---
title: ท31101 ภาษาไทย 1 (ม.4/1) 200966
subtitle: 
date: วันพุธที่ 20 กันยายน 2566  เวลา 08.30 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)
       กับเพื่อนๆ      ถ้าไปเขียนในเรื่องที่ไม่ดีนะครับการเขียนก็จะเป็นเครื่องทำลาย    ความสามัคคีนั้นได้เช่นกัน  ก็เหมือนกับภาษาในการสื่อสารภาคเรียนสื่อสารออกมาในสิ่งที่ไม่ดีมันก็จะทำให้  คนที่รับสารเข้าไปคนที่ฟังเราคนที่ดูเราเข้าไปอ่ะ  เขาจะเข้าใจในสิ่งที่เราสื่อสารออกไปอย่างนั้นไม่ดีนะครับ                              นักเรียนเขียนลงในสมุดเลยนะ                        ok นะครับ  นักเรียนนักเรียนไปทบทวนดูนะครับถึงที่นักเรียนเขียนไปนะครับ                                  นักเรียนรู้พลาดนะเวลาที่เราอธิบายภาษามือนะครับจะได้เข้าใจนะครับคุณครู  พูดออกไปแล้วให้พี่ล่ามศึกษานักเรียนอีกครั้งนึงนะครับ                            ok นะครับสำหรับสิ่งที่นักเรียนจดไว้ในสมุดนะครับ  จะมีอยู่ในข้อสอบด้วยให้นักเรียนอ่านทบทวนดีๆนะครับมันออกข้อสอบด้วยนะ  สอบ    ไม่รู้เรื่องนะครับ    อภัยนะครับจะเป็นจุดมุ่งหมายของการเขียนนะครับ      จุดมุ่งหมายของการเขียนนะครับการเขียนนะ  บรรลุผลตามวัตถุประสงค์หรือไม่นั้นนะครับสิ่งสำคัญอย่างหนึ่งก็คือ  การเขียนจะต้องมีจุดมุ่งหมายที่สามารถจำแนกได้ดังนี้  1  ข้อที่ 1 นะครับการเขียนเพื่อการเล่าเรื่อง  การเขียนเพื่อการเล่าเรื่องเนี่ย  เป็นการนำเสนอ  การนำเรื่องราวที่สำคัญมาถ่ายทอดเป็นข้อเขียนนะครับเช่นการเขียนเล่าประวัติ  ยกตัวอย่างเช่นคุณครูจะเขียนประวัติของตัวเองเนี่ย  คุณครูจะต้อง  เขียนเล่ามากค่ะคุณครูเกิดภูมิลำเนาเกิดอยู่ที่จังหวัดไหน  เรียนอยู่ที่ไหนเรียนจบอะไรมาถึงจะได้มาเป็นครูที่โรงเรียนแห่งนี้ประมาณนั้นนะครับเล่าประวัติ  เช่นกูจะยกตัวอย่าง  นักเรียนในห้องเรียนอย่างเช่นเซต  เจ๊มาจากจังหวัดอะไรเกิดอยู่ที่ไหนพ่อแม่ชื่ออะไรก็เหมือนการเขียนประวัติส่วนตัวของเราเล่าให้  คนที่เขาอ่านไม่เข้าใจนะครับ      ข้อที่ 2 นะครับการเขียนเพื่ออธิบาย    การเขียนเพื่ออธิบายเป็นการเขียนเพื่อชี้แจง  อธิบายวิธีใช้วิธีทำ  ขั้นตอนการทำเช่นอธิบายการใช้เครื่องมือต่างๆ  อย่างเช่นคุณครู        ได้โทรศัพท์มา 1 เครื่อง  คุณครูก็ต้องอธิบายว่าโทรศัพท์เครื่องนี้สามารถทำอะไรได้บ้างสามารถโทรออกได้  Application ไหนได้บ้างอย่างนี้นะครับ    การเขียนเพื่ออธิบาย      เดี๋ยวให้นักเรียนจดลงในสมุดเลยนะครับ          อาทิตย์หน้าเรามาดูข้อที่ 3 สำหรับจุดมุ่งหมาย  การเขียนต่อเลยนะครับ            ข้อที่ 3 นะครับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นครับ  การเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็น  การเขียนเพื่อวิเคราะห์วิจารณ์  แนะนำหรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งนะครับ                นักเรียนดูพี่หล้านะครับพี่นั่งอธิบายภาษามือนะครับไม่ได้อย่าเพิ่งเขียนนะ  จะให้เวลานักเรียนเขียนนะครับเดี๋ยวต้องดูพี่ล่างก่อนนะ              รายงานนักเรียนจะไม่เข้าใจนะครับ      ข้อที่ 3 นะครับการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นก็เป็นการเขียนเพื่อวิเคราะห์วิจารณ์แนะนำหรือแสดงความคิดเห็น  เกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งนะครับ    ข้อที่ 4 