1
00:00:36,430 --> 00:00:40,430
(อาจารย์เชาวนี) ฮัลโหล ฮััลโหล

2
00:00:48,100 --> 00:00:52,100
สวัสดีค่ะ ล่ามได้ยินไหมคะ ล่ามได้ยินพี่ไหม

3
00:01:01,806 --> 00:01:05,806
โอเค สวัสดีนะคะ นักเรียนทุกคน สวัสดีค่ะ ลูกบอกว่า

4
00:01:08,223 --> 00:01:12,223
ตอนนี้ภาพจอล่ามมันเล็กน่ะค่ะ มันไม่เต็มจอ รอแป๊บหนึ่งนะลูก หัวหน้า สวัสดีค่ะ

5
00:01:12,835 --> 00:01:16,835
เป็นอย่างไรบ้างลูก

6
00:01:17,331 --> 00:01:21,331
สบายดีไหม ปิดเทอม ปิดเทอม

7
00:01:23,325 --> 00:01:23,649
นานเหมือนกันนะคะ เกือบเดือนเลย ประมาณ

8
00:01:23,649 --> 00:01:27,649
3 อาทิตย์ 3 อาทิตย์ แต่ละคนเป็นอย่างไรบ้าง อยู่ที่บ้าน

9
00:01:28,789 --> 00:01:32,789
ทำอะไรกันบ้างเอ่ย เล่าให้ฟังหน่อยสิ ใครมี

10
00:01:33,292 --> 00:01:37,292
ไปเที่ยวที่ไหนไหมลูก

11
00:01:37,597 --> 00:01:41,597
ทำอาหาร ทำที่ไหน อ๋อ เอาไปขาย

12
00:01:42,172 --> 00:01:46,172
ที่ตลาดใช่ไหมคะ ไปขายที่ตลาด

13
00:01:50,480 --> 00:01:51,788
ใช่ไหมคะ ไปช่วยคุณแม่ใช่ไหมคะ ไปช่วยแม่ โอเค

14
00:01:51,788 --> 00:01:55,788
แล้วแม่ให้สตางค์มาเท่าไรลูก ไปช่วยแม่ แม่ให้เงินมาเท่าไร

15
00:01:59,642 --> 00:02:00,034
แม่แบ่งสตางค์ให้บ้างหรือเปล่า

16
00:02:00,034 --> 00:02:04,034
ไม่ได้เลย ไม่เป็นไร ตอนนี้เราก็ช่วยคุณพ่อคุณแม่ก่อน

17
00:02:07,176 --> 00:02:11,176
นะคะ ฝึกเอาไว้ ดีมากเลยนะคะ ถึงแม้ว่าต้น ต้นนี่จะเป็นผู้ชายนะ แต่ต้นก็ไปช่วยคุณแม่

18
00:02:13,338 --> 00:02:16,764
ทำ... ทำอะไรนะลูก ที่ขายที่ตลาด

19
00:02:16,764 --> 00:02:20,764
นี่ทำกับข้าวอะไรลูก ขนมเหรอ

20
00:02:21,948 --> 00:02:24,237
ขนมไทย

21
00:02:24,237 --> 00:02:28,237
เยี่ยม แล้วพี่เบนซ์ล่ะลูก พี่เบนซ์ทำอะไร

22
00:02:34,092 --> 00:02:34,290
เกี่ยวข้าว

23
00:02:34,290 --> 00:02:38,290
เลี้ยงวัวเหรอ เลี้ยงวัว รวย รวยมากเลย

24
00:02:43,020 --> 00:02:45,707
มีกี่ตัวคะ วัวที่บ้าน วัวเยอะไหมลูก วัวเยอะไหม 3... 35

25
00:02:45,707 --> 00:02:49,707
ตัว รวมลูกด้วยเหรอ

26
00:02:49,987 --> 00:02:53,987
แสดงว่า เบนซ์นี่เป็นเศรษฐีได้เลยนะลูก ได้

27
00:03:02,805 --> 00:03:06,805
หลายหมื่นนะลูก บางตัวนี่ 40,000-50,000 เลยนะคะ ถ้ามันโต ๆ นะคะ  ดีแล้ว ๆ ถ้าช่วย

28
00:03:07,703 --> 00:03:11,703
คุณพ่อคุณแม่ทำงาน แล้วพี่เรล่ะลูกพี่เร ทำอะไรคะ กรีดยาง

29
00:03:12,501 --> 00:03:16,501
พ่อพาไปด้วย ครูถามหน่อย ตอนกรีดยางนี่

30
00:03:17,751 --> 00:03:21,751
มันต้องกรีดตอนไหน ช่วงไหนคะ เวลาที่เราไปกรีดยางน่ะ

31
00:03:26,814 --> 00:03:28,324
ตอนเช้า ประมาณ 10 โมง

32
00:03:28,324 --> 00:03:29,590
ต้องไป

33
00:03:29,590 --> 00:03:33,590
ทุกวันไหม ต้องไปทุกวันไหมคะ ไปทุกวัน

34
00:03:37,932 --> 00:03:38,692
ไหม ไปกรีดยาง อ๋อ

35
00:03:38,692 --> 00:03:42,692
โอเค เก่งมาก

36
00:03:45,235 --> 00:03:46,710
อรวรรณล่ะลูก ทำงานบ้าน

37
00:03:46,710 --> 00:03:50,710
ช่วยคุณยาย แสดวงว่าไม่ได้อยู่กับคุณพ่อ คุณแม่ ใช่ไหมคะ

38
00:03:56,877 --> 00:04:00,877
ตอนปิดเทอมอยู่กับคุณยายใช่ไหมลูก มีพ่ออยู่ด้วย มีพ่อ กับย่า

39
00:04:01,148 --> 00:04:05,148
อยู่กับย่าใช่ไหม สรุปอยู่กับย่าใช่ไหมลูก อยู่กับพ่อ

40
00:04:05,986 --> 00:04:09,986
โอเค ลูกเป็นผู้หญิง ลูกก็ดูแลบ้านนะคะ กวาด

41
00:04:14,829 --> 00:04:18,430
ถู ไปช่วยคุณยายนะคะ คุณทำงานดีแล้วนะคะ ทำงานบ้านเหมือนกัน ทำงานบ้านเหมือนกันนะคะ

42
00:04:18,430 --> 00:04:20,835
น้องเมย์

43
00:04:20,835 --> 00:04:24,835
ดูแลน้องใช่ไหมคะ พี่กับน้อง ใช่ไหมช่วย

44
00:04:28,310 --> 00:04:32,310
ทำอะไรบ้าง ซักผ้ามีไหมลูก

45
00:04:33,291 --> 00:04:35,488
เยี่ยมนะคะ ทุกคนเลย นักเรียน

46
00:04:35,488 --> 00:04:38,558
ม. 6 นักเรียนทุกคนเลยนะคะ กลับบ้านไป

47
00:04:38,558 --> 00:04:42,558
ทำงานช่วยคุณพ่อคุณแม่นะคะ ดีมากเลย

48
00:04:44,188 --> 00:04:48,188
แล้วตอนนี้นะคะ เทอมที่ 2 แล้ว รู้สึกเป็นอย่างไร

49
00:04:54,751 --> 00:04:58,751
ครูปิ๊กนะคะ มีความรู้สึกว่าเทอม 2 แล้วใจมันเศร้า ๆ อย่างไรไม่รู้ เพราะเทอมเดียวเอง

50
00:04:59,294 --> 00:05:03,294
อีกประมาณ 3-4 เดือนน่ะ

51
00:05:04,974 --> 00:05:07,074
ลูก ๆ จะจบแล้วใช่ไหมลูก เอาอย่างนี้

52
00:05:07,074 --> 00:05:10,329
เทอมนี้ถ้าสมมติว่าใครสอบของครูปิ๊กไม่ผ่านนะ

53
00:05:10,329 --> 00:05:14,329
คณิตศาสตร์ครูปิ๊กให้ตก แล้วเรียน ม.6 อีกครั้งหนึ่ง ดีไหม

54
00:05:17,477 --> 00:05:21,477
ดีไหม ไม่เอาใช่ไหม ดีไหม อยากอยู่อีกไหม

55
00:05:23,978 --> 00:05:27,978
โอเคนะคะ ก็เดี๋ยวเทอมนี้นะคะ เทอมนี้นี่เรียนง่ายมากเลยนะคะ

56
00:05:30,702 --> 00:05:34,702
จากเทอมที่แล้วเราเรียนเรื่องสถิตินะลูก ของเรา

57
00:05:36,182 --> 00:05:40,182
ดูว่าวิธีการนะคะ สถิติและข้อมูล

58
00:05:42,597 --> 00:05:46,597
นะคะ เราทำอย่างไรบ้าง จำได้ไหม การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล มีค่าอะไรบ้าง

59
00:05:47,206 --> 00:05:47,404
ที่เราไปเก็บมานะคะ ทีนี้

60
00:05:47,404 --> 00:05:51,404
เราจะให้นักเรียนทำงานนี่เป็นกลุ่ม โดยใช้

61
00:05:56,140 --> 00:05:57,490
ที่เราเรียนมาของเทอมที่แล้วนะลูก เรื่องของสถิตินี่

62
00:05:57,490 --> 00:05:57,588
มาเป็นพื้นฐานของการคำนวณนะคะ เทอมนี้

63
00:05:57,588 --> 00:06:01,588
ทั้งเทอมนะคะ ประมาณ 3-4 เดือนนี่ ครูปิ๊กจะสอนเรื่อง

64
00:06:07,048 --> 00:06:11,048
ของโครงงานนะคะ โครงงาน ซึ่งตัวนี้สำคัญ

65
00:06:12,597 --> 00:06:16,345
มากนะลูก สำคัญมาก เพราะอะไร นักเรียนรู้จักคำนี้ไหมคะ "โครงงาน"

66
00:06:16,345 --> 00:06:20,345
ใครเคยเห็นบ้าง คำว่า "โครงงาน" ใครเคยเห็นไหมคะ

67
00:06:22,439 --> 00:06:26,439
ใช่ ๆ ที่สำคัญนี่มันมีหลายแบบมาก

68
00:06:28,609 --> 00:06:31,128
เลยนะ โครงงานนี่ เดี๋ยวเรามาดูกัน

69
00:06:31,128 --> 00:06:34,052
นะคะ ว่าทำไม โครงงานมันถึงสำคัญ

70
00:06:34,052 --> 00:06:38,052
โครงงานน่ะ

71
00:06:43,873 --> 00:06:46,193
มันคืออะไรนะคะ โครงงานมันก็คือการศึกษาค้นคว้า

72
00:06:46,193 --> 00:06:46,597
สิ่งใดสิ่งหนึ่งนะคะ โครงงานตัวนี้ หมายถึง การศึกษา

73
00:06:46,597 --> 00:06:50,597
การค้นคว้า การวิจัย เรื่องใดเรื่องหนึ่ง หรือ

74
00:06:50,853 --> 00:06:54,853
หลายเรื่องก็ได้นะคะ ที่ตัวเรา

75
00:06:58,521 --> 00:07:00,610
อยากรู้ อยากรู้คำตอบ เราสนใจแล้ว เราก็เลยจะทำ

76
00:07:00,610 --> 00:07:04,610
การศึกษาในเรื่องนี้แหละ นะคะ เมื่อศึกษาแล้ว

77
00:07:06,110 --> 00:07:07,118
นำความรู้นะคะ ที่เราศึกษานี่

78
00:07:07,118 --> 00:07:11,118
มาประยุกต์ใช้ มาประดิษฐ์นะคะ

79
00:07:13,986 --> 00:07:17,986
มาคิดค้น มาปฏิบัติจริง มาเก็บข้อมูลด้วยวิธี

80
00:07:18,319 --> 00:07:22,319
การต่าง ๆ ที่หลากหลายนะคะ มันจะสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันของเราได้นะคะ

81
00:07:27,178 --> 00:07:31,178
หรือนำมาแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันของลูก ๆ ได้

82
00:07:34,904 --> 00:07:37,662
เพราะฉะนั้น โครงงานเป็นสิ่งที่เราคิดหาคำตอบนะคะ ที่เราอยากรู้ และคำตอบนั้นน่ะ

83
00:07:37,662 --> 00:07:37,965
มันจะมีประโยชน์กับชีวิตของเราในอนาคตนะคะ

84
00:07:37,965 --> 00:07:41,965
เราอาจจะช่วยกันพัฒนา

85
00:07:46,049 --> 00:07:46,979
แก้ไขปัญหาก็ได้ อย่างเช่นอะไร อันนี้คือ

86
00:07:46,979 --> 00:07:50,979
ภาพสถานการณ์ติดเชื้อโควิด เห็นไหมลูก ของเทอมี่แล้ว ที่ลูก  ๆ เรียนกัน

87
00:07:58,916 --> 00:08:02,916
แล้วครูถามว่ามีปัญหาอะไรที่ลูก ๆ พบเห็น แล้วลูก ๆ คิดว่าจะแก้ปัญหานี้

88
00:08:03,159 --> 00:08:05,859
ลูกก็คิดกันมีอยู่ 2 หัวข้อใช่ไหมคะ ของเทอมที่แล้วที่

89
00:08:05,859 --> 00:08:09,859
ลูก ๆ ช่วยวิเคราะห์กันออกมาว่าจะช่วยแก้ปัญหาอย่างไร

90
00:08:13,290 --> 00:08:17,290
มีกลุ่มหนึ่งเลือกเกี่ยวกับโควิดนะคะ โควิด แล้วอีกกลุ่มหนึ่งก็คือเรื่องของการใช้โทรศัพท์

91
00:08:21,586 --> 00:08:21,715
จำได้ไหมคะ กลุ่มไหนที่ทำการใช้โทรศัพท์ยกมือขึ้น จำได้ไหม ว่าตัวเองทำอะไร

92
00:08:21,715 --> 00:08:25,461
การใช้โทรศัพท์ ของเทอม 1 ใช้โทรศัพท์ใช่ไหม

93
00:08:25,461 --> 00:08:29,461
ใช่ มันมีอยู่ 2 กลุ่มลูก อันนี้คือปัญหาที่เราพบ

94
00:08:38,570 --> 00:08:42,570
ที่เราอยากแก้ ที่เราอยากวางแผนในการแก้ปัญหา เพราะฉะนั้น ไอ้ตัวนี้แหละคะ การใช้ชีวิตประจำวันของลูก

