1
00:14:44,848 --> 00:14:47,539
(อาจารย์)  แล้วเหมือนต้องรอ

2
00:14:47,539 --> 00:14:51,539
ค่ะ ใช้ส่วนตัวค่ะ

3
00:15:03,819 --> 00:15:07,819
ใช่ ๆ

4
00:15:54,013 --> 00:15:58,013
โอเค ได้ครับ พร้อม

5
00:16:08,351 --> 00:16:12,351
โอเคครับ

6
00:16:14,215 --> 00:16:17,620
ได้ ๆ โอเค ได้ ๆ  ไม่

7
00:16:17,620 --> 00:16:21,620

8
00:16:23,657 --> 00:16:27,657
เต็มจอเหรอ (อาจารย์ปิยนุช)

9
00:16:58,355 --> 00:17:02,355
พร้อมครับ

10
00:17:07,868 --> 00:17:11,868
เขาน่าจะมา 14:00 น

11
00:18:39,098 --> 00:18:43,098
เรากระจายหน่อยก็ได้ค่ะ

12
00:18:45,084 --> 00:18:49,084
กระจาย ห่างอีกนิดหนึ่ ก็ได้

13
00:18:51,940 --> 00:18:55,940
เปล่า หมายถึงว่าให้มันพอดี ๆ

14
00:19:38,150 --> 00:19:42,150
พรุ่งนี้...

15
00:20:12,166 --> 00:20:15,817
สวัสดีค่ะ ได้ยินเสียงนะคะ

16
00:20:15,817 --> 00:20:19,817
โอเคขอบคุณค่ะ

17
00:22:14,241 --> 00:22:15,177
มาเช็กชื่อนะคะ เดี๋ยววันนี้ครูจะเริ่มจาก

18
00:22:15,177 --> 00:22:17,019
การที่

19
00:22:17,019 --> 00:22:18,428
ให้เรานี่ วิเคราะห์

20
00:22:18,428 --> 00:22:21,448
หลักการออกแบบ

21
00:22:21,448 --> 00:22:25,448
มันจะมีโปสเตอร์อยู่ 5 แผ่นนะ

22
00:22:27,341 --> 00:22:31,341
มีโปสเตอร์อยู่ 5 แผ่น ให้เราเลือกมาวิเคราะห์ 1 แผ่นก่อน

23
00:22:33,586 --> 00:22:35,989
เลือกนี่ ใน 5 แผ่นที่เพื่อนติดนี่ค่ะ เลือกมา 1 แผ่นให้เราวิเคราะห์หาว่า

24
00:22:35,989 --> 00:22:38,554
โปสเตอร์ที่เราเลือกมาค่ะ

25
00:22:38,554 --> 00:22:42,554
มันมีหลักการออกแบบอะไรบ้าง

26
00:22:44,196 --> 00:22:48,196
เอาตามที่เราคิดก่อนก็ได้นะ ไม่จำเป็นต้องถูกนะ

27
00:22:50,834 --> 00:22:54,424
ถ้าถูกก็จะดีก็จะได้แต้ม แต่ถ้าไม่รู้ก็ไม่เป็นไรนะคะ ครูอยากรู้ว่าพื้นฐานเรารู้มากแค่ไหน

28
00:22:54,424 --> 00:22:58,219
เพราะว่าเดี๋ยววันนี้เราจะมาเรียนเรื่องหลักการออกแบบ

29
00:22:58,219 --> 00:23:00,225
กัน หลักการออกแบบที่ซ่อนอยู่ในโปสเตอร์

30
00:23:00,225 --> 00:23:03,608
แต่ละแผ่นมันมีอะไรบ้าง

31
00:23:03,608 --> 00:23:07,608
แต่ให้เราเลือกมาแค่ 1 แผ่นก่อนนะคะ

32
00:23:09,620 --> 00:23:13,620
หลังจากที่เราเรียนไปนี่ เราจะรู้แหละทั้ง 5 แผ่นนี่ มันประกอบด้วยองค์ประกอบอะไรบ้างนะคะ

33
00:23:57,879 --> 00:23:59,915
ที่เพื่อนแปะอยู่ข้างหลังเราเลือกมันจะมีหมายเลขอยู่ใช่ไหม 1 2 3 4 5 เราก็เขียน

34
00:23:59,915 --> 00:24:03,915
เลือกโปสเตอร์แผ่นที่ 1 เราก็อธิ

35
00:24:07,372 --> 00:24:09,791
บายไปว่าโปสเตอร์แผ่นนี้แผ่นที่ 1 นี่มันประกอบด้วย มันประกอบด้วย องค์ประกอบ

36
00:24:09,791 --> 00:24:13,791
หลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้าง

37
00:31:22,302 --> 00:31:26,302
เหลือเวลาอีก 2 นาที

38
00:34:44,011 --> 00:34:48,011
ในนี้มีใครยังไม่เช็กชื่อไหมคะ ยกมือค่ะ  ครูจะได้รอ

39
00:34:51,583 --> 00:34:55,583
เช็คยัง

40
00:35:09,275 --> 00:35:12,538
จากที่ดูคร่าว ๆ นะ หลายคนมีพื้นฐานเลยนะคะ รู้ว่า

41
00:35:12,538 --> 00:35:16,538
ประกอบหลักการมันมีอะไรบ้างนะคะ

42
00:35:19,843 --> 00:35:23,843
แต่หลังจากนี้นะคะ เราจะต้องอธิบายให้ได้ด้วย

43
00:35:26,125 --> 00:35:28,385
จะมีงานให้ทำหลังจากที่ครูบรรยายนะคะ เราจะต้อง... เราจะต้อง

44
00:35:28,385 --> 00:35:32,116
อธิบายด้วย เพราะว่า

45
00:35:32,116 --> 00:35:36,116
ที่เราตอบครูมาก่อนเรียนนี่ เรา

46
00:35:38,081 --> 00:35:39,776
เราแค่บอกแค่รู้ใช่ไหม แต่หลังจากนี้เราต้องอธิบายเหตุผลให้ได้ด่วยนะคะ

47
00:35:39,776 --> 00:35:43,776
ทีนี้ค่ะ

48
00:35:43,823 --> 00:35:47,823
ทำไมคุณครูต้องมาเรียนออกแบบกราฟิกด้วยน่ะ

49
00:35:49,989 --> 00:35:53,989
สงสัยมาเอาไว้ใช้ทำอะไรน่ะ ฉันเป็นครูฉันต้องดูอัดหลักการออกแบบกราฟิกด้วยเหรอ

50
00:35:58,191 --> 00:36:02,191
คุณครูต้องทำสื่อหรือทุกชนิดโดยเฉพาะเดี๋ยวนี้มันเป็นสื่อดิจิทัลนะ

51
00:36:05,149 --> 00:36:09,149
มันต้องอาศัยหลักการออกแบบเจ้าสิ ถึงจะจูงใจถึงจะทำให้ผู้เรียนสนใจที่จะเรียน

52
00:36:10,246 --> 00:36:14,246
หรือของเราได้ ฉะนั้นนี่ล่ะค่ะ เราถึงต้องเรียนหลักการออกแบบกราฟิก

53
00:36:17,067 --> 00:36:21,067
คุณครูต้องไปทำสื่อให้มันสวยงามให้มันน่าสนใจให้มันดึงดูดความสนใจด้วย และที่สำคัญค่ะ

54
00:36:23,232 --> 00:36:24,615
มันทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น ถ้าเราใช้หลักการออกแบบกราฟิกในการสร้าง

55
00:36:24,615 --> 00:36:28,036
สื่อ อันนี้สำคัญกว่า

56
00:36:28,036 --> 00:36:32,036
ความสวยงามอีกนะ ฉะนั้น เราเคยเจอสื่อแบบนี้ไหมคะ

57
00:36:35,112 --> 00:36:37,740
เคยไหมคะ เคยทำไหมคะ สารภาพบาปมาด้วย

58
00:36:37,740 --> 00:36:40,801
เราเคยเจอสื่อแบบนี้เป็น

59
00:36:40,801 --> 00:36:44,801
อย่างไร พอเห็นแบบนี้แล้วรู้สึกอย่างไรคะ

60
00:36:47,343 --> 00:36:51,343
ข้อความมันเยอะนะ ข้อความมันเยอะ

61
00:36:51,668 --> 00:36:55,668
แล้วเราอ่านแล้วเรารู้ไหมว่าเขาต้องการบอกอะไร

62
00:36:57,459 --> 00:37:01,459
ข้างหลังแทบมองไม่เห็นเลยใช่ไหมคะ ข้างหลังอ่านออกไหมว่าสไลด์นี้บอกว่าอะไร

63
00:37:04,425 --> 00:37:08,425
ฉะนั้นค่ะ หรือนี้มันเรียนรู้ได้มีประสิทธิภาพไหม

64
00:37:12,580 --> 00:37:16,193
หม้ายข้างหลังก็มองไม่เห็น ขนาดข้างหน้ายังต้องพยายามเลยนะคะ อันนี้เป็นสื่อนะ แต่ว่าไปซื้อไม้ไปซื้อนะ

65
00:37:16,193 --> 00:37:20,193
จะเป็นสื่อที่ไม่ได้ใช้หลักการออกแบบกราฟิกและ

66
00:37:20,764 --> 00:37:22,055
ไม่มีประสิทธิภาพที่สามารถทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีนะคะ

67
00:37:22,055 --> 00:37:26,055
หรือแบบนี้

68
00:37:29,597 --> 00:37:31,580
เห็นสีหน้าหลายคนแล้วแบบ... จะใช้สีแบบนี้จริง ๆ หรอนี่นะ

69
00:37:31,580 --> 00:37:34,116
ครูนี่ไปฟังเวลาเด็ก

70
00:37:34,116 --> 00:37:36,290
เวลานำเสนออะไรอย่างเงีะ

71
00:37:36,290 --> 00:37:39,657
มีบางคนใช้สี

72
00:37:39,657 --> 00:37:43,657
ตัวหนังสือน้อยละ 84 เป็น

73
00:37:45,148 --> 00:37:49,148
อย่างไรคะ มันอธิบายไม่ถูกใช่ไหม

74
00:37:50,617 --> 00:37:54,617
เยอะเกินไปนะคะ หรือบัง ถ้ามองตรงนี้ ไม่เห็นเลย

75
00:37:58,311 --> 00:38:01,554
ฉะนั้น ประสิทธิภาพการเรียนรู้ก็ไม่ดีอีกเหมือนกัน ถ้าเรียนจากสื่อแบบนี้ถามว่าเป็นสื่อไหม เป็นสื่อนะ

76
00:38:01,554 --> 00:38:05,554
ผู้เรียนเรียนรู้ไม่ได้ดีจากสื่อนี้

77
00:38:08,125 --> 00:38:11,714
ก็เป็นสื่อที่ไม่มีคุณภาพนะคะ ฉะนั้น เราจะเห็นสื่อเยอะมากเวลาทุกประเภทอย่างนี้ค่ะ

78
00:38:11,714 --> 00:38:14,630
อยู่ที่ไม่มีคุณภาพเยอะมากถามว่าเขาไม่สื่อมาเขาไม่ซื้จริงแหละ

79
00:38:14,630 --> 00:38:18,630
ซื้อเขาไม่ได้มีคุณภาพเลย

80
00:38:20,809 --> 00:38:22,389
ฉะนั้นตัวหนึ่งที่จะช่วยให้สื่อของคุณครูนี่ค่ะ มีคุณภาพสำหรับ

81
00:38:22,389 --> 00:38:26,389
ผู้เรียน ก็คือหลัก

82
00:38:35,605 --> 00:38:35,692
check check

83
00:38:35,692 --> 00:38:36,215
ตัว

84
00:38:36,215 --> 00:38:39,697
... Check ตัวหนึ่งที่จะทำให้สื่อ

85
00:38:39,697 --> 00:38:43,697
ของคุณครูนี่ มีประสิทธิภาพ ก็คือหลักการออกแบบกราฟิก และยิ่งถ้าเราเรียน ป. โท

86
00:38:44,931 --> 00:38:48,931
ส่วนมากที่เจอที่จะต้องไปแก้ไข ก็คือเรื่องหลักการออกแบบกราฟิกนี่แหละนะคะ ฉะนั้น ต่อ

87
00:38:53,241 --> 00:38:55,357
ไปนี้ไม่ใช่คุณครูจะสั่งซื้ออะไรก็ได้นะ แต่คุณครูควรที่เอากับการออกแบบกราฟิกนะคะ

88
00:38:55,357 --> 00:38:59,357
มาใช้ในการสร้างสื่อด้วย

89
00:39:04,085 --> 00:39:08,085
หลักการออกแบบกราฟิก เราจะต้องอาศัยหลักการทางศิลปะด้วย ศิลปะมันทำให้มันสวยงามไง

90
00:39:10,016 --> 00:39:14,016
สื่อมันสวยงาม มันก็ดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้ หรือคนทั่ว ๆ ไปได้

91
00:39:15,506 --> 00:39:16,469
ให้มาดูสื่อเรา ให้อยากอ่านสื่อเรานะคะ และอาศัยองค์ประกอบในการ

92
00:39:16,469 --> 00:39:20,469
ออกแบบกราฟิกนะคะ

93
00:39:24,107 --> 00:39:27,272
อย่างแรกค่ะ ลืมบอกนอกจากงานในห้องนะ เดี๋ยวจะมีงาน 1 ชิ้น

94
00:39:27,272 --> 00:39:29,957
เป็นงานเดี่ยวที่จะให้เราออกแบบ

95
00:39:29,957 --> 00:39:33,957
นะคะ ออกแบบโปสเตอร์ก็ได้

96
00:39:34,136 --> 00:39:36,939
ออกแบบปกหนังสือก็ได้ออก แบบการ์ดออกแบบอะไรก็ได้

97
00:39:36,939 --> 00:39:37,810
แต่ต้องใช้หลักการออกแบบกราฟิก

98
00:39:37,810 --> 00:39:39,760
นะคะ

99
00:39:39,760 --> 00:39:43,760
ฉะนั้น

100
00:39:44,579 --> 00:39:48,579
อันแรกค่ะ ที่หลายคนมักพลาดนะคะ คือ ตัวอักษร

101
00:39:48,605 --> 00:39:52,605
ตัวอักษรนี่ป็นเรื่องที่หลายคนมักมองข้าม

102
00:39:53,214 --> 00:39:57,214
แต่มีความสำคัญสุด ๆ นะคะ เพราะว่าอะไร

103
00:40:02,077 --> 00:40:04,218
คนเราต้องอ่านตัวหนังสือไง ในโปสเตอร์ทุกชนิดต้องมีตัวหนังสือ และเราต้องอ่านตัวหนังสือของมันเพื่อที่จะรับรู้ความหมายใช่ไหมคะ

104
00:40:04,218 --> 00:40:07,342
ฉะนั้น ตัวหนังสือ

105
00:40:07,342 --> 00:40:11,141
หลายคนมักละเลยแต่มีความสำคัญถามว่า

106
00:40:11,141 --> 00:40:12,759
ถ้า... ถ้าเวลาที่เขาวิเคราะห์จริง ๆ

107
00:40:12,759 --> 00:40:16,759
น่ะ ตัวหนังสือเขาให้

108
00:40:18,981 --> 00:40:22,981
50 เลยนะ ครึ่ง ๆ เลยนะคะ กับความสำคัญนะคะ อย่างแรกค่ะ

109
00:40:24,286 --> 00:40:27,367
ตัวหนังสือที่คุณเลือกใช้ในโปสเตอร์นี่ หรือในงานกราฟิกต่าง ๆ

110
00:40:27,367 --> 00:40:30,352
ในสื่อต่าง ๆ นี่ ต้องมีความชัดเจน

111
00:40:30,352 --> 00:40:34,352
สวยงาม

112
00:40:35,067 --> 00:40:39,067
อ่านง่าย และสอดคล้องกับเรื่องราวนะคะ

113
00:40:39,462 --> 00:40:42,424
มีความชัดเจน ขอยกตัวอย่าง

114
00:40:42,424 --> 00:40:45,304
โปสเตอร์นี้นะคะ

115
00:40:45,304 --> 00:40:49,304
มีความชัดเจนไหม เรามองเห็นหรือเปล่า

116
00:40:52,736 --> 00:40:56,280
ไม่เห็นเหรอ เราดูในจอของเราอันนี้มันอาจจะอยู่ไกลของเราไป

117
00:40:56,280 --> 00:41:00,280
มองเห็นอยู่นะ ข้างหน้า

118
00:41:02,729 --> 00:41:06,729
พอเห็นอยู่นะ นะคะ ฉะนั้น มีความชัดเจน สวยงามนะ

119
00:41:09,072 --> 00:41:11,766
ก็ได้อยู่นะนะคะอ่านง่ายไหม อ่านง่าย สอดคล้องกับความชัดเจน

120
00:41:11,766 --> 00:41:15,766
คือ อ่านง่ายนี่ ตัวหนังสือไม่ได้

121
00:41:19,659 --> 00:41:22,827
... ไม่ได้ดูแบบเดี๋ยวครุจะมีตัวอย่าง ตัวหนังสืออ่านยากให้ดู แล้วก็สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะ  นางลอย

122
00:41:22,827 --> 00:41:24,232
ทำไมเขาถึงใช้ฟอนต์ที่แบบ

123
00:41:24,232 --> 00:41:27,316
... มันเป็น

124
00:41:27,316 --> 00:41:31,316
มันเป็นดูอ่อนช้อยดูโค้งล่ะคะ

125
00:41:37,602 --> 00:41:39,555
มันเกี่ยวข้องกับผู้หญิง นางใช่ไหม ผู้หญิงจะมีความ

126
00:41:39,555 --> 00:41:43,555
อ่อนไหว

127
00:41:45,239 --> 00:41:49,239
อันนี้ยังเกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมด้วย ใช่ไหมคะ วัฒนธรรมไทยมักจะใช้

128
00:41:51,807 --> 00:41:55,807
อะไรที่มันโค้ง ๆ ที่มันมีความอ่อนช้อยเกี่ยวกับวัฒนธรรมนะคะ ฉะนั้น เขาใช้ฟอนต์นี้สอดคล้องกับเรื่องราวไหม

129
00:42:00,574 --> 00:42:04,574
สอดคล้องกับเรื่องราวสอดคล้องหน่อยค่ะ ไม่เอาแค่ซอยเปลี่ยนนะคะ

130
00:42:09,110 --> 00:42:13,110
และเขายังบอกว่าไม่ควรใช้ฟอนต์เกิน 2 รูปแบบตัวอักษรเกิน 2 รูปแบบ

131
00:42:17,877 --> 00:42:19,543
อันนี้เป็นตัวอย่างฟอนต์ 1 หรือ 2 ดีคะ ความหมายที่บอกว่าเราจะอยู่ด้วยกันตลอด

132
00:42:19,543 --> 00:42:23,543
เอา 1 หรือ 2 ดี

133
00:42:26,236 --> 00:42:28,895
2 นะ อัน 1 มันจะเป็นหนังฆาตกรรมไปนะ คนละเรื่องเลยนะ

