1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000

2
00:00:24,904 --> 00:00:29,577
ระบบสื่อสารระบบการเงินเกี่ยวข้อง

3
00:00:29,583 --> 00:00:33,303
ระบบนะเรานึกถึงระบบแล้วนึกถึงอะไรพิมพ์มาพิมพ์มา

4
00:00:33,159 --> 00:00:33,599

5
00:00:33,546 --> 00:00:33,925

6
00:00:33,865 --> 00:00:34,276

7
00:00:34,438 --> 00:00:38,386
เรียนไม่เป็นไรตารางเรียนจะต้องดีขึ้นนะคะ

8
00:00:38,283 --> 00:00:38,584

9
00:00:38,726 --> 00:00:38,993

10
00:00:39,368 --> 00:00:39,632

11
00:00:39,626 --> 00:00:39,883

12
00:00:40,075 --> 00:00:44,832
แต่ไม่ค่อยมีใครตอบนะ

13
00:00:44,820 --> 00:00:47,169

14
00:00:47,245 --> 00:00:47,623

15
00:00:47,568 --> 00:00:47,838

16
00:00:47,826 --> 00:00:50,374

17
00:00:50,396 --> 00:00:51,018

18
00:00:51,286 --> 00:00:54,210

19
00:00:54,166 --> 00:00:54,422

20
00:00:54,426 --> 00:00:54,678

21
00:00:56,278 --> 00:00:56,477

22
00:00:56,668 --> 00:00:58,892

23
00:00:59,035 --> 00:00:59,505

24
00:00:59,879 --> 00:01:00,095

25
00:01:00,066 --> 00:01:00,552

26
00:01:00,578 --> 00:01:01,061

27
00:01:00,836 --> 00:01:01,188

28
00:01:01,155 --> 00:01:01,415

29
00:01:01,348 --> 00:01:01,735

30
00:01:01,535 --> 00:01:04,409

31
00:01:04,415 --> 00:01:04,672

32
00:01:05,385 --> 00:01:05,622

33
00:01:05,576 --> 00:01:05,824

34
00:01:05,765 --> 00:01:06,020

35
00:01:06,348 --> 00:01:06,834

36
00:01:06,595 --> 00:01:06,813

37
00:01:06,728 --> 00:01:06,940

38
00:01:06,985 --> 00:01:07,210

39
00:01:07,235 --> 00:01:07,479

40
00:01:07,756 --> 00:01:07,972

41
00:01:07,879 --> 00:01:09,914

42
00:01:09,865 --> 00:01:10,155

43
00:01:10,185 --> 00:01:10,424

44
00:01:10,568 --> 00:01:10,823

45
00:01:10,694 --> 00:01:11,630

46
00:01:11,658 --> 00:01:11,890

47
00:01:11,915 --> 00:01:12,298

48
00:01:12,235 --> 00:01:12,629

49
00:01:13,385 --> 00:01:13,764

50
00:01:14,677 --> 00:01:14,910

51
00:01:15,114 --> 00:01:15,336

52
00:01:15,565 --> 00:01:16,385

53
00:01:16,525 --> 00:01:17,053

54
00:01:16,975 --> 00:01:17,333

55
00:01:17,294 --> 00:01:17,992

56
00:01:18,065 --> 00:01:18,756

57
00:01:19,025 --> 00:01:19,897

58
00:01:19,914 --> 00:01:20,416

59
00:01:20,495 --> 00:01:21,307

60
00:01:21,394 --> 00:01:24,389

61
00:01:24,345 --> 00:01:30,024
เดี๋ยวให้เวลาอีก 2 นาทีนะคะหลังจากนี้คือสายแล้วนะให้เวลาอีก 2 นะ

62
00:01:29,915 --> 00:01:30,544

63
00:01:30,754 --> 00:01:31,063

64
00:01:32,036 --> 00:01:32,325

65
00:01:32,868 --> 00:01:33,151

66
00:01:45,607 --> 00:01:50,517

67
00:01:50,797 --> 00:01:51,156

68
00:01:52,715 --> 00:01:52,926

69
00:01:53,353 --> 00:01:53,753

70
00:01:53,995 --> 00:01:57,403
ระบบศึกษาทางกายระบบโรงพยาบาล

71
00:01:57,845 --> 00:01:58,472

72
00:01:58,426 --> 00:01:58,841

73
00:01:59,705 --> 00:02:00,404

74
00:02:00,664 --> 00:02:00,897

75
00:02:00,854 --> 00:02:01,113

76
00:02:01,304 --> 00:02:01,549

77
00:02:01,494 --> 00:02:01,746

78
00:02:01,756 --> 00:02:02,182

79
00:02:02,584 --> 00:02:03,985

80
00:02:04,194 --> 00:02:04,435

81
00:02:04,443 --> 00:02:04,855

82
00:02:04,575 --> 00:02:05,455

83
00:02:05,409 --> 00:02:07,510

84
00:02:35,647 --> 00:02:40,883

85
00:02:43,844 --> 00:02:47,110
ในนี้มีใครยังไม่เช็คชื่อไหมคะ

86
00:02:47,115 --> 00:02:47,583

87
00:02:48,004 --> 00:02:49,935
แล้วจุดแล้วนะ

88
00:02:51,013 --> 00:02:51,323

89
00:02:51,592 --> 00:02:51,814

90
00:02:51,913 --> 00:02:57,540
เช็คชื่อเราให้ 1 คะแนนเลยนะเราอย่าลืมนะ 1 คะแนนแบบฟรีๆต้องมาเช็คชื่อให้ทันนะ

91
00:02:58,194 --> 00:02:58,751

92
00:02:58,833 --> 00:02:59,100

93
00:02:59,024 --> 00:03:00,430

94
00:03:00,505 --> 00:03:06,676
อันนี้ให้ถือว่าเป็นคะแนนความรับผิดชอบหลังจากจุดจุดจุดคือจะไม่ได้คะแนนนะ

95
00:03:06,904 --> 00:03:09,450
จะได้เช็คชื่ออยู่แต่จะไม่ได้คะแนนนะคะ

96
00:03:09,536 --> 00:03:09,899

97
00:03:10,492 --> 00:03:11,384

98
00:03:11,393 --> 00:03:11,933

99
00:03:12,034 --> 00:03:12,653

100
00:03:13,184 --> 00:03:13,813

101
00:03:13,753 --> 00:03:14,059

102
00:03:14,143 --> 00:03:14,956

103
00:03:14,917 --> 00:03:15,981

104
00:03:15,992 --> 00:03:17,706

105
00:03:17,672 --> 00:03:17,906

106
00:03:17,865 --> 00:03:19,184

107
00:03:19,202 --> 00:03:19,445

108
00:03:19,522 --> 00:03:19,963

109
00:03:19,845 --> 00:03:20,527

110
00:03:20,746 --> 00:03:21,017

111
00:03:20,933 --> 00:03:21,137

112
00:03:22,153 --> 00:03:22,448

113
00:03:22,473 --> 00:03:23,273

114
00:03:24,133 --> 00:03:24,400

115
00:03:24,396 --> 00:03:28,812
OK Bye

116
00:03:28,813 --> 00:03:31,495
ได้ยินเสียงนะคะ

117
00:03:31,432 --> 00:03:31,796

118
00:03:31,752 --> 00:03:34,946

119
00:03:34,971 --> 00:03:35,192

120
00:03:35,092 --> 00:03:38,802
อ้าวบ้า

121
00:03:38,992 --> 00:03:44,072
บทนี้ในส่วนตัวของครูนะครูงงว่ายากที่สุด

122
00:03:44,062 --> 00:03:48,827
สำหรับสำหรับปีหนึ่งยากที่สุดนะคะเพราะว่า

123
00:03:48,792 --> 00:03:49,071

124
00:03:49,243 --> 00:03:54,938
ที่ตอบมาเนี่ยก็มีเข้าเค้านะแต่ว่าเราอ่ะเราจะนึกถึงเป็นคำ

125
00:03:54,885 --> 00:04:00,537
เราจะไม่ได้เข้าใจในขั้นตอนของมันเท่าไหร่นะคะแล้วก็

126
00:04:01,294 --> 00:04:07,437
มันค่อนข้างที่จะซับซ้อนอ่ะมันเกี่ยวข้องไปทุกๆจุดน่ะค่ะมันก็เลยค่อนข้างยากสำหรับ

127
00:04:07,313 --> 00:04:12,051
และบทนี้เดี๋ยวจะมีงานให้ทำ 1 ชิ้นซึ่งเป็นงานเดี่ยว

128
00:04:11,994 --> 00:04:18,602
10 คะแนนนะคะซึ่งเป็นงานเดี่ยว 10 คะแนนหลังจากที่เราเรียนเนี่ยเราจะต้องทำงานให้คุณ 1 ชิ้นนะคะเป็นงานเดี่ยวด้วย

129
00:04:18,462 --> 00:04:25,633
อย่างที่หลายคนตอบนะคะก็มีส่วนนะมีส่วนนะคะแต่เราอ่ะนึกถึงเป็นคำ

130
00:04:25,631 --> 00:04:27,818
ถ้าให้เราอธิบายลึกๆอ่ะ

131
00:04:27,874 --> 00:04:30,068
เราว่าเราบอกได้ไหมระบบมันคืออะไร

132
00:04:31,792 --> 00:04:37,074
คนนึงใช่ไหมมันดูแบบเป็นเรื่องยากนิดนึง

133
00:04:37,032 --> 00:04:37,859

134
00:04:37,803 --> 00:04:43,278
ชื่อนี้ค่ะเราเคยได้ยินคำนี้มา

135
00:04:43,061 --> 00:04:45,632
คนคนนี้เขาทำงานมีระบบจัง

136
00:04:46,971 --> 00:04:50,433
เคยมีเพื่อนแบบเอ้ยเนี่ย

137
00:04:50,431 --> 00:04:54,291
ไปหน่วยงานสักหน่อยงานหรือคนที่เขาทำงานมีระบบดีเนาะ

138
00:04:54,782 --> 00:04:56,250
เขาเป็นคนยังไงคะ

139
00:04:57,793 --> 00:04:59,907
คนที่ทำงานมีระบบอ่ะ

140
00:04:59,845 --> 00:05:00,089

141
00:05:00,295 --> 00:05:00,523

142
00:05:00,802 --> 00:05:03,803
เราเห็นเขาทำงานแล้วมันรู้สึกยังไง

143
00:05:05,031 --> 00:05:10,332
รู้สึกดีรู้สึกดีก็จริงนะทำงานเป็นระบบรู้สึกดีเนาะเขา

144
00:05:10,471 --> 00:05:15,781
ทำงานอย่างมีขั้นตอนเขาทำงานอย่างมีขั้นตอนมีระบบนี้เขาทำงานอย่างมีขั้นตอน

145
00:05:15,791 --> 00:05:16,740
แล้ว

146
00:05:16,752 --> 00:05:21,001
งานที่ได้จากเขาเนี่ยมันเป็นงานที่สมบูรณ์

147
00:05:21,054 --> 00:05:21,301

148
00:05:21,430 --> 00:05:27,093
มีประสิทธิภาพฉะนั้นการจัดการเรียนการสอนเหมือนกันค่ะการที่คุณครูเนี่ย

149
00:05:27,002 --> 00:05:30,662
การเรียนการสอนอย่างเป็นระบบอ่ะค่ะมันทำให้

150
00:05:30,590 --> 00:05:37,142
การจัดการเรียนการสอนครั้งนั้นมันมีประสิทธิภาพฉะนั้นเขาถึงพยายามให้คุณครูเนี่ย

151
00:05:37,070 --> 00:05:39,694
การเรียนการสอนอย่างเป็นระบบและ

152
00:05:39,881 --> 00:05:40,637
ยิ่ง

153
00:05:40,713 --> 00:05:46,816
เราใช้เทคโนโลยีค่ะถ้าเราใช้เทคโนโลยีคือคุณครูยุคนี้ไม่มีทางหรือค้นหาไม่ได้หรอก

154
00:05:46,739 --> 00:05:53,212
มีไปใช้อยู่แล้วนะคะแล้วเทคโนโลยีค่ะมันมีปัจจัยหรือองค์ประกอบอะไรอื่นๆที่มันมา

155
00:05:53,019 --> 00:05:53,771

156
00:05:53,910 --> 00:05:59,484
ทำให้มันทำให้มันใช้งานยากยิ่งขึ้นนะคะฉะนั้นเราควรที่จะ

157
00:05:59,549 --> 00:06:00,882
ใช้งานอย่างเป็นระบบ

158
00:06:00,899 --> 00:06:01,658

159
00:06:01,673 --> 00:06:02,553

160
00:06:02,885 --> 00:06:03,159

161
00:06:03,709 --> 00:06:08,524
อย่างแรกก็เข้าใจความหมายก่อนนะคะไม่เข้าใจความหมายก่อนเขาบอกว่า

162
00:06:08,388 --> 00:06:08,673

163
00:06:08,579 --> 00:06:15,272
ผลรวมของหน่วยย่อยต่างๆระบบเนี่ยผลรวมของเลขต่างๆที่มีความสัมพันธ์กัน

164
00:06:15,752 --> 00:06:20,698
ทำงานสอดคล้องไปด้วยกันเพื่อเป้าหมายใดเป้าหมายหนึ่ง

165
00:06:20,751 --> 00:06:21,586
งงไหม

166
00:06:22,032 --> 00:06:27,663
มันจะดูงงๆนะมาดูตัวอย่างนิดนึงจะเข้าใจมากขึ้นเขาบอกผลรวม

167
00:06:27,799 --> 00:06:31,253
ของหน่วยย่อยต่างๆที่มีความสัมพันธ์กัน

168
00:06:32,280 --> 00:06:32,716

169
00:06:32,668 --> 00:06:32,911

170
00:06:33,049 --> 00:06:38,503
หน่วยย่อยต่างๆอย่างเช่นครูขอยกตัวอย่างระบบในร่างกายน้องเราจะได้เข้าใจง่าย

171
00:06:38,499 --> 00:06:39,304
ระบบ

172
00:06:39,392 --> 00:06:40,779
ในร่างกาย

173
00:06:41,120 --> 00:06:45,059
ผลรวมของหน่วยย่อยต่างๆหน่วยย่อยต่างๆก็มีปาก

174
00:06:44,971 --> 00:06:45,777

175
00:06:45,799 --> 00:06:50,878
ตัวใหญ่ปากโดยย่อยลำคอหน่วยย่อยกระเพาะอาหาร

176
00:06:50,739 --> 00:06:50,968

177
00:06:50,872 --> 00:06:53,342
ไส้เล็กลำไส้ใหญ่

178
00:06:53,299 --> 00:06:56,105
ผลรวมของหน่วยย่อยต่างๆ

179
00:06:56,178 --> 00:06:58,372
ที่มีความสัมพันธ์กัน

180
00:06:58,488 --> 00:06:58,720

181
00:06:58,678 --> 00:06:59,751
เห็นไหมคะ

182
00:06:59,957 --> 00:07:01,900
สมมุติเรากินอาหารเข้าไป

183
00:07:01,879 --> 00:07:02,774

184
00:07:02,709 --> 00:07:06,726
ทำงานในส่วนฝาเขียวหางใช่ไหมคะส่งไปถึงลำคอ

185
00:07:06,558 --> 00:07:12,828
ส่งไปกระเพาะอาหารส่งไปลำไส้เล็กลำไส้ใหญ่ผลรวมของหน่วยย่อยต่างๆ

186
00:07:13,031 --> 00:07:19,062
ที่มีความสัมพันธ์กันหน่วยย่อยต่างๆมันทำงานสัมพันธ์กัน

187
00:07:19,239 --> 00:07:20,762
สอดคล้องไปด้วยกัน

188
00:07:20,711 --> 00:07:21,587
เพื่อ

189
00:07:21,612 --> 00:07:23,344
เป้าหมายใดเป้าหมายหนึ่ง

190
00:07:23,668 --> 00:07:25,704
ระบบในร่างกายก็

191
00:07:25,713 --> 00:07:30,953
เอาใหม่ก็คือทำให้ร่างกายมีชีวิตอยู่แหละทำให้เซลล์มีชีวิตอยู่ได้

192
00:07:30,971 --> 00:07:37,238
ผลรวมของหน่วยย่อยต่างๆที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กันสอดคล้องไปด้วยกันเพื่อเป้าหมายได้ป่ะ

193
00:07:37,308 --> 00:07:42,639
ดอกจันไปค่ะความหมายออกข้อสอบบ่อยออกไปยังผู้ช่วยเลยนะ

194
00:07:42,498 --> 00:07:43,456

195
00:07:43,390 --> 00:07:44,012

196
00:07:44,419 --> 00:07:44,701

197
00:07:46,149 --> 00:07:47,679

198
00:07:47,689 --> 00:07:51,647
หรือตัวอย่างอีกตัวอย่างหนึ่งค่ะระบบอินเทอร์เน็ต

199
00:07:51,978 --> 00:07:58,318
ผลรวมเหมือนเดิมผลรวมของหน่วยย่อยต่างๆนะคะหน่วยย่อยเราเตอร์หน่วยย่อย

200
00:07:58,129 --> 00:08:01,721
Switch access point หน่วยย่อยต่างๆ

201
00:08:01,708 --> 00:08:03,516
ที่มีความสัมพันธ์กัน

202
00:08:03,637 --> 00:08:04,384

203
00:08:04,597 --> 00:08:10,093
ที่มีความสัมพันธ์กันทำงานสอดคล้องไปด้วยกันเพื่อเป้าหมายใดเป้าหมายหนึ่ง

204
00:08:10,997 --> 00:08:17,099
ฉะนั้นเป้าหมายของอันนี้ก็คือทำให้อินเทอร์เน็ตเสถียรนั่นแหละถ้าตัวใดตัวหนึ่งมีปัญหาอินเทอร์เน็ต

205
00:08:16,958 --> 00:08:22,774
เริ่มไม่เสถียรและอินเตอร์เน็ตจะเริ่มมีปัญหาแหละนะคะเพราะมันทำงานสอดคล้องไปด้วยกัน

206
00:08:22,918 --> 00:08:24,855
เพื่อเป้าหมายใดเป้าใหม่

207
00:08:24,838 --> 00:08:27,657
ฉะนั้นระบบเนี่ยมันจะ

208
00:08:28,177 --> 00:08:28,417

209
00:08:28,688 --> 00:08:31,559
มันจะมีองค์ประกอบที่มันแยกกันน่ะ

210
00:08:31,506 --> 00:08:37,556
แต่ในองค์ประกอบทุกองค์ประกอบมันเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันถ้าตัวใดตัวหนึ่งมีปัญหา

211
00:08:37,848 --> 00:08:43,197
ระบบจะเริ่มมีปัญหาและถ้าตัวใดตัวนึงมีปัญหาเพราะมันทำงานสอดคล้องไปด้วยกันไง

212
00:08:43,099 --> 00:08:45,733
จะเริ่มมีปัญหาและ

213
00:08:45,667 --> 00:08:45,907

214
00:08:46,237 --> 00:08:46,653

215
00:08:46,629 --> 00:08:46,916

216
00:08:46,879 --> 00:08:53,430
เขาให้ไปคร่าวๆนะความหมายของระบบที่นี้เรามาดูองค์ประกอบของระบบบ้างนะคะระบุประกอบของระบบ

217
00:08:53,229 --> 00:08:54,368
ฝากนะคะ

218
00:08:54,309 --> 00:08:54,628

219
00:08:54,696 --> 00:08:54,939

220
00:08:55,266 --> 00:08:55,501

221
00:08:56,486 --> 00:08:57,048

222
00:08:57,258 --> 00:08:57,739

223
00:08:58,146 --> 00:09:05,859
ใดๆในโลกเนี่ยนะคะประกอบก็จะมีอยู่ 3 อย่างนะถ้าเราเห็นองค์ประกอบทั่วไปนะ

224
00:09:05,709 --> 00:09:13,691
มันมักจะมี input process output นะคะแต่เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอาระบบไปใช้กับมนุษย์

225
00:09:13,589 --> 00:09:14,028

226
00:09:14,167 --> 00:09:14,445

227
00:09:14,867 --> 00:09:21,119
เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอาระบบไปใช้กับมนุษย์ระบบการศึกษาก็เกี่ยวข้องกับมนุษย์เนาะเราใช้กับมนุษย์นะ

228
00:09:21,346 --> 00:09:26,841
ควรที่จะมี feedback นะคะเพราะมนุษย์มีหัวใจมนุษย์จะไม่หยุดนิ่งแค่ผลผลิต

229
00:09:26,725 --> 00:09:32,741
มนุษย์อยากบอกความต้องการความรู้สึกว่าสิ่งนั้นดีหรือไม่ดีคนมี feedback ด้วยนะ

230
00:09:32,805 --> 00:09:36,763
ระบบที่ใช้กับมนุษย์นะคะแต่ถ้าเราไปเจอระบบแบบ

231
00:09:36,655 --> 00:09:42,659
อยู่ในอุตสาหกรรมโรงงานที่มันไม่เกี่ยวข้องกับมนุษย์นะคะมันก็จะมีแค่ 3 อย่างนี้แหละ

232
00:09:42,546 --> 00:09:48,469
แต่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่ใช้กับมนุษย์ควรจะมีเรื่องของ feedback เข้ามาเกี่ยวข้องด้วย

233
00:09:48,435 --> 00:09:49,130

234
00:09:49,146 --> 00:09:49,771

235
00:09:50,108 --> 00:09:50,353

236
00:09:50,426 --> 00:09:55,460
ที่นี้ให้เรากลับมานึกถึงการศึกษานะถึงการศึกษา

237
00:09:55,360 --> 00:09:57,537

238
00:09:57,724 --> 00:10:03,161
จากข้อมูลก่อนข้อมูลเนี่ยให้เรานึกถึงสิ่งที่เราต้องเตรียม

239
00:10:03,494 --> 00:10:08,649
ข้อมูลสิ่งที่เราต้องเตรียมนะคะสิ่งที่เราต้อง

240
00:10:08,819 --> 00:10:14,791
นำเข้าไปตัดกระบวนการคือเตรียมแตกแต่ยังไม่ได้ทำอะไรกับมันนะ

241
00:10:14,774 --> 00:10:20,905
เตรียมให้มันพร้อมรหัสเตรียมให้มันพร้อมอ่ะที่นิในการจัดการเรียนการสอน