95
00:08:46,930 --> 00:08:50,930
ทุกวัน ๆ ตั้งแต่เราตื่นนอนขึ้นมาจนเข้านอนอีกครั้งนี่ เราจะเจอปัญหาตลอดเวลาเลย

96
00:08:53,306 --> 00:08:57,306
และเวลาเราเจอปัญหาปุ๊บ เราจะต้องมามีการคิดนะคะ มาคิดก่อนนะ คิดว่าเราจะแก้ปัญหา

97
00:08:58,263 --> 00:09:02,056
นั้นอย่างไรนะคะ กระบวนการเหมือนกันกับการทำโครงงานเลยลู

98
00:09:02,056 --> 00:09:05,520
กนะคะ ถ้าเราทำโครงงาน

99
00:09:05,520 --> 00:09:09,520
บ่อย ๆ นะคะ มันก็จะช่วยพัฒนาตัวเราเอง ช่วยพัฒนา

100
00:09:09,610 --> 00:09:13,610
ทักษะนี่ ด้านต่าง ๆ ตัวเราก็จะพัฒนาการคิด

101
00:09:14,071 --> 00:09:17,520
ใช่ไหมลูก คิด เวลาเราเจอปัญหาเราต้องคิดก่อน

102
00:09:17,520 --> 00:09:21,520
คิด คิดต้องมีระบบด้วยนะ คิดขั้นที่ 1 ขั้นที่ 2

103
00:09:23,807 --> 00:09:25,709
ขั้นที่ 3 จะแก้ปัญหาอย่างไรนะคะ ถ้าสมมติว่าครั้งแรกคิดแบบนี้มันจะทำได้ไหม

104
00:09:25,709 --> 00:09:29,709
ถ้าทำไม่ได้มันต้องมีแผนที่ 2 ถ้าแผนที่ 2 ไม่ได้

105
00:09:35,195 --> 00:09:39,195
มันต้องไปทำอีกแผนหนึ่ง อันนี้คือการคิดอย่างเป็นระบบนะคะ

106
00:09:41,227 --> 00:09:45,227
มีการวางแผนการทำงานนะคะ มีทักษะการแก้ปัญหา และที่สำคัญที่สุด โครงงานนะคะ มัน

107
00:09:45,342 --> 00:09:48,691
จะสอนเรื่องของการทำงานเป็นทีม การทำงานร่วมกัน

108
00:09:48,691 --> 00:09:52,691
ทำคนเดียวได้ไหมลูก เวลาเราคิด เราเจอปัญหา

109
00:09:55,639 --> 00:09:59,639
และเราทำคนเดียวได้ไหมคะ ใช่ คน ๆ เดียวบางที่คิดแล้วมันไม่ครอบคลุม

110
00:10:00,920 --> 00:10:04,920
แต่ถ้าหลายคนมาคิด เป็นอย่างไรคะ หลายคนแสดงความคิดเห็น

111
00:10:09,163 --> 00:10:09,833
ใช่ไหม มันก็จะเกิดข้อมูล ข้อมูล

112
00:10:09,833 --> 00:10:12,587
ที่เรามาแลกเปลี่ยนกันนี่ มันก็จะเป็นข้อมูลที่ดี

113
00:10:12,587 --> 00:10:14,926
ใช่ ภาพของล่ามมันเบลอค่ะ

114
00:10:14,926 --> 00:10:17,551
มันไม่ชัด ใช่ ๆ มัน...

115
00:10:17,551 --> 00:10:21,551
โอเค ได้ไหมลูก

116
00:10:23,882 --> 00:10:25,280
ได้ไหม ดีแล้วค่ะ

117
00:10:25,280 --> 00:10:29,280
โอเคแล้วค่ะ อันนี้เข้าใจนะลูก

118
00:10:29,614 --> 00:10:33,614
โอเคนะ อันนี้คือความสำคัญ แล้วก็โครงงานนะคะ

119
00:10:36,641 --> 00:10:40,641
ความหมายของโครงงาน โอเคนะ

120
00:10:40,962 --> 00:10:44,962
ทีนี้โครงงานที่ลูก ๆ ได้เจอในชีวิตประจำวันนี่

121
00:10:45,996 --> 00:10:49,996
มันจะแบ่งเป็น 4 ประเภทลูก แบ่งเป็น 4 ประเภท

122
00:10:51,800 --> 00:10:55,800
ด้วยกันสำหรับโครงงานนะคะ ลูก ๆ อาจจะเจอโครงงานมาแล้ว อย่างเช่น เราไป KitBright

123
00:11:02,973 --> 00:11:03,925
ใช่ไหม เบนซ์กับต้นกับเร กับพี่เรใช่ไหม ที่ไปแข่ง

124
00:11:03,925 --> 00:11:06,045
Kid

125
00:11:06,045 --> 00:11:08,439
Bright ใช่ไหม

126
00:11:08,439 --> 00:11:12,439
พี่เบนซ์ออกมาก่อนลูก ออกมาตอบคำถาม

127
00:11:18,977 --> 00:11:22,977
หน่อยว่าไปทำโครงงานอะไรบ้าง มา

128
00:11:23,498 --> 00:11:27,498
ถามว่า ลูกนี่เป็นตัวแทน

129
00:11:31,119 --> 00:11:33,484
นะคะ เป็นตัวแทนของโรงเรียนที่ไปแข่ง ไปแข่ง KidBright

130
00:11:33,484 --> 00:11:37,484
ใช่ไหมคะ ไปแข่ง KidBright อันนี้ก็คือทำ

131
00:11:39,144 --> 00:11:41,761
โครงงาน แต่เป็นโครงงานวิชาอะไร ของวิชา

132
00:11:41,761 --> 00:11:45,761
วิทยาศาสตร์ใช่ไหมลูกที่ไป ใช่

133
00:11:46,500 --> 00:11:49,179
ที่ไปแข่งที่กรุงเทพฯ ที่ไปทำที่กรุงเทพฯ นี่

134
00:11:49,179 --> 00:11:53,179
เล่าให้ฟังหน่อยว่าลูกทำโครงงานอะไร ลูก

135
00:11:53,527 --> 00:11:57,527
ทำโครงงานเกี่ยวกับอะไร ปัญหาของลูกที่เจอคืออะไร แล้วลูก

136
00:11:59,180 --> 00:12:03,180
วางแผนอย่างไร

137
00:12:15,383 --> 00:12:18,369
อ๋อ แสดงว่า

138
00:12:18,369 --> 00:12:22,369
แข่งกัน 2 อย่างใช่ไหมคะ ต้นนี่จะแข่งรถบังคับ

139
00:12:27,793 --> 00:12:30,436
ใช่ไหมลูก ของต้นน่ะจะแยกกันใช่ไหม โครงงาน

140
00:12:30,436 --> 00:12:33,148
รถบังคับ ที่ขับรถ แล้ว

141
00:12:33,148 --> 00:12:36,931
บังคับให้เขาไปไอ้นั่นลูกโป่งใช่ไหม

142
00:12:36,931 --> 00:12:40,040
อ๋อ โอเค ถามหน่อย ตอนที่ทำ

143
00:12:40,040 --> 00:12:43,930
ตอนที่ทำนี่ เรามีวิธีการ

144
00:12:43,930 --> 00:12:47,930
คิดอย่างไร ทำอย่างไรให้รถ

145
00:12:48,775 --> 00:12:52,775
มันไป... วิธีการที่จะให้รถนี่มันบังคับไปได้

146
00:12:53,238 --> 00:12:57,238
ตรงที่มีลูกโป่ง แล้วก็ทำให้ลูกโป่งแตก ลูกวาง

147
00:13:00,064 --> 00:13:04,064
แผนอย่างไร

148
00:13:13,928 --> 00:13:17,928
ใช้คอมพิวเตอร์บังคับใช่ไหม

149
00:13:20,213 --> 00:13:22,155
ต้องแก้ ถ้าสมมติว่า

150
00:13:22,155 --> 00:13:26,155
มันโดนน่ะ เราก็ต้องเอามาแก้ใช่ไหมคะ ทำจนกว่า

151
00:13:30,098 --> 00:13:32,197
มันจะหาวิธีการจนกว่ามันจะทำให้ลูกโป่งแตก

152
00:13:32,197 --> 00:13:36,197
โอเค อันนี้ก็คือการคิด

153
00:13:36,725 --> 00:13:40,725
การแก้ไขปัญหา การวางแผนนะคะ นี่กระบวนการ

154
00:13:41,095 --> 00:13:45,095
ของการทำโครงงานนี่ มันจะทำให้เรามีการคิดอย่างเป็นระบบนะคะ

155
00:13:46,468 --> 00:13:47,432
แล้วพี่เบนซ์ล่ะคะ เบนซ์นี่

156
00:13:47,432 --> 00:13:51,432
ทำโครงงานเกี่ยวกับอะไรนะ สัญญาณเตือนภัยใช่ไหมล

157
00:13:58,247 --> 00:14:01,280
ูก สัญญาณเตือนภัย

158
00:14:01,280 --> 00:14:05,280
ทำไม ครูถามว่าทำไมถึงคิดที่จะทำ

159
00:14:14,345 --> 00:14:18,345
โครงงานนี้ขึ้นมา เหตุผลโครงงานนี้ทำไมล่ะ

160
00:14:20,372 --> 00:14:24,372
มันเป็น

161
00:14:25,650 --> 00:14:29,650
แสงใช่ไหมลูก มันเป็นแสง สัญญาณนี้มันจะออกมาเป็นแสง ไม่เป็นเสียงใช่ไหม

162
00:14:39,062 --> 00:14:40,141
อ๋อ มีโทรศัพท์เข้าไปที่ LINE ด้วย เตือนในโทรศัพท์ด้วย

163
00:14:40,141 --> 00:14:42,211
โอเค โครงงาน

164
00:14:42,211 --> 00:14:46,211
นี้ก็เป็นอีกหนึ่งโครงงานที่เป็นปัญหา

165
00:14:52,282 --> 00:14:56,229
ที่พบในชีวิตประจำวันของคนหูหนวกใช่ไหมลูก คนหูหนวก

166
00:14:56,229 --> 00:15:00,229
หูเราไม่ได้ยิน ลูกก็เลยคิดว่าเอ๊ะ เราจะทำอย่างไร

167
00:15:02,627 --> 00:15:05,990
เวลาไปเจอภัยพิบัติพวกนี้ใช่ไหมคะ มันก็จะมีวิธี

168
00:15:05,990 --> 00:15:09,058
การในการเตือนภัย โอเคเก่งมาก เชิญนั่งค่ะ แล้วลูก ๆ อีก 4 คน

169
00:15:09,058 --> 00:15:13,058
ที่เหลือนะคะ เราไม่ได้แข่งของโรงเรียนไม่เป็นอะไร เดี๋ยวครูปิ๊ก

170
00:15:18,526 --> 00:15:18,802
จะพาทำโครงงานในห้องเรียนนี่แหละ พาทำโครงงานในห้องเรียนนี่นะคะ

171
00:15:18,802 --> 00:15:20,028
เราจะทำโครงงานกัน เสร็จแล้ว

172
00:15:20,028 --> 00:15:24,028
ตอนสิ้นเทอมนะคะ ตอนวันประชุมผู้ปกครองตอนจบ

173
00:15:26,404 --> 00:15:30,404
การศึกษา ครูจะให้ลูก ๆ จัดนิทรรศการนะคะ

174
00:15:35,058 --> 00:15:39,058
ตรงหอประชุม ตรงหอประชุม แล้วก็ดูว่าลูกแต่ละคนนี่มีโครงงานอะไรไปนำเสนอให้คุณพ่อคุณแม่

175
00:15:41,204 --> 00:15:45,204
ได้รับรู้นะคะ ได้รับทราบหรืออันนี้ลูกคิดอะไรบ้าง ในการทำโครงงานนะคะ เรามาดูกัน โครงงานมี

176
00:15:48,611 --> 00:15:48,687
ทั้งหมดอยู่ 4 ประเภทด้วยกัน อันแรกเลย โครงงานที่ 1 ลูก

177
00:15:48,687 --> 00:15:52,687
โครงงานที่เป็นการค้นคว้าทดลอง อันนี้คือเป็น

178
00:15:58,485 --> 00:16:02,485
โครงงานแบบทดลองนะคะ ทดลองนั่นเอง

179
00:16:03,551 --> 00:16:07,551
อันนี้โครงงานแบบทดลอง คำว่า "ทดลอง" นี่ มันคืออะไร ลูก

180
00:16:08,873 --> 00:16:12,873
โครงงานนะคะ

181
00:16:20,124 --> 00:16:20,910
แบบทดลอง ก็คือโครงงานที่มีการสำรวจ รวบรวมข้อมูล

182
00:16:20,910 --> 00:16:24,910
นะคะ แล้วนำข้อมูลมาจำแนกเป็นหมวดหมู่ นำเสนอในแบบต่าง ๆ

183
00:16:31,098 --> 00:16:34,267
เพื่อให้เห็นลักษณะหรือเป็นโครงงานที่มีการออกแบบทดลองนะคะ มีการออกแบบนะลูก อันนี้

184
00:16:34,267 --> 00:16:38,267
คือออกแบบในการทดลอง เพื่อที่จะศึกษาผลของตัวแปรอิสระ ว่ามันมีผลอย่างไร

185
00:16:39,250 --> 00:16:43,250
อันนี้มันจะมีตัวแปร มันมีอยู่ 3 ตัวแปร เดี๋ยว

186
00:16:44,347 --> 00:16:48,347
ตอนสัปดาห์ต่อไป ที่เราลงเรื่องของโครงงาน

187
00:16:51,125 --> 00:16:51,574
แบบทดลองนะคะ ครูก็จะพาลูกลงไปดูว่า ตัวแปรทั้งหมด

