1
00:01:11,814 --> 00:01:13,471
การคิดนะคะ

2
00:01:13,471 --> 00:01:15,248
วิเคราะห์

3
00:01:15,248 --> 00:01:19,248
เก็บข้อมูล

4
00:01:21,513 --> 00:01:25,513
เสร็จแล้วมันจะมีการแก้ปัญหาด้วยในนั้น เวลาลูกเจอปัญหาอะไรลูกจะต้อง

5
00:01:25,987 --> 00:01:27,947
ใช้ทักษะพวกนี้นะคะ การสืบค้นข้อมูล

6
00:01:27,947 --> 00:01:30,578
ใครมีโทรศัพท์บ้าง

7
00:01:30,578 --> 00:01:34,578
ทุกคนมีโทรศัพท์ไหมคะ

8
00:01:38,161 --> 00:01:42,161
ฝากไว้ คุณครูเก็บที่หอนอน แต่ว่าลูก ๆ มีทุกคนใช่ไหมคะ

9
00:01:44,805 --> 00:01:48,805
ใช่ไหม ลูกมีโทรศัพท์ทุกคน แล้วลูกได้ใช้โทรศัพท์ทุกวันไหม ตอนเย็น

10
00:01:49,342 --> 00:01:53,342
หรือว่าได้เฉพาะวันศุกร์ ตอนเย็น เสาร์ อาทิตย์

11
00:01:55,807 --> 00:01:57,936
โอเค ลูกได้ใช้โทรศัพท์

12
00:01:57,936 --> 00:02:00,888
ตอนช่วงวันหยุดใช่ไหมคะ

13
00:02:00,888 --> 00:02:04,809
ก็คือคุณครูที่หอพักจะให้ลูก

14
00:02:04,809 --> 00:02:06,967
วันศุกร์ตอนเย็น แล้วก็มีโอกาสได้ใช้ ก็คือวันเสาร์

15
00:02:06,967 --> 00:02:10,967
แล้วก็วันอาทิตย์ใช่ไหมคะ

16
00:02:16,698 --> 00:02:18,046
นี่แหละ ครูจะให้ลูกใช้โทรศัพท์ให้เป็นประโยชน์นะคะ ในการทำโครงงาน

17
00:02:18,046 --> 00:02:22,046
ซึ่งมันจะต้องมี

18
00:02:22,741 --> 00:02:26,741
ขั้นตอนหนึ่งที่เราจะต้องสืบค้นข้อมูลการหานะคะ

19
00:02:30,637 --> 00:02:34,637
การสืบค้นข้อมูลฐานข้อมูลมา เพื่อที่จะมาทำโครงงานของเรานี่แหละนะคะ

20
00:02:37,377 --> 00:02:40,273
มีทฤษฎีอะไรที่รองรับนะคะ มีใครเคยทำเกี่ยวกับเรื่องนี้มาบ้างหรือยัง

21
00:02:40,273 --> 00:02:41,667
นะคะ เราก็จะเอามาอ่าน มาดู

22
00:02:41,667 --> 00:02:45,667
หลังจากนั้น

23
00:02:45,928 --> 00:02:48,887
เราก็จะเอามาวางแผนนะคะ ในการทำโครงงาน ซึ่ง

24
00:02:48,887 --> 00:02:52,887
โครงงานนี่จะช่วยให้ลูก ๆ น่ะ ฝึก

25
00:02:54,278 --> 00:02:56,423
ตัวเองนี่แหละลูก เพราะว่าเวลาเราจบออกไป แล้วเรียนเสร็จแล้วจะออกไปนี่

26
00:02:56,423 --> 00:02:58,213
เราจะต้องใช้กระบวนการพวกนี้

27
00:02:58,213 --> 00:03:02,213
ไปคิดนะคะ

28
00:03:02,458 --> 00:03:06,458
ไปร่วมในการทำงานแน่นอนเลย ในเรื่องของการทำงานเป็นทีมนะคะ

29
00:03:07,644 --> 00:03:10,211
การวางแผนพวกนี้ ซึ่งเป็นพื้นฐานกับลูก ๆ เลย วันนี้

30
00:03:10,211 --> 00:03:13,918
เพื่อนเราไม่มา 2 คน ถูกไหมคะ

31
00:03:13,918 --> 00:03:14,925
วันนี้ครูจะให้แบ่งกลุ่มนะคะ เพื่อที่จะ

32
00:03:14,925 --> 00:03:18,034
ทำ

33
00:03:18,034 --> 00:03:19,556
โครงงาน ก็คือวันนี้จะต้องได้หัวข้อโครงงาน

34
00:03:19,556 --> 00:03:23,556
นะลูกนะ

35
00:03:26,691 --> 00:03:30,691
ขั้นตอนของการทำโครงงานวันนี้มีอะไรบ้าง สิ่งที่ลูก ๆ จะต้องรู้

36
00:03:31,036 --> 00:03:32,539
การทำโครงงานนะลูก มันจะมีทั้งหมดอยู่ 5 ขั้นตอน ด้วยกัน

37
00:03:32,539 --> 00:03:34,985
แต่ว่า

38
00:03:34,985 --> 00:03:38,709
มาดูกันก่อนว่า

39
00:03:38,709 --> 00:03:42,103
มีใครจำได้ไหมว่าโครงงานแบ่งเป็นกี่ประเภทลูก

40
00:03:42,103 --> 00:03:44,904
เทอมที่แล้วที่ครูสอนไปแล้ว

41
00:03:44,904 --> 00:03:47,663
ไม่ใช่สิ เทอมที่แล้วน่ะไม่ใช่

42
00:03:47,663 --> 00:03:51,663
ครั้งแรกที่ครูสอนนะคะ

43
00:03:53,401 --> 00:03:55,831
เบนซ์ตอบว่า 4 4 ประเภทใช่ไหมลูก เพื่อน ๆ มีไหมลูก

44
00:03:55,831 --> 00:03:57,456
เพื่อน ๆ มีใครจะตอบมากกว่านั้นไหม

45
00:03:57,456 --> 00:04:01,456
หมดแล้วเหรอ

46
00:04:02,349 --> 00:04:05,729
ใช่ ๆ โครงงานมีอะไรบ้าง มีกี่ประเภท

47
00:04:05,729 --> 00:04:09,177
เบนซ์ตอบมี 4 ประเภท มีอะไรบ้างลูก เบนซ์มีอะไรบ้าง

48
00:04:09,177 --> 00:04:12,385
เก็บข้อมูล

49
00:04:12,385 --> 00:04:16,385
โครงงานวิจัย โครงงานประเมิน

50
00:04:17,069 --> 00:04:20,067
ใช่ไหม

51
00:04:20,067 --> 00:04:22,523
มีส่วนถูกนะคะ

52
00:04:22,523 --> 00:04:25,199
เบนซ์อาจจะสับสนนะลูก

53
00:04:25,199 --> 00:04:27,582
อันนี้คือประเภทของโครงงานทั้งหมด

54
00:04:27,582 --> 00:04:31,582
ตอบถูก คือ 4 ประเภท

55
00:04:34,409 --> 00:04:36,536
นี่ 4 ประเภทนี่ ลูกตอบถูกแล้วลูก โครงงานแบ่งเป็น 4 ประเภท แต่บอกชื่อโครงงานผิดนะลูก

56
00:04:36,536 --> 00:04:40,536
มีอะไรบ้าง

57
00:04:42,073 --> 00:04:46,073
โครงงานมี 4 ประเภท อันแรก คือ ประเภทสำรวจนะคะ อันนี้เราอยาก

58
00:04:46,482 --> 00:04:49,873
ข้อมูลอะไร แล้วก็ไปเก็บข้อมูลนะคะ

59
00:04:49,873 --> 00:04:52,233
ไปสำรวจมา อันนี้ง่าย อันนี้ง่าย

60
00:04:52,233 --> 00:04:56,233

61
00:04:58,603 --> 00:05:01,579
ไม่ต้องทำอะไรเลย แต่ว่าจะต้องสร้างแบบสำรวจนะคะ อย่างเช่น เราสนใจเกี่ยว

62
00:05:01,579 --> 00:05:05,579
กับอาหาร

63
00:05:06,997 --> 00:05:10,745
ที่นักเรียนโรงเรียนโสตศึกษา จังหวัดอุดรธานี ชอบมากที่สุด

64
00:05:10,745 --> 00:05:14,745
เวลาแม่ครัวทำให้

65
00:05:16,023 --> 00:05:18,717
แล้วลูกทานหมดเลย ไม่เหลือเลยนะคะ แล้วก็ชอบกินมากเลย

66
00:05:18,717 --> 00:05:20,813
อาหารอะไร ลูกจะต้องไปถามใคร

67
00:05:20,813 --> 00:05:23,180
อันนี้ลูกก็ต้องไปถาม

68
00:05:23,180 --> 00:05:24,213
น้อง ๆ เพื่อน ๆ

69
00:05:24,213 --> 00:05:28,213
ใช่ไหมคะ

70
00:05:30,698 --> 00:05:34,698
นักเรียนทุกคนที่อยู่ในโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานี เพื่อที่จะได้ให้ข้อมูลนั้นมา อันนี้คือการสำรวจ

71
00:05:35,166 --> 00:05:39,166
ทำไมจะต้องสำรวจ เราจะต้องมีเหตุผลด้วยในการสำรวจ

72
00:05:42,013 --> 00:05:45,276
นี่ ก่อนที่จะทำโครงงาน มันจะเกิดจากปัญหาสิ่งที่เราอยากรู้

73
00:05:45,276 --> 00:05:47,856
อย่างเช่น

74
00:05:47,856 --> 00:05:51,593
อยู่ในโรงอาหาร

75
00:05:51,593 --> 00:05:55,593
สมมตินะคะ อันนี้ถ้าสมมติลูกจะทำประเภท

76
00:05:57,165 --> 00:06:00,269
ครงงานสำรวจในโรงอาหาร แล้วลูกเป็นกรรมการนักเรียน ตอนเช้า

77
00:06:00,269 --> 00:06:04,269
ตอนเที่ยง ตอนเย็น ผลปรากฏว่า

78
00:06:06,927 --> 00:06:09,315
ตรงบริเวณที่ล้างจาน ที่เทเศษอาหาร ลูกไปดูแล

79
00:06:09,315 --> 00:06:11,429
้ว เยอะมากเลยน่ะ

80
00:06:11,429 --> 00:06:15,429
ทำไมกินไม่หมด

81
00:06:15,708 --> 00:06:19,385
ที่ลูกกินไม่หมดแล้วเอาอาหารไปเททิ้ง

82
00:06:19,385 --> 00:06:22,409
นี่ มันก็เป็นปัญหาแล้ว มันเป็นสิ่งที่

83
00:06:22,409 --> 00:06:26,409
ลูกก็ต้องมาฉุกคิดแล้วน่ะ ทำไม

84
00:06:26,462 --> 00:06:28,388
ทำไมอาหารถึงเหลือเยอะ

85
00:06:28,388 --> 00:06:32,388
ทำไมถึงทิ้ง

86
00:06:34,748 --> 00:06:37,052
เราจะมีวิธีการทำอย่างไรนะคะ ช่วยอย่างไร

87
00:06:37,052 --> 00:06:40,372
ช่วยโรงเรียนอย่างไร

88
00:06:40,372 --> 00:06:44,372
ทำให้อาหารนี่

89
00:06:44,727 --> 00:06:48,186
เอาไปใช้ประโยชน์อะไร

90
00:06:48,186 --> 00:06:52,186
ที่ทิ้งน่ะ ไปใช้ประโยชน์อะไร คิดต่อยอดได้หลากหลาย

91
00:06:53,420 --> 00:06:56,281
ทุกสิ่งทุกอย่างมันเกิดจากคำถามทั้งนั้นเลย เมื่อเราเดิน ๆ ไปแล้วไปเจอปุ๊บ

92
00:06:56,281 --> 00:07:00,281
มันเกิดปัญหาขึ้นมา อย่างเช่นอะไรอีก

93
00:07:05,066 --> 00:07:07,900
ตอนนี้อะไรนะ เวลาใส่รองเท้าใช่ไหมคะ ครูเห็นนะ

94
00:07:07,900 --> 00:07:09,718
ครูตอนเช้านี่ ครูตอนเข้าแถวน

95
00:07:09,718 --> 00:07:10,802
่ะ ครูเห็นตลอดเลย

96
00:07:10,802 --> 00:07:14,802
ปัญหานี้มัน

97
00:07:16,193 --> 00:07:17,524
ครูก็อยากให้นักเรียนช่วยแก้เหมือนกันนะคะ การแต่งกาย

98
00:07:17,524 --> 00:07:21,524
ตอนเช้า

99
00:07:24,086 --> 00:07:28,086
ทำไมนักเรียนมาแถว บางคนเสื้อนักเรียนยังยังอยู่ข้างนอกกางเกง

100
00:07:31,094 --> 00:07:33,300
อันนี้คือเข้าแถวเคารพธงชาติ อันนี้คือความไม่เรียบร้อย บางคนเดินมา

101
00:07:33,300 --> 00:07:36,816
เดินมาแต่รองเท้า

102
00:07:36,816 --> 00:07:40,816
ไม่เรียบร้อย ไม่ถูกนะคะ ไม่ได้ใส่รองเท้า มา

103
00:07:43,755 --> 00:07:47,755
อันนี้ ก็คือปัญหาเวลาครูมอง เดินไปไหนก็จะพบปัญหาทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่รอบตัวเรานะคะ

104
00:07:51,645 --> 00:07:55,645
เราเจอปัญหาอะไร แล้วอยากทำอะไรนะคะ อันนี้เป็นที่มาของโครงงานนั่นเอง

105
00:07:57,149 --> 00:07:58,091
ประเภทสำรวจ ก็คือไปหาข้อมูลมานะคะ เพื่อที่จะไปเอาข้อมูลตัวนี้นี่

106
00:07:58,091 --> 00:08:02,091
มา

107
00:08:03,994 --> 00:08:05,595
ทำเป็นสารสนเทศ นำไปเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาหรือพัฒนา

108
00:08:05,595 --> 00:08:09,595
เรื่องที่เราสนใจ

109
00:08:09,759 --> 00:08:12,430
นะคะ อย่างเช่นอะไรที่ครูบอกว่าอาหารที่เราไปเททิ้ง

110
00:08:12,430 --> 00:08:16,430
เราก็ไปสำรวจว่าลูกชอบกินอะไร

111
00:08:18,519 --> 00:08:20,570
นะคะ พอลูกชอบกินอะไรแล้วก็คุยนะคะ เข้าไปอยู่ในสภานักเรียน

112
00:08:20,570 --> 00:08:22,050
ครูก็บอกว่าเออนี่ อาหารนี่

113
00:08:22,050 --> 00:08:26,050
วันนี้น้ำมัน

114
00:08:29,245 --> 00:08:33,245
ลูก ๆ ชอบเหตุผลที่ลูกชอบคืออะไร ลูกก็ต้องไปอธิบายนำเสนอข้อมูลตัวนี้แหละ ที่ลูกเก็บนี่

115
00:08:34,496 --> 00:08:38,496
ไปคุยไปบอกคุณครูไปบอกฝ่ายโภชนาการไปคุยกับแม่ครัวนะคะ

116
00:08:40,598 --> 00:08:42,168
เสร็จแล้วปัญหานี่ ลูกคิดว่าโอกาสต่อไป ถ้าเราได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้เราได้คุยกัน

117
00:08:42,168 --> 00:08:44,913
ดูคลิปอาหาร

118
00:08:44,913 --> 00:08:48,913
มันจะถูกปากลูกไหม

119
00:08:49,852 --> 00:08:53,852
มันจะอร่อยไหม มันจะตรงกับความต้องการของลูก ๆ ไหม

120
00:08:56,311 --> 00:09:00,311
นี่ มันก็จะเป็นวิธีการแก้ปัญหาหนึ่งนะคะ หรือ

121
00:09:02,923 --> 00:09:06,923
ปัญหานี้จะหมดไป ถ้าไปเจอขยะเสร็จปุ๊บ ไม่ทำเกี่ยวกับการสำรวจแล้ว

