1
00:00:03,986 --> 00:00:07,986
(อาจารย์) นักเรียนทุก...

2
00:00:07,998 --> 00:00:11,998
หัวหน้าห้อง ยืนขึ้น

3
00:00:12,000 --> 00:00:16,000
ออกมาแนะนำตัวเอง

4
00:00:16,003 --> 00:00:20,003
... พี่ล่ามเขาจะได้

5
00:00:20,006 --> 00:00:24,006
รู้ว่า นักเรียนชื่อภาษามืออะไรนะคะ

6
00:00:28,015 --> 00:00:32,015
เชิญค่ะ

7
00:00:44,034 --> 00:00:48,034
โอเคค่ะ คนต่อไปค่ะ

8
00:00:52,042 --> 00:00:56,042
ชื่อน้อง

9
00:00:56,046 --> 00:01:00,046
ปิ่นนะคะ คนนี้

10
00:01:20,074 --> 00:01:24,074
ต่อไปค่ะ พี่เพียวนะคะ

11
00:01:28,086 --> 00:01:32,086
น้องแท็คนะคะ

12
00:01:32,088 --> 00:01:36,088
น้องแท็ค คนสุดท้าย...

13
00:01:40,095 --> 00:01:44,095
ชื่อเพชรนะคะ ค่ะ ทั้งหมด

14
00:01:44,099 --> 00:01:48,099
... วันนี้

15
00:01:48,104 --> 00:01:52,104
ที่เรามาเรียนนะคะ เป็นครั้งแรกที่เราเจอกัน ในภาค

16
00:01:52,108 --> 00:01:56,108
เรียน

17
00:01:56,111 --> 00:02:00,111
... ม. 5 นะคะ เรื่องแรกเลย ก็คือเรื่องเกี่ยวกับ

18
00:02:00,112 --> 00:02:04,112
เลขยกกำลัง

19
00:02:04,114 --> 00:02:08,114
ยกกำลัง มีใครเคย

20
00:02:08,118 --> 00:02:12,118
เรียน หรือว่าเคยเห็น.

21
00:02:16,126 --> 00:02:20,126
..เลขยกกำลัง

22
00:02:24,134 --> 00:02:28,134
ไม่เคยเรียนเลยหรือ ม. ต้น มีนะลูก

23
00:02:28,138 --> 00:02:32,138
ม. 1 ก็ได้เรียน

24
00:02:32,143 --> 00:02:36,143
แล้ว มีบางคนได้เรียน

25
00:02:36,147 --> 00:02:40,147
แสดงว่าบางคน...

26
00:02:40,149 --> 00:02:44,149
ลืมใช่ไหม

27
00:02:44,153 --> 00:02:48,153
ลืมใช่ไหม จริง ๆ แล้วนะคะ

28
00:02:48,157 --> 00:02:52,157
เรียนมาแล้ว

29
00:02:52,162 --> 00:02:56,162
ในตอน ม. 1 นะคะ เป็นพื้น...

30
00:02:56,166 --> 00:03:00,166
มันเกี่ยวข้องกับชีวิต

31
00:03:00,168 --> 00:03:04,168
ของเราอย่างไร ไอ้ตัวเลขยกกำลังน่ะ

32
00:03:08,172 --> 00:03:12,172
มันอยู่ตรงไหนในชีวิตของเรา

33
00:03:12,174 --> 00:03:16,174
เรานำมาใช่อย่างไร เราเรียนไปแล้ว...

34
00:03:20,181 --> 00:03:24,181
เอามาใช้อะไรได้บ้าง รู้ไหมมีประโยชน์

35
00:03:24,183 --> 00:03:28,183
อะไร

36
00:03:44,201 --> 00:03:48,201
ออกมา ออกมายืนอยู่ตรงข้างหน้า

37
00:03:52,209 --> 00:03:56,209
(ล่าม) ให้น้องยืนใกล้กล้องกว่านี้ได้ไหมคะ

38
00:03:56,210 --> 00:04:00,210
(อาจารย์) ใกล้ ๆ

39
00:04:00,211 --> 00:04:04,211
(ล่าม) มองไม่เห็นน่ะค่ะ (อาจารย์) ขยับเข้าไปอีก

40
00:04:04,216 --> 00:04:08,216
ได้ไหมคะ

41
00:04:12,222 --> 00:04:16,222
(ล่าม) โอเค ตอนที่อยู่นครปฐม

42
00:04:48,262 --> 00:04:52,262
(อาจารย์) มอง...

43
00:04:52,268 --> 00:04:56,268
(ล่าม) ใช่ค่ะ คือล่ามไม่แน่ใจมือ

44
00:05:08,282 --> 00:05:12,282
ให้มันสวยขึ้น

45
00:05:24,298 --> 00:05:28,298
(อาจารย์) เลขยกกำลังน่ะ นำ

46
00:05:28,303 --> 00:05:32,303
มา...

47
00:05:40,316 --> 00:05:44,316
(ล่าม)

48
00:05:44,322 --> 00:05:48,322
ตัวเลขที่เราต้องเรียนนะคะ เหมือน

49
00:05:48,326 --> 00:05:52,326
... เอามาใช้... น้องบอกว่าเอามาใช้...

50
00:05:56,335 --> 00:06:00,335
ใช่ไหม หนูไม่แน่ใจภาษามือ (อาจารย์) หม้อบ้านเชียง

51
00:06:00,337 --> 00:06:04,337
ที่เป็นหม้อบ้านเชียง

52
00:06:04,341 --> 00:06:08,341
(ล่าม) ใช่ค่ะ (อาจารย์)

53
00:06:08,346 --> 00:06:12,346
อ๋อ ค่ะ โอเค ๆ

54
00:06:12,353 --> 00:06:16,353
เก่งมากนะคะ อันนี้ก็คือสิ่งที่เรานำมา...

55
00:06:16,358 --> 00:06:20,358
คณิตศาสตร์เข้ามาช่วย

56
00:06:20,359 --> 00:06:24,359
ได้นะคะ เดี๋ยวขอภาพ

57
00:06:28,369 --> 00:06:32,369
สัก... เลขยกกำลัง บ้านเชียงอยู่

58
00:06:32,374 --> 00:06:36,374
ที่ไหน นักเรียนรู้ไหมคะ

59
00:06:36,378 --> 00:06:40,378
ด้วย

60
00:06:40,380 --> 00:06:44,380
ใช่ เป็นมรดกโลกด้วยนะคะ

61
00:06:44,382 --> 00:06:48,382
ยกมือ

62
00:06:48,386 --> 00:06:52,386
ขึ้น

63
00:06:52,391 --> 00:06:56,391
ใครเคย...

64
00:06:56,394 --> 00:07:00,394
ไม่เคยไปเลย

65
00:07:00,397 --> 00:07:04,397
เคยไปหรือยัง บ้านเชียงนะลูก

66
00:07:04,398 --> 00:07:08,398
เดี๋ยวครูปิ๊ก

67
00:07:08,402 --> 00:07:12,402
จะพาไปดูนะคะ เดี๋ยวครูปิ๊ก...

68
00:07:12,406 --> 00:07:16,406
มัน

69
00:07:16,411 --> 00:07:20,411
อายุเยอะมากเลย

70
00:07:20,412 --> 00:07:24,412
นะคะ

71
00:07:24,414 --> 00:07:28,414
มันบอกวัฒนธรรม มันบอก

72
00:07:28,418 --> 00:07:32,418
ความ

73
00:07:32,423 --> 00:07:36,423
... ตรงนี้ในสิ่งที่เราเห็นนะคะ

74
00:07:40,428 --> 00:07:44,428
บ้านเชียงนี่มีอายุ

75
00:07:44,430 --> 00:07:48,430
กี่ปีลูก

76
00:07:52,438 --> 00:07:56,438
ไปเจอหม้อ แล้วก็ไปเจอกระดูก

77
00:07:56,442 --> 00:08:00,442
โครงกระดูกนะคะ

78
00:08:12,456 --> 00:08:16,456
โครงกระดูกนี้มีอายุเท่าไร

79
00:08:16,462 --> 00:08:20,462
หม้อ ไห พวกนี้นะคะ หรือว่าเครื่องมืออุปกรณ์ที่ไป

80
00:08:20,465 --> 00:08:24,465
ขุดพบนี่ มีอายุเท่าไร

81
00:08:24,470 --> 00:08:28,470
แบ่งเป็นช่วงปีได้อย่างไรนะคะ

82
00:08:28,474 --> 00:08:32,474
อันนี้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

83
00:08:32,477 --> 00:08:36,477
ด้วย มันจะเชื่อมโยงกัน

84
00:08:36,478 --> 00:08:40,478
นะคะ ระหว่างชีวิต

85
00:08:40,480 --> 00:08:44,480
คณิตศาสตร์  วิทยาศาสตร์

86
00:08:48,486 --> 00:08:52,486
นักเรียนอาจจะยังไม่เคยได้ยินคำว่า "คาร์บอน-14"

87
00:08:52,490 --> 00:08:56,490
นะคะ คาร์บอน-14

88
00:09:00,498 --> 00:09:04,498
คาร์บอน-14 ตัวนี้เป็นสารกัมมันตภาพรังสี

89
00:09:04,502 --> 00:09:08,502
เดี๋ยวครูปิ๊กจะอธิบายให้ฟังนะ ว่า

90
00:09:08,506 --> 00:09:12,506
นำมาใช้อย่างไร และมันเกี่ยวกับ

91
00:09:12,510 --> 00:09:16,510
บ้านเชียงอย่างไรนะคะ

92
00:09:24,516 --> 00:09:28,516
จอ

93
00:09:28,522 --> 00:09:32,522
ไม่ออก จอภาพไม่ออกน่ะค่ะ จอสไลด์

94
00:09:36,530 --> 00:09:40,530
คืออย่างนี้นะคะลูก ๆ สิ่งมีชีวิตที่อยู่

95
00:09:40,531 --> 00:09:44,531
บนโลกของเรา ไม่ว่าจะเป็นคน

96
00:09:44,534 --> 00:09:48,534
ต้นไม้ หรือว่าสัตว์ต่าง ๆ นะคะ

97
00:09:48,538 --> 00:09:52,538
ทุกสิ่งทุกอย่างที่มีชีวิต มันจะมี

98
00:09:52,543 --> 00:09:56,543
คาร์บอน-14 อยู่ในนั้น อยู่

99
00:09:56,548 --> 00:10:00,548
ตัวเองนะคะ ตัวนี้เป็นสาร

100
00:10:00,549 --> 00:10:04,549
ที่มีพบอยู่ในสิ่งมีชีวิต เพราะฉะนั้น

101
00:10:04,553 --> 00:10:08,553
เมื่อไหร่ที่สิ่งมีชีวิตเหล่านี้ตายไป

102
00:10:08,554 --> 00:10:12,554
สาร สารตัวนี้นะคะ มัน

103
00:10:12,558 --> 00:10:16,558
ก็จะลดลง ลดลง ลดลง

104
00:10:16,562 --> 00:10:20,562
เอาไปคำนวณช่วงอายุ

105
00:10:20,565 --> 00:10:24,565
ของเขาได้นะคะ ว่าเขาไปพบนี่

106
00:10:24,570 --> 00:10:28,570
ช่วงอายุเท่าไร

107
00:10:28,575 --> 00:10:32,575
เหมือนกับไดโนเสาร์

108
00:10:32,579 --> 00:10:36,579
นักเรียนรู้จักไดโนเสาร์ไหม ไดโนเสาร์

109
00:10:36,585 --> 00:10:40,585
ซึ่งตอนนี้สูญพันธุ์ไปแล้ว ไม่เหลือเลย สูญพันธุ์

