1
00:00:00,000 --> 00:00:05,827

2
00:00:06,871 --> 00:00:07,324

3
00:00:07,319 --> 00:00:07,779

4
00:00:10,781 --> 00:00:11,066

5
00:00:14,879 --> 00:00:15,164

6
00:00:18,720 --> 00:00:19,096

7
00:00:20,520 --> 00:00:20,941

8
00:00:26,030 --> 00:00:26,474

9
00:00:27,310 --> 00:00:27,773

10
00:00:29,609 --> 00:00:30,055

11
00:00:31,392 --> 00:00:31,831

12
00:00:36,591 --> 00:00:36,989

13
00:00:44,020 --> 00:00:44,308

14
00:00:45,305 --> 00:00:45,536

15
00:00:46,190 --> 00:00:46,673

16
00:00:53,579 --> 00:00:54,066

17
00:00:54,709 --> 00:00:55,139

18
00:00:55,482 --> 00:00:55,696

19
00:00:57,792 --> 00:00:58,235

20
00:00:59,199 --> 00:00:59,666

21
00:01:05,740 --> 00:01:06,094

22
00:01:10,090 --> 00:01:10,513

23
00:01:10,279 --> 00:01:10,570

24
00:01:10,410 --> 00:01:10,668

25
00:01:11,630 --> 00:01:11,891

26
00:01:13,350 --> 00:01:13,632

27
00:01:15,280 --> 00:01:15,692

28
00:01:16,560 --> 00:01:16,940

29
00:01:18,671 --> 00:01:18,962

30
00:01:21,679 --> 00:01:22,079

31
00:01:25,472 --> 00:01:25,707

32
00:01:25,721 --> 00:01:26,155

33
00:01:25,851 --> 00:01:26,671

34
00:01:26,621 --> 00:01:27,311

35
00:01:28,921 --> 00:01:29,153

36
00:01:29,109 --> 00:01:30,071

37
00:01:30,150 --> 00:01:30,435

38
00:01:30,471 --> 00:01:31,675

39
00:01:32,002 --> 00:01:32,461

40
00:01:32,449 --> 00:01:32,691

41
00:01:32,901 --> 00:01:33,661

42
00:01:33,602 --> 00:01:34,609

43
00:01:37,571 --> 00:01:37,867

44
00:01:37,890 --> 00:01:38,287

45
00:01:38,602 --> 00:01:41,601

46
00:01:41,552 --> 00:01:42,298

47
00:01:42,510 --> 00:01:42,914

48
00:01:42,831 --> 00:01:43,248

49
00:01:44,038 --> 00:01:44,741

50
00:01:44,810 --> 00:01:45,093

51
00:01:46,799 --> 00:01:47,062

52
00:01:47,060 --> 00:01:47,463

53
00:01:48,590 --> 00:01:48,824

54
00:01:56,219 --> 00:01:56,661

55
00:01:58,711 --> 00:02:07,621

56
00:02:08,069 --> 00:02:18,069
จะเลิกกันลืมฉันรักเธอขอก็ไม่ได้กล่าวเจ้าจะรักความรัก

57
00:02:28,438 --> 00:02:33,186
อยู่ที่ฉัน

58
00:02:33,239 --> 00:02:43,239

59
00:02:49,829 --> 00:02:50,140

60
00:02:50,031 --> 00:02:51,152

61
00:02:51,111 --> 00:02:59,242

62
00:02:59,190 --> 00:02:59,606

63
00:02:59,379 --> 00:02:59,882

64
00:03:00,018 --> 00:03:00,384

65
00:03:00,408 --> 00:03:00,684

66
00:03:00,730 --> 00:03:05,539
ตำนานมา

67
00:03:05,849 --> 00:03:06,299

68
00:03:06,040 --> 00:03:06,531

69
00:03:06,429 --> 00:03:12,062

70
00:03:12,188 --> 00:03:12,701

71
00:03:12,830 --> 00:03:18,316
ไม่ได้จริงๆอิๆมายา

72
00:03:18,408 --> 00:03:19,167

73
00:03:19,181 --> 00:03:19,620

74
00:03:19,558 --> 00:03:24,971
ใช้คำว่ารักไม่ใช่แค่บาท

75
00:03:24,819 --> 00:03:25,092

76
00:03:25,008 --> 00:03:35,008
ออกไปทำสัญญาที่ออกมาจากใจได้อย่างไร

77
00:03:38,388 --> 00:03:38,879

78
00:03:38,778 --> 00:03:48,778
ชำระแล้วทั้งดำบ่รักตำนานตำนาน

79
00:03:50,828 --> 00:04:00,828
เราจงร่วมใจลอยไปนะจุ๊บๆไม่ว่าหน้ากระดาษฉันได้เขียนไว้กันลืม

80
00:04:22,147 --> 00:04:32,147
พระเจ้าจะรักฉัน

81
00:04:42,007 --> 00:04:42,819

82
00:04:42,838 --> 00:04:52,838
แค่เพียงเธอเท่านั้นคนอื่นไม่มีค่าก็ภาวนาให้จงได้รักเธอดิว

83
00:06:04,587 --> 00:06:14,587
พระเจ้าจะรักฉัน

84
00:06:30,076 --> 00:06:40,076

85
00:06:49,746 --> 00:06:55,911

86
00:06:55,827 --> 00:06:56,277

87
00:06:56,147 --> 00:07:06,147
บทในนั้นมีผู้ประพันธ์คือฉันไม่ได้กล่าวเจ้าจะรักเสมอ

88
00:07:10,064 --> 00:07:15,521
อยู่ที่ฉัน

89
00:07:15,376 --> 00:07:17,342

90
00:07:17,545 --> 00:07:18,013

91
00:07:18,705 --> 00:07:26,131

92
00:07:27,416 --> 00:07:27,691

93
00:07:28,505 --> 00:07:28,725

94
00:07:28,825 --> 00:07:29,151

95
00:07:30,296 --> 00:07:30,538

96
00:07:31,067 --> 00:07:31,327

97
00:07:31,907 --> 00:07:32,396

98
00:07:32,347 --> 00:07:32,706

99
00:07:32,926 --> 00:07:33,367

100
00:07:33,628 --> 00:07:33,833

101
00:07:33,827 --> 00:07:34,037

102
00:07:34,145 --> 00:07:34,558

103
00:07:34,528 --> 00:07:35,005

104
00:07:35,547 --> 00:07:35,798

105
00:07:35,679 --> 00:07:36,105

106
00:07:36,256 --> 00:07:38,031

107
00:07:38,045 --> 00:07:39,266

108
00:07:39,266 --> 00:07:39,594

109
00:07:39,658 --> 00:07:40,273

110
00:07:40,227 --> 00:07:40,466

111
00:07:40,426 --> 00:07:40,651

112
00:07:40,545 --> 00:07:40,930

113
00:07:41,895 --> 00:07:42,401

114
00:07:42,345 --> 00:07:42,735

115
00:07:42,727 --> 00:07:43,281

116
00:07:43,307 --> 00:07:43,928

117
00:07:43,878 --> 00:07:44,303

118
00:07:44,385 --> 00:07:44,839

119
00:07:44,584 --> 00:07:44,982

120
00:07:45,225 --> 00:07:46,946
สวัสดีค่ะ

121
00:07:47,216 --> 00:07:47,670

122
00:07:47,597 --> 00:07:47,871

123
00:07:47,858 --> 00:07:48,098

124
00:07:48,556 --> 00:07:48,770

125
00:07:49,324 --> 00:07:49,554

126
00:07:49,515 --> 00:07:50,011

127
00:07:50,225 --> 00:07:53,012
ตอนนี้ทางร้านได้ยินไหมค่ะ

128
00:07:52,906 --> 00:07:53,144

129
00:07:53,166 --> 00:07:56,084
โอเคค่ะเห็นลาบแล้วค่ะ

130
00:07:55,925 --> 00:07:56,338

131
00:07:56,944 --> 00:07:57,704

132
00:07:57,905 --> 00:08:07,138
เดี๋ยววันนี้นะคะอาจารย์นะคะได้ติดภารกิจแล้วได้ฝากวีดีโอหามาให้นักศึกษาได้เรียนรู้นะคะ

133
00:08:07,267 --> 00:08:07,527

134
00:08:07,517 --> 00:08:07,799

135
00:08:08,226 --> 00:08:08,443

136
00:08:08,799 --> 00:08:09,021

137
00:08:09,885 --> 00:08:16,594
ซึ่งถ้าดูวีดีโอเสร็จแล้วนะคะก็จะมีให้นักศึกษาสามารถเดินทางกลับ

138
00:08:16,747 --> 00:08:17,767
ได้เลยค่ะ

139
00:08:18,855 --> 00:08:19,111

140
00:08:19,745 --> 00:08:20,026

141
00:08:20,078 --> 00:08:20,326

142
00:08:20,527 --> 00:08:24,700
ซึ่งตอนนี้นักศึกษาก็พร้อมแล้วนะคะ

143
00:08:24,626 --> 00:08:24,941

144
00:08:24,944 --> 00:08:25,175

145
00:08:25,134 --> 00:08:25,647

146
00:08:28,145 --> 00:08:28,414

147
00:08:28,344 --> 00:08:28,629

148
00:08:28,916 --> 00:08:29,305

149
00:08:29,235 --> 00:08:29,536

150
00:08:29,496 --> 00:08:29,916

151
00:08:29,815 --> 00:08:30,098

152
00:08:31,095 --> 00:08:31,541

153
00:08:31,865 --> 00:08:32,332

154
00:08:32,945 --> 00:08:33,185

155
00:08:33,265 --> 00:08:33,538

156
00:08:34,994 --> 00:08:35,249

157
00:08:35,125 --> 00:08:35,332

158
00:08:36,275 --> 00:08:36,541

159
00:08:37,694 --> 00:08:37,992

160
00:08:38,144 --> 00:08:38,366

161
00:08:38,265 --> 00:08:38,509

162
00:08:38,525 --> 00:08:41,401

163
00:08:41,344 --> 00:08:41,755

164
00:08:41,538 --> 00:08:42,026

165
00:08:42,104 --> 00:08:42,344

166
00:08:42,306 --> 00:08:43,049

167
00:08:44,417 --> 00:08:44,662

168
00:08:44,675 --> 00:08:54,675
ถังน้ำได้ยินเสียงนะคะเดี๋ยวส่งวีดีโอ

169
00:08:56,020 --> 00:08:58,240

170
00:08:58,447 --> 00:09:08,447

171
00:09:12,607 --> 00:09:17,079
ถ้ากรรมการครับ

172
00:09:16,956 --> 00:09:21,829
ตั้งคำถามเขาสิว่าไม่ได้ยินว่าจะพาพวกเรา

173
00:09:21,894 --> 00:09:22,307

174
00:09:22,144 --> 00:09:22,404

175
00:09:22,594 --> 00:09:28,260
เรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

176
00:09:28,624 --> 00:09:33,403
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการ

177
00:09:33,293 --> 00:09:35,733
นำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

178
00:09:35,985 --> 00:09:39,385
ก็คือจากหลักสูตรเดิม

179
00:09:42,524 --> 00:09:47,423
ทางร้านไม่ได้ยินเสียงวีดีโอใช่ไหมคะ

180
00:09:49,184 --> 00:09:50,907
ใช่ครับไม่ได้ยินครับ

181
00:09:51,814 --> 00:09:52,203

182
00:09:52,904 --> 00:09:53,347

183
00:09:54,695 --> 00:09:55,002

184
00:09:54,945 --> 00:09:55,174

185
00:09:55,584 --> 00:09:55,824

186
00:09:55,846 --> 00:09:56,234

187
00:09:56,356 --> 00:09:58,141

188
00:09:58,083 --> 00:09:58,711

189
00:09:58,665 --> 00:09:58,931

190
00:09:59,113 --> 00:09:59,570

191
00:09:59,883 --> 00:10:00,314

192
00:10:00,333 --> 00:10:00,890

193
00:10:00,904 --> 00:10:01,212

194
00:10:01,617 --> 00:10:02,294

195
00:10:02,254 --> 00:10:02,497

196
00:10:02,764 --> 00:10:03,038

197
00:10:04,556 --> 00:10:04,832

198
00:10:06,225 --> 00:10:06,451

199
00:10:07,956 --> 00:10:08,224

200
00:10:08,214 --> 00:10:08,571

201
00:10:08,534 --> 00:10:08,973

202
00:10:08,913 --> 00:10:09,200

203
00:10:09,493 --> 00:10:10,114

204
00:10:10,325 --> 00:10:10,730

205
00:10:10,706 --> 00:10:10,993

206
00:10:10,965 --> 00:10:11,396

207
00:10:11,543 --> 00:10:11,824

208
00:10:11,984 --> 00:10:12,390

209
00:10:12,563 --> 00:10:12,772

210
00:10:12,757 --> 00:10:13,043

211
00:10:15,585 --> 00:10:15,794

212
00:10:19,804 --> 00:10:20,053

213
00:10:21,664 --> 00:10:22,075

214
00:10:25,254 --> 00:10:25,469

215
00:10:25,704 --> 00:10:25,962

216
00:10:27,743 --> 00:10:27,966

217
00:10:28,517 --> 00:10:28,989

218
00:10:29,096 --> 00:10:29,585

219
00:10:29,983 --> 00:10:30,415

220
00:10:30,115 --> 00:10:30,417

221
00:10:30,624 --> 00:10:31,464

222
00:10:31,724 --> 00:10:32,233

223
00:10:32,365 --> 00:10:32,594

224
00:10:32,555 --> 00:10:32,817

225
00:10:33,067 --> 00:10:33,514

226
00:10:33,453 --> 00:10:33,724

227
00:10:33,965 --> 00:10:34,212

228
00:10:34,345 --> 00:10:34,845

229
00:10:34,982 --> 00:10:35,239

230
00:10:35,303 --> 00:10:35,584

231
00:10:35,565 --> 00:10:35,850

232
00:10:37,424 --> 00:10:37,664

233
00:10:37,674 --> 00:10:37,905

234
00:10:37,994 --> 00:10:38,418

235
00:10:38,183 --> 00:10:38,627

236
00:10:38,703 --> 00:10:38,969

237
00:10:38,899 --> 00:10:39,128

238
00:10:39,146 --> 00:10:39,411

239
00:10:39,416 --> 00:10:39,651

240
00:10:40,374 --> 00:10:40,606

241
00:10:43,953 --> 00:10:44,264

242
00:10:44,463 --> 00:10:44,750

243
00:10:45,423 --> 00:10:45,727

244
00:10:45,743 --> 00:10:45,960

245
00:10:46,383 --> 00:10:46,643

246
00:10:47,096 --> 00:10:47,326

247
00:10:47,284 --> 00:10:47,527

248
00:10:47,864 --> 00:10:48,230

249
00:10:48,503 --> 00:10:48,718

250
00:10:48,763 --> 00:10:49,148

251
00:10:49,275 --> 00:10:49,508

252
00:10:50,234 --> 00:10:50,512

253
00:10:50,684 --> 00:10:50,965

254
00:10:51,962 --> 00:10:52,164

255
00:10:52,094 --> 00:10:52,375

256
00:10:55,676 --> 00:10:55,886

257
00:10:56,063 --> 00:10:56,526

258
00:10:56,705 --> 00:10:56,982

259
00:10:57,286 --> 00:10:57,511

260
00:10:58,563 --> 00:10:58,845

261
00:10:59,206 --> 00:10:59,442

262
00:10:59,393 --> 00:10:59,692

263
00:11:00,422 --> 00:11:00,691

264
00:11:00,543 --> 00:11:00,776

265
00:11:00,806 --> 00:11:01,052

266
00:11:01,893 --> 00:11:02,168

267
00:11:02,593 --> 00:11:02,872

268
00:11:02,855 --> 00:11:03,081

269
00:11:03,742 --> 00:11:04,148

270
00:11:03,873 --> 00:11:04,145

271
00:11:04,714 --> 00:11:05,174

272
00:11:04,903 --> 00:11:05,422

273
00:11:05,353 --> 00:11:05,630

274
00:11:05,613 --> 00:11:05,821

275
00:11:06,185 --> 00:11:06,423

276
00:11:06,823 --> 00:11:07,108

277
00:11:08,103 --> 00:11:08,366

278
00:11:09,004 --> 00:11:09,466

279
00:11:09,193 --> 00:11:09,653

280
00:11:10,414 --> 00:11:10,645

281
00:11:10,663 --> 00:11:10,953

282
00:11:10,923 --> 00:11:11,162

283
00:11:11,189 --> 00:11:11,646

284
00:11:11,435 --> 00:11:11,735

285
00:11:11,754 --> 00:11:12,126

286
00:11:12,343 --> 00:11:12,559

287
00:11:12,854 --> 00:11:13,278

288
00:11:13,422 --> 00:11:13,681

289
00:11:13,623 --> 00:11:13,851

290
00:11:14,453 --> 00:11:14,754

291
00:11:14,773 --> 00:11:15,271

292
00:11:16,303 --> 00:11:16,563

293
00:11:17,143 --> 00:11:17,428

294
00:11:18,165 --> 00:11:18,452

295
00:11:19,066 --> 00:11:19,332

296
00:11:21,183 --> 00:11:21,417

297
00:11:21,565 --> 00:11:21,926

298
00:11:22,016 --> 00:11:22,373

299
00:11:22,333 --> 00:11:22,720

300
00:11:22,843 --> 00:11:23,052

301
00:11:23,483 --> 00:11:23,743

302
00:11:24,182 --> 00:11:24,458

303
00:11:24,575 --> 00:11:24,995

304
00:11:25,022 --> 00:11:25,449

305
00:11:25,217 --> 00:11:25,724

306
00:11:25,663 --> 00:11:25,904

307
00:11:26,103 --> 00:11:26,413

308
00:11:26,873 --> 00:11:27,297

309
00:11:27,133 --> 00:11:27,406

310
00:11:27,583 --> 00:11:27,881

311
00:11:28,546 --> 00:11:28,794

312
00:11:29,382 --> 00:11:29,777

313
00:11:32,263 --> 00:11:32,508

314
00:11:34,753 --> 00:11:35,057

315
00:11:37,382 --> 00:11:39,412

316
00:11:39,432 --> 00:11:39,755

317
00:11:40,903 --> 00:11:42,937

318
00:11:44,942 --> 00:11:45,180

319
00:11:45,462 --> 00:11:45,695

320
00:11:45,712 --> 00:11:46,241

321
00:11:46,423 --> 00:11:46,786

322
00:11:48,533 --> 00:11:48,800

323
00:11:50,133 --> 00:11:50,404

324
00:11:50,454 --> 00:11:50,686

325
00:11:51,284 --> 00:11:51,695

326
00:11:51,792 --> 00:11:52,070

327
00:11:52,182 --> 00:11:52,409

328
00:12:01,865 --> 00:12:02,288

329
00:12:03,393 --> 00:12:03,689

330
00:12:04,353 --> 00:12:04,790

331
00:12:04,863 --> 00:12:05,105

332
00:12:05,184 --> 00:12:05,425

333
00:12:05,384 --> 00:12:05,771

334
00:12:05,577 --> 00:12:06,032

335
00:12:05,822 --> 00:12:06,531

336
00:12:06,593 --> 00:12:07,023

337
00:12:06,854 --> 00:12:07,261

338
00:12:07,172 --> 00:12:08,065

339
00:12:08,263 --> 00:12:08,528

340
00:12:08,703 --> 00:12:09,104

341
00:12:09,344 --> 00:12:15,917
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมถ้าเปรียบเสมือนกับอาหารเนอะก็จะเป็นวัตถุดิบ

342
00:12:15,882 --> 00:12:16,853
ยังกินไม่ได้

343
00:12:18,264 --> 00:12:20,029
แบบนี้ได้ยินเสียงไหมคะ

344
00:12:19,922 --> 00:12:22,283
ได้ยินเสียงชัดเจนไหมคะ

345
00:12:22,423 --> 00:12:22,723

346
00:12:22,744 --> 00:12:22,996

347
00:12:22,932 --> 00:12:23,257

348
00:12:23,443 --> 00:12:24,587

349
00:12:25,174 --> 00:12:30,425
ทางร้านได้ยินเสียงชัดเจนไหมคะเมื่อกี้ที่ลองเปิดวีดีโอแบบว่าเปิดไมค์

350
00:12:33,055 --> 00:12:34,662

351
00:12:34,723 --> 00:12:34,985

352
00:12:35,364 --> 00:12:35,628

353
00:12:35,682 --> 00:12:35,897

354
00:12:36,061 --> 00:12:36,536

355
00:12:36,642 --> 00:12:37,090

356
00:12:37,225 --> 00:12:37,490

357
00:12:37,662 --> 00:12:37,948

358
00:12:37,863 --> 00:12:38,082

359
00:12:38,182 --> 00:12:38,460

360
00:12:39,843 --> 00:12:40,113

361
00:12:41,892 --> 00:12:42,173

362
00:12:42,922 --> 00:12:43,210

363
00:12:44,522 --> 00:12:44,765

364
00:12:46,572 --> 00:12:46,850

365
00:12:46,762 --> 00:12:46,979

366
00:12:46,891 --> 00:12:47,132

367
00:12:47,593 --> 00:12:47,861

368
00:12:47,784 --> 00:12:47,988

369
00:12:48,942 --> 00:12:49,161

370
00:12:49,134 --> 00:12:49,407

371
00:12:49,262 --> 00:12:49,675

372
00:12:49,454 --> 00:12:49,741

373
00:12:49,702 --> 00:12:50,133

374
00:12:50,092 --> 00:12:50,330

375
00:12:50,342 --> 00:12:52,587
เดี๋ยวลองทดสอบอีกครั้งนะคะ

376
00:12:54,833 --> 00:12:55,122

377
00:12:55,021 --> 00:12:55,681

378
00:12:55,663 --> 00:12:56,220

379
00:12:56,622 --> 00:13:06,622

380
00:13:10,143 --> 00:13:16,624

381
00:13:16,551 --> 00:13:16,882

382
00:13:16,812 --> 00:13:17,087

383
00:13:17,002 --> 00:13:21,240

384
00:13:23,541 --> 00:13:23,784

385
00:13:23,863 --> 00:13:24,092

386
00:13:24,504 --> 00:13:24,761

387
00:13:27,954 --> 00:13:28,404

388
00:13:28,081 --> 00:13:28,319

389
00:13:28,341 --> 00:13:28,644

390
00:13:28,593 --> 00:13:29,055

391
00:13:29,103 --> 00:13:33,741
สวัสดีค่ะนักศึกษาทุกคนวันนี้ครูพ่อจะพาพวกเรา

392
00:13:33,721 --> 00:13:34,093

393
00:13:34,421 --> 00:13:40,157
ไปเรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

394
00:13:40,457 --> 00:13:47,621
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการนำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

395
00:13:47,742 --> 00:13:50,696
ก็คือจากหลักสูตรเดิม

396
00:13:50,763 --> 00:13:51,171

397
00:13:51,342 --> 00:13:57,011
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมเปรียบเสมือนกับอาหารเนาะก็จะเป็น

398
00:13:56,911 --> 00:13:57,746
วัตถุดิบ

399
00:13:57,744 --> 00:13:58,916
ยังกินไม่ได้

400
00:13:58,961 --> 00:14:03,349
แต่ถ้าเมื่อไหร่มันลงสู่ชั้นเรียนเสียว่ามันถูกลงมาละ

