136
แนะนำไปแล้วนะ

1129
00:46:44,600 --> 00:46:47,289
การเขียนสาระสำคัญนะคะ

1130
00:46:47,929 --> 00:46:48,949

1131
00:46:49,460 --> 00:46:49,885

1132
00:46:51,060 --> 00:46:51,308

1133
00:46:51,189 --> 00:46:57,434
เทคนิคการเขียนสาระสำคัญทบทวนอีกรอบนึงนะคะ

1134
00:46:57,471 --> 00:47:00,406
ตัวนี้สังเกตว่ามันจะเป็นหลักการเป็นนิยามนะ

1135
00:47:00,351 --> 00:47:01,126

1136
00:47:01,251 --> 00:47:03,612
ให้สังเกตเอา keyword

1137
00:47:03,620 --> 00:47:05,848
ในเนื้อหาหลักนะคะ

1138
00:47:05,801 --> 00:47:06,817
มาเป็น

1139
00:47:06,888 --> 00:47:10,446
การตั้งต้นสังเกตว่ามันจะขึ้นต้นด้วยการหรือความ

1140
00:47:10,409 --> 00:47:10,979

1141
00:47:11,311 --> 00:47:11,604

1142
00:47:11,633 --> 00:47:13,487
กองการศึกษาเรื่อง

1143
00:47:13,870 --> 00:47:15,851
เนื้อหาที่จะสอนนั่นแหละ

1144
00:47:16,619 --> 00:47:19,005
แล้วก็สุดท้ายคุณค่าที่เด็กจะได้

1145
00:47:19,129 --> 00:47:20,571
วิธีการเขียน

1146
00:47:20,530 --> 00:47:21,295

1147
00:47:21,429 --> 00:47:21,853

1148
00:47:22,011 --> 00:47:22,706

1149
00:47:22,899 --> 00:47:23,150

1150
00:47:23,730 --> 00:47:25,806
แล้วก็มาตั้งชื่อหน่อย

1151
00:47:25,730 --> 00:47:25,972

1152
00:47:25,919 --> 00:47:26,135

1153
00:47:26,559 --> 00:47:28,158
สุดท้ายเลย

1154
00:47:28,090 --> 00:47:30,026
วิธีการตั้งชื่อหน่อย

1155
00:47:30,720 --> 00:47:32,438
คุยกับเราตั้งชื่อหนังอ่ะค่ะ

1156
00:47:32,449 --> 00:47:32,929

1157
00:47:32,640 --> 00:47:39,391
ชื่อมันต้องตื่นตาตื่นใจมันต้องสะท้อน Concept ของหนังเห็น

1158
00:47:39,239 --> 00:47:41,773
พอเดาได้ว่าหนังมันจะเป็น

1159
00:47:41,871 --> 00:47:43,337
ตีนแนวไหน

1160
00:47:43,339 --> 00:47:46,826
ชื่อมันก็ต้องเป็นชื่อที่ชวนคิด

1161
00:47:47,570 --> 00:47:50,932
สอดคล้องกับจุดเน้นๆนะ

1162
00:47:50,838 --> 00:47:53,216
ตัวอย่างโปสเตอร์หนังอวตาร

1163
00:47:53,329 --> 00:47:54,216

1164
00:47:54,738 --> 00:48:01,485
พอจะคาดเดาเอามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับความลึกลับความเป็นตัวตนเองตายเนี่ย

1165
00:48:01,408 --> 00:48:02,105

1166
00:48:02,170 --> 00:48:02,413

1167
00:48:02,879 --> 00:48:05,252
หนังเรื่อง the city of War

1168
00:48:05,367 --> 00:48:05,776

1169
00:48:05,689 --> 00:48:13,275
ชื่อเรื่องกับภาพประกอบอย่างเงี้ยมันเป็นสื่อได้ว่ามันน่าจะเป็นเรื่องของการตามล่าหาสมบัติยังเนี่ย

1170
00:48:13,189 --> 00:48:16,517
เป็นเรื่องการผจญภัยหิมะ

1171
00:48:16,529 --> 00:48:21,798
คนดูสามารถที่จะเดาได้เลยว่าเออเป็นหนังที่ชอบแนวนี้หรือเปล่า

1172
00:48:21,708 --> 00:48:22,148

1173
00:48:23,449 --> 00:48:27,164
เรื่องนี้อ่ะนเรศวรมหาราชยุทธหัตถี

1174
00:48:27,288 --> 00:48:27,523

1175
00:48:27,669 --> 00:48:31,021
น่าจะเป็นเรื่องของการทำสงครามเนี่ย

1176
00:48:31,197 --> 00:48:31,705

1177
00:48:31,839 --> 00:48:32,134

1178
00:48:32,027 --> 00:48:32,331

1179
00:48:32,408 --> 00:48:35,089
วัยรุ่นพันล้านพันล้าน

1180
00:48:35,101 --> 00:48:35,367

1181
00:48:35,227 --> 00:48:38,397
มันน่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับวัยรุ่นคนนึง

1182
00:48:38,300 --> 00:48:43,455
ที่สร้างเนื้อสร้างตัวจนกระทั่งได้เป็นวัยรุ่นพันล้าน Top Secret

1183
00:48:44,330 --> 00:48:44,817

1184
00:48:44,707 --> 00:48:50,366
เมื่อเช้ามันก็เป็นหน้าที่เราแล้วแหละว่าจะต้องสร้าง Story

1185
00:48:50,288 --> 00:48:52,956
ทำยังไงให้หน่วยการเรียนรู้ของเรามี

1186
00:48:53,487 --> 00:48:56,145
ว่าให้ได้นะ

1187
00:48:56,689 --> 00:48:57,232

1188
00:48:57,208 --> 00:49:04,014
หนังเขายังสร้างให้มีชีวิตชีวาได้ทำไมครูผู้สอนจะสร้างการเรียนการสอนให้มี

1189
00:49:04,508 --> 00:49:05,542

1190
00:49:08,090 --> 00:49:08,521

1191
00:49:08,346 --> 00:49:08,621

1192
00:49:08,668 --> 00:49:09,098

1193
00:49:12,067 --> 00:49:12,477

1194
00:49:12,447 --> 00:49:12,704

1195
00:49:12,647 --> 00:49:12,943

1196
00:49:12,896 --> 00:49:13,416

1197
00:49:13,478 --> 00:49:13,901

1198
00:49:13,857 --> 00:49:14,112

1199
00:49:14,247 --> 00:49:14,506

1200
00:49:14,440 --> 00:49:14,816

1201
00:49:14,887 --> 00:49:15,297

1202
00:49:15,138 --> 00:49:16,093

1203
00:49:16,099 --> 00:49:26,099
ขาดตอนนี้ก็วีดีโอนะคะก็จบไปแล้วนะคะเดี๋ยวแต่นักศึกษาบอกว่าจะขอขออีกรอบนึงเพราะว่าเนื้อหาค่อนข้างยากค่ะเดี๋ยวจะขอเปิดวีดีโออีกรอบนึงนะคะ

1204
00:49:28,467 --> 00:49:28,910

1205
00:49:29,167 --> 00:49:29,433

1206
00:49:29,298 --> 00:49:30,848
Video ประมาณ

1207
00:49:30,707 --> 00:49:32,428
30 กว่านาที

1208
00:49:33,009 --> 00:49:33,428

1209
00:49:34,488 --> 00:49:34,880

1210
00:49:34,867 --> 00:49:35,128

1211
00:49:34,997 --> 00:49:35,422

1212
00:49:35,379 --> 00:49:35,655

1213
00:49:35,567 --> 00:49:35,936

1214
00:49:35,886 --> 00:49:36,346

1215
00:49:36,147 --> 00:49:37,037

1216
00:49:36,987 --> 00:49:37,418

1217
00:49:37,366 --> 00:49:37,821

1218
00:49:37,816 --> 00:49:38,246

1219
00:49:38,459 --> 00:49:38,903

1220
00:49:38,586 --> 00:49:39,028

1221
00:49:39,037 --> 00:49:39,307

1222
00:49:41,209 --> 00:49:41,492

1223
00:49:42,108 --> 00:49:44,340
ตอนนี้ได้ยินเสียงไหมคะ

1224
00:49:45,059 --> 00:49:45,468

1225
00:49:45,186 --> 00:49:46,798
ทางร้านได้ยินเสียงไหม

1226
00:49:48,767 --> 00:49:49,790

1227
00:49:49,726 --> 00:49:49,956

1228
00:49:49,859 --> 00:49:50,546

1229
00:49:50,497 --> 00:49:50,725

1230
00:49:50,687 --> 00:49:50,908

1231
00:49:50,887 --> 00:49:51,325

1232
00:49:51,587 --> 00:49:51,845

1233
00:49:51,775 --> 00:49:52,214

1234
00:49:52,286 --> 00:49:52,571

1235
00:49:53,196 --> 00:49:53,438

1236
00:49:53,447 --> 00:49:53,738

1237
00:49:56,778 --> 00:50:06,778
หาตอนนี้วีดีโอจบไปแล้วเดี๋ยวจะขอเปิดใหม่อีกครั้งหนึ่ง

1238
00:50:09,406 --> 00:50:09,668

1239
00:50:09,596 --> 00:50:10,064

1240
00:50:09,726 --> 00:50:10,155

1241
00:50:09,850 --> 00:50:10,127

1242
00:50:10,046 --> 00:50:14,393

1243
00:50:14,848 --> 00:50:15,137

1244
00:50:15,286 --> 00:50:15,544

1245
00:50:15,487 --> 00:50:16,251

1246
00:50:16,504 --> 00:50:17,530

1247
00:50:17,666 --> 00:50:17,909

1248
00:50:18,366 --> 00:50:18,606

1249
00:50:18,566 --> 00:50:18,819

1250
00:50:18,756 --> 00:50:19,629

1251
00:50:19,848 --> 00:50:20,079

1252
00:50:20,035 --> 00:50:20,272

1253
00:50:21,247 --> 00:50:21,453

1254
00:50:21,765 --> 00:50:22,190

1255
00:50:22,147 --> 00:50:22,510

1256
00:50:22,526 --> 00:50:27,227
สวัสดีค่ะนักศึกษาทุกคนวันนี้ครูก็จะพาพวกเรา

1257
00:50:27,406 --> 00:50:33,205
ไปเรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

1258
00:50:33,485 --> 00:50:38,245
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการ

1259
00:50:38,166 --> 00:50:40,601
นำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

1260
00:50:40,786 --> 00:50:43,731
ก็คือจากหลักสูตรเดิม

1261
00:50:43,743 --> 00:50:44,176

1262
00:50:44,375 --> 00:50:50,116
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมเปรียบเสมือนกับอาหารเนาะก็จะเป็น

1263
00:50:49,945 --> 00:50:50,720

1264
00:50:50,787 --> 00:50:51,948
ฉันกินไม่ได้

1265
00:50:52,008 --> 00:50:56,360
แต่ถ้าเมื่อไหร่มันลงสู่ชั้นเรียนเสียว่ามันถูกลงมาละ

