เรียนตามนี้เลย          แต่งงานพลอยที่ส่งมาทำทำได้ดีนะ   ซอยนะ                             5 โมงโอเคเดี๋ยววันนี้เราจะเรียนเรื่องการสื่อความหมาย นะคะ เดี๋ยวหลังจากที่เรียนเสร็จกูจะมีงานให้ทำ 1 ชิ้นนะคะ          เกิดอะไรขึ้น การสื่อความหมายนะคะ   ลืมเกินก่อนทำไมรีบไง เป็นประชุมสำคัญด้วย ทำไมเราต้องมาเรียนเรื่องสื่อความหมาย   ทำไมคุณครูต้องเรียนเรื่องสื่อความหมายด้วยความหมายหรือสื่อ สื่อสาร หรือการสื่อสารเนี่ยทำไมเราต้องมาเรียนเรื่องนี้ด้วย       เพื่อที่จะให้ปกติถ้าเวลาเราสื่อสารเราก็อยากให้เขา คุยกับเรารู้เรื่องสื่อสารกับเรารู้เรื่องและสำคัญเลยยังไงเราเป็นครูเราต้อง ผู้เรียนใช่ไหมคะเราเคยเจอเหตุการณ์แบบนี้ไหม คุณครูสั่งงานไม่รู้เรื่องเลย  เคยช่วยเขายังหน้าในมุมของเราแล้วก็บอกว่าคุณครูทำงานไม่รู้แต่เดี๋ยวตอนเราไปเป็นผัว เราก็จะบอกว่ายังไงคะทำไม นักเรียนนักศึกษาฟังฉันไม่รู้เรื่องเลยเดี๋ยววันนี้เราจะมาดูค่ะว่าทำไม เหตุการณ์เหล่านี้เกิดขึ้นจริงเชื่อไหมครูสอนมาเป็นสิบกว่าปี เกิดเหตุการณ์อย่างนี้อยู่ แต่ก็ ลดน้อยลงนะถ้าเราใช้หลักการสื่อสารนะคะมันก็จะผิดพลาดน้อยลงหรือ หรือมันทำให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้นนะคะถ้าเรารู้หลักการสื่อสารนะคะวันนี้เราจะมาดูว่าปัจจัยอะไรที่มันทำให้ การสื่อสารต่างๆของเราอ่ะผิดพลาดเราก็จะได้ไปใช้ตอนที่เราเป็นครูนะคะ คนอื่นไม่รู้จักการสื่อสารก่อนนะคะการพูดคุยเป็นการสื่อสารน้องแน่นอนนะครับ การสื่อสาร   เป็นยังไงอ่ะ  มันบอกเราได้มันบอกความหมายเราได้นะคะมันก็  ถึงแม้เราไม่พูดอ่ะค่ะเราก็สามารถสื่อสารได้นะคะสัญลักษณ์รูปภาพข้อความ นะคะ  ข่าวสารแน่นอนเป็นการสื่อสารนะคะ  หรือว่านี่เป็นการสื่อสารไหม  เขาจะถามว่ายังไงคะไม่มีคำพูดไม่มีข้อความอะไร แต่ยังสื่อสารได้เลยนะคะความรู้สึกอาการต่างๆก็ถือว่าเป็นการสื่อ นะคะอันนี้สื่อสารก็ไม่ชอบ ไม่ชอบมากๆนะคะ  ไม่ชอบมากๆฉะนั้นการสื่อสารก็คือการที่เราถ่ายทอดเรื่องราวนี่แหละ เรื่องราวข่าวสารข้อเท็จจริงความคิดเห็นของเราก็ได้นะหรือความรู้สึกของเราก็ได้นะคะ จากเราเนี่ยผู้ส่งสารไปยังผู้รับสารนี่แหละนะคะคือการศึกษา   ที่นี้เรามาดูองค์ประกอบของการสื่อสารกูจะใช้สองคำนี้นะขวดชอบใช้คำว่าสื่อสารแปลว่า ในตำราในหนังสือที่เราเขียนอ่ะมันใช้สื่อความหมายนะคะ ความหมายเดียวกัน   มาดูซิประกอบนะคะอย่างแรกต้องมีคนคนนี้ค่ะขาดคนนี้ไปไม่ได้นะคะ คนนี้เขาถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นของการสื่อสารขาดไม่ได้เลยนะคะคือผู้ส่งสาร เขาเป็นคนที่นำข่าวสารนะคะเรื่องราวต่างๆเนี่ยนะคะ อย่างผู้รับไปยังผู้รับนะคะเขาบอกว่าใช้วิธีการสอนวิธีการมีนะเวลาที่เราสื่อสาร ถ้าว่าจะนะก็คือการพูด เขียนได้ไหมคะว่าจะนะเนี่ย อวัจน  คือภาษากาย  คือสัญลักษณ์รูปภาพต่างๆที่ไม่ได้ใช้ข้อความหรือการเขียนเนี่ยนะคะ วัดเขาบอกว่าควรใช้ 2 อย่างนี้นะ ฉันจะทำให้การสื่อสารสื่อสารได้ดีขึ้นถ้าสมมุติว่าเราใช้วัจนเฉยๆ  วัฒนะคือมันเป็นการพูดเฉยๆมันไม่ได้ใช้สีหน้าแอคติ้งนึกออกไหมคะ ฉะนั้นอันนี้คุณครูคุณครูหลายคนก็ ละเลยสิ่งนี้นะ หมายถึงว่าใช้แต่ใช้แต่การพูดน่ะโดยที่ไม่มีน้ำเสียงเคยเจอคุณครูที่สอนโมโนโทนไหม กูเคยเจอตอนบ่ายเนี้ย กลับนะคะฉะนั้นเสียงต่างๆเวลาที่เราพูดอ่ะก็มีผลต่อ การรับรู้เหมือนกันท่าทางจะช่วยส่งเสริมให้การสื่อสารมันดีขึ้น     เร็วไปบอกนะเนื้อหาสารนะคะก็คือเรื่องราวที่เราส่ง ไปนี่แหละนะคะความรู้ความคิดประสบการณ์สัญลักษณ์ต่างๆ     และพอมีเนื้อหาเราก็ต้องมีช่องทางนะคะช่องทางตัวกลางที่จะ ส่งไปยังผู้เรียนนะคะในตอนนี้กูใช้ช่องทางอะไรบ้างคะที่ส่งไปหาผู้เรียน ถ้าไม่ใช่เสียง  อะไรอีก  ก็ต้องมองเห็น PowerPoint กูใช้ช่องทางในการสื่อสารคือ PowerPoint ด้วยนะคะ วิชาการจะมีการสัมผัสมีการดมกลิ่นอะไรพวกนี้ลดอะไรอย่างนี้นะคะเข้าไป วิชาที่ไม่มีวิชานี้ใช้ 2 อย่างก็คือมีเสียงให้ได้ยินแล้วก็มองเห็น    การรับสารผู้รับสารนะคะรีเซฟเวอร์นะคะบุคคล เริ่มจด ถึงนะคะ หมายถึงผู้รับสารหรือรีเซฟเวอร์นะคะ คนนี้เป็นคนที่ต้องรับเรื่องราวของผู้ส่งสารนะคะนอกจากรับเฉยๆนะ เขายังต้องทำหน้าที่แปลความหมายด้วยนะแปลความหมายด้วย   จากนั้นพ่อเขาแปลความหมายเสร็จเขาก็ส่งผลย้อนกลับมานะคะ ที่นี้ในการเรียนการสอนค่ะเรากลับมาหน่อย การเรียนการสอนเนี่ยนะคะผู้ส่งสารคือใคร   แน่นอนค่ะครูค่ะโดยส่วนใหญ่เป็นครูนะกูสงสารนะคะ เนื้อหาล่ะ เนื้อหาล่ะ       เนื้อหาก็คือความรู้ที่เราจะส่งไปหาผู้เรียนใช่ไหมคะ  ช่องทาง สื่อต่างๆมาหาสื่อต่างๆเป็นช่องทางนะคะ ผู้รับสาร นักเรียนนะคะนักเรียนนะคะ  และนักเรียนตอนกลับก็คือตอบกลับมาได้คือนักเรียนต้องแปลความหมายของครูให้ได้   สัปดาห์ก่อนก่อนเนาะเราพูดถึงจำลองการศึกษาแบบจำลองการ โมเดลงานที่ครูให้ทำนี่แหละเขาบอกว่าถ้าคุณครูอ่ะค่ะคุณครูใช้แบบจำลองอ่ะ มันจะทำให้การเรียนของ ของคุณครูมีประสิทธิภาพมากขึ้นและเหมือนกันค่ะถ้าคุณครูเนี่ยถ้าคุณ คุณครูเนี่ยใช้แบบจำลองในการสื่อสารเนี่ยมันก็จะทำให้การสื่อสาร ผัวค่ะมีประสิทธิภาพเหมือนกัน     ที่นิยมใช้เลยนะนะคะก็คือเบอร์โทรนี่แหละเขาเป็นเจ้าพ่อการสื่อสารเลยโทรบอกว่าถ้าคุณครูใช้ smc R แล้วก็ปัดไปข้างล่างเนี่ย ครูคำนึงถึงปัจจัยที่มันเป็นติ่งๆย่อยๆมาเนี่ยมันจะทำให้การสื่อสารมีประสิทธิภาพ ในสไลด์เนี้ยอะไรเหมือนกันพระองค์ประกอบอะไรเหมือนกัน smcr   อะไรเหมือนกัน smcr    SF กับอาเหมือนกัน กับอาเหมือนกันเลย ทำไมเอสกับอาต้องเหมือนกันกูสงสาร ถ้ามาจากผู้รับสารทำไม H กับอาต้องมีเหมือนกันเว้ย สารได้อย่างมีประสิทธิภาพ   สงสัยมา เพราะว่าถ้าเอสกับอามีเหมือนกันนะคะ เขาจะสื่อสารได้รู้เรื่องสมมุติว่าเอ็งอ่ะเป็นชาวต่างชาติ เป็นชาวญี่ปุ่น  แล้วมาถามทางครูเป็นครูเป็นผู้รับสาร กูไม่รู้ภาษาญี่ปุ่นเลย  แล้วกูจะสื่อสารกับเอสได้ยังไง มันก็ลำบากหรือมันก็ มันยากต่อการสื่อสารค่ะฉะนั้นเบอร์โทรถึงบอกว่า f กับ R ควรมีเหมือนๆกันนะคะภาษาในการสื่อสารควรมีเหมือนกันนะคะ ภาษาที่ใช้พูดควรมีเหมือนกันจะสื่อสารได้ง่ายการที่เราเป็นคนไทยอ่ะ เราใช้ภาษาเดียวกันเนาะมันเลยทำให้เราสื่อสารได้ง่ายขึ้น หรือบางครั้งถ้าเราไปพูดภาษาอื่นน่ะ ทีมมัน เราไม่เข้าใจอ่ะมันก็ทำให้เราสื่อสารได้ อาจจะเกิดความผิดพลาดได้ง่ายขึ้นนะคะก็ควรมีเหมือนกันระดับความรู้ ควรมี เหมือนๆกันคล้ายๆกับเท่าๆกันจะทำให้สื่อสารได้ง่ายประสบการณ์ เ***กับอามีประสบการณ์ในเรื่องนั้นๆเหมือนกันก็ทำให้สื่อสารได้ไงระดับสังคม ระดับสังคม เศรษฐกิจอะไรอย่างเงี้ยถ้ามีเหมือนกันจะทำให้สื่อสารได้ง่ายอ่ะตอบมานะคะ สารต้องเป็นเนื้อหาข้อความสัญลักษณ์ คำพูดรูปภาพก็ได้พวกนี้ล้วนเป็น เป็น Message เป็นสารที่จะส่งไปยังผู้รับสารนะคะแล้วส่งผ่านอะไร มีช่องทางในการส่งนะคะ ช่องทางที่ปกติมนุษย์รับรับรู้ได้เนี่ยก็จะมีช่องทางด้วยกัน ฟังนะคะลิ้มรสดมกลิ่นแล้วก็  เราว่าอันไหนเยอะสุด   ประสาทสัมผัสทั้ง 5 เนี่ย  ดูฟังลิ้มรสดมกลิ่นสัมผัส คิดว่าอะไรมากที่สุด อยู่ค่ะเก่งมาก  บางตำราให้ถึง 90 นะนะคะ 80 83 ถึง 90 อยู่วัดเลย    ถ้าคุณถ้าคุณ  ให้ผู้เรียนมองภาพต่างๆหรือมองข้อความต่างๆผู้เรียนจะรับรู้ได้ถึง 83 ถึง 90%  ป้าน้อยอันดับที่ดีขึ้นมาหน่อยก็คือฝั่ง  ตำหนิได้ถึง 10 เปอร์เซ็นต์อย่างหนูนิดเดียวเองนะคะฉะนั้นเวลาที่คุณครูจะทำ หรือจะอยากให้การสื่อสารได้ดีค่ะคุณก็ต้องพูด ใช่ไหมคะพูด 10 เปอร์เซ็นต์ถ้ามีภาพ  มีข้อความมีอะไรที่ทำให้ผู้เรียนมองเห็นน่ะมันจะทำให้เขาสื่อสารได้ดีขึ้น        และนอกจากนั้นนะครับปัจจัยที่หลักๆที่ทำให้ การสื่อสารเนี่ยมันมีประสิทธิภาพก็คือทักษะในการสื่อสารนี้แหละ    เรียบร้อยค่ะ  รู้สึก ทักษะในการสื่อสารนะคะ    ต่อนะคะทักษะในการสื่อสารนะคะ มีทั้งผู้ฟังและผู้พูดด้วยนะนะคะก็คือผู้ส่งสารกับผู้รับสารด้วยนะคะ สงสาร ไม่ต้องมีทักษะในการสื่อสารพูดชัดถ้อยชัดคำจังหวัดต่างๆ ส่วนผู้ชายก็ต้องมีทักษะในการจับประเด็นจับใจความสำคัญต่างๆ   ทัศนคตินะคะถ้าติ ที่จะทำให้การสื่อสารสื่อสารได้ง่ายคือทัศนคติทั้ง 2 อย่าง ทั้งผู้ส่งสารและผู้รับสารเนี่ย วันนี้มีเหมือนกันก็คือทัศนะ คติที่บวกต่อกันถ้าสมมุติเราไปคุยกับคนที่เราไม่ชอบอ่ะค่ะ เราก็ไม่อยากสื่อสารกับเขาหรอกหรือ เราคนที่เป็นผู้รับสาร รอคนที่เราไม่ชอบมาบอกเราหรือมาสั่งการมาให้เราทำอะไรอ่ะ เราก็ไม่อยากทำหรอกฉะนั้นถ้าทัศนคติ บวกต่อกันมันจะทำให้เราสื่อสารได้ง่ายขึ้นบนโลกเขาบอก  แต่ก็เป็นจริงนะ แต่ถ้าสมมุติว่าเฮ้ย  คนที่ทัศนคติไม่ดีต่อผู้พูด สงสารหาเรื่องที่จะสงสารน่ะเราว่าใครต้องเป็นคนปรับ   ระหว่างผู้ส่งสารกับผู้รับสารเพราะมันมีทัศนคติที่ไม่ดีต่อกันน่ะเราว่าใครต้องเป็นคน    กูสงสารค่ะ กูสงสารจุดเริ่มต้นของฉันไงฉะนั้นเราพูดสำคัญหรือว่าฉันจะต้องไปคุยกับคนที่ฉันไม่ชอบ แน่นอนเขาจะต้องไม่ฟังเราเขาจะต้องไม่เชื่อหรอกฉะนั้นเราจะต้องหาวิธีการในการสื่อสารที่มา ขึ้น   รอแป๊บความหมายอย่างเดียวผู้รับสารที่สบายผู้ส่งสารที่ยากน่ะต้องพยายามอธิบายมากขึ้น ก็รู้ว่าเขาไม่ค่อยฟังเราหรือเขาไม่มีทัศนคติที่ดีต่อเรา      ระดับความรู้อันนี้ก็สำคัญนะคะคุณครูหลายคนจะชอบโดนแบบยิ่งเรียนไปสูงๆนะจ๊ะยิ่งโดนว่า พูดไม่รู้เรื่องนะคะอันนั้นคือไม่ใช่ว่าเขาไม่เก่งนะแต่เขาไม่รู้วิธีการที่จะลดระดับ ความรู้ของเขา ชนะระดับความรู้ก็มีผลอย่างเช่นยกตัวอย่างหมอคนไข้ หมอคนไข้เป็นเคสที่เจอบ่อยที่ หมอเขาเก่งมากไหมเขาเก่งอ่ะ แล้วคนไข้ก็ไม่ได้เรียนสูงเหมือนเขา  คุณหมอพูดแต่กลับแพร่น่ะ ศัพท์แพทย์อาการของคนไข้เป็นนั่นเป็นนี่แต่เป็นศัพท์แพทย์หมดเลยค่ะ คนไข้จะรู้เรื่องไหม ไม่รู้เรื่องนะคะฉะนั้นคนที่ควรปรับเป็นใคร  หมอหมอก็คือผู้ส่งสารใช่ไหมคะฉะนั้นอย่างที่บอกค่ะถ้านึกอะไรไม่ออกก็สงสารนี่แหละ คนที่ ทักมันมีการสื่อสารผิดพลาดให้เรากลับไปดูที่ผู้ส่งสารแหละ ผู้ส่งสารทำหน้าที่เป็นผู้ส่งสารได้ดีแค่ไหน คลินิกหมอหมอธนูหลังการสื่อสารหมอก็จะต้องลด ระดับความรู้ พูดให้ แม่ไม่ใช่รถแล้วนะ  พูดให้คนไข้อ่ะเข้าใจได้ง่ายขึ้นนะคะพูดให้คนเข้าใจได้ง่ายขึ้น     ระดับสังคมวัฒนธรรม    ระดับสังคมวัฒนธรรมก็มีผลต่อการสื่อสารเหมือนกันนะ     สังคม    ระดับสังคมวัฒนธรรมก็มีผลต่อการสื่อสารอย่างเช่นคุณยายคนนี้นะคะคุณครู เขากำลังแลบลิ้นระหว่างห้องสื่อสารอะไรกับเรา     ทะเลชาวเปรูเนี่ยการแลบลิ้นเนี่ยแปลว่าสวัสดีนะคะ แต่ถ้ามาเรามาสวัสดีที่ไทยเป็นไงเดินไปแล้วแบบเจอที่การแล้วแลบลิ้นใส่นาฬิกา วัฒนธรรมสังคมก็มีผลต่อการ    การสื่อสารทางเดียวหรือเส้นตรงเนี่ยนะคะเป็นการสื่อสารสมัยก่อน สมัยก่อนเราใช้ทีวีวิทยุอย่างนี้เป็นสื่อในการสื่อสารมันก็จะสื่อสารได้ทางตรงไม่สามารถ กับเราได้นะคะ  ส่วนซื้อใหม่ๆซื้อใหม่ๆจะสามารถสื่อสารได้ 2 ทางนะคะคือ การพูดคุยโทรศัพท์การแชทเห็นไหมคะเดี๋ยวนี้สื่อโซเชียลอ่ะสื่อโซเชียลต่างๆ  น่าจะสื่อสารได้ 2 ทางคือโต้ตอบกลับไปมาได้   ประเภทประเภทของการสื่อสารนะคะ ก็จะมีการสื่อสารภายในแล้วก็ระหว่างบุคคลนะคะ สื่อสารระหว่างบุคคลคือเราอ่ะสื่อสารกับตัวเองนี่แหละนะคะคือเราสื่อสารกับตัวเองนี่แหละ เราเป็นผู้ส่งสารแล้วก็ผู้รักษาในขณะเดียวกัน  ตอนนี้หลายคนแล้วกำลังคิดอะไรอยู่ตอนเที่ยงจะกินอะไรดีนะ  ตอนเย็นบางคนอาจจะคิดถึงตอนเย็นเลยก็ได้นะเรากำลังสื่อสาร อย่างนี้แหละใช่คนข้างเยอะด้วยนะ มนุษย์ใช้สื่อสารเนี่ยค่อนข้างเยอะเราคิดกับตัวเองบ่อยๆเหมือนกันนะคะ   