1
00:01:29,316 --> 00:01:33,316

2
00:01:34,392 --> 00:01:38,392

3
00:01:48,099 --> 00:01:52,099
โอเคเห็นแล้วค่ะ ขอบคุณค่ะ

4
00:01:53,681 --> 00:01:57,681
วันนี้ที่เราจะเรียนในเรื่องของเซตนะคะ

5
00:01:57,841 --> 00:02:01,841
หัวข้อที่เราจะเรียนมีอะไรบ้าง ก็คือที่มานะคะ วันนี้เราจะรู้ว่าเหตุผลทำไม เราจะต้องเรียนเรื่องเซตนะคะ

6
00:02:08,603 --> 00:02:10,915
เซตหมายถึงอะไร

7
00:02:10,915 --> 00:02:14,915
นะคะ แล้วใครเป็นผู้คิดค้นเรื่องเซตขึ้นมา

8
00:02:16,750 --> 00:02:17,770
นะ

9
00:02:17,770 --> 00:02:20,334
เดี๋ยวเราจะ

10
00:02:20,334 --> 00:02:24,334
ครูบิ๊กจะเล่านะคะ เกี่ยวกับเซตแล้วก็ให้เด็ก ๆ นะคะ ช่วย...

11
00:02:41,688 --> 00:02:45,688
นักเรียนเห็นภาพไหม

12
00:02:45,981 --> 00:02:48,033
ในภาพหมายถึง

13
00:02:48,033 --> 00:02:50,085
อันนี้คือโลกนะคะ

14
00:02:50,085 --> 00:02:54,085
อันนี้คือโลกของเรานั่นเอง ทุกสิ่งทุกอย่าง ที่อยู่บนโลกนี้มีเยอะแยะมากมาย

15
00:03:15,595 --> 00:03:18,287
โอเค มีต้นไม้

16
00:03:18,287 --> 00:03:22,287
ค่ะ

17
00:03:23,484 --> 00:03:25,535
มันอยู่เป็นระเบียบไหมคะ

18
00:03:25,535 --> 00:03:29,535
หรือว่ามันอยู่รวม ๆ กัน

19
00:03:41,425 --> 00:03:45,425
ก็มีทั้งคุณครู แล้วก็มีเด็กนะคะ

20
00:03:54,251 --> 00:03:58,251
ขอโทษนะคะ พอดีเสียง เสียงโทรศัพท์เข้ามา

21
00:03:59,698 --> 00:04:03,698
ทุกอย่างที่อยู่บนโลกของเรา นี่มันอยู่รวมกันแบบไม่เป็นระเบียบเลยนะคะ

22
00:04:06,492 --> 00:04:09,575
เวลาเราจะหยิบมาใช้ ให้ลูก

23
00:04:09,575 --> 00:04:12,586
อย่างเช่นในกระเป๋าของเรา

24
00:04:12,586 --> 00:04:16,586
ต้องใส่อะไรไปในกระเป๋าบ้าง มี สมุด ดินสอ มีโทรศัพท์

25
00:04:17,125 --> 00:04:19,506
นะคะ มีกระเป๋าตังค์

26
00:04:19,506 --> 00:04:21,487
มีกระดาษทิชชูไหม

27
00:04:21,487 --> 00:04:23,157
มีไหม

28
00:04:23,157 --> 00:04:27,157
ทุกอย่างอ่ะใส่ลงไปในกระเป๋าหมดเลย

29
00:04:27,453 --> 00:04:31,453
นักเรียนได้แยกไหมคะ ว่าช่องนี้อาจเก็บกระเป๋าตังค์นะช่วงเนี้ย

30
00:04:33,214 --> 00:04:34,896
ใส่อะไร

31
00:04:34,896 --> 00:04:38,158
ไม่ให้มันปนกัน

32
00:04:38,158 --> 00:04:39,889
มีไหมคะ

33
00:04:39,889 --> 00:04:41,872
นี่ไหม

34
00:04:41,872 --> 00:04:45,872
หรือว่าทุกอย่าง...

35
00:04:55,401 --> 00:04:59,401
นี่แหละ ทุกสิ่งทุกอย่าง อยู่ด้วยกันร่วมกัน ยังไม่ได้จัด

36
00:05:00,083 --> 00:05:03,926
เป็นระเบียบนะคะ และเวลาที่เราจะหยิบของ

37
00:05:03,926 --> 00:05:07,077
หยิบของในกระเป๋านักเรียนน่ะ กว่าจะได้

38
00:05:07,077 --> 00:05:11,077
หานานมากเลยนะคะ กว่าจะเจอบางทีหาไม่เจอนะคะ

39
00:05:12,319 --> 00:05:16,319
หาไม่เจอเพราะอะไร

40
00:05:31,034 --> 00:05:35,034
เรียนเรื่องเซตกันนะคะ มันจะอยู่ในชีวิตประจำวันของเรา

41
00:05:36,679 --> 00:05:39,238
มันจะถูกนำมาใช้จัดระเบียบ

42
00:05:39,238 --> 00:05:43,238
นะคะ

43
00:05:46,936 --> 00:05:50,779
ที่บอกนะคะ ในภาพมีอะไรบ้าง

44
00:05:50,779 --> 00:05:54,779
ในภาพมีนก

45
00:06:04,951 --> 00:06:08,412
มีโรงแรมนะคะ มีภูเขา

46
00:06:08,412 --> 00:06:12,254
ภูเขา ก็มีทั้งภูเขาน้ำแข็งใช่ไหมคะ

47
00:06:12,254 --> 00:06:13,034
แล้วก็

48
00:06:13,034 --> 00:06:16,558
ภูเขาที่เป็นทะเลทรายนะคะ

49
00:06:16,558 --> 00:06:20,558
มีต้นไม้ ก็มีหลายประเภท มีทั้งดอกไม้ด้วยนะคะ

50
00:06:21,301 --> 00:06:25,301
ดูสิคะชนิดของต้นไม้ก็หลากหลาย เหมือนกับชีวิตบนโลก

51
00:06:40,464 --> 00:06:44,464
ยุ่งปนไปกันชหมดเลยนะทีนี้เราจะมาทำยังไงคะ

52
00:06:46,944 --> 00:06:50,944
เราก็เลยเอาทุกสิ่งทุกอย่างที่อยู่

53
00:06:52,137 --> 00:06:55,349
ที่มีอยู่นั้นมาแยกนะคะ

54
00:06:55,349 --> 00:06:59,349
มาแบ่ง..