242
00:10:20,726 --> 00:10:20,952

243
00:10:20,915 --> 00:10:21,153

244
00:10:21,304 --> 00:10:24,329
เราต้องเตรียมอะไรบ้างคุณครูต้องมีอะไรบ้าง

245
00:10:24,704 --> 00:10:26,548
อักษร

246
00:10:26,496 --> 00:10:27,481
มีอะไร

247
00:10:29,436 --> 00:10:29,699

248
00:10:29,696 --> 00:10:31,578
อะไรบ้างอะไรอีกดี

249
00:10:31,555 --> 00:10:31,846

250
00:10:32,064 --> 00:10:34,270
สื่อการเรียนการสอนตรงหมี่

251
00:10:34,184 --> 00:10:34,810

252
00:10:35,395 --> 00:10:38,973
หลักสูตรใช่ไหมคะแผนการสอน

253
00:10:38,984 --> 00:10:40,968
ขาดใครไม่ได้อีก

254
00:10:40,907 --> 00:10:41,133

255
00:10:41,034 --> 00:10:41,317

256
00:10:41,164 --> 00:10:41,391

257
00:10:41,357 --> 00:10:41,591

258
00:10:41,545 --> 00:10:41,868

259
00:10:41,994 --> 00:10:47,457
ทุเรียนทุเรียนไม่ได้นะคะขายไม่ได้นะคะขาดใครไม่ได้อีก

260
00:10:47,637 --> 00:10:51,646
เหรียญนั่งนั่งเรียนตัวเองไม่ได้ต้องผ่านใครขายใครไม่ได้อีก

261
00:10:52,245 --> 00:10:58,088
อากาศอาจารย์ครูผู้สอนอย่าลืมครูนะคะเราจะมาตัดขาดกูไม่ได้ต้องมีครูด้วยนะคะ

262
00:10:58,204 --> 00:11:03,073
สิ่งที่เราต้องมีในการจัดการเรียนการสอนนะคะ

263
00:11:03,005 --> 00:11:07,500
พอครบละนะคะพอครบแล้วพร้อมแล้วนะคะ

264
00:11:07,365 --> 00:11:09,778
เราก็ไปตัดกระบวนการ

265
00:11:10,183 --> 00:11:15,593
เราก็สิ่งเหล่านี้เป็นกระบวนการคุณครูก็สอนในวิชาที่ตัวเองถนัด

266
00:11:15,436 --> 00:11:21,597
ตัวเองที่ตัวเองรู้นะคะจะให้ผู้เรียนทำเล่นเกม

267
00:11:21,717 --> 00:11:27,104
ให้ผู้เรียนทำโครงงานให้ผู้เรียนจัดกลุ่มอะไรก็ว่าไปนะคะจากนั้น

268
00:11:27,225 --> 00:11:27,489

269
00:11:27,415 --> 00:11:28,427

270
00:11:28,374 --> 00:11:30,174
ได้ผลผลิตออกมา

271
00:11:30,106 --> 00:11:36,263
เป็นความรู้ของผู้เรียนนี่แหละนะคะแต่ก็ต้องวัดให้ได้ด้วยนะความรู้ของผู้เรียนอาจจะว่า

272
00:11:36,063 --> 00:11:41,490
ตากการสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนนะคะจากนั้น

273
00:11:42,216 --> 00:11:47,691
มาดู feedback นะคะมาดู feedback จากผู้เรียนว่าผู้สอนเป็นยังไงนะคะ

274
00:11:47,857 --> 00:11:49,211
80

275
00:11:49,133 --> 00:11:50,079

276
00:11:50,735 --> 00:11:56,895
จากกิจกรรมต่างๆคุณครูก็เลยต้องมา feedback ดูว่าตัวเองอ่ะกิจกรรมตัวเองอันไหนดีไม่ดีอะไรอย่างนี้

277
00:11:56,753 --> 00:12:03,068
จากนั้นก็ถ้าสมมุติไม่ดีปรากฏว่าเด็กหลายคนสอบไม่ผ่านในวิชานี้

278
00:12:03,034 --> 00:12:06,539
สอบไม่ผ่านวิชานี้หรือต้องมีอะไรปรับปรุง

279
00:12:06,426 --> 00:12:06,694

280
00:12:06,625 --> 00:12:13,611
คุณครูก็จะต้องย้อนกลับไปที่ข้อมูลอีกครั้งหนึ่งนะคะคุณครูก็จะต้องย้อนกลับไปที่ข้อมูลอีกครั้งหนึ่ง

281
00:12:13,925 --> 00:12:17,015
ที่นี้ค่ะถ้าเรามอง

282
00:12:17,123 --> 00:12:21,048
ในระบบความกว้างหน่อยเมื่อกี้เรามองในห้องเรียนเนาะ

283
00:12:21,354 --> 00:12:24,875
ทีนี้ทีนี้ทีนี้

284
00:12:24,942 --> 00:12:26,682
หนูชื่ออะไรนะคะพอดีอยู่ใกล้

285
00:12:27,635 --> 00:12:34,072
กุ๊กไก่กุ๊กไก่สอบได้เป็นผอ. นะคะได้เป็นผอ.

286
00:12:33,842 --> 00:12:39,862
กินแล้วค่ะเรามองในระบบของโรงเรียนบ้านมองๆนะคะ

287
00:12:39,741 --> 00:12:40,874
ต้องมีอะไรบ้าง

288
00:12:40,822 --> 00:12:41,383

289
00:12:41,982 --> 00:12:45,330
ไปโรงเรียนโรงเรียนนึงถึงจะจัดการเรียนการสอนได้

290
00:12:48,006 --> 00:12:49,396
มีอะไรบ้าง

291
00:12:49,412 --> 00:12:53,070
ห้องเรียนโรงเรียนของคุณมีอะไรบ้างล่ะ

292
00:12:53,643 --> 00:12:54,007

293
00:12:53,962 --> 00:12:54,181

294
00:12:54,662 --> 00:13:00,067
ละเอียดมากมีสิ่งแวดล้อมต่างๆมีห้องสมุด

295
00:13:00,111 --> 00:13:03,437
มีห้องเรียนมี

296
00:13:03,762 --> 00:13:07,867
ถ้าสมมุติว่าคุณครูแบบอย่างเน้นเรื่องเทคโนโลยีมี Wifi

297
00:13:07,804 --> 00:13:14,257
มีอุปกรณ์ต่างๆเนี่ยที่พร้อมให้ผู้เรียนเรียนนะคะดังนั้นก็ต้องมีคุณครู

298
00:13:14,202 --> 00:13:17,165
คุณครูให้จัดการเรียนการสอน

299
00:13:17,091 --> 00:13:23,471
นี่แหละเอาสิ่งต่างๆที่คุณครูที่ผอครูไก่เตรียมไว้ให้เนี่ยไปจัดการเรียนการสอน

300
00:13:23,622 --> 00:13:29,284
จากนั้นก็ได้ผลผลิตออกมาเป็นผู้เรียนจบการศึกษานะคะในโรงเรียนนั้นนะคะ

301
00:13:29,132 --> 00:13:32,482
ปีนี้จบการศึกษาและปรากฏว่า

302
00:13:32,913 --> 00:13:33,860
เขา

303
00:13:34,644 --> 00:13:38,945
สอบบรรจุได้เยอะเอ้ยไม่ใช่พูดผิดไม่ใช่บรรจุสอบ

304
00:13:38,863 --> 00:13:43,798
สอบเข้ามหาลัยได้เยอะมากน้อยแค่ไหนนะคะมีอัตรามากน้อยแค่ไหน

305
00:13:43,811 --> 00:13:49,348
ก็คือผลผลิตเนี่ยแหละนะคะแล้วก็เป็น feedback จากนั้นผอ. เขาก็จะมา

306
00:13:49,250 --> 00:13:50,332
ไปถาม

307
00:13:50,273 --> 00:13:50,551

308
00:13:50,530 --> 00:13:53,289
พวกเราหลังจากที่ผมเรียนจบเนี่ย

309
00:13:53,222 --> 00:13:57,949
ผอ. ยังไม่ปล่อยพวกเรานะก็ยังกลับมาถามหาอะไรนะว่าเด็กคนนี้

310
00:13:57,831 --> 00:14:01,587
เรียนเป็นยังไงหลังจากที่เรียนมหาลัยเลยเนี่ยก็เป็น Feedback

311
00:14:01,420 --> 00:14:07,181
feedback จากนั้นปรากฏว่ายังขาดโน่นนี่นั่นผอ. ก็จะเอา

312
00:14:07,060 --> 00:14:10,472
จะเอาสิ่งต่างๆ 18 School

313
00:14:10,321 --> 00:14:12,422
กลับไปสู่ข้อมูลป้อนกลับ

314
00:14:12,369 --> 00:14:14,763
อีกครั้งหนึ่งนะคะอีกครั้งหนึ่ง

315
00:14:14,682 --> 00:14:17,896
ประมาณนี้นะคะ

316
00:14:18,140 --> 00:14:24,567
ตัวอย่างของสิ่งนำเข้าที่ครูบอกมีครูมีนักเรียนมีสื่อการเรียนการสอนมีหลักสูตร

317
00:14:24,420 --> 00:14:25,237

318
00:14:25,180 --> 00:14:25,931
นะคะ

319
00:14:26,143 --> 00:14:26,651

320
00:14:27,493 --> 00:14:31,854
เอามาจัดการเรียนการสอนนะคะเป็นกิจกรรมต่างๆนะคะ

321
00:14:31,979 --> 00:14:32,397

322
00:14:33,131 --> 00:14:33,755

323
00:14:33,700 --> 00:14:37,615
จนถึงได้ผลลัพธ์ออกมาถ้ามองในภาพกว้างๆ

324
00:14:37,549 --> 00:14:42,897
มหาลัยอ่ะค่ะก็จะเป็นผู้เรียนจบการศึกษาบัณฑิต

325
00:14:42,861 --> 00:14:45,147
นะคะ

326
00:14:46,460 --> 00:14:52,637
ที่นี่ค่ะบัณฑิตจบการศึกษาเสฏฐวุฒิว่านักศึกษาคณะครุศาสตร์

327
00:14:52,731 --> 00:14:56,490
จบมาก็เป็นครูใช่ไหมคะจบมาก็เป็นครู

328
00:14:56,640 --> 00:15:02,499
ทีนี้เราจะรู้ได้ยังไงว่าเขาเป็นครูมืออาชีพหรือเปล่าสอนได้จริงหรือเปล่าแล้วต้องทำไง

329
00:15:04,331 --> 00:15:04,567

330
00:15:04,899 --> 00:15:06,115
ต้องทำไง

331
00:15:07,079 --> 00:15:07,525

332
00:15:07,590 --> 00:15:13,250
ก็จะต้องถามฟิตเนสนี่แหละทีนี้เขาถาม feedback จากใครได้คะ

333
00:15:14,511 --> 00:15:16,307
ภูเขาสอนดีหรือไม่ดี

334
00:15:16,299 --> 00:15:18,113
ถามพี่แต๊กจากใครได้

335
00:15:18,028 --> 00:15:18,403

336
00:15:19,000 --> 00:15:22,862
หาคู่ในโรงเรียนเก่งมากนะคะครูในโรงเรียน

337
00:15:22,841 --> 00:15:23,166

338
00:15:23,291 --> 00:15:23,691

339
00:15:23,540 --> 00:15:24,827
ถามใครได้อีก

340
00:15:25,398 --> 00:15:25,659

341
00:15:25,721 --> 00:15:30,167
นักเรียนเป็นคนที่เรียนกับครูคนนั้นเนาะถามใครได้อีกคนที่แบบ

342
00:15:30,209 --> 00:15:35,319
มันจะมีคนคนนึงที่คอยสอดส่องว่าครูคนนี้สอนหรือเปล่าตอนนี้มากแค่ไหน

343
00:15:36,038 --> 00:15:38,202
ผู้อำนวยการนะคะ

344
00:15:38,150 --> 00:15:41,919
3 คนเหล่านี้เขาเรียกว่าผู้ใช้บัณฑิตอันนี้สับ

345
00:15:41,800 --> 00:15:42,159

346
00:15:42,182 --> 00:15:47,792
ผู้ใช้บัณฑิตนะ 3 คนเรานี่แหละค่ะเขาเรียกเป็นผู้ใช้บัณฑิตนะคะเขาก็จะรู้ว่าอุ้ย

347
00:15:47,699 --> 00:15:48,651
บัณฑิต

348
00:15:49,168 --> 00:15:49,419

349
00:15:49,361 --> 00:15:49,641

350
00:15:49,680 --> 00:15:55,352
สอนได้จริงหรือเปล่าครูสอนเป็นมืออาชีพหรือเปล่านะคะก็จะได้ผลป้อนกลับ

351
00:15:55,579 --> 00:15:59,487
ถ้าสมมุติว่าครูสอนไม่ดีเลย

352
00:15:59,548 --> 00:16:05,057
กูคนนี้จบไปแล้วสอนไม่ได้เลยควบคุมชั้นเรียนไม่ได้เลยสอนเด็กไม่ได้เลยเอามา

353
00:16:04,798 --> 00:16:06,174
ปรับปรุงในขั้น

354
00:16:06,529 --> 00:16:06,776

355
00:16:06,780 --> 00:16:12,245
ก็เอามาปรับปรุงในขอโทษทีไม่ทันกิน

356
00:16:12,228 --> 00:16:15,180
สมุดอีกครั้งหนึ่งนะคะ

357
00:16:15,239 --> 00:16:17,472
ฉะนั้นเราจะเห็นระบบไหม

358
00:16:17,488 --> 00:16:19,135
มันจะคอย

359
00:16:19,087 --> 00:16:23,071
หมุนอยู่เรื่อยๆนะไม่ต้องคอยปรับปรุงอยู่เรื่อยๆนะคะ

360
00:16:22,857 --> 00:16:23,831
เอื้อย

361
00:16:23,900 --> 00:16:24,252

362
00:16:26,707 --> 00:16:27,456

363
00:16:28,888 --> 00:16:31,896
วันนี้ไม่มีอะไรอันนี้เดี๋ยวไปเลยดีกว่า

364
00:16:33,057 --> 00:16:33,337

365
00:16:33,498 --> 00:16:33,758

366
00:16:33,757 --> 00:16:34,028

367
00:16:34,338 --> 00:16:34,620

368
00:16:35,231 --> 00:16:35,449

369
00:16:35,938 --> 00:16:36,295

370
00:16:36,258 --> 00:16:36,525

371
00:16:36,448 --> 00:16:36,740

372
00:16:36,829 --> 00:16:42,797
เอาเช็คชื่อป่ะล่ะให้เราดูโมเดลระบบสอนหน่อยนะคะเราอยากให้เราดูโมเดลแล้ว

373
00:16:42,729 --> 00:16:43,634
ตัวอย่าง

374
00:16:43,617 --> 00:16:44,254

375
00:16:44,463 --> 00:16:44,716

376
00:16:44,838 --> 00:16:49,626
ขอโทษทีขอโทษทีเมื่อกี้กูลืมถามเขากลับไปนิดนึงค่ะ

377
00:16:49,517 --> 00:16:49,784

378
00:16:50,217 --> 00:16:50,450

379
00:16:50,418 --> 00:16:54,761
อันนี้เดี๋ยวจะให้เราบอกนะช่วยกันบอกหน่อยนะว่า

380
00:16:54,898 --> 00:16:58,111
ท่านไหนอยู่ตรงไหนนะนะคะอยู่

381
00:16:58,167 --> 00:17:03,586
ประกอบ 4 อย่างนี้ท่านไหนอยู่ตรงไหนคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

382
00:17:03,418 --> 00:17:04,306

383
00:17:05,471 --> 00:17:08,111
ผลผลิตนะคะ

384
00:17:08,027 --> 00:17:10,968
ครูให้เด็กเล่นเกม

385
00:17:11,168 --> 00:17:11,448

386
00:17:11,736 --> 00:17:11,991

387
00:17:11,867 --> 00:17:15,724
กระบวนการเก่งมาก

388
00:17:15,657 --> 00:17:15,954

389
00:17:16,487 --> 00:17:18,533
WiFi

390
00:17:18,468 --> 00:17:18,862

391
00:17:18,729 --> 00:17:22,080
WiFi เป็นข้อมูลนะคะห้องสมุด

392
00:17:22,830 --> 00:17:23,072

393
00:17:23,216 --> 00:17:23,482

394
00:17:23,597 --> 00:17:25,525
การเรียนการสอน

395
00:17:25,516 --> 00:17:29,616
ข้อมูลผอ. บอกครูคนนี้สอนไม่ดีเลย

396
00:17:30,967 --> 00:17:36,227
โอนย้อนกลับหรือ feedback นะคะครูผู้สอน

397
00:17:36,216 --> 00:17:36,527

398
00:17:37,567 --> 00:17:37,821

399
00:17:37,758 --> 00:17:39,733
ครูผู้สอน

400
00:17:40,058 --> 00:17:45,509
ข้อมูลอยู่ข้อมูลคือวันใด

401
00:17:45,438 --> 00:17:45,656

402
00:17:45,566 --> 00:17:50,480
เด็กๆ

403
00:17:50,497 --> 00:17:56,333
ผู้สอนอยู่ข้อมูลนะคะเพราะเรายังไม่ได้ทำอะไรกับผู้สอนเราแค่เตรียมครูผู้สอนที่เหมาะ

404
00:17:56,207 --> 00:18:00,582
วิชานานๆนะเราเตรียมครูผู้สอนที่เหมาะกับวิชาฉันนั้น

405
00:18:00,557 --> 00:18:05,157
สอนคือข้อมูลนะคะให้ผู้เรียนทำโครงงาน

406
00:18:05,879 --> 00:18:09,796
กระบวนการเก่งมากนะคะได้เนาะ

407
00:18:09,776 --> 00:18:10,339

408
00:18:10,616 --> 00:18:13,737
แยกระบบออกแล้วนะคะอันนี้ไม่มีอะไรดีอยากไป

409
00:18:14,336 --> 00:18:15,652
สำหรับปบัณฑิต

410
00:18:15,618 --> 00:18:16,263

411
00:18:17,087 --> 00:18:22,418
โมเดลระบบการสอนเดี๋ยวเราให้ให้ดูลักษณะของโมเดลใช่ไหมคะ

412
00:18:22,335 --> 00:18:28,724
เป็นขั้นตอนมันเกี่ยวข้องกันมันสัมพันธ์กันนะคะ

413
00:18:28,689 --> 00:18:30,211

414
00:18:30,216 --> 00:18:30,685

415
00:18:30,537 --> 00:18:33,861
มันก็จะเกี่ยวข้องกันจริงๆถ้าเราแยกนะ

416
00:18:33,995 --> 00:18:38,477
ถ้าเราแยกองค์ประกอบนะมันก็จะมีอยู่ 4 องค์ประกอบที่ครูว่านี่แหละ

417
00:18:38,356 --> 00:18:39,585
อย่างเช่น

418
00:18:39,575 --> 00:18:39,798

419
00:18:39,895 --> 00:18:42,010
กำหนดเนื้อหากับวัตถุประสงค์

420
00:18:42,070 --> 00:18:42,354

421
00:18:42,255 --> 00:18:48,488
ก็เป็นขั้นข้อมูลนะคะกำหนดยุทธวิธีแบ่งกลุ่มผู้เรียน

422
00:18:48,734 --> 00:18:50,469
ก็เป็นกระบวนการ

423
00:18:50,396 --> 00:18:51,016

424
00:18:51,035 --> 00:18:52,577

425
00:18:52,517 --> 00:18:56,979
ประเมินสมรรถนะอย่างนี้ก็เป็นผลผลิต

426
00:18:57,255 --> 00:18:58,323
ส่วน

427
00:18:58,855 --> 00:19:00,459
ข้อมูลป้อนกลับก็เป็น

428
00:19:00,455 --> 00:19:04,811
feedback นั่นแหละถ้าแบ่งแบ่งใดในโลกก็จะมีข้อมูล input

429
00:19:04,746 --> 00:19:06,040
output เนี่ยแหละ

430
00:19:05,964 --> 00:19:06,594

431
00:19:06,665 --> 00:19:06,958

432
00:19:07,377 --> 00:19:07,608

433
00:19:07,565 --> 00:19:12,883
อันนี้ก็เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งโมเดลไม่จำเป็นต้องแช่เป็นแบบนี้นะเป็นสี่เหลี่ยมแบบนี้ก็น่าเบื่อ

434
00:19:13,135 --> 00:19:14,963
บางคนเขาเอาไปทำเป็น

435
00:19:14,995 --> 00:19:15,226

436
00:19:15,184 --> 00:19:20,008
รูปลักษณ์วงกลมแบบนี้ก็ได้นะคะอันนี้ดังในเรื่องของ

437
00:19:20,314 --> 00:19:20,566

438
00:19:20,694 --> 00:19:23,730
อบรมจัดอบรมที่เข้มแสดงหน่อยนะคะ

439
00:19:23,644 --> 00:19:24,087

440
00:19:24,025 --> 00:19:24,270

441
00:19:24,617 --> 00:19:25,300

442
00:19:25,374 --> 00:19:30,693
อันนี้เราดูเฉยๆนะเดี๋ยวมันจะมีโมเดลที่เด็กปตรีต้องเรียนนะคะ

443
00:19:30,696 --> 00:19:31,257

444
00:19:31,268 --> 00:19:36,674
อันนี้ก็ดังเหมือนกันนะสมัยกูเรียนกูก็เรียนอันนี้แหละนะคะ

445
00:19:36,846 --> 00:19:37,142

446
00:19:37,804 --> 00:19:38,009

447
00:19:38,824 --> 00:19:39,521

448
00:19:39,654 --> 00:19:39,873

449
00:19:39,916 --> 00:19:42,730
มาถึง

450
00:19:42,864 --> 00:19:43,250

451
00:19:43,183 --> 00:19:49,310
โมเดลที่เด็กปตรีทั่วประเทศต้องเรียนนะคะเพราะว่าให้ถ่ายจริงๆในเอเชียเอเชีย

452
00:19:49,145 --> 00:19:51,966
รหัสสิงคโปร์

453
00:19:51,833 --> 00:19:52,833
ปกติ

454
00:19:52,734 --> 00:19:53,288

455
00:19:53,305 --> 00:19:55,543
ฉะนั้นมันเลย

456
00:19:56,127 --> 00:19:58,634
ข้อสอบครูผู้ช่วย

457
00:19:59,335 --> 00:20:04,798
เราอยู่หลายปีด้วยกันนะคะเพราะว่าเพราะว่าเห็นเรียนไงจุฬามศว

