1
00:00:03,988 --> 00:00:07,988
(อาจารย์) นักเรียนทุก...

2
00:00:07,996 --> 00:00:11,996
หัวหน้าห้องยืนขึ้น

3
00:00:11,997 --> 00:00:15,997
ออกมาแนะนำตัวเอง

4
00:00:15,998 --> 00:00:19,998
พี่ล่ามเขาจะได้

5
00:00:20,003 --> 00:00:24,003
รู้ว่านักเรียนชื่อภาษามืออะไรนะคะ

6
00:00:28,009 --> 00:00:32,009
เชิญค่ะ

7
00:00:44,030 --> 00:00:48,030
โอเคค่ะ คนต่อไปค่ะ

8
00:00:52,037 --> 00:00:56,037
ชื่อน้อง

9
00:00:56,041 --> 00:01:00,041
ปิ่นนะคะคนนี้

10
00:01:20,070 --> 00:01:24,070
ต่อไปค่ะ พี่เพียวนะคะ

11
00:01:28,081 --> 00:01:32,081
น้องแท็คนะคะ

12
00:01:32,083 --> 00:01:36,083
น้องแท็คนะคะ น้องแท็ค คนสุดท้าย...

13
00:01:40,090 --> 00:01:44,090
ชื่อเพชรนะคะ ค่ะ ทั้งหมด

14
00:01:44,092 --> 00:01:48,092
... วันนี้

15
00:01:48,097 --> 00:01:52,097
ที่เรามาเรียนนะคะ เป็นครั้งแรกที่เราเจอกันในภาค

16
00:01:52,103 --> 00:01:56,103
เรียน

17
00:01:56,107 --> 00:02:00,107
... ม. 5 นะคะ เรื่องแรกเลย ก็คือเรื่องเกี่ยวกับ

18
00:02:00,111 --> 00:02:04,111
เลขยกยก..กำลัง

19
00:02:04,112 --> 00:02:08,112
ยกกำลัง มีใครเคย

20
00:02:08,117 --> 00:02:12,117
เรียน หรือว่าเคยเห็น

21
00:02:16,125 --> 00:02:20,125
เลขยกกำลัง

22
00:02:24,133 --> 00:02:28,133
ไม่เคยเรียนเลยหรือ ม. ต้น มีนะลูก

23
00:02:28,135 --> 00:02:32,135
ม. 1 ก็ได้เรียน

24
00:02:32,140 --> 00:02:36,140
... แล้ว มีบางคนได้เรียน

25
00:02:36,143 --> 00:02:40,143
แสดงว่าบางคน...

26
00:02:40,147 --> 00:02:44,147
ลืมใช่ไหม

27
00:02:44,149 --> 00:02:48,149
ลืมใช่ไหม จริง ๆ แล้วนะคะ

28
00:02:48,152 --> 00:02:52,152
เรียนมาแล้ว

29
00:02:52,155 --> 00:02:56,155
ในตอน ม. 1 นะคะ เป็นพื้น...

30
00:02:56,159 --> 00:03:00,159
มันเกี่ยวข้องกับชีวิต

31
00:03:00,163 --> 00:03:04,163
ของเราอย่างไร ไอ้ตัวเลขยกกำลังน่ะ

32
00:03:08,168 --> 00:03:12,168
มันอยู่ตรงไหนในชีวิตของเรา

33
00:03:12,172 --> 00:03:16,172
เรานำมาใช่อย่างไร เราเรียนไปแล้ว

34
00:03:20,181 --> 00:03:24,181
เอามาใช้อะไรได้บ้าง รู้ไหมมีประโยชน์

35
00:03:24,184 --> 00:03:28,184
อะไร

36
00:03:44,199 --> 00:03:48,199
ออกมา ออกมายืนข้างหน้า

37
00:03:52,204 --> 00:03:56,204
(ล่าม) ให้น้องยืนใกล้กล้องกว่านี้ได้ไหมคะ

38
00:03:56,209 --> 00:04:00,209
พอดีมองไม่เห็นน่ะค่ะ (อาจารย์) ใกล้ ๆ

39
00:04:00,212 --> 00:04:04,212
ขยับเข้าไปอีก

40
00:04:04,215 --> 00:04:08,215
ได้ไหมคะ

41
00:04:12,219 --> 00:04:16,219
(ล่าม) โอเค ตอนที่อยู่นครปฐม

42
00:04:48,261 --> 00:04:52,261
(อาจารย์) มอง...

43
00:04:52,266 --> 00:04:56,266
(ล่าม) ใช่ค่ะ แต่ล่ามไม่แน่ใจมือ

44
00:05:08,281 --> 00:05:12,281
(ล่าม) ให้มันสวยขึ้น

45
00:05:24,300 --> 00:05:28,300
(อาจารย์) เลขยกกำลังน่ะ นำ

46
00:05:28,302 --> 00:05:32,302
มา...

47
00:05:40,314 --> 00:05:44,314
(นักศึกษาหญิง)

48
00:05:44,318 --> 00:05:48,318
ตัวเลขที่เราต้องเรียนนะคะ เหมือน

49
00:05:48,319 --> 00:05:52,319
เอามาใช้... (ล่าม) น้องบอกว่าเอามาใช้...

50
00:05:56,328 --> 00:06:00,328
(อาจารย์) นะคะ หม้อบ้านเชียง

51
00:06:00,333 --> 00:06:04,333
ที่เป็นหม้อบ้านเชียง

52
00:06:04,335 --> 00:06:08,335
(ล่าม) ใช่ค่ะ (อาจารย์)

53
00:06:08,337 --> 00:06:12,337
อ๋อ ค่ะ โอเค ๆ

54
00:06:12,343 --> 00:06:16,343
เก่งมากนะคะ อันนี้ก็คือสิ่งที่เรานำมา...

55
00:06:16,347 --> 00:06:20,347
คณิตศาสตร์เข้ามาช่วย

56
00:06:20,351 --> 00:06:24,351
ได้นะคะ เดี๋ยวขอภาพ...

57
00:06:28,356 --> 00:06:32,356
เลขยกกำลัง บ้านเชียงอยู่

58
00:06:32,360 --> 00:06:36,360
ที่ไหน นักเรียนรู้ไหมคะ

59
00:06:36,365 --> 00:06:40,365
ด้วย

60
00:06:40,369 --> 00:06:44,369
... ใช่ เป็นมรดกโลกด้วยนะคะ

61
00:06:44,372 --> 00:06:48,372
ยมือ

62
00:06:48,376 --> 00:06:52,376
ขึ้น

63
00:06:52,383 --> 00:06:56,383
ใครเคย...

64
00:06:56,386 --> 00:07:00,386
ไม่เคยไปเลย

65
00:07:00,391 --> 00:07:04,391
เคยไปหรือยัง บ้านเชียงนะลูก

66
00:07:04,393 --> 00:07:08,393
เดี๋ยวครูปิ๊ก

67
00:07:08,395 --> 00:07:12,395
จะพาไปดูนะคะ เดี๋ยวครูปิ๊ก...

68
00:07:12,401 --> 00:07:16,401
มัน

69
00:07:16,405 --> 00:07:20,405
อายุเยอะมากเลย

70
00:07:20,408 --> 00:07:24,408
นะคะ

71
00:07:24,411 --> 00:07:28,411
มันบอกวัฒนธรรม มันบอก

72
00:07:28,412 --> 00:07:32,412
... ความ

73
00:07:32,415 --> 00:07:36,415
... ตรงนี้ในสิ่งที่เราเห็นนะคะ

74
00:07:40,419 --> 00:07:44,419
บ้านเชียงนี่มีอายุ

75
00:07:44,421 --> 00:07:48,421
กี่ปีลูก

76
00:07:52,428 --> 00:07:56,428
ไปเจอหม้อ แล้วก็ไปเจอกระดูก

77
00:07:56,432 --> 00:08:00,432
โครงกระดูกนะคะ

78
00:08:12,450 --> 00:08:16,450
โครงกระดูกนี้มีอายุเท่าไร

79
00:08:16,455 --> 00:08:20,455
หม้อ ไห พวกนี้นะคะ เครื่องมืออุปกรณ์ที่ไป

80
00:08:20,460 --> 00:08:24,460
ขุดพบนี่มีอายุเท่าไร

81
00:08:24,462 --> 00:08:28,462
แบ่งเป็นช่วงปีได้อย่างไรนะคะ

82
00:08:28,468 --> 00:08:32,468
อันนี้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

83
00:08:32,471 --> 00:08:36,471
ด้วย มันจะเชื่อมโยงกัน

84
00:08:36,475 --> 00:08:40,475
นะคะ ระหว่างชีวิต

85
00:08:40,479 --> 00:08:44,479
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

86
00:08:48,482 --> 00:08:52,482
นักเรียนอาจจะยังไม่เคยได้ยินคำว่า "คาร์บอน-14"

87
00:08:52,486 --> 00:08:56,486
นะคะ คาร์บอน-14

88
00:09:00,495 --> 00:09:04,495
คาร์บอน-14 ตัวนี้เป็นสารกัมมันตรังสี

89
00:09:04,497 --> 00:09:08,497
เดี๋ยวครูปิ๊กจะอธิบายให้ฟังนะ ว่า

90
00:09:08,501 --> 00:09:12,501
นำมาใช้อย่างไร และมันเกี่ยวกับ

91
00:09:12,505 --> 00:09:16,505
บ้านเชียงอย่างไรนะคะ

92
00:09:24,517 --> 00:09:28,517
จอ

93
00:09:28,521 --> 00:09:32,521
ไม่ออก จอภาพไม่ออกน่ะค่ะ จอสไลด์

94
00:09:36,531 --> 00:09:40,531
คืออย่างนี้นะคะ ลูก ๆ สิ่งมีชีวิตที่อยู่

95
00:09:40,535 --> 00:09:44,535
บนโลกของเราไม่ว่าจะเป็นคน

96
00:09:44,537 --> 00:09:48,537
ต้นไม้ หรือว่าสัตว์ต่าง ๆ นะคะ

97
00:09:48,542 --> 00:09:52,542
ทุกสิ่งทุกอย่างที่มีชีวิต มันจะมี

98
00:09:52,546 --> 00:09:56,546
คาร์บอน-14 อยู่ในนั้น อยู่

99
00:09:56,549 --> 00:10:00,549
ตัวเองนะคะ ตัวนี้เป็นสาร

100
00:10:00,551 --> 00:10:04,551
ที่มีพบอยู่ในสิ่งมีชีวิต เพราะฉะนั้น

101
00:10:04,552 --> 00:10:08,552
เมื่อไหร่ที่สิ่งมีชีวิตเหล่านี้ตายไป

102
00:10:08,553 --> 00:10:12,553
สารตัวนี้น่ะคะ มัน

103
00:10:12,558 --> 00:10:16,558
ก็จะลดลง ลดลง ลดลง

104
00:10:16,562 --> 00:10:20,562
เอาไปคำนวณช่วงอายุ

105
00:10:20,568 --> 00:10:24,568
ของเขาได้นะคะ ว่าเขาไปพบนี่

106
00:10:24,571 --> 00:10:28,571
ช่วงอายุเท่าไร

107
00:10:28,575 --> 00:10:32,575
เหมือนกับไดโนเสาร์

108
00:10:32,578 --> 00:10:36,578
นักเรียนรู้จักไดโนเสาร์ไหม ไดโนเสาร์

109
00:10:36,583 --> 00:10:40,583
ซึ่งตอนนี้สูญพันธุ์ไปแล้ว ไม่เหลือเลย สูญพันธุ์