122
00:09:06,935 --> 00:09:08,663
แต่อยากจะถามว่าเอ๊ะ เราจะเอาขยะอาหารพ

123
00:09:08,663 --> 00:09:11,320
วกไปใช้ประโยชน์อะไร

124
00:09:11,320 --> 00:09:15,320
ไปใช้ประโยชน์อะไรดี

125
00:09:16,687 --> 00:09:18,782
ขยะอาหารที่เทไปมีประโยชน์ไหมลูก

126
00:09:18,782 --> 00:09:22,216
มีไหมคะ

127
00:09:22,216 --> 00:09:23,650
ลูกว่ามันมีประโยชน์ไหม

128
00:09:23,650 --> 00:09:27,512
ไม่มีเลยเหรอ

129
00:09:27,512 --> 00:09:31,114
เศษอาหาร เห็นไหม

130
00:09:31,114 --> 00:09:35,114
พอเทไปแล้วปุ๊บ แม่ ๆ

131
00:09:37,495 --> 00:09:38,533
ก็เอาไปทำอะไรคะ เอาไปให้ไก่ เอาไปเลี้ยงไก่ เอาไปให้หมา เอาไปให้แมว

132
00:09:38,533 --> 00:09:42,533
ใช่ไหม

133
00:09:44,648 --> 00:09:48,648
อันนี้ก็เป็นอีกอันหนึ่งที่ลูกสังเกตเห็นได้ หรือ

134
00:09:48,790 --> 00:09:50,503
เศษอาหารนี่ สามารถเอาไปทำ

135
00:09:50,503 --> 00:09:54,503
อะไรอย่างอื่นได้ไหม

136
00:09:55,795 --> 00:09:58,147
นะคะ อย่างเช่นอะไร ถ้าลูกเห็นนะคะ ลูกเรียนเกษตรมา ลูก

137
00:09:58,147 --> 00:10:00,701
รู้ว่ามีน้ำยาอันหนึ่งน

138
00:10:00,701 --> 00:10:02,944
ะ เป็นปุ๋ยชีวภาพ EM นะคะ

139
00:10:02,944 --> 00:10:06,572
ที่เขาเอาพวกเศษอาหาร

140
00:10:06,572 --> 00:10:08,574
พวกเศษผักต่าง ๆ นี่ เอาไปหมักเป็นน้ำ

141
00:10:08,574 --> 00:10:12,574
ปุ๋ยชีวภาพนะคะ

142
00:10:13,509 --> 00:10:17,509
นี่ มันก็เป็นโครงงานอะไร ลูกคิดว่ามันจะเป็นโครงงานอะไร

143
00:10:21,672 --> 00:10:23,376
แทนที่มันจะเป็นโครงงานสำรวจ มันเป็นโครงงานทดลองแล้วนะคะ ทดลองแล้ว

144
00:10:23,376 --> 00:10:24,443
ว่าไอ้ตัวเศษอาหารนี่

145
00:10:24,443 --> 00:10:26,187
ลูกจะเอาไป

146
00:10:26,187 --> 00:10:29,361
... มีอะไรผสมบ้าง

147
00:10:29,361 --> 00:10:31,121
นะคะ ใช้น้ำยาปริมาณเท่าไรที่จะ

148
00:10:31,121 --> 00:10:35,121
ทำให้มาเป็น

149
00:10:36,521 --> 00:10:39,713
ปุ๋ยชีวภาพที่มีประสิทธิภาพ เวลาเราเอาปุ๋ยตัวนี้ไป

150
00:10:39,713 --> 00:10:41,374
ใส่ต้นไม้ รดน้ำต้นไม้นะคะ

151
00:10:41,374 --> 00:10:45,374
นี่ มันก็จะเกิด

152
00:10:45,665 --> 00:10:49,665
การเจริญเติบโตได้ดี หรือว่างอกงาม ออกดอกออกผลได้ดี

153
00:10:51,057 --> 00:10:53,224
นี่ มันก็จะกลายเป็นโครงงานทดลองแล้ว แค่เดินเข้าไปที่โรงอาหาร แล้วเจอปัญหาแค่นี้

154
00:10:53,224 --> 00:10:57,014
เศษอาหารเท่านั้นเอง

155
00:10:57,014 --> 00:10:59,984
เราก็สามารถทำโครงงานได้หลายแบบมากเลยนะคะ

156
00:10:59,984 --> 00:11:01,996
หรือว่า

157
00:11:01,996 --> 00:11:04,511
ทดลอง ไม่เอา

158
00:11:04,511 --> 00:11:06,097
เราเห็นแล้วว่าเศษอาหาร

159
00:11:06,097 --> 00:11:08,339
มันมีเยอะ

160
00:11:08,339 --> 00:11:12,339
มันมีเยอะ แต่ว่ามันเทรวมกัน

161
00:11:12,630 --> 00:11:14,303
อันนี้คือปัญหานะลูก เศษอาหารลูก ๆ เทรวมกัน

162
00:11:14,303 --> 00:11:18,303
เอ๊ธ จะทำอย่างไร

163
00:11:20,970 --> 00:11:23,666
จะทำอย่างไรให้เกิดการคัดแยกแบ่งประเภทออกมา

164
00:11:23,666 --> 00:11:25,507
ลูกอาจจะคิด

165
00:11:25,507 --> 00:11:27,684
อาจจะคิดอะไรคะ

166
00:11:27,684 --> 00:11:28,645
ภาชนะหรือว่า

167
00:11:28,645 --> 00:11:32,199
อะไรก็

168
00:11:32,199 --> 00:11:36,199
สักอย่างหนึ่ง ที่จะมาคัดแยกเศษอาหารพวกนี้

169
00:11:36,495 --> 00:11:40,495
มันประดิษฐ์ขึ้นมา อันนี้มันจะกลายเป็นโครงงานประดิษฐ์แ

170
00:11:43,671 --> 00:11:45,166
ล้ว มันก็จะเป็นประเภทที่ 3 แล้วนะคะ โครงงานเกิดขึ้นได้หลากหลาย

171
00:11:45,166 --> 00:11:46,196
นะคะ

172
00:11:46,196 --> 00:11:50,196
แต่ว่า

173
00:11:53,748 --> 00:11:56,423
สิ่งที่ลูกคิด สิ่งที่ลูกทำ มันจะวิ่งเข้าสู่นี่ 4 ประเภทนี่แหละ โครงงานมันหนีไม่พ้นเลย

174
00:11:56,423 --> 00:11:57,988
ไม่เจอตัวใดก็ตัวหนึ่งนะคะ

175
00:11:57,988 --> 00:12:01,358
4 ประเภทนี่

176
00:12:01,358 --> 00:12:05,358
โครงงานประเภทสุดท้ายในโครงงานทฤษฎีลูก

177
00:12:06,990 --> 00:12:10,990
ส่วนมากก็จะใช้เกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์นักคณิตศาสตร์ ที่จะไปทดสอบ

178
00:12:11,087 --> 00:12:12,792
ทฤษฎีสูตรต่าง ๆ นะคะ อันนี้ของเรานี่

179
00:12:12,792 --> 00:12:16,792
ยังไปไม่ถึง

180
00:12:18,117 --> 00:12:21,747
ส่วนมากก็จะเป็นพวกปริญญาตรีนะคะ ที่เรียนเอกคณิตศาสตร์

181
00:12:21,747 --> 00:12:25,747
พวกฟิสิกส์ พวกคอมพิวเตอร์ ที่เขาเรียนที่

182
00:12:27,322 --> 00:12:28,713
ไปประเภทนี้ เป็นโครงงานประเภทนี้ทำวิจัยเกี่ยวกับทฤษฎี เพราะมันเป็นเรื่องที่

183
00:12:28,713 --> 00:12:29,352
ย

184
00:12:29,352 --> 00:12:33,352

185
00:12:33,570 --> 00:12:34,188
าก เพราะว่ามันจะต้องแม่นนะคะ แม่นในหลักการ แม่นในทฤษฎี

186
00:12:34,188 --> 00:12:38,188
นะ

187
00:12:39,840 --> 00:12:41,558
ของเรานะคะ ม. 6ของเรา ครูมองแล้ว ลูกมีศักยภาพ

188
00:12:41,558 --> 00:12:45,461
จะถามได้ทั้ง 3 แบบ

189
00:12:45,461 --> 00:12:47,652
3 แบบแรกนะคะ ก็คือโครงงานประเภทสำรวจ

190
00:12:47,652 --> 00:12:51,652
โครงงานทดลอ ง แล้วก็โครงงานประดิษฐ์

191
00:12:52,518 --> 00:12:56,518
อันนี้ครูจะไม่ได้ไปบังคับลูก ว่าลูกอยากทำอะไร

192
00:12:59,382 --> 00:13:00,965
ถ้าลูกอยากทำโครงงานประเภทไหนให้ลูกไปคุยกันเองนะคะ คุยกันเองเอาตามความถนัด

193
00:13:00,965 --> 00:13:01,803
ความสนใจของตัวเอง

194
00:13:01,803 --> 00:13:05,803
นะ

195
00:13:07,071 --> 00:13:10,700
ใครประดิษฐ์ไม่เป็น ก็ไปสำรวจง่าย ๆ สำรวจจากสิ่งที่เราอยากรู้

196
00:13:10,700 --> 00:13:14,700
ต้องดูก่อนนะ ว่าสิ่งที่เราสำรวจมาแล้วข้อมูลตัวนั้นน่ะลูก

197
00:13:15,332 --> 00:13:15,902
มันไปมีประโยชน์กับทุกคนหรือเปล่านะคะ สำรวจมาแล้วได้ประโยชน์อะไร

198
00:13:15,902 --> 00:13:19,902
นะคะ

199
00:13:23,164 --> 00:13:26,871
ทวนนะ ประเภทของโครงงานมีอยู่ 4 ประเภทนะคะ ประเภทแรกนะคะ ก็คือ

200
00:13:26,871 --> 00:13:30,871
โครงงานประเภทสำรวจนะลูก อันนี้โครงงานประเภทสำรวจ

201
00:13:30,878 --> 00:13:32,490
โครงงานประเภทสำรวจ เป็นการเก็บข้อมูลนะคะ

202
00:13:32,490 --> 00:13:35,110
ประเภทที่ 2

203
00:13:35,110 --> 00:13:36,515
โครงงานประเภททดลองนะคะ

204
00:13:36,515 --> 00:13:40,515
คือ ทดลอง

205
00:13:43,185 --> 00:13:46,529
อันนี้ต้องมีตัวแปรนะคะ สิ่งที่เราอยากรู้นะคะ มีตัวแปรควบคุม ตัวแปรอิสระ

206
00:13:46,529 --> 00:13:50,529
ตัวแปรตามนะคะ

207
00:13:50,881 --> 00:13:52,279
ประเภทที่ 3 โครงงานสิ่งประดิษฐ์

208
00:13:52,279 --> 00:13:56,279
อันนี้คิด

209
00:13:57,211 --> 00:13:59,981
นวัตกรรมขึ้นมา เพื่อที่จะแก้ปัญหาหรือพัฒนา

210
00:13:59,981 --> 00:14:03,981
นะคะ พัฒนาเครื่องมือ อันนี้เป็นสิ่งประดิษฐ์

211
00:14:07,296 --> 00:14:11,296
ลูกจะเห็นว่าทุกสิ่งทุกอย่างโครงงานทุกประเภทนี่ มันจะใช้ฐานของอะไรคะ

212
00:14:13,546 --> 00:14:16,188
มันจะท้ายพื้นฐานของคณิตศาสตร์มาเป็นส่วนหนึ่งในการเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์

213
00:14:16,188 --> 00:14:18,347
ข้อมูลนะคะ เพื่อที่จะให้ได้

214
00:14:18,347 --> 00:14:22,347
ผลออกมานะ

215
00:14:25,231 --> 00:14:29,231
ทีนี้ เรามาเริ่มเรียนกันในหัวข้อนี้นะคะ ขั้นตอนของการทำโครงงานลูก

216
00:14:30,153 --> 00:14:33,214
ไม่ว่าจะเป็นโครงงานประเภทไหนนะคะ มีขั้นตอนอยู่ 5 ขั้นตอน

217
00:14:33,214 --> 00:14:36,353
5 ขั้นตอนนี้

218
00:14:36,353 --> 00:14:37,628
วันนี้สิ่งที่เราจะได้ทำ ก็คือขั้นตอนแรก

219
00:14:37,628 --> 00:14:40,322
การคิดและ

220
00:14:40,322 --> 00:14:43,330
เลือกหัวข้อ หัวเรื่องนะคะ

221
00:14:43,330 --> 00:14:44,306
การคิดและการเลือกนี่ มันก็สำคัญเหมือนกัน

222
00:14:44,306 --> 00:14:47,774
ถ้าเรา

223
00:14:47,774 --> 00:14:51,774
เลือกหัวข้อที่ดีนะคะ เราก็จะสามารถ

224
00:14:54,440 --> 00:14:56,215
นำไปทำต่อได้นะคะ ขั้นตอนที่ 2 เมื่อเราคิดแล้วก็เลือกหัวข้อได้แล้ว

225
00:14:56,215 --> 00:14:58,477
ก็คือการวางแผนแล้ว

226
00:14:58,477 --> 00:14:59,851
เราจะวางแผนอย่างไร

227
00:14:59,851 --> 00:15:02,228
เพื่อที่จะให้ทำ

228
00:15:02,228 --> 00:15:04,099
โครงงานนี้สำเร็จนะคะ

229
00:15:04,099 --> 00:15:07,373
การวางแผนตัวนี้ลู

230
00:15:07,373 --> 00:15:09,588
ก มันจะออกมาเป็นเค้าโครงนะคะ ผลลัพธ์

231
00:15:09,588 --> 00:15:10,813
ที่ได้มันจะออกมาเป็นเค้าโครง

232
00:15:10,813 --> 00:15:14,368
ของโครงงาน

233
00:15:14,368 --> 00:15:16,192
หรือเรียกง่าย ๆ ก็ 3 บทนะคะ ถ้าเป็นวิจัยนะ

234
00:15:16,192 --> 00:15:18,918
ดขาก็จะทำเป็น 3 บท

235
00:15:18,918 --> 00:15:22,918
แต่ถ้าของเรา โครงงานนี่ ทำง่าย ๆ นะคะ

236
00:15:24,227 --> 00:15:27,590
แล้วครูจะมีแบบฟอร์มให้ แล้วให้ลูก ๆ ทำเค้าโครงของโครงงานขึ้นมา

237
00:15:27,590 --> 00:15:31,590
เพื่อที่จะออกมานำเสนอนะคะ ถ้าโอเค ผ่าน

238
00:15:32,180 --> 00:15:33,420
ขั้นตอนกระบวนการวิธีการที่ลูกคิดนี่มันโอเค ครูก็จะ

239
00:15:33,420 --> 00:15:35,751
ให้ลูก

240
00:15:35,751 --> 00:15:38,607
ผ่าน แล้วก็ดำเนินการ

241
00:15:38,607 --> 00:15:42,470
ต่อไปในขั้นที่ 3 นะคะ

242
00:15:42,470 --> 00:15:46,470
การดำเนินงาน อันนี้แหละมันจะใช้เวลาเยอะ

243
00:15:47,142 --> 00:15:48,550
ขั้นที่ 3 ทำไมถึงใช้เวลาเยอะลูก

244
00:15:48,550 --> 00:15:51,762
เพราะอะไรคะ

245
00:15:51,762 --> 00:15:55,762
เพราะมันเป็นการทำ การปฏิบัติ

246
00:15:57,210 --> 00:15:57,963
ลูกจะมาทำในช่วงที่เราเรียนไม่ได้ ลูกจะต้องใช้เวลา

