1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 2 00:00:04,005 --> 00:00:08,005 ไม่เห็นหน้าเห็นตากันเลย 3 00:00:08,009 --> 00:00:12,009 โอเค ไฟล์มันก็จะ 4 00:00:12,012 --> 00:00:16,012 ขึ้นหน้าจอด้วยใช่ไหมคะน้องเมาะ ขึ้นหน้าจอของเด็กแต่ละคนเหรอคะ 5 00:00:16,015 --> 00:00:20,015 โอเค หนูเข้าไปลูก 6 00:00:20,017 --> 00:00:24,017 วันนี้นะ เดี๋ยวเราค่อยรู้จัก หลักจาก 7 00:00:24,019 --> 00:00:28,019 1 ชั่วโมงไปแล้วนะ ค่อยรู้จักทีละคนนะ 8 00:00:28,019 --> 00:00:32,019 สู่เนื้อหาของเรากันก่อนนะ วิชานี้ชื่อวิชาอะไรคะ 9 00:00:32,021 --> 00:00:36,021 จิตวิทยา 10 00:00:36,021 --> 00:00:40,021 โอเค เด็กจิตวิทยา 11 00:00:40,022 --> 00:00:44,022 เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ต้องมีความ 12 00:00:44,023 --> 00:00:48,023 จำเป็นพิเศษด้วยนะ อะไรที่มันจำเป็นนะ เขาเรียกว่า Special Needs 13 00:00:48,025 --> 00:00:52,025 ของเด็กนะ ในเด็กแต่ละคน จริง ๆ พวกเราในห้อง 14 00:00:52,026 --> 00:00:56,026 นี้มีความแตกต่างกันไหม มีความเป็น Diversity กันไหม 15 00:00:56,027 --> 00:01:00,027 มีความแตกต่างกันไหมคะ มีความหลากหลาย เหมือนกันลูก 16 00:01:00,029 --> 00:01:04,029 ในห้องเรียนในชั้นเรียนของเราที่เป็นเด็กพิเศษ 17 00:01:04,032 --> 00:01:08,032 และมีความหลากหลายเหมือนกัน เดี๋ยวนี้เขาจะไม่ใช่คำว่าะิเศ 18 00:01:08,033 --> 00:01:12,033 เขาอาจจะใช้คำว่า "มีความหลากหลาย" 19 00:01:12,034 --> 00:01:16,034 แต่ละคนก็มีความเหมือนกันนั่นแหละ แต่มันแตกต่างด้วยความหลากหลายแค่นั้นเอง 20 00:01:16,035 --> 00:01:20,035 แล้วก็รู้สึกว่ามันจะไม่เป็นการบัฟเฟอร์ 21 00:01:20,036 --> 00:01:24,036 แบบเป็นคำที่ทำไมคะ เป็นคำที่บั่นทอนจิตใจ 22 00:01:24,037 --> 00:01:28,037 ผู้ปกครองและตัวเด็กเองด้วย อันนี้ก็จะเป็นวิชาหนึ่ง เป็น 23 00:01:28,039 --> 00:01:32,039 วิชาที่ปูพื้นฐานให้กับพวกเรา จิตวิทยาเด็กที่ 24 00:01:32,040 --> 00:01:36,040 มีความต้องการจำเป็นพิเศษมีอะไรบ้างล่ะที่เราจำเป็นต้องรู้ 25 00:01:36,042 --> 00:01:40,042 จริง ๆ วิชานี้จะเกี่ยวข้องกับพัฒนาการ 26 00:01:40,043 --> 00:01:44,043 ของเด็ก พัฒนาการของเด็กเลยนะ เพราะเป็นพื้นฐาน 27 00:01:44,045 --> 00:01:48,045 ที่เราจะต้องรู้ เด็กปกติทั่วไปว่าพัฒนา 28 00:01:48,046 --> 00:01:52,046 ของเด็กแต่ละช่วงวัยเป็นแบบไหน ตั้งแต่ตั้งครรภ์เลยนะ 29 00:01:52,047 --> 00:01:56,047 ตั้งครรภ์ คุณแม่ตั้งท้องที่เป็น เอ็ 30 00:01:56,048 --> 00:02:00,048 โตขึ้นมานะ หรือในตั้งท้อง 9 เดือน 31 00:02:00,049 --> 00:02:04,049 มีพัฒนาการในแต่ละช่วงเดือนแบบไหน เราจะได้เรียนรู้กัน 32 00:02:04,051 --> 00:02:08,051 มันก็จะเป็นบท ๆ ไปนะ ทีนี้บทนำ 33 00:02:08,052 --> 00:02:12,052 บทนำหรือบทแรกของเรานะ คือจิตวิทยา เเด็ฏ 34 00:02:12,053 --> 00:02:16,053 ต้องการจำเป็นพิเศษ ทำไมต้องเรียนล่ะ 35 00:02:16,054 --> 00:02:20,054 ช่วยตอบหน่อยนะว่าทำไมหนูจะต้องเรียนน่ะ อ๋อ แม่ส่งมาเรียน 36 00:02:20,055 --> 00:02:24,055 หรือเปล่า ไม่รู้จะเรียนอะไรก็มาเรียนสาขาการศึกษาพิเศษหรือเปล่า 37 00:02:24,056 --> 00:02:28,056 ไม่ใช่นะ จริง ๆ หนูต้องมาแบบมีเป้าหมาย 38 00:02:28,058 --> 00:02:32,058 นะ ทีนี้พอมาแบบมีเป้าหมายแล้ว ว่า 39 00:02:32,059 --> 00:02:36,059 เราจะต้องเป็นครูการศึกษาพิเศษในอนาคต จริง ๆ 40 00:02:36,060 --> 00:02:40,060 เรียนแบบนี้ดีนะ สามารถ Apply หรือไปประยุกต์ใช้กับ 41 00:02:40,061 --> 00:02:44,061 อะไรนะ กับชีวิตประจำวันก็ได้ แล้วไปดูแล 42 00:02:44,062 --> 00:02:48,062 เด็กสาขาอื่น ๆ ก็ได้ จริง ๆ เราสามารถไปดูแลเด็กประถมวัย 43 00:02:48,063 --> 00:02:52,063 ยังได้เลยนะ เด็กอนุบาลนะคะ ในช่วงวัยมันจะ 44 00:02:52,064 --> 00:02:56,064 คาบเกี่ยวกันนิดหนึ่งนะ อันนี้ก็จะเป็นประโยชน์สำหรับเราเลย 45 00:02:56,065 --> 00:03:00,065 สำคัญ เด็กแต่ละคนที่มีความหลากหลาย บอกไปแล้ว 46 00:03:00,066 --> 00:03:04,066 รู้จุดเด่นหรือข้อจำกัดของเด็กได้ยิ่ง 47 00:03:04,068 --> 00:03:08,068 ดีเลย ในการจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กของเรา 48 00:03:08,068 --> 00:03:12,068 นะคะ มาตอบกันก่อนว่าจริง ๆ จิตวิทยา 49 00:03:12,070 --> 00:03:16,070 มีควาสำคัญอย่างไรกับเราที่เราจะเป็นครู 50 00:03:16,070 --> 00:03:20,070 ในอนาคต ทำไมคนนี้มีจิตวิทยาสูงส่ง 51 00:03:20,072 --> 00:03:24,072 อะไรอย่างนี้ หนูมีความคิดเห็นอย่างไรลูก 52 00:03:24,073 --> 00:03:28,073 ตอบ ๆ ยืนขึ้นเลยลูก 53 00:03:28,074 --> 00:03:32,074 ยืนขึ้นเลยลูก 54 00:03:32,076 --> 00:03:36,076 จิตวิทยามีความสำคัญอย่างไร 55 00:03:36,078 --> 00:03:40,078 เราเอาแบบพื้นฐานก่อน จิตวิทยา 56 00:03:40,080 --> 00:03:44,080 เหมือนหนูกำลังจะตอบใช่ไหมลูก 57 00:03:44,082 --> 00:03:48,082 58 00:03:48,084 --> 00:03:52,084 สวัสดีพี่ล่ามด้วยนะคะ รู้สึก 59 00:03:52,085 --> 00:03:56,085 ตื่นเต้นจังเลย ตื่นเต้นจังเลย 60 00:03:56,085 --> 00:04:00,085 โอเค จิตวิทยามีความสำคัญอย่างไรคะ 61 00:04:00,087 --> 00:04:04,087 มีคนตอบแล้ว ยืนขึ้นเลยลูก 62 00:04:04,088 --> 00:04:08,088 มาตอบหน้าห้องหน่อยดีกว่ามา พี่ล่ามจะได้ยินหนูด้วย 63 00:04:08,089 --> 00:04:12,089 มา มา ๆ ๆ คราวที่แล้วไม่ได้มาเรียน 64 00:04:12,091 --> 00:04:16,091 คราวนี้ต้องบอกว่านะ เท่ากับครั้งนี้เริ่มเป็น 65 00:04:16,092 --> 00:04:20,092 ครั้งแรกเลยนะ 66 00:04:20,093 --> 00:04:24,093 มีความสำคัญอย่างไรจิตวิทยา 67 00:04:24,118 --> 00:04:28,118 (นักศึกษาชาย) จิตวิทยานะครับ มี 68 00:04:28,119 --> 00:04:32,119 สิ่งสำคัญกับเด็ก ก็คือรับฟังปัญหาเด็กและ 69 00:04:32,121 --> 00:04:36,121 รับฟังเรื่องราวต่าง ๆ ของเด็กน้อยครับ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องครอบ 70 00:04:36,122 --> 00:04:40,122 หรือปรึกษาเรื่องการเรียนครับ 71 00:04:40,123 --> 00:04:44,123 (อาจารย์) ขอบคุณลูก ขอบคุณค่ะ จิตวิทยา 72 00:04:44,124 --> 00:04:48,124 ด้วยนะ ในการให้คำปรึกษา มีส่วนหนึ่งเลยที่เราต้องให้ 73 00:04:48,125 --> 00:04:52,125 คำปรึกษากับพ่อแม่ผู้ปกครองที่มีเด็กพิเศษ 74 00:04:52,127 --> 00:04:56,127 ดูแลอยู่อันนี้คือสิ่งที่สำคัญเหมือนกัน มีอะไรอีกคะ ช่วย 75 00:04:56,128 --> 00:05:00,128 กันตอบเร็ว เก่งมากลูก เดี๋ยวให้คะแนนด้วยนะ 76 00:05:00,131 --> 00:05:04,131 โอเค ลองตอบสิ จิตวิทยามีความสำคัญอย่างไร 77 00:05:04,132 --> 00:05:08,132 เรียนจิตวิทยาแล้วรู้เขา รู้เราหรือเปล่า 78 00:05:08,133 --> 00:05:12,133 รบ 100 ครั้งก็ชนะ 100 ครั้งอย่างนี้ เร็ว 79 00:05:12,134 --> 00:05:16,134 ลองตอบหน่อยเร็ว มา มาลูกมา 80 00:05:16,136 --> 00:05:20,136 เร็วตอบเร็วลูก 81 00:05:20,137 --> 00:05:24,137 ไม่ได้ค่ะลูก มาเร็วมา 82 00:05:24,139 --> 00:05:28,139 มา มาลูกมา ออกมาลูกมา 83 00:05:28,140 --> 00:05:32,140 มา ๆ มา 84 00:05:32,142 --> 00:05:36,142 เถอะนะมา ฝึกไว้ลูกฝึกไว้ 85 00:05:36,145 --> 00:05:40,145 86 00:05:40,147 --> 00:05:44,147 มาลูกมา 87 00:05:44,151 --> 00:05:48,151 ช่วยกันก็ได้ลูกมา ช่วยกัน 2 คน 88 00:05:48,152 --> 00:05:52,152 มา ช่วยมา ๆ ช่วยกัน ช่วยกัน 89 00:05:52,154 --> 00:05:56,154 90 00:05:56,156 --> 00:06:00,156 มา ต้องกล้าแสดงออกนะ พี่ล่ามน่ารัก 91 00:06:00,158 --> 00:06:04,158 จังเลยน่ะ อยู่หน้าจอน่ะ รอคำตอบจากพวกเราอยู่ นั่งยิ้มอยู่ 92 00:06:04,160 --> 00:06:08,160 เห็นไหม มาลูกมาเร็ว ช่วยกันตอบเร็ซ 93 00:06:08,161 --> 00:06:12,161 94 00:06:12,162 --> 00:06:16,162 จริงอยากเดินไมค์ให้ไปถึงน่ะ ถึงไหมน่ะ 95 00:06:16,163 --> 00:06:20,163 ช่วยทำมาหากินหน่อยสิ 96 00:06:20,165 --> 00:06:24,165 มีความสำคัญอย่างไร 97 00:06:24,168 --> 00:06:28,168 98 00:06:28,169 --> 00:06:32,169 99 00:06:32,170 --> 00:06:36,170 (นักศึกษาหญิง) ค่ะ สำหรับหนู 100 00:06:36,172 --> 00:06:40,172 นะคะ หนูคิดว่าที่เราจะต้องเรียนจิตวิทยาเด็ก 101 00:06:40,173 --> 00:06:44,173 นะคะ เพราะว่าเด็กแต่ละคนที่เราจะเจอนะคะ มีคว 102 00:06:44,175 --> 00:06:48,175 เราจะต้องวิเคราะห์เด็กค่ะ 103 00:06:48,176 --> 00:06:52,176 เยี่ยมเลยลูกเห็นไหม หนูไม่ธรรมดา 104 00:06:52,176 --> 00:06:56,176 จริง ๆ ให้หนูตอบทุกคน คนละคำละคำ ตอบ 105 00:06:56,178 --> 00:07:00,178 ได้เลยนะ นะคะ จริง ๆ หนูพูดถูกเลย เด็กมีความแตกต่าง 106 00:07:00,179 --> 00:07:04,179 นะ ในเด็กแต่ละคนก็มีความแตกต่างกันอย่างนี้ 107 00:07:04,180 --> 00:07:08,180 แล้วเราจะได้วิเคราะห์ว่าเด็กแต่ละคนมีความต้องการอะไร มีความ 108 00:07:08,181 --> 00:07:12,181 จำเป็นพิเศษอะไรที่จะต้องอะไรนะคะ ไป Support สนับสนุน 109 00:07:12,194 --> 00:07:16,194 เขาให้เกิดการเรียนรู้นะ นะคะ ทำไมเด็ก 110 00:07:16,195 --> 00:07:20,195 เล่นโทรศัพท์กันล่ะ ลูกก้มหน้าก้มตา ทำอะไรลูก 111 00:07:20,196 --> 00:07:24,196 ก้มหน้าก้มตาเป็นอย่างไรลูก Hallo 112 00:07:24,197 --> 00:07:28,197 ฮัลโหล 113 00:07:28,200 --> 00:07:32,200 เก็บโทรศัพท์ก่อนไหม โอเค 114 00:07:32,201 --> 00:07:36,201 หน้าจอก็จะแอบบัง ๆ นะ จริง ๆ ครูอยากจะ 115 00:07:36,202 --> 00:07:40,202 เรียนโดยนั่งวงกลมนะ ตามสไลด์ครูขวัญนะ 116 00:07:40,203 --> 00:07:44,203 และก็ตึก 18 ของเราแล้วก็ไม่มีใครจับโทรศัพท์เลย 117 00:07:44,204 --> 00:07:48,204 ประมาณนี้นะ ไม่เป็นไรลูก ตอนนี้ชีวิตหนูยังไม่ 118 00:07:48,205 --> 00:07:52,205 สมดุลนะ เดี๋ยวหลังจากนั้นก็ไปถู ๆ ไถ 119 00:07:52,208 --> 00:07:56,208 สร้างความสมดุลกับตัวเราเองนะลูกนะ 120 00:07:56,210 --> 00:08:00,210 เป็นพิเศษแล้วเหมือนกันนะ เขาบอกว่า 121 00:08:00,211 --> 00:08:04,211 เด็กพิเศษนะ สมมติเด็กออทิสติก 122 00:08:04,215 --> 00:08:08,215 จะหมุนสมมติว่าชอบหมุนไม้แขวนเสื้อ ก็จะหมุน ๆ 123 00:08:08,215 --> 00:08:12,215 กระตุ้นตัวเอง หรือบางคนชอบกระโดดตบ 124 00:08:12,217 --> 00:08:16,217 บางคนชอบอะไรคะ ชอบอม 125 00:08:16,218 --> 00:08:20,218 อะไรก็ได้ ที่รับรู้ความรู้สึกค่ะ กระตุ้น 126 00:08:20,219 --> 00:08:24,219 รู้ไหมว่าสิ่งเหล่านี้เด็กกำลังทำอะไรคะ เขากำลังสร้างสมดุล 127 00:08:24,220 --> 00:08:28,220 ให้กับตัวเอง ที่เขากระโดดตบหรือทำอะไร กรีดร้องน่ะค่ะ 128 00:08:28,221 --> 00:08:32,221 เขากำลังสร้างความสมดุลให้เขากับเขาเอง เขารู้สึกว่าสิ่ง 129 00:08:32,223 --> 00:08:36,223 เหล่านี้ ทำให้ชีวิตเขา Balance ทำให้เขามีความสุ 130 00:08:36,224 --> 00:08:40,224 จริง ๆ พวกหนูก็เริ่มเป็นไหม ต้องอยู่กับโทรศัพท์ 131 00:08:40,226 --> 00:08:44,226 ตลอด 24 ชั่วโมง ได้ถู ๆ ไถ ๆ โทรศัพท์ในคาบเรียน 132 00:08:44,228 --> 00:08:48,228 หนูมีความสุขไหมคะ หนูกำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเองเหมือนกัน จริง ๆ 133 00:08:48,229 --> 00:08:52,229 ครูก็เป็รลูก ครูก็เป็นนะ เรียนไปรู้เรื่องบ้าง 134 00:08:52,229 --> 00:08:56,229 ฟังอาจารย์ไปแล้วรู้เรื่องบ้างไม่รู้เรื่องบ้าง แต่ก็จะอยู่กับอาจา 135 00:08:56,230 --> 00:09:00,230 4 คาบอะไรอย่างนี้ แล้วครูขวัญก็หยิบอะไรคะ โทรศัพท์ขึ้นมาถู ๆ 136 00:09:00,231 --> 00:09:04,231 ไถ ๆ มัน อ๋อ เรากำลังสร้างสมดุลให้กับตัวเอง 137 00:09:04,232 --> 00:09:08,232 อยา่งนี้ค่ะ ตอนนี้หนูเริ่มดมยาด้วยนะ 138 00:09:08,233 --> 00:09:12,233 โอเค นะ เราจะไม่เล่นโทรศัพท์กันนะในช่วงเวลา 139 00:09:12,234 --> 00:09:16,234 สั้น ๆ เดี๋ยวพี่ล่ามจะอยู่กับเราสัก 1 ชั่วโมงนะ 140 00:09:16,236 --> 00:09:20,236 ครูขวัญก็เลยเริ่มเกร็ง ๆ ด้วยเหมือนกัน 141 00:09:20,238 --> 00:09:24,238 จิตวิทยามีความสำคัญอย่างไร เอาจริง ๆ มีความสำคัญมา 142 00:09:24,240 --> 00:09:28,240 ค่อนข้างมีความสำคัญมากเลย เขาบอกว่าเป็นศาสตร์ที่บูรณาการ 143 00:09:28,241 --> 00:09:32,241 บูรณาการอย่างไรนะ มีนักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับเรา 144 00:09:32,242 --> 00:09:36,242 หลายคน หนูลองพูดชื่อออกมาสิ หนูพอรู้สึกชื่อนัก 145 00:09:36,244 --> 00:09:40,244 จิตวิทยาคนไหน เชิญท่านมาสักนิดหนึ่ง 146 00:09:40,244 --> 00:09:44,244 รู้จักไหม ยังไม่รู้จัก เราเจอประมาณ 147 00:09:44,244 --> 00:09:48,244 บทที่ 3 ไม่ว่าจะเป็น Piaget Freud Vygotsky 148 00:09:48,245 --> 00:09:52,245 อะไรอย่างนี้ค่ะ เราจะได้เจอกับนักจิตวิทยา แล้ว 149 00:09:52,249 --> 00:09:56,249 มันมีความสำคัญอย่างไรกับเราล่ะ ที่เรามาเรียนการศึกษา 150 00:09:56,251 --> 00:10:00,251 พิเศษ จริง ๆ จริง ๆ มันเป็นจิตวิทยาพื้นฐาน 151 00:10:00,252 --> 00:10:04,252 ที่เขาเป็น Theory หรือทฤษฎี ที่เขาเชื่อ 152 00:10:04,253 --> 00:10:08,253 กันมาเป็นร้อย ๆ ปี หลาย ๆ ร้อยปี อย่าง Piaget 153 00:10:08,254 --> 00:10:12,254 ที่เฝ้าดูลูกสาวของเขา เขาก้เฝ้าดู 154 00:10:12,255 --> 00:10:16,255 เฝ้าระวังว่าลูกสาวเขาจะเป็นอย่างไร แล้วเขาก็จะเชื่อ 155 00:10:16,256 --> 00:10:20,256 ทฤษฎีนั้นว่าขั้นปาก ขั้นทวาร ขั้นต่าง ๆ มัน 156 00:10:20,256 --> 00:10:24,256 เป็นไปตามนั้นจริง ๆ ทุกยุคทุกสมัยนะ 157 00:10:24,258 --> 00:10:28,258 เริ่มต้นมาจนถึงทุหวันนี้ เขาก็เชื่อว่าทฤษฎี 158 00:10:28,259 --> 00:10:32,259 เป็นจริง ๆ แล้วมันเกี่ยวข้องการศึกษาพิเศษอย่างไร 159 00:10:32,261 --> 00:10:36,261 เดี๋ยวเรามาดูกันว่า อ๋อ ถ้าเราเรียนรู้ของ Piaget แล้ว 160 00:10:36,262 --> 00:10:40,262 เราจะไปประยุกต์ในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็ก ๆ ได้ 161 00:10:40,263 --> 00:10:44,263 อย่างไร สมมติ Vygotsky อ๋อ Vygotsky เขา 162 00:10:44,264 --> 00:10:48,264 เน้นทักษะทางสังคม อาจจะมีการตั้งนั่งร้าน 163 00:10:48,266 --> 00:10:52,266 ให้กับเด็ก เป็นการเสริมต่อการเรียนรู้ให้กับเด็ก 164 00:10:52,266 --> 00:10:56,266 เด็กเรียนคนเดียว ฟังคนเดียวไม่ได้ทำกิจกรรมกลุ่ม 165 00:10:56,268 --> 00:11:00,268 เด็กจะเกิดการเรียนรู้ไหมคะ ก็ไม่เกิดการเรียรี 166 00:11:00,268 --> 00:11:04,268 กลุ่มค่อนข้างสำคัญเลย ก็เชื่อว่า 167 00:11:04,271 --> 00:11:08,271 เรามีการให้เด็กปฏิสัมพันธ์เรียนรู้ซึ่งกันและกัน 168 00:11:08,272 --> 00:11:12,272 เด็กก็จะเกิดการเรียนรู้ลักษณะนี้ค่ะ เดี๋ยวเราก็จะเจอ 169 00:11:12,273 --> 00:11:16,273 บทที่ 3 เห็นไหมคะ ว่าจิตวิทยามันจะเกี่ยวข้อง 170 00:11:16,274 --> 00:11:20,274 เชื่อในทฤษฎีต่าง ๆ ที่เขาสืบทอด 171 00:11:20,275 --> 00:11:24,275 ต่อกันมาแล้ว ยังไม่มีใครล้มทฤษฎีนั้นได้นะ ครูก็เชื่อว่าอย่างนั้น 172 00:11:24,276 --> 00:11:28,276 เหมือนกัน Piaget นี่ชัดเจนเลย Foy นี่ 173 00:11:28,277 --> 00:11:32,277 ชัดเจนเลย เขาก็จะเป็นอาจารย์กันมาน 174 00:11:32,290 --> 00:11:36,290 กันมาต่อยอดกันมาเรื่อย ๆ อย่างนี้ค่ะ แล้วท้ายสุด 175 00:11:36,291 --> 00:11:40,291 เขาก็เอามาประยุกต์กับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนของเรา 176 00:11:40,292 --> 00:11:44,292 เพราะฉะนั้น เดี๋ยวหนูจะเจอวิชาทางจิตวิทยา 177 00:11:44,293 --> 00:11:48,293 ที่หนุจะต้องเรียน ไม่แน่ใจว่าจิตวิทยาในการ 178 00:11:48,295 --> 00:11:52,295 ชีวิตการดำเนินชีวิต หรือจิตวิทยาการในดำเนินการศึกษา 179 00:11:52,296 --> 00:11:56,296 หนูก็ต้องเรียนคาบเกี่ยวกันแบบนี้เหมือนกัน แต่เราอาจจะมาใน Shade 180 00:11:56,297 --> 00:12:00,297 เอามาพัฒนาการนะ ทีนี้พัฒนาการอะไรบ้าง 181 00:12:00,300 --> 00:12:04,300 ต้องเชื่อว่าเด็กนะ เรามีพฤติกรรม 182 00:12:04,301 --> 00:12:08,301 ที่แตกต่างกันในวัยต่าง ๆ นะ ตั้งแต่วัย 183 00:12:08,302 --> 00:12:12,302 อะไรคะ ตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดา กี่เดือนคะ เราอยู่ 184 00:12:12,303 --> 00:12:16,303 ในท้องแม่กี่เดือนคะ 9 เดือน มันมีพัฒนาการ 185 00:12:16,304 --> 00:12:20,304 ที่มันเขาเรียกว่าอะไร มีการเจริญเติบโต 186 00:12:20,307 --> 00:12:24,307 ต้องอยู่ในท้องในครรภ์มารดาแล้ว เราต้องเรียนรู้นะ 187 00:12:24,308 --> 00:12:28,308 ว่า เอ๊ะ แล้วช่วง 188 00:12:28,309 --> 00:12:32,309 เดือนไหน เราต้องเฝ้าระวังน่ะ ไม่ให้เด็กอะไรคะ 189 00:12:32,310 --> 00:12:36,310 หลุด หรือแท้งอะไรอย่างนี้ค่ะ เดี๋ยวมันจะอยู่ในบท 190 00:12:36,311 --> 00:12:40,311 ต่อ ๆ ไป อันนี้คือมันเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กน่ะนะ 191 00:12:40,311 --> 00:12:44,311 ก็เลยมันก็เลยมาผนวกกันที่มีทฤษฎีที่ 192 00:12:44,311 --> 00:12:48,311 เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาแล้วก็พัฒนาการเขาเขียนมาเป็นสิ่งนั้นแล้ว 193 00:12:48,312 --> 00:12:52,312 เราก้ต้องเชื่อในสิ่งเหล่านั้น มันเป็นไปตามนั้นจริง ๆ นะคะ 194 00:12:52,314 --> 00:12:56,314 หนึ่งเขาบอกว่าเด็กในแต่ละช่วงวัยจะมีวุฒิภาวะ 195 00:12:56,315 --> 00:13:00,315 คำต่าง ๆ นี้เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาหมดเลยนะ ไม่ว่า 196 00:13:00,318 --> 00:13:04,318 จะเป็นพฤติกรรม เด็กในช่วงวัยต่าง ๆ ก็จะ 197 00:13:04,320 --> 00:13:08,320 มีวุฒิภาวะ อย่างหนูโตแล้ว ตอนนี้หนูมีวุฒิภาวะใช่ไหม 198 00:13:08,321 --> 00:13:12,321 วุฒิภาวะ ตอนนี้หนูดูแลตัวเองได้ไหมคะ อยู่หอพัก 199 00:13:12,322 --> 00:13:16,322 คุณพ่อคุณแม่ก็ไม่ต้องเป็นห่วง อันนี้หนูมี 200 00:13:16,324 --> 00:13:20,324 วุฒิภาวะที่จะดูแลตัวเองได้แล้ว แล้วเด็กก็เหมือนกัน 201 00:13:20,325 --> 00:13:24,325 เด็กก็จะมีวุฒิภาวะ ไปตามช่วงวัย เด็ฏ 202 00:13:24,326 --> 00:13:28,326 แต่ละวัย จะมีการตัดสินใจ หรืออะไรคะ 203 00:13:28,327 --> 00:13:32,327 เขาเรียกว่าทำสิ่งนั้น ๆ ตามช่วงวัยได้หรือไม่ 204 00:13:32,329 --> 00:13:36,329 อันนี้ก็คือวุฒิภาวะของเด็ก วุฒิภาวะ 205 00:13:36,329 --> 00:13:40,329 หนูก็จะได้ยินไหม เด็กคนนี้ไม่เป็นตามวุฒิภาวะเลย 206 00:13:40,330 --> 00:13:44,330 อ่อนกว่าอะไรคะ อ่อนกว่าเกณฑ์ อ่อนกว่าวัยอันควร 207 00:13:44,332 --> 00:13:48,332 วัยอันควรอย่างนี้ค่ะ อันนี้ก็ไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะ 208 00:13:48,334 --> 00:13:52,334 อันนี้หนูจะได้ยินคำว่า "Mature" Mature ทำไม 209 00:13:52,335 --> 00:13:56,335 ไม่เป็นไปตามวุฒิภาวะเลย หนูจะได้ยอนคำเหล่า 210 00:13:56,336 --> 00:14:00,336 ศัพท์เหล่านี้ค่อนข้างเยอะ ในการศึกษาพิเศษ 211 00:14:00,337 --> 00:14:04,337 หนูอาจจะต้องจำนิดหนี่ง ไม่ได้เน้นการท่องจำ 212 00:14:04,337 --> 00:14:08,337 แต่หนูต้องรู้ว่าบางทีศัพท์ทางวิชาการเหล่านี้ 213 00:14:08,339 --> 00:14:12,339 ค่อนข้างสำคัญนะ นะคะ มีอะไรอีก 214 00:14:12,339 --> 00:14:16,339 เขาบอกว่าพัฒนาเกี่ยวข้องกับอะไรอีกคะ 215 00:14:16,341 --> 00:14:20,341 ในวัยของเด็ก เป็นไปตามวุฒิภาวะแล้ว พัฒนาการ 216 00:14:20,342 --> 00:14:24,342 นั้นจะต้องมีกี่ด้านคะ พัฒนาการของเด็ก ไม่ว่าจะเป็น 217 00:14:24,349 --> 00:14:28,349 พัฒนาการด้านอารมณ์ มีอะไรคะ 218 00:14:28,350 --> 00:14:32,350 ช่วยหน่อย 219 00:14:32,351 --> 00:14:36,351 อารมณ์ 220 00:14:36,352 --> 00:14:40,352 อารมณ์หรือจิตใจนะ อะไรอีกคะ 221 00:14:40,354 --> 00:14:44,354 สังคม มีพรายกระซิบ สังคม 222 00:14:44,355 --> 00:14:48,355 เก่งมาก สังคม แล้วอะไรคะลูก อะไรอีก ๆ 223 00:14:48,356 --> 00:14:52,356 อยู่ตรงนั้นหรือเปล่า มีอะไรอีกคะ 224 00:14:52,358 --> 00:14:56,358 อารมณ์ สังคม อะไรคะ ร่างกายใช่ไหม 225 00:14:56,360 --> 00:15:00,360 ทำไมวันนี้หนูไม่ได้กินยามาหรือเปล่า 226 00:15:00,360 --> 00:15:04,360 ทำไมหนูเงียบกันจังเลยล่ะ 227 00:15:04,361 --> 00:15:08,361 อารมณ์ จิตใจนะ แล้วก็สังคม 228 00:15:08,362 --> 00:15:12,362 ร่างกายแล้วก็อะไรอีกอันหนึ่งคะ 229 00:15:12,363 --> 00:15:16,363 สติปัญญาหรือ IQ หนูต้องจำนะ 230 00:15:16,366 --> 00:15:20,366 4 คำนี้ พัฒนาการที่เกี่ยวข้อง มันคือ 231 00:15:20,367 --> 00:15:24,367 4 ด้านนี้ พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน มันจะส่งไปพัฒนาการเด็กนะ 232 00:15:24,368 --> 00:15:28,368 ไม่ว่าจะเป็นเอาง่าย ๆ ก่อน ร่างกายนะ ตัวใหญ่ ๆ ร่างกาย 233 00:15:28,369 --> 00:15:32,369 อารมณ์ สังคม แล้วก็สติปัญญา ร่างกาย 234 00:15:32,371 --> 00:15:36,371 ถ้าเราจะโยงไปกับเด็กพิเศษ ก็จะชัดเจนเลย เด็กที่มีความบกพร่อง 235 00:15:36,372 --> 00:15:40,372 ทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหว หรือสุขภาพนะคะ 236 00:15:40,374 --> 00:15:44,374 เกี่ยวกับ Body ร่างกาย อารมณ์ อารมณ์จัดอยู่ใน 237 00:15:44,375 --> 00:15:48,375 กลุ่มไหน มีเด็กกลุ่มไหนที่อยู่ในกลุ่มนี้คะ 238 00:15:48,376 --> 00:15:52,376 ด้านอารมณ์ ด้านอะไรคะ 239 00:15:52,377 --> 00:15:56,377 พฤติกรรมและอารมณ์ใช่ไหมคะ 240 00:15:56,378 --> 00:16:00,378 เอ๊ะ หนูเคยได้ยินไหม พฤติกรรม 241 00:16:00,379 --> 00:16:04,379 และอารมณ์ใช่ไหมคะ แล้วพอมาด้านอะไร 242 00:16:04,380 --> 00:16:08,380 ด้านสังคม ก็จะเป็นออทิสติก ก็จะไม่มีปฏิสัมพันธ์ 243 00:16:08,381 --> 00:16:12,381 กับผู้อื่น อันนี้ก็จะชัดเจนด้านสังคม 244 00:16:12,383 --> 00:16:16,383 และด้านอะไรสุดท้ายคะ ด้านสติปัญญาก็จะเกี่ยวกับ 245 00:16:16,384 --> 00:16:20,384 กับอะไรคะ IQ หรือรับดับ IQ 246 00:16:20,388 --> 00:16:24,388 ที่อยู่ในกลุ่มนี้ พัฒนาก็จะกลุ่มอะไรคะ บกพร่อง 247 00:16:24,392 --> 00:16:28,392 ทางสติปัญญานะ แสดงว่า 4 ด้านนี้ 248 00:16:28,394 --> 00:16:32,394 ค่อนข้างสำคัญกับเราไหม เราต้องรู้เลยนะ 249 00:16:32,395 --> 00:16:36,395 หนูต้องประเมินให้ได้ว่า 4 ด้านของเด็กนี้ 250 00:16:36,396 --> 00:16:40,396 ด้านไหนที่มันด้อย ด้านไหนที่มันพร่อง แล้วเราจะเติมอย่างไร 251 00:16:40,396 --> 00:16:44,396 ให้กับเด็ก แล้วเด็กเป็นไปตามวุฒิภาวะของเด็กหรือไม่นะคะ 252 00:16:44,398 --> 00:16:48,398 ด้านอะไรบ้างคะ พัฒนาการที่สำคัญของเด็ก 253 00:16:48,398 --> 00:16:52,398 ร่างกาย อารมณ์ 254 00:16:52,400 --> 00:16:56,400 สังคม แล้วก็สติปัญญา อันนี้จะ 255 00:16:56,401 --> 00:17:00,401 ส่งผลเกี่ยวกับอะไรคะ พัฒนาการของเด็ก อย่างพวกเรา 256 00:17:00,402 --> 00:17:04,402 ครูเชื่อว่าพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน 257 00:17:04,403 --> 00:17:08,403 หนูน่าจะเป็นไปตามวัยนะ เป็นไปตามวัย 258 00:17:08,403 --> 00:17:12,403 เดี๋ยวหนูรอทำแบบประเมิน EQ ของหนูก่อนนะ 259 00:17:12,406 --> 00:17:16,406 ว่าหนูเป็นแบบไหน หนูเป็นไปตามวัยของหนูไหม 260 00:17:16,407 --> 00:17:20,407 อะไรอย่างนี้ หรืออารมณ์หนูกำลังบูด กำลังเน่า กำลังเซ็ง 261 00:17:20,408 --> 00:17:24,408 กำลังเบื่อ ก้จะมีแบบวัดการประเมิน 262 00:17:24,409 --> 00:17:28,409 แล้วส่วนพัฒนาการด้าน IQ Test พัฒนาการ 263 00:17:28,410 --> 00:17:32,410 เกี่ยวกับ IQ จริง ๆ เราเป็นครูการศึกษาพิเศษนะ 264 00:17:32,411 --> 00:17:36,411 เราอาจจะไม่สามารถที่จะวัด IQ Test ของเด็กได้ 265 00:17:36,413 --> 00:17:40,413 แต่คนที่จะประเมินวัด IQ Test ของเด็ฏ 266 00:17:40,414 --> 00:17:44,414 เป็นคุณหมอ หรือเป็นนักจิตวิทยาที่ 267 00:17:44,415 --> 