110
00:10:40,588 --> 00:10:44,588
ไปแล้ว ไม่เหลือเลย แต่ก็ยังคงพบซาก

111
00:10:44,590 --> 00:10:48,590
มันอยู่ใช่ไหม ซากของไดโนเสาร์ที่อยู่

112
00:10:48,594 --> 00:10:52,594
ใครเป็นผู้คิดคำนวณว่าไดโนเสาร์นี้

113
00:10:52,598 --> 00:10:56,598
พบเมื่อไหร่นะคะ

114
00:11:00,606 --> 00:11:04,606
ใครเป็นคนคิด

115
00:11:04,608 --> 00:11:08,608
วิเคราะห์ นักวิทยาศาสตร์นะคะ นักวิทยาศาสตร์

116
00:11:08,609 --> 00:11:12,609
ก็จะนำที่ครูบอกไป คือ คาร์บอน-14 นี่ล่ะค่ะ

117
00:11:12,612 --> 00:11:16,612
เอามาคิดคำนวณว่าสัตว์ต่าง ๆ

118
00:11:16,613 --> 00:11:20,613
ที่สูญหายไปหรือว่าหมดไปในโลกใบนี้

119
00:11:20,614 --> 00:11:24,614
นี่มีช่วงอายุที่เท่าไร เหมือนกันกับที่บ้านเชียง

120
00:11:24,618 --> 00:11:28,618
ตอนนี้ เขาบอกว่าบ้านเชียงมีอายุ

121
00:11:28,622 --> 00:11:32,622
5,000 ปีขึ้นไปแล้วนะคะ บ้านเชียงนี่

122
00:11:32,625 --> 00:11:36,625
มีอายุ 5,000 ปีขึ้นไปแล้ว เขาไปดูจาก

123
00:11:36,630 --> 00:11:40,630
อะไร ดูจากสิ่งที่ค้นพบ

124
00:11:40,635 --> 00:11:44,635
กระดูกนะคะ แล้วก็หม้อต่าง ๆ ที่ดู

125
00:12:04,660 --> 00:12:08,660
ตอนนี้จอภาพในทีวีมันไม่ออกน่ะค่ะ

126
00:12:08,666 --> 00:12:12,666
สไลด์

127
00:12:52,708 --> 00:12:56,708
ตอนนี้เด็กมองไม่เห็นสไลด์น่ะค่ะ

128
00:12:56,713 --> 00:13:00,713
เพราะว่ามันต่อแล้วมันหายไปเป็นจอมืดเลย

129
00:13:00,717 --> 00:13:04,717
จอดำเลย เห็นตอนนี้ ก็คือเห็นกล้องที่

130
00:13:04,720 --> 00:13:08,720
เห็น แพลนเด็ก แล้วก็เห็นล่ามนะคะ

131
00:13:12,725 --> 00:13:16,725
ไม่เป็นไร เดี๋ยว

132
00:13:16,726 --> 00:13:20,726
ล่ามอธิบายตามที่ครูปิ๊ก

133
00:13:20,730 --> 00:13:24,730
พูดก็แล้วกันนะคะ บ้านเชียง

134
00:13:24,732 --> 00:13:28,732
ที่เราไปดูแบ่งไปทั้งหมดนะคะ

135
00:13:28,737 --> 00:13:32,737
อายุ โดยใช้คาร์บอน-14

136
00:13:32,742 --> 00:13:36,742
นี่แหละ เป็นตัววิเคราะห์หาช่วงอายุนะคะ

137
00:13:36,746 --> 00:13:40,746
มันก็จะมีคำขึ้นมาอีกคำหนึ่งคำว่า

138
00:13:40,751 --> 00:13:44,751
"ค่าครึ่งชีวิตนะคะ ค่าครึ่งชีวิตตัวนี้

139
00:13:44,753 --> 00:13:48,753
สูตรที่มาคำนวณ

140
00:13:48,757 --> 00:13:52,757
มันจะเกี่ยวกับเลขยกกำลังนะคะ

141
00:13:52,759 --> 00:13:56,759
มาแล้วคณิตศาสตร์มาแล้วนะคะ

142
00:13:56,763 --> 00:14:00,763
เลขยกกำลังที่เราจะได้เรียนตอนนี้

143
00:14:00,768 --> 00:14:04,768
เอาไปคำนวณหาช่วงอายุของวัตถุ

144
00:14:04,772 --> 00:14:08,772
โบราณ หรือว่าซากหม้อ ไห

145
00:14:08,773 --> 00:14:12,773
หรือกระดูกของสัตว์ หรือของมนุษย์ที่เราไปพบนะคะ

146
00:14:12,777 --> 00:14:16,777
เหมือนกันกับเวลา

147
00:14:16,781 --> 00:14:20,781
อาชญากรรม ที่ไปพบคนตาย เขาสามารถ

148
00:14:20,784 --> 00:14:24,784
ย่อยสลายใช่ไหมคะ พอคนตาย

149
00:14:24,787 --> 00:14:28,787
นี่ ตายแล้วย่อยสลายหรือแต่กระดูก

150
00:14:28,789 --> 00:14:32,789
เขาสามารถวิเคาระคนนี้ตายไปกี่ปีแล้ว

151
00:14:32,793 --> 00:14:36,793
เขาก็เหมือนกันค่ะ เขาเอาตัวนี้ล่ะ มาวิเคราะห

152
00:14:36,796 --> 00:14:40,796
หาอายุช่วงเวลาที่สิ่งนั้นตาย

153
00:14:40,799 --> 00:14:44,799
ไปนะคะ อันนี้คือประโยชน์ของเลข

154
00:14:44,800 --> 00:14:48,800
ยกกำลังนะคะ อันแรกเลยมาเกี่ยวแล้วนะคะ เกี่ยวกับ

155
00:14:48,803 --> 00:14:52,803
คณิตศาสตร์ นอกจากนั้น

156
00:14:52,807 --> 00:14:56,807
นักเรียนรู้ไหมคะ ทุกวันนี้นักเรียนใช้

157
00:14:56,811 --> 00:15:00,811
เงินไป นักเรียนจะต้องใช้

158
00:15:00,817 --> 00:15:04,817
แล้วก็เก็บด้วย อันนี้เป็นนิสัยนะคะ

159
00:15:04,820 --> 00:15:08,820
ซึ่งในหลวงรัชกาลที่ 9 ของเรานะคะ กับ

160
00:15:08,821 --> 00:15:12,821
การออม ท่านได้เคยนะคะ เคย

161
00:15:12,825 --> 00:15:16,825
คุยกันว่าครั้งหนึ่งในหลวงนี่

162
00:15:16,829 --> 00:15:20,829
เคยถามสมเด็จย่านะคะ สมเด็จย่า

163
00:15:20,833 --> 00:15:24,833
ก็คือแม่ของในหลวงรัชกาลที่ 9 ในหลวง

164
00:15:24,836 --> 00:15:28,836
น่ะอยากได้รถจักรยาน ในหลวงอยากได้รถจักรยาน

165
00:15:28,837 --> 00:15:32,837
เพราะว่าเพื่อนคนอื่น ๆ นี่เขามีจักรยานกันหมดเลย

166
00:15:32,838 --> 00:15:36,838
นะคะ แล้วสมเด็จย่านี่ตอบในหลวงไปว่า

167
00:15:36,843 --> 00:15:40,843
"ถ้าลูกอยากได้จักรยานนี้

168
00:15:40,844 --> 00:15:44,844
ลูกก็ต้องเก็บ แบ่งค่าขนม

169
00:15:44,846 --> 00:15:48,846
เอาไว้หยอดกระปุกนะคะ เอาไว้หยอดกระปุก

170
00:15:48,848 --> 00:15:52,848
แล้วค่อยซื้อเมื่อไรที่

171
00:15:52,851 --> 00:15:56,851
มีสตางค์ครบ แล้วลูกค่อยเอาไปซื้อจักรยาน

172
00:15:56,855 --> 00:16:00,855
" อันนี้ในหลวงนะคะ สอนให้เรารู้ว่า

173
00:16:00,859 --> 00:16:04,859
เราจะต้องมีการเก็บออมนะคะ

174
00:16:04,860 --> 00:16:08,860
เก็บออม ทุกวันนี้เด็ก ๆ ใช้เงินอย่างไร

175
00:16:08,864 --> 00:16:12,864
คุรพ่อ คุณแม่ให้สตางค์มาโรงเรียน อาทิตย์

176
00:16:12,867 --> 00:16:16,867
หนึ่งเท่าไรคะ เพียว 100

177
00:16:16,870 --> 00:16:20,870
ประมาณ 100 อาทิตย์ละ 100

178
00:16:20,875 --> 00:16:24,875
เยอะเหมือนกัน เพราะอะไร

179
00:16:24,876 --> 00:16:28,876
โรงเรียนเรามีอาหารใช่ไหมคะ โรงเรียนเรา

180
00:16:28,880 --> 00:16:32,880
เลี้ยงฟรีเลย อาหารเช้า กลางวัน และเย็น

181
00:16:32,881 --> 00:16:36,881
นักเรียน เงิน 100 นักเรียนเอาไปใช้ทำอะไร

182
00:16:36,887 --> 00:16:40,887
ซื้อ

183
00:16:40,892 --> 00:16:44,892
ขนม ส่วนมากจะมีซื้อขนม

184
00:16:44,895 --> 00:16:48,895
อ๋อ ของใช้ เซเว่น

185
00:16:48,897 --> 00:16:52,897
จริง ๆ ครูปิ๊กอยากให้นักเรียนนะคะ

186
00:16:52,899 --> 00:16:56,899
อยากให้นักเรียนนี่มีการเก็บออมนะคะ

187
00:16:56,899 --> 00:17:00,899
เพราะว่าในอนาคตต่อไป ถ้าเราออม ปุ๊บ

188
00:17:00,902 --> 00:17:04,902
นะคะ ถ้าเราออมปุ๊บนี่ เราก็จะสามารถใช้

189
00:17:04,910 --> 00:17:08,909
เงินนะคะ ใช้เงินใน

190
00:17:08,909 --> 00:17:12,909
อนาคตได้ ทีนี้

191
00:17:12,911 --> 00:17:16,911
วิธีการออมเราทำอย่างไร สมมติเรามี

192
00:17:16,915 --> 00:17:20,915
100 บาท ที่คุณพ่อคุณแม่ให้เรามานะคะ ให้เราแบ่งออกเป็น

193
00:17:20,919 --> 00:17:24,919
2 ส่วนด้วยกัน ส่วนแรก ก็คือเก็บออม

194
00:17:24,923 --> 00:17:28,923
ไว้ 25 เปอร์เซ็นต์ มี 100 บาท เก็บไว้

195
00:17:28,928 --> 00:17:32,928
25 บาท นะคะ ไม่ต้องใช้ เอาไป

196
00:17:32,932 --> 00:17:36,932
หยอดกระปุกไว้ 25 บาท อีก 75 บาท เอาไปใช้

197
00:17:36,937 --> 00:17:40,937
เอาไปใช้ได้ ลูกจะกินขนม

198
00:17:40,937 --> 00:17:44,937
หรือว่าไปซื้อของใช้ส่วนตัวลูกก็ได้นะคะ

199
00:17:44,939 --> 00:17:48,939
เพราะฉะนั้น ลูก ๆ ก็จะมีเงินเก็บเงินออม

200
00:17:48,943 --> 00:17:52,943
อาทิตย์หนึ่งอาทิตย์ละ 25 บาท ถูกไหมคะ

201
00:17:52,945 --> 00:17:56,945
โอ้โห มันมีกี่อาทิตย์ล่ะ

202
00:17:56,947 --> 00:18:00,947
20 สัปดาห์ 1 เทอมนะคะ

203
00:18:00,951 --> 00:18:04,951
ลูกคิดดูนะ 20 สัปดาห์ 1 เทอม

204
00:18:04,952 --> 00:18:08,952
ถูกไหมคะ

205
00:18:08,957 --> 00:18:12,957
เงินเก็บเป็นเท่าไร 20 สัปดาห์นะลูก

206
00:18:12,959 --> 00:18:16,959
1 เทอม

207
00:18:16,963 --> 00:18:20,963
20 สัปดาห์ ก็คือ

208
00:18:20,964 --> 00:18:24,964
มี 25 บาท คูณ 20 นะคะ

209
00:18:24,965 --> 00:18:28,965
เพราะฉะนั้น

210
00:18:28,967 --> 00:18:32,967
เทอมหนึ่งลูกจะมีเงินเก็บอยู่

211
00:18:32,969 --> 00:18:36,969
500 บาท ถูกไหมคะ

212
00:18:36,972 --> 00:18:40,972
500 บาท 500 บาท

213
00:18:40,975 --> 00:18:44,975
ทีนี้มันมาเกี่ยวกับเลขยกกำลังอย่างไรลูก

214
00:18:44,978 --> 00:18:48,978
มันเกี่ยวนะคะ เรามีเงิน

215
00:18:48,980 --> 00:18:52,980
เก็บ 500 บาท เราไม่ต้องเก็บไว้กับตัวเองค่ะ

216
00:18:52,984 --> 00:18:56,984
เราก็เอาไปฝากธนาคารถูกไหม

217
00:18:56,989 --> 00:19:00,989
เราเอาไปฝากธนาคาร พอเอามาธนาคาร

218
00:19:00,994 --> 00:19:04,994
ปุ๊บนะลูก มันจะมีคำว่า "ดอกเบี้ย"