1266
00:50:56,354 --> 00:50:58,603
ครูก็เลยใช้ชื่อว่า

1267
00:50:58,726 --> 00:51:03,346
จับหลักสูตรหมักลงเป็นเมนูเด็ก

1268
00:51:03,404 --> 00:51:05,917
ที่ครูเคยบอกไปนะว่าครู

1269
00:51:06,734 --> 00:51:09,226
จะต้องทำหน้าที่อยู่ 3 อย่าง

1270
00:51:09,364 --> 00:51:10,962
หน้าที่อันแรกเลย

1271
00:51:10,969 --> 00:51:11,414

1272
00:51:11,475 --> 00:51:14,683
หน้าที่ของการเป็นนักดีไซเนอร์

1273
00:51:14,805 --> 00:51:15,171

1274
00:51:15,126 --> 00:51:20,412
นักดีไซเนอร์ทำอะไรก็จะต้องเป็นนักออกแบบการจัด

1275
00:51:20,245 --> 00:51:21,204
กิจกรรม

1276
00:51:21,405 --> 00:51:21,829

1277
00:51:21,785 --> 00:51:26,283
กิจกรรมทุกอย่างการจัดการเรียนรู้ทุกอย่างเลยต้องดีไซน์

1278
00:51:26,279 --> 00:51:29,571
ดีไซน์ทำไมนิสัยก็ให้มันน่าเรียน

1279
00:51:29,606 --> 00:51:29,884

1280
00:51:29,725 --> 00:51:30,760
ให้มัน

1281
00:51:31,205 --> 00:51:41,205
มันมีความสุขสนุกสนานในการเรียนรู้เพราะเราไม่ใช่เป็นครูสอนหนังสือที่จะถ่ายทอดวิชาการถ้าถ่ายทอดทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

1282
00:51:44,084 --> 00:51:44,540

1283
00:51:44,404 --> 00:51:47,279
ทุเรียนโดยอัตโนมัติ

1284
00:51:47,474 --> 00:51:47,752

1285
00:51:47,674 --> 00:51:50,831
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องปิดสายค่ะ

1286
00:51:50,805 --> 00:51:51,362

1287
00:51:51,384 --> 00:51:55,793
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

1288
00:51:55,733 --> 00:52:01,032
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูด้านที่ 2

1289
00:52:02,014 --> 00:52:03,705
หลักสูตรมันต้องกินได้

1290
00:52:03,803 --> 00:52:06,714
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

1291
00:52:06,884 --> 00:52:07,287

1292
00:52:07,464 --> 00:52:14,544
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

1293
00:52:15,084 --> 00:52:15,988
เชฟ

1294
00:52:16,307 --> 00:52:16,598

1295
00:52:16,493 --> 00:52:18,539
เชฟต้องปรุงให้อร่อย

1296
00:52:18,546 --> 00:52:25,075
เพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องยุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

1297
00:52:24,953 --> 00:52:33,632
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการและใช้จินตนาการใช้ความครีเอทของความเป็นครูนั่นแหละของครูยุค 5g

1298
00:52:33,403 --> 00:52:38,717
จะต้องดีไซน์หลักสูตรทำยังไงให้กลายเป็นเมนูจานเด็ดให้ได้

1299
00:52:38,604 --> 00:52:38,839

1300
00:52:38,792 --> 00:52:39,087

1301
00:52:39,816 --> 00:52:40,107

1302
00:52:39,945 --> 00:52:42,399
ปกติเชฟไม่ลง

1303
00:52:42,564 --> 00:52:51,771
อาหารสุกแล้วก็แล้วก็กินได้เลยนะมันต้องมีศิลปะในการจัดจานในการคัดเลือกวัตถุดิบในการที่แบบ

1304
00:52:51,983 --> 00:52:58,090
ความกลมกล่อมคือต้องการเทสลักษณะไหนต้องมีการดีไซน์

1305
00:52:58,132 --> 00:52:58,566

1306
00:52:58,525 --> 00:53:01,040
เหมือนกันก็รับลูก

1307
00:53:01,012 --> 00:53:06,379
ต่อมาจากของการเป็นนักบินสายแนนเองสุดท้ายแล้วพอหลังจากพี่

1308
00:53:06,205 --> 00:53:06,440

1309
00:53:06,523 --> 00:53:10,768
กินได้อร่อยด้วยมีความสุขทั้งอาหารตาหายใจ

1310
00:53:10,824 --> 00:53:11,059

1311
00:53:11,464 --> 00:53:11,701

1312
00:53:11,723 --> 00:53:11,984

1313
00:53:11,972 --> 00:53:12,274

1314
00:53:12,233 --> 00:53:15,841
จะต้องเข้าเป้าด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของผู้เรียน

1315
00:53:15,884 --> 00:53:21,216
หน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้องทำหน้าที่เป็นกัปตันพาผู้เรียน

1316
00:53:21,642 --> 00:53:21,929

1317
00:53:21,903 --> 00:53:26,062
ไปสู่จุดหมายปลายทางตามที่ตั้งไว้

1318
00:53:26,201 --> 00:53:27,367
นะคะ

1319
00:53:28,243 --> 00:53:32,557
เป้าหมายปลายทางอยู่ตรงไหนก็ตรงอยู่ตรงที่จุดประสงค์แล้วล่ะ

1320
00:53:32,402 --> 00:53:35,625
ที่ครูผู้สอนได้กำหนดไว้

1321
00:53:35,611 --> 00:53:36,509
เริ่มจาก

1322
00:53:36,893 --> 00:53:37,843

1323
00:53:37,794 --> 00:53:38,802
หลักสูตร

1324
00:53:38,882 --> 00:53:42,887
ในระดับชั้นเรียนที่เป็นคำอธิบายรายวิชาได้กำหนดไว้

1325
00:53:42,791 --> 00:53:45,689
ลูกก็ต้องทำหน้าที่ถอดคำอธิบาย

1326
00:53:46,125 --> 00:53:52,028
รายวิชาที่เขากำหนดไว้มีอะไรบ้าง K P A

1327
00:53:51,953 --> 00:53:52,378

1328
00:53:52,724 --> 00:54:00,055
ก็คือจะต้องพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านสมองทั้งทางด้านทักษะทั้งทางด้านจิตใจ

1329
00:53:59,961 --> 00:54:01,878
คุณลักษณะนิสัยต้องไป

1330
00:54:02,452 --> 00:54:03,166

1331
00:54:03,091 --> 00:54:05,539
ให้เป็นเด็กอมคาพยพเลย

1332
00:54:05,523 --> 00:54:08,803
เราไม่ได้สอนหนังสือให้เด็กหัวโต

1333
00:54:10,403 --> 00:54:14,002
เราต้องสอนให้มีความเติบโตในทุกๆด้าน

1334
00:54:14,112 --> 00:54:16,495
เพราะฉะนั้นในหลักสูตร

1335
00:54:16,551 --> 00:54:19,515
เปรียบเสมือนกับเป็นวัตถุดิบยาก

1336
00:54:19,430 --> 00:54:23,549
เริ่มต้นตั้งแต่หลักสูตรชาติก่อนหลักสูตรชาติ

1337
00:54:23,661 --> 00:54:23,956

1338
00:54:24,042 --> 00:54:26,097
กนกกับหลักสูตรท้องถิ่น

1339
00:54:26,222 --> 00:54:29,055
คำว่าหลักสูตรท้องถิ่นมันมีมายังไง

1340
00:54:28,970 --> 00:54:29,567

1341
00:54:29,801 --> 00:54:31,809
ก็คือในแต่ละท้องถิ่น

1342
00:54:31,991 --> 00:54:34,800
สิ่งไหนที่เขาต้องการจะ

1343
00:54:34,741 --> 00:54:38,014
อนุรักษ์รักษาต้องการที่จะพัฒนา

1344
00:54:38,072 --> 00:54:38,397

1345
00:54:38,640 --> 00:54:41,352
อะไรในหลักสูตรอันนี้เกิดขึ้น

1346
00:54:41,980 --> 00:54:46,089
เอามาช่วย support สนับสนุนท้องถิ่น

1347
00:54:46,202 --> 00:54:50,341
ซึ่งหลักสูตรท้องถิ่นก็จะทำงานคู่ไปกลับ

1348
00:54:50,501 --> 00:54:51,008

1349
00:54:50,953 --> 00:54:53,125
หลักสูตรสถานศึกษา

1350
00:54:53,380 --> 00:54:58,455
หลักสูตรสถานศึกษานอกจากต้องการสร้างให้เด็กเป็นยังไง

1351
00:54:58,700 --> 00:55:00,778
จุดเน้นของโรงเรียนเป็นยังไง

1352
00:55:01,000 --> 00:55:04,643
จะเอามาบูรณาการกับหลักสูตรท้องถิ่นเข้าไปด้วย

1353
00:55:04,329 --> 00:55:04,776

1354
00:55:05,880 --> 00:55:06,949

1355
00:55:07,090 --> 00:55:08,555
ถามว่ายังกินได้ยัง

1356
00:55:08,950 --> 00:55:09,386

1357
00:55:10,230 --> 00:55:17,185
หลักสูตรสถานศึกษาเมื่อเปิดดูปุ๊บมันก็จะมีโครงสร้างใช่ไหมคะโครงสร้างของหลักสูตร

1358
00:55:17,470 --> 00:55:27,187
โครงสร้างหลักสูตรเพื่อจะมีรายวิชาต่างๆในรายวิชาต่างๆนั่นแหละจะมีคำอธิบายรายวิชาเป็นตัวกำหนด

1359
00:55:27,650 --> 00:55:27,875

1360
00:55:27,909 --> 00:55:28,363

1361
00:55:28,290 --> 00:55:30,734
จะมีการกำหนดว่า

1362
00:55:30,729 --> 00:55:32,655
K เรียนอะไรบ้าง

1363
00:55:32,969 --> 00:55:36,952
จะใช้ทักษะกระบวนการอะไรที่จะเป็นตัวคะตะไลต์เด็ก

1364
00:55:37,001 --> 00:55:37,414

1365
00:55:37,330 --> 00:55:38,501
แล้วก็โอเค

1366
00:55:38,680 --> 00:55:42,222
จะช่วยส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยให้เด็กดีอย่างไร

1367
00:55:42,200 --> 00:55:45,808
อยู่ที่เป้าหมายปลายทางก็มีการกำกับเอาไว้

1368
00:55:45,789 --> 00:55:48,086
เพราะฉะนั้นครูใหม่

1369
00:55:48,481 --> 00:55:50,152
แม็คโครเก่าก็ตาม

1370
00:55:50,269 --> 00:55:55,994
ไม่ว่าจะได้รับมอบหมายให้สอนวิชาอะไรต้องกลับไปดูคำอธิบายรายวิชาก่อน

1371
00:55:56,228 --> 00:56:03,553
คำอธิบายรายวิชานี้แหละที่จะเป็นเข็มทิศนะคะให้ถูกได้เอาไปเขียนแผนต่อไป

1372
00:56:03,529 --> 00:56:08,752
จากคำอธิบายรายวิชาครูก็จะต้องทำหน้าที่ของการเป็น

1373
00:56:08,649 --> 00:56:10,598
นักดีไซเนอร์แล้วค่ะ

1374
00:56:10,578 --> 00:56:11,191

1375
00:56:11,160 --> 00:56:19,921
ทำให้เป็นหน่วยการเรียนรู้ให้มันเป็นสตอรี่มีชีวิตชีวาให้ได้นะคะมีการจัดกลุ่มก้อน

1376
00:56:19,869 --> 00:56:25,981
เนื้อหาทั้งหลายที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชาเอามาสร้างเป็น Story

1377
00:56:26,468 --> 00:56:26,741

1378
00:56:26,600 --> 00:56:26,822

1379
00:56:26,791 --> 00:56:27,064

1380
00:56:27,039 --> 00:56:28,975
หลังจากนั้น

1381
00:56:29,032 --> 00:56:29,655

1382
00:56:29,599 --> 00:56:37,323
จากสถานศึกษาไปสู่ชั้นเรียนมันเป็นไปตามขั้นตอนแบบนี้ทำให้หน่วยการเรียนรู้ใช้ได้หรือยัง