มาถึงสื่อสารระหว่างบุคคลนะคะก็คือสื่อสารตั้งแต่ 2 คนขึ้นไปนะคะ ตั้งแต่ 2 คนขึ้นไปนะคะก็จะมีระดับกลุ่มกับระดับมวลชนนะคะ ระดับกลุ่มกับมวลชนต่างกันยังไง    อะไรนะ      มันดูเยอะใช่ไหมมวลชนมันดูเยอะใช่ไหมมันก็มีส่วนนะวิธีดูอย่างนี้ค่ะ  ระดับกลุ่มเราจะดูที่ว่าผู้ส่งสารกับผู้รับสารอยู่ที่เดียวกันหรือเปล่า ตั้งแต่ 2 คนขึ้นไปก็สำคัญกับผู้รับสารอยู่ที่เดียวกันหรือเปล่าเราเรียกระดับ ตอนนี้ผู้ส่งสารกับผู้รับสารอยู่ที่เดียวกันห้องนี้ห้องเรียนเป็น เป็นกลุ่มส่วนมวลชน มวลชนที่พุธก็มีผลนะว่ามันเยอะอ้วนชนที่มันเยอะเพราะอะไรผู้ส่งสาร ผู้รับสารอยู่คนละที่ยกตัวอย่างเช่น  ทีวีถ่ายทอดทีวีใช่ไหมคะถ่ายทอดทีวีผู้ส่งสารอยู่ไหนคะ หนูอยู่กรุงเทพฯใช่ไหมคะ ช่อง 3 เลยงั้นก็อยู่กรุงเทพฯ แล้วเขาส่งสารมายังผู้รับสารที่กระต่ายออกไปตามจังหวัดต่างๆ เราเรียกว่าผู้ส่งสารกับผู้รับสารอยู่คนละที่ที่มันเยอะกว่าเพราะมันจะตายไปได้ ที่ต่างๆไงคะมันไม่จำเป็นต้องอยู่แค่ห้องนี้มันกระจายไปได้ที่ต่างๆ  ดูหนังสือพิมพ์ อยู่กรุงเทพฯเขาก็กัดตาย ไปยังที่ต่างๆจังหวัดต่างๆหนองคายอุบลเชียงรายเชียงใหม่นะคะ คำถาม     ฉันดูหมอลำผ่าน Live   มวลชนเพราะว่า   ผู้ส่งสารกับผู้รับสารอยู่คนละที่ฉะนั้นพอเป็นมณฑลน่ะค่ะ ผู้ส่งสารผู้รับสารจะอยู่คนละที่ อยากออกน้องชอบออกข้อสอบนะคะ    หมายถึงปัจจัยนะคะปัจจัยที่ทำให้การสื่อความหมายมีประสิทธิภาพและบริการ  นะคะ  กี่โมงแล้ว ทักษะในการสื่อสารนะคะฟังพูดอ่านเขียนอันนี้ก็ต้อง  ชัดเจนฝากพูดให้ชัดถ้อยชัดคำ ฟังสามารถจับประเด็นได้นะคะ ก็ต้อง ถามนะคะเขียนข้อความให้ถูกนะคะการเข้ารหัสถอดรหัส รหัสเข้ารหัสคือการที่เราอ่ะสามารถที่จะ บอกข้อความหรือ ถ่ายทอดเรื่องราวนะคะโดยการเข้ารหัส ต้นถอดรหัสก็คือแปลความหมายออกมาให้ได้  การคิดการใช้เหตุผลนะคะก็มีผลต่อการสื่อสารต้องบอกว่ามีผลมากนะเพราะว่า เวลาที่ผู้ส่งสารส่งผ่านมาหาเราอ่ะค่ะสงสาร อาจจะไม่ได้พูดความจริงทุกอย่างก็ได้นะบนโลกนี้หรือแม้กระทั่งโลกอินเตอร์เน็ตนะคะ ใช่เขาจะสื่อสารความจริงทุกอย่างนะเราจะเจอเฟคนิวส์เยอะนะคะในอินเตอร์เน็ตอะไรต่างๆหรือแม้กระทั่งผู้ส่ง เขาอาจจะไม่ได้พูดความจริงก็ได้ฉะนั้นเราต้องใช้ทักษะ ในการคิดและใช้เหตุผลด้วยนะคะเครื่องมือสื่อสารอันนี้ก็จำเป็นในยุคนี้เลยถ้าเราไม่ใช้ ติดต่อกับผู้เรียน ลำบากเหมือนกันนะคะสุดท้ายทักษะการใช้อารมณ์นะคะอันนี้ก็มีผล การสื่อสารเหมือนกันนะค่ะคุณครูจะเจอบ่อย อันเนี้ย  อยู่นี่ก็ได้ถือว่าเป็น เป็นคนที่ อารมณ์ได้ดีนะแต่ก็ยังเจอนะถ้าเจออะไร อันนี้มันจะไม่ใช่ว่าแม่คุณครูไม่ใช่ว่าจะต้อง ทุเรียนนะราคานี้ไม่เห็นด้วยนะ ไม่ใช่ดุอย่างนั้นคือเราพูดด้วยเหตุผลแต่เราไม่ได้ใช้อารมณ์ เราไม่ได้ใช้อารมณ์คุยกับเขาเราใช้ด้วยน้ำเสียงที่ เรามีเหตุผลกับเขาอย่างนี้นะคะเราจะเจอคุณครูบ่อยตอนที่ คลิป ตอนช่วง covid โดนคุณครูใช้อารมณ์กับผู้เรียนเยอะมากนะคะ ในเวลาที่สื่อสารกับผู้อื่นอย่างนี้นะคะอันนี้ก็ต้องเป็นทักษะ ที่คุณครูจะต้องฝึกไว้นะคะ  เหลืออีกอันนึงที่กูเจอนะอารมณ์นี่รวมถึงไม่ใช่ดุไม่ใช่หนูนะอารมณ์อ่อนไหวเหมือนกันนะถ้าเจอกัน ศึกษาฝึกสอนในล่าสุดนักศึกษาครูเพิ่งเจอก็คือเด็กไม่ตั้งใจเรียนแบบนี้แหละเดินเข้าไม่ฟัง เราเนี่ย ไปเจอหนักกว่ากูอีกนะ ฝึกสอนอ่ะเด็กก็จะทำพฤติกรรมแบบนี้กับเราแหละ แล้วทำไงดีเนี่ย น้ำตาเริ่มคลอแล้วมันเจ็บปวดใจอ่ะเออนักศึกษาฝึกสอนแล้วนะคะ สอนไปก็ร้องไห้ไปอย่างนี้นะคะอันนี้ก็เหมือนกันนะอารมณ์อ่อนไหวอ่ะ เหตุการณ์อย่างนี้ก็ไม่ดีนะนะคะไม่ดีสำหรับ สำหรับการที่เราคู่มันมันเป็นเหมือนเหมือน มันพูดนำ เหมือนกันออกมาถ้าเราเกิดอ่อนไหวทางด้านอารมณ์หรือบางครั้งคุณครูพอ พอเป็นครู ผู้ฝึกสอนเนี่ยจะมีอารมณ์อ่อนไหว อารมณ์อ่อนไหวค่อนข้างเยอะเวลาที่เจอพฤติกรรมผู้เรียนที่เกเรอะไรเนี่ย