219
00:19:04,998 --> 00:19:08,998
ใช่ไหม พอเราไปฝากธนาคารได้ดอกเบี้ย

220
00:19:08,999 --> 00:19:12,999
เพิ่มไหม ได้ดอกเบี้ยนะคะ ดอกเบี้ย

221
00:19:13,003 --> 00:19:17,003
ตัวนี้ที่เราได้

222
00:19:17,009 --> 00:19:21,009
มันจะคิดดอกเบี้ยทบต้น

223
00:19:21,012 --> 00:19:25,012
ถ้าเราไม่ถอน ถ้าเราไม่ถอนนะคะ

224
00:19:25,014 --> 00:19:29,014
ฝากเทอมนี้ 500

225
00:19:29,018 --> 00:19:33,018
เทอมหน้ามาเก็บอีกเหมือนเดิม สมมติ

226
00:19:33,022 --> 00:19:37,022
ได้สัปดาห์ละ 100 ก็ได้ 25 บาท ทุกสัปดาห์

227
00:19:37,026 --> 00:19:41,026
นะคะ

228
00:19:45,031 --> 00:19:49,031
ธนาคารให้ดอกเบี้ยเรา

229
00:19:49,036 --> 00:19:53,036
เราโดยคิดดอกเบี้ยทบต้น

230
00:19:53,041 --> 00:19:57,041
นะคะ มันจะมีสูตรนะคะ สูตรของเขา

231
00:19:57,043 --> 00:20:01,043
จะมีเลขยกกำลังเข้ามาเกี่ยวข้องด้วย

232
00:20:01,048 --> 00:20:05,048
เพราะฉะนั้น นักเรียนเห็นไหมคะ เลข

233
00:20:05,053 --> 00:20:09,052
กำลัง มีส่วนเกี่ยวข้องกับชีวิต

234
00:20:09,052 --> 00:20:13,052
เราอย่างไร ถ้าสูตรพวกนี้ไม่มี

235
00:20:13,055 --> 00:20:17,055
เลขยกกำลังมาคิดก็จะไม่ได้ จะคิดไม่ได้นะคะ

236
00:20:17,059 --> 00:20:21,059
เพราะฉะนั้น วันนี้ครูปิ๊กขอให้นักเรียนทุกคน

237
00:20:21,063 --> 00:20:25,063
ตั้งใจเรียนนะคะ ดูว่า

238
00:20:25,067 --> 00:20:29,067
เราเห็นความสำคัญของเลขยกกำลังแล้ว

239
00:20:29,068 --> 00:20:33,068
เพราะฉะนั้น เรามาเริ่มเรียนกันนะคะ

240
00:20:33,073 --> 00:20:37,073
ก่อนอื่นที่จะเริ่มเรียน

241
00:20:37,078 --> 00:20:41,078
ครูปิ๊กถามหน่อย สิ่งนี้สำคัญมากในการเรียน

242
00:20:41,080 --> 00:20:45,080
เรื่องยกกำลัง นักเรียนจะต้องรู้ว่าการคูณ

243
00:20:45,082 --> 00:20:49,082
นะคะ ต้องมีความรู้ในเรื่องของการคูณก่อน

244
00:20:49,087 --> 00:20:53,087
ถามก่อน คูณ

245
00:20:53,091 --> 00:20:57,091
จำนวนใด ๆ กับ 0

246
00:20:57,095 --> 00:21:01,095
ถ้าสมมติว่าครูปิ๊กให้นักเรียน

247
00:21:01,097 --> 00:21:05,097
คูณจำนวนต่าง ๆ นะคะ กับ 0 นะ

248
00:21:05,100 --> 00:21:09,100
กับ 0 อย่างเช่น

249
00:21:09,101 --> 00:21:13,101
3 X 0 นะคะ 3

250
00:21:13,107 --> 00:21:17,107
x 0 มันจะเท่ากับ

251
00:21:17,112 --> 00:21:21,112
ถ้า 3 x 0 เท่ากับเท่าไร

252
00:21:21,115 --> 00:21:25,115
อะไรก็ตาม อะไร

253
00:21:25,118 --> 00:21:29,118
ก็ตามนะคะ ที่คูณกับ 0 ตอบเท่าไร

254
00:21:33,124 --> 00:21:37,124
3 x 0 ก็คือเท่าไรคะ

255
00:21:37,128 --> 00:21:41,128
3 หรือไม่ใช่บวกนะลูก

256
00:21:41,129 --> 00:21:45,129
ไม่ใช่บวกนะคะ

257
00:21:45,130 --> 00:21:49,130
อย่าเข้าใจผิดนะ สัญลักษณ์การคูณ เอา 0

258
00:21:49,131 --> 00:21:53,131
มาบวกกัน 3 ครั้ง 0 + 0

259
00:21:53,133 --> 00:21:57,133
+ 0 นะคะ

260
00:21:57,138 --> 00:22:01,138
ไม่ใช่ 0

261
00:22:01,141 --> 00:22:05,141
+ 0 + 0 3 ครั้ง นับสิคะ มีกี่ตัว

262
00:22:05,144 --> 00:22:09,144
มี 1 ตัว 2 ตัว 3 ตัว เอามารวมกันนะคะ

263
00:22:09,147 --> 00:22:13,147
เอามารวมกัน 3 x 0 ได้เท่าไร

264
00:22:13,151 --> 00:22:17,151
ถูกต้อง

265
00:22:17,152 --> 00:22:21,152
คือ 0 นักเรียนจะต้องจำ นักเรียนจะต้องจำ

266
00:22:21,156 --> 00:22:25,156
จำว่าอะไร จำว่าอะไรก็ตาม

267
00:22:25,158 --> 00:22:29,158
ที่คูณกับ 0

268
00:22:33,159 --> 00:22:37,159
เท่ากับ 0 เสมอ

269
00:22:37,164 --> 00:22:41,164
3 x 0 ได้ 0 นะคะ

270
00:22:41,167 --> 00:22:45,167
10 x 0 ได้เท่าไร 10 x 0

271
00:22:45,168 --> 00:22:49,168
ได้เท่าไร 0

272
00:22:49,169 --> 00:22:53,169
ใช่ไหม มีตอบ 10 10 ถูกไหม

273
00:22:53,174 --> 00:22:57,174
ก็คือ 0 10 ตัวมาบวกกัน

274
00:22:57,175 --> 00:23:01,175
นะคะ 0 10 ตัวเอามาบวกกันเท่ากับ 0

275
00:23:01,177 --> 00:23:05,177
ถ้าเป็น 100 คูณ 0

276
00:23:05,179 --> 00:23:09,179
ล่ะคะ ได้เท่าไร

277
00:23:09,180 --> 00:23:13,180
100 x 0

278
00:23:13,185 --> 00:23:17,185
ถ้า 100 x 0

279
00:23:17,192 --> 00:23:21,192
= 0 เหมือนเดิมนะคะ

280
00:23:21,195 --> 00:23:25,195
คำตอบ

281
00:23:25,197 --> 00:23:29,197
ทุกสิ่งทุกอย่างตัวเลขเราก็เลยจะแทนค่าว่าเป็นตัว a

282
00:23:29,199 --> 00:23:33,199
นะคะ ตัวเลขต่าง ๆ เราจะแทนค่า

283
00:23:33,204 --> 00:23:37,204
เป็นตัว a ไม่ว่าจะเป็นเลข 3 เลข 10

284
00:23:37,207 --> 00:23:41,207
เลข 100 นะคะ คูณ

285
00:23:41,210 --> 00:23:45,210
กับ 0 จะเท่ากับ 0 a  แทน

286
00:23:45,213 --> 00:23:49,213
สัญลักษณ์นะคะ จำนวนใด ๆ A คือ

287
00:23:49,220 --> 00:23:53,220
จำนวนใด ๆ คูณ

288
00:23:53,224 --> 00:23:57,224
กับ 0 ก็จะเท่ากับ 0 เสมอ

289
00:23:57,228 --> 00:24:01,228
จำเอาไว้นะคะ จำเอาไว้นะ ห้ามลืมนะ ไม่ลืม

290
00:24:01,231 --> 00:24:05,231
นะลูก ทีนี้ข้อที่ 2 กฎ

291
00:24:05,233 --> 00:24:09,233
ของการคูณอีกอันหนึ่ง ทบทวน ทบทวนนะคะ

292
00:24:09,235 --> 00:24:13,235
1 คูณกับ 0 อะไรก็ตามที่คูณกั

293
00:24:13,239 --> 00:24:17,239
น ทีนี้มาดูใหม่ จำนวนใด ๆ คูณ

294
00:24:17,243 --> 00:24:21,243
กับ 1

295
00:24:21,246 --> 00:24:25,246
จำนวนอะไรก็ตามนะคะ 3 เมื่อกี้คูณ

296
00:24:25,248 --> 00:24:29,248
กับ 1 ได้เท่าไรคะ

297
00:24:29,249 --> 00:24:33,249
ได้เท่าไร ถ้า 3 คูณกับ 1

298
00:24:33,254 --> 00:24:37,254
3 คูณ 1 นั่นหมายถึง

299
00:24:37,256 --> 00:24:41,256
ว่า มีอะไรคะ มี 3 อยู่

300
00:24:41,261 --> 00:24:45,261
1 ครั้งนะคะ หรือว่า

301
00:24:45,265 --> 00:24:49,265
ถ้าเราจะสลับที่ 1 x 3

302
00:24:49,266 --> 00:24:53,266
ก็จะเท่ากับ 1 + 1 + 1

303
00:24:53,271 --> 00:24:57,271
3 ครั้งนะคะ คำตอบ ก็คือ

304
00:24:57,275 --> 00:25:01,275
3 ถูกไหมคะ คำตอบ

305
00:25:01,279 --> 00:25:05,279
คือ 3 อันนี้เอาใหม่นะ ถ้า 10 x 1 ล่ะคะ

306
00:25:05,282 --> 00:25:09,282
10 คูณ 1 ล่ะคะ

307
00:25:09,285 --> 00:25:13,285
ได้เท่าไร

308
00:25:13,291 --> 00:25:17,291
โอเค

309
00:25:17,295 --> 00:25:21,295
10 x 1 ก็เท่ากับ 10 นะคะ 1

310
00:25:21,296 --> 00:25:25,296
00 x 1 เท่าไรคะ

311
00:25:25,299 --> 00:25:29,299
เก่งมากนะคะ เก่งมาก

312
00:25:29,303 --> 00:25:33,303
100 x 1 ก็เท่ากับ 100 นักเรียนเห็น

313
00:25:33,307 --> 00:25:37,307
อะไรไหมคะ นักเรียนเห็นอะไรไหม จับอะไรได้ไหม ในสิ่งที่