134
00:42:28,895 --> 00:42:32,895
เราจะอยู่ด้วยกันตลอดไป

135
00:42:35,419 --> 00:42:39,419
ฉะนั้น เราเลือกใช้ฟอนต์ที่มันดูน่ารัก ดู Friendly หน่อย เพราะว่า

136
00:42:39,488 --> 00:42:43,488
มันดูเป็นแสดงเป็นความรัก ส่วนอันนี้อันที่ 1

137
00:42:46,125 --> 00:42:49,838
นี่มันก็จะดูแบบเคียดแค้นไหมคะ เห็นไหมคะ เหมือนกันเลย

138
00:42:49,838 --> 00:42:53,838
แต่ความรู้สึกต่างกันไหม แค่ฟอนต์ต่างกันนะ

139
00:42:55,314 --> 00:42:59,314
ข้อความเดียวกันเลยแต่แค่เปลี่ยนฟอนต์น่ะ ความรู้สึกก็ต่างกันเลย

140
00:43:03,660 --> 00:43:07,660
อันนี้อันไหนคะ อันนี้คือต้องส่งงานแต่อันนี้คือความรู้สึกจริง ๆ

141
00:43:12,972 --> 00:43:15,684
หรืออันนี้เขาบอกว่าไม่ควรใช้ฟอนต์เกิน 2 รูปแบบ อันนี้

142
00:43:15,684 --> 00:43:19,684
อันนี้กี่รูปแบบบ้างนี่

143
00:43:22,018 --> 00:43:26,018
1 2 3 4 5 นักออกแบบคนนี้ขยันมาก แต่ถามว่าคนดูรู้สึกอย่างไร

144
00:43:30,434 --> 00:43:33,165
รู้สึกอย่างไรกับสไลด์นี้ ตอนนี้ทุกคนหน้านิ่วคิ้วขมวดมากโดย เฉพาะพ

145
00:43:33,165 --> 00:43:34,552
ี่เอื้อง ทำไม

146
00:43:34,552 --> 00:43:36,399
รู้สึกยังไง

147
00:43:36,399 --> 00:43:38,406
ลายตา

148
00:43:38,406 --> 00:43:41,012
รู้สึกอย่างไร

149
00:43:41,012 --> 00:43:43,774
ลายตา  แล้วเราเกิด

150
00:43:43,774 --> 00:43:47,774
หัวใจเรา

151
00:43:52,011 --> 00:43:54,881
วุ่นวายตาวุ่นวายเกิดความสับสนอีกนะคะ ฉะนั้น พอเป็นแบบนี้

152
00:43:54,881 --> 00:43:58,881
ที่มันเป็นเรื่องเรื่องเดียวกันนะ

153
00:43:59,044 --> 00:44:03,044
มันทำให้เรารู้สึกสับสนน่ะ วุ่นวายด้วยว่าตกลงนี่

154
00:44:06,422 --> 00:44:07,221
เป็นเรื่องเดียวกันไหมนะคะ ฉะนั้นนะคะ เขาถึงบอกไม่ควรใช้ฟอนต์เกิน 2 รูปแบบ

155
00:44:07,221 --> 00:44:10,228
นะคะ

156
00:44:10,228 --> 00:44:14,228
อันนี้

157
00:44:15,344 --> 00:44:18,509
ไม่ควรใช้เกิน 2 รูปแบบใช่ไหมคะ อันนี้เขาใช้ตามหลักการออกแบบกราฟิก

158
00:44:18,509 --> 00:44:20,795
สังเกตนะข้ อความเดียวกันนะ

159
00:44:20,795 --> 00:44:24,795
ข้อความเดียวกันนะ

160
00:44:25,367 --> 00:44:27,254
ข้อความเดียวกันเลยนะคะ

161
00:44:27,254 --> 00:44:31,254
ขอโทษ

162
00:44:33,060 --> 00:44:37,060
แต่ต่างกันนะเห็นไหมคะ ความหมายของนวัตกรรม วิธีการใดในการกระทำ

163
00:44:38,120 --> 00:44:42,120
เหมือนกันเลย ข้อความเหมือนกันเลย แต่ความรู้สึกต่างกันเลย

164
00:44:44,138 --> 00:44:47,412
ฉะนั้น ไม่ต้องไปขยัน ไม่ต้องไปขยันเลือกหลายฟอนต์

165
00:44:47,412 --> 00:44:51,412
ไม่ต้องไปค่ะ อยากได้ไว ๆ ชอบขยันเรื่องอะไร

166
00:44:51,625 --> 00:44:52,592
แต่ขยันเลือกฟอนต์ที่มันสอดคล้อง

167
00:44:52,592 --> 00:44:56,592
เรื่องราว

168
00:44:58,267 --> 00:45:00,289
ให้ไปขยันหาฟอนต์ที่มันอ่านชัดเจน

169
00:45:00,289 --> 00:45:04,289
มันอ่านง่าย ๆ นะคะ

170
00:45:06,720 --> 00:45:08,809
ฉะนั้น เราไม่จำเป็นต้องเอาหลายฟอนต์ ไม่ได้คะแนนนะ แถมยังโดนหักคะแนนด้วยนะคะ

171
00:45:08,809 --> 00:45:10,757
แล้วก็โดนหักคะแนนนะคะ

172
00:45:10,757 --> 00:45:13,735
เห็นไหมคะ

173
00:45:13,735 --> 00:45:16,076
อันนี้เขาใช้หลักการออกแบบ

174
00:45:16,076 --> 00:45:17,686
เราสังเกตไหมหัวเรื่อง

175
00:45:17,686 --> 00:45:21,503
ความหมายของนวัตกรรม

176
00:45:21,503 --> 00:45:25,503
เขาใช้ฟอนต์ที่ต่างจากตรงเนื้อหา

177
00:45:26,591 --> 00:45:30,026
เพราะว่าอะไร เขาอยากให้หัวข้อมันโดดเด่น

178
00:45:30,026 --> 00:45:33,490
และเขาไม่ใช่ฟอนต์ที่มีหัวด้วยนะ

179
00:45:33,490 --> 00:45:36,741
เพราะว่าเรื่องของนวัตกรรมน่ะ มันเป็นเรื่องทันสมัย

180
00:45:36,741 --> 00:45:39,751
เขาก็เลยเลือกใช้ฟอนต์ที่ทันสมัย

181
00:45:39,751 --> 00:45:41,926
ฉะนั้น เขาคำนึงเรื่องหลักการออกแบบกราฟิก

182
00:45:41,926 --> 00:45:45,926
ว่ามันควรสอดคล้องกับเรื่องราว

183
00:45:47,140 --> 00:45:51,140
สมมติถ้านวัตกรรมครูเคยเจอบ่อยเหมือนกัน คุณครูชอบใช้ฟอนต์ไทย ไทยแบบ

184
00:45:52,106 --> 00:45:56,106
งานศพน่ะ นึกออกไหม ไทยที่มันกนกน่ะ แล้วมาใส่นวัตกรรม

185
00:45:57,232 --> 00:46:01,232
มันดูแล้วมันไม่ได้ รู้สึกว่ามันทันสมัย

186
00:46:03,017 --> 00:46:06,481
ดังนั้น ฟอนต์สำคัญเลยนะคะ แต่หลายคนมักละเลยนะคะ ส่วน

187
00:46:06,481 --> 00:46:09,424
เนื้อหาเขาก็ยังคำนำ เรื่องหลักการออกแบบกราฟิกด้วยนะ

188
00:46:09,424 --> 00:46:11,787
เพราะว่าตรงเนื้อหามันมีข้อความเยอะ

189
00:46:11,787 --> 00:46:13,928
เขาเลยใช้ฟอนต์มีหัว

190
00:46:13,928 --> 00:46:17,928
เพื่อให้ผู้เรียนอ่านได้ง่าย

191
00:46:19,324 --> 00:46:23,324
ฉะนั้นนี่ งานออกแบบกราฟิกมันดูเป็นเรื่องเล็กน้อยแต่มันมีความสำคัญกับผู้เรียนนะ

192
00:46:23,761 --> 00:46:25,441
อ่านน่ะง่าย เพราะว่าเวลาที่อ่านหนังสืออ่านสไลด์

193
00:46:25,441 --> 00:46:27,778
เราไม่ได้อ่านแค่หน้าเดียวนะ

194
00:46:27,778 --> 00:46:31,778
เราอ่านหลาย ๆ หน้านะ

195
00:46:33,153 --> 00:46:36,622
การอ่านง่ายหรือการมองเห็นได้ชัดก็มีผลกับการเรียนของผู้เรียน

196
00:46:36,622 --> 00:46:40,230
อย่างนี้เป็นต้น ฉะนั้น ต่อไปนี้

197
00:46:40,230 --> 00:46:42,855
หรือเราต้องไปออกแบบงานที่ครูจะมอบหมายนี่

198
00:46:42,855 --> 00:46:46,855
ไม่ควรเกิน 2 รูปแบบนะ

199
00:46:50,223 --> 00:46:54,178
นะคะ อันนี้เดี๋ยวเราช่วยครูหน่อยนะ ว่า

200
00:46:54,178 --> 00:46:58,178
ตัวอย่างที่ครูให้นี่ มันเป็นอ

201
00:46:59,649 --> 00:47:03,649
ย่างไร มันเลือกใช้ตัวอักษรได้ตามหลักการไหม อันนี้พื้นหลังเป็น

202
00:47:04,884 --> 00:47:08,884
เป็นเกี่ยวกับไทย ๆ  แล้วเขาใช้ฟอนต์แบบนี้ เราให้ผ่าน

203
00:47:09,407 --> 00:47:13,407
ไหม ผ่านไหม เพราะว่า

204
00:47:15,672 --> 00:47:17,487
เพราะว่าอะไร ตามหลักการน่ะค่ะ ผ่านนะ ให้ผ่าน แต่ต้องบอกให้ได้ด้วย

205
00:47:17,487 --> 00:47:20,325
เพราะว่าอะไร

206
00:47:20,325 --> 00:47:24,325
ตัวหนังสือมันเป็น

207
00:47:25,981 --> 00:47:29,981
อย่างไร สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะ อาจจะมองเห็นได้ชัด

208
00:47:32,676 --> 00:47:34,862
มันผ่านก็ให้มันผ่านนะคะ มันผ่านก็ให้มันผ่านมันเข้ามาให้มันเข้า

209
00:47:34,862 --> 00:47:38,732
อันนี้เหรอคะ

210
00:47:38,732 --> 00:47:42,732
ให้ดูข้างบนนะ ให้ดูข้างบน

211
00:47:44,613 --> 00:47:48,220
หลักภาษาและการใช้ภาษา 1 หรือ 2

212
00:47:48,220 --> 00:47:50,295
1 หรือ 2

213
00:47:50,295 --> 00:47:53,340
ยังยืนยันว่า 1

214
00:47:53,340 --> 00:47:57,340
แต่ต้องบอกให้ได้ด้วยเพราะอะไร

215
00:47:58,025 --> 00:48:02,025
อ่านง่าย

216
00:48:04,741 --> 00:48:08,741
พูดมา สอดคล้องกับเรื่องราว อ่านง่ายนะคะ

217
00:48:10,313 --> 00:48:13,205
เดี๋ยวเราลองนึกภาพ แล้วเห็นความชัดเจนไหม หลักภาษา

218
00:48:13,205 --> 00:48:15,640
เรื่องราวของหลักภาษามันเป็นเรื่องที่

219
00:48:15,640 --> 00:48:18,752
น่าเชื่อถือไหม หลักการ

220
00:48:18,752 --> 00:48:22,752
มันเป็นเรื่องที่น่าเชื่อถือ ทีนี้

221
00:48:25,155 --> 00:48:29,155
อีตัวฟอนต์แบบที่ 2 น่ะ มันลดความน่าเชื่อถือของหนังสือเล่มนี้ คุณดูอกไหม

222
00:48:29,396 --> 00:48:31,806
ดูเป็นหนังสืออ่านเล่นไปเลยอถ้าคุณใช้ฟอนต์ที่แบบมันเปลี่ยน

223
00:48:31,806 --> 00:48:35,133
ฉันเลือกใช้ฟอนต์ไม่ถูกน่ะค่ะ

224
00:48:35,133 --> 00:48:37,074
ความหมายมันเปลี่ยนเลยนะแล้วความรู้สึกก็เปลี่ยนด้วยนะคะ

225
00:48:37,074 --> 00:48:41,074
ฉะนั้นฟอนต์ที่ 1

226
00:48:43,147 --> 00:48:47,147
เรื่องของหลักภาษาเล่มนี้จะน่าจะน่าเชื่อถือมากกว่าเล่มที่ 2

227
00:48:48,626 --> 00:48:51,513
คนก็เปลี่ยนความรู้สึกของคนและนะคะ ฉะนั้น เราต้องดูความหมาย

228
00:48:51,513 --> 00:48:55,078
ของเรื่องราวของเราด้วย ว่ามันต้องเป็นอย่างไร

229
00:48:55,078 --> 00:48:59,078
นะคะ ว่ามันต้องเลือกใช้ฟอนต์อย่างไรมันถึงสอดคล้อง

230
00:49:02,768 --> 00:49:04,034
นะคะ อันนี้ให้ผ่านนะคะ อันที่ 1 ให้ผ่านอันที่ 2

231
00:49:04,034 --> 00:49:06,633
ไม่ผ่านนะ

232
00:49:06,633 --> 00:49:10,031
ไม่สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะ

233
00:49:10,031 --> 00:49:14,031
อันนี้ล่ะคะ ให้ผ่าน

234
00:49:15,134 --> 00:49:19,134
ไหม ให้ผ่าน เพราะว่า แต่มันน่ารักนะ

235
00:49:19,730 --> 00:49:21,016
มันสอดคล้องกับหนังสือที่เกี่ยวกับเด็ก

236
00:49:21,016 --> 00:49:25,016
เพราะว่าอะไร

237
00:49:26,886 --> 00:49:30,886
ร้องเล่นเรียนรู้ ก ไก่ อย่างนี้ มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับเด็ก

238
00:49:32,170 --> 00:49:33,686
แล้วมันเป็นเรื่องสนุกสนาน ก็บอกก่อนนะ ไม่ใช่ครูห้ามให้ใช้ฟอนต์

239
00:49:33,686 --> 00:49:37,686
น่ารักนะ

240
00:49:38,953 --> 00:49:42,163
แต่ครูย้ำว่าให้มันสอดคล้องกับเรื่องราว แต่เราสังเกต

241
00:49:42,163 --> 00:49:43,812
ไหม แม้ว่าฟอนต์มันจะน่ารัก

242
00:49:43,812 --> 00:49:47,751
มันอ่านออกนะ

243
00:49:47,751 --> 00:49:51,751
มันยังอ่านออกและอ่านได้ง่ายนะ

244
00:49:53,598 --> 00:49:56,268
บางหลังคนมาพลาดเลือกน่ารักแต่คนน่ารักนั้นน่ะมันอ่านยาก

245
00:49:56,268 --> 00:50:00,268
มันอ่านได้ยาก อันนี้ก็ไม่ควร

246
00:50:01,130 --> 00:50:04,714
เลือกฟอนต์น่ารักได้ แต่ต้องอ่านง่ายด้วยนะคะ ต้องอ่านได้ง่ายด้วย

247
00:50:04,714 --> 00:50:08,714
นะคะ กลับกันนะ ถ้าสมมติว่า

248
00:50:08,719 --> 00:50:12,719
เราเอาฟอนต์ที่มันแบบทางการ

249
00:50:13,544 --> 00:50:17,544
ฟอนต์ที่มันมีหัว ลายกนกอะไรอย่างนี้ นึกออกไหม ลายไทย ๆ

250
00:50:20,012 --> 00:50:22,767
อารมณ์มันจะเปลี่ยนเลยนะ มันจะไม่ได้สนุกสนานนะ นึกออกไหม

251
00:50:22,767 --> 00:50:26,767
ฟอนต์แบบที่มันเป็นลายไทยมาก ๆ

252
00:50:28,374 --> 00:50:32,121
เอามาใส่ในนี้มันก็จะดูออกงานชิ้นนี้ก็จะดูไม่ได้สนุกสนานแบบนี้

253
00:50:32,121 --> 00:50:33,729
ฉะนั้น ฟอนต์นะคะ ต่อไปนี้ต้องเลือกใช้ฟอนต์

254
00:50:33,729 --> 00:50:37,729
มันอ่านง่าย

255
00:50:39,265 --> 00:50:43,265
สวยงาม อ่านได้ชัดเจน และสอดคล้องกับเรื่องราว

256
00:50:44,751 --> 00:50:48,751
นะคะ และไม่ควรใช้ฟอนต์เกิน 2 รูปแบบ จะทำให้ผู้เรียนเกิดความสับสนนะคะ

257
00:50:53,080 --> 00:50:54,489
อีกอันหนึ่งที่หลายคนมักพลาดนะคะ หลายคนมักพลาด ด้วยความที่

258
00:50:54,489 --> 00:50:58,316
ภาษาไทยนี่

259
00:50:58,316 --> 00:51:00,004
ภาษาไทยนะ นักออกแบบกราฟฟิกนี่ ไม่ค่อยชอบเลย

260
00:51:00,004 --> 00:51:01,808
เ

261
00:51:01,808 --> 00:51:04,864
พราะว่าภาษาไทยนี่ ในนี้ไม่มี

262
00:51:04,864 --> 00:51:06,224
ภาษาไทยนี่มันเป็นสุดยอดขั้นของ

263
00:51:06,224 --> 00:51:09,770
Advance

264
00:51:09,770 --> 00:51:11,398
ปราบเซียนของเขียนโค้ด ในนี้ไม่มีผู้เขียนโค้ดนะ

265
00:51:11,398 --> 00:51:14,349
ภาษาไทยมันมี

266
00:51:14,349 --> 00:51:18,349
พยัญชนะ ขอโทษทีมันมี

267
00:51:18,511 --> 00:51:22,511
สระ มันมีสระไม่พอ อย่างเช่น คำว่า น้ำ สระอำ

268
00:51:23,116 --> 00:51:27,116
มันไม่พอมันเติมไม้โทด้วยนะ ออกมา

269
00:51:27,783 --> 00:51:30,030
ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษเขาไม่มีข้อมูลข้างล่างนะ เขามีโค้ด

270
00:51:30,030 --> 00:51:33,205
นะ แล้วทำไมอ่ะน้องออกแบบ

271
00:51:33,205 --> 00:51:37,205
เขียน Coding ไทย โคตรลำบากในชีวิตเลย

272
00:51:39,908 --> 00:51:43,440
ทำอย่างไรให้ตัวหนังสือนี่มันเรียบเหมือน ๆ เหมือนภาษาอังกฤษนอกไหม ไม่ให้มันโดด

