วัดสาขา  เดี๋ยวกูจะทดสอบระบบอีกรอบนึงนะคะ เมื่อกี้ตัวอักษร    เมื่อกี้ตัวอักษรนะคะตัววิ่งมีปัญหานิดนึงมันค้าง แต่ตอนนี้ได้แล้วนะคะ             ทบทวนอีกรอบนึงเพราะเมื่อกี้นี้นะคะข้อความมันหายไป เพื่อนอาจจะยังไม่เข้าใจเดี๋ยวไปไม่พร้อมกันไม่เข้าใจพร้อมกัน ขอทบทวนอีกรอบนะคะ            หลักการที่นำมาใช้ทั้งการฟังและการอ่าน ปกติแล้วจะมีอยู่ 2 อย่างด้วยกัน  วันที่ 1 ก็คือหลักการ 5 W กับเอก 1 HD 5w ที่ว่านี้ก็คือ งู What แว่น Where Why และ How  หลักการอันที่สองก็คือการสังเกตตำแหน่งของข้อความ วัดตำแหน่งของข้อความที่เป็นใจความสำคัญมักจะอยู่ใน 2 ที่ด้วยกัน นั่นก็คือ ต้นประโยคหรือต้นข้อความ กลับอีกตำแหน่งหนึ่งคือ ขายของข้อความ  ในเรื่องของการสังเกตตำแหน่งมักจะนำไปใช้เรื่องของการอ่านมากกว่า ใช้กับการฟัง ดังนั้นกิจกรรมต่อจากนี้ครูจะให้เรา ลองจับใจความแต่เป็นการจับใจความจากงานเขียนที่เราเรียกว่า งาน ร้อยกรอง            จากบทประพันธ์นี้ค่ะ    ชื่อเรื่องว่า ความรัก                  ความรักมิใช่เรื่องน่ารังเกียจ หากรู้เจียดหัวใจให้เหมาะสมมิให้รักชักผ้าป่า เหรออารมณ์ จนเกินข่มความใคร่ ก่อนวัยงาม  ความรักมิใช่เหตุเทเวชทุกข์ ถ้ามิชั่วชิงสุกเสียก่อนห่าม  ถ้ารู้จักพี่ทักไป มิให้ลาม  รักจะพาฝากข้าม ขวากหนามร้าย  ความรักไม่ใช่จบที่เตียงนอน  แต่จะเลือกอาทรซ่อนความหมาย  เพียงบุปผาค่าคุณ กรุ่นกำจาย ถ้ามีด่วนทำลายก่อนเวลา ความรักมิใช่ของทดลองเลือก เบื่อก็ถอดเช่นเกือบแล้วซอกหา ความสำส่อนใช่ทักษะของชีวา  ราคะใช่ราคา ของชีวิต  นมเอยสาวเอยเพิ่งเคยรัก ค่อย full ค่อยฟักให้สักเสร็จ  อย่าให้สติปัญญาเธอมืดมิด เชื่อว่ารักจากวิจิตรทุกดวงใจ ผู้แต่งก็คืออาจารย์ศิวกานท์ปทุมสูติ ที่นี่เวลาเราดูงานประพันธ์แบบนี้ค่ะ ถ้าเราใช้หลักการ 5w กับอีก 1 H เอามาจับได้ไหม สรุปใจความสำคัญ ถ้าจะนำหลักการนี้มาใช้เราจะต้อง ใช้คำถามในลักษณะใดอาจดูตัวอย่างนะคะ   ใครจักบทประพันธ์เนี่ย ใคร ใครที่ว่านี้คือ ผู้แต่ง ผู้เขียน    เปล่าอะไร เนื้อหาพูดถึงอะไร   ถึงความรัก ความรักแบบไหน    เราจับใจความแต่เราจะยังไม่ตีความ เราจะยังไม่ตีความและเราจะยังไม่ไปวิเคราะห์ผู้เขียน  แต่เราจะจับใจความจากอะไรคะเนื้อความที่ปรากฏอยู่เท่านั้นก่อน เปล่าแกะใครเขาบอกใครคะ ในบทประพันธ์นี้ต้องการบอกใคร  ใครเอ่ย หนุ่มเอยสาวเอยเพิ่งเคยรัก เวอร์ชั่นคำว่าหนุ่มคำว่าสาวคืออะไรลูก ผู้เขียนต้องการจะบอกใครคะ บอกผู้อ่านที่อยู่ในวัย หนุ่มสาว บอกอะไรบอกด้วยวิธีใด  กล่าวโดยวิธีใดรูปแบบคำประพันธ์ที่ใช้ค่ะ เขาบอกผ่านอะไรคะผ่านกลวิธีการเขียนในรูปแบบของ ร้อยกรองประเภท กลอนสุภาพ   ทำไมผู้แต่งจึงต้องเขียนบทประพันธ์นี้ เจตนาแล้วค่ะคราวนี้ มาถึงขั้นนี้แล้วต้องสรุปเจตนาเขาแล้ว เขาต้องการจะบอกอะไร  ก็มีความรู้สึกยังไงคนเขียนเนี่ยเขาเป็นห่วงวัยรุ่นไหมหรือยังไง ก็เป็นห่วงวัยรุ่นไหมคะห่วงคนหนุ่มสาวไหม บอกว่าจะทุ่มเทให้กับความรัก  บอกให้คนที่กำลังมีความรัก อย่าเพิ่งไป  