00:17:48,415 จะประเมิน IQ ของเด็กได้ แล้วจำเป็นไหมล่ะ 268 00:17:48,416 --> 00:17:52,416 จำเป็นไหมที่เราจะต้องประเมิน IQ เด็ก หนูคิดว่า 269 00:17:52,417 --> 00:17:56,417 จำเป็นไหม สำหรับเด็กทุก ๆ คน ถ้าเรียนใน 270 00:17:56,417 --> 00:18:00,417 ระดับปกติก็คงไม่ต้องประเมินถูกไหมคะ 271 00:18:00,418 --> 00:18:04,418 บางคนอาจจะต้องได้รับการประเมินเพื่อได้รับการ 272 00:18:04,420 --> 00:18:08,420 วินิจฉัยหรือ biasไปว่า 273 00:18:08,442 --> 00:18:12,442 จะต้องจัดอยู่ในกลุ่มไหน LD หรือออทิสติก 274 00:18:12,443 --> 00:18:16,443 บางทีอาจจะต้องประเมินเพื่อองค์รวม เพื่อเป็นส่วนประกอบ 275 00:18:16,444 --> 00:18:20,444 ว่าเด็กมีภาวะ IQ ที่ต่ำไหม 276 00:18:20,444 --> 00:18:24,444 หรือบางคนอาจจะสูงเลยก็ได้นะ บางคน LD 277 00:18:24,445 --> 00:18:28,445 ปกติเลย แต่อาจจะมีเรื่องกระบวนการทางจิตวิทยา 278 00:18:28,447 --> 00:18:32,447 ที่มันบกพร่องไปแล้วมันส่งผลเรื่องการรับรู้ด้านภาษา 279 00:18:32,447 --> 00:18:36,447 อันนั้นก็ว่าไป จริง ๆ IQ Test ไม่จำเป็นต้องวัดนะ 280 00:18:36,449 --> 00:18:40,449 ในระดับที่เราเรียนในระดับ ป. ตรี อุดมศึกษา 281 00:18:40,450 --> 00:18:44,450 นี้ค่ะ IQ เราก็อยู่ที่ประมาณ 109 109 282 00:18:44,451 --> 00:18:48,451 นะ ก็จะเรียนได้ทั่ว ๆ ไป อย่างครูก็จะประมาณ 109 283 00:18:48,452 --> 00:18:52,452 ประมาณนี้ ไม่น่าจะสูงไปกว่านั้น ไม่น่าจะปึกไปกว่านั้น 284 00:18:52,453 --> 00:18:56,453 ประมาณนี้นะคะ อันนี้ที่คุยกัน ก็คือ 285 00:18:56,454 --> 00:19:00,454 ไม่จำเป็นจะต้องวัด IQ Test 286 00:19:00,456 --> 00:19:04,456 ที่คนปกติจะมี IQ ประมาณนี้ค่ะ 287 00:19:04,457 --> 00:19:08,457 ส่วนในเด็กพิเศษก็อาจจะได้รับการวินิจฉัยหรือ 288 00:19:08,458 --> 00:19:12,458 การตรวจวัด IQ Test เป็นราย ๆ ไป เป็นส่วนประกอบนะ 289 00:19:12,459 --> 00:19:16,459 แต่ถ้าเป็นโรงเรียนเฉพาะ... โรงเรียนอะไรนะ โรงเรีนรร่ว 290 00:19:16,463 --> 00:19:20,463 บางคนเด็กบางคนอาจจะต้องได้รับอะไรอย่างนี้ 291 00:19:20,464 --> 00:19:24,464 ก็แล้วแต่น่ะค่ะ แล้วแต่ดุลพินิจครูแต่ละชั้น 292 00:19:24,465 --> 00:19:28,465 แล้วครูประจำรายวิชาแล้วเพื่อจะได้รับการอะไรคะ เพื่อรับการวินิจฉัย 293 00:19:28,466 --> 00:19:32,466 ให้ถูกต้อง เป็นการยินยอมพ่อแม่ผู้ปกครอง 294 00:19:32,466 --> 00:19:36,466 รู้ด้วย ก็อาจจะต้องมีการวัด IQ Test ด้วยเหมือนกัน ประมาณนี้นะคะ 295 00:19:36,468 --> 00:19:40,468 ต่อมามีอะไรอีกคะ จริง ๆ พัฒนาการ 296 00:19:40,470 --> 00:19:44,470 ของเด็กในแต่ละช่วงวัย จริง ๆ เขาก็ 297 00:19:44,473 --> 00:19:48,473 เป็นไปตามช่วงวัยนั่นล่ะลุก แต่ 298 00:19:48,475 --> 00:19:52,475 เด็กพิเศษ หรืออะไรนะ ถ้าเราพบ 299 00:19:52,475 --> 00:19:56,475 ความบกพร่องแล้วน่ะ เราควรจะเข้าไปแทรกแซงไหม 300 00:19:56,477 --> 00:20:00,477 หนูคิดว่าเราควรเข้าไปแทรกแทรงทันทีทันใดไหม 301 00:20:00,478 --> 00:20:04,478 ช่วยตอบหน่อย 302 00:20:04,479 --> 00:20:08,479 เราควรจะไปแทรกแซงทันทีทันใดไหม 303 00:20:08,480 --> 00:20:12,480 สมมติเราเจอเด็กพิเศษเลยน่ะ ตอนนี้เรากำลังมือใหม่นะ 304 00:20:12,481 --> 00:20:16,481 แต่เราเจอเด็กพิเศษในศูนย์พิเศษเรา ด้วยความ 305 00:20:16,483 --> 00:20:20,483 เจอมาสักพักหนึ่งแล้ว 306 00:20:20,485 --> 00:20:24,485 แบบลองสักหน่อยสิ ลองเขาไป เขาเรียกว่าอะไรนะ 307 00:20:24,500 --> 00:20:28,500 เข้าไปแทรกแซงเหมือนเข้าไปแบบ 308 00:20:28,502 --> 00:20:32,502 ไปพูดคุยหรือไปพูดคุยก็คงได้แหละ แต่เข้าไปพูดคุย 309 00:20:32,504 --> 00:20:36,504 ทันทีทันใดนี่ได้ไหมคะ โดยไม่มีความรู้พื้นฐานเลย 310 00:20:36,505 --> 00:20:40,505 ไม่ได้นะ เพราะว่า เราอาจจะต้องรู้ข้ออะไรคะ ที่ 311 00:20:40,506 --> 00:20:44,506 ได้ยินกันบ่อย ๆ ข้อจำกัดแล้วข้ออะไรคะ 312 00:20:44,507 --> 00:20:48,507 ข้อด้อยของเด็กนะ หรือข้อเด่นของเด็กว่ามันมีส่วนตรงไหน 313 00:20:48,508 --> 00:20:52,508 เราต้องมาการประเมินและพัฒนาการของเด็กก่อน 314 00:20:52,509 --> 00:20:56,509 วิชานี้ แม่อยากฝากเราเหมือนกัน อยากฝากการ 315 00:20:56,511 --> 00:21:00,511 ประเมินพัฒนาการได้ มันจะมีแบบประเมินที่เป็นแบบกราฟแล้วเห็น 316 00:21:00,513 --> 00:21:04,513 น่ะค่ะ เดี๋ยวเราจะค่อยเรียนกันไปท้าย ๆ นิดหนึ่ง 317 00:21:04,514 --> 00:21:08,514 ฝึกว่าหนูได้ประเมินพัมนาการของเด็ก เราจะ 318 00:21:08,515 --> 00:21:12,515 กลับไปที่ศูนย์นะ ครูตุ๊กตานะ อาจจะต้องกลับไป 319 00:21:12,515 --> 00:21:16,515 ที่ศูนย์ว่าเราลองประเมินนะว่าเด็กช่วงวัยนี้ 320 00:21:16,517 --> 00:21:20,517 เป็นไปตามช่วงวัยหรือไม่ ถ้าง่าย 321 00:21:20,519 --> 00:21:24,519 ใครมีน้องเด็กน้อยอยู่ที่บ้านไหม 322 00:21:24,520 --> 00:21:28,520 มีลูกมีหลายตัวน้อย ๆ มีหลานตัวน้อย ๆ ไหม 323 00:21:28,521 --> 00:21:32,521 หนูอาจจะได้ลองไปฝึกก่อน จริง ๆ อยากให้เรียนจากพัฒนาการ 324 00:21:32,522 --> 00:21:36,522 ที่มันปกติก่อน พัฒนาการของเด็กทั่ว ๆ ไปอย่างนี้ 325 00:21:36,523 --> 00:21:40,523 ก่อนนะ แล้วเราจะำด้ชัดเจน อ๋อ ในช่วงเวลานี้ 326 00:21:40,524 --> 00:21:44,524 เด็กสามารถอะไรคะ ก้าวกระโดดได้ ในช่วงวัยนี้เด็กสามารถ 327 00:21:44,525 --> 00:21:48,525 อะไรคะ ต่อบล็อก 2 ชั้นได้ เด็กวัยนี้ 328 00:21:48,526 --> 00:21:52,526 สามารถหยิบลูกปัดก้อนกลม ๆ ประมาณ 329 00:21:52,527 --> 00:21:56,527 เส้นผ่าศูนย์กาง 1 เซนติเมตรได้ ใส่บวดได้ อันนี้ 330 00:21:56,530 --> 00:22:00,530 พัฒนาการถ้าเด็กสามารถทำได้ตามช่วงวัยนั้น มันก็จะมี 331 00:22:00,532 --> 00:22:04,532 แบบประเมินอยู่นะ หนูก็จะประเมินเด็กได้ว่าเด็ก 332 00:22:04,533 --> 00:22:08,533 คนนี้เป็นไปตามช่วงวัยนะคะ โอเค 333 00:22:08,534 --> 00:22:12,534 สวัสดีเด็ก ๆ นะคะ สวัสดีค่ะ 334 00:22:12,535 --> 00:22:16,535 ขอบคุณที่มาเรียนนะคะ ขอบคุณที่มาหลังครูด้วย 335 00:22:16,536 --> 00:22:20,536 ครูเลยดูดีไม่มาสาย โอเค ขอบคุณค่ะ 336 00:22:20,553 --> 00:22:24,553 ต่อมา การแทรกแซงนะ 337 00:22:24,554 --> 00:22:28,554 ของเด็กน่ะค่ะ เราต้องอย่างที่ว่าไปแล้ว 338 00:22:28,556 --> 00:22:32,556 อย่าเพิ่งพลีพลามเข้าไปช่วย 339 00:22:32,557 --> 00:22:36,557 ทำอย่างไรก็ได้ให้มีข้อจำกัดน้อย 340 00:22:36,559 --> 00:22:40,559 ที่สุด ไม่ว่าเราจะเจอเด็กคอยสังเกตการณ์ 341 00:22:40,560 --> 00:22:44,560 ก่อนนะ จริง ๆ หลักการที่สำคัญอีกอันหนึ่ง คือ 342 00:22:44,561 --> 00:22:48,561 สังเกตการณ์และก็การเก็บข้อมูลกันนี้คือหลักสำคัญเลย 343 00:22:48,562 --> 00:22:52,562 แล้วการที่เราจะแทรกแซงนั้นก็ปล่อยให้เป็นธรรมชาติ 344 00:22:52,563 --> 00:22:56,563 ไปก่อนอันนี้คือสิ่งที่สำคัญของเด็กพิเศษเลย 345 00:22:56,565 --> 00:23:00,565 อันนี้ เดี๋ยวเราจะค่อย ๆ พูดไปนะ 346 00:23:00,565 --> 00:23:04,565 มันก็จะมีวิธีการต่าง ๆ ที่จะ Observe กับเด็กนะ 347 00:23:04,567 --> 00:23:08,567 มีการสังเกต มีการเก็บข้อมูล เก็บประวัติของเด็ก 348 00:23:08,569 --> 00:23:12,569 เดี๋ยวครูจะพูดในรายละเอียดต่อไป อันนี้คือครูบอกว่าอย่าผลีผลาม 349 00:23:12,570 --> 00:23:16,570 เข้าไป เราต้องมีกระบวนการมีงิธีการเข้าไป 350 00:23:16,570 --> 00:23:20,570 อะไรคะ เขาเรียกว่า "ค้นหา" ความต้องการพิเศษ 351 00:23:20,574 --> 00:23:24,574 ของเด็กในแต่ละคนนะคะ โอเค 352 00:23:24,575 --> 00:23:28,575 ทีนี้วันนี้นะมีคำศัพท์ 353 00:23:28,576 --> 00:23:32,576 ที่เกี่ยวข้อง ครุล่ามขา วันนี้คำศัพท์เยอะมาก 354 00:23:32,577 --> 00:23:36,577 เลยค่ะ เปลี่ยนล่ามแล้ว โอเค สวัสดีค่ะ 355 00:23:36,579 --> 00:23:40,579 เราจะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่มีความต้องการ 356 00:23:40,580 --> 00:23:44,580 จำเป็นพิเศษค่อนข้างเยอะเลยนะคะ คำแรกเลย 357 00:23:44,580 --> 00:23:48,580 จริง ๆ ครูก็ยังไม่อยากพูดให้ฟังเลยนะ แต่ 358 00:23:48,581 --> 00:23:52,581 เราต้องเข้าใจใช่ไหม เราต้องช่วยกันตอบหน่อยดีกว่า ความต้องการ 359 00:23:52,583 --> 00:23:56,583 จำเป็นพิศษ Children with Special Needs นะคะ เป็นเด็ก 360 00:23:56,584 --> 00:24:00,584 อย่างไรคะ ที่จะต้องได้รับการดูแลและช่วยเหลือ 361 00:24:00,585 --> 00:24:04,585 นะคะ ช่วยเหลือด้านไหนบ้าง ไม่ว่าจะเป็นด้าน 362 00:24:04,586 --> 00:24:08,586 ที่เกี่ยวข้องกับเขาด้านสื่ออุปกรณ์ 363 00:24:08,587 --> 00:24:12,587 การช่วยเหลือทางการแพทย์การศึกษา อันนี้เป็น 364 00:24:12,588 --> 00:24:16,588 จำเป็นพิเศษสำหรับเด็กกลุ่มนี้นะคะ บางคนเด็กอาจจะต้อง 365 00:24:16,590 --> 00:24:20,590 รับอะไรคะ นอกจากการบำบัดฟื้นฟูแล้ว 366 00:24:20,590 --> 00:24:24,590 มีการกินยาร่วมด้วย แล้วก็มีนักสหวิชาชีพ 367 00:24:24,591 --> 00:24:28,591 เข้ามาช่วยเหลือดูแลด้วย อันนี้ค่อนข้างสำคัญนะ เพราะว่า 368 00:24:28,592 --> 00:24:32,592 เด็กร่างกายบางคนอาจจะต้องทำไมคะ อาจจะต้อง 369 00:24:32,593 --> 00:24:36,593 กายภาพบำบัด กิจกรรมบำบัด อาจจะได้รับความช่วยเหลือ 370 00:24:36,594 --> 00:24:40,594 การช่วยเหลืออันนี้คือสิ่งที่จำเป็นสำหรับเด็ก บางคนก็ต้องการได้รับ 371 00:24:40,595 --> 00:24:44,595 สื่อ เทคโนโลยีสำหรับเด็กพิเศษด้วยเหมือนกันนะคะ 372 00:24:44,596 --> 00:24:48,596 ทีนี้เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ 373 00:24:48,598 --> 00:24:52,598 หนุต้องได้ยินบ่อย หนูต้องทับศัพท์ได้แล้วนะ 374 00:24:52,599 --> 00:24:56,599 ว่า Student with special Needs 375 00:24:56,600 --> 00:25:00,600 นะคะ แล้วเดี๋ยวตอนนี้เขาจะใช้คำว่าอะไร เขาไม่ใช้คำว่า " 376 00:25:00,601 --> 00:25:04,601 พิการแล้ว พิการมันดู Suffer มันดูทรมาน 377 00:25:04,604 --> 00:25:08,604 ใจจังเลยนะ ทรมานใจทั้งตัว พี่น้อง 378 00:25:08,606 --> 00:25:12,606 ด้วย ญาติพี่น้อง แม่จะเล่าให้ฟัง ว่า 379 00:25:12,605 --> 00:25:16,605 แม่มีน้องแท้ ๆ เลย เป็นน้องสาวแม่ 380 00:25:16,607 --> 00:25:20,607 เป็นเด็กดาวซินโดม เป็น 381 00:25:20,608 --> 00:25:24,608 เด็กดาวน์ซินโดรม ตอนนั้นครุขวัญก็ยัง 382 00:25:24,609 --> 00:25:28,609 ไม่เข้าใจหรอก ว่านี่เขาเป็นเด็กพิเศษอะไรอย่างนี้ 383 00:25:28,610 --> 00:25:32,610 แต่ข้างบ้านข้างช่องก็จะพูดว่า 384 00:25:32,611 --> 00:25:36,611 ปัญญาอ่อน ปัญญาอ่อนอะไรอย่างนี้ ตอนนั้น 385 00:25:36,612 --> 00:25:40,612 ยังไม่ค่อยเก็ทกับมันเท่าไร เราก็เด็ก เล็กด้วย 386 00:25:40,613 --> 00:25:44,613 ก็เลยเข้าใจ 387 00:25:44,614 --> 00:25:48,614 ก๋งกับยายนะ ก๋งกับยายก็จะเป็นพ่อแม่เขาใช่ไหม 388 00:25:48,615 --> 00:25:52,615 กับน้าอะไรอย่างนี้ ทำไม ก๋งกับยายทำไม 389 00:25:52,616 --> 00:25:56,616 ต้องเก็บน้าไว้ในบ้าน ปิดประตูไว้ไม่ให้ออก 390 00:25:56,616 --> 00:26:00,616 อะไรอย่างนี้ อ๋อ ข้างบ้านข้างช่อง เขาจะ 391 00:26:00,617 --> 00:26:04,617 พูดว่าน้าเราเป็นเด็กปัญญาอ่อนอะไรอย่างนี้ 392 00:26:04,618 --> 00:26:08,618 พอมาได้ยินพอโตขึ้นแล้วได้ยินความหมายในมันทำไม 393 00:26:08,619 --> 00:26:12,619 มันดูทรมานจัง พอพูดทุกครั้งก็จะ 394 00:26:12,620 --> 00:26:16,620 ซึม คิดถึงน้าเหมือนกันอย่างนี้ แต่น้าเป็นเด็กดาวน์ฯ 395 00:26:16,620 --> 00:26:20,620 ฉลาดมาก ฉลาด ฉลาดแบบ... 