---
title: ฝึกเจ้าหน้าที่ ว31101 วิทยาศาสตร์ (ม.4/2) 29052566
subtitle: 
date: วันพฤหัสบดีที่ 4 มกราคม 2567  เวลา 09.00 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


(อาจารย์กรรณิกา) สวัสดีค่ะ วันนี้เราจะเรียนวิชาวิทยาศาสตร์กันนะคะ วิทยาศาสตร์ระดับ ม. 4ก็จะเป็นหัวข้อแรกก็จะเป็นเกี่ยวกับระบบนิเวศ วันนี้เราจะมีพี่ล่ามช่วยเป็นล่ามภาษามือให้คุณครูด้วยนะคะ ถ้านักเรียนไม่เข้าใจหรือว่าสงสัยตัวไหนักเรียนก็ถามได้ เดี๋ยวพี่ล่ามก็จะแปลให้ด้วยนะคะ ค่ะ ลำดับแรกนะคะ เราก็จะมา ทำข้อตกลงกันก่อในการเข้าเรียน เพราะว่านักเรียนเป็นักเรียนชั้นม. 4 ที่ขึ้นมาใหม่ เราก็จะทำข้อตกลงกันก่อน ใช่ ข้อแรกนะคะ นักเรียนจะต้องเข้าเรียนเข้าเรียนตรงเวลา ห้ามหนีเรียน ข้อที่ 2 นักเรียนจะต้องทำงานส่งคุณครูนะคะ เพราะทำงานส่งครู จะต้องทำแบบฝคกหรือว่าทำอะไรต่าง ๆ ที่ส่งมามันจะมีผลต่อคะแนนของนักเรียนะคะ เพราะเราจะแบ่งคะแนนเก็บออกเป็น 30เขียนส่งต่าง ๆ จะเป็น 70 คะแนน และก็คะแนนสอบปลายภาคอีก 30 คะแนนถ้านักเรียนทำคะแนนเก็บได้ปลายภาค นักเรียนก็จะได้เกรด 3 เกรด 4 นะคะ เพราะฉะนั้น ลูก ๆ จะต้องตั้งใจเรียนโอเค อันดับแรกนะคะ เนื่องจากเราเจอกันเป็นครั้งแรก นักเรียนก็ยังไม่มีสมุดอะไร ให้นักเรียนก่อน คนละ 1 เล่ม  แจกคนละ 1 เล่มนะคะลูก ทีนี้ พอได้สมุดแล้ว นักเรียนก็เขียนชื่อของตัวเอง ชื่อ ชั้น เลขที่ วิชา แแล้วก็บนกระดานนะคะ คุณครูเขียนไว้ให้แล้ว เดี๋ยวให้นักเรียนเขียนแป๊บนะคะพี่ลโอเคค่ะ นักเรียนเสร็จแล้วนะคะ ต่อไปคุณครูก็จะมาเล่าเรื่อง ระบบนิเวศนะคะระบบนิเวศ ระบบนิเวศก็จะหมายถึง ของสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่อาศัย ณ ที่ใด ทีหนึ่งจะมีอยู่ จะมีอยู่ 2 ลักษณะ คือ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต และระหว่างสิ่งมีชีวิต กับสิ่งมีชีวิตด้วยกันเอง โดยมีการถ่ายทอดพลังงานและสารอาหารบริเวณนั้น ๆ สู่สิ่งแวดล้อมซึ่งองค์ประกอบของระบบนิเวศแบ่งเป็นส่วนสำคัญ 2 ส่วน ส่วนที่ 1 ส่วนประกอบที่ไม่มีชีวิตได้แก่ อนินทรีย์สาร อนินทรีย์สารก็จะแบ่งออกเป็นน้ำ และ คาร์บอน พวกนี้นะคะ ส่วนอินทรีย์สารก็จะได้แก่ พวกคาร์โบไฮเดรต โปรตีน พวกนี้นะคะค่ะ แล้วก็จะประกอบไปด้วยสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ได้แก่ พวกอุณหภูมิ ควแสง แล้วก็ความเป็นกรดเป็นด่าง ความเค็มอะไรพวกนี้นะคะสภาพแวดล้ามทางกายภาพนะคะ ส่วนองค์ประกอบที่ 2 ของสิ่งมีชีวิตส่วนประกอบที่มีชีวิต ได้แก่ ผู้ผลิต ผู้ผลิต ผู้บริโภค ผู้ย่อยสลาย ผู้ผลิตก็ อย่างเช่น พวกพืชใบเขียวใบเขียวนะคะ พืชใบเขียว แบคทีเรียบางชนิด พวกพืชใบเขียว ก็อย่างเช่น พวกหญ้า พวกสาหร่ายอะไรพวกนี้ ที่จะเป็นผู้ผลิตนะคะผู้บริโภค ผู้บริโภคก็อย่างเช่น สิ่งมีชีวิตที่กินพืชเป็นอาหาร สิ่งมีชีวิตที่กินพืชเป็นอาหาร ก็อย่างเช่น วัวใช่ไหม ใช่พวกนี้ไหมคะ แล้วก็ปลาบางชนิดที่กินปลาเป็ฯอาหาร ใช่ แล้วก็สิ่งมีชีวิตที่กินสัตว์เอย่างเช่นอะไร รู้ไหมที่กินสัตว์ เสือ สิงโต สุนัขสุนัขจิ้งจอก แล้วก็สิ่งมีชีวิตที่กินพืช และสัตว์ แล้วก็สุดท้ายก็จะเป็นมนุษย์ คนจะกินทุกอย่างกินทั้งสัตว์ สังเกตไหมอาหารกลางวันของเราก็จะมีทั้งผัก ทั้งเนื้อหมู และคนจะเป็นลำดับสุดท้าย กินทั้งพืชและสัตว์ ต่อไปผู้ย่อยสลายจะเป็นพวกซากพืช ซากสัตว์ หรือสิ่งมีชีวิตความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้ง 3 กลุ่มระบบนิเวศ จะมีการถ่ายทอดพลังงาน ถ่ายทอดพลังงานเป็นทอดทอด ผู้ผลิต ผู้บริโภค แล้วก็หมุนเวียนกันไปด้วยนี้นะคะ เราจะเรียกพวกนี้ว่า "ห่วงโซ่อาหาร" ใช่ใช่ ห่วงโซ่อาหาร ก็สมมติ เช่น ปลากินสาหร่าย ดปลากินสาหร่าย พวกเป็ดก็จะมากินปลา กินตัวเล็ก ๆ น่ะค่ะใช่ เป็ดก็จะกินปลา เสร็จแล้วก็จะมีอะไรมากินปลาได้อีก มีอะไรกินปลาได้อีก คนกินปลาไหม ก็จะกินต่อกันเป็นทอด ๆ ถ่าย ๆ ไงลูก อย่างเช่น เป็ดกินปลา ปล่กสาหร่าย เป็ดกินปลา งูกินปลาอะไรอย่างนี้ต่อกันมาเรื่อย ๆ เขาเรียกว่า โซ่อาหารนะคะ มันจะเป็นหว่งโซ่เกี่ยวกันมา ตัวนี้นะคะ นักเรียนก็จะได้ทำแบบฝึกหัดทบทวนเล็ก ๆ น้อย ๆ จาที่ได้เรียนมา มีใครสงสัยอะไรไหม ยกมือถามได้นะคะ นั่งเรียนเรียบร้อยมาก โอเคถ้าไม่มีใครสงสัย คุณครูจะให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด ทำแบบฝึกหัด โอเคนะ เดี๋ยวครูจะให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดสักครู่นะคะโอเค นักเรียนทำเสร็จกันแล้วนะคะ ทีนี้คุณครูจะพานักเรียนมาสรุป สรุปเนื้อหาว่าระบบนิเวศของเราจะแบ่งองค์ประกอบเป็น 2 อย่าง ค่ะ เป็น 2 ส่วน ส่วนที่ 1 ก็จะเป็นส่วนประกอบที่ไม่มีชีวิต ส่วนประกอบที่ 2 ก็คือ ส่วนประกอบที่มีชีวิตนะคะ ส่วนประกอบที่ไม่มีชีวิต ก็จะมีอนินทรีย์สาร อนินทรีย์สาร อินทรีย์สาร สภาพแวดล้อมทางกายภาพส่วนส่วนประกอบที่มีชีวิตจะประกอบไปด้วย ผู้ผลิตผู้บริโภค แล้วก็ผู้ย่อยสลาย ทั้ง 3 อย่างนี้ ทั้ง 3 อย่าง ก็จะมารวมกันมารวมกันเป็นการถ่ายทอดพลังงาน หรือที่เรียกกันว่า ห่วงโซ่อาหารอย่างเช่น มีสาหร่าย ปลากินสาหร่ายใช่ไหมคะ เป็ดไปเจอปลา เป็ดก็กินปลางูไปเจอปลา งูก็จะกินปลา หรือว่างูไปเจอเป็ด งูก็จะกินเป็ด เพราะฉะนั้น มันก็จะได้พลังงานเพิ่มขึ้นมาเรื่อย ๆ อย่างคนเรา  ตื่นเช้าขึ้นมา จะต้องทานข้าวทานน้ำใช่ไหมคะ ทานอาหารเพื่อเพิ่มพลังงาน ถ้าเราไม่ได้กินอาหาร เราก็จะเหนื่อย สังเกตตัวเองไหมว่าตื่นเช้าขึ้นมา ถ้าไม่ได้ทานอะไรลงไปนี่ ก็จะรู้ใช่ไหมคะ นั่นแหละ ที่เรากินข้าวกินอาหารเข้าไป เราก็จะได้พลังงาน เหมือนกับห่วงโซ่อาหารที่เขากินต่อกันเป็นทอดทอด เขาก็จะได้พลังงานเพิ่มนะคะ มีใครสงสัยในเรื่องนี้ไหม ยกมือถามได้นะคะ เข้าใจนะ เข้าใจกันหมด เข้าใจ โอเคค่ะ ถ้าเข้าใจแล้ว เนื้อหาสำหรับชั่วโมงนี้เราจะไม่ได้ลงลึก หรือว่าเรียนอะไรเยอะทบทวนก่อนที่เราจะข้ามไปเนื้อหาตัวอื่นนะคะ เพราะว่าเรื่องนี้นักเรียนจะได้เรียนมาแล้วในช่วงม. ต้น ประถม แล้วก็ ม. ต้น นะคะ วันนี้เราก็จะมีพี่ล่ามคนสวยพี่ล่ามคนสวยที่จะมาเป็นล่ามภาษามือให้เรา เราก็จะได้รู้คำศัพท์ แล้วก็เราก็จะได้รู้คำศัพท์ แล้วก็พี่เขาก็จะแปลให้เรารู้เพิ่มมากขึ้นถ้านักเรียนไม่เข้าใจก็ถามนะคะ เดี๋ยวพี่ล่ามจะได้ช่วยอธิบายค่ะสำหรับวันนี้ก็คงจะพอแค่นี้ค่ะ สำหรับนักเรียนห้อง ม. 4/2 นะคะ นักเรียนขอบคุณพี่ล่ามค่ะ ขอบคุณค่ะ 

[สิ้นสุดการถอดความ]