1
00:00:00,000 --> 00:00:00,344

2
00:00:00,558 --> 00:00:00,836

3
00:02:12,271 --> 00:02:13,742

4
00:02:15,788 --> 00:02:17,302

5
00:02:19,306 --> 00:02:20,705

6
00:02:20,992 --> 00:02:21,290

7
00:02:21,297 --> 00:02:21,521

8
00:02:21,486 --> 00:02:21,881

9
00:02:21,806 --> 00:02:22,051

10
00:02:21,998 --> 00:02:22,403

11
00:02:24,110 --> 00:02:25,571

12
00:02:25,516 --> 00:02:26,340

13
00:02:27,117 --> 00:02:29,460
สวัสดีครับสั่งร้านได้ยินไหมครับ

14
00:02:30,386 --> 00:02:31,093

15
00:02:31,609 --> 00:02:31,875

16
00:02:32,375 --> 00:02:32,796

17
00:02:32,758 --> 00:02:32,993

18
00:02:32,947 --> 00:02:33,584

19
00:02:33,586 --> 00:02:36,470

20
00:02:36,607 --> 00:02:36,886

21
00:02:36,796 --> 00:02:37,052

22
00:02:37,189 --> 00:02:41,661

23
00:02:41,596 --> 00:02:42,232

24
00:02:42,240 --> 00:02:42,690

25
00:02:42,496 --> 00:02:42,935

26
00:02:42,876 --> 00:02:43,891

27
00:02:43,836 --> 00:02:44,146

28
00:02:44,486 --> 00:02:44,916

29
00:02:44,745 --> 00:02:45,106

30
00:02:45,386 --> 00:02:45,767

31
00:02:46,145 --> 00:02:47,866

32
00:02:47,875 --> 00:02:51,465
สวัสดีค่ะเดี๋ยวจะขอลองทดสอบ

33
00:02:51,397 --> 00:02:54,461
เสียงเสียงของลาบนะคะว่า

34
00:02:54,348 --> 00:02:57,324
ล่ามพูดออกมาแล้วเสียงมันได้ยิน

35
00:02:57,297 --> 00:02:58,761
ในห้องไหมคะ

36
00:02:58,706 --> 00:02:59,250

37
00:02:59,786 --> 00:03:00,226

38
00:03:00,048 --> 00:03:00,437

39
00:03:00,435 --> 00:03:00,898

40
00:03:00,947 --> 00:03:03,354
ขาล่ำช่วยพูด

41
00:03:03,386 --> 00:03:06,334
นิดนึงได้ไหมคะสวัสดีค่ะก็ได้

42
00:03:06,456 --> 00:03:07,787

43
00:03:08,896 --> 00:03:09,543

44
00:03:09,534 --> 00:03:09,843

45
00:03:09,916 --> 00:03:10,347

46
00:03:10,236 --> 00:03:10,606

47
00:03:10,747 --> 00:03:12,272

48
00:03:12,227 --> 00:03:13,299

49
00:03:13,507 --> 00:03:13,772

50
00:03:13,696 --> 00:03:14,375

51
00:03:14,334 --> 00:03:14,755

52
00:03:14,526 --> 00:03:14,793

53
00:03:14,655 --> 00:03:14,938

54
00:03:14,846 --> 00:03:15,111

55
00:03:15,168 --> 00:03:15,446

56
00:03:15,485 --> 00:03:15,765

57
00:03:15,995 --> 00:03:23,719
สวัสดีค่ะอาจารย์คะร้านได้ยินเสียงฝั่งอาจารย์ชัดเจนนะคะ

58
00:03:23,495 --> 00:03:26,058
ทางร้านชัดเจนหน่อยค่ะ

59
00:03:26,188 --> 00:03:28,367
ค่าขอบคุณมากค่ะ

60
00:03:28,688 --> 00:03:37,685
เดี๋ยวเผื่ออาจารย์มาเพราะว่าอาจารย์ท่านก็ชอบถามได้ปรึกษาอยู่แล้วค่ะจะได้เผื่อรามได้ตอบให้กับนักศึกษาค่ะ

61
00:03:39,185 --> 00:03:39,612

62
00:03:39,824 --> 00:03:40,971

63
00:03:40,985 --> 00:03:41,223

64
00:03:41,175 --> 00:03:41,929

65
00:03:42,074 --> 00:03:42,357

66
00:03:42,205 --> 00:03:45,018

67
00:03:44,954 --> 00:03:46,485

68
00:03:46,496 --> 00:03:46,727

69
00:03:46,746 --> 00:03:47,011

70
00:03:48,798 --> 00:03:49,031

71
00:03:49,247 --> 00:03:49,466

72
00:03:49,764 --> 00:03:50,205

73
00:03:50,148 --> 00:03:51,213

74
00:03:51,236 --> 00:03:51,731

75
00:03:51,745 --> 00:03:58,875
วันนี้นะคะทางอาจารย์นะคะได้แจ้งว่าติดภารกิจอาจารย์จะขอเข้าประมาณเวลา

76
00:03:58,865 --> 00:04:02,366
13:30 น ค่ะเดี๋ยวให้ทางล่าม

77
00:04:02,506 --> 00:04:04,823
นั่งพักรอก่อนก็ได้ค่ะ

78
00:04:04,814 --> 00:04:05,711

79
00:04:05,645 --> 00:04:05,933

80
00:04:05,834 --> 00:04:06,622

81
00:04:06,485 --> 00:04:10,335
ประมาณ 11.00 นนะคะเดี๋ยวเราจะ

82
00:04:10,194 --> 00:04:10,909
ต่อ

83
00:04:10,834 --> 00:04:13,978
อีกทีค่ะพักหน้าจอไว้ก่อนก็ได้

84
00:04:13,975 --> 00:04:14,267

85
00:04:14,305 --> 00:04:15,387
ขอบคุณค่ะ

86
00:04:15,385 --> 00:04:15,621

87
00:04:16,415 --> 00:04:17,680

88
00:04:17,693 --> 00:04:18,837

89
00:04:19,035 --> 00:04:19,317

90
00:04:19,355 --> 00:04:19,589

91
00:04:22,374 --> 00:04:22,616

92
00:04:22,624 --> 00:04:23,020

93
00:04:22,885 --> 00:04:23,105

94
00:04:23,335 --> 00:04:23,605

95
00:04:23,713 --> 00:04:23,956

96
00:04:23,843 --> 00:04:24,118

97
00:04:24,354 --> 00:04:24,593

98
00:04:24,674 --> 00:04:24,922

99
00:04:24,865 --> 00:04:25,280

100
00:07:19,185 --> 00:07:29,185
เด็กชายซื้อน้ำมันตะเกียง

101
00:07:33,401 --> 00:07:41,237

102
00:07:41,284 --> 00:07:51,284
สวัสดีค่ะวันนี้นะคะให้นำไปใช้งานจับมือวันที่ 11 ก็ในวันนี้นำเสนอหมวดคำชม

103
00:08:05,620 --> 00:08:09,127
น่ารัก

104
00:08:09,022 --> 00:08:19,022

105
00:08:21,320 --> 00:08:25,371
ทุกคนเคยเห็นเด็กจำดีๆนะคะ

106
00:08:25,219 --> 00:08:30,743

107
00:08:30,669 --> 00:08:37,989
น่ารักจัง

108
00:08:38,039 --> 00:08:42,237
ที่ 1 นะคะคำที่ 2 ค่ะจะเป็นคำว่า

109
00:08:42,069 --> 00:08:42,962

110
00:08:43,029 --> 00:08:53,029
แต่ว่าถ้าเราโอนไปข้างหน้าแล้วก็ทำไม่ได้นะคะแล้วก็มีการแจ้งทีนะคะ

111
00:09:05,201 --> 00:09:10,852
ถ้าเรา

112
00:09:10,708 --> 00:09:14,673
ประมาณนะคะจะเป็นคำว่าแค่ค่ะ

113
00:09:14,619 --> 00:09:15,507

114
00:09:15,449 --> 00:09:20,293
ยังไม่หลุดออกจากโหมดปลอดภัย

115
00:09:20,188 --> 00:09:20,765

116
00:09:20,772 --> 00:09:27,565

117
00:09:27,438 --> 00:09:30,455
มีที่จะอร่อยดีมาก

118
00:09:30,309 --> 00:09:30,677

119
00:09:30,699 --> 00:09:33,641
เพลงมาก

120
00:09:33,769 --> 00:09:34,290

121
00:09:34,417 --> 00:09:38,284
คำว่าสวยคำว่าสวยนะคะ

122
00:09:38,508 --> 00:09:41,964
ใช้ทำอย่างนี้ค่ะเอามือ 5

123
00:09:41,898 --> 00:09:44,216

124
00:09:44,219 --> 00:09:45,101

125
00:09:45,108 --> 00:09:45,397

126
00:09:45,298 --> 00:09:53,767
1

127
00:09:53,704 --> 00:10:03,288
หน้าสวยๆและคำสุดท้ายนะคะสำหรับใครที่คิดถึง Number ที่ตัวเองรัก

128
00:10:03,107 --> 00:10:07,925

129
00:10:07,918 --> 00:10:08,678

130
00:10:08,618 --> 00:10:18,618
คิดถึงนะวันนั้นง่ายๆก็ลองไปฝึก

131
00:10:19,378 --> 00:10:22,777
ต้องถึงให้ฉันด้วย

132
00:10:22,709 --> 00:10:27,294
คิดถึงอ่ะทำได้เพราะมันเปลี่ยนโดยสิ้นเชิง

133
00:10:27,196 --> 00:10:31,844
คิดถึง

134
00:10:31,819 --> 00:10:36,676

135
00:10:41,936 --> 00:10:42,182

136
00:10:53,137 --> 00:10:57,669
redmi Go

137
00:10:57,946 --> 00:10:59,283

138
00:11:03,259 --> 00:11:03,529

139
00:11:04,809 --> 00:11:05,045

140
00:11:05,827 --> 00:11:06,074

141
00:12:39,810 --> 00:12:49,810
สวัสดีค่ะชื่อโอนะคะสุพิชญาณสงขลาค่ะวันนี้รับบทเป็นครูเปรี้ยวค่ะมาสอนภาษามือให้

142
00:12:50,374 --> 00:12:51,709

143
00:12:51,655 --> 00:12:53,519

144
00:12:58,444 --> 00:12:58,682

145
00:12:58,965 --> 00:12:59,256

146
00:12:59,474 --> 00:12:59,709

147
00:14:18,656 --> 00:14:20,836

148
00:14:20,822 --> 00:14:21,069

149
00:14:21,023 --> 00:14:21,261

150
00:14:21,343 --> 00:14:21,792

151
00:14:21,604 --> 00:14:22,082

152
00:14:21,854 --> 00:14:23,571

153
00:14:23,523 --> 00:14:24,003

154
00:14:23,904 --> 00:14:24,201

155
00:14:24,223 --> 00:14:25,750

156
00:14:25,693 --> 00:14:26,266

157
00:14:28,138 --> 00:14:28,407

158
00:14:28,573 --> 00:14:30,611

159
00:14:30,636 --> 00:14:32,298

160
00:14:32,934 --> 00:14:33,303

161
00:14:33,834 --> 00:14:34,268

162
00:14:34,022 --> 00:14:34,606

163
00:14:34,733 --> 00:14:35,030

164
00:14:34,983 --> 00:14:35,572

165
00:14:35,621 --> 00:14:36,897

166
00:14:37,092 --> 00:14:37,584

167
00:14:37,422 --> 00:14:37,658

168
00:14:39,533 --> 00:14:39,768

169
00:14:39,732 --> 00:14:40,732

170
00:14:41,072 --> 00:14:41,305

171
00:14:41,202 --> 00:14:46,455

172
00:14:46,453 --> 00:14:48,913
อายุความหรือยังคะ

173
00:14:48,822 --> 00:14:49,121

174
00:14:49,145 --> 00:14:49,392

175
00:14:49,332 --> 00:14:49,782

176
00:14:49,652 --> 00:14:51,566
พร้อมหรือยัง

177
00:14:51,513 --> 00:14:52,867
หลังนั่งลง

178
00:14:52,732 --> 00:14:53,683

179
00:14:53,896 --> 00:14:54,280

180
00:14:54,593 --> 00:14:54,880

181
00:14:55,933 --> 00:14:56,353

182
00:14:56,512 --> 00:14:57,337

183
00:14:57,851 --> 00:14:58,094

184
00:14:58,174 --> 00:14:58,444

185
00:14:59,392 --> 00:14:59,660

186
00:14:59,581 --> 00:15:02,099
เมื่อคราวที่แล้ว

187
00:15:02,152 --> 00:15:04,898
ครูได้ให้พวกเรา

188
00:15:04,974 --> 00:15:05,233

189
00:15:05,162 --> 00:15:11,719
สรุปใช่ไหมคะสรุปเนื้อหาของบทที่ 2 เรื่องหลักการสอนอ่าน

190
00:15:11,761 --> 00:15:12,064

191
00:15:12,653 --> 00:15:13,684
ที่นี่

192
00:15:13,871 --> 00:15:17,379
พวกเราก็ได้ทำเป็น Mind Map ใช่ไหมคะทำเป็น Mind Map

193
00:15:17,260 --> 00:15:21,237
วิ่งแล้วก็ส่งครูมาแล้ว

194
00:15:21,172 --> 00:15:31,172
ที่นี้ครูจะสรุปนะคะเนื้อหาเรื่องหลักการสอนอ่านนะคะให้พวกเราฟังอีกรอบนึงก่อนที่เราจะไปสู่เอกสารเรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ

195
00:15:32,771 --> 00:15:33,206

196
00:15:33,094 --> 00:15:33,653

197
00:15:33,981 --> 00:15:34,746

198
00:15:34,764 --> 00:15:37,803
ดูเนื้อหาในสไลด์ก่อนนะคะ

199
00:15:38,093 --> 00:15:38,341

200
00:15:38,282 --> 00:15:38,535

201
00:15:38,602 --> 00:15:39,030

202
00:15:39,171 --> 00:15:39,467

203
00:15:39,370 --> 00:15:40,182

204
00:15:41,671 --> 00:15:42,331

205
00:15:42,443 --> 00:15:42,866

206
00:15:43,151 --> 00:15:43,657

207
00:15:43,792 --> 00:15:44,113

208
00:15:43,981 --> 00:15:45,513

209
00:15:45,842 --> 00:15:46,301

210
00:15:46,223 --> 00:15:46,583

211
00:15:46,541 --> 00:15:47,128

212
00:15:47,051 --> 00:15:47,281

213
00:15:47,310 --> 00:15:47,766

214
00:15:48,141 --> 00:15:48,457

215
00:15:48,850 --> 00:15:49,150

216
00:15:49,611 --> 00:15:50,073

217
00:15:49,872 --> 00:15:50,500

218
00:15:50,702 --> 00:15:50,948

219
00:15:51,731 --> 00:15:51,951

220
00:15:52,822 --> 00:15:53,064

221
00:15:53,081 --> 00:15:53,463

222
00:15:58,131 --> 00:15:58,391

223
00:15:58,453 --> 00:15:58,712

224
00:15:58,972 --> 00:15:59,186

225
00:15:59,553 --> 00:15:59,842

226
00:16:06,332 --> 00:16:10,430

227
00:16:10,371 --> 00:16:12,956
ทุกคนดูที่หน้าจอ

228
00:16:13,061 --> 00:16:15,435
เห็นเนื้อหาอะไรไหมคะ

229
00:16:15,369 --> 00:16:17,560
เนื้อหาหน้าจอเขียนว่ายังไงคะ

230
00:16:17,813 --> 00:16:18,200

231
00:16:18,190 --> 00:16:18,436

232
00:16:18,381 --> 00:16:18,671

233
00:16:18,640 --> 00:16:19,136

234
00:16:19,090 --> 00:16:20,977

235
00:16:21,012 --> 00:16:29,420
เนื้อหาบอกว่าบทร้องเล่นของเด็กเพื่อเร้าความสนใจก่อนการสอนอ่าน

236
00:16:29,650 --> 00:16:29,894

237
00:16:29,781 --> 00:16:32,810
ในฐานะที่เราจะไปเป็นครูภาษาไทย

238
00:16:32,731 --> 00:16:32,989

239
00:16:33,120 --> 00:16:37,754
สิ่งแรกเลยที่เราจะต้องสอนเด็กก็คือเราต้องสอนให้เด็กอ่านให้เป็น

240
00:16:37,660 --> 00:16:37,926

241
00:16:38,241 --> 00:16:48,241
เพราะถ้าอ่านเป็นแล้วขั้นต่อไปเขาก็จะไปสู่ขั้นของการเขียนใช่ไหมคะออกก็จะเขียนได้อะไรที่เป็นสิ่งที่สามารถนำมาใช้

242
00:16:51,120 --> 00:16:52,538
ได้ง่ายๆ

243
00:16:52,529 --> 00:16:52,826

244
00:16:52,851 --> 00:16:54,329
ใกล้ตัว

245
00:16:54,450 --> 00:16:55,722
และ

246
00:16:55,660 --> 00:16:58,684
คุณเคยอยู่ในชีวิตประจำวัน

247
00:16:58,680 --> 00:17:00,336
นั่นก็คือ

248
00:17:00,412 --> 00:17:02,135
บทร้องเล่น

249
00:17:02,070 --> 00:17:07,234
บทร้องเล่นที่ว่านี้จะเป็นคําคล้องจองสั้นๆง่ายๆ

250
00:17:07,711 --> 00:17:10,588
เด็กๆร้องได้ผู้ใหญ่พาร้อง

251
00:17:10,530 --> 00:17:10,968

252
00:17:10,974 --> 00:17:13,660
หรือใช้ประกอบการละเล่น

253
00:17:13,735 --> 00:17:13,969

254
00:17:14,049 --> 00:17:14,320

255
00:17:14,180 --> 00:17:14,412

256
00:17:14,370 --> 00:17:19,780
ก่อนที่เราจะสอนอ่านเราพาเด็กใช้บทร้อยกรองสั้นๆเหล่านี้

257
00:17:19,692 --> 00:17:22,252
เพื่อเร้าความสนใจเขา

258
00:17:22,959 --> 00:17:23,779

259
00:17:25,011 --> 00:17:25,263

260
00:17:26,029 --> 00:17:26,313

261
00:17:26,289 --> 00:17:26,758

262
00:17:26,729 --> 00:17:27,560

263
00:17:28,079 --> 00:17:29,052

264
00:17:29,038 --> 00:17:29,546

265
00:17:29,809 --> 00:17:30,120

266
00:17:30,390 --> 00:17:31,012

267
00:17:31,609 --> 00:17:35,378
คนทุกคนดูเนื้อหาในกระดาษ

268
00:17:35,508 --> 00:17:37,822
อ่านว่าอย่างไรคะ

269
00:17:37,819 --> 00:17:40,501

270
00:17:40,769 --> 00:17:43,472

271
00:17:43,650 --> 00:17:47,675
อ่านว่า

272
00:17:47,619 --> 00:17:49,660
ไก่เอ๋ยไก่

273
00:17:49,730 --> 00:17:52,546
ชูคอขันไป

274
00:17:52,611 --> 00:17:54,306
เทพ

275
00:17:54,349 --> 00:17:54,839

276
00:17:54,989 --> 00:17:55,468

277
00:17:55,498 --> 00:17:57,166
xx เหรอคะ

278
00:17:57,229 --> 00:17:59,723
ดูรูปที่เขียนค่ะ

279
00:17:59,918 --> 00:18:01,583
ออกเสียงว่ายังไงคะ

280
00:18:01,518 --> 00:18:02,112

281
00:18:02,288 --> 00:18:02,509

282
00:18:02,489 --> 00:18:06,213
เสียงจะขึ้นอีกระดับหนึ่งเพราะใช้วรรณยุกต์

283
00:18:06,128 --> 00:18:06,379

284
00:18:06,328 --> 00:18:07,329

285
00:18:07,219 --> 00:18:09,452
อ่านว่า

286
00:18:09,458 --> 00:18:10,745
เค้ก

287
00:18:10,878 --> 00:18:14,143
ทำไมเขาถึงใช้วรรณยุกต์

288
00:18:14,079 --> 00:18:15,303
ไม่เหมือนกัน

289
00:18:16,377 --> 00:18:21,887
ถ้าเราร้องเราบอกว่าเอกอีเอ้กเอ้กเมื่อกี้ใช่ไหมคะที่พวกเราร้อง

290
00:18:21,702 --> 00:18:23,822
แปลในนี้ค่ะ

291
00:18:23,750 --> 00:18:33,750
เขาเจาะจงเลยค่ะ x x x เพื่อให้เด็กได้ยินเสียงระดับของวรรณยุกต์ที่หลากหลายแตกต่างกัน

292
00:18:35,218 --> 00:18:40,299
สังเกตนะพอใช้ระดับของวรรณยุกต์ที่แตกต่างกัน

293
00:18:40,148 --> 00:18:43,713
เด็กก็จะจำและว่าคำนี้ออกเสียง

294
00:18:43,678 --> 00:18:44,499
ว่า

295
00:18:44,637 --> 00:18:45,593
อย่างไร

296
00:18:45,597 --> 00:18:47,375
เขียนอย่างไร

297
00:18:47,518 --> 00:18:53,046
นะคะนี่คือบทร้อยกรองที่เป็นบทร้องเล่น

298
00:18:53,158 --> 00:18:53,400

299
00:18:54,178 --> 00:18:54,507

300
00:18:54,628 --> 00:18:54,864

301
00:18:55,848 --> 00:18:56,092

302
00:18:56,490 --> 00:18:56,773

303
00:18:56,678 --> 00:18:57,061

304
00:18:57,060 --> 00:18:58,074

305
00:18:58,207 --> 00:18:58,459

306
00:18:58,408 --> 00:18:58,792

307
00:18:58,916 --> 00:18:59,418

308
00:18:59,368 --> 00:19:00,451

309
00:19:00,457 --> 00:19:01,165

310
00:19:01,227 --> 00:19:02,046

311
00:19:01,997 --> 00:19:02,626

312
00:19:02,956 --> 00:19:03,210

313
00:19:03,277 --> 00:19:06,557
เด็กที่อยู่กับผู้ใหญ่แล้วผู้ใหญ่ใช้บท

314
00:19:06,537 --> 00:19:07,810
ร้อยกรอง

315
00:19:08,087 --> 00:19:11,767
คนเฒ่าคนแก่นี่ล่ะค่ะใช้บทร้อยกรองพื้นบ้าน

316
00:19:12,438 --> 00:19:17,350
ในการสอนลูกหลานก่อนที่เด็กจะเข้าสู่ระบบโรงเรียน