188
00:16:51,574 --> 00:16:55,574
มีอยู่ 3 ตัวแปร ตัวแปรต้น หรือตัวแปรอิสระ

189
00:17:01,596 --> 00:17:02,181
นะคะ เรียกต่างกันแต่ คือ ตัวเดียวกัน ตัวแปรต้น

190
00:17:02,181 --> 00:17:06,181
หรือตัวแปรอิสระนะคะ อันที่ 2 คือตัวแปรตาม

191
00:17:08,972 --> 00:17:12,972
ตัวแปรตามนะคะ อันที่ 3 อันที่ 3 คือ ตัวแปรควบคุม

192
00:17:14,027 --> 00:17:18,027
นะคะ มีอยู่ 3 ตัวแปร ถ้าเราจะทำการทดลองเราต้อง

193
00:17:18,405 --> 00:17:22,405
รู้ให้ได้ว่า อันไหนคือตัวแปรต้น อันไหนคือตัวแปรอิสระ

194
00:17:25,903 --> 00:17:29,903
อันไหนคือตัวแปรควบคุมนะคะ

195
00:17:31,458 --> 00:17:35,458
ขั้นตอนมีอยู่ 5 ขั้นตอนอันนี้ เดี๋ยวเราจะมาทำกัน

196
00:17:42,685 --> 00:17:43,712
นะคะ วันนี้เรามาเรียนรู้คร่าว ๆ ก่อน ว่ามันมี

197
00:17:43,712 --> 00:17:47,712
4 แบบ มีอะไรบ้างนะคะ แล้วใครสนใจจะทำโครงงานแบบไหน

198
00:17:48,139 --> 00:17:50,261
ค่อยคุยกันกับเพื่อนนะคะ เราจะแบ่งกลุ่มกัน

199
00:17:50,261 --> 00:17:54,261
เรามีคนทั้งหมดอยู่ 10 คนใช่ไหมคะ ห้องนี้ นักเรียนมีอยู่

200
00:17:58,109 --> 00:18:02,109
10 คนนะ ก็จะให้แบ่งกลุ่มกัน อาจจะ 3 มีทั้งหมด 3 กลุ่มนะคะ กลุ่มละ 9... กลุ่ม

201
00:18:07,133 --> 00:18:11,133
ละ 3 และอีกกลุ่มก็ 4 คนเท่านั้นนะคะ ขั้นตอนการทำมีอะไรบ้าง เราจะเลือกหัวข้อของโครงงานที่เราสนใจ

202
00:18:14,589 --> 00:18:18,589
นะคะ เราสนใจอยากทำเรื่องอะไร ไอ้หัวข้อที่เราสนใจนี่มันจะต้องเกิดมาจากปัญหาที่เราพบนะคะ สิ่งที่เรา

203
00:18:21,179 --> 00:18:24,575
อยากรู้คำตอบนะคะ เราก็จะเลือกหัวข้อ

204
00:18:24,575 --> 00:18:25,971
ขึ้นมาแล้ว ว่าเราสนใจเรื่องอะไร

205
00:18:25,971 --> 00:18:29,971
น้องเมย์สนใจเรื่องอะไรลูก สนใจหัวข้ออะไร

206
00:18:31,129 --> 00:18:34,052
เมย์สนใจเรื่องเกี่ยวกับอาหาร เกี่ยวกับการออกกำลังกาย เกี่ยวกับ

207
00:18:34,052 --> 00:18:38,052
มีอะไรบ้าง ใช่

208
00:18:38,171 --> 00:18:42,171
เยี่ยมนะคะ น้องเมย์เป็นคนที่สนใจเรื่องเกี่ยวกับ

209
00:18:45,760 --> 00:18:49,760
ความงามการออกกำลังกาย การรับประทานอาหาร

210
00:18:51,260 --> 00:18:51,534
ลูกก็อาจจะทำการทดลองเกี่ยวกับเรื่องนี้ก็ได้นะคะ

211
00:18:51,534 --> 00:18:54,650
ทำโครงงานเกี่ยวกับ

212
00:18:54,650 --> 00:18:58,367
ในด้านของอาหาร เพราะว่าเมย์กับ...

213
00:18:58,367 --> 00:19:02,367
ใช่ ๆ อรวรรณ อรวรรณนี่ทำกับข้าวอร่อย

214
00:19:05,803 --> 00:19:09,803
ไปแข่งอะไรนะ ศิลปหัตถกรรม ไปแข่งทำอาหาร

215
00:19:12,342 --> 00:19:16,342
ใช่ไหมลูก ลูกได้ไปแข่งทำอาหารใช่ไหม ลูกอาจจะ

216
00:19:19,155 --> 00:19:23,155
คิดทำการทดลองนะคะ เกี่ยวกับอาหารที่ลูกสนใจ คิดสูตรขึ้นมาใหม่ มีสูตรหนึ่งอาจจะทำขนมเบเกอร์รีนะคะ แล้วก็อาจจะมาประยุกต์ใช้

217
00:19:29,767 --> 00:19:32,244
กับวัตถุดิบ

218
00:19:32,244 --> 00:19:33,655
ที่แตกต่างกันออกไป อันนี้คือสิ่งที่คิดมาทำเป็นโครงงาน

219
00:19:33,655 --> 00:19:34,417
ทดลองได้ เราถนัดเรื่องอะไร เราสนใจ

220
00:19:34,417 --> 00:19:36,556
เรื่องอะไร เราก็ทำเรื่องนั้นนะคะ

221
00:19:36,556 --> 00:19:40,556
มันก็จะมีหลากหลายหัวข้อ แตกต่าง

222
00:19:45,986 --> 00:19:49,986
กันไป พี่เรสนใจเรื่องอะไรคะ ในชีวิตประจำวัน

223
00:19:50,036 --> 00:19:50,866
ของเร เรสนใจเรื่องอะไรลูก

224
00:19:50,866 --> 00:19:54,866
ครูถามว่าในเรื่องในชีวิตประจำวันของเรนี่

225
00:19:56,215 --> 00:19:59,481
ทั่วไปเลย เราสนใจ

226
00:19:59,481 --> 00:20:01,271
เรื่องอะไร เราชอบอะไร

227
00:20:01,271 --> 00:20:05,271
ในชีวิตในโรงเรียนดีกว่า ในโรงเรียนดีกว่า เรสนใจเรื่องอะไร

228
00:20:09,132 --> 00:20:13,132
ลูกคิดว่าอะไรที่เป็นปัญหากับอะไรมากที่ส

229
00:20:16,396 --> 00:20:20,396
ุด มีไหม มีปัญหาอะไรที่เกี่ยวกับ

230
00:20:24,588 --> 00:20:28,588
ตัวเอง เกี่ยวกับน้อง เกี่ยวกับเพื่อนเกี่ยวกับโรงเรียน

231
00:20:28,887 --> 00:20:32,887
มีปัญหาอะไรที่เราอยากแก้ไข มีไหมคะ

232
00:20:36,667 --> 00:20:40,267
เพราะว่าเรนี่เป็นคณะกรรมการนักเรียนใช่ไหม เราก็ มีปัญหาอะไรไหมลูก ตอนที่ลูก

233
00:20:40,267 --> 00:20:43,263
เป็นกรรมการนักเรียน น้องพูดยากมากเลย เตือนก็ไม่ฟัง

234
00:20:43,263 --> 00:20:47,263
ในเรื่องของกฎระเบียบของโรงเรียน น้องทำตามหรือยัง

235
00:20:55,200 --> 00:20:59,200
ใช่ไหมคะ เพราะว่าลูกนี่เป็นกรรมการนักเรียน ลูกก็ต้องคิดว่าปัญหาที่จะพัฒนาทำให้น้อง ๆ เพื่อน ๆ นะคะ เราอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข และก็อยู่

236
00:21:01,784 --> 00:21:05,784
ภายใต้กฎระเบียบที่เรายอมรับนะคะ แล้วก็ต้องมีการ

237
00:21:08,724 --> 00:21:10,417
คิดวางแผน แต่ว่าโครงงานของลูก ถ้าจะไปแก้ปัญหาแบบนั้นต้อง

238
00:21:10,417 --> 00:21:12,301
ไปเก็บข้อมูล ซึ่งมันจะไม่ใช่เป็นการทดลองแล้ว

239
00:21:12,301 --> 00:21:16,301
มันจะไม่ใช่โครงงานแบบทดลองแล้วนะคะ มันจะเป็นโครงงานอีกแบบหนึ่งนะคะ

240
00:21:19,633 --> 00:21:23,633
มาลำดับของการดำเนินงาน

241
00:21:24,779 --> 00:21:25,136
นะคะ ข้อแรกเราผ่านไปแล้วนะลูก คือ เลือกหัวข้อแล้วที่

242
00:21:25,136 --> 00:21:28,620
สนใจ ต่อมา ข้อที่ 2 เมื่อเราเลือกหัวข้อเสร็จแล้ว

243
00:21:28,620 --> 00:21:31,368
นะคะ เราก็จะต้องไปศึกษาเอกสาร

244
00:21:31,368 --> 00:21:35,368
หรือว่าแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้

245
00:21:39,224 --> 00:21:40,369
เราสนใจเรื่องอะไร ศึกษาค้นคว้าจากเอกสาร

246
00:21:40,369 --> 00:21:44,369
เอกสารนี่มันเป็นข้อมูลที่มีอยู่แล้ว เราไปหาความรู้มา

247
00:21:45,550 --> 00:21:49,550
แหล่งข้อมูล แหล่งข้อมูลตัวนี้ เราอาจจะไปเก็บข้อมูล

248
00:21:52,188 --> 00:21:56,188
จากอะไรคะ แหล่งข้อมูลมีปฐมภูมิ

249
00:21:57,586 --> 00:21:58,865
กับทุติยภูมิถูกไหม ปฐมภูมิ คือ การ

250
00:21:58,865 --> 00:22:02,865
เก็บข้อมูลกับแหล่งข้อมูลเองเลย ทุติยภูมินี่ คือ

251
00:22:07,224 --> 00:22:11,224
มีข้อมูลอยู่แล้วเราไปอ่านนะคะ เราไปค้นคว้าจากสิ่งที่มันมีอยู่แล้วเอามา อันนี้คือขั้นที่ 2

252
00:22:13,729 --> 00:22:17,729
ก็คือศึกษาค้นคว้าจากเอกสารหรือแหล่าข้อมูล

253
00:22:18,491 --> 00:22:22,491
3. จัดทำเค้าโครง เค้าโครงของโครงงานที่จะทำเดี๋ยวรายละเอียดอะไร เดี๋ยวจะบอก

254
00:22:23,609 --> 00:22:27,609
นะคะ อันนี้เขาเรียกว่าเค้าโครงของโครงงานนี่ มีอยู่ 3 บท

255
00:22:30,802 --> 00:22:34,802
ด้วยกัน เวลาเราทำเสร็จแล้ว โครงงานมันจะมีอยู่ 5 บทนะคะ ทำรายงานนี่มันจะมีอยู่ 5 บท เค้าโครงตัวนี้

256
00:22:35,142 --> 00:22:38,128
จะทำแค่บทที่ 1 บทที่ 2 แล้วก็บทที่ 3

257
00:22:38,128 --> 00:22:42,128
ทำเค้าโครงเอาไว้ก่อนนะคะ โอเคนะ

258
00:22:43,577 --> 00:22:47,108
ต่อไปอันที่ 4 หลังจากเรามีเค้าโครงแล้วนะคะ เราก๋็จะ

259
00:22:47,108 --> 00:22:49,468
มาลงมือในการทำโครงงาน อันนี้แหละค่ะ ใช้

260
00:22:49,468 --> 00:22:50,256
เวลาในการทำที่ยาวมาก นานกว่าปกติ

261
00:22:50,256 --> 00:22:54,256
นานกว่าข้ออื่น ๆ นะคะ เพราะการลงมือทำ

262
00:22:59,565 --> 00:23:03,565
จะต้องอะไร มันมาจากการวางแผนในข้อ 3 แล้ว 1 2 3 4 เราจะเก็บข้อมูลอย่างไรนะคะ

263
00:23:04,014 --> 00:23:07,112
เราจะไปเก็บกับใคร เวลาไหนนะคะ

264
00:23:07,112 --> 00:23:11,112
ใช้ระยะเวลาเท่าไร ตอนที่เราลงไปเก็บข้อมูลนี้

265
00:23:17,642 --> 00:23:21,642
มันก็เลยจะใช้เวลานาน ถ้าเป็นการทดลอง การทดสอบทำคุกกี้ ธัญพืช แบบต่าง ๆ

266
00:23:25,940 --> 00:23:27,666
ถ้าน้องเมสนใจจะทำโครงงานเกี่ยวกับการทำคุกกี้

267
00:23:27,666 --> 00:23:29,991
ขั้นนี้ก็คือขั้นการทำคุกกี้

268
00:23:29,991 --> 00:23:33,130
แบบต่าง ๆ นั่นเองนะคะ ตัวนี้ เสร็จแล้วเมื่อเราทำเสร็จแล้ว

269
00:23:33,130 --> 00:23:36,029
เราก็จะมาสรุปเพื่อที่จะเขียนรายงานในข้อที่ 5

270
00:23:36,029 --> 00:23:40,029
ตัวนี้นะคะ การเขียนรายงาน มันก็จะออกมาเป็นเล่มนะคะ

271
00:23:40,368 --> 00:23:44,368
เล่มรายงาน โครงงานนั่นเอง

272
00:23:44,506 --> 00:23:48,179
มีทั้งหมดอยู่ 5 บท เราก็จะมีรูปแบบของการเขียนนะคะ

273
00:23:48,179 --> 00:23:50,719
อันนี้เป็นงานที่ลูกจะได้ทำ เทอมนี้

274
00:23:50,719 --> 00:23:54,719
ครูจะเก็บงานเป็นงานกลุ่มนะคะ งานกลุ่มโดยให้ลูกนี่

275
00:23:57,817 --> 00:24:01,817
แบ่งกลุ่มกัน แล้วก็เลือกโครงงานต่าง ๆ ตามความถนัด

276
00:24:07,261 --> 00:24:09,117
ตามความสนใจของตัวเองเลย ว่าลูกอยากทำโครงงานประเภทไหนนะคะ พอทำโครงงานเสร็จปุ๊บนี่ ลูกจะต้องมี