55
00:07:10,532 --> 00:07:14,532
มันก็จะเริ่มเข้าสู่การจัดระบบนะคะ จัดเป็นกลุ่ม เป็นกลุ่ม  เป็นกลุ่ม เริ่มละ

56
00:07:18,287 --> 00:07:20,280
ทีนี้มาดูกันว่า

57
00:07:20,280 --> 00:07:24,242
จัดอย่างไร เมื่อกี้นี้ผ้าเป็นอย่างไรคะ

58
00:07:24,242 --> 00:07:25,653
ใช่

59
00:07:25,653 --> 00:07:29,653
ภาพนี้มันอยู่รวมกัน

60
00:07:43,170 --> 00:07:47,170
กับสิ่งไม่มีชีวิต มันจะอยู่ในวิทยาศาสตร์นะคะ รู้จักไหมคะ คำนี้ ได้เรียนแล้วน

61
00:07:51,043 --> 00:07:53,166
ะ ดีมากเลยนะคะ

62
00:07:53,166 --> 00:07:54,507
สิ่ง

63
00:07:54,507 --> 00:07:57,518
มีชีวิต

64
00:07:57,518 --> 00:08:01,518
หมายถึงอะไร หมายถึงอะไรคะ

65
00:08:15,073 --> 00:08:19,073
ตอบ สิ่งมีชีวิตคืออะไร เขาบอกว่าหายใจ

66
00:08:21,999 --> 00:08:25,282
มีการกิน ถูก ๆ เก่งมาก

67
00:08:25,282 --> 00:08:29,282
เก่งมากนะคะ สิ่งมีชีวิต หมายถึง

68
00:08:30,144 --> 00:08:31,425
สิ่งนั้น

69
00:08:31,425 --> 00:08:33,996
มีการเจริญเติบโตนะคะ

70
00:08:33,996 --> 00:08:36,049
ต้องทานอาหาร

71
00:08:36,049 --> 00:08:40,049
ตั้งแต่..

72
00:08:51,556 --> 00:08:55,556
มีชีวิต ก็อย่างเช่น บ้าน อาคารต่าง ๆ ไม่จำเป็นจะต้องให้อาหารเขา

73
00:08:58,536 --> 00:09:02,536
สิ่งไม่มีชีวิตไม่ต้องกินอาหาร ไม่เจริญเติบโต ยังคงสภาพนั้นอยู่นะคะ อย่างโต๊ะก็เหมือนกัน

74
00:09:07,128 --> 00:09:11,128
ไม่...

75
00:09:19,879 --> 00:09:23,879
ทำให้เราสามารถแบ่ง สิ่งของที่อยู่บนโลกนี้ออก

76
00:09:26,617 --> 00:09:30,530
เป็นกลุ่มใหญ่ ๆ ได้ 2 กลุ่มด้วยกัน

77
00:09:30,530 --> 00:09:34,530
กลุ่มของสิ่งมีชีวิต แล้วก็กลุ่มของสิ่งไม่มีชีวิต

78
00:09:35,724 --> 00:09:36,685
นะคะ

79
00:09:36,685 --> 00:09:37,707
แ

80
00:09:37,707 --> 00:09:41,707
ต่มันก็ยังใหญ่...

81
00:09:54,181 --> 00:09:58,181
ออกมา เป็นกลุ่มของสัตว์ ถูกไหมคะ ที่เราเห็น

82
00:09:59,560 --> 00:10:03,560
ในภาพ กลุ่มของสัตว์มีอะไรบ้าง

83
00:10:04,113 --> 00:10:08,113
กลุ่มของสัตว์มีอะไรบ้างคะ ใช่

84
00:10:08,915 --> 00:10:11,940
โอเค นะคะ อันนี้คือกลุ่ม

85
00:10:11,940 --> 00:10:15,940
ย่อย ของกลุ่มมีชีวิต

86
00:10:30,004 --> 00:10:34,004
ต้นไม้ ต้นไม้ก็เป็นสิ่งมีชีวิต ถูกไหม ถูกไหม

87
00:10:38,076 --> 00:10:42,076
ในกลุ่มของต้นไม้นั้น ก็จะมีต้นไม้ชนิดต่าง ๆ อยู่ในนี้

88
00:10:43,534 --> 00:10:44,622
นะคะ

89
00:10:44,622 --> 00:10:48,622
เห็นไหมคะ ลักษณะของต้นไม้ที่อยู่ในกลุ่มของต้นไม้ มีลูก...

90
00:11:03,198 --> 00:11:07,198
โอเค หมดหรือยังสิ่งมีชีวิต

91
00:11:08,781 --> 00:11:10,192
หมดหรือยังคะ

92
00:11:10,192 --> 00:11:14,192
หมดแล้วนะคะ ที่อยู่ในภาพ ต่อไปเรามาแบ่งสิ่งไม่มีชีวิตบ้าง

93
00:11:16,477 --> 00:11:20,449
ในภาพเราจะแบ่งออกเป็นกี่กลุ่ม

94
00:11:20,449 --> 00:11:24,449
เห็นไหมคะ

95
00:11:36,403 --> 00:11:40,403
ตึก อาคาร บ้าน สะพานนะคะ โดม

96
00:11:41,978 --> 00:11:43,460
สนามกีฬา

97
00:11:43,460 --> 00:11:46,462
ทุกอย่างเป็นสิ่งก่อสร้างหมดเลย

98
00:11:46,462 --> 00:11:49,995
ที่อยู่ในกลุ่มนี้นะคะ

99
00:11:49,995 --> 00:11:53,995
มันก็จะแบ่งเป็นหมวดเป็นหมู่ไปนะคะ ในภาพแล้วก็สามารถ..