396 00:26:20,622 --> 00:26:24,622 ฉลาดรู้เรื่องทุกอย่าง รู้เรื่องทุกอย่าง 397 00:26:24,624 --> 00:26:28,624 แล้วบ้านอยู่ริมคลองดำเนินสะดวก 398 00:26:28,625 --> 00:26:32,625 กล้ามเนื้อมัดใหญ่ กล้ามเนื้อมัดเล็ก แข็งแรงมาก 399 00:26:32,626 --> 00:26:36,626 ตีโป่งได้อะไรอย่างนี้ ตีโป่งหมายถึงใส่ผ้าถุงกระโจมอก 400 00:26:36,627 --> 00:26:40,627 ว่ายน้ำข้ามคลองได้ เป็นเด็กดาวน์ที่แข็งแรง กล้ามเนื้อ 401 00:26:40,629 --> 00:26:44,629 เอ็น และข้อต่อ พวก Proprioceptive นี่ 402 00:26:44,630 --> 00:26:48,630 จังอะไรอย่างนี้ แล้วก็นิ้วค่อนข้างยืดหยุ่นด้วยซ้ำ 403 00:26:48,630 --> 00:26:52,630 อะไรอย่างนี้ แข็งแรงทีเดียวแหละ 404 00:26:52,632 --> 00:26:56,632 อีกอันหนึ่งที่สำคัญ สามารถสื่อสารได้ เข้าใจ 405 00:26:56,632 --> 00:27:00,632 ว่าคือคนนี้เข้าใจว่าเป็นหลาน ก็จะเรียกสั้น ๆ 406 00:27:00,634 --> 00:27:04,634 แล้วก็จะรู้จักทุกคน พี่น้องเขาจะ 407 00:27:04,635 --> 00:27:08,635 รู้จักเลย รู้จัก จำได้ จริง ๆ ต้อง 408 00:27:08,636 --> 00:27:12,636 ขอบคุณใครคะ ขอบคุณก๋งกับยายก็เตี่ยกับน้า 409 00:27:12,637 --> 00:27:16,637 ค่อนข้างจะมีการสื่อสาร สื่อสารพูดคุ 410 00:27:16,638 --> 00:27:20,638 กับน้าตลอด กับน้าอ๋อยนะ ตลอด แล้วก็ 411 00:27:20,639 --> 00:27:24,639 มีการแบบให้น้าอ๋อยไปทำโน่นทำนี้ 412 00:27:24,640 --> 00:27:28,640 ยกน้ำน่ะ สมัยก่อนน่ะ มันก็เป็นคลองนะ ก็ 413 00:27:28,643 --> 00:27:32,643 หิ้วน้ำถัง เขาเรียกว่าบ่อรอง ที่ 414 00:27:32,644 --> 00:27:36,644 เจาะท่อลงไป เจาะบ่อรองลงไป 415 00:27:36,645 --> 00:27:40,645 แต่ใสเป็นตาตั๊กแตนเลย น้าก็จะเอาถัง 416 00:27:40,646 --> 00:27:44,646 จ้วงลงไปแล้วก็ตักน้ำไปไว้ในห้องน้ำอะไรอย่างนี้ 417 00:27:44,648 --> 00:27:48,648 ถึงว่าทำไมกล้ามเนื้อเอ็น แล้วก็ข้แต่ 418 00:27:48,650 --> 00:27:52,650 เพราะโดนใช้ทำงานนี่เอง เข้าใจ และการสื่อสารเก่ง 419 00:27:52,652 --> 00:27:56,652 แล้วถ้าเกิดน้าไม่พอใจน้าก็จะบ่น ๆ ได้เหมือนกัน 420 00:27:56,653 --> 00:28:00,653 ชอบฟังวิทยุ Transistor รู้จักไหม 421 00:28:00,655 --> 00:28:04,655 วิทยุ transiter เป็นแบบไหน 422 00:28:04,656 --> 00:28:08,656 ละครเกรดทิพย์ แล้วน้าก็ชอบฟังละคร 423 00:28:08,657 --> 00:28:12,657 แล้วน้าก็พูดได้ตามนั้นน่ะ น้าจะมีคำศัพท์ 424 00:28:12,658 --> 00:28:16,658 ตามนั้นที่พูดได้ รู้เข้าใจ 425 00:28:16,660 --> 00:28:20,660 แล้วก็ซักผ้าอะไรเองได้หมดทุกอย่าง 426 00:28:20,661 --> 00:28:24,661 เรื่อง เรื่องสุขอนามัยที่นักเรียนต้องเรียนกัน 427 00:28:24,662 --> 00:28:28,662 ใช่ไหม สำหรับเด็กดาวน์จะเห็นชัด ๆ เลยนะน้าคนนี้ 428 00:28:28,663 --> 00:28:32,663 น้าสามารถอาบน้ำทำความสะอาดเองได้ 429 00:28:32,664 --> 00:28:36,664 ถึงวัยที่น้าจะมีประจำเดือน จัดการเอง 430 00:28:36,665 --> 00:28:40,665 กว่าเราอีก พอเวลาน้าเป็นประจำเดือนเสร็จ น 431 00:28:40,667 --> 00:28:44,667 แล้วน้าก็ไปขุดดินฝัง แต่พวกเราล่ะทำไหม ไม่ทำ 432 00:28:44,668 --> 00:28:48,668 แต่น้าคือยังมีความเป็นโบราณอะไรอย่างนี้ค่ะ คือ 433 00:28:48,669 --> 00:28:52,669 ก๋งกับยายจะสอนดีด้วย สอนดีที่เดียวแหละ 434 00:28:52,670 --> 00:28:56,670 ตัวอย่างที่ดีกับตำราเล่มนี้เหมือนกัน จริง ๆ ต้องยก 435 00:28:56,671 --> 00:29:00,671 กับน้าเลย ได้เขียนคำนำ แล้วก็ท้ายสุดยก 436 00:29:00,674 --> 00:29:04,674 ตำราเล่มนี้ จิตวิทยาที่มีความจำเป็นพิเศษให้กับ 437 00:29:04,675 --> 00:29:08,675 น้าอ๋อยที่ยังรักและคิดถึงอยู่เสมอ จริง ๆ เขา 438 00:29:08,676 --> 00:29:12,676 เป็นครูชั้นดีของครูขวัญเลยนะ เวลายกตัวอย่าง 439 00:29:12,677 --> 00:29:16,677 เรายกได้ชัดน่ะ แล้วก็พัฒนาการของเด็ก 440 00:29:16,678 --> 00:29:20,678 นี้ได้ส่วนที่สำคัญที่จะบอกกับพวกเรา ก็คือพ่อแม่กับผู้ปกครอง 441 00:29:20,681 --> 00:29:24,681 ก๋งกับยายดีมาก ดีที่แบบ แล้ว 442 00:29:24,681 --> 00:29:28,681 พี่ ๆ น้องน้า ที่เป็นน้าสาวน่ะ 443 00:29:28,683 --> 00:29:32,683 ก็ช่วยเหลือและดูแลอย่างเดียว แล้วทีนี้เรื่องเล่าอีกอันหนึ่ง 444 00:29:32,684 --> 00:29:36,684 น้าเป็นเด็กผู้หญิง ข้างบ้านข้างช่อง 445 00:29:36,686 --> 00:29:40,686 ก้ดูจะไม่ปลอดภัย ก๋งกับยายก็จะป้องกัน 446 00:29:40,687 --> 00:29:44,687 ตัดผมเป็นเด็กผู้ชาย 447 00:29:44,689 --> 00:29:48,689 ไถเกรียนเลยนะ ไม่ให้ใครรู้ว่าเป็นเด็ก 448 00:29:48,690 --> 00:29:52,690 ผู้หญิง ก็เราไม่รู้นะว่าใครจะมาแบบข้ามรั้ว 449 00:29:52,691 --> 00:29:56,691 มาอะไรอย่างนี้ ก็ป้องกันเรื่องความปลอดภัยอะไรอย่างนี้ 450 00:29:56,692 --> 00:30:00,692 451 00:30:00,693 --> 00:30:04,693 เวลาก๋งนะ ก็คือเตี๋ยนะ 452 00:30:04,695 --> 00:30:08,695 น้าไปด้วย ไปทุกที่ค่ะ ได้ไปเห็น 453 00:30:08,696 --> 00:30:12,696 เห็นนี่ อะไรอย่างนี้ เขาก้จะมีวิส 454 00:30:12,697 --> 00:30:16,697 อะไรต่าง ๆ ภายนอกอะไรอย่างนี้ค่ะ ก็ชัดขึ้น 455 00:30:16,699 --> 00:30:20,699 สมัยก่อนนั้นถ้าย้อนไปมันจะมี พรบ 456 00:30:20,700 --> 00:30:24,700 แต่ด้วยความ 2534 นะ แต่ 457 00:30:24,700 --> 00:30:28,700 ด้วยน้า กับก๋งกับยาย ก้เป็นคนแก่ 458 00:30:28,701 --> 00:30:32,701 แล้วที่ไม่ต้องรู้ว่ามันมี พรบ.นี้เกิดขึ้นนะ 459 00:30:32,702 --> 00:30:36,702 เกิดขึ้นนะ เขาเรียกว่า "พรบ. ฟื้นฟูสภาพคนพิการ 34" 460 00:30:36,705 --> 00:30:40,705 นะ ก็เราก็ไม่ได้ไปใช้ พรบ. นี้หรอก อะไรอย่างนี้ 461 00:30:40,705 --> 00:30:44,705 แต่สิ่งที่สำคัญ ไม่ได้เข้าเรียนด้วย การักษา 462 00:30:44,707 --> 00:30:48,707 พยาบาลน้าก็ไม่ต้องเจ็บป่วยไม่ได้เจ็บไข้อะไรเลยค่ะ 463 00:30:48,708 --> 00:30:52,708 ท้ายสุดที่มาเจ็บป่วยเร็ว ๆ นี้ก็คือ 464 00:30:52,709 --> 00:30:56,709 ที่พอไม่สบายก็น้าเป็นเด็กดาวน์นะ 465 00:30:56,710 --> 00:31:00,710 แล้วในจังหวะนั้น เหมือนเส้นสมองโลหิตแตก 466 00:31:00,711 --> 00:31:04,711 ล้มไปในห้องน้ำ ก็ทำให้เส้นสมองในโลหิต 467 00:31:04,712 --> 00:31:08,712 ทำให้สมองของน้าน่ะค่ะ ที่มันฝ่ออยู่แล้ว ที่เป็นเด็กดาวน์อยู่แล้ว 468 00:31:08,713 --> 00:31:12,713 มันก็ฝ่อลงไปอีกแล้วก็เลยส่งผลให้น้า 469 00:31:12,714 --> 00:31:16,714 เป็นอัมพฤกษ์น่ะค่ะ อัมพาตนอนติดเตียง 470 00:31:16,715 --> 00:31:20,715 ประมาณ 7 ปี 8 ปี แต่น้ามีบุญมาก 471 00:31:20,716 --> 00:31:24,716 บุญคืออย่างไร คือน้าตอนที่ 472 00:31:24,717 --> 00:31:28,717 ก๋งกับยายจะเสียชีวิตน่ะค่ะ คนที่ดูแลก๋งกับยาย 473 00:31:28,718 --> 00:31:32,718 เขาคือใครรู้ไหม คือน้าอ๋อยคนนี้ค่ะ ดูแลอย่างไรลูก 474 00:31:32,719 --> 00:31:36,719 เขาเป็นน้องคนเล็กนะ ก็จะมีพี่ ๆ 475 00:31:36,720 --> 00:31:40,720 สาวอะไรอย่างนี้คอยดูแลอีก น้าเป็นคนที่ 476 00:31:40,721 --> 00:31:44,721 เสิร์ฟและบริการ เอาข้าวต้มน่ะค่ะ 477 00:31:44,722 --> 00:31:48,722 ยกเอาไปให้อาก๋ง ก๋งกิน ก่งก็ 478 00:31:48,722 --> 00:31:52,722 กินบ้างไม่กินบ้าง แล้วที่สำคัญพี่สาวอีกคนหนึ่ง 479 00:31:52,723 --> 00:31:56,723 พี่สาวเขาน่ะค่ะ จะเป็นคนจัดยาให้ พอจัดยา 480 00:31:56,724 --> 00:32:00,724 เสร็จน้าอ๋อย ก็จะเอายาไปให้แล้วก็อุ่นนม 481 00:32:00,725 --> 00:32:04,725 จำได้หมดเลย เพราะเราอยู่ด้วยกัน นมกระป๋องตาหมี 482 00:32:04,726 --> 00:32:08,726 ต้องอุ่นให้เสร็จแล้วให้ก๋งกินอย่างนี้ พอก๋งกินเสร็จ 483 00:32:08,728 --> 00:32:12,728 แต่ก๋งทำอย่างไรรู้ไหมลูก ยาที่ให้ไปทุกครั้ง 484 00:32:12,729 --> 00:32:16,729 ก๋งไม่เคยกินเลย น้าอ๋อยก็ไม่เคยรู้ 485 00:32:16,729 --> 00:32:20,729 น้าอ๋อยก็ไม่รู้ใช่ไหม น้าอ๋อยก็ไม่รู้ ใให้แล้วก็แล้ว 486 00:32:20,730 --> 00:32:24,730 ไว้ใต้ฝูกหมดเลย ไม่ยอมกินยาอะไรอย่างนี้ 487 00:32:24,732 --> 00:32:28,732 แต่ก็ถึงเวลาที่ก๋งจะต้องไปนะ ก็ดูแลกันยาวนาน 488 00:32:28,733 --> 00:32:32,733 พอสมควร แต่ที่ครูจะบอกว่า 489 00:32:32,734 --> 00:32:36,734 คนที่ด฿แลก็คือน้าอ๋อย ทำทุกอย่าง 490 00:32:36,735 --> 00:32:40,735 อาบน้ำกับพี่สาวเขาอะไรอย่างนี้ค่ะ 491 00:32:40,737 --> 00:32:44,737 นี่แหละค่ะอะไรอย่างนี้ แล้วคน 492 00:32:44,737 --> 00:32:48,737 ที่ยายจะห่วงมากที่สุด ก็คือน้าคนนี้ค่ะ แต่ 493 00:32:48,738 --> 00:32:52,738 เข้าใจว่าก๋งจะต้องไปก่อน เพราะก๋งป่วยเป็นมะเร็ง 494 00:32:52,739 --> 00:32:56,739 ไม่ใช่มะเร็ง ต่อมลูกหมากโตอะไรอย่างนี้ แต่ไป ๆ มา ๆ 495 00:32:56,739 --> 00:33:00,739 ไปก่อนอะไรอย่างนี้ แล้วไป ๆ มา ๆ ยายไปก่อน ที่เป็นแม่ของเขา 496 00:33:00,741 --> 00:33:04,741 น่ะค่ะ คือยายครูขวัญนะ ก็ไปก่อนและคนที่ห่วงมากที่สุด ก็คือ 497 00:33:04,742 --> 00:33:08,742 น้าอ๋อย เขากลัวว่าน้าอ๋อยจะไม่มีคนดูแล 498 00:33:08,743 --> 00:33:12,743 แต่ท้ายสุดรู้ไหมว่าบุญกุศลที่เขาทำกับพ่อ 499 00:33:12,744 --> 00:33:16,744 กับแม่ที่การดูแลเล็ก ๆ น้อย ๆ แบบนี้น่ะค่ะ 500 00:33:16,745 --> 00:33:20,745 ดีงามมากท้ายที่สุดถึงแม้น้าอ๋อยจะติดเตียง 501 00:33:20,746 --> 00:33:24,746 แต่น้าอ๋อยมีคนมาดูแล ดูแลเป็นอย่างดี 502 00:33:24,747 --> 00:33:28,747 คือพี่สาวเขาน่ะ ก็จ้างคนดูแลเฉพาะเลยน่ะค่ะ 503 00:33:28,748 --> 00:33:32,748 เดือนหลายสตางค์อยู่ หมดไปหลายล้านอยู่ 504 00:33:32,749 --> 00:33:36,749 ดูแลโดยเฉพาะสร้างห้องแอร์ดูแลเฉพาะ 505 00:33:36,751 --> 00:33:40,751 คนที่ดูแลน่ะค่ะ เขารักน้าอ๋อย รักมาก 506 00:33:40,753 --> 00:33:44,753 รักเหมือนลูก ประคบประหงมเลยแหละ ตัว 507 00:33:44,755 --> 00:33:48,755 เป็นสีชมพูเลยน่ะค่ะ เวลาครูขวัญไปก็ได้ร้องได้กอด 508 00:33:48,756 --> 00:33:52,756 อะไรอย่างนี้แล้วก็น้าอ๋อยก็จะลืมตามา 509 00:33:52,757 --> 00:33:56,757 รู้ว่าครุขวัยกลับไป หลานกลับไป สุดท้าย 510 00:33:56,760 --> 00:34:00,760 คนดูแลน่ะค่ะ ร้องไห้ ร้องแบบ 511 00:34:00,761 --> 00:34:04,761 น้าอ๋อยไม่อยู่ด้วยกันแล้วอะไรอย่างนี้ 512 00:34:04,763 --> 00:34:08,763 อยู่แล้ววันที่น้าเสีย ครูขวัญก็รีบลงไปนะ 513 00:34:08,764 --> 00:34:12,764 ทุกวันนี้ยังถามกับลูกพี่ลูกน้องอีกคนหนึ่งว่า 514 00:34:12,766 --> 00:34:16,766 น้าเสียแล้วหรอ อะไรอย่างนี้ คือแก่ก็นอน 515 00:34:16,767 --> 00:34:20,767 ในโลงนะ ผมแกดำคลับเลยค่ะ 516 00:34:20,768 --> 00:34:24,768 ผมดำ ตัวขาว แล้วครูขวัญก็ได้ 517 00:34:24,769 --> 00:34:28,769 ไปจับหน้า เพราะได้เห็นเป็นครั้งสุดท้าย หน้ายังนิ่มอยู่ 518 00:34:28,770 --> 00:34:32,770 ว่าเอกน้ายังมีชีวิตอยู่ไหมอะไรอย่างนี้ 519 00:34:32,771 --> 00:34:36,771 คือ เป็นคนที่มีบุญมาก รู้เลย 520 00:34:36,773 --> 00:34:40,773 มีบุญจริง ๆ รับรู้เลย แล้วก็ 521 00:34:40,775 --> 00:34:44,775 สิ่งที่สำคัญที่ได้ย้อนกลับมากับตัวเองนะ ที่ได้ 522 00:34:44,776 --> 00:34:48,776 เวลาได้สอนทางด้านนี้ก็จะ 523 00:34:48,778 --> 00:34:52,778 เล่าเป็นวิทยาทาน คือ สิ่งที่สำคัญทำ 524 00:34:52,780 --> 00:34:56,780 กับใครก็ไม่สำคัญที่ทำกับพ่อกับแม่นะ 525 00:34:56,782 --> 00:35:00,782 จริง ๆ นะ กุศลมันจะส่งไปเอง แล้วใครจะ 526 00:35:00,784 --> 00:35:04,784 คิดล่ะค่ะ ว่า ณ วันสุดท้ายของเขา 7 ปีที่ 527 00:35:04,786 --> 00:35:08,786 ต้องนอนติดเตียง แต่มีคนมาดูแลเขาเป็นอย่างดี 528 00:35:08,791 --> 00:35:12,791 น่ะค่ะ แล้วน้าคนที่ดูแลน่ะค่ะ 529 00:35:12,792 --> 00:35:16,792 เขารักหน้าอ๋อยแบบหอม ปากฟัน 530 00:35:16,793 --> 00:35:20,793 ไม่มีอะไรเลย มันสะอาดไปหมดน่ะค่ะ เขาทำ 531 00:35:20,794 --> 00:35:24,794 โดยไม่รังเกียจเลยอย่างนี้ นี่มันคือบุญกุศลของเขาจริง ๆ 532 00:35:24,796 --> 00:35:28,796 น่ะค่ะ บุญกุศลของน้าอ๋อยที่ทำ ครูจะบอก 533 00:35:28,796 --> 00:35:32,796 ไว้ว่าทำกับใคร ก็ไม่เท่าทำกับพ่อกับแม่นะ 534 00:35:32,798 --> 00:35:36,798 เขาเรียกว่าพระในบ้านของเรา