458
00:20:04,774 --> 00:20:09,180
เหมือนกันนะคะข้อสอบครูผู้ช่วยปีนึงนะคะที่

459
00:20:09,135 --> 00:20:10,398
ถามว่า

460
00:20:10,412 --> 00:20:12,710
assure Model เนี่ย

461
00:20:13,363 --> 00:20:18,803
โมเดลเนี่ยมีจุดเด่นคืออะไรคำตอบก็คือเป็นโมเดลที่

462
00:20:19,124 --> 00:20:20,532
ขายร่วมกับสื่อ

463
00:20:20,785 --> 00:20:24,165
จุดเด่นคือใช้ร่วมกับสื่อนะคะ

464
00:20:24,124 --> 00:20:24,505

465
00:20:24,444 --> 00:20:30,679
ต่อไปนี้หนูก็ต้องตั้งใจนะมันเกี่ยวข้องกับงานไปคนละไม่ไหวแล้วเรามาเล่นเกมกันหน่อยดีกว่า

466
00:20:31,553 --> 00:20:35,959
มาเล่นเกมกันดีกว่าใครเล่นเกมล่าสมบัติไหมคะ

467
00:20:36,483 --> 00:20:36,921

468
00:20:37,253 --> 00:20:43,846
เล่นแต่ rov เนี่ยหรอเล่นเกมล่าสมบัติเดี๋ยวครูจะบอกให้เราหาสม

469
00:20:43,725 --> 00:20:44,401

470
00:20:44,876 --> 00:20:48,022
ที่ตามคำสั่งของครูนะหาสมบัติ

471
00:20:48,083 --> 00:20:52,713
เอามาโชว์เพื่อเอามาโชว์กูไปที่ได้คนแรก

472
00:20:52,693 --> 00:20:58,098
ให้ไปโบนัส 3 แพร่หลายคนเริ่มหาสมบัติของตัวเองละชั้นมีอะไรบ้างติดมือมาวันนี้

473
00:20:57,943 --> 00:20:58,199

474
00:20:58,135 --> 00:20:59,148

475
00:20:59,292 --> 00:21:00,305

476
00:21:00,254 --> 00:21:01,351
ไข่

477
00:21:01,272 --> 00:21:06,767
โทรให้ครูเห็นคนรหัสสมบัติมาเจอคนแรกให้โบนัส 3 คะแนนนะคะให้โบนัสพิเศษ

478
00:21:06,653 --> 00:21:08,183
3 คะแนนนะคะ

479
00:21:08,194 --> 00:21:10,509
มีสมบัติอะไรออกมาให้หมด

480
00:21:10,433 --> 00:21:14,087
อาจจะตรงใจครูก็ได้นะคะอาจจะตรงใจกูก็ได้

481
00:21:13,964 --> 00:21:14,206

482
00:21:14,343 --> 00:21:14,909

483
00:21:15,752 --> 00:21:17,155
หามา

484
00:21:17,222 --> 00:21:17,469

485
00:21:17,995 --> 00:21:18,222

486
00:21:18,123 --> 00:21:18,636

487
00:21:18,762 --> 00:21:18,999

488
00:21:19,532 --> 00:21:22,588
ทามะมีสมบัติอะไรบ้าง

489
00:21:22,544 --> 00:21:24,164
พอไหมคะ

490
00:21:24,144 --> 00:21:24,842

491
00:21:24,852 --> 00:21:26,686
อา

492
00:21:27,094 --> 00:21:28,750
OK

493
00:21:28,952 --> 00:21:29,226

494
00:21:29,212 --> 00:21:29,433

495
00:21:29,401 --> 00:21:32,011
ให้

496
00:21:32,532 --> 00:21:35,419
ตั้งใจนะใช่

497
00:21:35,362 --> 00:21:36,759
หา

498
00:21:36,773 --> 00:21:36,975

499
00:21:36,892 --> 00:21:37,164

500
00:21:37,091 --> 00:21:37,331

501
00:21:37,412 --> 00:21:39,447
สิ่งของ

502
00:21:39,585 --> 00:21:41,808
ที่มี

503
00:21:41,822 --> 00:21:43,475
สีส้มค่ะ

504
00:21:43,494 --> 00:21:48,802
เสื้อเสื้อนะได้ๆนั่งได้ไปก่อนและนานๆไปก่อน

505
00:21:48,935 --> 00:21:50,537
ไปละ

506
00:21:50,536 --> 00:21:51,091

507
00:21:51,052 --> 00:21:57,965
2 คนข้างหลังที่ยกมือเนี่ยข้างหลังอ่ะไปพิมพ์ในช่องแชทว่าหนูได้โบนัส

508
00:21:58,164 --> 00:22:00,875
แจ้งรหัสแล้วก็ได้โบนัสนะคะ

509
00:22:01,242 --> 00:22:01,487

510
00:22:01,432 --> 00:22:07,063
ตื่นยังตื่นยังพอเล่นเกมนี้คือคักนะ

511
00:22:07,321 --> 00:22:08,746

512
00:22:08,673 --> 00:22:09,701
ใช่

513
00:22:09,824 --> 00:22:10,058

514
00:22:10,144 --> 00:22:13,396
ไปหาสิ่งของ

515
00:22:13,731 --> 00:22:13,948

516
00:22:14,112 --> 00:22:14,631

517
00:22:14,621 --> 00:22:17,252
ให้ไปหาสิ่งของ

518
00:22:17,251 --> 00:22:17,530

519
00:22:17,574 --> 00:22:18,145

520
00:22:18,282 --> 00:22:21,363
พี่มีอักษรมอม้า

521
00:22:21,413 --> 00:22:21,694

522
00:22:22,373 --> 00:22:22,637

523
00:22:23,011 --> 00:22:24,095

524
00:22:24,105 --> 00:22:26,193
มองไม่เห็น

525
00:22:26,673 --> 00:22:32,635
พาราเซตามอลอาบน้ำได้ไปแล้วนางได้ไปแล้ว

526
00:22:32,891 --> 00:22:34,035

527
00:22:34,043 --> 00:22:34,605

528
00:22:34,552 --> 00:22:36,647

529
00:22:36,602 --> 00:22:38,321
ไปพิมพ์ในช่องแชท

530
00:22:38,261 --> 00:22:38,465

531
00:22:38,390 --> 00:22:40,499
ตำบลบางปลาร้า

532
00:22:40,511 --> 00:22:43,305
สู้เขาสู้เขา

533
00:22:43,583 --> 00:22:43,855

534
00:22:43,770 --> 00:22:45,365
หอสมุด

535
00:22:45,313 --> 00:22:48,749

536
00:22:49,291 --> 00:22:49,553

537
00:22:50,765 --> 00:22:55,030
อะไรดี

538
00:22:56,521 --> 00:22:57,794

539
00:22:57,931 --> 00:23:00,493
ให้หา

540
00:23:00,562 --> 00:23:05,956
สิ่งของมีอะไรบ้าง

541
00:23:06,073 --> 00:23:07,085

542
00:23:07,031 --> 00:23:09,255
สิ่งของที่

543
00:23:09,652 --> 00:23:10,979
มี

544
00:23:11,190 --> 00:23:12,395
เลข 2

545
00:23:12,411 --> 00:23:12,607

546
00:23:12,791 --> 00:23:13,068

547
00:23:13,301 --> 00:23:13,577

548
00:23:13,429 --> 00:23:18,774
อะไรอะไรอะไรก็ได้ก่อนนะคะ

549
00:23:18,690 --> 00:23:20,517

550
00:23:20,731 --> 00:23:21,289

551
00:23:21,371 --> 00:23:26,493
จะให้ดีไหมเนี่ยก็ได้รักก็ได้รักก็ได้

552
00:23:26,569 --> 00:23:26,828

553
00:23:26,690 --> 00:23:28,362
มีเลข 2 นะ

554
00:23:28,490 --> 00:23:29,116

555
00:23:29,060 --> 00:23:29,324

556
00:23:29,250 --> 00:23:31,707
ได้ไปแล้ว

557
00:23:31,631 --> 00:23:35,878
แถมให้แถมให้สำหรับพรุ่งนี้ทำให้สำหรับพรุ่งนี้ปกติให้

558
00:23:35,732 --> 00:23:39,881
มันมีแต่มัน

559
00:23:40,531 --> 00:23:44,749
ให้หาสิ่งของ

560
00:23:46,420 --> 00:23:46,667

561
00:23:46,691 --> 00:23:46,966

562
00:23:47,070 --> 00:23:48,527
ที่มี

563
00:23:48,543 --> 00:23:49,937
กไก่

564
00:23:49,892 --> 00:23:50,127

565
00:23:50,461 --> 00:23:53,798
อะไรอันนี้เราก่อน

566
00:23:54,049 --> 00:23:58,321
กไก่นะอะไรนะ

567
00:23:58,279 --> 00:24:04,818
กไก่อ่ะในช่องแชทไปพิมพ์ในช่องแชทคนอื่นไม่ต้องเสียใจ

568
00:24:05,652 --> 00:24:06,295

569
00:24:06,351 --> 00:24:09,958
ชีวิตมันไม่ได้พังขนาดนั้นเล่นเกมแพ้

570
00:24:09,809 --> 00:24:12,042

571
00:24:12,120 --> 00:24:15,454
อ้าวบ่ายๆตื่นแล้วนะ

572
00:24:15,700 --> 00:24:19,874
ต่อไปนี้เป็นเรื่องสำคัญแล้วนะคะต่อไปนี้เป็นเรื่องสำคัญกับ

573
00:24:20,450 --> 00:24:27,989
เรื่องเกมเนี่ยมันเป็นคะแนนนิดเดียวอันนี้เป็นคะแนนที่พลิกชีวิตเรานะคะอันนี้ 10 คะแนนล้วนๆนะคะ

574
00:24:28,069 --> 00:24:30,649
ฉะนั้นทำให้ดีนะคะ

575
00:24:30,500 --> 00:24:35,306
เงียบๆฉะนั้นทำให้ดีนะคะในเรื่องของแอร์ชั่วโมงเดว

576
00:24:35,949 --> 00:24:36,232

577
00:24:36,399 --> 00:24:36,765

578
00:24:37,228 --> 00:24:43,179
atomy ด้วยกัน 6 ท่านนะคะ 6 ท่านนะคะทุกๆท่าน

579
00:24:43,049 --> 00:24:47,508
เกี่ยวข้องสอดคล้องไปด้วยกันอย่างที่กูบอกถามว่ามันยากไหม

580
00:24:47,672 --> 00:24:48,752
มันยากสำหรับ

581
00:24:48,888 --> 00:24:50,348
พี่

582
00:24:50,421 --> 00:24:54,770
ต้องบอกทุกอย่างให้มันสอดคล้องกับอันนั้นลืมอันนี้ลืม

583
00:24:54,909 --> 00:25:01,761
ผิดพลาดสำหรับระบบและน้ำมันเกี่ยวข้องกับนะคะตัวแรกมาจากอนาไลเซอร์นะคะ

584
00:25:01,569 --> 00:25:03,409
วิเคราะห์ผู้เรียน

585
00:25:03,367 --> 00:25:04,704

586
00:25:04,775 --> 00:25:08,158
มาตราเสร็จอีกทีนะคะคือการ

587
00:25:08,099 --> 00:25:14,658
กำหนดวัตถุประสงค์นะคะตัวที่ 2 มาจากพี่เล็กโมดิฟายดีไซน์ช่วยกันเลือก

588
00:25:14,889 --> 00:25:19,779
การเลือกสื่อการแก้ไขปรับปรุงสื่อและการ

589
00:25:19,829 --> 00:25:25,365
สั่งซื้อใหม่นะคะอยู่มาจากยูนิไลฟ์มาจาก YouLike คือ

590
00:25:26,367 --> 00:25:29,098
การใช้สื่อนะคะ

591
00:25:29,308 --> 00:25:32,365
required relation ก็คือการที่ให้

592
00:25:32,508 --> 00:25:37,840
ตอบสนองการใช้สื่อนะคะแล้วก็คือการประเมินนะคะ

593
00:25:38,020 --> 00:25:39,290
ออกมาเจาะลึก

594
00:25:39,297 --> 00:25:44,568
แต่ละขั้นอย่างละเอียดนะคะดอกจันทร์ไปหาขั้น islander นะคะ

595
00:25:44,428 --> 00:25:46,799
เราให้ความสำคัญกับขั้นนี้มาก

596
00:25:46,727 --> 00:25:51,973
ให้ความสำคัญแบบสุดๆเลยคันนี้ไม่ดีฉันต่อไปจะ

597
00:25:52,181 --> 00:25:53,266
ล้มเหลว

598
00:25:53,529 --> 00:25:54,721
เขาว่า

599
00:25:54,931 --> 00:26:00,355
analysis การวิเคราะห์ผู้เรียนเราจะเลือกสื่อมาได้ตรงใจผู้เรียน

600
00:26:00,379 --> 00:26:02,681
มันก็ต้องรู้จักผู้เรียนให้ดีใช่ไหม

601
00:26:02,561 --> 00:26:05,581
การวิเคราะห์ผู้เรียนเหมือนเราเป็นแม่ค้านี่แหละ

602
00:26:05,497 --> 00:26:10,811
ที่เรารู้ว่าลูกค้าคนนี้ชอบกินเผ็ดชอบกินเปรี้ยวชอบกินหวานอย่างนี้

603
00:26:10,759 --> 00:26:12,214
มันก็ทำให้

604
00:26:12,167 --> 00:26:12,793
คน

605
00:26:13,248 --> 00:26:18,900
กินแล้วมันถูกรถมือถูกปากเขาอย่างนี้นะคะฉะนั้นเราต้องวิเคราะห์ผู้เรียนให้ดี

606
00:26:18,698 --> 00:26:19,583
นะคะ

607
00:26:19,727 --> 00:26:20,158

608
00:26:21,070 --> 00:26:21,748

609
00:26:21,770 --> 00:26:26,242
สิ่งที่เขาวิเคราะห์ผู้เรียนนะคะสิ่งที่เขาวิเคราะห์ผู้เรียนนะคะ

610
00:26:26,647 --> 00:26:27,212

611
00:26:27,288 --> 00:26:27,657

612
00:26:27,669 --> 00:26:28,292

613
00:26:28,247 --> 00:26:28,483

614
00:26:28,369 --> 00:26:29,571
โทษทีค่ะ

615
00:26:57,327 --> 00:27:02,245
อย่างแรกที่เราต้องไปขอเลยนะคุณครู

616
00:27:02,258 --> 00:27:02,477

617
00:27:02,389 --> 00:27:02,654

618
00:27:02,708 --> 00:27:02,967

619
00:27:02,839 --> 00:27:04,888
จริงๆอันนี้เป็นครูทั่วไป

620
00:27:04,889 --> 00:27:05,132

621
00:27:05,087 --> 00:27:06,033
ที่จะต้อง

622
00:27:05,976 --> 00:27:11,492
วิเคราะห์และเวลาที่เราจะสอนใครสักคนเนี่ยค่ะสอนฉันเรียนซ้ำชั้นเรียนน่ะเราก็

623
00:27:11,356 --> 00:27:12,584
กรุงเทพฯ

624
00:27:12,647 --> 00:27:18,727
รู้อายุรู้ช่วงชั้นต้องไปสอนนะคะอันนี้เบสิคเลยนะคะ

625
00:27:18,597 --> 00:27:21,107
ถ้าจะให้ดีคุณครูก็ต้องไปรู้

626
00:27:21,098 --> 00:27:21,914
รู้

627
00:27:22,186 --> 00:27:27,970
ระดับสติปัญญาผู้เรียนด้วยว่าเขาเป็นยังไงความถนัดเขาถนัดยังไงในห้องที่เราไป

628
00:27:27,886 --> 00:27:33,397
วัฒนธรรมสังคมก็ควรรู้นะคะยังถ้ายัง

629
00:27:33,329 --> 00:27:36,039
อย่างบางห้องเขาก็ถนัด

630
00:27:35,956 --> 00:27:43,594
ในเรื่องของคอมพิวเตอร์อย่างเราเราก็ถนัดในเรื่องของการศึกษาพิเศษอย่างนี้นะคะภาษาไทยเขาสื่อสาร

631
00:27:43,327 --> 00:27:49,187
เด็กแต่ละแบบแต่ละสาขาก็จะมีความถนัดที่ไม่เหมือนกันท่าไหนที่เขาเด่นเนี่ย

632
00:27:49,214 --> 00:27:52,220
อาจจะเสริมเติมให้เขาได้นะคะ

633
00:27:52,165 --> 00:27:56,415
วัฒนธรรมอย่างนี้ว่าทางสังคมก็มีผลบางวิชานะอย่างเช่น

634
00:27:56,325 --> 00:27:58,656
วิชาพุทธศาสนาอย่างเงี้ย

635
00:27:58,566 --> 00:28:04,938
บางคนไม่ได้นับถือศาสนาพุทธอย่างนี้กิจกรรมมันกิจกรรมศาสนาคริสต์หรืออิสลามเขาก็ไม่สามารถ

636
00:28:04,845 --> 00:28:10,814
ฉะนั้นถ้าครูรู้จักลักษณะผู้เรียนน่ะค่ะมันก็จะส่งผล

637
00:28:10,748 --> 00:28:12,461
กิจกรรมที่คุณครู

638
00:28:12,405 --> 00:28:14,479
เอาให้พูดเล่นขำๆนะคะ

639
00:28:14,585 --> 00:28:14,985

640
00:28:15,805 --> 00:28:22,531
ต่อไปนี้เป็นทั่วไปนะอันนี้มันโทรไปที่คุณครูจะต้องวิเคราะห์รู้จักว่าผู้เรียนอยู่ช่วงชั้นไหนอายุ

641
00:28:22,336 --> 00:28:23,554
นะคะ

642
00:28:23,615 --> 00:28:23,996

643
00:28:24,007 --> 00:28:28,239
อีกอันนึงที่หลายคนมักพลาดนะที่ครูไปนิเทศเนี่ยค่ะ

644
00:28:28,164 --> 00:28:34,190
ความที่เราถือว่าวัยรุ่นอยู่เนาะเวลาคำพูดหรืออะไรที่ใช้กับนักเรียน

645
00:28:34,325 --> 00:28:36,357
อย่างเช่นไปใช้กับนักเรียนประถมเนี่ย

646
00:28:36,307 --> 00:28:36,523

647
00:28:36,495 --> 00:28:37,978
คำพูดเฮ้ย

648
00:28:38,036 --> 00:28:41,387
อะไรอย่างเงี้ยมันก็ยังไม่เหมาะสมก็จะโดนครูพี่เลี้ยง

649
00:28:41,365 --> 00:28:44,908
เลี้ยงบอกอาจารย์นิเทศว่าคำพูดเขายังไม่เหมาะสมกับ

650
00:28:44,956 --> 00:28:45,199

651
00:28:45,144 --> 00:28:50,459
นักเรียนยังไงเห็นไหมคะช่วงชั้นอายุก็มีผลเวลาที่เราสอนบางครั้งเราเผลอ

652
00:28:50,336 --> 00:28:50,625

653
00:28:50,594 --> 00:28:57,334
เธอพูดแบบเหมือนวัยรุ่นกับกับเด็กอย่างนี้มันก็ไม่เหมาะสมและถ้ามัธยมเนี่ยเขาเขาก็จะเป็นอีกระดับหนึ่งที่เขา

654
00:28:57,185 --> 00:29:03,137
เพราะว่าเราอยากปลูกฝังให้เด็กประถมเนี่ยเป็นเด็กดีพูดจาไพเราะโน่นนี่นั่นมันก็มันก็

655
00:29:03,014 --> 00:29:07,968
ขัดแย้งกับนโยบายเขาฉะนั้นอันนี้ก็เลยมีผลต่อ

656
00:29:08,083 --> 00:29:11,120
นั่นแหละนะคะที่เราจะไปจัดการเรียนการสอน

657
00:29:11,026 --> 00:29:11,589

658
00:29:11,725 --> 00:29:12,290

659
00:29:12,245 --> 00:29:12,730

660
00:29:12,884 --> 00:29:14,042
ก็มา

661
00:29:14,033 --> 00:29:19,292
อันนี้เป็นลักษณะเฉพาะอันนี้จะเริ่มเกี่ยวข้องกับวิชาที่เราสอน

662
00:29:19,225 --> 00:29:19,478

663
00:29:19,356 --> 00:29:26,793
อันนี้จะเกี่ยวข้องกับวิชาที่เราสดเด็กเขามีสิ่งเหล่านี้มันจะทำให้เราสอนได้ง่ายขึ้น

664
00:29:26,724 --> 00:29:27,660

665
00:29:28,005 --> 00:29:34,813
อันแรกที่เขาวิเคราะห์ก็คือทักษะที่มีมาก่อนนะคะถ้าสระที่มีมาก่อนนะคะถ้าเขามีทักษะนี้

666
00:29:35,494 --> 00:29:40,221
มันจะทำให้วิชานะเนี่ยมันจัดการเรียนการสอนได้ง่ายอย่างเช่น

667
00:29:40,173 --> 00:29:41,126
วิชาคณิต

668
00:29:41,772 --> 00:29:41,996

669
00:29:41,902 --> 00:29:47,210
เด็กก็จะต้องถ้าสมมุติเอาไปเรียนครนของเอกก็ต้องมีพื้นฐานบวกลบ

670
00:29:47,083 --> 00:29:48,067
ผ่านมาก่อน

671
00:29:48,315 --> 00:29:50,032
อันนี้เป็นต้นถ้าไม่มี

672
00:29:50,165 --> 00:29:56,310
ยุ่งเลยเด็กก็ไม่สามารถที่จะทำสิ่งต่างๆได้ต่อหรือภาษาอังกฤษอย่างนี้ค่ะเด็กก็จะต้องมีพื้นฐาน

673
00:29:56,445 --> 00:30:01,952
A B C อะไรเนี่ยอ่านคำศัพท์ได้ไม่งั้นเราก็ไม่สามารถไปแต่งประโยค

674
00:30:01,824 --> 00:30:04,728
อย่างนี้เป็นต้นนะคะ

675
00:30:05,283 --> 00:30:11,882
ฉะนั้นภาษาที่มีพื้นฐานมาก่อนมีความสำคัญนะอย่างวิชาครูค่ะครูสอนอีกวิชานึง

676
00:30:11,756 --> 00:30:13,353
ออกแบบกราฟฟิก

677
00:30:13,363 --> 00:30:16,178
เรื่องเด็กควรที่จะมีพื้นฐาน

678
00:30:16,112 --> 00:30:21,452
คอมพิวเตอร์เนาะอย่างน้อยแบบรู้เปิดนวดเปิดได้หรือว่ารู้