100
00:12:08,185 --> 00:12:12,185
ภูเขา มีหลายแบบมากเลย ภูเขาที่อยู่ในโลกของเรา

101
00:12:14,540 --> 00:12:18,540
ใช่ มีทั้งทะเลทราย เป็นภูเขาทะเลทราย ภูเขาน้ำแข็ง

102
00:12:20,108 --> 00:12:24,108
ภูเขาที่มีต้นไม้เขียวขจีอยู่บนนั้น ซึ่ง

103
00:12:24,403 --> 00:12:27,864
โลกมันกว้างใหญ่ไพศาลมากเลยนะคะ

104
00:12:27,864 --> 00:12:31,327
เห็นไหมในภาพข่าว เห็นไหมคะ

105
00:12:31,327 --> 00:12:35,327
นักเรียนเคยเห็น..

106
00:12:48,686 --> 00:12:52,529
ภูเขาน้ำแข็งไหม นั่นแหละ

107
00:12:52,529 --> 00:12:56,529
เดี๋ยวรอสักวัน นักเรียนโตขึ้นทำงานนะคะ อาจจะมีโอกาสได้ไปเที่ยว

108
00:12:58,751 --> 00:13:01,823
อยากไปไหม

109
00:13:01,823 --> 00:13:05,823
อยากไปไหม อยากไปเที่ยวไหม เพราะฉะนั้น ตั้งใจเรียนนะคะ ทำงานแล้วก็จะได้ไปเที่ยว

110
00:13:22,011 --> 00:13:26,011
ก็เป็นกลุ่มของอะไรบ้าง คะมีอยู่ 4 กลุ่ม กลุ่มของอะไรบ้าง

111
00:13:27,724 --> 00:13:30,670
อันแรกคือกลุ่มของ

112
00:13:30,670 --> 00:13:33,041
ของอะไร

113
00:13:33,041 --> 00:13:37,041
เก่งมากนะคะ กลุ่มสัตว์นะคะ กลุ่มที่ 2 คือกลุ่มของอะไร

114
00:13:41,511 --> 00:13:45,511
กลุ่มที่ 2 กลุ่มที่ 2

115
00:13:57,391 --> 00:14:01,391
แล้วกลุ่มสุดท้าย ที่แบ่งได้ กลุ่มของภูเขา

116
00:14:04,447 --> 00:14:08,228
รู้สึกนักเรียนหญิงตอบโต้ดีมาก นักเรียนชายไม่ตอบเลย

117
00:14:08,228 --> 00:14:09,840
ง่วงนอนหรือเปล่า

118
00:14:09,840 --> 00:14:11,688
ง่วงนอนไหม กาก้า

119
00:14:11,688 --> 00:14:12,839
ง่วงนอนไหม

120
00:14:12,839 --> 00:14:16,839
ไม่มีนะคะ ตอบได้ ถามได้นะลูก

121
00:14:31,163 --> 00:14:35,163
เห็นไหมคะ ในการจัดกลุ่ม มีกลุ่มอะไรบ้าง ที่

122
00:14:36,618 --> 00:14:39,951
ถูกนำมาเป็นตัวอย่างในวันนี้

123
00:14:39,951 --> 00:14:43,951
อันนี้เราเห็นแล้ว บ้าน อาคาร เป็นสิ่งก่อสร้างนะคะ

124
00:14:45,334 --> 00:14:47,007
สิ่งมีชีวิต

125
00:14:47,007 --> 00:14:51,007
สัตว์ก็จะเป็นนกกับปลา แต่จะ..

126
00:15:04,562 --> 00:15:08,562
A B C D E F จนถึง Z เลยนะคะ

127
00:15:10,266 --> 00:15:12,896
อยู่ในกลุ่มนี้หมวดนี้

128
00:15:12,896 --> 00:15:16,896
อันนี้อะไร นักเรียนเคยเห็นไหมคะ เรขาคณิต

129
00:15:17,957 --> 00:15:20,588
รูปร่างเรขาคณิต

130
00:15:20,588 --> 00:15:23,921
อันนี้แค่ตัวอย่างนะคะ เป็น

131
00:15:23,921 --> 00:15:27,921
เป็นอะไรคะ

132
00:15:36,995 --> 00:15:40,995
ที่เราได้เรียนไปแล้วในระดับมัธยมนะคะ เรขาคณิตไม่มีรูปแบบ

133
00:15:42,189 --> 00:15:45,453
รูปทรงที่เยอะมากเลยนะคะ

134
00:15:45,453 --> 00:15:48,474
เป็นรูปดาวเคยเห็นไหมคะ

135
00:15:48,474 --> 00:15:52,474
รูปดาว 8 แฉก จะสวยมากเลยนะ อันนี้ต่อไปเป็นกลุ่มของอะไร

136
00:16:09,285 --> 00:16:13,285
ก็จะอยู่ในกลุ่มของเครื่องเขียน เห็นไหมคะ มันจะถูกจัดระบบ

137
00:16:14,355 --> 00:16:18,355
เข้ามาอยู่ในนี้ ครูปิ๊กถามหน่อย

138
00:16:18,579 --> 00:16:20,960
ครูปิ๊กสามารถเอาเลข 1

139
00:16:20,960 --> 00:16:24,960
มาอยู่ในกลุ่มอักษรภาษาอังกฤษได้ไหมคะ

140
00:16:24,994 --> 00:16:28,994
ได้ไหม มันอยู่ในกลุ่มเดียวกันไหม

141
00:16:30,378 --> 00:16:32,877
เอาตัวเลขไปอยู่ใน

142
00:16:32,877 --> 00:16:36,877
กลุ่มของอักษร..