110
00:10:40,588 --> 00:10:44,588
ไปแล้ว ไม่เหลือเลย แต่ก็ยังคงพบซาก

111
00:10:44,591 --> 00:10:48,591
มันอยู่ใช่ไหม ซากของไดโนเสาร์ที่อยู่

112
00:10:48,593 --> 00:10:52,593
ใครเป็นผู้คิดคำนวณว่าไดโนเสาร์นี้

113
00:10:52,596 --> 00:10:56,596
พบเมื่อไหร่นะคะ

114
00:11:00,602 --> 00:11:04,602
ใครเป็นคนคิด

115
00:11:04,604 --> 00:11:08,604
วิเคราะห์ นักวิทยาศาสตร์นะคะ นักวิทยาศาสตร์

116
00:11:08,606 --> 00:11:12,606
ก็จะนำที่ครูบอกไป คือ คาร์บอน-14 นี่ล่ะค่ะ

117
00:11:12,610 --> 00:11:16,610
เอามาคิดคำนวณ ว่าสัตว์ต่าง ๆ

118
00:11:16,613 --> 00:11:20,613
ที่สูญหายไป หรือว่าหมดไปในโลกใบนี้

119
00:11:20,615 --> 00:11:24,615
นี่ มีช่วงอายุที่เท่าไร เหมือนกันกับที่บ้านเชียง

120
00:11:24,617 --> 00:11:28,617
ตอนนี้เขาบอกว่าบ้านเชียงมีอายุ

121
00:11:28,621 --> 00:11:32,621
5,000 ปีขึ้นไปแล้วนะคะ บ้านเชียงนี่

122
00:11:32,624 --> 00:11:36,624
มีอายุ 5,000 ปีขึ้นไปแล้ว เขาไปดูจาก

123
00:11:36,628 --> 00:11:40,628
อะไร ดูจากสิ่งที่ค้นพบ

124
00:11:40,630 --> 00:11:44,630
กระดูกนะคะ แล้วก็หม้อต่าง ๆ ที่ดู

125
00:12:04,648 --> 00:12:08,648
ตอนนี้จอภาพในทีวีมันไม่ออกน่ะค่ะ

126
00:12:08,654 --> 00:12:12,654
สไลด์

127
00:12:52,702 --> 00:12:56,702
ตอนนี้เด็กมองไม่เห็นสไลด์น่ะค่ะ

128
00:12:56,708 --> 00:13:00,708
เพราะว่ามันต่อ แล้วมันหายไปเป็นจอมืดเลย

129
00:13:00,712 --> 00:13:04,712
จอดำเลย เห็นตอนนี้ก็คือเห็นกล้องที่

130
00:13:04,715 --> 00:13:08,715
เห็นเด็ก แล้วก็เห็นล่ามนะคะ

131
00:13:12,723 --> 00:13:16,723
ไม่เป็นไร เดี๋ยว

132
00:13:16,726 --> 00:13:20,726
ล่ามอธิบายตามที่ครูปิ๊ก

133
00:13:20,728 --> 00:13:24,728
พูดก็แล้วกันนะคะ บ้านเชียง

134
00:13:24,730 --> 00:13:28,730
ที่เราไปดู แบ่งไปทั้งหมดนะคะ

135
00:13:28,734 --> 00:13:32,734
อายุ โดยใช้ คาร์บอน-14

136
00:13:32,738 --> 00:13:36,738
นี่แหละ เป็นตัววิเคราะห์หาช่วงอายุนะคะ

137
00:13:36,739 --> 00:13:40,739
มันก็จะมีคำขึ้นมาอีกคำหนึ่ง คำว่า

138
00:13:40,742 --> 00:13:44,742
"ครึ่งชีวิต" นะคะ ค่าครึ่งชีวิตตัวนี้

139
00:13:44,744 --> 00:13:48,744
สูตรที่มาคำนวณ

140
00:13:48,747 --> 00:13:52,747
มันจะเกี่ยวกับเลขยกกำลังนะคะ

141
00:13:52,751 --> 00:13:56,751
มาแล้ว คณิตศาสตร์มาแล้วนะคะ

142
00:13:56,753 --> 00:14:00,753
เลขยกกำลังที่เราจะได้เรียนตอนนี้

143
00:14:00,755 --> 00:14:04,755
เอาไปคำนวณหาช่วงอายุของวัตถุ

144
00:14:04,758 --> 00:14:08,758
โบราณ หรือว่าซากหม้อ ไห

145
00:14:08,762 --> 00:14:12,762
หรือกระดูกของสัตว์ หรือของมนุษย์ที่เราไปพบนะคะ

146
00:14:12,766 --> 00:14:16,766
เหมือนกันกับเวลา

147
00:14:16,770 --> 00:14:20,770
อาชญากรรม ที่ไปพบคนตาย เขาสามารถ

148
00:14:20,772 --> 00:14:24,772
ย่อยสลายใช่ไหมคะ พอคนตาย

149
00:14:24,777 --> 00:14:28,777
ตายแล้วย่อยสลายหรือแต่กระดูก

150
00:14:28,781 --> 00:14:32,781
เขาสามารถวิเคราะห์ได้ว่า คนนี้ตายไปกี่ปีแล้ว

151
00:14:32,785 --> 00:14:36,785
เขาก็เหมือนกันค่ะ เขาเอาตัวนี้ล่ะ มาวิเคราะห

152
00:14:36,789 --> 00:14:40,789
์หาอายุช่วงเวลาที่สิ่งนั้นตาย

153
00:14:40,792 --> 00:14:44,792
ไปนะคะ อันนี้คือประโยชน์ของเลข

154
00:14:44,796 --> 00:14:48,796
ยกกำลัง นะคะ อันแรกเลยมาเกี่ยวแล้วนะคะ เกี่ยวกับ

155
00:14:48,800 --> 00:14:52,800
คณิตศาสตร์ นอกจากนั้น

156
00:14:52,803 --> 00:14:56,803
นักเรียนรู้ไหมคะ ทุกวันนี้นักเรียนใช้

157
00:14:56,808 --> 00:15:00,808
เงินไป นักเรียนจะต้องใช้

158
00:15:00,811 --> 00:15:04,811
แล้วก็เก็บด้วย อันนี้เป็นนิสัยนะคะ

159
00:15:04,815 --> 00:15:08,815
ซึ่งในหลวงรัชกาลที่ 9 ของเรา นะคะ กับ

160
00:15:08,819 --> 00:15:12,819
การออม ท่านได้เคยนะคะ เคย

161
00:15:12,823 --> 00:15:16,823
คุยกัน ว่าครั้งหนึ่งในหลวงนี่

162
00:15:16,828 --> 00:15:20,828
เคยถามสมเด็จย่านะคะ สมเด็จย่า

163
00:15:20,830 --> 00:15:24,830
ก็คือแม่ของในหลวงรัชกาลที่ 9 ในหลวง

164
00:15:24,834 --> 00:15:28,834
อยากได้รถจักรยาน ในหลวงน่ะอยากได้รถจักรยาน

165
00:15:28,835 --> 00:15:32,835
เพราะว่าเพื่อนคนอื่น ๆ นี่เขามีจักรยานกันหมดเลย

166
00:15:32,840 --> 00:15:36,840
นะคะ แล้วสมเด็จย่านี่ ตอบในหลวงไปว่า

167
00:15:36,842 --> 00:15:40,842
ถ้าลูกอยากได้จักรยานนี้

168
00:15:40,844 --> 00:15:44,844
ลูกก็ต้องเก็บนะคะ แบ่งค่าขนม

169
00:15:44,846 --> 00:15:48,846
เอาไว้หยอดกระปุกนะคะ เอาไว้หยอดกระปุก

170
00:15:48,851 --> 00:15:52,851
แล้วค่อยซื้อเมื่อไรที่

171
00:15:52,856 --> 00:15:56,856
มีสตางค์ครบ แล้วลูกค่อยเอาไปซื้อจักรยาน

172
00:15:56,858 --> 00:16:00,858
อันนี้ในหลวงนะคะ  สอนให้เรารู้ว่า

173
00:16:00,860 --> 00:16:04,860
เราจะต้องมีการเก็บออมนะคะ

174
00:16:04,862 --> 00:16:08,862
เก็บออม ทุกวันนี้เด็ก ๆ ใช้เงินอย่างไร

175
00:16:08,865 --> 00:16:12,865
คุณพ่อ คุณแม่ให้สตางค์มาโรงเรียน อาทิตย์

176
00:16:12,870 --> 00:16:16,870
หนึ่งเท่าไรคะ เพียว 100

177
00:16:16,873 --> 00:16:20,873
ประมาณ 100 อาทิตย์ละ 100

178
00:16:20,875 --> 00:16:24,875
เยอะเหมือนกัน เพราะอะไร เพราะ

179
00:16:24,878 --> 00:16:28,878
อะไร โรงเรียนเรามีอาหารใช่ไหมคะ โรงเรียนเรา

180
00:16:28,882 --> 00:16:32,882
เลี้ยงฟรีเลย อาหารเช้า กลางวัน และเย็น

181
00:16:32,886 --> 00:16:36,886
นักเรียน เงิน 100 นักเรียนเอาไปใช้ทำอะไร

182
00:16:36,893 --> 00:16:40,893
ซื้อ

183
00:16:40,896 --> 00:16:44,896
ขนม ส่วนมากจะมีซื้อขนม

184
00:16:44,899 --> 00:16:48,899
อ๋อ ของใช้ เซเว่น

185
00:16:48,902 --> 00:16:52,902
จริง ๆ ครูปิ๊กอย่างให้นักเรียนนะคะ

186
00:16:52,906 --> 00:16:56,906
อยากให้นักเรียนนี่ มีการเก็บออมนะคะ

187
00:16:56,906 --> 00:17:00,906
เพราะว่าในอนาคตต่อไป ถ้าเราออมปุ๊บ

188
00:17:00,909 --> 00:17:04,909
นะคะ ถ้าเราออมปุ๊บนี่ เราก็จะสามารถใช้

189
00:17:04,913 --> 00:17:08,913
เงินนะคะ ใช้เงินใน

190
00:17:08,917 --> 00:17:12,917
อนาคตได้ ทีนี้

191
00:17:12,922 --> 00:17:16,922
วิธีการออม เราทำอย่างไร สมมติเรามี

192
00:17:16,923 --> 00:17:20,923
100 บาท ที่คุณพ่อคุณแม่ให้เรามานะคะ ให้เราแบ่งออกเป็น

193
00:17:20,925 --> 00:17:24,925
2 ส่วนด้วยกัน ส่วนแรก ก็คือเก็บออม

194
00:17:24,930 --> 00:17:28,930
ไว้ 25 เปอร์เซ็นต์ มี 100 บาท เก็บไว้

195
00:17:28,936 --> 00:17:32,936
25 บาทนะคะ ไม่ต้องใช้ เอาไป

196
00:17:32,942 --> 00:17:36,942
หยอดกระปุกไว้ 25 บาท อีก 75 บาท เอาไปใช้

197
00:17:36,946 --> 00:17:40,946
เอา ไปใช้ได้ ลูกจะกินขนม

198
00:17:40,947 --> 00:17:44,947
หรือว่าไปซื้อของใช้ส่วนตัวลูกก็ได้นะคะ

199
00:17:44,951 --> 00:17:48,951
เพราะฉะนั้นลูก ๆ ก็จะมีเงินเก็บเงินออม

200
00:17:48,955 --> 00:17:52,955
อาทิตย์หนึ่ง อาทิตย์ละ 25 บาท ถูกไหมคะ

201
00:17:52,961 --> 00:17:56,961
โอ้โห มันมีกี่อาทิตย์ล่ะ

202
00:17:56,963 --> 00:18:00,963
40 20 สัปดาห์ 1 เทอมนะคะ

203
00:18:00,965 --> 00:18:04,965
ลูกคิดดูนะ 20 สัปดาห์ 1 เทอม

204
00:18:04,967 --> 00:18:08,967
ถูกไหมคะ

205
00:18:08,972 --> 00:18:12,972
เงินเก็บเป็นเท่าไร 20 สัปดาห์นะลูก

206
00:18:12,976 --> 00:18:16,976
ใน 1 เทอม

207
00:18:16,980 --> 00:18:20,980
1 เทอม 20 สัปดาห์ ก็คือ

208
00:18:20,982 --> 00:18:24,982
มี 25 บาท คูณ 20 นะคะ

209
00:18:24,985 --> 00:18:28,985
เพราะฉะนั้น

210
00:18:28,990 --> 00:18:32,990
เทอมหนึ่งลูกจะมีเงินเก็บอยู่

211
00:18:32,994 --> 00:18:36,994
500 บาท ถูกไหมคะ

212
00:18:36,995 --> 00:18:40,995
500 บาท 500 บาท

213
00:18:40,997 --> 00:18:44,997
ทีนี้มันมาเกี่ยวกับเลขยกกำลังอย่างไรลูก

214
00:18:44,999 --> 00:18:48,999
มันเกี่ยวนะคะ เรามีเงิน

215
00:18:49,002 --> 00:18:53,002
เก็บ 500 บาท เราไม่ต้องเก็บไว้กับตัวเองค่ะ

216
00:18:53,005 --> 00:18:57,005
เราก็เอาไปฝากธนาคาร ถูกไหม

217
00:18:57,010 --> 00:19:01,010
เราเอาไปฝากธนาคาร พอไปฝากธนาคาร

218
00:19:01,013 --> 00:19:05,013
ปุ๊บนะลูก มันจะมีคำว่า  "ดอกเบี้ย"

219
00:19:05,020 --> 00:19:09,020
ใช่ไหม พอเราไปฝากธนาคารได้ดอกเบี้ย

220
00:19:09,023 --> 00:19:13,023
เพิ่มไหม ได้ดอกเบี้ยนะคะ ดอกเบี้ย

221
00:19:13,028 --> 00:19:17,028
ตัวนี้ที่เราได้

222
00:19:17,033 --> 00:19:21,033
มันจะคิดดอกเบี้ยทบต้น

223
00:19:21,035 --> 00:19:25,035
ถ้าเราไม่ถอน  ถ้าเราไม่ถอนนะคะ

224
00:19:25,039 --> 00:19:29,039
ฝากเทอมนี้ 500

225
00:19:29,043 --> 00:19:33,043
เทอมหน้ามาเก็บอีกเหมือนเดิม ถ้าสมมติ

226
00:19:33,046 --> 00:19:37,046
ได้สัปดาห์ละ 100 ก็ได้ 25 บาท ทุกสัปดาห์

227
00:19:37,051 --> 00:19:41,051
นะคะ

228
00:19:45,054 --> 00:19:49,054
ธนาคารให้ดอกเบี้ยเรา

229
00:19:49,058 --> 00:19:53,058
โดยคิดดอกเบี้ยทบต้น

230
00:19:53,063 --> 00:19:57,063
นะคะ มันจะมีสูตรนะคะ สูตรของเขา

231
00:19:57,066 --> 00:20:01,066
จะมีเลขยกกำลังเข้ามาเกี่ยวข้องด้วย

232
00:20:01,068 --> 00:20:05,068
เพราะฉะนั้น นักเรียนเห็นไหมคะ เลข

233
00:20:05,074 --> 00:20:09,074
ยกกำลัง มีส่วนเกี่ยวข้องกับชีวิต

234
00:20:09,077 --> 00:20:13,077
เราอย่างไร ถ้าสูตรพวกนี้ไม่มี

235
00:20:13,082 --> 00:20:17,082
เลขยกกำลังมาคิดก็จะไม่ได้ จะคิดไม่ได้นะคะ

236
00:20:17,086 --> 00:20:21,086
เพราะฉะนั้น วันนี้ครูปิ๊กขอให้นักเรียนทุกคน

237
00:20:21,087 --> 00:20:25,087
ตั้งใจเรียนนะคะ ดูว่า

238
00:20:25,090 --> 00:20:29,090
เราเห็นความสำคัญของเลขยกกำลังแล้ว

239
00:20:29,093 --> 00:20:33,093
เพราะฉะนั้น เรามาเริ่มเรียนกันนะคะ

240
00:20:33,098 --> 00:20:37,098
ก่อนอื่นที่จะเริ่มเรียน

241
00:20:37,103 --> 00:20:41,103
ครูปิ๊กถามหน่อย สิ่งนี้สำคัญมากในการเรียน

242
00:20:41,104 --> 00:20:45,104
เรื่องยกกำลัง นักเรียนจะต้องรู้ว่าการคูณ

243
00:20:45,106 --> 00:20:49,106
นะคะ ต้องมีความรู้ในเรื่องของการคูณก่อน

244
00:20:49,111 --> 00:20:53,111
ถามก่อน คูณ

245
00:20:53,115 --> 00:20:57,115
จำนวนใด ๆ กับ 0

246
00:20:57,118 --> 00:21:01,118
ถ้าสมมติว่าครูปิ๊กให้นักเรียน

247
00:21:01,120 --> 00:21:05,120
คูณจำนวนต่าง ๆ นะคะ กับ 0 นะ

248
00:21:05,122 --> 00:21:09,122
กับ 0 อย่างเช่น

249
00:21:09,126 --> 00:21:13,126
3 x 0 นะคะ 3

250
00:21:13,128 --> 00:21:17,128
x 0 มันจะเท่ากับ

251
00:21:17,132 --> 00:21:21,132
ถ้า 3 x 0 เท่ากับเท่าไร

252
00:21:21,133 --> 00:21:25,133
อะไรก็ตาม อะไร

253
00:21:25,138 --> 00:21:29,138
ก็ตามนะคะ ที่คูณกับ 0 ตอบเท่าไร

254
00:21:33,146 --> 00:21:37,146
3 x 0 ก็คือ เท่าไรคะ

255
00:21:37,151 --> 00:21:41,151
3 หรือ ไม่ใช่บวกนะลูก

256
00:21:41,152 --> 00:21:45,152
ไม่ใช่บวกนะคะ

257
00:21:45,156 --> 00:21:49,156
อย่าเข้าใจผิดนะ สัญลักษณ์การคูณ เอา 0

258
00:21:49,159 --> 00:21:53,159
มาบวกกัน 3 ครั้ง 0 + 0

259
00:21:53,165 --> 00:21:57,165
+ 0 นะคะ

260
00:21:57,170 --> 00:22:01,170
ไม่ใช่ 0

261
00:22:01,171 --> 00:22:05,171
+ 0 + 0 3 ครั้ง นับสิคะ มีกี่ตัว

262
00:22:05,174 --> 00:22:09,174
มี 1 ตัว 2 ตัว 3 ตัว เอามารวมกันนะคะ

263
00:22:09,179 --> 00:22:13,179
เอามารวมกัน 0 + 0 + 0 ได้เท่าไร

264
00:22:13,183 --> 00:22:17,183
ถูกต้อง

265
00:22:17,186 --> 00:22:21,186
คือ 0 นักเรียนจะต้องจำ นักเรียนจะต้องจำ

266
00:22:21,188 --> 00:22:25,188
จำว่าอะไร จำว่าอะไรก็ตาม

267
00:22:25,192 --> 00:22:29,192
ที่คูณกับ 0

268
00:22:33,196 --> 00:22:37,196
เท่ากับ 0 เสมอ

269
00:22:37,200 --> 00:22:41,200
3 x 0 ได้ 0 นะคะ

270
00:22:41,202 --> 00:22:45,202
10 x 0 ได้เท่าไร 10 x 0

271
00:22:45,205 --> 00:22:49,205
ได้เท่าไร 0

272
00:22:49,209 --> 00:22:53,209
ใช่ไหม มีตอบ 10 10 ถูกไหม

273
00:22:53,214 --> 00:22:57,214
ก็คือ 0 10 ตัวมาบวกกัน

274
00:22:57,218 --> 00:23:01,218
นะคะ 0 10 ตัวเอามาบวกกันเท่ากับ 0

275
00:23:01,219 --> 00:23:05,219
ถ้าเป็น 100 x 0

276
00:23:05,225 --> 00:23:09,225
ล่ะคะ ได้เท่าไร

277
00:23:09,229 --> 00:23:13,229
100 x 0

278
00:23:13,235 --> 00:23:17,235
ถ้า 100 x 0

279
00:23:17,238 --> 00:23:21,238
= 0 เหมือนเดิมนะคะ

280
00:23:21,240 --> 00:23:25,240
คำตอบ

281
00:23:25,244 --> 00:23:29,244
ทุกสิ่งทุกอย่างตัวเลขเราก็เลยจะแทนค่าว่าเป็นตัว A

282
00:23:29,246 --> 00:23:33,246
นะคะ ตัวเลขต่าง ๆ เราจะแทนค่า

283
00:23:33,251 --> 00:23:37,251
เป็นตัว A ไม่ว่าจะเป็นเลข 3 เลข 10

284
00:23:37,255 --> 00:23:41,255
เลข 100 นะคะ คูณ

285
00:23:41,256 --> 00:23:45,256
กับ 0 จะเท่ากับ 0 A แทน

286
00:23:45,285 --> 00:23:49,267
สัญลักษณ์นะคะ จำนวนใด ๆ A คือ

287
00:23:49,267 --> 00:23:53,267
จำนวนใด ๆ คูณ

288
00:23:53,271 --> 00:23:57,271
กับ 0 ก็จะเท่ากับ 0 เสมอ

289
00:23:57,274 --> 00:24:01,274
จำเอาไว้นะคะ จำเอาไว้นะ ห้ามลืมนะ ไม่ลืม

290
00:24:01,276 --> 00:24:05,276
นะลูก ทีนี้ ข้อที่ 2 กฎ

291
00:24:05,278 --> 00:24:09,278
ของการคูณอีกอันหนึ่ง ทบทวน ทบทวนนะคะ

292
00:24:09,280 --> 00:24:13,280
1 คูณกับ 0 อะไรก็ตามที่คูณกั

293
00:24:13,285 --> 00:24:17,285
บ 0 ทีนี้มาดูใหม่ จำนวนใด ๆ คูณ

294
00:24:17,290 --> 00:24:21,290
กับ 1

295
00:24:21,292 --> 00:24:25,292
จำนวนอะไรก็ตามนะคะ 3 เมื่อกี้คูณ

296
00:24:25,296 --> 00:24:29,296
กับ 1 ได้เท่าไรคะ

297
00:24:29,301 --> 00:24:33,301
ได้เท่าไร ถ้า 3 คูณกับ 1

298
00:24:33,306 --> 00:24:37,306
3 คูณ 1 นั่นหมายถึง

299
00:24:37,310 --> 00:24:41,310
ว่ามีอะไรคะ มี 3 อยู่

300
00:24:41,313 --> 00:24:45,313
1 ครั้งนะคะ หรือว่า

301
00:24:45,318 --> 00:24:49,318
ถ้าเราจะสลับที่ 1 x 3

302
00:24:49,322 --> 00:24:53,322
ก็จะเท่ากับ 1 + 1 + 1

303
00:24:53,326 --> 00:24:57,326
3 ครั้งนะคะ คำตอบ ก็คือ

304
00:24:57,330 --> 00:25:01,330
3 ถูกไหมคะ คำตอบ

305
00:25:01,332 --> 00:25:05,332
คือ 3 อันนี้เอาใหม่นะ ถ้า 10 x 1 ล่ะคะ

306
00:25:05,334 --> 00:25:09,334
10 x 1 ล่ะคะ

307
00:25:09,340 --> 00:25:13,340
ได้เท่าไร

308
00:25:13,345 --> 00:25:17,345
โอเค

309
00:25:17,350 --> 00:25:21,350
10 x 1 ก็เท่ากับ 10 นะคะ 100

310
00:25:21,351 --> 00:25:25,351
x 1 เท่าไรคะ

311
00:25:25,355 --> 00:25:29,355
เก่งมากนะคะ เก่งมาก

312
00:25:29,360 --> 00:25:33,360
ะไ100 x 1 ก็เท่ากับ 100 นักเรียนเห็นอ

313
00:25:33,365 --> 00:25:37,365
ะไร นักเรียนเห็นอะไรไหม จับอะไรได้ไหม ในสิ่งที่