เขาเรียกว่าคนสำคัญ 535 00:35:36,800 --> 00:35:40,800 แล้วถึงเวลาลูก เขาก็จะกลับมาตอบแทน ไม่รู้แหละ พระ 536 00:35:40,801 --> 00:35:44,801 กลับมาตอบแทนเราเองในความดีความงามของเราในส่วนตรงนี้ 537 00:35:44,802 --> 00:35:48,802 และสิ่งหนึ่งทึี่ครูขวัญอยากจะบอกก็คือ 538 00:35:48,803 --> 00:35:52,803 พัฒนาได้ไหมคะ พัฒนาได้ และคือสิ่งสำคัญ 539 00:35:52,803 --> 00:35:56,803 พ่อแม่ผู้ปกครองคือส่วนที่สำคัญที่สุด หนูเชื่ออย่างนั้นไหม 540 00:35:56,805 --> 00:36:00,805 ครูคือส่วนประกอบที่จะมีกลยุทธ์อะไร 541 00:36:00,806 --> 00:36:04,806 อย่างนี้นะ ในช่วง 8 ชั่วโมงที่อยู่มนโรงเรียน แต่คนที่อยู่ 542 00:36:04,809 --> 00:36:08,809 24 ชม. คือใครคะ พ่อกับแม่ตากับยาย 543 00:36:08,809 --> 00:36:12,809 ทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้อง แล้วพัฒนาเด็กได้ไหม พัฒนาได้เลย 544 00:36:12,810 --> 00:36:16,810 อันนี้คือสิ่งที่สำคัญนะ เช่นกัน 545 00:36:16,811 --> 00:36:20,811 เราปกติดีแบบนี้ พ่อแม่ก็ดุแลเราได้ใช่ไกหมคะ 546 00:36:20,813 --> 00:36:24,813 ฝึกเราติดกระดุมจนได้ ฝึกเราอะไรคะ ใส่ถุงเท้า 547 00:36:24,816 --> 00:36:28,816 จนได้ จริง ๆ ว่าแม่จะสอนเรายากลำบากไหมคะ 548 00:36:28,817 --> 00:36:32,817 กว่าจะใส่ถุงเท้าเองได้นะ แม่ก็เพียร 549 00:36:32,818 --> 00:36:36,818 ทำให้เรานะ หนูลองย้อนกลับไปว่าแม่กำลัง 550 00:36:36,819 --> 00:36:40,819 อะไรนะ ดึงถุงเท้าย่น ๆ แล้วค่อย ๆ สวมให้เรา หนูจำ 551 00:36:40,819 --> 00:36:44,819 ภาพที่หนูจะต้องจำไว้นะ แล้ววันหนึ่งหนูจะต้องเป็นคุณแม่ที่ไปดูแลเด็ก 552 00:36:44,821 --> 00:36:48,821 ไปดูแลลูกของหนูด้วยก็ได้นะ หนูจำทุกภาพ 553 00:36:48,821 --> 00:36:52,821 เขาเรียกว่าอะไร จำทุกภาพที่ดีของพ่อกับแม่เราไวเ 554 00:36:52,824 --> 00:36:56,824 มันไม่ได้ยาวนานหรอกลูก เวลามันงวดเข้ามาแล้ว 555 00:36:56,825 --> 00:37:00,825 หนูอย่าคิดว่าหนูยังอยู่อีกยาวนาน มันไม่มีอะไรแน่นอนกับชีวิต 556 00:37:00,825 --> 00:37:04,825 นะคะ ครูก็เริ่มปลง ๆ นะ อยู่คนเดียวก็เริ่มปลง 557 00:37:04,827 --> 00:37:08,827 ว่ากันไปนะ อันนี้คือเล่าให้ฟังกัน 558 00:37:08,827 --> 00:37:12,827 ว่าสิ่งที่สำคัญคืออยากจะฝากพวกเรานะ 559 00:37:12,829 --> 00:37:16,829 อยาก... สิ่งที่ใกล้ตัวที่สุดตอนนี้คือรัก 560 00:37:16,830 --> 00:37:20,830 พ่อแม่ของเราให้มากที่สุด ดูแลพ่อแม่ของเราให้ดีที่สุด 561 00:37:20,832 --> 00:37:24,832 เวลาทุกอย่างจะตอบแทบมาเองลูก หนูไม่ต้องคาดหวังว่าอะไรจะพ 562 00:37:24,833 --> 00:37:28,833 ตอบแทนกลับมา แต่เชื่อว่าสิ่งหนึ่งที่ลูกจะ 563 00:37:28,835 --> 00:37:32,835 ได้ตอบแทน หนูจะต้องเป็นครูการศึกษาพิเศษที่น่ารักมากกว่า 564 00:37:32,836 --> 00:37:36,836 สาขาอื่น ๆ แน่นอนหนูทำอะไรได้มากกว่า 565 00:37:36,838 --> 00:37:40,838 อะไรคะ สาขาอื่น ๆ1. สมรรถ 566 00:37:40,840 --> 00:37:44,840 สำหรับครูการศึกษาพิเศษคืออะไรคะ หนูต้องมีความรัก ต้องมี 567 00:37:44,841 --> 00:37:48,841 ความอดทน เข้าใจเด็กได้มากกว่า 568 00:37:48,842 --> 00:37:52,842 สาขาอื่น ๆ นะ วันนี้ 569 00:37:52,844 --> 00:37:56,844 หนูยัง อาจจะยัง หนูอาจจะเจอ 570 00:37:56,845 --> 00:38:00,845 หนูกำลังเจอเอกลักษณ์ตัวตนของหนู แต่เมื่อเจอแล้ว 571 00:38:00,846 --> 00:38:04,846 หนูหลงรักตัวเองด้วย หลงรักวิชาชีพ 572 00:38:04,847 --> 00:38:08,847 ของหนูให้มากที่สุดและหนูก็ท่องเสมอว่าวัน 573 00:38:08,848 --> 00:38:12,848 อีก 4 ปีข้างหน้านะ หนุจะเป็นครูสื่อสรพิเศษ 574 00:38:12,850 --> 00:38:16,850 แล้วก็เชื่อด้วย ครูตุ๊กตา และครูขวัญก็จะเชื่อด้วย 575 00:38:16,852 --> 00:38:20,852 และวันหนึ่งหนูก็จะสอบติดแน่นอน ก็จะเป็นรางวัลที่ตอบแทน 576 00:38:20,853 --> 00:38:24,853 แต่ก่อนที่ได้รางวัลตอบแทนนั้น หนูต้องทำอะไรคะ 577 00:38:24,854 --> 00:38:28,854 ทำความดีความงามกับบุคคลรอบข้างนะ 578 00:38:28,855 --> 00:38:32,855 ทำด้วยใจที่ดีงาม ไม่ได้โลกสวยนะ จริง ๆ เป็นอย่างนั้น 579 00:38:32,856 --> 00:38:36,856 เป็นแบบนั้น โอเค มาอันที่ 2 ต่อไปนะลูกนะ 580 00:38:36,856 --> 00:38:40,856 คำไหนคะ สภาพความบกพร่อง 581 00:38:40,858 --> 00:38:44,858 Impairment นะ หนุอ่านเองได้ไหมลูก 582 00:38:44,858 --> 00:38:48,858 ได้อยู่ สภาพความบกพร่องคืออะไรคะ 583 00:38:48,860 --> 00:38:52,860 จริง ๆ คำนี้ค่อนข้างสำคัญนะ ในองค์การอนามัยโลกนะ 584 00:38:52,861 --> 00:38:56,861 องค์การอนามัยโลก WHO น่ะ WHO 585 00:38:56,863 --> 00:39:00,863 เขาว่าไว้ ว่าอย่างไรคะ เป็นความผิดปกติของโครงสร้าง 586 00:39:00,864 --> 00:39:04,864 หรือหน้าที่ของร่างกายของเรานี่แหละ ไม่ว่าจะเป็น ร่างกาย 587 00:39:04,865 --> 00:39:08,865 หรือสภาพความบกพร่องร่างกาย สติปัญญา 588 00:39:08,869 --> 00:39:12,869 ระบบประสาท มันเกี่ยวหมดเลยเห็นไหมคะ มันเกี่ยว 589 00:39:12,870 --> 00:39:16,870 อะไรบ้างอีก เช่นตัวอย่างนะ สภาพความบกพร่อง 590 00:39:16,870 --> 00:39:20,870 แขนด้วน ขาด้วนอะไรอย่างนี้คือ โรคหัวใจ 591 00:39:20,872 --> 00:39:24,872 อย่างนี้น่ะค่ะ อันนี้คือความผิดปกติโครงสร้างร่างกาย หนูต้อง 592 00:39:24,874 --> 00:39:28,874 รู้จักคำนี้ Impairment DISABILITIES sinv Handicap 593 00:39:28,874 --> 00:39:32,874 ที่จะเกี่ยวข้องกับหนุมาก ถ้าเขาถ่าย 3 คำ 594 00:39:32,875 --> 00:39:36,875 นี้ก็จะเป็นเด็กที่มีความบกพร่อง หรืออะไรคะ เด็กที่มีความ 595 00:39:36,876 --> 00:39:40,876 ต้องการจำเป็นพิเศษนะคะ มาดูการไร้สมรรถภาพ 596 00:39:40,877 --> 00:39:44,877 DISABILITY หนูท่องไว้เลย 597 00:39:44,878 --> 00:39:48,878 Disability 598 00:39:48,879 --> 00:39:52,879 Learning Disability อะไรคะ 599 00:39:52,883 --> 00:39:56,883 บกพร่องทางการเรียนรู้ 600 00:39:56,883 --> 00:40:00,883 เห็นไหมคะ หนูก็จะทับศัพท์ไปนะ Disability หรือ 601 00:40:00,885 --> 00:40:04,885 LD โอเคนะ เป็นอย่างไรคะ การไร้สมรรถภาพ 602 00:40:04,885 --> 00:40:08,885 ไร้สมรรถภาพ 603 00:40:08,886 --> 00:40:12,886 ต่าง ๆ นะ ที่จริง ๆ ที่มนุษย์ทั่ว ๆ ไปทำได้ แต่เขา 604 00:40:12,887 --> 00:40:16,887 บกพร่องไปนะคะ ซึ่งเกิดจากการบกพร่องจาก 605 00:40:16,888 --> 00:40:20,888 อวัยวะบางส่วนที่มันพร่องไป หรืออวัยวะบา 606 00:40:20,889 --> 00:40:24,889 ทำไม่ดี หรือไม่เป็นตามปกตินะคะ 607 00:40:24,890 --> 00:40:28,890 อันนี้ก็คือเป็นการไร้สมรรถภาพนะคะ หนู 608 00:40:28,892 --> 00:40:32,892 น่าจะอ่านเองได้นะ ครูขวัญพูด 609 00:40:32,893 --> 00:40:36,893 ไปเลยนะ นะคะ ยกตัวอย่าง ผู้ที่มีความบกพร่อง 610 00:40:36,894 --> 00:40:40,894 Handicap อันนี้ก็ค่อนข้างสำคัญกับพวกเราเหมือนกัน 611 00:40:40,895 --> 00:40:44,895 Handicap คืออะไรคะ ความบกพร่องทางร่างกายที่มีผล 612 00:40:44,899 --> 00:40:48,899 กระทบต่อการดำเนินชีวิตหรือการดำเนินชีวิต 613 00:40:48,901 --> 00:40:52,901 ง่าย ๆ ตึการศึกษาพิเศษเรามีกี่ชั้นคะ 614 00:40:52,902 --> 00:40:56,902 3 ชั้น 3 ชั้นใช่ไหม 615 00:40:56,903 --> 00:41:00,903 แล้วติ๊งต่าง สมมติว่า 616 00:41:00,904 --> 00:41:04,904 ตึกการศึกษาพิเศษเราไม่มีลิฟต์ ไม่มีลิฟต์ 617 00:41:04,910 --> 00:41:08,910 เป็นไปไม่ได้ มันมีแล้ว จะไม่มีได้อย่างไร 618 00:41:08,912 --> 00:41:12,912 โอเค สมมติว่มันไม่มีลิฟต์ แล้วมีเด็กเราที่นั่ง 619 00:41:12,914 --> 00:41:16,914 วีลแชร์ ในนี้มีใครมีวีลแชร์ไหม ไม่มีนะ 620 00:41:16,916 --> 00:41:20,916 แต่ต่างอีกคนที่นั่งวีลแชร์ 621 00:41:20,917 --> 00:41:24,917 หนูคิดว่ามันจะเกิดข้อเสียเปรียบไหม 622 00:41:24,917 --> 00:41:28,917 กับเด็กที่นั่งวีลแชร์แล้วไม่สามารถขึ้นไปชั้น 3 หาพี่ตุ๊กตา 623 00:41:28,918 --> 00:41:32,918 วันนั้นเผอิญมีธุระอยากขึ้นไปเจอพี่ตุ๊กตามากเลย 624 00:41:32,919 --> 00:41:36,919 แล้วจะทำอย่างไรเด็กคนนั้นที่นั่งวีลแชร์จะต้อง 625 00:41:36,923 --> 00:41:40,923 ไปอย่างไร ข้อเสียเปรียบนั้นเกิดขึ้นไหม 626 00:41:40,927 --> 00:41:44,927 จะขึ้นอย่างไรนะ ลิฟต์ก็ไม่มี ราวโรว์บาร์ 627 00:41:44,929 --> 00:41:48,929 ก็ไม่มีอะไรอย่างนี้ ราวสำหรับจับก็ไม่มี 628 00:41:48,930 --> 00:41:52,930 อะไรนี่ ไม่รับมุก 629 00:41:52,932 --> 00:41:56,932 ครูขวัญโอเค สมมติมีราว 630 00:41:56,933 --> 00:42:00,933 ที่จะขึ้นไปอะไรต่าง ๆ คิดว่าข้อเสียเปรียบนั้นหายไปไหมคะ 631 00:42:00,937 --> 00:42:04,937 มันเกิดขึ้นนะ ข้อเสียเปรียบนั้นจะเกิดขึ้น สมมติ 632 00:42:04,938 --> 00:42:08,938 ห้องเรียนเรามี 1 คน หนูจะช่วยอย่างไรไม่ให้มีข้อเสียเปรียบ 633 00:42:08,939 --> 00:42:12,939 เกิดขึ้น ไม่ให้มีข้อ Handicap เกิดขึ้น 634 00:42:12,941 --> 00:42:16,941 635 00:42:16,942 --> 00:42:20,942 สมมติมี 1 คนในนี้น่ะลูกต้องนั่งวีลแชร์ 636 00:42:20,943 --> 00:42:24,943 แล้วต้องขึ้นไปชั้น 3 หาพี่ตุ๊กตามีธุระด่วนมากเลย 637 00:42:24,944 --> 00:42:28,944 เอาพี่ตุ๊กตามาข้างล่าง 638 00:42:28,946 --> 00:42:32,946 โอ้โห เก่งมาก 639 00:42:32,947 --> 00:42:36,947 เก่งน่ะ ใช้ได้ ใช้ได้ 640 00:42:36,948 --> 00:42:40,948 แต่ขออะไรนะ สงวนคำตอบนี้ไว้ เ 641 00:42:40,950 --> 00:42:44,950 แต่เพื่อนคนนี้ตเ้องขึ้น 642 00:42:44,951 --> 00:42:48,951 อย่างไรก็ต้องขึ้นน่ะลูก ต้องขึ้นไป 643 00:42:48,952 --> 00:42:52,952 ใช้จอ CCTV แล้วก็จะต้องไป 644 00:42:52,953 --> 00:42:56,953 มีโต๊ะว๊าวอะไรอย่างนั้น ต้องไปทำกิจกรรม 645 00:42:56,954 --> 00:43:00,954 ที่ห้องนั้น มีโตีะเว้า มีจอ CCT 646 00:43:00,957 --> 00:43:04,957 หนูคิดว่าหนูจะทำอย่างไรกับเพื่อน 29 คนกับอีก 1 คน 647 00:43:04,959 --> 00:43:08,959 เด็กร่างกาย หนูคิดว่าจะทำอย่างไรให้เพื่อนไม่มี Handicap 648 00:43:08,960 --> 00:43:12,960 เกิดขึ้น อะไรนะ เป็น 649 00:43:12,961 --> 00:43:16,961 คำตอบที่ถูกใจ เยี่ยมมาก 650 00:43:16,962 --> 00:43:20,962 ลูก หนูต้องยกวีลแชร์ขึ้นไป 651 00:43:20,963 --> 00:43:24,963 ใช่ไหม Handicap นั้นจะหายไปไหมคะ 652 00:43:24,965 --> 00:43:28,965 หายไป ถ้าหนูเอาครูตุ๊กตาลงมา 653 00:43:28,966 --> 00:43:32,966 มันท้าทายไหมคะ มันไม่ Challage เลยนะ 654 00:43:32,967 --> 00:43:36,967 ต้องไปใช้ต้องเว้าไง ต้องไปเขียนหนังสือ ต้องไปทำอะไร 655 00:43:36,968 --> 00:43:40,968 สักบางอย่างที่เด็กคนนั้นจะต้องการ เพื่อนเรา 656 00:43:40,969 --> 00:43:44,969 ต้องการ ต้องไปทำกิจกรรมบนโต๊ะเว้า 657 00:43:44,970 --> 00:43:48,970 ยกเพื่อนขึ้นไปถูกไหมคะ จาก 29 คน ยกขึ้นไปได้ไหม 658 00:43:48,971 --> 00:43:52,971 ได้ แล้ว Handicap มันหายไปไหมคะ ข้อเสียเปรียบนั้น 659 00:43:52,971 --> 00:43:56,971 มันก็หายไป เด็กก็ไม่ถือว่าเด็กมีความบกพร่องใด ๆ ที่เกิดขึ้น 660 00:43:56,972 --> 00:44:00,972 อย่างนี้ค่ะ อย่างนี้ค่ะ สิ่งที่ 661 00:44:00,973 --> 00:44:04,973 สำคัญคือเขากำลังจะบอกว่า 662 00:44:04,975 --> 00:44:08,975 คำนี้ ค่อนข้างสำคัญไม่ว่าจะเป็น Implement Disability 663 00:44:08,976 --> 00:44:12,976 แล้วก็ Handicap เดี๋ยวครูขวัญยกตัวอย่าง เมื่อกี้เอา 664 00:44:12,977 --> 00:44:16,977 คำว่า Impairment 665 00:44:16,978 --> 00:44:20,978 Impairment นะ ใครใส่แว่นตาลูก 666 00:44:20,980 --> 00:44:24,980 จับกันเยอะเลย ครูขวัญก็ใส่ 667 00:44:24,981 --> 00:44:28,981 ก็เริ่มมีความบกพร่อง สภาพมีความบกพร่องเกิดขึ้นแล้ว 668 00:44:28,982 --> 00:44:32,982 แต่พอดีว่าเรามีอะไรมาเป็นตัวช่วยคะ 669 00:44:32,982 --> 00:44:36,982 มีแว่น ความบกพร่อง