277
00:24:09,117 --> 00:24:12,529
เล่มรายงานโครงงานนะคะ ของแต่ละกลุ่ม

278
00:24:12,529 --> 00:24:16,529
2. ลูกจจะต้องจัดนิทรรศการนำเสนอโครงงานน

279
00:24:19,616 --> 00:24:21,976
ะคะ พรีเซนต์โครงงานของลูกในวันที่ลูกจบ

280
00:24:21,976 --> 00:24:22,925
การศึกษานะคะ วันนั้นเอง วัน

281
00:24:22,925 --> 00:24:26,925
ที่ผู้ปกครองมานะคะ เราก็จะนำเสนอให้ผู้ปกครองได้เห็น

282
00:24:29,872 --> 00:24:33,872
อันนี้ครูจะตัดเกรดให้ลูกได้เลยนะคะ

283
00:24:36,433 --> 00:24:38,540
การรวบรวมข้อมูลนะคะ

284
00:24:38,540 --> 00:24:42,540
ของเทอมที่แล้ว เราบอกแล้ว การรวบรวมข้อมูล

285
00:24:47,139 --> 00:24:51,139
ก็คือการเก็บข้อมูลขึ้นมาใหม่ สมมติ

286
00:24:53,681 --> 00:24:54,821
สมมติ สมมตินะคะ ว่าเราสนใจข้อมูลเรื่องอะไร แล้วเราก็จะไปเก็บข้อมูลนั้นมา เป็นข้อมูล

287
00:24:54,821 --> 00:24:58,821
ปฐมภูมินะคะ ขั้นที่ 1 ขั้นที่ 1

288
00:25:02,211 --> 00:25:06,211
ไปเก็บกับแหล่งนั้นเลย ไปเก็บกับตัวเขาเลยนะคะ อันนี้ก็คือ

289
00:25:10,096 --> 00:25:10,542
ทำขึ้นมาใหม่ รวบรวมข้อมูลของตัวแปร อันนี้ตัวแปรคือสิ่งที่เราสนใจนะคะ อย่างสมมติ

290
00:25:10,542 --> 00:25:14,542
เราสนใจเรื่องของการ

291
00:25:15,640 --> 00:25:19,640
ปลูกมะนาว เรื่องของการปลูกมะนาว

292
00:25:23,054 --> 00:25:27,054
ตัวแปรที่เราสนใจ คือ การเจริญเติบโตของต้นมะนาวนะคะ อันนี้ข้อมูล

293
00:25:31,519 --> 00:25:35,519
ที่เราไปเก็บ เราก็ต้องมีแบบบันทึกใช่ไหมคะ แบบบันทึก

294
00:25:37,067 --> 00:25:38,527
ในการรวบรวมข้อมูล เวลาเรา

295
00:25:38,527 --> 00:25:41,492
ปลูกต้นมะนาวแล้วนะคะ การปลูกก็มีอีกหลากหลายวิธี

296
00:25:41,492 --> 00:25:45,492
ถูกไหมคะ ปลูกจากเมล็ด ปลูกจากการตอน

297
00:25:47,361 --> 00:25:48,675
ตอนกิ่งมาแล้วแล้วเอามาปลูกนะคะ เราจะต้อง

298
00:25:48,675 --> 00:25:52,675
เลือกแบบใดแบบหนึ่ง คือ การคุมตัวแปรนะคะ

299
00:25:58,322 --> 00:26:00,278
ตัวแปรควบคุม มันจะต้องมีวิธีการปลูกเหมือนกัน ใช้ดินแบบเดียวกันนะคะ รดน้ำปริมาณ

300
00:26:00,278 --> 00:26:04,278
เท่ากัน เวลาเท่ากัน ทุกอย่างมันจะต้องมีการควบคุมนะคะ

301
00:26:04,443 --> 00:26:08,443
อันนี้คือข้อมูลที่เราจะเก็บ

302
00:26:09,674 --> 00:26:13,229
เหตุการณ์ที่เราสนใจนะคะ เมื่อเราเก็บข้อมูลได้แล้ว เราก็จะ

303
00:26:13,229 --> 00:26:16,765
นำไปวิเคราะห์นะคะ เพื่อหาคำตอบว่า เราจะปลูก

304
00:26:16,765 --> 00:26:20,088
แบบไหน ที่ต้นมะนาวจะเจริญ

305
00:26:20,088 --> 00:26:24,088
เติบโตได้ดี ดินแบบไหน

306
00:26:24,700 --> 00:26:27,594
แสงปริมาณเท่าไรนะคะ การรดน้ำ

307
00:26:27,594 --> 00:26:31,594
รดน้ำขนาดไหน อันนี้คือสิ่งที่เราสนใจ

308
00:26:32,191 --> 00:26:36,191
เพื่อที่จะให้ต้นมะนาวของเรานี่เจริญเติบโตได้แบบสมบูรณ์

309
00:26:41,811 --> 00:26:43,710
ออกดอก ออกผลได้ดีนะคะ อันนี้

310
00:26:43,710 --> 00:26:47,710
ก็จะใช้ระยะเวลาเก็บข้อมูลนานไหมลูก กว่าต้นมะนาวต้นหนึ่ง

311
00:26:50,207 --> 00:26:52,776
ที่เราปลูกนี่ ปลูกแล้วออกดอกออกผล ลูกคิดว่าใช้เวลาี่เราปลูกนี่ ปลูกแล้วออกดอกออกผล ลูกคิดว่าใช้เวลา

312
00:26:52,776 --> 00:26:53,241
นานไหมคะ ประมาณเท่าไร 1 เทอมได้ไหม

313
00:26:53,241 --> 00:26:57,241
ประมาณ 3 เดือนมันจะเห็นดอก

314
00:27:00,391 --> 00:27:04,391
เห็นผลไหมต้นมะนาว น่าจะเห็นไหมลูก เป็นช่วงนะคะ มะนาวมันจะออกดอกเป็นช่วง ฤดูกาลของเขา

315
00:27:07,280 --> 00:27:11,280
เพราะฉะนั้น อันนี้ก็คิด ถ้าใครจะทำเรื่องนี้ต้องคิด

316
00:27:11,554 --> 00:27:11,790
หน่อย เพราะว่ามันจะใช้เวลาในการทำนี่นาน

317
00:27:11,790 --> 00:27:15,790
เก็บข้อมูลนานนะคะ นี่มันก็จะต้องมีการวางแผนว่าระยะเวลาเท่านี้

318
00:27:18,903 --> 00:27:22,903
เราจะทำได้ไหม นะคะ อันนี้คือตัวอย่างโครงงานแบบทดลอง อย่างเช่น

319
00:27:25,490 --> 00:27:29,490
ปุ๋ยชีวภาพนะคะ ชาสมุนไพรจากขมิ้น

320
00:27:35,311 --> 00:27:37,732
ใครสนใจเรื่องอาหาร เรื่องชา กลุ่มของชาอาจจะ

321
00:27:37,732 --> 00:27:41,732
ไม่ใช่มีแค่ชานะคะ มีครองแคงธัญพืช

322
00:27:42,800 --> 00:27:45,309
หรือเราอาจจะปรับเป็นครองแครงอย่างอื่น ครองแครง

323
00:27:45,309 --> 00:27:48,114
พวกนี้ ได้หมดเลยนะคะ ยาย้อมผมจากใบกาวนะคะ ไส้กรอก

324
00:27:48,114 --> 00:27:52,114
ทำไส้กรอกก็ได้ การทำแบบนี้ การทำโครงงานแบบ

325
00:27:54,226 --> 00:27:56,075
ทดลองนี่ ได้หมด ไม่ว่าจะเป็นเกี่ยวกับอาหาร

326
00:27:56,075 --> 00:27:59,479
ไม่ว่าเกี่ยวกับวิชาวิทยาศาสตร์ก็ได้นะคะ

327
00:27:59,479 --> 00:28:03,199
ทดลองทำสิ่งที่เราสนใจได้เลย อันนี้โครงงาน

328
00:28:03,199 --> 00:28:07,199
ประเภทที่ 1 นะคะ โครงงานประเภททดลองนะคะ

329
00:28:07,847 --> 00:28:10,594
ต่อไปโครงงานที่ 2 ลูก

330
00:28:10,594 --> 00:28:14,594
โครงงานแบบที่ 2 คือ โครงงานการศึกษา

331
00:28:19,981 --> 00:28:23,678
ทฤษฎี เขาเรียกว่า "โครงงานรูปแบบทฤษฎี" นะคะ

332
00:28:23,678 --> 00:28:27,678
ทำการศึกษาทฤษฎี อันนี้คนที่ทำจะต้อง

333
00:28:28,904 --> 00:28:32,904
มีความรู้พื้นฐานในวิชาต่าง ๆ วิชาส่วนมากเขาจะทำก็คือโครงงานคณิตศาสตร์ กับโครงงาน

334
00:28:36,006 --> 00:28:37,029
วิทยาศาสตร์ที่เขาเลือกทำกันนะคะ มันจะเป็นการทดสอบ

335
00:28:37,029 --> 00:28:41,029
ทฤษฎีอะไรต่าง ๆ นี่ ซึ่งโครงงานอันนี้มันเหมาะ

336
00:28:42,559 --> 00:28:46,102
กับนักเรียนเราไหม มันไม่ค่อยเหมาะกับโรงเรียนเราเท่าไหร่นะคะ

337
00:28:46,102 --> 00:28:50,102
มันยากนะคะ มันยาก ลูกจะต้องเข้าใจ

338
00:28:51,078 --> 00:28:55,078
ถ้าจะทำเกี่ยวกับเรื่องศึกษทฤษฎีต่าง ๆ แล้วมาพิสูจน์นะคะ

339
00:28:56,272 --> 00:28:56,319
หาแบบรูป หารูปแบบที่คิดขึ้นมาใหม่ ว่า

340
00:28:56,319 --> 00:29:00,319
ทฤษฎีนี้มันถูกหรือว่ามันมีรูปแบบ

341
00:29:04,181 --> 00:29:08,181
ในการทำให้ง่าย วิธีการคิดแบบไหน อันนี้ยาก

342
00:29:08,637 --> 00:29:12,637
อันนี้ยาก ส่วนมากเขาจะสำหรับเด็กที่เรียนในรูปของวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์นะคะ

343
00:29:17,419 --> 00:29:21,419
อันนี้ครูผ่านนะ มันดูแล้วมันไม่เหมาะกับเรา ของเรานี่โครงงานทดลอง

344
00:29:26,759 --> 00:29:28,944
เหมาะนะคะ เหมาะมากเลย อีกอันหนึ่ง ประเภทที่ 3 ลูก ประเภทที่ 3

345
00:29:28,944 --> 00:29:32,944
คือ โครงงานประเภทการสำรวจ รวบรวมข้อมูล

346
00:29:34,829 --> 00:29:35,958
อันนี้ง่ายมาก ตัวนี้นี่ง่าย

347
00:29:35,958 --> 00:29:39,958
โครงงานประเภทการสำรวจ รวบรวมข้อมูลนะค

348
00:29:40,924 --> 00:29:43,122
ะ ยังไม่ได้แก้ปัญหาอะไรทั้งนั้น

349
00:29:43,122 --> 00:29:47,122
ยังไม่ได้ทำอะไร เพียงแต่ดูว่าเราสนใจ

350
00:29:47,823 --> 00:29:51,823
เรื่องอะไรมาก ไปเอา

351
00:29:54,604 --> 00:29:55,878
ข้อมูลมานะคะ เอามาวิเคราะห์แล้วก็สรุปผลเท่านั้น อันนี้

352
00:29:55,878 --> 00:29:59,878
คือโครงงานประเภทการสำรวจ รวบรวมข้อมูลนะคะ

353
00:30:02,474 --> 00:30:06,474
เหมือนวิชาอะไรที่ครูสอนไป เทอมที่แล้ว

354
00:30:07,141 --> 00:30:11,141
ครูสอนเรื่องงานสวนพฤกษศาสตร์นะคะ

355
00:30:15,396 --> 00:30:19,396
โครงงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โครงงานต้นไหม วิชาต้นไหมนะคะ ที่เราเรียน จำได้ไหม ที่เราเลือกปีที่แล้วเราเลือกพืช

356
00:30:20,140 --> 00:30:24,140
ที่เราจะศึกษา ก็คือมะนาวนะคะ มะนาว

357
00:30:25,684 --> 00:30:29,684
แล้วครูก็เลยแบ่งกลุ่มให้ลูก ๆ ไปสังเกต ไปเก็บ

358
00:30:30,471 --> 00:30:34,471
ข้อมูล แล้วก็ทำตารางบันทึกข้อมูล จำได้ไหม จำได้ไหมคะ

359
00:30:38,308 --> 00:30:41,699
ให้ไปดูลำต้นของมะนาวนะคะ ต้นมะนาวเกิดขึ้นมา ลำต้น

360
00:30:41,699 --> 00:30:45,363
ตอนโคนของเขานะคะ ตรงโคนของเขานี่ มีลักษณะ

361
00:30:45,363 --> 00:30:46,875
เป็นอย่างไร มีรูปร่างเป็นอย่างไร มีสี

362
00:30:46,875 --> 00:30:50,875
มีผิวนะคะ มีขนาดเป็นอย่างไร อันนี้คือ

363
00:30:51,118 --> 00:30:55,118
ลูกได้ไปเก็บข้อมูลแล้ว ลูกไปเก็บข้อมูลแล้ว

364
00:31:01,245 --> 00:31:05,245
ลูกได้สัมผัสกับโครงงานประเภทสำรวจแล้วนะคะ แต่

365
00:31:05,321 --> 00:31:07,866
ครูไม่ได้บอกที่ลูกทำนี่ เป็นโครงงานนะ

366
00:31:07,866 --> 00:31:08,700
นะคะ แล้วครูก็แบ่งกลุ่มอีก

367
00:31:08,700 --> 00:31:12,700
ว่าจากการศึกษาลำต้นตอนโคนแล้ว

368
00:31:16,874 --> 00:31:20,794
เขยิบขึ้นมาลำต้นตอนกลาง และลำต้นตอนปลาย ก็คือตรงกิ่งของเขานะคะ แน่นอน สิ่งที่เรา