ทุ่มเทให้กับความรักและการใช้อะไรคะร่างกาย ง่ายๆไม่อยากให้มีความสัมพันธ์ทางกายนะคะเพราะเห็นว่ามันจะทำให้เกิดอาจจะทำให้อะไรเกิดขึ้นเกิดปัญหาได้เขาบอกว่าความรักไม่ใช่จบที่เตียงนอน นั่นหมายความว่าความพร้อมที่จะมีความรัก ของแต่ละคน         ไม่พร้อมกัน เวลาที่พร้อมของแต่ละคน ไม่เหมือนกันไม่เท่ากัน แต่ผู้ที่อ่านบทประพันธ์นี้จะตอบตัวเองได้ใช่ไหมคะว่าเมื่อไหร่ที่เราพร้อม แฟนในทัศนคติของผู้เขียน ผู้เขียนต้องการจะบอกว่าเมื่อไหร่ที่เราพร้อม วัยวุฒิคุณวุฒิที่ใช่ไหมคะของผู้เขียน เรายังไม่ได้พูดถึงว่ามันจริงหรือไม่จริง เหมาะสมหรือไม่เหมาะสมหรือเป็นความคิดแต่เพียงฝ่ายเดียวของผู้เขียนแต่นี่เรากำลังอ่านแล้วกำลังทำความเข้าใจกับอะไรคะเนื้อความของงานเขียนชิ้นนี้ ผู้เขียนเก๋า มีเจตนาหรือมีวัตถุประสงค์จะสื่อสารอะไรมายัง  เพราะฉะนั้นการตั้งคำถาม ในข้อ 5 ทำไมผู้แต่งจึงเขียนบทประพันธ์นี้จึงเป็นลักษณะของการถอดใช่ไหมคะเป็นการถอดความหมายของข้อความออกมา เพื่อทำความเข้าใจถึงเจตนารมณ์ที่แท้จริง   ข้อ 6 ค่ะ  ผลเป็นอย่างไรว่าผลเป็นอย่างไรคือเมื่อเราอ่านแล้วค่ะอ่านอย่างเรา เราคิดเห็นอย่างไร เราเห็นด้วยไหมนะคะ เราคิดว่าอ่านแล้วเราได้อะไร    เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยนะคะข้อสรุปที่เราได้จากการอ่านอันนี้ควรค่าแก่การนำไป ใช้หรือไม่นะคะนี่คือลักษณะของ การ นำหลัก 5w กับ x1s เอามาใช้กับงานเขียนประเภทร้อยกรองนั้นเอง     คราวนี้ค่ะ เรื่องที่ 2 ชื่อเรื่องล่ากล้วยหายเป็นลักษณะของการนำเอาคำว่ากล้วยมันลงท้าย   บรรทัด    ชื่อเรื่องว่ากล้วยหายเนื้อความมีว่าอย่างไร  บ้านฉันอยู่ซอย  ชื่อซอยต้นกล้วย  ข้างบ้านมีลิง ลิงชอบกินกล้วย  ลิงอยู่ในสวน สวนไม่มีกล้วย  ก่อนนอนทุกวันฉันชอบกินกล้วย  ฉันมีเงินใช้ ฉันใช้ซื้อกล้วย ซื้อมาหวีใหญ่ แขวนไว้กินกล้วย  เช้าออกทำงาน ทำงานแรกกล้วย ตาลายท้องหิวฉันหิวหากล้วย ค้นหาเห็นลิง ลิงถือหวีกล้วย  ฉันโมโหลิง เตะลิงแย่งกล้วย โมโหเสียแย่ มีแต่เปลือกกล้วย ฉันรู้ความจริง ลิงเปล่ากินกล้วย เพื่อนบ้านหลายคน เห็นคนรักกล้วย   เป็นคนขุดดินไม่ชอบกินกล้วย ลูกเล็กของเขากินข้าวบดกล้วย  เขาเป็นคนจน จนไม่มีกล้วย  ลูกเล็กหิวนัก เขาจึงรักกล้วย คำถามแรกก่อนที่เราจะไปจับใจความ ตัวละครในบทประพันธ์นี้มีอยู่กี่ตัวด้วยกันคะ 1  ตัวฉัน 2 ลิงคู่กรณีเนาะ 3  คนขุดดิน ลูกของคนขุดดิน มีอะไรไหมคะ เพื่อนบ้าน  5 องค์ประกอบนี้เรามาทำความเข้าใจว่าในห้าตัวละครนี้เนี่ย มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงเกี่ยวเนื่องกันอย่างไร คนแรก ฉันเนี่ยนะคะตัวฉันเนี่ย      ปกติแล้ว ทำงานนะคะอยู่บ้านเนาะนะคะแล้วก็ออกไปทำงาน จะดูจากข้อความนะคะดูจากข้อความ ดูฉันก่อนเนาะตัวฉันเนี่ย บ้านก็อยู่ในซอย ซอยก็ยังชื่อซอยต้นกล้วยใช่ไหมคะข้างบ้านมีลิง ลิงชอบกินกล้วยปิ้งอยู่ในสวนแซ่บๆค่ะ ที่สวนนั้นเป็นไงคะไม่มีกล้วย  ตัวฉันเนี่ยนะคะชอบกินกล้วย  ฉันมีเงินใช้ฉันใช้ซื้อกล้วย  เป็นความชอบส่วนบุคคลไม่นี่ ความชอบส่วนบุคคลไหม