317
00:19:17,307 --> 00:19:17,740

318
00:19:17,756 --> 00:19:22,253
สังเกตได้เลยนะคะว่าเด็กคนนั้นอยากจะมีเขาเรียกว่ามีคลังคำศัพท์

319
00:19:22,048 --> 00:19:22,426

320
00:19:22,430 --> 00:19:22,889

321
00:19:22,808 --> 00:19:32,808
จะมีทักษะในการฟังทักษะในการออกเสียงซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญที่จะทำให้เมื่อเข้าสู่ระบบโรงเรียนเข้ามาเริ่มเรียนเข้ามาเริ่มอ่าน

322
00:19:34,726 --> 00:19:35,129

323
00:19:35,308 --> 00:19:38,771
ว่าจะมีพื้นฐานและทำความเข้าใจ

324
00:19:39,277 --> 00:19:43,270
ในการสอนอ่านของคุณครูได้ดียิ่งขึ้น

325
00:19:43,188 --> 00:19:45,106
ดูตัวอย่างค่ะ

326
00:19:45,367 --> 00:19:45,650

327
00:19:45,746 --> 00:19:48,074
หมาเอ้ยหมา

328
00:19:48,115 --> 00:19:52,955
เห็นคนเดินมาหน้าสุดท้ายอ่านว่ายังไงคะ

329
00:19:53,175 --> 00:19:53,451

330
00:19:53,436 --> 00:19:53,690

331
00:19:54,137 --> 00:19:54,372

332
00:19:54,396 --> 00:19:54,667

333
00:19:54,526 --> 00:19:55,862
หมาเห่า

334
00:19:56,126 --> 00:20:00,266
ห้องห้องใครออกเสียงห้องห้องมีไหมคะ

335
00:20:00,999 --> 00:20:01,756

336
00:20:01,767 --> 00:20:02,229

337
00:20:02,336 --> 00:20:04,332
ในภาพ

338
00:20:04,390 --> 00:20:06,766
ข้อความนี้เขียนว่าอย่างไรคะ

339
00:20:07,147 --> 00:20:07,596

340
00:20:08,167 --> 00:20:08,474

341
00:20:08,556 --> 00:20:14,622
เขียนว่าห้องหรือห้องห้องมีสระอะไรกำกับอยู่คะ

342
00:20:14,766 --> 00:20:20,353
มีสระโอดังนั้นคุณครูต้องอ่านให้ถูก

343
00:20:20,337 --> 00:20:20,607

344
00:20:20,786 --> 00:20:30,503
เร่งเสียงให้ถูกต้องรูปเขียนอย่างไรก็ต้องออกเสียงตามนั้นถ้าหากว่าเราบอกว่าห้องข้างๆ

345
00:20:30,527 --> 00:20:32,771
สระโอหายไปไหมคะ

346
00:20:32,706 --> 00:20:35,857
สระโอต้องไม่มีเพราะเป็นสระเสียง

347
00:20:35,906 --> 00:20:37,116
สั้น

348
00:20:37,057 --> 00:20:37,295

349
00:20:37,505 --> 00:20:39,980
Home Home

350
00:20:39,944 --> 00:20:40,347

351
00:20:40,205 --> 00:20:46,879
คุณครูทั้งหลายต้องอย่างไรคะต้องออกเสียงให้ถูกต้องด้วยนะคะ

352
00:20:46,925 --> 00:20:47,368

353
00:20:47,446 --> 00:20:48,070

354
00:20:48,016 --> 00:20:48,529

355
00:20:48,524 --> 00:20:48,974

356
00:20:49,167 --> 00:20:55,602
อาทิตย์นี้แค่เสียงได้ไหมนะคะทุกคนครูอยากให้อ่านพร้อมกัน

357
00:20:55,516 --> 00:20:55,760

358
00:20:55,646 --> 00:20:55,890

359
00:20:56,285 --> 00:20:56,529

360
00:20:56,480 --> 00:20:58,189
อ่านว่าอย่างไร

361
00:20:58,134 --> 00:21:04,366
จับปูดำขยำปูนา

362
00:21:04,354 --> 00:21:12,619
จับปูม้าคว้าปูทะเลวิ่งไม่ทัน

363
00:21:12,745 --> 00:21:15,890
หกล้มขาเป๋

364
00:21:15,884 --> 00:21:20,005
เหมือนโปรทะเลสุดท้ายอ่านว่าอย่างไรคะ

365
00:21:19,926 --> 00:21:20,159

366
00:21:20,045 --> 00:21:20,312

367
00:21:20,306 --> 00:21:20,861

368
00:21:20,815 --> 00:21:23,039

369
00:21:22,994 --> 00:21:27,339
คุณครูภาษาไทยอ่านว่า

370
00:21:27,286 --> 00:21:27,566

371
00:21:27,545 --> 00:21:27,826

372
00:21:27,806 --> 00:21:29,081
ยักษ์

373
00:21:29,086 --> 00:21:32,155
เย้ยักยัน

374
00:21:32,345 --> 00:21:32,759

375
00:21:32,534 --> 00:21:32,734

376
00:21:32,667 --> 00:21:37,978
ถ้ำเหล่านี้ค่ะถ้าออกเสียงชัด

377
00:21:38,045 --> 00:21:40,356
ดูเหมือนเป็นคำยาก

378
00:21:40,354 --> 00:21:45,016
แต่ก็ไม่ยากดูเหมือนเป็นคำจริงๆมันก็ไม่ง่าย

379
00:21:44,905 --> 00:21:50,688
เพราะฉะนั้นคุณครูต้องอ่านออกเสียงให้ถูกนะคะอ่านให้ถูก

380
00:21:51,045 --> 00:21:55,887
รูปอย่างไรเสียงอย่างนั้นนะคะออกเสียงให้ถูกต้องด้วยนะ

381
00:21:56,044 --> 00:21:56,334

382
00:21:56,814 --> 00:21:57,052

383
00:21:57,075 --> 00:21:57,970

384
00:21:57,964 --> 00:22:00,993
เพลงโลกนี้เด็กๆคุ้นเคยไหมคะ

385
00:22:01,244 --> 00:22:11,244
ที่ว่าเด็กๆคุ้นเคยไหมคุ้นเคยกับเพลงเหล่านี้เพราะเป็นบทร้องเล่นทั่วไปนะคะคราวนี้มาดูบ้างนะคะตรงนี้นะเขาบอกว่า

386
00:22:14,113 --> 00:22:15,195
รูป

387
00:22:15,453 --> 00:22:15,744

388
00:22:15,964 --> 00:22:24,419
ของพยัญชนะสระนะคะเมื่อประกอบกันเข้าแล้วกลายเป็นรูปธรรมใช่ไหมคะเกิดเป็นคำศัพท์ขึ้นมา

389
00:22:24,369 --> 00:22:24,687

390
00:22:24,755 --> 00:22:28,993
แต่แค่คำศัพท์อย่างเดียวอาจจะทำให้ผู้เรียน

391
00:22:29,423 --> 00:22:35,293
อ่านได้ช้าต้องมีอะไรเพิ่มเข้ามาจึงจะทำให้เด็กอ่านได้ไวขึ้น

392
00:22:35,253 --> 00:22:36,479
มีอะไรลูก

393
00:22:37,045 --> 00:22:39,718
ต้องมีรูปภาพ

394
00:22:39,673 --> 00:22:39,949

395
00:22:39,925 --> 00:22:49,925
มีเสียงอ่านแล้วใช่ไหมคะมีรูปคำว่าหมาใช่ไหมคะแล้วก็ต้องมีอะไรด้วยคะมีภาพประกอบก็คือภาพสุนัขหรือภาพหมาด้วยนั่นเอง

396
00:22:51,144 --> 00:22:51,407

397
00:22:51,333 --> 00:22:51,568

398
00:22:51,463 --> 00:22:55,519
อันแรกนะคะหมาเอ้ยหมา

399
00:22:55,684 --> 00:22:59,416
มีอะไรประกอบด้วยมีรูปหมา

400
00:22:59,854 --> 00:23:03,384
ไก่เอ๋ยไก่ต้องมีอะไรประกอบด้วย

401
00:23:03,634 --> 00:23:05,354
มีรูปไก่

402
00:23:05,422 --> 00:23:12,052
และสุดท้ายเป็ดเป็ดก็ต้องมีรูปเป็ดประกอบด้วย

403
00:23:12,343 --> 00:23:12,599

404
00:23:12,602 --> 00:23:14,640
มีใครที่

405
00:23:14,723 --> 00:23:16,819
ใช้ภาพประกอบ

406
00:23:16,963 --> 00:23:18,298
ไม่ตรงกับ

407
00:23:18,363 --> 00:23:19,909
ข้อความไหมคะ

408
00:23:20,802 --> 00:23:21,032

409
00:23:21,693 --> 00:23:24,592
กูเห็นหลายอย่างเลยค่ะที่มันไม่ตรง

410
00:23:24,583 --> 00:23:32,266
เช่นสเสือดาวคะนองนะคะเวลาเราเอาภาพพยัญชนะไทย 44 ตัว

411
00:23:32,143 --> 00:23:32,383

412
00:23:32,973 --> 00:23:41,288
คำระบุชนิดของเสือเขาก็มีว่าสเสือดาวคะนองเสือที่ว่านี้คือเสือพันธุ์ไหนคะ

413
00:23:41,432 --> 00:23:41,751

414
00:23:41,756 --> 00:23:42,029

415
00:23:42,322 --> 00:23:42,630

416
00:23:42,581 --> 00:23:49,794
เสือดาวแต่ภาพประกอบที่เอามาเป็นเสือโคร่งเสือลายพาดกลอน

417
00:23:50,842 --> 00:23:54,374
สังเกตไหมคะแล้วอย่างนี้นะคะ

418
00:23:54,360 --> 00:24:03,438
นิยามนะคะของพยัญชนะเนี่ยมันจะสอดคล้องกันไหมได้นั้นในการเลือกภาพมาประกอบกูก็อยากให้น้าสา

419
00:24:03,402 --> 00:24:05,263
มีความใส่ใจ

420
00:24:05,202 --> 00:24:10,429
ใส่ภาพที่ตรงกับอักษรตรงกับคำศัพท์นั้นด้วยนะคะ

421
00:24:10,381 --> 00:24:10,637

422
00:24:11,212 --> 00:24:11,486

423
00:24:11,671 --> 00:24:11,919

424
00:24:11,862 --> 00:24:12,260

425
00:24:12,562 --> 00:24:12,837

426
00:24:13,011 --> 00:24:13,973

427
00:24:14,931 --> 00:24:15,142

428
00:24:15,192 --> 00:24:18,328
มีอะไรอีก

429
00:24:18,642 --> 00:24:20,313
คำว่า

430
00:24:20,760 --> 00:24:21,257

431
00:24:21,473 --> 00:24:21,768

432
00:24:21,791 --> 00:24:22,371

433
00:24:22,750 --> 00:24:27,383
ศาลาสังเกตดูนะเมื่อกี้

434
00:24:27,361 --> 00:24:28,984
ขึ้นต้นด้วยคำ

435
00:24:28,901 --> 00:24:36,915
จบด้วยรูปนี้ลองสลับตำแหน่งดูเอาอะไรขึ้นมาก่อนคะเอารูปขึ้นมาก่อน

436
00:24:36,781 --> 00:24:37,053

437
00:24:37,102 --> 00:24:39,796
เป็นรูปของศาลาแล้ว

438
00:24:39,981 --> 00:24:40,409

439
00:24:40,241 --> 00:24:45,008
เขียนคำว่าศาลาประกบหรือสำหรับเอาไว้

440
00:24:44,920 --> 00:24:49,153
จากนั้นทำการแยกคำ

441
00:24:49,270 --> 00:24:49,542

442
00:24:49,460 --> 00:24:59,460
เพื่อให้เด็กเห็นว่าคำนี้เกิดจากการนำเอา 2 เสียงก็คือเสียงคำว่าสากับเสียงคำว่าอย่าเอามารวมกัน

443
00:24:59,392 --> 00:24:59,851

444
00:24:59,643 --> 00:24:59,877

445
00:24:59,842 --> 00:25:07,121
เทคนิควิธีการในการเขียนเพื่อให้เด็กอ่านง่ายๆเราจะเห็นว่าเขาจะต้องมีการใช้ภาพ

446
00:25:07,201 --> 00:25:12,603
การแยกคำใช่ไหมคะขนาดของตัวอักษรต้องเป็นอย่างไรด้วยคะขนาด

447
00:25:12,722 --> 00:25:18,975
ต้องมีขนาดใหญ่พอประมาณนะคะเพื่อให้เด็กเห็นภาพชัดเจน

448
00:25:18,870 --> 00:25:19,166

449
00:25:19,250 --> 00:25:24,539
ว่าเด็กโตขึ้นมาก็ค่อยลดขนาดลงเพราะว่าอ่านคล่องแล้ว

450
00:25:24,501 --> 00:25:24,955

451
00:25:24,690 --> 00:25:26,375
อ่านเป็นแล้ว

452
00:25:26,360 --> 00:25:28,087
อ่านได้ไวขึ้นแล้ว

453
00:25:28,351 --> 00:25:29,238

454
00:25:29,244 --> 00:25:29,664

455
00:25:30,081 --> 00:25:30,294

456
00:25:30,649 --> 00:25:34,590
นอกจากคำว่าศาลาแล้วคำต่อมาคือคำว่า

457
00:25:34,499 --> 00:25:39,649
ลำไยใช่ไหมคะขึ้นต้นด้วยอะไรคะเอารูปมานำ

458
00:25:39,680 --> 00:25:39,906

459
00:25:39,939 --> 00:25:40,177

460
00:25:40,451 --> 00:25:40,730

461
00:25:40,901 --> 00:25:44,713
ขึ้นต้นด้วยรูปลำไยแล้วต่อด้วย

462
00:25:44,619 --> 00:25:47,955
คำศัพท์ประกอบภาพลำไย

463
00:25:47,950 --> 00:25:50,200
จากนั้นแยกทำ

464
00:25:50,199 --> 00:25:53,619
คำว่ารำหนึ่งคำใดอีก

465
00:25:53,460 --> 00:25:54,803
1 ค่ะ

466
00:25:55,380 --> 00:25:56,193

467
00:25:56,340 --> 00:25:56,616

468
00:25:56,599 --> 00:26:01,696
บันไดราคาก็เช่นเดียวกันใช้วิธีการเดียวกัน

469
00:26:02,359 --> 00:26:02,936

470
00:26:03,521 --> 00:26:04,659

471
00:26:04,858 --> 00:26:05,103

472
00:26:05,239 --> 00:26:06,397

473
00:26:07,044 --> 00:26:07,373

474
00:26:07,489 --> 00:26:07,754

475
00:26:07,749 --> 00:26:08,055

476
00:26:08,129 --> 00:26:09,154

477
00:26:09,671 --> 00:26:10,091

478
00:26:09,860 --> 00:26:10,135

479
00:26:10,180 --> 00:26:10,417

480
00:26:11,008 --> 00:26:12,163

481
00:26:13,057 --> 00:26:13,339

482
00:26:13,888 --> 00:26:14,531

483
00:26:15,502 --> 00:26:18,930
ภาษาด้านหลังมองเห็นไหมคะขยายใหญ่แล้วเนาะ

484
00:26:18,640 --> 00:26:18,890

485
00:26:18,760 --> 00:26:23,151
อาทิตย์นี้ค่ะมาดูว่าเวลาเราสอนอ่านนะคะ

486
00:26:23,760 --> 00:26:26,920
มุ่งหมายในการสอนอ่านนั้น

487
00:26:26,900 --> 00:26:30,297
มีจุดมุ่งหมายอย่างไร

488
00:26:30,481 --> 00:26:30,787

489
00:26:30,999 --> 00:26:32,096

490
00:26:32,029 --> 00:26:34,657
ในนี้จะมี

491
00:26:34,719 --> 00:26:38,295
จุดมุ่งหมายอยู่ 2 ระดับด้วยกัน

492
00:26:38,678 --> 00:26:38,958

493
00:26:39,328 --> 00:26:42,849
ขอขยายหน้าจอนิดนึงดูแบบไม่

494
00:26:42,790 --> 00:26:43,030

495
00:26:42,979 --> 00:26:44,087
ไม่ค่อยดีเท่าไหร่

496
00:26:43,999 --> 00:26:44,627

497
00:26:44,899 --> 00:26:45,792

498
00:26:45,991 --> 00:26:52,790
โอเคขึ้นมาครบแล้วทุกคนฟังนะ

499
00:26:52,721 --> 00:26:57,460
ในระบบการศึกษาของบ้านเรา

500
00:26:57,460 --> 00:27:02,403
เราแบ่งระดับการศึกษาออกเป็นช่วงชั้น

501
00:27:02,578 --> 00:27:07,946
ช่วงชั้นที่ 1 ได้แก่ปอไหนถึงปไหนคะ

502
00:27:07,899 --> 00:27:08,357

503
00:27:08,348 --> 00:27:08,611

504
00:27:08,667 --> 00:27:09,349

505
00:27:09,497 --> 00:27:10,249

506
00:27:10,398 --> 00:27:10,684

507
00:27:11,157 --> 00:27:14,891
ป 1 ถึงป 3

508
00:27:15,268 --> 00:27:19,437
ช่วงชั้นที่ 2 ล่ะคะ

509
00:27:19,559 --> 00:27:23,606
ช่วงชั้นที่ 2 ป 4 ถึงป 6

510
00:27:23,917 --> 00:27:24,175

511
00:27:24,167 --> 00:27:24,651

512
00:27:24,431 --> 00:27:31,943
ช่วงชั้นที่ 3 ม 1 ถึงม 3 และช่วงชั้นที่ 4 คือ

513
00:27:32,116 --> 00:27:32,331

514
00:27:32,370 --> 00:27:34,817
มอ 4 ถึงม 6

515
00:27:34,742 --> 00:27:35,037

516
00:27:34,996 --> 00:27:39,381
เพราะฉะนั้นเราสอนเด็กประถมศึกษา

517
00:27:39,928 --> 00:27:40,139

518
00:27:40,378 --> 00:27:45,590
ถ้าเด็กประถมก็คือสอนเด็ก 1 ช่วงชั้นที่ 1 กับช่วงชั้นที่

519
00:27:45,506 --> 00:27:46,410

520
00:27:46,337 --> 00:27:46,634

521
00:27:46,658 --> 00:27:49,935
ตอนนี้ย้อนกลับมาที่วิชาภาษาไทยค่ะ

522
00:27:49,987 --> 00:27:50,559

523
00:27:50,626 --> 00:27:57,235
วิชาภาษาไทยหรือที่เราเรียกว่าสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

524
00:27:57,739 --> 00:27:58,033

525
00:27:57,997 --> 00:28:03,082
กำหนดว่าจะต้องเรียนใน 5 เรื่องใหญ่ๆดังต่อไปนี้

526
00:28:03,436 --> 00:28:03,676

527
00:28:03,710 --> 00:28:06,524
เรื่องที่ 1 ก็คือการอ่าน

528
00:28:06,836 --> 00:28:07,084

529
00:28:07,476 --> 00:28:07,733

530
00:28:07,596 --> 00:28:11,072
เรื่องที่ 2 คือการเขียน

531
00:28:11,126 --> 00:28:13,264
เรื่องที่ 3 คือ

532
00:28:15,415 --> 00:28:20,843
อะไรคะการฟังการดูและการพูด

533
00:28:21,246 --> 00:28:25,816
เรื่องที่ 4 เธอหลักภาษา

534
00:28:25,738 --> 00:28:26,018

535
00:28:26,118 --> 00:28:31,062
เรื่องที่ 5 คือวรรณคดีและวรรณกรรม

536
00:28:31,046 --> 00:28:31,307

537
00:28:31,236 --> 00:28:31,685

538
00:28:31,756 --> 00:28:32,000

539
00:28:32,968 --> 00:28:34,073
ที่นี้

540
00:28:33,996 --> 00:28:34,246

541
00:28:34,257 --> 00:28:36,674
มาดูในหน้าจอ

542
00:28:37,395 --> 00:28:45,292
สิ่งที่ครูนำมาให้ดูนี้เขาเรียกว่าเป็นตัวชี้วัดช่วงชั้น

543
00:28:45,206 --> 00:28:45,490

544
00:28:46,036 --> 00:28:46,425

545
00:28:46,236 --> 00:28:56,236
ที่กำหนดว่าถ้าเด็กจบป 1 ถึงป 3 เนี่ยนะคะเรียนตั้งแต่ป 1 จนจบป 3 เด็กจะต้องมีทักษะในการอ่านอย่างไร

546
00:28:58,075 --> 00:29:01,286
วอ 1 ถึงป 3 เขาบอกว่าถ้าเด็ก

547
00:29:01,285 --> 00:29:08,482
จบป 3 เด็กจะต้องอ่านในใจและอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง

548
00:29:08,914 --> 00:29:09,198

549
00:29:09,675 --> 00:29:09,943

550
00:29:09,875 --> 00:29:11,673
คุณครูจะสอนยังไง

551
00:29:11,665 --> 00:29:15,655
ให้เด็กอ่านทั้งอ่านในใจและอ่าน

552
00:29:15,575 --> 00:29:16,722
ออกเสียง

553
00:29:17,118 --> 00:29:21,094
เหรออ่านจับใจความ

554
00:29:21,144 --> 00:29:27,217
ตอบคำถามได้รู้หลักเกณฑ์การอ่านและที่สำคัญอนิวรรตยากมาก

555
00:29:27,486 --> 00:29:28,381

556
00:29:28,516 --> 00:29:31,787
มีนิสัยรักการอ่าน

557
00:29:31,975 --> 00:29:40,944
นี่คือจบป 3 เด็กต้องมีคุณลักษณะเช่นนี้จึงจะเรียกว่าสอบผ่านระดับ

558
00:29:40,554 --> 00:29:43,692
ป 3 ในด้านการอ่าน

559
00:29:43,756 --> 00:29:49,301
แต่ยังไม่รวมถึงการเขียนนะอันนี้กูพาลงไปที่การอ่านแต่เพียงอย่างเดียว