143
00:16:45,769 --> 00:16:49,769
มันไม่ได้อยู่ในกลุ่มเดียวกันนะคะ เพราะฉะนั้น

144
00:16:49,994 --> 00:16:53,994
ตัวเลขนี่ก็จะอยู่ข้างนอกกลุ่มเลย นอกกลุ่มของตัวอักษรภาษาอังกฤษเลย

145
00:16:56,157 --> 00:17:00,157
มันมีคุณสมบัติที่แตกต่างกัน มีลักษณะที่แตกต่างกัน 20 เขาเอาไปอยู่นอกกลุ่มนะคะ อันไหนที่มีลักษณะเหมือนกันคุณสมบัติเหมือนกันก็เอามาอยู่

146
00:17:20,566 --> 00:17:24,087
ตัวอักษรภาษาไทยก็เหมือนกัน

147
00:17:24,087 --> 00:17:27,689
ถูกก ไก่ข ไข่ จนถึงฮ.นกฮูกเลย

148
00:17:27,689 --> 00:17:30,632
นะคะ

149
00:17:30,632 --> 00:17:34,295
พอเข้าใจไหมคะ

150
00:17:34,295 --> 00:17:38,295
ทุกสิ่งทุกอย่างอยู่ร่วมกันอย่างไม่เป็นระเบียบ เสร็จแล้วเราถูกนำมา

151
00:17:41,210 --> 00:17:45,210
จัดระเบียบ

152
00:17:54,922 --> 00:17:58,922
เข้าใจดีมากนะคะ

153
00:18:01,528 --> 00:18:03,128
ทีนี้

154
00:18:03,128 --> 00:18:06,981
เรามาถึงใครเป็นผู้คิด

155
00:18:06,981 --> 00:18:08,904
ทฤษฎีเซต

156
00:18:08,904 --> 00:18:12,904
เมื่อกี้เราได้ 3 2 คำตอบแล้วนะคะ

157
00:18:15,119 --> 00:18:19,119
2 คำตอบคือทำไม

158
00:18:31,011 --> 00:18:35,011
ทีนี้มาถึงข้อที่ 3 ใครเป็นผู้คิด

159
00:18:36,965 --> 00:18:40,888
ทฤษฎีเซตขึ้นมา นักเรียนคิดว่า

160
00:18:40,888 --> 00:18:44,888
เป็นคนไทยหรือว่าเป็นชาวต่างชาติ

161
00:18:44,981 --> 00:18:46,519
ใครคะ

162
00:18:46,519 --> 00:18:50,519
นักเรียนคิดว่าจะเป็นคนไทยไหม หรือว่าต่างชาติเป็นคนคิด

163
00:19:06,015 --> 00:19:09,536
เดี๋ยวครูจะเฉลย

164
00:19:09,536 --> 00:19:13,536
นักเรียนคิดว่าจะ เป็นคนไทยหรือเป็นคนต่างชาติ

165
00:19:14,278 --> 00:19:18,278
ใครคิดว่าเป็นคนไทย ยกมือขึ้น

166
00:19:20,503 --> 00:19:24,503
เก่ง ๆ ไม่เป็นไร ไม่ต้องกลัวลูก ครูยังไม่ได้บอกพ่อยัง

167
00:19:40,560 --> 00:19:44,560
ดูกันนะ ว่าใครเป็นคนคิดค้นเรื่องทฤษฎีเซลล์ขึ้นมา

168
00:19:45,883 --> 00:19:49,883
ภาพนี้ย้อนกลับคืนไปค่ะ

169
00:19:50,107 --> 00:19:54,107
นานมาแล้ว นานมาก เมื่อทศวรรษที่ 19

170
00:19:56,388 --> 00:20:00,388
คน คนนี้นะคะ เป็นผู้คิด..

171
00:20:13,241 --> 00:20:17,241
เขาชื่ออะไร คิดค้นขึ้นเมื่อทศวรรษที่

172
00:20:17,731 --> 00:20:21,731
นานมากเลยนะคะ เรายังไม่เกิดนะคะ ช่วงนั้นเรายังเป็นลมเป็นแล้งอยู่เลย

173
00:20:24,780 --> 00:20:27,219
ล่องลอยอยู่ในอากาศนะคะ

174
00:20:27,219 --> 00:20:30,802
ชื่อของท่านก็คือเกออร์ค คันทอร์

175
00:20:30,802 --> 00:20:34,802
เป็นชาวเยอรมันนะคะชื่อ..

176
00:20:48,429 --> 00:20:52,429
หลังจากที่เขาคิดค้นเรื่องทฤษฎีเซตขึ้นมานะลูก

177
00:20:53,552 --> 00:20:56,054
มันถูกนำมาใช้

178
00:20:56,054 --> 00:20:59,647
ในชีวิตของเรากับคณิตศาสตร์นะคะ

179
00:20:59,647 --> 00:21:01,187
ในเรื่องต่าง ๆ

180
00:21:01,187 --> 00:21:03,620
แบ่งออกเป็น 4 เรื่องด้วยกัน จริง ๆ น

181
00:21:03,620 --> 00:21:07,620
่ะ มันจะมีย่อยเยอะมากเลย แต่สามารถจัดเป็นหมวดเป็นหมู่ได้ มีอยู่..