1383
00:56:37,358 --> 00:56:37,655

1384
00:56:37,738 --> 00:56:39,275
ยังใช้ไม่ได้

1385
00:56:39,339 --> 00:56:47,626
เพราะมันยังบอกแค่โครงเฉยๆเห็นแค่โครงว่าจะเกิดอะไรขึ้นสถานการณ์อะไรจะเกิดขึ้นบ้าง

1386
00:56:47,477 --> 00:56:54,593
กิจกรรมจะเกิดอะไรขึ้นบ้างเนื้อหาจะเรียนอะไรบ้างช่วยจะบอกแค่คร่าวๆเป็นโครงเฉยๆ

1387
00:56:54,649 --> 00:56:59,864
เพราะฉะนั้นก็จะมีโครงสร้างรายวิชาเกิดขึ้น

1388
00:56:59,906 --> 00:57:00,462

1389
00:57:00,420 --> 00:57:04,880
หน่วยการเรียนรู้ที่จะเป็นหน่วยใหญ่นะคะจากโครงสร้างรายวิชา

1390
00:57:04,898 --> 00:57:11,752
นั่นแหละถึงจะถอดไปเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ตรงนี้ถือเป็นอาวุธของครู

1391
00:57:11,689 --> 00:57:14,637
ครูทุกคนจะต้องมีแผนการสอน

1392
00:57:15,401 --> 00:57:19,118
เราอยากจะเสนอแผนการสอนแต่ถ้าเรียกเต็ม

1393
00:57:19,057 --> 00:57:26,237
เห็นรูปก็จะเป็นแผนการจัดการเรียนรู้แผนการสอนเขาก็กลัวว่าครูจะติดเนาะว่า

1394
00:57:26,357 --> 00:57:33,789
สอนหนังสือแต่ถ้าเป็นการจัดการเรียนรู้มันก็จะเกี่ยวเรื่องนี้เรื่องของการดีไซน์

1395
00:57:33,222 --> 00:57:33,543

1396
00:57:33,538 --> 00:57:34,766
เรื่องของการออกแบบ

1397
00:57:35,267 --> 00:57:35,558

1398
00:57:35,459 --> 00:57:35,710

1399
00:57:35,909 --> 00:57:36,693

1400
00:57:36,679 --> 00:57:38,083

1401
00:57:38,077 --> 00:57:38,291

1402
00:57:38,658 --> 00:57:47,267
พอรายวิชามันมีการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้มีการกำหนดเป้าหมายตัวชี้วัดนี้แหละมันเป็นเป้าหมาย

1403
00:57:47,118 --> 00:57:52,014
ไม่มีตัวชี้วัดและหน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้อง

1404
00:57:53,076 --> 00:57:54,386
วิธีเช็คค่ะ

1405
00:57:54,546 --> 00:57:55,545
ว่า

1406
00:57:55,758 --> 00:57:58,793
ตัวชี้วัดเนี่ยมันมีรายละเอียดอะไร

1407
00:57:58,836 --> 00:58:01,203
หา keyword ให้เจอ

1408
00:58:01,467 --> 00:58:03,008
Action Verb ตรงนี้ค่ะ

1409
00:58:03,003 --> 00:58:07,575
อ่านออกเสียงร้อยแก้วอันนี้เป็นสมมติวิชาภาษาไทย

1410
00:58:07,486 --> 00:58:10,363
อ่านออกเสียงร้อยแก้วได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

1411
00:58:10,436 --> 00:58:12,749
สมมุติว่าตอนนี้เราได้รับผิดชอบ

1412
00:58:12,865 --> 00:58:15,837
ให้ดูแล 2 ตัวชี้วัดนี้

1413
00:58:15,756 --> 00:58:25,756
ทำยังไงจะสร้างมาเป็น Sorry ได้ตัวชี้วัดแรกเป็นเรื่องของการอ่านออกเสียงตัวชี้วัดตัวที่ 2 เรื่องการจับใจความเราจะต้องเอามาหลอมรวมกันให้เป็นสาระสำคัญเดี่ยว

1414
00:58:28,558 --> 00:58:30,573
คำว่าสาระสำคัญ

1415
00:58:30,745 --> 00:58:32,150
มันก็คือ

1416
00:58:32,728 --> 00:58:35,161
เรื่องสำคัญมันเป็น Concept

1417
00:58:35,607 --> 00:58:36,330
เดี่ยว

1418
00:58:36,507 --> 00:58:37,451

1419
00:58:37,857 --> 00:58:38,176

1420
00:58:38,116 --> 00:58:42,368
เพราะฉะนั้นสาระสำคัญจะคนละอย่างกันกับสาระการเรียนรู้นะคะ

1421
00:58:42,335 --> 00:58:42,839

1422
00:58:42,918 --> 00:58:49,876
อยากให้ออกเนาะอันนี้เป็นตัวอย่างหน้าตาสำหรับสาระสำคัญที่ถอดออกมาจาก 2 ตัวชี้วัด

1423
00:58:50,085 --> 00:58:50,548

1424
00:58:50,666 --> 00:58:54,829
ก็จะมีการระบุเลยว่าการอ่านออกเสียงการจับใจความมันคืออะไร

1425
00:58:54,955 --> 00:58:57,010
แล้วการศึกษาเรื่อง

1426
00:58:57,523 --> 00:58:59,768
เผื่อเจ้าหน้าที่จะสอน

1427
00:59:00,148 --> 00:59:01,929
มีอะไรบ้าง

1428
00:59:01,996 --> 00:59:04,895
เนื้อหาสาระเกี่ยวกับเรื่องการอ่าน

1429
00:59:04,886 --> 00:59:09,724
กับเรื่องของการจับใจความและสุดท้ายแล้วมันจะช่วยให้ผู้เรียนได้อะไร

1430
00:59:09,878 --> 00:59:10,110

1431
00:59:10,075 --> 00:59:18,705
แล้วก็ต้องเขียนตรงนี้ด้วยสรุปว่าสาระสำคัญมันจะประกอบไปด้วย 3 ประเด็นด้วยกันประเด็นแรกก็คือเป็นนิยาม

1432
00:59:19,044 --> 00:59:21,181
เขียนเป็นหลักการก็ได้นะคะ

1433
00:59:21,926 --> 00:59:22,161

1434
00:59:22,376 --> 00:59:23,269

1435
00:59:23,205 --> 00:59:24,306
อันที่ 2

1436
00:59:24,236 --> 00:59:25,891
เนื้อหาที่จะสอน

1437
00:59:25,835 --> 00:59:30,238
สุดท้ายคือเป็นประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับคือคุณค่าที่ผู้เรียนจะได้รับ

1438
00:59:30,066 --> 00:59:33,560
ถ้าครูเขียนสาระสำคัญโดยชัดเจน

1439
00:59:33,516 --> 00:59:35,039
มันจะช่วยให้

1440
00:59:35,069 --> 00:59:39,764
ตัวเองมีความเข้าใจว่าสิ่งที่เรากำลังสอนนะคืออะไร

1441
00:59:40,507 --> 00:59:40,932

1442
00:59:40,885 --> 00:59:44,702
แล้วเนื้อหาสาระที่จะสอนมีอะไรบ้างจะได้ไปหามาถูก

1443
00:59:44,676 --> 00:59:46,788
เอามาสอนถูก

1444
00:59:47,105 --> 00:59:48,443
สุดท้ายคือ

1445
00:59:48,384 --> 00:59:50,127
เรียนแล้วมันได้ประโยชน์อะไร

1446
00:59:50,554 --> 01:00:00,554
3 อย่างนี้ต้องไปด้วยกันเวลาเขียนสาระสำคัญต้องเขียนแบบนี้เนาะถอดออกมาให้ได้เร็ว 3 ประเด็นนะคะไม่ใช่ไม่ใช่เขียนสาระการเรียนรู้เนื้อหาที่เอามาสอนค่ะส่วนใหญ่ที่เห็นในอินเทอร์เน็ตเลยกลายเป็นเขียน

1447
01:00:05,615 --> 01:00:07,832
ฉันต้องการรู้ส่วนใหญ่

1448
01:00:07,865 --> 01:00:10,489
ไม่ค่อยไม่ถูกเนาะ

1449
01:00:10,874 --> 01:00:12,278

1450
01:00:12,344 --> 01:00:12,802

1451
01:00:13,554 --> 01:00:19,818
ในหน่วยการเรียนรู้เนี่ยมันก็เหมือนกับเป็นโครงเนาะ

1452
01:00:19,714 --> 01:00:29,528
เป็นของยังไม่ใช่ลงรายละเอียดมันมีกิจกรรมอะไรมีสีอะไรเห็นแค่โครงแต่แค่เห็นแค่โครงน่ะอย่างน้อยก็พอจะเห็น

1453
01:00:29,633 --> 01:00:32,079
เป้าหมายปลายทางได้ค่ะว่า

1454
01:00:32,003 --> 01:00:35,762
ภาพสุดท้ายเราต้องการให้เด็กได้อะไร

1455
01:00:35,983 --> 01:00:37,702
ภาพสุดท้ายมันจะออก

1456
01:00:37,903 --> 01:00:39,892
หน้าต่างกิจกรรมเป็นแบบไหน

1457
01:00:39,884 --> 01:00:46,838
เพราะฉะนั้นเกือบในหน่วยการเรียนรู้มันจะปรากฏโครงสร้างรายวิชาด้วยเหมือนบ้านหลังเนี่ยเห็นมะ

1458
01:00:46,743 --> 01:00:47,127

1459
01:00:47,064 --> 01:00:49,891
มีโครงซึ่งเป็น

1460
01:00:49,955 --> 01:00:50,836
โครงเหล็ก

1461
01:00:50,783 --> 01:00:51,894

1462
01:00:51,423 --> 01:00:53,995
ติดต่อกันมาเนี่ยต่อกันเป็น

1463
01:00:54,043 --> 01:00:54,597

1464
01:00:54,683 --> 01:00:57,877
เป็นโครงหน้าต่างประตูเป็นหลังคาทุกอย่าง

1465
01:00:57,763 --> 01:01:00,215
เราเดาได้ใช่ไหมครับว่า

1466
01:01:00,834 --> 01:01:04,565
หน้าตาหลังจากที่บ้านหลังนี้สร้างเสร็จแล้วมันจะเป็นแบบไหน

1467
01:01:04,614 --> 01:01:05,079

1468
01:01:05,193 --> 01:01:07,043
แล้วก็เดาได้เลยมันต้องเป็น

1469
01:01:07,503 --> 01:01:08,725
บ้าน 2 ชั้น

1470
01:01:09,233 --> 01:01:10,505
ทรงโมเดิร์น

1471
01:01:10,574 --> 01:01:12,826
มีลงจดจอดรถที่

1472
01:01:13,193 --> 01:01:14,701
มากกว่า 1 คันแน่ๆ

1473
01:01:15,066 --> 01:01:16,003

1474
01:01:16,722 --> 01:01:19,651
หลังคาก็จะเป็นหลังคากระเบื้องอะไรเนี่ย

1475
01:01:19,923 --> 01:01:21,998
ภาพสุดท้ายจะออกมาเป็นแบบนี้ค่ะ

1476
01:01:22,494 --> 01:01:24,391
ก็ Modern จริงๆ

1477
01:01:24,675 --> 01:01:27,228
เราก็จะคาดเดาออกว่า

1478
01:01:28,576 --> 01:01:32,578
โครงสร้างของรายวิชามันจะมีหน้าตาเป็นแบบไหน

1479
01:01:32,483 --> 01:01:33,053

1480
01:01:33,063 --> 01:01:33,320

1481
01:01:33,313 --> 01:01:33,609

1482
01:01:35,813 --> 01:01:43,179
จากโครงสร้างรายวิชามาจะเห็นอะไรบ้างและโครงสร้างรายวิชาใช่ไหมคะมันจะเห็นหน่วย