560
00:29:49,525 --> 00:29:52,381
คราวนี้มาดูป 4 ถึงป 6 บ้าง

561
00:29:52,346 --> 00:29:55,557
ป 4 ถึงป 6 คุณครูจะต้องสอนอะไรบ้าง

562
00:29:55,474 --> 00:29:55,892

563
00:29:55,935 --> 00:29:59,898
นำความรู้ไปใช้อ่านทำใหม่ๆได้

564
00:29:59,838 --> 00:30:01,883
นั่นหมายความว่า

565
00:30:01,824 --> 00:30:02,527
จบ

566
00:30:02,464 --> 00:30:03,749
6

567
00:30:04,324 --> 00:30:04,589

568
00:30:04,454 --> 00:30:07,284
เด็กจะต้องอ่านได้คล่องขึ้น

569
00:30:07,595 --> 00:30:13,260
รู้จักคำศัพท์ใหม่ๆเข้าใจความหมายของคำศัพท์ใหม่ๆได้มากขึ้น

570
00:30:13,555 --> 00:30:17,276
อ่านในใจได้และอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง

571
00:30:17,326 --> 00:30:21,400
มีคำนึงเพิ่มขึ้นมาคือคำว่ารวดเร็ว

572
00:30:22,135 --> 00:30:24,640
เด็กช่วงชั้นที่ 2

573
00:30:24,565 --> 00:30:24,877

574
00:30:24,824 --> 00:30:27,766
ต้องมีทักษะในการอ่านคล่อง

575
00:30:28,734 --> 00:30:30,080
เพราะอะไร

576
00:30:30,018 --> 00:30:30,499

577
00:30:30,465 --> 00:30:32,718
บ้านได้รวดเร็ว

578
00:30:33,156 --> 00:30:35,262
จับใจความได้

579
00:30:35,271 --> 00:30:40,215
เพิ่มเติมขึ้นมาก็คือวิเคราะห์วิจารณ์ได้

580
00:30:40,394 --> 00:30:45,433
อันนี้เพิ่มขึ้นมานะครับเป็นสมรรถนะหรือเป็นทักษะที่เพิ่มขึ้นมา

581
00:30:45,773 --> 00:30:46,098

582
00:30:46,035 --> 00:30:47,825
วิเคราะห์ได้คืออะไร

583
00:30:48,073 --> 00:30:52,378
บอกได้ไหมว่าตัวนี้ตัวละครตัวนี้แตกต่างกับตัวนี้ยังไง

584
00:30:52,874 --> 00:30:53,201

585
00:30:53,144 --> 00:30:57,689
อ่านแล้วบอกได้ไหมว่าสองสิ่งนี้มันเหมือนมันแตกต่างกันอย่างไร

586
00:30:57,754 --> 00:30:57,968

587
00:30:58,134 --> 00:31:03,406
พระครูตั้งคำถามแบบนี้แสดงว่าเด็กเป็นไงล่ะคะตอบได้แสดงว่าเด็ก

588
00:31:03,264 --> 00:31:05,121
วิเคราะห์ได้

589
00:31:05,243 --> 00:31:08,169
แล้วมันดีไหมเลือกให้เธออ่านแล้วเธอรู้สึกยังไง

590
00:31:08,253 --> 00:31:08,646

591
00:31:08,574 --> 00:31:16,109
อ่านจบแล้วรู้สึกอย่างไรตอบได้ว่าดีหรือไม่ดีอย่างไรให้เหตุผลประกอบได้

592
00:31:16,002 --> 00:31:17,609
อย่างนี้เขาเรียกว่า

593
00:31:17,602 --> 00:31:19,145
วิจารณ์ได้

594
00:31:21,074 --> 00:31:21,300

595
00:31:21,194 --> 00:31:22,276
นะ

596
00:31:22,353 --> 00:31:27,723
เด็กป 6 ต้องตอบคำถามเหล่านี้ได้นะคะรักการอ่าน

597
00:31:27,606 --> 00:31:30,166
เราจะรู้ได้ยังไงว่าเด็กรักการอ่าน

598
00:31:30,104 --> 00:31:30,392

599
00:31:30,293 --> 00:31:30,754

600
00:31:30,613 --> 00:31:30,832

601
00:31:30,743 --> 00:31:31,016

602
00:31:31,193 --> 00:31:34,471
เด็กรักการอ่านคือเด็กที่มีคุณลักษณะยังไงคะ

603
00:31:35,034 --> 00:31:35,317

604
00:31:36,762 --> 00:31:37,089

605
00:31:37,343 --> 00:31:37,937

606
00:31:37,853 --> 00:31:38,096

607
00:31:38,434 --> 00:31:38,682

608
00:31:38,553 --> 00:31:39,054

609
00:31:39,262 --> 00:31:41,458
ห้องสมุด

610
00:31:41,372 --> 00:31:41,801

611
00:31:42,403 --> 00:31:42,656

612
00:31:43,173 --> 00:31:43,495

613
00:31:43,493 --> 00:31:43,741

614
00:31:43,683 --> 00:31:47,085
อนุมานหรือเดาได้ไหมคาดเดาได้ไหมว่าเขารักการอ่าน

615
00:31:47,653 --> 00:31:47,894

616
00:31:47,842 --> 00:31:57,842
เด็กบางคนใช้ห้องสมุดเป็นที่แอบหลับงีบช่วงบ่ายก็ได้ใช่ไหมคะเราต้องเห็นพฤติกรรมเขาว่าเขาไปไงคะ 1 เข้าห้องสมุดแล้วเข้าไปอ่านหนังสือใช่ไหมคะหรือเขาพูดคุยกับเพื่อนเกี่ยวกับหนังสือที่เขาไป

617
00:32:05,974 --> 00:32:10,203
ผ่านมาหรือก็เห็นหนังสือของคุณครูเนี่ย

618
00:32:10,142 --> 00:32:13,831
หยิบมาจับแล้วเขาบอกว่าคุณครูเรื่องนี้หนูอยากอ่าน

619
00:32:13,912 --> 00:32:15,744
แสดงว่าเขายังไงคะ

620
00:32:15,654 --> 00:32:18,799
เขาเริ่มรักการอ่านแล้วใช่ไหมคะ

621
00:32:18,856 --> 00:32:21,547
แต่ที่เพิ่มเติมมาของป 6 ก็คือ

622
00:32:21,542 --> 00:32:21,790

623
00:32:21,793 --> 00:32:27,076
แสวงหาความรู้เพิ่มเติมได้หมายความว่าถ้าเขา

624
00:32:27,111 --> 00:32:28,772
หยิบจับหนังสือ

625
00:32:28,783 --> 00:32:29,668
แล้ว

626
00:32:29,741 --> 00:32:33,465
สนทนากับคุณครูได้เนี่ยว่าเรื่องนี้เป็นอย่างไร

627
00:32:33,841 --> 00:32:37,644
เรื่องไหนที่เขาสนใจแสดงว่ายังไม่พอ

628
00:32:37,552 --> 00:32:44,814
เด็กต้องทำอะไรได้อีกแสวงหาความรู้เพิ่มเติมเช่นก็ชอบหนังสือแนวนี้พี่เนี้ย

629
00:32:44,602 --> 00:32:53,040
เขารู้ว่าเขาจะต้องไปอ่านแนวนี้ค่ะมันมีเรื่องอะไรที่มันคล้ายกันหรือถ้าเขาอยากรู้ดีในเชิงลึก

630
00:32:53,062 --> 00:32:55,102
อยากรู้ให้ลึกมากกว่านี้

631
00:32:55,041 --> 00:33:03,937
เขาอาจจะมีช่องทางในการไปค้นไปหาเพิ่มเติมโดยมีครูเป็นอะไรมีครูเป็นโค้ชหรือผู้แนะนำ

632
00:33:03,691 --> 00:33:09,500
ว่าถ้าอยากรู้เรื่องนี้ต้องไปอ่านแนวนี้นะไปดูของงานเขียนคนนี้สิ

633
00:33:09,390 --> 00:33:16,283
ในร้านนี้มีหนังสือเล่มนี้นะดังนั้นก่อนที่จะให้ผู้เรียนเป็นผู้มีนิสัยรักการอ่าน

634
00:33:16,191 --> 00:33:16,488

635
00:33:16,440 --> 00:33:20,223
ครูต้องเป็นคนที่รักการอ่าน

636
00:33:20,220 --> 00:33:21,830
ก่อนที่จะพาเขา

637
00:33:21,951 --> 00:33:24,639
รักการอ่านนะคะ

638
00:33:24,582 --> 00:33:25,155

639
00:33:25,151 --> 00:33:25,591

640
00:33:25,732 --> 00:33:26,056

641
00:33:26,051 --> 00:33:26,367

642
00:33:27,463 --> 00:33:27,723

643
00:33:27,712 --> 00:33:28,155

644
00:33:27,970 --> 00:33:28,274

645
00:33:28,231 --> 00:33:28,559

646
00:33:28,612 --> 00:33:29,709

647
00:33:29,641 --> 00:33:30,467

648
00:33:30,475 --> 00:33:31,241

649
00:33:31,370 --> 00:33:33,039

650
00:33:33,101 --> 00:33:33,525

651
00:33:33,420 --> 00:33:37,287
ที่นี่เวลาคุณครูจะไปสอนเด็ก

652
00:33:37,200 --> 00:33:37,961

653
00:33:38,230 --> 00:33:43,304
ครูจะต้องมีหลักการอะไรบางอย่างเนาะก่อนที่จะไปสอน

654
00:33:43,280 --> 00:33:49,863
หลักในการสอนอ่านเบื้องต้นเลยอันดับแรกคุณครูต้องดูก่อนค่ะว่า

655
00:33:49,951 --> 00:33:52,655
เด็กมีความพร้อมที่จะเรียนหรือยัง

656
00:33:52,759 --> 00:33:53,083

657
00:33:53,730 --> 00:33:55,723
ความพร้อมที่ว่านี้

658
00:33:55,652 --> 00:33:57,125
ดูจากอะไรบ้าง

659
00:33:57,191 --> 00:34:00,202
ทางด้านร่างกายพร้อมไหม

660
00:34:00,130 --> 00:34:00,427

661
00:34:00,710 --> 00:34:03,488
โหเนี่ยฟังเราอยู่หรือเปล่า

662
00:34:04,870 --> 00:34:05,106

663
00:34:06,861 --> 00:34:07,184

664
00:34:07,309 --> 00:34:16,712
ปกตินะคะความปกติที่ว่านี้คือเสียงดังไหมคะยังพูดยังคุยกันอยู่ไหมนะคะคุณครูจะได้เริ่มทำการสอน

665
00:34:16,719 --> 00:34:16,958

666
00:34:16,980 --> 00:34:18,512
เอาละนะคะ

667
00:34:18,713 --> 00:34:21,253
ใช้อะไรนะ

668
00:34:21,210 --> 00:34:21,514

669
00:34:21,400 --> 00:34:31,011
กำลังเข้าไปนะกำลังสับสนนะคะมีอะไรอยู่นะคะไม่ว่าจะเป็นหูฟังด้วยจะเป็นอะไรต่างๆถอดออกหรือยังคะ

670
00:34:30,819 --> 00:34:34,219
หรือจะเป็นในเรื่องของ

671
00:34:34,148 --> 00:34:34,421

672
00:34:34,540 --> 00:34:35,944
สมาธิ

673
00:34:35,879 --> 00:34:36,111

674
00:34:36,008 --> 00:34:41,231
สมาธิเด็กบางคนสมาธิยังไม่มาเรียกสมาธิได้ไหมคะ

675
00:34:41,070 --> 00:34:41,320

676
00:34:41,389 --> 00:34:41,654

677
00:34:41,770 --> 00:34:45,959
ครูบางคนใช้วิธีการเรียกสมาธิโดยวิธีการอะไรคะ

678
00:34:46,390 --> 00:34:49,015
เคยได้ยินคำว่าเบรนยิมไหมคะ

679
00:34:50,231 --> 00:35:00,018
Brain Gym คุณครูก็พาทำมือนะคะอาจจะต้องปิดตัวนะคะอาจจะต้องเอาทุกคนนะคะ

680
00:34:59,839 --> 00:35:04,164
บริหารกล้ามเนื้อนิดนึงอ่ะทุกวันศุกร์ลมหายใจเข้าออกนะคะ

681
00:35:04,511 --> 00:35:07,983
เป็นการเตรียมให้เด็กมีความพร้อม

682
00:35:07,978 --> 00:35:10,097
ก่อนจะเข้าสู่

683
00:35:10,029 --> 00:35:11,375
การสอนอ่าน

684
00:35:11,629 --> 00:35:11,897

685
00:35:11,750 --> 00:35:12,017

686
00:35:11,949 --> 00:35:15,112
อันที่ 2 ค่ะความต้องการของเด็ก

687
00:35:15,210 --> 00:35:15,462

688
00:35:15,341 --> 00:35:17,132
ความต้องการของเด็ก

689
00:35:17,068 --> 00:35:20,468
ความต้องการของเด็กที่ว่านี้ก็คือ

690
00:35:20,478 --> 00:35:23,350
ครูอาจจะสำรวจก่อนค่ะว่า

691
00:35:23,539 --> 00:35:25,676
เด็กอยากอ่านเรื่องนี้ไหม

692
00:35:25,589 --> 00:35:27,777
พอถึงบทเรียนนี้

693
00:35:27,770 --> 00:35:29,941
คุณครูจะพาอ่าน

694
00:35:29,951 --> 00:35:30,311

695
00:35:30,329 --> 00:35:30,967
เด็ก

696
00:35:31,158 --> 00:35:32,506
อยากอ่านไหม

697
00:35:32,508 --> 00:35:36,648
ถ้าเด็กอยากอ่านนะคะนั่นดีเลยค่ะ

698
00:35:36,550 --> 00:35:41,566
เป็นช่องทางที่ดีที่ครูจะกระตุ้นให้เด็กเรียนได้อย่างสนุกสนาน

699
00:35:41,669 --> 00:35:42,062

700
00:35:41,988 --> 00:35:45,235
แต่ถ้าหากว่าเด็กไม่อยากอ่าน

701
00:35:45,257 --> 00:35:45,536

702
00:35:45,388 --> 00:35:49,194
คุณครูจะต้องมีวิธีการที่ทำให้เด็กเป็นไงคะ

703
00:35:49,108 --> 00:35:50,898
กลับมาสนจ่าย

704
00:35:51,537 --> 00:35:51,837

705
00:35:52,237 --> 00:36:02,237
เพราะเราถูกบังคับด้วยเนื้อหาใช่ไหมคะเราถูกบังคับด้วย Step ว่าในภาคการศึกษานี้มีตัวชี้วัดกี่ตัวใช่ไหมคะเนื้อหาที่ต้องสอนเด็กมีอะไรบ้าง

706
00:36:05,698 --> 00:36:10,147
ถ้าหากว่าเนื้อหาในบทเรียนนั้นมันสามารถยืดหยุ่นได้

707
00:36:10,047 --> 00:36:15,013
เอาเรื่องที่เด็กอยากอ่านมาทดแทนเนื้อหานาย

708
00:36:15,238 --> 00:36:16,190
บทเรียน

709
00:36:16,777 --> 00:36:23,237
แปลวิธีการสอนของครูมีเป้าหมายเดียวกันคือวัดอะไรบางอย่างวัดทักษะต่างๆ

710
00:36:23,626 --> 00:36:26,792
เฉกเช่นเดียวกับที่หลักสูตรกำหนดถามว่าทำได้ไหม

711
00:36:26,707 --> 00:36:27,991
ทำได้นะคะ

712
00:36:28,177 --> 00:36:38,177
สามารถทำได้เพราะมันเป็นหลักสูตรที่เรียกว่าหลักสูตรแกนกลางใช่ไหมคะเวลาคุณครูสอนนะคะถ้าเนื้อหานะคะเป็นเรื่องเกี่ยวกับสมมุติเป็นหลักภาษาเป็นหลักภาษา

713
00:36:39,009 --> 00:36:44,039
แล้วให้อ่านเรื่องนี้เรื่องนี้เน้นเรื่องของการใช้การันต์นะคะตัวการันต์

714
00:36:43,866 --> 00:36:44,173

715
00:36:44,127 --> 00:36:54,127
แล้วเพื่อนว่าในบทเรียนแล้วเนี่ยดูแล้วเด็กบอกเรื่องนี้ไม่โอเคเลยไม่ชอบนะคะเราหาบทอื่นที่สอนเกี่ยวกับเรื่องของการใช้การันต์แต่เป็นเนื้อเรื่อง

716
00:36:54,707 --> 00:36:54,992

717
00:36:54,957 --> 00:37:03,742
แต่งเป็นเรื่องเอามาใช้แทนได้ไหมแทนได้แต่ละวัดเรื่องอะไรหลักภาษาเรื่องของการเขียนคำที่สะกด

718
00:37:03,546 --> 00:37:08,880
การันอย่างนี้เป็นต้นนะคะเรื่องของการเช็คความต้องการของเด็ก

719
00:37:08,786 --> 00:37:14,216
เราสามารถที่จะตรวจสอบเพื่อจัดการเรียนการสอนให้มันเป็นไปตามความต้องการ

720
00:37:14,113 --> 00:37:15,005

721
00:37:16,416 --> 00:37:19,068
ไปค่ะประสบการณ์ของเด็ก

722
00:37:19,496 --> 00:37:21,727
ก่อนจะสอนอ่าน

723
00:37:22,116 --> 00:37:26,438
คุณครูอาจจะต้องเช็คนิดนึงว่าเด็กเคยเรียนเรื่องนี้มาหรือยัง

724
00:37:26,736 --> 00:37:27,036

725
00:37:27,308 --> 00:37:29,547
เคยผ่านมาหรือยัง

726
00:37:29,808 --> 00:37:33,601
ถ้าหากว่าเคยเรียนผ่านมาแล้วรู้แค่ไหน

727
00:37:33,647 --> 00:37:34,039

728
00:37:34,158 --> 00:37:44,158
ถ้าเด็กมีพื้นฐานกลางๆและครูไปต่อได้โดยที่กูไม่ต้องไปทวนตั้งแต่ตั้งแต่ 1 เลยใช่ไหมคะอันนี้คือไม่ต้องว่าฉะนั้นการเช็คประสบการณ์ของผู้เรียน

729
00:37:45,375 --> 00:37:45,609

730
00:37:45,626 --> 00:37:46,915
เป็นเรื่องสำคัญ

731
00:37:47,547 --> 00:37:48,372

732
00:37:48,386 --> 00:37:53,600
ประหยัดเวลาครูได้มากเลยทีเดียวแต่ในขณะเดียวกันถ้าเด็กทั้งห้อง

733
00:37:53,574 --> 00:38:03,275
ยังอยู่ในระดับพื้นฐานการทบทวนก็ต้องเกิดขึ้นและคุณควรจะต้องพาย้อนระลึกชาตินะคะกลับไปทบทวนใหม่เพื่อให้

734
00:38:03,186 --> 00:38:05,109
เด็กสามารถไปต่อได้

735
00:38:05,226 --> 00:38:07,280
เราจะไม่ทิ้งเด็กไว้

736
00:38:07,277 --> 00:38:10,996
เพราะว่าบทเรียนถูกบังคับมาว่าสอนเริ่มสอนอันนี้

737
00:38:10,806 --> 00:38:12,036
ถ้าเราไม่เช็คเลย

738
00:38:12,216 --> 00:38:14,269
จะไปไม่ได้

739
00:38:14,195 --> 00:38:16,887
ไปไม่ถึงและไม่สามารถ

740
00:38:17,026 --> 00:38:19,522
เข้าถึงเนื้อหาที่เราสอนได้

741
00:38:19,966 --> 00:38:25,401
การอ่านสัมฤทธิ์ผลไหมคะก็ไม่สัมฤทธิ์ผลใช่ไหมคะต่อไปค่ะ

742
00:38:25,284 --> 00:38:26,390
วันที่ 4

743
00:38:26,306 --> 00:38:30,472
ความสามารถในการรับรู้ของเด็ก

744
00:38:31,045 --> 00:38:37,231
ความสามารถในการรับรู้คืออะไร 1 ระดับเขาเรียกระดับสติปัญญา

745
00:38:37,194 --> 00:38:39,055
IQ ของเด็กเป็นอย่างไร

746
00:38:39,054 --> 00:38:46,896
เราต้องยอมรับว่ามันมีความหลากหลายของไอ้คิวอยู่ใช่ไหมคะดังนั้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในห้องที่มีการจัดการเรียนร่วมมาค่ะ

747
00:38:46,744 --> 00:38:46,995

748
00:38:47,184 --> 00:38:47,442

749
00:38:47,445 --> 00:38:55,739
ความหลากหลายของของความสามารถในการเรียนรู้เนี่ยจะถูกจัดอยู่รวมกันดังนั้นเรา

750
00:38:55,775 --> 00:39:01,191
เวลาเราสอนอ่านนะคะเราก็จะต้องจัดให้มันเหมาะสมนะคะกับเด็ก

751
00:39:01,027 --> 00:39:05,533
ที่มีความแตกต่างอย่างหลากหลาย

752
00:39:05,513 --> 00:39:09,754
ดังนั้นเวลาสอนอาจจะสอนแบบไม่เหมือนกันเนาะนะคะ

753
00:39:09,614 --> 00:39:14,132
อันนี้วิชาการจัดการเรียนรวมพวกเราเรียนหรือยังคะวิชานี้

754
00:39:15,506 --> 00:39:17,980
ยังเนาะเธอไม่ยังไม่ได้เรียนใช่ไหมลูก

755
00:39:18,005 --> 00:39:22,340
ยังนะแต่ว่าน่าจะอยู่ปีอะไรนะคะทุกวัน

756
00:39:22,423 --> 00:39:23,223
ซานิ

757
00:39:23,585 --> 00:39:23,842

758
00:39:23,773 --> 00:39:24,068

759
00:39:24,414 --> 00:39:27,692
มี 3 ใช่ไหมนะคะ

760
00:39:27,613 --> 00:39:37,613
งั้นก็เดี๋ยวอันนี้หน้าศาลาก่อนจะได้เรียนนะคะในวิชาการจัดการเรียนรวมถ้าเรารู้นะคะระดับความสามารถในการเรียนของเด็กเนี่ยนะคะเราก็จะจัดนะคะการเรียนการสอนได้ง่ายขึ้นนะคะโดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องของการอ่านเนาะ