401
00:14:03,311 --> 00:14:05,552
ครูก็เลยใช้ชื่อว่า

402
00:14:05,751 --> 00:14:10,335
กับหลักสูตรหมักลงเป็นเมนูเด็ก

403
00:14:10,361 --> 00:14:12,750
ที่ครูเคยบอกไปนะว่าครู

404
00:14:12,991 --> 00:14:13,256

405
00:14:13,704 --> 00:14:16,200
จะต้องทำหน้าที่อยู่ 3 อย่าง

406
00:14:16,322 --> 00:14:17,912
หน้าที่อันแรกเลย

407
00:14:17,921 --> 00:14:18,380

408
00:14:18,431 --> 00:14:21,649
หน้าที่ของการเป็นนักดีไซเนอร์

409
00:14:21,771 --> 00:14:22,069

410
00:14:22,093 --> 00:14:26,659
นักดีไซเนอร์ทำอะไรอยู่ใสเนอะก็จะต้องเป็นนักออกแบบ

411
00:14:26,500 --> 00:14:27,276
การจัด

412
00:14:27,211 --> 00:14:28,163
กิจกรรม

413
00:14:28,420 --> 00:14:28,793

414
00:14:28,811 --> 00:14:33,250
กิจกรรมทุกอย่างการจัดการเรียนรู้ทุกอย่างเลยต้องดีไซน์

415
00:14:33,232 --> 00:14:36,522
ดีไซน์ทำไมดีไซน์ก็ให้มันน่าเรียน

416
00:14:36,691 --> 00:14:37,791
ให้มัน

417
00:14:38,172 --> 00:14:41,871
มันมีความสุขสนุกสนานในการเรียนรู้

418
00:14:41,820 --> 00:14:51,051
เพราะเราไม่ใช่เป็นครูสอนหนังสือที่จะถ่ายทอดวิชาการถ้าถ่ายทอดทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

419
00:14:51,103 --> 00:14:51,573

420
00:14:51,360 --> 00:14:54,318
ผู้เรียนโดยอัตโนมัติ

421
00:14:54,501 --> 00:14:54,796

422
00:14:54,630 --> 00:14:57,783
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องติดสาย

423
00:14:57,701 --> 00:14:58,422

424
00:14:58,341 --> 00:15:02,763
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

425
00:15:02,702 --> 00:15:08,008
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูด้านที่ 2

426
00:15:08,981 --> 00:15:10,653
หลักสูตรมันต้องกินได้

427
00:15:10,782 --> 00:15:13,730
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

428
00:15:13,911 --> 00:15:14,224

429
00:15:14,421 --> 00:15:21,601
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

430
00:15:22,050 --> 00:15:22,945
เชฟ

431
00:15:23,070 --> 00:15:32,054
ตั้งปลุกให้อร่อยนะหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องยุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

432
00:15:31,911 --> 00:15:32,209

433
00:15:32,171 --> 00:15:40,556
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการและจินตนาการใช่ของเขตของความเป็นครูนี่แหละของครูยุค 5g

434
00:15:40,499 --> 00:15:41,016

435
00:15:40,820 --> 00:15:42,025
จะต้อง

436
00:15:46,200 --> 00:15:46,468

437
00:15:50,101 --> 00:15:50,311

438
00:15:51,582 --> 00:15:51,902

439
00:15:54,020 --> 00:15:54,408

440
00:15:55,040 --> 00:15:56,315

441
00:15:56,260 --> 00:15:56,734

442
00:15:56,380 --> 00:15:56,663

443
00:15:56,640 --> 00:15:56,910

444
00:15:56,829 --> 00:15:57,075

445
00:15:57,471 --> 00:15:57,760

446
00:15:57,660 --> 00:15:58,152

447
00:15:58,239 --> 00:15:58,488

448
00:16:01,510 --> 00:16:01,756

449
00:16:02,790 --> 00:16:04,946

450
00:16:05,100 --> 00:16:05,361

451
00:16:06,569 --> 00:16:06,821

452
00:16:06,760 --> 00:16:07,186

453
00:16:07,140 --> 00:16:07,400

454
00:16:07,540 --> 00:16:08,188

455
00:16:08,370 --> 00:16:08,652

456
00:16:09,201 --> 00:16:09,637

457
00:16:09,649 --> 00:16:10,188

458
00:16:10,222 --> 00:16:10,478

459
00:16:10,350 --> 00:16:10,572

460
00:16:10,481 --> 00:16:10,908

461
00:16:10,930 --> 00:16:11,208

462
00:16:11,699 --> 00:16:11,956

463
00:16:11,819 --> 00:16:13,351

464
00:16:13,490 --> 00:16:16,799
ภาระมาแล้วนะ

465
00:16:16,763 --> 00:16:18,554
กลับไปอีก

466
00:16:18,619 --> 00:16:19,111

467
00:16:20,091 --> 00:16:24,866
ท่อทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

468
00:16:24,698 --> 00:16:25,091

469
00:16:25,020 --> 00:16:27,915
ผู้เรียนโดยอัตโนมัติ

470
00:16:28,099 --> 00:16:28,357

471
00:16:28,292 --> 00:16:31,414
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องปิดสายค่ะ

472
00:16:31,423 --> 00:16:31,920

473
00:16:32,012 --> 00:16:36,418
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

474
00:16:36,359 --> 00:16:41,600
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูครั้งที่ 2

475
00:16:42,639 --> 00:16:44,320
หลักสูตรมันต้องกินได้

476
00:16:44,239 --> 00:16:44,500

477
00:16:44,370 --> 00:16:47,398
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

478
00:16:47,501 --> 00:16:47,898

479
00:16:48,080 --> 00:16:55,261
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

480
00:16:55,699 --> 00:16:56,665
เชฟ

481
00:16:56,931 --> 00:16:57,212

482
00:16:57,120 --> 00:16:59,205
เชฟต้องปรุงให้อร่อย

483
00:16:59,169 --> 00:17:05,679
ลักษณะหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องพรุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

484
00:17:05,579 --> 00:17:14,222
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการและใช้จินตนาการใช้ความครีเอทของความเป็นครูนี่แหละของครูยุค 5g

485
00:17:14,099 --> 00:17:19,306
จะต้องดีไซน์หลักสูตรทำยังไงให้กลายเป็นเมนูจานเด็ดให้ได้

486
00:17:19,539 --> 00:17:19,795

487
00:17:20,565 --> 00:17:23,021
ปกติเชฟไม่ใช่แคบลง

488
00:17:23,189 --> 00:17:28,479
อาหารสุกแล้วก็แล้วก็กินได้เลยนะมันต้องมีศิลปะในการจัด

489
00:17:28,378 --> 00:17:32,399
ญานในการคัดเลือกวัตถุดิบในการที่แบบ

490
00:17:32,608 --> 00:17:38,795
ความกลมกล่อมคือต้องการเทสลักษณะไหนต้องมีการดีไซน์

491
00:17:39,138 --> 00:17:41,657
เหมือนกันก็รับลูก

492
00:17:41,581 --> 00:17:46,967
ต่อมาจากของการเป็นนักบินสายแนนเองสุดท้ายแล้วพอหลังจากที่

493
00:17:46,768 --> 00:17:47,016

494
00:17:47,149 --> 00:17:51,404
กินได้อร่อยด้วยมีความสุขทั้งอาหารตาหายใจ

495
00:17:51,379 --> 00:17:51,696

496
00:17:52,080 --> 00:17:52,291

497
00:17:52,591 --> 00:17:52,852

498
00:17:52,779 --> 00:17:56,471
ก็จะต้องเข้าเป้าด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของผู้เรียน

499
00:17:56,498 --> 00:17:59,870
หน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้องทำหน้าที่เป็นกรรม

500
00:17:59,641 --> 00:18:01,818
พาผู้เรียน

501
00:18:02,269 --> 00:18:02,510

502
00:18:02,529 --> 00:18:06,681
ไปสู่จุดหมายปลายทางตามที่ตั้งไว้

503
00:18:06,820 --> 00:18:07,957
นะคะ

504
00:18:08,478 --> 00:18:08,734

505
00:18:08,859 --> 00:18:13,163
เป้าหมายปลายทางอยู่ตรงไหนก็ตรงอยู่ตรงที่จุดประสงค์อ่ะค่ะ

506
00:18:13,028 --> 00:18:17,133
ภิกษุผู้สอนได้กำหนดไว้เริ่มจาก

507
00:18:17,510 --> 00:18:18,409

508
00:18:18,408 --> 00:18:19,438
หลักสูตร

509
00:18:19,499 --> 00:18:23,481
ในระดับชั้นเรียนที่เป็นคำอธิบายรายวิชาได้กำหนดไว้

510
00:18:23,338 --> 00:18:26,186
ครูก็ต้องทำหน้าที่ถอดคำอธิบาย

511
00:18:26,738 --> 00:18:28,860
รายวิชา

512
00:18:28,919 --> 00:18:32,609
ที่เขากำหนดไว้มีอะไรบ้าง K P A

513
00:18:32,498 --> 00:18:32,997

514
00:18:33,268 --> 00:18:40,668
นั่นก็คือจะต้องพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านสมองทั้งทางด้านทักษะทั้งทางด้านจิตใจ

515
00:18:40,509 --> 00:18:42,507
คุณลักษณะนิสัยต้องไป

516
00:18:43,067 --> 00:18:46,268
ให้เป็นแบบต้มข่าไก่อบเลย

517
00:18:46,089 --> 00:18:49,412
เราไม่ได้สอนหนังสือให้เด็กหัวโต

518
00:18:50,498 --> 00:18:50,782

519
00:18:50,948 --> 00:18:54,547
แต่เราต้องสอนให้มีความเติบโตในทุกๆด้าน

520
00:18:54,608 --> 00:18:57,112
เพราะฉะนั้นในหลักสูตร

521
00:18:57,168 --> 00:19:04,216
เปรียบเสมือนกับเป็นวัตถุดิบได้เริ่มต้นตั้งแต่หลักสูตรชาติกับหลักสูตรชาติ

522
00:19:04,278 --> 00:19:04,518

523
00:19:04,658 --> 00:19:06,717
กนกกับหลักสูตรท้องถิ่น

524
00:19:06,841 --> 00:19:09,683
คำว่าหลักสูตรท้องถิ่นมันมีมายังไง

525
00:19:09,600 --> 00:19:10,250

526
00:19:10,368 --> 00:19:12,412
ก็คือในแต่ละท้องถิ่น

527
00:19:12,607 --> 00:19:18,649
สิ่งไหนที่เขาต้องการจะอนุรักษ์รักษาต้องการที่จะพัฒนา

528
00:19:18,699 --> 00:19:18,962

529
00:19:19,270 --> 00:19:21,924
หลักสูตรอันนี้เกิดขึ้น

530
00:19:22,599 --> 00:19:26,783
มาช่วย support สนับสนุนท้องถิ่น

531
00:19:26,831 --> 00:19:30,999
ซึ่งหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อจะทำงานควบคู่ไปกับ

532
00:19:31,118 --> 00:19:31,563

533
00:19:31,568 --> 00:19:33,682
หลักสูตรสถานศึกษา

534
00:19:33,747 --> 00:19:34,026

535
00:19:34,009 --> 00:19:39,019
หลักสูตรสถานศึกษานอกจากต้องการสร้างให้เหล็กเป็นยังไง

536
00:19:39,318 --> 00:19:41,389
จุดเน้นของโรงเรียนเป็นยังไง

537
00:19:41,627 --> 00:19:44,975
จะเอามาบูรณาการกับหลักสูตรท้องถิ่นเข้าไปด้วย

538
00:19:44,897 --> 00:19:45,403

539
00:19:46,498 --> 00:19:47,583

540
00:19:47,647 --> 00:19:49,284
ถามว่ายังกินได้ยัง

541
00:19:49,577 --> 00:19:49,931

542
00:19:50,857 --> 00:19:57,723
หลักสูตรสถานศึกษาเมื่อเปิดดูปุ๊บมันก็จะมีโครงสร้างใช่ไหมคะโครงสร้างของหลักสูตร

543
00:19:58,098 --> 00:20:07,782
โครงสร้างหลักสูตรเพื่อจะมีรายวิชาต่างๆในรายวิชาต่างๆนั่นแหละจะมีคำอธิบายรายวิชาเป็นตัวกำหนด

544
00:20:08,279 --> 00:20:08,531

545
00:20:08,537 --> 00:20:09,004

546
00:20:08,918 --> 00:20:11,276
จะมีการกำหนดว่า

547
00:20:11,348 --> 00:20:13,273
K เรียนอะไรบ้าง

548
00:20:13,597 --> 00:20:17,545
จะใช้ทักษะกระบวนการอะไรที่จะเป็นตัวคะตะไลต์เด็ก

549
00:20:17,629 --> 00:20:18,061

550
00:20:17,887 --> 00:20:19,101
แล้วก็เอก

551
00:20:19,298 --> 00:20:22,760
จะช่วยส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยให้เด็กดีอย่างไร

552
00:20:22,817 --> 00:20:26,420
อยู่ที่เป้าหมายปลายทางก็มีการกำกับเอาไว้

553
00:20:26,337 --> 00:20:28,646
เพราะฉะนั้นครูใหม่

554
00:20:29,029 --> 00:20:30,777
แม็คโครเก่าก็ตาม

555
00:20:30,897 --> 00:20:36,606
ไม่ว่าจะได้รับมอบหมายให้สอนวิชาอะไรต้องกลับไปดูคำอธิบายรายวิชาก่อน

556
00:20:36,847 --> 00:20:38,073

557
00:20:38,007 --> 00:20:44,075
คำอธิบายรายวิชานี้แหละที่จะเป็นเข็มทิศนะคะให้ครูได้ออกไปเขียนแผนต่อไป

558
00:20:44,148 --> 00:20:49,300
จากคำอธิบายรายวิชาครูก็จะต้องทำหน้าที่ของการเป็น

559
00:20:49,277 --> 00:20:51,210
นักดีไซเนอร์แล้วค่ะ

560
00:20:51,198 --> 00:21:00,550
จัดทำให้เป็นหน่วยการเรียนรู้ให้มันเป็นสตอรี่มีชีวิตชีวาให้ได้นะคะมีการจัดกลุ่มก้อน

561
00:21:00,487 --> 00:21:06,693
เนื้อหาทั้งหลายที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชาเอามาสร้างเป็น Story

562
00:21:07,086 --> 00:21:07,641

563
00:21:07,658 --> 00:21:09,585
หลังจากนั้น

564
00:21:09,647 --> 00:21:13,061
จากสถานศึกษาไปสู่ชั้นเรียน

565
00:21:12,977 --> 00:21:16,896
เป็นไปตามขั้นตอนแบบนี้ทำให้หน่วยการเรียนรู้

566
00:21:16,816 --> 00:21:17,850
ใช้ได้หรือยัง

567
00:21:17,976 --> 00:21:18,270

568
00:21:18,356 --> 00:21:19,966
ยังใช้ไม่ได้

569
00:21:19,966 --> 00:21:28,288
เพราะมันยังบอกแค่โครงเฉยๆเห็นแค่โครงว่าจะเกิดอะไรขึ้นสถานการณ์อะไรจะเกิดขึ้นบ้าง

570
00:21:28,097 --> 00:21:35,212
กิจกรรมจะเกิดอะไรขึ้นบ้างเนื้อหาอะไรบ้างจะบอกแค่คร่าวๆเป็นโครงเฉยๆ

571
00:21:35,207 --> 00:21:36,691
เพราะฉะนั้น

572
00:21:36,618 --> 00:21:40,469
ก็จะมีโครงสร้างรายวิชาเกิดขึ้น

573
00:21:40,456 --> 00:21:41,105

574
00:21:41,036 --> 00:21:45,505
หน่วยการเรียนรู้ที่จะเป็นหน่วยใหญ่นะคะจากโครงสร้างรายวิชา

575
00:21:45,526 --> 00:21:52,162
นั่นแหละถึงจะถอดไปเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ตรงนี้ถือเป็นอาวุธของครู

576
00:21:52,317 --> 00:21:55,280
ครูทุกคนจะต้องมีแผนการสอน

577
00:21:56,027 --> 00:21:59,697
เธอเรียกฉันสั้นนะว่าแผนการสอนแต่ถ้าเรียกเต็ม

578
00:21:59,676 --> 00:22:06,761
เห็นรูปก็จะเป็นแผนการจัดการเรียนรู้แผนการสอนเขาก็กลัวว่าครูจะติดเนาะว่า

579
00:22:06,976 --> 00:22:13,897
สอนหนังสือเป็นการจัดการเรียนรู้มันก็จะเกี่ยวเรื่องนี้เรื่องของการดีไซน์

580
00:22:13,840 --> 00:22:14,125

581
00:22:14,156 --> 00:22:15,314
เรื่องการออกแบบ

582
00:22:15,759 --> 00:22:16,075

583
00:22:16,017 --> 00:22:16,349

584
00:22:16,538 --> 00:22:16,900

585
00:22:16,857 --> 00:22:17,064

586
00:22:17,296 --> 00:22:19,148

587
00:22:19,097 --> 00:22:19,380

588
00:22:19,286 --> 00:22:27,781
พอรายวิชามันมีการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้มีการกำหนดเป้าหมายตัวชี้วัดนี้แหละมันเป็นเป้าหมาย

589
00:22:27,737 --> 00:22:32,684
เมื่อมีตัวชี้วัดและหน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้อง

590
00:22:33,697 --> 00:22:34,929
วิธีเช็คค่ะ

591
00:22:35,105 --> 00:22:36,223
ว่า

592
00:22:36,330 --> 00:22:39,391
ตัวชี้วัดเนี่ยมันมีรายละเอียดอะไร

593
00:22:39,456 --> 00:22:41,780
หา keyword ให้เจอ

594
00:22:42,095 --> 00:22:43,629
Action Verb ตรงนี้ค่ะ

595
00:22:43,628 --> 00:22:48,129
อ่านออกเสียงร้อยแก้วอันนี้เป็นสมมติวิชาภาษาไทย

596
00:22:48,108 --> 00:22:51,000
อ่านออกเสียงร้อยแก้วได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

597
00:22:51,058 --> 00:22:53,377
สมมุติว่าตอนนี้เราได้รับผิดชอบ

598
00:22:53,558 --> 00:22:56,456
ให้ดูแล 2 ตัวชี้วัดนี้

599
00:22:56,376 --> 00:23:00,266
ทำยังไงจะสร้างมาเป็น Sorry ได้ตัวชี้วัดแรก

600
00:23:00,095 --> 00:23:09,336
เรื่องของการอ่านออกเสียงตัวที่ 2 เรื่องการจับใจความเราจะต้องเอามาหลอมรวมกันให้เป็นสาระสำคัญ

601
00:23:09,185 --> 00:23:11,177
คำว่าสาระสำคัญ

602
00:23:11,296 --> 00:23:12,830
มันก็คือ

603
00:23:13,349 --> 00:23:15,665
เรื่องสำคัญมันเป็น Concept

604
00:23:16,175 --> 00:23:16,883
เดี่ยว

605
00:23:17,065 --> 00:23:22,942
เพราะฉะนั้นสาระสำคัญจะคนละอย่างกันกับสาระการเรียนรู้นะคะ

606
00:23:22,966 --> 00:23:23,388

607
00:23:23,536 --> 00:23:30,418
อยากให้ออกเนาะอันนี้เป็นตัวอย่างหน้าตาสำหรับสาระสำคัญที่ถอดออกมาจาก 2 ตัวชี้วัด

608
00:23:30,656 --> 00:23:30,928

609
00:23:31,295 --> 00:23:35,351
จะมีการระบุเลยว่าการอ่านออกเสียงการจับใจความมันคืออะไร

610
00:23:35,328 --> 00:23:35,623

611
00:23:35,517 --> 00:23:37,580
แล้วการศึกษาเรื่อง

612
00:23:38,078 --> 00:23:40,334
สาระที่จะสอน

613
00:23:40,775 --> 00:23:42,497
มีอะไรบ้าง

614
00:23:42,625 --> 00:23:45,441
เนื้อหาสาระเกี่ยวกับเรื่องการอ่าน

615
00:23:45,508 --> 00:23:47,389
กับเรื่องของการจับใจความ

616
00:23:47,306 --> 00:23:50,271
และสุดท้ายแล้วมันจะช่วยให้ผู้เรียนได้อะไร

617
00:23:50,445 --> 00:23:50,749

618
00:23:50,694 --> 00:23:59,255
แล้วก็ต้องเขียนตรงนี้ด้วยสรุปว่าสาระสำคัญมันจะประกอบไปด้วย 3 ประเด็นด้วยกันประเด็นแรกก็คือเป็นนิยาม

619
00:23:59,605 --> 00:24:01,791
หรือเขียนเป็นหลักการก็ได้นะคะ

620
00:24:02,555 --> 00:24:02,822

621
00:24:03,004 --> 00:24:03,833

622
00:24:03,835 --> 00:24:06,543
อันที่ 2 เป็นเนื้อหาที่จะสอน

623
00:24:06,455 --> 00:24:10,790
สุดท้ายเธอเป็นประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับหรือคุณค่าที่ผู้เรียนจะได้รับ

624
00:24:10,684 --> 00:24:14,192
ถ้าครูเขียนสาระสำคัญโดยชัดเจน

625
00:24:14,145 --> 00:24:15,674
มันจะช่วยให้

626
00:24:15,685 --> 00:24:20,545
ตัวเองมีความเข้าใจว่าสิ่งที่เรากำลังสอนนะคืออะไร

627
00:24:20,427 --> 00:24:20,707

628
00:24:21,134 --> 00:24:25,258
แล้วเนื้อหาสาระที่จะสอนมีอะไรบ้างจะได้ไปหามาถูก

629
00:24:25,165 --> 00:24:27,342
เอามาสอนถูก

630
00:24:27,466 --> 00:24:27,731

631
00:24:27,665 --> 00:24:30,711
สุดท้ายคือเรียนแล้วมันได้ประโยชน์อะไร

632
00:24:31,185 --> 00:24:41,185
3 อย่างนี้ต้องไปด้วยกันเวลาเขียนสาระสำคัญต้องเขียนแบบนี้เนาะถอดออกมาให้ได้เร็ว 3 ประเด็นนะคะไม่ใช่ไม่ใช่เขียนสาระการเรียนรู้เนื้อหาที่เอามาสอนค่ะส่วนใหญ่ที่เห็นในอินเทอร์เน็ตเลยกลายเป็นเขียน

633
00:24:46,176 --> 00:24:48,356
สาระการเรียนรู้ส่วนใหญ่

634
00:24:48,417 --> 00:24:51,057
ไม่ค่อยไม่ถูกเนาะ

635
00:24:51,426 --> 00:24:52,842

636
00:24:52,904 --> 00:24:53,217

637
00:24:53,415 --> 00:24:53,673

638
00:24:54,125 --> 00:24:54,939

639
00:24:54,954 --> 00:25:00,289
ในหน่วยการเรียนรู้เนี่ยมันก็เหมือนกับเป็นโครงเนาะ

640
00:25:00,334 --> 00:25:04,706
ของยังไม่ใช่ลงรายละเอียดมันมีกิจกรรมอะไรมีสีอะไร

641
00:25:04,564 --> 00:25:10,091
เห็นแค่ส่งแต่แค่เห็นแค่โคลงอ่ะอย่างน้อยก็พอจะเห็น

642
00:25:10,206 --> 00:25:12,634
เป้าหมายปลายทางได้ว่า

643
00:25:12,575 --> 00:25:16,162
ภาพสุดท้ายเราต้องการให้เด็กได้อะไร

644
00:25:16,534 --> 00:25:18,240
ภาพสุดท้ายมันจะออก

645
00:25:18,466 --> 00:25:20,460
หน้าตากิจกรรมเป็นแบบไหน

646
00:25:20,457 --> 00:25:27,406
เพราะฉะนั้นเกือบในหน่วยการเรียนรู้มันจะปรากฏโครงสร้างรายวิชาด้วยเหมือนบ้านหลังเนี่ย