1483
01:01:43,632 --> 01:01:43,862

1484
01:01:43,883 --> 01:01:44,912
ไม่ใช่เห็น

1485
01:01:44,842 --> 01:01:46,182
มาตรฐานตัวชี้วัด

1486
01:01:46,121 --> 01:01:48,653
ว่าใช้ตัวไหนแล้วก็

1487
01:01:48,562 --> 01:01:58,562
ถอดเอาไปเป็นสาระสำคัญจะให้เวลาเรียนเห็นคะแนนทั้งหมดเลยคะแนนก็จะเป็น 100 คะแนนส่วนเวลาเรียนก็ตามที่หน่วยกิตมันล็อคเอาไว้กำหนดยังไม่ใช่เนี่ยสมมุติวิชาวิทยาศาสตร์

1488
01:02:02,072 --> 01:02:12,072
1 หน่วยกิตเท่ากับ 40 ชั่วโมงเพราะฉะนั้นเราต้องบริหารจัดการให้มันลงตัวที่ 40 ชั่วโมงและสอนจึงต้องยืดหยุ่นนะ

1489
01:02:12,012 --> 01:02:22,012
อาจจะไม่ถึง 40 หรอกนะคะแล้วก็คะแนนสัดส่วนก็ต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าวิชาไหนเป็นวิชาปฏิบัติต้องให้คะแนนเยอะหน่อย

1490
01:02:22,000 --> 01:02:22,293

1491
01:02:22,261 --> 01:02:25,511
ทฤษฎีก็ไม่ต้องเยอะนะคะไม่ใช่แบบ

1492
01:02:25,713 --> 01:02:28,422
วิชาปฏิบัติแต่ว่าไป

1493
01:02:28,670 --> 01:02:35,289
ให้เด็กวุ่นวายอยู่กับการทดสอบความรู้ความจำวันนั้นคือเด็กได้ประโยชน์น้อย

1494
01:02:35,324 --> 01:02:35,974

1495
01:02:36,032 --> 01:02:36,299

1496
01:02:36,161 --> 01:02:45,630
แล้วก็หน่วยการรู้อันนี้หน่วยกันมีอายุ 40 ชั่วโมงเนี่ย 5 หน่วยมันเยอะเกินไปอันนี้เป็นตัวอย่างที่ดีที่ยังไม่ค่อยดีนะ

1497
01:02:45,511 --> 01:02:51,253
แต่ว่าเดี๋ยวพอเราไปฝึกเขียนหน่วยการเรียนรู้นะเดี๋ยวครูจะอธิบายให้ฟังอีกทีนึงนะคะ

1498
01:02:51,151 --> 01:02:57,185
เพราะฉะนั้นจากโครงสร้างปุ๊บมันก็จะถอดไปเป็นระยะมันจะปรากฏเป็นหน่วย

1499
01:02:57,110 --> 01:02:57,386

1500
01:02:57,491 --> 01:03:00,259
เราก็ต้องเอาไปออกแบบเป็นหน่วยย่อย

1501
01:03:00,380 --> 01:03:00,811

1502
01:03:00,761 --> 01:03:01,728
พอได้หน่วย

1503
01:03:02,301 --> 01:03:03,073

1504
01:03:03,001 --> 01:03:08,204
1 หน่วยเสร็จปุ๊บก็ค่อยเป็นแผนการจัดการเรียนรู้

1505
01:03:09,601 --> 01:03:10,029

1506
01:03:10,180 --> 01:03:13,398
คำว่าหน่วยการเรียนรู้คืออะไร

1507
01:03:13,310 --> 01:03:17,269
หน่วยการเรียนรู้มันก็คือเนื้อหาสาระที่มันจัดไว้เป็นชุดๆ

1508
01:03:17,160 --> 01:03:17,577

1509
01:03:17,802 --> 01:03:19,853
มีการ

1510
01:03:19,790 --> 01:03:24,239
โยงใยความสัมพันธ์ของเนื้อหาจัดเป็นกลุ่มเป็นก้อน

1511
01:03:24,391 --> 01:03:27,787
หรือว่าเราจะได้ไปดีไซน์กิจกรรมต่อ

1512
01:03:28,632 --> 01:03:29,160

1513
01:03:29,069 --> 01:03:29,314

1514
01:03:29,269 --> 01:03:32,716
อันนี้เป็นตัวอย่างนะคะในเรื่องนึง

1515
01:03:32,919 --> 01:03:33,355

1516
01:03:33,370 --> 01:03:34,640
หน่วยการเรียนรู้

1517
01:03:34,780 --> 01:03:36,577
อาจจะมีการ

1518
01:03:36,700 --> 01:03:41,000
รวมเนื้อหาที่มันคล้ายกันจัดเป็นกลุ่มเดียวกัน

1519
01:03:40,919 --> 01:03:43,363
จัดเป็นกลุ่มเดียวกัน

1520
01:03:43,430 --> 01:03:45,476
ในหนึ่งหน่วย

1521
01:03:45,472 --> 01:03:45,683

1522
01:03:45,729 --> 01:03:48,031
ไม่ควรต่ำกว่า 8 ชั่วโมง

1523
01:03:47,970 --> 01:03:53,584
เพราะว่าถ้าน้อยกว่านั้นเช่นว่าบอกว่าหน่วยการเรียนรู้ที่มี 2 ชั่วโมงหรือมี 4 ชั่วโมง

1524
01:03:53,420 --> 01:03:56,115
มันก็ไม่เพียงพอที่เป็น sorry

1525
01:03:56,110 --> 01:03:56,547

1526
01:03:56,622 --> 01:03:57,006

1527
01:03:57,842 --> 01:04:00,951
ฉะนั้นจะต้องให้มันเกินแตก

1528
01:04:01,039 --> 01:04:04,730
ชั่วโมงเป็นต้นไปหน่วยการเรียนรู้มีไว้ทำไม

1529
01:04:04,881 --> 01:04:05,137

1530
01:04:05,792 --> 01:04:06,836
มีไว้ตรงนี้

1531
01:04:06,749 --> 01:04:08,926
ต้องการให้ครูสอนตามหนังสือ

1532
01:04:09,369 --> 01:04:19,369
ครูสอนตามหนังสือรับปกติแล้วครูคนนั้นจะไม่ค่อยเขียนจะไม่ค่อยออกแบบหน่วยการเรียนรู้หรอกค่ะเพราะเขารู้สึกว่ามันเป็นภาระมันเหนื่อยมันอะไรอ่ะแต่จริงๆน่ะถ้าครูออกแบบดีไซน์หน่วยการเรียนรู้ที่ดีๆเนี่ย

1533
01:04:23,719 --> 01:04:25,580
การเรียนมันจะน่าสนุกมากเลย

1534
01:04:25,510 --> 01:04:25,749

1535
01:04:25,829 --> 01:04:27,115
เด็ก

1536
01:04:27,628 --> 01:04:30,388
จ่ามีชีวิตชีวา

1537
01:04:30,397 --> 01:04:39,670
เครื่องมันเป็นแผนที่มีชีวิตนั้นการสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่สามารถทำได้ 2 วิธีวิธีแรกก็คือสร้างหน่วยจาก

1538
01:04:39,740 --> 01:04:42,725
หรือว่าหัวเรื่องอันที่ 2 คือ

1539
01:04:42,678 --> 01:04:46,115
สร้างจากผลการเรียนรู้และลองดูนะว่าเราจะ

1540
01:04:46,590 --> 01:04:46,854

1541
01:04:46,790 --> 01:04:51,781
ตั้งแบบไหนยังแบบแรกอ่ะสร้างจากประเด็นคือสร้างจากไอเดีย

1542
01:04:52,028 --> 01:04:52,906

1543
01:04:52,868 --> 01:04:58,011
100 ล้อแล้วก็ค่อยมาหาว่าเนื้อหาสาระไหน

1544
01:04:57,928 --> 01:04:59,932
ที่มันจะมาไหมคะ

1545
01:04:59,337 --> 01:05:07,965
อาจจะมาช้อปปิ้งจากตรงมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดนะคะแล้วก็ค่อยเอาไปเขียนเป็นสาระสำคัญสุดท้ายก็มาออกเป็นกิจกรรม

1546
01:05:07,668 --> 01:05:08,156

1547
01:05:08,630 --> 01:05:10,749
ก็เลยได้หน่วยการเรียนรู้ขึ้นมา

1548
01:05:11,320 --> 01:05:16,775
อันนี้คือสร้างจากประเด็นก่อนแล้วค่อยไปคิดหาเนื้อหา

1549
01:05:16,763 --> 01:05:18,819
พี่จะเอามาบูรณาการภายหลัง

1550
01:05:18,747 --> 01:05:19,985
อันนี้คือวิธีแรก

1551
01:05:19,969 --> 01:05:20,474

1552
01:05:21,568 --> 01:05:23,237
วิธีที่ 2 นะคะ

1553
01:05:24,637 --> 01:05:25,053

1554
01:05:25,028 --> 01:05:27,835
วิธีที่ 2 คือสร้างจากเป้าหมาย

1555
01:05:27,907 --> 01:05:31,127
ท่องไว้เลยว่าต้องการให้ผู้เรียนได้อะไร

1556
01:05:31,238 --> 01:05:33,607
ได้ความรู้อะไรได้ทักษะอะไร

1557
01:05:34,757 --> 01:05:37,537
ขอตั้งธงเสร็จปุ๊บก็มาคิด

1558
01:05:37,908 --> 01:05:40,782
หน่วยการเรียนรู้ให้มันสอดคล้องกับ

1559
01:05:40,846 --> 01:05:41,110

1560
01:05:41,357 --> 01:05:51,025
เป้าหมายที่เราตั้งเอาไว้วิธีการนี้เขาเรียกว่ารักเหมือนพี่ชายก็คือเอาเป้าหมายเป็นที่ตั้งนะคะแล้วค่อยไปกำหนด

1561
01:05:52,257 --> 01:05:53,486
ภาระชิ้นงาน

1562
01:05:53,468 --> 01:05:59,659
ต้นไม้ที่พระราชินีงานก่อนนะจากนั้นค่อยไปกำหนดการวัดการประเมินผล

1563
01:05:59,617 --> 01:06:00,119

1564
01:06:00,457 --> 01:06:02,503
และสุดท้ายท้ายสุดเลย

1565
01:06:02,436 --> 01:06:05,792
ค่อยไปออกเขียวออกแบบกิจกรรมทีหลัง

1566
01:06:05,637 --> 01:06:06,154

1567
01:06:06,148 --> 01:06:06,440

1568
01:06:06,668 --> 01:06:07,165

1569
01:06:07,747 --> 01:06:11,687
เรียกว่า backward Design เอาเป้าหมายเป็นหลัก

1570
01:06:11,728 --> 01:06:12,883

1571
01:06:12,876 --> 01:06:13,502

1572
01:06:13,457 --> 01:06:14,473

1573
01:06:14,418 --> 01:06:14,803

1574
01:06:14,608 --> 01:06:21,552
หลักสูตรสถานศึกษาในหลักสูตรสถานศึกษามันก็จะบรรจุรายวิชาต่างๆ

