1
00:01:29,359 --> 00:01:33,359
เกษียณ

2
00:01:34,435 --> 00:01:38,435
กลับแล้วหรอ

3
00:01:48,144 --> 00:01:52,144
โอเคเห็นแล้วค่ะ ขอบคุณค่ะ

4
00:01:53,729 --> 00:01:57,729
วันนี้ที่เราจะเรียนในเรื่องของเซตนะคะ

5
00:01:57,890 --> 00:02:01,890
หัวข้อที่เราจะเรียนมีอะไรบ้าง ก็คือที่มานะคะ วันนี้เราจะรู้ว่าเหตุผลทำไมเราจะต้องเรียนเรื่องเซตนะคะ

6
00:02:08,655 --> 00:02:10,966
เซตหมายถึงอะไร

7
00:02:10,966 --> 00:02:14,966
นะคะ แล้วใครเป็นผู้คิดค้นเรื่องเซตขึ้นมา

8
00:02:16,801 --> 00:02:17,822

9
00:02:17,822 --> 00:02:20,385
เดี๋ยวเราจะ

10
00:02:20,385 --> 00:02:24,385
ครูปิ๊กจะเล่านะคะ เกี่ยวกับเซตแล้วก็ให้เด็ก ๆ นะคะ ช่วย

11
00:02:41,738 --> 00:02:45,738
นักเรียนเห็นภาพไหม

12
00:02:46,028 --> 00:02:48,082
ในภาพหมายถึง

13
00:02:48,082 --> 00:02:50,133
อันนี้คือโรคนะคะ

14
00:02:50,133 --> 00:02:54,133
อันนี้คือโลกของเรานั่นเอง ทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่บนโลกนี้มีเยอะแยะมากมาย

15
00:03:15,647 --> 00:03:18,338
โอเคมีต้นไม้

16
00:03:18,338 --> 00:03:22,338
ค่ะ

17
00:03:23,534 --> 00:03:25,586
มันอยู่เป็นระเบียบไหมคะ

18
00:03:25,586 --> 00:03:29,586
หรือว่ามันอยู่รวม ๆ กัน

19
00:03:41,480 --> 00:03:45,480
ก็มีทั้งคุณครูแล้วก็มีเด็กนะคะ

20
00:03:54,309 --> 00:03:58,309
ขอโทษนะคะ พอดีเสียงโทรศัพท์เข้ามา

21
00:03:59,755 --> 00:04:03,755
ทุกอย่างที่อยู่บนโลกของเรานี่มันอยู่รวมกันแบบไม่เป็นระเบียบเลยนะคะ

22
00:04:06,548 --> 00:04:09,629
เวลาเราจะหยิบมาใช้ลูก

23
00:04:09,629 --> 00:04:12,642
อย่างเช่นในกระเป๋าของเรา

24
00:04:12,642 --> 00:04:16,642
ต้องใส่อะไรไปในกระเป๋าบ้างมีสมุดดินสอมีโทรศัพท์

25
00:04:17,184 --> 00:04:19,565
นะคะ มีกระเป๋าตังค์

26
00:04:19,565 --> 00:04:21,547
มีกระดาษทิชชูไหม

27
00:04:21,547 --> 00:04:23,218
มีไหม

28
00:04:23,218 --> 00:04:27,218
ทุกอย่างอ่ะใส่ลงไปในกระเป๋าหมดเลย

29
00:04:27,515 --> 00:04:31,515
นักเรียนได้แยกไหมคะ  ว่าช่องนี้อาจเก็บกระเป๋าตังค์นะช่วงเนี้ย

30
00:04:33,274 --> 00:04:34,955
ใส่อะไร

31
00:04:34,955 --> 00:04:38,217
ไม่ให้มันปนกัน

32
00:04:38,217 --> 00:04:39,948
มีไหมคะ

33
00:04:39,948 --> 00:04:41,930
นี่ไหม

34
00:04:41,930 --> 00:04:45,930
หรือว่า 7:00 น

35
00:04:55,457 --> 00:04:59,457
นั่นแหละ ทุกสิ่งทุกอย่างอยู่ด้วยกันร่วมกันยังไม่ได้จัด

36
00:05:00,137 --> 00:05:03,978
เป็นระเบียบนะคะ และเวลาที่เราจะหยิบของ

37
00:05:03,978 --> 00:05:07,129
หยิบของในกระเป๋านักเรียนน่ะกว่าจะได้

38
00:05:07,129 --> 00:05:11,129
หานานมากเลยนะคะ กว่าจะเจอบางทีหาไม่เจอนะคะ

39
00:05:12,373 --> 00:05:16,373
หาไม่เจอเพราะอะไร

40
00:05:31,085 --> 00:05:35,085
เรียนเรื่องเซตกันนะคะ มันจะอยู่ในชีวิตประจำวันของเรา

41
00:05:36,729 --> 00:05:39,289
มันจะถูกนำมาใช้จัดระเบียบ

42
00:05:39,289 --> 00:05:43,289
นะคะ

43
00:05:46,987 --> 00:05:50,831
ที่บอกนะคะ ในภาพมีอะไรบ้าง

44
00:05:50,831 --> 00:05:54,831
ในภาพมีนก

45
00:06:04,992 --> 00:06:08,456
มีโรงแรมนะคะ มีภูเขา

46
00:06:08,456 --> 00:06:12,300
ภูเขาก็มีทั้งภูเขาน้ำแข็งใช่ไหมคะ

47
00:06:12,300 --> 00:06:13,080
แล้วก็

48
00:06:13,080 --> 00:06:16,602
ภูเขาที่เป็นทะเลทรายนะคะ

49
00:06:16,602 --> 00:06:20,602
มีต้นไม้ก็มีหลายประเภทมีทั้งดอกไม้ด้วยนะคะ

50
00:06:21,344 --> 00:06:25,344
ดูสิคะ ชนิดของต้นไม้ก็หลากหลายเหมือนกับชีวิตบนโลก