647
00:25:27,304 --> 00:25:27,704

648
00:25:27,624 --> 00:25:30,501
มีโครงซึ่งเป็น

649
00:25:30,573 --> 00:25:31,586
โครงเหล็ก

650
00:25:31,723 --> 00:25:31,968

651
00:25:32,044 --> 00:25:34,624
ต่อกันมาเนี่ยต่อกันเป็นๆ

652
00:25:34,674 --> 00:25:35,231

653
00:25:35,254 --> 00:25:38,427
เป็นโครงหน้าต่างประตูเป็นหลังคาทุกอย่าง

654
00:25:38,323 --> 00:25:40,853
เราเดาได้ใช่ไหมคะว่า

655
00:25:41,204 --> 00:25:41,449

656
00:25:41,403 --> 00:25:45,112
หน้าตาหลังจากที่บ้านหลังนี้สร้างเสร็จแล้วมันจะเป็นแบบไหน

657
00:25:45,303 --> 00:25:45,541

658
00:25:45,754 --> 00:25:47,577
เราก็เดาได้เลยมันต้องเป็น

659
00:25:48,054 --> 00:25:49,273
บ้าน 2 ชั้น

660
00:25:49,797 --> 00:25:51,131
ทรงโมเดิร์น

661
00:25:51,204 --> 00:25:53,399
มีลงจดจอดรถที่

662
00:25:53,827 --> 00:25:55,311
มากกว่า 1 คันแน่ๆ

663
00:25:55,613 --> 00:25:56,613

664
00:25:57,214 --> 00:26:00,266
หลังคาก็จะเป็นหลังคากระเบื้องอะไรอย่างเงี้ย

665
00:26:00,554 --> 00:26:02,677
ภาพสุดท้ายจะออกมาเป็นแบบนี้ค่ะ

666
00:26:03,114 --> 00:26:04,995
ก็ Modern จริงๆ

667
00:26:05,227 --> 00:26:07,864
เราก็จะคาดเดาออกว่า

668
00:26:09,134 --> 00:26:13,189
โครงสร้างของรายวิชามันจะมีหน้าตาเป็นแบบไหน

669
00:26:13,104 --> 00:26:13,621

670
00:26:13,616 --> 00:26:13,871

671
00:26:13,935 --> 00:26:14,231

672
00:26:15,614 --> 00:26:15,870

673
00:26:15,994 --> 00:26:16,241

674
00:26:16,254 --> 00:26:16,456

675
00:26:16,443 --> 00:26:23,799
ที่นี่จากโครงสร้างรายวิชามาจะเห็นอะไรบ้างและโครงสร้างรายวิชาใช่ไหมคะไม่เห็นหน่วย

676
00:26:24,193 --> 00:26:24,603

677
00:26:24,383 --> 00:26:24,606

678
00:26:24,516 --> 00:26:25,470
ไม่ใช่เห็น

679
00:26:25,473 --> 00:26:29,289
มาตรฐานตัวชี้วัดว่าใช้ตัวไหนแล้วก็

680
00:26:29,183 --> 00:26:33,834
พอโตเป็นสาวแล้วสำคัญจะให้เวลาเรียนเห็นคะแนนทั้งหมดเลย

681
00:26:33,673 --> 00:26:42,605
คะแนนก็จะเป็น 100 คะแนนส่วนเวลาเรียนก็ตามที่หน่วยกิตมันล็อคเอาไว้กำหนดยังไม่ใช่เนี่ยสมมุติวิชาวิทยาศาสตร์

682
00:26:42,643 --> 00:26:52,643
1 หน่วยกิตไหมคะ 100 กิโลเท่ากับ 40 ชั่วโมงเพราะฉะนั้นเราต้องบริหารจัดการให้มันลงตัวที่ 40 ชั่วโมงและสอนจึงต้องยืดหยุ่นนะ

683
00:26:52,573 --> 00:27:02,573
อาจจะไม่ถึง 40 หรอกนะคะแล้วก็คะแนนสัดส่วนก็ต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าวิชาไหนเป็นวิชาปฏิบัติต้องให้คะแนนเยอะๆหน่อย

684
00:27:02,622 --> 00:27:02,875

685
00:27:02,885 --> 00:27:06,056
ไม่มีก็ไม่ต้องเยอะนะคะไม่ใช่แบบ

686
00:27:06,285 --> 00:27:09,104
วิชาปฏิบัติแต่ว่าไป

687
00:27:09,293 --> 00:27:15,915
ให้เด็กวุ่นวายอยู่กับการทดสอบความรู้ความจำวันนั้นคือเด็กได้ประโยชน์น้อย

688
00:27:15,954 --> 00:27:16,584

689
00:27:16,593 --> 00:27:17,012

690
00:27:16,788 --> 00:27:26,132
แล้วก็หน่วยการรู้อันนี้หน่วยกันอีก 40 ชั่วโมงเนี่ย 5 หน่วยมันเยอะเกินไปอันนี้เป็นตัวอย่างที่ดีที่ยังไม่ค่อยดีนะ

691
00:27:26,073 --> 00:27:31,884
แต่ว่าเดี๋ยวพอเราไปฝึกเขียนหน่วยการเรียนรู้แต่เดี๋ยวครูจะอธิบายให้ฟังอีกทีนึงนะคะ

692
00:27:31,712 --> 00:27:37,912
เพราะฉะนั้นจากโครงสร้างปุ๊บมันก็จะถอดไปเป็นระยะมันจะปรากฏเป็นหน่วย

693
00:27:37,734 --> 00:27:38,192

694
00:27:38,077 --> 00:27:40,957
เราก็ต้องเอาไปออกแบบเป็นหน่วยย่อย

695
00:27:40,932 --> 00:27:41,405

696
00:27:41,324 --> 00:27:42,278
พอได้หน่วย

697
00:27:42,924 --> 00:27:46,135
1 หน่วยเสร็จปุ๊บ

698
00:27:46,005 --> 00:27:48,706
ก็ค่อยเป็นแผนการจัดการเรียนรู้

699
00:27:50,162 --> 00:27:50,645

700
00:27:50,734 --> 00:27:53,945
คำว่าหน่วยการเรียนรู้คืออะไร

701
00:27:53,942 --> 00:27:57,795
หน่วยการเรียนรู้มันก็คือเนื้อหาสาระที่มันจัดไว้เป็นชุดๆ

702
00:27:57,723 --> 00:27:58,048

703
00:27:58,422 --> 00:28:00,431
บริการ

704
00:28:00,342 --> 00:28:04,850
โยงใยความสัมพันธ์ของเนื้อหาจัดเป็นกลุ่มเป็นก้อน

705
00:28:04,965 --> 00:28:08,375
หรือว่าเราจะได้ไปดีไซน์กิจกรรมต่อ

706
00:28:09,194 --> 00:28:09,592

707
00:28:09,702 --> 00:28:09,924

708
00:28:09,892 --> 00:28:13,263
อันนี้เป็นตัวอย่างเห็นคะในเรื่องนึง

709
00:28:13,483 --> 00:28:13,764

710
00:28:13,932 --> 00:28:15,262
หน่วยการเรียนรู้

711
00:28:15,332 --> 00:28:17,124
อาจจะมีการ

712
00:28:17,263 --> 00:28:21,556
รวมเนื้อหาที่มันคล้ายกันจัดเป็นกลุ่มเดียวกัน

713
00:28:21,552 --> 00:28:23,921
จะเป็นกลุ่มเดียวกัน

714
00:28:24,052 --> 00:28:26,094
ในหนึ่งหน่วย

715
00:28:26,042 --> 00:28:26,299

716
00:28:26,291 --> 00:28:28,602
ไม่ควรต่ำกว่า 8 ชั่วโมง

717
00:28:28,532 --> 00:28:34,282
เพราะว่าถ้าน้อยกว่านั้นเลยคิดว่าบอกว่าหน่วยการเรียนรู้ที่มี 2 ชั่วโมงหรือมี 4 ชั่วโมง

718
00:28:34,054 --> 00:28:36,687
มันก็ไม่เพียงพอที่เป็น sorry

719
00:28:36,672 --> 00:28:37,179

720
00:28:37,254 --> 00:28:37,707

721
00:28:38,404 --> 00:28:41,503
งั้นจะต้องให้มันเกินแตก

722
00:28:41,663 --> 00:28:45,277
ชั่วโมงเป็นต้นไปหน่วยการเรียนรู้มีไว้ทำไม

723
00:28:45,512 --> 00:28:45,799

724
00:28:46,342 --> 00:28:47,604
มีไว้ตรงนี้

725
00:28:47,305 --> 00:28:49,421
ป้องกันให้ครูสอนตามหนังสือ

726
00:28:50,002 --> 00:29:00,002
ครูสอนตามหนังสือรับปกติแล้วครูคนนั้นจะไม่ค่อยเขียนจะไม่ค่อยออกแบบหน่วยการเรียนรู้แล้วค่ะเพราะเขารู้สึกว่ามันเป็นภาระมันเหนื่อยมันอะไรอ่ะแต่จริงๆน่ะถ้าครูออกแบบดีไซน์หน่วยการเรียนรู้ที่ดีๆนะ

727
00:29:04,281 --> 00:29:06,146
การเรียนมันจะน่าสนุกมากเลย

728
00:29:06,134 --> 00:29:06,411

729
00:29:06,462 --> 00:29:07,737
เด็ก

730
00:29:08,251 --> 00:29:09,462
จ่า

731
00:29:09,411 --> 00:29:10,926
มีชีวิตชีวา

732
00:29:11,012 --> 00:29:17,234
มันเป็นแผลที่มีชีวิตนั้นการสร้างหน่วยกับนิ้วเนี่ยสามารถทำได้ 2 วิธี

733
00:29:16,975 --> 00:29:20,105
วิธีแรกก็คือสร้างหน่วยจาก

734
00:29:20,292 --> 00:29:23,304
หรือว่าหัวเรื่องอันที่ 2 คือ

735
00:29:23,253 --> 00:29:26,652
ต่างจากผลการเรียนรู้และลองดูนะว่าเราจะ

736
00:29:27,213 --> 00:29:27,609

737
00:29:27,411 --> 00:29:32,413
สร้างแบบไหนยังแบบแรกอ่ะสร้างจากประเด็นคือสร้างจากไอเดีย

738
00:29:32,662 --> 00:29:33,478

739
00:29:33,493 --> 00:29:38,530
100 เรารอเราก็ค่อยมาหาว่าเนื้อหาสาระไหน

740
00:29:38,492 --> 00:29:40,439
ที่มันจะมา

741
00:29:39,901 --> 00:29:48,448
อาจจะมาช้อปปิ้งจากตรงมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดนะคะแล้วก็ค่อยเอาไปเขียนเป็นสาระสำคัญสุดท้ายก็มาออกเป็นกิจกรรม

742
00:29:48,231 --> 00:29:48,678

743
00:29:49,252 --> 00:29:51,261
ก็เลยได้หน่วยการเรียนรู้ขึ้นมา

744
00:29:51,881 --> 00:29:55,732
อันนี้คือสร้างจากประเด็นก่อนแล้วค่อยไป

745
00:29:55,662 --> 00:29:57,331
คิดหาเนื้อหา

746
00:29:57,393 --> 00:29:59,403
พี่จะเอามาบูรณาการภายหลัง

747
00:29:59,375 --> 00:30:00,529
อันนี้คือวิธีแรก

748
00:30:00,534 --> 00:30:00,928

749
00:30:02,191 --> 00:30:03,811
วิธีที่ 2 นะคะ

750
00:30:05,212 --> 00:30:05,488

751
00:30:05,591 --> 00:30:08,471
วิธีที่ 2 คือสร้างจากเป้าหมาย

752
00:30:08,471 --> 00:30:11,644
ปักธงไว้เลยว่าต้องการให้ผู้เรียนได้อะไร

753
00:30:11,802 --> 00:30:14,176
ได้ความรู้อะไรได้ทักษะอะไร

754
00:30:15,394 --> 00:30:18,149
ตั้งธงเสร็จปุ๊บก็มาคิด

755
00:30:18,532 --> 00:30:21,423
หน่วยการเรียนรู้ให้มันสอดคล้องกับ

756
00:30:21,483 --> 00:30:21,690

757
00:30:21,932 --> 00:30:31,662
เป้าหมายที่เราตั้งเอาไว้วิธีการนี้เขาเรียกว่ารักเหมือนพี่ชายก็คือเอาเป้าหมายเป็นที่ตั้งนะคะแล้วค่อยไปกำหนด

758
00:30:32,815 --> 00:30:34,034
ภาระชิ้นงาน

759
00:30:34,031 --> 00:30:40,332
ต้องมาที่ภาระชิ้นงานก่อนนะจากนั้นค่อยไปกำหนดการวัดการประเมินผล

760
00:30:40,180 --> 00:30:40,696

761
00:30:41,081 --> 00:30:43,134
และสุดท้ายท้ายสุดเลย

762
00:30:43,062 --> 00:30:46,458
ค่อยไปออกเขียวออกแบบกิจกรรมทีหลัง

763
00:30:46,270 --> 00:30:46,779

764
00:30:46,722 --> 00:30:46,998

765
00:30:47,294 --> 00:30:47,737

766
00:30:48,381 --> 00:30:50,545
เรียกว่า backward Design

767
00:30:50,493 --> 00:30:50,706

768
00:30:50,621 --> 00:30:52,093
เอาเป้าหมายเป็นหลัก

769
00:30:52,350 --> 00:30:53,504

770
00:30:53,510 --> 00:30:54,082

771
00:30:54,091 --> 00:30:55,045

772
00:30:55,051 --> 00:31:02,150
หลักสูตรสถานศึกษาในหลักสูตรสถานศึกษามันก็จะบรรจุรายวิชาต่างๆ

773
00:31:02,163 --> 00:31:04,021
ที่ครูผู้สอนจะต้องสอน

774
00:31:03,952 --> 00:31:07,098
ก็แยกขายกันเป็นวิชาวิชาเลย

775
00:31:07,020 --> 00:31:11,318
ในแต่ละวิชาก็มีการกำหนดเป้าหมายอีก

776
00:31:11,190 --> 00:31:21,190
ว่าเนื้อหาจะสอนอะไรทักษะกระบวนการจะมีอะไรบ้างและเป้าหมายที่นกไปให้ถึงก็คือตามตัวชี้วัดที่ระบุนั่นแหละเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูก็จะต้องใช้จินตนาการ

777
00:31:22,720 --> 00:31:22,946

778
00:31:23,040 --> 00:31:25,122
ในความเป็นนักดีไซเนอร์นั่นแหละ

779
00:31:25,470 --> 00:31:28,494
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้มันน่าเรียน

780
00:31:28,420 --> 00:31:35,872
ซึ่งสามารถทำได้อยู่ 2 วิธีวิธีแรกก็คือมีคำอธิบายรายวิชาอยู่แล้ว

781
00:31:36,241 --> 00:31:36,527

782
00:31:36,690 --> 00:31:37,378

783
00:31:37,899 --> 00:31:40,852
ช่างหน่วยได้เลยกับอีกวิธี

784
00:31:40,779 --> 00:31:46,873
ก็คือไม่มีหน่วยก็คือไม่มีคำอธิบายรายวิชาเราจะต้องเขียนขึ้นมาเอง

785
00:31:46,740 --> 00:31:50,457
ซึ่งในรายวิชาพัฒนาหลักสูตร

786
00:31:50,464 --> 00:31:53,026
พวกเราจะได้เขียนขึ้นมาเอง

787
00:31:53,540 --> 00:31:56,297
รายได้หลักสูตรที่มันโดนใจเด็ก

788
00:31:56,410 --> 00:31:58,263
หลักสูตรที่

789
00:31:58,334 --> 00:31:58,706

790
00:31:58,531 --> 00:32:01,446
มัดจักขายความสนใจของเด็กๆ

791
00:32:01,289 --> 00:32:01,915

792
00:32:01,860 --> 00:32:02,154

793
00:32:02,250 --> 00:32:08,665
แล้วแหละเขาอธิบายรายวิชามันปรากฏอะไรบ้างมันก็จะปรากฏอยู่ 3 ส่วนด้วยกันส่วนหัว

794
00:32:09,039 --> 00:32:10,180
ส่วนตัว

795
00:32:10,189 --> 00:32:15,864
ที่เป็นเนื้อหาที่ใช้เรียนมันก็จะบอกทั้งเค้กทั้งทีทั้งเอ

796
00:32:15,829 --> 00:32:21,335
ส่วนใหญ่นะเวลาเขาเขียนเขาจะแยกกันเป็นพารากราฟพารากราฟแรกน่าจะเป็นพวกเค

797
00:32:21,329 --> 00:32:21,695

798
00:32:21,649 --> 00:32:24,012
รายการที่ 2 จะเป็นพวกที

799
00:32:24,159 --> 00:32:25,863
อากาศที่ 3 ใช่ไหมคะ

800
00:32:25,691 --> 00:32:27,750
สุดท้ายเลยก็จะเป็น A

801
00:32:27,810 --> 00:32:28,137

802
00:32:28,129 --> 00:32:29,091
แล้วก็

803
00:32:29,408 --> 00:32:29,671

804
00:32:29,660 --> 00:32:33,029
กำกับด้วยตัวชี้วัดที่ต้องการจะให้เด็กไปถึง

805
00:32:32,999 --> 00:32:33,569

806
00:32:33,891 --> 00:32:35,940
มันจะมีอยู่ 3 ส่วนตรงนี้

807
00:32:35,880 --> 00:32:36,385

808
00:32:37,480 --> 00:32:39,481
ที่เราจะต้องมาดูกัน

809
00:32:39,857 --> 00:32:42,027
ออกแบบกันนะคะ

810
00:32:42,859 --> 00:32:48,817
การออกแบบไม่ยากเนาะหน้าที่ของครูผู้สอนก็คือจะต้องดีไซน์ยังไง

811
00:32:48,692 --> 00:32:49,444

812
00:32:49,399 --> 00:32:50,859
เราก็ต้องคิดแหละ

813
00:32:50,933 --> 00:33:00,277
แล้วก็ต้องหาข้อมูลว่าจะสอนทั้งทีไม่ต้องสอนแบบ Change นะไม่ใช่สอนแบบเดิมๆหรือหนังสือเข้าไปในห้องเรียน

814
00:33:00,410 --> 00:33:09,794
ถ้าสอนแบบนั้นน่ะมันไม่ใช่มือครูมาเหมือนอาชีพหน้าที่ของเราต้องเป็นครูยุค 5g ต้องมีความเป็นมืออาชีพ

815
00:33:09,570 --> 00:33:10,390

816
00:33:10,468 --> 00:33:13,038
วิชาอะไรก็ตามที่ผ่านมือเรา

817
00:33:14,191 --> 00:33:19,028
เด็กที่เรียนกับเราแล้วต้องมีความเจริญเติบโตในทุกๆด้าน

818
00:33:19,122 --> 00:33:19,413

819
00:33:19,759 --> 00:33:20,141

820
00:33:21,049 --> 00:33:21,499

821
00:33:21,172 --> 00:33:21,386

822
00:33:21,371 --> 00:33:28,790
ไม่ใช่สอนให้หัวโตอย่างเดียวนะถ้าสอนให้หัวโตอย่างเดียวเนี่ยมันก็จะเป็นภาพฝั่งขวามือนี่ล่ะค่ะ

823
00:33:28,729 --> 00:33:32,708
สอนหนังสือไปสอนให้ท่องจำแล้วเอาไปสอบไป

824
00:33:32,640 --> 00:33:42,573
สุดท้ายคือเด็กกินความรู้นะไม่ได้เอาประยุกต์ใช้ไม่เป็นทักษะก็ไม่มีนิสัยที่ดีก็ไม่เกิดในรายวิชาก็ไม่ได้สอนอะไรเลย

825
00:33:42,369 --> 00:33:47,094
สอนการบวกลบคูณหารสอนให้แต่อ่านออกเขียนได้แต่ไม่ได้สอนคุณธรรมสอนนิสัย

826
00:33:46,929 --> 00:33:47,442

827
00:33:47,439 --> 00:33:47,673

828
00:33:47,630 --> 00:33:51,997
ถ้าสอนแบบนี้ยิ่งยิ่งเรียนยิ่งแห้งเห*่ยว

829
00:33:52,109 --> 00:33:52,613

830
00:33:52,428 --> 00:33:53,594
ถ้าสอนแบบ

831
00:33:53,592 --> 00:33:55,722
มีการดีไซน์ดีๆนะ

832
00:33:55,698 --> 00:33:56,193

833
00:33:56,409 --> 00:34:00,263
เนื้อหาการเรียนกิจกรรมทุกอย่างมันมีการดีไซน์หมดเลย

834
00:34:00,179 --> 00:34:00,608

835
00:34:00,759 --> 00:34:04,851
การเรียนแบบที่มันจึงมีชีวิตชีวามีความอุดมสมบูรณ์มาก

836
00:34:04,798 --> 00:34:05,304

837
00:34:05,309 --> 00:34:07,844
อันดับฝั่งซ้ายมือนั่นแหละ

838
00:34:07,808 --> 00:34:13,078
เรามาเป็นครูยุค 5g ที่สอนให้เด็กเติบโตทางด้านฝั่งซ้ายดีกว่า

839
00:34:13,058 --> 00:34:13,502

840
00:34:13,449 --> 00:34:13,678

841
00:34:13,769 --> 00:34:14,003

842
00:34:16,650 --> 00:34:17,962
เพราะฉะนั้น

843
00:34:18,318 --> 00:34:22,149
จะต้องมีการเปลี่ยนระบบในการ

844
00:34:22,608 --> 00:34:24,599
เรียนการสอน

845
00:34:24,530 --> 00:34:34,216
เพราะฉะนั้นในหน่วยการเรียนรู้จะต้องดีไซน์ดีๆนะคะในหน่วยการเรียนรู้ในลักษณะของหน่วยของมันก็คือจะต้องมีความสมบูรณ์และจบในตัว

846
00:34:33,938 --> 00:34:34,503

847
00:34:34,909 --> 00:34:39,012
เหมือนหนังสั้นอาจจะต้องจบในตัวไม่ใช่ไหมตอน 1 ตอน 2 ตอน 3

848
00:34:39,010 --> 00:34:42,596
จบในตัวภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงเนี่ย

849
00:34:42,459 --> 00:34:46,223
ภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงมันจะต้องประกอบไปด้วย

850
00:34:46,178 --> 00:34:47,078

851
00:34:47,528 --> 00:34:51,340
มีจุดประสงค์มีเนื้อหามีกิจกรรมมีการวัดการประเมิน

852
00:34:51,369 --> 00:34:51,621

853
00:34:51,571 --> 00:34:53,629
อย่างน้อยต้องมี 4 อย่าง

854
00:34:53,608 --> 00:35:03,470
ส่วนปัจจัยส่วนองค์ประกอบที่เหลืออย่างเช่นสื่อการสอนเช่นเทคนิคการสอนต่างๆและมันก็จะรวมอยู่ในนี้แหละแต่มันเป็นเรื่องใหญ่ๆ

855
00:35:03,288 --> 00:35:03,849

856
00:35:03,858 --> 00:35:06,632
ที่เอามาเสริมเฉยๆนะคะ

857
00:35:06,678 --> 00:35:06,950

858
00:35:07,770 --> 00:35:13,572
ฉันการสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่ดีนะคือนอกจากเป็นหน่วยที่มีชีวิตชีวาแล้วเนี่ย

859
00:35:13,467 --> 00:35:14,617
เนื้อหา

860
00:35:14,749 --> 00:35:18,544
พี่เอามาสอบก่อนนะมันควรจะมีการเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน

861
00:35:18,598 --> 00:35:19,165

862
00:35:19,107 --> 00:35:20,444
แล้วก็

863
00:35:20,449 --> 00:35:23,108
ไม่ควรใหญ่หรือเล็กเกินไป

864
00:35:23,079 --> 00:35:25,898
เช่นกันพี่สุบอกว่าจะสู้เนี่ย

865
00:35:25,768 --> 00:35:28,996
บอกว่าหน่วยการเรียนรู้นี้เนื้อหา 3 ชั่วโมง

866
00:35:28,968 --> 00:35:31,098
มันยังไม่ได้อะไรเลยนะ

867
00:35:31,409 --> 00:35:31,868

868
00:35:31,597 --> 00:35:33,969
สอนจริงอ่ะ 50 นาที

869
00:35:33,967 --> 00:35:36,127
ขับ 150 นาทีนะคะ

870
00:35:36,091 --> 00:35:36,709

871
00:35:36,790 --> 00:35:38,145
กว่าจะได้

872
00:35:38,389 --> 00:35:43,601
ลงมือปฏิบัติกิจกรรมเดี๋ยวมันก็ไม่ทันเวลาเพราะฉะนั้นคือหน่วยนึงอ่ะ

873
00:35:44,027 --> 00:35:46,901
ประมาณสัก 10 ชั่วโมงนะกำลังดี

874
00:35:46,846 --> 00:35:53,158
เราจะได้ Design กิจกรรมได้นะแล้วในหน่วยนั้นจะต้องพาผู้เรียนไปสู่มาตรฐาน

875
00:35:54,209 --> 00:35:58,862
ตามที่กำหนดไว้ด้วยแล้วหน่วยการเรียนรู้สร้างขึ้นมาปุ๊บ

876
00:35:58,888 --> 00:36:06,052
เด็กต้องมีส่วนร่วมด้วยนะไม่ใช่ตลอดทั้งหน่วย 10 ชั่วโมงให้เด็กมานั่งฟังอย่างเดียวมันก็ไม่ใช่

877
00:36:06,008 --> 00:36:07,754
และในหน่วยนั้น

878
00:36:08,047 --> 00:36:08,330

879
00:36:08,249 --> 00:36:10,190
ก็จะต้องมีชิ้นงาน

880
00:36:10,418 --> 00:36:12,543
ที่สะท้อนตามเป้าหมายด้วย

881
00:36:12,797 --> 00:36:15,715
สมมุติเราสอนให้เด็กว่ายน้ำ

882
00:36:16,697 --> 00:36:19,014
ชิ้นงานคือให้เด็กทำแบบทดสอบ

883
00:36:19,897 --> 00:36:21,446
มันก็ไม่เหมือนกันนะ

884
00:36:21,511 --> 00:36:25,391
เพราะฉะนั้นภาระงานที่เราให้นั่นก็คือ

885
00:36:25,291 --> 00:36:28,322
ให้ฝึกซ้อมว่ายน้ำให้ว่ายน้ำให้เป็น

886
00:36:28,489 --> 00:36:29,182

887
00:36:29,897 --> 00:36:35,969
จะเป็นภาระงานที่มัน Match กับเป้าหมายแล้วก็เวลาดีไซน์หน่วยเนี่ย

888
00:36:35,919 --> 00:36:36,995
เวลา

889
00:36:36,937 --> 00:36:37,497
กลับ

890
00:36:37,398 --> 00:36:42,556
น้ำหนักคะแนนต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าเป็นปฏิบัติต้อง

891
00:36:43,027 --> 00:36:47,444
งานให้เยอะหน่อยมีบางวิชานะที่ครูเห็นนะ

892
00:36:47,577 --> 00:36:48,149

893
00:36:48,216 --> 00:36:51,166
โหเทคะแนนให้กับการสอบเนี่ย

894
00:36:51,098 --> 00:37:01,098
30 40 จำนวนเยอะเกินไปเนาะไปท่องจำแบบนั้นคือเด็กไม่ได้อะไรเลยมันก็ไม่ต่างกับการสอนแบบนกแก้วนกขุนทองเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนคือต้องดีไซน์ค่ะดีไซน์โดยเริ่มจากเว็บไซต์ต้องหน่วยนั่นแหละ

895
00:37:06,411 --> 00:37:06,831

896
00:37:06,727 --> 00:37:09,422
ให้มันเป็นหน่วยบูรณาการไม่ใช่เป็นหน่วย

897
00:37:09,996 --> 00:37:10,634

898
00:37:10,646 --> 00:37:13,918
หน่วยพัฒนาการกับหน่วยปกติมันต่างกันยังไง

899
00:37:15,641 --> 00:37:19,323
หน่วยการเรียนรู้โดยทั่วไปเป็นหน่วยปกติคือสอน

900
00:37:19,226 --> 00:37:19,429

901
00:37:19,867 --> 00:37:20,773
แล้วก็สอบ

902
00:37:21,468 --> 00:37:22,241
จบละ

903
00:37:22,556 --> 00:37:25,530
ให้เป็นหน่วยบริการหน่วยบูรณาการ

904
00:37:25,437 --> 00:37:30,189
หน่วยบูรณาการพวกนี้ทั้งผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วย

905
00:37:30,119 --> 00:37:30,498

906
00:37:30,627 --> 00:37:33,571
เวลาเด็กเอาความรู้ไปใช้เนี่ยเขาได้

907
00:37:34,017 --> 00:37:43,152
การใช้ความรู้ในลักษณะของได้ใช้ทั้งความรู้ความคิดทักษะประสบการณ์มันไม่แยกจากกันนั่นแสดงว่าครูก็จะต้องมีการดีไซน์กิจกรรม

908
00:37:42,996 --> 00:37:46,335
เช่นการให้เรียนเป็นแบบ Project based เนี่ย

909
00:37:45,935 --> 00:37:47,448
ดับเบิ้ลเบส

910
00:37:48,248 --> 00:37:49,136

911
00:37:49,136 --> 00:37:56,106
มันจะเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยให้เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมได้คิดขั้นสูง

912
00:37:55,996 --> 00:37:57,404
ได้ลงมือทำ

913
00:37:57,336 --> 00:38:01,433
เดี๋ยวสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองนะการเรียนไม่ใช่

914
00:38:01,316 --> 00:38:03,564
อยู่ในห้องเรียนสี่เหลี่ยมอย่างเดียว

915
00:38:03,488 --> 00:38:06,124
แล้วก็ถ้ามันบูรณาการ

916
00:38:06,175 --> 00:38:07,992
ก็จะต้องมีการ PLC กับ

917
00:38:07,922 --> 00:38:09,324
เพื่อนครูด้วย

918
00:38:09,329 --> 00:38:09,767

919
00:38:09,897 --> 00:38:13,383
เราจะลดความซ้ำซ้อนของเนื้อหาภาระงาน

920
00:38:13,486 --> 00:38:13,767

921
00:38:13,676 --> 00:38:20,228
เส้นสมมุติถ้าเราไปสอนภาษาไทยเราก็ต้องมองหาดูว่าเราจะดีกว่าครูคนไหนได้บ้างเนี่ย

922
00:38:20,206 --> 00:38:25,222
ไปดีกับครูวิทยาศาสตร์อย่างนี้ดีกับครูภาษาอังกฤษยังไง

923
00:38:24,956 --> 00:38:25,335

924
00:38:25,149 --> 00:38:25,427

925
00:38:25,465 --> 00:38:28,112
ชิ้นงานสร้างขึ้นมาชิ้นงานเดียว

926
00:38:28,405 --> 00:38:28,919

927
00:38:28,927 --> 00:38:29,321

928
00:38:29,246 --> 00:38:31,629
เวลาคิดคะแนนยังไง

929
00:38:31,806 --> 00:38:33,800
แยกเป็นรายวิชาไป

930
00:38:33,986 --> 00:38:35,922
เด็กทำชิ้นเดียว

931
00:38:36,097 --> 00:38:39,089
แกะออกคะแนนไป 2 ทางยังไง

932
00:38:39,937 --> 00:38:44,312
จะได้ช่วยลดภาระงานของของเด็กด้วย

933
00:38:45,578 --> 00:38:51,614
นี่แหละก็คือนั่งในลักษณะเป็นการบูรณาการการบูรณาการมันก็จะมีอยู่หลายแบบด้วยกัน

934
00:38:51,537 --> 00:38:55,195
เช่นแบบเรียงลำดับแบบมีส่วนร่วมแบบใยแมงมุม

935
00:38:55,127 --> 00:39:04,164
ครูจะอธิบายในแต่ละแบบอันนี้เป็นการแยกประเภทของปกตินะคะวันนี้เป็นนักวิชาการเขาแยกออกมา

936
00:39:03,967 --> 00:39:04,236

937
00:39:04,086 --> 00:39:05,884
ชิงรักอ้ายเนาะ

938
00:39:05,956 --> 00:39:06,205

939
00:39:06,276 --> 00:39:06,535

940
00:39:06,787 --> 00:39:08,455
เป็นกลุ่มเดียวกัน

941
00:39:08,446 --> 00:39:08,666

942
00:39:08,576 --> 00:39:09,153

943
00:39:09,156 --> 00:39:10,622
อธิบายอีกทีนึง

944
00:39:11,327 --> 00:39:11,714

945
00:39:11,849 --> 00:39:15,822
การบูรณาการแบบเรียงลำดับมันเป็นยังไง

946
00:39:15,816 --> 00:39:16,115

947
00:39:16,327 --> 00:39:17,414

948
00:39:18,129 --> 00:39:21,597
เป็นการบูรณาการ 2 เนื้อหาสาระ

949
00:39:22,356 --> 00:39:27,116
เอามาสอนให้มันอยู่ในช่วงเวลาเดียวกันสมมุติครูจะสอนวิชาภาษาอังกฤษ

950
00:39:27,027 --> 00:39:27,623

951
00:39:27,535 --> 00:39:30,206
App สอนวิชาหลักสูตร

952
00:39:30,296 --> 00:39:31,568
ท้องถิ่นยังไง

953
00:39:31,576 --> 00:39:33,126
โคราชจีโอพาร์ค

954
00:39:33,046 --> 00:39:33,749

955
00:39:33,759 --> 00:39:43,759
ช่วงนี้หนูก็สอนเดี๋ยวพาไปด้วยหรือจะหาคนมาช่วยสอนโยคะคนอ้วนในขณะเดียวกันก็สอนภาษาอังกฤษที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับชีวะพาไปด้วยแต่ซ้อน

956
00:39:46,057 --> 00:39:46,309

957
00:39:46,244 --> 00:39:55,311
ในส่วนของเล่นคำศัพท์การแต่งประโยคเกี่ยวกับ to Park อะไรเนี่ยนะคะคือบูรณาการ 2 วิชา

958
00:39:55,985 --> 00:39:58,476
สอนแยกเนื้อหาสาระ

959
00:39:58,675 --> 00:39:58,990

960
00:39:59,955 --> 00:40:06,655
อยู่ในช่วงเวลาเดียวกันอันที่ 2 เราก็ไปดูชุดตอนนี้เราสอนภาษาไทยหรือสอนภาษาอังกฤษเนี่ย

961
00:40:06,685 --> 00:40:10,578
แล้วก็ไปดูมันเข้าข่ายกับรายวิชาไหน

962
00:40:10,786 --> 00:40:14,600
สมมุติเราดูแล้วเราจะให้มันเกี่ยวกับชีวภาพให้ได้

963
00:40:14,436 --> 00:40:15,117

964
00:40:15,135 --> 00:40:24,528
ในช่วงพักมันก็อาจจะมีเนื้อหาสาระบางส่วนที่สอดคล้องกับภาษาอังกฤษที่ครูสอนก็ได้มีเนื้อหาที่คาบเกี่ยวกัน

965
00:40:24,296 --> 00:40:30,523
ฉันถูกว่าจะเอาในส่วนตรงนี้แหละที่มันคาบเกี่ยวกันเอามาสอนเป็นแบบแชร์

966
00:40:30,444 --> 00:40:31,935
แบบมีส่วนร่วม

967
00:40:32,174 --> 00:40:32,755

968
00:40:32,766 --> 00:40:35,067
สอนควบคู่กันไปได้เลย

969
00:40:34,994 --> 00:40:35,510

970
00:40:35,575 --> 00:40:36,214

971
00:40:37,046 --> 00:40:44,016
ประเภทต่อมาใยแมงมุมคิดตีนคิดอะไรไว้ก่อน

972
00:40:44,225 --> 00:40:44,488

973
00:40:44,419 --> 00:40:45,313

974
00:40:45,445 --> 00:40:47,558
มันจะเกี่ยวกับวิชาอะไรได้บ้าง

975
00:40:47,746 --> 00:40:48,143

976
00:40:48,126 --> 00:40:53,634
ปรากฏว่าพอหลังจากที่เช็คละโอเคมันเกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ด้วย

977
00:40:53,447 --> 00:40:54,269

978
00:40:54,214 --> 00:40:57,712
การคำนวณพื้นที่ต่างๆมีการ

979
00:40:57,734 --> 00:40:58,959

980
00:40:58,884 --> 00:41:04,478
เช็คสสารของพื้นดินเขตพื้นที่อะไรก็แล้วแต่

981
00:41:04,464 --> 00:41:04,712

982
00:41:04,785 --> 00:41:07,664
แล้วก็มีการสร้างผลงานขึ้นมา

983
00:41:07,926 --> 00:41:10,448
วิชาศิลปะอย่างเงี้ย

984
00:41:10,934 --> 00:41:15,649
ว่าจะไปชีวภาพเกี่ยวกับไดโนเสาร์เกี่ยวกับพื้นที่

985
00:41:15,609 --> 00:41:22,166
อันนี้เขาเรียกว่าเป็นการบูรณาการแบบใยแมงมุมได้หลายวิชา

986
00:41:22,086 --> 00:41:22,331

987
00:41:22,275 --> 00:41:23,364
ภายใต้

988
00:41:23,294 --> 00:41:26,289
เรื่องหรือปลิงนะคะเป็นตัวเดินเรื่อง

989
00:41:27,594 --> 00:41:30,010
อีกอันนึง

990
00:41:29,966 --> 00:41:36,095
เป็นแบบร้อยได้เนาะก็คือเอาทักษะอะไรก็ได้เอามาเป็นแกน

991
00:41:36,046 --> 00:41:38,881
เอามาผูกกับรายวิชาต่างๆ

992
00:41:38,864 --> 00:41:39,733

993
00:41:39,696 --> 00:41:41,491
แล้วก็สอนไปด้วยกัน

994
00:41:41,566 --> 00:41:43,415
ให้มันเชื่อมโยงกัน

995
00:41:43,924 --> 00:41:48,218
ช่วงแรกจะเป็นการสอนวิทยาศาสตร์และภาพยนตร์พื้นที่

996
00:41:48,025 --> 00:41:52,396
โคราชจีโอพาร์คโยงประเทศภาษาญี่ปุ่นก็ได้อย่างเงี้ย

997
00:41:52,326 --> 00:42:00,378
ภาษาอังกฤษก็ได้โดยที่ทั้ง 3 ตัวไหนจะถูกร้อยด้วยสมมติใช้ทักษะความคิดสร้างสรรค์

998
00:42:00,264 --> 00:42:00,656

999
00:42:00,715 --> 00:42:06,206
เอามาใส่ในทุกกิจกรรมทุกเนื้อหาเลยร้อยให้เป็นหนึ่งเดียวเป็นแกนหลัก

1000
00:42:06,417 --> 00:42:07,042

1001
00:42:07,054 --> 00:42:07,376

1002
00:42:09,687 --> 00:42:10,075

1003
00:42:10,123 --> 00:42:10,364

1004
00:42:10,443 --> 00:42:10,752

1005
00:42:10,704 --> 00:42:15,981
สุดท้ายแบบบูรณาการก็คือเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เป็นแบบ

1006
00:42:15,964 --> 00:42:16,219

1007
00:42:16,724 --> 00:42:22,282
สหวิทยาการผสมผสานทั้งเนื้อหาสาระทักษะความคิดรวบยอดให้มัน

1008
00:42:22,174 --> 00:42:28,960
ไปด้วยกันหมดเลยเอาแทรกในแต่ละส่วนนะคะแจ้งในแต่ละส่วนอันนี้เขาเรียกว่าการสอนแบบ

1009
00:42:28,765 --> 00:42:30,041
บูรณาการ

1010
00:42:30,054 --> 00:42:31,009
Index

1011
00:42:31,465 --> 00:42:31,783

1012
00:42:31,848 --> 00:42:35,549
เพราะฉะนั้น

1013
00:42:35,885 --> 00:42:39,697
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในอาชีพเป็นเรื่องที่สนุกมากๆนะคะ

1014
00:42:39,663 --> 00:42:44,556
ออกแบบทำยังไงออกแบบก็จะต้องทำให้มันเป็น Sorry นะ

1015
00:42:44,465 --> 00:42:46,150
เหมือนกับเป็นหนังสั้นเนี่ย

1016
00:42:46,062 --> 00:42:46,515

1017
00:42:46,774 --> 00:42:50,171
ซึ่งเราก็ต้องมีการเขียน Plus ก่อนใช่ไหมคะ

1018
00:42:49,981 --> 00:42:52,868
มันก็เลยเข้ามาสู่ workshop ที่ 2

1019
00:42:52,924 --> 00:42:55,488
ซึ่งเราจะได้ฝึกทำกันเป็นกลุ่ม

1020
00:42:56,255 --> 00:42:56,489

1021
00:42:56,513 --> 00:43:06,513
กูจะส่งที่เป็นใบกิจกรรมใบงานต่างๆนะคะคำชี้แจงตังค์ให้ด้วยพวกเราทำกันเป็นกลุ่มแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน

1022
00:43:07,144 --> 00:43:07,838

1023
00:43:08,104 --> 00:43:12,469
เลือกคำอธิบายรายวิชาที่เราสนใจมา 1 รายวิชา

1024
00:43:12,403 --> 00:43:12,673

1025
00:43:13,165 --> 00:43:15,021
แล้วก็มาลองออกแบบ

1026
00:43:15,153 --> 00:43:18,806
หน่วยการเรียนรู้แล้วก็ลองจัดทำโครงสร้างรายวิชา

1027
00:43:19,194 --> 00:43:28,407
เดี๋ยวครูจะส่งใบกิจกรรมให้หลังจากนั้นเราก็ศึกษาตัวชี้วัดในทุกตัวที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชา

1028
00:43:28,283 --> 00:43:29,698
แล้วก็ถอดเอามาเป็น

1029
00:43:30,783 --> 00:43:31,730
Concept

1030
00:43:31,745 --> 00:43:32,447

1031
00:43:32,833 --> 00:43:33,982
แล้วก็หลอม

1032
00:43:33,985 --> 00:43:35,024
จัดกลุ่ม

1033
00:43:35,205 --> 00:43:37,250
เหมือนที่ครูอุ๊

1034
00:43:37,513 --> 00:43:39,694
เชิญชวนให้พวกเรา

1035
00:43:39,814 --> 00:43:49,814
อยู่ก่อนหน้านี้นะว่ามีวิธีการล้อมตัวชี้วัดยังไงสุดท้ายก็มาสร้างเป็น Concept หรือ Idea แล้วก็มาเขียนเป็นสาระสำคัญ

1036
00:43:50,512 --> 00:43:52,643
ตั้งชื่อหน่อยตอนสุดท้าย

1037
00:43:53,203 --> 00:43:53,419

1038
00:43:53,335 --> 00:44:00,692
ถามว่าทำไมตั้งชื่อไว้ตอนสุดท้ายตอนนั้นคือเราเห็นแล้วไงคะว่าสาระสำคัญมันเป็นไปในทิศทางไหน

1039
00:44:00,575 --> 00:44:05,786
เราก็จะพอคาดเดาได้ว่าเออสาระสำคัญแบบนี้

1040
00:44:06,018 --> 00:44:07,497
มันจะนำไปสู่

1041
00:44:07,483 --> 00:44:09,893
การออกแบบกิจกรรมอะไรได้ยังไง

1042
00:44:10,024 --> 00:44:10,438

1043
00:44:10,634 --> 00:44:10,937

1044
00:44:12,482 --> 00:44:12,720

1045
00:44:13,445 --> 00:44:19,586
ใบกิจกรรมที่ 2 กระปุกจะมีใบความรู้ให้นะคะมีคำชี้แจง

1046
00:44:20,562 --> 00:44:25,093
มีใบงานให้นะคะมีอยู่ 2 ฉบับเราทำร่วมกัน

1047
00:44:25,682 --> 00:44:26,439

1048
00:44:26,642 --> 00:44:28,954
อันนี้เป็นตัวอย่าง

1049
00:44:29,723 --> 00:44:34,778
สร้างหน่วยการเรียนรู้เนอะหน่วยการเรียนรู้สร้างหน่วยการเรียนรู้

1050
00:44:34,592 --> 00:44:43,811
สรุปว่าตอนนี้ยังไม่ปรากฏชื่อชื่อควรจะมาเขียนตอนสุดท้ายตัวชี้วัดที่ครูดึงมาจากคำอธิบายรายวิชา

1051
00:44:44,203 --> 00:44:45,616
ว่ามีอยู่

1052
00:44:46,503 --> 00:44:49,180
มีอยู่ 10 ตัวนะอันนี้เป็นหน่วยแรก

1053
00:44:49,322 --> 00:44:49,818

1054
00:44:50,164 --> 00:44:52,402
หลังจากที่ไปดูคำอธิบาย

1055
00:44:52,522 --> 00:44:54,467
รายละเอียดและในแต่ละ

1056
00:44:54,443 --> 00:44:55,530
รหัสนะคะ

1057
00:44:55,602 --> 00:44:57,219
ตัวชี้วัดเนี่ย

1058
00:44:57,133 --> 00:45:00,353
ปรากฏว่าอ๋อสรุปได้ละเรียบร้อย

1059
00:45:00,532 --> 00:45:05,061
เอามาตั้งเป็นเป้าหมายการเรียนรู้แล้วหลังจากนั้น

1060
00:45:05,083 --> 00:45:13,313
นี่คือครูกำลังจะพาทำหน่วยการเรียนรู้เป็นแบบ backward Design นะคะแล้วก็มาคิดชิ้นงานชิ้นงานแบบไหนที่

1061
00:45:13,662 --> 00:45:16,829
ที่มันจะตอบตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องได้

1062
00:45:16,742 --> 00:45:17,252

1063
00:45:17,191 --> 00:45:17,629

1064
00:45:18,022 --> 00:45:23,341
เป็นหลักฐานว่าเด็กได้บรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดแล้วนะคะ

1065
00:45:23,533 --> 00:45:25,917
กูก็ว่าโอเคให้เด็กช่าง

1066
00:45:25,961 --> 00:45:33,175
ผลงานถ่ายภาพนะคะแล้วก็ผลงานถ่ายภาพเป็นยังไงปุ๊บควรใช้เกณฑ์การให้คะแนนหรือรูบิค

1067
00:45:33,401 --> 00:45:34,035

1068
00:45:34,163 --> 00:45:39,328
อันนี้เป็นหลักฐานผลการเรียนรู้และก็แนวการวัดการประเมิน

1069
00:45:39,433 --> 00:45:41,281
แนวการจัดกิจกรรมล่ะ

1070
00:45:41,342 --> 00:45:42,049

1071
00:45:42,301 --> 00:45:46,019
เป็นแบบโครงงานโดยให้เด็กไปถ่ายภาพแล้วก็ให้มานำเสนอ

1072
00:45:45,881 --> 00:45:49,101
หน่วยการเรียนรู้นี้มีอยู่ทั้งหมด 10 ชั่วโมง

1073
00:45:49,222 --> 00:45:49,730

1074
00:45:49,873 --> 00:45:50,338

1075
00:45:50,052 --> 00:45:50,762

1076
00:45:50,694 --> 00:45:50,906

1077
00:45:50,951 --> 00:45:53,966
ต้องไป Design ว่าทำยังไงเด็กจะมีส่วนร่วม

1078
00:45:53,892 --> 00:45:55,832
แล้วก็ไอ้เด็กเห*้ย

1079
00:45:56,462 --> 00:45:59,048
เป็นชาย Center ค่ะ

1080
00:45:59,282 --> 00:45:59,853

1081
00:45:59,851 --> 00:46:05,676
งั้นเราก็เขียนออกมาเข้าค่ายไม่ต้องเขียนเยอะค่ะว่าเราจะมีแนวการจัดกิจกรรมแบบไหนอันนี้ก็เหอะ