679
00:30:21,887 --> 00:30:25,771
เครื่องมือว่ามันอยู่ตรงไหนนะคะเคยมีปีนึง

680
00:30:25,842 --> 00:30:26,098

681
00:30:26,162 --> 00:30:26,400

682
00:30:26,293 --> 00:30:30,445
เป็นปีที่ยังฝังใจสำหรับครูอยู่เลยนะคะ

683
00:30:30,335 --> 00:30:30,570

684
00:30:30,593 --> 00:30:37,454
มีเทอม 1 ครูเปิดสอน Siri รู้จักวิชาเสรีไหมวิชาเสรีคือวิชาที่เราสามารถ

685
00:30:37,702 --> 00:30:39,693
ลงได้ทุกคณะเลย

686
00:30:39,623 --> 00:30:44,700
ไม่ว่าใจเราอยู่คณะไหนเราลงได้หมดเลยงั้นปีนั้นก็มีคนมาลง

687
00:30:44,613 --> 00:30:46,724
วิชาเสรีครูเหมือนกันคือ

688
00:30:46,922 --> 00:30:48,907
มีเด็กนิติ

689
00:30:49,043 --> 00:30:52,672
เด็กอะไรอ่ะเด็กนิเทศศิลป์ก็มาเด็ก

690
00:30:52,562 --> 00:30:54,290
วิศวะมา

691
00:30:54,742 --> 00:30:58,766
สาดมาพี่เอกคอมก็มาเขาสามารถลงได้ไง

692
00:30:58,788 --> 00:31:02,236
ลงได้หมดเลยนะคะเราเห็นอะไรไหมคะ

693
00:31:03,005 --> 00:31:07,901
เราเห็นว่าผู้เรียนไม่ได้เหมือนกันนะผู้เรียนเอกคอม

694
00:31:07,934 --> 00:31:08,166

695
00:31:08,512 --> 00:31:11,557
ก็จะเก่งคอมหน่อยผู้เรียนเอกอื่นๆ

696
00:31:11,463 --> 00:31:15,463
ไม่ใช่ว่าเขาไม่เก่งนะแต่เขาแค่ไม่ได้ถนัดคอมพิวเตอร์เขาก็มาเรียน

697
00:31:15,752 --> 00:31:21,386
ฉะนั้นตอนที่จัดการเรียนการสอนนะคะครูก็แบบมั่นหน้ามีความมั่นใจครับ

698
00:31:21,133 --> 00:31:21,880

699
00:31:21,842 --> 00:31:27,342
มีของมันมันใส่หัวตัวเองอ่ะทำกราฟฟิก

700
00:31:27,220 --> 00:31:27,937
มีละ

701
00:31:27,992 --> 00:31:31,640
มีประสบการณ์การสอนอีกเป็น 10 ปีหลับตาไปสอนก็ได้แหละ

702
00:31:31,646 --> 00:31:36,326
ครั้งนั้นครูไม่ได้ดูทักษะที่มีมาก่อน

703
00:31:36,893 --> 00:31:42,396
กูไม่ได้ดูทักษะที่มีมาก่อนของเด็กกูก็ไม่ได้ดูเลยไม่ได้รู้เลยว่าเอกไหน

704
00:31:42,210 --> 00:31:43,727
สอนเมื่อคืนฉันรู้

705
00:31:43,625 --> 00:31:43,895

706
00:31:43,752 --> 00:31:49,653
มั่นใจว่าฉันไปสอนได้ประสบการณ์เยอะอย่างนี้ปรากฏว่าวันนั้นเป็นวันที่สอนแย่ๆ

707
00:31:49,641 --> 00:31:53,627
ชีวิตกูเลยกูยังจำได้อยู่เลยเล่าให้ฟังทุกครั้งเลย

708
00:31:53,481 --> 00:31:54,504
เพราะว่า

709
00:31:54,761 --> 00:32:00,101
เด็กเอกคอมเป็นไงคะเรียนเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ comment ไปเร็ว

710
00:32:00,721 --> 00:32:06,620
แล้วเด็กอื่นๆเป็นไงคะหาปุ่มยังไม่เจอเลยอาจารย์ไปนู่นแล้วหาเครื่องมือยังไม่เจอแล้ว

711
00:32:06,361 --> 00:32:10,293
ไปอันอื่นแล้วฉันสินะเด็กมันก็แบบ

712
00:32:09,881 --> 00:32:10,290

713
00:32:10,141 --> 00:32:11,477
มันไม่ทันน่ะ

714
00:32:11,421 --> 00:32:12,819
และ

715
00:32:12,832 --> 00:32:16,745
ได้ไปกว่านั้นก็คือสอนเกินเวลาไป 2 ชั่วโมง

716
00:32:16,612 --> 00:32:18,474
สวัสดีค่ะทุกคนจะทำได้

717
00:32:18,531 --> 00:32:24,360
เลิกเรียนประมาณ 6 โมงคะแม่เลิกเรียนประมาณ 6 โมงแม่บ้านเมื่อไหร่อาจารย์จะเสร็จ

718
00:32:24,170 --> 00:32:29,414
ฉะนั้นการเรียนการสอนวันนั้นไม่มีประสิทธิภาพเลยนอกจาก

719
00:32:29,361 --> 00:32:33,170
ตะกั่วทำได้แล้วเกินเวลาอีกอันนี้ก็ไม่มีประสิทธิภาพนะ

720
00:32:33,079 --> 00:32:35,697
ส่วนเอกเข้าเป็นไง

721
00:32:36,022 --> 00:32:41,532
เขาก็เซ็งน่ะเมื่อไหร่เพื่อนจะตามทันอย่างนี้นะคะฉะนั้นถ้า

722
00:32:41,403 --> 00:32:45,916
มันไม่เท่ากันน่ะมันทำให้การเรียนการสอนมันลำบากคุณครู

723
00:32:45,820 --> 00:32:47,675
ฉะนั้นคุณครูต้อง

724
00:32:47,609 --> 00:32:53,617
พยายามทำให้ทักษะผู้เรียนมีเท่าๆกันอีกเทอมนึง

725
00:32:53,961 --> 00:32:59,539
เปิดอีกเหมือนกันนะคะก็แก้ไขโดยการที่ให้ผู้เรียนน่ะ

726
00:32:59,470 --> 00:33:00,737
ผู้เรียน

727
00:33:01,201 --> 00:33:07,443
ดูก่อนมาเรียน 1 อาทิตย์อ่ะทำคู่มือให้เห็นเลยนะคะให้เขาไปฝึกฉะนั้นคนที่เขาเขา

728
00:33:07,278 --> 00:33:13,482
เขาเขายังไม่มีพื้นฐานเขาก็จะไปพัฒนาตัวเองไปดูคู่มือว่ามันเป็นยังไง

729
00:33:13,369 --> 00:33:14,128

730
00:33:14,270 --> 00:33:20,001
เพราะหลังจากที่ครูให้คู่มือเตรียมตัวคลิปวีดีโอว่าโปรแกรมจัด

731
00:33:19,841 --> 00:33:26,352
ใครบ้างวะดีขึ้นอาจจะไม่ได้ดีร้อยเปอร์เซ็นต์หรอกแต่มันดีขึ้นเวลาที่ใช้ในการเรียน

732
00:33:26,122 --> 00:33:32,165
สอนดีขึ้นอย่างนี้เป็นต้นฉะนั้นทักษะที่มีมาก่อนสำคัญนะคุณครูจะต้อง

733
00:33:32,201 --> 00:33:33,673
พื้นฐานให้ได้

734
00:33:33,609 --> 00:33:34,033

735
00:33:34,001 --> 00:33:36,148
ที่นี่ทักษะที่มีมาก่อน

736
00:33:36,619 --> 00:33:40,079
เราจะรู้ได้ไงอ่ะว่าเขามีมาก่อนน่ะ

737
00:33:43,860 --> 00:33:44,121

738
00:33:44,050 --> 00:33:44,334

739
00:33:44,439 --> 00:33:44,869

740
00:33:44,881 --> 00:33:50,169
ทดสอบก่อนเรียนก็ได้นะคะทดสอบการเรียนก็ได้ทำอะไรได้อีก

741
00:33:51,362 --> 00:33:52,646
คุยได้ไหม

742
00:33:52,698 --> 00:33:52,926

743
00:33:52,961 --> 00:33:53,168

744
00:33:53,348 --> 00:33:58,945
สอบถามนะคะชวนคุยสอบถามเขาก็ได้นะถ้าทำเป็น

745
00:33:58,978 --> 00:34:02,822
ถามไปว่าเด็กส่วนใหญ่ตอบได้หรือเปล่านะคะ

746
00:34:02,836 --> 00:34:04,684
ทำไรอยู่เล่นเกมได้ไหม

747
00:34:04,809 --> 00:34:05,076

748
00:34:04,998 --> 00:34:10,312
มาเล่นเกมส์คาหูดนู่นนี่นั่นก็ได้ฉันทักษะที่มีมาก่อนสำคัญ

749
00:34:10,259 --> 00:34:11,006

750
00:34:11,089 --> 00:34:12,616
อันดับที่ 2

751
00:34:12,560 --> 00:34:12,796

752
00:34:12,759 --> 00:34:14,465
เป้าหมาย

753
00:34:14,420 --> 00:34:15,681
ถ้า

754
00:34:15,640 --> 00:34:21,110
เราได้เด็กที่มีความชำนาญอย่างเช่นถ้าปุ้ยคำนวณคณิตศาสตร์เก่งเลย

755
00:34:21,078 --> 00:34:21,351

756
00:34:21,278 --> 00:34:22,387
ก็มันง่ายอ่ะ

757
00:34:22,300 --> 00:34:27,031
ถ้าเขามีความชำนาญ 5 หรือคอมพิวเตอร์ถ้ามีความชำนาญมันก็ง่ายนะคะ

758
00:34:26,918 --> 00:34:27,305

759
00:34:28,258 --> 00:34:32,766
แถวที่ 3 ทักษะในการฟังพูดอ่านเขียนอันนี้ถ้าเด็ก

760
00:34:32,868 --> 00:34:38,279
มันก็ยากเขาก็ไม่สามารถเขียนใบงานให้เราได้ฉะนั้นคุณครูก็ต้องปูพื้นฐานให้เขานี่แหละ

761
00:34:38,119 --> 00:34:40,588
เห็นว่าหลายๆโรงเรียนก็ตอบ

762
00:34:40,560 --> 00:34:47,351
ก็จะมีคุณครูเวลาที่กูไปนิเทศน่ะคุณครูคุณครูก็จะบอกว่ามีเด็กเขียนไม่ได้เขียนยังไม่ได้กี่คน

763
00:34:47,218 --> 00:34:49,352
กูทำไงก็มีโครงการที่

764
00:34:49,267 --> 00:34:51,395
หลังเลิกเรียนหาใบงาน

765
00:34:51,448 --> 00:34:54,820
หาใบงานหากิจกรรมให้เขาทำเพิ่มเติมนะคะ

766
00:34:54,718 --> 00:35:00,923
สุดท้ายค่ะเราทำงานเกี่ยวข้องกับมนุษย์มนุษย์เป็นคนมีหัวใจ

767
00:35:00,931 --> 00:35:05,774
ทัศนคติต่อวิชานะคะต่อวิชาที่เราไปสอนเนี่ย

768
00:35:05,668 --> 00:35:07,612
ก็มีผลเหมือนกันนะ

769
00:35:07,977 --> 00:35:09,887
การศึกษาพิเศษ

770
00:35:10,351 --> 00:35:11,749
เด็กอยากเรียนไหม

771
00:35:13,679 --> 00:35:14,768
คิดว่าหมา

772
00:35:15,408 --> 00:35:20,643
เป็นเป็นเฉยๆเนาะเออเราเป็นวิชาเฉยๆฉะนั้นเราจะต้อง

773
00:35:20,717 --> 00:35:25,625
หาอะไรมาดึงดูดเข้าให้ได้ก็เป็นวิชาที่เด็กเฉยๆนะ

774
00:35:25,466 --> 00:35:29,507
กูก็จะหาอะไรมาดึงดูดโดยบอกเราว่า

775
00:35:29,498 --> 00:35:31,032
มันเป็นวิชาชีพครูนะ

776
00:35:31,096 --> 00:35:37,149
มันสำคัญนะจริงๆทุกวิชาที่เขาคิดมามันสำคัญแหละแต่ขึ้นอยู่กับว่าคุณควรจะดึงมาให้

777
00:35:36,997 --> 00:35:40,992
เห็นความสำคัญได้มากแค่ไหนของเรายังไม่โหดร้ายเท่าคณิต

778
00:35:41,040 --> 00:35:46,571
คณิตศาสตร์เด็กขี้ไม่ออกมาเป็นครูคณิตก็ไม่อยากเรียนแล้วนะคะภาษาอังกฤษอย่างนี้

779
00:35:46,477 --> 00:35:51,231
อันนั้นเขาก็ต้องหาวิธีการที่ทำให้เด็กอยากเรียนวิชาเขาให้ได้

780
00:35:51,218 --> 00:35:51,967

781
00:35:51,988 --> 00:35:52,494

782
00:35:52,877 --> 00:35:53,152

783
00:35:54,097 --> 00:35:58,209
อันนี้เราคุยไปละรู้ได้ยังไงว่าพูดเล่นมาก่อนอาจจะ

784
00:35:58,268 --> 00:36:04,502
ทดสอบก่อนเรียนสอบถามก็ได้พาเล่นเกมก็ได้นะคะหรือกางเกงก็ได้นะ

785
00:36:04,548 --> 00:36:05,770
วิชาครู

786
00:36:05,697 --> 00:36:06,646
ข้อสังเกต

787
00:36:06,656 --> 00:36:06,853

788
00:36:06,848 --> 00:36:11,331
สังเกตเด็กว่าท่องเที่ยวมากแค่ไหนอย่างนี้นะคะสังเกตก็ได้

789
00:36:11,456 --> 00:36:11,776

790
00:36:12,996 --> 00:36:17,789
มาถึงเป็ด Optic ขีดนะคะมาถึง senegal

791
00:36:17,736 --> 00:36:18,808

792
00:36:18,959 --> 00:36:25,048
กำหนดวัตถุประสงค์กำหนดวัตถุประสงค์คืออะไรคือการที่เรากำหนด

793
00:36:25,038 --> 00:36:26,183
เป้าหมาย

794
00:36:27,026 --> 00:36:27,631

795
00:36:27,667 --> 00:36:33,061
คุณครูจะต้องมีเป้าหมายในการเรียนการสอนคือคุณครูอยู่ดีๆจะเดินเข้ามา

796
00:36:32,857 --> 00:36:36,826
ไม่รู้จะสอนอะไรมาเปิดหน้าเนี่ยก็ไม่ได้นะไม่ควรนะ

797
00:36:36,695 --> 00:36:38,291
อย่างน้อยใน

798
00:36:38,236 --> 00:36:44,681
ไม่ใช่อย่างน้อยทุกๆคาบคุณครูต้องมีเป้าหมายว่าคุณครูจะให้ผู้เรียนได้อะไร

799
00:36:44,517 --> 00:36:49,346
ผู้เรียนจะต้องได้ความรู้อะไรบ้างวันนี้กูก็มีเป้าหมายนะ

800
00:36:49,198 --> 00:36:56,273
เป้าหมายของครูคือทุกคนจะต้องรู้จักไอ้โชคโมเดลและเขียน azimuth ระบบให้ได้

801
00:36:56,177 --> 00:36:59,902
กูก็เลยให้ความสำคัญกับเรื่องนี้ค่อนข้างเยอะนะคะ

802
00:36:59,885 --> 00:37:00,258

803
00:37:00,395 --> 00:37:00,688

804
00:37:00,655 --> 00:37:03,375
ทุกคนต้องมีเป้าหมายที่นี่เป้าหมาย

805
00:37:03,285 --> 00:37:09,124
การเขียนเป้าหมายตาเขียนให้ดีทั้งผู้เรียนทั้งผู้สอนเนี่ยจะต้องบอก

806
00:37:09,176 --> 00:37:11,690
สิ่งเหล่านี้ค่ะต้องบอกสิ่งเหล่านี้ออกมา

807
00:37:11,744 --> 00:37:11,993

808
00:37:12,124 --> 00:37:14,296
ผู้สอนให้ผู้เรียนทำอะไร

809
00:37:14,309 --> 00:37:18,794
การกระทำนะคะบอกการกระทำว่าผู้เรียนต้องทำอะไรได้

810
00:37:19,237 --> 00:37:24,192
มีเงื่อนไขให้เขาหน่อยนะคะใครเนี่ยเป็นตัวบอกว่า

811
00:37:24,294 --> 00:37:24,538

812
00:37:24,486 --> 00:37:28,639
มันเป็นความท้าทายให้เขาเกิดความท้าทายหรือให้เขาเกิดความฝึกฝน

813
00:37:28,595 --> 00:37:29,276

814
00:37:29,236 --> 00:37:33,725
ส่วนใครที่เหลี่ยมคือเป็นเกณฑ์ตัดสินเขาว่า

815
00:37:33,648 --> 00:37:36,090
ขอเขาทำสิ่งนั้นออกมาแล้วอ่ะ

816
00:37:36,025 --> 00:37:41,379
เข้าผ่านหรือไม่ผ่านเขาได้คะแนนหรือเปล่านะคะถ้าคุณครูโทรไป

817
00:37:42,946 --> 00:37:45,351
ถ้าชอบเขียนการกระทำกับเกณฑ์ค่ะ

818
00:37:45,563 --> 00:37:51,581
กูโทรไปให้ได้ผู้ช่วยครูคศ 2 แต่ถ้าคุณเป็นครูระดับมืออาชีพ

819
00:37:51,465 --> 00:37:53,260
คศ 3 ข้อ 24

820
00:37:53,577 --> 00:37:58,261
ต้องมีครบทั้ง 3 อย่างมีถึงจะผ่านถึงจะให้เป็นคศ 3 ได้

821
00:37:58,185 --> 00:37:58,870

822
00:37:58,956 --> 00:37:59,250

823
00:37:59,474 --> 00:37:59,917

824
00:38:00,493 --> 00:38:04,003
ตัวอย่างของการกระทำก็อย่างเช่น

825
00:38:04,524 --> 00:38:06,239
ให้ผู้เรียน

826
00:38:06,195 --> 00:38:09,610
แต่งประโยคแต่งประโยค

827
00:38:09,525 --> 00:38:12,077
ให้ผู้เรียนคำนวณ

828
00:38:12,474 --> 00:38:12,967

829
00:38:12,986 --> 00:38:17,664
ตัวเลขต่างๆอย่างนี้ผู้เรียนทำอะไรได้

830
00:38:17,595 --> 00:38:18,705
มังกร

831
00:38:18,624 --> 00:38:21,457
ให้ผู้เรียนทำอะไรต่างๆเนี่ยเป็นสิ่งการกระทำ

832
00:38:21,433 --> 00:38:25,603
เงื่อนไขก็อย่างเช่นเอาคำเหล่านี้

833
00:38:25,609 --> 00:38:31,692
มาแต่งประโยคเห็นไหมคะเริ่มมีเงื่อนไขและนะคะเอาสิ่งเหล่านี้มาแต่งประโยคหาสิ่งเหล่านี้

834
00:38:31,553 --> 00:38:33,156
ทำสิ่งเหล่านี้

835
00:38:33,163 --> 00:38:34,820
อย่างนี้เป็นต้น

836
00:38:34,763 --> 00:38:36,170
เกณฑ์

837
00:38:36,113 --> 00:38:39,952
ตัวบอกว่าเขาจะได้คะแนนหรือเปล่านะคะอย่างเช่น

838
00:38:39,883 --> 00:38:43,215
ต้องทำให้ได้ 3 อย่างขึ้นไป

839
00:38:43,230 --> 00:38:44,951
ต้องทำให้ได้

840
00:38:45,656 --> 00:38:51,724
ต้องทำให้ได้จำนวนเท่าไหร่เองเนี้ยค่ะอันนี้ก็เป็นเกรดว่าเขาต้องทำให้ได้

841
00:38:51,613 --> 00:38:56,797
มาดูตัวอย่างกลับมาดูตัวอย่างอันนี้หลายคนอันนี้

842
00:38:56,673 --> 00:39:02,341
ที่ครูตรวจมาอันนี้ชอบพลาดนะเพราะว่าปีหนึ่งก็ยังงงๆเรื่องนี้อยู่อันนี้

843
00:39:02,435 --> 00:39:07,243
จะนัดไปตรงนี้ให้ดีนะหลายคนมักโดนหักคะแนนตรงนะคะ

844
00:39:07,115 --> 00:39:07,795

845
00:39:08,274 --> 00:39:13,509
อันนี้ค่ะตัวอย่างที่ครบทั้ง 3 อย่างอื่นให้เราหา

846
00:39:14,424 --> 00:39:14,652

847
00:39:14,803 --> 00:39:18,948
ความสามารถในการกระทำหน่อยค่ะ

848
00:39:19,672 --> 00:39:20,358

849
00:39:20,374 --> 00:39:25,923
วัตถุประสงค์นี้เขาบอกไว้ว่าถ้ากดภาพมาให้ 1 ภาพ

850
00:39:26,143 --> 00:39:31,416
นักเรียนสามารถแต่งประโยคให้สอดคล้องกับภาพได้อย่างน้อย 3 ประโยค

851
00:39:31,523 --> 00:39:32,229

852
00:39:32,232 --> 00:39:34,816
หาการกระทำให้ครูหน่อยอยู่ตรงไหน

853
00:39:34,982 --> 00:39:35,253

854
00:39:35,172 --> 00:39:35,625

855
00:39:35,433 --> 00:39:35,701

856
00:39:36,962 --> 00:39:40,252
การกระทำผู้เรียนต้องทำอะไรการกระทำ

857
00:39:40,363 --> 00:39:44,381
อุ้ยต้องแต่งประโยคนะคะพูดแต่งประโยค

858
00:39:44,273 --> 00:39:44,957

859
00:39:45,103 --> 00:39:47,379
อยู่หลังคำว่าสามารถเนี่ย

860
00:39:47,412 --> 00:39:47,630

861
00:39:47,603 --> 00:39:47,889

862
00:39:48,312 --> 00:39:54,455
มันคือมันคือการกระทำนะสามารถแต่งประโยคนะคะแต่งประโยคได้การกระทำและการกระทำ