314
00:25:37,309 --> 00:25:41,309
ครูพูด

315
00:25:45,315 --> 00:25:49,315
พี่เพรียวตอบได้ค่ะ ออกมาตอบตรงนี้

316
00:25:49,319 --> 00:25:53,319
ที่ครูปิ๊กดูว่า 3x 1 10 x 1 100 x 1

317
00:25:53,324 --> 00:25:57,324
สรุปได้ไหมคะ ว่าเป็นอย่างไร

318
00:26:01,331 --> 00:26:05,331
(ล่าม) รบกวนเอากล้องน้องขึ้นจอใหญ่

319
00:26:09,337 --> 00:26:13,337
ไม่ได้ยินเสียง

320
00:26:13,339 --> 00:26:17,339
ล่ามค่ะ ไม่ได้ยินค่ะ

321
00:26:17,343 --> 00:26:21,343
(ล่าม) ได้ยินไหมคะ (อาจารย์) อ๋อ ได้ยินแล้วค่ะ (ล่าม)

322
00:26:21,344 --> 00:26:25,344
ได้ไหมคะ พอดีจอเล็กมองไม่เห็นค่ะ (อาจารย์)

323
00:26:25,344 --> 00:26:29,344
ให้น้องทำอะไรนะคะ ภาพจอน่ะค่ะ

324
00:26:29,347 --> 00:26:33,347
เอาจอใหญ่เป็นจอล่าม 1 อัน

325
00:26:33,349 --> 00:26:37,349
เป็นจอเต็มใช่ไหมคะ แป๊บหนึ่งนะคะ

326
00:27:13,392 --> 00:27:17,392
(อาจารย์) โอเค

327
00:27:17,397 --> 00:27:21,397
ได้แล้วใช่ไหมคะ (ล่าม) ใช่ค่ะ (อาจารย์) โอเคได้แล้วค่ะ

328
00:27:21,401 --> 00:27:25,401
(ล่าม) โอเคครับ

329
00:27:25,404 --> 00:27:29,404
(อาจารย์) ผมถามนะครับ

330
00:27:29,407 --> 00:27:33,407
ถ้าตัวเลขนะครับ 100 x

331
00:27:33,411 --> 00:27:37,411
1 มันก็เหมือนกับว่า

332
00:27:37,415 --> 00:27:41,415
มี 1

333
00:27:53,433 --> 00:27:57,433
1 นะครับ

334
00:27:57,437 --> 00:28:01,437
ตัวอย่างนะครับ ถ้าสมมติว่ามี

335
00:28:01,441 --> 00:28:05,441
100 x 1

336
00:28:05,444 --> 00:28:09,444
น่ะครับ

337
00:28:09,445 --> 00:28:13,445
มันก็เหมือนกับว่าเรามี 1

338
00:28:13,451 --> 00:28:17,451
มีทั้งหมด 100 ตัว ถูกไหมครับ (อาจารย์)

339
00:28:17,456 --> 00:28:21,456
ถูกค่ะ เท่า

340
00:28:21,462 --> 00:28:25,462
กับมี 1 100 ตัวมาบวกกันนะคะ

341
00:28:25,468 --> 00:28:29,468
ถูกแล้ว

342
00:28:29,471 --> 00:28:33,471
เก่งมากนะคะ แสดงว่าพี่เพียวเข้าใจนะคะ

343
00:28:33,475 --> 00:28:37,475
เก่งมาก ครูปิ๊กจะสรุปให้นักเรียน

344
00:28:37,479 --> 00:28:41,479
ครูปิ๊กก็จะสรุปให้แบบนี้นะคะ จำนวนใด ๆ ก็ตาม

345
00:28:41,483 --> 00:28:45,483
จำนวนใด ๆ ก้ตาม ไม่ว่าจะเป็น

346
00:28:45,487 --> 00:28:49,487
3 เป็น 10 เป็น 100 ครูปิ๊กจะให้

347
00:28:49,491 --> 00:28:53,491
แทนว่า นะคะ เป็นจำนวน A

348
00:28:53,495 --> 00:28:57,495
คูณ

349
00:28:57,499 --> 00:29:01,499
1 A x 1 จะเท่ากับ A เสมอ

350
00:29:05,506 --> 00:29:09,506
A x 1 นะคะ

351
00:29:09,507 --> 00:29:13,507
จะเท่ากับ A เสมอ เพราะฉะนั้น A จะ

352
00:29:13,510 --> 00:29:17,510
แทนจำนวนอะไรก็ได้

353
00:29:17,514 --> 00:29:21,514
10 20 30 ทุกสิ่งทุก

354
00:29:21,519 --> 00:29:25,519
อย่างที่เป็นจำนวน ที่เป็น A คูณกับ 1

355
00:29:25,521 --> 00:29:29,521
เท่ากับจำนวนนั้นเสมอ จำเอาไว้นะคะ มีอยู่

356
00:29:29,523 --> 00:29:33,523
2 ข้อแล้วนะ ที่วันนี้ครูปิ๊กทบทวน ข้อแรกอะไรนะ

357
00:29:33,527 --> 00:29:37,527
จำนวนอะไรคูณกับ 0

358
00:29:37,530 --> 00:29:41,530
จำนวนอะไรก็ตามคูณกับ 0 จะ

359
00:29:41,533 --> 00:29:45,533
เท่ากับ 0 เสมอ

360
00:29:45,536 --> 00:29:49,536
คูณกับ 0 จะเท่ากับ 0 นะคะ ไม่ว่า

361
00:29:49,542 --> 00:29:53,542
จะล้านคูณกับ 0 ค่ามันก็จะเท่ากับ 0

362
00:29:53,544 --> 00:29:57,544
นะคะ จำไว้ว่าสัญลักษณ์การคูณ ก็คือ

363
00:29:57,546 --> 00:30:01,546
อะไรก็ตามที่คูณกับ 0 จะเท่ากับ 0 เสมอ

364
00:30:01,548 --> 00:30:05,548
ไม่มีค่าเลยนะคะ ว่างเปล่าเลยนะคะ

365
00:30:05,551 --> 00:30:09,551
ข้อที่ 2 คืออะไร ข้อที่ 2 ก็คือจำนวนใด ๆ ก็

366
00:30:09,557 --> 00:30:13,557
ตาม คูณกับ 1

367
00:30:13,560 --> 00:30:17,560
คูณกับ 1 คูณกับ 1 จะเท่ากับจำนวน

368
00:30:17,564 --> 00:30:21,564
นั้นเสมอนะ

369
00:30:21,567 --> 00:30:25,567
อะไรก็ตามที่คูณกับ 1 จะเท่ากับ

370
00:30:25,569 --> 00:30:29,569
ตัวมันเองนะคะ จะเท่ากับตัวมันเองนั่นห

371
00:30:29,571 --> 00:30:33,571
ละ โอเค ผ่านนะคะ

372
00:30:57,599 --> 00:31:01,599
ทีนี้สัญลักษณ์นะคะ สัญลักษณ์ของการคูณ

373
00:31:01,607 --> 00:31:05,607
สัญลักษณ์ของการคูณ เวลาคูณนักเรียน

374
00:31:05,610 --> 00:31:09,610
เวลาคูณนักเรียนเขียนได้หลายแบบเหมือนกัน

375
00:31:09,610 --> 00:31:13,610
ขึ้นอยู่กับนักเรียนจะเลือกตัวไหนมาใช้

376
00:31:13,613 --> 00:31:17,613
มีตัวเลขอยู่ 2 ตัวให้เป็น A

377
00:31:17,618 --> 00:31:21,618
กับ B นะคะ A กับ B

378
00:31:21,623 --> 00:31:25,623
ตัวเลขนี้ สัญลักษณ์การคูณ

379
00:31:25,624 --> 00:31:29,624
เราสามารถใช้สัญลักษณ์คูณ

380
00:31:29,627 --> 00:31:33,627
ได้เลยตัวนี้ A(B

381
00:31:33,631 --> 00:31:37,631
) ได้เลยนะคะ

382
00:31:37,635 --> 00:31:41,635
หรือเราจะใช้

383
00:31:41,639 --> 00:31:45,639
สัญลักษณ์แทนนะคะ ตอนนี้ครูปิ๊กเขียนบนกระดาน

384
00:31:45,643 --> 00:31:49,643
นะคะ ใช้สัญลักษณ์ A เป็นวงเล็บนะคะ

385
00:31:49,647 --> 00:31:53,647
อยู่ในวงเล็บ B

386
00:31:53,648 --> 00:31:57,648
อยู่ในวงเล็บอย่างนี้ ก็หมายถึง

387
00:31:57,654 --> 00:32:01,654
การคูณเหมือนกัน ไม่จำเป็นจะต้องมีสัญลักษณ์การคูณ

388
00:32:01,659 --> 00:32:05,659
ให้นักเรียนเข้าใจเลยว่า ถ้าใส่วงเล็บ ถ้าใส่วงเล็บ