Impairment นั้น ก็จะหายไป 670 00:44:36,984 --> 00:44:40,984 แล้วถ้าเราเจอเด็กที่สายตาสั้นมาก ๆ สมมติ 671 00:44:40,984 --> 00:44:44,984 750 อย่างนี้ ถึงจะมีแว่นช่วยแล้วก็ตาม 672 00:44:44,984 --> 00:44:48,984 แต่เราก็ควรจะเอาเด็กพิเศษคนนั้นหรือเด็กที่ 673 00:44:48,984 --> 00:44:52,984 มีสายตาสั้นนะ ควรจะทำอย่างไรคะ 674 00:44:52,986 --> 00:44:56,986 นั่งข้างหน้า ให้ใกล้จอมากที่สุด ให้ใกล้ 675 00:44:56,987 --> 00:45:00,987 ตัวคุณครูมากที่สุดอะไรอย่างนี้ ก็สิ่งเหล่านี้ Impairment 676 00:45:00,988 --> 00:45:04,988 หรือความบกพร่องนั้นก็จะทำไมคะ ก็จะหายไป 677 00:45:04,989 --> 00:45:08,989 อย่างนี้ค่ะ นะไม่เป็นอุปสรรคการเรียน 678 00:45:08,990 --> 00:45:12,990 เราจะมีสายตาสั้นสายตายาวอะไรก็ตาม เอียงก็ตาม 679 00:45:12,991 --> 00:45:16,991 จัดให้มันถูกต้อง เด็กมาอยู่ข้าง ๆ ตัว หรือมานั่ง 680 00:45:16,993 --> 00:45:20,993 หน้ากระดานก็จะไม่มีความบกพร่องที่จะเกิดขึ้น อันนี้ 681 00:45:20,995 --> 00:45:24,995 ก็ไม่ถือว่าเป็นความบกพร่องนะ อีกอันหนึ่ง Disability 682 00:45:24,997 --> 00:45:28,997 ติ๊กต่าง ตอนนี้หนูมีปากกา 683 00:45:29,000 --> 00:45:33,000 อยู่ในมือไหม Disability ลองนิดหนึ่ง 684 00:45:33,003 --> 00:45:37,003 ลูก ลองนิดหนึ่ง แล้วหนูก็ถนัดข้างขวา 685 00:45:37,004 --> 00:45:41,004 แล้วหนูก็ลองมี 5 นิ้วนะ 686 00:45:41,005 --> 00:45:45,005 สมมติหนูเหลือ 2 นิ้วลูก หนูเหลือนิ้วกลาง 687 00:45:45,006 --> 00:45:49,006 กับนิ้วโป้ง หนูเหลือ 2 นิ้ว นิ้วกลางกับนิ้วโป้ง 688 00:45:49,007 --> 00:45:53,007 เหลือนิ้วกลางกับนิ้วโป้งนะคะ 689 00:45:53,010 --> 00:45:57,010 แล้วหนูลองเขียนชื่อเล่นหนุสิ 690 00:45:57,011 --> 00:46:01,011 ลองเขียนชื่อเล่นก่อนหนู เขียนที่แขนเพื่อน 691 00:46:01,012 --> 00:46:05,012 ก็ได้นะ ถ้าไม่มีกระดาษ 692 00:46:05,013 --> 00:46:09,013 ลองเขียนสิ เขียนได้ไหม นิ้วกลางกับนิ้วโป้งของหนูนะ 693 00:46:09,014 --> 00:46:13,014 เหลือ 2 นิ้วนะลูก เหลือ 2 นิ้ว 694 00:46:13,015 --> 00:46:17,015 ลองเขียนสิ เขียนได้ไหมคะ 695 00:46:17,016 --> 00:46:21,016 อ๋อ เขียนได้ค่ะ ให้เพื่อนเขียน 696 00:46:21,018 --> 00:46:25,018 อะไรอย่างนี้ 697 00:46:25,019 --> 00:46:29,019 698 00:46:29,020 --> 00:46:33,020 699 00:46:33,024 --> 00:46:37,024 ได้ไหมคะ เขียนได้ไหมลูก 700 00:46:37,025 --> 00:46:41,025 เขียนได้ไหม ได้แต่มันทำไม 701 00:46:41,026 --> 00:46:45,026 ไม่สวย แล้วมันทำไมคะ ยาก 702 00:46:45,027 --> 00:46:49,027 มันยากลำบากใช่ไหม แต่หนูทำได้ไหม 703 00:46:49,028 --> 00:46:53,028 หนูทำได้ ก็ไม่ถือว่าหนูบกพร่อง 704 00:46:53,031 --> 00:46:57,031 หนูก็สามารถใช้ชีวิตได้ ถ้าหนูเหลือนิ้ว 2 นิ้ว 705 00:46:57,033 --> 00:47:01,033 หนูก็สามารถใช้ชีวิตปกติได้ 706 00:47:01,033 --> 00:47:05,033 หนูสามารถทำธุรกรรมต่าง ๆ ได้ไหมคะ ได้ 707 00:47:05,035 --> 00:47:09,035 ถึงแม้สายตาจะสั้นมาก 750 แล้วนิ้วก็จะด้วน 708 00:47:09,038 --> 00:47:13,038 อีก หนูก็ไม่ถือว่าหนูพิเศษนะลูก หนูถือว่าเป็นอะไร... 709 00:47:13,039 --> 00:47:17,039 หนูเท่าเทียมกับเพื่อน ๆ เลย 710 00:47:17,040 --> 00:47:21,040 ก็ไม่ถือว่าทำไมคะ เกิดขึ้นเสียเปรียบ ไม่สามารถ 711 00:47:21,041 --> 00:47:25,041 ทำอะไรได้เลยก็ไม่ใช่ ก็สามารถเพื่อน ๆ สามารถยกขึ้นไป 712 00:47:25,043 --> 00:47:29,043 ได้ ชั้น 3 หรือมีลิฟต์แล้วเด็กก็ 713 00:47:29,045 --> 00:47:33,045 สามารถช่วยเหลือตนเอง ขึ้นลิฟต์ไปเองได้ไหมคะ 714 00:47:33,046 --> 00:47:37,046 ก็ไม่เกิดขึ้นเห็นไหมคะ ว่าทุกคนจะมีภาวะ 715 00:47:37,047 --> 00:47:41,047 แบบนี้แล้วจะเป็นเด็กพิเศษก็ไม่ใช่นะลูกนะ โอเค 716 00:47:41,048 --> 00:47:45,048 เข้าใจแล้วนะ เริ่มหาวน่ะ เริ่มหาว 717 00:47:45,050 --> 00:47:49,050 เด็กนอกระดับเป็นแบบไหนน้อ 718 00:47:49,051 --> 00:47:53,051 เป็นแบบไหนนะ เป็นแบบไหน เขาบอกว่ามีสภาพร่างกาย 719 00:47:53,052 --> 00:47:57,052 และสติปัญญาที่ต่างจากเด็กทั่วไป 720 00:47:57,054 --> 00:48:01,054 เด็กปัญญาเลิศ เคยได้ยินใช่ไหมคะ 721 00:48:01,055 --> 00:48:05,055 ปัญญาเลิศนะคะ หรือเด็กปัญญาอ่อน 722 00:48:05,057 --> 00:48:09,057 นะ บกพร่องทางสติปัญญา 723 00:48:09,058 --> 00:48:13,058 อะไรประมาณนี้ แสดงว่าคำศัพท์คำนี้ก็จะ 724 00:48:13,059 --> 00:48:17,059 เกี่ยวข้องก็จะเกี่ยวว่า 725 00:48:17,061 --> 00:48:21,061 ที่เป็นปัญญาเลิศ Gifted Challage 726 00:48:21,063 --> 00:48:25,063 นะคะ เด็กที่มีความสามารถพิเศษนะคะ ซึ่ง 727 00:48:25,064 --> 00:48:29,064 อาจจะแบบว่าเด็กบางคนอาจจะมีความสามารถที่ 728 00:48:29,064 --> 00:48:33,064 แตกต่างจากเด็ก จากอายุเท่า ๆ กัน แต่ 729 00:48:33,065 --> 00:48:37,065 มีความโดดเด่นที่มีความเก่ง มีความสามารถที่ 730 00:48:37,066 --> 00:48:41,066 เหนือกว่าประมาณนี้นะคะ โอเค 731 00:48:41,067 --> 00:48:45,067 คำนี้หนูต้องเจออย่างแน่นอน Development นะคะ 732 00:48:45,068 --> 00:48:49,068 พัฒนาการนะคะ คืออะไรคะ ที่เราพูดกันตั้งแต่ 733 00:48:49,069 --> 00:48:53,069 ต้นคาบไปแล้ว ว่ามีความสำคัญพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน 734 00:48:53,070 --> 00:48:57,070 พัฒนาการของเด็กก็จะเป็นไปตามกระบวนการ 735 00:48:57,073 --> 00:49:01,073 การเปลี่ยนแปลงของเด็กในแต่ละช่วงวัยนะคะ ก็เป็นไป 736 00:49:01,074 --> 00:49:05,074 ตามช่วงอายุ เป็นไปตามวุฒิภาวะ 737 00:49:05,075 --> 00:49:09,075 ของเด็ก เป็นไปตามพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก 738 00:49:09,076 --> 00:49:13,076 นะ ไม่เป็นไรหนูอ่านเองได้ไหม ได้ แม่เขียนงานมาแล้วหนู 739 00:49:13,078 --> 00:49:17,078 ก็ต้องมาอ่านงานแม่นะ โอเค ขั้นของพัฒนาการ 740 00:49:17,079 --> 00:49:21,079 นะคะ ขั้นของพัฒนาการของ Piaget 741 00:49:21,080 --> 00:49:25,080 เขาก็จะแบ่งออกเป็น 5 ขั้น มี 742 00:49:25,082 --> 00:49:29,082 ขั้นปากสมัยตอนเด็ก ๆ เราย้อนกลับไปนะ เวลาตอนเป็น 743 00:49:29,083 --> 00:49:33,083 Baby Baby หนูต้องดูดนม 744 00:49:33,084 --> 00:49:37,084 ใช่ไหมคั่นปากใช่ไหม เขาบอกว่าเดี๋ยวเราไป 745 00:49:37,087 --> 00:49:41,087 ลงลึกบทที่ 3 กันนะ ขั้นปาก 746 00:49:41,088 --> 00:49:45,088 ถ้าได้รับการดูดนมอย่างเพียงพอ 747 00:49:45,089 --> 00:49:49,089 ไม่ได้หย่านมก่อนวัยที่จะเลิก 748 00:49:49,089 --> 00:49:53,089 เด็กก็จะทำไมคะ เด็กก็จะ 749 00:49:53,092 --> 00:49:57,092 มีความสุขทางปาก ก็บางคยถ้าได้รับ 750 00:49:57,093 --> 00:50:01,093 ในทางตรงกันข้าม เด็กไม่ได้รับอย่างเพียงพอ 751 00:50:01,095 --> 00:50:05,095 หย่านมก่อน ก่อนวัย เด็กคนนั้นบางคนก็ 752 00:50:05,096 --> 00:50:09,096 จะส่งผลไปอะไรคะ ติดบุหรี่น่ะ 753 00:50:09,098 --> 00:50:13,098 สูบบุหรี่ ก็อาจจะเป็นไปได้ แล้วเด็กบางคนก็จะ 754 00:50:13,103 --> 00:50:17,103 ทำไมคะ พูดมากผิดปกติ พูดแบบเพ้อเจ้อ 755 00:50:17,106 --> 00:50:21,106 พูดเยอะ ๆ อะไรอย่างนี้ ขั้นปากจะมีปัญหาตั้งแต่วัยเด็กอะไร 756 00:50:21,106 --> 00:50:25,106 อย่างนี้ค่ะ แต่ถ้าเกิดว่าคั่นที่แม่หย่านม 757 00:50:25,106 --> 00:50:29,106 ที่พอเหมาะ พอควร ก็จะไม่ส่งผล 758 00:50:29,107 --> 00:50:33,107 ขั้นปากที่เป็นแนวลบน่ะค่ะ ก็มีท่าทีที่ 759 00:50:33,109 --> 00:50:37,109 สุภาพ ไม่ด่า ไม่ส่อเสียดอะไรอย่างนี้ค่ะ อันนี้ 760 00:50:37,109 --> 00:50:41,109 คือขั้นของพัฒนาการที่สำคัญอันนี้ครูยก 761 00:50:41,110 --> 00:50:45,110 ตัวอย่างที่เป็นขั้นปากก่อน เดี๋ยวเราจะลงลึก ๆ 762 00:50:45,111 --> 00:50:49,111 บทที่ 3 ที่เป็นนักจิตวิทยาในแต่ละคน ต่อไป 763 00:50:49,113 --> 00:50:53,113 ขั้นทวารนะ ขั้นทวาร 764 00:50:53,113 --> 00:50:57,113 พ่อแม่บางคนค่อนข้างสติ๊ก 765 00:50:57,114 --> 00:51:01,114 ค่อนข้างเข้มงวด เคร่งครัด ใน 766 00:51:01,115 --> 00:51:05,115 สุขอนามัย เข้าห้องน้ำก็ยังเป็นอยู่นะ 767 00:51:05,116 --> 00:51:09,116 ตอนเด็ก ๆ 2 ขวบ 3 ขวบเหรอ 768 00:51:09,118 --> 00:51:13,118 แม่ก็จะสอนก่อนเวลาเข้าห้องน้ำต้องราดน้ำก่อน 769 00:51:13,120 --> 00:51:17,120 2 ครั้งนะ แล้วเวลาเข้าห้องน้ำเสร็จ เอา 770 00:51:17,121 --> 00:51:21,121 จุ๋มจิ๋มของเรา จำแม่นเลย 771 00:51:21,123 --> 00:51:25,123 แล้วมันก็ส่งผลว่าตอนโตค่อนข้างจะ 772 00:51:25,125 --> 00:51:29,125 รักษาความสะอาดเยอะน่ะ แล้วก็ 773 00:51:29,126 --> 00:51:33,126 แบบว่ากับพี่ ๆ น้อง ๆ ก็จะมีความต่าง กับน้อง 774 00:51:33,127 --> 00:51:37,127 คนเล็ก แล้วก็ชีวิตค่อนข้าง 775 00:51:37,129 --> 00:51:41,129 เขาเรียกว่าอะไรรุงรังนิดหนึ่ง ก็ 776 00:51:41,130 --> 00:51:45,130 อยู่อย่างนั้นอะไรประมาณนี้ ไม่ต้องซักเป็นอาทิตย์อะไรอย่างนี้ แต่พอ 777 00:51:45,132 --> 00:51:49,132 กับเราแบบว่าเห็นเสื้อผ้าในตะกร้าไม่ได้ ต้องซัก 778 00:51:49,133 --> 00:51:53,133 อะไรอย่างนี้ คือมันส่งผลหมดเลยนะคะ ในการเลี้ยงดู 779 00:51:53,137 --> 00:51:57,137 ในแต่ละขั้นของ Piaget ว่าไว้น่ะค่ะ อันนี้ 780 00:51:57,138 --> 00:52:01,138 สำคัญจริง ๆ เพราะฉะนั้น ขั้นของการพัฒนาการมีความสำคัญไหมคะ 781 00:52:01,139 --> 00:52:05,139 มีความสำคัญมาก อยู่ที่การฟุมฟักดูแล 782 00:52:05,139 --> 00:52:09,139 ของพ่อแม่ผู้ปกครองของแม่นี่แหละค่ะ ค่อนข้างสำคัญเรา 783 00:52:09,140 --> 00:52:13,140 กลับไปทวนนะว่าหนูเป็นคนอย่างไร นี่แหละมันอยู่แต่ละขั้นในการ 784 00:52:13,142 --> 00:52:17,142 เลี้ยงดูมานะคะ โอเค ตอนนี้มีเด็กของเรา 785 00:52:17,143 --> 00:52:21,143 กำลังเสริมสวย 786 00:52:21,144 --> 00:52:25,144 หนูต้องสวยใช่ไหมลูก ตายแล้วลูกฉัน 787 00:52:25,145 --> 00:52:29,145 รู้เรื่องอยู่ไหมนี่ 788 00:52:29,147 --> 00:52:33,147 รู้เรื่องอยู่ไหมนี่ 789 00:52:33,148 --> 00:52:37,148 พี่ล่าม ตรงนี้ 790 00:52:37,149 --> 00:52:41,149 หวีผมด้วยน่ะ เรียนไปหวีผมไปอะไรอย่างนี้ 791 00:52:41,150 --> 00:52:45,150 ช่วยคุยหน่อยพี่ตุ๊กตา 792 00:52:45,152 --> 00:52:49,152 อ๋อ ดูอยู่นะลูกนะ หนูเข้าใจอยู่ไหม 793 00:52:49,153 --> 00:52:53,153 เข้าใจอยู่ไหม เข้าใจอยู่ใช่ไหมคะ 794 00:52:53,154 --> 00:52:57,154 อ๋อ โอเค ให้กำลังใจครูขวัญใช่ไหม โอเค 795 00:52:57,154 --> 00:53:01,154 ขอบคุณ ต่อมา มันเป็นตาม 796 00:53:01,156 --> 00:53:05,156 ขั้นพัฒนาการนะ ในแต่ละขั้นเราไปเรียนรู้ตามขั้นของ Piaget F 797 00:53:05,157 --> 00:53:09,157 หรืออะไรก็ว่าไป ความงอกงามเจริญเติบโต 798 00:53:09,159 --> 00:53:13,159 Growth นะคะ เดี๋ยวนี้เราจะต้องได้ยิน 799 00:53:13,160 --> 00:53:17,160 ทั้งพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเรา ต้องมีการเจริญเติบโต 800 00:53:17,161 --> 00:53:21,161 แต่ละอะไรนะคะ แต่ละช่วงวัยและก็เป็นไปตามพัฒนาการทั้ง 4 ด้านนั้นด้วย 801 00:53:21,161 --> 00:53:25,161 อันนี้คือสิ่งที่สำคัญ ตอนนี้เราจะได้ยิน Growth 802 00:53:25,162 --> 00:53:29,162 Growth อะไรคะ Growth Mind Set Growth Mind Set 803 00:53:29,162 --> 00:53:33,162 เลี้ยงดูเด็กของเราแล้ว ดูแลเด็กของเราแล้ว 804 00:53:33,164 --> 00:53:37,164 เป็นไปตามพัฒนาการทางด้านร่างกายสิ่งที่สำคัญ 805 00:53:37,165 --> 00:53:41,165 เราต้องปูให้กับเด็กของเราด้วย Growth Mindset นะ 806 00:53:41,166 --> 00:53:45,166 Growth ก็คือการเจริญเติบโตที่ไม่ Fix 807 00:53:45,168 --> 00:53:49,168 ที่เติบโตอย่างนี้ค่ะ เราก็ค่อย ๆ เติมให้ 808 00:53:49,169 --> 00:53:53,169 