863
00:39:54,523 --> 00:39:57,575
เล่นไขให้ครูหน่อยคะเงื่อนไข

864
00:39:57,665 --> 00:39:58,042

865
00:39:58,114 --> 00:39:58,398

866
00:39:58,751 --> 00:39:58,956

867
00:39:58,944 --> 00:39:59,692

868
00:39:59,713 --> 00:40:00,029

869
00:40:00,352 --> 00:40:01,677
ให้สอดคล้อง

870
00:40:01,631 --> 00:40:04,410
ให้สอดคล้องแล้วมีอะไรอีกเงื่อนไขนี้

871
00:40:05,032 --> 00:40:05,255

872
00:40:06,563 --> 00:40:07,585

873
00:40:07,526 --> 00:40:08,404

874
00:40:08,421 --> 00:40:08,844

875
00:40:09,062 --> 00:40:13,809
กำหนดกำหนดกำหนดไม่ให้เงินไขเงื่อนไขเงื่อนไข

876
00:40:15,475 --> 00:40:18,481
มีอีกนั่นใครนอกจากสอดคล้องแล้วมีอีกนะ

877
00:40:19,511 --> 00:40:20,120

878
00:40:21,113 --> 00:40:22,369
เห็นมะ

879
00:40:23,032 --> 00:40:31,021
กำหนดมาให้ 1 ภาพกำหนดมาให้ฉันมีเงื่อนไขให้เธอแค่ 1 ภาพนะ

880
00:40:31,162 --> 00:40:33,945
ไม่มีเงื่อนไขให้เธอแค่ 1 ภาพและ

881
00:40:34,235 --> 00:40:37,651
การกระทำคือต้องแต่งประโยคและ

882
00:40:37,571 --> 00:40:42,569
ถ่ายมาให้ 1 ภาพและต้องให้สอดคล้องด้วยนะอ้วน

883
00:40:42,501 --> 00:40:45,014
อย่างน้อย 2 ประโยคเป็นอะไรคะ

884
00:40:45,641 --> 00:40:47,153
เป็นเกณฑ์

885
00:40:47,431 --> 00:40:52,788
อย่างน้อย 3 ประโยคเป็นเกณฑ์เพราะอะไรเพราะถ้าคุณแต่ง 2ประโยคเนี่ยคุณผ่านเกณฑ์นะ

886
00:40:53,272 --> 00:40:59,982
ถ้าไม่ผ่านเกณฑ์ฉะนั้นอย่างน้อย 3 ประโยคเลยเป็นเกณฑ์เกณฑ์เป็นตัวที่บอก

887
00:40:59,802 --> 00:41:00,555

888
00:41:00,701 --> 00:41:02,478
คุณน่ะจะผ่านเกณฑ์

889
00:41:02,624 --> 00:41:04,073
ได้คะแนนหรือเปล่า

890
00:41:04,091 --> 00:41:05,416
นะคะ

891
00:41:05,431 --> 00:41:05,994

892
00:41:06,011 --> 00:41:07,859
มาดูอีกอันนึงมาดูอีกอันนึง

893
00:41:07,801 --> 00:41:08,323

894
00:41:08,452 --> 00:41:08,658

895
00:41:09,604 --> 00:41:12,259
วัตถุประสงค์หากการกระทำเลยค่ะ

896
00:41:12,230 --> 00:41:12,465

897
00:41:12,612 --> 00:41:15,609
อันไหนเป็นการกระทำคะเขาให้เขาให้เด็กทำอะไร

898
00:41:15,754 --> 00:41:20,358
ผู้เรียนสามารถคำนวณค่าเฉลี่ย

899
00:41:20,303 --> 00:41:23,752
โดยไม่ใช้เครื่องคิดเลขได้ถูกต้อง

900
00:41:23,691 --> 00:41:23,927

901
00:41:25,300 --> 00:41:25,674

902
00:41:25,682 --> 00:41:25,925

903
00:41:25,871 --> 00:41:27,577
เป็นการกระทำคะ

904
00:41:28,182 --> 00:41:28,409

905
00:41:28,370 --> 00:41:28,608

906
00:41:28,501 --> 00:41:33,822
คำนวณนะคะคำนวณนะคะเห็นไหมคะลังสามารถ

907
00:41:33,820 --> 00:41:38,367
คำนวณผู้ใดจะต้องกระทำคำนวณให้ได้นะคะ

908
00:41:38,300 --> 00:41:38,545

909
00:41:38,431 --> 00:41:40,866
ในนี้มีเงื่อนไขไหมคะเห็นเงื่อนไขไหม

910
00:41:43,492 --> 00:41:45,402
เห็นไอ้มะ

911
00:41:45,350 --> 00:41:46,157

912
00:41:46,111 --> 00:41:46,334

913
00:41:46,560 --> 00:41:52,854
อาโดยไม่ใช้เครื่องคิดเลขเขามีเงื่อนไขว่าคุณต้องคำนวณโดยไม่ใช้เครื่อง

914
00:41:52,709 --> 00:41:53,343
เลข

915
00:41:53,291 --> 00:41:55,154
ในนี้มีเกณฑ์ไหมคะ

916
00:41:56,110 --> 00:41:56,372

917
00:41:56,681 --> 00:41:56,959

918
00:41:57,000 --> 00:41:58,137

919
00:41:58,161 --> 00:42:03,473
ได้ถูกต้องถ้าสมมุติคุณคำนวณมาคำนวณมาได้แหละ

920
00:42:03,670 --> 00:42:05,100
มันไม่ถูกต้องอ่ะ

921
00:42:05,203 --> 00:42:06,615
คุณก็ไม่ได้คะแนน

922
00:42:07,070 --> 00:42:12,453
ฉะนั้นคุณจะได้คะแนนคือคุณต้องคำนวณให้ได้ถูกต้อง

923
00:42:12,759 --> 00:42:14,264
อันนี้คุณครูชอบใช้

924
00:42:14,369 --> 00:42:16,677
แต่ว่าอย่างที่กูบอกอ่ะ

925
00:42:16,610 --> 00:42:18,011
ถ้าจะให้สวยนะ

926
00:42:18,211 --> 00:42:18,412

927
00:42:18,400 --> 00:42:24,645
แบบนี้คือมันชัดเจนคือคศ 3 เขาต้องเป็นคนชัดเจนอ่ะถ้าอยากเป็น

928
00:42:24,680 --> 00:42:28,513
มืออาชีพนะต้องเขียนให้ได้อย่างนี้นะคะแต่เข้าใจนะ

929
00:42:28,389 --> 00:42:28,661

930
00:42:28,591 --> 00:42:33,023
อย่าเข้าใจคุณครูนะคะเวลาที่ไปใบนี้ใช่คุณครู

931
00:42:33,200 --> 00:42:37,855
อาจารย์มหาลัยก็เข้าใจนะบางครั้งมันคิดยากอ่ะอีพวกอีพวกนี้มันคิดยากเนาะ

932
00:42:37,680 --> 00:42:39,478
ซับซ้อนน่ะนะคะ

933
00:42:39,421 --> 00:42:40,100

934
00:42:40,190 --> 00:42:42,682
คำว่าได้ถูกต้องอยู่แต่ถ้าถามว่า

935
00:42:43,071 --> 00:42:43,295

936
00:42:43,322 --> 00:42:45,758
วัตถุประสงค์สัก 3 ข้อแล้ว

937
00:42:45,749 --> 00:42:51,223
เขียนถูกต้องหมดก็ไม่สวยนะอ้วนมีอะไรที่มันท้าทายให้กับผู้เรียนหน่อยชัดเจนหน่อย

938
00:42:51,201 --> 00:42:51,899

939
00:42:51,909 --> 00:42:52,372

940
00:42:52,288 --> 00:42:52,543

941
00:42:53,120 --> 00:42:53,410

942
00:42:54,728 --> 00:42:54,994

943
00:42:54,859 --> 00:42:55,156

944
00:42:55,179 --> 00:42:56,832
OK

945
00:42:58,508 --> 00:42:59,071

946
00:42:59,081 --> 00:43:02,807
นอกจากนั้นค่ะนอกจากนั้นนอกจากนั้นนะคะ

947
00:43:03,310 --> 00:43:03,629

948
00:43:03,831 --> 00:43:06,481
เคพีเอเด็กๆรู้จักมะ

949
00:43:06,638 --> 00:43:08,997

950
00:43:09,069 --> 00:43:14,417
เวลาที่เรากำหนดวัตถุประสงค์เราจะต้องทำให้มันครอบคลุม 3 พฤติกรรมนี้อีกนะคะ

951
00:43:14,328 --> 00:43:15,728
พฤติกรรมนี้อีก

952
00:43:15,668 --> 00:43:16,642
เท่ห์

953
00:43:16,760 --> 00:43:18,556
ภาษาพุทธิพิสัย

954
00:43:18,488 --> 00:43:23,840
ความรู้เหมือนเราให้สมองเขาอ่ะเราให้ความรู้ผู้เรียนเสร็จจากนั้น

955
00:43:24,069 --> 00:43:29,810
ให้พี่เขาด้วยนะพี่มาจาก Makro มอเตอร์นะคะเราต้องให้เขาได้ลงมือปฏิบัติ

956
00:43:29,708 --> 00:43:31,313
หาได้ลงมือปฏิบัติ

957
00:43:31,499 --> 00:43:34,366
จากนั้นอนุญาตสุด

958
00:43:34,508 --> 00:43:36,215
จิตพิสัย

959
00:43:36,499 --> 00:43:36,750

960
00:43:36,748 --> 00:43:37,311

961
00:43:37,270 --> 00:43:38,560

962
00:43:38,548 --> 00:43:38,843

963
00:43:38,801 --> 00:43:39,030

964
00:43:39,189 --> 00:43:45,973
ให้เขารู้สึกว่าอยากให้เขารู้สึกอินไปกับวิชาเรานะคะปกติถ้าในมัธยมมาจีบ

965
00:43:45,719 --> 00:43:48,114
เราจะนึกถึงคะแนนพิศวาสใช่ไหม

966
00:43:48,408 --> 00:43:53,802
คะแนนคุณครูให้ทำไอติมพิสัยเนี่ยทุกคนจริงๆคะแนนพูดเนี่ยมันเป็นคะแนนใช่ป่ะ

967
00:43:54,368 --> 00:43:58,850
ฐานล่างสุดเลยนะที่ที่เขาต้องการวัดนะคะ

968
00:43:58,786 --> 00:44:02,959
เพราะว่าจิตพิสัยอ่ะมันเป็นสิ่งที่วัดได้ยาก

969
00:44:02,888 --> 00:44:09,706
มันเป็นสิ่งที่วัดได้ยากอย่างวิชาของครูอ่ะกว่าเด็กจะไปรู้สึกว่ามันมีประโยชน์กับเขา

970
00:44:09,997 --> 00:44:16,485
ตอนที่เขาไปฝึกสอนนึกออกไหมถ้าเรียนตอนนี้คุณคุณไม่รู้สึกหรอกนะคะแต่คุณจะไปนึกถึง

971
00:44:16,857 --> 00:44:22,225
อาจารย์เคยสอนเราตรงนี้ลูกนี้เอาไปใช้ดีกว่าอย่างนี้จะรู้สึกก่อนฝึกสอนหรือตอนที่

972
00:44:22,749 --> 00:44:29,960
เป็นครูไปละนะคะหลายคนแต่รู้สึกเช่นนั้นมีตัวนี้วัดยากนะคะส่วนมากคุณครูเขาตั้งไว้ว่า

973
00:44:30,688 --> 00:44:35,463
ความรับผิดชอบในการเรียนอะไรอย่างนี้นะคะซึ่งมันเป็นเกี่ยวข้องกับจิตพิสัยนี่แหละ

974
00:44:35,306 --> 00:44:35,923

975
00:44:35,878 --> 00:44:43,054
ฉะนั้นเวลาที่เราสอนเด็กอ่ะเราจะไม่ให้แค่ความรู้เราจะต้องให้เขาทำให้ได้ด้วยเขาลงมา

976
00:44:42,607 --> 00:44:44,532
นี่แหละแล้วให้เขารู้สึก

977
00:44:44,466 --> 00:44:49,186
เขารู้สึกจี๊ดรู้สึกอยากอยู่ก็บอกมันวาดยากฉะนั้นคุณครูก็

978
00:44:49,267 --> 00:44:53,187
เอาคะแนนแบบนี้แหละราคาเป็นคะแนนของ

979
00:44:53,236 --> 00:44:55,679
ความรับผิดชอบไปนะคะ

980
00:44:55,738 --> 00:44:55,942

981
00:44:57,467 --> 00:45:02,494
มาถึงขั้นที่ 3 นะคะมาถึงขั้นที่ 3 นะคะท่าน

982
00:45:02,395 --> 00:45:02,627

983
00:45:02,534 --> 00:45:05,359
modified Design material นะคะ

984
00:45:05,346 --> 00:45:05,791

985
00:45:05,866 --> 00:45:06,290

986
00:45:06,307 --> 00:45:07,835
ท่านนี้

987
00:45:08,746 --> 00:45:09,023

988
00:45:09,256 --> 00:45:14,530
เราจะทำด้วยกัน 3,000 นะคะ

989
00:45:14,506 --> 00:45:15,523

990
00:45:15,469 --> 00:45:19,007
ถ้าคุณครูไปออกแบบสื่อใหม่ทั้งหมดน่ะ

991
00:45:18,926 --> 00:45:20,577
คุณครูตุ้ยค่ะ

992
00:45:20,786 --> 00:45:26,293
แค่งานโรงเรียนคุณครูก็เยอะและเราจะออกแบบสื่อลูกค้ามันเป็นไปไม่ได้อยู่แล้วเราสามารถ

993
00:45:26,228 --> 00:45:32,246
ในการสอนในเทอมเทอมนึงหรือแต่ละครั้งเราสามารถเอาสื่อที่เรามีอยู่แล้วอย่างเช่นนก

994
00:45:32,066 --> 00:45:32,443

995
00:45:33,146 --> 00:45:35,472
กูก็ใช้มาหลายปีแล้วนะแต่ก็

996
00:45:36,027 --> 00:45:42,083
ถ้ามันยังใช้ได้อยู่มันยังตรงกับเนื้อหาอยู่ก็สามารถใช้สื่อนั้นได้แต่ถ้า

997
00:45:42,376 --> 00:45:46,309
มีเนื้อหาที่ต้องปรับปรุงครูก็เพราะว่าของกูอ่ะ

998
00:45:46,026 --> 00:45:47,364
ปรับปรุงดัดแปลง

999
00:45:47,375 --> 00:45:48,701
แต่ถ้า

1000
00:45:48,788 --> 00:45:49,621
ใน

1001
00:45:49,547 --> 00:45:54,220
การศึกษา 11 เด็กเปลี่ยนพฤติกรรมและเราก็ค่อยสร้างสื่อใหม่

1002
00:45:54,095 --> 00:45:55,183
อย่างนี้เป็นต้น

1003
00:45:55,187 --> 00:46:00,513
หลักการในการเลือกสื่อหลักการในการเลือกสื่อนะคะ

1004
00:46:00,824 --> 00:46:01,111

1005
00:46:01,205 --> 00:46:02,927
คุณครู

1006
00:46:02,935 --> 00:46:06,622
ต้องเลือกซื้อให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์อันดับแรกนะ

1007
00:46:07,868 --> 00:46:08,255

1008
00:46:08,386 --> 00:46:10,750
สวยไม่สวยเอาไว้ทีหลัง

1009
00:46:11,009 --> 00:46:17,018
อันดับแรกต้องเลือกให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์นะคะอันดับแรกเรื่องสังข์ทอง

1010
00:46:16,834 --> 00:46:22,823
ออกหลายปีด้วยเวลาเลือกซื้อต้องเลือกให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และเดี๋ยวมันจะ

1011
00:46:22,667 --> 00:46:28,289
ตรงกับเนื้อหาเองค่ะเดี๋ยวมันจะตรงกับเนื้อหาและความน่าสนใจอะไรอย่างนี้ค่อยไปเสริมเติม

1012
00:46:28,314 --> 00:46:30,236
สมมุติถ้าเราเลือกสื่อ

1013
00:46:30,994 --> 00:46:32,210
สวยมาก

1014
00:46:32,665 --> 00:46:38,307
มันไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหามันก็ไม่ทำให้ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้หรือบรรลุเป้าหมายว่า

1015
00:46:38,175 --> 00:46:39,145
ส่งมันได้

1016
00:46:39,195 --> 00:46:40,915
เคยมีนะ

1017
00:46:41,695 --> 00:46:47,393
ซื้อมันไม่เกี่ยวข้องกันเลยอ่ะแต่แบบมันดีอ่ะมันตื่นเต้นแหละแล้วมันไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา

1018
00:46:47,205 --> 00:46:49,569
ใบธรรมะที่ทำให้ผู้เรียนรู้ว่าสุด

1019
00:46:49,317 --> 00:46:50,137

1020
00:46:50,217 --> 00:46:50,845

1021
00:46:50,917 --> 00:46:51,303

1022
00:46:51,367 --> 00:46:51,601

1023
00:46:51,688 --> 00:46:51,964

1024
00:46:52,067 --> 00:46:53,230

1025
00:46:53,224 --> 00:46:58,409
หรืออีกตัวอย่างหนึ่งอย่างเช่นสมมุติการเลือกสื่อนะครูเลือกสื่อคลิปวีดีโอ

1026
00:46:58,348 --> 00:47:01,443
กูไม่รู้สื่อใน YouTube นี่แหละนะคะอย่างเช่น

1027
00:47:01,304 --> 00:47:06,770
ขับแรกเราเอาวีดีโอมาให้ดูใช่ไหมอันนั้นกูก็ไปเอามาจากใน YouTube นี่แหละ

1028
00:47:06,676 --> 00:47:07,940

1029
00:47:07,894 --> 00:47:13,133
แต่ที่นี้ค่ะวันดีคืนดีมีเทอม 1 ครูได้สอนเด็ก

1030
00:47:13,343 --> 00:47:15,341
บกพร่องทางการได้ยิน

1031
00:47:15,907 --> 00:47:20,652
ทำไงดีซื้อน้ำมันออกที่พี่โดนน้ำยังทำยังใช้ได้อยู่เลยอ่ะ

1032
00:47:20,709 --> 00:47:21,275

1033
00:47:21,543 --> 00:47:24,303
ซื้อใหม่ซื้อน้ำมันดีอยู่เลยอ่ะทำไงดี

1034
00:47:27,186 --> 00:47:28,316
ทำไงดี

1035
00:47:29,103 --> 00:47:29,370

1036
00:47:29,424 --> 00:47:30,302
อะไรนะ

1037
00:47:30,444 --> 00:47:30,729

1038
00:47:30,703 --> 00:47:36,300
อาให้พี่เอช่วยหน่อยนะคะ

1039
00:47:36,215 --> 00:47:38,916
ช่วยแปลหรือทำอะไรอยู่คะ

1040
00:47:40,053 --> 00:47:43,426
ทำ subtitle ก็ได้ใช่ไหมคะทำเองก็ได้

1041
00:47:43,516 --> 00:47:46,963
ถ้าเรามีสื่อแล้วเราไม่จำเป็นต้องทำสื่อใหม่

1042
00:47:46,904 --> 00:47:51,536
เราสามารถดัดแปลงได้นะคะดัดแปลงได้นะคะแล้ว

1043
00:47:51,464 --> 00:47:52,916
ถ้ามันไม่ดี

1044
00:47:52,865 --> 00:47:53,103

1045
00:47:53,124 --> 00:47:57,984
มันใช้ไม่ได้ในยุคนี้เลยก็ค่อยออกแบบสื่อใหม่เพราะอะไรรู้ไหมคะ

1046
00:47:57,794 --> 00:48:01,393
หลักการในการใช้เทคโนโลยีอันนึงอ่ะถ้าใคร

1047
00:48:01,453 --> 00:48:08,354
ตั้งใจไปอ่านบทที่ 2 ที่ครูให้ทำนะหลักการอันนึงคือมีการใช้เทคโนโลยีต้องใช้อย่างประหยัด

1048
00:48:08,563 --> 00:48:11,765
ใช้อย่างคุ้มค่านะคะใช้อย่างคุ้มค่า

1049
00:48:11,824 --> 00:48:12,342

1050
00:48:12,344 --> 00:48:12,551

1051
00:48:12,463 --> 00:48:12,863

1052
00:48:12,723 --> 00:48:13,858
ไปต่อนะ

1053
00:48:14,336 --> 00:48:15,847
อันนี้เราพักไปแล้วนะ

1054
00:48:15,935 --> 00:48:21,330
หมายถึงอยู่ที่ระยองนะคะมาอยู่ที่ระยองนะคะมาถึงนะคะ

1055
00:48:21,185 --> 00:48:24,171
คือการใช้สื่อนะคะคือการใช้สื่อนะคะ

1056
00:48:24,965 --> 00:48:25,207

1057
00:48:25,152 --> 00:48:31,062
คันนี้ไม่ยากแต่ต้องบอกว่าคุณครูหลายคนมักละเลย

1058
00:48:31,373 --> 00:48:33,818
หลายคนมักละเลยกับคันนี้ค่ะ

1059
00:48:33,865 --> 00:48:34,162

1060
00:48:34,252 --> 00:48:34,454

1061
00:48:34,383 --> 00:48:34,649

1062
00:48:34,635 --> 00:48:34,931

1063
00:48:35,402 --> 00:48:40,946
อันดับแรกเวลาที่เราจะใช้สื่อเราต้องศึกษาให้ละเอียดนะเราต้องศึกษาให้ละเอียด

1064
00:48:40,912 --> 00:48:42,032
ถามว่า

1065
00:48:42,195 --> 00:48:48,537
สื่อนั้นน่ะมันเป็นยังไงนะคะดูเนื้อหาให้ชัดจนเราไปเลือกซื้อมาค่ะบางซื่อมันมี 2

1066
00:48:48,282 --> 00:48:50,322
ก็มีนะใน YouTube เยอะๆเลย

1067
00:48:50,712 --> 00:48:56,426
ไม่ตรงปกก็มีเนื้อออกไหมเนื้อหากับกกไม่ตรงกันก็มีกูก็เคยโดนหลอกเยอะอยู่เหมือนกัน

1068
00:48:56,291 --> 00:48:58,068
ฉะนั้นเราต้องดูให้จบนะ

1069
00:48:57,955 --> 00:48:59,792
ต้องดูให้จบมี

1070
00:48:59,682 --> 00:49:03,390
คุณครูหลายคนหรือมีนักศึกษาฝึกสอนเนี่ยดูแต่หน้าปก