389
00:32:05,662 --> 00:32:09,662
ปุ๊บ นั่นหมายถึงการคูณนะคะ

390
00:32:09,663 --> 00:32:13,663
หรือ A ไม่ใส่วงเล็บ แต่

391
00:32:13,668 --> 00:32:17,668
มาใส่วงเล็บ B อันนี้ก็คือการคูณเหมือนกัน

392
00:32:17,671 --> 00:32:21,671
ขึ้นอยู่กับเราว่าเราจะใช้แบบไหน

393
00:32:21,675 --> 00:32:25,675
นะคะ หรือไม่ต้องใส่วงเล็บเลย เอามา

394
00:32:25,678 --> 00:32:29,678
ติดกัน AB AB อย่างนี้

395
00:32:29,682 --> 00:32:33,682
เอาใาชิดกันนะคะ เอามาชิดกัน หมายถึง การคูณ

396
00:32:33,687 --> 00:32:37,687
นะคะ หมายถึงการคูณ เพราะฉะนั้น ถ้าลูก ๆ

397
00:32:37,689 --> 00:32:41,689
ไปเห็นลักษณะการคูณ สัญลักษณ์แบบนี้

398
00:32:41,694 --> 00:32:45,694
ให้เข้าใจว่าอันนี้คือเรื่องของการคูณ

399
00:32:45,696 --> 00:32:49,696
นะคะ

400
00:32:49,697 --> 00:32:53,697
ทีนี้การคูณมาทบทวนกันหน่อย

401
00:32:53,703 --> 00:32:57,703
เวลาเราคูณนี่ลูก มันก็คือ

402
00:32:57,705 --> 00:33:01,705
การบวกจำนวนเดิมซ้ำ ๆ นะคะ

403
00:33:05,712 --> 00:33:09,712
ถ้าครู... ครูปิ๊กจะให้คูณจำนวน

404
00:33:09,712 --> 00:33:13,712
นะคะ 0 x 0 ได้เท่าไรคะ

405
00:33:13,716 --> 00:33:17,716
0 คูณกับอะไรก็ตาม

406
00:33:17,724 --> 00:33:21,723
เท่ากับ 0 เก่งมาก 0 2 ตัวนะคะ

407
00:33:21,723 --> 00:33:25,723
มาคูณกัน ทีนี้เป็นนะคะ 0 3 ตัว

408
00:33:25,726 --> 00:33:29,726
0 x 0 x 0 x 0

409
00:33:29,727 --> 00:33:33,727
เท่ากับเท่าไรคะ เท่ากับเท่าไร

410
00:33:33,731 --> 00:33:37,731
0 3 ตัวมาคูณ ถูกต้องนะคะ ก็คือ 0

411
00:33:37,735 --> 00:33:41,735
ทีนี้ดูใหม่นะ ถ้า 1 x 1

412
00:33:41,739 --> 00:33:45,739
ได้เท่าไร 1 x 1

413
00:33:45,742 --> 00:33:49,742
ได้เท่าไรคะ 1x1 1x1 นะเปีย

414
00:33:53,747 --> 00:33:57,747
อะไรก็ตามคูณ 1 เท่ากับ 1

415
00:33:57,752 --> 00:34:01,752
ตัวมันเองนะคะ ก็คือ 1

416
00:34:01,756 --> 00:34:05,756
ถ้า 1 3 ตัวล่ะ เมื่อกี้

417
00:34:05,759 --> 00:34:09,759
2 ตัวนะ เราเพิ่มอีก 1 ตัวมาคูณ 1 คูณ 1

418
00:34:09,760 --> 00:34:13,760
คูณ 1 ได้เท่าไร ถูกต้องเยี่ยม

419
00:34:13,763 --> 00:34:17,763
นะคะ ก็คือเท่ากับ 1 1 ไปคูณ

420
00:34:17,766 --> 00:34:21,766
อะไรก็ตาม จะเท่ากับตัวมันเองเสทอ ต่อมา

421
00:34:21,771 --> 00:34:25,771
ถ้า 2 x 2 ได้เท่าไร

422
00:34:25,772 --> 00:34:29,772
2 x 2 2 x 2

423
00:34:29,791 --> 00:34:33,791
ได้ 2 เหรอ 2

424
00:34:33,795 --> 00:34:37,795
ใช่หรือลูก 2 x 2 หมายถึง เอา 2 มาบวกกั

425
00:34:37,798 --> 00:34:41,798
น 2 ครั้ง 2 + 2 เป็นเท่าไร

426
00:34:41,802 --> 00:34:45,802
พี่เพียวถูก เพชรก็ถูกนะคะ

427
00:34:45,815 --> 00:34:49,808
ก็ถูก ก็คือ 4 นะคะ 2 x 2

428
00:34:49,808 --> 00:34:53,808
เท่ากับ 4 อันนีี้ตัวเลข 2 ตัวที่เหมือนกันนะคะ

429
00:34:53,812 --> 00:34:57,812
2 2 ทีนี้ครูปิ๊กจะเพิ่มตัวเลข

430
00:34:57,814 --> 00:35:01,814
ขึ้นมาอีก 1 ตัว 2 x 2 x 2

431
00:35:01,820 --> 00:35:05,820
ได้เท่าไร

432
00:35:05,823 --> 00:35:09,823
เพชรบอก 6 เปียบอก 8

433
00:35:09,826 --> 00:35:13,826
สรุปเท่าไรลูก 6 หรือ 8 6 หรือ 8

434
00:35:13,830 --> 00:35:17,830
เอาดี ๆ เอาดี

435
00:35:17,832 --> 00:35:21,832
ๆ บางคนตอบถูกแล้วก็เห็นเพื่อนตามเพื่อน

436
00:35:21,838 --> 00:35:25,838
ไม่ใช่นะลูก เราต้องมีหลักคิด เราต้องมี

437
00:35:25,842 --> 00:35:29,842
หลักของตัวเอง ต้องมั่นใจ ตัวเองตอบถูกแล้วไปเห็น

438
00:35:29,846 --> 00:35:33,846
เพื่อน ฉันผิดแน่เลย ไปตามเพื่อนไม่เอา

439
00:35:33,847 --> 00:35:37,847
เราจะต้องคิดเองนะคะ ให้

440
00:35:37,851 --> 00:35:41,851
คิดเอง ดู 2 x 2 ได้ 4

441
00:35:41,853 --> 00:35:45,853
แล้ว 2 อีกตัวหนึ่งมาคูณ 4 ได้เท่าไร

442
00:35:45,855 --> 00:35:49,855
เก่ง

443
00:35:49,859 --> 00:35:53,859
มากพี่เพียว

444
00:35:53,863 --> 00:35:57,863
8 นะคะ ก็คือ 8 นั่นเอง เห็นไหมคะ

445
00:35:57,867 --> 00:36:01,867
ไม่ใช่ 6 นะ บางคนเข้าใจผิดถูกไหม 2

446
00:36:01,871 --> 00:36:05,871
x 2 คิดว่าเป็นบวก 2 + 2 = 4

447
00:36:05,873 --> 00:36:09,873
แล้วมาบวกอีก 2 ก็เป็น 6 มันไม่ใช่นะคะ

448
00:36:09,875 --> 00:36:13,875
2 x 2 เท่ากับ 4 เสร็จแล้ว คูณ 2 ก็

449
00:36:13,879 --> 00:36:17,879
มี 4 อยู่ 2 ครั้ง เอามารวมกัน 4

450
00:36:17,882 --> 00:36:21,882
กับ 4 2 ครั้งมารวมกันก็เท่ากับ 8 อันนี้

451
00:36:21,884 --> 00:36:25,884
คือการคูณ

452
00:36:25,887 --> 00:36:29,887
อีกสักข้อหนึ่งนะคะ

453
00:36:29,888 --> 00:36:33,888
ตัวเลข 3 x 3 เท่าไรคะ คำตอบได้เท่าไร

454
00:36:33,892 --> 00:36:37,892
3 x 3 ดูดี ๆ ดูดี ๆ

455
00:36:37,897 --> 00:36:41,897
3 x 3 x 3

456
00:36:41,902 --> 00:36:45,902
บวกกันอยู่ 3 ครั้งนะคะ

457
00:36:45,906 --> 00:36:49,906
ไปแล้ว 12

458
00:36:49,908 --> 00:36:53,908
เท่าไรคะ 3 x 3 หมายถึงว่า

459
00:36:53,911 --> 00:36:57,911
3 มีอยู่ 3 ครั้ง

460
00:36:57,916 --> 00:37:01,916
บวกกันเป็นเท่าไร

461
00:37:01,920 --> 00:37:05,920
เพชร

462
00:37:05,923 --> 00:37:09,923
เก่งมาก ข้างหลังสุดเลย เพชร

463
00:37:09,926 --> 00:37:13,926
เก่งมากได้ 9 นะคะ คำตอบคือ 9

464
00:37:13,931 --> 00:37:17,931
ไม่ใช่ 6 นะ

465
00:37:17,935 --> 00:37:21,935
3 3 3 มีอยู่ 3 ครั้ง ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2

466
00:37:21,939 --> 00:37:25,939
ครั้งที่ 3 เอามาบวกกัน

467
00:37:25,942 --> 00:37:29,942
ให้รู้ให้ได้

468
00:37:29,945 --> 00:37:33,945
นะลูกนะ ให้จำให้ได้ นักเรียนชอบสับสน ครูปิ๊กรู้

469
00:37:33,950 --> 00:37:37,950
เลยว่าคนหูหนวกนี่สับสนกับการบวกกับการคูณ

470
00:37:37,956 --> 00:37:41,956
นะคะ คูณมันจะเพิ่มขึ้นเท่า ๆ กันนะคะ

471
00:37:41,960 --> 00:37:45,960
เป็นการบวกนั่นล่ะ แต่จะเป็นเท่าต

472
00:37:45,962 --> 00:37:49,962
ัวของตัวของเขานะ ไม่ใช่มาบวกกัน

473
00:37:49,966 --> 00:37:53,966
ทีนี้ได้ 9 แล้ว ถ้าครูปิ๊กเพิ่ม 3 มา

474
00:37:53,970 --> 00:37:57,970
อีกตัวหนึ่ง 3 x 3 x 3

475
00:37:57,972 --> 00:38:01,972
ได้เท่าไร เริ่มแล้ว ไม่ใช่บวกกันนะ

476
00:38:01,976 --> 00:38:05,976
ถ้าบวกันน่ะง่ายเลย 9

477
00:38:05,979 --> 00:38:09,979
เป็นการคูณนะคะ เป็นการคูณ 3 x 3

478
00:38:09,981 --> 00:38:13,981
2 ตัวได้ 9 อีกแล้วใช่ไหมคะ

479
00:38:13,984 --> 00:38:17,984
อันนี้ได้ 9 เพราะฉะนั้น 9 มาคูณ 3

480
00:38:17,988 --> 00:38:21,988
ได้เท่าไร 9 มาคูณ 3 นะคะ

481
00:38:21,991 --> 00:38:25,991
คือคำตอบ ได้เท่าไร

482
00:38:25,994 --> 00:38:29,994
20 เท่าไร

483
00:38:34,000 --> 00:38:38,000
21 ผิดนะคะ 21 ผิดนะคะ

484
00:38:42,008 --> 00:38:46,008
12 ผิดนะคะ 27 แสดงว่า

485
00:38:46,010 --> 00:38:50,010
คนเก่งอยู่ข้างหลังห้องแน่เลย ถูกนะคะ

486
00:38:50,013 --> 00:38:54,013
แท็คถูกนะคะ คำตอบก็คือ

487
00:38:54,017 --> 00:38:58,017
27 9 x 3 ก็คือ 27 นะคะ เห็นไหมคะ

488
00:38:58,020 --> 00:39:02,020
3 x 3 x 3 เท่ากับ 27

489
00:39:02,022 --> 00:39:06,022
3 ตัวเลขเหมือนกันนะคะ คูณกันอยู่

490
00:39:06,026 --> 00:39:10,026
3 ครั้ง ต่างจากการบวกนะคะ มันจะ

491
00:39:10,030 --> 00:39:14,030
เพิ่มขึ้นมาเท่าตัวเลย

492
00:39:14,035 --> 00:39:18,035
โอเค

493
00:39:18,038 --> 00:39:22,038
นักเรียนพอเข้าใจไหม นักเรียนพอเข้าใจไหมคะ

494
00:39:22,045 --> 00:39:26,045
วันนี้ครุปิ๊กพูดทบทว

495
00:39:26,048 --> 00:39:30,048
นให้ 3 เรื่องนะคะ 1.