369
00:31:20,794 --> 00:31:24,794
ไปสำรวจ เราไปสรุปน่ะ เอามา

370
00:31:26,734 --> 00:31:30,734
ประเมินใช่ไหมคะ เอามารวบรวม แล้วก็

371
00:31:33,844 --> 00:31:35,161
สรุปผล ลูกก็จะเห็นได้เลยว่าลำต้น ลำต้นของมะนาวนี่ สีของเขาเป็นอย่างไร ใช่ไหมคะ

372
00:31:35,161 --> 00:31:39,161
ตรงลำต้นตอนโคนนี่ สีน้ำตาล น้ำตาล

373
00:31:41,286 --> 00:31:45,284
เข้มเลยนะคะ ขึ้นมาหน่อย

374
00:31:45,284 --> 00:31:49,284
ตรงปลาย ตรงกลาง มันจะเป็นสีเขียวใช่ไหมคะ สีเขียวเข้ม

375
00:31:49,647 --> 00:31:53,647
มีน้ำตาลด้วย ใช่ แต่ตรงกิ่งของเขาน่ะ

376
00:31:53,729 --> 00:31:57,541
ตรงกิ่งแถว ๆ ปลาย ๆ นี่ มันก็จะมีสีเขียวอ่อน

377
00:31:57,541 --> 00:32:01,541
ก็มีใช่ไหมคะ สีเขียว

378
00:32:02,251 --> 00:32:05,287
มันจะไม่เป็นสีน้ำตาลแล้ว อันนี้สำรวจข้อมูล แล้วลูก ๆ

379
00:32:05,287 --> 00:32:09,287
สรุปออกมาได้ว่า โอเค แม้ว่าจะต้นเดียวนี่แหละ

380
00:32:11,891 --> 00:32:12,270
ต้นมะนาวต้นเดียวกัน แต่การศึกษา

381
00:32:12,270 --> 00:32:16,270
ลำต้นของเขานี่ ในบริเวณต่าง ๆ นี่

382
00:32:18,626 --> 00:32:22,626
มันมีความแตกต่างกัน อันนี้ก็คือโครงงานแบบรวบรวม

383
00:32:24,304 --> 00:32:28,304
รวบรวมข้อมูล อันนี้ง่าย พอได้ข้อมูลมาแล้วนำมา

384
00:32:29,075 --> 00:32:32,813
สรุปเฉย ๆ นะคะ โครงงานตัวสุดท้าย

385
00:32:32,813 --> 00:32:36,813
คือ

386
00:32:39,249 --> 00:32:43,249
โครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์หรือพัฒนา

387
00:32:46,250 --> 00:32:50,250
อันนี้คืออะไร คะ โครงงานประดิษฐ์หรือพัฒนา

388
00:32:53,992 --> 00:32:57,992
ก็คือโครงงานที่เบนซ์ไปแข่งนั่นเอง ที่เบนซ์ไป

389
00:33:03,461 --> 00:33:07,461
แข่ง ที่ไปแข่ง ไปแข่งที่กรุงเทพฯ นะคะ ที่ไปแข่ง KidBright ใช่ เป็นโครงงานประเภท

390
00:33:11,204 --> 00:33:15,204
สิ่งประดิษฐ์ ก็คือประดิษฐ์ ประดิษฐ์อะไร ประดิษฐ์บ้านที่มีสัญญาณเตือนภัย เตือนภัยสำหรับคนหนูหนวกนะคะ

391
00:33:17,765 --> 00:33:21,765
อันนี้ก็คือเป็นการใช้ความรู้ แล้วก็หลักทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้นะคะ

392
00:33:24,029 --> 00:33:27,354
มาใช้อย่างไร มาพัฒนาอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้

393
00:33:27,354 --> 00:33:31,354
หรือสร้างนวัตกรรมอันหนึ่งขึ้นมา มันก็จะมีผลงาน

394
00:33:32,507 --> 00:33:34,607
ชิ้นหนึ่งที่ลูกคิดขึ้นมาทำนะคะ มาแก้ปัญหา

395
00:33:34,607 --> 00:33:38,607
ในชีวิตประจำวันของเรา อันนี้ ปัญหา

396
00:33:39,100 --> 00:33:40,759
ในชีวิตประจำวันที่เบนซ์พบ ที่กลุ่มของเบนซ์พบคืออะไร

397
00:33:40,759 --> 00:33:44,759
พบว่าคนหูหนวกใช่ไหมคะ เวลาที่มีน้ำท่วมนี่ นอน

398
00:33:45,874 --> 00:33:49,874
อยู่ที่บ้านนี่ไม่รู้เรื่องเลยใช่ไหมคะ ไม่รู้เรื่องเลย แล้วเบนซ์ก็

399
00:33:51,760 --> 00:33:55,760
ไปคิดว่า เราจะทำอย่างไร ให้

400
00:33:55,971 --> 00:33:59,971
เกิดสัญญาณ การรับรู้สัญญาณว่ามีน้ำขึ้นมาระดับหนึ่งปุ๊บ

401
00:34:00,537 --> 00:34:04,537
ใช่ ๆ จะเพิ่มไฟสัญญาณไฟอย่างเดียว แล้ว

402
00:34:05,975 --> 00:34:08,369
ต้องมีใครมาตบไหมเบนซ์

403
00:34:08,369 --> 00:34:10,246
นอน ๆ อยู่ ต้องเหมือน

404
00:34:10,246 --> 00:34:14,246
เป็นการสะกิดนะคะ ใช่ อันนี้ก็คือเป็นการคิด

405
00:34:19,358 --> 00:34:23,358
ใช่ คนปกติเขาได้ยินเสียง ได้ยินประกาศ

406
00:34:29,720 --> 00:34:33,720
ได้ยิน เขาเรียกว่าอะไรล่ะ เวลาประกาศนี่ เสียงเตือนภัยนี่เขาได้ยินเลย ที่ต่างประเทศ

407
00:34:37,573 --> 00:34:41,573
แผ่นดินไหว พวกสึนามิ พวกภูเขาไฟระเบิดพวกนี้นะลูก เขาจะมีสัญญาณเตือนภัย แล้วก็ซ้อม

408
00:34:47,038 --> 00:34:51,038
การฝึกซ้อมการหนีภัยตลอดเลยนะคะ แต่ว่าประเทศไทยของเรานี่ อย่างไรล่ะ เจอน้ำท่วมที

409
00:34:51,787 --> 00:34:55,112
ก็มาวิเคราะห์ ถอดบทเรียนทีหนึ่ง ซึ่งมันก็

410
00:34:55,112 --> 00:34:59,112
ไม่ค่อยได้นำมาเรียนอย่างจริงจัง

411
00:34:59,283 --> 00:34:59,479
นะคะ มันก็เลยแบบเวลาเกิดปัญหาที ก็ตื่นตัว

412
00:34:59,479 --> 00:35:03,479
ขึ้นมาครั้งหนึ่งนะคะ แล้วก็ลืมไป ลืม

413
00:35:05,524 --> 00:35:09,524
พอมาเจอใหม่อีกทีหนึ่ง ก็ตื่นตระหนกใหม่อีกครั้งหนึ่ง

414
00:35:11,859 --> 00:35:15,056
ก็เอานำมาคิดใหม่ ก็เหมือนเดิม แต่ไม่ได้

415
00:35:15,056 --> 00:35:17,953
นำมาใช้ นำมาฝึกจริง ๆ ของขั้นตอนกระบวนการเรียนรู้

416
00:35:17,953 --> 00:35:20,299
นะคะ อันนี้คือโครงงานประเภทที่ 4

417
00:35:20,299 --> 00:35:24,299
เป็นอย่างไรคะ โครงงานมีทั้งหมดกี่ประเภท

418
00:35:25,134 --> 00:35:29,134
ที่ครูปิ๊กเล่ามา เทอมนี้

419
00:35:29,257 --> 00:35:33,257
ที่เราจะเรียน ก็คือเรื่องของโครงงานนั่นเอง มีทั้งหมดอยู่ 4 ประเภทด้วยกัน

420
00:35:33,803 --> 00:35:37,803
โครงงานแรกโครงงานอะไร โครงงานทดสอบนะ

421
00:35:39,414 --> 00:35:41,913
คะ โครงงานแบบทดสอบ อันที่ 2 โครงงาน

422
00:35:41,913 --> 00:35:45,913
แบบ

423
00:35:46,936 --> 00:35:50,936
ทฤษฎีนะคะ เชิงทฤษฎีนะคะ อันที่ 3 โครงงานแบบสำรวจ รวบรวม

424
00:35:56,275 --> 00:36:00,275
ข้อมูลนะคะ อันที่ 4 ก็คือโครงงานสิ่งประดิษฐ์นะคะ

425
00:36:06,036 --> 00:36:09,097
ลูกสนใจโครงงานแบบไหน เดี๋ยวค่อยมาคุยกันว่าจะเรียนแบบไหนนะคะ ลูกสนใจจะทำโครงงานประดิษฐ์

426
00:36:09,097 --> 00:36:13,097
ทำได้ แต่ลูกจะต้องมีปัญหาขึ้นมาก่อน ว่า

427
00:36:13,266 --> 00:36:17,266
เราอยากแก้ปัญหาเรื่องอะไร แล้วก็สร้างตัวสิ่งประดิ

428
00:36:23,523 --> 00:36:27,523
ษฐ์ขึ้นมา เพื่อที่จะแก้ปัญหานั้นนะคะ กลุ่มนี้ 3 คนนี้ อาจจะสนใจเรื่องอาหาร เรื่องอาหาร

429
00:36:27,782 --> 00:36:28,880
สนใจไหม อยากทำไหม กลุ่มนี้สนใจเรื่อง

430
00:36:28,880 --> 00:36:32,880
อาหารใช่ไหมคะ ลูกก็อาจจะทำเรื่องอาหาร

431
00:36:38,586 --> 00:36:42,586
นะคะ อันนี้ง่าย เหมาะมากเลยกับกลุ่มนี้ พี่เรไปคิดก่อนนะว่าจะแก้ปัญหาอะไร เร ทีนี้ ครู

432
00:36:43,599 --> 00:36:47,599
จะให้ลูก ๆ ได้แลกเปลี่ยนกันในกลุ่มนะคะ

433
00:36:53,649 --> 00:36:54,700
เดี๋ยวมาคุยกันว่าในชีวิตของเรานี่เราพบปัญหาอะไรบ้างนะคะ เราพบปัญหาอะไรบ้าง

434
00:36:54,700 --> 00:36:58,700
เดี๋ยวเขียนออกมาเป็นข้อ ปัญหาตรงไหน 1.

435
00:37:00,743 --> 00:37:04,104
ปัญหาในเรื่องของ

436
00:37:04,104 --> 00:37:07,855
การใช้ชีวิตประจำวัน

437
00:37:07,855 --> 00:37:10,459
ในโรงเรียน 2. ปัญหาในเรื่องการ

438
00:37:10,459 --> 00:37:14,459
รับประทานอาหาร เป็นอย่างไรบ้าง

439
00:37:15,801 --> 00:37:18,143
ตอนนี้

440
00:37:18,143 --> 00:37:22,143
ลูก ๆ ทานข้าวที่โรงเรียนนี่ เช้า เที่ยง เย็น ถูกไหมคะ

441
00:37:25,971 --> 00:37:29,971
ชอบหรือไม่ชอบ ชอบอาหารไหม ที่โรงเรียนทำให้ หรือไม่ชอบ

442
00:37:31,601 --> 00:37:35,601
ทำไม ทำไมถึงไม่ชอบ หรือทำไมถึงชอบ

443
00:37:39,501 --> 00:37:41,597
ลูกให้มาแลกเปลี่ยนกัน เพราะว่าอันนี้มันจะเป็นเชิงระบบ

444
00:37:41,597 --> 00:37:43,534
นะคะ ครูจะให้เด็ก ม. 6 ลอง

445
00:37:43,534 --> 00:37:47,534
ทดสอบก่อน โครงงานแรกเลย โครงงานสำรวจนะคะ

446
00:37:47,553 --> 00:37:51,553
ง่ายมาก อันนี้เดี๋ยวเราทำด้วยกัน ครูจะให้นักเรียน

447
00:37:56,870 --> 00:38:00,870
สำรวจว่าโรงเรียนของเรานะคะ ที่ทำเมนูอาหาร เช้า เที่ยง เย็น ที่ให้ลูกได้รับประทานนี่

448
00:38:04,479 --> 00:38:08,479
ครูจะให้ลูกไปดูว่าน้อง ๆ นะคะ แล้วก็เพื่อน ๆ ของเรา ชอบหรือไม่ชอบ

449
00:38:09,529 --> 00:38:11,098
อาหารที่โรงเรียนจัดนะคะ

450
00:38:11,098 --> 00:38:14,469
ชอบขนาดไหน ชอบอาหารอะไรมากที่สุด

451
00:38:14,469 --> 00:38:18,469
ครูจะให้เวลาหาข้อมูลอยู่ทั้งหมด

452
00:38:24,699 --> 00:38:28,699
1 สัปดาห์ 1 สัปดาห์ จันทร์ อังคาร

453
00:38:30,905 --> 00:38:34,905
พุธ พฤหัสบดี ศุกร์ ให้อยู่ 5 วัน ให้เก็บด้วยกัน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยกัน

454
00:38:36,075 --> 00:38:40,075
โดยครูจะแบ่งนักเรียนนะคะ

455
00:38:45,804 --> 00:38:48,564
ออกเป็นระดับ เรามีกี่คนนะ 6 ใช่ไหมลูก 6 คนนะ 6 คน ตอนนี้เราอยู่ 6 คน เพื่อน

456
00:38:48,564 --> 00:38:52,564
ยังไม่มาอีก 4 คนใช่ไหมคะ ไม่เป็นไร

457
00:38:53,418 --> 00:38:57,418
ทีนี้ 6 คนนี้ มีทั้งหมดอยู่ 6 ระดับ

458
00:38:59,899 --> 00:39:01,490
เราจะไปเลือกตัวแทนนของแต่ละระดับนะคะ

459
00:39:01,490 --> 00:39:01,821
ป. 1 สุ่ม

460
00:39:01,821 --> 00:39:05,821
นักเรียนมา เลือกนักเรียนนะคะ ไม่ใช่

461
00:39:06,002 --> 00:39:10,002
เดินไปแล้ว อันนี้สนิทกัน แล้วไปหยิบน้องเขามาเลย