1071
00:49:03,262 --> 00:49:03,562

1072
00:49:03,471 --> 00:49:07,821
แต่ข้างในเนี่ยไม่ได้ดูเนื้อหาเลยฉะนั้นเราเรียนมามีความรู้และเราต้อง

1073
00:49:07,827 --> 00:49:10,704
ดูให้มันครบนะคะว่ามันสมบูรณ์หรือเปล่า

1074
00:49:10,702 --> 00:49:14,753
อันดับที่ 2 เป็นสิ่งที่หลายคนมักพลาด

1075
00:49:14,672 --> 00:49:19,270
คุณครูหลายคนก็พลาดอยู่นะครับพลาดแล้วพลาดอีกท่าต่อไปนะคะ

1076
00:49:19,221 --> 00:49:19,449

1077
00:49:19,992 --> 00:49:22,381
เวลาที่เราใช้เทคโนโลยีอ่ะ

1078
00:49:22,552 --> 00:49:25,806
หรือใช้สื่อการสอนเดี๋ยวนี้มันเป็นเรื่องของดิจิทัลเนาะ

1079
00:49:25,693 --> 00:49:28,056
ซึ่งมันเกี่ยวข้องกับ

1080
00:49:28,324 --> 00:49:33,627
เครื่องมือสถานที่สิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆสมมุติ

1081
00:49:33,503 --> 00:49:34,776
เราจะเล่น

1082
00:49:35,175 --> 00:49:37,670
เราจะเล่นเกมคาฮูดน่ะ

1083
00:49:37,612 --> 00:49:39,608
รู้จักอยู่ใช่ไหมคะหูน่ะ

1084
00:49:40,049 --> 00:49:41,370
มันต้องมีอะไรบ้าง

1085
00:49:42,601 --> 00:49:44,556
เธอมีเบอร์โทรศัพท์

1086
00:49:44,391 --> 00:49:46,822
แล้วแต่คุณมีโทรศัพท์ไหม

1087
00:49:46,961 --> 00:49:49,709
มีครบทุกคนไหมนะคะ

1088
00:49:49,654 --> 00:49:51,882
ก็มีอะไรอีก WiFi

1089
00:49:52,732 --> 00:49:54,061
อินเทอร์เน็ต

1090
00:49:54,261 --> 00:49:54,532

1091
00:49:54,584 --> 00:49:58,489
ถ้าไม่เรียนเต้นก็ไม่สามารถเล่นได้หรืออินเทอร์เน็ตไม่เสถียร

1092
00:49:58,684 --> 00:50:03,619
เล่นลำบากเหมือนกันหลุดอยู่นั่นแหละนะคะนึกออกไหมฉะนั้น

1093
00:50:03,870 --> 00:50:08,089
ขนาดราชภัฏอ่ะเน็ตมันยังหลุดน่ะแต่คุณไปสอนโรงเรียนน่ะ

1094
00:50:07,970 --> 00:50:09,312
โอกาสที่จะ

1095
00:50:09,381 --> 00:50:10,607
ใช้อันนี้

1096
00:50:10,540 --> 00:50:12,618
มันก็จะมีเปอร์เซ็นต์ที่ยากไปอีก

1097
00:50:12,463 --> 00:50:13,331

1098
00:50:13,481 --> 00:50:16,754
หรือถ้าคุณเอาคลิปวีดีโอมาให้เด็กดู

1099
00:50:17,131 --> 00:50:18,858
คุณก็จะต้องมี

1100
00:50:19,181 --> 00:50:20,266
ลำโพง

1101
00:50:20,343 --> 00:50:26,285
มีเสียงให้เด็กดูอย่างนี้เป็นต้นเคยมีนะรุ่นพี่รุ่นพี่เรานี่แหละมันมีเคส

1102
00:50:26,360 --> 00:50:29,248
มันมี KR ไม่มีรุ่น 1

1103
00:50:29,372 --> 00:50:35,046
หลักสูตร 5 ปีเรามีวิชานวัตกรรมแยกนะคะวิชานวัตกรรมคือเขาสร้างนวัตกรรม

1104
00:50:34,944 --> 00:50:35,378

1105
00:50:35,390 --> 00:50:37,271
เขาสร้างเป็น

1106
00:50:37,380 --> 00:50:37,660

1107
00:50:37,504 --> 00:50:39,304
การ์ตูนอนิเมชั่น

1108
00:50:39,552 --> 00:50:42,973
ยิ่งใหญ่เลยนะดีเลยสื่อน่าสนใจมากนะคะ

1109
00:50:43,020 --> 00:50:43,973

1110
00:50:44,301 --> 00:50:44,583

1111
00:50:44,420 --> 00:50:46,728
วันนั้นเอาไปสอนเด็กไม่ได้

1112
00:50:46,660 --> 00:50:47,616
เพราะอะไร

1113
00:50:48,391 --> 00:50:50,822
โรงเรียนไม่มีทีวี

1114
00:50:52,050 --> 00:50:57,455
โรงเรียนไม่มีทีวีไม่มีเสียงอีกต่างหากไม่มีทีวีมันก็ดูไม่ได้จบแล้ว

1115
00:50:57,299 --> 00:51:00,387
ส่งไหมคะเขาแก้ปัญหายังไงรู้ไหม

1116
00:51:00,763 --> 00:51:02,159
เอา iPad ไป

1117
00:51:02,300 --> 00:51:02,526

1118
00:51:02,420 --> 00:51:04,127
iPad ให้ดูแต่เด็กอ่ะ

1119
00:51:04,220 --> 00:51:08,028
ก็ดูได้แค่ข้างหน้าค่ะออกไหมฉะนั้นวันนั้น

1120
00:51:08,000 --> 00:51:12,534
การจัดการเรียนการสอนก็ไม่มีประสิทธิภาพแม่สื่อคุณจะดีแค่ไหนอ่ะ

1121
00:51:12,479 --> 00:51:12,765

1122
00:51:12,672 --> 00:51:13,367

1123
00:51:13,949 --> 00:51:19,328
สิ่งนี้คุณพลาดอ่ะมันก็ทำให้การเรียนการสอนทั้งนั้นไม่มีประสิทธิภาพได้เหมือนกัน

1124
00:51:19,209 --> 00:51:24,858
ชนะอันนี้คุณครูหลายคนก็พลาดอย่างครูไปครูไปตรวจ PA ครูไป

1125
00:51:24,720 --> 00:51:26,082
ไปประเมินเขาเนี่ย

1126
00:51:26,579 --> 00:51:29,769
ของกูอ่ะไม่มีปัญหาน้องแต่ไม่ใช่ว่า

1127
00:51:29,779 --> 00:51:31,293
ผู้ประเมินทุกคน

1128
00:51:31,189 --> 00:51:36,838
จะเป็นแบบกูนึกออกไหมเราไม่ใช่ว่าจะได้ได้ผู้ประเมินที่เป็นเป็นนักเทคโน

1129
00:51:36,759 --> 00:51:37,719
ตลอดเนาะ

1130
00:51:37,658 --> 00:51:42,754
ที่นั่นมีมีครูท่านอื่นไปด้วยกันนะคะมีครูท่านอื่นไปด้วยกัน

1131
00:51:42,718 --> 00:51:44,054
เขาใช้

1132
00:51:44,829 --> 00:51:47,148
เขาใช้อยู่เนี่ย

1133
00:51:47,460 --> 00:51:49,489
ไม่ต้องกดน่ะรู้จักไหม

1134
00:51:49,511 --> 00:51:51,677
อ๋อมันเป็นแบบเหมือนเป็น App

1135
00:51:51,691 --> 00:51:53,940
แอปไว้โหลดนี่แหละ App

1136
00:51:53,928 --> 00:51:55,719
แบบเสมือนจริงอ่ะค่ะ

1137
00:51:55,592 --> 00:51:56,576

1138
00:51:56,877 --> 00:52:03,009
ครูเอามือถือของครูอ่ะเปิดได้แต่อีก 2 ท่านเปิดไม่ได้ชนะเนี่ยการวิเคราะห์

1139
00:52:03,090 --> 00:52:09,612
ผู้เรียนหรือการวิเคราะห์คนคนที่เราจะไปนำเสนอเนื้อหาเลยสำคัญแค่นั้นเขาไม่เปิดไม่ได้เลย

1140
00:52:09,558 --> 00:52:16,291
แทนที่จะได้แบบเห็นสิ่งที่มันยิ่งใหญ่อ่ะค่ะแต่มันดันเปิดไม่ได้เลยฉะนั้นเวลาที่เราใช้เทคโนโลยี

1141
00:52:16,287 --> 00:52:17,325
มันมี

1142
00:52:17,628 --> 00:52:23,769
เรื่องของเครื่องมืออุปกรณ์มาเกี่ยวข้องด้วยอย่างนี้เป็นต้นนะคะฉะนั้นเราก็ต้องวิเคราะห์ให้ดีว่า

1143
00:52:23,908 --> 00:52:27,930
ที่เราเอาไปใช้ด้วยอ่ะค่ะนักเรียน User หรือผู้ใช้ของเราเนี่ย

1144
00:52:27,748 --> 00:52:30,140
เขาเป็นคนลักษณะไหนนะคะ

1145
00:52:30,188 --> 00:52:30,652

1146
00:52:30,637 --> 00:52:30,941

1147
00:52:30,829 --> 00:52:35,620
พม่าเตรียมตัวผู้เรียนนำเข้าสู่บทเรียนอันนี้ก็เป็นหน้าที่ของคุณครูที่จะต้อง

1148
00:52:35,437 --> 00:52:41,144
นำว่าเราจะใช้สื่อนี้นะมันจะใช้ยังไงนะคะคุณจะต้องเป็นยังไงนะคะ

1149
00:52:40,889 --> 00:52:44,717
และสุดท้ายต้องควบคุมชั้นเรียน

1150
00:52:45,058 --> 00:52:49,385
อันที่ 4 อันสุดท้ายเนี่ยควบคุมชั้นเรียนคุณครูก็ชอบพลาด

1151
00:52:49,413 --> 00:52:49,714

1152
00:52:49,539 --> 00:52:51,154
คุณครูฝึกสอนชอบพลาด

1153
00:52:51,395 --> 00:52:51,664

1154
00:52:51,838 --> 00:52:54,398
ติดต่อซัพพลายเออร์

1155
00:52:54,407 --> 00:52:56,962
เพราะว่าคุณครูชอบคิดว่าเฮ้ย

1156
00:52:57,027 --> 00:52:57,348

1157
00:52:57,287 --> 00:52:59,174
ฉันเลือกซื้อมาแล้วนี่

1158
00:52:59,337 --> 00:53:06,348
ซื้อมาแล้วนี่อย่างเช่นมีเคสนึงค่ะเคสนึงเจอกับตัวเลยนะคะครูก็เป็นอาจารย์นิเทศอยู่เหมือนเดิมแหละ

1159
00:53:06,126 --> 00:53:06,750

1160
00:53:06,699 --> 00:53:07,662
เด็ก

1161
00:53:07,786 --> 00:53:10,105
เด็กที่ครูนิเทศจะต้อง

1162
00:53:10,097 --> 00:53:14,573
มีเทคโนโลยีเนาะนางก็ไปเลือกซื้อ

1163
00:53:14,256 --> 00:53:14,667

1164
00:53:14,647 --> 00:53:20,408
ไปเลือกซื้อมาขับเองหรือซื้อได้ดีเลยนะนะคะเขาเป็นเรื่องสื่อเป็น

1165
00:53:20,348 --> 00:53:22,203
คลิปวีดีโอเป็นการ์ตูน

1166
00:53:22,460 --> 00:53:22,697

1167
00:53:22,717 --> 00:53:29,403
ป 3 ป 3 นะคะเรื่องเกี่ยวกับวิทยาการคำนวณเนี่ยเป็นวิทยาศาสตร์นี่แหละ

1168
00:53:29,186 --> 00:53:34,993
ให้เด็กดูการ์ตูนแล้วเพลินไปเป้าหมายของเขานี่แหละนะคะเพลินกับการเรียนรู้ไปนะคะ

1169
00:53:34,956 --> 00:53:35,573

1170
00:53:35,538 --> 00:53:39,425
ที่นี้ค่ะหลังจากที่เขาก็ใช้ทุกอย่างแล้วนะ

1171
00:53:39,117 --> 00:53:44,561
เข้าไปดูเนื้อหาเฮ้ยเนื้อหาเหมาะสมเข้าไปเตรียมสถานที่ห้องเขามีทีวี

1172
00:53:44,436 --> 00:53:49,549
มีลำโพงได้ยินเสียงชัดเจนอันนี้เขาก็เลิกแล้ว

1173
00:53:49,496 --> 00:53:49,734

1174
00:53:49,686 --> 00:53:54,329
เขาก็เตรียมตัวผู้เรียนก็บอกผู้เรียนนะว่าเดี๋ยวครูจะเปิดวีดีโอให้นะ

1175
00:53:54,299 --> 00:53:57,475
ให้ดูวีดีโอต่อไปนี้นะอย่างนี้นะคะ

1176
00:53:57,565 --> 00:53:59,803
อันที่ 4 เขาทำยังไงรู้ไหมคะ

1177
00:53:59,747 --> 00:53:59,972

1178
00:53:59,878 --> 00:54:01,862
เขาก็เปิดวีดีโอเสร็จแล้ว

1179
00:54:01,855 --> 00:54:08,011
เขาก็เดินไปหาอาจารย์นิเทศอยู่ครูนั่งอยู่ข้างหลังเนาะก็แบบมาชวนคุยไม่ได้เจอกันนานอย่างนี้นะคะ

1180
00:54:07,697 --> 00:54:09,489
ปรากฏว่า

1181
00:54:09,547 --> 00:54:09,789

1182
00:54:09,995 --> 00:54:14,402
ผ่านไปประมาณ 3 นาทีเด็กป 3 เด็กป 3

1183
00:54:14,535 --> 00:54:18,912
ดูคลิปวีดีโอโดยที่ไม่มีคุณครูอยู่หน้าชั้น

1184
00:54:18,964 --> 00:54:19,246

1185
00:54:19,156 --> 00:54:20,599
กูอยู่ข้างหลัง

1186
00:54:21,074 --> 00:54:24,515
3 นาทีผ่านไปแล้วว่าเกิดอะไรขึ้นเด็กป 3

1187
00:54:24,416 --> 00:54:24,684

1188
00:54:24,606 --> 00:54:24,879

1189
00:54:24,855 --> 00:54:25,139

1190
00:54:25,886 --> 00:54:26,155

1191
00:54:26,205 --> 00:54:30,329
เราได้มาคิดว่าคาดการณ์ว่าเด็กจะเกิดอะไรขึ้นป 3

1192
00:54:30,495 --> 00:54:30,779

1193
00:54:32,036 --> 00:54:34,816
เล่นกันเล่นกันเล่นกันค่ะ

1194
00:54:34,853 --> 00:54:36,682
เล่นกันเสร็จเป็นไงคะ

1195
00:54:36,644 --> 00:54:38,301
หยอกกันไปหยอกกันมา

1196
00:54:40,174 --> 00:54:43,505
ไม่สนใจเรียนอยู่แล้วออกกันไปโยนกันมาคืนแล้วไม่สนใจละ

1197
00:54:43,375 --> 00:54:43,605

1198
00:54:43,625 --> 00:54:45,568
ขั้นร้ายแรงที่สุดเลยค่ะ

1199
00:54:45,675 --> 00:54:47,014
ทำอะไรคะ

1200
00:54:47,534 --> 00:54:53,067
ตีกันใช่เด็กตีกันต่อหน้าอาจารย์นิเทศ

1201
00:54:53,427 --> 00:54:56,046
นึกหน้าออกไหมนึกหน้า

1202
00:54:56,376 --> 00:54:59,893
นักศึกษาฝึกสอนคนนั้นออกไหมนั่นแหละ

1203
00:54:59,774 --> 00:55:00,591
นะคะ

1204
00:55:00,606 --> 00:55:02,051
ปรากฏว่า

1205
00:55:02,457 --> 00:55:05,020
เราว่าอะคันแรกเราว่าเขาสอบผ่านไหม

1206
00:55:05,214 --> 00:55:05,637

1207
00:55:05,414 --> 00:55:09,614
อยู่แล้วก็คุมชั้นเรียนไม่ได้เด็กไม่ได้เรียนต่อเลยเด็กมันตีกัน

1208
00:55:09,824 --> 00:55:10,187

1209
00:55:09,954 --> 00:55:11,084
แล้วไงต่อ

1210
00:55:11,044 --> 00:55:12,076
เข้าไปพบ

1211
00:55:12,062 --> 00:55:13,029
ผอ.

1212
00:55:13,223 --> 00:55:13,461

1213
00:55:13,354 --> 00:55:15,223
แล้วมันไม่หยุดแค่นั้นนะคุณ

1214
00:55:15,014 --> 00:55:15,316

1215
00:55:15,274 --> 00:55:19,447
พอเสร็จลูกเขากลับบ้านไปลูกเขาพ่อแม่เขาเห็นลูกเขา

1216
00:55:19,494 --> 00:55:20,362
ตีกัน

1217
00:55:20,915 --> 00:55:24,672
ก็มีปัญหาอีกฉะนั้นเขาก็สืบต่อมาว่าเฮ้ย

1218
00:55:24,566 --> 00:55:26,359
ครูไม่ได้ควบคุม

1219
00:55:26,166 --> 00:55:31,562
ผู้เรียนเลยอ่ะนะคะคุณครูไม่ได้ตอบฉันเลยอ่ะฉันนั้นมันไม่ใช่แค่เรื่อง

1220
00:55:31,415 --> 00:55:37,135
ไอ้ดาวอันนี้มันตลกแหละนะวันนั้นอาจารย์ก็ต้องไปนั่งอธิบายด้วย

1221
00:55:36,982 --> 00:55:40,788
อยู่ในเหตุการณ์นะคะแถวบ้านเราผิดไหมเราก็ผิดนะ

1222
00:55:40,833 --> 00:55:45,225
เราไม่ได้ควบคุมชั้นเรียนเราไม่ได้ควบคุมสถานการณ์จริงๆอ่ะเขาผิด

1223
00:55:45,124 --> 00:55:45,943

1224
00:55:46,212 --> 00:55:48,147
คันไหนแล้วรู้ไหมเขาผิดคันไหน

1225
00:55:49,805 --> 00:55:55,166
เขาผิดตั้งแต่คันแรกอนาไลเซอร์เข้าวิเคราะห์ผู้เรียนมาไม่ดี

1226
00:55:55,443 --> 00:56:00,996
เขาไม่ได้รู้จักลักษณะทั่วไปของผู้เรียนลักษณะทั่วไปของเด็กป 3 เขาอยู่ไม่ได้

1227
00:56:00,754 --> 00:56:06,521
เขาไม่สามารถนั่งอะไรนี่นานฉะนั้นเด็กไม่ผิดเลยนะพฤติกรรมเขาเป็นแบบนั้นนะคะ

1228
00:56:06,452 --> 00:56:12,413
ฉะนั้นคุณครูต้องดูพฤติกรรมเด็กฉะนั้นครูถึงบอกว่าแต่ละขั้นตอน

1229
00:56:12,166 --> 00:56:13,307
มันมีผล

1230
00:56:13,316 --> 00:56:15,359
ขั้นตอน 11 เสมอ

1231
00:56:15,293 --> 00:56:16,817

1232
00:56:16,702 --> 00:56:22,355
อันนี้ก็เป็นตัวอย่างของการใช้อีกนิดนึงใกล้หมดแล้วนะคะ

1233
00:56:22,281 --> 00:56:23,015
กำหนด

1234
00:56:22,983 --> 00:56:23,317

1235
00:56:23,112 --> 00:56:25,344
การตอบสนองของผู้เรียนนะคะ

1236
00:56:25,352 --> 00:56:25,784

1237
00:56:25,802 --> 00:56:26,046

1238
00:56:26,381 --> 00:56:26,632

1239
00:56:27,023 --> 00:56:30,148
เราสามารถตอบสนองได้จากการพูดเขียน

1240
00:56:30,224 --> 00:56:34,700
หรือถ้าเด็กแบบเด็กโตหน่อยเราสามารถให้เขาเรียนรู้

1241
00:56:34,775 --> 00:56:35,985
สิ่งต่างๆได้หมด

1242
00:56:35,931 --> 00:56:42,903
จะหมดแล้วค่อยออกมาพูดหรือเขียนก็ได้นะแต่สุดท้ายก็ต้องพูดและเขียนออกมานะไม่งั้นเราก็ไม่สามารถวัดได้

1243
00:56:42,783 --> 00:56:43,522

1244
00:56:43,492 --> 00:56:44,149

1245
00:56:44,191 --> 00:56:44,524

1246
00:56:44,322 --> 00:56:48,709
คันสุดท้ายแล้วค่ะ

1247
00:56:48,611 --> 00:56:51,457
การประเมินนะคะคือการประเมิน

1248
00:56:52,652 --> 00:56:57,796
ถ้าครูทั่วไปค่ะครูทั่วไปจะประเมินความสำเร็จของผู้เรียน

1249
00:56:58,021 --> 00:57:03,366
มันเป็นสิ่งที่คุณครูต้องประเมินอยู่แล้วนะคะประเมินครูทั่วไปคือประเมินว่าเด็ก

1250
00:57:03,602 --> 00:57:06,388
เรียนสิ่งนี้ได้หรือเปล่านะคะ

1251
00:57:06,222 --> 00:57:07,114
ก็คือ

1252
00:57:07,121 --> 00:57:12,202
วัดผลสัมฤทธิ์นี่แหละกูเข้าไปก็รู้ว่าผลสำเร็จนี่แหละแต่ถ้าครูมืออาชีพนะ

1253
00:57:12,570 --> 00:57:17,840
ต้องทำทั้ง 3 อย่างนี้ถ้าครูมืออาชีพต้องทำให้ครบทั้ง 3 อย่างนี้นะคะ

1254
00:57:17,692 --> 00:57:23,028
ครูต้องประเมินกระบวนการนะคะครูต้องประเมินกระบวนการนะคะครูต้องประเมินกระบวน

1255
00:57:22,941 --> 00:57:23,376

1256
00:57:23,523 --> 00:57:23,863

1257
00:57:23,911 --> 00:57:29,169
กระบวนการคืออะไรนะคะก็อย่างเช่นให้สื่อ

1258
00:57:29,672 --> 00:57:30,076

1259
00:57:30,052 --> 00:57:30,427

1260
00:57:33,840 --> 00:57:39,931
ก็อย่างเช่นนะคะกระบวนการให้สื่อ

1261
00:57:39,934 --> 00:57:42,627
นะคะถ้าสมมุติว่าเรา

1262
00:57:42,610 --> 00:57:48,097
ให้ซื้อเด็กไปแล้วเด็กเนี่ยสนใจเรียนสื่อของเราหรือเปล่านะคะ