51
00:06:40,505 --> 00:06:44,505
ยุ่งปนเปกันไปหมดเลยเนาะทีนี้เราจะมาทำยังไงคะ

52
00:06:46,982 --> 00:06:50,982
เราก็เลยเอาทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่

53
00:06:52,176 --> 00:06:55,387
ที่มีอยู่นั้นมาแยกนะคะ

54
00:06:55,387 --> 00:06:59,387
มาแบ่ง

55
00:07:10,571 --> 00:07:14,571
มันก็จะเริ่มเข้าสู่การจัดระบบนะคะ จัดเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มเริ่ม

56
00:07:18,326 --> 00:07:20,319
แล้ว ทีนี้มาดูกันว่า

57
00:07:20,319 --> 00:07:24,279
จัดอย่างไรเมื่อกี้นี้ผ้าเป็นอย่างไรคะ

58
00:07:24,279 --> 00:07:25,690
ใช่

59
00:07:25,690 --> 00:07:29,690
ภาพนี้มันอยู่รวมกัน

60
00:07:43,208 --> 00:07:47,208
กับสิ่งไม่มีชีวิตมันจะอยู่ในวิทยาศาสตร์นะคะ รู้จักไหมคะ คำนี้ได้เรียนแล้ว

61
00:07:51,078 --> 00:07:53,200
นะ เออดีมากเลยนะคะ

62
00:07:53,200 --> 00:07:54,542
สิ่ง

63
00:07:54,542 --> 00:07:57,552
มีชีวิต

64
00:07:57,552 --> 00:08:01,552
หมายถึงอะไร หมายถึงอะไรคะ

65
00:08:15,109 --> 00:08:19,109
ตอบสิ่งมีชีวิตคืออะไร เขาบอกว่าหายใจ

66
00:08:22,034 --> 00:08:25,315
มีการกินถูก ๆ เก่งมาก

67
00:08:25,315 --> 00:08:29,315
เก่งมากนะคะ สิ่งมีชีวิตหมายถึง

68
00:08:30,176 --> 00:08:31,456
สิ่งนั้น

69
00:08:31,456 --> 00:08:34,028
มีการเจริญเติบโตนะคะ

70
00:08:34,028 --> 00:08:36,079
ต้องทานอาหาร

71
00:08:36,079 --> 00:08:40,079
ตั้งแต่...

72
00:08:51,584 --> 00:08:55,584
มีชีวิตก็อย่างเช่น บ้านอาคารต่าง ๆ ไม่จำเป็นจะต้องให้อาหารเขา

73
00:08:58,565 --> 00:09:02,565
สิ่งไม่มีชีวิตไม่ต้องกินอาหารไม่เจริญเติบโตยังคงสภาพนั้นอยู่นะคะ อย่างโต๊ะก็เหมือนกัน

74
00:09:07,158 --> 00:09:11,158
ไม่

75
00:09:19,908 --> 00:09:23,908
ทำให้เราสามารถแบ่งสิ่งของที่อยู่บนโลกนี้ออก

76
00:09:26,641 --> 00:09:30,554
เป็นกลุ่มใหญ่ ๆ ได้ 2 กลุ่มด้วยกัน

77
00:09:30,554 --> 00:09:34,554
กลุ่มของสิ่งมีชีวิต แล้วก็กลุ่มของสิ่งไม่มีชีวิต

78
00:09:35,747 --> 00:09:36,709
นะคะ

79
00:09:36,709 --> 00:09:37,729

80
00:09:37,729 --> 00:09:41,729
แต่มันก็ยังใหญ่

81
00:09:54,206 --> 00:09:58,206
ออกมาเป็นกลุ่มของสัตว์ถูกไหมคะ ที่เราเห็น

82
00:09:59,588 --> 00:10:03,588
ในภาพกลุ่มของสัตว์มีอะไรบ้าง

83
00:10:04,141 --> 00:10:08,141
กลุ่มของสัตว์มีอะไรบ้างคะ ใช่

84
00:10:08,944 --> 00:10:11,968
โอเคนะคะ อันนี้คือกลุ่ม

85
00:10:11,968 --> 00:10:15,968
ย่อยของกลุ่มมีชีวิต

86
00:10:30,031 --> 00:10:34,031
ไม้ ต้นไม้ก็เป็นสิ่งมีชีวิต ถูกไหม ถูกไหม

87
00:10:38,104 --> 00:10:42,104
ในกลุ่มของต้นไม้นั้น ก็จะมีต้นไม้ชนิดต่าง ๆ อยู่ในนี้

88
00:10:43,559 --> 00:10:44,648
นะคะ

89
00:10:44,648 --> 00:10:48,648
เห็นไหมคะ ลักษณะของต้นไม้ที่อยู่ในกลุ่มของต้นไม้ มีลูก...

90
00:11:03,225 --> 00:11:07,225
โอเคหมดหรือยังสิ่งมีชีวิต

91
00:11:08,810 --> 00:11:10,221
หมดหรือยังคะ

92
00:11:10,221 --> 00:11:14,221
หมดแล้วนะคะ ที่อยู่ในภาพ ต่อไปเรามาแบ่งสิ่งไม่มีชีวิตบ้าง

93
00:11:16,506 --> 00:11:20,478
ในภาพเราจะแบ่งออกเป็นกี่กลุ่ม

94
00:11:20,478 --> 00:11:24,478
เห็นไหมคะ

95
00:11:36,436 --> 00:11:40,436
ตึก อาคาร บ้าน สะพาน โดม

96
00:11:42,011 --> 00:11:43,492
สนามกีฬา

97
00:11:43,492 --> 00:11:46,494
ทุกอย่างเป็นสิ่งก่อสร้างหมดเลย

98
00:11:46,494 --> 00:11:50,027
ที่อยู่ในกลุ่มนี้นะคะ

99
00:11:50,027 --> 00:11:54,027
มันก็จะแบ่งเป็นหมวดเป็นหมู่ไปนะคะ ในภาพแล้วก็สามารถ....