อาจจะเป็นความชอบส่วนบุคคลนะว่าชอบกินกล้วยซื้อมาหวีใหญ่แขวนไว้กินกล้วย ดูธรรมดาคือดูเหมือนรักอธิบายความชอบของตัวเองแต่พอมาเจอคำนี้ค่ะ เช้าออกทำงาน ทำงานแลกกล้วย ทำงานแล้วได้เงิน ทำไมต้องบอกว่าแรกกล้วย    ถ้าทำงานได้เงินเยอะ  จะเอาเงินมาแลกกับกล้วยซื้อกล้วยมากินแต่เพียงอย่างเดียวไหมคะ  มันน่าจะไปแลกอย่างอื่นได้เนาะเช้าออกทำงานทำงานแลกกล้วย ตาลายท้องหิวฉันหิวหากล้วย ภาษาคะข้อความเหล่านี้มันมีนัยยะที่บ่งบอกถึง ตัวฉันจริงๆแล้วตัวฉันอาจจะไม่ได้ชอบกินกล้วยอย่างที่เขียนเอาไว้นะกรอก แปลว่า เพราะสถานการณ์มันบังคับ  การทำงานได้เงินได้ค่าแรงมาเพียงแค่ ซื้อกล้วยได้เท่านั้น ได้ค่าตอบแทนแค่พอซื้อกล้วย  ซื้ออย่างอื่นไม่ได้ ก็เลยต้องจำใจชอบ  เพราะอะไรค้นหาเห็นลิงใช่ไหมคะลิงถือกล้วย  เอาจริงๆนะมีเงินซื้อมาปกติ มันไม่ใช่อาหารของคนโดยเฉพาะ มันเป็นอาหารของใครลูก  เป็นอาหารของลิง ฉันกลัวมันเป็นอาหารของลิง ถ้าคนสามารถที่จะแย่งกล้วยออกมาจากมือลิง        ถ้ากล้วยนะคะมันอยู่ในมือลิงแล้วเนี่ยแล้วคนเนี่ยยังก็ไปแย่งของมันอีกเนี่ยนั่นแสดงว่าต้องถึงขีดสุดแล้วใช่ไหมคะ โมโหจริงๆคนไปหากินอย่างอื่นได้ป่ะ  ได้ค่ะ ธีรพลไปหาทานอย่างอื่นได้อาหารอย่างอื่นเยอะแยะ แต่เพราะว่า มันคืออาหารมื้อที่สำคัญของเขาเพราะเขาไม่มีเงินที่จะไปซื้อ อย่างอื่นแล้วค่ะ ทำให้เกิดสถานการณ์นี้ขึ้นนั่นก็คือ ลิงแย่งกล้วย  อดทนอย่างไรกับความหิวใช่ไหมคะ สุดท้ายพอมารู้ความจริง เปล่าเลยลิงเนี่ยไม่ได้ขโมยกล้วยไป   นึกว่าลิงน่ะกินกล้วยทั้งหมด ออกไหมคะมาเห็นแต่เปลือกใช่ไหมคะแล้วก็เข็นคาตาเลยว่าลิงกำลังถือเปลือกด้วยอยู่ ไปที่แขวนไว้ทั้งหมดนะมันหายไปไหนเห็นถืออยู่ ลูกเดียวผลเดียวในอยู่ที่อะไรคะอยู่ที่มือลิงก็เลยอนุมานหรือคาดเดาว่าทั้งหมดทั้งมวลคือลิงเอาไปกินหมด แต่ความจริงก็คือ  คนขุดดินมาขโมยเอาไป แล้วก็เหลือทิ้งไว้ให้ลิงเพียงแค่คนหรือ 2 คนเท่านั้น แล้วที่เด็ดสุดก็คือเพื่อนบ้านค่ะ  เพื่อนบ้านเห็นคนขุดดินมารักไป ช่วยไหมคะ ไม่ช่วยไม่บอกความจริงให้ลิงถูกทำร้ายก่อนถูกเข้าใจผิดก่อน กำลังจะบอกอย่างนี้เขาว่าบทประพันธ์นี้ทั้งหมดเลยเนี่ย  เขาเขียนขึ้นเพื่อสะท้อนสภาพสังคมเมืองค่ะ   สะท้อนสภาพเศรษฐกิจ ที่ย่ำแย่ ค่าแรงถูก ทำงานแล้วได้ค่าแรงไม่เพียงพอต่อการประทังชีวิต  กล้วยจึงถูกนำมาเป็นสัญลักษณ์ ของเรื่องราวทั้งหมดนี้ ปกติแล้วเราจะบอกว่ากล้วยง่ายๆ หาได้ ได้ๆ ราคาไม่แพง ถามว่าถ้ามีเงินเยอะกูจะซื้อกล้วยมากินไหม  กินอย่างอื่นใช่ไหมคะ การเลือกนำเอากล้วยมาใช้เป็นสัญลักษณ์ว่ามันเป็นอาหาร basic พื้นฐาน ราคาถูก  ทำให้เราเห็นภาพเลยว่าเนี่ย แค่ของราคาถูกๆยังต้องเกิดการแก่งแย่งกันเลย ซ้ำร้ายยิ่งกว่านั้น  ผู้ชายคนนี้ยังมีงานทำเนาะมีค่าตอบแทนคือสามารถเอาไปซื้อกล้วยได้  และมีคนจนมีผู้ชายคนนี้อีก ก็คือ คนขุดดิน  ซึ่งคนขุดดินเนี่ยแหละ  แสดงให้เห็นว่าค่าแรงหรือค่าตอบแทนในระบบแรงงานมันต่ำมาก   ใช้แรงงานขุดดินแล้วก็ยังไม่มีเงินที่จะไปซื้อ กล้วยให้กับลูกของเขา  สุดท้ายก็ต้องมาขโมย