1263
00:57:47,931 --> 00:57:48,960
01:00 น

1264
00:57:48,830 --> 00:57:54,232
ด้วยความที่ชอบให้เด็กทำกิจกรรมน้องให้เด็กทำกิจกรรมนะคะให้เด็กทำกิจกรรม

1265
00:57:54,781 --> 00:57:55,724

1266
00:57:55,681 --> 00:57:59,915
เกมมาปรากฏว่าห้องนั้นน่ะค่ะ

1267
00:57:59,853 --> 00:58:01,119
เขา

1268
00:58:01,960 --> 00:58:08,935
เขามีเขามีเด็กเก่งแต่ครูอันนี้ครูก็พลาดอีกเหมือนกันครูไม่ได้วิเคราะห์ผู้เรียนมานั่นแหละ

1269
00:58:08,691 --> 00:58:14,511
ปรากฏว่าเล่นเกม 4 ต่อ 4 เคยเล่นไหมคะเอว 44 ก็จะเป็นโยนคำถามนี้

1270
00:58:14,522 --> 00:58:18,540
แต่ระหว่างนี้ปรากฏว่าคำถามโยนไปฝั่งนึง

1271
00:58:18,609 --> 00:58:23,884
กลุ่มนั้นดำมีแต่เด็กเก่งแล้วมันตอบได้หมดอ่ะจะออกไหมมันตอบได้ทุกคำเลย

1272
00:58:23,740 --> 00:58:25,336
วันนี้ไม่ได้ตอบเลย

1273
00:58:25,470 --> 00:58:30,015
อันนั้นก็เป็นอันนั้นก็เป็นเคสที่ถ้าคุณครูเห็นเคส

1274
00:58:29,769 --> 00:58:33,470
เห็นเคสเมื่อสักครู่นี้ค่ะคุณครูพอเห็นแล้วคุณครูก็

1275
00:58:33,611 --> 00:58:40,746
เอามาปรับปรุงการสอนเอามาปรับปรุงกระบวนการแต่ถ้าคุณครูไม่ได้เป็นครูมาใช่หรือไม่ได้สนใจการสอนคุณครูก็จะ

1276
00:58:40,913 --> 00:58:44,913
ช่างมันเถอะมันเป็นอยู่แค่นั้นฉะนั้นถ้าคุณครูมืออาชีพนะ

1277
00:58:44,878 --> 00:58:46,720
ที่ครูบอกครูคศ 3

1278
00:58:46,610 --> 00:58:52,163
พอเขาเห็นสิ่งที่มันเป็นปัญหาเขาก็เอามันมาปรับปรุงการสอนครั้งที่ 2

1279
00:58:51,991 --> 00:58:56,628
นะคะหรือประเมินสื่อนะคะวิธีการอันนี้

1280
00:58:57,249 --> 00:59:03,195
ถ้าจับได้คู่มืออาชีพก็จะต้องมีการประเมินสื่อด้วยนี่แหละนะคะอาจจะเพิ่ม

1281
00:59:02,820 --> 00:59:03,403

1282
00:59:03,850 --> 00:59:10,427
เป็นแบบประเมินนะคะหรือวิธีการสอนมีแบบประเมินให้เห็นชัดเจนมีคนมาประเมินเรา

1283
00:59:10,251 --> 00:59:15,435
ว่าเราสอนดีหรือไม่ดีนะคะจะได้ถึงจะเป็นได้แต่ถ้ากูโทรไปก็นี่แหละ

1284
00:59:15,368 --> 00:59:19,525
ความสำเร็จผู้เรียนนะคะฉะนั้นถ้าอยากได้คะแนน

1285
00:59:20,688 --> 00:59:25,688
วันนี้อาจจะไม่พอไม่เป็นครูทั่วไปเพราะว่าเรามุ่งหวังอยากให้เราเป็นครูมืออาชีพ

1286
00:59:25,880 --> 00:59:30,509
ต้องมีสัก 2-3 อย่างขึ้นไปนะคะถ้า 3 อย่างมีเฟซเลยนะคะ

1287
00:59:30,488 --> 00:59:30,997

1288
00:59:31,448 --> 00:59:31,699

1289
00:59:31,767 --> 00:59:35,578
หมดแล้วนะคะสำหรับ actual นะคะ

1290
00:59:35,490 --> 00:59:36,014

1291
00:59:37,608 --> 00:59:43,250
อันนี้ก็เป็นตัวอย่างนะคะเดี๋ยวกูจะมีตัวอย่างให้ทำนะนะคะอันนี้เป็นตัวอย่างที่ดี

1292
00:59:43,177 --> 00:59:44,139
เอาไปฉาย

1293
00:59:44,269 --> 00:59:46,503
มันเป็นขั้นตอนเนาะ

1294
00:59:46,448 --> 00:59:49,701
เราจะเอาไปใช้ในการเรียนการสอนได้ยังไง

1295
00:59:49,707 --> 00:59:50,609

1296
00:59:50,858 --> 00:59:57,551
เดี๋ยวกูจะให้เราเลือกวิชาที่มันเกี่ยวข้องกับการศึกษาพิเศษนะช่วงชั้นไหนก็ได้นะช่วงชั้นไหนก็ได้นะ

1297
00:59:57,649 --> 01:00:00,488
เลือกมา 1 ช่วงชั้น 1 ช่วงชั้น

1298
01:00:00,537 --> 01:00:07,102
เลือกเรื่องที่เราจะสอนเรื่องเที่ยวจะสอดแล้วบอกเวลาด้วยนะเดี๋ยวนี้มันไม่ใช่ 1 ชั่วโมงแล้ว

1299
01:00:06,936 --> 01:00:09,391
มันเป็นคราบและเราก็เจ็บเป็น

1300
01:00:08,808 --> 01:00:10,023
ไม่แน่ใจ

1301
01:00:10,148 --> 01:00:12,888
ส่งของการศึกษาพิเศษเป็นชั่วโมงหรือเป็นคราบ

1302
01:00:13,480 --> 01:00:13,946

1303
01:00:15,917 --> 01:00:21,363
เดี๋ยวเราไปดูในหลักสูตรเราแล้วกันนะไปดูในหลักสูตรแล้วเดี๋ยวจะไปดูข้อมูลด้วยเหมือนกัน

1304
01:00:21,359 --> 01:00:21,978

1305
01:00:21,927 --> 01:00:24,748
ถ้าเป็นปกติเขาก็จะเล่น 59

1306
01:00:24,626 --> 01:00:28,736
แต่ถ้าสั่งพิเศษต้องไปดูของหลักสูตรเราอีกทีนะคะ

1307
01:00:28,659 --> 01:00:28,947

1308
01:00:28,916 --> 01:00:29,347

1309
01:00:29,239 --> 01:00:29,699

1310
01:00:29,748 --> 01:00:29,964

1311
01:00:30,068 --> 01:00:35,583
ขั้นตอนแรกเขาจะวิเคราะห์ผู้เรียนไหมคะลักษณะทั่วไปเป็นนักเรียน

1312
01:00:35,448 --> 01:00:36,834
1 ลักษณะเฉพาะ

1313
01:00:37,045 --> 01:00:38,524
เราอยู่ในวัยเด็ก

1314
01:00:38,848 --> 01:00:41,853
ชอบเรียนรู้สิ่งใหม่ๆชอบ

1315
01:00:41,862 --> 01:00:42,310

1316
01:00:42,047 --> 01:00:46,383
ทำเคลื่อนไหวฉะนั้นคุณครูจะหยุดนิ่งไม่ได้นะคะคุณครูจะแบบ

1317
01:00:46,335 --> 01:00:46,657

1318
01:00:46,657 --> 01:00:50,803
ให้เขาอยู่เฉยๆตลอดเวลาเนี่ยเขาไม่สามารถทำได้หรอกยายเขาไม่สามารถนั่งฟัง

1319
01:00:50,886 --> 01:00:55,668
เธอได้แบบเราหรอกกูเข้าใจเด็กครูปฐมวัย

1320
01:00:55,628 --> 01:00:58,526
มันไม่อยู่นิ่งตลอดเวลาเลยอ่ะ

1321
01:00:58,836 --> 01:00:59,148

1322
01:00:59,085 --> 01:01:01,842
หนักกว่าเราอีกนะคะ

1323
01:01:01,906 --> 01:01:02,339

1324
01:01:02,356 --> 01:01:06,179
ฉะนั้นครูแบบเออกูก็นับถือคุณครูประถมเหมือนกันนะคืนเด็ก

1325
01:01:06,076 --> 01:01:09,092
ไม่ต้องคอยตอบคำถามเด็กทั้งวันน่ะเออจริงๆ

1326
01:01:08,958 --> 01:01:09,251

1327
01:01:09,208 --> 01:01:09,644

1328
01:01:09,336 --> 01:01:14,787
สุดยอดยกมือให้เลยแต่เขาก็มีความสุขอะไรของเขาอยู่เหมือนกันแหละค่ะอ่ะ

1329
01:01:14,847 --> 01:01:20,749
Active เราก็ต้องกำหนดวัตถุประสงค์ออกมานะคะกำหนดวัตถุประสงค์ออกมานะคะใช่ไหมคะ

1330
01:01:21,126 --> 01:01:22,084
สามารถ

1331
01:01:22,476 --> 01:01:24,712
ทำอะไรได้เป็นการกระทำ

1332
01:01:25,037 --> 01:01:25,920
กำหนด

1333
01:01:25,868 --> 01:01:26,297

1334
01:01:26,636 --> 01:01:26,909

1335
01:01:27,086 --> 01:01:27,319

1336
01:01:27,404 --> 01:01:32,732
มีเงื่อนไขแล้วก็มีเกรดเห็นไหมคะอย่างน้อย 3 ชั้น

1337
01:01:32,655 --> 01:01:33,804
นะคะ

1338
01:01:33,875 --> 01:01:34,496

1339
01:01:35,085 --> 01:01:38,897
วันนี้ก็มีเห็นไหมคะเขียนชื่ออุปกรณ์อันนี้ก็เป็น

1340
01:01:39,459 --> 01:01:40,593
การกระทำ

1341
01:01:40,535 --> 01:01:40,901

1342
01:01:41,047 --> 01:01:47,538
ที่กำหนดให้ก็เป็นเงื่อนไขนะคะแล้วก็ในเวลาที่กำหนดในเวลาที่กำหนด

1343
01:01:47,455 --> 01:01:50,276
เป็นเงื่อนไขได้ถูกต้องก็เป็น

1344
01:01:50,276 --> 01:01:53,873
เกมต้องทำให้ได้ถูกต้องด้วยอย่างนี้เป็นต้นนะคะ

1345
01:01:53,795 --> 01:01:55,932
ขอสวยๆแบบนี้นะ

1346
01:01:55,976 --> 01:02:00,361
ถ้าถูกต้องหมดคะแนนมันจะน้อยอย่างน้อยให้เรามีแบบนี้หน่อย

1347
01:02:00,588 --> 01:02:00,999

1348
01:02:00,845 --> 01:02:07,733
เกมที่มันชัดเจนแบบนี้หน่อยนะคะแบบนี้ก็ได้จะได้คะแนนน้อยแบบนี้จะได้คะแนนเยอะหน่อยนะคะ

1349
01:02:07,889 --> 01:02:08,120

1350
01:02:10,065 --> 01:02:10,492

1351
01:02:10,195 --> 01:02:15,084
แล้วก็เลือกดัดแปลงสื่อนะคะเลือกดัดแปลงสื่อนะคะ

1352
01:02:15,004 --> 01:02:18,842
ว่าเราเรื่องซื้ออะไรมาอันนี้เขาก็เลือกซื้อที่มีอยู่แล้วอย่างเช่นพวก

1353
01:02:18,917 --> 01:02:23,214
อุปกรณ์ที่มันมีอยู่แล้วในห้องนะคะดัดแปลงเขาก็

1354
01:02:23,135 --> 01:02:25,945
อยากให้ภาพมันขยายใหญ่ขึ้น

1355
01:02:26,083 --> 01:02:30,547
ว่าผู้เรียนบางคนไม่เห็นไม่เห็นอุปกรณ์อย่างนี้เขาก็เลยดัดแปลง

1356
01:02:30,446 --> 01:02:33,337
เอามาทำให้มันขยับโปรเจคเตอร์ใหญ่ขึ้นนะคะ

1357
01:02:33,254 --> 01:02:36,728
และออกแบบสื่อใหม่เขาทำเป็นใบงานใหม่

1358
01:02:36,785 --> 01:02:37,475

1359
01:02:37,554 --> 01:02:38,055

1360
01:02:39,478 --> 01:02:41,197
การใช้สื่อ

1361
01:02:41,135 --> 01:02:46,405
เอาสีนั้นน่ะไปใช้ยังไงนะคะให้ดู

1362
01:02:46,644 --> 01:02:50,463
ไปดูวัสดุให้จับต้องวัสดุแล้วก็

1363
01:02:50,556 --> 01:02:50,783

1364
01:02:50,874 --> 01:02:56,993
ดัดแปลงสิ่งต่างๆนะคะดัดแปลงภาพอย่างนี้เอาให้เด็กให้เด็กจับกุมอะไรก็ว่า

1365
01:02:56,764 --> 01:02:57,835

1366
01:02:57,794 --> 01:03:03,718
แล้วก็ให้ทำใบความรู้แล้วก็มากำหนดว่าผู้เรียนจะตอบสนองได้ยังไงอันนี้เขา

1367
01:03:03,495 --> 01:03:04,252
เขียนว่า

1368
01:03:04,453 --> 01:03:06,442
ให้ผู้เรียนทำใบงาน

1369
01:03:06,374 --> 01:03:09,575
แล้วมีตอบคำถามระหว่างที่ใช้สื่อด้วย

1370
01:03:09,524 --> 01:03:10,250

1371
01:03:10,283 --> 01:03:10,662

1372
01:03:12,273 --> 01:03:16,169
แล้วสุดท้ายก็ประเมินเขาก็เลือกประเมินกระบวนการสอน

1373
01:03:16,114 --> 01:03:16,356

1374
01:03:16,314 --> 01:03:22,364
เราก็ประเมินความสำเร็จของผู้เรียนประเมินการสอนเขาก็เลือกมาจากการสังเกตก็ได้

1375
01:03:22,133 --> 01:03:24,082
สังเกตว่าผู้เรียนเนี่ย

1376
01:03:24,313 --> 01:03:29,682
สนใจซื้อเขาหรือเปล่าจากการสังเกตนะคะฉะนั้นคุณครูก็จะต้องคอยสังเกตด้วยนะ

1377
01:03:29,633 --> 01:03:31,509
เวลาที่เราใช้สื่อเนี่ย

1378
01:03:31,556 --> 01:03:32,176

1379
01:03:32,325 --> 01:03:37,536
ได้ผลมากแค่ไหนจากการสังเกตนี่แหละนะคะแล้วประเมินความสำเร็จเขาก็ใช้

1380
01:03:37,383 --> 01:03:41,455
แบบทดสอบนะคะใช้แบบทดสอบอ่ะเดี๋ยวมาดูตัวอย่างหน่อย

1381
01:03:41,363 --> 01:03:41,680

1382
01:03:41,742 --> 01:03:41,954

1383
01:03:43,604 --> 01:03:48,191
งานนี้สำคัญนะ 10 คะแนนนะไม่หายเลยนะนะคะ

1384
01:03:48,142 --> 01:03:48,571

1385
01:03:49,434 --> 01:03:49,738

1386
01:03:50,263 --> 01:03:50,544

1387
01:03:50,902 --> 01:03:51,330

1388
01:03:51,283 --> 01:03:54,435
ตัวอย่างนะพาก็จะเป็น

1389
01:03:55,444 --> 01:03:55,672

1390
01:03:56,022 --> 01:03:56,233

1391
01:03:57,883 --> 01:03:58,307

1392
01:03:58,333 --> 01:03:58,589

1393
01:03:58,653 --> 01:03:58,962

1394
01:03:59,164 --> 01:03:59,412

1395
01:03:59,802 --> 01:04:00,214

1396
01:04:00,003 --> 01:04:00,354

1397
01:04:00,383 --> 01:04:00,879

1398
01:04:02,302 --> 01:04:02,688

1399
01:04:02,432 --> 01:04:02,690

1400
01:04:02,681 --> 01:04:02,933

1401
01:04:03,073 --> 01:04:03,320

1402
01:04:03,323 --> 01:04:03,923

1403
01:04:05,053 --> 01:04:05,549

1404
01:04:07,247 --> 01:04:08,113

1405
01:04:10,184 --> 01:04:10,421

1406
01:04:11,143 --> 01:04:11,566

1407
01:04:11,652 --> 01:04:11,930

1408
01:04:11,843 --> 01:04:12,083

1409
01:04:14,162 --> 01:04:17,086
เนี่ยค่ะจะให้ทำแบบนี้นะ

1410
01:04:16,974 --> 01:04:21,854
เราไม่ต้องเขียนนะเราเราพิมพ์อะไรอ่านตัวหนังสือแล้วไม่ออกเราพิมพ์มาเลยนะคะ

1411
01:04:22,294 --> 01:04:23,361

1412
01:04:24,023 --> 01:04:24,441

1413
01:04:24,405 --> 01:04:29,789
อะไรก็ได้แต่ขอให้อ่านออกนะคะไทยสารบัญอังสนานี่แหละอ่านง่ายสุดแล้ว

1414
01:04:29,722 --> 01:04:30,484
นะคะ

1415
01:04:30,432 --> 01:04:31,000

1416
01:04:32,484 --> 01:04:32,716

1417
01:04:32,803 --> 01:04:38,155
ให้เราเลือกกลุ่มสาระที่เราสอนนะช่วงเช้านะคะช่วงเช้านะคะเรื่อง

1418
01:04:38,822 --> 01:04:40,701
แล้วก็อันนี้อารีย์สัมพันธ์

1419
01:04:41,001 --> 01:04:44,137
ให้เราให้เราบอกสาระสำคัญครูหน่อย

1420
01:04:45,032 --> 01:04:49,907
อย่างเช่นอย่างเช่นตัวอย่างนี้เขาสอนวิชาอุปกรณ์เทคนิคเบื้องต้น

1421
01:04:49,841 --> 01:04:52,318
สิ่งที่เขาจะต้องสอนผู้เรียน

1422
01:04:52,332 --> 01:04:56,781
สิ่งที่ต้องสอนผู้เรียนคือให้ผู้เรียนรู้จักอุปกรณ์

1423
01:04:56,821 --> 01:04:58,754
เมาส์คีย์บอร์ดสภาพ

1424
01:04:58,743 --> 01:05:00,435
ยังค่ะแล้วก็

1425
01:05:00,342 --> 01:05:03,428
จะต้องรู้วิธีการใช้อย่างถูกต้อง

1426
01:05:03,360 --> 01:05:07,063
อันนี้เป็นสาระที่เขาจะสอนนะคะสาระสำคัญที่เราจะสอน

1427
01:05:07,001 --> 01:05:07,504

1428
01:05:07,454 --> 01:05:08,157

1429
01:05:08,224 --> 01:05:08,483

1430
01:05:08,480 --> 01:05:09,560
เห็นไหมคะ

1431
01:05:09,561 --> 01:05:12,198
เขาก็จะวิเคราะห์ลักษณะทั่วไป

1432
01:05:13,541 --> 01:05:19,364
วิเคราะห์ลักษณะทั่วไปลักษณะเฉพาะนักวิเคราะห์ลักษณะทั่วไปลักษณะเฉพาะลักษณะทั่วไป

1433
01:05:19,820 --> 01:05:21,530
เขาก็จะวิเคราะห์

1434
01:05:22,120 --> 01:05:25,088
ว่าเปิ้ลเนี่ยเด็กอยู่ชั้นป 1 นะ

1435
01:05:25,133 --> 01:05:30,994
ยังเป็นวัยที่อยากรู้อยากเห็นอยู่นิ่งไม่นานเนี่ยระวังสิ่งต่างๆอะไรก็ว่า

1436
01:05:30,770 --> 01:05:32,478
ลักษณะเฉพาะ

1437
01:05:32,950 --> 01:05:36,801
ลักษณะเฉพาะจะเป็นลักษณะที่เกี่ยวข้องกับวิชา

1438
01:05:36,800 --> 01:05:37,905
เที่ยวจะสอน

1439
01:05:38,080 --> 01:05:42,100
เขาต้องมีอะไรมาก่อนทักษะที่เขาต้องมีอะไรมาก่อนใช่ไหมคะ

1440
01:05:42,112 --> 01:05:45,213
ทักษะที่มีมาก่อนผู้เรียนจำเป็นต้องรู้

1441
01:05:45,320 --> 01:05:47,614
อุปกรณ์เบื้องต้นอย่างน้อยรู้

1442
01:05:47,679 --> 01:05:49,660
รู้เบื้องต้นหน่อยนะคะ

1443
01:05:49,923 --> 01:05:51,522
แล้วก็

1444
01:05:51,459 --> 01:05:56,078
ทัศนคติที่มีต่อวิชาเด็กเป็นยังไงนะคะ

1445
01:05:56,142 --> 01:05:58,503
ชอบอะไรก็ว่าไปนะคะ

1446
01:05:58,572 --> 01:05:58,885

1447
01:05:59,401 --> 01:05:59,611

1448
01:06:00,759 --> 01:06:02,212

1449
01:06:02,290 --> 01:06:03,822
อย่างนี้สวย

1450
01:06:04,151 --> 01:06:04,384

1451
01:06:04,470 --> 01:06:08,834
กำหนดวัตถุประสงค์เนี่ยกำหนดวัตถุประสงค์นะคะ

1452
01:06:09,079 --> 01:06:14,292
เห็นไหมคะเขาบอกให้เขาทำครบเลยสามารถบอกวิธีการใช้งานอุปกรณ์

1453
01:06:15,040 --> 01:06:16,978
อันนี้ก็เป็นการกระทำ

1454
01:06:18,050 --> 01:06:20,811
ที่กำหนดให้ก็เป็นเงื่อนไข

1455
01:06:21,250 --> 01:06:21,630

1456
01:06:21,830 --> 01:06:27,534
ได้ถูกต้องอย่างน้อย 3 ใน 5 ก็เป็นเกณฑ์ฉะนั้นคุณต้องทำให้ได้ 3 ใน 5 ขึ้นไป