273
00:51:43,440 --> 00:51:47,440
กว่าจะแก้แบบนี้ได้มาหลายสิบปี

274
00:51:47,660 --> 00:51:51,660
20 กว่าปีนะ สมัยที่ครูคนแรก

275
00:51:51,870 --> 00:51:55,870
ในยุคที่ตัวอักษรนี่ไม่โทรนี่ยังเขินมาตรงนี้

276
00:51:57,224 --> 00:52:01,224
นะคะ ต่างกับปัจจุบันมันทำได้ง่ายขึ้นและฉะนั้น

277
00:52:03,220 --> 00:52:06,860
ความคิดภาษาไทยอย่างที่บอกมันม

278
00:52:06,860 --> 00:52:08,969
สระ ข้อมูลไม่พอบาง

279
00:52:08,969 --> 00:52:10,138
ตัวยังมีข้างล่างน่ะ

280
00:52:10,138 --> 00:52:13,169
น

281
00:52:13,169 --> 00:52:16,424
ึกออกไหม  พันธุ์ข้างบน

282
00:52:16,424 --> 00:52:18,620
การันต์ข้างล่างยังมีสระอุอีก ไม่ออกไหม

283
00:52:18,620 --> 00:52:22,620
อันนั้นมันเลยทำให้

284
00:52:22,828 --> 00:52:26,828
Central world มันห่างกันเกินไป

285
00:52:27,135 --> 00:52:31,135
เราก็จะเจอบ่อย ๆ อย่างเช่น PowerPoint เพราะ Enter ลงมา

286
00:52:33,372 --> 00:52:36,940
ระยะห่างมันจะห่างกันเกินไปหลายคนไม่ได้ใส่ใจก็

287
00:52:36,940 --> 00:52:39,431
ปล่อย ๆ มันไปนะคะ อันนี้ก็ไม่ดีนะ

288
00:52:39,431 --> 00:52:40,339
คะ ห่างกันเกินไปก็ไม่ดี

289
00:52:40,339 --> 00:52:43,286

290
00:52:43,286 --> 00:52:44,217
นะคะ หรือชิดกันเกินไปแบบนี้ก็ไม่ดี

291
00:52:44,217 --> 00:52:46,037
นะคะ

292
00:52:46,037 --> 00:52:50,037
ชิดกันเกินไป

293
00:52:51,548 --> 00:52:53,911
อาจจะเกิดอาการ Error ของเครื่องได้เหมือนกันอย่างที่บอกภาษาไทยมันยากน่ะค่ะ มันก็จะ

294
00:52:53,911 --> 00:52:54,726
ชิดกันเกินไปแบบนี้ก็ไม่ดี

295
00:52:54,726 --> 00:52:58,726
นะคะ

296
00:52:59,988 --> 00:53:01,922
จะให้ดีแบบ 2 แบบนี้ไม่ดีนะนะคะ ห่างไปก็ไม่ดี

297
00:53:01,922 --> 00:53:05,240
ชิดไปก็ไม่ดี

298
00:53:05,240 --> 00:53:08,962
พี่พอดีพอดี

299
00:53:08,962 --> 00:53:09,597
ประมาณนี้นะคะ อ่านแล้วสบายตา

300
00:53:09,597 --> 00:53:13,597
นะคะ

301
00:53:14,103 --> 00:53:17,551
นอกจากระยะห่างพื้นที่นี่ มันช่วยจัดระเบียบข้อมูล

302
00:53:17,551 --> 00:53:21,551
ช่วยเปิดความชัดเจน

303
00:53:23,099 --> 00:53:27,099
พักสายตาจะได้ตำแหน่งนี่ ทำให้มันเหมาะสมจะช่วยให้

304
00:53:27,319 --> 00:53:31,319
การอ่านของผู้เรียนนี่ดูง่ายขึ้นนะคะ

305
00:53:32,800 --> 00:53:36,800
ประมาณนี้ดีนะ นะคะ อันนี้ก็เป็นตัวอย่างที่ใช้ระยะห่างพื้นที่

306
00:53:39,209 --> 00:53:43,182
เห็นไหมคะ พอเขามีตัวหนังสืออยู่ช่วงหนึ่ง

307
00:53:43,182 --> 00:53:47,182
เขาจะมีพื้นที่ว่างอยู่ตรงนี้เพื่อให้ผู้เรียน

308
00:53:47,786 --> 00:53:51,786
ผ่อนคลายสายตาประมาณหนึ่งนะคะ แล้วถึงมี

309
00:53:52,631 --> 00:53:55,664
หรือมีรูปประกอบก็จะช่วยผ่อนคลายสายตาใครเคยอ่าน

310
00:53:55,664 --> 00:53:56,954
หนังสือพวกหนังสืออะไร นักเรียนนี่แหละ

311
00:53:56,954 --> 00:54:00,954
หนังสือเรียน

312
00:54:02,381 --> 00:54:03,610
อุดมศึกษา หนังสือเรียนประถมมัธยม ไม่ค่อย... มัธยมมีก็อัดเนื้อหาอยู่นะ

313
00:54:03,610 --> 00:54:06,692
แต่ปฐมนี่เขาจะ

314
00:54:06,692 --> 00:54:09,059
แคร์เรื่องสายตาผู้เรียนค่อนข้างเยอะนะคะ

315
00:54:09,059 --> 00:54:13,059
หนังสือนี่

316
00:54:14,192 --> 00:54:17,370
อุดมศึกษานี่  ป.ตรี นี่ความที่มันมีข้อจำกัดเรื่องงบประมาณเนาะ

317
00:54:17,370 --> 00:54:21,334
ถ้าจะไปใส่สีหรืออะไรอย่างเ

318
00:54:21,334 --> 00:54:25,334
งบประมาณมันก็ต้องเพิ่มขึ้นออกมาแค่นั้น มันก็จะ

319
00:54:30,120 --> 00:54:34,120
อัดเนื้อหาค่อนข้างเยอะเพราะว่าเน้นประหยัดอย่างนี้นะคะ อ่านไปก็จะรู้สึกปวดตาไปนี้นะคะ หรือนิยายอย่างนี้ ที่มันไม่มี

320
00:54:34,609 --> 00:54:38,609
ไม่มีเว้น Space บ้างเลยอย่างนี้ก็จะทำให้ผู้เรียนปวดตาได้

321
00:54:39,784 --> 00:54:43,598
นะคะ จริง ๆ มันมีงานวิจัยด้วยนะเพราะว่า

322
00:54:43,598 --> 00:54:45,829
เว้น Space กับไม่เว้น วนมากฝรั่งโชว์ทำ

323
00:54:45,829 --> 00:54:49,829
ปรากฏว่า

324
00:54:51,024 --> 00:54:55,024
หนังสือที่ออกแบบโดยการน่ะผู้เรียนอ่านได้เร็วกว่า

325
00:54:55,535 --> 00:54:59,478
เพราะว่ามันมีจังหวะแล้วก็พักแล้วก็จดจำได้ดีกว่าด้วย

326
00:54:59,478 --> 00:55:03,478
นะคะ ฉะนั้น ดูเป็นเรื่องเล็กน้อยนะแต่มีผลกับการเรียนรู้ ผู้เรียนเหมือนกัน

327
00:55:08,155 --> 00:55:12,031
อีกสิ่งหนึ่งที่ต้องคำนึงคือเรื่องสีนะคะ สีช่วยได้เยอะมากค่ะ

328
00:55:12,031 --> 00:55:13,207
นอกจากฟอนต์แล้วระยะห่างแล้ว เรื่องสี

329
00:55:13,207 --> 00:55:16,442
สีนี่

330
00:55:16,442 --> 00:55:20,442
สีนี่บางคนให้เยอะกว่าคนอีกละ

331
00:55:22,305 --> 00:55:24,440
สีนี้แบบถ้าเลือกสีถูกในมีชัยไปกว่าครึ่งเลยนะคะ สีช่วยในเรื่อง

332
00:55:24,440 --> 00:55:26,913
เน้นความชัดเจนเห็นไหมคะ

333
00:55:26,913 --> 00:55:29,970
สไลด์นี้แค่เปลี่ยนสี

334
00:55:29,970 --> 00:55:33,970
ก็โดดเด่นขึ้นมาแล้วนะคะ

335
00:55:35,456 --> 00:55:39,456
ช่วยให้สวยงาม และเราต้องคำนึงถึงพื้นหลัง แล้วก็เดี๋ยวมันจะมีเรื่องของทฤษฎี

336
00:55:42,294 --> 00:55:46,294
ด้วยนะคะ อย่างแรกค่ะ สีพื้นหลังนะคะ สีพื้นหลั

337
00:55:47,145 --> 00:55:50,423
ง อันไหนดีคะ ซ้ายหรือขวา ซ้ายหรือขวา

338
00:55:50,423 --> 00:55:53,086
ซ้ายหรือขวา

339
00:55:53,086 --> 00:55:57,086
ของครูนะ

340
00:56:00,741 --> 00:56:02,112
ขวาร้ายซ้ายดีกว่านะคะ

341
00:56:02,112 --> 00:56:04,184
ขวานี่

342
00:56:04,184 --> 00:56:06,741
ขนาดครูอยู่ใกล้ ๆ

343
00:56:06,741 --> 00:56:09,729
น่ะ ตรงนี้ครูแทบอ่านไม่ออกเลย

344
00:56:09,729 --> 00:56:13,729
ขนาดอยู่ใกล้นะครูยังอ่านไม่ออกเลย

345
00:56:15,338 --> 00:56:19,338
อันนี้ยังพออ่านออกบ้างนะคะ และสบายตามากกว่านะคะ และสบายตา

346
00:56:22,907 --> 00:56:26,907
ฉะนั้น สีตัวอักษรและพื้นหลัง จะช่วยให้เราอ่านง่ายสบายตาเราต้องทำ

347
00:56:29,244 --> 00:56:31,608
ไม่ใช่ใช้สีตามที่ฉันชอบนะนะคะ หรือสีมงคลก็ควรหลีกเลี่ยง

348
00:56:31,608 --> 00:56:35,608
มันจะไม่ลงควรเอาคือเคยเจอ

349
00:56:36,080 --> 00:56:38,648
กรรมการกรรมการสอบวิทยานิพนธ์ ป.โท ไง

350
00:56:38,648 --> 00:56:42,648
ป. โท นี่มันจะมีความต้อง

351
00:56:44,024 --> 00:56:46,537
ใส่มู

352
00:56:46,537 --> 00:56:50,537
นะ สีส้มแทบทั้งสไลด์เลย

353
00:56:52,236 --> 00:56:54,188
ดูแบบแสบตาไปไหนที่ได้ถามด้วยความเป็นห่วง

354
00:56:54,188 --> 00:56:58,188
มันต้องใช้สีส้มเหรอ

355
00:57:01,458 --> 00:57:04,258
สีมงคลของหนูค่ะ

356
00:57:04,258 --> 00:57:08,147
ตาแบบนี้นะคะ สีมงคลพอ

357
00:57:08,147 --> 00:57:12,147
ใช้ได้นะ แต่ก็ต้องคำนึงหลักการออกแบบกราฟิกก่อน

358
00:57:13,421 --> 00:57:17,116
หลักการออกแบบกราฟิกก่อนถ้ามันสอดคล้องกับมงคลของตัวเองด้วยก็จะยิ่งดีนะคะ

359
00:57:17,116 --> 00:57:21,116
อย่างแรกต้องทำให้กรรมการอ่านง่ายก่อน

360
00:57:23,783 --> 00:57:27,783
นะคะ นี่ค่ะ สีพื้นหลังพื้นหลังสีเข้มเห็นไหมคะ

361
00:57:28,429 --> 00:57:29,575
ตัวอักษรเขาก็จะให้สีสว่าง ให้มันตัดกัน ให้มันมองเห็น

362
00:57:29,575 --> 00:57:32,202
ส่วน

363
00:57:32,202 --> 00:57:36,061
ถ้าพื้นหลังสีอ่อน

364
00:57:36,061 --> 00:57:40,024
ตัวหนังสือก็ต้องเป็นสีเข้มถึงจะทำให้มองเห็นชัดเจน

365
00:57:40,024 --> 00:57:44,024
อันนี้ก็ต้องใส่ใจนะ ยิ่งเรา

366
00:57:45,695 --> 00:57:49,037
เราทำงานผ่านโปรเจกเตอร์นี่ค่ะ ผ่านผ่านเครื่องฉายนี่สิ่งเหล่านี้ต้องระวัง

367
00:57:49,037 --> 00:57:53,037
ต้องระวัง ให้มันอ่านออกชัดเจนนะคะ

368
00:57:53,750 --> 00:57:57,245
อีพวกนี้ควรหลีกเลี่ยงนะ

369
00:57:57,245 --> 00:57:59,723
นะคะ จอโพรเจกเตอร์ห้องนี้นี่ส

370
00:57:59,723 --> 00:58:03,723
ว่าง ไม่เห็นฉันมาว่ามันอ่าน

371
00:58:06,325 --> 00:58:08,020
คือ สีพวกนี่ควรหลีกเลี่ยง เพราะอะไร เพราะมันอ่านมันอาจมองไม่เห็นหลายคนทำหน้านิ่วคิ้วขมวดนี่

372
00:58:08,020 --> 00:58:12,020
เพราะว่าคุณต้องเพ่งไง

373
00:58:12,536 --> 00:58:13,707
นะคะ คุณต้องเพ่งสายตานะคะ Red on Blue แดง

374
00:58:13,707 --> 00:58:15,186
น้ำเงิน

375
00:58:15,186 --> 00:58:16,672
น้ำเงินม่วง

376
00:58:16,672 --> 00:58:20,590

377
00:58:20,590 --> 00:58:23,720
น้ำเงินอ่อน แดงอย่างนี้นะคะ

378
00:58:23,720 --> 00:58:27,720
ก็ควรหลีกเลี่ยงนะคะ ควรหลีกเลี่ยง

379
00:58:28,893 --> 00:58:32,893
จริง ๆ มันเป็นสีท่าทางสากลนะ เป็นสีที่ไม่สุภาพด้วยนะ

380
00:58:34,364 --> 00:58:38,364
สีที่ไม่สุภาพด้วยนะเคยไปนำเสนอที่ออสเตรเลียถ้าจำไม่ผิด

381
00:58:40,392 --> 00:58:44,152
เขาก็คือเรียนหลักการออกแบบกราฟิกมาด้วยกันแหละ แต่นางไม่ตั้งใจเรียนวิชานี้เท่าไ

382
00:58:44,152 --> 00:58:48,152
ร นั่งโต๊ะนำเสนอไปนำเสนอนี่แหละนะคะ

383
00:58:50,036 --> 00:58:52,810
ปรากฏว่าหลังจากที่นำเสนอเสร็จ มีคนที่ฟังเขาน่ะค่ะ

384
00:58:52,810 --> 00:58:56,122
มากระซิบเขาน่ะ คุณ

385
00:58:56,122 --> 00:59:00,122
ต่อไปนี้คุณอย่าใช้สีแบบนี้ในการออกแบบอีกนะ

386
00:59:00,892 --> 00:59:04,892
ทางสากลมันไม่สุภาพนะ คือมันเป็นสีสื่อลามกน่ะค่ะ

387
00:59:06,305 --> 00:59:10,305
พวกนี้มันเลยไม่สุภาพ บางคนไม่รู้ บางคนไม่รู้ ก็เอาไปใช้

388
00:59:12,424 --> 00:59:15,474
สีมงคลมัน สีมงคลมันไม่ลืม คนบางคนมันน่าจะดูผิดตำรานะคะ

389
00:59:15,474 --> 00:59:18,491
เพื่อนเรามาบอกว่า

390
00:59:18,491 --> 00:59:21,368
กูไม่เคยสอนจริง ๆ คุณครูสอน

391
00:59:21,368 --> 00:59:25,368
คือ ครูตั้งใจเรียนวิชานี้ไง ครูชอบไง

392
00:59:27,041 --> 00:59:31,041
ฉะนั้นนะคะ สีพวกนี้ควรหลีกเลี่ยงนะคะ ในการสร้างสื่อ

393
00:59:31,522 --> 00:59:33,735
เพราะมันเป็นสีไม่สุภาพทางสากล ไม่ใช่อะไรหรอกมันอ่านไม่ออกด้วย

394
00:59:33,735 --> 00:59:36,245
มองไม่เห็นด้วยนั่นแหละนะคะ

395
00:59:36,245 --> 00:59:38,795
เพราะอะไรทำไมมันถึงนี้ไม่สุภาพไง

396
00:59:38,795 --> 00:59:42,795
เพราะว่าพวกสื่อลามกอย่างนี้มันก็จะ

397
00:59:44,675 --> 00:59:46,908
มันเป็นสิ่งสู่ที่แอบซ่อนออกไหมคะ ฉะนั้น มันก็จะชอบใช้

398
00:59:46,908 --> 00:59:50,908
สีประมาณนี

399
00:59:53,057 --> 00:59:57,057
้ หรือแบบนี้

400
00:59:57,843 --> 01:00:01,843
สีสว่าง นี่ ตอนสอบวิทยานิพนธ์เด็กแล้วเด็กใช้สีแบบนี้แล้วสไลด์มันมีประมาณ

401
01:00:04,483 --> 01:00:06,284
40 หน้า เราก็นั่งดูอย่างนี้คุณนึกออกไหม ฉะนั้น สีมันแปลกตา ฉะนั้น

402
01:00:06,284 --> 01:00:10,284
แบบนี้ก็ควรหลีกเลี่ยงนะคะ

403
01:00:11,824 --> 01:00:15,824
อีกอันหนึ่งที่ต้องสนใจนะคะ

404
01:00:18,962 --> 01:00:20,378
ใส่ใจคือการวางตำแหน่งนะคะ ไม่ว่าจะเป็นภาพประกอบ ข้อความ

405
01:00:20,378 --> 01:00:22,687
คุ ความสมดุลต่าง ๆ

406
01:00:22,687 --> 01:00:26,687
จัดให้มันเหมาะสม

407
01:00:30,605 --> 01:00:32,036
ความง่ายก็สำคัญนะคะ ความง่าย ง่ายต่อเอาไปใช้ต่อ

408
01:00:32,036 --> 01:00:35,015
ง่ายต่อการอ่าน

409
01:00:35,015 --> 01:00:37,216
ง่ายต่อความเข้าใจนะคะ จะมีผลต่อ

410
01:00:37,216 --> 01:00:41,216
การเรียนรู้ของผู้เรียน

411
01:00:42,574 --> 01:00:43,702
นะคะ อีกอันหนึ่งนะคะ อันนี้ดอกจันไว้หน่อยนะคะ

412
01:00:43,702 --> 01:00:47,702
ถ้า

413
01:00:49,892 --> 01:00:53,892
คุณครูใช้ความเป็นเอกภาพ หรือ Unity น่ะค่ะ มันจะทำให้งานคุณ

414
01:00:56,708 --> 01:01:00,708
หรูหราหมาเห่านะคะ เห็นแล้วมาเอาเลยมันสวยนะไม่ใช่อะไรหรอก

415
01:01:01,885 --> 01:01:05,885
คุณครูสามารถควบคุมความ Unity ได้ งานของคุณออกมามันจะไม่