314
00:25:37,367 --> 00:25:41,367
ครูพูด

315
00:25:45,374 --> 00:25:49,374
พี่เพรียวตอบได้ค่ะ ออกมาตอบตรงนี้

316
00:25:49,377 --> 00:25:53,377
ที่ครูปิ๊กดูว่า 3 x 1 100 x 1

317
00:25:53,382 --> 00:25:57,382
สรุปได้ไหมคะ ว่าเป็นอย่างไร

318
00:26:01,390 --> 00:26:05,390
(ล่าม) รบกวนเอากล้องน้องขึ้นจอใหญ่หน่อยค่ะ

319
00:26:09,398 --> 00:26:13,398
เอาน้องขึ้นจอใหญ่ได้ไหมคะ (อาจารย์) ไม่ได้ยินเสียง

320
00:26:13,400 --> 00:26:17,400
ล่ามค่ะ ไม่ได้ยินค่ะ

321
00:26:17,403 --> 00:26:21,403
(ล่าม)ได้ยินไหมคะ (อาจารย์) ได้ยินแล้วค่ะ (ล่าม)

322
00:26:21,404 --> 00:26:25,404
เอาน้องขึ้นจอใหญ่ได้ไหมคะ พอดีจอเล็กมองไม่เห็นค่ะ (อาจารย์)

323
00:26:25,405 --> 00:26:29,405
ให้น้องทำอะไรนะคะ ภาพจอน่ะค่ะ

324
00:26:29,410 --> 00:26:33,410
เอาจอใหญ่เป็นจอล่าม 1 อัน

325
00:26:33,411 --> 00:26:37,411
เป็นจอเต็มใช่ไหมคะ แป๊บหนึ่งนะคะ

326
00:27:13,448 --> 00:27:17,448
โอเค

327
00:27:17,455 --> 00:27:21,455
ได้แล้วใช่ไหมคะ (ล่าม) ใช่ค่ะ (อาจารย์) โอเคได้แล้วค่ะ

328
00:27:21,457 --> 00:27:25,457
(ล่าม) โอเคครับ

329
00:27:25,459 --> 00:27:29,459
ผมถามนะครับ

330
00:27:29,462 --> 00:27:33,462
ถ้าตัวเลขน่ะครับ 100 x

331
00:27:33,466 --> 00:27:37,466
1 มันก็เหมือนกับว่า

332
00:27:37,470 --> 00:27:41,470
มี 1

333
00:27:53,486 --> 00:27:57,486
1 น่ะครับ

334
00:27:57,490 --> 00:28:01,490
ตัวอย่างนะครับ ถ้าสมมติว่ามี

335
00:28:01,491 --> 00:28:05,491
100 x 1

336
00:28:05,494 --> 00:28:09,494
น่ะครับ

337
00:28:09,498 --> 00:28:13,498
มันก็เหมือนกับว่าเรามี 1

338
00:28:13,500 --> 00:28:17,500
มีทั้งหมด 100 ตัว ถูกไหมครับ (อาจารย์)

339
00:28:17,502 --> 00:28:21,502
ถูกค่ะ เท่า

340
00:28:21,506 --> 00:28:25,506
กับมี 1 100 ตัวมาบวกกันนะคะ

341
00:28:25,513 --> 00:28:29,513
ถูกแล้ว

342
00:28:29,518 --> 00:28:33,518
เก่งมากนะคะ แสดงว่าพี่เพียวเข้าใจนะคะ

343
00:28:33,522 --> 00:28:37,522
เก่งมาก ครูปิ๊กจะสรุปให้นักเรียน

344
00:28:37,526 --> 00:28:41,526
แบบนี้นะคะ จำนวนใด ๆ ก็ตาม

345
00:28:41,531 --> 00:28:45,531
จำนวนใด ๆ ก็ตาม ไม่ว่าจะเป็น

346
00:28:45,536 --> 00:28:49,536
3 เป็น 10 เป็น 100 ครูปิ๊กจะให้

347
00:28:49,540 --> 00:28:53,540
แทนว่า A นะคะ เป็นจำนวน A

348
00:28:53,544 --> 00:28:57,544
x

349
00:28:57,550 --> 00:29:01,550
1 A x 1 จะเท่ากับ A เสมอ

350
00:29:05,556 --> 00:29:09,556
A x 1 นะคะ

351
00:29:09,560 --> 00:29:13,560
จะเท่ากับ A เสมอ เพราะฉะนั้น A จะ

352
00:29:13,563 --> 00:29:17,563
แทนจำนวนอะไรก็ได้

353
00:29:17,567 --> 00:29:21,567
10 20 30 ทุกสิ่งทุก

354
00:29:21,570 --> 00:29:25,570
อย่างที่เป็นจำนวน ที่เป็น A คูณกับ 1

355
00:29:25,574 --> 00:29:29,574
จะเท่ากับจำนวนนั้นเสมอ จำเอาไว้นะคะ มีอยู่

356
00:29:29,575 --> 00:29:33,575
2 ข้อแล้วนะ ที่ครูปิ๊กทบทวน ข้อแรกอะไรค

357
00:29:33,578 --> 00:29:37,578
ะ จำนวนอะไรคูณกับ 0

358
00:29:37,581 --> 00:29:41,581
จำนวนอะไรก็ตามคูณกับ 0 จะ

359
00:29:41,583 --> 00:29:45,583
เท่ากับ 0 เสมอ

360
00:29:45,586 --> 00:29:49,586
คูณกับ 0 จะเท่ากับ 0 นะคะ ไม่ว่า

361
00:29:49,593 --> 00:29:53,593
จะล้านคูณกับ 0 ค่ามันก็จะเท่ากับ 0

362
00:29:53,594 --> 00:29:57,594
นะคะ จำไว้ว่าสัญลักษณ์การคูณ ก็คือ

363
00:29:57,598 --> 00:30:01,598
อะไรก็ตามที่คูณกับ 0 จะเท่ากับ 0 เสมอ

364
00:30:01,599 --> 00:30:05,599
ไม่มีค่าเลยนะคะ ว่างเปล่าเลยนะคะ

365
00:30:05,603 --> 00:30:09,603
ข้อที่ 2 คืออะไร ข้อที่ 2 ก็คือจำนวนใด ๆ ก็

366
00:30:09,607 --> 00:30:13,607
ตาม คูณกับ 1

367
00:30:13,610 --> 00:30:17,610
คูณกับ 1 คูณกับ 1 จะเท่ากับจำนวน

368
00:30:17,614 --> 00:30:21,614
นั้นเสมอนะ

369
00:30:21,615 --> 00:30:25,615
อะไรก็ตามที่คูณกับ 1 จะเท่ากับ

370
00:30:25,619 --> 00:30:29,619
ตัวมันเองนะคะ จะเท่ากับตัวมันเองนั่นล่ะ

371
00:30:29,623 --> 00:30:33,623
โอเค ผ่านนะคะ

372
00:30:57,652 --> 00:31:01,652
ทีนี้สัญลักษณ์นะคะ สัญลักษณ์ของการคูณ

373
00:31:01,658 --> 00:31:05,658
สัญลักษณ์ของการคูณ

374
00:31:05,662 --> 00:31:09,662
เวลาคูณนักเรียนเขียนได้หลายแบบเหมือนกัน

375
00:31:09,665 --> 00:31:13,665
ขึ้นอยู่กับนักเรียนจะเลือกตัวไหนมาใช้

376
00:31:13,669 --> 00:31:17,669
มีตัวเลขอยู่ 2 ตัวให้เป็น A

377
00:31:17,674 --> 00:31:21,674
กับ B นะคะ A กับ B

378
00:31:21,676 --> 00:31:25,676
ตัวเลขนี้ สัญลักษณ์การคูณ

379
00:31:25,680 --> 00:31:29,680
เราสามารถใช้สัญลักษณ์คูณ

380
00:31:29,685 --> 00:31:33,685
ได้เลยตัวนี้ A x B

381
00:31:33,689 --> 00:31:37,689
ได้เลยนะคะ

382
00:31:37,691 --> 00:31:41,691
หรือเราจะใช้

383
00:31:41,694 --> 00:31:45,694
สัญลักษณ์แทนนะคะ ตอนนี้ครูปิ๊กเขียนบนกระดาน

384
00:31:45,699 --> 00:31:49,699
นะคะ ใช้สัญลักษณ์ A เป็นวงเล็บนะคะ

385
00:31:49,702 --> 00:31:53,702
อยู่ในวงเล็บ B

386
00:31:53,703 --> 00:31:57,703
อยู่ในวงเล็บอย่างนี้ ก็หมายถึง

387
00:31:57,709 --> 00:32:01,709
การคูณเหมือนกัน ไม่จำเป็นจะต้องมีสัญลักษณ์การคูณ

388
00:32:01,710 --> 00:32:05,710
ให้นักเรียนเข้าใจเลยว่า ถ้าใส่วงเล็บ ถ้าใส่วงเล็บ