1575
01:06:21,528 --> 01:06:23,404
ครูผู้สอนจะต้องสอน

1576
01:06:23,323 --> 01:06:30,746
ก็แยกขายกันเป็นวิชาวิชาเลยนะคะในแต่ละวิชาก็มีการกำหนดเป้าหมายอีก

1577
01:06:30,627 --> 01:06:38,601
เนื้อหาจะสอนอะไรทักษะกระบวนการจะมีอะไรบ้างและเป้าหมายที่นกไปให้ถึงก็คือตามตัวชี้วัดที่ระบุใน

1578
01:06:38,306 --> 01:06:41,875
เพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูก็จะต้องใช้จินตนาการ

1579
01:06:42,098 --> 01:06:42,357

1580
01:06:42,416 --> 01:06:44,494
ในความเป็นนักดีไซเนอร์นั่นแหละ

1581
01:06:44,845 --> 01:06:47,925
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้มันน่าเรียน

1582
01:06:47,855 --> 01:06:55,315
ซึ่งสามารถทำได้ 2 วิธีวิธีแรกก็คือมีคำอธิบายรายวิชาอยู่แล้ว

1583
01:06:55,607 --> 01:06:56,100

1584
01:06:56,058 --> 01:06:56,815
ก็

1585
01:06:57,266 --> 01:07:00,228
สร้างหน่วยได้เลยกับอิชิ

1586
01:07:00,226 --> 01:07:06,246
หรือไม่มีหน่วยก็คือไม่มีคำอธิบายรายวิชาเราจะต้องเขียนขึ้นมาเอง

1587
01:07:06,115 --> 01:07:09,832
ซึ่งในรายวิชาพัฒนาหลักสูตร

1588
01:07:09,827 --> 01:07:12,410
พวกเราจะได้เขียนเครื่องหมายเอง

1589
01:07:12,905 --> 01:07:15,738
รายได้หลักสูตรที่มันโดนใจเด็ก

1590
01:07:15,786 --> 01:07:17,736
หลักสูตรเทพ

1591
01:07:17,775 --> 01:07:20,886
มัดจะขายความสนใจของเด็กๆ

1592
01:07:20,656 --> 01:07:21,226

1593
01:07:21,225 --> 01:07:21,703

1594
01:07:21,675 --> 01:07:28,068
แล้วในคำอธิบายรายวิชามันปรากฏอะไรบ้างมันก็จะปรากฏอยู่ 3 ส่วนด้วยกันส่วนหัว

1595
01:07:28,405 --> 01:07:29,541
ส่วนตัว

1596
01:07:29,625 --> 01:07:35,226
เป็นเนื้อหาที่ใช้เรียนมันก็จะบอกทั้ง K ทั้งพีทั้งเอ

1597
01:07:35,195 --> 01:07:40,803
ส่วนใหญ่นะเวลาเขาเขียนเขาจะแยกกันเป็นพารากราฟพารากราฟแรกน่าจะเป็นพวกเค

1598
01:07:40,706 --> 01:07:40,962

1599
01:07:40,905 --> 01:07:41,357

1600
01:07:41,095 --> 01:07:43,388
รายการที่ 2 จะเป็นพวกที

1601
01:07:43,525 --> 01:07:47,131
รัชกาลที่ 3 มีไหมคะสุดท้ายเลยก็จะเป็น A

1602
01:07:47,184 --> 01:07:47,489

1603
01:07:47,506 --> 01:07:48,459
แล้วก็

1604
01:07:49,106 --> 01:07:52,299
กำกับด้วยตัวชี้วัดที่ต้องการจะให้เด็กไปถึง

1605
01:07:52,176 --> 01:07:52,403

1606
01:07:52,426 --> 01:07:52,938

1607
01:07:53,265 --> 01:07:55,288
มันจะมีอยู่ 3 ส่วนตรงนี้

1608
01:07:55,255 --> 01:07:55,825

1609
01:07:56,854 --> 01:07:58,973
ที่เราจะต้องมาดูกันแล้วก็

1610
01:07:59,224 --> 01:08:01,483
ออกแบบกันนะคะ

1611
01:08:02,228 --> 01:08:08,268
การออกแบบไม่ยากเนาะหน้าที่ของครูผู้สอนก็คือจะต้องดีไซน์ยังไง

1612
01:08:08,124 --> 01:08:08,887

1613
01:08:08,829 --> 01:08:10,225
เราก็ต้องคิดแหละ

1614
01:08:10,304 --> 01:08:19,773
แล้วก็ต้องหาข้อมูลว่าจะสอนทั้งทีไม่ต้องสอนแบบเคสนะไม่ใช่ซ้อนแบบเดิมๆหรือหนังสือเข้าไปในห้องเรียน

1615
01:08:19,859 --> 01:08:29,177
ถ้าสอนแบบนั้นน่ะมันไม่ใช่มือครูมืออาชีพหน้าที่ของเราต้องเป็นครูยุค 5g ต้องมีความเป็นมืออาชีพ

1616
01:08:29,013 --> 01:08:29,776

1617
01:08:29,843 --> 01:08:32,476
วิชาอะไรก็ตามที่ผ่านมือเรา

1618
01:08:33,557 --> 01:08:38,485
เด็กที่เรียนกับเราแล้วต้องมีความเจริญเติบโตในทุกๆด้าน

1619
01:08:38,498 --> 01:08:38,818

1620
01:08:39,134 --> 01:08:39,448

1621
01:08:40,414 --> 01:08:40,704

1622
01:08:40,732 --> 01:08:48,220
ไม่ใช่สอนให้หัวโตอย่างเดียวนะถ้าสอนให้หัวโตอย่างเดียวเนี่ยมันก็จะเป็นภาพฝั่งขวามือน่ะค่ะ

1623
01:08:48,164 --> 01:08:52,050
สอนหนังสือไปสอนให้ท่องจำแล้วเอาไปสอบไป

1624
01:08:52,005 --> 01:09:02,005
สุดท้ายคือเด็กกินความรู้นะไม่ได้เอาประยุกต์ใช้ไม่เป็นทักษะก็ไม่มีนิสัยที่ดีก็ไม่เกิดในรายวิชาก็ไม่ได้สอนอะไรเลย

1625
01:09:01,814 --> 01:09:06,471
สอนการบวกลบคูณหารสอนให้แต่อ่านออกเขียนได้แต่ไม่ได้สอนคุณธรรมสอนนิสัย

1626
01:09:06,422 --> 01:09:06,851

1627
01:09:06,869 --> 01:09:07,337

1628
01:09:07,063 --> 01:09:11,356
สอนแบบนี้ยิ่งยิ่งเรียนยิ่งแห้งเห*่ยว

1629
01:09:11,615 --> 01:09:11,923

1630
01:09:11,805 --> 01:09:13,078
สอนแบบ

1631
01:09:13,026 --> 01:09:15,138
มีการดีไซน์ดีๆนะ

1632
01:09:15,063 --> 01:09:15,657

1633
01:09:15,776 --> 01:09:20,084
เนื้อหาการเรียนกิจกรรมทุกอย่างมันมีการดีไซน์หมดเลย

1634
01:09:20,192 --> 01:09:24,293
การเรียนแบบให้มันจะมีชีวิตชีวามีความอุดมสมบูรณ์มาก

1635
01:09:24,162 --> 01:09:24,673

1636
01:09:24,673 --> 01:09:27,296
เป็นแบบฝั่งซ้ายมือนั่นแหละ

1637
01:09:27,183 --> 01:09:32,419
เรามาเป็นครูยุค 5g พี่สอนให้เด็กเติบโตทางด้านฝั่งซ้ายดีกว่า

1638
01:09:32,424 --> 01:09:32,932

1639
01:09:32,873 --> 01:09:33,079

1640
01:09:33,136 --> 01:09:33,420

1641
01:09:36,023 --> 01:09:37,340
เพราะฉะนั้น

1642
01:09:37,743 --> 01:09:41,582
จะต้องมีการเปลี่ยนระบบในการ

1643
01:09:42,044 --> 01:09:52,044
เรียนการสอนนะเพราะฉะนั้นในหน่วยการเรียนรู้จะต้องดีไซน์ดีๆนะคะในหน่วยการเรียนรู้ลักษณะของหน่วยของมันก็คือจะต้องมีความสมบูรณ์และจบในตัว

1644
01:09:53,383 --> 01:09:53,905

1645
01:09:54,272 --> 01:09:58,464
เหมือนหนังสั้นอาจจะต้องจบในตัวไม่ใช่มีตอน 1 ตอน 2 ตอน 3

1646
01:09:58,382 --> 01:10:02,006
จบในตัวภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงเนี่ย

1647
01:10:01,832 --> 01:10:05,652
ภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงมันจะต้องประกอบไปด้วย

1648
01:10:05,542 --> 01:10:06,430
เนื้อหา

1649
01:10:06,702 --> 01:10:06,988

1650
01:10:06,961 --> 01:10:10,769
จุดประสงค์มีเนื้อหามีกิจกรรมมีการวัดการประเมิน

1651
01:10:10,741 --> 01:10:13,001
อย่างน้อยต้องมี 4 อย่าง

1652
01:10:12,983 --> 01:10:22,983
ส่วนปัจจัยส่วนองค์ประกอบที่เหลืออย่างเช่นสื่อการสอนเช่นเทคนิคการสอนแรงต่างๆเดี๋ยวมันก็จะรวมอยู่ในนี้แหละแต่มันเป็นเรื่องใหญ่ๆ

1653
01:10:23,302 --> 01:10:26,014
ที่เอามาเสริมเฉยๆนะคะ

1654
01:10:26,052 --> 01:10:26,447

1655
01:10:27,202 --> 01:10:33,016
ชั้นการสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่ดีนะคือนอกจากเป็นหน่วยที่มีชีวิตชีวาแล้วเนี่ย

1656
01:10:32,900 --> 01:10:33,987
เนื้อหา

1657
01:10:34,123 --> 01:10:37,872
ที่เอามาสอนนักเรียนควรจะมีการเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน

1658
01:10:38,021 --> 01:10:38,600

1659
01:10:38,541 --> 01:10:39,883
แล้วก็

1660
01:10:39,821 --> 01:10:42,489
ไม่ควรใหญ่หรือเล็กเกินไป

1661
01:10:42,450 --> 01:10:45,236
เช่นอย่างที่ครูบอกเมื่อสักครู่เนี่ย

1662
01:10:45,201 --> 01:10:48,332
บอกว่าหน่วยการเรียนรู้นี้เนื้อหา 3 ชั่วโมง

1663
01:10:48,411 --> 01:10:50,532
มันยังไม่ได้อะไรเลยนะ

1664
01:10:50,781 --> 01:10:51,017

1665
01:10:50,975 --> 01:10:53,315
มาสอนจริงอ่ะ 50 นาที

1666
01:10:53,401 --> 01:10:55,521
ขาด 150 นาทีนะคะ

1667
01:10:55,452 --> 01:10:56,088

1668
01:10:56,161 --> 01:10:57,523
กว่าจะได้

1669
01:10:57,762 --> 01:11:02,994
ลงมือปฏิบัติกิจกรรมเดี๋ยวมันก็ไม่ทันเวลาเพราะฉะนั้นคือหน่วยนึงอ่ะ

1670
01:11:03,390 --> 01:11:06,289
ประมาณสัก 10 ชั่วโมงนะกำลังดี

1671
01:11:06,220 --> 01:11:12,574
เราจะได้ Design กิจกรรมได้นะแล้วในหน่วยนั้นจะต้องพาผู้เรียนไปสู่มาตรฐาน