เคสกูก็เจอก็คือ  ร้องไห้ไม่อยากไปสอนนู่นนี่นั่นแต่ก็ต้องพยายาม บอกเขาแล้วว่าเจอนู่นนี่นั่นนะคะแต่เขาก็ต้องทำหน้าที่ให้ให้เสร็จในเทอมนี้ให้ได้อย่างนี้ ก็จะเกิดอารมณ์ ส่วนครูมีประเภท 1 พ. ยเยอะ หรือพออายุมากขึ้นอารมณ์ฮอร์โมนต่างๆมันก็มีผลทำให้เป็นอารมณ์มันจะมี 2 ประเภท อ่อนไหวมากอารมณ์แบบจี๊ดมากอย่างนี้นะคะทั้ง 2 ก็ไม่ดีทั้ง 2 คุมอารมณ์ให้ได้  อันนี้กูไปนะกูขออภัยพอดีกูเดี๋ยวกูไป กูจะไปประชุม      อันนี้ก็ต้องใช้ทักษะในการเข้ารหัสถอดรหัสเราถึงจะสามารถสื่อสารสิ่งนี้ได้  อันนี้ล่ะต้องใช้ทักษะอะไร  มีคนบอกว่าเติมมนุษย์ต่างดาวกลางวันแสกๆ ต้องใช้ภาษาอะไรคะ คิดวิเคราะห์และใช้เหตุผลว่ามันเป็นเรื่องจริงไหมไม่ใช่เดินไป จะไปขอหวย ไม่ได้นะคิดวิเคราะห์ก่อนคิดให้เขาก่อนถ้าสมมุติว่ากูสอนกราฟฟิกเนี่ย อันนี้กูดูออกเลย ว่ามันตัดต่อเนาะเราก็ไม่มีไม่เนียนด้วยแต่บางคนน่ะ ไม่ได้คิดได้เขาก็จะเชื่อไปเลยว่าเฮ้ยมันมีมนุษย์ต่างดาวจริงๆนะ  ทัศนคตินะคะไม่ว่าจะเป็นต่อตนเองเลือกที่จะส่งศาลแล้วก็พูด ก็มีผลนะคะต่อการสื่อสารต่อตนเองถ้าเราเชื่อว่าเราสื่อสารไม่ดีมันก็ทำให้ สื่อสารได้ดีแต่ถ้าเราขาดความมั่นใจอ่ะค่ะ เขินกลัวกลัวต่างๆนะคะก็จะทำให้เรา สุสานมันๆยากมากขึ้นนะคะพอเรามีทัศนคติต่อตนเองที่ไม่ดี เรื่องที่จะสื่อสารถ้าเราชอบเรื่องไหนเยอะๆเราก็อยากให้ พูดคุยก็ทำให้เราสื่อสารได้ดีขึ้นในเรื่องนั้นๆแต่กลับกันนะถ้าเราไม่เชื่อเรื่องนั้นน่ะ เราต้องไปสืบสานนะคะ มันก็ทำให้เราสื่อสารได้ไม่ดีอย่างครู  จริงๆควรจะเป็นคนที่ ลึกลึกนะแต่ชอบมากได้ไปสอนสิ่งนี้เพราะว่าเรียนมา มีแผน กูมีความเชื่อว่าแผนเราไม่ต้องมานั่งเขียนละเอียดขนาดนั้นหรอก หรือไม่ต้องมาตามเกณฑ์หรอกแต่สิ่งที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีในความเชื่อของกูนะ กิจกรรม ไม่รู้ดิแต่เราเห็นแบบฟอร์มในประเทศไทยมาที่มันมีแบบฟอร์มการเขียนแผนที่ ละเอียดมาอันเนี้ย ในสาขาเป็นคนที่โดนเรียนเรื่องนี้มาโดยตรงก็ต้องไปถ่ายทอดเรื่องนี้ซึ่งก็จะมีความ แต่สิ่งที่ครูถ่ายทอดให้ดีก็คือพวก เทคโนโลยีเนี่ยกูเชื่อว่าเทคโนโลยีมันมีประสิทธิภาพที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีก็จะเชื่อในเรื่องนั้น อยากสื่อสารหรืออยากพูดมากขึ้นอย่างนี้เป็นต้นฉะนั้นมันจะมีนะ เวลาที่เราเป็นครูเราจะมีเรื่องที่เราไม่เชื่อมันแต่ก็ต้องสื่อสารออกไปให้ได้ ได้ดีเหมือนกันนะคะแล้วก็ทัศนคติต่อผู้รับสารก็มีผลต่อการ  ไม่อยากไปสอนมันไม่อยากไปสอนห้องนี้เลยก็มีนะคะแต่คนที่ต้องปรับก็คือ สงสาร ยังไงผู้ส่งสารก็ต้องไป นี่แหละนะคะมันยากตรงนี้แหละราคาก็เคยเจอเหมือนกันนะ มีเหมือนกัน ไม่อยากไปสื่อสารขึ้นในภายในทำงานน่ะพอเดี๋ยวเราไปทำงานน่ะเราจะมีไม่ชอบหน้ามันเลยว่าไม่ชอบ อยากสื่อสารกับ คนเนี้ยแต่มันก็ต้องไปสื่อสารเพื่อที่จะให้เขาเนี่ยทำงานกับเราให้ได้เหมือนกันนะคะ ฉะนั้นบางครั้งเราได้น้ำใหม่รับผิดชอบให้ทำงานกลุ่มนี้ เราก็จะต้อง ไปสุสานกับบางคนที่เราชนะคติไม่ดีต่อเขาเราก็เลยต้อง เพราะเรารู้ว่าเราจะต้องไปสื่อสารกับเขาให้เขาคอยตามเราให้เขาเชื่อ ในเรื่องราวที่เราจะสื่อสาร   สุดท้ายก็พูดสงสารนี่แหละนะคะ ความรู้ความรู้ในเรื่องที่จะสื่อสาร กระบวนการเครื่องมือต่างๆก็ต้องมีความรู้  สถานภาพทางสังคมและวัฒนธรรม ผลต่อการสื่อสารนะโดยเฉพาะคนไทย  ตำแหน่งศักดินาความน่าเชื่อถือถ้าเรามีตำแหน่งสูงอ่ะค่ะ คนจะเชื่อเราง่าย   หมออย่างนี้หมอคุณครูอย่างนี้เป็น ศักดินาที่คนเชื่อถือได้ง่าย จะเห็นว่าหลายคนชอบเป็นพระ เป็นครู มันเป็นอาหารอะไรอย่างเงี้ยเพราะว่าพวกตำแหน่งศักดินาเนี่ยพอเวลาที่ไปพูด มันเชื่องๆไง นะคะมันเชื่องๆนะคะครูก็เคยเจอนะเหตุการณ์เรื่องตำแหน่งศักดินาตอนมาทำงานแรกๆ  Welcome อายุ อายุน้อยๆเนาะ น่าจะประมาณ 