247
00:15:57,963 --> 00:16:01,963
เวลา

248
00:16:06,150 --> 00:16:07,515
ว่างของ ลูกอาจจะเป็นเสาร์อาทิตย์ก็ได้ หรือเป็นช่วงเย็นนะคะ หลังจากบ่าย 3 โมง ลูกเลิกเรียนไปแล้ว

249
00:16:07,515 --> 00:16:11,252
นัดกันเป็นกลุ่ม

250
00:16:11,252 --> 00:16:13,483
อันนี้เป็นการบริหารจัดการเวลาของลูก ๆ เองนะคะ

251
00:16:13,483 --> 00:16:16,369
พอเราทำเสร็จแล้ว

252
00:16:16,369 --> 00:16:18,467
ก็จะมาสู่ขั้นตอนของการเขียนรายงาน

253
00:16:18,467 --> 00:16:21,409
การเขียนรายงาน

254
00:16:21,409 --> 00:16:22,172
ข้อ 2 เราทำเค้าโครงแล้ว 3 บท

255
00:16:22,172 --> 00:16:25,717
นะคะ

256
00:16:25,717 --> 00:16:28,941
พอมาข้อ 4 มันจะเพิ่มมาอีก 2 บทนะคะ

257
00:16:28,941 --> 00:16:32,941
ก็จะกลายเป็น 5 บท การเขียนรายงานตัวนี้

258
00:16:34,462 --> 00:16:38,462
สิ่งที่นำมาเขียน ก็คือผลของผลของการทำโครงงาน ถ้าเป็นสำรวจ

259
00:16:40,227 --> 00:16:42,184
ผลของการสำรวจของเรามันเป็นอย่างไร ถ้าเป็นโครงงานทดลองกับผลการทดลองเป็นอย่างไร

260
00:16:42,184 --> 00:16:43,461
ถ้าเป็นโครงงานประดิษฐ์

261
00:16:43,461 --> 00:16:47,419
ขนของ

262
00:16:47,419 --> 00:16:51,419
นวัตกรรมที่ลูกทำคืออะไร นะคะ อันนี้ก็คือเอามาเขียน

263
00:16:51,617 --> 00:16:54,330
แล้วก็สุดท้าย ก็คือจะเป็นข้อเสนอแนะนะคะ

264
00:16:54,330 --> 00:16:58,084
ตัวสุดท้าย

265
00:16:58,084 --> 00:17:02,084
ขั้นตอนที่ 5 เมื่อลูกได้รายงาน 5 บท เสร็จแล้ว

266
00:17:02,515 --> 00:17:04,211
เรามีความรู้แล้ว เราเป็นผู้รู้ในเรื่องนี้เ พราะเราทำเองมากับมือ

267
00:17:04,211 --> 00:17:07,287
คิดปัญหาเอง

268
00:17:07,287 --> 00:17:09,332
วางแผนเอง ทำเองมากับมือ สรุป

269
00:17:09,332 --> 00:17:11,909
ต่อมา

270
00:17:11,909 --> 00:17:14,813
ทำอย่างไรที่จะเอาไป

271
00:17:14,813 --> 00:17:17,275
เอาเรื่องที่เราทำนี่ ที่มันน่าสนใจนี่

272
00:17:17,275 --> 00:17:19,620
ไปเผยแพร่ให้กับคนอื่นได้รู้

273
00:17:19,620 --> 00:17:21,622
ขั้นตอนที่ 5 นี่ล่ะค่ะ สำคัญ

274
00:17:21,622 --> 00:17:25,622
สิ่งที่เรารู้แล้ว

275
00:17:26,855 --> 00:17:30,570
ทำอย่างไร มีวิธีการอะไรบ้าง ในการนำเสนองานของเรานี่แหละ ไปให้คนอื่นรู้

276
00:17:30,570 --> 00:17:34,570
นะคะ อันนี้ครูก็จะจัดเวทีให้กับลูก ๆ นะ

277
00:17:36,747 --> 00:17:39,483
ครูจะให้ทำ นำเสนอนะคะ อาจจะเป็นเชิงนิทรรศการ

278
00:17:39,483 --> 00:17:43,483
เดี๋ยวให้บอร์ดไป แล้วก็

279
00:17:45,550 --> 00:17:48,196
ผลงานของลูกนะคะ เดี๋ยวลูก ๆ ค่อยมาคิดกันว่าลูกจะนำเสนอแบบไหนบ้าง เพราะมีล่ะ

280
00:17:48,196 --> 00:17:52,196
วิธีการมากเลยนะคะ เดือน

281
00:17:52,901 --> 00:17:56,901
มีนาคม เดือนมีนาคม ประมาณต้นมีนาคมนะคะ

282
00:17:59,068 --> 00:18:03,068
ประมาณต้นมีนาคม โครงงานของลูกเสร็จเรียบร้อยแล้ว ต้นมีนาคม จะให้ลูกไปวาง

283
00:18:05,024 --> 00:18:07,505
แล้วก็นำเสนอให้กับน้อง ๆ ให้กับคุณครูได้ดู

284
00:18:07,505 --> 00:18:11,505
โอเคไหมคะ อันนี้ยอมรับไหม

285
00:18:11,566 --> 00:18:14,298
อันนี้เป็นการประเมินนะคะ ตามสภาพจริง

286
00:18:14,298 --> 00:18:18,298
นี่ ครูให้คะแนนตามนี้เลยลูก

287
00:18:19,498 --> 00:18:21,373
ถ้าลูกทำตามขั้นตอนออกมาได้นะคะ ทุกคนทำได้นำเสนอได้ ทุกอย่าง

288
00:18:21,373 --> 00:18:23,136
เอาเกรด 4 ไปเลยดีไหม

289
00:18:23,136 --> 00:18:26,096
เอาเกรด 4 ไปเลยดีไหม

290
00:18:26,096 --> 00:18:28,064
ง่ายไหมคะ เทอมนี้เรียนง่ายมากเลยนะลูก

291
00:18:28,064 --> 00:18:30,839
ช่วงนี้เรียนง่าย

292
00:18:30,839 --> 00:18:32,183
ไม่มีอะไรเลย ข้อสงข้อสอบ ครูก็ไม่ออกแล้ว

293
00:18:32,183 --> 00:18:35,319
จะมาประเมินเนี่ย

294
00:18:35,319 --> 00:18:36,247
จะประเมินลูกตามสิ่งที่ลูกทำได้แหละ

295
00:18:36,247 --> 00:18:39,364
เพราะอะไร

296
00:18:39,364 --> 00:18:43,364
ว่าแต่ละขั้นตอนที่งานออกมาเนี่ย

297
00:18:45,291 --> 00:18:48,897
ลูกต้องใช้ความสามารถเยอะมากเลยนะลูกกว่าจะได้ปัญหาลูกจะต้องคิด

298
00:18:48,897 --> 00:18:50,033
ต้องมีการวิเคราะห์มีการแลกเปลี่ยนใช่ไหมคะ

299
00:18:50,033 --> 00:18:52,020
ออกมา

300
00:18:52,020 --> 00:18:56,020
การวางแผนก็เหมือนกัน

301
00:18:56,724 --> 00:19:00,102
อย่างนี้ งานชิ้นนี้จะเป็นตัวพิสูจน์ว่าที่ครูสอน

302
00:19:00,102 --> 00:19:04,102
มาตั้งแต่ม. 4 ม. 5 ม. 6 นะ

303
00:19:05,756 --> 00:19:08,817
ที่ครูสอนมา คณิตศาสตร์ ลูกสามารถนำความรู้ที่ครูสอน

304
00:19:08,817 --> 00:19:12,817
น่ะ มาใช้นะคะ ในการทำโครงงานได้เลย

305
00:19:15,213 --> 00:19:17,917
ขั้นตอนแรกนะลูก

306
00:19:17,917 --> 00:19:20,604
การคิดและเลือกหัวข้อเรื่อง

307
00:19:20,604 --> 00:19:24,604
ฝากเอาไว้

308
00:19:28,202 --> 00:19:28,979
เวลาเราแบ่งกลุ่ม ตอนนี้ยังไม่แบ่งนะลูก สิ่งสำคัญ สิ่งสำคัญที่ลูกจะต้องคำนึงถึง

309
00:19:28,979 --> 00:19:32,979
ก็คือ

310
00:19:34,197 --> 00:19:36,629
ลูกจะต้องคิดแล้วก็เลือกหัวเรื่องนะคะ ด้วยตนเอง ไม่ใช่ไปดูเพื่อน

311
00:19:36,629 --> 00:19:38,155
ไปดูเพื่อน ทำอันนี้

312
00:19:38,155 --> 00:19:39,877
เพื่อนลูก

313
00:19:39,877 --> 00:19:42,506
ไม่เอา

314
00:19:42,506 --> 00:19:46,506
ไม่ต้อง

315
00:19:47,815 --> 00:19:51,737
ๆ นะ เอาเฉพาะกลุ่มเราลูกถ้าเรามีกันอยู่ 2 คน แล้วก็มาแลกเปลี่ยนกัน

316
00:19:51,737 --> 00:19:55,018
เราสองคนนี่สนใจเรื่องอะไร

317
00:19:55,018 --> 00:19:56,736
อยากศึกษาเรื่องอะไร แล้วทำไม

318
00:19:56,736 --> 00:19:58,572
ถึงอยากศึกษาเรื่องนี้

319
00:19:58,572 --> 00:20:01,417
อันนี้คือคำถาม

320
00:20:01,417 --> 00:20:05,417
คุยกัน 2 คน 3 คนเรา ที่อยู่ในกลุ่ม

321
00:20:07,541 --> 00:20:11,541
แค่นั้นเอง

322
00:20:13,110 --> 00:20:15,303
นะ ไม่ต้องไปหยิบของเพื่อนมา เพราะความสนใจของแต่ละคน ครูรู้เลยว่ามันไม่เหมือนกัน

323
00:20:15,303 --> 00:20:18,394
มันไม่เหมือนกัน บางคนชอบ

324
00:20:18,394 --> 00:20:19,529
ประดิษฐ์ บางคนชอบสำรวจ บางคนชอบ

325
00:20:19,529 --> 00:20:20,869
ท

326
00:20:20,869 --> 00:20:24,869
ดลอง ขึ้นอยู่กับ

327
00:20:25,568 --> 00:20:29,568
ความสนใจของแต่ละคนนะคะ อันแรกเลย สิ่งที่ฝ

328
00:20:29,847 --> 00:20:32,868
าก อันที่ 2

329
00:20:32,868 --> 00:20:34,518
หัวข้อได้มาจากไหน

330
00:20:34,518 --> 00:20:35,607
ปัญหาค่ะ

331
00:20:35,607 --> 00:20:36,948
ปัญหา

332
00:20:36,948 --> 00:20:39,722
ใช่

333
00:20:39,722 --> 00:20:43,722
สิ่งที่เราเดินไป แล้วเราไปพบปัญหาอะไร

334
00:20:43,881 --> 00:20:46,698
เกิดคำถามขึ้นในใจ

335
00:20:46,698 --> 00:20:50,698
ทำไมมันเป็นแบบนี้

336
00:20:54,253 --> 00:20:56,252
นี่ สิ่งใดเป็นตัวที่จะบ่งบอกว่า เรื่องที่เราสนใจ แล้ว

337
00:20:56,252 --> 00:21:00,252
มันเกิดจากอะไรนะคะ

338
00:21:00,747 --> 00:21:02,903
หรืออยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับเรื่องอะไร เราน่ะอยากรู้เรื่องอะไร

339
00:21:02,903 --> 00:21:06,903
เราก็ทำเรื่องนั้นลูก

340
00:21:07,255 --> 00:21:11,255
ต่อมา

341
00:21:14,169 --> 00:21:18,169
ควรเลยนะ อันนี้ก็คือหัวเรื่องนะคะ จะต้องเฉพาะเจาะจงและก็ชัดเจน

342
00:21:20,786 --> 00:21:23,269
ไม่ใช่พูดไปอ้อมโลกเลย ชื่อ

343
00:21:23,269 --> 00:21:27,269
ไม่เฉพาะเจาะจงนะคะ

344
00:21:28,719 --> 00:21:32,719
ใครถามก็ตอบไม่ได้ จริง ฉันจะทำเรื่องอะไรนี่

345
00:21:32,970 --> 00:21:36,970
จะทำไปทำไม ตอบไม่ได้ ตอบคำถามไม่ได้นะคะ อันนี้ไม่เอา

346
00:21:41,239 --> 00:21:43,518
เรื่องที่เฉพาะเจาะจงนะคะ ชัดเจนด้วยว่าจะทำเรื่องอะไรนะคะ

347
00:21:43,518 --> 00:21:45,959
เมื่อคนอื่นมาอ่านชื่อเรื่องเราแล้ว

348
00:21:45,959 --> 00:21:47,888
เขาเข้าใจเลยว่า

349
00:21:47,888 --> 00:21:49,805
เราจะทำ

350
00:21:49,805 --> 00:21:52,989
เรื่องอะไรนะคะ

351
00:21:52,989 --> 00:21:56,989
และสุดท้ายเลย

352
00:21:59,043 --> 00:22:03,043
ฝากเอาไว้ว่าลูก ๆ นะคะ ถ้าเราคิดล่ะ

353
00:22:05,055 --> 00:22:09,055
แต่ละความรู้ของเรา หรือว่าฐานข้อมูลเดิมของเรายังไม่พอลูก

354
00:22:09,227 --> 00:22:12,041
สิ่งที่จะช่วยตัวช่วยลูกได้นะคะ

355
00:22:12,041 --> 00:22:14,053
ก็คือแหล่งข้อมูล แหล่งที่จะมา

356
00:22:14,053 --> 00:22:16,257
ให้ลูกได้คิด แล้วก็

357
00:22:16,257 --> 00:22:20,257
ตัดสินใจ อย่างเช่นอะไรบ้าง

358
00:22:22,503 --> 00:22:24,007
การไปศึกษาเอกสารนะคะ ดูในเอกสาร หรือตำราบทความอะไรต่าง ๆ

359
00:22:24,007 --> 00:22:28,007
สำหรับลูก ๆ นี่

360
00:22:29,692 --> 00:22:32,286
การไปอ่านเอกสารตำราบทความคงยากนะคะ เพราะว่าส่วนมากมันก็จะเป็นตัวหนังสือนะ

361
00:22:32,286 --> 00:22:34,060
ลูก ใช่ไหมมันเป็นตัวหนังสือ

362
00:22:34,060 --> 00:22:36,498
ที่น่าสนใจคืออะไร

363
00:22:36,498 --> 00:22:40,145
การเข้าชมนิทรรศการนะคะ

364
00:22:40,145 --> 00:22:44,145
การประกวดโครงงานในที่ต่าง ๆ

365
00:22:45,164 --> 00:22:47,967
อย่างเช่นนี่ การแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมน่ะลูก ที่เขาแข่งกันน่ะ

366
00:22:47,967 --> 00:22:50,979
มันก็จะมีแข่งโครงงานประเภทต่าง ๆ นะคะ

367
00:22:50,979 --> 00:22:52,477
จะแข่งโครงงานประเภทต่าง ๆ

368
00:22:52,477 --> 00:22:55,003
และก็

369
00:22:55,003 --> 00:22:58,334
ตัวอย่างเช่น เมื่อกี้

370
00:22:58,334 --> 00:23:00,770
ที่ไปร่วมประชุมวิชาการ และนิทรรศการ

371
00:23:00,770 --> 00:23:03,642
สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ที่เชียงใหม่

372
00:23:03,642 --> 00:23:05,815
นะคะ ที่เบนซ์ไปด้วยกับครูปิ๊ก

373
00:23:05,815 --> 00:23:09,233
เบนซ์ไปด้วยกับครูปิ๊ก น่ะ

374
00:23:09,233 --> 00:23:10,695
ในแต่ละโรงเรียนนะคะ เป็นร้อยเลย ที่

375
00:23:10,695 --> 00:23:11,929
ทำ

376
00:23:11,929 --> 00:23:15,929
โครงงาน

377
00:23:16,547 --> 00:23:20,547
ทำนวัตกรรมขึ้นมา แล้วเบนซ์ได้ไปเดินดูไหมลูก

378
00:23:26,142 --> 00:23:27,802
เบนซ์ไปเดินดูนิทรรศการต่าง ๆ เจอตัวนวัตกรรมเจอการทดลองนะคะ