761
00:39:45,295 --> 00:39:45,547

762
00:39:45,746 --> 00:39:46,178

763
00:39:46,194 --> 00:39:46,717

764
00:39:46,775 --> 00:39:50,219
ปีนี้ค่ะครูจะพามาดูนะคะว่า

765
00:39:50,102 --> 00:39:58,647
ถ้าเราสอนเด็กประถมอาบตอนนี้คุณแอนประถมก่อนนะคะถ้าเราจะสอนเด็กประถมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

766
00:39:58,424 --> 00:40:01,002
ในช่วงชั้นที่ 1

767
00:40:00,983 --> 00:40:01,392

768
00:40:01,374 --> 00:40:05,928
เราจะต้องมีสเต็ปหรือมีขั้นตอนในการสอนอย่างไร

769
00:40:07,144 --> 00:40:07,426

770
00:40:07,464 --> 00:40:07,710

771
00:40:08,103 --> 00:40:08,489

772
00:40:08,422 --> 00:40:08,889

773
00:40:09,313 --> 00:40:09,572

774
00:40:09,952 --> 00:40:11,638

775
00:40:14,314 --> 00:40:14,566

776
00:40:14,634 --> 00:40:14,908

777
00:40:14,824 --> 00:40:15,150

778
00:40:15,143 --> 00:40:15,405

779
00:40:15,344 --> 00:40:15,620

780
00:40:15,665 --> 00:40:15,882

781
00:40:16,043 --> 00:40:16,348

782
00:40:28,413 --> 00:40:30,017

783
00:40:30,203 --> 00:40:30,439

784
00:40:31,673 --> 00:40:41,407
อาทิตย์นี้ดูนะคะการอ่านออกเสียงนะคะขั้นตอนที่หนึ่งก็คือผ้าเด็กอ่านออกเสียงก่อนเป็นอันดับแรก

785
00:40:41,283 --> 00:40:45,267
ออกเสียงที่ว่านี้เน้นสำหรับเด็กช่วงชั้นที่ 1

786
00:40:45,511 --> 00:40:45,808

787
00:40:45,904 --> 00:40:50,304
ช่วงชั้นที่ 1 คือป 1 ถึงป 3 เขาจะเน้นให้เด็กอ่าน

788
00:40:50,182 --> 00:40:50,826

789
00:40:50,891 --> 00:40:56,292
ชัดเจนนั่นเองนะคะเริ่มจากอะไรต้องเริ่มจากง่ายไปยาก

790
00:40:56,463 --> 00:40:56,702

791
00:40:56,663 --> 00:41:01,023
เริ่มจากง่ายก็คืออ่านแจกลูกและสะกดคำ

792
00:41:01,403 --> 00:41:01,657

793
00:41:01,591 --> 00:41:03,971
การแจกลูกและสะกดคำ

794
00:41:03,902 --> 00:41:04,796
ทั้ง

795
00:41:04,733 --> 00:41:10,012
คำที่อ่านได้ตรงมาตรากับไม่ตรงมาตรา

796
00:41:10,114 --> 00:41:10,398

797
00:41:10,241 --> 00:41:17,717
ตรงก่อนนะคะต้องไปธุระที่ตรงก่อนแล้วก็ค่อยมีตัว

798
00:41:17,481 --> 00:41:19,523
สะกดนะคะตามมา

799
00:41:19,593 --> 00:41:20,050

800
00:41:20,232 --> 00:41:26,116
โดยการทบทวนอะไรบ้างข้อที่ 1 ค่ะทบทวนพยัญชนะไทย 44 ตัว

801
00:41:27,343 --> 00:41:30,881
พยัญชนะไทย 44 ตัวมีอะไรบ้าง

802
00:41:30,869 --> 00:41:31,082

803
00:41:31,442 --> 00:41:37,899
หลายคนบอกว่าให้หนูท่องกไก่ถึงฮนกฮูกเลยโดยที่ไม่มีคำขยายด้านหลังหนูทำไม่ได้ค่ะ

804
00:41:39,192 --> 00:41:41,699
เช่นกอไก่ขอไข่ขอขวด

805
00:41:42,462 --> 00:41:44,116
นกฮูก

806
00:41:44,060 --> 00:41:44,277

807
00:41:44,452 --> 00:41:46,619
หลายคนเกิดการสะดุด

808
00:41:46,691 --> 00:41:51,765
แต่ถ้าเมื่อไหร่ช่องอะไรคะกขไก่ขอไข่

809
00:41:51,690 --> 00:41:52,777
ในเล้า

810
00:41:52,970 --> 00:41:55,983
ขอขวดของเราไปเรื่อยๆ

811
00:41:56,301 --> 00:41:57,842
กลับห้องได้คล่อง

812
00:41:57,970 --> 00:41:59,492
ใช่หรือไม่

813
00:41:59,631 --> 00:42:08,233
มีบางคนทอนางมณโฑหน้าขาวไปเติมคำให้เขาใช่ไหมคะใช่ไหมคะหน้าขาวใช่ไหมคะ

814
00:42:08,280 --> 00:42:14,254
ผู้เฒ่าเดินย่องใช่ไหมคะอะไรไปเรื่อยๆมีล่าสุดเมื่อวันก่อน

815
00:42:14,110 --> 00:42:18,468
มีรอยจุฬารัตน์จุฬาในคำขยายของเราจุฬาคืออะไรลูก

816
00:42:18,400 --> 00:42:18,635

817
00:42:18,660 --> 00:42:18,939

818
00:42:19,230 --> 00:42:19,557

819
00:42:19,622 --> 00:42:19,886

820
00:42:19,811 --> 00:42:20,063

821
00:42:20,773 --> 00:42:21,067

822
00:42:21,022 --> 00:42:21,302

823
00:42:21,930 --> 00:42:22,156

824
00:42:22,250 --> 00:42:22,532

825
00:42:22,762 --> 00:42:29,484
รอจุฬาบางคนบอกภาพพอสำเภาพพาน

826
00:42:29,351 --> 00:42:31,095
ภาพยนตร์

827
00:42:31,220 --> 00:42:31,613

828
00:42:31,661 --> 00:42:35,139
ล่าสุดค่ะมีคนท้องให้ครูฟังแล้ว

829
00:42:36,020 --> 00:42:38,390
อย่าลืมว่าการท่อง

830
00:42:38,392 --> 00:42:39,612
ลักษณะ

831
00:42:39,670 --> 00:42:43,507
พยัญชนะไทยเช่นนี้เป็นลักษณะของบทร้อยกรอง

832
00:42:43,960 --> 00:42:45,640
เป็นคำคล้องจอง

833
00:42:46,482 --> 00:42:56,482
เพราะมันเป็นคำคล้องจองคำที่มาขยายต่อท้ายพยัญชนะเนี่ยว่าจะเป็นคำที่สัมผัสกับคำที่อยู่ข้างหน้าใช่ไหมคะรอจุฬา

834
00:42:56,520 --> 00:42:58,933
มันควรจะเป็นผ้าไหมลากับอะไร

835
00:42:58,950 --> 00:42:59,494

836
00:42:59,661 --> 00:43:03,403
ต้องเป็นรอยจุฬาท่าผยอง

837
00:43:03,629 --> 00:43:04,808
ท่าทาง

838
00:43:04,780 --> 00:43:05,034

839
00:43:05,170 --> 00:43:05,403

840
00:43:05,420 --> 00:43:06,450

841
00:43:06,449 --> 00:43:10,550
แล้วอีกอันนึงวอแหวนบ่แม่นอะไร

842
00:43:10,480 --> 00:43:10,907

843
00:43:10,671 --> 00:43:10,903

844
00:43:11,059 --> 00:43:15,993
บางคนบอกว่าแหวนวงยาบางคนบอกว่าแหวนวงยาว

845
00:43:16,059 --> 00:43:16,316

846
00:43:16,309 --> 00:43:16,703

847
00:43:16,762 --> 00:43:17,003

848
00:43:17,719 --> 00:43:23,109
วอแหวนลงยาค่ะ

849
00:43:23,169 --> 00:43:23,551

850
00:43:23,489 --> 00:43:23,845

851
00:43:23,869 --> 00:43:24,101

852
00:43:24,059 --> 00:43:30,754
ลงยาคือวิธีการในการทำเครื่องประดับใช่ไหมคะลงสีค่ะ

853
00:43:30,919 --> 00:43:33,841
ลงยาเสร็จการลงสีในเครื่องประดับ

854
00:43:34,949 --> 00:43:39,258
แหวนลงยาแหวนลงยานะคะ

855
00:43:39,311 --> 00:43:40,399
งานประดิษฐ์

856
00:43:40,910 --> 00:43:42,345
หลายคำเลยค่ะ

857
00:43:42,319 --> 00:43:52,319
แค่พยัญชนะไทย 44 ตัวหนึ่งเราไม่เน้นในเรื่องของการท่องอย่างเดียวต้องเอารูปเอาเสียงพยัญชนะแต่เราเข้าใจคำที่มาขยายด้วยว่า

858
00:43:54,428 --> 00:43:56,868
คำนั้นนะคะมันมีที่มาจากอะไร

859
00:43:56,859 --> 00:43:57,251

860
00:43:57,180 --> 00:43:59,032
เด็กก็จะ

861
00:43:59,038 --> 00:44:04,929
จำได้แม่น 2 จำได้อย่างถูกต้องด้วยนะคะต่อไปก็เป็นช่อง

862
00:44:04,738 --> 00:44:12,117
กะมีอยู่ 2 ลักษณะคือรูปสระกับเสียงสระ

863
00:44:12,050 --> 00:44:22,050
21 รูป 32 เสียงใช่ไหมคะ 21 รูป 32 เสียงและแถมเขามีชื่อรูปสระที่

864
00:44:21,910 --> 00:44:22,306

865
00:44:22,618 --> 00:44:25,472
ไม่เหมือนภาษาทั่วๆไป

866
00:44:25,378 --> 00:44:26,464
เช่น

867
00:44:26,778 --> 00:44:33,186
แม่หน้ากากใช่ไหมคะแม่อากาศบางทีเรียกไม้ผัดใช่ไหมคะบางอันก็เรียกไม้ผลัดใช่ไหมว่าฉันนั้น

868
00:44:32,987 --> 00:44:34,268

869
00:44:34,410 --> 00:44:38,038
สระอะเขาเรียกอะไรเขามีชื่อเล่นหรือชื่อจริง

870
00:44:37,990 --> 00:44:38,420

871
00:44:38,497 --> 00:44:40,760
สระอาหรือที่เรียกว่า

872
00:44:40,740 --> 00:44:41,518

873
00:44:41,648 --> 00:44:45,062
สันชะนีใช่ไหมคะ

874
00:44:45,359 --> 00:44:55,359
นั่นแหละเพราะฉะนั้นนี่คือสิ่งที่พวกเราหลงลืมเพราะเราเกลียดแต่เราลืมไปหมดแล้วจะไม่รักต่อไปนะคะครบถ้วนเสียงและรูปของวรรณยุกต์

875
00:44:57,138 --> 00:44:57,370

876
00:44:57,587 --> 00:45:00,421
วรรณยุกต์ไทยมีกี่รูปกี่เสียงคะ

877
00:45:02,458 --> 00:45:03,603

878
00:45:03,548 --> 00:45:04,514

879
00:45:04,506 --> 00:45:07,282
ลักษณะค่ะอันนี้วรรณยุกต์ค่ะ

880
00:45:07,979 --> 00:45:11,688
4 รูป 5 เสียง

881
00:45:12,067 --> 00:45:12,303

882
00:45:12,836 --> 00:45:18,257
รูปในรูปเอกรูปโทรูปรีและรูป

883
00:45:18,160 --> 00:45:19,769
จัตวา

884
00:45:20,527 --> 00:45:28,449
เสียงมีเสียงอะไรบ้างสามัญเอกโทตรีและจัตวา

885
00:45:28,596 --> 00:45:28,871

886
00:45:28,788 --> 00:45:30,858
กูถามว่าคำว่าขา

887
00:45:31,418 --> 00:45:31,675

888
00:45:31,737 --> 00:45:32,827
ขา

889
00:45:32,957 --> 00:45:34,229
เสียงอะไร

890
00:45:34,497 --> 00:45:35,411

891
00:45:35,520 --> 00:45:37,119
เสียงอะไร

892
00:45:37,118 --> 00:45:38,165

893
00:45:38,658 --> 00:45:45,178
ขาเอารูปก่อนก็ได้รูปขออาขารูปอะไรคะรูปวรรณยุกต์อะไร

894
00:45:45,577 --> 00:45:45,876

895
00:45:46,018 --> 00:45:53,933
รูปวรรณยุกต์คือ 3 อันใช่ไหมคะรูปนี้คือสามัญสามัญคือมันไม่มีรูปอยู่แล้วนะคะเสียงล่ะคะ

896
00:45:53,966 --> 00:45:54,254

897
00:45:54,347 --> 00:45:54,605

898
00:45:55,316 --> 00:45:55,572

899
00:45:55,636 --> 00:45:59,269
จัตวาใช่ไหมคะเพราะขอไข่เป็นอักษร

900
00:45:59,605 --> 00:46:03,775
สอนอะไรคะขอไข่เป็นอักษรสูง

901
00:46:03,787 --> 00:46:04,094

902
00:46:04,096 --> 00:46:05,613
อักษรสูง

903
00:46:05,887 --> 00:46:06,322

904
00:46:06,525 --> 00:46:06,772

905
00:46:06,717 --> 00:46:08,430
อักษรสูง

906
00:46:08,376 --> 00:46:09,085

907
00:46:09,276 --> 00:46:12,359
อักษรสูงเมื่อ

908
00:46:12,356 --> 00:46:15,919
อักษรสูงใช้จัตวาไหมคะใช้รูปจัตวาได้ไหมคะ

909
00:46:16,387 --> 00:46:17,919
ไม่ได้ค่ะ

910
00:46:17,925 --> 00:46:20,755
อักษรสูงใช้รูปจัตวาไม่ได้

911
00:46:21,646 --> 00:46:21,882

912
00:46:21,837 --> 00:46:26,267
บางคนเขียนหานะคะเขียนหาขออาหารจัตวาหา

913
00:46:26,125 --> 00:46:26,380

914
00:46:27,146 --> 00:46:27,591

915
00:46:28,245 --> 00:46:28,476

916
00:46:28,436 --> 00:46:28,864

917
00:46:28,945 --> 00:46:29,157

918
00:46:29,905 --> 00:46:32,089
หลายคนเขียนผิดเยอะมาก

919
00:46:32,085 --> 00:46:35,942
อันนั้นเรื่องของการใช้

920
00:46:35,855 --> 00:46:38,939
พยัญชนะสระและวรรณยุกต์

921
00:46:39,136 --> 00:46:45,384
ตรงแม่นก่อนนะคะเราต้องแม่นว่าจะต้องให้เด็กแม่นเรื่องนี้ก่อนเราถึงจะไปอย่างอื่นต่อได้

922
00:46:45,285 --> 00:46:45,590

923
00:46:46,245 --> 00:46:46,636

924
00:46:47,135 --> 00:46:48,535
จะไปค่ะ

925
00:46:48,484 --> 00:46:55,992
พอเราแจกลูกสะกดคำแล้วเราก็พาเขาอ่านคำที่มีตัว

926
00:46:56,106 --> 00:46:57,449
การันต์ค่ะ

927
00:46:57,384 --> 00:46:57,801

928
00:46:57,776 --> 00:47:00,019
อ่านคำที่มีตัวการันต์

929
00:47:00,725 --> 00:47:00,992

930
00:47:01,294 --> 00:47:04,510
อ่านคำที่มีอักษรควบ

931
00:47:04,694 --> 00:47:05,052

932
00:47:05,014 --> 00:47:09,000
อ่านคำที่มีอักษรนำอักษรนำคืออะไร

933
00:47:09,305 --> 00:47:09,597

934
00:47:09,624 --> 00:47:11,742
หอนำใช่ไหมคะ

935
00:47:12,055 --> 00:47:19,790
หอนำแล้วก็บางคำนะคะที่ไม่ใช่หอนะคะแต่สำหรับช่วงเด็ก

936
00:47:19,616 --> 00:47:24,177
ช่วงชั้นที่ 1 นะคะอาจารย์เน้นที่พยัญชนะคือหอห*บ

937
00:47:24,097 --> 00:47:27,851
มากกว่าจะเป็นตัวอื่นนะคะไม่ว่าจะเป็น

938
00:47:27,754 --> 00:47:28,016

939
00:47:27,946 --> 00:47:29,351

940
00:47:29,296 --> 00:47:29,578

941
00:47:29,614 --> 00:47:32,054
อะไรอ่ะพยัญชนะใน

942
00:47:32,044 --> 00:47:32,431

943
00:47:32,365 --> 00:47:32,660

944
00:47:33,583 --> 00:47:33,902

945
00:47:33,975 --> 00:47:37,308
หมวดอักษรสูงอักษรต่ำ

946
00:47:37,294 --> 00:47:42,730
น่าจะเป็นที่หอห*บนะคะที่รูปของห*บเลยมาดูข้อ 5 ค่ะ

947
00:47:42,875 --> 00:47:50,077
เราจะสอนการอ่านคำที่มีพยัญชนะที่พยัญชนะมีสระกำกับเป็นตัวสะกด

948
00:47:50,304 --> 00:47:50,524

949
00:47:50,494 --> 00:47:52,551
อนุญาตอนุญาตจัง

950
00:47:52,613 --> 00:47:57,637
คือคำว่าอะไรบ้างอ่ะคะตัวสะกดมันมีพยัญชนะ

951
00:47:58,504 --> 00:47:58,775

952
00:47:58,894 --> 00:48:03,481
ตัวสะกดเป็นพยัญชนะที่มีสระกำกับอยู่เช่นคำว่า

953
00:48:03,374 --> 00:48:04,463
พยาธิ

954
00:48:04,454 --> 00:48:05,098

955
00:48:05,224 --> 00:48:05,504

956
00:48:05,354 --> 00:48:05,607

957
00:48:05,935 --> 00:48:08,762
มันเขียนว่าพญาธิ

958
00:48:09,265 --> 00:48:15,597
สะกดด้วยทอธงแต่พอๆกับมีอะไรอยู่ข้างบนอยู่

959
00:48:15,546 --> 00:48:15,794

960
00:48:15,674 --> 00:48:17,526
คำว่าญาติพี่น้อง

961
00:48:17,975 --> 00:48:18,262

962
00:48:18,814 --> 00:48:20,791
คำว่าญาติพี่น้อง

963
00:48:20,852 --> 00:48:21,308

964
00:48:21,244 --> 00:48:26,013
ญหญิงตเต่าสระอิบางคนอ่านว่าอย่าติ

965
00:48:26,433 --> 00:48:32,783
อ่านอะไรที่ไม่ใช่ Siri มีไหมคะ

966
00:48:33,093 --> 00:48:34,193
ทำอะไรลูก

967
00:48:34,504 --> 00:48:35,121

968
00:48:35,274 --> 00:48:35,669

969
00:48:35,592 --> 00:48:39,225
Main ใช่ไหมคะคำว่าเม้นอะไรคะ

970
00:48:39,053 --> 00:48:40,019
เขต

971
00:48:40,083 --> 00:48:42,530
ใช่ไหมคะคำว่าเห็นเหตุการณ์

972
00:48:43,285 --> 00:48:44,437
เมื่อไหร่คะ

973
00:48:45,202 --> 00:48:45,490

974
00:48:45,843 --> 00:48:48,926
เยอะเลยค่ะเยอะเพราะฉะนั้น

975
00:48:48,923 --> 00:48:52,095
เราจะค่อยๆให้เด็กเรียนจากคำ

976
00:48:52,053 --> 00:48:56,237
อาหารที่ง่ายไปสู่การอ่านที่ยากขึ้นนะคะ

977
00:48:57,502 --> 00:48:57,924

978
00:48:58,913 --> 00:49:05,351
นอกจากนี้นะคะก็จะมีการสอนอ่านการผันวรรณยุกต์

979
00:49:05,323 --> 00:49:05,641

980
00:49:05,832 --> 00:49:09,879
การผันวรรณยุกต์ต้องเริ่มจากผันอักษรอะไรก่อน

981
00:49:10,894 --> 00:49:13,290
ง่ายสุดคืออักษรกลางค่ะ

982
00:49:13,394 --> 00:49:13,655

983
00:49:13,525 --> 00:49:18,719
เพราะอะไรอักษรกลางผันได้ครบ 5 เสียง

984
00:49:18,893 --> 00:49:24,421
ก่าก้าก๊าก๋าไหมคะ

985
00:49:24,472 --> 00:49:25,236

986
00:49:25,492 --> 00:49:35,492
กีกี้ๆครบ 5 ไหมคะเริ่มจากการผันอักษรกลางแล้วค่อยไปอักษร

987
00:49:35,491 --> 00:49:36,121

988
00:49:36,325 --> 00:49:36,546

989
00:49:36,773 --> 00:49:41,080
จากนั้นค่อยขยับไปที่อักษรสูง

990
00:49:41,192 --> 00:49:45,949
แล้วค่อยไปสู่การผันอักษรนำที่

991
00:49:45,932 --> 00:49:50,057
คำที่มีอักษรนำนะคะแล้วก็คำเป็นคำตาย

992
00:49:50,033 --> 00:49:51,510
ค่อยไปเรื่องนั้นต่อ

993
00:49:53,431 --> 00:49:53,697

994
00:49:54,070 --> 00:49:54,316

995
00:49:54,201 --> 00:49:57,330
พิเศษค่ะอ่านอักษรย่อ

996
00:49:57,851 --> 00:50:05,548
อันนี้ก็ค้นพบบ่อยๆในชีวิตประจำวันใช่ไหมครับพบเจออยู่บ่อยๆเนาะอ่านเครื่องหมายวรรคตอน