27 ตอนนี้มาทำงานเล็กๆ แล้วก็ได้ไปสอน คุณครูคศ 3 คศ 4 ซึ่งเขาอายุประมาณ 40-50 เดี๋ยวเราจะเจอเหมือนกันเพราะเดี๋ยวเราจะไปฝึกสอนผู้เรียนมัธยม ไว้เราไม่ได้ต่างจากเขาเราไปจะไปเจอเหตุการณ์แบบนี้  สีหน้าแบบ เป็นใครอ่ะมาสอนอายุแค่นี้ก็ไม่ได้ต่างกันมากอย่างนี้นะคะเราจะ เขาจะมีความไม่เชื่อเราอยู่แล้วด้วยเขาไม่ได้ผิดนะต้องบอกก่อนนะ เขาจะเป็นมันเป็นไปโดยอัตโนมัตินะว่าอายุแค่นี้ทำไมมาสอนฉัน ไม่ได้มีประสบการณ์อะไรเลยเมื่อก่อนฉันได้ไงฉันอยากได้ครูมืออาชีพ ไม่อยากได้ครูที่เก่งกว่านี้ มันก็ไม่ได้เป็นความผิดของผู้รับปากนะ  คนนี้ก็ต้องปรับ ผู้ส่งสารถามว่าถามว่ามันช่วยอะไรได้ไหมมันไม่ได้ช่วยหรอกสิ่งที่ไปช่วยคือ เราต้องพยายามสื่อสารให้ดีแหละแต่ ข้อดีของที่เรารู้หลักการสื่อสารก็คือด้วยความที่  ย้อนกลับไปแล้วอ่ะกูอ่ะจบใหม่แล้วกูได้ไปอบรมให้ครูคศ 3 คศ 4 ซึ่งเขาจะมี ความไม่เชื่อไม่เชื่อถือเราอยู่แล้ว ของที่เราเด็กใช่ไหมคะ แต่สิ่งที่ครูเตรียมไปก็คือกูเตรียมใจ อันดับแรกเตรียมใจว่าจะต้องเจอเหตุการณ์แบบนี้เพราะเรียนมาแล้ว มาแล้วว่าเวลาที่เราไปสื่อสารน่ะมันจะมี ตำแหน่งศักดินาความน่าเชื่อถือที่เขาจะรับสายเราได้ง่ายนะคะก็คือเต็มใจแหละ ไม่ให้ช็อกกับเหตุการณ์นะคะซึ่งมันก็เป็นจริงเหมือนๆที่หลักการที่เราศึกษาในรถ คนที่ไม่เชื่อเรา ฉะนั้นเราก็ต้องเตรียมตัวให้มากขึ้น ตัวให้ดี แล้วเขาเขาถามมาเราก็สามารถทำได้แล้วสุดท้ายเดี๋ยวเขาจะฟังเราเองฉะนั้น สอนตั้งแต่เย็นไม่ใช่ครั้งแรกที่เขาจะเชื่อเราอ่ะฉะนั้นเราต้อง พิสูจน์ให้เขาเห็นว่าเราสอนได้นะ งั้นเราจะไปเจอเหตุการณ์วันนั้นกูเจอก็เจอบ่อยเหมือนกัน                 ครูพี่เลี้ยงหมาคือนักเรียนฝรั่งนักเรียนตั้งใจเลยอันนั้นเพราะอะไรตำแหน่ง  เขาว่า     เฮ้ยครูคือสองคนนี้สอนได้นะสอนเก่งสอนเก่ง อีกมีนะสังเกตของครูพี่เลี้ยงต้นมี   แน่นอนกลับไปที่ผู้ส่งสารอีกเหมือนกันว่าจะทำให้เขาเชื่อถือได้แค่ไหนถ้าเกิดปัญหานี้เราก็ ตัวของเรานี่แหละนะคะปรับตัวด้วยปัจจัยด้วย   ปัจจัยในการสื่อสารอันนี้เราพูดถึง คุณภาพไม่ว่าจะเป็นสัญลักษณ์ เสียง ต้องใช้เครื่องเสียงต่างๆนะคะหรือภาพดิจิทัลเนี่ยต้องมีคุณภาพนะคะต้องมีคุณภาพ  อย่างเช่น 2 ภาพนี้ ฝั่งนี้มองเห็นจริงๆ ฝั่งนี้มองเห็นชัดส่วนฝั่งนี้เบลอแทบจะอ่านไม่ออกเลยนะคะฉะนั้น สภาพก็มีผลนะหรือ ปีนี้เคย ไม่รู้ว่าเราเคยเจอเหตุการณ์นี้ไหมที่คุณครูเป็นข้อสอบมา มาใส่โรเนียวเนาะรู้จักเหมียวไหมฮ่าๆๆถ่ายเอกสารนี่แหละจะเป็นขาวดำล้วนจะประหยัด  เขาใช่ไหมแต่ถามว่า ภาพนี้สีอะไร  เป็นสีดำหมดนะเนี่ยออกแบบอันนี้ก็มีผลต่อการสื่อสารเหมือนกันนะคะฉะนั้นคุณต้องดูให้ดีว่า  เวลาที่เราส่งออกศาลออกไปเนี่ยคุณภาพความชัดเจนมันมีแค่ไหนข้อความเนี่ย ถูกต้องแค่ไหน   ได้หมดละอีกนิดนึงอีกนิดนึง แล้วเดี๋ยวจะมีงานให้ทำ 1 ชิ้นนะคะ เวลาพื้นที่ในการนำเสนอก็มีผลนะคะเวลา เวลาที่เราได้ มอบหมายให้สื่อสารนะคะ 10 นาที 20 นาทีมีผลต่อการสื่อสาร 10 นาที เราก็สามารถอธิบายได้น้อยอ่ะนะคะแต่ถ้าเวลามันมากขึ้นเราก็สามารถ  ใช้ให้มันมากขึ้นอย่างเช่นชั่วโมงถ้าเทียบครูครูสอนก็คือชั่วโมงนี้แหละ 1 ชั่วโมงกับ 2 ชั่วโมงเนี่ยเวลาในการถ่ายทอดมันก็มีผลต่อการสื่อสาร 1 ชั่วโมงมันก็ต้องรีบพูดต่อเนื่องได้ 2 ชั่วโมงชิวยิ่งเวลา 4 ชั่วโมงชิวเลย ยังไงก็ได้ไม่ต้องรีบเลยนะคะยิ่งอาชีวะนะอาชีวะนี่แบบ กูเคยไปนิเทศ Custom แต่ง 2 โมงอ่ะ ยันบ่ายโมงอ่ะ เขานับกันอย่างนั้นเลยนะนะคะแบบวิชาปฏิบัติเขาปฏิบัติแบบยาวๆนะคะ ฉะนั้นเวลาก็มีผลต่อการสื่อสาร   อันนี้สารปัจจัยสารแล้วสามารถถ่ายทอดได้นะ บุคคลก็การพูดคุยวัตถุต่างๆนะคะสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อมัลติมีเดียอะไรพวกนี้สามารถสื่อสารแทนการพูดได้หมดเลยไม่จำเป็นต้องพูดอย่างเดียว    