1672
01:11:13,585 --> 01:11:18,229
ตามที่กำหนดไว้ด้วยและหน่วยการเรียนรู้สร้างขึ้นมาปุ๊บ

1673
01:11:18,321 --> 01:11:25,457
เด็กต้องมีส่วนร่วมด้วยนะไม่ใช่ตลอดทั้งหน่วยสิบชั่วโมงเนี่ยให้เด็กมานั่งฟังอย่างเดียวมันก็ไม่ใช่

1674
01:11:25,370 --> 01:11:27,130
และในหน่วยนั้น

1675
01:11:27,420 --> 01:11:29,536
ก็จะต้องมีชิ้นงาน

1676
01:11:29,860 --> 01:11:31,978
ที่จะถอนตามเป้าหมายด้วย

1677
01:11:32,161 --> 01:11:35,086
สมมุติเราสอนให้เด็กว่ายน้ำ

1678
01:11:35,620 --> 01:11:36,095

1679
01:11:36,130 --> 01:11:38,391
ชิ้นงานคือให้เด็กทำแบบทดสอบ

1680
01:11:39,270 --> 01:11:40,807
มันก็ไม่เหมือนกันนะ

1681
01:11:40,871 --> 01:11:47,863
เพราะฉะนั้นภาระงานที่เราให้นั่นก็คือให้ฝึกซ้อมว่ายน้ำให้ว่ายน้ำให้เป็น

1682
01:11:47,860 --> 01:11:48,558

1683
01:11:49,259 --> 01:11:52,216
มันจะเป็นภาระงานที่มัน Match กับเป้าหมาย

1684
01:11:52,139 --> 01:11:55,360
แล้วก็เวลาดีไซน์หน่วยเนี่ย

1685
01:11:55,289 --> 01:11:56,433
เวลา

1686
01:11:56,379 --> 01:11:56,813

1687
01:11:56,760 --> 01:12:02,028
น้ำหนักคะแนนต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าเป็นปฏิบัติต้อง

1688
01:12:02,459 --> 01:12:06,802
งานให้เยอะหน่อยมีบางวิชานะที่ครูเห็นนะ

1689
01:12:06,939 --> 01:12:07,497

1690
01:12:07,649 --> 01:12:10,550
โหเทคะแนนให้กับการสอบเนี่ย

1691
01:12:10,469 --> 01:12:20,469
30 40 น้ำมันเยอะเกินไปเนาะไปท่องจำแบบนั้นคือเด็กไม่ได้อะไรเลยมันก็ไม่ต่างกับการสอนแบบนกแก้วนกขุนทองเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนคือต้องดีไซน์ค่ะดีไซน์โดยเริ่มจากเว็บไซต์ต้องหน่วยนั่นแหละ

1692
01:12:25,779 --> 01:12:26,188

1693
01:12:26,099 --> 01:12:28,783
ทำให้มันเป็นหน่วยบูรณาการไม่ใช่เป็นหน่วย

1694
01:12:29,368 --> 01:12:30,070

1695
01:12:30,071 --> 01:12:33,297
หน่วยพัฒนาการกับหน่วยปกติมันต่างกันยังไง

1696
01:12:35,008 --> 01:12:38,774
หน่วยการเรียนรู้โดยทั่วไปเป็นหน่วยปกติคือสอน

1697
01:12:38,674 --> 01:12:39,095

1698
01:12:39,231 --> 01:12:40,184
แล้วก็สอบ

1699
01:12:40,828 --> 01:12:41,595
จบละ

1700
01:12:41,920 --> 01:12:42,196

1701
01:12:42,051 --> 01:12:44,935
ให้เป็นหน่วยบริการหน่วยบูรณาการ

1702
01:12:44,810 --> 01:12:49,592
หน่วยบูรณาการพวกนี้ก็คือทั้งผู้เรียนก็ได้ลงมือปฏิบัติด้วย

1703
01:12:49,495 --> 01:12:49,900

1704
01:12:49,988 --> 01:12:53,030
เวลาเด็กเอาความรู้ไปใช้เนี่ยเขาได้

1705
01:12:53,460 --> 01:13:02,490
การใช้ความรู้ในระดับท้องได้ใช้ความรู้ความคิดทักษะประสบการณ์มันไม่แยกจากกันนั่นแสดงว่าครูก็จะต้องมีการดีไซน์กิจกรรม

1706
01:13:02,359 --> 01:13:06,778
เช่นการให้เรียนเป็นแบบ Project based เนี่ยรับเบรคยังไง

1707
01:13:07,678 --> 01:13:08,501

1708
01:13:08,509 --> 01:13:15,474
มันจะเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยให้เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมได้คิดขั้นสูง

1709
01:13:15,367 --> 01:13:16,838
ได้ลงมือทำ

1710
01:13:16,779 --> 01:13:23,011
สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองการเรียนไม่ใช่อยู่ในห้องเรียนสี่เหลี่ยมอย่างเดียว

1711
01:13:22,858 --> 01:13:25,495
แล้วก็ถ้ามันบูรณาการ

1712
01:13:25,619 --> 01:13:27,356
จะต้องมีการ PLC กับ

1713
01:13:27,338 --> 01:13:28,754
เพื่อนครูด้วย

1714
01:13:28,687 --> 01:13:29,198

1715
01:13:29,258 --> 01:13:32,825
เราจะลดความซ้ำซ้อนของเนื้อหาภาระงาน

1716
01:13:32,858 --> 01:13:33,117

1717
01:13:33,049 --> 01:13:39,643
เส้นสมมุติถ้าเราไปสอนภาษาไทยอย่างนี้เราก็ต้องมองหาดูว่าเราจะดีกว่าครูคนไหนได้บ้างเนี่ย

1718
01:13:39,581 --> 01:13:44,421
สมมุติไปดีกับครูวิทยาศาสตร์อย่างนี้อยู่กับครูภาษาอังกฤษยังไง

1719
01:13:44,379 --> 01:13:44,658

1720
01:13:44,578 --> 01:13:44,832

1721
01:13:44,829 --> 01:13:47,468
ชิ้นงานสร้างขึ้นมาชิ้นงานเดียว

1722
01:13:47,778 --> 01:13:48,356

1723
01:13:48,359 --> 01:13:48,754

1724
01:13:48,677 --> 01:13:51,003
เวลาคิดคะแนนยังไง

1725
01:13:51,177 --> 01:13:53,215
แยกเป็นรายวิชาไป

1726
01:13:53,347 --> 01:13:55,271
เด็กทำชิ้นเดียว

1727
01:13:55,527 --> 01:13:58,504
แต่ออกคะแนนไป 2 ทาง

1728
01:13:58,608 --> 01:13:58,891

1729
01:13:58,989 --> 01:13:59,243

1730
01:13:59,377 --> 01:14:01,425
จะได้ช่วยลดภาระ

1731
01:14:01,358 --> 01:14:03,753
งานของของเด็กด้วย

1732
01:14:04,947 --> 01:14:08,135
นี่แหละก็คือนั่งในลักษณะเป็นการบูรณาการ

1733
01:14:07,958 --> 01:14:10,972
การบูรณาการมันก็จะมีอยู่หลายแบบด้วยกันนะคะ

1734
01:14:10,897 --> 01:14:20,897
เช่นแบบเรียงลำดับแบบมีส่วนร่วมแบบใยแมงมุมเดี๋ยวครูจะอธิบายในแต่ละแบบอันนี้เป็นการแยกประเภทของปกตินะคะวันนี้เป็นนักวิชาการเขาแยกออกมา

1735
01:14:23,337 --> 01:14:23,751

1736
01:14:23,456 --> 01:14:25,255
กินหนักๆเนาะ

1737
01:14:25,376 --> 01:14:25,774

1738
01:14:25,699 --> 01:14:25,962

1739
01:14:26,147 --> 01:14:27,812
เป็นกลุ่มเดียวกัน

1740
01:14:27,880 --> 01:14:28,134

1741
01:14:28,006 --> 01:14:30,068
อธิบายอีกทีนึง

1742
01:14:30,697 --> 01:14:35,248
การบูรณาการแบบเรียงลำดับมันเป็นยังไง

1743
01:14:35,177 --> 01:14:35,483

1744
01:14:35,697 --> 01:14:36,660
ก็คือ

1745
01:14:36,586 --> 01:14:36,828

1746
01:14:37,497 --> 01:14:41,002
เป็นการบูรณาการ 2 เนื้อหาสาระ

1747
01:14:41,776 --> 01:14:46,502
เอามาสอนให้มันอยู่ในช่วงเวลาเดียวกันสมมุติครูจะสอนวิชาภาษาอังกฤษ

1748
01:14:46,456 --> 01:14:47,029

1749
01:14:46,976 --> 01:14:49,536
สอนวิชาหลักสูตร

1750
01:14:49,656 --> 01:14:51,000
ท้องถิ่นยังไง

1751
01:14:50,938 --> 01:14:52,575
โคราชจีโอพาร์ค

1752
01:14:52,476 --> 01:14:53,108

1753
01:14:53,119 --> 01:15:03,119
ช่วงนี้หนูก็สอนเดี๋ยวพาไปด้วยหรือจะหาคนมาช่วยสอนเดี๋ยวพามาด้วยในขณะเดียวกันก็สอนภาษาอังกฤษที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับชีวะพาไปด้วยแต่ซ้อน

1754
01:15:05,418 --> 01:15:14,775
ในส่วนของคำศัพท์การแต่งประโยคเกี่ยวกับจีโอพาร์คอะไรเนี่ยนะคะคือบูรณาการ 2 วิชา

1755
01:15:15,347 --> 01:15:17,786
สอนแยกเนื้อหาสาระ

1756
01:15:18,046 --> 01:15:18,432

1757
01:15:19,328 --> 01:15:22,451
อยู่ในช่วงเวลาเดียวกันอันที่ 2

1758
01:15:22,335 --> 01:15:26,060
แล้วก็ไปดูสมมุติตอนนี้เราสอนภาษาไทยได้สอนภาษาอังกฤษเนี่ย

1759
01:15:26,046 --> 01:15:29,961
แล้วก็ไปดูมันเข้าข่ายกับรายวิชาไหน

1760
01:15:30,216 --> 01:15:34,067
สมมุติเราดูแล้วเราจะให้มันเกี่ยวกับชีวภาพให้ได้

1761
01:15:33,857 --> 01:15:34,488

1762
01:15:34,576 --> 01:15:44,576
ในช่วงพักมันก็อาจจะมีเนื้อหาสาระบางส่วนที่สอดคล้องกับภาษาอังกฤษที่ครูสอนก็ได้มีเนื้อหาที่คาบเกี่ยวกันเพราะฉะนั้นครูเขาจะเอาในส่วนตรงนี้แหละที่มันคาบเกี่ยวกันเอามาสอนเป็นแบบแชร์

1763
01:15:49,818 --> 01:15:51,360
หรือแบบมีส่วนร่วม

1764
01:15:51,544 --> 01:15:52,119

1765
01:15:52,129 --> 01:15:54,435
สอนควบคู่กันไปได้เลย

1766
01:15:54,425 --> 01:15:54,935

1767
01:15:54,938 --> 01:15:55,603

1768
01:15:56,416 --> 01:16:03,517
ประเภทต่อมาใยแมงมุมคิดตีนคิดอะไรไว้ก่อน

1769
01:16:03,584 --> 01:16:03,883

1770
01:16:03,845 --> 01:16:04,664

1771
01:16:04,864 --> 01:16:06,988
มันจะเกี่ยวกับวิชาอะไรได้บ้าง

1772
01:16:07,176 --> 01:16:07,488

1773
01:16:07,564 --> 01:16:12,956
ปรากฏว่าพอหลังจากที่เช็คละโอเคมันเกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ด้วย