เด็กของเราแต่เด็กพิเศษของเราอาจจะทำไมคะ อาจจะ 809 00:53:53,170 --> 00:53:57,170 ให้เขาต้องเรียนรู้จนถึงขั้น 810 00:53:57,171 --> 00:54:01,171 ต้องเก่งเลิศไม่ต้องขนาดนั้น เรามีจุดไหนที่ต้องเติม 811 00:54:01,172 --> 00:54:05,172 เติบให้เขาได้เกิดการเรียนรู้ อันนี้สิ่งที่สำคัญเหมือนกันนะคะ 812 00:54:05,173 --> 00:54:09,173 Growth Mindset ต่อมา พันธุกรรม 813 00:54:09,173 --> 00:54:13,173 อันนี้หนุก็จะได้ยินอยุ่นะ พันธุกรรมก็คือ 814 00:54:13,175 --> 00:54:17,175 ยีนส์ของเรานะ จริง ๆ กว่าจะเป็นตัวตนของเราได้นะ เราต้อง 815 00:54:17,177 --> 00:54:21,177 มีการถ่ายทอดจากพันธุกรรมพ่อแม่ของเรานะคะ 816 00:54:21,179 --> 00:54:25,179 ยีนเด่น ยีนด้อยอะไรของเราประมาณนี้ 817 00:54:25,180 --> 00:54:29,180 อะไรคะ บางทีเราก็ได้รับมรดกด้วยไม่รู้ตัวเหมือนกันนะ 818 00:54:29,181 --> 00:54:33,181 ได้โรคประจำตัวมา แม่ป่วยเป็นโรคภูมิแพ้ เรา 819 00:54:33,182 --> 00:54:37,182 ก็เลยได้เป็นภูมิแพ้มาด้วย ถ่ายทอดทางพันธุกรรม 820 00:54:37,183 --> 00:54:41,183 เราก็จะได้ยีนนั้นอะไรประมาณนี้มันก็จะถ่ายทอดทาง 821 00:54:41,184 --> 00:54:45,184 พันธุกรรมมานะ แต่สิ่งดี ๆ ก็ม 822 00:54:45,185 --> 00:54:49,185 พ่อแม่บางคนทำไมคะ ร่างกายแข็งแรง 823 00:54:49,185 --> 00:54:53,185 ลูกก็แข็งแรงไปด้วยนะคะ มันก็เกี่ยวกับการดูแล 824 00:54:53,187 --> 00:54:57,187 เลี้ยงดูด้วยมันก็เป็นส่วนประกอบหนึ่งนะ ต่อ 825 00:54:57,188 --> 00:55:01,188 มาสิ่งแวดล้อม แล้วมันสำคัญอย่างไรล่ะ สิ่งแวดล้อม 826 00:55:01,189 --> 00:55:05,189 สำคัญไหมคะ หนูคิดว่าชีวิตหนูอยู่กับสิ่งแวดล้อม 827 00:55:05,192 --> 00:55:09,192 ดีงามไหมลูก อยู่กับสิ่งแวดล้อมดี ๆ 828 00:55:09,193 --> 00:55:13,193 อยู่กับผู้คนที่ดูแลเอาใจใส่ พ่อ แม่ ปู่ ย่า ตา ยาย 829 00:55:13,194 --> 00:55:17,194 เอาใจใส่ มีเพื่อนเล่น 830 00:55:17,196 --> 00:55:21,196 อยู่ในสิ่งแวดล้อมดี ๆ ได้เกิดการเรียนรู้ไหมคะ 831 00:55:21,198 --> 00:55:25,198 หนูจะได้ยินอีกอันหนึ่ง คือ การเรียนรู้ สิ่งแวดล้อมดี 832 00:55:25,199 --> 00:55:29,199 มันก็ดีนะ มีเด็กประเภทหนึ่ง เด็กที่บกพร่อง 833 00:55:29,200 --> 00:55:33,200 ทางพฤติกรรมและอารมณ์ 834 00:55:33,200 --> 00:55:37,200 เป็นเด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์คืออะไรคะ สิ่งแวดล้อม 835 00:55:37,202 --> 00:55:41,202 การเลี้ยงดูใช่ไหม อยู่ในสิ่งแวดล้อมที่อยู่ 836 00:55:41,203 --> 00:55:45,203 ชุมชนแออัดอยู่สลัมน่ะ สมมตินะ 837 00:55:45,204 --> 00:55:49,204 อยู่ชุมชนที่ติดยา 838 00:55:49,205 --> 00:55:53,205 อยู่ชุมชนที่มีการพนัน เขาซึมซับ 839 00:55:53,208 --> 00:55:57,208 ไหมคะ ซึมซับ 840 00:55:57,210 --> 00:56:01,210 ซึมซับ ซึมซับมันคืออะไร เขาซึมซับไหมคะ 841 00:56:01,211 --> 00:56:05,211 เขาเห็นน่ะ เห็นพฤติกรรมสิ่งเหล่านี้ เขาก็อยาดเลียน 842 00:56:05,211 --> 00:56:09,211 ในช่วงวัยหนึ่งเด็กก็อยากเลียนแบบ อยากทำอย่างนั้นอยากทำอย่างนี้ 843 00:56:09,212 --> 00:56:13,212 เพราะฉะนั้น สิ่งที่สำคัญสิ่งแวดล้อมเป็นองค์ประกอบ 844 00:56:13,213 --> 00:56:17,213 เป็นองค์ประกอบหนึ่งที่สำคัญในการเลี้ยงดูบุตรหลาน 845 00:56:17,214 --> 00:56:21,214 ของแต่ละคน อันนี้ค่อนข้างสำคัยนะ สิ่งแวดล้อม 846 00:56:21,214 --> 00:56:25,214 มีอะไร อากาศ อาหารด้วยใช่ไหม มีอะไรอีกคะ 847 00:56:25,215 --> 00:56:29,215 ผู้คน ครู 848 00:56:29,217 --> 00:56:33,217 อ๋อ คอมพิวเตอร์ ไม่ใช่ เกี่ยวข้องไหม 849 00:56:33,218 --> 00:56:37,218 อะไรคะ รอบตัวเรานี่คือสิ่งแวดล้อมไหม อากาศ 850 00:56:37,220 --> 00:56:41,220 หมดเลย อยู่ในชุมชนที่ดี อยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ดี 851 00:56:41,221 --> 00:56:45,221 เด็กก็จะมีพัฒนาการและมีการเจริญเติบโตที่ดีนะ 852 00:56:45,222 --> 00:56:49,222 อันนี้นะ ฝากไว้นะคะ ต่อมา อัตตา 853 00:56:49,222 --> 00:56:53,222 ของพัฒนาการเป็นอย่างไรคะ อัตราเร็วหรือช้า 854 00:56:53,231 --> 00:56:57,231 ของเด็กนะคะ ก็เป็นไปตามพัฒนาการนั้น 855 00:56:57,233 --> 00:57:01,233 ครูตุ๊กตาน่าจะชัดเลยนะ เพราะว่ามีลูกน้อยที่เป็นเด็กน้อย 856 00:57:01,236 --> 00:57:05,236 อยู่นะ เป็นไปตามพัฒนาการไหมคะ น่าจะฉลาดอยู่นะ 857 00:57:05,236 --> 00:57:09,236 คุณหนูของครูขวัญ ของป้าขวัญ 858 00:57:09,238 --> 00:57:13,238 ดูเขาฉลาดเลยนะคะ จริง ๆ เราสังเกตได้ไหม 859 00:57:13,240 --> 00:57:17,240 พัฒนาการของเด็ก อัตราอะไรนะคะ อัตรา 860 00:57:17,241 --> 00:57:21,241 ลำดับ อัตราของพัฒนาการ อัตราเร็วหรือช้า 861 00:57:21,242 --> 00:57:25,242 ขึ้นอยุ่กับสิ่งแวดล้อมด้วย ไม่ว่าจะอาหาร อารมณ์ 862 00:57:25,243 --> 00:57:29,243 ที่มีแวดล้อมอยู่รอบตัว มันก็จะส่งผลไปยังอัตรา 863 00:57:29,243 --> 00:57:33,243 ของพัฒนาการด้วย มันเชื่อมโยงกันหมด ถึงต้องให้หนูรู้จัก 864 00:57:33,244 --> 00:57:37,244 คำศัพท์เหล่านี้นะคะ จริง ๆ เราต้องแอบท่องแล้วมา 865 00:57:37,245 --> 00:57:41,245 เอาการกันไหม ดีไหม 866 00:57:41,246 --> 00:57:45,246 วันหนึ่งต้องได้ 10 คำนะ อะไรอย่างนี้นะ 867 00:57:45,247 --> 00:57:49,247 แล้วทีนี้ในเด็กบางคนนะ 868 00:57:49,249 --> 00:57:53,249 คุณหมอเขาจะมีค่ากลางหรือค่า Norm ของเขาน่ะค่ะ 869 00:57:53,249 --> 00:57:57,249 ขั้นต่ำว่า ในช่วงวัยนี้ เด็กจะต้องมีการเจริญเติบโต 870 00:57:57,251 --> 00:58:01,251 ไม่อย่างนั้นเขาจะมีการวัดอะไรคะ ส่วนสูง วัดความยาวลำตัว 871 00:58:01,252 --> 00:58:05,252 ของเด็ก ลำตัวของเด็ก วัดรอบศีรษะของเด็ก วัดอะไร 872 00:58:05,254 --> 00:58:09,254 อีกคะ ชั่งน้ำหนัก วัดส่วนหนึ่ง ชั่งน้ำหนัก 873 00:58:09,255 --> 00:58:13,255 ของเด็กอะไรอย่างนี้ค่ะ เพื่อจะดูว 874 00:58:13,256 --> 00:58:17,256 เป็นไปตามวัยไหมนะคะ อันนี้เป็นสิ่งที่สำคัญ อัตราพ 875 00:58:17,257 --> 00:58:21,257 ของพัฒนาการ นอกจากอัตราพัฒนาการแล้วมีอะไรอีกคะ 876 00:58:21,270 --> 00:58:25,270 ลำดับของการพัฒนานะคะ ก็คือขั้นตอนของ 877 00:58:25,270 --> 00:58:29,270 ของความเจริยเติบโตนะคะ เขาบอกว่าความเจริญ 878 00:58:29,272 --> 00:58:33,272 เติบโตนั้นของเด็กจะข้ามขั้นได้ไหม ข้ามไม่ได้ 879 00:58:33,273 --> 00:58:37,273 มันจะเป็นไปตามพัฒนาการนะคะ 880 00:58:37,274 --> 00:58:41,274 ไม่ว่าจะเป็นเด็กต้องอะไรก่อนคะ เกิดมา 881 00:58:41,276 --> 00:58:45,276 อุแว้ อุแว้ เด็กต้องนอนแบเบาะไหม 882 00:58:45,277 --> 00:58:49,277 ตอนต่อจากนั้นเป็นอะไรคะ 883 00:58:49,278 --> 00:58:53,278 หนูลองคิดตัวเองสิ กว่าจะมาวิ่งได้ 884 00:58:53,279 --> 00:58:57,279 ได้เดินได้นี่ นอนแล้วอะไรอีกคะ คว่ำ 885 00:58:57,279 --> 00:59:01,279 อะไรต่อคะ คลาน คลานใช่ไหมคะ 886 00:59:01,281 --> 00:59:05,281 คลานใช่ไหมคะ อะไรอีกคะ 887 00:59:05,282 --> 00:59:09,282 คลานแล้วอะไรคะ ค่อย ๆ เตาะแตะใช่ไหม ตั้งไข่ 888 00:59:09,282 --> 00:59:13,282 ใช่ไหม เตาะแตะตั้งไข่ประมาณสัก 10 เดือน 889 00:59:13,283 --> 00:59:17,283 และหลังจากนั้นอะไรคะ ค่อย ๆ ก้าว 890 00:59:17,284 --> 00:59:21,284 ก้าวเดินได้แล้ว ยืนทรงตัวก่อน 891 00:59:21,284 --> 00:59:25,284 ตั้งไข่ ยืนทรงตัว แล้วก็ก้าวเตาะแตะ ๆ แล้ว 892 00:59:25,285 --> 00:59:29,285 แล้วก็ทำไมคะ ถึงเดินได้คล่องขึ้นแล้วจากนั้น 893 00:59:29,287 --> 00:59:33,287 ทำไมคะ ก้าวแบบบันไดได้ตาม อย่างน้อย 894 00:59:33,288 --> 00:59:37,288 ก็ขั้น 2 ขั้น ก้าวแบบต่อส้นอะไรอย่างนี้ 895 00:59:37,289 --> 00:59:41,289 โดยแบบต่อส้นอะไรก็ว่าไปต้น ไม่ใช่ก้าวฉับ ๆ แบบพวกเรานะ อันนี้เริ่มแก่แล้ว 896 00:59:41,292 --> 00:59:45,292 พวกเรานะ เดี๋ยวนี้เราก็เริ่มแก่แล้วอะไรอย่างนี้ แล้วก็จากนั้นทำไมคะ 897 00:59:45,294 --> 00:59:49,294 วิ่งได้ไหม วิ่งได้ 898 00:59:49,295 --> 00:59:53,295 อันนี้เขาเรียกว่าเป็นอะไรคะ ลำดับขั้นของการ 899 00:59:53,297 --> 00:59:57,297 พัฒนาการนะ มันจะข้ามขั้นได้ไหมคะ ไม่ได้ 900 00:59:57,300 --> 01:00:01,300 นะคะ ใครแบบนอนคว่ำแล้วก็เดินเลยไหม 901 01:00:01,301 --> 01:00:05,301 ไม่มีนะ ไม่มีนะลุกนะ เมื่อกี้ครูขวัญชอบ 902 01:00:05,303 --> 01:00:09,303 คำตอบนั้นของครูตุ๊กตาบอกว่าเอาครูตุ๊กตาลงมาอย่างนี้ 903 01:00:09,305 --> 01:00:13,305 โอเค ขอบคุณค่ะ 904 01:00:13,306 --> 01:00:17,306 โอเค ต่อมาอีกคำหนึ่งที่สำคัญนะคะ การ 905 01:00:17,307 --> 01:00:21,307 ปรับตนนะคะ ทำไมต้องมีการปรับตน 906 01:00:21,308 --> 01:00:25,308 บางทีเด็กพิเศษอาจจะครอบคลุมไปถึง 907 01:00:25,309 --> 01:00:29,309 เด็กอะไรคะ เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ 908 01:00:29,310 --> 01:00:33,310 มีการขัดเกลาพฤติกรรม Shaping 909 01:00:33,311 --> 01:00:37,311 ตกแต่งพฤติกรรมของเด็กอะไรอย่างนี้ค่ะ อันนี้ค่อนข้า 910 01:00:37,313 --> 01:00:41,313 เด็กอาจจะต้องมีการปรับตนให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม เข้ากับ 911 01:00:41,314 --> 01:00:45,314 อะไรคะ กับบรรยากาศของห้อง หรือบรรยากาศการเรียนรู้ 912 01:00:45,316 --> 01:00:49,316 ตัวเราก็ต้องปรับ ปรับให้เข้ากับเด็กด้วยเหมือนกัน 913 01:00:49,317 --> 01:00:53,317 การปรับตนนะ อย่างนี้ครุมาสอนกับหนุเป็นครั้งที่ 2 914 01:00:53,320 --> 01:00:57,320 หนู... ครูก็ต้องปรับตนให้เข้ากับพวกเราใช่ไหมคะ 915 01:00:57,321 --> 01:01:01,321 ต่างคนต่างก็ต้องปรับเข้าซึ่งกันและกันเหมือนกัน 916 01:01:01,322 --> 01:01:05,322 นะคะ สิ่งอีกอันหนึ่ง 917 01:01:05,323 --> 01:01:09,323 อายุตามปฏิทินนะคะ อย่างพวกเรานี่ 918 01:01:09,324 --> 01:01:13,324 มันนับอายุตามปฏิทินไหม ของเด็กก็ต้องนับ 919 01:01:13,327 --> 01:01:17,327 อายุตามปฏิทิน เกิดมา 920 01:01:17,329 --> 01:01:21,329 1 เดือน 2 เดือน เห็นไหมคะ 3 เดือน 921 01:01:21,330 --> 01:01:25,330 ในเดือนไหนนะ อันนี้ก็ไม่มีเด็กน้อยเบบี๋นะ 922 01:01:25,330 --> 01:01:29,330 ต้องมีการหยอกวัคซีนอะไรอย่างนี้ใช่ไหมคะ เดี๋ยว 923 01:01:29,332 --> 01:01:33,332 6 เดือนเดี๋ยวครูตุ๊กตาช่วยหน่อย (ครูตุ๊กตา) 924 01:01:33,333 --> 01:01:37,333 ที่เราแรกเกิดใช่ไหมคะ ฉีดวัคซีนป้องกัน 925 01:01:37,337 --> 01:01:41,337 ใช่ไหมคะ แล้วก้ 3 เดือน 6 เดือน 926 01:01:41,338 --> 01:01:45,338 2 ขวบค่ะ แล้วก็ 2 ขวบ 5 เดือน แล้วก็ 4 ขวบ 927 01:01:45,339 --> 01:01:49,339 แล้วก็ 6 ขวบ (อาจารย์) เป็นเหมือน 928 01:01:49,341 --> 01:01:53,341 1 เดือน 2 เดือน 3 เดือน 929 01:01:53,342 --> 01:01:57,342 แล้วก็ 1 ปีอะไรอย่างนี้เลย 930 01:01:57,344 --> 01:02:01,344 แล้วก็ 2 ขวบกับ 5 เดือน 931 01:02:01,345 --> 01:02:05,345 แล้วก็ 4 ขวบเลย อ๋อ 932 01:02:05,347 --> 01:02:09,347 นี่เห็นไหมคะนี่ อายุตามปฏิทินนี้ 933 01:02:09,348 --> 01:02:13,348 ก็เกี่ยวข้องที่เราต้องไปรับวัคซีนอัชะไรของเด็กด้วย 934 01:02:13,350 --> 01:02:17,350 นับนะ มันต้องมีการนับ จริง ๆ 935 01:02:17,352 --> 01:02:21,352 มันก็เป็นเรื่องเบสิกอยู่แล้วนะ เวลานับอายุของพวกเรา 936 01:02:21,353 --> 01:02:25,353 ด้วยนะ มันก็เป็นไปตามปฏิทินนั้น 937 01:02:25,353 --> 01:02:29,353 มีสมุดใช่ ๆ 938 01:02:29,355 --> 01:02:33,355 ครูตุ๊กตาบอกว่าถ้ามีลูกน้อยน่ะค่ะ มันก็ต้องมีสมุดบันทึก 939 01:02:33,356 --> 01:02:37,356 ในแต่ละช่วงเดือนต้องไปรับวัคซีนอะไรประมาณนั้น 940 01:02:37,359 --> 01:02:41,359 นะคะ อันนี้คือสิ่งที่สำคัญเพราะฉะนั้น คุณแม่ก็จะต้อง 941 01:02:41,360 --> 01:02:45,360 นับอายุปฏิทินให้เป๊ะ อาจจะยืดหยุ่น 