1082
00:46:05,491 --> 00:46:07,301
ตัวอย่าง 1 หน่วย

1083
00:46:07,411 --> 00:46:14,907
อยู่ในรายวิชานึงก็อาจจะมีอยู่ 2 หน่วย 3 หน่วยก็แล้วแต่เรานะคะอันนี้เป็นหน้าตาของโครงสร้างรายวิชา

1084
00:46:15,102 --> 00:46:15,390

1085
00:46:16,002 --> 00:46:16,257

1086
00:46:16,571 --> 00:46:16,808

1087
00:46:17,211 --> 00:46:19,482
เอาตัวชี้วัดน่ะเขียนมาก่อน

1088
00:46:19,452 --> 00:46:23,967
ตัวชี้วัดเข้าไปลองมาเป็นสาระสำคัญนะคะแล้วก็ลองมา

1089
00:46:23,810 --> 00:46:29,050
หลังจากนั้นครบละเราลองมาไล่ดูว่าในแต่ละหน่วยเราจะใช้เวลาเท่าไหร่

1090
00:46:28,942 --> 00:46:29,227

1091
00:46:29,202 --> 00:46:30,862
กำหนดน้ำหนักคะแนนเท่าไหร่

1092
00:46:30,871 --> 00:46:32,539
รวมคะแนนแล้วต้องได้ร้อย

1093
00:46:32,721 --> 00:46:36,891
ส่วนเวลารวมคะแนนแล้วก็ตามให้มันสอดคล้องกับเราผิด

1094
00:46:36,501 --> 00:46:36,977

1095
00:46:37,651 --> 00:46:38,105

1096
00:46:39,063 --> 00:46:42,267

1097
00:46:42,451 --> 00:46:43,989
แนะนำไปแล้วนะ

1098
00:46:44,441 --> 00:46:47,195
การเขียนสาระสำคัญนะคะ

1099
00:46:47,843 --> 00:46:48,785

1100
00:46:49,311 --> 00:46:49,559

1101
00:46:50,911 --> 00:46:57,262
เทคนิคการเขียนสาระสำคัญทบทวนอีกรอบนึงนะคะ

1102
00:46:57,321 --> 00:47:00,269
ตัวนี้ถึงคิดว่ามันจะเป็นหลักการเป็นนิยามนะ

1103
00:47:00,202 --> 00:47:00,971

1104
00:47:01,104 --> 00:47:03,480
ให้สังเกตเอา keyword

1105
00:47:03,533 --> 00:47:05,692
ในเนื้อหาหลักนะคะ

1106
00:47:05,641 --> 00:47:06,671
มาเป็น

1107
00:47:06,735 --> 00:47:10,372
การตั้งต้นสังเกตว่ามันจะขึ้นต้นด้วยการหรือความ

1108
00:47:10,260 --> 00:47:10,832

1109
00:47:11,161 --> 00:47:11,610

1110
00:47:11,482 --> 00:47:13,333
กองการศึกษาเรื่อง

1111
00:47:13,721 --> 00:47:15,714
เนื้อหาที่จะสอนนั่นแหละ

1112
00:47:16,471 --> 00:47:18,863
แล้วก็สุดท้ายคุณค่าที่เด็กจะได้

1113
00:47:18,970 --> 00:47:20,457
วิธีการเขียน

1114
00:47:20,382 --> 00:47:21,150

1115
00:47:21,341 --> 00:47:21,586

1116
00:47:21,850 --> 00:47:22,090

1117
00:47:22,042 --> 00:47:22,559

1118
00:47:22,750 --> 00:47:23,017

1119
00:47:23,642 --> 00:47:25,659
แล้วก็มาตั้งชื่อหน่อย

1120
00:47:25,762 --> 00:47:26,044

1121
00:47:26,401 --> 00:47:29,874
ท้ายเลยวิธีการตั้งชื่อหน่อย

1122
00:47:30,560 --> 00:47:32,301
เหมือนกับเราตั้งชื่อหนังอ่ะค่ะ

1123
00:47:32,292 --> 00:47:36,733
ชื่อมันต้องตื่นตาตื่นใจมันต้องสะท้อน

1124
00:47:36,650 --> 00:47:41,602
Concept ของหนังเห็นพอเดาได้ว่าหนังมันจะเป็น

1125
00:47:41,722 --> 00:47:43,214
Theme แนวไหน

1126
00:47:43,190 --> 00:47:46,739
ชื่อมันก็ต้องเป็นชื่อที่ชวนคิดผิด

1127
00:47:47,418 --> 00:47:53,166
สอดคล้องกับจุดเน้นๆนะอย่างโปสเตอร์หนังอวตาร

1128
00:47:53,182 --> 00:47:54,073

1129
00:47:54,590 --> 00:48:01,319
แล้วเขาจะคาดเดาเอาว่ามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับความลึกลับความเป็นตัวตนเองต่างๆ

1130
00:48:01,251 --> 00:48:01,968

1131
00:48:02,020 --> 00:48:02,235

1132
00:48:02,720 --> 00:48:05,091
หนังเรื่อง the city of War

1133
00:48:05,220 --> 00:48:05,483

1134
00:48:05,601 --> 00:48:13,172
ชื่อเรื่องกับภาพประกอบอย่างเงี้ยมันเป็นสื่อได้ว่ามันน่าจะเป็นเรื่องของการตามล่าหาสมบัติยังเนี่ย

1135
00:48:13,042 --> 00:48:16,373
เป็นเรื่องการผจญภัย

1136
00:48:16,370 --> 00:48:21,655
คนดูสามารถที่จะเดาได้เลยว่าเออเป็นหนังที่ชอบแนวนี้หรือเปล่า

1137
00:48:21,560 --> 00:48:21,998

1138
00:48:23,359 --> 00:48:27,004
เรื่องนี้ค่ะนเรศวรมหาราชยุทธหัตถี

1139
00:48:27,129 --> 00:48:27,419

1140
00:48:27,522 --> 00:48:30,866
น่าจะเป็นเรื่องของการทำสงครามในเนี่ย

1141
00:48:31,039 --> 00:48:31,611

1142
00:48:31,679 --> 00:48:32,142

1143
00:48:31,880 --> 00:48:32,101

1144
00:48:32,259 --> 00:48:34,955
วัยรุ่นพันล้านพันล้าน

1145
00:48:35,080 --> 00:48:38,221
มันน่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับวัยรุ่นคนนึง

1146
00:48:38,211 --> 00:48:43,288
วิธีสร้างเนื้อสร้างตัวจนกระทั่งได้เป็นวัยรุ่นพันล้าน Top Secret

1147
00:48:44,239 --> 00:48:44,681

1148
00:48:44,560 --> 00:48:50,252
เมื่อฉันก็เป็นหน้าที่เราแล้วแหละว่าจะต้องสร้าง Story

1149
00:48:50,136 --> 00:48:52,798
ทำยังไงให้หน่วยการเรียนรู้ของเรามีชีวิต

1150
00:48:53,330 --> 00:48:56,137
มาให้ได้นะคะ

1151
00:48:56,599 --> 00:48:57,057

1152
00:48:57,051 --> 00:49:03,828
หนังเขายังสร้างให้มีชีวิตชีวาได้ทำไมครูผู้สอนจะสร้างการเรียนการสอนให้มี

1153
00:49:04,360 --> 00:49:05,380

1154
00:49:07,942 --> 00:49:08,954

1155
00:49:11,922 --> 00:49:12,309

1156
00:49:12,360 --> 00:49:12,804

1157
00:49:12,491 --> 00:49:12,957

1158
00:49:12,812 --> 00:49:13,273

1159
00:49:13,390 --> 00:49:13,679

1160
00:49:13,710 --> 00:49:14,128

1161
00:49:14,091 --> 00:49:14,351

1162
00:49:14,279 --> 00:49:14,673

1163
00:49:14,990 --> 00:49:15,882

1164
00:49:15,951 --> 00:49:25,951
ขาดตอนนี้ก็วีดีโอนะคะก็จบไปแล้วนะคะเดี๋ยวแต่นักศึกษาบอกว่าจะขอขออีกรอบนึงเพราะว่าเนื้อหาค่อนข้างยากค่ะเดี๋ยวจะขอเปิดวีดีโออีกรอบนึงนะคะ

1165
00:49:28,320 --> 00:49:28,713

1166
00:49:28,760 --> 00:49:29,052

1167
00:49:29,022 --> 00:49:29,307

1168
00:49:29,151 --> 00:49:30,491
Video ประมาณ

1169
00:49:30,560 --> 00:49:32,283
30 กว่านาที

1170
00:49:32,860 --> 00:49:33,094

1171
00:49:34,400 --> 00:49:34,650

1172
00:49:34,719 --> 00:49:35,154

1173
00:49:34,910 --> 00:49:35,271

1174
00:49:35,231 --> 00:49:35,456

1175
00:49:35,419 --> 00:49:35,821

1176
00:49:35,609 --> 00:49:36,047

1177
00:49:35,739 --> 00:49:36,039

1178
00:49:36,000 --> 00:49:37,393

1179
00:49:37,670 --> 00:49:37,941

1180
00:49:38,309 --> 00:49:38,607

1181
00:49:38,881 --> 00:49:39,305

1182
00:49:41,060 --> 00:49:41,305

1183
00:49:41,961 --> 00:49:44,196
ตอนนี้ได้ยินเสียงไหมคะ

1184
00:49:44,911 --> 00:49:45,203

1185
00:49:45,098 --> 00:49:46,690
ทางร้านได้ยินเสียงไหม

1186
00:49:48,679 --> 00:49:48,917

1187
00:49:48,880 --> 00:49:49,648

1188
00:49:49,710 --> 00:49:50,204

1189
00:49:50,218 --> 00:49:50,671

1190
00:49:50,541 --> 00:49:50,954

1191
00:49:50,729 --> 00:49:51,205

1192
00:49:50,860 --> 00:49:51,301

1193
00:49:51,499 --> 00:49:51,772

1194
00:49:51,628 --> 00:49:52,052

1195
00:49:51,760 --> 00:49:52,089

1196
00:49:52,199 --> 00:49:52,636

1197
00:49:52,460 --> 00:49:52,733

1198
00:49:52,718 --> 00:49:53,148

1199
00:49:56,760 --> 00:49:57,145

1200
00:49:57,084 --> 00:50:07,084
หาตอนนี้วีดีโอจบไปแล้วเดี๋ยวจะขอเปิดใหม่อีกครั้งหนึ่ง

1201
00:50:09,206 --> 00:50:09,687

1202
00:50:09,438 --> 00:50:09,675

1203
00:50:09,699 --> 00:50:09,971

1204
00:50:09,888 --> 00:50:14,253

1205
00:50:14,688 --> 00:50:14,963

1206
00:50:15,138 --> 00:50:15,371

1207
00:50:15,331 --> 00:50:16,094

1208
00:50:16,359 --> 00:50:17,449

1209
00:50:17,579 --> 00:50:18,041

1210
00:50:18,219 --> 00:50:18,661

1211
00:50:18,408 --> 00:50:19,476

1212
00:50:19,689 --> 00:50:20,080

1213
00:50:19,878 --> 00:50:20,281

1214
00:50:21,099 --> 00:50:21,335

1215
00:50:21,609 --> 00:50:21,858

1216
00:50:21,999 --> 00:50:22,358

1217
00:50:22,381 --> 00:50:26,642
สวัสดีค่ะนักศึกษาทุกคนวันนี้ครูก็จะพาพวกเรา

1218
00:50:26,609 --> 00:50:27,042

1219
00:50:27,319 --> 00:50:32,965
เรียนรู้ในประเด็นการเรียนรู้ในหัวข้อจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียน

1220
00:50:33,329 --> 00:50:38,133
สังเกตว่าจากหลักสูตรสู่ชั้นเรียนนะคือมันเป็นการ

1221
00:50:38,010 --> 00:50:40,448
นำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ

1222
00:50:40,641 --> 00:50:43,595
ก็คือจากหลักสูตรเดิม

1223
00:50:43,593 --> 00:50:44,097

1224
00:50:44,228 --> 00:50:49,913
เป็นหลักสูตรที่มันเป็นนามธรรมเปรียบเสมือนกับอาหารเนาะก็จะเป็น

1225
00:50:49,798 --> 00:50:50,627
วัตถุดิบ

1226
00:50:50,639 --> 00:50:51,801
ฉันกินไม่ได้

1227
00:50:51,849 --> 00:50:56,203
แต่ถ้าเมื่อไหร่มันลงสู่ชั้นเรียนเสียว่ามันถูกลงมาละ

1228
00:50:56,198 --> 00:50:58,454
ครูก็เลยใช้ชื่อว่า

1229
00:50:58,638 --> 00:51:03,217
จับหลักสูตรมะรุมเป็นเมนูเด็ก

1230
00:51:03,320 --> 00:51:05,701
ครูเคยบอกไปนะว่าครู

1231
00:51:06,589 --> 00:51:09,154
จะต้องทำหน้าที่อยู่ 3 อย่าง

1232
00:51:09,210 --> 00:51:10,822
หน้าที่อันแรกเลย

1233
00:51:10,880 --> 00:51:11,243

1234
00:51:11,318 --> 00:51:14,550
หน้าที่ของการเป็นนักดีไซเนอร์

1235
00:51:14,647 --> 00:51:16,523
นักดีไซเนอร์ทำไร

1236
00:51:16,448 --> 00:51:19,477
นักดีไซเนอร์ก็จะต้องเป็นนักออกแบบ

1237
00:51:19,399 --> 00:51:21,120
การจัดกิจกรรม

1238
00:51:21,318 --> 00:51:26,142
กิจกรรมทุกอย่างการจัดการเรียนรู้ทุกอย่างเลยต้องดีไซน์

1239
00:51:26,117 --> 00:51:29,371
อยู่ไสทำไมนิสัยก็ให้มันน่าเรียน

1240
00:51:29,448 --> 00:51:29,706

1241
00:51:29,578 --> 00:51:30,614
ให้มัน

1242
00:51:31,050 --> 00:51:41,050
มันมีความสุขสนุกสนานในการเรียนรู้เพราะเราไม่ใช่เป็นครูสอนหนังสือที่จะถ่ายทอดวิชาการถ้าถ่ายทอดทางวิชาการตอนนี้คือ Content ต่างๆเนี่ยมันเข้าไปสู่

1243
00:51:43,998 --> 00:51:44,236

1244
00:51:44,248 --> 00:51:47,191
ผู้เรียนโดยอัตโนมัติ

1245
00:51:47,387 --> 00:51:47,602

1246
00:51:47,519 --> 00:51:50,639
เพราะฉะนั้นคือหน้าที่ของเราคือต้องติดสาย

1247
00:51:50,717 --> 00:51:51,213

1248
00:51:51,238 --> 00:51:55,637
ดีไซน์ให้มันน่าเรียนเรียนแล้วเขาเรียนอย่างมีความสุข

1249
00:51:55,587 --> 00:52:00,906
เรียนด้วยความสนอกสนใจอันนั้นแหละคือหน้าที่ของครูด้านที่ 2

1250
00:52:01,868 --> 00:52:03,530
หลักสูตรมันต้องกินได้

1251
00:52:03,467 --> 00:52:03,697

1252
00:52:03,657 --> 00:52:06,551
การที่จะกินได้มันก็ต้องน่ากิน

1253
00:52:06,738 --> 00:52:07,158

1254
00:52:07,317 --> 00:52:14,416
กินได้แล้วก็ต้องอร่อยด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูผู้สอนนอกจากเป็นนักดีไซเนอร์แล้วก็จะต้องเป็น

1255
00:52:14,997 --> 00:52:15,829
KFC

1256
00:52:16,158 --> 00:52:16,598

1257
00:52:16,348 --> 00:52:18,390
เชฟต้องปรุงให้อร่อย

1258
00:52:18,397 --> 00:52:24,911
ลักษณะหน้าที่ของครูผู้สอนตอนนี้ก็ต้องยุ่งหลักสูตรเขากำหนดวัตถุดิบมา

1259
00:52:24,797 --> 00:52:34,797
1 2 3 4 เราก็ต้องจินตนาการใช้จินตนาการใช้ความครีเอทของความเป็นครูนี่แหละของครูยุค 5g จะต้องดีไซน์หลักสูตรทำยังไงให้กลายเป็นเมนูจานเด็ดให้ได้

1260
00:52:38,450 --> 00:52:38,729

1261
00:52:38,708 --> 00:52:39,029

1262
00:52:39,668 --> 00:52:39,903

1263
00:52:39,799 --> 00:52:42,241
ปกติเชฟไม่ใช่แคบลง

1264
00:52:42,478 --> 00:52:47,775
อาหารสุกแล้วก็แล้วก็กินได้เลยนะมันต้องมีศิลปะในการจัด

1265
00:52:47,607 --> 00:52:48,394
จาน

1266
00:52:48,317 --> 00:52:51,548
ในการคัดเลือกวัตถุดิบในการที่แบบ

1267
00:52:51,838 --> 00:52:57,975
ความกลมกล่อมคือต้องการเทสลักษณะไหนต้องมีการดีไซน์

1268
00:52:58,367 --> 00:53:00,882
เหมือนกันก็รับลูก

1269
00:53:00,867 --> 00:53:06,239
ต่อมาจากของการเป็นนักบิดสายแนนเองสุดท้ายแล้วพอหลังจากที่

1270
00:53:06,059 --> 00:53:06,343

1271
00:53:06,438 --> 00:53:10,612
กินได้อร่อยด้วยมีความสุขทั้งอาหารตาหายใจ

1272
00:53:10,677 --> 00:53:11,122

1273
00:53:11,377 --> 00:53:11,804

1274
00:53:11,827 --> 00:53:12,281

1275
00:53:12,076 --> 00:53:15,712
ก็จะต้องเข้าเป้าด้วยเพราะฉะนั้นหน้าที่ของผู้เรียน

1276
00:53:15,729 --> 00:53:19,057
หน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้องทำหน้าที่เป็นกรรม

1277
00:53:18,937 --> 00:53:21,053
พาผู้เรียน

1278
00:53:21,497 --> 00:53:21,967

1279
00:53:21,820 --> 00:53:24,324
ไปสู่จุดหมายปลายทาง

1280
00:53:24,248 --> 00:53:25,928
ตามที่ตั้งไว้

1281
00:53:26,118 --> 00:53:27,221

1282
00:53:28,097 --> 00:53:32,430
เป้าหมายปลายทางอยู่ตรงไหนก็ตรงอยู่ตรงที่จุดประสงค์อ่ะค่ะ

1283
00:53:32,257 --> 00:53:35,583
ที่ผู้สอนได้กำหนดไว้

1284
00:53:35,466 --> 00:53:36,422
เริ่มจาก

1285
00:53:36,748 --> 00:53:37,713
ตัว

1286
00:53:37,636 --> 00:53:38,668
หลักสูตร

1287
00:53:38,728 --> 00:53:42,740
ในระดับชั้นเรียนที่เป็นคำอธิบายรายวิชาได้กำหนดไว้

1288
00:53:42,637 --> 00:53:45,515
ลูกก็ต้องทำหน้าที่ถอดคำอธิบาย

1289
00:53:45,966 --> 00:53:48,158
ในรายวิชา

1290
00:53:48,146 --> 00:53:51,947
ที่เขากำหนดไว้มีอะไรบ้าง K P A

1291
00:53:51,796 --> 00:53:52,223

1292
00:53:52,567 --> 00:53:59,962
ก็คือจะต้องพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านสมองทั้งทางด้านทักษะทั้งทางด้านจิตใจ

1293
00:53:59,807 --> 00:54:01,807
คุณลักษณะนิสัยต้องไป

1294
00:54:02,367 --> 00:54:02,636

1295
00:54:02,497 --> 00:54:03,037

1296
00:54:02,947 --> 00:54:05,522
ให้เป็นแบบต้มข่าพยัคฆ์เลย

1297
00:54:05,377 --> 00:54:08,656
เราไม่ได้สอนหนังสือให้เด็กหัวโต

1298
00:54:10,246 --> 00:54:13,807
เราต้องสอนให้มีความเติบโตในทุกๆด้าน

1299
00:54:13,955 --> 00:54:16,343
เพราะฉะนั้นในหลักสูตร

1300
00:54:16,406 --> 00:54:23,508
ก๋วยเตี๋ยวที่เหมือนกับเป็นวัตถุดิบนะเริ่มต้นตั้งแต่หลักสูตรชาติก่อนหลักสูตรชาติ

1301
00:54:23,576 --> 00:54:23,830

1302
00:54:23,898 --> 00:54:26,019
กนกกับหลักสูตรท้องถิ่น

1303
00:54:26,076 --> 00:54:28,903
คำว่าหลักสูตรท้องถิ่นมันมีมายังไง

1304
00:54:28,829 --> 00:54:29,390

1305
00:54:29,656 --> 00:54:31,642
ก็คือในแต่ละท้องถิ่น

1306
00:54:31,836 --> 00:54:37,879
สิ่งไหนที่เขาต้องการจะอนุรักษ์รักษาต้องการที่จะพัฒนา

1307
00:54:37,915 --> 00:54:38,249

1308
00:54:38,496 --> 00:54:41,268
หลักสูตรอันนี้เกิดขึ้น

1309
00:54:41,840 --> 00:54:45,934
เอามาช่วย support สนับสนุนท้องถิ่น

1310
00:54:46,057 --> 00:54:50,243
ซึ่งหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อจะทำงานควบคู่ไปกับ

1311
00:54:50,356 --> 00:54:50,859

1312
00:54:50,866 --> 00:54:52,973
หลักสูตรสถานศึกษา

1313
00:54:53,295 --> 00:54:58,330
หลักสูตรสถานศึกษานอกจากต้องการสร้างให้เด็กเป็นยังไง

1314
00:54:58,557 --> 00:55:00,615
จุดเน้นของโรงเรียนเป็นยังไง

1315
00:55:00,856 --> 00:55:04,490
จะเอามาบูรณาการกับหลักสูตรท้องถิ่นเข้าไปด้วย

1316
00:55:04,186 --> 00:55:04,638

1317
00:55:05,726 --> 00:55:06,801

1318
00:55:06,947 --> 00:55:08,398
ถามว่ายังกินได้ยัง

1319
00:55:08,799 --> 00:55:09,204

1320
00:55:10,076 --> 00:55:15,436
หลักสูตรสถานศึกษาเมื่อเปิดดูปุ๊บมันก็จะมีโครงสร้างใช่ไหมคะ

1321
00:55:15,335 --> 00:55:17,006
โครงสร้างของหลักสูตร

1322
00:55:17,317 --> 00:55:27,095
โครงสร้างหลักสูตรเพื่อจะมีรายวิชาต่างๆในรายวิชาต่างๆนั่นแหละจะมีคำอธิบายรายวิชาเป็นตัวกำหนด

1323
00:55:27,566 --> 00:55:27,853

1324
00:55:27,827 --> 00:55:28,209

1325
00:55:28,145 --> 00:55:30,564
จะมีการกำหนดว่า

1326
00:55:30,588 --> 00:55:32,515
K เรียนอะไรบ้าง

1327
00:55:32,826 --> 00:55:36,813
จะใช้ทักษะกระบวนการอะไรที่จะเป็นตัวคะตะไลต์เด็ก