1774
01:16:12,879 --> 01:16:17,143
มีการคำนวณพื้นที่ต่างๆมีการ

1775
01:16:17,106 --> 01:16:18,385

1776
01:16:18,327 --> 01:16:23,836
เช็คสสารของพื้นดินเขตพื้นที่อะไรก็แล้วแต่

1777
01:16:23,866 --> 01:16:24,135

1778
01:16:24,216 --> 01:16:27,135
ปอดมีการสร้างผลงานขึ้นมา

1779
01:16:27,295 --> 01:16:29,843
ก็ได้วิชาศิลปะอย่างเงี้ย

1780
01:16:30,295 --> 01:16:35,109
ว่าจะกะทิภาพวาดเกี่ยวกับไดโนเสาร์เกี่ยวกับพื้นที่

1781
01:16:34,975 --> 01:16:41,634
อันนี้เขาเรียกว่าเป็นการบูรณาการแบบใยแมงมุมคือบูรณาการได้หลายวิชา

1782
01:16:41,455 --> 01:16:41,734

1783
01:16:41,643 --> 01:16:42,738
ภายใต้

1784
01:16:42,734 --> 01:16:45,593
เรื่องตีนนะคะเป็นตัวเดินเรื่อง

1785
01:16:47,014 --> 01:16:47,244

1786
01:16:47,145 --> 01:16:49,256
อีกอันนึง

1787
01:16:49,395 --> 01:16:55,449
Android ได้เนาะก็คือเอาทักษะอะไรก็ได้เอามาเป็นแกน

1788
01:16:55,414 --> 01:16:58,264
เอามาผูกกับรายวิชาต่างๆ

1789
01:16:58,294 --> 01:16:59,182

1790
01:16:59,133 --> 01:17:00,864
แล้วก็สอนไปด้วยกัน

1791
01:17:00,927 --> 01:17:02,852
ให้มันเชื่อมโยงกัน

1792
01:17:03,294 --> 01:17:12,086
ช่วงแรกอาจจะเป็นการสอนวิทยาศาสตร์แล้วก็พยุงพื้นที่โคราชจีโอพาร์คไม่ค่อยนิยมไปเที่ยวภาษาญี่ปุ่นก็ได้อย่างเงี้ย

1793
01:17:11,686 --> 01:17:19,748
ภาษาอังกฤษก็ได้โดยที่ทั้ง 3 ตัวไหนจะถูกร้อยด้วยสมมติใช้ทักษะความคิดสร้างสรรค์

1794
01:17:19,623 --> 01:17:20,096

1795
01:17:20,075 --> 01:17:25,560
เอามาใส่ในทุกกิจกรรมทุกเนื้อหาเลยร้อยให้เป็นหนึ่งเดียวเป็นแกนหลัก

1796
01:17:25,774 --> 01:17:26,412

1797
01:17:26,419 --> 01:17:26,751

1798
01:17:29,103 --> 01:17:29,309

1799
01:17:29,883 --> 01:17:30,193

1800
01:17:30,073 --> 01:17:35,374
ร้านสุดท้ายแบบบูรณาการก็คือเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เป็นแบบ

1801
01:17:35,323 --> 01:17:35,587

1802
01:17:36,095 --> 01:17:41,656
สหวิทยาการผสมผสานทั้งเนื้อหาสาระทักษะความคิดรวบยอดให้มัน

1803
01:17:41,533 --> 01:17:48,327
ไปด้วยกันหมดเลยเอาแทรกในแต่ละส่วนนะคะแจ้งในแต่ละส่วนอันนี้เขาเรียกว่าการสอนแบบ

1804
01:17:48,133 --> 01:17:49,413
บูรณาการ

1805
01:17:49,483 --> 01:17:50,414

1806
01:17:50,893 --> 01:17:51,178

1807
01:17:51,213 --> 01:17:52,544
นะคะ

1808
01:17:52,612 --> 01:17:54,348
เพราะฉะนั้น

1809
01:17:54,293 --> 01:17:54,911

1810
01:17:54,934 --> 01:17:55,332

1811
01:17:55,052 --> 01:17:55,337

1812
01:17:55,254 --> 01:17:59,159
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในสิ่งที่เป็นเรื่องที่สนุกมากๆนะคะ

1813
01:17:59,023 --> 01:18:05,500
ออกแบบทำยังไงออกแบบก็จะต้องทำให้มันเป็น Sorry นะเหมือนกับเป็นหนังสั้นเนี่ย

1814
01:18:05,432 --> 01:18:05,917

1815
01:18:06,137 --> 01:18:09,471
ซึ่งเราก็ต้องมีการเขียนก่อนใช่ไหมคะ

1816
01:18:09,402 --> 01:18:12,316
มันก็เลยเข้ามาสู่ workshop ที่ 2

1817
01:18:12,293 --> 01:18:14,848
ซึ่งเราจะได้ฝึกทำกันเป็นกลุ่ม

1818
01:18:15,553 --> 01:18:25,553
กูจะส่งที่เป็นใบกิจกรรมใบงานต่างๆคำชี้แจงตังค์ให้ด้วยพวกเราทำกันเป็นกลุ่มแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน

1819
01:18:26,503 --> 01:18:27,212

1820
01:18:27,471 --> 01:18:31,898
เลือกคำอธิบายรายวิชาที่เราสนใจมา 1 รายวิชา

1821
01:18:32,532 --> 01:18:34,374
แล้วก็มาลองออกแบบ

1822
01:18:34,577 --> 01:18:38,172
หน่วยการเรียนรู้แล้วก็ลองจัดทำโครงสร้างรายวิชา

1823
01:18:38,102 --> 01:18:38,318

1824
01:18:38,612 --> 01:18:47,820
เดี๋ยวกูจะส่งใบกิจกรรมให้หลังจากนั้นเราก็ศึกษาตัวชี้วัดในทุกตัวที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชา

1825
01:18:47,653 --> 01:18:49,116
แล้วก็ถอดออกมาเป็น

1826
01:18:50,141 --> 01:18:51,093
Concept

1827
01:18:51,171 --> 01:18:51,876

1828
01:18:52,203 --> 01:18:53,347
แล้วก็หลอม

1829
01:18:53,412 --> 01:18:54,452
กลุ่ม

1830
01:18:54,572 --> 01:18:56,689
เหมือนที่ครูอุ๊

1831
01:18:56,871 --> 01:18:59,048
เชิญชวนให้พวกเรา

1832
01:18:59,172 --> 01:19:09,172
ดูก่อนหน้านี้นะว่ามีวิธีการล้อมตัวชี้วัดยังไงสุดท้ายก็มาสร้างเป็น Concept หรือ Idea แล้วก็มาเขียนเป็นสาระสำคัญ

1833
01:19:09,942 --> 01:19:12,008
ตั้งชื่อหน่วยตอนสุดท้าย

1834
01:19:12,571 --> 01:19:12,881

1835
01:19:12,762 --> 01:19:20,130
ถามว่าทำไมตั้งชื่อไว้ตอนสุดท้ายตอนนั้นคือเราเห็นแล้วไงคะว่าสาระสำคัญมันเป็นไปในทิศทางไหน

1836
01:19:20,001 --> 01:19:25,215
เราก็จะพอคาดเดาได้ว่าเออสาระสำคัญแบบนี้

1837
01:19:25,380 --> 01:19:26,908
มันจะนำไปสู่

1838
01:19:26,852 --> 01:19:29,311
การออกแบบกิจกรรมอะไรได้อย่างเนี่ย

1839
01:19:29,222 --> 01:19:29,853

1840
01:19:30,051 --> 01:19:30,358

1841
01:19:31,975 --> 01:19:32,222

1842
01:19:32,941 --> 01:19:39,025
ใบกิจกรรมที่ 2 กระปุกจะมีใบความรู้ให้นะคะมีคำชี้แจง

1843
01:19:39,981 --> 01:19:44,497
มีใบงานให้นะคะมีอยู่ 2 ฉบับเราทำร่วมกัน

1844
01:19:45,112 --> 01:19:45,880

1845
01:19:46,010 --> 01:19:48,434
อันนี้เป็นตัวอย่าง

1846
01:19:48,891 --> 01:19:49,152

1847
01:19:49,091 --> 01:19:54,157
สร้างหน่วยการเรียนรู้เนาะหน่วยการเรียนรู้สร้างหน่วยการเรียนรู้

1848
01:19:54,012 --> 01:20:03,181
สรุปว่าตอนนี้ยังไม่ปรากฏชื่อชื่อควรจะมาเขียนตอนสุดท้ายตัวชี้วัดที่ครูดึงมาจากคำอธิบายรายวิชา

1849
01:20:03,172 --> 01:20:03,463

1850
01:20:03,563 --> 01:20:04,974
ว่ามีอยู่

1851
01:20:05,930 --> 01:20:08,603
มีอยู่ 10 ตัวนะอันนี้เป็นหน่วยแรก

1852
01:20:08,750 --> 01:20:09,243

1853
01:20:09,581 --> 01:20:11,762
หลังจากที่ไปดูคำอธิบาย

1854
01:20:11,950 --> 01:20:13,845
รายละเอียดและในแต่ละ

1855
01:20:13,880 --> 01:20:14,968
รหัสนะคะ

1856
01:20:14,970 --> 01:20:16,569
ตัวชี้วัด

1857
01:20:16,501 --> 01:20:19,773
ปรากฏว่าอ๋อสรุปได้แล้วเรียบร้อย

1858
01:20:19,960 --> 01:20:24,482
เอามาตั้งเป็นเป้าหมายการเรียนรู้ค่ะแล้วหลังจากนั้น

1859
01:20:24,510 --> 01:20:32,637
นี่คือครูกำลังจะพาทำหน่วยการเรียนรู้เป็นแบบ backward Design นะคะแล้วก็มาคิดชิ้นงานชิ้นงานแบบไหนที่

1860
01:20:33,090 --> 01:20:36,249
ที่มันจะตอบตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องได้

1861
01:20:36,170 --> 01:20:37,052

1862
01:20:37,449 --> 01:20:42,799
เป็นหลักฐานว่าเด็กได้บรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดแล้วนะคะ

1863
01:20:42,960 --> 01:20:45,360
กูก็ว่าโอเคให้เด็กช่าง

1864
01:20:45,331 --> 01:20:52,559
ผลงานถ่ายภาพนะคะแล้วก็ผลงานถ่ายภาพเป็นยังไงปุ๊บควรใช้เกณฑ์การให้คะแนนหรือรูบิค

1865
01:20:52,820 --> 01:20:53,452

1866
01:20:53,589 --> 01:20:58,703
อันนี้เป็นหลักฐานผลการเรียนรู้และก็แนวการวัดการประเมิน

1867
01:20:58,779 --> 01:21:00,705
แนวการจัดกิจกรรมล่ะ

1868
01:21:00,700 --> 01:21:01,473
ก็

1869
01:21:01,659 --> 01:21:05,460
จัดเป็นแบบโครงงานโดยให้เด็กไปถ่ายภาพแล้วก็ให้มานำเสนอ