379
00:23:27,802 --> 00:23:30,437
เยอะมากเลย

380
00:23:30,437 --> 00:23:31,344
คนที่ได้เปรียบในห้องนี้คือใคร

381
00:23:31,344 --> 00:23:33,513
คือเบนซ์

382
00:23:33,513 --> 00:23:37,513
เบนซ์จะได้เปรียบเ พราะว่าเบนซ์นี่

383
00:23:39,787 --> 00:23:40,882
ได้ไปหาประสบการณ์มาเยอะแล้วทานข้อมูลของเบนซ์ที่จะเยอะแล้ว ไม่ว่าจะเป็น

384
00:23:40,882 --> 00:23:44,013
โครงงาน

385
00:23:44,013 --> 00:23:45,546
ประดิษฐ์ หรือว่าโครงงานทดลองนะคะ

386
00:23:45,546 --> 00:23:48,442
เดี๋ยวเบนซ์

387
00:23:48,442 --> 00:23:52,442
เบนซ์ออกมาเล่าให้เพื่อนฟังหน่อย ว่า

388
00:23:53,904 --> 00:23:55,465
ที่เบนซ์ไปแล้วไปดูนิทรรศการของแต่ละโรงเรียนนะคะ

389
00:23:55,465 --> 00:23:57,011
เห็นเห็นแล้ว ว้าว

390
00:23:57,011 --> 00:24:00,740
ชอบ

391
00:24:00,740 --> 00:24:02,221
ชอบโครงงานของโรงเรียนอะไร แล้วก็ทำอะไร

392
00:24:02,221 --> 00:24:02,966
เล่าให้เพื่อนฟังหน่อย

393
00:24:02,966 --> 00:24:06,966
นะคะ

394
00:25:21,858 --> 00:25:25,858
เก่งมาก ขอบคุณมากค่ะ

395
00:25:28,114 --> 00:25:32,114
ที่คุณครูไปนะคะ ครูจะเล่าประสบการณ์ของครูด้วยทีนี้

396
00:25:33,369 --> 00:25:34,573
เบนซ์ไป เดี๋ยวครูพาไปเดินดูนิทรรศการของแต่ละโรงนะคะ แล้วครู

397
00:25:34,573 --> 00:25:38,353
เบนซ์

398
00:25:38,353 --> 00:25:42,353
ครูปิ๊ก รัชชานนท์นะคะ มีโอกาสเข้าไปฟัง

399
00:25:44,342 --> 00:25:48,342
ฟังการนำเสนอผลงานทางวิชาการของนักเรียนนะคะ ของนักเรียน

400
00:25:52,893 --> 00:25:54,316
วันนั้นไปดูอยู่ 2-3 โรงนะคะ ที่ไปนั่งฟัง แล้วก็ลูก ๆ นะคะ นักเรียนนี่แหละ

401
00:25:54,316 --> 00:25:58,316
ม. 3

402
00:26:00,398 --> 00:26:02,968
ม. 4 ม. 5 ม. 6 ที่เขาจับกลุ่มการทำโครงงาน แล้วเขาก็มานำเสนอ

403
00:26:02,968 --> 00:26:05,871
มันจะมีเรื่องที่น่าสนใจ

404
00:26:05,871 --> 00:26:08,223
มันมีเรื่องที่น่าสนใจอยู่นะคะ

405
00:26:08,223 --> 00:26:11,683
ก็คืออะไร

406
00:26:11,683 --> 00:26:15,683
เตรียมอุดมฯ ก็ทำเรื่องโจ๊ก

407
00:26:16,574 --> 00:26:18,748
โรงเรียนเตรียมอุดมสว่างแดนดินนะคะ ที่สกลนคร

408
00:26:18,748 --> 00:26:21,404
เขามานำเสนอเรื่องโจ๊ก

409
00:26:21,404 --> 00:26:25,404
ใช่ไหม

410
00:26:26,395 --> 00:26:29,227
มีเรื่องของโจ๊ก แต่โจ๊กของเขานะลูก เขาทำมาจาก

411
00:26:29,227 --> 00:26:30,957
มันมีส่วนผสม

412
00:26:30,957 --> 00:26:33,260
มันมีส่วนผสมของ

413
00:26:33,260 --> 00:26:37,260
ข้าว

414
00:26:40,063 --> 00:26:41,557
ข้าวที่ในชุมชนของเขาน่ะ มันมีหลายประเภทมากเลย เขาเรียกว่าข้าวเข้าห่าน

415
00:26:41,557 --> 00:26:45,522
ข้าวห่านี่แหละ

416
00:26:45,522 --> 00:26:49,522
ซึ่งตัวนี้มันจะเป็นประโยชน์ มีประโยชน์นะคะ แล้ว

417
00:26:50,200 --> 00:26:54,200
เพื่อน ๆ เขาก็เอามาคิดว่าเราจะใช้ส่วนผสมของข้าวนี่

418
00:26:55,773 --> 00:26:56,897
แต่ละประเภทนี่ปริมาณเท่าไร เพื่อที่จะเอามาทำโจ๊ก แล้วก็ไปทดลอง

419
00:26:56,897 --> 00:26:59,706
ก็ได้

420
00:26:59,706 --> 00:27:02,847
พอได้ผลการทดลองและออกมาเป็นผลิตภัณฑ์

421
00:27:02,847 --> 00:27:06,847
อันนี้ก็น่าสนใจนะคะ ในสิ่งที่เขาทำ

422
00:27:08,849 --> 00:27:12,219
นี่ กลุ่มไหนที่สนใจเกี่ยวกับเรื่องของอาหาร ก็สามารถเอามาคิดได้นะคะ มาต่อยอด

423
00:27:12,219 --> 00:27:16,219
ได้ อีกโรงหนึ่ง เขาทำเกี่ยวกับ

424
00:27:19,592 --> 00:27:20,344
ขวด ไม่ใช่ขวด เขาเรียกถุง

425
00:27:20,344 --> 00:27:21,639
ถุง

426
00:27:21,639 --> 00:27:23,828
ที่เอาไป

427
00:27:23,828 --> 00:27:25,170
ใส่แก้ว

428
00:27:25,170 --> 00:27:28,413
YETI ป้องกัน

429
00:27:28,413 --> 00:27:29,978
อุณหภูมิ เก็บความเย็นนะคะ

430
00:27:29,978 --> 00:27:33,405
เพราะอะไร

431
00:27:33,405 --> 00:27:37,405
เพราะเขาคิดว่าอยู่ที่โรงเรียนของเขานี่

432
00:27:38,171 --> 00:27:42,171
มีน้ำแข็งนะคะ คุณครูไปซื้อ

433
00:27:42,640 --> 00:27:45,672
เครื่องดื่ม เด็ก ๆ ชอบไปซื้อเครื่องดื่ม เสร็จแล้วน้ำแข็งมันก็ละลายเร็ว

434
00:27:45,672 --> 00:27:47,936
เขาก็เลยอยากทำตัวนี้ ไอ้ปลอก

435
00:27:47,936 --> 00:27:51,936
ปลากที่ใส่แก้วนี้ล่ะค่ะ

436
00:27:54,012 --> 00:27:55,207
ทำอย่างไรจะให้น้ำแข็งมันละลายได้ช้าที่สุด

437
00:27:55,207 --> 00:27:56,883
เพื่อคง

438
00:27:56,883 --> 00:28:00,883
รสชาติได้นานที่สุด

439
00:28:01,932 --> 00:28:04,519
อันนี้เขาก็ไปคิดตัววิธีการทำนวัตกรรมเข้ามา ไอ้ถุงตัวนี้

440
00:28:04,519 --> 00:28:06,154
เขามันมีก็มีส่วนผสมของ

441
00:28:06,154 --> 00:28:09,968
ต้นไม้ขี้เลื่อย

442
00:28:09,968 --> 00:28:13,968
มีส่วนผสมของขี้เลื่อยในพืชที่เขาศึกษานะคะ

443
00:28:16,992 --> 00:28:19,036
นี่ มันเกิดจากการคิดการเอาวัสดุต่าง ๆ มาวางแผน เพราะว่า

444
00:28:19,036 --> 00:28:22,385
อะไร เพราะว่าขี้เลื่อย

445
00:28:22,385 --> 00:28:23,853
ของต้นไม้ต้นนี้ มันมีส่วนของ

446
00:28:23,853 --> 00:28:24,738
เขาเรียกเก็บความ

447
00:28:24,738 --> 00:28:28,738
อุณหภูมิน่ะ

448
00:28:31,857 --> 00:28:34,016
ได้ดีนะคะ เขาก็มาวางเปรียบเทียบจากสิ่งที่เขาได้เรียนรู้

449
00:28:34,016 --> 00:28:38,016
น้ำแข็ง

450
00:28:38,668 --> 00:28:42,668
ชาวบ้านใช่ไหมคะ เวลาน้ำแข็งน่ะ ลูกรู้จักแกลบไหมคะ

451
00:28:47,122 --> 00:28:51,122
แกลบ ก็คือข้าวน่ะ เม็ดค่าเวลาเอาไปเราไปสีนะ มันก็จะมีส่วนของเปลือกน่ะลูก

452
00:28:53,580 --> 00:28:56,090
ส่วนของเปลือกที่มันปลิวออกไปแล้วอยู่ข้างนอก ส่วนมากเวลาเราเก็บความเย็นใช่ไหมคะ

453
00:28:56,090 --> 00:29:00,090
ตามบ้านนอก หรือว่าตาม

454
00:29:02,179 --> 00:29:06,179
งานบุญงานอะไรนะ น้ำแข็งก้อนใหญ่ ๆ ยังมีอยู่นะความทรงจำนั้นนะคะ

455
00:29:07,718 --> 00:29:09,797
ตอนเด็ก ๆ เนี่ยเป็นงานบุญน่ะมันจะมีก้อนน้ำแข็งก้อนใหญ่ ๆ เสร็จแล้วก็เอาแกลบนี่แหละลูก

456
00:29:09,797 --> 00:29:11,471
ป้องกันไม่ให้มันละลายน

457
00:29:11,471 --> 00:29:13,417
่ะ แล้วก็เอาแกลบนี้ไปกลบ

458
00:29:13,417 --> 00:29:14,319
กกก้อนน้ำแข็งเอาไว้

459
00:29:14,319 --> 00:29:15,924
ใช่ไหมคะ

460
00:29:15,924 --> 00:29:17,389
ใครรู้บ้างอันนี้ยกมือ

461
00:29:17,389 --> 00:29:20,381
รู้ไหม

462
00:29:20,381 --> 00:29:22,449
รู้ไหมว่าแกลบในช่วยช่วยเก็บ

463
00:29:22,449 --> 00:29:26,449
ไม่ให้น้ำแข็งละลาย

464
00:29:29,712 --> 00:29:33,712
เพราะแต่ก่อนมันไม่มีนะลูกไอ้ตู้เก็บความเย็นที่แบบคอนเทนเนอร์ที่มันแบบ

465
00:29:35,731 --> 00:29:39,731
Freez เอาไว้นี่ มันไม่มีมันก็เป็นภูมิปัญญาอันนี้คือสิ่งที่เด็ก ๆ ค่อยได้สังเกต

466
00:29:41,702 --> 00:29:44,767
ลูกเกิดไม่ทัน ลูกเกิดมามีตู้เย็น มีที่เก็บความเย็นแล้วนะคะ

467
00:29:44,767 --> 00:29:48,536
แต่ครูปิ๊ก ตอนนั้นน่ะตอนนั้นน่ะเป็นเด็ก ๆ อยู่

468
00:29:48,536 --> 00:29:50,594
เด็ก ๆ แล้วก็ไปงานบุญงานอะไรพวกนี้น่ะ กินน้ำแข็งใส

469
00:29:50,594 --> 00:29:54,594
น้ำแข็งใสเป็นก้อน ๆ นี่

470
00:29:55,760 --> 00:29:57,383
เขาไม่มีเขาไม่มีถังนะคะ ก็ไม่ถังใส่ เขาก็จะเอาไป

471
00:29:57,383 --> 00:30:01,383
กระสอบ

472
00:30:01,924 --> 00:30:05,924
ใช่ เอากระสอบแล้วก็น้ำแข็งก้อนใหญ่ ๆ แล้วก็เอาแกลบนี่ล่ะค่ะ

473
00:30:07,366 --> 00:30:11,366
ไปคลุมเอาไว้ มันก็จะไม่ละลาย น้ำแข็งก็จะไม่ละลาย เก็บได้นานเป็นวันเลยนะคะ

474
00:30:13,576 --> 00:30:14,477
อันนี้ก็เป็นคุณสมบัตินะคะ เขาก็เลยมาคิด

475
00:30:14,477 --> 00:30:16,900

476
00:30:16,900 --> 00:30:20,625
ทำตัวนวัตกรรมขึ้นมา

477
00:30:20,625 --> 00:30:23,946
ต่อยอดใหม่ ๆ เกิดขึ้นมาเป็นถุง

478
00:30:23,946 --> 00:30:26,398
นอกจากถุงตัวนี้ครูยังชอบใจที่เด็ก ๆ นำเสนอนะ

479
00:30:26,398 --> 00:30:30,398
เอาไปซักได้ด้วยนะลูก

480
00:30:33,853 --> 00:30:37,260
เอาไปใช้ใหม่ได้แล้วมันสวยด้วยเขาออกแบบมาเพื่ออะไรอ่ะถ้ามันไม่สวยคุณก็ไม่อยากใช้

481
00:30:37,260 --> 00:30:40,114
นี่ เขาก็ไปคิดเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้ามาอีก

482
00:30:40,114 --> 00:30:44,114
นี่ คือ สิ่งที่เกิดขึ้นนะคะ

483
00:30:45,751 --> 00:30:48,621
เวลาเราไปดูโรงงาน หรือไปดูการนำเสนอผลงานต่าง ๆ ของเด็ก ๆ

484
00:30:48,621 --> 00:30:51,466
นี่ มันก็จะเกิดความคิด สามารถเอามา

485
00:30:51,466 --> 00:30:53,926
ประยุกต์ใช้ สามารถเอามาต่อยอดนะคะ

486
00:30:53,926 --> 00:30:57,926
โครงงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์

487
00:30:59,636 --> 00:31:00,337
เราสนใจเรื่องนี้ เราอาจจะหยิบของเขามา แล้วเอามาต่อยอดได้นะคะ ไม่ผิด

488
00:31:00,337 --> 00:31:01,168
นะคะ

489
00:31:01,168 --> 00:31:03,297
แต่

490
00:31:03,297 --> 00:31:07,297
เราจะต้องให้เครดิต

491
00:31:09,146 --> 00:31:11,624
เราจะต้องอ้างอิงถึงสิ่งที่เรานำมาด้วยนะลูก ไม่ใช่ไปเอาของเขามา แล้วอันนี้ฉันทำ

492
00:31:11,624 --> 00:31:15,486
ฉันคิดอยู่คนเดียว แล้วจะต้องบอกว่า

493
00:31:15,486 --> 00:31:19,486
ไปคุยงานที่เรามานะฐานของเขาคืออะไร นะคะ

494
00:31:19,700 --> 00:31:23,700
โอคนะ ผ่านนะ

495
00:31:28,764 --> 00:31:29,864
ทีนี้ ขั้นวางแผนทุก อย่างที่ครูบอก เมื่อไหร่ก็ตามที่เราได้ชื่อเรื่องเรียบร้อยแล้ว