ปัญหาสังคมไหมคะ      อยู่ไหนเมืองค่ะเป็นสังคมเมืองนะคะเป็นสังคมเมืองเพราะว่าอยู่ในซอยเนาะในซอยละซอยยังมีสวนจัดสวนเป็นไงคะ มันไม่มีกล้วย ถ้าเป็นบ้านเราสังคมชนบทกล้วยหาง่ายไหมคะอนุมานได้จาก ภาพรวมของข้อความทั้งหมด ดังนั้นนะคะเมื่อนำมาตอบคำถามนะคะ ใครคะ  ผู้แต่งใช่ไหมคะผู้แต่งผู้แต่งกล่าวอะไร   เราถึง  ด้วยเหรอคะ กล่าวถึงปัญหาเศรษฐกิจปัญหาสังคมใช่ไหมคะปัญหาเศรษฐกิจปัญหาสังคม  ด้วยการนำกล้วยมาเป็น  สัญลักษณ์ในการดำเนินเรื่อง 9gag ไรคะ  ผู้ อ่านนะคะสาวแก่ผู้อ่านนะคะโดยวิธีใดเมื่อกี้นี้แต่งด้วยคำประพันธ์ประเภทไหนคะ   งานอะไรคะ วรรคหน้า 4 คำวรรคหลัง 4 คำว่ากลอนสี่ใช่ไหมคะแต่งด้วยกลอน 4 นะคะ  ทำไมผู้แต่งจึงต้องเขียนบทประพันธ์นี้  ต้องการอะไรคะ  ผู้เขียนต้องการอะไรลูกสะท้อนสภาพปัญหา ของผู้คน ในสังคม เมือง  ที่มีความเดือดร้อนในเรื่องของค่าครองชีพ นะคะ แล้วก็ทำให้เกิดปัญหาสังคมอื่นๆตามมา คนเรารายได้ไม่พอกับค่าใช้จ่ายสิ่งที่ตามมาคือโอกาสในการที่จะไปทำผิดกฎหมายใช่ไหมคะเช่นคนขุดดินเนี่ยแหละนะคะและยังสะท้อนภาพไม่เห็นได้ว่าเพราะเป็นสังคมเมืองอ่ะค่ะ เพื่อนบ้านหลายคนนี้เด็ดสุดที่กูว่า เห็นแล้วเขียนว่ามีการลักขโมยกันก็เฉยๆ  แต่ก็ยังมาบอกอยู่ตอนท้ายแต่ได้เท่าไหร่ ให้ความช่วยเหลือก่อนหน้านี้ไหมก็ไม่ มันเป็นลักษณะของสังคมแบบต่างคนต่างอยู่ใช่ไหมคะสังคมแบบสังคมเมืองนั่นเอง  ผลเป็นอย่างไรแล้วอ่านแล้วรู้สึกยังไง  ผลก็คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวเราและผู้อ่านนะคะ อ่านก็เห็น  ได้เห็นสภาพใช่ไหมคะจะได้เข้าใจถึงสภาพปัญหาเศรษฐกิจสังคมการเมือง เศรษฐกิจต่างๆที่เกิดขึ้นในปัจจุบันนี้นะคะ แล้วก็ได้แนวคิดว่า ว่ายังไงคะ  อันนี้คือผู้อ่านต้องเป็นผู้สังเคราะห์คำตอบออกมาเองนะจ๊ะ                        บทประพันธ์ชิ้นที่ 3  ดูเนื้อความนะคะ แม้มิได้เป็นดอกกุหลาบหอม  ก็จงยอมเป็นเพียงลดาขาว    ลดาคืออะไรคะดอกไม้สีขาว  แม้มิได้เป็นจันทร์อันสกาว  จงเป็นดาวดวงแจ่มแอร่มตา    แม้มิได้เป็นหงส์ทนงศักดิ์  จงรักเป็นโนรีที่หรรษา  แม้มิได้เป็นน้ำแม่คงคา จงเป็นธาราใสที่ไหลเย็น  แม้มิได้เป็นมหาหิมาลัย จงพอใจจอมปลวกที่แลเห็น  แม้มิได้เป็นวันพระจันทร์เพ็ญ  จงเป็นวันแรมที่แจ่มจาง  แม้มิได้เป็นสนต้นระหง จงเป็นพงษ์อ้อสะบัดไม่ขัดขวาง แม้มิได้เป็นนุชสุดสะอาง  จงเป็นนางที่มิใช่ไร้ความดี   อันจะเป็นสิ่งใดไม่ประหลาด  กำเนิดชาติดีทรามตามวิถี  ถือสันโดษบำเพ็ญให้เด่นดี  ในสิ่งที่เราเป็นเช่นนั้นเทอญ          เราได้ข้อสรุปในใจและเมื่อกี้ว่าเขาพูดถึงเรื่องอะไร  ข้อสรุป keyword สำคัญง่ายๆประโยคง่ายๆเลยก็คือ   พอใจในสิ่งที่ เราเป็น  จงพอใจในสิ่งที่เรามีนะคะ ใครคือ  ผู้แต่งใช่ไหมคะกล่าวอะไรคะ เราแก่ใคร กล่าวโดยวิธีใด ทำไมจึงต้องเขียนบทประพันธ์นี้นะคะ และสุดท้ายก็คือผลเป็นอย่างไร แบบเดียวกันเลยค่ะกลับ 2 ข้อที่ผ่านมา       ต้องการจะบอกอะไรคะวันนี้ บอกวิธีการคิดใช่ไหมคะบอกวิธีการในการคิดว่า ถ้าหากว่า เรา พยายามแล้วนะคะหรือเราได้ มีการ ทำให้สิ่งที่เราหวังนะเนี่ยมัน ไปให้ถึงฝันเนาะแต่ว่าถ้ามันทำไม่ได้ แล้วก็ปรับที่อะไรลูก วิธีคิดของเรานะคะ  หรือบางอย่างมันดีอยู่แล้วถ้าเราไม่ไป  คว้าไม่ไปแสวงหานะคะ หรือ ต้องการจะเปลี่ยนแปลงนะคะ ถ้าเราพอใจกับสิ่งนั้นนะคะบทประพันธ์เหล่านี้มันก็จะช่วยทำให้เราเป็นไงคะ มึงพอใจแล้วก็รู้สึกว่าสิ่งที่เราเป็นอยู่มันเป็นยังไง มันดีแล้วนะคะมันงดงามแล้ว                        เดี๋ยวต่อจากนี้นะคะครูจะมีแบบฝึกหัดนะคะ ให้นักศึกษาได้ทำ สักครู่นะคะ             แบบฝึกหัดคณิตนะคะจะอยู่ในหนังสือค่ะมันจะอยู่ในหนังสือ  เอกสารที่ครูแจกให้นะคะ  จะอยู่ในหนังสือหน้า 64 ถึง 71 นะลูก                                 ดังนั้นนะคะหลังจากนี้เดี๋ยวครูจะให้น้าสาได้อ่านแล้วลองตอบคำถาม แบบฝึกหัดนี้แบบฝึกหัด หน้า 64 นะคะ มีคำถาม 5 ข้อใช่ไหมคะ    แล้วก็อีกอันนึงนะคะเรื่องเรื่องไม้กฤษณา เรื่องไม้กฤษณามีคำถาม 5 ข้อใช่ไหมลูก อ้าวรวมแล้วเป็น 12 ข้อ    กูให้เวลาอ่านนะแล้วเดี๋ยวจะเฉลยนะคะ       เรื่องแรกค่ะเรื่องแรกเรื่องการให้ทานไฟ     เรื่องของการให้ทานไฟนะคะ อันนี้กูให้เวลา 15 นาทีนะคะในการอ่านและทำแบบทดสอบเจ็บคอ          ส่วนเรื่องที่ 2 นะคะเรื่องไม้กฤษณา เรื่องนี้มีความยาวค่อนข้างมาก กูให้เวลาอ่านอีก 20 นาที    เบ็ดเสร็จแล้วนะคะ อันนี้อีก 5 ข้อ    อันนี้ 20 อันนี้ 30 นะ 30 นาที 45 เวลาทำทั้งสองเรื่องนี้รวมทั้งหมดคือ 45 นาที หลังจาก 45 นาทีเราจะมาเฉลยกัน ทุกคนทำนะคะทำลงใน หนังสือ แบบฝึกหัดของตนเองได้เลยนะคะ ตอบลงในเอกสารได้เลยค่ะ          ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัด 45 นาทีแล้วเดี๋ยวค่อยเฉลยพร้อมกันนะคะ                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               อ่านเหลืออีก 5 นาทีอีก 5 นาทีนะคะ                                                                                     หาเราจะเริ่มเฉลยกันนะคะที่เวลาบ่าย 2 โมง 45                                                     โอเคหมดเวลาในการทำแบบฝึกหัดและนะคะ   รบกวนดูตามเอกสารนะคะเรื่องแรก เนื้อเรื่องเกี่ยวกับการให้ทานไฟ ให้ทานไฟในที่นี้ หมายถึงการรับประทานเนื้อไฟตัวไฟที่เป็นความร้อนหรือเปล่าคะ ทานที่ว่าเป็นกริยาหมายถึงการมอบให้ใช่ไหมคะ ให้ทานไฟคือการทำบุญด้วยไฟนั่นเอง แม่ค้า คำถามข้อแรกเขาถามว่ายังไงนะคะ  อ่านให้ฟังหน่อยสิโจทย์ว่ายังไงนะ  ประเพณีการให้ทานฝ่ายมีชื่อเรียกอีกอย่างหนึ่งว่าอะไร คำตอบคือ เฉลยค่ะการทำบุญ ขนมเบื้องคำตอบคือข้อ ขอไข่ค่ะ  โจทย์ข้อที่ 2 ค่ะถามว่า เดิมขนมที่ชาวบ้านนิยมทำเพื่อถวายพระคือข้อใด  การตอบคืององูค่ะ  แล้วก็ที่ 3 น่ะเก่งจังเลยข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับประเพณีการให้ทานไฟ    วันนี้ตอบอะไรนะคะ  กไก่ใช่ไหมคะ ทำไมจึงตอบกไก่คะ   การให้ทานไฟ  เป็นประเพณีทำบุญที่ไทยรับมาจากอินเดียใช่หรือไม่  เป็นประเพณีทำบุญที่ถือปฏิบัติมาในจังหวัดนครศรีธรรมราชใช่หรือไม่ ประเพณีที่เกิดขึ้นในฤดูหนาวใช่หรือไม่ 3 ข้อนี้ถูกหมดเลยยกเว้นข้อกอไก่ เขาบอกว่าเป็นประเพณีที่เกิดขึ้นในช่วงเดือนใดทางจันทรคติ ในนี้ไม่มีการกล่าวถึง เดือนอ้ายทางจันทรคติเลยนะคะเนื้อความไม่ได้เกี่ยวข้อง เพราะฉะนั้นข้อ 3 นะคะจึงเฉลยว่ากไก่ Spy ข้อใดเรียงลำดับประเพณีการให้ทานไฟได้ถูกต้องที่สุด   วันนี้เฉลยก็คือ   กไก่  ยังไงคะ 2  ชาวบ้านไปที่วัดตั้งแต่เช้าตรู่ เสร็จแล้วไปที่ห้องอะไรคะก็หนึ่งชาวบ้านช่วยกันก่อกองไฟจากนั้นไปทำอะไรต่อ    นิมนต์พระสงฆ์มานั่งผิงไฟจากนั้นชาวบ้าน ตั้งเตาทำขนมเพื่อถวายพระ ว่าถวายพระเสร็จแล้วยังไงต่อคะ พระสงฆ์ให้พรชาวบ้านหลังจากชั้นเสร็จเรียบร้อย พระสงฆ์ฉัน อาหารเช้าเสร็จแล้วนะคะหลังจากนั้นชาวบ้านก็ ร่วมกันกินขนมหลังจากถวายพระแล้ว  ตรงกับคำตอบในข้อกอไก่นั่นเอง  จอดข้อ 5 ค่ะบุคคลในข้อใดต่อไปนี้ไม่เกี่ยวข้องกับการก่อกำเนิดประเพณีการให้ทานไฟ ใครคะที่ไม่เกี่ยวข้อง  ตอนนี้คำตอบคือ  งองูเช่าบ้านในจังหวัดนครศรีธรรมราช เพราะในประเพณีการให้ทานไฟในด้านของการกำเนิดประเพณีนั้นนะคะ เกี่ยวข้องกับพระพุทธเจ้าพระโมคคัลลานะเศรษฐีโกสิยะนะคะ แต่ไม่เกี่ยวข้องกับจังหวัดนครศรีธรรมราช ประเพณีการให้ทานไฟเกิดขึ้นใน อินเดียนะคะแล้วก็เผยแพร่วัฒนธรรมนี้นะคะแล้วผู้ที่รับเอามาก็คือ จังหวัดนครศรีธรรมราชแต่นครศรีธรรมราชไม่ได้อยู่ใน ต้นกำเนิดของประเพณี การให้ทานไฟ ข้อ 6 ค่ะ คำว่าอุปฐากหมายถึงอะไร หมายถึงอะไรคะ กูทำตัวแดงไว้แล้วคือผู้ทะนุบํารุง พระสงฆ์ดังนั้นถ้าเราเข้าใจว่า อุปฐากนะคะคือผู้ใกล้ชิดพระสงฆ์หรือสาวกของพระพุทธเจ้าหรือเจ้าอาวาส ไม่ใช่ความหมายที่ถูกต้องนะคะคือผู้ทะนุบำรุงพระสงฆ์ ใครก็เป็นผู้ทะนุบำรุงพระสงฆ์ได้ใช่ไหมคะเพราะฉะนั้นใครที่ดูแลไม่ว่าจะเป็นเรื่องอะไรก็ตามแต่นะคะจัดว่าเป็นอุปสรรคทั้งหมดเลย  GOT7 ค่ะข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของประเพณีให้ทานไฟ ข้อนี้ตอบข้อความ   กไก่เป็นประโยชน์ไหมทำให้พระสงฆ์ได้รับความอบอุ่นในหน้าหนาว ใช่ไหมคะเป็นประโยชน์ไหมทำให้ชาวบ้านได้รับความสุขอิ่มเอิบใจหลังจากที่ได้ทำบุญเป็นไหมคะ เป็นประโยชน์ใช่ไหมคะ ทำให้ชาวบ้านนะคะ ทำให้คนในสังคมเกิดความสามัคคีกลมเกลียว จริงไหม อันนี้ก็ใช่เป็นประโยชน์ทำให้เกิดความกลมเกลียว  แม่พ่อขอควายค่ะ ทำให้ชาวบ้านทราบว่าประเพณีการให้ทานไฟเกิดครั้งแรกที่เดียวอันนี้เกี่ยวข้องไหมคะ  ไม่ได้เกี่ยวข้อง     อันนี้พูดถึงเรื่องของอะไรข้อมูลทั่วไปใช่ไหมคะเกี่ยวกับประเพณีการให้ทานไฟ ไม่ได้เจาะจงเฉพาะถึงประวัติแต่เพียงอย่างเดียวเท่านั้นนะคะแล้วผู้ที่ทราบข้อมูลก็ไม่ใช่แค่ชาวบ้าน   ไปเรื่องที่ 2 ค่ะเรื่องไม้กฤษณา รู้จักไม้กฤษณาไหมคะ   อ่านหรือเปล่าเมื่อกี้ให้เวลาตั้งเยอะอ่านไหมลูก ใช้อะไรไปสกัดเป็นน้ำหอมนะคะ  ใช้อะไรคะ    ใช้อะไรน้อเขาใช้น้ำมันค่ะน้ำมันเกิดจากอะไรน้ำมันจะเกิดอยู่ในเนื้อไม้ใช่ไหมคะน้ำมันจะเกิดอยู่ในเนื้อไม้ไม้กฤษณานี่แหละนะคะ  แต่ก่อนเนี่ยนะคะมันเกิดตามธรรมชาติแต่ต่อมาผู้คนอยากได้กลิ่นหอมของไม้กฤษณาเนี่ยนะคะอยากเอาน้ำมันไปใช้ก็เลย