100
00:12:08,219 --> 00:12:12,219
ภูเขา มีหลายแบบมากเลย ภูเขาที่อยู่ในโลกของเรา

101
00:12:14,577 --> 00:12:18,577
ใช่ มีทั้งทะเลทรายเป็นภูเขาทะเลทรายภูเขาน้ำแข็ง

102
00:12:20,149 --> 00:12:24,149
ภูเขาที่มีต้นไม้เขียวขจีอยู่บนนั้น ซึ่ง

103
00:12:24,440 --> 00:12:27,902
โลกมันกว้างใหญ่ไพศาลมากเลยนะคะ

104
00:12:27,902 --> 00:12:31,366
เห็นไหมในภาพข่าวเห็นไหมคะ

105
00:12:31,366 --> 00:12:35,366
นักเรียนเคยเห็น...

106
00:12:48,725 --> 00:12:52,570
ภูเขาน้ำแข็งไหม เออนั่นแหละ

107
00:12:52,570 --> 00:12:56,570
เดี๋ยวรอสักวันนักเรียนโตขึ้นทำงานนะคะ อาจจะมีโอกาสได้ไปเที่ยว

108
00:12:58,795 --> 00:13:01,867
อยากไปไหม

109
00:13:01,867 --> 00:13:05,867
อยากไปไหม อยากไปเที่ยวเว้ย ว่าฉันตั้งใจเรียนนะคะ ทำงานแล้วก็จะได้ไปเที่ยว

110
00:13:22,058 --> 00:13:26,058
ก็เป็นกลุ่มของอะไรบ้างคะ มีอยู่ 4 กลุ่ม กลุ่มของอะไรบ้าง

111
00:13:27,770 --> 00:13:30,715
อันแรกคือกลุ่มของ

112
00:13:30,715 --> 00:13:33,087
ของอะไร

113
00:13:33,087 --> 00:13:37,087
เก่งมากนะคะ กลุ่มสัตว์นะคะ กลุ่มที่ 2 คือกลุ่มของอะไร

114
00:13:41,552 --> 00:13:45,552
กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 2

115
00:13:57,437 --> 00:14:01,437
แล้วกลุ่มสุดท้ายที่แบ่งได้ กลุ่มของภูเขา

116
00:14:04,493 --> 00:14:08,276
รู้สึกนักเรียนหญิงนี่ตอบโต้ดีมาก นักเรียนชายไม่ตอบเลยลูก

117
00:14:08,276 --> 00:14:09,888
ง่วงนอนหรือเปล่า

118
00:14:09,888 --> 00:14:11,738
ง่วงนอนไหมกาก

119
00:14:11,738 --> 00:14:12,889
ล้า ง่วงนอนไหม

120
00:14:12,889 --> 00:14:16,889
ไม่มีนะคะ ตอบได้ถามได้นะลูก

121
00:14:31,210 --> 00:14:35,210
เห็นไหมคะ ในการจัดกลุ่ม มีกลุ่มอะไรบ้าง ที่

122
00:14:36,666 --> 00:14:39,999
ถูกนำมาเป็นตัวอย่างในวันนี้

123
00:14:39,999 --> 00:14:43,999
อันนี้เราเห็นแล้ว บ้าน อาคาร เป็นสิ่งก่อสร้างนะคะ

124
00:14:45,379 --> 00:14:47,051
สิ่งมีชีวิต

125
00:14:47,051 --> 00:14:51,051
สัตว์ก็จะเป็นนกกับปลา

126
00:15:04,604 --> 00:15:08,604
A B C D E F จนถึง Z เลยนะคะ

127
00:15:10,309 --> 00:15:12,940
อยู่ในกลุ่มนี้ในหมวดนี้

128
00:15:12,940 --> 00:15:16,940
อันนี้อะไรนักเรียนเคยเห็นไหมคะ เรขาคณิต

129
00:15:18,004 --> 00:15:20,634
รูปร่างเรขาคณิต

130
00:15:20,634 --> 00:15:23,965
อันนี้แค่ตัวอย่างนะคะ

131
00:15:23,965 --> 00:15:27,965
เป็นอะไรคะ

132
00:15:37,043 --> 00:15:41,043
ที่เราได้เรียนไปแล้วในระดับมัธยมนะคะ เลขาคณิตไม่มีรูปแบบ

133
00:15:42,237 --> 00:15:45,499
รูปทรงที่เยอะมากเลยนะคะ

134
00:15:45,499 --> 00:15:48,521
เป็นรูปดาวเคยเห็นไหมคะ

135
00:15:48,521 --> 00:15:52,521
รูปดาว 8 แฉกจะสวยมากเลยะอันนี้ต่อไปเป็นกลุ่มของอะไร

136
00:16:09,333 --> 00:16:13,333
ก็จะอยู่ในกลุ่มของเครื่องเขียนเห็นไหมคะ มันจะถูกจัดระบบ

137
00:16:14,405 --> 00:16:18,405
เข้ามาอยู่ในนี้ ครูปิ๊กถามหน่อย

138
00:16:18,631 --> 00:16:21,013
ครูปิ๊กสามารถเอาเลข 1

139
00:16:21,013 --> 00:16:25,013
มาอยู่ในกลุ่มอักษรภาษาอังกฤษได้ไหมคะ

140
00:16:25,047 --> 00:16:29,047
ได้ไหม มันอยู่ในกลุ่มเดียวกันไหม

141
00:16:30,431 --> 00:16:32,931
เอาตัวเลขไปอยู่ใน

142
00:16:32,931 --> 00:16:36,931
กลุ่มของอักษร

143
00:16:45,814 --> 00:16:49,814
มันไม่ได้อยู่ในกลุ่มเดียวกันนะคะ เพราะฉะนั้น

144
00:16:50,039 --> 00:16:54,039
ไอ้ตัวเลขนี่ก็จะอยู่ข้างนอกกลุ่มเลย ข้างนอกกลุ่มของตัวอักษรภาษาอังกฤษเลย