มาถึงอุปสรรคและอุปสรรคหมดละอันนี้ก็หมดละ  นอกจากปัจจัยมีผลต่อการสื่อสารและอุปสรรค  ทำให้การสื่อสารของเราผิดพลาดได้เหมือนกันนะคะ   อุปสรรคแรกอุปสรรคภายนอกค่ะ  วันนี้ ทำให้ชีวิตเราลำบากขึ้นถ้ามันมีอุปสรรคเรานี้นะคะสภาพอากาศเสียงดัง เวลาที่สอนไปอ่ะ 22 นคร 9 เนี่ยมันไม่ได้ ปิดอย่างนี้ถ้าครูสอนประมาณตอนบ่าย 3 นะเคยมีคลาสบ่าย 3 เป็นไงคะ เด็กๆก็กลับบ้าน  ได้ยินเสียงมอเตอร์ไซค์ก็แบบอยากกลับกับเขาหรือว่า บางครั้งมันมีเครื่องบินผ่านอะไรอย่างนี้ก็เป็นอุปสรรคต่อการสื่อสารได้เหมือนกันนะคะ ภาษาก็เป็นอุปสรรคเราไม่สามารถสื่อสารได้ทุกภาษานะคะ ทำให้เราสื่อสารได้ยากขึ้นนะคะคุณภาพเทคนิค ตอนพรุ่งนี้ค่ะ อุปกรณ์ หาแล้วมันไม่ได้ยินก็ทำให้สื่อสารลำบากเหมือนกันนะคะ   อุปสรรคภายในเมื่อกี้คนอื่นทำให้เป็นอุปสรรคใช่ไหมที่เนี้ย ตรวจตัวของผู้ส่งสารเนี่ย หรือผู้รับสารเนี่ยเป็นอุปสรรคของเขาเองนะคะ ระดับสติปัญญาระดับสติปัญญานะคะ ผู้เรียนบางคน พูด 1 ครั้งเข้าใจผู้เรียนบางคนก็ต้องการหลายๆครั้งนะคะระดับสติปัญญาในการสื่อสารในการรับรู้  ความผิดปกติทางร่างกายเค้านะคะก็มีผลต่อการสื่อสารกันนะคะ ความเหนื่อยล้านะคะเมียน้อยก็มีผลนะตอนนี้  วันจันทร์ปกติมันไม่หมดเหนื่อยล้านะแต่ก็มีบางคนที่ไหนล่ะ  ไปทางเอานู่นนี่นั่นมาไง เวลาก็มีผลที่เราไม่อยากจะเท่แต่ทีนี้ เวลาที่เราไปเป็นครูค่ะ ความเหนื่อยล้ามันส่งผลกับ ce เวลาสอนด้วยนะอย่างเช่นถ้ากู ถ้าคุณครูได้สอนในวันศุกร์ เข้าบ่ายเนี่ย เป็นอะไรที่วิกฤตสำหรับคุณครูนะคะคุณครู ไม่ค่อยอยากสอนวันศุกร์บ่ายเพราะอะไรผู้เรียนก็เหนื่อยล้าผู้สอนก็ได้ร้านก็สอนเขาหน่อยนะเป็นนะ เขาพูดมาตั้งแต่จันทร์ถึงศุกร์นึกออกไหมวันศุกร์เนี่ยจะเป็นอะไรที่แบบทรมาน ครูทั้งผู้เรียนด้วยผู้เรียนก็เหนื่อยล้าฉะนั้นวิชา  วิชาถ้าสมมุติว่าถ้าส่งครูเคยไปพูดเหมือนกันนะ ถ้าเป็นวิชาพูดแบบบรรยายอ่ะอย่าให้มันสอนมันสุกเลยมันไม่ไหวฉะนั้นวันศุกร์ วันศุกร์บ่ายมันควรปฏิบัติหรืออะไรที่มันแบบ  ไม่ง่วงอย่างนี้นะคะเวลาก็มีผลต่อการสื่อสารความสนใจ ก็มีผล ความสนใจมีผลต่อตัวผู้พูดได้นะถ้าสมมุติว่าเปลี่ยนครูเป็นดาราหรือไอดอลที่เราชอบเนี่ย แน่นอนว่าด้านหน้ามีเต็มหรือแบบทุกคนตั้งใจดูตั้งใจฟังเรื่องที่เราสน ไปก็มีผลต่อการสื่อสาร ฉันสนใจเรื่องนี้เรื่องหมาเรื่องแมวหรือเรื่องอะไรที่เราสนใจ มันก็มีผลต่อการสื่อสารแต่มันเป็นเวรกรรมของคุณครูค่ะเรามาเป็นครูและมันมักจะมี เนื้อหาเนื้อหาการเรียนน่ะ สิ่งที่มันไม่น่าสนใจมัน ไม่ได้สนใจเหมือน Siri อ่ะมันไม่ได้สนใจเหมือนเวลาที่เราดูซีรีส์ดูหนังอะไรต่างๆ แต่พอมันเป็นอย่างนี้คุณครูก็จะต้อง พยายามทำให้มันน่าสนใจมากขึ้นนั่นแหละ   หมดแล้ว อันนี้เราคุยไปแล้วแหละ ผู้ส่งสารในการเรียนใครคะ รูปนักสู้ครูส่งเนื้อหาความรู้ใช่ไหมคะความรู้ผ่านอะไร ผ่านช่องทางสื่อต่างๆน่ารักจริงๆ ไปยัง ผู้เรียนนะคะเข้าใจก็มี feedback กลับมา ก็ประมาณนี้ในการซื้อ   ครูจะมีคลิปวีดีโอนะคะครูจะมีคลิปวีดีโอให้ 3 คลิป ห้องเราจะต้องวิเคราะห์   เราจะต้องวิเคราะห์ว่าคลิปวีดีโอที่ครูให้ดูเนี่ยมันเป็นการสื่อสาร มันสื่อสารผิดพลาดเพราะอะไร เพราะปัจจัยอะไรสาเหตุอะไรอุปสรรคอะไรที่ทำให้การสื่อสารกันผิดพลาด  อย่าตอบมั่วเด้อให้ตอบที่อยู่ในในที่สอนมานะนะคะ อันนี้ 10 คะแนนด้วยกันพูดถึงบอกไงถ้าเราขาดเรียนน่ะคะแนนเราเอาคะแนนเก็บ คนข้างเยอะไงคะในวิชานี้  มันขาดเรียน 1 ครั้งอ่ะ 10 คะแนนหาย เกรดมันก็ตกไปเลยนะ         เราจะมี 3 คลิปนะเป็นคลิปสื่อสารที่ผิดพลาดนะคะการสื่อสารที่ผิดพลาดที่เรา เจอนี่แหละนะคะ  เขียนชื่อรหัสให้เรียบร้อยนะคะ สามารถใช้เครื่องมือได้แต่ห้ามคุยกันนะคะใครคุยกันครูลิฟท์ ทันทีนะคะคุณประหยัดทันทีเพราะว่าในห้องสอบหรือในชีวิตการทำงาน