182
00:21:21,572 --> 00:21:25,572
นะคะ ในเรื่องของตรรกศาสตร์ อันนี้ในเรื่อง ของการมีเหตุมีผล

183
00:21:28,744 --> 00:21:29,513
นะคะ

184
00:21:29,513 --> 00:21:33,513
มีเหตุทำไม ทำไมถึงเกิดขึ้น เกิดขึ้น แล้วผลที่เกิดขึ้นคืออะไร มันสมเหตุสมผลกันไหม เราสามารถที่จะยอมรับในเรื่องนี้ได้

185
00:21:52,964 --> 00:21:56,964
ของฟังก์ชัน คำนี้อาจจะใหม่สำหรับนักเรียนนะคะ ฟังก์ชันเดี๋ยวเราไปเรียนกัน

186
00:21:59,627 --> 00:22:01,169
แต่ว่าต้องรอก่อน

187
00:22:01,169 --> 00:22:05,169
ฟังก์ชันจะเรียนในตอน ม. 5 นะคะ 5 นักเรียนก็จะได้เรียนเรื่องของฟังก์ชัน

188
00:22:08,338 --> 00:22:09,239
แล้วก็

189
00:22:09,239 --> 00:22:13,239
สุดท้าย คือ เรื่องของสถิติ

190
00:22:29,555 --> 00:22:33,555
จะให้นักเรียนนะคะ ทำกิจกรรม

191
00:22:34,167 --> 00:22:38,167
ทำกิจกรรมนะคะ ครูปิ๊กจะให้ลูก แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม

192
00:22:39,807 --> 00:22:43,807
นะคะ กลุ่มละ 2 คน ให้ช่วยกันคิดนะคะ

193
00:22:44,991 --> 00:22:48,272
ช่วยกันคิด ครูปิ๊กจะมีภาพให้

194
00:22:48,272 --> 00:22:52,272
ในนั้นจะมีภาพ..

195
00:23:05,244 --> 00:23:09,244
หลังจากที่เราจัดกลุ่มแล้ว ให้ติดภาพลงไปในกระดาษนะคะ แล้วก็ใส่ชื่อกลุ่มว่า

196
00:23:13,768 --> 00:23:17,768
กลุ่มนี้เป็นกลุ่มของอะไร กลุ่มนี้เป็นกลุ่มของอะไรนะคะ แล้วก็

197
00:23:19,412 --> 00:23:21,593
ให้ทำใบงานนะคะ

198
00:23:21,593 --> 00:23:24,215
ใบงานเพื่อที่จะสรุปว่า

199
00:23:24,215 --> 00:23:28,215
3 ข้อ..

200
00:23:39,982 --> 00:23:43,982
เสร็จแล้ว พอนักเรียนทำเสร็จแล้ว นักเรียนจะออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน โอเคไหม

201
00:23:45,438 --> 00:23:47,227
สงสัยอะไรไหมคะ

202
00:23:47,227 --> 00:23:49,341
มีใครสงสัยไหม

203
00:23:49,341 --> 00:23:51,273
ไม่สงสัยนะคะ

204
00:23:51,273 --> 00:23:52,552
ดูภาพ

205
00:23:52,552 --> 00:23:56,552
อันนี้คือใบงาน ครูปิ๊กจะแจกภาพให้ นักเรียน

206
00:23:56,786 --> 00:24:00,786
เห็นภาพไหมคะ

207
00:24:12,986 --> 00:24:16,986
ก่อสร้างนะคะ สิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นนี่นะคะ

208
00:24:17,987 --> 00:24:20,228
หอเอนนะคะ

209
00:24:20,228 --> 00:24:21,958
หอเอนเมืองปิซ่า

210
00:24:21,958 --> 00:24:25,958
มีอะไรอีก อันนี้ ตัวนี้ สถานที่อันนี้เป็นวัดนะคะ ที่มนุษย์สร้างขึ้น

211
00:24:27,858 --> 00:24:31,191
แตกต่างกันออกไป เป็นกลุ่มไหนคะ

212
00:24:31,191 --> 00:24:32,860
ที่เห็นมีไหม

213
00:24:32,860 --> 00:24:36,860
มีอะไรที่สามารถจัดกลุ่มได้อีก ผล..

214
00:24:51,246 --> 00:24:55,246
พาหนะ ที่มันอยู่ในกลุ่มนี้

215
00:24:55,538 --> 00:24:59,200
มีอะไรบ้าง ยานพาหนะ

216
00:24:59,200 --> 00:25:01,690
ถูกต้องนะคะ เราก็

217
00:25:01,690 --> 00:25:05,690
เอาภาพนี้มาอยู่ในกลุ่มเดียวกันนะคะ คัดแยกออกมา นอกจากนั้นมี

218
00:25:07,086 --> 00:25:11,086
อักษรภาษาอัง...

219
00:25:22,015 --> 00:25:26,015
หมดหรือยังคะ หมดแล้วนะคะ เดี๋ยวครูปิ๊กก็จะแจกภาพนี้ ให้นักเรียนแล้วก็แบ่งกลุ่ม

220
00:25:29,387 --> 00:25:32,847
ภาพลงไปในกระดาษนะคะ จัดให้สวยงาม

221
00:25:32,847 --> 00:25:36,847
ให้อยู่ในหมวดเดียวกันกลุ่มเดียวกันนะคะ ภาพไหนที่ซ้ำกัน

222
00:25:39,133 --> 00:25:43,133
ภาพไหนที่ซ้ำกัน ให้ใช้แค่ภาพเดียวนะคะ ให้ใช้แค่ภาพเดียว

223
00:25:45,931 --> 00:25:49,931
อย่างเช่น...

224
00:26:02,071 --> 00:26:06,071
เหมือนกัน เพราะฉะนั้น นักเรียนก็หยิบมาแค่ 1 ภาพเท่านั้นนะคะ อันไหนที่มันไม่เหมือนกัน ก็

225
00:26:09,503 --> 00:26:13,503
ติดได้เลย แต่ถ้าอันไหนที่มันเหมือนกัน ก็คือเลือกมาแค่ 1 ภาพที่เป็นตัวแทน

226
00:26:14,886 --> 00:26:16,940
นะคะ

227
00:26:16,940 --> 00:26:18,741
ถ้าเสร็จแล้ว

228
00:26:18,741 --> 00:26:22,741
ให้นักเรียน..