416
01:01:06,737 --> 01:01:09,116
สเปะไม่เลอะเทอะนะคะ ในนี้ก็มีนะนะคะ

417
01:01:09,116 --> 01:01:11,634
ในงานที่จะให้ทำต่อ

418
01:01:11,634 --> 01:01:14,390
จะมีความ Unity

419
01:01:14,390 --> 01:01:18,390
นี่คืออะไร

420
01:01:19,788 --> 01:01:21,740
Unity คือ การที่เราให้องค์ประกอบของภาพนี่

421
01:01:21,740 --> 01:01:24,987
มันเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน

422
01:01:24,987 --> 01:01:28,600
ทำอย่างไรให้มันเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน

423
01:01:28,600 --> 01:01:31,221
ก็คือให้มันรูปร่างคล้าย ๆ กัน

424
01:01:31,221 --> 01:01:33,737
อันไหนที่มันมีรูปร่างคล้าย ๆ กัน

425
01:01:33,737 --> 01:01:36,285
สีเหมือน ๆ กัน

426
01:01:36,285 --> 01:01:38,338
สีโทนเดียวกัน

427
01:01:38,338 --> 01:01:40,844
สังเกตไหม อันนี้รูปร่างเหมือนกันหมดเลย

428
01:01:40,844 --> 01:01:44,844
สีก็เป็นโทนเดียวสีน้ำเงิน

429
01:01:45,044 --> 01:01:48,220
อันนี้เราเรียก "Unity" นะคะ เป็นลักษณะเหมือนกัน

430
01:01:48,220 --> 01:01:52,220
นะคะ จะช่วยให้ผู้เรียนไม่เกิดความสับสน

431
01:01:54,496 --> 01:01:58,341
2 อันนี้ 1 หรือ 2 เป็น Unity คะ 1 หรือ 2

432
01:01:58,341 --> 01:02:01,281
1 หรือ 2 เป็น Unity

433
01:02:01,281 --> 01:02:05,281
1 เพราะว่า

434
01:02:07,701 --> 01:02:11,045
มันเป็นเหมือนกันหมดเลยนะคะ มันเป็นเหมือนกันหมดเลยนะคะ

435
01:02:11,045 --> 01:02:15,045
สีก็สีเดียวกัน

436
01:02:15,691 --> 01:02:19,691
รูปร่างก็รูปร่างเหมือนกันนะคะ

437
01:02:19,880 --> 01:02:23,880
Unity ส่วนอันนี้เรียกว่าอะไร มันเยอะมันหลากหลาย

438
01:02:24,476 --> 01:02:26,714
ตกลงจะบอกอะไร วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม หรืออะไร

439
01:02:26,714 --> 01:02:28,688
อันนี้เห็นเลยว่า

440
01:02:28,688 --> 01:02:32,264
สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน

441
01:02:32,264 --> 01:02:35,467
อันนี้เราได้ Unity เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน

442
01:02:35,467 --> 01:02:38,109
มาดูงานออกแบบที่ใช้ Unity

443
01:02:38,109 --> 01:02:41,955
อันนี้เขาใช้อะไรเหมือนกัน

444
01:02:41,955 --> 01:02:45,955
เขาใช้อะไรเหมือนกัน

445
01:02:50,326 --> 01:02:52,599
สามเหลี่ยม สามเหลี่ยมทั้งหมดเลยนะคะ อันนี้จะช่วยให้งานออกแบบนี้

446
01:02:52,599 --> 01:02:55,113
สามเหลี่ยมเหมือนกันหมดเลย

447
01:02:55,113 --> 01:02:59,113
สีก็ใช้สีใกล้ ๆ เคียงกัน

448
01:03:00,980 --> 01:03:03,860
วันนี้เห็น Unity ไหมคะ

449
01:03:03,860 --> 01:03:07,860
อะไรที่มันเหมือนกัน

450
01:03:13,079 --> 01:03:15,260
เห็นไหม

451
01:03:15,260 --> 01:03:19,260
ตรงไหน

452
01:03:21,501 --> 01:03:22,571
กรอบสี่เหลี่ยมตรงนี้ กรอบสี่เหลี่ยม

453
01:03:22,571 --> 01:03:25,444
เห็นไหมคะ

454
01:03:25,444 --> 01:03:29,444
มันเป็นลักษณะเหมือนกัน

455
01:03:29,639 --> 01:03:33,639
เขาใช้สี่เหลี่ยมเป็นโค้งมนเหมือนกันหมด

456
01:03:35,685 --> 01:03:38,202
อันนี้ช่วยให้เกิด Unity

457
01:03:38,202 --> 01:03:40,134
ผู้เรียนจะรู้แบบนี้ค่ะ

458
01:03:40,134 --> 01:03:43,369
ตรงนี้มันคือปุ่มนี่

459
01:03:43,369 --> 01:03:46,981
ตรงนี้มันคือปุ่มนี่ ทำให้ไม่เกิดความสับสน

460
01:03:46,981 --> 01:03:50,981
และดูเป็นหนึ่งเดียวกันด้วยนะคะ

461
01:03:54,047 --> 01:03:55,054
อย่างนี้เป็นต้นฉะนั้นนะคะ เวลาที่เราจะใช้รูปร่างรูปทรงหรืออะไรน่ะ เราคำนึง

462
01:03:55,054 --> 01:03:59,054
Unity ด้วย

463
01:03:59,224 --> 01:04:03,224
วั อันนี้เจอไหมเจอ Unity มะ

464
01:04:03,248 --> 01:04:07,248
อยู่ตรงไหน

465
01:04:10,167 --> 01:04:14,167
นะคะ

466
01:04:15,886 --> 01:04:19,886
อย่างนักศึกษา นักศึกษาสาขาครูนี่ เขาจะเน้นทำสื่อลึกกว่านี้นะ

467
01:04:20,116 --> 01:04:24,116
เขาก็ทำสื่อมาเขาก็จริงเหรออาจารย์ ที่ต้องบอกมัน

468
01:04:25,663 --> 01:04:28,575
มันสำคัญขนาดนั้นเลยเหรอ ครูก็เลยไม่เชื่อ อย่างนั้นไปทดลองกันนะคะ

469
01:04:28,575 --> 01:04:32,575
เขาก็ทำสื่อ 2 แบบนี้ค่ะ

470
01:04:33,752 --> 01:04:37,752
แบบหนึ่งที่ใช้หลักการ Unity คือ เมนูเหมือน ๆ กัน

471
01:04:39,496 --> 01:04:40,598
แบบที่ 2 ทำเมนูค่ะ ทำเมนูแบบวงกลม

472
01:04:40,598 --> 01:04:43,562
สามเหลี่ยม

473
01:04:43,562 --> 01:04:46,852
สี่เหลี่ยม รูปหัวใจบ้างนะคะ

474
01:04:46,852 --> 01:04:49,275
ปรากฏว่าตอนที่เอาไปทดลองกับเด็กนะคะ

475
01:04:49,275 --> 01:04:53,275
เด็กที่เรียนด้วย

476
01:04:54,530 --> 01:04:58,530
สื่อที่มีเมนูเป็นรูปร่างเหมือนกันหมด คือวงกลมเหมือนกันหมดนี่

477
01:04:59,838 --> 01:05:02,795
ผู้เรียนได้ด้วยตัวเองเลย เรียนไปเลยนะคะ ส่วนสื่อที่

478
01:05:02,795 --> 01:05:06,795
เป็นวงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมแบบนี้ค่ะ

479
01:05:07,196 --> 01:05:10,596
ผู้เรียนต้องคอยถามคุณครู ยกมือถามคุณครูตลอดเลย ว่า

480
01:05:10,596 --> 01:05:14,596
คุณครูไปไหนต่อ ยกมือตลอดทั้งคาบเลย

481
01:05:15,306 --> 01:05:19,306
นะคะ นึกออกไหมคะ ฉะนั้น Unity น่ะค่ะ มันช่วยทำให้ไม่เกิดความสับ

482
01:05:20,637 --> 01:05:23,938
ผู้เรียนก็เรียนจาก Unity ค่ะ

483
01:05:23,938 --> 01:05:26,729
คลิกไปหน้าถัดไปของเขาได้เลย

484
01:05:26,729 --> 01:05:30,141
หรืออันนี้เป็น SCG อัเป็นต้นนะคะ

485
01:05:30,141 --> 01:05:34,141
เป็นแบรนด์

486
01:05:35,472 --> 01:05:38,412
แบรนด์ต้น ๆ ของประเทศไทย น้องเก่ง ๆ

487
01:05:38,412 --> 01:05:41,069
เขาก็ใช้อยู่ดี ๆ อยู่นี่ตรงไหนคะ

488
01:05:41,069 --> 01:05:43,069
Unity ไหม

489
01:05:43,069 --> 01:05:47,069
เหมือนกัน

490
01:05:48,427 --> 01:05:52,289
สี่เหลี่ยมเห็นไหมคะ เขาก็ใช้หลักการ Unity เหมือนกันนะคะ สี่เหลี่ยม

491
01:05:52,289 --> 01:05:56,289
อย่างนี้เป็นต้นนะคะ

492
01:05:57,937 --> 01:05:59,406
อีกสิ่งหนึ่งที่ในการออกแบบต้องมี คือ

493
01:05:59,406 --> 01:06:03,406
คุณต้องเน้น

494
01:06:04,418 --> 01:06:08,037
จุดสนใจของภาพนะคะ คุณต้องเลือกจุดสนใจของภาพมาเน้น

495
01:06:08,037 --> 01:06:12,037
ให้มันเกิดจุดสนใจของภาพที่ได้

496
01:06:12,743 --> 01:06:16,262
ใช้ขนาดที่มีขนาดใหญ่ มันก็เน้นเรื่องของขนาดใช่ไหมคะ

497
01:06:16,262 --> 01:06:19,096
ความใกล้ไกลวัตถุ ก็ทำให้มองเห็น

498
01:06:19,096 --> 01:06:23,096
ความลึกของภาพหรือ

499
01:06:24,847 --> 01:06:28,847
ใช้สีก็เป็นการเน้นได้เหมือนกัน ใช้สีที่แตกต่างออกไป

500
01:06:30,103 --> 01:06:33,170
ก็เป็นการเน้นได้เหมือนกัน อันนี้เป็นการเน้นเรื่องของอะไรคะ

501
01:06:33,170 --> 01:06:37,170
เป็นเรื่องของอะไร

502
01:06:39,036 --> 01:06:43,036
โปสเตอร์เน้นเรื่องของอะไร

503
01:06:43,433 --> 01:06:47,433
วิตามิน

504
01:06:47,966 --> 01:06:51,966
กล่องนมเป็นอย่างไร

505
01:06:54,268 --> 01:06:58,268
กล่องนมมีขนาดใหญ่ เน้นเรื่องของขนาด ทำไมกล่องนมต้องมีขนาดใหญ่สุดด้วยล่ะ

506
01:07:00,387 --> 01:07:04,387
อะไรนะ

507
01:07:06,395 --> 01:07:10,395
มันเป็นโปสเตอร์เกี่ยวกับนม ฉะนั้น กล่องนม ขายนมต้องมีขนาดใหญ่

508
01:07:10,704 --> 01:07:14,704
สุดนะคะ มีหลักการออกแบบกราฟิกอะไรอีกที่ซ่อนอยู่

509
01:07:18,325 --> 01:07:20,860
Unity ตรงไหน นี่วันนี้พี่เอื้องจะได้ A  ตอบถูก

510
01:07:20,860 --> 01:07:24,860
เป๊ะ ๆ ทุกอันเลย

511
01:07:26,310 --> 01:07:30,310
ลูก ๆ ก็ได้เวลานี้ตกอยู่คนเดียวเลย

512
01:07:33,671 --> 01:07:37,671
เห็นไหม เห็นไหมคะ วงกลม เขาใช้วงกลมเหมือนกันหมดเลยใช่ไหมคะ

513
01:07:38,854 --> 01:07:42,854
แน่นอนแบรนด์ต้น ๆ ของไทยเขาใช้นักออกแบบกราฟิกจริง ๆ แล้ว

514
01:07:43,817 --> 01:07:47,817
สีก็แตกต่างกันนะคะ ทำให้มันชัดขึ้นะคะ

515
01:07:48,578 --> 01:07:52,578
บุพเพสันนิวาส

516
01:07:52,932 --> 01:07:56,853
สังเกตไหม เบลล่ากับโป๊บ

517
01:07:56,853 --> 01:08:00,853
ขนาดใหญ่สุดเลย ทำไมเบลล่ากับโป๊บต้องขนาดใหญ่สุดด้วยล่ะ

518
01:08:03,731 --> 01:08:06,791
เป็นตัวเอก ตัวดำเนินเรื่อง ฉะนั้น อันไหนที่เขาเป็นตัวเอก

519
01:08:06,791 --> 01:08:10,791
เราจะต้องทำให้เขามีขนาดใหญ่

520
01:08:12,517 --> 01:08:13,632
เพื่อให้เขาเป็นจุดสนใจคือจุดขายนั่นแหละโ เบลล่ากับโป๊บ ถูกไหมไปเอาเหลกับป่เรื่องนี้มันเป็นจุด

521
01:08:13,632 --> 01:08:17,632
ขายมากกว่าคนอื่น

522
01:08:19,102 --> 01:08:21,179
คนอื่นก็ลองลงไปอันดับรองลงไป

523
01:08:21,179 --> 01:08:25,179
หนังสือเป็นอย่างไร

524
01:08:28,287 --> 01:08:29,908
สอด... สอดคล้องด้วยค่ะ พูดอีกคำหนึ่งด้ว

525
01:08:29,908 --> 01:08:31,054
เห็นไหมคะ

526
01:08:31,054 --> 01:08:35,054
สีเป็น

527
01:08:38,928 --> 01:08:42,490
อย่างไร พี่ก็ไปต่อรองกับ... ยังไม่ได้เลยสีเดี๋ยว เดี๋ยวมันจะมีเรื่องอีกอันนี้

528
01:08:42,490 --> 01:08:45,808
ร่วมสนุกกับเรื่องราว

529
01:08:45,808 --> 01:08:49,808
มันไปด้วยกันน่ะ มันดูไม่... ไม่...

530
01:08:50,251 --> 01:08:52,146
มันดูไปด้วยกัน มันดูไม่ขัดแย้งกันน่ะนะคะ

531
01:08:52,146 --> 01:08:56,115
อย่างนี้เป็นต้นนะคะ

532
01:08:56,115 --> 01:08:59,179
อีกสิ่งหนึ่งนะคะ

533
01:08:59,179 --> 01:09:03,179
ต้องคำนึงคือความสมดุล

534
01:09:04,590 --> 01:09:07,406
นอกจากตัวอักษร จัด Unity  จัดจุดเด่นและ

535
01:09:07,406 --> 01:09:11,104
เราเริ่มมีองค์ประกอบในภาพแล้วนึกออกไหมคะ

536
01:09:11,104 --> 01:09:14,636
ทีนี่ เราจะทำอย่างไรให้ภาพของเรา

537
01:09:14,636 --> 01:09:16,990
น่ะ มันไม่หนักขวา หรือไม่หนักซ้ายเกินไป

538
01:09:16,990 --> 01:09:19,675
มันเหมือนกันขับรถแหละ ถ้าเราแบบ

539
01:09:19,675 --> 01:09:23,675
บอกให้ข้างใดข้างหนึ่งน่ะ

540
01:09:23,999 --> 01:09:27,999
มันจะทำให้มันเป๋ มันจะรู้สึกว่ามันไม่สมดุลนะคะ

541
01:09:31,197 --> 01:09:33,743
ฉะนั้น อันนี้ก็สำคัญนะคะ จะมี 2 ลักษณะจริง ๆ มันมีเยอะกว่านี้นะ

542
01:09:33,743 --> 01:09:36,276
เอาที่คนเรียนที่คนทั่วไป

543
01:09:36,276 --> 01:09:37,680
ดูออกก็พอนะคะ

544
01:09:37,680 --> 01:09:39,232
เท่ากัน

545
01:09:39,232 --> 01:09:41,059
กับไม่เท่ากัน

546
01:09:41,059 --> 01:09:43,830
สังเกตไหม

547
01:09:43,830 --> 01:09:47,806
พอเอามาชั่งตาชั่งน่ะ

548
01:09:47,806 --> 01:09:49,729
มันสมดุลนะ แต่แค่

549
01:09:49,729 --> 01:09:51,263
สมดุลแบบเท่ากันนี่

550
01:09:51,263 --> 01:09:55,263
ซ้าย-ขวานี่

551
01:09:57,902 --> 01:10:01,902
รูปร่างเหมือนกันเลยเห็นไหมคะ รูปร่างเหมือนกันเลย ส่วนสมดุลแบบไม่เท่ากัน

552
01:10:05,600 --> 01:10:07,946
แต่ตอนชั่งน้ำหนักมันยังน้ำหนักมันยัง Balance อยู่นะนะคะ มันไม่ได้เบี่ยงซ้าย เบี่ยงขวามันไม่ได้หนักข้างในข้าง

553
01:10:07,946 --> 01:10:11,946
ข้างหนึ่ง แต่ซ้ายขวา

554
01:10:12,241 --> 01:10:16,241
เอารูปร่างไม่เหมือนกันแต่มาชั่งน้ำหนักแล้ว

555
01:10:17,622 --> 01:10:19,009
มันยังสมดุลกันอยู่นะคะ มาดูตัวอย่างจะได้เข้าใจมากขึ้น

556
01:10:19,009 --> 01:10:23,009
อันนี้

557
01:10:23,111 --> 01:10:25,661
การจัดองค์ประกอบแบบสมดุลแบบเท่ากัน เห็นไหมคะ

558
01:10:25,661 --> 01:10:27,776
ซ้าย

559
01:10:27,776 --> 01:10:29,692
มีผู้หญิงถือร่ม

560
01:10:29,692 --> 01:10:33,692
ขวา

561
01:10:34,137 --> 01:10:38,137
ผู้หญิงถือร่มอีกเหมือนกัน

562
01:10:38,185 --> 01:10:42,185
นี่ค่ะ สมดุลแบบเท่ากัน สองข้างเท่ากัน ยังไม่พอนะ

563
01:10:44,697 --> 01:10:48,697
ธงยังมีเหมือนกันอีกนะคะ ส่วนตัวหนังสือพวกนี้ เราก็ต้องข้าม ๆ ไปนะ

564
01:10:50,458 --> 01:10:51,618
เคยสอนเอกคณิต มันมานั่งนับว่าตัวหนังสือไม่เท่ากัน คือ งานออกแบบ

565
01:10:51,618 --> 01:10:54,768
กราฟิกไม่ได้ขนาดนั้นนะ

566
01:10:54,768 --> 01:10:58,233
ดูแบบว่าพอประมาณแล้ว แล้วก็ดู

567
01:10:58,233 --> 01:11:02,233
ดูว่ามันหนักข้างใดข้างหนึ่งกว่ากันไหม

568
01:11:02,577 --> 01:11:04,668
ขณะนี้ไม่ได้รู้สึกว่ามันออกข้างใดข้างหนึ่งหนักเกินไปเพราะ