462
00:39:16,745 --> 00:39:16,948
ไม่เอานะลูก ลูกจะต้องทำการสุ่ม สุ่มอย่างไร

463
00:39:16,948 --> 00:39:20,878
สุ่มอย่างง่ายค่ะ เด็กป. 1 มีทั้งหมดอยู่

464
00:39:20,878 --> 00:39:23,536
7 คน 7 คน สุ่มมา 3 คน

465
00:39:23,536 --> 00:39:27,536
สุ่มมา 3 คน

466
00:39:28,792 --> 00:39:32,792
เขียนหมายเลขเลย 1 2 3 4 ถึง 7 นะคะ แล้วก็หยิบสลาก

467
00:39:34,756 --> 00:39:36,792
ขึ้นมา อันนี้คือการสุ่ม เพราะฉะนั้น เราต้องไปถามความคิดเห็นของ

468
00:39:36,792 --> 00:39:39,779
เด็ก 3 คนนี้ที่เราจับขึ้นมาได้ ทุกวัน

469
00:39:39,779 --> 00:39:43,779
ถามทุกวัน เมนูที่

470
00:39:45,503 --> 00:39:46,786
เรากินตอนเช้า ลูกจะต้องมีข้อมูลใช่ไหมคะ

471
00:39:46,786 --> 00:39:50,786
แม่ครัวเขาเขียนไว้อยู่แล้ว ว่าวันจันทร์ตอนเช้า

472
00:39:56,902 --> 00:40:00,902
ทานอะไรนะคะ ถูกไหม ตอนเที่ยงทานอะไรแล้ว ตอนเย็นทานอะไร ลูกแค่ไปทำตารางขึ้นมา

473
00:40:03,887 --> 00:40:07,887
วันที่ รายการอาหาร เสร็จแล้วลูกไปถาม เก็บข้อมูลกับน้อง ป. 1 ใช่ไหมคะ ชอบ

474
00:40:08,126 --> 00:40:09,977
ขนาดไหน ชอบอาหาร ตอนเช้าชอบ

475
00:40:09,977 --> 00:40:13,977
ไม่ชอบ

476
00:40:16,046 --> 00:40:19,827
ชอบมาก ถามน้องแค่นี้พอ

477
00:40:19,827 --> 00:40:23,827
เพราะว่าเด็กประถม เด็กเขาจะรู้แค่ว่าชอบหรือไม่ชอบ

478
00:40:26,159 --> 00:40:30,159
อร่อยไม่อร่อย เอาแค่นี้ เอานิดเดียวลูก

479
00:40:31,091 --> 00:40:35,091
ยังไม่ต้องไปถามควมคิดเห็นของน้องมากเท่าไร ไ

480
00:40:38,748 --> 00:40:40,279
ด้นะคะ ทีนี้ อีกคนหนึ่งก็ไปทำเหมือนกัน ลักษณะเดียวกัน ต้น ป. 1 เบนซ์

481
00:40:40,279 --> 00:40:44,279
ป. 2 ป.2 ก็เหมือนกัน ป.2 นี่มีจำนวนเยอะหน่อย

482
00:40:50,621 --> 00:40:50,722
มีอยู่ 13-14 คน อาจจะสุ่มมา 6 คน สุ่มเด็กมาอยู่ 6 คน

483
00:40:50,722 --> 00:40:54,722
ในระดับ ป.2 วิธีการทำเหมือนกัน

484
00:40:55,958 --> 00:40:59,958
ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์นะคะ ไปเก็

485
00:41:03,061 --> 00:41:07,061
บข้อมูลว่าเด็กที่เราสุ่ม ป.2 มานะลูก ที่เรา

486
00:41:09,229 --> 00:41:10,653
หยิบสลากขึ้นมานี่ ไปถามเขา วันจันทร์ตอนเช้าชอบหรือเปล่าอาหาร เมนูนี้ ชอบ ไม่ชอบ

487
00:41:10,653 --> 00:41:14,653
เหมือนกันนะคะ ชอบ ไม่ชอบ ชอบพอดี ชอบปานกลาง

488
00:41:21,738 --> 00:41:25,089
ชอบมาก ชอบน้อยอย่างไรนะคะ

489
00:41:25,089 --> 00:41:29,089
เข้าใจนะ พี่เรก็เหมือนกัน แต่พี่เรจะต้องไปเก็บข้อมูล ป. ไหนลูก เลือกค่ะ

490
00:41:30,158 --> 00:41:34,158
ป.3 เรอาจจะเป็น ป.3 อาจจะเป็น ป.3

491
00:41:36,748 --> 00:41:38,007
เร ป.3 อรวรรณ

492
00:41:38,007 --> 00:41:42,007
ป.4 กิติยาภา

493
00:41:43,236 --> 00:41:47,236
ป. 5 พี่เมย์ ป. 6 เดี๋ยวเราจะมารวมกันแล้วก็วางแผนในการเก็บข้อมูลตัวนี้

494
00:41:49,844 --> 00:41:50,125
โอเคไหม

495
00:41:50,125 --> 00:41:54,125
สัญญาณล่ามมันไม่ชัดอีกแล้วค่ะ

496
00:41:55,947 --> 00:41:59,947
ภาพเบลอค่ะ

497
00:42:01,778 --> 00:42:05,778
ได้แล้วนะ โอเค นี่คือสิ่งที่ลูก ๆ

498
00:42:11,142 --> 00:42:13,078
จะต้องทำ พอเราทำข้อมูลมาแล้วนะคะ อันนี้คือไปเก็บ

499
00:42:13,078 --> 00:42:16,496
ข้อมูลมา 1 อาทิตย์ ก็คืออาทิตย์หน้า

500
00:42:16,496 --> 00:42:20,496
วันนี้ยังไม่เอานะ วันนี้ยังไม่เริ่มนะคะ

501
00:42:22,350 --> 00:42:26,350
ครูจะให้เริ่มวันจันทร์ สัปดาห์ต่อไป วันจัน

502
00:42:31,246 --> 00:42:33,688
ทร์ สัปดาห์ต่อไป ให้ไปเก็บข้อมูล วันจันทร์ อังคาร พุธ

503
00:42:33,688 --> 00:42:34,690
โอเคนะ เดี๋ยววันนี้เราจะมาวางแผนในการทำนะคะ

504
00:42:34,690 --> 00:42:38,690
เราจะออกแบบ ใบการเก็บข้อมูล

505
00:42:44,487 --> 00:42:44,934
นะคะ ว่าเราจะไปเก็บข้อมูลอย่างไร จะไปสุ่มแบบไหน

506
00:42:44,934 --> 00:42:48,319
น้องที่เราเลือกคือใครนะคะ น้องที่เราเลือกคือใคร

507
00:42:48,319 --> 00:42:52,319
แล้วนักเรียน ตอนที่นักเรียนไปเก็บข้อมูลนี่

508
00:42:57,941 --> 00:42:59,261
นักเรียนจะต้องบริหารจัดการเวลา

509
00:42:59,261 --> 00:42:59,676
ของลูก ๆ ให้ดีนะคะ ลูกจะไปถามตอนไหน

510
00:42:59,676 --> 00:43:03,676
ที่สำคัญ กินวันนี้ กินเสร็จปุ๊บ ลูกต้องไปถาม

511
00:43:08,207 --> 00:43:11,245
น้องปั๊บเลย เพราะอะไร น้องจะลืม

512
00:43:11,245 --> 00:43:14,550
น้องจะลืมว่าเขากินอะไรวันนี้

513
00:43:14,550 --> 00:43:15,373
เขากินอะไร เขาชอบหรือเปล่า กินเสร็จปุ๊บ

514
00:43:15,373 --> 00:43:19,373
ทานเสร็จปุ๊บ อย่างตอนเช้าปุ๊บ เล็งไว้เลย เล็ง

515
00:43:25,841 --> 00:43:28,877
น้องที่จะไปเก็บข้อมูลไว้เลย

516
00:43:28,877 --> 00:43:31,943
ให้ถามน้องได้เลย ลูกจะต้องมีแบบบันทึก

517
00:43:31,943 --> 00:43:35,943
ที่ติดกับตัวเองไว้ ทำเป็นสมุดบันทึกเก็บข้อมูล คนละเล่ม คนละเล่ม โอเคไหม

518
00:43:38,625 --> 00:43:42,625
อันนี้คือเดี๋ยววันนี้เราจะมาคุยกัน แล้วก็วางแผน

519
00:43:44,894 --> 00:43:48,894
ในการออกแบบ การทำสมุดในการเก็บข้อมูลกัน

520
00:43:49,838 --> 00:43:53,838
โอเคนะคะ พร้อมไหม พร้อมไหม เข้าใจอยู่ใช่ไหม เข้าใจงานที่ครูปิ๊กบอกไหมคะ โอเค เดี๋ยวเรามา

521
00:43:55,930 --> 00:43:59,930
ร่วมกันทำเดี๋ยวเอาเก้าอี้มานั่งติด ๆ กันเลยนะคะ

522
00:45:14,252 --> 00:45:18,252
โครงงานเรื่องนี้เป็นโครงงานประเภทสำรวจนะลูก

523
00:45:27,141 --> 00:45:27,663
โครงงานประเภทสำรวจ เรื่อง หัวเรื่องก็คืออาหารที่หนูชอบ อาหารที่หนูชอบนะคะ

524
00:45:27,663 --> 00:45:31,663
ครูถามว่าเราจะเก็บข้อมูล

525
00:45:33,478 --> 00:45:37,478
กับระดับไหน กลุ่มแรก ประชากร

526
00:45:39,974 --> 00:45:42,912
ประชากร ก็คือนักเรียนทั้งหมดในโรงเรียนของเรา คุณครู

527
00:45:42,912 --> 00:45:46,912
บุคลากรทั้งหมดที่อยู่ในโรงเรียนของเรา

528
00:45:51,756 --> 00:45:55,756
แต่กลุ่มตัวอย่างนะคะ กลุ่มตัวอย่าง ก็คือ

529
00:45:56,811 --> 00:45:57,048
กลุ่มของนักเรียน เพราะตอนนี้ครูจะให้นักเรียนสำรวจ

530
00:45:57,048 --> 00:46:01,048
ความคิดเห็นของนักเรียนนะคะ ว่านักเรียนชอบ

531
00:46:01,160 --> 00:46:04,850
อาหารประเภทไหนนะคะ

532
00:46:04,850 --> 00:46:08,850
ทีนี้

533
00:46:11,028 --> 00:46:15,028
นักเรียน นักเรียนในโรงเรียนของเรามีทั้งหมด ตอนนี้

534
00:46:20,116 --> 00:46:24,116
190 คน ตั้งแต่อนุบาลจนถึงม.6 เลยนะคะ เราจะไปเก็บทั้งหมดเลย

535
00:46:29,718 --> 00:46:31,402
190 คน ไหวไหมลูก ไหวไหม เรามีแค่ 6 คน เราจะไปถามน้องทุกคนเลย ไหวไหม

536
00:46:31,402 --> 00:46:35,402
ไหวไหมคะ ถามก่อน ไหวไหมม

537
00:46:36,270 --> 00:46:39,315
ไหวเหรอ

538
00:46:39,315 --> 00:46:43,315
ไม่เหนื่อยเหรอ เหนื่อยไหม

539
00:46:44,365 --> 00:46:48,365
มันเยอะลูก มันเยอะนะคะ แล้วก็ไปเก็บ

540
00:46:49,003 --> 00:46:50,325
นานด้วย

541
00:46:50,325 --> 00:46:54,325
อ๋อ เห็นไหม เบนซ์บอกวิธีการ คือ เอาน้อง

542
00:47:01,807 --> 00:47:02,296
มารวมกันใช่ไหมลูก แล้วก็ยกมือ ง่ายเลยใช่ไหม

543
00:47:02,296 --> 00:47:06,122
อันนี้ก็เป็นวิธีการที่เบนซ์คิด ดีมาก

544
00:47:06,122 --> 00:47:10,122
อันนี้เป็นอีก 1 วิธีการหนึ่ง

545
00:47:14,697 --> 00:47:18,697
ใช่ โอเค โอเค ถ้าลูกทำได้ ลูกก็สามารถไปเก็บข้อมูลกับน้องทั้งหมดได้เลยนะคะ

546
00:47:19,706 --> 00:47:23,062
อันนี้ตอนเช้าที่เราทานข้าว โอเค

547
00:47:23,062 --> 00:47:27,062
รู้แล้ว วิธีการ เอาเรื่องของวิธีการก่อนนะ สรุป

548
00:47:32,751 --> 00:47:33,176
ลูกจะเก็บข้อมูลกับน้อง ป.1

549
00:47:33,176 --> 00:47:34,360
จนถึง ม.5 ใช่ไหม ป.1

550
00:47:34,360 --> 00:47:38,360
จนถึง ม.5 ถูกไหมลูก

551
00:47:38,991 --> 00:47:42,991
อนุบาลตัดออกนะคะ อนุบาลตัดออก

552
00:47:48,707 --> 00:47:49,910
กลุ่มตัวอย่าง

553
00:47:49,910 --> 00:47:51,833
ป.1

554
00:47:51,833 --> 00:47:54,576
ถึงม. ..