496
00:31:29,864 --> 00:31:31,339
ครั้งที่ 2 แล้วนะลูก

497
00:31:31,339 --> 00:31:32,622
ชื่อเรื่อง

498
00:31:32,622 --> 00:31:34,804
เรียบร้อยอ่ะ

499
00:31:34,804 --> 00:31:38,273
มาวางแผนนะคะ

500
00:31:38,273 --> 00:31:42,038
ตัวนี้จะรวมถึงเค้าโครงด้วยที่ครูบอก

501
00:31:42,038 --> 00:31:44,935
การวางแผนการเขียนเค้าโครง

502
00:31:44,935 --> 00:31:46,740
เราจะต้องทำล่วงหน้านะคะ ไม่ใ

503
00:31:46,740 --> 00:31:49,351
ช่ ฉันจะทำเรื่องนี้แหละ

504
00:31:49,351 --> 00:31:51,742
แต่ยังไม่มีแผนอะไรเลย

505
00:31:51,742 --> 00:31:53,734
ไปซื้อวัสดุอุปกรณ์ แล้วก็มาทำเลย

506
00:31:53,734 --> 00:31:57,734
อันนี้ไม่ใช่นะคะ

507
00:31:59,102 --> 00:32:00,690
การวางแผนน่ะ มันจะทำให้เรารู้ แล้วก็รัดกุมมากขึ้นนะคะ

508
00:32:00,690 --> 00:32:04,690
คิดก่อน

509
00:32:05,916 --> 00:32:09,916
คิดก่อนว่าเราจะทำอะไร ช่วงไหนอะไรบ้าง ที่จะเอามาทำนะคะ

510
00:32:10,057 --> 00:32:14,057
ขั้นตอนนี้เขียนเค้าโครง

511
00:32:14,682 --> 00:32:18,682
แล้วก็นำเสนอนะ

512
00:32:18,921 --> 00:32:22,921
จะมีคาบคณิตศาสตร์ และครูจะให้ออกมานำเสนอ หลังจากที่ลูก

513
00:32:24,535 --> 00:32:25,672
ได้ชื่อเรื่องแล้ว วันนี้จะต้องได้ชื่อเรื่องนะคะ แล้วสัปดาห์ต่อไปเราจะมาเรียนเรื่อง

514
00:32:25,672 --> 00:32:29,467

515
00:32:29,467 --> 00:32:33,467
เขียนเค้าโครงกัน แล้วลูกก็ต้องเขียนเค้าโครงออกมานำเสนอถ้าโอเคผ่าน

516
00:32:34,091 --> 00:32:34,888
ลูกถึงจะสามารถเอาไปทำในขั้นตอนที่ 3 ได้

517
00:32:34,888 --> 00:32:38,888
ใช่ไหม

518
00:32:44,327 --> 00:32:48,327
ทีนี้ ขั้นตอนการลงมือปฏิบัติขั้นที่ 3 ใช่

519
00:32:50,931 --> 00:32:54,931
ที่ลูกวางแผนไว้นะลูก เห็นชอบเค้าโครงแล้วเรียบร้อย โอเค ครูอนุมัติและให้ทำแล้ว

520
00:32:56,528 --> 00:33:00,170
ตอนนี้ล่ะค่ะ ขั้นลงมือทำมีทั้งหมดอยู่ 3 ขั้นตอนลูก 3 ขั้นตอน

521
00:33:00,170 --> 00:33:03,298
ขั้นตอนแรก ก็คือจะต้องเตรียมวัสดุอุปกรณ์

522
00:33:03,298 --> 00:33:06,491
ที่เราคิดไว้สิ่งที่เราจะทำ

523
00:33:06,491 --> 00:33:08,152
อุปกรณ์มีอะไรบ้าง ต้องเขียน เขียนออกมา

524
00:33:08,152 --> 00:33:10,279
เราจะทำที่ไหน

525
00:33:10,279 --> 00:33:13,251
เราจะทำในห้องนี้ไหม

526
00:33:13,251 --> 00:33:16,086
หรือว่าเราจะทำออกไปทำนอกห้องเรียน

527
00:33:16,086 --> 00:33:17,244
ขึ้นอยู่กับประเภทของโครงงานที่ลูกทำ

528
00:33:17,244 --> 00:33:20,388
นะคะ

529
00:33:20,388 --> 00:33:24,388
ลูกสนใจเรื่องอะไร อันนี้ขึ้นอยู่กับลูกเลย

530
00:33:24,622 --> 00:33:25,689
แต่ลูกจะต้องวางแผนมากของที่จะใช้มีอะไร อุปกรณ์มีอะไร

531
00:33:25,689 --> 00:33:27,620
ทำที่ไหน

532
00:33:27,620 --> 00:33:30,637
อันนี้ขั้นตอนแรก

533
00:33:30,637 --> 00:33:33,460
หลังจากที่เราเตรียมวัสดุอุปกรณ์เสร็จเรียบร้อย

534
00:33:33,460 --> 00:33:36,411
มาปฏิบัติแล้วทีนี้ มาทำค่ะ

535
00:33:36,411 --> 00:33:40,411
การทำ ฝากไว้นิดหนึ่ง

536
00:33:44,096 --> 00:33:46,920
ลูกจะต้องละเอียด รอบคอบ คำนึงถึงความปลอดภัยคำนึงถึงความประหยัด

537
00:33:46,920 --> 00:33:50,920

538
00:33:52,091 --> 00:33:56,091
โอเค ต้องประหยัด ต้องรอบคอบ แล้วก็ปลอดภัยด้วย

539
00:34:00,805 --> 00:34:04,581
หลังจากนั้น ขั้นตอนที่ 3

540
00:34:04,581 --> 00:34:08,172
บันทึกข้อมูล

541
00:34:08,172 --> 00:34:11,745
สิ่งที่เราทำได้อะไร ได้ผลอย่างไร

542
00:34:11,745 --> 00:34:15,745
ตอนที่ ขั้นตอนการทำนี่มันมีปัญหาหรือเปล่า

543
00:34:16,192 --> 00:34:20,119
ปัญหาที่เกิดขึ้นในขั้นตอนของการปฏิบัติน

544
00:34:20,119 --> 00:34:23,408
ี่ลูก เราพบปัญหาอะไร เราต้องบันทึกเอาไว้นะคะ

545
00:34:23,408 --> 00:34:25,141
พยายามบันทึก

546
00:34:25,141 --> 00:34:29,141
ตามกำหนดเวลา

547
00:34:29,387 --> 00:34:31,543
ไม่ใช่ว่า เราลงไปสังเกตแล้ว ลงไปเก็บข้อมูลแล้ว

548
00:34:31,543 --> 00:34:32,828
เอาให้ก่อน เอาไว้ก่อน เดี๋ยวค่อย

549
00:34:32,828 --> 00:34:34,683
พรุ่งนี้ค่อยบันทึก

550
00:34:34,683 --> 00:34:36,294
วันนี้ได้ไหม

551
00:34:36,294 --> 00:34:38,088
ไม่ได้

552
00:34:38,088 --> 00:34:42,088
ไม่ได้นะลูก

553
00:34:42,254 --> 00:34:46,254
ลูกจะต้องบันทึก ณ เวลานั้น บันทึกให้ครบ เพราะอะไร

554
00:34:47,634 --> 00:34:51,634
เดี๋ยวลืม พอลืมเสร็จแล้วน่ะ มันจะเสียเวลา ลูกจะต้องกลับมาทำใหม่นะคะ

555
00:34:54,297 --> 00:34:58,297
โอเคนะ

556
00:34:58,707 --> 00:35:02,707
ขั้นตอนที่ 4 ค่ะ

557
00:35:04,312 --> 00:35:08,312
ขั้นตอนที่ 4 แล้ว มี 5 ขั้นตอนนะคะ การเขียนรายงาน

558
00:35:12,719 --> 00:35:16,719
ตัวนี้แหละ เป็นวิธีการสื่อความหมายวิธีหนึ่งนะคะ ที่จะให้คนอื่นน่ะ

559
00:35:18,858 --> 00:35:19,805
ให้น้อง ให้ครู ให้เพื่อนเข้าใจ เข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดวิธีการดำเนินงานโครงงาน

560
00:35:19,805 --> 00:35:23,253
เรานี่แหละ

561
00:35:23,253 --> 00:35:25,820
เข้าใจเกี่ยวกับผลการดำเนินงานของเรานะคะ

562
00:35:25,820 --> 00:35:29,820
ข้อสรุป และข้อเสนอแนะต่าง ๆ

563
00:35:30,039 --> 00:35:31,892
เน้นว่าการเขียนรายงานนี้

564
00:35:31,892 --> 00:35:35,892
ขอภาษานะคะ

565
00:35:36,974 --> 00:35:40,301
ง่าย เข้าใจได้ชัดเจนนะคะ ตอบประเด็นสำคัญ ๆ ได้

566
00:35:40,301 --> 00:35:43,677
แค่นั้นเอง การแข่งโครงงาน

567
00:35:43,677 --> 00:35:47,677
การเขียนรายงานนะคะ

568
00:35:51,418 --> 00:35:53,168
สุดท้ายแล้วลูก พอได้รายงานปุ๊บ ขั้นตอนของการนำเสนอ

569
00:35:53,168 --> 00:35:54,972
การนำเสนอแล้ว

570
00:35:54,972 --> 00:35:57,976
เราได้รายงานแล้วใช่ไหมคะ

571
00:35:57,976 --> 00:36:01,976
เป็นขั้นตอนสุดท้ายของการทำโครงงานแล้ว

572
00:36:03,034 --> 00:36:05,534
ในการนำเสนอโครงงานนี่

573
00:36:05,534 --> 00:36:08,290
ขึ้นอยู่กับความเหมาะสมนะคะ

574
00:36:08,290 --> 00:36:12,290
อย่างเช่น เป็นโครงงานประเภทอะไร

575
00:36:15,162 --> 00:36:17,252
เราก็จะสามารถเลือกนะคะ เลือกวิธีการนำเสนอให้เหมาะสมกับประเภทของโครงงาน

576
00:36:17,252 --> 00:36:21,252
เนื้อหาเป็นอย่างไร

577
00:36:21,564 --> 00:36:23,465
แล้วช่วงเวลาที่จะนำเสนอน่ะ

578
00:36:23,465 --> 00:36:26,173
ช่วงไหน

579
00:36:26,173 --> 00:36:30,173
แล้วระดับผู้เรียนน่ะ เป็นอย่างไร

580
00:36:31,793 --> 00:36:33,348
อย่างเช่น ม. 6 นี่ ครูจัดเต็มที่เลย ครูจะให้จัดเป็นนิทรรศการนะคะ

581
00:36:33,348 --> 00:36:37,348
มีบอร์ดนำเสนอ

582
00:36:38,022 --> 00:36:41,178
แล้วก็มีผลงานตัวนวัตกรรมหรือว่าสิ่งประดิษฐ์ที่ลูกได้ทำ

583
00:36:41,178 --> 00:36:42,889
เสร็จแล้วก็จะมีนักเรียนเป็นคนนำเสนอ

584
00:36:42,889 --> 00:36:46,889
เพราะฉะนั้น การ

585
00:36:48,471 --> 00:36:51,163
... เล่มรายงานก็เอาไปวางไว้บนโต๊ะนะคะ

586
00:36:51,163 --> 00:36:55,163
แล้วลูกก็ได้บรรยาย นำเสนอ

587
00:36:56,536 --> 00:36:58,326
หรือถ้าบางกลุ่มนะคะ ทำเกี่ยวกับเรื่องของอาหาร

588
00:36:58,326 --> 00:37:00,774
เครื่องดื่มสุขภาพ อย่างนี้น่ะ

589
00:37:00,774 --> 00:37:02,411
ลูกก็อาจจะมีการสาธิต แล้วให้

590
00:37:02,411 --> 00:37:06,411
คนเข้ามาดูได้ชิม

591
00:37:07,761 --> 00:37:11,479
นี่ รูปแบบของการนำเสนอมีเยอะเลย มากมายนะคะ

592
00:37:11,479 --> 00:37:15,479
นี่ ขั้นตอนของการทำโครงงาน ไม่ว่าจะเป็นประเภทไหน 4 ประเภทนี้

593
00:37:15,698 --> 00:37:19,698
มันก็จะมีขั้นตอนเหมือนกัน 5 ขั้นตอนเหมือนกันเลยนะคะ

594
00:37:21,454 --> 00:37:23,439
ทีนี้ มาสู่สิ่งที่ลูกจะต้องทำในคาบนี้

595
00:37:23,439 --> 00:37:25,094
ครูจะให้แบ่งกลุ่มนะคะ

596
00:37:25,094 --> 00:37:26,567
วันนี้เรามาทั้งหมด

597
00:37:26,567 --> 00:37:28,943
7 คนนะคะ

598
00:37:28,943 --> 00:37:31,180
ทั้งหมดมีอยู่ 3 กลุ่มนะ

599
00:37:31,180 --> 00:37:32,810
กลุ่มที่ 1

600
00:37:32,810 --> 00:37:36,810
มี 3 คน

601
00:37:37,590 --> 00:37:41,430
กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 3 กลุ่มละ 2 คนนะคะ รวมเป็น 7 นะลูก

602
00:37:41,430 --> 00:37:44,181
โอเคนะ ให้

603
00:37:44,181 --> 00:37:48,181
คิด

604
00:37:48,435 --> 00:37:52,435
ชื่อของโครงงานที่ลูกสนใจ ที่ลูกจะทำนะคะ

605
00:37:54,762 --> 00:37:58,762
คิดได้แล้ว

606
00:37:59,883 --> 00:38:03,510
เมื่อสรุปได้แล้ว ครูจะให้ออกมานำเสนอชื่อโครงงานที่หน้าชั้น

607
00:38:03,510 --> 00:38:05,762
วันนี้เราจะได้ชื่อโครงงานที่เราสนใจนะคะ

608
00:38:05,762 --> 00:38:08,212
อย่าลืมนะ

609
00:38:08,212 --> 00:38:10,875
ชื่อโครงงานต้องมาจากสิ่ง

610
00:38:10,875 --> 00:38:14,556
ที่เราสนใจเองนะคะ ไม่ต้องไปตามเพื่อน

611
00:38:14,556 --> 00:38:18,556
เอามาจากปัญหาสิ่งที่อยากอยากทำนะคะ

612
00:38:21,164 --> 00:38:23,935
ให้ลูกเขียนอย่างนี้นะคะ สมาชิกในกลุ่ม

613
00:38:23,935 --> 00:38:27,307
กลุ่มที่ 1 นะคะ มีอะไรบ้าง

614
00:38:27,307 --> 00:38:31,020
หัวข้อโครงงาน เขียนชื่อเรื่องมาเลยนะคะ

615
00:38:31,020 --> 00:38:32,865
ตัวนี้บอกเหตุผลที่อยากทำโครงงานนี้

616
00:38:32,865 --> 00:38:36,332
เ หตุผลอะไร

617
00:38:36,332 --> 00:38:40,332
ลูกไปเจอปัญหาอะไร ทำไมลูกถึงอยากทำ

618
00:38:40,970 --> 00:38:43,186
ถ้าทำแล้วมันไปช่วยเกิดประโยชน์กับใครได้บ้าง อันนี้คือสิ่งที่

619
00:38:43,186 --> 00:38:46,202
บอกเหตุผลมานะคะ

620
00:38:46,202 --> 00:38:49,603
โอเคนะ ถามไหมคะ

621
00:38:49,603 --> 00:38:53,603
มีคำถามไหม ครูจะให้แบ่งกลุ่มทำ

622
00:38:57,799 --> 00:39:01,455
แล้ว ตอนนี้ค่ะ ใช่

623
00:39:01,455 --> 00:39:05,455
แบ่งกลุ่มตอนนี้เลย แล้วก็คุยกัน

624
00:39:10,698 --> 00:39:14,698
ต้องไปนั่งด้วยกันนะลูก ใครเลือกใคร กลุ่มไหน ให้ไปนั่งด้วยกันนะคะ