496
00:39:30,053 --> 00:39:34,053
อะไรก็ตามคูณกับ 0

497
00:39:34,059 --> 00:39:38,059
ได้ตอบคือเท่าไร ตอบคือเท่าไร

498
00:39:38,062 --> 00:39:42,062
คำตอบคือ 0 เยี่ยม

499
00:39:42,067 --> 00:39:46,067
ข้อที่ 2 อะไรก็ตามคูณกับ 1

500
00:39:46,069 --> 00:39:50,069
จะตอบอะไร

501
00:39:50,071 --> 00:39:54,071
จะต้องเป็นอะไร จะต้องเป็นจำนวนนั้น

502
00:39:54,071 --> 00:39:58,071
เสมอ จะเท่ากับ

503
00:39:58,075 --> 00:40:02,075
จำนวนนั้นเสมอ จำนวนที่คูณกับ 1 นะคะ จะเท่ากับ

504
00:40:02,079 --> 00:40:06,079
คำตอบนั้น ทีนี้ ข้อ 3 ก็คือเรื่องของการ

505
00:40:06,082 --> 00:40:10,082
คูณ การคูณคือการบวกนะคะ

506
00:40:10,084 --> 00:40:14,084
บวกกัน

507
00:40:14,087 --> 00:40:18,087
ให้เป็นกลุ่มนะคะ 2 x

508
00:40:18,091 --> 00:40:22,091
2 ก็คือ 2 บวกกัน 2 ครั้ง

509
00:40:22,097 --> 00:40:26,097
เป็นเท่าไร ถ้า 2 x 3 ก็คือ

510
00:40:26,099 --> 00:40:30,099
2 บวกกันอยู่ 3 ครั้ง

511
00:40:30,103 --> 00:40:34,103
โอเคนะ

512
00:40:34,107 --> 00:40:38,107
โอเคไหม

513
00:40:38,111 --> 00:40:42,111
เข้าใจไหมคะ เข้าใจไหม

514
00:40:42,117 --> 00:40:46,117
3 ข้อนี้ ให้จำให้ได้ ให้จำให้ได้

515
00:40:46,120 --> 00:40:50,120
เพราะมันเป็นพื้นฐานของเรื่องของเลขยกกำลังนะคะ

516
00:40:50,121 --> 00:40:54,121
มันเป็นพื้นฐานของเลขยกกำลัง

517
00:40:54,126 --> 00:40:58,126
ทีนี้ครูปิ๊ก

518
00:40:58,130 --> 00:41:02,130
มีสัญลักษณ์ให้ดูนะคะ

519
00:41:02,135 --> 00:41:06,135
ตัวเลขยกกำลังนี้

520
00:41:06,139 --> 00:41:10,139
เขียนอย่างไรนะคะ

521
00:41:10,143 --> 00:41:14,143
เราจะเขียนเลขยกกำลังแทนด้วย

522
00:41:14,149 --> 00:41:18,149
ตัว a  a นะคะ

523
00:41:18,155 --> 00:41:22,155
a แล้ว n จะอยู่

524
00:41:22,159 --> 00:41:26,159
ข้างบน เยื้องมาทางขวามืออย่างนี้

525
00:41:26,162 --> 00:41:30,162
นะคะ สัญลักษณ์ตัวนี้เรียกว่า

526
00:41:30,167 --> 00:41:34,167
"เลขยกกำลัง

527
00:41:34,172 --> 00:41:38,172
" สัญลักษณ์ a ยกกำลัง

528
00:41:38,177 --> 00:41:42,177
n เวลาเขียนนะคะ ลูก ๆ

529
00:41:42,180 --> 00:41:46,180
อย่าไปเขียนตัวพิมพ์ใหญ่นะคะ ให้เขียนเป็นตัวพิมพ์เล็ก

530
00:41:46,184 --> 00:41:50,184
a เล็ก n เล็ก แล้วตัว n

531
00:41:50,186 --> 00:41:54,186
จะอยู่ข้างบนเยื้องขวามือ

532
00:41:54,191 --> 00:41:58,191
นะคะ ห้ามไปเขียนตัว n ไปอยู่ข้าง

533
00:41:58,197 --> 00:42:02,197
บนเยื้องตัว a ไม่เอาอันนั้นเขียนผิด

534
00:42:02,201 --> 00:42:06,201
หรือว่าห้ามเขียน n อยู่ข้างหลงก่อน แ

535
00:42:06,203 --> 00:42:10,203
ไม่ได้ จะต้อง n อยู่ทางฝั่งขวามือ

536
00:42:10,205 --> 00:42:14,205
ก็คืออยู่หลัง a นะคะ อันนี้เป็นสัญลักษณ์นะคะ

537
00:42:14,207 --> 00:42:18,207
มันหมายถึงอะไร

538
00:42:18,212 --> 00:42:22,212
ถ้า a เป็นจำนวนนะคะ จำนวนใด ๆ ก็ตาม

539
00:42:22,217 --> 00:42:26,217
และ n เป็นจำนวนเต็ม เต็มบวกนะคะ

540
00:42:26,219 --> 00:42:30,219
n จำนวนเต็มบวก n ตัวนี้นะ

541
00:42:30,225 --> 00:42:34,225
เป็นจำนวนเต็มบวก เต็มบวก ก็คือตั้งแต่อะไรคะ

542
00:42:34,229 --> 00:42:38,229
0 1 2 3 4

543
00:42:38,233 --> 00:42:42,233
ไปเรื่อย ๆ อันนี้คือจำนวนเต็มบวก a เป็น

544
00:42:42,236 --> 00:42:46,236
ได้แค่นี้นะ เราจะเรียก

545
00:42:46,239 --> 00:42:50,239
นะคะ a ตัวนี้ a ว่า

546
00:42:50,242 --> 00:42:54,242
ฐาน เรียก a เป็นฐานนะคะ

547
00:42:54,247 --> 00:42:58,247
ฐาน ก็คืออยู่ข้างล่าง อยู่ข้างล่าง

548
00:42:58,251 --> 00:43:02,251
แล้ว n เขาเรียกเป็นเลขชี้กำลัง

549
00:43:02,255 --> 00:43:06,255
เรียกว่า "เลขชี้กำลัง"

550
00:43:10,259 --> 00:43:14,259
a

551
00:43:14,260 --> 00:43:18,260
สัญลักษณ์ของเขาแบบนี้ เวลาเราอ่านนะคะ a

552
00:43:18,261 --> 00:43:22,261
ยกกำลัง n

553
00:43:22,263 --> 00:43:26,263
เวลาเราอ่าน

554
00:43:26,264 --> 00:43:30,264
เวลาเราอ่านนะคะ

555
00:43:30,265 --> 00:43:34,265
หรือว่าเวลาเราเขียน เราเห็นสัญลักษณ์แบบนี้แล้วล่ะ

556
00:43:34,270 --> 00:43:38,270
หูดีเวลาเขาเขียนเขาจะเขียนว่า a ยกกำลัง

557
00:43:38,271 --> 00:43:42,271
n

558
00:43:42,272 --> 00:43:46,272
ถ้าสัญลักษณ์ a ยกกำลัง n เป็นสัญลักษณ์ใช่ไหมคะ

559
00:43:46,273 --> 00:43:50,273
เวลาเราอ่าน เขาจะอ่านว่า a ยก

560
00:43:50,275 --> 00:43:54,275
กำลัง n อย่างนี้

561
00:43:54,277 --> 00:43:58,277
a เป็นฐาน n

562
00:43:58,279 --> 00:44:02,279
เป็นเลขชี้กำลังนะคะ ดูนะ

563
00:44:02,283 --> 00:44:06,283
ทีนี้มันหมายถึงอะไร

564
00:44:06,286 --> 00:44:10,286
a ยกกำลัง n ก็คือ

565
00:44:10,287 --> 00:44:14,287
ฐานคือ a ถูกไหมคะ a

566
00:44:14,288 --> 00:44:18,288
คูณ a ไปเรื่อย ๆ คูณไปเรื่อย ๆ

567
00:44:18,291 --> 00:44:22,291
จนตัวสุดท้าย a เหมือนกันนะคะ

568
00:44:22,292 --> 00:44:26,292
a เหมือนกัน ทีนี้เรามานับว่า a นี่มี

569
00:44:26,294 --> 00:44:30,294
กี่ตัว a ที่เอามาคูณมีกี่ตัว

570
00:44:30,295 --> 00:44:34,295
นับ a ตัวที่ 1 ตัวที่ 2 ตัวที่ 3 ตัวที่ 4 ตัวที่ 5

571
00:44:34,297 --> 00:44:38,297
มีทั้งหมด n ตัว

572
00:44:38,303 --> 00:44:42,303
อันนี้คือ n ตัว n ก็คือ

573
00:44:42,306 --> 00:44:46,306
อยู่ข้างบน ให้นับจำนวนนะคะ นับจำนวน

574
00:44:46,307 --> 00:44:50,307
มีเท่าไร ให้เอาตัวเลขนี้ไปอยู่ข้างบน

575
00:44:50,311 --> 00:44:54,311
โอเคนะ

576
00:44:54,315 --> 00:44:58,315
ทีนี้ครูจะให้ออกมา

577
00:44:58,319 --> 00:45:02,319
ทำนะคะ ให้มาเขียน หรือว่าให้มาบอกก็ได้

578
00:45:02,321 --> 00:45:06,321
เดี๋ยวครูปิ๊กจะให้โจทย์นะคะ ให้โจทย์ไปและให้ลูก ๆ

579
00:45:06,324 --> 00:45:10,324
เขียนแล้วก็บอกว่าฐานคืออะไร นะคะ

580
00:45:10,328 --> 00:45:14,328
ข้อแรกนะคะ 3 ยกกำลัง

581
00:45:14,332 --> 00:45:18,332
5 อ่านว่าอะไร

582
00:45:18,335 --> 00:45:22,335
แล้วก็ฐานคืออะไร

583
00:45:22,339 --> 00:45:26,339
เลขชี้กำลังคืออะไร

584
00:45:30,344 --> 00:45:34,344
แทนค่าด้วยนะคะ

585
00:45:34,351 --> 00:45:38,351
ครูปิ๊กจะให้ตัวอย่างนะ

586
00:45:38,352 --> 00:45:42,352
ตอนนี้ 3 ยกกำลัง 5

587
00:45:42,356 --> 00:45:46,356
เวลาเราอ่านนะคะ สัญลักษณะแบบนี้มา

588
00:45:46,359 --> 00:45:50,359
เวลาเราอ่าน เราจะอ่านว่า 3 ยก

589
00:45:54,368 --> 00:45:58,368
ยกกำลัง 5

590
00:45:58,372 --> 00:46:02,372
อย่างนี้เลยนะคะ สะกดตามนี้เลย

591
00:46:02,375 --> 00:46:06,375
เพราะฉะนั้น คำ คำว่า "ยกกำลัง"

592
00:46:06,377 --> 00:46:10,377
แล้วก็ไปเขียนให้ได้ ห้ามเขียนผิดนะ

593
00:46:10,379 --> 00:46:14,379
ยกกำลัง ย ก ยก ก สระอำ กำ

594
00:46:14,383 --> 00:46:18,383
นะคะ ให้จำให้ได้เวลาเขียน

595
00:46:18,384 --> 00:46:22,384
เพราะมันก็จะมีอยู่ในข้อสอบด้วย เขียนให้ถูก เลือกให้ถูก