997
00:50:05,661 --> 00:50:05,896

998
00:50:06,111 --> 00:50:09,327
อ่านร้อยแก้วและร้อยกรอง

999
00:50:09,454 --> 00:50:09,740

1000
00:50:09,640 --> 00:50:10,040

1001
00:50:09,960 --> 00:50:13,613
บทอาขยานหรือบทประพันธ์

1002
00:50:14,253 --> 00:50:18,743
เราก็จะอ่านทีละขั้นตอน

1003
00:50:19,820 --> 00:50:20,056

1004
00:50:20,333 --> 00:50:20,764

1005
00:50:20,851 --> 00:50:21,612

1006
00:50:21,611 --> 00:50:21,945

1007
00:50:22,002 --> 00:50:22,241

1008
00:50:22,320 --> 00:50:23,595

1009
00:50:23,601 --> 00:50:28,810
รวมไปถึงสุดท้ายคือการอ่านอะไรคะทำนองเสนาะ

1010
00:50:28,850 --> 00:50:33,089
อันนี้เป็นคุณลักษณะพิเศษของครูภาษาไทยนะคะ

1011
00:50:33,782 --> 00:50:34,291

1012
00:50:34,302 --> 00:50:37,469
ตอนนี้มาดูช่วงชั้นที่ 2 กันบ้างค่ะ

1013
00:50:37,631 --> 00:50:40,860
ในช่วงชั้นที่ 2 ก็คือเด็กป

1014
00:50:40,832 --> 00:50:41,099

1015
00:50:41,096 --> 00:50:41,350

1016
00:50:41,281 --> 00:50:45,706
4 ถึงป 6 นะคะเขาอ่านอะไรกัน

1017
00:50:45,644 --> 00:50:49,805
คุณครูทั้งหลายต้องสอนอะไรเด็กบ้างนะคะ

1018
00:50:49,861 --> 00:50:51,230
วันที่ 1 นะคะ

1019
00:50:51,341 --> 00:50:51,589

1020
00:50:51,601 --> 00:50:52,932
สังเกตไหมคะ

1021
00:50:52,881 --> 00:51:02,881
จำไม่ได้นะที่การอ่านออกเสียงและก็เด็กป 1 ถึงป 3 เขาเริ่มอ่านได้คล่องแล้วใช่ไหมคะคำยากอ่านได้แล้วใช่ไหมคะใส่ทำนองก็อ่านได้แล้ว

1022
00:51:05,111 --> 00:51:11,765
จะถูกทำนองหรือไม่นั้นก็อีกเรื่องนึงใช่ไหมคะแต่เขาอ่านเริ่มมีทำนองจังหวะแล้วนะคะ

1023
00:51:11,581 --> 00:51:15,956
จากนั้นค่ะพอมาถึงช่วงชั้นที่ 2 เน้นที่การอ่าน

1024
00:51:15,940 --> 00:51:19,987
เพื่อทำความเข้าใจคำและความหมาย

1025
00:51:19,970 --> 00:51:20,186

1026
00:51:20,100 --> 00:51:20,550

1027
00:51:20,492 --> 00:51:23,722
อ่านเข้าใจข้อความอ่านเข้าใจประโยค

1028
00:51:24,720 --> 00:51:25,540
นะคะ

1029
00:51:26,319 --> 00:51:26,673

1030
00:51:26,699 --> 00:51:30,587
ต่อไปนะคะอันที่ 2 ค่ะอ่านจับใจความ

1031
00:51:31,700 --> 00:51:34,145
เด็กป 4 ถึงป 6

1032
00:51:34,199 --> 00:51:36,320
จะต้องเรียนอันนี้ค่ะ

1033
00:51:36,499 --> 00:51:36,895

1034
00:51:39,190 --> 00:51:43,716
อ่านเร็วอ่านคล่องป 4 ถึงป 6

1035
00:51:43,610 --> 00:51:45,284
เด็กต้องฝึกให้เร็ว

1036
00:51:45,210 --> 00:51:46,253
ให้คล่อง

1037
00:51:46,240 --> 00:51:54,150
อ่านสำนวนโวหารนะคะแล้วก็รู้ว่าการเขียนในลักษณะนี้คนอาจจะรู้ได้เลยว่า

1038
00:51:54,052 --> 00:52:01,440
เขียนแบบไหนนะคะเราต้องเขียนแบบบรรยายนะคะอ่านแบบพรรณนา

1039
00:52:01,289 --> 00:52:04,497
เห็นถึงภาษาในการเปรียบเทียบของเขาได้ด้วย

1040
00:52:04,369 --> 00:52:08,815
คือพูดง่ายๆสำนวนนะคะมันเป็นรักษาการเปรียบเทียบเนาะ

1041
00:52:08,660 --> 00:52:15,297
เขาบอกว่าอะไรอ่ะใจดีสู้เสือสมมุตินะคะเราบอกว่าใจดีสู้เสือ

1042
00:52:15,199 --> 00:52:15,445

1043
00:52:15,330 --> 00:52:15,589

1044
00:52:15,520 --> 00:52:17,508
ไม่เห็นมีเสือสักตัว

1045
00:52:17,690 --> 00:52:22,000
อ่านโดยที่เราไม่เข้าใจความหมายของสำนวน

1046
00:52:21,991 --> 00:52:27,177
เราก็จะบอกว่าเนี่ยในเสือไม่เห็นมีสักตัวเลยทำไมต้องใจดีสู้กับเสือ

1047
00:52:27,240 --> 00:52:29,315
แปลถ้าหากว่าเด็ก

1048
00:52:29,289 --> 00:52:32,510
สามารถอ่านแล้วเข้าใจว่านี่คือสำนวน

1049
00:52:32,489 --> 00:52:35,134
สำนวนคืออะไรคือการเปรียบเทียบ

1050
00:52:35,119 --> 00:52:44,126
ใจดีสู้เสือก็คือทำใจให้เข้มแข็งเพื่อต่อสู้กับอุปสรรคหรือสิ่งร้ายๆที่เข้ามา

1051
00:52:46,210 --> 00:52:54,458
วันที่ 5 ค่ะการอ่านโดยใช้บริบทช่วยในการทำความเข้าใจเช่นดูข้อความแรกล้อม

1052
00:52:54,411 --> 00:52:57,099
ว่าข้อความเปิดรับข้อกล่าวถึงอะไร

1053
00:52:56,968 --> 00:52:58,186
คำเนี้ย

1054
00:52:58,310 --> 00:53:02,623
ควรจะหมายความว่าอย่างไรถ้าดูจากสิ่งที่แวดล้อมอยู่

1055
00:53:04,910 --> 00:53:05,172

1056
00:53:05,098 --> 00:53:12,723
อันนี้ 6 ค่ะอ่านเพื่อแยกข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นอันนี้ทำบ่อยใช่ไหมคะแยกข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น

1057
00:53:12,528 --> 00:53:20,560
เด็กป 6 เนี่ยนะคะปอ 4 ถึงป 6 เนี่ยเมื่อจบป 6 เนี่ยเขาต้องอ่านเพื่อแยกข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นออกให้ได้

1058
00:53:21,889 --> 00:53:23,887
การอ่านเพื่อวิเคราะห์

1059
00:53:23,928 --> 00:53:24,183

1060
00:53:24,249 --> 00:53:24,461

1061
00:53:24,569 --> 00:53:33,332
ลักษณะของการตั้งคำถามเพื่อการวิเคราะห์ครูบอกไปแล้วใช่ไหมคะว่าจะต้อง 1 ให้เด็กเห็นถึงความเหมือนหรือความแตกต่าง

1062
00:53:33,608 --> 00:53:39,314
ระบุให้ได้ว่าที่มาของอันนี้เนี่ยนะมันมาจากอะไรส่งผลให้

1063
00:53:39,179 --> 00:53:41,997
มันมีลักษณะแบบนี้เลยส่งผล

1064
00:53:42,128 --> 00:53:47,375
อีกฝั่งนึงให้เกิดอะไรขึ้นบ้างนะคะมันจะเป็นลักษณะการให้เหตุผล

1065
00:53:47,317 --> 00:53:47,531

1066
00:53:47,508 --> 00:53:51,624
เพื่อนำไปสู่การสังเกตว่าอะไรคืออะไร

1067
00:53:51,549 --> 00:53:56,955
มีองค์ประกอบอย่างไรและประกอบร่างเข้ามาเป็นอันนี้ได้อย่างไร

1068
00:53:57,308 --> 00:54:06,128
นี่คือลักษณะของการอ่านเพื่อวิเคราะห์นะคะแล้วก็จากนั้นวันที่ 8 ค่ะจะเป็นการอ่านเพื่อสรุปความ

1069
00:54:06,276 --> 00:54:09,701
เด็กป 6 ต้องทำได้แล้วนะคะอ่านสรุปความ

1070
00:54:09,607 --> 00:54:15,401
อ่านย่อหน้านี้เนี่ยสรุปเป็นความสำคัญ 1 ประโยคให้ครูซิว่า

1071
00:54:15,696 --> 00:54:17,458
ย่อหน้านี้เขาพูดถึงอะไร

1072
00:54:17,427 --> 00:54:19,610
วิธีการสรุปความ

1073
00:54:21,327 --> 00:54:21,564

1074
00:54:22,676 --> 00:54:26,619
ต่อไปหัวข้อที่ 9 ค่ะการอ่านตีความ

1075
00:54:26,848 --> 00:54:27,200

1076
00:54:27,607 --> 00:54:29,149
ดีกว่าเนี่ย

1077
00:54:29,148 --> 00:54:29,957

1078
00:54:30,047 --> 00:54:37,354
มันคือลักษณะของภาษาที่มันยังไม่ชัดเจนว่าข้อความนี้เขากล่าวถึงใคร

1079
00:54:37,286 --> 00:54:40,552
หมายความเจาะจงถึงสิ่งใด

1080
00:54:42,027 --> 00:54:49,763
อ่านผ่านๆเพลินๆเหมือนจะมีความหมายว่าอย่างนี้แต่พอมาอ่านดูข้อความทั้งหมด

1081
00:54:50,228 --> 00:54:52,406
สิ่งที่เข้าใจในตอนแรก

1082
00:54:52,596 --> 00:54:54,135
อาจจะไม่ใช่และ

1083
00:54:54,575 --> 00:54:55,796
ดังนั้น

1084
00:54:55,795 --> 00:55:03,583
จึงจำเป็นจะต้องทำความเข้าใจและตีความว่าสิ่งที่กำลังอ่านอยู่นั้น

1085
00:55:03,996 --> 00:55:12,723
เขาต้องการจะบอกอะไรไม่ว่าจะเป็นหนึ่งค่ะเขาเรียกว่าตีความด้านน้ำเสียงกับ 2 ตีความด้านเนื้อหา

1086
00:55:12,847 --> 00:55:13,162

1087
00:55:13,097 --> 00:55:19,826
เวลาอ่านนะคะเขาจะดูอีก 2 อย่างนึงเอาดูเนื้อหาก่อนจะข้อความทั้งหมดนี้นะคะ

1088
00:55:20,455 --> 00:55:22,390
ผู้เขียนต้องการจะ

1089
00:55:22,577 --> 00:55:27,172
สื่ออะไรหรือบอกเนื้อหาของข้อความแล้วนะคะว่าอย่างไร

1090
00:55:27,767 --> 00:55:28,098

1091
00:55:28,015 --> 00:55:29,501
วันที่ 2

1092
00:55:29,434 --> 00:55:31,161
อารมณ์ของผู้เขียนค่ะ

1093
00:55:31,167 --> 00:55:40,136
อารมณ์จากข้อความที่เราอ่านนะเนี่ยคนเขียนเขารู้สึกยังไงอยู่ในขณะนั้นเขาเรียกว่าการตีความด้านน้ำเสียง

1094
00:55:40,646 --> 00:55:40,970

1095
00:55:43,715 --> 00:55:45,596
ต่อมาข้อที่ 10 ค่ะ

1096
00:55:45,517 --> 00:55:54,007
อ่านเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตอ่านแล้วสามารถนำข้อมูลไปสู่การตัดสินใจ

1097
00:55:54,034 --> 00:55:59,219
นำไปใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆได้

1098
00:55:59,535 --> 00:55:59,757

1099
00:55:59,725 --> 00:56:03,435
ถ้าทำได้ครบทั้ง 10 นี้ก็จะเป็น

1100
00:56:03,516 --> 00:56:03,973

1101
00:56:04,666 --> 00:56:08,582
ความสามารถในการอ่านของผู้เรียน

1102
00:56:08,635 --> 00:56:12,172
ที่คุณครูจะต้องทำให้นักเรียน

1103
00:56:12,734 --> 00:56:13,448

1104
00:56:13,376 --> 00:56:14,331
ทักษะ

1105
00:56:14,406 --> 00:56:16,399
ส่วนนี้ให้ได้

1106
00:56:16,399 --> 00:56:23,966
จึงจะบรรลุวัตถุประสงค์ของการสอนในระดับชั้นประถมศึกษา

1107
00:56:24,205 --> 00:56:24,488

1108
00:56:27,604 --> 00:56:35,856
คราวนี้ค่ะมาดูเรื่องของวิธีการนะคะอ่าน

1109
00:56:35,804 --> 00:56:38,504
ที่เป็นลักษณะของบุคลิกภาพ

1110
00:56:38,935 --> 00:56:43,239
เวลาเราจะสอนเด็กนักเรียนให้อ่านหนังสือ

1111
00:56:43,684 --> 00:56:43,974

1112
00:56:43,874 --> 00:56:48,838
ภาพลักษณ์ของเด็กที่เวลานั่งอ่านหนังสือกับยืนอ่านหนังสือ

1113
00:56:48,803 --> 00:56:50,522
แตกต่างกันอย่างไร

1114
00:56:50,529 --> 00:56:51,102

1115
00:56:50,674 --> 00:56:52,963
เราจะต้องสอนเด็กด้วย

1116
00:56:53,094 --> 00:57:02,393
เมื่อครั้งที่แล้วครูบอกว่าเวลาอ่านให้มีเสียงดังเพิ่มความเป็นธรรมจากปากได้ไหมคะไม่ได้ไหมคะ

1117
00:57:02,327 --> 00:57:05,603
ไม่มีเวลานั่งอ่านต้องนั่งอย่างไรคะ

1118
00:57:05,905 --> 00:57:08,832
เริ่มจากท่านั่งก่อนยืน

1119
00:57:08,663 --> 00:57:12,119
นั่งก่อนนั่งก่อนนั่งดูคนนั่งตัวตรง

1120
00:57:12,243 --> 00:57:18,502
การนั่งแอนจะทำให้เด็กเป็นไงคะหลับได้ง่ายแล้วง่วงท่านั่งตัวตรง

1121
00:57:18,593 --> 00:57:20,962
ยืดตัวตรงสันหลังตรง

1122
00:57:21,343 --> 00:57:29,388
สดชื่นขึ้นไหมคะรู้สึกดีขึ้นปวดหลังด้วยใช่ไหมคะหนังสือค่ะเราจะวางไว้ตรงไหน

1123
00:57:29,352 --> 00:57:29,620

1124
00:57:29,485 --> 00:57:33,365
แขน 2 ข้างของเราเราจะวางไว้ 1 โต๊ะ

1125
00:57:33,334 --> 00:57:35,290
จับภาพไว้ที่โต๊ะเลยคะ

1126
00:57:35,444 --> 00:57:35,670

1127
00:57:35,763 --> 00:57:36,248

1128
00:57:36,083 --> 00:57:36,364

1129
00:57:36,203 --> 00:57:43,758
เรื่องราคาลองเทียบกันดูค่ะว่าถ้าเอาแขนได้ครึ่งเดียวมีแค่ข้อมือวางอยู่บนโต๊ะเอาแขนทั้งหมดค่ะ

1130
00:57:43,644 --> 00:57:44,797
ว่างอยู่ข้างบน

1131
00:57:44,723 --> 00:57:44,960

1132
00:57:45,043 --> 00:57:45,479

1133
00:57:45,563 --> 00:57:47,297
อันไหนสบายกว่ากันคะ

1134
00:57:47,412 --> 00:57:50,046
เอาวางไว้ทั้งหมดค่ะ

1135
00:57:49,983 --> 00:57:51,259
สบายกว่า

1136
00:57:51,326 --> 00:57:59,990
ให้ข้อศอกอยู่ชิดโต๊ะพอดีใช่ไหมคะก็สอนให้มันชิดอยู่ขอบโต๊ะพอดีเลยแล้วเอาหนังสือวางอยู่ตรงกลาง

1137
00:57:59,843 --> 00:58:00,112

1138
00:58:00,232 --> 00:58:02,538
มือซ้ายจับที่

1139
00:58:02,603 --> 00:58:04,020
ที่ไหนคะ

1140
00:58:03,762 --> 00:58:05,495
มือซ้ายจับที่

1141
00:58:05,743 --> 00:58:08,234
หนังสือฝั่งซ้าย

1142
00:58:08,562 --> 00:58:08,967

1143
00:58:08,942 --> 00:58:11,763
มือขวาจับที่อะไรดีคะ

1144
00:58:12,012 --> 00:58:15,223
หนังสือด้านขวาแล้วก็ให้นิ้วชี้ของเรา

1145
00:58:15,222 --> 00:58:19,613
ซอสอยู่ในกระดาษแผ่นที่เรากำลังอ่านใช่ไหมคะ

1146
00:58:19,643 --> 00:58:21,101
เตรียมอะไรลูก

1147
00:58:21,313 --> 00:58:23,107
เล็กหน้า

1148
00:58:23,043 --> 00:58:23,804

1149
00:58:24,251 --> 00:58:24,702

1150
00:58:24,763 --> 00:58:25,179

1151
00:58:25,082 --> 00:58:25,483

1152
00:58:26,363 --> 00:58:29,183
ลองทำดูซิ

1153
00:58:29,313 --> 00:58:30,272

1154
00:58:30,281 --> 00:58:34,594
เอามือฝั่งซ้ายนะคะอาจสอดไว้ใต้หนังสือมือขวา

1155
00:58:34,883 --> 00:58:38,774
เจ็บตรงปลายค่ะข้างบน

1156
00:58:39,242 --> 00:58:39,612

1157
00:58:40,143 --> 00:58:40,388

1158
00:58:40,331 --> 00:58:49,417
ที่สำคัญคือระยะห่างของหนังสือกับสายตาต้องอยู่ในระดับที่พอดีไม่เอียง

1159
00:58:51,032 --> 00:58:53,987
ไม่เบเบ้ไม่เบี้ยว

1160
00:58:54,111 --> 00:59:00,938
และต้องไม่ใกล้ชิดสายตาจนเกินไปในกรณีสายตาสั้นก็ต้องใส่อะไรด้วยลูก

1161
00:59:00,763 --> 00:59:01,225

1162
00:59:00,961 --> 00:59:01,379

1163
00:59:01,150 --> 00:59:08,996
ใส่แว่นตาอะไรอ่านหนังสือไม่ใส่แว่นมันจะมีบุคลิกภาพบางอย่างที่ไม่น่าดูก็คืออะไรคะ

1164
00:59:08,840 --> 00:59:09,134

1165
00:59:09,162 --> 00:59:14,887
เอาหนังสือมาเช็ดในขณะเดียวกันถ้าใครที่สายตายาวเป็นไงลูก

1166
00:59:15,119 --> 00:59:22,962
เสื้อยืดออกไปใช่ไหมคะซึ่งอันนี้ก็ไม่ดีอีกเช่นเดียวกันต้องทำยังไงคะใส่แว่นตาเวลาอ่านหนังสือนะคะ

1167
00:59:22,872 --> 00:59:29,691
ช่วยถนอมสายตาด้วยเวลาอ่านหนังสือเลือกหนังสือต้องเป็นหนังสือที่มีลักษณะอย่างไร

1168
00:59:29,790 --> 00:59:37,499
1 ขนาดของหนังสือต้องพอดีใช่ไหมคะไม่ใหญ่ไม่เล็กจนเกินไปก็ได้ต้องเป็นกระดาษแบบไหนลูก

1169
00:59:37,541 --> 00:59:37,823

1170
00:59:37,803 --> 00:59:40,159
ถนอมสายตา

1171
00:59:40,102 --> 00:59:44,599
วัดระดับขาวมากๆฟอกขาวสิ่งที่ตามมาคืออะไรคะ

1172
00:59:45,422 --> 00:59:52,017
แสงมันจ้าค่ะแสงมันตกกระทบกับหนังสือเนาะนะคะกระดาษสีขาวอ่ะค่ะ

1173
00:59:52,081 --> 00:59:55,333
ป้ายบอกว่าสว่างเนี่ยที่เป็นอันตรายต่อสายตานะคะ

1174
00:59:55,220 --> 00:59:55,641

1175
00:59:55,412 --> 00:59:58,492
ต้องเป็นกระดาษที่เขาเรียกว่าเป็นกระดาษ

1176
00:59:58,361 --> 01:00:06,190
ถนอมสายตาจึงจะดีต่อตาของเรานะคะ

1177
01:00:06,111 --> 01:00:10,019
ครูเป็นกรรมการสอบอ่าน

1178
01:00:10,022 --> 01:00:11,630
ของนักเรียน

1179
01:00:11,809 --> 01:00:12,064

1180
01:00:12,641 --> 01:00:17,784
รู้ไหมว่าหลายคนอ่านดีดีแต่สิ่งที่ผิดพลาดไปก็คือ

1181
01:00:17,903 --> 01:00:21,163
บุคลิกภาพในขณะที่ยืนอ่าน

1182
01:00:21,230 --> 01:00:29,114
บางคนชอบอ่านแต่เป็นไงคะยกกระดาษขึ้นมาปิดหน้านะคะตื่นเต้นตื่นเต้น

1183
01:00:29,040 --> 01:00:31,026
ยกกระดาษขึ้นมาปิด

1184
01:00:31,045 --> 01:00:33,813
ครูมองไม่เห็นเลยหน้าเขาเป็นอย่างไร

1185
01:00:33,920 --> 01:00:34,332

1186
01:00:34,240 --> 01:00:42,842
มองไม่เห็นบางคนไม่ได้ใช้มือนะคะหรือแขนนะคะในการรองหนังสือเวลายืนอ่าน

1187
01:00:42,819 --> 01:00:45,652
สันหนังสือต้องพักอยู่ที่ไหนคะลูก

1188
01:00:45,761 --> 01:00:48,586
อยู่ที่แขนใช่ไหมคะอยู่ตรงระหว่าง

1189
01:00:49,099 --> 01:00:53,865
สอบพรุ่งนี้ใช่ไหมคะถึงข้อศอกด้านในนะคะสันหนังสือมันจะชนที่ 2

1190
01:00:53,899 --> 01:00:54,272

1191
01:00:54,220 --> 01:00:54,984
แล้ว

1192
01:00:55,242 --> 01:01:05,242
ยังไงคะทีนี้มือขวาเหมือนกันกับตอนนั่งอ่านใช่ไหมคะมือขวาต้องคอยประคองเทียบดูค่ะสมมุติว่าครูไม่ได้จับพี่สันหนังสือมือซ้ายกูไม่ได้จับที่สันหนังสือแต่ครูมาจับพี่