389
00:32:05,714 --> 00:32:09,714
ปุ๊บ  นั่นหมายถึงการคูณนะคะ

390
00:32:09,718 --> 00:32:13,718
หรือ A ไม่ใส่วงเล็บ แต่

391
00:32:13,722 --> 00:32:17,722
มาใส่วงเล็บ B อันนี้ ก็คือการคูณเหมือนกัน

392
00:32:17,725 --> 00:32:21,725
ขึ้นอยู่กับเรา ว่าเราจะใช้แบบไหน

393
00:32:21,727 --> 00:32:25,727
นะคะ  หรือไม่ต้องใส่วงเล็บเลย เอามา

394
00:32:25,730 --> 00:32:29,730
ติดกัน AB AB อย่างนี้

395
00:32:29,734 --> 00:32:33,734
นะคะ เอามาชิดกัน หมายถึง การคูณ

396
00:32:33,739 --> 00:32:37,739
นะคะ หมายถึงการคูณ เพราะฉะนั้น ถ้าลูก ๆ

397
00:32:37,742 --> 00:32:41,742
เห็นลักษณะการคูณสัญลักษณ์แบบนี้

398
00:32:41,745 --> 00:32:45,745
ให้เข้าใจว่า อันนี้คือเรื่องของการคูณ

399
00:32:45,749 --> 00:32:49,749
นะคะ

400
00:32:49,753 --> 00:32:53,753
ทีนี้การคูณ มาทบทวนกันหน่อย

401
00:32:53,758 --> 00:32:57,758
เวลาเราคูณนี่ลูก มันก็คือ

402
00:32:57,762 --> 00:33:01,762
การบวกจำนวนเดิมซ้ำ ๆ นะคะ

403
00:33:05,769 --> 00:33:09,769
ถ้าครู... ครูปิ๊กจะให้คูณจำนวน

404
00:33:09,770 --> 00:33:13,770
นะคะ 0 x 0 ได้เท่าไรคะ

405
00:33:13,777 --> 00:33:17,777
0 คูณกับอะไรก็ตาม

406
00:33:17,778 --> 00:33:21,778
เท่ากับ 0 เก่งมาก 0 2 ตัวนะคะ

407
00:33:21,780 --> 00:33:25,780
มาคูณกัน ทีนี้เป็นนะคะ 0 3 ตัว

408
00:33:25,784 --> 00:33:29,784
0 x 0 x 0 x 0

409
00:33:29,788 --> 00:33:33,788
เท่ากับเท่าไรคะ เท่ากับเท่าไร

410
00:33:33,792 --> 00:33:37,792
0 3 ตัวมาคูณ ถูกต้องนะคะ ก็คือ 0

411
00:33:37,797 --> 00:33:41,797
ทีนี้ดูใหม่นะ ถ้า 1 x 1

412
00:33:41,799 --> 00:33:45,799
ได้เท่าไร 1 x 1

413
00:33:45,803 --> 00:33:49,803
ได้เท่าไรคะ 1x1 1x1 นะเปีย

414
00:33:53,811 --> 00:33:57,811
อะไรก็ตามคูณ 1 เท่ากับ 1

415
00:33:57,818 --> 00:34:01,818
ตัวมันเองนะคะ ก็คือ 1

416
00:34:01,819 --> 00:34:05,819
ถ้า 1 3 ตัวล่ะ เมื่อกี้

417
00:34:05,824 --> 00:34:09,824
2 ตัวนะ เราเพิ่มอีก 1 ตัวมาคูณ 1 x 1

418
00:34:09,825 --> 00:34:13,825
x 1 ได้เท่าไร ถูกต้องเยี่ยม

419
00:34:13,830 --> 00:34:17,830
นะคะ ก็คือเท่ากับ 1 1 ไปคูณ

420
00:34:17,830 --> 00:34:21,830
อะไรก็ตาม จะเท่ากับตัวมันเองเสมอ ต่อมา

421
00:34:21,832 --> 00:34:25,832
ถ้า 2 x 2 ได้เท่าไร

422
00:34:25,835 --> 00:34:29,835
2 x 2 2 x 2

423
00:34:29,856 --> 00:34:33,856
ได้ 2 เหรอ 2

424
00:34:33,860 --> 00:34:37,860
ใช่หรือลูก 2 x 2 หมายถึง เอา 2 มาบวกกั

425
00:34:37,864 --> 00:34:41,864
น 2 ครั้ง 2 + 2 เป็นเท่าไร

426
00:34:41,865 --> 00:34:45,865
พี่เพียวถูก เพชรก็ถูกนะคะ

427
00:34:45,868 --> 00:34:49,868
ปานเปียก็ถูก ก็คือ 4 นะคะ 2 x 2

428
00:34:49,872 --> 00:34:53,872
เท่ากับ 4 อันนีี้ตัวเลข 2 ตัวที่เหมือนกันนะคะ

429
00:34:53,876 --> 00:34:57,876
2 2 ทีนี้ครูปิ๊กจะเพิ่มตัวเลข

430
00:34:57,880 --> 00:35:01,880
ขึ้นมาอีก 1 ตัว 2 x 2 x 2

431
00:35:01,883 --> 00:35:05,883
ได้เท่าไร

432
00:35:05,886 --> 00:35:09,886
เพชรบอก 6 เปียบอก 8

433
00:35:09,891 --> 00:35:13,891
สรุปเท่าไรลูก 6 หรือ 8 6 หรือ 8

434
00:35:13,895 --> 00:35:17,895
เอาดี ๆ เอาดี

435
00:35:17,898 --> 00:35:21,898
ๆ บางคนตอบถูกแล้ว ก็เห็นเพื่อนตามเพื่อน

436
00:35:21,901 --> 00:35:25,901
ไม่ใช่นะลูก เราต้องมีหลักคิด เราต้องมี

437
00:35:25,904 --> 00:35:29,904
หลักของตัวเอง ต้องมั่นใจ ตัวเองตอบถูกแล้วไปเห็น

438
00:35:29,908 --> 00:35:33,908
เพื่อน ฉันผิดแน่เลย ไปตามเพื่อน ไม่เอา

439
00:35:33,910 --> 00:35:37,910
เราจะต้องคิดเองนะคะ ให้

440
00:35:37,913 --> 00:35:41,913
คิดเอง ดู 2 x 2 ได้ 4

441
00:35:41,915 --> 00:35:45,915
แล้ว 2 อีกตัวหนึ่งมาคูณ 4 ได้เท่าไร

442
00:35:45,918 --> 00:35:49,918
เก่ง

443
00:35:49,920 --> 00:35:53,920
มากพี่เพียว

444
00:35:53,925 --> 00:35:57,925
8 นะคะ ก็คือ 8 นั่นเอง เห็นไหมคะ

445
00:35:57,926 --> 00:36:01,926
ไม่ใช่ 6 นะ บางคนเข้าใจผิดถูกไหม 2

446
00:36:01,927 --> 00:36:05,927
x  2 คิดว่าเป็นบวก 2 + 2 = 4

447
00:36:05,932 --> 00:36:09,932
แล้วมาบวกอีก 2 ก็เป็น 6 มันไม่ใช่นะคะ

448
00:36:09,934 --> 00:36:13,934
2 x 2 เท่ากับ 4 เสร็จแล้ว x 2 ก็

449
00:36:13,938 --> 00:36:17,938
มี 4 อยู่ 2 ครั้ง เอามารวมกัน 4

450
00:36:17,939 --> 00:36:21,939
กับ 4 2 ครั้ง มารวมกันก็เท่ากับ 8 อันนี้

451
00:36:21,940 --> 00:36:25,940
คือการคูณ

452
00:36:25,944 --> 00:36:29,944
อีกสักข้อหนึ่งนะคะ

453
00:36:29,949 --> 00:36:33,949
ตัวเลข 3 x 3 เท่าไรคะ คำตอบได้เท่าไร

454
00:36:33,955 --> 00:36:37,955
3 x 3 ดูดี ๆ ดูดี ๆ

455
00:36:37,960 --> 00:36:41,960
3 x 3 คือ 3

456
00:36:41,963 --> 00:36:45,963
บวกกันอยู่ 3 ครั้งนะคะ

457
00:36:45,966 --> 00:36:49,966
ไปแล้ว 12

458
00:36:49,970 --> 00:36:53,970
เท่าไรคะ 3 x 3 หมายถึงว่า

459
00:36:53,974 --> 00:36:57,974
3 มีอยู่ 3 ครั้ง

460
00:36:57,978 --> 00:37:01,978
บวกกันเป็นเท่าไร

461
00:37:01,979 --> 00:37:05,979
เพชร

462
00:37:05,984 --> 00:37:09,984
เก่งมาก ข้างหลังสุดเลย  เพชร

463
00:37:09,987 --> 00:37:13,987
เก่งมาก ได้ 9 นะคะ คำตอบคือ 9

464
00:37:13,991 --> 00:37:17,991
ไม่ใช่ 6 นะ

465
00:37:17,995 --> 00:37:21,995
3 3 3 มีอยู่ 3 ครั้ง ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2

466
00:37:21,998 --> 00:37:25,998
ครั้งที่ 3 เอามาบวกกัน

467
00:37:25,999 --> 00:37:29,999
ให้รู้ให้ได้

468
00:37:30,002 --> 00:37:34,002
นะลูกนะ ให้จำให้ได้ นักเรียนชอบสับสน ครูปิ๊กรู้

469
00:37:34,006 --> 00:37:38,006
คนหูหนวกนี่สับสน กับการบวกกับการคูณ

470
00:37:38,012 --> 00:37:42,012
นะคะ คูณมันจะเพิ่มขึ้นเท่า ๆ กันนะคะ

471
00:37:42,013 --> 00:37:46,013
เป็นการบวกนั่นล่ะ  แต่จะเป็นเท่าจะ

472
00:37:46,017 --> 00:37:50,017
เท่าตัวของตัวนะ ไม่ใช่มาบวกกัน

473
00:37:50,021 --> 00:37:54,021
ทีนี้ได้ 9 แล้ว ถ้าครูปิ๊กเพิ่ม 3 มา

474
00:37:54,022 --> 00:37:58,022
อีกตัวหนึ่ง 3 x 3 x 3

475
00:37:58,027 --> 00:38:02,027
ได้เท่าไร เริ่มแล้ว ไม่ใช่บวกกันนะ

476
00:38:02,028 --> 00:38:06,028
ถ้าบวกันน่ะ ง่ายเลยตอบ 9

477
00:38:06,030 --> 00:38:10,030
เป็นการคูณนะคะ เป็นการคูณ 3 x 3

478
00:38:10,034 --> 00:38:14,034
2 ตัวได้ 9 อีกแล้วใช่ไหมคะ

479
00:38:14,034 --> 00:38:18,034
อันนี้ได้ 9 เพราะฉะนั้น 9 มาคูณ 3

480
00:38:18,037 --> 00:38:22,037
ได้เท่าไร 9 มาคูณ 3 นะคะ

481
00:38:22,039 --> 00:38:26,039
คือคำตอบ ได้เท่าไร

482
00:38:26,040 --> 00:38:30,040
20 เท่าไร

483
00:38:34,046 --> 00:38:38,046
21 ผิดนะคะ 21 ผิด

484
00:38:42,052 --> 00:38:46,052
นะคะ 12 ผิดนะคะ 27 แสดงว่า

485
00:38:46,055 --> 00:38:50,055
คนเก่งอยู่ข้างหลังห้องแน่เลย ถูกนะคะ

486
00:38:50,060 --> 00:38:54,060
แท็คถูกนะคะ คำตอบ ก็คือ

487
00:38:54,064 --> 00:38:58,064
27 9 x 3 ก็คือ 27 นะคะ เห็นไหมคะ

488
00:38:58,066 --> 00:39:02,066
3 x 3 x 3 = 27

489
00:39:02,068 --> 00:39:06,068
3 ตัวเลขเหมือนกันนะคะ คูณกันอยู่

490
00:39:06,074 --> 00:39:10,074
3 ครั้ง ต่างจากการบวกนะคะ มันจะ

491
00:39:10,078 --> 00:39:14,078
เพิ่มขึ้นมาเท่าตัวเลย

492
00:39:14,080 --> 00:39:18,080
โอเค

493
00:39:18,083 --> 00:39:22,083
นักเรียนพอเข้าใจไหม นักเรียนพอเข้าใจไหมคะ

494
00:39:22,088 --> 00:39:26,088
วันนี้ครูปิ๊กพูดทบทว

495
00:39:26,092 --> 00:39:30,092
บให้ 3 เรื่องนะคะ 1.