229
00:26:32,255 --> 00:26:36,255
.ใครเป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซตนะคะ เข้าใจไหมคะ มีอะไรสงสัยไหมคะ

230
00:26:40,275 --> 00:26:42,452
ถามไหม

231
00:26:42,452 --> 00:26:46,452
โอเค ถ้าเข้าใจแล้ว เราจะให้นั่งเป็นกลุ่ม หันหน้าเข้าหากันนะคะ กลุ่มละ 2 คน

232
00:26:48,533 --> 00:26:52,533
จับคู่เลย ใครจะคู่กับใคร

233
00:27:04,945 --> 00:27:08,945
กับใคร ถ้าอย่างนั้นก็ต้องเอาโต๊ะมาจ

234
00:27:10,585 --> 00:27:12,637
ัด ให้มานั่งอยู่ด้วยกัน

235
00:27:12,637 --> 00:27:15,588
ลุกเลยลูก แล้วก็มานั่งแล้วเอาโต๊ะเข้าไป

236
00:27:15,588 --> 00:27:18,859
จัดกลุ่มด้วยกันใครจะไปหาใครน

237
00:27:18,859 --> 00:27:22,859
ะ มีการเลือกพัดลมด้วย เยี่ยมเราต้องหาตำแหน่งนะคะ

238
00:27:23,912 --> 00:27:27,912
ตรงไหนที่นั่งสบาย

239
00:28:20,688 --> 00:28:24,688
อันนี้เป็นตัวอย่างนะคะ อันนี้เป็นตัวอย่างของพี่ ม. 4 ปีที่แล้ว

240
00:28:26,593 --> 00:28:30,593
นักเรียน แล้วแต่นักเรียน สไตล์ของนักเรียนเลยนะคะ ออกแบบเลยว่านักเรียนจะวางกลุ่มแบบไหนล

241
00:28:48,055 --> 00:28:52,055
อย่างเช่น เครื่องบินเรือนี้ เป็นในหมวดของยานพาหนะนะคะ

242
00:28:54,789 --> 00:28:58,789
แตงโม ส้ม อะโวคาโด เป็นหมวดของผลไม้ ให้นักเรียนเขียนชื่อ

243
00:29:00,745 --> 00:29:04,745
หมวดหมู่นั้นลงไปด้วยนะคะ ถ้าไม่รู้นะคะ ให้ถามคุณครูนะคะ ว่าเป็นกลุ่มของหมวดอะไรถ้าสะกดไม่ได้

244
00:30:56,640 --> 00:31:00,640
หรือเปล่านะคะ

245
01:04:39,052 --> 01:04:43,052
ให้เรียบร้อยนะคะ

246
01:04:43,856 --> 01:04:47,856
เก็บอุปกรณ์ เก็บสี ทุกอย่างนะคะ ไปวางไว้บนโต๊ะคุณครูนะคะ ให้เหลือเฉพาะ

247
01:04:49,746 --> 01:04:53,746
ผลงานของลูก ที่วางอยู่บนโต๊ะนะคะ

248
01:05:45,253 --> 01:05:49,253
พร้อมแล้วนะคะ

249
01:05:52,568 --> 01:05:54,417
คุณครูจะให้

250
01:05:54,417 --> 01:05:55,698
นักเรียนดูก่อน

251
01:05:55,698 --> 01:05:57,690
นักเรียนดู

252
01:05:57,690 --> 01:06:01,690
เสร็จแล้วนั่งที่ให้เรียบร้อยนะคะ

253
01:06:18,838 --> 01:06:22,822
นั้นมีหมวดหมู่อะไรบ้าง

254
01:06:22,822 --> 01:06:25,443
จัดกลุ่มเรียบร้อยแล้ว

255
01:06:25,443 --> 01:06:28,834
ให้บอกชื่อกลุ่มนะคะ

256
01:06:28,834 --> 01:06:32,834
บอกสมาชิก ที่อยู่ในกลุ่มนั้น ว่ามีอะไรบ้าง

257
01:06:33,521 --> 01:06:37,521
ที่เห็นนะคะ ที่อยู่ในกลุ่มนั้น

258
01:06:57,615 --> 01:07:01,141
กล้อง

259
01:07:01,141 --> 01:07:05,141
โอเค เห็น ๆ

260
01:07:23,830 --> 01:07:27,830
ขยับเข้ามาใกล้ ๆ ค่ะ

261
01:07:30,300 --> 01:07:34,300
เห็นไหมคะ

262
01:07:56,513 --> 01:08:00,513
(ล่าม) ค่ะอาจารย์ ตอนนี้คือทำหน้าจอของล่ามนะคะ

263
01:08:04,336 --> 01:08:07,218
(อาจารย์) ไม่ไม่ค่อยได้ยินเสียงค่ะ

264
01:08:07,218 --> 01:08:11,218
(ล่าม) ตอนนี้หน้าจอของเรานะคะ มองไม่เห็น ไม่เห็น (อาจารย์) เสียงเบามากเลย

265
01:08:16,512 --> 01:08:20,512
(ล่าม) ได้ยินไหมคะ

266
01:08:20,675 --> 01:08:24,675

267
01:08:26,387 --> 01:08:30,387
ได้ยินไหมคะ พอดีว่า

268
01:08:30,549 --> 01:08:34,549
(อาจารย์) ไม่ได้ยินเสียงค่ะ

269
01:08:39,849 --> 01:08:43,849
(ล่าม) ค่ะ คือว่าในจอของล่ามตอนนี้น่ะค่ะ มองไม่เห็น มองไม่เห็น แต่มือใช่ไหมที่น้องพรีเซนต์นะคะ ชายค่ะ

270
01:08:54,454 --> 01:08:58,454
2 จอนะคะ หรือว่าให้น้องเขาขยับเข้าไปอีก

271
01:09:00,356 --> 01:09:03,052
(ล่าม) ขยับก็มองไม่เห็นค่ะ

272
01:09:03,052 --> 01:09:07,052
ต้องเปิด 2 จอค่ะ แป๊บนึงนะคะ

273
01:09:30,094 --> 01:09:34,094
(อาจารย์) อันนี้คือกลุ่มที่ 1

274
01:09:38,237 --> 01:09:42,237
(ล่าม) ค่ะ กลุ่มที่ 1 นะคะ

275
01:09:46,053 --> 01:09:50,053
ค่อนข้างติดขัดค่ะ ติดขัด สัญญาณติดขัด

276
01:09:55,929 --> 01:09:59,929
(อาจารย์) โอเค ไม่เป็นไร

277
01:10:05,615 --> 01:10:09,615
กลุ่มก็คือ มีหมวดสิ่งก่อสร้างนะคะ ก็จะเป็นอาคาร

278
01:10:15,931 --> 01:10:19,931
เด็ก ๆ สามารถจัดกลุ่มได้ถูกนะคะ หมวดนี้นักเรียน ผ่าน...