1328
00:55:36,917 --> 00:55:37,127

1329
00:55:37,188 --> 00:55:38,333
แล้วก็เอก

1330
00:55:38,526 --> 00:55:42,050
จะช่วยส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยให้เด็กดีอย่างไร

1331
00:55:42,046 --> 00:55:45,681
อยู่ที่เป้าหมายปลายทางก็มีการกำกับเอาไว้

1332
00:55:45,637 --> 00:55:47,953
เพราะฉะนั้นครูใหม่

1333
00:55:48,326 --> 00:55:50,012
แม็คโครเก่าก็ตาม

1334
00:55:50,118 --> 00:55:55,904
ไม่ว่าจะได้รับมอบหมายให้สอนวิชาอะไรต้องกลับไปดูคำอธิบายรายวิชาก่อน

1335
00:55:56,076 --> 00:56:03,352
คำอธิบายรายวิชานี้แหละที่จะเป็นเข็มทิศนะคะให้ครูได้เอาไปเขียนแผนต่อไป

1336
00:56:03,385 --> 00:56:08,632
จากคำอธิบายรายวิชาครูว่าจะต้องทำหน้าที่ของการเป็น

1337
00:56:08,505 --> 00:56:10,457
นักดีไซเนอร์แล้วค่ะ

1338
00:56:10,435 --> 00:56:17,166
จัดทำให้เป็นหน่วยการเรียนรู้ให้มันเป็นสตอรี่มีชีวิตชีวาให้ได้นะคะ

1339
00:56:17,027 --> 00:56:19,647
มีการจัดกลุ่มก้อน

1340
00:56:19,785 --> 00:56:25,872
เนื้อหาทั้งหลายที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชาเอามาชั่งเป็น Story

1341
00:56:26,331 --> 00:56:26,613

1342
00:56:26,445 --> 00:56:26,696

1343
00:56:26,640 --> 00:56:26,919

1344
00:56:26,956 --> 00:56:28,832
หลังจากนั้น

1345
00:56:28,875 --> 00:56:29,514

1346
00:56:29,457 --> 00:56:36,152
จากสถานศึกษาไปสู่ชั้นเรียนมันเป็นไปตามขั้นตอนแบบนี้ทำให้หน่วยการเรียนรู้

1347
00:56:36,055 --> 00:56:37,098
ใช้ได้หรือยัง

1348
00:56:37,206 --> 00:56:37,507

1349
00:56:37,597 --> 00:56:39,111
ยังใช้ไม่ได้

1350
00:56:39,196 --> 00:56:47,619
เพราะมันยังบอกแค่โครงเฉยๆเห็นแค่โครงว่าจะเกิดอะไรขึ้นสถานการณ์อะไรจะเกิดขึ้นบ้าง

1351
00:56:47,398 --> 00:56:54,663
กิจกรรมจะเกิดอะไรขึ้นบ้างเนื้อหาที่เรียนอะไรบ้างชื่อจะบอกแค่คร่าวๆเป็นโครงเฉยๆ

1352
00:56:54,506 --> 00:56:59,717
เพราะฉะนั้นก็จะมีโครงสร้างรายวิชาเกิดขึ้น

1353
00:56:59,756 --> 00:57:00,327

1354
00:57:00,334 --> 00:57:04,751
หน่วยการเรียนรู้ที่จะเป็นหน่วยใหญ่นะคะจากโครงสร้างรายวิชา

1355
00:57:04,814 --> 00:57:09,133
นั่นแหละถึงจะถอดไปเป็นแผนการจัดการเรียนรู้

1356
00:57:09,045 --> 00:57:11,300
ตรงนี้ถือเป็นอาวุธของครู

1357
00:57:11,544 --> 00:57:14,653
ครูทุกคนจะต้องมีแผนการสอน

1358
00:57:15,256 --> 00:57:18,957
โรงเรียนศึกษานะว่าแผนการสอนแต่ถ้าเรียกเต็ม

1359
00:57:18,914 --> 00:57:26,080
เห็นรูปก็จะเป็นแผนการจัดการเรียนรู้แผนการสอนเขาก็กลัวว่าครูจะติดเนาะว่า

1360
00:57:26,216 --> 00:57:33,129
สอนหนังสือเป็นการจัดการเรียนรู้มันก็จะเกี่ยวเรื่องนี้เรื่องของการดีไซน์

1361
00:57:33,074 --> 00:57:33,399

1362
00:57:33,455 --> 00:57:34,631
เรื่องการออกแบบ

1363
00:57:35,115 --> 00:57:35,361

1364
00:57:35,315 --> 00:57:35,615

1365
00:57:35,825 --> 00:57:36,503

1366
00:57:36,525 --> 00:57:37,883

1367
00:57:38,516 --> 00:57:47,057
พอรายวิชามันมีการกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้มีการกำหนดเป้าหมายตัวชี้วัดนี้แหละมันเป็นเป้าหมาย

1368
00:57:46,964 --> 00:57:51,881
เมื่อมีตัวชี้วัดและหน้าที่ของครูผู้สอนก็จะต้อง

1369
00:57:52,925 --> 00:57:54,196
ไม่ใช่ค่ะ

1370
00:57:54,397 --> 00:57:55,409
ว่า

1371
00:57:55,615 --> 00:57:58,650
ตัวชี้วัดเนี่ยมันมีรายละเอียดอะไร

1372
00:57:58,697 --> 00:58:01,058
หา keyword ให้เจอ

1373
00:58:01,315 --> 00:58:02,864
Action Verb ตรงนี้ค่ะ

1374
00:58:02,855 --> 00:58:07,420
อ่านออกเสียงร้อยแก้วอันนี้เป็นสมมติวิชาภาษาไทย

1375
00:58:07,406 --> 00:58:10,236
อ่านออกเสียงร้อยแก้วได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

1376
00:58:10,286 --> 00:58:12,604
สมมุติว่าตอนนี้เราได้รับผิดชอบ

1377
00:58:12,716 --> 00:58:15,710
ให้ดูแล 2 ตัวชี้วัดนี้

1378
00:58:15,604 --> 00:58:25,604
ทำยังไงจะสร้างมาเป็น Sorry ได้ตัวชี้วัดแรกเป็นเรื่องของการอ่านออกเสียงตัวที่ว่าตัวที่ 2 เรื่องการจับใจความเราจะต้องเอามาหลอมรวมกันให้เป็นสาระสำคัญเดี่ยว

1379
00:58:28,414 --> 00:58:30,416
คำว่าสาระสำคัญ

1380
00:58:30,598 --> 00:58:32,001
มันก็คือ

1381
00:58:32,584 --> 00:58:35,008
เรื่องสำคัญมันเป็น Concept

1382
00:58:35,465 --> 00:58:36,224
เดี่ยว

1383
00:58:36,355 --> 00:58:37,319

1384
00:58:37,715 --> 00:58:38,035

1385
00:58:38,035 --> 00:58:42,267
เพราะฉะนั้นสาระสำคัญจะคนละอย่างกันกับสาระการเรียนรู้นะคะ

1386
00:58:42,195 --> 00:58:42,696

1387
00:58:42,765 --> 00:58:49,724
อยากให้ออกเนาะอันนี้เป็นตัวอย่างหน้าตาสำหรับสาระสำคัญที่ถอดออกมาจาก 2 ตัวชี้วัด

1388
00:58:49,944 --> 00:58:50,226

1389
00:58:50,586 --> 00:58:54,694
จะมีการระบุเลยว่าการอ่านออกเสียงการจับใจความมันคืออะไร

1390
00:58:54,624 --> 00:58:54,841

1391
00:58:54,814 --> 00:58:56,888
แล้วการศึกษาเรื่อง

1392
00:58:57,375 --> 00:58:59,666
เผื่อเจ้าหน้าที่จะสอน

1393
00:58:59,993 --> 00:59:01,785
มีอะไรบ้าง

1394
00:59:01,854 --> 00:59:04,755
เนื้อหาสาระเกี่ยวกับเรื่องการอ่าน

1395
00:59:04,804 --> 00:59:09,614
เรื่องของการจับใจความและสุดท้ายแล้วมันจะช่วยให้ผู้เรียนได้อะไร

1396
00:59:09,735 --> 00:59:10,006

1397
00:59:09,924 --> 00:59:18,540
แล้วก็ต้องเขียนตรงนี้ด้วยสรุปว่าสาระสำคัญมันจะประกอบไปด้วย 3 ประเด็นด้วยกันประเด็นแรกก็คือเป็นนิยาม

1398
00:59:18,903 --> 00:59:21,090
เขียนเป็นหลักการก็ได้นะคะ

1399
00:59:21,783 --> 00:59:22,034

1400
00:59:22,234 --> 00:59:23,118

1401
00:59:23,064 --> 00:59:24,177
อันที่ 2

1402
00:59:24,083 --> 00:59:25,568
เป็นเนื้อหาที่จะสอน

1403
00:59:25,494 --> 00:59:25,952

1404
00:59:25,683 --> 00:59:30,068
สุดท้ายเธอเป็นประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับหรือคุณค่าที่ผู้เรียนจะได้รับ

1405
00:59:29,984 --> 00:59:33,421
พระครูเขียนสาระสำคัญโดยชัดเจน

1406
00:59:33,375 --> 00:59:33,740

1407
00:59:33,693 --> 00:59:34,973
มันจะช่วยให้

1408
00:59:34,983 --> 00:59:39,632
ตัวเองมีความเข้าใจว่าสิ่งที่เรากำลังสอนนะคืออะไร

1409
00:59:40,355 --> 00:59:40,793

1410
00:59:40,744 --> 00:59:46,691
แล้วเนื้อหาสาระที่จะสอนมีอะไรบ้างจะได้ไปหามาถูกเอามาสอนถูก

1411
00:59:46,954 --> 00:59:50,075
สุดท้ายคือเรียนแล้วมันได้ประโยชน์อะไร

1412
00:59:50,415 --> 01:00:00,415
3 อย่างนี้ต้องไปด้วยกันเวลาเขียนสาระสำคัญต้องเขียนแบบนี้เนาะถอดเอามาให้ได้อยู่ 3 ประเด็นนะคะไม่ใช่ไม่ใช่เขียนสาระการเรียนรู้เนื้อหาที่เอามาสอนค่ะส่วนใหญ่ที่เห็นในอินเทอร์เน็ตกลายเป็นเขียน

1413
01:00:05,473 --> 01:00:07,689
อาคารการเรียนรู้ส่วนใหญ่

1414
01:00:07,717 --> 01:00:10,374
ไม่ค่อยไม่ถูกเนาะ

1415
01:00:10,723 --> 01:00:12,125

1416
01:00:12,194 --> 01:00:12,527

1417
01:00:13,413 --> 01:00:19,644
นิในหน่วยการเรียนรู้เนี่ยมันก็เหมือนกับเป็นโครงเนาะ

1418
01:00:19,634 --> 01:00:29,479
คลองยังไม่ใช่ลงรายละเอียดมันมีกิจกรรมอะไรมีสื่ออะไรเห็นแค่โครงแต่แค่เห็นแค่โครงเนี่ยอย่างน้อยก็พอจะเห็น

1419
01:00:29,493 --> 01:00:31,927
เป้าหมายปลายทางได้ว่า

1420
01:00:31,864 --> 01:00:36,291
รอบสุดท้ายเราต้องการให้เด็กได้อะไร

1421
01:00:35,835 --> 01:00:37,510
ภาพสุดท้ายมันจะออก

1422
01:00:37,753 --> 01:00:39,818
หน้าต่างกิจกรรมเป็นแบบไหน

1423
01:00:39,742 --> 01:00:46,722
เพราะฉะนั้นเกือบในหน่วยการเรียนรู้มันจะปรากฏโครงสร้างรายวิชาด้วยเหมือนบ้านหลังเนี่ยเห็นป่ะ

1424
01:00:46,593 --> 01:00:46,995

1425
01:00:46,915 --> 01:00:49,803
มีโครงซึ่งเป็น

1426
01:00:49,803 --> 01:00:50,704
โครงเหล็ก

1427
01:00:50,633 --> 01:00:51,017

1428
01:00:51,273 --> 01:00:53,920
ที่ต่อกันมาเนี่ยต่อกันเป็น

1429
01:00:53,904 --> 01:00:54,455

1430
01:00:54,545 --> 01:00:57,700
เป็นโครงหน้าต่างประตูเป็นหลังคาทุกอย่าง

1431
01:00:57,622 --> 01:01:00,057
เราเดาได้ใช่ไหมคะว่า

1432
01:01:00,695 --> 01:01:04,412
หน้าตาหลังจากที่บ้านหลังนี้สร้างเสร็จแล้วมันจะเป็นแบบไหน

1433
01:01:04,475 --> 01:01:04,855

1434
01:01:05,044 --> 01:01:06,887
เราก็เดาได้เลยมันต้องเป็น

1435
01:01:07,355 --> 01:01:08,566
บ้าน 2 ชั้น

1436
01:01:09,083 --> 01:01:10,347
ทรงโมเดิร์น

1437
01:01:10,432 --> 01:01:12,711
มีลงจดจอดรถที่

1438
01:01:13,055 --> 01:01:14,833
มากกว่านั้นแน่ๆ

1439
01:01:14,667 --> 01:01:14,906

1440
01:01:14,913 --> 01:01:15,867

1441
01:01:16,583 --> 01:01:19,497
หลังคาก็จะเป็นหลังคากระเบื้องอะไรเงี้ย

1442
01:01:19,783 --> 01:01:21,849
ภาพสุดท้ายจะออกมาเป็นแบบนี้ค่ะ

1443
01:01:22,412 --> 01:01:24,236
ก็หมดจริงๆ

1444
01:01:24,523 --> 01:01:27,085
เราก็จะคาดเดาออกว่า

1445
01:01:28,434 --> 01:01:32,400
โครงสร้างของรายวิชามันจะมีหน้าตาเป็นแบบไหน

1446
01:01:32,350 --> 01:01:32,923

1447
01:01:32,913 --> 01:01:33,214

1448
01:01:33,172 --> 01:01:33,581

1449
01:01:34,833 --> 01:01:35,212

1450
01:01:35,672 --> 01:01:43,075
จากโครงสร้างรายวิชามาจะเห็นอะไรบ้างและโครงสร้างรายวิชาใช่ไหมคะมันจะเห็นหน่วย

1451
01:01:43,482 --> 01:01:43,920

1452
01:01:43,802 --> 01:01:44,765
เห็น

1453
01:01:44,762 --> 01:01:46,036
มาตรฐานตัวชี้วัด

1454
01:01:46,043 --> 01:01:48,446
ว่าใช้ตัวไหนแล้วก็

1455
01:01:48,423 --> 01:01:53,085
ถอดเอาไปเป็นสาระสำคัญใช้เวลาเรียนเหตุคะแนนทั้งหมดเลย

1456
01:01:52,902 --> 01:02:01,868
คะแนนก็จะเป็น 100 คะแนนส่วนเวลาเรียนก็ตามที่หน่วยกิตมันล็อคเอาไว้กำหนดยังวิชาเนี่ยสมมติวิชาวิทยาศาสตร์

1457
01:02:01,932 --> 01:02:11,932
1 หน่วยกิตไหมคะ 100 กิโลเท่ากับ 40 ชั่วโมงเพราะฉะนั้นเราต้องบริหารจัดการให้มันลงตัวที่ 40 ชั่วโมงและสอนจึงต้องยืดหยุ่นนะ

1458
01:02:11,871 --> 01:02:21,871
อาจจะไม่ถึง 40 หรอกนะคะแล้วก็คะแนนสัดส่วนก็ต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าวิชาไหนเป็นวิชาปฏิบัติต้องให้คะแนนเยอะหน่อย

1459
01:02:21,862 --> 01:02:22,157

1460
01:02:22,115 --> 01:02:25,427
ทฤษฎีก็ไม่ต้องเยอะนะคะไม่ใช่แบบ

1461
01:02:25,572 --> 01:02:28,336
วิชาปฏิบัติแต่ว่าไป

1462
01:02:28,522 --> 01:02:35,357
ให้เด็กวุ่นวายอยู่กับการทดสอบความรู้ความจำอันนั้นคือเด็กได้ประโยชน์น้อย

1463
01:02:35,181 --> 01:02:35,884

1464
01:02:35,893 --> 01:02:36,171

1465
01:02:36,083 --> 01:02:45,456
แล้วก็หน่วยกันหรืออันนี้หน่วยกัน EU 40 ชั่วโมงเนี่ย 5 หน่วยมันเยอะเกินไปอันนี้เป็นตัวอย่างที่ดีที่ยังไม่ค่อยดีนะ

1466
01:02:45,373 --> 01:02:51,195
แต่ว่าเดี๋ยวพอเราไปฝึกเขียนหน่วยการเรียนรู้เดี๋ยวครูจะอธิบายให้ฟังอีกทีนึงนะคะ

1467
01:02:51,002 --> 01:02:57,093
เพราะฉะนั้นจากโครงสร้างปุ๊บมันก็จะถอดไปเป็นมันจะปรากฏเป็นหน่วย

1468
01:02:56,961 --> 01:02:57,369

1469
01:02:57,352 --> 01:03:00,173
เราก็ต้องเอาไปออกแบบเป็นหน่วยย่อย

1470
01:03:00,233 --> 01:03:00,601

1471
01:03:00,621 --> 01:03:01,659
พอได้หน่วย

1472
01:03:02,033 --> 01:03:02,255

1473
01:03:02,151 --> 01:03:08,066
ย่อย 1 หน่วยเสร็จปุ๊บก็ค่อยเป็นแผนการจัดการเรียนรู้

1474
01:03:09,464 --> 01:03:09,914

1475
01:03:09,971 --> 01:03:13,266
คำว่าหน่วยการเรียนรู้คืออะไร

1476
01:03:13,172 --> 01:03:17,314
หน่วยการเรียนรู้มันก็คือเนื้อหาสาระที่มันจัดไว้เป็นชุดๆ

1477
01:03:17,721 --> 01:03:19,773
บริการ

1478
01:03:19,641 --> 01:03:24,082
โยงใยความสัมพันธ์ของเนื้อหาจัดเป็นกลุ่มเป็นก้อน

1479
01:03:24,252 --> 01:03:27,631
หรือว่าเราจะได้ไปดีไซน์กิจกรรมต่อ

1480
01:03:28,481 --> 01:03:28,811

1481
01:03:28,993 --> 01:03:29,438

1482
01:03:29,193 --> 01:03:32,540
อันนี้เป็นตัวอย่างในเรื่องนึง

1483
01:03:32,781 --> 01:03:33,018

1484
01:03:33,231 --> 01:03:34,561
หน่วยการเรียนรู้

1485
01:03:34,631 --> 01:03:36,435
อาจจะมีการ

1486
01:03:36,552 --> 01:03:40,855
รวมเนื้อหาที่มันคล้ายกันจะเป็นกลุ่มเดียวกัน

1487
01:03:40,843 --> 01:03:43,228
จะเป็นกลุ่มเดียวกัน

1488
01:03:43,281 --> 01:03:45,322
ในหนึ่งหน่วย

1489
01:03:45,331 --> 01:03:45,584

1490
01:03:45,592 --> 01:03:47,892
ไม่ควรต่ำกว่า 8 ชั่วโมง

1491
01:03:47,833 --> 01:03:56,103
เพราะว่าถ้าน้อยกว่านั้นเช่นว่าบอกว่าหน่วยการเรียนรู้ที่มี 2 ชั่วโมงหรือมี 4 ชั่วโมงมันก็ไม่เพียงพอที่เป็น sorry

1492
01:03:55,961 --> 01:03:56,404

1493
01:03:56,542 --> 01:03:56,986

1494
01:03:57,701 --> 01:04:00,796
งั้นจะต้องให้มันเกิน 8

1495
01:04:00,900 --> 01:04:02,501
ชั่วโมงเป็นต้นไป

1496
01:04:02,432 --> 01:04:04,550
หน่วยการเรียนรู้มีไว้ทำไม

1497
01:04:04,801 --> 01:04:05,036

1498
01:04:05,642 --> 01:04:07,010
มีไว้ตรงนี้

1499
01:04:06,601 --> 01:04:08,692
ต้องการให้ครูสอนตามหนังสือ

1500
01:04:09,231 --> 01:04:19,231
ครูสอนตามหนังสือรับปกติและครูคนนั้นจะไม่ค่อยเขียนจะไม่ค่อยออกแบบหน่วยการเรียนรู้หรอกค่ะเพราะเขารู้สึกว่ามันเป็นภาระมันเหนื่อยมันอะไรอ่ะแพงจริงๆน่ะถ้าครูออกแบบดีไซน์หน่อยกันรู้ดีๆเนี่ย

1501
01:04:23,581 --> 01:04:25,497
การเรียนบัญชีน่าสนุกมากเลย

1502
01:04:25,373 --> 01:04:25,815

1503
01:04:25,751 --> 01:04:27,037
เด็ก

1504
01:04:27,553 --> 01:04:30,242
มีชีวิตชีวา

1505
01:04:30,240 --> 01:04:37,028
เดี๋ยวมันเป็นแผลที่มีชีวิตนั้นการสร้างหน่วยกับนิ้วเนี่ยสามารถทำได้ 2 วิธี

1506
01:04:36,832 --> 01:04:39,411
ทีแรกก็คือสร้างหน่วยจาก

1507
01:04:39,590 --> 01:04:42,568
หรือว่าหัวเรื่องอันที่ 2 คือ

1508
01:04:42,541 --> 01:04:45,959
สร้างจากผลการเรียนรู้และลองดูนะว่าเราจะ

1509
01:04:46,440 --> 01:04:46,930

1510
01:04:46,713 --> 01:04:51,725
แบบไหนยังแบบแรกสร้างจากประเด็นคือสร้างจากไอเดีย

1511
01:04:51,890 --> 01:04:52,778

1512
01:04:52,790 --> 01:04:57,815
เรารอเราก็ค่อยมาหาว่าเนื้อหาสาระไหน

1513
01:04:57,790 --> 01:04:59,441
ที่มันจะมา

1514
01:04:59,191 --> 01:05:07,731
อาจจะมาช้อปปิ้งจากตรงมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดนะคะแล้วก็ค่อยเอาไปเขียนเป็นสาระสำคัญสุดท้ายก็มาออกเป็นกิจกรรม

1515
01:05:07,522 --> 01:05:07,910

1516
01:05:08,479 --> 01:05:10,545
ก็เลยได้หน่วยการเรียนรู้ขึ้นมา

1517
01:05:11,180 --> 01:05:16,639
อันนี้คือสร้างจากประเด็นก่อนแล้วค่อยไปคิดหาเนื้อหา

1518
01:05:16,621 --> 01:05:18,707
พี่จะเอามาบูรณาการภายหลัง

1519
01:05:18,602 --> 01:05:19,836
อันนี้คือวิธีแรก

1520
01:05:19,830 --> 01:05:20,244

1521
01:05:21,432 --> 01:05:23,098
วิธีที่ 2

1522
01:05:24,502 --> 01:05:24,939

1523
01:05:24,880 --> 01:05:27,705
วิธีที่ 2 คือสร้างจากเป้าหมาย

1524
01:05:27,770 --> 01:05:30,997
อดทนไว้เลยว่าต้องการให้ผู้เรียนได้อะไร

1525
01:05:31,100 --> 01:05:33,468
ได้ความรู้อะไรได้ทักษะอะไร

1526
01:05:34,620 --> 01:05:37,509
ขอตั้งธงเสร็จปุ๊บก็มาคิด

1527
01:05:37,762 --> 01:05:40,654
หน่วยการเรียนรู้ให้มันสอดคล้องกับ

1528
01:05:40,714 --> 01:05:41,096

1529
01:05:41,220 --> 01:05:50,995
เป้าหมายที่เราตั้งเอาไว้วิธีการนี้เขาเรียกว่ารักแบบดีไซน์ก็คือเอาเป้าหมายเป็นที่ตั้งนะคะแล้วค่อยไปกำหนด