496
00:39:30,097 --> 00:39:34,097
อะไรก็ตามคูณกับ 0

497
00:39:34,103 --> 00:39:38,103
ได้ตอบคือเท่าไร  ตอบคือเท่าไร

498
00:39:38,107 --> 00:39:42,107
คำตอบคือ 0 เยี่ยม

499
00:39:42,109 --> 00:39:46,109
ข้อที่ 2 อะไรก็ตามคูณกับ 1

500
00:39:46,113 --> 00:39:50,113
จะตอบอะไร

501
00:39:50,115 --> 00:39:54,115
จะต้องเป็นอะไร จะต้องเป็นจำนวนนั้น

502
00:39:54,118 --> 00:39:58,118
เสมอ จะเท่ากับ

503
00:39:58,120 --> 00:40:02,120
จำนวนนั้นเสมอ จำนวนที่เอามาคูณกับ 1 นะคะ จะเท่ากับ

504
00:40:02,123 --> 00:40:06,123
คำตอบนั้น ทีนี้ ข้อ 3 ก็คือเรื่องของการ

505
00:40:06,127 --> 00:40:10,127
คูณ การคูณ คือการบวกนะคะ

506
00:40:10,132 --> 00:40:14,132
บวกกัน

507
00:40:14,136 --> 00:40:18,136
ให้เป็นกลุ่มนะคะ 2 x

508
00:40:18,140 --> 00:40:22,140
2 ก็คือ 2 บวกกัน 2 ครั้ง

509
00:40:22,143 --> 00:40:26,143
เป็นเท่าไร ถ้า 2 x 3 ก็คือ

510
00:40:26,147 --> 00:40:30,147
2 บวกกันอยู่ 3 ครั้ง

511
00:40:30,150 --> 00:40:34,150
โอเคนะ

512
00:40:34,154 --> 00:40:38,154
โอเคไหม

513
00:40:38,158 --> 00:40:42,158
เข้าใจไหมคะ เข้าใจไหม

514
00:40:42,161 --> 00:40:46,161
3 ข้อนี้ ให้จำให้ได้ ให้จำให้ได้

515
00:40:46,163 --> 00:40:50,163
เพราะมันเป็นพื้นฐาน ของเรื่องของเลขยกกำลังนะคะ

516
00:40:50,167 --> 00:40:54,167
มันเป็นพื้นฐานของเลขยกกำลัง

517
00:40:54,173 --> 00:40:58,173
ทีนี้ครูปิ๊ก

518
00:40:58,177 --> 00:41:02,177
มีสัญลักษณ์ให้ดูนะคะ

519
00:41:02,178 --> 00:41:06,178
ตัวเลขยกกำลังนี้

520
00:41:06,181 --> 00:41:10,181
เขียนอย่างไรนะคะ

521
00:41:10,185 --> 00:41:14,185
เราจะเขียนเลขยกกำลังแทนด้วย

522
00:41:14,189 --> 00:41:18,189
ตัว a  a นะคะ

523
00:41:18,192 --> 00:41:22,192
a แล้ว n จะอยู่

524
00:41:22,193 --> 00:41:26,193
ข้างบน เยื้องมาทางขวามืออย่างนี้

525
00:41:26,195 --> 00:41:30,195
นะคะ สัญลักษณ์ตัวนี้ เรียกว่า

526
00:41:30,196 --> 00:41:34,196
"เลขยกกำลัง

527
00:41:34,199 --> 00:41:38,199
" สัญลักษณ์ a ยกกำลัง

528
00:41:38,202 --> 00:41:42,202
n เวลาเขียนนะคะ ลูก ๆ

529
00:41:42,204 --> 00:41:46,204
อย่าไปเขียนตัวพิมพ์ใหญ่นะคะ ให้เขียนเป็นตัวพิมพ์เล็ก

530
00:41:46,209 --> 00:41:50,209
a  n  แล้วตัว n

531
00:41:50,213 --> 00:41:54,213
ข้างบนเยื้องขวามือ

532
00:41:54,217 --> 00:41:58,217
นะคะ ห้ามไปเขียนตัว n ไปอยู่ข้างบนเ

533
00:41:58,219 --> 00:42:02,219
ยื้องกับตัว a ไม่เอาอันนั้นเขียนผิด

534
00:42:02,220 --> 00:42:06,220
หรือว่าห้ามเขียน n อยู่ข้างหลังก่อน

535
00:42:06,222 --> 00:42:10,222
ไม่ได้ จะต้อง n อยู่ทางฝั่งขวามือ

536
00:42:10,226 --> 00:42:14,226
ก็คืออยู่หลัง a นะคะ อันนี้เป็นสัญลักษณ์นะคะ

537
00:42:14,230 --> 00:42:18,230
มันหมายถึงอะไร

538
00:42:18,234 --> 00:42:22,234
ถ้า a เป็นจำนวนนะคะ จำนวนใด ๆ ก็ตาม

539
00:42:22,236 --> 00:42:26,236
และ n เป็นจำนวนเต็ม เต็มบวกนะคะ

540
00:42:26,238 --> 00:42:30,238
n จำนวนเต็มบวก n ตัวนี้นะ

541
00:42:30,240 --> 00:42:34,240
เป็นจำนวนเต็มบวก เต็มบวก ก็คือตั้งแต่อะไรคะ

542
00:42:34,243 --> 00:42:38,243
0 1 2 3 4

543
00:42:38,244 --> 00:42:42,244
ไปเรื่อย ๆ อันนี้คือจำนวนเต็มบวก a เป็น

544
00:42:42,247 --> 00:42:46,247
ได้แค่นี้นะ เราจะเรียก

545
00:42:46,252 --> 00:42:50,252
นะคะ a ตัวนี้ a ว่า

546
00:42:50,257 --> 00:42:54,257
ฐาน เรียก a เป็นฐานนะคะ

547
00:42:54,260 --> 00:42:58,260
ฐาน ก็คืออยู่ข้างล่าง อยู่ข้างล่าง

548
00:42:58,262 --> 00:43:02,262
แล้ว n เขาเรียกเป็นเลขชี้กำลัง

549
00:43:02,264 --> 00:43:06,264
เรียกว่า "เลขชี้กำลัง"

550
00:43:10,271 --> 00:43:14,271
a

551
00:43:14,274 --> 00:43:18,274
สัญลักษณ์ของเขาแบบนี้ เวลาเราอ่านนะคะ a

552
00:43:18,278 --> 00:43:22,278
ยกกำลัง n

553
00:43:22,279 --> 00:43:26,279
เวลาเราอ่าน

554
00:43:26,282 --> 00:43:30,282
เวลาเราอ่านนะคะ

555
00:43:30,286 --> 00:43:34,286
หรือว่าเวลาเราเขียน เราเห็นสัญลักษณ์แบบนี้แล้วล่ะ

556
00:43:34,292 --> 00:43:38,292
หูดีเวลาเขาเขียนเขาจะเขียนว่า a ยกกำลัง

557
00:43:38,296 --> 00:43:42,296
n

558
00:43:42,297 --> 00:43:46,297
ถ้าสัญลักษณ์ a ยกกำลัง n เป็นสัญลักษณ์ใช่ไหมคะ

559
00:43:46,302 --> 00:43:50,302
เวลาเราอ่าน เขาจะอ่านว่า a ยก

560
00:43:50,306 --> 00:43:54,306
กำลัง n อย่างนี้

561
00:43:54,307 --> 00:43:58,307
a เป็นฐาน n

562
00:43:58,311 --> 00:44:02,311
เป็นเลขชี้กำลังนะคะ ดูนะ

563
00:44:02,314 --> 00:44:06,314
ทีนี้มันหมายถึงอะไร

564
00:44:06,318 --> 00:44:10,318
a ยกกำลัง n ก็คือ

565
00:44:10,322 --> 00:44:14,322
ฐานคือ a ถูกไหมคะ a

566
00:44:14,326 --> 00:44:18,326
x a ไปเรื่อย ๆ คูณไปเรื่อย ๆ

567
00:44:18,333 --> 00:44:22,333
จนตัวสุดท้าย a เหมือนกันนะคะ

568
00:44:22,334 --> 00:44:26,334
a เหมือนกัน ทีนี้เรามานับว่า a นี่ มี

569
00:44:26,338 --> 00:44:30,338
กี่ตัว a ที่เอามาคูณมีกี่ตัว

570
00:44:30,342 --> 00:44:34,342
นับ a ตัวที่ 1 ตัวที่ 2 ตัวที่ 3 ตัวที่ 4 ตัวที่ 5

571
00:44:34,346 --> 00:44:38,346
มีทั้งหมด n ตัว

572
00:44:38,350 --> 00:44:42,350
อันนี้คือ n ตัว n ก็เ

573
00:44:42,353 --> 00:44:46,353
ลยข้างบน ให้นับจำนวนนะคะ นับจำนวน

574
00:44:46,357 --> 00:44:50,357
มีเท่าไร ให้เอาตัวเลขนี้ไปอยู่ข้างบน

575
00:44:50,362 --> 00:44:54,362
โอเคนะ

576
00:44:54,367 --> 00:44:58,367
ทีนี้ครูจะให้ออกมา

577
00:44:58,371 --> 00:45:02,371
ทำนะคะ ให้มาเขียน หรือว่าให้มาบอกอยู่ข้างอันนี้ก็ได้

578
00:45:02,372 --> 00:45:06,372
เดี๋ยวครูปิ๊กจะให้โจทย์นะคะ ให้โจทย์ไปและให้ลูก ๆ

579
00:45:06,376 --> 00:45:10,376
เขียนแล้วก็บอกว่าฐานคืออะไรนะคะ

580
00:45:10,380 --> 00:45:14,380
ข้อแรกนะคะ 3 ยกกำลัง

581
00:45:14,386 --> 00:45:18,386
5 อ่านว่าอะไร

582
00:45:18,390 --> 00:45:22,390
แล้วก็ฐานคืออะไร

583
00:45:22,391 --> 00:45:26,391
เลขชี้กำลัง คืออะไร

584
00:45:30,400 --> 00:45:34,400
แทนค่าด้วยนะคะ

585
00:45:34,407 --> 00:45:38,407
ครูปิ๊กจะให้ตัวอย่างนะ

586
00:45:38,411 --> 00:45:42,411
ตอนนี้ 3 ยกกำลัง 5

587
00:45:42,413 --> 00:45:46,413
เวลาเราอ่านนะคะ สัญลักษณะแบบนี้มา

588
00:45:46,415 --> 00:45:50,415
เวลาเราอ่าน เราจะเขียนว่า 3 ยก

589
00:45:54,423 --> 00:45:58,423
... ยกกำลัง 5

590
00:45:58,427 --> 00:46:02,427
5 อย่างนี้เลยนะคะ สะกดตามนี้เลย

591
00:46:02,429 --> 00:46:06,429
เพราะฉะนั้น คำ คำว่า "ยกกำลัง"

592
00:46:06,430 --> 00:46:10,430
นักเรียนต้องจำแล้วก็ไปเขียนให้ได้ ห้ามเขียนผิดนะ

593
00:46:10,431 --> 00:46:14,431
ยกกำลัง ย ก ยก ก สระอำ กำ

594
00:46:14,435 --> 00:46:18,435
ล ลังนะคะ ให้จำให้ได้เวลาเขียน

595
00:46:18,439 --> 00:46:22,439
เพราะมันก็จะมีอยู่ในข้อสอบด้วย เขียนให้ถูก เลือกให้ถู