1193
01:01:08,698 --> 01:01:09,329
ขอบ

1194
01:01:09,469 --> 01:01:09,933

1195
01:01:10,169 --> 01:01:10,396

1196
01:01:10,558 --> 01:01:10,825

1197
01:01:13,639 --> 01:01:13,913

1198
01:01:13,758 --> 01:01:14,207

1199
01:01:14,150 --> 01:01:14,612

1200
01:01:14,339 --> 01:01:14,740

1201
01:01:16,638 --> 01:01:17,082

1202
01:01:21,059 --> 01:01:29,578
การยืนอ่านเช่นเดียวกันต้องให้สอนหนังสืออยู่ที่แขนซ้ายเพื่อให้แขนซ้ายทำหน้าที่ในการ

1203
01:01:29,318 --> 01:01:30,811
รองรับน้ำหนัก

1204
01:01:31,119 --> 01:01:31,831

1205
01:01:32,719 --> 01:01:33,116

1206
01:01:33,038 --> 01:01:33,439

1207
01:01:33,488 --> 01:01:36,698
อ้าวต่อไปนะคะ

1208
01:01:37,268 --> 01:01:40,602
การใช้สายตาค่ะการใช้สายตา

1209
01:01:40,797 --> 01:01:45,192
บอกแล้วว่าเราใช้ทั้งสกิมมิ่งและสแกนนิ่ง

1210
01:01:45,209 --> 01:01:47,869
เวลาใช้สายตา

1211
01:01:47,967 --> 01:01:50,086
เราใช้แค่สายตา

1212
01:01:50,148 --> 01:01:50,435

1213
01:01:50,339 --> 01:01:50,763

1214
01:01:50,978 --> 01:01:58,826
กวาดไปมาซ้ายไปขวาบนลงล่างใช่ไหมคะแต่หน้าเนี่ยเราจะไม่ต้องใส่ตามทุกตัวบรรทัดไหมคะ

1215
01:01:58,727 --> 01:02:01,188
ไม่นะคะเมื่อยค่ะ

1216
01:02:01,288 --> 01:02:07,388
อยากอวดเพื่อนว่ากำลังอ่านหนังสืออยู่ตั้งใจอยู่นะสายหน้าตลอดเลยอันนี้ก็ไม่ได้นะคะ

1217
01:02:07,188 --> 01:02:16,566
เราเซฟตัวเองว่าพร้อมตัวเองนะเมื่อยเปล่าใช้แค่อะไรนะคะสายตากวาดนะคะกว่าตัวหนังสือไปมานะคะ

1218
01:02:16,729 --> 01:02:17,561

1219
01:02:17,498 --> 01:02:17,752

1220
01:02:19,107 --> 01:02:19,339

1221
01:02:19,559 --> 01:02:19,825

1222
01:02:19,937 --> 01:02:20,346

1223
01:02:20,960 --> 01:02:21,437

1224
01:02:21,161 --> 01:02:21,577

1225
01:02:21,347 --> 01:02:21,552

1226
01:02:22,047 --> 01:02:23,070

1227
01:02:23,010 --> 01:02:23,290

1228
01:02:23,268 --> 01:02:23,551

1229
01:02:23,459 --> 01:02:28,435
เท่านี้นะคะมาดูปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการอ่าน

1230
01:02:28,460 --> 01:02:34,100
เขาบอกว่าการอ่านนั้นจะสัมฤทธิ์ผลได้มากน้อยเพียงใดขึ้นอยู่กับ

1231
01:02:34,277 --> 01:02:35,952
สิ่งต่อไปนี้

1232
01:02:35,889 --> 01:02:39,376
อันที่ 1 ค่ะตัวเด็ก

1233
01:02:40,627 --> 01:02:40,902

1234
01:02:41,007 --> 01:02:44,304
ตัวเด็กสำคัญมากเลยนะคะ

1235
01:02:44,477 --> 01:02:47,239
เด็กให้ความร่วมมือมากน้อยแค่ไหน

1236
01:02:47,227 --> 01:02:47,547

1237
01:02:47,555 --> 01:02:47,832

1238
01:02:47,999 --> 01:02:52,432
เด็กมีความพร้อมทางด้านร่างกายและสติปัญญา

1239
01:02:52,476 --> 01:03:01,168
และสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวเด็กนั้นเป็นอย่างไรสิ่งเหล่านี้มันจะช่วยส่งเสริมสนับสนุนเรื่องของการอ่านเด็กได้มากน้อยแค่ไหน

1240
01:03:01,449 --> 01:03:04,288
เรามาดูกันนะเริ่มตั้งแต่ร่างกาย

1241
01:03:04,329 --> 01:03:05,879
ร่างกายเขาพร้อมไหม

1242
01:03:05,796 --> 01:03:06,130

1243
01:03:06,187 --> 01:03:08,962
คุณครูพอไปสอนโรงเรียนนะคะ

1244
01:03:09,009 --> 01:03:09,769
ต่าง

1245
01:03:09,777 --> 01:03:12,708
เด็กเนี่ยกำลังอิ่มมาเลยช่วงบ่าย

1246
01:03:12,846 --> 01:03:13,045

1247
01:03:13,358 --> 01:03:17,301
อ่านให้อ่านอ่านในใจด้วยนะคะ

1248
01:03:17,397 --> 01:03:19,468
สิ่งที่เกิดขึ้นตามมาคืออะไรลูก

1249
01:03:19,388 --> 01:03:23,533
หลับสิคะเพราะว่ากำลังอิ่มใช่ไหมคะแล้วให้อ่านในใจ

1250
01:03:23,546 --> 01:03:23,936

1251
01:03:23,866 --> 01:03:32,636
แต่ถ้าหากว่าตอนบ่ายนะคะอันดับแรกเลยผัวจะให้เข้าพักเหงื่อก่อนเหงื่อแล้วทีนี้ก็ช่วงบ่ายเขาจะร้อนใช่ไหมคะแล้วเขาก็จะแบบ

1252
01:03:32,576 --> 01:03:33,279

1253
01:03:33,287 --> 01:03:35,527
ได้จากรถคันแรง

1254
01:03:35,468 --> 01:03:38,341
นักเรียนจะค่อนข้างแรง

1255
01:03:38,276 --> 01:03:38,721

1256
01:03:38,475 --> 01:03:42,373
พักก่อนนะคะพักก่อนนะคะให้เหงื่อก็ยุบก่อน

1257
01:03:42,316 --> 01:03:45,411
หายร้อนนะคะแล้วก็เป็นไงคะ

1258
01:03:45,586 --> 01:03:49,266
ถ้าเป็นช่วงเช้าอ่านในใจไม่น่าจะมีปัญหาใช่ไหมคะ

1259
01:03:49,166 --> 01:03:59,166
ถ้าเป็นช่วงบ่ายแล้วเขามีท่าทางว่าเขาจะเพลียเขาจะง่วงนะคะก็ให้เขาได้ขยับแข้งขยับขาขยับร่างกายเพื่ออะไรเพื่อให้เขาตื่นตัวและพร้อมสำหรับการ

1260
01:04:01,795 --> 01:04:08,320
เรียนกับเรานะคะในเรื่องของการอ่านนั้นเองนะสติปัญญาค่ะ

1261
01:04:08,265 --> 01:04:08,508

1262
01:04:08,456 --> 01:04:09,870
สติปัญญา

1263
01:04:10,314 --> 01:04:20,314
มันมีหลายมิตินะคำว่าสติปัญญาเนี่ยนะคะมันน่าจะเป็นเรื่องของระดับความสามารถในการเรียนรู้หรือสิ่งที่เด็กรับรู้

1264
01:04:20,494 --> 01:04:24,670
แล้วก็สามารถทำความเข้าใจกับสิ่งที่ตัวเองเคยเรียนมาแล้วได้

1265
01:04:24,595 --> 01:04:24,922

1266
01:04:25,235 --> 01:04:25,527

1267
01:04:25,495 --> 01:04:28,549
ไม่ใช่แค่เรื่องว่าเรามี EQ หรือไอคิวน้อย

1268
01:04:28,504 --> 01:04:31,217
แต่มันหมายถึงว่าเรา

1269
01:04:31,399 --> 01:04:37,502
เก็บเอาสิ่งที่เราเรียนน่ะนะคะมาได้มากน้อยแค่ไหนแล้วมาต่อยอดของครูนะคะท่านนี้

1270
01:04:37,475 --> 01:04:38,950
ได้หรือเปล่า

1271
01:04:39,016 --> 01:04:39,271

1272
01:04:39,205 --> 01:04:49,205
เพราะฉะนั้นในเรื่องของสติปัญญานี้นะคะครูเองก็จะต้องพิจารณาตรงส่วนนี้นะคะแล้วก็อาจจะเพิ่มเติมนะคะทำยังไงถึงจะทำให้เด็กมีความรู้ความสามารถในเรื่องของการอ่านมีเพิ่มมากขึ้นนะคะ

1273
01:04:54,063 --> 01:05:03,937
ปัญหาจากตัวเด็กเองเนี่ยนะคะก็อาจจะแก้ไขได้โดยคุณครูนั่นแหละนะคะช่วยเพิ่มให้เขานะต่อไปนะคะสิ่งแวดล้อมค่ะ

1274
01:05:03,875 --> 01:05:04,254

1275
01:05:04,195 --> 01:05:05,528
สิ่งแวดล้อม

1276
01:05:05,595 --> 01:05:06,235

1277
01:05:06,238 --> 01:05:06,670

1278
01:05:06,364 --> 01:05:09,732
ว่าตอนนี้ห้องข้างๆก็เสียงดัง

1279
01:05:09,694 --> 01:05:09,976

1280
01:05:09,954 --> 01:05:11,437
ห้องข้างๆ

1281
01:05:11,369 --> 01:05:13,552
ก็กำลังทำกิจกรรมอยู่

1282
01:05:13,544 --> 01:05:16,167
แต่ห้องเราต้องการความเงียบ

1283
01:05:16,165 --> 01:05:16,534

1284
01:05:16,745 --> 01:05:18,400
เราจะทำอย่างไร

1285
01:05:18,597 --> 01:05:18,925

1286
01:05:18,854 --> 01:05:27,459
จะแก้ปัญหาอย่างไรถ้าคุณครูบอกว่าเอาพวกเราเดี๋ยวโทรให้อ่านอันนี้นะนะคะแต่เสียงที่มันดังมาจากบรรยากาศภายนอก

1287
01:05:27,314 --> 01:05:27,547

1288
01:05:27,563 --> 01:05:31,678
จะมีวิธีการอย่างไรคะบอกให้เด็กอาจจะให้เด็ก

1289
01:05:31,734 --> 01:05:40,516
พักก่อนก็ได้ใช่ไหมคะเดี๋ยวเราค่อยทำกิจกรรมต่อให้เสียงเขาเงียบไปก่อนเพราะว่าสิ่งเหล่านี้อาจจะทำลายสมาธิเด็กได้หรือ

1290
01:05:40,763 --> 01:05:50,763
แข่งกับเขาไปเลยไหมคะสู้กันเลยไหมสู้นะคะยี่ห้อยิ่งสู้ยิ่งแพ้ใช่ไหมคะไม่สู้นะคะเราจะต้องสลับกันนะคะให้ห้องนั้นเบาลงแล้วเราก็ค่อยทำกิจกรรมเราต่อนี่คือการที่มีบรรยากาศที่มันไม่เอื้อต่อการสอนอ่านของครูนั่นเองก็ต้องจัดบรรยากาศนะคะให้มันสอดคล้องเหมาะสมกับกิจกรรมการสอนอาจนั้นด้วยนะคะ

1291
01:06:09,213 --> 01:06:09,459

1292
01:06:09,596 --> 01:06:10,165

1293
01:06:11,903 --> 01:06:15,562
เมื่อกี้ตัวเด็กเนาะคราวนี้มาที่ตัวครูบ้างค่ะ

1294
01:06:15,483 --> 01:06:15,743

1295
01:06:15,745 --> 01:06:15,993

1296
01:06:16,193 --> 01:06:18,897
ตัวครูนะคะ

1297
01:06:19,144 --> 01:06:28,270
สิ่งที่อาจจะทำให้เกิดปัญหาหรือทำให้การสอนอ่านในครั้งนั้นเนี่ยมันดีมันงามมันประสบความสำเร็จได้เนี่ย

1298
01:06:28,304 --> 01:06:28,538

1299
01:06:28,874 --> 01:06:31,773
จะมาจากบุคลิกภาพของครูก็ได้

1300
01:06:31,822 --> 01:06:36,360
พระครูอ่านติดๆขัดๆอ่านหนังสือยังไม่ออก

1301
01:06:36,372 --> 01:06:38,103
ไปสอนเด็ก

1302
01:06:38,804 --> 01:06:41,502
สิ่งเหล่านี้สร้างความเชื่อมั่นให้กับเด็กได้ไหมคะ

1303
01:06:41,884 --> 01:06:44,776
บ่ได้เด้อน่ารักไม่ได้นะคะ

1304
01:06:45,665 --> 01:06:45,919

1305
01:06:46,043 --> 01:06:51,043
พูดถึงได้ยอมย้ำกับพวกเราว่าเวลาอ่านอะไรก็ตามแต่เราต้อง

1306
01:06:50,982 --> 01:06:53,700
อ่านให้ถูกต้องอ่านให้ชัดเจน

1307
01:06:54,183 --> 01:06:57,661
เสียงที่เปล่งออกมาต้องกังวาลมั่นใจ

1308
01:06:57,572 --> 01:06:59,296
ชัดถ้อยชัดคำ

1309
01:06:59,882 --> 01:07:00,397

1310
01:07:00,782 --> 01:07:01,046

1311
01:07:00,974 --> 01:07:03,200
ความรู้ของครูด้วยนะคะ

1312
01:07:03,271 --> 01:07:10,066
เดี๋ยวก่อนกูกูลืมเดี๋ยวกูกลับไปดูก่อนนะวันนี้มันอ่านว่ายังไงนะคะอันนี้อ่านว่าไงดีอ่ะ

1313
01:07:09,812 --> 01:07:12,233
เดี๋ยวกูขอดูหน่อยนะคะ

1314
01:07:12,311 --> 01:07:14,154
ความรู้ที่ครูมี

1315
01:07:14,165 --> 01:07:19,670
มันจะปรากฏอยู่ทำให้บรรยากาศในห้องเรียนมันน่าเรียนไม่น่าเรียน

1316
01:07:19,991 --> 01:07:29,991
สิ่งเหล่านี้ครูจะสร้างนะคะครูจะต้องเป็นคนสร้างดังนั้นความรู้ของครูก็ต้องแน่นด้วยนะคะก่อนที่เราจะไปสอนเด็กเนาะความสามารถเช่นเดียวกันค่ะความสามารถทักษะนะคะขณะที่ความรู้เมื่อกี้เป็น No เลยนะคะเป็นองค์ที่มันอยู่ข้างใน

1317
01:07:37,671 --> 01:07:37,907

1318
01:07:37,932 --> 01:07:43,275
ความสามารถในการถ่ายทอดนะคะในการสอนอ่านให้กับนักเรียนน่ะค่ะ

1319
01:07:43,061 --> 01:07:43,294

1320
01:07:43,312 --> 01:07:48,344
กูจะมีความสามารถและแสดงทักษะต่างๆเหล่านั้นออกมาได้ชัดเจนหรือไม่

1321
01:07:48,830 --> 01:07:49,272

1322
01:07:49,342 --> 01:07:53,925
นี่ก็เป็นตัวแปรอีกอย่างหนึ่งที่ทำให้การสอนอ่านน้ำมันสัมฤทธิ์ผล

1323
01:07:55,162 --> 01:07:55,426

1324
01:07:55,360 --> 01:07:59,609
ภาษาและสำเนียงการพูดอันนี้สำคัญมากเช่นเดียวกัน

1325
01:07:59,523 --> 01:08:01,640
คุณครูในภาษา

1326
01:08:01,701 --> 01:08:05,205
ในถิ่นอีสานนะคะจะมีปัญหาอยู่ 2 อย่าง

1327
01:08:05,100 --> 01:08:07,670
ก็คือ 1 เรื่องของอักษรควบ

1328
01:08:08,942 --> 01:08:10,348
อักษรควบ

1329
01:08:11,111 --> 01:08:13,288
ออกเสียงคำว่า

1330
01:08:13,301 --> 01:08:20,360
อย่างเช่นคำว่าขนขวายเมื่อคราวที่แล้วจำได้ไหมคะบางคนค**นะคะเพราะว่าออกเสียง

1331
01:08:20,221 --> 01:08:24,625
เอาเสียงวอแหวนไม่ได้ใช่ไหมคะออกเสียงควบรอไม่ได้

1332
01:08:24,570 --> 01:08:24,776

1333
01:08:25,020 --> 01:08:26,097

1334
01:08:26,111 --> 01:08:29,751
บางคนค้นคว้านะคะออกเสียงขวาไม่ได้

1335
01:08:29,830 --> 01:08:30,104

1336
01:08:30,270 --> 01:08:34,887
จำได้ไหมคะที่ครูให้อ่านรอบแรกจำได้ไหมคะการอ่านอักษรควบ

1337
01:08:34,820 --> 01:08:38,818
อีกอย่างนึงนะคะจะมีลักษณะอย่างหนึ่งเช่นของ

1338
01:08:38,729 --> 01:08:39,767
คนอีสาน

1339
01:08:40,011 --> 01:08:47,701
ออกเสียงกไก่ออกเสียงเป็นจอจานขอนแก่นขอนแก่นนะคะคนขอนแก่นก็จะมีเสียงแปลกๆก็คือ

1340
01:08:47,512 --> 01:08:49,496
กไก่เป็นจอจาน

1341
01:08:49,621 --> 01:08:59,279
อยากรู้ว่าหลังๆมาดีขึ้นแล้วค่ะก็คือชัดขึ้นนะคะแต่จะไปหนักเรื่องของคำควบกล้ำอักษรควบมากกว่านะคะ

1342
01:08:59,228 --> 01:09:01,675
หรือครูทางภาคใต้

1343
01:09:01,990 --> 01:09:02,290

1344
01:09:02,308 --> 01:09:04,681
เสียงงูนะคะไม่ชัด

1345
01:09:05,059 --> 01:09:09,397
น่าจะเป็นเพราะนกฮูกเช่นเงินออกเสียงเป็นเงิน

1346
01:09:09,418 --> 01:09:12,894
งามออกเสียงเป็น Time นะคะ

1347
01:09:13,069 --> 01:09:13,454

1348
01:09:13,388 --> 01:09:19,157
หรือครูหรือครูอีสานน่ะค่ะคนคนอีสานไม่ออกเสียงยอยักษ์ไม่ได้

1349
01:09:18,961 --> 01:09:21,321
ออกเสียงได้แต่รอนะคะ

1350
01:09:21,329 --> 01:09:29,978
ยิ่งนะคะออกเสียงหน่อยนะคะออกเสียงเป็นนะคะทำไม่ได้นะคะขึ้นจมูกเนี่ย

1351
01:09:29,908 --> 01:09:34,192
มีแต่ภาคอีสานเท่านั้นเพราะฉะนั้นเวลาพูดเนี่ยถ้า

1352
01:09:34,910 --> 01:09:35,147

1353
01:09:35,169 --> 01:09:41,448
แค่ได้ยินเสียงแล้วได้ยินเสียงยอมขึ้นมาในรู้เลยว่าครูอีสานแน่ๆนะฮะ

1354
01:09:41,378 --> 01:09:42,343
นี่ไง

1355
01:09:42,280 --> 01:09:43,681
ภาษา

1356
01:09:43,878 --> 01:09:44,108

1357
01:09:44,068 --> 01:09:52,276
ถิ่นนะคะแล้วก็สำเนียงของคุณครูนะคะก็มีผลนะคะต่อการสอนอ่านภาษาไทยกลาง

1358
01:09:52,078 --> 01:09:53,434
ไข่มาตรฐาน

1359
01:09:53,359 --> 01:10:02,123
ต่อไปนะคะในการสอนสอนอ่านมันยากเย็นแท้ไม่เอาแล้วข้ามเลยข้ามข้าม

1360
01:10:01,879 --> 01:10:03,042
ในนี้ได้ไหมคะ

1361
01:10:03,100 --> 01:10:03,418

1362
01:10:03,348 --> 01:10:04,632
ไม่ได้ค่ะ

1363
01:10:04,569 --> 01:10:06,289
เด็กป 1

1364
01:10:06,228 --> 01:10:06,499

1365
01:10:06,498 --> 01:10:13,180
สำคัญที่สุดเลยใครที่ได้ไปสอนเด็กป 1 แล้วต้องรับผิดชอบ

1366
01:10:13,147 --> 01:10:13,418

1367
01:10:13,597 --> 01:10:14,947
กูยอมเลยค่ะ

1368
01:10:14,891 --> 01:10:15,171

1369
01:10:15,017 --> 01:10:15,769

1370
01:10:15,849 --> 01:10:17,311
เก่งมาก

1371
01:10:17,317 --> 01:10:17,638

1372
01:10:17,642 --> 01:10:20,833
เพราะต้องสอนเด็กให้อ่านออก

1373
01:10:20,908 --> 01:10:24,720
ส่งต่อไปยังชั้นป 2

1374
01:10:24,627 --> 01:10:25,015

1375
01:10:25,327 --> 01:10:25,709

1376
01:10:25,778 --> 01:10:26,059

1377
01:10:27,188 --> 01:10:31,137
สมัยก่อนหลักสูตรเก่า

1378
01:10:31,418 --> 01:10:33,321
หลักสูตร

1379
01:10:33,338 --> 01:10:37,236
น่าจะประมาณปี 2011 นะคะในหลักสูตรปี 2521

1380
01:10:37,177 --> 01:10:39,234
หลักสูตรนะเนี่ย

1381
01:10:39,357 --> 01:10:39,611

1382
01:10:39,748 --> 01:10:46,924
เด็กอนุบาลไม่มีหรอกค่ะที่จะมาเริ่มกอไก่ถึงฮอนกฮูกอนุบาลก็คือไปเล่นกับเพื่อน

1383
01:10:47,108 --> 01:10:47,737

1384
01:10:47,687 --> 01:10:57,215
ไม่มีการท่องตัวอักษรหรอกค่ะเพราะอะไรเพราะว่าเขาเน้นในเรื่องของพัฒนาการตามวัยใช่ไหมคะยังไม่ได้ฝึกในเรื่องของการอ่านอักษร