555
00:47:54,576 --> 00:47:58,576
. ถึง

556
00:48:00,402 --> 00:48:04,402
ป.6

557
00:48:17,566 --> 00:48:21,566
ครูถาม กลุ่มตัวอย่าง

558
00:48:24,065 --> 00:48:28,065
ที่เป็นนักเรียนทั้งหมดนี่ ลูกคิดว่าแบบสำรวจ

559
00:48:29,738 --> 00:48:32,181
นี่ ลูกจะใช้อันเดียวกันไหม

560
00:48:32,181 --> 00:48:36,181
ถ้าเป็นน้องล่ะลูก น้องยังไม่ค่อยเข้าใจใช่ไหม

561
00:48:37,879 --> 00:48:41,879
อ่านข้อความยังไม่ค่อยได้ แล้วก็ระดับความชอบนี่ เขาอาจจะบอกได้แค่ว่า

562
00:48:43,792 --> 00:48:47,332
ชอบ ชอบ ไม่ชอบ

563
00:48:47,332 --> 00:48:51,332
หรือเฉย ๆ มีอยู่แค่ 3 ความรู้สึกของเขาเท่านั้น

564
00:48:52,057 --> 00:48:56,057
เพราะฉะนั้น เด็กนะคะ เด็ก ป.1 จนถึง

565
00:48:58,476 --> 00:49:02,476
ป.6 การสำรวจความคิดเห็นให้

566
00:49:03,392 --> 00:49:05,242
แบ่งเป็น 3 ระดับพอ

567
00:49:05,242 --> 00:49:07,681
3 ระดับพอนะลูก ไม่ต้องไปเยอะ ไม่ต้องไปเยอะนะคะ

568
00:49:07,681 --> 00:49:10,065
ไม่ชอบ อันแรกไม่ชอบ อันที่ 2

569
00:49:10,065 --> 00:49:14,065
เฉย ๆ เฉย ๆ อันที่ 3 ชอบ

570
00:49:15,470 --> 00:49:19,470
มีอยู่ 3 อันพอ อันนี้ก็คือ

571
00:49:23,171 --> 00:49:27,171
ระดับความคิดเห็นนะคะ

572
00:49:47,798 --> 00:49:51,798
ทีนี้ ม.1 จนถึง ม.6 ลูก

573
00:49:58,385 --> 00:50:01,482
จนถึง ม.6 เราโตแล้วใช่ไหมคะ ม.1 ถึง ม.6 ระดับความคิดเห็น

574
00:50:01,482 --> 00:50:02,133
เราเพิ่มเป็น 5 ระดับ เพิ่มมาเลยนะคะ เป็น 5

575
00:50:02,133 --> 00:50:06,133
ระดับ

576
00:50:06,499 --> 00:50:10,499
ไม่ชอบ ชอบน้อยที่สุด

577
00:50:11,927 --> 00:50:14,946
ชอบน้อย น้อยที่สุด

578
00:50:14,946 --> 00:50:18,946
ระดับต่อมา ก็คือ

579
00:50:22,047 --> 00:50:26,047
ชอบน้อย ชอบปานกลาง

580
00:50:29,025 --> 00:50:33,025
เดี๋ยวนะ

581
00:50:34,224 --> 00:50:38,160
ชอบปานกลาง

582
00:50:38,160 --> 00:50:42,160
ชอบมาก และชอบมากที่สุด

583
00:50:45,090 --> 00:50:49,090
โอเคนะ 5 ระดับ เดี๋ยวเราจะไปทำ

584
00:50:52,633 --> 00:50:56,633
แบบเก็บข้อมูลกันนะคะ 5 ระดับแล้วนะลูก

585
00:51:00,458 --> 00:51:01,698
สิ่งที่เรารู้ตอนนี้ ก็คือกลุ่มตัวอย่างที่เราจะไปเก็บข้อมูลนะคะ

586
00:51:01,698 --> 00:51:05,698
ระยะเวลาในการเก็บข้อมูล

587
00:51:06,053 --> 00:51:06,737
เพิ่มลงไป ระยะเวลา

588
00:51:06,737 --> 00:51:10,737
ในการเก็บข้อมูล

589
00:51:11,504 --> 00:51:14,558
วันที่

590
00:51:14,558 --> 00:51:18,558
เท่าไรคะ วันจันทร์สัปดาห์ต่อไปคือวันที่เท่าไรลูก

591
00:51:43,111 --> 00:51:47,111
วันที่ 20 นะคะ วันที่ 20

592
00:51:49,083 --> 00:51:53,083
20-24

593
00:51:54,628 --> 00:51:58,628
พฤศจิกายน 2566

594
00:51:59,631 --> 00:52:01,660
อันนี้คือวันที่ที่เราจะเก็บข้อมูล วัน

595
00:52:01,660 --> 00:52:05,660
จันทร์จนถึงวันศุกร์นะลูก

596
00:52:08,332 --> 00:52:12,332
ใช่ ๆ สัปดาห์ต่อไป เบนซ์ไม่อยู่

597
00:52:14,715 --> 00:52:18,715
ไปราชการ ไปจัดนิทรรศการกับครูปิ๊ก เพราะฉะนั้น

598
00:52:22,261 --> 00:52:26,261
ลูก เพื่อนในห้องจะต้องวางแผน ใครจะมาช่วยเบนซ์เก็บข้อมูลในช่วงเบนซ์ไม่อยู่นะคะ

599
00:52:31,550 --> 00:52:35,550
ไม่อยู่ไม่เป็นไร แต่เพื่อนจะต้องทำงาน อันนี้คือความสามัคคี การช่วยเหลือ

600
00:52:35,569 --> 00:52:35,575
ซึ่งกันและกันนะคะ แต่ตอนนี้

601
00:52:35,575 --> 00:52:38,331
เบนซ์ยังอยู่ในสัปดาห์นี้

602
00:52:38,331 --> 00:52:42,331
สัปดาห์นี้เบนซ์ยังอยู่ เบนซ์จะต้องช่วยออกแบบ

603
00:52:47,155 --> 00:52:51,155
ทำแบบบันทึกข้อมูลนะคะ

604
00:52:51,439 --> 00:52:53,355
แบบบันทึกข้อมูลตัวนี้ที่เราไปสำรวจ โอเคนะ

605
00:52:53,355 --> 00:52:57,355
ตอนช่วงเก็บข้อมูลไม่เป็นไร ฝากเพื่อน

606
00:53:02,633 --> 00:53:06,120
เก็บได้นะคะ โอเคไหม โอเคไหมคะ

607
00:53:06,120 --> 00:53:09,725
อะไรไหมคะ สงสัยไหม ทีนี้

608
00:53:09,725 --> 00:53:13,725
แบบสำรวจนะคะ แบบสำรวจข้อมูล

609
00:53:15,009 --> 00:53:19,009
จะทำแบบไหน ทำเป็นตารางสำรวจข้อมูลนะคะ

610
00:53:26,378 --> 00:53:27,459
ทำเป็นตารางสำรวจข้อมูลนะคะ วันที่ เดี๋ยวลูกจะให้

611
00:53:27,459 --> 00:53:31,459
ลูก ๆ เป็นคนออกแบบดีไหม

612
00:53:31,468 --> 00:53:35,468
ให้ลูกเป็นคนออกแบบตารางการสำรวจการเก็บข้อมูล

613
00:53:41,464 --> 00:53:45,464
ดีไหมคะ นักเรียนเคยเห็นแบบสำรวจไหม จะเป็นวันก่อน

614
00:53:48,257 --> 00:53:50,295
วันที่

615
00:53:50,295 --> 00:53:54,295
เดือน พ.ศ.

616
00:53:55,754 --> 00:53:59,754
นะคะ ครูให้ไปสำรวจอาหารเช้า

617
00:54:04,376 --> 00:54:08,376
กลางวัน เย็น ก็จะมีรายการอาหาร

618
00:54:10,362 --> 00:54:13,509
เช้า

619
00:54:13,509 --> 00:54:17,509
กลางวัน

620
00:54:18,354 --> 00:54:21,280
เย็น

621
00:54:21,280 --> 00:54:25,280
จำนวนนักเรียน

622
00:54:26,680 --> 00:54:30,680
จะต้องบอกว่า จำนวนนักเรียนด้วยนะคะ

623
00:54:31,261 --> 00:54:35,261
ตัวที่จะมาเป็นตัวสรุป แต่ตอนที่เราจะไปเก็บข้อมูล

624
00:54:39,780 --> 00:54:43,780
เบนซ์บอกว่าอย่างไร เบนซ์บอกว่าเราจะไม่

625
00:54:45,656 --> 00:54:49,656
ถามทีละคนถูกไหม เราจะให้ลูกมานั่ง ตอนเช้าที่เราเข้าแถว ตอนที่รอเข้าแถว ลูกจะต้องมานั่ง แล้วก็

626
00:54:55,079 --> 00:54:59,079
ให้ถามว่าชอบหรือเปล่า ใครชอบ ไม่ชอบ ให้ยกมือแล้วนับนะคะ

627
00:54:59,336 --> 00:55:03,336
ข้อควรระวัง ข้อมูลตรงนี้ ข้อมูลตรงนี้นะคะ ลูกน่ะจะต้องนับให้ถูก

628
00:55:05,678 --> 00:55:09,678
เอาข้อมูลมารวมกันแล้วจะต้องเท่ากับกับ

629
00:55:10,164 --> 00:55:14,164
จำนวนของกลุ่มตัวอย่างของเรานะลูก ไม่ใช่ว่า

630
00:55:17,810 --> 00:55:17,940
ยกมือ 2 ครั้งเป็นอย่างไร ยกมือความชอบ 2 ครั้ง

631
00:55:17,940 --> 00:55:21,940
ซ้ำแล้วใช่ไหม มันก็เกินมาแล้วลูก ไม่ได้

632
00:55:22,822 --> 00:55:26,822
ลูกจะต้องให้น้อง อธิบายให้น้องฟ

633
00:55:29,797 --> 00:55:31,696
ังดี ๆ ว่ายกได้แค่ครั้งเดียว ความรู้สึกของตัวเองจริง ๆ

634
00:55:31,696 --> 00:55:33,916
ไม่ต้องไปตามเพื่อน อาหารวันนี้ ชอบหรือไม่ชอบ หรือเฉย ๆ นะคะ

635
00:55:33,916 --> 00:55:37,916
สำหรับน้อง ป.1 จนถึง ป.6

636
00:55:44,400 --> 00:55:45,415
นะคะ แต่ถ้าเป็นมัธยม ชอบนิดเดียว

637
00:55:45,415 --> 00:55:47,588
ชอบน้อยมากเลยน่ะ หรือว่าไม่ชอบเลยนะคะ

638
00:55:47,588 --> 00:55:51,588
ชอบมากที่สุด อันนี้ลูกไปถาม แล้วให้เขายกมือ

639
00:55:53,711 --> 00:55:56,134
แล้วใส่จำนวนลงไปนะคะ ของแต่ละวัน

640
00:55:56,134 --> 00:56:00,134
ลูกก็จะสามารถเก็บข้อมูลได้แล้ว

641
00:56:02,591 --> 00:56:06,087
แบบบันทึกนี้จะให้เป็นสมุดนะคะ ให้เป็นสมุด แล้วให้ลูก

642
00:56:06,087 --> 00:56:07,895
ไปทำเป็นตารางบันทึกข้อมูลมา โอเคนะ

643
00:56:07,895 --> 00:56:10,587
ที่สำคัญ ที่สำคัญเลยนะคะ

644
00:56:10,587 --> 00:56:14,587
การเก็บข้อมูลนี้ ข้อควรระวัง

645
00:56:19,079 --> 00:56:20,570
ต้องทำทันทีหลังจาก

646
00:56:20,570 --> 00:56:24,570
ที่เด็กทานข้าวเสร็จนะคะ ตอนเช้า ลูก

647
00:56:25,583 --> 00:56:29,583
ทานข้าว 7 โมงใช่ไหมคะ 7 โมงเสร็จปุ๊บ ตอนที่ลูก ๆ มา

648
00:56:33,744 --> 00:56:36,648
รอเข้าแถวใช่ไหม ตอนที่ยังไม่ถึง 8 โมงเช้า

649
00:56:36,648 --> 00:56:40,648
ลูกมารอเข้าแถวแล้วตรงนี้ ลูกจะต้องเอากลุ่มตัวอย่างที่ลูกได้สุ่มมานะคะ สุ่มมาหรือเลือกนี่

650
00:56:46,489 --> 00:56:50,489
ให้มาถามเลย ก่อนเสร็จกิจกรรมเข้าแถวหน้าเสาธงนะคะ เสร็จแล้ว ตอนเที่ยง ลูกทานข้าวเสร็จปุ๊บ

651
00:56:54,688 --> 00:56:55,614
ลูกทานข้าวเสร็จปุ๊บ แล้วใช่ไหมคะ

652
00:56:55,614 --> 00:56:59,614
นัดน้องเลย ทานข้าวเสร็จนัดน้องอยู่ใต้อาคาร 1

653
00:56:59,743 --> 00:57:00,412
น้อง ทำอย่างนี้อยู่ 5 วัน

654
00:57:00,412 --> 00:57:04,412
แล้วตอนเย็น ทานข้าวเสร็จ แล้วจะแยกไปหอนอน

655
00:57:11,385 --> 00:57:15,299
ใช่ไหมคะ อันนี้คือการที่ลูก ๆ ได้นัดเก็บข้อมูลได้ วิธีการง่าย แต่ลูกจะต้องทำเป็นอย่างไร

656
00:57:15,299 --> 00:57:19,299
ต้องมีวินัย ต้องมีวินัยในตนเองนะ ไม่ใช่ฉันลืม

657
00:57:19,351 --> 00:57:23,351
ฉันไปช้า ก็เลยเก็บข้อมูลไม่ได้ อันนี้

658
00:57:25,578 --> 00:57:27,184
ข้อมูลนี้ก็จะไม่สมบูรณ์ ข้อมูลนี้ก็จะไม่สมบูรณ์ มันก็จะ

659
00:57:27,184 --> 00:57:30,831
ขาดหายไป เพราะฉะนั้น การทำโครงงานที่เรา

660
00:57:30,831 --> 00:57:34,831
จะต้องนั่นจริง ๆ ก็คือการรักษาวินัยนะคะ การรักษา

661
00:57:35,263 --> 00:57:39,224
วินัย ความตรงต่อเวลา เมื่อเรากำหนดเวลาแล้ว

662
00:57:39,224 --> 00:57:41,412
เราจะต้องทำให้ตรงตามกำหนด กำหนดการที่

663
00:57:41,412 --> 00:57:45,412
เรากำหนดไว้ เพราะอะไร เวลา

664
00:57:48,823 --> 00:57:52,823
ข้อมูลไม่สมบูรณ์เราก็ไม่สามารถเอามาวิเคราะห์ได้นะคะ ไม่สามา