596
00:46:22,444 --> 00:46:26,444
กเอา 3 อยู่ข้างล่างมาก่อน เลข 5 อยู่ข้างบน

597
00:46:26,448 --> 00:46:30,448
มาตาม ทีนี้ครูปิ๊กถาม 3 ยกกำลัง 5 อะไร

598
00:46:30,450 --> 00:46:34,450
เป็นฐาน เลขฐานคืออะไร

599
00:46:34,454 --> 00:46:38,454
ฐานคืออะไรเอ่ย เลขฐาน

600
00:46:38,457 --> 00:46:42,457
คือเลขอะไรคะ เก่งมาก เลขฐาน ก็คือเลข 3

601
00:46:42,458 --> 00:46:46,458
นะคะ ที่อยู่ข้างล่างนั่นเอง ทีนี้เลขยกกำลัง

602
00:46:46,459 --> 00:46:50,459
คืออะไร ตัวเลขที่อยู่ข้างบน ตัวเลข

603
00:46:50,461 --> 00:46:54,461
ที่อยู่ข้างบนเท่าไร

604
00:46:54,463 --> 00:46:58,463
เท่าไรคะ 5 นั่นเอง

605
00:46:58,467 --> 00:47:02,467
นะคะ  ตัวเลขที่อยู่ข้างบนคือเลข 5 แทนค่าตัวนี้

606
00:47:02,470 --> 00:47:06,470
คืออะไร แทนค่าตัวนี้ ให้เอามาเขียน

607
00:47:06,470 --> 00:47:10,470
นะคะ เลขฐาน 3 ถูกไหมคะ หมายถึง 3

608
00:47:10,472 --> 00:47:14,472
x 3 x 3 x 3

609
00:47:14,476 --> 00:47:18,476
x 3 คูณกันทั้งหมดอยู่ 5 ครั้ง

610
00:47:18,478 --> 00:47:22,478
นักเรียนนับ 3 ตัวที่ 1

611
00:47:22,479 --> 00:47:26,479
ที่ 2 ที่ 3 ที่ 4 ที่ 5

612
00:47:26,484 --> 00:47:30,484
3 มีทั้งหมด 5 ตัว ตรงกันกับเลขชี้กำลัง

613
00:47:30,489 --> 00:47:34,489
นะคะ เอามาคูณกัน

614
00:47:34,491 --> 00:47:38,491
ใหม่ ครูปิ๊กจะ

615
00:47:38,494 --> 00:47:42,494
ให้ออกมาเขียนเอง 2 ยกกำลัง 6

616
00:47:42,495 --> 00:47:46,495
อิ๋วออกมาเขียนหน้ากระดาน อ่านว่า

617
00:47:46,500 --> 00:47:50,500
อะไร ไปเขียน

618
00:47:50,505 --> 00:47:54,505
นะคะ เพื่อน ๆ ดูด้วย เพื่อน ๆ ดูด้วยนะคะ

619
00:47:54,510 --> 00:47:58,510
ว่าอิ๋วเขียนถูกไหม เขียนให้เสร็จนะข้อนี้

620
00:48:34,550 --> 00:48:38,550
เพื่อน ๆ ดู

621
00:48:38,552 --> 00:48:42,552
ถูกไหมคะ อิ๋วเขียน

622
00:48:42,554 --> 00:48:46,554
ถูกไหม อิ๋วเขียนถูกไหม เลข 2 ยกกำลัง 6

623
00:48:46,558 --> 00:48:50,558
เลขฐานอันนี้ถูกนะคะ ฐาน คือ เลข

624
00:48:50,563 --> 00:48:54,563
2 ถูก เลขชี้กำลังคือ 6

625
00:48:54,566 --> 00:48:58,566
นะคะ แล้วแทนค่า ก็คือ 2 มาคูณกัน

626
00:48:58,570 --> 00:49:02,570
6 ครั้งนับ 1 2 3 4

627
00:49:02,571 --> 00:49:06,571
5 6 ถูกต้องนะคะ เข้าใจนะ

628
00:49:06,575 --> 00:49:10,575
ใครอยากออกมาเขียนบ้างทีนี้น่ะ

629
00:49:14,580 --> 00:49:18,580
-4 ยกกำลัง 2

630
00:49:18,583 --> 00:49:22,583
-4 ยกกำลัง 2 อ่านว่าอะไร

631
00:49:22,586 --> 00:49:26,586
เลขอะไรเป็นเลขฐาน เลขชี้กำลังเป็นเลข

632
00:49:26,591 --> 00:49:30,591
อะไร แล้วก็แทนค่า เพชร เชิญค่ะ

633
00:49:34,597 --> 00:49:38,597
อันนี้ง่ายมากเลยนะคะ เป็นเรื่องของความหมาย

634
00:49:38,602 --> 00:49:42,602
ของเลขยกกำลัง นักเรียนจะต้องจำให้ได้ ว่า

635
00:49:42,603 --> 00:49:46,603
สัญลักษณ์ของเขาคืออะไรนะคะ

636
00:49:46,606 --> 00:49:50,606
บอกให้ได้ว่าอันไหน

637
00:49:50,610 --> 00:49:54,610
เป็นฐาน อันไหนเป็นเลขชี้กำลัง แล้วก็ความหมายนะคะ

638
00:50:02,619 --> 00:50:06,619
เพื่อน ๆ ดูนะคะ ว่าเพชรเขียนถูกไหม

639
00:50:06,622 --> 00:50:10,622
ช่วยครูปิ๊กดูนะ

640
00:50:18,638 --> 00:50:22,638
ถูกไหมคะ เก่งมาก

641
00:50:22,641 --> 00:50:26,641
ปรบมือให้เพื่อนหน่อยลูก ปรบมือให้เพื่อนหน่อย เพื่อนเก่งมากเลย

642
00:50:26,647 --> 00:50:30,647
อ่านก็ถูกนะคะ เลขฐานถูก ชี้กำลังถูก

643
00:50:30,649 --> 00:50:34,649
แทนค่าก็ถูกด้วย ทีนี้อีกข้อหนึ่ง

644
00:50:34,654 --> 00:50:38,654
ใครจะเป็นคนออกมาเขียน มาค่ะ น้องปิ่น

645
00:50:38,658 --> 00:50:42,658
ข้อนี้ คือ 1 ส่วน 2 นะคะ

646
00:50:42,662 --> 00:50:46,662
ยกกำลัง 3  1 ส่วน 2 ยก

647
00:50:46,666 --> 00:50:50,666
กำลัง 3

648
00:50:50,671 --> 00:50:54,671
เชิญค่ะ ถ้านักเรียน

649
00:50:54,674 --> 00:50:58,674
เข้าใจแล้ว นักเรียนจะสามารถเขียนได้หมดเลยนะคะ จับประเด็น

650
00:50:58,680 --> 00:51:02,680
ให้ได้ จับ Concept ให้ได้นะคะ

651
00:51:02,682 --> 00:51:06,682
แยกให้ได้ว่าอันไหนเป็นเลขฐาน  เลขชี้กำลัง

652
00:51:46,730 --> 00:51:50,730
ถูกไหมคะ

653
00:51:50,735 --> 00:51:54,735
น้องปิ่นเขียนถูกไหม ถูกนะคะ

654
00:51:54,738 --> 00:51:58,738
เก่งมากเลย ปิ่นก็เข้าใจ แม้ว่าจะ

655
00:51:58,742 --> 00:52:02,742
แอบหลับนิดหนึ่งนะคะ อยู่ในห้องเรียนใช่ไหม

656
00:52:02,744 --> 00:52:06,744
อ่านถูกนะคะ เขียนถูก เลขฐานก็ตอบ

657
00:52:06,748 --> 00:52:10,748
ถูก ชี้กำลังตอบถูก เลขยกกำลังตอบถูกนะคะ

658
00:52:10,755 --> 00:52:14,755
ต่อไปใครจะออกมา ใคร

659
00:52:14,759 --> 00:52:18,759
จะออกมาเขียน ใครที่ยังยกมือขึ้น

660
00:52:18,762 --> 00:52:22,762
ง่ายมาก ข้อนี้ง่ายมาก 0.5

661
00:52:22,764 --> 00:52:26,764
ยกกำลัง 5 เชิญค่ะ 0.5 ยกกำ

662
00:52:26,766 --> 00:52:30,766
ลัง 5 เชิญค่ะ 0.5 ยกกำลัง 5 แท็

663
00:52:30,770 --> 00:52:34,770
ค แท็คมาเลย

664
00:53:30,828 --> 00:53:34,828
ถูกไหมคะ ถูก

665
00:53:34,832 --> 00:53:38,832
นะคะ แท็คเข้าใจถูกแล้วนะคะ มา

666
00:53:38,835 --> 00:53:42,835
ใครยัง ใครยัง

667
00:53:42,837 --> 00:53:46,837
2 คนนี้ ใครก่อน มา

668
00:53:46,841 --> 00:53:50,841
พี่ตาลนะคะ

669
00:53:50,844 --> 00:53:54,844
-4 ส่วน 3 -4 ส่วน 3

670
00:53:54,847 --> 00:53:58,847
นะคะ ยกกำลัง 6

671
00:53:58,852 --> 00:54:02,852
- 4 ส่วน 3 ยกกำลัง

672
00:54:02,854 --> 00:54:06,854
6

673
00:54:22,880 --> 00:54:26,880
ใครก่อน 2 คนนี้ อ๋อ ทีหลัง

674
00:54:26,882 --> 00:54:30,882
มาเกี่ยงกัน 2 คนนะ ใคร มาเป่า

675
00:54:30,883 --> 00:54:34,883
ยิงฉุบ ใครจะออกมาก่อน

676
00:54:34,887 --> 00:54:38,887
โอเค สุดท้าย

677
00:54:38,888 --> 00:54:42,888
อุ้มคนต่อไป

678
00:54:46,894 --> 00:54:50,894
ง่ายไหมคะ เด็ก ๆ

679
00:54:50,898 --> 00:54:54,898
เรียนง่ายไหม ง่ายไหม ง่าย

680
00:54:54,902 --> 00:54:58,902
นะคะ ง่าย ขอแค่เราเข้าใจนะคะ

681
00:54:58,906 --> 00:55:02,906
เราก็จะทำได้

682
00:55:02,907 --> 00:55:06,907
อุ้ม

683
00:55:06,912 --> 00:55:10,912
ออกมาเลยนะคะ อุ้มออกมาเลย ของอุ้ม คือ

684
00:55:10,915 --> 00:55:14,915
0 ยกกำลัง 8 0 ยกกำลัง

685
00:55:14,919 --> 00:55:18,919
8 มา ง่ายมากเลยข้อนี้

686
00:55:22,925 --> 00:55:26,925
เป็นอย่างไรคะ ลูกตาลถูกไหม พี่เพียว

687
00:55:26,930 --> 00:55:30,930
ดูสิ เช็กคำตอบของเพื่อน ลบส่วน 1 ส่วน 3

688
00:55:30,934 --> 00:55:34,934
ยกกำลัง 6 นะคะ เลขฐาน

689
00:55:34,938 --> 00:55:38,938
คือ -4 ส่วน 3 ถูกต้อง เลขยก

690
00:55:38,942 --> 00:55:42,942
กำลังคือ 6 นับสิถูกไหม 1 2 3

691
00:55:42,946 --> 00:55:46,946
4 5 6 แต่ตัวสุดท้าย ลูกตาลลืมสัญลักษณ์

692
00:55:46,950 --> 00:55:50,950
อะไรลูก ดูดี ๆ บังเพื่อน ๆ

693
00:55:50,950 --> 00:55:54,950
ตัวสุดท้ายถูกไหม

694
00:55:54,954 --> 00:55:58,954
วงเล็บ เขาไม่ได้ใส่ แล้วก็ตัวสุดท้ายเลย

695
00:55:58,956 --> 00:56:02,956
เขาลืมใส่สัญลักษณ์ลบนะคะ เครื่องหมายลบของตัวสุดท้าย

696
00:56:02,957 --> 00:56:06,957
สำคัญนะคะ เลขฐานคือ -4 ส่วน 3

697
00:56:06,959 --> 00:56:10,959
เพราะฉะนั้น ตัวสุดท้ายเขาจะต้องลบ

698
00:56:10,962 --> 00:56:14,962
ด้วย เขาลืม อันนี้คือสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ

699
00:56:14,965 --> 00:56:18,965
นักเรียนจะต้องมีความละเอียดรอบคอบนะคะ เวลา

700
00:56:18,965 --> 00:56:22,965
ทำนี่ ต้องดูดี ๆ ว่า นับเท่ากับจำนวน

701
00:56:22,966 --> 00:56:26,966
นั้นไหม ตัวเลขนะคะ สัญลักษณ์ + -

702
00:56:26,970 --> 00:56:30,970
นี่ เขียนครบหรือยังนะคะ โอเค

703
00:56:30,974 --> 00:56:34,974
เก่งมากค่ะ อุ้ม

704
00:56:42,981 --> 00:56:46,981
ไตรเทพเอาอะไรดี เอายาก ๆ ไหม

705
00:56:46,987 --> 00:56:50,987
คนสุดท้าย คนสุดท้ายเอายาก ๆ

706
00:56:50,987 --> 00:56:54,987
เอาง่ายหรือเอายากลูก เอาง่ายหรือยาก

707
00:56:54,992 --> 00:56:58,992
เอาแบบไหน เอาง่าย ๆ

708
00:56:58,993 --> 00:57:02,993
โอเค เดี๋ยวครูร่มจะให้ง่าย ๆ เลยนะ

709
00:57:02,995 --> 00:57:06,995
ไตรเทพ 10 ยก

710
00:57:06,997 --> 00:57:10,997
กำลัง 4 แล้วกัน ง่ายดี

711
00:57:11,002 --> 00:57:15,002
เขียนให้ถูกนะลูก คนสุดท้ายของหมู่บ้าน

712
00:57:23,007 --> 00:57:27,007
ครับ

713
00:57:27,013 --> 00:57:31,013
เพียวยังเหรอ ครูปิ๊กลืมเพียวเหรอ

714
00:57:31,018 --> 00:57:35,018
ลืมเพียวเหรอ โอเค เหลือเพียวนะคะ เหลือเพียวคนสุดท้าย