เลยไม่ได้ไปช่วยคุณนะคุณต้องช่วยเหลือตัวเองให้ได้นะคะ เดี๋ยวดูคลิป   เดี๋ยวขอเช็คหน่อยนะคะว่าว่าพอเปิดคลิปวีดีโอค่ะเสียงจะไป  โอเคนะโอเคเดี๋ยวขอลองเปิดนะคะ             แย่ค่ะ           เหมือนเสียงมันเสียงไม่ไป เสี่ยงไปไหมคะ   แต่เราไม่ได้ยิน     เสียงคลิปออกไหมคะ  นะคะ ออกไหมคะ เด็กเส้นให้ออกไหมคะ      ระหว่างนี้ให้โอกาสทบทวนนะคะสิ่งที่สอนมาทั้งหมดซึ่ง  สามารถให้เราเอามาตอบในคลิป ต่างๆที่ครูที่ครูจะให้เราทำไม่ได้    โมเดลส่งหรือยังส่งไปแล้วใช่ไหม      เอามาให้ดูได้นะ เวลาอยู่นะคะส่งไปแล้วจะบอกว่าให้คอยทำได้ดีนะ เอามาดูตัวอย่างพลอยได้เลย ได้ดีเลยนะคะ การเกิดตับเขาเรียกว่าตาย พี่ๆ                  ก็ย่อ  กูก็อุตส่าห์มองผ่าน  ทุกวันทุกวัน               เพราะว่า    เราส่งลูกไปเรียนหนังสือ ว่าจะให้ลูก       คุณปูสอนแบบนี้ก็ดีเหมือนกันนะคะ เล่าให้ฟัง     กดกดกด    อยู่บ้านแม่ยังไม่เคยด่าลูก ฝันว่าเห็นว่ามีระบบคอมพิวเตอร์มีจริงไหม  เขาเอามาโพสในไลน์กลุ่มผู้ปกครอง ปั๊มน้ำมัน                                        ไม่มีสมอง  ความรู้    70 นิ้วแหละกูทนมามากแล้ว        ตัวอย่างนี้ทำงานอย่างนี้นี่เอง     ถ้าไม่มีสมองก็ใช้หัวแม่ตีนคิด   ไอ้พวกที่เข้าแต่ไม่มี        มึงมีบุญคุณกับกูหรอวะ เห็นแก่ตัวหน้าด้านเอาแต่ผลประโยชน์สุดๆ ตัวเองยังไม่ทำเลย   หรือเปล่า ถ้าไม่มีสมองก็ใช้หัวแม่ตีนคิด ไม่มีสมองก็ใช้หัวแม่ตีนก็ได้  เปล่า    โอเคขอบคุณค่ะพี่อ๊อฟแรกนะคะเป็นเรื่องของการสื่อ ให้เรา ฟังนะคะดูแล้วก็วิเคราะห์ว่า เพราะอะไรเขาถึง สื่อสารถึงไม่มีประสิทธิภาพเป็นเพราะอะไรใคร เกิดจากปัจจัยอะไรสาเหตุอะไรที่ทำให้การสื่อสารภายในไม่มีประสิทธิภาพ   แล้วเดี๋ยวกูจะมีเวลาให้ 5 นาทีนะคะในการพิมพ์ ในการเขียนวิเคราะห์นะคะ     กูบอกแล้วกูไม่มีเวลา ติดตัวเองแหละ   ทนมามากแล้ว          เอาตัวอย่างนี้ทำงานอย่างนี้เรียนสภาพทำตัวเองแบบนี้มึงก็ควรให้เกรดอะไร ไม่มีสมองก็ใช้หัวแม่ตีนคิดก็ได้     ไอ้พวกที่เข้าแต่ไม่มี       ยังจะมาบ่น    มึงมีคนคุยกับกูหรอวะ ผลประโยชน์     บางทีตัวเองยังไม่ทำเลย   ความรู้   มหาลัยเขา       ลอตเตอรี่กูด้วยพวกมึงอ่ะ   ประมาณนี้นะคะมีเวลาให้ 5 นาทีนะคะ การเขียน    เพราะอะไร ชาย  เป็นคนที่ทำให้การสื่อสารทางนี้ไม่มีประสิทธิภาพนะคะเกิดจากปัจจัยอะไร ยาที่ทำให้ เขาสื่อสารไม่มีประสิทธิภาพ     ไปต่อนะคลิปที่ 2 นะคะ          ขอบคุณมากลูกเอาไปเลยจิตพิสัย 10 ทำดีเอาหน้า  อะไรของแก  ทำอยู่ไม่เคยเห็นคุณครูทำคลิปหลุด  จะบอกให้นะกูขอร้องเถอะ   กินอะไรไหมอ่ะกูทำคลิปหลุดครับ  แปลกใจทำไมครับ          ดีครับ       กระดาษ      เมื่อกี้เล่นละคร   เท่าไหร่ครับ มันเข้าไม่ได้พวกเราเป็นคน พี่ปรับเป็นคนกด  ไทยเสียงไทยที่ทำให้การสื่อสารครั้งนี้ไม่มี สีภาพ จุดเริ่มต้น ตะไคร่นะคะ แล้วเพราะปัจจัยอะไรที่ทำให้การสื่อสารครั้งนั้นไม่มีประสิทธิภาพ   อาม่าคลิปสุดท้ายนะคะเดี๋ยวที่เหลือเดี๋ยวครูจะมีเวลาให้เรา อีกทีนะ  สุดท้ายนะคะ ดูให้ริว 5 เกิดจากอะไร เพราะอะไรปัจจัยอะไรหรือมีอุปสรรคไหมที่ทำให้การสื่อสารเขาผิดพลาดนะคะ     เอาสลัดสั่งใด ลูกนิมิต    ชมวิวกิ่วฝิ่น     คนเราได้ทำบุญแล้วจะมีแต่ความสุข พ่อไปงานปิดทองลูกนิมิตนิมิตนิมิต  ฮัลโหลฮัลโหลฮัลโหล  ไม่รู้เรื่อง และโรงเรียนอยู่ทางบ้านผีสิงโรงเรียนมา การถวายสังฆทานโรงเรียน 3 โหลด 3 ถุง 10 บาท หลวงพ่อวัดมีนาคม  บ้านผีสิงนกเราสนุกสนาน ความตื่นเต้นความน่ากลัว   10 บาท 20 บาทไม่มีเสียงหมาหอน มีแต่ความสุขความเจริญ     เหงามาก เกินตายถังมาแล้ว 3 รอบหลวงพ่อปิ่นโต  ไม่ไหว   ไปหาอะไรทำ ผมอยากให้พ่อไปหาเพื่อนผมมา  ให้เสร็จแล้วมาส่งได้เลยนะคะ  หมดสำหรับวันนี้ละ   โอเคค่ะขอบคุณนะคะเสร็จแล้วค่ะวันนี้ขาขอบคุณค่ะ