1870
01:21:05,321 --> 01:21:08,533
หน่วยการเรียนรู้นี้มีอยู่ทั้งหมด 10 ชั่วโมง

1871
01:21:08,648 --> 01:21:09,155

1872
01:21:09,289 --> 01:21:09,545

1873
01:21:09,410 --> 01:21:10,165

1874
01:21:10,120 --> 01:21:10,403

1875
01:21:10,309 --> 01:21:13,353
ก็ต้องไปดีไซน์ว่าทำยังไงเด็กจะมีส่วนร่วม

1876
01:21:13,329 --> 01:21:15,202
ไอ้เด็กเห*้ย

1877
01:21:15,819 --> 01:21:18,463
เป็นชาย Center ค่ะ

1878
01:21:18,701 --> 01:21:19,341

1879
01:21:19,289 --> 01:21:25,039
งั้นเราก็เขียนออกมาเข้าค่ายไม่ต้องเขียนเยอะค่ะว่าเราจะมีแนวการจัดกิจกรรมแบบไหนอันนี้ก็คือ

1880
01:21:24,919 --> 01:21:26,639
ตัวอย่าง 1 หน่วย

1881
01:21:26,769 --> 01:21:34,362
อยู่ในหลายวิชานึงก็อาจจะไม่อยู่ 2 หน่วย 3 หน่วยก็แล้วแต่เรานะอันนี้เป็นหน้าตาของโครงสร้างรายวิชา

1882
01:21:34,461 --> 01:21:34,874

1883
01:21:35,429 --> 01:21:35,863

1884
01:21:35,689 --> 01:21:35,929

1885
01:21:35,941 --> 01:21:36,156

1886
01:21:36,649 --> 01:21:38,940
เอาตัวชี้วัดน่ะเขียนมาก่อน

1887
01:21:38,819 --> 01:21:43,281
ตัวชี้วัดก็ไปลองมาเป็นสาระสำคัญนะคะแล้วก็ลองมา

1888
01:21:43,170 --> 01:21:48,614
พอหลังจากนั้นครบละเราลองมาไล่ดูว่าในแต่ละหน่วยเราจะใช้เวลาเท่าไหร่

1889
01:21:48,369 --> 01:21:48,797

1890
01:21:48,623 --> 01:21:50,298
กำหนดน้ำหนักคะแนนเท่าไหร่

1891
01:21:50,290 --> 01:21:51,954
รวมคะแนนแล้วต้องได้ร้อย

1892
01:21:52,149 --> 01:21:56,284
ส่วนเวลารวมคะแนนแล้วก็ตามให้มันสอดคล้องกับเรา

1893
01:21:55,929 --> 01:21:56,322

1894
01:21:57,008 --> 01:21:57,454

1895
01:21:58,419 --> 01:21:58,667

1896
01:21:58,550 --> 01:22:01,682

1897
01:22:01,819 --> 01:22:03,635
อันนี้แนะนำไปแล้วนะ

1898
01:22:03,868 --> 01:22:06,562
การเขียนสาระสำคัญนะคะ

1899
01:22:07,199 --> 01:22:08,154

1900
01:22:08,680 --> 01:22:08,971

1901
01:22:10,338 --> 01:22:11,654

1902
01:22:10,468 --> 01:22:10,912

1903
01:22:10,729 --> 01:22:13,486
เทคนิคการเขียนสาระสำคัญ

1904
01:22:13,541 --> 01:22:15,537
ทบทวนอีกรอบนึงนะคะ

1905
01:22:15,458 --> 01:22:16,690

1906
01:22:16,689 --> 01:22:19,761
ตอนนี้ฉันคิดว่ามันจะเป็นหลักการเป็นนิยามนะ

1907
01:22:19,629 --> 01:22:20,389

1908
01:22:20,458 --> 01:22:22,892
ให้สังเกตเอา keyword

1909
01:22:22,887 --> 01:22:25,152
ในเนื้อหาหลักนะคะ

1910
01:22:25,079 --> 01:22:26,032
มาเป็น

1911
01:22:26,169 --> 01:22:29,786
การตั้งต้นสังเกตว่ามันจะขึ้นต้นด้วยการหรือความ

1912
01:22:29,688 --> 01:22:30,252

1913
01:22:30,578 --> 01:22:30,902

1914
01:22:30,838 --> 01:22:32,774
แล้วก็การศึกษาเรื่อง

1915
01:22:33,089 --> 01:22:35,078
เนื้อหาที่จะสอนนั่นแหละ

1916
01:22:35,769 --> 01:22:38,307
แล้วก็สุดท้ายคุณค่าที่เด็กจะได้

1917
01:22:38,397 --> 01:22:39,850
วิธีการเขียน

1918
01:22:39,738 --> 01:22:40,560

1919
01:22:41,288 --> 01:22:41,982

1920
01:22:42,119 --> 01:22:42,497

1921
01:22:42,689 --> 01:22:42,954

1922
01:22:43,008 --> 01:22:45,050
แล้วก็มาตั้งชื่อใหม่

1923
01:22:45,769 --> 01:22:47,497
สุดท้ายเลย

1924
01:22:47,427 --> 01:22:49,233
วิธีการตั้งชื่อหน่วย

1925
01:22:49,422 --> 01:22:49,665

1926
01:22:49,868 --> 01:22:50,126

1927
01:22:49,996 --> 01:22:51,724
เหมือนกับเราตั้งชื่อหนังอ่ะค่ะ

1928
01:22:51,657 --> 01:22:55,581
ชื่อมันต้องตื่นตาตื่นใจมันต้องสะท้อน

1929
01:22:55,500 --> 01:22:55,782

1930
01:22:55,629 --> 01:22:56,058

1931
01:22:56,008 --> 01:22:58,202
Concept ของหนังเห็น

1932
01:22:58,128 --> 01:23:00,954
พอเดาได้ว่าหนังมันจะเป็น

1933
01:23:01,077 --> 01:23:02,577
Theme แนวไหน

1934
01:23:02,608 --> 01:23:07,239
ชื่อมันก็ต้องเป็นชื่อที่

1935
01:23:09,916 --> 01:23:12,442

1936
01:23:12,408 --> 01:23:13,825

1937
01:23:14,017 --> 01:23:20,772
พอจะคาดเดาเดี๋ยวเอามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับความลึกลับความเป็นตัวตนเองตาย

1938
01:23:20,677 --> 01:23:21,304

1939
01:23:22,158 --> 01:23:24,837
หนังเรื่อง the city of gold

1940
01:23:24,589 --> 01:23:24,847

1941
01:23:24,967 --> 01:23:32,588
ชื่อเรื่องกับภาพประกอบยังไงมันเป็นสื่อได้ว่ามันน่าจะเป็นเรื่องของการตามล่าหาสมบัติยังไง

1942
01:23:32,468 --> 01:23:35,746
เป็นเรื่องการผจญภัย

1943
01:23:35,797 --> 01:23:41,008
คนดูสามารถที่จะเดาได้เลยว่าเออเป็นหนังที่ชอบแนวนี้หรือเปล่า

1944
01:23:40,926 --> 01:23:41,435

1945
01:23:42,716 --> 01:23:46,367
เรื่องนี้ค่ะนเรศวรมหาราชยุทธหัตถี

1946
01:23:46,567 --> 01:23:46,803

1947
01:23:46,886 --> 01:23:50,482
น่าจะเป็นเรื่องของการทำสงครามในเนี่ย

1948
01:23:50,466 --> 01:23:50,978

1949
01:23:51,105 --> 01:23:51,342

1950
01:23:51,297 --> 01:23:51,548

1951
01:23:51,686 --> 01:23:54,386
วัยรุ่นพันล้านพันล้าน

1952
01:23:54,365 --> 01:23:54,652

1953
01:23:54,495 --> 01:23:57,596
มันน่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับวัยรุ่นคนนึง

1954
01:23:57,578 --> 01:24:02,711
ที่สร้างเนื้อสร้างตัวจนกระทั่งได้เป็นวัยรุ่นพันล้าน Top Secret

1955
01:24:03,609 --> 01:24:03,873

1956
01:24:03,989 --> 01:24:09,651
เมื่อฉันก็เป็นหน้าที่เราแล้วแหละว่าจะต้องสร้าง Story

1957
01:24:09,556 --> 01:24:12,140
ทำยังไงให้หน่วยการเรียนรู้ของเรามีชีวิต

1958
01:24:12,766 --> 01:24:15,411
ที่ว่าให้ได้นะ

1959
01:24:15,966 --> 01:24:16,437

1960
01:24:16,477 --> 01:24:23,192
หนังเขายังสร้างให้มีชีวิตชีวาได้ทำไมครูผู้สอนจะสร้างการเรียนการสอนให้มี

1961
01:24:23,775 --> 01:24:24,732

1962
01:24:27,686 --> 01:24:28,074

1963
01:24:28,206 --> 01:24:28,566

1964
01:24:28,645 --> 01:24:29,060

1965
01:24:29,167 --> 01:24:29,591

1966
01:24:34,798 --> 01:24:35,184

1967
01:24:35,366 --> 01:24:35,678

1968
01:24:35,956 --> 01:24:36,337

1969
01:24:36,465 --> 01:24:36,854

1970
01:24:37,108 --> 01:24:37,546

1971
01:24:37,806 --> 01:24:38,135

1972
01:24:38,387 --> 01:24:38,611

1973
01:24:39,856 --> 01:24:40,152

1974
01:24:40,175 --> 01:24:40,465

1975
01:24:40,305 --> 01:24:40,775

1976
01:24:40,624 --> 01:24:40,912

1977
01:24:41,005 --> 01:24:41,430

1978
01:24:41,204 --> 01:24:41,475

1979
01:24:41,396 --> 01:24:41,668

1980
01:24:41,776 --> 01:24:41,989

1981
01:24:42,359 --> 01:24:42,600

1982
01:24:42,805 --> 01:24:43,371

1983
01:24:43,895 --> 01:24:44,185

1984
01:24:47,735 --> 01:24:47,977

1985
01:24:48,315 --> 01:24:48,580

1986
01:24:49,085 --> 01:24:49,382

1987
01:24:52,606 --> 01:24:54,205

1988
01:24:54,524 --> 01:24:56,916
ถ้าตอนนี้เนื้อหาก็เสร็จ

1989
01:24:57,025 --> 01:24:58,697
เรียบร้อยแล้วนะคะ

1990
01:24:58,624 --> 01:24:59,002

1991
01:24:59,204 --> 01:24:59,467

1992
01:24:59,396 --> 01:24:59,698

1993
01:24:59,774 --> 01:25:00,280

1994
01:25:01,125 --> 01:25:01,848

1995
01:25:01,895 --> 01:25:10,325
วันนี้ก็มีเพียงเท่านี้ค่ะขอบคุณเจ้าหน้าที่ล่ามภาษามือแล้วก็ได้ที่ถอดคำบรรยายแทนเสียงด้วยนะคะ

1996
01:25:10,224 --> 01:25:10,457

1997
01:25:11,568 --> 01:25:11,893

1998
01:25:11,827 --> 01:25:12,083

1999
01:25:12,844 --> 01:25:13,076

2000
01:25:13,296 --> 01:25:13,685

2001
01:25:13,617 --> 01:25:13,864

2002
01:25:13,876 --> 01:25:17,002
ขอบคุณค่ะสวัสดีค่ะ

2003
01:25:17,017 --> 01:25:17,336

2004
01:25:17,412 --> 01:25:17,639

2005
01:25:18,425 --> 01:25:18,749

2006
01:25:21,434 --> 01:25:21,919

2007
01:25:21,945 --> 01:25:23,029

2008
01:25:23,164 --> 01:25:23,432

2009
01:25:24,246 --> 01:25:24,527

2010
01:25:24,696 --> 01:25:24,980

2011
01:25:27,264 --> 01:25:27,721

2012
01:25:31,364 --> 01:25:31,828

2013
01:25:33,925 --> 01:25:34,175

2014
01:25:36,684 --> 01:25:37,099