279
01:10:25,473 --> 01:10:29,473
ของนักเรียนก็จะเป็น นักเรียนให้ชื่อกลุ่มนะคะ ชื่อหมวดว่า...

280
01:10:35,467 --> 01:10:39,467
ถูกต้องนะคะ ก็คือทุกสิ่ง ที่เป็นยานพาหนะ นักเรียนก็นำ

281
01:10:44,966 --> 01:10:48,966
ดอกไม้นะคะ ถูกค่ะ

282
01:10:54,069 --> 01:10:58,069
ในกลุ่มเดียวกัน ถูกต้องนะคะ อันนี้เป็นเซตของตัวเลขนะคะ

283
01:11:04,447 --> 01:11:08,447
เป็นกลุ่ม.. ทำได้ถูกนะคะ แล้วก็สวยงามมากนะคะ

284
01:11:09,006 --> 01:11:13,006
เก่ง...

285
01:11:28,623 --> 01:11:32,623
โอเค

286
01:11:33,627 --> 01:11:37,627
ทีนี้ก็จัดกลุ่มนะคะ เริ่มแรกก็จะเป็นของผล...

287
01:11:43,045 --> 01:11:47,045
กลุ่มของดอกไม้นะคะ อันนี้ก็ถูกนะคะ

288
01:11:53,882 --> 01:11:57,882
ถูกต้อง กลุ่มของยานพาหนะนะคะ ก็...

289
01:12:03,692 --> 01:12:07,692
ก็ถูกต้อง แล้วก็สุดท้าย คือ สิ่งก่อสร้างนะคะ

290
01:12:12,856 --> 01:12:16,856
นักเรียนสามารถแบ่งแยกนะคะ ออกเป็นกลุ่มได้ถูกต้อง

291
01:12:22,344 --> 01:12:26,344
เชิญค่ะ ขอบคุณค่ะ

292
01:12:32,216 --> 01:12:36,216
ทีนี้นะคะ ตัวนี้เป็นงานที่นักเรียนได้ช่วยกันทำ

293
01:12:41,954 --> 01:12:45,954
งานตัวนี้นักเรียนสามารถวิเคราะห์นะคะ แบบ

294
01:12:51,696 --> 01:12:55,696
... สิ่งที่อยู่รวมกันเยอะ ๆ นักเรียนสามารถแยกออกมาได้แล้วว่าอันไหนที่...

295
01:13:01,952 --> 01:13:05,952
จัดกลุ่มได้ เก่งนะคะ ถูกทุก ๆ ข้อเลยนะคะ ถูก...

296
01:13:11,623 --> 01:13:15,623
ที่นักเรียนจะต้องทำนะคะ อันนี้เวลาน่าจะไม่พอ ครู...

297
01:13:22,006 --> 01:13:26,006
เย็นนะคะ เวลานักเรียนกลับไปที่หอนอน หรือว่าเวลาว่าง

298
01:13:31,618 --> 01:13:35,618
คู่นะคะ เป็นคู่ทำ ใบงานก็คือ ให้เขียน

299
01:13:41,872 --> 01:13:45,854
ในเรื่องของเซตนั้น

300
01:13:45,854 --> 01:13:49,854
ทำไม

301
01:13:53,537 --> 01:13:57,537
พูดมาตอนเช้านะคะ ที่เราได้เรียนมา ก็มีอยู่ 3 ข้อด้วยกันนะ

302
01:14:06,169 --> 01:14:10,169
นะคะ ใช่ไหม เมื่อเช้าคร

303
01:14:16,478 --> 01:14:20,478
ูปิ๊กบอก เวลาจะหามันเสียเวลาน

304
01:14:24,364 --> 01:14:28,364
ะ การหาเวลาหยิบนำมา ใช้ข้อ 3 นะคะ ข้อ 3 นำมาใช้มันไม่สะดวก

305
01:14:31,154 --> 01:14:34,366
หยิบผิด

306
01:14:34,366 --> 01:14:38,366
อันนี้คือ

307
01:14:38,657 --> 01:14:42,657
... ทำไมเราถึงจะต้องเรียนเรื่องเซตนะคะ

308
01:14:48,977 --> 01:14:52,639
ทำอย่างไร อันนี้คือ

309
01:14:52,639 --> 01:14:56,639
อันที่ 2 นะคะ ทำ...