569
01:11:04,668 --> 01:11:08,668
ฝั่งนี้มันมี

570
01:11:10,650 --> 01:11:14,650
อะไรอยู่อีกฝั่งหนึ่ง ก็มีเหมือนกัน เห็นไหม ขนาดจิ๋วโคมยังต้องถือเหมือนกัน

571
01:11:14,673 --> 01:11:18,673
ฉะนั้น แบบนี้เรียก "จัดสมดุลแบบเท่ากัน" น

572
01:11:19,879 --> 01:11:23,879
ะคะ หรืออันนี้นะคะ เมนู

573
01:11:24,615 --> 01:11:28,615
ต้องมีเท่า ๆ กัน ถึงจะสมดุล

574
01:11:29,824 --> 01:11:31,462
นะคะ หรือโปสเตอร์หนัง ส่วนมากชอบเป็นสมดุลแบบเท่ากัน

575
01:11:31,462 --> 01:11:34,145
ไม่รู้เป็นเพราะอะไร

576
01:11:34,145 --> 01:11:38,145
อย่างนี้ เห็นไหมคะ

577
01:11:38,536 --> 01:11:40,060
ฝั่งนี้มีคน 1 2 3 4 5 5 คน

578
01:11:40,060 --> 01:11:42,043
ฝั่งนี้ก็มี 5 คน

579
01:11:42,043 --> 01:11:43,715

580
01:11:43,715 --> 01:11:45,548
เท่ากันเลย เราสังเกตอีกไหม

581
01:11:45,548 --> 01:11:47,735
Action ยังเหมือนกันอีก

582
01:11:47,735 --> 01:11:49,747
สมมติว่า

583
01:11:49,747 --> 01:11:51,191
ภาพคนยืนน่ะ

584
01:11:51,191 --> 01:11:54,445
อีตัวเด็กคนนี้

585
01:11:54,445 --> 01:11:58,445
จะเสียอีกนะ

586
01:11:59,704 --> 01:12:03,704
อันนี้เราเรียกสมบูรณ์แบบเท่ากัน

587
01:12:05,384 --> 01:12:09,384
ส่วนมากเจอ Poster นี้แหละเพราะว่ามันเป็นตัวละครไงคะ

588
01:12:09,976 --> 01:12:13,976
ตัวละครมันก็เลยต้องเอามาตัดให้มันสมดุล

589
01:12:16,669 --> 01:12:18,618
ที่นี่ค่ะ ด้วยความที่ความสมดุลแบบเท่ากันเนี่ย

590
01:12:18,618 --> 01:12:22,618
เราว่ามันจัดยากไหม

591
01:12:24,027 --> 01:12:28,027
สมมติว่าครูมีแค่ลูกคนนี้

592
01:12:28,771 --> 01:12:32,771
แล้วครูไม่มีคนนี้  ทำอ่ยางไรอ่ะ

593
01:12:32,781 --> 01:12:35,077
คนนั่งข้างไปเลยนะ

594
01:12:35,077 --> 01:12:39,077
ฉะนั้น สมดุลแบบเท่ากันน่ะ

595
01:12:40,833 --> 01:12:44,634
มันบางครั้งมันมีข้อจำกัดนะคะ เราไม่ได้มี object เราไม่ได้มี

596
01:12:44,634 --> 01:12:48,634
แบบ ที่มันจะสามารถซ้ายขวาได้ทุกครั้ง

597
01:12:50,125 --> 01:12:51,214
หรือโปสเตอร์หนังแบบนี้หรือเมนูก็ได้ บางครั้งเมนูเราไม่ได้

598
01:12:51,214 --> 01:12:54,914
เลขคู่

599
01:12:54,914 --> 01:12:56,797
เราอาจจะมี 7 เมนู มี 9 เมนู ซ

600
01:12:56,797 --> 01:13:00,797
วยแล้ว ทำอย่างไรล่ะ

601
01:13:01,067 --> 01:13:04,362
มันไม่สามารถที่จะแบ่งซ้ายขวา ได้เจ็ได้เจ็บ

602
01:13:04,362 --> 01:13:08,362
หรือตัวละครเรามันมีมันไม่ได้เป็นเลขคู่แบบนี้

603
01:13:09,813 --> 01:13:13,813
มันจัดสมดุลยากน่ะ ฉะนั้น นักออกแบบกราฟิก

604
01:13:16,126 --> 01:13:16,778
จริง ๆ เราไม่จำเป็นต้องจัดแค่ให้มันไปขวาเท่ากันนะ เราสามารถยังจัด Balance

605
01:13:16,778 --> 01:13:20,414
ได้

606
01:13:20,414 --> 01:13:23,556
แต่เป็น 2 ข้างไม่เหมือนกัน

607
01:13:23,556 --> 01:13:27,556
แต่มี object ที่มันมาช่วยให้มันน่ะ

608
01:13:28,790 --> 01:13:30,875
ดึง Balance กัน คือ ให้ซ้ายขวามันสมดุลกัน อย่างเช่น

609
01:13:30,875 --> 01:13:34,875
อันนี้เขาเรียกสมดุลอยู่นะ

610
01:13:35,507 --> 01:13:37,927
สมดุลนะ 2 ข้างมัน Balance นะ แต่แค่ 2 ข้าง มันไม่เหมือนกัน

611
01:13:37,927 --> 01:13:41,713
ฝั่งนี้มี

612
01:13:41,713 --> 01:13:45,713
... อันนี้มันคือตัวอะไร

613
01:13:48,029 --> 01:13:52,029
ลาไหม ฝั่งนี้มีตัวการ์ตูนนะคะ ส่วนฝั่งนี้ก็มี

614
01:13:52,256 --> 01:13:56,256
ตัวหนังสือมาดึง Balance นะคะ มาดึง Balance

615
01:13:56,678 --> 01:14:00,678
มันก็ไม่ได้รู้สึกว่าข้างใดข้างหนึ่งหนักเกินไป

616
01:14:03,168 --> 01:14:05,342
หรืออันนี้ อันนี้ครูเจอบ่อยนะคะ ในสื่อต่าง ๆ นะคะ

617
01:14:05,342 --> 01:14:07,863
ฝั่งนี้มี

618
01:14:07,863 --> 01:14:11,863
รูปภาพ

619
01:14:12,684 --> 01:14:16,684
ฝั่งนี้ก็มีตัวหนังสือเพื่อมาดึง Balance ไม่ให้มันหนักเกินไปนะคะ

620
01:14:19,025 --> 01:14:22,164
หรืออันนี้เห็นไหมคะ ฝั่งนึงมีคนฝั่งนึงก็มีตัวอักษรมาดึงมา Balance

621
01:14:22,164 --> 01:14:26,164
มันก็จะไม่ได้รู้สึกว่าข้างใดข้างหนึ่งหนักเกินไป

622
01:14:30,037 --> 01:14:31,351
มาถึงเรื่องสีแล้ว  ต่อไป

623
01:14:31,351 --> 01:14:34,684
ที่ผ่านมา

624
01:14:34,684 --> 01:14:37,089
เชื่อเล่าให้เราฟังนี่เราอาจจะไม่อิน

625
01:14:37,089 --> 01:14:38,739
ดูคนทั่วไปอาจจะไม่อินไปกับเราหรอก

626
01:14:38,739 --> 01:14:42,138
แต่เรื่องสีนี่

627
01:14:42,138 --> 01:14:46,138
เป็นเรื่องที่คน มนุษย์ทั่วไปเข้าถึงง่ายที่สุด

628
01:14:47,182 --> 01:14:49,217
รับรู้ได้ง่ายที่สุด เลือกสีดีมีชัยไปกว่าครึ่งนะคะ เขาบอก

629
01:14:49,217 --> 01:14:53,217
สีดีนี่ เขาให้

630
01:14:55,288 --> 01:14:59,288
50 อันนี้ให้ 70 เลยถ้าคุณเลือกสีดีงานคุณจะ 70 เปอร์เซ็นต์ จะดีเลย

631
01:15:01,329 --> 01:15:05,329
อย่างอื่นเป็นองค์ประกอบทั่วไป เช่นนั้นเลือกสี มีวิธีการเลือกอย่างไร

632
01:15:06,415 --> 01:15:09,151
อย่างแรกสีรู้จักนะเ หลืองสีแดงน้ำเงิน

633
01:15:09,151 --> 01:15:12,657
ใครรู้จักจะไปแล้วแหละเอามาผสม

634
01:15:12,657 --> 01:15:16,657
มันก็จะได้สีเยอะแยะมากมายนะคะ

635
01:15:18,496 --> 01:15:22,496
แต่จริง ๆ มันมีหลักการใช้สีแหละ แต่เราอาจจะต้องอยู่กับครูอีกสัก 2

636
01:15:22,985 --> 01:15:24,591
เทอม ครูเรียนเป็นเทอมเลย แต่ว่าวันนี้เอาง่าย ๆ นะ นะคะ

637
01:15:24,591 --> 01:15:27,683
แบ่ง

638
01:15:27,683 --> 01:15:29,154
การใช้สีเป็นง่าย ๆ ออกเป็น

639
01:15:29,154 --> 01:15:32,675
โทนเย็นโทนร้อน

640
01:15:32,675 --> 01:15:35,673
อย่างน้อยให้เรารู้สิเป็นคนเย็นโทนร้อนนะคะ

641
01:15:35,673 --> 01:15:39,673
สีโทนเย็น

642
01:15:39,836 --> 01:15:43,836
เวลาเราใช้สีโทนเย็น เราก็จะรู้สึกว่า

643
01:15:45,229 --> 01:15:48,698
มันรู้สึกเงียบ สงบ เยือกเย็นนะคะ หรือสดชื่นก็ได้

644
01:15:48,698 --> 01:15:52,698
ส่วนใช้สีโทนร้อนก็จะรู้สึก

645
01:15:55,980 --> 01:15:57,219
มีพลังอบอุ่นหรือสนุกสนานอย่างนี้ พวกสีซัมเมอร์อย่างนี้ มันก็จะเป็นสีแดง

646
01:15:57,219 --> 01:15:58,869
เสียส่วนใหญ่

647
01:15:58,869 --> 01:16:00,868
สี Summe r

648
01:16:00,868 --> 01:16:04,868
มาดูตัวอย่าง

649
01:16:04,903 --> 01:16:08,903
อันนี้เขาใช้สีโทนอะไรคะ โทนเย็นหรือร้อน

650
01:16:10,879 --> 01:16:14,879
โทนร้อน เพราะอะไรทำไมมาม่าต้องใช้สีโทนร้อนด้วย

651
01:16:15,474 --> 01:16:16,549
มาม่า รสจัด

652
01:16:16,549 --> 01:16:17,993

653
01:16:17,993 --> 01:16:21,993
สีโทนร้อนรสจัด เผ็ดกับรสจัด

654
01:16:23,459 --> 01:16:27,459
เผ็ดกับรสจัดก็ได้อยู่นะ คนละคำ

655
01:16:31,814 --> 01:16:35,814
และมาม่ามันร้อนนะ ร้อนอย่างนี้มันจะช่วยให้

656
01:16:35,909 --> 01:16:39,839
มันเผ็ดร้อนเปรี้ยว

657
01:16:39,839 --> 01:16:41,475
ตาม Concept เลย สมมติว่ามาม่า

658
01:16:41,475 --> 01:16:45,463
พวกนี้

659
01:16:45,463 --> 01:16:49,463
ที่มันเป็นมาม่าร้อน ๆ แล้วไปใช้สีโทนเย็นเราจะเป็น

660
01:16:51,223 --> 01:16:53,331
อย่างไร  เป็นอย่างไรคะ

661
01:16:53,331 --> 01:16:55,940
วนี้ใช้สีโทนเย็น

662
01:16:55,940 --> 01:16:59,940
รู้สึกอย่างไร

663
01:17:02,805 --> 01:17:06,574
มันไม่น่ากินนะ มันไม่น่ากิน จริง ๆ สีมันมีจิตวิทยาการกินด้วยนะ

664
01:17:06,574 --> 01:17:09,160
สีร้อน ๆ นี่มันทำให้อาหารมันน่ากินมากขึ้น

665
01:17:09,160 --> 01:17:13,160
เย็นน่ะอาหารไม่ค่อยน่ากิน

666
01:17:13,914 --> 01:17:17,914
มันดูแล้วรู้สึกเป็นอย่างไร จากมาม่าร้อนกลายเป็นแบบมาม่า

667
01:17:20,275 --> 01:17:24,275
มาม่า มาม่า มาม่าแบบมาม่าบูดอย่างนี้มันก็ไม่น่ากิน

668
01:17:24,963 --> 01:17:28,463
มีนักเรียนเรื่องสีไปนี่แหละ

669
01:17:28,463 --> 01:17:30,704
จริงนะตาล

670
01:17:30,704 --> 01:17:33,826

671
01:17:33,826 --> 01:17:35,160
เด็กในโรงเรียนน่ะเด็กจะชอบกินผัก

672
01:17:35,160 --> 01:17:38,542
โทนร้อนน่ะ

673
01:17:38,542 --> 01:17:39,543
พวกผักสีร้อน ๆ อะไรบ้างนะ

674
01:17:39,543 --> 01:17:43,543
แคร์รอ

675
01:17:44,958 --> 01:17:48,958
ต ข้าวโพดอย่างนี้หมดเร็วมากเลยนะคะ แต่พวกผักโทนเย็นน่ะ อย่างเช่น

676
01:17:51,617 --> 01:17:55,617
คะน้า อะไรอย่างนี้ สีเขียวน่ะเด็กไม่ชอบกินนะคะ อันนี้

677
01:17:55,781 --> 01:17:59,781
มันก็มีที่มาครูก็จะอ่านงานวิจัยมีผลจริง ๆ

678
01:18:01,675 --> 01:18:05,675
สีพวกนี้มันทำให้เด็กไม่อยากกินอาหารอย่างนี้นะคะ เขาก็แก้ไขโดยการ

679
01:18:08,970 --> 01:18:12,244
หลอกเด็กเอาไปชุบแป้งทอดอะไรอย่างนี้นะคะ ก็ทำให้เด็กอยากกินมากขึ้น  ฉะนั้นสีน่ะ ขนาดเด็ก

680
01:18:12,244 --> 01:18:16,244
รู้สึกได้เลยว่าหนูไม่ชอชสเป็นเรื่องที่แบบ

681
01:18:18,721 --> 01:18:22,721
ทำให้คุณรู้สึกได้ง่ายสุดแล้วนะคะ อย่างนี้แล้วก็รู้สึกได้เลยว่าอันนี้มันไม่น่ากินเราบอกได้เลย

682
01:18:24,531 --> 01:18:28,531
หรือถ้าให้สดชื่น ก็จะใช้สีโทนเย็นนะคะ

683
01:18:31,188 --> 01:18:35,018
ทีนี้มาพูดถึงความหมาย นอกจากเราเรื่องโทน และเบสิกแล้วนะคะ

684
01:18:35,018 --> 01:18:39,018
สีแต่ละสีก็จะมีความหมายที่ซ่อนอยู่

685
01:18:39,936 --> 01:18:43,936
นะคะ อย่างสีแดง

686
01:18:45,977 --> 01:18:48,280
สื่อถึงความรักความเกลียดโกรธอันตรายต้องบอกก่อนนะคะ

687
01:18:48,280 --> 01:18:51,915
มันจะมีทั้งด้านบวกและด้านลบนะ

688
01:18:51,915 --> 01:18:53,535
อย่างด้านบวกก็ความรักอย่างนี้นะคะ ส่วน

689
01:18:53,535 --> 01:18:57,535
ด

690
01:18:57,901 --> 01:19:00,305
้านโกรธอันตรายอย่างนี้นะคะ สีแต่ละสีมันจะมีทั้งด้านบวกด้านลบ

691
01:19:00,305 --> 01:19:04,305
อย่างเช่น

692
01:19:08,334 --> 01:19:11,285
หยุด ป้าหยุดทำไมป้าหยุดเลือกสีแดงง  สีแดง

693
01:19:11,285 --> 01:19:13,678
สีแดง ทำไม ทำไม ป้ายหยุดเลือกสีแดง

694
01:19:13,678 --> 01:19:16,822
ทำไม

695
01:19:16,822 --> 01:19:20,822
เพราะถ้าคุณไม่หยุดมันเป็น

696
01:19:25,821 --> 01:19:29,204
อย่างไร อันตรายมันจะเกิดขึ้นนะคะ อันตรายมันจะเกิดขึ้นนะคะ อันนี้ก็มีงานวิจัยอีกแล้ว ทุกอย่างเที่ยวมาในงานวิจัย

697
01:19:29,204 --> 01:19:33,204
ครูสอนเรื่องนี้ไง ครูก็ต้องรู้ลึก

698
01:19:33,257 --> 01:19:37,257
ก็จะต้องมีงานวิจัย เขาทำแบบนี้ค่ะ อีป้ายจราจรนี่

699
01:19:39,086 --> 01:19:42,341
อีป้ายหยุดนี่แหละเขาเอาสีแต่ละสีมาทำเป็นป้าย

700
01:19:42,341 --> 01:19:44,578
สีแดง สีชมพู สีเหลือง สีเขียว

701
01:19:44,578 --> 01:19:48,578
ปรากฏว่ารถ

702
01:19:51,758 --> 01:19:55,758
หยุดที่สีแดงเยอะที่สุด สีชมพูมันข้ามไปเลย มันไม่สนใจเลย สีเขียวอะไรอย่างนี้มันข้ามเลย

703
01:19:57,958 --> 01:20:01,958
ฉะนั้น คนจะรู้สึกว่าสีแดงค่ะมันคุณต้องระวังนะ

704
01:20:02,861 --> 01:20:06,861
มันจะอันตรายนะ อย่างนี้เป็นต้นนะคะ ฉะนั้น ป้ายหยุดก็เลยใช้สีแดง

705
01:20:08,083 --> 01:20:08,934
นะคะ หรือนี่ค่ะ อันนี้เขาก็ใช้หลักการออกแบบกราฟิกมา

706
01:20:08,934 --> 01:20:11,356
มาร่วมนะ

707
01:20:11,356 --> 01:20:13,533
อันตรายเขาใช้สีแดง

708
01:20:13,533 --> 01:20:15,336
เพราะว่าโลกนี้มันอันตราย

709
01:20:15,336 --> 01:20:19,336
อย่างนี้เป็นต้น

710
01:20:21,547 --> 01:20:25,547
หรือวาเลนไทน์ใช้สีแดง สื่อถึงความรัก

711
01:20:38,709 --> 01:20:42,709
Angry Birds ทำไม Angry Birds เลือกใช้สีแดง

712
01:20:43,291 --> 01:20:47,291
Angry Bird รู้จักไหมเด็ก ๆ

713
01:20:47,439 --> 01:20:50,238
ทำไม Angry Bird ถึงเป็นสีแดงล่ะ

714
01:20:50,238 --> 01:20:54,238
เขาเป็นอย่างไร

715
01:20:57,580 --> 01:21:00,932
เขาขี้โมโห สีแดงแทนความโกรธ ความโมโหได้ด้วย

716
01:21:00,932 --> 01:21:03,611
เขาเลยเลือกแทน เป็นสีแดง

717
01:21:03,611 --> 01:21:05,747
หรือใครก็อะไรอ่ะ

718
01:21:05,747 --> 01:21:07,164
หมีพูห์หมีพูห์ไหม

719
01:21:07,164 --> 01:21:09,412
ผู้ใช้สี

720
01:21:09,412 --> 01:21:12,139
เหลืองเป็น

721
01:21:12,139 --> 01:21:16,139
อย่างไร ใจดี

722
01:21:18,180 --> 01:21:22,180
ใช่ไหมคะ มีผู้ใจดีอยู่เนาะชมพูเขาก็จะอ่อนหวานอย่างนี้ ฉะนั้น