1530
01:05:52,110 --> 01:05:53,333
ภาระชิ้นงาน

1531
01:05:53,335 --> 01:05:59,552
ต้นไม้ที่พระราชินีงานก่อนนะจากนั้นค่อยไปกำหนดการวัดการประเมินผล

1532
01:05:59,471 --> 01:05:59,986

1533
01:06:00,310 --> 01:06:02,358
แล้วสุดท้ายท้ายสุดเลย

1534
01:06:02,359 --> 01:06:06,099
ค่อยไปออกแบบกิจกรรมทีหลัง

1535
01:06:06,009 --> 01:06:06,476

1536
01:06:06,520 --> 01:06:07,061

1537
01:06:07,609 --> 01:06:11,532
เรียกว่า backward Design เอาเป้าหมายเป็นหลัก

1538
01:06:11,591 --> 01:06:12,747
ยัง

1539
01:06:12,739 --> 01:06:13,367

1540
01:06:13,311 --> 01:06:14,342

1541
01:06:14,269 --> 01:06:21,499
Mini หลักสูตรสถานศึกษาในหลักสูตรสถานศึกษามันก็จะบรรจุรายวิชาต่างๆ

1542
01:06:21,391 --> 01:06:23,305
ครูผู้สอนจะต้องสอน

1543
01:06:23,240 --> 01:06:26,401
ก็แยกขายกันเป็นวิชาวิชาเลย

1544
01:06:26,319 --> 01:06:30,571
ในแต่ละวิชาก็มีการกำหนดเป้าหมายอีก

1545
01:06:30,479 --> 01:06:34,484
ว่าเนื้อหาจะสอนอะไรทักษะกระบวนการจะมีอะไรบ้าง

1546
01:06:34,390 --> 01:06:41,955
แล้วเป้าหมายที่ต้องไปให้ถึงก็คือตามตัวชี้วัดที่ระบุนี่แหละเพราะฉะนั้นหน้าที่ของครูก็จะต้องใช้จินตนาการ

1547
01:06:41,949 --> 01:06:42,335

1548
01:06:42,269 --> 01:06:44,327
ในความเป็นนักดีไซเนอร์นั่นแหละ

1549
01:06:44,770 --> 01:06:47,790
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้มันน่าเรียน

1550
01:06:47,709 --> 01:06:55,173
ซึ่งสามารถทำได้ 2 วิธีวิธีแรกก็คือมีคำอธิบายรายวิชาอยู่แล้ว

1551
01:06:55,531 --> 01:06:55,788

1552
01:06:55,979 --> 01:06:56,670

1553
01:06:57,129 --> 01:06:58,534
ไปสร้างหน่วยได้เลย

1554
01:06:58,419 --> 01:07:00,117
กับอิชิ

1555
01:07:00,079 --> 01:07:06,096
หรือไม่มีหน่วยก็คือไม่มีคำอธิบายรายวิชาเราจะต้องเขียนขึ้นมาเอง

1556
01:07:06,039 --> 01:07:09,769
ซึ่งในรายวิชาพัฒนาหลักสูตร

1557
01:07:09,692 --> 01:07:12,253
พวกเราจะได้เขียนขึ้นใหม่เอง

1558
01:07:12,831 --> 01:07:15,611
ไม่ได้หลักสูตรที่มันโดนใจเด็ก

1559
01:07:15,649 --> 01:07:17,575
เป็นหลักสูตรที่

1560
01:07:17,629 --> 01:07:20,707
มัดจักขายความสนใจของเด็กๆ

1561
01:07:20,578 --> 01:07:21,100

1562
01:07:21,149 --> 01:07:21,386

1563
01:07:21,348 --> 01:07:21,558

1564
01:07:21,540 --> 01:07:27,919
แล้วในคำอธิบายรายวิชามันปรากฏอะไรบ้างมันก็จะปรากฏอยู่ 3 ส่วนด้วยกันส่วนหัว

1565
01:07:28,331 --> 01:07:29,562
ส่วนตัว

1566
01:07:29,478 --> 01:07:35,089
เป็นเนื้อหาที่ใช้เรียนมันก็จะบอกทั้ง K ทั้งพีทั้งเอ

1567
01:07:35,118 --> 01:07:40,649
ส่วนใหญ่นะเวลาเขาเขียนเขาจะแยกกันเป็นพารากราฟพารากราฟแรกน่าจะเป็นพวกเค

1568
01:07:40,570 --> 01:07:40,819

1569
01:07:40,758 --> 01:07:41,045

1570
01:07:40,950 --> 01:07:43,207
ปลั๊กที่ 2 มันจะเป็นพวกที

1571
01:07:43,389 --> 01:07:47,153
อากาศที่ 3 ใช่ไหมคะสุดท้ายเลยก็จะเป็น A

1572
01:07:47,108 --> 01:07:47,401

1573
01:07:47,358 --> 01:07:48,309
แล้วก็

1574
01:07:48,959 --> 01:07:52,131
จำกัดด้วยตัวชี้วัดที่ต้องการจะให้เด็กไปถึง

1575
01:07:52,030 --> 01:07:52,289

1576
01:07:52,289 --> 01:07:52,791

1577
01:07:53,189 --> 01:07:55,121
จะมีอยู่ 3 ส่วนตรงนี้

1578
01:07:55,178 --> 01:07:55,696

1579
01:07:56,709 --> 01:07:58,723
ที่เราจะต้องมาดูกันแล้วก็

1580
01:07:59,079 --> 01:08:01,355
ออกแบบกัน

1581
01:08:02,088 --> 01:08:08,065
การออกแบบไม่ยากเนาะหน้าที่ของครูผู้สอนก็คือจะต้องดีไซน์ยังไง

1582
01:08:07,988 --> 01:08:10,101
เราก็ต้องคิดแหละ

1583
01:08:10,160 --> 01:08:10,746

1584
01:08:10,668 --> 01:08:19,570
ก็ต้องหาข้อมูลว่าจะสอนทั้งทีมันต้องสอนแบบ Change นะไม่ใช่สอนแบบเดิมๆหรือหนังสือเข้าไปในห้องเรียน

1585
01:08:19,709 --> 01:08:29,034
ถ้าสอนแบบนั้นน่ะมันไม่ใช่มือครูมาเหมือนหน้าที่ของเราต้องเป็นครูยุค 5g ต้องมีความเป็นมืออาชีพ

1586
01:08:28,870 --> 01:08:29,656

1587
01:08:29,771 --> 01:08:32,337
วิชาอะไรก็ตามที่ผ่านมือเรา

1588
01:08:33,423 --> 01:08:38,322
เด็กที่เรียนกับเราแล้วต้องมีความเจริญเติบโตในทุกๆด้าน

1589
01:08:38,352 --> 01:08:38,683

1590
01:08:38,988 --> 01:08:39,436

1591
01:08:40,588 --> 01:08:48,204
ไม่ใช่สอนให้หัวโตอย่างเดียวนะถ้าสอนให้หัวโตอย่างเดียวเนี่ยมันก็จะเป็นภาพฝั่งขวามือนี่ล่ะค่ะ

1592
01:08:48,031 --> 01:08:51,942
สอนหนังสือไปสอนให้ท่องจำแล้วเอาไปสอบไป

1593
01:08:51,869 --> 01:09:01,868
สุดท้ายคือเด็กกินความรู้นะไม่ได้เอาประยุกต์ใช้ไม่เป็นทักษะก็ไม่มีนิสัยที่ดีๆก็ไม่เกิดในรายวิชาก็ไม่ได้สอนอะไรเลย

1594
01:09:01,668 --> 01:09:06,333
สอนการบวกลบคูณหารสอนให้แต่อ่านออกเขียนได้แต่ไม่ได้สอนคุณธรรมสอนนิสัย

1595
01:09:06,218 --> 01:09:06,717

1596
01:09:06,728 --> 01:09:06,939

1597
01:09:06,917 --> 01:09:11,299
ถ้าสอนแบบเนี้ยยิ่งยิ่งเรียนยิ่งแห้งเห*่ยว

1598
01:09:11,541 --> 01:09:11,800

1599
01:09:11,668 --> 01:09:12,944
ถ้าสอนแบบ

1600
01:09:12,877 --> 01:09:15,004
มีการดีไซน์ดีๆนะ

1601
01:09:14,988 --> 01:09:15,482

1602
01:09:15,698 --> 01:09:19,953
เนื้อหาการเรียนกิจกรรมทุกอย่างมันมีการดีไซน์หมดเลย

1603
01:09:20,057 --> 01:09:24,163
การเรียนแบบให้มันจะมีชีวิตชีวามีความอุดมสมบูรณ์มาก

1604
01:09:24,088 --> 01:09:24,579

1605
01:09:24,537 --> 01:09:27,117
เป็นแบบฝั่งซ้ายมือนั่นแหละ

1606
01:09:27,037 --> 01:09:32,290
เรามาเป็นครูยุค 5g พี่สอนให้เด็กเติบโตทางด้านฝั่งซ้ายดีกว่า

1607
01:09:32,288 --> 01:09:32,789

1608
01:09:32,737 --> 01:09:33,223

1609
01:09:33,060 --> 01:09:33,308

1610
01:09:35,879 --> 01:09:37,241
เพราะฉะนั้นมัด

1611
01:09:37,608 --> 01:09:41,456
จะต้องมีการเปลี่ยนระบบในการ

1612
01:09:41,907 --> 01:09:43,838
เรียนการสอน

1613
01:09:43,759 --> 01:09:53,365
เพราะฉะนั้นในหน่วยการเรียนรู้จะต้องดีใจดีๆนะคะในหน่วยการเรียนรู้ในลักษณะของหน่วยของมันก็คือจะต้องมีความสมบูรณ์และจบในตัว

1614
01:09:53,241 --> 01:09:53,736

1615
01:09:54,140 --> 01:09:58,406
เหมือนหนังสั้นอาจจะต้องจบในตัวไม่ใช่ไหมตอน 1 ตอน 2 ตอน 3

1616
01:09:58,310 --> 01:10:01,858
จบในตัวภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงเนี่ย

1617
01:10:01,698 --> 01:10:05,439
ภายใน 8 ชั่วโมง 10 ชั่วโมงมันจะต้องประกอบไปด้วย

1618
01:10:05,408 --> 01:10:06,301
เนื้อหา

1619
01:10:06,628 --> 01:10:06,841

1620
01:10:06,828 --> 01:10:10,686
มีจุดประสงค์มีเนื้อหามีกิจกรรมมีการวัดการประเมิน

1621
01:10:10,597 --> 01:10:12,847
อย่างน้อยต้องมี 4 อย่าง

1622
01:10:12,837 --> 01:10:22,786
ส่วนปัจจัยส่วนองค์ประกอบที่เหลืออย่างเช่นสื่อการสอนเช่นเทคนิคการสอนต่างๆแบบมันก็จะรวมอยู่ในนี้แหละแต่มันเป็นเรื่องใหญ่ๆ

1623
01:10:22,578 --> 01:10:23,151

1624
01:10:23,157 --> 01:10:25,940
ที่เอามาเสริมเฉยๆนะคะ

1625
01:10:25,907 --> 01:10:26,340

1626
01:10:27,068 --> 01:10:32,873
ฉันการสร้างหน่วยการเรียนรู้ที่ดีนะคือนอกจากเป็นหน่วยที่มีชีวิตชีวาแล้วเนี่ย

1627
01:10:32,767 --> 01:10:33,854
เนื้อหา

1628
01:10:33,989 --> 01:10:37,795
ที่เอามาสอบก่อนนะมันควรจะมีการเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน

1629
01:10:37,887 --> 01:10:39,754
แล้วก็

1630
01:10:39,687 --> 01:10:42,351
ไม่ควรใหญ่หรือเล็กเกินไป

1631
01:10:42,309 --> 01:10:45,118
อย่างที่กูบอกเมื่อสักครู่เนี่ย

1632
01:10:45,070 --> 01:10:48,190
บอกว่าหน่วยการเรียนรู้นี้เนื้อหา 3 ชั่วโมง

1633
01:10:48,267 --> 01:10:50,391
มันยังไม่ได้อะไรเลยนะ

1634
01:10:50,639 --> 01:10:50,886

1635
01:10:50,826 --> 01:10:53,250
สอนจริงน่ะ 50 นาที

1636
01:10:53,278 --> 01:10:55,455
ขับ 150 นาทีนะคะ

1637
01:10:55,377 --> 01:10:56,024

1638
01:10:56,031 --> 01:10:57,409
กว่าจะได้

1639
01:10:57,627 --> 01:11:02,828
ลงมือปฏิบัติกิจกรรมเดี๋ยวมันก็ไม่ทันเวลาเพราะฉะนั้นคือหน่วยนึงอ่ะ

1640
01:11:03,256 --> 01:11:06,192
ประมาณสัก 10 ชั่วโมงกำลังดีนะคะ

1641
01:11:06,077 --> 01:11:12,380
เราจะได้ Design กิจกรรมได้นะแล้วในหน่วยนั้นจะต้องพาผู้เรียนไปสู่มาตรฐาน

1642
01:11:13,447 --> 01:11:18,134
ตามที่กำหนดไว้ด้วยและหน่วยการเรียนรู้สร้างขึ้นมาปุ๊บ

1643
01:11:18,186 --> 01:11:25,360
เด็กต้องมีส่วนร่วมด้วยนะไม่ใช่ตลอดทั้งหน่วย 10 ชั่วโมงน่ะให้เด็กมานั่งฟังอย่างเดียวมันก็ไม่ใช่

1644
01:11:25,295 --> 01:11:25,812

1645
01:11:25,746 --> 01:11:27,020
และในหน่วยนั้น

1646
01:11:27,346 --> 01:11:27,636

1647
01:11:27,468 --> 01:11:29,400
ก็จะต้องมีชิ้นงาน

1648
01:11:29,716 --> 01:11:31,840
ที่สะท้อนตามเป้าหมายด้วย

1649
01:11:32,027 --> 01:11:34,931
สมมุติเราสอนให้เด็กว่ายน้ำ

1650
01:11:35,476 --> 01:11:35,916

1651
01:11:35,988 --> 01:11:38,234
ชิ้นงานคือให้เด็กทำแบบทดสอบ

1652
01:11:39,137 --> 01:11:40,738
มันก็ไม่เหมือนกันนะ

1653
01:11:40,737 --> 01:11:41,027

1654
01:11:40,867 --> 01:11:44,600
เพราะฉะนั้นภาระงานที่เราให้นั่นก็คือ

1655
01:11:44,507 --> 01:11:47,616
ให้ฝึกซ้อมว่ายน้ำให้ว่ายน้ำให้เป็น

1656
01:11:47,787 --> 01:11:48,415

1657
01:11:49,127 --> 01:11:52,070
มันจะเป็นภาระงานที่มัน Match กับเป้าหมาย

1658
01:11:52,006 --> 01:11:55,220
แล้วก็เวลาดีไซน์หน่วยเนี่ย

1659
01:11:55,149 --> 01:11:56,297
เวลา

1660
01:11:56,237 --> 01:11:56,683

1661
01:11:56,626 --> 01:12:01,827
น้ำหนักคะแนนต้องให้มันพอเหมาะพอสมถ้าเป็นปฏิบัติต้อง

1662
01:12:02,328 --> 01:12:06,738
งานให้เยอะหน่อยมีบางวิชานะที่ครูเห็นนะ

1663
01:12:06,807 --> 01:12:07,382

1664
01:12:07,508 --> 01:12:10,411
โหเทคะแนนให้กับการสอบเนี่ย

1665
01:12:10,336 --> 01:12:20,336
30 40 จำนวนเยอะเกินไปเนาะไปท่องจำแบบนั้นคือเด็กไม่ได้อะไรเลยมันก็ไม่ต่างกับการสอนแบบนกแก้วนกขุนทองโภชนาหน้าที่ของครูผู้สอนต้องดีไซน์ค่ะดีไซน์โดยเริ่มจากเว็บไซต์ต้องหน่วยนั่นแหละ

1666
01:12:25,637 --> 01:12:26,011

1667
01:12:25,965 --> 01:12:28,671
ทำให้มันเป็นหน่วยบูรณาการไม่ใช่เป็นหน่วย

1668
01:12:29,227 --> 01:12:29,927

1669
01:12:29,937 --> 01:12:33,210
หน่วยพัฒนาการกับหน่วยปกติมันต่างกันยังไง

1670
01:12:34,869 --> 01:12:38,812
หน่วยการเรียนรู้โดยทั่วไปเป็นหน่วยปกติคือสอน

1671
01:12:39,097 --> 01:12:40,052
แล้วก็สอบ

1672
01:12:40,755 --> 01:12:41,465

1673
01:12:41,786 --> 01:12:49,465
ถ้าเป็นหน่วยบริการหน่วยบูรณาการหน่วยบูรณาการพวกนี้คือทั้งผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วย

1674
01:12:49,465 --> 01:12:49,757

1675
01:12:49,666 --> 01:12:50,079

1676
01:12:49,856 --> 01:12:52,897
เวลาเด็กเอาความรู้ไปใช้เนี่ยเขาได้

1677
01:12:53,315 --> 01:13:02,397
การใช้ความรู้ในลักษณะของได้ใช้ความรู้ความคิดทักษะประสบการณ์มันไม่แยกจากกันนะคะแสดงว่าครูคงจะต้องมีการวิจัยกิจกรรม

1678
01:13:02,226 --> 01:13:05,301
เช่นกันให้เรียนเป็นแบบ Project based เนี่ย

1679
01:13:05,165 --> 01:13:06,617
ดับเบิ้ลเบส

1680
01:13:07,545 --> 01:13:08,366

1681
01:13:08,378 --> 01:13:15,336
มันจะเป็นรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยให้เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมได้คิดขั้นสูง

1682
01:13:15,225 --> 01:13:16,709
ได้ลงมือทำ

1683
01:13:16,637 --> 01:13:25,535
สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองการเรียนไม่ใช่อยู่ในห้องเรียนสี่เหลี่ยมอย่างเดียวแล้วก็ถ้ามันบูรณาการ

1684
01:13:25,474 --> 01:13:27,220
ว่าจะต้องมีการ PLC กับ

1685
01:13:27,205 --> 01:13:28,619
เพื่อนครูด้วย

1686
01:13:28,618 --> 01:13:29,053

1687
01:13:29,125 --> 01:13:32,686
เราจะได้ลดความซ้ำซ้อนของเนื้อหาพลังงาน

1688
01:13:32,786 --> 01:13:33,058

1689
01:13:32,905 --> 01:13:39,496
เส้นสมมุติถ้าเราไปสอนภาษาไทยเนี่ยเราก็ต้องมองหาดูว่าเราจะดูว่าครูคนไหนได้บ้างเนี่ย

1690
01:13:39,434 --> 01:13:44,235
สมุดอยู่กับครูวิทยาศาสตร์อย่างนี้ดีกับครูภาษาอังกฤษยังไง

1691
01:13:44,259 --> 01:13:44,720

1692
01:13:44,434 --> 01:13:44,721

1693
01:13:44,695 --> 01:13:47,319
ชิ้นงานสร้างขึ้นมาชิ้นงานเดียว

1694
01:13:47,634 --> 01:13:48,216

1695
01:13:48,225 --> 01:13:48,610

1696
01:13:48,545 --> 01:13:49,559
เวลา

1697
01:13:49,504 --> 01:13:50,846
คิดคะแนนยังไง

1698
01:13:51,035 --> 01:13:53,084
แยกเป็นรายวิชาไป

1699
01:13:53,214 --> 01:13:55,153
เด็กทำชิ้นเดียว

1700
01:13:55,386 --> 01:13:58,395
แต่ออกคะแนนไป 2 ทาง

1701
01:13:58,855 --> 01:13:59,144

1702
01:13:59,306 --> 01:14:01,287
จะได้ช่วยลดภาระ

1703
01:14:01,224 --> 01:14:03,616
งานของของเด็กด้วย

1704
01:14:04,815 --> 01:14:10,877
นี่แหละก็คือนั่งในลักษณะเป็นการบูรณาการการบูรณาการมันก็จะมีอยู่หลายแบบด้วยกันนะคะ

1705
01:14:10,768 --> 01:14:14,481
เช่นแบบเรียงลำดับแบบมีส่วนร่วมแบบใยแมงมุม

1706
01:14:14,354 --> 01:14:19,844
อยากรู้จะอธิบายในแต่ละแบบอันนี้เป็นการแยกประเภทของ

1707
01:14:19,735 --> 01:14:23,452
ปกตินะคะวันนี้เป็นนักวิชาการเขาแยกออกมา

1708
01:14:23,198 --> 01:14:23,445

1709
01:14:23,325 --> 01:14:25,161
กินหนักๆเนาะ

1710
01:14:25,246 --> 01:14:25,679

1711
01:14:25,566 --> 01:14:25,779

1712
01:14:26,014 --> 01:14:27,736
เป็นกลุ่มเดียวกัน

1713
01:14:27,746 --> 01:14:28,435

1714
01:14:28,385 --> 01:14:29,920
อธิบายอีกทีนึง

1715
01:14:30,565 --> 01:14:31,033

1716
01:14:30,946 --> 01:14:31,365

1717
01:14:31,076 --> 01:14:35,127
การบูรณาการแบบเรียงลำดับมันเป็นยังไง

1718
01:14:35,045 --> 01:14:35,339

1719
01:14:35,554 --> 01:14:36,644
ก็คือ

1720
01:14:37,427 --> 01:14:40,833
การบูรณาการ 2 เนื้อหาสาระ

1721
01:14:41,647 --> 01:14:46,350
เอามาสอนให้มันอยู่ในช่วงเวลาเดียวกันสมมุติครูจะสอนวิชาภาษาอังกฤษ

1722
01:14:46,324 --> 01:14:49,499
กับสอนวิชาหลักสูตร

1723
01:14:49,525 --> 01:14:50,873
ท้องถิ่นยังไง

1724
01:14:50,804 --> 01:14:52,429
โคราชจีโอพาร์ค

1725
01:14:52,344 --> 01:14:52,967

1726
01:14:52,985 --> 01:15:02,985
ช่วงนี้หนูก็สอนเดี๋ยวพาไปด้วยหรือจะหาคนมาช่วยสอนเดี๋ยวพาคนอ้วนในขณะเดียวกันก็สอนภาษาอังกฤษที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับชีวะพาไปด้วยแต่ซ้อน

1727
01:15:05,286 --> 01:15:05,535

1728
01:15:05,475 --> 01:15:14,660
ในส่วนของคำศัพท์การแต่งประโยคเกี่ยวกับจีโอพาร์คอะไรเนี่ยนะคะคือบูรณาการ 2 วิชา

1729
01:15:15,215 --> 01:15:17,758
สอนแยกเนื้อหาสาระ

1730
01:15:17,904 --> 01:15:18,302

1731
01:15:19,185 --> 01:15:25,957
จะอยู่ในช่วงเวลาเดียวกันอันที่ 2 เราก็ไปดูสมมุติตอนนี้เราสอนภาษาไทยหรือสอนภาษาอังกฤษเนี่ย

1732
01:15:25,975 --> 01:15:29,929
แล้วก็ไปดูมันเข้าข่ายกับรายวิชาไหน

1733
01:15:30,074 --> 01:15:33,866
สมมุติเราดูแล้วเราจะให้มันเกี่ยวกับชีวภาพให้ได้

1734
01:15:33,725 --> 01:15:34,423

1735
01:15:34,434 --> 01:15:43,855
ในช่วงพักมันก็อาจจะมีเนื้อหาสาระบางส่วนที่สอดคล้องกับภาษาอังกฤษที่ครูสอนก็ได้มีเนื้อหาที่คาบเกี่ยวกัน