1385
01:10:57,297 --> 01:10:59,344
แต่ปัจจุบันนี้

1386
01:11:00,048 --> 01:11:06,695
โรงเรียนอนุบาลนะคะโรงเรียนที่มีการเรียนการสอนระดับอนุบาลจะให้เด็กทำงานก่อนเลย

1387
01:11:06,777 --> 01:11:07,096

1388
01:11:07,416 --> 01:11:13,460
เรียนรู้พยัญชนะไม่ว่าจะเป็นภาษาไทยหรือภาษาที่สองภาษาที่สาม

1389
01:11:13,696 --> 01:11:19,222
มันไปสอดคล้องกับเรื่องของอะไรคะพัฒนาการทางด้านภาษาตามวัยของเด็ก

1390
01:11:19,325 --> 01:11:20,351

1391
01:11:21,256 --> 01:11:28,258
เด็กช่วงอายุไม่เกิน 5 ขวบจะเป็นช่วงที่สมองเขาเจริญเติบโตมากที่สุด

1392
01:11:28,747 --> 01:11:30,028
แบบก้าวกระโดด

1393
01:11:30,025 --> 01:11:34,837
ว่าฉันเขาสามารถเรียนรู้ภาษาต่างๆได้อย่างรวดเร็ว

1394
01:11:34,767 --> 01:11:35,057

1395
01:11:34,955 --> 01:11:44,432
พ่อแม่ผู้ปกครองจึงลงทุนกับการเรียนในระดับอนุบาลโดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนสองภาษาสามภาษาต่างๆ

1396
01:11:44,310 --> 01:11:44,645

1397
01:11:44,627 --> 01:11:48,245
เพราะเขาเชื่อว่าเมื่อเด็กเรียนตาม

1398
01:11:48,158 --> 01:11:48,619

1399
01:11:48,416 --> 01:11:49,237

1400
01:11:49,436 --> 01:11:52,776
ภาษาที่มันมีอยู่อย่างหลากหลายทั่วโลกแล้วเนี่ยนะคะ

1401
01:11:52,706 --> 01:11:54,965
เด็กเขาก็จะไปต่อได้

1402
01:11:55,075 --> 01:11:56,028
กว้างขึ้น

1403
01:11:56,226 --> 01:11:56,501

1404
01:11:56,356 --> 01:12:00,407
มีคำศัพท์เรียนรู้ภาษาต่างๆได้มากขึ้น

1405
01:12:02,127 --> 01:12:12,127
พอมาถึงระดับประถมศึกษาเขาก็ต้องต่อไปในหลักสูตรที่เราเรียกว่า English Program ใช่ไหมคะหรือว่าจะเป็นหลักสูตร 2 ภาษาเข้มภาษาจีนภาษาญี่ปุ่นภาษาอะไรก็ว่ากันไป

1406
01:12:14,106 --> 01:12:24,106
การปลูกฝังตั้งแต่อายุในน้อยๆจะทำให้ทักษะทางภาษาเขาดีขึ้นอันนี้คือแนวคิดในการในยุคปัจจุบันนี้ใช่ไหมคะแต่ถ้าเป็นรุ่นเก่า

1407
01:12:24,545 --> 01:12:26,404
เขาจะยังไม่ให้เรียนค่ะ

1408
01:12:26,856 --> 01:12:29,663
อนุบาลก็คือเล่นเนาะอย่างที่ครูว่า

1409
01:12:29,553 --> 01:12:29,822

1410
01:12:29,665 --> 01:12:34,002
พอมาถึงประถมกไก่นะคะถึงจะเริ่มเรียนป 1 ค่ะ

1411
01:12:33,894 --> 01:12:34,133

1412
01:12:34,475 --> 01:12:37,478
ทำไมครูป 1 เพิ่งได้มาเรียนกไก่ให้ลูก

1413
01:12:37,294 --> 01:12:37,692

1414
01:12:37,614 --> 01:12:47,614
กูก็อยู่ในยุคนั้นเหมือนกันนะคะว่าหนึ่งเพิ่งได้มาท่องกไก่เพิ่งได้มาท่องพยัญชนะสระและวรรณยุกต์แล้วค่อยมาแจกลูกประสมคำในระดับชั้นป 1

1415
01:12:49,074 --> 01:12:52,371
วิธีการแบบนี้เขาบอกว่ามีข้อดีคือว่า

1416
01:12:52,345 --> 01:12:58,844
เป็นไปตามวัยของเขาเป็นไปตามพัฒนาการทางด้านร่างกายอารมณ์สังคมและสติปัญญาของเขา

1417
01:12:58,754 --> 01:13:03,961
คุณยายก็บอกว่าเด็กที่ไปช้าเนี่ยแต่มันจะมั่นคงไม่จะไม่มีภาวะถดถอย

1418
01:13:03,875 --> 01:13:04,148

1419
01:13:04,584 --> 01:13:06,439
เมื่อเปลี่ยนระดับสูงขึ้น

1420
01:13:06,623 --> 01:13:07,004

1421
01:13:07,147 --> 01:13:11,456
จะถามว่าอ่านได้เร็วอ่านได้ไวตั้งแต่อนุบาล

1422
01:13:11,376 --> 01:13:13,556
สิ่งที่ตามมาก็คือพอโตขึ้น

1423
01:13:14,063 --> 01:13:16,182
ภาวะถดถอยมันจะมากขึ้น

1424
01:13:16,245 --> 01:13:20,748
มันราคามันถูกให้เก่งกว่านี้ไหมคะ

1425
01:13:20,594 --> 01:13:25,427
ให้ให้สมบูรณ์แบบก่อนวัยอันควรก่อนระยะเวลาหรืออายุที่เหมาะสม

1426
01:13:25,343 --> 01:13:25,770

1427
01:13:25,855 --> 01:13:32,371
มันก็จะมีข้อดีข้อเสียแตกต่างกันนะคะมันก็จะมีข้อดีข้อด้อยนะคะที่ที่

1428
01:13:32,193 --> 01:13:42,193
ที่ผู้ปกครองนะคะก็จะเลือกให้กับลูกหลานของของตัวเองแต่ปัจจุบันโรงเรียนต่างๆก็จะไปในลักษณะนี้แหละค่ะก็คือเน้นเรื่องอนุบาลนะคะให้เด็กไปอ่านได้จากอนุบาลนะ

1429
01:13:44,423 --> 01:13:44,673

1430
01:13:44,943 --> 01:13:52,454
ก็ไปหาวิธีการในการจูงใจเด็กในช่วงเพชรท้ายนะคะจนเข้าถึงมหาวิทยาลัยอันนี้ก็เป็นกระบวนการในการปรับ

1431
01:13:52,564 --> 01:13:56,813
ทัศนคติในการแล้วก็ทำให้เด็กมี

1432
01:13:56,663 --> 01:14:01,233
เขาเรียกว่ามีความคงทนนะคะมีความคงทนในการเรียนรู้นะคะ

1433
01:14:01,534 --> 01:14:01,914

1434
01:14:02,424 --> 01:14:02,755

1435
01:14:06,082 --> 01:14:16,082
นอกจากเรื่องของความศรัทธาในวิชาชีพแล้วนะคะเรื่องของการปกครองเองก็มีอิทธิพลต่อการอ่านเช่นเดียวกันนะคะรวมไปถึงเรื่องของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

1436
01:14:19,983 --> 01:14:20,876
ซึ่ง

1437
01:14:20,826 --> 01:14:24,473
อันนี้เป็นเทคนิคเฉพาะตัวของคุณครู

1438
01:14:24,403 --> 01:14:34,362
ว่าเวลาจะสอนเด็กให้อ่านออกเขียนได้เนี่ยคุณครูจะใช้เทคนิคหรือมีวิธีการการออกแบบการจัดการเรียนการสอนอย่างไร

1439
01:14:34,333 --> 01:14:34,717

1440
01:14:34,652 --> 01:14:38,572
ให้ผู้เรียนเข้าใจและเป็นไปตามลำดับขั้นตอน

1441
01:14:39,395 --> 01:14:39,603

1442
01:14:39,652 --> 01:14:40,161

1443
01:14:40,744 --> 01:14:41,883

1444
01:14:42,023 --> 01:14:42,506

1445
01:14:42,531 --> 01:14:42,790

1446
01:14:42,852 --> 01:14:43,167

1447
01:14:43,233 --> 01:14:53,233
หลากหลายวิธีค่ะอันที่ 1 ก็คือการสอนอ่านแบบแจกลูกการแจกลูกนะคะก็คือการนำเอาพยัญชนะต้นประสมกับสระอะ

1448
01:14:55,347 --> 01:14:55,609

1449
01:14:55,662 --> 01:14:55,945

1450
01:14:55,791 --> 01:14:59,737
พูดง่ายๆมีแค่พยัญชนะกับสระ

1451
01:14:59,630 --> 01:15:08,860
ใช่เมื่อกี้ที่กูบอกว่าอาการกูก็อีกทีไรก็ว่ากันไปใช่ไหมคะเวลาสอนเราจะเริ่มจากอักษรกลาง

1452
01:15:08,990 --> 01:15:11,359
สระเสียงสั้นหรือเสียงยาวคะ

1453
01:15:11,683 --> 01:15:11,963

1454
01:15:11,810 --> 01:15:14,050
ประสมกับสระเสียงสั้นหรือเสียงยาว

1455
01:15:15,201 --> 01:15:16,920
เอาอะไรก่อนดี

1456
01:15:17,891 --> 01:15:20,198
สระเสียงยาวเสียงสั้น

1457
01:15:21,420 --> 01:15:21,681

1458
01:15:22,182 --> 01:15:27,393
แจกลูกเนี่ยค่ะจะเริ่มจากเสียงยาวเสียงสั้นดีอันไหนง่ายกว่ากัน

1459
01:15:27,501 --> 01:15:27,738

1460
01:15:28,021 --> 01:15:31,504
เสียงสั้นเหรอคะก็อากาศอะค่ะอย่างนี้ใช่ไหมคะ

1461
01:15:31,542 --> 01:15:31,768

1462
01:15:32,111 --> 01:15:34,954
น่าจะเริ่มจัดโต๊ะอาหารก่อนคะ

1463
01:15:35,062 --> 01:15:35,433

1464
01:15:35,512 --> 01:15:35,787

1465
01:15:35,643 --> 01:15:42,573
ต้องเป็นสระเสียงยาวประสมกับอักษรกลาง

1466
01:15:42,941 --> 01:15:43,187

1467
01:15:43,781 --> 01:15:53,781
อักษรกลางหรือพยัญชนะไทย 44 ตัวก็ได้ค่ะพยัญชนะทั้ง 44 ตัวนะคะประสมกับสระเสียงยาวอันนี้เขาเรียกว่าการแจกลูก

1468
01:15:54,603 --> 01:15:54,915

1469
01:15:55,052 --> 01:15:59,872
และต่อมานะคะจะข้ามไปนะคะไปที่เรื่องของ

1470
01:15:59,731 --> 01:16:02,294
การสะกดคำนะคะ

1471
01:16:04,140 --> 01:16:08,826
อาทิตย์นี้ก่อนที่จะไปสู่การสะกดคำนะคะมีตัวอย่างให้ดูค่ะ

1472
01:16:08,701 --> 01:16:09,109

1473
01:16:08,950 --> 01:16:10,298
มีตัวอย่างให้ดู

1474
01:16:10,364 --> 01:16:10,689

1475
01:16:10,680 --> 01:16:11,245

1476
01:16:11,190 --> 01:16:11,513

1477
01:16:11,450 --> 01:16:17,585
อันนี้เป็นแบบฝึกนะคะที่จะทำให้ผู้เรียนอ่านแล้วจำรูปศัพท์ได้ด้วย

1478
01:16:17,861 --> 01:16:18,380

1479
01:16:18,300 --> 01:16:21,718
อ่านแล้วจำรูปศัพท์ได้ด้วย

1480
01:16:22,019 --> 01:16:28,668
เขาจะมีแบบฝึกก็คือเอาคำว่าการเนี่ยค่ะมาใส่ช่องเอาไว้กรอบสี่เหลี่ยมด้านซ้าย

1481
01:16:28,940 --> 01:16:33,935
ฝั่งขวาทำขนมรังผึ้งนะคะเป็นหกเหลี่ยมเนาะมีอยู่ 6 คำ

1482
01:16:33,740 --> 01:16:37,673
แล้วเขาก็จะให้เลือกค่ะว่าคำไหนที่เขียนไม่เหมือนเพื่อน

1483
01:16:38,030 --> 01:16:38,314

1484
01:16:38,220 --> 01:16:38,485

1485
01:16:38,349 --> 01:16:40,616
แสดงว่าทั้งเซตทั้งหมดเนี่ย

1486
01:16:40,859 --> 01:16:42,795
มีคำว่ากา

1487
01:16:42,970 --> 01:16:44,180
ธรรมะ

1488
01:16:45,209 --> 01:16:45,462

1489
01:16:46,420 --> 01:16:53,192
อยู่ในช่อง 6 เหลี่ยมทั้งหมด 6 คำจะมีแค่ 5 คำที่ออกเสียงว่า

1490
01:16:53,020 --> 01:16:53,479

1491
01:16:53,286 --> 01:16:55,916
พี่หนึ่งคำที่ไม่ได้ออกเสียง

1492
01:16:55,781 --> 01:16:56,536

1493
01:16:56,680 --> 01:17:02,111
คำว่าอะไรเนี่ยแม่คำว่าดาใช่ไหมคะมันจะมีคำว่าด่าด้านหรือตา

1494
01:17:02,061 --> 01:17:02,279

1495
01:17:02,819 --> 01:17:08,374
เออกูมองไม่เห็นต่อตาใช่ไหมคะขอคำตอบมาคำว่าตาค่ะ

1496
01:17:08,270 --> 01:17:08,538

1497
01:17:08,978 --> 01:17:12,174
คำว่าตานี่แหละมาลงมาเลยคันที่ 2

1498
01:17:11,981 --> 01:17:12,235

1499
01:17:12,195 --> 01:17:15,107
แล้วก็ให้หาว่ามีคำไหนบ้าง

1500
01:17:15,190 --> 01:17:15,472

1501
01:17:16,408 --> 01:17:20,317
ที่เขียนไม่เหมือนเพื่อนสังเกตว่าหมดคือมันไม่เหมือนเพื่อน

1502
01:17:20,179 --> 01:17:27,220
นี่คือลักษณะของการให้เด็กสังเกตรูปทำนอกเหนือจากการอ่านออกเสียง

1503
01:17:27,098 --> 01:17:32,910
ใบงานก็จะต้องสอดรับกันกับบทที่อ่านโดย

1504
01:17:33,318 --> 01:17:37,566
หรือต่อมานะคะเขาก็เอาคำว่ายานะคะคำว่ายา

1505
01:17:37,680 --> 01:17:41,230
ฝั่งขวาเนี่ยค่ะฝั่งขวามีอยู่ 6 คันเนี่ย

1506
01:17:41,199 --> 01:17:41,482

1507
01:17:41,388 --> 01:17:44,482
หนึ่งคำเท่านั้นที่ไม่เขียนคำว่าอย่า

1508
01:17:44,458 --> 01:17:45,761
เด็กเข้าวงกลม

1509
01:17:45,688 --> 01:17:46,118

1510
01:17:46,259 --> 01:17:47,442

1511
01:17:47,478 --> 01:17:47,775

1512
01:17:47,800 --> 01:17:49,077

1513
01:17:49,138 --> 01:17:51,880
การสะกดคำเนาะนะคะ

1514
01:17:51,767 --> 01:17:52,237

1515
01:17:52,339 --> 01:17:52,575

1516
01:17:53,110 --> 01:17:53,318

1517
01:17:53,240 --> 01:18:03,240
ก็มานะคะการสะกดคำว่าเมื่อกี้ขอไปแจกลูกนะคะอันดับสะกดคำเนาะอ่านสะกดคำก็คืออ่านแบบมีพยัญชนะต้น

1518
01:18:04,648 --> 01:18:07,393
สระและตัวสะกด

1519
01:18:07,458 --> 01:18:07,797

1520
01:18:08,039 --> 01:18:08,800

1521
01:18:08,869 --> 01:18:14,978
สุดๆไปเลยค่ะ

1522
01:18:14,827 --> 01:18:15,780
ทาง

1523
01:18:16,050 --> 01:18:19,152
อันนี้คือระดับง่ายๆสะกดคำ

1524
01:18:19,057 --> 01:18:21,497
ถ้าเป็นสะกดคำยากล่ะ

1525
01:18:21,877 --> 01:18:22,156

1526
01:18:22,137 --> 01:18:25,074
ตัวอย่างที่ยกมาให้ดูเป็นคำที่ยาก

1527
01:18:25,458 --> 01:18:27,265
นั่นคือสะกด

1528
01:18:27,328 --> 01:18:28,225
แบบ

1529
01:18:28,158 --> 01:18:29,766
เปลี่ยนรูปสระ

1530
01:18:29,819 --> 01:18:30,234

1531
01:18:30,398 --> 01:18:30,688

1532
01:18:30,717 --> 01:18:32,243
สระเออ

1533
01:18:32,257 --> 01:18:34,359
เมื่อไม่มีตัวสะกด

1534
01:18:35,337 --> 01:18:40,432
มันจะคงรูปก็คือมี a แล้วก็มีอออ่างใช่ไหมคะ

1535
01:18:40,260 --> 01:18:43,242
แต่ถ้าเมื่อไหร่มันมีตัวสะกดขึ้นมา

1536
01:18:43,336 --> 01:18:43,594

1537
01:18:43,735 --> 01:18:49,393
ห่างหายไปไหมคะอาจหายไปเช่นคำว่าเนย

1538
01:18:50,190 --> 01:18:50,472

1539
01:18:50,957 --> 01:18:55,452
น้องเนยแต่เวลาเขียนเป็นอะไรคะ

1540
01:18:55,508 --> 01:18:58,846
สระเอนอหนูยอยักษ์

1541
01:18:59,287 --> 01:19:03,962
ณขณะนั้นเด็กก็จะได้เรียนรู้กระบวนการในการ

1542
01:19:03,974 --> 01:19:11,203
เขียนคำหรืออ่านคำที่รูปสระมันเปลี่ยนไปนะคะ

1543
01:19:11,399 --> 01:19:11,599

1544
01:19:11,907 --> 01:19:12,168

1545
01:19:12,228 --> 01:19:12,504

1546
01:19:12,736 --> 01:19:12,982

1547
01:19:13,316 --> 01:19:14,407

1548
01:19:14,414 --> 01:19:24,414
ยกตัวอย่างใบงานให้ดูนะคะตอบมานะคะจากการสอนอ่านแบบแจกลูกสะกดคำแล้วนะคะแจกลูกสะกดคำว่าใช้คู่กันนะคะ

1549
01:19:26,387 --> 01:19:31,219
แจกลูกสะกดคำแล้วต่อมาก็เป็นอ่านแบบเป็นคำเป็นประโยค

1550
01:19:31,377 --> 01:19:31,706

1551
01:19:31,958 --> 01:19:41,155
การสอนแบบนี้นะคะเขาบอกว่าเวลาสอนอ่านน่ะค่ะให้กวาดสายตาไปครั้งละ 2-3 ขำ

1552
01:19:42,015 --> 01:19:42,257

1553
01:19:42,337 --> 01:19:42,730

1554
01:19:43,237 --> 01:19:47,385
อย่าไปอ่านจีทีละตัวแต่ให้อ่านรวบให้อ่านร่วง

1555
01:19:47,395 --> 01:19:48,914
ร่วมใช้วิธีการร่วม

1556
01:19:49,006 --> 01:19:50,146

1557
01:19:50,536 --> 01:19:58,202
สอนแบบนี้เนี่ยควรเริ่มตั้งแต่ป 1 นะคะแล้วก็ควบคู่กันไปกับการอ่านแจกรูป

1558
01:19:58,356 --> 01:19:59,453
เขาว่าอย่างนั้น

1559
01:19:59,448 --> 01:19:59,878

1560
01:19:59,825 --> 01:20:00,045

1561
01:19:59,955 --> 01:20:07,136
ที่นี่ดูหน้าตาซิว่าเวลาเราจะสอนอ่านนะคะแบบเป็นคำเป็นประโยคนะเนี่ยนะคะ

1562
01:20:06,935 --> 01:20:07,244

1563
01:20:07,327 --> 01:20:11,896
ทำได้จริงไหมนะคะกวาดสายตาไปได้ครั้งละ 2-3 คำ

1564
01:20:13,479 --> 01:20:14,606

1565
01:20:15,396 --> 01:20:20,716
นี่กูอยากให้ทุกคนดูภาพนะคะภาพนี้เป็นภาพของอะไร

1566
01:20:20,775 --> 01:20:21,291

1567
01:20:21,214 --> 01:20:24,453
ก่อนที่เราจะให้เด็กอ่านเรื่อง

1568
01:20:24,816 --> 01:20:26,335
อ่านข้อความ

1569
01:20:26,288 --> 01:20:30,138
ครูอยากให้พวกเราชี้ชวนให้นักเรียน

1570
01:20:30,326 --> 01:20:32,252
ดูภาพก่อน

1571
01:20:32,757 --> 01:20:33,138

1572
01:20:33,266 --> 01:20:35,060
เห็นภาพไหมคะ

1573
01:20:35,125 --> 01:20:36,914
เป็นภาพของอะไร

1574
01:20:36,924 --> 01:20:37,204

1575
01:20:38,074 --> 01:20:38,309

1576
01:20:38,585 --> 01:20:41,850
ในภาพนี้มีสัตว์อะไรบ้าง

1577
01:20:42,746 --> 01:20:48,986
มีม้ามีหมาหรือสุนัขมี

1578
01:20:49,024 --> 01:20:50,051
แมว

1579
01:20:50,118 --> 01:20:52,156
มีเด็กอยู่กี่คนคะ

1580
01:20:52,096 --> 01:20:52,458

1581
01:20:52,415 --> 01:20:52,798

1582
01:20:52,734 --> 01:20:55,187
3 เป็นเด็กผู้ชาย

1583
01:20:55,246 --> 01:20:55,477

1584
01:20:55,945 --> 01:20:59,880
ผู้หญิง 2 คนเด็กผู้ชายกำลังทำอะไรอยู่

1585
01:21:00,427 --> 01:21:02,855
ผู้หญิงกำลังทำอะไรอยู่

1586
01:21:02,994 --> 01:21:08,643
ดูจากภาพแล้วเด็กผู้หญิงน่าจะกำลังทะเลาะกันหรือเปล่าหรือว่ากำลังเล่นกัน