145
00:16:56,202 --> 00:17:00,202
มันมีคุณสมบัติที่แตกต่างกันมีลักษณะที่แตกต่างกัน เขาเอาไปอยู่นอกกลุ่มนะคะ อันไหนที่มีลักษณะเหมือนกัน คุณสมบัติเหมือนกันก็เอามาอยู่

146
00:17:20,614 --> 00:17:24,134
ตัวอักษรภาษาไทยก็เหมือนกัน

147
00:17:24,134 --> 00:17:27,737
ถูก ก.ไก่ ข.ไข่ จนถึงฮอนกฮูกเลย

148
00:17:27,737 --> 00:17:30,680
นะคะ

149
00:17:30,680 --> 00:17:34,343
พอเข้าใจไหมคะ

150
00:17:34,343 --> 00:17:38,343
ทุกสิ่งทุกอย่างอยู่ร่วมกันอย่างไม่เป็นระเบียบ เสร็จแล้วเราถูกนำมา

151
00:17:41,259 --> 00:17:45,259
จัดระเบียบ

152
00:17:54,974 --> 00:17:58,974
เข้าใจดีมากนะคะ

153
00:18:01,580 --> 00:18:03,179
ทีนี้

154
00:18:03,179 --> 00:18:07,032
เรามาถึงใครเป็นผู้คิด

155
00:18:07,032 --> 00:18:08,957
ทฤษฎีเซต

156
00:18:08,957 --> 00:18:12,957
เมื่อกี้เราได้ 2 คำตอบแล้วนะคะ

157
00:18:15,170 --> 00:18:19,170
2 คำตอบคือทำไม

158
00:18:31,062 --> 00:18:35,062
ทีนี่มาถึงข้อที่ 3 ใครเป็นผู้คิด

159
00:18:37,017 --> 00:18:40,941
ทฤษฎีเซตขึ้น มานักเรียนคิดว่า

160
00:18:40,941 --> 00:18:44,941
เป็นคนไทย หรือว่าเป็นชาวต่างชาติ

161
00:18:45,033 --> 00:18:46,572
ใครคะ

162
00:18:46,572 --> 00:18:50,572
นักเรียนคิดว่าจะเป็นคนไทยไหม หรือว่าต่างชาติเป็นคนคิด

163
00:19:06,055 --> 00:19:09,575
เดี๋ยวครูจะเฉลย

164
00:19:09,575 --> 00:19:13,575
นักเรียนคิดว่าจะเป็นคนไทย หรือเป็นคนต่างชาติ

165
00:19:14,317 --> 00:19:18,317
ใครคิดว่าเป็นคนไทยยกมือขึ้น

166
00:19:20,542 --> 00:19:24,542
เก่ง ๆ ๆ ไม่เป็นไร ไม่ต้องกลัวลูก ตอนนี้ครยังไม่ได้บอกพ่อยัง

167
00:19:40,599 --> 00:19:44,599
มาดูกันนะ ว่าใครนะเป็นคนคิดค้นเรื่องทฤษฎีเซตขึ้นมา

168
00:19:45,919 --> 00:19:49,919
ภาพนี้ย้อนกลับคืนไปค่ะ

169
00:19:50,143 --> 00:19:54,143
นานมาแล้วนานมากเมื่อทศวรรษที่ 19

170
00:19:56,424 --> 00:20:00,424
คนคนนี้นะคะ เป็นผู้คิด

171
00:20:13,280 --> 00:20:17,280
เขาชื่ออะไร คิดค้นขึ้นเมื่อทศวรรษที่

172
00:20:17,771 --> 00:20:21,771
นานมากเลยนะคะ เรายังไม่เกิดนะคะ ช่วงนั้นเรายังเป็นลมเป็นแล้งอยู่เลย

173
00:20:24,814 --> 00:20:27,253
ล่องลอยอยู่ในอากาศนะคะ

174
00:20:27,253 --> 00:20:30,834
ชื่อของท่านก็คือเกร์ก คันเทอรเธอ

175
00:20:30,834 --> 00:20:34,834
เป็นชาวเยอรมันนะคะ หนูนะคะ ชื่อ

176
00:20:48,464 --> 00:20:52,464
หลังจากที่เขาคิดค้นเรื่องทฤษฎีเซตขึ้นมานะลูก

177
00:20:53,587 --> 00:20:56,089
มันถูกนำมาใช้

178
00:20:56,089 --> 00:20:59,682
ในชีวิตของเรากับคณิตศาสตร์นะคะ

179
00:20:59,682 --> 00:21:01,221
ในเรื่องต่าง ๆ

180
00:21:01,221 --> 00:21:03,655
แบ่งออกเป็น 4 เรื่องด้วยกัน จริง ๆ น่ะ

181
00:21:03,655 --> 00:21:07,655
มันจะมีย่อยเยอะมากเลยแต่สามารถจัดเป็นหมวดเป็นหมู่ได้ มีอยู่

182
00:21:21,609 --> 00:21:25,609
นะคะ ในเรื่องของตรรกศาสตร์ อันนี้ในเรื่องของการมีเหตุมีผล

183
00:21:28,782 --> 00:21:29,552
นะคะ

184
00:21:29,552 --> 00:21:33,552
มีเหตุทำไมถึงเกิดขึ้นเกิดขึ้น แล้วผลที่เกิดขึ้นคืออะไร มันสมเหตุสมผลกันไหม เราสามารถที่จะยอมรับในเรื่องนี้ได้