596
00:46:22,392 --> 00:46:26,392
นะ เอา 3 อยู่ข้างล่างมาก่อน เลข 5 อยู่ข้างบน

597
00:46:26,395 --> 00:46:30,395
มาตาม ทีนี้ครูปิ๊กถาม 3 ยกกำลัง 5 อะไร

598
00:46:30,396 --> 00:46:34,396
เป็นฐาน เลขฐานคืออะไร

599
00:46:34,400 --> 00:46:38,400
ฐานคืออะไร เอ่ย เลขฐาน

600
00:46:38,406 --> 00:46:42,406
คือเลขอะไรคะ เก่งมาก เลขฐาน ก็คือเลข 3

601
00:46:42,408 --> 00:46:46,408
นะคะ ที่อยู่ข้างล่างนั่นเอง ทีนี้เลขยกกำลัง

602
00:46:46,410 --> 00:46:50,410
คืออะไร ตัวเลขที่อยู่ข้างบน  ตัวเลข

603
00:46:50,413 --> 00:46:54,413
ที่อยู่ข้างบนเท่าไร

604
00:46:54,418 --> 00:46:58,418
เท่าไรคะ 5 นั่นเอง

605
00:46:58,422 --> 00:47:02,422
นะคะ ตัวเลขที่อยู่ข้างบนคือเลข 5 แทนค่าตัวนี้

606
00:47:02,427 --> 00:47:06,427
คืออะไร แทนค่าตัวนี้ให้เอามาเขียน

607
00:47:06,429 --> 00:47:10,429
นะคะ เลขฐาน 3 ถูกไหมคะ หมายถึง 3

608
00:47:10,431 --> 00:47:14,431
x 3 x 3 x 3

609
00:47:14,436 --> 00:47:18,436
x 3 คูณกันทั้งหมดอยู่ 5 ครั้ง

610
00:47:18,441 --> 00:47:22,441
นักเรียนนับ 3 ตัวที่ 1

611
00:47:22,446 --> 00:47:26,446
ที่ 2 ที่ 3 ที่ 4 ที่ 5

612
00:47:26,449 --> 00:47:30,449
3 มีทั้งหมด 5 ตัว ตรงกันกับเลขชี้กำลัง

613
00:47:30,454 --> 00:47:34,454
นะคะ เอามาคูณกัน

614
00:47:34,458 --> 00:47:38,458
ใหม่ ครูปิ๊กจะ

615
00:47:38,461 --> 00:47:42,461
ให้ออกมาเขียนเอง 2 ยกกำลัง 6

616
00:47:42,463 --> 00:47:46,463
ยุออกมาเขียนหน้ากระดาน อ่านว่า

617
00:47:46,466 --> 00:47:50,466
อะไร ไปเขียน

618
00:47:50,468 --> 00:47:54,468
นะคะ เพื่อน ๆ ดูด้วย เพื่อน ๆ ดูด้วยนะคะ

619
00:47:54,471 --> 00:47:58,471
ว่าอิ๋วเขียนถูกไหม เขียนให้เสร็จนะข้อนี้

620
00:48:34,523 --> 00:48:38,523
เพื่อน ๆ ดู

621
00:48:38,529 --> 00:48:42,529
ถูกไหมคะ อิ๋วเขียน

622
00:48:42,533 --> 00:48:46,533
ถูกไหม อิ๋วเขียนถูกไหม 2 ยกกำลัง 6

623
00:48:46,536 --> 00:48:50,536
เลขฐานอันนี้ถูกนะคะ ฐาน คือ เลข

624
00:48:50,541 --> 00:48:54,541
2 ถูก เลขชี้กำลังคือ 6

625
00:48:54,544 --> 00:48:58,544
นะคะ แล้วแทนค่า ก็คือ 2 มาคูณกัน

626
00:48:58,548 --> 00:49:02,548
6 ครั้งนับ 1 2 3 4

627
00:49:02,553 --> 00:49:06,553
5 6 ถูกต้องนะคะ เข้าใจนะ

628
00:49:06,556 --> 00:49:10,556
ใครอยากออกมาเขียนบ้างทีนี้น่ะ

629
00:49:14,563 --> 00:49:18,563
-4 ยกกำลัง 2

630
00:49:18,564 --> 00:49:22,564
-4 ยกกำลัง 2 อ่านว่าอะไร

631
00:49:22,568 --> 00:49:26,568
เลขอะไรเป็นเลขฐาน เลขชี้กำลังเป็นเลข

632
00:49:26,571 --> 00:49:30,571
อะไร แล้วก็แทนค่า เพชรเชิญค่ะ

633
00:49:34,578 --> 00:49:38,578
อันนี้ง่ายมากเลยนะคะ เป็นเรื่องของความหมาย

634
00:49:38,583 --> 00:49:42,583
ของเลขยกกำลัง นักเรียนจะต้องจำให้ได้ว่า

635
00:49:42,587 --> 00:49:46,587
สัญลักษณ์ของเขาคืออะไร นะคะ

636
00:49:46,589 --> 00:49:50,589
บอกให้ได้ว่าอันไหน

637
00:49:50,592 --> 00:49:54,592
เป็นฐาน อันไหนเป็นเลขชี้กำลัง แล้วก็ความหมายนะคะ

638
00:50:02,607 --> 00:50:06,607
เพื่อน ๆ ดูนะคะ ว่าเพชรเขียนถูกไหม

639
00:50:06,610 --> 00:50:10,610
ช่วยครูปิ๊กดูนะ

640
00:50:18,620 --> 00:50:22,620
ถูกไหมคะ เก่งมาก

641
00:50:22,625 --> 00:50:26,625
ปรบมือให้เพื่อนหน่อยลูก ปรบมือให้เพื่อนหน่อย เก่งมากเลย

642
00:50:26,629 --> 00:50:30,629
อ่านก็ถูกนะคะ เลขฐานก็ถูก ชี้กำลังถูก

643
00:50:30,633 --> 00:50:34,633
แทนค่าก็ถูกด้วย ทีนี้อีกข้อ

644
00:50:34,638 --> 00:50:38,638
1 ใครจะเป็นคนออกมาเขียน มาค่ะ น้องปิ่น

645
00:50:38,643 --> 00:50:42,643
ข้อนี้ คือ 1 ส่วน 2 นะคะ

646
00:50:42,649 --> 00:50:46,649
ยกกำลัง 3 1 ส่วน 2 ยก

647
00:50:46,651 --> 00:50:50,651
กำลัง 3

648
00:50:50,655 --> 00:50:54,655
เชิญค่ะ ถ้านักเรียน

649
00:50:54,659 --> 00:50:58,659
เข้าใจแล้วนักเรียนจะสามารถเขียนได้หมดเลยนะคะ จับประเด็น

650
00:50:58,666 --> 00:51:02,666
ให้ได้ จับ Concept ให้ได้นะคะ

651
00:51:02,670 --> 00:51:06,670
แยกให้ได้ว่าอันไหนเป็นเลขฐาน เลขชี้กำลัง

652
00:51:46,714 --> 00:51:50,714
อ่านถูกไหมคะ

653
00:51:50,719 --> 00:51:54,719
น้องปิ่นเขียนถูกไหม ถูกนะคะ

654
00:51:54,723 --> 00:51:58,723
เก่งมากเลย ปิ่นก็เข้าใจแม้ว่าจะแอบหลับอยู่นิดหนึ

655
00:51:58,725 --> 00:52:02,725
แอบหลับนิด ๆ อยู่ในห้องเรียนใช่ไหม

656
00:52:02,728 --> 00:52:06,728
อ่านถูกนะคะ เขียนถูก เลขฐานก็ตอบ

657
00:52:06,731 --> 00:52:10,731
ถูก ชี้กำลังตอบถูก เลขยกกำลังตอบถูกนะคะ

658
00:52:10,735 --> 00:52:14,735
ต่อไป ใครจะออกมา ใคร

659
00:52:14,737 --> 00:52:18,737
จะออกมาเขียน ใครที่ยังยกมือขึ้น

660
00:52:18,740 --> 00:52:22,740
ง่ายมาก ข้อนี้ง่ายมาก 0.5

661
00:52:22,743 --> 00:52:26,743
ยกกำลัง 5 เชิญค่ะ 0.5 ยกกำ

662
00:52:26,746 --> 00:52:30,746
เชิญค่ะ 0.5 ยกกำลัง 5 แท็

663
00:52:30,749 --> 00:52:34,749
ค แท็คมาเลย

664
00:53:30,812 --> 00:53:34,812
ถูกไหมคะ ถูก

665
00:53:34,815 --> 00:53:38,815
นะคะ แท็คเข้าใจถูกแล้วนะคะ มา

666
00:53:38,819 --> 00:53:42,819
ใครยัง ใครยัง

667
00:53:42,823 --> 00:53:46,823
2 คนนี้ใครก่อน มา

668
00:53:46,826 --> 00:53:50,826
พี่ตาลนะคะ

669
00:53:50,830 --> 00:53:54,830
-4 ส่วน 3 -4 ส่วน 3

670
00:53:54,835 --> 00:53:58,835
นะคะ ยกกำลัง 6

671
00:53:58,839 --> 00:54:02,839
- 4 ส่วน 3 ยกกำลัง

672
00:54:02,843 --> 00:54:06,843
6

673
00:54:22,864 --> 00:54:26,864
ใครก่อน 2 คนนี้ อ๋อ ทีหลัง

674
00:54:26,867 --> 00:54:30,867
มาเกี่ยงกัน 2 คนนะ เอาใครเป่า

675
00:54:30,872 --> 00:54:34,872
ยิงฉุบ ใครจะออกมาก่อน

676
00:54:34,874 --> 00:54:38,874
โอเค สุดท้าย

677
00:54:38,878 --> 00:54:42,878
อุ้มคนต่อไป

678
00:54:46,885 --> 00:54:50,885
ง่ายไหมคะ เด็ก ๆ

679
00:54:50,889 --> 00:54:54,889
เรียนง่ายไหม ง่ายไหม ง่าย

680
00:54:54,892 --> 00:54:58,892
นะคะ ง่าย ขอแค่เราเข้าใจนะคะ

681
00:54:58,896 --> 00:55:02,896
เราก็จะทำได้

682
00:55:02,899 --> 00:55:06,899
อุ้ม

683
00:55:06,903 --> 00:55:10,903
ออกมาเลยนะคะ อุ้มออกมาเลย ของอุ้มคือ

684
00:55:10,906 --> 00:55:14,906
0 ยกกำลัง 8 0 ยกกำลัง

685
00:55:14,907 --> 00:55:18,907
8 มา ง่ายมากเลยข้อนี้

686
00:55:22,916 --> 00:55:26,916
เป็นอย่างไรคะ ลูกตาลถูกไหม พี่เพียว

687
00:55:26,920 --> 00:55:30,920
ดูสิ เช็กคำตอบของเพื่อน ลบส่วน 1 ส่วน 3

688
00:55:30,923 --> 00:55:34,923
ยกกำลัง 6 นะคะ เลขฐาน

689
00:55:34,927 --> 00:55:38,927
คือ -4 ส่วน 3 ถูกต้อง เลข

690
00:55:38,931 --> 00:55:42,931
กำลังคือ 6 นับสิถูกไหม 1 2 3

691
00:55:42,936 --> 00:55:46,936
4 5 6 แต่ตัวสุดท้าย ลูกตาลลืมสัญลักษณ์

692
00:55:46,940 --> 00:55:50,940
อะไรลูก ดูดี ๆ บังเพื่อน ๆ

693
00:55:50,943 --> 00:55:54,943
ตัวสุดท้ายถูกไหม

694
00:55:54,947 --> 00:55:58,947
วงเล็บเขาไม่ได้ใส่ แล้วก็ตัวสุดท้ายเลย

695
00:55:58,951 --> 00:56:02,951
เขาลืมใส่สัญลักษณ์ลบนะคะ เครื่องหมายลบของตัวสุดท้าย

696
00:56:02,955 --> 00:56:06,955
สำคัญนะคะ เลขฐานคือ -4 ส่วน 3

697
00:56:06,958 --> 00:56:10,958
เพราะฉะนั้น ตัวสุดท้ายเขาจะต้องลบ

698
00:56:10,962 --> 00:56:14,962
ด้วย เขาลืม อันนี้คือสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ

699
00:56:14,966 --> 00:56:18,966
นักเรียนจะต้องมีความละเอียดรอบคอบนะคะ เวลา

700
00:56:18,969 --> 00:56:22,969
ทำนี่ ต้องดูดี ๆ ว่า นับเท่ากับจำนวน

701
00:56:22,973 --> 00:56:26,973
นั้นไหม ตัวเลขนะคะ สัญลักษณ์ + -

702
00:56:26,977 --> 00:56:30,977
นี่ เขียนครบหรือยังนะคะ โอเค

703
00:56:30,980 --> 00:56:34,980
เก่งมากค่ะ อุ้ม

704
00:56:42,992 --> 00:56:46,992
ไตรเทพเอาอะไรดี เอายาก ๆ ไหม

705
00:56:46,997 --> 00:56:50,997
คนสุดท้าย คนสุดท้ายเอายาก ๆ

706
00:56:50,999 --> 00:56:54,999
ไหม เอาง่ายหรือเอายากลูก เอาง่ายหรือยาก

707
00:56:55,003 --> 00:56:59,003
เอาง่าย ๆ

708
00:56:59,007 --> 00:57:03,007
โอเค เดี๋ยวครูร่มจะให้ง่าย ๆ เลยนะ

709
00:57:03,011 --> 00:57:07,011
ไตรเทพ 10 ยก

710
00:57:07,015 --> 00:57:11,015
กำลัง 4 แล้วกัน ง่ายดี

711
00:57:11,018 --> 00:57:15,018
เขียนให้ถูกนะลูก คนสุดท้ายของหมู่บ้าน

712
00:57:23,026 --> 00:57:27,026
ครับ

713
00:57:27,030 --> 00:57:31,030
เพรียวยังเหรอ ครูปิ๊กลืมเพรียวเหรอ

714
00:57:31,033 --> 00:57:35,033
ลืมเพียวเหรอ โอเคเหลือเพียวนะคะ เหลือเพียวคนสุดท้าย