วิธีการทำอุตสาหกรรมใช่ไหมคะป่าไม้ตรงนี้แหละ อุตสาหกรรมป่าไม้ไม้กฤษณา มีการปลูกนะคะเพื่อนำมาทำน้ำมันหอมระเหย   คำถามนะคะ  ข้อที่ 1 นะคะเขาถามว่า  ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของไม้กฤษณา  เป็นคำตอบหรือยัง  กไก่ใช้ทำน้ำหอมขอไข่ใช้ป้องกันแมลงต่างๆ ควายใช้รักษาบาดแผลที่เกิดจากไฟไหม้ เมื่อใช้ทาผิวหนังแล้วกลิ่นจะติดทนนาน  ตอนนี้ 3 ข้อที่เป็นประโยชน์ก็คือ ใช้ทำน้ำหอม ใช้ป้องกันแมลงต่างๆ ใช้ทาผิวหนังเพื่อให้กลิ่นหอมติดทนนาน แต่ข้อที่ไม่ถูกต้องไม่ใช่ประโยชน์ของไม้กฤษณาก็คือใช้รักษาบาดแผลที่เกิดจาก ไฟไหม้   นะคะข้อนี้ไม่ถูกต้อง โจทย์ข้อ 2 ค่ะ  ข้อใดกล่าวถึงไม้กฤษณาเกรด 1 ไม่ถูกต้อง  ในนั้นจะมีการกล่าวถึงไม้กฤษณาเกรด A เกรด B เกรด C ใช่ไหมคะ เศษไม้เนื้อ 1 เนื้อ 2 เนื้อ 3 เนื้อหนึ่งที่แสดงว่าต้องดีมากเลยใช่ไหม หาคำตอบข้อนี้ตอบอะไรลูก  พ่อกูไม่เอ่ยค่ะ  ไม้กฤษณาเกรด 1 นะคะจะไม่ลอยน้ำ ทำไมถึงไม่ลอยน้ำ  น้ำมันที่เกิดขึ้นในเนื้อไม้มันมีจำนวนหรือปริมาณมาก อะไรทำให้เนื้อไม้  ไม่ฟู ไม่ลอยขึ้นมา      ไม้กฤษณาเกรด 1 จะมีสีดำสีดำที่ว่านี้คือสีของน้ำมันที่อยู่ในเนื้อไม้จะมีราคาแพงมากจริงไหมคะ  แต่ถ้าเป็นสีจางสะสมอยู่ทวดเนื้อไม้อันนี้ไม่ใช่และนะคะ เพราะสีที่เกิดขึ้นจากน้ำมันจะกลายเป็นสีดำนะคะ โจทย์ข้อต่อไปนะคะ ถ้าต้องการให้ไม้กฤษณามีกลิ่นหอมควรทำอย่างไร        เฉลยคือ นำไปเผาไฟค่ะ   เอาไปแช่น้ำไม่ได้ทำให้เกิดกลิ่นหอม ใส่ชื่อร้านในต้นกฤษณาก็ไม่ทำให้เกิดกลิ่นหอมใช่ไหมคะ นำไปล้างเพื่อให้กฤษณาหลุดออกจากต้นนะคะก็ไม่ใช่ ไปค่ะข้อที่ 4 ค่ะ  ปริศนาเกิดขึ้นได้อย่างไร     ปริศนาก็คือตัวน้ำมันน่ะค่ะน้ำมันกฤษณาเนี่ย เกิดขึ้นได้อย่างไร    ตอบเชื้อรานะคะเกิดจากการเผาไหม้ไม่ถูกนะคะคำตอบคือ    เกิดจากการรักษาบาดแผลของต้นกฤษณานั่นเองค่ะ   ฟาง กระบวนการในการสร้างน้ำมันของไม้กฤษณามันมาจาก มันมีบาดแผลที่เปลือก  มันจะพยายามสร้าง เนื้อขึ้นมาเพื่อปกปิดบาดแผลซ่อมแซมบาดแผล ซ่อมแซมซ่อมแซมบาดแผลสิ่งที่ทำมาปกปิดมันจะมีกระบวนการหนึ่งที่ทำให้เกิด น้ำมันเกิดขึ้น เนื้อไม้ก็จะเปลี่ยนแล้วปรับสภาพนะคะเพื่อรักษาแผลของมัน การเข้าถึงได้มีการ เรียกว่า การลวงนะเป็นการลวงเหมือนแกล้งมันน่ะค่ะมันแกล้งเนื้อไม้ให้เนื้อไม้รักษาบาดแผลตัวเอง ทำให้มันเจ็บและทำให้มันมีบาดแผลแล้วมันก็จะสร้างน้ำมันขึ้นมา  ให้กับ  คนที่ เป็นผู้ที่ทำธุรกิจทางด้านนี้นะคะนั่นก็คือ ชาวสวนเนาะนะคะชาวสวนที่ปลูกไม้กฤษณานี่แหละ ต่อไปข้อที่ 5 ค่ะกล่าวไม่ถูกต้อง เกี่ยวกับ ต้นกฤษณา              คำตอบก็คือ  ปริศนาเป็นยางที่พบในต้นกฤษณาใช่หรือไม่  ปริศนาเป็นต้นไม้หวงห้ามจัดอยู่ต้นไม้หายากใช่หรือไม่  การสร้างปริศนานั้นต้องใช้สารเคมีต้นต้นกฤษณาที่มีอายุน้อยๆต้องใช้สารเคมีไหมคะ ไม่ต้องใช้นะคะ เพราะฉะนั้นข้อ 5 จึงเป็นคำตอบพี่ ถูกต้องก็คือโจทย์ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง  ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องนี้นะคะ ทุกอย่าง เกี่ยวข้องกับปริศนาหมดเลยนะคะ ไม้กฤษณา ที่ดีหรือจะเจริญเติบโตได้ดีนั้นอาจจะไม่ต้องใช้สารเคมีในการกระตุ้นใดๆ    โอเค 12 ข้อถูกกี่ข้อคะ ให้ถูกทั้ง 12 ข้อยกมือ เก่งมากเลยเด็กๆปรบมือให้ตัวเองหน่อย   เก่งมากเก่งมากเอาละงั้นเดี๋ยวจะมีแบบทดสอบที่ 3  แบบทดสอบที่ 3 แบบทดสอบการอ่านจับใจความสำคัญ กูส่งไฟล์ให้แล้วแต่น่าจะไม่ต้องไปทำในไฟล์นั้น ตอนนี้ครูทำในลักษณะของ Google Drive การลงใน Google Drive ทำใน Google form ค่ะ ทำใน Google form ตอนนี้อยู่ในใจของครู ครูยังไม่แชร์ให้ ให้ตอบลงใน Google form   ที่ครูจะส่งให้ต่อจากนี้ มันจะมีคำที่นั่นสายยังไม่คุ้นเคยครูขออธิบายก่อน  ในใจความสำคัญ  มันจะมีสิ่งที่เราเรียกว่าใจความสำคัญหลัก  จับใจความสำคัญ รอ เวลาอ่านเราจะบอกว่าเนี่ยเป็นใจความสำคัญอันนี้ก็ใช่อันนี้ก็ใช่  ตกลงแล้วทั้งหมดในย่อหน้านั้น อะไรคือหลัก  อะไรคือส่วนที่เป็นรอง นี่คือสิ่งที่นักศึกษาจะต้องแยกออกมา  เวลากูถามว่า ข้อความตรงนี้ที่กูขีดเส้นใต้ไว้ตรงนี้ตกลงมันเป็นอะไร  ใจความสำคัญหลักก็คือมันคือเมนใหญ่คือใจความสำคัญทั้งหมดของเรื่อง  ใจความรองคือใจความที่มีส่วนเสริม และมีความสำคัญน้อยกว่า  กับอีกอันนึงค่ะคำว่าส่วนที่เป็นเหตุผล กับส่วนที่เป็นข้อสรุปใจความสำคัญ 1 ประโยคนะเนี่ย มันจะมีส่วนที่เราเรียกว่า ส่วนเหตุ กับส่วนที่ 2 นะคะก็คือส่วนที่เป็นข้อสรุป  ต้นเหตุก็คือเหตุผลนี่แหละนะคะและอีกอันนึงคือส่วนที่เป็นข้อสรุป เช่น    ส่วนที่เป็นเหตุผลก็คือน้ำมีความสำคัญกับชีวิตของมนุษย์ ดังนั้นเราจึงจำเป็นต้องดื่มน้ำในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของร่างกาย   ส่วนที่เป็นเหตุผลก็คือน้ำมีความ สำคัญต่อมนุษย์   ส่วนที่เป็นข้อสรุปก็คือเมื่อมันสำคัญเราต้องทำไงคะดื่มทุกวันในปริมาณที่เหมาะสมหรือพอดีกับร่างกาย  นี่คือใจความสำคัญแตกแยกย่อยออกมาอีกว่าอันไหนคือส่วนที่เป็นเหตุผลอันนั้นคือส่วนที่เป็นข้อสรุป  10 ข้อนี้จะเจอ 3 คำ 4 คำนะคะก็คือ ใจความหลักใจความรองนะคะส่วนที่เป็นเหตุผลกับส่วนที่แปลนสรุปนะคะ เพราะฉะนั้น 10 ข้อจากนี้ครูวัดคะแนนเก็บคะแนนนะคะ  ดังนั้นใครพร้อมก็ให้ลงมือทำแต่ถ้าใครยังไม่พร้อม ให้เวลาอ่านอีกนิดนึงนะคะอีกสัก 10 นาทีก็ได้แล้วค่อยลงมือทำ กูส่งลิงค์ให้แล้วเดี๋ยวกูจะปิดระบบนะคะภายใน 16:00 น  กูจะปิดระบบภายใน 16:00 น ไม่รับคำตอบหลัง 16:00 น  ดังนั้นมีเวลาทบทวนนะคะทำแล้วทำอีกก็ยังไม่มั่นใจอย่าเพิ่งกดส่ง จนกว่าจะ 16:00 น  เดี๋ยวส่งเลขให้ตอนนี้เลยนะคะแล้วก็พอเสร็จจากตรงนี้ก็คือเราก็จบในส่วนของ บทที่ 3 การอ่านจับใจความสำคัญ  เดี๋ยวต่อไปในบทที่ 4 เรื่องการอ่านวิเคราะห์นะคะแล้วเดี๋ยวเราค่อยว่ากันในสัปดาห์ถัดไปนะ    วันนี้รบกวนล่างเท่านี้ค่ะขอบคุณมากค่ะ สวัสดีค่ะ                                   อ่านน่าจะทำในนี้หรือว่าจะไปทำข้างนอกก็ได้นะคะแล้วแต่นะคะแต่ว่าส่งภายใน 16:00 น   งั้นเดี๋ยวครูขออนุญาตนะคะงั้นครูแค่นี้นะสวัสดีค่ะ