723
01:21:22,752 --> 01:21:26,752
สีมันมีความหมายของมันเวลาที่เขาเลือกใช้สีเหมือนกัน

724
01:21:30,440 --> 01:21:34,440
สีเขียวแสดงถึงความอ่อนวัย สดชื่น เจริญเติบโต

725
01:21:36,255 --> 01:21:39,162
พวกหุ้นน่ะ  สีเขียวแสดงถึงความเติบโตนะนะคะ รูเพิ่งไป

726
01:21:39,162 --> 01:21:43,162
น่าจะประมาณ 60 ละเนาะ

727
01:21:44,380 --> 01:21:47,920
เดือนที่แล้วยังถือว่าล่าสุดมีนกไม่ค่อย ไม่ค่อยไม่ค่อยไปไหนนอกจาก

728
01:21:47,920 --> 01:21:51,920
ไป Terminal มันมีป้ายโปสเตอร์

729
01:21:52,482 --> 01:21:56,482
สีเขียวนี่ค่ะ เหมือนเขาขายCrypto

730
01:21:58,462 --> 01:22:02,462
น่ะ น่าจะปีกว่าแล้วไม่ใช่ของเดือนนี้แหละ เขาขาย Crแล้วเขาทำพื้นเป็นสีเขียว

731
01:22:04,747 --> 01:22:08,747
เหมือนแบบที่คุณเลือกสีนี้ถ้าคุณถ้าคุณมาเลือกซื้อ Cy

732
01:22:09,104 --> 01:22:13,104
เจริญรุ่งเรืองนะคะ กลับกันถ้าเราใช้สีแดงน่ะค่ะ

733
01:22:17,176 --> 01:22:21,176
มันจะรู้สึกว่ามันอันตรายนะคะ ฉะนั้นนี่ สีมีผลต่ออารมณ์ความรู้สึกและมันมีความหมายพ

734
01:22:24,056 --> 01:22:28,056
วกต้นไม้พวกอะไรที่มันสดชื่นเขาก็จะใช้สีเขียว

735
01:22:28,318 --> 01:22:32,318
สีส้ม

736
01:22:33,475 --> 01:22:36,921
สื่อถึงพลังงาน ร่างเริง สดใสสนุกสนานอันนี้ก็จะเป็นสีส้มนะคะ

737
01:22:36,921 --> 01:22:38,905
โปสเตอร์ความคิดอะไรพวกเนี้ย

738
01:22:38,905 --> 01:22:41,075
หรือ Nike

739
01:22:41,075 --> 01:22:45,075
Nike เป็นแบรนด์ระดับโลก

740
01:22:45,720 --> 01:22:49,720
การเลือกใช้สีของเขาต้องมีเหตุผลว่าทำไม Nike ถึงใช้สีส้ม

741
01:22:52,027 --> 01:22:56,027
Nike ทำไมถึงใช้สีส้ม

742
01:22:56,541 --> 01:23:00,541
ดูออกไหม ถ้าดูจากความหมายสี  ทำไมถึงใช้สีส้ม

743
01:23:06,053 --> 01:23:10,053
อะไรนะ

744
01:23:12,037 --> 01:23:16,037
ใส่ Nike แล้วมีพลังงาน

745
01:23:17,780 --> 01:23:21,780
มีแรงวิ่งนะคะ เลยเลือกใช้สีส้ม ไม

746
01:23:23,464 --> 01:23:25,657
่ใช่สีมงคลเขานะ  ไม่ได้ที่จะดูแต่ว่ามันดันส่งเสริมภาพ

747
01:23:25,657 --> 01:23:29,657
Nike

748
01:23:29,964 --> 01:23:33,897
แล้วคุณจะมีพลังในการวิ่งนะคะ

749
01:23:33,897 --> 01:23:37,897
และเป้าหมาย กลุ่มเป้าหมายของ Nike เป็นใครคะ

750
01:23:38,720 --> 01:23:41,551
วัยหนุ่มสาวค่ะ วัยหนุ่มสาว ถึงวัยทำงาน ส่วนถ้า

751
01:23:41,551 --> 01:23:45,551
รองเท้าอีกประเภทหนึ่งที่เป็นรองเท้าคนชรา

752
01:23:46,426 --> 01:23:49,326
น่าจะเป็นสีประเภท 1 เหมือนกันนะคะ ฉะนั้นสี

753
01:23:49,326 --> 01:23:53,326
มีผลต่อความรู้สึกคนได้ง่ายสุดแล้วนะคะ

754
01:23:53,472 --> 01:23:57,472
มาช่วยครูหน่อยนะคะ

755
01:23:57,869 --> 01:24:01,292
ผอ. ผอ. สั่งให้คุณครู

756
01:24:01,292 --> 01:24:05,292
ไปออกแบบโปสเตอร์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมาให้หน่อย

757
01:24:05,498 --> 01:24:09,498
เราควรเลือกใช้สีอะไรคะ พิมพ์มาในช่อง Chat ให้ครูหน่อย

758
01:24:12,620 --> 01:24:16,620
พิมพ์พิมพ์มาในช่องแชตให้หน่อย ต้องการออกแบบโปสเตอร์สิ่งแวดล้อม

759
01:24:17,344 --> 01:24:19,754
ควรเลือกใช้สีใดในการออกแบบ พิมพ์มาในช่องแชตให้หน่อย

760
01:24:19,754 --> 01:24:23,267
ใส่รหัสด้วยนะคะ ใส่รหัสให้ด้วย

761
01:24:23,267 --> 01:24:25,445
นะคะ ไปเอาคะแนนไป ใช้สีอะไร

762
01:24:25,445 --> 01:24:29,445
สิ่งแวดล้อมใช้สีอะไรดี

763
01:24:31,655 --> 01:24:34,745
ใช้สีอะไรดี สิ่งแวดล้อม

764
01:24:34,745 --> 01:24:38,745
สีอีหยังน้อ เขาพิมพ์ไหม

765
01:25:58,737 --> 01:26:01,365
โอเค หลายคนบอกว่าสีเขียว สีฟ้า

766
01:26:01,365 --> 01:26:02,500
และสีเขียวโทนอ่อนด้วยนะคะ

767
01:26:02,500 --> 01:26:05,381
มาดูกัน

768
01:26:05,381 --> 01:26:08,730
ว่าจริงไหมนะคะ

769
01:26:08,730 --> 01:26:12,191
นี่ค่ะ จริงไหมคะ

770
01:26:12,191 --> 01:26:14,728
สีเขียว สีฟ้า สีเขียวอ่อนก็มีนะ

771
01:26:14,728 --> 01:26:18,728
ฉะนั้น

772
01:26:19,202 --> 01:26:23,202
สิ่งแวดล้อมเวลาที่เราจะนึกถึงน่ะค่ะ เราก็นึกถึง

773
01:26:23,409 --> 01:26:26,808
เขียวที่มันเจริญเติบโต อย่างนี้เป็นต้น

774
01:26:26,808 --> 01:26:30,808
นะคะ  อีก

775
01:26:33,961 --> 01:26:36,508
สักโจทย์หนึ่งสิ ผอ. วันดีคืนดีตอนการศึกษาพิเศษแต่จะให้ออกแบบปกหนังสือ

776
01:26:36,508 --> 01:26:40,508
เรื่องประวัติศาสตร์

777
01:26:41,120 --> 01:26:45,120
ควรเลือกใช้สีใดดีคะ พิมพ์มาในช่องแช็ตเหมือนเดิมค่ะ

778
01:26:45,120 --> 01:26:48,572
ผอ. ให้ไปออกแบบปกหนังสือประวัติศาสตร์

779
01:26:48,572 --> 01:26:51,086
ควรเลือกใช้สีใดในการออกแบบ

780
01:26:51,086 --> 01:26:55,028
พิมพ์มาในช่องแช็ตนะคะ

781
01:26:55,028 --> 01:26:58,700
สีอะไรดี

782
01:26:58,700 --> 01:27:00,608
ประวัติศาสตร์ควรเป็นสี

783
01:27:00,608 --> 01:27:04,608
อย่างไร สีประวัติศาสตร์

784
01:28:52,717 --> 01:28:55,037
ถึงไหน

785
01:28:55,037 --> 01:28:58,248
สี

786
01:28:58,248 --> 01:29:01,871
น้ำตาล สีเหลือง

787
01:29:01,871 --> 01:29:05,871
ส่วนใหญ่สีน้ำตาลนะ สีทอง

788
01:29:06,239 --> 01:29:10,239
โอเค มาดูเฉลยกัน

789
01:29:10,932 --> 01:29:14,932
ส่วนใหญ่นักออกแบบเขาจะเลือกใช้สีอะไร

790
01:29:20,125 --> 01:29:23,105
ตอบหรือยัว ได้ไหม

791
01:29:23,105 --> 01:29:27,105
เน็ตมันช้าใช่ไหม อย่างนั้นบอก...

792
01:29:37,925 --> 01:29:41,444
โอเค มาดูเฉลยกันนะคะ มาดูเฉลยกัน ส่วน

793
01:29:41,444 --> 01:29:43,978
ใหญ่นักออกแบบกราฟิกเขาจะใช้

794
01:29:43,978 --> 01:29:47,978
ใช่ไหมคะ สีน้ำตาล

795
01:29:49,265 --> 01:29:52,903
สีออกทอง ๆ หรือสีแดงน้ำตาลอย่างนี้นะคะ

796
01:29:52,903 --> 01:29:56,903
เพราะว่าอะไรประวัติศาสตร์ถูก

797
01:29:57,178 --> 01:29:58,770
ไหม ประวัติส่วนใหญ่ถูกนะ ประวัติศาสตร์เป็นเรื่องที่

798
01:29:58,770 --> 01:30:02,770
ผ่านมาแล้ว

799
01:30:04,964 --> 01:30:05,857
มันต้องให้ความรู้สึกมันผ่านมาแล้ว มันเก่า มันเป็นเรื่องเก่า เนื้อออกมามันเป็นเรื่องเก่า

800
01:30:05,857 --> 01:30:08,648
ฉะนั้น เราก็จะต้อง

801
01:30:08,648 --> 01:30:11,071
ออกแบบให้มันรู้สึกมันเก่ามันค้าง

802
01:30:11,071 --> 01:30:15,071
ผ่านมาแล้วนะคะ

803
01:30:16,975 --> 01:30:19,853
นะ ฉะนั้น ต่อไปนี้เวลาที่เราเลือกใช้สี

804
01:30:19,853 --> 01:30:23,853
น่ะ เราต้องให้มันสื่อความหมายให้ได้นะ

805
01:30:25,249 --> 01:30:29,249
เพราะว่าสีมันมีความหมายของมัน ต้องเลือกใช้สีให้สื่อความหมายได้ด้วย

806
01:30:31,252 --> 01:30:35,252
อันนี้เป็นตัวอย่างของงานออกแบบ ใกล้หมดแล้ว เดี๋ยวจะให้วิเคราะห์

807
01:30:37,419 --> 01:30:38,258
ภาพโปสเตอร์นี่นะคะ ว่าใช้หลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้าง และก็ต้อง

808
01:30:38,258 --> 01:30:40,995
อธิบายด้วยนะ

809
01:30:40,995 --> 01:30:44,995
ว่าเพราะอะไร เหตุผลอะไร

810
01:30:48,466 --> 01:30:51,695
ในนี้ช่วยครูหน่อย มันมีหลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้าง ตั้งแต่ที่เรียนมานี่มีอะไรบ้าง

811
01:30:51,695 --> 01:30:55,695
สี สีเป็นอย่างไร

812
01:31:00,322 --> 01:31:04,322
สีเลือกใช้สีแดงเพราะว่าอันตราย

813
01:31:07,824 --> 01:31:09,315
ฟอนต์ไม่เกิน 2  ครูเสริมให้นิดหนึ่งนะ ที่เขาเลือกใช้ฟอนต์

814
01:31:09,315 --> 01:31:13,315
ไม่ทางการ

815
01:31:13,480 --> 01:31:17,480
บอลโลกพวกโลกมันเป็นสิ่งที่ทันสมัยนะ

816
01:31:20,344 --> 01:31:24,080
โลกมันเป็นอุบัติใหม่ค่ะ มันรกโลกเนี่ยมันเป็นเรื่องที่เกิดขึ้นใหม่ ๆ เนี้ยใช้ฟอนต์ที่ทันสมัย

817
01:31:24,080 --> 01:31:28,080
มีอะไรซ่อนอยู่อีก มีใครเห็นไหม

818
01:31:31,955 --> 01:31:35,955
Unity เก่งมากนะคะ Unity อยู่ตรงนี้ เห็นไหม

819
01:31:38,021 --> 01:31:42,021
คะ ประมาณนี้นะคะ อันนี้ล่ะ มีหลักการออกแบบอะไรบ้าง

820
01:31:43,821 --> 01:31:45,822
สี ต้องตอบสีไว้ก่อน สีเป็นอย่างไร เป็นอย่างไร ต้องบอกให้ได้ด้วย

821
01:31:45,822 --> 01:31:49,822
สีแดง

822
01:31:52,750 --> 01:31:53,945
เพราะว่าหนูเลือกมันคือเด็กชายขี้โมโห เลยเลือกใช้สีแดงนะคะ

823
01:31:53,945 --> 01:31:56,903
ม

824
01:31:56,903 --> 01:31:59,086
ีอะไรอีก ตัวหนังสือเป็นอ

825
01:31:59,086 --> 01:32:03,086
ย่างไร เป็นอย่างไร

826
01:32:05,473 --> 01:32:06,920
สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะ มันเป็นการ์ตูนใช่ไหม มันเป็น

827
01:32:06,920 --> 01:32:08,898
เด็กอย่างนี้นะคะ

828
01:32:08,898 --> 01:32:10,491
ในนี้ยังมีอะไรซ่อนอยู่อีก

829
01:32:10,491 --> 01:32:13,684
แบ่งครึ่ง

830
01:32:13,684 --> 01:32:17,684
แล้วเป็นอย่างไร สมดุลแบบ

831
01:32:18,793 --> 01:32:20,557
สมดุลแบบไม่เท่ากัน

832
01:32:20,557 --> 01:32:24,557
เห็นไหม ซ้ายมี

833
01:32:28,435 --> 01:32:32,435
ตัวการ์ตูน ขวามีตัวหนังสือมาช่วยให้สมดุลนะคะ ปรับสมดุลก็ให้แล้วแต่ถ้าแบบอยากได้คะแนน

834
01:32:34,116 --> 01:32:37,411
ก็ตอบให้มันชัดเจนนะคะ แต่คนเริ่มหันไปดูแล้วบ่

835
01:32:37,411 --> 01:32:40,617
น้อ มี ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ นะคะ

836
01:32:40,617 --> 01:32:43,570
เริ่มมาแล้วนะคะ

837
01:32:43,570 --> 01:32:47,570
อันนี้ก็เรื่องของฟอนต์นะคะ

838
01:32:47,896 --> 01:32:51,896
อันนี้ก็เรื่องของสมดุล ตัวอักษรอะไรอย่างนี้นะคะ

839
01:32:53,529 --> 01:32:57,529
ในโปสเตอร์นะคะ ในโปสเตอร์โปสเตอร์หนึ่งนี่

840
01:32:57,804 --> 01:33:01,804
อันนี้ เดี๋ยวเราต้องไปออกแบอันนี้หลายคนก็มาพลาดนะคะ

841
01:33:03,045 --> 01:33:04,625
ให้ออกแบบโปสเตอร์ หรือปกหนังสือ หรือการ์ดอะไรก็ได้นะคะ องค์ประกอบหลัก

842
01:33:04,625 --> 01:33:06,170
ๆ มันก็จะมีแบบนี้นะคะ

843
01:33:06,170 --> 01:33:10,170
มีหัวเรื่อง

844
01:33:12,200 --> 01:33:15,396
มี Sub มี Copy รายละเอียดนะคะ Copy ในภาษาของ

845
01:33:15,396 --> 01:33:18,297
ของทางการพิมพ์ouj เขาเรียกว่ารายละเอียดนะ

846
01:33:18,297 --> 01:33:20,907
ไม่ได้เป็นการ Copy อีนี่นะ

847
01:33:20,907 --> 01:33:22,738

848
01:33:22,738 --> 01:33:24,069
Heading หัวเรื่องนี่

849
01:33:24,069 --> 01:33:25,717
ขอน

850
01:33:25,717 --> 01:33:28,042
ะ ขอใหญ่สุด

851
01:33:28,042 --> 01:33:32,042
นะคะ อันนี้หลายคนก็มักพลาด

852
01:33:35,060 --> 01:33:39,060
มันเป็นตัวใหญ่สุดนะคะ เพราะว่าเป็นหัวเรื่องมันต้องเด่นสุดนะคะ ก็รองลงมา

853
01:33:40,261 --> 01:33:41,355
รายละเอียดก็ลองลงมา ควรอ่าน ให้... ควรเลือกตัวอักษรที่มันอ่านออกง่าย

854
01:33:41,355 --> 01:33:44,047
รายละเอียด

855
01:33:44,047 --> 01:33:45,776
ในเรื่องมีองค์ประกอบอะไรซ่อนอยู่คะ

856
01:33:45,776 --> 01:33:49,776
เห็นไหม

857
01:33:53,143 --> 01:33:54,950
Unity เก่งมาก เห็นไหมคะ วงกลมเหมือนกันหมดเลยนะคะ

858
01:33:54,950 --> 01:33:58,950
Unity เร

859
01:33:59,920 --> 01:34:01,651

860
01:34:01,651 --> 01:34:05,244

861
01:34:05,244 --> 01:34:08,864
ิ่มมาแล้ว สมมติว่าโปสเตอร์มันมีแค่หน้าเดียวรายละเอียดมาใส่ไม่ได้เยอ

862
01:34:08,864 --> 01:34:10,808
ะครูก็เปลี่ยนไปออกแบบแผ่นพับออกแบบแผ่นพับก็ได้นะ

863
01:34:10,808 --> 01:34:13,760
ออกแบบแผ่นพับก็ได้นะคะ

864
01:34:13,760 --> 01:34:17,760
แผ่นพับ ใด ๆ ก็ตาม

865
01:34:20,495 --> 01:34:22,021
หัวเรื่องตัวอักษรตัวหนังสือก็ยังต้องอ่านออกนะ ยังต้องใช้หลักการออกแบบกราฟิก