การเขียนเพื่อโน้มน้าวใจการเขียนเพื่อโน้มน้าวใจนะครับเป็นการเขียนที่แสดง    เป็นการเขียนที่  ผู้เขียนมีจุดประสงค์ที่จะชักจูง    น้องนาใจให้ผู้อ่านยอมรับในสิ่งที่ผู้เขียนเสนอนะครับ    วันที่ 5 การเขียนเพื่อธุรกิจนะครับ  เป็นการเขียนที่ผู้เขียนมีจุดประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่งนะครับการเขียนชนิดนี้จะมีรูปแบบการเขียน  ลักษณะการใช้ภาษาที่แตกต่างกันตาม    ประเภทของการเขียนนะครับ              นักเรียนเข้าใจไหมครับ  ไม่เป็นพอเข้าใจนะอ่านแล้วเข้าใจแล้วนะครับนักเรียนเขียนลงในสมุดและเลยค่ะ                อ่านนะครับต่อไปนะครับก็จะเป็นเรื่องของมารยาทในการเขียนนะคะ  เดี๋ยว    กูจะอธิบายให้เป็นของข้อนะ      มารยาทในการเขียนนะครับข้อที่ 1 นะครับ  ใช้ถ้อยคำสุภาพไพเราะ  หลีกเลี่ยงคำหยาบ  ไม่ใช้อารมณ์ความรู้สึกส่วนตนหรืออคติ  วิจารณ์ผู้อื่นอย่างปราศจากเหตุผล  จนทำให้เกิดความเดือดร้อนเสียหาย  และสังคมแตกแยกนะครับ      เข้าที่ 2  เขียนข้อความหรืองานเขียนที่เป็นจริง    ได้ศึกษาค้นคว้าและตรวจสอบว่าถูกต้องแล้ว  ถ้าเป็นเรื่องส่วนตัวต้องได้รับอนุญาตจากเจ้าของเสียก่อนนะครับ      มารยาทข้อที่ 1 นะครับ  ใช้ถ้อยคำสุภาพไพเราะเวลานักเรียนจะเขียนอะไรก็ช่างนะครับนักเรียนจะเขียนสื่อสาร  ให้กับเพื่อนๆเนี่ยจะเขียนสื่อสารให้กับคุณครูหรือว่าจะเขียนสื่อสารให้กับคนอื่นนะครับ  นักเรียนจะต้องหลีกเลี่ยงคำหยาบคายนะครับต้องต้องใช้  คำที่สุภาพไพเราะ  ไม่ใช้อารมณ์ในการเขียนนะครับจนทำให้ผู้อื่นรู้สึก  เดือดร้อนเสียหายโดยทำให้ผู้อื่น  รู้สึก  โกรธอย่างนี้  ไม่ต้องเขียนแบบนั้นนะ        ข้อที่ 2 นะครับ  หรือว่านักเรียนจะเขียนอะไรนะครับ  ไม่ต้อง  ได้ศึกษาเรื่องนั้นจริงๆก่อนนักเรียนค่อยจะเขียนสื่อสารออกไปเช่นคุณครูจะยกตัวอย่างว่า  นักเรียน    เขียนสื่อสารเกี่ยวกับ  เรื่อง    สมุนไพร  นักเรียนจะต้องศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับสมุนไพร    ตัวนั้นก่อนนะครับ      ว่ามีสรรพคุณช่วยรักษาโรคอะไรได้บ้าง  ไม่ใช่ว่านักเรียนจะเขียนโดยที่นักเรียนไม่รู้เลย  ว่าสมุนไพรตัวนั้นน่ะ  เป็นสมุนไพร  จริงหรือเปล่าช่วยรักษาโรคนี้จริงๆหรือเปล่าเลยก็เขียนมั่วไปหมด  ถ้าคนอื่นเข้าไปอ่านนะไปอ่านสิ่งที่นักเรียนเขียนออกไป  แล้วเขากลับไป  คิดว่า  สมุนไพรตัวไหนสามารถรักษาตัวเขาได้เข้าไปกิน  แล้วข้อเสียชีวิตอย่างนี้  เป็นเรื่องที่ผิดนะครับ    เข้าใจไหมครับ  มีอะไรจะถามครูไหม  ok นะเข้าใจแล้วนักเรียนเขียนลงในสมุดได้เลยครับ            อ่านนะครับสำหรับมารยาทในการเขียนนะครับต่อไปนะคะจะเป็นข้อที่ 3  วันที่ 3 นะครับเขียนให้ถูกต้องตามอักขรวิธีใช้สระพยัญชนะ  วรรณยุกต์ให้ถูกต้องใช้ถ้อยคำที่เหมาะสมกับเนื้อหากาละเทศะและสถานะ  คนนะครับ        ข้อที่ 4 นะครับ  เขียนสิ่งที่มีคุณค่าอันก่อให้เกิดความสุข  ให้เกิดความสงบสุขแก่คนในสังคม  และประเทศชาติ    ทำให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ที่มี  ต่อการ    พัฒนาประเทศชาตินะครับ          นักเรียนเขียนลงในสมุดได้เลยครับ          อ่านนะครับ      ยังไม่ได้คุยกับค้างไว้ที่  ข้อที่ 4 ก่อนนะครับเดี๋ยวเรามาต่อเข้าที่แล้วชั่วโมงถัดไปนะวันนี้ก็หมดเวลาแล้ว  นักเรียนไปเรียนต่อในค่าบัตรไปนะครับ  วันนี้สวัสดีครับขอบคุณที่รับนะครับ