310
01:14:57,313 --> 01:15:01,313
ทำกิจกรรม แบ่งแยกนะคะ ตอนนี้ก็คือ แยกออกเป็น

311
01:15:03,653 --> 01:15:07,653
หมวด

312
01:15:10,063 --> 01:15:14,063
ตามคุณสมบัตินะคะ ที่คล้าย ๆ กันนะคะ

313
01:15:15,898 --> 01:15:18,139
อันนี้คือ ทำอย่างไร

314
01:15:18,139 --> 01:15:19,421
ก็คือ

315
01:15:19,421 --> 01:15:23,421
จากที่มันยุ่ง ๆ นี่หยิบมันมานะคะ

316
01:15:23,465 --> 01:15:27,465
หยิบมันมา เพื่อที่จะแบ่ง เป็นกลุ่ม เป็นกลุ่มนะคะ

317
01:15:28,655 --> 01:15:32,655
อันนี้ก็จะเริ่มมองเห็นความเป็นระเบียบนะคะ จัดเป็นหมวดได้

318
01:15:35,255 --> 01:15:38,775
นะคะ พอจัดเป็นหมวด ได้เป็นอย่างไรคะ

319
01:15:38,775 --> 01:15:42,308
ระยะเวลาในการหาเร็วขึ้นไหม

320
01:15:42,308 --> 01:15:44,099
จากปัญหาที่เรามี

321
01:15:44,099 --> 01:15:47,298
มันสามารถแก้ไขได้ไหม

322
01:15:47,298 --> 01:15:51,298
เร็วขึ้นไหมคะ เพราะเราจะหยิบหมวดนี้มา ใช้พอเราจัดแล้วนี่มันจะเร็วมากเลยใช่ไหมคะ เพราะมันอยู่เป็นที่เป็นทาง

323
01:15:56,852 --> 01:15:58,643
นะคะ

324
01:15:58,643 --> 01:16:02,643
อ่านและสุดท้ายก็คือใครนะคะ เป็นผู้คิดค้นทฤษฎีเซต

325
01:16:06,210 --> 01:16:08,581
ใคร

326
01:16:08,581 --> 01:16:12,581

327
01:16:18,386 --> 01:16:22,386
โอเค อันนี้เป็นการบ้านให้นักเรียนไปเขียนเป็น Mind Mapping ของนักเรียนนะคะ เกี่ยวกับที่มาและผู้คิดค้นทฤษฎีเซต

328
01:16:29,027 --> 01:16:33,002
มีอยู่ 3 ประเด็นที่นักเรียนจะต้อง

329
01:16:33,002 --> 01:16:36,072
เขียนมานะคะ คือ

330
01:16:36,072 --> 01:16:38,135
ทำไม

331
01:16:38,135 --> 01:16:39,155
ทำไม

332
01:16:39,155 --> 01:16:43,155
2.  ทำอย่างไร

333
01:16:43,700 --> 01:16:47,700
3. ใครเป็นผู้คิดค้นนะคะ

334
01:16:48,323 --> 01:16:51,144
มีคำถามไหมคะ เข้าใจไหมคะ

335
01:16:51,144 --> 01:16:54,606
งานที่จะต้องไปทำ

336
01:16:54,606 --> 01:16:57,358
เข้าใจไหมลูก เข้าใจไหมคะ

337
01:16:57,358 --> 01:17:01,358
เข้าใจไหมคะ กาก้า น้องผิง เข้าใจไหม ลูกเข้าใจไหม โอเค ถ้าทุกคนเข้าใจหมดนะคะ

338
01:17:06,070 --> 01:17:10,070
ไม่มีคำถามอะไร

339
01:17:11,848 --> 01:17:14,348
โอเคนะ

340
01:17:14,348 --> 01:17:15,948
ทีนี้

341
01:17:15,948 --> 01:17:18,200
ครูปิ๊กถามหน่อย

342
01:17:18,200 --> 01:17:21,590
จากที่เรียนมาวันนี้นะคะ

343
01:17:21,590 --> 01:17:25,590
นักเรียนเจอห้อง ห้องล่ามไป 3 ครั้งใช่ไหมคะ อาทิตย์นี้ถูกไหมคะ

344
01:17:26,915 --> 01:17:28,196
ใช่ไหม

345
01:17:28,196 --> 01:17:32,097
เจอจะเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ของครูนิด

346
01:17:32,097 --> 01:17:35,820
ได้เรียนไหมคะ

347
01:17:35,820 --> 01:17:39,820
วิชาวิทยาศาสตร์ ได้มาเรียนห้องนี้ไหมคะ ได้เรียนหรือยัง

348
01:17:40,302 --> 01:17:43,705
ได้เรียนแล้วหรือยังคะ

349
01:17:43,705 --> 01:17:47,705
อ๋อ พอได้เรียนแล้ว แล้ววิชาภาษาไทยได้มาใช้ห้องนี้ไหมคะ

350
01:17:49,919 --> 01:17:53,919
วิชาภาษาไทยได้เรียนหรือยัง

351
01:17:54,283 --> 01:17:58,283
วิชาภาษาไทยก็ได้เรียนแล้ว แล้ววันนี้นะคะ วิชาคณิตศาสตร์นะคะ

352
01:18:00,947 --> 01:18:03,768
ของ ม. 4 ก็ได้มาเรียนที่นี่

353
01:18:03,768 --> 01:18:07,551
ครูปิ๊กฝากไว้ว่านักเรียน ม. 4 นะคะ

354
01:18:07,551 --> 01:18:11,551
ทั้งห้อง 4/1 กับ 4/2

355
01:18:12,034 --> 01:18:16,034
เวลาเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์

356
01:18:16,787 --> 01:18:20,787
ภาษาไทยแล้ว ก็คณิตศาสตร์ให้นักเรียนเข้ามาเรียนในห้องนี้นะคะ

357
01:18:24,864 --> 01:18:28,864
ให้พร้อมกันอย่าช้านะคะ กฎของเราก็คือมาให้พร้อม ๆ กัน ให้ตรงเวลานะคะ

358
01:18:32,164 --> 01:18:35,949
อุปกรณ์การเรียนนักเรียนจะต้องพร้อม

359
01:18:35,949 --> 01:18:37,678
โอเคไหมคะ

360
01:18:37,678 --> 01:18:41,678
โอเคนะคะ สำหรับวันนี้ก็

361
01:18:41,720 --> 01:18:45,237
หมดเวลาแล้ว เดี๋ยวให้ขอบคุณนะคะ ขอบคุณ

362
01:18:45,237 --> 01:18:49,237
ล่ามนะคะ

363
01:18:51,266 --> 01:18:55,266
ขอบคุณมากนะคะ วันนี้ขอบคุณมากค่ะ