866
01:34:22,021 --> 01:34:26,021
นะ ไม่ใช่ว่าแบบ

867
01:34:27,824 --> 01:34:31,824
ก็อยากใส่เนื้อหาไปเยอะ ๆ จะอ่านไม่ออกก็ไม่ไม่มีผลประสิทธิภาพการเรียนรู้ก็ไม่ดี

868
01:34:35,658 --> 01:34:37,584
และที่สำคัญนะ ถ้าเจอมานะ คุณครูน่าจะรีบแหละน่าจะ

869
01:34:37,584 --> 01:34:41,222
ทำงานเสร็จดึก

870
01:34:41,222 --> 01:34:45,222
ๆ สิ่งที่อาจารย์นิเทศเจอคืออะไร  เวลาไปนิเทศ

871
01:34:46,934 --> 01:34:50,782
หน้ามันกลับหัวกลับหางอย่างนี้นะคะ อันนี้คุณครูก็ต้องระวังนะคะ

872
01:34:50,782 --> 01:34:54,782
เขาน่าจะรีบแหละนะคะ

873
01:34:55,383 --> 01:34:59,383
ก็ไม่ดีนะคะ มันก็มีผลต่อการประเมินเหมือนกัน

874
01:35:02,490 --> 01:35:03,095
ปกหนังสือนะคะ เลือกใช้สี ใช้ฟอนต์ให้มันสอดคล้องกับเรื่องราว

875
01:35:03,095 --> 01:35:07,095
นะคะ

876
01:35:09,870 --> 01:35:12,182
นักประวัติศาสตร์ ใช้สีใช้ฟอนต์ที่มันสอดคล้องกับเรื่องราว อ่านออก มองเห็น

877
01:35:12,182 --> 01:35:14,737
หรืออันนี้เป็นคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก

878
01:35:14,737 --> 01:35:16,222
สีสันก็จะสดใสหน่อยนะคะ

879
01:35:16,222 --> 01:35:20,222
และที่สำคัญ

880
01:35:20,397 --> 01:35:24,370
ปกหนังสือนี่มันต้องอาศัยภาพประกอบ

881
01:35:24,370 --> 01:35:27,804
เรื่องสุดท้ายแล้วฮึบ นิดหนึ่งเรื่องนี้สำคัญนะคะ

882
01:35:27,804 --> 01:35:30,893
ภาพประกอบเรื่องสุดท้ายแล้วเดี๋ยวจะให้ทำงานแล้ว

883
01:35:30,893 --> 01:35:32,352
ภาพประกอบขอ

884
01:35:32,352 --> 01:35:36,352
อย่างเดียว

885
01:35:38,596 --> 01:35:40,625
อย่างแรกค่ะ ไม่ใช่อย่างแรก และมีความสำคัญที่สุด ออกข้อสอบครูผู้ช่วย

886
01:35:40,625 --> 01:35:44,625
ด้วย การเลือกภาพประกอบ

887
01:35:47,043 --> 01:35:50,697
ควรเลือกให้สอดคล้องกับเนื้อหา เชื่อมโยงกับเนื้อหา

888
01:35:50,697 --> 01:35:54,148
นะคะ ขออย่างเดียวเลย ความสวยงามไว้ทีหลัง

889
01:35:54,148 --> 01:35:57,269
สวยแต่ไม่สอดคล้อง ไม่ได้สื่อความหมายอะไร

890
01:35:57,269 --> 01:35:58,586
ฉะนั้น อย่างแรกที่คุณต้องเลือกคือ

891
01:35:58,586 --> 01:35:59,612
สอดคล้องกับ

892
01:35:59,612 --> 01:36:02,769
เรื่องราว

893
01:36:02,769 --> 01:36:06,769
สอดคล้องกับเนื้อหา สวยไว้ที

894
01:36:09,011 --> 01:36:10,495
หลัง เลือกสอดคล้องกับเนื้อหาแล้วสวยอีก คมชัดอีก Perfect เลย แต่อันดับแรก

895
01:36:10,495 --> 01:36:14,495
ให้มันสอดคล้องก่อนนะคะ

896
01:36:16,153 --> 01:36:18,946
อย่างเช่น ตัวอย่าง หนังสืออ่านภาษาอังกฤษอันนี้เขาใช้

897
01:36:18,946 --> 01:36:21,579
A A Ant มด แล้วเอารูปประกอบเป็นมด

898
01:36:21,579 --> 01:36:25,579
สอดคล้องกับเรื่องราวไหม

899
01:36:27,771 --> 01:36:30,928
สอดคล้องอ่านแล้วก็มีเด็กน้อย ABC นี้นะคะ ก็สอดคล้องกับเรื่องราวนะคะ

900
01:36:30,928 --> 01:36:33,748
อันนี้ล่ะคะ

901
01:36:33,748 --> 01:36:37,748
การแพร่ไวรัสคอมพิวเตอร์

902
01:36:38,565 --> 01:36:41,276
แล้วมีโดเรมอนขนาดภาพนี่ก็พยายามใช้หลักการนะ

903
01:36:41,276 --> 01:36:45,276
แต่เขาพลาดตรงไหน

904
01:36:46,821 --> 01:36:48,749
โดเรมอน โดเรมอนเกี่ยวอะไรกับไวรัสคอมพิวเตอร์

905
01:36:48,749 --> 01:36:52,749
ไม่เกี่ยว

906
01:36:53,299 --> 01:36:56,810
แล้วเคยทำไหมคะ เคยเอารูปที่มันไม่เกี่ยวมาใส่ในสไลด์ไหมคะ

907
01:36:56,810 --> 01:36:59,893
สารภาพบาปมาค่ะ

908
01:36:59,893 --> 01:37:03,893
ทุกคนเคย ทุกคนเคยนะคะ

909
01:37:04,221 --> 01:37:07,125
สารภาพมาเสียดี ๆ ครูด้วยความที่ครูต้องเรียนหรือน้องกูก็ไปอบรม

910
01:37:07,125 --> 01:37:11,125
วิทยาเด็กนี้แหละเพราะว่าทำหนังสือเด็กมันยาก

911
01:37:12,484 --> 01:37:14,374
เพราะว่าเวลาที่... ตัวเราจะมีคุณครูอนุบาลประชุมเรียกร้องข้างเยอะ

912
01:37:14,374 --> 01:37:17,496
ก็เลยไปลงคอร์ส

913
01:37:17,496 --> 01:37:20,654
เรียนเกี่ยวกับพวกจิตวิทยาเด็กนะคะ

914
01:37:20,654 --> 01:37:24,654
เขาบอกว่าคุณหมอนะ คุณหมอที่มหิดลนะ

915
01:37:26,276 --> 01:37:30,276
การที่มันมีรูปการตูนน่ะ ถามว่ามันทำให้เด็กสนใจไหม

916
01:37:33,036 --> 01:37:36,679
สนใจนะ เห็นแล้วขึ้นการตูนชอบแล้วเป็นอย่างไรต่อคะ

917
01:37:36,679 --> 01:37:40,465
ดูแต่การ์ตูนตัวเด้ง ๆ นะ

918
01:37:40,465 --> 01:37:44,465
คุณครูชอบใส่มากเอนิเมชันเด้ง ๆ นึกออกไหม

919
01:37:45,084 --> 01:37:48,568
ที่กระโดดกระโดดครูชอบมาก เด็กก็จะไปสนใจแต่นั้น

920
01:37:48,568 --> 01:37:50,622
สนใจและต่อไป คือ เบนความสนใจ

921
01:37:50,622 --> 01:37:54,622
เบนความสนใจ

922
01:37:55,709 --> 01:37:58,259
มันก็จะไปเด็กก็จะไปสนใจที่โดเรม่อนไปสนใจที่พูดการ์ตูนนั่น

923
01:37:58,259 --> 01:38:02,259
ไม่ได้สนใจเนื้อหาที่คุณครูเล่าเลย

924
01:38:03,575 --> 01:38:05,743
เบนความสนใจนะคะ สนใจเหมือนกันแต่ดันไปเบนความสนใจ

925
01:38:05,743 --> 01:38:07,279
ถามว่าเด็กเห็นแล้วเด็กตื่นเต้นนะ

926
01:38:07,279 --> 01:38:09,837
เบนความสนใจ

927
01:38:09,837 --> 01:38:13,039
ของผู้เรียน ฉะนั้น คุณครู

928
01:38:13,039 --> 01:38:16,121
ก็ต้องระมัดระวังในการใช้นะคะ

929
01:38:16,121 --> 01:38:20,121
ทางที่ดีที่สุดต้องเลือกให้มัน

930
01:38:21,916 --> 01:38:24,436
รูปให้มันสอดคล้องกับเรื่องราวนะคะ ดีที่สุดนะคะ

931
01:38:24,436 --> 01:38:28,436
ทีนี้ช่วยคุณครูหน่อยค่ะ ช่วยครูหน่อย

932
01:38:30,285 --> 01:38:32,468
ไวรัสคอมพิวเตอร์ ผอ. ให้ทำโปสเตอร์นี่ให้เป็นสอนวิชาคอมพิวเตอร์นี่

933
01:38:32,468 --> 01:38:33,801
คือครูประถมต้องสอนได้ทุกวิชานะ

934
01:38:33,801 --> 01:38:37,096
ทำอย่างไรดี

935
01:38:37,096 --> 01:38:41,096
เลือกรูปประกอบอะไรดี

936
01:38:44,330 --> 01:38:48,330
ไวรัส คอมป่วยก็ได้ ถ้าไม่มีคอมป่วยก็อย่างน้อย

937
01:38:49,614 --> 01:38:52,704
ก็ยังดีกว่า   ดีกว่าโดเรมอนอย่างนี้ เป็นต้น

938
01:38:52,704 --> 01:38:54,114
เพราะว่าอะไรทำไมภาพถึงสำคัญ

939
01:38:54,114 --> 01:38:56,655
มนุษย์เรานี่

940
01:38:56,655 --> 01:38:58,843
จะดูที่ภาพก่อน เมื่อกี้ครูสังเกต

941
01:38:58,843 --> 01:39:02,843
คน

942
01:39:05,282 --> 01:39:09,282
ตาเราเอียงมาดูตรงนี้ก่อนเลยนะคะ มนุษย์เราจะดูภาพก่อนค่ะ แล้วค่อยมาอ่าน

943
01:39:11,373 --> 01:39:13,898
ถ้าคุณมีภาพประกอบ แล้วอ่านไปร่วมด้วย จะทำให้ผู้เรียนจดจำได้ดีขึ้น เรียนรู้ได้ดี

944
01:39:13,898 --> 01:39:17,898
ภาพประกอบโคตรสำคัญเลย

945
01:39:19,678 --> 01:39:23,216
คุณครูหลายคนมักมองข้ามด้วย เอาอะไรมาใส่ให้มันจบ ๆ อย่างนี้

946
01:39:23,216 --> 01:39:27,216
นะคะ ไม่ดีไม่ได้ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น

947
01:39:31,655 --> 01:39:32,298
แต่ทีนี้น่ะ เดี๋ยวครูเสริมให้นะไม่ใช่ว่าครไม่ได้บอกว่าให้ใช้

948
01:39:32,298 --> 01:39:35,130
การ์ตูนนะ

949
01:39:35,130 --> 01:39:39,130
อย่างเช่น เอกภาษาอังกฤษอย่างนี้

950
01:39:39,906 --> 01:39:43,906
เขาใช้ เขาใช้การ์ตูนในการดำเนินเรื่องน่ะค่ะ อย่างเช่น

951
01:39:46,035 --> 01:39:48,004
เขาใช้โดเรมอนมาเป็นคนพูดอย่างนี้ มันคนละกรณีกับเมื่อกี้นะเมื่อกี้ไวรัส

952
01:39:48,004 --> 01:39:52,004
มันไม่เข้ากับเรื่องนี้ออกไหมคะ

953
01:39:52,785 --> 01:39:56,291
แต่ถ้าสมมติเอาโดเรมอนไปดำเนินเรื่องในการพูดสื่อสารกันอย่างนี้

954
01:39:56,291 --> 01:40:00,291
มันสอดคล้องกับเรื่องราวนั้น ๆ นึกออกไหมคะ

955
01:40:13,498 --> 01:40:17,498
น่าสนใจ

956
01:40:42,222 --> 01:40:45,978
ดีมากค่ะ คำถามดีมาก

957
01:40:45,978 --> 01:40:49,375
อย่างเช่น นี่ค่ะ ภาพประกอบ

958
01:40:49,375 --> 01:40:53,375
ก็ควรที่เลือกมาสอดคล้องกับเรื่องราว

959
01:40:54,588 --> 01:40:56,541
ยุง ต้องให้มันเป็นยุงนะไ ม่ควรมีสัตว์อื่นมาเกี่ยวข้องนะ

960
01:40:56,541 --> 01:41:00,078
ครูบอกแล้ว

961
01:41:00,078 --> 01:41:01,604
ครูโคตรขยัน สอนเรื่องยุงแต่ก็ยุงไม่พอ

962
01:41:01,604 --> 01:41:05,604
ต้องมีอะไร

963
01:41:07,537 --> 01:41:11,537
น่ะ แมวที่เลี้ยงของเขามีสัตว์เลี้ยงของเขามาเสริมให้ผู้เรียนสับสน

964
01:41:12,892 --> 01:41:16,892
แค่ยุงมันจะได้ไม่ทำให้ผู้เรียนเกิด

965
01:41:24,149 --> 01:41:28,149
ความสับสน ช่วยบอกครูหน่อยค่ะ

966
01:41:29,700 --> 01:41:33,700
ข้างหลังนี่เป็นสื่อเป็นสื่อชนิดหนึ่งแต่ไม่ได้บอกสื่ออะไรนะ

967
01:41:33,835 --> 01:41:36,650
ช่วยบอกครูหน่อยว่าสื่อนี้เป็นสื่อวิชาอะไร

968
01:41:36,650 --> 01:41:37,996
มีภูเขา มีลิง

969
01:41:37,996 --> 01:41:39,596
มีวัว

970
01:41:39,596 --> 01:41:42,897
มีทุ่งหญ้า

971
01:41:42,897 --> 01:41:46,897
เดามาสิคะ ว่าเป็นสื่อวิชาอะไร

972
01:41:51,760 --> 01:41:54,389
มีวัว มีทุ่งหญ้า มีอะไรนี่ มันควรเป็นวิชาอะไร

973
01:41:54,389 --> 01:41:58,389
น่าจะเป็นวิชาอะไร

974
01:42:25,339 --> 01:42:29,339
รวมนะคะ ได้คะแนนส่วนร่วม

975
01:43:47,374 --> 01:43:51,374
ส่วนใหญ่วิทยาศาสตร์ภาษาไทย

976
01:43:51,525 --> 01:43:55,525
ภาษาไทย วิทยาศาสตร์นะ ส่วนใหญ่ 2 อันนี้นะ

977
01:44:00,053 --> 01:44:04,053
จะเฉลยแล้วนะหมดหรือยังไม่ถูกไม่เป็นไรนะคะ มีส่วนร่วม

978
01:44:04,257 --> 01:44:08,257
หรือบางครั้งครูอยากให้เราแค่มีส่วนร่วมนี่แหละนะคะ

979
01:44:13,328 --> 01:44:15,210
โอเคมาดูเฉลยกันนะคะ มีภาพประกอบให้ประมาณนี้

980
01:44:15,210 --> 01:44:18,107
มีภาพประกอบให้ประมาณนี้

981
01:44:18,107 --> 01:44:22,107
นะคะ ทุ่งหญ้า ลิง วัว

982
01:44:24,132 --> 01:44:28,132
น่ าจะเป็นวิชาตามที่เราว่านะ ครูก็เห็นเหมือนกันนะคะ แต่เรามาดูว่าเขาใช้

983
01:44:29,226 --> 01:44:33,226
วิชาอะไร เศษส่วน

984
01:44:34,152 --> 01:44:38,152
บวกลบคูณหาร ได้ไหม

985
01:44:39,279 --> 01:44:43,279
มันมีอะไรที่สื่อเป็นวิชาคณิตศาสตร์ไหม

986
01:44:44,072 --> 01:44:48,072
ไม่มีเลย สิ่งที่คุณอันนี้ครูไปเอามาจากในเน็ต

987
01:44:48,619 --> 01:44:50,392
ครูต้องบอกก่อนว่าในเน็ตน่ะ ไม่ใช่ที่จะถูกต้องทุกอย่างนะ

988
01:44:50,392 --> 01:44:54,392
ไม่ใช่เป็นสิ่งที่ดีทุกอย่างนะ

989
01:44:54,570 --> 01:44:58,570
ไม่เป็นไร ไม่เป็นไร

990
01:44:59,746 --> 01:45:03,746
นี่ค่ะ การที่

991
01:45:03,848 --> 01:45:05,809
มีภาพประกอบแบบนี้ มันทำให้เราเข้าใจผิดได้

992
01:45:05,809 --> 01:45:09,809
เห็นไหมคะ

993
01:45:11,950 --> 01:45:14,305
พอเขาเห็นแบบนี้ ครูก็เข้าใจว่าเป็นวิทยาศาสตร์เหมือนกันแต่ครูมาอ่านดี ๆ มันไม่ใช่วิทยา

994
01:45:14,305 --> 01:45:17,620
คณิตศาสตร์

995
01:45:17,620 --> 01:45:21,620
แปลว่าสื่อนี่ มันทำให้คนเข้าใจผิด

996
01:45:22,608 --> 01:45:23,831
ใช่ไหมคะ  สื่อนี้เป็นสื่อที่ไม่ดีนะทำให้คนเข้าใจผิดนะคะ

997
01:45:23,831 --> 01:45:26,384
ฉะนั้น

998
01:45:26,384 --> 01:45:30,384
ภาพประกอบเลยมีผล

999
01:45:33,072 --> 01:45:35,704
ต่อความเข้าใจของมนุษย์นะคะ เห็นภาพต้องเข้าใจไปสิ่งนั้นไปแล้ว ฉะนั้น ภาพประกอบ

1000
01:45:35,704 --> 01:45:39,704
ต้องเลือกให้สอดคล้องกับเรื่องราว

1001
01:45:42,661 --> 01:45:46,661
เขาอาจจะตอนเรียนไม่ได้ตั้งใจเรียน เขาลืม ช่วยเขาหน่อยค่ะ ถ้าเป็นวิชาคณิตศาสตร์

1002
01:45:47,410 --> 01:45:50,805
เศษส่วนบวกลบคูณหารเราควรเลือกใช้ภาพประกอบอย่างไรดี

1003
01:45:50,805 --> 01:45:51,884
ตัวเลขมาก็จบ

1004
01:45:51,884 --> 01:45:55,884
หรือ

1005
01:45:57,398 --> 01:46:01,398
ใส่เครื่องหมายก็ได้นะคะ ฉะนั้น ร้อยทั้งร้อยเห็นรูปนี้ก็เข้าใจผิด