1587
01:21:08,814 --> 01:21:13,057
น่าจะกำลังเล่นกันใช่หรือไม่สามารถดูเนื้อหาประกอบ

1588
01:21:13,624 --> 01:21:19,941
เราชี้ชวนชักชวนให้นักเรียนรู้จักการสังเกตภาพประกอบ

1589
01:21:19,843 --> 01:21:22,013
ก่อนที่จะนำเข้าสู่

1590
01:21:22,014 --> 01:21:23,351
การสอนอ่าน

1591
01:21:24,135 --> 01:21:26,822
ทุกคนอ่านพร้อมกัน

1592
01:21:27,723 --> 01:21:27,953

1593
01:21:27,974 --> 01:21:35,491
เจ้าแก่เจ้าแก่เอาเจ้าแก่เขาไม่ได้อยากทำนะแต่ต้องอ่านยังไงคะ

1594
01:21:35,474 --> 01:21:35,889

1595
01:21:35,796 --> 01:21:38,940
อ่านพร้อมกันใหม่ 1 2 ซั่ม

1596
01:21:39,053 --> 01:21:43,717
เจ้าแก่เข้ามาหาโต

1597
01:21:43,994 --> 01:21:44,451

1598
01:21:44,314 --> 01:21:45,182

1599
01:21:45,215 --> 01:21:46,624

1600
01:21:46,553 --> 01:21:48,490

1601
01:21:48,663 --> 01:21:51,809

1602
01:21:51,744 --> 01:21:54,404

1603
01:21:54,433 --> 01:21:54,642

1604
01:21:54,564 --> 01:21:59,361
มานีดุโตไม่ให้เห่า

1605
01:21:59,493 --> 01:22:02,507
ไม่เห่า

1606
01:22:02,573 --> 01:22:02,797

1607
01:22:02,956 --> 01:22:07,574
เถ้าแก่เข้าไปหาสีเทา

1608
01:22:07,943 --> 01:22:11,287
สีเทาขู่ฟู่ฟู่

1609
01:22:11,793 --> 01:22:17,116
สีเทาไม่ให้ผูก

1610
01:22:17,624 --> 01:22:20,420

1611
01:22:20,503 --> 01:22:20,742

1612
01:22:20,822 --> 01:22:21,061

1613
01:22:21,214 --> 01:22:26,969
สลบสัตว์แต่ละตัวชื่ออะไรบ้าง

1614
01:22:26,853 --> 01:22:29,101
ว่าหมาชื่ออะไรคะ

1615
01:22:29,348 --> 01:22:29,630

1616
01:22:29,532 --> 01:22:29,814

1617
01:22:29,662 --> 01:22:29,867

1618
01:22:29,794 --> 01:22:31,454

1619
01:22:31,652 --> 01:22:36,718
หมาชื่ออะไรนะคะหมาชื่อโตม้าชื่อ

1620
01:22:36,652 --> 01:22:39,464
เจ้าแก่แมวชื่อ

1621
01:22:39,737 --> 01:22:40,148

1622
01:22:39,912 --> 01:22:46,160
สีเทาใช่ไหมคะแมวชื่อสีเทา

1623
01:22:46,323 --> 01:22:53,696
เราจะเห็นว่าเวลาอ่านเราจะอ่านรวบใช่ไหมคะรวบทีเดียวเลยนะคะ 2-3 ค่ะ

1624
01:22:53,812 --> 01:22:55,746
ดูจากภาพซิ

1625
01:22:55,802 --> 01:22:56,103

1626
01:22:56,052 --> 01:22:58,501
เมื่อกี้เรารู้แล้วว่าแมวชื่ออะไรนะลูก

1627
01:22:58,691 --> 01:23:01,317
สีเทาม้าชื่อ

1628
01:23:02,783 --> 01:23:09,730
โตนะคะแม่ค้าชื่อเจ้าแก่ใช่ไหมคะมาดูซิ

1629
01:23:10,213 --> 01:23:10,456

1630
01:23:10,663 --> 01:23:18,333
หาคำที่อ่านโดยที่ไม่ได้แยกเป็นคำๆแต่อ่านให้มันเป็นประโยคอ่านให้มันเป็นข้อความ

1631
01:23:18,352 --> 01:23:23,521
ชูใจเกาคอสีเทาบ่ายๆ

1632
01:23:24,123 --> 01:23:24,532

1633
01:23:24,373 --> 01:23:24,594

1634
01:23:24,502 --> 01:23:25,903

1635
01:23:25,912 --> 01:23:27,683

1636
01:23:27,642 --> 01:23:30,717
มาลีหัวเราะ

1637
01:23:30,973 --> 01:23:34,003
โทรมาหามานี

1638
01:23:34,371 --> 01:23:37,309

1639
01:23:37,762 --> 01:23:37,999

1640
01:23:37,953 --> 01:23:40,810

1641
01:23:41,291 --> 01:23:43,642

1642
01:23:43,851 --> 01:23:47,691
เราจะสังเกตได้ว่า

1643
01:23:47,633 --> 01:23:48,088

1644
01:23:48,083 --> 01:23:58,083
ทำเนียบจากเมื่อกี้แยกเป็นคำเป็นคำใช่ไหมคะสำหรับเด็กเล็กและเด็กเริ่มโตเป็นไงคะวิธีการอ่านที่เขาคล่องขึ้น

1645
01:23:58,450 --> 01:24:00,761
เขาก็จะไม่ทีละพยางค์

1646
01:24:00,763 --> 01:24:09,203
แต่เขาจะรวบคำใช่ไหมคะ 2 คำ 3 คำสองคำสามคําไปเรื่อยๆนะคะทำให้การอ่านมันเป็นไงขึ้น

1647
01:24:09,093 --> 01:24:14,473
มันเร็วขึ้นด้วยจังหวะมันก็ดีขึ้นนะคะความไวก็เพิ่มขึ้นด้วย

1648
01:24:14,472 --> 01:24:14,710

1649
01:24:14,660 --> 01:24:14,882

1650
01:24:14,850 --> 01:24:20,589
ก็มานะคะวิธีการอ่านอีกแบบหนึ่งก็คือการอ่านแบบ

1651
01:24:20,620 --> 01:24:23,935
แผนภูมิประสบการณ์นะคะ

1652
01:24:24,652 --> 01:24:28,627
อ่านแบบแผนภูมิประสบการณ์นี้นะคะเขาบอกว่า

1653
01:24:28,570 --> 01:24:35,620
มีประโยชน์ก็คือทำให้นักเรียนอ่านคำหรือประโยคได้รวดเร็วและก็มีความหมายมากขึ้น

1654
01:24:35,740 --> 01:24:36,566

1655
01:24:36,572 --> 01:24:36,933

1656
01:24:36,962 --> 01:24:37,241

1657
01:24:38,170 --> 01:24:39,059

1658
01:24:39,331 --> 01:24:39,941

1659
01:24:40,220 --> 01:24:50,220
นำความคิดเรื่องจากแผนภูมินะคะเอาไปใช้ประโยชน์ได้ดีนะคะเขาบอกว่าการใช้แผนภูมิสอนอ่านเนี่ยมันจะควบคู่ไปกับวิธีสอนอ่านแบบอื่นๆได้กับทุกแบบด้วยอันนี้แผนภูมิก็คือแบบ

1660
01:24:53,681 --> 01:24:57,609
การเรียงคำย่อๆไปนี่แหละนะคะแต่ว่า

1661
01:24:57,650 --> 01:24:58,849
เขาเรียกว่า

1662
01:24:59,049 --> 01:25:05,413
มันเป็น basic พื้นฐานนะคะดังนั้นการสอนในลักษณะเช่นนี้ก็เอาไปใช้ร่วมกับ

1663
01:25:05,329 --> 01:25:06,860
วิธีอื่นๆได้

1664
01:25:07,450 --> 01:25:08,402
ไม่

1665
01:25:08,610 --> 01:25:14,294
ไม่มีปัญหาเราก็สามารถไปเสริมนะคะวิธีการอื่นให้ได้ดีด้วย

1666
01:25:14,240 --> 01:25:17,576
สิ่งที่น่าจะได้สรุปมาจากเมื่อคราวที่แล้ว

1667
01:25:17,660 --> 01:25:17,881

1668
01:25:18,280 --> 01:25:24,226
เนื้อหาวิธีการต่างๆเราจะเห็นได้ว่ามันมีเทคนิคมากมาย

1669
01:25:24,229 --> 01:25:28,394
มีเกมประกอบการสอนอ่านนับไม่ถ้วน

1670
01:25:28,460 --> 01:25:28,778

1671
01:25:28,782 --> 01:25:32,443
ยกตัวอย่างมาแค่ 10 ตัวอย่างใช่ไหมคะ

1672
01:25:32,429 --> 01:25:34,736
ไหนกลุ่มไหนที่ทำเรื่องเกม

1673
01:25:34,812 --> 01:25:35,953
คราวที่แล้ว

1674
01:25:36,148 --> 01:25:36,608

1675
01:25:36,529 --> 01:25:38,781
รูปไหนที่สรุปเรื่องเกมคะ

1676
01:25:39,091 --> 01:25:39,303

1677
01:25:39,669 --> 01:25:41,272
หลักการสอนอ่าน

1678
01:25:41,409 --> 01:25:42,505
รูปไหนคะ

1679
01:25:43,709 --> 01:25:43,986

1680
01:25:43,968 --> 01:25:51,144
กิจกรรมการสอนอาอยู่ด้านหลังนะคะกลุ่มนั้นนะคะทำกิจกรรมการสอนอ่านใช่ไหมคะ

1681
01:25:51,009 --> 01:25:59,715
เกมประกอบการอ่านมีถึง 10 เกมด้วยกันไม่ว่าจะเป็นตามหาคำนะคะการเติมคำ

1682
01:25:59,848 --> 01:26:02,023
การอะไรนะ

1683
01:26:01,973 --> 01:26:04,338
หาคำคล้องจองใช่ไหมคะ

1684
01:26:04,650 --> 01:26:14,650
เยอะมากค่ะน่าจะเปิดดูใน LINE กลุ่มได้นะคะที่เพื่อนสรุปให้นะครับว่ามีวิธีอะไรบ้างซึ่งกระบวนการในการสอนอ่านนั้นนักศึกษาสามารถไปทบทวน

1685
01:26:16,249 --> 01:26:16,460

1686
01:26:16,450 --> 01:26:25,996
ผนวกเข้ากันกับ PowerPoint ที่ครูได้สรุปให้ในบางส่วนในวันนี้นะคะสำหรับในบทที่ 2 นะคะเกี่ยวกับเรื่องของหลักการสอนอ่าน

1687
01:26:25,987 --> 01:26:28,873
โปรจะให้หลักการไว้ประมาณนี้

1688
01:26:28,869 --> 01:26:29,264

1689
01:26:29,379 --> 01:26:39,379
ครั้งต่อไปครูให้น้าสาไปอ่านค่ะอ่านเอกสารมาล่วงหน้า 3 เปิดไปที่หัวคอนะคะการอ่านจับใจความในหน้า 50 ค่ะ

1690
01:26:41,488 --> 01:26:41,758

1691
01:26:41,748 --> 01:26:44,989
รบกวนเปิดหนังสือนะคะที่หน้า 50 นะคะ

1692
01:26:45,138 --> 01:26:46,274
550 ค่ะ

1693
01:26:46,419 --> 01:26:46,628

1694
01:26:46,808 --> 01:26:47,086

1695
01:26:47,067 --> 01:26:47,343

1696
01:26:47,577 --> 01:26:47,965

1697
01:26:47,899 --> 01:26:48,192

1698
01:26:48,087 --> 01:26:48,354

1699
01:26:48,347 --> 01:26:48,721

1700
01:26:48,927 --> 01:26:50,011

1701
01:26:49,947 --> 01:26:50,195

1702
01:26:50,268 --> 01:26:51,081

1703
01:26:51,227 --> 01:26:51,490

1704
01:26:51,417 --> 01:26:51,703

1705
01:26:51,739 --> 01:26:52,028

1706
01:26:52,057 --> 01:26:52,288

1707
01:26:52,248 --> 01:26:53,010

1708
01:26:53,728 --> 01:26:59,967
หลักการในการอ่านจับใจความจะอยู่แค่หน้าแรกแต่นอกนั้นเป็นอะไรหมดเลย

1709
01:27:00,068 --> 01:27:03,273
แบบทดสอบหรือแบบฝึกหัดทั้งหมดเลย

1710
01:27:03,729 --> 01:27:06,187
น่าจะเปิดหนังสือดูเห็นไหม

1711
01:27:06,217 --> 01:27:06,648

1712
01:27:06,667 --> 01:27:09,683
แบบฝึกหัดเยอะเลยใช่ไหมคะ

1713
01:27:09,737 --> 01:27:13,655
นาสาไปอ่านแล้วไปลองทำอันนี้มันล่วงหน้า

1714
01:27:13,528 --> 01:27:13,882

1715
01:27:13,847 --> 01:27:18,010
ล้างหน้าครูจะเฉลยแบบฝึกหัดในบทที่ 2 นี้ทั้งหมด

1716
01:27:18,009 --> 01:27:19,811
ไปพร้อมพร้อมกันกับพวกเรา

1717
01:27:19,736 --> 01:27:21,654
ใครทำมาก่อน

1718
01:27:21,657 --> 01:27:21,890

1719
01:27:21,848 --> 01:27:28,180
คนนั้นก็จะสามารถตอบคำถามครูได้ครั้งหน้าครูจะให้คะแนนจากการ

1720
01:27:28,198 --> 01:27:29,855
ยกมือตอบคำถาม

1721
01:27:30,306 --> 01:27:36,607
โอเคนะคะครั้งหน้ากูจะให้คะแนนจากการยกมือตอบคำถามเพราะมันมีโจทย์อยู่ทั้งหมดแล้ว

1722
01:27:36,967 --> 01:27:40,131
มีจอดไว้เยอะแยะมากมายเลย

1723
01:27:40,486 --> 01:27:48,799
จะถามว่าหัวข้อที่ 1 เรื่องนี้ใจความคืออะไรย่อหน้าที่ 2 นี้ใจความคืออะไรไล่ไปเรื่อยๆ

1724
01:27:50,928 --> 01:27:51,316

1725
01:27:51,247 --> 01:27:52,070

1726
01:27:52,206 --> 01:27:52,422

1727
01:27:52,337 --> 01:27:52,666

1728
01:27:52,670 --> 01:27:53,294

1729
01:27:53,307 --> 01:27:53,734

1730
01:27:54,079 --> 01:27:54,431

1731
01:27:54,397 --> 01:27:54,664

1732
01:27:55,359 --> 01:27:55,906

1733
01:27:55,866 --> 01:27:56,566

1734
01:27:56,765 --> 01:27:57,580

1735
01:27:57,656 --> 01:27:58,750
แก

1736
01:27:58,747 --> 01:27:59,014

1737
01:27:58,879 --> 01:27:59,122

1738
01:27:59,197 --> 01:27:59,687

1739
01:28:00,808 --> 01:28:06,374
นี่คืองานที่จะฝากให้สำหรับบทที่ 2 มีใครสงสัยอะไรไหมคะเดี๋ยวครู

1740
01:28:06,246 --> 01:28:07,721
จะได้ตอบคำถามให้

1741
01:28:08,038 --> 01:28:09,513
มีอะไรสงสัย

1742
01:28:09,445 --> 01:28:12,763
เกี่ยวกับเรื่องหลักการสอนอ่านได้คะ

1743
01:28:12,526 --> 01:28:12,803

1744
01:28:12,777 --> 01:28:13,005

1745
01:28:13,166 --> 01:28:13,444

1746
01:28:14,316 --> 01:28:15,272
อะไรนะ

1747
01:28:17,966 --> 01:28:18,179

1748
01:28:18,286 --> 01:28:19,372

1749
01:28:19,506 --> 01:28:19,791

1750
01:28:19,637 --> 01:28:21,162

1751
01:28:21,426 --> 01:28:22,322

1752
01:28:23,157 --> 01:28:29,827
อ่านแล้วนะสายเขียนตอบด้วยกระดาษของตัวเองอ่ะค่ะเวลาอ่านโจทย์เขามีอยู่แล้วใช่ไหมคะ

1753
01:28:29,685 --> 01:28:36,982
เขามีโจทย์อยู่แล้วเขามีคำถามมีจบหัวอยู่แล้วว่าจับใจความจากเรื่องใช่ไหมคะเรื่องนี้นะคะ

1754
01:28:36,925 --> 01:28:41,317
ภาษาจะเลือกจับใจความจากอะไรอันดับแรกต้องดูจากอะไรก่อนโลก

1755
01:28:41,155 --> 01:28:41,474

1756
01:28:41,405 --> 01:28:45,402
หลักการในการจับใจความในย่อหน้าที่ 5

1757
01:28:45,516 --> 01:28:47,566
50 50 ใช่ไหม

1758
01:28:48,526 --> 01:28:53,627
ถ้าหน้า 50 มันมีหลักการอยู่ใช่ไหมคะว่าจะนั้นเมื่อมาอ่านโจทย์

1759
01:28:53,715 --> 01:28:58,225
หลักในการจับใจความจากหน้า 50 ต้องถูกนำมาใช้ด้วยนะคะ

1760
01:28:58,645 --> 01:29:05,087
เวลาที่กูถามคำตอบมันอาจจะมี 12 ประโยคเนาะจัดย่อหน้านั้นหรือจากเรื่องนั้น

1761
01:29:05,114 --> 01:29:05,355

1762
01:29:05,365 --> 01:29:11,639
ที่มาของคำตอบต้องมาจากอะไรหลักการในการอ่านจับใจความ

1763
01:29:11,844 --> 01:29:12,128

1764
01:29:12,035 --> 01:29:13,981
ไม่ใช่คิดคำตอบขึ้นมาเอง

1765
01:29:14,085 --> 01:29:14,470

1766
01:29:14,406 --> 01:29:17,162
แต่คำตอบนั้นผ่านหลักการ

1767
01:29:17,354 --> 01:29:19,920
กระบวนการในการจับใจความมาก่อนแล้ว

1768
01:29:20,426 --> 01:29:22,410
เข้าใจตามนี้

1769
01:29:22,346 --> 01:29:23,052
นะคะ

1770
01:29:24,597 --> 01:29:24,862

1771
01:29:25,365 --> 01:29:27,901
มีใครสงสัยมีคำถามอีกไหมคะ

1772
01:29:28,133 --> 01:29:28,497

1773
01:29:28,495 --> 01:29:28,735

1774
01:29:29,205 --> 01:29:29,554

1775
01:29:30,165 --> 01:29:30,856

1776
01:29:30,877 --> 01:29:31,232

1777
01:29:31,327 --> 01:29:39,960
ทำมาเรื่อยๆเลยค่ะทำมาทำเท่าที่เราทำได้นะคะเพราะว่าในครั้งหน้ากูจะพาไปเรื่อยๆจะพาทำแบบทดสอบไปเรื่อยๆเลย

1778
01:29:39,775 --> 01:29:40,351

1779
01:29:41,184 --> 01:29:41,466

1780
01:29:41,694 --> 01:29:41,952

1781
01:29:41,884 --> 01:29:42,140

1782
01:29:42,015 --> 01:29:42,288

1783
01:29:42,725 --> 01:29:43,162

1784
01:29:43,105 --> 01:29:43,360

1785
01:29:45,985 --> 01:29:46,228

1786
01:29:46,494 --> 01:29:46,741

1787
01:29:46,814 --> 01:29:47,069

1788
01:29:47,006 --> 01:29:47,231

1789
01:29:47,593 --> 01:29:48,019

1790
01:30:26,404 --> 01:30:34,119
สำหรับวันนี้นะคะเนื้อหาต่างๆนะคะครูฝากไว้เท่านี้นะ

1791
01:30:33,964 --> 01:30:38,449
กิจกรรมเราทำแล้วเมื่อครั้งที่แล้วเนาะนะคะวันนี้เป็นการบรรยายสรุปเท่านั้น

1792
01:30:38,323 --> 01:30:38,775

1793
01:30:38,843 --> 01:30:39,143

1794
01:30:39,094 --> 01:30:39,373

1795
01:30:39,415 --> 01:30:39,642

1796
01:30:39,804 --> 01:30:40,033

1797
01:30:39,993 --> 01:30:40,625

1798
01:30:40,824 --> 01:30:41,441

1799
01:30:41,522 --> 01:30:41,768

1800
01:30:42,363 --> 01:30:42,743

1801
01:30:42,803 --> 01:30:44,818

1802
01:30:44,734 --> 01:30:45,681

1803
01:30:45,634 --> 01:30:45,901

1804
01:30:45,822 --> 01:30:46,332

1805
01:30:46,273 --> 01:30:46,494

1806
01:30:46,593 --> 01:30:47,355

1807
01:31:05,426 --> 01:31:12,748
วันนี้จบการบรรยายแต่เพียงเท่านี้นะคะ

1808
01:31:12,724 --> 01:31:13,030

1809
01:31:13,112 --> 01:31:13,396

1810
01:31:13,302 --> 01:31:13,666

1811
01:31:13,624 --> 01:31:13,913

1812
01:31:14,074 --> 01:31:14,361

1813
01:31:14,582 --> 01:31:14,883

1814
01:31:14,903 --> 01:31:15,428

1815
01:31:17,982 --> 01:31:18,186

1816
01:31:18,172 --> 01:31:18,465

1817
01:31:18,493 --> 01:31:18,745

1818
01:31:18,683 --> 01:31:19,050

1819
01:31:19,003 --> 01:31:19,547

1820
01:31:19,522 --> 01:31:19,804

1821
01:31:19,713 --> 01:31:20,035

1822
01:31:20,033 --> 01:31:20,414

1823
01:31:20,543 --> 01:31:20,759

1824
01:31:21,055 --> 01:31:21,450

1825
01:31:21,882 --> 01:31:22,114

1826
01:31:22,273 --> 01:31:22,523

1827
01:32:33,891 --> 01:32:34,114

1828
01:35:38,257 --> 01:35:38,473

1829
01:36:12,798 --> 01:36:17,203