942 01:02:45,362 --> 01:02:49,362 ได้นิดหน่อยอะไรประมาณนี้ เราก็ควรต้องไปรับวัคซีนในช่วงนั้น ๆ 943 01:02:49,364 --> 01:02:53,364 บางทีเรื่องอะไรนะ ฮอร์โมน 944 01:02:53,366 --> 01:02:57,366 ให้มันเจริญเติบโตด้วยอาจจะต้องรับด้วยเหมือนกัน Growth Hormone อะไร 945 01:02:57,366 --> 01:03:01,366 ประมาณนี้ สำหรับเด็กอะไรประมาณนี้ด้วยนะ 946 01:03:01,367 --> 01:03:05,367 เรื่องอะไรนะคะ 947 01:03:05,368 --> 01:03:09,368 คอตีบอะไรอย่างนี้นะ บาด... อะไรอย่างนี้นะ 948 01:03:09,368 --> 01:03:13,368 เราปลูกฝีด้วยนะ เรารุ่นเดียวกันนะ รุ่น 949 01:03:13,372 --> 01:03:17,372 เราได้ปลูกฝีไหมคะ รุ่นพวกเราได้ปลูกฝีไหม 950 01:03:17,373 --> 01:03:21,373 ที่ไหนคะ ตรงนี้ ตรงแขนน่ะ 951 01:03:21,376 --> 01:03:25,376 เคยได้ปลูกไหมคะ คนละ Gen กับเรา 952 01:03:25,378 --> 01:03:29,378 แล้วล่ะ 953 01:03:29,379 --> 01:03:33,379 น่ะ เอาเป็นอันว่า ในการนับอายุปฏิทินนะ 954 01:03:33,380 --> 01:03:37,380 ของพ่อแม่ ผู้ปกครอง ต้องอย่างไรคะ ต้องให้มันถูกต้อง 955 01:03:37,382 --> 01:03:41,382 แล้วมันก็จะสัมพันธ์เรื่องของอะไรคะ ฉีดวัคซีนต่าง ๆ 956 01:03:41,383 --> 01:03:45,383 นะคะ ไม่ว่าจะเป็นคอตีบ บาดทะยัก หรืออะไร 957 01:03:45,385 --> 01:03:49,385 ประมาณนั้นน่ะ ก็ไม่แน่ใจนะ ไม่รู้รายละเอียด 958 01:03:49,386 --> 01:03:53,386 เรื่อง Hormone เรื่องของ 959 01:03:53,387 --> 01:03:57,387 Growth Hormone ว่าเด็กโตไปตามปกติหรือไม่ 960 01:03:57,388 --> 01:04:01,388 ฝากนิดหนึ่ง จริง ๆ Growth Hormone พวกเราก็จะพร่องไปเรื่อย ๆ นะ 961 01:04:01,389 --> 01:04:05,389 ไม่จำเป็นต้อง Growth Hormone ในวัยเด็กนะ 962 01:04:05,390 --> 01:04:09,390 จริง ๆ พวกเรายังต้องการอยู่เลยลูก จะฝากไว้เลยว่า 963 01:04:09,391 --> 01:04:13,391 อย่านอนดึก 4 ทุ่มครึ่งควรจะนอนได้แล้ว 964 01:04:13,391 --> 01:04:17,391 แล้ว Growth Hormone กำลังทำงาน 965 01:04:17,393 --> 01:04:21,393 เรายังเจริญเติบโตอยู่ลูก แม้กระทั่งครู 966 01:04:21,394 --> 01:04:25,394 ก็ต้องการ Growth Hormone มันพร่องไปเรื่อย ๆ ยิ่งเรานอนดึกไปเรื่อย ๆ 967 01:04:25,396 --> 01:04:29,396 Growth Hormone เราจะไม่เจริญเติบโตเลยค่ะ และท้ายที่สุด 968 01:04:29,397 --> 01:04:33,397 เราก็ต้องไปฉีด Growth Hormone ให้บำรุง Growth Hormone 969 01:04:33,398 --> 01:04:37,398 เพราะมันจะส่งผลไปตอนที่เราแก่เฒ่าไปเรื่อย ๆ 970 01:04:37,402 --> 01:04:41,402 พยายามปรับตัว มันเป็นนาฬิกาชีวิตของเราเหมือนกันนะ 971 01:04:41,402 --> 01:04:45,402 เรื่องการหลับการนอน มันตับไตไส้พุงมันกำลังพัก 972 01:04:45,404 --> 01:04:49,404 อะไรอย่างนี้ค่ะ มันก็จะส่งผลน่ะ ถ้าเราอยากอายุยืนยาว 973 01:04:49,407 --> 01:04:53,407 นาน โดยไม่มีโรคภัยไข้เจ็บ สิ่งนี้ก็สำัคญเรื่องการนยอ 974 01:04:53,409 --> 01:04:57,409 4 ทุ่ม 4 ทุ่มครึ่งอย่าเกินจากนี้ค่ะ นะ 975 01:04:57,409 --> 01:05:01,409 ฮอร์โมนต่าง ๆ มันทำงานได้ดีนะ เหมือนกัน เด็กก็เหมือนกัน 976 01:05:01,411 --> 01:05:05,411 นะ นะคะ ไม่อย่างนั้นเด็กจะนอนกลางวันกันนะ 977 01:05:05,413 --> 01:05:09,413 เป็นช่วงที่สมองเจริญเติบโตนะคะ 978 01:05:09,414 --> 01:05:13,414 โอเค อายุสมอง 979 01:05:13,416 --> 01:05:17,416 อายุสมองนี่เห็นไหม บางคนสมองเสื่อมแล้ว 980 01:05:17,417 --> 01:05:21,417 อายุสมองนะ เกี่ยวข้องกับ 981 01:05:21,421 --> 01:05:25,421 ความสามารถทางสมองนะคะ ที่ต้องใช้ความคิด 982 01:05:25,422 --> 01:05:29,422 อันนี้ก็เกี่ยวข้องด้วย ง่าย ๆ นะ ถ้าแก่ 983 01:05:29,423 --> 01:05:33,423 ลงไป สมองมันก็เริ่มเสื่อมนะ เซลล์ 984 01:05:33,424 --> 01:05:37,424 เสื่อมน่ะค่ะ เซลล์ก็เสื่อม ยิ่งคิดมาก ๆ นะ เป็นคน 985 01:05:37,425 --> 01:05:41,425 คิดมาก ๆ ไม่ปล่อยวาง สมองก็เสื่อม 986 01:05:41,426 --> 01:05:45,426 ตลอดเวลา มันก็ส่งผลให้สมองเราเสื่อมไปตามกาลเวลา 987 01:05:45,426 --> 01:05:49,426 ได้เหมือนกัน หนูเคยได้ยินใช่ไหมคะ ว่า 988 01:05:49,428 --> 01:05:53,428 คนแก่ที่เป็นโรคอัลไซเมอร์สมองเขาก็จะ 989 01:05:53,429 --> 01:05:57,429 เสื่อมลงไปเรื่อย ๆ ได้เหมือนกัน เพราะฉะนั้น การดูแล 990 01:05:57,430 --> 01:06:01,430 ของเรา อาหารก็สำคัญ อารมณ์ 991 01:06:01,431 --> 01:06:05,431 ก็สำคัญ สิ่งแวดล้อมที่จะอยู่ดีงามก็สำคัญ 992 01:06:05,438 --> 01:06:09,438 สิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบหมดเลย ดูแลตั้งแต่ 993 01:06:09,439 --> 01:06:13,439 ตอนนี้ ตอนนี้หนุอาจจะยังไม่รุ้สึกอะไรหรอก 994 01:06:13,440 --> 01:06:17,440 ปกติดีอยู่นี่นะ แต่วันหนึ่งที่อายุเท่าครูขวัยแล้ว จะรู้สึกเลย 995 01:06:17,441 --> 01:06:21,441 ถึงเวลาเสื่อมไปหมดเลย ตาก็ 996 01:06:21,445 --> 01:06:25,445 เสื่อม จอประสาทตาก็เริ่มมา อะไรคะ หูตาฟ่าฟาง 997 01:06:25,445 --> 01:06:29,445 สายตาก็ยาวขึ้น มองใกล้ก็ไม่เห็นแล้ว 998 01:06:29,446 --> 01:06:33,446 2 ปีก็ต้องไปเปลี่ยนเลนส์อีกแล้วอะไรอย่างนี้ค่ะ 999 01:06:33,446 --> 01:06:37,446 มันส่งผลหมดเลยนะลูก ไม่ว่าจะเป็นสายตา 1000 01:06:37,447 --> 01:06:41,447 สมอง กระดูกก็เริ่มกร๊อบกร๊อบแล้ว 1001 01:06:41,448 --> 01:06:45,448 อะไรอย่างนี้ เข่าเดินข้ึนมาเมื่อกี้หอบแล้ว 1002 01:06:45,450 --> 01:06:49,450 เห็นไหมคะ ว่าถ้าเราดูแลตั้งแต่ตอนนี้ ที่เขาบอกว่า 1003 01:06:49,453 --> 01:06:53,453 กินอาหาร หนูคุยอะไรลูก แม่อยากคุยด้วย 1004 01:06:53,455 --> 01:06:57,455 จังเลย หนูคุยอะไรกันคะ 1005 01:06:57,457 --> 01:07:01,457 อะไรเหรอ 1006 01:07:01,458 --> 01:07:05,458 ทำอะไรกันเหรอ ทำอะไร 1007 01:07:05,460 --> 01:07:09,460 แกล้งคืออะไรล่ะ 1008 01:07:09,462 --> 01:07:13,462 หนูกำลังใส่รหัส 1009 01:07:13,463 --> 01:07:17,463 อ๋อ อย่างนั้นเดี๋ยวหนูตั้งใจฟังแม่แป๊บ 1010 01:07:17,464 --> 01:07:21,464 ได้ไหมลูก ดีนะ อันนี้เราปิดก่อนดีไหมคะ 1011 01:07:21,467 --> 01:07:25,467 โอเคปิดก่อนนะลูกนะ เขาให้กู้อยู่ใช่ไหม กยศ. 1012 01:07:25,470 --> 01:07:29,470 ให้กู้อยู่ เก็บก่อน ยังได้เรียนอยู่ลูก 1013 01:07:29,471 --> 01:07:33,471 มานะ อายุสมองก็เกี่ยวข้องนะ 1014 01:07:33,472 --> 01:07:37,472 เรื่องการ ความจำนะ พออายุมาก ทุกอย่าง 1015 01:07:37,472 --> 01:07:41,472 ก็จะเสื่อม เซลล์มันก็เริ่มเสื่อมนะ มันอยู่ที่การดูแลตั้งแต่วัยเด็ก 1016 01:07:41,474 --> 01:07:45,474 ของเราด้วยเหมือนกันนะ และสิ่งที่สำคัญ 1017 01:07:45,474 --> 01:07:49,474 ถ้าเป็นเด็กพิเศษ เด็กเกี่ยวข้องทางสติปัญญา 1018 01:07:49,476 --> 01:07:53,476 อาหาร นม อะไรก็เกี่ยวข้องกับเด็กด้วยเหมือนกัน เราก็ต้อง 1019 01:07:53,477 --> 01:07:57,477 บำรุงสมองให้กับเด็กอะไรประมาณนี้นะคะ 1020 01:07:57,477 --> 01:08:01,477 โอเคไหม 1021 01:08:01,479 --> 01:08:05,479 1022 01:08:05,480 --> 01:08:09,480 1023 01:08:09,481 --> 01:08:13,481 อ๋อ พี่ล่ามคะ 1024 01:08:13,483 --> 01:08:17,483 พูดกับพี่ล่ามใช่ไหมคะ คุณครูล่ามใช่ไหมคะ 1025 01:08:17,484 --> 01:08:21,484 1026 01:08:21,487 --> 01:08:25,487 คุณครูล่ามคะ เดี๋ยวช่วงนี้เด็กกำลังเบรกน่ะค่ะ 1027 01:08:25,488 --> 01:08:29,488 แล้วก็เดี๋ยวพี่... มันจะเป็นเนื้อหาน่ะค่ะ 1028 01:08:29,490 --> 01:08:33,490 ที่เป็นคำศัพท์ 1029 01:08:33,494 --> 01:08:37,494 ก็ได้ค่ะ 1030 01:08:37,495 --> 01:08:41,495 โอเคไหมคะ ประมาณนี้ค่ะ เดี๋ยวรบกวนประมาณนี้ 1031 01:08:41,497 --> 01:08:45,497 ก็ได้ค่ะ วันนี้ก็จะเป็นคำศัพท์น่ะค่ะ พอดีมีครูตุ๊กตา 1032 01:08:45,498 --> 01:08:49,498 ที่อยู่ด้วยกันน่ะค่ะ เดี๋ยวจะช่วยล่ามให้ค่ะ เพราะว่า 1033 01:08:49,500 --> 01:08:53,500 เด็กช่วงนี้ สนใจหน้าจอคอมฯ 1034 01:08:53,501 --> 01:08:57,501 ค่ะ โอเคนะคะ ขอบพระคุณนะคะ 1035 01:08:57,502 --> 01:09:01,502 ขอบคุณค่ะ ขอบคุณค่ะ เด็ก ๆ 1036 01:09:01,503 --> 01:09:05,503 ไปเบรกกันลูก ขอบคุณค่ะ 1037 01:09:05,503 --> 01:09:09,503 1038 01:09:09,504 --> 01:09:13,504 1039 01:09:13,506 --> 01:09:17,506 โอเคค่ะ หมดแล้วค่ะ ขอบคุณนะคะ ค่ะ 1040 01:09:17,507 --> 01:09:21,507 ขอบคุณค่ะ สวัสดีค่ะ [สิ้นสุดการถอดความ] 1041 01:09:21,508 --> 01:09:25,508 1042 01:09:25,511 --> 01:09:29,511 1043 01:09:29,512 --> 01:09:33,512 1044 01:09:33,515 --> 01:09:37,515 1045 01:09:37,516 --> 01:09:41,516 1046 01:09:41,522 --> 01:09:45,522 1047 01:09:45,523 --> 01:09:49,523 1048 01:09:49,524 --> 01:09:53,524 1049 01:09:53,526 --> 01:09:57,526 1050 01:09:57,529 --> 01:10:01,529 1051 01:10:01,531 --> 01:10:05,531 1052 01:10:05,531 --> 01:10:08,536 1053 01:10:09,533 --> 01:10:12,533 1054 01:10:13,535 --> 01:10:16,536 1055 01:10:17,537 --> 01:10:20,541 1056 01:10:21,540 --> 01:10:24,544 1057 01:10:25,542 --> 01:10:28,547 1058 01:10:29,544 --> 01:10:32,547 1059 01:10:33,546 --> 01:10:36,550 1060 01:10:37,548 --> 01:10:40,551 1061 01:10:41,550 --> 01:10:44,551 1062 01:10:45,551 --> 01:10:48,554 1063 01:10:49,552 --> 01:10:52,555 1064 01:10:53,555 --> 01:10:56,558 1065 01:10:57,557 --> 01:11:00,561 1066 01:11:01,561 --> 01:11:04,562 1067 01:11:05,563 --> 01:11:08,565 1068 01:11:09,565 --> 01:11:12,568 1069 01:11:13,567 --> 01:11:16,570 1070 01:11:17,569 --> 01:11:20,572 1071 01:11:21,572 --> 01:11:24,575 1072 01:11:25,574 --> 01:11:28,577 1073 01:11:29,576 --> 01:11:32,577 1074 01:11:33,579 --> 01:11:36,580 1075 01:11:37,581 --> 01:11:40,585 1076 01:11:41,583 --> 01:11:44,587 1077 01:11:45,585 --> 01:11:48,590 1078 01:11:49,587 --> 01:11:52,591 1079 01:11:53,591 --> 01:11:56,592 1080 01:11:57,594 --> 01:12:00,596 1081 01:12:01,597 --> 01:12:04,599 1082 01:12:05,599 --> 01:12:08,603 1083 01:12:09,601 --> 01:12:12,605 1084 01:12:13,603 --> 01:12:16,606 1085 01:12:17,605 --> 01:12:20,607 1086 01:12:21,607 --> 01:12:24,608 1087 01:12:25,608 --> 01:12:28,612 1088 01:12:29,611 --> 01:12:32,616 1089 01:12:33,613 --> 01:12:36,617 1090 01:12:37,615 --> 01:12:40,618 1091 01:12:41,617 --> 01:12:44,619 1092 01:12:45,619 --> 01:12:48,621 1093 01:12:49,621 --> 01:12:52,626 1094 01:12:53,622 --> 01:12:56,625 1095 01:12:57,624 --> 01:13:00,625 1096 01:13:01,626 --> 01:13:04,629 1097 01:13:05,628 --> 01:13:08,631 1098 01:13:09,630 --> 01:13:12,633 1099 01:13:13,631 --> 01:13:16,634 1100 01:13:17,633 --> 01:13:20,637 1101 01:13:21,635 --> 01:13:24,639 1102 01:13:25,637 --> 01:13:28,641 1103 01:13:29,638 --> 01:13:32,640 1104 01:13:33,641 --> 01:13:36,643 1105 01:13:37,642 --> 01:13:40,644 1106 01:13:41,645 --> 01:13:44,648 1107 01:13:45,648 --> 01:13:48,650 1108 01:13:49,652 --> 01:13:52,656 1109 01:13:53,654 --> 01:13:56,657 1110 01:13:57,656 --> 01:14:00,658 1111 01:14:01,658 --> 01:14:04,660 1112 01:14:05,659 --> 01:14:08,661 1113 01:14:09,661 --> 01:14:12,663 1114 01:14:13,663 --> 01:14:16,667 1115 01:14:17,665 --> 01:14:20,669 1116 01:14:21,667 --> 01:14:24,668 1117 01:14:25,669 --> 01:14:28,670 1118 01:14:29,673 --> 01:14:32,676 1119 01:14:33,674 --> 01:14:36,677 1120 01:14:37,677 --> 01:14:40,679 1121 01:14:41,679 --> 01:14:44,681 1122 01:14:45,681 --> 01:14:45,682 1123 01:14:49,682 --> 01:14:49,686