715
00:57:35,035 --> 00:57:39,035
น้องเพียวยัง โอเค โอเค ขอโทษนะคะ

716
00:57:39,040 --> 00:57:43,040
เดี๋ยวครูปิ๊กใครยาก ๆ เลยเพียวน่ะ

717
00:57:47,045 --> 00:57:51,045
อุ้มถูกนะคะ 1 2 3

718
00:57:51,048 --> 00:57:55,048
4 5 8 ตัว 0 8 ตัวถูกต้องนะคะ

719
00:57:55,052 --> 00:57:59,052
เพื่อน ๆ ปรบมือให้อุ้มหน่อย อุ้มทำถูกแล้ว

720
00:57:59,057 --> 00:58:03,057
นะคะ

721
00:58:03,058 --> 00:58:07,058
พี่เพียวออกมาเลยค่ะ

722
00:58:11,065 --> 00:58:15,065
ลบ ของเพียวเป็น -8 ส่วน

723
00:58:15,067 --> 00:58:19,067
9 ยกกำลัง

724
00:58:19,071 --> 00:58:23,071
10 นะคะ

725
00:58:23,075 --> 00:58:27,075
-8 ส่วน 9 ยกกำลัง 10

726
00:58:39,084 --> 00:58:43,084
ไตรเทพถูกต้อง

727
00:58:43,088 --> 00:58:47,088
นะคะ

728
00:58:47,092 --> 00:58:51,092
ไตรเทพทำได้ถูกนะคะ

729
00:58:51,094 --> 00:58:55,094
10 ยกกำลัง 4 ฐานคือเลข 10

730
00:58:55,098 --> 00:58:59,098
เลขชี้กำลัง คือ เลข 4 นะคะ แล้วก็แทนค่าได้ถูกต้อง

731
00:58:59,099 --> 00:59:03,099
เอา 10 มาคูณกัน 4 ครั้ง ปรบมือให้เพื่อนหน่อยค่ะเก่งมาก

732
00:59:03,100 --> 00:59:07,100
คนสุดท้ายแล้ว

733
00:59:07,104 --> 00:59:11,104
นะคะ รอพี่เพียวนะคะ

734
00:59:35,133 --> 00:59:39,133
เพียวมันง่ายมากนะ

735
00:59:39,138 --> 00:59:43,138
เร็ว ๆ

736
00:59:59,161 --> 01:00:03,161
ไม่ต้องตื่นเต้นนะคะ

737
01:00:03,166 --> 01:00:07,166
ไม่ต้องตื่นเต้น ใจเย็น ๆ

738
01:00:07,170 --> 01:00:11,170
หลังจาก

739
01:00:11,174 --> 01:00:15,174
เสร็จตัวนี้แล้ว ครูปิ๊กมีใบงานให้นักเรียนทำนะคะ

740
01:00:15,179 --> 01:00:19,179
ที่นักเรียนจะต้องทำ ก็คือ

741
01:00:19,183 --> 01:00:23,183
มีอยู่ 10 ข้อด้วยกัน นักเรียน

742
01:00:23,187 --> 01:00:27,187
จะต้องเป็นคนคิดเลขยกกำลังเอง

743
01:00:27,189 --> 01:00:31,189
ค่าของเลขยกำลังนักเรียนจะต้องคิดเองนะคะ

744
01:00:31,193 --> 01:00:35,193
แล้วก็เขียนคำอ่าน เขียนฐานเลขชี้กำลัง แทน

745
01:00:35,196 --> 01:00:39,196
จำนวนเองทั้งหมดเลย ครูปิ๊กจะไม่ให้

746
01:00:39,200 --> 01:00:43,200
ให้คิดเลย 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน

747
01:00:43,203 --> 01:00:47,203
วันนี้ถ้าทำถูกทั้งหมด เอาไปเลยนะคะ 10 คะแนน

748
01:00:47,205 --> 01:00:51,205
ง่ายมาก

749
01:01:03,215 --> 01:01:07,215
ช่วยกันแจกนะคะ คนละ 1 แผ่น ให้เขียนลงไปในนี้นะคะ

750
01:01:15,224 --> 01:01:19,224
พี่เพียวใกล้หรือยัง

751
01:01:23,232 --> 01:01:27,232
เอาไปข้างหลังด้วยลูก

752
01:01:27,235 --> 01:01:31,235
ข้างหลัง 2 แผ่น ที่เหลือเก็บมาเหลืออีก

753
01:01:31,239 --> 01:01:35,239
ห้องหนึ่ง โอเค นักเรียนดูนะคะ

754
01:01:35,243 --> 01:01:39,243
นักเรียนดูในเอกสารที่ครูปิ๊กแจกให้ สงสัย

755
01:01:39,247 --> 01:01:43,247
อะไรไหมคะ เข้าใจไหม จะถามอะไรไหม

756
01:01:43,250 --> 01:01:47,250
ก่อนทำ เข้าใจไหม

757
01:01:47,255 --> 01:01:51,255
เข้าใจไหม ถ้าไม่เข้าใจ

758
01:01:51,257 --> 01:01:55,257
ถามตอนนี้เลยนะคะ เหลือเวลาอีกเท่าไรจะหมดเวลา

759
01:01:59,263 --> 01:02:03,263
ครูปิ๊กให้เวลาทำอยู่

760
01:02:03,269 --> 01:02:07,269
10 ประมาณ 10 นาทีนะคะ ง่ายมาก ให้นักเรียน

761
01:02:07,271 --> 01:02:11,271
เขียนเอง เลขยกกำลัง แล้วแต่นักเรียนเลย จะเป็นยกกำลัง

762
01:02:11,276 --> 01:02:15,276
อะไรก็ได้นะคะ

763
01:02:15,277 --> 01:02:19,277
ตามสบายเลยแล้วก็มาเขียนคำ

764
01:02:19,281 --> 01:02:23,281
อ่าน ใส่เลขฐาน

765
01:02:23,285 --> 01:02:27,285
เลขชี้กำลังนะคะ แทนจำนวน เหมือนตัวอย่างที่นักเรียน

766
01:02:27,288 --> 01:02:31,288
ออกมาทำหน้ากระดานนะคะ แต่ห้าม

767
01:02:31,289 --> 01:02:35,289
เอาโจทย์ที่ครูปิ๊กให้ทำนะ ไม่ให้เหมือนกันนะลูก ห้ามนะลูก

768
01:02:35,293 --> 01:02:39,293
ให้คิดเอง ให้คิดเองเลย

769
01:02:39,295 --> 01:02:43,295
อันนี้ เพียว

770
01:02:43,298 --> 01:02:47,298
เสร็จแล้วนะคะ พี่เพียวเสร็จแล้ว ถูกไหมคะ เพื่อน ๆ

771
01:02:47,303 --> 01:02:51,303
พี่เพียวทำสุดท้ายถูกไหมคะ ดูหน้ากระดานนะลูก

772
01:02:51,307 --> 01:02:55,307
ดูหน้ากระดานของพี่เพียว ก็คือ -8 ส่วน 9

773
01:02:55,311 --> 01:02:59,311
ยกกำลัง 10 นะคะ เขียน

774
01:02:59,315 --> 01:03:03,315
คำอ่านถูกนะคะ เพียวเขียนถูกแล้ว

775
01:03:03,319 --> 01:03:07,319
คำอ่านถูกแล้ว เลขฐานคือ -8

776
01:03:07,322 --> 01:03:11,322
ส่วน 9 ยกำลังคือ 10 นะคะ

777
01:03:11,324 --> 01:03:15,324
แต่ ๆ ๆ แต่อะไร แทนค่าถูกไหมเพื่อน ๆ ดู พี่เพียว

778
01:03:15,328 --> 01:03:19,328
ตรงไหนถูก หรือตรงไหนผิด ดูดี ๆ

779
01:03:19,332 --> 01:03:23,332
วงเล็บหายอันหนึ่ง เติมวงเล็บให้

780
01:03:23,337 --> 01:03:27,337
อันไหนอีก ข้อใหญ่เลย ที่พี่เพียวทำไม่ถูกคืออะไร

781
01:03:27,341 --> 01:03:31,341
อะไร ๆ พี่เพียวดูของพี่เพียวน่ะ

782
01:03:31,345 --> 01:03:35,345
อันนี้มีไหม มีไหม

783
01:03:35,350 --> 01:03:39,350
ไม่มี เพียวใส่

784
01:03:39,354 --> 01:03:43,354
ยกกำลังผิดหมดทุกอันเลยไม่ได้ ส่วนอันนี้

785
01:03:43,360 --> 01:03:47,360
ก็คือเอาแค่ -8 ส่วน 9 เท่านั้น ลบเลข 10

786
01:03:47,365 --> 01:03:51,365
ออกให้หมด เข้าใจไหมลูก

787
01:03:51,370 --> 01:03:55,370
โอเค เพื่อน ๆ ก็

788
01:03:55,373 --> 01:03:59,373
ดูด้วยนะคะ การแทนค่าไม่ต้องเอาเลขชี้กำลังลงมาใส่ด้วย

789
01:03:59,379 --> 01:04:03,379
นะคะ

790
01:04:03,382 --> 01:04:07,382
โอเคเก่งมาก พี่เพียวเข้าใจหรือยัง

791
01:04:07,385 --> 01:04:11,385
โอเคเข้าใจแล้ว เสร็จแล้ว

792
01:04:11,388 --> 01:04:15,388
เราก็จะมาทำใบงานกันนะคะ

793
01:04:19,397 --> 01:04:23,397
ตั้งแต่ตอนบ่ายที่เรามาเรียนกันนักเรียนสงสัยอะไรไหม

794
01:04:23,402 --> 01:04:27,402
ไม่มี

795
01:04:27,407 --> 01:04:31,407
นะคะ เพราะฉะนั้น วันนี้ครูปิ๊กหวังว่า

796
01:04:31,408 --> 01:04:35,408
คะแนนได้เต็มกันหมดทุกคนเลย เพราะมันง่ายมาก มันยังไม่ได้

797
01:04:35,413 --> 01:04:39,413
คิดอะไรเลยนะคะ วันนี้แค่นักเรียนจับประเด็น

798
01:04:39,419 --> 01:04:43,419
ได้ถูกนะคะ บอกความหมายของเลขยกกำลังได้

799
01:04:43,423 --> 01:04:47,423
เขียนได้ถูกตามที่เราออกมาเขียนหน้ากระดาน

800
01:04:47,426 --> 01:04:51,426
ก็จะง่ายมากเลยนะคะ ให้ทำวันนี้ให้เสร็จให้

801
01:04:51,430 --> 01:04:55,430
เรียบร้อยครูปิ๊กจะได้เก็บคะแนนลูก ๆ โอเคนะ

802
01:04:55,435 --> 01:04:59,435
โอเค ให้ทำ

803
01:05:15,461 --> 01:05:19,461
ค่ะ

804
01:05:19,469 --> 01:05:23,469
วันนี้ขอบคุณล่ามมากนะคะ ก็เดี๋ยวเด็ก ๆ

805
01:05:23,474 --> 01:05:27,474
ขอบคุณพี่ล่ามก่อนลูก

806
01:05:31,479 --> 01:05:35,479
ค่ะ

807
01:05:35,485 --> 01:05:39,485
ขอบคุณมากนะคะ