185
00:21:53,008 --> 00:21:57,008
ของฟังก์ชัน คำนี้อาจจะใหม่สำหรับนักเรียนนะคะ ฟังก์ชันเดี๋ยวเราไปเรียนกัน

186
00:21:59,675 --> 00:22:01,217
แต่ว่าต้องรอก่อน

187
00:22:01,217 --> 00:22:05,217
ฟังก์ชันจะเรียนในตอน ม. 5 นะคะ 5 นักเรียนก็จะได้เรียนเรื่องของฟังก์ชัน

188
00:22:08,388 --> 00:22:09,289
แล้วก็

189
00:22:09,289 --> 00:22:13,289
สุดท้ายคือเรื่องของสถิติ

190
00:22:29,604 --> 00:22:33,604
จะให้นักเรียนนะคะ ทำกิจกรรม

191
00:22:34,218 --> 00:22:38,218
ทำกิจกรรมนะคะ พี่ปิ๊กจะให้ลูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม

192
00:22:39,861 --> 00:22:43,861
นะคะ กลุ่มละ 2 คน ให้ช่วยกันคิดนะคะ

193
00:22:45,043 --> 00:22:48,325
ช่วยกันคิดครูปิ๊กจะมีภาพให้

194
00:22:48,325 --> 00:22:52,325
ในนั้นจะมีภาพ

195
00:23:05,297 --> 00:23:09,297
หลังจากที่เราจัดกลุ่มแล้ว ให้ติดภาพลงไปในกระดาษนะคะ แล้วก็ใส่ชื่อกลุ่มว่า

196
00:23:13,818 --> 00:23:17,818
กลุ่มนี้เป็นกลุ่มของอะไร กลุ่มนี้เป็นกลุ่มของอะไรนะคะ แล้วก็

197
00:23:19,462 --> 00:23:21,643
ให้ทำใบงานนะคะ

198
00:23:21,643 --> 00:23:24,264
ใบงานเพื่อที่จะสรุปว่า

199
00:23:24,264 --> 00:23:28,264
3 ข้อ...

200
00:23:40,033 --> 00:23:44,033
เสร็จแล้ว พอนักเรียนทำเสร็จแล้วนักเรียนจะออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน โอเคไหม

201
00:23:45,484 --> 00:23:47,274
สงสัยอะไรไหมคะ

202
00:23:47,274 --> 00:23:49,387
มีใครสงสัยไหม

203
00:23:49,387 --> 00:23:51,318
ไม่สงสัยนะคะ

204
00:23:51,318 --> 00:23:52,598
ดูภาพ

205
00:23:52,598 --> 00:23:56,598
อันนี้ คือใบงานครูปิ๊กจะแจกภาพให้นักเรียน

206
00:23:56,831 --> 00:24:00,831
เห็นภาพไหมคะ

207
00:24:13,035 --> 00:24:17,035
ก่อสร้างนะคะ สิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นนี่นะคะ

208
00:24:18,039 --> 00:24:20,279
หอเอนนะคะ

209
00:24:20,279 --> 00:24:22,019
หอเอนเมืองปิซ่า

210
00:24:22,019 --> 00:24:26,019
มีอะไรอีก อันนี้ตัวนี้สถานที่อันนี้เป็นวัดนะคะ ที่มนุษย์สร้างขึ้น

211
00:24:27,914 --> 00:24:31,245
แตกต่างกันออกไปเป็นกลุ่มไหนคะ

212
00:24:31,245 --> 00:24:32,915
ที่เห็นมีไหม

213
00:24:32,915 --> 00:24:36,915
มีอะไรที่สามารถจัดกลุ่มได้อีก

214
00:24:51,301 --> 00:24:55,301
พาหนะที่มันอยู่ในกลุ่มนี้

215
00:24:55,594 --> 00:24:59,256
มีอะไรบ้าง ยานพาหนะ

216
00:24:59,256 --> 00:25:01,747
ถูกต้องนะคะ แล้วก็

217
00:25:01,747 --> 00:25:05,747
เอาภาพนี้มาอยู่ในกลุ่มเดียวกันนะคะ คัดแยกออกมา นอกจากนั้นมี

218
00:25:07,138 --> 00:25:11,138
อักษรภาษาอัง...

219
00:25:22,070 --> 00:25:26,070
หมดหรือยังคะ หมดแล้วนะคะ เดี๋ยวครูปิ๊กก็จะแจกภาพนี้ให้นักเรียนแล้วก็แบ่งกลุ่ม

220
00:25:29,444 --> 00:25:32,904
ภาพลงไปในกระดาษนะคะ จัดให้สวยงาม

221
00:25:32,904 --> 00:25:36,904
ให้อยู่ในหมวดเดียวกันกลุ่มเดียวกันนะคะ ภาพไหนที่ซ้ำกัน

222
00:25:39,189 --> 00:25:43,189
ภาพไหนที่ซ้ำกัน ให้ใช้แค่ภาพเดียวนะคะ ให้ใช้แค่ภาพเดียว

223
00:25:45,982 --> 00:25:49,982
อย่างเช่น

224
00:26:02,136 --> 00:26:06,136
เหมือนกันเพราะฉะนั้น นักเรียนก็หยิบมาแค่ 1 ภาพเท่านั้นนะคะ อันไหนที่มันไม่เหมือนก็

225
00:26:09,567 --> 00:26:13,567
ติดได้เลย แต่ถ้าอันไหนที่มันเหมือนกันก็คือเลือกมาแค่ 1 ภาพที่เป็นตัวแทน

226
00:26:14,950 --> 00:26:17,004
นะคะ

227
00:26:17,004 --> 00:26:18,805
เสร็จแล้ว

228
00:26:18,805 --> 00:26:22,805
ให้นักเรียน

229
00:26:32,318 --> 00:26:36,318
ใครเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซตนะคะ เข้าใจไหมคะ มีอะไรสงสัยไหมคะ