625
00:39:18,564 --> 00:39:20,938
จัดเก้าอี้ใหม่ด้วยนะคะ จัดเป็นกลุ่ม

626
00:39:20,938 --> 00:39:24,938
เก้าอี้จัดเป็นกลุ่ม

627
00:40:18,577 --> 00:40:22,499
ดูครั

628
00:40:22,499 --> 00:40:26,499
บ ดูก่อนนะ ดูก่อนนะ ก่อนที่ลูกจะเขียนนะคะ

629
00:40:28,165 --> 00:40:32,165
ลูกจะต้องมาแลกเปลี่ยนกันก่อนนะลูก คุยกันในสมาชิกในกลุ่มนี่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้

630
00:40:32,848 --> 00:40:35,034
กันก่อน ลูกอยากทำเรื่องอะไรนะคะ ลูกสนใจเกี่ยวกับอะไร

631
00:40:35,034 --> 00:40:38,052
เกิดปัญหาอะไร

632
00:40:38,052 --> 00:40:40,614
ใช่ หัวข้อโครงงาน

633
00:40:40,614 --> 00:40:43,844
อันนี้หัวข้อโครงงานนี่

634
00:40:43,844 --> 00:40:46,059
อย่าเพิ่งเขียนชื่อ ก็ได้ ลูกไปคุยกันก่อน

635
00:40:46,059 --> 00:40:48,367
ตกลงเอาอะไรกันแน่นะคะ

636
00:40:48,367 --> 00:40:52,367
ตกลงลูกอยากทำเรื่องอะไร

637
00:40:54,063 --> 00:40:55,282
ให้คุยกันก่อน อย่าเพิ่งมาเขียนใส่ในกระดาษที่ครูแจกให้

638
00:40:55,282 --> 00:40:57,594
คุยกัน

639
00:40:57,594 --> 00:41:01,055
ให้เรียบร้อยก่อน ออกมาเป็น

640
00:41:01,055 --> 00:41:03,476
ข้อสรุปของกลุ่มก่อน ลูกค่อยมาเขียนตรงนี้

641
00:41:03,476 --> 00:41:06,322
นะคะ สิ่งที่คุยกัน

642
00:41:06,322 --> 00:41:10,322
สิ่งที่จะต้องคิดร่วมกัน คือ

643
00:41:10,612 --> 00:41:13,536
เหตุผลนี่ ที่อยากทำหัวข้อนี้

644
00:41:13,536 --> 00:41:17,536
เหตุผลที่สนใจเกี่ยวกับเรื่องนี้นะคะ

645
00:41:19,781 --> 00:41:21,940
เรดาร์ถามไหม

646
00:41:21,940 --> 00:41:25,940
มีคำถามไหม

647
00:41:26,306 --> 00:41:30,306
ไม่มีทำได้เลยนะคะ ถ้าไม่มีแล้วทำได้เลยนะคะ

648
00:51:19,945 --> 00:51:23,945
ตอนนี้กลุ่ม 1 นะคะ เขามีเรื่องที่สนใจ

649
00:51:24,525 --> 00:51:28,525
ครูถามนะลูก กลุ่ม 1 สนใจเรื่องของอะไร

650
00:51:29,688 --> 00:51:33,688
เดี๋ยวครูจะเขียนบนกระดานนะคะ ทำผังไว้ให้ลูก

651
00:51:57,307 --> 00:52:00,111
(ล่าม)  เป็นปลูกผักแบบไม่ใช้ดินค่ะ

652
00:52:00,111 --> 00:52:04,111
(อาจารย์เชาวนี) การปลูกผัก

653
00:52:09,271 --> 00:52:13,271
(ล่าม)  ก็ไม่ได้เป็นรดน้ำมาค่ะ เป็นเหมือนคล้าย ๆ

654
00:52:16,356 --> 00:52:18,945
ออร์แกนิก คือ การใช้น้ำเป็นด้านล่าง

655
00:52:18,945 --> 00:52:22,252
(อาจารย์เชาวนี) ถามลูกว่า

656
00:52:22,252 --> 00:52:25,943
ทำไมรูปถึงอย่างปลูกผักแบบไม่ใช้ดิน

657
00:52:25,943 --> 00:52:29,943
เหตุผลที่สนใจเรื่องนี้ทำไมคะ

658
00:52:40,683 --> 00:52:41,511
(ล่าม)  อ๋อค่ะ เพราะว่าดินคือแบบมันมีปัญหาเรื่องดินแข็ง หรือว่าก็คือมันใช้ปลูก

659
00:52:41,511 --> 00:52:43,804
ยากค่ะ

660
00:52:43,804 --> 00:52:47,104
แล้วก็มันใช้เวลานานค่ะ

661
00:52:47,104 --> 00:52:49,720
ก็มีพวก

662
00:52:49,720 --> 00:52:51,603
หนอน แล้วก็พวกไส้เดือนอะไรแบบนี้น่ะค่ะ

663
00:52:51,603 --> 00:52:55,603
กลัวผลผลิตไม่สวยค่ะ

664
00:53:01,266 --> 00:53:05,266
(อาจารย์เชาวนี) แสดง... แล้วผักที่ลูกอยากปลูกคืออะไร

665
00:53:13,485 --> 00:53:17,485
(ล่าม) เป็นผักบุ้งค่ะ (อาจารย์เชาวนี) ปลูกผักบุ้งนะ ผักบุ้ง

666
00:53:20,971 --> 00:53:23,918
ลูกจะไม่ใช้ดินเลยใช่ไหมคะ

667
00:53:23,918 --> 00:53:26,212
ลูกจะไม่ปลูกในดินเลยใช่ไหม

668
00:53:26,212 --> 00:53:30,212
(ล่าม)  ค่ะ ไม่ใช้เลยค่ะ

669
00:53:32,249 --> 00:53:34,119
จะใช้เป็นน้ำน่ะค่ะ แล้วก็ไม่รดน้ำด้วยค่ะ เพราะว่าเหมือนสายน้ำ

670
00:53:34,119 --> 00:53:38,119
ข้างล่าง เกาะแพะเกาะ

671
00:53:41,147 --> 00:53:45,147
มันจะไม่มีมีแดด แต่มันจะไม่โดนแดดน่ะค่ะ

672
00:53:58,180 --> 00:54:02,180
ถ้าปลูกที่ดินน่ะค่ะ บอกว่าถ้ามันโดนแดดแบบ แด

673
00:54:04,121 --> 00:54:08,121
ด หรือว่าไม่มีแดดมันเหมือนเคลื่อนที่ หรือมันย้ายไม่ได้ แต่ว่าถ้าเรา

674
00:54:08,825 --> 00:54:12,825
ในกล่องก็คือสามารถยกเคลื่อนย้ายให้มันโดนแดดได้ค่ะ

675
00:54:13,654 --> 00:54:15,940
(อาจารย์เชาวนี) หมายถึงว่าลูกเขาอยากปลูกในแดด

676
00:54:15,940 --> 00:54:16,945
ปลูกในกล่อง แล้ว

677
00:54:16,945 --> 00:54:20,945
สามารถ

678
00:54:22,037 --> 00:54:25,866
เอากล่องนี้ ของผักบุ้งนี่ เอาออกไปตากแดด

679
00:54:25,866 --> 00:54:28,496
ในช่วงเวลาที่ลูกอย่าให้โดนแดดได้

680
00:54:28,496 --> 00:54:30,585
ใช่ไหมคะ สิ่งที่ลูกเขาคิด

681
00:54:30,585 --> 00:54:34,585
(ล่าม)  ค่ะ ใช่ค่ะ

682
00:54:37,327 --> 00:54:41,259
สิ่งที่ลูกอยากรู้ คือ

683
00:54:41,259 --> 00:54:45,259
พอมันปลูกได้แล้ว สิ่งที่ลูกอยากรู้คืออะไร

684
00:54:49,341 --> 00:54:53,341
คิดว่าถ้าปลูกแล้ว เราใส่ในน้ำ

685
00:54:53,367 --> 00:54:57,367
แล้วเอาไปตากแดดได้นี่ สิ่งที่ลูกอยากจะประเมิน

686
00:55:00,112 --> 00:55:04,112
ผลของมันที่ลูกคิดน่ะ มันคืออะไร

687
00:55:04,454 --> 00:55:08,454
ลูกคิดล่วงหน้าไหมว่ามันจะเกิดอะไรขึ้น

688
00:55:12,986 --> 00:55:15,466
(ล่าม)  ค่ะ ถ้าปลูกผักบุ้งได้ ก็คือมันสามารถใช้กิน

689
00:55:15,466 --> 00:55:18,720
นำไปขายได้ค่ะ

690
00:55:18,720 --> 00:55:22,720
เราจะได้มีรายได้ด้วยค่ะ

691
00:55:26,721 --> 00:55:28,688
(อาจารย์เชาวนี) โอเค อันนี้คือประโยชน์ของสิ่งที่ลูก

692
00:55:28,688 --> 00:55:32,688
ได้แล้วนะคะ

693
00:55:33,984 --> 00:55:35,752
ทีนี้ พอจะมองออกแล้ว ว่าลูกอยากทำเกี่ยวกับการปลูกผักบุ้ง

694
00:55:35,752 --> 00:55:37,606
ทีนี้ คือ ในสิ่งที่ลูก

695
00:55:37,606 --> 00:55:39,038
คิดแล้ว ก็คือ

696
00:55:39,038 --> 00:55:42,635
ปลูกโดยใช้

697
00:55:42,635 --> 00:55:46,635
ไม่ใช้ดินนะคะ ปลูกในน้ำ

698
00:55:47,852 --> 00:55:50,838
ปลูกในน้ำ แล้วสิ่งที่ลูกจะต้องทำการทดลองนะคะ

699
00:55:50,838 --> 00:55:54,838
สิ่งที่ลูกต้องทำ อันนี้เป็นโครงงานทดลองนะลูก

700
00:55:56,903 --> 00:55:59,275
ลูกจะต้องทำเป็นโครงงานทดลอง ก็คือปลูกในกล่องที่มีน้ำะคะ

701
00:55:59,275 --> 00:56:01,317
เสร็จแล้วเอาไปวางไว้ที่แดด

702
00:56:01,317 --> 00:56:04,509
เพราะสิ่งที่ลูกต้องการ

703
00:56:04,509 --> 00:56:08,509
ต้องการดู นั่นก็คือแดกน

704
00:56:08,684 --> 00:56:10,993
ะ ที่ที่มันมีแดดด้วย อันนี้คือสิ่งที่เข้ามาเกี่ยวข้องกับ

705
00:56:10,993 --> 00:56:14,993
การปลูกผักบุ้งของลูก

706
00:56:15,509 --> 00:56:16,484
เพราะฉะนั้น ลูกจะต้องมีช่วงเวลาที่เอาไปใส่แดด

707
00:56:16,484 --> 00:56:18,853
นะคะ

708
00:56:18,853 --> 00:56:22,154
แล้วก็เก็บเข้ามา

709
00:56:22,154 --> 00:56:25,409
เหมือนเดิม อันนี้ลูกจะต้องมีความ

710
00:56:25,409 --> 00:56:26,992
รับผิดชอบนะคะ ในการทำ

711
00:56:26,992 --> 00:56:30,843
สมมติว่า

712
00:56:30,843 --> 00:56:33,401
ต้องทำอยู่ 2 กล่องนะคะ

713
00:56:33,401 --> 00:56:35,139
ให้ทำอยู่ 2 กล่อง

714
00:56:35,139 --> 00:56:39,139
ให้ทำ

715
00:56:41,409 --> 00:56:44,600
ที่ปลูกเหมือนกันนี่ทำอยู่ 2 กล่อง กล่องหนึ่งเอาไปตากแดด อีกกล่องหนึ่งเอาวางไว้ที่เดิม

716
00:56:44,600 --> 00:56:48,583
กล่องหนึ่งเอาวางไว้ที่เดิม

717
00:56:48,583 --> 00:56:50,779
เสร็จแล้วให้ลูก ใช่ ให้ลูกบันทึก

718
00:56:50,779 --> 00:56:52,877
นะคะ ให้ลูกบันทึกว่า

719
00:56:52,877 --> 00:56:56,877
ไอ้ตัวที่

720
00:57:01,512 --> 00:57:03,272
เอาย้ายไปที่แดดนี่มันการเจริญเติบโตเป็นอย่างไรนะคะ บันทึก โดยสร้างแบบบันทึกการ

721
00:57:03,272 --> 00:57:05,006
วัดความสูงของ

722
00:57:05,006 --> 00:57:08,445
ของ

723
00:57:08,445 --> 00:57:12,445
ผักบุ้งนะคะ ว่ามันสูงขึ้นเท่าไรนะ

724
00:57:13,227 --> 00:57:17,227
คะ เจริญเติบโตได้เท่าไร แล้วก็ต้นที่เราไม่ได้ไปตากแดดก็เหมือนกันนะคะ

725
00:57:19,780 --> 00:57:22,105
เปรียบเทียบกัน เสร็จแล้วเมื่อถึงเวลาที่กำหนด สมมติว่าอาจจะได้ 1 เดือน

726
00:57:22,105 --> 00:57:23,815
ที่ลูกใช้เวลาในการปลูกผักบุ้ง

727
00:57:23,815 --> 00:57:27,815
นะคะ

728
00:57:27,915 --> 00:57:31,915
นี่ ก็สามารถเอามาสรุปข้อมูลได้

729
00:57:32,739 --> 00:57:36,119
โอเคนะ เอาง่าย ๆ ก่อน แค่นี้นะคะ

730
00:57:36,119 --> 00:57:38,162
ลูก... ชื่อเรื่อง

731
00:57:38,162 --> 00:57:42,162
การปลูกผักบุ้ง

732
00:57:43,940 --> 00:57:47,940
การปลูกผักบุ้งแบบไม่ใช้ดิน

733
00:57:53,231 --> 00:57:57,231
กลุ่มที่ 2

734
00:57:58,865 --> 00:58:00,223
คิดได้หรือยังคะ กลุ่ม 2 คิดได้หรือยังลูก เอามานั่งคุยกัน

735
00:58:00,223 --> 00:58:01,755
แลกเปลี่ยนกันก็ได้

736
00:58:01,755 --> 00:58:04,729
เดี๋ยวครูจะได้ให้

737
00:58:04,729 --> 00:58:08,729
ข้อเสนอแนะ หรือว่าลูกจะได้

738
00:58:11,314 --> 00:58:15,314
คิดต่อยอดได้

739
00:58:21,258 --> 00:58:25,258
กลุ่ม 2 หรือกลุ่ม 3 ก็ได้ลูก ใครพร้อมออกมาก่อน

740
00:58:32,442 --> 00:58:33,338
ครูจะช่วยคิดนะคะ ให้ออกมาก่อน แล้วลูก

741
00:58:33,338 --> 00:58:36,991
เรื่องอะไร

742
00:58:36,991 --> 00:58:38,394
ไม่ต้องห่วงลูกสนใจเรื่องอะไร แล้วครูช่วยคิดว่าลูก

743
00:58:38,394 --> 00:58:42,394
จะได้ทำอะไรต่อ

744
00:58:42,611 --> 00:58:46,297
มา ออกมาค่ะ

745
00:58:46,297 --> 00:58:47,742
ออกมาทั้งสองคนเลย ออกมาทั้งสองคนเลย

746
00:58:47,742 --> 00:58:51,742
เอาเก้าอี้มาด้วยนะลูก

747
00:59:19,312 --> 00:59:23,312
ครูถามกลุ่ม 2 ต้นกับน้องเมย์นะคะ

748
00:59:23,806 --> 00:59:27,806
สนใจเกี่ยวกับเรื่องอะไร

749
00:59:28,813 --> 00:59:32,813
ความสนใจของเรา  2 คน เกี่ยวกับเรื่องอะไร

750
00:59:33,802 --> 00:59:37,201
(ล่าม) เป็นทำอาหารค่ะ

751
00:59:37,201 --> 00:59:39,282
ผัดไทยค่ะ

752
00:59:39,282 --> 00:59:42,264
เป็นเส้นนะคะ

753
00:59:42,264 --> 00:59:46,264
อาหารไทย เป็นเส้น

754
00:59:46,738 --> 00:59:49,505
อะไรคะ

755
00:59:49,505 --> 00:59:53,505
ไม่แน่ใจว่าเป็นผัดไทยหรือเปล่าคะ

756
00:59:57,522 --> 01:00:01,522
(อาจารย์เชาวนี) ใช่ ผัดไทย (ล่าม)  ผัดไทยค่ะ

757
01:00:01,674 --> 01:00:05,674
(อาจารย์เชาวนี) แสดงว่าสองคนนี้ชอบกินแน่เลย ผัดไทย