665
00:57:56,040 --> 00:58:00,040
รถสรุปได้นะคะ มันก็จะกลายเป็นข้อมูลที่

666
00:58:00,044 --> 00:58:00,551
ไม่สมบูรณ์ ไม่เรียบร้อย เอามาทำประโยชน์ไม่ได้

667
00:58:00,551 --> 00:58:04,551
นั่นเอง โอเคนะ สงสัยอะไรไหมคะ ลูก ๆ มีสงสัยไหม

668
00:58:06,679 --> 00:58:07,934
ไม่มีนะคะ ไม่มี

669
00:58:07,934 --> 00:58:10,571

670
00:58:10,571 --> 00:58:14,571
เดี๋ยวเราจะนั่งทำนะคะ  แล้วก็ให้ลูกเขียนแบบ

671
00:58:16,800 --> 00:58:20,800
สำรวจ

672
00:58:21,830 --> 00:58:25,830
โอเคค่ะ ขอบคุณล่ามนะคะ เดี๋ยวพี่

673
00:58:27,684 --> 00:58:31,684
ให้ลูกเขาทำกิจกรรมค่ะ

674
01:24:32,963 --> 01:24:35,861

675
01:24:35,861 --> 01:24:39,861
ลูก ๆ  คะ มองกระดานนะ

676
01:24:41,583 --> 01:24:45,583
ครูจะทวนความเข้าใจของลูกอีกครั้งหนึ่งนะคะ

677
01:24:45,660 --> 01:24:46,379
ก่อนหมดเวลา ก่อนหมดเวลา

678
01:24:46,379 --> 01:24:50,379
ลูกดูนะคะ สำรวจข้อมูลที่เราช่วยกันออกแบบนะคะ

679
01:24:50,885 --> 01:24:54,885
จากที่ครูบอกว่าจะใก้เก็บข้อมูลนะคะ

680
01:24:57,801 --> 01:24:58,043
ป.1 จนถึง ม.6 นี่ ลูกบอกมันติดปัญหา

681
01:24:58,043 --> 01:25:02,043
ติดปัญหาในการเก็บข้อมูล ลูกก็เลยให

682
01:25:07,651 --> 01:25:11,651
้ครูช่วยกันคิดกับเพื่อนแล้วจะเก็บเป็นเรือนนอน

683
01:25:12,269 --> 01:25:15,206
เก็บเป็นเรือนนอน อันนี้บริหารจัดการง่าย

684
01:25:15,206 --> 01:25:19,206
เราก็ไปเจอกันเข้าแถวเป็นเรือนนอนอยู่แล้ว ไม่ว่าจะเป็นเช้า เที่ยง เย็น ใช่ไหมคะ

685
01:25:19,718 --> 01:25:20,548
ทีนี้ความรับผิดชอบของแต่ละเรือนนอน

686
01:25:20,548 --> 01:25:21,754
ก็ให้แต่ละคนรับผิดชอบไปคนละ 1

687
01:25:21,754 --> 01:25:25,754
เรือนนอนนะคะ เขียนตามแบบนี้ เป็นแบบ

688
01:25:28,222 --> 01:25:29,803
สำรวจความคิดเห็นเรื่องอาหารที่หนูชอบนะคะ

689
01:25:29,803 --> 01:25:33,644
ให้ใส่ชื่อเรือนนอนลงไปด้วยนะคะ มีวัน

690
01:25:33,644 --> 01:25:37,644
ตารางแรก ช่องแรกเลย คอลัมน์แรกเลย ก็คือวัน เดือน ปี ที่เรา

691
01:25:43,872 --> 01:25:47,872
ไปเก็บข้อมูล วัน เดือน ปี ที่เราไปเก็บข้อมูลนะคะ เริ่มวันจันทร์หน้า ก็คือ

692
01:25:47,956 --> 01:25:49,459
วันที่ 20 นะคะ ลูกเขียนลงไป 20, 21,

693
01:25:49,459 --> 01:25:53,459
22, 23, 24 เก็บอยู่ 5 วัน

694
01:25:57,299 --> 01:26:01,299
และรายการในคอลัมน์ต่อไป คือ รายการอาหารนะคะ

695
01:26:02,708 --> 01:26:02,972
เว้นไว้อยู่ 3 แถวด้วยกัน เพราะว่าตอนเช้า

696
01:26:02,972 --> 01:26:06,972
เรากินอาหารอยู่ 3 มื้อใช่ไหมคะ ตอนเช้าให้ลูนักเรียนไปดู

697
01:26:12,696 --> 01:26:15,286
ที่โรงอาหาร ตอนเช้านี่แม่ครัวจะเขียนรายการอาหารเอาไว้

698
01:26:15,286 --> 01:26:18,965
ลูกจะต้องไปเขียนรายการให้ตรงกับวันที่นะคะ

699
01:26:18,965 --> 01:26:21,900
เขียนรายการให้ตรงกับวันที่ ตอนเช้าอะไร เขียน อาจจะเป็นวาดภาพเพิ่มเข้ามาหน่อย วาดภาพ

700
01:26:21,900 --> 01:26:25,748
ถ้าน้อง ๆ เขาไม่... สะกดคำ

701
01:26:25,748 --> 01:26:29,748
อะไรต่าง ๆ นี่ไม่ได้ อ่านแล้วไม่เข้าใจ ลูกอาจจะต้องวาดภ

702
01:26:37,015 --> 01:26:38,125
าพด้วย คำศัพท์ด้วย รายการอาหาร แล้วอาจจะเป็นภาพวาดของรายการอาหาร

703
01:26:38,125 --> 01:26:38,733
ประเภทนั้นนะคะ เพิ่มเข้ามา เสร็จแล้วคอลัมน์

704
01:26:38,733 --> 01:26:40,285
ต่อไป ก็คือระดับความคิดเห็นนะคะ

705
01:26:40,285 --> 01:26:44,285
ทีนี้ให้ใช้เหมือนกันหมดเลย จากตอนแรก

706
01:26:49,637 --> 01:26:53,637
เราว่าเราจะแบ่งเป็น 3 ระดับ ระดับ ประถม 5 ระดับ ในระดับมัธยม

707
01:26:53,757 --> 01:26:56,895
ทีนี้เราเปลี่ยนนะคะ เราเปลี่ยนเป็นแค่ 4 ระดับหมด

708
01:26:56,895 --> 01:26:56,941
ทุกคนเลยที่เราจะไปเก็บตัวอย่างนะคะ

709
01:26:56,941 --> 01:27:00,941
4 ระดับนี้ คืออะไร 1. ไม่ชอบ

710
01:27:02,748 --> 01:27:04,465
2. ปานกลาง 3. ชอบ 4.

711
01:27:04,465 --> 01:27:07,784
ชอบมากนะคะ นักเรียนจะต้องไปถาม

712
01:27:07,784 --> 01:27:11,784
แต่ละเรือนนอนที่นักเรียนแบ่งกันแล้ว ว่านักเรียนจะ

713
01:27:13,583 --> 01:27:17,583
ไปเก็บตัวอย่างจากกลุ่มเรือนนอนอะไร

714
01:27:20,669 --> 01:27:23,501
โอเคนะ วิธีการทำอย่างไร ให้ลูกมารวมกัน เตือนนะคะ ข้อควรระวัง

715
01:27:23,501 --> 01:27:27,501
ตอนที่ลูกไปเก็บข้อมูลนี่ ลูกบอกว่าจะให้น้อง

716
01:27:31,775 --> 01:27:35,775
เขายกมือ ลูกจะต้องนับจำนวนข้อมูลก่อน

717
01:27:37,004 --> 01:27:37,700
เด็กที่มาหอนี้มีทั้งหมดกี่คนนะคะ

718
01:27:37,700 --> 01:27:40,975
มีทั้งหมดกี่คน ลูกจะต้องให้ได้ข้อมูล

719
01:27:40,975 --> 01:27:44,975
ให้ครบไม่ใช่ว่าน้องยังมาไม่ครบแล้วลูกเก็บข้อมูลเลย

720
01:27:49,337 --> 01:27:52,451
ข้อมูลมันจะหายไปนะคะ นับจำนวนก่อน

721
01:27:52,451 --> 01:27:53,844
ว่าเขามาครบหรือยังนะคะ ถ้าเขามาครบแล้ว

722
01:27:53,844 --> 01:27:56,726
เริ่มเลย เมนูวันนี้ตอนเช้าคือเรากินอะไร

723
01:27:56,726 --> 01:28:00,726
ไหนใครไม่ชอบเลย อาหารวันนี้ตอนเช้านะคะ

724
01:28:07,112 --> 01:28:11,112
ไม่ชอบ ยกมือนะคะ ให้ลูกนับจำนวน

725
01:28:12,614 --> 01:28:14,989
นับจำนวนว่ามีกี่คน สมมติไม่ชอบ 5 คน ลูกก็เขียน 5 เขียน 5 ลงไปในช่อง

726
01:28:14,989 --> 01:28:18,989
ที่ไม่ชอบ เขียนเลข 5 ลงไปในช่องที่เรา

727
01:28:21,613 --> 01:28:25,613
ตีตารางเอาไว้ว่าไม่ชอบ เขียนลงไปเลย 5

728
01:28:26,104 --> 01:28:30,104
เสร็จแล้วถามน้องอีก ใครชอบปานกลาง ระดับความชอบใครปานกลาง พอดี ๆ

729
01:28:30,597 --> 01:28:32,902
ยกมือขึ้น แล้วลูกก็นับจำนวน

730
01:28:32,902 --> 01:28:36,902
นับจำนวนเสร็จ ก็เอามาเขียนตรงช่องปานกลาง

731
01:28:44,599 --> 01:28:45,838
นะคะ เขียนให้ตรงช่องนะลูก เขียนให้ตรงช่อง ไปนับอีก น้อง ๆ คะ ใครชอบ ชอบอาหารวันนี้

732
01:28:45,838 --> 01:28:48,430
บ้างยกมือ น้องเขาก็จะยกมือ แล้ว

733
01:28:48,430 --> 01:28:52,430
ใครที่ชอบมากที่สุดนะคะ

734
01:28:53,779 --> 01:28:56,637
เสร็จแล้วลูกจะต้องเอาข้อมูล 4 ช่องนี้

735
01:28:56,637 --> 01:29:00,637
จำนวน 4 ช่องนี้ มารวมกัน สมมติว่าหอ

736
01:29:03,278 --> 01:29:07,278
เด็กเล็กทั้งหมด เด็กเล็ก

737
01:29:09,072 --> 01:29:09,733
มีคนเท่าไรลูก หอนอนเด็ก ๆ มีอยู่

738
01:29:09,733 --> 01:29:12,688
22 คน มีอยู่ 22 คน เวลาลูก...

739
01:29:12,688 --> 01:29:16,688
เวลาลูกนับให้น้องเขายกมือนะลูก ให้น้อง

740
01:29:19,158 --> 01:29:23,158
เขายกมือนี่ เอามารวมกันทั้งหมด 4 ช่องนี้ จะต้องเท่ากับ

741
01:29:23,578 --> 01:29:24,466
22 คนนะคะ 22 คนนะลูก

742
01:29:24,466 --> 01:29:28,466
ไม่ใช่ว่าหายไป เอามารวมกันได้ 25 หรือว่าเอามารวมกันได้ 28

743
01:29:32,072 --> 01:29:36,072
อันนี้ไม่ถูกนะคะ ลูกจะต้อง Recheck ด้วย ก่อน

744
01:29:36,286 --> 01:29:38,673
ที่จะเสร็จในการถามการเก็บข้อมูล อันนี้คือข้อควร

745
01:29:38,673 --> 01:29:42,673
ระวัง มีใครสงสัยไหมคะ มีใครสงสัยไหม

746
01:29:47,540 --> 01:29:50,926
เราจะทำแบบนี้เช้า เที่ยง เย็น อยู่ 5 วันนะคะ อยู่ 5 วัน สิ่งที่เราจะพบในสัปดาห์หน้า

747
01:29:50,926 --> 01:29:54,001
อันนี้คือกระบวนการของการเก็บข้อมูล

748
01:29:54,001 --> 01:29:58,001
ทำโครงงานแบบสำรวจข้อมูลนะคะ

749
01:29:58,794 --> 01:30:02,794
ในชีวิตประจำวันของเรานี่แหละ โอเคนะ สงสัยไหมคะ

750
01:30:03,559 --> 01:30:07,559
ถามอะไรไหมคะ เข้าใจนะ ไม่ถามใช่ไหม ถามไหม

751
01:30:08,831 --> 01:30:12,831
ไม่ถามนะคะ โอเค แสดงว่าเข้าใจกันหมดทุกคน

752
01:30:19,247 --> 01:30:19,996
จะต้องได้ทำ เวลาที่เราทำ ใช้เวลานอกเวลาเรียนนะคะ ก็คือตอนเช้า

753
01:30:19,996 --> 01:30:23,996
ทานข้าวเสร็จเป็นอย่างไรคะ เข้าแถวใช่ไหม เดี๋ยวตอนเที่ยง

754
01:30:29,123 --> 01:30:31,442
กินเสร็จ

755
01:30:31,442 --> 01:30:34,855
เข้าแถวอีก เรือนนอน ลูกก็ไปถามได้เลย

756
01:30:34,855 --> 01:30:35,213
นะคะ โอเค สำหรับวันนี้ ถ้า

757
01:30:35,213 --> 01:30:39,213
ไม่สงสัยอะไรแล้ว เราก็เรียนคณิตศาสตร์

758
01:30:42,984 --> 01:30:46,984
พอแล้วนะคะ ในวันนี้ จบแล้ว ตัวแทนขอบคุณ

759
01:30:48,550 --> 01:30:50,431
พี่ล่ามด้วยนะคะ

760
01:30:50,431 --> 01:30:54,431
โอเค ลูกมาเร็ว

761
01:30:56,912 --> 01:31:00,912
ค่ะ ขอบคุณมากนะคะ

762
01:31:06,415 --> 01:31:10,415
[สิ้นสุดการถอดความ]

763
01:31:21,111 --> 01:31:25,111