715
00:57:35,019 --> 00:57:39,019
น้องเพียวยัง โอเค โอเค ขอโทษนะคะ

716
00:57:39,024 --> 00:57:43,024
เดี๋ยวครูปิ๊กใครยาก ๆ เลย เพียวน่ะ

717
00:57:47,030 --> 00:57:51,030
อุ้มถูกนะคะ 1 2 3

718
00:57:51,032 --> 00:57:55,032
4 5 8 ตัว 0 8 ตัวถูกต้องนะคะ

719
00:57:55,033 --> 00:57:59,033
เพื่อนปรบมือให้อุ้มหน่อย อุ้มทำถูกแล้ว

720
00:57:59,038 --> 00:58:03,038
นะคะ

721
00:58:03,040 --> 00:58:07,040
พี่เพียวออกมาเลยค่ะ

722
00:58:11,046 --> 00:58:15,046
ลบ ของเพียวเป็น -8 ส่วน

723
00:58:15,047 --> 00:58:19,047
9 ยกกำลัง

724
00:58:19,051 --> 00:58:23,051
10 นะคะ

725
00:58:23,053 --> 00:58:27,053
-8 ส่วน 9 ยกกำลัง 10

726
00:58:39,068 --> 00:58:43,068
ไตรเทพถูกต้อง

727
00:58:43,071 --> 00:58:47,071
นะคะ

728
00:58:47,076 --> 00:58:51,076
ไตรเทพทำได้ถูกนะคะ

729
00:58:51,080 --> 00:58:55,080
10 ยกกำลัง 4 ฐานคือเลข 10

730
00:58:55,082 --> 00:58:59,082
เลขชี้กำลัง คือ เลข 4 นะคะ แล้วก็แทนค่าได้ถูกต้อง

731
00:58:59,086 --> 00:59:03,086
เอา 10 มาคูณกัน 4 ครั้ง ปรบมือให้เพื่อนหน่อยค่ะ เก่งมาก

732
00:59:03,087 --> 00:59:07,087
คนสุดท้ายแล้ว

733
00:59:07,092 --> 00:59:11,092
นะคะ รอพี่เพียวนะคะ

734
00:59:35,123 --> 00:59:39,123
เพียว มันง่ายมากนะ

735
00:59:39,127 --> 00:59:43,127
เร็ว ๆ

736
00:59:59,150 --> 01:00:03,150
ไม่ต้องตื่นเต้นนะคะ

737
01:00:03,152 --> 01:00:07,152
ไม่ต้องตื่นเต้น ใจเย็น ๆ

738
01:00:07,154 --> 01:00:11,154
หลังจาก

739
01:00:11,155 --> 01:00:15,155
เสร็จตัวนี้แล้ว ครูปิ๊กมีใบงานให้นักเรียนทำนะคะ

740
01:00:15,159 --> 01:00:19,159
ที่นักเรียนจะต้องทำ ก็คือ

741
01:00:19,162 --> 01:00:23,162
มีอยู่ 10 ข้อด้วยกัน นักเรียน

742
01:00:23,164 --> 01:00:27,164
จะต้องเป็นคนคิดเลขยกกำลังเอง

743
01:00:27,166 --> 01:00:31,166
ค่าของเลขยกำลัง นักเรียนจะต้องคิดเองนะคะ

744
01:00:31,170 --> 01:00:35,170
แล้วก็เขียนคำอ่าน เขียนฐานเลขชี้กำลัง แทน

745
01:00:35,175 --> 01:00:39,175
จำนวนเองทั้งหมดเลย ครูปิ๊กจะไม่ให้

746
01:00:39,180 --> 01:00:43,180
ให้คิดเลย 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน

747
01:00:43,181 --> 01:00:47,181
วันนี้ถ้าทำถูกทั้งหมด  เอาไปเลยนะคะ 10 คะแนน

748
01:00:47,183 --> 01:00:51,183
ง่ายมาก

749
01:01:03,196 --> 01:01:07,196
ช่วยกันแจกนะคะ คนละ 1 แผ่น ให้เขียนลงไปในนี้นะคะ

750
01:01:15,208 --> 01:01:19,208
พี่เพียวใกล้หรือยัง

751
01:01:23,211 --> 01:01:27,211
เอาไปข้างหลังด้วยลูก

752
01:01:27,215 --> 01:01:31,215
ข้างหลัง 2 แผ่น ที่เหลือเก็บมา เหลืออีก

753
01:01:31,219 --> 01:01:35,219
ห้องหนึ่ง โอเค นักเรียนดูนะคะ

754
01:01:35,224 --> 01:01:39,224
นักเรียนดูในเอกสาร ที่ครูปิ๊กแจกให้ สงสัย

755
01:01:39,228 --> 01:01:43,228
อะไรไหมคะ เข้าใจไหม จะถามอะไรไหม

756
01:01:43,228 --> 01:01:47,228
ก่อนทำ เข้าใจไหม

757
01:01:47,233 --> 01:01:51,233
เข้าใจไหม ถ้าไม่เข้าใจ

758
01:01:51,238 --> 01:01:55,238
ถามตอนนี้เลยนะคะ เหลือเวลาอีกเท่าไร จะหมดเวลา

759
01:01:59,246 --> 01:02:03,246
ครูปิ๊กให้เวลาทำอยู่

760
01:02:03,249 --> 01:02:07,249
10 ประมาณ 10 นาทีนะคะ ง่ายมาก ให้นักเรียน

761
01:02:07,253 --> 01:02:11,253
เขียนเอง เลขยกกำลัง แล้วแต่นักเรียนเลย จะเป็นยกกำลัง

762
01:02:11,258 --> 01:02:15,258
อะไรก็ได้นะคะ

763
01:02:15,262 --> 01:02:19,262
ตามสบายเลย แล้วก็มาเขียนคำ

764
01:02:19,266 --> 01:02:23,266
อ่าน ใส่เลขฐาน

765
01:02:23,267 --> 01:02:27,267
เลขชี้กำลังนะคะ แทนจำนวน เหมือนตัวอย่างที่นักเรียน

766
01:02:27,272 --> 01:02:31,272
ออกมาทำหน้ากระดานนะคะ แต่ห้าม

767
01:02:31,276 --> 01:02:35,276
เอาโจทย์ที่ครูปิ๊กให้ทำนะ ไม่ให้เหมือนกันนะลูก

768
01:02:35,278 --> 01:02:39,278
ให้คิดเอง ให้คิดเองเลย

769
01:02:39,280 --> 01:02:43,280
อันนี้ เพียว

770
01:02:43,282 --> 01:02:47,282
เสร็จแล้วนะคะ พี่เพรียวเสร็จแล้ว ถูกไหมคะ เพื่อน ๆ

771
01:02:47,287 --> 01:02:51,287
พี่เพียวทำสุดท้ายถูกไหมคะ ดูหน้ากระดานนะลูก

772
01:02:51,292 --> 01:02:55,292
ดูหน้ากระดานของพี่เพียว ก็คือ -8 ส่วน 9

773
01:02:55,297 --> 01:02:59,297
ยกกำลัง 10 นะคะ เขียน

774
01:02:59,299 --> 01:03:03,299
คำอ่านถูกนะคะ เพียวเขียนถูกแล้ว

775
01:03:03,301 --> 01:03:07,301
คำอ่านถูกแล้ว เลขฐานคือ -8

776
01:03:07,305 --> 01:03:11,305
ส่วน 9 ยกำลังคือ 10 นะคะ

777
01:03:11,309 --> 01:03:15,309
แต่ ๆ ๆ แต่อะไร  แทนค่าถูกไหมเพื่อน ๆ ดู พี่เพียว

778
01:03:15,313 --> 01:03:19,313
ตรงไหนถูก หรือตรงไหนผิด ดูดี ๆ

779
01:03:19,317 --> 01:03:23,317
วงเล็บหายอันหนึ่ง เติมวงเล็บให้

780
01:03:23,320 --> 01:03:27,320
อันไหนอีก ข้อใหญ่เลย ที่พี่เพียวทำไม่ถูกคืออะไร

781
01:03:27,322 --> 01:03:31,322
อะไร ๆ พี่เพียวดูของพี่เพียวน่ะ

782
01:03:31,326 --> 01:03:35,326
อันนี้มีไหม มีไหม

783
01:03:35,327 --> 01:03:39,327
ไม่มี เพียวใส่

784
01:03:39,330 --> 01:03:43,330
ยกกำลัง 10 หมดทุกอันเลยไม่ได้ ส่วนอันนี้

785
01:03:43,333 --> 01:03:47,333
ก็คือเอาแค่ -8 ส่วน 9 เท่านั้น ลบเลข 10

786
01:03:47,340 --> 01:03:51,340
ออกให้หมด เข้าใจไหมลูก

787
01:03:51,344 --> 01:03:55,344
โอเค เพื่อน ๆ ก็

788
01:03:55,349 --> 01:03:59,349
ดูด้วยนะคะ การแทนค่าไม่ต้องเอาเลขชี้กำลังลงมาใส่ด้วย

789
01:03:59,355 --> 01:04:03,355
นะคะ

790
01:04:03,355 --> 01:04:07,355
โอเค เก่งมาก พี่เพียวเข้าใจหรือยัง

791
01:04:07,358 --> 01:04:11,358
โอเค เข้าใจแล้ว เสร็จแล้ว

792
01:04:11,363 --> 01:04:15,363
เราก็จะมาทำใบงานกันนะคะ

793
01:04:19,371 --> 01:04:23,371
ตั้งแต่ตอนบ่ายที่เรามาเรียนกัน นักเรียนสงสัยอะไรไหม

794
01:04:23,374 --> 01:04:27,374
ไม่มี

795
01:04:27,380 --> 01:04:31,380
นะคะ เพราะฉะนั้น วันนี้ครูปิ๊กหวังว่า

796
01:04:31,383 --> 01:04:35,383
คะแนนได้เต็มกันหมดทุกคนเลย เพราะมันง่ายมาก มันยังไม่ได้

797
01:04:35,388 --> 01:04:39,388
คิดอะไรเลยนะคะ วันนี้แค่นักเรียนจับประเด็น

798
01:04:39,394 --> 01:04:43,394
ได้ถูกนะคะ บอกความหมายของเลขยกกำลังได้

799
01:04:43,395 --> 01:04:47,395
เขียนได้ถูก ตามที่เราออกมาเขียนหน้ากระดาน

800
01:04:47,396 --> 01:04:51,396
ก็จะง่ายมากเลยนะคะ ให้ทำวันนี้ให้เสร็จให้

801
01:04:51,400 --> 01:04:55,400
เรียบร้อย ครูปิ๊กจะได้เก็บคะแนนลูก ๆ โอเคนะ

802
01:04:55,405 --> 01:04:59,405
โอเค ให้ทำ

803
01:05:15,422 --> 01:05:19,422
ค่ะ

804
01:05:19,430 --> 01:05:23,430
วันนี้ขอบคุณล่ามมากนะคะ ก็ เดี๋ยวเด็ก ๆ

805
01:05:23,432 --> 01:05:27,432
ขอบคุณพี่ล่ามก่อนลูก

806
01:05:31,435 --> 01:05:35,435
ค่ะ

807
01:05:35,440 --> 01:05:39,440
ขอบคุณมากนะคะ