758
01:00:08,397 --> 01:00:12,397
ถามว่าปัญหาของผัดไทยมันคืออะไร ที่ลูกอยากรู้

759
01:00:27,540 --> 01:00:30,108
ผัดไทย เราชอบทาน แต่เราอยากรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับผัดไทย

760
01:00:30,108 --> 01:00:34,108
นั่นแหละ

761
01:00:35,617 --> 01:00:39,071
ต้องถามเราสองคนนะว่ าเราอยากรู้เห็นผัดไทยเราไปกินแล้วมันเกิดปัญหาอะไร

762
01:00:39,071 --> 01:00:41,308
เราอยากแก้ปัญหาอะไรเกี่ยวกับผัดไทย

763
01:00:41,308 --> 01:00:45,308
อยากรู้อะไร

764
01:01:03,579 --> 01:01:05,012
แบบว่าอยากเพิ่มรสชาติครับ อยากกินอะไรตรงหัวข้อ

765
01:01:05,012 --> 01:01:09,012
รสชาติของผัดไทยครับ

766
01:01:09,581 --> 01:01:13,581
(อาจารย์เชาวนี) แสดงว่าไปกินผัดไทยที่ร้านแล้วมันไม่อร่อยเหรอคะ

767
01:01:20,956 --> 01:01:23,093
(ล่าม)  ค่ะ มันก็เป็นรสชาติแบบธรรมดาไม่อร่อยค่ะ

768
01:01:23,093 --> 01:01:27,093
ไม่ถูกปากเรา

769
01:01:27,704 --> 01:01:30,331
(อาจารย์เชาวนี) อยากทำผัดไทย

770
01:01:30,331 --> 01:01:34,331
ที่มันแตกต่างจากที่อื่น

771
01:01:41,848 --> 01:01:45,848
(ล่าม)  ใช่คะ  แบบ

772
01:01:47,466 --> 01:01:51,466
รู้จักทางบ้าน (อาจารย์เชาวนี) ลูกรู้ไหมว่าผัดไทยมันมีส่วนประกอบของอะไรบ้าง

773
01:01:54,760 --> 01:01:58,760
วัสดุของการทำผัดไทยน่ะ อุปกรณ์ต่าง ๆ วัสดุ

774
01:02:00,084 --> 01:02:02,233
เส้น ผักต่าง ๆ พวกเนื้อสัตว์พวกอะไรพวกนี้ลูกรู้ใช่ไหมคะ ส่วนประกอบของผัดไทย

775
01:02:02,233 --> 01:02:04,222
ขั้นตอนของการทำผัดไทย

776
01:02:04,222 --> 01:02:06,466
ลูกรู้ ทีนี้ สิ่งที่

777
01:02:06,466 --> 01:02:10,466

778
01:02:11,005 --> 01:02:15,005
จะมาแปลก แปลกใหม่ ที่ผัดไทยตัวของลูกที่จะไม่เหมือนใครนี่

779
01:02:16,465 --> 01:02:18,115
คืออะไร คือส่วนของอะไรที่เอามาเอามาเพิ่มเติม

780
01:02:18,115 --> 01:02:22,115
ตรงไหนที่มันไม่เหมือน

781
01:02:32,550 --> 01:02:33,243
คิดว่าลูกจะเอาเอาอะไรมาเพิ่ม หรือว่าตัวไหนที่จะเอามาให้มันเกิดความ

782
01:02:33,243 --> 01:02:37,243
แตกต่าง

783
01:02:48,994 --> 01:02:52,994
(ล่าม)  อาจจะเป็นผักต่าง ๆ เส้นแบบต่าง ๆ ค่ะ

784
01:02:54,397 --> 01:02:58,397
(อาจารย์เชาวนี) ใช้เส้นต่างกันนะ

785
01:03:09,819 --> 01:03:13,212
เพิ่มอะไรคะ ต้น

786
01:03:13,212 --> 01:03:15,142
(ล่าม)  เป็นเนื้อสัตว์อย่างนี้ เป็น

787
01:03:15,142 --> 01:03:19,142
กุ้ง

788
01:03:19,818 --> 01:03:22,455
หมู หรือเนื้อฝากตัวอื่น ๆ ครับ

789
01:03:22,455 --> 01:03:25,842
(อาจารย์เชาวนี) เนื้อสัตว์นี่ก

790
01:03:25,842 --> 01:03:27,633
อาหารทะเลไม่แพงนะกลุ่มนี้สู้ไหวไหม

791
01:03:27,633 --> 01:03:31,633
สู้ราคาไหวไหม

792
01:03:34,208 --> 01:03:38,208
ขั้นตอนของการทำการลงมือปฏิบัติลูกจะต้องเตรียมวัสดุอุปกรณ์นะคะ

793
01:03:39,724 --> 01:03:40,824
ต้องซื้อของพวกนี้มาแล้วก็ทดลองทดสอบดูนะ ว่าอันไหนมันจะ

794
01:03:40,824 --> 01:03:41,492
มันจะเหมาะ

795
01:03:41,492 --> 01:03:43,080
สม

796
01:03:43,080 --> 01:03:46,391
M ที

797
01:03:46,391 --> 01:03:50,391
นี้ครู ผัดไทยโดยทั่วไปนะคะ

798
01:03:52,256 --> 01:03:55,251
เขาจะใส่ เขาจะมีเส้นใช่ไหม เส้นเล็กเส้น

799
01:03:55,251 --> 01:03:59,251
เส้นอะไรบ้าง มีเส้นแบบต่าง ๆ

800
01:03:59,659 --> 01:04:02,480
ใช่ไหม

801
01:04:02,480 --> 01:04:06,480
ที่ลูกสนใจ

802
01:04:07,132 --> 01:04:11,132
เส้นแบบต่าง ๆ เส้นเส้นแบบที่ลูกอยากจะใช้น่ะ คืออะไร

803
01:04:24,480 --> 01:04:28,480
เส้นเล็กไหมคะ เขาใช้เส้นเล็กเหมือนกันใช่ไหมคะ

804
01:04:33,838 --> 01:04:36,633
(ล่าม)  ค่ะ แล้วก็เป็นเส้นเส้นเล็ก ๆ ค่ะ

805
01:04:36,633 --> 01:04:40,633
(อาจารย์เชาวนี) อ๋อ ผัดไทยเส้นเล็ก

806
01:04:42,556 --> 01:04:43,300
เส้นเล็ก เส้นเล็ก ครูก็ยังมองว่ายังไม่เห็นความแตกต่าง ถ้าลูกจะใช้ผัดไทย

807
01:04:43,300 --> 01:04:45,147
เส้นเล็ก

808
01:04:45,147 --> 01:04:47,131
มันก็เหมือนกับทั่วไป

809
01:04:47,131 --> 01:04:48,921
มันไม่มีอะไรที่แตกต่างจาก

810
01:04:48,921 --> 01:04:52,921
เส้นผัดไทย

811
01:04:58,932 --> 01:05:02,932
(ล่าม)  ถ้าร้านคือมันจะเป็นเส้นใหญ่กว่า แต่เราคิดว่าน่าจะเอาแบบเส้นเล็กกว่านั้นนะคะ

812
01:05:05,843 --> 01:05:09,584
(อาจารย์เชาวนี) คือ ทดลองทำในสูตร

813
01:05:09,584 --> 01:05:13,584
เหมือนกัน แต่ใช้เส้นที่ต่างกัน อย่างนี้เหรอคะ

814
01:05:14,739 --> 01:05:18,739
(ล่าม)  ค่ะ ใช่ค่ะ

815
01:05:20,306 --> 01:05:24,219
(อาจารย์เชาวนี) ทีนี้ครูอยาก... อยาก

816
01:05:24,219 --> 01:05:26,412
... เส้นของลูกน่ะ

817
01:05:26,412 --> 01:05:27,806
โอเคมันเป็นเส้นเดียว

818
01:05:27,806 --> 01:05:31,704
นะ เป็นเส้นเดียว

819
01:05:31,704 --> 01:05:32,940
แต่ทีนี้ผัดไทยตัวนี้ทำอย่างไรที่จะให้เกิดความแตกต่าง

820
01:05:32,940 --> 01:05:36,940
ความพิเศษ

821
01:05:38,690 --> 01:05:40,151
มากกว่าผัดไทยที่อยู่ในร้าน อันนี้คือเป็นสิ่งเป็นสิ่งที่ให้ไปคิดเพิ่ม

822
01:05:40,151 --> 01:05:44,151
ให้ไปคิดเพิ่มนะ

823
01:05:44,718 --> 01:05:48,718
เส้น

824
01:05:50,750 --> 01:05:53,228
อุปกรณ์ วัสดุ อุปกรณ์เครื่องปรุงนะคะ อันไหนที่จะมาเพิ่มได้

825
01:05:53,228 --> 01:05:54,624
จริง ๆ ผัดไทยมันก็มีรสชาติครบ

826
01:05:54,624 --> 01:05:58,624
สูตรเลยนะ

827
01:06:01,131 --> 01:06:02,926
มี ลูกอยากจะใส่อะไรเข้าไปเพิ่มที่เป็นตัวหนึ่งที่มัน

828
01:06:02,926 --> 01:06:05,525
เพิ่มเข้ามาในผัดไทย

829
01:06:05,525 --> 01:06:09,428
ให้เกิดความแตกต่างในส่วนผสม

830
01:06:09,428 --> 01:06:11,974
ก็ได้นะคะ อันนี้คือครูให้ข้อคิดไปก่อนนะ

831
01:06:11,974 --> 01:06:13,952
แต่ว่าเรื่องของเส้นนี่ มันเป็น

832
01:06:13,952 --> 01:06:17,381
มันก็ยัง

833
01:06:17,381 --> 01:06:19,519
มันก็ยังไม่แปลกใหม่ มันก็เป็นเส้น

834
01:06:19,519 --> 01:06:22,519
แต่ลองดูก่อนก็ได้

835
01:06:22,519 --> 01:06:24,573
เส้นที่ลูกเอามา ก็คือให้เอาเส้น

836
01:06:24,573 --> 01:06:27,526
ที่ลูกอยากใช้เอามาเป็นฐ

837
01:06:27,526 --> 01:06:31,526
านนะคะ เสร็จแล้วลูกอยากไปเพิ่มอะไร

838
01:06:31,823 --> 01:06:35,823
เครื่องปรุง เครื่องปรุงที่ลูกอยากจะเพิ่มน่ะ

839
01:06:37,474 --> 01:06:41,128
ที่มันแตกต่างน่ะ แตกต่างจากผัดไทยทั่วไปเ อามาเพิ่มเลย เอามาเพิ่มได้เลย

840
01:06:41,128 --> 01:06:43,277
ที่ลูกไปช่วยกันคิดว่าลูกจะเอาอะไรมาใส่

841
01:06:43,277 --> 01:06:47,277
แล้วทำให้รสชาติของมัน

842
01:06:48,410 --> 01:06:52,410
อร่อยนะคะ อร่อย แล้วก็เหมาะกับ

843
01:06:54,809 --> 01:06:57,430
คนทั่วไป อันนี้สามารถเอามาใช้ได้ แล้วให้คิดต่อยอดไปว่าไอ้ตัวสิ่งที่ลูกเอามาใส่นี่

844
01:06:57,430 --> 01:06:59,560
มันมีประโยชน์อะไรนะคะ

845
01:06:59,560 --> 01:07:03,560
มันช่วยทำให้เกิดอะไร

846
01:07:05,587 --> 01:07:07,942
อาจจะเป็นพวกเกี่ยวกับสมุนไพรก็ได้นะ ผักที่ลูก

847
01:07:07,942 --> 01:07:11,942
เอามาใส่นี่ เพราะมันจะมี

848
01:07:13,001 --> 01:07:14,851
สรรพคุณทางยาใช่ไหมคะ ช่วยลดอะไร ช่วยทำอะไร บำรุงอะไรอย่างนี้น่ะ

849
01:07:14,851 --> 01:07:18,851
ก็ได้เหมือนกัน

850
01:07:18,954 --> 01:07:22,954
อันนี้คิดต่อยอก สรุปกลุ่มที่ 2 ก็คือทำผัดไทย

851
01:07:23,419 --> 01:07:24,538
ผัดไทย เดี๋ยวคิดไปชื่อเรื่องให้มันว้าวกว่านี

852
01:07:24,538 --> 01:07:25,622
้นะ ว่าผัดไทย

853
01:07:25,622 --> 01:07:29,622
อย่างไรนะคะ

854
01:07:35,295 --> 01:07:39,295
โอเคนะคะ เก่งมากลูก กลุ่มที่ 3 ออกมา

855
01:07:45,041 --> 01:07:48,429
นี่ กลุ่ม 3 เหมือนมีแนวจะลอกเพื่อนแล้วน

856
01:07:48,429 --> 01:07:52,429
ี่ลูก เห็นเพื่อนทำผัดไทยตัวเองจะทำก๋วยเตี๋ยวไม่เอา

857
01:07:55,689 --> 01:07:59,689
นะ มานั่ง มานั่ง

858
01:08:07,516 --> 01:08:11,516
กลุ่มนี้สนใจเรื่องอะไรคะ

859
01:08:22,455 --> 01:08:24,006
ก๋วยเตี๋ยว เห็นไหม (ล่าม)  ก๋วยเตี๋ยวค่ะ(อาจารย์เชาวนี) แอบมอง ตอนแรกที่ครูปิ๊กถาม

860
01:08:24,006 --> 01:08:27,237
น่ะ ตอนแรกที่ครูปิ๊กถาม

861
01:08:27,237 --> 01:08:31,237
เรดาร์ เรดาร์บอกว่าสนใจเกี่ยวกับเรื่องของข้าว

862
01:08:36,669 --> 01:08:40,669
เรื่องของเขาใช่ไหมตอนแรกเปลี่ยนได้ไหม ครูบอกแล้วนะว่าจะไปมองของเพื่อน

863
01:08:41,978 --> 01:08:45,277
สิ่งที่ลูกสนใจตอนแรกน่ะ มันจะเป็นเกี่ยวข้าวใช่ไหม

864
01:08:45,277 --> 01:08:48,654
เกี่ยวข้าวมันทำไมถึงคิด

865
01:08:48,654 --> 01:08:52,654
เกี่ยวกับการเกี่ยวข้าวมันเกิดปัญหาอะไรลูกเจอปัญหาอะไร

866
01:08:53,975 --> 01:08:57,975
อันนี้กูถามก่อนนะคะ

867
01:09:20,960 --> 01:09:23,333
เอามันมาเขาบอกว่าเหมือนอยากถ้าเกิดไปซื้อข้าวเขากิน มันมีค่าใช้จ่ายเพิ่ม

868
01:09:23,333 --> 01:09:27,333
เงินไม่พอก็เลยอยากปลูกข้าวเองนะครับ

869
01:09:30,107 --> 01:09:34,107
(อาจารย์เชาวนี) อันนี้คือปัญหาที่บ้าน เงินไม่พออยากปลูกข้าวเองที่บ้านใช่ไหมลูก

870
01:09:37,064 --> 01:09:41,064
มันไกลไปลูด เดี๋ยวรอจบม. 6 ก่อน แล้วก็ไปปลูกข้าวอยู่ที่บ้าน

871
01:09:42,562 --> 01:09:44,769
รอก่อน ๆ อันนี้เราไม่สามารถที่จะมาปลูกที่โรงเรียนได้นะคะ