1006
01:46:01,700 --> 01:46:05,700
เอาไปให้ป.โท ป.เอก ก็ตอบเหมือนเรานี่แหละค่ะ ไม่ว่าป. ไหนก็

1007
01:46:07,473 --> 01:46:11,473
สับสนเหมือนกัน ฉะนั้น ต่อไปนี้เรื่องภาพประกอบต้องสอดคล้องกับเรื่องราว

1008
01:46:13,112 --> 01:46:15,287
เรื่องราวจะเป็นอย่างไรนะคะ หามา

1009
01:46:15,287 --> 01:46:19,287
ส่วนมากจะเจอคุณครูนี่

1010
01:46:21,187 --> 01:46:22,696
ชอบเอาอะไรมาแปะ ไม่รู้แหละให้มันเต็ม ๆ อย่างนี้นะคะ เพื่อให้สอดคล้องกับ

1011
01:46:22,696 --> 01:46:25,996
เรื่องราว แล้วก็

1012
01:46:25,996 --> 01:46:29,131
ถามว่าประเมินเฉย ๆ คะแนนประเมินก็ไม่ดี

1013
01:46:29,131 --> 01:46:33,131
ถามว่าถ้าส่งถึงผลงานน่ะ คะแนนก็ตกนะ

1014
01:46:34,887 --> 01:46:35,647
ประเมินผลงานก็ตกอย่างนี้นะคะ เพราะสื่อคุณไม่ได้มีประสิทธิภาพ ตั้งแต่เรื่องเบสิก คุณยังไม่มี

1015
01:46:35,647 --> 01:46:39,647
ประสิทธิภาพเลย

1016
01:46:42,704 --> 01:46:44,636
หมดแล้วนะคะ ทีนี้มีคำถามไหมเดี๋ยวตอนนี้เดี๋ยวให้ทำกิจกรรมในห้อง

1017
01:46:44,636 --> 01:46:46,468
คำถามก่อนจะให้ทำ

1018
01:46:46,468 --> 01:46:50,468
งานไหมคะ

1019
01:47:21,570 --> 01:47:25,570
เขียนชื่อรหัสก่อน

1020
01:47:27,044 --> 01:47:31,044
พอไหม เกินมา เกินมาคืน สอนอีกหลายที่

1021
01:47:55,149 --> 01:47:59,149
ขอบคุณค่ะ

1022
01:48:02,188 --> 01:48:06,188
เดี๋ยวครูจะมีเวลาให้ 15 นาที

1023
01:48:07,988 --> 01:48:10,423
นะคะ 15 นาที เราสามารถใช้เครื่องมือสื่อสารทุกชนิดได้

1024
01:48:10,423 --> 01:48:12,059
แต่เหมือนเดิม ห้ามคุยกับเพื่อน

1025
01:48:12,059 --> 01:48:16,059
ห้ามคุยกับเพื่อน

1026
01:48:18,229 --> 01:48:20,706
โปสเตอร์มีอยู่ 5 โปรเจคเตอร์ให้เราเลือกมา 3 ตัวก็พอ

1027
01:48:20,706 --> 01:48:24,706
เราเขียนบอกครูด้วยนะ

1028
01:48:24,988 --> 01:48:26,754
โปสเตอร์ที่ 1 2 หรือ 3 ที่เราเลือกมานะคะ

1029
01:48:26,754 --> 01:48:30,754
สามารถไปดูใกล้ ๆ ได้

1030
01:48:31,896 --> 01:48:34,946
วิเคราะห์ว่าโปสเตอร์ที่เราเลือกมานี่

1031
01:48:34,946 --> 01:48:38,681
ใช้หลักการออกแบบกราฟิกอะไรบ้าง

1032
01:48:38,681 --> 01:48:41,772
ฟอนต์เป็นอย่างไรสีเป็นอย่างไร

1033
01:48:41,772 --> 01:48:44,872
Balance มีการใช้ Unity ไหม

1034
01:48:44,872 --> 01:48:48,872
มีพื้นที่ว่างเป็นอย่างไร

1035
01:48:50,466 --> 01:48:51,913
ไม่ใช่แค่ตอบว่าพื้นที่ว่างนะ ต้องอธิบายด้วยนะ ว่าเป็นอย่างไร

1036
01:48:51,913 --> 01:48:55,760
ตัวอักษร

1037
01:48:55,760 --> 01:48:57,032
ไม่ใช่แค่เขียนตัวอักษรนะ ตัวอักษรที่เลือกมา

1038
01:48:57,032 --> 01:49:01,032
เป็นอย่างไร

1039
01:49:02,499 --> 01:49:04,684
เพราะอะไร บอกเหตุผลด้วยนะคะ ลุยเลย สามารถ

1040
01:49:04,684 --> 01:49:08,684
ไปดูใกล้ ๆ ได้นะคะ

1041
01:49:11,474 --> 01:49:14,094
หรืออันไหนมันผิดพลาดเราเขียนบอกได้นะ ในโปสเตอร์บางโปสเตอร์ก็จะมี

1042
01:49:14,094 --> 01:49:18,094
ข้อผิดพลาด เราสามารถเสนอแนะได้

1043
02:10:51,347 --> 02:10:54,220
เดี๋ยวที่เหลือเดี๋ยวรอฟังคำอธิบายงานเดี่ยว 1 ชิ้น

1044
02:10:54,220 --> 02:10:56,133
อันนี้เป็นงานที่ในห้อง

1045
02:10:56,133 --> 02:10:58,974
นะคะ ส่วนงาน

1046
02:10:58,974 --> 02:11:02,940
งานที่รับมอบหมายนี่

1047
02:11:02,940 --> 02:11:06,940
นะคะ จะเป็นงานเดี่ยวของเรา 10 คะแนนนะคะ

1048
02:12:39,750 --> 02:12:43,750
หมดเวลาสำหรับเด็กปกตินะคะ ส่วนเด็กพิเศษอีก 5 นาที

1049
02:12:44,128 --> 02:12:47,890
นะคะ เดี๋ยวครูขออธิบายตรงนี้ไปเลยน

1050
02:12:47,890 --> 02:12:51,890
ะ เดี๋ยวจะให้ออกแบบนะคะ

1051
02:12:53,271 --> 02:12:57,271
ปกหนังสือโปสเตอร์ก็ได้นะนะคะ ย้ำว่าต้องสร้างสรรค์นะ

1052
02:12:58,421 --> 02:13:02,421
นะคะ ขอเป็นเรื่องราวที่สร้างสรรค์นะคะ เราจะใช้โปรแกรมอะไรก็ได้

1053
02:13:02,796 --> 02:13:06,177
PowerPoint Canvas หรือใครสามารถทำ Photoshop ก็ได้

1054
02:13:06,177 --> 02:13:08,306
ได้ทุกโปรแกรมเลย ที่สามารถสร้างงานกราฟิกได้

1055
02:13:08,306 --> 02:13:12,306
ไซซ์ อะไรก็ได้

1056
02:13:13,229 --> 02:13:15,935
นะคะ จะเป็นแนวตั้งแนวนอน อันไหนก็ได้นะคะ

1057
02:13:15,935 --> 02:13:19,935
แต่ขอให้เป็นไฟล์ .jpeg นะ

1058
02:13:20,545 --> 02:13:24,468
นะคะ เพราะว่าถ้าไฟอื่นมันจะใหญ่เกิน มันจะเปิดไม่ได้นะคะ

1059
02:13:24,468 --> 02:13:28,468
ไซซ์ไหนก็ได้แนวตั้งแนวนอนได้หมด

1060
02:13:30,250 --> 02:13:34,250
ย้ำว่าขอแค่เป็นไฟล์ .jpeg หรือ .jpg นะคะ แล้วเดี๋ยวครูจะ

1061
02:13:36,435 --> 02:13:40,435
ส่งงานให้ส่งใน Google form นะคะ เหมือนเดิมแหละนะคะ

1062
02:13:40,693 --> 02:13:42,987
ภายในวันที่ 26 นะคะ ครูให้เวลาเรา 2 สัปดาห์

1063
02:13:42,987 --> 02:13:46,987
เวลามากพออยู่นะคะ

1064
02:13:48,938 --> 02:13:52,938
งานในเทอมนี้เราจะมีด้วยกัน 3 งาน ฉะนั้น ทำไปแล้ว 2

1065
02:13:56,145 --> 02:14:00,145
เหลือแค่งานสื่อดิจิทัลนะคะ ฉะนั้น จะพยายามแบ่งไปเรื่อย ๆ ไม่อยากให้มันไปท้ายเทอม ไม่งัเดี๋ยวเราจะ

1066
02:14:02,179 --> 02:14:05,101
ท้ายเทอมมันจะมีอะไรเยอะแยะอ่ะค่ะ แค่นั้นก็เลยพยายามเอาบทที่มันมีงานเนี่ย

1067
02:14:05,101 --> 02:14:06,029
ต้น ๆ เทอมเราจะได้ไม่เหนื่อยมากนะคะ

1068
02:14:06,029 --> 02:14:09,209
นะ

1069
02:14:09,209 --> 02:14:12,818
เกณฑ์ในการให้คะแนนครูนะคะ

1070
02:14:12,818 --> 02:14:14,534
สวยงามนะใช้หลักการออกแบบกราฟิกมันจะต้อง

1071
02:14:14,534 --> 02:14:18,534
สวยงามแหละนะคะ

1072
02:14:19,502 --> 02:14:20,897
ในงานที่คุณออกแบบแต่ต้องมีหลัก

1073
02:14:20,897 --> 02:14:24,897
การออกแบบ

1074
02:14:26,796 --> 02:14:30,311
ฟอนต์เป็นอย่างไร ครูก็จะดูว่า ฟอนต์ เป็นยังไงเลือก font ได้สอดคล้อง

1075
02:14:30,311 --> 02:14:34,311
เรื่องราวไหมเลือกสีได้สอดคล้องไหม

1076
02:14:34,736 --> 02:14:38,736
ถ้าแบบสอดคือจริง ๆ งานออกแบบทุกอย่างมันต้องสอดคล้องกันนะ

1077
02:14:39,574 --> 02:14:43,574
รูปภาพประกอบเหมาะสมไหมนะคะ มีการใช้ Unity ไหม

1078
02:14:44,147 --> 02:14:48,147
เว้นที่ว่างเป็นอย่างไรนะคะ เป็นอย่างไร

1079
02:14:48,396 --> 02:14:50,967
ใช้หลักการออกแบบด้วยนะคะ และ

1080
02:14:50,967 --> 02:14:54,197
ถ้า 2 อย่างนี้ทำไม่ได้

1081
02:14:54,197 --> 02:14:57,268
อย่างน้อยให้มันมีความคิดสร้างสรรค์ข้อ  3 ช่วย

1082
02:14:57,268 --> 02:15:00,159
ถ้าอย่างน้อยมันไม่ได้จริง ๆ

1083
02:15:00,159 --> 02:15:04,159
อย่างน้อยคุณเอาข้อ 3 ไป ความคิดสร้างสรรค์

1084
02:15:05,977 --> 02:15:09,609
คุณก็จะได้ 10 คะแนนนะคะ คุณก็จะได้ 10 คะแนนไป 10 คะแนนไม่หารเลย

1085
02:15:09,609 --> 02:15:13,609
นะคะ ตรงนี้มีข้อสงสัยไหมคะ

1086
02:15:17,644 --> 02:15:21,644
อย่างนั้น เดี๋ยวดูตัวอย่างไหม ดูตัวอย่างที่เขาได้คะแนนเยอะ ๆ นะ

1087
02:15:22,167 --> 02:15:24,650
อย่าลืมนะ ครูเป็นคนละเอียดหน่อยนะ

1088
02:15:24,650 --> 02:15:28,650
ก็จะมี

1089
02:15:30,024 --> 02:15:32,684
จริง ๆ ก็พยายามช่วยแหละแต่มันแบบอันไหนที่มันไม่ได้จริง ๆ ก็จะโดนหัก

1090
02:15:32,684 --> 02:15:36,069
ไปนิด ๆ หน่อย ๆ อย่างนี้

1091
02:15:36,069 --> 02:15:40,069
นะคะ อย่างเช่นงานชิ้นนี้

1092
02:15:41,886 --> 02:15:45,886
มองไม่ค่อยเห็น เดี๋ยวนะ

1093
02:15:51,950 --> 02:15:55,950
งานชิ้นนี้เขาใช้หลักการออกแบบนะ

1094
02:15:57,020 --> 02:16:01,020
ใช้อยู่นะ นะคะ มันมองเห็นอยู่นะ แต่เขาพลาดตรงไหน เราว

1095
02:16:04,074 --> 02:16:05,640
่า เราเห็นไหม สีตัวหนังสือมันมองไม่เห็นนี่แหละ หลายคนมักพลาด

1096
02:16:05,640 --> 02:16:09,640
แล้วก็เตือน

1097
02:16:10,424 --> 02:16:12,057
แล้วก็เตือนแล้วนะคะ แต่ก็ตอนทำมันขึ้นไงก็ลืมไง

1098
02:16:12,057 --> 02:16:15,669
นี่มันมองไม่เห็นน่

1099
02:16:15,669 --> 02:16:19,669
ะ มันก็จะมีผล เวลาดูครูก็จะดูก็จะดูทั้งหมด

1100
02:16:21,970 --> 02:16:24,522
ใกล้ไกลพอประมาณนะนะคะ เวลาที่คนอ่านเห็นครูจะไม่เอามาจออย่างนี้นะอันนี้มัน

1101
02:16:24,522 --> 02:16:28,522
ครูจะเอามาใส่ตาปกติทุกคนดูอย่างนี้

1102
02:16:31,736 --> 02:16:35,736
อันนี้ก็อันนี้น่าจะได้ 9 แหละหัก 1 แต้มเรื่องสีมองไม่เห็น

1103
02:16:37,348 --> 02:16:40,939
รูปภาพประกอบละครเรื่องได้ดี เขามีการใช้ Unity อย่างนี้นะคะ ครูก็ให้

1104
02:16:40,939 --> 02:16:43,629
แล้ว อันนี้เห็น

1105
02:16:43,629 --> 02:16:47,629

1106
02:16:47,774 --> 02:16:51,774
ไหม อันนี้นี้ก็หักกตรงไหนเห็นไหม

1107
02:16:53,222 --> 02:16:56,976
ตัวหนังสืออีกแล้วบอกนะตัวหนังสือเนี่ยหลายคนมองข้ามมันมองไม่เห็น

1108
02:16:56,976 --> 02:17:00,976
อันนี้ก็ขอหักอีกนิดหนึ่งข้างบนมันไม่เด่น

1109
02:17:02,255 --> 02:17:06,255
โปสเตอร์ครูบอกและย้ำแล้วว่า Heading มันต้องเด่น

1110
02:17:07,796 --> 02:17:10,960
Heading ยังไม่เด็ดเท่าไหร่นะคะ เลือกมาได้ดีนะ

1111
02:17:10,960 --> 02:17:14,960
อยู่ตรง Uni ดีนะคะ

1112
02:17:15,285 --> 02:17:19,285
อันนี้ทำน้อยแต่ได้มาก

1113
02:17:20,601 --> 02:17:23,254
มันดูไม่ได้เยอะอะไรนะ แต่มันดันไม่รู้จะหักอะไรน่ะ นึกออกไหม

1114
02:17:23,254 --> 02:17:24,644
เข้าใจคนทำน้อยได้มากนะ

1115
02:17:24,644 --> 02:17:27,672
ฟอนต์ยัง

1116
02:17:27,672 --> 02:17:30,263
คนก็เลือกมาได้สอดคล้อง

1117
02:17:30,263 --> 02:17:34,263
รูปภาพประกอบก็เรื่องรายได้สอดคล้อง

1118
02:17:35,574 --> 02:17:39,574
แต่งจริง ๆ หักรายละเอียดมันน้อยไปหน่อย ตรงข้างล่างมันพื้นที่กว้างนิดหนึ่ง

1119
02:17:41,009 --> 02:17:45,009
ทำน้อยแต่ได้มาก

1120
02:17:46,877 --> 02:17:49,967
อันนี้ทำมากก็ได้พอประมาณอยู่นะคะ อันนี้คือว่า

1121
02:17:49,967 --> 02:17:52,803
มันรกเกินไปบางครั้งรกเกินไปก็ไม่ดีนะ

1122
02:17:52,803 --> 02:17:55,841
พื้นหลังรกเกินไปก็ไม่ดีนะคะ

1123
02:17:55,841 --> 02:17:59,841
ทำให้เกิดความสับสนวุ่นวายได้

1124
02:18:01,152 --> 02:18:05,152
อันนี้น่าจะได้เต็มนะ

1125
02:18:07,823 --> 02:18:09,252
มันไม่รู้จะหักอะไรน่ะ บางอย่างฉันก็ไม่หักนะ ไม่ใช่ตรงจะหักนะมันไม่รู้จะหักอะไร

1126
02:18:09,252 --> 02:18:12,514
ได้เต็มเลยนี่

1127
02:18:12,514 --> 02:18:16,514
ไม่รู้จะหักอะไร

1128
02:18:19,671 --> 02:18:23,671
น่ะ อ่านออก ตัวหนังสือก็อ่านออก Heading ก็ชัด ภาพประกอบ

1129
02:18:24,338 --> 02:18:26,229
ก็ไม่รู้จะหักอะไร ก็ไม่หักนะไม่ใช่หั

1130
02:18:26,229 --> 02:18:30,229
อย่างนี้น่ะ เป็นต้นนะ

1131
02:18:38,647 --> 02:18:41,682
โปสเตอร์อะไรก็ได้นะ ไซซ์อะไรก็ได้แต่ขอเป็น .jpeg

1132
02:18:41,682 --> 02:18:42,607
เพราะไม่งั้นมันเข้า Google form มันจะ

1133
02:18:42,607 --> 02:18:46,607
ความจำเต็ม

1134
02:18:48,308 --> 02:18:52,308
สิ่งที่เราวางนี่ ก็คืออีตัวอักษรนี่แหละอย่าเพลิน

1135
02:18:54,293 --> 02:18:58,293
มันมองไม่เห็นนี่ อันนี้แทบมองไม่เห็นเลยนะคะ ไม่ว่าจะใกล้จะไกลก็มองไม่เห็นนะคะ

1136
02:18:58,629 --> 02:19:02,629
เราก็อย่าใช้เยอะเกิน หลากหลายเกิน ก็ทำให้เกิดความสับสน

1137
02:19:03,484 --> 02:19:07,484
ประมาณนี้ ส่งวัน

1138
02:19:09,315 --> 02:19:13,315
... ส่งวันไหนคะ 26 โอเค

1139
02:19:16,622 --> 02:19:20,622
ถ้าในระหว่างนี้อยากให้ครูช่วยดูก็ส่งมาใน LINE ส่วนตัวได้นะก็จะให้คำแนะนำได้นะคะ

1140
02:19:23,631 --> 02:19:27,631
โอเค ถ้าไม่มีอะไรวันนี้ก็พอแค่นี้นะคะ เชิญได้เลย [สิ้นสุดการถอดความ]