230
00:26:40,338 --> 00:26:42,516
ถามไหม

231
00:26:42,516 --> 00:26:46,516
โอเค ถ้าเข้าใจแล้ว เราจะให้นั่งเป็นกลุ่มหันหน้าเข้าหากันนะคะ กลุ่มละ 2 คน

232
00:26:48,598 --> 00:26:52,598
จับคู่เลยใครจะคู่กับใคร

233
00:27:05,003 --> 00:27:09,003
กับใครถ้าอย่างนั้นก็ต้องเอาโต๊ะมาจ

234
00:27:10,644 --> 00:27:12,696
ัดให้มานั่งอยู่ด้วยกัน

235
00:27:12,696 --> 00:27:15,649
ลุกเลยลูก แล้วก็มานั่งแล้วเอาโต๊ะเข้าไป

236
00:27:15,649 --> 00:27:18,921
จัดกลุ่มด้วยกัน ใครจะไปหาใครอ่ะ

237
00:27:18,921 --> 00:27:22,921
วิธีการเลือกพัดลมด้วยเยี่ยมเราต้องหาตำแหน่งนะคะ

238
00:27:23,976 --> 00:27:27,976
ตรงไหนที่นั่งสบาย

239
00:28:20,769 --> 00:28:24,769
อันนี้เป็นตัวอย่างนะคะ อันนี้เป็นตัวอย่างของพี่ ม. 4 ปีที่แล้ว

240
00:28:26,672 --> 00:28:30,672
นักเรียน แล้วแต่นักเรียนสไตล์ของนักเรียนเลยนะคะ ออกแบบเลยว่านักเรียนจะวางกลุ่มแบบไหน แล

241
00:28:48,136 --> 00:28:52,136
อย่างเช่น เครื่องบิน เรือ นี่เป็นในหมวดของยานพาหนะนะคะ

242
00:28:54,868 --> 00:28:58,868
แตงโม ส้ม อะโวคาโด เป็นหมวดของผลไม้ ให้นักเรียนเขียนชื่อ

243
00:29:00,824 --> 00:29:04,824
หมวดหมู่นั้นลงไปด้วยนะคะ ถ้าไม่รู้นะคะ ให้ถามคุณครูนะคะ ว่าเป็นกลุ่มของหมวดอะไร ถ้าสะกดไม่ได้

244
00:30:56,718 --> 00:31:00,718
หรือเปล่านะคะ

245
01:04:39,133 --> 01:04:43,133
ให้เรียบร้อยนะคะ

246
01:04:43,937 --> 01:04:47,937
เก็บอุปกรณ์ เก็บสีทุกอย่างนะคะ ไปวางไว้บนโต๊ะคุณครูนะคะ ให้เหลือเฉพาะ

247
01:04:49,829 --> 01:04:53,829
ผลงานของลูกที่วางอยู่บนโต๊ะนะคะ

248
01:05:45,345 --> 01:05:49,345
พร้อมแล้วนะคะ

249
01:05:52,658 --> 01:05:54,507
คุณครูจะให้

250
01:05:54,507 --> 01:05:55,789
นักเรียนดูก่อน

251
01:05:55,789 --> 01:05:57,783
นักเรียนดู

252
01:05:57,783 --> 01:06:01,783
เสร็จแล้วนั่งที่ให้เรียบร้อยนะคะ

253
01:06:18,933 --> 01:06:22,917
นั้นมีหมวดหมู่อะไรบ้าง

254
01:06:22,917 --> 01:06:25,537
จัดกลุ่มเรียบร้อยแล้ว

255
01:06:25,537 --> 01:06:28,931
ให้บอกชื่อกลุ่มนะคะ

256
01:06:28,931 --> 01:06:32,931
บอกสมาชิกที่อยู่ในกลุ่มนั้น ว่ามีอะไรบ้าง

257
01:06:33,616 --> 01:06:37,616
ที่เห็นนะคะ ที่อยู่ในกลุ่มนั้น

258
01:06:57,714 --> 01:07:01,238

259
01:07:01,238 --> 01:07:05,238
เห็น ๆ

260
01:07:23,936 --> 01:07:27,936
เขยิบเข้ามาใกล้ ๆ ค่ะ

261
01:07:30,407 --> 01:07:34,407
มองเห็นไหมคะ

262
01:07:56,618 --> 01:08:00,618
ค่ะอาจารย์ ตอนนี้คือทำหน้าจอของล่ามน่ะคะ

263
01:08:04,445 --> 01:08:07,325
ไม่ค่อยได้ยินเสียงค่ะ

264
01:08:07,325 --> 01:08:11,325
ตอนนี้หน้าจอของเราน่ะคะ มองไม่เห็นไม่เห็นเสียงเบามากเลย

265
01:08:16,625 --> 01:08:20,625
ได้ยินไหมคะ

266
01:08:20,788 --> 01:08:24,788
ได้ไหมคะ

267
01:08:26,503 --> 01:08:30,503
ได้ยินไหมคะ พอดีว่า

268
01:08:30,667 --> 01:08:34,667
... ไม่ได้ยินเสียงนี้ค่ะ

269
01:08:39,959 --> 01:08:43,959
ค่ะ คือว่าในจอของล่ามตอนนี้น่ะค่ะ มองไม่เห็น มองไม่เห็น แต่มือใช่ไหมที่น้องพรีเซนต์นะคะ ชายค่ะ

270
01:08:54,567 --> 01:08:58,567
2 จอนะคะ หรือว่าให้น้องเขาเขยิบเข้าไปอีก

271
01:09:00,470 --> 01:09:03,165
เขยิบก็มองไม่เห็นค่ะ

272
01:09:03,165 --> 01:09:07,165
เปิด 2 จอค่ะ แป๊บนึงนะคะ

273
01:09:30,208 --> 01:09:34,208
อันนี้คือกลุ่มที่ 1

274
01:09:38,354 --> 01:09:42,354
ค่ะ กลุ่มที่ 1 นะคะ

275
01:09:46,168 --> 01:09:50,168
ค่อนข้างติดขัดน่ะค่ะ สัญญาณติดขัด

276
01:09:56,047 --> 01:10:00,047
โอเค ไม่เป็นไร

277
01:10:05,734 --> 01:10:09,734
กลุ่ม ก็คือมีหมวดสิ่งก่อสร้างนะคะ ก็จะเป็นอาคาร

278
01:10:16,050 --> 01:10:20,050
เด็ก ๆ สามารถจัดกลุ่มได้ถูกนะคะ หมวดนี้นักเรียน...