872
01:09:44,769 --> 01:09:48,769
เดี๋ยวเอาใหม่นะ

873
01:09:49,936 --> 01:09:51,618
เกี่ยวกับ

874
01:09:51,618 --> 01:09:55,618
อะไรดี

875
01:10:01,338 --> 01:10:02,709
เมื่อกี้อาหารไปแล้ว อาหารเหมือนกันก็ได้ ครูให้ Concept มันง่ายน

876
01:10:02,709 --> 01:10:04,232
่ะ เครื่องดื่มก็ได้ลูก

877
01:10:04,232 --> 01:10:06,899
เครื่องดื่ม

878
01:10:06,899 --> 01:10:10,899
เอาเป็นน้ำประเภทต่าง ๆ

879
01:10:11,032 --> 01:10:15,032
ดีกว่า

880
01:10:18,611 --> 01:10:22,611
น้ำม่วง ๆ

881
01:10:26,180 --> 01:10:29,136
(ล่าม)  อ๋อ เป็นคนนั้น

882
01:10:29,136 --> 01:10:32,499
น้ำอัญชันหรือเปล่าครับผม

883
01:10:32,499 --> 01:10:35,056
(อาจารย์เชาวนี) สนใจทำน้ำอัญชันใช่ไหมคะ

884
01:10:35,056 --> 01:10:39,056
น้ำดื่มสุขภาพเหรอลูก

885
01:10:43,662 --> 01:10:45,232
เป็นเกี่ยวกับเครื่องดื่มดีไหม เครื่องดื่มสุขภาพ

886
01:10:45,232 --> 01:10:49,232
เครื่องดื่มเพื่อสุขภาพ

887
01:10:50,628 --> 01:10:54,628
(ล่าม) ได้ค่ะ

888
01:11:01,782 --> 01:11:03,360
ตัวนี้ลูกทำไมถึง

889
01:11:03,360 --> 01:11:07,360
คิดก่อน

890
01:11:08,635 --> 01:11:11,457
ที่บอกมาจะเป็นดอกอัญชันนะ เป็นดอกอัญชัน เป็นหนึ่งแล

891
01:11:11,457 --> 01:11:15,457
้ว อีกตัวหนึ่งลูกอยากทำอะไร

892
01:11:42,502 --> 01:11:43,920
(ล่าม)  เหมือนเขาบอกว่าน่าจะเป็นเหมือนกับว่าทำน้ำเหมือนคล้ายเป็นน้ำอัดลม เป็นกระป๋อง

893
01:11:43,920 --> 01:11:47,920
อัดแก๊สเข้าไป

894
01:11:51,394 --> 01:11:55,394
(อาจารย์เชาวนี) ทดลอง หมายถึงว่าเอาน้ำอัญชันใช่ไหมคะ ที่มาอัดแก๊ส

895
01:12:50,734 --> 01:12:54,151
อะไรคะ สีเขียว ฝักสีเขียว หอม

896
01:12:54,151 --> 01:12:58,151
ๆ (ล่าม)  เหมือนเป็นน้ำใบเตยครับผม (อาจารย์เชาวนี)

897
01:13:00,626 --> 01:13:01,677
อ๋อ น้ำใบเตย (ล่าม) น้ำใบเตยมาต้มเสร็จแล้วก็มาทำเป็นเครื่องดื่ม

898
01:13:01,677 --> 01:13:02,655
น้ำหวานครับ

899
01:13:02,655 --> 01:13:06,655
(อาจารย์เชาวนี) น้ำใบเตย

900
01:13:11,684 --> 01:13:14,709
ก็เป็นเครื่องดื่มปกตินะลูก ไอ้น้ำอัญชันกับน้ำใบเตยเนี่ย

901
01:13:14,709 --> 01:13:15,596
สิ่งที่ลูกพบโดยทั่วไป แต่

902
01:13:15,596 --> 01:13:19,034
ถ้าลูก

903
01:13:19,034 --> 01:13:23,016
ที่เรดาร์บอกมาว่าอยากจะทำเหมือนกับ

904
01:13:23,016 --> 01:13:25,196
อัดแก๊สลงไป แล้วก็เป็นน้ำเครื่องดื่มอย่างนั้นน่ะ

905
01:13:25,196 --> 01:13:29,196

906
01:13:29,921 --> 01:13:33,921
ครูคิดว่ามันเป็นสิ่งที่เพิ่มเข้ามาต่อยอดตัวน้ำเครื่องดื่มตัวนี้นะคะ

907
01:13:35,680 --> 01:13:37,788
อาจจะทำให้รสชาติ

908
01:13:37,788 --> 01:13:41,788
ดีขึ้นนะคะ

909
01:13:42,509 --> 01:13:46,509
มันก็น่าจะเป็นสิ่งที่ทดลองดูได้

910
01:13:53,636 --> 01:13:56,427
โอเค

911
01:13:56,427 --> 01:14:00,427
กลุ่มนี้เดี๋ยวทำน้ำอัดลม ดอกอัญชัน

912
01:14:11,480 --> 01:14:15,480
เอาดอกเดียวนะลูก เลือกใช้ดอกอัญชันก็พอ แต่เราจะเอามาขั้นตอนของการทำน้ำอัดลม หรือว่าลูกจะเอาดอก

913
01:14:17,738 --> 01:14:19,555
อื่น ๆ เข้ามาร่วมก็ได้อาจจะหลายดอกแล้วก็มาประเมินดูนะคะ ประเมินดูว่าดอกไหน

914
01:14:19,555 --> 01:14:21,372
ใบเตยก็ได้

915
01:14:21,372 --> 01:14:23,822
น่ะ ใบเตยอัญชัน

916
01:14:23,822 --> 01:14:27,680
มะนาวก็ได้นะ

917
01:14:27,680 --> 01:14:30,467
จริงน้ำอัดลมมะนาวมันก็มีอยู่แล้วในท้องตลาดนัดทุกอย่าง

918
01:14:30,467 --> 01:14:33,102
แต่อันนี้เป็นขั้นตอนของการ

919
01:14:33,102 --> 01:14:37,086
คิิดในห้องเรียนเราไม่เป็นไร

920
01:14:37,086 --> 01:14:38,750
ที่ท้องตลาดจะมีแล้วอาจจะอร่อยมาก

921
01:14:38,750 --> 01:14:40,364
แต่ของเราทำเล็ก ๆ นะคะ

922
01:14:40,364 --> 01:14:41,753
ลองทดลองดูก็ได้

923
01:14:41,753 --> 01:14:42,794
ในสิ่งที่ลูกสนใจ

924
01:14:42,794 --> 01:14:46,794
นะคะ

925
01:14:47,144 --> 01:14:51,144
โอเค

926
01:14:51,926 --> 01:14:54,557
สรุปกลุ่มนี้ก็คือทำเครื่องดื่มนะคะ ทำเครื่องดื่มจ

927
01:14:54,557 --> 01:14:58,557
ากดอก

928
01:14:58,765 --> 01:15:02,765
... เขาเรียกจากพืช จากดอกไม้ พรรณไม้

929
01:15:04,864 --> 01:15:05,899
เดี๋ยวไปคิดชื่ออีกทีหนึ่งนะคะ ไปคิดถึงอีกทีหนึ่ง แต่สรุป ก็คือทำพัฒนาเครื่องดื่ม

930
01:15:05,899 --> 01:15:07,560
สภาพดีกว่าน

931
01:15:07,560 --> 01:15:11,560
ะ เครื่องดื่มสุขภาพ

932
01:15:17,268 --> 01:15:19,159
โอเคค่ะ อีกอย่างหนึ่ง อีกอย่างหนึ่ง ถามหน่อย ทำไมถึงอยาก

933
01:15:19,159 --> 01:15:21,423
ทำไมถึงทำ

934
01:15:21,423 --> 01:15:24,349
เกี่ยวกับเครื่องดื่มสุขภาพ

935
01:15:24,349 --> 01:15:28,349
เหตุผลอะไร ทำไมถึงทำ

936
01:15:34,250 --> 01:15:37,626
(ล่าม)  ได้ประโยชน์ เพื่อสุขภาพที่ดีค่ะ

937
01:15:37,626 --> 01:15:38,444
(อาจารย์เชาวนี) มีประโยชน์ต่อร่างกาย ร่างกายแข็งแรง

938
01:15:38,444 --> 01:15:42,444
ใช่ไหมคะ

939
01:15:43,436 --> 01:15:47,011
โอเค ได้ ๆ

940
01:15:47,011 --> 01:15:51,011
อันนี้ก็ถือว่าเป็นเป็น

941
01:15:52,029 --> 01:15:56,029
ปัญหาที่ลูกอยากทำ ก็เกิดจากสิ่งที่ลูกอยากรู้นะคะ

942
01:15:57,302 --> 01:16:00,991
โอเค เดี๋ยวไปเขียนใบเขียนออกมาในใบงานนะคะ กลุ่มนี้กลุ่มที่ 2

943
01:16:00,991 --> 01:16:02,274
ไปเขียนเหตุผลที่อยากทำนะคะ

944
01:16:02,274 --> 01:16:04,697
มาด้วย

945
01:16:04,697 --> 01:16:07,477
โอเค เรียบร้อย

946
01:16:07,477 --> 01:16:11,477
ถ้าเขียนเสร็จแล้วบอกคุณครูนะคะ

947
01:25:47,827 --> 01:25:49,649
ลูกคะ เดี๋ยวนั่งจัดเก้าอี้ให้

948
01:25:49,649 --> 01:25:53,649
เป็นระเบียบเหมือนเดิมนะคะ

949
01:25:53,706 --> 01:25:56,144
ตอนนี้หัวข้อเรื่องเราได้แล้วนะคะ เดี๋ยวครูจะมาสรุป

950
01:25:56,144 --> 01:26:00,144
ชื่อเรื่องโครงงานกันวันนี้นะคะ

951
01:26:00,706 --> 01:26:02,448
ทุกคนดูก่อนนะ

952
01:26:02,448 --> 01:26:06,448
ดูพี่ล่ามก่อนนะคะ

953
01:26:14,416 --> 01:26:17,990
สรุปได้ดังนี้นะคะ หัวข้อเรื่องโครงงานของเราวันนี้

954
01:26:17,990 --> 01:26:21,990
หัวข้อของกลุ่มแรกนะคะ ชื่อเรื่องว่า "

955
01:26:22,528 --> 01:26:26,528
การปลูกผักบุ้งแบบไม่ใช้ดิน"

956
01:26:26,580 --> 01:26:28,362
กลุ่มที่ 1 นะคะ การปลูกผักบุ้งแบบไม่ใช้ดิน

957
01:26:28,362 --> 01:26:31,690
กลุ่มที่ 2

958
01:26:31,690 --> 01:26:35,690
"เครื่องดื่มสมุนไพรเพื่อสุขภาพ"

959
01:26:40,764 --> 01:26:44,764
กลุ่มที่ 1 ทวนภาษามือให้น้องเขาหน่อยลูก

960
01:26:44,954 --> 01:26:48,954
กลุ่มที่ 1 การปลูกผักบุ้งแบบไม่ใช้ดิน

961
01:26:57,155 --> 01:27:01,155
จำได้แล้วนะเน้นกลุ่มที่ 2 ดูชื่อเลยนะ

962
01:27:01,702 --> 01:27:05,702
เรดาร์ กลุ่ม ที่ 2 ชื่อว่า ไเครื่องดื่มสมุนไพรเพื่อสุขภาพ

963
01:27:10,064 --> 01:27:11,139
ดฮฌ๕ กลุ่มที่ 3

964
01:27:11,139 --> 01:27:13,138
ชื่อว่า

965
01:27:13,138 --> 01:27:17,138
ดูก่อน

966
01:27:19,631 --> 01:27:23,631
กลุ่มที่ 3 กลุ่มที่ 3 ชื่อนะคะ ชื่อหัวเรื่องคือ "ผัดไทยสามสหาย

967
01:27:28,755 --> 01:27:32,755
" โอเคนะ ผัดไทยสามสหายนะคะ เดี๋ยว

968
01:27:33,200 --> 01:27:36,904
ในคาบต่อไปเดี๋ยวเรามาคุยกันนะคะ ว่า

969
01:27:36,904 --> 01:27:39,979
ปัญหาที่ลูกมีน

970
01:27:39,979 --> 01:27:43,979
นี่ คืออะไร เหตุผลที่อยากทำนะคะ

971
01:27:46,335 --> 01:27:50,025
คืออะไร เราค่อย ๆ คิดค่อย ๆ ช่วยกันคิดนะคะ เสร็จแล้วเรามาวางแผนกันในลำดับ

972
01:27:50,025 --> 01:27:52,612
ต่อไป ตอนนี้ชื่อเรื่องเรามีแล้ว ชื่อเรื่องนี่

973
01:27:52,612 --> 01:27:56,612
กระชับนะคะ ได้ใจความ

974
01:27:56,649 --> 01:28:00,649
แล้วก็เกิดจากสิ่งที่ลูก ๆ สนใจจริง ๆ ที่จะทำ

975
01:28:00,762 --> 01:28:04,762
สำหรับวันนี้มีคำถามอะไรไหม

976
01:28:06,221 --> 01:28:08,194
แต่ละคนนะคะ แต่ละกลุ่มให้มีความรับผิดชอบนะลูก ให้ทำช่วยกัน

977
01:28:08,194 --> 01:28:12,194
นะ ให้ทำช่วยกันทั้งหมดเลย

978
01:28:16,512 --> 01:28:18,225
มีคำถามไหม ถ้าไม่มีคำถาม

979
01:28:18,225 --> 01:28:22,225
เชิญ

980
01:28:37,468 --> 01:28:41,468
(ล่าม)  เขาบอกว่าชื่อโครงการของกลุ่มหนู กลุ่มที่ 1 น่ะค่ะ

981
01:28:43,915 --> 01:28:47,222
ชื่อโครงการสรุปเป็นภาษามือ ก็คือเขาบอกว่าเป็น

982
01:28:47,222 --> 01:28:51,222
ผักบุ้งปลูกโดยที่ไม่ต้องใช้ดินนะคะ

983
01:28:57,072 --> 01:28:58,336
(อาจารย์เชาวนี) น้องเขาถามภาษามือใช่ไหมคะ ถามว่าภาษามือที่ใช้ในการเรียกชื่อนี้ถูกใช่ไหม

984
01:28:58,336 --> 01:29:02,336
ใช่ไหมคะ  ฃ

985
01:29:14,762 --> 01:29:18,762
ใช่ค่ะ สอบถามเป็นภาษามือนะคะ

986
01:29:24,016 --> 01:29:28,016
ผักบุ้ง ๆ (อาจารย์เชาวนี) คำภาษาไทยเขียนบนกระดานนะลูกที่กูที่กูเขียนให้ดู ก็คือ

987
01:29:29,834 --> 01:29:31,184
เขียนตามนี้เลยก็คือการปลูกผักบุ้งแบบไม่ใช้ดินแต่ภาษามือ

988
01:29:31,184 --> 01:29:32,026
กันหน่อย

989
01:29:32,026 --> 01:29:35,644
ไม่เป็นไร

990
01:29:35,644 --> 01:29:39,644
นะคะ แต่เวลาลูกเขียนหัวข้อ ชื่อเรื่อง

991
01:29:40,254 --> 01:29:44,254
โครงงานน่ะลูก ลูกจะต้องเขียนตามหลักภาษาไทยตัวนี้นะลูก

992
01:29:46,759 --> 01:29:48,307
เขียนหัวข้อให้ถูกนะ

993
01:29:48,307 --> 01:29:52,307
เขียนหัวข้อให้ถูก

994
01:29:53,092 --> 01:29:57,092
(ล่าม)  ขอบคุณค่ะ (อาจารย์เชาวนี) โอเ

995
01:30:03,706 --> 01:30:05,476
ค วันนี้หมดเวลาแล้วนะคะ ขอบคุณขอบคุณพี่ล่ามนะคะ ที่ช่วย

996
01:30:05,476 --> 01:30:09,476
แปลภาษามือวันนี้นะคะ

997
01:30:20,510 --> 01:30:24,510
ขอบคุณมากนะคะ (ล่าม)