1736
01:15:43,594 --> 01:15:49,851
ฉันถูกว่าจะเอาในส่วนตรงนี้แหละที่มันคาบเกี่ยวกันเอามาสอนเป็นแบบแชร์

1737
01:15:49,744 --> 01:15:51,224
มีส่วนร่วม

1738
01:15:51,415 --> 01:15:51,992

1739
01:15:51,983 --> 01:15:54,303
สอนควบคู่กันไปได้เลย

1740
01:15:54,295 --> 01:15:54,802

1741
01:15:54,803 --> 01:15:55,439

1742
01:15:56,274 --> 01:16:03,392
ประเภทต่อมาเยอรมันมุมคิด Theme คิดอะไรไว้ก่อน

1743
01:16:03,454 --> 01:16:03,755

1744
01:16:03,704 --> 01:16:04,601

1745
01:16:04,733 --> 01:16:06,838
มันจะเกี่ยวกับวิชาอะไรได้บ้าง

1746
01:16:07,034 --> 01:16:07,340

1747
01:16:07,428 --> 01:16:12,849
ปรากฏว่าพอหลังจากที่เช็คละโอเคมันเกี่ยวข้องกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ด้วย

1748
01:16:12,743 --> 01:16:13,500

1749
01:16:13,443 --> 01:16:16,969
มีการคำนวณพื้นที่ต่างๆมีการ

1750
01:16:16,974 --> 01:16:18,249

1751
01:16:18,183 --> 01:16:24,015
เช็คสสารของพื้นดินเขตพื้นที่อะไรก็แล้วแต่

1752
01:16:23,633 --> 01:16:23,919

1753
01:16:23,764 --> 01:16:23,998

1754
01:16:24,084 --> 01:16:26,911
แล้วก็มีการสร้างผลงานขึ้นมา

1755
01:16:27,154 --> 01:16:29,688
ไม่ได้วิชาศิลปะอย่างเงี้ย

1756
01:16:30,164 --> 01:16:34,937
ว่าจะชีวภาพเกี่ยวกับไดโนเสาร์เกี่ยวกับพื้นที่

1757
01:16:34,843 --> 01:16:41,438
อันนี้เขาเรียกว่าเป็นการบูรณาการแบบใยแมงมุมคือบูรณาการได้หลายวิชา

1758
01:16:41,384 --> 01:16:41,768

1759
01:16:41,504 --> 01:16:42,600
ภายใต้

1760
01:16:42,594 --> 01:16:45,497
เรื่องตีนนะคะเป็นตัวเดินเรื่อง

1761
01:16:46,884 --> 01:16:49,116
อันนึง

1762
01:16:49,004 --> 01:16:49,249

1763
01:16:49,264 --> 01:16:55,311
Android ได้เนาะก็คือเอาทักษะอะไรก็ได้เอามาเป็นแกน

1764
01:16:55,345 --> 01:16:58,182
เอามาผูกกับรายวิชาต่างๆ

1765
01:16:58,163 --> 01:16:59,057

1766
01:16:58,993 --> 01:17:00,802
แล้วก็สอนไปด้วยกัน

1767
01:17:00,783 --> 01:17:02,710
ให้มันเชื่อมโยงกัน

1768
01:17:03,153 --> 01:17:11,787
ช่วงแรกอาจจะเป็นการสอนวิทยาศาสตร์และภาพยนตร์พื้นที่โคราชจีโอพาร์คให้โยมไปที่ภาษาญี่ปุ่นก็ได้อย่างเงี้ย

1769
01:17:11,542 --> 01:17:19,690
ภาษาอังกฤษก็ได้โดยที่ทั้ง 3 ตัวไหนจะถูกร้อยด้วยสมมติใช้ทักษะความคิดสร้างสรรค์

1770
01:17:19,555 --> 01:17:19,835

1771
01:17:19,945 --> 01:17:25,478
เอามาใส่ในทุกกิจกรรมทุกเนื้อหาเลยร้อยให้เป็นหนึ่งเดียวเป็นแกนหลัก

1772
01:17:25,643 --> 01:17:26,348

1773
01:17:26,343 --> 01:17:26,673

1774
01:17:28,973 --> 01:17:29,342

1775
01:17:29,495 --> 01:17:29,753

1776
01:17:29,683 --> 01:17:35,289
ร้านสุดท้ายแบบบูรณาการก็คือเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เป็นแบบ

1777
01:17:35,182 --> 01:17:35,458

1778
01:17:36,024 --> 01:17:41,505
สหวิทยาการผสมผสานทั้งเนื้อหาสาระทักษะความคิดรวบยอดให้มัน

1779
01:17:41,404 --> 01:17:44,784
ไปด้วยกันหมดเลยเอาแทรกในแต่ละส่วน

1780
01:17:44,662 --> 01:17:48,104
แจ้งในแต่ละส่วนอันนี้เขาเรียกว่าการสอนแบบ

1781
01:17:48,005 --> 01:17:49,279
บูรณาการ

1782
01:17:49,343 --> 01:17:50,256
Index

1783
01:17:50,755 --> 01:17:51,225

1784
01:17:51,146 --> 01:17:52,610

1785
01:17:52,544 --> 01:17:54,777
เพราะฉะนั้น

1786
01:17:54,792 --> 01:17:55,020

1787
01:17:54,923 --> 01:17:55,179

1788
01:17:55,183 --> 01:18:05,183
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ในอาชีพเป็นเรื่องที่สนุกมากนะคะออกแบบทำยังไงออกแบบก็จะต้องทำให้มันเป็น Sorry นะเหมือนกับเป็นหนังสั้นเนี่ย

1789
01:18:05,303 --> 01:18:05,793

1790
01:18:06,003 --> 01:18:09,348
ซึ่งเราก็ต้องมีการเขียน Plus ก่อนใช่ไหมคะ

1791
01:18:09,263 --> 01:18:12,173
มันก็เลยเข้ามาสู่ workshop ที่ 2

1792
01:18:12,154 --> 01:18:14,790
ซึ่งเราจะได้ฝึกทำกันเป็นกลุ่ม

1793
01:18:15,423 --> 01:18:20,356
กูจะส่งที่เป็นใบกิจกรรมใบงานต่างๆ

1794
01:18:20,292 --> 01:18:26,492
คำชี้แจงตังค์ให้ด้วยพวกเราทำกันเป็นกลุ่มแบ่งกลุ่มๆละ 4-5 คน

1795
01:18:26,372 --> 01:18:27,077

1796
01:18:27,343 --> 01:18:31,757
เลือกคำอธิบายรายวิชาที่เราสนใจมา 1 รายวิชา

1797
01:18:32,394 --> 01:18:34,305
แล้วก็มาลองออกแบบ

1798
01:18:34,443 --> 01:18:38,057
หน่วยการเรียนรู้แล้วก็ลองจัดทำโครงสร้างรายวิชา

1799
01:18:38,483 --> 01:18:47,664
เดี๋ยวกูจะส่งใบกิจกรรมให้หลังจากนั้นเราก็ศึกษาตัวชี้วัดในทุกตัวที่ปรากฏในคำอธิบายรายวิชา

1800
01:18:47,583 --> 01:18:49,017
แล้วก็ถอดออกมาเป็น

1801
01:18:50,012 --> 01:18:50,963
Concept

1802
01:18:51,033 --> 01:18:51,744

1803
01:18:51,944 --> 01:18:52,230

1804
01:18:52,134 --> 01:18:53,228
แล้วก็หลอม

1805
01:18:53,283 --> 01:18:54,304
จัดกลุ่ม

1806
01:18:54,504 --> 01:18:56,539
เหมือนที่ครูหมู

1807
01:18:56,803 --> 01:18:58,983
เชิญชวนให้พวกเรา

1808
01:18:59,102 --> 01:19:09,102
อยู่ก่อนหน้านี้นะว่ามีวิธีการล้อมตัวชี้วัดยังไงสุดท้ายก็มาสร้างเป็น Concept หรือ Idea แล้วก็มาเขียนเป็นสาระสำคัญ

1809
01:19:09,816 --> 01:19:11,931
ตั้งชื่อหน่วยตอนสุดท้าย

1810
01:19:12,431 --> 01:19:12,691

1811
01:19:12,622 --> 01:19:20,020
ถามว่าทำไมตั้งชื่อไว้ตอนสุดท้ายตอนนั้นคือเราเห็นแล้วไงคะว่าสาระสำคัญมันเป็นไปในทิศทางไหน

1812
01:19:19,864 --> 01:19:25,086
เราก็จะพอคาดเดาได้ว่าเออสาระสำคัญแบบนี้

1813
01:19:25,062 --> 01:19:25,274

1814
01:19:25,252 --> 01:19:26,776
มันจะนำไปสู่

1815
01:19:26,723 --> 01:19:29,171
การออกแบบกิจกรรมอะไรได้อย่างเงี้ย

1816
01:19:29,153 --> 01:19:29,723

1817
01:19:29,923 --> 01:19:30,327

1818
01:19:32,811 --> 01:19:38,858
ใบกิจกรรมที่ 2 กระปุกจะมีใบความรู้ให้นะคะมีคำชี้แจง

1819
01:19:39,857 --> 01:19:44,400
มีใบงานให้นะคะมีอยู่ 2 ฉบับเราทำร่วมกัน

1820
01:19:44,984 --> 01:19:45,810
ตั้งปลุก

1821
01:19:45,812 --> 01:19:48,313
อันนี้เป็นตัวอย่าง

1822
01:19:48,763 --> 01:19:49,013

1823
01:19:48,953 --> 01:19:54,025
สร้างหน่วยการเรียนรู้เนาะหน่วยการเรียนรู้ครูสร้างหน่วยการเรียนรู้

1824
01:19:53,883 --> 01:20:03,101
คิดว่าตอนนี้ยังไม่ปรากฏชื่อชื่อควรจะมาเขียนตอนสุดท้ายตัวชี้วัดที่ครูดึงมาจากคำอธิบายรายวิชา

1825
01:20:03,043 --> 01:20:03,290

1826
01:20:03,422 --> 01:20:04,901
เพราะว่ามีอยู่

1827
01:20:05,803 --> 01:20:08,491
สมมุติมีอยู่ 10 ตัวนะอันนี้เป็นหน่วยแรก

1828
01:20:08,621 --> 01:20:09,109

1829
01:20:09,451 --> 01:20:11,633
หลังจากที่ไปดูคำอธิบาย

1830
01:20:11,822 --> 01:20:13,688
รายละเอียดและในแต่ละ

1831
01:20:13,744 --> 01:20:14,831
รหัสนะคะ

1832
01:20:14,901 --> 01:20:16,423
ตัวชี้วัด

1833
01:20:16,373 --> 01:20:19,650
ก็ปรากฏว่าอ๋อสรุปได้แล้วเรียบร้อย

1834
01:20:19,823 --> 01:20:24,320
เอามาตั้งเป็นเป้าหมายการเรียนรู้และหลังจากนั้น

1835
01:20:24,381 --> 01:20:32,575
นี่คือครูกำลังจะพาทำหน่วยการเรียนรู้แบบ backward Design นะคะแล้วก็มาคิดชิ้นงานชิ้นงานแบบไหนที่

1836
01:20:32,962 --> 01:20:36,111
ที่มันจะตอบตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องได้

1837
01:20:36,033 --> 01:20:36,924

1838
01:20:37,311 --> 01:20:40,217
เป็นหลักฐานว่าเด็กได้บรรลุ

1839
01:20:40,261 --> 01:20:42,587
เป้าหมายตามที่กำหนดแล้ว

1840
01:20:42,822 --> 01:20:45,227
กูก็ว่าโอเคให้เด็กช่าง

1841
01:20:45,191 --> 01:20:52,469
ผลงานถ่ายภาพนะคะแล้วก็ผลงานถ่ายภาพเป็นยังไงปุ๊บควรใช้เกณฑ์การให้คะแนนหรือรูบิค

1842
01:20:52,692 --> 01:20:53,325

1843
01:20:53,464 --> 01:20:58,563
อันนี้เป็นหลักฐานผลการเรียนรู้แนวการวัดการประเมิน

1844
01:20:58,651 --> 01:21:00,575
แนะแนวการจัดกิจกรรมล่ะ

1845
01:21:00,630 --> 01:21:01,334

1846
01:21:01,531 --> 01:21:05,345
จัดเป็นแบบโครงงานเดี๋ยวให้เด็กไปถ่ายภาพแล้วก็ให้มานำเสนอ

1847
01:21:05,181 --> 01:21:08,408
หน่วยการเรียนรู้นี้มีอยู่ทั้งหมด 10 ชั่วโมง

1848
01:21:08,511 --> 01:21:09,038

1849
01:21:09,342 --> 01:21:10,059

1850
01:21:09,981 --> 01:21:10,200

1851
01:21:10,181 --> 01:21:13,247
ก็ต้องไปดีไซน์ว่าทำยังไงเด็กจะมีส่วนร่วม

1852
01:21:13,191 --> 01:21:15,093
แล้วก็ให้เด็ก

1853
01:21:15,755 --> 01:21:18,346
เป็นชาย Center ค่ะ

1854
01:21:18,570 --> 01:21:24,928
ไม่งั้นเราก็เขียนออกมาเข้าค่ายไม่ต้องเขียนเยอะค่ะว่าเราจะมีแนวการจัดกิจกรรมแบบไหนอันนี้ก็คือ

1855
01:21:24,781 --> 01:21:26,505
ตัวอย่าง 1 หน่วย

1856
01:21:26,583 --> 01:21:34,225
ในรายวิชานึงก็อาจจะไม่อยู่ 2 หน่วย 3 หน่วยก็แล้วแต่เรานะอันนี้เป็นหน้าตาของโครงสร้างรายวิชา

1857
01:21:34,332 --> 01:21:34,693

1858
01:21:35,301 --> 01:21:35,770

1859
01:21:36,512 --> 01:21:38,780
เอาตัวชี้วัดเนี่ยเขียนมาก่อน

1860
01:21:38,752 --> 01:21:43,154
ตัวชี้วัดก็ไปลองมาเป็นสาระสำคัญนะคะแล้วก็ลองมา

1861
01:21:43,042 --> 01:21:48,257
พลังจากนั้นครบละเราลองมาไล่ดูว่าในแต่ละหน่วยเราจะใช้เวลาเท่าไหร่

1862
01:21:48,231 --> 01:21:48,445

1863
01:21:48,495 --> 01:21:50,154
กำหนดน้ำหนักคะแนนเท่าไหร่

1864
01:21:50,151 --> 01:21:51,858
รวมคะแนนแล้วต้องได้ร้อย

1865
01:21:52,022 --> 01:21:56,165
ส่วนเวลารวมคะแนนแล้วก็ตามให้มันสอดคล้องกับน้อยผิด

1866
01:21:55,791 --> 01:21:56,230

1867
01:21:56,883 --> 01:21:57,175

1868
01:21:58,292 --> 01:21:58,539

1869
01:21:58,482 --> 01:22:00,895

1870
01:22:00,922 --> 01:22:01,490

1871
01:22:01,690 --> 01:22:03,372
อันนี้แนะนำไปแล้วนะ

1872
01:22:03,290 --> 01:22:03,698

1873
01:22:03,741 --> 01:22:06,425
การเขียนสาระสำคัญนะคะ

1874
01:22:07,063 --> 01:22:08,021

1875
01:22:08,610 --> 01:22:08,860

1876
01:22:10,211 --> 01:22:10,648

1877
01:22:10,591 --> 01:22:13,417
เทคนิคการเขียนสาระสำคัญ

1878
01:22:13,410 --> 01:22:15,393
ทบทวนอีกรอบนึงนะคะ

1879
01:22:15,332 --> 01:22:16,543

1880
01:22:16,550 --> 01:22:19,585
ตัวนี้สังเกตว่ามันจะเป็นหลักการเป็นนิยามนะ

1881
01:22:19,501 --> 01:22:20,273

1882
01:22:20,390 --> 01:22:22,763
ให้สังเกตเอา keyword

1883
01:22:22,763 --> 01:22:25,911
ในเนื้อหาหลักนะคะมาเป็น

1884
01:22:26,031 --> 01:22:29,673
การตั้งต้นสังเกตว่ามันจะขึ้นต้นด้วยการหรือความ

1885
01:22:29,550 --> 01:22:30,131

1886
01:22:30,459 --> 01:22:30,876

1887
01:22:30,700 --> 01:22:32,631
แล้วก็การศึกษาเรื่อง

1888
01:22:33,021 --> 01:22:35,019
เนื้อหาที่จะสอนนั่นแหละ

1889
01:22:35,771 --> 01:22:38,177
แล้วก็สุดท้ายคุณค่าที่เด็กจะได้

1890
01:22:38,261 --> 01:22:39,635
วิธีการเขียน

1891
01:22:39,609 --> 01:22:40,439

1892
01:22:41,152 --> 01:22:41,853

1893
01:22:42,560 --> 01:22:42,803

1894
01:22:42,881 --> 01:22:44,976
แล้วก็มาตั้งชื่อหน่อย

1895
01:22:45,705 --> 01:22:47,355
สุดท้ายเลย

1896
01:22:47,301 --> 01:22:49,031
วิธีการตั้งชื่อหน่วย

1897
01:22:49,290 --> 01:22:49,523

1898
01:22:49,740 --> 01:22:50,023

1899
01:22:49,860 --> 01:22:51,631
คุยกับเราตั้งชื่อหนังอ่ะค่ะ

1900
01:22:51,590 --> 01:22:55,433
ชื่อมันต้องตื่นตาตื่นใจมันต้องสะท้อน

1901
01:22:55,502 --> 01:22:55,935

1902
01:22:55,944 --> 01:22:58,079
Concept ของหนังเห็น

1903
01:22:58,002 --> 01:22:58,428

1904
01:22:58,379 --> 01:23:00,814
พอเดาได้ว่าหนังมันจะเป็น

1905
01:23:01,010 --> 01:23:02,479
ตีนแนวไหน

1906
01:23:02,482 --> 01:23:07,380
ชื่อมันก็ต้องเป็นชื่อที่

1907
01:23:09,783 --> 01:23:12,449
โทรตาม

1908
01:23:12,281 --> 01:23:13,752

1909
01:23:13,890 --> 01:23:17,850
พอจะคาดเดาเอามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับความ

1910
01:23:17,662 --> 01:23:20,589
ลึกลับความเป็นตัวตนเองตาย

1911
01:23:20,543 --> 01:23:21,190

1912
01:23:22,022 --> 01:23:24,396
หนังเรื่อง the city of

1913
01:23:24,519 --> 01:23:24,797

1914
01:23:24,843 --> 01:23:32,525
ชื่อเรื่องกับข้าวประกอบอย่างเงี้ยมันเป็นสื่อได้ว่ามันน่าจะเป็นเรื่องของการตามล่าหาสมบัติยังไง

1915
01:23:32,340 --> 01:23:35,673
เป็นเรื่องการผจญภัย

1916
01:23:35,659 --> 01:23:40,989
คนดูสามารถที่จะเดาได้เลยว่าเออเป็นหนังที่ชอบแนวนี้หรือเปล่า

1917
01:23:40,789 --> 01:23:41,301

1918
01:23:42,579 --> 01:23:46,234
เรื่องนี้อ่ะนเรศวรมหาราชยุทธหัตถี

1919
01:23:46,430 --> 01:23:46,706

1920
01:23:46,821 --> 01:23:50,231
น่าจะเป็นเรื่องของการทำสงครามเนี่ย

1921
01:23:50,341 --> 01:23:50,845

1922
01:23:50,993 --> 01:23:51,209

1923
01:23:51,170 --> 01:23:51,437

1924
01:23:51,552 --> 01:23:54,237
วัยรุ่นพันล้านพันล้าน

1925
01:23:54,255 --> 01:23:54,481

1926
01:23:54,370 --> 01:23:57,514
มันน่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับวัยรุ่นคนนึง

1927
01:23:57,450 --> 01:24:02,596
ที่สร้างเนื้อสร้างตัวจนกระทั่งได้เป็นวัยรุ่นพันล้าน Top Secret

1928
01:24:03,468 --> 01:24:03,734

1929
01:24:03,862 --> 01:24:09,528
เมื่อฉันก็เป็นหน้าที่เราแล้วแหละว่าจะต้องสร้าง Story

1930
01:24:09,418 --> 01:24:12,015
ทำยังไงให้หน่วยการเรียนรู้ของเรามี

1931
01:24:12,631 --> 01:24:15,327
ที่ว่าให้ได้นะ

1932
01:24:15,830 --> 01:24:16,355

1933
01:24:16,342 --> 01:24:23,058
หนังเขายังสร้างให้มีชีวิตชีวาได้ทำไมครูผู้สอนจะสร้างการเรียนการสอนให้มี

1934
01:24:23,649 --> 01:24:24,604

1935
01:24:27,561 --> 01:24:27,853

1936
01:24:28,070 --> 01:24:28,812

1937
01:24:28,972 --> 01:24:29,256

1938
01:24:29,539 --> 01:24:29,976

1939
01:24:34,659 --> 01:24:34,949

1940
01:24:35,238 --> 01:24:35,533

1941
01:24:35,821 --> 01:24:36,223

1942
01:24:36,339 --> 01:24:36,832

1943
01:24:36,979 --> 01:24:37,418

1944
01:24:37,680 --> 01:24:38,068

1945
01:24:38,640 --> 01:24:38,879

1946
01:24:39,789 --> 01:24:40,226

1947
01:24:40,049 --> 01:24:40,575

1948
01:24:40,749 --> 01:24:41,040

1949
01:24:40,881 --> 01:24:41,144

1950
01:24:41,068 --> 01:24:41,344

1951
01:24:41,259 --> 01:24:41,502

1952
01:24:41,650 --> 01:24:41,936

1953
01:24:42,219 --> 01:24:42,526

1954
01:24:42,670 --> 01:24:43,238

1955
01:24:43,770 --> 01:24:44,010

1956
01:24:47,610 --> 01:24:47,979

1957
01:24:48,250 --> 01:24:48,507

1958
01:24:48,948 --> 01:24:49,417

1959
01:24:51,580 --> 01:24:51,830

1960
01:24:52,481 --> 01:24:54,085

1961
01:24:54,399 --> 01:24:56,771
หาตอนนี้เนื้อหาก็เสร็จ

1962
01:24:56,899 --> 01:24:58,549
หมดเรียบร้อยแล้วนะคะ

1963
01:24:58,560 --> 01:24:58,924

1964
01:24:59,070 --> 01:24:59,390

1965
01:24:59,272 --> 01:24:59,568

1966
01:24:59,711 --> 01:25:00,135

1967
01:25:01,059 --> 01:25:01,615

1968
01:25:01,828 --> 01:25:10,239
วันนี้ก็มีเพียงเท่านี้ค่ะขอบคุณเจ้าหน้าที่ล่ามภาษามือแล้วก็ได้ที่ถอดคำบรรยายแทนเสียงด้วยนะคะ

1969
01:25:10,098 --> 01:25:10,319

1970
01:25:11,440 --> 01:25:11,883

1971
01:25:11,698 --> 01:25:11,958

1972
01:25:12,721 --> 01:25:12,990

1973
01:25:13,298 --> 01:25:13,756

1974
01:25:13,679 --> 01:25:16,887
ขอบคุณค่ะสวัสดีค่ะ

1975
01:25:16,949 --> 01:25:17,229

1976
01:25:17,270 --> 01:25:17,478

1977
01:25:18,299 --> 01:25:18,616

1978
01:25:21,302 --> 01:25:21,795

1979
01:25:21,818 --> 01:25:22,896

1980
01:25:23,028 --> 01:25:23,264

1981
01:25:27,138 --> 01:25:27,617

1982
01:25:31,231 --> 01:25:31,461

1983
01:25:35,780 --> 01:25:36,000