279
01:10:25,596 --> 01:10:29,596
ของนักเรียน ก็จะเป็นนักเรียนให้ชื่อกลุ่มนะคะ ชื่อหมวด

280
01:10:35,589 --> 01:10:39,589
... ต้องนะคะ ก็คือทุกสิ่งที่เป็นยานพาหนะนักเรียนก็นำ

281
01:10:45,084 --> 01:10:49,084
... ดอกไม้นะคะ ถูกค่ะ

282
01:10:54,189 --> 01:10:58,189
ในกลุ่มเดียวกัน ถูกต้องนะคะ อันนี้เป็นเซตของตัวเลขนะคะ

283
01:11:04,568 --> 01:11:08,568
คนทำได้ถูกนะคะ แล้วก็สวยงามมากนะคะ

284
01:11:09,128 --> 01:11:13,128
เก่ง...

285
01:11:28,742 --> 01:11:32,742
โอเค

286
01:11:33,746 --> 01:11:37,746
นี้ก็จัดกลุ่มนะคะ เริ่มแรกก็จะเป็นของ...

287
01:11:43,165 --> 01:11:47,165
กลุ่มของดอกไม้นะคะ อันนี้ก็ถูกนะคะ

288
01:11:53,998 --> 01:11:57,998
ถูกต้อง กลุ่มของยานพาหนะนะคะ ก็

289
01:12:03,803 --> 01:12:07,803
... ก็ถูกต้อง แล้วก็สุดท้ายคือสิ่งก่อสร้างนะคะ

290
01:12:12,970 --> 01:12:16,970
นักเรียนสามารถแบ่งแยกนะคะ ออกเป็นกลุ่มได้ถูกต้อง...

291
01:12:22,457 --> 01:12:26,457
เชิญค่ะ ขอบคุณค่ะ

292
01:12:32,332 --> 01:12:36,332
ทีนี้นะคะ ตัวนี้เป็นงานที่นักเรียนได้ช่วยกันทำ

293
01:12:42,065 --> 01:12:46,065
งานตัวนี้นักเรียนสามารถวิเคราะห์นะคะ

294
01:12:51,806 --> 01:12:55,806
สิ่งที่อยู่รวมกันเยอะ ๆ นักเรียนสามารถแยกออกมาได้แล้วว่าอันไหนที่

295
01:13:02,060 --> 01:13:06,060
จัดกลุ่มได้ เก่งนะคะ ถูกทุก ๆ ข้อเลยนะคะ ถูก

296
01:13:11,729 --> 01:13:15,729
... ที่นักเรียนจะต้องทำนะคะ อันนี้เวลาน่าจะไม่พอ

297
01:13:22,118 --> 01:13:26,118
เย็นนะคะ เวลานักเรียนกลับไปที่หอนอน หรือว่าเวลาว่าง

298
01:13:31,728 --> 01:13:35,728
คู่นะคะ เป็นคู่ ทำใบงานนะคะ ก็คือให้เขียน

299
01:13:41,981 --> 01:13:45,962
ในเรื่องของเซตนั้น

300
01:13:45,962 --> 01:13:49,962
ทำไม

301
01:13:53,643 --> 01:13:57,643
พูดมาตอนเช้านะคะ ที่เราได้เรียนมาก็มีอยู่ 3 ข้อด้วยกันนะ

302
01:14:06,266 --> 01:14:10,266
แป๊บหนึ่งนะคะ ใช่ไหม

303
01:14:16,584 --> 01:14:20,584
เวลาจะหามันเสียเวลานะ

304
01:14:24,471 --> 01:14:28,471
การหา เวลาหยิบนำมาใช้ ข้อ 3 นะคะ นำมาใช้มันไม่สะดวก

305
01:14:31,265 --> 01:14:34,477
ผิด

306
01:14:34,477 --> 01:14:38,477
อันนี้คือ

307
01:14:38,771 --> 01:14:42,771
แล้วทำไมเราถึงจะต้องเรียนเรื่องเซตนะคะ

308
01:14:49,090 --> 01:14:52,752
ทำอย่างไร อันนี้คือ

309
01:14:52,752 --> 01:14:56,752
อันที่ 2 นะคะ ทำ

310
01:14:57,428 --> 01:15:01,428
กิจกรรมแบ่งแยกนะคะ ตอนนี้ก็คือแยกออกเป็น

311
01:15:03,772 --> 01:15:07,772
หมวด

312
01:15:10,185 --> 01:15:14,185
ตามคุณสมบัตินะคะ ที่คล้าย ๆ กันนะคะ

313
01:15:16,017 --> 01:15:18,258
อันนี้คือทำอย่างไร

314
01:15:18,258 --> 01:15:19,539
ก็คือ

315
01:15:19,539 --> 01:15:23,539
จากที่มันยุ่ง ๆ นี่หยิบมันมานะคะ

316
01:15:23,583 --> 01:15:27,583
หยิบมันมาเพื่อที่จะแบ่งเป็นกลุ่ม เป็นกลุ่มนะคะ

317
01:15:28,775 --> 01:15:32,775
อันนี้ก็จะเริ่มมองเห็นความเป็นระเบียบนะคะ จัดเป็นหมวดได้