1457
01:06:27,415 --> 01:06:28,775
ผ่านอย่างนี้ค่ะ

1458
01:06:28,678 --> 01:06:29,109

1459
01:06:29,318 --> 01:06:29,735

1460
01:06:29,519 --> 01:06:32,578
อันนี้ก็เป็นการกระทำ

1461
01:06:33,619 --> 01:06:33,854

1462
01:06:33,809 --> 01:06:35,848
ที่กำหนดให้ก็เป็นเงื่อนไข

1463
01:06:35,798 --> 01:06:38,356
วันนี้มีกำหนดเวลามาอีกก็เป็นเงื่อนไข

1464
01:06:38,290 --> 01:06:38,559

1465
01:06:38,418 --> 01:06:43,962
ถูกต้องก็เป็นเกณฑ์นะคะอันนี้เป็นต้นนะคะอย่างเนี้ยสวย

1466
01:06:44,122 --> 01:06:46,106
คะแนนดีนะคะ

1467
01:06:47,128 --> 01:06:50,865
แล้วก็มาเลือกสื่อค่ะมาเลือกสื่อ

1468
01:06:51,170 --> 01:06:53,405
เลือกซื้อดัดแปลงสื่อ

1469
01:06:53,919 --> 01:06:59,134
แล้วก็มาเขียนขั้นตอนการใช้ว่าใช้สื่อยังไงให้ไหมคะสื่อที่ใช้

1470
01:07:00,333 --> 01:07:02,258
ให้เด็กได้ดูได้สัมผัส

1471
01:07:03,468 --> 01:07:03,745

1472
01:07:04,558 --> 01:07:04,762

1473
01:07:04,939 --> 01:07:06,691
แบ่งกลุ่ม

1474
01:07:06,682 --> 01:07:10,142
ทำอะไรอ่ะเล่น ci

1475
01:07:10,448 --> 01:07:15,270
แจกใบงานให้เด็กได้ทำอย่างนี้นะคะคือเอาจาก

1476
01:07:15,768 --> 01:07:16,156

1477
01:07:16,411 --> 01:07:18,332
ชั้น 3 เนี่ย

1478
01:07:18,911 --> 01:07:24,272
สิ่งที่เราเอาสิ่งที่เราเลือกเอาสิ่งที่เราดัดแปลงเอาสิ่งที่เราออกแบบมาเอง

1479
01:07:24,477 --> 01:07:27,747
มาใช้นะคะมาใช้นะคะว่าใช้ยังไง

1480
01:07:28,521 --> 01:07:28,765

1481
01:07:28,639 --> 01:07:29,144

1482
01:07:29,217 --> 01:07:35,239
จากนั้นก็มากำหนดเห็นไหมคะเขากำหนดให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมให้ตอบคำถามให้ทำจิต

1483
01:07:35,048 --> 01:07:35,737

1484
01:07:36,328 --> 01:07:39,995
แล้วก็ให้ทำใบงานก็คือการเขียนนี่แหละนะคะ

1485
01:07:40,688 --> 01:07:43,841
แล้วก็การประเมินนะคะ

1486
01:07:44,468 --> 01:07:50,653
เขาก็มีการประเมินกระบวนการสอนนะคะคือประเมินความสนใจก็คือจากการสังเกตนี่แหละนะคะ

1487
01:07:50,749 --> 01:07:53,813
แล้วประเมินความสำเร็จก็ให้ทำแบบทดสอบ

1488
01:07:53,883 --> 01:07:55,295
นะคะอย่างนี้เป็นต้น

1489
01:07:55,237 --> 01:07:55,521

1490
01:07:55,430 --> 01:07:55,927

1491
01:07:56,768 --> 01:07:58,999
สิ่งที่ครู

1492
01:07:59,200 --> 01:07:59,897

1493
01:07:59,837 --> 01:08:02,420
เจอความผิดพลาดก็คือ

1494
01:08:03,878 --> 01:08:09,229
อีกคันนี้เขียนไม่ค่อยดีอ่ะแค่นี้เขียนไม่ค่อยดีนะแต่เห็นเขียนดีแบบนี้นะคะ

1495
01:08:09,317 --> 01:08:10,268
และ

1496
01:08:10,598 --> 01:08:14,039
เธอพลาดบ่อยๆนะคือขั้นนี้

1497
01:08:14,389 --> 01:08:16,370
เลือกดัดแปลง

1498
01:08:16,558 --> 01:08:17,695
ออกแบบเสร็จ

1499
01:08:17,838 --> 01:08:20,742
ไม่เอามาใช้ไปเอาเสื้ออะไรไม่รู้มาใช้

1500
01:08:20,857 --> 01:08:22,395
ฉะนั้นสืบ

1501
01:08:22,518 --> 01:08:28,167
น่าจะต้องเกี่ยวข้องกันนะคุณเลือกอะไรมาคุณน่ะแปลงมาคนออกแบบสื่อมา

1502
01:08:28,098 --> 01:08:29,504
ต้องเอามาใช้นะ

1503
01:08:29,757 --> 01:08:31,292
เคยเจอ

1504
01:08:31,298 --> 01:08:32,571
บางคนเลือก

1505
01:08:33,028 --> 01:08:33,456

1506
01:08:33,278 --> 01:08:37,082
หนังสือเป็นภาพเป็นเป็นภาพ

1507
01:08:37,198 --> 01:08:41,576
เป็นเป็นบัตรบัตรภาพบัตรภาพบัตรบัตรภาพมาค่ะ

1508
01:08:41,480 --> 01:08:43,898
แต่ตอนไปใช้ดันไปใช้เว็บไซต์

1509
01:08:43,979 --> 01:08:49,357
มันไม่สอดคล้องกันนะอันนี้ก็ไม่มีประสิทธิภาพนะฉะนั้นต้องไปด้วยกันนะแต่ละขั้น

1510
01:08:49,296 --> 01:08:50,568
และ

1511
01:08:50,837 --> 01:08:54,846
อันนึงก็หลายคนถ้าพลาดเรื่องสื่อไม่เหมาะสมกับผู้เรียน

1512
01:08:54,936 --> 01:08:57,327
อย่างเช่นคุณเลือกเด็กป 1 มา

1513
01:08:57,307 --> 01:08:57,622

1514
01:08:57,558 --> 01:09:01,726
คุณนันไปใช้เว็บไซต์ให้เขาอ่านอย่างเดียวอันนี้ก็ไม่เหมาะสม

1515
01:09:01,731 --> 01:09:05,101
ฉะนั้นเลือกซื้อก็ต้องเลือกให้เหมาะสมกับผู้ว่า

1516
01:09:05,246 --> 01:09:10,015
ฉะนั้นเราต้องวิเคราะห์มาให้ดิกูจ่ายตั้งแต่ขั้นวิเคราะห์เนาะ

1517
01:09:09,868 --> 01:09:15,555
วิเคราะห์เสร็จต้องมากำหนดเป้าหมายหรือเป้าหมายก็ต้องกำหนดให้ชัดเจนว่าเด็ก

1518
01:09:15,436 --> 01:09:16,513
ทำอะไรบ้าง

1519
01:09:16,647 --> 01:09:19,867
จะต้องมีการกระทำมีเงื่อนไข

1520
01:09:19,857 --> 01:09:20,747
มี

1521
01:09:21,077 --> 01:09:24,646
เกณฑ์ให้ชัดเจนนะคะจากนั้นก็มาเลือกสื่อ

1522
01:09:24,848 --> 01:09:28,294
ให้ชัดเจนดังนั้นก็ต้องมาเลือกสื่อให้เหมาะสมด้วยนะ

1523
01:09:28,436 --> 01:09:29,954
หนังสือให้เหมาะสม

1524
01:09:30,036 --> 01:09:33,168
จากนั้นก็ต้องออกมาเอาสื่อที่เลือกเนี่ยเลือก

1525
01:09:33,115 --> 01:09:37,560
ดัดแปลงนำไปดัดแปลงแล้วปรับปรุงแล้วเอามาใช้

1526
01:09:37,728 --> 01:09:40,524
สื่อที่เราใช้นะไม่ใช่เอาตัวอื่นนะ

1527
01:09:40,547 --> 01:09:46,178
ซื้อที่เราเลือกเนี่ยมาใช้ได้อย่างเหมาะสมด้วยแล้วก็กำหนดการตอบสนองแล้วก็

1528
01:09:46,198 --> 01:09:48,359
กำหนดว่าจะประเมินเขายังไง

1529
01:09:48,294 --> 01:09:48,988
นะคะ

1530
01:09:49,065 --> 01:09:49,823

1531
01:09:49,906 --> 01:09:52,189
ตรงนี้มีคำถามไหมคะ

1532
01:09:54,515 --> 01:09:56,575
วันนี้มีคำถาม

1533
01:09:56,556 --> 01:09:58,479
อะไรนะคะ

1534
01:09:59,256 --> 01:10:01,754
ได้เดี๋ยวส่งให้เดี๋ยวส่งให้นะคะ

1535
01:10:01,763 --> 01:10:02,103

1536
01:10:03,355 --> 01:10:03,577

1537
01:10:03,867 --> 01:10:04,158

1538
01:10:04,246 --> 01:10:05,918
มีคำถามไหม

1539
01:10:06,167 --> 01:10:06,650

1540
01:10:06,625 --> 01:10:07,106

1541
01:10:07,075 --> 01:10:07,440

1542
01:10:07,584 --> 01:10:10,516
ไม่มีใครถามเรื่องกำหนดเวลาเลยหรอ

1543
01:10:10,529 --> 01:10:12,266
เดี๋ยวครู

1544
01:10:12,834 --> 01:10:13,116

1545
01:10:13,155 --> 01:10:13,358

1546
01:10:13,346 --> 01:10:13,572

1547
01:10:13,855 --> 01:10:14,934

1548
01:10:14,954 --> 01:10:15,501

1549
01:10:15,846 --> 01:10:17,995

1550
01:10:27,758 --> 01:10:28,054

1551
01:10:27,957 --> 01:10:33,367
มันก็กว้างกว่าแผนอันนี้มันจะมองทั้งระบบเลย

1552
01:10:33,395 --> 01:10:35,291
มันจะมา

1553
01:10:35,257 --> 01:10:35,489

1554
01:10:35,513 --> 01:10:35,769

1555
01:10:35,706 --> 01:10:38,971
จะบอกว่าไปเอาแผนก็ไม่เชิง

1556
01:10:39,037 --> 01:10:39,903

1557
01:10:40,195 --> 01:10:41,453

1558
01:10:41,405 --> 01:10:42,550

1559
01:10:42,494 --> 01:10:42,729

1560
01:10:42,686 --> 01:10:42,914

1561
01:10:42,873 --> 01:10:46,874
อยากจะบอกว่ามันยากสำหรับปี 1

1562
01:10:48,074 --> 01:10:50,106

1563
01:10:50,118 --> 01:10:51,709

1564
01:10:51,715 --> 01:10:51,933

1565
01:10:51,916 --> 01:10:53,936

1566
01:10:53,894 --> 01:10:54,133

1567
01:10:54,273 --> 01:10:58,234

1568
01:10:58,196 --> 01:10:59,712

1569
01:10:59,724 --> 01:11:00,665

1570
01:11:00,624 --> 01:11:01,049

1571
01:11:01,074 --> 01:11:02,266

1572
01:11:02,473 --> 01:11:02,749

1573
01:11:02,604 --> 01:11:03,289

1574
01:11:03,373 --> 01:11:05,346

1575
01:11:05,496 --> 01:11:06,787

1576
01:11:06,833 --> 01:11:07,217

1577
01:11:07,154 --> 01:11:08,750

1578
01:11:08,753 --> 01:11:09,122

1579
01:11:09,277 --> 01:11:17,092
ไปไปดูแผนได้นะคะไปดูไปดูแผนของคุณครูได้นะแต่ก็ต้องเอามาแยกให้ให้มันเป็นให้มัน

1580
01:11:16,955 --> 01:11:19,323
เป็นเข้าในแต่ละขั้นของเอนชัวร์

1581
01:11:19,515 --> 01:11:21,566
อย่างนี้ต้องๆสำหรับปี 1

1582
01:11:21,893 --> 01:11:22,458

1583
01:11:22,406 --> 01:11:22,639

1584
01:11:22,984 --> 01:11:26,611
แต่ถ้าเราไปดูแต่แต่แต่ใดๆอ่ะ

1585
01:11:26,565 --> 01:11:32,245
จริงๆในการสอนจริงๆอ่ะเราต้องยึดตั้งแต่อันนั้นอะไรน่ะพี่ที่บอกว่าให้ความสำคัญ

1586
01:11:32,394 --> 01:11:33,167
นั้น

1587
01:11:33,672 --> 01:11:34,500
แผน

1588
01:11:34,573 --> 01:11:37,419
บางครั้งเขาไม่ได้เขียนถึงอนาลโย

1589
01:11:37,394 --> 01:11:37,683

1590
01:11:37,523 --> 01:11:38,148

1591
01:11:38,165 --> 01:11:43,261
ฉะนั้นแผนน่ะถ้าเราไปดูแผลเฉยๆมันจะไม่มีขั้นอะไร

1592
01:11:43,473 --> 01:11:43,981

1593
01:11:44,245 --> 01:11:46,450
จะไม่มีขั้นอะไร

1594
01:11:46,495 --> 01:11:46,871

1595
01:11:46,683 --> 01:11:46,956

1596
01:11:47,003 --> 01:11:49,656
ใช่ต้องเพิ่มถ้าสมมุติเราไปดูแผนนะ

1597
01:11:49,697 --> 01:11:56,143
ราคาถ้าแผงปกตินะคะแล้วเอามาใส่ในแต่ละคันก็ได้แต่ในแผนเนี่ยไม่มีทาง

1598
01:11:56,163 --> 01:11:58,219
ก็คุณครูอ่ะเขา

1599
01:11:58,663 --> 01:12:01,422
จะไปเจอสิ่งเหล่านี้ก็ตอนที่

1600
01:12:01,428 --> 01:12:02,778
เขาจะทำแบบ

1601
01:12:02,953 --> 01:12:03,187

1602
01:12:03,853 --> 01:12:06,004
ทำวิจัยหรืออะไรที่แบบ

1603
01:12:05,962 --> 01:12:06,217

1604
01:12:06,223 --> 01:12:07,241

1605
01:12:07,634 --> 01:12:13,845
ไปบอกถึงที่มาของแผนนี้อย่างนี้นะคะคุณครูเขาจะรู้อยู่แล้วแต่ด้วยความที่เรา

1606
01:12:13,654 --> 01:12:15,520
เป็นเป็นนักเรียนเราก็จะต้อง

1607
01:12:15,513 --> 01:12:16,827
เราก็จะต้องทำ

1608
01:12:16,793 --> 01:12:17,090

1609
01:12:17,043 --> 01:12:22,492
คือเรายังไม่เป็นครูมืออาชีพออกมาถ้าเป็นคุณครูเขาจะรู้เขาจะทำขั้นตอนเหล่านี้อยู่แล้วด้วย

1610
01:12:22,303 --> 01:12:22,862

1611
01:12:22,812 --> 01:12:23,210

1612
01:12:23,134 --> 01:12:28,506
ของเขาอ่ะแต่เราอาจจะต้องเรียนเพื่อที่เราจะต้องบอกครูให้ได้ว่าเรารู้หรือเปล่า

1613
01:12:28,452 --> 01:12:32,041
ฉะนั้นแนะนำว่าอาจจะไปดูแผน

1614
01:12:32,164 --> 01:12:35,133
แต่แล้วแต่ยังไงเราก็ต้องมา

1615
01:12:35,113 --> 01:12:36,461
วิเคราะห์ผู้เรียน

1616
01:12:36,522 --> 01:12:37,279
ไม่ได้

1617
01:12:37,293 --> 01:12:38,754
นะคะ

1618
01:12:38,763 --> 01:12:39,191

1619
01:12:41,263 --> 01:12:41,509

1620
01:12:41,643 --> 01:12:47,514
เนื้อหา LINE คนอื่นแล้วหนูจะรู้ได้ยังไงอาจารย์ว่าเด็กเป็นยังไงหนูยังไม่เคยสอนเลย

1621
01:12:47,792 --> 01:12:49,074
อันนี้เราสามารถ

1622
01:12:49,274 --> 01:12:54,991
ศึกษาในอินเตอร์เน็ตได้นะมีข้อมูลอยู่นะคะมีข้อมูลอินเตอร์เน็ตก็ต้องหาข้อมูลที่น่าเชื่อถือด้วยนะ

1623
01:12:55,163 --> 01:12:58,252
อีกอันนึงก็ไปถามคุณครูได้

1624
01:12:58,306 --> 01:13:01,141
ไปถามกูก่อนเดี๋ยวกูมีระยะเวลาให้เราอยู่

1625
01:13:01,122 --> 01:13:05,326
ผู้ชายที่กูมัธยมเนี่ยว่าเด็กเป็นยังไงได้นะคะ

1626
01:13:05,153 --> 01:13:05,589

1627
01:13:06,241 --> 01:13:07,956
OK

1628
01:13:09,192 --> 01:13:10,080

1629
01:13:10,222 --> 01:13:10,519

1630
01:13:10,541 --> 01:13:10,832

1631
01:13:11,242 --> 01:13:11,481

1632
01:13:11,885 --> 01:13:12,566

1633
01:13:12,590 --> 01:13:12,814

1634
01:13:12,783 --> 01:13:13,920

1635
01:13:14,252 --> 01:13:14,488

1636
01:13:14,441 --> 01:13:18,672
ถ้าถามครูว่ายากไหมสำหรับปี 1 อันนี้ยากนะ

1637
01:13:19,063 --> 01:13:24,583
เรื่องที่ยากสำหรับเขาให้เรามาเรียนก็ต้องทำให้มันได้นะคะทั่วประเทศ

1638
01:13:24,442 --> 01:13:28,278
รู้สึกว่ายากเหมือนกันผู้ถามว่าครูสอนยากมันก็ยากอยู่เหมือนกัน

1639
01:13:28,352 --> 01:13:29,223

1640
01:13:29,561 --> 01:13:29,801

1641
01:13:30,331 --> 01:13:30,564

1642
01:13:31,031 --> 01:13:31,473

1643
01:13:31,493 --> 01:13:31,853

1644
01:13:31,812 --> 01:13:32,106

1645
01:13:32,261 --> 01:13:32,457

1646
01:13:32,452 --> 01:13:32,726

1647
01:13:32,643 --> 01:13:32,931

1648
01:13:33,470 --> 01:13:33,966

1649
01:13:33,923 --> 01:13:34,154

1650
01:13:34,374 --> 01:13:34,817

1651
01:13:35,010 --> 01:13:36,848

1652
01:13:37,892 --> 01:13:40,707
2 วัน

1653
01:13:40,841 --> 01:13:41,344

1654
01:13:41,291 --> 01:13:42,491

1655
01:13:42,441 --> 01:13:48,784
เดี๋ยวจะให้ลืมแจ้งสัปดาห์หน้าเดี๋ยวครู

1656
01:13:48,660 --> 01:13:49,986
ไปราชการ

1657
01:13:50,323 --> 01:13:50,757

1658
01:13:51,154 --> 01:13:51,406

1659
01:13:51,352 --> 01:13:51,572

1660
01:13:51,602 --> 01:13:51,872

1661
01:13:51,791 --> 01:13:52,225

1662
01:13:52,310 --> 01:13:56,079
หรือไม่ไปดิสัปดาห์หน้าเดี๋ยวกูไปราชการก็

1663
01:13:56,601 --> 01:13:58,314

1664
01:13:58,460 --> 01:13:58,965

1665
01:13:59,801 --> 01:14:00,259

1666
01:14:00,382 --> 01:14:02,097
15

1667
01:14:03,641 --> 01:14:04,776

1668
01:14:04,800 --> 01:14:05,246

1669
01:14:05,513 --> 01:14:05,731

1670
01:14:06,664 --> 01:14:07,979

1671
01:14:08,131 --> 01:14:08,939

1672
01:14:09,092 --> 01:14:09,714

1673
01:14:09,669 --> 01:14:11,311

1674
01:14:11,972 --> 01:14:16,906
22 เยอะไปเพราะว่าเพราะว่า 10-15 กูก็

1675
01:14:16,847 --> 01:14:18,684
ให้เราไปแล้ว 12

1676
01:14:20,630 --> 01:14:26,334
22 นะ 22 นะคะ 22 22 22 มกราคม

1677
01:14:26,260 --> 01:14:27,713
22 มกราคม

1678
01:14:27,731 --> 01:14:28,426
นะคะ

1679
01:14:28,430 --> 01:14:28,825

1680
01:14:30,110 --> 01:14:30,654

1681
01:14:30,750 --> 01:14:31,119

1682
01:14:31,071 --> 01:14:31,500

1683
01:14:31,640 --> 01:14:31,902

1684
01:14:31,900 --> 01:14:32,106

1685
01:14:33,630 --> 01:14:33,914

1686
01:14:33,821 --> 01:14:34,574

1687
01:14:34,909 --> 01:14:40,872
โอเคมีคำถามไหมคะ

1688
01:14:41,570 --> 01:14:43,095
ถ้าไม่มีก็

1689
01:14:43,040 --> 01:14:46,593
ถ้าอยากให้ช่วยดูอะไรก็ส่งมาใน line ได้นะคะ

1690
01:14:46,831 --> 01:14:47,054

1691
01:14:47,019 --> 01:14:48,347
15 ก็

1692
01:14:48,433 --> 01:14:50,557
เดี๋ยวมดเดี๋ยวดูก่อนว่า

1693
01:14:51,182 --> 01:14:52,509
จะให้ทำอะไรนะ

1694
01:14:52,460 --> 01:14:55,698

1695
01:14:55,920 --> 01:14:56,183

1696
01:14:56,111 --> 01:15:01,427
งั้นงั้นก็ส่งที่ 2 นะ 15 ก็ทำงานนี้แล้วกัน

1697
01:15:01,302 --> 01:15:06,119
หา 22 นะคะถ้าไม่มีอะไรก็วันนี้พอแค่นี้นะคะ

1698
01:15:06,492 --> 01:15:07,257

1699
01:15:45,949 --> 01:15:46,700

1700
01:15:52,359 --> 01:15:53,176

1701
01:16:00,049 --> 01:16:03,075
ขอบคุณนะคะ

1702
01:19:15,047 --> 01:19:15,750

1703
01:19:33,305 --> 01:19:33,680