318
01:15:35,381 --> 01:15:38,903
นะคะ พอจัดเป็นหมวดได้เป็นอย่างไรคะ

319
01:15:38,903 --> 01:15:42,437
ระยะเวลาในการหาเร็วขึ้นไหม

320
01:15:42,437 --> 01:15:44,228
จากปัญหาที่เรามี

321
01:15:44,228 --> 01:15:47,427
มันสามารถแก้ไขได้ไหม

322
01:15:47,427 --> 01:15:51,427
เร็วขึ้นไหมคะ พอเราจะหยิบขวดนี้มาใช้พอเราจัดแล้วนี่มันจะเร็วมากเลยใช่ไหมคะ เพราะมันอยู่เป็นที่เป็นทาง

323
01:15:56,979 --> 01:15:58,770
นะคะ

324
01:15:58,770 --> 01:16:02,770
และสุดท้ายก็คือใครนะคะ ใครเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซต

325
01:16:06,330 --> 01:16:08,701

326
01:16:08,701 --> 01:16:12,701
ชื่อนี้นะคะ นักเรียนจำเอาไว้นะคะ หน้าตาแบบนี้คือ Curve คัลเชอร์นะคะ เป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซต

327
01:16:18,505 --> 01:16:22,505
โอเค อันนี้เป็นการบ้านให้นักเรียนไปเขียนเป็น Mind Mapping ของนักเรียนนะคะ เกี่ยวกับที่มาและผู้คิดค้นทฤษฎีเซต

328
01:16:29,146 --> 01:16:33,119
มีอยู่ 3 ประเด็นที่นักเรียนจะต้อง

329
01:16:33,119 --> 01:16:36,189
เขียนมานะคะ คือ

330
01:16:36,189 --> 01:16:38,252
ทำไม

331
01:16:38,252 --> 01:16:39,272
ทำไม

332
01:16:39,272 --> 01:16:43,272
2 ทำอย่างไร

333
01:16:43,816 --> 01:16:47,816
3. ใครเป็นผู้คิดค้นนะคะ

334
01:16:48,438 --> 01:16:51,260
มีคำถามไหมคะ เข้าใจไหมคะ

335
01:16:51,260 --> 01:16:54,722
งานที่จะต้องไปทำ

336
01:16:54,722 --> 01:16:57,474
เข้าใจไหมลูก เข้าใจไหมคะ

337
01:16:57,474 --> 01:17:01,474
เข้าใจไหมคะ กาก้า น้องผิงเข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมโอเคถ้าทุกคนเข้าใจหมดนะคะ

338
01:17:06,185 --> 01:17:10,185
ไม่มีคำถามอะไร

339
01:17:11,963 --> 01:17:14,464
โอเคนะ

340
01:17:14,464 --> 01:17:16,065
ทีนี้

341
01:17:16,065 --> 01:17:18,317
ครูปิ๊กถามหน่อย

342
01:17:18,317 --> 01:17:21,708
จากที่เรียนมาวันนี้นะคะ

343
01:17:21,708 --> 01:17:25,708
นักเรียนเจอห้องล่างไป 3 ครั้งใช่ไหมคะ อาทิตย์นี้ถูกไหมคะ

344
01:17:27,030 --> 01:17:28,311
ใช่ไหม

345
01:17:28,311 --> 01:17:32,214
เจอจะเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ของครูนิด

346
01:17:32,214 --> 01:17:35,938
ได้เรียนไหมคะ

347
01:17:35,938 --> 01:17:39,938
วิชาวิทยาศาสตร์ได้มาเรียนห้องนี้ไหมคะ ได้เรียนหรือยัง

348
01:17:40,417 --> 01:17:43,821
ได้เรียนแล้วหรือยังคะ

349
01:17:43,821 --> 01:17:47,821
พอได้เรียนแล้วและวิชาภาษาไทยได้มาใช้ห้องนี้ไหมคะ

350
01:17:50,031 --> 01:17:54,031
วิชาภาษาไทยได้เรียนหรือยัง

351
01:17:54,396 --> 01:17:58,396
วิชาภาษาไทยก็ได้เรียนแล้ว และวันนี้นะคะ วิชาคณิตศาสตร์นะคะ

352
01:18:01,061 --> 01:18:03,882
ของ ม. 4 ก็ได้มาเรียนที่นี่

353
01:18:03,882 --> 01:18:07,663
ครูปิ๊กฝากไว้วาดนักเรียนม 4 นะคะ

354
01:18:07,663 --> 01:18:11,663
ทั้งห้อง 1/1 4/1 กับ 4/2

355
01:18:12,148 --> 01:18:16,148
เวลาเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์

356
01:18:16,902 --> 01:18:20,902
ภาษาไทย แล้วก็คณิตศาสตร์ ให้นักเรียนเข้ามาเรียนในห้องนี้นะคะ

357
01:18:24,979 --> 01:18:28,979
ให้พร้อมกันอย่าช้านะคะ กฎของเราก็คือมาให้พร้อม ๆ กัน ให้ตรงเวลานะคะ

358
01:18:32,279 --> 01:18:36,064
อุปกรณ์การเรียนนักเรียนจะต้องพร้อม

359
01:18:36,064 --> 01:18:37,793
โอเคไหมคะ

360
01:18:37,793 --> 01:18:41,793
โอเคนะคะ สำหรับวันนี้ก็

361
01:18:41,837 --> 01:18:45,357
หมดเวลาแล้ว เดี๋ยวให้ขอบคุณนะคะ ขอบคุณ

362
01:18:45,357 --> 01:18:49,357
ล่ามนะคะ

363
01:18:51,386 --> 01:18:55,386
ขอบคุณมากนะคะ วันนี้ขอบคุณมากค่ะ

364
01:19:25,675 --> 01:19:29,675
ขอบคุณมากค่ะ วันนี้จบแล้วนะคะ